Jeux à domicile pour enfants, écoliers, enfants d'âge préscolaire. Jeux pour la maison. Meilleurs jeux à domicile pour les enfants Jeux amusants pour les enfants à la maison
Que faites-vous à la maison lorsque toute la famille est réunie ou qu'un seul des parents reste avec l'enfant ? Jouez-vous activement ou jeux de société? Ou êtes-vous assis séparément devant les ordinateurs et les tablettes ? Et que fait l'enfant avec ses frères, sœurs et amis ? Un excellent moyen de se réunir en cercle serré et de se remonter le moral est de jouer à un ou plusieurs jeux, vivants, humains, bruyants et drôles ou calmes et intellectuels. Quel que soit le jeu que vous choisissez, il vous donnera Émotions positives et de nombreux avantages.
A quoi jouer à la maison avec des enfants de 5-6 ans ?
Quand un enfant est seul, le moyen le plus simple de l'emmener, bien sûr, est avec une sorte de puzzle, de constructeur magnétique, de coloriage, de pâte à modeler. Et ce n'est que s'il ne s'assied pas de manière incontrôlable avec un préfixe ou un gadget. Et jouons parfois avec lui avec toute la famille, et appelons souvent des petits copains pour qu'on puisse jouer à cache-cache et à cache-cache. Jeux intéressants faites attention, par exemple :
Oreille - nez (à partir de 3 personnes). L'hôte appelle les parties du corps et les enfants doivent les désigner. Lui-même indiquera également sa partie du corps, mais peut-être pas celle qu'il a nommée, de sorte que les enfants doivent suivre les paroles du chef et non ses gestes. Celui qui s'est trompé exécute un fantôme: raconte une comptine, danse, représente une sorte d'animal.
S'il y a une opportunité de faire du bruit et de s'amuser à la maison, laissez la balle en cercle dans les jeux "Hot Potato", "I Know Five Names", "Edible-Inedible". Ramassez et essayez de ne pas laisser tomber tour en bois Jengu ou bois de chauffage. Disposez des cartes et prenez une bûche pour gagner de la vitesse dans la jungle sauvage ou l'ours.
Pour que l'enfant, même seul, ne veuille pas jouer à l'ordinateur, vous pouvez lui proposer quelques énigmes, en fonction de ses centres d'intérêt. Et essayez d'abord d'accomplir des tâches avec lui, puis donnez-lui une indépendance totale. Et assurez-vous de le féliciter pour les bonnes tâches, même s'il était engagé dans un puzzle au lieu de se brosser les dents ou de nettoyer la pièce. Louez, puis faites les bonnes choses ensemble. Voici quelques-uns des puzzles les plus populaires :
- Code couleur (pour les enfants de 5-6 ans, le niveau le plus facile convient)
- Lapin timide (vous devez cacher le lapin selon certaines règles)
- IQ-element et Quadrillion (vous ne pourrez plus vous en détacher),
- Labyrinthe (les puzzles les plus volumineux sont appréciés des plus jeunes),
- Tangos (il y en a beaucoup, on peut commencer dès l'âge de 6 ans et ne pas s'arrêter).
Et les enfants de 7 à 10 ans avec des jeux actifs ne feront pas exploser la maison ?
En général, ils ne les écraseront pas, ce ne sont pas des ratons laveurs. Mais emmenez-les dehors ! Par beau temps, vous pouvez lancer un frisbee, vous entrelacer dans Twister et jouer quelques matchs de badminton. Dans la rue, c'est encore mieux qu'à la maison de conduire une voiture ou un hélicoptère, de tirer avec une arme sûre - les nerfs. Si vous êtes au moins 10 personnes, vous pouvez même jouer chez vous bon jeu sur l'attention et la concentration : "tueur".
Règles du jeu. Les participants se mettent en cercle, ferment les yeux, l'animateur explique les règles et touche imperceptiblement une ou deux personnes sur l'épaule. Ils deviennent des tueurs. Tous les participants ouvrent les yeux et commencent à marcher d'avant en arrière dans un petit espace, en se regardant dans les yeux. Pour "tuer" une personne, le tueur doit lui faire un clin d'œil. Mais il est important de le faire discrètement, car si deux "civils" soupçonnent un tueur en une personne, ils peuvent le décider - le pointer avec leurs mains et le mettre au même endroit où vont tous les "tués".
Ouais, un peu comme la mafia, qui a à la fois une version adulte classique et une version enfantine à pleines dents.
Et dans les petites entreprises de 3 à 5 personnes, par exemple, lorsque la famille se réunit à la maison après le travail ou un jour de congé, vous pouvez vous asseoir pendant une heure et demie pour plusieurs lots de tables fraîches. Un gros plus des jeux de société est qu'ils sont à la fois amusants et souvent pas moins stratégiques, mystiques et aventureux que les jeux informatiques. Mais en même temps, ils ont une communication en direct, l'échange d'émotions positives qui unit les gens, ainsi que des avantages, car les jeux de société développent de nombreuses compétences nécessaires. Si vous venez de commencer à distraire votre enfant de l'ordinateur, essayez de lui donner les jeux suivants :
- 7 par 9, Svintus, Uno - simple et amusant, les garçons de 6 ans seront déjà ravis, surtout ceux qui aiment la simplicité jeux informatiques, "tueurs de temps",
- Carcassonne et Colonisateurs - pour les passionnés d'histoire, de jeux dans l'accumulation des ressources, l'aménagement et le partage des territoires,
- Jackal Treasure Island , Pirate Maps , Pirate Munchkin - très différents jeux pour ceux qui utilisent habituellement des gadgets pour se lancer dans des aventures de pirates, voler des trésors, combattre des monstres.
Pour parler à un enfant qui a l'habitude de jouer silencieusement devant un ordinateur, mais qui dans la vie communique peu, ou il lui est tout simplement difficile de formuler des pensées à haute voix, il existe des jeux pour les enfants de 6 à 10 ans: quiz, Crocodile Children's Lumière, Imaginarium Enfance, Activité pour enfants, Vendredi, Danetki.
Et un peu plus de monoxyde de carbone et de jeux cyniques pour les plus grands :
Les jeux de plein air sont d'une grande importance dans la vie d'un enfant, car ils sont un moyen indispensable pour un enfant d'acquérir des connaissances et des idées sur le monde qui l'entoure. Ils influencent également le développement de la pensée, de l'ingéniosité, de la dextérité, de la dextérité, des qualités morales-volitives. Les jeux de plein air pour enfants renforcent la santé physique, enseignent situation de vie aider l'enfant à se développer correctement.
