Venkovní hry a cvičení pro děti mladších skupin. Venkovní hry pro děti mladší skupiny Hra dohánět míč 2 mladší skupina
Kdo bude házet dále (míč, pytel)
Popis: Děti stojí na jedné straně za nakreslenou čarou nebo provazem. Všichni dostanou tašky a na signál je odhodí do dálky. Každý by si měl všimnout, kam mu taška spadla. Na signál učitele děti běží ke svým taškám a stojí v jejich blízkosti; oběma rukama zvedají tašky nad hlavu. Učitel označí ty děti, které tašku hodily dále.
Pokyny: děti házejí levou, poté pravou rukou. Počet hráčů může být různý, maximálně však 10-12 osob. Hmotnost tašky je 150 gramů.
Vyhoďte to
Popis: jedno dítě nebo několik dětí vezme míč a postaví se na prázdné místo. Každý hodí míč nahoru, oběma rukama přímo nad hlavu a snaží se ho chytit.
Pokyny: odebírají se míče o průměru 12-15 cm, současně vystupuje 10-15 lidí.
Kolotoč
Popis: položením dlouhé šňůry na podlahu učitel řekne dětem, že to bude kolotoč, na kterém můžete jezdit. Nabízí se, že bude kolotoč obcházet, běhat kolem něj, pomalu se procházet. Potom se děti zastaví a vezmou šňůru oběma rukama. Učitel ukazuje, jak spustit kolotoč - zvedněte šňůru a spusťte ji. Poté učitel nabízí, že jednou rukou přidrží šňůru pevněji, vede kolotoč a říká:
Sotva, sotva, sotva
Kolotoče se začaly točit.
Kroková rychlost se zvyšuje, postupně přechází v běh:
A pak dokola, dokola
Ano, běž, běž, běž!
Končí:
Ticho, ticho, nespěchejte
Zastavte kolotoč!
Pokyny: Ira se nyní opakuje až 6x doprava, pak doleva.
Sluníčko a déšť.
Všechny děti jsou slunce, jedno dítě je mrak, který má v rukou pozlátko (déšť). Děti provádějí pohyby podle textu, na konci děti utíkají na svá místa a mrak, který je dohání, se jich dotýká pozlátkem. Koho déšť mokrý, zůstává sedět na židličkách, zatímco ostatní děti si dál hrají.
Stalo se sluncem doušek
Nuda na obloze levá, pravá
volalo to máváme rukama
sousedé vlevo a vpravo
Hej ty mraky ruce k ústům
letět v (náustek)
A se mnou stiskněte dlaň
hrát si ne do hrudníku
mraky rychle ruce vzhůru
Přišel potřást si rukama
Hrát je ze strany na
chtěl na stranu
Pouze slunce otřást
Ztracený ramena
hořce hořce tři pěsti
začal brečet oči
Začal déšť tleskání rukou-
Jako z kýble shi a uteč
Vyběhněte na židlích
Kdo kde.
Vrány a pes
Vraní děti sedí na židlích a předstírají, že spí. Dospělý říká slova. Poté začnou vrány poletovat po místnosti a provádět pohyby v textu a na konci vyběhne pes a vrány utíkají k židlím.
Vrány tvrdě spí
Všichni sedí v hnízdech
A probudit se za svítání
Budou kvákat na dvoře.
letěl, letěl
Vrány létaly: "Kar-kar"
Teta vyšla na cestu,
Vrány sype drobky.
Vrány létaly
Vše bylo klováno na drobky:
"Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk" -
Bušily zobáky.
Tuzik chodil po dvoře,
Vyděsil vrány:
"Haf haf haf!"
Raz, dva, tři - chytit!
Děti stojí na jedné straně místnosti a říkají: "Raz, dva, tři - chyť!" - a utíkejte k protější stěně místnosti. Řidič, který je uprostřed místnosti, musí chytit hráče, než se dostanou ke zdi.
Auta
Každý z hráčů má přiděleno „auto“, jeho garáží může být židle nebo obruč. Na povel po místnosti jezdí "auta" a snaží se do sebe nenarazit. Na signál "auta do garáže" - každý by si měl co nejdříve vzít svůj dům.
Úkol můžete zkomplikovat - položte na podlahu širokou desku (most), položte překážky ve formě krabic, kuželek atd.
sluníčkoví zajíčci
Dospělý rozsvítí baterku a ukáže dětem paprsek na zdi a vysvětlí, že je to „sluneční zajíček“ a vyzve děti, aby ho chytily.
Pravidla: pokud je paprsek na stěně - chytíme ho dlaněmi, pokud je na podlaze - nohama.
Uprchlíci skáčou
sluníčkoví zajíčci,
Říkáme jim - nejdou,
Byli tady – a nejsou tady.
Skok, skok v rozích
Byli tam a nejsou tam.
Kde jsou zajíčci? Pryč
Nikde jsme je nenašli.
baba yaga
Děti stojí v kruhu a opakují slova a pohyby po dospělých.
V temném lese palmový dům
Je tam chata nad hlavou
Stojící pozpátku otočit se
vpřed kolem tebe
V tomto malém squat
Babička Yaga žije vstávej
Nos roztáhnout prsty -
tááák nás u nosu
Oči roztáhnout prsty -
tááák nás blízko očí
A zlomený koleno nahoru a
Noha zaklepat na něj
Ach ty babičko yaga vrtí prstem
My se vás nebojíme
jdi pryč, jdi pryč máváme rukama
Více k nám odjíždět
Nechoď.
Malý bílý zajíček sedí
Děti stojí v kruhu a provádějí pohyby pro dospělého podle textu:
Dřepnou, dlaně u uší, ohýbají dlaně jednu po druhé (kroutí ušima);
Třeme dlaň o dlaň, pak tleskáme;
Vstáváme a skáčeme na místě;
Utíkáme od lišky k našemu domu.
Malý bílý zajíček sedí
A kroutí ušima
Takhle, takhle
Pohybuje ušima
Na sezení zajíčka je zima
Musím zahřát tlapky
Takhle, takhle
Musím zahřát tlapky
Je zima, aby králíček stál
Bunny potřebuje skočit
Takhle, takhle
Bunny potřebuje skočit
Najednou přiběhla liška
Vyděsil našeho králíčka.
U medvěda v lese
Všechny děti jsou na jedné straně místnosti a medvědí dítě je na druhé straně (spí). Děti, vyslovující slova textu, jdou k medvědovi a napodobují sběr hub a lesních plodů. Na konci textu se medvěd probudí a dohoní děti a děti utíkají do svého domu (na druhou stranu místnosti). Koho medvěd chytil, vypadává ze hry nebo se medvědem stane.
U medvěda v lese
Houby, beru bobule,
Medvěd nespí
A vrčí na nás.
Semafor a auta
Všechny děti jsou řidiči, dospělý je semafor (v rukou jakékoli předměty: vlajky, kostky atd., červená, žlutá a zelená). Když dospělý vztyčí zelenou vlajku, všichni řidiči se rozjedou a projedou po místnosti. Když dospělý vztyčí žlutou vlajku, všichni řidiči zastaví a čekají na další signál. Když dospělý vztyčí červenou vlajku, všichni řidiči stojí na místě.
Pro děti můžete říct barvu a slovo současně se vztyčením vlajky: „pojďme“, „zastavte auto“.
okurka
Myší miminko sedí na vysoké židličce na jedné straně pokoje a miminka z okurky sedí na druhé straně pokoje. Dospělý vysloví text a okurkové děti na špičkách přiběhnou k myši, myš děti chytá. Hra se opakuje s novým ovladačem (dítě-myš), u větších dětí ze hry vypadnou kluci chycení myší, hra se opakuje, dokud myš nechytí všechny okurky.
Okurka, okurka,
Nechoď na ten konec.
Žije tam myš
Ukousne ti ocas.
Stavitelé
Děti stojí v kruhu nebo náhodně a provádějí pohyby podle textu pro dospělého. lze použít jako fyzické minutu během hry nebo hodiny.
Jsme odvážní stavitelé pochodující
Budeme stavět
Nový dům.
Postavíme dům ruce vzhůru,
Vysoký protáhnout se
A budeme stavět squat,
Nízký dům ruce vpřed
A velký dům ruce na stranu
A samozřejmě úzký. dlaně vpředu
kojení
Rozhlédni se zatáčky doleva-
Všude okolo že jo
Vyrostlo nové město ruce vzhůru
Náhle ruce dolů
Kartotéka venkovních her pro juniorská skupina
"Pojďte - nedotýkejte se" (hry s chůzí a běháním)
Kuželky (palcáty) jsou na podlaze rozmístěny ve dvou řadách. Vzdálenost mezi řadami je 35-40 cm a mezi kolíky jedné řady - 15-20 cm Děti musí chodit nebo běhat po chodbě, aniž by se trefily do kolíků.
"Jdi - nespadni" (hry s chůzí a běháním)
Instruktor položí na podlahu prkno o šířce 25-30 cm a za něj rozloží kostky, tyče ve vzdálenosti 25-30 cm od sebe. Vyzývá děti, aby šly po obtížné cestě, nejprve po desce, snažily se neklopýtnout, pak překračovaly kostky, tyče, aniž by je trefily.
"Utíkej k vlajce" (hry s chůzí a běháním)
Děti sedí nebo stojí na jedné straně místnosti. Na opačné straně, ve vzdálenosti 6-8 m od nich, jsou na židlích nebo na lavici rozmístěny vlajky (kostky). Děti na návrh instruktora jdou k vlajkám, vezmou je a jdou k instruktorovi. Pak na jeho signál přiběhnou k židlím, položí vlajky a vrátí se.
"Kočka a myši" (hry s chůzí a běháním)
Děti sedí na lavičce - to jsou myši v norkách. Na opačné straně místnosti sedí kočka, jejíž roli hraje instruktor. Kočka usne (zavře oči a myši se rozprchnou po celé místnosti. Ale kočka se probudí, natáhne se, zamňouká a začne chytat myši. Myši rychle utečou a schovají se do norků (zaujmou svá místa). Kočka zabere Když se zbytek myší schová do norka, kočka ještě jednou projde místností, pak se vrátí na své místo a usne.
„Ptáci ve svých hnízdech » (hry s chůzí a během)
Děti sedí na židlích umístěných v rozích místnosti – to jsou hnízda. Na pokyn instruktora vyletí všichni ptáci doprostřed místnosti, rozptýlí se různými směry, dřepnou si, hledají potravu, znovu létají a mávají křídly. Na pokyn instruktora: „Ptáci, hnízda! “ se vracejí na svá místa.
"Vrabci a auto" (hry s chůzí a běháním)
Děti sedí na lavičce na jedné straně hřiště - to jsou vrabci v hnízdech. Na opačné straně stojí instruktor. Představuje auto. Po slovech instruktora: „Vrabci letěli na cestu,“ děti vstávají ze židlí, běhají po místě a mávají okřídlenýma rukama.
Na signál instruktora: "Auto jede, leťte, vrabci, do svých hnízd!" auto vyjede z garáže, vrabci vletí do hnízd (sedni). Auto se vrací do garáže - vrabci letěli.
"Najdi svůj domov" (hry s chůzí a běháním)
Instruktor vyzve děti, aby si vybraly domy. Mohou to být židle, lavičky, kostky, obruče, kruhy nakreslené na zemi. Každý má samostatný dům. Na signál instruktora děti vyběhnou z domů, rozejdou se po hřišti a dovádějí, dokud instruktor neřekne „Najdi svůj dům! ". Na tento signál se děti rozběhnou do svých domů.
"Chlupatý pes" (hry s chůzí a běháním)
Děti sedí nebo stojí na jedné straně místnosti. Jedno dítě, umístěné na opačné straně, zobrazuje psa. Děti v davu k němu tiše přistupují a instruktor v tu chvíli říká:
Tady leží chlupatý pes,
Zaboříš nos do tlapek,
Tiše, tiše leží,
Ani dřímání, ani spánek.
Pojďme k němu, probuďme ho
A uvidíme: „Bude se něco dít? ".
Děti přistupují k psovi. Jakmile instruktorka dočte báseň, vyskočí a hlasitě štěká. Děti utíkají, pes je pronásleduje a snaží se někoho chytit a vzít k sobě. Když se všechny děti schovají, pes se vrátí na své místo a opět leží na koberci.
"Přijď a nebij" (hry s chůzí a běháním)
Několik kolíků je umístěno v jedné řadě na podlaze nebo kostky jsou umístěny ve vzdálenosti alespoň 1 m od sebe. Děti by měly jít na druhou stranu místnosti, ohýbat se kolem kuželek (had) a nedotýkat se jich.
"Tramvaj" (hry s chůzí a běháním)
3-4 páry dětí stojí v koloně a drží se za ruce. Volnýma rukama se drží šňůry, jejíž konce jsou svázané, to znamená, že některé děti se přidržují šňůry pravou, jiné levou. Tohle je tramvaj. Instruktor stojí v jednom z rohů místnosti a v rukou drží tři vlajky: žlutou, zelenou, červenou. Vysvětlí dětem, že tramvaj jede na zelený signál, na žlutý zpomaluje a na červený zastavuje. Instruktor vztyčí zelenou vlajku – a tramvaj jede: děti běží po okrajích haly (nástupiště). Pokud instruktor zvedne žlutou nebo červenou vlajku, tramvaj zpomalí a zastaví.
"Taxi" ( hry s chůzí a běháním
Děti stojí uvnitř velké obruče (průměr 1 m, držte ji ve spuštěných rukou: jedna je na jedné straně okraje, druhá je na opačné straně, jedna po druhé. První dítě je taxikář, druhé je pasažér Děti běhají po hřišti nebo po cestě, po určitou dobu si vymění role.
"Okurka, okurka." (hry s chůzí a běháním)
Děti se postaví na jednu stranu hřiště. Na opačné straně žije myš (instruktor nebo jedno z dětí). Všichni jdou po webu směrem k myši a říkají:
Okurka, okurka,
Nechoď na ten konec
Žije tam myš
Ukousne ti ocas.
S koncem slov začne myš chytat prchající děti.
"Dupáme nohama" (hry s chůzí a běháním)
Instruktor spolu s dětmi stojí v kruhu ve vzdálenosti paží narovnaných do strany. V souladu s mluveným textem děti provádějí cvičení:
Dupeme nohama
Tleskáme rukama
Kýváme hlavami.
Zvedneme ruce
Sklopíme ruce dolů
Podáváme ruce.
S těmito slovy si děti podají ruce, vytvoří kruh a pokračují:
A běhat kolem
A běháme kolem.
Po chvíli instruktor říká: „Stop! » Děti zpomalte, zastavte se. Při běhu můžete vyzvat děti, aby daly ruce dolů.
"Podle plochá cesta» (skákací hry)
Děti si společně s instruktorem na jedné straně hřiště označí místo, kde budou mít domeček, a vyrazí. Lektor vysloví text, podle kterého děti provádějí různé pohyby: chůze, skok, dřep.
Na rovné cestě
Na rovné cestě
Naše nohy chodí
Raz-dva, raz-dva! (Jdou.)
Po oblázcích, po oblázcích
Po oblázcích, po oblázcích
Do díry - bum! (Skáčou.)
Na rovné cestě
Na rovné cestě
Naše nohy jsou unavené
Naše nohy jsou unavené.
(Děti chodí a pak si dřepnou.)
Tady je náš domov
Tady žijeme.
(Všichni běží do domu.)
"Od hrbolu k hrbolu" (skákací hry)
Na místě instruktor nakreslí kruhy o průměru 30-35 cm. Vzdálenost mezi nimi je přibližně 25-30 cm. Jedná se o hrboly, po kterých musíte přejít na druhou stranu bažiny. Můžete překračovat hrboly, přebíhat, přeskakovat.
"Přes potok" (skákací hry)
Na místě jsou nakresleny dvě čáry ve vzdálenosti 15-20 cm - to je proud. Uvnitř můžete položit dvě šňůry na podlahu ve stejné vzdálenosti od sebe. Několik dětí je vyzváno, aby se přiblížily k potoku a přeskočily ho a zároveň se odrazily oběma nohama.
"Žáby" (skákací hry)
Uprostřed místa je nakreslen velký kruh nebo je položena tlustá šňůra ve tvaru kruhu - to je bažina. Žabí děti sedí podél okraje bažiny, zatímco ostatní děti sedí na židlích umístěných daleko od bažiny. Instruktor spolu s dětmi sedícími na židlích říká tato slova:
Tady jsou žáby podél cesty
Skákání, natažené nohy,
Kwa-kva-kva, kva-kva-kva,
Skáčou s nataženýma nohama.
