Hem > POP > Block av gyenesh för formning. "Lärande - leka!" (logikspel med "Gyenesh Blocks"). Var kan man köpa Gyenesh Logic Blocks-spelguiden

Block av gyenesh för formning. "Lärande - leka!" (logikspel med "Gyenesh Blocks"). Var kan man köpa Gyenesh Logic Blocks-spelguiden

Didaktiskspel "Hur mycket?"

Material: logiska siffror.
Syftet med spelet: utveckla förmågan att ställa frågor och utveckla förmågan att lyfta fram egenskaper.
Spelbeskrivning: Barnen delas in i två lag. Läraren lägger ut de logiska figurerna i valfri ordning och uppmanar barnen att komma med frågor som börjar med orden "Hur mycket ..."
För varje korrekt fråga, ett chip. Laget med flest marker vinner.
Varianter av frågor: "Hur många stora figurer?" "Hur många röda figurer finns i första raden?" (horisontellt), "Hur många cirklar?" etc.

Didaktiskt spel" MÅLARE"

Material:
. "Skisser av målningar" - ark av stor färgad kartong
. ytterligare detaljer från kartong för att komponera kompositionen av bilden;
. blockuppsättning
Syftet med spelet:
. utveckling av förmågan att analysera föremåls form
. utveckling av förmågan att jämföra efter deras egenskaper
. utveckling av konstnärliga förmågor (val av färg, bakgrund, arrangemang (komposition).
Spelbeskrivning:
Barn bjuds in att "skriva bilder" enligt skisser. En bild kan "målas" på en gång
flera personer. Barn väljer en "skiss" av bilden, papper för bakgrunden, detaljer för den framtida bilden, de nödvändiga blocken. Om delen endast är skisserad på skissen (delkontur) väljs ett tunt block, om delen är målad väljs ett tjockt block. Så, till exempel, för en skiss av en bild med elefanter, kommer barnet att ta ytterligare detaljer: 2 elefanthuvuden, solen, en sjö, toppen av en palm, en kaktus, ett djur och block.
I slutet av arbetet kommer konstnärerna på ett namn för sina målningar, arrangerar en utställning
tavlor, och guiden berättar för utställningsbesökarna vad som visas på bilden.

Didaktiskt spel "SHOP"

Material: Varor (kort med bilden av föremål) Logiska figurer.
Syftet med spelet:
. utveckla förmågan att identifiera och abstrahera egenskaper
. utveckling av förmågan att resonera, argumentera för ditt val
Spelbeskrivning:

Barn kommer till butiken där stort val leksaker. Varje barn har 3 logiska siffror "pengar". För en "pengar" kan du bara köpa en leksak.
Köpregler: du kan bara köpa en leksak som har minst en egenskap av en logisk figur. Regeln kan göras svårare att välja en leksak av två egenskaper (till exempel en stor fyrkant, en blå fyrkant, etc.)

Didaktiskt spel "Vad förändrades"

Z adachi:

Förbättra barns kunskaper om geometriska former, deras färg, storlek, tjocklek

Utveckla tänkande.

Material: Gyenes blockset.

Spelets framsteg: Framför barnet läggs flera figurer ut på bordet som behöver komma ihåg och sedan försvinner en av figurerna eller ersätts av en ny, eller två figurer byts ut. Barnet bör märka förändringarna.

Didaktiskt spel"Runddans"

Mål: klassificerar block enligt två eller tre kriterier: färg, form; färg - form - storlek.

Material: en uppsättning Gyenes logiska block.

Spelets framsteg.

Läraren erbjuder sig att rada upp magiska figurer i en munter runddans. Runddansen kommer att bli vacker och elegant.

Blocken läggs ut i en cirkel. Varje block tas slumpmässigt, sedan bifogas ett block, där en funktion från det föregående blocket kommer att finnas, och så vidare. Det sista blocket måste matcha det första blocket på något sätt. I det här fallet slutar spelet - runddansen är stängd.

Didaktiskt spel "Andra raden"

Uppgifter:

Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, hitta en figur som är annorlunda på ett sätt.

Material: En uppsättning Gyenesh logikblock.

Spelets framsteg: Lägg ut i rad 5-6 valfria figurer. Bygg en andra rad under dem, men så att det under varje figur i den övre raden finns en figur av en annan form (färg, storlek); samma form, men en annan färg (storlek); olika i färg och storlek; inte samma form, storlek, färg.

Didaktiskt spel "Hitta skatten"

Uppgifter: Att förbättra barns kunskap om geometriska former, deras färg, storlek, tjocklek. Utveckla tänkande.

Material: Gyenes blockset.

Vi lägger ut 8 Gyenes logiska block framför barnet, och medan han inte ser, gömmer vi "skatten" under en av dem (ett mynt, en sten, en utskuren bild, etc.). Barnet ska ställa ledande frågor till dig och du kan bara svara "ja" eller "nej": "Skatten under det blå blocket?" - "Nej", "Under det röda?" - "Inte". Barnet drar slutsatsen att skatten ligger under det gula blocket, och frågar vidare om storlek, form och tjocklek. Sedan gömmer barnet "skatten", och läraren ställer ledande frågor.

Då kan barnen själva spela det här spelet och tävla om att hitta skatten.

Didaktiskt spel "Spel med en båge"

Uppgifter: Att utveckla förmågan att dela upp en uppsättning av en egenskap i två delmängder, att utföra en logisk operation "inte".

Material: Hoop, uppsättning Gyenes logikblock.

Spelets framsteg: Innan spelet börjar får de reda på vilken del av spelarket som finns innanför bågen och utanför den, ställ reglerna: ordna till exempel pjäserna så att alla röda pjäser (och bara de) är utanför bågen. Efter arrangemanget av alla figurerna ställs två frågor: vilka figurer ligger inuti bågen? Vilka figurer fanns utanför bågen? (Svaret är tänkt att vara: "alla icke-röda bitar ligger utanför bågen.") När leken upprepas kan barnen välja vilka klossar de ska lägga inuti bågen och vilka utanför.

Didaktiskt spel "Spel med två ringar"

Uppgifter: Utveckling av förmågan att dela upp en uppsättning enligt två kompatibla egenskaper, för att utföra logiska operationer "inte", "och", "eller".

Material: 2 ringar, en uppsättning Gyenes logikblock.

Spelets framsteg: innan du startar spelet är det nödvändigt att ta reda på var de fyra områdena är definierade på spelbladet av två bågar, nämligen: inuti båda bågarna; innanför den röda men utanför den gröna bågen; innanför den gröna men utanför den röda bågen och utanför båda bågarna (dessa områden måste ringas in med en pekare).

1.kallades då spelregeln. Ordna till exempel figurerna så att alla röda figurer är inuti den röda bågen, och alla runda är inuti den gröna bågen.

2. efter att ha löst ett praktiskt problem om figurernas placering, svarar barnen på frågorna: vilka figurer ligger inuti båda bågarna; innanför den gröna men utanför den röda bågen; Det är tillrådligt att spela spelet med två bågar många gånger, variera spelets regler.

Obs: I alternativ 5 och 6 lämnas den gemensamma delen tom. Det är nödvändigt att ta reda på varför det inte finns några siffror både röda och gröna, och det finns inga siffror både runda och fyrkantiga.

Didaktiskt spel "Låt oss bosätta oss i hus"

Uppgifter: Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, klassificera.

Material: En uppsättning Gyenes logikblock, tabeller som visar stigar och hus

Spelets framsteg: Framför barnen finns bord nummer 1. Barnet måste hjälpa varje figur att komma in i sitt hus, med fokus på skyltarna.

Didaktiskt spel "På din gren"

Uppgifter: Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, klassificera figurer efter flera kriterier.

Material: Set med 24 figurer (fyra former, tre färger, två storlekar). Varje figur är bärare av tre viktiga egenskaper: form, färg, storlek, och i enlighet med detta består figurens namn av namnet på tre egenskaper: röd, stor rektangel; gul, liten cirkel; grönt, stort torg osv.

Spelets framsteg: Figuren visar ett träd på vilket figurerna ska "växa". För att ta reda på vilken gren vilken figur som kommer att "växa", låt oss ta till exempel en grön, liten rektangel och börja flytta den från trädets rot uppför grenarna. Efter färgpekaren måste vi flytta figuren längs den högra grenen. Vi kom till en gaffel. Vilken gren ska man följa? Till höger, som har en rektangel. Vi kom till nästa gren. Vidare visar julgranarna att en stor figur ska röra sig längs den vänstra grenen och en liten längs den högra. Så vi kommer att gå längs den högra grenen. Det är här en liten grön rektangel ska "växa". Vi gör samma sak med resten av figurerna. På samma sätt spelas spelet med följande figur.

Didaktiskt spel "Chain"

Mål: Utveckling av förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, hitta en figur enligt ett givet attribut.

Material: En uppsättning Dyenysh logikblock.

Från en godtyckligt vald figur, försök att bygga en så lång kedja som möjligt. Kedjebyggande alternativ:

Så att det inte finns några figurer av samma form (färg, storlek, tjocklek) i närheten;

Så att det inte finns några figurer av samma form och färg i närheten (i färg och storlek, i storlek och tjocklek, etc.);

Så att det i närheten finns figurer av samma storlek, men olika i form, etc.;

Så att det i närheten finns figurer av samma färg och storlek, men av en annan form (samma storlek, men av en annan färg).

Didaktiskt spel "Hjälp sagans hjälte"

Uppgifter:

Träna barn i att gruppera geometriska former

Utveckla observation, uppmärksamhet och minne

Träning:

Dela formerna mellan sagofigurer så att:

Pinocchio hade alla blå rutor

Så att Pennan får allt det gula

Så att Dunno får allt det gula och stora

Didaktiskt spel "Golv"

Programuppgifter: Utveckla förmågan att klassificera och generalisera geometriska figurer genom tecken. Öva på att räkna. Utveckla orientering i rymden, uppmärksamhet, logiskt tänkande.

Material: Set med klossar.

Spelets framsteg:

Vi föreslår att lägga ut flera figurer i rad - 4-5 stycken. Det här är människorna på första våningen. Nu bygger vi husets andra våning så att det under varje figur i föregående rad finns en detalj av en annan färg (eller storlek, form).

Alternativ 2: En del av samma form, men en annan storlek (eller färg).

Alternativ 3: vi bygger ett hus med andra detaljer i färg och storlek.

Spel - Sagan "I blockens rike"

Material: Gyenes block, en låda för tre personer.
Mål: introducera block, deras egenskaper, utveckla uppmärksamhet, förmågan att identifiera, abstrakta egenskaper (storlek, form, tjocklek), fantasi, kreativt tänkande.
Spelbeskrivning: Barn väljer en färg för sitt kungarike (gul, blå, röd). Värden berättar en saga och barnen tilldelar klossar till hjältarnas roller och bygger sitt rike av dem.
"I ett visst rike, i ett visst tillstånd, bodde det en kung. Den var stark, stor, tjock och såg ut som en rektangel (barnen väljer ett block - en stor tjock rektangel). Kungen hade en drottning, mycket lik honom, bara tunnare (vi väljer ett block - en stor tunn rektangel). De levde mycket lyckligt, och de fick två barn som liknade dem, bara små (små tjocka och tunna rektanglar). Och så en dag..."
Alternativ: Vidare kan berättelsen fortsätta enligt barnens idé eller i enlighet med temat. (Låt oss gå till skogen för svamp ..., vi tog ett husdjur ... etc.)
I spel med Dnesh-block är det väldigt bekvämt att använda kort med egenskapssymboler och logiska kuber, presenterade i den didaktiska uppsättningen Låt oss spela tillsammans, som ytterligare material.

