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Gyenesh-Blöcke zum Formen. "Lernen - Spielen!" (Logikspiele mit "Gyenesh Blocks"). Wo kann man die Gyenesh Logic Blocks Spielanleitung kaufen

DidaktischSpiel "Wie viel?"

Material: logische Figuren.
Zweck des Spiels: die Fähigkeit entwickeln, Fragen zu stellen und die Fähigkeit zu entwickeln, Eigenschaften hervorzuheben.
Spielbeschreibung: Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt. Der Lehrer legt die logischen Zahlen in beliebiger Reihenfolge an und fordert die Kinder auf, Fragen zu stellen, die mit den Worten "Wie viel ..." beginnen.
Für jede richtige Frage einen Chip. Das Team mit den meisten Chips gewinnt.
Fragevarianten: "Wie viele große Figuren?" „Wie viele rote Figuren sind in der ersten Reihe?“ (horizontal), „Wie viele Kreise?“ usw.

Didaktisches Spiel" MALER"

Material:
. "Skizzen von Gemälden" - Blätter aus großem farbigem Karton
. zusätzliche Details aus Pappe, um die Bildkomposition zu komponieren;
. Blocksatz
Zweck des Spiels:
. Entwicklung der Fähigkeit, die Form von Objekten zu analysieren
. Entwicklung der Fähigkeit, nach ihren Eigenschaften zu vergleichen
. Entwicklung künstlerischer Fähigkeiten (Farbwahl, Hintergrund, Anordnung (Komposition).
Spielbeschreibung:
Kinder werden aufgefordert, nach Skizzen „Bilder zu schreiben“. Ein Bild kann auf einmal "gemalt" werden
einige Leute. Kinder wählen eine "Skizze" des Bildes, Papier für den Hintergrund, Details für das zukünftige Bild, die notwendigen Blöcke. Wenn das Teil auf der Skizze nur umrissen ist (Teilumriss), wird ein dünner Block ausgewählt, wenn das Teil bemalt wird, wird ein dicker Block ausgewählt. So nimmt das Kind beispielsweise für eine Skizze eines Bildes mit Elefanten zusätzliche Details auf: 2 Elefantenköpfe, die Sonne, einen See, die Spitze einer Palme, einen Kaktus, ein Tier und Blöcke.
Am Ende der Arbeit erfinden die Künstler einen Namen für ihre Bilder und arrangieren eine Ausstellung
Gemälde, und der Guide erklärt den Besuchern der Ausstellung, was auf dem Bild zu sehen ist.

Lernspiel "SHOP"

Material: Waren (Karten mit dem Bild von Objekten) Logische Figuren.
Zweck des Spiels:
. Entwicklung der Fähigkeit, Eigenschaften zu identifizieren und zu abstrahieren
. Entwicklung der Fähigkeit zu argumentieren, begründen Sie Ihre Wahl
Spielbeschreibung:

Kinder kommen in den Laden, wo große Auswahl Spielzeuge. Jedes Kind hat 3 logische Figuren "Geld". Für ein "Geld" können Sie nur ein Spielzeug kaufen.
Kaufregeln: Sie können nur ein Spielzeug kaufen, das mindestens eine Eigenschaft einer logischen Figur hat. Die Regel kann durch zwei Eigenschaften erschwert werden, ein Spielzeug auszuwählen (z. B. ein großes Quadrat, ein blaues Quadrat usw.)

Didaktisches Spiel "Was hat sich geändert"

W Adachi:

Verbessern Sie das Wissen der Kinder über geometrische Formen, ihre Farbe, Größe und Dicke

Denken entwickeln.

Material: Gyenes-Block-Set.

Spielfortschritt: Vor dem Kind werden mehrere Figuren auf den Tisch gelegt, die es zu merken gilt, und dann verschwindet eine der Figuren oder wird durch eine neue ersetzt oder zwei Figuren werden vertauscht. Das Kind sollte die Veränderungen bemerken.

Didaktisches Spiel"Reigen"

Ziel: klassifiziert Blöcke nach zwei oder drei Kriterien: Farbe, Form; Farbe - Form - Größe.

Material: ein Satz logischer Gyenes-Blöcke.

Spielfortschritt.

Der Lehrer bietet an, Zauberfiguren in einem fröhlichen Reigen aufzureihen. Der Reigen wird schön und elegant ausfallen.

Die Blöcke werden kreisförmig angeordnet. Jeder Block wird zufällig genommen, dann wird ein Block angehängt, in dem ein Merkmal des vorherigen Blocks vorhanden ist, und so weiter. Der letzte Block muss irgendwie mit dem ersten Block übereinstimmen. In diesem Fall endet das Spiel – der Reigen ist beendet.

Lernspiel "Zweite Reihe"

Aufgaben:

Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse, heben Sie die Eigenschaften von Figuren hervor, finden Sie eine Figur, die sich auf eine Weise unterscheidet.

Material: Eine Reihe von Gyenesh-Logikblöcken.

Spielfortschritt: Legen Sie 5-6 beliebige Figuren in einer Reihe aus. Bauen Sie eine zweite Reihe darunter, aber so, dass sich unter jeder Figur der oberen Reihe eine Figur mit einer anderen Form (Farbe, Größe) befindet. die gleiche Form, aber eine andere Farbe (Größe); unterschiedlich in Farbe und Größe; nicht die gleiche Form, Größe, Farbe.

Lernspiel "Finde den Schatz"

Aufgaben: Um das Wissen der Kinder über geometrische Formen, ihre Farbe, Größe und Dicke zu verbessern. Denken entwickeln.

Material: Gyenes-Block-Set.

Wir legen 8 logische Gyenes-Blöcke vor dem Kind aus, und während es es nicht sieht, verstecken wir den „Schatz“ unter einem von ihnen (eine Münze, ein Kieselstein, ein ausgeschnittenes Bild usw.). Das Kind soll Ihnen Leitfragen stellen, auf die Sie nur mit „ja“ oder „nein“ antworten können: „Der Schatz unter dem blauen Block?“ - "Nein", "Unter dem Rot?" - "Nein". Das Kind schließt daraus, dass sich der Schatz unter dem gelben Block befindet, und fragt weiter nach Größe, Form und Dicke. Dann versteckt das Kind den „Schatz“, und der Lehrer stellt Leitfragen.

Dann können die Kinder selbst dieses Spiel spielen und um die Suche nach dem Schatz wetteifern.

Didaktisches Spiel "Spiel mit einem Reifen"

Aufgaben: Die Fähigkeit zu entwickeln, eine Menge einer Eigenschaft in zwei Teilmengen aufzuteilen, um eine logische Operation "nicht" auszuführen.

Material: Hoop, Satz von Gyenes-Logikblöcken.

Spielfortschritt: Vor Spielbeginn finden sie heraus, welcher Teil des Spielblatts sich innerhalb und außerhalb des Reifens befindet, legen die Regeln fest: Ordnen Sie die Spielsteine beispielsweise so an, dass alle roten Spielsteine (und nur sie) außerhalb des Reifens liegen. Nach der Anordnung aller Figuren werden zwei Fragen gestellt: Welche Figuren liegen im Reifen? Welche Figuren befanden sich außerhalb des Reifens? (Die Antwort soll lauten: „Alle nicht roten Steine liegen außerhalb des Reifens.“) Beim Wiederholen des Spiels können die Kinder wählen, welche Klötze sie in den Reifen legen und welche außerhalb.

Didaktisches Spiel "Spiel mit zwei Reifen"

Aufgaben: Entwicklung der Fähigkeit, eine Menge nach zwei kompatiblen Eigenschaften aufzuteilen, logische Operationen „nicht“, „und“, „oder“ auszuführen.

Material: 2 Reifen, ein Satz Gyenes-Logikblöcke.

Spielfortschritt: Vor Beginn des Spiels muss festgestellt werden, wo sich die vier Bereiche befinden, die auf dem Spielblatt durch zwei Reifen definiert sind, nämlich: innerhalb beider Reifen; innerhalb des roten, aber außerhalb des grünen Reifens; innerhalb des Grüns, aber außerhalb des roten Reifens und außerhalb beider Reifen (diese Bereiche müssen mit einem Zeiger eingekreist werden).

1. Dann hieß die Spielregel. Ordne die Figuren zum Beispiel so an, dass alle roten Figuren im roten Reifen und alle runden im grünen Reifen sind.

2. Nachdem die Kinder eine praktische Aufgabe zum Standort der Figuren gelöst haben, beantworten sie die Fragen: Welche Figuren liegen in den beiden Reifen? innerhalb des grünen, aber außerhalb des roten Reifens; Es ist ratsam, das Spiel mehrmals mit zwei Reifen zu spielen und dabei die Spielregeln zu variieren.

Hinweis: Bei den Optionen 5 und 6 bleibt der gemeinsame Teil leer. Es ist notwendig herauszufinden, warum es keine roten und grünen Figuren gibt und auch keine runden und quadratischen Figuren.

Didaktisches Spiel "Lass uns in Häusern wohnen"

Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit zu analysieren, die Eigenschaften von Zahlen hervorzuheben und zu klassifizieren.

Material: Eine Reihe von Gyenes-Logikblöcken, Tabellen, die Wege und Häuser darstellen

Spielfortschritt: Vor den Kindern steht Tisch Nr. 1. Das Kind muss jeder Figur helfen, in sein Haus zu gelangen, wobei es sich auf die Wegweiser konzentriert.

Lernspiel "Auf deinem Ast"

Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse, heben Sie die Eigenschaften von Figuren hervor, klassifizieren Sie Figuren nach mehreren Kriterien.

Material: Set mit 24 Figuren (vier Formen, drei Farben, zwei Größen). Jede Figur ist Träger von drei wichtigen Eigenschaften: Form, Farbe, Größe, und entsprechend besteht der Name der Figur aus dem Namen von drei Eigenschaften: rot, großes Rechteck; gelb, kleiner Kreis; grün, großes Quadrat usw.

Spielfortschritt: Die Abbildung zeigt einen Baum, auf dem die Figuren „wachsen“ sollen. Um herauszufinden, auf welchem Ast welche Figur "wächst", nehmen wir zum Beispiel ein grünes, kleines Rechteck und beginnen damit, es von der Wurzel des Baumes die Äste hinauf zu bewegen. Wenn wir dem Farbzeiger folgen, müssen wir die Figur entlang des rechten Zweigs bewegen. Wir kamen an eine Gabelung. Welchem Zweig folgen? Auf der rechten Seite, die ein Rechteck hat. Wir erreichten die nächste Filiale. Außerdem zeigen die Weihnachtsbäume, dass sich eine große Figur entlang des linken Astes bewegen sollte und eine kleine entlang des rechten. Also gehen wir den rechten Ast entlang. Hier soll ein kleines grünes Rechteck „wachsen“. Dasselbe machen wir mit den restlichen Figuren. Ähnlich wird das Spiel mit der folgenden Figur gespielt.

Lernspiel "Kette"

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit zu analysieren, die Eigenschaften von Figuren hervorzuheben, eine Figur anhand eines bestimmten Attributs zu finden.

Material: Eine Reihe von Dyenysh-Logikblöcken.

Versuche aus einer willkürlich gewählten Figur eine möglichst lange Kette zu bauen. Optionen zum Kettenaufbau:

Damit sich keine Figuren gleicher Form (Farbe, Größe, Dicke) in der Nähe befinden;

Damit sich keine Figuren gleicher Form und Farbe in der Nähe befinden (in Farbe und Größe, in Größe und Dicke usw.);

So gibt es in der Nähe Figuren gleicher Größe, aber unterschiedlicher Form usw .;

In der Nähe befinden sich also Figuren gleicher Farbe und Größe, aber unterschiedlicher Form (gleiche Größe, aber unterschiedliche Farbe).

Lernspiel „Hilf dem Märchenhelden“

Aufgaben:

Üben Sie Kinder darin, geometrische Formen zu gruppieren

Entwickeln Sie Beobachtung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis

Übung:

Teilen Sie die Formen dazwischen Märchenfiguren so dass:

Pinocchio hatte alle blauen Quadrate

Damit der Bleistift das ganze Gelb bekommt

Damit Dunno ganz gelb und groß wird

Lernspiel "Fußböden"

Programmaufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit zu klassifizieren und zu verallgemeinern geometrische Figuren durch Zeichen. Zählen üben. Orientierung im Raum entwickeln, Aufmerksamkeit, logisches Denken.

Material: Blöcke gesetzt.

Spielfortschritt:

Wir schlagen vor, mehrere Figuren hintereinander auszulegen - 4-5 Stück. Das sind die Leute im ersten Stock. Jetzt bauen wir den zweiten Stock des Hauses so, dass sich unter jeder Figur der vorherigen Reihe ein Detail mit einer anderen Farbe (oder Größe, Form) befindet.

Option 2: Ein Teil mit der gleichen Form, aber einer anderen Größe (oder Farbe).

Option 3: Wir bauen ein Haus mit anderen Details in Farbe und Größe.

Spiel - Märchen "Im Königreich der Blöcke"

Material: Gyenes Blöcke, eine Box für drei Personen.
Ziel: Blöcke, ihre Eigenschaften vorstellen, Aufmerksamkeit entwickeln, die Fähigkeit zu identifizieren, abstrakte Eigenschaften (Größe, Form, Dicke), Vorstellungskraft, kreatives Denken.
Spielbeschreibung: Kinder wählen eine Farbe für ihr Reich (gelb, blau, rot). Der Moderator erzählt ein Märchen, und die Kinder ordnen Heldenrollen Blöcke zu und bauen daraus ihr Reich.
„In einem bestimmten Reich, in einem bestimmten Staat lebte ein König. Es war stark, groß, dick und sah aus wie ein Rechteck (die Kinder wählen einen Block - ein großes dickes Rechteck). Der König hatte eine Königin, die ihm sehr ähnlich war, nur dünner (wir wählen einen Block - ein großes dünnes Rechteck). Sie lebten sehr glücklich und hatten zwei ihnen ähnliche Kinder, nur klein (kleine dicke und dünne Rechtecke). Und dann, eines Tages …“
Optionen: Außerdem kann die Geschichte nach der Idee der Kinder oder dem Thema entsprechend fortgesetzt werden. (Lass uns in den Wald gehen, um Pilze zu holen ..., Wir haben ein Haustier mitgenommen ... usw.)
In Spielen mit Dnesh-Blöcken ist es sehr praktisch, als zusätzliches Material Karten mit Eigenschaftssymbolen und Logikwürfeln zu verwenden, die im Lernset Let's play together vorgestellt werden.

