Igre i vježbe na otvorenom za djecu mlađih grupa. Igre na otvorenom za djecu mlađe grupe Igra hvatanje lopte 2 mlađe grupe
Ko će dalje bacati (loptu, vreću)
Opis: Djeca stoje na jednoj strani iza nacrtane linije ili užeta. Svi primaju vreće i na znak ih bacaju u daljinu. Svako treba da primeti gde mu je pala torba. Na znak učiteljice, djeca trče do svojih torbi i stanu blizu njih; objema rukama podižu vreće preko glave. Učiteljica označava onu djecu koja su dalje bacila vreću.
Upute: djeca bacaju lijevom, pa desnom rukom. Broj igrača može biti različit, ali ne više od 10-12 ljudi. Težina torbe je 150 grama.
Baci to gore
Opis: jedno dijete ili više djece uzimaju loptu i stoje na praznom mjestu. Svi izbacuju loptu uvis, direktno iznad glave sa obe ruke i pokušavaju da je uhvate.
Upute: uzimaju se lopte prečnika 12-15 cm, istovremeno nastupa 10-15 osoba.
Carousel
Opis: stavljajući dugačku žicu na pod, učiteljica govori djeci da će ovo biti vrtuljak na kojem se možete voziti. Nudi se da obiđe vrtuljak, trči oko njega, polako hoda okolo. Zatim djeca, zastajući, uzmu uzicu objema rukama. Učitelj pokazuje kako da pokrenete vrtuljak - podignite gajtan i spustite ga. Zatim, nudeći da jednom rukom čvršće drži konopac, učitelj vodi vrtuljak izgovarajući riječi:
Jedva, jedva, jedva
Vrteške su se počele okretati.
Brzina koraka se povećava, postepeno prelazi u trčanje:
A onda okolo, okolo
Da, trči, trči, trči!
Završava:
Tiho, tiho, ne žuri
Zaustavite vrtuljak!
Upute: Ira se ponavlja do 6 puta sada desno, pa lijevo.
Sunce i kiša.
Sva djeca su sunce, jedno dijete je oblak, koji ima šljokicu (kišu) u rukama. Djeca izvode pokrete prema tekstu, na kraju djeca bježe na svoja mjesta, a oblak koji ih sustiže dodiruje ih šljokicama. Koga kiša mokra ostaje da sjedi na stolicama, dok druga djeca nastavljaju da se igraju.
Postalo je sunce gutljaj
Dosadno na nebu lijevo desno
zvao je odmahujemo rukama
komšije lijevo i desno
Hej ti oblaci ruke na usta
doleti (usnik)
I sa mnom pritisnite dlan
igrati se ne do grudi
oblaci brzo ruke gore
Stigao rukovati se
Igrajte ih sa strane na
tražio na stranu
Samo sunce tresti
Izgubljena ramena
gorko gorko tri pesnice
počeo da plače oči
Počela je kiša pljeskanje rukama-
Kao iz kante shi i beži
Trči gore na stolicama
Ko gde.
Vrane i pas
Djeca vrana sjede na stolicama i pretvaraju se da spavaju. Odrasla osoba kaže riječi. Tada vrane počinju da lete prostorijom i izvode pokrete u tekstu, a na kraju pas istrčava, a vrane bježe na stolice.
Vrane čvrsto spavaju
Svi sjede u gnijezdima
I probuditi se u zoru
Oni će graktati u dvorištu.
leteo, leteo
Vrane su letele: "Kar-kar"
tetka je izašla na stazu,
Vrane posipaju mrvice.
Vrane su letele
Sve je kljucano do mrvica:
"Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc" -
Lupali su kljunovima.
Tuzik je šetao po dvorištu,
Uplašio je vrane:
"Vau, vau, vau!"
Jedan, dva, tri - hvataj!
Djeca stoje na jednoj strani sobe i govore: "Jedan, dva, tri - hvataj!" - i trčite do suprotnog zida sobe. Vozač, koji se nalazi u sredini sobe, mora uhvatiti igrače prije nego što stignu do zida.
Automobili
Svakom od igrača je dodijeljen "automobil", njegova garaža može biti stolica ili obruč. Na komandu, "automobili" se voze po prostoriji i pokušavaju da se ne zalete jedan u drugi. Na signal "automobili u garažu" - svako treba da uzme svoju kuću što pre.
Možete zakomplicirati zadatak - stavite široku dasku (most) na pod, stavite prepreke u obliku kutija, kuglica itd.
sun bunnies
Odrasla osoba pali baterijsku lampu i pokazuje djeci zrak na zidu i objašnjava da je to "sunčani zečić" i poziva djecu da ga uhvate.
Pravila: ako je zraka na zidu - hvatamo je dlanovima, ako je na podu - nogama.
Begunci skaču
sunčani zečići,
Zovemo ih - ne idu,
Bili su ovdje - a nisu ovdje.
Skoči, skači u uglove
Bili su tamo i nisu tamo.
Gdje su zečići? Gone
Nismo ih nigde našli.
baba yaga
Djeca stanu u krug i ponavljaju riječi i pokrete za odraslima.
U mračnoj šumi palms house
Postoji koliba iznad glave
Stojeći unazad okreni se
naprijed oko tebe
U ovom malom čučanj
Baka Yaga živi ustani
Nos raširiti prste -
sooooo nas blizu nosa
Oči raširiti prste -
sooooo nama blizu očiju
I slomljena koleno gore i
Noga pokucaj na njega
Oh ti bako yaga mašući prstom
Ne bojimo vas se
odlazi, odlazi odmahujemo rukama
Više za nas vozeći daleko
Nemoj dolaziti.
Mali bijeli zeko sjedi
Djeca stanu u krug i izvode pokrete za odraslu osobu prema tekstu:
Čučnu, dlanovi blizu ušiju, savijaju dlanove jedan po jedan (miče ušima);
Trljamo dlan o dlan, a zatim pljesnemo rukama;
Ustajemo i skačemo na mjestu;
Bježimo od lisice u našu kuću.
Mali bijeli zeko sjedi
I mrda ušima
Ovako, ovako
On pomiče uši
Za zeca je hladno da sjedi
Moram zagrijati šape
Ovako, ovako
Moram zagrijati šape
Za zeca je hladno da stoji
Zeka treba da skoči
Ovako, ovako
Zeka treba da skoči
Odjednom je dotrčala lisica
Uplašio našu zeku.
Kod medveda u šumi
Sva djeca su na jednoj strani sobe, a dijete medvjed je na drugoj strani (spava). Djeca, izgovarajući riječi teksta, idu prema medvjedu, oponašajući branje gljiva i bobica. Na kraju teksta medvjed se budi i sustiže djecu, a djeca bježe u svoju kuću (na drugu stranu sobe). Koga god medvjed uhvati, ispada iz igre ili postaje medvjed.
Kod medveda u šumi
Pečurke, uzimam bobice,
Medved ne spava
I reži na nas.
Semafor i automobili
Sva djeca su vozači, odrasla osoba je semafor (u rukama bilo kakvih predmeta: zastave, kocke itd., crvene, žute i zelene). Kada odrasla osoba podigne zelenu zastavu, svi vozači počinju da se kreću i voze po prostoriji. Kada odrasla osoba podigne žutu zastavu, svi vozači se zaustavljaju i čekaju sljedeći signal. Kada odrasla osoba podigne crvenu zastavu, svi vozači miruju.
Za djecu, možete izgovoriti boju i riječ istovremeno s podizanjem zastave: "idemo", "zaustavi auto".
krastavac
Beba miša sedi na visokoj stolici na jednoj strani sobe, a bebe krastavca sede na drugoj strani sobe. Odrasla osoba izgovara tekst, a djeca krastavci na prstima trče do miša, miš hvata djecu. Igra se ponavlja sa novim vozačem (dijete-miš), za stariju djecu momci koje je miš uhvatio ispadaju iz igre, igra se ponavlja dok miš ne uhvati sve krastavce.
krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj.
Tamo živi miš
Rep će ti odgristi.
Graditelji
Djeca stoje u krugu ili nasumično i izvode pokrete prema tekstu za odrasle. može se koristiti kao fizički minuta tokom utakmice ili časa.
Mi smo hrabri graditelji marširanje
Mi ćemo graditi
Nova kuća.
Sagradit ćemo kuću ruke gore,
Visoko rastezanje
I mi ćemo izgraditi čučanj,
Low house ruke naprijed
I velika kuća ruke u stranu
I naravno usko. dlanovi ispred
dojenje
pogledaj okolo lijevo skretanje-
Svuda okolo u pravu
Narastao je novi grad ruke gore
Odjednom ruke dolje
Kartoteka igara na otvorenom za junior grupa
"Dođi - ne diraj" (igre hodanja i trčanja)
Keglice (buzdovani) su raspoređene na podu u dva reda. Razmak između redova je 35-40 cm, a između iglica jednog reda - 15-20 cm.Djeca moraju hodati ili trčati po hodniku, a da ne udaraju u igle.
"Idi - nemoj pasti" (igre hodanja i trčanja)
Instruktor postavlja dasku širine 25-30 cm na pod, a iza nje postavlja kocke, šipke na udaljenosti od 25-30 cm jedna od druge. Poziva djecu da hodaju teškom stazom, prvo uz ploču, trudeći se da se ne spotaknu, a zatim gaze preko kocki, šipki, a da ih ne udare.
"Beži do zastave" (igre hodanja i trčanja)
Djeca sjede ili stoje na jednoj strani sobe. Na suprotnoj strani, na udaljenosti od 6-8 m od njih, postavljene su zastave (kocke) na stolicama ili na klupi. Djeca, na prijedlog instruktora, idu do zastava, uzmite ih i odu do instruktora. Onda na njegov znak trče do stolica, stavljaju zastave i vraćaju se.
"Mačka i miševi" (igre hodanja i trčanja)
Djeca sjede na klupi - to su miševi u nerkama. Na suprotnoj strani sobe sjedi mačka, čiju ulogu igra instruktor. Mačka zaspi (zatvori oči, a miševi se raziđu po sobi. Ali mačka se probudi, proteže, mjauče i počne da hvata miševe. Miševi brzo pobjegnu i sakriju se u minkove (zauzmu svoja mjesta). kada se ostali miševi sakriju u minku, mačka još jednom prolazi po prostoriji, a zatim se vraća na svoje mjesto i zaspi.
„Ptice u svojim gnezdima » (igre sa hodanjem i trčanjem)
Djeca sjede na stolicama postavljenim u uglovima sobe - to su gnijezda. Na znak instruktora, sve ptice izlete na sredinu sobe, razbacuju se u različitim smjerovima, čučnu, traže hranu, ponovo lete, mašući rukama-krilima. Na znak instruktora „Ptice, gnijezda! ' se vraćaju na svoja mjesta.
"Vrapci i kola" (igre hodanja i trčanja)
Djeca sjede na klupi s jedne strane igrališta - to su vrapci u gnijezdima. Na suprotnoj strani stoji instruktor. On predstavlja auto. Nakon riječi instruktora: „Vrapci su poletjeli na stazu“, djeca se dižu sa svojih stolica, trče po mjestu, mašući krilatim rukama.
Na znak instruktora „Vozi auto, letite vrapci u svoja gnijezda!“ auto napušta garažu, vrapci lete u gnijezda (sjedi). Auto se vraća u garažu - vrapci su poletjeli.
"Pronađi svoj dom" (igre hodanja i trčanja)
Instruktor poziva djecu da odaberu kućice. To mogu biti stolice, klupe, kocke, obruči, krugovi nacrtani na tlu. Svaki ima zasebnu kuću. Na znak instruktora, djeca istrčavaju iz kućica, razilaze se po igralištu i brčkaju se dok instruktor ne kaže „Pronađi svoju kuću! ". Na ovaj znak djeca trče svojim kućama.
"čupavi pas" (igre hodanja i trčanja)
Djeca sjede ili stoje na jednoj strani sobe. Jedno dijete, smješteno na suprotnoj strani, prikazuje psa. Djeca u gomili tiho mu prilaze, a instruktor u to vrijeme kaže:
Ovdje leži čupavi pas,
zarivši nos u svoje šape,
Tiho, tiho laže,
Ne drijema, ne spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga
I da vidimo: „Nešto će se dogoditi? ".
Djeca prilaze psu. Čim instruktorka završi čitanje pjesme, ona skoči i glasno zalaje. Djeca bježe, pas ih juri i pokušava nekoga uhvatiti i odvesti k sebi. Kada se sva djeca sakriju, pas se vraća na svoje mjesto i opet leži na prostirci.
"Dođi i ne udaraj" (igre hodanja i trčanja)
Nekoliko igle se postavlja u jednom redu na pod ili se kocke postavljaju na udaljenosti od najmanje 1 m jedna od druge. Djeca treba da odu na drugu stranu sobe, savijajući se oko kugle (zmije) i ne dodirujući ih.
"tramvaj" (igre hodanja i trčanja)
3-4 para djece stoje u koloni, držeći se za ruke. Slobodnim rukama se drže za uzicu čiji su krajevi vezani, odnosno neka djeca se drže za uzicu desnom rukom, druga lijevom. Ovo je tramvaj. Instruktor stoji u jednom od uglova sobe, držeći u rukama tri zastavice: žutu, zelenu, crvenu. Objašnjava djeci da se tramvaj kreće na zeleni signal, usporava na žuti, a staje na crveni. Instruktor podiže zelenu zastavu - i tramvaj vozi: djeca trče po rubovima hodnika (perona). Ako instruktor podigne žutu ili crvenu zastavicu, tramvaj usporava i staje.
"Taxi" ( igre hodanja i trčanja
Djeca stoje unutar velikog obruča (prečnika 1 m, drže ga spuštenim rukama: jedno je na jednoj strani oboda, drugo na suprotnoj strani, jedno za drugim. Prvo dijete je taksista, drugo je putnik.Djeca trče po igralištu ili stazi, kroz neko vrijeme mijenjaju uloge.
"Krastavac, krastavac." (igre hodanja i trčanja)
Djeca se poređaju na jednoj strani igrališta. Na suprotnoj strani živi miš (instruktor ili neko od djece). Svi idu duž stranice prema mišu i kažu:
krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Rep će ti odgristi.
Na kraju riječi, miš počinje hvatati djecu u bijegu.
"Štapamo nogama" (igre hodanja i trčanja)
Instruktor, zajedno sa decom, stoji u krugu na rastojanju ruku ispravljenih u stranu. U skladu sa izgovorenim tekstom, djeca izvode vježbe:
Gazimo nogama
Pljeskamo rukama
Klimamo glavom.
Dižemo ruke
Spuštamo ruke
Dajemo ruke.
Uz ove riječi, djeca jedni drugima daju ruke, formirajući krug, i nastavljaju:
I trčanje okolo
I trčimo okolo.
Nakon nekog vremena, instruktor kaže: „Stani! » Djeca usporite, stanite. Kada trčite, možete pozvati djecu da spuste ruke.
„Do ravna staza» (igre skakanja)
Djeca, zajedno sa instruktorom s jedne strane igrališta, obilježavaju mjesto gdje će imati kućicu i kreću na put. Instruktor izgovara tekst prema kojem djeca izvode različite pokrete: hodanje, skakanje, čučanj.
Na ravnoj stazi
Na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju
Jedan-dva, jedan-dva! (Oni idu.)
Po kamenčićima, po kamenčićima
Po kamenčićima, po kamenčićima
U rupu - bum! (Skaču.)
Na ravnoj stazi
Na ravnoj stazi
Noge su nam umorne
Noge su nam umorne.
(Djeca hodaju, a zatim čučnu.)
Ovdje je naš dom
Ovdje živimo.
(Svi trče u kuću.)
"Od udarca do udarca" (igre skakanja)
Na gradilištu instruktor crta krugove promjera 30-35 cm.Razmak između njih je otprilike 25-30 cm.To su neravnine duž kojih treba prijeći na drugu stranu močvare. Možete prekoračiti neravnine, pretrčati, preskočiti.
"kroz potok" (igre skakanja)
Na mjestu su nacrtane dvije linije na udaljenosti od 15-20 cm - ovo je potok. U zatvorenom prostoru možete staviti dva kabla na pod na istoj udaljenosti jedan od drugog. Nekoliko djece se poziva da priđu bliže potoku i preskoče ga, odgurujući se s obje noge istovremeno.
"žabe" (igre skakanja)
Na sredini mjesta je nacrtan veliki krug ili je položena debela vrpca u obliku kruga - ovo je močvara. Djeca žabe sjede uz rub močvare, dok druga djeca sjede na stolicama postavljenim daleko od močvare. Instruktor, zajedno sa decom koja sede na stolicama, izgovara sledeće reči:
Evo žaba duž staze
Skakanje, ispruženih nogu,
kva-kva-kva, kva-kva-kva,
Skaču ispruženih nogu.