Didaktiskt spel "Rymdskepp"
Material: ringar av röda, blå, gula färger, en stor rakettriangel gjord av matta eller kartong, kort med egendomssymboler eller logiska kuber, Gyenes-block.
Mål: bildandet av driften av klassificering och generalisering av block enligt ett till fyra tecken, utvecklingen av logiskt tänkande, uppmärksamhet.
Spelbeskrivning: bågar läggs ut på golvet i rad, en rakettriangel läggs till. Använda kort med egenskapssymboler eller logiska kuber(förutom färg) ett villkor definieras för var och en av bågarna.

Regler: För att sätta en rymdfarkost i omloppsbana måste alla tre stegen i bärraketen fyllas med bränsle, i enlighet med tillståndet.
Spelalternativ:
Första alternativet. Barn delas in i lag som var och en fyller i sin egen båge, förhållandena i bågarna är likvärdiga i komplexitet.
Andra alternativet. Barn väljer självständigt en båge som de ska fylla i och/eller ett tillstånd genom att kasta en tärning, förhållandena i bågarna är olika i komplexitetsgrad.
Tredje alternativet. Du kan fylla i valfri bågar, förutsättningarna i bågarna kan vara antingen samma eller olika svårighetsgrader.
Svårighetsgrad:
Enkelt: villkoret anger bara färgen på bågen, eller ytterligare en egenskap läggs till (form, storlek, tjocklek).
Medium: 2 typer av egenskapssymbolkort används, såsom form och storlek, form och tjocklek, etc.
Hög: Alla egenskapssymbolkort används, inklusive negation.
Ytterligare material: ljud från en jetmotor, gåtor om rymden.

Spelet "Dekorera julgranen med pärlor"

Material: Bild av en julgran, 15 kort med symboler, en uppsättning logiska figurer
Mål: Utveckla förmågan att identifiera och abstrahera egenskaper. Förmåga att läsa ett diagram. Förstärkning av ordinarie räkningsfärdigheter.

Spelets framsteg: Vi måste dekorera granen med pärlor. Det ska finnas 5 rader med pärlor på granen. Varje rad har tre pärlor. Siffran på kortet anger serienumret på pärlsträngen (vi börjar räkna från toppen av julgranen). Låt oss hänga den första raden med pärlor (kort med siffran 1). Den fyllda cirkeln visar pärlans plats på snöret. Den första pärlan är en liten gul cirkel, den andra är en stor gul fyrkant, den tredje är liten
gul triangel. Vi hänger resten av pärlorna på samma sätt.

Mobilspel "Cat and Mouse"

Mål: att utveckla förmågan att "läsa" kort med symboler för egenskaper, att identifiera de nödvändiga egenskaperna, för att stimulera barns motoriska aktivitet.
Material: polletter på band med symboler för egenskaper för katten och mössen.
Spelets framsteg: Barn (4-9 personer) väljer polletter till möss och lägger dem över huvudet, står i en runddans. I mitten finns katten "Vaska" (du kan välja den med hjälp av V. Levins räknarim). Bredvid honom finns polletter till en katt.
Rundansen rör sig med orden:
- Möss leder en runddans,
En katt sover på en soffa.
Tysta, möss, gör inte oväsen, väck inte Cat Vaska.
Vaska katten kommer att vakna
Och skingra runddansen.
På sista ordet sätter katten snabbt på sig en av polletterna och vänder sig mot "mössen". För att de ska se honom. Token - information för möss, vilka "möss" katten kommer att döda. Resten av mössen är inte rädda för katten, de kan ha kul, retar Vaska. Den fångade musen blir en "katt" och spelet fortsätter.
Notera: kort med egendomssymboler kan användas som polletter.
Svårighetsgrader: du bör starta spelet med den enklaste färgegenskapen och sedan komplicera det genom att ändra egenskaperna och kombinera dem. Till exempel: en katt fångar röda och runda möss.
Hög nivå av komplexitet - närvaron av logisk negation.

Didaktiskt spel "Hitta mig"

Mål: Utveckling av förmågan att läsa kodbeteckningen för geometriska former och hitta motsvarande kod.
Material: En uppsättning block, 3 kopior av kodkort (2 - med en vanlig kod, 1 - med en negationskod).
Spelets framsteg: Barnen delas in i två grupper. En tar kort, den andra tar block. Barnen i den första gruppen turas om att läsa (avkoda) korten, barnet från den andra gruppen, som har motsvarande block, kommer ut och visar en geometrisk figur.
Det är möjligt att använda orden:
"Klossar, olika block Gult, blått och rött,
Vi känner dem alla, hitta mig!

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Logikblock Gyenesha -

universellt didaktiskt material.

Inom förskoledidaktiken används en mängd olika pedagogiska spel. Det mest effektiva verktyget är Logic Blocks, utvecklade av den ungerske psykologen och matematikern Gyenesh för tidig logisk propedeutik och framför allt för att förbereda barns tänkande för assimilering av matematik.

Zoltan Gyenes är en ungersk teoretiker och utövare av den så kallade "nya matematiken" ("ny matematik"). Kärnan i detta tillvägagångssätt är detbarn får matematiska kunskaper inte genom att lösa många exempel i anteckningsböcker och läsa tråkiga läroböcker, utan genom att leka.

Zoltan Gyenes skapade teorin om sex stadier i studiet av matematik.

I det första skedetde flesta människor, när de står inför en obekant uppgift, tillgriper försök och misstag. De försöker bara göra något. Det vill säga att någon systematisk uppräkning av alternativ nödvändigtvis föregås av kaotiska försök att lösa problemet. Detskede gratis lek , enligt Gyenes, är en nödvändig början på lärande. Så den blivande studenten får bekanta sig med situationen som han måste lösa.

Efter fria experiment i att försöka, finns det någon form av upprepning, " spelets regler ". Detta symboliserarövergång till andra steget. När det väl står klart att intressanta aktiviteter kan förvandlas till ett spel med hjälp av regler, tar en person ett stort steg mot att skapa ett spel. Varje spel har regler som du måste lära dig innan du går från början till slut. Att lära sig reglerna är det viktigaste inlärningstricket. Barn vill leka, men utan regler är det omöjligt att göra detta. I reglerna - det är det som kodade "matematisk", den svåraste delen av lärandet. Den information som läraren vill förmedla till eleverna utan att misslyckas.

Tredje etappen - jämförelsestadiet. När jag och barnen har spelat ett par mattespel är det dags att diskutera och jämföra spelen med varandra. Det är absolut nödvändigt att lära barn att spela spel med en liknande struktur av regler, men med olika material, att slå samma problem antingen på kuber, eller på knappar, eller i att skära ut snöflingor, eller spela "hopscotch". "Kärnan" i sådana spel blir då uppenbar, spelarna kommer så småningom att förstå att vad och hur vi spelar inte är så viktigt i slutändan. Det är mycket viktigare att låntagarna har en liknande struktur. Förståelse är ett oumbärligt steg mot att förstå abstraktioner.

Den fjärde - representativt stadiumeleven förstår det abstrakta innehållet i siffror i olika spel, här kommer alla möjliga saker väl till passdiagram och tabeller, hjälpa till att förstå vad som är vanligt i spel. Du kan rita en karta för varje spel.

femte etappen Zoltan Gyenes ringer symbolisk . På den kommer barnet till upptäckten att två eller flera serier av steg leder till samma resultat. För att beskriva kartan över spelet behöver du ett speciellt språk, som regel är dessa symboler. Genom att försöka experimentera med detta språk kan du skapa nya symboliska system.

Och slutligen den sjätte etappen formalisering tar längst tid. I detta skede kan du erbjuda flera alternativ för att beskriva kartan, bestämma vissa regler som gör att du kan dra sådana slutsatser. I det här fallet tar vi de första stegen mot att förstå att de första beskrivningarna kan vara AXIOMER, och de andra - slutsatserna vi har kommit till - SATSER, ochhur man faktiskt går från axiom till satser.

Det är spel med logiska block som låter dig gå igenom alla sex stegen ovan. Didaktiskt set "Logic blocks" består av 48 tredimensionella geometriska former, som skiljer sig åt i form, färg, storlek och tjocklek. Således kännetecknas varje figur av fyra egenskaper. Alla figurer i setet är olika. Logikblock är standarder för former och är ett utmärkt sätt att introducera små barn till formerna på föremål och geometriska former.

I modern praxis att arbeta med barn på dagis och grundskola två typer av logiskt didaktiskt material finner en plats: tredimensionell och plan. Var och en av dessa arter har sitt eget namn. Volumetriskt logiskt material kallas logiska block, plana - logiska figurer. Små barn är mer attraherade av logiska blockeringar, eftersom de tillhandahåller en mängd olika ämneshandlingar.

I processen med olika åtgärder med logiska block (partitionering, utformning enligt vissa regler, ombyggnad, etc..) barn behärskar olika tankefärdigheter, som är viktiga både när det gäller pre-matematiska förberedelser och när det gäller den allmänna intellektuella utvecklingen.

Dessa inkluderarfärdigheter i analys, abstraktion, jämförelse, klassificering, generalisering, kodning - avkodning. Samt logiska operationer: "inte", "och", "eller". I specialdesignade spel och övningar med klossar utvecklas småbarn elementärtfärdigheter i algoritmisk tänkande kultur, förmågan att utföra handlingar i sinnet. Med hjälp av logiska block, barnträna uppmärksamhet, minne, perception.

En uppsättning logiska block gör det möjligt att vägleda barn i deras utveckling från att arbeta med en egenskap hos objekt till att arbeta med två, tre och fyra egenskaper. I processen med olika åtgärder med block lär sig barn först att identifiera och abstrahera en egenskap (färg, form, storlek, tjocklek), jämföra, klassificera och generalisera objekt för var och en av dessa egenskaper. Då behärskar de färdigheterna att jämföra, klassificera, analysera osv. på två fastigheter, senare på tre, fyra fastigheter. Samtidigt, i samma övning, är det lätt att ändra graden av komplexitet, med hänsyn till möjligheterna

barn. Till exempel: flera barn bygger stigar från Baba Yagas hydda för att hjälpa Masha att fly hem. Men ett barn bygger en bana så att den inte har ett antal block av samma form (fungerar med en egenskap), det andra - så att det inte finns några rader av block som är lika i form och färg

(två fastigheter) osv.

I spel kan du använda platta logiska figurer, men deras utvecklingsförmåga är något snävare. De tillåter dig att använda inte mer än tre fastigheter samtidigt.

