Didaktická hra najděte pohádkového hrdinu. Didaktické hry pro střední skupinu (na motivy příběhů Korney Ivanoviče Chukovského). "Sbírejte nastříhané obrázky podle pohádek"
KARTA DIDAKTICKÉ HRY NA RUSKÉ LIDOVÉ POHÁDKY.
primární cíl didaktické hry podle ruských lidových pohádek
- rozvoj dětské řeči, výchova zájmu o ruské lidové pohádky.
Didaktické hry jsou vyráběny s ohledem na věk dětí.
Hry s dětmi 3-4 roky
Verbální a didaktická hra "Porovnávejte různá zvířata"
Didaktický úkol : naučit děti porovnávat různá zvířátka z pohádek a zvýraznit protichůdná znamení.
Počet hráčů : 5-6 dětí
pravidlo hry: odpovídá dítě, na které řidič ukazuje
herní akce : Učitel vyzve děti, aby zvážily Medvěda a myš.
Medvěd je velký a myš ... (malá). Co ještě Mishka? (Tlustý, tlustonohý, PEC). Jaká myš? (Malý, šedý, rychlý, šikovný.) Co má Mishka ráda? (Med, maliny) a myš miluje ... (sýr, krekry).
Mishka má tlusté tlapky a myš ... (tenká). Kdo má delší ocas? Myš má dlouhý ocas a Mishka ... (krátký.
Podobně můžete porovnávat další zvířátka z pohádek - lišku a zajíce, vlka a medvěda.
Verbální a didaktická hra "Děti a zajíček"
Didaktický úkol: Naučte děti vymyslet nový konec známé pohádky
Počet hráčů: 4-6 dětí
Pravidla hry: pozorně poslouchejte účastníka rozhovoru
Herní akce: Nejprve si děti vzpomenou na pohádku „Děti a vlk“. Lze jej vyvolat pomocí stolního divadla nebo flanelgrafu. Pohádka končí, ale učitelka nabízí poslechnout si, co se dělo dál: „Koza zase odešla do lesa. Kozy zůstaly samy doma. Najednou se znovu ozvalo zaklepání na dveře. Kozy se lekly a schovaly se. A byl to malý ... (je zobrazena hračka) zajíček. Zajíček říká: ... ("Neboj se mě, to jsem já - malý zajíček.") Děti ... (pustí zajíčka dovnitř). Pohostili ho ... (zelí, mrkev). Děti se najedly a začaly... (hrát si, bavit se, dovádět). Zajíček hrál ... (na buben) a děti ... (vesele skákaly).
Verbální a didaktická hra "Ryabushka Chicken"
na motivy pohádky "Slepice Ryaba"
Didaktický úkol: Rozvíjet řečovou aktivitu u dětí, procvičovat s nimi tázací intonaci, procvičovat je ve správné zvukové výslovnosti.
Počet hráčů: podskupina dětí
Pravidla hry: kuře by mělo hlasitě, rychle odpovídat na otázky dětí
Herní akce: vychovatel ukazuje obrázek kuřete Ryabenko, navrhuje připomenout pohádku "Ryaba Hen". Po vyprávění příběhu vysvětluje, proč se jí říká „Ryaba“. Poté vyzve děti ke hře. Jako pult je vybráno kuře. Učitel jí nasadí čepici, postaví ji před děti a začne se vyptávat. Kuře jim na výzvu učitele odpovídá:
Kuře Ryaba, kam jsi šel?
K řece.
Kuře Ryaba, proč jsi šel?
Pro vodu.
Kuře Ryaba, proč potřebuješ trochu vody?
Zalévejte kuřata.
Slepičko Ryabo, jak si vaše kuřata žádají o pití?
Čůrat-čůrat! (To říkají všechny děti.)
Když se hra opakuje, učitelka dětem navrhne: „Zeptejme se všichni společně kuře, kam šla? Děti se spolu s učitelem snaží reprodukovat tázavou intonaci a ptají se: "Ryaba Hen, kam jsi šel?" atd. Jako kuřata je lepší zvolit plaché, plaché, tiché děti.
Desková hra "Párové obrázky"
Didaktický úkol: Cvičte děti v porovnávání objektů zobrazených na obrázku, v hledání podobností a ve výběru stejných obrázků; vychovávat pozornost, koncentraci, formovat řeč, rozvíjet schopnost naplňovat pravidlo hry.
Počet hráčů:
Materiál: spárované obrázky-ilustrace z ruských lidových pohádek a čipů
Pravidla hry: Zobrazit a pojmenovat pouze stejný obrázek; kdo správně vybere a pojmenuje spárovaný obrázek, obdrží čip.
Herní akce: vyhledat požadované karty.
Desková hra "Složte obrázek"
Didaktický úkol: Cvičit děti ve skládání celého objektu z jeho částí; vychovávat vůli, vytrvalost, cílevědomost
Počet hráčů:
Pravidla hry: Při výběru neudělejte chybu. Vyhrává ten, kdo složil a vyvolal svůj obrázek dříve než ostatní.
Herní akce: hledat díly a skládat celý obrázek
stolní hra "Lotto"
Didaktický úkol: Cvičte děti ve schopnosti kombinovat předměty podle místa růstu: kde co roste; upevnit znalosti dětí o ruských lidových pohádkách
Počet hráčů:
Pravidla hry: zavírejte buňky pouze těmi obrázky, které odpovídají obsahu velké mapy, tedy pohádky
Herní akce: najděte malé kartičky zobrazující epizody z pohádek a uzavřete jimi buňky na nich velká mapa. Soutěž – kdo jako první uzavře všechny karty
desková hra "Domino"
Didaktický úkol: Upevnit znalosti dětí o ruských lidových pohádkách, správně pohádku pojmenovat
Počet hráčů:
Pravidla hry: Karty pokládejte střídavě vedle stejného obrázku. Vyhrává ten, kdo jako první odloží všechny karty.
Herní akce: Pokud hráč nemá spárovanou kartu, přeskočí tah a čeká, až se na obou koncích objeví spárovaný obrázek. Když se hra opakuje, karty jsou rozdány znovu.
"Čí píseň?" (upevnění znalostí písniček, jejich využití při převyprávění pohádek).
„Ay, ay, Sněhurko!
Ay, ay, holubice!
Dědečku, babičku
Byla to vnučka Sněhurky,
Její přítelkyně vylákaly do lesa,
Lured - vlevo. Píseň o Sněhurce
Pohádka "Sněhurka a liška"
"Alyonushka, moje sestro!