Djeca koja stoje u krugu skaču, kreću se naprijed, prikazujući žabe. Na kraju teksta djeca koja sjede na stolicama plješću rukama – plaše žabe; djeca žaba preskaču liniju - u močvari i čučnu. Zatim se igra ponavlja.
"Uhvati komarca" ( igre skokova)
Djeca stoje u krugu na udaljenosti od ruke, okrenuta prema centru kruga. Instruktor je u sredini kruga. U rukama ima štap dužine 1-1,5 m za koji je konopcem vezana figurica komarca (od papira ili platna). Instruktor kruži konopcem malo iznad glava igrača - komarac leti iznad glave, djeca skaču, pokušavajući ga uhvatiti objema rukama. Onaj ko uhvati komarca kaže: "Uhvatio sam ga."
"Mačka i vrapci" ( igre skokova)
Deca stoje na klupama ili kockama (visine 10-12 cm, leže na podu sa jedne strane igrališta, ovo su vrapci na krovu. Sa druge strane, dalje od dece, mačak sedi, spava. "Vrapci izlete na cestu", kaže instruktor, a djeca skaču s klupa, kocke, razbacuju se u raznim smjerovima. Mačka se probudi, proteže se, kaže "mjau-mjau" i trči da uhvati vrapce koji su krije se na krovu.Maca nosi ulovljene vrapce svojoj kuci.
"zečevi" (igre skakanja)
Sva djeca su zečići. Nalaze se na brdu. Mogu poslužiti kao tobogan na mjestu ili u prostoriji. Instruktor kaže:
U polju na brdu
Zečići sjede
Oni griju svoje šape
Premeštaju se.
Djeca prave odgovarajuće pokrete (pljeskaju rukama, pokreću ruke). Nakon nekog vremena, instruktor i djeca kažu:
Mraz je postao jači,
Smrznut ćemo se sjedeći ovako.
Da se brzo zagreje
Hajde da skačemo zabavnije.
Djeca trče niz brdo, počinju trčati, skakati, tapkati šapom o šapu. Na znak instruktora se vraćaju na brdo.
"zečevi" (igre skakanja)
Na jednoj strani prostorije, stolice su raspoređene u polukrug, sjedišta unutar polukruga - to su kavezi za zečeve. Na suprotnoj strani je domarikova kuća. U sredini je travnjak na koji se zečevi puštaju u šetnju. Dvoje ili troje djece stoje iza stolica, po uputama instruktora čučnu - zečevi sjede u kavezima. Domar prilazi kavezima i pušta zečeve na livadu: djeca se jedno po jedno zavlače ispod stolice, a zatim skaču, krećući se naprijed po cijelom travnjaku. Na znak instruktora, „Trči u kaveze! ” se vraćaju na svoja mjesta, ponovo se zavlačeći ispod stolica.
Preporuke. Instruktor se mora pobrinuti da djeca, koja se zavlače ispod stolice, ne dodiruju je leđima. Umjesto stolica, možete koristiti lukove za puzanje ili štapove, letvice postavljene na sjedišta stolica.
"zečevi i vuk" (igre skakanja)
Djeca zečeva se kriju iza grmlja i drveća. Sa strane iza grma je vuk. Zečevi istrčavaju na čistinu, skaču, grickaju travu, vesele se. Na znak instruktora: „Vuk dolazi! “- zečevi bježe i skrivaju se iza žbunja, ispod drveća. Vuk pokušava da ih sustigne.
U igri možete koristiti mali tekst:
Zečići skaču: lope, lope, lope,
Na zelenu livadu.
Trava se štipa, jede,
Slušajte pažljivo
Dolazi li vuk?
Djeca izvode radnje opisane u pjesmi. Na kraju teksta pojavljuje se vuk i počinje da hvata zečeve.
"Puzi - ne boli"
Djeca sjede na jednoj strani sobe. Stolice se postavljaju na udaljenosti od 3-4 m od njih, na svojim sjedištima - gimnastičke štapove ili duge letvice. Dvoje ili troje djece treba da se zavuku ispod štapova, trudeći se da ih ne udare, dopuže do klupe na kojoj leže zastavice, ustanu, uzmu zastavice i mašu njima, a zatim trče nazad.
"Trči kao miš, hodaj kao medvjed" (igre sa puzanjem i penjanjem)
Djeca su smještena na jednom zidu sobe. Instruktor postavlja dva luka ispred njih: prvi luk je visok 50 cm, iza njega na udaljenosti od 2-3 m drugi, visok 30-35 cm. Instruktor poziva jedno dijete i poziva ga da ide ispod prvog. luk na sve četiri, kao medvjed, odnosno oslonjen na tabane i na dlanove. Ispod drugog luka - trčite kao miš (po dlanovima i koljenima, a zatim se vratite na svoje mjesto.
"Majka kokoš i pilići" (igre sa puzanjem i penjanjem)
Djeca koja predstavljaju kokoške, zajedno sa kokošom, nalaze se iza užeta zategnutog između stolica na visini od 35-40 cm. Ovo je njihov dom. Na suprotnoj strani mjesta sjedi velika ptica. Majka kokoš zove kokoške: "Ko-ko-ko." Na njen poziv kokoši se zavlače pod konopac, trče do kokoške i šetaju s njom, traže hranu, čučnu, savijaju se, trče od mesta do mesta. Na znak instruktora, „Velika ptica leti! » Ptica hvata piliće, a oni bježe od nje i skrivaju se u kući.
"Miševi u ostavi" (igre sa puzanjem i penjanjem)
Djeca stoje iza stolica (klupa) ili sjede na njima s jedne strane igrališta - to su miševi u minkama. Na suprotnoj strani, na visini od 40-50 cm, rastegnut je konopac, iza njega je ostava. Pored igrača sjedi instruktor koji igra ulogu mačke. Kada mačka zaspi, miševi ulaze u ostavu, gmižući se ispod užeta. U ostavi pronalaze poslastice za sebe, čučnu, grizu krekere, trče od mesta do mesta da nađu nešto ukusno. Mačka se budi, mjauče i trči za miševima. Miševi bježe iz ostave (zavlače se ispod užeta) i skrivaju se u rupama (mačka ne hvata muhe, samo se pretvara da ih želi uhvatiti). Ne uhvativši nikoga, mačka se vraća na svoje mjesto i zaspi. Igra se nastavlja.
"Baci - uhvati" ( igre bacanja i hvatanja
Jedno dijete ili više djece uzimaju loptu i stoje na praznom mjestu na terenu. Svi bacaju loptu direktno iznad glave sa obe ruke i pokušavaju da je uhvate. Ako dijete ne može uhvatiti loptu, onda je podiže s poda i ponovo baca.
"Uhvati - vozi" (igre bacanja i hvatanja)
Nasuprot djeteta na udaljenosti od 1,5-2 m od njega je instruktor. Dobacuje loptu djetetu, koje je hvata i kotrlja natrag do instruktora.
"Obori buzdovan (iglu) (igre bacanja i hvatanja)
Na podu ili zemlji se povlači linija ili se polaže uže. Na udaljenosti od 1-1,5 m od njega postavljaju se dvije ili tri velike batine (razmak između njih je 15-20 cm). Djeca se naizmjenično približavaju određenom mjestu, uzimaju loptice koje leže u blizini i kotrljaju ih, pokušavajući srušiti buzdovan. Nakon što zakotrlja tri loptice, dijete ih skuplja i daje sljedećem igraču.
Djeca stoje na jednoj strani dvorane ili igrališta iza povučene linije ili položenog užeta. Svi, na znak instruktora, bacaju loptice u daljinu. Svako treba da primeti gde mu je pala lopta. Na znak instruktora, djeca trče do svojih loptica, zaustavljaju se u njihovoj blizini, s obje ruke podižu lopte iznad glave. Instruktor označava one koji su najdalje bacili loptu. Nakon toga, djeca se vraćaju u red.
"Uđi u krug" (igre bacanja i hvatanja)
Djeca stanu u krug na udaljenosti od dva-tri koraka od velikog obruča ili kruga koji leži u sredini prečnika 1-1,5 m. U rukama imaju vreće s pijeskom, na znak instruktora ih bacaju u krug, na znak dolaze, pokupe torbe i vrate se na svoja mjesta.
"Baci kroz konopac" (igre bacanja i hvatanja)
Djeca sjede na stolicama uz jedan zid hodnika. Na visini od oko 1 m od poda povlači se uže. Konopac dužine 3 m sa utezima na krajevima može se okačiti na naslon dve stolice za odrasle ili na stalke za skakanje. Na udaljenosti od 1,5 m na pod ispred užeta se postavlja gajtan. Uz njega leže jedna ili dvije lopte prečnika 12-15 cm Jedno ili dvoje djece prilaze uzicu, uzimaju loptice i bacaju ih, trče ispod užeta; sustižući lopte, vraćaju se nazad.
"Pronađi svoje mjesto"
Svaki igrač bira kuću za sebe - mjesto gdje se može sakriti. U zatvorenom prostoru može biti stolica, klupa, kocka; na stranici možete crtati krugove. Djeca su na svojim mjestima. Na znak instruktora istrčavaju na mjesto, lako trče u različitim smjerovima. Na znak „Pronađi svoje mjesto! ' se vraćaju na svoja mjesta.
"Pronađi šta je skriveno" (igre za orijentaciju u prostoru)
Djeca stoje u krugu ili u redu. Instruktor stavlja tri do pet predmeta na pod ispred njih (kocke, zastavice, zvečke, kuglice, prstenje) i nudi da ih zapamti. Zatim, na znak instruktora, igrači se okreću leđima centru kruga ili su okrenuti prema zidu. Instruktor sakrije jedan ili dva predmeta i kaže: „Jedan, dva, tri! Okrenite se i pogledajte! ". Djeca se okreću licem prema predmetima i pažljivo ih gledajući pamte koji nisu. Instruktor poziva djecu da pronađu ove predmete u sobi. Kada se predmeti pronađu, igra se ponavlja.
"Pogodi ko gde vrišti" (igre za orijentaciju u prostoru)
Djeca stoje u krugu leđima okrenuta centru. Instruktor stoji u krugu. On imenuje vođu, koji takođe stoji u sredini kruga. Nekim od djece se nudi da viču, oponašajući bilo kojeg ljubimca ili pticu: mačku, psa, pijetla. Dete koje stoji u centru kruga treba da pogodi ko je i gde viknuo.
"Pronađi svoju boju" (igre za orijentaciju u prostoru)
Instruktor dijeli zastavice u tri ili četiri boje: crvena, plava, žuta, zelena. Djeca sa zastavama iste boje stoje na različitim mjestima u prostoriji, u blizini zastava određenih boja. Nakon riječi instruktora „Idite u šetnju“, djeca se razilaze po lokalitetu u različitim smjerovima. Kada instruktor kaže: "Pronađi svoju boju", djeca se okupljaju kod zastave odgovarajuće boje.
"Kod medveda u šumi" (narodne igre i zabava)
Na jednoj strani mjesta je nacrtan krug - ovo je medvjeđa jazbina; na drugoj - naznačena je kuća u kojoj djeca žive. Instruktor bira medvjeda koji sjedi u jazbini. Kad instruktor kaže: „Idite djeco u šetnju! “, napuštaju kuću i odlaze u šumu, beru gljive, love leptire. Uglas kažu:
Kod medveda u šumi
Pečurke, uzimam bobice,
A medvjed sjedi
I reži na nas.
Nakon riječi "reži" medvjed počinje da hvata djecu kako bježe kući. Onaj koga medvjed dotakne smatra se uhvaćenim: medvjed ga vodi u svoju jazbinu. Djeca se ne mogu uhvatiti izvan kućnog reda.
Nakon što medvjed uhvati nekoliko igrača, igra se nastavlja. Drugo dijete je dodijeljeno ulozi medvjeda. Igra se ponavlja 3-4 puta.
"sakrij i traži" (narodne igre i zabava)
Instruktor poziva nekoliko djece da se sakriju (iza sjenice, iza žbunja, a on zatvara oči da ne vidi gdje se kriju. Nakon nekog vremena pita: „Spremni?“ Djeca odgovaraju: „Spremni!“ instruktor ide da ih traži. Gleda na razna mjesta, praveći se da nikako neće pronaći djecu. U isto vrijeme može reći takve riječi: "Gdje su se djeca sakrila? Gdje su naša djeca?" Ponekad klinci ne mogu da izdrže i zadovoljni što ih instruktor ne može pronaći, pobjegnu iz skrivanja i dotrče do njega. U ovom slučaju, instruktor ih radosno privuče k sebi i kaže: „Evo ih, naša djeca !".
"zhmurki" (narodne igre i zabava)
Instruktor poziva djecu da se raziđu po sobi. On sam zatvara oči ili ih veže maramom i pretvara se da pokušava uhvatiti djecu: pažljivo se kreće po sobi i hvata djecu tamo gdje ih nema. Djeca se smiju. Instruktorica pita: „Gdje su nam djeca? ". Zatim skida zavoj, okreće se prema djeci i kaže: „Evo ih, naša djeco! ".
"mjehurić" (narodne igre i zabava)
Za igru morate pripremiti plastične cijevi ili slamke prema broju djece, razrijediti sapunastu vodu u malom tanjuriću. Sva djeca dobijaju slamke i pokušavaju ispuhati mehur od sapunice. Ako to uspije, oni s entuzijazmom puše mehuriće, gledaju ih kako lete, trče za njima, gledaju čiji balon leti dalje i ne puca.
"lopta"
Djeca su prikazana kao balon postepeno napunjeni vazduhom: polako podignite ruke i nadujte obraze. Ali lopta je "pukla": djeca su polako u opuštenom stanju i tonu na pod govoreći: ššš
"zrna"
Vaspitač: Zasadili su žitarice u zemlju (Djeca sede na podu, skupljaju se u lopticu.) Padala je kiša, a onda je zasjalo sunce. Zrna su počela da klijaju, pojavile su se klice (Djeca se polako dižu, povlače se, podižu ruke – „klija“ prema gore – i okreću se prema „suncu“).
"mjehurić"
Djeca i odrasli stoje u krugu držeći se za ruke.
edukator:
Naduvajte mehur.
Naduvajte veliko.
ostani ovako
Nemoj se srušiti.
Djeca koja postepeno odstupaju proširuju krug.
Na riječi “Mjehurić je pukao” spuštaju ruke i govore “š-š-š”.
"kva-kva-kva"
Vođa ima povez preko očiju sa zavojem, a ostala djeca stoje oko njega.
Vođa počinje da se vrti i izgovara napeve:
„Evo žabe na stazi
Skačući, ispruživši noge,
Video sam komarca, vrisnuo sam..
„Na reč „vrištao“, voditeljka pokazuje prstom ispred sebe.
Igrač na koga pokaže vođa (ili bliži kome) kaže: "Kwa-kva-kva." Facilitator bi trebao nazvati ime ovog igrača.
Ako je vođa točno pogodio, tada identificirani igrač postaje sljedeći vođa, u suprotnom vođa sve ponavlja.
"maca"
Dijete puzi na sve četiri, prikazujući mačku. Zaustavlja se i okreće glavu (mačka gleda oko sebe), zatim naginje glavu (mačka pije mlijeko).
Za djecu stariju od dvije godine možete zakomplicirati igru: mačka puzi između nogu odrasle osobe, ispod stolice, penje se na sofu, leži, prede.
"Humpty Dumpty"
Djeca stoje u opuštenom položaju, ruke slobodno vise. Ispod teksta koji odrasla osoba izgovara, okrenite tijelo udesno i ulijevo (ruke treba da vise slobodno, kao krpena lutka).
edukator:
Humpty Baltai
Seo na zid.
Humpty Dumpty.
Pao u snu.
Djeca se opuštaju na podu. Igru se može igrati sa jednim djetetom ili sa podgrupom djece.
"hladno-toplo"
Djeca sjede na tepihu sa preklopljenim nogama na turskom.
edukator:
Duvao je sjeverni vjetar. Postalo je hladno, hladno. (Djeca se skupljaju u jaja, ruku prekriženih na grudima.)
Na znak „Sunce je izašlo. Postalo je toplo-toplo” djeca se opuštaju i navijaju. Igra se ponavlja 2-3 puta.
"Pronađi par"
Find a Pair - igra razvija vještine klasifikacije i sortiranja, koordinaciju ruku i očiju, motoričke vještine ruku i mentalne vještine.
Na stolu su postavljeni predmeti koji se međusobno kombiniraju prema nekim znakovima. Pomiješajte ih. Dijete je pozvano da uzme bilo koji predmet i pronađe mu par, a zatim objasni zašto smatra da su ti predmeti upareni.
Pravila igre
1. Okupite se razne predmete koji idu zajedno (olovka i papir, čarapa i cipela, brava i ključ, itd.)
2. Rasporedite predmete na sto i pomiješajte.
3. Dijete sjedi za stolom.
4. Odrasla osoba bira bilo koji predmet i traži od djeteta da mu pronađe par (ili
dijete samostalno bira predmet).
