Mobilusis žaidimas, kuris numes toliau. „Ankstyvoji vaikų raida“ – Lauko žaidimai. Mobilusis žaidimas „Mes trypiame kojas“
"Paukščiai ir jaunikliai"Tikslas: lavinti vaikų judesių atlikimą pagal signalą. Pratimai bėgdami skirtingomis kryptimis neatsitrenkdami vienas į kitą.
Vaikai skirstomi į 3 - 4 grupes; kiekviena grupė turi savo lizdą. Kiekviena „viščiukų“ grupė turi po motinėlę. Pasak mokytojos, jaunikliai „išskrido“ iš lizdo. Mokytojui pasakius „namo“, paukščių motinos grįžta ir kviečia jauniklius namo. Lizde jaunikliai sėdi ratu. Žaidimas žaidžiamas 3-4 kartus.
"Pelės sandėliuke"
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą. Pratimai bėgiojant, šliaužiant.
Vaikai – „pelės“ sėdi audinėse – ant aukštų kėdžių. Priešingoje pusėje 50 - 40 cm aukštyje ištempta virvė.Tai „sandėliukas“. Žaidėjų pusėje sėdi „katė“ – mokytoja. Katė užmiega, pelės bėga į sandėliuką. Įsiskverbę į sandėliuką, jie stengiasi neliesti virvės. Jie sėdi ten ir, atrodo, graužia krekerius. Katė staiga pabunda, miaukia ir bėga paskui peles. Pelės įbėga į urvus. Žaidimas žaidžiamas 4-5 kartus.
„Lapė vištidėje“
Tikslas: lavinti dėmesį, miklumą, atlikti judesius pagal signalą. Praktikuokite bėgimą.
Vienoje svetainės pusėje pavaizduotas vištidės kontūras. Priešingoje pusėje yra lapės skylė. Likusi vieta yra kiemas. Vienas iš žaidėjų paskiriamas lape, o likusios vištos yra vištos. Mokytojo signalu vištos vaikšto ir laksto po kiemą, peša grūdus, plaka sparnais. Mokytojui gavus signalą „Lapė! “- viščiukai bėga į vištidę, o lapė bando nutempti nespėjusią ištrūkti viščiuką į duobę. Žaidimo trukmė 4 - 5 kartai.
"Kas toliausiai išmes maišą"
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą veikti pagal signalą. Pratimai metant dešine ir kaire ranka, bėgiojant, atpažįstant spalvas.
Vaikai sėdi palei sienas arba žaidimų aikštelės šonuose. Keli mokytojos įvardinti vaikai stovi toje pačioje eilutėje priešais ant grindų nutiestą virvę. Vaikai gauna 3-4 skirtingų spalvų maišelius. Gavus mokytojo signalą „išmesk“, vaikai išmeta maišelį į tolį. Mokytoja atkreipia vaikų, į kurių krepšys nukrito toliau, dėmesį ir sako: „Paimkite maišus“. Vaikai bėga paskui savo krepšius, pasiima juos ir atsisėda. Mokytoja skambina kitiems vaikams. Žaidimas kartojamas 3-4 kartus.
„Surask savo spalvą“
Tikslas: ugdyti vaikų dėmesį, gebėjimą skirti spalvas ir veikti pagal signalą. Praktikuokite vaikščiojimą ir bėgiojimą.
Vaikai gauna trijų ar keturių spalvų vėliavas: raudoną, mėlyną ir geltoną ir yra sugrupuoti į 4-6 žmones skirtinguose aikštelės kampeliuose. Kiekviename kampe mokytojas ant stovo padeda spalvotą vėliavėlę (raudoną, mėlyną, geltoną). Gavus mokytojo signalą „išeik pasivaikščioti“, vaikai išsiskirsto po aikštelę. Mokytojui pasakius: „Surask savo spalvą“, vaikai susirenka prie atitinkamos spalvos vėliavos. Žaidimo trukmė 4 - 5 minutės.
"Triušiai"
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą judėti komandoje, rasti savo vietą svetainėje. Pratimai šliaužiodami, bėgiodami, šokinėdami ant dviejų kojų.
Vienoje svetainės pusėje yra apibrėžti apskritimai - „triušių narvai“. Prieš jas statomos kėdės, prie kurių vertikaliai pririšami lankeliai, o jei jų nėra, traukiama virvelė. Priešingoje pusėje pastatyta kėdė – „sargo namelis“, ant kurio atsisėda mokytojas. Tarp namo ir celių – „pieva“. Mokytojas suskirsto vaikus į mažas grupes. Kiekviena grupė stovi ratu. „Sėdi triušiai narvuose“ – pritūpia vaikai. Mokytojas pakaitomis prieina prie narvų ir paleidžia triušius ant žolės. Triušiai įšliaužia į lanką ir pradeda bėgti bei šokinėti. Po kurio laiko mokytoja sako: „Bėk į kameras“. Triušiai bėga namo ir kiekvienas grįžta į savo narvą, šliaužia atgal į lanką. Žaidimas žaidžiamas 4-5 kartus.
„Žvirbliai ir katė“
Tikslas: Ugdyti gebėjimą prisitaikyti erdvėje ir judėti komandoje nesimušant vienas kitam, taip pat veikti pagal signalą. Atlikite pratimus giliais šuoliais iš vietos į ilgį ir į vidų greitas bėgimas.
Vaikai stovi palei kambario sienas ant suolų, ant didelių kubelių arba ant grindų padėtais lankais. Tai „žvirbliai ant stogo“ arba „lizduose“. Per atstumą sėdi katė, kurios vaidmenį atlieka mokytojas. Išskrido žvirbliai“, – pasakoja mokytoja. Žvirbliai nušoka nuo stogo arba iššoka iš lizdo ir, išskleidę sparnus, bėga į visas puses po visą kambarį. Katė tuo tarpu miega. Bet tada pabunda, sako: „Miau, miau“ ir bėga pasivyti žvirblių, kurie bėga į savo lizdus. Pagautus žvirblius katė parsineša į savo „namus“.
„Imk ką nori ir žaisk su kuo nori“
Tikslas: Ugdyti vaikų aktyvumą, iniciatyvumą, draugystės jausmą.
Vaikai sėdi ant kėdžių ratu arba puslankiu. Priešais vaikus, per atstumą, yra stalas, ant kurio yra žaislai: vėliavėlė, nosinė, vadelės, lankas, kamuolys, muzikiniai žaislai. Mokytoja vadina vaiką vardu ir sako: „Imk ką nori ir žaisk su kuo nori“. Vaikas ateina prie stalo, paima žaislą ir išsirenka draugą, su kuriuo žaisti. Po kurio laiko mokytoja sako: „Padėkite žaislą atgal“. Žaidėjai padeda žaislą ir atsisėda. Žaidimo trukmė 4 - 6 min.
"Spalvotos mašinos"
Tikslas: ugdyti vaikų dėmesį, gebėjimą skirti spalvas ir veikti pagal vaizdinį signalą. Praktikuokite bėgimą ir ėjimą.
Vaikai sėdi ant kėdžių palei sieną. Jie yra „automobiliai“. Kiekvienam įteikiama bet kokios spalvos vėliavėlė arba spalvotas apskritimas, žiedas. Mokytojas yra žaidimų aikštelės centre. Rankoje laiko tris spalvotas vėliavėles. Mokytojas iškelia bet kokios spalvos vėliavą. Visi vaikai su šios spalvos vėliava laksto po žaidimų aikštelę; judėdami jie dūzgia, imituodami automobilį. Kai mokytojas nuleidžia vėliavą, vaikai sustoja ir, gavus signalą „į garažą“, žengia į kėdę. Trukmė 4 - 6 min.
„Paimk krepšį į ratą“
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą veikti pagal signalą. Pratimas metant dešine ir kaire ranka. Vaikai stovi ratu. Apskritimo centre iš virvės išklojamas apskritimas, surišami virvės galai; ant žemės taip pat galima nubrėžti apskritimą. Vaikai yra 1-2 žingsnių atstumu nuo šio rato. Vaikai rankose turi smėlio maišus. Gavus mokytojo signalą „mesk“, visi vaikai meta savo krepšius į ratą. „Pasiimk maišus“, – sako mokytojas. Vaikai paima maišus, stovi vietoje. Mokytojas pažymi, kieno krepšys nepateko į ratą, ir žaidimas tęsiasi. Žaidimas kartojamas 4-6 kartus.