Jeux de plein air pour les enfants d'âge préscolaire
Jeux de plein air pour les jeunes enfants d'âge préscolaire
Enfants du plus jeune âge préscolaire dans le jeu, en règle générale, ils imitent tout ce qu'ils voient. Dans les jeux de plein air des enfants, en règle générale, ce n'est pas la communication avec les pairs qui se manifeste, mais le reflet de la vie que vivent les adultes ou les animaux. Les enfants de cet âge sont heureux de voler comme des moineaux, de sauter comme des lapins, de battre des bras comme des papillons avec des ailes. En raison de la capacité développée à imiter, la plupart des jeux de plein air des enfants d'âge préscolaire primaire ont un caractère d'intrigue.
- Jeu mobile "La danse des souris"
Objectif : développer l'activité physique
Description : avant de commencer le jeu, vous devez choisir un pilote - "chat". Le chat choisit un « réchaud » pour lui-même (il peut servir de banc ou de chaise), s'assied dessus et ferme les yeux. Tous les autres participants se donnent la main et commencent à danser autour du chat avec les mots :
Les souris mènent une danse ronde,
Un chat fait la sieste sur la cuisinière.
Souris silencieuse, ne fais pas de bruit
Ne réveillez pas le chat Vaska
Ici Vaska le chat se réveille -
Va casser notre danse ronde !
Pendant les derniers mots, le chat s'étire, ouvre les yeux et se met à chasser les souris. Le participant attrapé devient un chat et le jeu recommence.
- Jeu soleil et pluie
Tâches: apprendre aux enfants à trouver leur place dans le jeu, à naviguer dans l'espace, à développer la capacité d'effectuer des actions au signal de l'enseignant.
Description : Les enfants sont assis dans le couloir sur des chaises. Les chaises sont leur "maison". Après les mots du prof : « Quel beau temps, va te promener ! », les gars se lèvent et se mettent à avancer dans une direction arbitraire. Dès que l'enseignant dit : « Il pleut, cours à la maison ! », les enfants doivent courir vers les chaises et prendre leur place. Le professeur dit "Drip - drop - drop!". Peu à peu, la pluie s'apaise et le professeur dit : « Va te promener. La pluie est finie !"
- Jeu "Moineaux et un chat"
Tâches : apprendre aux enfants à sauter doucement, à plier les genoux, à courir, à esquiver le conducteur, à fuir, à trouver leur place.
Description : Des cercles sont dessinés sur le sol - des "nids". Les enfants - les "moineaux" sont assis dans leurs "nids" d'un côté du site. De l'autre côté du site se trouve un "chat". Dès que le "chat" s'assoupit, les "moineaux" s'envolent sur la route, volent d'un endroit à l'autre, à la recherche de miettes, de grains. Le "chat" se réveille, miaule, court après les moineaux, qui doivent s'envoler vers leurs nids.
Le rôle du "chat" est d'abord joué par l'enseignant, puis par l'un des enfants.
- Jeu mobile "Moineaux et voiture"
Un autre jeu pour les enfants de 3 à 5 ans sur les moineaux.
Tâches: apprendre aux enfants à courir dans différentes directions, commencer à bouger ou à changer au signal du leader, trouver leur place.
Description : Les enfants sont des « moineaux », assis dans leur « nid » (sur un banc). L'enseignant représente une "voiture". Dès que l'enseignant dit: «Les moineaux ont volé sur le chemin», les enfants se lèvent du banc et commencent à courir autour de la cour de récréation. Au signal de l'éducatrice : « La voiture roule, faites voler les moineaux vers leurs nids ! - la "voiture" quitte le "garage", et les enfants doivent retourner dans les "nids" (s'asseoir sur le banc). La "voiture" retourne au "garage".
- Jeu "Chat et souris"
Il existe de nombreux jeux pour enfants avec des chats et des souris comme participants. Voici l'un d'entre eux.
Tâches : ce jeu de plein air aide à développer chez les enfants la capacité d'effectuer un mouvement sur un signal. Entraînez-vous à courir dans différentes directions.
Description: Enfants - "souris" assis dans des visons (sur des chaises le long du mur). Dans l'un des coins du site se trouve un "chat" - un enseignant. Le chat s'endort et les souris se dispersent dans la pièce. Le chat se réveille, miaule, commence à attraper des souris qui courent dans les trous et prennent leur place. Lorsque toutes les souris retournent dans leurs terriers, le chat se promène à nouveau dans la pièce, puis retourne à sa place et s'endort.
- Jeu de plein air pour les enfants d'âge préscolaire "A l'ours dans la forêt"
Tâches : développer la vitesse de réaction à un signal verbal, exercer les enfants à la course, développer l'attention.
Description : Parmi les participants, un conducteur est choisi, qui sera "l'ours". Dessinez deux cercles sur le terrain de jeu. Le premier cercle est la tanière de l'ours, le deuxième cercle est la maison pour le reste des participants au jeu. Le jeu commence par le fait que les enfants quittent la maison avec les mots :
Chez l'ours dans la forêt
Champignons, je prends des baies.
L'ours ne dort pas
Et nous grogne.
Dès que les enfants ont prononcé ces mots, "l'ours" sort en courant de la tanière et attrape les enfants. Celui qui n'a pas eu le temps de courir jusqu'à la maison et qui a été attrapé par "l'ours" devient le chauffeur ("ours").
- À travers le ruisseau (jeu de plein air avec sauts)
Tâches: Pour apprendre à sauter correctement, marcher le long d'un chemin étroit, garder l'équilibre.
Description : Deux lignes sont tracées sur le site à une distance de 1,5 à 2 mètres l'une de l'autre. A cette distance, les cailloux sont dessinés à une certaine distance les uns des autres.
Les joueurs se tiennent à la ligne - sur la rive du ruisseau, ils doivent le traverser (sauter) sur les cailloux sans se mouiller les pieds. Ceux qui ont trébuché - se mouillent les pieds, vont les sécher au soleil - s'assoient sur un banc. Ensuite, ils reprennent le jeu.
- Jeu d'oiseaux et de chats
Objectifs : Apprendre à suivre les règles du jeu. Réagir à un signal.
Description : pour le jeu, vous aurez besoin d'un masque de chat et d'oiseaux, un grand cercle dessiné.
Les enfants se tiennent en cercle de l'extérieur. Un enfant se tient au centre du cercle (chat), s'endort (ferme les yeux) et les oiseaux sautent dans le cercle et y volent en picorant les grains. Le chat se réveille et commence à attraper les oiseaux, et ils courent autour du cercle.
- Le jeu "Flocons de neige et vent"
Tâches : Exercez-vous à courir dans différentes directions, sans vous cogner, agissez sur un signal.
