Hádej literární hru na postavy pro mladší ročníky. Literární hra na motivy pohádek pro děti základních škol. Soutěž "Jdeme na ples!"
Účel: rozvíjet zvídavost a zájem o čtení knih; obohatit slovní zásobu studentů; vychovat pozorného čtenáře a lásku ke knihám, schopnost týmové práce.
Hra je určena pro žáky 5.–6. Středoškoláci mohou sloužit jako hlídači a „nádražáci“. Studenti dostávají pokročilý úkol: připravit název týmu, motto, znak, odpovídající tématu akce; znovu si přečtěte pohádky A.S. Puškina, bajky I.A. Krylova; za domácí úkol si připrav dramatizaci bajky.
Vybavení: seznam tras pro každý tým, hádanky, věci pro Ztráty a nálezy, ceny (knihy)
Karta trasy (vyrobená ve formě pohádkové mapy s vyznačenými stanovišti) je vydána každému týmu s ohledem na skutečnost, že by se neměly protínat na stejném stanovišti - hra probíhá současně pro všechna družstva. Například 1 tým jde po trase: Ztráty a nálezy - Hádanky-slova - Příběhy A.S. Puškina - Hádanky-ilustrace - Bajky I.A. Krylova - Čísla, 2 tým: Hádanky-slova - Příběhy A.S. Puškina - Hádanky - ilustrace - Bajky of I.A. Krylov - Figurky - Ztráty a nálezy atd.
Studentští fanoušci, kteří se hry neúčastní, zůstávají v montážní hale a plní následující úkoly: připravit ilustraci k práci (úkol obdrží kapitáni při losování), odpovědět na otázky kvízu. Body, které obdrží, se při sčítání sečtou s výsledky týmu.
K itineráři je připojena následující tabulka:
Stanice mohou být umístěny v různých částech školy: v knihovně, na základní škole, v učebně literatury, ve sportovní hale, v hudební třídě, ve sborovně.
Poblíž každé stanice je hlídka a ptá se každého týmu na hádanku. Po obdržení správné odpovědi se tým dostane na stanici, kterou potřebuje. Správné odpovědi zapisují členové poroty do tabulky tras týmu.
Čas strávený na stanicích je omezený – 5 minut.
Hádanky hlídky:
I když ne klobouk, ale s poli,
Ne květina, ale s kořenem.
Mluví s námi
Vše srozumitelný jazyk. (Rezervovat)
Znáte výrazy:
O první palačince, která je vždy hrudkovitá,
O odpadcích, které nosí z chatrče...
Jak jim říkají lidé? (přísloví)
Bílé pole, Černé semeno, Kdo to seje - Raduje se. (Dopis)
V ruce nosím nový dům, Dveře domu jsou zamčené. Tady nájemníci papír, Všechno strašně důležité. (Portfolio, knihy, sešity)
Krátká fráze, kde jsou zvuky podobné. Často to neumíme říct. Trénuje nás to dikci, děje se to s rýmem. jak se jmenuje? kdo uhodne? (Pleskat)
Při přípravě akce je potřeba nakreslit (tisknout) svitky, vyrobit ilustrační puzzle, písmenkové puzzle, vyzvednout věci pro Ztráty a nálezy, promyslet design všech stanovišť.
PRŮBĚH HRY.
První fáze. Zastoupení týmů (název, motto. Například „Křídla“ – „Pokud hodně čtete, získáte v životě křídla!“, „Čarodějové“ – „Jakmile mávneme hůlkou, okamžitě najdeme odpověď na všechno")
Kapitáni dostávají svitky. Vracejí se do týmů, aby si přečetli a odpověděli. První tým, který odpoví, získá bod navíc a možnost vybrat si trasu.
Vážení přátelé!
Skončil jsem na pustém ostrově a opravdu potřebuji vaši pomoc. Abyste mě zachránili, musíte projít obtížnou cestou, prokázat odvahu a znalosti skutečných znalců ruského slova, skvělé literatury.
Ten, kdo si jako první zapamatuje mé jméno, se vydá na tuto cestu po nejkratší cestě.
(Robinson Crusoe, hrdina D. Defoe)
Druhá fáze. Týmy jsou vyslány na různá stanoviště, aby se vzájemně nerušily při řešení zadaných úkolů. Správným zodpovězením otázek získají další pokyny na trase.
STANICE 1.
Dejte dohromady HÁDANKY
(ilustraci k uměleckému dílu si můžete vytisknout), hádejte autora a název knihy: Baron Mühhausen (R. Raspe), Ostrov pokladů (R.L. Stevenson), Harry Potter (Joan Rolling). Za úplnou správnou odpověď (složený obrázek, název knihy, autor) – 3 body.
STANICE 2.
Bleskový turnaj. Tým odpovídá na otázky o pohádkách A. S. PUSHKINA
- Kolik let starý muž lovil ryby? (třicet let a tři roky)
- Na koho se král Dadon obrátil o pomoc? (Zlatý kohoutek)
- Za jaký plat souhlasil Balda pracovat pro kněze? (na 3 kliknutí)
- Jak dlouho byla stará žena královnou? (dva týdny: „tady je týden, další uplyne“)
- Kolikrát starý muž hodil síť, než chytil zlatou rybku? (3x)
- Na kterém ostrově Gvidon, syn cara Saltana, postavil svůj palác? (na ostrově Buyan)
- Kolik let musel Balda sbírat od čertů quitrent? (3 roky)
- Jaké zázraky se staly na nádherném ostrově prince Guidona? (úžasná veverka, 33 hrdinů, labutí princezna)
- Na koho se princ Elizeus obrátil s prosbou o pomoc? (slunce, měsíc, vítr)
- V co se car Gvidon proměnil, aby viděl svého otce, cara Saltana? (komár, moucha, čmelák)
Za všechny úkoly - 10 bodů, za každou neúplnou odpověď - 0,5 bodu
STANICE 3.
BAJKY.
Pokračujte v řádcích z bajek I.A. KRYLOV, které se staly okřídlenými.
- A Vaska poslouchá... (ano, jí)
- A vy, přátelé, bez ohledu na to, jak si sednete... (Každý není dobrý na muzikanty).
- Problém je, že když švec začne koláče... (A boty šije pieman)
- Kukačka chválí kohouta ... (Za to, že chválí kukačku)
- Labuť se láme do mraků, Rak se vrací... (A Štika táhne do vody)
- Sýkora slavila ... (ale nerozsvítila moře)
- Zpíval jsi? Ta věc... (Tak pojď, tancuj!)
- Ay, Pug, víš... (je silná, když štěká na slona)
- Není divu, že se říká ... (že se práce mistra bojí)
- Užitečný blázen ... (nebezpečnější než nepřítel)
Za odpovědi na všechny otázky - 10 bodů (za každou - 1 bod)
STANICE 4.
ZTRÁTY A NÁLEZY.
Který z literárních hrdinů o tyto věci přišel? Uveďte autora a název příběhu.
- Log (Papa Carlo, A. Tolstoy "Dobrodružství Pinocchia aneb Zlatý klíč")
- ABC (Pinocchio, A. Tolstoy "Dobrodružství Pinocchia ...")
- Křišťálový pantoflíček (Popelka, G.H. Andersen "Popelka"),.
- Červená Karkulka (Little Red Riding Hood, stejnojmenná pohádka Ch. Perraulta)
- Květina ("Flower-Semitsvetik" V. Kataev)
- Orientální boty se zahnutou špičkou (Malý Muk, stejnojmenná pohádka V. Gaufa)
- Lamp (L. Lagin "Old Man Hottabych")
- Hrášek (G.H. Andersen "Princezna a hrášek")
- Klobouk (Joan Rolling. Harry Potter)
- Apple (nevlastní matka, A.S. Pushkin. "Příběh mrtvé princezny")
Za úplnou správnou odpověď (jméno hrdiny, název pohádky, jméno autora) - 1 bod, za neúplnou odpověď - 0,5 bodu
STANICE 5.
Písmeno PUZZLES.
Z písmen sestavte název uměleckého díla. Uveďte jméno autora.
RUSLAN A LUDMILA (PUŠKIN)
Za úplnou správnou odpověď - 2 body
STANICE 6.
postavy v literatuře.
Pojmenujte umělecká díla, která mají v názvu čísla.
1 bod za každou odpověď. Za neúplnou odpověď - 0,5 bodu.
Například pohádka „Tři prasátka“, knihy J. Verna „40 mil pod mořem“, „80 dní kolem světa“, A. Dumas „Tři mušketýři“.
Třetí fáze.
Týmy předají porotě výkazy tras. Body se počítají, srovnává se doba projetí etap.
Týmy předvádějí domácí úkoly (inscenace bajek, pohádek)
Uděluje se ocenění.
Literární hra pro děti o znalosti pohádek
Pohádkový kvíz pro děti základní škola
Klimanova Tatyana Anatolyevna, učitelka základní školy, MAOU OOSh s. Krasny Yar, okres Balakovo.
Popis materiálu: Tato literární hra je určena pro mladší děti. školní věk a jejich rodičů. Tento materiál může být užitečný i pro učitele základních škol.
Cílová: Upevňování znalostí o jménech, hrdinech, autorech dětských pohádek
úkoly:
- vzpomenout si na hrdiny pohádek
- rozvíjet myšlení, paměť, představivost
- vychovávat zájem a lásku k pohádkám
Průběh kvízu.