"Du rutuliai"
Tikslas: lavinti vaikų judesių atlikimą pagal signalą. Praktikuokite kamuolio perdavimą
Vaikai stovi ratu vienas nuo kito ištiestos rankos atstumu. Mokytojas duoda du kamuoliukus šalia stovintiems vaikams. Pagal komandą „vienas“ vaikai pradeda perduoti kamuoliukus, vieną iš dešinės pusės, o kitą iš kairės. Kai kamuoliukai susitinka su šalia stovinčiais vaikais, šie vaikai eina į rato vidurį, 2-3 kartus meta kamuolį aukštyn, pagauna, o tada prieina prie šalia stovinčių ratu vaikų ir duoda. jiems kamuolį, o jie patys stovi ant savęs. Žaidimas tęsiasi. Mokytojas pažymi vaikus, kuriems kamuolys niekada nekrito, kai perduodamas kitam. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
"Surask, kur jis paslėptas!"
Tikslas: lavinti vaikus vizualinė atmintis, Dėmesio. Praktikuokite darbą su komanda.
Vaikai sėdi vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Mokytojas parodo vaikams žaislą ar vėliavėlę, kurią paslėps. Mokytojas kviečia vaikus atsistoti, atsisukti į sieną. Pats mokytojas nutolsta nuo vaikų per kelis žingsnius ir paslepia vėliavėlę, po to sako: „Žiūrėk!“ Vaikai pradeda žiūrėti. Kas pirmas suranda vėliavėlę, turi teisę ją paslėpti, kai žaidimas kartojamas. Žaidimas baigiasi, kai vėliavą suranda 3–5 vaikinai. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
"Tramvajus"
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atskirti spalvas ir veikti pagal vaizdinį signalą. Pratimai bėgiojant ir einant kolona.
Vaikai stovi palei žaidimų aikštelės sieną arba šoną kolonoje poromis, laikydami vienas kito rankas. Laisvomis rankomis jie laikosi už virvelės, kurios galai surišti (vienas vaikas laikomas dešine, kitas kaire). Mokytojas yra viename iš svetainės kampų ir rankoje laiko tris spalvotas vėliavėles. Mokytojas pakelia žalią vėliavą, o vaikai bėga – „tramvajus važiuoja“. Pasiekę mokytoją, vaikai žiūri, ar nepasikeitė vėliavos spalva; jei pakeliama žalia vėliava, tramvajus važiuoja toliau, jei pasirodo geltona ar raudona vėliavėlė, vaikai sustoja ir laukia, kol pasirodys žalia spalva. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
"Kačiukai ir šuniukai"
Tikslas: lavinti vikrumą orientuotis erdvėje. Praktikuokite laipiojimą, bėgimą.
Žaidėjai yra suskirstyti į dvi grupes. Vienos grupės vaikai vaizduoja kačiukus, kitos – šuniukus. Kačiukai yra vienoje žaidimų aikštelės pusėje, šuniukai – kitoje pusėje. Mokytoja siūlo kačiukams bėgti lengvai, švelniai. Į mokytojos žodžius: „Šuniukai! “ – per suolą lipa antros grupės vaikai. Jie bėga keturiomis paskui kačiukus ir loja. Kačiukai greitai užlipa ant suoliuko ar gimnastikos sienos. Žaidimas žaidžiamas 4-5 kartus.
"Užsidėk žiedą"
Tikslas: lavinti tikslumą, akį, judesių koordinaciją. Praktikuokite metimą.
Žaidimą sudaro žiedų mėtymas į įvairias juokingas figūras, pavyzdžiui, dramblį pakeltu kamienu, žąsį ištiestu kaklu ir pan. 1,5 - 2 m atstumu nuo figūros nubrėžiama linija - riba nuo kuriuo vaikai meta žiedą. Mokytojas parodo, kaip atsistoti, kaip išlaikyti žiedą horizontalioje padėtyje, kaip mesti. Žaidimo trukmė 5-7 minutės.
"Laisva vieta"
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą. Praktikuokite greitą bėgimą.
Žaidėjai sėdi ant kėdžių ratu. Mokytoja paskambina šalia sėdintiems vaikams. Prie signalo „vienas, du, trys – bėk! Jie bėga įvairiomis kryptimis aplink ratą, nubėga į savo vietą ir atsisėda. Mokytojas ir visi žaidėjai pažymi, kas užėmė pirmąją laisvą vietą. Žaidimo trukmė 5-7 minutės.
„Surask sau draugą“
Tikslas: lavinti vaikų orientaciją erdvėje. Leisk vaikus bėgti.
Kiekvienas vaikas gauna po vieną vėliavėlę. Dviejų spalvų vėliavos vienodai. Mokytojo signalu vaikai išsiskirsto po žaidimų aikštelę. Gavus signalą „surask porą“, vaikai su tomis pačiomis vėliavėlėmis stovi vienas šalia kito. Žaidime turi dalyvauti nelyginis vaikų skaičius, kad vienas liktų be poros. Atsisukę į jį, visi žaidėjai sako: Vanya, Vanya nežiovaukite (Manya. Olya ir kt.)
Greitai išsirinkite porą.
Tada, paspaudę tamburiną, vaikai vėl išsisklaido po žaidimų aikštelę ir žaidimas kartojamas. Žaidimo trukmė 5-7 minutės.
„Pagauk uodą“
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą koordinuoti judesius vaizdiniu signalu. Praktikuokite šokinėjimą vietoje.
Žaidėjai stovi ratu, rankos ištiestos į šonus. centre mokytojas. Jis sukasi ratu virvelę, prie kurios galo pririštas „uodas“. Mokytojas apjuosia uodą šiek tiek aukščiau žaidėjų galvų. Žaidėjai atidžiai stebi uodą ir jam priartėjus šoka į vietą, kad jį sugautų. Tas, kuris sugriebia uodą, sako: „Pagavau“. Trukmė 4 -5 min.
"Prie meškos miške..."
Tikslas: ugdyti vaikų intelektą, orientaciją erdvėje ir judesių ritmą. Pratinkite vaikus bėgioti ir gaudyti.
Viename svetainės gale nubrėžiama linija. Šis miško pakraštys. Už linijos yra vieta lokiui. Kitame aikštelės gale vaikų namas pažymėtas linija. Mokytojas paskiria vieną iš žaidėjų lokiu. Vaikai eina į miško pakraštį ir sako: meška grybauja miške, aš uoguoju.
O meška nemiega ir urzgia ant mūsų.
Kai žaidėjai ištaria žodį „urzgia“, meška urzgdama pakyla, o vaikai bėga „namo“. Meška bando juos sugauti. Paima tą, kuris pagautas. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
"Šokime per upelį"
Tikslas: atlikti šuolius į tolį iš vietos. Aikštelėje nupieštas upelis, siauras viename gale, o po to vis platesnis ir platesnis (nuo 10 iki 40 cm.) Vaikų grupė kviečiama peršokti per upelį, iš pradžių kur siaura, o paskui kur platesnė. , ir galiausiai, kur jis plačiausias . Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
"Vaikščioti"
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą. Praktikuokite vaikščiojimą.
Vaikai skirstomi į 2 identiškas grupes. Kiekviena grupė sėdi ant kėdžių, išdėstytų priešinguose platformos galuose, priešais nubrėžtas linijas. Mokytoja pirmiausia prieina prie vienos vaikų grupės ir sako: „Na, vaikinai, kuo greičiau ruoškitės pasivaikščioti!“ Vaikai keliasi ir po vieną seka paskui mokytoją. Mokytoja kartu su pirmos grupės vaikais prieina prie antrosios grupės ir visi kartu tais pačiais žodžiais kviečia pasivaikščioti. Antros grupės vaikai stovi už pirmos grupės vaikų ir vaikšto kartu. Mokytojas paima juos kuo toliau nuo savo vietų. Staiga mokytoja sako: "Į vietas!", O vaikai bėga į savo vietas. Kurio grupė greičiau atlieka užduotį, laikoma nugalėtoja. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
"Drugeliai"
Tikslas: ugdyti vaikų intelektą, orientaciją erdvėje ir judesių ritmą. Pratinkite vaikus bėgiodami ir pritūpdami.
Vaikai – „drugeliai“ stovi aikštelės pakraštyje, kur tik nori. Skambant muzikai ar mokytojos žodžiams: „drugeliai, drugeliai skrido į sodą“, vaikai paima rankas į šalis, bėga į skirtingas puses, laksto vienas aplinkui.
Mokytoja tęsia: „Visi tyliai susėdo ant baltos gėlės“. Vaikai tupi prie įvardytos spalvos gėlių. Gavus mokytojo signalą: „oooo“, vadinasi, kaukiantis vėjas, audros, drugeliai bėga iš sodo į aikštelės pakraštį. Žaidimas kartojamas žodžiais: „drugeliai, drugeliai, išskrido į lauką“. Mokytojas nuolat atkreipia dėmesį į vaikus, kurie lengvai ir tyliai bėgiojo ir pritūpė. Žaidimo trukmė 5 - 6 min
„Bėk tyliai“
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą veikti pagal taisykles. Pratimai lengvu bėgimu ant kojų pirštų.
