Mimoškolní činnost na ekonomickém vzdělávání. Školní ekonomická hra "burza-show". Co vyrábí ze zlata pracovitý řemeslník
Cílová: rozvoj duševní činnosti studentů, umožňující jim správně činit ekonomicky účelná a společensky odpovědná rozhodnutí; rozvoj schopností:
K systematické analýze problémů a přijímání vhodných rozhodnutí o nich;
K efektivní obchodní interakci v průběhu kolektivního rozhodování;
Odpovědnost vůči ostatním členům „rodiny“ za přijaté rozhodnutí; vštípit šetrnost, šetrnost, podnikavost.
Průběh hry
Studenti jsou rozděleni do skupin po 7-8 lidech a rozdělují si role: manželka, manžel, dcera, syn atd. Vyberte si jejich příjmení.
1. etapa(7-12 min).
Tvoří popis rodiny, společně probírají název hry, věk, povolání, mzdy (příspěvky, stipendia, důchody) každého člena rodiny, možné zdroje jiných příjmů, celkovou výši příjmů pro celou rodinu. Všechny tyto údaje se zapisují do tabulky.
Každá „rodina“ představuje další účastníky hry, odborníky se svými rodinnými příslušníky. Řečníkům jsou kladeny otázky týkající se složení rodiny a jejích příjmů.
2. etapa(15-18 min).
Nadcházející výdaje na jeden měsíc je nutné plánovat blízko reálnému životu na základě celkové výše očekávaných příjmů. Vyplnit tabulku
Každá „rodina“ prezentuje své výdaje a připomínky učiněná rozhodnutí. Odpovězte na otázky odborníků a dalších účastníků hry.
3. etapa(10-15 min).
Každá „rodina“ dostává individuální situaci. Je potřeba se rozhodnout a najít si další příjmy. "Rodiny", diskutovat, rozhodovat se a mluvit o nich.
1. Přijel k vám na návštěvu vzdálený příbuzný z Tambova. Byla velmi potěšena vaší pohostinností a rozhodla se zůstat celý měsíc. Jak najdete další prostředky pro jeho údržbu?
2. Když se Váš syn vrátil ze školy, řekl, že omylem rozbil sklo ve třídě a vedení žádá rodiče o náhradu škody. Hledejte tuto příležitost ve své rodině.
3. Váš manžel si zlomil nohu. Nemocenská nebyla tento měsíc proplacena. Jak budete hledat byt a další platby?
4. Dostali jste naléhavou vstupenku do sanatoria. Vaše žena nutně potřebuje léčbu. Jak plánujete tyto dodatečné náklady?
4. etapa. Shrnutí.
"Hlava rodiny" mluví o chování každého "člena rodiny". (Byly v „rodině“ konflikty? Jaké argumenty používali? Jak se „rodina“ dostala z různých situací? S jakými potížemi se setkala?)
Diskutujte o hře a sledujte hru.
Expert mluví a shrnuje hru. Odměňuje „rodiny“, které prokázaly nejlepší výsledky.
Ekonomický kvíz: "Měnová měna zemí světa."
Ekonomický kvíz je určen pro děti 1.–6. Účast týmu v kvízu.
Cílová:
1. seznamte děti se jmény peněžní jednotky zemí světa.
2. rozvíjet zvídavost, kreativitu, intelektuální a badatelské dovednosti žáků.
3. pěstovat lásku ke čtení prostřednictvím zájmu o fakta z knih.
4. pěstovat iniciativu a zvídavost.
5. podporovat zájem dětí o ekonomické znalosti.
úkoly:
studium historie vzniku peněz a jejich progresivní role v globální ekonomice s cílem rozšířit obzory studentů;
formace kognitivní zájem studentům o vývoji mezinárodního a ruského měnového systému v tržní ekonomice;
rozvoj tvůrčí činnosti studentů v procesu studia složitých historických a ekonomických koncepcí prostřednictvím nestandardních forem;
upevnit ekonomické termíny a koncepty;
cvičení v řešení problémů;
rozvíjet vysvětlující formu řeči, paměti, pozornosti, myšlení;
vzbudit zájem o ekonomické hry;
formovat pocity kolektivismu, vzájemné pomoci, přátelského přístupu k hostům ak sobě navzájem;
zlepšit schopnost pozorně naslouchat dospělému a jeho kamarádům.
Metody a techniky: děti plní praktické úkoly, řeší logické úkoly a problémové situace hádání hádanek; použití uměleckého slova; slovní pokyny.
Zařízení:
kostým královny ekonomie (vychovatel);
2 kostýmy Gnómů-Ekonomů (pro děti);
karty se soutěžními úkoly;
peněžní žetony;
stoly, židle dle počtu účastníků;
TCO k předvedení prezentace;
alba, tužky, fixy;
prezentace "Historie původu peněz";
tabulka: "Měna zemí světa";
peníze mohou být krásné (tisk);
vzdělávací tabule.
Přípravné práce:
třída je vyzdobena balónky;
na střední stěně je plakát s nápisem „Vítejte v zemi ekonomiky!“;
Rozdělte děti do malých skupin - týmů.
Průběh aktivity:
Po každém správně dokončeném úkolu jsou kluci odměněni žetonem.
Královna ekonomiky: Ahoj přátelé! Dnes k nám do školy přišli naši přátelé, Gnomes-Economics. Chtějí nám vyprávět o historii peněz ao tom, jaké jsou peněžní jednotky v jiných zemích světa. Jsi připravený?
Děti: Ano!
Queen Economy: Moji gnómové jsou velmi mazaní, nebudou se vás jen ptát na složité a obtížné úkoly. Barter bude probíhat po celou dobu hry: vy jim dáte správné odpovědi a oni vám dají žetony, které na konci hry vyměníme za sladkosti. To znamená, že každá skupina bude muset získat co nejvíce žetonů.
1 Gnome – Ekonomika:
Jako bez rukou – bez mincí.
Žádné mince - žádný nákup.
Mince se odedávna vyrábějí z kovu.
Lidé mají mnoho tohoto bohatství.
Úkol č. 1 "Hádej hádanky"
1. Pro všechny se rodíme na svět v hojnosti.
Někteří z nás toho mají hodně a někteří ne. (Peníze)
2. Malý, kulatý, svinutý, jakmile utečeš, už nestíháš. (Mince)
3. Kdo mě stvořil – neříká.
Kdo mě zná - přijímá,
A kdo ví – na dvůr vás nepustí. (falešné peníze)
4. Jedno břicho, čtyři uši. (Peněženka)
5. Kniha - posuvná,
Dva listy a prostřední je prázdný. (Peněženka)
Queen Economy:
Vypráví o historii peněz.