Description : Au signal "Vent !" les enfants - "flocons de neige" - courent autour de l'aire de jeux dans différentes directions, tournant ("le vent tourne dans l'air des flocons de neige"). Au signal "Pas de vent !" - squat ("des flocons de neige sont tombés au sol").
Jeu mobile "Trouve un pote"
Tâches: pour développer chez les enfants la capacité d'effectuer des actions sur un signal, alignez-vous rapidement par paires.
Description : Les participants se tiennent debout le long du mur. Chacun d'eux reçoit un drapeau. Dès que le professeur donne un signe, les enfants se dispersent dans la cour de récréation. Après la commande "Trouvez-vous une paire", les participants avec des drapeaux de la même couleur sont jumelés. Un nombre impair d'enfants doit participer au jeu et à la fin du jeu on se retrouve sans paire.
Tous ces jeux de plein air peuvent être utilisés avec succès pour jouer à la maternelle en groupe ou en promenade. Enfants âges différents: des tout-petits de 3 ans aux enfants groupe intermédiaire 4-5 ans sont heureux de les jouer.
- Jeux de plein air pour les enfants de 5 à 7 ans
Chez les enfants 5-6, 6-7 ans caractère activité de jeu change quelque peu. Maintenant qu'ils commencent déjà à s'intéresser au résultat d'un jeu de plein air, ils s'efforcent d'exprimer leurs sentiments, leurs envies, de concrétiser leurs projets. Cependant, l'imitation et l'imitation ne disparaissent pas et continuent de jouer un rôle important dans la vie d'un enfant d'âge préscolaire plus âgé. Ces jeux peuvent également être joués à la maternelle.
- Jeu "Ours et abeilles"
Tâches : s'entraîner à courir, suivre les règles du jeu.
Description : les participants sont divisés en deux équipes - "ours" et "abeilles". Avant le début du jeu, les « abeilles » prennent place dans leurs « ruches » (des bancs, des échelles peuvent servir de ruches). Au commandement du chef, les «abeilles» s'envolent vers le pré pour le miel, et à ce moment les «ours» montent dans les «ruches» et se régalent de miel. Après avoir entendu le signal « Ours ! », toutes les « abeilles » retournent vers les « ruches » et « piquent » (salat) les « ours » qui n'ont pas eu le temps de s'échapper. La prochaine fois que "l'ours" piqué ne sort plus chercher du miel, mais reste dans la tanière.
Jeu "Brûleurs"
Tâches : s'entraîner à courir, répondre à un signal, suivre les règles du jeu.
Description : Un nombre impair d'enfants participent au jeu, qui forment des paires et se tiennent par la main. En avant de la colonne se trouve le leader, qui regarde devant. Les enfants répètent les mots en chœur :
Brûle, brûle fort
Pour ne pas sortir
Regarde le ciel
Les oiseaux volent
Les cloches sonnent !
Une fois que! Deux! Trois! Courir!
Dès que les participants prononcent le mot « Courez ! », ceux qui se tiennent dans la dernière paire de la colonne relâchent leurs mains et courent le long de la colonne vers l'avant, l'un à droite, l'autre à gauche. Leur tâche est de courir en avant, de se tenir devant le conducteur et de se donner à nouveau la main. Le conducteur, à son tour, doit en attraper un de cette paire avant qu'ils ne se donnent la main. Si vous parvenez à attraper, le conducteur avec celui qui a été attrapé forme une nouvelle paire, et le participant laissé sans paire conduira maintenant.
- Jeu mobile "Deux gelées"
Un jeu bien connu pour les enfants d'âge préscolaire avec règles simples. Tâches : développer le freinage chez les enfants, la capacité d'agir sur un signal, l'exercice de course à pied.
Description : Sur les côtés opposés du site, il y a deux maisons, marquées de lignes. Les joueurs sont placés d'un côté du terrain. L'enseignant choisit deux personnes qui deviendront des leaders. Ils sont situés au milieu de l'aire de jeux entre les maisons, face aux enfants. Ce sont deux Frosts - Frost Red Nose et Frost Blue Nose. Au signal de l'éducatrice "Commencez !" les deux gelées prononcent les mots : « Nous sommes deux jeunes frères, deux gelées sont éloignées. Je suis Frost Red Nose. Je suis Blue Nose Frost. Qui d'entre vous osera s'engager sur un chemin ? Tous les joueurs répondent: "Nous n'avons pas peur des menaces et nous n'avons pas peur du gel" et courent vers la maison située de l'autre côté du site, et les Frost tentent de les geler, c'est-à-dire toucher avec la main. Ceux des gars qui ont été touchés par le Frost gèlent sur place et restent debout comme ça jusqu'à la fin de la course. Les gelés sont comptés, après quoi ils rejoignent les joueurs.
- Jeu "Cunning Fox"
Objectif : développer la dextérité, la rapidité, la coordination.
Description : Une ligne est tracée sur un côté du site, désignant ainsi la « Fox House ». L'enseignant demande de fermer les yeux des enfants, qui sont situés en cercle. L'enseignant se promène dans un cercle éduqué derrière le dos des enfants, touche l'un des participants, qui à partir de ce moment devient un «renard rusé».
Après cela, l'enseignant invite les enfants à ouvrir les yeux et, en regardant autour d'eux, essayez de déterminer qui est le renard rusé. Ensuite, les enfants demandent 3 fois: "Renard rusé, où es-tu?". En même temps, les interrogateurs se regardent. Après que les enfants aient demandé une troisième fois, renard sournois saute au milieu du cercle, lève les mains et crie : "Je suis là !". Tous les participants se dispersent sur le site dans toutes les directions et le renard rusé essaie d'attraper quelqu'un. Après que 2-3 personnes soient attrapées, l'enseignant dit: "En cercle!" et le jeu recommence.
- Jeu "Attraper le cerf"
Tâches : s'entraîner à courir dans différentes directions, agilité.
Description : Deux bergers sont choisis parmi les participants. Les autres joueurs sont des cerfs situés à l'intérieur du cercle délimité. Les bergers sont derrière le cercle, face à face. Au signal du chef, les bergers lancent à tour de rôle la balle au cerf, et ils essaient d'esquiver la balle. Le cerf touché par la balle est considéré comme attrapé et quitte le cercle. Après plusieurs répétitions, compte le nombre de cerfs capturés.
Poème sur le jeu de ballon à la récréation(écrit par Svetlana Vetryakova spécialement pour le site)
Pour s'amuser en jouant
Vous devez gonfler le ballon.
Et les garçons et les filles
Le ballon est frappé fort.
de vrais athlètes
Courez pour changer.
Ils sauteront et sauteront
Et se chasser.
Nous allons gonfler le ballon habilement
Vous avez juste besoin d'avoir un talent.
Appuyez plus fort
Fuyez vite !