Kort med negationsegenskaper är mycket viktiga: inte blå, inte gula, inte runda, etc. Användningen av kort tillåter barn att utveckla förmågan att ersätta och modellera egenskaper, förmågan att koda och avkoda information om dem i processen att utföra olika objektspelande åtgärder. Så när barn plockar upp kort som talar om färg, form, tjocklek eller storlek på föremål, tränar barn på att ersätta och koda egenskaper. I processen att söka efter block med egenskaperna som anges på korten behärskar barn förmågan att avkoda information. Genom att lägga ut kort som berättar om blockets egenskaper skapar barnen sin ursprungliga modell.

Fastighetskort hjälper barn att gå från visuellt-figurativt tänkande till visuellt-schematiskt.

Och knäböj med förnekande av egenskaper blir en bro till verbalt-logiskt tänkande.

För vissa spel och övningar bör du dessutom förbereda hjälpmaterial: leksaker, bågar, rep, etc.

Beroende på barnens ålder kan du inte använda hela uppsättningen, utan en del av den.

Det finns fyra grupper av gradvis bli mer komplexa spel och övningar med logiska block:

Att utveckla färdigheter att identifiera och abstrahera egenskaper

Att utveckla färdigheter att jämföra objekt efter deras egenskaper.

Att utveckla åtgärderna för klassificering och generalisering,

För utveckling av förmågor för logiska handlingar och operationer.

Alla spel, med undantag för den fjärde gruppen, är inte riktade till någon särskild åldersgrupp. Trots allt barn till en kalenderålder kan ha en annan psykologisk ålder. Vissa av dem når nästa steg i intellektuell utveckling lite, och några mycket tidigare. Därför, innan du börjar arbeta med barn, är det nödvändigt att fastställa på vilket steg på den intellektuella stegen varje barn befinner sig.

Det är lätt att göra. Med fokus på barnets ungefärliga utvecklingsnivå, erbjuda honom ett eller två spel. Om han inte orkade med uppgiften, erbjuda enklare och så vidare tills barnet löst problemet. Ett oberoende och framgångsrikt beslut kommer att vara steget från vilket du bör börja gå vidare.

Om barnet enkelt och exakt hanterar uppgifter på en viss nivå, erbjuda honom spel i nästa svårighetsgrupp. Men detta kan bara göras om om barnet "växte" från de tidigare, d.v.s. när de är för barnet, kompensera inte för förlossningen. Om barnet är överexponerat i ett visst skede eller i förtid ges mer svåra uppgifter, kommer intresset för klasser att försvinna.

Barn dras till mentala uppgifter när de är svåra för dem, men genomförbara.

Tänkefärdigheter, precis som alla andra färdigheter, utvecklas i processen med upprepade övningar. Samtidigt är antalet av dessa övningar för olika barn olika. För att barnet inte ska tappa intresset för mentala uppgifter innehåller varje spel flera spelande och praktiska uppgifter. Till exempel: lägg stigar mellan husen i Nif-Nif, Nuf-Nuf och Naf-Naf, gör en nyårsgirland, bygg en bro över floden, hjälp Pinocchio att bara hitta röda figurer (godis, kakor ...), lägg bara stora pajer i korgen till mormor Rödluvan mm.

Vi måste alltid komma ihåg att den intellektuella resan blir mer spännande och glädjefylld för barn om vi kommer ihåg att en vuxen ska vara en likvärdig deltagare i spelen. I inget fall skynda dig inte att påpeka för barn deras misstag. Ge ditt barn tid att tänka och hitta rätt lösning.

Innan du börjar lekar och övningar, låt barnet bekanta sig med blocken på egen hand: undersök dem, undersök dem, använd dem efter eget gottfinnande i olika typer aktiviteter. Det är inte vettigt att fokusera barnets uppmärksamhet på termen "block", det är lättare att använda ordet "figur".

Börja sedantransformationsspel, gruppera och klassificera block. I gruppering av spel delar barn upp set enligt vilken egenskap som helst (efter storlek eller tjocklek, etc.) i grupper.

Gradvis komplicerar uppgifterna, är det nödvändigt att nå spel för gruppering av närvaron / frånvaron av tre eller fyra egenskaper.

Ungefärlig logiska spel och övningar med Gyenes-block.

1. Låt oss lära känna varandra!

Block kom för att besöka barnen och kalla deras "namn" (fastigheter). (Inte lämplig för att dejta yngre förskolebarn, eftersom det kommer att orsaka svårigheter)

2. Vad har förändrats?

Innan barnet läggs flera figurer ut som behöver komma ihåg, och sedan försvinner en av figurerna eller ersätts av en ny en eller två figurer byts ut. Barnet bör märka förändringarna.

3. Magisk väska.

Alla figurer läggs i en påse. Be barnet att röra vid alla runda block (alla stora eller alla tjocka).

Alla figurer viks igen till en påse. Barnet tar upp figuren ur väskan och karaktäriserar den efter en eller flera egenskaper. Eller så namnger han formen, storleken eller tjockleken utan att ta ut den ur påsen.

4. Vad är överflödigt?

Lägg ut tre figurer. Barnet behöver gissa vilken som är överflödig och enligt vilken princip (efter färg, form, storlek eller tjocklek). Barnet måste förklara varför han tycker att denna siffra är överflödig.

5. Hitta samma (inte samma).

Lägg vilken figur som helst framför barnet och be honom hitta alla figurer som inte är samma som denna efter färg (storlek, form, tjocklek).

Sätt vilken figur som helst framför barnet och bjud in honom att hitta samma figurer i färg, men inte samma i form eller samma i form, men inte samma i färg.

6. Leker med en cirkel. Rita en cirkel. Barnet ska placera alla röda figurer inuti cirkeln och alla blå utanför.

7. Visa "inte". Be barnet att visa - inte en cirkel och inte en fyrkant, inte en blå och inte ett tjockt block, inte en rund och inte en röd osv.

8. Vi bygger stigar och kedjor.

Lägg ut en rad figurer framför barnet och växla dem i färg: röd, gul, röd ... (du kan växla i form, storlek och tjocklek). Bjud in honom att fortsätta raden.

Vi lägger ut figurerna efter varandra så att varje efterföljande skiljer sig från den föregående i bara ett tecken: färg, form, storlek, tjocklek.

Vi lägger ut en kedja av Gyenes-block så att det inte finns några figurer av samma form och färg i närheten (i färg och storlek; i storlek och form, i tjocklek och färg, etc..).

Vi lägger ut kedjan så att det finns figurer i närheten som är lika stora, men olika i form osv.

Vi lägger ut kedjan så att det finns figurer av samma färg och storlek, men av en annan form (samma storlek, men av en annan färg) bredvid varandra.

Vi lägger ut banan efter givna förutsättningar

(enligt schemat).

9. Hitta en kompis. Varje figur behöver hitta ett par, till exempel efter storlek: en stor gul cirkel paras ihop med en liten gul cirkel, etc.

10. Hitta skatten.

Vi lägger ut flera kvarter framför barnet och gömmer tyst "skatten" (ett mynt, en sten, en liten bild) under en av dem. Barnet ska ställa ledande frågor till dig, och du kan bara svara "ja" eller "nej": "Skatten under det gula blocket?" - "Nej", "Under det röda?" - "Inte". Barnet drar slutsatsen att skatten ligger under det blå blocket, och frågar vidare om storlek, form och tjocklek. Då gömmer barnet "skatten", och den vuxne ställer ledande frågor.

I analogi med föregående spel kan du gömma en av figurerna i en låda eller påse, och barnet kommer att ställa ledande frågor för att ta reda på vilken typ av block som finns i lådan.

11. Bosätta hyresgästerna i husen

Vi erbjuder en tabell med nio celler med figurer som visas i den. Barnet behöver plocka upp de saknade klossarna.

12. Domino.

I dominospelet delas figurerna lika mellan deltagarna. Varje spelare turas om att göra sitt drag. Om det inte finns någon pjäs, hoppas draget över. Den som först lägger ut alla bitarna vinner. Du kan gå på olika sätt: figurer av en annan färg (form, storlek).

13. Gör en bild.

Det är möjligt att göra plana bilder av föremål från Gyenes logiska block: en bil, ett ånglok, ett hus, ett torn.

14. Ta bort tärningarna.

Mamma lägger bara rektangulära block i lådan, och barnet är helt rött, då lägger mamma bara tunna former, och barnet - stora osv.

15. Grupper.

Det är nödvändigt att fördela figurerna mellan mamman och barnet på ett sådant sätt att mamman får alla runda, och barnet får alla gula block. Blocken viks till två ringar eller repmärkta cirklar. Men hur delar man den gula cirkeln? Det ska vara i skärningspunkten mellan två cirklar.

Tja, om barnet själv gissar att figuren tillhör båda uppsättningarna. Denna uppgift verkar bara enkel, men den är mycket viktig för bildandet av förmågan att dela upp många föremål i olika grupper.

16. Behandla en leksak. Barnet måste ordna figurerna på ett sådant sätt att varje leksak bara har figurer av samma tjocklek, samma storlek, etc. "Till exempel: björnungen älskar blå kakor (bitar av korv ...) och kaninen är röd. Lägg kakorna i den röda tallriken till nallen och den gula till kaninen.

17. Hus. Du behöver ett pappersark och en penna. Rita ett ark i 6 rutor - dessa kommer att vara rum. I 5 rum, sätt block av vissa färger, och lämna det sjätte tomt. Barnet måste gissa vilken färg figuren ska ha i detta rum.

Alternativ: Bosätta hyresgäster (till exempel: utomjordingar som flög in på en raket) i husen som de byggde: Nasse, Räv och Hare, etc.

18. "Hitta ett hus för en leksak."Vid stigarna som leder till husen finns kodkort med beteckning på fastigheter (t.ex.: stor - liten). Du kan använda färdiga scheman med olika komplexitetsnivåer. Barn löser blocken i enlighet med de givna egenskaperna.

Spelalternativ: gruppering efter färg, tjocklek, form.

Vidare är det möjligt att introducera spel för gruppering efter ett attribut med negation. Det är bättre att börja med alternativa egenskaper: stor-liten (stor- inte stor), tjock-tunn (tjock - inte fet).

I analogi kan du organisera spelet "Sätt bilarna i garaget", "Ta varorna till byggarbetsplatsen", etc., lägga till de angivna villkoren för vissa bilar, laster.

19. Gissa. Göm en form. Barnet måste gissa vilket block som är gömt, han ställer ledande frågor, vars svar bara är "ja" eller "nej". Till exempel frågar ett barn - är denna figur kvadratisk? Nej. Tar bort alla runda former tillsammans. - Är hon röd? Nej. Tar bort rött.

20. Att nysta upp figuren från symboliska bilder. Barnet slår tärningen och letar efter en matchande figur. (Kuberna finns i setet "Let's play")

Ett tillräckligt antal illustrerade manualer för spel med Gyenesh-block för olika åldrar publiceras nu, vilket kommer att hjälpa lärare och föräldrar att organisera och diversifiera spelet.

Föräldrar bör komma ihåg att om något inte fungerar för ditt barn eller han inte förstår uppgiften, ska du inte i något fall skälla på barnet, vara arg på honom. Då kommer övningarna att göra mer skada än nytta!

