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Histoire de la Russie en mots croisés, charades et énigmes. Rébus sur l'histoire de la patrie (collection)

Vous aimez résoudre des énigmes ? Alors devinez de quoi il s'agit.

Une énigme-blague dans laquelle un mot ou une phrase est représenté sous forme de dessins en combinaison avec des lettres, des chiffres et d'autres signes. Avez-vous deviné?

C'est vrai, c'est un casse-tête. Dans notre compréhension, un rébus est une sorte d'énigme, où un mot ou même une phrase est présenté sous forme d'images, de symboles. On pense que le mot "rébus" lui-même est né de l'expression latine "non pas avec des mots, mais avec l'aide de choses".

Nous rencontrons souvent dans notre vie des énigmes. Connaissez-vous l'histoire des puzzles ?

L'histoire des puzzles a commencé il y a très longtemps. Au XVe siècle en France, les représentations farfelues étaient appelées un rébus. Plus tard, au 16ème siècle, un tel amusement a été interdit et un jeu de mots basé sur un jeu de mots a commencé à être appelé un rébus. Il s'agissait souvent d'une énigme composée d'images d'objets divers, de chiffres ou de lettres. Et sous cette forme, le puzzle nous est parvenu.

En 1783, l'artiste et graveur anglais Thomas Buick a imprimé une Bible inhabituelle pour les enfants dans l'imprimerie londonienne de T. Hodgson. Il raconte les événements de la Sainte Ecriture sous forme de rébus. Une telle Bible en vint à être appelée "hiéroglyphique". Dans le texte, certains mots sont remplacés par des images. Quelques années plus tard, en 1788, l'éditeur américain Isaiah Thomas publia outre-mer une Bible hiéroglyphique. Ces Bibles hiéroglyphiques inhabituelles sont devenues très populaires dans fin XVIII siècles, parce qu'ils rendaient plus facile et plus intéressant l'enseignement des Saintes Écritures aux enfants.

L'auteur bien connu de "Alice au pays des merveilles" et "De l'autre côté du miroir" Lewis Carroll a souvent utilisé des rébus dans sa correspondance avec les jeunes lecteurs. Dans ses lettres, il remplaçait souvent certains mots par des images ou des lettres représentées dans une image miroir. Pour lire des lettres aussi mystérieuses, il fallait de l'ingéniosité, ce qui, bien sûr, plaisait beaucoup aux enfants.

Dans la seconde moitié du XIXe siècle, les puzzles ont commencé à être largement utilisés dans la société.

Fait intéressant, même pendant la guerre, les puzzles étaient tenus en haute estime. Pendant le Grand Guerre patriotique, en 1942 l'imprimerie moscovite du commerce industriel de Moscou publie un recueil de rébus d'A.A. Ryazanov "Pendant les heures de loisirs: rébus" (illustrations de I. Telyatnikov). Ils étaient destinés à la population adulte. En 1945, après la fin de la guerre, une petite brochure de l'illustrateur et illusionniste Georgy Kelsievich Bedarev "Rebuses" a été publiée.

Dans la période d'après-guerre, les puzzles ont commencé à se concentrer sur un public d'enfants. Actuellement, les puzzles sont destinés aussi bien aux adultes qu'aux enfants. Il est difficile de trouver un magazine pour enfants ou un manuel de développement qui ne contient pas de puzzles. Souvent, les enfants se voient confier des tâches similaires à l'école et se voient même confier la tâche de trouver des énigmes.

Peu importe à qui les énigmes sont destinées, les règles pour les deviner sont les mêmes. Afin de deviner correctement le rébus, bien sûr, vous devez connaître ces règles.

Essayez également de résoudre quelques énigmes.

Le mystère des puzzles.

Rébus (du latin"rébus" - "à l'aide de choses"), la représentation d'un mot ou d'une syllabe à l'aide d'une image d'un objet dont le nom est en accord avec le mot ou la syllabe présenté. En termes simples, il s'agit d'une énigme dans laquelle les mots ou expressions démêlés sous forme de dessins sont combinés avec des lettres et d'autres signes.