Différents jeux avec un ballon
Nous allons certainement commencer.
Et dans la "Grenouille", et dans le "Chien",
Dans "Brook", et dans "Quick Ball".
Couru jusqu'au virage
Roulé sur la porte.
J'ai sauté à travers la cour
S'est échappé par la clôture.
Tourner vite, voler!
Qui va le rattraper maintenant ?
Dépêchez-vous de vous rattraper
Et dis-le à ton voisin.
Boule lumineuse multicolore
Saute vivement sans hésitation.
Arrête de courir en t'amusant
Nous devons aller étudier !
Nous avons gonflé un énorme ballon,
Joué et reposé.
Il est temps pour nous de retourner en classe.
Nous avons des cours là-bas.
Jeu "Canne à pêche"
Tâches : développer la dextérité, l'attention, la rapidité de réaction.
Description : Les participants sont assis en cercle. Au centre se trouve le leader - l'éducateur. Il tient une corde dans ses mains, au bout de laquelle est attaché un petit sac de sable. Le conducteur fait tourner la corde en cercle au-dessus du sol lui-même. Les enfants sautent pour que la corde ne touche pas leurs jambes. Les participants dont les jambes sont touchées par la corde sont éliminés du jeu.
- Jeu "Chasseurs et faucons"
Tâches : s'entraîner à courir.
Description : Tous les participants - les faucons, sont du même côté de la salle. Au milieu de la salle se trouvent deux chasseurs. Dès que le professeur donne un signal : "Faucons, vole !" Les participants doivent courir vers le côté opposé de la salle. La tâche des chasseurs est d'attraper (ternir) autant de faucons que possible avant qu'ils n'aient le temps de franchir la ligne imaginaire. Répétez le jeu 2-3 fois, puis changez les pilotes.
Jeu d'araignées et de mouches
Description: dans l'un des coins du hall, une toile est indiquée par un cercle dans lequel se trouve une araignée - le conducteur. Tous les autres gars sont des mouches. Toutes les mouches "volent" dans la salle en bourdonnant. Au signal de l'hôte "Spider!" les mouches gèlent. L'araignée sort de sa cachette et examine attentivement toutes les mouches. Ceux qui bougent, il les entraîne dans sa toile. Après deux ou trois répétitions, le nombre de mouches capturées est compté.
Jeu mobile "Souriretrape"
Tâches: développer chez les enfants la capacité d'effectuer des actions sur un signal.
Description : Deux participants se font face, se tiennent par la main et les lèvent plus haut. Puis ils disent tous les deux à l'unisson :
« Comme on s'est lassé des souris, elles ont tout rongé, tout le monde a mangé !
Nous installerons une souricière et ensuite nous attraperons des souris !
Pendant que les participants disent ces mots, le reste des gars doit courir sous leurs mains jointes. Aux derniers mots, les animateurs baissent brusquement les mains et rattrapent l'un des participants. Caught rejoint les attrapeurs et maintenant ils sont trois. Alors petit à petit la souricière grandit. Le dernier participant restant est le gagnant.
Jeux de plein air pour les écoliers 7-9, 10-12 ans
Les écoliers aiment aussi jouer à des jeux pendant les pauses ou les promenades. Nous avons sélectionné des jeux auxquels vous pouvez jouer lors de promenades après l'école ou pendant les cours La culture physique dans les classes 1-4. Les règles du jeu deviennent un peu plus compliquées, mais les tâches principales des jeux sont : l'entraînement à la dextérité, la réaction, la vitesse, le général Développement physique et la capacité de travailler avec des enfants.
De nombreux jeux de plein air sont universels : garçons et filles peuvent y jouer. Vous pouvez répartir les enfants en groupes de filles et de garçons ou selon un autre principe.
Jeu "Lapin sans-abri"
Objectif : développer la pleine conscience, la réflexion, la vitesse et l'endurance.
Description : Un chasseur et un lièvre sans abri sont sélectionnés parmi tous les participants. Les joueurs restants sont des lièvres, chacun dessine un cercle pour lui-même et se tient dedans. Le chasseur essaie de rattraper le lièvre sans abri en fuite.
Le lièvre peut échapper au chasseur en courant dans n'importe quel cercle. Dans le même temps, le participant qui se tient dans ce cercle doit immédiatement s'enfuir, car il devient maintenant un lièvre sans abri et le chasseur l'attrape maintenant.
Si un chasseur attrape un lièvre, celui qui est attrapé devient un chasseur.
- Jeu mobile "Les pieds du sol"
Objectifs : Apprendre à suivre les règles du jeu.
Description : Le chauffeur, accompagné d'autres gars, se promène dans le hall. Dès que l'enseignant dit: "Attrapez!", Tous les participants se dispersent, essayant de gravir n'importe quelle élévation où vous pouvez lever les jambes au-dessus du sol. Seuls ceux qui ont les pieds sur terre peuvent être salés. A la fin du jeu, le nombre de perdants est compté et un nouveau pilote est sélectionné.
Jeu "Vide"
Tâches : développer la vitesse de réaction, l'agilité, l'attention, améliorer les compétences de course.
Description : les participants forment un cercle et le leader est situé derrière le cercle. Touchant l'épaule d'un des joueurs, il l'appelle ainsi à la compétition. Après cela, le conducteur et le participant qu'il a choisi courent le long du cercle dans des directions opposées. Celui qui prend le premier la place vide laissée par le joueur sélectionné reste dans le cercle. Celui qui reste sans siège devient le conducteur.
- Jeu mobile "Troisième extra"
Tâches : développer la dextérité, la rapidité, cultiver le sens du collectivisme.
Description : Les participants marchent en cercle par paires, en se tenant la main. La distance entre les paires est de 1,5 à 2 mètres. Deux chauffeurs dont l'un s'enfuit, l'autre se rattrape. Le joueur qui s'échappe peut à tout moment devancer n'importe quelle paire. Dans ce cas, l'arrière de la paire qu'il précède devient celui qui est dépassé. Si, néanmoins, le joueur réussit à rattraper son retard et à dominer, les pilotes changent de rôle.
- Jeu de tir
Tâches : développer la dextérité, l'attention, la rapidité de réaction.
Description : Une partie se joue sur un terrain de volleyball. En reculant de 1,5 mètre par rapport à la ligne de front à l'intérieur du hall, une ligne parallèle à celle-ci est tracée pour former une sorte de couloir. Une ligne supplémentaire est également tracée de l'autre côté.
Les participants sont divisés en deux équipes, chacune étant située sur sa propre moitié du site à partir de la ligne médiane du couloir. Les deux équipes doivent choisir un capitaine. Vous ne pouvez pas entrer sur le territoire de l'adversaire. Chaque joueur qui a le ballon essaie de frapper son adversaire avec sans dépasser la ligne médiane. Le joueur gras est envoyé prisonnier et y reste jusqu'à ce que les joueurs de son équipe lui lancent le ballon dans les mains. Après cela, le joueur revient dans l'équipe.
