≡× JÍDELNÍ LÍSTEK

• POP
• Okna
• antivirus
• antivirus
• Grafika

Tématem týdne je novoroční dílna Ježíška. Plánování v seniorské skupině pro fgos. Santa má narozeniny. Rodiče žáků skupiny Zvezdochki se také aktivně podíleli na sběru exponátů pro muzeum Zima. Rodiče společně s dětmi absolvovali

úkoly: Seznámit se s historií svátku, svátečními zvyky a tradicemi,seznámit děti s

tradice slavení nového roku v různých zemích,přispět k rozvoji kognitivní činnost děti.

Závěrečná událost:"Dílna Santa Clause" - výstava domácích hraček.

Organizace vývojového prostředí:spiknutí obrázky "Novoroční svátky"; atributy pro příběhové hry,

Hry: D / a „Tick-tak; "Co je nadbytečné?"; "Kdo je větší";

C/r "Byl jsem pozván na návštěvu";"Hračky u doktora" ; "Nový rok v lese"; "Čekáme na hosty"

Interakce s rodiči, specialisty, sociálními partnery:

Rozhovor s rodiči na téma „Režim dne“;

Složka-posuvník "Pozor na nachlazení!";

Exkurze do Městského muzea a výstaviště.

	Pondělí 12.12	úterý 13.12	Středa 14.12	Čtvrtek 15.12	Pátek 16.12
Individuální práce	Konverzace "Co je nový rok". Přispívat k rozvoji kognitivní činnosti dětí. Seznámit se s historií svátku, svátečními zvyky a tradicemi. (Artem, Vlad D., Lev, Alina M,).	Konverzace "Jak je zvykem slavit Nový rok" - seznámit děti s tradicemi slavení Nového roku v různých zemích. (Alena, Yesenia, Alina Ch. Misha)	Konverzace "Lekce zdvořilosti ve škole hraček" - formovat dobrou vůli, zdvořilost, úctu k ostatním. Rozvíjejte schopnost vyhodnotit svůj postoj k pozitivnímu a negativnímu jednání vrstevníků(Sasha, Vlad U., Kosťa)	Konverzace "Co nám dává dovolenou?" -vyprávějte dětem o povolání umělce (Vasilisa, Roman, Vlad U.)	Konverzace „Jaký dárek čekám na Nový rok“ - rozvíjet řeč dětí, schopnost správně formulovat své myšlenky. (Vika, Marina, Vlada)
KGN, NSO	Péče o oblečení a obuv po procházce.	Posilte schopnost používat ubrousek podle potřeby.	Zlepšete schopnost rychle se oblékat a svlékat v určitém pořadí.	Pro upevnění schopnosti namazat máslo na chleba nožem.	Naučte se všímat si nepořádku v oblečení, vyhledejte pomoc u dospělých.
Didaktické hry	D / a „Tick-tak Pokračujte v učení se určovat tvar objektů a jejich částí pomocí příkladu rozložení hodin.	D / a „Co je nadbytečné?“. - rozvíjet u dětí logické myšlení, Pozornost; posílit generické koncepty.	"Kdo je větší" - cvičení ve výběru definic podstatných jmen.	"Slova - příbuzní"- procvičte děti ve výběru jednokořenových slov (Sníh - zasněžený ... Zima - zima ... atd.)	„Čtvrtý doplněk“. - rozvíjet pozornost k logickému myšlení, schopnost systematizovat předměty do skupin.
Hry na hraní rolí	„Byl jsem pozván na návštěvu“ - opravit pravidla chování na večírku s dětmi, schopnost samostatně rozdělit role	"Hračky u doktora" - naučit děti pečovat o nemocné a používat lékařské nástroje, vychovávat děti k všímavosti, citlivosti, rozšiřovat slovní zásobu: seznamovat s pojmy "nemocnice", "nemocný", "léčba", "lék", "teplota" ", "NEMOCNICE".	"Rodina" Vytvořit si představu o společném hospodaření, rodinném rozpočtu, rodinných vztazích, společných volnočasových aktivitách, pěstovat lásku, přátelský, starostlivý přístup ke členům rodiny a zájem o jejich aktivity.	"Nový rok v lese" - aktivujte dětskou představivost, rozvíjejte jejich tvůrčí schopnosti	„Čekáme na hosty“ - nadále učit děti pravidlům etikety pro přijímání hostů.
	Vývoj řeči vyd. N.V. Durovoy, Lekce č. 16 str.47 Pokračujte v učení dětí, jak provádět analýzu zvuku slova, upevnit znalosti samohlásek, tvrdých a měkkých souhlásky Plavání (podle plánu instr. plavání)	kognitivní vývoj "Novoroční kaleidoskop básní" Komplexní třídy vyd. N.E. Veraksy, S.179 Rozvíjet představivost, estetické vnímání; rozvíjet paměť; expresivně říct krátkou báseň. Tělesná kultura (podle plánu fyzického instruktora)	Hudba (podle plánu hudebního pracovníka) aplikace Aplikace "Novoroční přání" T. S. Komárová, p. 61 Naučit děti vyrábět přáníčka, vybrat a vytvořit obrázek odpovídající svátku, pokračovat ve výuce, jak vystřihnout stejné díly z papíru skládaného na harmoniku a symetrické díly z papíru přeloženého napůl, upevnit techniky řezání a lepení, rozvíjet estetické vnímání, figurativní zobrazení, představivost.	kognitivní vývoj (FEMP) L. S. Metlina, Lekce č. 18 str.106 Ujasnit si znalosti o sledu dnů v týdnu, cvičení děti se orientují v rovině listu, najdou horní, dolní, pravý a levý okraj listu, levý horní a dolní roh, levý a pravý dolní roh, naučí se rozložit zadaný počet předmětů v určité části listu list, zapamatujte si, kolik a jaké položky a kam umístit, upevněte dovednosti počítání do 5. Tělesná kultura (podle plánu fyzického instruktora)	Hudba (podle plánu hudebního pracovníka)
	Výkres "Ahoj Dedushka Moroz" Pavlova O.V. strana 52	Vývoj řeči Vyprávění pro děti na téma "Ježíšek jde k vánočnímu stromku" V.V. Gerbová, str. 94 Povzbuďte děti, aby se pokusily sestavit podrobný popisný příběh na novoročenku, řídí se plánem navrženým učitelem.	kognitivní vývoj „Nový rok před branami“ Komplexní studie, ed. N.E.Veraksy, str.173 Seznamování rodičů se společnou kreativitou s dětmi, rozvíjení estetického vkusu a fantazie u předškoláků. Pokračujte v představovánítradice oblékání Nový rok Vánoční stromeček, odhalte tajemství původu ozdob na vánoční stromeček.	Výkres "Ahoj Dedushka Moroz" Pavlova O.V., str.52 Zlepšit schopnost zobrazovat osobu; naučit se vidět krásu vytvořeného obrazu, zprostředkovat náladu barvami; rozvíjet představivost.	Výzkumná činnost
Venkovní hry	"Dva mrazy" - rozvíjet fyzickou aktivitu, naučit se běhat, aniž by do sebe naráželi.	„Sněhové vločky se točí“ - naučte se hladce pohybovat, rozvíjejte plasticitu	"Valenki" - naučit děti rychle najít partnera, běžet, aniž by se navzájem srazily.	"Pasti" - rozvíjet obratnost, obratnost u dětí, cvičení v běhu bez vzájemné srážky.	"Lstiví zajíčci" - naučte se běhat v omezeném prostoru jedním směrem, aniž byste se navzájem srazili.
Práce	Krmení ptáků obilovinami a strouhankou.	"Péče o pokojové rostliny" - naučte se, jak správně pečovat o: uvolňovat půdu, vodu, udržovat zájem o rostliny.	"Dílna Santa Clause" - výroba sněhových vloček. Vyzvěte děti, aby vyrobily sněhové vločky a ozdobte jimi skupinu.	"Jsme v pořádku." - vychovávat k potřebě pracovat, účastnit se společných pracovních činností na rovném základě se všemi, touhu být užitečný pro druhé, těšit se z výsledků kolektivní práce	Ukliďte krmítka pro ptáčky a doplňte nové jídlo – povzbuďte děti, aby se o ptáčky staraly, byly laskavé.
Čtení HL	S. Marshak "Dvanáct měsíců"	K.D. Ushinsky "Čtyři touhy".	N. Nekrasov "Sněhová koule"	"Sněhová královna". Andersen Hans Christian.	V. Dal "Starý rok-starý".

Metodická literatura:

1. D. N. Koldina Lepka "Ve školce"
2. T. S. Komarova "Vizuální činnost v mateřské škole" skupina seniorů
3. O. V. Pavlova „Vizuální činnost a umělecká tvorba“, skupina seniorů, komplexní třídy
4. V.V. Gerbova „Kudy o vývoji řeči v seniorská skupina mateřská školka» 1984.
5. „Učíme předškoláky číst a psát“ L.E. Zhurová, N. S. Varentsová, N.V. Durova, L. N. Nevskaya, ed. N. V. Durova, 1999.
6. vyd. O. S. Ushakova „Třídy o rozvoji řeči v mateřské škole“ 2001.
7. K.K. Utrobina, G.F. Utrobin „Fascinující kreslení šťoucháním s dětmi“
8. Komplexní třídy "Od narození do školy" ed. N.E. Veraksy, T.S. Komarová, M. A. Vasiljevová
9. G.S. Shvaiko „Kurzy vizuální aktivity v mateřské škole“
10. Lyková I.A. "Vizuální aktivita ve školce"
11. L. S. Metlina "Třídy matematiky v mateřské škole" 1985.
12. O.V. Dybina "Úvod do předmětu a sociálního prostředí"
13. L.G. Selikhova „Úvod do přírody a vývoj řeči“
14. N. V. Nishcheva „Kognitivně-výzkumná činnost jako směr rozvoje osobnosti předškolního dítěte. Experimenty, experimenty, hry“ 2015.
15. T. N. Vostrukhina, L. A. Kondrykinskaya „Pojďme se seznámit s vnějším světem dětí ve věku 5-7 let.
16. Seniorská skupina O. A. Solomennikova "Úvod do přírody v mateřské škole", 2016

OD v seniorské skupině na téma: Santa Claus

Plán organizace vzdělávacích aktivit
Téma: Nejšťastnější dědeček všech dob.
Stáří: senior, 5-6 let
Cílová: rozvoj dětské fantazie prostřednictvím společné přípravy akce "Oslava narozenin Ježíška."
Úkoly
učební úkoly: vytvořit u dětí představu o historii narození Santa Clause v Rusku.
rozvíjející úkoly: rozvíjet představy dětí o narozeninách Santa Clause jako o celoruském svátku.
vzdělávací úkoly: pěstovat citovou odezvu, touhu dát druhému dárek.

Výsledek, produkt: pro Santa Clause (produktivní kreativita), „Posílání Santa Clausovi“
Závěrečná událost: Zábava "Narozeniny Santa Clause"
Motivace: Každý člověk má narozeniny! Děti, myslíte, že má Ježíšek narozeniny? Všichni jsme na to již od raného dětství zvyklí novoroční svátky Santa Claus přichází k nám domů. Dává dárky, o kterých jsme celý rok snili. Moderní děti píší dopisy s žádostí dědovi Frostovi a Santa Claus se snaží splnit všechna přání. Ale je jeden den v roce, kdy sám Santa Claus přijímá gratulace. Chtěli byste poblahopřát Santa Clausovi k jeho narozeninám?
Děti se nabízejí, že mu vyrobí dárky a pošlou balíček Ježíškovi.
Spolupráce s rodinou (sociální partneři): Doporučit rodičům: vytvořit doma podmínky, aby dítě samo mohlo vyrobit dárek pro Ježíška, povzbudit ho k tvůrčímu procesu. Vyzvěte rodiče, aby jejich jménem napsali dopis Ježíškovi.
(esej). Výroba panenky z odpadového materiálu (společně: rodiče, děti, učitelé). Společně s rodiči tvoříme koutek "Dárky pro Ježíška".

Ať sněhové závěje neroztají
Rýma nezmizí
Ať v okrese vládne vánice
Na řece je ledu dost
Nechte známé mikroklima
Obvykle si štípeš nos.
Všechno nejlepší k narozeninám zlato
Dobrý Santa Claus!

Plán na organizaci vzdělávacích aktivit "Nejveselejší dědeček"

Pondělí 14.12.2015Téma týdne: "Dílna Ježíška".

Čas

Skupina, podskupina

Individuální

Ráno

7.00 – 9.00

Ranní gymnastika.Konverzace : Jak se naše město připravuje na Nový rok. Cílová: Obohaťte představy dětí o nadcházející dovolené, vytvořte radostnou nálada. Vývoj řeči: I. Tokmaková"Žij, vánoční stromeček!".

zapamatování Cílová: . (Rom, Dáša M.).

Stolní hry.

Cílová: Podporovat touhu dětí zvládnout pravidla nejjednodušších deskových her, naučit je dodržovat pravidla ve hře.

Vizuální informace pro rodiče: Přečteme si pohádku „Jak soudil čtyřicet Klesta“; "Pojďme hrát"; „Učíme se pozorovat změny v přírodě“; "Kalící skupiny"; "Důvody neúčinnosti otužovacích efektů."

9.00 -09.20

9.30-9.50

11.50-12.10

Kognitivní vývoj (FEMP). "Obdélník" (upevnění). Cílová: Pokračujte v učení se skládat obdélník z počítacích tyčinek, najít a pojmenovat obdélníkové objekty v prostředí, opakovat dočasné reprezentace: včera, dnes, zítra. (V.N. Novíková č. 13 str. 39)

Hry s psychologem

Hudba podle plánu specialisty

Procházka

10.10 – 12.15

Pozorování počasí. cíle: Pokračujte ve vytváření představy o sezónním jevu - černém ledu; rozvíjet pozorování.

"Rozvoj pohybu".

cíle: Posílit schopnost rychlého běhu; rozvíjet hbitost a vrhací sílu.(Mitya, Kosťa).

Hry na hřišti na přání dětí. Cílová: Podporujte touhu dětí zorganizovat hru se svými vrstevníky, naučte je vybavit místo pro hru, vybrat atributy a realizovat herní plán.

Příprava na večeři, oběd.

Učit se.

Odpoledne

15.00 – 16.30

Vývoj řeči: S.Marshak"Zima".

(pro školku 4-5 let)

"Vyberte si slovo." Cílová: Rozvíjet vynalézavost, schopnost vybírat správná slova podle významu.( Matvey Ch., Dasha M.).

Hry v rohu divadla (dle výběru dětí).Cílová: Vyvolat u dětí potřebu emocionální komunikace.

Procházka

16.30 – 18.45

Pracovní činnost: Odklízení sněhu z cest, laviček.Cílová: vychovávat touhu pomáhat dospělým při čištění oblasti od sněhu.Venkovní hry: "Káčátka". Cílová: Naučte se skákat do kruhu a na povel vyskočit, najít své "domy". "Pes a vrabci". cíle: Upevnit znalosti o charakteristických pohybech ptáků; naučit se napodobovat jejich hlasy.

Plánování vzdělávací práceÚterý 15.12.2015

Čas

Společné aktivity dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí

Samostatná činnost dětí

Interakce s rodiči, sociálními partnery

Skupina, podskupina

Individuální

Ráno

7.00 – 9.00

Ranní gymnastika.

Konverzace "Zimní měsíce". Cílová: Naučit děti pojmenovat zimní měsíce, stručně je popsat, vytvořit krátké příběhy z obrázků.Vývoj řeči: Příběh V. Bianchiho:Sinichkin kalendář prosinec.

zapamatování básně a písně na novoroční párty.Cílová: Naučte se emocionálně recitovat báseň zpaměti, sdělující stimulující a zvolací intonaci. (Gleb, Nataša).

Nezávislý herní činnost děti, příběhové hry(výběr her dětmi podle jejich zájmu). Cílová: Rozšiřte rozsah samostatného jednání dětí při výběru role. Naučit se sjednocovat se ve hře s vrstevníky, vést dialogy při hraní rolí, přebírat iniciativu a navrhovat nové role nebo akce.

Individuální rozhovory a konzultace na přání rodičů.

Přímo vzdělávací aktivity

9.00 -09.20

11.50-12.10

Vývoj řeči. Výuka vyprávění z obrázku „Toto je sněhulák!“. Cílová: Naučit děti skládat příběhy podle obrázku bez opakování a vynechávání podstatných informací. Naučte se schopnosti vymyslet název obrázku.(V.V. Gerbová lekce 3 str. 45)

Tělesná kultura (ulice)

Procházka

10.10-12.15

Pozorování břízy a jasanu. cíle: Formovat znalosti o životě rostlin v zimě;rozvíjet úctu k přírodě.

"Rozvoj pohybu".

Cílová: Trénujte v běhu po úzké stezce se zrychlováním a zpomalováním tempa.

(Amelia, Tasya).

Nezávislá motorická aktivita. Cílová: Učte děti, aby si samy organizovaly hry, nacházely aktivity, které je baví.

Příprava na večeři, oběd.

Příprava na spánek, denní spánek. 12.15 – 15.00

Naučte děti, jak správně držet lžičku při jídle.

Učit sepřed spaním úhledně složte a zavěste oblečení na židli.

Odpoledne

15.00 – 16. 30

Zlepšení gymnastiky, chůze po masážní cestě.

Vývoj řeči: N. Nekrasov"Sněhová koule".

Práce v sešitech z matematiky V.P. Novikov. (pro školku 4-5 let)

"Z jakých tvarů se předmět skládá?".

Cílová: Učí děti znovu vytvořit tvar předmětu z geometrických tvarů.(Dasha V., Mitya, Matvey G.).

Stolní hry "Párové obrázky", "Domino", "Hádanky".Cílová: Vypěstujte si schopnost hrát si spolu, dodržovat pravidla.

Procházka

16. 30 – 1 8 .4 5

Pracovní činnost: Úklid vybavení po hrách.Cílová: Naučte děti provádět vhodné pracovní operace, věnujte pozornost výsledkům práce.Venkovní hry: "Myši ve spíži." Cílová: Naučte se plazit bez dotyku oblouku a zároveň rozvíjejte obratnost a obratnost."Černý a bílý". Cílová: Upevnit schopnost dohnat ty, kteří utíkají na signál v daném prostoru.

Individuální rozhovory a konzultace k problematice rodičovství.

Plánování vzdělávací práceStředa 16.12.2015

Čas

Společné aktivity dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí

Samostatná činnost dětí

Interakce s rodiči, sociálními partnery

Skupina, podskupina

Individuální

Ráno

7.00 – 9.00

Ranní gymnastika.

Konverzace: "O novoročních hračkách a pohledu na obrázek ozdobeného vánočního stromku." Cílová: vytvářet radostné nálada. Vývoj řeči : Z. Alexandrova"Vánoční strom".

zapamatování básně a písně na novoroční párty.Cílová: Naučte se emocionálně recitovat báseň zpaměti, sdělující stimulující a zvolací intonaci. (Romové, Amélie).

Stavební hry

Cílová: Chcete-li se naučit, jak analyzovat model budovy (identifikovat hlavní části, rozlišovat a korelovat je ve velikosti a tvaru), vytvořte budovy úměrné existujícím hračkám.

Individuální rozhovory a konzultace na přání rodičů.

Rodičovská schůzka(skupinové a obecné).

Přímá vzdělávací činnost

9.00 - 09.20

9.30-9.50

Tělesná kultura podle plánu specialisty

Kognitivní vývoj (FTsKM). Novoroční Moskva. Cílová: Povídání o nadcházejícím svátku: výzdoba městských ulic, výlohy; učení poezie. ( N.S. Golitsyna Dlouhodobé plánování střední skupina strana 15)

Procházka

10.10-12.15

Sledování vítr.