Plusieurs puzzles peuvent être combinés en un seul dessin ou en une séquence de dessins afin de constituer une phrase ou une phrase. Dans les puzzles littéraires, des lettres, des chiffres, des notes de musique ou des mots spécialement arrangés sont utilisés pour composer des phrases. Les puzzles composés incluent des images et des lettres. Les puzzles peuvent transmettre le sens direct des mots, principalement pour informer ou instruire les personnes analphabètes, ou cacher délibérément leur sens afin d'informer uniquement les initiés, ou lorsqu'ils sont utilisés comme énigme et divertissement.

Une première forme de rébus se trouve dans l'écriture picturale, dans laquelle des mots abstraits difficiles à représenter étaient représentés par des images d'objets dont les noms étaient prononcés de la même manière. De tels puzzles sont similaires aux hiéroglyphes de l'Egypte et aux pictogrammes de la Chine ancienne. Des images de rébus étaient utilisées pour véhiculer les noms de villes sur des pièces de monnaie grecques et romaines, ou pour représenter des noms de famille à l'époque médiévale.

L'histoire des casse-tête :

Les premiers puzzles sont apparus en France en XV siècle. Ensuite, ce fut une représentation farfelue sur le sujet du jour. Sous forme allégorique, les comédiens ont ridiculisé les vices et les faiblesses le puissant du monde de cela, ils ont raconté "les choses qui se passent". Au fil du temps, la nature du rébus a changé. Un rébus a commencé à être appelé un jeu de mots construit sur un jeu de mots.

À peu près à la même époque, les premiers puzzles dessinés sont apparus. Initialement, ils illustraient littéralement des virages phraséologiques bien connus, puis des variantes plus complexes sont apparues.

À XVI siècle, les puzzles dessinés se sont fait connaître en Angleterre, en Allemagne, en Italie, mais dans aucun de ces pays ils n'ont été largement développés.

Des artistes professionnels ont participé à leur conception. La première collection imprimée de puzzles compilée par Étienne Tabouraud, apparu en France en 1582.

En Russie, les puzzles sont apparus plus tard - au milieu XIXe siècle, les premières énigmes apparaissent sur les pages du magazine "Illustration" en 1845. Les puzzles dessinés par l'artiste étaient très populaires Volkov dans le magazine Niva. À l'avenir, un magazine spécial "Rebus" a commencé à apparaître.

À propos des avantages de résoudre des énigmes :

"Nous connaissons beaucoup de gens sérieux", écrit l'un des magazines, qui consacrent volontiers des heures de loisir à résoudre des énigmes et recommandent particulièrement cette activité aux jeunes comme une gymnastique distinctive pour l'esprit ... ". Elle aiguise également l'ingéniosité, développe la capacité à mener à bien le travail commencé et contribue à l'activation de la communication des personnes.

Les énigmes pour enfants ont de nombreux aspects positifs :

1. Contribuer au développement de la pensée.
2. Ils forment l'intelligence, la logique, l'intuition, l'ingéniosité.
3. Aidez l'enfant à élargir ses horizons, à mémoriser de nouveaux mots, objets.
4. Former mémoire visuelle, orthographe Contrairement à l'énigme habituelle, qui n'utilise qu'une description verbale en poésie ou en prose, les rébus combinent plusieurs méthodes de perception à la fois, à la fois verbales et visuelles.

Types d'énigmes .

