гэр > Windows > Хүүхдэд зориулсан үдэшлэг зохион байгуулцгаая! Боловсролын тоглоомууд 4 5 настай хүүхдүүдэд зориулсан бие даасан тоглоомууд

Хүүхдэд зориулсан үдэшлэг зохион байгуулцгаая! Боловсролын тоглоомууд 4 5 настай хүүхдүүдэд зориулсан бие даасан тоглоомууд

Таныг хэн гэдэг вэ, хаана амьдардаг вэ?

Дидактик даалгавар:Сонсголын анализаторыг дасгалжуулж, сайн дурын анхаарал, ой санамж, нөхөрлөл, зан үйлийн соёлыг хөгжүүлэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн монолог яриаг бий болгох.

Тоглоомын дүрэм: Нэр, хаягаа зөв, тодорхой хэлээрэй, гудамжныхаа зургийг олоорой.

тоглоомын үйлдэл: Дуннотой хүүхдүүдийн яриа.

Дидактик материал: төрөлх хотынхоо танил гудамжны гэрэл зургууд. Мэдэхгүй хүүхэлдэй.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд соронзон самбарын өмнө хагас тойрог хэлбэрээр сууна. Тэд Данно хүүхэлдэйг ээлжлэн авч, нэр, овог, хаягаа өгдөг. Тэд энэ гудамжны дүрс бүхий гэрэл зургийг олж, соронзон самбар дээр байрлуулдаг. Хэрэв гудамж давтагдах юм бол хүүхэд үүнийг зааж өгдөг.

Мэдэхгүй, намайг Олег Кулешов гэдэг. Би Домостроителей гудамж, 25-р байр, 51-р байранд амьдардаг. гэх мэт.

Хэрэв би тосгонд амьдардаг бол би юу болох вэ?

Дидактик даалгавар: Хэрвээ хүүхдүүд хөдөө амьдардаг байсан бол юу хийж болох талаар богино хэмжээний үлгэр зохиох дасгалыг хий. Санах ой, яриа, ажиглалт, анхаарал, тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. "Хэрэв би тосгонд амьдардаг бол би ..." гэсэн үгээр эхэл. Багшийн дохионы дараа өгүүллэгээ эхэл.

тоглоомын үйлдэл: Хөдөөгийн мэргэжилтэй хүмүүсийг дүрсэлсэн карт дээрх хүүхдүүдийн монолог: тариачин, саальчин, комбайнчин, шувууны аж ахуй эрхлэгч гэх мэт.

Дидактик материал: хөдөөгийн мэргэжлийн хүмүүсийг дүрсэлсэн картууд: тариалагч, саальчин, комбайнч, шувууны аж ахуй эрхлэгч гэх мэт.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд өөрсдөө мэргэжлээ сонгож, багшийн үлгэр жишээгээр ярьдаг.

“Хэрвээ би тосгонд амьдарвал тариачин болно. Тариаланч газар хагалж байна. Тэрээр тариа тарих газрыг бэлтгэдэг. Бид газраа сайн хагалах ёстой. Газраа сайн хагалж чадвал үр тарианы ургац арвин болно” гэв.

“Хэрвээ би хөдөө амьдардаг бол саальчин болно. Саалийн эмэгтэй үнээ саана. Үнээ бидэнд сүү өгдөг. Сүүнээс та kefir, тараг, цөцгий, зуслангийн бяслаг хийж болно. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд сүү, бяслаг ааруул гэх мэт маш их дуртай байдаг.

Миний нэр юу вэ?

Дидактик даалгавар:Хүүхдүүдэд нэрээ тодорхой хэлэх, найздаа хандах чадварыг сурга. Яриа, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм: Найзынхаа нэр болон өөрийнхөө нэрийг зөв, тодорхой хэлээрэй.

тоглоомын үйлдэл: Хүүхдүүдийн зочидтой хийсэн яриа.

