Sammanfattning av handlingen speltandvård i förberedande gruppen. Sammanfattning av rollspelet "Sjukhuset" i mellangruppen. Kommunal budgetutbildningsanstalt
Kommunal budget förskola läroanstalt
Dagis nr 1 "Sun"
"Sjukhus".
Kompletterad av: Shumina E.S.
Mål : att uppdatera barns kunskaper om medicinska yrken.
Uppgifter :
Att ge en möjlighet att omsätta sina kunskaper om verksamheten hos en kirurg, terapeut, ögonläkare, radiolog.
Att i spelet bilda emotionell och kognitiv kommunikation av barn med varandra och med vuxna.
Öka intresset för läkarkåren, viljan att ta hand om din hälsa.
Preliminärt arbete: tittar på illustrationerna "Sjukhus", "Apotek", lära känna en läkares arbete, prata med en sjuksköterska från dagis; samtal med barn om hur de åkte med sina föräldrar till sjukhuset, apoteket, barns berättelser om vad de lärde sig nytt om läkaryrket
Programinnehåll :
1. Fortsätt att forma barnens förmåga att spela rollspelet "Sjukhuset" och kombinera det med rollspelet "Apoteket".
2. Utöka barns idéer om yrken för personer som arbetar på kliniken.
3. Fortsätt att lära ut beteendekunskaper på kliniken; att befästa kunskapen om sociala relationer mellan barn.
4. Utveckla speldialog, spelinteraktion, barns kommunikationsförmåga.
5. Aktivera och utöka barns ordförråd.
6. Att ingjuta i barn en känsla av tacksamhet gentemot en person för hans arbete.
ordförrådsarbete : Patient, policy, kansli, registrator, farmaceut, ögonläkare, barnläkare.
Material och utrustning : 1. Kläder: badrockar, hattar; spelmöbler: bord, stolar, byggmaterial för spelet, telefoner.
2. Medicinska instrument: phonendoscope, spatel, bomullsull, termometer, bandage, bord för kontroll av synen.
3. Dokumentation: Medicinska journaler för varje "patient", receptblanketter, policyer med geometriska figurer för patienter.
Spelets framsteg:
Killar, nu ska jag gissa en gåta för er, och ni gissar:
Vem i sjukdomens dagar
nyttigare än alla
Och helar oss från alla
Sjukdomar? (läkare)
Ja, det stämmer, doktorn. Vad är en läkare till för?
En läkare behandlar människor. För läkares arbete behövs medicinska instrument.
Här har jag några medicinska instrument på mitt skrivbord, jag visar dig, du svarar vad det är och vad det är till för.
spatel - titta i halsen
phonendoscope - lyssna på lungorna, bronkierna
termometer - mät temperatur
vision diagram - kontrollera vision
bandage - behövs för att binda såret.
– Killar, hör, någon i vår grupp gråter. Åh, ja, de där dockorna gråter. Låt oss ta reda på vad som hände med dem? Tysta dockor gråter inte, vi hjälper dig nu.
Irina frågar Mashas docka vad som hände med henne.
"Doll Masha, varför gråter du?"
Dockan Masha blev sjuk. Jag åt inte ens på morgonen. Han skrattar inte, han spelar inte. Hon är tyst hela dagen. Inte ens "mamma" skriker. Killar, titta, visar hon att hon har ont? Betyder det att Mashas docka gör ont?
Hals
Varför tror du att hon fick ont i halsen?
(hon kanske åt mycket glass, drack kallt vatten eller åt snö - det var därför hon gjorde ont i halsen). Killar, Mashas dockor har ont i halsen, hon hostar, vilken läkare hjälper? (barnläkare).
Läkare - barnläkare, vad gör de med patienterna? (Jag undersöker patienter, mäter puls och tryck, lyssnar på andning, skriver ut mediciner). Doll Masha kommer att få hjälp av en barnläkare.
Och lyssna på vad som gör ont i Katyas docka: jag kan knappt öppna ögonen. Jag förstår ingenting. De gör ont hela dagen.
Vad gör ont i Katyas docka?
Varför tror du att hennes ögon gör ont? (eftersom hon tittade noga på tv, spelade länge på datorn, rörde vid ögonen med smutsiga händer, kanske kom in en fläck).
Och vilken typ av läkare kommer att hjälpa Katya? Läkaren är oculist.
Vad gör en ögonläkare? (kontrollerar synen, ordinerar ögondroppar, salva. Och om ögonen ser väldigt dåligt, så ordinerar ögonläkaren glasögon).
Något måste göras omgående. Hur hjälper vi våra dockor? Hur kan jag hjälpa dig?
kom jag på.
Vi måste lösa en gåta till:
Det finns läkare i det här huset.
De väntar på att människor ska bli behandlade.
De är alla redo att hjälpa till
Endast friska människor släpps ut.
Och vad är det för hus, säger de i en gåta? (poliklinik). Det stämmer, bara på sjukhuset kommer de att hjälpa våra dockor.
V .: - Killar, vet ni hur man beter sig på kliniken?
Barn: – Man kan inte skrika, springa, knuffa folk, för de mår inte bra. Du måste vara artig.
V .: - Och när vi kommer till kliniken, går vi genast till doktorn?
Barn: - Nej, först måste du ta ett läkarkort.
F: Var får vi ett läkarkort?
Barn: Vid registret.
V .: - Just det, för detta går vi till registret. Vem möter oss i registret?
Barn: – Det sitter en registrator där som frågar efter ditt efternamn, förnamn, hemadress och först då ger hon dig ditt läkarkort.
V .: – Registratorn svarar också i telefon, eftersom någon kan ringa en läkare hemma. Sedan åker vi med läkarkortet till läkarmottagningen. Läkaren undersöker oss, kan skriva ut medicin. Var kan vi få tag i denna medicin? (på apoteket). Korrekt.
Och idag, killar, kommer ett nytt sjukhus att börja arbeta med er. Men det finns ett problem på det nya sjukhuset, det finns inga läkare alls. Låt oss rätta till det här misstaget och välja spelare.