Kdy byly vynalezeny peníze a kdo je vynalezl - nikdo neví. O historii peněz bylo napsáno mnoho knih. Před několika tisíci lety lidé nevěděli, co jsou peníze: jednoduše se mezi sebou směňovali různé položky.
První peníze nebyly takové, jaké existují nyní. Jen si představte, že někde se za peníze považovalo ptačí peří, obilí, sůl, tabák, sušené ryby. V Mexiku se například používaly kakaové boby a na Sibiři a Kanadě zvířecí kůže. Postupně po staletích tyto předměty ustoupily výhodnějším „penězům“. Jako jsou například lastury mořského měkkýše kauri, které používali domorodci z Malediv v Indickém oceánu. Jsou lesklé, lehké, odolné, velikosti lískového oříšku a byly běžné i v Asii, Africe a Evropě. Ani více, ani méně, ale tyto mušle existovaly jako platební prostředek až do 10. století.
Ve starověké Číně byly bronzové peníze rozšířeny: byly odlévány ve formě nožů, ryb, zvonů, mečů. Říkalo se jim lyani.
Vědci se domnívají, že první nám známé mince se objevily v lýdském království (v malém státě na západě Malé Asie) v 6. století před naším letopočtem, za vlády Kroisa, jehož pohádkové bohatství bylo legendární. Mince byly raženy z přírodní slitiny stříbra a zlata. A říkalo se jim Kreseidy.
Velké množství zlatých mincí razili perští králové a poté Starověké Řecko, Řím a jejich kolonie. V Řecku razil první zlaté mince ve 4. století před naším letopočtem makedonský král Filip II., otec slavného Alexandra Velikého. Tak se jim říkalo – Philippics. Sám Alexandr Veliký razil stříbrné mince - tetradrachmy: na jedné straně mince byla vyobrazena hlava Athény v helmě, na druhé její symboly - sova a olivová ratolest. Tyto mince se nazývaly - sovy. První mince starověký Řím, jejichž vydávání také začalo ve 4. století př. n. l., se nazývali Assové. Později v Římě začali razit stříbrný denár v hodnotě 10 oslů. Bylo jich víc malá mince- sestertius - čtvrtá část denáru.
Oběh mincí v Rusku (v Kyjevské Rusi) vznikl v 9.-10. Ražba mincí zaznamenala rychlý rozvoj po vytvoření centralizovaného ruského státu v 15. století. Mnohem později se objevily papírové peníze.
První papírové peníze, stejně jako samotný papír, se objevily v Číně. Stalo se to v 9. století. V Rusku byly první papírové peníze (bankovky) vydány za vlády Kateřiny II, v roce 1769. Z našeho pohledu vypadaly trochu jako peníze. Jednalo se spíše o bankovní závazky – účtenky za mince.
Nejmenší zlaté mince na světě byly mince zvané „špendlíkové hlavičky“: byly vydány v jižní Indii kolem roku 1800 a vážily 1 zrno (0,06 gramu). Nejmenší papírová bankovka byla vydána rumunským ministerstvem financí v roce 1917: tato 10 bani měřila 2,7 x 3,8 centimetru.
Úkol č. 2. Aktuální měny různých zemí světa.
V 90. letech minulého století se republiky bývalého Sovětského svazu rozhodly jej opustit a stát se nezávislými zeměmi. V každém z nich se objevily nové peníze. A pouze v Rusku zůstala bývalá měnová jednotka - rubl, pouze se změnila vzhled bankovky a mince. Před vámi jsou názvy měn zemí SNS.
Tabulka: "Měna zemí světa" (zobrazení peněz).
Peníze mohou být krásné (ukazovat peníze).
Cvičení: určit, které státy vlastní peněžní jednotky. Peněžní jednotky:
litas (Litva); sumec (Kyrgyzstán); koruna (Estonsko);
dram (Arménie); lev (Bulharsko); lat (Lotyšsko);
Afghánistán (Afghánistán).
2 Gnome-Economic:
Úkol č. 3 "Dárky přátelům."
Dunno informuje své přátele o cestě do další země jménem Německo. "Vezmu s sebou 100 rublů na nákup dárků pro své přátele."
Otázka: Bude Dunno moci nakupovat dárky pro přátele za rubly? Proč?
(zobrazuje měnové jednotky Ruska a Německa).
Queen Economy:
Úkol č. 4 "Vysvětlete přísloví."
1. Kdo zachraňuje peníze, žije bez potřeby.
2. Ne peníze nás, ale my jsme vydělali peníze.
3. Zlatem tečou slzy.
4. Chmýří do chmýří, a vyjde perinka.
5. Zboží ne za peníze - peníze ne za zboží.
2 Gnome-Economic:
č. 5 úkol "Pokračovat v nabídce."
1. Jakákoli práce přináší ... (užitek).
2. Moje matka dostává ... za svou práci, moje babička ... a můj bratr studuje v ústavu a pobírá ... (plat, důchod, stipendium).
3. Peníze různých zemí se nazývají ... (měna).
4. V obchodě je cena vyšší než v ... (trh).
5. Místo uložení a akumulace peněz se nazývá ... (banka).
1 a 2 Gnómové - Ekonomika:
č. 6 úkolových kvízových otázek.
Nyní budou kvízové otázky vážnější.
1. Jaké zvíře má vždy peníze?
Prasátko: má prasátko.
2. Do které řeky lze zboží zabalit?
K Taře. Tara je přítokem Irtysh.
3. Vyjmenujte ruské město a řeku, jejichž jména pohladí uši všech ekonomů, bankéřů a podnikatelů.
Barysh je město v Uljanovské oblasti, stojící na stejnojmenné řece.
4. Kde je moře krize?
Na Měsíci.
5. Který bazar má největší hluk?
Na ptačím trhu.
6. Jaký je rozdíl mezi ptačím trhem a ptačím trhem?
Trh prodává ptáky a jiná zvířata a ptačí trh je masivním koloniálním hnízděním mořských ptáků.
7. "Ekonomické" plemeno psa je ...
Jezevčík. Koneckonců, daň je také pevná cena.
8. Ve které kasičce nejsou schované peníze?
V květu je tobolka, její další název je žlutý leknín.
9. Vyjmenuj rostliny, které všichni bankéři znají a zbožňují.
Centaury, zlatý strom, zlaté řasy.
10. Co je levné a vysoce ceněné?
Zdvořilost.
11. Čelo zásuvky je ... Co?
Vitrína.