Vaikai skirstomi į grupes po 5-6 žmones. Jie stovi už linijos viename svetainės gale. Išrenkamas vairuotojas, jis atsisėda aikštelės viduryje ir užsimerkia. Mokytojui gavus signalą, viena grupė tyliai bėga pro vairuotoją į priešingą pusę. Jei vairuotojas išgirsta triukšmą, jis sako „Stop“ ir bėgikai sustoja. Neatmerkdamas akių vedėjas parodo, kur girdi triukšmą. Jei jis nurodė teisingai, vaikai pasitraukia į šoną; Jei padarysite klaidą, žaidimas tęsiamas. Laimės ta grupė, kurios vairuotojas negirdi. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
"Agurkas, agurkas..."
Tikslas: lavinti vaikų judesių ritmą. Praktikuokite šokinėjimą ir bėgimą.
Viename žaidimų aikštelės gale – mokytojas, kitame – vaikai. Vaikai prie spąstų artėja šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako:
Agurkas, agurkas,
Neik iki to galo
Ten gyvena pelė
Tavo uodega nukąs.
Paskutiniais žodžiais vaikai pabėga į savo vietas, o mokytojas juos pasiveja. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
"Pateikti"
Tikslas: ugdyti vaikų judesių ritmą, išradingumą. Praktikuokite vaikščiojimą ratu.
Susikibę už rankų vaikai šoka apvalų šokį. Išrenkamas vadovas, jis atsistoja apvalaus šokio viduryje, o likusieji eina ratu į dešinę pusę ir sako:
Visiems atnešėme dovanų, Štai lėlė su ryškia juostele,
Kas norės, tas paims. Arklys, viršus ir lėktuvas.
Pasibaigus žodžiams, vaikai sustoja, o stovintis rate skambina kurią iš išvardintų dovanų nori gauti, o vaikai imituoja judesius, palydėdami juos žodžiais:
Mūsų arklys šuoliais šuoliais, smaugti, smaugti. chok, taip sukasi viršus,
Pasigirsta greitų kojų garsas. Jis sumurmėjo ir atsigulė ant šono.
Lėlė, lėlė, šoki, lėktuvas skrenda, skrenda,
Mojuokite raudoną juostelę. Jame sėdi drąsus pilotas
Pasirinktas eina į apskritimo vidurį ir žaidimas tęsiasi.
"Traukinys"
Tikslas: Ugdyti vaikus atlikti judesius pagal signalą, judesių ritmą, išradingumą. Praktikuokite vaikščiojimą ratu.
Vaikai stovi kolonoje pagal savo ūgį. Pirmas vaikas kolonoje – „lokomotyvas“, likusieji – „vežimėliai“. Garvežys, po mokytojo signalo, supyksta: „u-u-u“, šiuo metu vaikai sulenkia rankas per alkūnes. Po lokomotyvo švilpuko vaikai ištiesia rankas į priekį ir sako: „chu“, rankomis vaizduoja ratų judėjimą. Jie tai kartoja 3-4 kartus. Mokytojo žodžiais: „Ratai beldžiasi“, vaikai žengia žingsnį vietoje, eina prie signalo „einam“, palaipsniui greitindami žingsnį, tada bėga. Į žodžius Vos-la: „tiltas“, arba „nuokalnėn“ traukinys važiuoja lėtai, o „nuo kalno“ – vėl greičiau. Kai mokytojas pakelia raudoną vėliavą, traukinys sustoja; kai žalia – juda toliau. Traukinys lėtai artėja prie stoties ir sustoja. Lokomotyvas išleidžia garą: "psh - sh." Žaidimo trukmė 5 - 6 min
"Lėktuvas"
Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą, mankštintis laisvo bėgimo metu.
Vaikai statomi 3 - 4 kolonomis skirtingose aikštelės vietose, kurios pažymėtos vėliavėlėmis. Žaidėjai apsimeta pilotais. Auklėtojos signalu: „Ruoškis skrydžiui! “ – vaikai daro judesius rankomis – užveda variklį. "Skristi! “ – vaikai pakelia rankas į šonus ir lekia į visas puses į skirtingas puses. Gavus auklėtojos signalą: „Į žemę! “ – lėktuvai susiranda savo vietas ir leidžiasi: statomi kolonomis ir leidžiasi ant vieno kelio. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
„Žvirbliai ir automobilis“
Tikslas: lavinti vaikų orientaciją erdvėje. Praktikuokite bėgimą ir šokinėjimą.
Aikštelių ribos yra nubrėžtos arba pažymėtos vėliavėlėmis. Viename žvirblio gale, kitame - vieta automobiliams. „Iš lizdo išskrenda žvirbliai“, – sako mokytoja, ir vaikai pradeda bėgti į skirtingas puses. Pasigirsta garsinis signalas ir pasirodo automobilis (paskirtas vaikui). Žvirbliai išsigąsta ir išskrenda į savo lizdus. Automobilis grąžinamas į garažą. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
"Kas paslėpta?"
Tikslas: lavinti vaikų regimąją atmintį, dėmesį.
Vaikai sėdi kambaryje ant kėdžių, ant grindų ratu arba vienoje eilėje. Mokytojas į apskritimo centrą padeda 3-5 objektus ir pasiūlo juos prisiminti. Tada žaidėjai atsistoja ir atsuka nugaras į centrą arba į sieną ir užmerkia akis. Mokytojas paslepia vieną ar du daiktus, gulinčius apskritimo centre, ir sako: „Žiūrėk! » Vaikai atmerkia akis, vėl atsigręžia į centrą ir prisimena, ko trūksta. Mokytojas prieina prie kai kurių vaikų, ir kiekvienas pasako jam į ausį, kas paslėpta. Kai dauguma žaidėjų pateikia teisingą atsakymą, mokytojas garsiai iškviečia paslėptą dalyką. Žaidimo trukmė 3-4 min.
"Medžiotojai ir kiškiai"
Tikslas: ugdyti gebėjimą mesti į judantį taikinį. Pratinkite vaikus bėgiodami ir laipiodami.
Vienoje aikštelės pusėje nubrėžta vieta medžiotojui. Kitoje pusėje kiškių vietos pažymėtos apskritimais. Medžiotojas vaikšto po aikštelę, tarsi ieškodamas kiškių pėdsakų, tada grįžta į save. Mokytoja sako: „kiškiai išbėgo į proskyną“. Kiškiai išbėga ir šokinėja ant dviejų kojų, juda į priekį. Prie signalo „medžiotojas! »Kiškiai sustoja, atsuka nugaras medžiotojui, o jis, nepalikdamas vietos, meta į juos kamuolį. Kamuolio pataikytas kiškis laikomas nušautu ir medžiotojas jį pasiima. Žaidimo trukmė 5 - 7 minutės.
"Arkliai"
Tikslas: ugdyti vaikų miklumą, išradingumą, draugiškumo jausmą. Praktikuokite bėgimą kolonoje.
Vaikai tampa poromis: vienas – arklys, kitas – vežėjas. Žaidimui duodamos vadelės arba vaikai laikosi už diržo. Eime, eime, šėlsta
Seneliui už ropę, už berniuką,
Mielasis, kuprotas.
Pasibaigus tekstui, vaikai toliau bėga tuo pačiu ritmu, tardami mokytoją „hop, gop ...“, kol mokytojas pasakys „Wha - u ...“. Kai žaidimas kartojamas, vaikai keičiasi vaidmenimis.
Trukmė 5-7 min.
„Atnešk kamuolį“
Tikslas: ugdyti vaikų stebėjimą, greitą sąmojį ir judėjimą pagal signalą. Praktikuokite bėgimą tam tikra kryptimi.
Vaikai sėdi ant kėdžių vienoje žaidimų aikštelės pusėje. 3 - 4 žingsnių atstumu nubrėžiama linija, už kurios pagal mokytojo paskyrimą nugaromis į sėdinčius pastatomi 5 - 6 vaikai. Mokytojas turi dėžutę su mažais kamuoliukais pagal stovinčių vaikų skaičių. Vienas, du, trys - bėk! “ – sako mokytoja ir meta į priekį visus kamuoliukus iš dėžės. Vaikai bėgioja paskui kamuoliukus; visi pasiveja vieną iš kamuoliukų, nubėga su juo pas mokytoją ir įdeda į dėžę. Tada vaikai susėda į savo vietas, o už linijos tampa kita grupė.
