namai > POP > Gyenesh blokeliai formavimui. "Mokytis - žaisti!" (loginiai žaidimai su „Gyenesh Blocks“). Kur įsigyti Gyenesh Logic Blocks žaidimo vadovą

Gyenesh blokeliai formavimui. "Mokytis - žaisti!" (loginiai žaidimai su „Gyenesh Blocks“). Kur įsigyti Gyenesh Logic Blocks žaidimo vadovą

Didaktinisžaidimas "Kiek?"

Medžiaga: loginės figūros.
Žaidimo tikslas: ugdyti gebėjimą kelti klausimus ir ugdyti gebėjimą pabrėžti savybes.
Žaidimo aprašymas: Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Mokytojas bet kokia tvarka išdėsto logines figūras ir kviečia vaikus sugalvoti klausimus, prasidedančius žodžiais „Kiek ...“
Už kiekvieną teisingą klausimą – lustas. Laimi komanda, turinti daugiausiai žetonų.
Klausimų variantai: "Kiek didelių figūrų?" „Kiek raudonų figūrų yra pirmoje eilėje?“ (horizontaliai), „Kiek apskritimų?“ ir tt

Didaktinis žaidimas" DAILYTOJAI"

Medžiaga:
. „Paveikslų eskizai“ – didelio spalvoto kartono lakštai
. papildomos detalės iš kartono paveikslo kompozicijai komponuoti;
. blokų rinkinys
Žaidimo tikslas:
. gebėjimo analizuoti objektų formą ugdymas
. gebėjimo lyginti pagal savo savybes ugdymas
. meninių gebėjimų ugdymas (spalvos pasirinkimas, fonas, išdėstymas (kompozicija).
Žaidimo aprašymas:
Vaikai kviečiami pagal eskizus „rašyti paveikslėlius“. Vieną paveikslą galima „nupiešti“ iš karto
Keli žmonės. Vaikai pasirenka paveikslo „eskizą“, popierių fonui, detales būsimam paveikslui, reikalingus blokelius. Jei dalis brėžinyje tik kontūruojama (detalės kontūras), pasirenkamas plonas blokas, jei dalis dažoma – storas blokas. Taigi, pavyzdžiui, paveikslo su drambliais eskizui vaikas pasiims papildomų detalių: 2 dramblių galvas, saulę, ežerą, palmės viršūnę, kaktusą, gyvūną ir kaladėles.
Darbo pabaigoje menininkai sugalvoja savo paveikslams pavadinimą, surengia parodą
paveikslų, o gidas parodos lankytojams pasakoja, kas pavaizduota paveikslėlyje.

Didaktinis žaidimas "PARDUOTUVĖ"

Medžiaga: Prekės (kortelės su daiktų atvaizdu) Loginės figūros.
Žaidimo tikslas:
. ugdyti gebėjimą identifikuoti ir abstrahuoti savybes
. ugdyti gebėjimą samprotauti, argumentuoti savo pasirinkimą
Žaidimo aprašymas:

Vaikai ateina į parduotuvę, kur didelis pasirinkimasžaislai. Kiekvienas vaikas turi 3 logines figūras „pinigai“. Už vienus „pinigus“ galima nusipirkti tik vieną žaislą.
Pirkimo taisyklės: galite nusipirkti tik tokį žaislą, kuris turi bent vieną loginės figūros savybę. Taisyklę gali apsunkinti žaislo pasirinkimas dėl dviejų savybių (pavyzdžiui, didelis kvadratas, mėlynas kvadratas ir pan.)

Didaktinis žaidimas "Kas pasikeitė"

W adachi:

Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį

Ugdykite mąstymą.

Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.

Žaidimo progresas: Vaiko akivaizdoje ant stalo išdėliojamos kelios figūrėlės, kurias reikia atsiminti, o tada viena figūrėlė dingsta arba pakeičiama nauja, arba sukeičiamos dvi figūrėlės. Vaikas turėtų pastebėti pokyčius.

Didaktinis žaidimas"Apvalus šokis"

Tikslas: klasifikuoja kaladėles pagal du ar tris kriterijus: spalvą, formą; spalva - forma - dydis.

Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys.

Žaidimo progresas.

Mokytojas siūlo išrikiuoti stebuklingas figūras linksmame apvaliame šokyje. Apvalus šokis pasirodys gražus ir elegantiškas.

Blokai išdėstyti apskritimu. Atsitiktinai paimamas bet koks blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė ir pan. Paskutinis blokas tam tikru būdu turi atitikti pirmąjį bloką. Tokiu atveju žaidimas baigiasi – apvalus šokis uždaromas.

Didaktinis žaidimas „Antra eilė“

Užduotys:

Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti vienaip kitokią figūrą.

Medžiaga: Gyenesh loginių blokų rinkinys.

Žaidimo eiga: Iš eilės išdėliokite 5–6 bet kokias figūras. Po jais pastatykite antrą eilę, bet taip, kad po kiekviena viršutinės eilės figūra būtų skirtingos formos (spalvos, dydžio) figūrėlė; ta pati forma, bet kitokia spalva (dydis); skirtingos spalvos ir dydžio; ne ta pati forma, dydis, spalva.

Didaktinis žaidimas „Surask lobį“

Užduotys: Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį. Ugdykite mąstymą.

Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.

Prieš vaiką išdėliojame 8 Gyenes loginius kaladėles, o kol jis nemato, po vienu iš jų paslepiame „lobį“ (monetą, akmenuką, iškirptą paveikslėlį ir pan.). Vaikas turėtų užduoti jums pagrindinius klausimus, o jūs galite atsakyti tik „taip“ arba „ne“: „Lobis po mėlynu bloku? - "Ne", "Po raudonu?" - "Ne". Vaikas daro išvadą, kad lobis yra po geltonu bloku, ir toliau klausia apie dydį, formą ir storį. Tada vaikas paslepia „lobį“, o mokytojas užduoda pagrindinius klausimus.

Tada vaikai patys gali žaisti šį žaidimą, varžytis ieškodami lobio.

Didaktinis žaidimas „Žaidimas su vienu lanku“

Užduotys: Išvystyti gebėjimą padalinti vienos savybės aibę į du poaibius, atlikti loginę operaciją „ne“.

Medžiaga: Lankas, Gyenes logikos blokų rinkinys.

Žaidimo eiga: Prieš žaidimo pradžią jie išsiaiškina, kuri žaidimo lapo dalis yra lankelio viduje ir už jo ribų, nustato taisykles: pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės (ir tik jos) būtų už lanko ribų. Išdėliojus visas figūras, užduodami du klausimai: kokios figūrėlės guli lanko viduje? Kokios figūros buvo už lanko? (Atsakymas turėtų būti toks: „visos neraudonos dalys guli už lanko“.) Kartodami žaidimą vaikai gali pasirinkti, kokius kaladėles dėti į lanko vidų, o kuriuos išorėje.

Didaktinis žaidimas „Žaidimas su dviem lankais“

Užduotys: Gebėjimo skaidyti aibę pagal dvi suderinamas savybes, atlikti logines operacijas „ne“, „ir“, „arba“ ugdymas.

Medžiaga: 2 lankeliai, Gyenes logikos bloku rinkinys.

Žaidimo eiga: prieš pradedant žaidimą, būtina išsiaiškinti, kur yra keturios žaidimo lape dviem lankeliais apibrėžtos sritys, būtent: abiejų lankų viduje; raudono viduje, bet už žalio lanko; žalio viduje, bet už raudono lankelio ir abiejų lankelių išorėje (šias sritis reikia apibraukti rodykle).

1.tada vadinama žaidimo taisykle. Pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės būtų raudono lanko viduje, o visos apvalios – žalio lankelio viduje.

2. išsprendę praktinę užduotį dėl figūrėlių vietos, vaikai atsako į klausimus: kokios figūrėlės guli abiejų lankų viduje; žalio viduje, bet už raudono lanko; Patartina žaisti su dviem lankais daug kartų, keičiant žaidimo taisykles.

Pastaba: 5 ir 6 parinktyse bendroji dalis paliekama tuščia. Būtina išsiaiškinti, kodėl nėra tiek raudonos, tiek žalios figūros, taip pat nėra apvalių ir kvadratinių figūrų.

Didaktinis žaidimas „Įsikurkim namuose“

Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti.

Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys, lentelės, vaizduojančios takus ir namus

Žaidimo eiga: Prieš vaikus yra lentelė numeris 1. Vaikas turi padėti kiekvienai figūrai patekti į savo namus, sutelkdamas dėmesį į kelrodžius.

Didaktinis žaidimas „Ant tavo šakos“

Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti figūras pagal kelis kriterijus.

Medžiaga: 24 figūrėlių rinkinys (keturių formų, trijų spalvų, dviejų dydžių). Kiekviena figūra yra trijų svarbių savybių nešėja: forma, spalva, dydis, ir pagal tai figūros pavadinimas susideda iš trijų savybių pavadinimo: raudona, didelis stačiakampis; geltonas, mažas apskritimas; žalia, didelė aikštė ir kt.

Žaidimo eiga: Paveikslėlyje pavaizduotas medis, ant kurio figūros turėtų „augti“. Norėdami sužinoti, ant kurios šakos kuri figūra „užaugs“, paimkime, pavyzdžiui, žalią mažą stačiakampį ir pradėkime jį kilnoti nuo medžio šaknies šakomis aukštyn. Vykdydami spalvų žymeklį, turime perkelti figūrą išilgai dešinės šakos. Priėjome šakę. Kuria šaka sekti? Dešinėje, kurioje yra stačiakampis. Mes patekome į kitą filialą. Be to, eglutės rodo, kad didelė figūra turi judėti kairiąja šaka, o maža - dešinėje. Taigi, mes eisime palei dešinę šaką. Čia turėtų "augti" mažas žalias stačiakampis. Tą patį darome su likusiomis figūromis. Panašiai žaidimas žaidžiamas su tokia figūra.

Didaktinis žaidimas "Grandinė"

Tikslas: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti figūrą pagal nurodytą požymį.

Medžiaga: Dyenysh loginių blokų rinkinys.

Iš savavališkai pasirinktos figūros stenkitės sukurti kuo ilgesnę grandinę. Grandinės konstravimo parinktys:

Kad šalia nebūtų tos pačios formos (spalvos, dydžio, storio) figūrų;

Kad šalia nebūtų tos pačios formos ir spalvos figūrų (spalvos ir dydžio, dydžio ir storio ir pan.);

Kad netoliese būtų tokio paties dydžio, bet skirtingos formos figūros ir pan .;

Taip, kad šalia yra tos pačios spalvos ir dydžio, bet kitokios formos figūrėlės (tokio pat dydžio, bet kitos spalvos).

Didaktinis žaidimas „Padėk pasakos herojui“

Užduotys:

Pratinkite vaikus grupuodami geometrines figūras

Ugdykite stebėjimą, dėmesį ir atmintį

Pratimas:

Padalinkite formas tarp pasakų personažai taip kad:

Pinokis turėjo visus mėlynus kvadratus

Kad pieštukas būtų geltonas

Kad Dunno būtų geltona ir didelė

Didaktinis žaidimas "Grindys"

Programos užduotys: Ugdykite gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti geometrines figūras pagal ženklus. Praktikuokite skaičiavimą. Ugdykite orientaciją erdvėje, dėmesį, loginis mąstymas.

Medžiaga: Blokų komplektas.

Žaidimo eiga:

Siūlome išdėstyti kelias figūras iš eilės - 4-5 vnt. Tai žmonės pirmame aukšte. Dabar statome antrą namo aukštą, kad po kiekviena ankstesnės eilės figūra būtų vis kitos spalvos (arba dydžio, formos) detalė.

2 variantas: tos pačios formos, bet kitokio dydžio (arba spalvos) dalis.

3 variantas: statome namą su kitomis spalvos ir dydžio detalėmis.

Žaidimas - Pasaka "Kluočių karalystėje"

Medžiaga: Gyenes kaladėlės, viena dėžė trims žmonėms.
Tikslas: supažindinti su kaladėlėmis, jų savybėmis, ugdyti dėmesį, gebėjimą identifikuoti, abstrakčias savybes (dydis, forma, storis), vaizduotę, kūrybinį mąstymą.
Žaidimo aprašymas: Vaikai pasirenka savo karalystės spalvą (geltoną, mėlyną, raudoną). Šeimininkas pasakoja pasaką, o vaikai herojų vaidmenims skiria kaladėles ir iš jų kuria savo karalystę.
„Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje gyveno karalius. Jis buvo tvirtas, didelis, storas ir atrodė kaip stačiakampis (vaikai renkasi kaladėlę – didelį storą stačiakampį). Karalius turėjo karalienę, labai panašią į jį, tik plonesnę (renkamės kaladėlę – didelį ploną stačiakampį). Jie gyveno labai laimingai, turėjo du panašius į juos vaikus, tik mažus (maži stori ir ploni stačiakampiai). Ir tada vieną dieną…”
Galimybės: Toliau pasaką galima tęsti pagal vaikų idėją arba pagal temą. (Eime į mišką grybauti..., Pasiėmėme augintinį... ir t.t.)
Žaidimuose su Dnesh kaladėlėmis labai patogu kaip papildomą medžiagą naudoti korteles su savybių simboliais ir logikos kubeliais, pateiktais didaktikos rinkinyje „Žaidžiame kartu“.