Дидактик материал: Gnome хүүхэлдэй, Dunno хүүхэлдэй.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд ээлжлэн Гномтой мэндчилж, овог нэрээ дууддаг.

Хүүхдүүд хагас тойрогт сууна. Найзууд орж ирдэг: Dunno хүүхэлдэй, Gnome хүүхэлдэй. Дунно найзуудтайгаа мэндчилж, хүүхдүүдийг найзтайгаа танилцахыг урьж байна:

Сайн уу Gnome! Намайг Саша Иванов гэдэг.

Сайн уу Gnome! Намайг Олег Кулешов гэдэг. гэх мэт.

Үүний зэрэгцээ багш хүүхдүүдийг эелдэгээр ярьж, инээмсэглэж, найзынхаа нүд рүү харахыг анхаардаг.

Над дээр ирээрэй!

Дидактик даалгавар:Хүүхдүүдэд гэр бүл, хаана амьдардаг, юунд дуртай байдаг талаар богино, дүрсэлсэн түүх зохиоход дасгал хий. Санах ой, ажиглалт, анхаарал, тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. "Найзууд аа, би таныг надтай уулзахыг урьж байна" гэсэн үгээр эхэл. Намайг гэдэг...". Багшийн дохионы дараа өгүүллэгээ эхлүүл.

тоглоомын үйлдэл: Гэр бүлийн зураг, гэр бүлийн цомогт тулгуурласан хүүхдийн монолог.

Дидактик материал: гэр бүлийн зураг, гэр бүлийн цомог.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд гэр бүлийн зургийн цомог ашиглан хаана амьдардаг, ямар гэр бүлтэй болох талаар ярьдаг.

Хүүхдийн үлгэр жишээ:

Найзууд аа, би таныг надтай уулзахыг урьж байна. Намайг Олег Кулешов гэдэг. Би Домостроителей гудамж, 24-р байшин, 7-р байранд амьдардаг. Бид орон сууцны байшинд амьдардаг.

Манай байр 3 давхарт байрладаг. Та лифтээр эсвэл явганаар хүрч болно.

Манай гэр бүл том. Миний аав бол гэр бүлийн хамгийн чухал хүн. Түүнийг Эдуард Николаевич гэдэг. Миний ээжийг Юлия Викторовна гэдэг. Би нэг дүү, нэг ахтай. Ахыг Егор гэдэг, сургуульд сурдаг. Дүү, түүнийг Полина гэдэг, маш жижигхэн хэвээр, ээжтэйгээ гэртээ сууж байна. Манай ээжийн ээж манай эмээтэй хамт амьдардаг. Түүнийг Раиса Степановна гэдэг. Тэр төмөр замд ажилладаг. Бас ээжийн аав, өвөө. Түүнийг Виктор Николаевич гэдэг, тэтгэвэр авагч.

Зочид манайд ирэхэд бид сайхан ширээний бүтээлэгээр ширээ засаж, цайны багц тавьж, зочдыг цай, чихэрээр дайлдаг. Бид тоглодог янз бүрийн тоглоомууд: ширээний хоккей, төмөр зам, лего бүтээгч. Зочид манайд ирэхэд бид их дуртай.

Биднийг өөр яаж дуудаж болох вэ?

Дидактик даалгавар:Гэр бүлийн гишүүдийн нэрс, гэр бүлийн харилцааг засах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сонсголын анализатор, яриаг хөгжүүлэх. Анхаарал, ой санамж, нөхөрлөл, тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын дүрэм: Багшийн асуултад зөв хариулна уу.

тоглоомын үйлдэл: Гэр бүлийн цомгуудыг үзэж байна. Хүүхэд ба багшийн хоорондын яриа.

Дидактик материал: сурагчдын гэр бүлийн зураг.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд гэр бүлийн цомогт байгаа зургуудыг хараад багшийн асуултад хариулдаг.

