≡× MENI

• POP
• Windows
• Antivirus
• Antivirus
• Graficka umjetnost

Pogodi igru ​​književnih likova za mlađe učenike. Književna igra bazirana na bajkama za osnovce. Takmičenje "Idemo na bal!"

Svrha: razvijati radoznalost i interesovanje za čitanje knjiga; obogatiti vokabular učenika; odgajati pažljivog čitaoca i ljubav prema knjizi, sposobnost timskog rada.

Igra je namijenjena učenicima 5-6 razreda. Srednjoškolci mogu služiti kao stražari i "čuvari na stanici". Učenici dobijaju napredni zadatak: pripremiti naziv tima, moto, amblem koji odgovara temi događaja; ponovo čitati bajke A. S. Puškina, basne I. A. Krilova; kao domaći zadatak pripremiti dramatizaciju basne.

Oprema: lista ruta za svaki tim, zagonetke, stvari za izgubljene i nađene, nagrade (knjige)

List rute (napravljen u obliku bajkovite karte sa označenim stanicama) se izdaje svakom timu, uzimajući u obzir činjenicu da se ne smiju ukrštati na istoj stanici - igra se odvija istovremeno za sve ekipe. Na primjer, 1 tim prati rutu: Izgubljeno i pronađeno - Zagonetke-riječi - Priče A.S. Puškina - Zagonetke-ilustracije - Basne I.A. Krilova - Brojevi, 2 tim: Zagonetke-riječi - Priče A.S. Puškina - Zagonetke - ilustracije - Basne I. A. Krilova - figure - izgubljene i pronađene, itd.

Učenici navijači koji ne učestvuju u igri ostaju u zbornici i obavljaju sljedeće zadatke: pripremaju ilustraciju za rad (zadatak dobijaju kapiteni prilikom žrijebanja), odgovaraju na pitanja kviza. Bodovi koje dobiju se zbrajaju sa rezultatima ekipe prilikom sumiranja.

Sljedeća tabela je u prilogu plana puta:

Stanice se mogu nalaziti u različitim delovima škole: u biblioteci, u osnovnoj školi, u učionici književnosti, u sportskoj sali, na času muzičkog, u zbornici.

U blizini svake stanice nalazi se stražar i svakom timu postavlja zagonetku. Nakon što se dobije tačan odgovor, ekipa dolazi do stanice koja mu je potrebna. Tačne odgovore članovi žirija bilježe u timski putni list.

Vrijeme provedeno na stanicama je ograničeno - 5 minuta.

Stražarske zagonetke:

Iako ne šešir, već sa poljima,
Ne cvijet, nego s korijenom.
Razgovara sa nama
Svi razumljivi jezik. (knjiga)

Da li su vam poznati izrazi:
O prvoj palačinki, koja je uvijek grudasta,
O smeću koje nose iz kolibe...
Kako ih narod zove? (izreke)

Bijelo polje, Crno sjeme, Ko ga sije - raduje se. (pismo)

Nosim novu kucu u ruci, Vrata kuce su zakljucana. Ovdje stanari papir, sve užasno važno. (portfolio, knjige, sveske)

Kratka fraza u kojoj su zvuci slični. Često to ne možemo reći. To nas trenira dikciju, to se dešava sa rimom. kako se zove? Ko će pogoditi? (pattern)

Prilikom pripreme za događaj potrebno je crtati (štampati) svitke, praviti ilustracije, slagalice sa slovom, pokupiti stvari za izgubljene i pronađene, razmisliti o dizajnu svih stanica.

NAPREDAK IGRE.

Prva faza. Predstavljanje timova (naziv, moto. Na primjer, “Krila” - “Ako puno čitaš, dobijaš krila u životu!”, “Čarobnjaci” - “Čim zamahnemo štapićem, odmah ćemo pronaći odgovor na sve”)

Kapetanima se predaju svici. Vraćaju se timovima da pročitaju i odgovore. Tim koji prvi odgovori dobija dodatni bod i mogućnost odabira lista rute.

Dragi moji prijatelji!

Završio sam na pustom ostrvu i zaista trebam vašu pomoć. Da biste me spasili, morate proći težak put, pokazati hrabrost i znanje pravih poznavalaca ruske riječi, velike književnosti.

Onaj ko se prvi sjeti mog imena poći će na ovo putovanje najkraćim putem.
(Robinson Crusoe, heroj D. Defoe)

Druga faza. Ekipe se šalju na različite stanice kako jedni druge ne bi ometali u rješavanju postavljenih zadataka. Tačnim odgovorom na pitanja dobijaju dalje upute duž rute.

STANICA 1.

Složite ZAGONETKE

(ilustraciju za umjetničko djelo možete odštampati), pogodite autora i naslov knjige: Baron Mühhausen (R. Raspe), Treasure Island (R.L. Stevenson), Harry Potter (Joan Rolling). Za potpuni tačan odgovor (presavijena slika, naslov knjige, autor) - 3 boda.

STANICA 2.

Blitz turnir. Tim odgovara na pitanja o bajkama A. S. PUŠKINA

1. Koliko godina je starac pecao? (trideset godina i tri godine)
2. Kome se kralj Dadon obratio za pomoć? (zlatni petao)
3. Za koju platu je Balda pristao da radi za sveštenika? (za 3 klika)
4. Koliko dugo je starica bila kraljica? (dvije sedmice: “evo sedmica, prođe još jedna”)
5. Koliko puta je starac bacio mrežu prije nego što je uhvatio zlatnu ribicu? (3 puta)
6. Na kom je ostrvu Gvidon, sin cara Saltana, sagradio svoju palatu? (na ostrvu Buyan)
7. Koliko godina je Balda morao skupljati quitrent od đavola? (3 godine)
8. Koja su se čuda događala na divnom ostrvu princa Gvidona? (divna vjeverica, 33 heroja, princeza labud)
9. Kome se princ Elizej obratio sa molbom za pomoć? (sunce, mjesec, vjetar)
10. U šta se pretvorio car Gvidon da vidi svog oca, cara Saltana? (komarac, muva, bumbar)

Za sve zadatke - 10 bodova, za svaki nepotpun odgovor - 0,5 bodova

STANICA 3.

BASNE.

Nastavite stihove iz basni I. A. KRYLOVA koji su postali krilati.

1. A Vaska sluša... (da jede)
2. A vi, prijatelji, kako god da sjednete... (Svi nisu dobri u muzičarima).
3. Nevolja je, ako obućar počne pite... (A čizme šije pieman)
4. Kukavica hvali pijetla ... (Za to sto hvali kukavicu)
5. Labud se provaljuje u oblake, Rak se vraća... (I štuka se uvlači u vodu)
6. Sisa je proslavila... (ali nije obasjala more)
7. Jeste li pjevali? Ova stvar... (Pa hajde, pleši!)
8. Aj, Pug, znaj... (jaka je, ako laje na slona)
9. Nije ni čudo što se kaže ... (da se rad majstora boji)
10. Budala od pomoći... (opasnija od neprijatelja)

Za odgovore na sva pitanja - 10 bodova (za svako - 1 bod)

STANICA 4.

IZGUBLJENO I NAĐENO.

Ko je od književnih junaka izgubio ove stvari? Navedite autora i naslov priče.

1. Dnevnik (Papa Carlo, A. Tolstoj "Pustolovine Pinokija ili zlatni ključ")
2. ABC (Pinokio, A. Tolstoj "Pustolovine Pinokija...")
3. Kristalna papuča (Pepeljuga, G.H. Andersen "Pepeljuga").
4. Crvenkapica (Crvenkapica, istoimena bajka Ch. Perraulta)
5. Cvijet ("Cvijet-Semitsvetik" V. Kataev)
6. Orijentalne cipele sa zakrivljenim prstima (Mali Muk, istoimena priča V. Gaufa)
7. Lampa (L. Lagin "Starac Hottabych")
8. Pea (G.H. Andersen "Princeza i grašak")
9. Šešir (Joan Rolling. Harry Potter)
10. Jabuka (maćeha, A.S. Puškin. "Priča o mrtvoj princezi")

Za potpuni tačan odgovor (ime junaka, ime bajke, ime autora) - 1 bod, za nepotpun odgovor - 0,5 boda

STANICA 5.

Letter PUZZLES.

Sastavite naziv umjetničkog djela od slova. Navedite ime autora.

RUSLAN I LJUDMILA (PUŠKIN)

Za potpuni tačan odgovor - 2 boda

STANICA 6.

ličnosti u književnosti.

Imenujte umjetnička djela koja u naslovu imaju brojeve.

1 bod za svaki odgovor. Za nepotpun odgovor - 0,5 bodova.

Na primjer, bajka "Tri praseta", knjige J. Vernea "40 milja pod morem", "80 dana oko svijeta", A. Dumasa "Tri musketara".

Treća faza.

Timovi predaju rute žiriju. Bodovi se broje, vrijeme prolaska faza se upoređuje.
Timovi demonstriraju domaći zadatak (uprizoriti basne, bajke)
U toku je dodjela nagrade.

Književna igra za djecu o poznavanju bajki

Kviz iz bajke za djecu osnovna škola

Klimanova Tatyana Anatolyevna, učiteljica osnovne škole, MAOU OOSh s. Krasni Jar, okrug Balakovo.
Opis materijala: Ova literarna igra namijenjena je mlađoj djeci. školskog uzrasta i njihovi roditelji. Ovaj materijal može biti koristan i za nastavnike osnovnih škola.
Cilj: Učvršćivanje znanja o imenima, junacima, autorima dječijih bajki
Zadaci:
- da se prisjetimo junaka bajki
- razvijati mišljenje, pamćenje, maštu
- vaspitavati interesovanje i ljubav prema bajkama
Napredak u kvizu.

Faza 1: "Magični alat"
Zapamtite iz koje bajke je tema
1. Čizme (Mačak u čizmama)
2. Cipela (Pepeljuga)
3. Grašak (Princeza na zrnu graška)
4. Jaje (kokoška Ryaba)
5. Štednjak (guske labudovi)
6. Korito (Priča o ribaru i ribi)
7. Strelica (Priča o princezi žabi)
8. Zlatni ključ (Zlatni ključ ili Pinokijeva avantura)
Faza 2: "pitanje-odgovor"

1. Gdje je ždral stavio poslasticu u bajci "Lisica i ždral" (u vrču)
2. Kako se zove bajka u kojoj se petao ugušio zrnom (sjeme pijetla i pasulja)
3. Koji je lijek dala Malvina Pinocchio (ricinusovo ulje)
4. Gdje je lisica htjela spržiti Zhikharku? (u rerni)
5. Šta je vuk pecao u bajci "Vuk i lisica" (na repu)
6. Kada je Pinokiju porastao nos? (kada je lagao)
7. Šta je Pepeljuga izgubila na balu? (cipela)

8. U koga se pretvorio brat Ivanuška? (u djetetu)
9. Kako se zvao grad u bajci "Pustolovine neznalice i njegovih prijatelja" u kojoj su živjela samo djeca? (Zmeevka)
10. Ko je napravio Pinokija? (Carlo)
11. Čime se Karabas-Barabas ponosio (brada)
12. Kome je Crvenkapica nosila pite (baka)
13. Sa koliko patuljaka je Snježana živjela? (u sedam)
14. Naziv bajke u kojoj je devojčica otišla po pahuljice (Dvanaest mjeseci)
15. Ko živi u kući na pilećim nogama (baba jaga)
Faza 3 "Pogodi ko je autor bajke"

1. Fly-Tsokotuha (Čukovski)
2. Princeza i grašak (Andersen)
3. Kid i Carlson (Lindgren)
4. Ružno pače (Andresen)
5. Avantura Dunno i njegovi prijatelji (Nosov)
6. Pepeljuga (Ch. Perrot)
7. Dvanaest mjeseci (S. Marshak)
Faza 4. "ukrštenica"

Horizontalno:
3. Prodavac pijavica u bajci "Zlatni ključ ili Buratinova avantura (Duremar)
5. Šta heroj iz bajkeživi na krovu? (Carlson)
7. Koji je radio kao poštar u selu Prostokvashino (Pečkin)
8. Ko je pomogao Gerdi da uđe u dvorac princa i princeze? (jelen)
9. Kako se zvao pas iz bajke "Repa" (Bug)

okomito:
1. Kako se zvao pisac grada Zmeevka u bajci "Avanture Dunnoa i njegovih prijatelja" (pamet)
2. Šta je Mukha-Tsokotuha kupio na čaršiji (Samovar)
3. Najmanja djevojčica (palčić)
4. Djevojka plavih očiju (Malvina)
6. Kako se zvao doktor zelenog grada u bajci "Avanture neznalice i njegovih prijatelja" (Piljulkin)

Svi učesnici igre su nagrađeni slatkim nagradama

transkript

1 Odeljenje za obrazovanje Vologdske oblasti SEI DPO "Vologda Institut za razvoj obrazovanja" E. N. Kudryavtseva IGRE U KNJIŽEVNIM DELOVIMA ZA UČENIKE MLADIH ŠKOLA Vologda 2007.

