Sažetak plana za starije grupe za sedmicu utakmice. Tematska sedmica "Igre i igračke" u starijoj grupi. Sedmično planiranje. Direktno obrazovne aktivnosti
Daria Lazutina
Sedmica igre i igračaka. Kalendarsko-tematsko planiranje (stara grupa)
Plan događaja "Nedelja igre i igračaka"
ponedjeljak
Prva polovina dana:
Otvaranje "Nedelje igre i igračaka"
Razgovor sa djecom "Priče o igračkama."
Svrha: razvijati maštu, govor, sposobnost empatije, pokazati simpatije za probleme svojih heroja; da neguju sposobnost da budu pažljivi prema idejama svojih drugova, da saslušaju do kraja, da pokažu interesovanje za kreativnost svojih vršnjaka.
hodanje:
Mobilna igra: "Mi smo smiješni momci"
Djeca stoje na jednoj strani igrališta iza reda. Linija je također nacrtana na suprotnoj strani stranice. Sa strane djece, otprilike na sredini između dva reda, nalazi se zamka. Zamku dodjeljuje učitelj ili je biraju djeca.
Djeca uglas govore:
Mi smo duhoviti momci
Volimo trčati i skakati.
Pa, pokušaj da nas sustigneš.
Jedan, dva, tri - hvataj!
Nakon riječi “uhvati”, djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače, hvata ih. Uhvaćenim se smatra onaj koga zamka uspije dotaknuti prije nego što utajivač pređe liniju. On se pomera u stranu. Nakon 2-3 trčanja, uhvaćeni se broje i bira se nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.
Mobilna igra: "Zabavljači".
Jedan od igrača se bira za zabavljača, on postaje u sredini kruga. Ostala djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug (desno ili lijevo po uputama učiteljice) i govore:
U ravnom krugu, jedan za drugim,
Idemo korak po korak.
Stojte mirno, ostanite zajedno
Hajde da to uradimo. Volim ovo.
Djeca staju, spuštaju ruke. Zabavljač pokazuje neku vrstu pokreta, a sva djeca to ponavljaju. Nakon 2-3 ponavljanja igre (prema uslovu), zabavljač bira jednog od igrača na njegovo mjesto i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 3-4 puta. Zabavljači smišljaju razne pokrete, ne ponavljajući prikazane.
popodne:
Crtež: "Moja omiljena igračka"
Djeca crtaju svoju omiljenu igračku prema planu. Na kraju časa biće organizovana izložba crteža.
plot igra uloga: "Lutkarska predstava"
Svrha: formiranje interakcije uloga.
1.Učite djecu da igračkama glume poznate priče iz bajki. 2. Razvijati sposobnost da se nastoji ekspresivno prenijeti osobine glasa, emocionalna stanja likova. 3. Negujte samostalnost i kreativnost dece u igri. Tehnike upravljanja: raspodjela uloga, stvaranje dobrog raspoloženja, promjena uloga.
Rad sa roditeljima:
Izrada štanda za roditelje:
Plan dešavanja za nedelju "Nedelja igre i igračaka"
Uključivanje roditelja u stvaranje mini-muzeja „Drvene igračke“.
utorak
Prva polovina dana:
Mobilna igra: "Koji tim će se brže okupiti"
Target. Razvijajte pažnju. Da se konsoliduje sposobnost postrojavanja na signalu u kolonama po redosledu brojeva.
materijal za igru. Brojevi od 1 do 7.
Pravila igre. Na stolovima su obrnuti brojevi od 1 do 7. Na jednoj tabli su crveni brojevi, na drugoj žuti.
Učitelj poziva djecu da se dogovore ko će igrati u kojoj ekipi. Djeca trče po grupi uz zvuk tambure. Čim prestanu da se čuju udarci tambure, ekipe uzimaju brojeve sa tabele i ređaju se u dve kolone. Djeca koja ostanu bez brojeva daju zadatke igračima druge ekipe. Zadaci mogu biti vrlo različiti, na primjer, takvi
Neka onaj sa brojem tri sjedne 5 puta;
Neka onaj sa brojem pet imenuje broj jedan jedinicu manje;
Neka onaj sa brojem sedam udari nogom 2 puta.
hodanje:
Mobilna igra: "Trči tiho"
Jedno od djece sjedi na sredini igrališta i zatvara oči. Ostala djeca stoje na jednom kraju igrališta; Njih 6 - 8 tiho trče s jednog kraja na drugi pored onog koji sjedi u sredini. Ako djeca trče nečujno, vozač ih nema pravo zaustaviti. Ako čuje buku koraka, kaže: "Stani" - i, ne otvarajući oči, pokazuje smjer zvuka. Ako je vozač ispravno pokazao, djeca se vraćaju na svoja mjesta.
Mobilna igra: "Sova"
Na jednoj strani stranice nalazi se mjesto za "leptire" i "bube". Sa strane je upisan krug - "sovino gnijezdo". Odabrano dijete - "sova" ulazi u gnijezdo. Ostala djeca - "leptiri" i "bube" stoje iza reda. Sredina stranice je besplatna. Na riječ vaspitača: lete "dnevni" leptiri i bubice (djeca trče po igralištu).
Na riječ odgajatelja: "noćni" leptiri i bube brzo se zaustavljaju na svojim mjestima i ne miču se. U to vrijeme sova tiho odleti u lovište i uzme onu djecu koja su se preselila (odvodi ih u gnijezdo). Na riječ odgajatelja: "dan" sova se vraća u svoje gnijezdo, a leptiri i bube počinju da lete. Igra se završava kada sova ima 2 - 3 leptira ili bube.
popodne:
Razvoj govora: "Pisanje priča o igračkama"
Svrha: razviti koherentan govor kod djece.
Mobilna igra: "Slobodno mjesto"
Igrači sjede na podu u krugu, prekriženih nogu. Učiteljica poziva dvoje djece koja sjede jedno do drugog. Ustaju i staju u krug okrenuti leđima jedan drugom. Na znak "jedan, dva, tri - trči", trče u različitim smjerovima, trče do svog mjesta i sjedaju. Igrači beleže ko je prvi zauzeo slobodno mesto. Učiteljica zove još dvoje djece.
Rad sa roditeljima:
Savjet za roditelje "Igranje s djecom kod kuće."
srijeda
Prva polovina dana:
Igra uloga: "Porodica"
Svrha: razjasniti sa djecom funkcije majke u porodici; razvijati dijalog igre, interakcije igranja uloga.
Slušanje muzičkih djela na temu: "Igračke".
Igračke i djeca
hodanje:
Mobilna igra: "Napravi figuru"
Djeca trče po cijelom igralištu. Na znak nastavnika brzo se zaustavljaju u mjestu i zauzimaju neku vrstu poze: čučnu, podižu ruke u stranu itd. Učitelj napominje čija je figura zanimljivija.
Mobilna igra: "Spasavanje"
Djeca stoje u krugu okrenuta prema centru. Dvoje djece koja su prethodno izabrana napuštaju krug i trče: jedno dijete bježi, drugo sustiže. Dijete koje bježi može se spasiti tako što ćete stati iza jednog od djece koja stoje u krugu i reći: "Pomozite mi!" Dijete kojem se obraćaju treba da pobjegne iz kruga i isto tako stane iza drugog. Ako dijete nema vremena da ustane, biće uhvaćeno. Kada se igra ponovi, bira se drugi par djece.
popodne:
Modelarstvo: "Moja omiljena igračka u vrtiću"
Namjena: Skulptirati Različiti putevi(iz cijelog komada, u dijelovima) Pokažite kreativnu maštu.