Jeux de plein air en déplacement
Marcher avec des enfants à la maternelle ou après la garderie école primaire, l'enseignant a besoin de quelque chose pour occuper les enfants : une excellente solution consiste à organiser des jeux de plein air lors d'une promenade. Dans un premier temps, l'enseignant présente aux enfants divers jeux, et à l'avenir, les enfants eux-mêmes, se divisant en groupes, pourront décider à quel jeu ils veulent jouer. Les jeux de plein air ont un effet bénéfique sur le développement du corps de l'enfant et renforcent le système immunitaire. Et le temps de la marche passe inaperçu.
Avant de commencer le jeu, l'enseignant doit faire attention à l'état terrain de jeu: y a-t-il des objets supplémentaires, des fragments et tout ce qui peut empêcher les enfants de jouer et créer une situation traumatisante - malheureusement, non seulement dans la rue, mais aussi sur le site de l'école ou Jardin d'enfants vous pouvez trouver beaucoup de déchets.
- Jeu "Trainer"
Tâches: Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal sonore, consolider l'habileté de construire dans une colonne. Exercice en marchant, en courant les uns après les autres.
Description : Les enfants sont construits en colonne. Le premier enfant de la colonne est une locomotive, les autres participants sont des wagons. Après que l'enseignant ait donné le klaxon, les enfants commencent à avancer (sans embrayage). D'abord lentement, puis plus vite, se déplaçant progressivement vers une course, ils disent "Chu-choo-choo!". « Le train arrive à la gare », dit l'enseignant. Les enfants ralentissent et s'arrêtent progressivement. Le professeur donne à nouveau un coup de sifflet, le mouvement du train reprend.
- Jeu mobile "Jmurki"
Tâches : éducation à la dextérité, développement de la capacité à naviguer dans l'espace, observation.
Description : Un espace libre est requis pour jouer au jeu. Un chef est choisi, qui a les yeux bandés et emmené au milieu du site. Le pilote est tourné plusieurs fois autour de son propre axe, après quoi il doit rattraper n'importe quel joueur. Celui qui est pris devient le chef.
- Jeu "Jour et nuit"
Tâches : s'entraîner à courir dans différentes directions, agir sur un signal.
Description : Tous les participants sont divisés en deux équipes. Une commande est "jour", l'autre est "nuit". Une ligne est tracée au milieu de la salle ou un cordon est placé. A deux pas de la ligne tracée, les équipes se tiennent dos à dos. Au commandement du chef, par exemple, "Jour !" l'équipe correctement nommée commence à rattraper son retard. Les enfants de l'équipe « de nuit » doivent avoir le temps de s'enfuir au-delà de la ligne conditionnelle avant que leurs rivaux n'aient le temps de les ternir. L'équipe qui parvient à ternir le plus de joueurs de l'équipe adverse gagne.
- Jeu "Paniers"
Tâches: s'entraîner à courir les uns après les autres, développer la vitesse, la vitesse de réaction, l'attention.
Description : Deux présentateurs sont sélectionnés. L'un d'eux sera le chasseur, l'autre le fugitif. Tous les participants restants sont divisés en paires et se donnent la main, créant quelque chose comme un panier. Les joueurs se dispersent dans des directions différentes, et les leaders sont séparés, le receveur tente de rattraper le fugitif. Le fugitif doit courir entre paires. Les paniers ne doivent pas attraper le fugitif, mais pour cela, il appelle les noms des participants au panier vers lequel il se précipite.
- Jeu "Attrapez, fuyez"
Tâches: développer chez les enfants la capacité d'effectuer des actions sur un signal.
Description : Le professeur est au centre du cercle. Lance la balle à l'enfant et appelle son nom. Cet enfant attrape la balle et la renvoie à l'adulte. Lorsque l'adulte lance la balle, tous les enfants doivent courir jusqu'à "leur" place. La tâche d'un adulte est d'essayer de frapper les enfants en fuite.
Dans cet article, nous vous avons présenté 29 jeux de plein air avec Description détaillée Regles du jeu. Nous espérons que ce matériel aidera à organiser des jeux pour enfants à l'école pendant les pauses et les cours d'éducation physique, lors d'une promenade dans l'établissement d'enseignement préscolaire et le GPA.
Compilateur: Oksana Gennadievna Borsch, enseignante école primaire, sous-directeur du travail éducatif.
Si l'enfant est familier avec les lettres, écrivez sur papier les lettres qui composent son nom ou un mot. Ensuite, coupez le papier en différents morceaux de sorte que chacun ait une lettre. Laissez l'enfant recueillir le mot. Il peut avoir besoin de votre aide.
Vous pouvez également demander de trouver 10 éléments qui commencent par une certaine lettre, ou qui ont deux voyelles "E" et "O" (grain, métro, racine, genou, etc.).
Ou vous pouvez faire une liste de différents objets et demander à l'enfant de trouver toutes ces choses.
"Des classes"
Ce jeu de jardin est connu de tous. Mais avec l'aide de ruban adhésif, il peut être adapté à la maison.
Avec un ruban adhésif pas trop large, "dessinez" un rectangle au sol avec 10 carrés à l'intérieur.
Le principe du jeu est toujours le même : sans marcher sur la ligne, déplacez la batte d'une « classe » à l'autre en sautant sur un pied. Il existe de nombreuses variétés de ce jeu. Des règles et des détails supplémentaires peuvent être inventés avec l'enfant.
Par exemple, lorsque vous avez besoin de consolider vos connaissances sur les nombres, vous pouvez dessiner des nombres sur une carte et montrer ces cartes à votre enfant à tour de rôle. Qu'il saute sur une jambe vers la "classe", dont le numéro de série correspond au numéro indiqué sur la carte.
De la même manière, vous pouvez résoudre des problèmes mathématiques simples d'addition et de soustraction. Dans ce cas, la décision est la "classe" dans laquelle l'enfant doit être.
Sons mystérieux
Lorsqu'il y a beaucoup de temps libre qu'il n'y a rien à utiliser, notez-le sur téléphone mobile ou un vieux magnétophone, divers sons et bruits domestiques (machine à laver, murmure de l'eau, toux de papa, grincement de porte, claquement de clavier, voix de tous les membres de la famille, etc.).
Plus tard, toute la famille pourra s'amuser en écoutant les sons enregistrés et en devinant leurs sources.