Fáze 1: "Magic Tool"
Vzpomeňte si, ze které pohádky předmět
1. Boty (Kocour v botách)
2. Bota (Popelka)
3. Hrášek (Princezna na hrášku)
4. Vejce (Slepice Ryaba)
5. Kamna (Labutí husy)
6. Koryto (Pohádka o rybáři a rybě)
7. Šipka (Příběh žabí princezny)
8. Zlatý klíč (Zlatý klíč nebo Pinocchiovo dobrodružství)
Fáze 2: "Otázka-odpověď"
1. Kam dal jeřáb svůj pamlsek v pohádce "Liška a jeřáb" (V džbánu)
2. Jak se jmenuje pohádka, ve které se kohoutek udusil zrním (Semeno kohouta a fazole)
3. Jaký lék dala Malvina Pinocchio (ricinový olej)
4. Kde chtěla liška smažit Zhikharku? (V troubě)
5. Na co lovil vlk v pohádce "Vlk a liška" (na ocase)
6. Kdy narostl Pinocchiovi nos? (když lhal)
7. Co ztratila Popelka na plese? (bota)
8. V koho se proměnil bratr Ivanuška? (U dítěte)
9. Jak se jmenovalo město v pohádce „Dobrodružství Dunna a jeho přátel“, ve kterém žily pouze děti? (Zmeevka)
10. Kdo vyrobil Pinocchia? (Carlo)
11. Na co byl Karabas-Barabáš hrdý (vousy)
12. Komu nosila Karkulka koláče (babička)
13. S kolika trpaslíky žila Sněhurka? (V sedm)
14. Název pohádky, ve které šla dívka pro sněženky (Dvanáct měsíců)
15. Kdo bydlí v domě na kuřecích stehýnkách (Baba Yaga)
Fáze 3 „Hádej, kdo je autorem pohádky“
1. Fly-Tsokotuha (Čukovskij)
2. Princezna a hrášek (Andersen)
3. Kid a Carlson (Lindgren)
4. Ošklivé káčátko (Andresen)
5. Dobrodružství Dunno a jeho přátelé (Nosov)
6. Popelka (Ch. Perrot)
7. Dvanáct měsíců (S. Marshak)
Fáze 4. "Křížovka"
Horizontálně:
3. Prodejce pijavic v pohádce „Zlatý klíč aneb dobrodružství Buratina (Duremar)
5. Co pohádkový hrdinažije na střeše? (Carlson)
7. Kdo pracoval jako pošťák ve vesnici Prostokvashino (Pechkin)
8. Kdo pomohl Gerdě dostat se do hradu prince a princezny? (Jelen)
9. Jak se jmenoval pejsek z pohádky Tuřín (Chyba)
Vertikálně:
1. Jak se jmenoval spisovatel města Zmeevka v pohádce "Dobrodružství Dunna a jeho přátel" (důvtipný)
2. Co koupil Mukha-Tsokotuha na bazaru (Samovar)
3. Nejmenší holčička (palec)
4. Dívka s modrýma očima (Malvína)
6. Jak se jmenoval doktor zeleného města v pohádce "Dobrodružství Dunna a jeho přátel" (Pilyulkin)
Všichni účastníci hry jsou odměněni sladkými cenami
přepis
1 Odbor školství Vologdské oblasti SEI DPO "Vologdský institut pro rozvoj vzdělávání" E. N. Kudryavtseva HRY V LITERÁRNÍ PRÁCE PRO MLADŠÍ ŽÁKY ŠKOLY Vologda 2007
2 LBC K 88 Vydáno rozhodnutím redakční a nakladatelské rady Vologdského institutu pro rozvoj vzdělávání Sborník byl zpracován a vydán na objednávku odboru školství Vologdského regionu v souladu s regionálním cílovým programem „Rozvoj hl. vzdělávací systém regionu Vologda na léta“ Redakce: I. Yu. Drobinina, kandidátka pedagogických věd, vedoucí Centra rozvoje profesní kultury učitelů VIRO; E. N. Vadurina, metodik Centra pro rozvoj profesní kultury učitelů VIRO Recenzenti: A. S. Ignatieva, kandidátka filologie, docentka katedry pedagogiky VIRO; V. A. Tishchenko, vedoucí oddělení výchovy a doplňkového vzdělávání, vrchní učitel katedry pedagogiky VIRO EN Kudryavtseva, 2007 Katedra školství Vologdské oblasti, 2007 VIRO ISBN, vydavatelské středisko, 2007 OD AUTORA 3 Hraní je vážná věc. SA Shmakov Svět dětství jako tajemný ostrov. Obyvatelé tohoto ostrova hodně vědí, hodně cítí, ale mají málo životních zkušeností. Tyto zkušenosti získávají ve své činnosti, ve hrách. Formy a obsah her jsou určeny věkem dětí. Takže ve věku základní školy zaujímají důležité místo hry, ve kterých jsou jednání účastníků a jejich vztahy upraveny závaznými pravidly. Dlouhodobá praxe ukazuje, že pro děti jsou nejzajímavější hry podle literárních děl, mají bohatý vzdělávací a rozvojový potenciál. Účelem takových her je formace kognitivní zájem do prací, voj tvořivost dětí, formování dovedností kolektivní činnosti, shromažďování zkušeností v interakci dětí a dospělých, výchova určitých mravních vlastností u dětí. Pro hru učitel vybírá díla osnovy pro mimoškolní četbu, řízenou věkovými zájmy dětí. Herzen napsal: „Nestačí číst knihy. Je třeba je číst pozorně, všímat si a absorbovat to hlavní. Pořadatel se zaměřuje na tuto „hlavní věc“. Během hry si děti snadno zapamatují jména hrdinů díla, obnoví si události v paměti a připojí se ke čtení jako k tvůrčímu procesu. V Paláci tvořivosti dětí a mládeže. A. A. Alekseeva (DDiUT), Čerepovec, v akademickém roce 1996/97 se poprvé konala intelektuální a kreativní hra pro
3 mladší školáci města "Merry Carousel". Jedna z fází hry „All the Tales of Chukovsky“ vzbudila skutečný zájem účastníků. To byl podnět k další práci tímto směrem, tedy k vývoji her na základě literárních děl. Deset let zkušeností ukazuje, že učitelé škol mají zájem o rozvoj systému městských her pro daný věk. Podle výsledků průzkumu mezi učiteli městských škol a zástupci ředitele pro vzdělávací práce můžeme vyvodit následující závěry: hry jsou pro děti zajímavé a užitečné; děti začaly více a s velkým zájmem číst; číst díla celá; Rodinné (domácí) čtení se vrací, děti a rodiče získávají zkušenosti ze společné tvůrčí činnosti při přípravě a v průběhu her. Každým rokem přibývá účastníků městských her na literární díla. Jestliže se v letech zúčastnilo 1530 dětí z 25 škol města, tak již v letech 1650 žáků z 34 škol. Tato kniha obsahuje hry, které autor s úspěchem využívá v praxi dětských a mládežnických škol a škol města: "Kouzelná kola" (pro 1. stupeň); "Všechny Andersenovy příběhy" (pro ročníky 1); "Tajemství zlatého klíče" (pro 2 třídy); "Adventures of Dunno" (pro 2 třídy); "Cesta do smaragdového města" (pro 3 třídy); „Mimořádná cesta Nielse“ (pro stupně 3); "Nevím ve Slunečném městě" (pro 3 třídy). Rád bych řekl pár slov o přípravě na hru a jejím průběhu. Organizace hry literární dílo zahrnuje tři fáze: přípravná, hlavní, závěrečná. Přípravná fáze vyžaduje zvláštní pozornost. V první řadě musí organizátor vyřešit řadu problémů: vybrat dílo; vymyslet název pro hru; rozdělit hru na etapy; formulovat úkoly; určit, zda jsou pro facilitátora zapotřebí asistenti; pozvat členy poroty; zařídit pokoj; zvednout hudbu promyslete si, jak bude odměňovací rituál probíhat atd. Název hry se obvykle shoduje s názvem uměleckého díla. Například na základě díla V. G. Suteeva „Different Wheels“ byla vyvinuta hra pro 1. stupeň „Magic Wheels“. Podle pohádky A. N. Tolstého „Zlatý klíč nebo dobrodružství Pinocchia“, hra „Tajemství zlatého klíče“ pro žáky 2. Hra na motivy díla A. M. Volkova „Čaroděj ze smaragdového města“ pro žáky 3. třídy „Cesta do smaragdového města“. Jádrem každé fáze hry je určitá část práce. To pomáhá dětem lépe se připravit. Obsahem jednostupňové hry, a to bývá hra pro prvňáčky, je několik pohádkových děl. Počet soutěžních úkolů závisí na věkových charakteristikách dětí. Pro žáky 1.–2. ročníku stačí pět až sedm úkolů, pro 3.–4. ročník osm až deset. Hra může obsahovat několik mobilních a kreativních soutěží, intelektuálních soutěží, kvízů, hádanek, křížovek. Úlohy pro soutěže jsou vybírány podle principu od jednoduchých po složité. Pokud pro děti 1. stupně v mobilních úkolech využívají člunkový běh, řetěz, drží v rukou ty nejjednodušší předměty (míče, kbelíky, obruče), tak pro děti 2. a 3. tříd se úkoly zkomplikují pomocí běhání zády, mezi kuželkami, lezení na lavičce, skákání na skákacích míčích apod. Tvořivé úkoly jsou formulovány s přihlédnutím ke znalostem a dovednostem dětí v pracovním výcviku a výtvarné umění. Žáci 1. stupně tedy dělají přihlášku podle hotového vzorku, žáci 2. stupně používají šablonu, třeťáci dělají papírová řemesla. V každé hře je prvek soutěžení, takže je třeba přemýšlet o různých formách hodnocení. Mohou to být cihly, hvězdy, kola, květiny, smaragdy různé velikosti nebo „soldo“, které účastníci vkládají do „banky“. Rovněž je třeba dodržovat bezpečnostní podmínky. Inventář použitý ve hrách, 4 5 USD
4 manželky, aby byly bezpečné, hygienické a pohodlné pro děti. Kartičky s obrázky by měly být světlé, barevné, texty by měly být tištěny písmem přístupným dětem ve věku základní školy. Divadelní formy her, osvětlení a hudební výzdoba místnosti, vzhled literárních hrdinů ve hře, kteří komunikují s účastníky, pořádají soutěže, to vše přispívá k vytvoření pozitivní emocionální nálady mezi všemi účastníky hry. Role literárních hrdinů hrají žáci a učitelé instituce. Výsledkem přípravné práce by měl být „Předpis hry“, kde je uveden název hry, cíle, doba jejího konání, věk účastníků, jasně formulují soutěžní úkoly, vysvětlují podmínky a popř. určuje odměnu pro vítěze. Předpis je otištěn v „Kalendáři hromadných akcí pro studenty všeobecně vzdělávacích škol“. Po sestavení Pravidel by práce organizátora měla směřovat k praktickému provádění několika úkolů najednou. Nejprve najděte budoucí účastníky. O účast ve hře se hlásí učitelé-organizátoři, třídní učitelé městských škol. Na základě aplikací je sestaven harmonogram her. Hry se může zúčastnit několik tříd stejné paralely, hru je možné hrát v jedné třídě. Za druhé, pořadatel se musí postarat o prostory, kde se bude hra odehrávat. Může se jednat o montážní nebo sportovní halu, kde jsou sedačky a dostatek prostoru pro mobilní soutěže. Výzdoba sálu odpovídá názvu hry: plakáty s názvem hry nakreslené literárními postavami, dekorace, barevné balónky. Za třetí, pořadatel musí pozvat kompetentní porotu, aby hru vyhodnotila. K určení vítězů se používají kvalitativní ukazatele (rychlost, správnost odpovědí, přesnost, vynalézavost atd.) Vzhledem k tomu, že chápání těchto kategorií mezi členy poroty může být různé, jde především o to, aby se hodnocení nestalo příčinou možných konfliktů a urážek. Platí pro to následující pravidla: 1) nedůvěřujte rozhodčímu ve hře jedné osobě, počet členů poroty by měl být od tří do sedmi osob; 2) nezvát do poroty lidi, kteří nemají vlastní zkušenosti s činností, která má být hodnocena; 3) nespoléhejte na lidi, kteří se osobně zajímají o výsledek. Praxe ukazuje, že členové poroty mohou být někdy asistenty moderátorky. Za čtvrté, organizátor soutěže musí předem rozhodnout o udělení ceny vítězům. Peníze na pořádání hry a odměňování účastníků jsou vyčleněny z rozpočtových nebo sponzorských prostředků. Za páté, musíte přemýšlet o tom, jak uspořádat schůzku, na kterou jsou zváni účastníci hry, učitelé a rodiče. Přípravná fáze je nezbytná i pro účastníky hry. Děti čtou umělecké dílo jako celá třída, diskutují o něm, dělají domácí úkoly, což je rok od roku obtížnější. Je třeba dokreslit, vyrobit řemesla, připravit číslo amatérského představení, udělat křížovku. Je velmi důležité na to přijít funkce každý tým: znak, motto, prvky oblečení. Soutěžící by měli mít dostatek času na přípravu. Obvykle se hry pro žáky 3. nebo 4. ročníku konají v prvním a druhém čtvrtletí (dvoustupňové), ve třetím čtvrtletí pro žáky druhého stupně (dvoustupňové), ve čtvrtém čtvrtletí pro prvňáčky (jednostupňové). Hry se hrají podle dříve sestaveného rozpisu. Výherce je možné odměnit ihned po skončení hry. V tomto případě se místa rozdělí mezi tři týmy. Kluci určují, zda se jim hra líbila nebo nelíbila, pomocí žetonů, které vydají do některé ze tří krabic: „Moc se mi to líbilo“, „Líbilo se mi to“, „Moc se mi to nelíbilo“. Sčítání a odměňování účastníků lze zorganizovat speciálně. V druhém případě projde 67