Mobilna igra: "Mišolovka"
Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe. Jedna grupa - "miševi". Oni stoje u koloni jedan za drugim. Od druge grupe djece napravite 3 kruga - to su 3 "mišolovke". Djeca koja formiraju mišolovke se drže za ruke i na riječi učiteljice: "Mišolovka je otvorena", djeca u krugu podižu ruke. Miševi trče prvo kroz jednu mišolovku, a zatim kroz drugu itd. Na riječ vaspitača: "pljesak" mišolovka se zatvara (djeca u krugu spuštaju ruke). Smatra se da su miševi koji ostanu u krugu uhvaćeni i stoje u krugu. Igra se završava kada svi miševi budu uhvaćeni. Mišolovka s najviše uhvaćenih miševa pobjeđuje. Igra se ponavlja. Djeca mijenjaju uloge.
Rad sa roditeljima:
Konsultacije za roditelje "Moderne igre uloga"
četvrtak
Prva polovina dana:
Dan ruskih narodnih igara i igračaka: "Kako su se igrali sa njima u stara vremena."
Igre sa igračkama Filimonov, Dymkovo, Gorodets, Bogorodsk.
hodanje:
Narodne igre na otvorenom:
"Gori, gori sjajno":
Igrači se redaju u parove jedan za drugim - u koloni. Igrači se drže za ruke i podižu ih, formirajući "kapija". Poslednji par prolazi "ispod kapije" i staje ispred, a za njim sledeci par. "Burning" je ispred, 5-6 koraka od prvog para, leđima okrenut njima. Svi učesnici pjevaju ili govore:
Gori, gori sjajno
Da ne izlazim!
Pogledaj u nebo
Ptice lete
Zvone zvona:
Ding dong, ding dong
Izlazi brzo!
Na kraju pjesme, dva igrača, koji su ispred, razbježaju se u različitim smjerovima, a ostali složno viču:
Jedan, dva, ne kukurikaj,
I trči kao vatra!
"Burning" pokušava da sustigne bežeće. Ako se igrači uspiju uhvatiti za ruke prije nego što jednog od njih uhvati “gorući”, onda stanu ispred kolone, a “gorući” se ponovo uhvati, odnosno “gori”. A ako "gori" uhvati nekog od trčećih, onda on ustane s njim, a igrač koji ostane bez para vozi.
popodne:
Crtež: "Slika igračke Dymkovo"
Svrha: Upoznavanje djece sa novim elementima dimkovskog slikarstva. Naučite crtati ravno i sa krajem kista.
Mobilna igra:
Radnja igre je vrlo jednostavna: bira se jedan vozač, koji mora sustići i srušiti igrače koji su se razbježali po terenu.
Ali ova igra ima nekoliko kompliciranih opcija.
1. Označeni igrač postaje vozač, a on mora trčati držeći se za dio tijela za koji je označen.
Prvi igrač kojeg vozač dodirne postaje sam vođa.
2. Osoljeni igrač staje, pruža ruke u stranu i viče: "Čaj-čaj-pomozite." On je "začaran".
Drugi igrači ga mogu "razočarati" dodirujući njegovu ruku. Vozač mora "očarati" svakoga. Da biste to učinili brže, mogu postojati dva ili tri vozača.
Rad sa roditeljima:
Savjeti roditelja: pričajte djeci o ruskim narodnim igrama.
petak
Prva polovina dana:
Primjena: Izrada pokretnih igračaka.
hodanje:
Igra na otvorenom: "Šaran i štuka"
Polovina igrača, koji stoje na udaljenosti od 3 koraka jedan od drugog, formiraju krug. Ovo je ribnjak, na čijoj obali leže šljunak. Jedan od igrača, kojeg odredi učitelj, prikazuje štuku, on je izvan kruga. Ostali igrači su šarani, plivaju (trče) unutar kruga, u ribnjaku. Na znak odgajatelja "štuka", štuka brzo ispliva u ribnjak, pokušavajući uhvatiti šarana. Šaran žuri da se sakrije iza jednog od igrača, stojeći u krugu i prikazujući kamenčiće. Štuka hvata one šarane koji nisu imali vremena da se sakriju iza kamenčića i odvodi ih svojoj kući. Igra se 2-3 puta, nakon čega se broji broj šarana uhvaćenih štukom.
Mobilna igra: "Carousel"
Djeca formiraju krug držeći se za uže, čiji su krajevi vezani. Uzimaju uzicu desnom rukom i hodaju u krug prvo polako, zatim sve brže i na kraju trče. Pokreti se izvode u skladu sa naglas izgovorenim tekstom:
Jedva, jedva, jedva, jedva
Vrteške se vrte
A onda okolo, okolo,
Svi trčite, trčite, trčite.
Tokom trčanja, vaspitačica kaže: „Be-be-zh-li, be-be-zh-li.” Nakon što djeca trče u krug 2-3 puta, učitelj daje znak za promjenu smjera kretanja, govoreći: „Okreni se“. Igrači se okreću, brzo presreću konopac u lijevoj ruci i trče u drugom smjeru. Tada učiteljica, zajedno sa djecom, kaže:
Tiho, tiho, ne žuri!
Zaustavite vrtuljak!
Jedan, dva, jedan, dva
Dakle, igra je gotova!
Kretanje vrtuljka se postepeno usporava. Na riječi “Ovdje je igra gotova” djeca spuštaju gajtan na tlo i razilaze se po mjestu. Nakon što se djeca malo odmore, učitelj će dati znak (zvono, zviždaljka, pljeskanje, udarci u tamburu, na kojoj se igrači ponovo ukruguju, uzimaju žicu, tj. zauzimaju svoja mjesta na vrtuljku. Igra nastavlja, ponavlja 3-4 puta.
popodne:
Zagonetke o igračkama
Rad sa roditeljima: "Moja omiljena igračka", zajednička izrada igračaka od različitih materijala od strane roditelja i dece. Izložba igračaka.
Zatvaranje Sedmice igara i igračaka.
Planira sedmicu igara i igračaka i, prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, ova tema se ogleda u svim obrazovnim oblastima. Tokom sedmice, predškolci se sjećaju pravilnog rukovanja igračkama, učvršćuju znanje o igračkama Dymkovo i Gorodets, upoznaju se s igračkom Kargopol i karakteristikama njenog slikanja. Čitanje pjesama i priča o igračkama omogućava vam da proširite dječje ideje o fazama proizvodnje i namjeni igračaka. Detaljan opis priča učitelja, govorne vježbe na temu, scenarij za lutkarsku predstavu "Katyushine igračke" itd. naći ćete u dodatku plana" Tematska sedmica"Igre i igračke".
Društveni i komunikativni razvoj
Djeca se sjećaju Dana pobjede, upoznaju se sa grbom rodna zemlja, riješiti problemsku situaciju "Sve igračke su nestale iz grupe." Društveni i komunikativni razvoj olakšavaju i razgovori o muškim i ženskim profesijama, poslovima u domaćinstvu i introspekcija „Moja dobra djela“.
kognitivni razvoj
Rešavajući probleme kognitivnog razvoja, vaspitač nudi deci igrice "Tangram, Geokon, Kolumbovo jaje". U šetnji stariji predškolci promatraju insekte, uzgajaju krumpir, eksperimentiraju s pijeskom i glinom. Učitelj priča djeci o istoriji igračke, o tome ko pravi igračke za nas. U igrama loptom djeca konsoliduju znanje o životinjama sjevera, nastavljaju učiti crtati u ćelijama.
Razvoj govora
U oblasti razvoja govora predviđena je gimnastika prstiju „Imam igračke ...“, čitanje „Nestašna lutka“ T. Kryukova, igra „Šta se dešava u proljeće“ i sastavljanje opisnih priča prema planu.