Lernspiel "Raumschiff"
Material: Reifen in roter, blauer, gelber Farbe, ein großes Raketendreieck aus Teppich oder Pappe, Karten mit Eigenschaftssymbolen oder Logikwürfeln, Gyenes-Blöcke.
Ziel: die Bildung der Operation der Klassifizierung und Verallgemeinerung von Blöcken nach einem bis vier Zeichen, die Entwicklung des logischen Denkens, Aufmerksamkeit.
Spielbeschreibung: Reifen werden in einer Reihe auf dem Boden ausgelegt, ein Raketendreieck wird hinzugefügt. Verwenden von Karten mit Eigentumssymbolen oder Logikwürfel(außer Farbe) wird für jeden Rahmen eine Bedingung definiert.

Regeln: Um ein Raumfahrzeug in die Umlaufbahn zu bringen, müssen alle drei Stufen der Trägerrakete gemäß den Bedingungen mit Treibstoff gefüllt sein.
Spieleinstellungen:
Erste Wahl. Kinder werden in Teams eingeteilt, von denen jedes seinen eigenen Reifen ausfüllt, die Bedingungen in den Reifen sind in ihrer Komplexität gleichwertig.
Zweite Option. Kinder wählen selbstständig einen Reifen, den sie ausfüllen und / oder eine Bedingung durch Würfeln, die Bedingungen in den Reifen sind unterschiedlich komplex.
Dritte Möglichkeit. Sie können beliebige Reifen füllen, die Bedingungen in den Reifen können entweder gleich oder unterschiedlich schwierig sein.
Schwierigkeitsgrad:
Einfach: Die Bedingung gibt nur die Farbe des Rahmens an, oder es wird eine weitere Eigenschaft hinzugefügt (Form, Größe, Dicke).
Mittel: Es werden 2 Arten von Eigenschaftssymbolkarten verwendet, z. B. Form und Größe, Form und Dicke usw.
Hoch: Alle Eigenschaftssymbolkarten werden verwendet, einschließlich Negation.
Zusatzmaterial: Triebwerksgeräusche, Weltraumrätsel.

Das Spiel "Schmücke den Weihnachtsbaum mit Perlen"

Material: Bild eines Weihnachtsbaums, 15 Karten mit Symbolen, eine Reihe logischer Figuren
Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, Eigenschaften zu identifizieren und zu abstrahieren. Fähigkeit, ein Diagramm zu lesen. Stärkung der Fähigkeiten zum ordinalen Zählen.

Spielfortschritt: Wir müssen den Weihnachtsbaum mit Perlen schmücken. Der Weihnachtsbaum sollte 5 Perlenreihen haben. Jede Reihe hat drei Perlen. Die Nummer auf der Karte gibt die Seriennummer der Perlenkette an (wir beginnen mit der Zählung von der Spitze des Weihnachtsbaums). Lassen Sie uns die erste Perlenreihe aufhängen (Karten mit der Nummer 1). Der gefüllte Kreis zeigt uns die Stelle der Perle auf der Schnur. Die erste Perle ist ein kleiner gelber Kreis, die zweite ein großes gelbes Quadrat, die dritte ist klein
gelbes Dreieck. Wir hängen die restlichen Perlen auf die gleiche Weise auf.

Handyspiel „Katz und Maus“

Ziel: die Fähigkeit zu entwickeln, Karten mit Eigenschaftssymbolen zu "lesen", die notwendigen Eigenschaften zu identifizieren, die motorische Aktivität von Kindern zu stimulieren.
Materialien: Token auf Bändern mit Symbolen von Eigenschaften für die Katze und die Maus.
Spielfortschritt: Kinder (4-9 Personen) wählen Spielmarken für Mäuse aus und stecken sie über ihre Köpfe, stehen in einem Reigentanz. In der Mitte befindet sich die Katze "Vaska" (Sie können sie anhand der Zählreime von V. Levin auswählen). Neben ihm sind Tokens für eine Katze.
Der Reigen bewegt sich mit den Worten:
- Mäuse führen einen Reigen auf,
Eine Katze schläft auf einer Couch.
Still, Mäuse, macht keinen Lärm, weckt Cat Vaska nicht.
Vaska die Katze wird aufwachen
Und zerstreue den Reigen.
Beim letzten Wort legt die Katze schnell einen der Spielsteine an und wendet sich den "Mäusen" zu. Damit sie ihn sehen. Token - Informationen für Mäuse, welche "Mäuse" die Katze töten wird. Der Rest der Mäuse hat keine Angst vor der Katze, sie können Spaß haben, necken Vaska. Die gefangene Maus wird zur „Katze“ und das Spiel geht weiter.
Notiz: Karten mit Eigenschaftssymbolen können als Spielsteine verwendet werden.
Schwierigkeitsgrade: Sie sollten das Spiel mit der einfachsten Farbeigenschaft beginnen und es dann verkomplizieren, indem Sie die Eigenschaften ändern und kombinieren. Zum Beispiel: Eine Katze fängt rote und runde Mäuse.
Hohe Komplexität - das Vorhandensein einer logischen Negation.

Lernspiel "Finde mich"

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, die Codebezeichnung geometrischer Formen zu lesen und den entsprechenden Code zu finden.
Material: Ein Satz Blöcke, 3 Kopien von Codekarten (2 - mit einem normalen Code, 1 - mit einem Negationscode).
Spielfortschritt: Die Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt. Einer nimmt Karten, der andere Blöcke. Die Kinder der ersten Gruppe lesen (dekodieren) abwechselnd die Karten, das Kind der zweiten Gruppe, das den entsprechenden Baustein hat, kommt heraus und zeigt eine geometrische Figur.
Es ist möglich, die Wörter zu verwenden:
"Blöcke, verschiedene Blöcke Gelb, Blau und Rot,
Wir alle kennen sie, Finde mich!

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Vorschau:

Logikblöcke Gyenesha -

universelles didaktisches Material.

In der Vorschuldidaktik kommen eine Vielzahl von Lernspielen zum Einsatz. Das effektivste Werkzeug sind die Logikblöcke, die der ungarische Psychologe und Mathematiker Gyenesh für die frühe logische Propädeutik und vor allem zur Vorbereitung des kindlichen Denkens auf die Aneignung der Mathematik entwickelt hat.

Zoltan Gyenes ist ein ungarischer Theoretiker und Praktiker der sogenannten „Neuen Mathematik“ („Neue Mathematik“). Die Essenz dieses Ansatzes ist dasKinder erwerben mathematisches Wissen nicht durch das Lösen zahlreicher Beispiele in Heften und das Lesen langweiliger Lehrbücher, sondern durch Spielen.

Zoltan Gyenes schuf die Theorie der sechs Stufen im Studium der Mathematik.

In der ersten PhaseDie meisten Menschen greifen auf Versuch und Irrtum zurück, wenn sie mit einer unbekannten Aufgabe konfrontiert werden. Sie versuchen nur, etwas zu tun. Das heißt, einer systematischen Aufzählung von Optionen gehen zwangsläufig chaotische Versuche zur Lösung des Problems voraus. DasBühne freies Spiel , so Gyenes, ist ein notwendiger Anfang des Lernens. So lernt der zukünftige Student die Situation kennen, die er lösen muss.

Nach dem freien Experimentieren im Probieren gibt es eine Art Wiederholung, " Spielregeln ". Dies symbolisiertÜbergang in die zweite Stufe. Sobald klar wird, dass interessante Aktivitäten mit Hilfe von Regeln in ein Spiel umgewandelt werden können, macht eine Person einen großen Schritt in Richtung eines Spiels. Jedes Spiel hat Regeln, die Sie lernen müssen, bevor Sie von Anfang bis Ende gehen. Das Erlernen der Regeln ist der wichtigste Lerntrick. Kinder wollen spielen, aber ohne Regeln geht das nicht. In den Regeln - das ist, was "Mathematik" verschlüsselt, der schwierigste Teil des Lernens. Die Informationen, die der Lehrer den Schülern unbedingt vermitteln möchte.

Dritter Abschnitt - Vergleichsphase. Nachdem die Kinder und ich ein paar Mathespiele gespielt haben, ist es an der Zeit, die Spiele zu diskutieren und miteinander zu vergleichen. Es ist unbedingt erforderlich, Kindern beizubringen, Spiele mit einer ähnlichen Regelstruktur, aber mit unterschiedlichem Material zu spielen, das gleiche Problem entweder auf Würfeln oder auf Knöpfen zu lösen oder Schneeflocken auszuschneiden oder "Himmel und Hölle" zu spielen. Der „Kern“ solcher Spiele wird dann offensichtlich, die Spieler werden irgendwann verstehen, dass es am Ende nicht so wichtig ist, was und wie wir spielen. Viel wichtiger ist, dass die Kreditnehmer eine ähnliche Struktur haben. Verstehen ist ein unabdingbarer Schritt zum Verstehen von Abstraktionen.

Am vierten - repräsentative Bühneder Schüler versteht den abstrakten Inhalt von Zahlen in verschiedene Spiele, hier kommen alle möglichen Dinge zum EinsatzDiagramme und Tabellen, um zu verstehen, was in Spielen üblich ist. Sie können für jedes Spiel eine Karte zeichnen.

fünfte Stufe Zoltan Gyenes ruft an symbolisch . Darauf kommt das Kind zu der Entdeckung, dass zwei oder mehr Schrittfolgen zum gleichen Ergebnis führen. Um die Karte des Spiels zu beschreiben, benötigen Sie eine spezielle Sprache, in der Regel handelt es sich dabei um Symbole. Wenn Sie versuchen, mit dieser Sprache zu experimentieren, können Sie neue symbolische Systeme erstellen.

Und schließlich die sechste Stufe Die Formalisierung dauert am längsten. In diesem Stadium können Sie verschiedene Optionen zum Beschreiben der Karte anbieten und bestimmte Regeln festlegen, mit denen Sie solche Schlussfolgerungen ziehen können. In diesem Fall unternehmen wir die ersten Schritte zum Verständnis, dass die ersten Beschreibungen AXIOME sein können und die anderen - die Schlussfolgerungen, zu denen wir gekommen sind - THEOREME undwie man tatsächlich von Axiomen zu Theoremen übergeht.

Es sind Spiele mit logischen Blöcken, die es Ihnen ermöglichen, alle sechs der oben genannten Phasen zu durchlaufen. Das didaktische Set „Logische Blöcke“ besteht aus 48 dreidimensionalen geometrischen Formen, die sich in Form, Farbe, Größe und Dicke unterscheiden. Somit ist jede Figur durch vier Eigenschaften gekennzeichnet. Alle Figuren im Set sind unterschiedlich. Logikblöcke sind Standards für Formen und eine großartige Möglichkeit, kleine Kinder an die Formen von Objekten und geometrischen Formen heranzuführen.

In der modernen Praxis der Arbeit mit Kindern im Kindergarten und Grundschule zwei Arten von logischem Lehrmaterial finden Platz: dreidimensional und planar. Jede dieser Arten hat ihren eigenen Namen. Volumetrisches logisches Material heißt logische Blöcke, planar - logische Figuren. Kleine Kinder fühlen sich mehr von logischen Blöcken angezogen, da sie eine Vielzahl von Subjektaktionen bieten.

Bei diversen Aktionen mit logischen Blöcken (Aufteilen, Auslegen nach bestimmten Regeln, Umbauen etc..) Kinder beherrschen verschiedene Denkfähigkeiten, die sowohl für die vormathematische Vorbereitung als auch für die allgemeine intellektuelle Entwicklung wichtig sind.

Diese beinhaltenFähigkeiten der Analyse, Abstraktion, Vergleich, Klassifikation, Verallgemeinerung, Codierung - Decodierung. Sowie logische Operationen: „nicht“, „und“, „oder“. In speziell konzipierten Spielen und Übungen mit Bausteinen entwickeln sich Kleinkinder elementarFähigkeiten der algorithmischen Denkkultur, die Fähigkeit, Handlungen im Kopf auszuführen. Mit Hilfe von Logikblöcken, KinderAufmerksamkeit, Gedächtnis, Wahrnehmung trainieren.

Eine Reihe von logischen Blöcken ermöglicht es, Kinder in ihrer Entwicklung vom Arbeiten mit einer Eigenschaft von Objekten zum Arbeiten mit zwei, drei und vier Eigenschaften zu führen. Im Verlauf verschiedener Aktionen mit Blöcken lernen Kinder zunächst, eine Eigenschaft (Farbe, Form, Größe, Dicke) zu identifizieren und zu abstrahieren, Objekte für jede dieser Eigenschaften zu vergleichen, zu klassifizieren und zu verallgemeinern. Dann beherrschen sie die Fähigkeiten zum Vergleichen, Klassifizieren, Analysieren usw. auf zwei Grundstücken, später auf drei, vier Grundstücken. Gleichzeitig ist es in derselben Übung leicht, den Grad der Komplexität unter Berücksichtigung der Möglichkeiten zu ändern

Kinder. Zum Beispiel: Mehrere Kinder bauen Wege von Baba Yagas Hütte aus, um Mascha bei der Flucht nach Hause zu helfen. Aber ein Kind baut einen Weg so, dass es nicht eine Reihe von Blöcken mit derselben Form hat (operiert mit einer Eigenschaft), das andere - damit es keine Reihen von Blöcken gibt, die in Form und Farbe gleich sind

(zwei Eigenschaften) usw.