5. koncert nejlepších čísel amatérských představení, jsou zvány tvůrčí týmy instituce, je uspořádána výstava kreseb, řemesel dětí. Všichni účastníci jsou odměněni diplomy a certifikáty, motivačními cenami (fotoalba, dorty, sady barevných papírů atd.). Kromě moderátorky se předávání cen účastní i literární hrdinové. Hra je u konce a pořadatel potřebuje provést inventuru: analyzovat zpětnou vazbu od učitelů a účastníků o hře, zhodnotit proveditelnost konání hry a jednotlivých soutěží, poznamenat, co se povedlo a co je potřeba upravit. Autor vyjadřuje naději, že tato zkušenost pomůže učitelům nejen zajímavě zorganizovat volný čas dětí, ale do jisté míry i vychovat talentované čtenáře. Intelektuálně-poznávací hra pro 1. ročník „KOUZELNÁ KOLA“ Sál je vyzdoben obrázky z pohádek V. Suteeva. Zní veselá hudba, vychází vedoucí. Host: Ahoj lidi! Dnes jste přišli do Paláce kreativity pro hru Magic Wheels. Řekněte mi, máte rádi pohádky? Dnes tedy navštívíme pohádku, trochu si pohrajeme, budeme cestovat po pohádkách. Pojďme se seznámit s týmy, které se hry zúčastní. A učitelé Paláce posoudí naši hru. Tak co, jste připraveni vyrazit do pohádky? Potom jdi! Zní klidná hudba. Vedení: Tam je pařez, na pařezu je teremok. A ve věži žijí: Mushka, Žába, Ježek a Kohout Zlatá hřebenatka. A tak se jim v této věži žije dobře a jsou rádi, že hned začínáme plnit 1 úkol. 1 úkol "POSTAVTE TEREM-TEREMOK" (konstruktér) Přednášející: Nějak jsme šli do lesa na květiny, na houby, na dříví, na lesní plody. Šli jsme a šli lesem a na mýtinu 9
6 vyšlo. Podívají se a je tam prázdný vozík. Vozík je prázdný, ale není jednoduchý; všechna kola jsou jiná: jedno je velmi malé kolo, další je větší, třetí je střední a čtvrté je velké kolo. Moucha, Žába, Ježek a Kohout stojí, dívají se a přemýšlí. Pak Zajíc vyskočil z křoví na cestu, také se dívá, směje se. Čí je to vozík? ptají se přátelé. Co říkal zajíc? Vedení: Ježek navrhl vzít vozík domů, na farmě se bude hodit. Všichni začali tlačit vozík, ale ten nejede, jeho kola jsou všechna jiná. A kdo navrhl, aby si všichni vzali kolo? Host: Přesně tak, Ježku. Mezitím Mushka, Ježek, Žába a Kohout kutáleli kola domů a přemýšleli, co s nimi? A každý se rozhodl se svým kolem něco vymyslet. Jste připraveni zjistit, co přátelé vymysleli se svými koly? Host: Pak zjistíme, co Mushka vymyslela, jaký úkol si pro vás připravila? Úkol 2 „KVÍZ“ Otázky pro 1. tým: 1. Koho pohostil Zajíc jablky v pohádce „Pytel jablek“? (Medvěd, veverky, ježek, koza s kůzlaty, krtek, vrána.) 2. Proč nešlo kuře podruhé plavat s káčátkem? (Neuměl jsem plavat.) 3. Kdo se za deště schoval pod houbu? (Mravenec, motýl, myš, vrabec, zajíc, žába.) Otázky pro 2. tým: 1. Jak poděkovala zvířátka zajíci v pohádce „Pytel jablek“? (Ořechy, houby, zelenina, mléko, med.) 2. Koho se štěně zeptalo: "Kdo řekl mňau?" (Kohout, myš, pes, včela, ryba, žába.) 3. Koho nakreslila Tužka, aby dala Myšce lekci? (Kočka.) Otázky pro 3. tým: 1. Jak pomohl zachránce ježkovi? (Vytáhněte Zajíce z bažiny, dejte mládě do hnízda, zachraňte Zajíce před Vlkem.) 2. Co udělal Medvěd s jablkem, aby nikoho neurazil? (Nabídnuto ke sdílení.) 3. Kdo pomohl chlapům doručit nadýchaný vánoční stromeček? (Sněhulák, štěně Bobík.) Moderátor: A co vymyslel Ježek se svým kolem? A Ježek kutálel kolečko k řece, kam šli na procházku Žába, Kuře, Myška, Mravenec a Brouček. Žába všechny vyzvala ke koupání a skočila do vody. A přátelé neuměli plavat a Žába je velmi urazila, protože se svým přátelům smál. A Ježek přišel na to, jak kamarádům pomoci. Nabídl, že postaví loď. Úkol 3 "LOĎ" (obruč, vlajka) Přednášející: A teď byla loď připravena, přátelé na ni nasedli a plavali, a ne dohnat Žábu. Host: Poté, co všichni jeli na lodi, Ježek připevnil ke svému kolu dvě tyče a dostal trakař. Co si žába myslela? Žába vzala větší kolečko a začala ho připevňovat ke studni, aby se lépe nabíralo vodu. A v této době se na dvoře objevila Rozmarná kočka. A Kočka vyprávěla Žábě svůj smutný příběh. Dalším úkolem bude nakreslit, co řekla Rozmarná kočka
7 4. úkol „Zlobivá KOČKA“ Týmy musí nakreslit: 1) dům, 2) plot kolem domu, 3) zahradu, kuchyňskou zahrádku, 4) jezírko s rybami, 5) psa. Host: No, pokračujeme v cestě dál. Kohout spustil velké kolo do potoka, postavil mlýnské kameny a postavil mlýn. Žába, Moucha, Ježek přišli a podívali se, Kohout se tak snažil, že z něj sjela všechna barva, a Kohout ošklivě stojí, nenamalovaný. A jeho přátelé se mu začali smát. "Proč se směješ?" zeptal se Kohout. "Vůbec jsi se nezmaloval, podívej se na sebe!" Kohout byl úplně naštvaný. "Nebuď smutný, říkali přátelé, my ti pomůžeme." nakreslil, co chtěl strýček Míša naskladnit, spolu s dalšími kartami. Z každého týmu je povoláno 5 lidí. Jedna osoba běží ke kostkám a vezměte si karty, které považují za správné. Správná volba: mrkev, ořechy, ryby, kuřata, houby. Host: Ano, strýčkovi Míšovi ne, chtěl jsem si udělat rezervu na zimu a teď mi zbyly prázdné tlapky. A teď si spočítejte, kolik bodů jste dnes za hru získali. Host: Hra tedy skončila a mějme stále na paměti, že v šikovných rukou se různá kolečka mohou hodit a být užitečná a kouzelná. Úkol 5 „POMOC KOKROVI STÁT SE KRÁSNÝM“ Lepidlo na šablonu Kohouta: 1) hřebenatka a vousy jsou červené, 2) peříčka na ocase jsou modrá, 3) křídla jsou zelená, 4) prsa jsou žlutá. Vedoucí: Kohout se na sebe podíval, nepoznal! Stal se tak krásným! Vedoucí: Nějak k nim přišel Zajíc, aby viděl jejich život. A byl přijat jako milý host, našli dokonce dvě malá kolečka a vyrobili koloběžku. Zajíc byl v rozpacích. "Odpusť mi," říká. Už se nebudu smát." Sedl na skútr a jel. Doma na zahradě začal tahat mrkev, šel kolem strýc Míša. A strejda Míša se také rozhodl udělat si zásoby na zimu. Úkol 6 „STRÝČEK MISHA“ Děti přinesou kartičky s tím, co si chtěl strýček Míša nashromáždit na zimu. Na kostkách jsou karty, na kterých je 12
8 A proč budeme cestovat právě po pohádkách H. H. Andersena, ale protože naše hra se odehrává v dubnu a celý svět slaví 2. dubna narozeniny vypravěče. Začínáme tedy naše putování, ale aby to nebylo tak těžké, nyní zjistíme, které pohádky H. H. Andersena znáte. Intelektuální a tvořivá hra pro 1. ročníky „VŠECHNY POHÁDKY H. H. ANDERSENA“ Sál je vyzdoben kresbami z pohádek H. H. Andersena. Hudba zní „Na světě je mnoho pohádek“ (hudba V. Shainsky). Vedoucí vychází. Úvod: Na světě je mnoho pohádek, na světě je mnoho pohádek, Smutné i vtipné, smutné i vtipné, Ale žít ve světě, ale žít ve světě, Bez nich nemůžeme žít! (Yu. Entin) Rozsvítí se jasné světlo. Host: Byl jednou jeden princ, moc se chtěl oženit, ale chtěl si vzít za ženu princeznu, ale jen tu pravou. A princ se rozhodl obejít celý svět a najít si nevěstu pro sebe. Zde se princ vydal na cestu, a zatímco bude cestovat do nejbližšího království, poznáme vás. Dnes máme následující týmy. Naši hru budou hodnotit učitelé Paláce. Za každý úkol dostanou týmy body, na konci hry je spočítáme a zjistíme, s jakými body jste hru dokončili. Dnes společně s princem podnikneme napínavou cestu po pohádkách G. H. Andersena a na konci hry zjistíme, zda princ najde princeznu pro sebe. Úkol 1 „KVÍZ“ Otázky pro 1. tým: 1. „Káčátko poznalo krásné ptáky a zmocnil se ho jakýsi nepochopitelný smutek. Poletím k nim, k těmto majestátním ptákům. ("Ošklivé káčátko.") 2. "Před mnoha lety žil král, který vášnivě miloval oblečení a nové šaty a utrácel za ně všechny své peníze." („Královo nové oblečení.“) 3. „Nedávno vykopal krtek dlouhou chodbu ze svého domu do domu polní myši a dovolil myši, aby po ní chodila, jak dlouho chtěla. Jen se neboj mrtvého ptáka, který tam leží." ("Palec.") 4. "Při západu slunce viděla Eliza jedenáct divokých labutí ve zlatých korunách." („Divoké labutě.“) 5. „Až ti bude patnáct let, říkala babička, bude ti dovoleno vyplout na hladinu, sedět v měsíčním světle na skalách a dívat se na obrovské lodě plující kolem, na lesy a města! “ („Malá mořská víla.“) Otázky pro 2. tým: 1. „Princ měl dvě věci, které mu byly velmi drahé. Jedná se o růžový keř, který kvetl jednou za pět let a vydával sladkou vůni, a slavík, který zpíval, jako by v jeho krku byly shromážděny všechny nejúžasnější melodie na světě. („Pasáček vepřů.“) 2. „Voják otevřel první dveře. V místnosti skutečně sedí pes a na vojáka hledí oči z šálků. („Flint“.) 3. „Byl jednou jeden troll, zlý, zlý, skutečný ďábel. Jednou byl obzvlášť dobré umístění duch: vytvořený 14 15
9 takové zrcadlo, ve kterém se všechno dobré a krásné dále zmenšovalo a všechno zlé a ošklivé se vyboulilo, se stalo ještě ohavnějším. (" Sněhová královna ".) 4. "Ten hrnec byl celý ověšený rolničkami, a když se v něm něco vařilo, zvony volaly starou píseň: Ach, můj milý Augustine, všechno pomine, všechno." („Pasáček vepřů.“) 5. „U brány stála princezna. Panebože, jak vypadala z deště a špatného počasí! („Princezna a hrášek.“) Otázky pro 3. tým: 1. „Byla jednou jedna žena, moc chtěla miminko, jen miminko, ale nevěděla, kde ho sehnat.“ ("Palec.") 2. "Král utrhl z keře oslnivou bílou květinu a položil ji na Elizinu hruď a ona se probudila a v jejím srdci byl mír a štěstí." („Divoké labutě.“) 3. „Konečně jí bylo patnáct let. No, vychovali tě taky! Pojď sem, ozdobím tě jako ostatní sestry! řekla babička a položila věnec z bílých lilií na hlavu malé mořské víly. ("Malá mořská víla".) 4. "V lopuchovém houští bylo hluché a divoké, jako v nejhustším lese, a tam seděla kachna na vejcích." ("Ošklivé káčátko.") 5. "Malý lupič vytáhl ze štěrbiny ve zdi dlouhý nůž a přejel jím jelenovi po krku." („Sněhová královna.“) Moderátor: Znáte pohádky, takže plnění úkolů pro vás nebude těžké. Tak, kam se poděl náš princ? Šel hledat princeznu. První zastávka byla v krásné zemi elfů. Princ se tam setkal s králem elfů, který mu představil svou ženu Mayu, bývalou Palečku, a své dvě dcery, princezny, ale ty byly s křídly tak malými, že se vešly princi do dlaně. Byly velmi krásné, ale pro manželky se kvůli své výšce nehodily. Další úkol. Úkol 2 "NAKRESLIJTE PRINCEZNU Skřítků" Během 3 minut nakreslí 2 děti princeznu. Host: Princ pokračoval. Jeho další zastávka byla u starého stromu, kde seděl voják. Další úkol. Úkol 3 „POMOZTE VOJÁKOVI NASBÍRAT HODNĚ MINCÍ“ Po podlaze jsou rozmístěny žetony různých barev. Týmy se seřadí do kolony po 6 7 lidech. Jedna osoba z každého týmu přiběhne, vezme 1 žlutý nebo oranžový žeton a běží k týmu, poté běží další účastník a vezme si další žeton. Týmy pokračují ve hře, dokud nedojdou žluté a oranžové žetony. Každý tým předá své žetony porotě, porota je spočítá, tým, který získal nejvíce žetonů, vyhrává. Host: Princ pokračoval. Další zastávka byla v říši Sněhové královny. Kai seděl na průhledné ledové podlaze a hrál si s plochými špičatými ledovými krami. Kai dával slova dohromady, ale nedokázal dát dohromady to, co zvlášť chtěl. Sněhová královna mu řekla: "Když přidáš toto slovo, budeš svým vlastním pánem a já ti dám celý svět a pár nových bruslí." Ale Kai to nedokázal. Další úkol. Úkol 4 „POMOZ KAY DOPLNIT TOTO SLOVO“ Z každého týmu jsou voláni 3 lidé, z rozházených písmen je nutné doplnit slovo „věčnost“