Umjetnički i estetski razvoj
Sedmica počinje gledanjem prezentacije "Kargopol igračke", zatim djeca gledaju album i boje Kargopol igračke. U produkciji se fiksiraju lutkarske vještine lutkarsko pozorište"Katyusha toys", djeca crtaju svoje omiljene igračke i prave domaće igračke od papira, što doprinosi umjetničkom i estetskom razvoju.
Fizički razvoj
Nastavnik ne zanemaruje i mobilni narodne igre. U oblasti fizičkog razvoja predviđene su narodne igre „Čaj, čaj, pomozi mi“, „Štapić – kucalo“, „Plamelice“ itd. Djeca uče o proizvodima koji su dobri za zube, rješavaju zagonetke o predmetima lične higijene, što doprinosi formiranju urednosti i tačnosti.
Pogledajte isječak tematske sedmice
ponedjeljak |
|||||
| OO | kognitivni razvoj | Razvoj govora | Fizički razvoj | ||
| 1 p.d. | Razgovor "Šta sam vidio na paradi." Svrha: prisjetiti se s djecom praznika 9. maja. | Razgovor sa djecom o ruskim narodnim igračkama i igrama. Svrha: dati ideju o narodnim igračkama, narodnim zanatima i igrama. | Igra "Bacanje slogova." Svrha: naučiti sastavljati riječi prema prvom slogu, razvijati fonemski sluh. | Prezentacija "Kargopol igračka". Svrha: upoznati djecu sa zanatom, dati ideju o karakteristikama slike. | Jutarnji trening "Omiljene igračke". Svrha: razvijati fizičkih kvaliteta. |
| Pro- buzz | Upoznavanje djece sa poslovicama koje su pratile ljude u njihovom radu. Svrha: pomoći djeci da shvate značenje poslovica. | Gledam bubamaru. Ciljevi: proširiti znanje i razumijevanje karakteristika izgled bubamara; negovati pažljiv i brižan odnos prema svemu živom. | S.r. igra u prodavnici igračaka. Svrha: konsolidirati sposobnost sastavljanja opisnih priča prema planu. | Samostalne igre u pozorišnom kutku. Svrha: osloboditi djecu, razviti maštu. | P.i. "Čaj, čaj, pomozi mi." Svrha: razviti fizičke kvalitete. Narodna igra "Gori, žarko gori". Svrha: zapamtiti riječi. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Razgovor "O čemu govori naš grb." Svrha: formiranje patriotskih osećanja. | Kognitivna istraživačka aktivnost "Ko nam pravi igračke?". Svrha: proširiti ideje o profesijama i tehnologijama za izradu igračaka od različitih materijala. | "Moje igračke" O. Kras. Svrha: naučiti pažljivo slušati rad. | Crtež "Kako se igramo u vrtiću." Svrha: naučiti kako rasporediti sliku po cijelom listu, zadržavajući proporcije objekata. | Vježba "Ko će više skupljati igračke nogama." Svrha: razviti psihomotoričke funkcije, spretnost. |
utorak |
|||||
| OO | Društveni i komunikativni razvoj | kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umjetnički i estetski razvoj | Fizički razvoj |
| 1 p.d. | Diskusija o T.A. Shorygina "Strašilo". Svrha: Negovati želju da budete uredni. | Igre "Tangram, Geocon, Columbus Egg". Svrha: razviti percepciju, analitičko mišljenje, sposobnost fokusiranja na uzorak. | Čitanje pjesmica, viceva, prizivanja. Svrha: nastavak upoznavanja sa narodnom umjetnošću. | Bojanje "Kargopol mlada dama". Svrha: njegovati estetski ukus, konsolidirati sposobnost rada četkom. | Vježba igre "Reci Neznanju ko su ... fudbaleri (hokejaši, sportisti)." Svrha: proširiti ideje o sportskim profesijama. |
| Pro- buzz | Igra uloga "Put u dječiji svijet" (sa podjelom uloga po spolu: dječaci - vozači, otac, sin; djevojčice - majka, kćerka, prodavač, kondukter, blagajnik). Svrha: razvijati kreativnost, sposobnost zamišljanja slika u mašti i izražajno ih prikazati. | Gledanje različite vrste transport. Svrha: učvrstiti znanje da osoba koristi bicikl za koji nije potreban benzin; čovjek, okrećući pedale, kreće. | Di. "Zašto se ovo dogodilo". Svrha: naučiti djecu da pronađu uzrok događaja, da ga izraze riječima. | Igra "Promjene". Svrha: naučiti djecu da stvaraju slike objekata u svojoj mašti na osnovu percepcije shematskih slika pojedinačnih detalja tih objekata. | Timska igra "Promijeni zastavu". Svrha: formiranje sposobnosti za timsko igranje. P.i. "Nemoj smočiti noge." Svrha: razviti ravnotežu. |
| OD | |||||
Opštinska predškolska obrazovna ustanova
"Vrtić "Bajka" u Nadimu"
MDOU "Vrtić "Bajka"
Kalendarsko-tematsko planiranje u srednjoj grupi
Tema: „Sedmica igre. Svijet igračaka je radost!
Sastavila: učiteljica Morozjuk Julija Anatoljevna
Tema sedmice:Sedmica igre "Svijet igračaka je radost"
Cilj: Proširite interesovanje za razne vrste igre, znanje o igrama i igračkama, izazivaju radost. Izvođenje igara na otvorenom, uzimajući u obzir uzrasne karakteristike djece, korištenje opreme za igranje, priručnika, alata i materijala koji promoviraju aktivaciju igranje aktivnosti djeca. Uključivanje roditelja u aktivno učešće za nedelju dana, stvaranje uslova za razvoj dečije igre kod kuće.