2 LBC K 88 Objavljeno odlukom uređivačko-izdavačkog saveta Vologdskog instituta za razvoj obrazovanja Zbornik je pripremljen i objavljen po nalogu Odeljenja za obrazovanje Vologdske oblasti u skladu sa regionalnim ciljnim programom „Razvoj Obrazovni sistem Vologdske oblasti godinama" Urednici: I. Yu. Drobinina, kandidat pedagoških nauka, rukovodilac Centra za razvoj profesionalne kulture nastavnika VIRO; E. N. Vadurina, metodičar Centra za razvoj profesionalne kulture nastavnika VIRO Recenzenti: A. S. Ignatieva, kandidat filoloških nauka, vanredni profesor Katedre za pedagogiju VIRO; V. A. Tishchenko, šef odsjeka za odgoj i dopunsko obrazovanje, viši nastavnik Odsjeka za pedagogiju VIRO EN Kudryavtseva, 2007 Odjeljenje za obrazovanje Vologdske oblasti, 2007 VIRO ISBN, izdavački centar, 2007 OD AUTORA 3 Igranje je ozbiljna stvar. SA Šmakov Svet detinjstva kao misteriozno ostrvo. Stanovnici ovog ostrva znaju mnogo, mnogo osećaju, ali imaju malo životnog iskustva. To iskustvo stiču u svojim aktivnostima, u igricama. Oblici i sadržaj igara određuju se uzrastom djece. Dakle, u osnovnoškolskom uzrastu važno mjesto zauzimaju igre u kojima su postupci učesnika i njihovi odnosi regulirani obaveznim pravilima. Dugogodišnja praksa pokazuje da su djeci najzanimljivije igre zasnovane na književnim djelima, imaju bogat obrazovni i razvojni potencijal. Svrha ovakvih igara je formiranje kognitivni interes na radove, razvoj kreativnost djeca, formiranje vještina kolektivne aktivnosti, akumulacija iskustva u interakciji djece i odraslih, odgoj određenih moralnih kvaliteta kod djece. Za igru ​​nastavnik bira radove nastavni plan i program za vannastavnu lektiru, rukovodeći se uzrastnim interesovanjima dece. Hercen je napisao: „Nije dovoljno čitati knjige. Moraju se pažljivo pročitati, zabilježiti i upijati glavnu stvar. Organizator se fokusira na ovu „glavnu stvar“. Tokom igre djeca lako pamte imena junaka djela, vraćaju događaje u svoje pamćenje i pridružuju se čitanju kao kreativnom procesu. U Palati dječijeg i omladinskog stvaralaštva. A. A. Alekseeva (DDiUT), Čerepovec, školske 1996/97. godine po prvi put je održana intelektualna i kreativna igra za

3 učenika mlađih razreda grada "Veseli vrtuljak". Jedna od faza igre "Sve priče o Čukovskom" izazvala je istinsko interesovanje učesnika. To je bio podstrek da nastavimo raditi u tom pravcu, odnosno razvijati igrice zasnovane na književnim djelima. Desetogodišnje iskustvo je pokazalo da su nastavnici zainteresovani za razvoj sistema urbanih igara za dato uzrast. Prema rezultatima ankete nastavnika gradskih škola i zamjenika direktora za vaspitno-obrazovni rad možemo izvući sljedeće zaključke: igre su djeci zanimljive i korisne; djeca su počela čitati više i sa velikim interesovanjem; pročitati radove u cijelosti; vraća se porodično (kućno) čitanje, deca i roditelji stiču iskustvo zajedničke kreativne aktivnosti u pripremi iu procesu igre. Svake godine se povećava broj učesnika gradskih igara na književna djela. Ako je godine učestvovalo 1530 djece iz 25 škola grada, onda je već u godinama učestvovalo 1650 učenika iz 34 škole. Ova knjiga obuhvata igre koje autor uspešno koristi u praksi dečijih i omladinskih škola i škola grada: „Čarobni točkovi“ (za 1. razred); "Sve Andersenove priče" (za 1. razred); "Tajna zlatnog ključa" (za 2 časa); "Avanture neznalice" (za 2 časa); "Putovanje u Smaragdni grad" (za 3 časa); "Nilsovo izvanredno putovanje" (za 3. razred); "Neznam u sunčanom gradu" (za 3 časa). Želio bih reći nekoliko riječi o pripremi utakmice i njenom izvođenju. Organizacija igre književno djelo uključuje tri faze: pripremnu, glavnu, završnu. Pripremna faza zahtijeva posebnu pažnju. Prije svega, organizator treba riješiti niz pitanja: odabrati djelo; smisliti naziv za igru; podijelite igru ​​na faze; formulisati zadatke; utvrditi da li su asistenti potrebni za fasilitatora; pozvati članove žirija; urediti sobu; pokupi muziku razmislite o tome kako će se odvijati ritual nagrađivanja itd. Naziv igre obično je u skladu s nazivom umjetničkog djela. Na primjer, na osnovu djela V. G. Suteeva "Različiti kotači", razvijena je igra za 1. razred "Magični kotači". Prema bajci A. N. Tolstoja "Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture", igra "Tajna zlatnog ključa" za učenike 2. razreda. Na osnovu rada A. M. Volkova „Čarobnjak iz smaragdnog grada“, igra „Putovanje u smaragdni grad“ za učenike 3. razreda. U središtu svake faze igre je određeni dio posla. To pomaže djeci da se bolje pripreme. Sadržaj jednofazne igre, a to je obično igra za učenike prvog razreda, uključuje nekoliko djela bajki. Broj takmičarskih zadataka zavisi od starosnih karakteristika dece. Za učenike od 1-2 razreda dovoljno je pet do sedam zadataka, za 3-4 razred osam do deset. Igra može sadržavati nekoliko mobilnih i kreativnih takmičenja, intelektualnih takmičenja, kvizova, zagonetki, križaljki. Zadaci za takmičenja biraju se po principu od jednostavnih do složenih. Ako za djecu 1. razreda u mobilnim zadacima koriste šatl trčanje, lanac, u rukama drže najjednostavnije predmete (lopte, kante, obruče), onda se za djecu 2. i 3. razreda zadaci usložnjavaju korištenjem trčanje leđima, između kuglanja, penjanje na klupu, skakanje na loptice koje odbijaju, itd. Kreativni zadaci se formulišu uzimajući u obzir znanja i vještine djece na radnom osposobljavanju i likovne umjetnosti. Dakle, učenici 1. razreda izrađuju aplikaciju prema gotovom uzorku, učenici 2. razreda koriste šablon, učenici trećeg razreda prave papirnate zanate. U svakoj igri postoji element takmičenja, tako da morate razmišljati o različitim oblicima vrednovanja. To mogu biti cigle, zvijezde, točkovi, cvijeće, smaragdi različite veličine ili "soldo", koji su učesnici stavili u "banku". Moraju se poštovati i sigurnosni uslovi. Inventar koji se koristi u igricama, USD 4 5

4 žene da budu bezbedne, higijenske i udobne za decu. Karte sa slikama treba da budu svetle, šarene, tekstovi treba da budu štampani fontom koji je dostupan deci osnovnoškolskog uzrasta. Pozorišni oblici igara, rasvjeta i muzička dekoracija prostorije, pojava književnih junaka u igri koji komuniciraju sa učesnicima, održavaju takmičenja, sve to doprinosi stvaranju pozitivnog emocionalnog raspoloženja kod svih učesnika igre. Uloge književnih heroja igraju učenici i nastavnici ustanove. Rezultat pripremnog rada treba da bude „Pravilnik o igri“, u kome se navodi naziv utakmice, ciljevi, vreme održavanja, uzrast učesnika, jasno formulisani takmičarski zadaci, objašnjeni uslovi i, eventualno, određuje nagradu za pobjednika. Pravilnik je štampan u „Kalendaru masovnih priredbi za učenike opšteobrazovnih škola“. Nakon izrade Pravilnika, rad organizatora treba usmjeriti na praktičnu realizaciju više zadataka odjednom. Prvo, pronađite buduće učesnike. Za učešće u igri prijavljuju se nastavnici-organizatori, razredne starešine gradskih škola. Na osnovu prijava sastavlja se raspored utakmica. U igri može učestvovati više klasa iste paralele, moguće je igrati igru ​​u jednom razredu. Drugo, organizator mora voditi računa o prostorijama u kojima će se utakmica održati. To može biti montažna ili sportska dvorana, gdje ima mjesta i dovoljno prostora za mobilna takmičenja. Dekoracija sale odgovara nazivu igre: plakati sa nazivom igre koje su nacrtali književni likovi, ukrasi, šareni baloni. Treće, organizator mora pozvati kompetentan žiri da ocijeni igru. Za određivanje pobjednika koriste se kvalitativni pokazatelji (brzina, tačnost odgovora, tačnost, snalažljivost, itd.) Budući da razumijevanje ovih kategorija među članovima žirija može biti različito, najvažnije je osigurati da suđenje ne postane uzrok mogućih sukoba i uvreda. Za to postoje sljedeća pravila: 1) ne povjerujte suđenje u igri jednoj osobi, broj članova žirija treba da bude od tri do sedam osoba; 2) u žiri ne pozivaju osobe koje nemaju vlastito iskustvo u aktivnostima koje se ocjenjuju; 3) ne oslanjajte se na ljude koji su lično zainteresovani za rezultat. Iskustvo pokazuje da članovi žirija ponekad mogu biti i asistenti voditelju. Četvrto, organizator takmičenja mora unaprijed odlučiti o pitanju dodjele nagrada pobjednicima. Novac za održavanje igre i nagrađivanje učesnika izdvaja se iz budžetskih ili sponzorskih sredstava. Peto, morate razmisliti o tome kako organizirati debrifing, na koji su pozvani učesnici igre, nastavnici i roditelji. Pripremna faza je neophodna i za učesnike igre. Djeca čitaju umjetničko djelo kao cijeli razred, diskutuju o njemu, rade domaće zadatke, što je svake godine sve teže. Potrebno je dovršiti crteže, izraditi zanate, pripremiti broj amatera, napraviti križaljku. Veoma je važno smisliti karakteristike svaki tim: amblem, moto, elementi odjeće. Takmičarima treba dati dovoljno vremena da se pripreme. Obično se igre za učenike 3. ili 4. razreda održavaju u prvom i drugom kvartalu (dvoetapni), u trećem tromjesečju za učenike drugog razreda (dvoetapni), u četvrtom tromjesečju za učenike prvog razreda (jednostepeno). Utakmice se igraju po ranije sastavljenom rasporedu. Moguće je nagraditi pobjednike odmah po završetku igre. U ovom slučaju, mjesta su raspoređena na tri tima. Momci određuju da li im se igra sviđa ili ne sviđa uz pomoć tokena koje puštaju u bilo koju od tri kutije: „Veoma mi se svidela“, „Sviđa mi se“, „Nije mi se baš svidela“. Posebno se može organizovati sumiranje i nagrađivanje učesnika. U drugom slučaju prolazi 6 7

5. koncert najboljeg broja amaterskih predstava, pozivaju se na nastup kreativni timovi ustanove, priređuje se izložba crteža, rukotvorina djece. Svi učesnici su nagrađeni diplomama i sertifikatima, podsticajnim nagradama (foto albumi, torte, kompleti papira u boji, itd.). Pored voditelja, u dodjeli nagrada učestvuju i književni junaci. Utakmica je završena, a organizator treba da izvrši inventar: analizira povratne informacije nastavnika i učesnika o igri, procijeni izvodljivost održavanja igre i pojedinačnih takmičenja, zabilježi šta je bilo uspješno, a šta treba prilagoditi. Autor izražava nadu da će ovo iskustvo pomoći nastavnicima ne samo da na zanimljiv način organiziraju slobodno vrijeme djece, već i donekle obrazuju talentovane čitaoce. Intelektualno-kognitivna igra za 1. razred "ČAROBNI TOČKOVI" Sala je ukrašena slikama iz bajki V. Suteeva. Zvuči vesela muzika, izlazi vođa. Domaćin: Zdravo momci! Danas ste došli u Palatu kreativnosti na igru ​​Magic Wheels. Reci mi da li voliš bajke? Zato ćemo danas posjetiti bajku, igrati se malo, putovati kroz bajke. Hajde da se upoznamo sa timovima koji će učestvovati u igri. A našu igru ​​će suditi učitelji Palate. Dakle, da li ste spremni da odete u bajku? Onda idi! Zvuči mirna muzika. Voditelj: Ima panj, na panju je teremok. A u kuli žive: Muška, Žaba, Jež i Petao Zlatna kapica. I tako oni dobro žive u ovoj kuli i sretni su što odmah počinjemo ispunjavati 1 zadatak. 1 zadatak "IZGRADI TEREM-TEREMOK" (konstruktor) Voditelj: Nekako smo išli u šumu po cvijeće, po gljive, po drva, po bobice. Išli smo i šetali kroz šumu i do čistine 9