10 Moderátor: Další zastávka byla v království, ve kterém žil král, který vášnivě miloval oblečení a nové šaty a utrácel za ně všechny své peníze. Další úkol. Úkol 5 „PŘÍSTUP NOVÉHO OBLEČENÍ KRÁLOVI“ Zavolá se učitel a tři děti. Musíme přijít s novým oblečením pro krále. Učitel vystřihne detaily z barevného papíru, děti nalepí na šablonu. Na úkol máte 5 minut. Host: Po cestě mnoha královstvími si princ nemohl najít nevěstu pro sebe, protože jedna byla hloupá a dokázala políbit kohokoli pro kouzelný hrnec, druhá byla příliš malá, třetí měla rybí ocas, čtvrtá měla snoubence Kaie. a nebyla princezna. A princ jel zpět do svého království, a zatímco bude cválat, podíváme se s vámi na domácí úkol. vstoupil do brány, starý král ji šel otevřít. Princezna byla u brány. Byla mokrá od deště. Jak stará královna zkontrolovala, zda je to skutečná princezna? Host: Naštěstí se z dívky vyklubala skutečná princezna. Princ si ji vzal za manželku a uvědomil si, že za štěstím není nutné chodit do dalekých zemí, stačí se podívat blíž, štěstí může být velmi blízko. Host: Tady naše hra skončila. Brzy se uvidíme! Týmům jsou uděleny ceny a diplomy. Úkol 6 „NAKRESLI 10 KRESEB OBLÍBENÝCH POHÁDEK H. H. ANDERSENA“ Přednášející: Nakonec princ viděl hrad. Připadal mu tak drahý a krásný. Jaký byl hrad? Úkol 7 "VYTVOŘ HRAD" Z každého týmu jsou povoláni 4 lidé, za 3 minuty potřebují postavit hrad. Na úvod: Princ se vrátil domů bez ničeho a byl smutný. Nevěděl, kde jinde hledat nevěstu. Jednou večer se na dvoře strhla hrozná bouřka, blýskalo se, hromy duněly, déšť se sypal jako z vědra. A v této době někdo po 18
11 Intelektuální a tvořivá hra pro 2. ročník „TAJEMSTVÍ ZLATA KLÍČE“ I. ETAPA V sále je hodně světla, zní píseň „Pinocchio“ (hudba A. Rybnikov). Děti se posadí, tleskají a zpívají. Postupně hudba utichá a světla zhasínají do šera. Vedoucí vychází. Vedoucí: Kdysi dávno žil ve městě na pobřeží Středozemního moře starý tesař Giuseppe, přezdívaný Šedý nos. Jednoho dne narazil na poleno, v zimě obyčejné poleno do ohniště. "To není špatné," řekl si Giuseppe, dá se z toho udělat něco jako noha stolu. Ale jakmile začal tesat, něčí nezvykle tenký hlas zaskřípal: Hlas: Oh, oh, buď zticha, prosím! Moderátor: A co bylo dál? Host: Kdo šel do Giuseppeho šatníku? Host: A jak se rozhodl Giuseppe? Komu dal poleno? Odpověď: Pape Carlo. Hlas papa Carla: E-he-he, donesu domů poleno, ale nemám ani topeniště. Giuseppeův hlas: Vezměte nůž, vyřízněte z něj panenku, naučte ji mluvit, zpívat a tančit a noste ji po dvorech. Vydělejte si kousek chleba. Host: A zatímco se táta Carlo vrátí domů, poznáme vás. Ahoj! Dnes jste přišli ke hře "Tajemství zlatého klíče". Pojďme se seznámit s týmy, které dnes budou hrát. A učitelé paláce je budou soudit. Dnes týmy dostanou „soldo“ za všechny úkoly. Soldo jsou takové peníze. Peníze jsou jakési univerzální zboží, které slouží k placení různé druhy práce. Po každém úkolu vám porota sdělí, kolik peněz jste do „banky“ vložili. Banka je finanční instituce, která ukládá a hromadí peníze. Musíte tvrdě pracovat, abyste získali více peněz. Na konci fáze I spočítáme, kolik peněz každý tým vložil do „banky“. Takže, zatímco táta Carlo jde domů a má tam plné ruce práce, přistoupíme k prvnímu úkolu. Úkol 1 "KVÍZ" Otázky pro 1. tým: 1. Na hlavě měli pytlíky s vyříznutými otvory pro oči. Jeden nižší se oháněl nožem, druhý vyšší držel pistoli. (Liška Alice a kočka Basilio.) 2. Pamatujete si, kde se odehrály události popsané v knize? (Ve městě na pobřeží Středozemního moře.) 3. V širokém klobouku chodil po dvorech s krásným hurdiskem, zpěvem a hudbou, chleba dostal. (Papa Carlo.) 4. Kudrnaté vlasy na přední polovině těla byly vyčesané, střapec na konci ocasu byl svázán mašlí. (Artemon.) 20 21
12 5. Objevila se velká děsivá hadí hlava. (Želva Tortilla.) Otázky pro 2. tým: 1. Tady jsou spolehliví kluci, za peníze vám přinesou alespoň samotného čerta. (Liška Alice a kocour Basilio.) 2. Vstoupil dlouhý, mokrý muž s malým obličejem, vrásčitý jako houba smrž. (Duremar.) 3. Byl v trenýrkách a pil limonádu. Měl šest brad a nos zabořený do růžových tváří. (hlava města). čtyři. mužíček v dlouhé bílé košili s dlouhými rukávy. Obličej měl posypaný práškem bílým jako zubní prášek. (Pierrot.) 5. Proč nazval autor svého hrdinu „Pinocchio“? (Dřevěná panenka v italštině Pinocchio.) Otázky pro 3. tým: 1. Co měl Pinocchio nejraději na světě? (Strašná dobrodružství.) 2. Tvor, který vypadá trochu jako šváb, ale s hlavou jako kobylka. Sedělo na stěně nad krbem a tiše praskalo: "Cree-cree," vypadalo to s vyvalenýma očima, jako by bylo ze skla. (Mluví kriket.) 3. Jiný muž vyskočil zpoza kartonového stromu, celý kostkovaný, jako šachovnice. (Harlekýn.) 4. Neschopná vydržet hrubé dovádění majitelky, utekla z divadla a usadila se v domku na samotě na šedé louce. (Malvína.) 5. Muž, který vypadal tak otupěle hrůzou, jeho husté, neučesané vousy se táhly po podlaze, jeho vypoulené oči se otáčely, jeho obrovská ústa cinkala zuby, jako by to nebyl člověk, ale krokodýl. (Karabáš-Barabáš.) Host: Ale vraťme se k pohádce. Takže táta Carlo přišel domů, vzal nůž a začal vyřezávat panenku z klády. „Jak jí mám říkat? pomyslel si Carlo. Budu jí říkat Pinocchio." A proč se Papa Carlo rozhodl, že mu toto jméno přinese štěstí? Vedoucí: To je pravda, Carlo znal jednu rodinu, všichni se jmenovali Pinocchio: Pinocchiův otec, Pinocchiova matka, Pinocchiovy děti taky Žily vesele a bezstarostně A co se stalo, když Carlo dořezal Pinocchio? Moderátor: "Ach, ve svém zármutku jsem udělal dřevěného chlapce," řekl Carlův otec. Co se stalo potom, když Pinocchio vyběhl na ulici? Host: Když se Pinocchio vrátil ke skříni, uviděl na stěně nad krbem nepochopitelné stvoření. "Hej kdo jsi?" zeptal se Pinocchio. Kdo to ale byl, to se dozvíme v dalším úkolu. 2 úkol "SBÍREJTE TENTO STVOR" ( rozdělené obrázky) Host: Byl to mluvící Cvrček, který žil v této skříni přes sto let. A co poradil Cricket Pinocchio? Host: Ale Pinocchio ho neposlouchal a navždy ho vyhnal ze skříně, a jaký průšvih se pak stal? Moderátor: Další úkol. Úkol 3 „POMÁHÁME BURATINOVI UNIKNOUT Z RUSHER“ (štafeta běží pozpátku) Moderátor: A Pinocchio by nebyl zachráněn před Shusherou, kdyby se Papa Carlo nevrátil včas. K tomu vede rozmazlování. Pinocchio řekl Papa Carlovi, že mu Cricket poradil. "Tati Carlo, ale já jsem nahý, kluci se mi ve škole budou smát." A táta Carlo vzal lepidlo, nůžky, útržky barevného papíru a začal vyrábět kostým pro Pinocchia
13 Na další úkol potřebuji 3 lidi z každého týmu. Úkol 4 „V ČEM SE NOSIL BURATINO?“ Úvod: Představme si, že kostým pro Pinocchia je již hotový a všichni společně půjdeme do školy. Co rozptýlilo Pinocchio na cestě? Host: Přesně tak, loutkové divadlo. Další úkol. 5 úkol "JAK VYPADÁ LOUTKOVÉ DIVADLO?" Malujte divadlo na stojanech. 2 lidé z každého týmu. Moderátor: Pokračujme. U vchodu byl velký dav: chlapci a dívky, vojáci, prodavači limonád, hasiči, pošťáci, všichni, všichni četli plakát. Další úkol. Úkol 6 "CO BYLO NAPSÁNO NA PLAKÁTU?" Na kartičkách jsou napsána slova, je třeba správně vybrat a složit text plakátu, správná možnost je: „Loutkové divadlo. Pouze jedno představení. Pospěš si! Pospěš si! Pospěš si! Host: Kolik stál lístek do divadla Karabas-Barabas? Odpověď: 4 vojáci. Host: Co udělal Pinocchio? Host: Správně, prodal svou novou abecedu a koupil si lístek do divadla. Seděl v první řadě a s potěšením hleděl na spuštěný závěs. Zvonek zazvonil třikrát a opona se zvedla. Představení začalo. Když skončilo první číslo, všechny loutky ukazující do sálu křičely: „Pinocchio! Pinocchio! Pinocchio vyšel na pódium a představení bylo přerušeno. A když byly loutky úplně veselé, kdo se objevil na jevišti? Host: Ano, byl to majitel Divadla loutek, doktor loutkových věd, signor Karabas-Barabas. Hlas: Takže jsi přerušil moji komedii? Kde je můj bič? Host: A tak odtáhli Pinocchia a hodili ho na podlahu blízko roštu ohniště. Karabas-Barabáš, strašlivě šňupal, míchal uhlíky pohrabáčem. A co se stalo s Karabas-Barabasem? Začal kýchat. Hlas: Ach! Apchi! Host: A kolikrát mohl Karabas-Barabáš kýchnout? Odpověď: 50krát a někdy 100krát za sebou. Vedoucí: Pinocchio začal výt tenkým hláskem. Karabas-Barabáš se strašně rozzlobil a křičel, aby Pinocchio vlezl do krbu. A co mu řekl Pinocchio? Host: Co udělal Karabas-Barabas potom? Host: Správně, dal jsem 5 zlaťáků a nechal ho jít k Papa Carlovi. Pinocchio šel domů a hlasitě snil: "Koupím novou bundu pro Papa Carla, spoustu makových trojúhelníků, lízátkové kohouty na špejli." Pinocchio šel, přemýšlel nahlas a nevšiml si dvou žebráků, kteří se toulali po silnici. A co se dělo dál? Kdo to byl? Vedoucí: Přesně tak, byla to liška Alice a kocour Basilio a pozvali Pinocchia, aby s nimi šel do země bláznů, kde je kouzelné pole, říká se mu Pole zázraků. A co by se v této oblasti mělo dělat? Vedoucí: Cestou potkali krčmu "Tři střevle". Co navrhla liška Alice k jídlu? Moderátor: Další úkol
