Mašinų schemos iš gyenesh blokelių. Gyenes blokeliai. Žaidimai ir užsiėmimai logikai lavinti, albumai su užduotimis. Klasifikacija, loginės operacijos
Kortelės yra bloko savybių simboliai. Apvalus Kvadratas Stačiakampis Raudona Storas Trikampis Mėlynas Plonas Geltona Mažas Didelis
Kortos – bloko savybių neigimai. Neapvalus Ne raudonas Ne storas Ne stačiakampis Ne mėlynas Ne plonas Ne trikampis Ne kvadratinis Ne geltonas Ne mažas Ne didelis
„Rasti bloką“ 1. Raskite blokus, kurių spalva panaši į šią. 2. Raskite blokus, kurių forma panaši į šią. 3. Raskite blokus, kurių dydis yra panašus į šį. 4. Raskite tokio storio blokus kaip šis. 1. 2. 3. 4.
„Rasti bloką“ 2. 1. Raskite blokus, kurių spalva nėra tokia pati kaip šis. 2. Raskite blokus, kurių forma nėra tokia pati kaip šis. 3. Raskite bloką, kuris nėra tokio pat dydžio kaip šis. 4. Raskite bloką, kurio storis nėra toks pat kaip šis. 1. 2. 3. 4.
„Rasti blokus“ 3. 1. Raskite blokus, kurie yra tokios pat spalvos kaip šis, bet ne tokios formos. 2. Raskite blokus, kurie yra tokios pat spalvos kaip šis, bet ne tokio pat dydžio. 3. Raskite blokus, kurie yra tokios pat spalvos kaip šis, bet ne tokio storio. 1. 2. 3.
„Rasti blokus“ 4. 1. Raskite blokus, kurie yra tokios pat formos kaip šis, bet ne tokios spalvos. 2. Raskite blokus, kurie yra tokios pat formos kaip šis, bet ne tokio pat dydžio. 3. Raskite blokus, kurie yra tokios pat formos kaip šis, bet ne tokio storio. 1. 2. 3.
„Rasti blokus“ 5. 1. Raskite blokus, kurie yra tokio pat dydžio kaip šis, bet ne tokios spalvos. 2. Raskite blokus, kurie yra tokio pat dydžio kaip šis, bet ne tokios pačios formos. 3. Raskite blokus, kurie yra tokio pat dydžio kaip šis, bet ne tokio storio. 1. 2 3.
„Rasti blokus“ 6. 1. Raskite blokus, kurių storis toks pat kaip šis, bet ne tokios spalvos. 2. Raskite blokus, kurių storis toks pat kaip šis, bet ne tokios formos. 3. Raskite blokus, kurių storis toks pat kaip šis, bet ne tokio pat dydžio. 1. 2. 3.
„Rasti blokus“ 7. 1. Raskite blokus, kurių spalva yra tokia pati kaip šis, bet ne vienodos formos ir dydžio. 2. Raskite blokus, kurie yra tokios pat formos kaip šis, bet skiriasi spalva ir dydžiu. 12.
„Rasti blokus“ 8. 1. Raskite blokus, kurių spalva yra tokia pati kaip šis, bet ne vienodos formos, storio ir dydžio. 2. Raskite blokus, kurie yra tokios pat formos kaip šis, bet skiriasi spalva, storiu ir dydžiu. 12.
„Rasti blokus“ 8. 3. Raskite blokus, kurie yra tokio pat dydžio kaip šis, bet ne tokios pat spalvos, formos ar storio. 4. Raskite blokus, kurių storis toks pat kaip šis, bet skiriasi spalva, forma ir dydžiu. 3.4.
"Grandinės" Grandinės konstravimo variantai: 1. Kad nebūtų vienodų kaladėlių šalia vienas kito 1. 1. formos; 1. 2. pagal spalvą; 1. 3. pagal dydį; 1. 4. pagal storį.
"Grandinės" Grandinės konstravimo variantai: 2. Kad vienas šalia kito nebūtų kaladėlių, kurie būtų vienodi 2. 1. spalvos ir formos; 2. 2. pagal spalvą ir dydį; 2. 3. dydis ir forma; 2. 4. pagal spalvą ir storį; 2. 5. dydis ir storis; 2. 6. formos ir storio.
"Grandinės" Grandinės konstravimo parinktys: 3. Kad šalia būtų kaladėlės 3. 1. Vienodo dydžio, bet skirtingų formų; 3. 2. tokio pat dydžio, bet skirtingos spalvos; 3. 3. tokio pat dydžio, bet skirtingo storio. 3. 4. Tos pačios spalvos, bet skirtingos formos; 3. 5. tos pačios spalvos, bet skirtingo dydžio; 3. 6. tos pačios spalvos, bet skirtingo storio. 3. 7. Tos pačios formos, bet skirtingo dydžio; 3. 8. vienodos formos, bet skirtingų spalvų; 3. 9. vienodos formos, bet skirtingo storio. 3. 10. Toks pat storis, bet skirtingos formos; 3. 11. tokio pat storio, bet skirtingo dydžio; 3. 12. tokio pat storio, bet skirtingos spalvos.
"Grandinės" Grandinės konstravimo galimybės: 4. Kad kaladėlės būtų viena šalia kitos: 4. 1. Tos pačios spalvos ir dydžio, bet skirtingų formų. 4. 2. Tos pačios spalvos ir dydžio, bet skirtingo storio. 4. 3. Tos pačios spalvos ir storio, bet skirtingo dydžio. 4. 4. Tos pačios spalvos ir storio, bet skirtingų formų. 4. 5. Ta pati spalva ir forma, bet skirtingo storio. 4. 6. Tos pačios spalvos ir formos, bet skirtingų dydžių. 4. 7. Vienodo dydžio ir storio, bet skirtingų formų. 4. 8. Tokio pat dydžio ir storio, bet skirtingos spalvos. 4. 9. Tokio pat dydžio ir formos, bet skirtingo storio. 4. 10. Toks pat dydis ir forma, bet skirtingos spalvos. 4. 11. Tos pačios formos ir storio, bet skirtingų dydžių. 4. 12. Ta pati forma ir storis, bet skirtingos spalvos.
"Grandinės" Grandinės konstravimo parinktys: 4. Kad blokeliai būtų vienas šalia kito: vienodi Skirtingi 1 Spalva Dydis Forma 2 Spalva Dydis Storis 3 Spalva Storis Dydis 4 Spalva Storis Forma 5 Spalva Forma Storis 6 Spalva Forma Dydis 7 Dydis Storis Forma 8 Dydis Storis Spalva 9 Dydis Formos Storis 10 Dydis Formos Spalva 11 Formos Storis Dydis 12 Formos Storis Spalva
4. 1. Išdėliokite kaladėles taip, kad jos būtų vienodos spalvos, dydžio, bet skirtingos formos.
4. 6. Išdėliokite kaladėles taip, kad jos būtų vienodos formos, spalvos, bet skirtingo dydžio.
"Grandinės" Grandinės konstravimo variantai: 5. Kad būtų kaladėlės viena šalia kitos spalvos, formos, dydžio, storio. Visos grandinės yra pastatytos iš savavališkai pasirinkto bloko.
„Raudonas, trikampis, didelis blokas, koks skaičius? ""Pavadinkite (antro, penkto) bloko spalvą, formą, dydį" .
„Kuris blokas yra tarp. . ? „Raudonojo trikampio didelio bloko dešinėje yra...“ „Kairėje nuo raudono trikampio didelio bloko yra...“
„Surinkite plokštuminį vaizdą pagal duotą šabloną“ Plokštuminius objektų vaizdus galima daryti iš kaladėlių: zuikio, lapės, meškos, mašinos, garvežio, namo, bokšto.
„Rasti bloką pagal kortas – savybių neigimai“. Ne geltona. Ne mėlyna. Ne kvadratinis. Ne trikampis. Ne plonas. Nemaža.
„Namas“ Pasiūlykite 9 langelių lentelę su joje nupieštais skaičiais (ne visuose langeliuose). Vaikas turi pasiimti trūkstamas kaladėles.
„Rasti papildomą bloką“. Išdėstykite keletą blokų. Vaikas turi atspėti, kuris iš jų yra nereikalingas ir kokiu principu (pagal spalvą, formą, dydį, storį). 1 2 3 4 5
„Rasti duotą bloką“. „Parodykite duotą bloką, pavadinkite eilutę, stulpelį“ „3 eilutė, 2 stulpelis - pavadinkite bloką“ 1 1 2 3 4 5
„Sėkmės kopėčios“ Pirmas sunkumo lygis (B Kiek raudonų, kiek mėlynų, kiek geltonų formų? pirmoje eilėje? Pirmame stulpelyje? Antroje eilėje? Ir t.t.) Kiek trikampių formų, kiek apvalių , kvadrato, stačiakampio formos? Pirma eilė? Pirmame stulpelyje? Antroje eilutėje? Ir tt) Antrasis sunkumo lygis Kiek lentelėje yra raudonų ir mėlynų figūrų (geltonos ir mėlynos spalvos ir kt.). (Skaičiavimas: vienas mėlynas, vienas raudonas, du mėlyni, du raudoni...) Iš kaladėlių, kurių simboliai pateikti lentelėje, išdėliokite ką tik norite. Sugalvokite savo darbui pavadinimą. Trečiasis sudėtingumo lygis Kiek lentelėje raudonų, kiek geltonų ir mėlynų figūrų. (Skaičiavimas: viena mėlyna, viena raudona, dvi mėlynos, dvi raudonos, viena geltona ir tt)
„Žaidimas su vienu lanku“ (2) Ne raudonas (1) Raudonas (2) Ne raudonas Kurie blokai yra raudono lanko viduje. Kurie blokai yra už raudonojo lanko. Blokai turi būti pavadinti naudojant vieną savybę – spalvą.
„Atskirkite blokus. Žaidimas su dviem lankais» 1. Kokie kaladėlės yra mėlynojo lanko viduje. 2. Kokie blokai yra raudono lanko viduje. 3. Kurie blokai yra abiejų lankų viduje. 4. Kurie blokai yra mėlynojo lanko viduje, bet už raudono lanko. 5. Kurie blokai yra raudonojo lanko viduje, bet už mėlyno lanko. 6. Kurie blokai yra už mėlynų ir už raudonų lankų. 7. Kurie blokai yra už mėlynojo lanko. 8. Kurie blokai yra už raudono lanko. Blokai turi būti pavadinti naudojant dvi savybes – formą ir spalvą.
„Atskirkite blokus. Žaidimas su trimis lankais“ 1. Geltono viduje, bet už mėlyno ir raudono lanko. 2. Viduje raudonas, bet išorėje mėlynas ir geltonas lankelis. 3. Viduje mėlyna, bet išorėje raudona ir geltona. lankas. 4. Raudonos ir mėlynos spalvos viduje, bet išorėje geltonas lankelis. 5. Raudonos ir geltonos spalvos viduje, bet už mėlyno lankelio. 6. Geltonos ir mėlynos spalvos viduje, bet išorėje raudonas lankelis. 7. Visų trijų lankų viduje. 8. Už visų trijų lankų. Aibės skaidinys į aštuonias klases modeliuojamas naudojant tris ypatybes (pavyzdžiui, būti raudonam, kvadratiniam, dideliam).