Didaktinis žaidimas „Erdvėlaivis“
Medžiaga: raudonos, mėlynos, geltonos spalvos lankeliai, didelis raketinis trikampis iš kilimo ar kartono, kortelės su nuosavybės simboliais ar logikos kubeliais, Gyenes kaladėlės.
Tikslas: blokų klasifikavimo ir apibendrinimo operacijos pagal vieną-keturis požymius formavimas, loginio mąstymo, dėmesio ugdymas.
Žaidimo aprašymas: ant grindų iš eilės išdėstomi lankai, pridedamas raketinis trikampis. Naudojant korteles su nuosavybės simboliais arba logikos kubeliai(išskyrus spalvą) kiekvienam lankui apibrėžiama sąlyga.

Taisyklės: norint iškelti erdvėlaivį į orbitą, visos trys nešančiosios raketos pakopos turi būti užpildytos degalais, atsižvelgiant į sąlygas.
Žaidimo parinktys:
Pirmas variantas. Vaikai suskirstomi į komandas, kurių kiekviena užpildo savo lanką, sąlygos lankeliuose yra lygiavertės sudėtingumo.
Antras variantas. Vaikai patys pasirenka lanką, kurį užpildys ir/ar sąlygą mesdami kauliuką, sąlygos lankeliuose skiriasi sudėtingumo laipsniu.
Trečias variantas. Galite užpildyti bet kokius lankus, sąlygos lankeliuose gali būti vienodos arba skirtingo sudėtingumo.
Sunkumo lygis:
Paprasta: sąlyga nurodo tik lankelio spalvą arba pridedama dar viena savybė (forma, dydis, storis).
Vidutinė: naudojamos 2 rūšių nuosavybės simbolių kortelės, tokios kaip forma ir dydis, forma ir storis ir kt.
Aukšta: naudojamos visos nuosavybės simbolių kortelės, įskaitant neigimą.
Papildoma medžiaga: reaktyvinio variklio garsai, mįslės apie kosmosą.

Žaidimas „Papuošk eglutę karoliukais“

Medžiaga: Kalėdų eglutės atvaizdas, 15 atvirukų su simboliais, loginių figūrėlių rinkinys
Tikslas: Gebėjimo identifikuoti ir abstrahuoti savybes lavinimas. Gebėjimas skaityti diagramą. Eilinio skaičiavimo įgūdžių stiprinimas.

Žaidimo eiga: Kalėdų eglutę turime papuošti karoliukais. Ant eglutės turi būti 5 karoliukų eilės. Kiekvienoje eilutėje yra trys karoliukai. Ant kortelės esantis skaičius nurodo karoliukų virvelės eilės numerį (skaičiuoti pradedame nuo eglutės viršūnės). Pakabinkime pirmąją karoliukų eilę (kortelės su numeriu 1). Užpildytas apskritimas parodo mums karoliuko vietą ant virvelės. Pirmasis karoliukas yra mažas geltonas apskritimas, antrasis yra didelis geltonas kvadratas, trečiasis yra mažas
geltonas trikampis. Lygiai taip pat pakabiname likusius karoliukus.

Mobilusis žaidimas "Katė ir pelė"

Tikslas: lavinti gebėjimą „skaityti“ korteles su savybių simboliais, atpažinti reikiamas savybes, skatinti vaikų motorinę veiklą.
Medžiagos:žetonai ant kaspinų su katės ir pelių savybių simboliais.
Žaidimo eiga: Vaikai (4-9 žmonės) išsirenka pelėms skirtus žetonus ir užsideda ant galvos, stoja į apvalų šokį. Viduryje – katė „Vaska“ (ją galite pasirinkti pasitelkę V. Levino skaičiavimo rimus). Šalia jo – žetonai katei.
Apvalus šokio judesys su žodžiais:
- Pelės šoka apvalų šokį,
Katė miega ant sofos.
Tylėkite, pelės, netriukšmaukite, nežadinkite Katino Vaskos.
Pabus katinas Vaska
Ir išsklaidykite apvalų šokį.
Tardamas paskutinį žodį, katė greitai užsideda vieną iš žetonų ir atsisuka į „peles“. Kad jie jį pamatytų. Žetonas – informacija pelėms, kurias „peles“ užmuš katė. Likusios pelės katės nebijo, gali linksmintis, erzinti Vaską. Pagauta pelė tampa „katinuku“ ir žaidimas tęsiasi.
Pastaba: kortelės su nuosavybės simboliais gali būti naudojamos kaip žetonai.
Sunkumo lygiai: turėtum pradėti žaidimą su paprasčiausia spalvos savybe, tada jį apsunkinti pakeisdamas savybes ir jas derindamas. Pavyzdžiui: katė gaudo raudonas ir apvalias peles.
Aukštas sudėtingumo lygis - loginio neigimo buvimas.

Didaktinis žaidimas „Surask mane“

Tikslas: Gebėjimo skaityti geometrinių formų kodinius žymėjimus ir rasti atitinkamą kodą ugdymas.
Medžiaga: Blokų rinkinys, 3 kodų kortelių kopijos (2 - su įprastu kodu, 1 - su neigimo kodu).
Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į dvi grupes. Vienas ima kortas, kitas – blokus. Pirmos grupės vaikai paeiliui skaito (dekoduoja) korteles, antros grupės vaikas, turintis atitinkamą kaladėlę, išeina ir parodo geometrinę figūrą.
Galima vartoti tokius žodžius:
"Blokai, skirtingi blokai Geltona, mėlyna ir raudona,
Mes visi juos žinome, surask mane!

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Loginiai blokai Gyenesha -

universali didaktinė medžiaga.

Ikimokyklinio ugdymo didaktikoje naudojami įvairūs edukaciniai žaidimai. Veiksmingiausia priemonė yra loginiai blokai, sukurti vengrų psichologo ir matematiko Gyenesho ankstyvajai loginei propedeutikai ir, svarbiausia, vaikų mąstymui paruošti matematikos asimiliacijai.

Zoltanas Gyenesas yra vengrų vadinamosios „naujosios matematikos“ („naujosios matematikos“) teoretikas ir praktikas. Šio požiūrio esmė tamatematinių žinių vaikai įgyja ne spręsdami daugybę pavyzdžių sąsiuviniuose ir skaitydami nuobodžius vadovėlius, o žaisdami.

Zoltanas Gyenesas sukūrė šešių matematikos studijų etapų teoriją.

Pirmajame etapedauguma žmonių, susidūrę su nepažįstama užduotimi, griebiasi bandymų ir klaidų. Jie tiesiog bando kažką daryti. Tai yra, prieš tam tikrą sistemingą variantų išvardinimą būtinai vyksta chaotiški bandymai išspręsti problemą. taietapas Nemokamas žaidimas , pasak Gyeneso, yra būtina mokymosi pradžia. Taigi būsimasis studentas susipažįsta su situacija, kurią jis turi išspręsti.

Po laisvo eksperimentavimo bandant atsiranda kažkoks pasikartojimas,žaidimo taisykles “. Tai simbolizuojaperėjimas į antrąjį etapą. Paaiškėjus, kad įdomią veiklą taisyklių pagalba galima paversti žaidimu, žmogus žengia didelį žingsnį žaidimo kūrimo link. Kiekvienas žaidimas turi taisykles, kurias turite išmokti prieš pradedant nuo pradžios iki pabaigos. Taisyklių išmokimas yra svarbiausias mokymosi triukas. Vaikai nori žaisti, bet be taisyklių to padaryti neįmanoma. Taisyklėse – štai kas užkoduota „matematika“, pati sunkiausia mokymosi dalis. Informacija, kurią mokytojas nori perteikti mokiniams.

Trečias etapas - palyginimo stadija. Kai su vaikais pažaidėme porą matematinių žaidimų, laikas aptarti ir palyginti žaidimus tarpusavyje. Būtina išmokyti vaikus žaisti žaidimus su panašia taisyklių struktūra, bet su skirtinga medžiaga, mušant tą pačią problemą arba ant kubelių, ar ant mygtukų, ar karpant snaiges, ar žaidžiant „apylinkes“. Tuomet bus akivaizdu tokių žaidimų „branduolys“, žaidėjai ilgainiui supras, kad tai, ką ir kaip žaidžiame, galiausiai nėra taip svarbu. Daug svarbiau, kad skolininkai turėtų panašią struktūrą. Supratimas yra būtinas žingsnis siekiant suprasti abstrakcijas.

Ketvirtoje - reprezentacinis etapasmokinys supranta abstraktų skaičių turinį skirtingi žaidimai, čia visokie dalykai praverčiadiagramas ir lenteles, padedantis suprasti, kas žaidimuose įprasta. Galite nupiešti kiekvieno žaidimo žemėlapį.

penktasis etapas Skambina Zoltanas Gyenesas simbolinis . Jame vaikas atranda, kad dvi ar daugiau žingsnių serijos veda prie to paties rezultato. Norėdami apibūdinti žaidimo žemėlapį, jums reikia specialios kalbos, paprastai tai yra simboliai. Bandydami eksperimentuoti su šia kalba, galite sukurti naujas simbolines sistemas.

Ir galiausiai šeštasis etapas įforminimas trunka ilgiausiai. Šiame etape galite pasiūlyti keletą žemėlapio aprašymo variantų, nustatyti tam tikras taisykles, kurios leis jums padaryti tokias išvadas. Šiuo atveju žengiame pirmuosius žingsnius, kad suprastume, kad pirmieji aprašymai gali būti AXIOMS, o kiti – išvados, prie kurių priėjome – TEORĖS, irkaip iš tikrųjų pereiti nuo aksiomų prie teoremų.

Tai žaidimai su loginiais blokais, kurie leidžia pereiti visus šešis aukščiau išvardintus etapus. Didaktinis rinkinys „Loginiai blokeliai“ susideda iš 48 trimačių geometrinių formų, kurios skiriasi forma, spalva, dydžiu ir storiu. Taigi kiekviena figūra pasižymi keturiomis savybėmis. Visos rinkinio figūrėlės skirtingos. Loginiai blokai yra formų standartai ir yra puikus būdas supažindinti mažus vaikus su daiktų ir geometrinių formų formomis.

Šiuolaikinėje praktikoje dirbant su vaikais darželyje ir pradinė mokykla vietą randa dviejų tipų loginė didaktinė medžiaga: trimatė ir plokštuminė. Kiekviena iš šių rūšių turi savo pavadinimą. Tūrinė loginė medžiaga vadinama loginiais blokais, plokštuma – loginėmis figūromis. Mažus vaikus labiau traukia loginiai blokai, nes juose pateikiami įvairūs dalykiniai veiksmai.

Atliekant įvairius veiksmus su loginiais blokais (skirstymas, išdėstymas pagal tam tikras taisykles, atstatymas ir kt..) vaikai įvaldo įvairius mąstymo įgūdžius, kurie svarbūs tiek ikimatematinio pasirengimo, tiek bendro intelektinio vystymosi požiūriu.

Jie apimaanalizės, abstrakcijos, palyginimo, klasifikavimo, apibendrinimo, kodavimo – dekodavimo įgūdžiai. Taip pat loginės operacijos: "ne", "ir", "arba". Specialiai sukurtuose žaidimuose ir pratybose su kaladėlėmis mažyliai lavina pradinukusalgoritminio mąstymo kultūros įgūdžiai, gebėjimas atlikti veiksmus mintyse. Loginių blokų pagalba, vaikailavinti dėmesį, atmintį, suvokimą.

Loginių blokų rinkinys leidžia nukreipti vaikų raidą nuo veikimo su viena objekto savybe iki operacijos su dviem, trimis ir keturiomis savybėmis. Įvairių veiksmų su kaladėlėmis procese vaikai pirmiausia išmoksta atpažinti ir abstrahuoti vieną savybę (spalvą, formą, dydį, storį), palyginti, klasifikuoti ir apibendrinti objektus pagal kiekvieną iš šių savybių. Tada jie įvaldo įgūdžius lyginti, klasifikuoti, analizuoti ir pan. dviejuose, vėliau trijuose, keturiuose turtuose. Tuo pačiu metu atliekant tą patį pratimą, atsižvelgiant į galimybes, lengva pakeisti sudėtingumo laipsnį

vaikai. Pavyzdžiui: keli vaikai tiesia takus iš Baba Yagos trobelės, kad padėtų Mašai pabėgti namo. Bet vienas vaikas nutiesia taką taip, kad jame nebūtų vienodos formos kaladėlių skaičiaus (veikiančių su viena savybe), kitas - kad nebūtų eilių kaladėlių, kurie būtų vienodos formos ir spalvos.

(du turtai) ir kt.

Žaidimuose galite naudoti plokščias logines figūras, tačiau jų vystymosi galimybės yra šiek tiek siauresnės. Jie leidžia vienu metu valdyti ne daugiau kaip tris objektus.

Labai svarbios kortos su neigimo savybėmis: ne mėlynos, ne geltonos, ne apvalios ir pan. Kortelių naudojimas leidžia vaikams ugdyti gebėjimą pakeisti ir modeliuoti savybes, gebėjimą užkoduoti ir iššifruoti informaciją apie jas atliekant įvairius žaidimo objektus veiksmus. Taigi, rinkdami korteles, kuriose kalbama apie objektų spalvą, formą, storį ar dydį, vaikai praktikuoja keisti ir koduoti savybes. Ieškodami blokų su kortelėse nurodytomis savybėmis, vaikai įvaldo galimybę iššifruoti informaciją. Išdėliodami korteles, pasakojančias apie bloko savybes, vaikai sukuria originalų modelį.