14 7 úkol „CO SI CESTOVATELÉ OBJEDNALI PŘED DLOUHOU CESTOU?“ Je povoláno 5 lidí z každého týmu. Účastníci stojí jeden po druhém. Na kostkách jsou kartičky s obrázkem, který si cestovatelé objednali, jsou tam i kartičky s cizími předměty. Na povel běží první účastník. Vybere si kartu, kterou považuje za správnou. Vrací se, předává štafetu dalšímu účastníkovi atd. Porota sbírá karty a hodnotí je. Správná volba: tři kůrky chleba, jehněčí maso, holubi, 6 kaprů, housata, rybičky. Úvod: Pinocchio musel zaplatit jeden zlatý za celou večeři, proč? Ano, protože liška Alice a kočka Basilio po jídle usnuli. Pinocchio rychle opustil prokletou krčmu. Noc byla temná, všechno kolem spalo... Světlo zhaslo. Vedení: Pinocchio běžel a běžel a někdo za ním také běžel a najednou zakřičel: "Stop, stop!" Byli to lupiči. Další soutěž. Úkol 8 "POMOC BURATINOVI UNIKNOUT Z LUPIČŮ" (běží v pytlích) Hostitel: Pinocchiovi se ale nepodařilo uniknout lupičům. K nohám mu přivázali provaz a pověsili ho na dub. Zde se s vámi zastavíme. Než porota spočítá vaše vojáky, poslechněte si úkol pro etapu II. Přečtěte si 2. díl knihy, určitě se seznamte s etiketou, kulturou chování, komunikací. V celé knize vytvořte křížovku (už žádná slova). Křížovka musí být ve dvou kopiích (formát A3). Kopie s otázkami pro tým soupeře, kopie s odpověďmi poroty. A nyní zjistíme, kolik peněz jste dnes vložili do „banky“. Host: Hra je pro dnešek u konce, sejdeme se ve fázi II v Zemi bláznů. ETAPA II Radostná, veselá hudba A. Rybnikova „Pinocchio“ zní sálem, děti se zpěvem posadí na svá místa. Vedoucí vychází. Host: Ahoj lidi! Dnes jste přišli do Paláce kreativity na druhou fázi hry a jak se jmenuje, to mi teď společně povíte. Host: Správně, "Tajemství zlatého klíče." A nyní se seznámíme s týmy, které dnes budou hrát. Naši hru bude posuzovat porota. Nyní se částka, kterou jste vložili ve Stage I, objeví v „bance“, doufám, že jste nezapomněli své pozvánky, dejte je porotě. Dnes za každý úkol dáte „soldo“ a v „bance“ se objeví částka, která vám po každém úkolu zůstane. Své křížovky s odpověďmi dejte také porotě. A pokračujeme v cestě. Jsi připravený? Rozsvítí se jasné světlo. Host: V první fázi jsme s vámi zastavili, že Pinocchiovi se nepodařilo uniknout lupičům, přivázali ho ke stromu a sami začali čekat, až mu z úst vypadne zlato. .. Za úsvitu lupiče unavilo čekání a vydali se hledat nějakou hospodu u silnice. A pak se rozednilo, na mýtině se objevil krásný dům se čtyřmi okny. Jedno okno se otevřelo a ven vyhlédla dívka s kudrnatými modrými vlasy. Tato dívka byla ta pravá krásná panenka v loutkovém divadle. jak se jmenovala? 26 27
15 Moderátor: Správně, byla to ona, kdo pomohla odstranit Pinocchia ze stromu. Takže 1 úkol. 1 úkol „SBÍREJTE DÍVKU S MODRÝMI VLASY“ (vyříznuté obrázky) Přednášející: Malvina a její přátelé zachránili Pinocchia. A kdo to byli? Host: Jak navrhli léčit Pinocchia? Odpověď: Ricinový olej. Vedení: Malvína volala Pinocchio k snídani. Pinocchio se posadil ke stolu a zkroutil si nohu pod sebe. Nacpal si koláče do úst celé, polykal je bez žvýkání. Vlezl prsty přímo do vázy s marmeládou a s chutí je cucal, popadl konvici s kávou a vypil kakao z hubičky. Dusil se a vysypal kakao na ubrus. kdo tě vychovává? zeptala se Malvína. Když táta Carlo, a když nikdo. Nyní se postarám o vaše vzdělání. Úkol 2 "ETIKETA" Prostřete 3 stoly, volají se 3 lidé, je potřeba správně prostřít stůl. Host: Mezitím naši účastníci obsluhují stoly, budeme mít následující úkol: nyní prověříme, jak se umíte chovat ve společnosti. Každý tým dostane tři kartičky s čísly 1, 2, 3. Zeptám se vás na otázky o kultuře chování a komunikace a poskytnu tři odpovědi, zvedněte kartičku s číslem, pod kterým je podle vás správná odpověď. Počítá se první správně zvednutá karta. Tak co, jste připraveni? Úkol 3 „KULTURA CHOVÁNÍ A KOMUNIKACE“ 1) Mám se omluvit divákům sedícím v sále, jdoucím doprostřed řady ke mně? a) Měl by; b) neměl by; c) žádoucí. 2) Kdo vstoupí do hlediště jako první? a) kluk b) dívka; c) nejlépe společně. 3) Kdo by měl mít lístky do divadla? a) dívka b) chlapec; c) od toho, kdo je koupil. 4) Koupili jste si zmrzlinu, ale v hledišti zazvonil zvonek, co mám dělat? a) Sněz to a přijď pozdě na představení; b) vložit do tašky, kapsy a sníst po představení; c) nechat ve váze na stole nebo ji vyhodit do koše. 5) Jak vyjádřit radost z koncertu? a) Hlasité pískání a dupání; b) potlesk; c) výkřik „bravo“ a vstávání. 6) Jak chodí po řadě před sedícími diváky? a) Čelem k sedícímu; b) zpět do sedu; c) bokem k sedadlu. Host: A teď se podíváme, jak jste si připravili stoly. Host: A pokračujeme v cestě. Teď se posaďte! Dejte ruce před sebe. Nehrbte se! řekla Malvína. Spočítáme to. Úkol 4 „ZÁBAVNÁ MATEMATIKA“ Týmy dostanou po pěti kartách, na kterých jsou úkoly pro vynalézavost. Tyto problémy musíte vyřešit za 5 minut. Hlavní: Ale Pinocchio se neukázal jako velký matematik, a proto ho Malvína uložila do skříně. Pinocchio nelibostí zabručel a najednou ve tmě uslyšel zaskřípání, 28 29
16 zvedl špinavý nos a uviděl pod stropem netopýra. Hlas: Počkejte na noc a já vás vezmu do Země bláznů, kde na vás čekají vaši přátelé, Kočka a Liška, štěstí a zábava. Počkejte na noc! Host: Přišla noc. Všechno kolem spalo, jen noční pták Splyushka opakoval: Nevěřte! Nevěří! Nevěří! Moderátor: Další úkol. Úkol 5 „NAKRESLI PTÁČKU SPLUSHKA“ (2 lidé z týmu) Vedení: Nastala noc. V domě odbily kyvadlové hodiny půlnoc. (Hodiny odbíjejí.) Netopýr spadl ze stropu. Je čas, Pinocchio, běž! zavrčela mu do ucha. Další úkol. Úkol 6 „POMOC BURATINOVI DOSTAT SE DO ZEMĚ Hlupáků“ Potřebujete se plazit po lavičce, prolézt obruč, běžet kolem vánočního stromku a zpět jednoduchým během. Ze strany výstavní hala Buratino vyběhne, běží doprostřed haly, zastaví se. Hudba zní. A. Rybnikov "Pole zázraků". Pinocchio: Páni! Je to Pole zázraků? Vypadá to jako městská skládka. Kočka Basilio a liška Alice vycházejí z jeviště a jdou po schodech dolů. Liška: Statečný, statečný Pinocchio, musel nám spadnout na hlavu přímo z měsíce. Kočka: Je zvláštní, jak přežil. Fox: Není to žádné stříbro, ale skončil jsi v Zemi bláznů. Tlapkou krouží po sále a ukazuje na děti. Ještě jsi nepřišel o peníze, malý Pinocchio? Pinocchio: Ne, tady jsou! Přehlídky. Fox: Vykopej díru! Kočka: Dejte zlato! Liška: Posypte solí. Kočka: Nabrat z louže, pole dobře. Fox: Nezapomeňte říct: "Crex, pex, fex." Pinocchio: A ty se odstěhuj. Fox: Ano, nehledáme, polož to. Kočka: Dejte to rychleji. Liška se snaží odstěhovat a kočku odvést, kočka se brání. Pinocchio se poškrábal v nose. Pinocchio: Ale ty se stále odstěhuješ... Fox: Můj Bože, my se ani nechceme dívat, kam zakopáváš své peníze! Kočka: Bůh chraň! Jdou do výstavní síně, schovají se za závěsy, nakouknou. Pinocchio předstírá, že kope díru, říká: „Crex, pex, fex“, posype sůl, jako by vyléval vodu z louže, a posadí se vedle něj. Kočka: Proč nespí? Fox: Nevím, má nespavost. Kočka: Pinocchio, jdi spát. Fox: Vezmeme to na policejní stanici. Vyběhnou zpoza závěsu, popadnou Pinocchia a nesou ho výstavní síní. Pinocchio: Ah-ah-ah! Host: A co se dělo dál na policejní stanici? Host: Správně, Pinocchio byl obviněn ze všech zločinů a uvržen do rybníka. A koho potkal Pinocchio v rybníku? 30 31
17 Zní hudba želvy Tortily. Moderátor: S tortillou tortillou. A co mu želva dala? Host: Správně, zlatý klíč. Další úkol. Úkol 7 „VYTVOŘTE ZLATÝ KLÍČ“ Vystřihněte klíč z barevného papíru a nalepte jej na silný papír. Na úvod: Zatímco všichni řemeslníci vyrábějí zlatý klíč, vraťme se k pohádce. Želva Tortila neukázala cestu ze Země bláznů. Pinocchio běžel a běžel, kam se jeho oči podívaly. Najednou před ním vyskočila šedá boule. Teď jsem slyšel štěkot psů. Pinocchio se držel skály. Kdo to byl? Host: Správně, byl to Pierrot. A další úkol se tak jmenuje. Úkol 8 „JÍZDA NA ZAJÍCI“ (štafetový závod na skákacích míčích) Přednášející: A co řekl Piero Pinocchio? Host: Správně, tajemství zlatého klíče. A jaké bylo toto tajemství? Co řekl Duremar Karabas-Barabasovi? Host: Správně! Pierrot slyšel toto tajemství a právě v tu chvíli se vyklonil zpoza závěsu, Karabas-Barabas ho uviděl a vrhl se s Duremarem pronásledovat. Zbytek jsi viděl sám, Pinocchio, řekl Pierrot. A v jakém domě, v jaké místnosti pod schody jsou dveře, které se otevírají klíčem? zeptal se Pinocchio. Ale jak víte, Karabas-Barabáš neměl čas o tom vyprávět. A co vyprávěl Pinocchio Piero? Vedoucí: Je správné, že má zlatý klíč. Nyní se tedy vrátíme k mistrům, kteří vyrábí naše klíče, a vyslechneme si porotu. Vedení: Když slunce vyšlo nad skalnatým vrcholem, Pinocchio a Piero se vydali do Malvíny, ale jakmile se dostali do Malvínina domu, museli okamžitě uprchnout. Proč? Moderátor: Další úkol. Úkol 9 „POMOC BURATINOVI ÚNIK Z KARABAS-BARABAS“ (štafeta v kostýmech Karabas-Barabase: košile, vousy, paruka) Moderátor: Po útěku z Karabas-Barabase se naši hrdinové ukryjí v jeskyni. A zatímco budou odpočívat od svých dobrodružství, splníme ještě jeden úkol – vyluštíme křížovky, které jste sestavili. 10 úkol "KŘÍŽOVKA" (5 minut) Týmy si vyměňují křížovky. Moderátor: Zatímco porota kontroluje vaše křížovky, vrátíme se znovu k pohádce. Zatímco naši hrdinové odpočívají v jeskyni, Pinocchio se přesto rozhodne zjistit tajemství zlatého klíče a vydá se do krčmy Tří střevle. A co se stalo v hospodě? Host: Správně, Pinocchio se schoval do džbánu a Karabas-Barabas se rozhodl hodit kosti do tohoto džbánu. Další úkol
18 11 úkol „NAHRAŤ KOST DO džbánu“ (hoď míček do kbelíku) Hostitel: Když se Pinocchio dozvěděl tajemství zlatého klíče, běžel o něm říct svým přátelům, ale jeskyně byla prázdná. Co se stalo? Host: A kdyby Papa Carlo nedorazil včas, naši hrdinové by byli chyceni Karabas-Barabasem. Papa Carlo porazil lišku Alici a kočku Basilio svým kyjem, vzal s sebou všechny panenky a šel domů. Mezitím jdou domů, poslechnou si porotu. Úvod: V této fázi II končí, shrnutím, že zjistíme skutečné tajemství zlatého klíče. Sbohem, čekáme na vás na debrífingu. SHRNUTÍ MĚSTSKÉ HRY „TAJEMSTVÍ ZLATÉHO KLÍČE“ Sál je vyzdoben obrázky z díla. Závěs je zavřený a uprostřed je k němu připevněno ohniště. Zní soundtrack písně "Pinocchio" (hudba A. Rybnikov). Děti jdou do sálu a posadí se na svá místa. Fanfáry znějí a signalizují začátek prázdnin. Světlo zhasne, místo předvádějícího je zvýrazněno reflektorem. Vedoucí vychází. Vedoucí: Pokud nám něco není jasné, Je-li něco velmi obtížné, Pokud něco nedokážeme vyřešit svou myslí, Říkáme tomu pohádka, Říkáme tomu zázrak, Mýtus nebo kouzlo. Ale když jsi viděl pravdu v pohádce, viděl jsem skutečnost v zázraku A od minulosti k dnešku Natahuj nit poznání, můžeš směle dělat vše, co potřebuješ, Vše, co bylo, vše, co bude, Vše, co je podivné a nejasné, A pochopit a vysvětlit! Nazdar hoši! Dnes jsme se sešli v Paláci kreativity, abychom shrnuli výsledky hry, zapomněli jste název hry? Moderátor: Byl jsem poleno, stal jsem se klukem, dostal jsem chytrou knihu. To je moc dobré! Máme poklady, Protože jsme byli stateční Chytré děti, statečné děti V bílém světě je dobře, A každý z nás má v záloze skrytý klíč. Přišli jste k nám na dvě kola a měli jste velké obavy o své týmy. Aktivně jste se účastnili soutěží, rychle a správně plnili úkoly, ale jako vždy se někdo ukáže být silnější a někdo je trochu slabší. Ale to není proto, že byste něco nevěděli, jen někdo měl smůlu, ale všichni jste se velmi snažili, a proto vám všem chceme poděkovat za Aktivní účast a dobrá příprava. Do hry se zapojily naše školy a nyní jsou oceněny týmy, které se do hry aktivně zapojily. Dostáváme se tedy k tomu nejdůležitějšímu, zavzpomínejme na naše hrdiny, zavolejme jim a třeba konečně zjistíme „tajemství“ zlatého klíče. Kdo byli tedy hrdinové pohádky? Odpovědi dětí: Pinocchio, Artemon, Papa Carlo, Pierrot, Karabas-Barabas atd. Zní hudba z filmu "Pinocchio". Host: Kdo byl hlavní postavou příběhu? Děti: Pinocchio! Host: Zavolejme mu. Děti: Bu-ra-ti-no! 34 35
