• POP
• Windows
• Вирусны эсрэг
• Вирусны эсрэг
• График урлаг

Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан эдийн засгийн тоглоом "Бизнес - эхлэл. Бага ангийн сурагчдад зориулсан эдийн засгийн тоглоом "Бүгд найрамдах улс" баяр баясгалан "төсөл (3-р анги) сэдвээр Сургуульд эдийн засгийн тоглоом зохион байгуулагдаж, сурагчдыг хуулбарласан.

Арга хэмжээний зорилго:

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

1. Оюутнуудад зориулсан эдийн засгийн тоглоом бага сургууль
2. "Бүгд найрамдах улс" ЖАЙ

Арга хэмжээний зорилго:

• Хүүхдүүдийг нэг санаагаар нэгтгэж, ангид найрсаг уур амьсгалыг бий болгох;
• Анги доторх өөрийгөө удирдах тогтолцоог бий болгож сайжруулах;
• Ангийн багийн хөгжилд тоглоомын нөлөөг ашигла.

Тоглоомын оролцогчид:

Ангийн бүх сурагчид багш аа. Эцэг эхчүүд оролцогчид биш, гэхдээ тэд хүүхдүүддээ байнга тусалдаг, хүлээн зөвшөөрдөг Идэвхтэй оролцооүйл ажиллагаа, хүүхдүүдэд мөнгө олоход нь туслах.

Мөн эцэг эхчүүд тоглоомын ивээн тэтгэгчээр ажилладаг.

Цагийн зарцуулалт:

Тоглолт жилийн турш явагдах боломжтой боловч солилцооны гол үр дүн нь "радикалууд ” байгалийн гаралтай бүтээгдэхүүний хувьд улирал бүрийн эцэст нэгтгэн дүгнэх нь дээр. Тэгэхгүй бол хүүхдийн тоглоомын сонирхол буурч магадгүй юм.

Нэг анги дээр үндэслэсэн бага сургуульжижиг муж бий болсон -Бүгд Найрамдах "JOY"". Ангийн бүх залуус түүний оршин суугчид болно.

Оршин суугчид бүгд хөдөлмөрч хүмүүс. Тэд "гэр бүл"-д амьдардаг бөгөөд тус бүрдээ 4-5 хүний ​​багтаамжтай үзэсгэлэнтэй, гайхалтай байшинд амьдардаг бөгөөд холбогдох үүргийг гүйцэтгэдэг.

Айболитын найзууд - гарын цэвэр байдал, хичээлийн хэрэгслийн байдал, сурагчдын хувцас зэргийг хянах

Синдереллагийн найзууд - Үүрэг гүйцэтгэх, субботник, бүх нийтийн цэвэрлэгээ зохион байгуулах

Знайки - багшийн туслах (хичээлийн хэрэглэгдэхүүн хийх, тараахад туслах, биеийн тамирын минут зохион байгуулах гэх мэт)

Зураачид - ханын сонин гаргах, зар сурталчилгаа бичих, зурагт хуудас зурах гэх мэт.

Албан тушаалууд долоо хоног бүр өөрчлөгддөг. Ингэснээр хүүхэд бүр өөр өөр гэр бүлд амьдрах боломжтой болохын зэрэгцээ өөр өөр даалгавар гүйцэтгэж сурах болно.

Аль ч муж улсын нэгэн адил манай Бүгд Найрамдах Улс өөрийн гэсэн мөнгөтэй - RADIKI.

Долоо хоногийн турш "гэр бүл" бүр үүргээ гүйцэтгэдэг.

Баяр баясгалантай Бүгд Найрамдах Улсын оршин суугчдын анхны уулзалтаар албан тушаалын долоо хоног тутмын цалин, орлогын эх үүсвэрийн хувь хэмжээ, торгуулийн тогтолцоог бодож, батлав.

Долоо хоногийн эцэст үр дүнгээ нэгтгэж, цалинг нь тооцдог.

Долоо хоногийн дотор 3 удаа хэлсний дараа ажилтан ажлаас халагдаж, дараа нь тэр түр хугацаагаар ажилгүй болно.

Мөн ажилгүйчүүд долоо хоног бүр тэтгэмж авдаг ч цалингаас бага байдаг тул ажиллахад илүү ашигтай байдаг.

Өвчний дараа, гэрчилгээтэй бол "өвчний чөлөө" олгоно.

Орлогын эх үүсвэр:

• Судалгаа
• Албан үүргээ биелүүлэх
• Шагнал (санаачилгын аливаа илрэл, хичээлд оролцох, сургуулийн арга хэмжээнүүдийг дэмжих)

Торгуулийн систем:

• Бүдүүлэг, доромжлол
• Ажилгүй байх
• хоцрох
• Тэмцэл
• Хувцаслалтын дүрмийг зөрчих
• Сөрөг үнэлгээ

Тоглоом 4 үе шатанд хуваагдана.

1-р шат. Бэлтгэл

Даалгавар : тоглоомын бүрэн логистик, түүнчлэн ажилчин массыг сургах.

Логистикт дараахь зүйлс орно.

• мөнгөний асуудал
• боловсролын ажлыг төлөвлөх.

Энэ үе шатанд юуны түрүүнд эцэг эхчүүдийг цуглуулж, тоглоомын нөхцөл байдлын талаар хэлэх шаардлагатай. Тэдний эцэг эх, ивээн тэтгэгчийн үүрэг ролийн талаар. Зөвхөн эцэг эхийн зөвшөөрлөөр хүүхдүүдийг тоглоомын нөхцөлтэй танилцуулж болно. Хүүхдийг сонирхож, хүн бүрийг нэг санаагаар нэгтгэх нь чухал юм.

2-р шат. Зохион байгуулалтын

Даалгавар : өөрийгөө болон бусдыг үнэлэх үндсэн ур чадвар, өөрийгөө удирдах бүтцийг бий болгох.

Урьдчилсан нөхцөл бол бүх ангийнхан оролцох явдал юм.

Энэ үе шатанд

Удирдах байгууллагууд болон бусад бүх үйлчилгээг сонгосон.

Хуваарилсан үүргийнхээ дагуу оршин суугчдыг байшиндаа суулгадаг. Үүнийг хийхийн тулд бид тавиур дээрх байшингийн цонхонд гэрэл зураг оруулдаг.

3-р шат. Тоглоом

Энэ бол тоглоомын гол үе шат юм.

Даалгавар : хөгжил харилцааны чадвароролцогчид;

нийтлэг шалтгаан, багт оролцох амжилтын нөхцөл байдлыг бий болгох.

Нөхцөл:

• Энэ үе шатанд эцэг эхчүүд оюутнуудад мөнгө олоход тусалдаг
• ангийн багш нь төрийн үйлчилгээний ажлыг зохицуулдаг
• 1-р шатанд төлөвлөсөн арга хэмжээг орон даяар зохион байгуулж байна.
• хүүхэд бүрт мөнгө олох боломжийг олгох нь чухал
• санаачилгын аливаа илрэл, бүтээлч байдлыг дэмжинэ

Оюутан хүүхдэд боломж олгодог жижиг тасалбар болох "Шанс" худалдаж авах боломжтой: сөрөг тэмдэгийг тэмдэглэлд шууд оруулдаггүй, та үүнийг 3 хоногийн дотор засах боломжтой. Хүүхэд тань гэртээ мартсан бол төлбөртэй үзэг, зураас, харандаа зэргийг авч болох түрээсийн цэгтэй.

Хүүхдүүдийн идэвхтэй сургалт явагдаж байна: албан үүргээ гүйцэтгэх, багаар амьдрах, зөвлөгөө сонсох, бие биедээ туслах чадвар.

Долоо хоногт нэг удаа үр дүнгээ нэгтгэж, цалинг нь өгч, албан тушаалд нь өөрчлөлт оруулдаг.

Энэ үе шатанд оролцогч бүрийн гол зорилго бол мөнгө хуримтлуулах явдал юм.

4-р шат. Финал.

Даалгавар : тоглоомыг дүгнэж, оролцогч бүрийн үйлдлийг шинжлэх.

Нөхцөл:

• тоглоомын хамтарсан дүн шинжилгээ
• олсон мөнгөө байгалийн бүтээгдэхүүнээр солих боломж (эцэг эхчүүд тоглоом, бичгийн хэрэгсэл худалдаж авдаг гэх мэт).

Тоглоомын оргил үе бол "дэлгүүр" ангид орж ирсэн явдал юм. Барааны үнийг "радикалууд" Тоглоомын оролцогч бүр олсон хэмжээгээрээ бараа худалдаж авах боломжтой. Мөн та олсон мөнгөний тодорхой хэсгийг музей, амьтны хүрээлэн гэх мэт хамтарсан аялалд зарцуулж болно.

Владимир номын сан.

Номын санч Павловская Ирина Петровна.

БИЗНЕС ЭХЛҮҮЛЭХ. Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан эдийн засгийн тоглоом. 9-11-р ангийн хүүхдүүдэд зориулсан сургалт их сонирхолтой. Тоглолтонд зориулж бэлтгэсэн, танилцуулсан зурагт хуудас: Бизнесмэний зарлиг; Залуу бизнесменд өгөх зөвлөгөө.

Номын санч: Залуус аа, та нар бүгд зурагт үздэг, компьютер, радио, номтой. Та бизнесмэнүүдийн талаар мэддэг, сонссон. Та амжилтанд хүрэхийг хүсч байна уу? Энэ бол зөвхөн мэргэжил биш, бас онцгой сэтгэлгээ юм. Таны "сая саяыг олох" чадварыг шалгацгаая Та санал нийлж байна уу?

Асуултуудад хариулна уу:

1. "Бизнес" гэдэг үг ямар утгатай вэ? Бизнес гэдэг нь орлого олох эсвэл бусад ашиг тусыг өгдөг эдийн засгийн үйл ажиллагаа (бизнес) юм. Бизнесмэн нь багтсан шиг мөрийтэй тоглоомасар олон тооны ухаалаг хослолууд, гэнэтийн хөдөлгөөнүүд, нарийн тооцоололтой. Тэрээр эрсдэл, адал явдлын бүсэд ордог бөгөөд үүнд зах зээлийн нөхцөл байдлын талаар нарийн мэдлэгтэй байхаас багагүй зориг шаардагддаг. Өнөөдөр манай оролцогчид эдгээр бүх чанаруудыг харуулах шаардлагатай байна, учир нь магадгүй өнөөдөр тэд эхний алхамыг хийх болно Том ертөнцбизнес.2. Энэ нэр томъёог философич шинжлэх ухааны эргэлтэд оруулсан эртний ГрекЭртний Грек хэлнээс орчуулсан Аристотель гэдэг нэр томъёо нь "эдийн засгийн хууль" гэсэн утгатай. (Хариулт: Эдийн засаг).3.Та дэлгүүрээс юу худалдаж авдаг вэ?4. ОХУ-ын мөнгөний нэгж?5. АНУ-ын мөнгөн тэмдэгт үү? 6. Хүмүүсийн тодорхой бүтээгдэхүүний хэрэгцээг юу гэж нэрлэдэг вэ? (эрэлт) 7. Бусдын мөнгийг хадгалдаг байгууллага юу вэ?

Номын санч: Бизнесмэний нэгэн зарлигт: "Аз нь боловсролтой хүмүүст таалагддаг" гэж хэлдэг. Өнөөдөр жинхэнэ бизнесмэн бол өндөр боловсролтой мэргэжилтэн юм.

Бизнес эрхлэх, бизнесийн ертөнцөд эргэлдэхийн тулд эдийн засгийн нийлбэр мэдлэгтэй байх, тусгай нэр томъёог ойлгох шаардлагатай.

Эдийн засгийн нэр томьёоны мэдлэгийн 1 уралдаан.

Хөрөнгө оруулалт гэж юу вэ? (Аж ахуй эрхлэх болон бусад үйл ажиллагааны объектод хөрөнгө оруулалт хийсэн эд хөрөнгө, оюуны үнэт зүйлс).

Зуучлагч брокер ямар мэргэжилтэй вэ? (худалдагч, худалдан авагч хоёрын хоорондох гүйлгээг хөнгөвчлөх хүн).

Маркетинг гэж юу вэ? (хэрэглэгчийн сэтгэл ханамжийг нэмэгдүүлэх зорилгоор зах зээлийн судалгаанд үндэслэсэн үйлдвэрлэл, маркетингийн үйл ажиллагааг удирдах арга хэмжээний цогц систем)

Дуудлага худалдаа гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (олон нийтийн дуудлага худалдаагаар худалдах, худалдан авагчдын дунд өрсөлдөөнд үндэслэсэн барааг худалдах арга).

Ногдол ашиг гэж юу вэ? (Хувьцаат компанийн үйл ажиллагааны үр дүнд хувьцаа эзэмшигчийн олсон орлого, ашиг.)

Ноу-хау. юу болохыг тайлбарлах уу? (шинжлэх ухааны - аж ахуйн нэгж эсвэл тэдгээрийг хүлээн авсан хүнд тодорхой давуу тал олгодог техникийн, арилжааны болон бусад мэдээлэл).

Бид таны бизнесийг эхлүүлэхэд хэрэгтэй бүх зүйлийг эсвэл бараг бүгдийг сурсан.

2 Багуудын өрсөлдөөн: "Өөрийн бизнес"

(нэр, үйл ажиллагааны төрлийг гаргаж ир, сонголтоо тайлбарла.) Энд аж ахуйн нэгжүүдийн нэрс бүхий зурагт хуудас байна. Та тэдгээрийн аль нэгийг нь сонгож, ямар төрлийн үйл ажиллагаа эрхлэхээ тодорхойлох хэрэгтэй. Сонголтоо зөвтгөж, яаж ажиллах гэж байгаа, таны бодлоор тухайн үйлдвэр манай дүүрэгт хэрэгтэй юу гэдгийг тайлбарла.

Фэнүүдэд зориулсан тоглоом

Эдийн засгийн оньсого - нэмэлтүүд:

Сайн байна залуусаа! Компани байгуулагдсан, харилцаа холбоо бий болсон. Бүрэн амжилтанд хүрэхэд юу дутагдаж байна вэ?

Фэнүүдэд зориулсан тоглоом .

Асуултууд:

1) Ямар амьтан үргэлж мөнгөтэй байдаг вэ? (гахай: тэр гахайтай)

3) Үнийг алхаар чихэх үйл явдлуудыг нэрлэнэ үү? (дуудлага худалдаа)

5) Аль улсыг "бүх дэлхийн банкир" гэж нэрлэдэг вэ? (Швейцарь)

6) "Coca-Cola" "Pepsi - Cola"-тай холбоотой энэ хэн бэ? (өрсөлдөгч)

7) Ахмад Флинтийн тотьны дуртай зоос юу вэ (пиастр)

8) Зоосны урд талын нэр юу вэ? (урд талд)

9) Зоосны урвуу талыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Урвуу тал)

10) Гаралтын нүүр нь юу вэ? (үзүүлэн)

Даалгавар 4. "Сургаалт үгс", оньсого.

4-р багийн даалгавар . Сайн байна залуусаа! Мөн авхаалж самбаа, хошигнол танд байдаггүй. Одоо та онцгой нөхцөл байдлаас хэрхэн гарахыг харцгаая, гэхдээ эхлээд тангарагтны шүүгчдийг сонсъё.

Тиймээс 4 тэмцээн. Таны удирдаж буй компани ноцтой асуудалтай тулгарч байна. Асуудлын нөхцөл байдлын тайлбар бүхий дугтуйг сонго. Нэг минутын дараа та нөхцөл байдлаас хэрхэн гарахыг хүсч байгаагаа тайлбарлах болно.

Фэнүүдэд зориулсан тоглоом: Зүйр цэцэн үгийг үргэлжлүүл.

Хэлэлцээр бол наймаа юм). Түүнд тахианы мөнгө байгаа (цохих хэрэггүй). Мөнгөтэй сайхан, мөнгөгүй (үзэн ядсан). Илүү их мөнгө (илүү төвөг учруулах). Пенни рубль (хадгалах).Мөнгөний мөнгө ... (мөнгө хийдэг).
Мөнгөний мөнгө ... (гүйж очно).
Зөвхөн мөнгөний тухай галзуу ... (худалдан авах хэрэггүй).
Илүү их мөнгө - илүү их ... (төвөгтэй).
Мөнгө бол тагтаа шиг: тэд хаана суурьшдаг, тэнд тэд ... (хөтлөх болно).
Багууд тоглолт хийж байна. Дүгнэж хэлье.

5 Өрсөлдөөн: "Мөнгө дансанд дуртай" ур чадварын төлөөх.

Та 100 мянган төгрөгийн 30 хувийн хүүтэй зээл авсан. Эдгээр хөрөнгийг 300 ширхэг ном худалдаж авахад зарцуулсан. 120 рублийн үнээр. нэг хувь, 4 мянган рубль. тээвэрт зарцуулсан, 450 рублийн үнээр ном зарсан. хэсэг. Таны ашиг юу вэ?

Фенүүдтэй тоглох.

Багийн төлөөх 6 тэмцээн.

Номын санч: "Хөгжилтэй бай" гэсэн зарлигийг санаж байна уу? Бизнесийн салбарт амжилтанд хүрсэн хүмүүс энэ нь тэдний хөгжилтэй, хөгжилтэй зан чанараараа өртэй гэдэгт итгэдэг бөгөөд энэ нь ялангуяа нөхцөл байдал муу үед тусалдаг байв. "Хөгжилтэй бай" гэж тэд "Эргэн тойронд хангалттай гунигтай царайнууд байгаа" гэж зөвлөж байна. Аз нь дүрмээр бол хошин шогийн мэдрэмжтэй хүмүүст таалагддаг. Жинхэнэ бизнесмэн хүн сэтгэгдэл төрүүлэх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд цагдаа, факс, BMW, очир алмааз зүү зэргээс гадна үйлчлүүлэгч, бизнесийн түншүүдэд үл тоомсорлодог тодорхой үг хэлэх хэрэгтэй. Энд жишээ хэллэгүүд байна. Тэдгээрийн аль нэгийг ашиглан инээдтэй хэрэг гаргах шаардлагатай байна

Супер тоглоом!

"Бүх зүйлд" гэсэн үг ямар утгатай болохыг, түүний гарал үүсэл юу болохыг та мэдэх үү? Франц хэлнээс орчуулсан - банк ирж байгаа тул тоглогчид бүхэл бүтэн банкны төлөө тоглоход бэлэн байгаагаа түншүүддээ мэдэгдэв. "Бүх зүйлд" гэсэн хэллэг нь маш их эрсдэл хийх, цөхрөлтгүй зоригтой ажиллах гэсэн утгатай.

Манай тоглогчдын өрсөлдөөн эрсдэлтэй холбоотой байх болно.

1. Энэ мөнгөний нэр нь Норманы хунтайжийн зоосон дээрх латин бичээсээс гаралтай: "Sit tibi, Christ, datus kvem tou inse reges ducatus". Орчуулгад энэ нь: "Тиймээс Христ, та өөрийн зааж өгсөн хүнээс урвасан, эзэн минь" гэсэн утгатай. Яах вэ дээ валютын нэгжодоо залгасан уу? (Дукат)

2. Энэ нэр томъёо нь зэвсэг хэрэглэх, сүйх тэрэг жолоодох чадварыг илэрхийлсэн; Одоо энэ нэр томъёо нь хүмүүс эсвэл аж ахуйн нэгжийг удирдах чадварыг илэрхийлдэг. (менежмент гэдэг нь англи хэлнээс гаралтай. Менежмент, манлайлал, удирдлага, манлайлал гэсэн үг.

Номын санч Тоглоомын үр дүн.

Өнөөдөр бизнесийн сандал дээр өрсөлдөнө гэдгээ бүрэн дуугаар зарласан бүх оролцогчиддоо баярлалаа.

Дүгнэж хэлье. Гэхдээ залуус аа, өнөөдөр та гол зүйлээ хэлээгүй байна - амжилтын ямар шатаар авирч байгаагаас үл хамааран, ямар ч шатаар авирсан бай, гол зүйл бол үргэлж хүн хэвээр байх явдал гэдгийг санаарай. Энэ бол бас мэргэжил юм - эр хүн байх. Та бүгд насанд хүрэгчдийн энэ гайхалтай ертөнцөд орох болно. Хэн нэгэн бизнес эрхлэгч, хэн нэгэн хөлсний ажилчин, хэн нэгэн мэргэжлийн эдийн засагч болно.

Олон жилийн дараа та бизнес эрхлэгчдийн хотод анхны алхмуудаа инээмсэглэн дурсах болно гэдэгт бид үнэхээр найдаж байна.

Энэ тоглоомонд хэн нэгэн сайжирч, хэн нэгэн бүтэлгүйтэх болно.

Гэхдээ амьдралаас илүү тоглоомонд бүтэлгүйтсэн нь дээр!

Зах зээлийн харилцаа үүсэх нөхцөлд оюутнуудыг зах зээлийн зохицуулалтын эдийн засгийн механизмд чөлөөтэй чиглүүлэх, дасан зохицох нь үндсэн шинж чанар юм. Өнөөдөр биологич, физикч, түүхч хүнд эдийн засгийн мэдлэг хэрэгтэй эсэхтэй хэн ч маргахгүй. Эдийн засгийн мэдлэг нь угаасаа түгээмэл бөгөөд ямар ч салбарт хэрэглэгдэх боломжтой. Түүгээр ч зогсохгүй бидний хүн нэг бүр амьдралынхаа туршид үйлдвэрлэгч, хэрэглэгч, иргэнийхээ үүргийг гүйцэтгэдэг. Сургуулийн эдийн засгийн боловсрол нь оюутнуудыг эдийн засгийн соёлд сургах, нийгэм-эдийн засгийн үйл явцыг зөв ойлгох, нийгмийн үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцох чадварыг бий болгоход зайлшгүй шаардлагатай.

Эдийн засгийн боловсролын зорилго:

• эдийн засгийн сэтгэлгээний үндэс суурийг бүрдүүлэх;
• эдийн засгийн функциональ мэдлэг, өөрийгөө хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх;

Эдийн засгийн боловсролын зорилтууд:

• оюутны амьдралд шаардлагатай мэдлэг, чадвар, ур чадварыг төлөвшүүлэх, сургуулийн дараагийн шатны сургалтанд үргэлжлүүлэн суралцах;
• эдийн засгийн сэтгэлгээний соёлыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд эдийн засгийн хэрэгслийг хэрхэн ашиглахыг заах.

Тиймээс сургуулийн эдийн засгийн боловсрол нь залуучуудыг хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх, сургах тогтолцооны чухал бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд бусад хичээлүүдийн хамт оюутнуудад эдийн засгийн тогтолцоог ойлгоход шаардлагатай мэдлэг, чадварыг бий болгох боломжийг олгодог.

Эдийн засгийн боловсролын бүтэц, санамж бичиг "8-р дунд сургууль"

I түвшин - "Танилццгаая - Эдийн засаг!"

Эдийн засгийн боловсролын тэргүүлэх зорилтот чиглэл нь дараах байдалтай байна.

Бага сургууль: Дэлхийн эдийн засгийн үзэгдлийн талаархи санаа бодлыг бий болгох, эдийн засгийн бодит байдлыг судлах сонирхлыг хөгжүүлэх.

Суурь сургууль: Компьютерийн технологийг идэвхтэй ашиглах, бүтээлч ажлуудыг ашиглан эдийн засгийн үндсэн ангилал, хууль тогтоомж, хүрээлэн буй ертөнц дэх эдийн засгийн харилцан хамаарлын талаархи мэдлэг.

Ахлах сургууль: Янз бүрийн нөхцөл байдал, баримтын эдийн засгийн шинжилгээний арга хэрэгслийг микро болон макро түвшинд ашиглах, тодорхойлсон зүй тогтлыг хүртээмжтэй байдлаар тайлбарлах чадварыг төлөвшүүлэх. Эдийн засгийн зорилтуудыг шийдвэрлэхийн тулд хувийн бие даасан байдал

Үнэн хэрэгтээ эдийн засгийн сургуулийн боловсролын тогтолцоонд загварчлах асуудал нь боловсролын салбарт оюутнууд, багш нар, эцэг эхчүүдийн шууд ба шууд бус харилцан үйлчлэл байдаг гэсэн дүгнэлтэд хүргэдэг. Сургуулийн нийгэм эдийн засгийн менежмент нь нийгэмд нөлөөлөх, түүнийг цэгцлэх, сайжруулах, хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Мөн энд эдийн засгийн мэдлэг, ур чадвар бизнесийн явцад олж авсан болон дүрд тоглох, бизнес төлөвлөгөө зохиох нь эмч, хуульч, багш, программист хоёрт үнэлж баршгүй зүйл юм. Зах зээлийн үндсэн үйл ажиллагааны талаар тодорхой ойлголтгүй бол эдийн засгийн олон үзэгдэл, үзэгдлийг ойлгоход хэцүү байдаг. Эдийн засгийн хичээлд тоглоом ашиглах нь олон асуудлыг нэгэн зэрэг шийддэг: тоглоом нь оюутны бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэх, асуудлыг харах, шийдвэр гаргах чадварыг бий болгох, хичээлийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, оюутнуудад сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй нөлөө үзүүлдэг. , мөн хэлбэр дүрс.

2005-2006 оны хичээлийн жилд манай сургуулийн сургалтын үйл явцад “Бидний эргэн тойрон дахь эдийн засаг” эдийн засгийн тоглоомыг боловсруулан нэвтрүүлсэн. Эдийн засгийн тоглоомыг нэвтрүүлэх санаа нь тус сургуулийн багш нар, төрөлжсөн ангид суралцаж буй оюутнууд, "Агент (арилжааны үйл ажиллагаа)" мэргэжлийн өмнөх болон мэргэжлийн сургалтын бүлгүүдэд хамаарна.

Сургуулийн эдийн засгийн тоглоомын мөн чанарыг дараахь үндсэн дээр тодорхойлдог: эдийн засгийн мэдлэг нь сургуулийн сурагчдын нийгмийн талаархи мэдлэгийн тогтолцооны салшгүй хэсэг болох ёстой; Сургуулийн хүүхдүүд өдөр бүр гэртээ, гэрээсээ гадуур, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан эдийн засгийн нөхцөл байдалтай танилцаж байна.

Тоглоомын зорилго: зах зээлийн эдийн засгийн бүтцийн талаархи оюутнуудын санаа бодлыг бий болгох, тоглоомоор дамжуулан түүнд чиг баримжаа олгох анхны ур чадварыг эзэмшүүлэх.

• ирээдүйн мэргэжилтнүүдийн бодит амьдралын нөхцөлд дасан зохицох чадварыг хөгжүүлэх;
• эдийн засгийн янз бүрийн нөхцөл байдалд шийдвэр гаргах практик ур чадварыг бий болгох;
• оюутны бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Технологи тоглоомын үйл ажиллагааТоглоомыг сонгох, хөгжүүлэх, бэлтгэх, хүүхдүүдийг тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцуулах, тоглоомыг өөрөө хэрэгжүүлэх, түүний үр дүнг нэгтгэх тодорхой дараалал, үйл ажиллагаа юм. Тоглоомын тэргүүлэх судлаач С.А. Шмаков "Тоглоомгүй, тоглоомгүй хүүхэд нас бол хэвийн бус, ёс суртахуунгүй" гэж үздэг. Хүүхдийг тоглоомын дасгал сургуулилтаас хасах нь түүнийг хөгжлийн гол эх үүсвэр болох бүтээлч түлхэц, эзэмшсэн амьдралын туршлагыг сүнслэгжүүлэх, нийгмийн практикийн шинж тэмдэг, шинж тэмдгүүд, хувь хүний ​​​​бие даасан дүр төрх, ертөнцийг танин мэдэх үйл явцыг идэвхжүүлэхээс салгаж байна. 1994, х.6).

Тоглоомын технологи нь суралцагчийг суралцаж буй системийн үйл ажиллагаанд биечлэн оролцуулж, "бодит" амьдралын нөхцөлд хэсэг хугацаанд "амьдрах" боломжийг олгодогоороо сурагчдыг сургалтын үйл явцад өдөөх бусад аргуудаас эрс ялгаатай. Хаана тоглоомын технологиоюутнуудад заах уламжлалт аргыг орлохгүй, харин тэдгээрийг оновчтойгоор нөхөж, багшийн сурган хүмүүжүүлэх арсеналыг өргөжүүлж, тодорхой даалгавар, боловсролын бүх үйл явцыг илүү үр дүнтэй шийдвэрлэх боломжийг олгодог.

Бүх үе шатанд тоглоомын баг оролцогчдыг тоглоомд оролцуулах тусгай нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Тоглоом нь бэлтгэл, зохион байгуулалт, тоглоом, эцсийн гэсэн дөрвөн үе шатанд хуваагдана.

1. Бэлтгэл үе шат нь тоглоомын иж бүрэн материаллаг хангамж, сургуулийн хамт олонд мэдээлэх, сургуулийн мөнгөн тэмдэгт - "найм" гаргах, шаардлагатай бичиг баримтыг бэлтгэх (наймыг хуримтлуулах хураангуй хүснэгт, урамшуулал, тэтгэмжийн заалт, хянах хүснэгт) хийх үүрэгтэй. янз бүрийн арга хэмжээнд оюутнууд болон бусад ) нийтийн ажил төлөвлөх, түүнчлэн "мэргэшсэн" боловсон хүчин бэлтгэх.

2. Зохион байгуулалтын үе шатанд: удирдах байгууллагыг сонгох, захиргааны аппаратыг томилох, үйлчилгээг байршуулах, оролцогчдыг бүртгэх, тоглоомын дүрэм, дэг журмыг оролцогчдод мэдээлэх зэрэг орно. Энэ үе шатанд мэргэжлийн чиг баримжаатай үйл ажиллагаануудаар оюутнууд аж ахуйн нэгж, боловсон хүчний менежментийн чиглэлээр ирээдүйн мэргэжилтнүүдийн чадварыг хөгжүүлдэг.

Эдийн засгийн тоглоомыг чадварлаг, зөв ​​явуулахын тулд менежментийн загварыг бий болгох шаардлагатай. Удирдлагын мөн чанар нь менежерүүд, үндсэн ажилчид - багш, оюутнуудын үйл ажиллагааг хадгалах, сайжруулах хэрэгжилтийг хангах зорилготой юм. Боловсролын тогтолцооны удирдлага нь удирдагчийн оюутнуудтай, оюутнууд оюутнуудтай шууд ба шууд бус харилцах явдал юм. Эдийн засгийн тоглоомын удирдлагын тогтолцооны загварыг нөхцөлт байдлаар хоёр дэд системд хувааж болно: удирдах ба удирддаг, өөр хоорондоо харилцан үйлчилдэг.

Харилцан үйл ажиллагаа гэдэг нь хяналтын дэд системээс мэдээлэл солилцох нь "тушаалын мэдээлэл" гэсэн үг бөгөөд эсрэг чиглэлд хяналттай дэд системийн (элемент) үйл ажиллагааны талаархи мэдээлэл юм. санал хүсэлт). "Мэдээлэл" гэдэг нь эдийн засгийн тоглоомд оролцогчдод дагаж мөрдөх, боловсруулсан шалгуурын дагуу олсон наймыг хуримтлуулах боломжийг олгодог мэдээлэл солилцохыг хэлнэ гэдгийг анхаарна уу.

Тоглоомонд дүрсэлсэн, загварчлагдсан нийгэм-эдийн засгийн тогтолцооны нэг онцлог нь түүний удирдлагын шийдвэр нь хамтын хөдөлмөрийн үр дүн юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ функцийг тоглоомын үе шат бүрт хэрэгжүүлэх ёстой.

Боловсруулсан менежментийн схемийн дагуу хэлтэс бүр тодорхой чиг үүргийг гүйцэтгэдэг.

• тоглоомын оролцогчдыг бүртгэх (цагийн хуудсыг хөтлөх);
• статистик мэдээллийг цуглуулах, боловсруулах (оролцогчдын тоо, гүйлгээнд байгаа мөнгө гэх мэт);
• албан ёсны мэдээ бэлтгэх, нийтлэх (засгийн газрын тогтоол, тоглолтын үеэр зарлах)
• эдийн засгийн тоглоомын дараагийн шатны шийдвэр гаргах

Нийгмийн үйлчилгээ:

• сургуулийн сурагчдын ирцийг хянах;
• хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, боловсруулах.

Аюулгүй байдлын үйлчилгээ:

• нийтийн хэв журмыг хамгаалах.

• нягтлан бодох бүртгэл мөнгөний эргэлт;
• хадгаламж хүлээн авах;
• нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтэст мөнгө олгох.

Нягтлан бодох бүртгэл:

• банкинд мөнгө хуримтлуулах, хадгалах.

Бэлэн мөнгөний бүртгэл:

• цалингийн төлбөр;

3. Үе тоглоомын үе шат бүх удирдлага, туслах үйлчилгээ ажиллаж байна: хангагдсан нийтийн ажил(хаягдал цаас цуглуулах, газар нутгийг цэвэрлэх), соёлын арга хэмжээ зохион байгуулдаг (бага ангийн сурагчдад зориулсан "Хэн эдийн засагч болохыг хүсдэг", ахлах ангийн сурагчдад зориулсан "КВН бизнес эрхлэгчид" тоглоом). Тоглоом нь 2-11-р ангийн сурагчдад зориулагдсан. Ажилтнууд сургууль, хот, бүс нутгийн үйл явдлын талаар идэвхтэй мэдээлэл цуглуулдаг.

4. Эцсийн шат нь дараагийн тоглолт хүртэл банкинд үлдсэн бэлэн мөнгийг (хүүтэй) байршуулах, нэгтгэн дүгнэх, асуулт асуух зэрэг орно.

Эдийн засгийн тоглоомын сурталчилгаа, мэдээллийн алба 2005-2006 оны хичээлийн жилд судалгаа хийжээ. Санал асуулгад оюутнууд 11-р ангиЭдийн засгийн тоглоом нь тэднийг хүн гэдгээ батлахад нь тусалж, эдийн засгийн салбар дахь цар хүрээгээ тэлж, төгсөлтийн баярт зарцуулж болох мөнгө олох боломжийг олгосон, ерөнхийдөө энэ нь тэдний хувьд маш сонирхолтой байсан гэж бичжээ. оюутнууд 10-р ангиТэд санал асуулгадаа: "Бидний эргэн тойрон дахь эдийн засаг" эдийн засгийн шинэ тоглоом нь бидний хүн нэг бүр өөрийгөө ухамсарлах боломжийг олгодог. Эцсийн эцэст эдийн засгийн өнөөгийн нөхцөлд үүнийг хийхэд маш хэцүү байдаг. Тоглоомын тусламжтайгаар та зөвхөн зугаацаад зогсохгүй үүний төлөө "найм" авах боломжтой бөгөөд үүнийг дараа нь бодит мөнгө болгон хөрвүүлдэг. Тоглоом нь эдийн засгийн боловсрол олж авахад маш том хөшүүрэг болж өгдөг." “Биднийг тойрсон эдийн засаг” гэдэг эдийн засгийн тоглоомыг сургууль дээр нэвтрүүлсэн нь үнэн юм шиг санагдаж байна. Энэ нь логик, эдийн засаг, сэтгэлгээний үүднээс хөгжиж, олон шинэ зүйл сурахад тусалдаг, бие даасан байдлыг хөгжүүлдэг "гэж тэд хариулав. 8-р ангийн оюутнуудангиуд. Хоёрдугаар ангийнхан “Сайхан юм аа. Ангидаа ч, өөрсдөдөө ч бид суралцаж, мөнгө олдог."

Эдийн засгийн тоглоомын туршид тоглоомын баг оролцогчдыг тоглоомд оролцуулах тусгай нөхцлийг бүрдүүлдэг. Сүүлийнх нь тоглох зуршлаа аль хэдийнээ алдсан ахлах сургуулийн сурагчдад чухал ач холбогдолтой бөгөөд тэд хичээл, ерөнхийдөө сургалтанд тодорхой идэвхгүй хандлагыг бий болгосон. Ийм учраас боловсролын шинэ хэлбэртэй анх удаа таарч буй ахлах ангийн сурагчид эдийн засгийн тоглоомд шууд татагддаг. Нэмж дурдахад, бүх ангиллын оюутнууд тоглоомд оролцохдоо илүү идэвхтэй байдаг, учир нь тоглоомын бүх оролцогчдын гол урамшуулал нь мөнгөн нэгж (найман) олсон бөгөөд үүнийг хожим Оросын рубль болгон хөрвүүлж болно.

Тоглоомын менежментийн загварын гол ажил бол сэтгэл хөдлөлийн стрессийг хадгалах, харилцан үйлчлэлийн тусгай хэрэгсэл, аргуудын тусламжтайгаар үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх явдал юм. Оролцогчдын үйл ажиллагааг бие даасан болон хамтын үнэлгээний систем байгаа нь өндөр үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн бүтцийн нэгжид оролцогчдын дотоод харилцан үйлчлэл байдаг - "дотоод" урамшуулал, өөрөөр хэлбэл ажилчдад шинэ санаа дэвшүүлсэн, дагаж мөрддөг шагнал юм. сургуулийн үйл ажиллагаа, олсон мөнгөний нэгж (найман) болон бусад төрлийн санаачлагын тоогоор цагийн хуудсыг бөглөх. Өнгөрсөн хичээлийн жилд тоглоомын менежментийн аппаратаас дараахь ажлуудыг хийж гүйцэтгэсэн: сургуулийн "Восмушка" сонинд байнгын булан нээх, "Зугаа цэнгэлийн эдийн засаг" эдийн засгийн булан (таавар, кроссворд, тоглоом), Усть-Илимск хотын гудамжинд социологийн судалгаа явуулж байна.

2005-2006 оны хичээлийн жилийн дүнгээр гурав шилдэг анги, мөн параллель тус бүрийн эхний гурван сурагч. Үүний үр дүнд оюутнуудад 5000 гаруй рубль төлсөн. Гол ивээн тэтгэгч нь 8-р сургуулийн захирал - Соломович Галина Павловна байв. Хамгийн идэвхтэй оюутнуудад талархал, диплом гардууллаа.

Хичээлийн шинэ жилд шинэчлэгдсэн удирдлагын аппарат, сурагч, ангиудыг үнэлэх шалгуурт нэмэлт өөрчлөлт оруулах, тэтгэмж, нэмэгдэл төлбөрийн тухай заалт зэрэг эдийн засгийн тоглолт үргэлжилж байна. Энэ хичээлийн жилд хүүхдүүдийн олсон "наймд"-ыг бараа бүтээгдэхүүн худалдан авахад зарцуулдаг сургуулийн худалдааны хэлтсийг байгуулж, нээхээр төлөвлөж байна.

Дэлгүүр нээх нь гурван энгийн зарчим дээр суурилдаг.

• урт хугацааны үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэх;
• анхаарлаа төвлөрүүл эцсийн үр дүн, өөрөөр хэлбэл үйлдвэрлэл, борлуулалт;
• эцсийн үр дүнд хүрэх нэгдсэн арга барил.

Дэлгүүрийн давуу тал нь өргөн хүрээний бүтээгдэхүүн, түүнчлэн захиалга өгөх, авч явах нэмэлт үйлчилгээ үзүүлэхтэй холбоотой юм. Худалдааны хэлтэс нь хүүхдийн гар урлал, худалдаж авсан бүтээгдэхүүн (тоглоом, бичгийн хэрэгсэл, хүүхдийн үнэт эдлэл) хоёуланг нь борлуулахаар төлөвлөж байна. Сургуулиас гадуур үйлдвэрлэсэн барааны харагдах байдал нь тоглоомын зарчмыг зөрчиж байгаа ч бараа-мөнгөний эргэлтийг сэргээх зорилгоор үүнийг эвлүүлж болно.

Дэлгүүр байгуулах гурван үе шат байдаг.

Бэлтгэл

Бичиг цаасны ажил

Үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх

Бэлтгэл үе шат: Бараа, үйлчилгээг борлуулахад ямар нөөц байгаа вэ гэсэн асуултад хариулж байгаа боломжуудыг үнэл. Эцсийн зорилгоо тодорхойлох (ашиг, статусыг нэмэгдүүлэх, хөрөнгө оруулалт хийх, шинэ түншүүдийг татах эсвэл төлбөрийн чадваргүй түншүүдийг нийтлэг шалтгаанаас салгах). Өмчлөлийн хэлбэрийг сонгох.

Бичиг баримт: үүсгэн байгуулах баримт бичгийг бэлтгэх, баримт бичигт гарын үсэг зурах.

Үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх. Мэргэжлийн сургалтын "Агент (арилжааны үйл ажиллагаа)" бүлгийн оюутнууд жилийн турш санал болгож буй бараа, үйлчилгээний эрэлт, нийлүүлэлтийн хэрэгцээг судалж, үнэ, барааны тоо хэмжээ хоорондын хамаарлыг тодорхойлдог. Ингэснээр оюутнуудад мэргэжил сонгох нөхцөл бүрдэж байна. Өрсөлдөөнийг судлах нь бичгийн хэрэгслийн зах зээлээс өөр утгагүй юм. Дэлгүүрийн сурталчилгааны үйл ажиллагааг дараахь байдлаар явуулна.

• хөнгөлөлт үзүүлэх;
• сурталчилгааны кампанит ажил явуулах;
• зар сурталчилгааны тэмдэг суурилуулах, түүнчлэн сольж болох дэлгэц бүхий индэр

"Бидний эргэн тойрон дахь эдийн засаг" эдийн засгийн тоглоомыг дэмжихийн тулд бүтээгдэхүүний нарийн төвөгтэй байдал, үнээс хамааран бүтээгдэхүүн тус бүр дээр наймыг хавсаргасан. Сургуулийн бараа зарах гол нөхцөл нь сурагчид дугуйлан урлаж, 3-5 ширхэг бүтээгдэхүүн зарж, сургуулийн санд (хүүхдийн хүсэл), үлдсэн нь оюутнуудын хийсэн бүтээгдэхүүн (зарагдсан) байдаг. зардлын барааны 50-75% -ийг төлж, борлуулсан зүйл бүрт наймны нэгийг нэмж олгоно. Оюутнууд илүү их гар урлал хийж, мөнгө олох хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.

Нэмэлт боловсролын бүтээгдэхүүнийг ашиглах нь: хус модны холтос, ирмэгийн урлал, хатгамал, гоёл чимэглэлийн зураг, папье-маше, уран зураг, зураг, "Теремка" бүтээгдэхүүн, Хэвлэлийн төвийн сонин - (сургууль, бүс нутаг), хөдөлмөрийн сургалт, дизайнерын ажил, хөдөлмөрийн сургалт бага сургуулийн хичээл.

2006-2007 оны хичээлийн жилд "Бидний эргэн тойрон дахь эдийн засаг" эдийн засгийн тоглоом нь зургаан сарын хугацаанд наймны нэгийг бүртгэх журамд нэмэлт өөрчлөлт оруулж байна.

1. Анги бүрд 20 найм, оюутан бүр - 10 найм (эдийн засгийн тоглоомын банкинд наймыг хадгалснаас болж) тооцдог.
2. Өмнө нь боловсруулсан үнэлгээний шалгуурын дагуу LEADER бизнес клубт элсэх зэрэглэл тус бүрээс шилдэг 3 анги, шилдэг 3 сурагчийг тодруулна.
3. Нэг улиралд 8-аас цөөн оноо авсан оюутнууд болон ангиудад "CLASS" Бизнес клуб, "ОЮУТАН" Бизнес клуб гэсэн статусын сонголт олгоно.

Бизнес клуб "CLASS"

"PUCHILOR" бизнес клуб

• 50 хүртэлх оноо авсан: "Бизнес клуб" - 10%:
• 50 наймаас дээш оноо авсан хүмүүс: "Бизнес клуб" - 20%

Шинэ журмын дагуу сурагчид, ангиуд "Бизнес клуб"-тоо найм авах урамшуулалтай болж, "ЛИДЕР"-тэй өрсөлдөх боломж бүрдэж байна. Хагас жилийн дүнгээр “CLASS”, “PUCHILOR” бизнесийн шилдэг клубуудыг эдийн засгийн тоглолтын шагналаар шагнаж урамшуулдаг.

Дүгнэж хэлэхэд, боловсролын болон тоглоомын ажил нь бодит байдлыг загварчлах зарчим дээр суурилдаг гэж хэлж болно. Гол үйл явдал бол тоглоомын зохиол юм. Тоглоомын үеэр оюутнууд нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдлыг хурдан бөгөөд хангалттай үнэлж, сонгосон албан тушаалын дагуу харьцуулах, үнэлгээ, харьцуулалтын үр дүнд үндэслэн бүтээлч шийдвэр гаргах, мөн хувь хүн, хамтын үйл ажиллагааны нөхцөлд ажиллах ёстой.

Ийнхүү эдийн засгийн тоглоом нь боловсролын шинэ чанарыг төлөвшүүлэх, манай сургуулийн сурагчдын иргэний иргэний төлөвшлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

НЭМЭЛТ, НЭМЭЛТИЙН ТУХАЙ ЖУРАМ

1. Ерөнхий заалт

Тус сургуулийн дүрэм, УИХ-ын тогтоолын дагуу журмыг боловсруулсан.

Уг журам нь захиргаа, багш, сурагчид болон сургуулийн нийт ажилтнуудад хамаарна.

Урамшууллын урамшуулал, олсон "Найман"-ын нийт тоонд нэмэлт төлбөрийг эдийн засгийн тоглоомын даргын тогтоосон тушаалын дагуу нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтсээс авдаг.

2. Тэтгэмж

Тэтгэмж гэдэг нь оюутан, багш нарын хөдөлмөрийн чанарын зөрүүг харгалзан мөнгөн төлбөрийн нэг төрөл юм.

Тэтгэмжийн төрлүүд:

1. ажлын өндөр бүтээлч, үйлдвэрлэлийн амжилтын төлөө 5-15%
2. хамгийн чухал зүйлийг биелүүлэхийн төлөө нарийн төвөгтэй ажилтэдгээрийг хэрэгжүүлэх хугацаанд - 30%
3. "Онц сурлагатан" цолны бол - 50%
4. ангийн удирдлагад (сургууль, хотын бүх арга хэмжээнд оролцох) 25%
5. Сургуулийн чимэглэлд - 10%
6. сургуулийн амьдралд идэвхтэй оролцсоны төлөө - 15%

Нэмэлт төлбөр гэдэг нь оюутан, багшийн ажлын байрны тодорхойлолтод тусгаагүй чиг үүргийн өргөтгөлөөр хийгдсэн мөнгөн төлбөрийн нэг төрөл юм.

Нэмэлт төлбөрийн төрлүүд:

1. гүйцэтгэсэн ажлын хэмжээг нэмэгдүүлэхийн тулд (оролцоо, сургуулийн дэлгүүрт бараа үйлдвэрлэх) - 20%
2. номын сангийн ажилд туслалцаа үзүүлэхэд - 10%
3. түр ороогүй ажил үүргээ гүйцэтгэсний төлөө - 15%

4. Тэтгэмж, нэмэгдэл төлбөрийг төлөх эх үүсвэр

1. Эдийн засгийн тоглоомын үндсэн сангаас тэтгэмж, нэмэлт төлбөр төлөх аккруэл.
2. Үзүүлсэн төлбөртэй үйлчилгээнд зориулж мөнгө олсон.
3. Төсвөөс гадуурх бусад сангууд.

5. Мөнгө олгох шалгуурт нэмэлт

Эдийн засгийн тоглоомын банкинд мөнгө хадгалахын тулд автоматаар хураамж авдаг - наймны нийт дүнгийн 5%.