Nuosavybės kortelės padeda vaikams pereiti nuo vaizdinio-vaizdinio mąstymo prie vizualinio-scheminio.

O pritūpimai su savybių neigimu tampa tiltu į verbalinį-loginį mąstymą.

Kai kuriems žaidimams ir pratimams reikėtų papildomai paruošti pagalbinę medžiagą: žaislus, lankus, virves ir kt.

Priklausomai nuo vaikų amžiaus, galite naudoti ne visą rinkinį, o dalį jo.

Yra keturios palaipsniui sudėtingesnių žaidimų ir pratimų su loginiais blokais grupės:

Ugdyti įgūdžius atpažinti ir abstrahuoti savybes

Ugdyti įgūdžius lyginti objektus pagal jų savybes.

Plėtoti klasifikavimo ir apibendrinimo veiksmus,

Loginių veiksmų ir operacijų gebėjimų ugdymui.

Visi žaidimai, išskyrus ketvirtą grupę, nėra skirti jokiai konkrečiai amžiaus grupei. Juk vieno vaikai kalendorinis amžius gali turėti skirtingą psichologinį amžių. Kai kurie iš jų kitą intelektualinio vystymosi etapą pasiekia šiek tiek, o kai kurie daug anksčiau. Todėl prieš pradedant dirbti su vaikais būtina nustatyti, ant kurios intelektualinių kopėčių laiptelio yra kiekvienas vaikas.

Tai lengva padaryti. Sutelkdami dėmesį į apytikslį vaiko išsivystymo lygį, pasiūlykite jam vieną ar du žaidimus. Jei jis nesusitvarkė su užduotimi, siūlykite paprastesnes ir taip, kol vaikas išspręs problemą. Nepriklausomas ir sėkmingas sprendimas bus tas žingsnis, nuo kurio turėtumėte pradėti judėti pirmyn.

Jei vaikas lengvai ir tiksliai susidoroja su tam tikro lygio užduotimis, pasiūlykite jam kitos sunkumo grupės žaidimų. Bet tai galima padaryti tik tuo atveju, jei jei vaikas „išaugo“ iš ankstesnių, t.y. kai jie skirti vaikui nekompensuokite darbo. Jei vaikas tam tikru etapu per daug eksponuojamas arba per anksti duodama daugiau sunkių užduočių, susidomėjimas užsiėmimais išnyks.

Vaikus traukia protinės užduotys, kai jos jiems yra sunkios, bet įmanomos.

Mąstymo įgūdžiai, kaip ir bet kurie kiti įgūdžiai, lavinami kartojamų pratimų metu. Tuo pačiu metu šių pratimų skaičius skirtingiems vaikams yra skirtingas. Kad vaikas neprarastų susidomėjimo protinėmis užduotimis, kiekviename žaidime yra keletas žaidimų ir praktinių užduočių. Pavyzdžiui: tieskite takus tarp Nif-Nif, Nuf-Nuf ir Naf-Naf namų, sukurkite Naujųjų metų girliandą, pastatykite tiltą per upę, padėkite Pinokiui rasti tik raudonas figūras (saldainius, sausainius ...), padėkite tik dideli pyragėliai krepšyje močiutei Raudonkepuraitei ir pan.

Visada turime prisiminti, kad intelektualinė kelionė vaikams bus įdomesnė ir džiugesnė, jei prisiminsime, kad suaugęs žmogus turi būti lygiavertis žaidimų dalyvis. Jokiu būdu neskubėkite nurodyti vaikams jų klaidų. Duokite vaikui laiko pagalvoti ir rasti tinkamą sprendimą.

Prieš pradėdamas žaidimus ir pratimus, leiskite vaikui pačiam susipažinti su kaladėlėmis: apžiūrėti, apžiūrėti, naudoti savo nuožiūra. skirtingi tipai veikla. Nėra prasmės sutelkti vaiko dėmesį į terminą „blokas“, lengviau vartoti žodį „figūra“.

Tada pradėkitetransformacijos žaidimai, grupuokite ir klasifikuokite blokus. Grupavimo žaidimuose vaikai skirsto rinkinius pagal bet kurį požymį (pagal dydį ar storį ir pan.) į grupes.

Palaipsniui sudėtinginant užduotis, reikia pasiekti žaidimus, skirtus grupuoti pagal trijų ar keturių savybių buvimą / nebuvimą.

Apytikslis loginiai žaidimai ir pratimai su Gyenes blokeliais.

1. Susipažinkime!

Atvažiavo kaladėlės aplankyti vaikų ir vadinti jų „vardais“ (savybes). (Netinka susitikti su jaunesniais ikimokyklinukais, nes tai sukels sunkumų)

2. Kas pasikeitė?

Prieš vaiką išdėliojamos kelios figūrėlės, kurias reikia atsiminti, o tada viena figūrėlė dingsta arba pakeičiama nauja viena arba sukeičiamos dvi figūrėlės. Vaikas turėtų pastebėti pokyčius.

3. Stebuklingas krepšys.

Visos figūrėlės dedamos į maišelį. Paprašykite vaiko paliesti visas apvalias kaladėles (visas dideles arba visas storas).

Visos figūros vėl sulankstytos į maišelį. Vaikas išima iš maišelio figūrėlę ir apibūdina ją pagal vieną ar kelis požymius. Arba įvardija formą, dydį ar storį neišimdamas iš maišelio.

4. Kas yra perteklinis?

Išdėstykite tris figūras. Vaikas turi atspėti, kuris iš jų yra nereikalingas ir kokiu principu (pagal spalvą, formą, dydį ar storį). Vaikas turi paaiškinti, kodėl jis mano, kad ši figūra yra nereikalinga.

5. Raskite tą patį (ne tą patį).

Padėkite bet kurią figūrėlę prieš vaiką ir paprašykite jo surasti visas figūras, kurios pagal spalvą (dydį, formą, storį) nėra tokios pačios kaip ši.

Padėkite bet kokią figūrą prieš vaiką ir pakvieskite jį surasti tokias pačias spalvas, bet ne vienodos formos ar vienodos formos, bet ne vienodos spalvos.

6. Žaidimas su ratu. Nubrėžkite apskritimą. Vaikas turi sudėti visas raudonas figūrėles apskritimo viduje, o visas mėlynas – lauke.

7. Parodykite "ne". Paprašykite kūdikio parodyti – ne apskritimą ir ne kvadratą, ne mėlyną ir ne storą kaladėlę, ne apvalią ir ne raudoną ir pan.

8. Tiesiame takus ir grandines.

Priešais kūdikį išdėliokite eilę figūrėlių, pakaitomis jas spalvomis: raudona, geltona, raudona... (galite keisti formą, dydį ir storį). Pakvieskite jį tęsti eilutę.

Išdėliojame figūrėles vieną po kitos, kad kiekviena sekanti skirtųsi nuo ankstesnės tik vienu ženklu: spalva, forma, dydžiu, storiu.

Išklojame Gyenes kaladėlių grandinę, kad šalia nebūtų vienodos formos ir spalvos figūrėlių (spalvos ir dydžio; dydžio ir formos, storio ir spalvos ir pan.).

Grandinę išdėstome taip, kad šalia būtų vienodo dydžio, bet skirtingos formos figūros ir pan.

Grandinę išdėliojame taip, kad viena šalia kitos būtų tos pačios spalvos ir dydžio, bet skirtingos formos (tokio pat dydžio, bet kitos spalvos) figūrėlės.

Trasą išklojame pagal pateiktas sąlygas

(pagal schemą).

9. Susirask draugą. Kiekvienai figūrai reikia rasti porą, pavyzdžiui, pagal dydį: didelis geltonas apskritimas yra suporuotas su mažu geltonu apskritimu ir pan.

10. Surask lobį.

Prieš vaiką išdėliojame keletą kaladėlių ir po vienu iš jų tyliai paslepiame „lobį“ (monetą, akmenuką, paveikslėlį). Vaikas turėtų užduoti jums pagrindinius klausimus, o jūs galite atsakyti tik "taip" arba "ne": "Lobis po geltonu bloku?" - "Ne", "Po raudonu?" - "Ne". Vaikas daro išvadą, kad lobis yra po mėlynu bloku, ir toliau klausia apie dydį, formą ir storį. Tada vaikas paslepia „lobį“, o suaugęs užduoda pagrindinius klausimus.

Pagal analogiją su ankstesniu žaidimu galite paslėpti vieną iš figūrėlių dėžutėje ar maišelyje, o vaikas užduos pagrindinius klausimus, kad sužinotų, koks blokas yra dėžutėje.

11. Įkurdinkite nuomininkus namuose

Siūlome devynių langelių lentelę su joje pateiktomis skaičiais. Vaikas turi pasiimti trūkstamas kaladėles.

12. Domino.

Domino žaidime figūrėlės dalyviams paskirstomos po lygiai. Kiekvienas žaidėjas paeiliui atlieka savo ėjimą. Jei figūros nėra, ėjimas praleidžiamas. Laimi tas, kuris pirmasis išdėlioja visas dalis. Galite vaikščioti įvairiais būdais: skirtingos spalvos (formos, dydžio) figūrėlėmis.

13. Padarykite paveikslėlį.

Iš Gyenes loginių blokų galima daryti plokštuminius objektų vaizdus: automobilį, garvežį, namą, bokštą.

14. Išimkite kubelius.

Mama į dėžutę deda tik stačiakampes kaladėles, o vaikas visas raudonas, tada mama deda tik plonas formeles, o vaikas - dideles ir t.t.

15. Grupės.

Reikia paskirstyti figūrėles tarp mamos ir vaiko taip, kad mama gautų visas apvalias, o mažyliui – visas geltonas kaladėles. Blokai sulankstomi į du lankus arba virve pažymėtus apskritimus. Bet kaip padalinti geltoną apskritimą? Jis turėtų būti dviejų apskritimų sankirtoje.

Na, jei vaikas pats atspėja, kad figūra priklauso abiem rinkiniams. Ši užduotis tik atrodo paprasta, tačiau ji labai svarbi gebėjimo suskirstyti daugybę objektų į skirtingas grupes formavimuisi.

16. Gydykite žaislą. Vaikas turi išdėstyti figūrėles taip, kad kiekviename žaisle būtų tik vienodo storio, vienodo dydžio figūrėlės ir pan. „Pavyzdžiui: meškiukas mėgsta mėlynus sausainius (dešros gabaliukus...), o zuikis yra raudona. Į raudoną lėkštę dėkite sausainius meškiukui, o geltoną – zuikiui.

17. Namai. Jums reikės popieriaus lapo ir pieštuko. Nubrėžkite lapą į 6 kvadratus - tai bus kambariai. 5 kambariuose sudėkite tam tikrų spalvų kaladėles, o šeštą palikite tuščią Vaikas turi atspėti, kokios spalvos figūra turi būti šiame kambaryje.

Pasirinkimai: Apgyvendinkite nuomininkus (pavyzdžiui, ateivius, kurie atskrido su raketa) namuose, kuriuos jie pastatė: Paršelį, Lapę ir Kiškią ir kt.

18. „Surask namą žaislui“.Prie takų, vedančių į namus, yra kodų kortelės su nuosavybės žymėjimu (pvz.: didelis - mažas). Galite naudoti paruoštas įvairaus sudėtingumo schemas. Vaikai sustato kaladėles pagal nurodytas savybes.

Žaidimo parinktys: grupavimas pagal spalvą, storį, formą.

Be to, galima pristatyti žaidimus grupavimui pagal vieną kriterijų su neigimu. Geriau pradėti nuo alternatyvių savybių: didelės-mažos (didelės- ne didelis), storas-plonas (storas - Ne storas).

Pagal analogiją galite organizuoti žaidimą „Padėkite automobilius į garažus“, „Išvežkite prekes į statybvietę“ ir pan., pridedant nurodytas sąlygas tam tikriems automobiliams, kroviniams.

19. Atspėk. Paslėpti vieną formą. Vaikas turi atspėti, kuris blokas paslėptas, jis užduoda pagrindinius klausimus, į kuriuos atsakoma tik „taip“ arba „ne“. Pavyzdžiui, vaikas klausia – ar ši figūra yra kvadratinė? Nr. Kartu pašalina visas apvalias formas. - Ar ji raudona? Nr. Pašalina raudoną.

20. Figūros išnarpliojimas iš simbolinių vaizdų. Vaikas ridena kauliuką ir ieško jam tinkančios figūros. (Kubai yra „Žaidžiame“ rinkinyje)

Šiuo metu išleidžiama pakankamai iliustruotų žaidimų su Gyenesh kaladėlėmis įvairaus amžiaus vadovų, kurie padės pedagogams ir tėvams organizuoti ir paįvairinti žaidimo eigą.

Tėvai turėtų atsiminti, kad jei vaikui kažkas nepasiseka arba jis nesupranta užduoties, jokiu būdu nebarkite vaiko, pyktis ant jo. Tada pratimai padarys daugiau žalos nei naudos!

Nelaikykite žaidimo su vaiku sunkiu darbu! Leisti geresnis žaidimas bus trumpesnis, bet suteiks atradimo džiaugsmo jums ir jūsų vaikui. Žaidimas turėtų būti laukiamas „saldainis“ kūdikiui. Būtina užbaigti žaidimą, kol vaikas pradeda pavargti ir blaškytis. Niekada nelyginkite skirtingų vaikų. Galite palyginti tik savo vaiko sėkmę. Būkite malonūs ir kantrūs. Ir tada pats vaikas paklaus: „Žaiskime!