Train jusqu'à la gare
Ce jeu utilise le principe d'une chaîne de mots : deux mots sont devinés - le premier et le second. La tâche du joueur est de relier logiquement ces mots, en utilisant uniquement des noms au singulier et au nominatif.
Il vaut mieux commencer par les mots les plus proches logiquement, et un mot pour un tas. Si l'enfant aime ce jeu, cela peut facilement être compliqué.
Rêne
Ce jeu nécessite du papier et deux stylos.
Mettez sur la feuille un certain nombre (au début 4-6, mais au fur et à mesure que vous maîtrisez le jeu, la tâche devient plus compliquée) de points et numérotez-les dans le désordre.
Les joueurs doivent à tour de rôle «tirer les rênes», c'est-à-dire tracer des lignes d'un numéro à un autre (dans l'ordre), mais de manière à ce que les lignes ne se croisent pas ou ne se touchent pas.
En cas d'échec, le joueur reçoit un point de pénalité. Celui qui a le moins de points gagne.
Dessin
Encore une fois, prenez du papier et des crayons ou des feutres. Maintenant, nous devons dessiner une sorte d'animal. Tout l'intérêt du jeu est que chaque joueur pense à différents animaux et dessine à tour de rôle de haut en bas, en pliant le bord de la feuille de manière à cacher sa partie du dessin.
Vous pouvez jouer avec un morceau de papier ou deux, en les échangeant.
Antonymes
Un simple jeu d'antonymes (lorsqu'il faut nommer un mot qui a un sens opposé à celui dit par un autre joueur) pour les enfants après 5 ans peut se compliquer en proposant de nommer un antonyme pour un mot auquel il n'y a pas de sens opposé En tant que tel. Par exemple, au nom d'une profession ou d'un vêtement.
Ce jeu est bon pour développer une pensée originale.
Devinez le conte de fées
Lorsque vous avez besoin de vous asseoir tranquillement, divertissez votre enfant avec un conte de fées. Mais inhabituel.
Racontez un conte de fées bien connu sans utiliser de noms propres et en remplaçant les anciens concepts par des concepts modernes similaires : un bal pour une discothèque, une voiture pour une voiture, une princesse pour un mannequin.
C'est intéressant quand l'enfant comprendra quel genre de conte de fées vous lui racontez. Mais lorsque l'histoire est devinée, continuez votre remake fascinant.
Traversons le marais
Si l'enfant traverse le marais et ne reste pas coincé dans le bourbier, il recevra une récompense (pièces, bonbons, un nouveau jouet).
Le marais ne peut être traversé qu'en marchant sur des bosses vertes en papier, en carton ou en vieux papier peint. Vous ne pouvez pas marcher sur des bosses rouges ou sur l'espace entre des bosses de couleurs différentes. Vous devrez peut-être renforcer les bosses avec de la pâte à modeler de bureau réutilisable (ne laisse aucun résidu, se décolle facilement) afin que l'enfant ne tombe pas en glissant dessus.
La récompense peut se trouver sous la dernière bosse, sous l'oreiller, derrière les livres sur l'étagère, dans la boîte...
Si vous jouez ainsi tous les jours, vous pouvez utiliser des lettres comme récompense, à partir desquelles vous devrez plus tard composer un mot.
Jeu de rivière
Un tapis n'est pas du tout un tapis, mais une rivière de montagne rapide, dans laquelle la vie est en danger. Mais que se passe-t-il si vous devez traverser de l'autre côté ?
JEU POUR ENFANTS A LA MAISON : LE HARENG DANS UN TONNEAU
Ce jeu est pour les enfants à la maison.- la version opposée de cache-cache. Tous les joueurs ferment les yeux et comptent jusqu'à dix, tandis que le meneur court et se cache. Au bout d'un certain temps, l'un des joueurs part à sa recherche et, s'il ne trouve pas la personne qui se cache dans une minute, il quitte la partie. S'il a trouvé le chef, alors il se cache avec lui.
Le jeu continue jusqu'à ce que tout le monde se cache avec le chef, comme des harengs dans un tonneau. L'essentiel à la fois est de ne pas rire et de ne pas trahir tout le monde.
JOUER POUR LES ENFANTS À LA MAISON : BILBOKE
C'est un jeu français tellement ancien que les grands-parents et même les arrière-grands-parents se souviennent d'y avoir joué.
Pour ça jeux avec les enfants à la maison vous devez prendre un fil épais ou une corde d'environ 45 cm de long dont l'une des extrémités est collée avec du ruban adhésif sur une balle de tennis et l'autre au fond d'un gobelet en plastique. Vous pouvez également attacher l'extrémité du fil à la poignée d'une tasse en plastique.
Plusieurs personnes participent au jeu. Le joueur doit lancer la balle et l'attraper dans un verre ou une tasse. Des points sont attribués pour cela. Vous devez attraper la balle à votre tour, jusqu'à ce que vous manquiez. Le joueur qui manque passe le bilbock au joueur suivant à son tour. Le gagnant est celui qui marque le premier le nombre de points convenu.
Extrait du livre : M.A. Mikhailova.
Vacances enfants. Jeux, astuces, amusement. Yaroslavl, Académie du développement, Academy Holding, 2000.
JEU POUR ENFANTS A LA MAISON : Qui est le leader ?
Au moins six joueurs doivent participer au jeu, l'un des joueurs quitte la salle. À ce moment, les autres s'assoient en cercle et choisissent un chef. L'animateur fait des mouvements simples, comme taper dans ses mains, secouer la tête, lever les poings en l'air, etc. Le reste des joueurs doit répéter les mouvements du leader et, le plus rapidement possible, effectuer de nouveaux mouvements après lui.
Maintenant, le joueur qui a quitté la porte revient et devient le centre du cercle. Son travail consiste à découvrir qui est responsable. Ce n'est pas du tout facile, car pendant qu'il regarde le leader, il ne fera pas de nouveaux mouvements. Lorsque le chef est trouvé, il doit quitter la salle et les joueurs choisissent un nouveau chef.
Extrait du livre: G. Tubelskaya. Les vacances des enfants en famille. Moscou, centre commercial "Sphere", 1999.
JEU POUR LES ENFANTS À LA MAISON : APPRENEZ À ME CONNAÎTRE
De nombreux enfants participent à ce jeu. Le leader a les yeux bandés, il devient le centre du cercle. Au signal (clap) du leader, les joueurs commencent à se déplacer en cercle. Un claquement répété arrête le mouvement. Maintenant, l'hôte doit pointer vers l'un des joueurs et essayer de le reconnaître. Il a le droit de toucher le joueur et, s'il ne peut pas deviner, lui demander de dire quelque chose (représenter un animal - miaou, couinement, aboiement, corbeau, etc.).
Si le leader ne reconnaît pas l'enfant, il dirige une deuxième fois.