"Kiškiai ir vilkas"
Tikslas: lavinti vaikų judesių koordinaciją, orientaciją erdvėje. Praktikuokite bėgimą ir šokinėjimą.
Vienas iš žaidėjų pasirenkamas kaip vilkas. Likę vaikai vaizduoja kiškius. Vienoje aikštelėje kiškiai yra savo namuose, vilkas – kitame aikštelės gale. Mokytojas sako: zuikiai šokinėja, lope, lope, lope,
Į žalią pievą.
Žolė sugnybta, suvalgyta,
Atidžiai klausytis -
Ar ateina vilkas?
Kiškiai iššoka iš namų ir išsisklaido po svetainę. Tada jie šokinėja, tada atsisėda ir apsižvalgo. Kai mokytojas pasako paskutinį žodį, vilkas išlenda iš daubos ir bėga paskui kiškius, bandydamas juos sugauti. Triušiai pabėga. Sugautus kiškius vilkas nuneša į daubą. Žaidimo trukmė 5 - 6 kartai.
– Kur jie skambino?
Tikslas: ugdyti vaikų miklumą, išradingumą. Praktikuokite bėgimą, gaudymą ir formavimąsi ratu Vaikai sėdi ratu arba palei kambario sieną. vienas iš auklėtojų, žaidžiančių kaip numatyta, atsistoja apskritimo centre arba prieš sėdinčius (atsukdamas nugarą). Gavęs mokytojo signalą, jis užsimerkia. Mokytojas duoda vienam iš vaikų skambutį ir pasiūlo paskambinti. Apskritimo centre esantis vaikas turi neatmerkęs akių ranka nurodyti, iš kur sklinda garsas. Jei rodo teisingai, mokytojas sako „atėjo laikas“, o spėjėjas atmerkia akis, o skambinęs pakelia varpelį ir parodo. Jei vairuotojas klysta, jis vėl užsimerkia ir vėl spėja. Žaidimo trukmė 3 - 5 min.
„Kas greičiau nubėgs prie vėliavos?
Tikslas: ugdyti vaikų miklumą, išradingumą. Praktikuokite bėgimą.
Vienoje žaidimų aikštelės pusėje vaikai sėdi ant kėdžių prieš nubrėžtą liniją. 3-4 vaikai išeina į eilę ir atsistoja priešais kėdes. Kitame svetainės gale yra vėliavos. Gavus mokytojo signalą „vienas!“ arba „Bėk!“, vaikai bėga prie vėliavėlių, jas paima ir pakelia, tada padeda į vietą. Mokytojas pažymi, kas pirmasis iškėlė vėliavas. Tada visi dalyvavę vaikai eina ir atsisėda į savo vietas. Kiti trys ar keturi vaikai patenka į eilę. Žaidimas baigiasi, kai visi vaikai pakelia vėliavėles. Žaidimą galima kartoti 2-3 kartus.
"Katės ir pelės"
Tikslas Ugdyti vaikų miklumą, išradingumą. Praktikuokite bėgimą ir ėjimą.
Iš vaikų reikia pasirinkti "kates" ir įdėti jas į svetainės pusę. Likę vaikai – „pelytės“, sėdi audinėse (ant aukštų kėdžių, išdėstytų puslankiu). Kiekvienoje audinėje 3-5 pelės (pagal kėdžių skaičių). Kai aikštelėje tylu, kačių nėra, iš audinių išlenda pelės, bėga, susirenka į ratą, šoka.
Auklėtojos žodžiais „katės“ pelės skuba pas savo audines. Katės juos gaudo. Mokytojas pažymi vikriausius. Kai žaidimas kartojamas, atrenkamos naujos katės. Žaidimo trukmė 5 - 6 min.
Kortelė Nr.1
Žaidimo pavadinimas:"Du šalnos"
Amžius: 1-4 klasė
Pamokos dalis: Pagrindinis
Pedagoginės užduotys:
Skyrius:
|
Vieta |
Inventorius |
Žaidimo taisyklės |
Žaidimo schema |
Žaidimo kryptis |
Žaidimo analizė |
|
|
Plotas |
Treniruotės. Priešingose aikštelės pusėse pažymėti du miestai. Juose išsidėstę žaidėjai, suskirstyti į dvi grupes. Svetainės viduryje yra „Broliai Frost“: „Moroz Red Nose“ ir „Moroz Blue Nose“ |
Vadovo signalu jie kreipiasi į žaidėjus žodžiais: Esame du jauni broliai Pašalinti du šalčiai: Aš esu šerkšno raudona nosis, Aš esu Frost Blue Nose. Kuris iš jūsų nuspręs Eiti keliu? Vaikinai atsako vieningai: Mes nebijome grėsmių, Ir mes nebijome šalčio! Jie pradeda bėgioti iš vieno miesto į kitą. Juos pagauna šerkšnas. Kiekvienas, kurį pavyksta suteršti, laikomas sušalusiu. Jis lieka toje vietoje, kur buvo sugautas, ir turi ištiestomis rankomis blokuoti žaidėjų kelią per kitus brūkšnius. Kai sušalusių tiek daug, kad tampa sunku bėgti, žaidimas sustoja. Laimi tie, kurie niekada nebuvo sušalę. |
1. Pradėti bėgioti galima tik pasibaigus rečitatyvui. 2. Žymėjimas už miesto linijos nesiskaito. 3. Sūdytiems vaikinams galima padėti: tam likę žaidėjai turi paliesti juos rankomis. |
Greitumo ir vikrumo ugdymas |
Kai kurių žaidimo įgūdžių turėjimas ir organizuotas elgesys. |
Kortelė Nr.2
Žaidimo pavadinimas:"Pelėda"
Amžius: 1-4 klasė
Pamokos dalis: Pagrindinis
Pedagoginės užduotys: Ugdykite pagrindines fizines savybes, pastabumą.
Skyrius: Mobilus žaidimas su lengvosios atletikos elementais.
|
Vieta |
Inventorius |
Žaidimo taisyklės |
Žaidimo schema |
Žaidimo kryptis |
Žaidimo analizė |
|
|
Plotas |
Treniruotės. Iš žaidėjų atrenkama „pelėda“. Jos lizdas yra atokiau nuo svetainės. Jis gali būti kontūruojamas, aptvertas gimnastikos suolu. Žaidėjai aikštėje yra išdėstyti atsitiktine tvarka. „Pelėda“ lizde. |
Šeimininko signalu: „Ateina diena, viskas atgyja! - vaikai pradeda bėgioti, šokinėti, imituodami drugelių, paukščių, vabalų skrydį, vaizduodami varles, peles, kačiukus. Prie antro signalo: „Ateina naktis, viskas užšąla – išskrenda pelėda! - žaidėjai sustoja, sustingsta toje padėtyje, kurioje juos pagavo signalas. „Pelėda“ eina medžioti. Pastebėjusi judantį žaidėją, paima jį už rankos ir nusineša į savo lizdą. Viename išėjime ji gali gauti du ar net tris žaidėjus. Tada „pelėda“ vėl grįžta į savo lizdą, o vaikai vėl pradeda laisvai šėlti žaidimų aikštelėje. Žaidėjai, kurie nebuvo sugauti nei vieną kartą, laimi. Taip pat galite pažymėti geriausią vairuotoją, kuris sugavo daugiau žaidėjų. |
1. "Pelėdai" draudžiama ilgą laiką stebėti tą patį žaidėją, o sugautam - pabėgti. 2. Po dviejų ar trijų „pelėdos“ išėjimų medžioti ją pakeičia nauji vairuotojai iš tų, kurių ji niekada nėra pagavusi. |
Greitumo, stebėjimo, miklumo ugdymas. |
Kortelė Nr.3
Žaidimo pavadinimas:„Vilkai duobėje“
Amžius: 1-4 klasė
Pamokos dalis: Pagrindinis
Pedagoginės užduotys: Ugdykite dėmesingumą, greitį, miklumą.