Valentina Rozputnyaya
Meistriškumo klasė mokytojams „Gyenes blokeliai“

Meistriškumo klasė

TEMA: "Naudojimo darbo sistema Gyenes blokeliai vaikų loginių ir matematinių sąvokų ugdymui prieš mokyklinio amžiaus»

Mokytojas-meistras: Rozputnaja Valentina Aleksandrovna

Vieta:G. Kondopoga MDOU Nr. 20 "Smaigalys" 9 pastatas

Tikslas: didinti kompetencijos lygį mokytojaiįvaldydami žaidimų naudojimo technologiją su Gyenes blokeliai formuojant ikimokyklinukų protinius įgūdžius.

Užduotys:

1. Reklamuoti tarp mokytojai naudojimo žinios Gyenes blokeliai. Susipažinkite su pagrindiniu naudojimu Gyenes blokeliai.

2. Palengvinti mokymąsi mokytojaižaidimų taikymo technologija Gyenes blokeliai skirtinguose amžiaus grupėse.

3. Ugdykite konstruktyvų pedagoginius gebėjimus.

Įranga ir medžiagos: pristatymas, rinkiniai Gyenes blokeliai, siužeto žaislai, metodinė literatūra, lankeliai, albumų paroda ir žaidimai su Gyenes blokeliai.

Mieli kolegos! Šiandien kviečiu susipažinti su žaidimų naudojimo technologija Gyenes blokeliai.

Loginių žaidimų pagalba blokai galime kompleksiškai suformuoti visus protiniam vystymuisi svarbius protinius įgūdžius ir paruošti vaikų mąstymą matematikos asimiliacijai.

Kadangi jie prisideda prie tokių psichinių operacijų, kaip klasifikavimas, objektų grupavimas pagal savybes, pertekliaus pašalinimas, analizė ir sintezė, vystymo, vaikai mokosi atspėti, įrodyti savo atsakymus, greičiau įsimena medžiagą, labiau pasitiki savo jėgomis, lengviau prisitaiko naują aplinką, geriau pasiruošę mokyklai.

Logikos kūrėjas blokai yra Zoltanas Gyenesas, pasaulyje žinomas vengrų profesorius, matematikas, psichologijos specialistas, progresyvios autorinės vaikų mokymo metodikos kūrėjas - "nauja matematika".

Didaktinis rinkinys "Galvosūkis blokai» susideda iš 48 trimačių figūrų. Kiekviena figūra pasižymi keturiomis savybėmis. Prisiminkime ką (pavadinkite šias savybes)- spalva, forma, dydis ir storis.

Teisingai.

a) keturios formos (apskritimas, trikampis, kvadratas, stačiakampis); kodėl nėra žalios spalvos?

b) trijų spalvų (raudona, mėlyna, geltona);

c) dviejų dydžių (didelis mažas);

d) dviejų tipų storis (storas plonas).

Rinkinyje nėra identiškų figūrų.

Taip pat žaidimuose su logika blokai naudojamos kortelės su nuosavybės simboliais. Savybės kortelėse pažymėtos sąlyginai blokai(spalva, forma, dydis, storis) (Rodyti šios spalvos blokas, ši forma yra pristatymas)

Ir kortelės su neigiamomis savybėmis, atkreipkite dėmesį į perbrauktas korteles, pavyzdžiui: ne raudona. Tokių kortelių naudojimas leidžia vaikams išsiugdyti gebėjimą modeliuoti savybes, gebėjimą užkoduoti ir iššifruoti informaciją apie jas.

Be tūrinių blokai, savo darbe naudoju plokščių figūrų rinkinį.

Išsami taikymo technologija galima rasti blokų studijuodamas literatūrą, pvz

Logika ir matematika ikimokyklinukams. E. A. Nosova, R. L. Nepomnyashchaya. Knygoje aprašoma, kaip naudotis Gyenes blokeliai ir Kuizener lazdelės 2-6 metų vaikams. Pateikiamas įvairių žaidimų aprašymas.

pažaiskime: matematikos žaidimai 5-6 metų vaikams. Redagavo A. A. Stolyar Knyga padės suformuoti pirmuosius elementarius matematinius vaizdus ir tam tikrą loginę mąstymo struktūrą 5-6 metų vaikams. Jame yra 59 loginiai ir matematiniai žaidimai su daugybe sąlygų ir jų įgyvendinimo aprašymu.

Žaidimai ir pratimai su logika blokai galite pasiūlyti vaikams klasėje ir laisvomis valandomis tiek darželyje, tiek namuose. Jei juos papildysite kitais lavinamaisiais žaidimais ir žaidimo užduotys, "prisotinti" naujos žaidimo užduotys, veiksmai, siužetai, vaidmenys ir pan., tuomet tai tik padės vaikams įveikti intelekto sunkumus.

Yra keletas žaidimų grupių Gyenes blokeliai.

1 žaidimų grupė. Tai atskleidžiančių ir abstrahuojančių savybių žaidimai.

Jie ugdo gebėjimą atskirti nuo vienos iki keturių objektų savybių, abstrahuoti vieną nuo kitos, įvardyti. Jų pagalba vaikai įgis pirmųjų idėjų apie savybių pakeitimą ženklais-simboliais, įgis gebėjimą griežtai laikytis taisyklių atliekant veiksmus ir priartės prie supratimo, kad taisyklių pažeidimas neleidžia pasiekti tinkamo rezultato.

(„Surask lobį“, "Greitkelis", „Neįprastos figūros“ ir tt)

2 žaidimų grupės. Klasifikavimas, apibendrinimas, palyginimas.

Jie padeda ugdyti vaikų gebėjimą klasifikuoti, apibendrinti ir palyginti objektus pagal vieną, dvi, tris ar keturias savybes. Pirmiausia vaikai įvaldo gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti pagal nurodytas savybes, o tada - pagal savarankiškai pasirinktas ( "Kur yra kieno garažas", „Nustatyti namai“). ("Track", „Surask porą“, „Pagauk tris“, "Domino").

3 žaidimų grupės. Loginiai veiksmai ir operacijos.

Šie žaidimai ir pratimai daugiausia skirti vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams. Jie padės ugdyti vaikų gebėjimą suskirstyti rinkinius į klases pagal suderinamas savybes, ugdys gebėjimą atlikti logines operacijas. "ne", "ir", "arba", galimybė naudoti šias operacijas kuriant teisingus teiginius, užkoduojant ir iškoduojant informaciją apie objektų savybes. Dėl to vaikas galės laisvai samprotauti, pateisinti savo veiksmų teisėtumą ar klaidingumą ( „Padėkite figūroms išeiti iš miško“, "Pastatyti namą", "Nurengti blokai» ).

Pateikiami žaidimai ir pratimai, su kai kuriomis išimtimis, pateikiami trimis versijomis. Pažvelkime į šias parinktis žaidimo pavyzdyje "Greitkelis", kitas šio žaidimo pavadinimas - „Nustatyti kelią“. Šiame žaidime vaikai stato takelį, statybos taisyklės surašytos lentelėje. Rodyklė rodo, kuri figūra po kurios, galite pradėti nuo bet kurios figūros. Pirmojo varianto žaidimai ir pratimai (aš) ugdyti vaikų gebėjimą dirbti su vienu turtu. Greitkelio žaidimas 1

Antrojo varianto žaidimų ir pratimų pagalba (II) ugdyti gebėjimą dirbti su dviem savybėmis vienu metu. Greitkelio žaidimas 2

Trečiojo varianto žaidimai ir pratimai (III) sudaryti galimybę vienu metu veikti su trimis savybėmis. Greitkelio žaidimas 3

Rodomos žaidimo parinktys žaidimo pavyzdyje "Greitkelis".

Prieš pradedant dirbti su vaikais, būtina nustatyti, ant kurio intelektualinių kopėčių laiptelio yra kiekvienas vaikas. Jei vaikas lengvai ir tiksliai susidoroja su tam tikro lygio užduotimis, tai yra signalas, kad jam turėtų būti pasiūlyti kitos sunkumo grupės žaidimai ir pratimai. Tačiau perkelti vaiką į tolesnius žaidimo pratimus galima tik tada, kai jis išaugo iš ankstesnių, tai yra, kai jie jam nėra sunkūs. Tačiau jei vaikai bus laikomi tam tikrame lygyje arba per anksti jiems bus duodami sudėtingesni žaidimai ir pratimai, susidomėjimas užsiėmimais išnyks. Vaikus traukia protinės užduotys, kai jos jiems yra sunkios, bet įmanomos.

Mūsų darželyje dirbkite su blokai jau 20 metų vyksta visose amžiaus grupėse, sukurta užsiėmimų sistema naudojant Logical blokai.

Jaunesnysis ikimokyklinis amžius

Kadangi logiška blokai yra formų etalonai – geometrinės figūros (apskritimas, kvadratas, lygiakraštis trikampis, stačiakampis, jos gali būti plačiai naudojamos nuo ankstyvas amžius. Vaikai susipažįsta blokaiįvairiose veiklose. Manipuliacijos metu su blokelių vaikų rinkinys kad jie yra skirtingų formų, spalvų ir dydžių.

Siekiant efektyviau supažindinti vaikus su logikos savybėmis blokai galite jiems pasiūlyti šiuos dalykus užduotys:

raskite tokias pačias formas kaip ši pagal spalvą (forma, dydis);

pagal formą raskite kitas formas nei ši (pagal dydį, spalvą);

rasti mėlynus gabalus (trikampis, raudonas, kvadratas, didelis)

įvardykite šios figūros spalvą (forma, dydis). (mes žaidžiame)

Po tokio savęs pažinimo su blokai galite pereiti prie žaidimų ir pratimų.

Pirmoje jaunesnėje grupėje vaikai veikia su vienu turtu, metų pradžioje tai yra spalva arba vertybė, o metų pabaigoje pridedame formą. Žaidimus naudojame objektams grupuoti, identifikuoti ir abstrahuoti savybes.

Antroje jaunesnėje grupėje vaikai pradeda veikti su dviem savybėmis vienu metu ir skirsto rinkinius į klases pagal vieną savybę, naudoja loginį veiksmą "ne" (viskas, ne visas).

Vidurinis ir vyresnis ikimokyklinis amžius.

AT vidurinė grupė vaikų vienu metu veikia su dviem, o metų pabaigoje – su trimis turtais. Padalinkite rinkinį pagal dvi suderinamas savybes.

Vyresniame ikimokykliniame amžiuje žaidimai tampa emocingesni ir turtingesni, vaikai parodo kūrybiškumo elementus ir jau operuoja trimis ar keturiomis savybėmis, taikydami loginius veiksmus. "ne", "ir", "arba".

O dabar noriu supažindinti jus su vienu iš žaidimų pavadinimu "Nurengti blokai» . Ir nors šis žaidimas yra skirtas daugiausia vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams, su reguliariais užsiėmimais blokai, galime žaisti su antros jaunesnės grupės vaikais.

Norėčiau atkreipti jūsų dėmesį į

Noriu atkreipti jūsų dėmesį į

Matematika yra tikslus mokslas, todėl vadovaudamasi loginių ir matematinių žaidimų vedimo metodika, remuosi veiklos etapais

Etapai: 1 sklypas (styga,

antrasis etapas – siužeto kūrimas, kurio metu vaikai tampa aktyvūs dalyvių:

Valdykite, transformuokite, keiskite informaciją apie objektų savybes, ryšius, priklausomybes, formas, dydžius, skaičius;

Įvaldyti pažintinių veiksmų sistemą (pažinimo būdai): nagrinėti objektus, abstrahuoti, lyginti, grupuoti ir klasifikuoti;

Jie apibendrina, daro išvadas, prognozuoja situacijos raidą, schematizuoja, naudoja ženklus ir simbolinius pakaitalus.

3 – apibendrinimas

Gyvenimo situacijos, panašios į tą, kuri vyko loginio-matematinio žaidimo metu, analizė;

Sutelkti vaikų dėmesį į patį ryškiausią loginio ir matematinio žaidimo įvykį (siužetas, veiksmas);

Įsivaizduojamos situacijos kūrimas remiantis loginiu-matematiniu žaidimu.

14 SLIDE žaidimas "Nurengti blokai-1»

Tikslas: ugdyti gebėjimą padalinti vienos savybės aibę į du poaibius, atlikti loginę operaciją "ne".

Šiam žaidimui mums reikia kaladėlės ir du žaislai(zuikis ir lokys).

Įsivaizduokite, kad esate vaikai. Prašau penkių žmonių išeiti.

Vaikinai, Zuikis ir meškiukas susikivirčijo, jie niekaip negali dalintis saldainiais. Padėkime jiems ir dalinkime saldainius, kad zuikiui būtų visi raudoni.

Kokių saldainių turi zuikis? (visa raudona) O kaip su pele? NE…

Kitą kartą galėsite pasidalinti. blokai pagal formą.

Kai vaikai mokosi dalintis kaladėlės tarp žaislųžaisti šį lanko žaidimą.

Pavyzdžiui, blokeliai yra gėlės, o lankelis yra vaza, keletą gėlių dedame į vazą, o kitas padedame aplinkui.