12. Pojmenujte událost, kde je cena sražena.
Aukce.
13. Jak se jmenuje mincovní náhrdelník?
Monisto.
14. Jak se jmenuje nová měna Starého světa?
Euro.
15. Kdo počítá miliony jako tisíce?
miliardář.
2 Gnome-Economic:
Křížovka č. 7: "Co jsou peníze."
Horizontálně:
1. Speciální produkt, který lze vyměnit za jakékoli jiné zboží a služby.
4. Papírové peníze.
6. Úspora peněz za drahý nákup.
8. Přímá výměna některého zboží za jiné.
9. Hodnota mince.
10. Strana mince, na které je vyobrazen erb nebo portrét.
Vertikálně:
2. Nápis na minci.
3. Osoba, která sbírá a studuje mince.
5. Peněžní jednotka v Rusku.
7. Druhá strana mince.
11. Jednotná měna v evropských zemích.
Úkol č. 9 "Vtipné hádanky-říkanky."
Produkt musí mít
Určitě… (cena)
Kohl pracoval celý rok,
Bude to kulaté ... (příjem).
Brooks mumlá, nohy jsou mokré -
Na jaře je čas zaplatit ... (daně).
Jako dítě bez matky,
Bez ... (inzerce) není prodej.
Kolik uzenin jste koupil
Šipka vám přesně ukáže... (váhy)
Budou celé, jako v tanku,
Vaše úspory jsou v ... (banka).
Věci nám vyjdou:
Udělali jsme vlastní (příspěvek) do nejlepší banky
Abych si mohl koupit dům,
Vzal si půjčku a udělal ... (zajištění).
Ve zrádném moři zboží a cen
Obchodní loď vede... (podnikatel)
Lidé chodí na trh
Všechno je tam levnější ... (zboží).
Nakoupili jsme nábytek, oblečení, nádobí.
Vzali jsme za to v bance... (půjčka).
Jak doktor, tak akrobat
Dávají za práci... (plat).
Aby partneři nebyli mučeni spory,
Právníci za ně píší ... (smlouvy).
Stal jsem se majitelem, bratři, já
Zde je rostlina ... (sdílet).
- Za rubl - haléře, za dolary - centy,
Běží a běží v bance ... (úroky).
Velmi chutná vitrína
U zeleniny ... (obchod).
Trochu se zmýlíte – tedy ve stejnou chvíli
Celý trh ovládne váš ... (konkurent).
Stal se ziskovým
V bance mého otce... (hlavní město).
Pro všechny visí v bance prohlášení:
"Peníze v kapslích žerou... (inflace)".
Queen Economy:
Úkol č. 10 "Peníze budoucnosti."
Podívejte se zblízka na moderní peníze a peníze, které se používaly dříve. Jak podle vás budou peníze vypadat ve vzdálené budoucnosti? Nakreslete, prosím, ruskou peněžní jednotku, kterou budou v daleké budoucnosti používat naši pravnuci.
Během plnění úkolů 10 1 a 2 skřítci – ekonomové počítají žetony a vyměňují je za sladkosti.
1 Gnome-Economist: Výborně, kluci! Všichni jste odvedli skvělou práci!
2 Gnome-Economics: Prokázali jste vynikající znalosti ekonomie! A získejte za to zasloužené ceny!
Vyměňte žetony za sladkosti. Obecná fotografie pro paměť.
Královna ekonomika: Uvidíme se příště! Děkuji všem!
Téma: Zajímavé momenty v historii účetnictví.
Cílová: Rozvoj zájmu studentů o jejich profesi, její historii; zobecnění, obohacení a prohloubení znalostí o předmětu; rozvoj schopnosti pracovat ve skupině, rozvoj schopnosti porozumět a pracovat s obrazným významem textu, vytváření soutěžní nálady; zlepšení dovedností duševní činnosti v omezeném čase, stejně jako v režimu „brainstorming“.
Zařízení: Počítání hole, oblázky, počítadlo, kalkulačka, lomy.
Ofromlenie: Portrét Lucy Pacioliho; mezinárodní erb účetních; plakáty: „Jednou z hlavních rolí člověka v moderním světě je role dělníka v pracovní činnosti“, „Dobrá volba povolání znamená vybrat si práci, kterou společnost potřebuje a která by vám měla přinášet radost, uspokojení a příjem."
Formulář chování:ústní deník využívající reprodukční a problémové otázky.
Pořadí jednání:
1. hostitel:
Existuje určitá hodina – jako je vypuštěná zátěž:
Když na sebe krotíme hrdost.
Hodina učení je v životě každého člověka
Slavnostně nevratné.
(M. Cvetajevová)
Pythagoras řekl: "Začátek je polovina celku." Totéž lze říci o vzniku účetnictví. Vznikla spolu s lidskou civilizací před 6 tisíci lety. A jeho první kroky měly obrovské důsledky pro historii. Potřeby hospodářského života vyvolaly rozvoj účetnictví, které následně podnítilo růst civilizace, zejména takových nedílných součástí, jako je psaní a matematika. První stopy rozvinutých účetních systémů se nacházejí v údolích řek Tigris, Nil a Eufrat.
V Starověký Egypt Před několika tisíci lety se naučili vyrábět papyrus, na jehož svitcích se zaznamenávaly skutečnosti hospodářského života, prováděly se inventury majetku a aktuální záznamy o příjmu a výdeji stříbra, chleba atd. Na konci dne byla sepsána zpráva. Významným momentem účtování materiálu bylo každodenní odstraňování zbytků.
Starověký Egypt je rodištěm účetnictví na papyrusových svitcích („volné listy“), zatímco v Babylonie poprvé začali vést záznamy na kartách vyrobených z měkké a vlhké hlíny ve formě destiček „pilulky“. Na tyto desky dělali nápisy rákosovou tyčí a uchovávali je v hliněných džbánech nebo rákosových koších.
2. vedoucí: V Persie Doba rozkvětu účetnictví připadla na 522-486. před naším letopočtem E. Platba za dílo byla provedena v naturáliích a v penězích podle „poptávky“. Úředníci, kteří byli na cestách, předložili dopisy (cestovní listy) a dostali jídlo podle norem. Účetní a kontroloři registrovali jak fakta hospodářského života, tak anonymní dopisy a byli slavnostně nazýváni „očima a ušima krále“.