Skyrius: Mobilus žaidimas su lengvosios atletikos elementais.
|
Vieta |
Inventorius |
Žaidimo taisyklės |
Žaidimo schema |
Žaidimo kryptis |
Žaidimo analizė |
|
|
Plotas |
Treniruotės. Aikštelės viduryje 70-100 cm atstumu viena nuo kitos nubrėžtos dvi lygiagrečios linijos. Tai koridorius – griovys. Tai galima apibrėžti ne visai lygiagrečios linijos; iš vienos pusės – tas pats, o iš kitos – platesnis. du vairuotojai – „vilkai“ – stovi griovyje; likusieji žaidėjai – „ožkos“ – dedami vienoje aikštelės pusėje už namo linijos. Kitas į šoną linija nurodo ganyklą. |
Vadovo signalu „ožkos“ bėga iš namų į priešingą aikštelės pusę į ganyklą ir pakeliui šokinėja per griovį. „Vilkai“, nepalikdami griovio, stengiasi nuversti kuo daugiau „ožių“, už kurias „vilkams“ skiriami laimėti taškai. Po 3-4 bėgimų (susitarus) atrenkami nauji „vilkai“ ir žaidimas kartojamas. Laimi „ožius“, nė karto nepagautus, ir tuos „vilkus“, kurie surinko daugiau taškų. |
1. Perplaukti griovį būtina. 2. Sugautos „ožkos“ neišeina iš žaidimo. |
Dėmesingumo, greičio ugdymas. |
Kortelės numeris 4
Žaidimo pavadinimas:„Kamuolio perdavimas stulpeliais“
Amžius: 1-4 klasė
Pamokos dalis: Pagrindinis
Pedagoginės užduotys: Ugdykite pagrindines fizines savybes.
Skyrius: Mobilus žaidimas su lengvosios atletikos elementais.
|
Vieta |
Inventorius |
Žaidimo taisyklės |
Žaidimo schema |
Žaidimo kryptis |
Žaidimo analizė |
|
|
Sporto salė, žaidimų aikštelė. |
Treniruotės. Žaidėjai yra suskirstyti į kelias grupes – komandas, kiekvienas iš jų išsirikiuoja į stulpelį po vieną, vienas lygiagretus kitam. Žaidėjai kolonose stovi ištiestos rankos atstumu. Priešais kolonomis – kamuolys ar kitas daiktas. |
Gavę signalą, priekyje esantys žaidėjai perduoda kamuolį už jų esantiems žaidėjams per galvas. Tie tuo pačiu būdu perduoda kamuolį atsiliekantiems. Kiekvieną kartą paskutinis žaidėjas kolonoje, gavęs kamuolį, bėga į dešinę nuo stulpelio pas lyderį, o tada tampa pirmuoju savo kolonoje. Komanda to, kuris atneša kamuolį anksčiau nei kiti, gauna laimėjimo tašką. Tada, taip pat gavę signalą, jie pradeda perduoti kamuolį stulpeliais. Taip jie žaidžia tol, kol visi dalyviai aplanko kolonų galą ir įteikia kamuolį lyderiui. Laimi komanda, kuri pirmą kartą baigia žaidimą ir surinko mažiausiai baudos taškų. |
1. Žaidimas pradedamas tik gavus lyderio signalą. 2. Galite perduoti kamuolį per galvą, ir ne kaip kitaip. 3. Asmuo, numetęs kamuolį, turi jį pakelti, atsistoti vietoje ir tęsti žaidimą. 4. Už kiekvieną pažeidimą skiriami baudos taškai. |
Atidumo, rankų miklumo, judesių greičio lavinimas. |
Kortelės numeris 5
Amžius: 1-4 klasė
Pamokos dalis: Pagrindinis
Pedagoginės užduotys: Ugdykite jėgą, tikslumą, tikslumą.
Skyrius: Mobilusis žaidimas.
|
Vieta |
Inventorius |
Žaidimo taisyklės |
Žaidimo schema |
Žaidimo kryptis |
Žaidimo analizė |
|
|
Plotas |
Treniruotės. Vienoje aikštelės pusėje nubrėžiama starto linija. 5 m atstumu nuo jo lygiagrečiai nubrėžiamos 3-4 linijos su 4 m intervalu tarp jų Žaidėjai suskirstomi į kelias grupes – komandas ir kiekvienas išsirikiuoja į koloną po vieną už starto linijos. Kiekvienas žaidėjas turi maišelį žirnių. |
Žaidėjai meta stovėti jų kolonos gale. Laimi komanda, kurioje žaidėjams pavyko išmesti daugiau maišų per tolimą liniją. |
1. Kiekvienas gali mesti tik vieną maišą. 2. Maišai mėtomi paeiliui kiekvieną kartą gavus lyderio signalą. 3. Tas, kuris išmetė maišą, tuoj pat eina į savo kolonos galą. |
Jėgos ugdymas. |
medžiagą parengė mokytoja Voronina Tatjana Michailovna
Vienas iš svarbiausių vaikų kūno kultūros uždavinių yra pagrindinių judesių ugdymas. Tai gyvybiškai svarbūs judesiai, be kurių neįmanoma atlikti jokios veiklos (buityje, žaidimuose, ugdyme, darbe). Pagrindiniai judesiai yra ėjimas, bėgimas, šokinėjimas, metimas, laipiojimas. Vaikai pradeda įvaldyti visų rūšių pagrindinius judesius ankstyvas amžius. Jau ankstyvame amžiuje būtina formuoti gebėjimą veikti įvairiomis sąlygomis ir Skirtingi keliai. Tai leis vaikui laisvai ir savarankiškai judėti. Sprendžiant šias problemas, lauko žaidimai yra efektyvi priemonė, nes vaikai noriai juos žaidžia: pritraukia vaikus įvairiais siužetais ir motorinėmis užduotimis. Lauko žaidimuose vystosi atmintis, dėmesys, vaizduotė. Mažyliai mokosi orientuotis erdvėje (salėje, zonoje, grupės kambaryje), savo veiksmus derinti su bendraamžių veiksmais. Jie įgyja bendravimo su suaugusiais ir vaikais patirties. Žaidimai lauke yra svarbi priemonė ugdyti asmenines savybes: savarankiškumą, iniciatyvumą – taigi turi įtakos visapusiškam vaikų vystymuisi. Kartais vaikai būna susijaudinę po lauko žaidimų su bėgimu, šokinėjimu. Tokiu atveju patartina žaisti mažo judrumo žaidimą, kuris nuramins vaikus, atsipalaiduos, sugrąžins jų kūną į normalią būseną. Kadangi vaikų patirtis yra labai maža, pagrindinis vaidmuo organizuojant ir vedant žaidimus lauke tenka suaugusiems.
Kortos numeris 1 Mobilus žaidimas „Žvirbliai ir automobilis“
Tikslas: pagerinti ėjimą įvairiomis kryptimis; ugdyti dėmesį, gebėjimą reaguoti į signalą.
Visi vaikai atstovauja paukščiams. Automobilio vaidmenį iš pradžių atlieka auklėtojas. Jis sako: „Paukščiai išskrido pasivaikščioti“. Paukščių vaikai skraido po grupę (vietą), plaka sparnais, peša grūdus. Gavus suaugusiojo signalą "Automobilis!" paukščiai greitai pabėga nuo kelio.
Kortos numeris 2 Lauko žaidimas „Prie meškos miške“
Tikslas: tobulinti bėgimą viena ir skirtingomis kryptimis; Skatinti savarankišką vaikų veiklą.
Miške sėdi lokys. Vaikai gyvena priešingoje miško pusėje. Mokytoja sako: „Eime, vaikai eina į mišką pasivaikščioti, grybauti, uogauti“. Vaikai eina į mišką, imituodami grybavimą ir uogavimą. Mokytojas skaito eilėraštį: Meškų miške Ir meška sėdi Grybai, uogauja, Imu, Ir ant mūsų urzgia. Kai mokytoja pasako paskutinę eilutę, meška urzgdama išbėga iš duobės, o vaikai bėga namo.
Kortos numeris 3 Lauko žaidimas „Pelės-bailiai“
Tikslas: skatinti vaikus veikti pagal žodžius; išmokti derinti savo veiksmus su kitų vaikų veiksmais; plėtoti imitaciją.
Vaikai vaizduoja bailias peles. Pagal auklėtojos žodžius: „Pelės išėjo pažiūrėti, kiek valandų“, pelės apeina grupę. „Vienas-du, trys-keturi, pelės traukė svarmenis“ – pelės imituoja rankų judesius. „Staiga pasigirdo baisus skambėjimas (gali skambinti varpeliu, trenkti tamburinu), pelės pabėgo“ - vaikai bėga.
Kortelės numeris 4 Mobilus žaidimas „Traukinys“
Tikslas: išmokyti judėti tam tikra kryptimi, derinti veiksmus su kitais vaikais; skatinti savarankiškus veiksmus.
Mokytoja pakviečia kelis vaikus atsistoti vieną po kito. Vaikai atlieka vagonų vaidmenį, o mokytojas atlieka garvežio vaidmenį.Lokomotyvas sušvilpia, traukinys pradeda važiuoti: Iš pradžių lėtai, o paskui vis greičiau. Vaikai judina rankas pagal žodžių „choo-choo-choo“ ritmą. Žaidimą galima žaisti dainuojant tokią dainą: Štai mūsų traukinys važiuoja, ratai beldžiasi Ir vaikinai sėdi šiame traukinyje. Čau-čū-čū, čū-čū-čū! Garvežys važiuoja Jis nuvežė vaikinus toli, toli!