Vi har en mottagning, en barnläkarmottagning, en ögonläkarmottagning och ett apotek.
Vem kommer att arbeta i vårt register?
Barn: Låt det vara Alice.
Varför Alice?
Barn: Hon är lyhörd och artig. Alice kommer att klara av denna roll.
Vem kommer att arbeta på vårt apotek?
Jag kan jobba på apoteket....
Barn: Masha.
Ja, jag håller med om ditt val. Masha är mycket omtänksam och uppmärksam. Masha ska bli barnläkare.
Och vem ska hjälpa barnläkaren och ta rollen som sjuksköterska?
Alina Kan jag bli sjuksköterska?
Bra. Och vem blir vår ögonläkare?
Semyon, kommer du att bli ögonläkare?
Semyon: Ja, men kan Irina jobba som sjuksköterska åt mig?
Ja, det kan du säkert.
Och jag ska vara överläkare och övervaka arbetet för alla läkare och andra anställda på Sjukhuset.
Så alla roller är fördelade. Nu öppnar vi vårt sjukhus, och överläkaren och barnläkaren kommer högtidligt att klippa det röda bandet.
Barn, titta på vilka kontor som har öppnat:
1- barnläkarmottagning,
2 - kabinokulista.
Alla läkare har tilldelats sina kontor och är redo att ta emot patienter.
Läkare tar deras jobb. Och ni andra kommer att vara patienter. Killarna måste först och främst hjälpa våra dockor.
Barnen tar sina platser.
Kliniken är öppen.
Barn turas om att komma till registret.
Registratorn frågar: - Hej. Ditt efternamn, förnamn, adress. Din policy.
Patient: Hej, jag bor i byn Spasskoe, Molodezhnaya gatan, hus 3. Här är policyn. Läkarregistrator: - Ta ditt kort (samma geometriska figurer är ritade på korten som på barnpatienters policy). Vilken läkare ska du till?
Patient: - Till barnläkaren.
V .: - Varje läkare gör ett besök vid en viss tidpunkt.
Registrator: - Din läkare får på kontoret nummer 1.
Patient: Tack.
V .: - Barnläkaren börjar mottagningen.
Patienterna går till läkarmottagningen.
BI. Barnläkare-pediater: ”Hej, kom in, sätt dig ner. Vad är ditt efternamn? Berätta exakt var din smärta är koncentrerad? »
Barn - patient: "Jag har ont i halsen, stark hosta."
Doktorn: "Vi ses. Öppna munnen, säg "ah-ah" Jag ska titta på dig med en spatel, var inte rädd. Ja, halsen är röd. Sjuksköterskan skriver ut ett recept åt dig. Få medicinen på apoteket.
Barnpatient: Tack doktorn. Adjö.
Barnögonläkare: ”Hej, kom in, sätt dig ner. Vad är ditt efternamn? Vad oroar dig? »
Barnpatient: "Jag kan inte se bra."
Läkare: Sitt på en stol. Stäng ditt vänstra öga. Namnge bilderna som jag ska visa.
Barn - patient: Maskin, kran, etc.
Läkare: Jag kommer att skriva ut ett recept på glasögon till dig så att du kan se bättre.
Barnpatient: Tack doktorn.
Läkare: Skaffa glasögon på apotekskiosken med recept.
Barnpatient: Adjö.
F: – Fick alla recepten? (Ja). Fick alla medicinsk hjälp? (Ja).
F: - Har en apotekskiosk öppnat? Du kan gå och få receptbelagda läkemedel.
Barn går till apotekskiosken och får receptbelagda läkemedel.
Apoteker: – Hej, ditt recept.
Spelet fortsätter till sista barnpatienten.
Killar, det är redan sent idag och vår klinik stänger och med det apoteket. Men i morgon kommer sjukhuset och apoteket att vara glada att se dig där. Och du kan komma till doktorn imorgon. Gillade ni spelet?
Sammanfattning av spelet:
1. Vilket spel spelade vi? (barns svar)
2. Var fick du läkarkort? (vid kassan)
3. Vilka läkare arbetade på polikliniken? barnläkare, optiker)
4.Var får patienterna mediciner för behandling? (på apoteket).
"Gubbar, jag gillade verkligen hur ni spelade idag. Du kom till kliniken ledsen, sjuk. Och nu har du blivit frisk, glad, pigg.
Sammanfattning av rollspelet i förskolans läroanstalt "Sjukhus" "Vid mötet med en barnläkare"
Materialbeskrivning:
Jag erbjuder dig en sammanfattning av rollspelet "Sjukhuset" för gruppbarn (4-6 år).
Detta material kommer att vara användbart för lärare som arbetar på dagis.
Förskolebarn är väldigt förtjusta i rollspel. I dem får killarna en inre känsla av frihet, eftersom handlingen äger rum i en imaginär situation, allt händer "för skojs skull". Tack vare detta utvecklas barnets fantasi, figurativa tänkande aktivt. Leken fyller dock sin utvecklingsfunktion först när det blir mer komplicerat när barnet växer upp.Att forma hos barn förmågan att spela rollspelet "Sjukhuset". Att bilda förmågan att konsekvent utföra två på varandra följande åtgärder av tomten (lyssnar på patienter, ordinerar behandling, ger en injektion, sätter en termometer, etc.); 1. Att utveckla hos barn förmågan att självständigt utveckla handlingen i spelet "Sjukhus"; att främja det oberoende skapande och genomförande av spelidéer;
2. Lär dig att utföra spelhandlingar i enlighet med den allmänna spelplanen; utveckla förmågan att ta på sig en roll.
3. Att bilda förmågan att åtfölja sina handlingar med verbala beteckningar.
4. Att odla en känsla av ansvar, vänlighet, respekt för läkaryrket.
Preliminärt arbete:
Utflykt till läkarmottagningen på dagis, demonstration av sjuksköterskan av olika medicinska instrument, förklaring av deras syfte, visar hur man agerar med dem. Övervägande av illustrativt material om ämnet. Ett samtal om läkaryrket (Vem är läkare? Vilken typ av läkare kan kallas en bra? Hur ska en patient bete sig? Vem kan arbeta som läkare?) Läser skönlitteratur: "Aibolit", "Telefon" av K.I..I.Krylov, "Min björn" Z.Alexandrov;
Utrustning:
Vita medicinska klänningar för barn, hattar; hemgjorda medicinska kort, broschyrer för recept, instruktioner för injektioner och vaccinationer, piller; föremål från "Puppet Doctor"-setet (fonendoskop, pincett, spatlar, sprutor, bandage, etc.); tomma flaskor, medicinaskar, bitar av skumgummi m.m.
Spelets framsteg:
Läkare har varit med oss sedan födseln. Gåtor om läkare i en enkel och tillgänglig form kommer att förklara för barn att läkare inte behöver vara rädda, eftersom inte bara vaccinationer och injektioner är förknippade med dem, utan också det enda sättet att snabbt återhämta sig under en sjukdom.
- Utbildare: Killar, lyssna och gissa gåtor:
1.
Vem är den mest användbara i världen,
bota någon sjukdom?
Som alltid är i vit rock
upptagen med det viktigaste?
Vem, så fort du kommer in,
säger: "Öppna munnen
och säga högt - ah-ah-ah!
Gör inte ditt huvud ont?
Vem är omtänksam och snäll?
Jo, självklart är det ... (läkare).
2.
Var inte rädd för barnläkaren
Oroa dig inte, lugna dig
Och såklart inte gråta
Det är bara ett barn... (läkare)
3.
Han kommer att berätta för alla när de är sjuka,
När ska tabletterna tas?
Han har en glasskjorta på sig.
Och kvicksilverkolonnen är alltid inuti ... (Termometer)
4.
Medicinflaska vätska
Vi sticker lite sår.
Mamma, pappa och bebis
Läker skavsår ... (Zelenka)
5.
Vad är namnet, min vän?
Något läkande pulver
Komprimerad till en kaka?
De behandlar till och med en katt. …(Läsplatta)
6.
Barnen är så rädda för honom
Han är den största fienden i världen.
Hur känns bettet?
De flyr genast
Eller så kommer de att snyfta högt ... (spruta, injektion)
Fizminutka: Delar av kroppen - en person.
Efter att ha byggt barnen i en cirkel organiserar vi spelet "Kedja". Varje spelare säger en rad och följer med showen.
Och så vidare i en cirkel, gradvis öka takten i spelet.
Det finns naglar på våra fingrar,
Armbågar på händerna.
Krona, nacke, axlar, bröst
Och glöm inte din mage.
Höfter, klackar, två fötter,
Ben och fotled.
Fick knän och rygg
Men hon är bara en.
Vi har på huvudet
Två öron och två lobbar.
Ögonbryn, kindben och whisky
Och ögon som är så nära.
Kinder, näsa och två näsborrar,
Läppar, tänder - titta!
Hakan under läppen.
Här är vad vi vet!
Utbildare: Innan vi börjar vårt spel måste vi fördela rollerna. Vem av er vill bli läkare? Sjuksköterska, sköterska? Läkaren kommer att vara den mest ansvariga av dig. Vi har ett riktigt sjukhus med dig.
- Utbildare: Jag tar rollen som överläkare och hjälper dig.
– Här har vi fördelat rollerna, välj nu de attribut du behöver och sätt igång spelet.
Val av roller. Barnen tar sina platser.
Mottagningen börjar.
Läkare (barn):
- Hej, kom in, sätt dig ner. Berätta vad som hände?
Patient (barn):
- Jag har ont i magen.
Läkare (barn):
– Låt oss se, lyssna på patienten med ett phonendoscope: "Andas, andas inte" (läkaren undersöker patienten). Gå till sjuksköterskan, ta värktabletter (tabletter är ersättningsartiklar). Bli frisk snart, hejdå.
Patient (barn):
-Hallå!
Läkare (barn):
- Hej, säg mig, flicka, vad hände med dig?
Patient (barn):
- Min hals gör ont.
Läkare (barn):
– Gå till sköterskan, hon ger dig en termometer, så ska du mäta temperaturen. Ingen temperatur. Låt oss se halsen, oh-oh! Halsen röd. För att bota din hals, gå till sjuksköterskan, så kommer hon att strö dig med tinktur av ringblomma i nacken (sprayar med en rund pinne).
Läraren leder spelet uppmuntrande interaktion.
Spelet fortsätter till sista barnpatienten.
Rollspel "SJUKHUS" i förberedelsegruppen
Handlingen "Vid mötet med en barnläkare"
Förberedd och genomförd av pedagogen:
Syfte: Att hos barn forma förmågan att spela rollspelet "Sjukhuset"
Uppgifter: Att lära ut hur man skapar en spelmiljö med riktiga föremål och deras substitut. Utveckla barns förmåga att leka egen design, stimulera barns kreativa aktivitet. Att utveckla förmågan att engagera sig i rollspelsinteraktion med kamrater (att bygga en rollspelsdialog, förmågan att förhandla med varandra i spelet). Att utveckla auditiv och visuell uppmärksamhet, minne, fantasi, innationell uttrycksförmåga hos barn hos barn. Att utbilda vänskap mellan barn, respekt för en läkares arbete.
Metodisk utrustning för lektionen: en kista, gåtor, en vit rock, en doktors hatt, speluppsättning"Doctor", medicinska kort för varje patient och geometriska figurer, dockor.
Ordförrådsarbete: läkare, sjuksköterska, telefonndoskop, spruta, termometer, recept, register.
Förarbete: utflykt till sjuksköterskemottagningen, bekantskap med barn med utseende läkare, med verktyg, läser sagan "Aibolit", undersöker plotillustrationer, samtal baserade på barns personliga erfarenheter om läkare, sjukhus.
Lektionens framsteg
Att organisera tid.
Lärare: Hej killar. Sitt ner. Låt oss börja vår lektion med att önska varandra gott. Vänd dig mot varandra och säg: Vi önskar varandra lycka till.
Huvuddelen av lektionen.
Lärare: Killar, titta vilken vacker kista jag har. Gissa gåtan så får du reda på vem den tillhör.
Pedagog: Vem är nyttigast under sjukdomsdagarna?
Läker oss från alla sjukdomar?
Barn: Dr.
Lärare: Denna kista tillhör läkaren. Vad tror du finns i den? (Den innehåller de verktyg och mediciner som läkaren behöver för att fungera.) Killar, låt oss titta på dessa verktyg och kalla dem (fonendoskop, spruta, termometer, näsdroppar, spatel ...) Bra jobbat.
Pedagog: Vad tror du vilket spel vi ska spela nu? (I sjukhuset)
Läraren uppmärksammar barnen på dockorna i lekhörnan.
Titta så ledsna våra dockor är. Vad hände med dem? Kanske blev de sjuka? Kommer du ihåg namnet på en läkare som behandlar barn? (Barnläkare). Vilka andra läkare känner du? (ÖNH, terapeut)
Vem gick du till doktorn med? (barns svar).
Så våra dockor måste tas till sjukhuset för ett möte med en barnläkare (barnläkare)
Låt oss göra en fysisk minut, och sedan fördelar vi roller med dig
Fizkultminutka.
Vi sitter på bussen och tittar ut genom fönstret.
Vi ser tillbaka, vi ser framåt, ja, bussen har otur.
Hjulen snurrar, framåt rullade vi
Låt bussen bära oss, vi åker, vi går framåt.
(Barn gör de rörelser som nämns i dikten och upprepar orden efter läraren).
Lärare: Låt oss välja en läkare med dig. För första gången kommer det att vara den som är mest ansvarig bland er. Vi har en riktig klinik med dig.
Läraren ber läkaren att välja en sjuksköterska. Sedan kommer de ut: en sjuksköterska till registret, patienter med sjuka dockor (läraren delar ut leksaker till barnen, ber dem att förbarma sig och lugna dem, uppmanar dem att ta ett kort på registret och stå i kö till läkaren så att han kan hjälpa dem.) Och nu måste vi välja en väldigt huvudroll - det här är en sjuksköterska, för hon håller hela sjukhuset rent, hennes arbete är väldigt viktigt - för om de inte städar sjukhuset så blir det obehagligt för besökare att komma dit.
Läraren förklarar för var och en sin roll. Barn skingras till sina lekområden (, sjukhus, register). Morgonrockar, förbereder sina jobb.
Receptionsdialog:
Barn säger hej, anger sitt förnamn och ber om ett patientkort.
Registratorn utfärdar ett kort till patienten. (på geometriska former som finns på korten och på patienten)
Mottagningen börjar på kliniken. Vårdgivaren påminner "besökarna" om att komma i linje med läkaren. Innan du går in på kontoret måste du knacka på "dörren". När du kommer in på kontoret, säg hej för att berätta vad som skadar din dotter?
Dialog på sjukhuset för patienten och läkaren:
P: Hej.
D: Hej, vad gör din dotter ont?
P: Hon har hög feber och huvudvärk.
D: Oroa dig inte, jag ska undersöka henne nu och ordinera behandling.
Barnet i rollen som läkare ger sjukvård, undersöker patienten och erbjuder sjuksköterskan att ge en febernedsättande injektion, skriver sedan ut ett recept och erbjuder sig att köpa medicin på apoteket.
Besökare sitter i kö, gör inget oväsen, svär inte och väntar på deras tur. Medan patienterna väntar på deras tur dyker en sjuksköterska upp vid dörren och tvättar golvet. Hon tvättar flitigt allt och ber besökarna att inte skräpa ner.
Läraren ser till att barnen inte glömmer att säga "tack och adjö".
spelet över
Polikliniken stänger: det är redan sent, det finns inga patienter kvar, alla har blivit botade. Läkare tar av sig sina klänningar och lägger dem på sina ställen. Föräldrar, ta de som inte hann med recept, och gå till apoteket för piller och. Vi måste ta hem barnen och lägga dem i sängen. Nu har vi full ordning i gruppen.
I slutet av spelet frågar läraren barnen hur man kan rädda sin hälsa och vad som behöver göras för detta.
Barn svarar: gör övningar, ät grönsaker och frukt, sport, gå i friska luften.
Pedagog: killar, låt oss göra övningar med er (Barn gör övningar till musik
Solen tittade in i sängen
Ett två tre Fyra Fem.
Vi gör alla övningar
Vi måste sätta oss ner och stå upp.
Sträck ut armarna bredare
Ett två tre Fyra Fem.
Böj dig - tre, fyra.
Och hoppa på plats.
På tån, sedan på hälen.
Vi gör alla övningar.
(Barn gör rörelserna som nämns i dikten och upprepar orden efter läraren.)
Pedagog: Killar, vad lekte vi med er idag? (Sjukhus) Vad gillade du mest med vårt spel?
Utbildare: Killar, jag önskar er god hälsa. Nu ska jag ge dig läckra hälsosamma frukter. (Barn får äpplen)
Galina Nikolaeva
Sammanfattning av rollspelet "Sjukhuset" i förberedelsegruppen
Programinnehåll:
Pedagogisk:
1. Utvidga barns idéer om yrken som läkare, sjuksköterska. Att ingjuta i barn en känsla av tacksamhet för en person för hans arbete.
2. Konsolidera kunskaper om sociala relationer, lära ut beteendeförmåga på kliniken.
3. Hjälp barn att dra egna slutsatser om konsekvenserna av att inte följa reglerna för säkert beteende i grupp och på dagis.
4. Fortsätt att lära ut att utföra olika roller i enlighet med spelintrig, med hjälp av attribut, uppmuntra barn att självständigt skapa de saknade för detaljer om spelobjekt(verktyg, utrustning).
Pedagogisk:
1. Utveckla en känsla av gemenskap och intresse under spel.
2. Utveckla uppmärksamhet, tänkande, korrekt tal.
Pedagogisk:
1. Odla en vänlig attityd mot varandra.
2. Odla en känsla av medkänsla och ansvar.
ordförrådsarbete: Aktivera i barns tal orden: barnläkare, ögonläkare, sköld, telefonndoskop, tilldela, undersöka, ingreppsrum, mottagning.
Integration: Tal utveckling: utveckla förmågan att upprätthålla en konversation, uppmuntra önskan att uttrycka sin åsikt.
preliminärt arbete: ett samtal om en läkares, en sjuksköterskas arbete; titta på illustrationer; läser en saga av K. I. Chukovsky "Aibolit"; berättelse rollspel« Sjukhus» ; didaktiskt spel "Bra dålig".
Material: bord och stolar för läkarmottagningar, kläder för läkare och sjuksköterskor (klänningar, kepsar, baby set « Sjukhus» , droger, kassaregister, medicinska kort, försäkringar, pennor, anteckningsböcker, papper, pengar.
Kursens framsteg.
vårdgivare: Killar kom in, låt oss säga hej till våra gäster.
Barn: Hallå.
vårdgivare: Killar, titta vilken vacker kista jag har. Gissa gåtan så får du reda på vem den tillhör.
vårdgivare: Vem är nyttigast i sjukdomsdagarna?
Läker oss från alla sjukdomar?
Barn: läkare.
vårdgivare: Just det, killar, det här är en läkare, och nu ska vi se vad vi har i bröstet.
(Barn tar ut medicinska förnödenheter från bröstet, undersöker och namnger dem.)
vårdgivare: Killar, nyligen pratade vi om sjukhus. Och ni berättade alla om hur ni brukade gå till sjukhus tillsammans med sina föräldrar. Så rätt? (barns svar).
Barn: Ja.
vårdgivare: Låt oss komma ihåg vad en läkare gör? (barns svar).
Läkaren pratar med sjuk om vad som oroar honom, undersöker patient och ordinera behandling.
Vad gör en sjuksköterska? (barns svar).
Sjuksköterska bokar tid läkare: skriver ut recept, gör injektioner, ingjuter droppar i ögonen, ger ut piller, sätter senapsplåster osv.
vårdgivare: Bra gjort! Vilka läkare arbetar inom sjukhus? Vem vet, räcker upp handen.
Barn: Oculist.
vårdgivare: Just det, bra jobbat! Mer?
Barn: Kirurg.
Duktig flicka. Vad annars? Killar, låt oss vara djärva!
Barn: Barnläkare.
vårdgivare: Just det, en barnläkare är den viktigaste barnläkaren. Och även in sjukhus en neuropatolog, en massör, en kardiolog arbetar, och du kan inte lista dem alla.
vårdgivare: Idag bjuder jag in dig att spela berättelse rollspel« Sjukhus» , men det här spelet kommer att vara lite ovanligt. Vi kommer att börja arbeta med dig en ny sjukhus. Men det finns ett problem i det nya sjukhuset har inga läkare. Låt oss rätta till det här misstaget. Vi har mottagning, barnläkarmottagning, ögonläkarmottagning och behandlingsrum. Vem kommer att arbeta i vårt register? Sjuksköterska krävs.
Barn: Låt det vara Olya.
vårdgivare: Och varför Olya?
Barn: Hon är lyhörd och artig. Olya kommer att klara av denna roll.
Barn: Ilyusha.
vårdgivare: Ja, killar, jag håller med om ditt val. Ilyusha är mycket omtänksam och uppmärksam. Ilyusha kommer att bli barnläkare.
vårdgivare: Och vem ska hjälpa barnläkaren och ta rollen som sjuksköterska?
Sasha: Kan jag bli sjuksköterska?
vårdgivare: Bra. Och vem blir vår ögonläkare?
vårdgivare: Dasha, kommer du att bli ögonläkare?
Dasha: Ja, men kan Anfisa jobba som sjuksköterska åt mig?
vårdgivare: Ja, det kan du säkert.
vårdgivare: Killar, vi har fortfarande ett behandlingsrum. Vem ska vaccineras?
Gleb: Kan jag jobba i behandlingsrummet.
vårdgivare: Bra.
vårdgivare: Killar, vi kommer också att ha ett apotek med er och där krävs en kassörska. Älska denna ansvarsfulla roll, jag anförtror dig. Du är vår ansvarsfulla tjej. Jag tror att du klarar av den här rollen.
Luba: Bra.
vårdgivare: Resten av barnen, de som lämnades utan roll, kommer att vara patienter.
Barn tilldelar rollerna som läkare, sjuksköterska och patienter. Patienternas uppgift, efter att ha kommit till läkarbesöket, är att förklara vad som hände med leksaken. Läkarens och sjuksköterskans uppgift är inte bara att hjälpa till sjuk.
vårdgivare: Läkare och sjuksköterskor, ta på dig klänningarna. Killar, titta vilka skåp öppnad: ögonläkarmottagning, barnläkarmottagning, behandlingsrum. Alla läkare har tilldelats sina kontor och är redo att ta emot patienter.
Register.
vårdgivare: Killar, ställ dig i kö.
Barn: Och vem är den sista som går till registret?
Barn: "Jag är den sista".
Barn: Okej, då följer jag dig.
vårdgivare: Killar i receptionen, vi kommer att få vägbeskrivning till en läkare. Och glöm inte att säga orden "Tack", "snälla du".
Katya och Zhenya: Vänligen ge oss en remiss till en barnläkare.
Olya: Vänta nu, jag ska skriva en remiss till dig ... Vänligen ta den.
Katya och Zhenya: Tack.
Egor och Masha: Och ge oss gärna en remiss till en optiker.
Olya: Jag skriver direkt. Snälla ta.
Sonya och Dima: Hej, kan du skriva en remiss till en barnläkare?
Olya: Ja, det är klart, jag skriver nu.
Tid till barnläkare.
Katya och Zhenya: Kan?
Ilya: Ja, kom in.
Katya och Zhenya: Hej Doktor!
Ilya: Hallå. Sätt dig ner, vad gör ont i din dotter? Vad klagar du på?
Katya och Zhenya: Min dotter behöver en influensaspruta. Doktor, skriv en remiss till oss.
vårdgivare: Ilya, kommer du att lyssna på patienten genom ett telefonndoskop?
Ilya: Låt mig lyssna på din dotter. Lyft upp din klänning, snälla. Andas. Andas inte. Andas. Allt är bra. Skicka patienten en remiss för en influensaspruta (ger ett kort till Sasha - en sjuksköterska).
Sasha: Bra. Här, ta det.
Katya och Zhenya: Tack stor. Adjö.
Ilya: Adjö.
Ilya: Hallå! Kom igen, sätt dig ner. Vad skadar din dotter? Vad klagar du på?
Sonya och Dima: Hallå. Min dotter har huvudvärk.
vårdgivare: Vad mer gör ont för Sonya? (barns svar). Just det killar, Sonya har ont i halsen, hon till och med smärtsamt att svälja. Något måste göras omgående. Varför har Sonya ont i halsen? (svarar barn: hon drack kall juice, snö, glass.). Hur kan du hjälpa Sonya? (svarar barn: mät temperaturen, kolla nacken, ge ett piller.). Ilyusha kommer att undersöka sjuk, och ordinera medicin, och Sasha kommer att behandla sjuk: ge medicin.
Ilyusha: Nu ska jag ta ett phonendoscope och lyssna på dig. Andas Andas inte. Allt klart. Låt oss se halsen, öppna munnen bredare. Säga "a-a-a-a-a". Så halsen är väldigt röd. Sjuksköterskan sätter en termometer och tar din temperatur.
Sasha: Kom igen, sätt dig ner. Nu ska jag sätta en termometer och mäta din temperatur. Håll termometern i 5 minuter. Åh, vilken hög temperatur din dotter har.
Ilya: Min dotter har ont i halsen. Vi kommer att skriva ut piller till henne och strö över hennes hals (sjuksköterska skriver ut piller och strör halsen). Ta tabletterna 3 gånger om dagen och drick varm mjölk med honung varje kväll.
Sonya och Dima: Tack doktorn. Adjö.
Ilya: Adjö.
vårdgivare: Så Sonya har blivit botad. Och nu är hon frisk. Vet ni vilken typ av läkare som behandlar en hals hos barn? (svarar barn: barnläkare, barnläkare). Det stämmer, en barnläkare är den viktigaste barnläkaren.
Behandlingsrum.
Katya och Zhenya: Kan?
Gleb: Ja, ja, kom in.
Katya och Zhenya: Hej, vi kom för en influensaspruta.
Gleb: Hej, kom in, sätt dig. Nu ska vi vaccinera dig.
Gleb: Kavla upp ärmarna och förbered handen. Gör en injektion. Det är allt. Håll i bomull.
Katya och Zhenya: Tack stor, adjö.
Gleb: Adjö. Kom till oss igen.
vårdgivare: Vad heter kontoret där vi är vaccinerade? Barns svar. Just det, vi vaccineras i behandlingsrummet. Varför får vi influensavaccin? (svarar barn: att inte bli sjuk).
Mottagning hos ögonläkaren.
vårdgivare: Dasha, ta patienter, de väntar.
Egor och Masha: Vi kan. Hallå.
Dasha: Ja, ja, kom in. Hej, sätt dig. Vad klagar du på?
Egor och Masha: Vår son har väldigt ont i vänster öga. Doktorn, ser du, rodnade till och med lite.
Dasha: Låt oss undersöka ditt barn nu. Sitt bekvämt. Så titta upp, vänta.
vårdgivare: Dasha glöm inte att använda medicinska instrument. Lysa en ficklampa. För att inte ta fel och diagnostisera korrekt.
Dasha (undersöker): Ögat måste behandlas, för detta behöver du köpa dessa ögondroppar.
Säger läkaren Dasha till sköterskan Anfisa: Skriv ut, snälla, ett recept - droppar.
Anfisa: Bra. Nu ska jag skriva ett recept till dig ... Ta det, du kan gå till apoteket just nu och köpa dessa droppar.
Egor och Masha: Tack doktorn. Adjö.
Dasha: Adjö.
vårdgivare: Barn, se hur vår sjukhus vilka bra läkare är här. Egor och Masha går till apoteket och köper medicinen som läkaren skrivit ut åt dig.
vårdgivare: Killar glöm inte att vara artiga mot varandra.
Egor och Masha: Ge, snälla, droppar enligt detta recept.
Luba: Håll. Från dig 15 rubel 50 kopek.
Egor och Masha: Här, ta det.
Luba: Din förändring, tappar, ta receptet, tack. Tack för ditt köp. Kom till oss igen. Vi kommer alltid att vara glada att se dig i vårt apotek. Adjö.
Egor och Masha: Adjö.
Zhenya: Hallå. Ge, snälla, vitaminer till barn.
Luba S: Hej, hur många paket behöver du?
Zhenya A: Jag har två paket.
Luba: Så du har 35 rubel.
Zhenya: Ta det snälla.
Luba S: Tack för ditt köp. Kom till oss igen. Vi är alltid glada att se dig i vårt apotek.
Zhenya: Ja, självklart kommer jag definitivt. Adjö.
Luba: Adjö.
vårdgivare: Bra jobbat killar, alla blev botade! Det är sent idag och vår sjukhuset stänger tillsammans med apoteket. Men imorgon sjukhus och apoteket kommer att vara glad att se dig hemma. Och du kan komma till doktorn imorgon.
Gillade ni spelet? Och vad gillade mest? Vad spelade vi idag? (till läkare). Vad lärde du dig för nytt idag? Hur många av er vill bli läkare när ni blir stora? Killar spel över. Och nu ska vi alla arbeta tillsammans för att få ordning på saker och ting grupprum.
Plan översikt över rollspelet "Sjukhuset".
i den förberedande gruppen.
Föreslaget spel: "Sjukhus"
Sällskapsspel: Mödrar och döttrar, Apotek
Mål: Uppmuntra barn att använda kunskap mer brett och kreativt i spel om sjukhuset, om läkarnas arbete om apoteket och säljarens arbete om familjelivet.
Utveckla kreativ fantasi förmågan att gemensamt distribuera spelet för att fortsätta att bilda förmågan att förhandla. Fortsätt att lära ut hur man utför olika roller i enlighet med spelets handling, med hjälp av attribut för att uppmuntra barn att självständigt skapa de saknade föremålen för spelet, delar, verktyg, utrustning.
Preliminärt arbete:titta på illustrationerna "Sjukhus", "Apotek", lära känna en läkares arbete, prata med en dagisskötare; prata med barn om hur de åkte med sina föräldrar till sjukhuset, apoteket, barns berättelser om vad de lärde sig om läkarkåren.
Lärarens förberedelser:produktion av skyltar "Sjukhus", "Apotek" bord stolar på läkarmottagningar vita klänningar, en termometer, sprutor, en ficklampa, mediciner, en kassaapparat, hushållstillbehör för att spela disk, bord, väskor för mammor, referenser, papper, pennor , pengar, dockor
"Sjukhus".
Spelinställning:bord, stolar på läkarmottagningar, vita rockar, medicinska förnödenheter, sprutor, en termometer, ett bord, en ficklampa, mediciner, ett kassaregister; hushållstillbehör för att spela "mödrar och döttrar"; fat, stolar, bord etc., väskor för mödrar; referenser - papper, kort - kartong, pennor, pengar - papper, dockor.
Roller:
Utbildare -
Barns ålder - 6-7 år
Spellängd: 30 minuter.
Spelguide:
– Killar, nyligen pratade vi om sjukhuset. Och ni pratade alla om hur ni åkte till sjukhuset med era föräldrar. Så rätt?
Barn: Ja.
– Och låt oss killar, vi kommer återigen att komma ihåg vad det är för läkare som jobbar på sjukhuset. Vem vet, räcker upp handen.
Andrew: Ögonläkare.
– Det stämmer, bra jobbat! Mer?
Katia: Kirurg.
- Smart. Vad annars? Killar, låt oss vara djärva!
Nastya : Barnläkare.
– Just det, barnläkaren är den viktigaste barnläkaren. Och på sjukhuset finns en neuropatolog, en massageterapeut, en kardiolog, en endokrinolog, du kan inte lista dem alla.
– Men du är jättebra, klarat uppgiften!
– Och idag, killar, kommer ett nytt sjukhus att börja arbeta med er. Men det finns ett problem på det nya sjukhuset, det finns inga läkare alls. Låt oss rätta till det här misstaget och välja spelare.
– Vi har en mottagning, en barnläkarmottagning, en ögonläkarmottagning, ett behandlingsrum.
– Vem kommer att arbeta med oss i registret? Sjuksköterska krävs.
Barn: Låt Anya vara.
- Varför Anya?
Barn: Hon är lyhörd och artig. Anya kommer att klara av denna roll.
- Nästa, vem blir vår barnläkare?
Barn: Valeria.
– Ja, killar, jag håller med om ditt val. Valeria är mycket omtänksam och uppmärksam. Valeria ska bli barnläkare.
– Och vem ska hjälpa barnläkaren och ta rollen som sjuksköterska?
Lena: Jag kanske blir sjuksköterska.
- Bra. Och vem blir vår ögonläkare?
- Seryozha, kommer du att bli ögonläkare?
Seryozha: Ja, men kan Snezhana arbeta som sjuksköterska för mig?
– Ja, det kan du säkert.
– Killar, vi har fortfarande ett behandlingsrum. Vem ska vaccineras?
Dasha: Eller så kanske jag jobbar i behandlingsrummet.
- Bra.
– Killar, vi kommer också ha ett apotek med er, och där krävs en kassörska.
- Veronica, jag anförtror denna ansvarsfulla roll till dig. Du är vår ansvarsfulla tjej. Jag tror att du klarar av den här rollen.
Veronica: Bra.
– Killar, vem ska spela "Mothers and Daughters"? Vem ska spela mamma och pappa?
Barn: Låt Maria vara vår mamma.
- Varför Maria?
Barn: För att hon är omtänksam och ekonomisk.
- Okej. Och vem blir då vår pappa?
Andrew: Kan jag bli pappa?
- Okej, Andrew.
– Andrey och Maria går till spelhörnan. Du är en far och mor, och du har en dotter, dockan Katya. Förbered allt där.
– Läkare och sjuksköterskor bär klänningar.
– Resten av barnen, de som blev utan roll, kommer att vara patienter. Du tar också dockor till dig själv - det här blir dina barn.
– Du kan ta väskorna.
– Sjukhusets överläkare kommer att vara Roman. Roma, du kommer att övervaka situationen på sjukhuset.
– Alltså, alla roller är fördelade. Nu öppnar vi vårt sjukhus och överläkaren kommer högtidligt att klippa det röda bandet.
– Barn, titta på vilka rum som har öppnat: en ögonläkarmottagning, en barnläkarmottagning, ett behandlingsrum.
– Alla läkare är indelade i kontor och är redo att ta emot patienter.
Så jag är Marias rumskamrat.
– Jag behöver besöka min granne.
- Hej Maria!
Maria: Hallå.
- Och jag har bestämt mig för att titta på dig, eller hur?
Maria: Ja, självklart, kom igen.
- Vad gör du nu?
Maria : Och Andrey och jag förbereder frukost.
- Hmm, jag förstår. Maria, har du hört att det byggts ett nytt barnsjukhus i närheten?
Maria: Ja jag hörde. Idag ska vi bara åka med min dotter på ett möte med en optiker.
- Ja?! Och jag och min dotter skulle också till receptionen. Okej, jag går, annars får jag stå i kö. Adjö.
Maria: Adjö.
Register.
- Killar står i kö.
– Och vem är den sista som går till registret?
Katia: "Jag är den sista."
- Okej, då följer jag dig.
– Killar i receptionen, vi ska få vägbeskrivning till en läkare. Och glöm inte att säga orden "tack", "snälla".
Rita och Rustam: Ge oss en remiss till en barnläkare, tack.
Anya: Vänta nu, jag ska skriva en remiss till dig ... Vänligen ta den.
Rita och Rustam: Tack.
Kirill och Masha: Och ge oss, snälla, en remiss till en ögonläkare.
Anya: Jag skriver genast. Snälla ta.
– Hej, kan du skriva en remiss till en barnläkare?
Anya: Ja, det är klart, jag skriver nu.
– Vem är den sista som träffar barnläkaren?
Rita: Jag är den sista.
- Ja då, vi följer dig.
- Säg mig, snälla, har mottagningen redan börjat?
Rita: Ja, vi går in nu (går till doktorn)
- Killar, glöm inte att säga hej.
Rita: Får jag?
Valeria: Ja, kom in.
Rita: Hej Doktor!
Valeria: Hallå. Sätt dig ner, vad gör ont i din dotter? Vad klagar du på?
Rita: Min dotter behöver en influensaspruta. Doktor, skriv en remiss till oss.
- Valeria, vill du lyssna på patienten genom ett telefonndoskop?
Valeria: Låt mig lyssna på din dotter. Lyft upp din klänning, snälla. Andas. Andas inte. Andas. Allt är bra. Skriv till patienten en remiss till influensaspruta (ger ett kort till Lena, sjuksköterskan).
Lena: Bra. Här, ta det.
Rita: Tack så mycket. Adjö.
Valeria: Adjö.
Läraren kommer in på läkarmottagningen.
- Hej Doktor.
Valeria: Hej, sätt dig ner, vad klagar du på?
Min dotter har ont i halsen och hostar också.
Valeria: Låt mig träffa din dotter. Öppna din mun. Säg ah! Så halsen är väldigt röd.
Valeria: Och nu ska jag lyssna på dig. Andas. Andas inte. Andas. Så allt är klart. Ta en termometer och håll i 5 minuter.
Valeria: Åh, vilken hög temperatur din dotter har. Jag ska skriva ut ett recept till dig nu, du kan köpa denna medicin på apoteket. Ta det 3 gånger om dagen. Och varje kväll drick varm mjölk med honung.
- Tack doktorn. Adjö.
Behandlingsrum.
Rita: Får jag?
Dasha: Ja, ja, kom in.
Rita: Hej, vi kom för en influensaspruta.
Dasha : Hej, kom in, sätt dig. Nu ska vi vaccinera dig. Medan man förbereder ärmen.
Dasha: (tar ett skott) Det är allt. Håll i bomull.
Rita: Tack så mycket. Adjö.
Dasha: Adjö.
Mottagning hos ögonläkaren.
- Seryozha, ta patienter, de väntar.
Kirill och Masha: Kan vi? Hallå.
Seryozha: Ja, ja, kom in. Sätt dig. Hallå! Vad klagar vi på? Har du ögonbesvär?
Masha: Vi kom till det vanliga mötet för att bli undersökt.
Seryozha: Bra. Då ska jag nu undersöka ditt barns ögon.
- Masha, hjälp doktorn, sätt din dotter i en bekväm position, förbered dig för undersökning.
Seryozha (undersöker) Så jag undersökte din dotter. Hon är frisk. Hennes syn är bra.
Seryozha (säger Nastya till sköterskan) Skriv ett intyg till henne om att barnet är friskt.
: Okej... Ta ditt certifikat.
Masha: Tack. Adjö.
Seryozha: Adjö. Nästa pass.
Katya och Daniel: Hej Doktor!
Seryozha: Hej, sätt dig, vad stör dig?
Katia: Vår son har ont i ena ögat. Doktorn, ser du, rodnade till och med lite.
Seryozha: Låt oss ta en titt på ditt barn nu.
- Seryozha, glöm inte att använda medicinska instrument. Lysa en ficklampa. För att inte ta fel och diagnostisera korrekt.
Seryozha (undersöker): Ögat behöver behandlas, för detta behöver du köpa dessa ögondroppar. Nu ska jag skriva ett recept till dig ... Ta det, du kan gå till apoteket just nu och köpa dessa droppar.
Katya: Tack doktorn. Adjö.
Seryozha: Adjö.
– Barn, se hur vårt sjukhus har tjänat, vilka bra läkare som finns här. Jag ska gå till apoteket och köpa medicinen som läkaren skrivit ut åt mig.
Apotek.
– Killar glöm inte att vara artiga mot varandra.
Daniel: Ge, snälla, droppar här enligt detta recept.
Veronica : Håll. Från dig 12 rubel 50 kopek.
Daniel : Här, ta det.
Veronica : Din förändring, tappar, ta receptet, tack. Tack för ditt köp. Kom till oss igen. Vi kommer alltid att vara glada att se dig i vårt apotek. Adjö.
Daniel : Adjö.
- Tjej, hej, snälla, ge mig medicinen enligt detta recept.
Veronica A: Visst, vänta en sekund. Här är din medicin. Från dig 76 rubel 34 kopek.
- Ta det snälla.
Veronica : Din växel. Tack för ditt köp. Kom till oss igen.
- Tack. Adjö.
Veronica: Adjö.
Rita: Hallå. Ge, snälla, vitaminer till barn.
Veronica S: Hej, hur många förpackningar behöver du?
Rita: Jag har två paket.
Veronica: Så med dig 35 rubel.
Rita: Ta det snälla.
Veronica S: Tack för ditt köp. Kom till oss igen. Vi är alltid glada att se dig i vårt apotek.
Rita: Ja, självklart ska jag göra det. Adjö.
Veronica : Adjö.
– Killar, det är redan sent idag och vårt sjukhus stänger, och med det apoteket. Men i morgon kommer sjukhuset och apoteket att vara glada att se dig där. Och du kan komma till doktorn imorgon. Gillade ni spelet? Killar spel över. Och nu lägger alla tillsammans leksakerna på sin plats, gör ordning i grupprummet.