Энэ зурган дээрх хэн бэ? (Энэ зураг намайг харуулж байна. Намайг Олег гэдэг.)

Чи ээжийнхээ хувьд хэн бэ? (хүү)

Та эмээгийнхээ хувьд хэн бэ? (ач охин)

Чи эгч Полинагийн хувьд хэн бэ? (ах)

Та Андрей Кущевын хувьд хэн бэ? (найз) гэх мэт.

Манай гэр бүлд хэдэн эмээ байдаг вэ?

Дидактик даалгавар: Хүүхдүүдийг ойр орчмын хүмүүсийг нэрлэх дасгалыг хий. Гэр бүлийн харилцааг ойлгож, нэрлэ: “Миний эмээг Мария Петровна гэдэг. Тэр бол миний ээжийн ээж." Насанд хүрэгчдийг овог нэрээр нь дууд.

Тоглоомын дүрэм:Багшийн дохиогоор ажиллана. Захиалга, түншлэлийг хүндэтгэ.

тоглоомын үйлдэл

Дидактик материал

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд гэр бүлийн цомог үзэж, эмээгээ таньж, нэрлэнэ. Тэр хэний ээж болохыг тодорхойл.

Андрей, танай гэр бүлд хэдэн эмээ байдаг вэ, бидэнд хэлээрэй.

Манай гэр бүлд хоёр эмээ байдаг. Нэг эмээг Мария Петровна гэдэг. Тэр бол миний ээжийн ээж. Өөр нэг эмээгийн нэрийг Светлана Яковлевна гэдэг, тэр бол миний аавын ээж юм.

Ээжийн чинь ээжийг өөр нэр гэж юу вэ? (эмээ - Мария Петровна) гэх мэт.

Зураг дээр хэн байгааг таагаарай?

Дидактик даалгавар:Хүүхдүүдийг ойр орчмын хүмүүсийг нэрлэх дасгалыг хий. Насанд хүрэгчдийг овог нэрээр нь дууд.

Тоглоомын дүрэм: Сурган хүмүүжүүлэгч, туслах сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхийн нэр, овог нэрийг зөв, тодорхой бичнэ үү. Багшийн дохионы дараа л түүхээ эхлүүл.

тоглоомын үйлдэл: Багшийн хүүхдүүдтэй хийсэн яриа. Бүлгийн зургийг харж байна.

Дидактик материал: хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүдийн оролцоотойгоор амралтын өдрүүдийн зураг.

Тоглоомын явц

Багш хүүхдүүдийг гэрэл зургуудыг үзэж, тэдгээрт хэн дүрслэгдсэнийг олж мэдэхийг урьж байна.

Та энэ зурган дээр хэнийг таньж байна вэ? (Андрюша)

Андрюша таны найз мөн үү? (Андрюша бол миний найз)

Тэгээд энэ зураг дээрх хэн бэ? (Настя. Настя бол миний найз) гэх мэт.

Настя зурган дээр хэнийг таньсан бэ? (Анна Сергеевна. Тэр бол бидний багш) гэх мэт.

Ээжтэйгээ танилц

Дидактик даалгавар:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сонсголын анализатор, яриаг хөгжүүлэх. Анхаарал, ой санамж, нөхөрлөл, тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын дүрэм: Зөвхөн ээжийнхээ зургийг олоорой.

тоглоомын үйлдэл: Хүссэн зургийг хайна.

Дидактик материал: сурагчдын ээжүүдийн зураг.

Тоглоомын явц

Ширээн дээр ээжүүдийн гэрэл зургууд байдаг. Хүүхдүүд ээжийнхээ зургийг сонгож, түүний тухай богино өгүүллэг бичдэг.

Хүүхдүүд ээ, зургийг хараад ээжийнхээ тухай бүгдийг ярь. Түүний нэрийг хэн гэдэг вэ? Тэр хаана ажилладаг, ажил дээрээ юу хийдэг вэ? Хүүхдүүд ээжийнхээ мэргэжлийн талаар ээлжлэн ярьдаг:

Миний ээжийг Юлия Викторовна гэдэг. Тэр эмчээр ажилладаг. Ээж минь хүн үргэлж эрүүл байгаасай гэж харьцдаг.

Миний ээжийг Татьяна Петровна гэдэг. Тэр шуудангийн газарт ажилладаг. Ээж маань хүмүүст сонин, захидал хүргэдэг. гэх мэт.

Миний хайртай аав

Дидактик даалгавар: Хүүхдүүдэд аавынхаа тухай богино хэмжээний үлгэр зохиох дасгал хий. Санах ой, ажиглалт, анхаарал, тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. "Энэ бол миний хайртай аав" гэсэн үгээр эхэл. Түүний нэрийг ... "багшийн дохионы дараа л ярь.

Тоглоомын үйлдэл:Хүссэн зургийг хайж олоорой.

Дидактик материал: сурагчдын аавын зураг.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд багшийн ширээн дээрээс аавынхаа зургийг ээлжлэн авч, түүний тухай богино өгүүллэг зохиодог.

"Энэ бол миний хамгийн хайртай аав. Түүнийг Сергей Владимирович гэдэг. Бид түүнтэй хөл бөмбөг тоглох дуртай. Тэр хүчтэй, сайн. Би том болоод ч тэр үү, бас л зоригтой, хүчтэй байх болно. гэх мэт."

"Энэ бол миний хамгийн хайртай аав. Түүнийг Эдуард Николаевич гэдэг. Тэр Ауди машинтай. Машинаар бид эмээгийн зуслангийн байшин руу явлаа. Миний аав хамгийн хүчтэй, хамгийн зоригтой хүн. Тэр надад маш их хайртай, би түүнд хайртай." гэх мэт.

Би болон манай гэр бүл

Дидактик даалгавар: Хүүхдүүдэд гэр бүлийнхээ тухай богино хэмжээний өгүүллэг зохиох дасгал хий. Санах ой, ажиглалт, анхаарал, тэвчээр, монолог уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. "Миний гэр бүл ..." гэсэн үгээр эхэлж, зөвхөн багшийн дохионы дараа л ярина.

тоглоомын үйлдэл: Байршуулах геометрийн хэлбэрүүдгэр бүлийн гишүүдийн тоо болон таны гэр бүлийн тухай дүрсэлсэн түүхээр.

Дидактик материал: Gyenes блокуудын гурван хэмжээст дүрсүүд.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд геометрийн дүрсийг ашиглан гэр бүлээ байрлуулдаг. Тэгээд тэд түүний тухай ярьдаг.

Танай гэр бүлд байгаа хүмүүстэй адил геометрийн дүрсийг ширээн дээрээ тавь.

Олег, Матрёшка гэр бүлийнхээ талаар хэлээрэй.

Миний гэр бүл бол би. Намайг Олег Кулешов гэдэг. Энэ бол миний ээж. Түүнийг Юлия Викторовна гэдэг. Энэ бол миний аав. Түүнийг Эдуард Николаевич гэдэг. Энэ бол миний эмээ. Түүнийг Наталья Александровна гэдэг.

Танай гэр бүлд хэдэн хүн амьдардаг вэ? (Манай гэр бүлд ердөө дөрөвхөн хүн байдаг)

Бид сансрын нисгэгчид

Дидактик даалгавар:Хүүхдүүдэд сансрын нисгэгч мэргэжлээр янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн зурагтай картуудын дунд хайлт хийх дасгал хий. Санах ой, ажиглалт, анхаарал, тэвчээр, монолог уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. Багшийн дохиогоор ажиллана.

тоглоомын үйлдэл: Гэрэл зургуудаас гэрэл зураг болон сансрын нисгэгчийг олж байна.