Děti stojící v kruhu skáčou, pohybují se vpřed a zobrazují žáby. Na konci textu děti sedící na židlích tleskají rukama – straší žáby; žabí děti přeskakují čáru - v bažině a dřepnou si. Poté se hra opakuje.
"Chyťte komára" ( skákací hry)
Děti stojí v kruhu na délku paže čelem ke středu kruhu. Instruktor je uprostřed kruhu. V rukou má tyč dlouhou 1-1,5 m, ke které je šňůrou přivázána figurka komára (z papíru nebo látky). Instruktor krouží šňůrou mírně nad hlavami hráčů – komár letí nad hlavou, děti vyskakují a snaží se ho chytit oběma rukama. Ten, kdo chytí komára, říká: "Chytil jsem ho."
"Kočka a vrabci" ( skákací hry)
Děti stojí na lavičkách nebo kostkách (10-12 cm vysoké, leží na zemi na jedné straně hřiště, to jsou vrabci na střeše. Na druhé straně, dál od dětí, sedí kocour, spí. "Vrabci vylétají na silnici," říká instruktor a děti seskakují z laviček, kostek, trousí se různými směry. Kočka se probudí, protáhne se, řekne "mňau-mňau" a běží chytat vrabce, kteří jsou schovává se na střeše.Kočka si vezme chycené vrabce do svého domu.
"zajíci" (skákací hry)
Všechny děti jsou zajíčci. Jsou umístěny na kopci. Mohou sloužit jako skluzavka na místě nebo v místnosti. Instruktor říká:
V poli na kopci
Zajíčci sedí
Zahřívají si tlapky
Jsou přesouváni.
Děti dělají vhodné pohyby (tleskají rukama, pohybují rukama). Po chvíli instruktor a děti říkají:
Mráz zesílil,
Takto zmrzneme vsedě.
Pro rychlé zahřátí
Pojďme skákat zábavněji.
Děti běží z kopce, začínají běhat, skákat, klepat tlapkou na tlapku. Na signál instruktora se vracejí na kopec.
"králíci" (skákací hry)
Na jedné straně místnosti jsou židle uspořádány do půlkruhu, sedadla uvnitř půlkruhu - to jsou klece pro králíky. Na protější straně je dům správce. Uprostřed je trávník, na kterém jsou vypuštěni králíci na procházku. Dvě až tři děti stojí za židličkami, na pokyn instruktora si dřepnou – králíci sedí v klecích. Ošetřovatel přistoupí ke klecím a vypustí králíky na louku: děti jedno po druhém podlézají židli a pak skákají a pohybují se vpřed po celém trávníku. Na pokyn instruktora: „Utíkej do klecí! “ vraťte se na svá místa a znovu vlezte pod židle.
Doporučení. Instruktor musí zajistit, aby se děti, které se plazí pod židlí, nedotýkaly zády. Místo židlí můžete použít plazící se oblouky nebo tyče, latě umístěné na sedadlech židlí.
"Zajíci a vlk" (skákací hry)
Králičí děti se schovávají za keři a stromy. Na straně za keřem je vlk. Zajíci vyběhnou na mýtinu, skáčou, okusují trávu, dovádějí. Na signál instruktora: „Vlk se blíží! "- zajíci utíkají a schovávají se za křovím, pod stromy. Vlk se je snaží dohnat.
Ve hře můžete použít malý text:
Skok zajíčků: lopata, lopata, lopata,
Na zelenou louku.
Tráva je sevřená, sežraná,
Poslouchej pozorně
Přichází vlk?
Děti provádějí činnosti popsané v básni. S koncem textu se objeví vlk a začne chytat zajíce.
"Prolézt - neubližovat"
Děti sedí na jedné straně místnosti. Židle jsou umístěny ve vzdálenosti 3-4 m od nich, na jejich sedadlech - gymnastické hole nebo dlouhé lamely. Dvě nebo tři děti by měly vlézt pod tyče a snažit se je netrefit, doplazit se k lavičce, na které leží vlajky, vstát, vzít vlajky a zamávat s nimi, pak běžet zpět.
"Běhej jako myš, choď jako medvěd" (hry s plazením a lezením)
Děti jsou umístěny u jedné stěny místnosti. Instruktor před ně postaví dva oblouky: první oblouk je 50 cm vysoký, za ním ve vzdálenosti 2-3 m druhý, 30-35 cm vysoký.Instruktor zavolá jedno dítě a vyzve ho, aby šlo pod první oblouk na všech čtyřech, jako medvěd, t. j. opřený o chodidla a o dlaně. Pod druhým obloukem - běžte jako myš (na dlaních a kolenou, poté se vraťte na své místo.
"Slepičí matka a kuřátka" (hry s plazením a lezením)
Děti představující kuřata spolu se slepicí stojí za provazem nataženým mezi židlemi ve výšce 35-40 cm. Tohle je jejich domov. Na opačné straně pozemku sedí velký pták. Slepičí matka volá kuřata: "Ko-ko-ko." Na její zavolání se kuřata plazí pod provazem, běží ke slepici a chodí s ní, hledají jídlo, dřepují, ohýbají se, běhají z místa na místo. Na signál instruktora: „Velký pták letí! » Pták chytí kuřata a oni před ním utíkají a schovávají se v domě.
"Myši ve spíži" (hry s plazením a lezením)
Děti stojí za židlemi (lavičkami) nebo na nich sedí na jedné straně hřiště – to jsou myši v norkách. Na opačné straně ve výšce 40-50 cm je nataženo lano, za ním je spíž. Vedle hráčů sedí instruktor, který hraje roli kočky. Když kočka usne, myši se dostanou do spíže a zalezou pod provaz. Ve spíži najdou pamlsky pro sebe, krčí se, hlodají sušenky, běhají z místa na místo, aby našli něco chutného. Kočka se probudí, mňouká a běží za myšmi. Myši utíkají ze spíže (podlézají se pod provaz) a schovávají se v dírách (kočka mouchy nechytá, jen předstírá, že je chce chytit). Kočka nikoho nechytí, vrátí se na své místo a usne. Hra pokračuje.
"Hoď - Chyť" ( hry na házení a chytání
Jedno dítě nebo několik dětí vezme míč a postaví se na prázdné místo na hřišti. Každý hází míč přímo nad hlavu oběma rukama a snaží se ho chytit. Pokud dítě nemůže míč chytit, zvedne ho z podlahy a znovu ho hodí.
"Chyť - jeď" (hry na házení a chytání)
Naproti dítěti ve vzdálenosti 1,5-2 m od něj je instruktor. Hází míček dítěti, které jej chytí a kutálí zpět k instruktorovi.
"Srazit palcát (špendlík) (hry na házení a chytání)
Na podlaze nebo zemi je nakreslena čára nebo je položeno lano. Ve vzdálenosti 1-1,5 m od něj jsou umístěny dva nebo tři velké hole (vzdálenost mezi nimi je 15-20 cm). Děti se střídavě přibližují k určenému místu, berou poblíž ležící míčky a kutálejí je, přičemž se snaží palcát srazit. Když dítě hodí tři míčky, sbírá je a dává je dalšímu hráči.
Děti stojí na jedné straně haly nebo hřiště za nakreslenou čarou nebo položeným lanem. Všichni na pokyn instruktora odhazují míčky do dálky. Každý by si měl všimnout, kam mu míč spadl. Na signál instruktora se děti rozběhnou ke svým míčkům, zastaví se v jejich blízkosti, oběma rukama zvednou míče nad hlavu. Instruktor označí ty, kteří házeli míčkem nejdál. Poté se děti vrátí zpět na řadu.
"Dostaň se do kruhu" (hry na házení a chytání)
Děti stojí v kruhu ve vzdálenosti dvou až tří kroků od velké obruče nebo kruhu ležícího uprostřed o průměru 1-1,5 m. V rukou mají pytle s pískem, na pokyn instruktora je hodí do kruhu, na signál přijdou, vyzvednou tašky a vrátí se na svá místa.
„Hoď přes lano“ (hry na házení a chytání)
Děti sedí na židlích podél jedné stěny sálu. Ve výšce asi 1 m od podlahy je taženo lano. 3 m dlouhé lano se závažím na koncích lze zavěsit na opěradla dvou židlí pro dospělé nebo na skákací stojany. Ve vzdálenosti 1,5 m je na podlahu před lanem umístěna šňůra. Leží v jeho blízkosti jeden nebo dva míčky o průměru 12-15 cm Jedno nebo dvě děti přistoupí k šňůře, vezmou míče a hází je, běží pod provazem; když dohoní koule, vrátí se zpět.
"Najdi své místo"
Každý hráč si vybere dům pro sebe - místo, kde se může schovat. Uvnitř to může být židle, lavička, kostka; na webu můžete kreslit kruhy. Děti jsou na svých místech. Na signál instruktora vyběhnou na místo a snadno se rozběhnou různými směry. Na signál „Najděte si své místo! “ se vracejí na svá místa.
„Najít, co je skryté“ (hry na orientaci v prostoru)
Děti stojí v kruhu nebo v řadě. Instruktor před ně na zem položí tři až pět předmětů (kostky, vlaječky, chrastítka, míčky, kroužky) a nabídne jejich zapamatování. Poté se na signál instruktora hráči otočí zády ke středu kruhu nebo čelem ke zdi. Instruktor schová jeden nebo dva předměty a říká: „Jeden, dva, tři! Otočte se a podívejte se! ". Děti se otáčejí tváří k předmětům a pozorně si je prohlížejí a pamatují si, které nejsou. Instruktor vyzve děti, aby tyto předměty našly v místnosti. Když jsou předměty nalezeny, hra se opakuje.
"Hádej, kdo kde křičí" (hry na orientaci v prostoru)
Děti stojí v kruhu zády ke středu. Instruktor stojí v kruhu. Jmenuje vůdce, který také stojí uprostřed kruhu. Některým dětem je nabídnuto, aby křičely a napodobovaly jakékoli domácí mazlíčky nebo ptáky: kočku, psa, kohouta. Dítě stojící uprostřed kruhu musí uhodnout, kdo a kde křičel.
"Najdi svou barvu" (hry na orientaci v prostoru)
Instruktor rozdává vlajky tří nebo čtyř barev: červená, modrá, žlutá, zelená. Děti s vlajkami stejné barvy stojí na různých místech v místnosti, poblíž vlajek určitých barev. Po slovech instruktora „Jdi na procházku“ se děti rozptýlí po místě různými směry. Když instruktor řekne: „Najdi svou barvu“, děti se shromáždí u vlajky odpovídající barvy.
"U medvěda v lese" (lidové hry a zábava)
Na jedné straně místa je nakreslen kruh - to je medvědí doupě; na druhé straně je uveden dům, ve kterém děti žijí. Instruktor si vybere medvěda, který sedí v pelíšku. Když instruktor řekne: „Jděte, děti, na procházku! “, vyjdou z domu a jdou do lesa, sbírají houby, chytají motýly. Jednohlasně říkají:
U medvěda v lese
Houby, beru bobule,
A medvěd sedí
A vrčí na nás.
Po slově „zavrčí“ medvěd začne chytat děti utíkající domů. Ten, koho se medvěd dotkne, je považován za chyceného: medvěd ho vezme do svého doupěte. Děti nemohou být chyceny mimo domovní čáru.
Poté, co medvěd chytí několik hráčů, hra pokračuje. Do role medvěda je přiděleno další dítě. Hra se opakuje 3-4x.
"Hra na schovávanou" (lidové hry a zábava)
Instruktor vyzve několik dětí, aby se schovaly (za altánem, za křovím a zavře oči, aby neviděly, kde se skrývají. Po chvíli se zeptá: „Připraveno?“ Děti odpovídají: „Připraveno!“ instruktor je jde hledat. Dívá se na různá místa a předstírá, že děti v žádném případě nenajde. Zároveň může říct taková slova: "Kde se ty děti schovaly? Kde jsou naše děti?" Někdy to děti nevydrží a spokojené, že je instruktor nemůže najít, vyběhnou z úkrytu a přiběhnou k němu. V tomto případě je instruktor s radostí přitáhne k sobě a řekne: „Tady jsou, naše děti !".
"Zhmurki" (lidové hry a zábava)
Instruktor vyzve děti, aby se rozešly po místnosti. Sám zavře oči nebo je zaváže šátkem a předstírá, že se snaží děti chytit: opatrně se pohybuje po místnosti a chytá děti tam, kde nejsou. Děti se smějí. Instruktor se ptá: „Kde jsou naše děti? ". Pak sundá obvaz, otočí se k dětem a řekne: „Tady jsou, naše děti! ".
"Bublina" (lidové hry a zábava)
Ke hře je potřeba připravit plastové trubičky nebo brčka podle počtu dětí, naředit mýdlovou vodu v malém talířku. Všechny děti dostanou brčka a pokusí se vyfouknout mýdlovou bublinu. Pokud se to podaří, s nadšením vyfukují bubliny, sledují, jak létají, běží za nimi, sledují, čí bublina letí dál a nepraskne.
"Míč"
Děti jsou zobrazeny jako balón postupně naplněné vzduchem: pomalu zvedněte ruce a nafoukněte tváře. Ale míč "praskl": děti jsou pomalu v uvolněném stavu a klesají na podlahu a říkají: psst
"zrna"
Pedagog: Zasadili zrní do země.(Děti sedí na podlaze, scvrknou se do klubíčka.) Pršelo a pak vysvitlo slunce. Zrnka začala klíčit, objevily se klíčky (Děti se pomalu zvedají, vytahují se, zvedají ruce - "klíčí" nahoru - a otáčejí se ke "slunce").
"Bublina"
Děti a dospělí stojí v kruhu a drží se za ruce.
vychovatel:
Nafoukněte bublinu.
Nafouknout velké.
zůstaň takhle
Nehavarujte.
Děti postupně ustupujícími kruh rozšiřují.
Při slovech „Bublina praskla“ sklopí ruce a řeknou „sh-sh-sh“.
"Kwa-kva-kva"
Vedoucí má zavázané oči obvazem a zbytek dětí stojí kolem něj.
Vedoucí se začne otáčet a říkat zpěvy:
„Tady je žába na cestě
Skákala, natahovala nohy,
Viděl jsem komára, křičel jsem ..
„Na slovo „křičel“, moderátor ukazuje prsty před sebe.
Hráč, na kterého ukazuje vedoucí (nebo komu blíže), říká: "Kwa-kva-kva." Facilitátor by měl zavolat jméno tohoto hráče.
Pokud vedoucí uhodl správně, pak se identifikovaný hráč stává dalším vedoucím, jinak vedoucí vše opakuje.
"Koťátko"
Dítě se plazí po čtyřech a zobrazuje kočku. Zastaví se a otočí hlavu (kočka se rozhlédne), pak zakloní hlavu (kočka pije mléko).
Dětem starším dvou let můžete hru zkomplikovat: kočka vleze mezi nohy dospělého, pod židli, vyleze na pohovku, lehne si, vrní.
"Humpty Dumpty"
Děti stojí v uvolněné poloze, paže volně svěšené. Pod textem, který dospělý vyslovuje, otočte tělo doprava a doleva (ruce by měly volně viset jako hadrová panenka).
vychovatel:
Humpty Baltai
Seděl na zdi.
Humpty Dumpty.
Spadl ve snu.
Děti relaxují na podlaze. Hru lze hrát s jedním dítětem nebo s podskupinou dětí.
"Studený teply"
Děti sedí na koberci s nohama složenýma v turečtině.
vychovatel:
Foukal severní vítr. Ochladilo se, ochladilo. (Děti se scvrknou do koulí, ruce zkřížené na hrudi.)
Na signál „Vyšlo slunce. Stalo se teplo-teplo“ děti relaxují a ovívají se. Hra se opakuje 2-3x.
"Najít pár"
Find a Pair – hra rozvíjí klasifikační a třídící schopnosti, koordinaci oko-ruka, motoriku rukou a mentální dovednosti.
Na stole jsou rozloženy předměty, které jsou vzájemně kombinovány podle některých znaků. Smíchejte je. Dítě je vyzváno, aby vzalo jakýkoli předmět a našlo k němu pár, a poté vysvětlilo, proč tyto předměty považuje za spárované.
Pravidla hry
1. Shromážděte se různé položky které jdou k sobě (tužka a papír, ponožka a bota, zámek a klíč atd.)
2. Položte předměty na stůl a promíchejte.
3. Dítě sedí u stolu.
4. Dospělý si vybere libovolný předmět a požádá dítě, aby mu našlo pár (příp
předmět si dítě volí samostatně).
5. Pokud si dítě najde partnera, odloží ho.
6. Vezměte další položku a opakujte totéž.
7. Hra pokračuje, dokud nejsou všechny předměty sesbírány ve dvojicích.
"Najít podle popisu"
Požádejte dítě, aby ukázalo, co mu popisujete.