5. Ako dijete nađe partnera, ostave ga po strani.
6. Uzmite sljedeću stavku i ponovite isto.
7. Igra se nastavlja dok se svi predmeti ne sakupe u parove.
"Pronađi po opisu"
Zamolite dijete da pokaže šta mu opisujete.
Na primjer: „Molim vas, pokažite mi objekat. Okrugla je, jedna strana je crvena, a druga plava. Možete se igrati s njom: kotrljajte je, bacajte jedni drugima ”(ovo je lopta).
Pravila igre:
1. Opišite detetu predmet: njegovu boju, oblik, od čega je napravljen, šta možete da radite sa njim
2. Dijete pogađa i imenuje predmet iz opisa
"tišina"
Jaglaci, crvi
Zvona su zvonila.
Po svježoj rosi
U drugoj traci.
Tu su šolje, orasi,
Med, šećer.
Tiho!
Nakon riječi "Tišina" svi bi trebali šutjeti. Domaćin se trudi da nasmeje igrače pokretima, smiješne riječi, zabava. Ako se neko nasmeje ili kaže jednu reč, daje voditelju fantomku. Na kraju igre djeca otkupljuju svoje gubitke: na zahtjev igrača pjevaju pjesme, čitaju poeziju, plešu i izvode zanimljive pokrete.
"Djevojke i momci"
Djevojčice i dječaci sjede jedan naspram drugog. Momci počinju igru. Oni se naizmjence nazivaju bilo kojim imenom djevojaka. Ako postoji djevojka čije je ime izgovoreno, ona ustane i ponovo kaže svoje ime i priča malo o sebi. Nakon toga dolaze na red djevojčice, koje počinju prozivati dječake.
Pravila igre
1. Djevojčice i dječaci sjede jedan naspram drugog.
2. Momci počinju igru. Naizmjence prozivaju bilo koju djevojku
3. Ako postoji djevojka čije je ime izgovoreno, ona ustaje i ponovo kaže svoje ime i priča malo o sebi.
4. Nakon toga dolaze na red djevojčice, koje počinju prozivati dječake.
"Zabavni park"
Djeca stoje u parovima po prostoriji i izvode pokrete u skladu s tekstom.
Tekst: Pokreti:
Sjeli smo na vrtuljak, Držeći se za ruke, vrteći se.
Vrteške su se počele okretati.
Premješteno na ljuljačku. Držanje za ruke: jedan igrač stoji,
Leteli su gore-dole. drugi sjeda. Držeći se za ruke,
A sada se ti i ja ljuljamo zajedno: desno-lijevo, naprijed-
Plovimo na brodu. nazad.
Izaći ćemo na obalu sa čamca.
I trčaćemo preko travnjaka
Kao zeci, kao zeci. Skakanje na dvije noge.
"Okean se trese"
Prema broju, igrač postavlja stolice u dva reda tako da naslon jedne stolice bude u kontaktu sa naslonom druge. Svi učesnici u igri sjede na stolicama. Vozač kaže: "More je zabrinuto." Igrači ustaju i trče oko stolica. „More se smirilo“, kaže vozač, a djeca zauzimaju prazna mjesta. Neko će ostati bez sedišta, pošto je jednu stolicu zauzeo vozač, a onaj koji je propustio ide da vozi.
"Pronađi zastavu"
Djeca sjede na stolicama na različitim mjestima u prostoriji (platformi). Na znak učiteljice, djeca zatvaraju oči, a učiteljica u međuvremenu sakriva zastavice (prema broju djece). „Vrijeme je da potražimo zastavu“, kaže učiteljica, djeca otvaraju oči i traže zastave. Onaj koji je našao zastavu sjeda na svoje mjesto. Kada sva djeca pronađu zastavice, šetaju po ivicama igrališta držeći zastavu u ruci. Ispred kolone je onaj koji je prvi pronašao zastavu.Na znak "Na mjestu!" djeca sjednu na stolice i igra ponovo počinje.Učitelj mora osigurati da djeca uzmu jednu zastavicu.Ovu igru je dobro igrati u šumi na čistini: zastave možete sakriti u travi, u žbunju, iza drveća.
"Voz"
Djeca se ugrađuju u kolone na jednoj strani igrališta ili uz zid prostorije. Prvi koji stoji u koloni je “lokomotiva”, ostali su “automobili”.Učitelj daje bip, a djeca počinju da se kreću naprijed (bez kvačila); prvo polako, zatim brže, a na kraju počnu trčati (pri laganom kretanju djeca mogu izgovarati zvuk "ču-ču-ču").„Voz dolazi do stanice“, kaže učiteljica. Djeca postepeno usporavaju i zaustavljaju se. Učitelj ponovo zviždi, i kretanje voza se nastavlja.Učitelj reguliše tempo i trajanje kretanja djece. U početku sam učitelj vodi kolonu djece, a zatim ispred stavlja aktivnije dijete. Varijanta igre. Nakon što se voz zaustavi, djeca idu u šetnju. Čuvši zvučni signal, djeca trče na dogovoreno mjesto (do zida) i postrojavaju se u kolonu. U početku se djeci može dozvoliti da se postroje bilo kojim redoslijedom, a do kraja godine treba ih naučiti da zapamte svoje mjesto u koloni – da pronađu svoju „kočiju“.
Mačići i djeca.
Podgrupa djece prikazuje mačiće, ostali su njihovi vlasnici (svako ima 1-2 mačića). Mačići na ogradi - na drugoj ili trećoj prečki ljestvi. Vlasnici sjede na klupi. “Mlijeko, kome treba mlijeko”, kaže učiteljica, prilazi vlasnicima i pretvara se da im sipa mlijeko u šolje (zdjelice, prstenje, krugove). Mačići mjau za mlijeko. Vlasnici odlaze na lokaciju (izvan reda) i zovu: "Kiss-kiss-kiss!" Mačići silaze sa ograde i trče da piju mlijeko. Momci - vlasnici kažu: "Čupavi, brkati, ima početak, pjeva pjesme." Uz posljednju riječ, mačići bježe, vlasnici ih hvataju. Ko god je uhvatio mačića mijenja uloge s njim.pravila: na znak za ulazak i izlazak na bilo koji način; - pobjeći nakon riječi "pjeva"; Možete stići samo do linije (na udaljenosti od dva koraka od ograde).
"Ulazi u kapiju"
Uz pomoć učitelja, djeca su raspoređena u parove i stoje na udaljenosti od 4-6 koraka jedno od drugog. Između svakog para u sredini nalaze se kapije - od kockica, kegli ili grančica. Svaki par prima jednu loptu i kotrlja je jedni drugima kroz gol.pravila: kotrljati loptu bez pogađanja gola; snažno odbijajte jednom ili dvije ruke (po uputama nastavnika).
"Uđi u krug"
Djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od velikog obruča ili kruga koji leži u sredini (od užeta ili nacrtanog na tlu) prečnika 1-1,5 m. Djeca imaju vreće s pijeskom ili druge predmete za bacanje. njihove ruke. Na znak, desnom i lijevom rukom bacaju predmete u krug, na drugi znak izvlače ih iz kruga. Nastavnik beleži one koji su uspeli da uđu.pravila:
bacati i uzimati samo na znak; pokušajte da uđete u obruč; bacanje jednom, dok ponavljanje drugom rukom.
"Baci to gore"
Učitelj djeci dijeli loptice promjera 12-15 cm i nudi da se igra s njima, bacajući ih i pokušavajući ih uhvatiti nakon bacanja.pravila: prvo baci nisko da bi mogao uhvatiti; uhvatiti loptu rukama, bez pritiskanja na prsa; ako je lopta pala, može se podići i vježba se nastaviti.
"Pogodi svoju metu"
Učitelj postavlja ili objesi 2-3 okomite mete - to može biti obruč s kartonskim krugom u sredini, štit za metu, snježna figura sa predmetom pogodnim za bacanje (lisica s punđom, zec s korpom) . Ispred meta na udaljenosti od 1,5-2 m označena je traka širine 40 cm.Na njoj, ispred svake mete, nalaze se kante sa kuglicama, čunjevi, vreće s pijeskom. 2-3 djece ustaju uz kante, uzimaju predmete i bacaju ih na metu jednom i drugom rukom. Sakupljaju bačene predmete u kante, drugi igrači izlaze.pravila: baciti znak rukom koju je pokazao nastavnik; prikupiti predmete nakon što su svi bacili; izvoditi bacanje bez napuštanja trake.
"kroz močvaru"
Na platformi od cigli (ravne šperploče veličine 15X20 cm) polažu se 2-3 staze dužine 3 m. Razmak između cigli je 10-15 cm. 2-3 djece stanu kod prvih kockica i prate signal duž staze.pravila:
ustani samo na cigle, ne dodirujući pod: hodaj do kraja staze.
"Medvjed hoda po mostu"
Daske se polažu na tlo (širina 25 cm, dužina 2-2,5 m). Iza njih, u visini podignute djetetove ruke, okačene su vrpce na uže. Prema broju tabli pozivaju se djeca, stanu na sve četiri i na znak dopužu do kraja table. Silaze sa table, skaču, skidaju jednu po jednu traku - medvedi dobijaju maline. Kada sva djeca puze, učiteljica nudi da trče s trakama po igralištu. Na znak, svi se okupljaju, učiteljica vješa vrpce na konopac. Igra se ponavlja.pravila: hodajte po klupi na sve četiri (na stopalima i dlanovima); doći do kraja ploče.
"Vrti - ne pada!"
U igrama hodanja „Zabavljamo se“, „Parovi u šetnji“, „Sunce i kiša“ uvodi se kratkotrajno sporo okretanje na mjestu.
"Pomeri se šire"
Obruči (plastična ili ravna šperploča promjera 60 cm) polažu se na gradilištu u 2-3 reda, po 5-6 obruča u svakom redu. 2-3 djece, na znak, koračaju od obruča do obruča. Kada stignu do kraja, skaču, pljesnu rukama i vraćaju se.
pravila: idite sa srednjim korakom u obruču, ali bez prekoračenja njegovih rubova, ne dirajte obruče.
"Sunce i kiša"
Djeca stanu u krug.-“Sunce gleda kroz prozor, Oni idu u krug.Sjaji u našu sobu.
“Pljeskaćemo rukama, pljeskati mirno.
Veoma zadovoljan suncem.
Top-top-top-top! Ritmično gazi
Top-top-top-top! mjesto.
Clap-clap-clap-clap! Ritmično plješću rukama
Pljes-tap-clap
Na znak "kiša pada, požurite kući", djeca bježe. Učitelj kaže „Sunce sija“, igra se ponavlja.
"Parovi u šetnji"
Na jednoj strani platforme, užad (stolice, stalci) formiraju kapiju. Djeca, držeći se za ruke, stoje u parovima (proizvoljno, s kim ko hoće), u tome im pomaže učiteljica. Na znak „idemo u šetnju“, djeca u parovima prolaze kroz kapiju, a zatim se razilaze po igralištu. Ovdje mogu skočiti, sjesti - "beremo bobice, cvijeće." Na znak "idi kući", djeca ponovo ustaju u parovima i prolaze kroz kapiju.
pravila:
hodati u parovima, držeći se za ruke; da koordiniraju svoje pokrete, da ne zaostaju i ne napreduju; popustiti pri prolasku kroz kapiju.
komplikacija:
napravi još jednu kapiju i ponudi se da prođeš kroz kapiju koja će biti bliže na znak „idemo kući
"Pronađi svoju kuću"
Djeca sjede uz bočnu stranu igrališta ili sobe. Na znak vaspitača „Hajdemo u šetnju“, deca se razilaze po gradilištu u kom pravcu žele. Na riječ učiteljice „kući“, svi trče nazad i zauzimaju svako slobodno mjesto. Zatim se igra ponavlja.
"Uhvati me"
Djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova sobe ili sa strane igrališta. "Uhvati me", predlaže učiteljica i trči na suprotnu stranu stranice. Djeca trče za učiteljem. Pokušavam ga uhvatiti. Tada učitelj ponovo kaže: „Shvati me“ i trči u suprotnom smjeru. I djeca ga opet jure. Nakon dva trčanja djeca sjedaju na stolice i odmaraju se. Zatim se igra ponovo pokreće.
Igru je najbolje igrati s malim brojem djece.
"konji"
Djeca postaju parovi. U paru, jedan je „konj“. Drugi je "nosač". Koriste se uzde ili se djeca drže za pojas. Učiteljica kaže:
Idemo, idemo, ludi, ludi
Bebi za repu, za dečaka,
za slatkiše, za grbavce.
Završetkom teksta djeca nastavljaju trčati u istom ritmu uz izgovor učiteljice: "Hop, hop". Trčim dok učiteljica ne kaže: "Opa!"
"konjanici"
Grupa djece stoji na jednom kraju igrališta. Učitelj svakom štapu daje dužinu od 50-60 cm. Djeca sjede na štapu i skaču na suprotnu stranu mjesta, prikazujući konjanike koji pokušavaju da se ne sudaraju i ne dodiruju predmete, opremu koja se nalazi na mjestu.
U toku igre nastavnik može pozvati djecu da se kreću brže ili sporije u različitim smjerovima. Kada djeca nauče brzo trčati, možete organizirati takmičenja.
"zečevi i vuk"
Djeca zečeva se kriju iza grmlja i drveća. Sa strane iza grma je vuk. Zečevi istrčavaju na čistinu, skaču, grickaju travu, vesele se. Na znak učitelja: "Vuk dolazi" - zečevi bježe i skrivaju se iza grmlja, ispod drveća. Vuk pokušava da ih sustigne. U igri možete koristiti mali test:
Mucavci skaču hop hop
na zelenu livadu.
Trava se gricka i jede.
pažljivo slušajući
Dolazi li vuk?
Djeca izvode radnje opisane u pjesmi. Na kraju se pojavljuje vuk i počinje da hvata zečeve.
Dijete koje igra ulogu vuka. Trebalo bi da bude podalje od grmlja gde se kriju deca.
"Gdje zvono zvoni"
Djeca sjede ili stoje na jednoj strani sobe. Učitelj ih zamoli da se okrenu prema zidu i da se ne okreću. U ovom trenutku, dadilja sa zvonom skriva se od njih, na primjer, iza ormara. Učitelj nudi da sluša zvuk na kojem zvono zvoni i pronađe ga. Djeca se okreću i odlaze do zvuka, pronalaze ga, a zatim se okupljaju oko učitelja. U međuvremenu, dadilja se seli na drugo mjesto - i igra se ponavlja.
Djeca ne bi trebalo da gledaju gdje se dadilja krije. Da bi to učinio, učitelj ga skuplja u blizini i odvlači njihovu pažnju. Zazvonite prvo tiho, a zatim glasnije.
"Nemoj kasniti"
Nastavnik slaže kocke na pod. Djeca stoje kod kockica. Na znak učitelja, oni se raštrkaju po sobi, na znak "Nemoj kasniti!" trči do kockica. U početku djeca mogu dotrčati do bilo kojeg slobodnog predmeta, postepeno se navikavaju da zauzmu svoje mjesto. Prilikom ponavljanja igre možete ponuditi djeci da trče kao konji
U toku igre vaspitač pazi da djeca bježe od kockica, da se ne sudaraju, pomažu jedni drugima da pronađu svoju kocku kada se oglasi signal.
"Kokoške u bašti"
Veliki prostor je ograničen u sredini lokacije - bašta. S jedne strane njegova čuvarska kuća, s druge - kokošinjac, u njemu su kokoške. Ulogu čuvara obavlja učiteljica ili neko od djece. Na znak „kokoške šetaju“, djeca se zavlače pod vrpce i šetaju vrtom, traže hranu i trče. Čuvar primećuje kokoške u bašti i tera ih - pljesne rukama govoreći "šu-šu". Kokoške bježe, zavlače se ispod vrpce i skrivaju se u kući. Čuvar obilazi baštu i takođe se vraća kući. Svako dijete bira kuću za sebe. Može biti ravan obruč... Na znak, djeca biraju igralište i trče u različitim smjerovima. Na znak "nađi svoju kuću", kuće su zauzete.
Djeca treba da trče lako, u različitim smjerovima, a ne da se sudaraju; ne trčati do kuće do signala "Radije u krug"
Na mjestu je u sredini nacrtan krug promjera 4 metra - manji krug promjera 2 metra. djeca hodaju jedno za drugim u velikom krugu. Učitelj hoda između velikog i malog kruga. Na znak, radije u krug, djeca pokušavaju utrčati u mali krug, učiteljica ih hvata, uhvaćeni staju na mjestu. Zatim ponovo postaju u krug.
komplikacija:
Nastavnik bira asistenta.