Atkreipkite dėmesį, kad turime du vietos: lankelio viduje ir už lanko.

Tikslas: ugdyti gebėjimą padalinti rinkinį į du suderinamus, atlikti loginę operaciją "ne", "ir", "arba".

Ir vėl siūlome padėti žaislams. Pavaišinkime zuikį ir meškiuką pyragėliais. Meškiukas myli "apvalus" pyragai ir kiškis - "geltona".

Šiame etape patogu naudoti korteles su šių savybių žymėjimu.

Žaidimo metu vaikai išsiaiškina, kad yra saldainių, kurie tinka ir meškiukui, ir kiškiui (dedame į dėžutę tarp žaislų, taip pat yra ir niekam netinkančių saldainių). (padėkite juos į kibirą).

Žaidimo metu saldainiai nuolat juda iš vienos vietos į kitą, kol vaikai randa tinkamą sprendimą.

Siūlau žaisti ir dalintis saldainiais. Vėl kviečiu penkis žmones.

Kai visi saldainiai bus pasidalinti,

Kokius saldumynus turi meškiukas? (apvalus ne geltonas) Prie zuikio? (geltona ne apvali) Kokie yra įprasti? (apvalus ir geltonas) Kurie niekam nepataikė? (ne apvalus ir ne geltonas).

Jei pirmuose žaidimuose vaikai negali atsakyti į šiuos klausimus, nemėginkite į juos atsakyti. Kitose rungtynėse jie tai padarys patys.

Galite įvesti taisyklę: jei kas nors pastebi klaidą, sako "sustabdyti" ir taiso. Tai padidina dėmesį ir ugdo abipusę kontrolę.

Pirmiausia turite išsiaiškinti, kiek vietų turite (keturi); galite pakviesti vaiką pašokti į bet kurią vietą ir pavadinti arba įdėti žaislą (1 vieta - viduje visi lankai; 2 vieta - viduje raudona, bet išorėje mėlyna; 3 vieta - viduje mėlyna, bet išorėje raudona; 4 vieta - už lauko lankai).

Tada užsidedame lankus ir blokai vaizdus ir pasiūlyti žaidimo užduotis (gėlynai, žuvys – akvariumai, lesyklėlės ir kt.).

Žaidimas "Nurengti Blokai – 3»

Tikslas: ugdyti gebėjimą skaidyti rinkinį pagal tris suderinamas savybes, atlikti loginę operaciją "ne", "ir", "arba", įrodymais pagrįstas mąstymas.

Dabar paimame tris žaislus (vilkas, kiškis, lapė) ir mes pasidalinsime tarp jų blokai namų statybai.

Pirmiausia paskirsime vietas blokai: 1 - tinka visiems žaislams, 2 - vilkas ir kiškis, 3 - kiškis ir lapė, 4 - lapė ir vilkas, 5 - niekam netinka.

Dabar skirsimės blokuoja taip kad vilkas visas, kiškis visas didelis, lapė visa mėlyna. Kad būtų lengviau įsiminti taisyklę, šalia žaislų dedame nuosavybės korteles.

Kokios figūros buvo bendros visiems žaislams? (apvalus didelis mėlynas) Kokios figūros buvo rastos tik vilke? (apvalus, ne didelis, ne mėlynas) Tik triušis? (didelis ne apvalus, ne mėlynas) Tik lapė (mėlyna, ne didelė, ne apvali) Kokios figūros būdingos vilkui ir kiškiui? (apvalus didelis, ne mėlynas) Vilkui ir lapei? (apvalus mėlynas ne didelis) Kiškiui ir lapei? (didelės mėlynos nėra apvalios) Kokios figūros niekam netiko? (mažas (ne didelis) ne apvalus, o ne mėlynas).

Jei vaikas, charakterizuodamas grupę, įvardija tik dvi iš trijų savybių, atkreipiame jo dėmesį į kitas grupes blokai, kurios turi nurodytas savybes; tada prašome dar kartą pavadinti grupę, bet taip, kad jos nebūtų galima supainioti su jokia kita.

Kartojant pratimą, skirstymo taisyklė kaladėles vadina vaikai. Kiekvieną kartą nurodomas skirtingas savybių derinys – pertvaros pagrindai blokai.

Pavyzdžiui, padalinkite figūras taip, kad vilkas būtų visas plonas, kiškis būtų visas trikampis, lapė būtų maža arba vilkas būtų didelis, kiškis būtų mėlynas, lapė būtų stora; vilkas visas geltonas, lapė raudona, kiškis kvadratinis ir t.t.

Jei dėl išsiskleidimo blokuoja kai kurias vietas(dėžės) pasirodo tuščias, skatiname vaikus išsiaiškinti ir papasakoti, kodėl taip atsitiko, o visais įmanomais būdais skatiname įrodymais pagrįstą mąstymą. (Kodėl čia atsidūrė tam tikros figūros? Kodėl tai ar kita vieta be figūrų? Kodėl negalima sujungti tam tikrų figūrų su kitomis)

Kiti pratimai gali būti atliekami kaip "žaidimai su trimis lankais".

Pirmiausia kviečiame vaikus padėti žaislą arba pašokinėti ant bet kurios lankelių vietos ir įvardinti, kur jis yra. esančios: 1-as - visų trijų lankų viduje, 2-as - geltono ir raudono lanko viduje, bet mėlyno lanko išorėje, 3-ias - raudonos ir mėlynos spalvos viduje, bet geltonos treniruotės išorėje, 4-as - geltonos ir mėlynos spalvos viduje, bet už raudono lanko ribų, 5-asis - geltono, bet raudono ir mėlyno lankelio išorėje, 6-asis - raudono, bet geltono ir mėlyno lanko išorėje, 7-asis - mėlyno, bet geltono ir raudono lankelio išorėje, 8-asis - visų lankelių išorėje.

Tada vaikai sprendžia įvairias pasiūlytas žaidimo užduotis suaugusieji: jie apsodina priekinį sodą gėlėmis, dėlioja pyragus ant šventinio stalo, daro mozaiką ir pan. Skirstymo taisyklės blokus jie siūlo patys. Pavyzdžiui, išdėliokite pyragus ant indų taip, kad visi raudoni pyragai būtų ant raudono indo, visi trikampiai būtų ant mėlynojo, visi stori pyragai būtų ant geltono, arba padarykite mozaiką taip, kad visi apvalūs stiklo gabalėliai yra raudoname lange, visi dideli yra mėlyname, geltoname - visi geltoni ir pan.

Dėl žaidimų naudojimo su Gyenes blokeliai ikimokyklinukai ugdo loginį mąstymas: gebėjimas analizuoti, daryti išvadas, apibendrinti, lyginti, klasifikuoti ir užbaigti ikimokyklinis ugdymas vaikai ne tik turi elementarios idėjos matematikai, bet ir modeliuoja informatikos sąvokas.

Kelerius metus naudodamas šį įrankį noriu pažymėti, kad žaidimų metu su Gyenes blokeliai vaikai labai domisi matematikos žaidimai ir apskritai protinę veiklą. Vaikai mokymosi procese tampa aktyvesni, iniciatyvesni ir savarankiškesni.

Ilgametė patirtis leidžia kalbėti apie aukštų pasiekimų ruošiant mūsų darželio abiturientus mokyklai (diagrama)

Atspindys

Mūsų susitikimas baigėsi. Kad galėčiau įvertinti savo darbą, siūlau įkurti Atsiliepimas. Pabandykite atsakyti į šiuos klausimus.

Kaip pasikeitė jūsų pradinės žinios?

Kas buvo naudinga? Ką naujo išmokote? Ar tai veiks jums? Ar tai buvo tau pažįstama? Ar pradinės žinios atitinka naujas? Kokį įspūdį palikote meistriškumo klasė? Ar naudosi jį darbe? Kas lieka neaišku? Ką iš tikrųjų galima pritaikyti?

Daugelyje šalių labai populiari Z. Gyenesho matematinio loginio žaidimo arba, kaip dar vadinama, Denyesh kaladėlių, technika. ankstyvas vystymasis lankstaus, laisvo mąstymo gebėjimai ikimokyklinukams ir jaunesniems moksleiviams. Neseniai (nuo 90-ųjų buvo sukurta didaktinės medžiagos gamyba Rusijoje) šią žaidimų pratimų sistemą, taip pat autoriaus vaizdinių priemonių rinkinį, sėkmingai praktikavo namų mokytojai, siekdami įgyvendinti pažinimo ir intelekto vystymosi užduotis. vaikų. Sukaupta teigiama patirtis praktiškai įgyvendinant pedagoginę sistemą pataisos ir mišraus amžiaus grupėse.

Gyenescho autoriaus teorija: šeši žingsniai mokantis matematikos sąvokų vaikams

Zoltanas Gyenesas yra garsus vengrų matematikas, praktikuojantis mokytojas ir psichologas, radikaliai pakeitęs stereotipinį matematikos, kaip įprastos ir nekūrybingos mokslo disciplinos, suvokimą. Z. Gyenesho žaidimo technika skirta padėti ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams pramoginiu būdu įsisavinti įvairias matematines sąvokas, formuoti ir ugdyti svarbiausius intelektinius įgūdžius bei psichologinius procesus, būtinus savarankiškam loginiam mąstymui įgyvendinti.

Asmeninė pedagoginė patirtis ir žinios vaiko raidos psichologijos srityje padėjo Z. Gyenui sugalvoti ir įgyvendinti šešių žingsnių sampratą mokantis matematikos patiems mažiausiems. Be to, teorija gavo originalią metodinę įrangą su didaktinės medžiagos rinkiniu papildomų žaidimo priemonių ir vaizdinių loginių blokų pavidalu, kurie tapo efektyvia priemone ugdant vaikų kūrybinį ir protinį potencialą. Metodika taikoma tiek oficialiojoje pedagogikoje, tiek saviugdos sistemoje.

Šešių žingsnių matematinių žinių ir įgūdžių įsisavinimo idėja buvo sėkmingai išbandyta praktikoje ir įrodė savo veiksmingumą. Kiekvieno etapo turinio ypatybės gavo jų autoriaus vardą:

Laisvas kūrybinis žaidimas. Šio etapo turinys – mokytojas vaikui nustato konkrečią užduotį. Ieškodamas sprendimo, vaikas rūšiuoja spontaniškus variantus, eksperimentiškai randa teisingą atsakymą. Tai yra vaiko supažindinimo su užduotimi, kurią reikia išspręsti, etapas. Taip pradedamas mokyti vaiką matematinės išminties.
Žaidimo taisyklės. Įveikęs bandymų ir klaidų etapą, kūdikis pereina į antrąjį etapą – išmoksta žaidimo taisykles. Svarbu, kad auklėtojas ar tėvas teisingai ir aiškiai perteiktų vaiko mintis esminę informaciją apie taisykles, kaip pasiekti norimą rezultatą.
Derinimo fazė. Žengdamas trečią žingsnį, vaikas susiduria su būtinybe atlikti protinę palyginimo operaciją. Metodo autorius siūlo suaugusiems kartu su vaikais žaidime išbandyti idėją apie kelis panašius žaidimus, bet su skirtinga didaktine medžiaga. Pavyzdžiui, pirmiausia žaidžiame kaladėles, tada išpjauname gyvūnų figūrėles arba dėliojame geometrines figūras. Turime matyti, kad vaikas savarankiškai išsprendžia teisingo tikslo pasiekimo algoritmą, nepaisant žaidimo medžiagos. Taigi galite įsitikinti, kad kūdikio intelektualiniai veiksmai yra prasmingi, o ne mechaninio įsiminimo ir automatinio atkūrimo rezultatas. Šis etapas yra būtinas abstraktaus mąstymo gebėjimų ugdymui.
Įvadas į abstraktų skaičių simbolį. Ketvirtajame etape bus reikalingos įvairios schemos, kortos, žaidimų stalai, skirti lavinti vizualinį suvokimą, formuoti vizualizacijos įgūdžius, susipažinti su abstrakčia skaičių reikšme.
simbolinis etapas. Penktasis žingsnis leidžia vaikui padaryti išvadą, kad skirtingų žaidimų serijų loginės grandinės veda prie bendro rezultato. Už supratimą žaidimų kortelės reikalinga speciali simbolių kalba, kurią pats mažylis kuria užsiėmimų metu.
Savarankiškų išvadų etapas. Paskutinis etapas bus ilgiausias. Vaikas, padedamas suaugusiojo, tiria terminų aksioma ir teorema reikšmę, savarankiškai padaro reikiamas logiškas išvadas, remdamasis žaidimo kortų taisyklių aprašymu.

Vadovo galimybės neapsiriboja elementarių matematinių žinių formavimo pamokomis, mokydamiesi galite žaisti Gyenish žaidimus. anglų kalbos. Ikimokyklinukai skelbia paveikslėlius, pasirenka tinkamas formas ir komentuoja savo veiksmus („didelis mėlynas trikampis“, „mažas geltonas kvadratas“)

Gjenishas sukūrė savo metodiką vaikams nuo dvejų iki aštuonerių metų, atsižvelgdamas į intelektualines ir psichologines ypatybes, todėl matematikos pamokos vertinamos su entuziazmu ir atsidavimu. Suaugusieji turi būti kantrūs studijuodami teorinę metodo dalį, taip pat susitvarkyti su rinkiniu didaktinės priemonės. Išvystytas kūdikio gebėjimas greitai ir laisvai susidoroti su sudėtingais protiniais pratimais bus vertas atlygis tėvams ir globėjams už jų kruopštumą ir atkaklumą.