In Spielen können Sie flache logische Figuren verwenden, aber ihre Entwicklungsmöglichkeiten sind etwas eingeschränkter. Sie ermöglichen es Ihnen, nicht mehr als drei Eigenschaften gleichzeitig zu betreiben.

Karten mit Negationseigenschaften sind sehr wichtig: nicht blau, nicht gelb, nicht rund usw. Die Verwendung von Karten ermöglicht es Kindern, die Fähigkeit zu entwickeln, Eigenschaften zu ersetzen und zu modellieren, die Fähigkeit, Informationen über sie zu verschlüsseln und zu entschlüsseln, während sie verschiedene Aktionen zum Spielen von Objekten ausführen. Wenn Kinder also Karten aufheben, die über die Farbe, Form, Dicke oder Größe von Objekten sprechen, üben Kinder das Ersetzen und Kodieren von Eigenschaften. Bei der Suche nach Blöcken mit den auf den Karten angegebenen Eigenschaften beherrschen Kinder die Fähigkeit, Informationen zu entschlüsseln. Die Kinder legen Karten aus, die über die Eigenschaften des Blocks erzählen, und erstellen sein ursprüngliches Modell.

Eigenschaftskarten helfen Kindern, vom visuell-figurativen Denken zum visuell-schematischen Denken überzugehen.

Und Kniebeugen mit der Leugnung von Eigenschaften werden zur Brücke zum verbal-logischen Denken.

Für einige Spiele und Übungen sollten Sie zusätzlich Hilfsmittel vorbereiten: Spielzeug, Reifen, Seile etc.

Je nach Alter der Kinder können Sie nicht das ganze Set verwenden, sondern einen Teil davon.

Es gibt vier Gruppen von allmählich komplexer werdenden Spielen und Übungen mit logischen Blöcken:

Entwicklung von Fähigkeiten zum Identifizieren und Abstrahieren von Eigenschaften

Entwicklung von Fähigkeiten zum Vergleichen von Objekten anhand ihrer Eigenschaften.

Um die Aktionen der Klassifikation und Verallgemeinerung zu entwickeln,

Zur Entwicklung von Fähigkeiten zu logischen Handlungen und Operationen.

Alle Spiele, mit Ausnahme der vierten Gruppe, richten sich nicht an eine bestimmte Altersgruppe. Immerhin die Kinder von einem Kalenderalter kann ein anderes psychologisches Alter haben. Einige von ihnen erreichen die nächste Stufe der intellektuellen Entwicklung ein wenig, andere viel früher. Daher ist es notwendig, vor Beginn der Arbeit mit Kindern festzustellen, auf welcher Sprosse der intellektuellen Leiter jedes Kind steht.

Es ist einfach zu tun. Konzentrieren Sie sich auf den ungefähren Entwicklungsstand des Kindes und bieten Sie ihm ein oder zwei Spiele an. Wenn er die Aufgabe nicht bewältigt hat, bieten Sie einfachere an und so weiter, bis das Kind das Problem gelöst hat. Eine unabhängige und erfolgreiche Entscheidung wird der Schritt sein, von dem aus Sie sich weiterentwickeln sollten.

Wenn das Kind Aufgaben eines bestimmten Niveaus leicht und genau bewältigt, bieten Sie ihm Spiele der nächsten Schwierigkeitsgruppe an. Dies ist aber nur möglich, wenn wenn das Kind aus den vorherigen "gewachsen" ist, d.h. wenn sie für das Kind sind, ersetzen sie die Arbeit nicht. Wenn das Kind in einem bestimmten Stadium überbelichtet ist oder vorzeitig mehr gegeben wird schwierige Aufgaben, das Interesse am Unterricht wird verschwinden.

Kinder fühlen sich zu mentalen Aufgaben hingezogen, wenn sie für sie schwierig, aber machbar sind.

Denkfähigkeiten werden wie alle anderen Fähigkeiten im Prozess wiederholter Übungen entwickelt. Gleichzeitig ist die Anzahl dieser Übungen für verschiedene Kinder unterschiedlich. Damit das Kind die Lust an mentalen Aufgaben nicht verliert, enthält jedes Spiel mehrere Spiel- und Praxisaufgaben. Например: проложить дорожки между домиками Ниф-Нифа, Нуф-Нуфа и Наф-Нафа, смастерить новогоднюю гирлянду, построить мост через речку, помочь Буратино найти только красные фигуры (конфетки, печенюшки…), положи для бабушки Красной Шапочки в корзинку только большие пирожки usw.

Wir müssen uns immer daran erinnern, dass die intellektuelle Reise für Kinder spannender und freudiger wird, wenn wir uns daran erinnern, dass ein Erwachsener ein gleichberechtigter Teilnehmer an den Spielen sein sollte. Beeilen Sie sich auf keinen Fall, Kinder auf ihre Fehler hinzuweisen. Geben Sie Ihrem Kind Zeit zum Nachdenken und finden Sie die richtige Lösung.

Bevor Sie mit Spielen und Übungen beginnen, lassen Sie das Kind sich selbst mit den Blöcken vertraut machen: Untersuchen Sie sie, untersuchen Sie sie, verwenden Sie sie nach eigenem Ermessen in verschiedene Typen Aktivitäten. Es macht keinen Sinn, die Aufmerksamkeit des Kindes auf den Begriff "Block" zu lenken, es ist einfacher, das Wort "Figur" zu verwenden.

Dann beginnenVerwandlungsspiele, Blöcke gruppieren und klassifizieren. Bei Gruppierungsspielen teilen Kinder Sets nach einem beliebigen Merkmal (nach Größe oder Dicke usw.) in Gruppen ein.

Um die Aufgaben allmählich zu verkomplizieren, ist es notwendig, Spiele für die Gruppierung durch das Vorhandensein / Fehlen von drei oder vier Eigenschaften zu erreichen.

Ungefähr logische Spiele und Übungen mit Gyenes Blöcken.

1. Lernen wir uns kennen!

Blöcke kamen, um die Kinder zu besuchen und ihre "Namen" (Eigenschaften) zu nennen. (Nicht geeignet für Dates mit jüngeren Vorschulkindern, da dies zu Schwierigkeiten führen wird)

2. Was hat sich geändert?

Vor dem Kind werden mehrere Figuren ausgelegt, die man sich merken muss, und dann verschwindet eine der Figuren oder wird durch eine neue ersetzt oder zwei Figuren werden vertauscht. Das Kind sollte die Veränderungen bemerken.

3. Zaubertasche.

Alle Figuren werden in eine Tasche gelegt. Bitten Sie das Kind, alle runden Blöcke (alle groß oder alle dick) zu berühren.

Alle Figuren werden wieder in eine Tasche gefaltet. Das Kind nimmt die Figur aus der Tasche und charakterisiert sie anhand eines oder mehrerer Merkmale. Oder er nennt Form, Größe oder Dicke, ohne es aus der Tüte zu nehmen.

4. Was ist überflüssig?

Legen Sie drei Figuren aus. Das Kind muss erraten, welches überflüssig ist und nach welchem Prinzip (nach Farbe, Form, Größe oder Dicke). Das Kind muss erklären, warum es diese Zahl für überflüssig hält.

5. Finden Sie dasselbe (nicht dasselbe).

Legen Sie eine beliebige Figur vor das Kind und bitten Sie es, alle Figuren zu finden, die nicht der Farbe nach (Größe, Form, Dicke) entsprechen.

Stellen Sie eine beliebige Figur vor das Kind und fordern Sie es auf, die gleichen Figuren in der Farbe, aber nicht in der gleichen Form oder in der gleichen Form, aber nicht in der gleichen Farbe zu finden.

6. Mit einem Kreis spielen. Zeichne einen Kreis. Das Kind sollte alle roten Figuren innerhalb des Kreises platzieren und alle blauen außerhalb.

7. „nicht“ anzeigen. Bitten Sie das Baby, es zu zeigen - keinen Kreis und kein Quadrat, keinen blauen und keinen dicken Block, keinen runden und keinen roten usw.

8. Wir bauen Wege und Ketten.

Legen Sie eine Reihe von Figuren vor das Baby und wechseln Sie die Farbe ab: rot, gelb, rot ... (Sie können sich in Form, Größe und Dicke abwechseln). Bitten Sie ihn, die Reihe fortzusetzen.

Wir legen die Figuren nacheinander so an, dass sich jede nachfolgende von der vorherigen in nur einem Zeichen unterscheidet: Farbe, Form, Größe, Dicke.

Wir legen eine Kette von Gyenes-Blöcken so aus, dass keine Figuren gleicher Form und Farbe in der Nähe sind (in Farbe und Größe; in Größe und Form, in Dicke und Farbe usw.).

Wir legen die Kette so aus, dass sich in der Nähe Figuren mit gleicher Größe, aber unterschiedlicher Form usw. befinden.

Wir legen die Kette so aus, dass Figuren gleicher Farbe und Größe, aber unterschiedlicher Form (gleiche Größe, aber unterschiedliche Farbe) nebeneinander liegen.

Wir legen die Strecke entsprechend den gegebenen Bedingungen an

(nach Schema).

9. Finden Sie einen Kumpel. Jede Figur muss ein Paar finden, zum Beispiel nach Größe: Ein großer gelber Kreis wird mit einem kleinen gelben Kreis gepaart usw.

10. Finde den Schatz.

Wir legen mehrere Blöcke vor das Kind und verstecken leise den „Schatz“ (eine Münze, einen Kieselstein, ein kleines Bild) unter einem von ihnen. Das Kind soll Ihnen Leitfragen stellen, auf die Sie nur mit „ja“ oder „nein“ antworten können: „Der Schatz unter dem gelben Block?“ - "Nein", "Unter dem Rot?" - "Nein". Das Kind schließt daraus, dass sich der Schatz unter dem blauen Block befindet, und fragt weiter nach Größe, Form und Dicke. Dann versteckt das Kind den "Schatz", und der Erwachsene stellt Leitfragen.

Analog zum vorherigen Spiel können Sie eine der Figuren in einer Schachtel oder Tasche verstecken, und das Kind stellt Leitfragen, um herauszufinden, was für ein Block in der Schachtel ist.

11. Die Mieter in den Häusern ansiedeln

Wir bieten eine Tabelle mit neun Zellen an, in der Zahlen angezeigt werden. Das Kind muss die fehlenden Blöcke aufheben.

12. Dominosteine.

Beim Dominospiel werden die Figuren zu gleichen Teilen unter den Teilnehmern aufgeteilt. Jeder Spieler macht abwechselnd seinen Zug. Wenn es keine Figur gibt, wird der Zug übersprungen. Die erste Person, die alle Teile ausgelegt hat, gewinnt. Sie können auf verschiedene Arten gehen: Figuren mit einer anderen Farbe (Form, Größe).

13. Machen Sie ein Bild.

Es ist möglich, ebene Bilder von Objekten aus den logischen Blöcken von Gyenes zu machen: ein Auto, eine Dampflokomotive, ein Haus, ein Turm.

14. Entfernen Sie die Würfel.

Mama legt nur rechteckige Blöcke in die Schachtel, und das Kind ist ganz rot, dann legt Mama nur dünne Formen und das Kind - große usw.

15. Gruppen.

Es ist notwendig, die Figuren so zwischen Mutter und Kind zu verteilen, dass die Mutter alle runden und das Baby alle gelben Blöcke bekommt. Die Blöcke werden zu zwei Reifen oder mit Seilen markierten Kreisen gefaltet. Aber wie teilt man den gelben Kreis? Es sollte am Schnittpunkt zweier Kreise liegen.

Nun, wenn das Kind selbst errät, dass die Figur zu beiden Sets gehört. Diese Aufgabe scheint nur einfach, aber sie ist sehr wichtig für die Ausbildung der Fähigkeit, viele Objekte in verschiedene Gruppen zu unterteilen.

16. Behandle ein Spielzeug. Das Kind muss die Figuren so anordnen, dass jedes Spielzeug nur gleich dicke, gleich große usw. Figuren hat. „Zum Beispiel: Das Bärenjunge liebt blaue Kekse (Wurststücke ...), und der Hase ist rot. Legen Sie die Kekse in den roten Teller für den Teddybär und den gelben für den Hasen.

17. Häuser. Sie benötigen ein Blatt Papier und einen Bleistift. Zeichne ein Blatt in 6 Quadrate – das sind Räume. Legen Sie in 5 Räume Blöcke bestimmter Farben und lassen Sie den sechsten leer.Das Kind muss erraten, welche Farbe die Figur in diesem Raum haben soll.

Optionen: Mieter (z. B. Aliens, die mit einer Rakete eingeflogen sind) in den Häusern ansiedeln, die sie gebaut haben: Ferkel, Fuchs und Hase usw.

18. „Finde ein Haus für ein Spielzeug.“An den Wegen, die zu den Häusern führen, gibt es Codekarten mit der Bezeichnung der Grundstücke (zB: groß - klein). Sie können vorgefertigte Schemata unterschiedlicher Komplexität verwenden. Kinder setzen die Blöcke gemäß den vorgegebenen Eigenschaften.

Spieloptionen: Gruppierung nach Farbe, Dicke, Form.

Weiterhin ist es möglich, Spiele zum Gruppieren nach einem Attribut mit Negation einzuführen. Es ist besser, mit alternativen Eigenschaften zu beginnen: groß-klein (groß- nicht groß), dick-dünn (dick - nicht fett).

Analog können Sie das Spiel „Stellen Sie die Autos in die Garagen“, „Bringen Sie die Ware zur Baustelle“ usw. organisieren und fügen Sie die festgelegten Bedingungen für bestimmte Autos und Ladungen hinzu.