Například: „Ukažte mi prosím předmět. Je kulatá, jedna strana je červená a druhá modrá. Můžete si s tím hrát: hoďte to, házejte si to navzájem “(toto je míč).
Pravidla hry:
1. Popište dítěti předmět: jeho barvu, tvar, z čeho je vyroben, co s ním můžete dělat
2. Dítě hádá a pojmenuje předmět z popisu
"Umlčet"
Prvosenky, červi
Zazněly zvony.
U čerstvé rosy
V jiném pruhu.
Jsou tam hrnky, oříšky,
Zlato, cukr.
Tichý!
Po slově "Ticho" by měli všichni mlčet. Hostitel se snaží rozesmát hráče pohyby, legrační slova, pobavení. Pokud se někdo zasměje nebo řekne jedno slovo, dá moderátorce fantoma. Na konci hry si děti vykupují své ztráty: na přání hráčů zpívají písničky, čtou poezii, tančí a předvádějí zajímavé pohyby.
"Dívky a chlapci"
Dívky a chlapci sedí naproti sobě. Kluci začínají hru. Střídavě volají jakákoli jména dívek. Pokud je nějaká dívka, jejíž jméno bylo vysloveno, vstane a znovu řekne své jméno a trochu o sobě poví. Poté jsou na řadě dívky a začínají volat jména chlapců.
Pravidla hry
1. Dívky a chlapci sedí proti sobě.
2. Kluci začínají hru. Střídavě volají jména všech dívek
3. Je-li nějaká dívka, jejíž jméno bylo řečeno, vstane a znovu řekne své jméno a popovídá trochu o sobě.
4. Poté jsou na řadě dívky, které začínají volat jména chlapců.
"Zábavní park"
Děti stojí ve dvojicích po místnosti a provádějí pohyby v souladu s textem.
Text: Pohyby:
Seděli jsme na kolotoči, drželi se za ruce a točili.
Kolotoče se začaly točit.
Přesunuto na houpačku. Držení za ruce: jeden hráč stojí,
Létali nahoru a dolů. druhý se posadí. Drželi se za ruce,
A teď se ty a já spolu houpeme: doprava-doleva, dopředu-
Plujeme na lodi. zadní.
Půjdeme na břeh z lodi.
A poběžíme po trávníku
Jako zajíčci, jako zajíčci. Skákání ve dvou nohách.
"Oceán se třese"
Podle čísla hráč umístí židle do dvou řad tak, aby se opěradlo jedné židle dotýkalo opěradla druhé. Všichni účastníci hry sedí na židlích. Řidič říká: "Moře má starosti." Hráči se postaví a pobíhají kolem židlí. "Moře se zklidnilo," říká řidič a děti si sednou na prázdná místa. Někdo zůstane bez sedadla, protože na jedné židli sedí řidič, kdo nestihl, jde řídit.
"Najít vlajku"
Děti sedí na židlích na různých místech místnosti (platformy). Na signál paní učitelky děti zavřou oči a paní učitelka mezitím schová vlajky (podle počtu dětí). „Je čas hledat vlajku,“ říká učitelka, děti otevřou oči a jdou hledat vlajky. Ten, kdo našel vlajku, se posadí na své místo. Když všechny děti najdou vlajky, jdou po stranách hřiště a drží vlajku v ruce. Před kolonou je ten, kdo jako první našel vlajku.Na signál "Na místě!" děti se posadí na židle a hra začíná znovu.Učitel musí zajistit, aby si děti vzaly jednu vlajku.Tuto hru je dobré hrát v lese na mýtině: vlajky můžete schovat do trávy, do křoví, za stromy.
"Vlak"
Děti jsou postaveny ve sloupu na jedné straně hřiště nebo podél stěny místnosti. První stojící v koloně je „lokomotiva“, zbytek jsou „auta“.Učitel pípne a děti se začnou pohybovat vpřed (bez spojky); nejprve pomalu, pak rychleji a nakonec se rozběhnou (při pomalém pohybu mohou děti vyslovit hlásku „choo-choo-choo“)."Vlak přijíždí na nádraží," říká učitel. Děti postupně zpomalují a zastavují se. Učitel znovu zapíská a vlak se znovu rozjede.Učitelka reguluje tempo a délku pohybu dětí. Nejprve sám učitel vede kolonu dětí a poté postaví aktivnější dítě dopředu. Herní varianta. Po zastavení vlaku jdou děti na procházku. Děti po zaznění pípnutí běží na domluvené místo (ke zdi) a seřadí se do kolony. Zpočátku lze dětem umožnit seřadit v libovolném pořadí a do konce roku by se měly naučit pamatovat si své místo v koloně - najít svůj „kočár“.
Koťátka a děti.
Podskupina dětí zobrazuje koťata, zbytek jsou jejich majitelé (každý má 1-2 koťátka). Koťátka na plotě - na druhé nebo třetí příčce žebříčku. Majitelé sedí na lavičce. „Mléko, kdo potřebuje mléko,“ říká učitelka, přistupuje k majitelům a předstírá, že jim nalévá mléko do hrnků (misek, kroužků, kroužků). Koťata mňoukají pro mléko. Majitelé jdou na stránku (za čárou) a zavolají: „Kiss-kiss-kiss!“ Koťata slezou z plotu a běží se napít mléka. Kluci - majitelé říkají: "Střapatý, kníratý, začíná, zpívá písničky." S posledním slovem koťátka utíkají, majitelé je chytí. Kdo kotě chytil, mění s ním role.Pravidla: na signál k nastupování a vystupování jakýmkoli způsobem; - utéct po slově "zpívá"; Dohnat můžete pouze na čáru (ve vzdálenosti dvou kroků od plotu).
"Vstup do brány"
S pomocí učitele jsou děti rozděleny do dvojic a stojí ve vzdálenosti 4-6 kroků od sebe. Mezi každým párem uprostřed jsou vrátka - z kostek, kuželek nebo větviček. Každá dvojice obdrží jeden míček a hodí ho k sobě přes branku.Pravidla: kutálet míčem, aniž by trefil branku; energicky odpuzujte jednou nebo oběma rukama (podle pokynů učitele).
"Dostaňte se do kruhu"
Děti stojí v kruhu ve vzdálenosti 2-3 kroků od velké obruče nebo kruhu ležícího uprostřed (vyrobeného z provazu nebo nakresleného na zemi) o průměru 1-1,5 m. Děti mají v sobě pytle s pískem nebo jiné házecí předměty. jejich ruce. Na signál vhazují předměty do kruhu pravou a levou rukou, na další signál je z kruhu vynášejí. Učitel si všímá těch, kterým se podařilo dostat dovnitř.Pravidla:
házet a brát pouze na signál; pokusit se dostat do obruče; házet jednou rukou a opakovat druhou rukou.
"Hoď to"
Učitel dětem rozdává míčky o průměru 12-15 cm a nabízí, že si s nimi budou hrát, po odhozu je hází a snaží se je chytit.Pravidla: hodit nejprve nízko, aby bylo možné chytit; chyťte míč rukama, aniž byste jej přitlačili k hrudi; pokud míč spadne, lze jej zvednout a pokračovat ve cvičení.
"Zasáhněte svůj cíl"
Učitel nastaví nebo zavěsí 2-3 vertikální terče - může to být obruč s kartonovým kruhem uprostřed, terčový štít, sněhová figurka s předmětem vhodným k házení (liška s drdolem, zajíc s košem) . Před terči ve vzdálenosti 1,5-2 m je naznačen pruh o šířce 40 cm, na kterém jsou před každým terčem kbelíky s míčky, kužely, pytle s pískem. 2-3 děti se postaví ke kbelíkům, vezmou předměty a jednou a druhou rukou je hází na cíl. Sbírají pohozené předměty do kbelíků, vycházejí další hráči.Pravidla: hodit na signál rukou naznačenou učitelem; sbírejte předměty poté, co je všichni hodili; provádět házení bez opuštění dráhy.
"Přes močál"
Na plošině z cihel (plochá překližka o velikosti 15X20 cm) jsou položeny 2-3 cesty dlouhé 3 m. Vzdálenost mezi cihlami je 10-15 cm. 2-3 děti stojí u prvních cihel a sledují signál podél cesty.Pravidla:
vstaňte pouze na cihlách, aniž byste se dotkli podlahy: jděte na konec cesty.
"Medvěd jde po mostě"
Desky se pokládají na zem (šířka 25 cm, délka 2-2,5 m). Za nimi, ve výšce zvednuté ruky dítěte, jsou na laně zavěšeny stuhy. Podle počtu desek se vyvolávají děti, ty se postaví na všechny čtyři a na signál se doplazí na konec desky. Slezou z prkna, vyskočí, sundají jednu stuhu po druhé – medvědi dostanou maliny. Když se všechny děti plazí, učitelka nabídne, že bude běhat se stuhami po hřišti. Na signál se všichni shromáždí, učitel věší stuhy na provaz. Hra se opakuje.Pravidla: chodit na lavičce na všech čtyřech (na chodidlech a dlaních); dosáhnout konce desky.
"Vířit - nespadnout!"
V pěších hrách „Bavíme se“, „Páry na procházku“, „Slunce a déšť“ je zavedeno krátkodobé pomalé předení.
"Přesunout širší"
Obruče (plastová nebo plochá překližka o průměru 60 cm) jsou rozloženy na místě ve 2-3 řadách, 5-6 obručí v každé řadě. 2-3 děti, na signál, krok od obruče k obruči. Když dojdou na konec, skočí, zatleskají a vrátí se.
Pravidla: jděte s mezikrokem v obruči, ale aniž byste překročili jeho okraje, nedotýkejte se obruče.
"Slunce a déšť"
Děti stojí v kruhu.-"Slunce se dívá z okna, jdou v kruhu."Září do našeho pokoje.
"Budeme tleskat, tleskat klidně."
Velmi spokojený se sluncem.
Top-top-top-top! Rytmicky dupat
Top-top-top-top! místo.
tlesk-tlesk-tlesk-tlesk! Rytmicky tleskali rukama
tlesk-tlesk-tlesk
Na signál „prší, pospěšte si domů“ děti utíkají. Učitel říká „Slunce svítí“, hra se opakuje.
"Páry na procházku"
Na jedné straně plošiny tvoří branku šňůry (židle, regály). Děti, držící se za ruce, stojí ve dvojicích (libovolně, kdo chce s kým), učitelka jim v tom pomáhá. Na signál „pojďme na procházku“ projdou děti ve dvojicích branou a poté se rozejdou po hřišti. Zde mohou skákat, sednout si - "sbíráme bobule, květiny." Na signál „jdi domů“ děti opět vstanou ve dvojicích a projdou bránou.
Pravidla:
chodit ve dvojicích, držet se za ruce; koordinovat své pohyby, nezaostávat a nepředbíhat; dát přednost v jízdě branou.
Komplikace:
udělejte ještě jednu bránu a nabídněte průchod branou, která bude blíž na signál „pojďme domů
"Najdi svůj dům"
Děti sedí podél hřiště nebo místnosti. Na signál vychovatele „Pojďme na procházku“ se děti rozptýlí po stanovišti, kterým směrem chtějí. Na slovo učitele „domů“ se všichni rozběhnou zpět a zaujmou libovolné volné místo. Poté se hra opakuje.
"Chyť mě"
Děti sedí na židlích umístěných u jedné ze stěn místnosti nebo na straně hřiště. "Chyť mě," navrhuje učitel a běží na opačnou stranu stanoviště. Děti běží za učitelem. Snaží se ho chytit. Pak učitel znovu říká: „Dohoni mě“ a běží opačným směrem. A děti ho zase pronásledují. Po dvou bězích se děti posadí na židličky a odpočívají. Poté se hra restartuje.
Hru je nejlepší hrát s malým počtem dětí.
"Koně"
Z dětí se stávají páry. V páru je jeden „kůň“. Druhý je „přenašeč“. Používají se otěže, případně se děti drží za opasek. Učitel říká:
Jdeme, jdeme, ořechy, ořechy
Dítěti pro tuřín, pro chlapce,
pro zlatíčka, pro hrbáče.
S koncem textu děti pokračují v běhu ve stejném rytmu na výslovnost učitelky: "Hop, hop." Běžím, dokud učitel neřekne: "Hej!"
"jezdci"
Na jednom konci hřiště stojí skupina dětí. Učitel přidělí každé tyči délku 50-60 cm Děti sedí na tyči a skočí na opačnou stranu stanoviště, zobrazují jezdce, snaží se do sebe nenarážet a nedotýkat se předmětů, zařízení umístěných na stanovišti.
Během hry může učitel vyzvat děti, aby se pohybovaly rychleji nebo pomaleji různými směry. Když se děti naučí rychle běhat, můžete uspořádat soutěže.
"Zajíci a vlk"
Králičí děti se schovávají za keři a stromy. Na straně za keřem je vlk. Zajíci vyběhnou na mýtinu, skáčou, okusují trávu, dovádějí. Na signál učitele: "Vlk jde" - zajíci utíkají a schovávají se za křovím, pod stromy. Vlk se je snaží dohnat. Ve hře můžete použít malý test:
Stutterers jump hop hop
na zelenou louku.
Tráva se okusuje a sežere.
pozorně naslouchat
Přichází vlk?
Děti provádějí činnosti popsané v básni. S koncem se objeví vlk a začne chytat zajíce.
Dítě hrající roli vlka. Měl by být daleko od křoví, kde se schovávají děti.
„Tam, kde zvoní“
Děti sedí nebo stojí na jedné straně místnosti. Učitel je požádá, aby se otočili ke zdi a neotáčeli se. V této době se před nimi schovává chůva se zvonkem třeba za skříní. Učitel nabízí, že si poslechne zvuk, kde zvoní, a najde ho. Děti se otočí a jdou za zvukem, najdou ho a pak se shromáždí kolem učitele. Chůva se mezitím přesune na jiné místo – a hra se opakuje.
Děti by se neměly dívat, kde se chůva schovává. K tomu ho učitel sbírá poblíž sebe a odvádí jejich pozornost. Zvoňte nejprve potichu a poté hlasitěji.
"Nezpozdi se"
Učitel rozloží kostky na podlahu. Děti stojí u kostek. Na signál učitele se rozprchnou po místnosti, na signál „Nechoďte pozdě!“ běž ke kostkám. Zpočátku mohou děti přiběhnout k jakémukoli volnému předmětu, postupně si zvykají zaujmout jejich místo. Při opakování hry můžete dětem nabídnout běhání jako koně
Učitel při hře dbá na to, aby děti od kostek utíkaly, nenarážely do sebe, pomáhaly si při zaznění signálu najít svou kostku.
"Kuře v zahradě"
Uprostřed pozemku je omezen velký prostor - zahrada. Na jedné straně jeho hlídačův dům, na druhé - kurník, v něm jsou slepice. Roli hlídače plní učitel nebo jedno z dětí. Na signál „slepice jdou“ se děti plazí pod šňůrami a chodí po zahradě, hledají jídlo a běží. Hlídač si všimne kuřat na zahradě a odežene je - tleská rukama a říká "šu-šu". Kuřata utečou, zalezou pod šňůru a schovají se v domě. Hlídač obejde zahradu a také se vrátí domů. Každé dítě si vybere dům pro sebe. Mohla by to být plochá obruč…. Na signál si děti vyberou hřiště a rozběhnou se různými směry. Na signál „najděte svůj dům“ jsou domy obsazeny.
Děti by měly běžet snadno, různými směry, neměly by narážet; neběhejte k domu, dokud nezazní signál "Spíše do kruhu"
Na stanovišti je uprostřed nakreslen kruh o průměru 4 metry - menší kruh o průměru 2 metry. děti chodí jeden po druhém ve velkém kruhu. Učitel prochází mezi velkým a malým kruhem. Na signál, spíše v kruhu, se děti snaží vběhnout do malého kruhu, učitel je chytí, chycené se zastaví na místě. Poté se opět stanou v kruhu.
Komplikace:
Učitel si vybírá asistenta.
"Kluci mají přísný řád"
Na první signál se hráči rozprchnou z řady a pronesou skandování6 „Kluci mají přísný řád, znají všechna svá místa, dobře, foukejte veseleji: odpad-ta-ta, odpad-tata.“ Na druhý signál se všichni rychle seřadili.
Zpočátku můžete stát na volných místech, ale do konce roku na svém místě.
"Můj veselý sonorní míč"
Děti stojí v kruhu učitele s košíkem malých míčků uprostřed. Všichni společně říkáme slova:
Můj veselý zvučný ples
Kam jsi utíkal
Červená, žlutá, modrá
Nehonit tě
Na konci slov učitel hodí míčky nahoru tak, aby se rozptýlily různými směry. Děti je musí rychle vrátit do koše.
"hladký kruh"
Děti se drží za ruce, rytmicky chodí v kruhu a říkají:
„Ve vyrovnaném kruhu jeden po druhém
Jdeme krok za krokem, zůstaň stát!
Společně to udělejte takhle!"
S koncem slov se zastaví a opakují pohyby, které učitel ukazuje, např. otočit se, předklonit se. Musíte rytmicky chodit v kruhu a udržovat interval; nechoď do kruhu.
"Umlčet"
Děti jsou rozptýleny po místnosti. Učitel říká tato slova:
„Ticho u rybníka vodu nerozhoupe
Rákosí nehlučí, miminko usne.
Jakmile učitel dořekne slova, děti si lehnou na podlahu a napodobují sen.
Učitelka prochází mezi dětmi a poznamenává, kdo tvrdě spí.
Mobilní hra "Kulatý tanec"
Cílová: učit děti tančit; cvičit dřep.
Děti za učitelem vyslovují slova. Drží se za ruce a chodí v kruhu.
Kolem růžových keřů, mezi bylinkami a květinami
Kroužíme, kroužíme kulatý tanec, ach, my jsme veselý lid!
Než jsme se začali točit, spadli jsme na zem.
Páni!
Při vyslovení poslední fráze se provádějí dřepy.
Mobilní hra "Carousel"
Cílová: rozvíjet u dětí rovnováhu v pohybu, dovednost běhu, zvyšovat emoční tonus.
Popis. Učitelka vyzve děti k jízdě na kolotoči. V rukou drží obruč (je uprostřed obruče) s různobarevnými stužkami přivázanými k ní. Děti berou stužky, učitel se pohybuje s obručí. Děti chodí a pak běhají v kruhu. Učitel říká:
Sotva, sotva, kolotoče se roztočily,
A pak, a pak všechno běží, běží, běží!
Ticho, ticho, neutíkej, zastav ten kolotoč,
Raz a dva, raz a dva, hra je u konce!
Děti se zastaví.
Mobilní hra "Vrabci a auto"
Cílová: naučit děti běžet různými směry, aniž by do sebe narážely, začněte se pohybovat a na signál učitele to změňte, najděte si své místo.
Popis. Děti - "vrabci" sedí na lavičce - "hnízda". Učitel zobrazuje „auto“. Po slovech učitele: „Leťte, vrabci, na cestu,“ děti vstávají a běhají po hřišti a mávají rukama - „křídly“. Na signál učitele: "Auto jede, leťte, vrabci, do vašich hnízd!" - „auto“ opustí „garáž“, „vrabci“ vletí do „hnízd“ (sedí na lavičkách). „Auto“ se vrací do „garáže“.
Mobilní hra "Raz, dva, tři - běž!"
Cílová: procvičit děti ve schopnosti jednat na signál; rozvíjet rychlost běhu, soudržnost kolektivních akcí.
Popis. Děti stojí poblíž učitele a poslouchají, co říká. Pokud učitel řekne: „Raz, dva, tři, běž ke stromu,“ děti běží ke stromu a čekají na učitele. Pokud učitel řekne: „Raz, dva, tři, běž na pískoviště,“ děti běží na pískoviště a čekají na učitele.
Mobilní hra "Vlna, věnec"
Cílová: učit děti tančit; trénovat běh.
Popis. Děti a učitel stojí u stromu, kolem kterého můžete vytvořit kruh a tančit. Učitel říká: „Vy jste listy, ze kterých budu plést věnce. Zafoukal větřík, listí se rozházelo “(děti běhají po hřišti). Na signál vychovatele: „Zamávej, věnečku! Kudrna, věnec! Nenechte se zmást!" (děti běží k učiteli). Učitel pomáhá vytvořit kruh. Společně s učitelem děti tančí kolem stromu a říkají rýmované verše:
Jdeme ven, jdeme na procházku, projdeme se po zahradě,
Nasbíráme listy, uděláme věnec.
Nasbíráme spoustu listů, žluté a červené,
A budeme plést věnce z různých listů.
Mobilní hra "Žralok a ryba"
Cílová: rozvoj schopnosti dětí běžet určitým směrem; navigovat ve vesmíru.
Děti - "ryby" "plavat". Na signál paní učitelky: "Žralok" - děti se schovají, "odplavou" do úkrytu (lanového domku).
Mobilní hra „Bílý zajíček sedí“
Cílová: naučit děti poslouchat text a provádět pohyby s textem; naučit je skákat, tleskat, utíkat po vyslechnutí posledních slov textu; přinášet dětem radost.
Popis. Děti - "králíčci" sedí na lavičce. Učitel navrhne, aby „králíčci“ vyběhli doprostřed staveniště („zúčtování“). Děti jdou doprostřed hřiště, postaví se poblíž učitele a dřepnou si. Učitel říká text:
Malý bílý zajíček sedíDěti pohybují rukama
A kroutí ušima. ruce, zvednou je k hlavě,
Takhle, takhle napodobující králičí uši.
Pohybuje ušima.
Na sezení zajíčka je zimaTleskají rukama.
Musím zahřát tlapky
tleskat, tleskat, tleskat, tleskat,
Musíte si zahřát tlapky.
Je zima, aby králíček stálposkakování na obou
Bunny potřebuje skočit. nohy na místě.
Skok-skok, skok-skok,
Bunny potřebuje skočit.
(název hračky) vyděsil zajíčka Konkrétně je uvedeno
Kdo vyděsil zajíčka
Bunny vyskočil a odcválal pryč.(učitel ukazuje
hračka).
Děti běží na svá místa.
Pokyny k provedení.Hru lze hrát s libovolným počtem dětí. Před začátkem hry je nutné připravit místa, kam děti utečou - „králíčci“. Nejprve nemůžete vyčlenit řidiče, všechny děti současně provádějí pohyby v souladu s textem. Po opakovaném opakování hry můžete vybrat dítě do role „zajíčka“ a postavit ho doprostřed kruhu. Po přečtení textu by člověk neměl rychle utíkat za dětmi, měl by jim dát příležitost najít si místo pro sebe. Není nutné od dětí vyžadovat, aby se posadily na své místo; každý zaujme volné místo na lavičce. Při systematickém vedení hry si děti svá místa dobře pamatují a rychle je nacházejí.
Mobilní hra "Můj veselý zvučný míč"
Cílová: učit děti skákat na dvou nohách, pozorně poslouchat text a utíkat, až když dořeknou poslední slova.
Popis. Děti stojí na jedné straně hřiště, vedle nich je učitel s míčem v rukou. Ukazuje, jak snadno a vysoko se míč odrazí, pokud je odražen rukou, a akce doprovází slovy:
Moje veselá zvonící koule
Kam jsi skočil?
Červená, žlutá, modrá,
Nehoňte se za vámi.
Poté učitelka vyzve děti, aby skočily a přitom odpalovaly míček o zem. Po opětovném přečtení básně říká: "Teď to doženu!" Děti přestanou skákat a utíkají. Učitel předstírá, že je chytí. Učitel, aniž by použil míč, vyzve děti ke skokům, přičemž sám zvedá a spouští ruku nad hlavy dětí, jako by odpaloval míče.
Mobilní hra "Sněží"
Cílová: naučit se korelovat své vlastní jednání s jednáním účastníků hry; cvičí děti v běhu, dělají otočky kolem sebe.
Učitel čte báseň:
Ve vzduchu se točí bílý nadýchaný sníh,
A tiše padá na zem, lehne si.
Děti běhají v kruzích.
Mobilní hra "Slunce a déšť"
Cílová: naučit děti chodit a běhat všemi směry, aniž by do sebe narážely, naučit je jednat na signál učitele.
Popis. Děti si dřepnou za čáru označenou učitelem. Učitel říká: „Slunce je na obloze! Můžeš jít na procházku." Děti běhají po hřišti. Na signál: „Déšť! Rychle domů!" - běžte na určenou čáru a dřepněte si. Učitel znovu říká: „Slunečně! Jdi na procházku“ a hra se opakuje.
Mobilní hra "Letadla"
Cílová: naučit děti běžet různými směry, aniž by do sebe narážely; naučit je pozorně naslouchat signálu a začít se pohybovat na verbálním signálu.
Popis. Učitel vyzve děti, aby se připravily na „let“, když předtím ukázal, jak „startovat“ motor a jak „létat“. Učitel říká: „Připravte se na let. Nastartujte motory!" - děti dělají rotační pohyby rukama před hrudníkem a vyslovují zvuk: „Rrr“. Po signálu učitele: "Leťme!" - děti roztahují ruce do stran (jako křídla letadla) a „létají“ - rozptylují se různými směry. Na signál vychovatele: "Na přistání!" - Děti sedí na lavičce.
Mobilní hra "Bubble"
Cílová: naučit děti stát se v kruhu, udělat jej širším, pak užším, naučit je koordinovat své pohyby s mluveným slovem.
Popis. Děti se spolu s učitelem drží za ruce a tvoří malý kruh, stojí blízko sebe. Učitel říká:
Nafouknout, bublat, nafouknout, velký,
Zůstaň takhle a nezlom se.
Hráči ustoupí a chytí se za ruce, dokud učitel neřekne: „Bublina praskla!“, pak ruce sklopí, dřepnou si a řeknou: „Tlesk!“ Můžete také vyzvat děti, aby se po slovech: „Praskla bublina“ přesunuly do středu kruhu, stále se drží za ruce a vyslovují zvuk: „Psst“ (vychází vzduch). Poté děti bublinu znovu „nafouknou“ - ustoupí a vytvoří velký kruh.
Mobilní hra "Sněhové vločky a vítr"
Cílová: rozvoj dětské fantazie, všímavosti, schopnosti hrát v týmu; cvičení v běhu, otáčení kolem sebe, ve dřepech.
Učitel říká slova:
Teď se podívám:
Kdo ví, jak se bavit
Kdo se nebojí mrazu.
Učitel - "vítr" napodobuje ránu větru a děti - "sněhové vločky" se pohybují po místě a zobrazují let sněhových vloček. Děti se schovají (sednou), když učitel přestane foukat.
Mobilní hra "Vlak"
Cílová: učit děti chodit a běhat v koloně po jednom, zrychlovat a zpomalovat pohyb, zastavovat na signál; naučit děti najít si své místo v koloně, nestrkat soudruhy, být pozorné.
Popis. Děti stojí v koloně po jednom (nedrží se navzájem). První je „lokomotiva“, zbytek jsou „auta“. Učitel zapíská a „vlak“ se rozjede nejprve pomalu, pak rychleji, rychleji a nakonec se děti rozběhnou. Po slovech vychovatelky „Vlak se blíží k nádraží“ děti postupně zpomalují pohyb – vlak zastavuje. Učitel zve všechny, aby šli ven, na procházku, sbírali květiny, bobule na pomyslné mýtině. Na signál se děti opět shromáždí v koloně - a vlak se dá do pohybu.
Mobilní hra "Vrabci a kočka"
Cílová: naučit děti jemně skákat, ohýbat kolena, běžet, aniž by se navzájem udeřily, uhýbat lapačce, rychle utíkat, najít si své místo, naučit děti dávat pozor při zaujímání místa, nestrkat spolubojovníky.
Popis. Děti - "vrabci" sedí ve svých "hnízdech" (v kruzích vyznačených na zemi nebo nakreslených na asfaltu) na jedné straně stanoviště. Na druhé straně webu - "kočka". Jakmile „kočka“ podřimuje, „vrabci“ „vyletí“ na silnici, „lítají“ z místa na místo, hledají drobky, zrní (děti dřepí, klepou si prsty do kolen, jako by klovaly) . Zde se ale „kočka“ „probouzí“, „mňouká“ a běží za „vrabci“, kteří „odlétají“ do svých „hnízd“. Nejprve roli „kočky“ hraje učitel a poté jedno z dětí.
Mobilní hra "Zajíci a vlk"
Cílová: naučit děti pozorně naslouchat učiteli, provádět skoky a další akce v souladu s textem; naučit se navigovat ve vesmíru, najít své místo.
Popis. Děti – „zajíci“ se schovávají za keři a stromy. Pryč, za keřem, je "vlk". "Zajíci" vybíhají na mýtinu, skáčou, okusují trávu, dovádějí. Na signál učitele: "Vlk se blíží!" - "zajíci" utíkají a schovávají se za keři, stromy. "Vlk" se je snaží dohnat. Ve hře můžete použít poetický text:
Skok zajíčků: lopata, lopata, lopata -
Na zelenou louku.
Tráva je sevřená, sežraná,
Poslouchej pozorně
Přichází vlk?
Děti jdou za textem. S koncem textu se objeví "vlk" a začne chytat "zajíc". Roli „vlka“ plní nejprve vychovatel.
Mobilní hra "Shaggy dog"
cílová : naučit děti pohybovat se v souladu s textem, rychle měnit směr, běhat, snažit se nenechat se zachytit lapačem a netlačit.
Popis. Děti stojí na jedné straně hřiště. Jedno dítě, umístěné na opačné straně, zobrazuje „psa“. Děti k němu tiše přistupují a učitel v tu chvíli říká:
Tady leží chlupatý pes,
Zaboříš nos do tlapek,
Tiše, tiše leží,
Ani dřímání, ani spánek.
Pojďme k němu, probuďme ho
A uvidíme: "Bude se něco dít?"
Děti se blíží ke „psovi“. Jakmile učitel dočte báseň, „pes“ vyskočí a hlasitě „štěká“. Děti se rozprchnou, „pes“ se snaží někoho chytit. Když se všechny děti schovají, "pes" se vrátí na své místo.
Mobilní hra "Chyť mě"
Cílová:
Popis. Děti sedí na lavičce. Učitel je vyzve, aby ho dostihly a běží opačným směrem než děti. Děti běží za učitelem a snaží se ho chytit. Když k němu přiběhnou, učitel se zastaví a říká: "Uteč, utíkej, já to doženu!" Děti běží zpět na svá místa.
Pokyny k provedení.Učitel by neměl před dětmi utíkat příliš rychle: mají zájem ho chytit. Za dětmi byste také neměli běhat příliš rychle, mohly by spadnout. Nejprve se běh provádí pouze jedním směrem. Když děti přiběhnou k učitelce, je třeba podotknout, že umí rychle běžet. Když se hra opakuje, učitel může změnit směr a utéct před dětmi.
Mobilní hra "Frost Red Nose"
Cílová: rozvoj schopnosti provádět charakteristické pohyby; přimět děti běhat.
Učitel stojí před dětmi ve vzdálenosti 5 metrů a říká:
Jsem Frost Red Nose. Vousy jsou celé zarostlé.
Hledám zvířata v lese. Rychle ven!
Pojďte ven, zajíčci! Dívky a chlapci!
(Děti jdou k učiteli.)
Zmrazit! Zmrazit!
Učitel se snaží chytit kluky - „králíčky“. Děti utíkají.
Mobilní hra "Kuře na zahradě"
Cílová: rozvíjet koordinaci pohybů, rychlost reakce; cvičení v běhu, dřepu a plazení.
Popis. Uprostřed lokality omezují malou plochu – „zahradu“. Nedaleko od něj na jednu stranu plošiny postavili židli - to je „dům“ hlídače, na druhé straně na úrovni hrudníku dítěte je na stojanech zesílena kolejnice nebo je vytažena páska - „dům“ pro kuřata. Roli „hlídače“ plní nejprve vychovatel a poté aktivnější děti. Zbytek jsou kuřata. Na signál vychovatele: „Jděte, kuřata, na procházku“ - děti - „slepice“ se plazí pod „plotem“ (zábradlí), pronikají do „zahrady“, utíkají, „hledají“ jídlo, „ kejhat". "Hlídač" si všimne "slepic" a vyžene je ze "zahrady" - tleská rukama a říká: "Šu, šup!" Děti – „slepice“ utečou, vlezou pod zábradlí a schovají se v „domečku“. "Hlídač" obejde "zahrádku" a znovu se posadí. Hra se opakuje. Pokud se hra hraje poprvé, není oblast „zahrady“ označena. Děti pobíhají a využívají celé hřiště.
Mobilní hra "Ptáci v hnízdech"
Cílová: naučit děti chodit a běhat všemi směry, aniž by do sebe narážely; naučit je rychle jednat na signál vychovatele, vzájemně si pomáhat.