Občas starověkúčetnictví dělá krok vpřed. V Starověké Řecko záznamy se vedou na deskách vybělených sádrou nebo na papyru. Řecko se stalo rodištěm prvního počítacího zařízení - počitadlo, desky s drážkami, po kterých se pohybovaly oblázky. Každá z drážek byla určena k oddělení celé řady. Ve starověkém Řecku byly vedeny záznamy o materiálních hodnotách a do pozic s finanční odpovědností byli jmenováni pouze bohatí lidé. Stát těžil z nedostatku: ukradl-li někdo 5 drachem, dal 50, tzn. 10krát pokryl schodek. K prokázání spolehlivosti zpráv byly provedeny inventury.
3. vedoucí: V Aténách bylo hlášení veřejné, údaje byly vystaveny podél silnic, na lidovém shromáždění. Byly vymezeny účetní a kontrolní funkce. Auditor měl stejná práva jako „hlavní účetní“ a zároveň na něm nebyl závislý.
V Římě se pořizovaly záznamy na plátno, papyrus, pergamen a na dřevěné desky pokryté voskem. Hlavní úspěchy se projevily ve vytvoření systému účetních registrů. Ve starověkém římském účetnictví byla první kniha určena pro každodenní zaznamenávání faktorů hospodářského života; tato kniha je dále označována jako památník. Při evidenci pohledávek se nejprve objevují pojmy „debet“ a „kredit“.
4. přednášející: A teď zkusme vyzvednout ruská přísloví k níže uvedeným výrokům z pohledu účetnictví. Za každou správnou odpověď získá účastník kariéru.
Ověřte, že:
- finančně odpovědné osoby by měly být potrestány za manko, krádež. (Jak moc se lano nekroutí, ale špička by měla být.)
- Zkušeným účetním se nestanete hned, vše chce svůj čas. (Moskva nebyla postavena za den.)
- Jedna zkušená účetní má cenu dvou nezkušených. (Za jednoho poraženého dávají dva neporažené.)
- Účetní nedosáhne výsledků, pokud vezme několik případů najednou. (Pokud budete honit dva zajíce, nechytíte ani jednoho.)
- a zkušený účetní se může mýlit. (A ve staré ženě je díra. Kůň se čtyřma nohama a on klopýtá.)
- nejprve musíte provést průzkum trhu a poté otevřít svůj vlastní podnik. (Neznáte-li brod, nestrkejte hlavu do vody.)
- člověk, který něco potřebuje, je vynalézavý. (Potřeba vynálezů je mazaná.)
- najde se někdo, kdo obsadí uvolněné místo účetní. (Svaté místo není nikdy prázdné.)
- špatný účetní by měl být odstraněn. (Tenká tráva ven z pole.)
- Kvalitní práce účetní mluví za vše. (Dobré víno nepotřebuje keř břečťanu.)
(Shrnutí)
1. přednášející: Vznik tištěného účetnictví je spojen se dvěma jmény: Benedetto Cortugli a Luca Pacioli.
Luca Pacioli (1445-1515) byl významný italský matematik, který napsal první tištěnou knihu o účetnictví. Narodil se v malém provinčním městě Borgo San Sepolcro. Jako chlapec je poslán na studia do ateliéru umělce Piera della Francesca, který byl nejen umělcem, ale i vědcem. L. Pacioli, rozený matematik, miloval svět čísel stejně jako jeho učitel. V devatenácti letech se Pacioli stěhuje do Benátek a stává se vychovatelem synů bohatého obchodníka. Pomáhá otci studentů při vedení účetních knih. V roce 1470 napsal pro své žáky učebnici obchodní aritmetiky. Ve stejném roce se přestěhoval do Říma, kde se usadil v domě architekta, vědce, spisovatele, hudebníka Leona Batisty Albertiho, který měl obrovský vliv na duchovní svět Pacioli.
2. vedoucí: 1494 - rok vydání slavného "Pojednání IX o účtech a záznamech", umístěného v základním díle "Součet aritmetiky, geometrie, nauky o proporcích a vztazích." Autor ve své práci konkrétně vyčleňuje oddíl IX, který se věnuje aplikaci matematiky v podnikání. Oddělení zahrnuje 12 pojednání: o partnerstvích, o nájmech, o směnkách a směnečných obchodech, kalkulacích úroků, účtech a evidenci atd. Pacioli považuje účetnictví za aplikovanou matematickou disciplínu. Jeho tištěné dílo mu přináší slávu, pojednání je přeloženo do mnoha jazyků. L. Pacioli je pozván na univerzitu v Miláně (1496-1499) na katedru matematiky.
3. vedoucí: Uplynula léta, století bylo nahrazeno stoletím, objevují se nové definice účetnictví. Německý účetní W. Schweiker napsal: „Účetnictví není nic jiného než dovedná evidence, neboli popis obchodních a jiných transakcí, domácností, příjmů, pronájmu a podobných operací při příjmu, nákupu, odesílání, prodeji a dalších jevech, které správně a dovedně aplikovány, mohly neomylně, okamžitě a bez obtíží vést ke konečnému výsledku.
Velkým úspěchem V. Schweikera bylo, že se pokusil seskupit všechna fakta hospodářského života obchodního podniku a zredukovat je na 150 standardní elektroinstalace.
Ve vývoji anglických účetních vynikají odpisy, formy účetnictví a teorie účtů. Ve Francii F. Quesnay napsal, že účetnictví „je jedno z odvětví managementu, vyznačující se extrémní složitostí a nejvíce náchylné k nepořádku“. Složitou elektroinstalaci jako první zavedl F. Menigr. J. Savary trval na nutnosti udržovat základní i pomocné knihy. Směnky tedy rozdělil na syntetické a analytické.
4. vůdce:Účetnictví v Rusko tvořilo a bylo ovlivněno evropským účetním myšlením. Vedlo se účetnictví v klášterech, panstvích, domácnostech, obchodu a lichvě, stavebnictví a průmyslové výrobě. V kláštery existoval složitý postup pro rozdělení povinností a účetnictví: finanční odpovědnost za všechny cennosti byla rozdělena společně s pokladníkem (odpovědným za finanční částky); pokladník uschoval klíče od skladů; vrchní dozorce (revizor) zapečetil sklady. U peněžních příjmů byla otevřena kniha, kde bylo uvedeno datum, zdroj příjmů, výdaj pokladníkem nebo správcem. Vedly se knihy o informacích o sklizni, o odpisech produktů.
V panstvíúčetnictví začíná v 17. století. Předmětem účetnictví jsou nevolníci. Nevolníci byli drženi jako syntetický , a hospodářská zvířata, inventura - as analytický. Byla provedena inventura osob a cenností. Záznamy byly vedeny buď na štítcích nebo v knize. Do vysvědčení byla zapsána doba odpracovaná na korve. Kromě časového rozvrhu byly vedeny:
1) kniha chleba;
2) peněžní kniha;
3) zápisník pro zapisování rekvizic od mužů;
4) domácí deník o stížnostech, útěcích, informacích o narození a smrti rolníků.