19 Pinocchio vyběhne z výstavní síně, na opasku mu visí klíč. Pinocchio: Jen za trest s tou výchovou. Co když se nechci umýt? Co když nebudu chtít poslechnout? Ale jsem krásná, vynalézavá, silná. A tahle Malvína se skrývá za zástěnou. Malvína vstupuje. Malvína: V místnosti je všechno pohozené a židle jsou vzhůru nohama, jako by tudy běželo sto slonů. Pinocchio tu musel projít známý, známý obrázek! Kde je, kluci, viděli jste ho? Děti odpovídají ukázáním na obrazovku. Malvína: Pinocchio! Už zase děláte hluk, chuligáni a schováváte se? Pinocchio: Nejsem chuligán. Jen jsem si chtěl zavzpomínat na pohádku s klukama. Malvina: Je to pravda? Myslíte, že si kluci pamatují, ještě nezapomněli? Pinocchio: A teď to zkontrolujeme. Nyní uspořádáme kvíz a za správnou odpověď si vyděláte soldo peníze, stejně jako ve hře. Kvíz. Děti, které správně odpoví na otázku, dostanou „soldo“. Pinocchio: Výborně, kluci! Vzpomeňte si na pohádku. Ze strany haly zní hudba, jdoucí po schodech dolů, liška Alice a kocour Basilio jdou. Alice a Basilio: Nakrmte chromou lišku Alici a slepou kočku Basilio. Alice: Oh, pěkný, pěkný Pinocchio. Basilio: Bohatý. Alice: Dobrý Pinocchio. Chodí kolem Pinocchia, cítí to, odnášejí zlatý klíč. Basilio: Šťastný Pinocchio, už jsi ztratil klíč? Pinocchio začne hledat klíč, kočka a liška utíkají za závěs. Pinocchio: Kluci, viděli jste klíč? Byl přímo tady. Dětská odpověď. Objeví se Malvína. Malvina: Pinocchio, co se stalo? Pinocchio: Klíč byl ukraden. Malvina: Kdo? Zpoza závěsu se objeví kočka a liška a mávají klíčem. Pinocchio: Tady jsou. Fox: Dáme vám klíč pouze za 10 vojáků. Kočka: Za 50 vojáků. Fox: Za 100 vojáků. Kocour: A vůbec, za peníze vám přivezeme alespoň samotného čerta. Pinocchio: Co dělat? Fox: Mysli! Kočka: Mysli, ale zatím se půjdeme občerstvit do krčmy U Tří střevle. Jdou za oponu. Malvina: Chápu! Kluci, kolik máte peněz, které jste vydělali za kvíz? Pojďme je posbírat a zasadit na Pole zázraků, možná tam vyroste strom s mincemi. Malvína a Pinocchio sbírají od dětí mince, dávají je do díry a vyzývají děti, aby řekly kouzelná slova. Děti: Crex, Pex, Fex. Nic se neděje. Kočka a liška (za oponou): Jen tak strom s penězi nevyroste. Musíte projít testy. Pinocchio: Cože? Lisa: Čtěte dál! Dávají obálku, jdou za oponu. Malvina a Pinocchio otevírají obálku. Malvína: 1 úkol: „Pamatujete si, co bylo napsáno na divadelním plakátu? Pinocchio: Kdo si pamatuje? 36 37
20 Zavolají 3 lidi ve 2 týmech, nápis vyvěsí na plakát. Dostanou peníze, dají je do díry. Čekají. Nic se neděje. Pinocchio (čte dopis dále): Chlapi, pamatujete si, do které krčmy chodila kočka a liška? Malvína: Další úkol: musíme si pamatovat, co si cestovatelé objednali. Děti soutěží ve 2 týmech a vydělané peníze vkládají do jamky. Pinocchio: Řekněme znovu kouzelná slova: "Crex, pex, fex." Děti. Pinocchio vytáhne peníze z díry. Z výstavní síně vychází kočka a liška. Malvína a Pinocchio předají "soldo" kočce a lišce a oni jim dají klíč. Kočka a liška odcházejí. Host: No, konečně nastal čas zjistit tajemství zlatého klíče. Zní fanfáry. Malvina a Pinocchio jdou na pódium, vyjmou ohniště, klíčem otevřete zámek. Opona se otevírá, na střední stěně je nápis: Divadlo "Blesk". Vystoupení cirkusového studia. Host: Kde je krása, tam je laskavost, Nikdo je nemůže oddělit, Jakýkoli jasný sen Vždy vypadá jako dva přátelé, A nemůžeme se bez nich obejít Ani za jasného dne, ani za deštivého dne, A pokud chcete být šťastný, sdílejte svou laskavost. Děkujeme vám všem, že s námi hrajete, chceme vám popřát, aby vám přátelství i nadále pomáhalo a zachraňovalo vás. Naše dovolená skončila. Uvidíme se na hrách v našem Paláci kreativity. Intelektuálně-poznávací hra pro 2 třídy "NEVÍ A JEHO PŘÁTELÉ" ETAPA I "KRAŤTKY Z KVĚTINOVÉHO MĚSTA" Zní veselá hudba. Sál je slavnostně vyzdoben fragmenty obrázků z příběhu Dunno and His Friends (umělec A. Borisov). Světlo jasně hoří, vůdce vychází. Host: Ahoj lidi! Dnes vám představím shorties, kteří žijí v Květinovém městě. Říká se jim shorties, protože jsou velmi malí. Každý kraťas byl velký jako malá okurka. Ve městě, kde žili muži nízkého vzrůstu, to bylo velmi krásné. Kolem každého domu rostly květiny: kopretiny, kopretiny, pampelišky. Tam se dokonce ulice nazývaly květinami: Kolokolčikova ulice, Daisy Alley, Vasilkov Boulevard. Samotné město se nazývalo Květinové město. Stál na břehu potoka. Tomuto potoku říkali shorty Cucumber River, protože na březích potoka rostlo mnoho okurek. Jste připraveni vyrazit na cestu, setkat se s shorty a podniknout s nimi vzrušující cestu květinovým městem? Moderátor: Tak se nejdřív pojďme poznat. Dnes hrajeme týmy a naši hru posoudí učitelé Paláce
21 Jelikož budeme cestovat po Květinovém městě, místo bodů dostanete za každý úkol květiny, které budou připevněny ke stojanu. Body budou na květinách. Na konci fáze I spočítáme, kolik květinových bodů jste za hru získali. Pravděpodobně si mnozí z vás po přečtení knihy řeknou, že to všechno je fikce a žádná taková miminka v životě nejsou, ale nikdo neříká, že ano. V reálném životě je to jedna věc, ale v pohádkovém městě je to něco jiného. Abychom si tedy připomněli, kdo byli tito šmejdi a co se s nimi stalo v Květinovém městě, uspořádáme první soutěž. Úkol 1 „KVÍZ“ Otázky pro 1. tým: 1. Kdo byl velký jako malá okurka a žil se svými nízkými kamarády v Květinovém městě? (Nevím.) 2. Kdo žil v Zeleném městě? (Děti.) 3. Jak se jmenoval Syrupchik? (Sakharin Sacharinovič.) 4. Na jaké hudební nástroje se Dunno naučil hrát? (Balalajka, housle, trubka.) 5. Na jaké ulici bydlel Gunka? (Daisy Street.) Otázky pro 2. tým: 1. Z čeho Shorties vyrobili lodě, aby přeplavaly řeku do lesa? (Z březové kůry.) 2. Koho prvního nakreslil Dunno? (Gunka.) 3. Z čeho vyráběli shortíci gumu? (Ze šťávy květů, které vypadají jako fíkusy.) 4. Jaká skvrna probíhala po zemi za balónem? (Stín z míče.) 5. Kdo jako první skočil z míče? (Znayka.) Otázky pro 3. tým: 1. Jak se jmenoval myslivec se psem? (Pulka, Bulkův pes.) 2. Kdo praštil Dunno zezadu do hlavy, když šel po poli? (Chrobák májový.) 3. Jak se jmenoval lékař u Littles v Zeleném městě? (Lungwort.) 4. Proč si Dunno nerad čistil zuby a umyl si obličej mýdlem? (Zubní prášek nebyl chutný a mýdlo se vždy dostalo do očí.) 5. Co to bylo za obrovskou zelenou kouli ležící uprostřed ulice? (Meloun.) Moderátor: No, dostali jste první květiny, vraťme se do Květinového města. Už jsme se setkali s Pilyulkinem, Tubikem a mnoha dalšími. Ale nejslavnější z nich bylo dítě jménem Dunno. Říkali mu Neví, protože nic nevěděl. Dunno, oblečený jako papoušek, se celý den toulal městem, skládal různé bajky a všem vyprávěl. A proč jsem řekl, že vypadá jako papoušek, protože měl na sobě velmi světlé oblečení. Jak ale vypadal, to teď zjistíme. Úkol 2 „OBLEČTE, ŽE NEVÍ“ Musíte vyrobit kostým pro neznámého z papíru a nalepit ho. Host: Zatímco naši řemeslníci oblékají Dunno, pokračujeme v cestování po Květinovém městě. Pokud se Dunno pustil do nějakého obchodu, pak to udělal špatně a všechno se ukázalo jako na hlavu. Jen Dunno nerad pracoval. V Květinovém městě byl skvělý hudebník Guslya. Hrál na různé hudební nástroje, všichni ho poslouchali a chválili. Dunno záviděl, že všichni Guslyu chválili, a řekl: "Taky chci být muzikant." "No, studuj, jestli se ti to líbí," řekl Guslya. „Proč bych měl studovat? Už vím jak,“ odpověděl nevím. Zde se dostáváme k další soutěži. Úkol 3 „HUDEBNÍ SOUTĚŽ“ Jsou slyšet hudební a hlukové nástroje, které nabízejí rytmus na známou melodii
mimoškolní činnost na literární čtení. „Při hledání zlatého klíče“ (Alexey Tolstoy. „Zlatý klíč nebo dobrodružství Pinocchia“) Cíle: - V herní forma zobecňovat a systematizovat znalosti studentů
"Pohádka je lež, ale je v ní náznak" Integrace vzdělávacích oblastí: sociální a komunikativní rozvoj, umělecké slovo. Obsah programu: Naučte se budovat mezilidské vztahy na základě
Jak se vlk dostal ke dnu „počkej ale“, jehož liška „šla“ do ay „l 1 pro kuře. "Šla" tam "protože" "moc chtěla" jíst. V au "le fox" ukradl "la * sa" největší "yu ku" ritsu a "stro-by" rychle běžel "la to
MBDOU "Školka 54" "Kreslím pohádku" scénář ke slavnostnímu zahájení výstavy dětských kreseb dětí 5-7 let Zpracovala: Avdeeva E.I. Účel: formování zájmu dětí o vizuální činnost
Synopse integrované lekce na téma: „Cesta na kouzelný ostrov“ Účel: 1. Vytvoření podmínek napomáhajících rozvoji obecné a jemné motorické dovednosti. 2. Rozvoj řečové činnosti dětí. 3. Upevnění
Obecní rozpočtová školka vzdělávací instituce"Mateřská škola obecného vývojového typu 19 "Topolek" s přednostním uskutečňováním výtvarného a estetického směru rozvoje žáků"
Děti vstupují do sálu za hudby ve dvojicích, přestavují se a stojí u centrální zdi. Pedagogové: Lehký a elegantní Nyní v naší hale. A svěží písmena jsou všude. Dnes slavíme veselý svátek:
Logopedická dovolená „Hledá se ABC“ Abstrakt: Logopedická dovolená pro děti a rodiče pomůže ukázat, že dítě potřebuje smyslovou zkušenost. řečové hry pro úspěšné zvládnutí
Scénář questové hry „Cesta příběhy V. Suteeva. Autor: Kulikova Elena Ivanovna Cílem je upevnit znalosti o díle V.G. Suteeva. Úkoly: - rozvoj sociálních a komunikativních kvalit; - dovednost
Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce Mateřská škola 9 "Birch" městské části Meleuzovsky okres Republiky Bashkortostan Výpis přímé vzdělávací aktivity
Synopse kloubu herní činnost s mladšími dětmi předškolním věku„Přišly nás navštívit hračky“ Místo konání: Music Hall. Úkoly: Rozvíjet zájem dětí o společnou hru
Synopse GCD o seznámení starších předškoláků s beletrií. "Cesta do země knih" Cíle: Přiblížit dětem encyklopedii jako typ knižní publikace, její účel, vyprávět
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav Mateřská školka obecného vývojového typu "Veverka" s přednostním prováděním aktivit pro kognitivní a řečový rozvoj dětí
Sportovní hala školy je slavnostně vyzdobena. V sále - diváci (na lavicích podél zdí), porota a hosté (u stolu). Hudba zní. Vedoucí: - Dobrý den, milé děti a dospělí! Jsme rádi, že vás v tom vidíme
DOVOLENÁ podle pravidel silničního provozu "Cesta do města" Přednášející: Ahoj kluci. Jsme rádi, že vás vidíme v tomto krásném sále. Naše týmy se sešly na sportovním festivalu. Ale abychom se dostali na stadion, potřebujeme
SCÉNÁŘ MATEMATICKÉ PRÁZDNINY "CESTA DO MATEMATICKÉ GLADE" Účel: - přinášet dětem radost, upevňovat schopnost korelovat číslo s figurou; - zlepšit znalosti o geometrické tvary; - volání
Hostitel Dne znalostí: Dobrý den, drazí přátelé! Jsem velmi rád, že vás všechny opět vidím v našem hudebním sále. Dnes je zvláštní den oslav. Celá země slaví nádherný svátek, Den poznání.