6 je izašlo. Gledaju, a tamo su prazna kolica. Kolica su prazna, ali nisu jednostavna; svi kotači su različiti: jedan je vrlo mali točak, drugi je veći, treći je srednji, a četvrti je veliki točak. Muva, Žaba, Jež i Petao stoje, gledaju i čude se. Onda je Zec iskočio iz žbunja na cestu, takođe gleda, smeje se. Čija su ovo kolica? pitaju prijatelji. Šta je zec rekao? Voditelj: Jež je predložio da odnesete kolica kući, dobro će vam doći na farmi. Svi su počeli da guraju kolica, ali ona ne idu, točkovi su joj svi različiti. A ko je predložio da svi sede za volan? Voditelj: Tako je, Jež. U međuvremenu, Muška, Jež, Žaba i Petao su kotrljali točkove kući i pitali se šta da rade s njima? I svako je odlučio da smisli nešto sa svojim točkom. Da li ste spremni da saznate šta su prijatelji smislili da urade sa svojim točkovima? Voditelj: Onda ćemo saznati šta je Muška smislila, koji zadatak vam je pripremila? Zadatak 2 "KVIZ" Pitanja za 1. tim: 1. Koga je Zec počastio jabukama u bajci "Vreća jabuka"? (Medvjed, vjeverica, jež, koza sa jarićima, krtica, vrana.) 2. Zašto kokoška nije otišla na kupanje s pačićem drugi put? (Nisam znao plivati.) 3. Ko se sakrio ispod pečurke za vrijeme kiše? (Mrav, leptir, miš, vrabac, zec, žaba.) Pitanja za 2. tim: 1. Kako su se životinje zahvalile zecu u bajci „Vreća jabuka“? (Orasi, pečurke, povrće, mleko, med.) 2. Koga je štene pitalo: „Ko je rekao mijau?“ (Pijetao, miš, pas, pčela, riba, žaba.) 3. Koga je olovka nacrtala da mišu nauči lekciju? (Mačka.) Pitanja za 3. tim: 1. Kako je spasilac pomogao Ježu? (Izvući zeca iz močvare, staviti pile u gnijezdo, spasiti Zeca od vuka.) 2. Šta je Medvjed uradio sa jabukom da nikoga ne uvrijedi? (Ponuđeno da to podijeli.) 3. Ko je pomogao momcima da isporuče lepršavo božićno drvce? (Snjegović, štene Bobik.) Voditelj: A šta je Jež smislio sa svojim točkom? I jež je domotao točak do reke, gde su Žaba, Kokoška, ​​Miš, Mrav i Buba otišli u šetnju. Žaba je pozvala sve da plivaju i skočila u vodu. A prijatelji nisu znali da plivaju i bili su veoma uvređeni Žabu, jer se on smejao svojim prijateljima. I Jež je smislio kako da pomogne svojim prijateljima. Ponudio je da napravi čamac. Zadatak 3 "BROD" (obruč, zastava) Voditelj: I sad je čamac bio spreman, drugovi su se popeli na njega i plivali, a ne da sustignu Žabu. Voditelj: Nakon što su se svi provozali čamcem, Jež je zakačio dva štapa na točak i dobio je kolica. Šta je žaba mislila? Žaba je uzela veći točak i počela ga pričvršćivati ​​za bunar kako bi bilo bolje uzeti vodu. I u to vrijeme, Kapriciozna mačka se pojavila u dvorištu. I Mačka je Žabi ispričala svoju tužnu priču. Sljedeći zadatak će biti nacrtati ono što je Kapriciozna mačka rekla

7 4. zadatak “Nestašna MAČKA” Timovi treba da nacrtaju: 1) kuću, 2) ogradu oko kuće, 3) baštu, okućnicu, 4) ribnjak sa ribom, 5) psa. Voditelj: Pa idemo dalje. Pjetao je spustio veliki točak u potok, postavio mlinsko kamenje i sagradio mlin. Žaba, Muha, Jež je došao i pogledao, Petao se toliko potrudio da mu je sva boja skinuta, a Petao stoji ružan, ne ofarban. I prijatelji su mu se počeli smijati. "Zašto se smiješ?" upitao je Petao. „Uopšte se nisi naslikao, pogledaj se!“ Pijetao je bio potpuno uznemiren. "Nemojte biti tužni, rekli su prijatelji, mi ćemo vam pomoći." nacrtao ono što je čika Miša hteo da nabavi, zajedno sa drugim kartama. Poziva se 5 ljudi iz svakog tima. Jedna po jedna osoba trči do kockica i uzima one karte za koje smatra da su ispravne. Ispravna opcija: šargarepa, orasi, riba, piletina, pečurke. Voditelj: Da, ne čika Miši, hteo sam da napravim rezervu za zimu i sad sam ostao praznih šapa. A sada hajde da izračunamo koliko ste poena postigli danas za utakmicu. Voditelj: Dakle, igrici je došao kraj, i zapamtimo da u vještim rukama različiti točkovi mogu dobro doći i biti korisni i čarobni. Zadatak 5 “POMOZI KOKERU DA DA LEPI” Zalijepite šablon za Petla: 1) kapica i brada su crvene, 2) perje na repu su plave, 3) krila su zelena, 4) grudi su žute. Voditelj: Petao je pogledao sebe, nije prepoznao! Postalo je tako zgodno! Voditelj: Nekako im je Zec došao da vidi njihov život. I primljen je kao drag gost, čak su našli dva mala točka i napravili skuter. Zec je bio posramljen. „Oprostite mi“, kaže on. Neću se više smijati." Sjeo je na skuter i vozio. Kod kuće u bašti počeo je da vuče šargarepu, čika Miša je prošao. I čika Miša je takođe odlučio da sebi napravi zalihe za zimu. Zadatak 6 "ČIKA MIŠA" Deca donose kartice sa onim što je čika Miša želeo da spremi za zimu. Na kockama su karte na kojima je 12

8 A zašto ćemo putovati upravo kroz bajke H. H. Andersena, nego zato što se naša igra odigrava u aprilu, a cijeli svijet slavi rođendan pripovjedača 2. aprila. Dakle, počinjemo naše putovanje, ali da ne bude tako teško, sada ćemo saznati koje bajke H. H. Andersena poznajete. Intelektualna i kreativna igra za 1. razred "SVE BAJKE H. H. ANDERSENA" Sala je ukrašena crtežima iz bajki H. H. Andersena. Muzika zvuči „Na svetu ima mnogo bajki“ (muzika V. Šainskog). Vođa izlazi. Voditelj: Mnogo je bajki na svijetu, ima mnogo bajki na svijetu, Tužnih i smiješnih, tužnih i smiješnih, Ali da živimo u svijetu, ali da živimo u svijetu, Ne možemo bez njih! (Ju. Entin) Pali se jako svjetlo. Voditelj: Bio jednom jedan princ, jako je želeo da se oženi, ali je hteo da uzme princezu za ženu, ali samo onu pravu. I princ je odlučio da obiđe cijeli svijet i nađe sebi nevjestu. Ovdje je princ krenuo na putovanje, a dok bude putovao u najbliže kraljevstvo, mi ćemo vas upoznati. Danas imamo sljedeće timove. Našu igru ​​će ocjenjivati ​​učitelji Palate. Za svaki zadatak timovi će dobiti bodove, na kraju igre ćemo ih izračunati i saznati s kojim poenima ste završili igru. Danas ćemo zajedno sa princom krenuti na uzbudljivo putovanje kroz bajke G. H. Andersena, a na kraju igre saznaćemo da li će princ pronaći princezu za sebe. Zadatak 1 “KVIZ” Pitanja za 1. tim: 1. “Pače je prepoznalo prelijepe ptice i obuzela ga je neka neshvatljiva tuga. Ja ću letjeti do njih, do ovih veličanstvenih ptica. (“Ružno pače.”) 2. “Prije mnogo godina živio je kralj koji je strastveno volio odjeću i novu odjeću i trošio sav svoj novac na njih.” (“Kraljeva nova odjeća.”) 3. “U skorije vrijeme, krtica je iskopala dugačak prolaz od njegove kuće do kuće poljskog miša i dozvolila mišu da hoda po njemu koliko god želi. Samo se ne plašite mrtve ptice koja tamo leži.” (“Palčić.”) 4. “U zalasku sunca, Eliza je ugledala jedanaest divljih labudova u zlatnim krunama.” („Divlji labudovi.“) 5. „Kada budeš napunio petnaest godina, rekla je baka, moći ćeš da isplivaš na površinu, sjediš na mjesečini na stijenama i gledaš ogromne brodove koji plove pored njih, u šume i gradove! ” (“Mala sirena.”) Pitanja za 2. tim: 1. “Princ je imao dvije stvari koje su mu bile veoma drage. Ovo je grm ruže koji je cvjetao jednom u pet godina i ispuštao slatku aromu, i slavuj koji je pjevao kao da su mu u vratu skupljene sve najljepše melodije svijeta. (“Svinjar.”) 2. “Vojnik je otvorio prva vrata. U sobi zaista sedi pas, a oči iz šoljica za čaj upale su u vojnika. (“Kremen”.) 3. “Bio jednom trol, zao, zao, pravi đavo. Jednom je bio posebno dobra lokacija duh: izrađen 14 15

9 takvo ogledalo u kojem se sve dobro i lijepo još više smanjivalo, a sve loše i ružno izbočilo, postalo je još odvratnije. (" Snježna kraljica ".) 4. "Mali lonac bio je sav okačen zvončićima, a kad se u njemu nešto skuhalo, zvona su dozivala staru pjesmu: O, dragi moj Augustine, sve će proći, sve." (“Svinjar.”) 5. “Princeza je stajala na kapiji. Bože, kako je izgledala po kiši i lošem vremenu! („Princeza i zrno graška.“) Pitanja za 3. tim: 1. „Bila jednom jedna žena, jako je željela bebu, samo bebu, ali nije znala gdje da je nabavi.“ (“Palčić.”) 2. “Kralj je ubrao blistav bijeli cvijet sa grma i stavio ga na Elizina prsa, a ona se probudila, a u njenom srcu vladao je mir i sreća.” („Divlji labudovi.“) 3. „Konačno, imala je petnaest godina. Pa i tebe su odgojili! Dođi ovamo, ukrasit ću te kao i ostale sestre! rekla je baka i stavila venac od belih ljiljana na glavu male sirene. ("Mala sirena".) 4. "U šikari je bilo gluvo i divlje, kao u najgušćoj šumi, a tu je patka sjedila na jajima." („Ružno pače.“) 5. „Mali razbojnik je izvukao dugačak nož iz pukotine u zidu i prošao njime po vratu jelena.“ („Snježna kraljica.“) Voditelj: Vi znate bajke, pa vam neće biti teško da završite zadatke. Dakle, gdje je otišao naš princ? Krenuo je u potragu za princezom. Prva stanica bila je u prekrasnoj zemlji vilenjaka. Tamo je princ upoznao kralja vilenjaka, koji mu je predstavio svoju ženu Maju, bivšu Palčicu, i svoje dvije kćeri, princeze, ali su bile s tako malim krilima da su stajala u prinčevom dlanu. Bile su veoma lepe, ali nisu bile pogodne za žene zbog svoje visine. Sljedeći zadatak. Zadatak 2 "NACRTAJ PRINCEZU VILENJAKA" Za 3 minuta 2 djece nacrtaju princezu. Voditelj: Princ je nastavio. Njegova sledeća stanica bila je blizu starog drveta gde je sedeo vojnik. Sljedeći zadatak. Zadatak 3 "POMOGNI VOJNIKU DA SAKUPI MNOGO KOVANICA" Žetoni različitih boja su razbacani po podu. Ekipe se postrojavaju u kolonu od 6 7 ljudi. Po jedna osoba iz svakog tima trči, uzima 1 žuti ili narandžasti žeton i trči do tima, nakon toga sljedeći učesnik trči i uzima drugi žeton. Timovi nastavljaju igru ​​dok ne ponestane žutih i narančastih žetona. Svaki tim daje svoje žetone žiriju, žiri ih broji, pobjeđuje ekipa koja je osvojila najviše žetona. Voditelj: Princ je nastavio. Sljedeća stanica bila je u carstvu Snježne kraljice. Kai je sjedio na prozirnom ledenom podu i igrao se ravnim, šiljatim ledenim pločama. Kai je slagao riječi, ali nije mogao spojiti ono što je posebno želio. Snježna kraljica mu je rekla: "Ako dodaš ovu riječ, bit ćeš sam svoj gospodar, a ja ću ti dati cijeli svijet i par novih klizaljki." Ali Kai to nije mogao. Sljedeći zadatak. Zadatak 4 “POMOZI DA SE DOPUNI OVA RIJEČ” Pozivaju se 3 osobe iz svakog tima, potrebno je dodati riječ “vječnost” od razbacanih slova