Galimybės istorijų žaidimai su Gyenesh kaladėlėmis Nr. Nr. Pavadinimas Objekto pakeitimas Žaidimo veiksmai Papildomi. medžiaga 1 Gimtadienio dovanos Dovanos dovanos Žaislas (gimtadienis) 2 Žvejyba Žvejyba Žvejyba Žuvies kibirai 3 Sodininkai Gėlės Sodinti gėlynai Gėlynai (lantai) 4 Statyba Statyti. medžiagos Namo statyba Automobiliai transportavimui 5 Kulinarijos gaminiai Cukriniai vaisiai Tortų dekoravimas Įvairių spalvų apskritimai 6 Kosmoso ateiviai Raketos projektavimas Raketos siluetas 7 Karoliukai Karoliukai Karoliukų kolekcionavimas 8 Konditeris. fabrikas Saldainiai Saldainių dėjimas į dėžutes 9 Pasakos kūrimas Pasakų herojai Siužeto kūrimas 10 Rasti liečiant Brangioji. akmenys Blokų radimas liečiant Dėžučių schemos
Atsakingi tėvai sugalvoja savo kūdikiui įdomių užduočių, naudojant daugybę didaktinių priemonių – tiek pirktų, tiek pačių pagamintų. Tarp mėgstamiausių, padedančių ne tik smagiai praleisti laiką, bet ir tobulinti matematikos įgūdžius, lavinti logiką – žaidimai vaikams su Gyenesh kaladėlėmis. Juos galima saugiai naudoti darbe su ikimokyklinukais nuo 2 metų ir jaunesniais mokiniais (iki 10 metų).
Metodikos tikslas, uždaviniai
Gyenes kaladėlės – tai 48 figūrėlių rinkinys, skirtas lavinti mažylių logiką. Rinkinį papildo kortelės, kuriose savybės pateikiamos schematiškai, taip pat savybių neigimas.
Metodikos tikslas – plėtoti matematiniai gebėjimai ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams.
Gyeneso blokų naudojimo užduotys yra gana įvairios:
- gebėjimo analizuoti objektų formą ugdymas ir tobulinimas;
- pagerinti galimybę palyginti objektus tarpusavyje pagal vieną ar kelis parametrus;
- lavinti vaikų vaizduotę ir kūrybiškumą.
Užsiėmimai formuoja vaikams atkaklumą, norą išspręsti problemą, jie padės įgyti tikėjimą savo jėgomis, norą mąstyti, priimti sprendimus, spėlioti.
Kūrybos istorija
Puikus matematinių gebėjimų, mąstymo ir vaizduotės ugdymo vadovas atsirado vengrų mokslininko, mokytojo ir matematiko Zoltano Gyenesho darbų dėka, kuris išsikėlė tikslą, kad tiksliųjų mokslų suvokimas vaikams būtų kuo įdomesnis. Pagrindinis metodikos principas yra toks: mokymas turi vykti ne nuobodžia forma, kai vaikas turi atidžiai klausytis paaiškinimų, o paskui kartoti po mokytojo, o vykstant įdomiam žaidimui, kuris pradeda ugdyti gebėjimą savarankiškai mąstyti ir rodyti vaizduotę.
Gyenesas ištyrė ikimokyklinio amžiaus vaikų pažinimo procesų eigos specifiką ir atskleidė modelį – vaikai puikiai įvaldo skaičius ir paprastas aritmetines operacijas, tačiau labai prastai supranta abstrakčias kategorijas. Vaikai bando rasti atsakymą naudodami paruoštą šabloną, kuris ne visada pasiteisina. Todėl mokytojas sugalvojo tokį vadovą, kuriame supažindinimas su sudėtingiausiomis sąvokomis vyksta vaizdine forma.
Paprastu ir suprantamu būdu smagiai, Mažas vaikas susipažįsta su abstrakčiomis kategorijomis ir sąvokomis, kurios jam labai pravers tiek mokykloje, tiek vėlesniame gyvenime.
Dabar rinkitės savo kūdikiui, nepaisant jo amžiaus, teisingas žaidimas nebus sunku. Galite įsigyti vieną iš albumų, užsiėmimai, su kuriais bus labai įdomūs ikimokyklinukams (tai albumas patiems mažiausiems – 2-3 metų vaikams, „Žaidžiam“, „Skulptuokite nesąmones“ ir pan.).
geriausias amžius
Su Gyenes kaladėlėmis gali dirbti įvairaus amžiaus vaikai.
- Patys mažiausieji – nuo 2 metų – gali naudoti rinkinio elementus kaip pakaitinius daiktus ir žaisti paprasčiausius įdomių žaidimų(pvz., „Pamaitink gyvūnus“).
- Vidurinė ikimokyklinė grupė. Naudodamiesi spalvotomis figūrėlėmis, vaikai gali kurti įvairius paveikslėlius naudodami paruoštas schemas arba susiedami savo vaizduotę.
- Vyresnioji ikimokyklinio ugdymo grupė. Blokai yra puikus būdas pagerinti matematikos įgūdžius, išmokti skaičiuoti ir gauti svarbiausias idėjas apie tai, kas yra daugiau ir mažiau.
- Pradinė mokykla. Daugybė užsiėmimų su „Gyenesh“ blokais leis įdomiai, nenuobodžiai išsiaiškinti akimirkas, kurių nepavyko išsiaiškinti pamokose, taip pat įtvirtinti žinias, pagerinti gebėjimą logiškai mąstyti.
Kiekvienam amžiui buvo sukurti savo pratimai, kurie bus įdomūs ir prieinami vaikams. Tėvai gali naudoti paruoštas parinktis iš dokumentų spintos arba sugalvoti ką nors savo.
teigiamą poveikį
Apsvarstykite, kurioms vaiko raidos sritims turi įtakos jo naudojimas didaktinis vadovas. Jų yra keletas:
- atmintis;
- mąstymas;
- vaizduotė;
- gebėjimas mąstyti logiškai;
- Dėmesio;
- analitiniai įgūdžiai;
- atkaklumas, noras patiems susidoroti su tikslu.
Reguliari nuoroda į Gyeneso blokus taip pat prisideda prie kalbos vystymosi. Vaiko aktyviajame žodyne pamažu pradeda atsirasti abstrakčių žodžių, būdvardžių, reiškiančių spalvas, dydžius, formas. Kūdikio pastabos tampa sudėtingesnės, jis pradeda reikšti savo mintis, nes išmoko logiškai mąstyti.
Tai yra naudingos Gyenes blokelių naudojimo savybės. Tačiau reikia pastebėti tam tikrą metodologijos, kuria siekiama ugdyti matematinius kūdikio gebėjimus, vienpusiškumą. Todėl tėvai turėtų pagalvoti, kokiomis dar lengvatomis pasinaudos.
Kaip naudoti blokus?
Rinkinyje, skirtame didaktiniam žaidimui, yra ne tik pačios kaladėlės (48 geometrinės figūros), bet ir albumai bei žaidimų aprašymai, kuriuos galima panaudoti organizuojant veiklą su vaikais.
Pačios figūros skiriasi keliais būdais, nėra identiškų elementų:
- yra keletas spalvų: geltona, raudona, mėlyna;
- pagal formą kaladėlės yra - trikampis, kvadratas, apskritimas, stačiakampis;
- dydžiai taip pat skirtingi, elementai gali būti ir dideli, ir maži.
- storis: plonas ir storas.
Didaktiniai žaidimai su Gyenesh kaladėlėmis yra įvairūs, o vienų ar kitų panaudojimas priklauso nuo konkretaus vaiko amžiaus ir gebėjimų. Be to, šiuolaikiniai mokytojai pataria atkreipti ypatingą dėmesį į kūdikio vystymąsi: kai kurie vaikai gali pradėti įgyti naujas žinias daug anksčiau (ar vėliau) nei jų bendraamžiai, tačiau tame nėra nieko nenatūralaus.
Metodikos kūrėjas pasiūlė remtis keliais darbo su vadovu etapais.
- Nemokamas žaidimas. Čia nėra nustatytų taisyklių, vaikas pats jas sugalvoja. Taip įvyksta pirmoji pažintis su matematinių figūrų pasauliu.
- Žaidimas pagal taisykles. Tėvai paaiškina, ką reikia daryti, vaiko užduotis – kartoti. Pavyzdžiui, „pakartokite modelį“ - kūdikis turi sulankstyti paveikslėlyje parodytą gatavą versiją iš rinkinio figūrų.
- Matematikos žaidimai.
- Įvadas į skaičius.
- Gyeneso blokų naudojimas pirmiesiems aritmetiniams veiksmams atlikti.
Perėjimas į naują etapą turėtų būti laipsniškas, įvykti tuo metu, kai vaikas yra tam pasiruošęs.
Žaidimai su vaikais
Tačiau Gyenes blokelius galima naudoti nuo 2 metų amžiaus Vidutinis amžius kai vaikai pradeda jais domėtis – 3 m.
Šie įdomūs ir naudingi žaidimai gali būti įtraukti į mažiausiųjų tvarkaraštį.
- Figūrėlių pasiskirstymas grupėmis. Paprasčiausia užduotis – pagal spalvą sudėti komplekto elementus į krūvas. Tada užduotis tampa sudėtingesnė, tėvas paprašo vaiko sugrupuoti vienodo dydžio, vienodos formos elementus. Toliau - dar įdomiau: dabar tarp elementų reikia rasti, pavyzdžiui, geltoną trikampį.
- „Surask vieną“. Tėvas parodo vaikui tam tikrą formą, pavyzdžiui, mėlyną trikampį, ir paprašo vaiko iš rinkinio surasti panašų elementą, pavyzdžiui, bet kokios kitos spalvos trikampį ar kokį nors geltoną elementą. Užduotis „Surask kitą“ atliekama panašiai, tačiau dabar vaiko užduotis – surasti kitokią figūrą (kitokios spalvos, formos, dydžio).
- Albumų žaidimai. Norėdami tai padaryti, turite nusipirkti arba atsisiųsti iš interneto specialių spalvingų paveikslėlių, kuriuose iš geometrinių formų pavaizduotos gėlės, gyvūnai, automobiliai. Vaikas turės suprasti, kurį iš komplekto elementų reikia pritvirtinti prie paveikslėlio (pavyzdžiui, apskritimas yra automobilio ratas ar gėlės žiedlapis), nuspręsti dėl spalvos ir dydžio bei užbaigti piešinį.
- „Pamaitinkime gyvulius“. Geras žaidimas vaikams, kurie išmokys juos paskirstyti figūras į grupes. Tėvai sukuria savotišką zoologijos sodą, susodindami žaislinius gyvūnus aplink stalą. Tada jis duoda užduotį – maitinti juos, naudojant elementus iš rinkinio kaip maistą. Bet kiekvienas žvėryno gyventojas valgo tik savo maistą (pavyzdžiui, liūto jauniklis mėgsta raudonas figūrėles). Vaiko užduotis yra maitinti gyvūnus. Palaipsniui turėtumėte apsunkinti užduotis. Po kurio laiko liūto jauniklis turėtų pamilti ne tik raudonus elementus, bet ir kvadratus.
- Dizainas. Tai labai įdomus žaidimas 3-3,5 metų vaikams, leidžiantiems lavinti jų kūrybiškumą. Tėvai prašo vaiko sukurti namą, baldą, kopėčias – vaikas pats suprojektuoja siūlomus variantus.
Norėdami palaipsniui apsunkinti kūdikio laukiančią užduotį, pirmaisiais etapais galite leisti jam naudoti schemą su paruoštomis galimybėmis, o tada pasiūlyti pasvajoti arba pabandyti prisiminti. Abu bus naudingi įgyjant svarbių įgūdžių.