Státní rozpočtová vzdělávací instituce města Moskvy "Škola 1874" (Předškolní oddělení maršála Novikova ul., budova 4, budova 3) VE SKUPINĚ SENIORŮ 1 Připravila a vede: Ptushka E.I. Chilikin
Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce magistrátu města Nyagan "Mateřská škola 3" Teremok "Závěrečná lekce ve 2 juniorská skupina pomocí Kuizenerových tyčinek „Red
"Den krásy" 2016. Dovolená pro seniory a přípravná skupina. Postavy: Porota, Moderátor, Čaroděj, Princezna (dospělí) Tužky: Modrá, Žlutá, Zelená, Červená, Hnědá, Fialová
1. září s Pinocchiem a Karabas-Barabasem Popis: Hromadný svátek věnovaný Dni poznání v mateřské škole. Chlapi jdou s Pinocchiem a Karabasem-Barabasem do Země vědění, ale kvůli tomuhle
Světlé barvy léto Děti jsou na stanovištích, přijde za nimi hostitel prázdnin a požádá všechny, aby se sešli. Chlapi! Dostal jsem telegram a chci vás potěšit, do naší školky přijde host. To je on
Synopse akce pro starší předškolní děti Téma: „Zazvonil mi telefon“ Před vámi je program akce „Zazvonil mi telefon“ Komu je určena? V první řadě profesionálové
MŠ MBDOU 1. Scénář pohybové a hudební zábavy „Na návštěvě u Toffee“ pro děti základního a středního předškolního věku. Zpracoval: instruktor F.K. Podgornaja E.N.; Múzy. dozorce
Státní rozpočtová vzdělávací instituce Republiky Krym "Feodosiya sanatorium internátní" Divadelní představení na motivy pohádky Charlese Perraulta "Červená Karkulka" Pedagog: Vasilyeva
Nadezhda Shcherbakova Mami, neplač! Moje máma je žehlička. Pracuje v čistírně, žehlí již vyprané prádlo. Mají všelijaké speciální stroje kterými hladí. Máma odchází ráno a přichází večer.
Městská státní vzdělávací instituce Základní všeobecně vzdělávací škola Kurkinskaja „Scénář zábavy pro předškoláky Zpracovala: Klimakhina T.V. Cíle pedagoga od července 2015:
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce "Centrum rozvoje dětí Mateřská škola 15" Semitsvetik "Přehled přímo vzdělávacích aktivit pro matematický vývoj v seniorském
Synopse otevřené lekce o FEMP „Cesta se svými oblíbenými hrdiny“ v seniorská skupina. Pedagog: Ivanova S.E. 16. prosince 2014 Integrace vzdělávacích oblastí: Poznávání. Vývoj řeči. Vzdělávací
Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola" Belochka "z vesnice Novaya Tavolzhanka, okres Shebekinsky, region Belgorod" Synopse volného času řeči ve skupině seniorů: "Cesta
Den znalostí 2017 Na píseň „Co učí ve škole“ děti vstoupí do sálu a posadí se. Vedas: Ahoj dospělí! Ahoj děti! Kolik vás je, jsem rád, že vás dnes poznávám! Jsi šťastný? Kluci, zvedněte
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola 46" Samara Synopse přímých vzdělávacích aktivit ve výtvarném umění (kresbě) a rozvoji
"Skrze stránky pohádek.." Zábava věnovaná svátku 8. března pro přípravnou skupinu Vedoucí liška Kočka Červená Karkulka Vlk Babička 3 vojáci Ivan Carevič Vasilisa Krásný Pinocchio Malvina
Městská autonomní vzdělávací instituce doplňkového vzdělávání pro děti "Onokhoy House of Children's Creativity" Scénář reportážního koncertu "Alice in the Land of Creativity" Scéna: dřevo,
Městský státní vzdělávací ústav "Střední škola 3" NÁVRH lekce "Školy budoucího prvňáčka" na téma "Pojem samohlásek a souhlásek" učitel nejvyšší kategorie:
Middle March 8"Holiday album" pro děti střední skupiny. Děti vstupují do sálu za hudby, zastaví se u židlí VED: Začínáme slavnostní koncert věnovaný našim milým ženám Milá maminko,
Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení "Centrum rozvoje dětí - MŠ 55" Zlatý klíč "SHRNUTÍ společného volného času "Carlsonovy narozeniny" připravila paní učitelka Kaplina
Metodický vývoj aktivity pro starší předškolní děti v rámci lekce celoruského otevřeného čtení na téma „ Magický svět divadlo "Vychovatel: Yablonovskaya Marina Evgenievna Jekatěrinburg
ODDĚLENÍ ŠKOLSTVÍ MĚSTA MOSKVA Státní rozpočtová vzdělávací instituce města Moskvy "ŠKOLA 978" Úkolová hra "Pohádková cesta" Vedou pedagogové: Lysikova L.V., Rylina S.V.,
Host: A kdo se s kým může kamarádit? Děti: Chlapec s dívkou, chlapec s chlapcem, dívka s dívkou. Vedení: Děti i dospělí, lidé z různých částí světa mohou být přáteli. Lidé z různých zemí mohou být přáteli.
Městská předškolní vzdělávací instituce "Centrum pro rozvoj dítěte Mateřská škola 113", Magnitogorsk Abstrakt přímých vzdělávacích aktivit v mladší skupině "Divoká a domácí zvířata"
Lekce "Mašenka a medvěd" nerovnoměrná věková skupina 2-4 roky Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce Irkutské mateřské školy 119 Kachina Nina Ivanovna Účel: aktivovat duševní
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce "Centrum rozvoje dětí Mateřská škola 188" učitel Kharitonenko Svetlana Sergeevna Literární zábava "Na cestách pohádek" (druhý junior
"Literární Lotto"
Hra pro mladší žáky.
Průběh hry.
Védy. Kluci, dnes máme svátek. A co, ptáte se? Dnes je náš den knih.
studenti:
1. Dovolená!
S našimi dětskými knihami
Básničky, příběhy, pohádky
A tlusté příběhy...
Podívejte se, kolik najednou
Máme hosty!
Jsou prázdniny, opravdu.
Jak na něj kluci čekají...
Vydrží celý týden
Prázdniny sem a tam.
Škola, klub, knihovna -
Rádi uvítáme všechny hosty.
Svátek Chuk nebo Gek
Všichni rádi slaví.
Oslavenec Teremok
Moidodyr a Kolobok,
A kníratý - pruhovaný,
Jak Maksimka, tak Gavrosh...
narozeniny kluci,
Hodně – neumíš počítat!
Máme spoustu úžasných knih
Chytré zajímavé knihy
Zábavné, zábavné
Ve městech, vesnicích, vesnicích...
Jdeš do knihovny
skutečná osoba
Knihy pomáhají stát se.
Nové knihy žijí řádky
Otevřete cestu dokořán.
Bez knih bychom nemohli žít
Jejich věčné světlo je nám drahé.
Všem říkáme „děkujeme“.
A velké ahoj.
Pravidla hry:
Hra Literary Lotto obsahuje 3 kola + doplňující otázky. 1. kolo - jednoduché otázky, za jejich zodpovězení získáte 1 bod; 2. kolo - obtížné otázky, které se odhadují na 2 body. A 3. kolo jsou super těžké otázky - 3 body. V případě shodného počtu bodů se budou hrát doplňující otázky, jejichž cena je 4 body. Kromě toho máte 2 stopy, které můžete použít v libovolném kole otázek: 1 stopa je pomoc vašich spolužáků a druhá stopa je pomoc dospělého. Pokud chcete použít nápovědu, vezmete si nápovědní poukaz a půjdete pro pomoc.
Takže na stole vidíte listy, kde jsou napsány odpovědi na otázky. Číst. Jsou obálky, ve kterých jsou rozstříhané kartičky i s odpověďmi. Když je položena otázka, musíte najít kartu s odpovědí a zavřít buňku v tabulce se stejnou odpovědí. Tady je malá nápověda- kartičky tří barev - podle úrovně složitosti otázek.
No, hra začala. Vážená porota, zaznamenejte skóre svých týmů.
Otázky ke hře "Literární loto".
1. kolo JEDNODUCHÉ OTÁZKY: 1 bod
Hádej hrdinu pohádky:
1. U lesa na kraji
Tři z nich žijí v chatrči
Jsou tam tři židle, tři hračky
Tři postele, tři polštáře
Hádej bez potuchy
Kdo jsou hrdinové tohoto příběhu? ("Tři medvědi")
2. Brzy by nastal večer
A přišla ta dlouho očekávaná hodina,
Takže já v pozlaceném kočáru
Jděte na báječný ples.
Nikdo na dvoře se to nedozví
Odkud jsem a jak se jmenuji
Ale jakmile přijde půlnoc,
Vrátím se do svého podkroví. (Popelka)
3. Léčí malé děti,
Léčí ptáky a zvířata
Dívat se na ně přes brýle
Dobrý doktor (Aibolit)
4. Babička dívku velmi milovala
Dala jí červený klobouk.
Dívka zapomněla své jméno
No, řekni mi, jak se jmenovala?
5. Stýskalo se mi po tobě a válel jsem se: z okna na lavici, z lavice na podlahu, po podlaze a ke dveřím. ("Kolobok")
6. Dívka jménem Triglazka? (Chovroshechka).
Otázky pro diváky
9. Ze závěti které dcery musel otec získat Šarlatový květ? (Nastěnka)
10. Ve které pohádce jsou všichni hlavní hrdinové zelenina a ovoce? (Chippolino)
Pokračujeme ve hře s publikem. Otázky budou položeny postupně každé třídě. Že. , pokud třída odpoví na otázku správně, přináší týmu, který podporuje, bod navíc.
Otázky pro diváky:
Hádejte pohádkového hrdinu!
1. Tento lhář svému pánovi hodně pomohl tím, že mu dal nové jméno? ("Kocour v botách")
2. Mohl by tento mazaný lhář změnit hlas? (Vlk "sedm dětí")
3. Tenhle šprýmař nechal staré lidi bez oběda a přítele bez ocasu? (Fox. "Wolf and Fox") Opravdu pomohl lhář svému pánovi tím, že mu vymyslel nové jméno? ("Kocour v botách")
4. Mohl by tento mazaný lhář změnit svůj hlas? (Vlk "sedm dětí")
5. Tenhle šprýmař nechal staré lidi bez oběda a přítele bez ocasu? (Liška. "Vlk a liška")
Doplňující otázky 4 body.
1. Jaká pohádka vypráví o koncertu jedné originální hudební skupiny, která vyděsila život celé bandě lupičů? (Hudebníci města Brém)
2. Která pohádka vypráví o způsobu porodu moderní medicíně zcela neznámém – z ječného zrna? ("palec")
3. Která pohádka vypráví o velmi plodném způsobu testování za účelem identifikace příslušnosti ke královské rodině? ("Princezna na hrášku")
4. Která pohádka obsahuje recept na přípravu zvláštního, chuťově jedinečného pokrmu z truhlářského nářadí? ("Kaše ze sekery")
5. Jaká pohádka vypráví o tom, jak se ze zajíce stal bezdomovec a zrzavý podvodník se zmocnil veškerého zajícova majetku a teprve zásah třetí strany pomohl obnovit spravedlnost? ("Zaječí chýše")
6. Která pohádka vypráví o nebezpečích, kterým čelí nezletilí občané, kteří jdou bez doprovodu rodičů k babičce? ("Červená Karkulka")
Zatímco porota sčítá, navrhuji poslechnout si jeden zajímavý a velmi poučný příběh o knihách.