10 Voditelj: Sljedeća stanica bila je u kraljevstvu u kojem je živio kralj, koji je strastveno volio odjeću i novu odjeću i trošio sav svoj novac na njih. Sljedeći zadatak. Zadatak 5 “PRISTUP NOVE ODJEĆE KRALJU” Pozivaju se učiteljica i troje djece. Moramo smisliti novu odjeću za kralja. Učitelj izrezuje detalje iz papira u boji, djeca ga lijepe na šablon. Za zadatak imate 5 minuta. Voditelj: Proputovavši mnoga kraljevstva, princ nije mogao da nađe sebi mladu, jer je jedna bila glupa i mogla je poljubiti svakoga za magični lonac, druga je bila premala, treća je imala riblji rep, četvrta je imala verenika Kaja , a nije bila princeza. I princ je odjahao nazad u svoje kraljevstvo, a dok galopira, mi ćemo s tobom pogledati naš domaći zadatak. ušao u kapiju, stari kralj je otišao da je otvori. Princeza je bila na kapiji. Bila je mokra od kiše. Kako je stara kraljica provjerila da li je to prava princeza? Voditelj: Na svu sreću, devojčica se pokazala kao prava princeza. Princ ju je uzeo za ženu i shvatio da za sreću nije potrebno ići u daleke zemlje, samo treba bolje pogledati, sreća može biti vrlo blizu. Voditelj: Tu je naša igra završena. Vidimo se uskoro! Ekipe su nagrađene nagradama i sertifikatima. Zadatak 6 “NACRTAJ 10 CRTEŽA OMILJENIH BAJKI H. H. ANDERSENA” Voditelj: Konačno, princ je ugledao zamak. Činio mu se tako drag i lijep. Kakav je bio dvorac? Zadatak 7 "NAPRAVI DVORAC" Pozivaju se 4 osobe iz svake ekipe, za 3 minute trebaju napraviti dvorac. Voditelj: Princ se vratio kući bez ičega i bio je tužan. Nije znao gde da traži mladu. Jedne večeri izbila je strašna oluja u dvorištu, sijevnule munje, zagrmila grmljavina, kiša se slijevala kao iz kante. A u ovo vrijeme neko nakon 18

11 Intelektualna i kreativna igra za 2. razred "MISTERIJA ZLATA KLJUČA" I FAZA U sali je puno svjetla, zvuči pjesma "Pinokio" (muzika A. Rybnikov). Djeca zauzimaju svoja mjesta, plješću rukama, pjevaju. Postepeno, muzika jenjava i svetla se gase u sumrak. Vođa izlazi. Voditelj: Nekada davno u jednom gradu na obali Sredozemnog mora živio je stari stolar Giuseppe, zvani Sivi Nos. Jednog dana je naišao na balvan, običan balvan za ognjište zimi. "Nije loše", rekao je Đuzepe, od toga se može napraviti nešto poput noge od stola. Ali čim je počeo da tesne, nečiji neobično tanak glas zacvilio je: Glas: O, oh, ćuti, molim te! Moderator: I šta je bilo dalje? Voditelj: Ko je ušao u Giuseppeov ormar? Voditelj: A šta je Đuzepe odlučio? Kome je dao balvan? Odgovor: Pape Carlo. Glas tate Karla: E-he-he, doneću kući balvan, ali nemam ni ognjište. Giuseppeov glas: Uzmi nož, izreži lutku od njega, nauči je da govori riječi, pjeva i pleše i nosi je po dvorištima. Zaradite sebi parče hleba. Voditelj: A dok tata Karlo dođe kući, upoznaćemo te. Zdravo! Danas ste došli na igru ​​"Tajna zlatnog ključa". Hajde da se upoznamo sa timovima koji će igrati danas. A učitelji Palate će im suditi. Danas će timovi dobiti "soldo" za sve zadatke. Soldo je takav novac. Novac je vrsta univerzalne robe koja služi za plaćanje razne vrste rad. Nakon svakog zadatka, žiri će vam reći koliko novca ste stavili u "banku". Banka je finansijska institucija koja skladišti i akumulira novac. Morate naporno raditi da biste dobili više novca. Na kraju prve faze izračunaćemo koliko novca je svaki tim uložio u "banku". Dakle, dok tata Karlo ide kući i tamo je zauzet poslom, mi nastavljamo sa prvim zadatkom. Zadatak 1 "KVIZ" Pitanja za 1. tim: 1. Imali su vreće na glavama sa izrezanim rupama za oči. Jedan niži je mahao nožem, drugi viši je držao pištolj. (Lisica Alisa i mačak Basilio.) 2. Sećate se gde su se odigrali događaji opisani u knjizi? (U gradu na obali Sredozemnog mora.) 3. Noseći široku kapu, hodao je po dvorištima sa prelijepim gerdijem, pjevajući i muziku, dobio je svoj kruh. (Papa Carlo.) 4. Kovrčava kosa na prednjoj polovini tijela bila je začešljana, resica na kraju repa bila je vezana mašnom. (Artemon.) 20 21

12 5. Pojavila se velika strašna zmija. (Tortilja kornjača.) Pitanja za 2. tim: 1. Evo pouzdanih momaka, za novac će vam doneti bar samog đavola. (Lisica Alisa i mačak Basilio.) 2. Ušao je dugačak, mokar čovjek, malog lica, naboranog poput gljive smrčka. (Duremar.) 3. Bio je u šortsu i pio je limunadu. Imao je šest brada, nos zaronjen u rumene obraze. (šef grada). četiri. mali čovek u dugoj bijeloj košulji sa dugim rukavima. Lice mu je bilo posuto prahom bijelim kao prah za zube. (Pierrot.) 5. Zašto je autor svog junaka nazvao "Pinokio"? (Drvena lutka na italijanskom Pinokio.) Pitanja za 3. tim: 1. Šta je Pinokio najviše voleo na svetu? (Užasne avanture.) 2. Stvorenje koje pomalo liči na žohara, ali ima glavu kao skakavac. Sjedio je na zidu iznad ognjišta i tiho pucketao: "Kri-kri", izgledao je izbuljenih očiju, kao od stakla. (Cvrčak koji govori.) 3. Drugi čovjek je iskočio iza kartonskog drveta, sav kockast, kao šahovska tabla. (Harlekin.) 4. Ne mogavši ​​da izdrži bezobrazne vlasnice vlasnika, pobjegla je iz pozorišta i smjestila se u osamljenu kuću na sivoj livadi. (Malvina.) 5. Čovjek koji je izgledao tako umrtvljen od užasa, njegova gusta, nepočešljana brada vučena po podu, njegove izbuljene oči su se okretale, njegova ogromna usta zveckala su zubima, kao da nije čovjek, nego krokodil. (Karabas-Barabas.) Voditelj: Ali da se vratimo na bajku. Tako je tata Karlo došao kući, uzeo nož i počeo da izrezuje lutku iz balvana. „Kako da je nazovem? pomisli Karlo. Zvaću je Pinokio." I zašto je tata Karlo odlučio da će mu ovo ime doneti sreću? Voditelj: Tako je, Karlo je poznavao jednu porodicu, svi su se zvali Pinokio: Pinokijev otac, Pinokijeva majka, Pinokijeva deca takođe Živeli su veselo i bezbrižno A šta je bilo kada je Karlo završio sa sečenjem Pinokija? Voditelj: „Oh, u mojoj žalosti napravio sam drvenog dječaka“, rekao je Karlov tata. Šta se dalje dogodilo kada je Pinokio istrčao na ulicu? Voditelj: Kada se Pinokio vratio u ormar, ugledao je neshvatljivo stvorenje na zidu iznad ognjišta. "Hej, ko si ti?" upita Pinokio. Ali ko je to bio, saznaćemo u sledećem zadatku. 2 zadatak "SKUPITE OVO STVORENJE" ( podijeljene slike) Voditelj: Bio je to cvrčak koji govori, koji je u ovom ormaru živio više od sto godina. A šta je savjetovao Cricket Pinocchio? Voditelj: Ali Pinokio ga nije poslušao i zauvek ga je oterao iz ormana, a kakva je nevolja usledila? Moderator: Sljedeći zadatak. Zadatak 3 “POMAŽEMO BURATINU DA POBJEŽI OD RASHERA” (štafeta trči unazad) Voditelj: I Pinokio ne bi bio spašen iz Šušere da se tata Karlo nije vratio na vrijeme. To je ono do čega vodi maženje. Pinokio je rekao tati Karlu da ga je Cvrčak savetovao. "Tata Karlo, ali ja sam gol, dečaci će mi se smejati u školi." I tata Karlo je uzeo lepak, makaze, komadiće papira u boji i počeo da pravi kostim za Pinokija

13 Za sljedeći zadatak trebaju mi ​​3 osobe iz svakog tima. Zadatak 4 "U ŠTA JE BURATINO NOSIO?" Voditelj: Zamislimo da je kostim za Pinokija već spreman i svi zajedno idemo u školu. Šta je omelo Pinokija na putu? Voditelj: Tako je, Pozorište lutaka. Sljedeći zadatak. 5 zadatak "KAKO IZGLEDA POZORIŠTE LUTKA?" Slikajte pozorište na štafelajima. 2 osobe iz svake ekipe. Moderator: Nastavimo. Pred ulazom je bila velika gužva: dečaci i devojke, vojnici, prodavci limunade, vatrogasci, poštari, svi, svi su čitali plakat. Sljedeći zadatak. Zadatak 6 "ŠTA JE PISANO NA PLAKATU?" Riječi su ispisane na karticama, potrebno je pravilno odabrati i saviti tekst plakata, ispravna opcija je: „Lutkarsko pozorište. Samo jedan nastup. Požuri! Požuri! Požuri! Voditelj: Koliko je koštala karta za pozorište Karabas-Barabas? Odgovor: 4 solda. Voditelj: Šta je uradio Pinokio? Voditelj: Tako je, prodao je svoju novu azbuku i kupio ulaznicu za pozorište. Sjedeći u prvom redu, s oduševljenjem je gledao u spuštenu zavjesu. Zvono je udarilo tri puta i zavjesa se podigla. Predstava je počela. Kada je završio prvi broj, sve lutke, pokazujući u salu, povikaše: „Pinokio! Pinocchio! Pinokio se popeo na binu, a nastup je prekinut. A kada su lutke bile potpuno vesele, ko je izašao na scenu? Voditelj: Da, to je bio vlasnik Pozorišta lutaka, doktor lutkarskih nauka, sinjor Karabas-Barabas. Glas: Znači prekinuo si moju komediju? Gdje je moj bič? Voditelj: I tako su dovukli Pinokija i bacili ga na pod kod rešetke ognjišta. Karabas-Barabas, strašno šmrcući, mješali je žaračem. A šta se desilo sa Karabas-Barabasom? Počeo je kijati. Glas: Ahh! Apchi! Voditelj: A koliko je puta Karabas-Barabas mogao da kihne? Odgovor: 50 puta, a ponekad i 100 puta za redom. Vodeći: Pinokio je počeo zavijati tankim glasom. Karabas-Barabas se strašno naljutio i viknuo Pinokiju da se popne na ognjište. I šta mu je Pinokio rekao? Voditelj: Šta je Karabas-Barabas radio nakon toga? Voditelj: Tako je, dao sam 5 zlatnika i pustio ga kod Pape Karla. Pinokio je otišao kući, glasno sanjajući: "Kupiću novu jaknu za tatu Karla, puno trouglova od maka, petlića od lizalice na štapiću." Pinokio je hodao, razmišljao naglas i nije primetio dva prosjaka koji su lutali putem. I šta se dalje dogodilo? ko su oni bili? Voditelj: Tako je, bili su to lisica Alisa i mačak Basilio, i pozvali su Pinokija da pođe s njima u zemlju budala, gdje se nalazi magično polje, zove se Polje čuda. I šta bi trebalo učiniti na ovom polju? Voditelj: Na putu su sreli kafanu "Tri Minnows". Šta je lisica Alisa predložila da jede? Moderator: Sljedeći zadatak