• casse-tête représentent une double tâche : après avoir résolu le rébus, vous lirez l'énigme, mais l'énigme doit être résolue.
• Puzzles "additionner et soustraire" diffèrent des habituels en ce que la valeur de l'image suivant le signe moins n'est pas ajoutée à la combinaison de mots déjà reçue, mais en est soustraite.
• Blagues de rébus- Ceci est une énigme comique en vers.
• Proverbes rébus sont un proverbe crypté qui doit être déchiffré et son sens expliqué.
• casse-tête sonore- ce sont des exercices de puzzle qui vous permettent de développer l'habileté de fusionner des syllabes.
• Histoire de rébus se compose d'un grand puzzle que vous devez résoudre et inventer une histoire.
• Problème de rébus- C'est un puzzle que vous devez résoudre et résoudre le problème. Il se compose de plusieurs énigmes.
• Puzzles numériques- ce sont des énigmes qui améliorent la capacité de comprendre et de comprendre le principe de position lors de l'écriture de nombres dans le système décimal.

Règles pour résoudre des énigmes :

• un mot ou une phrase est divisé en parties qui peuvent être représentées sous la forme d'une image
• les noms de tous les objets représentés sur la figure doivent être lus uniquement au nominatif ;
• si l'objet de l'image est renversé, son nom se lit de droite à gauche ;
• s'il y a des virgules (une ou plusieurs) à gauche du chiffre, alors les premières lettres du mot ne sont pas lues. Si des virgules sont après le chiffre, à sa droite, les dernières lettres ne sont pas lues ;
• si une lettre barrée apparaît au-dessus du chiffre, elle doit être exclue du nom du sujet ;
• s'il y a des chiffres au-dessus du chiffre, les lettres doivent être lues dans l'ordre indiqué;
• si une autre lettre est écrite à côté de la lettre barrée, elle doit être lue à la place de celle barrée. Parfois dans ce cas un signe égal est placé entre les lettres ;
• si une partie du mot est prononcée comme un chiffre, dans le rébus, elle est représentée par des chiffres et des chiffres (O5 - encore une fois; 100G - botte de foin);
• si le dessin ne comporte aucun caractère supplémentaire, seule la première lettre du nom de l'objet représenté doit être prise en compte;
• de nombreuses parties de mots cryptés sont indiquées par la disposition correspondante des lettres et des dessins. Les mots qui ont une combinaison de lettres dessus, dessous, dessus, derrière peuvent être représentés en plaçant des lettres ou des objets les uns au-dessus des autres ou derrière les autres. Les lettres C et B peuvent devenir des prépositions. Si la lettre est composée d'autres lettres, la préposition de est utilisée lors de la lecture.

Règles pour compiler des puzzles :

1. Les noms de tous les éléments représentés dans le rébus, sont lus seulement au nominatif et singulier. Parfois, l'objet souhaité dans l'image est indiqué par une flèche.

2. Très souvent, l'objet représenté dans le rébus peut avoir non pas un, mais deux noms ou plus, par exemple, «œil» et «œil», «jambe» et «patte», etc. Ou il peut avoir un nom général et un nom spécifique, comme "arbre" et "chêne", "note" et "re", etc. Vous devez choisir celui qui a le plus de sens.

La capacité d'identifier et de nommer correctement l'objet représenté sur la figure est l'une des principales difficultés à déchiffrer les énigmes. En plus de connaître les règles, il vous faudra de l'ingéniosité et de la logique.

3. Parfois, le nom d'un sujet ne peut pas être utilisé dans son intégralité - il est nécessaire déposer une ou deux lettres au début ou à la fin d'un mot. Dans ces cas, utilisez symbole- virgule. Si une virgule est à gauche de la figure, cela signifie que la première lettre doit être supprimée de son nom, si à droite de la figure, alors la dernière. S'il y a deux virgules, alors deux lettres sont supprimées en conséquence, et ainsi de suite. Par exemple, un "collier" est dessiné, seul "tourbillon" doit être lu, "voile" est dessiné, seul "vapeur" doit être lu.