Extrait du livre : M.A. Mikhailova.
Vacances enfants. Jeux, astuces, amusement. Yaroslavl, Académie du développement, Academy Holding, 2000
Jeux pour enfants de 5 à 7 ans, visant à la formation du bon modèle de comportement chez les enfants.
Considérons d'abord le comportement des enfants de 5 à 7 ans.
Les enfants qui fêtent leur cinquième anniversaire se considèrent assez intelligents, indépendants et adultes. Ils aspirent à une communication intellectuelle et cognitive, ont leur propre point de vue sur ce qui se passe autour, ils seront heureux d'expliquer même ce pour quoi ils ne sont pas très bons - il suffit de demander. Il est important pour eux de recevoir des éloges, d'être bons. Les enfants de cet âge ont développé un désir d'aider les autres et un désir de maintenir de bonnes relations avec les autres.
Pendant les situations de conflit, parlez à votre enfant comme une personne qui comprend tout. Gardez votre calme et votre sang-froid, puis l'enfant, en vous regardant, commencera à se calmer. En trois ou quatre phrases, expliquez votre position, essayez de faire comprendre que vous voulez faire la même chose que l'enfant, mais vous ne pouvez pas pour des raisons objectives. Suggérez une alternative : « Toi et moi nous amusons beaucoup et c'est amusant de jouer ici. Mais je vais devoir rentrer car il va bientôt pleuvoir. Nous sommes mouillés et malades. Et à la maison, nous jouerons à votre cache-cache préféré.
Pour ramener l'enfant à ses sens, le distraire du sujet du litige et pouvoir se déplacer dans la direction dont vous avez besoin, utilisez les jeux ci-dessous.
Jeux de changement d'attention
Répondeur
Emplacement. A l'extérieur ou à la maison.
Comment jouer. Posez différentes questions à votre enfant et laissez-le répondre. Puis inversez les rôles.
Noter. Choisissez simple et questions amusantes, par exemple : « Est-ce qu'un chat a cinq queues ? Et combien ?.. Les chiens peuvent-ils voler ? Le Père Noël a-t-il un manteau vert ?
appelant
Emplacement. A l'extérieur ou à la maison.
Comment jouer. Appelez-vous différents noms de légumes et de fruits, à tel point que c'est drôle: "Tu es un radis!", "Et tu es un chou!". À la fin du jeu, inventez un mot gentil l'un pour l'autre.
Le meilleur
Emplacement. A l'extérieur ou à la maison.
Comment jouer. Organisez des compétitions - qui sautera plus loin, qui sautera plus longtemps sur une jambe (dans le sens de la marche), qui courra plus vite vers un lieu ou un objet, etc.
Appelé - marche
Emplacement. A l'extérieur ou à la maison.
Comment jouer. Choisissez une lettre de l'alphabet. À tour de rôle, prononcez des mots qui commencent par cette lettre. Le nom du mot a le droit de faire trois pas en avant.
Feu de circulation
Emplacement. Dans la rue.
Comment jouer. Rappelez à votre enfant que la circulation sur la route est contrôlée par des feux de circulation. "Feu rouge - pas question, arrêtez-vous. Lumière jaune - préparez-vous. Vert - courir, rattraper son retard. Dites : « Rouge » et éloignez-vous du bébé sur une certaine distance en répétant : « Rouge, rouge, maintenant jaune (l'enfant se prépare à vous rattraper) et maintenant vert ! ».
Changer les rôles.
Jeux de plein air pour les enfants de 5 à 7 ans
Allons gargouiller !
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Une bassine remplie d'eau tiède.
Comment jouer. Gurg avec votre visage dans une bassine d'eau.
Noter. Expliquez clairement à l'enfant que vous ne pouvez pas boire d'eau et que vous ne pouvez respirer de l'air qu'en levant le visage de l'eau.
Bataille d'oreillers
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Oreillers légers, de petite taille, peu rembourrés selon le nombre de participants.
Comment jouer. Accrochez-vous aux oreillers. Les adultes peuvent s'agenouiller pour avoir à peu près la même taille que l'enfant.
Noter. Discutez avec l'enfant des précautions de sécurité - ne frappez pas très fort, évitez de vous cogner la tête.
Minute d'éducation physique
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Accompagnement musical adapté à l'exécution de mouvements rythmiques.
Comment jouer. Mouvements alternés caractéristiques de la charge : balancer les bras et les jambes, s'accroupir, écarter les bras sur les côtés, tourner le haut du corps, se pencher, etc.
Imageur
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Connaissance par l'enfant et vous des chansons et des poèmes.
Comment jouer.Écoutez les paroles d'une chanson ou lisez un poème à haute voix, tout en montrant simultanément des gestes et des actions ce qui est dit dans le texte. Par exemple:
Petit (Gardez votre paume parallèle au sol à quelques centimètres de celui-ci.)
Arbre de Noël (Nous prenons nos mains sur les côtés.)
il fait froid en hiver... (Nous enroulons nos bras autour de nos épaules, tremblons comme de froid et claquons des dents.)
Bowling
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Quilles (ou cubes en plastique), ballon.
Comment jouer. Placez les quilles à une certaine distance de vous et essayez de les renverser avec la balle.
Basket
Emplacement. Dans la rue.
Ce qui est nécessaire. Ballon de taille moyenne, panier de basket.
Comment jouer. À tour de rôle, lancez la balle dans le ring. Effectuez d'abord des lancers en vous tenant à côté de l'anneau, puis éloignez-vous progressivement de plus en plus.
Boomerang
Emplacement. Dans la rue.
Ce qui est nécessaire. Boomerang ou soucoupe volante.
Comment jouer. Lancez une soucoupe volante ou un boomerang.
Noter. Choisissez un endroit approprié pour jouer loin des maisons et des routes.
Parents!
En règle générale, tous les jeux extérieurs se déroulent dans la rue, dans la cour. En plus des jeux proposés ci-dessus, il peut s'agir de vélo, de roller et bien plus encore. Soyez prudent et prudent, enseignez cela à vos enfants.
Jeux et activités qui forment un modèle de comportement positif
Qui est le plus prudent ?
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Cubes, voitures, corde, jouets, etc.
Comment jouer. Organisez un concours. Celui qui accomplit la tâche avec plus de précision gagne. Par exemple, amenez la voiture à la ligne d'arrivée, construisez une tourelle de cubes, marchez tout droit le long de la corde posée au sol, mettez les jouets à leur place, coloriez le dessin, etc.
Le plus adroit
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Cuillère à soupe, œuf à la coque.
Comment jouer. Portez l'œuf dans une cuillère à soupe jusqu'à la ligne d'arrivée. Celui qui le laisse tomber perd. Ce jeu n'est pas une question de vitesse, mais d'habileté.