Vyplavat, doplavat ke břehu...
Ohně hoří vysoko
Kotle vaří litinu,
Nože brousí damašek,
Chtějí mě zabít!" Bratr Ivanuška
"Hádej!" (učte děti hádat pohádku podle slov - opakování, použijte je při převyprávění pohádky).
"Spát, kukátko, spát, jinak." Pohádka "Havroshechka"
"Sestro Alyonushko, mám žízeň!"
Pohádka "Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka"
« Chričte, chrlite, pijte vodu“, Pohádka „Kohout a zázračná Melenka“
"Chyťte, ryby, malé i velké!"
Pohádka "Liška - sestra a šedý vlk"
„Liška mě nese za temné lesy, za vysoké hory! Kitty - bratře, pomoz mi!
Pohádka "Kočka, kohout a liška"
"Budu sedět na pařezu, jíst koláč." Pohádka "Masha a medvěd"
Hry se středními a staršími dětmi předškolním věku
Verbální a didaktická hra "Rozhlas" (předškolní věk)
Didaktický úkol: Pěstovat schopnost všímavosti, aktivovat řeč dětí
Počet hráčů: neomezený
pravidlo hry : poslouchejte a nepřekážejte soudruhům
Herní akce:
Učitel se otočil k dětem a řekl: „Dneska si budeme hrát nová hra se jmenuje Rádio. Znáte jméno člověka, který mluví v rádiu? Je to tak, říkají mu mluvčí. Dnes to v rádiu sdělí hlasatel dětem naší skupiny. Popíše jednoho z hrdinů ruských lidových pohádek a budeme hádat. Nejprve budu hlasatelem, poslouchejte! Pozornost! Pozornost! Hádejte, ze které pohádky tato postava je. Zuby má ostré, srst teplá, zrzavá, je krásná, mazaná, zrádná. Kdo je to? Jaké znáte pohádky, ve kterých by byla hrdinkou liška? ("Liška a jeřáb", "Liška a vlk", "Teremok" atd.)
Vershki-didaktická hra "Tops-roots" (starší předškolní věk)
Didaktický úkol: procvičit děti v klasifikaci zeleniny (podle zásady: co je pro ně jedlé - kořen nebo plod na stonku)
Počet hráčů: neomezený
Materiál: obrázky se zeleninou a propadne
Herní akce:
Možnost 1 Paní učitelka si s dětmi ujasní, čemu budou říkat „topy“ a co – „kořeny“. „Jedlý kořen zeleniny se bude nazývat „kořeny“ a jedlé ovoce na stonku se bude nazývat „vrcholky“. Učitel pojmenuje nějakou zeleninu a děti rychle odpovídají, co je v ní jedlé: nať nebo kořen. Učitelka upozorňuje děti, aby byly opatrné, protože. v některých zeleninách jsou jedlé oba. Učitel volá: "Mrkev!" Děti odpovídají: "Kořeny." "Rajče!" - "Topy". "Cibule!" - "Vršky a kořeny." Ten, kdo udělal chybu, zaplatí propad, který je vykoupen na konci hry.
Možnost 2. Učitel řekne: „Topy“ a děti si vzpomenou na zeleninu, která snědla vršky. Tuto hru je dobré hrát po přečtení ruské lidové pohádky "Muž a medvěd"
Desková hra "Odkouzlit pohádku" (předškolní starší věk)
Didaktický úkol: Rozvíjet u dětí intelektuální schopnosti, schopnost používat podmíněné náhražky (symboly) reálných předmětů
Počet hráčů:
Pravidla hry: Na signál vychovatele začněte pohádku „odčarovávat“.
Herní akce: Prohlédněte si s dětmi tabulky a vysvětlete, že zlý čaroděj začaroval zvířátka z pohádky: z kohouta udělal kruh, ze psa ovál, z ježka kříž atd. Nejprve učitel zavře část stolu s konvenční znaky bílý pruh. Děti si musí zapamatovat a nakreslit odpovídající symbol napravo od každého obrázku. Poté „začarovaná“ zvířátka zavře a vyzve děti, aby je pojmenovaly.
Po splnění úkolu můžete s dětmi skládat malé pohádky a zapisovat je na kartičky, přičemž postavy nahrazují znaky. Dítě "odčaruje" svou pohádku, nahradí požadovanou postavu.
"Víš?" (Pěstovat zájem, rozvíjet rychlost reakce, vytrvalost, disciplínu).
"Vezmu si pro sebe alespoň nějaké kořeny a dám ti svršky."
Pohádka "Muž a medvěd"
„Maminky jsou chůvy! Sbalte se, vybavte se! Připravte mi měkký bílý chléb, který jsem jedl u svého drahého otce.
Pohádka "Vasilisa moudrá"
"Vedeš si dobře: ne chvastoun, ale statečný muž."
Pohádka "Zajíc - chlub se."
"Podívej, vousáč, nemohl ani skočit - všechno cákal."
Pohádka "Liška a koza"
"Poznej hrdinu pohádky podle popisu" (Pěstovat schopnost pojmenovat hrdinu pohádky podle jeho charakteristických rysů, popisů, pěstovat výdrž).
"Tesař, dělník, pěstitel obilí, námořník, lukostřelec, kovář, zpěvák"
Pohádka "Sedm Simeonů - sedm dělníků"
„Taková krása, která se nedá říct v pohádce ani popsat perem. Pod kosou je měsíc, na každém vlasu je perla.
Krásná pohádka Elena "Sedm Simeonů - sedm dělníků"
"...Nikdy jsem neviděl takového ptáka: a peří je tak krásné a hřeben je nějaký červený a hlas je tak zvučný!"
Kohout pohádka "Kohout a pes"
Byla to žába, proměněná v bílou labuť.
Vasilisa Moudrý příběh "Žabí princezna"
"Jmenujte hrdiny pohádky" (Naučit děti hádat pohádku podle slov hlavního hrdiny a poté pojmenovat zbytek hrdinů pohádky).
"Toto je jednoduchá lžíce - Kotova, toto je jednoduchá lžíce - Petina, a to není jednoduchá, dlátaná, zlacená rukojeť - moje." Nikomu to nedám!"
Kočka, kohout, Zhiharka. Pohádka "Zhikharka"
„Pojď, kumánku, pojď, drahý! Jak tě můžu nakrmit!"