Kortos numeris 5 Lauko žaidimas „Snaigės sukasi“
Tikslas: ugdyti pusiausvyrą; sukelti džiaugsmo ir malonumo jausmus.
Vaikai vaizduoja snaiges. Mokytojas sako: „Čia snaigės nusileido iš dangaus į žemę“. Snaigės skraido aplink grupę (vietą) ir pritūpia. Suaugusio žmogaus žodžiais: „Staiga papūtė vėjas, pakėlė juos į orą ir suko! snaigės iš pradžių pakyla ir sukasi lėtai. Mokytojas sako: „Bet dabar vėjas pučia vis stipriau. Vaikai sukasi stipriau, bet kiekvienas savo tempu. Gavus suaugusiojo signalą: „Vėjas pradėjo nurimti! sulėtinti ir pritūpti.
Kortos numeris 6 Lauko žaidimas „Saulė ir lietus“
Tikslas: praturtinti vaikų motorinę patirtį; gebėjimas reaguoti į signalą.
Vaikai sėdi ant kėdės (tai yra vaikų namai), pasikiša rankas po skruostais. Mokytoja sako: Lietus, lietus, užteks tau, Lietus, lieti, vaikai sėdi namie, Kaip paukščiai narve. Saulė, saulė, šviesk truputį, vaikai išeis pasivaikščioti, bėgios ir žais. Vaikai atsistoja ir laksto po grupę, ploja rankomis; parodyti savo nepriklausomybę. Į mokytojos žodžius: „Vėl pradėjo lyti“, vaikai bėga į namus.
Kortos numeris 7 Lauko žaidimas „Pagauk kamuolį“
Tikslas: tobulinti bėgimą įvairiomis kryptimis; sukelti atgimimą, džiaugsmą vaikui; skatinti nepriklausomybę.
Mokytojas meta kamuolį ir sako: „Vienas, du, trys, bėk! Vaikas turi bėgti tik po žodžio „bėgti“ ir pasivyti kamuolį. Mokytojas meta kamuolį į skirtingas puses.
Kortelės numeris 8 Mobilus žaidimas „Redėti kamuolį“
Tikslas: išmokyti atstumti kamuolį abiem rankomis, duoti jam teisingą kryptį; skatinti savarankiškus veiksmus.
Mokytojas pasiūlo nunešti vaikams kamuoliukus ir ridenti juos taku. Parodo, kaip stumti rutulį. Tada mokytojas pakviečia vaikus žaisti su kuo jie nori. Vaikai pasirenka partnerius ir ridena rutulį aplink takelį vienas kitam.
Kortos numeris 9 Lauko žaidimas „Paukštis“
Tikslas: skatinti mėgdžioti paukščius; pagerinti judrumą.
Vaikai vaizduoja tupinčius paukščius. Mokytoja dainuoja: Ant lango sėdėjo paukštis. Pasėdėk dar truputį, Sėskis, neskrisk, Paukštis išskrido – ak! Po paskutinių žodžių paukščių vaikai išskrenda, mojuodami sparnais – rankomis. Kortelės numeris 10 Mobilus žaidimas „Sėdi pilkas zuikis“ Tikslas: atlikti veiksmus pagal žaidimo tekstą. Žaidimo eiga Pilkas zuikis sėdi ir judina ausis. Šitaip, šitaip. Jis judina ausis.(Vaikai pritūpia žemyn, rankas judina pakeltomis rankomis). Zuikiui šalta sėdėti. Reikia sušildyti letenas. Plak-plak, ploji-plak. Reikia sušildyti letenas. (Jie atsistoja, ploja rankomis.) Kiškučiui šalta stovėti. Zuikiui reikia pašokti. Šok-šok, šokinėja.(Vaikai šokinėja vietoje abiem kojomis, tempas vidutinis). Zuikiui reikia pašokti. Kažkas išgąsdino zuikį. Kiškučio šuolis. Ir nušoko!
Kortos numeris 11 Lauko žaidimas „Kalėdų Senelis“
Tikslas: išmokyti atlikti būdingus judesius; lavinti bėgimą, greitį.
Aš esu Šaltis, Raudona nosis apaugusi barzda. Ieškau žvėrių miške, greičiau išeik! Išeik, zuikiai! Vaikai šokinėja! Sušalk! (bėk). Tada mokytojas vadina skirtingus gyvūnus, o vaikai imituoja judesius.
(Šiltuoju metų laiku sniego gniūžtė pakeičiama kamuoliuku arba smėlio maišu).
Tikslas: išmokyti žaidimo posūkio taisyklių, reikalaujančių tų pačių veiksmų su vienu bendru objektu; vystyti akis; judesių koordinacija.
Mokytojas kviečia vaikus žaisti su sniego gniūžtėmis ir parodo, kaip mesti sniego gniūžtę (ar kitą daiktą). Vaikai pradeda mesti. Tada mokytojas siūlo vaikams, kurie gali mesti sniego gniūžtę toliau, bet laikydamiesi tvarkos. Šį žaidimą galite žaisti poromis (pagirkite, kuris iš dviejų pasirodė vikriausias).
Kortos numeris 13 Lauko žaidimas „Žąsys-žąsys“
Tikslas: tobulinti bėgimą kartu su rankų veiksmais; sukelti mėgdžiojimo poreikį.
Vaikai vaizduoja žąsis, esančias viename grupės gale (svetainėje), kitame gale yra mokytojas. Jie pakaitomis sako: Mokytojas. Žąsys-žąsys! Vaikai. Cha-ha-ha! Auklėtojas. Ar nori valgyti? Vaikai. Taip taip taip! Auklėtojas. Taigi skrisk pas mane! Žąsų vaikai skrenda pas mokytoją, plakdami sparnais, šnypšdami: „Ššš“. Tada mokytojas sako: „Ksh! Bėk į lauką!" Žąsys bėga į savo vietą.
Kortos numeris 15 Lauko žaidimas „Paduoti kamuolį“
Tikslas: išmokti perduoti kamuolį dviem rankomis ir jį priimti.
Vaikai sustoja ratu ir, mokytojo signalu, perduoda kamuolį kaimynui, šaukdami jo vardą. Kai vaikai įvaldo judesį, galite pakoreguoti tempą žodžiais: „Miša, greitai perduok kamuolį Sašai“ ir kt.
Kortos numeris 14 Lauko žaidimas „Mano linksmas, skambus kamuolys“
Tikslas: išmokyti vaikus šokinėti ant dviejų kojų; išmokti veikti pagal signalą.
Mokytojas skaito poeziją: Mano linksmas, skambus balius, Kur tu puolei šokti? Geltona, raudona, mėlyna, negaliu neatsilikti nuo tavęs! Vaikai imituoja kamuolio judesius, šokinėja vietoje. Į žodžius "Nespėk nuo tavęs!" vaikai bėga nuo mokytojo, kuris juos pasiveja. Vaikai, kurie nemoka šokinėti, daro „spyruoklę“.
Kortos numeris 16 Lauko žaidimas „Viščiukai ir katė“
Tikslas: tobulinti bėgimą; ugdyti gebėjimą mėgdžioti, būti dėmesingu ir veikti pagal signalą.
Vaikai apsimeta vištomis. Katės vaidmenį atlieka mokytojas. Mokytoja su vaikais aiškinasi, kaip viščiukai plaka sparnais, kaip vaikšto, pešasi grūdus. Nustato vietą, kur gyvena viščiukai ir kur jie slėpsis nuo katės. Vištos vaikai išbėga į grupės vidurį, plaka sparnais, skrenda. Tada jie pritūpia ir baksnoja pirštais į grindis sakydami: „Knock-knock-knock! . Staiga pasirodo katė: "Miau-miau-miau!". Viščiukai garsiai šaukia: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko!" ir bėga į savo namus.
Korta Nr. 17 Mobilus žaidimas „Karuselės“
Tikslas: ugdyti pusiausvyrą, gebėjimą derinti savo veiksmus su teksto žodžiais.
Vaikai laikosi už rankų ir, mokytojo žodžiais, juda ratu, iš pradžių lėtai, paskui vis greičiau, o vėliau palaipsniui sulėtina judesį. Vos, vos, vos, vos, Vos suko linksmybės, O tada, tada, tada Viskas bėgo, bėgo, bėgo. Tylėk, tylėk, neskubėk, sustabdyk karuselę. Vienas-du, vienas-du, štai žaidimo pabaiga.