Cílová: Naučte se určovat přítomnost a směr větru.

"Trest sněhová koule na cíl."

Cílová: Rozvíjejte oko a sílu hodu.(Ulyana, Matvey G.).

Hry s sebou: hračky, špachtle.

Příprava na večeři, oběd.

Příprava na spánek, denní spánek. 12.15 – 15.00

Naučte děti, jak správně držet lžičku při jídle.

Učit sepřed spaním úhledně složte a zavěste oblečení na židli.

Odpoledne

15.00 – 16.30

Zlepšení gymnastiky, chůze po masážní cestě.

Vývoj řeči: S. Yesenin"Zima zpívá - volá ...". Cílová: Povzbuďte děti, aby rozvíjely zájem o poezii.Práce v sešitech z matematiky V.P. Novikov. (pro školku 4-5 let)

"Řekni opak." Cílová: Procvičte si používání antonym v řeči.(Dasha M., Ksyusha).

Stolní tištěné hry. Cílová: Ujasněte dětem chápání pravidel známých her, nabídněte, že pravidla sdělíte. Naučit děti hrát si ve dvojicích, střídat se v roli organizátora, hráče, inspektora.

Procházka

16.30 – 18.45

Pracovní činnost: Uklidit stránky.Cílová: Učte pečlivosti.Venkovní hry: "Vrána - vrabec." cíle: - pozorně naslouchat učiteli a provádět akce na povel; cvičení orientace v prostoru; pěstovat přátelství."Chlupatý pes". Cílová: Pokračujte v učení se pohybovat po webu podle pokynů, které jsou uvedeny ve formě hry.

Individuální rozhovory a konzultace k problematice rodičovství.

Plánování vzdělávací práceČtvrtek 17.12.2015

Čas

Společné aktivity dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí

Samostatná činnost dětí

Interakce s rodiči, sociálními partnery

Skupina, podskupina

Individuální

Ráno

7.00 – 9.00

Ranní gymnastika.Konverzace: « Ptactvo". Cílová: Pokračujte v seznamování dětí se zimujícími ptáčky, naučte je je poznávat a pojmenovávat.Vývoj řeči: R. Kudaševa"Zima".

zapamatování básně a písně na novoroční párty.Cílová: Naučte se emocionálně recitovat báseň zpaměti, sdělující stimulující a zvolací intonaci. (Romové, Dáša V.).

Kresba v ISO rohu.

Individuální rozhovory a konzultace na přání rodičů.

Přímá vzdělávací činnost

9.00 - 09.20

9.30-9.50

Výkres. "Náš elegantní vánoční stromeček." Cílová: Naučit děti zprostředkovat na obrázku obrázek vánočního stromku. Vytvořit schopnost nakreslit vánoční stromek s větvemi rozšiřujícími se dolů. Naučte se používat barvy různých barev, jemně nanášejte jednu barvu na druhou až po zaschnutí. Vyvolat pocit radosti při vnímání vytvořených kreseb. (T.S. Komarova Vizuální činnost v MŠ Střední skupina č. 39 str. 50)

Hudba podle plánu specialisty

Procházka

10.10-11.45

Vrána se dívá.

cíle: Pokračujte v představování vrány;prohloubit znalosti o jeho stanovišti, vzhled, výživa, rozmnožování;pěstovat humánní city k ptákům, touhu se o ně starat.

"Rozvoj pohybu".

Cílová: Cvičte běh s „hadem“, běhání kolem předmětů umístěných v řadě.(Ulna, Tasya).

Hry s přenosným materiálem.

Příprava na večeři, oběd.

Příprava na spánek, denní spánek. 12.20 – 15.00

Naučte děti, jak správně držet lžičku při jídle.

Učit sepřed spaním úhledně složte a zavěste oblečení na židli.

Odpoledne

15.00 – 16.30

Postupný vzestup dětí. Zlepšení gymnastiky, chůze po masážní cestě.Vývoj řeči:

Čtení dle výběru dětí.