Užsiėmimų programa su blokais: tikslai ir uždaviniai skirtingoms amžiaus grupėms

Ankstyvosios plėtros metodologijos tikslai matematiniai gebėjimai Z. Gyeniša:

Susipažinimas su pagrindinėmis geometrinėmis formomis, taip pat formos standarto samprata, gebėjimo nustatyti objekto spalvą ir dydį formavimas, rinkinio idėjos vystymas;
Pirminių algoritminio mąstymo įgūdžių įgijimas;
Atminties aktyvinimas, gebėjimo susikaupti ir išlaikyti dėmesį, taip pat psichinių vaizduotės ir kalbos procesų ugdymas;
Erdvinio mąstymo, modeliavimo ir projektavimo įgūdžių formavimas;
Kūrybinio potencialo realizavimas;
Intelektualios mąstymo kultūros ugdymas: gebėjimas lyginti, apibendrinti, sisteminti, atlikti savarankišką analizę, suprasti abstraktaus ženklo reikšmę, užkoduoti ir iššifruoti informaciją, argumentuoti savo teiginius.
Asmeninės iniciatyvos ir valios savybių ugdymas siekiant ugdymo tikslo, sprendžiant praktines problemas ir įveikiant kliūtis.

Savybės ir Bendrosios taisyklės vaizdinių priemonių naudojimas kiekvienai amžiaus kategorijai:

Galimybė apibrėžti vieną savybę (formą, spalvą, dydį ar storį).

Pirmoji jaunesniųjų grupė (2-3 m.) - Z. Gyenes kaladėlės yra paklausios nuo mokslo metų vidurio kaip papildomas elementas žaidimų veikloje. Auklėtojas palaipsniui įtraukia blokus, papildomas diagramas ir korteles, kad susidarytų ir įtvirtintų idėjas apie vieną objekto savybę. Įgytas įgūdis operuoti su viena daikto savybe pritaikomas ne tik žaidimo vadovei, bet ir pasakų literatūriniams personažams, taip praplečiant žaidimo modeliavimo erdvę bei suaktyvinant vaikų fantaziją ir vaizduotę. Siekiant didesnio užsiėmimų patogumo ir efektyvumo, vaikus rekomenduojama suskirstyti į mažus pogrupius.

Vaizdo įrašas: Gyenes loginiai blokai I jaunių grupėje

Funkcijų derinimo įgūdžiai.

Antroji jaunesnė grupė (3-4 metų) - mokytojas susieja antrosios kokybinės skiriamosios savybės sampratą, iki mokslo metų pabaigos vaikai laisvai skiria dvi objekto savybes ir simbolinį užšifruotą jo atvaizdą. kortelė. Ugdomas gebėjimas skaityti korteles, kuriose yra užkoduota informacija apie objekto savybes, o įgyti įgūdžiai panaudojami loginiame žaidime.
Vidurinė grupė (4-5 metų amžiaus) - per metus vaikai įvaldo tris požymius atpažinti ir palyginti. Palaipsniui į kalbos leksiką įvedama neigiama dalelė „ne“. Aktyviai žaidžiamos situacijos, kai kiekvienam vaikui išduodamos trys simbolių kortelės ir pasiūloma pasirinkti atitinkamus loginius blokus ar figūrėles, kurias vėliau reikia panaudoti kaip statybinius blokus pagal nurodytą veiksmų algoritmą, pavyzdžiui, bendrai statant pastatą. arba kelio, žaidimų aikštelės ir pan. tiesimas.

Įgytų įgūdžių tobulinimas didėjant užduočių sudėtingumui loginėms sisteminimo ir klasifikavimo operacijoms atlikti.

Vyresnysis ir parengiamoji grupė(5–7 metai) - tęsiama trijų objektų kortelių naudojimo praktika, iki mokslo metų pabaigos įvedamas ketvirtasis turtas. Mokytojo užduotis yra išmokyti vaikus griežtai laikytis žaidimo taisyklių, įtvirtinti vaiko galvoje supratimą, kad teisingos sekos pažeidimas nepasieks norimo rezultato. Žaidimų pratimų spektras tampa įvairesnis ir sudėtingesnis dėl naujų didaktinių priemonių, tokių kaip lankeliai ir algoritminės schemos, naudojimo.

Loginiai kubeliai, taip pat kortelės – simboliai padės vaikams sugalvoti įvairius žaidimus, o šie žaidimai, savo ruožtu, bus naudingi įsisavinant keitimo ir vizualinio modeliavimo, kodavimo ir dekodavimo veiksmus.

Atliekant galutinę pedagoginės veiklos sėkmės diagnozę pagal Z. Gyenesho metodą, reikia vadovautis tokiu numatomu rezultatu:

Mokiniai tobulina bendravimo įgūdžius, didėja noras bendradarbiauti edukacinėje, žaidimų veikloje.
Vystosi loginis mąstymas, atsiskleidžia pažintinis ir kūrybinis vaikų potencialas.
Vaikai rodo daugiau savarankiškumo ir aktyvumo.
Sėkmingai įveikiamas pradinis matematinių žinių įsisavinimo etapas, atsiranda susidomėjimas šia akademine disciplina.

Didaktinė medžiaga Z. Gyenes

Svarbiausi psichologiniai logikos ir susikaupimo, vaizduotės, nestandartinio mąstymo ir atminties raidos rodikliai gaus papildomą paskatą tobulėti.
Darbas su autoriaus vaizdinėmis priemonėmis lavins kalbą, formuosis analizės ir sisteminimo įgūdžius, išmokys apibendrinti informaciją, atskleis vaiko kūrybinį potencialą.

Kiekviena figūra pasižymi keturiomis savybėmis. Pagrindinis tikslas – išmokyti vaiką apsispręsti loginės užduotys apie atskyrimą pagal savybes Plokščiasis Gyenes blokelių variantas. Rinkiniai gali būti plačiai naudojami: supažindinti vaikus su formų standartais, mokyti su standartais Kubai, kurių šonuose yra užkoduotos savybės (forma, spalva, dydis, storis) ir savybių neigimas (perbrauktas ženklas) Kubai, kurių šonuose yra savybės, savybių neigimas, taip pat skaičiai nuo trijų iki aštuonių Kortelėse yra užkoduota informacija apie objekto savybes Vaikas paima kortelę su pavyzdžiu, išsprendžia ją dekoduodamas ir pasirenka atitinkamą bloką. korta Žaidimas „surask namą pasiklydusiai figūrai“, kai kuriuose namuose gali gyventi viena figūrėlė, kituose – kelios Kiekvienas kamuoliukas parenkamas sprendžiant simbolių kortelę Teisingas informacijos dekodavimas leis pasirinkti reikiamus blokus ir figūrėles Kiekvienas puslapis iš albumo yra iliustracija, ant kurios vaikas vieną kartą išdėlioti atitinkamos spalvos, dydžio ir formos blokelius pagal 1 modelio variantą - siūlyti kiekviename bute įsikurti po vieną gyventoją, po 2 – po du gyventojus. Tokią schemą nesunkiai nupieškite patys Taip galite nupiešti simbolių kortelę ranka Namuose albumą galima pakeisti įprasta spalvinimo knygele Loginių figūrų darymo schema Loginių figūrų kraštinių parametrai

Matematikos blokai

Klasikinį metodinių blokelių rinkinį sudaro 48 įvairių spalvų, dydžių ir formų dalys. Elementai pagaminti pagal pagrindinį geometrinių formų sąrašą ir turi šias charakteristikas:

Keturios blokų formos: kvadratas, apvalus, trikampis ir stačiakampis;
Trys spalvų parinktys: mėlyna, raudona ir geltona.
Du storio variantai: storas, plonas;
Du dydžių variantai: didelis, mažas.

Taip pat iš esmės svarbu, kad rinkinyje nebūtų identiškų geometrinių blokų.

Vaizdo įrašas: Gyenyes loginiai blokai

Viename rinkinyje, skirtame užsiėmimams organizuoti mažame pogrupyje, yra 24 plokščios figūrėlės, kuriose yra vienodas skaičius (po 6 elementus) kvadratų, trikampių, stačiakampių ir apskritimų, tuo pačiu tiek pat, kaip ir kaladėlės, kurios skiriasi spalvomis (raudona, geltona, mėlyna) ir dydis (didelis, mažas). Vaizdinė medžiaga su loginėmis figūromis reikia dirbti su formos etalono samprata, išmokti manipuliuoti standartais.

Kubai, kurių šonuose yra užkoduotas charakteristikų vaizdas (forma, spalva, dydis, storis) ir savybių neigimas (perbrauktas ženklas), taip pat kubas ir skaičiai nuo trijų iki aštuonių kiekviename paviršiuje. Ši didaktinė medžiaga svarbi keitimo, ženklų šifravimo, iššifravimo ir erdvinio modeliavimo protinių operacijų įsisavinimui įgyvendinti. Logikos kubelių originalumas slypi spontaniško savybių pasirinkimo kintamume, kuris atliekamas metant kubą, o tai visada sukelia vaikams džiaugsmą ir susidomėjimą.

Kortelės su simboliniu informacijos perdavimu apie objekto savybes, taip pat aritmetiniai pavyzdžiai.

Tai padės vaikui įsisavinti kultūrinę ženklo tradiciją, užkoduotą simbolyje, perduoti informaciją apie dalyko ypatybes.
Ugdykite gebėjimą atlikti abstrakčias psichines operacijas, iššifruoti simbolius.
Lavina protinio skaičiavimo įgūdžius.

Albumai, algoritminės schemos

Tikslas – išmokyti vaiką griežtai laikytis taisyklių, griežtai laikytis nustatytos veiksmų sekos. Schematiškai nurodykite kelią, kurį reikia padaryti norint išspręsti problemą.

Kaspinėliai ar lankeliai gali pasitarnauti kaip papildomos didaktinės priemonės žaidimo zonai apibrėžti, jų pagalba galite išplėsti pratimų spektrą, padaryti juos įvairesnius ir įdomesnius.

„Pasidaryk pats“ Z. Gyenish medžiagos

Daugumą žaidimų galima žaisti naudojant plokščias figūras, jas galima iškirpti iš kartono, spalvoto popieriaus, nudažyti spalvotais pieštukais ar dažais, kortelių schemų variantus taip pat galima sugalvoti savarankiškai pagal analogiją su jau paruoštomis ir piešti rankomis. . Jei sunku rasti rinkinius papildomos kortelės ar parduodamus albumus, galite spausdinti algoritminius arba skaitmeniniai žemėlapiai, albumo parinktys spalvotame spausdintuve.

Kiekvienas albumo puslapis yra iliustracija, ant kurios vaikas pagal modelį turi dėlioti atitinkamos spalvos, dydžio ir formos kaladėles. Paveikslėliai struktūrizuoti pagal principą „nuo paprasto iki sudėtingo“ – pradžioje yra brėžiniai, susidedantys iš minimalaus detalių skaičiaus

Žaidimų kortelės failas

Pamokos pradžioje būtina paaiškinti vaikui, kas yra didaktinė medžiaga ir kaip ją galima panaudoti žaidime. Rinkinio turinį pilame prieš mažylį ir leidžiame liesti, žiūrėti, žaisti. Daiktus iš didaktinės Z. Gyeneso rinkinio vaikas žaidybinėje veikloje naudoja įvairiai: dėlioja, keičia vieną kaladėlę kitu, pertvarko, slepia, randa, paskirsto tarp žaislų personažų ir pan.

Daikto savybių nustatymas – žaidimai mažiesiems

Žaidimo elementų dėžė gali tapti improvizuotu „namuku“ su kaladėlių formą atitinkančiais „langais“. Vaikas su susidomėjimu ir jauduliu rinks kaladėles per specialias skylutes.
Elementus iš rinkinio dedame į nepermatomą maišelį ar medžiaginį maišelį ir paprašome vaiko lytėjimu atpažinti ir pavadinti nurodytos formos objektą, pagrįsti savo pasirinkimą išgarsinant ženklą, tada gauti reikiamą kaladėlę ir įsitikinti, kad rezultatas yra tinkamas. teisinga.
Visus žaidimo elementus išdėliojame priešais kūdikį ir prašome sistemingai atrinkti pagal savybes, kaladėles išrūšiuojant atskirai apskritimo, kvadrato ir pan. spalva.
Žaidžiama nuoseklia grandine, kaitaliojant blokus pagal tam tikrą loginį požymį (spalvą, formą ar storį). Užduotis gali keistis, pavyzdžiui, pirmiausia prašome tęsti loginę seką pagal pratimo šabloną arba pašalinti papildomą objektą. Šios užduoties sudėtingumo lygis taip pat gali būti palaipsniui didinamas pridedant naujas žaidimo sąlygas.

Vaizdo įrašas: Gyenesh loginio bloko žaidimas

Savybių atskleidimas ir palyginimo operacijos atlikimas

Žaidimas „Suskaičiuok ir pasakyk, kiek figūrų“.

Pratimo tikslas: ugdyti gebėjimą teisingai ir tiksliai suformuluoti klausimą, lavinti objektų savybių nustatymo, taip pat lyginimo pagal įvairius parametrus įgūdžius.