Kortos numeris 1 Orientacinis žaidimas. "Slėpynės"
Tikslas: išmokti savarankiškai naršyti erdvėje; pagerinti vaikščiojimą; ugdyti susidomėjimą bendrauti su suaugusiaisiais.
Žaidimo variantai: 1. Mokytojas slepiasi nuo vaiko ir skambina varpeliu. Vaikas jį suranda skambindamas. 2. Vaikas slepiasi, o mokytoja jo ieško ir dainuoja dainelę: vaikštau po kambarį, Mašos nerandu. Na, kur man eiti? Kur galiu rasti Mashenka? Po šių žodžių vaikas šaukia: „Ai, ai!“. Mokytojas jį suranda.
Kortos numeris 2 Orientacinis žaidimas „Varpas“
Tikslas: išmokyti orientuotis erdvėje; ugdyti gebėjimą bėgti įvairiomis kryptimis.
Mokytojas parodo vaikams varpelį, o paskui bėga priešinga kryptimi, skambindamas varpu ir dainuodamas: „Bėgiu, bėgu, bėgu, skambinu“. Patekęs į priešingą kambario pusę, mokytojas pasisuka, pritūpia, paslepia už savęs skambutį, plačiai išskėsta rankas ir sako: „Visi bėkite čia pas mane, suraskite mano skambutį“. Vaikas, atbėgęs anksčiau už kitus ir radęs varpelį, suskamba ir atiduoda jį mokytojai.
Kortos numeris 3 Orientacinis žaidimas „Surask savo namus“
Tikslas: išmokyti vaikus derinti ėjimą su kitais judesiais; ugdyti gebėjimą orientuotis erdvėje, derinti veiksmus su kitais vaikais.
Vaikai apgyvendinami savo namuose (lankuose) ir mokytojo signalu išeina pasivaikščioti į proskyną. Jie (vaikšto, bėgioja, skina gėles ir t.t.) Mokytojui gavus signalą „Lietus! vaikai bėga į savo namus.
Kortos numeris 4 Orientacinis žaidimas „Surask ir atsinešk žaislą“
Tikslas: plėsti orientaciją aplinkoje; lavinti vaikų gebėjimą surasti daiktą pagal suaugusiojo žodį.
Žaislai dedami ant lentynos ir žaidimų kampelio. Mokytoja sako: „Vaikinai, mūsų žaislai kažkur paslėpti, paieškokime. Skatinkite vaikus tyrinėti. Pirmiausia jie eina į spintą, kurioje nėra žaislų. Tada į lentyną su žaislais. Štai kur jie pasislėpė! Viską parodyk pirštu.(Individualiai mokytojas užduoda vaikams klausimus). Pabaigoje pagirkite vaikus.
Kortos numeris 5 Orientacinis žaidimas „Bitės“
Tikslas: tobulinti bėgimą tam tikra kryptimi; išmokti naršyti erdvėje, mėgdžioti bites.
Vaikai apsimeta bitėmis, laksto po kambarį, mojuodami sparnais, dūzgia: „Wh-wh“. Pasirodo meška (vaikas su meškiuko žaisliuku). Bičių auklėtoja sako: Ateina meška, bitės medų nuneš. Bitės, eik namo! Bitės skrenda į tam tikrą kambario kampą – avilį. Ten eina ir meška, braidžiojanti nuo kojos ant kojos. Bitės dūzgia, plaka sparnais, vijosi lokį. Meška palieka, o bitės vėl išskrenda į proskyną. Kortos numeris 6 Orientacinis žaidimas „Pagal plokščias takelis» Tikslas: lavinti vaikus vaikščiojant, lavinti pusiausvyrą; išmokti naršyti erdvėje. Žaidimo eiga Lygiu taku, Lygiu taku (vaikai seka vienas kitą) Mūsų kojos eina. Ant akmenukų, ant akmenukų, (šokinėja į priekį) Ant akmenukų, ant akmenukų... Buk į duobę! (pritūpęs). Žaidimo variantas. Vietoj plokščio tako galite pasirinkti vingiuotą, trumpą, ilgą, siaurą ir pan. Tada tekstas taip pat keičiasi, pavyzdžiui: „Mūsų kojos eina siauru taku ...“ ir kt.
Kortos numeris 1 Mažo mobilumo žaidimas „Kitty“
Tikslas: imituoti katės judesius
Vaikai ropoja keturiomis, vaizduodami katę. Sustoja ir pasuka galvą (katė apsižvalgo), tada pakreipia galvą (katė geria pieną) Katė gali ropoti tarp suaugusio žmogaus kojų, po kėde, atsigulti, murkti „mur-mur-mur“ (katė laiminga) ir kt.
Kortos numeris 2 Mažo mobilumo žaidimas „Grūdai“
Mokytojas sako: „Jie pasodino grūdus į žemę“ - vaikai sėdi ant grindų, apvynioja rankas aplink kelius. Pedagogas: „Lijo, tada švietė saulė. Sėkla pradėjo dygti, pasirodė daigai “- vaikai plačiai žiovauja, lėtai kyla, išsitiesia, pakeldami daigų rankeles į viršų ir pasisukdami į saulę. Visus veiksmus mokytojas atlieka kartu su vaikais.
Kortos numeris 3 Mažo mobilumo žaidimas „Burbulas“
Tikslas: gebėjimas derinti savo veiksmus su teksto žodžiais; gebėjimas sukurti ratą.
Vaikai kartu su mokytoju stovi veidu ratu, susikibę rankomis. Mokytojas sako: Išpūsk, burbuli, Išpūsk didelį, Lik taip, Nesprogk. Vaikai, palaipsniui atsitraukdami, išplečia ratą. Išgirdę žodžius „Burbulas sprogo“, vaikai nuleidžia rankas ir ištaria garsą „šššš“.
Kortos numeris 4 Mažo mobilumo žaidimas „Šalta-šilta“
Tikslas: gebėjimas derinti savo veiksmus su teksto žodžiais; gebėjimas mėgdžioti.
Žaidimo eiga Vaikai sėdi ant kilimo sulenkę kojas turkiškai. Mokytoja sako: „Pūtė stiprus vėjas. Pasidarė šalta, šalta“. Kūdikiai susisuka į kamuoliukus sukryžiavę rankas ant krūtinės. Į suaugusio žmogaus žodžius: „Bet saulė išėjo. Pasidarė šilta, šilta “, - atsipalaiduoja vaikai, vėdinasi nosinaitėmis. Mokytojas atlieka veiksmus, o vaikai jį mėgdžioja.
Kortos numeris 5 Mažo mobilumo žaidimas „Bandėlė rieda“
Tikslas: lavinti stambiuosius kūno raumenis.
Vaikai vaizduoja kolobokus: atsigula ant kilimo, ištiesia kojas, rankas ir rieda iš pradžių į vieną, paskui į kitą pusę. Iš pradžių mokytoja padeda vaikui, tarsi apversdama, sakydama: „Taip bandelė susisuko. Riedi, rieda, nepasivi jo.
Kortos numeris 6 Mažo mobilumo žaidimas „Kamuolis“
Paskirtis: baliono imitacija; atsipalaidavimas.
Vaikai apsimeta balionas pamažu užpildomas oru: lėtai kelkite rankas aukštyn ir išpūskite skruostus. Tačiau kamuolys „sprogo“: vaikai lėtai krenta ant grindų atsipalaidavę ir išgirsta garsą: „šššš“
Kortos numeris 7 Mažo mobilumo žaidimas „Humpty Dumpty“
Tikslas: atlikti veiksmus pagal tekstą.
Vaikai stovi atsipalaidavę, rankos laisvai kabo. Po tekstu, kurį taria suaugęs, pasukite kūną į dešinę ir į kairę (rankos turi laisvai kabėti, kaip skudurinė lėlė). Pedagogas:
Humpty Dumpty Humpty Dumpty
Atsisėdo ant sienos. Iškrito sapne.
Vaikai atsipalaiduoja ant grindų. Žaidimą galima žaisti su vienu vaiku arba su vaikų pogrupiu.
Kortos numeris 8 Mažo mobilumo žaidimas "Kas tyliau?"
Tikslas: išmokyti vaikščioti viena kryptimi; gebėjimas reaguoti į signalą.
Vaikai eina laisva forma viena kryptimi. Netikėtai mokytojas pakviečia juos ramiai pasivaikščioti ant kojų pirštų. Pats irgi vaikšto ramiai, vaikams rodydamas ėjimo šabloną. Tada mokytojas gali duoti ženklą: „O dabar ėjome greitai, greitai“. Mokytojas ir vaikai keičia ėjimo greitį. Taigi žaidimas kartojamas keletą kartų.