4. Si deux objets ou deux lettres sont tirés l'un dans l'autre, leurs noms sont lus avec ajouter la préposition "dans". Par exemple: "v-o-oui", ou "pas-v-a, ou" v-o-sept":

Dans cet exemple et les cinq exemples suivants, différentes lectures sont possibles, par exemple, au lieu de"Eight" peut être lu "SEVEN", et au lieu de "water" - "DAVO" . Mais il n'y a pas de tels mots! C'est là que vous devez venir à la rescousse. ingéniosité et logique.

5. Si une lettre se compose d'une autre lettre, alors lisez à partir de en ajoutant "depuis". Par exemple: "de-b-a" ou "vn-de-y" ou "f-de-ik":

6. S'il y a une autre lettre ou un autre objet derrière une lettre ou un objet, alors vous devez lire avec ajouter "pour".
Par exemple : « Ka-za-n », « za-ya-ts ».

7. Si un chiffre ou une lettre est dessiné sous un autre, vous devez lire à partir de en ajoutant "sur", "au-dessus" ou "en dessous"- choisir une phrase qui a du sens. Par exemple: "for-on-ri" ou "under-at-shka":

La phrase: "Tit a trouvé un fer à cheval et l'a donné à Nastya" - peut être représentée comme suit:

8. Si une autre lettre est écrite pour une lettre, alors ils lisent à partir de en ajoutant "par". Par exemple: "par-r-t", "par-l-e", "par-i-s":

9. Si une lettre se trouve à côté d'une autre, appuyée contre elle, alors ils lisent avec ajouter "y". Par exemple: "L-u-k", "d-u-b":

10. Si dans le rébus il y a une image d'un objet dessiné à l'envers, alors son nom est nécessaire lire à partir de la fin. Par exemple, un "chat" est dessiné, il faut lire "actuel", un "nez" est dessiné, il faut lire "rêve".

11. Si un objet est dessiné et qu'une lettre est écrite à côté, puis qu'une lettre est barrée, cela signifie que cette lettre est nécessaire supprimer du mot reçu. S'il y en a un autre au-dessus de la lettre barrée, cela signifie que vous en avez besoin remplacer le barré. Parfois, dans ce cas, un signe égal est placé entre les lettres. Par exemple: "oeil" lire "gaz", "os" lire "invité":

12. S'il y a des chiffres au-dessus de l'image, par exemple 4, 2, 3, 1, cela signifie que lire d'abord la quatrième lettre du nom de l'objet représenté sur la figure, puis la deuxième, suivie de la troisième, etc., c'est-à-dire que les lettres sont lues dans l'ordre indiqué par les chiffres. Par exemple, un « champignon » est dessiné, on lit « brick » :

13. Si deux nombres sont affichés à côté de l'image avec des flèches pointant dans des directions différentes, alors le mot doit intervertir les lettres indiquées par les chiffres. Par exemple, "château" = "tamponner".

14. L'utilisation d'une flèche allant d'une lettre à l'autre sert également à indiquer la substitution appropriée des lettres. De plus, la flèche peut être décodée comme préposition "K". Par exemple, "Les lettres AP vont au sapin" = "DROPS"

15. Lors de la compilation d'un rébus, les chiffres romains peuvent également être utilisés. Par exemple, "quarante A" lire "quarante".

16. Si une figure du rébus est dessinée en train de courir, s'asseoir, mentir, etc., alors le verbe correspondant à la troisième personne du présent (court, s'assoit, ment, etc.) doit être ajouté au nom de cette figure , par exemple"u-court".

17. Très souvent dans les rébus, les syllabes individuelles "do", "re", "mi", "fa" sont représentées avec les notes correspondantes. Par exemple, les mots écrits en notes se lisent : « do-la », « fa-sol » :

Comme tout le monde ne connaît pas les notes et la position sur la portée, nous donnons leurs noms.

D'autres signes sont possibles dans les rébus : les noms éléments chimiques, toutes sortes de termes scientifiques, caractères spéciaux : "@" - chien, "#" - dièse, "%" - pourcentage, "&" - esperluette, "()" - crochets, "~" - tilde,« :) » - émoticône, "§" - paragraphe et autres.