V Domácnost základem účetnictví byl odhad. Ve druhé polovině XVIII století. v účetnictví je směr ve vytváření vědy o domácím hospodářství. Bylo navrženo vést denní účetní deník o pohybu proviantu se záznamy o přidělení proviantu pro pány a služebníky. Na konci měsíce byly zůstatky staženy, tzn. shrnul.
K významným změnám v organizaci účetnictví došlo za Petra I., který věnoval velkou pozornost školení gramotných lidí ve speciálních školách, kteří znali účetnictví a byli schopni vést účetní knihy. Ke studiu účetnictví podle evropského vzoru byly vyslány zvláštní osoby do zahraničí a knihy o obchodních záležitostech byly přeloženy do ruštiny. Petr I. usiloval nejen o přesné účtování státních příjmů a výdajů, ale také o správné účtování ve státních továrnách. Byla vytvořena „Revizní rada“.
1. hostitel: Udělejme nyní ekonomickou aukci. Ten, kdo správně odpoví na otázku, získá kariéru, kdo odpoví špatně - dá ji moderátorovi. Takže začneme.
1. Slavný ruský účetní F.V. Yezersky nedovolil použití takových slov jako „debet“, „úvěr“, „zůstatek“ a požadoval psát a říkat „příjem“, „výdaj“, „zůstatek“.
Místo jakých slov požadoval říct „deník“, „objednávka“? (deník - deník, objednávka - objednávka).
2. Klasifikace účetních objektů může být založena na různých principech. Existovalo následující, podle soudobého mínění neobvyklé, „klasifikace“ inventáře: vydávat artikulované zvuky, vydávat neartikulované zvuky, tlumit.
Kdo nebo co patřilo (patřilo) do těchto skupin účetních předmětů? (Otroci, dobytek, nářadí).
3. V románu „Dvanáct židlí“ od I. Ilfa a E. Petrova říká mistr rakví Bezenčuk Ippolitovi Matvejevičovi: „Nymfo, houpej to tam, dává to zboží? Dokáže potěšit zákazníka? Rakev - to vyžaduje tolik jako jeden les ... ".
K jakému typu majetku pohřebního ústavu "Nymfa" budou rakve patřit a k jakému - dřevu, ze kterého jsou vyrobeny? (Rakve - hotové výrobky, řezivo - materiály).
4. Mezi stálá aktiva patří velké zelené plochy a víceletý skot (z reakce studentů).
Najděte chybu v odpovědi studenta. (Trvalé zelené plochy a dobytek).
5. Ochrannou známkou společnosti JSC "Petroholod" je mrož. Pro balení zmrzliny z produkce Petroholodu v podobě šestihranné tyčinky si vymysleli vtipné mrože Mitya a jeho přítelkyně Dasha.
K jakému typu majetku JSC "Petroholod" patří mrož, mrož Mitya, mrož Dasha? (Ochranné známky jsou součástí nehmotného majetku).
6. Myslíte si, že někteří účetní při hodnocení hnoje vycházeli z toho, že hnůj je „dar přírody“ a stejně jako vzduch a voda nestojí za nic?
(Ano, německý vědec Lambal se tohoto stanoviska držel.)
7. prosince 1796, den poté, co tělo Kateřiny II. spolu s rakví Petra III. opustilo Zimní palác a vydalo se do Petropavlovské katedrály, před královskou rezidencí hořel oheň - byly spáleny slavné bankovky .
Proč pálili peníze? (Pavel se rozhodl odmítnout vydat bankovky. Tuto inovaci poprvé v ruské historii představila jeho matka - Kateřina II.)
8. Jeden z aforismů čínského myslitele Konfucia říká:
Jediná chyba je, že to nefunguje.
Existují nějaké účetní doklady, ve kterých není povoleno opravovat chyby? (Bankovní doklady a některé pokladní doklady, např. potvrzení o příjmu a výdeji).
9. Ve Zlatém tele od I. Ilfa a E. Petrova čteme: „K jeho stolu se posadila i Koreiko. Položil opálené lokty na stůl a začal si dělat poznámky do knihy správnosti.
Co se nazývá smlouva? (Toto je účet otevřený pro vzájemné vypořádání s nějakou osobou).
10. Luca Pacioli napsal: „Je zvykem, že mnozí do této knihy zahrnou také inventář, ale protože se dostane do rukou a očí mnoha, nedoporučuji vám, abyste do ní zapisovali veškerý svůj movitý i nemovitý majetek.“
O čem to tady Luca Pacioli mluví? (O obchodním tajemství).
2. vedoucí: Nyní můžeme shrnout. Počítejte své kariéry. Mezitím si chci přečíst tyto řádky z básně Veniamina Butenka:
Účetní jsou papíroví lidé
Suché, přisedlé a inkoustové
Fyzicky nepříliš silný
Je však bipolární.
Účetní neohýbají podkovy,
A násobte, odečtěte, rozdělte.
A vedou jednu linii:
Aby byl debet vyšší než kredit.
(Účastníci budou odměněni cenami).
3. vůdce: V roce 1944 navrhl francouzský vědec Jean-Baptiste Dumarchais mezinárodní erb účetních, sestávající ze tří postav: slunce - účetnictví osvětluje hospodářskou činnost; závaží - rovnováha; Bernoulliho křivka, symbolizující, že účetnictví, jakmile jednou vznikne, bude existovat navždy, a motto „věda, důvěra, nezávislost“. V roce 1946 J.-B. Dumarchais zemřel a Mezinárodní kongres účetních ve stejném roce schválil tento erb jako mezinárodní emblém účetních.
Hymna pro účetní
Je málo písniček o účetní,
Nebo je povolání nudné?
Nebo je celé tajemství v „suché“ postavě?
Možná jejich práce není důležitá?Ne a ne: je to všechno zastaralé
Dnes v první poptávce - inteligence.
Celý stát by zrezivěl,
Pokud je veškeré účetnictví zrušeno.Teď kdo myslí chytře
Opravdu nemají cenu.
Dnes každý jasně rozumí
Že přichází mocný úsvit.A dláždí cestu k moci,
Ti, kteří jsou předmětem rentgenových čísel.
Dnes, kdo s nimi kráčí krokem,
Bilance je pozitivní pro všechny.Budou, budou písně o účetní,
Nastaly přece jiné časy.