"Momci imaju strogi red"
Na prvi znak igrači se razbježaju iz reda i izgovaraju skandiranje6 „Momci imaju strogi red, znaju sva svoja mjesta, e, duvajte vedrije: otpad-ta-ta, otpad-tata.” Na drugi znak svi su se brzo postrojili.
U početku možete stajati na slobodnim mjestima, ali do kraja godine na svom mjestu.
"Moja vesela zvučna lopta"
Djeca stoje u krugu učitelja sa korpom malih loptica u sredini. Svi zajedno izgovaramo riječi:
Moja vesela zvučna lopta
Gde si pobegao
Crvena, žuta, plava
Nemoj te juriti
Na kraju riječi nastavnik baca loptice prema gore tako da se razbacuju u različitim smjerovima. Djeca ih moraju brzo vratiti u korpu.
"glatki krug"
Djeca držeći se za ruke, ritmično hodaju u krugu, govore:
„U ravnom krugu jedan za drugim
Idemo korak po korak, stani mirno!
Zajedno, uradite to ovako!”
Na kraju riječi zaustavljaju se i ponavljaju pokrete koje nastavnik pokazuje, na primjer, okreću se, savijaju se. Morate ritmično ići u krug, držeći interval; ne ulazi u krug.
"tišina"
Djeca su razbacana po sobi. Učitelj kaže sljedeće riječi:
„Tišina na bari ne ljulja vodu
Trske ne prave buku, beba zaspi.
Čim učiteljica završi izgovaranje riječi, djeca legnu na pod i oponašaju san.
Učiteljica hoda između djece i bilježi ko čvrsto spava.
Mobilna igra "Okrugli ples"
Cilj: naučiti djecu da plešu; vežbajte čučanj.
Djeca iza nastavnika izgovaraju riječi. Držeći se za ruke, hodaju u krugu.
Oko grmova ruža, među biljem i cvijećem
Kružimo, kružimo kolo, o, mi smo ljudi veseli!
Prije nego što smo se počeli vrtjeti, pali smo na zemlju.
Vau!
Prilikom izgovaranja posljednje fraze izvode se čučnjevi.
Mobilna igra "Carousel"
Cilj: razvijati dječju ravnotežu u kretanju, vještinu trčanja, podizati emocionalni tonus.
Opis. Učiteljica poziva djecu da se voze na vrtuljku. U rukama drži obruč (koji se nalazi u sredini obruča) na kojem su vezane raznobojne trake. Djeca uzimaju trake, učiteljica se kreće obručem. Djeca hodaju, a zatim trče u krug. Učiteljica kaže:
Jedva, jedva, vrteške se vrte,
I onda, i onda sve trči, trči, trči!
Tiho, tiho, ne bježi, zaustavi vrtuljak,
Jedan i dva, jedan i dva, igra je gotova!
Djeca staju.
Mobilna igra "Vrapci i auto"
Cilj: naučite djecu da trče u različitim smjerovima, a da se ne sudaraju, počnite se kretati i promijeniti to na znak učitelja, pronaći svoje mjesto.
Opis. Djeca - "vrapci" sjede na klupi - "gnijezda". Učitelj prikazuje "automobil". Nakon riječi učiteljice: „Poletjeli, vrapci, na stazu“, djeca se dižu i trče po igralištu, mašući rukama - „krilima“. Na znak učitelja: "Auto vozi, letite, vrapci, u svoja gnijezda!" - "automobil" napušta "garažu", "vrapci" lete u "gnijezda" (sjede na klupama). "Auto" se vraća u "garažu".
Mobilna igra "Jedan, dva, tri - trči!"
Cilj: vježbati djecu u sposobnosti djelovanja na signal; razvijaju brzinu trčanja, koherentnost kolektivnih akcija.
Opis. Djeca stoje blizu učitelja i slušaju šta on govori. Ako učitelj kaže: „Jedan, dva, tri, trči do drveta“, djeca trče do drveta i čekaju učitelja. Ako učitelj kaže: „Jedan, dva, tri, trči u pješčanik“, djeca trče u pješčanik i čekaju učitelja.
Mobilna igra "Talas, vijenac"
Cilj: naučiti djecu da plešu; vežbajte trčanje.
Opis. Djeca i učiteljica stoje kraj drveta oko kojeg možete formirati krug i plesati. Učiteljica kaže: „Vi ste lišće od kojeg ću plesti vence. Puhao je povjetarac, lišće se raspršilo ”(djeca trče po igralištu). Na znak vaspitača: „Mahni, vijenac! Curl, vijenac! Nemojte se zbuniti!" (djeca trče do učiteljice). Učitelj pomaže da se formira krug. Zajedno sa učiteljicom, djeca plešu oko drveta, izgovarajući rimovane stihove:
Izađimo, prošetajmo, prošetajmo baštom,
Skupljaćemo lišće, praviti vijenac.
Pobrati ćemo puno listova, žutih i crvenih,
A mi ćemo plesti vijence od različitih listova.
Mobilna igra "Ajkula i riba"
Cilj: razvoj sposobnosti djece da trče u određenom smjeru; navigirati u prostoru.
Djeca - "ribe" "plivaju". Na znak učitelja: "Ajkula" - djeca se sakriju, "otplivaju" u sklonište (kućicu od konopa).
Mobilna igra "Beli zeko sedi"
Cilj: naučiti djecu da slušaju tekst i izvode pokrete uz tekst; naučite ih da skaču, plješću rukama, bježe nakon što čuju posljednje riječi teksta; donijeti radost djeci.
Opis. Djeca - "zečići" sjede na klupi. Nastavnik predlaže da „zečići“ istrče na sredinu terena („čišćenje“). Djeca idu na sredinu igrališta, stanu blizu učiteljice i čučnu. Nastavnik kaže tekst:
Mali bijeli zeko sjediDjeca pomiču ruke
I mrda ušima. ruke, podižući ih do glave,
Ovako, ovako oponašajući zečje uši.
On pomiče uši.
Za zeca je hladno da sjediPljeskaju rukama.
Moram zagrijati šape
Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak,
Morate zagrijati šape.
Za zeca je hladno da stojiposkakivanje na oba
Zeka treba da skoči. noge na mestu.
Skok-skok, skok-skok,
Zeka treba da skoči.
(ime igračke) uplašio zeku Konkretno, navodi se
Ko je uplašio zeca
Zeka je skočio i odjurio.(učitelj pokazuje
igračka).
Djeca trče na svoja mjesta.
Uputstvo za izvođenje.Igru se može igrati sa bilo kojim brojem djece. Imperativ je da prije početka igre pripremite mjesta na koja će djeca pobjeći – „zečiće“. U početku ne možete izdvojiti vozača, sva djeca istovremeno izvode pokrete u skladu s tekstom. Nakon višestrukog ponavljanja igre, možete odabrati dijete za ulogu "zeca" i staviti ga u sredinu kruga. Po završetku čitanja teksta, ne treba brzo trčati za djecom, treba im dati priliku da nađu mjesto za sebe. Nije potrebno zahtijevati od djece da moraju sjesti na svoje mjesto; svi zauzimaju slobodno mjesto na klupi. Uz sistematsko vođenje igre djeca dobro pamte svoja mjesta i brzo ih pronalaze.
Mobilna igra "Moja vesela zvučna lopta"
Cilj: učite djecu da skaču na dvije noge, pažljivo slušajte tekst i bježite tek kada izgovore posljednje riječi.
Opis. Deca stoje sa jedne strane igrališta, pored njih je učitelj sa loptom u rukama. On pokazuje koliko se lako i visoko lopta odbija ako se odbije rukom, prateći radnje riječima:
Moja vesela zvonka lopta
Gdje si skočio?
Crvena, žuta, plava,
Ne juri za sobom.
Zatim nastavnik poziva djecu da skoče, udarajući loptu o tlo. Nakon što je ponovo pročitao pesmu, kaže: „Sada ću stići!” Djeca prestaju skakati i bježe. Učiteljica se pretvara da ih hvata. Učitelj, bez upotrebe lopte, poziva djecu da izvode skokove, a on sam podiže i spušta ruku iznad glava djece, kao da udara loptice.
Mobilna igra "Pada snijeg"
Cilj: naučiti da dovode u vezu svoje postupke sa radnjama učesnika u igri; vježbaju djecu u trčanju, okrećući se oko sebe.
Učitelj čita pjesmu:
Beli pahuljasti sneg se vrti u vazduhu,
I tiho padne na zemlju, legne.
Djeca trče u krug.
Mobilna igra "Sunce i kiša"
Cilj: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, a da se ne sudaraju, naučiti ih da djeluju po znaku učitelja.
Opis. Djeca čučnu iza linije koju je nastavnik pokazao. Učitelj kaže: „Sunce je na nebu! Možete ići u šetnju." Djeca trče po igralištu. Na signal: „Kiša! Požuri kući!” - trčite do određene linije i čučnite. Učiteljica ponovo kaže: „Sunčano! Idite u šetnju" i igra se ponavlja.
Mobilna igra "Avioni"
Cilj: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima bez da se sudaraju; naučite ih da pažljivo slušaju signal i počnu da se kreću na verbalni signal.
Opis. Učitelj poziva djecu da se pripreme za "let", prethodno im je pokazao kako se "upali" motor i kako "letjeti". Učitelj kaže: „Spremite se za let. Upalite motore!" - djeca prave rotacijske pokrete rukama ispred prsa i izgovaraju zvuk: “Rrr”. Nakon znaka nastavnika: "Hajde da letimo!" - djeca rašire ruke u stranu (kao krila aviona) i "lete" - raštrkaju se u različitim smjerovima. Na znak vaspitača: "Sleteti!" - Deca sede na klupi.
Mobilna igra "Mjehurić"
Cilj: naučiti djecu da postanu u krug, da ga učine širim, pa užim, naučiti ih da usklađuju svoje pokrete s izgovorenim riječima.
Opis. Djeca se zajedno sa učiteljem drže za ruke i formiraju mali krug, stojeći jedno uz drugo. Učiteljica kaže:
Naduvaj, balon, naduvaj, veliki,
Ostani ovako i nemoj se slomiti.
Igrači odstupaju i drže se za ruke sve dok učitelj ne kaže: „Mjehurić je pukao!“, zatim spuštaju ruke i čučnu, govoreći: „Pljesak!“ Također možete pozvati djecu nakon riječi: “Mjehur pukao” da se pomaknu u centar kruga, držeći se i dalje za ruke i izgovarajući zvuk: “Ššš” (vazduh izlazi). Zatim djeca ponovo „naduvaju“ mehur - odstupaju, formirajući veliki krug.
Mobilna igra "Pahulje i vjetar"
Cilj: razvoj dječje mašte, pažnje, sposobnosti da igraju u timu; vježbanje u trčanju, okretanju oko sebe, u čučnjevima.
Učitelj izgovara riječi:
Sad cu pogledati:
Ko zna da se zabavi
Ko se ne boji mraza.
Učitelj - "vjetar" imitira udarac vjetra, a djeca - "pahulje" kreću se po mjestu, prikazujući let pahuljica. Djeca se sakriju (sjednu) kada učiteljica prestane da duva.
Mobilna igra "Vlak"
Cilj: učiti djecu da hodaju i trče u koloni jedan po jedan, ubrzavaju i usporavaju kretanje, zaustavljaju se na znak; naučiti djecu da nađu svoje mjesto u koloni, da ne guraju drugove, da budu pažljivi.
Opis. Djeca stoje u koloni jedno po jedno (ne držeći jedno drugo). Prvi je "lokomotiva", ostali su "automobili". Učiteljica zviždi i „voz“ počinje da se kreće polako napred, zatim sve brže, i na kraju deca počinju da trče. Nakon riječi vaspitačice „Vlak se približava stanici“, djeca postepeno usporavaju kretanje - voz staje. Učitelj poziva sve da izađu, prošetaju, uberu cvijeće, bobice na zamišljenoj čistini. Na znak, djeca se ponovo okupljaju u koloni - i voz počinje da se kreće.
Mobilna igra "Vrapci i mačka"
Cilj: naučiti djecu da lagano skaču, savijajući koljena, da trče bez udaranja, da izbjegnu hvataču, da brzo pobjegnu, da nađu svoje mjesto, da uče djecu da paze kada zauzimaju mjesto, da ne guraju drugove.
Opis. Djeca - "vrapci" sjede u svojim "gnijezdima" (u krugovima označenim na tlu, ili nacrtanim na asfaltu) na jednoj strani lokacije. S druge strane stranice - "mačka". Čim "mačka" zadrema, "vrapci" "izlijeću" na cestu, "lete" s mjesta na mjesto, tražeći mrvice, žitarice (djeca čučnu, tapkaju prstima po koljenima, kao da kljucaju) . Ali ovdje se “mačka” “budi”, “mjauče” i trči za “vrapcima”, koji “odlete” u svoja “gnijezda”. Prvo, ulogu "mačke" igra učiteljica, a zatim neko od djece.
Mobilna igra "Zečevi i vuk"
Cilj: naučiti djecu da pažljivo slušaju nastavnika, izvode skokove i druge radnje u skladu s tekstom; naučite da se krećete u prostoru, pronađite svoje mjesto.
Opis. Djeca - "zečevi" se kriju iza grmlja i drveća. Odatle, iza grma, je "vuk". "Zečevi" istrčavaju na čistinu, skaču, grickaju travu, vesele se. Na znak učitelja: "Vuk dolazi!" - "zečevi" beže i skrivaju se iza žbunja, drveća. "Vuk" pokušava da ih sustigne. U igri možete koristiti poetski tekst:
Zečići skaču: lope, lope, lope -
Na zelenu livadu.
Trava se štipa, jede,
Slušajte pažljivo
Dolazi li vuk?
Djeca prate tekst. Na kraju teksta pojavljuje se "vuk" koji počinje da hvata "zečeve". U početku ulogu „vuka“ obavlja vaspitač.
Mobilna igra "Shaggy dog"
Target : naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, trče, trudeći se da ih ne uhvati hvatač i ne guranje.
Opis. Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Jedno dijete, smješteno na suprotnoj strani, prikazuje "pasa". Djeca mu tiho prilaze, a učiteljica u to vrijeme kaže:
Ovdje leži čupavi pas,
zarivši nos u svoje šape,
Tiho, tiho laže,
Ne drijema, ne spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga
I da vidimo: "Nešto će se dogoditi?"
Djeca se približavaju "psu". Čim nastavnik završi čitanje pjesme, „pas“ skoči i glasno „laje“. Djeca se razbacuju, "pas" pokušava nekoga uhvatiti. Kada se sva djeca sakriju, "pas" se vraća na svoje mjesto.
Mobilna igrica "Uhvati me"
Cilj:
Opis. Djeca sjede na klupi. Učiteljica ih poziva da ga sustignu i trči u suprotnom smjeru od djece. Djeca trče za učiteljem, pokušavajući ga uhvatiti. Kad mu pritrče, učiteljica stane i kaže: "Bježi, bježi, stići ću!" Djeca trče nazad na svoja mjesta.
Uputstvo za izvođenje.Učitelj ne treba da beži od dece prebrzo: oni su zainteresovani da ga uhvate. Također ne treba trčati prebrzo za djecom, jer mogu pasti. U početku se trčanje izvodi samo u jednom smjeru. Kada djeca pritrče učitelju, treba napomenuti da znaju brzo trčati. Kada se igra ponovi, učitelj može promijeniti smjer, bježeći od djece.
Mobilna igra "Frost Red Nose"
Cilj: razvoj sposobnosti izvođenja karakterističnih pokreta; natjeraj djecu da trče.
Učitelj stoji ispred djece na udaljenosti od 5 metara i izgovara riječi:
Ja sam Frost Red Nose. Brada je sva obrasla.
Tražim životinje u šumi. Izađi brzo!
Izađite, zečići! Djevojčice i momci!
(Djeca idu prema učiteljici.)
Zamrzni se! Zamrzni se!
Učiteljica pokušava uhvatiti momke - "zečiće". Djeca bježe.
Mobilna igra "Kokoške u bašti"
Cilj: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije; vježbe u trčanju, čučanju i puzanju.
Opis. U sredini lokacije ograničavaju malu površinu - "baštu". Nedaleko od njega, s jedne strane platforme, stavili su stolicu - ovo je "kuća" čuvara, s druge strane, u nivou grudi djeteta, ograda je ojačana na stalcima ili povlači se traka - "kuća" za piliće. Ulogu „čuvara“ prvo obavlja vaspitač, a potom aktivnija deca. Ostalo su kokoške. Na znak vaspitača: „Idite, kokoši, u šetnju“ - deca - „kokoške“ puze ispod „ograde“ (šine), ulaze u „baštu“, trče, „traže“ hranu, „ kokodakanje”. "Čuvar" primećuje "kokoške" i tera ih iz "bašte" - pljesne rukama govoreći: "Šu, šu!" Djeca - "kokoške" bježe, zavlače se ispod ograde i skrivaju se u "kućici". "Čuvar" obiđe "baštu" i ponovo sjedne. Igra se ponavlja. Ako se igra igra prvi put, tada nije naznačeno područje "bašta". Djeca trče okolo koristeći cijelo igralište.