Popis. Na jedné straně hřiště jsou obruče („hnízda“) volně rozmístěny podle počtu dětí. Každé dítě („ptáček“) stojí ve svém vlastním „hnízdě“. Na signál paní učitelky děti – „ptáčci“ vyběhnou z obručí – „hnízd“ – a rozptýlí se po celém stanovišti. Učitel napodobuje krmení „ptáků“ buď na jednom, nebo na druhém konci hřiště: děti si dřepnou, konečky prstů se bijí do kolen – „klují“ jídlo. "Ptáci vletěli do hnízd!" - říká učitelka, děti běží k obručím a postaví se do libovolné volné obruče. Hra se opakuje. Když hru zvládnou děti, lze zavést nová pravidla: rozmístit 3-4 velké obruče - "v hnízdě žije několik ptáků." Na signál: „Ptáci letěli do hnízd“ - děti běží, 2-3 děti stojí v každé obruči. Učitel dbá na to, aby se netlačily, ale vzájemně si pomáhaly postavit se do obruče, využívat celou plochu určenou pro hru.
Mobilní hra "Na rovné cestě"
Cílová: rozvíjet koordinaci pohybu paží a nohou u dětí; naučit se volně chodit v koloně jeden po druhém; rozvíjet smysl pro rovnováhu, orientaci v prostoru.
Popis. Děti, volně seskupené, jdou společně s učitelem. Učitel vyslovuje v určitém tempu následující text, děti provádějí pohyby podle textu:
Na rovné cestě Jděte krok za krokem.
Na rovné cestě
Naše nohy chodí
Raz - dva, raz - dva.
Po oblázcích, po oblázcíchSkočte na dvě nohy
Posun vpřed.
Kameny, kameny...
Do díry - bum! Do dřepu.
Vylézt.
Báseň se znovu opakuje. Po několika opakováních učitel řekne další text:
Po rovné cestě, po rovné cestě
Naše nohy jsou unavené, naše nohy jsou unavené
Tohle je náš domov, tady žijeme.
Na konci textu děti utíkají do „domu“ – předem určeného místa za keřem, pod stromem atp.
Mobilní hra "Pastýř a stádo"
Cílová: upevňovat u dětí schopnost hry podle pravidel hry, cvičení v chůzi a běhu.
Popis. Děti zobrazují „stádo“ (krávy, telata, ovce). Vyberou si „pastýře“, dají mu dýmku a „bič“ (švihadlo). Učitel vyslovuje slova, děti provádějí pohyby v textu:
Brzy - brzy ráno
Pastýř: "Tu-ru-ru-ru",
(„Pastýř“ hraje na dýmku.)
A krávy jsou s ním v souladu
Dotaženo: "Moo-mu-mu."
Děti - "krávy" bučení. Poté „pastýř“ vyžene „stádo“ do pole (na domluvený trávník), všichni po něm jdou. Po chvíli „pastýř“ práskl bičem (švihadlo), žene „stádo“ domů. Hra se opakuje.
Mobilní hra "Koně"
Cílová: naučit děti pohybovat se po sobě, koordinovat pohyby, netlačit na toho, který běží vepředu, i když se nepohybuje příliš rychle.
Popis. Děti jsou rozděleny do dvou skupin: některé zobrazují "koně", jiné - "ženichy". Každý „ženich“ má „otěže“ – švihadla. Na signál učitele „podkoní“ chytí „koně“, „zapřahají“ je (nasadí „otěže“). Na pokyn učitelky mohou děti jezdit (běhat ve dvojicích) tiše, klusat nebo cválat. Po nějaké době jsou „koně“ odstrojeni a vypuštěni na louku, „podkoní“ usedají k odpočinku. Po 2-3 opakováních hry si děti vymění role. Ve hře děti střídají pohyby: běh, skákání, chůze atd. Můžete nabídnout různé plány výletů: na závody, na seno, do lesa na dříví. Pokud „ženich“ nemůže delší dobu „ulovit“ některého z „koní“, pomáhají mu ostatní „ženichové“.
Mobilní hra "Slepice - Corydalis"
Cílová: naučit děti rychle reagovat na signál učitele; cvičit děti v chůzi.
Učitel zobrazuje "kuře", děti - "kuřata". Jedno dítě (starší) - "kočka". "Kočka" sedí na židli na okraji. "Kuře" a "kuřata" chodí po místě. Učitel říká:
Vyšla slepice - Corydalis se svými žlutými kuřaty,
Kuře kdáká: "Ko-ko, nechoď daleko."
Když se učitel blíží ke „kočce“, říká:
Na lavičce u cesty si lehne kočka a dřímá ...
Kočka otevře oči a dohání kuřata.
"Kočka" otevře oči, mňouká a běží za "kuřaty", která utíkají do určitého koutu stanoviště - "domu" - k matce kuře. Učitel ("kuře") chrání "kuřata", roztahuje ruce do stran a zároveň říká: "Jdi pryč, kočko, já ti kuřata nedám!" Když se hra opakuje, role „kočky“ je svěřena jinému dítěti.
Mobilní hra "Najdi svou barvu"
Cílová: naučit děti rychle jednat na signál, orientovat se v prostoru; rozvíjet obratnost.
Popis. Učitel umístí na různé strany stanoviště obruče (z kartonu) a vloží do nich jeden špendlík jiné barvy. Jedna skupina dětí stojí kolem červených špendlíků, druhá - žlutá, třetí - modrá. Na signál učitele: "Na procházku!" - děti se rozptýlí nebo rozptýlí po celém místě různými směry. Na druhý signál: "Najdi svou barvu!" - děti běží na svá místa a snaží se najít kuželku své barvy. Hra se opakuje.
Mobilní hra "Vylíhnutí a kuřata"
Cílová: naučit děti plazit se pod provazem, aniž by se ho dotýkaly, uhýbat řidiči, být opatrný a pozorný; naučit je jednat na signál, netlačit na ostatní děti, pomáhat jim.
Děti znázorňující kuřata spolu s učitelem - "slepicí" - jsou za provazem nataženým mezi židlemi ve výšce 35-40 cm - "domeček". Na opačné straně stanoviště sedí velký „pták“. "Slepice" opouští "dům" a jde hledat jídlo, nazývá "kuřata": "Ko-ko-ko-ko". Na její volání se „kuřata“ plazí pod provazem, běží ke „slepici“ a chodí s ní a hledají jídlo. Na signál: "Velký pták!" - "kuřata" rychle vběhnou do domu. Roli „slepice“ zpočátku plní vychovatel a poté může být tato role svěřena dětem, nejprve na jejich žádost a poté na pokyn vychovatele. Když se „kuřátka“ vrátí do „domu“ a utíkají před velkým „ptákem“, může učitel zvednout provaz výše, aby se ho děti nedotýkaly.
Mobilní hra "Myši ve spíži"
Cílová: rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na signál; cvičit děti v plazení, běhu a dřepu.
Děti - "myši" jsou na jedné straně webu. Na opačné straně je nataženo lano ve výšce 50 cm od úrovně země – jedná se o „spíž“. Po straně hráčů je „kočka“ (její roli hraje učitel). "Kočka" usne a "myši" pomalu běží do "spíže". Při průniku do „spíže“ se ohýbají, aby se nedotkli lana. Tam si sednou a zdá se, že „okusují“ sušenky. "Kočka" se probudí, mňouká a běží za "myškami". Rychle vběhnou do svých nor. Hra se restartuje. V budoucnu, jak budou pravidla hry zvládnuta, může roli „kočky“ hrát jedno z dětí.
Mobilní hra "Taxi"
Cílová: naučit děti pohybovat se společně, měřit pohyby mezi sebou, měnit směr pohybů, být pozorný k partnerům ve hře.
Děti stojí uvnitř malé obruče, drží ji v rukou dolů: jedna na jedné straně, druhá za druhou. První dítě je „řidič“ taxíku, druhé je „cestující“. Děti běhají po hřišti (cestě). Po chvíli si vymění role. Hrát si mohou 2-3 páry dětí současně, a pokud to prostor dovolí, tak i více. Když se děti naučí běžet jedním směrem, učitel může dát za úkol pohybovat se různými směry, dělat zastávky. Místo zastávky můžete označit vlaječkou nebo značkou stanoviště taxi. Na zastávce se „cestující“ vystřídají, jeden vystoupí z taxíku, druhý si sedne.
Mobilní hra "Myši a kočka"
Cílová: naučit děti běhat lehce, na špičkách, aniž by do sebe narážely; navigovat v prostoru, měnit pohyby na signál vychovatele.
Děti sedí na lavičkách - to jsou „myši v norkách“. Na opačné straně stanoviště sedí „kočka“, jejíž roli hraje učitel. "Kočka" usne (zavře oči) a "myši" se rozptýlí po místě. Ale pak se „kočka“ probudí, protáhne se, zamňouká a začne chytat „myši“. "Myši" rychle utečou a schovají se do "norků" (zaujmou jejich místa). Chycené "myši" "kočka" vede k sobě. Když se zbytek "myší" schová v "norcích", "kočka" ještě jednou projde oblastí, pak se vrátí na své místo a usne. "Myši" mohou vyběhnout z "norků", když "kočka" zavře oči a usne, a vrátit se do "norků", když se "kočka" probudí a mňouká. Učitel dbá na to, aby všechny „myšky“ vyběhly a rozprchly se co nejdál od „norků“. „Norky“ kromě laviček mohou sloužit jako oblouky pro prolézání a ze svých „norků“ pak vylézají děti – „myšky“.
Mobilní hra "Ptáci létají"
Cílová: naučit děti skákat z nízkých předmětů, běhat na všechny strany, jednat pouze na signál; naučit děti pomáhat si navzájem.
Děti stojí na malém vyvýšení - prkno, kostky, tyče (výška 5-10 cm) - na jedné straně stanoviště. Učitel říká: "Venku svítí sluníčko, všichni ptáčci vylétají z hnízd a hledají zrní, drobky." Děti skáčou z vyvýšeniny, „létají“ (běhají, mávají rukama – „křídly“), dřepují, „klují“ zrna (klepou prsty o zem). Se slovy učitele: „Déšť je pryč! Všichni ptáci se schovali do svých hnízd! Děti běží na svá místa. Učitel musí před hrou připravit nízké lavice nebo takový počet kostek, hrazd, aby bylo dost každého, kdo si chce hrát. Měly by být umístěny na jedné straně hřiště v dostatečné vzdálenosti od sebe, aby se děti netlačily a mohly volně zaujmout svá místa. Musíte dětem ukázat, jak jemně seskočit, pomoci jim vylézt na pódium po běhu. Při opakování hry může být signál dán jedním slovem: "Slunce!" nebo "Déšť!" Děti potřebují vědět, co mají dělat na jaký signál.
Mobilní hra "Horsemen"
Cílová: naučit děti běhat, aniž by do sebe narážely, zrychlovat či zpomalovat pohyby, orientovat se v prostoru.
Skupina dětí (5-6 osob) stojí na jednom okraji hřiště. Učitel rozdá každému hůl o délce 50-60 cm Děti sedí na hůlce a přeskakují na opačnou stranu stanoviště, zobrazují „jezdce“, snaží se do sebe nenarazit a nedotýkat se předmětů, vybavení umístěného na stanovišti . Během hry může učitel nabídnout „jezdcům“, aby jeli rychle a pomalu a také různými směry. Když se děti naučí rychle běhat, můžete uspořádat soutěže. Je navržen úkol: kdo s největší pravděpodobností pojede na koni na určité místo na místě nebo trati.
Mobilní hra "Tramvaj"
Cílová: naučit děti pohybovat se ve dvojicích, koordinovat své pohyby s pohyby ostatních hráčů; naučit je poznávat barvy a měnit jejich pohyb v souladu s nimi.
3-4 páry dětí stojí v koloně a drží se za ruce. Volnýma rukama se drží šňůry, jejíž konce jsou svázané, to znamená, že některé děti se přidržují šňůry pravou, jiné levou. To jsou tramvaje. Učitel stojí v jednom z rohů stanoviště a v rukou drží tři vlajky: žlutou, zelenou, červenou. Vysvětlí dětem, že „tramvaj“ jede na zelený signál, zpomaluje na žlutou a zastavuje na červenou. Učitel zvedne zelenou vlajku – a „tramvaj“ jede: děti běží po okrajích stanoviště. Pokud učitel zvedne žlutou nebo červenou vlajku, „tramvaj“ zpomalí a zastaví. Pokud je ve skupině mnoho dětí, můžete udělat 2 tramvaje. Děj hry může být podrobnější: během zastávek někteří „cestující“ vystupují z „tramvaje“, zatímco jiní nastupují, přičemž zvedají šňůru. Učitel seznámí děti s pravidly silničního provozu. Dbá na to, aby byli všichni hráči pozorní, nevynechávali zastávky, sledovali výměnu vlajek a měnili pohyb.
Mobilní hra "U medvěda v lese"
Cílová: rozvoj rychlosti reakce na verbální signál u dětí, rozvoj pozornosti; přimět děti běhat.
Ze všech účastníků hry je vybrán jeden řidič, který je označen jako „medvěd“. Na hrací ploše jsou nakresleny dva kruhy. První kruh je „medvědí“ doupě, druhý je dům pro všechny ostatní účastníky hry. Hra začíná a děti odcházejí z domu se slovy:
U medvěda v lese
Houby, beru bobule.
Medvěd nespí
A vrčí na nás.
Poté, co děti řeknou tato slova, „medvěd“ vyběhne z pelíšku a snaží se chytit jedno z dětí. Pokud někdo nestihne utéct do domu a „medvěd“ ho chytí, pak se sám stane „medvědem“.
Mobilní hra "Vrány a pes"
Cílová: naučit děti napodobovat pohyby a zvuky ptáků, pohybovat se, aniž by se navzájem rušily.
Je vybrán „pes“, zbytek dětí jsou „vrány“.
V blízkosti zeleného vánočního stromu Děti skáčou
Vrány skáčou, krákají: „Kar! Kar! Kar! zobrazování
Havran.
Tady přichází pes Děti utíkají
A havran všechny rozehnal: „Au! Ach! Ach!""psi".
Hra se opakuje 2-3x.
Mobilní hra "Husy - husy"
Cílová: rozvoj koordinace pohybů, rychlosti reakce, schopnosti hrát v týmu u dětí.
Děti stojí u jedné stěny místnosti. Řidič (dospělý) uprostřed.
Hostitel říká: "Husy, husy."
Děti: "Ha, ha, ha."
Host: "Chceš jíst?"
Děti: "Ano, ano, ano."
Vedoucí: „No, leť – chceš-li, postarej se jen o křídla».
Děti běží k protější zdi (je tam jejich domeček) a vedoucí musí mít čas srazit co nejvíce dětí.
Obecní rozpočtová školka vzdělávací instituce Gorskinsky Mateřská školka kombinovaný typ "Rainbow"
Pohyblivé a sedavé hry
pro fyzický vývoj děti
vIIjuniorská skupina
Zkompilovaný:
O. V. Klímová
S. Gorskino
VENKOVNÍ HRY
- "Poběž ke mně"
- "Utíkej k vlajce"
- "Vrabci a kočka"
- "Chytit míč"
- "Králíci" (možnost I, II)
- "Žáby"
- "Dupáme nohama"
- "Myši ve spíži"
- "Najdi svůj domov"
- "Najdi svou barvu"
- "Slepičí matka a kuřátka"
- "Vlak"
- "Pojďme navštívit"
- "Chyťte komára"
- "Na rovné cestě"
- "Pták a kuřata"
- "Ptáci v hnízdě"
- "Tramvaj"
- "U medvěda v lese"
HRY S NÍZKOU MOBILITOU
- "Najdi kuře"
- „Hádej, kdo křičí“
Mobilní hra "Utíkej ke mně".
Ve hře děti rozvíjejí schopnost jednat na signál učitele, běžet přímým směrem, současně s celou skupinou. Po odstranění lamel (nebo šňůr) učitel vyzve děti, aby se postavily ke zdi, aby si navzájem nepřekážely, a sám přejde na opačnou stranu chodby a řekne: „Luže vyschly, běžte ke mně všichni, všichni utíkejte!" děti běží, učitelka je srdečně vítá, náruč dokořán. Když se děti shromáždí, jde na druhou stranu chodby a znovu říká: "Uteč ke mně." Hra se opakuje 3-4x. Před začátkem hry učitel připomene, že můžete běžet pouze po slovech „běž ke mně“.
Mobilní hra "Utíkej k vlajce".
Hra se hraje podle typu hry „Uteč ke mně“. Ve hře děti rozvíjejí schopnost jednat na signál učitele, běžet přímým směrem, současně s celou skupinou. Po odstranění lamel (nebo šňůr) učitel vyzve děti, aby se postavily ke zdi, aby si navzájem nepřekážely, a sám přejde na opačnou stranu chodby a řekne: „Luže vyschly, běžte ke mně všichni, všichni utíkejte!" děti běží, učitelka je srdečně vítá, náruč dokořán. Když se děti shromáždí, jde na druhou stranu chodby a znovu říká: "Uteč ke mně." Hra se opakuje 3-4x. Před začátkem hry učitel připomene, že můžete běžet pouze po slovech „běž ke mně“.
Mobilní hra "Vrabci a kočka".
Děti stojí podél stěn místnosti na velkých kostkách (15-20 cm vysokých) nebo lavicích. Jedná se o vrabce na střeše nebo v hnízdech. Na boku sedí kočka, jejíž roli hraje dítě. "Vrabci létali," říká učitel. děti seskočí z lavice, dají ruce do stran - vrabci mávají křídly - a běží na všechny strany po místnosti. Kočka se probudí, řekne „mňau-mňau“ a běží za vrabci. Musí rychle odletět do hnízd a zaujmout jejich místa. Chytili vrabci kočku do svého domu (děti vynechají jedno opakování hry). Hra se opakuje 3-4x.
Mobilní hra "Chyť míč".
Učitel koulí míč po chodbě a vyzve děti, aby ho dohnaly. Poté učitelka přejde na druhou stranu a míček znovu kutálí, děti dohoní. Hra se opakuje 2-3x. Možnost hry: můžete připravit kuličky podle počtu dětí. Učitel vloží míčky do koše a vyzve všechny, aby míč dohnali, vzali a přinesli.
V této hře, stejně jako v předchozí, se vychovává schopnost působit na signál učitele, běžet vpřed.
Mobilní hra "Králíky" (já volba).
Oblouky (nebo obruče) jsou umístěny na jedné straně místa. Na protější straně je umístěna židle pro dům správce a na židli sedí učitel. Mezi domem a klecí pro králíky je louka. Do kroužků se dostane 4-5 dětí. "Králíci sedí v klecích," říká učitel, děti si dřepnou. Hlídač přistoupí ke klecím a pustí králíky: "Projděte se, snězte trávu." Králíci lezou do obruče (pod obloukem), běhají, skáčou. "Utíkej do klecí," říká hlídač. Králíci utečou, každý se vrátí do své klece a znovu zaleze do obruče (oblouku). Poté chovatel králíky opět vypustí a hra se opakuje.
Mobilní hra "Králíky" ( II volba).
Oblouky (50 cm vysoké) jsou umístěny na jedné straně hřiště, děti jsou umístěny v malých skupinkách u každého z nich. "králíci jsou v klecích," říká učitelka, děti si dřepnou. Ošetřovatel, který hraje roli hlídače, se postupně přibližuje ke klecím a králíky vypouští. Lezou pod oblouky, běhají a skáčou po celém místě. Najednou učitel říká: Utíkej domů! Králíci utíkají ke svým klecím a znovu se plazí pod oblouky. Hra se několikrát opakuje.
Mobilní hra "Žáby".
Uprostřed hřiště nebo haly učitel rozloží silnou šňůru ve tvaru kruhu. Děti jsou v kruhu. Učitel říká:
„Tady je žába na cestě
Výskoky, nohy natažené.
Kwa-kva, kva-kva-kva!
Skákání, nohy natažené.
Děti, které se otáčejí jeden po druhém, se odrážejí na dvou nohách a pohybují se v kruhu vpřed. Na konci čtyřverší učitel tleská rukama – straší žáby; děti skáčou přes čáru a dřepěj, žáby skáčou do bažiny. Hra se opakuje 2-3x.
Mobilní hra "Dupáme nohama."
Hráči stojí v kruhu v takové vzdálenosti, aby si navzájem nepřekáželi. Učitel pomalu čte básničku, děti jednají podle jejího obsahu.
"Dupeme nohama,
Tleskáme rukama
Kýváme hlavami.
Zvedneme ruce
Sklopíme ruce dolů
Podáváme si ruce."
Děti spojí ruce a vytvoří kruh.
„A běháme kolem
A běháme kolem."
Všichni běží, učitel říká: "Stop!" Děti se zastaví. Hra se opakuje.
Mobilní hra "Myši ve spíži".
Myší děti sedí v norkách - na židlích nebo na lavicích umístěných podél stěny místnosti nebo na jedné straně místa. Na opačné straně je nataženo lano ve výšce 40-50 cm - jedná se o spíž. Po straně hráčů sedí kočka – učitelka. Kočka usne a myši utíkají do spíže. Proniknou do spíže a ohýbají se, aby se nedotkli provazu.
vychovatel:"Myši, myši, pojďte ven."
dovádění, tanec,
Rychle ven
Spící kníratý kočičí darebák!
Myši:"Tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Kočky se nebojíme
Kočka se probudí, mňouká a běží za myšmi. Vbíhají do nor (kočka myši nechytá, ale pouze předstírá, že je chce chytit). Hra se restartuje. Po opakovaném hraní roli kočky hraje dítě.
V druhé polovině roku, kdy se děti učí pravidla, je možné zavést komplikaci kočky chytající myši, chycené vynechají jednu hru (zůstanou na židlích v kočičím domě) a znovu si hrát s kočkou. následné opakování.
Mobilní hra "Najdi svůj dům"
Děti sedí podél jedné strany hřiště nebo místnosti. "Pojďme se projít," říká učitel. Děti se rozcházejí ve skupinách nebo samy, kdo chce. Na signál učitele „domů“ se všichni rozběhnou do svého domu. Hra se opakuje 3-4x.
Pokud se děti zpočátku dostatečně neorientují v prostoru, můžete si sednout na kteroukoli židli. Pak se zavádí pravidlo - okupovat pouze svůj vlastní dům.
Mobilní hra "Najdi svou barvu".
Děti mají kapesníčky ve třech barvách (zelená, žlutá, červená). Ve třech rozích místnosti jsou na stojanech barevné vlajky. Na signál „jdi na procházku“ se děti rozejdou po hřišti, na signál „najdi svou barvu“ běží k vlajce odpovídající barvy.
Mobilní hra "Vylíhnutí a kuřata" .
Děti zobrazují kuřata a učitel - slepice. Na jedné straně haly nebo plošiny je oplocené místo (lano nebo šňůra je natažena mezi stromy nebo regály ve výšce 50 cm) - to je dům, kde žijí slepice a kuřata. Slepičí matka jde z domu jako první, jde hledat potravu. Pak zavolá kuřata: "ko-ko-ko." Na tento signál se kuřata plazí pod provazem, běží ke slepici a chodí s ní po místě a klují do zrn. Učitel říká:
"Vyšlo kuře - Corydalis,
Kuřata s ní.
Kuře kdáká: "Ko-ko, nechoď daleko!" (přiblíží se ke kočce)
Na lavičce, u cesty,
Kočka si lehne a dřímá. (Slepice se přiblíží ke kočce)
Kočka otevře oči ... Mňau - mňau!
A honit slepice.
Všechna kuřata utíkají domů. Hra se opakuje 3-4x.
Mobilní hra "Vlak"
Děti jsou postaveny v koloně na jedné straně haly nebo nástupiště, první stojící v koloně je lokomotiva, zbytek jsou vagóny. Učitel pípne. Děti se začnou pohybovat vpřed (bez spojky): nejprve pomalu, pak rychleji a nakonec se rozběhnou (při pomalém pohybu mohou děti říci („choo-choo-choo“). „Vlak táhne do stanice,“ říká učitel. zpomal a zastav, učitel znovu zapíská a vlak se obnoví.
Učitel během hry reguluje tempo a délku pohybu dětí. Nejprve sám vede kolonu dětí a poté postaví aktivnější dítě dopředu. Když děti dobře zvládnou hru, tedy pohyb v koloně za sebou. Pak můžete zavést komplikaci - po zastavení vlaku jdou děti na procházku: sbírají květiny, bobule, houby, šišky (pokud se hra koná v zimě, děti chytají sněhové vločky, dělají sněhové koule, házejí je atd. .). Po zaznění pípnutí se všichni rozběhnou na domluvené místo (ke zdi) a seřadí se do kolony. Nejprve se děti mohou řadit v libovolném pořadí a do konce roku by je měly naučit pamatovat si své místo v koloně – najít své auto.
Mobilní hra "Pojďme navštívit".
Učitelka přistoupí k první podskupině dětí, vyzve je, aby se postavily a šly s ní na návštěvu. Když se blíží druhá podskupina, děti pozdraví a slova „prší!“ utíkej do jejich domů a obsazuj všechna místa. Poté učitel pozve děti z druhé podskupiny na návštěvu. Hra se hraje 2x.
Mobilní hra "Chyťte komára".
Hráči stojí v kruhu na délku paže čelem ke středu.
Učitel je uprostřed kruhu. V rukou drží tyč (délka 1-1,5 m) s kartonovým „komárem“ přivázaným na šňůru (délka 0,5 m). Učitel krouží tyčí (kroužení komára) mírně nad hlavami hráčů. Když komár letí nad hlavou, děti skáčou nahoru a dolů a snaží se ho chytit. Ten, kdo chytá komára, říká: "Chytil jsem ho." Poté učitel opět krouží tyčí po kruhu.
Komára můžete chytit pouze oběma rukama a poskakovat na dvou nohách.
Hra trvá 4-5 minut.
mobilní hra
"Na rovné cestě."
Děti sedí na židlích, lavičkách nebo trávě. Učitel nabízí, že se jeden po druhém seřadíte do kolony a půjdete na procházku.
"Na rovné cestě,
Na rovné cestě
Naše nohy chodí
Jeden, dva, jeden, dva.
Kameny, kameny...
V jámě - prásk!
Děti jdou po slovech přes oblázky, přes oblázky „vyskočit na dvě nohy, mírně se posouvat dopředu, ke slovům“ do jámy – prásk! dřepnout si. "Vylezli jsme z jámy," říká učitelka a děti vstávají. Hra se opakuje. Aby se prodloužil ten či onen typ pohybu dětí, může učitel opakovat každý řádek básně více jednou. Kolonu vede nejprve sám učitel. Pak ustoupí a sleduje, jak děti koordinují pohyby verše.
Mobilní hra "Pták a kuřátka".
"Budu pták a vy jste moje kuřátka," říká učitel a nakreslí velký kruh (můžete vytvořit kruh ze šňůry). „Jaké velké ptačí hnízdo! Jdi do toho!" Děti vstoupí do kruhu a dřepnou si. "Létali, létali, kuřátka, hledali zrní," říká učitel. Mláďata vyskakují z hnízda a létají po celém pokoji, ptačí matka letí s nimi. Na signál „leťte, kuřátka, jděte domů“, děti běží a krouží. Hra se několikrát opakuje.
mobilní hra
„Ptáci ve svých hnízdech“.
Na různých koncích haly jsou uspořádána 3-4 hnízda z obručí velkého průměru nebo stavebního materiálu. Ptačí děti jsou umístěny v hnízdech. Na signál učitele vyletí z hnízd - překročí překážku a rozptýlí se po celém stanovišti. Učitel krmí ptáčky buď na jedné nebo na druhé straně stanoviště: děti si dřepnou, konečky prstů si poklepávají na kolena a klují do zrnek. Pak se znovu rozběhnou a na signál „ptáčci, do hnízd“ vběhnou děti do hnízd a překročí překážky. Všichni ptáci obsazují svá hnízda. hra se opakuje 4-5x. Při opakování hry můžete vyzvat děti, aby vyskočily z kruhu na dvou nohách. Při vedení této hry je důležité, aby učitel, aniž by zkracoval čas běhu, obratně střídal pohybovou aktivitu a odpočinek dětí.
Mobilní hra "Tramvaj".
Děti stojí podél stěny sálu ve sloupu ve dvojicích a drží se za ruce. Volnýma rukama vezmou šňůru, jejíž konce jsou svázané, jedno dítě drží pravou rukou, druhé levou. Učitel v jednom z rohů místnosti drží tři barevné vlajky žlutou, červenou a zelenou. Když je vztyčena zelená vlajka, děti běží – tramvaj jede. Když je vztyčen žlutý nebo červený prapor, děti se zastaví a čekají. Pokud je hodně lidí, kteří si chtějí hrát (myšleno ne ve třídě, ale ve volném čase na procházku), pak si můžete domluvit zastávku, na které některé z dětí čeká na příjezd tramvaje. Když se tramvaj blíží k zastávce, zpomalí a zastaví; někteří cestující z tramvaje vystupují, jiní nastupují.
Pokud děti blíže znají autobus nebo trolejbus, můžete změnit název hry.
|
mobilní hra „U Medvědího lesa“ Hráči si vyberou medvěda, určí místo jeho doupěte. Děti jdou do lesa na houby, lesní plody a zpívají písničku: U medvěda v lese Volba": U medvěda v lese Medvěd se probouzí. Vychází z doupěte, pomalu přechází přes mýtinu. Nečekaně rychle. Běží za hráči a snaží se někoho chytit. Chycený se stává medvědem. Pravidla.
Pokyny k provedení. Medvědí doupě je lepší umístit na druhý konec stanoviště. Medvěd se musí dostat z doupěte (přelézt kládu, vylézt z bedny, koše). |
Hra s nízkou pohyblivostí
"Najdi kuře."
Učitelka schová kuře, aby děti neviděly. Všichni chodí po hale a hledají ho.
Hra s nízkou pohyblivostí
"Hádej, kdo křičí."
Děti sedí v půlkruhu na koberci. Před dětmi je umístěna obrazovka. Učitel někoho zavolá jménem a on jde za zástěnu. Učitel se s dítětem za zástěnou dohodne, které zvířátko nebo ptáčka ztvární. Za zástěnou se ozývá bučení krávy, psí štěkot, křik kohouta a další zvuky. Učitel vyzve jedno z dětí, aby hádalo, kdo křičí.
Hádat zvířátka nebo ptáčka může pouze dítě, na které upozorní učitel.
Pokud dítě neví, které zvířátko nebo ptáčka má zasáhnout, pomáhá mu učitelka.
Délka hry je 4-6 minut.
Hry se používají pro program „Od narození do školy“ v souladu s FGT.
Venkovní hry pro děti 4-5 let
Nikitishina N.A.
P / a "sova"
Cíl: naučit se chvíli stát na místě, pozorně naslouchat.
Průběh hry: Hráči jsou volně rozmístěni na hřišti. Na straně („v prohlubni“) sedí nebo stojí „Sova“. Učitel říká: "Přichází den - všechno ožívá." Všichni hráči se volně pohybují po stanovišti, provádějí různé pohyby, rukama napodobují let motýlů, vážek atd.
Nečekaně říká: "Přichází noc, všechno zamrzne, sova vyletí." Každý by se měl okamžitě zastavit v poloze, ve které ho tato slova našla, a nehýbat se. "Sova" pomalu prochází kolem hráčů a bedlivě si je prohlíží. Kdo se hýbe nebo se směje, toho „sova“ posílá do jeho „dole“. Po chvíli se hra zastaví a oni počítají, kolik lidí si „sova“ vzala k sobě. Poté se z těch, kteří se k ní nedostali, vybírá nová „sova“. Vyhrává „sova“, která vzala větší počet hráčů.
P / a "Zajíc bez domova"
Účel: běžet rychle; navigovat ve vesmíru.
Průběh hry: Je vybrán „lovec“ a „zajíc bez domova“. Zbytek "zajíc" je v obručích - "domech". "Zajíc bez domova" uteče a "lovec" ho dohoní. "Zajíc" se může dostat do domu, pak tam stojící "zajíc" musí utéct. Když "lovec" chytil "zajíc", stává se jím on sám a "zajíc" - "lovec".
P / a "Liška v kurníku"
Účel: naučit se jemně skákat, ohýbat nohy v kolenou; běžte, aniž byste se navzájem udeřili, vyhněte se lapači.
Průběh hry: Na jedné straně stránky je vyznačen „kurník“. V něm „slepice“ sedí na bidýlku (na lavičkách).
Na opačné straně pozemku je liščí nora. Zbytek místa je dvůr. Jeden z hráčů je označen jako „liška“, zbytek jsou „slepice“. Na signál „slepice“ seskočí z bidýlka, chodí a běhají po dvoře, klují zrní, mávají křídly. Na signál: "Liška!" - "slepice" utíkají do kurníku a vylézají na bidýlko a "liška" se snaží odtáhnout "slepici", která nestihla utéct, a odnese ji do své díry. Zbytek „slepic“ opět seskočí z bidýlka a hra pokračuje. Hra končí, když „liška“ chytí dvě nebo tři „slepice“.
P / a "Běž tiše"
Účel: naučit se pohybovat tiše.
Postup hry: Děti jsou rozděleny do skupin po 4-5 lidech, rozděleny do tří skupin a seřazeny za čárou. Je vybrán řidič, ten si sedne doprostřed staveniště a zavře oči. Na signál jedna podskupina tiše běží kolem řidiče na druhý konec webu. Pokud to řidič slyší, řekne "Stop!" a běžci se zastaví. Řidič, aniž by otevřel oči, říká, která skupina běžela. Pokud správně označil skupinu, děti ustoupí. Pokud udělají chybu, vrátí se na svá místa. Proběhněte tedy střídavě všechny skupiny. Vítězem je skupina, která běžela tiše a kterou řidič nemohl odhalit.
P / a "Letadla"
Účel: naučit snadnému pohybu, jednat po signálu.
Průběh hry: Před hrou je nutné ukázat všechny herní pohyby. Děti stojí na jedné straně hřiště. Učitel říká: „Připraven k letu. Nastartujte motory!" Děti dělají rotační pohyby rukama před hrudníkem. Po signálu "Letíme!" roztáhněte ruce do stran a rozptýlili se po místnosti. Na signál "Přistát!" Hráči jdou na svou stranu hřiště.
P / a "Zajíci a vlk"
Účel: naučit se správně skákat na dvou nohách; poslouchejte text a provádějte pohyby v souladu s textem.
Průběh hry: Jeden z hráčů je vybrán jako „vlk“. Zbytek jsou králíci. Na začátku hry jsou "zajíci" ve svých domech, vlk je na opačné straně. "Zajíci" vycházejí z domů, učitel říká:
Zajíci skáčou hop, hop, hop,
Na zelenou louku.
Tráva je sevřená, sežraná,
Pečlivě poslouchají, zda se blíží vlk.
Děti skáčou, provádějí pohyby. Po těchto slovech „vlk“ vychází z rokle a utíká za „zajíci“, ti utíkají do svých domů. Chycený "zajíci" "vlk" bere do své rokle.
P / a "Lovec a zajíci"
Účel: naučit se házet míček na pohybující se cíl.
Průběh hry: Na jedné straně je „lovec“, na druhé straně jsou 2-3 „zajíci“ v nakreslených kruzích. "Hunter" obejde lokalitu, jako by hledal stopy "zajíců", pak se vrátí na své místo. Učitel říká: "Na mýtinu vyběhli zajíci." "Zajíci" skákají na dvou nohách a pohybují se vpřed. Při slově „lovec“ se „zajíci“ zastaví, otočí se k němu zády a on, aniž by se pohnul, po nich hází míčem. „Zajíc“, kterého „lovec“ zasáhl, je považován za zastřeleného a „lovec“ si ho vezme k sobě.
P / a "Zhmurki"
Účel: naučit pozorně naslouchat textu; rozvíjet koordinaci v prostoru.
Průběh hry: Blind man's buff se vybírá pomocí rýmy pro počítání. Zavážou mu oči, vezmou ho doprostřed místa a několikrát se kolem něj otočí. Rozhovor s ním:
- Kočko, kočko, na čem to stojíš?
- Na mostě.
- Co je ve vašich rukou?
- Kvas.
- Chyťte myši, ne nás!
Hráči se rozprchnou a slepý muž je chytí. Slepý muž by měl chyceného hráče poznat, zavolat na něj jménem, aniž by sundal obvaz. Stává se z něj creep.
P / a "Rybářský prut"
Účel: naučit se správně odrážet: odrážet a zvedat nohy.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu, uprostřed je učitel s provazem v rukou, na jehož konci je přivázaný pytel. Učitel zkroutí lano a děti musí přeskočit.
P / a "Kdo má větší šanci na vlajku?"
Průběh hry: Děti jsou rozděleny do několika týmů. Vlajky jsou umístěny ve vzdálenosti 3 m od startovní čáry. Na signál učitele je nutné skočit na dvou nohách k vlajce, obejít ji a doběhnout zpět na konec své kolony.
P / a "Ptáci a kočka"
Účel: naučit se pohybovat na signál, rozvíjet obratnost.
Průběh hry: „Kočka“ sedí ve velkém kruhu, „ptáci“ sedí za kruhem. "Kočka" usne a "ptáčci" skočí do kruhu a létají tam, sednou si, klují do zrnek. "Kočka" se probudí a začne "ptáčky" chytat a ti utíkají kolem kruhu. Kočka vezme chycené „ptáčky“ doprostřed kruhu. Učitel počítá, kolik jich je.
P / a "Nenechte se chytit!"
Účel: naučit se správně skákat na dvou nohách; rozvíjet obratnost.
Průběh hry: Šňůra je umístěna ve tvaru kruhu. Všichni hráči stojí za ním ve vzdálenosti půl kroku. Vedoucí je vybrán. Stává se uvnitř kruhu. Zbytek dětí naskakuje a vyskakuje z kruhu. Řidič běží v kruhu a snaží se dotknout hráčů, když jsou uvnitř. Po 30-40 sec. Učitel zastaví hru.
P / a "Pasti"
Průběh hry: Pomocí počítadla se vybere past. Stává se centrem. Děti jsou na stejné straně. Na signál děti přeběhnou na druhou stranu a past se je snaží chytit. Chycený se stává pastí. Na konci hry říkají, která past je nejšikovnější.
P / a "Utéct k pojmenovanému stromu"
Účel: naučit se rychle najít pojmenovaný strom; opravit názvy stromů; rozvíjet rychlý běh.
Průběh hry: Je vybrán ovladač. Pojmenuje strom, všechny děti by měly pozorně poslouchat, který strom je pojmenován, a v souladu s tím přebíhat od jednoho stromu ke druhému. Řidič děti bedlivě sleduje, kdo vyběhne na špatný strom, odveze je na trestnou lavici.
P / a "Najdi list jako na stromě"
Účel: naučit klasifikovat rostliny podle určitého atributu; rozvíjet pozorování.
Průběh hry: Učitel rozdělí skupinu do několika podskupin. Každý se nabízí, že si listy na jednom ze stromů pořádně prohlédne a ty samé pak najde na zemi. Učitel říká: "Uvidíme, který tým najde ty správné listy rychleji." Děti začnou hledat. Po dokončení úkolu se členové každého týmu shromáždí u stromu, jehož listy hledali. Tým, který se shromáždí u stromu jako první, nebo ten, který nasbírá nejvíce listů, vyhrává.
P / a "Kdo to shromáždí dříve?"
Účel: naučit se seskupovat zeleninu a ovoce; kultivovat rychlost reakce na slova, vytrvalost a disciplínu.
Průběh hry: Děti jsou rozděleny do dvou týmů: „Zahradníci“ a „Zahradníci“. Na zemi jsou figuríny zeleniny a ovoce a dva koše. Na povel vychovatele začnou týmy sbírat zeleninu a ovoce, každý do svého košíku. Kdo první inkasoval, zvedá koš nahoru a je považován za vítěze.
P / a "Včely"
Účel: naučit jednat na verbální signál; rozvíjet rychlost, obratnost; praktikovat dialog.
Průběh hry: Všechny děti jsou včely, běhají po místnosti, mávají křídly, bzučí: „F-f-f“. Objeví se medvěd (vyvolený dle libosti) a říká:
Medvěd jde
Včely si med odnesou.
Včely odpovídají:
Tento úl je náš dům.
Jdi pryč, medvěde, od nás,
W-w-w-w!
Včely mávají křídly, bzučí a odhánějí medvěda.
P / a "Brouci"
Účel: rozvíjet koordinaci pohybů; rozvíjet orientaci v prostoru; cvičení v rytmické, expresivní řeči.
Průběh hry: Děti brouků sedí ve svých domech (na lavičce) a říkají: „Jsem brouk, žiju tady, bzučte, bzučte: w-w-w.“ Na signál paní učitelky „brouci“ odlétají na mýtinu, vyhřívají se na sluníčku a bzučí, na signál „déšť“ se vracejí do domů.
P / a "Najít partnera"
Účel: naučit se rychle běžet, aniž by se navzájem rušili; opravit názvy barev.
Průběh hry: Učitel rozdává hráčům různobarevné vlajky. Na signál paní učitelky se děti rozběhnou, za zvuku tamburíny najdou družku podle barvy vlajky a chytí se za ruce. Hry se musí zúčastnit lichý počet dětí, aby jedno zůstalo bez páru. Odejde ze hry.
P / a "Takový list - leť ke mně"
Účel: rozvíjet pozornost, pozorování; cvičení v hledání listů podle podobnosti; aktivovat slovník.
Průběh hry: Učitel s dětmi prozkoumává listí spadlé ze stromů. Popíše je, řekne, z jakého stromu jsou. Po chvíli dá dětem listy z různých stromů umístěných na místě a požádá je, aby pozorně poslouchaly. Ukazuje list ze stromu a říká: "Kdo má stejný list, utíkej ke mně!"
P / a (ruský lid) "Zimující a stěhovaví ptáci"
Účel: rozvíjet motorické dovednosti; posílit myšlenku chování ptáků v zimě.
Průběh hry: Děti si nasazují klobouky ptáků (stěhovavých a zimujících). Uprostřed hřiště, v určité vzdálenosti od sebe, jsou dvě děti v kloboucích Slunce a Vločky. "Ptáci" běhají všemi směry se slovy:
Ptáci létají, zrní se sbírají.
Ptáčci, ptáčci».
Po těchto slovech "stěhovaví ptáci" běží ke Slunci a "zimování" - ke sněhové vločce. Komu se kruh shromáždí rychleji, vyhrál.
P / a (ruský lid) "Včely a vlaštovka"
Účel: rozvíjet obratnost, rychlost reakce.
Průběh hry: Hraní "včela" děti ve dřepu. "Vlaštovka" - ve svém hnízdě. "Včely" (sedí na mýtině a bzučí):
Včely létají, med se sbírá!
Zoom, zoom, zoom! Zoom, zoom, zoom!
Martin: - Vlaštovka letí a chytá včely.
Vylétá a chytá „včely“. Chycený se stává „vlaštovkou“.
M/p/i „Píseň vážek“
Účel: rozvíjet koordinaci pohybů; cvičení v rytmické, expresivní řeči.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu, vyslovují slova sborově a doprovázejí je pohyby:
Létal jsem, letěl jsem, nevěděl jsem, že jsem unavený.
(Jemně zamávejte rukama.)
Sedla si, sedla a zase letěla.
(Klekněte si na jedno koleno.)
Našel jsem si kamarády, bavili jsme se .
(Hladké mávnutí rukou.)
Vedla kulatý tanec, slunce svítilo.
(Vedou kruhový tanec.)
P / a "Kočka na střeše"
Účel: rozvíjet koordinaci pohybů; rozvíjet rytmickou, výraznou řeč.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu. Uprostřed je kočka. Zbytek dětí jsou myši. Tiše přistoupí ke „kočce“ a potřesou si prsty a tiše řeknou:
Tichá myš, tichá myš...
Kočka sedí na naší střeše.
Myška, myš, pozor.
A nenechte se chytit kočkou!
Po těchto slovech "kočka" pronásleduje myši, ty utíkají. Je třeba poznamenat, že s čárou myší dům - norek, kde "kočka" nemá právo běhat.
P / a "Jeřáb a žáby"
Účel: rozvíjet pozornost, obratnost; naučit se navigovat podle signálu.
Průběh hry: Na zemi je nakreslen velký obdélník – řeka. Ve vzdálenosti 50 cm od ní sedí děti „žáby“ na hrbolech. Za dětmi sedí ve svém hnízdě „jeřáb“. "Žáby" se posadí na hrboly a zahájí svůj koncert:
Tady z vylíhnutých shnilých
Žáby šplouchly do vody.
A nafouknutý jako bublina
Začali kvákat z vody:
"Kwa, ke, ke,
Kwa, ke, ke.
Na řece bude pršet.
Jakmile žáby pronesou svá poslední slova, „jeřáb“ vyletí z hnízda a chytí je. „Žáby“ skáčou do vody, kde je „jeřáb“ nesmí chytit. Chycená „žába“ zůstává na hrbolu, dokud „jeřáb“ neodletí a „žáby“ se nedostanou z vody.
P / a "Lov na zajíce"
Účel: rozvíjet pozornost, obratnost, rychlý běh.
Průběh hry: Všichni kluci jsou „zajíci“ a 2-3 „lovci“. „Lovci“ jsou na protější straně, kde je pro ně nakreslen dům.
Vychovatel: -
Na trávníku nikdo není.
Pojďte ven, zajíčtí bratři,
Skok, salto! ..
Jízda na sněhu!
„Lovci“ vybíhají z domu a loví zajíce. Ulovené „zajíc“ si „lovci“ odnesou domů a hra se opakuje.
P / a "Zhmurki se zvonkem"
Účel: pobavit děti, pomoci v nich vytvořit dobrou, radostnou náladu.
Průběh hry: Jedno z dětí dostane zvoneček. Další dvě děti jsou blbci. Mají zavázané oči. Dítě se zvonkem uteče a buvoli ho dohoní. Pokud se některému z dětí podaří chytit dítě se zvonkem, vymění si role.
P / a "Vrabci"
Průběh hry: Děti (vrabci) sedí na lavičce (v hnízdech) a spí. Slovy učitele: Vrabci žijí v hnízdě a všichni vstávají brzy ráno“, děti otevřou oči a nahlas řeknou: „Klik-chick-chick, cvrlik-chick-chick! Zpívají tak vesele." Po těchto slovech se děti rozprchnou po stanovišti. Slovy učitele: « Vletěli do hnízda!- vrátit se na svá místa.
P / a "Zajíček"
Účel: rozvíjet obratnost, rychlý běh.
Průběh hry: jsou vybrány 2 děti: "zajíc" a "vlk". Děti tvoří kruh a drží se za ruce. Za kruhem - "zajíc". V kruhu "vlk". Děti vedou kruhový tanec a recitují básničku. A "zajíc" skáče po kruhu:
Malý zajíček skáče blízko hromady,
Zajíček rychle skáče, ty ho chytíš!
"Vlk" se snaží vyběhnout z kruhu a "zajíčka" chytit. Když je "zajíc" chycen, hra pokračuje s ostatními hráči.
P / a "liška a slepice"
Účel: rozvíjet rychlý běh, agilitu.
Průběh hry: Na jednom konci stránky jsou v kurníku kuřata a kohouti. Na opačné straně je liška. Kuřata a kohouti (od tří do pěti hráčů) chodí po hřišti a předstírají, že klují do různého hmyzu, obilí atd. Když se k nim připlíží liška, kohouti zakřičí: "Ku-ka-re-ku!" Na tento signál všichni vběhnou do kurníku a za nimi liška, která se snaží pošpinit kteréhokoli z hráčů.
Pokud se řidiči nepodaří pošpinit některého z hráčů, vede znovu.
P / a "Zajíci a medvědi"
Účel: rozvíjet obratnost, schopnost transformace.
Průběh hry: „Medvědí“ dítě si dřepne a zdřímne. Děti – „zajíci“ poskakují a škádlí ho:
medvěd hnědý, medvěd hnědý,
Proč jsi tak zachmuřený?
"Medvěd" vstává, odpovídá:
Med jsem si nedopřál
Tam se všichni naštvali.
1,2,3,4,5 - Začínám všechny vozit!
Poté „medvěd“ chytí „zajíc“.
P / a "Kde jsme byli"
Účel: rozvíjet motorické dovednosti a schopnosti; rozvíjet pozorování, pozornost, inteligenci, dýchání.
Průběh hry: Vůdce vybírá počítací místnost. Vyjde na verandu. Zbývající děti se dohodnou, jaké pohyby budou dělat. Poté je pozván řidič. On říká: "Ahoj děti! Kde jsi byl, co jsi dělal?" Děti odpovídají: "Kde jsme byli, neřekneme, ale ukážeme, co jsme dokázali!" Pokud řidič uhádl pohyb dětí, vybere se nový řidič. Pokud nemohl odhadnout, jede znovu.
P / a "U medvěda v lese"
Účel: naučit se navigovat ve vesmíru; rozvíjet pozornost.
Průběh hry: Na jednom konci hřiště je nakreslena čára. Tohle je okraj lesa. Za čárou, ve vzdálenosti 2-3 kroků, je vyznačeno místo pro medvěda. Na opačném konci je čárou naznačen dětský domeček. Učitel určí jednoho z hráčů medvědem (můžete si vybrat říkanku). Zbytek hráčů jsou děti, jsou doma. Učitel říká: "Jdi na procházku." Děti jdou na okraj lesa, sbírají houby, lesní plody, t.j. napodobují odpovídající pohyby a říkají : "U medvěda v lese,
Beru houby, lesní plody, A medvěd sedí a vrčí na nás.
Medvěd s vrčením vstává, děti utíkají. Medvěd se je snaží chytit (dotknout se). Tu, kterou chytí, si vezme k sobě. Hra se restartuje. Poté, co medvěd chytí 2-3 hráče, je jmenován nebo vybrán nový medvěd. Hra se opakuje.
P / a "Ptačí let"
Účel: naučit se pohybovat jedním směrem, rychle utéct po signálu.