Fox, Crane. Pohádka "Liška a jeřáb"
„Pojď, příteli, postav zimní boudu! Já ponesu klády z lesa a osekám kůly a ty budeš trhat třísky.
Býk, prase, beran, kohout, kočka. Pohádka "Zimovie"
"Kdo kde bydlí" (upevnění znalostí ruských lidových pohádek „Teremok“ a „Zimovye“, k upevnění pojmů „domácí, divoká zvířata“).
Na rozhlednu a zimoviště je nutné zařídit navrhovaná zvířata.
"Pojmenujte příběh po hlavní postavě" (rozvoj rychlosti reakce, aktivity, samostatnosti myšlení, naučit se pojmenovat pohádku podle postavy).
Nabízejí se obrázky pohádkových hrdinů, děti pojmenovávají, ve kterých pohádkách se setkávají. Například: kohout - "Zhiharka", "Zayushkina chýše", "Zimovye", "Kočka, kohout a liška" atd.
„Vyprávěj příběh s ilustracemi“
(
povzbudit děti, aby převyprávěly známou pohádku; vytvářet podmínky pro kreativní sebevyjádření)
Děti uspořádají obrázky a vyprávějí obsah pohádky.
„Vyprávěj příběh hrdinů“
(vyzvěte děti, aby příběh převyprávěly).
Děti vyskládají hrdiny pohádky a převyprávějí obsah pohádky.
"Najdi chybu"
(rozvoj pozornosti, postřehu, řeči, výuka vidět postavu navíc ve známé pohádce).
Děti nesprávně pojmenují, co je zobrazeno, z jaké pohádky je ilustrace.
"Vystřižené obrázky"
(naučit děti vidět holistický obraz v oddělených částech, rozvíjet analytické a syntetické myšlení)
Děti skládají obrázek z částí.
"Vybarvi hrdinu pohádky" (zlepšit schopnost dětí vybarvovat bez překračování obrysů, rozvoj kreativity, malých svalů prstů).
„Naučte se pohádku podle malovaného předmětu“
(upevnění znalostí známé pohádky, rozvoj paměti, představivosti, myšlení a řeči).
Děti hádají na téma hrdina pohádky, ve kterých pohádkách se hrdina nachází.
"Najít pár"
(upevnění znalostí o hrdinech pohádek, aktivace oblíbených hrdinů a postav z pohádek v paměti, naučení se korelovat magický předmět s pohádkovým hrdinou).
Děti najdou kouzelný předmět pro hrdinu pohádky. Například: Princezna - žába - šíp.
«
Najdi to!
(rozvoj paměti, upevňování znalostí o hrdinech pohádek, naučit se najít z obrázků s hrdiny jen ty, které se k pojaté pohádce hodí).
"Rozluštit hádanku" (rozvoj analytického a syntetického myšlení, naučit děti korelovat popis pohádky (nebo postavy) s hádankou).
Uměla krásně a obratně pracovat,
V každém případě prokázala zručnost.
Pekla chleba a tkala ubrusy.
Šila košile, vyšívala vzory.
Plavala jako bílá labuť.
Kdo byla tato řemeslnice? VASILISA MOUDRÁ
Kbelíky, které poslal do řeky,
Spal jsem klidně na sporáku.
Spal celý týden.
A jmenuje se... Emelya
Sladký, svěží, s kulatými tvářemi,
Má brunátnou stránku.
Běží po cestě
A jmenuje se ... KOLOBOK
Liška ho odnesla
Přes temné lesy
Je slyšet tenký hlas
Kdo je to? COCKER
Je to hrdina, kterého všichni známe
A s kouzelným slovem dohromady
Možná celý týden
Ležet na sporáku... Emelya
Strašně chrastí kostmi.
Zlomyslný, chamtivý a hrozný.
Chodí v černém plášti
A král se jmenuje ... KASHCHEY
očarován koshchei,
Okouzleno Ivanem
Zelený přítel -
Princezna Žába
"Magická slova"
(pro rozvoj dětské řeči používejte při převyprávění kouzelná slova)
"Na příkaz štiky, podle mé vůle..."
Pohádka "Na povel štiky"
„Chalupa, chýše! Zestárnout. Jak řekla moje matka - ke mně vepředu a k moři (lesu) vzadu.
Pohádka "Žabí princezna"
"Sivka je plášť, prorocká kaurka, postav se přede mnou jako list před sebou!"
Pohádka "Sivka - Burka"
"Když to budete házet z ruky do ruky, okamžitě se objeví dvanáct chlapů a cokoli jim přikážou, udělají všechno za jednu noc."
Pohádka "Kouzelný prsten"
"Magické předměty" (upevnit znalosti pohádek, naučit vidět analogii v pohádkově kouzelném předmětu).
Jablko s podšálkem - TV
Koule nití - navigátor
Malta, koberec - letadlo - letadlo, vrtulník
Omlazující jablka - vitamíny, doplňky stravy, krémy
Vlezl do pravého ucha, vylezl do levého - kosmetický salon "Sivka - Burka"
Vlezl jsem doprava, vystoupil doleva - stroj, mechanismus, který funguje
"Havroshechka"
Sporák - auto "Z vůle štiky"
"Dokončit" (upevnění znalostí o hrdinech pohádky, využití při převyprávění, tvorba slov)
Koschei nesmrtelný)
Drak)
Malý hrbatý kůň)
Tiny - ... (Havroshechka)
Vasilisa - ... (krásná, moudrá)
Baba - ... (Yaga)
Chlapec - ... (s-prst)
Marya - ... (expert)
Slepice - ... (Ryaba)
Ivan - ... (blázen)
Vrabec - ... (okřídlený)
Myš - ... (chlupatá)
Sakra - ... (namazaný máslem)
Sivka - ... (plášť)
Kartotéka didaktických her k upevnění znalostí ruských lidových pohádek
„Kdo je za kým? »
Účel hry: Upevňování znalostí o pohádkách. Rozvoj gramatické stavby řeči, seznamovat děti s předložkami: pro, před, před, po, mezi; naučit se orientovat v prostoru, rozvíjet vizuální myšlení. Rozvinout elementární matematické reprezentace: první, pak, první, druhý, poslední.
Materiál: jsou použity figurky hrdinů jedné pohádky („Tuřína“, „Teremok“, „Perník“, „Zajíc a liška (Zayuškina chýše)“ atd.); kruhy - žetony. Na flanelografu můžete použít figurky pohádkových postaviček z divadla.