Mobilna igra "Ptice u gnijezdima"
Cilj: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, a da se ne sudaraju; naučite ih da brzo reaguju na signal vaspitača, da pomažu jedni drugima.
Opis. Na jednoj strani igrališta slobodno su postavljeni obruči („gnijezda“) prema broju djece. Svako dijete (“ptica”) stoji u svom “gnijezdu”. Na znak učiteljice, djeca - "ptice" istrčavaju iz obruča - "gnijezda" - i razbacuju se po cijelom mjestu. Učitelj imitira hranjenje “ptica” na jednom ili drugom kraju igrališta: djeca čučnu, udarajući vrhovima prstiju koljena – “kljuvaju” hranu. "Ptice su odletjele u gnijezda!" - kaže učiteljica, djeca trče do obruča i stanu u bilo koji slobodni obruč. Igra se ponavlja. Kada djeca savladaju igru, mogu se uvesti nova pravila: postaviti 3-4 velika obruča - "nekoliko ptica živi u gnijezdu". Na znak: "Ptice su odletjele u gnijezda" - djeca trče, 2-3 djece stoje u svakom obruču. Učitelj pazi da se ne guraju, već pomažu jedni drugima da stanu u obruč, koriste cijelo područje koje je dodijeljeno za igru.
Mobilna igra "Na ravnoj stazi"
Cilj: razvijati koordinaciju u kretanju ruku i nogu kod djece; naučiti slobodno hodati u koloni jedan po jedan; razvijaju osjećaj za ravnotežu, orijentaciju u prostoru.
Opis. Djeca, slobodno grupirana, idu zajedno sa učiteljem. Učitelj određenim tempom izgovara sljedeći tekst, a djeca izvode pokrete prema tekstu:
Na ravnoj stazi Idite korak po korak.
Na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju
Jedan - dva, jedan - dva.
Po kamenčićima, po kamenčićimaSkoči na dvije noge
Kretati se naprijed.
Kamenje, kamenje...
U rupu - bum! Da čučnu.
Uspon.
Pesma se ponovo ponavlja. Nakon nekoliko ponavljanja, nastavnik kaže još jedan tekst:
Na ravnoj stazi, na ravnoj stazi
Noge su nam umorne, noge su nam umorne
Ovo je naš dom, ovdje živimo.
Na kraju teksta djeca trče do "kuće" - unaprijed određenog mjesta iza grma, ispod drveta itd.
Mobilna igra "Pastir i stado"
Cilj: učvrstiti kod djece sposobnost igre po pravilima igre, vježbanje hodanja i trčanja.
Opis. Djeca prikazuju "krdo" (krave, telad, ovce). Odaberu „pastira“, daju mu lulu i „bič“ (konopac). Učitelj izgovara riječi, djeca izvode pokrete u tekstu:
Rano - rano ujutro
Pastir: "Tu-ru-ru-ru",
("The Shepherd" svira lulu.)
I krave su u skladu s njim
Zategnuto: "Moo-mu-mu."
Djeca - "krave" muču. Zatim "čoban" tjera "stado" u polje (do dogovorenog travnjaka), svi po njemu šetaju. Nakon nekog vremena, "čoban" pucne bičem (konop za preskakanje), tjera "krdo" kući. Igra se ponavlja.
Mobilna igra "Konji"
Cilj: naučiti djecu da se kreću jedno za drugim, da koordiniraju pokrete, da ne guraju onoga koji trči ispred, čak i ako se ne kreće vrlo brzo.
Opis. Djeca su podijeljena u dvije grupe: neki prikazuju "konje", drugi - "konjušare". Svaki "mladoženja" ima "uzde" - užad za preskakanje. Na znak učitelja, „konjušnici“ hvataju „konje“, „upregaju“ ih (stavljaju „uzde“). Po uputstvu nastavnika, djeca mogu tiho jahati (trčati u parovima), kasati ili galopati. Nakon nekog vremena „konji“ se raspregnu i puste na livadu, „konjušari“ sjedaju da se odmore. Nakon 2-3 ponavljanja igre djeca mijenjaju uloge. U igri djeca izmjenjuju pokrete: trčanje, skakanje, hodanje itd. Možete ponuditi različite planove putovanja: na trke, po sijeno, u šumu za ogrev. Ako "konjušar" dugo ne može "uhvatiti" nekog od "konja", pomažu mu drugi "konjušari".
Mobilna igra "Kokoška - Corydalis"
Cilj: vježbajte djecu da brzo reaguju na signal učitelja; vježbajte djecu u hodanju.
Učitelj prikazuje "kokošku", a djeca - "kokoške". Jedno dijete (starije) - "mačka". "Mačka" sjedi na stolici sa strane. "Pile" i "kokoške" šetaju po lokaciji. Učiteljica kaže:
Izašla je kokoš - Corydalis, sa svojim žutim pilićima,
Kokoš se kokoda: "Ko-ko, ne idi daleko."
Prilazeći "mački", učiteljica kaže:
Na klupi pored staze, maca je legla i drijema...
Mačka otvara oči i sustiže piliće.
"Mačka" otvara oči, mjauče i trči za "kokoškama", koje bježe u određeni kutak mjesta - "kuću" - do majke kokoške. Učitelj („kokoška“) štiti „kokoške“, raširivši ruke u stranu, i istovremeno kaže: „Odlazi, maco, ne dam ti kokoške!“ Kada se igra ponovi, uloga “mačke” se povjerava drugom djetetu.
Mobilna igra "Pronađi svoju boju"
Cilj: naučiti djecu da brzo djeluju na signal, da se kreću u prostoru; razvijaju spretnost.
Opis. Na različite strane stranice nastavnik postavlja obruče (od kartona) i stavlja jednu iglu različite boje u njih. Jedna grupa djece stoji oko crvenih igle, druga - žuta, treća - plava. Na znak učitelja: "U šetnju!" - djeca se razilaze ili raštrkaju po lokaciji u različitim smjerovima. Na drugi signal: "Pronađi svoju boju!" - djeca trče na svoja mjesta, pokušavajući pronaći keglu svoje boje. Igra se ponavlja.
Mobilna igra "Mletenje i kokoši"
Cilj: naučiti djecu da se zavlače ispod užeta bez dodirivanja, da izbjegavaju vozača, da budu oprezni i pažljivi; da ih nauči da se ponašaju po znaku, da ne guraju drugu decu, da im pomognu.
Djeca koja prikazuju piliće, zajedno sa učiteljicom - "kokoškom" - nalaze se iza užeta razvučenog između stolica na visini od 35-40 cm - "kućice". Na suprotnoj strani mjesta sjedi velika "ptica". “Kokoška” napušta “kuću” i kreće u potragu za hranom, ona zove “kokoške”: “Ko-ko-ko-ko”. Na njen poziv, “kokoške” se zavlače ispod užeta, trče do “kokoške” i hodaju s njom tražeći hranu. Na znak: "Velika ptica!" - "kokoške" brzo utrčavaju u kuću. Ulogu “kokoške” u početku obavlja vaspitač, a zatim se ova uloga može dati deci, prvo na njihov zahtev, a potom i po nalogu vaspitača. Kada se "kokoške" vrate u "kuću", bježeći od velike "ptice", učitelj može podići konopac više da ga djeca ne dodiruju.
Mobilna igra "Miševi u ostavi"
Cilj: razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal; vježbajte djecu u puzanju, trčanju i čučenju.
Djeca - "miševi" su na jednoj strani stranice. Na suprotnoj strani je nategnuto uže na visini od 50 cm od nivoa tla - ovo je "ostava". Sa strane igrača je "mačka" (njenu ulogu igra učiteljica). "Mačka" zaspi, a "miševi" polako trče u "ostavu". Prodirući u "ostavu", savijaju se kako ne bi dodirnuli uže. Tu sjednu i kao da "grizu" krekere. "Mačka" se budi, mjauče i trči za "miševima". Brzo trče u svoje jazbine. Igra je ponovo pokrenuta. U budućnosti, kako se pravila igre budu savladavala, ulogu "mačke" može igrati neko od djece.
Mobilna igra "Taxi"
Cilj: naučiti djecu da se kreću zajedno, da mjere pokrete jedni s drugima, da mijenjaju smjer kretanja, da budu pažljivi prema partnerima u igri.
Djeca stoje unutar malog obruča, drže ga spuštenim rukama: jedno s jedne strane, drugo iza druge. Prvo dijete je "vozač" taksija, drugo je "putnik". Djeca trče oko igrališta (staze). Nakon nekog vremena mijenjaju uloge. Istovremeno se mogu igrati 2-3 para djece, a ako prostor dozvoljava i više. Kada djeca nauče trčati u jednom smjeru, učitelj može dati zadatak da se kreću u različitim smjerovima, da se zaustavljaju. Mjesto zaustavljanja možete označiti zastavom ili znakom taksi stajališta. Na autobuskoj stanici se mijenjaju “putnici”, jedan izlazi iz taksija, drugi sjeda.
Mobilna igra "Miševi i mačka"
Cilj: naučiti djecu da trče lako, na prstima, bez da se sudaraju; snalaziti se u prostoru, mijenjati pokrete na znak vaspitača.
Djeca sjede na klupama - to su "miševi u minkama". Na suprotnoj strani stranice sjedi "mačka", čiju ulogu igra učiteljica. "Mačka" zaspi (zatvori oči), a "miševi" se raziđu po lokaciji. Ali onda se “mačka” probudi, proteže se, mjauče i počinje da hvata “miševe”. "Miševi" brzo pobjegnu i sakriju se u "minkama" (zauzmu njihova mjesta). Uhvaćeni "miševi" "mačka" vodi sebi. Kada se ostali "miševi" sakriju u "minke", "mačka" još jednom prođe kroz to područje, zatim se vrati na svoje mjesto i zaspi. "Miševi" mogu da ponestane "kune" kada "mačka" zatvori oči i zaspi, a da se vrate u "minke" kada se "mačka" probudi i mjauče. Učitelj se stara da svi "miševi" ponestaju i raziđu se što dalje od "minki". Kune, pored klupica, mogu poslužiti i kao lukovi za puzanje, a onda iz svojih "minki" ispužu djeca - "miševi".
Mobilna igra "Ptice lete"
Cilj: naučiti djecu da skaču s niskih predmeta, da trče u svim smjerovima, da djeluju samo na signal; naučite djecu da pomažu jedni drugima.
Djeca stoje na malom uzvišenju - daska, kocke, šipke (visine 5-10 cm) - na jednoj strani mjesta. Učitelj kaže: „Sunce sija napolju, sve ptice lete iz svojih gnezda, traže zrna, mrvice.“ Djeca skaču s uzvišenja, „lete“ (trče okolo, mašući rukama – „krilima“), čučnu, „kljucu“ zrna (kucaju prstima o tlo). Uz riječi učiteljice: „Kiša je prošla! Sve ptice su se sakrile u svoja gnijezda! Djeca trče na svoja mjesta. Prije utakmice nastavnik mora pripremiti niske klupe ili toliki broj kockica, šipki, tako da svi koji žele igrati budu dovoljni. Treba ih postaviti na jednoj strani igrališta na dovoljnoj udaljenosti jedno od drugog da se djeca ne guraju i mogu slobodno zauzeti svoja mjesta. Trebate pokazati djeci kako da lagano skoče, pomoći im da se popnu na podij nakon trčanja. Prilikom ponavljanja igre, znak se može dati jednom riječju: "Sunce!" ili "Kiša!" Djeca moraju znati šta da rade na koji signal.
Mobilna igra "Konjanici"
Cilj: naučiti djecu da trče bez sudara, da ubrzaju ili usporavaju pokrete, da se kreću u prostoru.
Grupa djece (5-6 osoba) stoji na jednom rubu igrališta. Učitelj svakom daje štap dužine 50-60 cm. Djeca sjede na štapu i skaču na suprotnu stranu mjesta, prikazujući "konjanike", pokušavajući da se ne sudaraju i ne dodiruju predmete, opremu koja se nalazi na mjestu . U toku igre nastavnik može ponuditi „konjanicima“ da idu brzo i sporo, kao iu različitim pravcima. Kada djeca nauče brzo trčati, možete organizirati takmičenja. Predlaže se zadatak: ko će najvjerovatnije jahati konja do određenog mjesta na lokaciji ili stazi.
Mobilna igra "Tramvaj"
Cilj: naučiti djecu da se kreću u parovima, usklađujući svoje pokrete s pokretima drugih igrača; naučiti ih da prepoznaju boje i da mijenjaju svoje kretanje u skladu s njima.
3-4 para djece stoje u koloni, držeći se za ruke. Slobodnim rukama se drže za uzicu čiji su krajevi vezani, odnosno neka djeca se drže za uzicu desnom rukom, druga lijevom. Ovo su tramvaji. Učitelj stoji u jednom od uglova sajta, držeći u rukama tri zastave: žutu, zelenu, crvenu. Objašnjava djeci da se „tramvaj“ kreće na zeleni signal, usporava na žuti i staje na crveni. Učitelj podiže zelenu zastavu - i "tramvaj" ide: djeca trče po rubovima mjesta. Ako nastavnik podigne žutu ili crvenu zastavicu, "tramvaj" usporava i staje. Ako je u grupi više djece, možete napraviti 2 tramvaja. Radnja igre može biti detaljnija: tokom zaustavljanja neki "putnici" izlaze iz "tramvaja", dok drugi ulaze, podižući gajtan. Učitelj upoznaje djecu sa pravilima saobraćaja. Vodi računa da svi igrači budu pažljivi, ne propuštaju stajanja, prate promjenu zastava i mijenjaju kretanje.
Mobilna igra "Kod medvjeda u šumi"
Cilj: razvoj kod djece brzine reakcije na verbalni signal, razvoj pažnje; natjeraj djecu da trče.
Od svih učesnika u igri bira se jedan vozač, koji se označava kao "medved". Na polju za igru su nacrtana dva kruga. Prvi krug je "medvjeđa" jazbina, drugi je kuća za sve ostale učesnike igre. Igra počinje, a djeca izlaze iz kuće uz riječi:
Kod medveda u šumi
Pečurke, ja uzimam bobice.
Medved ne spava
I reži na nas.
Nakon što djeca izgovore ove riječi, "medvjed" istrčava iz jazbine i pokušava uhvatiti jedno od djece. Ako neko nema vremena da pobegne u kuću i "medved" ga uhvati, onda on sam postaje "medved".
Mobilna igra "Vrane i pas"
Cilj: naučiti djecu da oponašaju pokrete i zvukove ptica, da se kreću ne ometajući jedno drugo.
Bira se "pas", ostala djeca su "vrane".
U blizini zelene jelke Djeca skaču
Vrane skaču, grakću: „Kar! Kar! Kar! portretiranje
Gavran.
Evo psa Djeca bježe od
I gavran je sve rastjerao: „Au! Aw! Au!""psi".
Igra se ponavlja 2-3 puta.
Mobilna igra "Guske - guske"
Cilj: razvoj kod djece koordinacije pokreta, brzine reagovanja, sposobnosti timske igre.
Djeca stoje na jednom zidu sobe. Vozač (odrasli) u sredini.
Domaćin kaže: "Guske, guske."
Djeca: "Ha, ha, ha."
Voditelj: "Hoćeš li jesti?"
Djeca: "Da, da, da."
Vodeći: „Pa, leti - ako želiš, samo se pobrini za krila».
Djeca trče do suprotnog zida (tu je njihova kuća), a vođa mora imati vremena da sruši što više djece.
Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove Gorskinski Kindergarten kombinovani tip "Duga"
Pokretni i sedentarnih igara
za fizički razvoj djeca
inIIjunior grupa
Sastavio:
O. V. Klimova
S. Gorskino
IGRE NA OTVORENOM
- "Trči do mene"
- "Beži do zastave"
- "Vrapci i mačka"
- "Uhvati loptu"
- "zečevi" (I, II opcija)
- "žabe"
- "Štapamo nogama"
- "Miševi u ostavi"
- "Pronađi svoj dom"
- "Pronađi svoju boju"
- "Majka kokoš i pilići"
- "Voz"
- "hajde da posjetimo"
- "Uhvati komarca"
- "Na ravnoj stazi"
- "Ptica i pilići"
- "Ptice u gnijezdu"
- "tramvaj"
- "Kod medveda u šumi"
IGRE NISKOG MOBILNOSTI
- "Pronađi kokošku"
- "Pogodi ko vrišti"
Mobilna igra "Trči do mene".