Čtenáři (podle rolí)
Jednoho dne se potkaly dvě knihy
Mluví mezi sebou.
No, jak se máš?
Jeden se zeptal druhého.
Oh, zlato, stydím se před třídou:
Můj pán
Kryty vytažené s masem!
A co kryty... listy jsou vytrhané!
Z nich vyrábí lodě, vory
A holubice...
Bojím se vyletět se mnou do oblak!
Jsou vaše strany neporušené?
Vaše utrpení je mi neznámé.
Takový den si nepamatuji
Takže bez čistého mytí rukou
A podívejte se na mé listy:
Nevidíte na nich inkoustové tečky.
O blotech mlčím -
A mluvit o nich je neslušné...
Ale také ho učím
Ne nějak, ale na ... "výborně."
No, moje "trojky" sotva jezdí
A dokonce jsem ten týden dostal "dvojku" ...
V bajce není žádná hádanka:
Řeknou vám to na rovinu
Jak knihy, tak sešity
Jaký jsi student?
Myslím, že mezi námi nejsou žádné svině, které se ke knize chovají stejně jako k jednomu hrdinovi z této básně. Aby nás přečtené knihy neurážely, připomeňme si pravidla, jak s knihou zacházet. ( pravidla jsou napsaná
1. Listy nevytrhávejte.
2. Nepište ani nekreslete do knihy
3. Nepřekládejte stránky. Použijte záložku.
4. Otáčení stránek, nenamáčejte si prsty jazykem.
5. Nezapomeňte včas vrátit knihy do knihovny.
Shrnutí.
Literární kvíz "Kdo je chytřejší než všichni?"
členové:
Vedoucí, třída hráčů.
Předběžná příprava.
Z listu barevného papíru jsou vyříznuty čtverce libovolné velikosti. Celkem bude zapotřebí několik desítek takových čtverců. Každý hráč, který odpověděl správně na otázku hostitele, dostane takový čtvereček jako odměnu. Na konci hry kluci spočítají čtverce a ten, kdo jich zaznamenal nejvíce, se stává vítězem hry. Jelikož se hra skládá ze dvou částí, bylo by lepší, kdyby se učitel zásobil čtverečky dvou různých barev – pro první a druhé kolo.
Poznámka.
Navržený scénář lze použít k pořádání ne jedné, ale dvou nebo dokonce tří akcí, protože každá ze sekcí soutěže obsahuje velkou rezervu herního materiálu.
Vedoucí.
Kluci, dnešní den strávíme s vámi zábavná hra s názvem „Kdo je chytřejší než všichni“, kde si budete muset vzpomenout na některé hrdiny oblíbených dětských knih – jak se jmenovali, kde žili a do jakých dobrodružství se dostali. Jen nespěchejte, abyste dělali nudné obličeje. Všechny úkoly v této hře pro vás nebudou vůbec těžké. Naopak si myslím, že je budete dělat s úsměvem. Hra bude probíhat takto: položím otázku a ten, kdo jako první zvedne ruku a zároveň podá správnou odpověď, ode mě dostane takový čtvereček papíru. A pozorovat, kdo zvedl ruku jako první a kdo jako druhý a tak dále, budou moji asistenti (reprezentuje asistenty). A na konci hry spočítáme, kolik políček kdo skóroval. Kdo může dát více správné odpovědi, získá více čtverců, stane se vítězem. Začněme naši hru s nejjednoduššími úkoly.
Zde je první úkol.
Je nutné doplnit jméno literárního hrdiny. Řeknu například slovo „žena“ a vy musíte dokončit – „Yaga“, já říkám „táta“ a vaše odpověď je „Carlo“. A tak dále – je stav hry jasný? Pak začneme. Za každou správnou odpověď obdržíte odměnu. (Alternativně pojmenujte slova, kterými by kluci měli pojmenovat chybějící literární „pár“). .
- Fly (sokotuha, goryukha),
- kuře (vlnění),
- liška (sestra)
- Malý hrbatý kůň),
- sivka (burka),
- Ivanushka (bratr, blázen),
- strýc (Fjodor, Styopa),
- krokodýl Gena),
- Dr. Aibolit),
- žralok (čmáranice),
- papoušek (Karudo (Kesha atd.)),
- pes (Abba),
- příušnice (oink-oink),
- opice (Chi-Chi),
- lupič (Barmaley (slavík),
- Karabas (Barabáš),
- král (Saltan, Hrách, Dadon),
- Ali (Baba)
- Ilya Muromets),
- Medvídek Pú),
- Christopher (Robin)
- Tin Woodman),
- krajta (Kaa),
- tygr (Sherkhan),
- panter (Bagheera),
- Koschei nesmrtelný).
Vedoucí.
A teď - druhý úkol.
Připomeňme si, proč máme rádi pohádky? Asi to, že v pohádkách dokážou ožít a promluvit si s námi ty nejneobvyklejší postavy – zvířátka, panenky, stromy, květiny a dokonce i slamění plyšáci. Nyní si budete muset zapamatovat, která z postav nesla následující jméno.
- Rikki-tikki-tavi (mangusta),
- Medvídek Pú (medvídek),
- Pinocchio (dřevěný muž),
- Moidodyr (umyvadlo),
- Strašák (vycpané zvířátko ze slámy),
- ošklivé káčátko (labuť),
- chlapeček)
- Gena (krokodýl),
- markýz z Carabasu
- (syn mlynáře)
- Suok (dívka)
- Táhni (neviditelné zvíře se dvěma hlavami),
- Oslí kůže (princezna)
- Matroskin (kočka).
Třetí fáze hry podobně jako u předchozího, kde jste hádali, kdo byl jmenovaný hrdina. Jmenuje se „Člověk není muž“. A teď si musíte vzpomenout, zda jmenovaný hrdina byl člověk nebo nějaký jiný tvor. Jen tato fáze hry stále nese svérázný název „Ticho“. Na moji otázku nemusíte odpovídat nahlas. A měli byste pouze přikývnout, pokud je hrdina muž, znamená to, že souhlasíte s tím, že tento hrdina je muž. A pokud ta postava není člověk, měli byste tleskat. Zapamatovat si? Pokud je to osoba - kývněte hlavou, pokud ne - tleskněte rukama, buďte opatrní. Tak si rychle zapamatujte a ukažte konvenční znaky, kdo to:
- Abba (ne člověk)
- Prasátko (ne člověk)
- King Dadon (člověk)
- matka dívky Ellie (člověk),
- Sivka-Burka (ne člověk)
- Myší král (ne člověk)
- Signor Tomato (ne člověk),
- gymnastka Tibul (člověk),
- Ali Baba (člověk)
- Ole-Lukoil (ne osoba),
- Ilya Muromets (člověk)
- Bagheera (ne člověk)
- baby Roo (ne člověk),
- pudl Artemon (ne člověk),
- Mauglí (člověk).
První část naší hry je u konce. Nyní vás žádám, abyste spočítali, kolik kuponů máte. Tři lidé s největším počtem lístků jsou vedoucí. Zúčastní se druhé části naší hry, kde bude odhalen její skutečný vítěz. Za své správné odpovědi dostanou vedoucí i kupony, jen jiné barvy, aby si je nespletli s cenami za první část hry.
Takže druhá část hry, která se jmenuje "Hra s vůdci".
Úkoly druhého dílu budou podobné úkolům prvního dílu, jen o něco obtížnější. A druhá část, stejně jako první, se bude skládat z několika fází.
První fáze hry - "Residence" - hádejte, kde žili hrdinové různých knih:
- Carlson (na střeše)
- Medvídek Pú (na hraně Pú),
- strýc Fjodor (ve vesnici Prostokvashino),
- Nevím (v Květinovém městě),
- Moomin trolls (v údolí Moomin),
- Mauglí (v džungli)
- čaroděj Goodwin (ve Smaragdovém městě),
- Louskáček (ve městě Konfetenburg),
- dívka jménem Yalo (v Království křivých zrcadel),
- Pull (v Africe)
- Malý princ (na hvězdě)
- Bílý králík a Cheshire Cat (v říši divů).
Druhou fází je „Začátek knihy“.
Hádejte název knihy od jejího začátku. Musíte si poslechnout úvodní frázi z knihy a zapamatovat si její název.
- „Bylo sedm hodin jednoho dusného večera v horách Sion, když se otec Wolf po celodenním odpočinku probudil“ (R. Kipling, „Mauglí“).
- "Ve městě Stockholm, na nejobyčejnější ulici, v nejobyčejnějším domě žije nejobyčejnější švédská rodina jménem Svanteson." (A. Lindgren, "Kid a Carlson").
- "Za horami, za lesy,
Za širými moři
Ne v nebi, na zemi
Ve vesnici žil starý muž. (P. Ershov, "Humpbacked Horse".). - "Uprostřed rozlehlé kansaské stepi žila dívka, Ellie." (A. Volkov, "Čaroděj ze smaragdového města").
- "Kdysi ve městě na pobřeží Středozemního moře žil starý tesař Giuseppe, přezdívaný Šedý nos." (A. Tolstoj, "Zlatý klíč nebo Pinocchiova dobrodružství".).
- „V jednom hustém tropickém lese žilo a bylo tam velmi legrační zvíře. Jmenoval se Cheburashka. (E. Uspensky, "Krokodýl Gena a jeho přátelé".).
- "Malí muži žili v báječném městě." (N. Nosov, "Dobrodružství Dunna a jeho přátel").
- „Deka je pryč.
List letěl
A polštář jako žába
Utekl ode mě." (K. Čukovskij, "Moydodyr".). - „Někteří rodiče měli chlapce. Jmenoval se strýc Fjodor. (E. Uspensky, "Strýček Fedor, pes a kočka").
- „Tři panny u okna
Předení pozdě v noci." (A. S. Puškin, „Příběh cara Saptana, jeho syna, slavného a mocného hrdiny Gvidona Saltanoviče a krásné princezny Labutě“). - „Byl jednou jeden doktor. Byl laskavý." (K Chukovsky, "doktor Aibolit"),
- "Čas čarodějů je pryč." S největší pravděpodobností nikdy neexistovaly." (Yu. Olesha, "Tři tlustí muži").
- "Jednou jsme šli po dvoře - Alenka, Mishka a já." (V. Dragunskij, "Začarovaný dopis").
- „Byl jednou jeden pop
Tlusté čelo“. (A. S. Puškin, „Příběh kněze a jeho dělníka Baldy“). - „Víš, kolik měsíců má rok? Dvanáct. A jak se jmenují? (S. Marshak, "Dvanáct měsíců").
- "V naší továrně žil sám starý muž, přezdívaný Kokovanya." (P. Bazhov, "Stříbrné kopyto").
- „V lese dozrály jahody. Táta vzal hrnek, maminka hrneček, dívka Zhenya džbán a malý Pavlík dostal podšálek. (V. Kataev, "Dýmka a džbán").
- "Žila jednou jedna královna, která měla syna tak ošklivého, že dlouho pochybovali, zda je muž." Ch. Perrot, "Riquet s trsem").
- „Se starou ženou žil starý muž
U modrého moře." (A. S. Puškin, "Příběh zlaté rybky"). - "Na světě bylo kdysi dvacet pět cínových vojáčků." (G.-X. Andersen, "Stálý cínový vojáček").
Třetí etapa je „Kit a psi“.
V závislosti na tom, které zvíře je mezi postavami v knize, kterou jsem pojmenoval, budete muset štěkat nebo mňoukat a poté toto zvíře pojmenovat. Upozorňujeme, že v některých knihách se setkáte se dvěma těmito zvířaty současně.
- "Kid a Carlson, který žije na střeše." (Pes Bimbo).
- Krokodýl Gena a jeho přátelé. (Pes Tobik).
- „Zlatý klíč, nebo dobrodružství Pinocchio“. (Kočka Basilio a pudl Artemon).
- Ruská lidová pohádka "Turnip" (pes Zhuchka a kočka Murka).
- "Doktor Aibolit" (pes Abba).
- Ruská lidová pohádka ve zpracování V. I. Dahla "Sněhurka" (Psí chyba).
- "Bílý-fronted" (Pes White-fronted).
- "Kocour v botách" (kočka).
Nyní si spočítejme, který z vůdců získal nejvíce karet za správné odpovědi, bude vítězem v naší literární hře.
Viz také:
