≡× MENY

• POP
• Windows
• Antivirus
• Antivirus
• Grafisk konst

Gör-det-själv gyenesh logiska block. Gyenes Blocks är ett system med logiska spel för de minsta, barn i mitten och förberedande grupper. Våra favoritspel

Didaktisk spel "Hur mycket?"

Material: logiska siffror.
Syftet med spelet: utveckla förmågan att ställa frågor och utveckla förmågan att lyfta fram egenskaper.
Spelbeskrivning: Barnen delas in i två lag. Läraren lägger ut de logiska figurerna i valfri ordning och uppmanar barnen att komma med frågor som börjar med orden "Hur mycket ..."
För varje korrekt fråga, ett chip. Laget med flest marker vinner.
Varianter av frågor: "Hur många stora figurer?" "Hur många röda figurer finns i första raden?" (horisontellt), "Hur många cirklar?" etc.

Didaktiskt spel " MÅLARE "

Material:
"Skisser av målningar" - ark av stor färgad kartong
ytterligare detaljer från kartong för att komponera kompositionen av bilden;
blockuppsättning
Syftet med spelet:
utveckling av förmågan att analysera föremåls form
utveckling av förmågan att jämföra efter deras egenskaper
utveckling av konstnärliga förmågor (val av färg, bakgrund, arrangemang (komposition).
Spelbeskrivning:
Barn bjuds in att "skriva bilder" enligt skisser. En bild kan "målas" på en gång
flera personer. Barn väljer en "skiss" av bilden, papper för bakgrunden, detaljer för den framtida bilden, de nödvändiga blocken. Om delen endast är skisserad på skissen (delkontur) väljs ett tunt block, om delen är målad väljs ett tjockt block. Så, till exempel, för en skiss av en bild med elefanter, kommer barnet att ta ytterligare detaljer: 2 elefanthuvuden, solen, en sjö, toppen av en palm, en kaktus, ett djur och block.
I slutet av arbetet kommer konstnärerna på ett namn för sina målningar, arrangerar en utställning
tavlor, och guiden berättar för utställningsbesökarna vad som visas på bilden.

Didaktiskt spel "SHOP"

Material: Varor (kort med bilden av föremål) Logiska figurer.
Syftet med spelet:
utveckla förmågan att identifiera och abstrahera egenskaper
utveckling av förmågan att resonera, argumentera för ditt val
Spelbeskrivning:

Barn kommer till butiken där stort val leksaker. Varje barn har 3 logiska siffror "pengar". För en "pengar" kan du bara köpa en leksak.
Köpregler: du kan bara köpa en leksak som har minst en egenskap logisk figur. Regeln kan göras svårare att välja en leksak av två egenskaper (till exempel en stor fyrkant, en blå fyrkant, etc.)

Didaktiskt spel "Vad förändrades"

Uppgifter:

Förbättra barns kunskaper om geometriska former, deras färg, storlek, tjocklek

Utveckla tänkande.

Material: Gyenes blockset.

Spelets framsteg: Framför barnet läggs flera figurer ut på bordet som behöver komma ihåg, och sedan försvinner en av figurerna eller ersätts av en ny, eller två figurer byts ut. Barnet bör märka förändringarna.

Didaktiskt spel "Runddans"

Mål: klassificerar block enligt två till tre funktioner: färg, form; färg - form - storlek.

Material: en uppsättning Gyenes logiska block.

Spelets framsteg.

Läraren erbjuder sig att rada upp magiska figurer i en munter runddans. Runddansen kommer att bli vacker och elegant.

Blocken läggs ut i en cirkel. Varje block tas slumpmässigt, sedan bifogas ett block, där en funktion från det föregående blocket kommer att finnas, och så vidare. Det sista blocket måste matcha det första blocket på något sätt. I det här fallet slutar spelet - runddansen är stängd.

Didaktiskt spel "Andra raden"

Uppgifter:

Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, hitta en figur som är annorlunda på ett sätt.

Material: En uppsättning Gyenesh logikblock.

Spelets framsteg: Lägg ut i rad 5-6 valfria figurer. Bygg en andra rad under dem, men så att det under varje figur i den övre raden finns en figur av en annan form (färg, storlek); samma form, men en annan färg (storlek); olika i färg och storlek; inte samma form, storlek, färg.

Didaktiskt spel "Hitta skatten"

Uppgifter : Att förbättra barns kunskap om geometriska former, deras färg, storlek, tjocklek. Utveckla tänkande.

Material: Gyenes blockset.

Vi lägger ut 8 Gyenes logiska block framför barnet, och medan han inte ser, gömmer vi "skatten" under en av dem (ett mynt, en sten, en utskuren bild, etc.). Barnet ska ställa ledande frågor till dig och du kan bara svara "ja" eller "nej": "Skatten under det blå blocket?" - "Nej", "Under det röda?" - "Inte". Barnet drar slutsatsen att skatten ligger under det gula blocket, och frågar vidare om storlek, form och tjocklek. Sedan gömmer barnet "skatten", och läraren ställer ledande frågor.

Då kan barnen själva spela det här spelet och tävla om att hitta skatten.

Didaktiskt spel "Spel med en båge"

Uppgifter: Att utveckla förmågan att dela upp en uppsättning av en egenskap i två delmängder, att utföra en logisk operation "inte".

Material: Hoop, uppsättning Gyenes logikblock.

Spelets framsteg: Innan spelet börjar får de reda på vilken del av spelarket som finns innanför bågen och utanför den, ställ reglerna: ordna till exempel pjäserna så att alla röda pjäser (och bara de) är utanför bågen. Efter arrangemanget av alla figurerna ställs två frågor: vilka figurer ligger inuti bågen? Vilka figurer fanns utanför bågen? (Svaret är tänkt att vara: "alla icke-röda bitar ligger utanför bågen.") När leken upprepas kan barnen välja vilka klossar de ska lägga inuti bågen och vilka utanför.

Didaktiskt spel "Spel med två ringar"

Uppgifter: Utveckla förmågan att dela upp en uppsättning enligt två kompatibla egenskaper, för att producera logiska operationer"inte", "och", "eller".

Material: 2 ringar, en uppsättning Gyenes logikblock.

Spelets framsteg: innan du startar spelet är det nödvändigt att ta reda på var de fyra områdena är definierade på spelbladet av två bågar, nämligen: inuti båda bågarna; innanför den röda men utanför den gröna bågen; innanför den gröna men utanför den röda bågen och utanför båda bågarna (dessa områden måste ringas in med en pekare).

1.kallades då spelregeln. Ordna till exempel figurerna så att alla röda figurer är inuti den röda bågen, och alla runda är inuti den gröna bågen.

2. efter att ha löst ett praktiskt problem om figurernas placering, svarar barnen på frågorna: vilka figurer ligger inuti båda bågarna; innanför den gröna men utanför den röda bågen; Det är tillrådligt att spela spelet med två bågar många gånger, variera spelets regler.

Obs: I alternativ 5 och 6 lämnas den gemensamma delen tom. Det är nödvändigt att ta reda på varför det inte finns några siffror både röda och gröna, och det finns inga siffror både runda och fyrkantiga.

Didaktiskt spel "Låt oss bosätta oss i hus"

Uppgifter: Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, klassificera.

Material: En uppsättning Gyenes logikblock, tabeller som visar stigar och hus

Spelets framsteg: Framför barnen finns bord nummer 1. Barnet måste hjälpa varje figur att komma in i sitt hus, med fokus på skyltarna.

Didaktiskt spel "På din gren"

Uppgifter: Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, klassificera figurer efter flera kriterier.

Material: Set med 24 figurer (fyra former, tre färger, två storlekar). Varje figur är bärare av tre viktiga egenskaper: form, färg, storlek, och i enlighet med detta består figurens namn av namnet på tre egenskaper: röd, stor rektangel; gul, liten cirkel; grönt, stort torg osv.

Spelets framsteg: Figuren visar ett träd på vilket figurerna ska "växa". För att ta reda på vilken gren vilken figur som kommer att "växa", låt oss ta till exempel en grön, liten rektangel och börja flytta den från trädets rot uppför grenarna. Efter färgpekaren måste vi flytta figuren längs den högra grenen. Vi kom till en gaffel. Vilken gren ska man följa? Till höger, som har en rektangel. Vi kom till nästa gren. Vidare visar julgranarna att en stor figur ska röra sig längs den vänstra grenen och en liten längs den högra. Så vi kommer att gå längs den högra grenen. Det är här en liten grön rektangel ska "växa". Vi gör samma sak med resten av figurerna. På samma sätt spelas spelet med följande figur.

Didaktiskt spel "Chain"

Mål: Utveckling av förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, hitta en figur enligt ett givet attribut.

Material: En uppsättning Dyenysh logikblock.

Från en godtyckligt vald figur, försök att bygga en så lång kedja som möjligt. Kedjebyggande alternativ:

Så att det inte finns några figurer av samma form (färg, storlek, tjocklek) i närheten;

Så att det inte finns några figurer av samma form och färg i närheten (i färg och storlek, i storlek och tjocklek, etc.);

Så att det i närheten finns figurer av samma storlek, men olika i form, etc.;

Så att det i närheten finns figurer av samma färg och storlek, men av en annan form (samma storlek, men av en annan färg).

Didaktiskt spel "Hjälp sagans hjälte"

Uppgifter:

Träna barn i att gruppera geometriska former

Utveckla observation, uppmärksamhet och minne

Träning:

- Dela formerna mellan sagofigurer så att:

Pinocchio hade alla blå rutor

Så att Pennan får allt det gula

Så att Dunno får allt det gula och stora

Didaktiskt spel "Golv"

Programuppgifter : Att utveckla förmågan att klassificera och generalisera geometriska former efter egenskaper. Öva på att räkna. Utveckla orientering i rymden, uppmärksamhet, logiskt tänkande.

Material : Set med klossar.

Spelets framsteg:

Vi föreslår att lägga ut flera figurer i rad - 4-5 stycken. Det här är människorna på första våningen. Nu bygger vi husets andra våning så att det under varje figur i föregående rad finns en detalj av en annan färg (eller storlek, form).

Alternativ 2: En del av samma form, men en annan storlek (eller färg).

Alternativ 3: vi bygger ett hus med andra detaljer i färg och storlek.

Spel - Sagan "I blockens rike"

Material: Gyenes-block, en låda för tre personer.
Syfte: att introducera block, deras egenskaper, utveckla uppmärksamhet, förmågan att identifiera, abstrakta egenskaper (storlek, form, tjocklek), fantasi, kreativt tänkande.
Spelbeskrivning: Barn väljer en färg för sitt kungarike (gul, blå, röd). Värden berättar en saga och barnen tilldelar klossar till hjältarnas roller och bygger sitt rike av dem.
"I ett visst rike, i ett visst tillstånd, bodde det en kung. Den var stark, stor, tjock och såg ut som en rektangel (barn väljer ett block - en stor tjock rektangel). Kungen hade en drottning, mycket lik honom, bara tunnare (vi väljer ett block - en stor tunn rektangel). De levde mycket lyckligt, och de fick två barn som liknade dem, bara små (små tjocka och tunna rektanglar). Och så en dag..."
Alternativ: Vidare kan sagan fortsätta enligt barnens idé eller i enlighet med temat. (Låt oss gå till skogen för svamp ..., vi tog ett husdjur ... etc.)
I spel med Dnesh-block är det väldigt bekvämt att använda kort med egendomssymboler och symboler som ytterligare material. logiska kuber presenteras i den didaktiska uppsättningen "Låt oss spela tillsammans."

Didaktiskt spel "Rymdskepp"
Material: ringar av röda, blå, gula färger, en stor rakettriangel gjord av matta eller kartong, kort med egendomssymboler eller logiska kuber, Gyenes-block.
Mål: bildandet av driften av klassificering och generalisering av block enligt ett till fyra tecken, utvecklingen av logiskt tänkande, uppmärksamhet.
Spelbeskrivning: bågar läggs ut på golvet i rad, en rakettriangel läggs till. Med hjälp av kort med symboler för egenskaper eller logiska kuber (förutom färg) bestäms villkoret för var och en av bågarna.

Regler:För att sätta en rymdfarkost i omloppsbana är det nödvändigt att fylla alla tre stegen i bärraketen med bränsle, i enlighet med tillståndet.
Spelalternativ:
Första alternativet. Barn delas in i lag som var och en fyller i sin egen båge, förhållandena i bågarna är likvärdiga i komplexitet.
Andra alternativet. Barn väljer självständigt en båge som de ska fylla i och/eller ett tillstånd genom att kasta en tärning, förhållandena i bågarna är olika i komplexitetsgrad.
Tredje alternativet. Du kan fylla i valfri bågar, förutsättningarna i bågarna kan vara antingen samma eller olika svårighetsgrader.
Svårighetsgrad:
Enkelt: villkoret anger bara färgen på bågen, eller ytterligare en egenskap läggs till (form, storlek, tjocklek).
Medium: 2 typer av egenskapssymbolkort används, såsom form och storlek, form och tjocklek, etc.
Hög: Alla egenskapssymbolkort används, inklusive negation.
Ytterligare material:ljudet av en jetmotor, gåtor om rymden.

Spelet "Dekorera julgranen med pärlor"

Material: Bild av en julgran, 15 kort med symboler, en uppsättning logiska figurer
Syfte: Utveckling av förmågan att identifiera och abstrahera egenskaper. Förmåga att läsa ett diagram. Förstärkning av ordinarie räkningsfärdigheter.

Spelets framsteg: Det är nödvändigt att dekorera julgranen med pärlor. Det ska finnas 5 rader med pärlor på granen. Varje rad har tre pärlor. Siffran på kortet anger serienumret på pärlsträngen (vi börjar räkna från toppen av julgranen). Låt oss hänga den första raden med pärlor (kort med siffran 1). Den fyllda cirkeln visar pärlans plats på snöret. Den första pärlan är en liten gul cirkel, den andra är en stor gul fyrkant, den tredje är liten
gul triangel. Vi hänger resten av pärlorna på samma sätt.

Mobilspel "Cat and Mouse"

Syfte: att utveckla förmågan att "läsa" kort med symboler för egenskaper, att identifiera nödvändiga egenskaper, att stimulera barns fysiska aktivitet.
Material: polletter på band med egenskapssymboler för katt och möss.
Spelets framsteg: Barn (4-9 personer) väljer polletter till möss och sätter dem över huvudet, står i en runddans. I mitten finns katten "Vaska" (du kan välja den med hjälp av V. Levins räknarim). Bredvid honom finns polletter till en katt.
Rundansen rör sig med orden:
- Möss leder en runddans,
En katt sover på en soffa.
Tysta, möss, gör inte oväsen, väck inte Cat Vaska.
Vaska katten kommer att vakna
Och skingra runddansen.
På sista ordet sätter katten snabbt på sig en av polletterna och vänder sig mot "mössen". För att de ska se honom. Token - information för möss, vilka "möss" katten kommer att döda. Resten av mössen är inte rädda för katten, de kan ha kul, retar Vaska. Den fångade musen blir en "katt" och spelet fortsätter.
Obs: kort med egenskapssymboler kan användas som polletter.
Svårighetsgrader: Börja spelet med den enklaste färgegenskapen och gör det sedan svårare genom att ändra egenskaperna och kombinera dem. Till exempel: en katt fångar röda och runda möss.
Hög nivå av komplexitet - närvaron av logisk negation.

Didaktiskt spel "Hitta mig"

Mål: Utveckling av förmågan att läsa kodbeteckningen för geometriska former och hitta motsvarande kod.
Material: En uppsättning block, 3 kopior av kodkort (2 med vanlig kod, 1 med negativ kod).
Spelets framsteg: Barn delas in i två grupper. En tar kort, den andra tar block. Barnen i den första gruppen turas om att läsa (avkoda) korten, barnet från den andra gruppen, som har motsvarande block, kommer ut och visar en geometrisk figur.
Det är möjligt att använda orden:
"Klossar, olika block Gult, blått och rött,
Vi känner dem alla, hitta mig!

Didaktiskt spel "Snigel"

Syfte: Att träna barn i klassificeringen av block enligt två kriterier; färg och form.
Material: spelplan med en bild av en spiral eller färgad fläta, en uppsättning block.
Spelets framsteg: Läraren erbjuder sig att bygga ett hus åt snigeln av magiska figurer åt barnen. Huset kommer att bli elegant och vackert. Att lägga ut block börjar från mitten av spiralen. Ett block tas slumpmässigt, sedan fästs ett block, i vilket en funktion från det föregående blocket kommer att finnas.

Didaktiskt spel "Domino"

Syfte: Att utveckla förmågan att lyfta fram egenskaperna hos geometriska former.
Material: Gyenes-block.
Detta spel kan spelas av flera deltagare samtidigt (men inte fler än 4). Blocken delas lika mellan spelarna. Alla gör ett drag i tur och ordning. Om det inte finns någon siffra måste du hoppa över flytten. Den som först lägger ut alla bitarna vinner.
Hur går man?
Figurer av en annan storlek (färg, form).
Former av samma färg men en annan storlek, eller samma storlek men en annan form.
Figurer av en annan storlek och form (färg och storlek).
Samma figurer i färg och form, men en annan storlek.
Vi går med figurer av en annan färg, form, storlek, tjocklek.

Gyenes logiska block, utan att skilja matematik från kreativitet, hjälper till att bemästra abstrakta begrepp, utveckla psykologiska processer.

”Han är en humanist hos oss”, motiverar mamma och pappa sig för ett barn som har svårt att lära sig matematik. Men hur kan föräldrar ingjuta kärlek till denna vetenskap om de själva anser att den är ointressant och tråkig? Den ungerska vetenskapsmannen-läraren har i grunden motbevisat stereotypen som är bekant för alla om tekniker och humaniora, efter att ha skapat sitt eget system för tidig utbildning. Dess huvudelement är logiska block Gyenes. Utan att skilja matematik från kreativitet hjälper de till att bemästra abstrakta begrepp och utveckla grundläggande psykologiska processer i spännande spel som kommer att intressera även vuxna.

Kunskap genom figurer

Block - Gyenesh-kuber - det här är inte en vanlig designer. I en uppsättning av 48 trä- eller plastelement är inga två block ens den andra lik. Var och en av dem skiljer sig i form, färg, storlek eller tjocklek.

Sådana egenskaper hos kuber gör att de kan vara ett multifunktionellt verktyg för att förstå grundläggande logiska operationer (jämförelse, klassificering, generalisering, etc.), forma modelleringsfärdigheter och bidra till manifestationen av fantasi och fantasi.

Artikelartiklar:

"Inträde" i matematik utförs gradvis i enlighet med smulornas ålder och individuella förmågor. Gyenes-block för de minsta, som används i de första lektionerna, väljs med en gemensam funktion, sedan med två, etc. Äldre barn kommer att gilla mer komplexa operationer och spel, vilket återspeglas i speciella album och manualer.

Konventionellt kan följande sekventiella mål för metodiken särskiljas:

• lära att markera egenskaper;
• jämför objekt enligt de identifierade egenskaperna;
• klassificera och generalisera egenskaper hos objekt;
• förståelse för det symboliska språket och relaterade operationer.

Ännu fler spel

Tillsammans med blocken kan du använda manualen "Let's play together", som fortsätter och fördjupar arbetet med Gyenesh-systemet. Det inkluderar:

• kort med villkorliga bilder av tecken på figurer eller ett förnekande av deras egenskaper, 11 bekräftar tecknet (rundt), och 11 - förnekar (inte rött). De hjälper till att bemästra sådana abstrakta begrepp för barn som tecken.
• 9 grupper av figurer, som var och en består av 24 stycken;
• logiska kuber - 5 med beteckningar på egenskaper och en med siffror, bildar barnets färdigheter som kodning och avkodning.

Med hjälp av logiska block tillsammans med en uppsättning kort kan du komponera cirka 20 olika spelplaner. Här är bara några av dem.

Spelet "I butiken"

Setet innehåller även lakan med ritade leksaker från spelfigurer. Barnet får "pengar" (block), med vilka han kan köpa leksaker till sig själv. Men detta kan göras på ett sådant sätt att det befintliga blocket och figurerna i bilden har minst ett gemensamt drag. Till exempel, för en röd triangel, kan du köpa ett hus eller ett litet djur med triangulära öron.

"Logiskt tåg"

Applikationen ger flera tåg, var och en har sin egen färg, tilldelat nummer och fyra släp. Barn lägger kort över sina vagnar med den angivna algoritmen för att ändra tecken på figurer och välj lämpliga block. Om du till exempel kan ändra form och färg, blir den röda runda vikten en gul fyrkantig.

Andra utvecklingssystem:

Bland arbetsbladen i uppsättningen "Låt oss spela tillsammans" finns de som är algoritmer. Du kan leka "arkitekter" med dem, skapa ett lekplatsprojekt eller klä upp en julgran enligt mönstret.

Hur man spelar med logiska block

Åldersintervallet för att använda spelhjälpen är ganska brett (2-8 år), så spelen och övningarna skiljer sig åt i graden av komplexitet.

Börja inte de första lektionerna utan att ge barnet möjlighet att lära känna kuberna ordentligt. Låt honom först röra vid dem, vika dem och först sedan fortsätta att studera egenskaperna hos de föreslagna figurerna.

Spel från 2 år

Gyenes-metoden för de små är det första steget för barn på vägen till att lära sig matematik. I de enklaste spelen behärskar barn de grundläggande egenskaperna hos block och lär sig att arbeta med begreppen "samma", "inte gillar".

"Hitta figurer"

Be ditt barn att välja alla kuber enligt en egenskap. Till exempel, "Snälla ge mig alla former av samma form som den här (triangulära), vad heter den här formen?"

På liknande sätt är spel konstruerade för att söka efter block som inte motsvarar attributet. Till exempel, "Välj alla kuber som inte har samma färg som den här. Vad heter denna färg?

Vi utvecklar minnet

Innan barnet ligger några detaljer om designern. När han har tittat på dem noggrant, ta bort en eller ändra deras sekvens och bjud barnet att komma ihåg hur det var.

"Gissa"

Be barnet bestämma formen eller storleken på klossarna genom att trycka i påsen.

"Ta bort överskottet"

Välj två figurer som kommer att skilja sig från varandra med en funktion (stor röd triangel, stor röd cirkel), låt den tredje figuren bara ha en egenskap gemensam med dem (stor gul fyrkant). Be dem gissa vilket block som saknas.

I en svårare version av spelet, minska antalet vanliga funktioner till en, be om en förklaring som du väljer.

Spel från 4–5 år

Ålder för barn är ett villkorligt koncept, eftersom allt beror helt på de individuella egenskaperna hos en förskolebarn. Den föreslagna uppgiften måste vara genomförbar, men tillräckligt utmanande för att inte försvinna. kognitivt intresse.

"Domino"

Du behöver minst två spelare. Villkor är fastställda i förväg på vilken grund man ska välja pjäser för ett drag. Till exempel bara tunn eller bara kvadratisk. Andra regler som i klassisk version dominospel.

"Rapportera en rad"

Ledaren lägger ut första raden. Spelare bestämmer själva ett tecken och rapporterar sin rad i tur och ordning, och väljer block i enlighet med den föregående.

Till exempel den första raden: gul cirkel, röd fyrkant, blå triangel; den andra raden ändrar färg: röd cirkel, blå fyrkant, gul triangel, etc.

"Hitta skatten"

Framför barnet ligger en kedja av 8 kuber, under en av dem lägger vi en villkorlig skatt. Du kan bara hitta det med hjälp av ledande frågor som utesluter eller bekräftar en egenskap. Till exempel,

Är detta ett rött block?

Är det ett tjockt block?

— Det kanske är ett triangulärt block? Etc.

"Sortering"

När du tar bort kuberna efter spelet, dela arbetet med barnet: han samlar till exempel alla de röda och stora, och du resten.

Gör-det-själv Gyenes-block av trä är inte så lätta och ganska mödosamma. Därför är det enklast och billigast att göra papperskopior av kuberna. Deras enda nackdel kommer att vara frånvaron av ett sådant tecken som tjocklek.

Zoltan Gyenes- det är känt Ungersk matematiker, psykolog och pedagog, vilket ändrade standarduppfattningen att matematik inte är en intressant vetenskap och långt ifrån kreativitet. Gyenesch-metoden hjälper barn förskola och äldre ålder spelform bemästra olika matematiska begrepp, samt utveckla viktiga psykologiska processer för barn.

Zoltan Gyenes, baserad på personlig rik pedagogisk erfarenhet och resultat av forskning inom psykologiområdet, utvecklade teorin om sex stadier av att lära sig matematik och skapade effektiva visuella material i form av logiska block och spelhjälpmedel. Gyenesch-systemet hjälper föräldrar och lärare att aktivt utveckla barns intellektuella och kreativa böjelser.

Författarens teori om sex stadier i studiet av matematiska begrepp

Liv Zoltan Gyenes har alltid varit nära förknippad med pedagogisk verksamhet och djupgående matematikstudier. Läraren sökte utveckla en metodik att hjälpa barn i alla åldrar att lära sig matematik är enkelt och roligt. På grundval av praktisk utveckling och kunskap om utvecklingspsykologi skapade Gyenes ett författarprogram för studier av matematik av barn i olika åldrar, vilket blev grunden för hans system. lärare rekommenderar i författarens användning för föräldrar och lärare olika logiska spel, utveckla läromedel och spännande matteuppgifter. Dessa pedagogiska verktyg är nödvändiga för att stimulera barns intresse för matematik.

Zoltan Gyenes tagit fram och prövas i praktiken teori om de sex stadierna av att lära sig matematik. Författaren till systemet kallade det första steget av matematisk kunskap gratis lek. Dess kärna ligger i det faktum att barnet, som får vilken uppgift som helst från läraren, försöker lösa det omedelbart med hjälp av försök och misstag, och tillgriper en kaotisk uppräkning av alternativ. Detta steg introducerar barnet till uppgiften som han behöver för att framgångsrikt slutföra. Från detta ögonblick börjar utbildningsstadiet för barnet.

Efter många försök att lösa problemet, smidig övergång barn på andra stadiet kallas spelreglerna. Att lära sig reglerna för Zoltan Gyenes är en viktig inlärningspunkt, eftersom barnet inte kommer att kunna kunskap om spelets regler att lösa levereras uppgifter från början till slut. Reglerna innehåller det mesta viktig information för barnet, som läraren söker förmedla till honom.

På det tredje stadiet pågår jämförelseprocess. Efter att vuxna, tillsammans med barnet, använt flera spel med matematiska teman för arbete, börjar scenen att jämföra innehållet i dessa spel. Metodens författare uppmuntrar föräldrar och lärare att lära barn att spela spel som kännetecknas av liknande regler, men annat didaktiskt material används. Till exempel kan du slå ett problem på block, sedan på geometriska former, knappar eller snida harar. Som ett resultat måste barnet komma till rätt algoritm för sina egna handlingar, oavsett vad han för närvarande leker med. Detta stadium utvecklar abstrakt tänkande hos småbarn.

Fjärde etappen hjälper barnet att uppfatta under lekarna abstrakt betydelse av siffror. Zoltan Gyenes rekommenderar att du använder en mängd olika diagram, spelkort och tabeller för att utveckla visuell visualisering.

På femte etappen bebis kommer till förståelse att en serie om två och fler steg leder till en resultat.

Författaren till systemet kallade detta stadium symboliskt. För att beskriva spelkort är det nödvändigt att använda ett speciellt språk i form av olika symboler. Barnet skapar sina egna symboliska system under leken.

Det sista steget är längre än alla stegen ovan. På sjätte etappen erbjuds olika alternativ beskrivningar av spelkort, specifika regler definieras som tillåter komma till nödvändig logiska slutsatser. Ett barn med en lärare utforskar innehållet i begreppen axiom och sats, och studerar även reglerna för övergången från axiom till satser.

Många vuxna tror att teorin om att lära sig matematiska begrepp är obegriplig och svår att förstå för ett barn. Zoltan Gyenes skapade denna teori för barn från tre till åtta år. med hänsyn till deras fysiologiska egenskaper och åldersegenskaper. I detta avseende uppfattas det av barn i praktiska klasser med stort intresse och lätthet.

Vuxnas huvuduppgift är att ha tålamod, förstå funktionerna i metoden och även lära sig hur man använder visuella hjälpmedel.

Som ett resultat kommer barn att kunna lösa enkelt och snabbt matteproblem och övningar avancerad nivå svårigheter.

Spel med logiska block

Gyenesha Zoltan Gyenesh designade logikblock, så att du kan lära barnen grunderna i matematik på ett enkelt spelsätt. Denna bruksanvisning rekommenderas för användning från tre års ålder. Logikblock introducerar barn till olika färger, konceptet form och storlek. Genom att leka med Gyenes-block utvecklar barnet aktivt logik, uppmärksamhet, fantasi, minne och andra viktiga psykologiska processer. Under arbetet med författarens didaktiska material utvecklar barn förmågan att utföra olika ämneshandlingar, utveckla tal, förmågan att analysera, klassificera, jämföra, generalisera den mottagna informationen och även avslöja. Kreativa färdigheter.

Till uppsättningen 48 logiska block ingår i spelet, som skiljer sig åt i form, färg, tjocklek och storlek. Gyenes-block presenteras i form av grundläggande geometriska former: cirkel, rektangel, kvadrat, triangel, dekorerad i gula, röda och blå färger. Geometriska figurer görs i stora och små storlekar, såväl som i form av tunna och tjocka figurer. Det är viktigt att det inte finns några geometriska figurer med samma parametrar i uppsättningen.

Innan du spelar med block Zoltan Gyenes råder föräldrar att presentera barnet i förväg med data didaktisk guide. Lägg ut satsen framför barnet och ge honom fullständig frihetåtgärder. Han kan röra vid dem, röra vid dem, hålla dem i sina händer eller till och med leka med dem. Efter anpassningsperioden, bjud in barnet att utföra små uppgifter. Be till exempel barnet att bara sortera de blå formerna från materialet som presenteras, eller att fördela formerna efter storlek och tjocklek.

Sådana uppgifter introducerar barnet till de grundläggande matematiska begreppen.

Zoltan Gyenes har utvecklat många mattespel blockbaserad. Så den didaktiska uppsättningen är bifogad detaljerade instruktioner, på vars sidor kärnan i författarens och alternativ för övningar och spel beskrivs. Låt oss överväga några av dem i detalj:

Spel med bågar i Gyenesch-systemet

Zoltan Gyenes har utvecklat pusselspel med ringar som är utmärkta utveckla barns förmåga att tänka logiskt och navigera i rymden. Innan du spelar, förklara för barnet den grundläggande terminologin - "inuti" och "utanför" bågen.

För detta ändamål använder föräldrar två standardbågar som skiljer sig i färg, som lila och gröna, och placerar dem på valfri hård yta. Vidare förklaras följande aspekter för barnet:

• vilken del av ytan som ligger inuti de två bågarna;
• innanför den lila bågen, men utanför den gröna;
• innanför den gröna men utanför den lila bågen;
• utanför båda bågarna.

Tänk i detalj på innehållet i vissa spel.

För att spela med en båge måste du förbereda logiska block och en båge. Be sedan barnet att endast placera gula block inuti bågen och placera resten av blocken utanför bågen. Följande frågor kan ställas för att förstärka informationen:

1. Vilket material finns inuti bågen? (Gul).
2. Vilka block finns utanför bågen? (inte gult).

Under spelet, ge barnet möjligheten att självständigt välja huvudfärgen på de logiska blocken.

För att spela med två ringar, förbered logiska block och ringar som skiljer sig i lila och blå. Placera ringar på ett hårt underlag så att de har en gemensam del efter korsningen. Be sedan barnet att stå i olika zoner av bågen, samtidigt som du säger orden: innanför och utanför bågen. Stå till exempel innanför den lila bågen men utanför den blå bågen, eller stå innanför båda bågarna.

Sedan placerar ungen logiska block inuti två ringar. Till exempel, inuti den lila bågen måste du placera alla blå block, och inuti den gula bågen - de runda blocken. Det bör noteras att i detta spel bestäms block av två huvuddrag: färg och form.

En svårare nivå spelas med tre ringar. I det här spelet sorterar barnen blocken enligt tre kriterier. För att spela måste du ordna bågarna så att du får åtta områden. Vidare namnger föräldrar med barnet dessa områden i förhållande till bågarna, som skiljer sig i färg. Till exempel inuti en grön och röd båge, men utanför en lila båge, eller inuti tre bågar. Efter att ha bekantat sig med områdena erbjuder vuxna barnet att placera föremål i bågar: placera block inuti den röda bågen fyrkantig form, inuti den lila bågen - stora block, och inuti de gröna - gula blocken. För att konsolidera och upprepa materialet, fråga barnet ytterligare frågor beroende på materialets placering inuti bågarna.

Spel med ringar hjälper barn att utveckla uppmärksamhet, minne, fantasifullt tänkande och lär också ut syntes och analysoperationer.

Spel med logiska Gyenesh-figurer

Baserat på Gyenes-systemet har många manualer tagits fram för olika ålderskategorier. Gyeneshs logikspel kan spelas av både treåriga småbarn och förstaklassare. Setet "Låt oss spela tillsammans" innehåller platta logiska figurer som upprepar Gyenes-block och specialkort med egendomssymboler. Gyenes logiska figurer introducerar barn till grundläggande geometriska former och storlekar. I en enkel spelform lär sig barnen att koda och avkoda den mottagna informationen, att utföra analys och syntes, och barnen utvecklar också viktiga psykologiska processer och kreativt tänkande. Med hjälp av symbolkort behärskar barn färdigheterna att använda matematiska tecken och lär sig symbolsystemet.

Idag presenteras ett stort antal spelalternativ med Gyenesh-figurer och symboler för föräldrar och lärare. Du kan också tänka på dina egna spelalternativ som tar hänsyn till alla individuella egenskaper hos ditt barn. Tänk på flera spel med kortsymboler och logiska figurer.

Spelet "Dekorera julgranen med pärlor" lär ut ordinarie räkning, ingjuter förmågan att förstå mönster och utvecklar också barnets abstrakta tänkande.

För att arbeta måste du förbereda en bild av en julgran, logiska figurer och kort med symboler. Målet med spelet är att dekorera julgranen med fem rader av pärlor.

Varje rad har tre pärlor. På kortet anger numret trådens serienummer. Du måste dekorera granen från topp till botten. Enligt schemat är det nödvändigt att dekorera den första raden med pärlor. Till exempel en stor blå cirkel, en liten blå triangel och en stor blå fyrkant. I analogi placerar vi de återstående pärlorna. I det här fallet indikerar den skuggade cirkeln platsen för pärlan på tråden.

Spelet "Shop" utvecklar hos barn förmågan att resonera, argumentera och bevisa sitt eget val.

Under spelets gång behöver du logiska figurer och kort med bilder olika föremål. Barnet föreställer sig att det kommer till en leksaksaffär för barn. För att köpa varor används speciella pengar - logiska siffror. Endast en vara tillåten per sedel. Köpreglerna är att du kan köpa leksaken där det bara finns en egenskap hos den logiska figuren. Föräldrar kan göra det svårt för ett barn att välja en leksak. Till exempel, när du köper en leksak, överväg två egenskaper hos en logisk figur.

Spelet "Artister" lär barnen att jämföra objektens egenskaper och utvecklar sina estetiska förmågor. För spelet, förbered i förväg logiska figurer, speciella skisser av målningar och ytterligare detaljer för att dekorera bilden. Barnet ska rita en bild enligt skissen. Föräldrar med en baby väljer en skiss, bakgrundspapper, nödvändiga detaljer och logiska figurer för bilden. Under arbetets gång måste barnet ta hänsyn till många funktioner för att rita en bild korrekt. Till exempel, om delen är färgad, måste du använda en tredimensionell figur. Konturen av delen indikerar användningen av en platt figur. När bilden är helt sammansatt är det nödvändigt att komma med sitt namn och berätta vad som är avbildat på den.

Fördelar med Gyenesch-systemet

Gyenesch-systemet är inte lika känt bland föräldrar som till exempel Nikitinmetoden eller spel. Detta system och dess multifunktionella didaktiska material kommer omedelbart att tilltala barnet, oavsett hans utbildningsnivå och ålder. Logikblock hjälper till att utvecklas olika typer tänkande i barnet, kommer att avslöja hans potential för att lösa övningar och uppgifter. Om du använder figurer eller Gyenes-block dagligen för klasser med en smula, kommer barnet att bilda ett arbetsminne och förmågan att karakterisera egenskaperna hos vilket föremål som helst.

I ett enkelt spelformat studerar barnet parametrarna för objekt och geometriska former. Barn lär sig att jämföra, analysera information, fatta nödvändiga beslut, skapa matematiska modeller, logiska serier och kedjor.

Samtidigt kännetecknas spel med Gyenes-block av en spännande handling, intressanta lösningar på uppgifterna. Gyenesh-systemet är erkänt som effektivt och humant, vilket bidrar till utvecklingen av barns intellektuella, estetiska, kreativa förmågor.

"Gyenes logikblock - universellt didaktiskt material".

Inom förskoledidaktiken finns en enorm variation av didaktiskt material. Det är dock få som ger möjlighet att i ett komplex forma alla de mentala färdigheter som är viktiga för den mentala, i synnerhet den matematiska, utvecklingen och samtidigt genom hela förskolebarndomen. Det mest effektiva verktyget är de logiska blocken som utvecklats av den ungerske psykologen och matematikern Gyenesh för tidig logisk propedeutik, och framför allt för att förbereda barns tänkande för att lära sig matematik.

"Vad är Gyenes-block":

I den metodologiska och populärvetenskapliga litteraturen kan detta material återfinnas under olika namn: "logiska figurer", "logiska kuber", "logiska block", men i vart och ett av namnen betonas fokus på utvecklingen av logiskt tänkande. Den platta versionen av logiska block (logiska figurer) används i grundskola när man studerar matematik.

Vad är detta för material?

Uppsättningen av logiska block består av 48 tredimensionella geometriska former som skiljer sig åt i form, färg, storlek och tjocklek.

Således kännetecknas varje figur av fyra egenskaper: färg, form, storlek och tjocklek. Det finns inte ens två figurer i uppsättningen som är identiska i alla fastigheter. Specifika egenskaper (röd, blå, gul, rektangulär, rund, triangulär, kvadratisk) och skillnader i storlek och tjocklek på figurer är sådana att barn lätt kan känna igen och namnge.

Uppsättningen av block innehåller: 12 cirklar - 6 stora (röd tjock, röd tunn, blå tjock, blå tunn, gul tjock, gul tunn) och 6 små (röd tjock, röd tunn, blå tjock, blå tunn, gul tjock, gul tunn ), 12 av samma rutor, 12 rektanglar, 12 trianglar.

Logiska blockeringar hjälper barnet att bemästra mentala operationer och handlingar som är viktiga både när det gäller förberedelser före matte och när det gäller allmän intellektuell utveckling. Dessa åtgärder inkluderar: identifiera egenskaper, abstrahera dem, jämföra, klassificera, generalisera, koda och avkoda, såväl som logiska operationer "inte", "och", "eller". Med hjälp av block kan du dessutom ge barnen början på en elementär algoritmisk tankekultur, utveckla deras förmåga att agera i sinnet, bemästra idéer om siffror och geometriska former och rumslig orientering.

En uppsättning logiska block gör det möjligt att vägleda barn i deras utveckling från att arbeta med en egenskap hos ett objekt till att arbeta med två, tre och fyra egenskaper. I processen med olika åtgärder med block bemästrar barn först förmågan att identifiera och abstrahera en egenskap i objekt (färg, form, storlek, tjocklek), jämföra, klassificera och generalisera objekt enligt en av dessa egenskaper. Sedan behärskar de förmågan att analysera, jämföra, klassificera och generalisera objekt på en gång med två egenskaper (färg och form, form och storlek, storlek och tjocklek, etc.), lite senare - med tre (färg, form och storlek; form) , storlek och tjocklek, färg, storlek och tjocklek) och fyra egenskaper (färg, form, storlek och tjocklek). Samtidigt, i samma övning, kan du alltid variera reglerna för att slutföra uppgiften, med hänsyn till barnens förmåga. Till exempel bygger flera barn stigar från björnens hus för att hjälpa Mashenka att fly till farföräldrar. Men ett barn uppmanas att bygga en väg så att det inte finns några block av samma form i närheten (som arbetar med en egenskap), ett annat - så att det inte finns några block av samma form och färg bredvid varandra (fungerar med två egenskaper på en gång), den tredje - så att det inte finns några identiska block i närheten, färg och storlek på block (som arbetar med tre fastigheter samtidigt).

Beroende på barnens ålder kan du inte använda hela uppsättningen, utan en del av den: först är blocken olika i form och färg, men samma i storlek och tjocklek (12 stycken), sedan olika i form, färg och storlek, men samma i storlek tjocklek (24 stycken) och i slutet - en komplett uppsättning figurer (48 stycken). Och detta är mycket viktigt. När allt kommer omkring, ju mer mångsidigt materialet är, desto svårare är det att abstrahera vissa egenskaper från andra och därför jämföra, klassificera och generalisera.

Med logiska blockeringar utför barnet olika handlingar: lägger ut, byter, städar, gömmer, letar, delar mellan "bråkade" leksaker etc. och i handlingsförloppet argumenterar han.

Eftersom logiska block är standarder för former - geometriska former (cirkel, kvadrat, liksidig triangel, rektangel), kan de användas i stor utsträckning för att göra barn bekanta, med början tidig ålder, med formerna av föremål och geometriska former samtidigt som man löser många andra utvecklingsproblem.

En intellektuell resa kommer att vara spännande och glädjefylld för barn om du för det första alltid kommer ihåg att en vuxen ska vara lika deltagare i lekar eller övningar, kapabla, som ett barn, att göra misstag, och för det andra om du inte skyndar dig att peka ut misstag till barn.

Innan du börjar lekar och övningar, ge barnen möjlighet att lära känna de logiska blocken på egen hand. Låt dem använda dem som de vill olika typer aktiviteter. I processen med olika manipulationer med blocken kommer barn att upptäcka att de har en annan form, färg, storlek, tjocklek. Efter en sådan självständig bekantskap kan du gå vidare till spel och övningar.

Exempel på blockspel

Sök efter identiska former.

Du kan till och med leka med barn. Be barnet att sönderdela figurerna enligt deras egenskaper, att samla alla de röda eller alla kvadratiska.

Behandla en leksak.

Barnet behöver ordna figurerna på ett sådant sätt att varje leksak har figurer av bara samma tjocklek, samma storlek, etc.

Hus.

Du behöver ett pappersark och en penna. Rita ett ark i 6 rutor - dessa kommer att vara rum. I 5 rum, sätt block av vissa färger, och lämna det sjätte tomt. Barnet måste gissa vilken färg figuren ska ha i detta rum.

Hitta samma.

Visa barnet valfritt block och be honom hitta samma. Du kan komplicera uppgiften och söka efter former med två identiska egenskaper (tjocklek och färg).

Vad är överflödigt.

Lägg ut 4-5 klossar framför barnet. Det finns en extra i rad - den kan skilja sig åt i färg, form. Barnet måste förklara varför han tycker att denna siffra är överflödig.

Cirkelspel.

Rita en cirkel. Barnet ska placera alla röda figurer inuti cirkeln och alla blå utanför.

Spår.

Lägg ut en remsa med 4-5 block, lägg ut figurer av olika storlek (färg, form) ovanför varje figur.

Visa mig.

Be barnet att visa - inte en cirkel och inte en fyrkant, inte en blå och inte ett tjockt block, inte en rund och inte en röd osv.

Kedjespel

Lär dig att lägga ut block med en viss sekvens: blå, röd, blå, röd. Eller cirkel, triangel, cirkel, triangel. Lägg till en tredje form. Du kan komplicera uppgiften - lägg ut kedjan, men hoppa över mitten. Erbjud dig att montera en bana så att varje nästa figur skiljer sig från den föregående i ett tecken.

När barnet behärskar de enklaste logiska operationerna, gå vidare till mer komplexa uppgifter.

Gissa!

Göm en form. Barnet måste gissa vilket block som är gömt, han ställer ledande frågor, vars svar bara är "ja" eller "nej". Till exempel frågar ett barn - är denna figur kvadratisk? Nej. Tar bort alla runda former tillsammans. - Är hon röd? Nej. Tar bort rött.

Grupper.

Rita två korsande cirklar. Alla blå figurer kan ligga i den vänstra cirkeln och alla trianglar i den högra. I mitten måste du sätta figurer som passar både den första och andra cirkeln. Problemet kommer att uppstå när barnet tar den blå triangeln, var ska den placeras? Tja, om barnet själv gissar att figuren tillhör båda uppsättningarna. Denna uppgift verkar bara enkel, men den är mycket viktig för bildandet av förmågan att dela upp många föremål i olika grupper.

Att riva upp figuren efter tecken- symboliska bilder. Barnet slår tärningen och letar efter en matchande figur.

Göra.

Varor - kort med bilden av föremål. Barnet kommer till butiken med leksaker. Han har 3 logiska siffror "pengar". För en "pengar" kan du köpa en leksak, där det finns minst en egenskap av en logisk figur. Till exempel, om "pengar" är en blå triangel, kan ett barn köpa en leksak som innehåller antingen en blå triangel eller bara en triangel. Reglerna kompliceras av valet av en leksak enligt 2, 3 egenskaper.

Arkitekt.

Barnet ska utveckla ett projekt för en lekplats. Materialet för konstruktion är valt i strikt enlighet med reglerna. Till exempel: barnet tar valfritt block. Låt oss säga ett blått stort tjockt block. "Början" kommer att berätta var vi börjar bygga från. I en romb är frågan: är ditt block rött? – Nej, vi flyttar till höger. Frågan om den andra diamanten är din blockrunda? – nej, vi kommer till slutet av upplägget. Detta block kan användas under konstruktion.

I analogi kan du komma med dina egna, nya versioner av spel, det finns också speciella album som dina lektioner kommer att bli mycket enklare med, eftersom det redan finns spel speciellt utvalda för ålder.

- vad det är? En annan populär "utveckling" idag? En enkel byggsats, av okända anledningar, så populär bland föräldrar som är intresserade av tidig utveckling?

Ett "magiskt" spel för unga matematiker? Kanske bara lite.

Zoltan Gyenes, uppfinnaren av logiska block, är en ungersk matematiker och lärare som utvecklade teorin om "ny matematik" och trodde att lärande är bättre inte vid ett skrivbord, utan genom att spela. Dessutom utesluter inte den "frivola" formen seriöst innehåll. Medan de leker kan barn förstå mycket komplexa matematiska och logiska begrepp - upp till att arbeta med abstrakta system och symboler.

Gyenes trodde att förmågan att arbeta med symboler, att förstå deras språk, är ett av de sista, mest "svåra" stadierna i utvecklingen av matematiskt tänkande. Tja, du kan inte argumentera med det! Vi kan alla se skillnaden mellan ett litet barn som löser ett problem med praktiska prövningar och en gymnasieelev som arbetar med abstraktioner. (Ja, och i det vanliga livet är förmågan att se sambandet och orsak-och-verkan-kedjor mellan objekt, objekt, händelser, förmågan att tänka systematiskt en av nycklarna till framgång. Så utvecklingen av ett barns logiska tänkande är användbar inte bara för skolan, utan också för ett "stort" liv)

Vilka är de berömda Gyenes logiska blocken och varför behöver våra barn dem? Logic blocks är ett pedagogiskt spel designat för barn från 2 till 10 år.

Huvudmål och uppgift- hjälpa barn att lära sig hur man utför logiska operationer (det vill säga lära känna grunden, kärnan i matematiken!) - bryta objekt efter egenskap, koda information, generalisera och hitta skillnader, jämföra, klassificera objekt osv.

Gyenes-block hjälper barn att bekanta sig med objektens egenskaper (form, färg, storlek, etc.), utveckla rumslig fantasi, kreativitet, fantasi, design, modelleringsfärdigheter, tal, logiskt tänkande och till och med oberoende och godtycke!

Naturligtvis har varje åldersstadium sin egen nivå av "inträde" i matematik. Och det fina med blocken av den ungerska matematikern är att med hjälp av dem kan du komma på spel och aktiviteter för var och en av åldrarna - i enlighet med informationen som barnet är redo att lära sig.

Faktum är att logiska block är ett "tillväxtspel" som kommer att vara användbart i många år framöver.

Setet består av 48 olika logiska block:

• färger (röd, gulblå)
• former (runda, kvadratiska, triangulära, rektangulära)
• storlekar (stora och små)
• tjock (tjock och tunn)

Det finns inga identiska figurer i setet, var och en har en unik kombination av dessa fyra funktioner: färg, form, storlek och tjocklek.

När man spelar med Gyenesh-block använder de ofta ytterligare kort- med egenskapssymboler: 11 kort med symbol egenskaper (gul) och 11 - med negation av egenskaper (icke-runda)

Var ska man börja?

Vad kan och bör man lära ut till tvååringar, vad kommer att vara intressant för barn i 4 eller 6 års ålder?

Formellt kan du dela upp målen i en sekventiell kedja:

• först lära barnen att identifiera egenskaper
• jämför sedan objekt enligt de hittade egenskaperna
• gå vidare till klassificering, generalisering
• vi behärskar logiska operationer och symbolspråk.

Alternativ för aktiviteter och spelmed Gyenes Blocks .

Hur man spelar?

Teoretiskt sett är de enklaste, de första alternativen lämpliga för de minsta och de sista för äldre barn. Det behöver egentligen inte vara åldersbundet. Det är bättre att fokusera på vad ditt barn kan och vill. Det är viktigt att inte tvinga honom att lösa problem på "hög" nivå omedelbart och om och om igen spela lättare och enkla spel, tills ni gemensamt uppnår ett givet mål – till exempel bekanta er med objektens egenskaper eller lär er hur man separerar block enligt ett visst attribut. För barn 2-4 år är det bättre att "spela ut" klasser i en sagoform - till exempel demonterar vi inte bara blocken efter färg, utan samlar "blommor" eller "svampar" i olika korgar. När du spelar "kedjan" som beskrivs nedan kan du inte bara samla denna sekvens av block, utan bygga "broar" för musen över floden.

Introduktion till fastigheter.

1. Blocklådan har hål som matchar blocken. De minsta matematikerna kommer gärna att sätta in figurerna i "husen" enligt deras hål - det vill säga, spelet fungerar som en analog av insatserna.

2. "Utan att titta." Vi lägger olika block i en påse och ber, utan att titta, det vill säga genom beröring, att känna igen och få block av en viss form.

3. "Sortera efter attribut." Vi sprider alla blocken i en gemensam hög och ber att separera alla cirklarna. Sedan - alla blå föremål osv.

4. "Hitta samma." Vi visar ett block och erbjuder att hitta samma i tjocklek (färg, form, storlek). Sedan - "inte samma sak."

En mer komplex version av det här spelet - vi visar blocken och erbjuder att hitta "block som är samma som den här" av redan två egenskaper (storlek - färg, till exempel) Det vill säga hitta samma block som den här - alla blå och fyrkant.
Ett annat "steg upp" är komplikationen av sökkriterier. Vänligen hitta alla block som är samma som detta, med två liknande egenskaper och en annan. Det vill säga att till exempel hitta block av samma form och färg, men av en annan storlek.

5. "Vem är överflödig." Vi erbjuder barnet flera förvalda block. En av dem måste vara överflödig, det vill säga skilja sig åt i en egenskap. Låt oss säga tre blåa block och en gul. Vi erbjuder oss att gissa vad som är överflödigt och se till att fråga varför?

Jämförelse efter egenskaper

1. Om du föreställer dig att Gyenesh-block är godsaker för dockor, kan du bjuda in barnen att dela godbiten. Låt oss säga att kaniner bara äter morötter (trianglar eller röda block), och björnar bara äter honung (rektangulära "fat" eller gula block). Vi lägger ut hela setet i en gemensam hög och ber barnet att välja alla godsaker som passar kaninen och björnen.

En svårare version av spelet är att ta 4 leksaker - 2 par liknande, men olika storlekar. Till exempel tar vi två kaniner - stora och små, och två björnar, stora och små. Följaktligen bör barnet hitta alla lämpliga godsaker för en stor björn, men en större, för en liten - en mindre. Samma sak med kaniner.

Efter att ha lagt ut figurerna kan bebisen frågas – vilka figurer fick den stora björnen? Stora gula (eller stora rektanglar). Och den lilla kaninen?

2. "Vem är snabbare?" Du kan snabbt välja block med de nödvändiga funktionerna, konkurrera med dina föräldrar - vem kommer att samla fler röda block snabbare? Eller vem kommer att samla blocken av sin färg snabbare (du samlar alla gula, ungen - alla blå)

Ett svårare alternativ: samla hastigheten på alla block av samma färg, men med undantag för till exempel triangulära. Eller smal. Det vill säga, barnet behöver inte bara peka ut block av en gemensam egenskap, utan också att utesluta några av de "olämpliga" från dem.

3. "Kedjor" - bygga kedjor, sekvenser av block (figurer). Vi ber barnet att lägga ut en kedja av block enligt vissa tecken: alla figurer är av samma färg eller storlek. Sedan - alla figurer av samma färg, men olika storlekar, etc.

Ett mer komplicerat alternativ - vi ber dig att lägga ut en kedja så att angränsande figurer har ett gemensamt drag. Till exempel, ett barn sätter en gul cirkel, nästa figur kan vara antingen gul, men inte en cirkel, eller en cirkel, men inte gul. Låt oss säga blå fyrkant. Följaktligen kommer nästa figur att vara en blå cirkel eller en gul fyrkant, etc.

En annan version av spelet är att bygga en kedja när varje nästa block skiljer sig från det andra i alla fyra fastigheterna.

För den som gillar att lösa pussel kan man erbjuda en kedja där det finns en början – ett block – och ett slut – en helt annan. Till exempel lägger du ett gult tunt rektangulärt block och ett blått tjockt stort runt. Detta är början och slutet. Ungen bygger en kedja så att det nya blocket skiljer sig från det tidigare i en fastighet. Följaktligen bör det näst sista blocket skilja sig från det förra (satt av dig) med endast en egenskap.

4. "Icke-egendom". Vi tar ett block och ber barnet att beskriva dess egenskaper med hjälp av "inte"-partikeln. Till exempel, vad är det blå triangulära blocket? Inte-röd, inte-fyrkantig, inte-tunn. Sedan kan du be om att hitta alla liknande "icke-block" - alla "icke-blå" eller "icke-triangulära".

5. "Gisslek". För det här spelet behöver du logikblock och en väska. Värden (till exempel du) tar ett block och, så att den andra spelaren inte ser, gömmer det i en påse. Den andra spelaren (barnet) måste gissa vad figuren är i påsen genom att ställa frågor som du bara kan svara "ja" eller "nej". Följaktligen bör frågorna vara som: "Är den här figuren gul?", "Är det en rektangel?"

Klassificering, logiska operationer

Vi tar ut en godtycklig uppsättning Gyenes-block, inklusive olika former, färger etc. och frågar - vilket är mer - rutor eller blåa block? Barnets uppgift är att isolera alla rutor och blå block, räkna dem och jämföra. Således lär sig barnet indelning i klasser och jämförelse.

1. Spel med områden. Vi ritar på papper eller lägger ut på golvet från ett rep 2-3 (vi kan börja med två) icke-korsande utrymmen (till exempel en cirkel). Vi ber barnet att sätta, säg, röda block inuti den första och blåa inuti den andra. På vägen förklarar vi vad som finns inuti och utanför, om barnet ännu inte är bekant med dessa begrepp.

Nästa uppgift. Vi arbetar med endast en cirkel. Vi frigör utrymme och ber dig att sätta alla fyrkantiga block inuti en, och alla de triangulära till exempel utanför den.

Följande. Vi ritar (lägger ut) redan två korsande cirklar. Vi tar tre typer av logiska block - till exempel olika färger. Vänligen placera alla blå block i den vänstra cirkeln. Alla block med fyrkantig färg är till höger. Och alla blå fyrkanter är i två cirklar samtidigt (det vill säga i området där två cirklar skär varandra). Uppgiften kan kompletteras - alla icke-blåa och icke-fyrkantiga block (vilka - vi namnger inte) är placerade utanför båda cirklarna. Den här uppgiften - träning i att dela upp set i klasser - är förresten inte så lätt!

Om det är svårt för ett barn att klara av denna uppgift på egen hand till en början kan du börja "från andra änden" - du lägger ut blocken i områden på egen hand, och barnet ombeds att namnge blocken med vilka egenskaper ligga inuti den första cirkeln, den andra, inuti två cirklar samtidigt, utanför dem. När barnet förstår vad som står på spel kan du försöka återgå till de tidigare uppgifterna.

2. "Teckning". För detta spel är kort med beteckningen egenskaper och "icke-egenskaper" önskvärda. Vi ritar först en ritning, till exempel av ett hus eller ett slott, där varje element indikeras av en egenskap (kort). Till exempel är basen två icke-gula rektangulära block, på vilka är icke-cirkulära, icke-blåa block, sedan - gula icke-triangulära, icke-tunna, allt gjort av ett icke-fyrkantigt rött tak. Barnet måste bygga slottet enligt din skriftliga ritning (eller muntliga instruktioner). Man kan arrangera en tävling – man ritar samtidigt ritningar åt varandra och bygger slott för fart – korrekt utförande beaktas också i bedömningen.

Gyenes logikblock, som du kan se, involverar otaliga spel som du kan uppfinna själv. Design, modellering, räkning, utveckling av minne och tal, fantasi, förmågan att utföra logiska operationer - allt detta låter dig utveckla underbara "kuber och trianglar". Och om detta vid något tillfälle inte räcker för dig, ta en närmare titt på de ytterligare materialen som är utformade specifikt för att arbeta med block och syftar till att utveckla individuella färdigheter och förmågor för barn själva. olika åldrar. Lycka till!