Taip pat labai įdomūs užsiėmimai „Tęsk eilę“, kurie padeda lavinti loginį mąstymą. Optimalus laikas pradėti treniruotis yra nuo 3 metų. Tėvai gali pasiūlyti įvairių užduočių.
- Ant stalo padėkite paprastą raudonos, geltonos ir mėlynos spalvos elementų „grandinę“ ir pakvieskite kūdikį tęsti eilę. Jo užduotis yra paskirstyti spalvas teisinga seka.
- Pakvieskite vaiką tęsti grandinę taip, kad šalia nebūtų identiškų figūrų (pavyzdžiui, apskritimai nėra vienas po kito, raudoni elementai nėra šalia).
- Savarankiškai sugalvokite eilutę, kad viena šalia kitos būtų vienodo dydžio figūros, bet skirtingos spalvos ar formos.
Tokios užduotys padės išmokti išryškinti formų savybes ir atlikti analizę.
Užsiėmimai viduriniame ikimokykliniame amžiuje
Sulaukę 4-5 metų galite toliau dirbti didaktiniai žaidimai, kuris padės formuoti pradinius matematinius įgūdžius vaikams ir paruošti juos tikslinėms treniruotėms 6-7 metų amžiaus. Tėvai gali pasiūlyti vaikams įdomių pramogų.
"balas"
Mama ar tėtis iš anksto pasirūpina parduotuve, kurioje žaislai, saldainiai, vaisiai ir panašiai gali pasitarnauti kaip prekės, taip pat dovanoja kūdikiui tam tikras figūrėles iš komplekto, kurios pasitarnaus kaip pinigai. Kiekviena „parduotuvės“ prekė turi savo kainą (kuri taip pat pavaizduota vienu iš paveikslėlių). Kūdikio užduotis yra išsiaiškinti, ką tiksliai jis gali sau leisti, ir nusipirkti.
Palaipsniui atrankos kriterijai gali tapti sudėtingesni - pavyzdžiui, lokys kainuos ne tik trikampį, bet didelį raudoną arba du mažus - mėlyną ir geltoną.
„Parduotuvėje“ galite žaisti su keliais vaikais, taip jiems bus daug įdomiau.
— Kas pasikeitė?
Ši didaktika matematikos žaidimas ne tik padės pagerinti ikimokyklinuko atmintį, bet ir bus puiki priemonė smagiam mąstymui lavinti.
Tam tikra figūrų seka yra išdėstyta priešais vaiką, jis turi tai atsiminti.
Yra du žaidimo variantai.
- Viena iš figūrų pašalinama, ikimokyklinuko užduotis yra prisiminti seką, išsiaiškinti, kurio elemento trūksta, ir grąžinti jį į vietą.
- Viena figūra pakeičiama kita, vaikas turi pamatyti pasikeitimą ir atkurti pradinę eilutę, ją pataisyti.
Palaipsniui galite apsunkinti užduotį sukeisdami kelis blokus arba įtraukdami į seką 2–3 naujas figūras vienu metu.
"Antra eilė"
Tai efektyvus analitinio mąstymo lavinimas. Norėdami dirbti, jums reikės kelių figūrėlių iš rinkinio.
- Tėvas išdėsto tam tikrą blokų eilę, pavyzdžiui, mėlynus ir raudonus apskritimus. Vaiko užduotis yra atspėti, kad šalia turėtų būti geltonas apskritimas, ir pranešti apie tai.
- Antrasis variantas – suaugęs žmogus sukuria skirtingą seką, pavyzdžiui, kelias tos pačios spalvos figūras, vaikas turi išsiaiškinti, kad kitas elementas taip pat turi būti tokios pat spalvos, ir tęsti eilutę.
Nereikia raginti, ikimokyklinukas turi analizuoti save ir atspėti, kuri figūra yra šalia.
„Persikelkime į namus“
Darbui turėtumėte paruošti namo, kuriame bus keli kambariai, vaizdą. Kiekviename kambaryje turėtumėte nupiešti tas figūras, kurios ten „gyvena“, ir tas, kurių neturėtų būti (tam nupieštas elementas, pavyzdžiui, apskritimas, ir perbrauktas). Reikalaujama, kad vaikas komplekto elementus „įkurdytų“ jam skirtuose „kambariuose“.
Užduotys vyresniajai ikimokyklinio ugdymo grupei (5-6 m.)
"Puoškite Kalėdų eglutę"
Iš anksto eglutę turėtumėte paruošti savo rankomis: iškirpkite ją iš žalio kartono arba nupieškite ir nuspalvinkite.
Taip pat suaugęs ruošia užuominų korteles, kuriose pavaizduotos pačios figūrėlės, nudažytos kaladėlių spalvomis, šalia jų yra skaičius – tiek elementų ant eglutės reikėtų įdėti puošybos pavidalu. Vaiko užduotis yra suprasti schemą ir teisingai papuošti eglutę, naudojant figūras iš rinkinio.
Klasės su sritimis
Tokie žaidimai padeda susidaryti pirminį vaizdą apie rinkinius. Matematikos pamokai ant popieriaus lapo reikėtų nupiešti du apskritimus – rinkinius, kurie nesikerta vienas su kitu. Į vieną iš jų vaikas turi įdėti mėlynas figūrėles, o į kitą – raudonas. Geltonieji elementai lieka už vietos. Pratimas padės paaiškinti ikimokyklinukui, kas yra „vidus“ ir „išorė“.
Pratimui prasidėjus, užduotis tampa sudėtingesnė: dabar dvi rinkiniai susikerta, viename apskritime dedamos mėlynos figūrėlės, antrame – geltonos. Vaiko užduotis yra atspėti, kas turėtų būti sankryžos zonoje. Tai gali būti skirtingų spalvų, bet vienodo dydžio ir formos elementai, pavyzdžiui, trikampiai.
Dėl plėtros loginis mąstymas galite formuluoti užduotis su dalele „Ne“. Pavyzdžiui, sakykite ne „Padėkite mėlynus kvadratus apskritime“, o „Įdėkite kvadratus, kurie nėra nei geltoni, nei raudoni“.
Grandinė sudėtinga
Anksčiau apie panašų pratimą jau buvo galvota, tačiau vyresniems vaikams reikėtų pasiūlyti sunkesnį variantą. Tėvas prašo sukurti tokią grandinę, kad kaimyniniai figūrų variantai turėtų panašią savybę:
- geltonas apskritimas dedamas pirmas;
- antroji figūra gali būti bet kokios kitos spalvos arba geltonos spalvos apskritimas, bet trikampis arba kvadratas.
Taip sukuriama grandinė. Kai pratimas yra lengvas ir be problemų, turėtumėte paprašyti vaiko sugalvoti tokią seką, kad jos elementai visiškai skirtųsi vienas nuo kito:
- geltonas apskritimas - pirmoji figūra;
- antrasis neturi būti apskritimas ar jokia geltona figūra. Pavyzdžiui, raudonas trikampis.
- trečiasis eilutės elementas nėra nei trikampis, nei raudonas.
Kuo daugiau elementų ikimokyklinukas įtrauks į grandinę, tuo geriau.
Be to, užduotis tampa dar sudėtingesnė – tėvas nustato figūrų skaičių, pavyzdžiui, šešias, deda pirmą elementą ir paskutinį, vaikas turi išdėstyti kaladėles taip, kad būtų sudaryta visa eilė elementų. nesutampa viena su kita visais atžvilgiais gaunamas.
Prieš siūlydami vaikui tokią užduotį, turėtumėte patys patikrinti, ar ji turi sprendimą, tai yra, tėvai pirmiausia turi surinkti visą seriją.
Užsiėmimai su Gyenesh kaladėlėmis padės paruošti ikimokyklinuką priėmimui į pirmą klasę, ugdys jo intelektą ir kūrybiškumą. Reguliarūs pratimai padeda tobulinti loginį mąstymą, savarankiškumą, gebėjimą analizuoti, lyginti ir kontrastuoti. Prieinamąja forma vaikai gauna informaciją apie svarbiausias sudėtingas kategorijas - spalvą, dydį, storį, formą, taip pat idėją apie objektų įvairovę, daugybę variantų, kuriuos galima pridėti iš jų.
Jei mūsų vaikystėje visa įvairovė apsiribojo Nikitino žinynais, tai dabar tiesiog akys bėga.Šiame straipsnyje visų neišvardinsiu, bet noriu pakalbėti apie vieną, gal ir nelabai žinomą, bet visiškai unikalų. Vaiko loginio mąstymo ugdymo vadovas. tai Gyenes blokeliai(Ozonas, KoroBoom). Mes su Taisiya tiek daug su jais žaidėme (o dabar karts nuo karto juos išimame), kad Gyenesh blokelius pelnytai galiu vadinti viena dažniausiai naudojamų vystymo medžiagų mūsų namuose.
Gyenes blokeliai. Kas tai yra?
Iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti, kad Gyenesh loginiai blokai yra įprastas geometrinių kūnų arba statybinių blokų rinkinys. Tiesą sakant, tai yra daug daugiau nei tik statybinė medžiaga. Tai žaidimų, skirtų loginiam, matematiniam ir erdviniam mąstymui lavinti, sandėlis!
Vadovas susideda iš 48 trimačių geometrinių figūrų ir Pagrindinis bruožas nustatyta, kad nė viena iš joje esančių figūrų nesikartoja! Visi blokeliai vienas nuo kito skiriasi keturiomis savybėmis: forma, spalva, dydžiu, storiu. Toks charakteristikų rinkinys leidžia pasiūlyti vaikui daug įdomių analitinių užduočių palyginimui, apibendrinimui, klasifikavimui, gebėjimui koduoti ir iššifruoti informaciją. Šiame straipsnyje aš išsamiai kalbėsiu apie įdomiausius ir naudingų žaidimų su Gyenes kaladėlėmis ir apie jų panaudojimą vaikų raidai. 
Rinkinio pranašumas taip pat yra palyginti maža kaina (lyginant su kitais populiariais loginiai žaidimai). Ir iš trūkumų galiu pastebėti, kad blokelius nėra taip lengva rasti parduodant. Ilgą laiką buvo visiškai neįmanoma jų nusipirkti populiariose internetinėse parduotuvėse, neseniai pasirodė vadovas Ozonas vis dar parduotuvėje KoroBoom.
Gyenes blokeliai. Darbo albumai | parsisiųsti
Tarp mamų labai populiarūs specialūs albumai su užduotimis Gyenes kaladėlėms. Albumai puikiai tinka pirmajai pažinčiai su figūrėlėmis, nes žaidimo metu mažylis atkreipia dėmesį į skirtingas kaladėlių formas, spalvas ir dydžius.
Albumuose vaikas kviečiamas surinkti paveikslėlį pagal schemą. Mažiausią paveikslą galima surinkti uždėjus blokelius ant schemos, labiau patyrusiems statybininkams patartina prie pavyzdžio pastatyti figūrą.
Paprasčiausių albumų pavyzdžiai:
Gyenes kaladėlės mažiesiems (2-3 m.) (Ozonas, KoroBoom)
Gyenes kaladėlės mažyliams 2 (2-4 m.) (Ozonas, KoroBoom)
Maža logika (Ozonas, KoroBoom)
Taip pat yra daug albumų vyresniems vaikams (nuo 4 iki 8 metų). Juose užduotys jau įvairesnės ir originalesnės.
Kai kurios darbo knygos gali būti ATSISIŲSTI ČIA .
Žaidimai ir užsiėmimai su Gyenesh kaladėlėmis. Naudojant blokus
Atvežu žaidimų variantus su Gyenesh kaladėlėmis didėjančia sunkumo tvarka . Užduočių įvairovė tokia didelė, kad yra daug naudingos informacijos tiek 2-mečiams, tiek 5-mečiams. Nepamirškite bet kokios naudos veiklos paversti žaidimo situacija, tegul kaladėlės būna ne šiaip trimatės figūrėlės, o sausainiai, namų gyventojai, garvežio keleiviai ir t.t.
Taigi, pradėti žaisti galima nuo 2 metų, palaipsniui apsunkinant užduotis. Pradėkime
- Blokų rūšiavimas pagal vienos funkcijos buvimą
Svarbu išmokyti vaiką atskirti ir atpažinti individualias figūrų savybes. Per pirmąsias pamokas sutelkite vaiko dėmesį tik į vieną savybę, pavyzdžiui, spalvą ar formą.
Padėkite du žaislus priešais kūdikį, pavyzdžiui, Bunny ir Mishka, ir pasakykite, kad Zuikiui patinka apvalūs sausainiai (Gyenesh logikos kaladėlės bus sausainiai), o Mishka yra kvadratinė. Leiskite kūdikiui padalyti figūrėles tarp žaislų pagal savo pageidavimus.
Panašiai figūras galima rūšiuoti pagal spalvą, dydį, storį. Storumo savybė, kaip taisyklė, vaikui yra pati sunkiausia, todėl su ja susitvarkykite paskutinę.
- Rūšiuokite figūras pagal dvi savybes
Kai vaikas gerai atlieka ankstesnę užduotį, pabandykite pridėti kitą rūšiavimo savybę.
Šį kartą figūrėlės gali būti sėklos, kurias reikia sodinti į lysves. Viską sodiname į vieną lysvę raudonos ir didelės sėklos o antroje - mėlyna ir trikampė.
Blokų rūšiavimas naudojant logines korteles
Kitas žingsnis – ugdyti gebėjimą koduoti ir iššifruoti informaciją apie figūras naudojant loginius simbolius. Tai yra, jei iki šiol teikėte vaikui sąlygas rūšiuoti žodžius, dabar vaikas išmoks nustatyti ryšį tarp kaladėlės savybės ir jo grafinio vaizdo.
Šiai žaidimo versijai jums reikės loginių kortelių su tokia žyma:
Mėlyna, raudona, geltona blokas
Didelis ir mažas blokas
Storas ir plonas blokas
, , , yra atitinkamos formos blokas
Kortelės su perbrauktais vaizdais rodo nuosavybės atsisakymą. Pavyzdžiui, - ne mėlynas, - ne apvalus, - ne storas, - ne didelis ir pan.
Deja, Gyenes kaladėlių rinkinyje tokių kortelių nėra. Juos galite pasigaminti patys arba ATSISIŲSTI ČIA . Palaipsniui į žaidimą įveskite logines kortas, paaiškindami vaikui, ką reiškia tas ar kitas simbolis.
Pavyzdžiui, pasiūlykite vaikui surūšiuoti figūrėles į dvi grupes (nepamirškite kažkaip įveikti užduotį, kaladėlės gali tapti keleiviais, kuriuos reikia susodinti į dvi skirtingas mašinas). Kiekvienai grupei įdėkite vieną ar dvi logines korteles. Pavyzdžiui, prie vienos grupės padėkite raudoną kortelę ir trikampį (tai reiškia, kad čia reikia pasiimti visas raudonas trikampio formas), prie kitos - korteles su apskritimu ir mažu nameliu (pasirenkame mažas apvalias formas) .
Atitinkamoms figūroms parenkame korteles
Išbandykite ir atvirkščiai. Pirmiausia surūšiuokite blokus pagal tam tikras žodines sąlygas. Tarkime, siūlote visas figūras apgyvendinti dviejuose namuose (storas viename name, plonas kitame). Vaikui atlikus užduotį, pasiūlykite kiekvieną namą „pasirašyti“ kortele, kad nuomininkai nesumaišytų savo namų. Padėkite savo vaikui iš kelių siūlomų kortelių išsirinkti tinkamas korteles.
- Blokų rūšiavimas pagal vienos funkcijos nebuvimą
Pakvieskite vaiką surūšiuoti figūras į NEapvalias ir NE kvadratines. Tuo pačiu atkreipkite dėmesį į kūdikį, kad kai kurios kaladėlės (pavyzdžiui, trikampės) tilptų ir ten, ir ten. Nepamirškite žaidimo pagyvinti kokiu nors siužetu (pavyzdžiui, kačiukas sodina gėles į gėlynus – vienoje gėlyne gėlės NĖRA apvalios, o kitoje ne kvadratinės).
- Rūšiuoti pagal tai, kad nėra dviejų ar daugiau funkcijų
Jei kūdikiui viskas tinka, galite pasiūlyti rūšiuoti kaladėles pagal dviejų ar net trijų ženklų nebuvimą vienu metu. O pažangiausias lygis yra rūšiavimas vienų buvimu ir kitų nebuvimu.
Ieškoti panašumų ir skirtumų
Prieš vaiką ant stalo išdėliokite kelias lėkštes ir paaiškinkite, kad į kiekvieną reikia įdėti po vieną. du tos pačios formos blokai. Leiskite vaikui pačiam nuspręsti, kokios jos bus formos (pavyzdžiui, jis gali paimti du apvalius bet kokios spalvos ir dydžio kaladėles). Šioje užduotyje pagrindinė užduotis, su kuria susiduria kūdikis, yra figūrose paryškinti vieną bendrą savybę, nepaisant visų kitų.
Kitu metu pasiūlykite ant kiekvienos lėkštės uždėti dvi tos pačios spalvos / dydžio / storio formas.
Kitas žingsnis yra pabandyti atskirti blokus. Taigi pakvieskite vaiką į kiekvieną dubenį įdėti po dvi figūrėles skirtinga spalva/ forma / dydis / storis.
Ir galiausiai sunkiausia šios užduoties versija atrodo taip: į vieną dubenį įdėkite du blokus tokio pat dydžio, bet skirtingos formos; tos pačios formos ir dydžio; įvairių formų ir skirtingų dydžių ir tt
- "Perkeliame nuomininkus" name. Kiekvienam kambariui nustatome sąlygas
Ši užduotis panaši į žaidimus su loginėmis kortelėmis. Vaikas turi perkelti figūras namuose, atsižvelgiant į sąlygas, kurios suteikiamos kiekvienam „kambariui“. Jei dar tik mokotės suprasti vaizdų reikšmes, užteks vienos sąlygos, bet labiau „pažengusiems“ viename kambaryje galima nupiešti tris sąlygas.
- Surenkame takelį/tiltą pagal nurodytas sąlygas
Papasakokite savo vaikui istoriją apie tai, kaip nutrūko tiltas tarp jūsų žaislinių draugų (pavyzdžiui, zuikių ir meškiukų) namų, todėl dabar jie negali aplankyti vienas kito. Siūlo statyti naują tiltą. Bet tai bus ne paprasta, o magiška. Ant šio tiltelio kiekviena plyta gali būti išdėstyta tik pagal specialią taisyklę: kiekvienam blokui nustatote sąlygą naudodami 1–2 logines korteles, o vaikas išdėlioja figūras iš eilės.
Pavyzdžiui, pirmiausia parodote kortelę su perbrauktu apskritimu – vaikas pasirenka ir uždeda ant tiltelio bet kokį neapskritimį bloką, tada rodote mėlyną kortelę ir pilną vyrą – vaikas pasirenka ir uždeda mėlyną storą elementą ant tiltelio. tiltas ir kt.
- Užduočių albumas „Nesąmonės lipdymas“
Atskirai norėčiau pasakyti apie užduočių albumas „Skulptuoti nesąmones“ (Ozonas, KoroBoom). Jei atvirai, tai man patiko labiau nei visi kiti privalumai. Ant viršelio amžiaus limitas nuo 4 metų, tiesą sakant, galima drąsiai naudoti nuo 3 metų, ypač jei mažylis su Gyenesh kaladėlėmis žaidžia pirmą kartą.
Šis albumas moko vaiką pasirinkti figūras, vienu metu atsižvelgiant į tris sąlygas. Paėmęs visas kaladėles ir padėjęs jas į reikiamas vietas, vaikas gaus juokingą paveikslėlį. Ir ši nuotrauka taip pat yra atsakymas į mįslę. Mįslės, beje, irgi nelengvos, tai keblios mįslės - pagal rimą užduodamas vienas atsakymas, o iš tikrųjų kitas
Taip, galite atsisiųsti albumą ČIA .
- Statome taką/apskritimą, kad šalia nebūtų vienodos spalvos/dydžio dalių
Statome taką ar ratą su viena sąlyga – šalia neturėtų būti blokelių, pavyzdžiui, tos pačios spalvos. Kitais atvejais būklė gali būti nevienodos formos / dydžio / storio.
- Susikertančių aibių sampratos pažinimas
Iš pirmo žvilgsnio užduotis gali pasirodyti labai sudėtinga ir netgi priminti susikertančias aibes iš 9 klasės algebros kurso, tačiau iš tikrųjų ji gana prieinama mažam vaikui. Taisiya susidorojo su tokia užduotimi, kai jai dar nebuvo 3 metų
Taigi, virvėmis ant grindų išdėliokite du susikertančius apskritimus ir paaiškinkite, kad į vieną apskritimą reikia sudėlioti visas apvalias figūras, o į kitą – raudonas. Po to atkreipkite kūdikio dėmesį į tai, kad yra tokia sritis, kuri vienu metu patenka į abu apskritimus, šioje vietoje figūrėlės turi atitikti abi sąlygas – būti ir raudonos, ir apvalios.
- "Perkeliame nuomininkus" name. Mokymasis dirbti su skaičiuokle
Dar viena „nuomininkų“ perkėlimo į namus užduotis, tik šį kartą persikėlimo principas visiškai kitoks. Vaikas turi sudėti figūrėles tuščios ląstelės kad jie vienu metu atitiktų eilutės ir stulpelio sąlygas. Tai yra, vaikas mokosi dirbti su stalu. Šis įgūdis labai svarbus ir naudingas, juo paremti daug lavinančių žaidimų ir mokyklinių užduočių.
Trejų metų vaiką jau galima supažindinti su stalo konstravimo principu, jam tai visai įmanoma užduotis.
Eilučių pavadinimuose geriausia naudoti figūras arba spalvas (nes jų yra daugiau), o stulpelių pavadinimai gali būti formos storis arba dydis.
Ši užduotis moko vaiką ne tik išdėstyti takelius atsižvelgiant į savybių kaitą, bet ir suprasti grafinę schemą bei jos laikytis. Ant popieriaus lapo nupieškite diagramą, kurioje bus nurodyta, kokia tvarka figūros turi sekti viena kitą. Žiūrėdamas į diagramą, vaikas turi išdėstyti figūras rodyklėmis nurodyta seka.
Esant tokiai schemai, pageidautina apsiriboti tik viena savybe (pavyzdžiui, spalva ar forma).
Norėdami apsunkinti užduotį, galite šiek tiek supainioti rodykles, todėl seka nebus tokia akivaizdi.