19. Vermutung. Eine Form ausblenden. Das Kind muss erraten, welcher Block versteckt ist, es stellt Leitfragen, auf die nur „Ja“ oder „Nein“ zu antworten ist. Ein Kind fragt zum Beispiel: Ist diese Figur quadratisch? Nein. Entfernt alle runden Formen zusammen. - Ist sie rot? Nein. Entfernt Rot.

20. Enträtseln der Figur aus symbolischen Bildern. Das Kind würfelt und sucht eine passende Figur. (Die Würfel sind im "Let's Play"-Set)

Eine ausreichende Anzahl von illustrierten Handbüchern für Spiele mit Gyenesh-Blöcken für verschiedene Altersgruppen wird jetzt veröffentlicht, die Pädagogen und Eltern helfen werden, das Spiel zu organisieren und zu diversifizieren.

Eltern sollten daran denken, dass, wenn etwas für Ihr Kind nicht funktioniert oder es die Aufgabe nicht versteht, Sie das Kind auf keinen Fall schelten, wütend auf es sein sollten. Dann werden die Übungen mehr schaden als nützen!

Betrachten Sie das Spielen mit einem Kind nicht als schwere Pflicht! Lassen besseres Spiel wird kürzer sein, aber Ihnen und Ihrem Kind die Freude am Entdecken bringen. Das Spiel soll eine willkommene „Zuckerl“ für das Baby sein. Es ist notwendig, das Spiel zu beenden, bevor das Kind müde und abgelenkt wird. Vergleichen Sie niemals verschiedene Kinder. Sie können nur den Erfolg Ihres Kindes vergleichen. Sei freundlich und geduldig. Und dann wird das Kind selbst fragen: „Lass uns spielen!“

Walentina Rosputnaja
Meisterklasse für Lehrer "Blöcke von Gyenes"

Master Class

THEMA: "Das System der Arbeit an der Nutzung Gyenes blockiert für die Entwicklung logischer und mathematischer Konzepte bei Kindern Vor Schulalter»

Lehrer-Meister: Rosputnaja Walentina Alexandrowna

Veranstaltungort:G. Kondopoga MDOU №20 "Ährchen" Gebäude 9

Ziel: um das Kompetenzniveau zu erhöhen Lehrer durch die Beherrschung der Technologie der Verwendung von Spielen mit Gyenes blockiert in der Bildung geistiger Fähigkeiten von Vorschulkindern.

Aufgaben:

1. Fördern Sie unter Lehrer Kenntnis der Nutzung Gyenes blockiert. Machen Sie sich mit der grundlegenden Verwendung vertraut Gyenes blockiert.

2. Erleichtern Sie das Lernen Lehrer Spielanwendungstechnologie Gyenes blockiert an verschiedenen Altersgruppen.

3. Konstruktiv entwickeln pädagogische Fähigkeiten.

Ausrüstung und Materialien: Präsentation, Sets Gyenes blockiert, Handlungsspielzeug, methodische Literatur, Reifen, eine Ausstellung von Alben und Spielen mit Gyenes blockiert.

Liebe Kolleginnen und Kollegen! Heute lade ich Sie ein, sich mit der Technologie der Verwendung von Spielen vertraut zu machen Gyenes blockiert.

Mit Hilfe von Logikspielen Blöcke Wir können in komplexer Form alle geistigen Fähigkeiten, die für die geistige Entwicklung wichtig sind, und das Denken von Kindern auf die Aneignung von Mathematik vorbereiten.

Da sie zur Entwicklung solcher mentaler Operationen wie Klassifizierung, Gruppierung von Objekten nach Eigenschaften, Eliminierung des Überflüssigen, Analyse und Synthese beitragen, lernen Kinder zu raten, beweisen ihre Antworten, erinnern sich schneller an Material, haben mehr Vertrauen in ihre Fähigkeiten und passen sich leichter an eine neue Umgebung, werden besser auf die Schule vorbereitet.

Schöpfer von logisch Blöcke ist Zoltan Gyenes, weltberühmter ungarischer Professor, Mathematiker, Spezialist für Psychologie, Schöpfer einer progressiven Autorenmethodik zum Unterrichten von Kindern - „Neue Mathematik“.

Didaktisches Set "Rätsel Blöcke» besteht aus 48 dreidimensionalen Figuren. Jede Figur zeichnet sich durch vier Eigenschaften aus. Erinnern wir uns, was (benennen Sie diese Eigenschaften)- Farbe, Form, Größe und Dicke.

Korrekt.

a) vier Formen (Kreis, Dreieck, Quadrat, Rechteck); Warum gibt es keine grüne Farbe?

b) drei Farben (rot, blau, gelb);

c) zwei Größen (groß Klein);

d) zwei Arten von Dicken (dick dünn).

Es gibt keine identischen Figuren im Set.

Auch in Spielen mit Logik Blöcke Es werden Karten mit Eigenschaftssymbolen verwendet. Eigenschaften sind auf den Karten bedingt gekennzeichnet Blöcke(Farbe, Form, Größe, Dicke) (Zeigen Block dieser Farbe, dieses Formular ist eine Präsentation)

Und Karten mit negativen Eigenschaften, achten Sie auf die durchgestrichenen Karten, zum Beispiel: nicht rot. Die Verwendung solcher Karten ermöglicht es Kindern, die Fähigkeit zu entwickeln, Eigenschaften zu modellieren und Informationen über sie zu codieren und zu decodieren.

Neben voluminös Blöcke, in meiner Arbeit verwende ich eine Reihe von flachen Figuren.

Ausführliche Anwendungstechnik Blöcke gefunden werden durch das Studium von Literatur wie z

Logik und Mathematik für Vorschulkinder. E. A. Nosova, R. L. Nepomnyashchaya. Das Buch beschreibt die Verwendung Gyenes blockiert und Kuizener-Sticks für Kinder von 2-6 Jahren. Eine Beschreibung verschiedener Spiele wird gegeben.

lass uns spielen: Mathespiele für Kinder von 5-6 Jahren. Herausgegeben von A. A. Stolyar Das Buch wird dazu beitragen, die ersten elementaren mathematischen Darstellungen und eine bestimmte logische Denkstruktur bei Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren zu bilden. Es enthält 59 logische und mathematische Spiele mit zahlreichen Bedingungsmöglichkeiten und einer Beschreibung ihrer Umsetzung.

Spiele und Übungen mit logischen Blöcke können Sie Kindern im Unterricht und in der Freizeit anbieten, sowohl im Kindergarten als auch zu Hause. Wenn Sie sie mit anderen Lernspielen ergänzen und Spielaufgaben, "sättigen" neue Spielaufgaben, Aktionen, Handlungen, Rollen usw., dann hilft dies Kindern nur, intellektuelle Schwierigkeiten zu überwinden.

Es gibt mehrere Gruppen von Spielen Gyenes blockiert.

1 Spielgruppe. Dies sind Spiele zum Aufdecken und Abstrahieren von Eigenschaften.

Sie entwickeln die Fähigkeit, bei Objekten eine bis vier Eigenschaften zu unterscheiden, voneinander zu abstrahieren und zu benennen. Mit ihrer Hilfe bekommen Kinder erste Ideen zum Ersetzen von Eigenschaften durch Zeichen-Symbole, beherrschen die Fähigkeit, die Regeln beim Ausführen von Aktionen strikt zu befolgen, und kommen dem Verständnis näher, dass das Brechen der Regeln nicht dazu führt, dass Sie das richtige Ergebnis erzielen.

("Finde den Schatz", "Autobahn", "Ungewöhnliche Figuren" usw)

2 Gruppen von Spielen. Klassifikation, Verallgemeinerung, Vergleich.

Sie helfen Kindern dabei, die Fähigkeit zu entwickeln, Objekte nach einer, zwei, drei oder vier Eigenschaften zu klassifizieren, zu verallgemeinern und zu vergleichen. Kinder beherrschen zunächst die Fähigkeit, nach vorgegebenen Eigenschaften zu klassifizieren und zu verallgemeinern, und dann - nach unabhängig ausgewählten ( "Wo ist wessen Garage", "Besiedelte Häuser"). ("Spur", "Finde ein Paar", "Fang eine Drei", "Domino").

3 Gruppen von Spielen. Logische Aktionen und Operationen.

Diese Spiele und Übungen richten sich hauptsächlich an ältere Vorschulkinder. Sie werden dazu beitragen, bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Mengen nach kompatiblen Eigenschaften in Klassen zu unterteilen und die Fähigkeit zu entwickeln, logische Operationen durchzuführen "nicht", "und", "oder", die Fähigkeit, diese Operationen zu verwenden, um korrekte Anweisungen zu erstellen, Informationen über die Eigenschaften von Objekten zu codieren und zu decodieren. Infolgedessen kann das Kind frei argumentieren, die Legitimität oder den Irrtum seiner Handlungen rechtfertigen ( „Hilf den Figuren aus dem Wald“, "Ein Haus bauen", "Entkleiden Blöcke» ).

Die vorgestellten Spiele und Übungen werden, mit einigen Ausnahmen, in drei Versionen gegeben. Betrachten wir diese Optionen am Beispiel eines Spiels "Autobahn", ein anderer Name für dieses Spiel - „Weg bauen“. Bei diesem Spiel bauen Kinder eine Strecke, die Bauregeln sind in die Tabelle geschrieben. Der Pfeil zeigt an, welche Figur auf welche folgt, Sie können mit jeder beliebigen Figur beginnen. Spiele und Übungen der ersten Option (ICH) Entwickeln Sie bei Kindern die Fähigkeit, mit einer Eigenschaft zu arbeiten. Autobahnspiel 1

Mit Hilfe von Spielen und Übungen der zweiten Option (II) die Fähigkeit entwickeln, mit zwei Eigenschaften gleichzeitig zu arbeiten. Autobahnspiel 2

Spiele und Übungen der dritten Option (III) bilden die Fähigkeit, mit drei Immobilien gleichzeitig zu arbeiten. Autobahnspiel 3

Zeigt Spieloptionen für ein Beispielspiel "Autobahn".

Vor Beginn der Arbeit mit Kindern muss festgestellt werden, auf welcher Sprosse der intellektuellen Leiter sich das jeweilige Kind befindet. Wenn ein Kind Aufgaben eines bestimmten Niveaus leicht und genau bewältigt, ist dies ein Signal dafür, dass ihm Spiele und Übungen der nächsten Schwierigkeitsgruppe angeboten werden sollten. Es ist jedoch nur möglich, das Kind auf nachfolgende Spielübungen zu übertragen, wenn es aus den vorherigen herausgewachsen ist, dh wenn sie ihm nicht schwer fallen. Werden die Kinder jedoch auf einem bestimmten Niveau gehalten oder vorzeitig mit komplexeren Spielen und Übungen konfrontiert, dann schwindet das Interesse am Unterricht. Kinder fühlen sich zu mentalen Aufgaben hingezogen, wenn sie für sie schwierig, aber machbar sind.

In unserem Kindergarten arbeiten Sie mit Blöcke seit 20 Jahren in allen Altersgruppen durchgeführt wird, wurde ein Unterrichtssystem mit Logical entwickelt Blöcke.

Junior Vorschulalter

Da logisch Blöcke sind Standards für Formen - geometrische Formen (Kreis, Quadrat, gleichseitiges Dreieck, Rechteck), sie können ausgehend von weit verbreitet sein junges Alter. Kinder lernen sich kennen Blöcke bei verschiedenen Aktivitäten. Während der Manipulation mit blockiert kinder eingestellt dass sie unterschiedliche Formen, Farben und Größen haben.

Um Kinder effektiver mit den Eigenschaften von logischen vertraut zu machen Blöcke Sie können ihnen Folgendes anbieten Aufgaben:

Finden Sie die gleichen Formen wie diese nach Farbe (Form, Größe);

Finden Sie andere Formen als diese, je nach Form (nach Größe, nach Farbe);

Finde die blauen Teile (dreieckig, rot, quadratisch, groß)

Nennen Sie die Farbe dieser Figur (Form, Größe). (wir spielen)

Nach einer solchen Selbstbekanntschaft mit Blöcke Sie können mit Spielen und Übungen fortfahren.

In der ersten jüngeren Gruppe operieren Kinder mit einer Eigenschaft, am Anfang des Jahres ist es eine Farbe oder ein Wert, und am Ende des Jahres fügen wir eine Form hinzu. Wir verwenden Spiele, um Objekte zu gruppieren, Eigenschaften zu identifizieren und zu abstrahieren.

In der zweiten jüngeren Gruppe beginnen die Kinder gleichzeitig mit zwei Eigenschaften zu operieren und teilen die Mengen nach einer Eigenschaft in Klassen ein, verwenden die logische Operation "nicht" (rundum, alles nicht rund).

Mittleres und höheres Vorschulalter.

BEI mittlere Gruppe Kinder arbeiten mit zwei und am Ende des Jahres mit drei Eigenschaften gleichzeitig. Teilen Sie die Menge nach zwei kompatiblen Eigenschaften.

Im höheren Vorschulalter werden Spiele emotionaler und reichhaltiger, Kinder zeigen Elemente der Kreativität und operieren bereits mit drei oder vier Eigenschaften mit logischen Operationen. "nicht", "und", "oder".

Und jetzt möchte ich Ihnen eines der genannten Spiele vorstellen "Entkleiden Blöcke» . Und obwohl dieses Spiel hauptsächlich für Kinder im höheren Vorschulalter gedacht ist, kommt regelmäßiger Unterricht mit Blöcke, wir können es mit den Kindern der zweiten jüngeren Gruppe spielen.