Dans les puzzles complexes, les techniques listées sont le plus souvent combinées.

"La jeune fille rouge est assise dans un cachot et la faux est dans la rue"

énigmes est un moyen d'accroître la culture de l'information. Avec l'auto-compilation de puzzles, les compétences de recherche d'informations, la créativité et les capacités intellectuelles se développent.

Méthodologie pour enseigner l'histoire aux jeunes enfants âge scolaire implique l'utilisation d'une grande variété de techniques méthodologiques et de formes d'organisation des sessions de formation. À de rares exceptions près, tous les enfants de cet âge recherchent la connaissance, accomplissent exactement les actions que l'enseignant leur demande et imitent les exemples qu'il donne. C'est parce que son autorité pour eux est assez élevée et que l'intérêt pour l'apprentissage n'a pas encore été perdu. Selon Nina PANFEROVA, professeure agrégée au Département de pédagogie de l'Université d'État de Tula, l'une des formes de leçon les plus appréciées et les plus efficaces est la leçon de jeu. Jeu didactique peut être à la fois une forme d'organisation d'une leçon et un épisode à court terme (2-10 minutes). Le jeu éducatif prévoit l'organisation par l'enseignant d'activités passionnantes pour les enfants, la création de situations divertissantes et difficiles, que les élèves doivent résoudre seuls ou avec l'aide de l'enseignant. Plusieurs tâches pour de tels jeux sont proposées ci-dessous.

Mots croisés - une tâche de puzzle - remplissez de lettres les rangées de cellules qui se croisent afin que les mots donnés soient obtenus horizontalement et verticalement.

Des questions

Horizontalement : 1. Logement pour une personne. 2. Un endroit en Russie où se trouve un bâtiment unique en bois, érigé sans un seul clou. 5. L'église principale de la ville. 6. L'ancien nom de la demeure d'un homme riche en Russie.

Vertical : 1. Magnifique structure architecturale. 3. Habitation paysanne en Russie. 4. Structure architecturale destinée à l'accomplissement de rites religieux.

Réponses

Horizontalement : 1. Loger. 2. Kiji. 5. La cathédrale. 6. Chambres.

Verticalement: 1. Château. 3. Cabane. 4. Temple.

Charade est un jeu d'énigmes dans lequel le mot caché est divisé en plusieurs parties avec une signification indépendante, puis une description de la signification de chacun de ces mots est donnée.

Dans ce mot
Nous entendons clairement
Cinq bref
mots russes :
Raccord union
Et nombre mesuré de siècles.

En lui grondement d'avion,
Et sous l'aile - la terre,
Avec qui a fusionné
syndicat durable" je".

Réponse. I-cent-r-i-i (histoire).

Données croisées - une tâche de puzzle - en remplissant les nombres de rangées de cellules qui se croisent afin que les dates données soient obtenues horizontalement et verticalement.

Des questions

Horizontalement : 4. Bataille sur la glace. 6. La construction des premiers murs de la forteresse autour de Moscou. 7. Le début de la guerre civile en Russie soviétique. 8. La première mention annalistique de Moscou. 9. Le début de la construction de Saint-Pétersbourg. 10. Année estimée du début de la campagne du détachement de Yermak en Sibérie.

Verticalement : 1. L'invasion des Mongols-Tatars en Russie. 2. Le règne de la dynastie Romanov en Russie. 3. Guerre patriotique contre l'armée de Napoléon. 5. Campagne contre la milice de Moscou dirigée par Minine et Pojarski.

Réponses

Horizontale : 4,1242. 6. 1156. 7. 1918. 8. 1147. 9. 1703. 10. 1582.
Verticalement: 1. 1237. 2. 1613. 3. 1812. 5. 1612.

Énigmes - une image ou une expression nécessitant une interprétation.

non mesuré,
Non calculé
Comme c'est fringant
Les gens ont testé !