14 7 zadatak „ŠTA SU PUTNICI NARUČILI PRIJE DUGE PUTOVE?“ Poziva se 5 ljudi iz svake ekipe. Učesnici stoje jedan za drugim. Na kockama su karte sa slikom koju su putnici naručili, tu su i karte sa stranim predmetima. Na komandu, prvi učesnik trči. On bira kartu za koju misli da je ispravna. Vraćajući se, predaje štafetu sljedećem učesniku, itd. Žiri prikuplja karte i ocjenjuje ih. Ispravna opcija: tri kore hljeba, jagnjetina, golubovi, 6 šarana, guščić, riba. Vodeći: Pinokio je morao da plati jedno zlato za celu večeru, zašto? Da, jer su lisica Alisa i mačka Basilio, nakon što su jeli, zaspali. Pinokio je brzo napustio prokletu tavernu. Noć je bila mračna, sve okolo je spavalo... Svetlo se gasi. Vodeći: Pinokio je trčao i trčao, a neko iza njega je takođe trčao i odjednom viknuo: „Stani, stani!“ To su bili pljačkaši. Sledeće takmičenje. Zadatak 8 "POMOZI BURATINU DA BIJEŽE OD RAZBOJNIKA" (trčanje u vrećama) Voditelj: Ali Pinokio nije uspio pobjeći od pljačkaša. Vezali su mu konopac za noge i objesili ga za hrast. Ovdje ćemo stati s vama. Prije nego što žiri prebroji vaše solde, poslušajte zadatak za II. Pročitajte 2. dio knjige, obavezno se upoznajte sa bontonom, kulturom ponašanja, komunikacijom. Napravite ukrštenicu kroz knjigu (bez riječi). Ukrštenica mora biti u dva primjerka (A3 format). Kopija sa pitanjima protivničkoj ekipi, kopija sa odgovorima žirija. A sada ćemo saznati koliko novca ste danas stavili u „banku“. Voditelj: Za danas je utakmica gotova, hajde da se nađemo na II etapi u Zemlji budala. II FAZA Radosna, vesela muzika A. Rybnikova „Pinokio“ zvuči u sali, deca, pevajući, sede na svoja mesta. Vođa izlazi. Domaćin: Zdravo momci! Danas ste došli u Palatu kreativnosti na drugu fazu igre, a kako se zove, sad ćete mi sve zajedno ispričati. Voditelj: Tako je, "Tajna zlatnog ključa". A sada ćemo se upoznati sa timovima koji će igrati danas. Žiri će ocjenjivati ​​našu igru. Sada će se iznos koji ste uplatili na Stage I pojaviti u “banki”, nadam se da niste zaboravili svoje pozivne listove, dajte ih žiriju. Danas ćete dati “soldo” za svaki zadatak, a iznos koji će vam ostati nakon svakog zadatka će se pojaviti u “banki”. Također dajte svoje ukrštene riječi sa odgovorima žiriju. I nastavljamo naše putovanje. Spreman si? Upali se jako svjetlo. Voditelj: U prvoj fazi smo stali kod vas da Pinokio nije uspeo da pobegne od razbojnika, vezali su ga za drvo, a sami su počeli da čekaju da mu zlato ispadne iz usta. .. U zoru se razbojnici umorili od čekanja, pa su otišli da traže neku kafanu pored puta. A onda je svanulo jutro, na čistini se pojavila prekrasna kuća sa četiri prozora. Jedan prozor se otvorio i djevojka kovrdžave plave kose je pogledala van. Ova devojka je bila ta predivna lutka u pozorištu lutaka. kako se zvala? 26 27

15 Voditelj: Tako je, ona je pomogla da se Pinokio skine sa drveta. Dakle, 1 zadatak. 1 zadatak “SKUPI DEVOJČICU SA PLAVOKOSOM” (odrezane slike) Voditelj: Malvina i njeni prijatelji spasili su Pinokija. A ko su oni bili? Voditelj: Kako su predložili da tretiraju Pinokija? Odgovor: Ricinusovo ulje. Voditelj: Malvina je pozvala Pinokija na doručak. Pinokio je sjeo za sto i podvrnuo nogu ispod sebe. Trpao je kolače u usta cijele, progutao ih bez žvakanja. Prstima se popeo pravo u vazu sa džemom i s užitkom ih sisao, zgrabio lonac za kafu i ispio kakao iz grlića. Ugušio se i prosuo kakao po stolnjaku. Ko vas obrazuje? upitala je Malvina. Kad tata Karlo, a kad niko. Sada ću se ja pobrinuti za tvoje obrazovanje. Zadatak 2 "ETIKET" Postavite 3 stola, 3 osobe su pozvane, potrebno je pravilno postaviti sto. Voditelj: U međuvremenu, naši učesnici služe stolove, imaćemo sljedeći zadatak: sada ćemo provjeriti kako se znate ponašati u društvu. Svaki tim će dobiti tri kartice sa brojevima 1, 2, 3. Postaviću vam pitanja o kulturi ponašanja i komunikacije, kao i dati tri odgovora, podići karticu sa brojem pod kojim je, po vašem mišljenju, tačan odgovor. Broji se prva ispravno pokupljena karta. Dakle, jeste li spremni? Zadatak 3 "KULTURA PONAŠANJA I KOMUNIKACIJE" 1) Da se izvinim publici koja sedi u sali i ide na sredinu reda do mog mesta? a) Trebalo bi; b) ne bi trebalo; c) poželjno. 2) Ko prvi ulazi u salu? a) dečak b) devojka; c) po mogućnosti zajedno. 3) Ko treba da ima karte za pozorište? a) devojka b) dječaka; c) od onoga ko ih je kupio. 4) Kupili ste sladoled, ali je zazvonilo u sali, šta da radim? a) Pojedite ga i zakasnite na nastup; b) stavite u torbu, džep i pojedite nakon nastupa; c) ostaviti u vazi na stolu ili baciti u smeće. 5) Kako izraziti oduševljenje koncertom? a) Glasno zviždanje i gaženje; b) aplauz; c) uzvikivanje "bravo" i ustajanje. 6) Kako hodaju po redu ispred gledalaca koji sede? a) Okrenuti licem prema sedećem; b) nazad na sedenje; c) bočno prema sedećem. Voditelj: A sad da vidimo kako ste postavili svoje stolove. Voditelj: I nastavljamo put. Sad sjedi! Stavi ruke ispred sebe. Ne sluti se! rekla je Malvina. Izračunat ćemo. Zadatak 4 "ZABAVNA MATEMATIKA" Timovi dobijaju po pet kartica na kojima se nalaze zadaci za domišljatost. Za 5 minuta trebate riješiti ove probleme. Voditelj: Ali Pinokio se nije pokazao kao veliki matematičar, i zbog toga ga je Malvina stavila u ormar. Pinokio je gunđao od nezadovoljstva i odjednom začuo škripu u mraku, 28 29

16 podigao uprljani nos i ugledao šišmiša ispod plafona. Glas: Sačekaj noć i odvešću te u Zemlju budala, gde te čekaju prijatelji, Mačak i Lisica, sreća i zabava. Sačekaj noć! Voditelj: Došla je noć. Sve okolo je spavalo, samo je noćna ptica Splyushka ponovila: Ne veruj! Ne vjerujem! Ne vjerujem! Moderator: Sljedeći zadatak. Zadatak 5 “NACRTAJ pticu SPLUSHKA” (2 osobe iz tima) Voditelj: Došla je noć. U kući je sat s klatnom otkucao ponoć. (Sat otkucava.) Šišmiš je pao sa plafona. Vreme je, Pinokio, beži! zacvilila mu je u uho. Sljedeći zadatak. Zadatak 6 “POMOZI BURATINU DA STIŽE DO ZEMLJE BUDALA” Potrebno je puzati uz klupu, penjati se kroz obruč, trčati oko božićne jelke i nazad jednostavnim trčanjem. Sa strane izložbena sala Buratino istrčava, trči na sredinu hodnika, staje. Zvuci muzike. A. Rybnikov "Polje čuda". Pinokio: Vau! Je li ovo Polje čuda? Nekako liči na gradsku deponiju. Mačak Basilio i lisica Alisa izlaze sa bine i silaze niz stepenice. Lisica: Hrabri, hrabri Pinokio, mora da nam je pao na glave pravo sa meseca. Mačka: Čudno je kako je preživio. Lisica: Nema srebra, ali završio si u Zemlji budala. Šapom kruži po hodniku, pokazujući na djecu. Zar još nisi izgubio svoj novac, mali Pinokio? Pinokio: Ne, evo ih! Shows. Lisica: Iskopaj rupu! Mačka: Stavi zlato! Lisica: Pospite solju. Mačka: Zagrabi iz lokve, polja dobro. Lisica: Ne zaboravite reći: "Crex, pex, fex." Pinokio: A ti se udalji. Lisica: Da, ne tražimo, spusti to. Mačka: Brže. Lisica pokušava da se odmakne i odvede mačku, mačka se opire. Pinokio se počešao po nosu. Pinokio: Ali ti se ipak odmakneš... Lisica: Bože, ne želimo ni da gledamo gde zakopavaš svoj novac! Mačka: Bože sačuvaj! Odlaze u izložbenu salu, skrivaju se iza zavesa, vire. Pinokio se pretvara da kopa rupu, kaže: "Crex, pex, fex", posipa solju, kao da sipa vodu iz lokve i sjeda do njega. Mačka: Zašto ne spava? Lisica: Ne znam, on ima nesanicu. Mačka: Pinokio, spavaj. Lisica: Hajdemo u policijsku stanicu. Istrče iza zavjese, zgrabe Pinokija i nose ga kroz izložbenu dvoranu. Pinokio: Ah-ah-ah! Voditelj: A šta je dalje bilo u policijskoj stanici? Voditelj: Tako je, Pinokio je optužen za sve zločine i bačen u baru. A koga je Pinokio sreo u ribnjaku? 30 31

17 Zvuči muzika kornjače Tortile. Voditelj: Sa Tortilla Tortilla. A šta mu je kornjača dala? Voditelj: Tako je, zlatni ključ. Sljedeći zadatak. Zadatak 7 “NAPRAVI ZLATNI KLJUČ” Izrežite ključ od papira u boji i zalijepite ga na debeli papir. Voditelj: Dok svi majstori prave zlatni ključ, vratimo se u bajku. Kornjača Tortila nije pokazala put iz Zemlje budala. Pinokio je trčao i trčao kamo god su mu oči pogledale. Odjednom je ispred njega iskočila siva gruda. Sad sam čuo lavež pasa. Pinokio se držao za kamen. ko je to bio? Voditelj: Tako je, bio je Pierrot. I sljedeći zadatak se tako zove. Zadatak 8 "JAŠANJE NA ZECU" (štafeta na odskakujućim loptama) Voditelj: A šta je rekao Piero Pinocchio? Voditelj: Tako je, tajna zlatnog ključa. I koja je to bila tajna? Šta je Duremar rekao Karabas-Barabasu? Domaćin: Tačno! Pjero je čuo ovu tajnu i istog trenutka se nagnuo iza zavese, ugledao ga je Karabas-Barabas i odjurio sa Duremarom u poteru. Ostalo si sam vidio, Pinokio, rekao je Pierrot. A u kojoj kući, u kojoj prostoriji ispod stepenica ima vrata koja se otvaraju ključem? upita Pinokio. Ali, kao što znate, Karabas-Barabas nije imao vremena da priča o tome. A šta je Pinokio Piero rekao? Voditelj: Tačno je da ima zlatni ključ. Zato se sada vraćamo majstorima koji prave naše ključeve i slušamo žiri. Voditelj: Kada je sunce izašlo nad kamenitim vrhom, Pinokio i Pjero su otišli na Malvinu, ali čim su stigli do Malvine kuće, odmah su morali da pobegnu. Zašto? Moderator: Sljedeći zadatak. Zadatak 9 “POMOZI BURATINU BIJEĆU OD KARABASA-BARABASA” (štafeta u kostimima Karabas-Barabasa: košulja, brada, perika) Moderator: Pobjegavši ​​iz Karabas-Barabasa, naši junaci se kriju u pećini. A dok se oni odmaraju od svojih avantura, mi ćemo obaviti još jedan zadatak - riješit ćemo križaljke koje ste sastavili. 10 zadataka "UKRŠŽALJKA" (5 minuta) Timovi mijenjaju ukrštene riječi. Voditelj: Dok žiri provjerava vaše ukrštene riječi, vraćamo se opet na bajku. Dok se naši junaci odmaraju u pećini, Pinokio ipak odlučuje otkriti tajnu zlatnog ključa i odlazi u konobu Tri Minnowsa. A šta se desilo u kafani? Voditelj: Tako je, Pinokio se sakrio u krčag, a Karabas-Barabas je odlučio da baci kosti u ovaj vrč. Sljedeći zadatak

18 11 zadatak “UDARITI KOSTIJU U VRČ” (baciti loptu u kantu) Voditelj: Saznavši tajnu zlatnog ključa, Pinokio je otrčao da to ispriča prijateljima, ali pećina je bila prazna. Šta se desilo? Voditelj: A da tata Karlo nije stigao na vrijeme, naše heroje bi uhvatio Karabas-Barabas. Papa Karlo je batinom pretukao lisicu Alisu i mačka Basilija i, ponevši sve lutke sa sobom, otišao kući. U međuvremenu odlaze kući, slušaju porotu. Voditelj: Na ovoj fazi II se završava, sumirajući ćemo saznati pravu tajnu zlatnog ključa. Doviđenja, čekamo vas na sastanku. REZIME GRADSKE IGRE "MISTERIJA ZLATNOG KLJUČA" Sala je ukrašena slikama iz rada. Zavjesa je zatvorena i za nju je pričvršćeno ognjište u sredini. Zvuči zvučni zapis pjesme "Pinokio" (muzika A. Rybnikov). Djeca ulaze u hodnik i zauzimaju svoja mjesta. Zvuku fanfare i signaliziraju početak praznika. Svjetlo se gasi, mjesto voditelja je istaknuto reflektorom. Vođa izlazi. Voditelj: Ako nam nešto nije jasno, Ako je nešto jako teško, Ako nešto ne možemo da riješimo umom, Zovemo to bajkom, Zovemo to čudom, Mitom ili magijom. Ali, videći istinu u bajci, Videvši stvarnost u čudu I od prošlosti do danas Protežući nit znanja, Možeš hrabro učiniti sve što treba, Sve što je bilo, sve što će biti, Sve što je čudno i nejasno, I razumjeti i objasniti! Zdravo momci! Danas smo se okupili u Palati kreativnosti da sumiramo rezultate igre, jeste li zaboravili kako se igra? Voditelj: Bio sam balvan, postao dječak, dobio sam pametnu knjigu. Ovo je jako dobro! Dobili smo blago, Jer smo bili hrabri Pametna djeco, hrabra djeco Dobro je na bijelom svijetu, I svaki od nas ima skriveni ključ u rezervi. Došli ste na našu utakmicu na dva kola i bili ste jako zabrinuti za svoje timove. Aktivno ste učestvovali u takmičenjima, brzo i korektno izvršavali zadatke, ali, kao i uvijek, neko ispadne jači, a neko malo slabiji. Ali to nije zato što nešto niste znali, već neko nije imao sreće, ali ste se svi jako trudili i zato želimo da vam se svima zahvalimo na Aktivno učešće i dobru pripremu. Naše škole su uzele učešće u igri, a sada se dodeljuju i ekipe koje su aktivno učestvovale u igri. I tako dolazimo do onog najvažnijeg, prisjetimo se naših heroja, pozovimo ih i, možda, konačno otkrijemo "tajnu" zlatnog ključa. Dakle, ko su bili junaci bajke? Odgovori djece: Pinokio, Artemon, Papa Carlo, Pierrot, Karabas-Barabas itd. Zvuči muzika iz filma "Pinokio". Voditelj: Ko je bio glavni lik u priči? Djeca: Pinokio! Voditelj: Hajde da ga pozovemo. Djeca: Bu-ra-ti-ne! 34 35