Žaidimo scenarijus: Dalyvauja dvi žaidėjų komandos. Mokytojas atsitiktinai išdėlioja įvairių formų ir dydžių įvairiaspalvius kaladėles ir prašo vaikų užduoti klausimus, kurie prasidės fraze „Kiek ...?“. Visi yra tikri užduotas klausimas gauna vieną tašką, laimi daugiausiai taškų surinkusi komanda.

Galimi klausimai: "Kiek mažų kaladėlių?", "Kiek raudonų gabalėlių yra antroje eilėje?", "Kiek mėlynų plonų gabalėlių?" ir tt

Pirmuonys loginė užduotis apie vienos savybės taisyklingumą Žaidimas tirti vieną ypatybę Vaikas pats su susidomėjimu lankstys tokias figūrėles. Taip pat galite naudoti kortas su geometriniais raštais. Vaikams buvo įvardintos trys figūrų savybės, pradedant nuo pirmos eilės . Vaikas, kuris turėjo reikiamą figūrą, išėjo ir padėjo savo kaladėlę tinkamoje vietoje ant eglutės.Mokytoja atlieka konduktorės vaidmenį ir išdalina vaikams bilietus - geometrines figūras. Tie patys blokai jau yra ant autobuso sėdynių. Vaikinai turi rasti savo vietą ant bilieto. Lanko užduotis yra nubrėžti žaidimo zonas, kad būtų galima atlikti blokų rūšiavimo užduotį

Kaladėlėmis galima perkeltine prasme pakeisti bet kurį objektą žaismingoje pasakoje ar literatūriniame siužete, pavyzdžiui, didelis geltonas apvalus kaladėlė taps patraukliu medaus indeliu Mikei Pūkuotukui, o vaiko fantazija geltoną trikampį nesunkiai pavers auksinė žuvelė.

Galite pasiūlyti vaikui išdalinti dovanėles prie jo žaislų, pavyzdžiui, meškiukui patiks apvalios dovanos, o lėlei – trikampės, tad iš viso komplekto reikės atsirinkti tik reikiamus elementus. Žaidimas taps įdomesnis, jei jame atsiras naujų draugų, pavyzdžiui, meška turės savo mažąjį broliuką, kuriam atitinkamai prireiks mažesnių dovanų, o lėlė – jaunesnę seserį.

Žaidimas „Mažieji sodininkai mėgėjai“

Darbas su simboliais

Žaidimas „Papuošk eglutę rutuliais“.

Turi būti penkios horizontalios eilutės po tris rutulius. Skaičius paveikslėlyje rodo kamuoliuko eiliškumą, pradedame skaičiuoti nuo medžio viršūnės. Antros eilės užpildymo pavyzdys. Pirmasis rutulys yra didelis raudonas apskritimas, antrasis yra mažas raudonas trikampis, trečiasis yra didelis raudonas stačiakampis. Lygiai taip pat sudėkite likusius rutuliukus.

Rinkinius „Loginės figūros“ pedagogas gali plačiai naudoti pedagoginiame procese, supažindindamas vaikus su formų standartais, mokydamas veiksmus su standartais.

Žaidimas „Išsirink porą“

Tikslas: Tobulinti gebėjimą vizualiai įsiminti ir išsaugoti informaciją atmintyje, ugdyti gebėjimą atpažinti ir valdyti simbolines korteles.

Žaidime yra dvidešimt dvi nuotraukos su simboliais be neigimo. Visos kortos yra sumaišomos atsitiktine tvarka ir išdėliojamos taip, kad kiekvienoje horizontalioje eilutėje būtų šešių kortų užpakalinė pusė. Taigi, keturi lieka žemiausioje eilėje.

Žaidėjas atverčia dvi paties pasirinktas kortas, jei jos yra vienodos, tada pasilieka sau, po to pakartoja savo ėjimą. Jei kortelių simboliai skiriasi, tada jis apverčia jas aukštyn kojomis ir padeda į vietą, bandydamas prisiminti vaizdą. Visi vaikai atidžiai stebi manipuliacijas kortomis, nes kiekvieno žaidėjo užduotis yra surinkti maksimalų suporuotų kortelių skaičių, o tam reikia atsiminti anksčiau atidarytų kortelių vietą. Kiekvienas žaidime dalyvaujantis vaikas kartoja panašius veiksmus, laimi tas, kuris surinko daugiausiai kortelių.

Vaizdo įrašas: mokomieji žaidimai vaikams su Gyenish kaladėlėmis naudojant diagramų žemėlapį.

Žaidimai sisteminimui ir loginiams veiksmams

Norėdami vesti žaidimą, jums reikės spalvotų juostelių ar lankų, nubrėžiančių užduoties sritį taip, kad ant grindų susidarytų du nesikertantys skirtingų spalvų apskritimai. Paaiškinkite sąvokas „viduje“, „išorėje“. Vaiko užduotis – kiekviename apskritime sudėti atitinkamos spalvos kaladėles. Kita užduotis bus susijusi su klasifikavimu pagal formą, pavyzdžiui, apskritime dedame tik apvalius blokus, o išorėje - trikampius. Pratimą galite apsunkinti sukurdami lankų susikirtimo zoną, taip suformuodami tris sritis: kairę, dešinę ir bendrą, kuriose susikerta apskritimai. Prašome vaiko surūšiuoti kaladėles, pavyzdžiui, raudonos turi būti dešinėje, visos apvalios – kairėje, o mėlynos – trikampės – bendrojoje. Be to, galite paprašyti įdėti visus ne raudonus blokus – už apskritimų ribų.

Operacijos blokų klasifikavimui pagal du, tris, keturis požymius su kodais ir be jų formavimas. Sankirtos zonų nustatymas lanko žaidimuose. Loginio mąstymo, dėmesio ugdymas

Žaidimas „Vaikas-architektas“.

Tikslas – lavinti diagramų ir algoritminių žemėlapių projektavimo, dekodavimo, skaitymo įgūdžius. Be to, jums reikės perbrauktų objektų vaizdų („ne savybių“), brėžinių, diagramų ar paruoštų albumų su paveikslėliais, kuriuos sudaro loginių formų deriniai.

Nubraižome piešimo schemą (arba paimame jau paruoštą) pastatui statyti, paprašome vaiko pagal instrukcijas pasirinkti statybinę medžiagą ir žingsnis po žingsnio atliekame užduotį. Pavyzdžiui, pirmojo aukšto statybai mums reikia trijų neraudonų stačiakampių elementų, antrasis aukštas susideda iš dviejų ne geltonų ir neapvalių blokelių ir t.t.

Vaizdo įrašas: dėmesio ugdymas naudojant Gyenesch blokus (naudojant albumą)

Žaidimas "Skaitmeninė mozaika"

Vaikas paima kortelę su pavyzdžiu, išsprendžia ją dekoduodamas ir pasirenka atitinkamą bloką. Tada, pavyzdžiui, tokia kortelė reiškia, kad jis turi paimti raudoną storą apskritimą ir uždėti jį ant traktoriaus figūros, blokuodama šeštąjį kontūrą.

Autoriaus Gyenes metodo privalumai ir minusai, mokytoju ir tevu atsiliepimai

Privalumai:

Sistema atmeta tradicinį edukacinį matematikos studijų metodą, kai taisyklės sugrūsta iš vadovėlių ir užrašų knygelėse.
Užsiėmimai vyksta įdomiai žaidimo forma ramioje kūrybinėje atmosferoje.
Vaikas įgyja supratimą apie sudėtingiausius matematinius analizės, sintezės, kodavimo, algoritmizavimo įgūdžius, nesuvokdamas šių psichinių operacijų sudėtingumo.

Trūkumai, pasak tėvų, nes ikimokyklinio ugdymo mokytojai ir metodininkai nerado jokių Z. Gyenesho metodo trūkumų:

Technika kryptingai orientuota į matematinių gebėjimų ugdymą ir tobulinimą, neatsižvelgiant į kitus mąstymo būdus.
Ribota spalvų gama ir įvairovė Z. Gyenish blokeliuose.
Vyresnio amžiaus vaikams vieno komplekto nepakanka sudėtingesniems pratimams atlikti.
Tėvams dažnai sunku rasti parduodamų paruoštų albumų ir personažų kortelių.

Jei nieko negirdėjote apie šią populiarią sistemą, tuomet kviečiame susipažinti su ja ir sužinoti, kas yra Gyenesh blokas. Tiesą sakant, tai dar viena ankstyvojo vaiko raidos sistema, kuri veikia lygiai taip pat kaip Montessori metodas ir daugelis kitų. Ji turi savų skirtumų, nes padeda pasinerti į logikos, priežasties ir pasekmės santykių, skaičių ir galvosūkių pasaulį, o daugelis kitų pabrėžia bendrą pažintį su pasauliu. Štai kodėl Gyenes blokas yra toks įdomus. Galite pradėti pamokas nuo ankstyvo amžiaus. Su unikaliu stimuliuojančios medžiagos rinkiniu galite pasiimti tiek daug skirtingų žaidimų, kurių sudėtingumo lygis radikaliai skirsis, kad bus naudingas ir vienerių metų kūdikiui, ir jaunesniam studentui.

Lavinančio žaislo sukūrimo istorija

Jį sukūrė ir įgyvendino unikalus žmogus, matematikas ir psichologas Zoltanas Gyenesas. Pirmą kartą jis sugebėjo sukurti visiškai paprastą ir nebrangų žaidimą (Gyenes blokas), kuris telpa į mažą dėžutę, bet niekada nenuobodžiau, nes yra daug galimybių žaisti su juo. Kad tėvai nesijaudintų, ar kasdien gali sugalvoti vis kitokias užduotis, jiems siūlomi keli spalvingi albumai, kurių kiekviename puslapyje – po atskirą, ryškią ir spalvingą pamoką. Šio žaidimo kūrimo užduotis buvo padaryti matematiką artimesnę ir suprantamesnę, per įdomius žaidimus išmokyti sudėtingo mokslo pagrindų. Taip gimė Gyenes blokas.

Kaip sekasi matematikos studijoms?

Zoltanas Gyenesas tyrinėjo vaikų pažinimo procesų ypatybes ir pastebėjo įdomią detalę. Beveik visi supranta matematikos pagrindus, tačiau kai tik ateina sudėtingesnės operacijos, reikalaujančios loginio mąstymo, dauguma mokinių nustoja suprasti esmę. Jie stengiasi sekti šabloną, tačiau sprendimas kaskart vis kitoks. Tada mokslininkas padarė išvadą, kad tai buvo pirmasis matematikos studijų etapas: chaotiška sprendimų paieška ir neišvengiamos klaidos. Tai nemokama žaidimo stadija, tačiau kiekviename iš šių žaidimų turi būti taisyklės. Jų tyrimas yra svarbi užduotis.

Tik tada vaikai daro išvadą, kad tam tikri veiksmai lemia tuos pačius rezultatus. Ir tik tada ateina suvokimas, kad procese padarytos išvados gali būti teoremos. Vidurinės mokyklos programa ir ne tik lengvai patenka ant tokio pagrindo.

Kas yra žaidimas?

Atidarę dėžutę galite šiek tiek nusivilti. Gyenes loginiai blokai vaizduoja medinių figūrų rinkinį, kurie viena nuo kitos skiriasi įvairiais būdais. Tai yra forma, yra apskritimai, kvadratai, trikampiai ir stačiakampiai. Be to, jie skiriasi spalva (geltona, raudona ir mėlyna), dydžiu (dideli ir maži) ir storiu (stori ir ploni). Jau dabar didelį susidomėjimą kelia Gyenes kaladėlės mažiesiems, jas galima apčiuopti, perstumdyti, sukrauti vieną ant kitos.

Su vyresniais vaikais sunkiau. Jei išimsite figūrėlę ir pasakysite, kad priešais vaiką yra didelis raudonas kvadratas, po 5 minučių jis imsis kitų dalykų. Štai kodėl kūrėjai sukūrė visą atlasą, vartotojo vadovą, kuriame yra daugybė spalvingų užduočių ir žaidimų. Vaikui nebus nuobodu, nes kasdien užduotys bus skirtingos – nuo paprastų iki sudėtingų.

Kam skirtas žaidimas?

Amžiaus diapazonas – nuo 2 iki 8 metų. Kiekviena užduotis turi kelis sunkumo lygius, kuriuos atlikus kūdikis augs ir vystysis. Tai ne toks žaislas, kuris rinks dulkes spintoje. Gyenesh loginiai blokai yra puiki sistema ne tik loginiam mąstymui, bet ir pažinimo procesams lavinti. Tai atmintis, dėmesys, suvokimas ir vaizduotė. Vaiko smegenys dar prieš mokyklą įsisavins tokias operacijas kaip palyginimas, analizė, klasifikavimas ir apibendrinimas. Mažyliai greitai išmoks spalvas žaismingai.

Prieš pamokas nepamirškite suteikti vaikui galimybę pažaisti su figūrėlėmis, pasistatyti iš jų namą, bokštelį, kad sklandžiai pereitų prie mokymosi. O rinkdamiesi žaidimus atsižvelkite į kūdikio amžių ir intelektines galimybes.