Combien ont péri
Dans un pays étranger
Combien est coupé
Combien est torturé.

Ne compte pas
Conséquences des problèmes
Du mongol
De... .

L'ennemi est cruel et féroce
Détruit la terre
Russie aux yeux clairs
Rempli depuis des centaines d'années !

Pour résoudre cette énigme, vous devez répondre à quelques questions.

• Quel est le mot manquant dans l'énigme ?
• Quel terrible malheur est arrivé à la terre russe et à son peuple ?
• En quelle année et en quel siècle cela s'est-il passé ?
• Combien d'années et de siècles le malheur a-t-il duré ?
• Quels événements ont mis fin à la dépendance de la Russie vis-à-vis des Mongols-Tatars ?

Réponse. Invasion.

Noter. L'invasion mongole-tatare de la Russie a commencé en 1237 (XIIIe siècle). L'invasion a duré 243 ans - environ deux siècles et demi. Il s'est terminé en 1480 debout sur l'Ugra.

Chassé du pays
Adversaires français
Notre glorieux héros
Le commandant...

Réponse. Koutouzov.

Humilié,
Sans volonté, sans terre,
Comme un pitoyable esclave
Toujours privé de paix
Paysan russe,
plusieurs centaines d'années
Vous avez été tourmenté ... ... .

Réponse. Loi de forteresse.

Chineword - une tâche de puzzle - remplissant des cellules successives de telle sorte que les mots devinés forment une série dans laquelle la dernière lettre du mot précédent est la première lettre du suivant.

Des questions

1. Assemblée populaire de Russie antique. 2. Le livre principal des chrétiens, au service du bien. 3. Cosaque, grâce aux activités desquelles la Sibérie orientale est devenue une partie de la Russie. 4. La capitale de l'ancienne Russie. 5. Ville russe, la deuxième dévastée par les Mongols-Tatars. 6. La première ville russe ravagée par les Mongols-Tatars lors de l'invasion. 7. La plus grande ville russe du nord de la Russie. 8. La rivière dans laquelle le premier rite de baptême en Russie a été effectué. 9. Le principal moyen de communication dans l'ancienne Russie. 10. Le nom du premier tsar de Russie. 11. La population de la Russie, les gens ordinaires. 12. Des êtres surnaturels auxquels croyaient les Slaves. 13. Le lac, non loin duquel se trouvait la ville la plus riche de Russie.

Réponses

1. Véché. 2. Gospel. 3. Yermak. 4. Kyiv. 5. Vladimir. 6. Riazan. 7. Novgorod. 8. Dniepr. 9. Rivières. 10. Ivan. 11. Personnes. 12. Parfum. 13. Ilmen.

Panferova Nina Nikolaïevna Toute réimpression uniquement avec l'autorisation de l'auteur.

"Devinettes" - Réfléchissez et cliquez sur l'image. Le soir, il vole vers la terre, la nuit arrive sur la terre et le matin, il s'envole à nouveau. L'étoile tourna un peu dans les airs, s'assit et fondit sur ma paume. Appuyez sur le bouton et réessayez. Flocon de neige. Des énigmes amusantes. Un joug coloré pendait en travers de la rivière.

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Jeu de réflexion sur l'histoire ancien monde en 5e année Propre jeu de puzzles sur le thème: "Culture de la Grèce antique".