Tokiomis schemomis galima statyti ne tik takelius, bet ir įvairias formas (pavyzdžiui, apskritimus). Po statybos pakvieskite kūdikį eskizuoti gautą figūrą.
- Žaidimas „Keliaujantys blokai“ut"
Mano nuomone, tai yra vienas įdomiausių klasių su kaladėlėmis variantų, jis bus įdomus vaikams nuo 3,5-4 metų. Čia blokai yra ne tik geometrines figūras, bet tikri keliautojai, kurie vaikšto takais ir seka kelio ženklus. Tačiau jų ženklai, žinoma, nėra paprasti, o specialūs, skirti blokams
Būtina pasiruošti žaidimui ir nubrėžti lauką su išsišakojusiais takais, o prie kiekvienos šakės turi būti nuoroda, kurie „keliautojai“ gali eiti šiuo keliu, o kuriems reikia sukti į kitą taką.
Pavyzdžiui, pirmame išsišakojime takas padalintas į dvi dalis ir visos mažos figūrėlės eina į kairę, o didžiosios – į dešinę. Be to, kiekvienas iš šių kelių vėl išsišakoja, o dabar, norint sužinoti, kuriuo keliu eiti, reikia atkreipti dėmesį į bloko spalvą ir pan. Norėdami apsunkinti žaidimą, galite pridėti ženklų su savybių neigimu.
Pamoka taps įdomesnė, jei pabaigoje kiekvienas takas nuves į kokį nors tikslą - kavinę, parduotuvę, mišką, žaidimų aikštelę... Viskas priklauso nuo jūsų meninių sugebėjimų Mano gebėjimai nėra dideli, todėl Darželis mūsiškis niekuo nesiskiria nuo parduotuvės :), laimei, dukra jau gali perskaityti pavadinimą, kad nesusipainiotų.
Žaidimo metu su dukra pastebėjome, kad dauguma "keliautojai" kaupiasi tuose pačiuose objektuose, o kai kurių išvis niekas nepasiekia (pavyzdžiui, turime duonos parduotuvę). Tokiu atveju vaikui galima kelti kitą užduotį – iš ženklų atspėti, kokias savybes turi turėti kaladėlė, kad ji dar pasiektų kepyklėlę ir rastų ją tarp kitų. Tai taip pat labai naudinga žaidimo versija, būtinai išbandykite.
- Ieško lobio
Atkreipiu jūsų dėmesį į tris lobio paieškos galimybes:
Pirma, lengviausia . Prieš vaiką išdėliojate kelias figūrėles, o kol kūdikis nemato, po vienu iš kaladėlių paslepiate kokią nors paslaptį, pavyzdžiui, lipduką ar iškirptą paveikslėlį. Tada pakvieskite vaiką surasti lobį ir pranešti, kad piratai jį paslėpė, pavyzdžiui, po storu ir gana dideliu luitu arba raudonu ir plonu, t.y. Nurodykite paieškos sąlygą. Vaikas turi atspėti, apie kokią figūrą mes kalbame.
Į antroji žaidimo versija vaikas slepia lobį. Norėdamas atspėti, kur yra lobis, suaugęs žmogus užduoda pagrindinius klausimus. Vaikas atsako taip arba ne.
Trečioji žaidimo versija Mes su Taisiya turime labiausiai mėgstamą. Čia, norint rasti lobį, reikia išnarplioti visą sąlygų grandinę. Pamoką paskelbiu vaizdo įraše.
- Žaidimas „Stebuklingas stiklas“
Pamoka bus įdomi maždaug nuo 4 metų. Pasakykite vaikui, kad turite stebuklingą veidrodį / stiklą / dėžutę, kuri gali pakeisti kaladėlių savybes, ir pasiūlykite pažaisti burtininkus.
Pirmoji žaidimo versija . Dirbate burtininku. Pasirinkite vieną figūrėlę ir šalia jos padėkite „stebuklingą stikliuką“ (bet kokia patraukli smulkmena gali būti naudojama kaip magiškas atributas). Tada atlikite keletą „stebuklingų ritualų“ ir nepastebimai uždėkite kitą bloką kitoje stiklo pusėje (arba padėkite jį vietoje ankstesnio). Naujame bloke turi būti pakeista viena savybė, visos kitos charakteristikos nesikeičia. Paprašykite vaiko įvardyti, kuri bloko savybė pasikeitė.
Antroji žaidimo versija . Vaikas dirba burtininku. Jūs klausiate arba kartu su vaiku nusprendžiate, kokią savybę dabar pakeis jūsų stebuklingas stiklas. Pavyzdžiui, jūs nuspręsite, kad forma pasikeis. Kai užmerkiate akis, kūdikis turėtų įdėti naują bloką su modifikuota forma(visos kitos savybės turi būti nepakitusios).
Kai kūdikiui patinka užsiėmimas, stenkitės vienu metu pakeisti dvi savybes.
Na, tuo ir sustosiu, nors žaidimų su Gyenesh blokeliais galimybės, mano nuomone, yra neišsemiamos. Nepavargsiu girti šios nuostabios mokomosios medžiagos ir nuoširdžiai rekomenduoju ją jums
Taip pat noriu atkreipti jūsų dėmesį Kuizenerio lazdos (Ozonas, KoroBoom), apie juos dažnai kalbama tame pačiame kontekste kaip ir Gyenes blokai, iš tiesų šios dvi medžiagos puikiai papildo viena kitą ir netgi naudojamos vienu metu kai kuriuose žaidimuose. Kuizenerio lazdos aiškiai nusipelno atskiro straipsnio
Elena Paveleva
Paveleva Jelena Aleksandrovna
Metodinėje ir mokslo populiarinimo literatūroje šią medžiagą galima rasti įvairiais pavadinimais: loginės figūros(Fiedleris M., logikos kubeliai"(Kopylov G., "loginiai blokai" (Stolyar A.) Šiuolaikinėje praktikoje dirbant su vaikais darželiuose ir pradinė mokykla randa vietą dviejų tipų loginei medžiagai: trimačiai ir plokščiai. Kiekviena iš šių rūšių turi savo pavadinimą. Tūrinė loginė medžiaga vadinama loginiais blokais, plokštuma – loginėmis figūromis. Tačiau žaidimai su tūriniais blokais yra įdomesni.
Žaidimai knygose „Žaidžiame“ (redagavo A. A. Stolyar. – M., 1991, 1996 m., taip pat „Logika ir matematika ikimokyklinukams“ (redagavo Z. A. Michailova – Sankt Peterburgas, 1996, 2000 m., kur pateikta sistema). žaidimų ir žaidimų pratimų su Gyenes loginiais blokais.
Rusų mokytojų patirtis parodė loginių blokų kaip žaidimo medžiagos naudojimo efektyvumą dirbant su ikimokyklinio ir ankstyvojo amžiaus vaikais. mokyklinio amžiaus dėl:
supažindinti vaikus su geometrinėmis formomis ir daiktų forma, dydžiu;
protinių įgūdžių ugdymas: lyginti, analizuoti, klasifikuoti, apibendrinti; abstrahuoti, užkoduoti ir iššifruoti informaciją.
įsisavinti elementarius algoritminės mąstymo kultūros įgūdžius;
atminties, dėmesio, vaizduotės suvokimo pažinimo procesų ugdymas;
kūrybinių gebėjimų ugdymas.
Visi žaidimai ir žaidimo pratimai Galima suskirstyti į 4 grupes su laipsniškomis komplikacijomis:
ugdyti gebėjimus identifikuoti ir abstrahuoti savybes;
ugdyti įgūdžius lyginti objektus pagal jų savybes;
klasifikavimo ir apibendrinimo veiklai plėtoti;
ugdyti loginių veiksmų ir operacijų gebėjimą.
Štai keletas žaidimų.
"GUESS-KA"
Tikslas. Gebėjimo identifikuoti, abstrahuoti ir įvardyti objektų savybes (spalvą, formą, dydį, storį) ugdyti, reikšti, kad tam tikra objekto savybė (ne raudona, ne trikampė ir pan.) neturi žodžio.
Medžiaga. Loginiai blokeliai, Pinokis žaislas, nuosavybės kortelės (II ir 111 variantams).
Šeimininkas žaidimo veikėjo, pavyzdžiui, Pinokio, vardu kreipiasi į vaikus: „Man labai patinka padaryti ką nors gražaus savo draugams, o labiausiai dovanoti dovanas. Turiu visą dėžutę dovanų (rodo dėžutę su kaladėlėmis). Yra šokoladų, automobilių, lėlių ir visko, ko tik nori. Jau išrinkau dovaną Malvinai. Taip pat galite pasirinkti dovanas savo draugams. Bet tam reikia atspėti, kokios spalvos žaislą paruošiau Malvinai. Dabar išimsiu jį iš dėžutės ir paslėpsiu.
Pinokis paslepia vieną iš kaladėlių, vaikai bando atspėti jo spalvą. Tas, kuris atspėja, įgyja teisę išrinkti dovaną savo draugui. Jis paslepia bloką (dovaną) ir pasako, kurią iš jo savybių reikia atspėti.
Norėdami spėti ateityje, galite naudoti korteles su užkoduotomis bloko savybėmis: spalva, forma, dydžiu.
Žaidimas prasideda nuo vienos savybės, jei vaikai jau yra susipažinę su kaladėlėmis, gali būti naudojamos kelios savybės.
„KUR, KIENO GARAŽAS? (PASTATYTI NAMĄ)"
Tikslas. Gebėjimo abstrahuoti, analizuoti, dekoduoti ugdymas.
Medžiaga. Loginiai blokeliai, namų kortelės, Gyenes blokeliai.
Žaidime dalyvauja 5 žmonės: šeimininkas ir statybininkai. Vadovas turi krepšį su figūromis. Kiekvienas statybininkas turi kortų namelį ir stačiakampius-"plytas". Statybininkų užduotis yra pastatyti jūsų namą.
Vedėjas paeiliui išima kaladėles iš maišelio arba figūrėles iš voko, vadindamas jų formą. Tas, kuris savo kortelėje rado atitinkamą pavadinimą, uždaro ją „plytų“ stačiakampiu. Vadovu tampa tas, kuris pirmasis teisingai uždaro visus savo kortelės ženklus (pastato savo namą).
Vaikams galite pasiūlyti kortelių variantus, kuriems reikės orientuotis į kitas savybes (spalvą, dydį).
„Loginių takelių konstravimas pagal schemas“.
Tikslas. Įgūdžių išryškinti ir abstrahuoti spalvą, formą, dydį, storį, lyginti objektus pagal suteiktas savybes ugdymas.
Medžiaga. Loginiai blokai, trys namai (išplanavimas; arba namų ar jų simbolių vaizdai).
Ant grindų ratu bent metro atstumu vienas nuo kito dedami trys namai - Naf-Naf, Nif-Nif ir Nuf-Nuf namai. Tarp jų reikia nutiesti takus, kad paršeliams būtų patogu vienas pas kitą lankytis. Bet takus reikia nutiesti! pagal taisykles.
Kaip pastatyti pirmą takelį, siūlo suaugęs. Pavyzdžiui, kad šalia nebūtų tos pačios spalvos figūrėlių.
Vaikai pakaitomis dėlioja kaladėles. Tas, kuris pastebi klaidą, pasiima „klaidingą“ bloką sau. Vaikas, surinkęs daugiausiai tokių kaladėlių, turi teisę pusvalandį pirmas pradėti statybas. Jis pasirenka tarp kurių namų bus nutiestas kitas takas.
Kiekvieną naują trasą pageidautina statyti pagal naują taisyklę. Takelius galima išdėlioti taip, kad šalia nebūtų vienodo dydžio, vienodo storio ar tokios pat formos figūrėlių.
Norėdamas išlaikyti vaikų susidomėjimą, suaugęs keičia žaidimo užduotis: stato tiltą per upę, iš figūrėlių padaro šventinę girliandą, iš vagonų blokų padaro traukinį ir pan. ikimokyklinio amžiaus vaikai sako, neskleisk, o iš sąsiuvinių figūrėlių pieš takus, grandines, tiltelius.)
Trasų tiesimo taisyklės tampa sudėtingesnės. Jūs reikalaujate, kad vaikai, atlikdami užduotį, iš karto sutelktų dėmesį į savo dvi tos pačios spalvos, bet skirtingų formų figūras (tos pačios formos, bet skirtingų spalvų; vienodo dydžio, bet skirtingų formų; skirtingos spalvos ir formos; skirtingos spalva ir dydis ir pan. .) - Trasų konstravimo taisykles sugalvoja ne tik suaugęs, bet ir patys vaikai.
Tako tiesimo taisyklės tampa dar sudėtingesnės: reikia atsižvelgti į tris ypatybes: pastatyti takelį taip, kad šalia būtų tos pačios spalvos, bet skirtingos formos ir dydžio figūros; ta pati forma, bet skirtingos spalvos ir dydžiai; vienodo dydžio ir spalvos, bet skirtingos formos; skiriasi spalva, forma ir dydžiu ir kt.
Suaugęs žmogus neatsižvelgia į vaikų iniciatyvos ir kūrybiškumo pasireiškimą sudarydamas taisykles, siūlo vaikams naujas žaidimo užduotis.
Vyresniame ikimokykliniame amžiuje vaikai gali ne dėliotis, o iš sąsiuvinių figūrėlių piešti takus, grandines, tiltelius.
"Varikliai"
Sunkesni žaidimai.
ARCHITEKTAI (ŽAIDYMO AIKŠTELĖ)
Medžiaga: Algoritmai Nr. 1,2 Gyenes blokai
Žaidimo aprašymas:
Vaikai kviečiami kurti žaidimų aikštelės projektą
Pasirinkite reikiamą statybinę medžiagą
Įrengti žaidimų aikšteles
Statybinės medžiagos pasirinkimas griežtai laikantis taisyklių (algoritmas Nr. 1 arba algoritmas Nr. 2). Kaip išsirinkti statybinę medžiagą"? Padarykime tai kartu naudodami algoritmą Nr.1.
Imame bet kokį bloką. Tegul tai būna, pavyzdžiui, mėlynas didelis storas trikampis blokas. Žodis
„pradžia“ nurodo, kur pradėti kelią (judėjimas pagal blokinę schemą). Romboje kyla klausimas: "Ar mūsų blokas raudonas?" - Ne. Judame į dešinę. Antrame rombe kyla klausimas: "ar mūsų blokas apvalus?" – Ne, ir pasiekiame blokinės schemos pabaigą. Mūsų blokas gali būti naudojamas statybose.
Paimkime raudoną didelį ploną apvalų bloką. Į klausimą "raudona?" Atsakome „taip“ ir judame į kairę. Pagal taisyklę raudoną spalvą keičiame į mėlyną ir grįžtame į pradžią su mėlynu bloku. Klausimas
"raudona?" Atsakykite „ne“ ir judėkite į dešinę. Į klausimą "apvalus?" Atsakykite „taip“ ir tada pakeiskite apvali formaį kvadratą. Taigi, iki galo, mūsų blokas bus mėlynas kvadratas, didelis plonas. Taigi, visa mūsų statybinė medžiaga bus, tai yra, ne raudona ir ne apvali (dydis ir storis neturi reikšmės). Galite pradėti statyti. Laukiami drąsiausi projektai.
Drąsiausi gali pereiti prie sudėtingesnės medžiagos pasirinkimo naudodami algoritmą
(žaidimų idėja priklauso O. Finkelšteinui).
Atminties žaidimas „Prisimink, kur kas nors gyvena“
Žaidimas „Pasodink gėles dykumoje“
„PADĖKITE FIGŪROMS IŠ MIŠKO IŠKELTI“
Tikslas. Ugdykite loginį mąstymą, gebėjimą mąstyti. Medžiaga. Loginės figūros, arba blokai, lentelės.
Prieš vaikus – miško piešinys, kuriame figūros pasiklydo. Turime padėti jiems išlipti iš dubens.
Pirmiausia vaikai išsiaiškina, kodėl kelio išsišakojimuose dedami ženklai. Neperbraukti ženklai leidžia savo keliu eiti tik tokioms figūroms kaip jie patys; perbraukti ženklai – visoms į juos nepatinkančioms figūroms. Tada vaikai išardo figūrėles (blokus) ir po vieną išneša iš miško. Tuo pačiu metu jie garsiai ginčijasi, kuriuo keliu reikėtų pasukti kiekvieną kartą.
Norėdamas išlaikyti susidomėjimą, suaugęs žmogus nustato įvairias žaidimo užduotis vaikams, apdovanoja figūrėles ir kaladėles įvairiais vaizdais. Pavyzdžiui, kiekviena figūra yra Thumbelina (reikia padėti jai išlipti iš pelės skylės) arba blokiniai laivai (reikia juos ištraukti iš šėlstančios jūros) ir pan.
Pasaka "Kluočių karalystėje"
Pasaka "Kluočių karalystėje"
Medžiaga: Gyenes kaladėlės, viena dėžė trims žmonėms.
Tikslas: supažindinti su kaladėlėmis, jų savybėmis, ugdyti dėmesį, gebėjimą identifikuoti, abstrakčias savybes (dydis, forma, storis), vaizduotę, kūrybinį mąstymą.
Žaidimo aprašymas: Vaikai pasirenka savo karalystės spalvą (geltoną, mėlyną, raudoną). Šeimininkas pasakoja pasaką, o vaikai herojų vaidmenims skiria kaladėles ir iš jų kuria savo karalystę.
„Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje gyveno karalius. Jis buvo tvirtas, didelis, storas ir atrodė kaip stačiakampis (vaikai renkasi kaladėlę – didelį storą stačiakampį). Karalius turėjo karalienę, labai panašią į jį, tik plonesnę (renkamės kaladėlę – didelį ploną stačiakampį). Jie gyveno labai laimingai, turėjo du panašius į juos vaikus, tik mažus (maži stori ir ploni stačiakampiai). Ir tada vieną dieną…”
Galimybės: Toliau pasaką galima tęsti pagal vaikų idėją arba pagal temą. (Eime į mišką grybauti..., Pasiėmėme augintinį... ir t.t.)
Žaidimuose su Dnesh kaladėlėmis labai patogu kaip papildomą medžiagą naudoti korteles su savybių simboliais ir logikos kubeliais, pateiktais didaktikos rinkinyje „Žaidžiame kartu“.
KORTELĖS SU Savybių SIMBOLIAIS
Daugelyje žaidimų su Gyenesh blokais ir loginėmis figūromis naudojamos kortelės su nuosavybės simboliais.
Vaiko supažindinimas su savybių simboliais yra svarbus žingsnis įvaldant visą ženklų kultūrą, matematinių simbolių raštingumą, programavimą ir kt. Kortelėse sąlyginai nurodomos kaladėlių savybės (spalva, forma, dydis, storis).
Iš viso yra 11 kortelių. Iš jų 11 kortelių su savybių neigimu, pavyzdžiui: Ne raudona.
Kortelės su nuosavybės simboliais gali būti naudojamos ne tik kaip Gyenesh kaladėlių ir loginių figūrų priedas, bet ir kaip nepriklausoma medžiaga tokiems žaidimams kaip visame pasaulyje žinoma „atmintis“.
LOGINIS kauliukas
Produkto aprašymas: 5 kubeliai, kurių paviršiuose pavaizduoti kaladėlių savybių simboliai (dydis, forma, spalva, storis) 
ir savybių neigimo simboliai, taip pat skaitmeninis kubas (skaičių 3-8 paviršiuose).
Pedagoginės medžiagos galimybės:
Logikos kubeliai, taip pat kortelės – simboliai, padės vaikams sugalvoti įvairiausių žaidimų, o šie žaidimai savo ruožtu bus naudingi įsisavinant keitimo ir vizualinio modeliavimo, kodavimo ir dekodavimo veiksmus. Loginiai kubai naudojami kartu su Gyenesh blokais ir loginėmis figūromis. Loginių kubelių originalumas – galimybė „atsitiktiškai“ pasirinkti savybes (metant kubą), o vaikams tai visada patinka.
ŽAIDIMAI SU RANKELAIS
Žaidimas "Erdvėlaivis"
Medžiaga: raudonos, mėlynos, geltonos spalvos lankeliai, didelis raketinis trikampis iš kilimo ar kartono, kortelės su nuosavybės simboliais ar logikos kubeliais, Gyenes kaladėlės.
Tikslas: blokų klasifikavimo ir apibendrinimo operacijos pagal vieną-keturis požymius formavimas, loginio mąstymo, dėmesio ugdymas.
Žaidimo aprašymas: ant grindų iš eilės išdėstomi lankai, pridedamas raketinis trikampis. Kortelių su savybių simboliais arba loginiais kubeliais (išskyrus spalvą) pagalba nustatoma kiekvieno lanko būklė.
Taisyklės: Norint iškelti erdvėlaivį į orbitą, būtina pagal sąlygas užpildyti visas tris nešančiųjų raketų stadijas degalais.
Žaidimo parinktys:
Pirmas variantas. Vaikai suskirstomi į komandas, kurių kiekviena užpildo savo lanką, sąlygos lankeliuose yra lygiavertės sudėtingumo.
Antras variantas. Vaikai patys pasirenka lanką, kurį užpildys ir/ar sąlygą mesdami kauliuką, sąlygos lankeliuose skiriasi sudėtingumo laipsniu.
Trečias variantas. Galite užpildyti bet kokius lankus, sąlygos lankeliuose gali būti vienodos arba skirtingo sudėtingumo.
Sunkumo lygis:
Paprasta: sąlyga nurodo tik lankelio spalvą arba pridedama dar viena savybė (forma, dydis, storis).
Vidutinė: naudojamos 2 rūšių nuosavybės simbolių kortelės, tokios kaip forma ir dydis, forma ir storis ir kt.
Aukšta: naudojamos visos nuosavybės simbolių kortelės, įskaitant neigimą.
Papildoma medžiaga: reaktyvinio variklio garsai, mįslės apie kosmosą.
Žaidimo parinktys pagal temą
| № | Žaidimo pavadinimas | Lankų paskyrimas | Prekės pakeitimas | žaidimo veiksmas | Papildoma medžiaga |
| 1 | sodininkai | gėlynai | gėlės | Sodinukų sodinimas | Eilėraščiai, mįslės šia tema |
| 2 | Erdvė | Spąstai rinkti | kosminis šlamštas | Šiukšlių kolekcija | Eilėraščiai, mįslės šia tema |
| 3 | Žvejyba | Žuvies rezervuarai | Žuvis | Žvejyba | Eilėraščiai, mįslės šia tema |
| 4 | Miestas | Plotas | Namai | Rajono plėtra | Eilėraščiai, mįslės šia tema |
| 5 | Transportas | Traukiniai automobiliai, sunkvežimiai | Krovinys | Krovinių pakrovimas | Stačiakampis iš kartono, kilimas – garvežio atvaizdas |
| 6 | Derlius | krepšeliai | Grybai, uogos, daržovės, vaisiai | Derliaus nuėmimas | Eilėraščiai, mįslės šia tema |
Žaidimai su lanku su ploto slopinimu
Rekomendacija: Pirmajame žaidime su sričių susikirtimu pirmiausia galite įdėti lankus atskirai, nekertant. Nustatykite kiekvieno lanko sąlygas. Pavyzdžiui, vienas yra geltonas, o kitas - apvalus. Susidarys situacija, kai apvalią geltoną kaladėlę galima dėti ir į vieną, ir į kitą lanką. Jei patys vaikai neatspėja, pakvieskite juos spręsti užduotį perstumdami vieną lanką ant kito.
Žaidimas "Sodininkai"
Medžiaga: lankeliai pageidautina tos pačios spalvos, kortelės su nuosavybės simboliais arba logikos kubeliai (išskyrus skaičius), Gyenes kaladėlės.
Tikslas: blokų klasifikavimo ir apibendrinimo operacijos pagal vieną-keturis požymius formavimas, loginio mąstymo, dėmesio ugdymas. Sankirtos sričių apibrėžimas.
Žaidimo aprašymas: ant grindų išdėlioti lankai. Naudojant nuosavybės simbolių korteles arba loginius kubus, kad būtų galima nustatyti kiekvieno lanko būklę, turi būti naudojamos skirtingos savybės, kad būtų galima kirsti lankų sritis.
Taisyklės: Vaikai virsta sodininkais, kurie nusprendžia į gėlynus pasodinti gražių gėlių. Vaikai paeiliui mėto skirtingų savybių turinčius kauliukus ir nustato, kokios gėlės augs gėlyne. Užpildžius gėlyną, patikriname užpildymo teisingumą, visas zonas, įvardijame jų savybes. Ir tada mūsų gėlės gali pažinti viena kitą, papasakoti apie save, kokios jos yra (spalva, forma, storis), kaip pateko į gėlyną, savo gėlių istorijas...
Sunkumo lygis:
Paprasta: viena sankryža – naudojami du lankai, o sąlyga nurodo dvi savybes (spalvą ir formą, arba spalvą ir dydį ir pan.).
Vidutinė: 2-3 sankryžos - naudojami 3-4 lankai, o sąlyga nurodo keletą savybių (spalva, forma, dydis, vertė ir kt.).
Aukštas: trys lankai su bendra susikirtimo zona.
Žaidimo parinktys pagal temą
| № | Žaidimo pavadinimas | Prekės pakeitimas | žaidimo veiksmas |
| 1 | Olimpiniai žiedai | žibintai | Olimpinių žiedų uždegimas |
| 2 | stebuklinga gėlė | žiedlapiai | Žiedlapių dažymas |
| 3 | Vikšras | dėmės | vikšrų apdaila |
| 4 | konditerijos fabrikas | Saldainiai | Išskleidžiamas saldainis |
Žaidimas "Pagydyti"
Medžiaga: 9 jauniklių atvaizdai, mėgstami žaislai, kortelės su ženklais, savybių simboliai, Gyenesh kaladėlės.
Žaidimo tikslas: ugdyti gebėjimą lyginti objektus pagal vieną-keturias savybes, suprasti žodžius: „skirtingi“, „tas pats“, atlikti loginę operaciją „ne“, gebėjimas sąveikauti.
Žaidimo aprašymas:
1 variantas. Pas vaikus atėjo meškiukai. Kuo aptarnausime savo svečius? Mūsų jaunikliai turi smaližius ir labai mėgsta sausainius. Jie kartu paeiliui gydo vieną lokį. Kairėje ir dešinėje letenose esantys sausainiai turi skirtis. Pirma, pirmasis vaikas vaišina, kitas turi pasirinkti skanėstą, kuris skiriasi bent viena savybe. Tada antrasis gydo lokį, o pirmasis pasirenka skanėstą, kuris skiriasi bent viena savybe. Žaidimo pabaigoje suskaičiuokime, kiek kartų buvo gydomi jaunikliai, kiek geltonų (kvadratinių ir pan.) „slapukų“ jauniklis gavo.
Sunkumo lygis:
Paprasta: „slapukai“ turėtų skirtis tik viena savybe.
Vidutinis: „slapukas“ turi skirtis tik 2 savybėmis.
Aukštas: „slapukas“ turėtų skirtis tik visomis savybėmis.
Variantas 2. Kiekvienas vaikas vaišina savo mėgstamu žaislu. Naudodamas korteles su nuosavybės simboliais ar loginiais kubeliais (išskyrus skaičius), šeimininkas nustato, kokį sausainį duoti žaislui dešinėje rankoje, o vaikas pagal būklę pasirenka skanėstą kairei rankai.
3 variantas. Paimkite keletą savo vaiko žaislų. Tegul kaladėlės būna jūsų malonumas. Pakvieskite vaiką išdalinti figūrėles svečiams, kad lėlytei būtų tik apvalios figūrėlės (ji mėgsta valgyti blynus). Su žaislais galite elgtis įvairiai: kad kiškis gautų visas dideles „morkas“, o beždžionė gautų visus geltonus „bananus“.
Sunkumo lygis:
Nustatoma pagal savybių skaičių.
Rekomendacijos tėvams: panašų žaidimą „Dovanos“ galite žaisti ir namuose. Sugalvokite kam nors (mamai, tėčiui ir pan.) „dovanų“, kurios bus kitokios:
pagal spalvą (raudonos rožės - baltos lelijos),
jo savybės (medinis šaukštas - porcelianinis puodelis),
paskirtis (guminiai batai – guminės padangos).
Žaidimas "Stebuklų medis"
Medžiaga: Medis su šakomis be lapų, kortelės su nuosavybės simboliais arba loginiais kubeliais (išskyrus skaičius), Gyenes kaladėlės
Tikslas: Gebėjimo klasifikuoti blokus pagal tris požymius ir gebėjimo išryškinti pagrindinius požymius ugdymas. Ugdykite loginį ir vaizduotės mąstymą.
Žaidimo eiga: Mokytoja siūlo pagal temą ir metų laiką papuošti stebuklingą medį, ant kurio vietoj lapų gali būti bet kas, kaip K. Čukovskio pasakoje „Stebuklų medis“.
1 variantas. Vaikai gali mesti loginius kubelius ir nustatyti gabalėlių spalvą, dydį, negalią, storį.
2 variantas. Kiekvienoje šakoje skirtingo sudėtingumo sąlygos. Vaikas pats pasirenka šakelę, kurią puoš.
Sunkumo lygis:
Nustatoma pagal kiekvienos šakos savybių skaičių (spalvą, formą, dydį, storį).
Papildoma medžiaga: K. Čukovskio „Stebuklų medis“
Žaidimas „Menininkai“ (žaiskime kartu)
Medžiaga:
„Paveikslų eskizai“ – didelio spalvoto kartono lakštai
papildomos detalės iš kartono paveikslo kompozicijai komponuoti; 
blokų rinkinys
Žaidimo tikslas:
gebėjimo analizuoti objektų formą ugdymas
gebėjimo lyginti pagal savo savybes ugdymas
meninių gebėjimų ugdymas (spalvos pasirinkimas, fonas, išdėstymas (kompozicija).
Žaidimo aprašymas:
Vaikai kviečiami pagal eskizus „rašyti paveikslėlius“. Vieną paveikslą galima „nupiešti“ iš karto
Keli žmonės. Vaikai pasirenka paveikslo „eskizą“, popierių fonui, detales būsimam paveikslui, reikalingus blokelius. Jei dalis brėžinyje tik kontūruojama (detalės kontūras), pasirenkamas plonas blokas, jei dalis dažoma – storas blokas.
Taigi, pavyzdžiui, paveikslo su drambliais eskizui vaikas pasiims papildomų detalių: 2 dramblių galvas, saulę, ežerą, palmės viršūnę, kaktusą, gyvūną ir kaladėles.
Darbo pabaigoje menininkai sugalvoja savo paveikslams pavadinimą, surengia paveikslų parodą, o gidas parodos lankytojams pasakoja, kas pavaizduota paveiksle.
Žaidimas „Papuošk eglutę karoliukais“ (iš žaidimų serijos „Žaiskime kartu“)
Medžiaga: Kalėdų eglutės atvaizdas, 15 atvirukų su simboliais, loginių figūrėlių rinkinys 
Tikslas: Gebėjimo identifikuoti ir abstrahuoti savybes lavinimas. Gebėjimas skaityti diagramą. Eilinio skaičiavimo įgūdžių stiprinimas.
Žaidimo eiga: Kalėdų eglutę turime papuošti karoliukais. Ant eglutės turi būti 5 karoliukų eilės. Kiekvienoje eilutėje yra trys karoliukai. Ant kortelės esantis skaičius nurodo karoliukų virvelės eilės numerį (skaičiuoti pradedame nuo eglutės viršūnės). Pakabinkime pirmąją karoliukų eilę (kortelės su numeriu 1). Užpildytas apskritimas parodo mums karoliuko vietą ant virvelės. Pirmasis karoliukas yra mažas geltonas apskritimas, antrasis yra didelis geltonas kvadratas, trečiasis yra mažas
geltonas trikampis. Lygiai taip pat pakabiname likusius karoliukus.
„Parduotuvė“ iš žaidimų serijos „Žaiskime kartu“
Tikslas: Ugdykite gebėjimą identifikuoti ir abstrahuoti savybes, gebėjimą samprotauti, argumentuoti savo pasirinkimą.
Medžiaga: Prekės (kortelės su daiktų atvaizdu) Loginės figūros.
Žaidimo eiga: Vaikai ateina į parduotuvę, kur didelis pasirinkimasžaislai. Kiekvienas vaikas turi 3 logines figūras „pinigai“. Už vienus „pinigus“ galima nusipirkti tik vieną žaislą.
Pirkimo taisyklės: Galite nusipirkti tik tokį žaislą, kuris turi bent vieną loginės figūros savybę. Taisyklę gali apsunkinti žaislo pasirinkimas dėl dviejų savybių (pavyzdžiui, didelis kvadratas, mėlynas kvadratas ir pan.)
Mobilusis žaidimas „Katė ir pelė“ iš žaidimų serijos „Atostogos blokų šalyje“
Tikslas: lavinti gebėjimą „skaityti“ korteles su savybių simboliais, atpažinti reikiamas savybes, skatinti vaikų motorinę veiklą.
Medžiagos:žetonai ant kaspinų su katės ir pelių savybių simboliais.
Žaidimo eiga: Vaikai (4-9 žmonės) išsirenka pelėms skirtus žetonus ir užsideda ant galvos, stoja į apvalų šokį. Viduryje – katė „Vaska“ (ją galite pasirinkti pasitelkę V. Levino skaičiavimo rimus). Šalia jo – žetonai katei.
Apvalus šokio judesys su žodžiais:
- Pelės šoka apvalų šokį,
Katė miega ant sofos.
Tylėkite, pelės, nekelkite triukšmo,
Nežadink katės Vaskos.
Pabus katinas Vaska
Ir išsklaidykite apvalų šokį.
Tardamas paskutinį žodį, katė greitai užsideda vieną iš žetonų ir atsisuka į „peles“. Kad jie jį pamatytų. Žetonas – informacija pelėms, kurias „peles“ užmuš katė. Likusios pelės katės nebijo, gali linksmintis, erzinti Vaską. Pagauta pelė tampa „katinuku“ ir žaidimas tęsiasi.