„Pasidaryk pats“ Gyenes kaladėlės

Jei neturite galimybės įsigyti paruoštų vadovų, nenusiminkite. Daugumą žaidimų galima organizuoti ir su plokščiomis figūromis. Faktas yra tas, kad pačios medinės figūrėlės yra tik žaidimo dalis. Rinkinyje „Žaidžiame“ yra plokščia kaladėlių versija, su kuria galite sėkmingai žaisti. Taip pat jį galima atsisiųsti, atsispausdinti, iškirpti ir įklijuoti juostele. Taigi, visas rinkinys jums kainuos daugiausiai 200 rublių. Padaryti Gyenes kaladėles savo rankomis nėra labai sunku ir visai nesunku.

Tas pats pasakytina ir apie albumus, kuriuose yra visos užduotys. Komplekte yra instrukcijos, kuriose yra keletas pagrindinių žaidimų, tačiau tai truks neilgai. Tokiu atveju taip pat galite ieškoti sprendimo specializuotos parduotuvės arba ankstyvosios vaikystės raidai skirtose svetainėse (Gyenescho blokai). Albumas, kaip ir kiti žinynai, gali būti spausdinamas spalvotu spausdintuvu.

Žaidimas su mažaisiais

Galite pradėti pamokas nuo vienerių metų, bet rodydami medžiagą tik nuorodai. Arčiau dvejų metų jau bus galima pradėti masteruoti pirmąjį albumą. Tai Gyenes kaladėlės mažiesiems. Šio darbo esmė – supažindinti vaiką su pagrindinėmis daiktų savybėmis ir juos apibūdinančiomis sąvokomis. Labai greitai jūsų kūdikis galės laisvai naršyti pagal tokias savybes kaip spalva, forma, dydis, storis. Be to, jis išmoksta išskirti apibendrinančius požymius, jungti objektus į grupes ir kt.

Pagrindiniai žaidimai

Jei „Gyenes“ kaladėles padarėte savo rankomis, sąvokų „storas-plonas“ nebus, nes figūrėlės gaminamos plokštumoje, nebent tėtis sutiks figūrėles iš medžio iškirpti kūdikiui. Priešingu atveju jie yra visiškai identiški originaliam rinkiniui. Pats pirmasis žaidimas yra „Surask objektus“. Visi geltoni, kvadratiniai, dideli ir pan. Sužinoję, kaip su tuo susitvarkyti, apsunkinkite užduotį elgdamiesi priešingai. Pavyzdžiui, paprašykite surasti visus ne raudonus gabalus. Nepamirškite pagirti ir padrąsinti.

Pertekliaus pašalinimas yra kitas dalykas jaudinantis žaidimas. Išdėstykite raudonų figūrėlių grandinę, pridėdami prie jos vieną mėlyną, ir paprašykite jų pašalinti perteklių. Šią pamoką galima keisti neribotą laiką, sukuriant „traukinį“ tam tikra seka. Pavyzdžiui, mėlynas apskritimas, raudonas apskritimas, vėl mėlynas ir raudonas, tada mėlynas, o vaikas pats tęs. Derinys gali būti palaipsniui sudėtingas. Galite rinkti poras – didelį ir mažą trikampį, mėlyną kvadratą ir apskritimą ir pan. Visada smagu baigti pamoką nubraižant piešinį iš figūrėlių. Tai gali būti žmogus, gėlė ar mašina. Gyenes kaladėlės mažiesiems yra nuostabus būdas smagiai praleisti laiką ir tyrinėti pasaulį.

Papildomos kortelės

Kai vaikas įvaldo visas šių žaidimų variacijas, laikas pereiti į naują etapą. Tam buvo paruošta daugybė „Gyenesh“ blokų. Užduotys vėl ir vėl taps sunkesnės, neleis jums nuobodžiauti. Dabar reikia nusipirkti arba atsispausdinti naują albumą, kuriame yra kortelių rinkinys. Ant jų simboline forma užkoduoti figūros ženklai.

Spalva nurodoma debesėlio pavidalo dėme.
Dydis yra namo siluetas, jis gali būti didelis arba mažas.
Forma – juodas figūros kontūras (apskritimas, kvadratas, trikampis).
Storumas – juokingas žmogelis, storas arba plonas (plonas).

Tokie galvosūkiai labai patinka vaikams. Bet čia yra laimikis. Prisiminkite, kaip rasti figūrėles priešingai? Tai taip pat saugoma šifruose. Tai yra, kortelėje gali būti dvi raudonos ir geltonos dėmės, kurių kiekviena yra perbraukta linija. Tai reiškia, kad norimas objektas yra ne raudonas ir ne geltonas, o mėlynas. Jei be to, kortelėje yra kvadratinis kontūras, sprendimas rastas. Mums reikia mėlyno kvadrato.

Logikos kubeliai

Tai yra atskira medžiaga, kuri parduodama kartu su rinkiniu, tačiau ją galite pasigaminti ir patys, atsisiųsdami diagramą, iškirpdami ir surinkdami kubą išilgai punktyrinių linijų. Tai paprastas kubas, kurio šonuose yra daiktų ženklai, kaip matote aukščiau aprašytose kortelėse. Iš viso yra 5 kauliukai, kurių kiekvienas skirtas tokiems atributams kaip dydis, forma, storis, spalva ir neigimo simboliai. Taip pat yra skaitmeninis kubas.

tai žaidimo elementas, jis įveda į veiklą šiek tiek atsitiktinio pasirinkimo, kai meti kauliuką, ir parenka tau daikto, su kuriuo turėsi toliau bendrauti, ženklus. Vaikams tai labai patinka.

Žaidimai – Nuotykiai

Rimta veikla gali nepatikti jūsų kūdikiui. Tada nereikalaukite, o tiesiog pasakykite pasaką. Pavyzdžiui, apie tai, kad kiekvienas esate karališkasis sodininkas, o karalius davė užduotį pasodinti gėles į gėlyną. Dabar, ridendami kauliuką, nustatysite, kokias gėles išaugins kiekvienas iš žaidimo dalyvių. Galbūt karalius netgi padovanos savo sodininkams dovanų.

Panašiai galite pasirinkti skanėstus jaunikliams ir voveraitėms, nustatydami, kokius ženklus sausainiai turi turėti vienam, o kitam. Instrukcijoje pateikiama daugybė žaidimų, kurie tikrai tiks jūsų vaikams. Vyresniems vaikams patiks rinkti įvairias schemas. Gyenes Blocks yra žaidimas, kuris niekada nenuobodžiauja.

Kortų žaidimai

Šie žinynai atveria visiškai naują pasaulį, vaikas jaučiasi kaip tikras skautas, leidžiantis į nuotykius. Tačiau pamažu užsidegimas atšąla, tada galime pasiūlyti žaisti naujus žaidimus. Pavyzdžiui, po viena iš figūrėlių paslėpkite lipduką su mėgstamo gyvūno atvaizdu ir pasakykite vaikui, kad katė (ar šuo) turi bėdą ir tik jis gali ją išgelbėti. Dabar pateikite kortelę, kuri yra kortelė. Pavyzdžiui, lipdukas po dideliu raudonu kvadratu. Tada jums reikės kortelės su raudona dėme, didelio namo ir kvadrato kontūru. O kad jį suklaidintumėte, užduotį apsunkinkite surasdami kortelę su kažkokio ne mėlyno, ne mažo daikto aprašymu.

Darbas su 5-8 metų vaikais

Tam pasitarnauja trys spalvingi albumai: „Gelbėtojai ateina į pagalbą“, „Ieškant nuskendusio lobio“, „Atostogos blokų šalyje“. Darbas su Gyenes blokeliais šiame etape lavina loginį mąstymą, moko atpažinti tam tikrą objekto savybę. Galite išmokyti vaiką skaičiuoti išdėliodami skirtingą kaladėlių skaičių dviejose eilėse ir paprašyti nustatyti, kuris iš jų didesnis, ir, pavyzdžiui, išlyginti. Įvairios lentelės tampa naujomis užduotimis, klasikiniu „tic-tac-toe“ tinkleliu, kuriame dalis langelių užpildyti figūrų vaizdais, o likusiose – klaustukai. Reikia suvokti logiką. Kitas uždavinys – sukurti takelį pagal schemą, kurioje nustatomos objektų savybės. Vaikas turi ne tik spręsti, bet ir išdėstyti tinkama seka.

Kuizener lazdos ir Gyenesch blokeliai

Kuizenerio lazdos – dar viena technika, padedanti pažinti skaičių pasaulį. Tai lazdelių rinkinys, kurių kiekvienas išreiškia tam tikrą skaičių spalva ir ilgiu. Šiandien yra puikių vadovų, kuriuose derinami šie du būdai. Jei albumas „Virtuvės parduotuvė“ skirtas darbui su pagaliukais, tai „Land of Sticks and Blocks“ – dar gilesnis panirimas į logikos, matematikos ir linksmi žaidimai. Tai leidžia įvaldyti pirmuosius aritmetinius uždavinius, operuoti sąvokomis „daugiau ir mažiau“, „pliusas“, „minusas“, „lygus“. Cuizener lazdelės ir Gyenes kaladėlės yra Didelis pasaulis matematika mažam vaikui.

Šiandien Rusijoje ikimokyklinio ugdymo įstaigose plačiai naudojami Gyenesh blokai. Tai leidžia vaikams baigti mokslus labiau pasiruošusiems ir galintiems ne tik išlaikyti įprastą mokyklos programą, bet ir išlaikyti smalsų susidomėjimą moksliniais tyrimais bei žinių troškimą. Sprendžiant iš atsiliepimų, tiek vaikams, tiek suaugusiems patinka ši technika su gausybe variacijų ir nelanksčių karkasų. Tai daug geriau nei pirkti dešimtą lėlę ar automobilį savo kūdikiui. Vienintelis „trūkumas“, lyginant su įprastais žaislais, yra tas, kad žaidime turės dalyvauti tėvai.

Straipsniai įjungta tema:

Viskas, ką reikia žinoti apie SD atminties korteles, kad nesuklystumėte pirkdami Connect sd (4 įvertinimai) Jei įrenginyje nepakanka vidinės atminties, galite naudoti SD kortelę kaip vidinę savo Android telefono atmintį. Ši funkcija, vadinama Adoptable Storage, leidžia Android OS formatuoti išorinę laikmeną	Kaip pasukti ratus „GTA Online“ ir daugiau – „GTA Online“ DUK Kodėl neprisijungia gta online? Tai paprasta, serveris laikinai išjungtas / neaktyvus arba neveikia. Eikite į kitą Kaip išjungti internetinius žaidimus naršyklėje. Kaip išjungti „Online Update Clinet“ programos paleidimą „Connect Manager“? ... ant skkoko aš žinau, kada tu galvoji
Pikų tūzas kartu su kitomis kortomis Dažniausios kortos interpretacijos: malonios pažinties pažadas, netikėtas džiaugsmas, anksčiau nepatirtos emocijos ir pojūčiai, dovanos gavimas, apsilankymas susituokusioje poroje. Širdelių tūzas, kortos reikšmė apibūdinant konkretų asmenį	Kaip teisingai sudaryti perkėlimo horoskopą Padarykite žemėlapį pagal gimimo datą su dekodavimu Gimimo diagrama kalba apie įgimtas jo savininko savybes ir gebėjimus, vietinė diagrama kalba apie vietines aplinkybes, kurias sukelia veiksmo vieta. Jie yra vienodos svarbos, nes daugelio žmonių gyvenimas praeina iš jų gimimo vietos. Sekite vietinį žemėlapį

Populiarus

2021-11-21 21:47:00	Namų žaidimai vaikams, moksleiviams, ikimokyklinukams
2021-11-21 21:47:00	Namų žaidimai vaikams, moksleiviams, ikimokyklinukams
2021-11-21 21:47:00	Kuo skiriasi senoviniai žemėlapiai nuo šiuolaikinių?
2021-11-21 21:47:00	Žemėlapių kilmė, senovės Rusijos žemėlapiai
2021-11-16 17:38:29	Water Slides Game Games for Girls Water Roller Coasters 7
2021-11-16 17:38:29	Cheats and Secrets Car Mechanic Simulator - Pinigai, patirtis, lygis, važiavimas per sienas
2021-11-16 17:38:29	Gravity Falls Games Pagrindiniai veikėjai
2021-11-11 18:44:01	Kaip susikurti savo anime ar manga personažą
2021-11-11 18:44:01	Žaidimų kūrėjas. Žaidimų kūrėjai
2021-11-11 18:44:01	Pasipuoškite merginoms žiuri vertinimui

Nauja

2021-11-06 15:35:40	Rebusai apie tėvynės istoriją (rinkinys)
2021-11-06 15:35:40	Rebusai apie tėvynės istoriją (rinkinys)
2021-11-06 15:35:40	Kaip eksportuoti ir importuoti privačius raktus iš vietinės piniginės
2021-11-01 17:10:25	Žaidimai 2 miesto herojams virvei
2021-11-01 17:10:25	equestria mergina Apple Jack
2021-11-01 17:10:25	Equestria Girl Apple Jack Pomėgiai Apple Jack
27.10.2021	Matricinių antagonistinių žaidimų sprendimas Matricinių antagonistinių žaidimų sprendimo principai
27.10.2021	Padėti astronomijos mokytojui (fizinėms ir matematikos mokykloms)
27.10.2021	Vidutinės vertės Stiprus didelių skaičių dėsnis
27.10.2021	Atspindintys žaidimai suteikia galimybę Atspindintis žaidimas ratu
27.10.2021	Geriausi MMORPG visoms platformoms Pats pirmasis MMO
22.10.2021	Kortų žaidimų sąrašas Žaidimų kortų kaladžių tipai