Průběh hry:
1. Hostitel požádá o zařazení hrdinů známé pohádky do určitého pořadí. Poté požádá dítě, aby vysvětlilo: kdo přišel pro koho, setkal se; kdo stojí, pomocí různých předložek. Moderátor klade hlavní otázky.
2. Pokud dítě úspěšně zvládlo všechny pojmy, můžete hru zkomplikovat přidáním pojmů vpravo, vlevo.
Za správné provedení úkolu dostává dítě žeton.
„Co se změnilo? ".
Materiál: jsou použity figurky hrdinů jedné pohádky („Tuřína“, „Teremok“, „Perník“, „Zajíc a liška (chata Zayushkina)“ atd.) a předměty; kruhy - žetony. Na flanelografu můžete použít figurky pohádkových postaviček z divadla.
Průběh hry;
1. Vedoucí pomocí figurek reprodukuje děj pohádky na flanelograf a požádá jedno z dětí, aby popsalo, co je zobrazeno. Poté se dítě odvrátí a vedoucí spolu s ostatními dětmi vymění dvě až tři figurky na místech (pokud jsou děti starší šesti let, lze počet změn zvýšit na pět). Dítě musí říct, co se změnilo. Za správné odpovědi dostává žeton. Vyhrává ten, kdo nasbírá nejvíce žetonů.
2. Pokud děti tuto hru úspěšně zvládly, požádejte je, aby samy rozložily děj pohádky a pokračovaly ve hře bez vedoucího, přičemž vedoucím určí jedno z dětí.
"Vyprávěj obrázek."
Účel hry: Rozšíření slovní zásoby, rozvoj souvislé řeči, kreativní myšlení, postřeh.
Materiál: jsou použity figurky hrdinů jedné pohádky („Tuřína“, „Teremok“, „Perník“, „Zajíc a liška (chata Zayushkina)“ atd., hrnky - žetony. Můžete použít figurky z pohádky hrdinové z divadla na flanelografu.
Průběh hry:
Pro dospělé je vybrána pohádka (může se jednat o pohádku, která se právě studuje). Hostitel vezme jednoho z hrdinů pohádky a popíše ho: vypráví, jak vypadá, dobrý nebo zlý, velký nebo malý, co dělá v průběhu pohádky atd. Poté požádá děti, aby opakovaly co řekl.
Poté moderátor vezme další figurku a požádá děti, aby se střídaly v popisu hrdiny a zajistily, aby se popisy neopakovaly.
Pokud to nevyjde, hostitel klade sugestivní otázky: například co má dědeček na sobě; zda je starý nebo mladý; co dělá atd. Za správné odpovědi dostává dítě žeton. Vyhrává ten, kdo má nejvíce odpovědí.
"Najít podle siluety."
Účel hry: Rozvoj řeči, vizuálního myšlení, pozornosti, obrazové paměti.
Materiál: jsou použity figurky hrdinů jedné pohádky („Tuřína“, „Teremok“, „Perník“, „Zajíc a liška (Zayuškina chýše)“ atd.). Na flanelografu můžete použít figurky pohádkových postaviček z divadla.
Průběh hry:
Moderátor vyzve děti, aby se podívaly na postavy ze všech stran. Poté vysvětlí, co je to silueta, a požádá děti, aby obkreslily siluetu figurky prstem a poté tužkou.
Hostitel rozloží figurky zadní stranou a požádá, aby našli hrdiny pohádky, předměty.
"Ukaž mi to samé."
Účel hry: Rozšíření slovní zásoby. Výuka mentálních operací dětí: srovnávání, zobecňování, logické myšlení. Rozvíjet představivost, umět třídit předměty podle různých kritérií.
Materiál: figurky hrdinů pohádek z divadla na flanelografu; obrázky se zápletkami vybrané pohádky.
Průběh hry.
Hostitel mluví o tom, že existují identické předměty, části těla odlišní lidé, zvířata atd., a žádá, aby dětem ukázaly totéž.
Poté požádá, aby odpověděl na své otázky a ukázal totéž na postavách. Například, kdo má ocasy, kdo je oblečený v sukni, jak vypadá dědeček, babička, vnučka (chodit na nohou, lidé, jak brouk, kočka, myš (zvířata) atd.
"Barva podle popisu."
Účel hry: rozvoj řeči, schopnost naslouchat druhému, jasně vyjádřit své myšlenky; upevnění pojmu "silueta"; rozvoj pozorování, obrazného myšlení a představivosti.
Materiál: figurky hrdinů pohádek z divadla na flanelografu; obrázky se zápletkami ze hry „Sbírejte a vyprávějte pohádku“, vybranou pohádku; hádanky pro hrdiny pohádky; barevné tužky, papír.
Průběh hry.
Hostitel vypráví dětem pohádku a rozmístí referenční obrázky se zápletkami pohádky. Poté spolu s dětmi vybírá figurky hrdinů pohádky.
Když figurky leží před dětmi, přečte dospělý z karty hádanku o jednom z hrdinů. Děti musí uhodnout, kdo to je. Vypravěčem se stává ten, kdo uhodl jako první.
Hostitel otočí kartu a požádá, aby našel přesně stejnou postavu - siluetu.
Děti, každý na svém místě, zakroužkují siluetu. Poté jsou referenční obrázky odstraněny a vypravěč spolu s přednášejícím musí obrázek popsat a děti musí dokreslit a vybarvit siluety, aniž by se dívaly na postavu.
Zpočátku se doporučuje hrát si s jednoduchými figurkami (tuřín, drdol, teremok, palčák). Po každém popisu ukaž postavu a porovnej, kdo má jakou siluetu. Dalším vypravěčem se stává ten, kdo nejpřesněji vykreslil kresbu, nebo můžete hádat hádanku o dalším hrdinovi.
„Kdo je nejpozornější? ".
Účel hry: Upevnit schopnost sestavit příběh z obrázku, rozvíjet pozornost, rozšířit slovní zásobu.
Materiál: vykreslujte obrázky ze hry „Sbírejte a vyprávějte pohádku“.
Průběh hry.
Dospělý ukáže obrázek zobrazující děj jedné z pohádek a požádá děti, aby popsaly, co je na obrázku zobrazeno. Děti vyjmenovávají a popisují hrdiny, události, předměty. Za každou správnou odpověď dostávají žetony.
Děti 3-5 let mohou hrát dvakrát nebo třikrát v jednom příběhu. Pokud je dětem více než pět let, zahrají si tento příběh jednou. Vítěz zveřejní svůj příběh.