U igri djeca razvijaju sposobnost da djeluju na signal učitelja, da trče u pravom smjeru, istovremeno sa cijelom grupom. Nakon što je uklonio letvice (ili uzice), učitelj poziva djecu da stanu uza zid kako se ne bi ometali, a on sam odlazi na suprotnu stranu hodnika i kaže: „Lakve su se presušile, bežite meni, svi, svi trčeći!” djeca trče, učiteljica ih srdačno pozdravlja, raširenih ruku. Kada se djeca okupe, ona odlazi na drugu stranu hodnika i opet kaže: "Trči k meni." Igra se ponavlja 3-4 puta. Prije početka igre, nastavnik podsjeća da možete trčati samo nakon riječi "trči do mene".
Mobilna igra "Trči do zastave".
Igra se po tipu igre "Trči k meni". U igri djeca razvijaju sposobnost da djeluju na signal učitelja, da trče u pravom smjeru, istovremeno sa cijelom grupom. Nakon što je uklonio letvice (ili uzice), učitelj poziva djecu da stanu uza zid kako se ne bi ometali, a on sam odlazi na suprotnu stranu hodnika i kaže: „Lakve su se presušile, bežite meni, svi, svi trčeći!” djeca trče, učiteljica ih srdačno pozdravlja, raširenih ruku. Kada se djeca okupe, ona odlazi na drugu stranu hodnika i opet kaže: "Trči k meni." Igra se ponavlja 3-4 puta. Prije početka igre, nastavnik podsjeća da možete trčati samo nakon riječi "trči do mene".
Mobilna igra "Vrapci i mačka".
Djeca stoje uz zidove sobe na velikim kockama (15-20 cm visine) ili klupama. To su vrapci na krovu ili u gnijezdima. Sa strane sjedi mačka, čiju ulogu igra dijete. „Vrapci su leteli“, kaže učiteljica. djeca skaču s klupe, stavljaju ruke u stranu - vrapci mašu krilima - i jure na sve strane po prostoriji. Mačka se budi, kaže "mjau-mjau" i trči za vrapcima. Moraju brzo odletjeti do gnijezda i zauzeti svoja mjesta. Uhvaćeni vrapci mačka svojoj kući (djeca preskaču jedno ponavljanje igre). Igra se ponavlja 3-4 puta.
Mobilna igra "Uhvati loptu".
Učitelj kotrlja loptu po hodniku i poziva djecu da ga sustignu. Zatim učitelj prelazi na drugu stranu i ponovo kotrlja loptu, a djeca ih sustižu. Igra se ponavlja 2-3 puta. Opcija igre: možete pripremiti loptice prema broju djece. Učitelj stavlja loptice u korpu i poziva sve da sustignu loptu, uzmu je i donesu.
U ovoj igri, kao iu prethodnoj, odgaja se sposobnost da se postupi na signal učitelja, da se trči u pravcu napred.
Mobilna igra "zečevi" (I opcija).
Lukovi (ili obruči) se postavljaju na jednu stranu stranice. Na suprotnoj strani je postavljena stolica za domaru kuću, a na stolici sjedi učitelj. Između kuće i kaveza za kuniće je livada. 4-5 djece postaje u krugovima. „Zečevi sjede u kavezima“, kaže učiteljica, a djeca čučnu. Čuvar prilazi kavezima i pušta zečeve: "Hodite, jedite travu." Zečevi se uvlače u obruč (ispod luka), trče, skaču. "Trči u kaveze", kaže čuvar. Zečevi bježe, svaki se vraća u svoj kavez, opet se uvlačeći u obruč (luk). Zatim čuvar ponovo pušta zečeve i igra se ponavlja.
Mobilna igra "zečevi" ( II opcija).
Na jednoj strani igrališta postavljeni su lukovi (visine 50 cm), a djeca su smještena u malim grupama u blizini svakog od njih. "zečevi su u kavezima", kaže učiteljica, a djeca čučnu. Domar, koji igra ulogu čuvara, prilazi jedan po jedan kavezima i pušta zečeve. Oni puze ispod lukova, trče i skaču po cijelom mjestu. Odjednom, učiteljica kaže: Trči kući! Zečevi trče do svojih kaveza i ponovo se zavlače ispod svodova. Igra se ponavlja nekoliko puta.
Mobilna igra "Žabe".
Na sredini igrališta ili hola, učitelj polaže debelu gajtanu u obliku kruga. Djeca su u krugu. Učiteljica kaže:
„Evo žabe na stazi
Skokovi, ispruženih nogu.
Kva-kva, kva-kva-kva!
Skakanje, ispruženih nogu.
Djeca, okrećući se jedno za drugim, poskakuju na dvije noge, krećući se naprijed u krug. Na kraju katrena, učitelj plješće rukama - plaši žabe; djeca preskaču liniju i čučnu žabe skaču u močvaru. Igra se ponavlja 2-3 puta.
Mobilna igra "Gapčimo nogama."
Igrači stoje u krugu na takvoj udaljenosti da ne ometaju jedni druge. Učitelj polako čita pjesmu, djeca se ponašaju prema njenom sadržaju.
„Gapcamo nogama,
Pljeskamo rukama
Klimamo glavom.
Dižemo ruke
Spuštamo ruke
Rukujemo se."
Djeca se spajaju za ruke da formiraju krug.
„I trčimo okolo
A mi jurimo okolo."
Svi trče, učiteljica kaže: "Stani!" Deca prestaju. Igra se ponavlja.
Mobilna igra "Miševi u ostavi".
Djeca miševa sjede u minkama - na stolicama ili na klupama koje se nalaze uz zid prostorije ili na jednoj strani mjesta. Na suprotnoj strani je uže rastegnuto na visini od 40-50 cm - ovo je ostava. Sa strane igrača sjedi mačka - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi trče u ostavu. Prodirući u ostavu, savijaju se kako ne bi dodirnuli uže.
edukator:“Miševi, miševi, izađite.
zabava, ples,
Izađi brzo
Uspavana brkata mačka zlikovac!
miševi:"Tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Ne plašimo se mačke
Mačka se budi, mjauče i trči za miševima. Trče u jazbine (mačka ne hvata miševe, već se samo pretvara da želi da ih uhvati). Igra je ponovo pokrenuta. Nakon ponovljenog igranja, ulogu mačke igra dijete.
U drugoj polovini godine, kada djeca nauče pravila, moguće je uvesti komplikaciju da mačka hvata miševe, uhvaćeni propuste jednu igru (ostaju na stolicama u kućici za mačke) i ponovo se igraju sa naknadno ponavljanje.
Mobilna igra "Pronađi svoju kuću"
Djeca sjede uz jednu stranu igrališta ili sobe. „Idemo u šetnju“, kaže učiteljica. Djeca se razilaze u grupama ili sama, ko hoće. Na znak učitelja „kući“, svako trči svojoj kući. Igra se ponavlja 3-4 puta.
Ako se djeca u početku nisu dovoljno orijentisala u prostoru, može vam se dozvoliti da sjedite na bilo kojoj stolici. Tada se uvodi pravilo - zauzimati samo svoju kuću.
Mobilna igra "Pronađi svoju boju".
Djeca imaju maramice u tri boje (zelena, žuta, crvena). U tri ugla prostorije nalaze se zastave u boji na štandovima. Na znak „idi u šetnju“ djeca se razilaze po igralištu, na znak „nađi svoju boju“ trče do zastavice odgovarajuće boje.
Mobilna igra "Mletenje i kokoši" .
Djeca prikazuju kokoške, a učiteljica - kokoš. Na jednoj strani hodnika ili platforme nalazi se ograđeno mjesto (uže ili konopac je razvučen između stabala ili regala na visini od 50 cm) - to je kuća u kojoj žive kokoš i kokoši. Majka kokoš prva izlazi iz kuće, ide da traži hranu. Zatim zove kokoške: "ko-ko-ko." Na ovaj signal, kokoši se zavlače ispod užeta, trče do kokoši i hodaju s njom po gradilištu, kljucajući zrna. Učiteljica kaže:
“Izašla je kokoška - Corydalis,
Pilići sa njom.
Piletina se ceka: "Ko-ko, ne idi daleko!" (prilazi mački)
Na klupi, pored staze,
Mačka je legla i dremala (Kokoške prilaze mački)
Mačka otvara oči... Mjau - mijau!
I jurim kokoške.
Sve kokoške trče kući. Igra se ponavlja 3-4 puta.
Mobilna igra "Vlak"
Djeca su građena u koloni s jedne strane hale ili perona, prvo u koloni je lokomotiva, ostalo su vagoni. Učitelj daje bip. Djeca počinju da se kreću naprijed (bez kvačila): najprije polako, zatim brže, a na kraju počnu trčati (kada se kreću polako, djeca mogu reći ("choo-choo-choo"). "Vlak staje u stanicu," učitelj kaže.Uspori i zaustavi učitelj ponovo zviždi i kretanje voza se nastavlja.
Učitelj tokom igre reguliše tempo i trajanje kretanja djece. U početku on sam predvodi kolonu djece, a onda ispred stavlja aktivnije dijete. Kada djeca dobro savladaju igru, odnosno kretanje u koloni jedan za drugim. Tada možete uvesti komplikaciju - nakon što vlak stane, djeca idu u šetnju: beru cvijeće, bobice, pečurke, šišarke (ako se igra održava zimi, tada djeca hvataju pahulje, prave grudve, bacaju ih itd. .). Čuvši bip, svi trče na dogovoreno mjesto (do zida) i postrojavaju se u kolonu. U početku se djeca mogu postrojiti bilo kojim redoslijedom, a do kraja godine treba ih naučiti da upamte svoje mjesto u koloni – da pronađu svoj automobil.
Mobilna igra "U posjetu".
Učiteljica prilazi prvoj podgrupi djece, poziva ih da ustanu i pođu s njom u posjetu. Približavajući se drugoj podgrupi, djeca se pozdravljaju i riječi "kiša pada!" trče svojim kućama i zauzimaju sva mjesta. Zatim nastavnik poziva djecu druge podgrupe da posjete. Igra se igra 2 puta.
Mobilna igra "Uhvati komarca".
Igrači stoje u krugu, na udaljenosti od ruke, okrenuti prema centru.
Učitelj je u sredini kruga. U rukama drži štap (dužine 1-1,5 m) sa kartonskim „komarcem“ zavezanim za gajtan (dužine 0,5 m). Učitelj kruži štapom (kruži oko komarca) malo iznad glava igrača. Kada komarac preleti iznad glave, djeca skaču gore-dolje pokušavajući da ga uhvate. Onaj ko zgrabi komarca kaže: "Uhvatio sam ga." Zatim nastavnik ponovo kruži krug štapom.
Komarca možete uhvatiti samo s obje ruke i poskakujući na dvije noge.
Igra traje 4-5 minuta.
mobilna igra
"Na ravnoj stazi."
Djeca sjede na stolicama, klupama ili na travi. Učitelj nudi da se postroje u kolonu jedan po jedan i da odu u šetnju.
„Na ravnoj stazi,
Na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju
Jedan, dva, jedan, dva.
Kamenje, kamenje...
U jamu - bang!
Djeca idu, na riječi preko kamenčića, preko kamenčića "skočiti na dvije noge, lagano napred, do riječi" u jamu - bap! čučnuti. „Izašli smo iz jame“, kaže učiteljica, a djeca ustaju. Igra se ponavlja. Kako bi produžio ovu ili onu vrstu kretanja djece, nastavnik može ponoviti svaki red pjesme više jednom. U početku kolonu vodi sam nastavnik. Zatim se odmiče i gleda kako djeca usklađuju pokrete stiha.
Pokretna igra "Ptica i pilići".
"Ja ću biti ptica, a vi ste moji pilići", kaže učiteljica, crta veliki krug (možete položiti krug od užeta). „Kakvo veliko ptičje gnezdo! Ulazi u to!" Djeca ulaze u krug i čučnu. „Letele su, letele, pilići, tražite žitarice“, kaže učiteljica. Pilići iskaču iz gnijezda i lete po cijeloj prostoriji, s njima leti i ptica majka. Na znak "lete, pilići, idite kući", djeca trče i kruže. Igra se ponavlja nekoliko puta.
mobilna igra
"Ptice u svojim gnijezdima".
Na različitim krajevima hodnika raspoređena su 3-4 gnijezda od obruča velikog promjera ili građevinskog materijala. Deca ptica smeštena su u gnezda. Na znak učitelja, oni lete iz gnijezda - pregaze prepreku i raštrkaju se po cijelom mjestu. Učitelj hrani ptice ili na jednoj ili na drugoj strani mjesta: djeca čučnu, tapkaju koljena vrhovima prstiju, kljucaju zrna. Zatim ponovo trče i na znak "ptice, u gnijezda", djeca trče u gnijezda, gazeći prepreke. Sve ptice zauzimaju svoja gnijezda. igra se ponavlja 4-5 puta. Prilikom ponavljanja igre možete pozvati djecu da iskoče iz kruga na dvije noge. Prilikom izvođenja ove igre važno je da učitelj, ne skraćujući vrijeme trčanja, vješto izmjenjuje fizičku aktivnost i odmor djece.
Mobilna igra "Tramvaj".
Djeca stoje duž zida hodnika u koloni u parovima, držeći se za ruke. Slobodnim rukama uzimaju uzicu čiji su krajevi vezani, jedno dijete se drži desnom rukom, drugo lijevom. Učitelj u jednom od uglova sobe drži tri zastavice u boji žute, crvene i zelene. Kad se podigne zelena zastava, djeca trče - kreće tramvaj. Kada se podigne žuta ili crvena zastava, djeca staju i čekaju. Ako ima puno ljudi koji žele da se igraju (znači ne na času, već u slobodno vrijeme za šetnju), onda možete organizirati stanicu na kojoj neko od djece čeka dolazak tramvaja. Kada se tramvaj približi stanici, on usporava i staje; neki putnici izlaze iz tramvaja, drugi ulaze.
Ako su djeca više upoznata s autobusom ili trolejbusom, možete promijeniti naziv igre.
|
mobilna igra "U medvedjoj šumi" Igrači biraju medvjeda, određuju mjesto njegove jazbine. Djeca idu u šumu po pečurke, bobice i pjevaju pjesmu: Kod medveda u šumi Opcija": Kod medveda u šumi Medved se budi. Izlazi iz jazbine, polako ide preko čistine. Neočekivano brzo. Trči za igračima i pokušava nekoga uhvatiti. Uhvaćen postaje medvjed. Pravila.
Uputstvo za izvođenje. Bolje je postaviti medvjeđu jazbinu na drugom kraju lokacije. Medvjed mora izaći iz jazbine (popeti se preko balvana, izaći iz kutije, korpe). |
Igra niske pokretljivosti
"Pronađi piletinu."
Učiteljica sakriva kokošku tako da djeca ne mogu vidjeti. Svi hodaju po sali tražeći ga.
Igra niske pokretljivosti
"Pogodi ko vrišti."
Djeca sjede u polukrugu na tepihu. Ispred djece se postavlja ekran. Učitelj nekoga zove po imenu i on odlazi iza paravana. Učitelj se iza paravana dogovara sa djetetom koju će životinju ili pticu prikazati. Iza paravana se čuje mukanje krave, lavež psa, krik pijetla i drugi zvuci. Učiteljica poziva jedno od djece da pogodi ko vrišti.
Pogađanje životinja ili ptica može biti samo dijete na koje učitelj ukazuje.
Ako dijete ne zna koju životinju ili pticu da udari, učitelj mu pomaže.
Trajanje igre je 4-6 minuta.
Igre se koriste za program "Od rođenja do škole" u skladu sa FGT.
Igre na otvorenom za djecu od 4-5 godina
Nikitishina N.A.
P / i "Sova"
Cilj: naučiti mirno stajati neko vrijeme, pažljivo slušati.
Tok igre: Igrači su slobodno smješteni na terenu. Sa strane („u šupljini“) sjedi ili stoji „Sova“. Učiteljica kaže: "Dođe dan - sve oživi." Svi igrači se slobodno kreću po mjestu, izvode razne pokrete, imitirajući svojim rukama let leptira, vretenaca itd.
Neočekivano kaže: "Dođe noć, sve se smrzne, sova izleti." Svako treba odmah da zastane u poziciji u kojoj su ih ove reči zatekle i da se ne pomeraju. "Sova" polako prolazi pored igrača i budno ih pregledava. Ko se pomeri ili smeje, "sova" šalje u njegovu "dupljinu". Nakon nekog vremena igra prestaje, a oni broje koliko je ljudi "sova" uzela sebi. Nakon toga se bira nova "sova" od onih koji do nje nisu stigli. “Sova” koja je uzela veći broj igrača pobjeđuje.
P / i "zec beskućnik"
Svrha: brzo trčanje; navigirati u prostoru.
Napredak igre: Biraju se "lovac" i "zec beskućnik". Ostali "zečevi" su u obručima - "kućicama". "Zec beskućnik" beži, a "lovac" ga sustiže. "Zec" može ući u kuću, onda "zec" koji tamo stoji mora pobjeći. Kada "lovac" uhvati "zeca", on sam postaje on, a "zec" - "lovac".
P / i "Lisica u kokošinjcu"
Svrha: naučiti lagano skakati, savijajući noge u koljenima; trčite bez udaranja, izbjegavajte hvatač.
Napredak igre: Na jednoj strani stranice ocrtan je "kokošinjac". U njemu "kokoši" sjede na gredi (na klupama).
Na suprotnoj strani lokaliteta je lisičja rupa. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača je označen kao "lisica", ostali su "koke". Na znak "kokoši" skaču sa grgeča, hodaju i trče po dvorištu, kljucaju zrna, mašu krilima. Na znak: "Lisica!" - "kokoši" beže u kokošinjac i penju se na smuđ, a "lisica" pokušava da odvuče "kokošku" koja nije stigla da pobegne i odvodi je u njenu rupu. Ostale "kokoške" ponovo skaču sa grgeča i igra se nastavlja. Igra se završava kada "lisica" uhvati dvije ili tri "kokoši".
P / i "Trči tiho"
Svrha: naučiti se kretati tiho.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u grupe od 4-5 osoba, podijeljena u tri grupe i postrojena iza crte. Vozač je izabran, on sjeda na sredinu stranice i zatvara oči. Na signal, jedna podgrupa tiho trči pored vozača na drugi kraj lokacije. Ako vozač čuje, kaže "Stani!" i trkači staju. Ne otvarajući oči, vozač kaže koja je grupa trčala. Ako je ispravno označio grupu, djeca se povlače u stranu. Ako pogriješe, vraćaju se na svoja mjesta. Tako naizmenično trčite kroz sve grupe. Pobjednik je grupa koja je tiho trčala i koju vozač nije mogao otkriti.
P / i "Avioni"
Svrha: naučiti lakoći kretanja, djelovati nakon signala.
Napredak igre: Prije utakmice potrebno je prikazati sve pokrete igre. Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Učitelj kaže „Spreman za let. Upalite motore!" Djeca prave rotacijske pokrete rukama ispred prsa. Nakon signala "Poletimo!" rašire ruke u stranu i raziđu se po prostoriji. Na znak "Sleteti!" Igrači idu na svoju stranu terena.
P / i "Zečevi i vuk"
Svrha: naučiti pravilno skakati na dvije noge; slušajte tekst i izvodite pokrete u skladu sa tekstom.
Napredak igre: Jedan od igrača se bira kao "vuk". Ostalo su zečevi. Na početku igre "zečevi" su u svojim kućama, vuk je na suprotnoj strani. Iz kuća izlaze "zečevi", učiteljica kaže:
Zečevi skaču hop, hop, hop,
Na zelenu livadu.
Trava se štipa, jede,
Pažljivo osluškuju da li dolazi vuk.
Djeca skaču, izvode pokrete. Nakon ovih riječi "vuk" izlazi iz jaruge i trči za "zečevima", oni bježe svojim kućama. Uhvaćeni "zečevi" "vuk" odvodi u svoju jaru.
P / i "Lovac i zečevi"
Svrha: naučiti bacati loptu na metu koja se kreće.
Napredak igre: Na jednoj strani je „lovac“, a na drugoj 2-3 „zeca“ u nacrtanim krugovima. "Lovac" obilazi lokaciju, kao da traži tragove "zečeva", a zatim se vraća na svoje mjesto. Učitelj kaže: "Zečevi su istrčali na čistinu." "Zečevi" skaču na dvije noge, krećući se naprijed. Na riječ „lovac“, „zečevi“ se zaustavljaju, okreću mu leđa, a on im, ne mičući se, baca loptu. “Zec” kojeg je “lovac” pogodio smatra se upucanim, a “lovac” ga uzima sebi.
P / i "Zhmurki"
Svrha: naučiti pažljivo slušati tekst; razvijaju koordinaciju u prostoru.
Napredak igre: Slijepčev buff se bira pomoću rime za brojanje. Stavljaju mu povez preko očiju, odvode ga na sredinu stranice i nekoliko puta se okreću oko njega. Razgovor sa njim:
- Mačko, mačka, na čemu stojiš?
- Na mostu.
- Šta je u tvojim rukama?
- Kvas.
- Hvatajte miševe, ne nas!
Igrači se razbacuju, a slijepac ih hvata. Slijepac slijepca treba da prepozna uhvaćenog igrača, da ga pozove po imenu, bez skidanja zavoja. On postaje kreten.
P / i "Štap za pecanje"
Svrha: naučiti kako pravilno odskočiti: odgurnite se i podignite noge.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, u sredini je učitelj sa konopcem u rukama, na čijem kraju je vezana vrećica. Učitelj uvija konopac, a djeca moraju preskočiti.
P / i "Ko je skloniji zastavi?"
Napredak igre: Djeca su podijeljena u nekoliko timova. Zastave se postavljaju na udaljenosti od 3 m od startne linije. Na znak nastavnika potrebno je skočiti na dvije noge do zastave, zaobići je i otrčati nazad do kraja svoje kolone.
P / i "Ptice i mačka"
Svrha: naučiti se kretati na signal, razviti spretnost.
Napredak igre: “Mačka” sjedi u velikom krugu, “ptice” sjede iza kruga. "Mačka" zaspi, a "ptice" skaču u krug i lete tamo, sednu, kljucaju zrna. "Mačka" se budi i počinje da hvata "ptice", a one bježe u krug. Mačka odvodi uhvaćene "ptice" u sredinu kruga. Učitelj broji koliko ih ima.
P / i "Nemoj da te uhvate!"
Svrha: naučiti pravilno skakati na dvije noge; razvijaju spretnost.
Napredak igre: Užad se postavlja u obliku kruga. Svi igrači stoje iza njega na udaljenosti od pola koraka. Vođa je izabran. On postaje unutar kruga. Ostala djeca uskaču i izlaze iz kruga. Vozač trči u krug, pokušavajući dodirnuti igrače dok su unutra. Nakon 30-40 sekundi. Učitelj zaustavlja igru.
P / i "Zamke"
Napredak igre: Uz pomoć brojača bira se zamka. On postaje centar. Djeca su na istoj strani. Na znak, djeca pretrčavaju na drugu stranu, a zamka ih pokušava uhvatiti. Uhvaćen postaje zamka. Na kraju igre kažu koja je zamka najspretnija.
P / i "Trči do imenovanog stabla"
Svrha: trenirati u brzom pronalaženju imenovanog stabla; popraviti imena stabala; razvijati brzo trčanje.
Napredak igre: vozač je odabran. Daje ime drvetu, sva djeca treba pažljivo da slušaju koje drvo se zove, i u skladu s tim da trče od jednog drveta do drugog. Vozač pažljivo posmatra decu, ko otrči na pogrešno drvo, vodi ih do kaznenog prostora.
P / i "Pronađi list, kao na drvetu"
Svrha: naučiti klasificirati biljke prema određenom atributu; razvijati zapažanje.
Napredak igre: Učitelj dijeli grupu u nekoliko podgrupa. Svi se nude da dobro pogledaju lišće na jednom od stabala, a zatim da nađu isto na zemlji. Učiteljica kaže: "Da vidimo koji tim će brže pronaći prave listove." Deca počinju da traže. Članovi svakog tima, nakon što su završili zadatak, okupljaju se u blizini drveta čije su lišće tražili. Pobjeđuje ekipa koja se prva okupi blizu drveta ili ona koja sakupi najviše listova.
P / i "Ko će to prije prikupiti?"
Svrha: naučiti grupirati povrće i voće; negovati brzinu reakcije na riječi, izdržljivost i disciplinu.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije ekipe: "Baštari" i "Baštari". Na zemlji su lutke povrća i voća i dvije korpe. Na komandu vaspitača, ekipe počinju da sakupljaju povrće i voće, svaka u svoju korpu. Ko prvi sakupi podiže korpu i smatra se pobjednikom.
P / i "Pčele"
Svrha: naučiti djelovati na verbalni signal; razvijaju brzinu, agilnost; vježbati dijalog.
Napredak igre: Sva djeca su pčele, trče po prostoriji, mašu krilima, zuje: “F-f-f”. Pojavljuje se medvjed (odabran po volji) i kaže:
Medvjed hoda
Pčele će odnijeti med.
Pčele odgovaraju:
Ova košnica je naša kuća.
Odlazi, medo, od nas,
W-w-w-w!
Pčele mašu krilima, zuju, tjerajući medvjeda.
P / i "Bube"
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijati orijentaciju u prostoru; vježbanje ritmičkog, izražajnog govora.
Napredak igre: Djeca buba sjede u svojim kućama (na klupi) i govore: „Ja sam buba, živim ovdje, zuji, zuji: w-w-w.” Na znak učiteljice, "bube" lete na čistinu, griju se na suncu i zuje, na znak "kiša" vraćaju se u kuće.
P / i "Pronađi partnera"
Svrha: naučiti trčati brzo bez ometanja jedni drugih; popravi nazive boja.
Napredak igre: Učitelj dijeli igračima raznobojne zastavice. Na znak učiteljice, djeca trče okolo, uz zvuk tambure pronalaze partnera prema boji zastave i drže se za ruke. U igri mora učestvovati neparan broj djece tako da jedno ostane bez para. On izlazi iz igre.
P / i "Takav list - leti do mene"
Svrha: razvijanje pažnje, zapažanja; vježba u pronalaženju listova po sličnosti; aktivirati rječnik.
Napredak igre: Učitelj sa djecom pregledava lišće koje je otpalo sa drveća. Opisuje ih, kaže sa kojeg su drveta. Nakon nekog vremena daje djeci lišće sa različitih stabala koja se nalaze na lokaciji i zamoli ih da pažljivo slušaju. Pokazuje list sa drveta i kaže: "Ko ima isti list, trči k meni!"
P / i (ruski narod) "Ptice zimske i selice"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti; ojačati ideju o ponašanju ptica zimi.
Napredak igre: Djeca stavljaju šešire ptica (selice i zimuće). Na sredini igrališta, na udaljenosti jedno od drugog, nalaze se dvoje djece u šeširima Sunca i Pahuljice. "Ptice" jure na sve strane uz riječi:
Ptice lete, zrna se sakupljaju.
Ptičice, ptičice».
Nakon ovih riječi, "ptice selice" trče ka Suncu, a "zimovanje" - pahuljici. Čiji se krug brže skupi, taj je pobijedio.
P / i (ruski narod) "Pčele i lastavica"
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije.
Napredak igre: Igranje "pčele" djeca čučnu. "Lasta" - u svom gnijezdu. "Pčele" (sjede na čistini i pjevuše):
Pčele lete, med se skuplja!
Zum, zum, zum! Zum, zum, zum!
Martin: - Lastavica leti i hvata pčele.
Izleće i hvata "pčele". Uhvaćen postaje "lasta".
M/p/i “Dragonfly Song”
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; vježbanje ritmičkog, izražajnog govora.
Napredak igre: Djeca stanu u krug, horski izgovaraju riječi, prateći ih pokretima:
Letio sam, leteo sam, nisam znao da sam umoran.
(Nežno mašite rukama.)
Sjela je, sjela, opet poletjela.
(Kleknite na jedno koleno.)
Našao sam prijatelje, zabavili smo se .
(Glatko mahanje rukama.)
Vodila je kolo, sunce je sijalo.
(Vode kolo.)
P / i "Mačka na krovu"
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijati ritmičan, izražajan govor.
Napredak igre: Djeca stanu u krug. U sredini je mačka. Ostala djeca su miševi. Tiho prilaze "mački" i, tresući prstima jedan drugome, uglas govore:
Tihi miš, tihi miš...
Mačka sjedi na našem krovu.
Miš, miš, pazi.
I nemoj da te mačka uhvati!
Nakon ovih riječi, "mačka" juri miševe, oni bježe. Treba napomenuti linijom miševa kuća - kura, gdje "mačka" nema pravo trčati.
P / i "Ždral i žabe"
Svrha: razviti pažnju, spretnost; naučite se kretati signalom.
Napredak igre: Na tlu je nacrtan veliki pravougaonik - rijeka. Na udaljenosti od 50 cm od nje, djeca "žabe" sjede na kvrgama. Iza djece u svom gnijezdu sjedi “ždral”. "Žabe" sjedaju na izbočine i počinju svoj koncert:
Evo iz izleženog trulog
Žabe su pljusnule u vodu.
I napuhan kao balon
Počeli su graktati iz vode:
"Kwa, ke, ke,
Kwa, ke, ke.
Na rijeci će padati kiša.
Čim žabe izgovore svoje posljednje riječi, "ždral" izleti iz gnijezda i uhvati ih. "Žabe" skaču u vodu, gdje ih "ždral" ne smije uhvatiti. Uhvaćena “žaba” ostaje na kvržici sve dok “ždral” ne odleti i “žabe” ne izađu iz vode.
P / i "Lov na zečeve"
Svrha: razviti pažnju, spretnost, brzo trčanje.
Napredak igre: Svi momci su "zečevi" i 2-3 "lovca". "Lovci" su na suprotnoj strani, gdje im je nacrtana kuća.
Vaspitač: -
Na travnjaku nema nikoga.
Izađite braćo zečići,
Skok, salto!..
Jahanje po snijegu!
"Lovci" istrčavaju iz kuće i love zečeve. Uhvaćene "zečeve" "lovci" nose kući, a igra se ponavlja.
P / i "Žmurki sa zvonom"
Svrha: zabaviti djecu, pomoći im da stvore dobro, radosno raspoloženje.
Napredak igre: Jedno od djece dobija zvonce. Ostalo dvoje djece su moroni. Imaju povez preko očiju. Dijete sa zvoncem bježi, a bivoli ga sustižu. Ako neko od djece uspije uhvatiti dijete sa zvonom, mijenjaju uloge.
P / i "Vrapci"
Napredak igre: Djeca (vrapci) sjede na klupi (u gnijezdima) i spavaju. Po rečima nastavnika: Vrapci žive u gnijezdu i svi ustaju rano ujutro“, djeca otvaraju oči, glasno govore: „Klik-čik-čik, cvrkut-čik-čik! Tako veselo pjevaju." Nakon ovih riječi, djeca se razilaze po mjestu. Po rečima nastavnika: « Uleteli su u gnezdo!- vratite se na svoja mesta.
P / i "zeko"
Svrha: razvijanje agilnosti, brzog trčanja.
Napredak igre: biraju se 2 djece: "zeko" i "vuk". Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Iza kruga - "zeko". U krugu "vuk". Djeca vode kolo i recituju pjesmu. A "zeko" skače u krug:
Mali zečić skače kraj humka,
Zeko brzo skače, ti ga uhvati!
"Vuk" pokušava da istrči iz kruga i uhvati "zeca". Kada je "zeko" uhvaćen, igra se nastavlja sa ostalim igračima.
P / i "lisičarke i kokoši"
Svrha: razviti brzo trčanje, agilnost.
Napredak igre: Na jednom kraju mjesta nalaze se kokoši i pijetlovi u kokošinjcu. Na suprotnoj strani je lisica. Kokoške i pijetlovi (od tri do pet igrača) šetaju po igralištu, pretvarajući se da kljucaju razne insekte, žitarice itd. Kad im se lisica prikrade, pijetlovi viču: "Ku-ka-re-ku!" Na ovaj znak svi trče u kokošinjac, a prati ih lisica koja pokušava da uprlja nekog od igrača.
Ako vozač ne ukalja nekog od igrača, onda ponovo vodi.
P / i "Zečevi i medvjedi"
Svrha: razviti spretnost, sposobnost transformacije.
Napredak igre: Dijete "medvjed" čuči i drijema. Djeca-"zečevi" skaču okolo i zadirkuju ga:
mrki medvjed, mrki medvjed,
Zašto si tako tmuran?
"Medved" ustaje, odgovara:
Nisam se počastio medom
Tu su se svi naljutili.
1,2,3,4,5 - Počinjem da vozim sve!
Nakon toga "medvjed" hvata "zečeve".
P / i "Gdje smo bili"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti i sposobnosti; razviti zapažanje, pažnju, inteligenciju, disanje.
Napredak igre: Vođa bira soba za brojanje. Izlazi na verandu. Preostala djeca se dogovore o tome koje će pokrete raditi. Tada je pozvan vozač. On kaže: „Zdravo deco! Gde si bio, šta si radio?" Djeca odgovaraju: "Gde smo bili, nećemo reći, ali ćemo pokazati šta smo uradili!" Ako je vozač pogodio kretanje djece, tada se bira novi vozač. Ako nije mogao pogoditi, opet vozi.
P / i "Kod medvjeda u šumi"
Svrha: naučiti navigaciju u prostoru; razvijaju pažnju.
Napredak igre: Na jednom kraju terena se povlači linija. Ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 2-3 koraka, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnom kraju, dječija kuća je označena linijom. Učitelj imenuje jednog od igrača kao medvjeda (možete odabrati rimu). Ostali igrači su djeca, kod kuće su. Učiteljica kaže: "Idi u šetnju." Djeca idu na rub šume, beru gljive, bobice, tj. oponašaju odgovarajuće pokrete i govore : "Kod medveda u šumi,
Uzimam pečurke, bobice, A medvjed sjedi i reži na nas.
Medvjed ustaje uz režanje, djeca bježe. Medvjed pokušava da ih uhvati (dodirne). Onog koga uhvati, uzima sebi. Igra je ponovo pokrenuta. Nakon što medvjed uhvati 2-3 igrača, imenuje se ili bira novi medvjed. Igra se ponavlja.
P / i "Let ptica"
Svrha: naučiti se kretati u jednom smjeru, brzo pobjeći nakon signala.
Napredak igre: Djeca stoje u jednom uglu stranice - oni su ptice. U drugom uglu su klupe. Na znak učiteljice: "Ptice odlete!", djeca, podižući ruke, trče po igralištu. Na znak: "Oluja!", trče do klupa i sjedaju na njih. Na znak odrasle osobe: "Oluja je gotova!", djeca ustaju s klupa i nastavljaju trčati.
P / i "Krastavac ... krastavac ..."
Svrha: formiranje sposobnosti skakanja na dvije noge u smjeru naprijed; trčite bez naletanja jedno na drugo; izvoditi radnje u igri u skladu s tekstom. Napredak igre: Na jednom kraju hodnika je učitelj, a na drugom su djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže: Krastavce, krastavce, ne idi na taj vrh, Miš tu živi, odgrizaće ti rep. Nakon završetka govora djeca bježe svojoj kući.Učitelj izgovara riječi u takvom ritmu da djeca mogu dva puta skočiti za svaku riječ. Nakon što djeca savladaju igru, uloga miša se može povjeriti najaktivnijoj djeci.
P / i "Zamka, uzmi traku!"
Svrha: razvijati spretnost, negovati poštenje, pravičnost u ocjenjivanju ponašanja u igri.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu, biraju zamku. Svi, osim zamke, uzimaju traku u boji i stavljaju je iza pojasa ili iza kragne. Zamka stoji u centru kruga. Na znak učitelja "Trči!" djeca trče po igralištu. Zamka ih sustiže, pokušavajući od nekoga povući vrpcu. Onaj koji je izgubio vrpcu privremeno odstupi. Na znak učiteljice "Jedan, dva, tri. Trčite u krug!" djeca se skupe u krug, zamka broji vrpce i vraća ih djeci, igra se ponovo pokreće novom zamkom.
P / i "Obojeni automobili"
Svrha: podučavati, u skladu s bojom zastave, obavljati radnje, kretati se u prostoru.
Napredak igre: Djeca su smještena na rubovima stranice, to su automobili. Svakom svoj krug u boji. Učitelj je u sredini, u rukama ima tri zastavice u boji. Podiže jednu, djeca koja imaju krug ove boje raspršuju se u različitim smjerovima. Kada učitelj spusti zastavu, djeca staju. Učitelj podiže zastavu druge boje itd.
P / i (ruska narodna igra) "Krompir"
Svrha: upoznavanje sa narodnom igrom; naučiti bacati loptu.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu i bacaju loptu jedni drugima bez da je uhvate. Kada igrač ispusti loptu, on sjeda u krug (postaje "krompir"). Iz kruga, odbijajući iz sjedećeg položaja, igrač pokušava uhvatiti loptu. Ako uhvati, onda ponovo postaje igrač, a igrač koji je promašio loptu postaje krompir.
Igra se nastavlja sve dok jedan igrač ne ostane ili mu ne dosadi.
P / i "Ptice i auto"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti i sposobnosti; razviti slušnu pažnju; sposobnost kretanja u skladu sa rečima pesme.
Napredak igre: Djeca stanu u krug. To su "ptice" u gnijezdima. Na suprotnoj strani je učitelj. On predstavlja auto. Nakon reči nastavnika:
Ptice su skakale, male ptice,
Veselo su galopirali, kljucali zrna.
Djeca - "ptice" lete i skaču mašući rukama. Na znak učiteljice: „Auto juri ulicom, puše, žuri, truba zuji. Tra-ta-ta-ta, pazi, skloni se. Djeca ptica bježe od auta.
P / i "Mišolovka"
Svrha: razviti spretnost, sposobnost djelovanja nakon signala.
Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa djece, držeći se za ruke, formiraju krug. Predstavljaju mišolovku. Preostala djeca (miševi) su izvan kruga. Prikazujući mišolovku, počinju hodati u krug govoreći:
Oh, kako su miševi umorni,
Razveden od njih - samo strast.
Svi su jeli, svi su jeli
Gdje god se popnu - to je napad.
Pazite, varalice
Doći ćemo do vas.
Hajde da zatvorimo mišolovku
I odmah ćemo vas uhvatiti!
Djeca zastaju, podižu spojene ruke uvis, formirajući kapiju. Miševi trče u mišolovku i izlaze iz nje. Na znak učitelja "Pljesak", djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke, čučnu - mišolovka se zatvara. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga (mišolovke) smatraju se uhvaćenim. Oni uhvaćeni postaju u krug, mišolovka se povećava. Kada većina djece bude uhvaćena, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 4-5 puta.Nakon što se mišolovka zalupi, miševi ne bi trebali puzati ispod ruku onih koji stoje u krugu ili pokušavati slomiti spojene ruke. Treba istaknuti najspretniju djecu koja nikada nisu pala u mišolovku.
P / i "Trči i ne boli"
Svrha: razviti spretnost pokreta.
Napredak igre: Lanac je položen od velikih gruda snijega. Zadatak igrača je da trče između snježnih gruda i da ih ne udare.
P / i (ruski narod) "Snježna žena"
Svrha: razvijati fizičku aktivnost.
Napredak igre: "Snjegović" je odabran. Ona čučne na kraju igrališta. Djeca idu k njoj, gaze,
Baba Snow stoji,
Ujutru drijema, danju spava.
Uveče se tiho čeka
Noću će svi biti uplašeni.
Na ove riječi, "Snježna žena" se budi i hvata djecu. Koga god uhvati postaje "Snježna žena".
P / i (ruski narod) "Patka i zmaj"
Svrha: upoznavanje sa Rusima narodne igre; razvijaju brzinu.
Napredak igre: Dva igrača predstavljaju patku i zmaja. Ostali formiraju krug i drže se za ruke. Patka postaje u krugu, a Drake iza kruga. Drake pokušava da se uvuče u krug i uhvati patku, dok svi pjevaju:
Drake, uhvati patku,
Mladi hvata sivu.
Idi kući
Idi, Grey, kući.
Imate sedmoro djece
Osmi zmaj.
P / i "Uđi u obruč"
Svrha: razvijanje tačnosti, oka.
Napredak igre: Djeca bacaju grudve snijega u obruč sa udaljenosti od 5-6 m.
P / i "Gudve snijega i vjetar"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Na znak učiteljice: „Vjetar je duvao jak, jak. Odletite, pahuljice! - raštrkaju se u različitim smjerovima po mjestu, rašire ruke u stranu, njišu se, vrte. Učiteljica kaže: „Vjetar je utihnuo! Vratite se, pahulje u krug! Djeca trče u krug i drže se za ruke.
P / i "Čuvaj se, smrznut ću se"
Svrha: razviti spretnost.
Napredak igre: Svi igrači se okupljaju na jednoj strani igrališta, učitelj je sa njima. „Bježi, pazi, stići ću i smrznuti se“, kaže učiteljica. Djeca trče na suprotnu stranu igrališta da se sakriju u kući.
P / i "Prazno mjesto"
Svrha: razviti brzinu reakcije, spretnost, brzinu, pažnju.
Napredak igre: Djeca se desnom rukom drže za obruč i kreću se u smjeru kazaljke na satu, a voditelj ide u suprotnom smjeru uz riječi:
Šetam po kući
I gledam kroz prozor
Ja ću otići do jednog
I tiho pokucaj:
"Kuc kuc".
Sva djeca staju. Igrač, kod koga je stao domaćin, pita: „Ko je došao?“ voditelj zove ime djeteta i nastavlja:
Stojiš mi leđima
Hajdemo s tobom.
Ko je od nas mlad
Hoćeš li požuriti kući?
Vođa i dijete trče u suprotnim smjerovima. Pobjednik je onaj koji prvi zauzme prazno mjesto u blizini kruga.
P / i "Shaggy dog"
Svrha: razvijanje pažnje, brzo trčanje; naučite kako označiti objekte u igri na različite načine.
Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Vozač - pas - je na drugoj strani. Djeca mu tiho prilaze s riječima:
Ovdje leži čupavi pas,
Zarivši nos u šape.
Tiho, tiho laže,
Ne drijema, ne spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga,
I da vidimo šta će se desiti!
Nakon ovih riječi pas skače i glasno laje. Djeca bježe, a pas ih pokušava uhvatiti.
P / i "Mi smo smiješni momci"
Svrha: razviti spretnost, pažnju.
Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta iza linije. Na suprotnoj strani je također povučena linija - to su kuće. U centru lokacije nalazi se zamka. Horski svirači kažu:
Mi smo smiješni momci, volimo trčati i skakati
Pa, pokušaj da nas sustigneš.
1,2,3 - uhvati!
Nakon riječi "Uhvati!" djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a zamka ih pokušava uhvatiti. Onaj koga zamka uspije dotaknuti do linije smatra se uhvaćenim i pomiče se u stranu, preskačući jednu crticu. Nakon dvije vožnje, odabire se još jedna zamka.
P / i "Vrtuljak"
Svrha: naučiti se kretati i govoriti u isto vrijeme, djelovati brzo nakon signala.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu. Na tlu leži konopac čiji su krajevi vezani. Prilaze užetu, podižu ga sa zemlje i držeći ga desnom (ili lijevom) rukom hodaju u krug uz riječi:
Jedva, jedva, jedva, jedva
Vrteške se vrte
A onda okolo, okolo
Svi trčite, trčite, trčite.
Igrači se najprije kreću polako, a nakon riječi "trčati" trče.
Na komandu glave "Okreni!" brzo uzimaju uže drugom rukom i trče u suprotnom smjeru. riječima:
Tiho, tiho, ne žuri
Zaustavite vrtuljak
Jedan i dva, jedan i dva
Ovdje je igra gotova.
Kretanje vrtuljka se postepeno usporava i zaustavlja sa posljednjim riječima. Igrači stavljaju konopac na tlo i razbacuju se po mjestu. Na znak, ponovo jure da sjednu na vrtuljak, odnosno uhvati se rukom za konopac i igra se nastavlja. Možete zauzeti mjesta na vrtuljku samo do trećeg zvona (pljeska). Kasni se ne vozi na ringišpilu.
P / i "Mačići i štenci"
Svrha: naučiti se lijepo kretati na prstima, kombinirati pokret s riječima; razvijaju spretnost.
Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Djeca jedne grupe prikazuju "mačiće", a druga - "štenad". "Mačići" su blizu klupe; "štenad" - na drugoj strani stranice. Učitelj nudi "mačićima" da trče lagano, nježno. Na riječi učiteljice: "Štenci!" - druga grupa djece se penje preko klupa. Trče za "mačićima" i laju: "Av-av-av." "Mačići", mjaučući, brzo se penju na klupu. Učitelj je tu stalno. "Punci" se vraćaju svojim kućama. Nakon 2-3 ponavljanja djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja.
P / i "Mjehurić"
Svrha: naučiti djecu da formiraju krug, mijenjajući njegovu veličinu ovisno o radnjama u igri; razviti sposobnost koordinacije radnji s izgovorenim riječima.
Napredak igre: Djeca zajedno sa učiteljem, držeći se za ruke, formiraju krug i izgovaraju riječi:
Naduvaj mehur, naduvaj veliki.
Ostani ovako i nemoj se slomiti.
Igrači, u skladu sa tekstom, odstupaju držeći se za ruke sve dok učitelj ne kaže „Mjehurić je pukao!“. Tada igrači čučnu i kažu "Pljesak!". I idu u središte kruga sa zvukom "š-š-š". Zatim ponovo postaju u krug.
P / i "Mačka Vaska"
Svrha: razviti pažnju, spretnost.
Napredak igre: Djeca vode kolo, u sredini mačka "spava".
Miševi plešu
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne pravite buku,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se maca Vaska budi
Prekinut će naš kolo.
Mačka se budi, hvata miševe. Miševi trče u kuće.
P / i (ruski narodni) "Kupus"
Svrha: razviti spretnost pokreta.
Napredak igre: Krug je vrt. U sredini su savijeni šalovi koji označavaju kupus. "Majstor" sjeda pored kupusa i kaže:
Sjedim na kamenčiću, zabavne bočice,
Zabavljam olovke od bojica, pravim svoju baštu.
Da se kupus ne ukrade, nisu trčali u baštu
Vukovi i sise, dabrovi i kune,
Brkati zec, padonogi medvjed.
Djeca pokušavaju utrčati u „baštu“, zgrabiti „kupus“ i pobjeći. Koga god "vlasnik" uhvati, ispada iz igre.
P / i "Ko gdje živi"
Svrha: naučiti grupirati biljke prema njihovoj građi; razvijaju pažnju, pamćenje, orijentaciju u prostoru.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije grupe: "Vjeverice" i "zečići". "Vjeverice" traže biljke iza kojih se mogu sakriti, a "zečići" - ispod kojih se mogu sakriti. "Vjeverice" se kriju iza drveća, a "zeci" iza grmlja. Oni biraju vozača - "lisicu". "Zecice" i "vjeverice" trcaju po proplanku. Na znak: "Opasnost - lisica!" - "vjeverice" trče do drveta, "zečevi" - do žbunja. Ko je krivo uradio zadatak, uhvati se ta "lisica".
P / i "Djeca i vuk"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti i sposobnosti; naučiti razumjeti i koristiti glagole prošlog vremena i imperativa u govoru.
Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta ispred povučene linije. Na suprotnoj strani, iza "drveta" (stolice ili stuba), sjedi "vuk" - vođa. Učiteljica kaže:
Djeca su šetala šumom, brala jagode,
Ima mnogo bobica posvuda - i na kvrgama i u travi.
Djeca se razilaze po igralištu, trče. Učiteljica nastavlja:
Ali ovdje su grane pucketale...
Djeco, djeco, ne zijevajte
Vuk iza omorike - bježi!
Djeca se razbacuju, "vuk" ih hvata. Zarobljeno dijete postaje "vuk", a igra počinje ispočetka.
P / i "Leptiri, žabe i čaplje"
Svrha: razviti motoričku aktivnost, pažnju.
Napredak igre: Djeca slobodno trče po igralištu. Na znak učitelja počinju oponašati pokrete leptira (mahanje "krilima", vrtenje), žaba (dolje na sve četiri i skaču), čaplje (smrznu se, stoje na jednoj nozi). Čim učitelj kaže: „Hajde da trčimo ponovo!“, oni ponovo počinju da trče po sajtu u nasumičnih pravcima.
P / i "Golub"
Svrha: razvijati koordinaciju pokreta, orijentaciju u prostoru; vježbati izgovor glasova.
Napredak igre: Djeca biraju „jastreba“ i „domaćicu“. Ostala djeca su golubovi. "Jastreb" stoji po strani, a "domaćica" tjera "golubove": "Šu, šu!" "Golubovi" se razbacuju, a "jastreb" ih hvata. Zatim "domaćica" zove: "Guli-guli-ghuli" - i "golubovi" se slijevaju na "domaćicu". Onaj koga je “jastreb” uhvatio postaje “jastreb”, a bivši “jastreb” postaje “gospodarica”.
P / i "Prenos objekata"
Svrha: razvijati koordinaciju u prostoru, agilnost, brzinu reakcije.
Napredak igre: 2-4 kruga su nacrtana na zemlji na suprotnim stranama. U jedan krug se postavljaju različiti predmeti (keglice, kocke, igračke), drugi ostaje slobodan. Djeca stanu u dva reda (ili jednu kolonu) i na znak učitelja počinju prenositi predmete jedan po jedan iz drugog kruga.
P / i "Zamke sa čučnjevima"
Svrha: razviti spretnost, brzinu.
Napredak igre: Igrači biraju vozača, a oni se sami razbacuju po terenu. Vozač ih sustiže, pokušavajući okaljati. Igrač kojeg vozač sustiže može čučnuti i rukom dodirnuti tlo. U ovom položaju ne može se zaprljati. Međutim, vozač može da izdrži na bacanje kamena od zgrčenog i da broji do pet. Ako igrač ne pobjegne sa "pet", vozač ga može uprljati. Igra se unutar područja čije granice nije dozvoljeno napuštati. Svako ko prekrši ovo pravilo postaje vođa. Pobjednik je onaj ko nikada nije bio u ulozi vozača.