Nové se zrodilo v postavě,
Jejich práce je teď tak důležitá.
Bibliografie:
1. Kamordžanova N.A. Účetnictví: otázky, testy, hry: Proc. příspěvek. – M.: Finance a statistika, 2000.
2. Rusaleva L.A. Teorie účetnictví: učebnice. - Rostov n / a: "Phoenix", 2002.
3. Sokolov Ya.V. Historie vývoje účetnictví. - M., 1985.
4. Pomazkov N.S. Účetnictví v předkapitalistických ekonomických systémech. - L., 1940.
5. Bauer O.O. Memoáry k dějinám účetnictví a památkám posvátného starověku. - M., 1911.
6. Quesnay F. Vybraná hospodářská díla. - M., 1960.
7. Galagan A.M. Účetnictví v jeho ekonomickém vývoji. - M., 1927.
8. Žukov V.P. Slovník ruských přísloví a rčení: Asi 1200 přísloví a rčení. - 4. vyd. opravit a doplňkové – M.: Russk.yaz., 1991.
9. Karamzin N.M. K dějinám ruského státu / Comp. A.I. Utkin. – M.: Osvícení, 1990.
10. Velká sovětská encyklopedie. Ve 30 svazcích. - 3. vyd. – M.: Sovětská encyklopedie.
Scénář obchodní hry "Zábavná ekonomika"
Mimoškolní činnost pro žáky 5.-7
Autor: Frantseva Olga Nikolaevna, metodička MBOUDOD "Centrum mimoškolních aktivit", Bryansk
Popis materiálu: rozvoj bude užitečný poradcům, učitelům-organizátorům, třídním učitelům škol pro mimoškolní aktivity. Skripta jsou určena pro žáky 5.–7. Látka v jasné a fascinující formě je zaměřena na shrnutí základních ekonomických pojmů a formování ekonomického myšlení školáků.
cíle: formování a zobecňování základních ekonomických pojmů, se kterými se studenti zabývají v každodenním životě.
úkoly:
- naučit se rozhodovat, analyzovat informace, vyjadřovat svůj názor a vést diskusi;
- formovat vědomé ekonomické chování;
- rozvíjet iniciativu kognitivní činnost, zájem o neustálou potřebu nových poznatků, touhu po sebevyjádření a seberealizaci;
- podporovat ekonomické vzdělávání studentů.
Formulář: obchodní hra.
Zařízení:
karty úkolů;
6 papírových peněženek;
papírové peníze na hraní;
plakát s nápisem hry;
listy papíru, pera;
scénický kostým.
Přípravné práce:
1) Týmy se tvoří. Studenti vymyslí název a motto svého týmu.
2) Týmy připraví reklamu na svou kreativní práci.
členové: studenti 5.–7. Znaika vstupuje na scénu
Znayka:
Chci dnes, přátelé
Odhalte vám své tajemství
Můj děda říkával toto:
"Učení je světlo a nevědomost je tma!"
A jakou měl pravdu!
Posuďte sami...
Každý chce žít krásně
A tak můžete jíst čokoládu
A pijte kokosové mléko
Potřebuješ přátele
Spoustu věcí, které je třeba nejprve nastudovat.
Například ekonomika.
Děti! Tato dáma je chytrá.
Nemá ráda vtipy na účtu peněz.
Setkáš se s ní po mnoho let,
Zatímco vám ukáže váš životní lístek.
Bude tam spousta věcí -
Dlouho je počítat
A abych řekl pravdu,
Opravdu se nemůžu dočkat, až to zjistím
Umíš počítat?
No, není pro mě těžké tě zkontrolovat.
Začněme nyní hru „Zábavná ekonomika“.
Vedoucí: Ahoj lidi, členové poroty. Poznáváte našeho hrdinu? Kdo je to? Dnes jsme se zde sešli, abychom ukázali své znalosti a identifikovali nejlepší odborníky v ekonomii, naučili se rozhodovat, analyzovat informace, vyjádřit svůj názor a vést diskusi.
Takže začínáme hru „Zábavná ekonomika“. Pojďme pozdravit naše týmy.
Prezentace týmů a poroty.
Vedoucí: Za každý správně splněný úkol dostane tým peníze a vyhrává ten, který jich bude mít více.
Soutěž "Rozcvička"
Vedoucí: Rozcvička nás dostane do hry, protože. nyní se pokusíme některé ekonomické pojmy připomenout a pojmenovat.
Otázky na zahřátí týmu
1.Finanční úvěrová instituce. (Banka)
2. Srážky z příjmů ve prospěch státu. (Daň)
3. Peněžní jednotka státu. (Měna)
4. Manažer, specialista managementu. (Manažer)
5. Peníze půjčené na úrok. (Kredit)
6. Osoba prohlášená za neschopnou splácet dluhy. (bankrot)
7. Pohádková postava, která pomocí mystické síly proměnila topný příboj v dopravní prostředek. (Emelya)
8. Podle pověsti nejspolehlivější hlídač velkých cenností. (Drak)
9. Hovorové označení milionu peněžních jednotek. ("Citrón")
10. Jedna z největších světových firem na výrobu dětských návrhářů. ("LEGO")
11. Pohádkové stvoření, které dokáže vyrobit zlaté mince jednoduchým úderem kopyta. (Antilopa)
12. Název místnosti, ve které byly drženy nespočet pokladů ztracené během druhé světové války. (Jantar)
Porota shrnuje výsledky rozcvičky.
Soutěž "Ekonomie v literatuře"
Vedoucí: ekonomické termíny se nacházejí v literárních dílech, v ústním lidovém umění (přísloví, rčení).
Cvičení:
zapamatovat si co nejvíce pohádek, karikatur, filmů, písniček, literární práce, přísloví, rčení, která připomínají peníze nebo mluví o bohatství.
Možnosti odpovědi:„Zlatá antilopa“, „Aladin a kouzelná lampa“, „Ali Baba a čtyřicet zlodějů“, „Kocour v botách“ (Sh. Feather), „Pohádka o rybáři a rybě“ a „U Lukomorye“ ( Puškin), "Flint" (G. X. Andersen), "Pinocchio" (A. Tolstoj), film "Diamantová ruka"; „Není rublu bez haléře“, „Peníze ušetří rubl“, „Peníze jsou účet, ale míra chleba“, „Není snadné vydělat peníze, ale je snadné žít“, „Udělat nemít sto rublů, ale mít sto přátel“, „Peníze milují účet“ atd.
Porota shrnuje výsledky soutěže.
Soutěž "Ekonomický úkol"
Vedoucí: Každá hospodyňka ví, kolik času tráví vařením a dalšími domácími pracemi. Abyste si nechali čas na odpočinek nebo na to, co máte rádi, musíte si správně naplánovat a ušetřit pracovní čas. Zkusíme to?
Cvičení:
Dívka se rozhodla pomoci své matce uvařit večeři. Do příjezdu mámy zbývala hodina. Večerní menu tvoří zeleninový salát, bramborová kaše a masové kuličky. Požadovaná doba vaření je následující (v minutách):
- mytí zeleniny - 10 min.
- krájení zeleniny - 10 min.
- čištění brambor - 10 min.
- vaření brambor - 30 min.
- příprava pyré - 10 min.
- příprava řízků z mletého masa - 10 min.
- smažit řízky - 30 min.
- položení stolu - 10 min.
Celkem: 120 min.
Otázka: V jakém pořadí je nutné provést operace přípravy večeře, abych stihla příjezd mé matky? Rozdělte pracovní sekvenci tak, aby se vešla do 60 minut. Existuje řešení.
Odpovědět:
- loupání brambor - 10 min.- vařit brambory - 30 min.
-příprava masových kuliček 10 min.- smažení řízků - 30 min.
- mytí zeleniny - 10 min.
- krájení zeleniny - 10 min.
- výroba pyré - 10 min.
- prostřít stůl - 10 min.
Celkem: 60 min.
Soutěž "Logika"
Vedoucí: Ekonomie je komplexní, ale zajímavá věda. Lidé pracující v tomto odvětví by měli být schopni rychle a správně se samostatně rozhodovat, a k tomu musíte být nejen informovaní a schopní, ale také přemýšlet.
otázky:
1. Kluci rozřezali klády na metrové kusy. Pilování jednoho takového kusu trvá jednu minutu. Za kolik minut uříznou poleno o délce 5 metrů?
Odpovědět: 4 minuty.
2. Dva bagristy vykopou dva metry příkopu za dvě hodiny. Kolik bagrů vykope pětimetrový příkop za pět hodin?
Odpovědět: 2 bagry.
3. Jedna osoba koupila tři kozy a zaplatila 3 rubly. Otázka zní: proč šla každá koza?
Odpovědět: na zemi.
4. Mlynář přišel do mlýna. V každém ze čtyř rohů viděl 3 tašky, každá taška měla tři kočky a každá kočka měla s sebou tři koťata. Otázkou je, zda bylo ve mlýně mnoho nohou.
Odpovědět: dvě nohy.
5. Kachny létaly: jedna vepředu a dvě vzadu, jedna vzadu a dvě vpředu, jedna mezi dvěma a třemi sotva. Kolik kachen letělo celkem?
Odpovědět: byly celkem tři kachny, jedna po druhé.
6. Co to může být: dvě hlavy, dvě ruce a šest nohou, ale jen čtyři v chůzi?
Odpovědět: jezdec na koni.
7. Dva otcové a dva synové chytili tři zajíce a každý dostal jednoho zajíce. Otázkou je, jak se to mohlo stát?
Odpovědět: byli to dědeček, jeho syn a vnuk.
Soutěž "V supermarketu"
Vedoucí: Další úkol je svou povahou velmi blízký původní definici slova „ekonomika“, tedy souvisí s úklidem domácnosti. Musíte jít do obchodu a koupit potraviny.
Cvičení:
hráč prvního týmu pojmenuje potravinářský výrobek, který lze zakoupit v moderním supermarketu, účastník druhého týmu pojmenuje výrobek posledním písmenem atd. Kdo nedokáže rychle pojmenovat produkt správným písmenem, vypadává ze hry. Hra je zapnutá dokud nezůstane pouze jeden účastník.
Například: M jsem s Ó koro Na olbas ALE Briko Z metan...
Soutěž "Geometrický běh"
Vedoucí: Kluci, mnozí z vás si v dospělosti pravděpodobně budou chtít otevřít vlastní podnik, pustit se do podnikání. A podnikání je jistě riskantní práce. A právě teď se pustíte do zdolávání překážky v soutěži Geometrický běh.
Zástupci týmů vytahují kartičky s úkoly.
Úkoly soutěže "Geometrický běh"
1. Běh v trojúhelníku
2. Spusťte tečkovanou čáru
3. Běhejte
4. Běhejte pomocí šikmého pravítka
5. Běhejte v oválu
6. Běh s obdélníkem atp.
Porota shrnuje výsledky 2 soutěží.
Soutěž "Jmenujte profesi"
Vedoucí: Chlapi, jistě se mnou budete souhlasit, že takové rysy chování, jako je takt, zdvořilost, jemnost, jsou nezbytné nejen pro schopnost chovat se ve společnosti, ale i pro každodenní život. Právě image člověka v jakékoli profesi zaručuje jak úspěch činnosti, tak spokojenost z ní.
Zástupci týmu vytáhnou kartičky s názvem povolání a ukazují ho pantomimou. Ostatní týmy tuto profesi hádají.
Možnosti povolání:
kadeřník, počítačový inženýr, prodavač, lékař, učitel, astronom, zahradník, řidič, kuchař, školník, výtvarník, sportovec.
Vedoucí: A jaké vlastnosti odlišují lidi ekonomických profesí?
Reakce studentů: vtip, vynalézavost, podvod atd.
Soutěž "Inzerce"
Vedoucí: Co je podle vás klíčem ke komerčnímu úspěchu?
Odpovědi studentů.
Komerční úspěch závisí na tom, jak je výrobní činnost zaměřena na studium potřeb lidí a vytvoření nového produktu.
Každý dobře zná výraz „Reklama je motorem obchodu“. co je reklama?
Odpovědi studentů.
Reklama je činnost, při které se lidé seznamují se zbožím a propagují je na trhu.
Vedoucí: Jaké znáte typy reklam?
Odpovědět:televizní reklama, reklama v novinách a časopisech, mailing, outdoor, výstavy a prodej, balení produktů.
A nyní navštívíme prezentaci vašich kreativních prací.
Týmy ukazují domácí úkol „Reklama“.
Porota shrnuje výsledky 2 soutěží a celé hry.
Slavnostní vyhlášení vítězů.
Scénář mimoškolní aktivity pro středoškoláky
Metodický rozvoj mimoškolních aktivit "Znám svět ekonomiky"
cíle: aktivace kognitivní činnost na toto téma; podporovat kulturu ekonomických znalostí.
úkoly: zajistit podmínky pro konkurenční činnost; poskytnout příležitost prokázat tvůrčí a intelektuální schopnosti; zapojit co nejvíce studentů; pomoci dětem přesvědčit se o přítomnosti vůdčích kvalit; povzbuzovat studenty, podporovat sebeúctu; dát praktické rady.
Přípravné práce: vypracovat scénář a úkoly; upozornit děti na probíhající soutěže; vybrat přední programy, aukce, hry, členy týmu a jejich kurátory; doporučit studentům literaturu k tématu; pořádat zkoušky a konzultace; připravit kostýmy; zajistit technické vybavení a hudební doprovod Události; připravovat a tisknout úkoly a testy; připravit aukci, křížovku, hru; připravit vybavení na turnaj; promyslet systém vyhlašování a předvádění známek; připravit ocenění, povýšení.
členové: studenti, učitelé, rodiče; kurátoři týmů, členové porot; psycholog, korepetitor, laborant TSO.
Formulář chování: ekonomický turnaj.
Epigrafy:
„Ekonomové ukázali, že pro existenci lidské společnosti jsou naprosto nezbytné tři podmínky, a to: že existuje práce; že dochází k akumulaci bývalé práce neboli kapitálu; aby došlo k výměně“ (J. F. Bray, anglický ekonom).
„Bohatý není ten, kdo hodně vydělává, ale ten, kdo málo utrácí“ (přísloví).
Průběh události
(Vyjdou dva přednášející. Pokračují v hádce, kterou začali dříve.)
Vedoucí. Ujišťuji vás: aby se člověk stal bohatým člověkem, musí nejen hodně vydělávat, ale také málo utrácet.
Moderátor. Ne, ne, naprosto s tebou nesouhlasím. Ostatně, proč se snažíme vydělat co nejvíc? Protože chceme utratit co nejvíc. Všechna životní požehnání a radosti, veškeré naše životní pohodlí – to vše stojí peníze. A řekl bych, že člověk si díky pozitivním změnám v našem životě zvyká čím dál víc.
Vedoucí. Samozřejmě je těžké odmítnout pohodlí v životě. Ale zaprvé by měl být na všechno rozumný limit a zadruhé je třeba stále zajistit výhody a pohodlí, vydělat. Za třetí, pokud je prostě nerozumné utratit vše, co jste vydělali, může to skončit špatně. Ukazuje se tedy, že i když jste hodně vydělali, musíte utrácet rozumně, tedy ekonomicky.
Vedoucí. Zdálo by se, co je to za ekonomiku? Suchá čísla, výpočty... Ale takhle jsme se s tímto tématem nechali unést, ani jsme si nevšimli, že už tam byli všichni kluci. Těší se na uvolnění našich týmů.
Vedoucí. To je opravdu někdo, kdo ví hodně o ekonomice. Myslím, že s jejich pomocí budeme schopni mnohem lépe porozumět.
Vedoucí.
Zvu ty, kteří se odváží
Vzal na sebe nelehký úkol.
Vedoucí.
Ten, o kterém všichni mluví
V našem školním světě
Vedoucí(spolu).
Není snadné bojovat
V ekonomickém turnaji!
Vedoucí. Méně slov, více činů!
Vedoucí. No, týmy jdou směle...
(Výstup příkazu.)
Vedoucí.
Jděte se statečně bránit
Vaše znalosti a čest.
Vedoucí.
Vím to jistě: týmy
Na to jsou slogany!
Motto týmu "Economy class":
Naučili jste se šetřit?
Naučili jste se žít lépe?
Ujistěte se, že lidem
Moudrost jste se přidali!
Motto týmu je „Obchodníci:
Pro všechny platí jeden zákon:
Zaneprázdněný, energický
Úspěch poslouchá!
Vedoucí. Víte, když jsem viděl v zákulisí kluky z týmu ekonomické třídy, byl jsem minimálně překvapený.
Moderátor. Máte na mysli samozřejmě jejich kostýmy. Ale myslel jsem, že na tom něco je. Možná je to móda budoucnosti. Ale pojďme si poslechnout, co na to kluci.
(Ochrana obleků.)
Tým ekonomické třídy:
Byli jsme chytří s kostýmy:
Uloženo, stříháno.
Co bylo řezáno, lemováno.
V důsledku toho jsme dostali
Nový styl (buďte nadšení)
Jmenuje se Vanguard!
(Děti si mohou ušít kostýmy z uložené barevné nášivky.)
Tým "Obchodníci":
Osobně jsem v obleku
Cítím se skvěle.
Středně přísný, středně chytrý,
Čistý a uklizený.
Hodně o sobě
Nebudeme mluvit.
Jsme právě před vámi -
Obchodníci.
(Chlapi chodí v oblecích v business stylu. Kluci: oblek, košile a kravata k obleku, ponožky k obleku, ale tmavší, černé boty. Můžete mít s sebou složku. Dívky: obyčejné oblečení, pastelové barvy. Může to být sukně s halenkou a vestou. Boty jsou elegantní, pohodlné, podpatek není příliš vysoký. Šperky jsou levné, ale ne světlé levné šperky.)
Vedoucí. Vždycky mi připadalo, že ekonomové jsou suchí a bezcitní lidé, že pro ně zní jako hudba jen čísla, výpočty a fakta.
Moderátor. Máme možnost dokázat opak. Protože teď budou kluci zpívat. A jsem si jistý, že se jim bude dařit skvěle!
(Píseň týmu ekonomické třídy zní na melodii písně o KVN; hudba V. Shainsky.)
Zpátky v našem světě
Ekonomika zuří.
To znamená, že je to nutné
Musíme o ní vědět víc.
Překonejte zákony
Ekonomika je v naší moci.
Ať to pomůže
Děláme méně chyb.
Jeden moudrý muž jednou řekl:
"Varoval jsem tě."
A pokud jste varováni
Takže ozbrojený.
Neřešme všechny naše problémy,
Neutíkej před problémy
Všem nám to nevadí.
(Píseň týmu „Business People“ zní na melodii písně „Call me, call“; hudba M. Dunaevsky.)
Jsme podnikatelé
Jsme zodpovědní a jasní.
Jsme věrní plánu, věci,
Kalkulačky, výpočty.
Nikam nespěcháme
Jsme pro inteligenci a efektivitu.
Zkuste se vzdělávat
Zkuste se ukázat
Lidé, tyto vlastnosti.
A pak celý svět kolem
Najednou se stává prosperující.
Pokud jste "s hlavou" -
V životě toho hodně získáte.
Každý se podřizuje osudu
Ekonomické zákony.
Následujte život neustále
Moudré a jednoduché zákony.
Ať se k vám dostaví úspěch!
(Objeví se paní Ekonomika.)