"Scout".
Účel hry: Rozvoj řeči, pozornosti, obrazové paměti; upevňování pojmů: na, nad, pod, před, s, uvnitř atd.
Materiál: Figurky hrdinů pohádek; obrázky se zápletkami pohádek; papír, barevné tužky, puzzle.
Průběh hry:
Dospělý udělá hádanku. Ten, kdo to uhodl, se stává „scoutem“. Je mu ukázán obrázek - zápletka a musí co nejpřesněji popsat obrázek s hrdinou a ostatní děti si pomocí figurek nakreslí obrázek podle popisu.
Dospělý pomáhá „zvědovi“ popsat obrázek přesněji.
"Barevné kruhy".
Účel hry: Rozvoj souvislé řeči, obrazové paměti, výuka dětských mnemotechnik.
Materiál: Barevné kruhy, lišící se barvou a velikostí v souladu s hrdiny pohádek; Figurky pohádkových postav; obrázky s příběhem.
Průběh hry:
Vyprávějte příběh dětem a požádejte je, aby ukázaly odpovídající figurky. Požádejte své dítě, aby zahrálo příběh z pohádky.
Pokud to dítě nezvládne, ukažte mu obrázek - příběh a nechte ho vyprávět pomocí figurek.
Pak mu vyprávěj příběh a vytyč pouze kruhy. Poté musí nahradit postavy kruhy a převyprávět příběh pomocí kruhů.
"Sestavte z dílů."
Účel hry: rozvoj řeči, pozornosti, paměti, myšlení, koordinace pohybů rukou.
Materiál: dělené obrázky pohádkových hrdinů, figurky pohádkových hrdinů z „Pohádkové truhly“, odpovídající děleným obrázkům, hádanky.
Průběh hry:
Dospělý ukazuje dětem figurky pohádkových postav. Zeptejte se, jak se jmenují. Pak ukažte, že z dílů lze vyrobit figurku kterékoli z postav.
Poté se části karet zamíchají a dospělý požádá dítě, aby uhádlo hádanku a složilo postavu hrdiny.
"Kouzelnický klobouk"
Účel hry: upevnění znalostí o pohádkách; vývoj řeči; rozvoj taktilní citlivost, jemné motorické dovednosti ruce, pozornost a obrazová paměť.
Materiál: gumové hračky pro stolní divadlo, klobouk nebo krabička, kapesník.
Průběh hry:
Dospělý ukazuje klobouk a šátek: „To je kouzelnický klobouk, leží v něm hrdinové pohádek. Je třeba střídavě identifikovat hrdinu hmatem, pojmenovat ho a říct, z jaké pohádky je.
"Zavolám a ty budeš pokračovat."
Účel hry: rozvoj řeči, upevnění znalostí o pohádkách, rozvoj pozornosti, myšlení, paměti.
Průběh hry:
Dospělý volá jednoho z hrdinů a děti přidávají jeho pohádkové jméno.
Junior a průměrný věk
Myš - ... (norushka)
Žába - ... (wah)
Zajíček - ... (útěk)
Liška - ... (sestra)
Nahoře - (šedý sud)
Medvěd - ... (klubová noha)
Kohout - (zlatá hřebenatka)
labutí husy)
Sestra - (Alyonushka)
Bratr - (Ivanushka)
Šedý vlk)
Baba - ... (Yaga, kostěná noha)
Koza - ... (dereza)
Červená Karkulka)
Slepice - ... (Ryaba)
Fly Tsokotukha)
Seniorská a přípravná skupina
Tiny - ... (Havroshechka)
Král... (Saltan)
princezna žába)
Sivka ... (plášť)
Finista - ... (Jasný Falcon)
Nikita ... (Kozhemyaka)
Stříbro ... (kopyto)
Květ - ... (polokvět)
Ilya Muromets)
Nikitich)
Slavík - ... (lupič)
Vasilisa... (Krásná)
Carevič... (Elise)
Chlapec... (s prstem)
Malý hrbatý kůň)
ošklivá kachna)
Z jaké pohádky je hrdina? ".
Materiál: velká karta s vyobrazením pohádkového hrdiny; malé kartičky zobrazující zápletky různých pohádek.
Průběh hry:
Děti dostanou velké karty. Moderátor ukazuje karty s pohádkovými zápletkami. Dítě, které má na velké kartičce hrdinu z děje pohádky, pohádku pojmenuje a kartičku si vezme pro sebe.
Vyhrává ten, kdo nejrychleji nasbírá všechny pohádky.
"Pomozte hrdinovi najít jeho pohádku."
Účel hry: Upevňování znalostí o pohádkách, rozvoj řeči, myšlení, paměti.
Materiál: Na listu papíru je vyobrazen hrdina z pohádky a tři obrázky - zápletky pohádek, ve kterých tento hrdina není, a jeden obrázek, na kterém je tento hrdina.
Průběh hry:
Dospělý ukáže dětem obrázek a řekne například: „Kohout šel na procházku a ztratil se. Pomozme mu vrátit se do jeho pohádky.“ Děti si prohlédnou obrázek a pojmenují vhodnou pohádku.
„Do jaké pohádky se Kolobok dostal? ".
Účel hry: Upevňování znalostí o pohádkách, rozvoj řeči, myšlení, paměti.
Materiál: Obrázek znázorňující děj pohádky, na kterém je nalepený Perníkový panáček.
Průběh hry: Dospělý ukáže dětem obrázek. Děti pojmenují příběh a popíší obrázek.
"Úžasný zmatek"
Účel hry: Upevňování znalostí o pohádkách, rozvoj řeči, myšlení, paměti.
Materiál: Obrázek zobrazující dvě různé pohádky.
Průběh hry: dospělý ukazuje obrázek. Děti by měly pojmenovat, které pohádky se pletou.
„Kdo křičí? »
Účel: Rozvoj ZKR.
Materiál: Obrázky zobrazující zvířata, hádanky.
Popis hry: Dospělý uhodne hádanku o zvířatech, děti hádají. Dospělý ukazuje obrázek a říká: „Co to zvíře říká? » Děti napodobují zvíře.
"Sbírejte a vyprávějte příběh."
Účel: Upevňování znalostí o pohádkách; rozšíření slovní zásoby, rozvoj souvislé řeči, pozornosti, paměti.
Materiál: obrázky znázorňující zápletky vybrané pohádky.