Simakina Olga Ivanovna, professeur d'histoire et d'études sociales, Internat d'enseignement général correctionnel spécial de l'établissement d'État n ° 62 3-4 types, République de Bouriatie, Ulan-Ude.
Brève description: Le propre jeu sur l'histoire du monde antique se déroule sous la forme d'un jeu et est consacré à la culture de la Grèce antique, qui est étudiée en 5e année. Le jeu est compilé sur la base d'un manuel sur l'histoire du monde antique de 5e année (auteurs Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S.) et de la littérature supplémentaire. Le jeu est l'une des principales activités des enfants. À tout âge, c'est une condition nécessaire au développement global de l'enfant et l'un des principaux moyens de son éducation et de son éducation. Jeux d'esprit est un élément important et nécessaire dans le développement de l'élève. Jouer à un jeu utilisant les TIC permet d'augmenter activité cognitive et la motivation d'apprentissage, Le matériel peut intéresser les professeurs d'histoire pour vérifier les devoirs, organiser des leçons itératives et généralisantes sur ce sujet avant de conduire travaux de contrôle Il peut également être utilisé pour des activités parascolaires.
Cible: Insuffler un intérêt pour l'histoire.
Tâches:
- approfondir les connaissances sur la culture de la société grecque antique ;
- continuer à construire intérêt cognitifà l'histoire de la Grèce antique ;
- développer la capacité à résoudre des énigmes;
- élargir les horizons des étudiants ;
- cultiver le respect des valeurs de la culture mondiale ;
- développer le sens des responsabilités, la capacité à travailler en équipe.
Catégorie d'âge des participants :élèves de 5ème.
Emplacement: public éducatif.
Formulaire de conduite : puzzle.
Préparation préliminaire :
- les élèves forment des équipes, choisissent des capitaines, choisissent le nom de leurs équipes ;
- sélection du matériel pour le jeu ;
- sélection de poèmes, musique;
- élaboration d'énigmes, présentations.
Équipement:
Ordinateur, projecteur multimédia (lors de l'utilisation d'une présentation), cartes de signalisation.
Polycopié:
Puzzles pour chaque enfant.
Feuilles de réponses.
Ressources: présentation informatique.

Déroulement de l'événement :
Premier: Bonjour, les gars et chers invités! Aujourd'hui, nous jouons notre propre jeu. Le nom du jeu est traduit en russe par "Risk!". "Il n'y a pas de telles dispositions et il n'y a pas de cas aussi insignifiants dans lesquels la sagesse ne pourrait pas se manifester", a déclaré L.N. Tolstoï. Le jeu est une compétition de savoir, d'ingéniosité, de collectivisme.
Notre match sera joué par 2 équipes. Equipe 1 "Prométhée" et équipe 2 "Sparte", nous leur demandons de prendre place aux tables de jeu.
Sons musicaux : Sirtaki.
Le jury est présenté.
Règles du jeu.
Le jeu se compose de 5 tours. 1. Ronde - "École de la Grèce antique", 2. Ronde - "Grands gens", 3. Ronde - "Art", 4. Ronde - "Dieux de la Grèce antique", 5. Ronde - "Mots ailés". Pour chacun des sujets, 5 questions de valeur variable ont été données - 10, 20, 30, 40 et 50 points. Les équipes répondent aux questions par écrit.
L'équipe qui a répondu à la question correctement et plus rapidement que les autres a le droit de choisir le sujet et le numéro de la question en premier.
Le temps de discussion est de 1 minute. Après 1 minute, sur un signal, les équipes notent leur version dans la feuille de réponses et la remettent au jury, tandis que si l'équipe n'est pas sûre, alors la réponse ne peut pas être remise du tout.
Si la réponse est correcte, l'équipe reçoit un nombre de points égal à la valeur de la question. En cas de réponse incorrecte, l'équipe perd un nombre de points égal à la valeur de la question.
Le jeu ne se termine que lorsque toutes les questions ont été répondues. Nous revenons aux questions restées sans réponse correcte à la fin de tout le jeu. Dans notre jeu, il y a un indice aux questions posées sous forme de rébus. En devinant, vous trouverez la bonne réponse.

Premier:
Je vais vous lire un poème de Sergei Yesenin, et vous devez déterminer à quel état il l'a dédié.
Le puissant Achille a brisé les forteresses de Troie.
Le brillant Patrocle, tué, se mourait.
Et Hector essuya son épée sur l'herbe
Et il a versé du levkoy florissant sur l'ennemi.

Le soja a tristement volé sur les cendres en pleurant,
Et le croissant lunaire perça le réseau des tuniques.
Achille fatigué tomba à terre,
Il transporta le mort dans sa chambre natale...
Les réponses des enfants.

Premier: Il est vrai que Sergei Yesenin a dédié son poème à la Grèce. Notre jeu sera dédié à la culture de la Grèce antique. Après tout, la culture de la Grèce antique a apporté une contribution significative au développement de la culture mondiale tout entière.

1. Rond. "L'école dans la Grèce antique".

10 points. Il était fort - nécessaire.
Et il n'y avait plus de force
Je dois emmener le garçon.
À l'école. Et en plus, enseigne
Toutes ses manières
Être un exemple pour tous.

Réponse: Prof.

20 points. C'est un bâton d'écriture, dans lequel une extrémité était pointue, ils écrivaient sur une tablette de cire, l'autre était émoussée, ils frottaient ce qui était écrit.

Réponse: Style.

30 points. Une école privée de gymnastique dans la Grèce antique, où étaient engagés des garçons de 12 à 16 ans.

Réponse: Palaestra.

40 pointes. Centres de vie intellectuelle - où il y avait des lieux de sports, de loisirs, de bibliothèques.

Réponse: Gymnase.

50 points. Quel était le nom des jeunes Athéniens qui ont atteint l'âge de 18 ans, ont terminé leurs études dans les écoles et les gymnases et sont allés au service militaire.

Réponse:Éphèbe.

2. Rond. "Des gens formidables".

10 points. Père de la médecine. Il fut le premier à considérer la maladie non comme une punition des dieux, mais comme un phénomène naturel. De nos jours, tous les médecins prêtent le "Serment..."

Réponse: Hippocrate.

20 points. Historien de la Grèce antique, "père de l'histoire", selon les mots de Cicéron ; toute la culture antique a été influencée par ses œuvres.

Réponse: Hérodote.

30 points. Le père de la philosophie a éveillé les pensées sur la vérité, le bien et le mal.

Réponse: Socrate.

40 pointes. Grand mathématicien, physicien, mécanicien et ingénieur de la Grèce antique. On sait qu'il est né à Syracuse, au IIIe siècle av.

Réponse: Archimède.

50 points. Père de la géographie, dès 235 av. - Responsable de la Bibliothèque d'Alexandrie. Il fut le premier au monde à calculer la circonférence du globe.

Réponse:Ératosthène.

3. Rond. "Art".

10 points. Comment s'appelait la "ville haute". en elle dans la Grèce ancienne il y avait des sanctuaires, le trésor et ceux qui dirigeaient l'État.

Réponse: Acropole.

20 points. Un bâtiment spécial adapté pour les spectacles dramatiques et autres.

Réponse: Théâtre.

30 points. Un monument d'architecture ancienne, un temple grec ancien situé sur l'Acropole d'Athènes, le temple principal de l'Athènes antique.

Réponse: Parthénon.

40 pointes. Sculpteur et architecte grec ancien, l'un des plus grands artistes de la période High Classic, qui a vécu au 5ème siècle avant JC. UN D

Réponse: Phidias.

50 points. Sculpture de Phidias, patronne d'Athènes et de toute l'Attique.

Réponse: Déesse Athéna.

4. Rond. "Dieux de la Grèce antique".

10 points. Il est un tireur d'élite et joue de la lyre.
Neuf Muses l'accompagnent.
Dans l'éclat et la lumière, il apparaît -
Frère d'Artémis, dieu...

Réponse: Apollon.

20 points. Blanc et mince,
Elle est née de la mousse.
Plein d'amour et pas en colère
Cette déesse...

Réponse: Aphrodite.

30 points. Il vous égarera
Ou ouvrir la voie
Cela vous fera fermer les yeux de fatigue.
Des nouvelles comme l'éclair
Livrera à tous du ciel,
Et son nom est...