Pastaba: kortelės su nuosavybės simboliais gali būti naudojamos kaip žetonai.
Sunkumo lygiai: turėtum pradėti žaidimą su paprasčiausia spalvos savybe, tada jį apsunkinti pakeisdamas savybes ir jas derindamas. Pavyzdžiui: katė gaudo raudonas ir apvalias peles.
Aukštas sudėtingumo lygis - loginio neigimo buvimas.
"Nuostabus krepšys"
Tikslas:Įtvirtinti vaikų žinias apie geometrines figūras, gebėjimą atspėti daiktus liečiant.
Medžiaga:
Žaidimo eiga: Visos figūrėlės dedamos į maišelį. Paprašykite vaiko paliesti visas apvalias kaladėles (visas dideles arba visas storas). Tada visi kvadratiniai, stačiakampiai, trikampiai.
— Kas papildomai?
Tikslas: Pratinkite vaikus sugrupuoti geometrines figūras pagal spalvą, formą, dydį, storį.
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Žaidimo eiga: Padėkite tris figūras ant stalo. Vaikas turi atspėti, kuri iš figūrų yra nereikalinga ir kokiu principu (pagal spalvą, formą, dydį ar storį).
„Nuostabus krepšys“ -2
Tikslas:Įtvirtinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų dydį ir storį, gebėjimą atspėti daiktus liečiant.
Medžiaga: Maišelis, Gyenes kaladėlių komplektas.
Žaidimo eiga: Visos figūrėlės – kaladėlės sulankstytos į maišelį. Vaikas išima iš maišelio figūrėlę ir apibūdina ją pagal vieną ar kelis požymius. Arba įvardija formą, dydį ar storį neišimdamas iš maišelio.
Tikslas: Stiprinti vaikų žinias apie geometrines figūras. Ugdykite gebėjimą atskirti figūras pagal vieną, du, tris ženklus. Ugdyti vaikų kalbos aktyvumą, mąstymo greitį.
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Žaidimo eiga: Padėkite bet kurią figūrėlę prieš vaiką ir paprašykite jo surasti visas figūras, kurios pagal spalvą (dydį, formą, storį) nėra tokios pačios kaip ši.
Tikslas: Stiprinti vaikų žinias apie geometrines figūras. Ugdyti gebėjimą rasti figūrų panašumus pagal vieną, du, tris, keturis ženklus. Ugdyti vaikų kalbos aktyvumą, mąstymo greitį.
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Žaidimo eiga: Padėkite bet kokią figūrą prieš vaiką ir pakvieskite jį surasti tokias pačias spalvas, bet ne vienodos formos ar vienodos formos, bet ne vienodos spalvos.
"Karoliukai"
Tikslas:Įtvirtinti vaikų žinias apie geometrines figūras, spalvą.
Medžiaga: Maišelis, Gyenes kaladėlių rinkinys, spalvoti siūlai karoliukams.
Žaidimo eiga: Išdėstykite prieš vaiką eilę figūrėlių, keisdami jas spalvomis: raudona, geltona, raudona... (galite keisti formą, dydį ir storį). Siūlykite pasidaryti tokius karoliukus. Tęskite eilutę pagal šabloną.
„Surask porą“
Tikslas:
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Žaidimo eiga: Pakvieskite vaikus kiekvienai figūrai surasti porą, pavyzdžiui, pagal dydį: didelis geltonas apskritimas bus suporuotas su mažu geltonu apskritimu, didelis raudonas kvadratas bus suporuotas su mažu raudonu kvadratu ir pan.
„Surask lobį“
Tikslas: Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį. Ugdykite mąstymą.
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Žaidimo eiga: Prieš vaiką išdėliojame 8 Gyenes loginius kaladėles, o kol jis nemato, po vienu iš jų paslepiame „lobį“ (monetą, akmenuką, iškirptą paveikslėlį ir pan.). Vaikas turėtų užduoti jums pagrindinius klausimus, o jūs galite atsakyti tik „taip“ arba „ne“: „Lobis po mėlynu bloku? - "Ne", "Po raudonu?" - "Ne". Vaikas daro išvadą, kad lobis yra po geltonu bloku, ir toliau klausia apie dydį, formą ir storį. Tada vaikas paslepia „lobį“, o mokytojas užduoda pagrindinius klausimus.
Tada vaikai patys gali žaisti šį žaidimą, varžytis ieškodami lobio.
„Palyginti – kur daugiau“
Tikslas: Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį. Pataisykite rezultatą nuo 1 iki 10, naudokite galimybę išlyginti daug blokų. Ugdykite mąstymą.
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Žaidimo eiga: Vienoje eilėje išdėliojamos 3 Gyenes kaladėlės, kitoje – 4. Paklauskite vaiko, kur daugiau kaladėlių ir kaip jas išlyginti. Blokų skaičius priklauso nuo vaikų amžiaus ir išsivystymo lygio.
„Skleisk formas“
Tikslas: Pratinkite vaikus klasifikuodami blokus pagal du, tris, keturis ženklus. Ugdykite mąstymą.
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Žaidimo eiga: Išdėliojame iš eilės 5-6 bet kokias figūras. Kviečiame vaikus statyti apatinę figūrėlių eilę taip, kad po kiekviena viršutinės eilės figūra būtų skirtingos formos (spalvos, dydžio, storio) figūrėlė.
"Kas pasikeitė"
Tikslas: Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį
Ugdykite mąstymą.
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Žaidimo eiga: Priešais vaiką ant stalo išdėliojamos kelios figūrėlės, kurias reikia atsiminti, o tada viena figūrėlė dingsta arba pakeičiama nauja, arba sukeičiamos dvi figūrėlės. Vaikas turėtų pastebėti pokyčius.
— Kaip?
Tikslas: Ugdykite gebėjimą pabrėžti savybes
geometrinės formos (spalva, dydis, storis). Pataisykite balą nuo 1 iki 10, naudokite gebėjimą užduoti klausimus. Ugdykite mąstymą, dėmesį, atmintį, kalbą.
Medžiaga: Gyenes logikos blokai.
Žaidimo eiga: Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Mokytojas bet kokia tvarka išdėsto logines figūras ir kviečia vaikus sugalvoti klausimus, prasidedančius žodžiais „Kiek ...“. Už kiekvieną teisingą klausimą – čipas. Laimi komanda, turinti daugiausiai žetonų. Klausimų variantai: „Kiek didelių figūrų? "Kiek raudonų gabalų yra pirmoje eilėje?" (horizontaliai), "Kiek apskritimų?" ir tt
"Apvalus šokis"
Tikslas:
Medžiaga:žaidimo laukas su apskritimo ar spalvotos kasytės atvaizdu, kaladėlių rinkinys.
Žaidimo eiga: Mokytojas siūlo pastatyti apvalų magiškų figūrų šokį. Apvalus šokis pasirodys gražus, tolygus. Blokai išdėstyti apskritimu. Atsitiktinai paimamas vienas blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė. Paskutinis blokas turi atitikti pirmąjį bloką pagal vieną atributą. Tokiu atveju žaidimas baigiasi – apvalus šokis uždaromas.
"Surask mane"
Tikslas: Gebėjimo skaityti geometrinių formų kodinius žymėjimus ir rasti atitinkamą kodą ugdymas.
Medžiaga: Blokų rinkinys, 3 kodų kortelių kopijos (2 su įprastu kodu, 1 su neigiamu kodu).
Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į dvi grupes. Vienas ima kortas, kitas – blokus. Pirmos grupės vaikai paeiliui skaito (dekoduoja) korteles, antros grupės vaikas, turintis atitinkamą kaladėlę, išeina ir parodo geometrinę figūrą.
Galima vartoti tokius žodžius:
"Blokai, skirtingi blokai Geltona, mėlyna ir raudona,
Mes visi juos žinome, surask mane!
"Sraigė"
Tikslas: Pratinkite vaikus kaladėlių klasifikacijoje pagal du kriterijus; spalva ir forma.
Medžiaga:žaidimo laukas su spiralės ar spalvotos kasytės atvaizdu, kaladėlių rinkinys.
Žaidimo eiga: Mokytoja pasiūlo pastatyti namelį sraigiui iš stebuklingų figūrėlių vaikams. Namas pasirodys elegantiškas ir gražus. Blokų klojimas prasideda nuo spiralės vidurio. Atsitiktinai paimamas vienas blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė.
„Russell Nuomininkai“ – 2
Tikslas: Ugdyti gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti geometrines figūras pagal požymius, gebėjimą skaityti kodo žymėjimą. Praktikuokite skaičiavimą. Ugdykite orientaciją erdvėje, dėmesį, loginį mąstymą.
Medžiaga: Blokų komplektas, 4 aukštų namas, pavaizduotas ant popieriaus, kodų kortelės.
Žaidimo eiga: Blokai gyvena dėžėje, ten ankšta ir tamsu. Patalpinkime juos šiame jaukiame 4 aukštų name. Kiekvienai figūrai apibrėžiamas aukštas, buto numeris nurodytas kodų kortelėje. Vaikai perkelia nuomininkus.
„Russell Tenants“ – 1
Tikslas:
Medžiaga: Blokų rinkinys, 4 aukštų namas, pavaizduotas ant piešimo popieriaus su dviejų požymių – spalvos ir formos – atvaizdu.
Žaidimo eiga: Blokai gyvena dėžėje, ten ankšta ir tamsu. Patalpinkime juos šiame jaukiame 4 aukštų name. Kiekvienai figūrai nustatomas aukštas, buto numeris. Vaikai, gyvenvietės, skambinti buto numeriu, aukštu. Pavyzdžiui, raudoną apskritimą pastatysime 4 aukšte bute Nr.3 ir t.t.
Žaidimas "Grindys"
Tikslas: Ugdyti gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti geometrines figūras pagal požymius. Praktikuokite skaičiavimą. Ugdykite orientaciją erdvėje, dėmesį, loginį mąstymą.
Medžiaga: Blokų komplektas.
Žaidimo eiga: Siūlome išdėstyti kelias figūras iš eilės - 4-5 vnt. Tai žmonės pirmame aukšte. Dabar statome antrą namo aukštą, kad po kiekviena ankstesnės eilės figūra būtų vis kitos spalvos (arba dydžio, formos) detalė.
2 variantas: tos pačios formos, bet kitokio dydžio (arba spalvos) dalis.
3 variantas: statome namą su kitomis spalvos ir dydžio detalėmis.
Domino žaidimas
Tikslas: Ugdykite gebėjimą išryškinti geometrinių formų savybes.
Medžiaga: Gyenes blokeliai.
Šį žaidimą vienu metu gali žaisti keli dalyviai (bet ne daugiau kaip 4). Blokai žaidėjams paskirstomi po lygiai. Visi juda paeiliui. Jei figūros nėra, judesį reikia praleisti. Laimi tas, kuris pirmasis išdėlioja visas dalis.
Kaip vaikščioti?
Skirtingo dydžio (spalvos, formos) figūrėlės.
Formos tos pačios spalvos, bet kitokio dydžio, arba tokio pat dydžio, bet kitokios formos.
Skirtingo dydžio ir formos (spalvos ir dydžio) figūrėlės.
Tos pačios spalvos ir formos figūros, bet skirtingo dydžio.
Vaikštome su skirtingos spalvos, formos, dydžio, storio figūrėlėmis.