Postup ve hře: Dítě musí poskládat obrázky příběhu od začátku do konce příběhu a poté příběh vyprávět na základě obrázků příběhu.
"Čí píseň?"
Účel: Rozšíření slovní zásoby, rozvoj řeči, upevňování znalostí o pohádkách.
Popis hry: Učitel čte slova hrdiny z pohádky. Děti pojmenují pohádku a hrdinu, kterému tato slova patří. Například:
Já, perníkový panáček, perníkový panáček,
Podle stodoly metyon,
Poškrábaný o dno sudu,
Smíchané se zakysanou smetanou
zasazené do pece,
Na okně je zima.
(Pohádka "Kolobok", píseň Kolobok)
Kozy, miminka,
Otevři, otevři!
Přišla tvoje matka
Mléko přineseno.
Já, Koshcha, jsem byl v lese,
Jedl hedvábnou trávu
Pil jsem studenou vodu;
Mléko teče podél zářezu,
Ze zářezu na kopytech,
A s kopytem v sýru zem.
(Pohádka "Vlk a kozy", kozí píseň)
Vy děti, vy otcové
Otevři, otevři!
Přišla tvoje matka
Mléko přineslo
Kopyta plná vody!
Pohádka "Vlk a kozy", vlčí píseň)
Ay, ay, Snow Maiden!
Ay, ay, holubice!
Dědečku, babičku
Byla tam vnučka Snegurushka,
Její přítelkyně vylákaly do lesa,
Lured - vlevo.
(Pohádka "Sněhurka a liška", píseň Sněhurky).
Vidět vidět!
Neseď na pařezu
Nejez koláč!
Vezmi to k babičce
Přines to dědovi!
(Pohádka „Máša a medvěd“, píseň Máša).
Jak vyskočím, jak vyskočím -
Zadními ulicemi budou létat cáry.
(Pohádka "Liška, zajíc a kohout", píseň lišky).
Kohout, kohoutek
zlatá hřebenatka,
Podívej se z okna -
Dám ti hrášek.
(Pohádka "Kočka, kohout a liška", píseň lišky).
Liška mě nese
Do temných lesů
Do vysokých hor!
bratr kočka,
Pomoz mi!
(Pohádka "Kočka, kohout a liška", píseň o kohoutkovi).
Tato lžíce je jednoduchá - Petina,
Tato lžíce je jednoduchá - Kotova,
A tato lžíce není jednoduchá, - dláta,
zlatá rukojeť,
Vezmu si tuto lžíci.
(Pohádka "Zhiharka", slova Zhiharka)
Ku - kA - re - ku!
Na ramenou nosím kosu,
Chci zabít lišku!
Běž liško, vypadni!
(Pohádka „Liška, zajíc a kohout“, píseň o kohoutkovi).
Stren, nesmysly, guselki,
zlaté studushki,
Je liška doma?
Pojď ven liško!
(Pohádka "Kočka, kohout a liška", píseň o kočce).
Sedím na pařezu
Jezte koláč.
(Pohádka „Máša a medvěd“, píseň medvěda
"Vílí zajíčci"
Účel: rozvoj řeči, představivosti, pozorování, expresivity pohybů.
Popis hry: Dospělý zve děti, aby si připomněly pohádky, ve kterých jsou zajíci. Ti, kteří chtějí říct, o jaký druh zajíců jde, nebo znázornit, jak se chovají, aniž by jmenovali pohádku. Ostatní děti hádají, ze které pohádky je zajíc.
"Velký malý".
Účel: Cvičení tvoření slov analogií. Rozvoj řeči, pozorování, expresivita pohybů.
Popis hry: Učitel vyvolá jméno dospělého zvířete. Dítě říká jméno svého mláděte. Poté je zobrazeno zvířecí mládě.
"Kouzelná kostka"
Účel: Upevňování znalostí o pohádkách, rozvoj řeči, paměti.
Materiál: různobarevná kostka, na jejíž každé straně jsou pomocí suchého zipu připevněni hrdinové nebo příběhy pohádek.
Popis hry:
I možnost. Učitel hází kostkou, na jejíž každé straně je připevněn obrázek postavy z pohádky. Děti pojmenovávají hrdinu a pohádky s jeho účastí.
Možnost II. Učitel hází kostkou, na jejíž každé straně je připevněn obrázek postavy z pohádky. Děti ztvárňují tohoto hrdinu.
III možnost. Učitel hodí kostkou, na jejíž každé straně je připojen obrázek pohádkového děje (je žádoucí, aby se pohádky lišily). Děti pojmenují pohádku a její postavy.
IV možnost. Dítě hází kostkou, na které je na každé straně připevněn obrázek postavy z pohádky, a za své účasti pojmenovává hrdinu a pohádky.
Možnost V. Dítě hází kostkou, na které je na každé straně připevněn obrázek zápletky pohádky (je žádoucí, aby se pohádky lišily, a pojmenuje pohádku a její hrdiny.
"Popiš postavu."
Cíl: Rozvoj gramatické stavby řeči, schopnost volit přídavná jména.
Materiál: Pohádka, obrázek nebo akční figurka k popisu; karty se schematickými obrázky emocí, barev, stavby těla.
Průběh hry:
Možnost I (pro děti 3-4 roky):
Po přečtení pohádky se učitel zeptá: (např. pohádka "Liška a zajíc") - Který kohoutek?
Děti odpovídají: "Laskavý, statečný atd."
Varianta II (pro děti 4 - 7 let):
Po přečtení pohádky, nebo při porovnávání pohádek, vyzve učitel popsat jednu z postav pomocí schematických karet.
"Já začnu a ty budeš pokračovat."
Účel: Upevňování znalostí pohádky, rozvoj souvislé řeči, schopnost pozorně si naslouchat.
Materiál: postava je hrdina zvolené pohádky.
Průběh hry: Děti sedí v kruhu. Učitel má v rukou postavu - hrdinu pohádky, kterou budou děti vyprávět. Učitel spustí pohádku (řekne jednu nebo dvě věty) a předá ji dítěti sedícímu vedle něj. Dítě pokračuje, říká také jednu nebo dvě věty a přechází na další.
"Masky".
Účel: Rozvoj řeči, představivosti, pozorování, bystrosti, expresivity pohybů.
Materiál: masky pohádkových postaviček - zvířátek.