Final event: C/R igra "Prodavnica igračaka"
| Dan u sedmici, datum | Mode | TOE integracija | Rad sa roditeljima |
|||||||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac |
|||||||||
| Jutro | P R SK HE F | Prijem djece. U / G. Igra M / P „Prikaži lutku igračku, auto, loptu.” Razgovor sa djecom na temu "Igračke" - razvijati govor, znanje. D / I "Pogodi igračku iz opisa" - za razvoj razmišljanja, pamćenja. | Rad na razvoju sluha, pažnja na pravilan izgovor glasova D / I "Popravi peršin" (Yarik, Ilya, Deniska) Bojenje na temu. (Anton, Anya) - slikarska vještina. | Situacijski razgovor “Moje igračke i kako se osjećam prema njima” - razvijamo govor, njegujemo brižan stav. Rad - Igračke na mjestima, sposobnost dovođenja stvari u red. | Slike sa likom igračaka. Igračke. Bojanke, olovke. | Upoznati roditelje sa temom sedmice. igrice. |
||||
| 1 Spoznaja. Upoznavanje sa okolnim svijetom. Tema: “Igračke su različite” Svrha: Otkriti znanje djece o igračkama i od kojeg su materijala napravljene (tkanina, guma, plastika, drvo), utvrditi svojstva (mekana, tvrda, pahuljasta) razviti radoznalost, mišljenje, govor . 2 Fizički razvoj. Fizička obuka. Page 12 Br. 30 Tema: „Trčanje uz iskoračenje“ Svrha: Ponoviti hodanje sa zadatkom, trčanje uz iskoračenje, vježbu u skoku naprijed. |
||||||||||
| Prošetaj | Gledanje otisaka stopala na snijegu. Prepoznati na tragu kome pripada, razviti zapažanje, znanje. P / I "Shaggy pas" - trčanje na signal. M / P "Pronađi igračku" - navigacija u prostoru. | Vježbajte bacanje snježne kugle na metu, razvijajte oko i snagu bacanja (Matvey, Deniska, Ksyusha, Anya). Učite pravljenje grudve (Dima, Ruslan, Milania). | Rad na zdrav način života “Pravilno disanje na ulici” Rad-Lopatom snijeg lopatom po drveću. | Materijal koji se može ukloniti. Target. | ||||||
| Čitajući priču T.S. Shorygina "Kako su igračke pobjegle od Maše" - razvijajte sposobnost rasuđivanja, reagirajte na problemsku situaciju. | Obojite igračku prema uzorku. Trenirajte u pravilnom odabiru boja, pažljivo obojite. (Matvey, Ilya) | Situacija u igri "Naučimo Pinokija da koristi pribor za jelo." | Knjiga T.S. Shorygina. Bojanje, igračke u boji. | |||||||
| Večernje | Gimnastika buđenja. otvrdnjavanje. Vježba igre "Uhvati loptu nožnim prstima" K.G.N. Govor p / igra "Maša i lutke" - ritmično izvodite vježbu prema tekstu. Organizirajte "Teatar igračaka" - sposobnost raspodjele uloga, djelovanje u ime igračaka. | D / I "Presavijte igračku" - razvijajte razmišljanje, akciju. (Timur, Dima.V,) X-T: Vježba modeliranja igračaka - vještina kotrljanja i štipanja (Tonya, Sonya, Milaniya, Artyom, Nikita) | Situacija igre „Lutka traži najuredniji krevetić“ je učvršćivanje vještine pažljivog punjenja krevetića. | Igračke. podijeljena slika. Plastelin, daske. Lutka. | Pozovite roditelje da donesu igračku iz svog detinjstva. Kratkoročni projekat "Igračke mojih roditelja". |
|||||
| Prošetaj | Gledanje ljepote pjenušavog snijega, iz umjetnosti. Osvetljenje.P/i opciono. | Pozovite dječake da igraju hokej - naučite tehniku igre. Djevojke sa / r igricom "Cafe" - od snijega do vajanja pite, kolača. | Rad na sigurnosti života "Ponovite osnove sigurnosti kada igrate hokej" | |||||||
| Dan u sedmici, datum | Mode | TOE integracija | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja | Rad sa roditeljima |
|||||||||
| Direktno obrazovne aktivnosti | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
|||||||||||||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac |
|||||||||||||
| Jutro | Prijem djece. U / G Igra m / n "Lopta" - izvodi pokret ispod teksta. Razmotrite igračke prema projektu „Igračke mojih roditelja - razvijati interesovanje, poštovanje. P / G "Jedna lutka, dva automobila" - savijajte se zauzvrat. | Vježba u uputama u više koraka "Prati matrjošku olovkom" (Daniel, Timur, Semyon) Trenirajte bacanje lopte jedno drugom (Ilja, Matvej, Anton, Anja) | Zadatak igre "Slušaj pažljivo - pažljivo očisti" | Izložba igračaka. Slike sa likom loptica "Igračke". | Prihvatite igračke od svojih roditelja iz djetinjstva za projekat "Igračke roditelja" |
|||||||||
| 1 Kognitivni razvoj. FEMP vidi I.A. Pomoraeva strana 7 br. 2. Tema: "Naučimo Buratina da broji do 4" Svrha: Učvrstiti sposobnost brojanja unutar 4, uvesti rednu vrijednost broja, naučiti odgovarati na pitanja "Koliko?" "Koji?" "Koje mjesto?" Vježbajte sposobnost razlikovanja i imenovanja poznatih geometrijske figure. 2 Hood. Esthete. Razvoj. Muzika. Tema: Ples "Čizme", "Lutka sa medvjedom" |
||||||||||||||
| Prošetaj | Nadzor nad radom odraslih. Da se stvori ideja o radu domara, njegovim postupcima. P / I "Vuk i zečevi" - skaču na dvije noge, reagirajući na signal. M / P "Od staze do staze" - pomerajte se tačno jedan za drugim. | Vježbajte skakanje na dvije noge oko volana. (Ilya, Ksyusha, Timur, Semyon). C / R igra "Taxi" - razvijajte vještinu igranja, navigirajte u svemiru. | Rad - Pravljenje tobogana za lutke, udaranje snijega lopatom. Eksperimentisanje. "Svojstva i kvaliteti snijega" | Materijal koji se može ukloniti. Atributi s/r igri. Set za eksperimentisanje. | ||||||||||
| Povratak iz šetnje, ručak, KGN | Zagonetke na temu "Igračke" - za razvoj razmišljanja, govora. | Razvijte vještinu uredno slaganja stvari u ormarić. (Semjon, Timur, Ilja) | Situacija iz igre "Naučimo lutku kako pravilno prati ruke" | Kartoteka zagonetki. | ||||||||||
| Večernje | F P R HE SK | Gimnastika buđenja. otvrdnjavanje. K.G.N. D / I "Imenujte igračke u našoj grupi" navigirajte u prostoru, razvijajte govor. P / I "Stop signal" - o razvoju pažnje, brzini reakcije. Vježba igre "Majmuni" - ponovite nakon izraza lica. | Vježba igre "Gdje?" "Gdje?" - naučiti koristiti prijedloge "Na" "U" "Pod" u govoru (Dima, Ksyusha, Rita). Vježbajte sposobnost djelovanja makazama, sečete trake. (Matvej, Timur, Ksyusha) | Lekcija o pristojnosti i bontonu. “Oni ti daju igračku, ti daš” - situacija komunikacije i udarca. | Oprema za kaljenje. Igračke. Makaze, papir u boji. | Konsultacije "Koje igre, igračke trebaju djeci ovog uzrasta" |
||||||||
| Prošetaj | Obratite pažnju na odjeću prolaznika - razvijajte govor, zapažanje. Igre za djecu. | Pojedinac. Razgovor sa Semjonom o normama ponašanja na ulici. | Rad - potaknuti da se snijeg otrese sa lopata i stavi u vreću. | Materijal koji se može ukloniti. | ||||||||||
| Dan u sedmici, datum | Mode | TOE integracija | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja | Rad sa roditeljima |
||||||
| Direktno obrazovne aktivnosti | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
||||||||||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac |
||||||||||
| Jutro | Prijem djece. U/G igra M/P “Ko ima igračku?” - Pažnja. Razgovor sa djecom “Igračke kod kuće? - Razvijati vještine pripovijedanja. D / I "Šta je nestalo?" - na razvoj pamćenja, govora. | D / I "Uparene slike" - uporedite i pronađite iste. (Ksyusha, Rita) Poboljšajte vještinu crtanja igračaka. (Ilya, Antosha, Yarik) | Situacioni razgovor "Naučimo medveda da govori ljubazne reči" | Igračke. Društvene igre. Šablone. Olovke u boji. | Intervjui na zahtjev roditelja. |
||||||
| Umjetnički i estetski razvoj. Muzika. Tema: "Sviranje muzičkih instrumenata." 2 Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje. vidi T.S. Komarova str. 56 br. 28. Tema: “Mali patuljak” Svrha: Naučiti prenijeti sliku na crtežu mali čovek-šumski patuljak, koji čini sliku od jednostavnih dijelova: okrugla glava, košulja u obliku konusa, trokutasta kapa, ravne ruke, promatrajući omjer veličine u pojednostavljenom obliku. Ojačati sposobnost crtanja bojama i četkom. Dovesti do figurativne procjene završenog posla. |
|||||||||||
| Prošetaj | Gledanje snega. Obratite pažnju na lepotu pahuljica koje padaju Čitanje stiha. "Pao snijeg" P / I "Pahulje i vjetar" - izvodite pokrete u datom smjeru. M/P “Mi to radimo tako” | Vježba igre "Na mostu" - hodanje po povišenoj površini, skakanje na polusavijenim nogama. (Saida, Rita, Dima.V, Kirill) | Eksperiment "Snijeg i voda" - da bi se razjasnila svojstva i kvalitete snijega. Rad - Očistite klupu. | Materijal koji se može ukloniti. Flaširana voda, činija. | |||||||
| Povratak iz šetnje, ručak, KGN | Čitanje priče - bajke "Igračke i starice" - čitanje uz diskusiju. | Razvijte vještinu pravilnog stavljanja stvari u ormarić. (Nikita, Ilja, Antoša) | Opuštanje prije spavanja. Slušanje muzičke kompozicije. | Book. CD sa muzičkom kompozicijom. | Izložba kreativnih radova. |
||||||
| Večernje | Gimnastika buđenja. otvrdnjavanje. K.G.N. Narodna igra "Guske-guske" - odgovorite usmeno, trčeći kao odgovor na signal. Organizirajte igru "Laboratorija transformacija" - razvijamo se i učimo. C / R igra "Salon ljepote" - razvijajte vještine igre. Spomenuti. Prijateljski odnosi | D / I "Razloži po veličini" - razjasniti ideju o veličini objekata. (Timur, Yarik) Vježba za ispravan poziv karakteristike stavke. (Rita, Sonja, Maša) | Nastavljamo da učimo djecu pravilima zajednička igra. Negujemo prijateljstva, sposobnost da pregovaramo među sobom. | Inventar za igru Predmeti, igračke. Atributi s/r igri. Didaktičke igračke. | Pozovite roditelje - djevojčice da donesu lutke za projekat „Lutke su različite. |
||||||
| Prošetaj | Gledanje večernjeg neba. Označite doba dana. P / I "Snježni vrtuljak" - složio se s tekstom motora. | Razvijte vještinu preskakanja kocki. (Matvej, Deniska, Anja, Rita) | Rad na sigurnosti života "Popravite pravila boravka u večernjim satima u šetnji" | Materijal koji se može ukloniti. | |||||||
| Dan u sedmici, datum | Mode | TOE integracija | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja | Rad sa roditeljima |
|||||
| Direktno obrazovne aktivnosti | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
|||||||||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac |
|||||||||
| Jutro | Prijem djece. U/G. igra M / P "Prodaj igračku" - na brzinu reakcije. Označite sa djecom kakvo je vrijeme. D / I "Lutka" - naučiti opisati igračku, odgojiti. Brižan stav. P / gimnastičarka "Jedna mašina, dva peršuna" | Vježbajte Saida, Matvey, Artyom u klasifikaciji objekata prema različitim kriterijima. | Situacija igre "Šta je dobro, a šta loše" - da se formiraju elementarne ideje. | Kalendar prirode. Lutka. predmetne slike. | Konsultacije "Korisne i štetne igračke" |
|||||
| 1 Umjetnički i estetski razvoj. Modeliranje. vidi T.S. Komarova. Tema: “Klapljenje igračaka po planu” Svrha: Naučiti djecu da po želji biraju igračku koju žele oblikovati. Učvrstiti sposobnost prijenosa forme korištenjem raznih tehnika modeliranja. Razvijajte maštu. 2 fizička kultura(na ulici) vidi stranu 12 lekcija 30 Tema: “Kotrljanje lopte u pravcu napred” Svrha: Kotrljanje lopte u pravcu napred, trčanje sa iskoračenjem, vežba skakanja. |
||||||||||
| Prošetaj | P R F HE SC | Posmatranje ptica. Naučiti uočiti karakteristične osobine građe ptica, ime Čitanje stiha. "Snegiryok" P / I "Ptice i auto" - trčite orijent. U svemiru. M / P "Muhe ne lete" - za pažnju. | Vježbajte hodanje i trčanje uz promjenu smjera. (Arina, Rita, Matvey, Anya) H-T: Nacrtaj figure. - sposobnost slikanja na snijegu, štapom. (Tonya, Sonya, Manya) | Predložite hranjenje ptica - sipajte mrvice kruha u hranilicu. Negujemo brižan stav. | Materijal koji se može ukloniti. Sportska oprema. | |||||
| Povratak iz šetnje, ručak, KGN | Eksperimentalna aktivnost. "U šta i u šta se može pretvoriti" - razvijajte razmišljanje, sposobnost izvođenja zaključaka. | Zadatak igre "Mi smo vlasnici grupe - svaka igračka ima svoje mjesto" | Situacija u igri "Pokažimo Pinokiju kako se koristi pribor za jelo" | Predmeti za eksperimente. | Izložba kreativnih radova. |
|||||
| Večernje | F P R CK HE | Gimnastika buđenja. otvrdnjavanje. K.G.N. Organizirajte igru "Muzej igračaka" - razvijajte vještinu igranja, sposobnost opisivanja igračaka Predložite dramatizaciju bajke "Mačja kuća" Muzička igra "Stočići" - za brzinu reakcije | Rad na ZKR. Za formiranje ispravnog izgovora zvuka "P" (Pi) Semyon, Timur. D / I "Pronađi gdje se igračka sakrila" - treniraj upotrebu prijedloga "ON" "ISPOD" "V" (Milaniya, Sonya, Masha) | Negujemo poštovanje jedni prema drugima "Učimo pravila zajedničke igre" | Igračke. Atributi bajke. Tambura, stolice. | Pozovite nekoliko roditelja da sašiju lutke za muzej lutaka. |
||||
| Prošetaj | Posmatranje situacije. Zabavne igre "Zec iz baterijske lampe" - Uzrok radosti i preporoda. | Vježbajte prelazak preko objekata. Ruslan, Dima, Sonja, Maša. | Rad na zdravom načinu života “Koncept je da snijeg ne možeš uzeti u usta” | Materijal koji se može ukloniti. Baklja. | ||||||
| Dan u sedmici, datum | Mode | TOE integracija | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja | Rad sa roditeljima |
|||||
| Direktno obrazovne aktivnosti | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
|||||||||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac |
|||||||||
| Jutro | Prijem djece U / G. Igra M / P „Dodaj igračku“ - igra za pažnju i brzinu pokreta ruku. Razgovor sa djecom - Koje se igračke prodaju u Dućanu igračaka - razvijamo pamćenje, znanje, govor. Ishod: C/R "Prodavnica igračaka" - razvijati vještinu zapleta, educirati | D / I "Jedan - mnogo" - vježba (Dima, Sonya, Rita) u slaganju pridjeva i imenice u rodu i broju "igračke" | Situacioni razgovor „Recite strancu zašto vam treba društvene igre, igračke, p / igrice "- razvijati znanje, sposobnost objašnjavanja. | Igračka. Atributi s/r igri. Društvene igre. | Podsjetite roditelje na sanitarni dan. |
|||||
| 1 Razvoj govora. ZKR vidi V.V. Gerbova strana 46 lekcija 4. Tema: Sastavljanje priče "Igračke" Svrha: Vježba u sastavljanju priče - opis. Obogatite i poboljšajte vokabular na temu. Razviti zajednički i fine motoričke sposobnosti, pamćenje, mišljenje, pažnja, fonemski procesi, procesi analize i sinteze. 2 Fizički razvoj. Fizička obuka. Strana 12, lekcija 31. Tema: „Hodanje i trčanje sa promjenom smjera. Svrha: Vježbati hodanje i trčanje sa promjenom smjera kretanja, bacanje lopte na tlo i hvatanje objema rukama, ponoviti puzanje na sve četiri. |
||||||||||
| Prošetaj | Tree watching. Naučite da napravite komparativnu analizu izgleda. P/I “Ne trči” - za poboljšanje tehnike trčanja, dobro držanje. M/P Smjernica “Pronađi lutku”. u svemiru. | Poboljšajte motoričku aktivnost - u hodanju između linija 10-15 cm (Matvey, Anya, Dima) Ponudite da nacrtate drvo u snijegu - naučite crtati ravne linije. (Tonya, Sonya) | Situacioni razgovor „Kako se možete brinuti o drveću u hladnoj sezoni?“ Rad - ponuditi da lopatom odnese snijeg na drveće. | Materijal koji se može ukloniti. drveni štapići za crtanje. | ||||||
| Povratak iz šetnje, ručak, KGN | D/I "Čarobna škrinja sa igračkama" - navedite i odredite materijal od kojeg su igračke napravljene. | D / I „Imenuj igračku s ljubavlju“ - poboljšajte sposobnost ljubaznog govora promjenom kraja. (Ruslan, Maša, Rita, Anja) | Rad - ponuda za pripremu igračaka za pranje. Tokom ručka njegujemo kulturu ponašanja za stolom. | Škrinja sa igračkama. | ||||||
| Večernje | SANITARNI DAN. | |||||||||
| Prošetaj | ||||||||||
Rad sa roditeljima Testovi za odrasle (u obliku ekrana) "Dječije igrice i igračke govorit će o karakteru odrasle osobe."(Časopis „Igra i deca“ br. 4, 2004, str. 31.) Razgovori sa roditeljima o omiljenim igračkama njihove djece. Priprema kostima i atributa za priču i kazališne igre: "Teremok", "Prljava devojka", "Putnici". |
Rad sa nastavnicima Konsultacije "Uloga vaspitača u podučavanju predškolaca sviranju na dečijim muzičkim instrumentima." Dopis za edukatore "Atributi za amaterske igre uloga za djecu." Pravljenje kliznog foldera "Igra". |
PONEDJELJAK |
Dan ruskih narodnih igara i igračaka |
||
Igre sa lutkama, piramidama "Kako su različite!" |
i II mlađe grupe |
||
Bogorodsky igračke. "Kako su se igrali sa njima u stara vremena" |
|||
Ruske narodne igre i igračke "Kučamala", "Čudesna torba" |
Senior grupa |
||
Prošetaj |
Igre s loptom |
I i II mlađe grupe |
|
hoop games |
srednja grupa |
||
Igre s kuglanjem(po izboru nastavnika) |
Senior grupa |
||
popodne |
Igre u kutovima za igru sa omiljenim igračkama |
I i II mlađe grupe, |
|
Izlet u muzej vrtića: „Ove su se igračke igrale naše prabake i pradjedovi“ (po podgrupama) |
Senior grupa |
||
* "Naučite trčati, skakati, penjati se, bacati." E.I. Vavilov.
Starosna grupa |
|||
Dan igara uloga "Igram ono što mi je pri ruci..." |
|||
Igre s kockicama |
I i II mlađe grupe |
||
Kreacija situacija u igri"Medvjed je bolestan" * |
srednja grupa |
||
Igre uloga sa omiljenim igračkama |
Senior grupa |
||
Prošetaj |
Mobilne igre sa sadržajem priče |
I i II mlađe grupe |
|
"Ptice i mačka", "Zec i kokoši", "Zečevi i vuk" **, str. 114, 116 |
srednja grupa |
||
Mišolovka, Šaran i štuka, Vuk u jazbini**, str. 155 |
Senior grupa |
||
popodne |
Igre sa bojama, olovkama, bojama |
||
"Raznobojne livade" *, str. jedanaest |
I i II mlađe grupe |
||
"Šarena voda" *, str. 27 |
srednja grupa |
||
"Avioni iza oblaka" *, str. 39 |
Senior grupa |
||
* "Šta se na svetu ne dešava." E.L. Agaeva.
* * "Fizički trening, igre i vježbe za šetnju." V.G. Frolov. M., 1986.
Starosna grupa |
|||
Dan igara i igračaka različitih nacija |
|||
Izložba "Moja omiljena igračka" |
U svim grupama |
||
Prošetaj |
Mobilne igre različitih nacija |
||
“Skakanje preko jarka” (turkmenska igra)*, str. 223 |
I i II mlađe grupe |
||
"Prepelica" (ukrajinska igra)*, str. 116 |
srednja grupa |
||
Ivanka (Bjeloruska igra)* |
Senior grupa |
||
popodne |
Djeca se igraju sa svojim omiljenim igračkama donesenim od kuće |
I i II mlađe grupe. |
|
Priprema za priredbe za djecu drugih grupa |
viša grupa, srednja grupa |
||
* "Dječije igre na otvorenom naroda SSSR-a", sastavio A.V. Keneman, 1998.
Starosna grupa |
|||
Dan pozorišta, pozorišne igračke i dramatizacije "Mi smo umetnici, mi smo gledaoci" |
Sve grupe |
||
Prošetaj |
Igre za razvoj motoričkih sposobnosti |
||
"Avioni i leptiri", "Mravi", str. 43, 41* |
I i II mlađe grupe |
||
"Baka Malanja", "Uhvati pamuk", str. 48, 46* |
srednja grupa |
||
"Kako si?", "Glava ili rep" * |
Senior grupa |
||
popodne |
Stono kazalište igračaka "Djevojčica prljava" (po A. Bartu i P. Bartu), str. 25** |
I i II mlađe grupe |
|
Stono pozorište « crvenkapica", sa. 68** |
srednja grupa |
||
Finger teatar "Dva pohlepna medveda", a zatim predstava za decu mlađih i srednjih grupa |
Senior grupa |
||
Dječje igre sa "Geometrijskim konstruktorom" (prema slici prikupljamo likove iz bajki) |
Senior grupa |
||
* "Metodika i organizacija pozorišnih aktivnosti predškolaca i mlađih učenika." Npr. Churilov (str. 40-54).
* * "Pozorišne igre predškolaca." L.V. Artemova, 1991.
Starosna grupa |
|||
Dan muzičkih igara i muzičkih igračaka |
|||
Muzičke didaktičke igre: „Koja ptica peva?“, „Tambura“, str. 87, 88* |
I i II mlađe grupe |
||
Muzičko-didaktičke igre: „Došli su nam gosti“, „Kape“, str. 88, 89* |
srednja grupa |
||
Muzičko-didaktičke igre: "Naše putovanje", str. 89*; „Slušajte pažljivo“, str. 91* |
Senior grupa |
||
Prošetaj |
Igre na otvorenom uz upotrebu muzičkih instrumenata: tambura, bubanj, marakase, buke i sl. (po izboru dece i vaspitača) |
U svim grupama |
|
popodne |
Individualne igre sa muzičkim igračkama: čaše, vrhovi, zvončići, zvečke, zvončići, orgulje, zvečke, bačve orgulje. “Čije zvono?”, “Pogodi šta zvuči?” |
I i II mlađe grupe |
|
Koncert djece - djece "Mi smo muzičari" |
srednja grupa, |
||
* "Učenje predškolaca sviranju na dečijim muzičkim instrumentima." N.G. Kononov. M., 1990.
Pažnja! Pažnja!
U našoj GBOU školi № 1248 zajedničko ulaganje №7
od 14. novembra do 18. novembra 201. godine 6 održana "Nedelja igre i igračaka"
Mnogo volimo da se igramo: znate, prijatelji! Nemoguće je da dijete živi bez igre. Razumijemo odrasle - danas je novi vijek. Bez znanja i učenja nema šanse za uspjeh! Nude nam testove i svi žele da razumeju: Šta nam fali, pa kako nas zabaviti? A mi samo želimo da se igramo tiho. Za porodicu, za vojnike, za dame, za preskakanje. I lutke su predugo ostale, svi čekaju i čekaju djecu, I čekamo dobre vijesti - Igrajmo se ponovo sa prijateljima! Vratite se u svoje detinjstvo, ostanite sa nama u njemu, I najbolji prijatelji zvaćemo odrasle!
"Nedelja igre i igračaka" posvećeno « Svjetski dan djeteta ».
Svaki dan ove sedmice bit će posvećen nekoj drugoj temi i održat će se u posebnoj atmosferi.
Naravno, roditelji nemaju priliku prisustvovati svakom događaju – ali je bolje da se zatvaranje ili otvaranje sedmice igračaka odvija uz učešće roditelja. Tada postaje moguće upoznati roditelje sa programom cijele sedmice, upustiti se u razgovor o prednostima / štetnostima nekih igračaka i karakteristikama organizacije dječje igre.
U SP№7 postoji dobra tradicija održavanja takmičenja između roditelja u stvaranju najkreativnije dječje igračke. Tada se sedmica igračaka u vrtiću završava nevjerovatnom izložbom koja djeci može pružiti mnoga zanimljiva iskustva, a možda - zahvaljujući trudu najpraktičnijih mama i tata - i neke nove zanimljive igračke za grupne aktivnosti.
Tema "igračke" je toliko široka da nema ideja za organizaciju tematskih dana.
Ovo je dan sportske igračke u teretani ili na igralištu, dan muzičke igračke u muzičkoj ili zbornoj sali. Dan pozorišnih igračaka, gde možete improvizovati predstavu sa decom. Sjajno je organizirati dan narodnih igračaka, i ne samo ispričati, već i pokazati djeci čime su se igrali njihovi djedovi i bake kada nije bilo Barbi lutkica i robota transformatora, prisjetiti se pjesmica i pjesmica koje su mogle pratiti dječje igre. Ili možda čak i posjetiti muzej i unaprijed zamoliti njegove zaposlenike da pažnju djece usmjere samo na eksponate „igračke“, kako se obilazak ne bi odugovlačio i ne zamarao djecu.
I neka se sedmica igračaka u vrtiću završi pravom „igračkom loptom“, uz zabavnu muziku, igrice i malu poslasticu „lutkica“, na koju će predškolci „pozvati“ svoje omiljene i najvjernije... igračke!
Pozivamo roditelje, bake i djedove da učestvuju u sedmici "Igre i igračke".
Želimo vam puno sreće i kreativne inspiracije!
Plan implementacije
"Sedmice igre i igračaka" u vrtiću
Prvi dio
ponedjeljak: "Putovanje u bajkovitu zemlju igara"
Moto dana:Stigli smo do Kindergarten Tamo igračke čekaju momke. Vila nas poziva u posjet, Zabavlja se s nama!
Događaji
Otvaranje Sedmice igara i igračaka. Zabava u grupi "Putovanje u vilu igara"
razgovor " Magični svijet igračke" (priča učitelja o povijesti igračke, gledanje ilustracija i raznih igračaka u grupnoj sobi)
Izložba "Moja omiljena igračka" (deca donose svoje omiljene igračke od kuće na jedan dan, organizuju izložbu zajedno sa učiteljem)
Crtanje na temu: "Moja omiljena igračka."
Susret sa Vilom igara i igračaka u svakoj grupi odvija se na različite načine.
Negdje će vila pozvati djecu na izložbu, negdje će ostaviti svoje tragove u obliku magično lišće i cveće, a deca je traže u čarobnoj šumi, usput saznavši mnogo zanimljivosti iz istorije igračaka, negde će Vila pripremiti pozorišnu predstavu itd.
U svakoj grupi razgovori o istoriji igračaka biće veoma zanimljivi i informativni. Djeca neće vidjeti samo igračke kojima su se igrali naši pradjedovi i prabake, već će se i sami sa zadovoljstvom igrati slamom, krpama, drvenim, pletenim lutkama, lutkama - krupenicama.
Na kraju dana djeca će crtati svoje omiljene igračke i urediti izložbu pod nazivom „Moja omiljena igračka“.
utorak: "Dan zdravlja i igre na otvorenom"
Moto dana:Ko želi da postane jak i spretan, Požurite u vrtić na obuku!
Događaji
Razgovor "Gdje žive vitamini"
Slobodno vrijeme fizičke kulture "Staza zdravlja" (za šetnju)
Dizajn foto novina "Zdrava porodica"
Ovog dana djeca su se rado upoznala sa vitaminima A, B, C. Saznali smo gdje žive, čemu služe, čitali pjesme o vitaminima, rješavali zagonetke itd.
Svaka grupa je prošla svoj „Put zdravlja“. Na početku staze, djeca su stigla vazdušni baloni sa slikom vitamina. Kroz putovanje djeca su dobivala snagu od vitamina, pokazivala svoju spretnost, snagu, brzinu, snalažljivost.
srijeda: "Dan pozorišnih igračaka i dramatizacije"
Moto dana:Bajka, bajka, šala, Pričati nije šala!
Događaji
Izložba "Pozorišne igračke" (igračke napravljene rukama vaspitača, dece i roditelja)
Otvorena projekcija dramatizacije
Pozorišne igre u grupama
Ovog dana u svakoj grupi na izložbi predstavljene su pozorišne igračke koje su izradili roditelji i djeca, vaspitači i djeca.
Djeca su zajedno sa vaspitačima pripremala pozorišne predstave i organizovala otvorene predstave za djecu iz drugih grupa.
četvrtak: "Dan muzičkih igara i muzičkih igračaka"
Moto dana:Sada igra nije zabava, već sa velikim značenjem, B muzičke igre sviraćemo, razvijati svoj glas i sluh.
Događaji
Emisija - prezentacija muzičkih instrumenata
Narodne igre, igre - zabava u grupama
Samostalna aktivnost djece u kutovima muzičkog stvaralaštva
Sumiranje rezultata tematske sedmice
Djeca su se toga dana jako zabavila obilazeći muzičku dvoranu. Ovdje nisu vidjeli samo muzičke instrumente koji su napravili djeca i roditelji različite grupe, ne samo da su čuli za njihovo imenovanje, već su postali i članovi muzičkog noise orkestra.
U svakoj grupi djeca su igrala narodne igre, zabavne igre. Ovog dana kutovi muzičkog stvaralaštva bili su popunjeni raznovrsnim didaktičkim materijalom vlastite produkcije.
Provođenje tematske „Nedjelje igre i igračaka“ doprinijelo je kreativnom traganju za nastavnicima i unapređenju pedagoških vještina.
petak
Moto dana: World Den b dijete.
Događaji
Literary d osug toys
Mla dnaše grupe
Za ovaj praznik potrebno je da preturate po bibliotečkim zbirkama.
Divni pjesnici za djecu napisali su čitave cikluse pjesama pod nazivom "Igračke".
Jedan od najpoznatijih i najpoznatijih je ciklus pjesama Agnije Barto.
Ali postoje pesme o igračkama Valentina Berestova, Mihaila Jasnova, Eme Moškovske i drugih pesnika.
I pisci su pisali priče. Gianni Rodari je, na primjer, napisao bajku o putovanju igračaka u vozu " plava strelica". Kakve samo avanture sa igračkama nisu bile!
Pjesme i fragmenti bajki mogu biti osnovadječije predstave
.
Može dogovoritiizložba rukotvorina prema bajkama o igračkama
.
Zabavni scenario za Svjetski dan djeteta "Pepeljuga" za djecu vjenčanje d njen, senior i preparator b grupe.
Predškolci ulaze u salu uz muziku, izvode pokrete, a zatim sjedaju.
VODITELJ: Razgovor"Konvencija o vašim pravima"
.
Zdravo momci. Jeste li znali da se već više od 50 godina, krajem novembra, u cijelom svijetu obilježava Dan djeteta? Generalna skupština UN-a je još 1954. godine preporučila svim državama da uvedu praksu obilježavanja Svjetskog dana djeteta kao dana svjetskog bratstva i međusobnog razumijevanja djece, posvećenog aktivnostima koje imaju za cilj obezbjeđivanje dobrobiti djece širom svijeta.
(pjesme autora N. Maidanika)
DETE:
Jesenji dan u novembru
Praznik na kalendaru!
Dan poklona i cvijeća,
Jeste li spremni da ga upoznate?
Ispružite ruku sa osmehom
njemački, ruski, jakutski,
Englez, Estonac -
Neka sunce sija jače!
Da mogu mirno živjeti
Ljudi u radosti, ljubavi,
odrasli širom svijeta
Danas daju praznik djeci!
DETE:
Mnogo praznika na svijetu
Ne računajte sve!
Obožavaju odrasli i djeca
Upoznajte ih zajedno!
Ali danas je Dan djeteta
Slavi cijeli svijet
Od Pariza do Hong Konga
Poruka je u eteru:
Čestitamo! Mi volimo! Mi vjerujemo!
Mi ćemo spasiti svijet!
Odrasti! Smile!
Mi ćemo vas zaštititi!
HOST:
Draga djeco
Srećno cveće!
Naši momci
I djevojčice!
Mi te cijenimo
Rastemo, volimo
Kako odrastete
Ne primjećujemo!
Vi ste naša radost
I naše poteškoće
Tako postani
Pametnije i bolje!
Vi ste naš ponos
I srece u zivotu
Ti si zahvalan
Nastavak sa nama!
PJESMA "SOLARNI KRUG" djeca idu na sredinu hodnika, stanu u polukrug, pa sjedaju na svoja mjesta.
VODITELJ: Tiho. Ovdje nešto nije u redu. Čuješ li nekoga kako plače?
Pepeljuga se sakrila u kući i plače.
VODITELJ: Ljudi, možete li mi reći gdje plaču na tako zabavnom odmoru? (odgovori djece) Hajde da pokucamo i saznamo ko živi ovdje?
Oni kucaju, Pepeljuga izlazi i plače.
VODITELJ: Draga devojko, zašto plačeš?
PEPELJUGA: Danas je svečani bal u palati i jako želim da odem tamo. Ovdje ona nosi elegantnu haljinu. Ali zla maćeha mi je tražila toliko posla da se bojim da ga neću uspjeti završiti na vrijeme. (oduševljeno) I tako želim plesati, pjevati, zabavljati se. (plakanje)
VODITELJ (prema momcima): Momci, možete li mi reći kakav nam je junak došao, iz koje bajke? (odgovori djece) U redu. Uostalom, nećemo ostaviti Pepeljugu u nevolji, pomoći ćemo ti da obaviš sve kućne poslove?) Draga Pepeljugo, momci i ja smo odlučili da ti pomognemo. Slažete se?
PEPELJUGA: Oh, kako dobro. (vadi spisak iz džepa). Prvo što je maćeha uputila bilo je da sredi grašak i pasulj.
IGRA "SORTIRAJ GRAŠAK I PASULJ"
PEPELJUGA: Kako ste dobri momci, tako ste brzo uspjeli tako težak zadatak.
VODITELJ: Da, naši momci mnogo znaju i mogu mnogo. Šta još trebate raditi po kući?
PEPELJUGA: Uklonite smeće sa poda.
VODITELJ: Pa sasvim je jednostavno, naši momci to mogu za tren.
IGRA "POMETI POD" rasuti balone po podu i dati metlu za čišćenje, sve pomesti u ugao hodnika.
VODITELJ: Jesu li se naši momci snašli?
CINDERELLA: Da. I posljednji zadatak je kuhanje supe od povrća.
VODITELJ: Naše djevojke će se nositi sa ovim teškim zadatkom
IGRA "KUVANJE ČORBE OD POVRĆA"
Nakon igre ulazi zla maćeha.
MAČEHA: Dobro, dobro, pod je čist, supa je gotova, a pasulj se rastavlja.
PEPELJUGA: Sve sam uradila, mogu li sad na bal?
MAČEHA: Stalno govoriš da si to uradila? Jeste li pogladili haljine mojih kćeri, zalili cvijeće u zimskoj bašti, nahranili ribu, posadili peršun i kopar za zimu?
VODITELJ: Poštovani, sa malom decom ne možete, i oni imaju svoja prava i imaju svoj izbor. Pepeljuga je uradila sve što ste od nje tražili. Pa neka ide na bal.
MAČEHA: Ne budi ovakva!
VODITELJ: Ljudi, pomozimo Pepeljugi, nagovorimo maćehu da je pusti na bal.) Sada ćemo vam reći kako je dobro biti prijatelji i imati mnogo prijatelja.
Pesme koje deca čitaju o prijateljstvu i prijateljima
VODITELJ: Jesmo li vas nagovorili da pustite Pepeljugu na bal?
MAČEHA: Stvarno ne znam šta da radim? Ne! Sve sam odlučio - NE!
VODITELJ (obraća se momcima): Ljudi, pomozimo još jednom jadnoj Pepeljugi, nagovorimo zlu maćehu. Uglas zajedno viknimo - PUSTI! vikati
MAČEHA: zatvara uši - Dosta je bilo, prestani, tvoja je uzela, neka bude - Pepeljuga ide danas na bal.
PEPELJUGA: Kako divno!
VODITELJ: Danas imamo praznik. MI obilježavanje Svjetskog dana djeteta. Zato ostani s nama. Slažeš li se?
PEPELJUGA i MAČEHA: Dogovoreno.
I naravno, bez dobrog raspoloženja, zabave - odmor neće uspjeti. Zato hajde da se zabavimo, igrice je zabavno igrati.
Za ove igre morate se posebno pripremiti - saznati koje su narodne igre voleli da igraju u stara vremena; pripremite opremu za njih i savladajte dvije ili tri igre. Igre mogu biti vrlo različite - okrugli ples ili mobilne.
Učenje novih (odnosno zaboravljenih starih) igrica vrlo je korisno u društvu roditelja.
Predlaže se majkama i očevima, bakama i djedovima da se prisjete koje su igre (pokretne, verbalne, table, kolo) igrali u djetinjstvu.
Mogu li se sjetiti pravila? Prikaži igru? Naučite je igrati?
Nije tako lako! Ima li danas živih onih koji su slavno skakali kroz konopac kada je napisana čuvena Bartovljeva "I bočno sam, i na licu mjesta, i sa dvije noge skupljene"? Sjećaju li se sadašnji roditelji kako su uskočili u klasiku "bez stompera"? Da li ste zaboravili šta je "beat"? Još malo, i naša djeca to više neće moći ni zamisliti: kutije za kreme za cipele, u koje se 60-ih godina sipao pijesak, uskoro će potpuno nestati.
Pokaži klasu! "Igre našeg dvorišta":"gorionici", "Bojari", Shtander, oznaka na jednoj nozi, "Okean se trese", "Boje", "Da ne", izbacivači.
PJESMA "ZAJEDNO ZABAVNO ŠETAMO PO PROSTORU"
MAČEHA: Zabavno je s vama, ali vrijeme je da idemo kući.
PEPELJUGA: Zbogom.
VODITELJ: Do ponovnog susreta.
IZLOŽBA IGRAČKA "Zanimljive igračke za grupne aktivnosti."
Drugi dio. Edukacija igara.
Konkurs naučnih i metodičkih radova
Na konkurs se primaju radovi u sledećim kategorijama:
Realizovan projekat biblioteke igračaka za predškolsku decu
(Sama igre i igračke sa njima Detaljan opis)
Akcija "Dobra igračka"
Ima djece koja žive u sirotištu. Djeca koja su često i teško bolesna i provode dosta vremena u bolnicama.
Svojim rukama (uz pomoć roditelja) možete napraviti igračke sa svojom djecom na poklon i poslati ih bebinoj kući, na Sirotište ili dečijoj bolnici.