Ich möchte Sie darauf aufmerksam machen

Ich möchte Ihre Aufmerksamkeit darauf lenken,

Mathematik ist eine exakte Wissenschaft, daher orientiere ich mich nach der Methodik der Durchführung logischer und mathematischer Spiele an den Aktivitätsstadien

Stufen: 1-Plot (String,

Die zweite Phase ist die Entwicklung der Handlung, in der Kinder aktiv werden Teilnehmer:

Informationen über Eigenschaften, Beziehungen, Abhängigkeiten von Objekten, Formen, Größen, Zahlen beherrschen, transformieren, ändern;

Beherrschen Sie das System der kognitiven Handlungen (Wege des Wissens): Objekte untersuchen, abstrahieren, vergleichen, gruppieren und klassifizieren;

Sie verallgemeinern, ziehen Schlussfolgerungen, prognostizieren die Entwicklung der Situation, schematisieren, verwenden Zeichen und symbolische Substitutionen.

3- Nachbesprechung

Analyse einer ähnlichen Lebenssituation wie beim logisch-mathematischen Spiel;

Die Aufmerksamkeit der Kinder auf das auffälligste Ereignis des logischen und mathematischen Spiels lenken (Handlung, Handlung);

Erstellen einer imaginären Situation basierend auf einem logisch-mathematischen Spiel.

14 SLIDE-Spiel "Entkleiden Blöcke-1»

Ziel: die Fähigkeit entwickeln, eine Menge einer Eigenschaft in zwei Teilmengen aufzuteilen, eine logische Operation durchzuführen "nicht".

Für dieses Spiel brauchen wir Blöcke und zwei Spielzeuge(Hase und Bär).

Stellen Sie sich vor, Sie sind Kinder. Ich bitte fünf Leute herauszukommen.

Die Jungs, Bunny und das Bärenjunge, haben sich gestritten, sie können die Süßigkeiten in keiner Weise teilen. Lasst uns ihnen helfen und die Süßigkeiten teilen, damit der Hase alle roten hat.

Welche Süßigkeiten hat der Hase? (alles rot) Was ist mit der Maus? NICHT…

Beim nächsten Mal kannst du teilen. Blöcke nach Form.

Wenn Kinder teilen lernen Blöcke zwischen Spielzeug dieses Hoop-Spiel zu spielen.

Zum Beispiel, Blöcke sind Blumen, und der Reifen ist eine Vase, wir stellen einige Blumen in eine Vase und legen die anderen herum.

Beachten Sie, dass wir zwei haben setzt: innerhalb des Reifens und hinter dem Reifen.

Ziel: die Fähigkeit zu entwickeln, eine Menge in zwei kompatible aufzuteilen, eine logische Operation durchzuführen "nicht", "und", "oder".

Und wieder bieten wir Spielzeug an zu helfen. Lassen Sie uns den Hasen und den Teddybären mit Kuchen behandeln. Teddybär liebt "runden" Kuchen und ein Hase - "gelb".

In diesem Stadium ist es zweckmäßig, Karten mit der Bezeichnung dieser Eigenschaften zu verwenden.

Während des Spiels finden die Kinder heraus, dass es Süßigkeiten gibt, die sowohl zum Teddybären als auch zum Hasen passen (wir legen sie in eine Schachtel zwischen Spielzeug, und es gibt auch Süßigkeiten, die niemandem passen (lege sie in einen Eimer beiseite).

Während des Spiels bewegen sich die Bonbons ständig von einem Ort zum anderen, bis die Kinder die richtige Lösung finden.

Ich schlage vor, Sie spielen und teilen Süßigkeiten. Wieder lade ich fünf Leute ein.

Nachdem alle Süßigkeiten geteilt sind,

Was für Süßigkeiten hat das Bärenjunge? (rund nicht gelb) Beim Hasen? (gelb nicht rund) Was sind die häufigsten? (rund und gelb) Welche haben niemanden getroffen? (nicht rund und nicht gelb).

Wenn die Kinder diese Fragen in den ersten Spielen nicht beantworten können, versuchen Sie nicht, sie zu beantworten. Sie werden es in den nächsten Spielen selbst tun.

Sie können eine Regel eingeben: wenn jemand einen Fehler bemerkt, sagt "Pause" und behebt es. Dies erhöht die Aufmerksamkeit und entwickelt gegenseitige Kontrolle.

Zuerst müssen Sie herausfinden, wie viele Plätze Sie bekommen haben (vier); Sie können das Kind einladen, an einen beliebigen Ort zu springen und ihn zu benennen oder ein Spielzeug zu platzieren (1. Platz - in allen Reifen; 2. Platz - innen rot, aber außen blau; 3. Platz - innen blau, aber außen rot; 4. Platz - außerhalb des Reifen).

Dann ziehen wir Reifen an und Blöcke Bilder und bieten Spielaufgaben an (Blumenbeete, Fischaquarien, Vogelhäuschen usw.).

Das Spiel "Entkleiden Blöcke - 3»

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, die Menge nach drei kompatiblen Eigenschaften aufzuteilen, um eine logische Operation durchzuführen "nicht", "und", "oder", evidenzbasiertes Denken.

Jetzt nehmen wir drei Spielzeuge (Wolf, Hase, Fuchs) und wir werden zwischen ihnen teilen Blöcke zum Hausbau.

Zunächst benennen wir Plätze für Blöcke: 1 - für alle Spielzeuge geeignet, 2 - ein Wolf und ein Hase, 3 - ein Hase und ein Fuchs, 4 - ein Fuchs und ein Wolf, 5 - sie passen zu niemandem.

Jetzt teilen wir uns auf blockiert also so dass der Wolf ganz rund ist, der Hase ganz groß ist, der Fuchs ganz blau ist. Damit man sich die Regel leichter merken kann, legen wir Eigenschaftskarten neben die Spielsachen.

Welche Figuren sind allen Spielzeugen gemeinsam? (rund groß blau) Welche Figuren wurden nur beim Wolf gefunden? (rund nicht groß nicht blau) Nur der Hase? (groß nicht rund nicht blau) Nur der Fuchs (blau nicht groß nicht rund) Welche Figuren sind für einen Wolf und einen Hasen üblich? (rund groß nicht blau) Für Wolf und Fuchs? (rund blau nicht groß) Für einen Hasen und einen Fuchs? (große blaue sind nicht rund) Welche Figuren passten zu niemandem? (klein (nicht groß) nicht rund nicht blau).

Wenn das Kind, das die Gruppe charakterisiert, nur zwei der drei Eigenschaften nennt, lenken wir seine Aufmerksamkeit auf andere Gruppen Blöcke, die die angegebenen Eigenschaften haben; dann bitten wir ihn, die Gruppe noch einmal zu benennen, aber so, dass sie nicht mit anderen verwechselt werden kann.

Beim Wiederholen der Übung gilt die Teilungsregel Blöcke werden von Kindern aufgerufen. Jedes Mal wird eine andere Kombination von Eigenschaften angezeigt - die Basen der Partition Blöcke.

Teilen Sie die Figuren zum Beispiel so auf, dass der Wolf ganz dünn ist, der Hase ganz dreieckig ist, der Fuchs ganz klein ist oder der Wolf ganz groß ist, der Hase ganz blau ist, der Fuchs ganz dick ist; der Wolf ist ganz gelb, der Fuchs ist ganz rot, der Hase ist ganz quadratisch usw.

Wenn als Ergebnis der Entfaltung blockiert einige Orte(Boxen) sich als leer herausstellen, ermutigen wir die Kinder, herauszufinden und zu erzählen, warum es passiert ist, während wir auf jede erdenkliche Weise evidenzbasiertes Denken anregen. (Warum sind bestimmte Figuren hier gelandet? Warum ist dieser oder ein anderer Ort ohne Figuren? Warum lassen sich bestimmte Figuren nicht mit anderen zusammensetzen?)

Weitere Übungen können als durchgeführt werden "Spiele mit drei Reifen".

Zuerst laden wir die Kinder ein, ein Spielzeug zu platzieren oder auf eine der Stellen in den Reifen zu springen und zu nennen, wo es sich befindet. gelegen: 1. - innerhalb aller drei Reifen, 2. - innerhalb des gelben und roten, aber außerhalb des blauen Reifens, 3. - innerhalb des roten und blauen, aber außerhalb des gelben Trainings, 4. - innerhalb des gelben und blauen, aber außerhalb des roten Reifens, 5. – innerhalb des gelben, aber außerhalb des roten und blauen Reifens, 6. – innerhalb des roten, aber außerhalb des gelben und blauen Reifens, 7. – innerhalb des blauen, aber außerhalb des gelben und roten Reifens, 8. – außerhalb aller Reifen.

Anschließend lösen die Kinder verschiedene vorgeschlagene Spielaufgaben Erwachsene: Sie bepflanzen einen Vorgarten mit Blumen, legen Kuchen auf eine festlich gedeckte Tafel, machen ein Mosaik und so weiter. Partitionierungsregeln Blöcke, die sie selbst anbieten. Legen Sie zum Beispiel die Kuchen auf Tellern so aus, dass alle roten Kuchen auf dem roten Teller liegen, alle dreieckigen auf dem blauen, alle dicken Kuchen auf dem gelben, oder machen Sie ein Mosaik, so dass alle runden Glasstücke sind im roten Fenster, alle großen im blauen, in gelb - alle gelb usw.

Als Ergebnis der Verwendung der Spiele mit Gyenes blockiert Kinder im Vorschulalter entwickeln eine logische Denken: die Fähigkeit zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen, zusammenzufassen, zu vergleichen, zu klassifizieren und zu vervollständigen Vorschulbildung Kinder haben nicht nur elementare Ideen Mathematiker, sondern modellieren auch die Konzepte der Informatik.

Mit diesem Tool seit mehreren Jahren möchte ich darauf hinweisen, dass während der Spiele mit Gyenes blockiert Kinder entwickeln ein starkes Interesse an Mathe-Spiele und geistige Aktivität im Allgemeinen. Kinder werden im Lernprozess aktiver, proaktiver und unabhängiger.

Langjährige Erfahrung ermöglicht es uns, darüber zu sprechen hohe Leistungen bei der Vorbereitung der Absolventinnen und Absolventen unseres Kindergartens auf die Schule (Diagramm)

Betrachtung

Unser Treffen ist zu Ende. Damit ich meine Arbeit bewerten kann, schlage ich vor, mich zu etablieren Rückmeldung. Versuchen Sie, diese Fragen zu beantworten.

Wie hat sich Ihr anfängliches Wissen verändert?

Was war nützlich? Was hast du Neues gelernt? Wird es für Sie funktionieren? War es Ihnen bekannt? Entspricht das anfängliche Wissen dem Neuen? Welchen Eindruck haben Sie gewonnen? Meisterklasse? Werden Sie es bei der Arbeit verwenden? Was bleibt unklar? Was kann wirklich angewendet werden?

In vielen Ländern ist die Technik des mathematischen Logikspiels von Z. Gyenesh oder, wie es auch genannt wird, Denyesh-Blöcke, sehr beliebt, z frühe Entwicklung Fähigkeiten zum flexiblen, freien Denken bei Vorschulkindern und jüngeren Schulkindern. Kürzlich (seit den 90er Jahren wurde die russische Produktion von didaktischem Material gegründet) wurde dieses System von Spielübungen sowie der Satz von visuellen Hilfsmitteln des Autors erfolgreich von einheimischen Lehrern praktiziert, um die Aufgaben der kognitiven und intellektuellen Entwicklung umzusetzen von Kindern. Bei der praktischen Umsetzung des pädagogischen Systems in Justizvollzugsanstalten und altersgemischten Gruppen liegen positive Erfahrungen vor.

Gyeneschs Theorie des Autors: Sechs Schritte zum Erlernen mathematischer Konzepte für Kinder

Zoltan Gyenes ist ein berühmter ungarischer Mathematiker, praktizierender Lehrer und Psychologe, der die stereotype Wahrnehmung der Mathematik als routinemäßige und unkreative wissenschaftliche Disziplin radikal verändert hat. Die Spieltechnik von Z. Gyenesh zielt darauf ab, Kindern im Vorschul- und Grundschulalter auf unterhaltsame Weise zu helfen, eine Vielzahl mathematischer Konzepte zu beherrschen, die wichtigsten intellektuellen Fähigkeiten und psychologischen Prozesse zu bilden und zu entwickeln, die für die Umsetzung des unabhängigen logischen Denkens erforderlich sind.

Persönliche pädagogische Erfahrung und Kenntnisse auf dem Gebiet der kindlichen Entwicklungspsychologie halfen Z. Gyenes, das Konzept der sechs Schritte zum Mathematiklernen für die Kleinsten zu erfinden und umzusetzen. Darüber hinaus erhielt die Theorie eine originelle methodische Ausstattung mit einer Reihe von didaktischen Materialien in Form von zusätzlichen Spielhilfen und visuellen Logikblöcken, die zu einem wirksamen Werkzeug zur Entwicklung des kreativen und geistigen Potenzials von Kindern wurden. Die Methodik wird sowohl in der offiziellen Pädagogik als auch im System der Selbsterziehung verwendet.