Popis hry: Je vybrán ovladač. Zbytek dětí stojí před vedoucím půlkruhem. Řidič má nasazenou masku pohádková postava známá pohádka, ale neví kterou. Aby řidič uhádl, čí je to maska, vyzve jedno z dětí nebo všechny děti, aby tuto postavu ztvárnily. Pokud je postava uhodnuta, stává se řidičem ten, kdo ji ztvárnil.
"Hádej tu pohádku."
Účel: Upevňování znalostí o pohádkách a pohádkových postavách, rozvoj souvislé řeči, pozornosti, vizuálního myšlení.
Materiál: jsou použity figurky pohádkových hrdinů jedné z pohádek.
Průběh hry: Dospělý připevní na flanelograf figurky pohádkových hrdinů postav z pohádky a požádá děti, aby tuto pohádku pojmenovaly.
"Pojmenujte příběh"
Účel: Upevňování znalostí o pohádkách a pohádkových postavách, rozvoj souvislé řeči, pozornosti, paměti, vizuálního myšlení.
Materiál: hřiště, na kterém jsou umístěny zápletky různých pohádek; krychle.
Průběh hry: Dítě hází kostkou na hrací pole. Když se kostka zastaví na jednom z pozemků, dítě pojmenuje pohádku a její postavy.
„Co se změnilo? » - 2.
Účel hry: Rozvoj souvislé řeči, pozornosti, vizuálního myšlení.
Materiál: Hračky pro stolní divadlo.
Průběh hry;
Na stole před dětmi jsou figurky hrdinů jedné pohádky. Učitel pojmenovává postavy. Poté děti zavřou oči a učitelka jednu hračku odstraní. Děti otevřou oči a učitel se ptá: „Kdo vběhl do lesa? » Děti by měly říci, co se změnilo.
"Najděte pohádkové postavy."
Účel: Upevnění znalostí o pohádkách a pohádkových postavách. Rozvoj řeči, paměti, pozornosti, myšlení.
I možnost:
Materiál: Figurky pohádkových hrdinů, zápletky pohádek.
Průběh hry:
Učitelka dětem rozdává figurky nebo gumové hračky pohádkových postaviček. Na stolech jsou rozloženy zápletky různých pohádek. Na povel paní učitelky děti do každého příběhu postaví svého pohádkového hrdinu.
Možnost II.
Materiál: velké karty, které zobrazují děj pohádky; malé kartičky s obrázkem pohádkových hrdinů pohádky.
Průběh hry:
Hra se hraje na principu loto. Dětem jsou rozdány velké karty. Moderátor ukazuje malé kartičky. Děti, které mají na velké mapě vyobrazeného hrdinu z pohádky, hrdinu pojmenují a vezmou si ho pro sebe. Kdo jako první dokončí svou kartu, vyhrává.
„Kdo je navíc? »
Účel: Upevňování znalostí o pohádkách a pohádkových postavách, rozvoj řeči, pozornosti, paměti, myšlení.
Materiál: jsou použity figurky hrdinů pohádek z divadla na flanelografu nebo ze stolního divadla.
Průběh hry:
Hrdinové jedné z pohádek a jeden hrdina navíc jsou vystaveni na stole nebo na flanelografu. Děti do 5 let, dospělý nazývá pohádka. Děti by měly pojmenovat, kdo je nadbytečný, kdo je ztracený.
Děti po pěti letech by měly pojmenovat hrdiny, ze které pohádky a kdo se ztratil.
"Uhodni slovo."
(pro ty, kteří znají písmena)
Účel: fixace první hlásky ve slově, upevnění znalostí o pohádkových postavách, rozvoj ZKR, myšlení, paměti, pozornosti.
Materiál: oboustranné kartičky: na jedné straně je písmeno, na druhé straně obrázek pohádkové postavy, jejíž jméno začíná na toto písmeno.
Průběh hry:
I možnost:
Učitel ukazuje obrázek pohádkové postavy. Dítě vysloví jméno a zvýrazní první zvuk. Učitel otočí kartu.
Možnost II:
Učitel rozloží slova z kartiček s obrázky nahoru. Dítě vysloví název každého obrázku a zvýrazní první zvuk. Učitel otočí kartičku dnem vzhůru, dítě doplní (přečte) skryté slovo.
"Vyprávěj příběh z obrázku."
Cíl: rozvoj souvislé řeči; upevňování znalostí o pohádkách, paměť.
Materiál: Příběhové obrázky k pohádkám.
Průběh hry: Učitel ukáže dítěti dějový obrázek. Dítě pohádku pojmenuje a popíše, co je na ní vyobrazeno. Pokud je to žádoucí, může dítě vyprávět příběh v plném rozsahu.
V našem věku moderní technologie Bohužel málo času je věnováno četbě děl našich klasických spisovatelů a básníků. Proto jsem ve své práci začal aktivně zapojovat rodiče svých žáků do úzké spolupráce při studiu beletristických děl. Rodiče společně s dětmi vytvářeli kreativní díla podle děl tohoto autora.Rád bych vás upozornil didaktické hry, které lze využít k upevnění znalostí dětí o dílech K. I. Čukovského. Tyto hry jsem použil v literárním kvízu, do kterého se zapojily děti i jejich rodiče.
"Cesta pohádkami"
Úkol : vybavit si úryvky z děl a pojmenovat pohádky.
Pravidla hry: Dospělý vytáhne kartičku s poetickou hádankou, přečte ji. Dítě musí dokončit větu a pojmenovat pasáž z které pohádky. Poté dospělý ukáže obrázek se správnou odpovědí (kniha), dítě se zkontroluje samo.
Ne ne! Slavík
Nezpívá pro prasata!
Zavolej ti lépe... (k vráně)!
"Telefon"
"Kdo je kdo"
Úkol: zjistit, které postavy mají báječná jména.
Pravidla hry: Dospělý zavolá jméno pohádkové postavy a dítě si pojmenuje hrdinu samo a najde ho na obrázku.