19 Pinokio istrčava iz izložbene sale, a ključ mu visi o pojasu. Pinokio: Samo kazna sa ovakvim vaspitanjem. Šta ako ne želim da se perem? Šta ako ne želim poslušati? Ali ja sam lijepa, snalažljiva, jaka. A ova Malvina se krije iza paravana. Malvina ulazi. Malvina: Sve je bačeno u sobu, a stolice su naopačke, kao da ovamo trči stotinu slonova. Pinokio je sigurno prošao kroz poznatu, poznatu sliku! Gde je on, jeste li ga videli? Djeca odgovaraju pokazujući na ekran. Malvina: Pinokio! Opet pravite buku, huligani i krijete se? Pinokio: Ja nisam huligan. Samo sam htela da se setim bajke sa momcima. Malvina: Je li to istina? Mislite li da se momci sjećaju, još nisu zaboravili? Pinokio: A sada ćemo provjeriti. Sada ćemo održati kviz, a za tačan odgovor ćete zaraditi soldo novac, kao u igrici. kviz. Djeca koja tačno odgovore na pitanje dobijaju “soldo”. Pinokio: Bravo, momci! Sjetite se bajke. Zvuči muzika, sa strane hodnika, silazeći niz stepenice, šetaju lisica Alisa i mačak Basilio. Alice i Basilio: Nahrani hromu lisicu Alisu i slijepu mačku Basilija. Alice: O, fin, lep Pinokio. Basilio: Rich. Alice: Dobri Pinokio. Šetaju oko Pinokija, osete ga, oduzimaju zlatni ključ. Basilio: Sretan Pinokio, jesi li već izgubio ključ? Pinokio počinje tražiti ključ, mačka i lisica bježe iza zavjese. Pinokio: Ljudi, jeste li vidjeli ključ? Bio je ovde. Odgovor djece. Pojavljuje se Malvina. Malvina: Pinokio, šta se desilo? Pinokio: Ključ je ukraden. Malvina: Ko? Iza zavjese se pojavljuju mačka i lisica, mašući ključem. Pinokio: Evo ih. Lisica: Daćemo vam ključ samo za 10 vojnika. Mačka: Za 50 vojnika. Lisica: Za 100 vojnika. Mačka: I općenito, za novac ćemo vam donijeti barem samog đavola. Pinokio: Šta da radim? Lisica: Razmisli! Mačak: Razmisli, ali za sada ćemo otići u kafanu Three Minnows da se okrijepimo. Odlaze iza zavese. Malvina: Jasno! Ljudi, koliko novca ste zaradili za kviz? Sakupimo ih i posadimo na Polju čuda, možda tamo izraste drvo sa novčićima. Malvina i Pinokio skupljaju od djece novčiće, stavljaju ih u rupu i pozivaju djecu da izgovore čarobne riječi. Djeca: Crex, Pex, Fex. Ništa se ne događa. Mačka i lisica (iza zavjese): Samo tako, drvo s novcem neće rasti. Morate proći test. Pinokio: Šta? Lisa: Čitajte dalje! Daju kovertu, odu iza zavese. Malvina i Pinokio otvaraju kovertu. Malvina: 1 zadatak: "Sjećaš se šta je pisalo na pozorišnom plakatu?" Pinokio: Ko se seća? 36 37

20 Pozivaju 3 osobe u 2 tima, postavljaju natpis na poster. Primaju novac, stavljaju ga u rupu. Čekaju. Ništa se ne događa. Pinokio (čitajući dalje pismo): Ljudi, da li se sećate u koju su kafanu otišle mačka i lisica? Malvina: Sljedeći zadatak: moramo zapamtiti šta su putnici naručili. Djeca se takmiče u 2 tima i stavljaju novac koji zarade u rupu. Pinokio: Recimo opet čarobne riječi: "Crex, pex, fex." Djeca. Pinokio vadi novac iz rupe. Iz izložbene sale izlaze mačka i lisica. Malvina i Pinokio daju "soldo" mački i lisici, a oni im daju ključ. Mačka i lisica odlaze. Voditelj: Pa, konačno je došlo vrijeme da saznamo tajnu zlatnog ključa. Zvuci fanfara. Malvina i Pinokio izlaze na binu, uklanjaju ognjište, otvaraju bravu ključem. Zavesa se otvara, na centralnom zidu je natpis: Pozorište "Munja". Nastup cirkuskog studija. Voditelj: Gdje je ljepota, tu je i dobrota, Niko ih ne može razdvojiti, Svaki svijetli san Uvek liče na dva prijatelja, A mi bez njih ne možemo Ni za vedar dan, ni za kišni dan, A ako hoćeš da budete sretni, podijelite svoju dobrotu. Hvala vam svima što igrate sa nama, želimo da vam poželimo da vas prijateljstvo i dalje pomaže i spašava. Naš odmor je došao kraju. Vidimo se na utakmicama u našoj Palati kreativnosti. Intelektualno-spoznajna igra za 2 časa "NEZNA I NJEGOVI PRIJATELJI" I etapa "KRAĆE GALERIJE IZ CVETNOG GRADA" Zvuči vesela muzika. Sala je svečano ukrašena fragmentima slika iz priče Neznalica i njegovi prijatelji (umjetnik A. Borisov). Svjetlo gori jako, vođa izlazi. Domaćin: Zdravo momci! Danas ću vas upoznati sa kraticama koje žive u Cvjetnom gradu. Zovu ih kratice jer su veoma male. Svaki kratak bio je veličine malog krastavca. U gradu u kojem su živjeli niski muškarci, bilo je jako lijepo. Oko svake kuće raslo je cvijeće: tratinčice, tratinčice, maslačak. Tamo su čak i ulice nazvane imenima cvijeća: Kolokolčikovljeva ulica, Uličica Daisy Alley, Vasilkov bulevar. Sam grad se zvao Cvjetni grad. Stajao je na obali potoka. Krastavci su ovaj potok zvali rijeka krastavaca, jer je na obalama potoka raslo mnogo krastavaca. Da li ste spremni da krenete na put, upoznate kratke devojke i krenete na uzbudljivo putovanje sa njima kroz Cvjetni grad? Moderator: Onda hajde da se prvo upoznamo. Danas imamo ekipe koje igraju, a našu igru ​​će suditi učitelji Palate

21 Pošto ćemo putovati po Cvjetnom gradu, umjesto bodova, za svaki zadatak ćete dobiti cvijeće koje će biti pričvršćeno na štand. Bodovi će biti na cvijeću. Na kraju faze I izračunat ćemo koliko ste cvjetnih poena osvojili za igru. Vjerovatno će mnogi od vas nakon čitanja knjige reći da je sve ovo fikcija i da takvih beba nema u životu, ali niko ne kaže da jesu. U stvarnom životu to je jedno, ali u gradu iz bajke sasvim drugo. Dakle, kako bismo se prisjetili ko su ovi kratići i šta im se dogodilo u Cvjetnom gradu, održaćemo prvo takmičenje. Zadatak 1 "KVIZ" Pitanja za 1. tim: 1. Ko je bio veličine malog krastavca i živio je sa svojim kratkim prijateljima u Cvjetnom gradu? (Ne znam.) 2. Ko je živio u Zelenom gradu? (Djeca.) 3. Kako se zvao Syrupchik? (Saharin Saharinovič.) 4. Koje muzičke instrumente je Dunno naučio da svira? (Balalajka, violina, truba.) 5. U kojoj ulici je živela Gunka? (Ulica Daisy.) Pitanja za 2. tim: 1. Od čega su Shorties pravili čamce da preplivaju rijeku u šumu? (Od brezove kore.) 2. Ko je prvi Neznanac nacrtao? (Gunka.) 3. Od čega su šorc pravili gumu? (Iz soka cvijeća koje liči na fikuse.) 4. Kakvo je to mjesto iza balona? (Senka od lopte.) 5. Ko je prvi skočio sa lopte? (Znayka.) Pitanja za 3. tim: 1. Kako se zvao lovac sa psom? (Pulka, Bulkin pas.) 2. Ko je udario Neznalicu po potiljku dok je hodao poljem? (Majska buba.) 3. Kako se zvao doktor u Littles in the Green City? (Plućnjak.) 4. Zašto neznalica nije volio da pere zube i umije lice sapunom? (Prah za zube nije bio ukusan, a sapun je uvijek ulazio u oči.) 5. Kakva je to ogromna zelena lopta ležala nasred ulice? (Lubenica.) Voditelj: Pa dobili ste prvo cvijeće, vratimo se u Cvjetni grad. Već smo upoznali Piljulkina, Tubika i mnoge druge. Ali najpoznatija među njima bila je beba po imenu Dunno. Zvali su ga Neznam jer ništa nije znao. Obučen u papagaja, Neznalica je po cijele dane lutao gradom, sastavljajući razne basne i pričajući svima. I zašto sam rekao da liči na papagaja, jer je nosio veoma svetlu odeću. Ali kako je izgledao, sada ćemo saznati. Zadatak 2 "OBJEVITE KOJE NE ZNA" Trebate napraviti kostim za Neznalicu od papira i zalijepiti ga. Voditelj: Dok naši majstori oblače Neznanicu, mi nastavljamo putovati po Cvjetnom gradu. Ako se Dunno bavio nekim poslom, onda je to uradio na pogrešan način i sve je ispalo naopako. Samo Dunno nije volio raditi. U Cvjetnom gradu je bio divan muzičar Guslya. Svirao je na raznim muzičkim instrumentima, svi su ga slušali i hvalili. Dunno je bio zavidan što svi hvale Guslju, a on je rekao: "I ja želim da budem muzičar." „Pa, ​​uči ako ti se sviđa“, reče Guslja. „Zašto da učim? Već znam kako”, odgovorio je Dunno. Evo nas i do sledećeg takmičenja. Zadatak 3 “MUZIČKO TAKMIČENJE” Čuju se muzički i bučni instrumenti, nude da otkucaju ritam uz poznatu melodiju

vannastavna aktivnost on književno čitanje. “U potrazi za zlatnim ključem” (Aleksej Tolstoj. “Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture”) Ciljevi: - U forma igre generalizovati i sistematizovati znanja učenika

"Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja" Integracija obrazovnih oblasti: društveni i komunikativni razvoj, umetnička reč. Sadržaj programa: Naučite da gradite međuljudske odnose na osnovu

Kako je vuk dobio svoje dno "čekaj ali" čija je lisica "otišla" u aj "l 1 po kokošku. Tamo je "otišla" "jer" je "stvarno htela" da jede. U au "le fox" je ukrao "la*sa" najveći "yu ku" ritsu i bi "stro-by" brzo pokrenuo "la to

MBDOU "Vrtić 54" "Crtam bajku" scenarij za svečano otvaranje izložbe dječjih crteža djece 5-7 godina Sastavila: Avdeeva E.I. Svrha: formiranje interesa djece za vizualne aktivnosti

Sinopsis integrisane lekcije na temu: "Putovanje na čarobno ostrvo" Svrha: 1. Stvaranje uslova pogodnih za razvoj opšteg i fine motoričke sposobnosti. 2. Razvoj govorne aktivnosti djece. 3. Fiksiranje

Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove"Vrtić opšteg razvojnog tipa 19 "Topolek" sa prioritetnom realizacijom likovno-estetičkog smera razvoja učenika"

Djeca ulaze u dvoranu uz muziku u parovima, obnavljaju se i stanu kod centralnog zida. Vaspitači: Lagano i elegantno Sada u našoj sali. A bujna slova su posvuda. Danas slavimo Sretan praznik:

Logopedski odmor „U potrazi za ABC“ Sažetak: Logopedski odmor za djecu i roditelje pomoći će da se pokaže potreba djeteta za osjetilnim iskustvom govorne igre za uspešno savladavanje

Scenario igre potrage „Putovanje kroz priče V. Suteeva. Autor: Kulikova Elena Ivanovna Cilj je objediniti znanje o radu V.G. Suteeva. Zadaci: - razvoj socijalnih i komunikativnih kvaliteta; - veština

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Vrtić 9 "Breza" opštinskog okruga Meleuzovski okrug Republike Baškortostan Sažetak direktnog obrazovne aktivnosti

Sinopsis zgloba igranje aktivnosti sa mlađom decom predškolskog uzrasta“Igračke su nam došle u goste” Mesto održavanja: Music Hall. Zadaci: Razvijati interes djece za zajedničku igru

Sinopsis GCD-a o upoznavanju starijih predškolaca sa fikcijom. "Putovanje u zemlju knjiga" Ciljevi: Upoznati djecu sa enciklopedijom kao vrstom knjižne publikacije, njenom svrhom, ispričati

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Kindergarten opšteg razvojnog tipa "Vjeverica" ​​sa prioritetnom realizacijom aktivnosti za kognitivni i govorni razvoj djece

Sportska sala škole je svečano okićena. U sali - gledaoci (na klupama uz zidove), žiri i gosti (za stolom). Zvuci muzike. Voditelj: - Zdravo, draga djeco i odrasli! Drago nam je da vas vidimo u ovome

PRAZNIK po saobraćajnim pravilima "Put u grad" Voditelj: Zdravo momci. Drago nam je da vas vidimo u ovoj predivnoj sali. Naši timovi su se okupili na sportskom festivalu. Ali da bismo došli do stadiona, potrebno nam je

SCENARIJ MATEMATIČKOG PRAZNIKA "PUTOVANJE NA MATEMATIČKU PROSAVANU" Svrha: - donijeti radost djeci, učvrstiti sposobnost povezivanja broja sa figurom; - poboljšati znanje o geometrijski oblici; - zovi

Domaćin Dana znanja: Zdravo dragi prijatelji! Veoma mi je drago da vas sve ponovo vidim u našoj muzičkoj dvorani. Danas je poseban dan slavlja. Cijela zemlja slavi divan praznik, Dan znanja.

Državna budžetska obrazovna ustanova grada Moskve "Škola 1874" (predškolsko odeljenje ul. maršala Novikova, zgrada 4, zgrada 3) U VIŠOJ GRUPI 1 Pripremio i vodi: Ptushka E.I. Chilikin

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova opštine Nyagan "Vrtić 3" Teremok "Završni čas u 2 junior grupa koristeći Kuizenerove štapove „Red

"Dan ljepote" 2016. Odmor za starije i pripremna grupa. Likovi: žiri, voditelj, čarobnjak, princeza (odrasli) Olovke: plava, žuta, zelena, crvena, smeđa, ljubičasta

1. septembar sa Pinokijom i Karabas-Barabasom Opis: Masovni praznik posvećen Danu znanja u vrtiću. Momci idu sa Pinokiom i Karabas-Barabasom u Zemlju znanja, ali za ovo

Svijetle boje ljeto Djeca su na gradilištima, prilazi im domaćin raspusta i poziva sve da se okupe. Momci! Dobio sam telegram i želim da vas obradujem, doći će gost u naš vrtić. To je on

Sinopsis događaja za djecu starijeg predškolskog uzrasta Tema: “Zvonio mi je telefon” Pred vama je program manifestacije “Zvonio mi je telefon” Kome je upućena? Prije svega, profesionalci

MBDOU vrtić 1. Scenario fizičke i muzičke zabave "U posjeti Toffeeu" za djecu osnovnog i srednjeg predškolskog uzrasta. Pripremio: instruktor F.K. Podgornaya E.N.; Muses. supervizor

Državna budžetska obrazovna ustanova Republike Krim "Feodosiya sanatorium internat" Pozorišna predstava prema bajci Charlesa Perraulta "Crvenkapica" Odgajatelj: Vasilyeva

Nadežda Ščerbakova Mama, ne plači! Moja mama je peglačica. Radi u hemijskoj čistionici, pegla već opranu odeću. Imaju svakakve specijalne mašine kojom se maze. Mama odlazi ujutro i dolazi uveče.

Opštinska državna obrazovna ustanova Kurkinskaya Osnovna škola opšteg obrazovanja „Scenario zabave za predškolce Pripremio: Klimakhina T.V. Educator odo jul 2015 Ciljevi:

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Centar za razvoj dece Vrtić 15“ Semitsvetik „Sažetak neposredno vaspitno-obrazovnih aktivnosti za matematički razvoj u senior

Sinopsis otvorene lekcije o FEMP-u "Putovanje sa svojim omiljenim herojima" u senior grupa. Vaspitač: Ivanova S.E. 16. decembar 2014. Integracija obrazovnih područja: Spoznaja. Razvoj govora. Obrazovni

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječiji vrtić" Belochka "u selu Novaya Tavolzhanka, Shebekinsky District, Belgorod Region" Sinopsis govornog slobodnog vremena u starijoj grupi: "Putovanje

Dan znanja 2017. Uz pesmu „Šta uče u školi“, deca ulaze u salu, sede na svoja mesta. Vede: Zdravo odrasli! Zdravo djeco! Koliko vas je, drago mi je što sam vas danas upoznao! Jesi li sretan? Momci, javite se

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 46" Samara Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti u likovnoj umjetnosti (crtanje) i razvoj

"Kroz stranice bajki .." Zabava posvećena prazniku 8. marta za pripremnu grupu Vodeća lisica Mačka Crvenkapa Vuk Baka 3 vojnika Ivan Tsarevich Vasilisa Prekrasni Pinocchio Malvina

Opštinska autonomna obrazovna ustanova za dodatno obrazovanje dece "Kuća dečjeg stvaralaštva Onohoj" Scenario izveštajnog koncerta "Alisa u zemlji kreativnosti" Dizajn scene: drvo,

Opštinska državna obrazovna ustanova "Srednja škola 3" NACRT časa "Škole budućeg prvačića" na temu "Pojam samoglasnika i suglasnika" nastavnik najviše kategorije:

Srednji 8. mart "Praznični album" za djecu srednje grupe. Djeca ulaze u salu uz muziku, zaustavljaju se kod stolica VED: Počinjemo svečani koncert posvećen našim dragim ženama Draga mama,

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Centar za razvoj deteta – vrtić 55“ Zlatni ključić „SAŽETAK zajedničkog slobodnog vremena „Karlsonov rođendan“ pripremila vaspitačica Kaplina

Metodički razvoj aktivnosti za djecu starijeg predškolskog uzrasta u sklopu Sveruskog otvorenog časa čitanja na temu “ Magični svijet pozorište „Voditelj: Yablonovskaya Marina Evgenievna Jekaterinburg

ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE Državna budžetska obrazovna ustanova grada Moskve "ŠKOLA 978" Igra potraga "Putovanje iz bajke" Vodili su vaspitači: Lysikova L.V., Rylina S.V.,

Voditelj: A ko s kim može biti prijatelj? Djeca: Momak sa djevojčicom, dječak sa dječakom, djevojčica sa djevojčicom. Voditelj: Djeca i odrasli, ljudi iz različitih dijelova svijeta mogu biti prijatelji. Ljudi iz različitih zemalja mogu biti prijatelji.

Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj dečijeg vrtića 113", Magnitogorsk Sažetak direktnih vaspitnih aktivnosti u mlađoj grupi "Divlje i domaće životinje"

Lekcija "Mašenka i medvjed" neujednačena starosna grupa 2-4 godine Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Irkutskog vrtića 119 Kachina Nina Ivanovna Svrha: aktiviranje mentalnog

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj dece, vrtić 188" učiteljica Kharitonenko Svetlana Sergeevna Književna zabava "Na putevima bajki" (drugi junior

"Književni loto"

Igra za mlađe učenike.

Napredak igre.

Vede. Ljudi, danas imamo praznik. I šta, pitate se? Danas je naš dan knjige.

Studenti:

1. Odmor!

Uz naše knjige za djecu

Pjesme, priče, bajke

I debele priče...

Vidite koliko odjednom

Imamo goste!

Praznik je, zaista.

Kako ga momci cekaju...

Traje cijelu sedmicu

Odmor tu i tamo.

Škola, klub, biblioteka -

Drago nam je da poželimo dobrodošlicu svim gostima.

Praznik Čuka ili Geka

Svi uživaju u slavlju.

Rođendanski dječak Teremok

Moidodyr i Kolobok,

I brkato - prugasto,

I Maksimka i Gavroš...

rođendanski momci,

Mnogo - ne možete izbrojati!

Imamo mnogo divnih knjiga

Pametne zanimljive knjige

Zabavno, zabavno

U gradovima, selima, selima...

Idi u biblioteku

stvarna osoba

Knjige pomažu da postanete.

Nove knjige uživo

Širom otvori put.

Ne bismo mogli da živimo bez knjiga

Njihova vječna svjetlost nam je draga.

Svima njima kažemo "hvala".

I veliki pozdrav.

Pravila igre:

Igra Književni loto uključuje 3 runde + dodatna pitanja. 1. krug - jednostavna pitanja, odgovaranjem na njih dobijate 1 bod; 2. krug - teška pitanja, koja se procjenjuju sa 2 boda. A 3. kolo su super teška pitanja - 3 boda. U slučaju jednakog broja bodova, igrat će se dodatna pitanja čija je cijena 4 boda. Osim toga, imate 2 traga koje možete koristiti u bilo kojoj rundi pitanja: 1 trag je pomoć vaših kolega iz razreda, a drugi trag je pomoć odrasle osobe. Ako želite upotrijebiti hint, uzimate hint vaučer i tražite pomoć.

Dakle, na stolu vidite listove na kojima su upisani odgovori na pitanja. Čitaj. Postoje koverte u kojima su i izrezane kartice sa odgovorima. Kada se postavi pitanje, morate pronaći karticu sa odgovorom i zatvoriti ćeliju u tabeli sa istim odgovorom. Tu je mali nagoveštaj- kartice u tri boje - prema nivou složenosti pitanja.

Pa, utakmica je počela. Dragi žiri, zabilježite bodove svojih timova.

Pitanja za igru ​​"Književni loto".

1. krug JEDNOSTAVNA PITANJA: 1 bod

Pogodi junaka bajke:

1. Blizu šume na rubu

Troje njih živi u kolibi

Ima tri stolice, tri igračke

Tri kreveta, tri jastuka

Pogodi bez pojma

Ko su junaci ove priče? ("Tri medvjeda")

2. Uskoro će doći veče

I došao je dugo očekivani čas,

Tako da sam u pozlaćenoj kočiji

Idi na fantastičan bal.

Niko u dvorištu neće znati

Odakle sam i kako se zovem

Ali čim dođe ponoć,

Vratiću se na tavan. (Pepeljuga)

3. Liječi malu djecu,

Liječi ptice i životinje

Gledajući ih kroz naočare

Dobar doktor (Aibolit)

4. Baka je veoma volela devojčicu

Dala joj je crveni šešir.

Djevojka je zaboravila ime

Pa reci mi, kako se zvala?

5. Nedostajao si mi i otkotrljao sam se: od prozora do klupe, od klupe do poda, po podu i do vrata. ("Kolobok")

6. Djevojka po imenu Triglazka? (Khovroshechka).

Pitanja za gledaoce

9. Po volji koje ćerke je otac morao da dobije grimizni cvet? (Nastenka)

10. U kojoj su bajci svi glavni likovi povrće i voće? (Chippolino)

Nastavljamo da igramo sa publikom. Pitanja će se postavljati redom svakom razredu. To. , ako razred odgovori tačno na pitanje, to donosi dodatni bod timu za koji podržava.

Pitanja za gledaoce:

Pogodite junaka iz bajke!

1. Ovaj lažov je mnogo pomogao svom gospodaru dajući mu novo ime? ("Mačak u čizmama")

2. Može li ovaj lukavi lažov promijeniti glas? (Vuk "sedam jaradi")

3. Ovaj šaljivdžija ostavio je starce bez ručka, a prijatelja bez repa? (Lisica. "Vuk i lisica") Da li je lažov zaista pomogao svom gospodaru tako što mu je smislio novo ime? ("Mačak u čizmama")

4. Može li ovaj lukavi lažov promijeniti glas? (Vuk "sedam jaradi")

5. Ovaj šaljivdžija ostavio je starce bez ručka, a prijatelja bez repa? (Lisica. "Vuk i lisica")

Dodatna pitanja 4 boda.