Apibūdinimas: vaikai stovi vienoje pusėje už nubrėžtos linijos ar nutiestos virvės. Visi gauna maišus ir, gavę signalą, išmeta juos į tolį. Kiekvienas turėtų pastebėti, kur nukrito jo krepšys. Mokytojo signalu vaikai bėga prie savo krepšių ir stovi šalia jų; abiem rankomis jie kelia maišus virš galvų.
ĮSIJUNKITE Į RATU.
Apibūdinimas:
Nurodymai:
KINGLE OUT.
Apibūdinimas: nubrėžkite liniją ant žemės. 1-1,5 m atstumu nuo jo dedami 2-3 dideli kaiščiai (atstumas tarp smeigtukų 15-20 cm). Vaikai paeiliui artėja prie šios vietos, ima gulinčius kamuoliukus, ridena juos, bandydami numušti kėgliuką. Išriedėjęs 3 kamuoliukus vaikas bėga, surenka juos ir perduoda kitam žaidėjui.
Nurodymai: rutuliukai, kurių skersmuo 15-20 cm.
RŪPINĖKITE SUBJEKTĄ
Apibūdinimas.
Nurodymai: Iš pradžių mokytojas kubelių iš vaikų neima, o tik apsimeta, kad dabar paima. Tada, kai žaidimas kartojamas, jis gali atimti kubą iš vaiko, kuris nespėjo jo uždaryti. Šis vaikas laikinai išeina iš žaidimo. Kai vairuotojas sugeba paimti kubus iš dviejų ar trijų žaidėjų, jis grąžina juos jiems ir liepia greitai uždaryti kubą ir jo neatiduoti.
Antroje jaunesnioji grupė galite pasirinkti vadovauti vienam iš vaikų. Mokytojas tokiu atveju pasakoja, kaip žaisti, ir kartu su vaikais tampa ratu.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Apibūdinimas: vaikai stovi vienoje pusėje už nubrėžtos linijos ar nutiestos virvės. Visi gauna maišus ir, gavę signalą, išmeta juos į tolį. Kiekvienas turėtų pastebėti, kur nukrito jo krepšys. Mokytojo signalu vaikai bėga prie savo krepšių ir stovi šalia jų; abiem rankomis jie kelia maišus virš galvų.
Mokytojas pažymi tuos vaikus, kurie išmetė maišą toliau.
Nurodymai: vaikai meta kaire, paskui dešine ranka. Žaidėjų skaičius gali būti įvairus, bet ne daugiau 10-12 žmonių. Maišelio svoris 150 gramų.
ĮSIJUNKITE Į RATU.
Apibūdinimas: vaikai stovi ratu 2-3 žingsnių atstumu nuo centre gulinčio didelio lanko ar apskritimo. Rankose turi smėlio maišus, kuriuos auklėtojos signalu meta į ratą, priėję paima maišus ir grįžta į savo vietą.
Nurodymai: galite padidinti atstumą nuo apskritimo iki vaikų.
KINGLE OUT.
Apibūdinimas: nubrėžkite liniją ant žemės. 1-1,5 m atstumu nuo jo dedami 2-3 dideli kaiščiai (atstumas tarp smeigtukų 15-20 cm). Vaikai paeiliui artėja prie šios vietos, ima gulinčius kamuoliukus, ridena juos, bandydami numušti kėgliuką. Išriedėjęs 3 kamuoliukus vaikas bėga, surenka juos ir perduoda kitam žaidėjui.
Nurodymai: rutuliukai, kurių skersmuo 15-20 cm.
RŪPINĖKITE SUBJEKTĄ
Apibūdinimas. Vaikai tampa ratu. Prie kiekvieno vaiko kojų yra kubas (arba barškutis). Mokytojas yra rate, jis bando atimti daiktą iš vieno ar kito vaiko. Žaidėjas, prie kurio artėja mokytojas, tupi, rankomis uždaro kubą ir neleidžia jo paliesti. Kai tik mokytojas išeina, kūdikis
pakyla, palikdamas kubą pradinėje vietoje. Aš neatsisakysiu savo kubo!
Nurodymai: Iš pradžių mokytojas kubelių iš vaikų neima, o tik apsimeta, kad dabar paima. Tada, kai žaidimas kartojamas, jis gali atimti kubą iš vaiko, kuris nespėjo jo uždaryti. Šis vaikas laikinai išeina iš žaidimo. Kai vairuotojas sugeba paimti kubus iš dviejų ar trijų žaidėjų, jis grąžina juos jiems ir liepia greitai uždaryti kubą ir jo neatiduoti.
Antroje jaunesnėje grupėje vairuotoju galite pasirinkti vieną iš vaikų. Mokytojas tokiu atveju pasakoja, kaip žaisti, ir kartu su vaikais tampa ratu.
Užduotys: Ugdyti vaikų gebėjimą veikti pagal signalą. Pratimas metant į tolį dešine ir kaire ranka, bėgiojant, atpažįstant spalvas.
Apibūdinimas: Vaikai stovi prie sienos. Keli mokytojos įvardinti vaikai stovi toje pačioje eilutėje priešais ant grindų nutiestą virvę. Vaikai gauna 3 skirtingų spalvų maišelius. Pasak mokytojo: „Pamesk! vaikai išmeta maišą į tolį. Mokytoja atkreipia vaikų, į kurių krepšys nukrito toliau, dėmesį ir sako: „Paimkite maišus!“. Vaikai bėga paskui savo krepšius, pasiima juos ir atsisėda. Mokytoja skambina kitiems vaikams, kurie užima maišus metusiųjų vietas. Žaidimas baigiasi, kai visi vaikai numeta maišus.
Taisyklės:
Mesti ir kelti maišus galima tik mokytojo žodžiu.
Galimybės : Nustatyti gaires – kas kitas. Mesti kūgius, kamuoliukus, ietis.
Mobilusis žaidimas „Lėktuvai“
Užduotys: Ugdyti vaikų orientaciją erdvėje, įtvirtinti statymo kolonoje įgūdžius. Praktikuokite bėgimą.
Apibūdinimas: Vaikai statomi 3-4 kolonomis skirtingose aikštelės vietose, kurios pažymėtos vėliavėlėmis. Žaidėjai apsimeta lėktuvų pilotais. Jie ruošiasi skristi. Auklėtojui gavus signalą „Ruoškis skrydžiui! vaikai sukasi ratu sulenktomis rankomis per alkūnes – užveda variklį. "Skristi!" – sako mokytoja. Vaikai pakelia rankas į šonus ir skrenda į visas puses, į skirtingas puses. Auklėtojui gavus signalą "Į nutūpti!" - lėktuvai susiranda savo vietas ir nusileidžia, stato kolonomis ir leidžiasi ant vieno kelio. Mokytojas pažymi, kuri kolona buvo pastatyta pirmoji.
Taisyklės:
Žaidėjai turi išskristi po mokytojo signalo „Skrisk!“.
Auklėtojui gavus signalą "Į nutūpti!" - žaidėjai turi grįžti į savo kolonas, į vietas, kur iškabintas jų ženklas (dedama vėliavėlė).
Galimybės : Kol lėktuvai skrenda, sukeiskite vėliavėles, nuneškite į priešingą pusę. Pakeiskite lyderius stulpeliuose.
Mobilusis žaidimas „Surask draugą“
Užduotys: Ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą, pagal žodį, greitai formuojasi poromis. Pratimai bėgiojant, spalvų atpažinimas. Ugdykite iniciatyvą ir išradingumą.
Apibūdinimas: Žaidėjai stovi prie sienos. Mokytojas kiekvienam duoda po vieną vėliavėlę. Mokytojo signalu vaikai išsiskirsto po žaidimų aikštelę. Pagal kitą signalą arba ant žodžio „Surask sau porą!“ Vaikai su tos pačios spalvos vėliavėlėmis susiranda sau porą, kiekviena pora, naudodama vėliavėles, padaro vieną ar kitą figūrą. Žaidime dalyvauja nelyginis vaikų skaičius, 1 turi likti be poros. Žaidėjai sako: "Vanya, Vanya - nežiovaukite, greitai išsirinkite porą!".
Taisyklės:
Žaidėjai susiskirsto į poras ir pagal auklėtojo signalą (žodį) išsiskirsto.
Kiekvieną kartą žaidėjai turi turėti porą.
Galimybės : Vietoj vėliavėlių naudokite nosines. Kad vaikai nebėgtų poromis, įveskite ribotuvą – siaurą takelį, šokinėkite per upelį.