Die Idee der sechs Schritte zur Beherrschung mathematischer Kenntnisse und Fähigkeiten wurde erfolgreich in der Praxis getestet und hat ihre Wirksamkeit bewiesen. Die Inhaltsmerkmale jeder Stufe erhielten den Namen ihres Autors:

Frei kreatives Spiel. Der Inhalt dieser Phase besteht darin, dass der Lehrer dem Kind eine konkrete Aufgabe stellt. Auf der Suche nach einer Lösung sortiert das Kind spontane Optionen, findet experimentell die richtige Antwort. Dies ist die Phase, in der das Kind an die Aufgabe herangeführt wird, die gelöst werden muss. So beginnt man, dem Kind mathematische Weisheit beizubringen.
Spielregeln. Nachdem das Trial-and-Error-Stadium überwunden ist, geht das Baby in die zweite Phase über - das Erlernen der Spielregeln. Es ist wichtig, dass der Erzieher oder Elternteil es dem Kind richtig und klar vermittelt wichtige Informationenüber die Regeln zum Erreichen des gewünschten Ergebnisses.
Matching-Phase. Beim dritten Schritt sieht sich das Kind mit der Notwendigkeit konfrontiert, eine mentale Vergleichsoperation durchzuführen. Der Autor der Methode schlägt vor, dass Erwachsene die Idee mehrerer ähnlicher Spiele im Spiel mit Kindern ausprobieren, jedoch mit unterschiedlichem didaktischem Material. Zum Beispiel spielen wir zuerst Blöcke, schneiden dann die Tierfiguren aus oder legen sie aus geometrische Formen. Wir müssen sehen, dass das Kind unabhängig vom Spielmaterial den Algorithmus zur korrekten Zielerreichung selbstständig löst. So können Sie sicherstellen, dass die intellektuellen Handlungen des Babys sinnvoll sind und nicht das Ergebnis mechanischer Speicherung und automatischer Reproduktion sind. Diese Phase ist für die Entwicklung der Fähigkeit zum abstrakten Denken notwendig.
Einführung in das abstrakte Zahlensymbol. In der vierten Stufe sind verschiedene Schemata, Karten und Spieltische gefragt, um die visuelle Wahrnehmung zu entwickeln, Visualisierungsfähigkeiten zu entwickeln und die abstrakte Bedeutung von Zahlen kennenzulernen.
symbolische Bühne. Der fünfte Schritt bringt das Kind zu dem Schluss, dass die logischen Verkettungen verschiedener Spielreihen zu einem gemeinsamen Ergebnis führen. Für das Verständnis Spielkarten Es wird eine spezielle Symbolsprache benötigt, die das Baby im Unterricht selbst erstellt.
Stufe der unabhängigen Schlussfolgerungen. Die letzte Etappe wird die längste sein. Das Kind studiert mit Hilfe eines Erwachsenen die Bedeutung der Begriffe Axiom und Theorem und zieht anhand der Beschreibung der Spielkartenregeln selbstständig die notwendigen logischen Schlussfolgerungen.

Die Möglichkeiten des Handbuchs beschränken sich nicht auf den Unterricht zur Bildung elementarer mathematischer Kenntnisse, Sie können beim Lernen Gyenish-Spiele spielen der englischen Sprache. Vorschulkinder posten Bilder, wählen die richtigen Formen aus und kommentieren ihre Aktionen („großes blaues Dreieck“, „kleines gelbes Quadrat“)

Gjenish hat seine Methodik für Kinder im Alter von zwei bis acht Jahren unter Berücksichtigung der intellektuellen und psychologischen Besonderheiten entwickelt, damit der Mathematikunterricht mit Begeisterung und Hingabe wahrgenommen wird. Erwachsene müssen beim Studium des theoretischen Teils der Methode geduldig sein und sich mit dem Set befassen didaktische Hilfsmittel. Die entwickelte Fähigkeit des Babys, komplexe mentale Übungen schnell und frei zu bewältigen, wird für Eltern und Betreuer eine würdige Belohnung für ihren Fleiß und ihre Ausdauer sein.

Das Unterrichtsprogramm mit Blöcken: Ziele und Zielsetzungen für verschiedene Altersgruppen

Ziele der frühen Entwicklungsmethodik mathematische Fähigkeit Z. Gyenisha:

Bekanntschaft mit den geometrischen Grundformen sowie dem Konzept eines Formstandards, der Bildung der Fähigkeit, Farbe und Größe eines Objekts zu bestimmen, der Entwicklung der Idee eines Sets;
Erwerb grundlegender Fähigkeiten des algorithmischen Denkens;
Aktivierung des Gedächtnisses, Entwicklung der Konzentrations- und Aufmerksamkeitsfähigkeit sowie mentaler Imaginations- und Sprachprozesse;
Bildung von räumlichem Denken, Modellierungs- und Gestaltungsfähigkeiten;
Verwirklichung des kreativen Potenzials;
Die Entwicklung einer intellektuellen Denkkultur: die Fähigkeit zu vergleichen, zu verallgemeinern, zu systematisieren, eine unabhängige Analyse durchzuführen, die Bedeutung eines abstrakten Zeichens zu verstehen, Informationen zu verschlüsseln und zu entschlüsseln, eigene Aussagen zu argumentieren.
Bildung von Eigeninitiative und Willensstärke beim Erreichen des Bildungsziels, beim Lösen praktischer Probleme und beim Überwinden von Hindernissen.

Funktionen u Allgemeine Regeln Verwendung von Sehhilfen für jede Altersklasse:

Die Möglichkeit, eine Eigenschaft (Form, Farbe, Größe oder Dicke) zu definieren.

Die erste Jugendgruppe (2-3 Jahre) - Z. Gyenes-Blöcke sind ab Mitte des Schuljahres als zusätzliches Element der Spielaktivitäten gefragt. Der Erzieher fügt nach und nach Blöcke, zusätzliche Diagramme und Karten hinzu, um Vorstellungen über eine Eigenschaft des Objekts zu bilden und zu festigen. Die erworbene Fähigkeit, mit einer einzigen Eigenschaft eines Objekts zu operieren, wird nicht nur auf die Spielanleitung, sondern auch auf märchenhafte literarische Figuren angewendet, wodurch der Raum der Spielmodellierung erweitert und die Fantasie und Vorstellungskraft von Kindern aktiviert wird. Für mehr Komfort und Effektivität des Unterrichts wird empfohlen, die Kinder in kleine Untergruppen zu verteilen.

Video: Gyenes logische Blockaden in der I-Juniorengruppe

Feature-Matching-Fähigkeiten.

Die zweite jüngere Gruppe (3-4 Jahre alt) - der Lehrer verbindet das Konzept der zweiten qualitativen Unterscheidungseigenschaft, bis zum Ende des Schuljahres können Kinder frei zwischen zwei Eigenschaften des Objekts und seinem symbolisch verschlüsselten Bild in Form von unterscheiden eine Karte. Die Fähigkeit, Karten zu lesen, die verschlüsselte Informationen über die Eigenschaften eines Objekts enthalten, wird entwickelt, und die erworbenen Fähigkeiten werden in einem logischen Spiel verwendet.
Mittlere Gruppe (4-5 Jahre alt) - Im Laufe des Jahres beherrschen Kinder die Fähigkeit, drei Merkmale zu identifizieren und zu vergleichen. Allmählich wird das negative Teilchen „nicht“ in das Sprachlexikon eingeführt. Es werden Situationen aktiv gespielt, in denen jedem Kind drei Symbolkarten gegeben und angeboten werden, die entsprechenden logischen Blöcke oder Figuren auszuwählen, die dann nach einem vorgegebenen Aktionsalgorithmus als Bausteine verwendet werden müssen, beispielsweise für den gemeinsamen Bau eines Gebäudes oder den Bau einer Straße, eines Spielplatzes usw. .

Verbesserung der erworbenen Fähigkeiten angesichts zunehmender Aufgabenkomplexität für logische Operationen der Systematisierung und Klassifikation.

Senior und Vorbereitungsgruppe(5–7 Jahre) - Die Praxis, Karten für drei Eigenschaften zu verwenden, wird fortgesetzt, bis zum Ende des Studienjahres wird eine vierte Eigenschaft eingeführt. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, den Kindern beizubringen, sich strikt an die Spielregeln zu halten und dem Kind das Verständnis zu vermitteln, dass ein Verstoß gegen die richtige Reihenfolge nicht zum gewünschten Ergebnis führt. Das Spektrum der Spielübungen wird durch den Einsatz neuer didaktischer Hilfsmittel wie Reifen und algorithmischer Schemata vielfältiger und komplexer.

Logikwürfel sowie Kartensymbole helfen Kindern dabei, eine Vielzahl von Spielen zu entwickeln, und diese Spiele wiederum sind nützlich, um die Aktionen der Substitution und der visuellen Modellierung, Kodierung und Dekodierung zu beherrschen

Bei der endgültigen Diagnose des Erfolgs der pädagogischen Tätigkeit nach der Methode von Z. Gyenesh sollte man sich von folgendem prognostizierten Ergebnis leiten lassen:

Die Schüler verbessern die Kommunikationsfähigkeit, der Wunsch nach Zusammenarbeit bei Bildungs- und Spielaktivitäten steigt.
Das logische Denken entwickelt sich, das kognitive und kreative Potenzial von Kindern wird offenbart.
Kinder zeigen mehr Selbständigkeit und Aktivität.
Die Anfangsphase der Beherrschung mathematischer Kenntnisse wird erfolgreich überwunden, das Interesse an dieser akademischen Disziplin wird geweckt.

Lehrmaterial Z. Gyenes

Die wichtigsten psychologischen Indikatoren für die Entwicklung von Logik und Konzentration, Vorstellungskraft, ungewöhnliches Denken und Gedächtnis erhalten einen zusätzlichen Entwicklungsanreiz.
Die Arbeit mit den visuellen Hilfsmitteln des Autors wird die Sprache entwickeln, die Fähigkeiten der Analyse und Systematisierung schulen, Ihnen beibringen, wie man Informationen zusammenfasst, und das kreative Potenzial des Kindes enthüllen.

Jede Figur zeichnet sich durch vier Eigenschaften aus. Das Hauptziel ist es, dem Kind beizubringen, sich zu entscheiden logische Aufgaben zur Partitionierung nach Eigenschaften Flache Variante von Gyenes-Blöcken. Die Bausätze können vielseitig eingesetzt werden für: Kinder mit den Standards der Formen vertraut machen, Handlungen mit den Standards lehren Würfel, deren Seiten codierte Eigenschaften (Form, Farbe, Größe, Dicke) und die Negation von Eigenschaften (ein durchgestrichenes Zeichen) enthalten Würfel, deren Seiten Eigenschaften, die Negation von Eigenschaften sowie Zahlen von drei bis acht enthalten Karten enthalten verschlüsselte Informationen über die Eigenschaften des Objekts Das Kind nimmt eine Karte mit einem Beispiel, löst sie durch Decodieren und wählt den passenden Block aus Karte Das Spiel "Finde ein Haus für eine verlorene Figur", in einigen Häusern kann eine Figur leben, in einigen - mehrere Jeder Ball wird durch Lösen einer Symbolkarte ausgewählt. Durch die korrekte Dekodierung von Informationen können Sie die erforderlichen Blöcke und Figuren auswählen. Jede Seite des Albums ist eine Illustration, auf die das Kind einmal will Platzieren Sie Blöcke der entsprechenden Farbe, Größe und Form gemäß dem Modell 1 Option - schlagen Sie vor, einen Bewohner anzusiedeln, 2 - zwei Bewohner in jeder Wohnung. Sie können ein solches Diagramm ganz einfach selbst zeichnen So können Sie eine Symbolkarte von Hand zeichnen Zu Hause kann das Album durch ein normales Malbuch ersetzt werden Schema zum Erstellen logischer Figuren Parameter der Seiten von logischen Figuren

Mathe-Blöcke

Der klassische Satz methodologischer Blöcke umfasst 48 Teile in verschiedenen Farben, Größen und Formen. Die Elemente werden gemäß der Hauptliste der geometrischen Formen hergestellt und haben folgende Eigenschaften:

Vier Blockformen: quadratisch, rund, dreieckig und rechteckig;
Drei Farboptionen: blau, rot und gelb.
Zwei Dickenoptionen: dick, dünn;
Zwei Größenoptionen: groß, klein.

Es ist auch grundsätzlich wichtig, dass das Set keine identischen geometrischen Blöcke enthält.

Video: Logikblöcke von Gyenyes

Ein Set zur Organisation des Unterrichts in einer kleinen Untergruppe enthält 24 flache Figuren, die eine gleiche Anzahl (jeweils 6 Elemente) aus Quadraten, Dreiecken, Rechtecken und Kreisen umfassen, während sie sich in Farbe (rot, gelb, blau) und Blöcken unterscheiden Größe (groß, klein). Bildmaterial Bei logischen Figuren ist es notwendig, mit dem Konzept eines Formularstandards zu arbeiten, um zu lernen, wie man Standards manipuliert.

Würfel, deren Seiten ein codiertes Bild von Eigenschaften (Form, Farbe, Größe, Dicke) und die Negation von Eigenschaften (ein durchgestrichenes Zeichen) sowie einen Würfel und Zahlen von drei bis acht auf jeder Seite enthalten. Dieses didaktische Material ist wichtig für die Implementierung der Beherrschung der mentalen Operationen der Substitution, Zeichenverschlüsselung, Entschlüsselung und räumlichen Modellierung. Die Originalität von Logikwürfeln liegt in der Variabilität der spontanen Auswahl von Eigenschaften, die durch das Werfen eines Würfels erfolgt und die bei Kindern immer wieder Freude und Interesse weckt.

Karten mit symbolischer Informationsübertragung über die Eigenschaften des Objekts sowie Rechenbeispiele.

Es wird dem Kind helfen, die kulturelle Tradition des Zeichens zu meistern, die im Symbol codiert ist, die Übertragung von Informationen über die Eigenschaften des Subjekts.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, abstrakte mentale Operationen durchzuführen und Symbole zu entschlüsseln.
Baut mentale Zählfähigkeiten auf.

Alben, algorithmische Schemata

Ziel ist es, dem Kind beizubringen, sich strikt an die Regeln zu halten, sich strikt an die vorgeschriebene Schrittfolge zu halten. Geben Sie schematisch den Weg an, der zur Lösung des Problems beschritten werden muss.

Bänder oder Reifen können als zusätzliche didaktische Hilfsmittel dienen, um den Spielbereich zu definieren, mit ihrer Hilfe können Sie die Übungsmöglichkeiten erweitern, abwechslungsreicher und spannender gestalten.

Do-it-yourself Z. Gyenische Materialien

Die meisten Spiele können mit flachen Figuren gespielt werden, und sie können aus Pappe, farbigem Papier geschnitten, mit Buntstiften oder Farben bemalt werden, Varianten von Kartenschemata können auch unabhängig von analog zu vorgefertigten erfunden und von Hand gezeichnet werden . Wenn es schwierig ist, Sets zu finden zusätzliche Karten oder Alben zum Verkauf, können Sie algorithmisch oder drucken digitale Karten, Albumoptionen auf einem Farbdrucker.

Jede Seite des Albums ist eine Illustration, auf der das Kind Blöcke in der entsprechenden Farbe, Größe und Form gemäß dem Modell platzieren muss. Die Bilder sind nach dem Prinzip „von einfach bis komplex“ aufgebaut – am Anfang stehen Zeichnungen, die aus einem Minimum an Details bestehen

Kartei der Spiele

Zu Beginn des Unterrichts muss dem Kind erklärt werden, was das didaktische Material ist und wie es im Spiel verwendet werden kann. Wir schütten den Inhalt des Sets vor das Baby und lassen es anfassen, anschauen, spielen. Gegenstände aus dem didaktischen Set von Z. Gyenes werden vom Kind auf unterschiedliche Weise bei Spielaktivitäten verwendet: auslegen, einen Block durch einen anderen ersetzen, neu anordnen, verstecken, finden, zwischen Spielzeugfiguren verteilen usw.

Eigenschaften eines Objekts bestimmen - Spiele für die Kleinen

Aus einer Kiste für Spielelemente kann ein improvisiertes „Haus“ mit „Fenstern“ werden, die der Form der Blöcke entsprechen. Das Kind mit Interesse und Aufregung sammelt Blöcke durch spezielle Löcher.
Wir legen die Elemente aus dem Set in eine undurchsichtige Tasche oder Stofftasche und bitten das Kind, das Objekt einer bestimmten Form durch Berührung zu identifizieren und zu benennen, seine Wahl zu begründen, indem es das Zeichen ausspricht, dann den erforderlichen Block erhält und sicherstellt, dass das Ergebnis ist Korrekt.
Wir legen alle Spielelemente vor dem Baby aus und bitten es, eine systematische Auswahl nach Eigenschaften zu treffen und die Blöcke getrennt in Form eines Kreises, Quadrats usw. zu sortieren. Farbe.
Spielen in einer sequentiellen Kette, abwechselnde Blöcke gemäß einem bestimmten logischen Attribut (Farbe, Form oder Dicke). Die Aufgabe kann sich variabel ändern, zum Beispiel bitten wir Sie zunächst, die logische Reihenfolge gemäß dem in der Übung festgelegten Muster fortzusetzen oder ein zusätzliches Objekt zu entfernen. Der Schwierigkeitsgrad dieser Aufgabe kann auch schrittweise durch Hinzufügen neuer Spielbedingungen erhöht werden.

Video: Gyenesh Logikblockspiel

Aufdecken von Eigenschaften und Durchführen einer Vergleichsoperation

Das Spiel "Zählen und sagen wie viele Zahlen."

Der Zweck der Übung: die Fähigkeit zu entwickeln, eine Frage richtig und genau zu formulieren, die Fähigkeit zu entwickeln, die Eigenschaften von Objekten zu bestimmen und anhand verschiedener Parameter zu vergleichen.

Spielszenario: Zwei Spielerteams nehmen teil. Der Lehrer legt nach dem Zufallsprinzip mehrfarbige Blöcke in verschiedenen Formen und Größen aus und bittet die Kinder, Fragen zu stellen, die mit dem Satz „Wie viel ...?“ Beginnen. Jeder ist wahr Frage gestellt erhält einen Punkt, das Team mit den meisten Punkten gewinnt.

Mögliche Fragen: „Wie viele kleine Blöcke?“, „Wie viele rote Steine sind in der zweiten Reihe?“, „Wie viele blaue dünne Steine?“ usw.

Protozoen logische Aufgabeüber die Regelmäßigkeit einer Eigenschaft Ein Spiel zum Erlernen einer Eigenschaft Das Kind faltet solche Figuren interessiert selbst. Man kann auch Karten mit geometrischen Mustern verwenden. Den Kindern wurden der Reihe nach drei Eigenschaften der Figuren genannt, beginnend mit der ersten Reihe . Das Kind, das die nötige Figur hatte, ging hinaus und legte seinen Block an der richtigen Stelle am Weihnachtsbaum dar. Der Lehrer spielt die Rolle eines Schaffners und verteilt Tickets an die Kinder - geometrische Formen. Die gleichen Blöcke sind bereits auf den Bussitzen. Die Jungs müssen ihren Platz auf dem Ticket finden. Die Aufgabe des Reifens ist es, die Spielbereiche zu umreißen, um die Aufgabe des Sortierens von Blöcken zu erfüllen

Blöcke können verwendet werden, um jedes Objekt in einem verspielten Märchen oder einer literarischen Handlung bildlich zu ersetzen, zum Beispiel wird ein großer gelber runder Block zu einem appetitlichen Honigglas für Winnie Puuh, und die Fantasie eines Kindes kann ein gelbes Dreieck leicht in ein verwandeln Goldfisch.

Sie können dem Kind anbieten, Geschenke an sein Spielzeug zu verteilen, zum Beispiel mag der Bär runde Geschenke und die Puppe dreieckige, sodass nur die notwendigen Elemente aus dem gesamten Set ausgewählt werden müssen. Das Spiel wird interessanter, wenn neue Freunde darin auftauchen, zum Beispiel hat der Bär seinen kleinen Bruder, für den dementsprechend kleinere Geschenke benötigt werden, und die Puppe hat eine jüngere Schwester.

Spiel "Kleine Hobbygärtner"

Arbeiten mit Symbolen

Das Spiel "Schmücke den Weihnachtsbaum mit Kugeln."

Es sollten fünf horizontale Reihen mit jeweils drei Kugeln sein. Die Zahl im Bild gibt die Reihenfolge des Balls an, wir beginnen mit der Zählung von der Spitze des Baums. Ein Beispiel für das Füllen der zweiten Zeile. Die erste Kugel ist ein großer roter Kreis, die zweite ein kleines rotes Dreieck, die dritte ein großes rotes Rechteck. Platzieren Sie die restlichen Kugeln auf die gleiche Weise.

Sets "Logische Figuren" können vom Erzieher im pädagogischen Prozess häufig verwendet werden, wenn er Kinder in die Standards von Formen einführt und Aktionen mit Standards unterrichtet

Spiel "Such dir ein Paar aus"

Zweck: Verbesserung der Fähigkeit, Informationen visuell zu speichern und im Gedächtnis zu behalten, Entwicklung der Fähigkeit, symbolische Karten zu erkennen und mit ihnen zu arbeiten.

Das Spiel beinhaltet zweiundzwanzig Bilder mit Symbolen ohne Verneinung. Alle Karten werden zufällig gemischt und dann mit der Rückseite von sechs Karten in jeder horizontalen Reihe ausgelegt. Somit verbleiben vier in der untersten Reihe.

Der Spieler deckt zwei selbstgewählte Karten auf, wenn sie gleich sind, behält er dann für sich, woraufhin er seinen Zug wiederholt. Wenn die Symbole der Karten unterschiedlich sind, dreht er sie um und legt sie an ihren Platz, wobei er versucht, sich an das Bild zu erinnern. Alle Kinder beobachten sorgfältig die Manipulationen mit Karten, da die Aufgabe jedes Spielers darin besteht, die maximale Anzahl gepaarter Karten zu sammeln, und sich dazu die Position der zuvor geöffneten Karten merken muss. Jedes Kind, das das Spiel betritt, wiederholt ähnliche Aktionen, dasjenige, das die meisten Karten erzielt hat, gewinnt.

Video: Lernspiele für Kinder mit Gyenish-Blöcken unter Verwendung einer Diagrammkarte.

Spiele zur Systematisierung und logischen Handlungen

Um das Spiel durchzuführen, benötigen Sie farbige Bänder oder Reifen, die den Bereich der Aufgabe so umreißen, dass auf dem Boden zwei sich nicht schneidende Kreise unterschiedlicher Farbe gebildet werden. Erklären Sie die Begriffe „innen“, „außen“. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, Blöcke der entsprechenden Farbe in jeden Kreis zu legen. Die nächste Aufgabe bezieht sich auf die Klassifizierung nach Form, zum Beispiel platzieren wir nur runde Blöcke in einem Kreis und dreieckige außerhalb. Sie können die Übung erschweren, indem Sie eine Schnittzone der Reifen erstellen und so drei Bereiche bilden: links, rechts und gemeinsam, in denen sich die Kreise schneiden. Wir bitten das Kind, die Blöcke zu sortieren, zum Beispiel sollten rote in der rechten Zone sein, alle runden in der linken Zone und blaue dreieckige in der allgemeinen Zone. Zusätzlich können Sie darum bitten, alle nicht roten Blöcke außerhalb der Kreise zu platzieren.

Bildung einer Operation zum Klassifizieren von Blöcken nach zwei, drei, vier Merkmalen mit und ohne Codes. Bestimmung von Schnittflächen in Reifenspielen. Entwicklung des logischen Denkens, Aufmerksamkeit

Spiel "Kid-Architekt".

Ziel ist es, die Fähigkeiten zum Entwerfen, Decodieren, Lesen von Diagrammen und algorithmischen Karten zu entwickeln. Außerdem benötigen Sie Abbildungen von durchgestrichenen Objekten („keine Eigenschaften“), Zeichnungen, Diagramme oder fertige Alben mit Bildern, die aus Kombinationen logischer Formen bestehen.

Wir zeichnen ein Zeichnungsdiagramm (oder nehmen ein fertiges), um ein Gebäude zu bauen, bitten das Kind, gemäß den Anweisungen ein Baumaterial auszuwählen, und führen die Aufgabe Schritt für Schritt aus. Zum Beispiel benötigen wir für den Bau des ersten Stocks drei nicht rote rechteckige Elemente, der zweite Stock besteht aus zwei nicht gelben und nicht runden Blöcken usw.

Video: Aufmerksamkeit entwickeln mit Gyenesch-Blockaden (mit dem Album)

Spiel "Digitales Mosaik"

Das Kind nimmt eine Karte mit einem Beispiel, löst sie durch Decodieren und wählt den passenden Block aus. Dann bedeutet eine solche Karte beispielsweise, dass er einen roten dicken Kreis nehmen und auf die Traktorfigur legen muss, wobei er die Kontur Nummer sechs mit einem Block blockiert.

Vor- und Nachteile der Methode des Autors von Gyenes, Bewertungen von Lehrern und Eltern

Vorteile:

Das System schließt den traditionellen pädagogischen Ansatz zum Studium der Mathematik aus, bei dem die Regeln aus Lehrbüchern und Notizen in Hefte pauken.
Der Unterricht findet in einem spannenden statt Spielform in entspannter kreativer Atmosphäre.
Das Kind erwirbt ein Verständnis für die komplexesten mathematischen Fähigkeiten der Analyse, Synthese, Kodierung, Algorithmisierung, ohne sich der Komplexität dieser mentalen Operationen bewusst zu sein.

Nachteile laut Eltern, da Lehrer und Methodiker der Vorschulerziehung keine Mängel der Methode von Z. Gyenesh festgestellt haben:

Die Technik konzentriert sich gezielt auf die Entwicklung und Verbesserung mathematischer Fähigkeiten, ohne andere Denkweisen zu berücksichtigen.
Begrenzte Farbpalette und Vielfalt in Z. Gyenish-Blöcken.
Für Kinder der höheren Altersklasse reicht ein Satz nicht aus, um komplexere Übungen zu lösen.
Für Eltern ist es oft schwierig, fertige Alben und Charakterkarten zum Verkauf zu finden.

Wenn Sie noch nichts über dieses beliebte System gehört haben, laden wir Sie ein, sich damit vertraut zu machen und herauszufinden, was der Gyenesh-Block ist. Tatsächlich ist dies ein weiteres System der frühkindlichen Entwicklung, das der Montessori-Methode und vielen anderen ebenbürtig ist. Es hat seine eigenen Unterschiede, da es zum Eintauchen in die Welt der Logik, Ursache-Wirkungs-Beziehungen, Zahlen und Rätsel beiträgt, während viele andere eine allgemeine Vertrautheit mit der Welt betonen. Deshalb ist der Gyenes-Block so interessant. Sie können schon früh mit dem Unterricht beginnen. Mit einem einzigartigen Satz an Stimulusmaterial können Sie so viele verschiedene Spiele lernen, die sich in ihrer Komplexität radikal unterscheiden, dass sie sowohl für ein einjähriges Baby als auch für einen jüngeren Schüler nützlich sein werden.

Die Entstehungsgeschichte eines Lernspielzeugs

Es wurde von einer einzigartigen Person, dem Mathematiker und Psychologen Zoltan Gyenes, entwickelt und implementiert. Zum ersten Mal ist es ihm gelungen, ein völlig einfaches und preiswertes Spiel (Gyenes-Block) zu erstellen, das in eine kleine Schachtel passt, aber nie langweilig wird, da es viele Möglichkeiten gibt, damit zu spielen. Damit sich Eltern keine Gedanken darüber machen müssen, ob ihnen jeden Tag andere Aufgaben einfallen, werden ihnen mehrere bunte Alben angeboten, von denen jede Seite eine eigene, bunte und bunte Lektion bietet. Die Aufgabe bei der Erstellung dieses Spiels bestand darin, Mathematik näher und verständlicher zu machen und die Grundlagen komplexer Naturwissenschaften durch spannende Spiele zu vermitteln. Und so wurde der Block von Gyenes geboren.

Wie ist das Studium der Mathematik?