Práce v sešitech z matematiky V.P. Novikov. (pro školku 4-5 let)

Co o sobě hračka vypovídá? Cílová: Naučit děti popisovat předmět, zvýraznit jeho nejcharakterističtější rysy, rozvíjet souvislou řeč.(Dasha M., Kosťa).

Pohádková dramatizace "Zaječí chýše".

Cílová: Rozvoj schopnosti interakce

ve skupinové hře.

Procházka

16.30 – 18.45

Pracovní činnost: Zametání verandy.Cílová: Naučte se správně používat metly. Venkovní hry: Havrani. Cílová: Naučte se skákat na dvou nohách, běhat různými směry, jasně a správně vyslovovat text."Stěhovaví ptáci". cíle: Naučte se běhat po celém webu, nestůjte u zdi; vylézt do prázdného sedadla a vzájemně se poddat; dostat se až na konec, aniž byste seskočili.

Individuální rozhovory a konzultace k problematice rodičovství.

Plánování vzdělávací prácePátek 18.12.2015

Čas

Společné aktivity dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí

Samostatná činnost dětí

Interakce s rodiči, sociálními partnery

Skupina, podskupina

Individuální

Ráno

7.00 – 9.00

Ranní gymnastika.

"Sestavení popisného příběhu z obrázku a navrženého plánu." Cílová: Formování schopnosti sestavit popisný příběh podle obrázku a navrženého plánu. Přispějte k rozvoji souvislé řeči, ujasněte si slovník na téma „Brzy se blíží nový rok“.Vývoj řeči:

R.N.S."Sněhurka".

zapamatování básně a písně na novoroční párty.Cílová: Naučte se emocionálně recitovat báseň zpaměti, sdělující stimulující a zvolací intonaci. (Amelia, Kostya, Ksyusha).

Hry na hřišti.

Individuální rozhovory a konzultace na přání rodičů.

Přímá vzdělávací činnost

9.00 -09.20

11.50-12.10

Aplikace. "Korálky na stromě". Cílová: Upevnit znalosti dětí o kulatém a oválný tvar. Naučte se řezat rohy obdélníků a čtverců, abyste získali oválné a kulaté korálky; střídejte korálky různých tvarů; nalepte úhledně, rovnoměrně doprostřed listu.(T.S. Komarova Vizuální činnost v MŠ Střední skupina č. 38 str. 49)

Tělesná kultura podle plánu specialisty

Procházka

10.10-12.15

Pozorování za větrem.

Cílová: Pokračujte ve zlepšování dovedností při určování přítomnosti a směru větru.

"Rozvoj pohybu".

Cílová: Posilujte dovednosti dobrého odpuzování a měkkého přistání. (Tasya, Matvey G., Roma).

Pracovní činnost

Úklid území.

Cílová: Zvyknout si spolupracovat, dosáhnout úkolu společným úsilím.

Příprava na večeři, oběd.

Příprava na spánek, denní spánek. 12.15 – 15.00

Naučte děti, jak správně držet lžičku při jídle.

Učit sepřed spaním úhledně složte a zavěste oblečení na židli.

Odpoledne

15.00 – 16.30

Zlepšení gymnastiky, chůze po masážní cestě.

Vývoj řeči: Ruská lidová pohádka"Mráz".

Práce v sešitech z matematiky V.P. Novikov. (pro školku 4-5 let)

"Jeden je mnoho."

Cílová: Upevnit schopnost tvořit tvar množného čísla. počet jmen domácích mazlíčků. (Ulyana, Matvey G.).

Hry s prsty.

Cílová: Přispět k vytvoření radostné nálady u dětí, upozornit na rytmický zvuk slov, na intonaci hlasu. Pokračujte ve výuce napodobovacích herních akcí.

Procházka

16.30 – 18.45

Pracovní činnost: Budovy ze sněhu na místě.cíle: Naučit pomáhat učiteli při stavbě sněhu; pěstovat přátelství.Venkovní hry: "Dva mrazy". Cílová: Vštěpovat schopnost provádět charakteristické pohyby podle textu. "Jelen má velký dům." Cílová: Posílit schopnost korelovat pohyb s textem.

Individuální rozhovory a konzultace k problematice rodičovství.