Jungle
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Chaises ou autres objets qui peuvent agir comme des obstacles.
Comment jouer. Placez une chaise au milieu de la pièce. Papa les yeux bandés. En lui donnant des ordres, aidez-le à contourner l'obstacle : « Avancez, encore un pas, faites un pas à gauche… » Puis bandez les yeux de l'enfant.
Vous pouvez compliquer la tâche : mettez quelques éléments qui doivent être contournés. Pour le rendre plus intéressant, proposez une intrigue. Par exemple, les chaises sont des arbres sur une île déserte. "Maintenant, il fait nuit sur l'île, il fait nuit et on ne voit rien. Les insulaires doivent se rendre à la tente pour s'installer pour la nuit..."
Penseur
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Mots croisés, rébus, énigmes pour enfants.
Comment jouer. Proposez à l'enfant : "J'ai un jeu de mots croisés intéressant, pensez-vous que nous pouvons le deviner ? Allons-nous essayer ?"
Apprendre à observer
Emplacement. A la maison ou dans la rue.
Ce qui est nécessaire. L'objet d'observation est un oiseau, un animal de compagnie, une plante (on observe sa croissance), un phénomène naturel (pluie, neige, grêle, vent fort), etc.
Comment jouer. Choisissez ce que vous voulez regarder. Attirez l'attention de l'enfant sur le sujet: "Oh, qu'est-ce que c'est?!". Regardez ce qui se passe ensemble. Posez des questions à votre enfant sur ce que vous voyez : « Qu'est-ce qu'il fait ? Comment? Que se passe-t-il autour ? Qu'est ce qui a changé? Comment était-ce hier (il y a deux jours) ?.. »
ABC de l'étiquette
Emplacement.À la maison et dans la rue.
Comment jouer. Posez des questions à votre enfant et demandez-lui d'y répondre : « Que dois-je dire quand tu entres ? Comment se comporter avec les petits? ..».
dessin magique
Emplacement. Maisons.
Ce qui est nécessaire. Feuilles de papier, crayons, marqueurs. Comment jouer. Demandez à l'enfant de dessiner sa mauvaise action : « Aujourd'hui, tu as fait une mauvaise chose. Dessine ce que tu as fait. Maintenant, déchirez ce dessin et sur une autre feuille, dessinez ce que vous devez faire. Faisons ça tout le temps !"
Notre meilleurs amis- livres
Lisez des livres à votre enfant. En utilisant les personnages des livres comme exemple, apprenez-lui à prendre soin de ses proches, à se comporter correctement, à aider les autres et à réfléchir aux conséquences de ses actes. Posez des questions : "Pourquoi est-ce arrivé, ce garçon s'est-il bien comporté, qu'aurait-il dû être fait ?". Aidez votre enfant à tirer des conclusions : vous devez partager ce que vous avez, aider les autres, pouvoir vous faire des amis, etc.
Le choix de livres pour enfants est maintenant extrêmement large. Vous vous souvenez probablement de vos livres préférés quand vous étiez enfant. Il peut s'agir, par exemple, de livres de 3. Alexandrova («La femme invisible»), L. Voronkova («Ce que dirait maman»), E. Blaginina («Asseyons-nous en silence»), L. Vasilyeva-Gangus ( "L'ABC de la courtoisie"), B. Zakhoder ("L'étoile grise"), N. Sladkova ("Sans hésitation, ou les affaires et les soucis de Zhaleikin"), G. Shalaeva ("Le grand livre des règles de conduite pour le bien- Enfants élevés »), poèmes pour enfants de V. Mayakovsky (« Qu'est-ce qui est bon et qu'est-ce qui est mauvais ? »).
Conte du soir
Même si l'enfant ne s'est pas toujours bien comporté pendant la journée, en fin d'après-midi, lorsque l'excitation retombe, il est temps de parler de ce qui s'est passé. Ne transformez pas cela en arguments et en conférences. Racontez un conte de fées sur le bon (mauvais) comportement des enfants et ses conséquences. Vous trouverez l'histoire la plus appropriée pour vous-même. Son intrigue est assez simple. Les personnages principaux sont des animaux ou des poupées. N'importe quel lieu d'action est choisi - une forêt, une boîte de jouets, pays des merveilles, Lac. Construisez l'intrigue de manière à ce qu'elle ressemble à un incident avec un enfant. N'oubliez pas que les contes de fées finissent toujours bien. Par exemple, si un enfant a enlevé des jouets à d'autres enfants, un conte de fées peut ressembler à ce qui suit.
« Des animaux jouaient dans une clairière sous un vieil arbre. L'ours a fait rouler la voiture, les chanterelles ont construit une tour de cubes et le lièvre a assemblé une pyramide. Soudain, un louveteau apparaît sous un arbre. Il a détruit la tour construite par les chanterelles et a enlevé la voiture à l'ours. Les animaux ont regardé le louveteau et lui ont dit : « Nous ne jouerons pas avec toi, tu es en colère, tu nous offenses. » Ils ont ramassé leurs jouets et sont allés jouer dans une autre clairière, et le louveteau a été laissé seul. Il est devenu très ennuyé, il n'avait personne avec qui jouer".
N'oubliez pas d'ajouter votre commentaire : "Vous voyez ce qui se passe lorsque vous offensez les autres. Personne ne veut jouer avec toi. Il faut être gentil !"
Avec votre enfant, faites un mémo des règles de conduite. Cela peut être n'importe quoi : écrit, en images, combiné à partir de mots et d'images. Choisissez des points de rappel en fonction des caractéristiques de votre enfant. S'il est impoli envers les autres, incluez l'élément «Dites des mots polis -« merci », «au revoir» dans le mémo. Si l'enfant est un combattant, écrivez : « Sois pacifique ». Pour un rappel, choisissez des instructions claires sur la façon d'agir, ce qu'il faut être. Essayez de rester dans les 7-8 points.
Concevez magnifiquement le mémo, accrochez-le dans un endroit bien en vue. Chaque fois que vous suivez les règles, dessinez des étoiles dessus ou collez des autocollants dessus. Pour un certain nombre d'étoiles (par exemple 20), récompensez votre enfant : jouez avec lui à votre jeu préféré, offrez-lui un livre ou des crayons neufs. N'oubliez pas de noter que l'enfant est bien fait, son comportement vous plaît. Suivez vous-même les règles écrites.
Règles de comportement
◈ Prononcez des mots polis.
◈ Soyez paisible.
◈ Partagez des jouets avec les enfants.
◈ Écoutez votre grand-mère.
◈ Soyez calme dans la rue.
◈ Pliez les jouets et les livres soigneusement en place.
