гэр > Windows > Бага насны оюутнуудад зориулсан уран зохиолын дүрийн тоглоомыг тааварлаарай. Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрээс сэдэвлэсэн уран зохиолын тоглоом. "Бөмбөлөг рүү явцгаая!" Тэмцээн.

Бага насны оюутнуудад зориулсан уран зохиолын дүрийн тоглоомыг тааварлаарай. Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрээс сэдэвлэсэн уран зохиолын тоглоом. "Бөмбөлөг рүү явцгаая!" Тэмцээн.

Зорилго: ном унших сонирхол, сонирхлыг хөгжүүлэх; оюутнуудын үгсийн санг баяжуулах; анхааралтай уншигч, номонд дуртай, багаар ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.

Тоглоом нь 5-6-р ангийн сурагчдад зориулагдсан. Ахлах ангийн сурагчид манаач, "өртөөний үйлчлэгч"-ээр үйлчилж болно. Оюутнууд ахисан түвшний даалгавар авдаг: арга хэмжээний сэдэвт тохирсон багийн нэр, уриа, бэлгэ тэмдгийг бэлтгэх; А.С.Пушкиний үлгэр, И.А.Крыловын үлгэрүүдийг дахин унших; гэрийн даалгавар болгон үлгэрийн жүжгийг бэлтгэ.

Тоног төхөөрөмж: баг бүрийн маршрутын жагсаалт, оньсого, алдагдсан болон олдсон зүйлс, шагнал (ном)

Маршрутын хуудсыг (түүн дээр тэмдэглэгдсэн өртөө бүхий үлгэрийн газрын зураг хэлбэрээр хийсэн) баг бүрт нэг буудал дээр огтлолцох ёсгүй гэдгийг харгалзан олгоно - тоглоом бүх багуудад нэгэн зэрэг явагдана. Жишээлбэл, 1 баг маршрутыг дагаж байна: Алдагдсан ба олдсон - Таавар-үг - А.С.Пушкины үлгэр - Таавар-зураг - И.А.Крыловын үлгэр - Тооны, 2 баг: Таавар-үг - А.С.Пушкиний үлгэр - Оньсого - чимэглэл - Үлгэр. И.А.Крыловын - Зураг - Алдагдсан ба Олдсон гэх мэт.

Тоглолтонд оролцдоггүй оюутны шүтэн бишрэгчид чуулганы танхимд үлдэж, дараахь ажлуудыг гүйцэтгэнэ: ажлын зураглал бэлтгэх (даалгаврыг сугалааны үеэр ахмадууд хүлээн авдаг), асуулт хариултын асуултуудад хариулна. Тэдний авсан оноог нэгтгэн дүгнэхдээ багийн дүнгээр дүгнэдэг.

Аяллын хөтөлбөрт дараах хүснэгтийг хавсаргав.

Станцуудыг сургуулийн янз бүрийн хэсэгт байрлуулж болно: номын сан, бага сургууль, уран зохиолын танхим, спортын танхим, хөгжмийн анги, чуулганы танхимд.

Өртөө бүрийн дэргэд харуул байдаг бөгөөд баг бүрээс оньсого асуудаг. Зөв хариултыг хүлээн авсны дараа баг шаардлагатай станц руугаа очдог. Зөв хариултыг шүүгчдийн гишүүд багийн маршрутын хуудсанд тэмдэглэнэ.

Станцуудад байх хугацаа хязгаарлагдмал - 5 минут.

Харуулын оньсого:

Хэдийгээр малгай биш, харин талбайтай,
Цэцэг биш, харин үндэстэй.
Бидэнтэй ярьдаг
Бүгд ойлгомжтой хэл. (Ном)

Та дараах илэрхийллүүдийг мэддэг үү:
Үргэлж бөөгнөрсөн анхны хуушуурын тухай
Тэдний овоохойноос авч явдаг хогийн тухай ...
Тэднийг ард түмэн юу гэж нэрлэдэг вэ? (Сургаалт үгс)

Цагаан талбай, Хар үр, Хэн тарьдаг вэ - Тэр баярлана. (Захидал)

Би гартаа шинэ байшин барьдаг, Гэрийн хаалга цоожтой. Энд түрээслэгч цаас, Бүх аймшигтай чухал. (портфолио, ном, дэвтэр)

Дуу чимээ ижил төстэй богино хэллэг. Бид ихэнхдээ хэлж чаддаггүй. Энэ нь биднийг дикцийг сургадаг, энэ нь шүлгийн үед тохиолддог. Нэр нь юу вэ? Хэн таамаглах вэ? (Патер)

Арга хэмжээнд бэлтгэхдээ гүйлгэх (хэвлэх) зурах, дүрслэлийн оньсого, үсгийн оньсого хийх, алдагдсан, олдсон зүйлсийг авах, бүх станцын дизайныг сайтар бодож үзэх шаардлагатай.

ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ.

Нэгдүгээр шат.Багуудын төлөөлөл (нэр, уриа. Жишээ нь, "Далавч" - "Их уншвал амьдралд далавчтай болно!", "Мэдээчид" - "Саваагаа далламагц бид тэр даруй хариултыг олох болно. бүх зүйл")

Ахмадуудад гүйлгэх хуудас өгдөг. Тэд уншиж, хариулахын тулд багууд руу буцаж ирдэг. Эхний хариулсан баг нэмэлт оноо авч, маршрутын хуудсыг сонгох боломжтой болно.

Эрхэм найзууд минь!

Би эзгүй арал дээр ирсэн бөгөөд таны тусламж үнэхээр хэрэгтэй байна. Намайг аврахын тулд та хүнд хэцүү замыг туулж, орос үг, агуу уран зохиолыг жинхэнэ мэддэг хүмүүсийн эр зориг, мэдлэгийг харуулах ёстой.

Миний нэрийг анх санаж байгаа хүн энэ аянд хамгийн дөт замаар явах болно.
(Робинзон Крузо, баатар Д. Дефо)

Хоёрдугаар шат.Томилогдсон даалгаврыг шийдвэрлэхэд бие биедээ саад учруулахгүйн тулд багууд өөр өөр станц руу илгээгддэг. Асуултанд зөв хариулснаар тэд маршрутын дагуу цаашдын чиглэлийг хүлээн авдаг.

СТАНЦ 1.

ТААВАРуудыг эвлүүлээрэй

(Та урлагийн бүтээлийн дүрслэлийг хэвлэж болно), зохиолч болон номын нэрийг тааварлаарай: Барон Мюххаузен (Р. Распе), Эрдэнэсийн арал (Р.Л. Стивенсон), Харри Поттер (Жоан Роллинг). Бүрэн зөв хариултын хувьд (атираат зураг, номын нэр, зохиогч) - 3 оноо.

СТАНЦ 2.

Блиц тэмцээн. Баг нь A. S. Pushkin-ийн үлгэрийн талаархи асуултуудад хариулдаг

Өвгөн хэдэн жил загас барьсан бэ? (гучин жил, гурван жил)
Дадон хаан хэнээс тусламж хүссэн бэ? (Алтан cockerel)
Балда ямар цалингаар санваартны ажилд орохыг зөвшөөрсөн бэ? (3 товшилтоор)
Хөгшин эмэгтэй хатан хаан хэр удаан байсан бэ? (хоёр долоо хоног: "энд долоо хоног байна, өөр нэг нь өнгөрнө")
Өвгөн алтан загас барихаасаа өмнө хэдэн удаа тор шидсэн бэ? (3 удаа)
Салтан хааны хүү Гвидон ямар арал дээр ордон барьсан бэ? (Буян арал дээр)
Балда хэдэн жил чөтгөрүүдээс quitrent цуглуулсан бэ? (3 жил)
Ханхүү Гуидон хэмээх гайхамшигт арал дээр ямар гайхамшиг тохиолдсон бэ? (гайхамшигт хэрэм, 33 баатар, хун гүнж)
Ханхүү Елиша хэнд хандаж тусламж хүссэн бэ? (нар, сар, салхи)
Гвидон хаан эцэг Салтанаа харахаар юу болж хувирав? (шумуул, ялаа, зөгий)

Бүх даалгаварт - 10 оноо, бүрэн бус хариулт бүрт - 0.5 оноо

СТАНЦ 3.

ҮЛГЭР.

И.А.Крыловын үлгэрийн далавчтай болсон мөрүүдийг үргэлжлүүлээрэй.

Васка сонсдог ... (тиймээ тэр иддэг)
Та нар, найзууд аа, яаж ч суусан ... (Хөгжимчинд бүгд сайн биш).
Асуудал нь, хэрэв гуталчин бялуу хийж эхэлбэл ... (Тэгээд гутлыг гуталчин оёдог)
Хөхөө азарган тахиа магтдаг ... (Тэр хөхөө магтсаных нь төлөө)
Хун үүлэнд нэвтрэн, Хорт хавдар буцаж хөдөлдөг ... (Цурхай ус руу татдаг)
Толгой нь алдаршсан ... (гэхдээ далайг гэрэлтүүлээгүй)
Та дуулж байсан уу? Энэ зүйл ... (Тиймээс алив, бүжиглэ!)
Ай, Пуг, мэдээрэй ... (тэр хүчтэй, хэрэв тэр заан руу хуцвал)
Энэ нь гайхах зүйл биш юм ... (эзний ажил айдаг)
Ашигтай тэнэг ... (дайснаас илүү аюултай)

Бүх асуултын хариултын хувьд - 10 оноо (тус бүрд - 1 оноо)

СТАНЦ 4.

АЛДСАН, ОЛСОН.

Утга зохиолын баатруудын хэн нь эдгээр зүйлсийг алдсан бэ? Өгүүллийн зохиогч, нэрийг нэрлэнэ үү.

Бүртгэл (Папа Карло, А. Толстой "Буратиногийн адал явдал буюу алтан түлхүүр")
ABC (Пиноккио, А. Толстой "Буратиногийн адал явдал ...")
Кристал шаахай (Үнсгэлжин, Г.Х. Андерсен "Үнсгэлжин").
Улаан малгайт (Бяцхан улаан малгайт, Ч. Перрогийн ижил нэртэй үлгэр)
Цэцэг ("Цэцэг-Семицветик" В. Катаев)
Муруй хуруутай дорно дахины гутал (Бяцхан Мук, В. Гауфын ижил нэртэй үлгэр)
Ламп (Л. Лагин "Өвгөн Хоттабыч")
Pea (Г.Х. Андерсен "Гүнж ба вандуй")
Малгай (Жоан Роллинг. Харри Поттер)
Алим (хойд эх, А.С. Пушкин. "Үхсэн гүнжийн үлгэр")

Бүрэн зөв хариултанд (баатрын нэр, үлгэрийн нэр, зохиогчийн нэр) - 1 оноо, бүрэн бус хариултанд - 0.5 оноо.

СТАНЦ 5.

ҮСГИЙН ТААВАР.

Үсгүүдээс урлагийн бүтээлийн нэрийг зохио. Зохиогчийн нэрийг хэлнэ үү.

РУСЛАН, ЛЮДМИЛА (Пушкин)

Бүрэн зөв хариултын хувьд - 2 оноо

6-р станц.

уран зохиолын зүтгэлтнүүд.

Гарчиг дээрээ тоо бичсэн урлагийн бүтээлүүдийг нэрлэ.

Хариулт бүрт 1 оноо. Бүрэн бус хариултанд - 0.5 оноо.

Тухайлбал, "Гурван бяцхан гахай" үлгэр, Ж.Вернегийн "Далайн доорх 40 лиг", "Дэлхийг тойрон 80 хоног", А.Дюма "Шадар гурван цэрэг" зэрэг номууд.

Гуравдугаар шат.

Багууд маршрутын хуудсыг шүүгчдэд гардуулдаг. Оноог тоолж, шат дамжих хугацааг харьцуулна.
Багууд гэрийн даалгавраа үзүүлэх (үлгэр, үлгэр)
Шагнал гардуулж байна.

Үлгэрийн мэдлэг дээр хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиолын тоглоом

Хүүхдэд зориулсан үлгэрийн асуулт хариулт бага сургууль

Климанова Татьяна Анатольевна, бага ангийн багш, МАОУ ООШ с. Балаково дүүрэг, Красный Яр.
Материалын тодорхойлолт:Энэхүү уран зохиолын тоглоом нь бага насны хүүхдүүдэд зориулагдсан. сургуулийн насболон тэдний эцэг эх. Энэ материал нь бага ангийн багш нарт ч хэрэг болно.
Зорилтот:Хүүхдийн үлгэрийн нэрс, баатрууд, зохиолчдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх
Даалгаварууд:
- үлгэрийн баатруудыг санах
- сэтгэлгээ, ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх
- үлгэрийн сонирхол, хайрыг төлөвшүүлэх
Асуултын явц.

1-р шат: "Шидэт хэрэгсэл"
Сэдвийг аль үлгэрээс авсныг санаарай
1. Гутал (Гутал өмссөн идээ)
2. Гутал (Үнсгэлжин)
3. Вандуй (вандуй дээрх гүнж)
4. Өндөг (Хен Ряба)
5. Зуух (Хун галуу)
6. Тэвш (Загасчин ба загасны үлгэр)
7. Сум (Мэлхийн гүнжийн үлгэр)
8. Алтан түлхүүр (Алтан түлхүүр эсвэл Пиноккиогийн адал явдал)
2-р шат: "Асуулт хариулт"

1. "Үнэг ба тогоруу" үлгэрт тогоруу амттангаа хаана тавьсан бэ? (лонхонд)
2. Хорхой үр тарианд боомилсон үлгэрийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Cockerel болон буурцагны үр)
3. Малвина Пиноккио ямар эм өгсөн бэ (кастор тос)
4. Үнэг Жихаркаг хаана шарахыг хүссэн бэ? (Шарах шүүгээнд)
5. "Чоно үнэг" үлгэрт чоно юуны төлөө загасчилж байсан бэ? (сүүл дээр)
6. Пиноккиогийн хамар хэзээ ургасан бэ? (тэр худал хэлэх үед)
7. Үнсгэлжин бөмбөгөнд юу алдсан бэ? (гутал)

8. Иванушка ах хэн болж хувирсан бэ? (Хүүхдэд)
9. Зөвхөн хүүхдүүд амьдардаг "Дунно ба түүний найзуудын адал явдал" үлгэрт гардаг хотыг юу гэж нэрлэдэг байсан бэ? (Змеевка)
10. Пиноккиог хэн бүтээсэн бэ? (Карло)
11. Карабас-Барабас юугаараа бахархаж байв (сахал)
12. Улаан малгайт хэнд бялуу зөөвөрлөсөн бэ (эмээ)
13. Цасан цагаан хэдэн одойтой амьдардаг байсан бэ? (Долоон цагт)
14. Бүсгүйн цасан ширхгийн төлөө явсан үлгэрийн нэр (Арван хоёр сар)
15. Хэн тахианы хөл дээр байшинд амьдардаг (Баба Яга)
3-р шат "Үлгэрийн зохиогч хэн болохыг таагаарай"

1. Нисэх-Цокотуха (Чуковский)
2. Гүнж ба вандуй (Андерсен)
3. Кид ба Карлсон (Линдгрен)
4. Муухай дэгдээхэй (Андресен)
5. Дунно болон түүний найзууд адал явдал (Носов)
6. Үнсгэлжин (Ч. Перрот)
7. Арван хоёр сар (С. Маршак)
4-р шат. "Кроссворд"

Хэвтээ:
3. "Алтан түлхүүр буюу Буратиногийн адал явдал" үлгэрийн хануур хорхойны худалдагч (Дуремар)
5. Юу үлгэрийн баатардээвэр дээр амьдардаг уу? (Карлсон)
7. Простоквашино тосгонд шуудан зөөгчөөр ажиллаж байсан хүн (Печкин)
8. Гердад ханхүү, гүнжийн шилтгээнд ороход хэн тусалсан бэ? (Буга)
9. "Манжин" үлгэрийн нохой ямар нэртэй байсан бэ? (Алдаа)

Босоо:
1. "Дунно ба түүний найзуудын адал явдал" үлгэрт Змеевка хотын зохиолчийг хэн гэдэг байсан бэ? (ухаантай)
2. Муха-Цокотуха захаас юу худалдаж авсан бэ (самовар)
3. Хамгийн жижиг охин (Thumbelina)
4. Цэнхэр нүдтэй охин (Малвина)
6. "Дунно ба түүний найзуудын адал явдал" үлгэрт гардаг ногоон хотын эмчийг хэн гэдэг байсан бэ? (Пилюлкин)

Тоглоомын бүх оролцогчдыг амтат шагналаар шагнадаг

хуулбар

1 Вологда мужийн SEI DPO-ийн Боловсролын газар "Вологда Боловсролын Хөгжлийн Хүрээлэн" E. N. Kudryavtseva Бага сургуулийн сурагчдад зориулсан Утга зохиолын бүтээл дэх тоглоомууд Вологда 2007 он.

2 LBC K 88 Вологда Боловсролын Хөгжлийн Хүрээлэнгийн редакци, хэвлэлийн зөвлөлийн шийдвэрээр хэвлэгдсэн Цуглуулгыг Вологда мужийн Боловсролын газрын захиалгаар "Бүс нутгийн хөгжлийн хөтөлбөр"-ийн дагуу бэлтгэж, хэвлүүлсэн. Вологда мужийн боловсролын тогтолцоо олон жил" Редактор: И. Ю. Дробинина, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, VIRO багш нарын мэргэжлийн соёлыг хөгжүүлэх төвийн тэргүүн; VIRO-ийн багш нарын мэргэжлийн соёлыг хөгжүүлэх төвийн арга зүйч Е.Н.Вадурина Шүүмжлэгч: А.С.Игнатьева, филологийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, ВИРО-ийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны тэнхимийн дэд профессор; V. A. Тищенко, хүмүүжил, нэмэлт боловсролын хэлтсийн дарга, сурган хүмүүжүүлэх тэнхимийн ахлах багш VIRO EN Kudryavtseva, 2007 Вологда мужийн Боловсролын газар, 2007 VIRO ISBN, хэвлэлийн төв, 2007 ЗОХИОГЧИЙН 3-р зүйл бол ноцтой асуудал юм. С.А.Шмаков Хүүхэд насны ертөнц нууцлаг арал мэт. Энэ арлын оршин суугчид маш их зүйлийг мэддэг, маш их мэдэрдэг боловч амьдралын туршлага багатай байдаг. Тэд энэ туршлагыг өөрсдийн үйл ажиллагаа, тоглоомоор олж авдаг. Тоглоомын хэлбэр, агуулгыг хүүхдийн наснаас хамааран тодорхойлдог. Тиймээс бага сургуулийн насанд оролцогчдын үйлдэл, тэдний харилцааг заавал дагаж мөрдөх дүрмээр зохицуулдаг тоглоом чухал байр суурийг эзэлдэг. Урт хугацааны туршлагаас харахад уран зохиолын бүтээл дээр суурилсан тоглоомууд нь хүүхдүүдэд хамгийн сонирхолтой байдаг бөгөөд тэдгээр нь боловсрол, хөгжлийн асар их чадвартай байдаг. Ийм тоглоомын зорилго нь үүсэх явдал юм танин мэдэхүйн сонирхолажил, хөгжил бүтээлч байдалхүүхдүүд, хамтын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгох, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн харилцан үйлчлэлийн туршлага хуримтлуулах, хүүхдүүдэд ёс суртахууны тодорхой чанарыг төлөвшүүлэх. Тоглоомын хувьд багш бүтээлүүдийг сонгодог сургалтын хөтөлбөрхүүхдүүдийн насны сонирхолд нийцүүлэн хичээлээс гадуур уншихад зориулагдсан. Герцен “Ном унших нь хангалтгүй. Тэдгээрийг анхааралтай уншиж, гол зүйлийг тэмдэглэж, шингээх ёстой. Зохион байгуулагч энэ "гол зүйл" дээр анхаарлаа хандуулдаг. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд тухайн бүтээлийн баатруудын нэрийг амархан санаж, ой санамжинд нь үйл явдлыг сэргээж, бүтээлч үйл явц болгон уншдаг. Хүүхэд залуучуудын бүтээлч ордонд. A. A. Алексеева (DDiUT), Череповец, 1996/97 оны хичээлийн жилд анх удаа оюуны болон бүтээлч тоглоомыг зохион байгуулав.

Хотын 3 бага сургуулийн сурагч "Merry Carousel". "Чуковскийн бүх үлгэр" тоглоомын нэг үе шат оролцогчдын жинхэнэ сонирхлыг төрүүлэв. Энэ нь энэ чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллах, өөрөөр хэлбэл уран зохиолын бүтээл дээр суурилсан тоглоом хөгжүүлэх хөшүүрэг байв. Арван жилийн туршлагаас харахад сургуулийн багш нар тухайн насныханд зориулсан хотын тоглоомын системийг хөгжүүлэх сонирхолтой байдаг. Нийслэлийн ЕБС-ийн багш, дэд захирлуудын дунд явуулсан санал асуулгын дүнгээс харахад боловсролын ажилбид дараах дүгнэлтийг гаргаж болно: тоглоомууд нь хүүхдүүдэд сонирхолтой, хэрэгцээтэй байдаг; хүүхдүүд илүү их, маш их сонирхож уншиж эхлэв; бүтээлүүдийг бүрэн эхээр нь унших; гэр бүл (гэртээ) уншлагын өгөөж, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд тоглоомын бэлтгэл, үйл явцад хамтарсан бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага олж авдаг. Жил бүр утга зохиолын бүтээлийн хотын наадамд оролцогчдын тоо нэмэгдсээр байна. Тухайн жилүүдэд нийслэлийн 25 сургуулийн 1530 хүүхэд оролцсон бол аль хэдийн 34 сургуулийн 1650 сурагч оролцсон байна. Энэхүү номонд зохиолчийн хүүхэд залуучуудын сургууль, сургуулийн практикт амжилттай ашиглаж буй тоглоомууд багтсан болно: "Шидэт хүрд" (1-р ангид зориулсан); "Андерсений бүх үлгэрүүд" (1-р ангийн хувьд); "Алтан түлхүүрийн нууц" (2 ангид); "Дунногийн адал явдал" (2 ангид зориулагдсан); "Маргад хот руу аялах" (3 ангид); "Ниэлсийн ер бусын аялал" (3-р ангийн хувьд); "Нарлаг хотод мэдэхгүй" (3 ангид). Тоглолтын бэлтгэл, зохион байгуулалтын талаар хэдэн үг хэлмээр байна. Тоглоомын зохион байгуулалт уран зохиолын ажилбэлтгэл, үндсэн, эцсийн гэсэн гурван үе шат орно. Бэлтгэл үе шат нь онцгой анхаарал шаарддаг. Юуны өмнө зохион байгуулагч хэд хэдэн асуудлыг шийдэх хэрэгтэй: ажил сонгох; тоглоомын нэрийг гаргаж ирэх; тоглоомыг үе шат болгон хуваах; даалгавар боловсруулах; сургагч багшид туслах шаардлагатай эсэхийг тодорхойлох; тангарагтны гишүүдийг урих; өрөөг зохион байгуулах; хөгжим авах урамшуулах зан үйл хэрхэн болох талаар бодож үзээрэй. Тоглоомын нэр нь ихэвчлэн урлагийн бүтээлийн нэртэй нийцдэг. Жишээлбэл, В.Г.Сутеевийн "Өөр өөр дугуй" бүтээл дээр үндэслэн 1-р ангийн "Шидэт дугуй" тоглоомыг боловсруулсан. А.Н.Толстойн "Алтан түлхүүр эсвэл Пиноккиогийн адал явдал" үлгэрийн дагуу 2-р ангийн сурагчдад зориулсан "Алтан түлхүүрийн нууц" тоглоом. А.М.Волковын "Маргад хотын шидтэн" бүтээлээс сэдэвлэн 3-р ангийн сурагчдад зориулсан "Маргад хот руу аялах" тоглоом. Тоглоомын үе шат бүрийн гол цөм нь ажлын тодорхой хэсэг юм. Энэ нь хүүхдүүдийг илүү сайн бэлтгэхэд тусалдаг. Нэг үе шаттай тоглоомын агуулга, энэ нь ихэвчлэн нэгдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан тоглоом бөгөөд үлгэрийн хэд хэдэн бүтээлийг агуулдаг. Өрсөлдөөнт даалгаврын тоо нь хүүхдийн насны онцлогоос хамаарна. 1-2-р ангийн сурагчдад таваас долоон даалгавар, 3-4-р ангийн хувьд наймаас арав хүртэлх даалгавар хангалттай. Тоглоом нь хэд хэдэн хөдөлгөөнт болон бүтээлч уралдаан, оюуны уралдаан, таавар, таавар, кроссворд зэргийг агуулж болно. Тэмцээнд зориулсан даалгавруудыг энгийнээс нарийн төвөгтэй зарчмын дагуу сонгодог. Хэрэв 1-р ангийн хүүхдүүдэд хөдөлгөөнт даалгаврын хувьд тэд шаттл гүйлт, гинж ашигладаг бол гартаа хамгийн энгийн зүйлийг (бөмбөг, хувин, цагираг) барьдаг бол 2, 3-р ангийн хүүхдүүдийн хувьд даалгаврууд нь илүү төвөгтэй болдог. нуруугаараа гүйх, гулгуурын завсраар гүйх, вандан сандал дээр авирах, үсэрч буй бөмбөгөн дээр үсрэх гэх мэт. Бүтээлч даалгаврыг хүүхдийн хөдөлмөрийн сургалт, ур чадварын мэдлэг, чадварыг харгалзан боловсруулсан болно. дүрслэх урлаг. Тиймээс 1-р ангийн сурагчид бэлэн дээжийн дагуу өргөдөл гаргадаг, 2-р ангийн сурагчид загвар ашигладаг, гуравдугаар ангийн сурагчид цаасан урлал хийдэг. Аливаа тоглоомонд өрсөлдөөний элемент байдаг тул та үнэлгээний янз бүрийн хэлбэрийн талаар бодох хэрэгтэй. Энэ нь тоосго, од, дугуй, цэцэг, маргад байж болно өөр өөр хэмжээтэйэсвэл оролцогчид "банк" -д тавьсан "солдо". Аюулгүй байдлын нөхцлийг бас дагаж мөрдөх ёстой. Тоглоомонд ашигласан бараа материал, 4 ам.доллар 5

Хүүхдэд аюулгүй, эрүүл ахуй, тав тухтай байх 4 эхнэр. Зурагтай картууд нь тод, өнгөлөг байх ёстой, бичвэрийг бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд хүртээмжтэй фонтоор хэвлэсэн байх ёстой. Тоглоомын театрын хэлбэрүүд, өрөөний гэрэлтүүлэг, хөгжмийн чимэглэл, оролцогчидтой харилцаж, тэмцээн зохион байгуулдаг уран зохиолын баатруудын дүр төрх, энэ бүхэн тоглоомын бүх оролцогчдын дунд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Утга зохиолын баатруудын дүрд тус сургуулийн сурагчид, багш нар тоглодог. Урьдчилсан ажлын үр дүн нь тоглоомын нэр, зорилго, түүнийг зохион байгуулах хугацаа, оролцогчдын нас, өрсөлдөөний даалгаврыг тодорхой томъёолж, нөхцөлийг тайлбарласан "Тоглоомын тухай журам" байх ёстой. ялагчийн шагналыг тодорхойлдог. Уг журмыг "Ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдад зориулсан олон нийтийн арга хэмжээний хуанли"-д хэвлэсэн. Дүрмийг боловсруулсны дараа зохион байгуулагчийн ажлыг нэгэн зэрэг хэд хэдэн ажлыг бодитоор хэрэгжүүлэхэд чиглүүлэх ёстой. Эхлээд ирээдүйн оролцогчдыг олоорой. Тоглолтонд оролцохоор хотын сургуулийн багш-зохион байгуулагчид, ангийн багш нар хүсэлт гаргаж байна. Өргөдөл дээр үндэслэн тоглоомуудын хуваарийг гаргадаг. Тоглоомонд ижил зэрэглэлийн хэд хэдэн анги оролцож болох бөгөөд нэг ангид тоглоом тоглох боломжтой. Хоёрдугаарт, зохион байгуулагч нь тоглолт болох байрыг хариуцах ёстой. Энэ нь суудалтай, хөдөлгөөнт тэмцээн явуулахад хангалттай зайтай чуулган эсвэл спортын ордон байж болно. Танхимын чимэглэл нь тоглоомын нэртэй тохирч байна: уран зохиолын баатруудын зурсан тоглоомын нэр бүхий зурагт хуудас, чимэглэл, өнгөлөг бөмбөлөг. Гуравдугаарт, зохион байгуулагч нь тоглолтыг үнэлэх чадварлаг шүүгчдийг урих ёстой. Ялагчдыг тодорхойлохын тулд чанарын үзүүлэлтүүдийг (хурдан, зөв хариулт, үнэн зөв, авхаалж самбаа гэх мэт) ашигладаг.Шүүгчдийн дунд эдгээр ангиллын талаарх ойлголт өөр байж болох тул гол зүйл бол шүүгчид болохгүй байх явдал юм. болзошгүй зөрчилдөөн, доромжлолын шалтгаан. Үүнд дараахь дүрмүүд байдаг: 1) тоглолтын шүүгчийг нэг хүнд итгэхгүй байх, тангарагтны гишүүдийн тоо гурваас долоон хүн байх ёстой; 2) үнэлгээ өгөх үйл ажиллагаанд өөрийн туршлагагүй хүмүүсийг тангарагтны бүрэлдэхүүнд урихгүй байх; 3) үр дүнг биечлэн сонирхож буй хүмүүст найдах хэрэггүй. Туршлагаас харахад тангарагтны гишүүд заримдаа хөтлөгчийн туслах байж чаддаг. Дөрөвдүгээрт, тэмцээнийг зохион байгуулагч нь ялагчдыг шагнах асуудлыг урьдчилан шийдэх ёстой. Тоглолтыг зохион байгуулах, оролцогчдыг урамшуулах мөнгийг төсвийн болон ивээн тэтгэгчийн сангаас хуваарилдаг. Тавдугаарт, та ямар тоглоомын оролцогчид, багш нар, эцэг эхчүүдийг урьж, танилцуулах уулзалтыг хэрхэн зохион байгуулах талаар бодох хэрэгтэй. Бэлтгэл үе шат нь тоглоомын оролцогчдод бас зайлшгүй шаардлагатай. Хүүхдүүд бүхэл бүтэн ангиараа урлагийн бүтээл уншиж, ярилцаж, гэрийн даалгавраа хийдэг бөгөөд энэ нь жил ирэх тусам улам хэцүү болдог. Зураг зурах, гар урлал хийх, сонирхогчийн тоглолтын дугаар бэлтгэх, кроссворд хийх шаардлагатай. Энэ нь гарч ирэх нь маш чухал юм онцлогбаг бүр: бэлгэ тэмдэг, уриа, хувцасны элементүүд. Оролцогчид бэлтгэл хийхэд хангалттай хугацаа өгөх ёстой. Ихэвчлэн 3, 4-р ангийн сурагчдад зориулсан тоглоомуудыг нэг ба хоёрдугаар улиралд (хоёр үе шаттай), гуравдугаар улиралд хоёрдугаар ангийнханд (хоёр үе шаттай), дөрөвдүгээр улиралд нэгдүгээр ангид (нэг шат) зохион байгуулдаг. Тоглолтууд өмнө нь гаргасан хуваарийн дагуу явагдана. Тоглолт дууссаны дараа ялагчдыг шууд урамшуулах боломжтой. Энэ тохиолдолд байруудыг гурван багт хуваарилдаг. Залуус "Надад маш их таалагдсан", "Надад таалагдсан", "Надад тийм ч их таалагдаагүй" гэсэн гурван хайрцагны аль нэгэнд гаргасан жетонуудын тусламжтайгаар тоглоом таалагдсан эсвэл дургүй байсан эсэхийг тодорхойлдог. Оролцогчдыг дүгнэх, урамшуулах ажлыг тусгайлан зохион байгуулж болно. Хоёр дахь тохиолдолд 6 7 өнгөрдөг

Сонирхогчдын шилдэг үзүүлбэрийн 5-р концерт, тус байгууллагын бүтээлч багууд урьж, зураг, хүүхдийн гар урлалын үзэсгэлэнг зохион байгуулж байна. Бүх оролцогчид диплом, гэрчилгээ, урамшууллын шагнал (фото цомог, бялуу, өнгөт цаас гэх мэт) -ээр шагнагджээ. Шагнал гардуулах ёслолд хөтлөгчөөс гадна утга зохиолын баатрууд оролцдог. Тоглоом дуусч, зохион байгуулагчид дүгнэлт хийх шаардлагатай байна: тоглоомын талаар багш, оролцогчдын санал хүсэлтэд дүн шинжилгээ хийж, тоглоом, ганцаарчилсан тэмцээн зохион байгуулах боломжийн талаар дүгнэлт хийж, юу амжилттай болсон, юуг өөрчлөх шаардлагатай байгааг тэмдэглэ. Энэхүү туршлага нь багш нарт хүүхдийн чөлөөт цагийг сонирхолтой байдлаар зохион байгуулахаас гадна авьяаслаг уншигчдыг тодорхой хэмжээгээр хүмүүжүүлэхэд тусална гэж зохиогч найдаж байна. 1-р ангийн оюуны танин мэдэхүйн тоглоом "ШИДЭТ ХҮРД" Танхимыг В.Сутеевын үлгэрийн зургуудаар чимэглэсэн. Хөгжилтэй хөгжим сонсогдож, удирдагч гарч ирдэг. Хөтлөгч: Сайн уу залуусаа! Та өнөөдөр Бүтээлч байдлын ордонд ид шидийн дугуй тоглоомоор ирлээ. Надад хэлээч, чи үлгэрт дуртай юу? Тиймээс өнөөдөр бид үлгэрт зочилж, бага зэрэг тоглож, үлгэрээр аялах болно. Тоглолтонд оролцох багуудтай танилцацгаая. Мөн ордны багш нар бидний тоглолтыг шүүнэ. Тэгэхээр та үлгэрт очиход бэлэн үү? Тэгээд яв! Тайван хөгжим сонсогддог. Удирдагч: Хожуул байдаг, хожуул дээр теремок байдаг. Мөн цамхагт тэд амьдардаг: Мушка, Мэлхий, Зараа, Cockerel Алтан Scallop. Тиймээс тэд энэ цамхагт сайхан амьдардаг бөгөөд бид тэр даруй 1 даалгавраа гүйцэтгэж эхэлсэнд баяртай байна. 1 даалгавар "TEREM-TEREMOK BUILD" (барилгачин) Илтгэгч: Бид ямар нэгэн байдлаар ой руу цэцэг, мөөг, түлээ, жимс жимсгэнэ авахаар явсан. Бид ой дундуур алхаж, 9-р талбай руу явлаа

6 гарч ирэв. Тэд харвал хоосон тэрэг байна. Тэргэнцэр хоосон, гэхдээ энгийн биш, бүх дугуй нь өөр өөр байдаг: нэг нь маш жижиг дугуй, нөгөө нь том, гурав дахь нь дунд, дөрөв дэх нь том дугуй юм. Ялаа, мэлхий, зараа, кокерел зогсож, харж, гайхаж байна. Дараа нь туулай бутнуудаас зам руу үсрэн гарч ирээд инээв. Энэ хэний тэрэг вэ? найзууд асуудаг. Туулай юу гэж хэлсэн бэ? Удирдагч: Зараа тэргээ гэртээ авч явахыг санал болгов, энэ нь ферм дээр хэрэг болно. Тэд бүгд тэргэнцрийг түлхэж эхлэв, гэхдээ тэр явахгүй, дугуй нь бүгд өөр. Хүн бүр дугуй унахыг хэн санал болгосон бэ? Хөтлөгч: Тийм шүү, зараа. Энэ хооронд Мушка, Зараа, Мэлхий, Кокерел нар дугуйгаа эргүүлж, тэдэнтэй юу хийхээ гайхаж байв. Мөн хүн бүр дугуйгаараа ямар нэгэн зүйл хийхээр шийдсэн. Найзууд дугуйгаараа юу хийснээ мэдэхэд бэлэн үү? Хөтлөгч: Дараа нь Мушка юу бодож олсныг олж мэдэх болно, тэр танд ямар даалгавар бэлдсэн бэ? Даалгавар 2 "QUIZ" 1-р багийн асуулт: 1. Туулай "Уут алим" үлгэрт хэнийг алимаар дайлсан бэ? (Баавгай, хэрэм, зараа, ишиг, мэнгэ, хэрээ.) 2. Тахиа яагаад дэгдээхэйтэйгээ хоёр дахь удаагаа усанд ороогүй юм бэ? (Би сэлж чадахгүй байсан.) 3. Борооны үеэр мөөгний доор хэн нуугдсан бэ? (Шоргоолж, эрвээхэй, хулгана, бор шувуу, туулай, мэлхий.) 2-р багт өгөх асуулт: 1. “Уут алим” үлгэрт амьтад туулайд хэрхэн талархсан бэ? (Самар, мөөг, хүнсний ногоо, сүү, зөгийн бал.) 2. Гөлөг хэнээс асуув: "Хэн мияу хэлэв?" (Азарган тахиа, хулгана, нохой, зөгий, загас, мэлхий.) 3. Хулганад сургамж өгөхийн тулд Харандаа хэнийг зурсан бэ? (Муур.) 3-р багт өгөх асуулт: 1. Аврагч зараад хэрхэн тусалсан бэ? (Туулайг намагнаас гаргаж, дэгдээхэйгээ үүрэнд нь хийж, Чононоос туулайг авар.) 2. Баавгай хэнийг ч гомдоохгүйн тулд алимыг юу хийсэн бэ? (Хуваалцахыг санал болгов.) 3. Залууст хөвсгөр гацуур мод хүргэхэд хэн тусалсан бэ? (Цасан хүн, гөлөг Бобик.) Хөтлөгч: Тэгээд зараа дугуйгаараа юу бодож олов? Зараа гол руу дугуйгаа эргэлдүүлж, мэлхий, тахиа, хулгана, шоргоолж, алдаанууд зугаалахаар явав. Мэлхий хүн бүрийг усанд сэлэхийг урьж, ус руу үсрэв. Найзууд нь усанд сэлэхийг мэддэггүй байсан бөгөөд мэлхийд маш их гомдсон, учир нь тэр найзуудаа инээв. Мөн Зараа найзууддаа хэрхэн туслахаа олж мэдэв. Тэр завь барихыг санал болгов. Даалгавар 3 "ХӨЛӨГ" (цагираг, туг) Илтгэгч: Одоо завь бэлэн болсон, найзууд түүн дээр суугаад сэлж, мэлхийнийг гүйцэхгүй. Хөтлөгч: Бүгд завин дээр суусны дараа Зараа дугуйндаа хоёр саваа бэхлээд тэргэнцэртэй болсон. Мэлхий юу гэж бодсон бэ? Мэлхий илүү том дугуй авч, ус авах нь дээр байхын тулд худаг руу холбож эхлэв. Энэ үед хашаанд Capricious муур гарч ирэв. Тэгээд муур мэлхийд гунигтай түүхийг нь ярив. Дараагийн даалгавар бол Capricious Cat-ийн хэлснийг зурах явдал юм

7 4-р даалгавар "Дэггүй муур" Багууд зурах хэрэгтэй: 1) байшин, 2) байшингийн эргэн тойрон дахь хашаа, 3) цэцэрлэг, гал тогооны цэцэрлэг, 4) загастай цөөрөм, 5) нохой. Хөтлөгч: За, бид цаашаа аялсаар байна. Хоосон том дугуйг гол руу буулгаж, тээрмийн чулууг тавьж, тээрэм барьсан. Мэлхий, ялаа, зараа ирээд хартал, тахиа маш их хичээсэн тул бүх будаг нь унасан, харин Cockerel будсан биш муухай зогсож байна. Тэгээд найзууд нь түүнийг шоолж эхлэв. "Чи яагаад инээгээд байгаа юм?" гэж азарган тахиа асуув. "Чи огт зураагүй байна, өөрийгөө хар!" Азарган тахиа бүрэн сэтгэл дундуур байв. "Битгий гунигтай бай, бид чамд тусална гэж найзууд хэлэв." Миша авга ахын хадгалахыг хүссэн зүйлийг бусад хөзрийн хамт зурсан. Баг бүрээс 5 хүн дуудагдана. Нэг нэг хүн шоо руу гүйж, зөв гэж үзсэн картуудыг ав. Зөв сонголт: лууван, самар, загас, тахиа, мөөг. Хөтлөгч: Тийм ээ, Миша ахад биш, би өвлийн улиралд нөөц хийхийг хүсч байсан бөгөөд одоо би хоосон сарвуутай үлдэв. Одоо та өнөөдөр тоглолтонд хэдэн оноо авсныг тооцоолъё. Хөтлөгч: Тиймээс тоглоом дуусч, чадварлаг гарт янз бүрийн дугуй нь ашигтай бөгөөд ид шидтэй байж болно гэдгийг үргэлж санаж явцгаая. Даалгавар 5 "КОККЕРИЙГ ГОЁ БОЛГОХООР" Cockerel загвар дээрх цавуу: 1) хясаа, сахал нь улаан, 2) сүүлний өд нь хөх, 3) далавч нь ногоон, 4) хөх нь шар өнгөтэй. Удирдагч: Cockerel өөрийгөө хараад, танихгүй! Энэ үнэхээр царайлаг болсон! Удирдагч: Ямар нэгэн байдлаар туулай тэдний амьдралыг үзэхээр ирэв. Тэгээд түүнийг хүндэт зочноор хүлээж авлаа, тэд бүр хоёр жижиг дугуй олж, скутер хийсэн. Туулай ичиж байв. "Намайг уучлаарай" гэж тэр хэлэв. Би дахиж инээхгүй." Тэр скутер дээр суугаад машин жолоодов. Цэцэрлэгт гэртээ лууван зулгааж эхлэхэд авга ах Миша хажуугаар өнгөрөв. Мөн авга ах Миша бас өвлийн улиралд нөөцөө хийхээр шийджээ. Даалгавар 6 "МИША АВГА" Хүүхдүүд Миша ахын өвлийн улиралд нөөцлөхийг хүссэн картуудыг авчирдаг. Кубууд дээр 12 карт байдаг

8 Тэгээд яагаад бид Х.Х.Андерсений үлгэрээр яг таг аялах гэж байгаа юм бэ, гэтэл бидний тоглоом 4-р сард болж, дэлхий нийт 4-р сарын 2-нд үлгэрчний төрсөн өдрийг тэмдэглэдэг. Тиймээс бид аялалаа эхлүүлж байна, гэхдээ үүнийг тийм ч хэцүү биш болгохын тулд бид Х.Х.Андерсений ямар үлгэрийг мэддэг болохыг олж мэдэх болно. 1-р ангийн оюуны болон бүтээлч тоглоом "Х.Х.АНДЕРСЕНИЙН БҮХ ҮЛГЭР" Танхимыг Х.Х.Андерсений үлгэрийн зургуудаар чимэглэсэн. Хөгжим "Дэлхий дээр олон үлгэр байдаг" (В. Шайнскийн хөгжим) сонсогддог. Удирдагч гарч ирдэг. Удирдагч: Дэлхий дээр олон үлгэр байдаг, дэлхий дээр олон үлгэр байдаг, Гунигтай, хөгжилтэй, гунигтай, хөгжилтэй, Гэхдээ дэлхий дээр амьдрах, гэхдээ дэлхий дээр амьдрах, Бид тэдэнгүйгээр амьдарч чадахгүй! (Ю. Энтин) Хурц гэрэл асна. Хөтлөгч: Нэгэн цагт нэгэн ханхүү байсан, тэр үнэхээр гэрлэхийг хүсч байсан ч тэр гүнжийг эхнэрээ болгон авахыг хүссэн боловч зөвхөн жинхэнэ эхнэрээ авахыг хүссэн. Мөн ханхүү дэлхий даяар явж, өөртөө сүйт бүсгүй хайж олохоор шийджээ. Энд ханхүү аялалд гарсан бөгөөд түүнийг хамгийн ойрын хаант улс руу аялах үеэр бид тантай танилцах болно. Өнөөдөр бид дараах багуудтай байна. Бидний тоглолтыг Ордны багш нар шүүнэ. Даалгавар бүрийн хувьд багууд оноо авах бөгөөд тоглоомын төгсгөлд бид тэдгээрийг тооцоолж, ямар оноогоор тоглоомыг дуусгасан болохыг олж мэдэх болно. Өнөөдөр бид ханхүүтэй хамт Г.Х.Андерсений үлгэрээр сонирхолтой аялал хийх бөгөөд тоглоомын төгсгөлд ханхүү өөртөө гүнж олох эсэхийг мэдэх болно. Даалгавар 1 "АСУУЛГА" 1-р багийн асуулт: 1. "Нугасны дэгдээхэй үзэсгэлэнт шувуудыг таньж, үл ойлгогдох уйтгар гуниг түүнд автав. Би тэдэн рүү, эдгээр сүрлэг шувууд руу нисэх болно. (“Муухай дэгдээхэй.”) 2. “Олон жилийн өмнө нэгэн хаан хувцас, шинэ хувцсанд их дуртай байсан бөгөөд түүнд бүх мөнгөө зарцуулдаг байжээ.” (“Хааны шинэ хувцас.”) 3. “Саяхан нэгэн мэнгэ түүний гэрээс хээрийн хулганы гэр хүртэл урт зам ухаж, хулганыг хүссэнээрээ алхуулжээ. Зүгээр л тэнд хэвтэж буй үхсэн шувуунаас бүү ай." (“Thumbelina.”) 4. “Наран жаргах үед Элиза алтан титэмтэй арван нэгэн зэрлэг хун харав.” ("Зэрлэг хун.") 5. "Арван таван настай байхдаа чи гадарга дээр хөвж, хадан дээр сарны гэрэлд сууж, ой мод, хотуудаар өнгөрч буй асар том хөлөг онгоцуудыг харахыг зөвшөөрнө гэж эмээ хэлэв! ” (“Бяцхан лусын дагина.”) 2-р багийн асуултууд: 1. “Ханхүү түүнд маш их хайртай хоёр зүйл байсан. Энэ бол таван жилд нэг удаа цэцэглэж, анхилуун үнэр ялгаруулдаг сарнайн бут, хүзүүндээ дэлхийн хамгийн сайхан аялгуунууд цугларсан мэт дуулдаг булбул юм. (“Гахайчин.”) 2. “Цэрэг эхний хаалгыг онгойлгов. Өрөөнд үнэхээр нохой сууж, цайны аяганаас нүд нь цэрэг рүү ширтэж байна. (“Цахиур”.) 3. “Эрт урьд цагт тролль, хорон муу, хорон санаат, жинхэнэ чөтгөр байжээ. Нэгэн удаа тэр онцгой байсан байршил сайтайсүнс: урласан 14 15

9 Сайхан, сайхан бүхэн улам бүр агшиж, муу муухай бүхэн товойдог ийм толь улам л жигшмээр болжээ. (" Цасан хатан хаан ".) 4. "Бяцхан тогоонд бүгд хонхтой өлгөөтэй байсан бөгөөд ямар нэг зүйл буцалгахад хонхнууд хуучин дууг дуудав: Өө, хайрт Августин, бүх зүйл өнгөрөх болно, бүх зүйл." (“Гахайчин.”) 5. “Гүнж хаалганы дэргэд зогсож байв. Бурхан минь, тэр бороо, цаг агаарын таагүй байдлаас ямар харагдаж байсан бэ! (“Гүнж ба вандуй.”) 3-р багийн асуултууд: 1. “Нэгэн удаа нэгэн эмэгтэй хүүхэдтэй болохыг хүсдэг байсан, зүгээр л хүүхэдтэй болохыг хүсдэг байсан ч хаанаас авахаа мэдэхгүй байв.” (“Thumbelina.”) 2. “Хаан бутнаас нүд гялбам цагаан цэцэг түүж, Элизагийн цээжин дээр тавиад, тэр сэрэхэд түүний зүрх сэтгэлд амар амгалан, аз жаргал байсан.” (“Зэрлэг хун.”) 3. “Эцэст нь тэр арван таван настай байсан. За, тэд чамайг бас өсгөсөн! Нааш ир, би чамайг бусад эгч нар шиг чимэглэх болно! гэж эмээ хэлээд бяцхан лусын дагины толгой дээр цагаан сараана цэцгийн хэлхээ тавив. ("Бяцхан лусын дагина".) 4. "Бурдокийн шугуйд хамгийн өтгөн ойд байдаг шиг дүлий, зэрлэг байсан бөгөөд энд нугас өндөг дээр суудаг байв." (“Муухай дэгдээхэй.”) 5. “Бяцхан дээрэмчин хананы завсраас урт хутга гаргаж ирээд бугын хүзүүгээр гүйлгэсэн.” (“Цасан хатан.”) Хөтлөгч: Та үлгэр мэддэг тул даалгавраа биелүүлэхэд хэцүү байх болно. За, манай ханхүү хаашаа явсан бэ? Тэр гүнжийг хайхаар явав. Эхний зогсоол нь элфүүдийн үзэсгэлэнт оронд байлаа. Тэнд хунтайж элфүүдийн хаантай уулзсан бөгөөд тэрээр өөрийн эхнэр Майя, хуучин Томбелина болон түүний хоёр охин гүнжийг танилцуулсан боловч тэд ханхүүгийн алганд багтахуйц жижиг далавчтай байв. Тэд маш үзэсгэлэнтэй байсан ч өндөр учраас эхнэрт тохирохгүй байв. Дараагийн даалгавар. Даалгавар 2 "ЭЛФИЙН ГҮНЖИЙГ ЗУР" 3 минутын дотор 2 хүүхэд гүнжийг зурна. Хөтлөгч: Ханхүү цааш явав. Түүний дараагийн зогсоол нь нэгэн цэрэг сууж байсан хөгшин модны дэргэд байв. Дараагийн даалгавар. Даалгавар 3 "ЦЭРГҮҮДЭЭ ИХ ЗООС ЦУГУУЛАХАД ТУС" Янз бүрийн өнгийн жетон шалан дээр тархсан байна. Багууд 6 7 хүнтэй баганад жагсана. Баг бүрээс нэг хүн гүйж, 1 шар эсвэл улбар шар өнгийн жетон аваад баг руу гүйж очдог бөгөөд үүний дараа дараагийн оролцогч гүйж, өөр жетон авдаг. Шар, улбар шар өнгийн жетон дуусах хүртэл багууд үргэлжлүүлэн тоглоно. Баг бүр өөрсдийн жетоноо шүүгчдэд өгдөг бөгөөд шүүгчид тоолж, хамгийн олон жетон авсан баг ялна. Хөтлөгч: Ханхүү цааш явав. Дараагийн зогсоол нь Цасан хатны хаант улс байв. Кай тунгалаг мөсөн шалан дээр суугаад тэгш үзүүртэй мөсөн хэсгүүдээр тоглож байв. Кай үгээ нийлүүлж байсан ч тэр ялангуяа хүссэн зүйлээ нэгтгэж чадсангүй. Цасан хатан түүнд: "Хэрвээ чи энэ үгийг нэмбэл өөрөө өөртөө эзэн болно, би чамд бүх ертөнц, шинэ хос тэшүүр бэлэглэх болно" гэж хэлэв. Харин Кай үүнийг хийж чадсангүй. Дараагийн даалгавар. Даалгавар 4 “ЭНЭ ҮГ БҮГДҮҮЛЭХЭД ТУСЛАХ” Баг бүрээс 3 хүн дуудагдаж, тархай бутархай үсгүүдээс “мөнхийн” гэсэн үгийг нэмж оруулах шаардлагатай.

10 Хөтлөгч: Дараагийн зогсоол нь хувцас, шинэ хувцсанд дуртай байсан хааны амьдарч байсан хаант улсад байсан бөгөөд түүнд бүх мөнгөө зарцуулдаг байв. Дараагийн даалгавар. Даалгавар 5 “ХААН ДЭЭД ШИНЭ ХУВЦАСЛАХ АРГА ХЭМЖЭЭ” Багш гурван хүүхэд дуудлаа. Бид хаанд зориулж шинэ хувцас зохиох хэрэгтэй. Багш өнгөт цааснаас нарийн ширийн зүйлийг хайчилж, хүүхдүүд үүнийг загвар дээр наа. Даалгаврын хувьд танд 5 минут өгдөг. Хөтлөгч: Олон хаант улсаар аялсан ханхүү өөртөө сүйт бүсгүй олж чадаагүй, учир нь нэг нь тэнэг бөгөөд шидэт савны төлөө хэнийг ч үнсэж чаддаг, хоёр дахь нь хэтэрхий жижиг, гурав дахь нь загасны сүүлтэй, дөрөв дэх нь сүйт залуу Кайтай байсан. , тэр гүнж биш байсан. Ханхүү хаант улс руугаа буцаж очоод, түүнийг давхиж байхад бид тантай хамт гэрийн даалгавраа үзэх болно. Хаалга руу ороход хөгшин хаан онгойлгохоор явав. Гүнж хаалган дээр байв. Тэр бороонд норсон байв. Жинхэнэ гүнж мөн эсэхийг хөгшин хатан яаж шалгасан бэ? Хөтлөгч: Аз болоход тэр охин жинхэнэ гүнж болжээ. Ханхүү түүнийг эхнэрээ болгон авч, аз жаргалын тулд алс холын улс руу явах шаардлагагүй, та зүгээр л сайтар ажиглах хэрэгтэй, аз жаргал маш ойрхон байж болно гэдгийг ойлгов. Хөтлөгч: Энд бидний тоглоом дууслаа. Удахгүй уулзацгаая! Багууд шагнал, сертификатаар шагнагджээ. Даалгавар 6 “Х.Х.Андерсений ДУРТАЙ ҮЛГЭРИЙН 10 ЗУРАГ ЗУР” Хөтлөгч: Эцэст нь ханхүү шилтгээнийг харав. Тэр түүнд маш эрхэм, үзэсгэлэнтэй мэт санагдсан. Энэ цайз ямар байсан бэ? Даалгавар 7 "ЦАЙЗ ХИЙХ" Баг бүрээс 4 хүн дуудагддаг бөгөөд 3 минутын дотор тэд цайз хийх хэрэгтэй. Удирдагч: Ханхүү гэртээ юу ч үгүй буцаж ирээд гунигтай байв. Тэрээр өөр хаанаас сүйт бүсгүй хайхаа мэдэхгүй байв. Нэг орой хашаанд аймшигт шуурга болж, аянга цахиж, аянга дуугаран, бороо хувин шиг асгав. Мөн энэ үед хэн нэгэн нь 18-ыг бичдэг

11 2-р ангийн оюуны болон бүтээлч тоглоом "ТҮЛХҮҮРИЙН АЛТНЫ НУУЦ" I шат Танхимд маш их гэрэл асч, "Буратино" дуу эгшиглэнэ (А. Рыбниковын хөгжим). Хүүхдүүд суудалдаа сууж, алгаа ташиж, дуулж байна. Аажмаар хөгжим намдаж, гэрэл бүрэнхий болж унтарна. Удирдагч гарч ирдэг. Удирдагч: Эрт дээр үед Газар дундын тэнгисийн эрэг дээрх нэгэн хотод Саарал хамар хочтой хуучин мужаан Жузеппе амьдардаг байжээ. Өвлийн гал голомтод зориулсан жирийн гуалин модтой нэгэн өдөр тааралдав. "Муу зүйл биш" гэж Жузеппе өөртөө хэлэв, чи үүнээс ширээний хөл шиг зүйл хийж болно. Гэвч түүнийг зүсэж эхэлмэгц хэн нэгний ер бусын нарийхан хоолой чичигнэв: Дуу: Өө, өө, чимээгүй бай, гуйя! Хөтлөгч: Дараа нь юу болсон бэ? Хөтлөгч: Жузеппегийн шүүгээнд хэн орсон бэ? Хөтлөгч: Жузеппе юу шийдсэн бэ? Тэр гуалиныг хэнд өгсөн бэ? Хариулт: Папе Карло. Папа Карлогийн хоолой: Э-хэ-хэ, би гэртээ дүнз авчирна, гэхдээ надад зуух ч байхгүй. Жузеппегийн дуу: Хутга аваад, түүнээс хүүхэлдэй хайчилж, түүнд үг хэлэх, дуулж, бүжиглэхийг зааж, хашаандаа авч яв. Өөртөө нэг хэсэг талх ол. Хөтлөгч: Аав Карло гэртээ ирэх хооронд бид тантай танилцах болно. Сайн уу? Өнөөдөр та "Алтан түлхүүрийн нууц" тоглоомонд ирлээ. Өнөөдөр тоглох багуудтай танилцацгаая. Тэгээд ордны багш нар тэднийг шүүнэ. Өнөөдөр багууд бүх даалгаварт "солдо" хүлээн авна. Солдо ийм л мөнгө. Мөнгө бол төлбөрөө төлөхөд үйлчилдэг бүх нийтийн бараа юм төрөл бүрийнхөдөлмөр. Даалгавар болгоны дараа тангарагтны шүүгчид "банк"-д хэр их мөнгө хийснийг хэлэх болно. Банк бол мөнгө хадгалдаг, хуримтлуулдаг санхүүгийн байгууллага юм. Та илүү их мөнгө олохын тулд шаргуу ажиллах хэрэгтэй. I шатны төгсгөлд баг бүр "банк"-д хэр их мөнгө байршуулсныг тооцоолно. Тиймээс, аав Карло гэртээ харьж, тэнд ажилдаа завгүй байхад бид эхний ажилдаа орлоо. Даалгавар 1 "QUIZ" 1-р багийн асуулт: 1. Тэд толгой дээрээ нүдийг нь зүссэн нүхтэй ууттай байв. Нэг намхан нь хутга барин, нөгөө өндөр нь гар буу барьсан байв. (Үнэг Алис, муур Базилио.) 2. Номонд өгүүлсэн үйл явдлууд хаана болсныг санаж байна уу? (Газар дундын тэнгисийн эрэгт байдаг хотод.) 3. Өргөн малгай өмсөж, хашаан дундуур эргэлдэж, дуу хуур, хөгжимтэй сайхан алхаж, талхаа авав. (Аав Карло.) 4. Биеийн урд талын хагас буржгар үсийг самнасан, сүүлний үзүүрийн уяаг нумаар боосон. (Артемон.) 20 21

12 5. Том аймшигт могойн толгой гарч ирэв. (Мэлхий Тортилла.) 2-р багийн асуулт: 1. Энд найдвартай залуус байна, мөнгөний төлөө тэд чамд ядаж чөтгөрийг өөрөө авчрах болно. (Үнэг Алис, Базилио муур.) 2. Морелийн мөөг шиг үрчлээтсэн жижигхэн царайтай урт, нойтон эр орж ирэв. (Дүремар.) 3. Тэр шорт өмсөөд нимбэгтэй ус ууж байв. Тэр зургаан эрүүтэй, хамар нь сарнайн хацартай байв. (хотын дарга). дөрөв. бяцхан хүнурт ханцуйтай урт цагаан цамцтай. Түүний нүүрэнд шүдний нунтаг шиг цагаан нунтаг цацагдсан байв. (Пьеррот.) 5. Зохиолч яагаад баатраа "Буратино" гэж нэрлэсэн бэ? (Итали Пиноккио хэлээр модон хүүхэлдэй.) 3-р багийн асуултууд: 1. Буратино дэлхийн юунд хамгийн их хайртай байсан бэ? (Аймшигтай адал явдлууд.) 2. Жоом шиг харагдах боловч царцаа шиг толгойтой амьтан. Энэ нь зуухны дээгүүр ханан дээр суугаад чимээгүйхэн: "Кри-кри" гэж товойсон нүдтэй, шилээр хийсэн мэт харав. (Крикет ярьж байна.) 3. Өөр нэг эр картон модны цаанаас шатрын самбар шиг алагтай үсрэн гарч ирэв. (Арлекин.) 4. Эзнийхээ бүдүүлэг зан үйлийг тэвчиж чадалгүй театраас зугтаж, саарал нугад ганцаардмал байшинд суув. (Мальвина.) 5. Аймшигтай царайтай, самнаагүй өтгөн сахал нь шал даган чирэгдэж, товойсон нүд нь эргэлдэж, асар том амаараа шүдээ хавиран, яг л хүн биш, харин матар шиг харагдаж байсан хүн. (Карабас-Барабас.) Хөтлөгч: Гэхдээ үлгэр рүүгээ буцаж орцгооё. Тиймээс аав Карло гэртээ ирээд хутга аваад дүнзнээс хүүхэлдэй хайчилж эхлэв. "Би түүнийг юу гэж дуудах ёстой вэ? гэж Карло бодов. Би түүнийг Пиноккио гэж дуудна." Папа Карло яагаад энэ нэр түүнд аз жаргал авчрахаар шийдсэн бэ? Удирдагч: Тийм ээ, Карло нэг гэр бүлийг мэддэг байсан, бүгдийг нь Пиноккио гэж нэрлэдэг байсан: Пиноккиогийн аав, Пиноккиогийн ээж, Пиноккиогийн хүүхдүүд ч гэсэн тэд хөгжилтэй, хайхрамжгүй амьдарч байсан бөгөөд Карло Пиноккиог огтолж дуусахад юу болсон бэ? Хөтлөгч: "Өө, уй гашуудаа би модон хүү хийсэн" гэж Карлогийн аав хэлэв. Дараа нь Пиноккио гудамжинд гүйж гарахад юу болсон бэ? Хөтлөгч: Пиноккио шүүгээнд буцаж ирэхдээ зуухны дээгүүр ханан дээр үл ойлгогдох амьтан байхыг харав. "Хөөе чи хэн бэ?" гэж Пиноккио асуув. Гэхдээ тэр хэн байсныг бид дараагийн даалгавраас олж мэдэх болно. 2 даалгавар "ЭНЭ амьтныг цуглуул" ( зураг хуваах) Хөтлөгч: Энэ шүүгээнд зуу гаруй жил амьдарч байсан ярьдаг крикет байсан. Крикет Пиноккио юу гэж зөвлөсөн бэ? Хөтлөгч: Гэхдээ Пиноккио түүнийг сонсоогүй бөгөөд түүнийг шүүгээнээс үүрд хөөж гаргасан бөгөөд дараа нь ямар асуудал болсон бэ? Зохицуулагч: Дараагийн даалгавар. Даалгавар 3 “БИД БУРАТИНОГ РУШЕРЭЭС ЗҮГҮҮЛЭХЭД ТУСЛАЖ БАЙНА” (буухиа арагшаа гүйж байна) Хөтлөгч: Хэрэв Папа Карло цагтаа буцаж ирээгүй бол Пиноккио Шушерагаас аврагдахгүй байх байсан. Эрхлүүлэх нь ийм л зүйлд хүргэдэг. Пиноккио Папа Карлод Крикет түүнд зөвлөсөн гэж хэлсэн. "Аав Карло, гэхдээ би нүцгэн байна, хүүхдүүд сургууль дээр намайг шоолох болно." Аав Карло цавуу, хайч, өнгөт цаасны хаягдал аваад Пиноккиод зориулж хувцас хийж эхлэв.

13 Дараагийн даалгаварт баг бүрээс 3 хүн хэрэгтэй. Даалгавар 4 "БУРАТИНО ЮУ ӨМСӨХ БАЙСАН?" Удирдагч: Пиноккиогийн хувцас аль хэдийн бэлэн болсон гэж төсөөлөөд үз дээ, бид бүгд хамтдаа сургуульд явах болно. Замд Пиноккио юу сатаарсан бэ? Хөтлөгч: Тийм ээ, Хүүхэлдэйн театр. Дараагийн даалгавар. 5 даалгавар "ХҮҮХЭЛДЭХ ТЕАТР ЯМАР БАЙДАГ ВЭ?" Будаг театр. Баг бүрээс 2 хүн. Хөтлөгч: Үргэлжлүүлье. Орцны ойролцоо олон хүн цугларчээ: охид, хөвгүүд, цэргүүд, нимбэгний ундаа худалдагчид, гал сөнөөгчид, шууданчид, бүгд зурагт хуудсыг уншиж байв. Дараагийн даалгавар. Даалгавар 6 "ПОСТЕР ДЭЭР ЮУ БИЧСЭН ВЭ?" Картнууд дээр үгс бичигдсэн, та зурагт хуудасны текстийг зөв сонгож, нугалах хэрэгтэй, зөв сонголт бол: "Хүүхэлдэйн театр. Ганцхан тоглолт. Хурдлаарай! Хурдлаарай! Хурдлаарай! Хөтлөгч: Карабас-Барабас театрын тасалбар хэр үнэтэй байсан бэ? Хариулт: 4 солдо. Хөтлөгч: Пиноккио юу хийсэн бэ? Хөтлөгч: Тийм ээ, тэр шинэ цагаан толгойгоо зарж, театрын билет худалдаж авсан. Тэр урд эгнээнд суугаад буулгасан хөшиг рүү баярлан харав. Хонх гурван удаа цохиж, хөшиг дээшиллээ. Тоглолт эхэллээ. Эхний дугаар дуусахад бүх хүүхэлдэй танхим руу заан: "Буратино! Пиноккио! Пиноккио тайзан дээр гарч, тоглолт тасалдав. Хүүхэлдэйнүүд бүрэн хөгжөөнтэй болоход хэн тайзан дээр гарч ирэв? Хөтлөгч: Тийм ээ, энэ бол Хүүхэлдэйн театрын эзэн, Хүүхэлдэйн шинжлэх ухааны доктор, Синор Карабас-Барабас байсан юм. Дуу: Тэгэхээр чи миний инээдмийн киног тасалсан юм уу? Миний ташуур хаана байна? Хөтлөгч: Тэгээд тэд Пиноккиог чирч, зуухны сараалжны дэргэд шалан дээр шидэв. Карабас-Барабас аймаар хамраа хийн, нүүрсийг покероор хутгав. Карабас-Барабас юу болсон бэ? Тэр найтааж эхлэв. Дуу: Аа! Апчи! Хөтлөгч: Карабас-Барабас хэдэн удаа найтаах вэ? Хариулт: 50 удаа, заримдаа 100 удаа дараалан. Удирдагч: Пиноккио нарийхан хоолойгоор уйлж эхлэв. Карабас-Барабас маш их уурлаж, Пиноккиог галын голомт руу авир гэж хашгирав. Пиноккио түүнд юу гэж хэлсэн бэ? Хөтлөгч: Үүний дараа Карабас-Барабас юу хийсэн бэ? Хөтлөгч: Тийм ээ, би 5 алтан зоос өгөөд түүнийг Папа Карло руу явуулав. Пиноккио гэртээ харьж, чангаар мөрөөдөж: "Би аав Карлод зориулж шинэ хүрэм, олон намуу гурвалжин, саваа дээр элсэн чихэр худалдаж авна." Пиноккио алхаж, чангаар бодож, зам дагуу тэнүүчилж байсан хоёр гуйлгачинг анзаарсангүй. Тэгээд дараа нь юу болсон бэ? Тэд хэн байсан бэ? Удирдагч: Тийм ээ, энэ бол Алис, муур Базилио үнэг байсан бөгөөд тэд Пиноккиог тэдэнтэй хамт Тэнэгүүдийн оронд очихыг урьсан бөгөөд тэнд ид шидийн талбай байдаг бөгөөд үүнийг гайхамшгийн талбар гэж нэрлэдэг. Мөн энэ салбарт юу хийх ёстой вэ? Удирдагч: Замдаа тэд "Гурван Минно" тавернатай уулзав. Алис үнэг юу идэхийг санал болгосон бэ? Зохицуулагч: Дараагийн даалгавар

14 7 даалгавар “АЯЛАГЧИД УРТ ЗАМЫН ӨМНӨ ЮУ ЗАХИАЛСАН ВЭ?” Баг бүрээс 5 хүн дуудагдана. Оролцогчид ар араасаа зогсож байна. Шоо дөрвөлжин дээр аялагчдын захиалсан зурагтай картууд, мөн гадаад объект бүхий картууд байдаг. Тушаалын дагуу эхний оролцогч гүйдэг. Тэр зөв гэж үзсэн картыг сонгодог. Буцаж, дараагийн оролцогч руу бороохойг дамжуулах гэх мэт. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн картуудыг цуглуулж, үнэлдэг. Зөв сонголт: гурван царцдас талх, хурга, тагтаа, 6 хэлтэг, гослинг, жижиг загас. Удирдагч: Пиноккио бүхэл бүтэн оройн хоолонд нэг алт төлөх ёстой байсан, яагаад? Тийм ээ, учир нь үнэг Алис, муур Базилио нар хоол идээд унтжээ. Пиноккио хараал идсэн тавернаас хурдан гарав. Шөнө харанхуй болж, эргэн тойронд бүх зүйл унтсан ... Гэрэл унтарна. Удирдагч: Пиноккио гүйж гүйж, түүний ард хэн нэгэн гүйж ирээд гэнэт "Зогс, зогсоо!" Гэж хашгирав. Эдгээр нь дээрэмчид байсан. Дараагийн тэмцээн. Даалгавар 8 "БУРАТИНОГ ДЭЭРЭМЧДЭЭС ЗУГТЛАХАД ТУСЛАХ" (цүнхтэй гүйх) Хөтлөгч: Гэвч Пиноккио дээрэмчдээс мултарч чадсангүй. Тэд хөлд нь олс уяж, царс модноос дүүжлэв. Энд бид тантай хамт зогсох болно. Шүүгчид таны солдогоо тоолохын өмнө II шатны даалгаврыг сонс. Номын 2-р хэсгийг уншаад ёс зүй, биеэ авч явах соёл, харилцааны талаар сайтар танилцаарай. Номын турш кроссворд зохио (өөр үг байхгүй). Кроссворд нь хоёр хувь (А3 формат) байх ёстой. Эсрэг багийн асуулттай хуулбар, шүүгчдийн хариулттай хуулбар. Өнөөдөр бид "банкинд" хэдэн төгрөг байршуулсныг олж мэдэх болно. Хөтлөгч: Өнөөдрийн тоглоом дууслаа, Тэнэгүүдийн оронд II шатанд уулзацгаая. II ШАТ А.Рыбниковын хөгжилтэй, хөгжөөнтэй хөгжим "Буратино" танхимд эгшиглэж, хүүхдүүд хамтдаа дуулж, суудалдаа суув. Удирдагч гарч ирдэг. Хөтлөгч: Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр та Бүтээлч байдлын ордонд тоглолтын хоёр дахь шатанд ирсэн бөгөөд үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ, та одоо надад бүх зүйлийг хамтдаа хэлэх болно. Хөтлөгч: Тийм ээ, "Алтан түлхүүрийн нууц". Одоо бид өнөөдөр тоглох багуудтай танилцах болно. Манай тоглолтыг шүүгчид шүүнэ. Одоо таны I шатанд байршуулсан мөнгө "банк" дээр гарч ирнэ, та урилгын хуудсаа мартаагүй гэж найдаж байна, тангарагтны бүрэлдэхүүнд өгнө үү. Өнөөдөр та даалгавар бүрт "солдо" өгөх бөгөөд даалгавар бүрийн дараа танд үлдэх дүн "банк" дээр гарч ирнэ. Мөн тангарагтны бүрэлдэхүүнд хариулт бүхий кроссвордоо өгөөрэй. Тэгээд бид аялалаа үргэлжлүүлж байна. Чи бэлэн? Хурц гэрэл асна. Хөтлөгч: Эхний шатанд бид Пиноккио дээрэмчдээс зугтаж чадаагүй, тэд түүнийг модонд уяж, амнаас нь алт унахыг хүлээж эхлэв. .. Үүр цайхад дээрэмчид хүлээхээс залхаж, замын хажуугийн зоогийн газар хайхаар явав. Тэгээд өглөө үүр цайж, дөрвөн цонхтой сайхан байшин гадаа гарч ирэв. Нэг цонх нээгдэж, буржгар цэнхэр үстэй охин гадагш харав. Энэ охин л байсан хөөрхөн хүүхэлдэйхүүхэлдэйн театрт. Түүний нэр хэн байсан бэ? 26 27

15 Хөтлөгч: Тийм ээ, тэр Пиноккиог модноос салгахад тусалсан. Тиймээс, 1 даалгавар. 1 даалгавар "ЦЭНХЭР ҮСТЭЙ ОХИНИЙГ ЦУГЛУУЛ" (зураг хайчил) Илтгэгч: Малвина болон түүний найзууд Пиноккиог аварсан. Тэгээд тэд хэн байсан бэ? Хөтлөгч: Тэд Пиноккиог хэрхэн эмчлэхийг санал болгосон бэ? Хариулт: Касторын тос. Удирдагч: Малвина өглөөний цайндаа Пиноккиог дуудсан. Пиноккио ширээний ард суугаад түүний доор хөлөө мушгив. Тэр бялууг бүхэлд нь амандаа чихэж, зажилалгүй залгив. Тэр шууд ваартай ваар руу хуруугаараа авирч, дуртайяа хөхөж, кофены савыг шүүрэн авч, хошуунаас нь какао уув. Тэрээр амьсгал боогдуулж, ширээний бүтээлэг дээр какао асгав. Таныг хэн хүмүүжүүлж байна вэ? гэж Малвина асуув. Аав Карло байхад, хэн ч байхгүй үед. Одоо би чиний боловсролд санаа тавих болно. Даалгавар 2 "ЁС ЗҮЙ" 3 ширээ тавь, 3 хүн дуудагдана, та ширээгээ зөв тохируулах хэрэгтэй. Хөтлөгч: Энэ хооронд манай оролцогчид ширээн дээр үйлчилж байна, бид дараах даалгавартай байх болно: одоо бид таныг нийгэмд хэрхэн биеэ авч явахыг шалгах болно. Баг бүрт 1, 2, 3 гэсэн тоо бүхий гурван карт олгоно. Би танаас биеэ авч явах соёл, харилцааны соёлын талаар асуулт асуухаас гадна гурван хариулт өгөөд, таны бодлоор энэ дугаартай картыг дээш өргөх болно. зөв хариулт. Эхний карт тооллогыг зөв авсан. За, та бэлэн үү? Даалгавар 3 "ЗАН БҮТЭЭЛ, ХАРИЛЦААНЫ СОЁЛ" 1) Би танхимд сууж буй үзэгчдээс уучлалт гуйх ёстой юу? a) байх ёстой; б) байх ёсгүй; в) хүсүүштэй. 2) Хэн хамгийн түрүүнд танхимд ордог вэ? а) хүү б) охин; в) хамтдаа байвал зохимжтой. 3) Театрын тасалбарыг хэн авах ёстой вэ? а) охин б) хүү; в) тэдгээрийг худалдаж авсан хүнээс. 4) Та зайрмаг худалдаж авсан боловч танхимд хонх дуугарлаа, би яах ёстой вэ? a) Үүнийг идэж, тоглолтоос хоцрох; б) уут, халаасанд хийж, тоглолтын дараа идэх; в) ширээн дээр вааранд үлдээх эсвэл хогийн саванд хаях. 5) Тоглолтын баяр баясгаланг хэрхэн илэрхийлэх вэ? a) Чанга исгэрэх, гишгэх; б) алга ташилт; в) "браво" гэж хашгирч, босох. 6) Тэд сууж буй үзэгчдийн өмнө эгнээний дагуу хэрхэн алхдаг вэ? a) Суусан хүн рүү харсан; б) буцаж суух; в) суудал руу хажуу тийш. Хөтлөгч: Одоо та ширээгээ хэрхэн засаж байгааг харцгаая. Хөтлөгч: Тэгээд бид аялалаа үргэлжлүүлж байна. Одоо суу! Гараа урд нь тавь. Битгий гонсой! гэж Малвина хэлэв. Бид тооцоо хийх болно. Даалгавар 4 "ЗӨГВӨЛТИЙН МАТЕМАТИК" Багуудад тус бүр таван карт өгдөг бөгөөд эдгээр картууд дээр авхаалж самбаа хийх даалгавар байдаг. 5 минутын дотор та эдгээр асуудлыг шийдэх хэрэгтэй. Удирдагч: Гэхдээ Пиноккио агуу математикч болж чадаагүй тул Малвина түүнийг шүүгээнд хийжээ. Пиноккио дургүйцсэн байдалтай ярвайж, гэнэт харанхуйд шажигнахыг сонсоод тэр 28 29

16 бохирдсон хамраа өргөөд таазан доор сарьсан багваахай байхыг харав. Дуу: Шөнийг хүлээ, тэгвэл би чамайг найзууд болох Муур, Үнэг, аз жаргал, зугаа цэнгэл хүлээж байгаа Тэнэгүүдийн нутаг руу аваачна. Шөнийг хүлээнэ үү! Хөтлөгч: Шөнө ирлээ. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл унтаж байсан, зөвхөн шөнийн шувуу Сплюшка давтан хэлэв: Битгий итгээрэй! Итгэхгүй байна! Итгэхгүй байна! Зохицуулагч: Дараагийн даалгавар. Даалгавар 5 "ШУВУУ СПЛУШКА ЗУР" (багаас 2 хүн) Удирдагч: Шөнө боллоо. Гэрт дүүжин цаг шөнө дундыг цохив. (Цаг цохилоо.) Сарьсан багваахай таазнаас уналаа. Цаг нь боллоо, Пиноккио, гүй! гэж тэр чихэнд нь хашгирав. Дараагийн даалгавар. Даалгавар 6 "БУРАТИНОГ ТЭНЭГҮҮДИЙН НУТАГТ ТУСЛАХ" Та вандан сандал дагуу мөлхөж, цагираг дундуур авирч, гацуур модыг тойрон гүйж, энгийн гүйлтээр буцах хэрэгтэй. Хажуу талаас нь үзэсгэлэнгийн танхимБуратино гарч гүйж, танхимын голд гүйж, зогсов. Хөгжим сонсогдож байна. А.Рыбников "Гайхамшгийн талбар". Пиноккио: Хөөх! Энэ бол гайхамшгийн талбар мөн үү? Энэ нь хотын хогийн цэг шиг харагдаж байна. Муур Базилио, Алис үнэг хоёр тайзнаас гарч ирээд шатаар буув. Үнэг: Зоригтой, зоригтой Пиноккио, тэр сарнаас шууд бидний толгой дээр унасан байх. Муур: Тэр яаж амьд үлдсэн нь хачирхалтай. Үнэг: Ямар ч мөнгөн дэвсгэр байхгүй, гэхдээ чи тэнэгүүдийн оронд ирсэн. Тэр сарвуугаараа танхимыг тойрон хүүхдүүд рүү заана. Бяцхан Пиноккио чи мөнгөө алдчихаагүй байна уу? Пиноккио: Үгүй ээ, тэд энд байна! Шоунууд. Үнэг: Нүх ух! Муур: Алт тавь! Үнэг: Давс цацна. Муур: Шалбагаас шүүж ав. Үнэг: "Crex, pex, fex" гэж хэлэхээ бүү мартаарай. Пиноккио: Тэгээд чи холд. Үнэг: Тийм ээ, бид хайхгүй байна, үүнийг тавь. Муур: Үүнийг хурдан тавь. Үнэг холдож, муурыг авч явахыг оролдоход муур эсэргүүцдэг. Пиноккио хамраа маажив. Пиноккио: Гэхдээ чи холдсон хэвээр байна ... Үнэг: Бурхан минь, бид таны мөнгөө хаана булж байгааг харахыг ч хүсэхгүй байна! Муур: Бурхан авраач! Тэд үзэсгэлэнгийн танхимд очиж, хөшигний ард нуугдаж, хардаг. Пиноккио нүх ухаж байгаа дүр үзүүлэн: "Крекс, пекс, фекс" гэж хэлээд, шалбаагнаас ус асгаж байгаа мэт давс цацаж, хажууд нь суув. Муур: Тэр яагаад унтаагүй байгаа юм бэ? Үнэг: Мэдэхгүй ээ, тэр нойргүйдэлтэй. Муур: Пиноккио, унт. Үнэг: Цагдаагийн хэлтэст аваачъя. Тэд хөшигний цаанаас гүйн гарч ирээд Пиноккиог барьж аваад үзэсгэлэнгийн танхимаар дагуулан явав. Пиноккио: Аа-аа-аа! Хөтлөгч: Тэгээд цагдаагийн газар юу болсон бэ? Хөтлөгч: Зөв, Пиноккиог бүх гэмт хэрэгт буруутгаж, цөөрөмд хаясан. Пиноккио цөөрөмд хэнтэй уулзсан бэ? 30 31

17 Тортила яст мэлхийн хөгжим сонсогдож байна. Илтгэгч: Тортилла Тортиллатай хамт. Тэгээд яст мэлхий түүнд юу өгсөн бэ? Хөтлөгч: Тийм ээ, алтан түлхүүр. Дараагийн даалгавар. Даалгавар 7 “АЛТАН ТҮЛХҮҮР ХИЙХ” Өнгөт цааснаас түлхүүр хайчилж, зузаан цаасан дээр наа. Удирдагч: Бүх гар урчууд алтан түлхүүр хийж байх хооронд үлгэр рүүгээ буцаж орцгооё. Тэнэгүүдийн орноос Мэлхий Тортила зам зааж өгсөнгүй. Пиноккио нүд нь хаашаа ч харсан гүйж, гүйдэг байв. Гэнэт түүний өмнө нэг саарал бөөн үсэрч ирэв. Одоо би нохой хуцахыг сонссон. Пиноккио хаданд наалдав. Хэн байсан бэ? Хөтлөгч: Энэ бол Пьеррот байсан. Тэгээд дараагийн даалгаврыг ингэж нэрлэдэг. Даалгавар 8 "ТУЛААН ДЭЭР МИНЬ" (бөмбөг үсрэх буухиа уралдаан) Илтгэгч: Пьеро Пиноккио юу гэж хэлсэн бэ? Хөтлөгч: Тийм ээ, алтан түлхүүрийн нууц. Тэгээд энэ нууц нь юу байсан бэ? Дуремар Карабас-Барабаст юу гэж хэлсэн бэ? Хөтлөгч: Зөв! Пьеррот энэ нууцыг сонсоод яг тэр мөчид хөшигний цаанаас тонгойход Карабас-Барабас түүнийг хараад Дуремартай хамт хөөцөлдөж явав. Та үлдсэнийг нь өөрөө харсан, Пиноккио гэж Пьеррот хэлэв. Тэгээд ямар байшинд, ямар өрөөнд шатны доор түлхүүрээр онгойдог хаалга байдаг вэ? гэж Пиноккио асуув. Гэхдээ та бүхний мэдэж байгаагаар Карабас-Барабас энэ тухай хэлэх цаг байгаагүй. Пиноккио Пьеро юу гэж хэлсэн бэ? Удирдагч: Түүнд алтан түлхүүр байгаа нь зөв. Тиймээс бид одоо түлхүүрээ хийдэг мастерууд руу буцаж очоод тангарагтны шүүгчдийг сонсох болно. Удирдах ажил: Нар чулуурхаг оргил дээр мандахад Пиноккио, Пьеро нар Малвина руу явсан боловч Малвинагийн гэрт очсон даруйдаа тэд шууд зугтах шаардлагатай болжээ. Яагаад? Зохицуулагч: Дараагийн даалгавар. Даалгавар 9 "БУРАТИНОГ КАРАБАС-БАРАБАС ЗУГТЛАХАД ТУСЛАХ" (Карабас-Барабагийн хувцастай буухиа: цамц, сахал, хиймэл үс) Хөтлөгч: Карабас-Барабасаас зугтаж манай баатрууд агуйд нуугдаж байна. Тэднийг адал явдлаасаа амарч байх хооронд бид дахиад нэг даалгавар биелүүлэх болно - бид таны эмхэтгэсэн кроссворд тааварыг шийдэх болно. 10 даалгавар "CROSSWORD" (5 минут) Багууд кроссворд солино. Хөтлөгч: Шүүгчид таны кроссвордуудыг шалгаж байх хооронд бид дахин үлгэр рүү буцах болно. Манай баатрууд агуйд амарч байх хооронд Пиноккио алтан түлхүүрийн нууцыг олж мэдэхээр шийдэж, Гурван Минногийн таверна руу явав. Таверанд юу болсон бэ? Хөтлөгч: Тийм ээ, Пиноккио саванд нуугдаж, Карабас-Барабас энэ саванд яс хаяхаар шийдэв. Дараагийн даалгавар

18 11 даалгавар “ЯСЫГ ШИРҮҮНД ЦОХИОХ” (бөмбөгийг хувин руу шидэх) Хөтлөгч: Алтан түлхүүрийн нууцыг мэдсэн Пиноккио найзууддаа энэ тухай хэлэхээр гүйж очсон боловч агуй хоосон байв. Юу болсон бэ? Хөтлөгч: Хэрэв Папа Карло цагтаа ирээгүй бол манай баатрууд Карабас-Барабаст баригдах байсан. Аав Карло үнэг Алис, Базилио муурыг цохиураараа цохиж, бүх хүүхэлдэйг аваад гэр лүүгээ явав. Энэ хооронд тэд гэртээ харьж, тангарагтныхныг сонсоно. Удирдагч: Энэ үе шатанд II үе дуусч, бид алтан түлхүүрийн жинхэнэ нууцыг олж мэдэх болно. Баяртай, бид таныг ярилцлагад хүлээж байна. "АЛТАН ТҮЛХҮҮРИЙН НУУЦ" ХОТЫН ТОГЛООМЫГ ДҮГНЭЛТГЭЖ Бүтээлийн зургаар танхимыг чимжээ. Хөшгийг хааж, голд нь галын зуух бэхэлсэн. "Пиноккио" дууны хөгжим сонсогддог (А. Рыбниковын хөгжим). Хүүхдүүд танхимд орж, суудалдаа сууна. Фанфар дуугарч, баярын эхлэлийг илтгэнэ. Гэрэл унтарч, хөтлөгчийн байрыг прожектороор тодруулна. Удирдагч гарч ирдэг. Удирдагч: Хэрэв ямар нэг зүйл бидэнд тодорхойгүй байвал, ямар нэг зүйл маш хэцүү байвал, хэрэв бид оюун ухаанаараа шийдэж чадахгүй бол түүнийг үлгэр, бид үүнийг гайхамшиг, домог, ид шид гэж нэрлэдэг. Гэвч үнэнийг үлгэрт үзээд, Бодит байдлыг гайхамшгаар харж, Өнгөрсөн цагаас өнөөг хүртэл Мэдлэгийн утсыг сунгаж, Та хэрэгтэй бүхнийг зоригтойгоор хийж чадна, байсан, байх болно, байгаа бүх зүйлийг зоригтойгоор хийж чадна. хачирхалтай, ойлгомжгүй, ойлгож, тайлбарла! Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр бид Бүтээлч байдлын ордонд цугларч, тоглолтын үр дүнг дүгнэлээ, та тоглолтынхоо нэрийг мартсан уу? Илтгэгч: Би гуалин байсан, хүү болсон, би ухаалаг ном авсан. Энэ бол маш сайн! Бид эрдэнэстэй, Зоригтой байсан болохоор Ухаалаг хүүхдүүд, Зоригтой хүүхдүүд Цагаан ертөнцөд сайхан байдаг, Бидний хүн нэг бүр нөөцөд нууц түлхүүртэй байдаг. Та манай тоглолтод хоёр тойргийн турш ирээд багуудынхаа төлөө маш их санаа зовж байсан. Та тэмцээн уралдаанд идэвхтэй оролцож, даалгавраа хурдан бөгөөд зөв гүйцэтгэсэн боловч урьдын адил хэн нэгэн илүү хүчтэй болж, хэн нэгэн нь арай сул байна. Гэхдээ энэ нь та нар ямар нэг зүйл мэдээгүйдээ биш, зүгээр л хэн нэгэн азгүй байсан, гэхдээ та бүгд маш их хичээсэн тул бид бүгдэд нь баярлалаа гэж хэлмээр байна. Идэвхтэй оролцоомөн сайн бэлтгэл. Тоглолтонд манай сургуулиуд оролцлоо.Мөн одоо тоглолтонд идэвхтэй оролцсон багуудыг шагнаж байна. Тиймээс бид хамгийн чухал зүйлд хүрч, баатруудаа дурсаж, тэднийг дуудаж, эцэст нь алтан түлхүүрийн "нууцыг" олж мэдье. Тэгвэл үлгэрийн баатрууд хэн байсан бэ? Хүүхдүүдийн хариулт: Пиноккио, Артемон, Папа Карло, Пиеррот, Карабас-Барабас гэх мэт "Пиноккио" киноны хөгжим сонсогддог. Хөтлөгч: Түүхийн гол дүр хэн байсан бэ? Хүүхдүүд: Пиноккио! Хөтлөгч: Түүнийг дуудъя. Хүүхдүүд: Бу-ра-ти-үгүй! 34 35

19 Пиноккио үзэсгэлэнгийн танхимаас гүйж гарч ирэхэд бүсэндээ түлхүүр өлгөөтэй байв. Пиноккио: Энэ хүмүүжлийн хувьд зүгээр л шийтгэл. Хэрэв би угаахыг хүсэхгүй байвал яах вэ? Би дуулгавартай байхыг хүсэхгүй байвал яах вэ? Гэхдээ би үзэсгэлэнтэй, авхаалжтай, хүчтэй. Энэ Малвина дэлгэцийн ард нуугдаж байна. Малвина орж ирэв. Малвина: Өрөөнд бүх юм шидэж, сандалнууд нь доошоо хөмөрсөн, эндээс зуун заан гүйж байгаа юм шиг. Танил, танил зургийг энд Пиноккио зурсан байх! Тэр хаана байна, та нар түүнийг харсан уу? Хүүхдүүд дэлгэц рүү зааж хариулдаг. Малвина: Пиноккио! Дахиад шуугиан тарьж, хулиганууд, нуугдаж байна уу? Пиноккио: Би танхай хүн биш. Би зүгээр л залуустай нэг үлгэр дурсахыг хүссэн юм. Малвина: Энэ үнэн үү? Залуус санаж байгаа, мартаагүй гэж бодож байна уу? Пиноккио: Одоо бид шалгах болно. Бид одоо асуулт хариултыг зохион байгуулах бөгөөд зөв хариултын хувьд та тоглоомын адил солдо мөнгө олох болно. Асуулт. Асуултанд зөв хариулсан хүүхдүүдэд “солдо” өгдөг. Пиноккио: Сайн байна, залуусаа! Үлгэрийг санаарай. Хөгжмийн чимээ сонсогдож, танхимын хажуугаас шатаар бууж, үнэг Алис, муур Базилио нар алхаж байна. Алис, Базилио хоёр: Доголон үнэг Алис, сохор муур Базилио хоёрыг тэжээ. Алис: Өө, сайхан, хөөрхөн Пиноккио. Базилио: Баян. Алис: Сайн Пиноккио. Тэд Пиноккио тойрон алхаж, үүнийг мэдэрч, алтан түлхүүрийг нь аваад явна. Базилио: Аз жаргалтай Пиноккио, чи түлхүүрээ алдсан уу? Пиноккио түлхүүр хайж эхлэхэд муур, үнэг хоёр хөшигний цаанаас зугтдаг. Пиноккио: Залуус аа, та түлхүүрийг харсан уу? Тэр яг энд байсан. Хүүхдүүдийн хариулт. Малвина гарч ирэв. Малвина: Пиноккио, юу болсон бэ? Пиноккио: Түлхүүрийг хулгайлсан. Малвина: Хэн? Хөшигний цаанаас муур, үнэг хоёр түлхүүр даллан гарч ирнэ. Пиноккио: Тэд энд байна. Үнэг: Бид танд 10 солдигийн түлхүүрийг өгнө. Муур: 50 солди. Үнэг: 100 солди. Муур: Тэгээд ерөнхийдөө мөнгөний төлөө бид чамд ядаж чөтгөрийг өөрөө авчрах болно. Пиноккио: Юу хийх вэ? Фокс: Бод! Муур: Бод л доо, гэхдээ одоохондоо бид Гурван Минногийн таверн руу очиж сэтгэлээ сэргээнэ. Тэд хөшигний ард явдаг. Малвина: Ойлголоо! Залуус аа, та асуулт хариултаас олсон хэдэн төгрөгтэй вэ? Тэднийг цуглуулж, гайхамшгийн талбарт суулгая, магадгүй тэнд зоостой мод ургах болно. Малвина, Пиноккио нар хүүхдүүдээс зоос цуглуулж, нүхэнд хийж, хүүхдүүдийг шидэт үг хэлэхийг урь. Хүүхдүүд: Crex, Pex, Fex. Юу ч болохгүй. Муур үнэг (хөшигний ард): Яг үүн шиг мөнгөтэй мод ургахгүй. Та шалгалтанд тэнцэх ёстой. Пиноккио: Юу? Лиза: Үргэлжлүүлэн унш! Тэд дугтуй өгч, хөшигний ард гарна. Малвина, Пиноккио хоёр дугтуйг нээв. Малвина: 1 даалгавар: "Театрын зурагт хуудас дээр юу бичсэнийг санаж байна уу?" Пиноккио: Хэн санаж байгаа юм бэ? 36 37

20 Тэд 2 багт 3 хүнийг дуудаж, зурагт хуудасны бичээсийг байрлуул. Тэд мөнгө хүлээн авч, нүхэнд хийнэ. Хүлээж байна. Юу ч болохгүй. Пиноккио (захиаг цааш нь уншиж): Залуус аа, муур үнэг хоёр аль ресторанд очсоныг санаж байна уу? Малвина: Дараагийн даалгавар: аялагчдын захиалсан зүйлийг бид санаж байх ёстой. Хүүхдүүд 2 баг болж өрсөлдөж олсон мөнгөө нүхэнд хийнэ. Пиноккио: "Crex, pex, fex" гэсэн шидэт үгсийг дахин хэлье. Хүүхдүүд. Пиноккио нүхнээс мөнгө гаргаж авдаг. Үзэсгэлэнгийн танхимаас муур, үнэг хоёр гарч ирэв. Малвина, Пиноккио хоёр муур, үнэг хоёрт "солдо" өгч, түлхүүрийг нь өгдөг. Муур, үнэг хоёр явна. Хөтлөгч: За, эцэст нь алтан түлхүүрийн нууцыг олж мэдэх цаг болжээ. Фанфар дуугарч байна. Малвина, Пиноккио нар тайзан дээр гарч, зуухыг зайлуулж, түгжээг түлхүүрээр нээв. Хөшиг нээгдэж, төв ханан дээр "Аянга" театр гэсэн бичээс бий. Циркийн студийн тоглолт. Хөтлөгч: Гоо сайхан хаана байна, сайхан сэтгэл байдаг, Хэн ч тэднийг салгаж чадахгүй, Ямар ч гэгээлэг мөрөөдөл Үргэлж хоёр найз шиг харагддаг, Бид тэдэнгүйгээр хийж чадахгүй Цэлмэг өдөр ч, бороотой өдөр ч үгүй, Хэрэв та хүсвэл аз жаргалтай байхын тулд сайхан сэтгэлээ хуваалцаарай. Бидэнтэй тоглосон та бүхэнд баярлалаа, нөхөрлөл цаашид ч та нарт тусалж, аврахыг хүсэн ерөөе. Бидний амралт дууслаа. Манай Бүтээлч байдлын ордонд болох тоглолтууд дээр уулзацгаая. 2-р ангид зориулсан оюуны танин мэдэхүйн тоглоом "МЭДЭХГҮЙ БА ТҮҮНИЙ НӨХДҮҮД" I шат "ЦЭЦГЭГТЭЙ ХОТЫН ШОРЦ" Хөгжилтэй хөгжмийн эгшиг. Танхимыг "Дунно ба түүний найзууд" (зураач А. Борисов) өгүүллэгийн зургуудын хэсгүүдээр баярын байдлаар чимэглэсэн байна. Гэрэл тод асдаг, удирдагч гарч ирдэг. Хөтлөгч: Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр би та бүхэнд Цэцэгт хотод амьдардаг богино өмднийхөө тухай танилцуулах болно. Тэд маш жижиг тул богинохон гэж нэрлэдэг. Богино ширхэг бүр нь жижиг өргөст хэмхний хэмжээтэй байв. Намхан эрчүүдийн амьдардаг хотод их сайхан байсан. Байшин бүрийн эргэн тойронд цэцэг ургаж байв: Daisies, Daisies, Dandelions. Тэнд гудамжийг хүртэл цэцгийн нэрээр нэрлэдэг байсан: Колокольчиковын гудамж, Дайзи гудамж, Васильковын өргөн чөлөө. Энэ хот өөрөө Цэцэгт хот гэж нэрлэгддэг байв. Тэр голын эрэг дээр зогсож байв. Гол горхины эрэг дээр олон өргөст хэмх ургадаг байсан тул энэ горхийг богинохон Өргөст хэмх гэж нэрлэдэг байв. Та замд гарч, богинохон бүсгүйчүүдтэй уулзаж, Цэцэгт хотоор тэдэнтэй хамт сонирхолтой аялал хийхэд бэлэн үү? Хөтлөгч: Тэгвэл эхлээд бие биетэйгээ танилцацгаая. Өнөөдөр бид багууд тоглож байгаа бөгөөд Ордны багш нар бидний тоглолтыг шүүнэ

21 Бид Цэцэгт хотыг тойрон аялах тул онооны оронд та ажил бүрийн хувьд цэцэг хүлээн авах бөгөөд үүнийг тавиур дээр хавсаргана. Цэцэг дээр оноо өгөх болно. 1-р шатны төгсгөлд бид таныг тоглолтонд хэдэн цэцгийн оноо авсныг тооцоолох болно. Магадгүй та нарын ихэнх нь номыг уншсаны дараа энэ бүхэн зохиомол зүйл, амьдралд ийм нялх хүүхэд байдаггүй гэж хэлэх байх, гэхдээ хэн ч тэгдэг гэж хэлэхгүй. Бодит амьдрал дээр энэ бол нэг хэрэг, харин үлгэрийн хотод бол огт өөр зүйл юм. Тиймээс эдгээр богино өмд хэн байсныг, Цэцэгт хотод юу тохиолдсоныг санахын тулд бид анхны тэмцээнийг зохион байгуулна. Даалгавар 1 "QUIZ" 1-р багийн асуулт: 1. Цэцэгт хотод намхан найзуудтайгаа хамт амьдардаг жижиг өргөст хэмхний хэмжээтэй хэн байсан бэ? (Мэдэхгүй.) 2. Ногоон хотод хэн амьдардаг байсан бэ? (Хүүхдүүд.) 3. Сирупчик ямар нэртэй байсан бэ? (Сахарин Сахаринович.) 4. Дунно ямар хөгжмийн зэмсэг тоглож сурсан бэ? (Балалайка, хийл, бүрээ.) 5. Гунка аль гудамжинд амьдардаг байсан бэ? (Daisy Street.) 2-р багийн асуултууд: 1. Богинохонууд голыг гатлан ой руу сэлэхийн тулд юунаас завь хийдэг байсан бэ? (Хусны холтосноос.) 2. Анхны Дунно хэн зурсан бэ? (Гунка.) 3. Богинохонууд юугаар резин хийдэг байсан бэ? (Зөгнөлт шиг харагдах цэцгийн шүүсээс.) 4. Бөмбөлөгний ард ямар толбо газар хөндлөн гүйсэн бэ? (Бөмбөлөгөөс сүүдэр.) 5. Бөмбөгнөөс хэн хамгийн түрүүнд үсэрсэн бэ? (Знайка.) 3-р багт асуултууд: 1. Нохойтой анчин ямар нэртэй байсан бэ? (Булкагийн нохой Пулка.) 2. Дунно хээрээр явж байхад нь толгойны ар тал руу хэн цохисон бэ? (Тавдугаар сарын цох.) 3. Ногоон хот дахь бяцхануудын эмчийг хэн гэдэг байсан бэ? (Уушиг.) 4. Дунно яагаад шүдээ угааж, нүүрээ савангаар угаах дургүй байсан бэ? (Шүдний нунтаг амтгүй, саван үргэлж нүдэнд тусдаг байсан.) 5. Гудамжны голд хэвтэж байсан тэр том ногоон бөмбөг юу байсан бэ? (Тарвас.) Хөтлөгч: За, та анхны цэцгээ хүлээн авлаа, Цэцэгт хот руу буццгаая. Бид Пилюлкин, Тубик болон бусад олон хүмүүстэй аль хэдийн уулзсан. Гэхдээ тэдний дундаас хамгийн алдартай нь Дунно нэртэй хүүхэд байв. Юу ч мэдэхгүй учраас тэд түүнийг Dunno гэж дуудсан. Тоть шиг хувцасласан Дунно өдөржин хотоор тэнүүчилж, янз бүрийн үлгэр зохиож, хүн бүрт ярьж байв. Тэгээд яагаад би түүнийг тоть шиг харагдаж байна гэж хэлсэн юм, тэр их тод хувцас өмссөн байсан. Гэхдээ тэр ямар харагдаж байсныг бид одоо олж мэдэх болно. Даалгавар 2 "МЭДЭХГҮЙ ХҮНИЙГ ХУВЦЛА" Та Данногийн хувцасыг цаасаар хийж, наах хэрэгтэй. Хөтлөгч: Манай урчууд Dunno-г хувцаслаж байх хооронд бид Цэцэгт хотоор аялсаар байна. Хэрэв Данно ямар нэгэн бизнес эрхэлдэг бол тэр үүнийг буруу хийсэн бөгөөд бүх зүйл эргэлзэж байв. Зүгээр л Dunno ажиллах дургүй байсан. Цэцэгт хотод гайхалтай хөгжимчин Гусля байсан. Тэр янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг тоглодог байсан, бүгд түүнийг сонсож, магтдаг байв. Хүн бүр Гусляаг магтаж байгаад атаархаж, "Би ч бас хөгжимчин болохыг хүсч байна" гэж хэлэв. "За, хэрэв танд таалагдаж байвал суралцаарай" гэж Гусля хэлэв. "Яагаад би сурах ёстой гэж? Яаж гэдгийг нь би аль хэдийн мэдэж байгаа "гэж мэдэхгүй хариулав. Ингээд бид дараагийн тэмцээнд ирлээ. Даалгавар 3 "ХӨГЖМИЙН ТЭМЦЭЭН" Хөгжим, чимээ шуугиантай хэрэгслүүд сонсогдож, хэмнэлийг танил аялгуунд цохихыг санал болгодог.

хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаадээр уран зохиолын уншлага. “Алтан түлхүүрийн эрэлд” (Алексей Толстой. “Алтан түлхүүр буюу Пиноккиогийн адал явдал”) Зорилго: - онд тоглоомын хэлбэроюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх

"Үлгэр бол худал, гэхдээ үүнд санаа бий" Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдэл: нийгэм, харилцааны хөгжил, уран сайхны үг. Хөтөлбөрийн агуулга: Үндэслэн хүний харилцааг бий болгож сур

Чоно "хүлээгээрэй" гэтэл үнэг нь тахианы маханд "л 1" руу "явсан". Тэр хоол идэхийг "үнэхээр хүссэн" учраас тэнд "явсан". Au "le fox" нь "la * sa" хамгийн том "ю ку" рицуг хулгайлсан бөгөөд "stro-by" хурдан "la to" руу гүйдэг.

MBDOU "54-р цэцэрлэг" 5-7 насны хүүхдийн зургийн үзэсгэлэнгийн баярын нээлтэд зориулсан "Би үлгэр зурдаг" скрипт Эмхэтгэсэн: Авдеева Е.И. Зорилго: хүүхдийн харааны үйл ажиллагаанд сонирхлыг бий болгох

"Ид шидийн арал руу аялах" сэдвийн нэгдсэн хичээлийн хураангуй Зорилго: 1. Ерөнхий ба хөгжүүлэхэд таатай нөхцлийг бүрдүүлэх. нарийн моторт ур чадвар. 2. Хүүхдийн ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. 3. Засварлах

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага"Суралцагчдыг хөгжүүлэх урлаг, гоо зүйн чиглэлийг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлдэг "Тополек" ерөнхий хөгжлийн 19-р цэцэрлэг"

Хүүхдүүд хоёр хоёроороо хөгжмийн аяны дагуу танхимд орж, сэргээн босгож, төв хананы дэргэд зогсдог. Сурган хүмүүжүүлэгчид: Хөнгөн, дэгжин Одоо манай танхимд байна. Мөн өтгөн захидал хаа сайгүй байдаг. Өнөөдөр бид баяр хөөртэй баярыг тэмдэглэж байна:

"ABC-ийн эрэл хайгуул" ярианы эмчилгээний баярын хураангуй: Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний амралт нь хүүхдэд мэдрэхүйн мэдрэмжтэй байх хэрэгцээг харуулахад тусална. ярианы тоглоомуудамжилттай эзэмшихийн тулд

"В.Сутеевийн үлгэрээр аялах" эрэл хайгуулын сценари. Зохиогч: Куликова Елена Ивановна Зорилго нь V.G-ийн ажлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх явдал юм. Сутеева. Даалгавар: - нийгмийн болон харилцааны чанарыг хөгжүүлэх; - ур чадвар

Бүгд Найрамдах Башкортостан Улсын Мелеузовский дүүргийн дүүргийн 9-р "Хус" цэцэрлэгийн бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага. боловсролын үйл ажиллагаа

Үе мөчний тойм тоглоомын үйл ажиллагаабага насны хүүхдүүдтэй сургуулийн өмнөх насны“Тоглоомууд манайхаар ирлээ” Байршил: Хөгжмийн танхим. Даалгавар: Хүүхдийн хамтарсан тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх

Ахимаг насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцах тухай GCD-ийн конспект. "Номын орноор аялах" Зорилго: Хүүхдэд нэвтэрхий тольтой ном хэвлэлтийн нэг төрөл болох, зорилго, танилцуулах.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага ЦэцэрлэгХүүхдийн танин мэдэхүйн болон ярианы хөгжилд чиглэсэн үйл ажиллагааг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлдэг ерөнхий хөгжлийн "хэрэм" төрлийн

Сургуулийн биеийн тамирын заал баярын тохижилттой. Танхимд - үзэгчид (хананы дагуух вандан сандал дээр), тангарагтны болон зочид (ширээн дээр). Хөгжим сонсогдож байна. Удирдагч: - Сайн байна уу, эрхэм хүүхдүүд, насанд хүрэгчид! Таныг энд харж байгаадаа бид баяртай байна

Замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу БАЯР "Хот руу явах зам" Хөтлөгч: Сайн байна уу залуусаа. Та бүхнийг энэ сайхан танхимд харж байгаадаа баяртай байна. Манай багууд спортын наадамд цугларчээ. Гэхдээ цэнгэлдэх хүрээлэнд очихын тулд бидэнд хэрэгтэй

МАТЕМАТИКИЙН БАЯРЫН ҮЗҮҮЛЭЛТ "МАТЕМАТИКИЙН ДЭЛГҮҮРИЙН АЯЛАЛ" Зорилго: - хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчрах, тоог тоотой харьцуулах чадварыг нэгтгэх; - тухай мэдлэгээ дээшлүүлэх геометрийн хэлбэрүүд; - дуудлага

Мэдлэгийн өдрийн хөтлөгч: Сайн байна уу, эрхэм найзууд аа! Та бүхэнтэйгээ манай хөгжмийн танхимд дахин уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна. Өнөөдөр бол онцгой баярын өдөр юм. Бүхэл бүтэн улс орон даяар мэдлэгийн өдрийг тэмдэглэдэг.

Москва хотын улсын төсвийн боловсролын байгууллага "Сургууль 1874" (Маршал Новиковын гудамж, 4-р байр, 3-р байр) АХЛАХ БҮЛЭГ 1 Бэлтгэсэн, удирдсан: Птушка Е.И. Чиликин

Няган хотын "3-р цэцэрлэг" Теремок хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "2 дахь эцсийн хичээл" бага бүлэгКуйзенерийн саваа ашиглан "Улаан

"Гоо сайхны өдөр" 2016 он. Ахмад настнуудын амралт бэлтгэл бүлэг. Дүрүүд: Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн, Илтгэгч, шидтэн, гүнж (насанд хүрэгчид) Харандаа: Цэнхэр, Шар, Ногоон, Улаан, Хүрэн, Нил ягаан

9-р сарын 1 Пиноккио, Карабас-Барабас нартай Тайлбар: Цэцэрлэгийн Мэдлэгийн өдөрт зориулсан олон нийтийн баяр. Залуус Пиноккио, Карабас-Барабас нартай хамт Мэдлэгийн нутаг руу явдаг, гэхдээ үүний тулд

Хурц өнгөзун Хүүхдүүд газар дээр байгаа бөгөөд баярын эзэн тэдэн дээр ирж, хүн бүрийг цугларахыг хүсдэг. Залуус аа! Би цахилгаан утас хүлээн авлаа, би чамайг баярлуулахыг хүсч байна, манай цэцэрлэгт зочин ирнэ. Тэр тийм л юм

Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан арга хэмжээний тойм Сэдэв: “Миний утас дуугарлаа” Та бүхний өмнө “Миний утас дуугарав” арга хэмжээний хөтөлбөр хэнд хаяглагдсан бэ? Юуны өмнө мэргэжлийн хүмүүс

MBDOU цэцэрлэг 1. Сургуулийн өмнөх насны бага, дунд насны хүүхдүүдэд зориулсан "Тоффид зочлох тухай" биеийн тамирын болон хөгжмийн зугаа цэнгэлийн хувилбар. Бэлтгэсэн: багш Ф.К. Подгорная Е.Н.; Муза. хянагч

Бүгд Найрамдах Крым улсын төсвийн боловсролын байгууллага "Феодосия сувиллын дотуур байр" Чарльз Перрогийн "Бяцхан улаан малгайт" үлгэрээс сэдэвлэсэн театрын үзүүлбэр Сурган хүмүүжүүлэгч: Васильева

Надежда Щербакова Ээж ээ, битгий уйл! Манай ээж индүүчин хүн. Тэрээр хими цэвэрлэгээний газар ажилладаг бөгөөд аль хэдийн угаасан хувцас индүүддэг. Тэдэнд бүх төрлийн байна тусгай машинуудтэд цус харвасан. Ээж өглөө гараад орой ирдэг.

Хотын улсын боловсролын байгууллага Куркинская ерөнхий боловсролын сургууль "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн хувилбар Бэлтгэсэн: Климахина Т.В. Сурган хүмүүжүүлэгч 2015 оны 7-р сарын зорилго:

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхэд хөгжлийн төв 15-р цэцэрлэг" Семицветик "Шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. математикийн хөгжилахлах ангид

"Дуртай баатруудтайгаа аялал" FEMP-ийн нээлттэй хичээлийн хураангуй ахлах бүлэг. Сурган хүмүүжүүлэгч: Иванова С.Е. 2014 оны 12-р сарын 16 Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдмэл байдал: Танин мэдэхүй. Яриа хөгжүүлэх. Боловсролын

Белгород мужийн Шебекинскийн дүүргийн Новая Таволжанка тосгоны "Белочка" цэцэрлэгийн "Белочка" хотын автономит сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага" Ахлах бүлгийн ярианы чөлөөт цагийн тойм: "Аялал.

Мэдлэгийн өдөр 2017 "Тэд сургуульд юу заадаг вэ" дууны дагуу хүүхдүүд танхимд орж, суудалдаа суув. Ведас: Сайн уу насанд хүрэгчид! Сайн уу хүүхдүүд ээ! Та нарын хэд нь өнөөдөр тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна! Та аз жаргалтай байна уу? Залуус аа, аваарай

"46-р цэцэрлэг" хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Самара Дүрслэх урлаг (Зураг зурах) ба хөгжлийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй

"Үлгэрийн хуудсуудаар .." Бэлтгэл бүлгийн 3-р сарын 8-ны баярт зориулсан үзвэр үйлчилгээ Тэргүүлэх үнэг муур Бяцхан улаан малгайт чоно эмээ 3 цэрэг Иван Царевич Василиса Үзэсгэлэнт Пиноккио Малвина

"Онохой хүүхдийн бүтээлч ордон" Хүүхдийн нэмэлт боловсролын хотын бие даасан боловсролын байгууллага "Алиса бүтээлч нутагт" тайлангийн концертын хувилбар Тайзны дизайн: мод,

"3-р дунд сургууль" хотын төрийн боловсролын байгууллага "Эгшиг ба гийгүүлэгчийн тухай ойлголт" сэдвээр "Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын сургууль" НӨӨЛБӨР хичээл дээд зэрэглэлийн багш:

Гуравдугаар сарын 8-ны дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Баярын цомог". Хүүхдүүд танхимд хөгжмийн аясаар орж, сандалны дэргэд зогсоод VED: Бид хайрт бүсгүйчүүддээ зориулсан баярын концертоо эхлүүлж байна.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхэд хөгжлийн төв - 55-р цэцэрлэг" Алтан түлхүүр "Карлсоны төрсөн өдөр" хамтарсан чөлөөт цагийн ХУРААНГУУД багш Каплина бэлтгэв.

Арга зүйн хөгжил"Бүх Оросын нээлттэй уншлагын хичээлийн нэг хэсэг болох сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагаа" Шидэт ертөнцтеатр "Хүмүүжүүлэгч: Яблоновская Марина Евгеньевна Екатеринбург

МОСКВА ХОТЫН БОЛОВСРОЛЫН ГАЗАР Москва хотын улсын төсвийн боловсролын байгууллага "978 СУРГУУЛЬ" "Үлгэрийн аялал" эрэл хайгуулыг Сурган хүмүүжүүлэгчид: Лысикова Л.В., Рилина С.В.,

Хөтлөгч: Хэн хэнтэй найзалж чадах вэ? Хүүхдүүд: Хүү нь охинтой, хүү нь хүүтэй, охин нь охинтой. Удирдагч: Хүүхдүүд, насанд хүрэгчид, дэлхийн өнцөг булан бүрээс ирсэн хүмүүс найзууд байж болно. Янз бүрийн орны хүмүүс найзууд байж болно.

"Хүүхдийн хөгжлийн төв 113" хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, Магнитогорск "Зэрлэг ба гэрийн тэжээвэр амьтад" залуу бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.

Хичээл "Машенка ба баавгай" тэгш бус насны бүлэг 2-4 жил Эрхүү хотын 119-р цэцэрлэгийн хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Качина Нина Ивановна Зорилго: сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхэд хөгжлийн төв 188-р цэцэрлэг" багш Харитоненко Светлана Сергеевна "Үлгэрийн зам дээр" уран зохиолын зугаа цэнгэл (хоёрдугаар бага

"Утга зохиолын лотто"

Бага насны оюутнуудад зориулсан тоглоом.

Тоглоомын явц.

Ведүүд.Залуус аа, өнөөдөр бид амралтын өдөртэй. Тэгээд юу гэж асууж байна уу? Өнөөдөр бидний номын өдөр.

Оюутнууд:

1. Амралтын өдөр!

Манай хүүхдийн номтой

Шүлэг, үлгэр, үлгэр

Мөн зузаан түүхүүд ...

Хэр их байгааг нэг дор хараарай

Бидэнд зочид байна!

Энэ бол үнэхээр амралтын өдөр.

Залуус түүнийг хэрхэн хүлээж байна ...

Бүтэн долоо хоног үргэлжилнэ

Энд тэнд амралтын өдрүүд.

Сургууль, клуб, номын сан -

Бид бүх зочдыг угтан авч байгаадаа баяртай байна.

Чук эсвэл Гекийн баяр

Бүгд баяраа тэмдэглэх дуртай.

Төрсөн өдрийн хүү Теремок

Мойдодыр, Колобок нар

Мөн сахалтай - судалтай,

Максимка, Гаврош хоёулаа ...

төрсөн өдрийн залуус,

Маш их - та тоолж чадахгүй!

Бидэнд олон сайхан ном бий

Ухаалаг сонирхолтой номууд

Хөгжилтэй, хөгжилтэй

Хот, тосгон, тосгонд ...

Та номын сан руу яв

жинхэнэ хүн

Номууд болоход тусалдаг.

Шинэ номнууд шууд мөрүүд

Замаа өргөн нээ.

Бид номгүйгээр амьдарч чадахгүй байсан

Тэдний мөнхийн гэрэл бидний хувьд эрхэм билээ.

Бид бүгдэд нь "баярлалаа" гэж хэлдэг.

Бас том мэнд.

Тоглоомын дүрэм:

Literary Lotto тоглоом нь 3 тойрогтой + нэмэлт асуултууд. 1-р тойрог - энгийн асуултууд, тэдэнд хариулснаар та 1 оноо авах болно; 2-р тойрог - 2 оноогоор үнэлэгдсэн хэцүү асуултууд. Мөн 3-р тойрог бол маш хэцүү асуултууд юм - 3 оноо. Онооны тоо тэнцүү бол нэмэлт асуултууд тоглогдох бөгөөд үнэ нь 4 оноо юм. Нэмж дурдахад та ямар ч асуултанд ашиглаж болох 2 сэжүүртэй байна: 1 сэжүүр нь ангийнхаа тусламж, хоёр дахь сэжүүр нь насанд хүрсэн хүний тусламж юм. Хэрэв та зөвлөгөө ашиглахыг хүсвэл зөвлөгөө авах эрхийн бичгийг аваад тусламж хүсэх болно.

Тиймээс, ширээн дээр та асуултын хариултыг бичсэн хуудсыг харж байна. Унших. Хийсэн картууд нь хариулт бүхий дугтуйнууд байдаг. Асуулт асуухад та хариулттай картыг олж, ижил хариулттай хүснэгтийн нүдийг хаах ёстой. Байна бага зэрэг сануулга- гурван өнгийн картууд - асуултын нарийн төвөгтэй байдлын түвшингээс хамааран.

За тоглоом эхэллээ. Эрхэм шүүгчид ээ, багуудын оноог бичээрэй.

"Утга зохиолын лотто" тоглоомын асуултууд.

1-р шат ЭНГИЙН АСУУЛТ: 1 оноо

Үлгэрийн баатар таагаарай:

1. Ойн захад ойр

Тэдний гурав нь овоохойд амьдардаг

Гурван сандал, гурван тоглоом байна

Гурван ор, гурван дэр

Ямар ч сэжүүргүйгээр таамаглаж байна

Энэ үлгэрийн баатрууд хэн бэ? ("Гурван баавгай")

2. Орой удахгүй болно

Мөн удаан хүлээсэн цаг ирлээ,

Тиймээс би алтадмал сүйх тэргэнд суув

Гайхамшигтай бөмбөг рүү яв.

Хашаанд байгаа хэн ч мэдэхгүй

Би хаанаас ирсэн бэ, миний нэр хэн бэ

Гэвч шөнө дунд болмогц

Би мансарда руугаа буцна. (Үнсгэлжин)

3. Бага насны хүүхдийг эдгээх,

Шувууд, амьтдыг эдгээдэг

Тэднийг нүдний шилээр харж байна

Сайн эмч (Айболит)

4. Эмээ нь охинд маш их хайртай байсан

Тэр түүнд улаан малгай өгсөн.

Охин нэрээ мартчихаж

За, надад хэлээч, түүний нэр хэн байсан бэ?

5. Би чамайг санаж, өнхрүүлэв: цонхноос вандан сандал хүртэл, вандангаас шал хүртэл, шалны дагуу, хаалга хүртэл. ("Колобок")

6. Триглазка гэдэг охин уу? (Хорошечка).

Үзэгчдэд зориулсан асуултууд

9. Аав нь аль охиныхоо гэрээслэлээр час улаан цэцэг авах ёстой байсан бэ? (Настенка)

10. Аль үлгэрт гол дүрийн бүх баатрууд ногоо, жимс жимсгэнэ байдаг вэ? (Чипполино)

Бид үзэгчидтэй тоглосоор байна. Анги болгонд ээлжлэн асуулт асууна. Тэр. , хэрэв анги асуултанд зөв хариулсан бол энэ нь дэмжиж буй багт нэмэлт оноо авчирдаг.

Үзэгчдэд зориулсан асуултууд:

Үлгэрийн баатрыг таагаарай!

1. Энэ худалч эзэндээ шинэ нэр өгснөөр их тус болсон уу? ("Гутал өмссөн идээ")

2. Энэ зальтай худалч дуугаа өөрчилж чадах болов уу? (Чоно "долоон хүүхэд")

3. Энэ хошигнол хөгшчүүлийг өдрийн хоолгүй, найзыгаа сүүлгүй орхисон уу? (Үнэг. "Чоно ба үнэг") Худалч эзэндээ шинэ нэр гаргаж ирснээр үнэхээр тусалсан уу? ("Гутал өмссөн идээ")

4. Энэ зальтай худалч дуугаа өөрчилж чадах болов уу? (Чоно "долоон хүүхэд")

5. Энэ хошигнол хөгшчүүлийг өдрийн хоолгүй, найзыгаа сүүлгүй орхисон уу? (Үнэг. "Чоно ба үнэг")

Нэмэлт асуултууд 4 оноо.

1. Бүхэл бүтэн дээрэмчдийн амьдралыг айлгасан анхны хөгжмийн хамтлагийн концертын тухай ямар үлгэрт гардаг вэ? (Бремен хотын хөгжимчид)

2. Орчин үеийн анагаах ухаанд огт мэдэгддэггүй арвайн үр тарианаас төрөх аргын талаар ямар үлгэр ярьдаг вэ? ("Thumbelina")

3. Аль үлгэрт хааны гэр бүлд харьяалагдахыг тодорхойлох зорилгоор туршилт хийх маш үр дүнтэй аргын тухай өгүүлдэг вэ? ("Лавай дээрх гүнж")

4. Мужааны багажнаас ер бусын, өвөрмөц амттай хоол бэлтгэх жор аль үлгэрт байдаг вэ? ("Сүхний будаа")

5. Туулай хэрхэн орон гэргүй болж, улаан үстэй хууран мэхлэгч туулайн бүх эд хөрөнгийг эзэмшиж, зөвхөн гуравдагч этгээдийн оролцоо нь шударга ёсыг сэргээхэд тусалсан тухай ямар үлгэрт өгүүлдэг вэ? ("Туулай овоохой")

6. Насанд хүрээгүй иргэдэд эцэг эхээ дагалдан яваад эмээ дээрээ очих аюулын тухай ямар үлгэрт гардаг вэ? ("Улаан малгайт")

Шүүгчдийн хурлыг дүгнэж байх хооронд би номын тухай сонирхолтой, сургамжтай түүхийг сонсохыг санал болгож байна.

Уншигчид (дүрээр)

Нэг өдөр хоёр ном уулзав

Өөр хоорондоо ярилцаж байна.

За сайн байна уу?

Нэг нь нөгөөгөөсөө асуув.

Өө хонгор минь, би ангийнхаа өмнө ичиж байна:

Миний эзэн

Бүрхүүлийг махаар гаргаж авсан!

Бүрхүүл нь яах вэ ... хуудас урагдсан байна!

Тэднээс тэрээр завь, сал хийдэг

Мөн тагтаа...

Намайг үүл рүү нисэхээс айж байна!

Таны талууд бүрэн бүтэн байна уу?

Чиний зовлон надад мэдэгдэхгүй.

Ийм өдрийг би санахгүй байна

Ингэснээр гараа цэвэрхэн угаахгүйгээр

Тэгээд миний даавууг хараарай:

Та тэдгээр дээр бэхний цэгүүдийг харахгүй.

Би толбоны талаар чимээгүй байна -

Тэдний тухай ярих нь зохисгүй юм ...

Гэхдээ би түүнд бас зааж өгдөг

Ямар нэгэн байдлаар биш, гэхдээ ... "маш сайн".

Яахав, миний “гурван”-ууд арай ядан унадаг

Тэр долоо хоногт би бүр "дюц" авсан ...

Үлгэрт оньсого байдаггүй:

Тэд танд шууд хэлэх болно

Ном, дэвтэр хоёулаа

Та ямар оюутан бэ?

Энэ шүлгийн нэг баатар шиг номтой харьцдаг завхайнууд бидний дунд байхгүй гэж бодож байна. Уншсан номууд маань бидэнд гомдохгүйн тулд номтой хэрхэн харьцах дүрмийг санацгаая. ( дүрэм бичигдсэн байдаг

1. Орны даавууг бүү урж хая.

2. Номонд бичиж, зурж болохгүй

3. Хуудсуудыг нугалж болохгүй. Хавчуурга ашиглах.

4. Хуудсуудыг эргүүлж, хуруугаа хэлээрээ бүү норгоно.

5. Номын санд номоо цагт нь буцааж өгөхөө бүү мартаарай.

Дүгнэж байна.

Уран зохиолын асуулт хариултын тоглоом "Хэн хүнээс илүү ухаантай вэ?"

Гишүүд:

Удирдагч, тоглогчдын ангилал.

Урьдчилсан бэлтгэл.

Өнгөт цаасан хуудаснаас дурын хэмжээтэй квадратуудыг хайчилж авдаг. Нийтдээ хэдэн арван ийм квадрат шаардлагатай болно. Хөтлөгчийн асуултад зөв хариулт өгсөн тоглогч бүр ийм квадратыг шагнал болгон авдаг. Тоглоомын төгсгөлд залуус квадратуудыг тоолж, хамгийн их оноо авсан нь тоглоомын ялагч болно. Тоглоом нь хоёр хэсгээс бүрддэг тул багш эхний болон хоёрдугаар шатанд хоёр өөр өнгийн квадратуудыг нөөцөлсөн нь дээр.

Анхаарна уу.

Санал болгож буй хувилбарыг нэг биш, хоёр, бүр гурван арга хэмжээг зохион байгуулахад ашиглаж болно, учир нь тэмцээний хэсэг бүр тоглоомын материалын асар их нөөцийг агуулдаг.

Тэргүүлж байна.

Залуус аа, өнөөдөр бид та нартай хамт байх болно хөгжилтэй тоглоом"Хэн хүнээс илүү ухаантай вэ" гэсэн гарчигтай хүүхдийн алдартай номын баатруудын зарим нь хэн байсан, хаана амьдарч байсан, ямар адал явдалд тохиолдсон зэргийг санаж байх хэрэгтэй. Зүгээр л уйтгартай царай гаргах гэж бүү яар. Энэ тоглоомын бүх даалгавар танд хэцүү биш байх болно. Харин ч инээгээд л хийнэ гэж бодож байна. Тоглоом дараах байдлаар явагдана: Би асуулт асууж, хэн эхлээд гараа өргөж, зөв хариултыг нэгэн зэрэг өгсөн хүн надаас ийм дөрвөлжин цаас авах болно. Тэгээд хэн түрүүлж гараа өргөсөн, дараа нь хэн нь миний туслахууд (туслах нарыг төлөөлдөг) байхыг ажиглах болно. Мөн тоглолтын төгсгөлд бид хэдэн квадрат оноо авсаныг тооцоолох болно. Хэн өгч чадах вэ илүүзөв хариулт, тэр илүү квадрат авах болно, тэр ялагч болно. Хамгийн хялбар даалгавруудаар тоглоомоо эхлүүлцгээе.

Энд эхний даалгавар байна.

Утга зохиолын баатрын нэрийг нэмж оруулах шаардлагатай байна. Жишээ нь, би "эмэгтэй" гэдэг үгийг хэлдэг бөгөөд та дуусгах ёстой - "Яга", би "аав" гэж хэлдэг бөгөөд таны хариулт "Карло" юм. Гэх мэтчилэн - тоглоомын нөхцөл тодорхой байна уу? Тэгээд эхэлцгээе. Зөв хариулт бүрийн хувьд та шагналын карт авах болно. (Залуус дутуу уран зохиолын "хос" гэж нэрлэх ёстой үгсийг ээлжлэн нэрлэнэ) .

Нисэх (сокотуха, горюха),
тахиа (долгион),
үнэг (эгч)
Бяцхан бөхөг морь),
сивка (бурка),
Иванушка (ах, тэнэг),
авга ах (Фёдор, Стёпа),
Матар Гена),
Доктор Айболит),
акул (doodle),
тоть (Карудо (Кеша гэх мэт)),
нохой (Абба),
гахайн хавдар (oink-oink),
сармагчин (Чи-Чи),
дээрэмчин (Бармалей (Nightingale),
Карабас (Барабас),
хаан (Салтан, Пейс, Дадон),
Али (Баба)
Илья Муромец),
Винни Пүүх),
Кристофер (Робин)
Тин Вудман),
питон (Каа),
бар (Шерхан),
пантер (Багера),
Үхэлгүй Кощей).

Тэргүүлж байна.

Одоо - хоёр дахь даалгавар.

Бид яагаад үлгэрт дуртай байдгаа санацгаая? Үлгэрт амьтад, хүүхэлдэй, мод, цэцэг, тэр ч байтугай сүрэл чихмэл гэх мэт хамгийн ер бусын дүрүүд амьд гарч, бидэнтэй ярилцаж чаддаг нь магадгүй юм. Одоо та эдгээр дүрүүдийн аль нь дараах нэртэй байсныг санах хэрэгтэй.

Рикки-тикки-тави (монго),
Винни Пух (Тедди баавгай),
Пиноккио (модон хүн),
Мойдодыр (угаалгын сав),
Сэрээ (сүлэн чихмэл амьтан),
муухай дэгдээхэй (хун),
хүүхэд (хүү)
Гена (матар),
Карабасын Маркиз
(тээрэмчний хүү)
Суок (охин)
Татах (хоёр толгойтой үл үзэгдэх араатан),
Илжигний арьс (гүнж)
Матроскин (муур).

Тоглоомын гурав дахь шат Өмнөхтэй төстэй бөгөөд та нэрлэгдсэн баатар хэн болохыг таасан. Үүнийг "Хүн бол эр хүн биш" гэж нэрлэдэг. Одоо та нэрлэгдсэн баатар нь хүн эсвэл өөр амьтан байсан эсэхийг санах хэрэгтэй. Тоглоомын зөвхөн энэ үе шат нь "Чимээгүй" гэсэн өвөрмөц нэртэй хэвээр байна. Та миний асуултанд чангаар хариулах шаардлагагүй. Та зөвхөн толгой дохих хэрэгтэй, хэрэв баатар нь эрэгтэй бол энэ баатар бол эр хүн гэдгийг хүлээн зөвшөөрч байна гэсэн үг юм. Тэгээд тэр дүр нь хүн биш бол алгаа таших хэрэгтэй. Санаж байна уу? Хэрэв энэ хүн бол толгой дохих, үгүй бол алгаа таших, болгоомжтой байгаарай. Тиймээс хурдан санаж, үзүүлээрэй уламжлалт шинж тэмдэг, хэн нь:

Абба (хүн биш)
Пиглет (хүн биш)
Дадон хаан (хүн)
охины ээж Элли (хүн),
Сивка-Бурка (хүн биш)
Хулганы хаан (хүн биш)
Signor Tomato (хүн биш),
гимнастикч Тибул (хүн),
Али Баба (хүн)
Оле-Лукойл (хүн биш),
Илья Муромец (хүн)
Bagheera (хүн биш)
baby Roo (хүн биш),
пудель Артемон (хүн биш),
Маугли (хүн).

Манай тоглолтын эхний хэсэг дууслаа. Одоо би танаас хэдэн купон авснаа тоолохыг хүсч байна. Хамгийн олон тасалбар авсан гурван хүн тэргүүлдэг. Тэд манай тоглолтын хоёрдугаар хэсэгт оролцож, түүний жинхэнэ ялагч тодрох болно. Тэдний зөв хариултын хувьд удирдагчид зөвхөн өөр өнгийн купон авах болно, ингэснээр тэднийг тоглоомын эхний хэсгийн шагналуудтай андуурахгүй.

Тиймээс, "Удирдагчидтай тоглоом" гэж нэрлэгддэг тоглоомын хоёрдугаар хэсэг.

Хоёрдахь хэсгийн даалгаврууд нь эхний хэсгийн даалгавартай төстэй байх болно, зөвхөн арай илүү хэцүү байх болно. Хоёрдахь хэсэг нь эхнийх шиг хэд хэдэн үе шатаас бүрдэнэ.

Тоглоомын эхний шат - "Оршин суух" - янз бүрийн номын баатрууд хаана амьдарч байсныг тааварлаарай.

Карлсон (дээвэр дээр)
Винни Пүүх (Пухын ирмэг дээр),
авга ах Федор (Простоквашино тосгонд),
Мэдэхгүй (Цэцэгт хотод),
Мүүмин троллууд (Мүүмин хөндийд),
Маугли (ширэнгэн ойд)
шидтэн Гудвин (Маргад хотод),
Щелкунчик (Конфетенбург хотод),
Яло хэмээх охин (Тахир тольны хаант улсад),
Татах (Африкт)
Бяцхан ханхүү (од дээр)
Цагаан туулай ба Чешир муур (Гайхамшигт оронд).

Хоёр дахь шат бол "Номын эхлэл".

Номын нэрийг эхнээс нь тааварлаарай. Та номын эхний өгүүлбэрийг сонсож, нэрийг нь санах хэрэгтэй.

“Эцэг чоно нэг өдрийн амарсны дараа сэрэхэд Сионы уулс дахь бүгчим оройн долоон цаг байлаа” (Р.Киплинг, “Маугли”).
"Стокгольм хотын хамгийн энгийн гудамжинд, хамгийн энгийн байшинд Свантесон хэмээх хамгийн энгийн Шведийн гэр бүл амьдардаг." (А. Линдгрен, "Хүүхэд ба Карлсон").
"Уулсын цаана, ой модны ард,
Өргөн далайгаас цааш
Тэнгэрт биш, газар дээр
Нэг тосгонд нэгэн өвгөн амьдардаг байв. (П. Ершов, "Бөгтөр морь").
Канзасын өргөн уудам тал нутагт Элли хэмээх охин амьдардаг байв. (А. Волков, "Маргад хотын шидтэн").
"Нэгэн удаа Газар дундын тэнгисийн эрэг дээрх нэгэн хотод Саарал хамар хочит Жузеппе хэмээх өвгөн мужаан амьдардаг байжээ." (А. Толстой, "Алтан түлхүүр, эсвэл Пиноккиогийн адал явдал").
“Нэг өтгөн халуун орны ойд маш хөгжилтэй амьтан амьдардаг байв. Түүнийг Чебурашка гэдэг. (Е. Успенский, "Матар Гена ба түүний найзууд").
"Номхон эрчүүд гайхалтай хотод амьдардаг байсан." (Н. Носов, "Дунно ба түүний найзуудын адал явдал").
"Хөнжил алга болсон.
Хуудас ниссэн
Мөн мэлхий шиг дэр
Надаас зугтсан." (К. Чуковский, "Мойдодыр".).
“Зарим эцэг эхчүүд хүүтэй байсан. Түүнийг авга ах Федор гэдэг. (E. Uspensky, "Авга ах Федор, нохой, муур").
"Цонхны дэргэд гурван охин
Шөнө орой эргэдэг." (А.С. Пушкин, "Түүний хүү, алдарт, хүчирхэг баатар Гвидон Салтанович ба хунгийн үзэсгэлэнт гүнжийн тухай Цар Саптаны үлгэр").
“Нэгэн удаа нэг эмч байсан. Тэр эелдэг байсан." (К.Чуковский, "Доктор Айболит"),
"Шидтэний цаг дууслаа. Магадгүй тэд хэзээ ч байгаагүй." (Ю. Олеша, "Гурван тарган хүн").
"Нэг удаа бид хашаанд явж байсан - Аленка, Мишка бид хоёр." (V. Dragunsky, "The Enchanted Letter").
“Нэгэн удаа поп байсан
Зузаан дух". (А.С. Пушкин, "Тахилч ба түүний ажилчин Балдагийн үлгэр").
“Жилд хэдэн сар байдгийг чи мэдэх үү? Арван хоёр. Тэгээд тэдний нэр хэн бэ? (С. Маршак, "Арван хоёр сар").
"Манай үйлдвэрт Кокованя хочит өвгөн ганцаараа амьдардаг байсан." (П. Бажов, "Мөнгөн туурай").
“Гүзээлзгэнэ ойд боловсорчээ. Аав аяга, ээж аяга, охин Женя аяга авч, бяцхан Павликд таваг өгөв. (В. Катаев, "Хоолой ба лонх").
"Эрт урьдын цагт нэгэн хатан хаан амьдардаг байсан бөгөөд ийм царай муутай хүүтэй байсан тул тэд түүнийг эр хүн мөн гэдэгт эргэлзэж байсан." Ч.Перрот, "Тавьтай рикет").
“Өвгөн эмгэнтэйгээ амьдардаг байсан
Цэнхэр далайд." (A. S. Пушкин, "Алтан загасны үлгэр").
"Дэлхий дээр нэг удаа хорин таван цагаан тугалга цэрэг байсан." (Г.-X. Андерсен, "Тууштай цагаан тугалга цэрэг").

Гурав дахь шат нь "Иж бүрдэл ба нохой" юм.

Миний нэрлэсэн номын баатруудын дунд ямар амьтан байгаагаас шалтгаалж хуцах эсвэл мяавах, дараа нь энэ амьтныг нэрлэх шаардлагатай болно. Зарим номон дээр та эдгээр амьтдын хоёртой зэрэг уулзах болно гэдгийг анхаарна уу.

Дээвэр дээр амьдардаг Кид ба Карлсон хоёр. (Бимбо нохой).
Матар Гена болон түүний найзууд. (Нохой Тобик).
"Алтан түлхүүр буюу Пиноккиогийн адал явдал". (Муур Базилио, пудель Артемон).
Оросын ардын үлгэр "Манжин" (нохой Жучка, муур Мурка).
"Доктор Айболит" (Нохой Абба).
В.И.Даль "Цасан охин" (Нохойн алдаа) боловсруулалтын үеийн Оросын ардын үлгэр.
"Цагаан нүүртэй" (Нохой цагаан нүүртэй).
"Гутгал өмссөн идээ" (Муур).

Одоо тэргүүлэгчдийн аль нь зөв хариултын картыг хамгийн их оноосныг тооцоолъё, тэр манай уран зохиолын тоглоомын ялагч болно.

Мөн үзнэ үү:

Нийтлэл дээрсэдэв:

SD санах ойн картын талаар мэдэх ёстой бүх зүйл нь Connect sd-г худалдаж авахдаа алдаа гаргахгүйн тулд

(4 үнэлгээ) Хэрэв таны төхөөрөмжид хангалттай дотоод санах ой байхгүй бол та SD картыг Android утасныхаа дотоод санах ой болгон ашиглаж болно. Adoptable Storage гэж нэрлэгддэг энэхүү функц нь Android үйлдлийн системд гадаад медиаг форматлах боломжийг олгодог

GTA Online-д дугуйг хэрхэн эргүүлэх талаар болон GTA Online-н түгээмэл асуултуудад илүү ихийг мэдэж аваарай

Яагаад gta online холбогдоогүй байна вэ? Энэ нь энгийн, сервер түр унтарсан / идэвхгүй эсвэл ажиллахгүй байна. Өөр рүү оч. Хөтөч дээрх онлайн тоглоомуудыг хэрхэн идэвхгүй болгох вэ. Connect менежер дэх Online Update Clinet програмыг ажиллуулахыг хэрхэн идэвхгүй болгох вэ? ... skkoko дээр чамайг хэзээ санаа зовохыг би мэднэ

Ace of Spades нь бусад картуудтай хослуулсан

Картын хамгийн түгээмэл тайлбарууд нь: тааламжтай танилын амлалт, гэнэтийн баяр баясгалан, урьд өмнө тохиолдож байгаагүй сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, бэлэг хүлээн авах, гэрлэсэн хосууд дээр зочлох. Зүрхний хөзрийн тамга нь таныг тодорхой хүнийг тодорхойлохдоо картын утга юм

Нүүлгэн шилжүүлэх зурхайг хэрхэн зөв барих вэ Төрсөн он, сар, өдрөөр газрын зургийг тайлж тайлах

Төрөхийн зураг нь эзнийхээ төрөлхийн чанар, чадварыг, орон нутгийн диаграмм нь үйл ажиллагааны газраас эхлүүлсэн орон нутгийн нөхцөл байдлын талаар өгүүлдэг. Олон хүний амьдрал төрсөн газраасаа өнгөрдөг тул тэд ижил ач холбогдолтой. Орон нутгийн газрын зургийг дагаж мөрдөөрэй

Алдартай

2021-11-21 21:47:00	Хүүхэд, сургуулийн сурагчид, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гэрийн тоглоомууд
2021-11-21 21:47:00	Хүүхэд, сургуулийн сурагчид, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гэрийн тоглоомууд
2021-11-21 21:47:00	Эртний газрын зураг, орчин үеийн газрын зураг хоёрын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
2021-11-21 21:47:00	Газрын зургийн гарал үүсэл, Оросын эртний газрын зураг
2021-11-16 17:38:29	Охидын усан гулгуур тоглоом Усан гулсуур 7
2021-11-16 17:38:29	Cheats and Secrets Car Mechanic Simulator - Мөнгө, туршлага, түвшин, хана дундуур жолоодох
2021-11-16 17:38:29	Gravity Falls Games Гол дүрүүд
2021-11-11 18:44:01	Өөрийнхөө анимэ эсвэл манга дүрийг хэрхэн бүтээх вэ
2021-11-11 18:44:01	Тоглоом үйлдвэрлэгч. Тоглоом бүтээгчид
2021-11-11 18:44:01	Шүүгчийн үнэлгээнд зориулж охидыг хувцаслаарай

Шинэ

2021-11-06 15:35:40	Эх орны түүхийн тухай товхимол (цуглуулга)
2021-11-06 15:35:40	Эх орны түүхийн тухай товхимол (цуглуулга)
2021-11-06 15:35:40	Дотоод түрийвчнээс хувийн түлхүүрүүдийг хэрхэн экспортлох, импортлох талаар
2021-11-01 17:10:25	Хотын 2 баатрын олс тоглох тоглоом
2021-11-01 17:10:25	морьт охин алимны үүр
2021-11-01 17:10:25	Equestria Girl Apple Jack Apple Jack хобби
27.10.2021	Матрицын антагонист тоглоомуудыг шийдвэрлэх нь Матрицын антагонист тоглоомуудыг шийдвэрлэх зарчим
27.10.2021	Одон орон судлалын багшид туслах (физик, математикийн сургуулийн хувьд)
27.10.2021	Дундаж утгууд Олон тооны хүчтэй хууль
27.10.2021	Ойлгогч тоглоомууд нь тойрог хэлбэрээр тусгах тоглоом боломжийг олгодог
27.10.2021	Бүх платформд зориулсан шилдэг MMORPG-ууд Хамгийн анхны БСУН
22.10.2021	Хөзрийн тоглоомуудын жагсаалт Тоглоомын хөзрийн тавцангийн төрлүүд