Průběh hry: Děti stojí v jednom rohu stanoviště – jsou to ptáci. V druhém rohu jsou lavičky. Na signál učitele: „Ptáci odlétají!“ Děti se zvednutím rukou pobíhají po hřišti. Na signál: „Bouřka!“ vyběhnou k lavičkám a posadí se na ně. Na signál dospělého: „Bouřka je pryč!“ sestupují děti z lavic a pokračují v běhu.
P / a "Okurka ... okurka ..."
Účel: vytvořit schopnost skákat na dvou nohách ve směru dopředu; běžet, aniž byste do sebe naráželi; provádět herní akce v souladu s textem. Průběh hry: Na jednom konci chodby je učitel, na druhém děti. K pasti se přiblíží skokem na dvou nohách. Učitel říká: Okurko, okurko, nechoď na ten hrot, žije tam myš, ukousne ti ocas. Po skončení proslovu děti utíkají do svého domku, učitelka vyslovuje slova v takovém rytmu, aby děti mohly na každé slovo dvakrát skočit. Poté, co si hru osvojí děti, může být role myši svěřena nejaktivnějším dětem.
P / a "Pasti, vezmi si pásku!"
Účel: rozvíjet obratnost, pěstovat čestnost, férovost při hodnocení chování ve hře.
Průběh hry: Hráči stojí v kruhu a vybírají past. Každý, kromě pasti, vezme barevnou stuhu a položí ji za opasek nebo za límec. Past stojí uprostřed kruhu. Na signál učitele "Utíkej!" děti běhají po hřišti. Past je dohoní a snaží se někomu strhnout stuhu. Ten, kdo ztratil stuhu, dočasně ustoupí. Na signál učitele "" Raz, dva, tři. Běžte do kruhu!" děti se shromáždí v kruhu, past spočítá počet stužek a vrátí je dětem, hra se restartuje s novou pastí.
P / a "Barevná auta"
Účel: naučit, v souladu s barvou vlajky, provádět akce, navigovat v prostoru.
Průběh hry: Děti jsou umístěny na okrajích stanoviště, jsou to auta. Každému svůj barevný kruh. Učitel je uprostřed, v rukou má tři barevné praporky. Jednu zvedne, děti, které mají kruh této barvy, se rozptýlí různými směry. Když učitel spustí vlajku, děti se zastaví. Učitel vztyčí vlajku jiné barvy atd.
P / i (ruská lidová hra) "Brambory"
Účel: představit lidovou hru; naučit se házet míčem.
Průběh hry: Hráči stojí v kruhu a házejí si míč, aniž by ho chytili. Když hráč upustí míč, posadí se do kruhu (stane se „bramborou“). Z kruhu, odrazem ze sedu, se hráč snaží chytit míč. Pokud chytí, stává se znovu hráči a hráč, který minul míč, se stává bramborem.
Hra pokračuje, dokud jeden hráč nezůstane nebo se nezačne nudit.
P / a "Ptáci a auto"
Účel: rozvíjet motorické dovednosti a schopnosti; rozvíjet sluchovou pozornost; schopnost pohybovat se v souladu se slovy básně.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu. Jsou to "ptáci" v hnízdech. Na opačné straně je učitel. Představuje auto. Po slovech učitele:
Ptáci skákali, malí ptáci,
Vesele cválali a klovali do zrnek.
Děti - "ptáci" létají a skáčou, mávají rukama. Na signál učitele: „Auto jede po ulici, funí, spěchá, klakson bzučí. Tra-ta-ta-ta, pozor, krok stranou. Ptačí děti utíkají z auta.
P / a "past na myši"
Účel: rozvíjet obratnost, schopnost jednat po signálu.
Průběh hry: Hráči jsou rozděleni do dvou nerovných skupin. Menší skupina dětí, které se drží za ruce, utvoří kruh. Představují past na myši. Zbývající děti (myši) jsou mimo kruh. Zobrazují past na myši a začnou chodit v kruhu a říkají:
Oh, jak jsou myši unavené,
Rozvedli je - jen vášeň.
Všichni jedli, všichni jedli
Všude, kde lezou - to je útok.
Pozor, podvodníci
Dostaneme se k vám.
Zavřeme past na myši
A my vás hned chytíme!
Děti se zastaví, zvednou sepjaté ruce a vytvoří bránu. Myši nabíhají do pasti na myši a z ní. Na signál učitele „Tlesk“ děti stojící v kruhu sklopí ruce, dřepnou – past na myši se zaklapne. Myši, které nestihnou vyběhnout z kruhu (past na myši), jsou považovány za chycené. Ti, kteří byli chyceni, se stávají v kruhu, past na myši se zvyšuje. Když je většina dětí chycena, děti si vymění role a hra pokračuje. Hra se opakuje 4-5krát. Po zapadnutí pasti na myši by myši neměly lézt pod rukama těch, kteří stojí v kruhu, ani se snažit zlomit sepjaté ruce. Je třeba poznamenat nejšikovnější děti, které nikdy nespadly do pasti na myši.
P / a "Utíkej a neubližuj"
Účel: rozvíjet obratnost pohybu.
Průběh hry: Z velkých sněhových koulí je položen řetěz. Úkolem hráčů je proběhnout mezi sněhovými koulemi a netrefit je.
P / a (ruský lid) "Sněžná žena"
Účel: rozvíjet fyzickou aktivitu.
Průběh hry: Je vybrán „Sněhulák“. Dřepne si na konec plošiny. Děti k ní chodí, šlapou,
Baba Snow stojí,
Ráno dřímá, přes den spí.
Tiše čekání po večerech
V noci se všichni budou bát.
Při těchto slovech se „Sněžná žena“ probouzí a chytá děti. Koho chytí, stane se „Sněžnou ženou“.
P / a (ruský lid) "Kachna a drak"
Účel: seznámit se s Rusy lidové hry; rozvíjet rychlost.
Průběh hry: Dva hráči představují Kachna a Drake. Zbytek tvoří kruh a drží se za ruce. Kachna se stává v kruhu a Drake za kruhem. Drake se snaží vklouznout do kruhu a chytit kachnu, zatímco všichni zpívají:
Drake, chytí kachnu,
Mladý chytá šeď.
Jdi kachna domů
Jdi, šedi, domů.
Máte sedm dětí
Osmý drak.
P / a "Nastupte do obruče"
Účel: rozvíjet přesnost, oko.
Postup hry: Děti hází sněhové koule do obruče ze vzdálenosti 5-6m.
P / a "Sněhové koule a vítr"
Účel: rozvíjet motorické dovednosti.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu a drží se za ruce. Na signál učitele: „Vítr foukal silný, silný. Odleťte, sněhové vločky! - rozhazují se různými směry po stanovišti, roztahují ruce do stran, pohupují se, točí. Učitel říká: „Vítr utichl! Vrať se, sněhové vločky v kruhu! Děti běží do kruhu a drží se za ruce.
P / a "Pozor, zmrznu"
Účel: rozvíjet obratnost.
Průběh hry: Všichni hráči se shromáždí na jedné straně hřiště, učitel je s nimi. "Uteč, pozor, já to doženu a zmrznu," říká učitel. Děti běží na opačnou stranu hřiště, aby se schovaly do domu.
P / a "Prázdné místo"
Účel: rozvíjet rychlost reakce, obratnost, rychlost, pozornost.
Postup ve hře: Děti se drží obruče pravou rukou a pohybují se ve směru hodinových ručiček a vedoucí jde opačným směrem se slovy:
Chodím po domě
A dívám se z okna
do jednoho půjdu
A jemně zaklepejte:
"Ťuk ťuk".
Všechny děti se zastaví. Hráč, u kterého se hostitel zastavil, se ptá: "Kdo přišel?" hostitel zavolá jméno dítěte a pokračuje:
Stojíš ke mně zády
Pojďme běžet s vámi.
Kdo z nás je mladý
Budeš spěchat domů?
Vedoucí a dítě běží opačným směrem. Vyhrává ten, kdo jako první zaujme prázdné místo poblíž kruhu.
P / a "Chlupatý pes"
Účel: rozvíjet pozornost, rychlý běh; naučit se označovat předměty ve hře různými způsoby.
Průběh hry: Děti stojí na jedné straně hřiště. Řidič - pes - je na druhé straně. Děti k němu tiše přistupují se slovy:
Tady leží chlupatý pes,
Zabořit nos do tlapek.
Tiše, tiše leží,
Ani dřímání, ani spánek.
Pojďme k němu, probuďme ho,
A uvidíme, co se stane!
Po těchto slovech pes vyskočí a hlasitě zaštěká. Děti utíkají a pes se je snaží chytit.
P / a "Jsme vtipní kluci"
Účel: rozvíjet obratnost, pozornost.
Průběh hry: Děti stojí na jedné straně hřiště za čárou. Na protější straně je také nakreslena čára - to jsou domy. Ve středu místa je past. Sboristé říkají:
Jsme vtipní kluci, rádi běháme a skáčeme
No, zkuste nás dohnat.
1,2,3 - chytit!
Po slově "Chyť!" děti přeběhnou na druhou stranu hřiště a past se je snaží chytit. Ten, koho se past dotkne čáry, je považován za chyceného a uhne stranou, přičemž přeskočí jednu čárku. Po dvou jízdách je vybrána další past.
P / a "kolotoč"
Účel: naučit se pohybovat a mluvit současně, rychle jednat po signálu.
Průběh hry: Hráči stojí v kruhu. Na zemi leží lano, jehož konce jsou svázány. Přistoupí k provazu, zvednou ho ze země a drží ho pravou (nebo levou) rukou a chodí v kruhu se slovy:
Sotva, sotva, sotva, sotva
Kolotoče se točí
A pak dokola, dokola
Všichni běžte, běžte, běžte.
Hráči se pohybují nejprve pomalu a po slově „běh“ se rozběhnou.
Na povel hlavy "Otoč!" rychle vezmou druhou rukou lano a běží opačným směrem. Ve slovech:
Ticho, ticho, nespěchejte
Zastavte kolotoč
Jedna a dvě, jedna a dvě
Tady hra skončila.
Pohyb kolotoče se postupně zpomaluje a s posledními slovy se zastaví. Hráči položí lano na zem a rozptýlí se po místě. Na znamení spěchají znovu usednout na kolotoč, to znamená, že se chytnou rukou za lano a hra pokračuje. Místa na kolotoči můžete zaujmout pouze do třetího zvonění (tleskání). Opozdilec nejezdí na kolotoči.
P / a "Koťata a štěňata"
Účel: naučit se krásně pohybovat na špičkách, kombinovat pohyb se slovy; rozvíjet obratnost.
Průběh hry: Hráči jsou rozděleni do dvou skupin. Děti jedné skupiny zobrazují "koťata", druhá - "štěňata". "Koťata" jsou blízko lavičky; "štěňata" - na druhé straně webu. Učitel nabízí „koťatům“, aby běhala lehce, jemně. Na slova paní učitelky: "Štěňata!" - druhá skupina dětí přelézá lavičky. Běží za "koťaty" a štěkají: "Av-av-av." "Koťátka", mňoukají, rychle vylézají na lavičku. Učitel je tam celou dobu. "Štěňata" se vracejí do svých domů. Po 2-3 opakováních si děti vymění role a hra pokračuje.
P / a "Bublina"
Účel: naučit děti tvořit kruh a měnit jeho velikost v závislosti na herních akcích; rozvíjet schopnost koordinovat akce s mluveným slovem.
Průběh hry: Děti spolu s učitelem, drží se za ruce, utvoří kruh a vyslovují slova:
Nafoukněte bublinu, nafoukněte velkou.
Zůstaň takhle a nezlom se.
Hráči v souladu s textem ustupují a drží se za ruce, dokud učitel neřekne „Bublina praskla!“. Poté si hráči dřepnou a řeknou "Clap!". A jdou do středu kruhu se zvukem „sh-sh-sh.“ Poté se znovu stanou v kruhu.
P / a "kočka Vaska"
Účel: rozvíjet pozornost, obratnost.
Průběh hry: Děti vedou kruhový tanec, uprostřed „spí“ kočka.
Myši tančí
Kočka dřímá na gauči.
Ticho, myši, nedělejte hluk,
Nebuď kočku Vasku.
Jak se probouzí kocour Vaska
Přeruší náš kulatý tanec.
Kočka se probudí, chytá myši. Myši běží do domů.
P / a (ruský lid) "Zelí"
Účel: rozvíjet obratnost pohybů.
Průběh hry: Kruh je zahrada. Uprostřed jsou složené šály označující zelí. "Mistr" si sedne k zelí a říká:
Sedím na oblázku, zábavné kolíčky pastelek,
Bavím se kolíčky pastelek, stavím si vlastní zahradu.
Aby se nekradlo zelí, neutíkali do zahrady
Vlci a sýkorky, bobři a kuny,
Zajíc kníratý, medvěd PEC.
Děti se snaží vběhnout do „zahrádky“, popadnou „zelí“ a utečou. Koho "majitel" chytí, vypadává ze hry.
P / a "Kdo kde bydlí"
Účel: naučit seskupovat rostliny podle jejich struktury; rozvíjet pozornost, paměť, orientaci v prostoru.
Průběh hry: Děti jsou rozděleny do dvou skupin: „Veverky“ a „králíčci“. „Veverky“ hledají rostliny, za kterými se mohou schovat, a „králíčky“ – pod které se mohou schovat. "Veverky" se schovávají za stromy a "králíčci" za keři. Vyberou si řidiče – „lišku“. Po mýtině pobíhají "králíčci" a "veverky". Na signál: "Nebezpečí - liška!" - "veverky" běží na strom, "zajíci" - do keřů. Kdo splnil úkol špatně, toho „lišku“ chytá.
P / a "Děti a vlk"
Účel: rozvíjet motorické dovednosti a schopnosti; naučit se rozumět a používat slovesa minulého času a rozkazovací slovesa v řeči.
Průběh hry: Děti stojí na jedné straně hřiště před nakreslenou čarou. Na opačné straně za „stromem“ (židle nebo sloup) sedí „vlk“ – vůdce. Učitel říká:
Děti chodily po lese, sbíraly jahody,
Všude je spousta bobulí – jak na hrbolech, tak v trávě.
Děti se rozcházejí po hřišti, běhají. Učitel pokračuje:
Ale tady praskaly větve...
Děti, děti, nezívejte
Vlk za smrkem - utíkej!
Děti se rozprchnou, „vlk“ je chytí. Zajaté dítě se stane „vlkem“ a hra začíná znovu.
P / a "Motýli, žáby a volavky"
Účel: rozvíjet motorickou aktivitu, pozornost.
Průběh hry: Děti pobíhají volně na hřišti. Na signál učitele začnou napodobovat pohyby motýlů (mávání „křídly“, točení), žab (dolů na všechny čtyři a skákání), volavek (mrznoucích, stojících na jedné noze). Jakmile učitel řekne: „Pojďme znovu běžet!“, znovu začnou pobíhat po místě v náhodných směrech.
P / a "Holubice"
Účel: rozvíjet koordinaci pohybů, orientaci v prostoru; procvičovat výslovnost hlásek.
Průběh hry: Děti si vyberou „jestřába“ a „hostesku“. Zbytek dětí jsou holubi. "Jestřáb" stojí stranou a "hosteska" pohání "holuby": "Šup, šup!" "Holubice" se rozprchnou a "jestřáb" je chytí. Poté „hosteska“ zavolá: „Guli-guli-ghuli“ - a „holubi“ se hrnou k „hosteske“. Ten, koho „jestřáb“ chytil, se stává „jestřábem“ a bývalý „jestřáb“ se stává „milenkou“.
P / a "Přenos objektů"
Účel: rozvíjet koordinaci v prostoru, obratnost, rychlost reakce.
Průběh hry: Na zemi jsou nakresleny 2-4 kruhy na opačných stranách. Do jednoho kruhu jsou umístěny různé předměty (kuželky, kostky, hračky), druhý zůstává volný. Děti stojí ve dvou řadách (nebo v jednom sloupci) a na pokyn učitele začnou jeden po druhém přenášet předměty z jiného kruhu.
P / a "Pasti s dřepy"
Účel: rozvíjet obratnost, rychlost.
Průběh hry: Hráči si vyberou řidiče a sami se rozptýlí po hřišti. Řidič je dohání a snaží se je pošpinit. Hráč, kterého řidič předjíždí, se může přikrčit a dotknout se rukou země. V této poloze se nemůže obarvit. Řidič však může stát co by kamenem dohodil od přikrčeného a počítat do pěti. Pokud hráč neuteče s počtem „pět“, může ho řidič pošpinit. Hra se hraje v oblasti, jejíž hranici není dovoleno opustit. Každý, kdo toto pravidlo poruší, se stane vůdcem. Vyhrává ten, kdo nikdy nebyl v roli řidiče.