Zoltan Gyenes untersuchte die Merkmale der kognitiven Prozesse von Kindern und bemerkte ein interessantes Detail. Fast jeder versteht die Grundlagen der Mathematik, aber sobald es um komplexere Operationen geht, die logisches Denken erfordern, verstehen die meisten Schüler das Wesentliche nicht mehr. Sie versuchen, dem Muster zu folgen, aber die Lösung ist jedes Mal anders. Dann kam der Wissenschaftler zu dem Schluss, dass dies die erste Stufe des Studiums der Mathematik war: eine chaotische Suche nach Lösungen und unvermeidlichen Fehlern. Dies ist die freie Spielphase, aber jedes dieser Spiele muss Regeln enthalten. Ihr Studium ist eine wichtige Aufgabe.

Erst dann kommen Kinder zu dem Schluss, dass bestimmte Handlungen zu denselben Ergebnissen führen. Und erst dann kommt die Erkenntnis, dass die dabei gezogenen Schlussfolgerungen Theoreme sein können. Das Programm der High School und fällt nicht nur leicht auf eine solche Basis.

Was ist ein Spiel?

Wenn Sie die Schachtel öffnen, werden Sie möglicherweise etwas enttäuscht sein. Gyenes Logikblöcke stellen eine Reihe von Holzfiguren dar, die sich in vielerlei Hinsicht voneinander unterscheiden. Dies ist eine Form, es gibt Kreise, Quadrate, Dreiecke und Rechtecke. Außerdem unterscheiden sie sich in Farbe (gelb, rot und blau), Größe (groß und klein) und Dicke (dick und dünn). Gyenes-Blöcke für die Kleinen sind schon sehr interessant, sie können gefühlt, verschoben, übereinander gestapelt werden.

Bei älteren Kindern ist es schwieriger. Wenn Sie die Figur herausnehmen und sagen, dass sich vor dem Kind ein großes rotes Quadrat befindet, wird es nach 5 Minuten andere Dinge tun. Deshalb haben die Entwickler einen ganzen Atlas erstellt, ein Benutzerhandbuch, das eine Vielzahl bunter Aufgaben und Spiele enthält. Das Kind wird sich nicht langweilen, denn die Aufgaben werden jeden Tag anders sein, von einfach bis komplex.

Für wen ist das Spiel?

Altersspanne - von 2 bis 8 Jahren. Jede Aufgabe hat mehrere Schwierigkeitsgrade, bei denen das Baby wächst und sich entwickelt. Dies ist nicht die Art von Spielzeug, das im Schrank verstaubt. Gyenesh logische Blöcke sind ein hervorragendes System, um nicht nur logisches Denken, sondern auch kognitive Prozesse zu entwickeln. Diese sind Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Wahrnehmung und Imagination. Das Gehirn eines Kindes beherrscht bereits vor der Schule Operationen wie Vergleichen, Analysieren, Klassifizieren und Verallgemeinern. Kleinkinder lernen Farben spielerisch schnell kennen.

Vergessen Sie nicht, dem Kind vor dem Unterricht die Möglichkeit zu geben, mit den Figuren zu spielen, ein Haus und einen Turm daraus zu bauen, um reibungslos mit dem Lernen fortzufahren. Berücksichtigen Sie bei der Auswahl der Spiele das Alter und die intellektuellen Fähigkeiten des Babys.

DIY Gyenes Blöcke

Wenn Sie keine Möglichkeit haben, fertige Handbücher zu kaufen, lassen Sie sich nicht entmutigen. Die meisten Spiele können auch mit flachen Figuren organisiert werden. Tatsache ist, dass die Holzfiguren selbst nur ein Teil des Spiels sind. Das "Let's Play"-Set enthält eine flache Version der Blöcke, mit denen Sie erfolgreich spielen können. Und es kann auch heruntergeladen, gedruckt, ausgeschnitten und mit Klebeband überklebt werden. Das ganze Set kostet Sie also maximal 200 Rubel. Gyenes-Blöcke mit eigenen Händen zu machen ist nicht sehr schwierig und überhaupt nicht schwierig.

Gleiches gilt für Alben, die alle Aufgaben enthalten. Das Set wird mit Anweisungen geliefert, die einige grundlegende Spiele enthalten, aber das wird nicht lange dauern. In diesem Fall können Sie auch nach einer Lösung suchen Fachgeschäfte oder an Orten, die der frühkindlichen Entwicklung gewidmet sind (Gyenesch-Blöcke). Das Album kann wie andere Handbücher auf einem Farbdrucker ausgedruckt werden.

Mit den Kleinen spielen

Sie können bereits ab einem Jahr mit dem Unterricht beginnen, zeigen das Material jedoch nur als Referenz. Näher an zwei Jahren wird es bereits möglich sein, mit dem Mastern des ersten Albums zu beginnen. Das sind Gyenes-Blöcke für die Kleinen. Die Essenz dieser Arbeit besteht darin, das Kind mit den grundlegenden Eigenschaften von Objekten und den Konzepten, die sie bezeichnen, vertraut zu machen. Sehr bald wird Ihr Baby frei in Eigenschaften wie Farbe, Form, Größe und Dicke navigieren können. Außerdem lernt er, verallgemeinernde Merkmale zu isolieren, Objekte zu Gruppen zusammenzufassen usw.

Hauptspiele

Wenn Sie Gyenes-Blöcke mit Ihren eigenen Händen hergestellt haben, sind die Konzepte von „dick-dünn“ nicht verfügbar, da die Figuren in einem Flugzeug hergestellt werden, es sei denn, Papa stimmt zu, die Figuren für das Baby aus Holz zu schneiden. Ansonsten sind sie absolut identisch mit dem Original-Set. Das allererste Spiel ist "Finde die Objekte". Alle, die gelb, quadratisch, groß und so weiter sind. Wenn Sie lernen, damit umzugehen, verkomplizieren Sie die Aufgabe, indem Sie das Gegenteil tun. Bitten Sie zum Beispiel darum, alle nicht roten Teile zu finden. Vergessen Sie nicht zu loben und zu ermutigen.

Der Ausschluss von Selbstbeteiligung ist eine andere spannendes Spiel. Legen Sie eine Kette roter Figuren aus, fügen Sie eine blaue hinzu und bitten Sie sie, den Überschuss zu entfernen. Diese Lektion kann unbegrenzt geändert werden, indem ein "Zug" in einer bestimmten Reihenfolge erstellt wird. Zum Beispiel ein blauer Kreis, ein roter Kreis, wieder blau und rot, dann blau, und das Kind selbst wird fortfahren. Die Kombination kann allmählich kompliziert werden. Sie können Paare sammeln - ein großes und ein kleines Dreieck, ein blaues Quadrat und einen Kreis und so weiter. Es macht immer Spaß, die Lektion mit einer Zeichnung aus den Figuren abzuschließen. Es kann eine Person, eine Blume oder eine Maschine sein. Gyenes-Blöcke für die Kleinen sind eine tolle Möglichkeit, Spaß zu haben und die Welt zu entdecken.

Zusatzkarten

Wenn Ihr Kind alle Variationen dieser Spiele gemeistert hat, ist es an der Zeit, zu einer neuen Stufe überzugehen. Dafür haben eine Vielzahl von Möglichkeiten Gyenesh-Blöcke vorbereitet. Die Aufgaben werden immer schwieriger, sodass keine Langeweile aufkommt. Jetzt müssen Sie ein neues Album kaufen oder drucken, das einen Kartensatz enthält. Zeichen der Figur sind auf ihnen in symbolischer Form kodiert.

Die Farbe wird durch einen Punkt in Form einer Wolke angezeigt.
Die Größe ist die Silhouette des Hauses, es kann groß oder klein sein.
Form - schwarzer Umriss der Figur (Kreis, Quadrat, Dreieck).
Dicke - lustiger kleiner Mann, dick oder dünn (dünn).

Solche Rätsel sind sehr kinderlieb. Aber hier gibt es einen Haken. Denken Sie daran, Figuren aus dem Gegenteil zu finden? Dies ist auch in Chiffren erhalten. Das heißt, die Karte kann zwei Punkte enthalten, rot und gelb, die jeweils mit einer Linie durchgestrichen sind. Das heißt, das gewünschte Objekt ist nicht rot und nicht gelb, sondern blau. Befindet sich auf der Karte zusätzlich ein quadratischer Umriss, ist die Lösung gefunden. Wir brauchen ein blaues Quadrat.

Logikwürfel

Dies ist ein separates Material, das mit dem Bausatz verkauft wird, aber Sie können es auch selbst herstellen, indem Sie das Diagramm herunterladen, den Würfel entlang der gepunkteten Linien ausschneiden und zusammenbauen. Dies ist ein gewöhnlicher Würfel, an dessen Seiten sich Gegenstände befinden, wie Sie es auf den oben beschriebenen Karten sehen. Es gibt insgesamt 5 Würfel, die jeweils Attributen wie Größe, Form, Dicke, Farbe und Negationssymbolen gewidmet sind. Es gibt auch einen digitalen Würfel.

Das Spielelement, bringt er ein wenig zufällige Auswahl in die Aktivität, wenn Sie würfeln, und er wählt für Sie die Zeichen eines Objekts aus, mit dem Sie weiter interagieren müssen. Kinder lieben das sehr.

Spiele - Abenteuer

Ernsthafte Aktivitäten sind möglicherweise nicht das Herz Ihres Babys. Dann bestehen Sie nicht darauf, sondern erzählen Sie einfach ein Märchen. Zum Beispiel darüber, dass jeder von Ihnen ein königlicher Gärtner ist und der König die Aufgabe gestellt hat, Blumen in ein Blumenbeet zu pflanzen. Nun bestimmen Sie per Würfelwurf, welche Art von Blumen jeder der Spielteilnehmer anbauen wird. Vielleicht macht der König seinen Gärtnern sogar Geschenke.

Auf ähnliche Weise können Sie Leckereien für Jungtiere und Eichhörnchen auswählen und bestimmen, welche Zeichen die Kekse für das eine und für das andere haben sollen. Die Anleitung enthält eine Reihe von Spielen, die Ihren Kindern sicher gefallen werden. Ältere Kinder werden es lieben, verschiedene Schemata zu sammeln. Gyenes Blocks ist ein Spiel, das nie langweilig wird.

Kartenspiele

Diese Handbücher eröffnen eine ganz neue Welt, das Kind fühlt sich wie ein echter Pfadfinder, der auf ein Abenteuer geht. Aber allmählich kühlt die Begeisterung ab, dann können wir anbieten, neue Spiele zu spielen. Verstecken Sie zum Beispiel einen Aufkleber mit einem Bild Ihres Lieblingstiers unter einer der Figuren und sagen Sie dem Kind, dass die Katze (oder der Hund) in Schwierigkeiten ist und nur er sie retten kann. Jetzt legen Sie die Karte vor, die die Karte ist. Zum Beispiel ein Aufkleber unter einem großen roten Quadrat. Dann brauchen Sie eine Karte mit einem roten Punkt, einem großen Haus und dem Umriss eines Quadrats. Und um ihn zu verwirren, komplizieren Sie die Aufgabe, indem Sie eine Karte mit der Beschreibung eines nicht blauen, nicht kleinen Objekts finden.

Arbeit mit Kindern im Alter von 5-8 Jahren

Dazu dienen drei bunte Alben: „Retter kommen zur Rettung“, „Auf der Suche nach versunkenen Schätzen“, „Urlaub im Land der Klötze“. Die Arbeit mit Gyenes-Blöcken in dieser Phase entwickelt logisches Denken und lehrt Sie, eine bestimmte Eigenschaft eines Objekts zu identifizieren. Sie können Ihrem Kind das Zählen beibringen, indem Sie eine unterschiedliche Anzahl von Blöcken in zwei Reihen auslegen und es bitten, zu bestimmen, welcher größer ist, und sie beispielsweise auszugleichen. Verschiedene Tabellen werden zu neuen Aufgaben, ein klassisches Raster für "Tic-Tac-Toe", in dem einige der Zellen mit Abbildungen von Figuren gefüllt sind und im Rest Fragezeichen stehen. Sie müssen die Logik verstehen. Eine weitere Aufgabe besteht darin, eine Strecke nach einem Schema zu bauen, in dem die Eigenschaften von Objekten festgelegt sind. Das Kind muss nicht nur lösen, sondern auch in der richtigen Reihenfolge auslegen.

Kuizener-Sticks und Gyenesch-Blöcke

Kuizeners Stöcke sind eine weitere Technik, die Ihnen hilft, die Welt der Zahlen kennenzulernen. Es ist eine Reihe von Stöcken, von denen jeder eine bestimmte Zahl in Farbe und Länge ausdrückt. Heute gibt es ausgezeichnete Handbücher, die diese beiden Techniken kombinieren. Wenn das Album „Cuisine Shop“ darauf ausgelegt ist, mit Stöcken zu arbeiten, dann ist „Land of Sticks and Blocks“ ein noch tieferes Eintauchen in die Welt der Logik, Mathematik u lustige Spiele. Damit ist es möglich, erste Rechenaufgaben zu meistern, mit den Begriffen „mehr und weniger“, „plus“, „minus“, „gleich“ zu operieren. Cuizener-Sticks und Gyenes-Blöcke sind Große Welt Mathematik für ein kleines Kind.

Heute sind in Russland Gyenesh-Blöcke in vorschulischen Bildungseinrichtungen weit verbreitet. Dies ermöglicht es den Kindern, besser vorbereitet und in der Lage zu sein, nicht nur einen normalen Schullehrplan zu bestehen, sondern auch ein neugieriges Forschungsinteresse und einen Wissensdurst aufrechtzuerhalten. Nach den Bewertungen zu urteilen, mögen sowohl Kinder als auch Erwachsene diese Technik mit einer Fülle von Variationen und dem Fehlen starrer Rahmen. Das ist viel besser, als eine zehnte Puppe oder ein zehntes Auto für Ihr Baby zu kaufen. Einziger „Nachteil“ gegenüber herkömmlichem Spielzeug ist, dass die Eltern mitspielen müssen.

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