1. Koja bajka govori o koncertu jedne originalne muzičke grupe koja je uplašila život čitave razbojničke grupe? (The Bremen Town Musicians)

2. Koja bajka govori o metodi rađanja potpuno nepoznatoj savremenoj medicini - od ječmenog zrna? ("Palčić")

3. Koja bajka govori o vrlo plodnoj metodi testiranja u svrhu identifikacije pripadnosti kraljevskoj porodici? ("Princeza na zrnu graška")

4. Koja bajka sadrži recept za pripremu neobičnog, jedinstvenog jela po ukusu od stolarskog alata? ("Kaša od sjekire")

5. Koja bajka govori o tome kako je zec postao beskućnik, a crvenokosa varalica zauzela svu zečevu imovinu i samo je intervencija treće strane pomogla da se pravda vrati? ("Koliba zeca")

6. Koja bajka govori o opasnostima s kojima se suočavaju maloljetni građani koji bez pratnje roditelja odlaze u posjetu baki? ("Crvenkapa")

Dok žiri sumira, predlažem da poslušate jednu zanimljivu i vrlo poučnu priču o knjigama.

Čitaoci (po ulogama)

Jednog dana su se srele dve knjige

Razgovaraju među sobom.

Pa, kako si?

Pitao je jedan drugog.

O, dušo, stidim se pred razredom:

Moj gospodaru

Pokrivači izvučeni sa mesom!

Šta je sa koricama ... čaršavi su pocepali!

Od njih pravi čamce, splavove

I golubice...

Bojim se da me odnesem u oblake!

Jesu li vaše strane netaknute?

Tvoja patnja mi je nepoznata.

Ne pamtim takav dan

Tako da bez čistog pranja ruku,

I pogledajte moje listove:

Nećete videti mrlje od mastila na njima.

ćutim o mrljama -

A pričati o njima je nepristojno...

Ali ja ga takođe učim

Ne nekako, ali na... "odlično".

Pa moja "trojka" se jedva vozi

I čak sam dobio "dvojku" te nedelje...

U basni nema zagonetke:

Reći će vam otvoreno

I knjige i sveske

Kakav si ti student?

Mislim da među nama nema kurvi koji se prema knjizi odnose na isti način kao prema jednom junaku iz ove pjesme. Da nas knjige koje čitamo ne bi uvrijedile, prisjetimo se pravila kako postupati s knjigom. ( pravila su napisana

1. Ne kidajte čaršave.

2. Nemojte pisati ili crtati u knjizi

3. Nemojte presavijati stranice. Koristite marker.

4. Okretanje stranica, ne kvasite prste jezikom.

5. Ne zaboravite da na vrijeme vratite knjige u biblioteku.

Rezimirajući.

Književni kviz "Ko je pametniji od svih?"

Članovi:

Vođa, klasa igrača.

Preliminarna priprema.

Iz lista obojenog papira izrezani su kvadrati proizvoljne veličine. Ukupno će biti potrebno nekoliko desetina takvih kvadrata. Svaki igrač koji je dao tačan odgovor na pitanje domaćina dobija takav kvadrat kao nagradu. Na kraju igre, momci broje kvadrate, a pobjednik postaje onaj koji ih postigne najviše. Budući da se igra sastoji od dva dijela, bilo bi bolje da se učitelj opskrbi kvadratima dvije različite boje - za prvi i drugi krug.

Bilješka.

Predloženi scenario može se koristiti za održavanje ne jednog, već dva ili čak tri događaja, budući da svaki od dijelova natjecanja sadrži veliku rezervu materijala za igru.

Vodeći.

Ljudi, danas ćemo provesti sa vama zabavna igra pod nazivom „Ko je pametniji od svih“, gde ćete morati da se prisetite nekih od junaka popularnih dečijih knjiga – kako su se zvali, gde su živeli i u koje su avanture upali. Samo nemojte žuriti da pravite dosadna lica. Svi zadaci u ovoj igri vam uopće neće biti teški. Naprotiv, mislim da ćete ih raditi sa osmehom. Igra će ići ovako: postavljam pitanje, a onaj ko prvi digne ruku i istovremeno da tačan odgovor će od mene dobiti takav kvadrat papira. I da posmatram ko je prvi podigao ruku, a ko drugi i tako dalje, biće moji pomoćnici (predstavlja pomoćnike). I na kraju utakmice izračunat ćemo koliko je kvadrata postigao pogodak. Ko može dati više tačne odgovore, on će dobiti više kvadrata, on će biti pobjednik. Započnimo našu igru ​​s najlakšim zadacima.

Evo prvog zadatka.

Potrebno je dopuniti ime književnog junaka. Na primjer, ja kažem riječ "žena", a vi morate završiti - "Yaga", ja kažem "tata", a vaš odgovor je "Carlo". I tako dalje - da li je stanje igre jasno? Onda počnimo. Za svaki tačan odgovor dobit ćete nagradnu karticu. (Naizmjenično imenuje riječi kojima bi momci trebali nazvati nestali književni "par") .

• Muha (sokotuha, goryuha),
• piletina (ripple),
• lisica (sestra)
• mali grbavi konj),
• sivka (burka),
• Ivanuška (brat, budala),
• ujak (Fjodor, Stjopa),
• krokodil Gena),
• dr Aibolit),
• morski pas (doodle),
• papagaj (Karudo (Kesha, itd.)),
• pas (Abba),
• zaušnjaci (oink-oink),
• majmun (Chi-Chi),
• razbojnik (Barmaley (slavuj),
• Karabas (Barabas),
• kralj (Saltan, Grašak, Dadon),
• Ali (baba)
• Ilya Muromets),
• Winnie the Pooh),
• Christopher (Robin)
• Limeni Woodman),
• piton (Kaa),
• tigar (Sherkhan),
• panter (Bagheera),
• Koschei Besmrtni).

Vodeći.

A sada - drugi zadatak.

Prisjetimo se zašto volimo bajke? Vjerovatno to što u bajkama mogu oživjeti i razgovarati s nama najneobičniji likovi - životinje, lutke, drveće, cvijeće, pa čak i plišane životinje od slame. Sada ćete morati zapamtiti koji od likova nosi sljedeće ime.

• Rikki-tikki-tavi (mungos),
• Winnie the Pooh (medo),
• Pinokio (drveni čovjek),
• Moidodyr (umivaonik),
• Strašilo (plišana životinja od slame),
• ružno pače (labud),
• dječak)
• Gena (krokodil),
• Markiz od Karabasa
• (mlinarov sin)
• suok (djevojka)
• Povuci (neviđena zvijer sa dvije glave),
• magareća koža (princeza)
• Matroskin (mačka).

Treća faza igre slično prethodnom, gdje ste pogodili ko je imenovani heroj. Zove se "Čovek nije čovek". A sada se morate sjetiti da li je imenovani heroj bio osoba ili neko drugo stvorenje. Samo ova faza igre i dalje nosi osebujan naziv "Tišina". Ne moraš glasno odgovarati na moje pitanje. I samo treba klimati glavom, ako je heroj muškarac, to znači da se slažete da je ovaj heroj muškarac. A ako taj lik nije čovjek, treba pljesnuti rukama. Sjećaš se? Ako je ovo osoba - klimnite glavom, ako ne - pljesnite rukama, budite oprezni. Zato brzo zapamtite i pokažite konvencionalni znakovi, ko je:

• Abba (nije čovjek)
• Prasac (nije čovjek)
• kralj Dadon (čovek)
• majka djevojčice Ellie (ljudi),
• Sivka-Burka (nije čovjek)
• Kralj miša (nije čovjek)
• Sinjor paradajz (nije čovjek),
• gimnastičar Tibul (čovek),
• Ali Baba (čovek)
• Ole-Lukoil (nije osoba),
• Ilya Muromets (čovek)
• Bagheera (nije čovjek)
• beba Roo (nije čovjek),
• pudlica Artemon (nije čovjek),
• Mowgli (čovek).

Prvi dio naše igre je priveden kraju. Sada vas molim da prebrojite koliko ste kupona dobili. Tri osobe sa najviše karata su lideri. Oni će učestvovati u drugom dijelu naše igre, gdje će biti otkriven njen pravi pobjednik. Za svoje tačne odgovore, voditelji će dobiti i kupone, samo druge boje, kako ih ne bi zbunili s nagradama za prvi dio igre.

Dakle, drugi dio igre, koji se zove "Igra sa vođama".

Zadaci drugog dijela bit će slični zadacima prvog dijela, samo malo teži. I drugi dio, kao i prvi, sastojat će se od nekoliko faza.

Prva faza igre - "Residence" - pogodite gdje su živjeli junaci različitih knjiga:

• Carlson (na krovu)
• Winnie the Pooh (na Pooh Edgeu),
• stric Fjodor (u selu Prostokvashino),
• Ne znam (u Cvjetnom gradu),
• Mumi trolovi (u dolini mumi),
• Mowgli (u džungli)
• čarobnjak Goodwin (u Smaragdnom gradu),
• Oraščić (u gradu Konfetenburg),
• djevojka po imenu Yalo (u Kraljevstvu krivih ogledala),
• povuci (u Africi)
• Mali princ (na zvijezdi)
• Bijeli zec i Češirska mačka (u zemlji čuda).

Druga faza je "Početak knjige".

Pogodite naslov knjige s početka. Morate poslušati uvodnu frazu iz knjige i zapamtiti njen naslov.

• „Bilo je sedam sati jedne sparno veče u planinama Sion kada se Otac Vuk probudio nakon jednodnevnog odmora“ (R. Kipling, „Movgli“).
• “U gradu Stokholmu, u najobičnijoj ulici, u najobičnijoj kući, živi najobičnija švedska porodica po imenu Svanteson.” (A. Lindgren, "The Kid and Carlson").
• "Iza planina, iza šuma,
  Iza širokih mora
  Ne na nebu, na zemlji
  Živeo je jedan starac u jednom selu. (P. Eršov, "Grbavi konj".).
• "Usred nepregledne stepe Kanzasa živjela je djevojka Eli." (A. Volkov, "Čarobnjak iz smaragdnog grada").
• “Jednom davno, u gradu na obali Sredozemnog mora, živio je stari stolar Đuzepe, po nadimku Sivi nos.” (A. Tolstoj, "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture".).
• “U jednoj gustoj tropskoj šumi živjela je i jedna vrlo smiješna životinja. Zvao se Čeburaška. (E. Uspenski, "Krokodil Gena i njegovi prijatelji".).
• "Mali muškarci su živjeli u fantastičnom gradu." (N. Nosov, "Avanture Dunnoa i njegovih prijatelja").
• “Ćebe je nestalo.
  List je odleteo
  I jastuk kao žaba
  Pobegao od mene." (K. Chukovsky, "Moydodyr".).
• “Neki roditelji su imali dječaka. Zvao se ujak Fjodor. (E. Uspenski, "Ujka Fedor, pas i mačka").
• „Tri devojke pored prozora
  Vrti se kasno u noć." (A. S. Puškin, „Priča o caru Saptanu, o njegovom sinu, slavnom i moćnom junaku Gvidonu Saltanoviču i prelijepoj princezi Labuda”).
• “Bio jednom jedan doktor. Bio je ljubazan." (K Čukovski, "Doktor Ajbolit"),
• „Vreme čarobnjaka je prošlo. Po svoj prilici, nikada nisu postojali." (Ju. Oleša, "Tri debela čoveka").
• "Jednom smo šetali dvorištem - Alenka, Miška i ja." (V. Dragunsky, "Začarano pismo").
• „Bio jednom davno pop
  Gusto čelo". (A. S. Puškin, „Priča o svešteniku i njegovom radniku Baldi“).
• „Znate li koliko mjeseci ima godina? Dvanaest. A kako se zovu? (S. Marshak, "Dvanaest mjeseci").
• “U našoj fabrici živio je jedan starac sam, po nadimku Kokovanja.” (P. Bazhov, "Srebrno kopito").
• “Jagode su sazrele u šumi. Tata je uzeo šolju, mama šolju, devojčica Ženja je uzela bokal, a mali Pavlik je dobio tanjir. (V. Kataev, "Lula i vrč").
• Živjela jednom davno jedna kraljica koja je imala sina toliko ružnog da su dugo sumnjali da li je muškarac.” Ch. Perrot, "Riquet sa čuperkom").
• „Jedan starac je živeo sa svojom staricom
  Uz plavo more." (A. S. Puškin, "Priča o zlatnoj ribici").
• "Nekada je na svijetu bilo dvadeset pet limenih vojnika." (G.-X. Andersen, "Postojani limeni vojnik").

Treća faza je "Mačići i psi".

Ovisno o tome koja je životinja među likovima u knjizi koju sam nazvao, morat ćete lajati ili mjaukati, a zatim imenovati ovu životinju. Imajte na umu da ćete u nekim knjigama susresti dvije od ovih životinja u isto vrijeme.

• "Kid i Carlson, koji živi na krovu." (Pas Bimbo).
• Krokodil Gena i njegovi prijatelji. (Pas Tobik).
• "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture". (Mačka Basilio i pudlica Artemon).
• Ruska narodna bajka "Repa" (pas Žučka i mačka Murka).
• "Doktor Aibolit" (Pas Abba).
• Ruska narodna bajka u obradi V. I. Dahla "Snjegurica" ​​(Pas Bug).
• "Bijeločeli" (Pas White-fronted).
• "Mačak u čizmama" (Mačka).

Sada izračunajmo ko je od voditelja postigao najviše karata za tačne odgovore, on će biti pobjednik u našoj književnoj igrici.

Vidi također: