≡×Цэс

• ПОП
• Windows
• Вирусны эсрэг
• Вирусны эсрэг
• График урлаг

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын дасгалууд. Хүүхдийн компьютерийн боловсролын тоглоомууд Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан компьютерийн тоглоомууд

FSBEI HPE "Чувашийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн нэрэмжит
БАС БИ. Яковлев"
Мэдээллийн технологийн тэнхим
Компьютер тоглоомхүүхдүүдэд зориулсан
өмнө сургуулийн нас
Төслийг гүйцэтгэсэн:
"В" бүлгийн 2-р курсын оюутан
Залруулах сурган хүмүүжүүлэх тэнхимүүд
DKPiP-ийн факультет
Сосновских Екатерина Евгеньевна
Чебоксары 2011 он

Оршил

илэрхийлсэн
чиг хандлага
хөгжил
орчин үеийн
нийгэмлэгүүд
байна
түүний
мэдээлэлжүүлэлт, дагалдаж, улам их
өргөн
болон
эрчимтэй
хэрэгжилт
янз бүрийн салбарт мэдээллийн технологи
хүний ​​үйл ажиллагаа.
Гуравхан жилийн өмнө ийм юм шиг санагдаж байсан
Компьютер бол нарийн төвөгтэй, нууцлаг төхөөрөмж юм
зөвхөн боломжтой алс ирээдүй
сонгогдсон.
ГЭХДЭЭ
өнөөдөр,
баярлалаа
түүний
олон талт байдал, энэ нь хүнд ашигтай байдаг
ямар ч мэргэжил. Энэ нь олон талт байдал юм
компьютер
сан
тодорхойлдог
тэд
боловсролын хөгжилд үзүүлэх нөлөө.

Компьютерийг зөвхөн ашиглаж болохгүй
компьютерийн шинжлэх ухааны хичээлийн практик гарын авлага болгон,
гэхдээ бас эрх мэдэл олгох хэрэгсэл
дахь боловсролын үйл явц
цэцэрлэгээс эхлээд бүх боловсролын байгууллага
сургуулиуд. Хүүхдүүдийн компьютерийн сонирхол асар их, мөн
насанд хүрэгчдийн бизнес, түүнд нөхцөл бүрдүүлэх
хөгжүүлэх зорилгоор засвар үйлчилгээ, өргөтгөл болон
танин мэдэхүйн чадварыг сайжруулах
хүүхэд.

Компьютер дээр ажилладаг хүүхдэд зориулсан 7 үндсэн дүрэм

Хэрэв та хараа муутай бол компьютерийн ард суу
та зөвхөн нүдний шил зүүж болно;
Нүднээс дэлгэц хүртэлх зайг ажигла (50-70
см);
Ажлаасаа завсарлага аваад дасгал хий
ажил эхлэхээс өмнө 10-25 минут тутамд нүд
хяналт тавих;
Ажлын зөв байрлалыг ажиглах;
Харанхуйд компьютер дээр ажиллахгүй байх;
Тоглоомын агуулгыг хянах ба
хөтөлбөрүүд;
Хичээлийн дараа хүйтэн усаар угаана.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд

Компьютерийн тоглоомууд онцгой байдаг
гаралт гаргадаг компьютерийн програмууд
дэлгэцийн зураг, ингэснээр энэ дэлгэцийг эргүүлнэ
тоглоомын талбарт. Энэ нь "самбарын тоглоом" шиг юм
гэхдээ гайхалтай бөгөөд нэлээд төвөгтэй.
Үнэхээр
аварга
хэмжээ
тоглоом,
хүрээ нь бараг шинэчлэгдсэн
сар бүр (долоо хоног биш бол) доошлуулж болно
бидний хэн нэгнийг төөрөлдүүл. Мөн энэ талаар бидэнд туслаач
тоглоомын жанрын ангиллын талаархи мэдлэгийн асуудал.
Уламжлал ёсоор бол бүх төрлийн компьютерийн тоглоомууд
дараах байдлаар ангилж болно.

аркад тоглоомууд

Зоосон машин тоглоом (зоосон машин) - хамгийн их
алдартай хүүхдийн флаш тоглоом хангалттай
энгийн тоглоомын хуйвалдаан. Хүүхдүүд хэрэгтэй
хангалттай
яаралтай
хариу үйлдэл үзүүлэх
дээр
өөрчлөх
орчин.
Хүүхдүүд
тоглох,
оноо цуглуулж, аажмаар шилжинэ
бүх шинэ түвшин.
Хэрвээ хүүхэд түвшин давсан тохиолдолд
тогтоосон
хугацаа,
түүнд
per
гарц
оноо хэлбэрээр урамшуулал, зэвсэг болон
бусад сонголтууд. Бас залуу тоглогч байх
бүх түвшний маш сайн дамжуулалт, унадаг
тоглоомын шилдэг оролцогчдын галерей, тэр хаана
өөрийнхөө нэрийг оруулна уу.
Зоосон машин нь сэтгэн бодох хурдыг хөгжүүлдэг
үйл явц ба хариу үйлдэл.

Бүтээлч тоглоомууд

Бүтээлч тоглоомууд нь олон тооны тоглоомуудыг агуулдаг
боловсролын компьютерийн тоглоомууд
хүүхэд рүү
хэрэгтэй
гүйцэтгэх
бүх төрлийн
бүтээлч даалгавар: объектыг чимэглэх,
олон ижил зүйлийг олох, олох
хоёр ижил төстэй хэд хэдэн ялгаа,
нэг хараад, зураг, бусдыг шийднэ
сонирхолтой даалгавар.
Эдгээр тоглоомууд нь нээх боломжийг олгодог
бага насны хүүхдийн бүтээлч байдал
нас.
Дээр
шинэ
тоглоомууд
зүтгэж байна
хамгийн алдартай хөгжлийн компаниудын програмистууд програм хангамж.

Дүрд тоглох тоглоомууд

Энэ төрлийн тоглоомонд тоглогч байдаг
жижиг бүлэг тэмдэгтүүд байдаг, тус бүр
үүнээс тусдаа үүрэг гүйцэтгэдэг эсвэл
функц.
Баатруудын зорилго бол хамтран ажиллах явдал юм
судалгаа виртуал ертөнцболон гүйцэтгэх
даалгавар өгсөн. даалгавар
магадгүй
байх
тодорхой эрдэнэс, эрдэнэс эсвэл олох
шившлэг. Зорилгодоо хүрэх зам
ихэвчлэн янз бүрийн саад бэрхшээлийг хааж,
хортон шавьж өөр өөр судлууд, шаардлагатай
хүчээр эсвэл заль мэхээр даван туулах. Энд ба
дүрд тоглох тоглоомын гол зарчим илэрдэг -
зөв дүрийг зөв цагт ашиглах
цаг хугацаа, зөв ​​газарт.

Даалгаврууд

Эрэлдлийн төрөл нь дуусгахыг агуулдаг
тоглох явцад сэтгэцийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
арга
логик
тусгал
хүүхэд
аль нэгийг нь алдах тоглоомын нөхцөл байдал.
Амжилттай дуусгахын тулд
сэтгэцийн
ажил,
хүүхэд
ёстой
анхаарлаа төвлөрүүлж, анхан шатны хичээлийг санаарай
математикийн дүрэм: үржүүлэх, нэмэх,
хасах, хуваах. Ээлжлэн гүйцэтгэж байна
Тоглоомын явцын дагуу зохих даалгавар, хүүхэд
тоглоомын төгсгөлд аажмаар урагшилдаг, хаана
Тоглоомыг амжилттай дуусгах урамшуулал түүнийг хүлээж байна
эсвэл сонирхолтой хүүхэлдэйн кино.

10. Логик

Сургуулийн өмнөх насны ихэнх хүүхдүүд
нас оньсого сонирхдог бол,
Мэдээжийн хэрэг тэд тэдэнд боломжтой. Хэрэгсэл
логик тоглоомуудур чадварыг хөгжүүлдэг
логик сэтгэлгээ. Ихэнхдээ энэ тоглоом
нэг даалгавар эсвэл багцыг илэрхийлнэ
хэд хэдэн оньсого болно
шийдэх. Үүний ердийн төлөөлөгчид
төрөл зүйл дээр олон төрлийн даалгавар байдаг
дүрсийг өөрчлөх эсвэл зураг зурах.
Сүүлийн үед Оросын үйлдвэрлэлийн пүүсүүд өндөр чанартай олон бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэж байна
зориулагдсан төрөл бүрийн логик тоглоомууд
хүүхдүүдэд заах зорилгоор сургуулийн өмнөх насны
тоолох, унших, бичих болон бусад хичээлүүд.

11. Хүүхдийн тоглоомын өөр нэг ангилал байдаг:

хөгжиж байна логик сэтгэлгээболон санах ой
хүүхэд;
хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулах (жижиг
гарны хөдөлгөөн);
тоолох, унших чадварыг хөгжүүлэх;
хөгжиж байна
уран зөгнөл
болон
эзэлхүүнтэй
ойлголт;
хөгжиж байна
урлаг
амт
болон
хүүхдийн хөгжмийн чих.

12. Компьютерийн тоглоом хэрхэн туслах вэ?

сургуульд бэлтгэх;
хүүхэд,
жолоодох
багшлах
тоглоом
хөтөлбөр, эхлээд бодож эхэлдэг, дараа нь
үйлдэл хийх;
судалгааны ажилд оролцох;
хүүхдийн сургуульд нийгэмд дасан зохицох, түүний
ирээдүйн ангийнхантай харилцах харилцаа.

13.

Тоглоомууд
сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: дээр
юу эргэх вэ
Анхаар?
Яагаад чухал вэ?
Тохирох болов уу
сонгосон тоглоом
нас
параметрүүд?
4 настай хүүхэд тоглоход тохиромжтой байж магадгүй юм
5-6 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд - мөн эсрэгээр. хичээ
санал болгохын өмнө тоглоомыг өөрөө хянана
түүний хүүхэд.
хөгжил
ямар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд
ур чадвар
хувь нэмэр оруулах болно
энэ тоглоом?
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд нь тусалж чадна
нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, ажиглалт,
нүдний хэмжигч; логик, орон зайн,
бүтээлч сэтгэлгээ. Үүний зэрэгцээ график болон
хөгжүүлэх тоглоомын хөгжмийн дизайн
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ямар ч байдлаар хүлээн зөвшөөрч болохгүй
зугаа цэнгэлийн компьютер тоглоомууд
Хүүхэд байж болно
энэ тоглоомыг тогло
бусадтай хамт
хүүхдүүд?
Онлайн хүүхдийн тоглоомууд ихэвчлэн байдаг
олон тоглогчтой тоглоом, харилцааны боломжууд.
Хэр удаан сонгосон бэ
тоглоом болно
холбоотой
хүүхэд?
Хүүхдийн сониуч зан байнга байх ёстой
цэнэглэ. Гэхдээ боловсролын тоглоомууд суулгасан
компьютер, өөрсдийгөө бүү шинэчил. AT
хүүхдийн онлайн тоглоомууд боловсролын шинэ тоглоомууд
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ихэвчлэн өөрсдөө нэмдэг
хөгжүүлэгчид.

14. 4-5 насны хүүхдийн сургуулийн өмнөх насны хөгжлийн хичээлийг зохион байгуулахдаа ихэвчлэн энэ насанд ...

хүүхдүүд хэд хэдэн үе шаттайгаар даалгавруудыг аль хэдийн гүйцэтгэж чаддаг;
хүүхдүүд тэдний хувьд сонирхолтой даалгавар дээр хэрхэн анхаарлаа төвлөрүүлэхээ аль хэдийн мэддэг;
хүүхдүүд аль хэдийн сайн хөгжсөн гар моторт ур чадвар;
Хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар тодорхой ойлголттой байдаг.
хүмүүс, амьтан, байгалийн үзэгдэл.
Сургуулийн өмнөх насны ангиудыг зохион байгуулахдаа
5-6 насны хүүхдийн хөгжил нь үнэ цэнэтэй юм
Энэ насанд ихэвчлэн ... гэдгийг санаарай.
хүүхдүүд аль хэдийн тоо, үсэг бичиж чаддаг;
хүүхдүүд аль хэдийн үлгэр, шүлгийг илэрхийлэх чадвартай болсон;
хүүхдүүд орон зай, цаг хугацааны хувьд аль хэдийн сайн чиглэгдсэн;
Хүүхдүүд объектыг хэрхэн ангилахаа бага зэрэг мэддэг, тэд идэвхтэй байдаг
нүд, ажиглалт хөгждөг.

15. Компьютер тоглоом "Bunny It All Know: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд" (4-6 нас)

Хөтөлбөрийг идэвхтэйгээр боловсруулсан
мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдийн оролцоо
сэтгэл судлаачид.
AT
үйл явц
бүтээл
тоглоомууд
эцэг эх, багш нарын хүслийг харгалзан үзэх
хүүхдүүд шууд, энэ нь хүрэх боломжтой болсон
боловсролын хамгийн их үр ашиг
бүтээгдэхүүн.
Нийтлэгч: ХК "БУКА"
Удирдлага: гар, хулгана
"Bunny Know-it-All" нь хүүхдэд суулгадаг
ур чадвар
бие даасан
тоглоом,
өсгөдөг
өөртөө итгэх итгэл, хүсэл эрмэлзлийг өдөөх
мэдлэг.

16.

Тоглоом хөгжиж байна:
Математикийн ур чадвар:
тоо таних;
дансны үндэс;
нэмэлт;
хамгийн энгийн тэгшитгэлийг бий болгох;
математикийн асуудлыг шийдвэрлэх.
Хэлний ур чадвар:
үсэг таних;
үгсийн санг дүүргэх;
дуудлагын чадварыг хөгжүүлэх;
үсгийн хослолууд.

17.

Логик ур чадвар:
объектуудыг шинж чанараар нь ангилах;
хэлбэр, өнгө, хэмжээг харьцуулах;
өнгө таних.
Сонсож байна:
аман зааврыг дагаж мөрдөх;
шүлэг хийх.
Бүтээлч ур чадвар:
зурах, будах;
бүжгийн дараалал;
хуанли үүсгэх;
Хөгжмийн бүтээл.

18.

Компьютерээс гадна
тоглоом, хайрцагт та
олох
харааны
тэтгэмж - картууд
тод
зураг,
аль
Туслаач
хүүхэд рүү
Илүү хурдан
материалыг засах, ба
заавар бүхий CD
дуунууд.

19.

20. Эрх мэдэл

"Рулимонууд"
-
энэ бол
хөгжиж байна
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөтөч дээр суурилсан онлайн тоглоом
бага сургуулийн нас (5-11 жил). Тэр бол
хүүхдийн хөгжил, суралцах чадварыг өөрчилдөг
сэтгэл хөдөлгөм зугаа цэнгэл.
Вэбсайт: www.rulimony.ru
"Рулимон" хүүхдүүдэд:
логик, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх;
тоолж сурах, өнгө, дүрсийг ялгах,
шийдвэр гаргах;
нүд, ажиглалтыг сайжруулах,
нарийн моторт ур чадвар, хөгжим сонсох чих;
харилцах, найз нөхөдтэй болох, бие биедээ зочлох,
хамтдаа тоглох.

21. Тоглоомын дүрүүд

Тоглогчид тоглоомонд оролцдог
хөгжилтэй дүрүүдийн хэлбэр -
захирагчид. Таны дүрийн төрөл
зөвхөн нэг удаа сонгох боломжтой
данс үүсгэх үед. At
хүссэн тохиолдолд хэрэглэгч боломжтой
шинээр бий болгох дансболон
өөр дүрийн төрлийг сонгох.
At
энэ,
хооронд
өгөгдөл
ямар ч дүр байх болно
холболтууд: нэг тоглогчийн дүрүүд
тоглоомд бие даасан байдлаар оршдог
найзаас.

22.

Тоглоомын ертөнц "Рулимонов" - улс
Рулимониа. Үйлдэл нь онд болдог
нийслэл. Рулимонийн нийслэл - орчин үеийн
-аас бүрдсэн далайн эрэг дээрх виртуал хот
өөр өөр байршил: олон нийтийн (гудамж,
гудамж, зам), дэлгүүр (дэлгүүр) болон хувийн
(байшин).

23.

Амжилтанд хүрэхийн тулд
шийдвэр
тоглоом
тоглогчдын хүлээн авдаг даалгавар
мөнгө тоглох - auro.
Хүүхдүүд ингэж л авдаг
анхны үзүүлбэр
эдийн засгийн талаар, судлах
хаяг
-тай
"хувийн мөнгө"
болон
төлөвлөх
зардал.
Ауро
хөрвөх боломжгүй
валют,
түүнийг
бодитоор солих, худалдаж авах боломжгүй
мөнгө. Бүх хэрэглэгчид бага зэрэг авро
бүртгүүлэх үед хүлээн авах, харин дараа нь тоглогчид
тоглож бие даан авро олдог
боловсролын тоглоомууд.

24. Дүгнэлт

Сургалтын практикт ашиглах
компьютер
тоглоомууд
–
энэ бол
зам
руу
сайжруулалт
Нийт
сурган хүмүүжүүлэх
үйл явц, хүүхдийн боловсролыг нэмэгдүүлэх,
Энэ нь хөгжлийг оношлох, шийдвэрлэхэд туслах хэрэгсэл юм
засч залруулах, хөгжүүлэх боловсролын даалгавар;
хөгжил
хүүхдийн
санаачлагууд
болон
сониуч зан; эрх мэдэл
бүтээл
элементүүд
хөгжиж байна
орчин,
өргөтгөл
чадварууд
хэрэгжилт
тус тусад нь ялгасан хандлага
хүүхэд рүү
болон
бүтээл
эерэг
сэтгэл хөдлөлийн суурь.

25. Ашигласан уран зохиол

1)
2)
3)
Беспалько В.П. Иргэдийн оролцоотой боловсрол, сургалт
компьютер (гуравдугаар мянганы сурган хүмүүжүүлэх ухаан). - М.:
MPSI, 2002.
Глушкова Е.К., Леонова Л.А. гэх мэт эрүүл ахуйн шаардлага хангасан
сургуулийн өмнөх үйл ажиллагаа. // Мэдээлэл зүй ба боловсрол. -
1990. - No 6. - 102-104-р тал.
Зайцев В.В., Шайдулина А.Ф. Донтолтоос хэрхэн ангижрах вэ
мөрийтэй тоглоом. - Санкт-Петербург, 2003 он.
Цахим нөөц
1)
2)
3)
"Бука"-компьютер тоглоомын нийтлэгч - 1993 он
[Цахим нөөц]. URL: http://www.buka.ru
"Rulimony" - хүүхдийн онлайн тоглоом - 2010 [Цахим
нөөц]. URL: http://www.rulimony.ru
Панина С. Хүүхдэд зориулсан боловсролын компьютер тоглоом //
"Москвагийн ээж" вэбсайт - 2006 [Цахим эх сурвалж]. URL:
http://www.mosmama.ru
Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Мэдээлэл боловсруулах хамгийн орчин үеийн хэрэгсэл болох компьютер нь сургалтын хүчирхэг техникийн хэрэгсэл болж, боловсрол, ерөнхий боловсролын зайлшгүй туслах үүрэг гүйцэтгэдэг. сэтгэцийн хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.
Сэтгэл судлаачид тэмдэглэж байна: юу өмнөх хүүхэдКомпьютертэй танилцах тусам түүний болон машин хоорондын сэтгэлзүйн саад тотгор бага байх тусам хүүхэд технологиос айдаггүй. Яагаад? Тийм ээ, компьютер нь ямар ч шинэ тоглоом шиг хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг тул ихэнх тохиолдолд тэд үүнийг ингэж хардаг. Хүүхдүүдийн харилцаа холбоо сургуулийн өмнөх насныКомпьютертэй ажиллах нь нас, боловсролын чиг баримжааг харгалзан сайтар сонгосон компьютерийн тоглоомуудаас эхэлдэг.

Компьютер дээр тоглож байхдаа хүүхэд дэлгэцэн дээрх объектууд нь бодит зүйл биш, зөвхөн эдгээр бодит зүйлийн шинж тэмдэг гэдгийг эрт ойлгож эхэлдэг. Тиймээс, ухамсрын шинж тэмдэг гэж нэрлэгддэг функц нь хүүхдүүдэд хөгжиж эхэлдэг, өөрөөр хэлбэл бидний эргэн тойрон дахь дэлхийн хэд хэдэн түвшин байдаг - эдгээр нь бодит зүйл, зураг, диаграмм, үг эсвэл тоо гэх мэт ойлголт юм.
Компьютер дээр хүүхдүүдийг судлах явцад тэдний ой санамж, анхаарал сайжирдаг. Хүүхдүүд дотор бага насалбадан анхаарал хандуулах, өөрөөр хэлбэл тэд энэ эсвэл тэр материалыг санахыг ухамсартайгаар оролдож чадахгүй. Зөвхөн материал нь гэрэл гэгээтэй, утга учиртай байвал хүүхэд түүнд өөрийн эрхгүй анхаарал хандуулдаг. Энд компьютер нь зүгээр л зайлшгүй шаардлагатай, учир нь энэ нь мэдээллийг хүүхдэд сэтгэл татам хэлбэрээр дамжуулдаг бөгөөд энэ нь агуулгыг цээжлэх ажлыг хурдасгах төдийгүй утга учиртай, урт хугацааны болгодог.

Хүүхдүүдийн компьютер дээр хичээллэх нь зөвхөн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд төдийгүй моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Аливаа тоглоомд хамгийн энгийнээс эхлээд хамгийн төвөгтэй хүртэл хүүхдүүд хуруугаараа тодорхой товчлууруудыг дарж сурах хэрэгтэй бөгөөд энэ нь гарын жижиг булчингууд, хүүхдийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг. Эрдэмтэд бид хэдий чинээ жижиг, нарийн төвөгтэй хурууны хөдөлгөөн хийх тусам тархины илүү олон хэсгүүд ажилд ордог болохыг тэмдэглэжээ. Гар шиг нүд нь тархины бор гадаргын маш том төлөөлөлтэй байдаг. Бид ажиллаж байгаа зүйлээ ойроос харах тусам бидний тархи илүү ашигтай байдаг. Тийм ч учраас харааны болон моторт анализаторуудын хамтарсан үйл ажиллагааны зохицуулалт, хөдөлгөөний зохицуулалтыг бий болгох нь маш чухал бөгөөд энэ нь компьютер дээр хүүхдүүдийн ангид амжилттай хэрэгждэг. Компьютертэй харилцах нь хүүхдийн сонирхлыг эхлээд тоглоомын үйл ажиллагаа, дараа нь суралцах үйл ажиллагаа болгон төрүүлдэг. Энэхүү сонирхол нь танин мэдэхүйн сэдэл, дур зоргоороо санах ой, анхаарал хандуулах зэрэг чухал бүтцийг бий болгодог бөгөөд эдгээр чанарууд нь хүүхдийн сургуульд сурахад сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг хангадаг.

Компьютерийн тоглоомууд нь хүүхдүүдэд бэрхшээлийг даван туулах, үйл ажиллагааны хэрэгжилтийг хянах, үр дүнг үнэлэхэд сургадаг. Хүүхэд тоглоомын хуйвалдаан руу орж, тэдний дүрмийг сурч, үйлдлээ түүнд захируулж, үр дүнд хүрэхийг хичээдэг. Нэмж дурдахад, бараг бүх тоглоомууд даалгавраа биелүүлэхэд тусламж хэрэгтэй өөрийн баатруудтай байдаг. Тиймээс компьютер нь хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг төдийгүй бие даасан байдал, тайван байдал, төвлөрөл, тэсвэр тэвчээр гэх мэт сайн дурын чанаруудыг төлөвшүүлэхээс гадна хүүхдийг өрөвдөх сэтгэлтэй болгож, тоглоомын баатруудад тусалж, улмаар баяжуулж өгдөг. түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлага.
Сургуулийн өмнөх насны дотоодын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд компьютерийн тоглоомууд нь хамгийн сүүлийн үеийн, хамгийн алдартай тоглоомуудын нэг юм бодит асуудлууд. "Компьютер ба хүүхэд нас" нийгэмлэгийн програмистууд, сэтгэл судлаачид, багш нар болон бусад мэргэжилтнүүд "KID / Kid" программ, арга зүйн цогцолборыг боловсруулсан.

Одоогийн байдлаар орчин үеийн зах зээл дээр програм хангамж сургуулийн өмнөх боловсролөргөн сонголттойгоор танилцуулсан. Тэдгээрийн дотроос сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан компьютерийн програмуудыг сонгох шаардлагатай бөгөөд энэ нь ёс суртахууны эерэг чиг баримжаатай байх ёстой бөгөөд тэдгээр нь түрэмгийлэл, харгислал, хүчирхийллийг агуулаагүй байх ёстой. Шинэлэг, гэнэтийн, ер бусын шинж чанартай хөтөлбөрүүд онцгой анхаарал татаж байна.
Энэ төрлийн хөтөлбөрүүдийн дотроос KID / Kid цогцолборын хөгжлийг тэмдэглэж болно. Гэхдээ бүс нутгийн үйлчилгээний төвүүдээс алслагдсан, энэхүү цогцолбор нь хүртээмжгүй байдлаас шалтгаалан сургуулийн өмнөх боловсролд ашигладаг компьютерийн тоглоомын шаардлагад нийцсэн илүү хямд програм хангамж ашиглах шаардлагатай болдог.

Математик, ярианы хөгжил, төрөлх болон гадаад хэл гэх мэт бие даасан хичээл заахад зориулагдсан орчин үеийн олон хөтөлбөрүүд байдаг. Мөн түүнчлэн зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрүүд, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг агуулаагүй боловч олон төрлийн арга зүйн аргын ачаар боловсролын зорилгоор үр дүнтэй ашиглах боломжтой.
Цэцэрлэгийн дидактик хэрэгслийн системд компьютерийг нэвтрүүлэх нь оюун ухаан, гоо зүй, ёс суртахуун, сэтгэлгээг баяжуулах хүчирхэг хүчин зүйл болж чадна. бие бялдрын хөгжилхүүхэд. Компьютерийг өргөнөөр нэвтрүүлснээр хүүхдийн байгууллагуудын хүмүүжил, хүмүүжлийн ажлын ерөнхий түвшинг дээшлүүлнэ. Компьютер бол хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахад өндөр шаардлага тавьдаг мэдлэгийн нарийн төвөгтэй объект юм. Танин мэдэхүйн хэрэгсэл болсон компьютер нь хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжил, аль хэдийн бий болсон мэдлэг, ур чадвараа нэгтгэх, шинэ мэдлэг, бүтээлч боломжуудыг хэрэгжүүлэх, уран зөгнөл, бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэхэд онцгой ач холбогдол нь түүний тэргүүлэх үйл ажиллагаа болох тоглоом юм, тиймээс цэцэрлэгийн компьютерийг голчлон тоглоомын хэрэгсэл болгон, хүүхдийн шинэ, нарийн төвөгтэй, сонирхолтой, хяналттай тоглоом болгон ашигладаг бөгөөд энэ нь түүний тусламжтайгаар хүүхдийн асуудлыг шийддэг. олон төрлийн тоглоомын даалгавар. Компьютерийн тоглоомууд нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцаас тусгаарлагддаггүй сургуулийн өмнөх боловсрол. Тэдгээрийг уламжлалт тоглоом, сургалттай хослуулан санал болгож, ердийн тоглоом, үйл ажиллагааг орлуулахгүй, харин тэдгээрийг нэмж, бүтцэд нь оруулж, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг шинэ боломжоор баяжуулж өгдөг.

Хувийн компьютертэй хийсэн "харилцан яриа" нь хэзээ ч машинтай "хүн" гэсэн яриа болж болохгүй, тиймээс хүүхэд компьютерийг хүний ​​​​үйл ажиллагааны хэрэгсэл болгон эзэмших үйл явц нь "хүүхэд - компьютер" гэсэн шууд холболт болж хувирдаггүй. , гэхдээ шууд бус - "компьютер - хүүхэд - зорилго".

Байгальтай танилцах ангиудУргамал, амьтдын гадаад орчинтой харилцах харилцааны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах, өргөжүүлэх, системчлэх зорилготой. Хүүхдүүдийн байгальд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх тогтолцоонд танин мэдэхүйн сонирхолбайгальд хандах, түүнчлэн түүний гоо үзэсгэлэнтэй холбоотой гоо зүйн мэдрэмжүүд.
Байгальтай танилцах явцад хүүхдүүдэд "Амьтны адал явдал" тоглоомыг санал болгож болно. "Амьтны адал явдал" - хөгжилтэй хэлбэрээр боловсролын хөтөлбөр хөгжилтэй тоглоомхүүхдүүдэд зэрлэг ан амьтдын ертөнцтэй илүү сайн танилцах боломжийг олгоно. Энэхүү тоглоом нь дэлхийн өнцөг булан бүрээс хүүхдүүдийн амьтны хүрээлэнгээс хараагүй амьтдыг дэлгэцийн дэлгэц дээр харуулах болно. Заан, сармагчин, могой, анааш, минж, наймалж, сарьсан багваахай зэрэг олон янзын, чамин амьтад. Хүүхдүүд эдгээр амьтдын гадаад төрхөөс гадна тэдний хэрхэн амьдардаг талаар олон шинэ зүйлийг сурч, зэрлэг байгаль, тэдний зуршил, дадал зуршлын талаар суралцдаг. Тэд минжийг гол дээр далан барьж, "овоохой"-г нь тоноглоход нь туслах боломжтой болно; хоол хүнс хайхдаа сарьсан багваахайгаар "шөнийн аялал" хийх; шоргоолжны "далд ертөнц"-ийг таних.

Бичиг үсгийн ангиудчиглэсэн hүгсийг үе болгон хуваах, үгийн дууны дүн шинжилгээ хийх чадварыг бэхжүүлэх, сайжруулах - энэ нь хүүхдүүдийг үсэгтэй танилцах, уншиж сурах үндэс суурь болдог. Төрөл бүрийн хэрэгслийг ашиглан үгийн дууны дүн шинжилгээ хийх: үгийн дууны найрлагын схем, чипс, үгэнд байгаа авианы интонацийг сонгох. "Өгүүлбэр" гэсэн нэр томъёог яриандаа ойлгож ашиглах, 3-4 үгтэй өгүүлбэр зохиох, өгүүлбэрийг үг болгон хувааж, дарааллаар нь нэрлэх. Энэ бүхэнд "Merry ABC" тоглоом тусалж чадна. "Merry ABC" бол дуу авиа, үсэгтэй анхны танилцах явдал бөгөөд энэ нь үе гэж юу болох, тэдгээрээс хэрхэн үг хийх талаар тайлбарлаж, нэгтгэхэд тусална. Тоглоом нь хүүхдүүд уншиж сурахад хялбар дасгалуудыг агуулдаг.
Жишээлбэл, "Merry ABC" тоглоомын нэг даалгавар: компьютерийн зураг нь хүүхдүүдэд орос цагаан толгойн үсгүүдийг танилцуулдаг бол үсэг бүр тодорхой зурагтай тохирч байна. Дэлгэц дээр дөрвөн зураг гарч ирэх ба зургийн аль нэгэнд дүрслэгдсэн объектыг эхлүүлсэн үсэг гарч ирнэ. Тоглоомын үеэр хүүхэд зөв зургийг олох ёстой.

Анхан шатны математик дүрслэлийг хөгжүүлэх хичээлүүдгол төлөв танин мэдэхүйн болон бүтээлч байдалХүүхдүүд: хэв маяг, харилцаа холбоо, харилцааг нэгтгэх, харьцуулах, тодорхойлох, тогтоох, асуудлыг шийдвэрлэх, тэдгээрийг дэвшүүлэх, бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэх үр дүн, явцыг урьдчилан харах чадвар. Үүний тулд хүүхдүүдийг ангидаа утга учиртай, идэвхтэй, хөгжиж буй үйл ажиллагаа, ангиас гадуур бие даан тоглох, практик үйл ажиллагаанд татан оролцуулж, өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжтэй байх ёстой. Эдгээр ангиудад компьютер тоглоом ашиглах нь онцгой ач холбогдолтой юм. Тэд ангид хүүхдүүдэд өгсөн материалыг ойлгож, өөртөө шингээхэд тодорхой загвар дээр үндэслэн энгийн, харааны хэлбэрээр тусалдаг.
Математикийн ертөнцтэй анхны танилцах нь Тооны гараг тоглоомын тусламжтайгаар тааламжтай, сонирхолтой байх болно. Энэхүү тоглоом нь 3-7 насны хүүхдүүдэд өнгө, хэлбэр дүрсийг таних, хэмжээ, өндөр, зайг харьцуулах, энгийн логик даалгавруудыг гүйцэтгэх, арав дотор тоолох чадварыг хөгжүүлэх, дарааллын тоотой танилцах, "анхны" гэсэн ойлголттой танилцах болно. , "сүүлийн", "нэмэлт", "хасах".
Тоглоом: Тохируулж дүүргэх, Нэг цагираг тоглоом, Бөглөх хоосон эсүүд” хүүхдүүдийг дүрсийг 2 ба 3-р шинж чанараар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ) ангилахтай танилцуулж, "их", "бага", "тэнцүү" гэсэн харилцааг нэгтгэх, ялгах шинж чанарыг олоход тусална.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын компьютер тоглоомын цогцолборт хүүхдүүдэд заах хөтөлбөр.

Энэхүү хөтөлбөрийн зорилго нь орчин үеийн мэдээллийн технологийг ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Зорилгодоо хүрэхийн тулд шийдсэн ажлуудыг дараах бүлгүүдэд хувааж болно.

I. Танилцах-дасан зохицох мөчлөг.
Даалгаварууд:

1. Мэдээлэл боловсруулах орчин үеийн хэрэгсэл болгон хүүхдүүдийг компьютертэй танилцуулах:

• компьютерийн түүх, зорилго, төхөөрөмжтэй танилцах.

Хүүхдүүдийг CFC-ийн ёс зүйн дүрэм, компьютер дээр аюулгүй ажиллах дүрмүүдтэй танилцуулах.

Шаардлагатай бол хүүхэд болон компьютерийн хоорондох сэтгэлзүйн саадыг даван туулах.

Компьютерийн үндсэн ур чадварыг бий болгох

• Гар, хулганатай танилцаарай.

II. Боловсрол ба боловсролын мөчлөг.
Даалгаварууд:

1. Сурах чадварыг бий болгохын тулд:

• зорилгоо таньж сурах;
• зорилгодоо хүрэх үйл ажиллагааны системийг сонгох;
• гүйцэтгэлийг үнэлж сурах.

Анхан шатны хэлбэр математик дүрслэл:

• тоолох чадварыг сайжруулах;
• тоонуудыг судлах, засах;
• хамтран ажиллах геометрийн хэлбэрүүд;
• энгийн арифметик асуудлыг шийдэх;
• онгоцонд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх;
• объектын хэмжээсийн талаархи санаа бодлыг бататгах.

Яриа хөгжүүлэх:

• хүүхдийн үгсийн сан, эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх;
• ярианы соёл, ярианы дүрмийн бүтцийг бий болгох.

Хүүхдийн мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэх.

Гоо зүйн амтыг бий болгох.

Ухамсрын тэмдгийн функцийг хөгжүүлэх.

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг хөгжүүлэх:

• бие даасан байдал, хувийн сахилга бат, төвлөрөл, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх;
• өрөвдөх сэтгэл, хамтын ажиллагаа, хамтын бүтээлд оролцох.

III. Бүтээлч мөчлөг.
Даалгаварууд:

1. Бүтээлч ур чадварыг хөгжүүлэх.
2. Санах ой, анхаарлыг сургах.
3. Төсөөллийг хөгжүүлэх.
4. Бүтээлч, үзэл баримтлал-дүрслэл, логик, хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх; эвристик сэтгэлгээг хөгжүүлэх элементүүдийг ашиглах.
5. Мэдлэгийн хэрэгцээг хөгжүүлэх.

Ангиудын бүтэц.

Хичээл бүр нарийн төвөгтэй байдаг. Үүнд 3 үе шат орно.
Iүе шат - бэлтгэл.
Хүүхдийн хичээлийн өрнөл, боловсролын тоглоом, харилцан яриа, тэмцээн, уралдаан зэргээр дамжуулан компьютер тоглоомд бэлтгэх үе байдаг бөгөөд энэ нь түүнд даалгавраа даван туулахад нь туслах болно. Нүдний гимнастик, хурууны гимнастик нь харааны, моторын аппаратыг ажилд бэлтгэхэд зориулагдсан.

IIүе шат нь гол зүйл юм.
Энэ нь үр дүнд хүрэхийн тулд програмыг хянах арга замыг эзэмших, компьютер дээр хүүхдийн бие даасан тоглоомыг багтаадаг.

IIIэцсийн шат.
Энэ нь харааны хурцадмал байдлыг арилгах (нүдэнд зориулсан гимнастик хийх), булчин болон мэдрэлийн хурцадмал байдлыг арилгах (биеийн минут, цэгийн массаж, урд талын хүнд массаж хийх, биеийн тамирын дасгал хийх, хөгжимд амрах) шаардлагатай. Хичээл 7 хоногт 2 удаа 4-8 хүнтэй дэд бүлгүүдээр хичээллэнэ. Хичээлийн үе шат бүрийн үргэлжлэх хугацаа:
1-р шат - 10-15 минут,
2-р шат - 10-15 минут,
3-р шат - 4-5 минут.
Хичээл бүрийн дараа өрөөг агааржуулах хэрэгтэй.

Мэдлэгийг илүү үр дүнтэй, бат бөх эзэмшихийн тулд хөтөлбөр нь үндсэн бүлгийн даалгаврын шийдлийг өгдөг сургалтын блокуудад аажмаар дүрэх үндсэн дээр бүтээгдсэн болно. Блок хоорондын шилжилт нь сэтгэлгээний үйл явц, санах ойг хөгжүүлэх програмууд юм тоглоомын хичээлүүд. Компьютер дээр ажиллах нь албадан суух маягтай холбоотой байдаг. Энэ нь хүүхдийн биед маш сөрөг нөлөө үзүүлж, хурдан ядрахад нөлөөлдөг. 5-6 настай хүүхдийн булчингийн тогтолцоо нь үйл ажиллагааны төгс төгөлдөр байдлаас хол хэвээр байгаа бөгөөд биеийн хөдөлгөөнийг сайн тэсвэрлэдэггүй тул ядаргаа үүсдэг. Тийм ч учраас хүүхэд компьютерийн ард зөв, түүнд тохирсон байрлалд сууж байх нь чухал юм. Зөв зохистой байрлал нь хүүхдийн харааны ядаргаагаас урьдчилан сэргийлэхэд чухал ач холбогдолтой, учир нь компьютер дээр ажиллахдаа ойрын зайд, гэрэлтдэг дэлгэцийн дэвсгэр дээр объектуудыг шалгаж үзэх хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн компьютер дээрх харааны ажлын онцлогт тэд ихэвчлэн дэлгэцээс компьютерийн гар руу эсвэл эсрэгээр нь харах шаардлагатай болдог. Үүний үр дүнд хүүхдийн нүдний харааны аппарат нь байнгын хурцадмал байдалд байдаг. Нүдний аппаратын хурцадмал байдлыг арилгахын тулд хүүхдэд хүртээмжтэй нүдний гимнастикийн дасгалын багцыг боловсруулсан. Гэсэн хэдий ч дасгалын сонирхол, өндөр чанартай гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлэхийн тулд тэдгээрийг тоглоом хэлбэрээр хийх нь зүйтэй юм.
Тоглоомын асуудлыг зөв боловсруулах нь тоглоомыг хурдан хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой болохыг практик харуулж байна. Энэ зорилгоор хүүхдүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэхийн тулд ангиуд - тоглоом, анги - үлгэрийн тоймыг боловсруулсан болно.

"Зураг цуглуулах" хичээл

1-р шат.Тоглоом "Зургийг цуглуул"
-Хүүхдүүд манайд ирж зураг авчирсан ч бидэн рүү явж байгаад хэрэлдэж, улмаар зураг урагдсан. Гномуудыг эвлүүлж, зургийг цуглуулахад нь тусалцгаая. ("Зураг цуглуулах" дидактик тоглоом).

Физик. минут. Тоглоом "Gnome"

Миний нударгаар ухаантай нуугдав
Том малгайтай бяцхан одой.
Хэрэв бид чимээгүй байвал (чангаар, хөгжилтэй, энхрийлэн)түүнийг дуудъя
Бяцхан гном гэрээсээ гарна (хүүхдүүдийн хэлснээр нэрлэнэ).
Бяцхан гномын хувьд нааш ир,
Бүх хөдөлгөөнийг давт
Нэг, хоёр, гурав алив, давт! (хүүхдүүд хөдөлгөөнийг давтана).

Гномууд бидэнд ямар нэг шалтгаанаар зураг илгээсэн. Тэд биднийг компьютер дээр ижил зургуудыг хялбархан цуглуулж болох сонирхолтой төхөөрөмжтэй танилцуулахыг хүсч байна. Хулганы танилцуулга.
1. "Хулгана" -ыг шалгах. Яагаад ингэж нэрлэдэг юм.
2. "Хулгана" -тай ажиллах үед гарын байрлал, удирдах арга.

ШАТ 2.
Багш хүүхдүүдэд "хулгана" ашиглан хэсгүүдээс зураг хэрхэн угсрах талаар тайлбарладаг.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа, "хулгана" -тай ажиллахад хүүхэд бүрт сурган хүмүүжүүлэгчийн туслалцаа үзүүлэх.

3-Р ШАТ.
Хичээлийн үр дүн: "хулгана" манипуляторын нэрийг давтах, түүний зорилго, хянах арга.

Нүдэнд зориулсан гимнастик:
Бид нүдээ нээдэг - нэг удаа,
Тэгээд бид нүдээ аних - хоёр,
Нэг хоёр гурав дөрөв,
Бид нүдээ илүү том нээдэг.
Тэгээд одоо тэд дахин хаагдсан
Бидний нүд амарлаа

Татьяна Дворянинова
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан компьютер тоглоом". Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

« Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд зориулсан компьютер тоглоомууд»

Орчин үеийн хүүхэд орж байна компьютержсэнДэлхий яг л алхаж, тоглоомоор тоглож, үе тэнгийнхэн болон эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харьцаж сурсан шигээ. Хүүхэд ойлгодог компьютерхүрээлэн буй орчны нэг хэсэг бөгөөд үүнийг маш хурдан эзэмшдэг. Заримдаа үүнээс гадна хүүхдэд тайлбарлах нь маш хэцүү байдаг компьютерэргэн тойронд өөр олон сонирхолтой зүйлс бий. Компьютероролцох боломжтой гэдгээрээ хүүхдийг татдаг Компьютерийн тоглоом, тэр баатрын төлөө үйлдэл хийдэг тоглоомуудЭнэ нь зөвхөн хүүхэлдэйн киног идэвхгүй үзэхээс өөр юм.

Хүүхдийн харилцаа холбоо компьютертэй сургуулийн өмнөх насны хүүхэд-ээс эхлэх ёстой Компьютер тоглоомхаргалзан сайтар сонгосон нас, эрүүл мэнд, хүүхдийн хөгжил, түүний анхаарал, ой санамжийн онцлог.

Орчин үеийн тоглоомын хөтөлбөрүүдийн дунд маш олон байдаг хөгжиж байна: бага насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомуудТэд объектын өнгө, хэлбэрийг таних, үсэг, тоо цээжлэх, тоолж сурах гэх мэт.

Жишээлбэл:

« Барилгачин» , "Байшин барих"- ур чадварыг хөгжүүлэх барилга.

"Цайз руу орох", "Дэгдээхэйнд туслаач"- математикийн ойлголтыг хөгжүүлэх, нэгтгэх талаар.

"Надад үг хэлээч", "ABC"- хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, төрөлх хэлний мэдлэгийг нэгтгэх талаар.

жолоодох компьютер тоглоомын програм , хүүхдүүд эхлээд сэтгэж сурдаг, дараа нь үйлдэл хийх: Компьютер тоглоомүйл ажиллагаагаа төлөвлөх, санах ойг сургах, логик, хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Үүсгэх цаг хүүхдүүдмэдээллийн соёлын үндсийг харгалзан үзэх шаардлагатай насболон сэтгэл зүйн шинж чанарууд хүүхдүүдоюун санааны болон бие махбодийн эрүүл мэндийг хадгалахын зэрэгцээ.

, нүдэн дээр унадаг. Хүүхдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насныТом, өнгөт, дуу чимээтэй хөдөлгөөнгүй дүрсийг сонгох нь хамгийн сайн арга юм. Учир нь тоглоомууд, өндөр хурдтай хөдөлж буй дүрс, жижиг элементүүдийг агуулсан, хүүхдийн биед хэт ачаалал, хурцадмал байдалд хүргэдэг. ард сууж байна компьютер, хүүхэд нэгэн зэрэг дэлгэц рүү харж, товчлуурыг дарах ёстой тул давчуу байрлалд байна. Насанд хүрэгчдийн даалгавар бол мотор цэнэглэх, нүдийг гимнастик хийх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Мөн хүүхдийн чөлөөт цагийг аль болох төрөлжүүлэх шаардлагатай nka: хичээлийн хооронд компьютертэр гар утас тоглох ёстой тоглоомууд, аль болох их цагийг зугаалах, спортоор хичээллэх.

Хүүхэд байх хугацаандаа нүд ядрахаас урьдчилан сэргийлэх гимнастик компьютер, хийх ёстой хоёр удаа: ажил эхэлснээс хойш 7-8 минутын дараа болон дууссаны дараа. 1 минут үргэлжилдэг гимнастик нь энгийн бөгөөд хүн бүрт хүртээмжтэй байдаг. Жишээлбэл: ард сууж байна компьютер, хүүхэд нүдээ дээшлүүлж, нисдэг шумуулыг төсөөлж, түүний хөдөлгөөнийг өрөөний нэг булангаас нөгөө рүү чиглүүлж, толгойгоо эргүүлэлгүйгээр зөвхөн нүд нь хөдлөх ёстой! Насанд хүрэгчид ч гэсэн энэ дасгалыг хийж болно.

Компьютерийн тоглоомууд урам зориг өгдөг, оюуны, ашиглалтын үйл ажиллагааны бэлэн байдал компьютерсургуульд сурах хөрөнгө.

Холбогдох хэвлэлүүд:

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Дидактик тоглоом, дасгалууд, тэдгээрийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжилд үзүүлэх нөлөө" Дидактик тоглоомууддасгалууд, тэдгээрийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжилд үзүүлэх нөлөө. Хүүхэд бүх насны үе шатанд байдаг.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжмийн боловсрол" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.слайд 1 хүндэт эцэг эх! Өнөөдөр бид хүүхдүүдийнхээ бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх талаар ярих болно. Хүүхэд яагаад хөгжим хэрэгтэй вэ? Хачирхалтай.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд цанаар гулгах. Цана дээрх гадаа тоглоомууд»"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд цанаар гулгах, цанаар гулгах тоглоомууд." Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн хамгийн хүртээмжтэй төрлүүдийн нэг.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөөХүүхдийн эх оронч хүмүүжил, бидний амьдралын оюун санааны эхлэлийг сонирхох нь ирээдүйн иргэнийг төлөвшүүлэх үндэс суурь юм. Хүрэхийн тулд.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.Хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил нь түүний ойлголтыг хөгжүүлэх, объектын гадаад шинж чанаруудын талаархи санаа бодлыг бий болгох явдал юм: хэлбэр, өнгө, хэмжээ.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Ярианы дууг сонсож, ялгаж сурах" (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом).Хүндэт эцэг эх! Бид хүүхдүүдийн ярианы талаар ярих болно. Төрөлх хэлний дуу авиаг зөв дуудахын тулд эхлээд үүнийг хийх хэрэгтэй.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан мастер анги: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу тоглоом, мэдээлэл, компьютерийн технологи"(2 слайд) Зорилго: Тоглоомын үеэр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд эцэг эхийн идэвхийг нэмэгдүүлэх.

Эрт дээр үеэс хүүхдүүдэд анхаарал, тэсвэр тэвчээр, логик, сэтгэлгээний дэг журам гэх мэт чанаруудыг бий болгосон боловсролын тоглоомууд бий болсон. Өнөөдөр бүх зүйл илүү хялбар болсон - онлайнаар боловсролын тоглоомууд байдаг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар хүүхэд маш их хэрэгтэй зүйлийг сурах болно: тоолох, цагаан толгой, арифметик. Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхдээ 3-4-5-6-7 насны хүүхдийг хөгжүүлэх тоглоомыг туслах бэлтгэл болгон ашиглаж болно. Эцсийн эцэст, энэ нь зөвхөн сонирхолтой биш, бас боловсрол юм. Энд сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс хичээл заахдаа хүүхдүүдэд зориулсан тусгай арга барил байдаг.
Та манай сайтыг үзсэнээс хойш халамжтай, хайртай эцэг эх юм. Манай сайт дээр та хүүхэдтэйгээ үнэгүй тоглох боломжтой онлайн тоглоомууд s: өөр өөр, үүнд хөгжиж буй. Тоглож байж хүүхэд сурч, ертөнцтэй танилцдаг. Энэ бол хүүхдийн ертөнцөөс насанд хүрэгчдийн ертөнц рүү чиглэсэн нэгэн төрлийн гүүр юм. Тоглоом нь ихэвчлэн хуйвалдааны шинж чанартай байдаг бөгөөд тоглоом нь насанд хүрэгчдийн дүрийг хуулбарлаж, тоглогчдын тодорхой үүргийг тодорхойлдог. бизнесийн тоглоомууддэлхий нийтэд мэдэгдээрэй спортын тоглоомуудөөрийгөө үнэлэх түвшинг нэмэгдүүлэх, дүрд тоглох - оюун ухааны түвшинг дээшлүүлэх. Учир нь тоглоомууд ойлголт дээр суурилдаг өөр өөр дүрэм, дараа нь хүүхдийг тодорхой дүрмийг дагаж сурах ёстой нөхцөл байдалд оруулдаг насанд хүрсэн. Тоглоом нь албадлагын арга хэрэглэхгүйгээр сайн дурын үндсэн дээр хүүхдийн бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх ялалтын арга юм, тиймээс боловсролын тоглоомууд нь янз бүрийн насны хүүхдүүдэд тохиромжтой.
Хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд нь нарийн моторт чадварыг төгс хөгжүүлдэг (ярианы хөгжил нь үүнээс хамаарна). Эдгээр нь ой санамжид сайнаар нөлөөлж, хүүхэд илүү шаргуу, тайван болж, анхаарал, ой санамж сайжирдаг.
Манай вэбсайтаас авах боломжтой онлайн боловсролын тоглоомууднялх хүүхдэд логик сэтгэх, хариу үйлдэл, нарийвчлалыг хөгжүүлэх. Бидэнтэй тоглосноор та хүүхдийнхээ өсөлт хөгжилтийг харах болно. Бид зөвхөн баталгаатай агуулга бүхий аюулгүй тоглоомуудыг санал болгож байна. Түрэмгийлэл, бүдүүлэг байдал, тэнэглэлгүйгээр. Бүх тоглоомыг мэргэжлийн түвшинд хийдэг тул та хүүхдээ бидэнд найдвартай даатгаж болно. Бидний танилцуулсан онлайн тоглоомуудын багц том байна:

• -тай тоглоомууд логик даалгавар, зэрэг физик, механикийн хуулиуд дээр үндэслэсэн.
• мэргэжлээр нь дүрд тоглох тоглоомууд
• урвалын хурд, моторт ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх тоглоомууд
• санах ойн тоглоомууд.

Бид тоглоход хялбар болгохыг хичээсэн тул бидний тоглоомыг татаж авахгүйгээр шууд тоглох боломжтой. Онлайн тоглоомууд нь таны хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлж, оюун ухааныхаа хил хязгаарыг давж, хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд тусална: "Бүх үсгийг ол", "Сургуулийн цүнх цуглуул", "Англи цагаан толгойг сур", "Үг бүтээ", "Суралц" математик". Хөгжиж буй тоглоомууд нь байнгын хөгжилд тусалдаг, тэр ч байтугай маш энгийн тоглоомууд: "Төөрдөг байшин дахь цагаан гаатай хүн", "Амьтдад тусал", "Зургийг гүйцээх", "Шинэ жилийн ялгаа" зэрэг нь объект, захидал харилцаа, хосолсон объектуудыг хайхыг санал болгодог. ижил төстэй зүйлээс юугаараа ялгаатай вэ. Эдгээр боловсролын тоглоомууд онлайн тоглоомын ертөнцөд сонгодог болсон. Нэгээс олон үеийнхэн бичиж, тоолж, дуу авиаг ялгаж, дуу авианы мэдээллийг тодорхойлж, объектын нэр, хэлбэрийг ойлгож сурсан.
Боловсролын тоглоомуудын хэсэг байнга шинэчлэгдэж, шүтэн бишрэгчидтэйгээ хамт өсдөг. Хүсэл тэмүүлэлтэй тоглож, сур!

Дэлхий гурав дахь мянганд орлоо. Одоо бидэнд шинэ нөхцөлд ажиллахад бэлэн хүмүүс хэрэгтэй байна. Тэдний хэрэгцээ ойрын ирээдүйд улам хурцдах болно. Боловсролд компьютер ашиглах нь ердийн зүйл байхаа больсон. Орчин үеийн персонал компьютер, программ хангамжийн шинж чанар, чадварууд байнга сайжирч байна. Компьютерийн мэдээллийг текст, график, дуу чимээ, яриа, видео хэлбэрээр нэгэн зэрэг хуулбарлах, өгөгдлийг маш хурдан цээжлэх, боловсруулах чадвар нь бүх зүйлээс эрс ялгаатай хүүхдүүдэд зориулсан шинэ үйл ажиллагааны хэрэгслийг бий болгох боломжийг олгодог. одоо байгаа тоглоомуудболон тоглоом. Энэ бүхэн нь насан туршийн боловсролын анхны холбоос болох сургуулийн өмнөх боловсролд чанарын шинэ шаардлагыг тавьж байгаа бөгөөд түүний гол зорилтуудын нэг нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг баяжуулах боломжийг бүрдүүлэх явдал юм. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсрол, сургалтын тогтолцоонд мэдээллийн шинэ технологийг нэвтрүүлэх шаардлагатай байна.

Компьютерийн зөв хэрэглээ нь хүүхдийг хөгжлийн цоо шинэ, чанарын хувьд өөр нөхцөл байдалд оруулдаг. Одоогийн байдлаар олон тооны компьютер тоглоомууд байдаг бөгөөд гол зүйл бол зорилгоо зөв сонгож, түүнд хүрэх зорилтыг хүүхдэд тавих явдал юм.

Компьютер нь хүүхдийн хөгжил, хүмүүжил, боловсролын чиг үүрэг, түүний сэтгэцийн физикийн чадавхид нийцсэн сургуулийн өмнөх боловсролд ашиглах ерөнхий ойлголтгүйгээр ямар ч үүрэг гүйцэтгэдэггүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг мэдээллийн технологийг эзэмшихэд амжилтанд хүрэх нь компьютерийн хэрэгсэл нь түүний өдөр тутмын харилцаа холбоо, тоглоом, боломжтой ажил, дизайн, урлаг болон бусад үйл ажиллагааны хэрэгсэл болсон тохиолдолд боломжтой юм.

Хүүхдийн ертөнцөд компьютерийг нэвтрүүлэх боловсролын гол зорилго нь хүүхдийн компьютерийн хэрэгслийг үйл ажиллагаандаа ашиглах сэдэл, оюуны болон үйл ажиллагааны бэлэн байдлыг бий болгох явдал юм.

Энгийн тоглоомын системд багтсан компьютерийн тоглоомууд нь боловсролыг дээшлүүлэх, хүүхдийн бүтээлч зан чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Норматив хүмүүжил, боловсролын стандартаас гадна хүүхдүүд "сургуульд бэлэн байдал" илүү өндөр түвшинд хүрч, насанд хүрэгчдийн ертөнцөд, маргаашийн ертөнцөд орох нь дамжиггүй.

Хүүхэд хөгждөг:

ойлголт, гар нүдний зохицуулалт, уран сэтгэмж;

танин мэдэхүйн сэдэл, дур зоргоороо санах ой, анхаарал;

"ухамсрын шинж тэмдгийн функц";

дур зоргоороо байх, үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулах, даалгавраа хүлээж авах, дуусгах чадвар.

Тэрээр мэдээлэл хүлээн авах, боловсруулах шинэ аргыг илүү хялбар бөгөөд хурдан эзэмшиж, шинэ технологи, ерөнхийдөө объектын шинэ ертөнцөд хандах хандлагаа өөрчилдөг.

Хүүхэд тоглоомын семантик талбарт төвийг сахисан (тодорхой түвшинд хүртэл) объектыг тоглоомын утгатай болгох чадварыг олж илрүүлдэг. Энэ чадвар нь компьютерийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тоглоомд тоглоомын хэрэгсэл болгон нэвтрүүлэх сэтгэлзүйн гол үндэс суурь юм.

үед тоглоомын үйл ажиллагааКомпьютерийн хэрэгслээр баяжуулсан сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, сэтгэцийн хавдар (онолын сэтгэлгээ, хөгжсөн төсөөлөл, үйл ажиллагааны үр дүнг урьдчилан таамаглах чадвар, сэтгэлгээний дизайны чанар гэх мэт) үүсдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг огцом нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг.

Зохиогчид "Тэнгис", "Сансар", "Хот", "Ой" сэдвээр хичээлийн бүрэн мөчлөгийг (танин мэдэхүй, тоглоом, компьютер) боловсруулсан. Компьютерийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь ой санамж, ойлголт гэх мэтийг хөгжүүлэх боловсролын болон сургалтын тоглоомууд юм. Хөгжүүлэгчид найруулагчийн хүүхэлдэйтэй тоглоомыг компьютерийн дэлгэц рүү шилжүүлэх оролдлого хийсэн. Жишээлбэл, хүүхдэд тодорхой нөхцөл байдал өгдөг орчин(жишээ нь, далайн ландшафт) болон дэлгэцийг тойрон хөдөлгөж болох баатрууд. Үүний зэрэгцээ хүүхэд хүрээлэн буй орчныг өөрөө болон тоглоомын баатруудыг хоёуланг нь өөрчлөх боломжтой бөгөөд хамгийн чухал нь тоглоомд янз бүрийн функциональ болон семантик утгыг олж авах боломжтой "орлуулах боломжтой объектууд" гэсэн тодорхойгүй объектуудыг танилцуулж байна. . Тиймээс нөхцөлт нөхцөл байдал бий болж, хүүхдийг бодит тоглоомын үйлдлүүдийг хийхийг урьсан орлуулах объектууд байдаг - тэдэнтэй ямар нэгэн хуйвалдааныг танилцуулах. Хүүхдийн бүх үйлдлийг хүүхэлдэйн киноны хэлбэрээр бичиж, дараа нь тоглож болно.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол сургуулийн өмнөх боловсролын хэрэгцээнд нийцсэн нэг буюу өөр хөтөлбөрийг сонгохоос гадна сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүмүүжил, боловсролд энэ болон бусад програм, компьютер тоглоомыг ашиглах сурган хүмүүжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.

Э.В. Зворыгина хүүхдүүдийг компьютерийн тоглоомд бэлтгэх бүх ажлыг дөрвөн хэсэгт хуваасан.

• 1. Компьютер дээр тоглоомын болон дидактик даалгавруудыг шийдвэрлэхэд хүүхдүүдийн агуулга, сэтгэл хөдлөлийн бэлтгэл. Бэлтгэл ажилд KIK багш, сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд оролцдог.
• 2. Компьютер дээрх боловсролын тоглоом.
• 3. Тоглоомын үеэр сурагч бүртэй харилцах асуудал.
• 4. Тоглоомын өрөөнд (модуль болон бусад тоглоом дээр суурилсан) хүүхдүүдийн сонирхогчийн тоглоомд шинээр хүлээн авсан сэтгэгдлийг (компьютер дээр тоглосны дараа) янз бүрийн төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагаанд - насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харааны, бүтээлч, хөдөлмөр.

Энэ аргын нэг хэсэг болгон тэрээр компьютерийн тоглоом бүрийн тусгай удирдамжийг боловсруулсан.

Хүүхэдтэй ажиллах туршлага нь компьютер тоглоомыг удирдах нэгдсэн аргын нөхцөлд тэдний хөгжлийн мөн чанарыг үр дүнтэй хэрэгжүүлэх боломжтой болохыг баттай харуулсан.

Хүүхэдтэй ажиллах нь сурган хүмүүжүүлэх асар их ур чадвар, хүүхэд бүрийг харах, бүхэл бүтэн дэд бүлгийн хүүхдүүдийн тоглоомыг нэгэн зэрэг удирдах чадварыг шаарддаг.

Үүний зэрэгцээ багш нь бүх компьютерийн програмын агуулгыг, тэдгээрийн үйл ажиллагааны шинж чанарыг (тэдгээрийн техникийн дүрмийн онцлог) сайн мэддэг байх ёстой. Тоглоом бүрийн бүтэц нь өөрийн онцлог шинж чанартай байдаг. Нэг дэд бүлэг бүхий хичээл, үүнд компьютер дээрх хүүхдүүдийн үйл ажиллагаа, танин мэдэхүйн яриа, тоглоом, нүдний гимнастик гэх мэт хичээлүүд 35-50 минут үргэлжилнэ. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд дэлгэцийн ард 15-20 минутаас илүүгүй байж болно. Нэг зэрэг 7-10-аас дээш хүн сүйддэггүйг бодоход нэг насныханд үйлчлэхэд хамгийн багадаа 2-3 цаг зарцуулдаг. Зөвхөн багш-мастер л ийм ачааллыг тэсвэрлэж, компьютерийг хүүхэд бүрийн оюун ухаан, сэтгэл хөдлөл, ёс суртахууны хөгжилд хувь хүний ​​нөлөө үзүүлэх хүчирхэг хэрэгсэл болгон зөв ашиглаж чадна. Багшийн гол зорилго бол хүүхдүүдтэй компьютерийн програмыг сурах биш, харин түүний тоглоомын агуулгыг, тухайлбал, тухайн хүүхдийн ой санамж, сэтгэхүй, төсөөлөл, яриаг хөгжүүлэхэд ашиглах явдал юм. Хэрэв нялх хүүхэд өөрөө бүхэл бүтэн хөтөлбөрийг сэтгэл хангалуун биелүүлбэл үүнд хүрч болно. Багш хүн үргэлж судлаач байдаг. Тэрээр хүүхдийн зан төлөвөөс (түүний үйлдэл, сэтгэл хөдлөлийн илрэл, яриа) анхаарлыг тоглоомын явцад олж авсан үр дүнд (компьютерийн дэлгэц дээрх зураг) чадварлаг шилжүүлж, түүнийг бие даан хайх, тоглоомд тавьсан зорилгодоо хүрэхэд нь урамшуулдаг.

Зохион байгуулалт, арга зүйн ажилд янз бүрийн насны хүүхдүүдийн агуулга, боломжит чадварыг харгалзан компьютерийн тоглоомыг төлөвлөхөд тусалдаг баримт бичгийн дизайн, засвар үйлчилгээ орно. AT цэцэрлэгдолоо хоногт хүүхдийн хичээлийн хуваарь тодорхой байх ёстой. тус бүртэй ангиуд насны ангилалдолоо хоногт нэг удаа болдог бол 7-8 хүүхэд нэг дор оролцдог. Үндсэндээ тэд тус тусдаа ажилладаг. Заримдаа компьютерийн тоглоомын агуулга нь хүүхдүүдийг хосоороо тоглохыг шаарддаг. Жишээлбэл, "Cosmos", "Cube Game", "Matryoshka" тоглоомуудад тоглогчид түншийн үүрэг гүйцэтгэх ёстой. Компьютерийн тоглоомын бие даасан зохион байгуулалттай бол эхлэгчдэд хэрхэн тоглохыг тайлбарлаж чадах хүүхэдтэй суух нь дээр. Хэрвээ хүүхдүүд хүсч, хамтдаа хэрхэн ажиллахаа мэддэг бол хосоороо тоглохыг бүү хоригло. Тэд хамтдаа үйл ажиллагаагаа төлөвлөж, сонирхолтой шийдлүүдэд хүрдэг.

Ажлын амжилт нь компьютерийн хяналт, тоглоом, дидактик даалгаврын улам бүр төвөгтэй дүрмийг харгалзан ирээдүйд компьютерийн программыг төлөвлөх чадвараас ихээхэн хамаардаг. Тиймээс хагас жил тутамд ажлаа төлөвлөхдөө танилцуулсан 10-16 компьютерийн тоглоомыг урьдчилан сонгохыг зөвлөж байна; хялбар компьютерийн тоглоомуудыг давтаж болохгүй, хүүхдүүд нэг хичээлээр хурдан сурдаг. Хэцүү агуулгатай тоглоомууд хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг. Тэдгээрийг ихэвчлэн 2-3 удаа давтана.

Хүүхдүүдтэй хийх хичээлийн агуулгаас хамааран байрыг тохижуулах, доторх тоглоомын орчныг өөрчлөх багшийн ажил онцгой анхаарал татаж байна. Заримдаа шинэ зүйл, жишээлбэл, "Уур амьсгал" тоглоомын өмнө бөмбөрцөг авчрах, заримдаа хөгжим сонсоход зориулсан шинэ гарын авлага, зураг, пянз, хуурцаг бэлтгэх, хүүхдүүдэд тоглох бүх талбайг чөлөөлөх шаардлагатай байдаг. хүрээлэн буй орчны томоохон загваруудаас шаардлагатай байгууламжийг барих гэх мэт.

Тус цэцэрлэг нь боловсролыг хөгжүүлэх зарчмыг хэрэгжүүлж, компьютер, тусгай тоглоомын хэрэгсэл, видео төхөөрөмж ашиглан ангиудыг зохион байгуулах ялгаатай хэлбэрийг ашигладаг. Бүлгийнхээ жилийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөөний үндсэн дээр багш бүр долоо хоног бүрийн төлөвлөлтийг хийж, хөтөлбөрийн зорилго, бүлгийн хүүхдүүдийн бүрэлдэхүүнээс хамааран боловсролын даалгавраа хэрхэн, хаана хэрэгжүүлэхээ шийддэг: аялал, аялал. видео салон, ганцаарчилсан, дэд бүлэг эсвэл бүлгийн урд талын ангиудад, компьютер тоглоомын цогцолборт. Энэ аргын тусламжтайгаар урд талын дасгалуудыг хамгийн бага хэмжээнд хүртэл бууруулдаг. Ганцаарчилсан сургалтыг илүүд үздэг. Компьютер нь хүүхдэд илүү идэвхтэй, бие даасан, хувь хүний ​​шинж чанарыг илүү бүрэн илчлэхэд тусалдаг.

Компьютерийн тоглоом зохион байгуулах арга зүй

Хүүхдүүд компьютерийн тоглоомыг дуртайяа хүлээж авахын тулд тоглоомтой тогтмол тоглоом тоглох хэрэгтэй. AT уламжлалт тоглоомуудтоглоомын ур чадварыг эзэмшсэн бөгөөд үүнгүйгээр компьютер дээр тоглох боломжгүй юм. AT тогтмол тоглоомуудхүүхдүүд төсөөлөлтэй, дүрсэлсэн төлөвлөгөөний дагуу үйлдлүүдэд оролцдог. Зураг, түүний тэмдэг, тэмдэг дээр үндэслэн тэд янз бүрийн сэдэв, харааны хэрэгслийг ашиглах замаар үр дүнд хүрч сурдаг.

Хүүхдийн тоглоомыг хэрхэн чиглүүлэх вэ? Хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааг (компьютер дээр оруулаад) үе шаттайгаар бий болгох үндэс нь тоглоомыг хөгжүүлэх цогц арга юм. Тэр бол хүүхдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны органик холбоог бий болгож, тэднийг урамшуулдаг танин мэдэхүйн үйл ажиллагааТоглоомын даалгавруудыг боловсруулах, бүтээлчээр хэрэгжүүлэх, тоглоомыг өөрийгөө хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Нарийн төвөгтэй арга нь дараахь харилцан уялдаатай бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулдаг: хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи идэвхтэй мэдлэг (тоглоомын эх сурвалж), тоглоомын соёлыг аажмаар эзэмших, тоглоомын асуудалтай нөхцөл байдал (субьект-тоглоомын орчин, асуудалтай харилцаа холбоог өөрчлөх замаар бий болсон). Хүүхдийн ертөнц, хүмүүс, тэдний харилцаа, байгалийн талаархи сэтгэгдлийг байнга баяжуулж, тоглоомыг тэжээдэг эх сурвалж. Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц туршлагатай байдаг. Бүлгийн тоглоом зохион байгуулахдаа хүн бүрийн туршлагыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Хүүхдүүд өдөр тутмын амьдрал, анги танхим, байгальтай харилцах, урлаг гэх мэт ертөнцийн талаархи мэдлэгийг олж авдаг. Туршлагатай сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдийн янз бүрийн туршлагыг тоглоом болгон, тэр дундаа компьютер дээрх тоглоом болгон хувиргаж чаддаг.

Тоглоомыг бүрдүүлдэг зайлшгүй нөхцөл - баяжуулах тоглоомын туршлагаөөр өөр агуулгатай боловсролын эсвэл хамтарсан тоглоомуудад хүүхдүүд. Тоглоомоос гадуур, бусадтай хийсэн тоглоом, програмчлагдсан тоглоомд олж авсан туршлагаа шилжүүлж, хөгжүүлдэг; Хүүхдүүдийн бие даасан бүтээлч тоглоомд хэрэв тэд өөрсдөө зорилго тавьж сурвал түүнд хүрэх арга зам, арга хэрэгслийг хайж олох.

Тоглоомын сэдвийн орчин, компьютерийн дэлгэцэн дээр дүрслэгдсэн зураг, тэмдгүүдийн бага зэрэг өөрчлөлтөөс үүдэлтэй тоглоомын асуудлын нөхцөл байдал, бусад шийдлийг шаарддаг нь хүүхдийг төөрөлдүүлэхэд тусалдаг. Тоглож буй хүүхэдтэй харилцах харилцаа, насанд хүрэгчдийн байр суурийг идэвхжүүлэх нь онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Энд зөвхөн бодит хамтын ажиллагаа боломжтой бөгөөд авторитар дэглэмийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм. Насанд хүрсэн хүн шууд бусаар (асуулт, сануулга гэх мэт) хүүхдийг тоглоомын зорилгоо бие даан тодорхойлох, тоглоомын арга, хэрэгсэл (тоглоом, материал, тэмдэг болон бусад хэрэгсэл) хайх, сайжруулахад тусалдаг.

Агуулгын хувьд аажмаар төвөгтэй болж буй тоглоомын асуудлыг шийдвэрлэх мэдлэг, аргуудын тогтолцоог хүүхдүүдэд танилцуулах нь компьютер дээр жинхэнэ бүтээлч сонирхогчдын тоглоомыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Хүүхдүүдийг тоглоомын даалгаврыг хүлээж авах эсвэл тавих, түүнийг хэрэгжүүлэх өөрийн сонголтыг эрэлхийлэхэд нь багш нь тэдний санаачлага, бүтээлч байдлыг хөгжүүлдэг. Тоглоомын хүүхэд үргэлж жүжигчин биш, харин түүний үйл ажиллагааг бүтээгч байдлаар гарч ирдэг.

Компьютерийн тоглоом бүрийг нэгдсэн аргын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг харгалзан тоглодог. Хүүхдүүдийг компьютер дээр тоглоход бэлтгэхийн тулд тоглоомын агуулга, боловсролын материалтай холбоотой бэлтгэл ажил шаардлагатай. Компьютер дээр тоглохын өмнө хүүхдүүдтэй ажиллах нь програмын агуулгаас хамаарна.

Тоглоомын бэлтгэл нь эрт, урт, нарийвчилсан, олон талт байж болно: гэр бүл, цэцэрлэгт. Энэ нь маш товч байж болно: тоглоом эсвэл компьютерийн өрөөнд тоглоомын асуудлын нөхцөл байдлын талаархи танилцуулга. Тодорхой тоглоомд бэлтгэхдээ бүх гурван талыг (хөтөлбөрийн даалгавар) санаж байх хэрэгтэй: тоглоомын даалгаврын агуулга; хүүхдийн дидактик даалгаврыг хүлээж авахад бэлэн байх; түүнчлэн компьютертэй ажиллах дүрмийг дагаж мөрдөх. Зарим тохиолдолд тоглоомд бэлтгэх нь нэг даалгавартай, бусад тохиолдолд бүгдийг нэг дор хийхтэй холбоотой байдаг: харааны дидактик материалыг ашиглах, хүүхдийн бие даасан практик үйл ажиллагаа, түүний ажиглалт, дидактик, өрнөл-дидактик, сэдэвчилсэн тоглоом, түүний ажиглалт. насанд хүрэгчдийн ажил, амьтдын зан байдал гэх мэт.

Компьютерийн тоглоомыг бусад үйл ажиллагаатай холбох нь албан ёсны, зохиомлоор албадан байх ёсгүй. Хөтөлбөрийн хөгжлийн үр нөлөө нь нэн даруй гарч ирэх бөгөөд хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй харилцах, түүний тоглоом, үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны агуулгад нөлөөлж болно. Компьютерийн тоглоомд олж авсан туршлага, сэтгэгдлээс гарах хамгийн байгалийн арга бол хүүхдийн бие даасан тоглоом юм. Хүүхдүүдийн олж авсан туршлагыг үл анзаарагдам, үл үзэгдэх байдлаар "сэргээх", өргөжүүлэх, нэгтгэх нь сурган хүмүүжүүлэх ур чадвараас хамаарна. Тоглоомын агуулга эсвэл дидактик даалгавар, менежментийн даалгавартай холбоотой тоглоомын асуудлын нөхцөл байдлыг бага зэрэг өөрчлөх замаар үүсгэж болно. тоглоомын орчинболон харилцах үед жижиг шууд бус сануулга.

Тоглоомын сэдэв, үйл явдлын тал, тоглоомын асуудлыг тодорхойлох, шийдвэрлэх арга замууд, бие даан хүүхдүүдийн санаачилгатай харилцан үйлчлэл бүтээлч тоглоомуудкомпьютер тоглоомын чанараас хамаарна. AT бие даасан тоглоомуудХүүхдүүд өөрсдөө оюуны болон сэтгэл хөдлөлийн ачааллыг зохицуулдаг. Тэд хүүхдийн амрах, үйл ажиллагааны тав тухыг хангах хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Бие даасан ажилд зориулсан даалгавар

ОХУ-ын Боловсролын яамны 2001 оны 5-р сарын 25-ны өдрийн 753 / 23-16 "ОХУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог мэдээлэлжүүлэх тухай" захидлыг судалж (Хавсралт №1-ийг үзнэ үү) асуултад бичгээр хариулна уу.

Цэцэрлэгт БАТ-ыг ямар зорилгоор ашиглах вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд компьютерийн шинжлэх ухааны үндсийг заах ёстой юу?

Хүүхдэд зориулсан анхны компьютерийн программуудыг хэзээ, ямар зорилгоор бүтээсэн бэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа компьютерийг аюулгүй ашиглах талаар ОХУ-ын Боловсролын яамнаас юу хийсэн бэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролд ямар компьютерийн программ, тоглоом ашиглаж болох вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан компьютерийн сургалтын хөтөлбөрийг судалж (Хавсралт No2-ыг үзнэ үү) дараах асуултуудад бичгээр хариулна уу.

Хүүхдүүдийг компьютерийн түүх, компьютерийн зориулалт, компьютерийн дизайнтай тусгайлан танилцуулах шаардлагатай юу?

Энэхүү хөтөлбөрийн зохиогчид сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэхэд ямар зорилго тавьж байна вэ? Зорилгодоо хүрэхийн тулд ямар ажлуудыг төлөвлөсөн бэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй сургах үйл ажиллагааны бүтэц ямар байдаг вэ?

Хөтөлбөр нь хүүхэдтэй үр дүнтэй, аюулгүй ажиллахад ямар сурган хүмүүжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн компьютер ашиглахад та ямар хандлагатай байдаг вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тоглоомын үйл ажиллагааны давуу талыг ажиглаж, дүн шинжилгээ хийх сургуулийн өмнөх бүлэгта хаана дадлага хийж байна.

Тоглоомын үйл ажиллагаанд хүүхдийн давуу эрх

Ажиглалт дээр үндэслэн сургуулийн өмнөх насны охид, хөвгүүдийн тоглоомын давуу байдлын талаархи аналитик тайланг бэлтгэ.