Behandla inte att leka med ett barn som en tung uppgift! Låta bättre spel kommer att vara kortare, men kommer att ge glädjen att upptäcka dig och ditt barn. Leken ska vara ett välkommet "godis" för barnet. Det är nödvändigt att avsluta spelet innan barnet börjar bli trött och distraherat. Jämför aldrig olika barn. Du kan bara jämföra ditt barns framgång. Var snäll och tålmodig. Och då kommer barnet själv att fråga: "Låt oss leka!"

Valentina Rozputnyaya
Mästarklass för lärare "Blocks of Gyenes"

Mästarklass

ÄMNE: "Systemet för arbete på användningen Gyenes block för utveckling av logiska och matematiska begrepp hos barn innan skolålder»

Lärare-mästare: Rozputnaya Valentina Alexandrovna

Plats:G. Kondopoga MDOU №20 "Spikelet" byggnad 9

Mål: att öka kompetensnivån lärare genom att behärska tekniken för att använda spel med Gyenes block i bildandet av mentala färdigheter hos förskolebarn.

Uppgifter:

1. Främja bland lärare kunskap om användning Gyenes block. Bekanta dig med den grundläggande användningen Gyenes block.

2. Underlätta lärande lärare spelapplikationsteknik Gyenes block likgiltig åldersgrupper.

3. Utveckla konstruktivt pedagogiska förmågor.

Utrustning och material: presentation, uppsättningar Gyenes block, tomtleksaker, metodlitteratur, ringar, en utställning av album och spel med Gyenes block.

Kära kollegor! Idag inbjuder jag dig att bekanta dig med tekniken för att använda spel med Gyenes block.

Med hjälp av logikspel block vi kan i en komplex form alla mentala färdigheter som är viktiga för mental utveckling och förbereda barns tänkande för assimilering av matematik.

Eftersom de bidrar till utvecklingen av sådana mentala operationer som klassificering, gruppering av objekt efter egenskaper, eliminering av det överflödiga, analys och syntes, lär sig barn att gissa, bevisa sina svar, komma ihåg material snabbare, är mer säkra på sina förmågor, anpassar sig lättare till en ny miljö, är bättre förberedda för skolan.

Skapare av logiskt block är Zoltan Gyenes, världsberömd ungersk professor, matematiker, specialist i psykologi, skapare av en progressiv författares metodik för att lära barn - "ny matematik".

Didaktiskt set "Hjärngymnastik block» består av 48 tredimensionella figurer. Varje figur kännetecknas av fyra egenskaper. Låt oss komma ihåg vad (namnge dessa egenskaper)- färg, form, storlek och tjocklek.

Korrekt.

a) fyra former (cirkel, triangel, kvadrat, rektangel); varför finns det ingen grön färg?

b) tre färger (röd, blå, gul);

c) två storlekar (stor liten);

d) två typer av tjocklek (tjock tunn).

Det finns inga identiska figurer i uppsättningen.

Även i spel med logik block kort med egenskapssymboler används. Egenskaper är villkorsmärkta på korten block(färg, form, storlek, tjocklek) (Show block av denna färg, detta formulär är en presentation)

Och kort med negativa egenskaper, var uppmärksam på de överstrukna korten, till exempel: inte röd. Användningen av sådana kort tillåter barn att utveckla förmågan att modellera egenskaper, förmågan att koda och avkoda information om dem.

Förutom voluminös block, i mitt arbete använder jag en uppsättning platta figurer.

Detaljerad applikationsteknik block kan hittas genom att studera litteratur som t.ex

Logik och matematik för förskolebarn. E. A. Nosova, R. L. Nepomnyashchaya. Boken beskriver hur man använder Gyenes block och Kuizener-pinnar för barn 2-6 år. En beskrivning av olika spel ges.

låt oss spela: mattespel för barn 5-6 år. Redigerad av A. A. Stolyar Boken kommer att hjälpa till att forma de första elementära matematiska representationerna och en viss logisk struktur för tänkandet hos barn i 5-6-årsåldern. Det innehåller 59 logiska och matematiska spel med många alternativ för villkor och en beskrivning av deras genomförande.

Spel och övningar med logiska block du kan erbjuda barn i klassrummet och på lediga timmar, både på dagis och hemma. Om du kompletterar dem med andra pedagogiska spel och speluppgifter, "mätta" nya speluppgifter, handlingar, handlingar, roller, etc., då kommer detta bara att hjälpa barn att övervinna intellektuella svårigheter.

Det finns flera grupper av spel Gyenes block.

1 grupp spel. Dessa är spel för att avslöja och abstrahera egenskaper.

De utvecklar förmågan att skilja från en till fyra egenskaper i objekt, att abstrahera den ena från den andra, för att namnge dem. Med deras hjälp kommer barn att få de första idéerna om att ersätta egenskaper med tecken-symboler, behärska förmågan att strikt följa reglerna när de utför åtgärder och komma närmare att förstå att bryta mot reglerna inte tillåter dig att få rätt resultat.

("Hitta skatten", "Motorväg", "Ovanliga figurer" och så vidare)

2 grupp spel. Klassificering, generalisering, jämförelse.

De hjälper barn att utveckla förmågan att klassificera, generalisera och jämföra objekt enligt en, två, tre eller fyra egenskaper. Först behärskar barn förmågan att klassificera och generalisera enligt givna egenskaper, och sedan - enligt oberoende valda ( "Var är vems garage", "Bosatta hus"). ("Spår", "Hitta ett par", "Fånga en tre", "Domino").

3 grupp spel. Logiska handlingar och operationer.

Dessa lekar och övningar är främst avsedda för äldre förskolebarn. De kommer att hjälpa barn att utveckla förmågan att dela upp set i klasser enligt kompatibla egenskaper, utveckla förmågan att utföra logiska operationer "inte", "och", "eller", förmågan att använda dessa operationer för att bygga korrekta satser, koda och avkoda information om objektens egenskaper. Som ett resultat kommer barnet att fritt kunna resonera, motivera legitimiteten eller felaktigheten i sina handlingar ( "Hjälp figurerna att ta sig ut ur skogen", "Bygga ett hus", "Klä av sig block» ).

De presenterade spelen och övningarna, med några undantag, ges i tre versioner. Låt oss titta på dessa alternativ på exemplet på ett spel "Motorväg", ett annat namn för det här spelet - "Bygg en väg". I det här spelet bygger barn en bana, konstruktionsreglerna är skrivna i tabellen. Pilen visar vilken figur som följer efter vilken, du kan börja med vilken figur som helst. Spel och övningar av det första alternativet (jag) utveckla förmågan att arbeta med en egendom hos barn. Motorvägsspel 1

Med hjälp av spel och övningar av det andra alternativet (II) utveckla förmågan att arbeta med två fastigheter samtidigt. Motorvägsspel 2

Spel och övningar av det tredje alternativet (III) bildar förmågan att arbeta med tre egenskaper samtidigt. Motorvägsspel 3

Visar spelalternativ på ett exempelspel "Motorväg".

Innan du börjar arbeta med barn är det nödvändigt att fastställa på vilket steg på den intellektuella stegen varje barn befinner sig. Om ett barn enkelt och exakt klarar av uppgifter på en viss nivå, är detta en signal om att han ska erbjudas spel och övningar i nästa svårighetsgrupp. Det är dock möjligt att överföra barnet till efterföljande spelövningar endast om han har vuxit ur de tidigare, det vill säga när de inte är svåra för honom. Om barn däremot hålls på en viss nivå eller får mer komplexa spel och övningar i förtid, försvinner intresset för klasser. Barn dras till mentala uppgifter när de är svåra för dem, men genomförbara.

På vårt dagis arbetar med block har pågått i 20 år i alla åldersgrupper har ett klasssystem utvecklats med hjälp av Logical block.

Junior förskoleåldern

Sedan logiskt blockär standarder för former - geometriska former (cirkel, kvadrat, liksidig triangel, rektangel, de kan användas i stor utsträckning från och med tidig ålder. Barn får lära känna block i olika aktiviteter. Under manipulationen med block barn set att de har olika former, färger och storlekar.

För att mer effektivt bekanta barn med egenskaperna hos logiska block du kan erbjuda dem följande uppgifter:

hitta samma former som denna efter färg (form, storlek);

hitta andra former än den här, enligt formen (efter storlek, efter färg);

hitta de blå bitarna (triangulär, röd, fyrkantig, stor)

namnge färgen på denna figur (form, storlek). (vi spelar)

Efter sådan självbekantskap med block du kan gå vidare till spel och övningar.

I den första yngre gruppen opererar barn med en fastighet, i början av året är det en färg eller ett värde och i slutet av året lägger vi till en form. Vi använder spel för att gruppera objekt, identifiera och abstrahera egenskaper.

I den andra yngre gruppen börjar barn arbeta med två egenskaper samtidigt och dela upp seten i klasser enligt en egenskap, använd den logiska operationen "inte" (allround, all round).

Mellan- och äldre förskoleåldern.

PÅ mellangruppen barn verkar med två, och i slutet av året med tre fastigheter samtidigt. Dela upp setet enligt två kompatibla egenskaper.

I den äldre förskoleåldern blir spel mer känslomässiga och rika, barn visar inslag av kreativitet och arbetar redan med tre eller fyra egenskaper, med logiska operationer. "inte", "och", "eller".

Och nu vill jag presentera dig för ett av spelen som heter "Klä av sig block» . Och även om detta spel är främst avsett för barn i äldre förskoleålder, med vanliga klasser med block, vi kan spela det med barnen i den andra yngre gruppen.

Jag skulle vilja fästa er uppmärksamhet på

Jag vill göra dig uppmärksam på,

Matematik är en exakt vetenskap, därför, efter metodiken för att genomföra logiska och matematiska spel, är jag baserad på aktivitetsstadierna

Etapper: 1-plot (sträng,

det andra steget är utvecklingen av handlingen, under vilken barn blir aktiva deltagarna:

Bemästra, transformera, ändra information om objektens egenskaper, relationer, beroenden, former, storlekar, antal;

Bemästra systemet av kognitiva handlingar (sätt att veta): undersöka objekt, abstrahera, jämföra, gruppera och klassificera;

De generaliserar, drar slutsatser, förutsäger utvecklingen av situationen, schematiserar, använder tecken och symboliska substitutioner.

3- debriefing

Analys av en livssituation liknande den som ägde rum under det logik-matematiska spelet;

Att fokusera barns uppmärksamhet på den mest slående händelsen i det logiska och matematiska spelet (intrig, handling);

Skapande av en imaginär situation baserad på ett logiskt-matematiskt spel.

14 SLIDE-spel "Klä av sig block-1»

Mål: utveckla förmågan att dela upp en uppsättning av en egenskap i två delmängder, utföra en logisk operation "inte".

För det här spelet behöver vi block och två leksaker(kanin och björn).

Föreställ dig att du är barn. Jag ber fem personer att komma ut.

Killarna, Bunny och björnungen grälade, de kan inte dela godiset på något sätt. Låt oss hjälpa dem och dela godisarna så att kaninen har alla de röda.

Vad har kaninen för godis? (helt rött) Hur är det med musen? INTE…

Du kan dela nästa gång. block efter form.

När barn lär sig att dela block mellan leksaker spelar detta bågspel.

Till exempel, block är blommor, och bågen är en vas, vi lägger några blommor i en vas och lägger de andra runt.

Observera att vi har två platser: inuti bågen och bakom bågen.

Mål: att utveckla förmågan att dela upp en uppsättning i två kompatibla, att utföra en logisk operation "inte", "och", "eller".

Och återigen erbjuder vi att hjälpa leksaker. Låt oss behandla kaninen och nallen med pajer. Teddybjörn älskar "runda" pajer och en hare - "gul".

I detta skede är det bekvämt att använda kort med beteckningen på dessa egenskaper.

Under leken får barnen veta att det finns godis som passar både nallen och haren (vi lägger dem i en låda mellan leksakerna, och det finns även godis som inte passar någon (lägg dem i en hink åt sidan).

Under spelet rör sig godisarna hela tiden från en plats till en annan tills barnen hittar rätt lösning.

Jag föreslår att du spelar och delar godis. Återigen bjuder jag in fem personer.

Efter att alla godisar har delats,

Vad har björnungen för godis? (rund inte gul) Hos kaninen? (gul inte rund) Vilka är de vanliga? (rund och gul) Vilka slog inte någon? (inte rund och inte gul).

Om barnen i de första spelen inte kan svara på dessa frågor, försök inte svara på dem. De kommer att göra det själva i nästa matcher.

Du kan ange en regel: om någon märker ett fel, säger "sluta" och fixar det. Detta ökar uppmärksamheten och utvecklar ömsesidig kontroll.

Först måste du ta reda på hur många platser du har (fyra); du kan bjuda in barnet att hoppa till vilken plats som helst och namnge det eller sätta en leksak (1:a plats - innanför alla bågar; 2:a plats - inuti röd, men utanför blå; 3:e plats - inuti blå, men utanför röd; 4:e plats - utanför bågar).

Sen sätter vi på oss ringar och block bilder och erbjuda speluppgifter (rabatter, fiskar - akvarier, fågelmatare, etc.).

Spelet "Klä av sig Block - 3»

Mål: att utveckla förmågan att dela upp setet enligt tre kompatibla egenskaper, för att utföra en logisk operation "inte", "och", "eller", evidensbaserat tänkande.

Nu tar vi tre leksaker (varg, hare, räv) och vi kommer att dela mellan dem block för att bygga hus.

Till att börja med kommer vi att utse platser för block: 1 - passar alla leksaker, 2 - en varg och en hare, 3 - en hare och en räv, 4 - en räv och en varg, 5 - de passar inte någon.

Låt oss nu dela blockerar så så att vargen är allround, haren är stor, räven är helt blå. För att lättare komma ihåg regeln lägger vi fastighetskort bredvid leksakerna.

Vilka figurer visade sig vara gemensamma för alla leksaker? (rund stor blå) Vilka figurer hittades bara i vargen? (rund inte stor inte blå) Bara kaninen? (stor inte rund inte blå) Bara räven (blå inte stor inte rund) Vilka figurer är vanliga för en varg och en hare? (rund stor inte blå) För varg och räv? (rund blå inte stor) För en hare och en räv? (stora blåa är inte runda) Vilka figurer passade inte någon? (små (inte stor) inte rund inte blå).

Om barnet, som kännetecknar gruppen, bara nämner två av de tre egenskaperna, uppmärksammar vi andra grupper block, som har de angivna egenskaperna; sedan ber vi honom att namnge gruppen igen, men på ett sådant sätt att den inte kan förväxlas med någon annan.

När du upprepar övningen, partitioneringsregeln block kallas av barn. Varje gång indikeras en annan kombination av egenskaper - partitionens baser block.

Till exempel, dela upp figurerna så att vargen är helt tunn, haren är helt trekantig, räven är liten, eller vargen är helt stor, haren är helt blå, räven är helt tjock; vargen är helt gul, räven är helt röd, haren är helt fyrkantig osv.

Om som ett resultat av utveckling blockerar vissa platser(lådor) visar sig vara tomt uppmuntrar vi barnen att ta reda på och berätta varför det hände, samtidigt som vi på alla möjliga sätt stimulerar evidensbaserat tänkande. (Varför hamnade vissa figurer här? Varför är det här eller ett annat ställe utan figurer? Varför kan vissa figurer inte sättas ihop med andra)

Ytterligare övningar kan utföras som "spel med tre ringar".

Först uppmanar vi barnen att sätta en leksak eller hoppa på någon av ställena i bågarna och namnge var den är. belägen: 1:a - innanför alla tre bågen, 2:a - innanför den gula och röda, men utanför den blå bågen, 3:a - innanför den röda och blåa, men utanför den gula träningen, 4:a - innanför den gula och blåa, men utanför den röda bågen, 5:a - innanför den gula, men utanför den röda och blå bågen, 6:e - innanför den röda, men utanför den gula och blå bågen, 7:e - innanför den blå, men utanför den gula och röda bågen, 8:e - utanför alla bågar .

Sedan löser barnen olika föreslagna speluppgifter vuxna: de planterar en framträdgård med blommor, lägger ut kakor på ett festligt bord, gör en mosaik och så vidare. Uppdelningsregler block de erbjuder sig själva. Lägg till exempel ut kakorna på fat så att alla röda kakor ligger på det röda fatet, alla trekantiga är på det blå, alla tjocka kakor på det gula, eller gör en mosaik så att alla runda glasbitar finns i det röda fönstret, alla stora är i det blåa, i gult - helt gult, etc.

Som ett resultat av att använda spelen med Gyenes block förskolebarn utvecklar en logisk tänkande: förmågan att analysera, dra slutsatser, sammanfatta, jämföra, klassificera och komplettera Förskoleutbildning barn har inte bara elementära idéer matematiker, men också modellera datavetenskapens begrepp.

Använder detta verktyg i flera år, jag vill notera att under spel med Gyenes block barn utvecklar ett starkt intresse för mattespel och mental aktivitet i allmänhet. Barn blir mer aktiva, proaktiva och självständiga i lärandeprocessen.

Många års erfarenhet gör att vi kan prata om höga prestationer i att förbereda akademiker från vår dagis för skolan (diagram)

Reflexion

Vårt möte har nått sitt slut. Så att jag kan utvärdera mitt arbete, föreslår jag att etablera respons. Försök att svara på dessa frågor.

Hur har dina initiala kunskaper förändrats?

Vad var användbart? Vad lärde du dig för nytt? Kommer det att fungera för dig? Var det bekant för dig? Motsvarar den initiala kunskapen den nya? Vilket intryck fick du mästarklass? Kommer du att använda den på jobbet? Vad är fortfarande oklart? Vad kan egentligen tillämpas?

I många länder är tekniken för det matematiska logikspelet Z. Gyenesh eller, som det också kallas, Denyesh-blocken, mycket populär, t.ex. tidig utveckling förmågor till flexibelt, fritt tänkande hos förskolebarn och yngre skolbarn. Nyligen (sedan 90-talets ryska produktion av didaktiskt material har etablerats) har detta system av spelövningar, såväl som författarens uppsättning visuella hjälpmedel, framgångsrikt praktiserats av inhemska lärare för att implementera uppgifterna för den kognitiva och intellektuella utvecklingen av barn. Positiv erfarenhet har samlats på den praktiska implementeringen av det pedagogiska systemet i kriminalvårds- och åldersblandade grupper.

Gyeneschs författaresteori: Sex steg för att lära sig matematiska begrepp för barn

Zoltan Gyenes är en berömd ungersk matematiker, praktiserande lärare och psykolog som radikalt förändrade den stereotypa uppfattningen om matematik som en rutinmässig och okreativ vetenskaplig disciplin. Z. Gyeneshs spelteknik syftar till att hjälpa barn i förskole- och grundskoleåldern att på ett underhållande sätt bemästra en mängd olika matematiska begrepp, forma och utveckla de viktigaste intellektuella färdigheterna och psykologiska processer som är nödvändiga för genomförandet av självständigt logiskt tänkande.

Personlig pedagogisk erfarenhet och kunskap inom utvecklingsbar barnpsykologi hjälpte Z. Gyenes att uppfinna och implementera konceptet med sex steg i att lära sig matematik för de minsta. Dessutom fick teorin original metodisk utrustning med en uppsättning didaktiskt material i form av ytterligare spelhjälpmedel och visuella logiska block, som blev ett effektivt verktyg för att utveckla barns kreativa och mentala potential. Metodiken används både i den officiella pedagogiken och i systemet för självutbildning.

Idén med sex steg för att bemästra matematiska kunskaper och färdigheter har framgångsrikt testats i praktiken och bevisat dess effektivitet. Innehållsfunktionerna i varje steg fick sitt författares namn:

fri kreativt spel. Innehållet i denna fas består i att läraren ställer en specifik uppgift för barnet. På jakt efter en lösning, sorterar barnet genom spontana alternativ, experimentellt hittar det rätta svaret. Detta är stadiet för att introducera barnet till uppgiften som måste lösas. Så börjar lära barnet matematisk visdom.
Spelets regler. Efter att ha övervunnit stadiet av försök och misstag fortsätter barnet till den andra fasen - lär sig spelets regler. Det är viktigt för pedagogen eller föräldern att korrekt och tydligt förmedla till barnets sinne nödvändig information om reglerna för att uppnå önskat resultat.
Matchningsfas. När man tar det tredje steget står barnet inför behovet av att utföra en mental operation av jämförelse. Metodens författare föreslår att vuxna provar idén om flera liknande spel i spelet med barn, men med olika didaktiskt material. Till exempel spelar vi först block, klipper sedan ut figurerna av djur eller lägger ut geometriska former. Vi måste se att barnet självständigt löser algoritmen för korrekt uppnående av målet, oavsett spelmaterial. Således kan du se till att barnets intellektuella handlingar är meningsfulla och inte är resultatet av mekanisk memorering och automatisk reproduktion. Detta stadium är nödvändigt för utvecklingen av abstrakt tänkande.
Introduktion till den abstrakta siffersymbolen. I det fjärde steget kommer olika scheman, kort och spelbord att efterfrågas för utveckling av visuell perception, bildande av visualiseringsförmåga och bekantskap med den abstrakta betydelsen av siffror.
symboliska scenen. Det femte steget leder barnet till slutsatsen att de logiska kedjorna i olika spelserier leder till ett gemensamt resultat. För förståelse spelkort Det behövs ett speciellt symbolspråk, som barnet själv skapar under klasserna.
Fas av oberoende slutsatser. Sista etappen kommer att vara den längsta. Barnet, med hjälp av en vuxen, studerar innebörden av termerna axiom och teorem, drar självständigt de nödvändiga logiska slutsatserna baserat på beskrivningen av reglerna för spelkort.

Möjligheterna med manualen är inte begränsade till klasser om bildandet av elementära matematiska kunskaper, du kan spela Gyenish-spel när du studerar av engelska språket. Förskolebarn lägger upp bilder, väljer rätt former och kommenterar sina handlingar ("stor blå triangel", "liten gul fyrkant")

Gjenish utvecklade sin metodik för barn i åldersintervallet två till åtta år, med hänsyn till de intellektuella och psykologiska egenskaperna, så matematiska lektioner uppfattas med entusiasm och engagemang. Vuxna måste ha tålamod med att studera den teoretiska delen av metoden, samt hantera uppsättningen didaktiska hjälpmedel. Den utvecklade förmågan hos barnet att snabbt och fritt hantera komplexa mentala övningar kommer att vara en värdig belöning för föräldrar och vårdgivare för deras flit och uthållighet.

Programmet för klasser med block: mål och mål för olika åldersgrupper

Mål för tidig utvecklingsmetodik matematisk förmåga Z. Gyenisha:

Bekantskap med de grundläggande geometriska formerna, såväl som konceptet med en formstandard, bildandet av förmågan att bestämma färgen och storleken på ett föremål, utvecklingen av idén om en uppsättning;
Förvärv av primära färdigheter i algoritmiskt tänkande;
Aktivering av minne, utveckling av förmågan att koncentrera sig och hålla uppmärksamhet, såväl som mentala processer av fantasi och tal;
Bildande av rumsligt tänkande, modellering och designfärdigheter;
Förverkligande av kreativ potential;
Utvecklingen av en intellektuell tänkande kultur: förmågan att jämföra, generalisera, systematisera, göra en oberoende analys, förstå innebörden av ett abstrakt tecken, koda och dechiffrera information, argumentera för sina uttalanden.
Utbildning av personligt initiativ och viljestarka egenskaper för att nå utbildningsmålet, lösa praktiska problem och övervinna hinder.

Funktioner och generella regler användning av visuella hjälpmedel för varje ålderskategori:

Möjligheten att definiera en egenskap (form, färg, storlek eller tjocklek).

Den första juniorgruppen (2-3 år) - Z. Gyenes-block är efterfrågade från mitten av läsåret som ett extra inslag i spelaktiviteter. Läraren inkluderar gradvis block, ytterligare diagram och kort för att forma och konsolidera idéer om en egenskap hos objektet. Den förvärvade färdigheten att arbeta med en enskild egenskap hos ett objekt tillämpas inte bara på spelmanualen utan också på sagolitterära karaktärer, vilket utökar utrymmet för spelmodellering och aktiverar barns fantasi och fantasi. För större komfort och effektivitet i klasserna rekommenderas det att dela upp barn i små undergrupper.

Video: Gyenes logiska block i I juniorgruppen

Funktionsmatchningsförmåga.

Den andra yngre gruppen (3-4 år) - läraren kopplar ihop konceptet med den andra kvalitativa särskiljande egenskapen, i slutet av läsåret kan barn fritt skilja mellan två egenskaper hos objektet och dess symboliska krypterade bild i form av ett kort. Förmågan att läsa kort som innehåller kodad information om ett objekts egenskaper utvecklas och de förvärvade färdigheterna används i ett logiskt spel.
Mellangrupp (4-5 år) - under året behärskar barn färdigheten att identifiera och jämföra tre egenskaper. Gradvis introduceras den negativa partikeln "inte" i tallexikonet. Situationer spelas aktivt när varje barn får tre symbolkort och erbjuds att välja motsvarande logiska block eller figurer, som sedan måste användas som byggstenar enligt en given algoritm av åtgärder, till exempel för gemensam konstruktion av en byggnad eller byggandet av en väg, en lekplats etc. .

Förbättra förvärvade färdigheter inför ökande komplexitet av uppgifter för logiska operationer för systematisering och klassificering.

Senior och förberedande grupp(5–7 år) - praxis att använda kort för tre fastigheter fortsätter, i slutet av läsåret införs en fjärde egenskap. Lärarens uppgift är att lära barn att strikt följa spelets regler, att i barnets sinne fixa förståelsen för att en överträdelse av den korrekta sekvensen inte kommer att uppnå det önskade resultatet. Utbudet av spelövningar blir mer mångsidigt och komplext tack vare användningen av nya didaktiska verktyg som ramar och algoritmiska scheman.

Logikkuber, såväl som kort - symboler, hjälper barn att komma på en mängd olika spel, och dessa spel kommer i sin tur att vara användbara för att bemästra åtgärderna för substitution och visuell modellering, kodning och avkodning

Vid genomförandet av den slutliga diagnosen av framgången för pedagogisk verksamhet enligt metoden av Z. Gyenesh, bör man vägledas av följande förutsagda resultat:

Eleverna förbättrar kommunikationsförmågan, lusten till samarbete i utbildnings- och spelverksamhet ökar.
Logiskt tänkande utvecklas, barnens kognitiva och kreativa potential avslöjas.
Barn visar mer självständighet och aktivitet.
Det inledande skedet av att bemästra matematiska kunskaper är framgångsrikt övervunnit, intresset för denna akademiska disciplin läggs.

Didaktiskt material Z. Gyenes

De viktigaste psykologiska indikatorerna för utvecklingen av logik och koncentration, fantasi, icke-standardiserat tänkande och minne kommer att få ytterligare incitament för utveckling.
Arbetet med författarens visuella hjälpmedel kommer att utveckla talet, bilda färdigheter för analys och systematisering, lära dig hur man sammanfattar information och avslöja barnets kreativa potential.

Varje figur kännetecknas av fyra egenskaper. Huvudmålet är att lära barnet att bestämma logiska uppgifter om uppdelning efter fastigheter Platt variant av Gyenes-block. Satsen kan användas i stor utsträckning för att: bekanta barn med standarderna för formulär, undervisningsåtgärder med standarderna Cubes, vars sidor innehåller kodade egenskaper (form, färg, storlek, tjocklek) och negation av egenskaper (ett överstruket tecken) Kuber, vars sidor innehåller egenskaper, negationen av egenskaper, såväl som siffror från tre till åtta. Kort innehåller kodad information om objektets egenskaper. Barnet tar ett kort med ett exempel, löser det genom att avkoda och väljer lämpligt block kort Spelet "hitta ett hus för en förlorad figur", i vissa hus kan en figur bo, i vissa - flera Varje boll väljs genom att lösa ett symbolkort Korrekt avkodning av information gör att du kan välja de nödvändiga blocken och figurerna Varje sida av albumet är en illustration som barnet kommer att en gång placera block av lämplig färg, storlek och form enligt modell 1-alternativet - föreslå att bosätta en boende, 2 - två boende i varje lägenhet. Du kan enkelt rita ett sådant diagram själv Så här kan du rita ett symbolkort för hand Hemma kan albumet ersättas med en vanlig målarbok Schema för att göra logiska figurer Parametrar för sidorna av logiska figurer

Matteblock

Den klassiska uppsättningen metodiska block innehåller 48 delar av olika färger, storlekar och former. Elementen är gjorda i enlighet med huvudlistan över geometriska former och har följande egenskaper:

Fyra blockformer: kvadratisk, rund, triangel och rektangel;
Tre färgalternativ: blå, röd och gul.
Två tjockleksalternativ: tjock, tunn;
Två storleksalternativ: stor, liten.

Det är också fundamentalt viktigt att setet inte innehåller identiska geometriska block.

Video: Gyenyes Logic Blocks

En uppsättning för att organisera klasser i en liten undergrupp innehåller 24 platta figurer, som inkluderar lika många (6 element vardera) av kvadrater, trianglar, rektanglar och cirklar, medan de är samma som block som skiljer sig i färg (röd, gul, blå) och storlek (stor, liten). Visuellt material med logiska siffror är det nödvändigt att arbeta med begreppet formstandard, för att lära sig att manipulera standarder.

Kuber, vars sidor innehåller en kodad bild av egenskaper (form, färg, storlek, tjocklek) och negationen av egenskaper (ett överstruket tecken), samt en kub och siffror från tre till åtta på varje sida. Detta didaktiska material är viktigt för implementeringen av att bemästra de mentala operationerna substitution, teckenkryptering, dekryptering och rumslig modellering. Originaliteten hos logiska kuber ligger i variationen i det spontana valet av egenskaper, som görs genom att kasta en kub, och detta väcker alltid glädje och intresse hos barn.

Kort med symbolisk överföring av information om objektets egenskaper, samt räkneexempel.

Det kommer att hjälpa barnet att bemästra den kulturella traditionen av tecknet, kodat i symbolen, överföring av information om ämnets egenskaper.
Utveckla förmågan att utföra abstrakta mentala operationer, dechiffrera symboler.
Bygger mental räkning färdigheter.

Album, algoritmiska scheman

Målet är att lära barnet att strikt följa reglerna, strikt följa den föreskrivna sekvensen av steg. Ange schematiskt den väg som måste göras för att lösa problemet.

Band eller ringar kan fungera som ytterligare didaktiska verktyg för att definiera spelområdet, med deras hjälp kan du utöka utbudet av träningsalternativ, göra dem mer varierande och spännande.

Gör-det-själv Z. Gyenish material

De flesta spelen kan spelas med platta figurer, och de kan skäras ut av kartong, färgat papper, målas med färgpennor eller färger, varianter av kortscheman kan också uppfinnas oberoende av varandra i analogi med färdiga och ritade för hand . Om det är svårt att hitta set ytterligare kort eller album till försäljning, kan du skriva ut algoritmiska eller digitala kartor, albumalternativ på en färgskrivare.

Varje sida i albumet är en illustration där barnet ska placera block av lämplig färg, storlek och form enligt modellen. Bilderna är strukturerade enligt principen "från enkel till komplex" - i början finns ritningar som består av ett minimum antal detaljer

Kortfil med spel

I början av lektionen är det nödvändigt att förklara för barnet vad det didaktiska materialet är och hur det kan användas i spelet. Vi häller innehållet i setet framför barnet och låter dem röra, titta, leka. Föremål från den didaktiska uppsättningen av Z. Gyenes används av barnet på olika sätt i lekaktiviteter: lägga ut, byta ut ett block med ett annat, arrangera om, gömma, hitta, fördela mellan leksakskaraktärer osv.

Att bestämma egenskaperna hos ett föremål - spel för de små

En låda för spelelement kan bli ett improviserat "hus" med "fönster" som motsvarar blockens form. Barnet med intresse och spänning kommer att samla block genom speciella hål.
Vi lägger elementen från setet i en ogenomskinlig påse eller tygpåse och ber barnet att identifiera och namnge föremålet för en given form genom beröring, motivera sitt val genom att uttrycka tecknet, sedan skaffa det nödvändiga blocket och se till att resultatet blir korrekt.
Vi lägger ut alla spelelement framför barnet och ber dem att göra ett systematiskt urval av egenskaper, sortera blocken separat i form av en cirkel, fyrkant, etc. färg.
Spela i en sekventiell kedja, alternerande block enligt ett visst logiskt attribut (färg, form eller tjocklek). Uppgiften kan ändras varierande, till exempel ber vi dig först fortsätta den logiska sekvensen i enlighet med mönstret som anges i övningen, eller ta bort ett extra föremål. Svårighetsgraden för denna uppgift kan också gradvis höjas genom att lägga till nya spelförhållanden.

Video: Gyenesh Logic Block Game

Avslöja egenskaper och utföra en jämförelseoperation

Spelet "Räkna och säg hur många siffror."

Syftet med övningen: att bilda förmågan att korrekt och noggrant formulera en fråga, att utveckla färdigheterna att bestämma objektens egenskaper, samt jämföra enligt olika parametrar.

Spelscenario: Två lag med spelare deltar. Läraren lägger slumpmässigt ut flerfärgade block av olika former och storlekar och ber barnen att ställa frågor som börjar med frasen "Hur mycket ...?". Alla är sanna fråga ställd får en poäng, vinner laget med flest poäng.

Möjliga frågor: "Hur många små block?", "Hur många röda bitar finns i andra raden?", "Hur många blå tunna bitar?" etc.

Protozoer logisk uppgift om en egenskaps regelbundenhet Ett spel för att studera en egenskap Barnet kommer att vika sådana figurer med intresse på egen hand. Du kan också använda kort med geometriska mönster. Barnen fick namnet tre egenskaper hos figurerna i ordning, från första raden . Barnet som hade den nödvändiga figuren gick ut och lade ut sitt block på rätt plats på granen Läraren spelar rollen som en dirigent och delar ut biljetter till barnen - geometriska former. Samma block finns redan på bussplatserna. Killarna måste hitta sin plats på biljetten. Bågens uppgift är att skissera spelområdena för att slutföra uppgiften att sortera block

Block kan användas för att bildligt ersätta vilket föremål som helst i en lekfull saga eller litterär handling, till exempel kommer ett stort gult runt block att bli en aptitretande honungsburk för Nalle Puh, och ett barns fantasi kan enkelt förvandla en gul triangel till en guldfisk.

Du kan erbjuda barnet att dela ut presenter till sina leksaker, till exempel kommer björnen att gilla runda presenter, och dockan kommer att gilla triangulära, så bara de nödvändiga elementen behöver väljas från hela uppsättningen. Spelet kommer att bli mer intressant om nya vänner dyker upp i det, till exempel har björnen sin lillebror, för vilken det därför kommer att behövas mindre gåvor, och dockan har en yngre syster.

Spelet "Små amatörträdgårdsmästare"

Arbeta med symboler

Spelet "Dekorera julgranen med bollar."

Det ska finnas fem horisontella rader med tre bollar vardera. Siffran på bilden anger kulans ordning, vi börjar räkna från toppen av trädet. Ett exempel på att fylla den andra raden. Den första bollen är en stor röd cirkel, den andra är en liten röd triangel, den tredje är en stor röd rektangel. Lägg resten av bollarna på samma sätt.

Uppsättningar "Logiska figurer" kan användas i stor utsträckning av läraren i den pedagogiska processen när man introducerar barn till standarder för former, undervisningsåtgärder med standarder

Spelet "Välj ett par"

Syfte: Förbättra förmågan att visuellt memorera och behålla information i minnet, utveckla förmågan att känna igen och använda symboliska kort.

Spelet involverar tjugotvå bilder med symboler utan negation. Alla kort blandas slumpmässigt och läggs sedan ut med baksidan av sex kort i varje horisontell rad. Därmed står fyra kvar på den nedersta raden.

Spelaren vänder två självvalda kort, om de är lika, behåller sedan för sig själv, varefter han upprepar sitt drag. Om symbolerna på korten är olika, vänder han dem upp och ner och sätter dem på plats och försöker komma ihåg bilden. Alla barn observerar noggrant manipulationerna med kort, eftersom varje spelares uppgift är att samla in det maximala antalet parade kort, och för detta är det nödvändigt att komma ihåg platsen för de tidigare öppnade korten. Varje barn som går in i spelet upprepar liknande åtgärder, den som fick flest kort vinner.

Video: pedagogiska spel för barn med Gyenish block med hjälp av en diagramkarta.

Spel för systematisering och logiska handlingar

För att genomföra spelet behöver du färgade band eller ringar som beskriver området för uppgiften så att två icke-korsande cirklar av olika färger bildas på golvet. Förklara begreppen "inne", "utanför". Barnets uppgift är att placera block av motsvarande färg i varje cirkel. Nästa uppgift kommer att relatera till klassificering efter form, till exempel placerar vi bara runda block i en cirkel och triangulära utanför. Du kan komplicera övningen genom att skapa en skärningszon mellan bågarna och på så sätt bilda tre områden: vänster, höger och gemensamt, där cirklarna skär varandra. Vi ber barnet att sortera klossarna, till exempel ska röda vara i den högra zonen, alla runda i den vänstra zonen och blå triangulära i den allmänna. Dessutom kan du be om att placera alla icke-röda block - utanför cirklarna.

Bildande av en operation för att klassificera block med två, tre, fyra funktioner med och utan koder. Bestämning av skärningsområden i bågspel. Utveckling av logiskt tänkande, uppmärksamhet

Spelet "Kid-architect".

Målet är att utveckla färdigheterna att designa, avkoda, läsa diagram och algoritmiska kartor. Dessutom behöver du bilder av överstrukna objekt ("ej egenskaper"), ritningar, diagram eller färdiga album med bilder, som består av kombinationer av logiska former.

Vi ritar ett ritningsdiagram (eller tar ett färdigt) för att bygga en byggnad, ber barnet att välja ett byggmaterial enligt instruktionerna och slutföra uppgiften steg för steg. Till exempel, för konstruktionen av första våningen behöver vi tre icke-röda rektangulära element, andra våningen kommer att bestå av två icke-gula och icke-runda block, etc.

Video: Att utveckla uppmärksamhet med Gyenesch Blocks (med albumet)

Spelet "Digital Mosaic"

Barnet tar ett kort med ett exempel, löser det genom att avkoda och väljer lämpligt block. Då betyder till exempel ett sådant kort att han måste ta en röd tjock cirkel och sätta den på traktorfiguren och blockera konturen nummer sex med ett block.

Fördelar och nackdelar med författarens metod för Gyenes, recensioner av lärare och föräldrar

Fördelar:

Systemet utesluter det traditionella pedagogiska tillvägagångssättet för studier av matematik med att proppa reglerna från läroböcker och anteckningar i anteckningsböcker.
Klasserna hålls i en spännande spelform i en avslappnad kreativ atmosfär.
Barnet får en förståelse för de mest komplexa matematiska färdigheterna för analys, syntes, kodning, algoritmisering utan att inse komplexiteten i dessa mentala operationer.

Nackdelar, enligt föräldrar, eftersom lärare och metodologer för förskoleutbildning inte hittade några brister i Z. Gyeneshs metod:

Tekniken är målmedvetet inriktad på utveckling och förbättring av matematiska förmågor, utan hänsyn till andra sätt att tänka.
Begränsat färgområde och mångfald i Z. Gyenish block.
För barn i den äldre ålderskategorin räcker inte ett set för att lösa mer komplexa övningar.
Det är ofta svårt för föräldrar att hitta färdiga album och karaktärskort till försäljning.

Om du inte har hört något om detta populära system, inbjuder vi dig att bekanta dig med det och ta reda på vad Gyenesh-blocket är. I själva verket är detta ett annat system för tidig barnutveckling som fungerar i nivå med Montessorimetoden och många andra. Den har sina egna skillnader, eftersom den bidrar till att fördjupa sig i världen av logik, orsak- och verkansförhållanden, siffror och pussel, medan många andra betonar en allmän bekantskap med världen. Det är därför Gyenes-kvarteret är så intressant. Du kan börja klasser från tidig ålder. Med en unik uppsättning stimulansmaterial kan du plocka upp så många olika spel som skiljer sig radikalt i komplexitetsnivå att det kommer att vara användbart för både en ettårig bebis och en yngre student.

Historien om skapandet av en pedagogisk leksak

Det utvecklades och implementerades av en unik person, matematiker och psykolog, Zoltan Gyenes. För första gången kunde han skapa ett helt enkelt och billigt spel (Gyenes block), som får plats i en liten låda, men som aldrig blir uttråkad, eftersom det finns många alternativ för att spela med det. För att föräldrar inte ska oroa sig för om de kan komma på olika uppgifter varje dag, erbjuds de flera färgglada album, vars varje sida erbjuder en separat, ljus och färgstark lektion. Uppgiften med att skapa detta spel var att göra matematiken närmare och mer begriplig, att lära ut grunderna i komplex vetenskap genom spännande spel. Och så föddes Gyenesblocket.

Hur går det med matematikstudier?

Zoltan Gyenes studerade egenskaperna hos barns kognitiva processer och noterade en intressant detalj. Nästan alla förstår grunderna i matematik, men så fort det kommer till mer komplexa operationer som kräver logiskt tänkande, slutar de flesta elever att förstå essensen. De försöker följa mönstret, men lösningen är olika varje gång. Sedan drog forskaren slutsatsen att detta var det första steget i studiet av matematik: ett kaotiskt sökande efter lösningar och oundvikliga misstag. Detta är det fria spelstadiet, men vart och ett av dessa spel måste innehålla regler. Deras studier är en viktig uppgift.

Först då kommer barn till slutsatsen att vissa handlingar leder till samma resultat. Och först då kommer insikten att slutsatserna som dras i processen kan vara teorem. Programmet för gymnasiet och inte bara lätt faller på en sådan bas.

Vad är ett spel?

När du öppnar lådan kan du bli något besviken. Gyenes logiska block representerar en uppsättning träfigurer som skiljer sig från varandra på ett antal sätt. Detta är en form, det finns cirklar, kvadrater, trianglar och rektanglar. Dessutom skiljer de sig i färg (gul, röd och blå), storlek (stor och liten) och tjocklek (tjock och tunn). Gyenes-block för de små är redan av stort intresse, de kan kännas, flyttas, staplas ovanpå varandra.

Med äldre barn är det svårare. Om du tar fram statyetten och säger att det finns en stor röd fyrkant framför barnet, kommer han efter 5 minuter att göra andra saker. Det är därför utvecklarna har skapat en hel atlas, en användarmanual, som innehåller ett stort antal färgglada uppgifter och spel. Barnet kommer inte att bli uttråkad, eftersom uppgifterna kommer att vara olika varje dag, från enkla till komplexa.

Vem är spelet till för?

Åldersintervall - från 2 till 8 år. Varje uppgift har flera svårighetsgrader, som passerar som barnet kommer att växa och utvecklas. Det här är inte den sortens leksak som samlar damm i garderoben. Gyenesh logiska block är ett utmärkt system för att utveckla inte bara logiskt tänkande, utan också kognitiva processer. Dessa är minne, uppmärksamhet, perception och fantasi. Hjärnan hos ett barn, även före skolan, kommer att bemästra sådana operationer som jämförelse, analys, klassificering och generalisering. Småbarn lär sig snabbt färger på ett lekfullt sätt.

Före klasserna, glöm inte att ge barnet möjligheten att leka med figurerna, bygga ett hus, ett torn av dem, för att smidigt gå vidare till lärande. Och när du väljer spel, överväga barnets ålder och intellektuella kapacitet.

DIY Gyenes block

Om du inte har möjlighet att köpa färdiga manualer, låt dig inte avskräckas. De flesta spel kan också organiseras med platta figurer. Faktum är att själva träfigurerna bara är en del av spelet. Setet "Let's Play" innehåller en platt version av blocken som du kan spela med framgångsrikt. Och det kan också laddas ner, skrivas ut, klippas och klistras över med tejp. Så hela uppsättningen kommer att kosta dig högst 200 rubel. Att göra Gyenes-block med dina egna händer är inte särskilt svårt och inte alls svårt.

Detsamma gäller album som innehåller alla uppgifter. Setet kommer med instruktioner som inkluderar några grundläggande spel, men det kommer inte att hålla länge. I det här fallet kan du också leta efter en lösning i specialbutiker eller på webbplatser dedikerade till tidig barndomsutveckling (Gyenesch-block). Albumet kan, precis som andra manualer, skrivas ut på en färgskrivare.

Leker med de små

Du kan börja klasser så tidigt som ett år gammal, men visa materialet endast för referens. Närmare två år kommer det redan att vara möjligt att börja mastra det första albumet. Det här är Gyenes-block för de minsta. Kärnan i detta arbete är att bekanta barnet med de grundläggande egenskaperna hos föremål och begreppen som betecknar dem. Mycket snart kommer din baby att vara fri att navigera i sådana egenskaper som färg, form, storlek, tjocklek. Dessutom lär han sig att isolera generaliserande drag, att kombinera objekt i grupper osv.

Huvudspel

Om du gjorde Gyenes-block med dina egna händer, kommer begreppen "tjock-tunn" inte att vara tillgängliga, eftersom figurerna är gjorda på ett plan, om inte pappa går med på att skära figurerna ur trä för barnet. Annars är de helt identiska med originalsetet. Det allra första spelet är "Find the Objects". Allt som är gult, fyrkantigt, stort och så vidare. När du lär dig hur du ska hantera det, komplicera uppgiften genom att agera tvärtom. Be till exempel att få hitta alla icke-röda pjäser. Glöm inte att berömma och uppmuntra.

Uteslutning av överskott är en annan spännande spel. Lägg ut en kedja av röda figurer, lägg till en blå, och be dem ta bort överskottet. Den här lektionen kan modifieras på obestämd tid och skapa ett "tåg" i en viss sekvens. Till exempel, en blå cirkel, en röd cirkel, igen blå och röd, sedan blå, och barnet själv kommer att fortsätta. Kombinationen kan gradvis kompliceras. Du kan samla par - en stor och liten triangel, en blå fyrkant och en cirkel, och så vidare. Det är alltid roligt att avsluta lektionen med att rita upp en ritning från figurerna. Det kan vara en person, en blomma eller en maskin. Gyenes-block för små är ett fantastiskt sätt att ha kul och utforska världen.

Ytterligare kort

När ditt barn har bemästrat alla varianter av dessa spel är det dags att gå vidare till ett nytt stadium. För detta har ett stort antal möjligheter förberett Gyenesh-block. Uppgifterna kommer att bli svårare om och om igen, så att du inte blir uttråkad. Nu behöver du köpa eller skriva ut ett nytt album som innehåller en uppsättning kort. Tecken på figuren är kodade på dem i symbolisk form.

Färgen indikeras av en fläck i form av ett moln.
Storleken är husets siluett, den kan vara stor eller liten.
Form - svart kontur av figuren (cirkel, kvadrat, triangel).
Tjocklek - rolig liten man, tjock eller smal (tunn).

Sådana pussel är väldigt förtjusta i barn. Men det finns en hake här. Kommer du ihåg att hitta figurer från det motsatta? Detta finns också bevarat med chiffer. Det vill säga att kortet kan innehålla två fläckar, röda och gula, som var och en är överstruken med en linje. Det betyder att det önskade objektet inte är rött och inte gult, utan blått. Om det dessutom finns en fyrkantig kontur på kortet, så finns lösningen. Vi behöver en blå fyrkant.

Logiska kuber

Detta är ett separat material som säljs med satsen, men du kan också göra det själv genom att ladda ner diagrammet, klippa och montera kuben längs de prickade linjerna. Detta är en vanlig kub, på vars sidor det finns tecken på föremål, precis som du ser på korten som beskrivs ovan. Det finns 5 tärningar totalt, var och en dedikerad till attribut som storlek, form, tjocklek, färg och negationssymboler. Det finns också en digital kub.

Det spelelement, introducerar han lite slumpmässiga val i aktiviteten, när du slår en tärning, och han väljer för dig tecknen på ett föremål som du måste interagera med ytterligare. Barn älskar detta väldigt mycket.

Spel - Äventyr

Allvarliga aktiviteter kanske inte ligger i hjärtat av ditt barn. Insistera då inte, utan berätta helt enkelt en saga. Till exempel om det faktum att var och en av er är en kunglig trädgårdsmästare, och kungen gav uppdraget att plantera blommor i en rabatt. Nu, genom att slå tärningen, kommer du att bestämma vilken typ av blommor var och en av deltagarna i spelet kommer att växa. Kanske kommer kungen till och med ge gåvor till sina trädgårdsmästare.

På liknande sätt kan du välja godsaker för ungar och ekorrar, och bestämma vilka tecken kakorna ska ha för den ena och för den andra. Instruktionen ger ett antal spel som säkerligen kommer att passa dina barn. Äldre barn kommer att älska att samla olika system. Gyenes Blocks är ett spel som aldrig blir tråkigt.

Kortspel

Dessa manualer öppnar upp en helt ny värld, barnet känner sig som en riktig scout som ska ut på äventyr. Men så småningom svalnar glöden, då kan vi erbjuda oss att spela nya spel. Göm till exempel ett klistermärke med en bild på ditt favoritdjur under en av figurerna och berätta för barnet att katten (eller hunden) har problem och att bara han kan rädda den. Presentera nu kortet, vilket är kortet. Till exempel ett klistermärke under en stor röd fyrkant. Då behöver du ett kort med en röd fläck, ett stort hus och en kontur av en kvadrat. Och för att förvirra honom, komplicera uppgiften genom att hitta ett kort med en beskrivning av några som inte är blå, inte ett litet föremål.

Jobbar med barn 5-8 år

Tre färgglada album tjänar för detta ändamål: "Räddningsmän kommer till undsättning", "På jakt efter en sjunken skatt", "Semester i blockens land". Att arbeta med Gyenes-block i detta skede utvecklar logiskt tänkande, lär dig att identifiera en viss egenskap hos ett objekt. Du kan lära ditt barn att räkna genom att lägga ut olika antal klossar i två rader, och be dem att bestämma vilken som är störst, och till exempel att jämna ut dem. Olika tabeller blir nya uppgifter, ett klassiskt rutnät för "tic-tac-toe", där några av cellerna är fyllda med bilder av figurer, och i resten finns frågetecken. Du måste förstå logiken. En annan uppgift är att bygga ett spår enligt ett schema där egenskaperna för objekt ställs in. Barnet ska inte bara lösa, utan också lägga ut i rätt ordning.

Kuizener-pinnar och Gyenesch-block

Kuizeners pinnar är en annan teknik som hjälper dig att lära känna siffrornas värld. Det är en uppsättning pinnar, som var och en uttrycker ett visst antal i färg och längd. Idag finns det utmärkta manualer som kombinerar dessa två tekniker. Om albumet "Cuisine Shop" är designat för att fungera med pinnar, så är "Land of Sticks and Blocks" en ännu djupare nedsänkning i en värld av logik, matematik och roliga spel. Detta gör det möjligt att bemästra de första aritmetiska problemen, att arbeta med begreppen "mer och mindre", "plus", "minus", "lika". Cuizener pinnar och Gyenes block är Stor värld matematik för ett litet barn.

Idag i Ryssland används Gyenesh-block i förskoleutbildningsinstitutioner i stor utsträckning. Detta gör det möjligt för barn att ta examen mer förberedda och inte bara klara av en vanlig läroplan utan också att behålla ett nyfiket forskningsintresse och en kunskapstörst. Att döma av recensionerna gillar både barn och vuxna denna teknik med ett överflöd av variationer och frånvaron av stela ramar. Detta är mycket bättre än att köpa en tionde docka eller bil till ditt barn. Den enda "nackdelen" jämfört med konventionella leksaker är att föräldrar måste delta i spelet.

Artiklar påämne:

Allt du behöver veta om SD-minneskort så att du inte krånglar när du köper Connect sd (4 betyg) Om du inte har tillräckligt med internt lagringsutrymme på din enhet kan du använda SD-kortet som internminne för din Android-telefon. Denna funktion, som kallas Adoptable Storage, gör att Android OS kan formatera externa media	Hur man vänder på hjulen i GTA Online och mer i GTA Online FAQ Varför ansluter inte gta online? Det är enkelt, servern är tillfälligt avstängd/inaktiv eller fungerar inte. Gå till en annan Hur man inaktiverar onlinespel i webbläsaren. Hur inaktiverar man lanseringen av Online Update Clinet-applikationen i Connect-hanteraren? ... på skkoko jag vet när du har något emot det
Spader ess i kombination med andra kort De vanligaste tolkningarna av kortet är: löftet om en trevlig bekantskap, oväntad glädje, tidigare oerfarna känslor och förnimmelser, att få en present, ett besök hos ett gift par. Ess of hearts, innebörden av kortet när du karaktäriserar en viss person du	Hur man bygger ett flytthoroskop korrekt Gör en karta efter födelsedatum med avkodning Födelsehoroskopet talar om ägarens medfödda egenskaper och förmågor, det lokala diagrammet talar om lokala omständigheter som initierats av platsen för handlingen. De är lika viktiga, eftersom många människors liv försvinner från deras födelseort. Följ den lokala kartan

Populär

2021-11-21 21:47:00	Hemspel för barn, skolbarn, förskolebarn
2021-11-21 21:47:00	Hemspel för barn, skolbarn, förskolebarn
2021-11-21 21:47:00	Vad är skillnaden mellan antika kartor och moderna?
2021-11-21 21:47:00	Ursprunget av kartor, antika kartor över Ryssland
2021-11-16 17:38:29	Vattenrutschbanor Spelspel för tjejer Water Roller Coasters 7
2021-11-16 17:38:29	Fusk och hemligheter Car Mechanic Simulator - Pengar, erfarenhet, nivå, körning genom väggar
2021-11-16 17:38:29	Gravity Falls Games Huvudkaraktärer
2021-11-11 18:44:01	Hur du skapar din egen anime eller manga karaktär
2021-11-11 18:44:01	Speltillverkare. Speltillverkare
2021-11-11 18:44:01	Klä upp för tjejer för juryns utvärdering

2021-11-06 15:35:40	Rebus om fosterlandets historia (samling)
2021-11-06 15:35:40	Rebus om fosterlandets historia (samling)
2021-11-06 15:35:40	Hur man exporterar och importerar privata nycklar från en lokal plånbok
2021-11-01 17:10:25	Spel för 2 stadshjältar rep
2021-11-01 17:10:25	equestria flicka apple jack
2021-11-01 17:10:25	Equestria Girl Apple Jack Hobbyer Apple Jack
27.10.2021	Lösa matrisantagonistiska spel Principer för att lösa matrisantagonistiska spel
27.10.2021	Att hjälpa läraren i astronomi (för fysiska och matematiska skolor)
27.10.2021	Medelvärden Stark lag för stora tal
27.10.2021	Reflekterande spel ger en möjlighet Reflekterande spel i en cirkel
27.10.2021	De bästa MMORPGs för alla plattformar Den allra första MMO
22.10.2021	Lista över kortspel Spelkortstyper av kortlekar