Přeji vám všem úspěch!
vychovatel MADOU Mateřská školka №16
kombinovaný pohled na Kirishi, Leningradská oblast, Rusko
Světlana Bolšaková
Rok 2015, vyhlášený Rokem literatury, se chýlí ke konci. Na konci listopadu budeme mít na toto téma učitelskou radu. Každá skupina si zvolila téma, na které realizuje měsíční projekt. Učitelé pracují s dětmi na dílech různých autorů. A vzali jsme ruský lid pohádky, protože pracujeme na každoročním projektu, který má předškoláky seznámit s počátky ruské lidové kultury. Máme tedy krátkodobý projekt v rámci dlouhodobé, hloubkové práce na ruském folku pohádky. Dnes vám chci, vážení kolegové, představit další hru, která vychází z pohádky. Byla vyrobena podle typu hry "The Fourth Extra". Cílem hry je seznámit děti s počátky ruské lidové kultury. Ano, a úkoly jsou stejné jako ve hře „Náš milovaný pohádky":
1. Upevnit znalosti ruského lidu pohádky;
2. Učte se pohádky podle epizodních obrázků"
3. Rozvíjet řeč, představivost, myšlení;
Učitel ukazuje kartu a ptá se, obrázky z jakých pohádek na něm vidí. Dítě, které dostane možnost odpovědět, zavolá pohádka, tři obrázky, ze kterých se učil a poté zavolá „extra“ pohádka. Můžete mluvit o obou pohádka. Ve hře 10 karty se 4 obrázky, 20 ruský lid pohádky. Tady nějaké jsou Vzal jsem si pohádky(3 obrázky z jedné pohádky + 1 obrázek z druhé) :
"Vasilisa krásná" - "Tuřína";
"Tiny Khavroshechka - Hen Ryaba";
"Žabí princezna" - "Bublinkové, slaměné a lýkové boty";
"Snegurochka" - "Teremok";
"Sivka-burka" - "Pryskyřičný goby";
"Zajíc králík" - "sestra Alyonushka.";
"Chernet-sestra." - "Kolobok";
"Na povel štiky" - "Dva mrazy";
"Okřídlený, chlupatý a mastný" - "Sedm Simeonů";
"Husy-labutě" - "Zayushkinova chýše".
Související publikace:
Účel: naučit se korelovat obrázky na obrázku se skutečným objektem podle siluety a obrysového obrázku Úkoly: vizuální rozvoj.
Výuka předškolních dětí související řeči ve třídě anglického jazyka pestrý. Pro začátek se děti učí mluvit odděleně jména.
Didaktická hra v matematice "Jmenujte se nebo počítejte" pro děti. Účel: Upevnit početní dovednosti dětí v rámci (1-10) Úkoly: Cvičení.
Didaktická hra se dá využít při práci s dětmi přípravná skupina. Úkoly: Vzdělávací: naučit děti analyzovat akce.
Hra je určena pro děti ve věku 5-7 let. Účel hry: pěstovat přátelské vztahy v společná hra formovat a upevňovat znalosti.
K vytvoření této hry mě přiměla abeceda pro nevidomé nebo Braillovo písmo. Nedávno jsem musel na kliniku. Je na stěnách každého patra.
Popis hry. Listy papíru zobrazují les v různé časy let, chýše (připojeny led a lýko, ploché postavy pohádkových hrdinů.
Didaktická hra "Křižovatky pohádek"
Vysvětlivka.Jsme vychovatelé střední skupina, Gromova Natalya Viktorovna a Stetsyuk Elena Ivanovna již druhým rokem rozvíjíme řeč, paměť, myšlení našich žáků seznamováním, studiem, rozborem známých pohádek.
Pohádky jsou první a nejpřístupnější formou seznamování dětí s okolním světem, prostředím, předměty a jevy, formami vztahů mezi postavami; učí poznávat dobro a zlo, mluvit, fantazírovat, myslet; jedním slovem – stát se důstojným občanem naší společnosti.
Je velmi důležité správně, přístupně a rozmanitě odhalit význam každé pohádky pro dítě, aby se v něm vytvořilo správné vnímání světa.
Při naší práci využíváme četné techniky a formy práce s pohádkou. Abychom proces poznávání urychlili a zviditelnili, vyvinuli jsme hru „Křižovatky pohádek“, ve které jsme se setkali se všemi pohádkami, se kterými jsme se již setkali, poznáváme a v budoucnu budeme poznávat. .
Cílová:
Přispět k upevnění lidových a autorských pohádek.
úkoly:
Rozvíjet paměť, pozornost, myšlení prostřednictvím analýzy postav hrdinů, jejich role v pohádce, významu atributů hrdinů a předmětů nalezených v pohádkách;
Formovat souvislou řeč dětí.
Popis práce:
Hra je založena na Lullových kruzích s 8 okny, do kterých je umístěn obrázkový materiál.
První (největší okruh) - pohádky
Druhý (střední kruh) - hrdinové
Třetí (vnitřní, malý kruh) - atributy postav nebo předmětů nalezených v pohádce
Všechny tři kruhy jsou pohyblivé a každý se může otáčet nezávisle na sobě.
Indexová šipka je pohybující se objekt, který spojuje všechny tři kruhy.
Možnosti hry:
Možnost jedna. Úvod do pohádek.
Žáci jsou vyzváni, aby propojili pohádku (velký kruh), hrdinu a atribut pod šipkou, otáčením kroužků, přičemž pojmenovali pohádku, hrdinu a atribut (předmět).
Možnost dvě. Oprava příběhu.
První okruh – pohádky, zůstává stejný. Ve středním kruhu - hrdinové spolu s postavami nalezenými v pohádkách jsou umístěny postavy, které nejsou přítomny v pohádkách prvního kruhu, úkolem dítěte je vidět "chybu", kterou udělal učitel, a pojmenovat vílu příběh, ve kterém se tento hrdina vyskytuje. Podobně lze do malého kruhu umístit atributy a předměty z různých pohádek. Mění se pouze jeden kruh.
Možnost tři. Psaní nového příběhu.
První okruh – pohádky, zůstává stejný. Do druhého a třetího kruhu jsou umístěny náhodné obrázky nebo obrázky připravené učitelem. Úkolem dětí je sestavit pohádku, která je získána rotací kruhů, pod šipkou. Střídají se dva kruhy.
Tuto verzi hry lze hrát s již připravenými dětmi, protože je nejobtížnější.
Jak je patrné z popisu možností hry, tento typ činnosti je mnohorozměrný a produktivní.
Veškerý obrazový materiál je k dispozici. Pokud to bude potřeba, určitě to dám na svůj blog.
Kolegové, NEPŘEDÁVEJTE TENTO NÁPAD ZA VLASTNÍ, ODKAZUJTE NA TENTO ZDROJ JAKO ZÁKLAD SVÝCH PEDAGOGICKÝCH ÚSPĚCHŮ.
Přeji vám všem úspěch a nové objevy vašich talentů a příležitostí!!!