Дидактик материал: нисгэгч, сансрын нисгэгч, чихэрчин, жолооч гэх мэт янз бүрийн мэргэжлийн төлөөлөгчдийн зураг.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс болох сансрын нисгэгчдийн дүрс бүхий картуудаас сонгох ёстой.

Та үүнийг сансрын нисгэгч гэж яаж таамагласан бэ? (хүүхдийн хариултыг хэлэлцэнэ)

Намайг том болоход миний нэр хэн болох вэ?

Дидактик даалгавар:Хүүхдүүдийг өсч томрох үед нь юу гэж дуудагдах талаар богино өгүүллэг зохиоход дасгал хий. Санах ой, ажиглалт, анхаарал, тэвчээр, монолог уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх

Тоглоомын дүрэм:Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. "Би том болоход ..." гэсэн үгээр эхэлж, зөвхөн багшийн дохионы дараа л ярь.

тоглоомын үйлдэл: Гэр бүлийн цомог үзэж, богино өгүүллэг зохиож байна.

Дидактик материал: гэр бүлийн цомгууд.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд гэр бүлийн цомгоо авч, түүнийг том болоход юу гэж дуудуулах, яагаад гэдгийг бие биедээ хэлдэг.

- Намайг том болоход намайг Сергей Владимирович гэдэг, учир нь миний аавыг Владимир гэдэг. гэх мэт.

Миний гэрийн үүрэг хариуцлага юу вэ?

Дидактик даалгавар: Хүүхдүүдэд гэрийн ажил, даалгаврын талаар богино үлгэр зохиох дасгал хий. Яриа, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:Багшийн дохиогоор ажиллана. Найзынхаа үгийг сонсох чадвар.

тоглоомын үйлдэл: Гэр бүлийн цомгийг үзэх хүүхдийн монолог.

Дидактик материал: хүүхдийн гэр бүлийн цомог. Мэдэхгүй хүүхэлдэй.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд дур зоргоороо үе тэнгийнхэн болон Дуннодоо гэртээ хийх үүргийнхээ талаар ярьдаг.

"Намайг Максим гэдэг. Би ээж, аав, эгч Маринатайгаа амьдардаг. Аав, ээж хоёр механик үйлдвэрт ажилладаг. Марина эгч сургуульд явдаг. Би эгч Маринадаа гэрт нь туслах дуртай. Би шүүгээ, ширээний тоосыг цэвэрлэхэд тусалдаг. Би цонхны тавцан дээрх цэцэг услахад тусалдаг" гэх мэт.

Нөхөрлөл гэж юу вэ?

Дидактик даалгавар: Найз ба нөхөрлөл сэдвээр хүүхдүүдийг хэллэгээр ярих дасгал хий. Яриа, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм: Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор ажиллана. Найзынхаа үгийг сонсох чадвар.

Тоглоомын үйлдэл:Хүүхэд ба багшийн хоорондын яриа.

Дидактик материал: илгээмж, шуудан зөөгч Печкин.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд эргээд найз, нөхөрлөлийн бүх давуу талыг нэрлэнэ.

- Та найзтайгаа янз бүрийн тоглоом тоглож болно.

— Найзтайгаа хамт алхаж, дугуй унаж болно.

Та найзтайгаа зурж болно.

Найз нь асуудалд үргэлж тусалдаг.

Найз нь үргэлж туслах ёстой.

Та найзтайгаа бүх зүйлийг хуваалцах хэрэгтэй.

Залуу найз нөхөддөө анхаарал халамж тавьж, анхаарал халамж тавих хэрэгтэй. гэх мэт.

Оньсого тааварлаарай!

Дидактик даалгавар: "Н.Носовын "Дунно ба түүний найзууд" өгүүллэг дэх хүүхдүүдийн мэргэжил" сэдвээр хүүхдүүдийн хэлц ярианы дасгал хий.

Тоглоомын дүрэм: Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор ажиллана. Аман оньсого тааж, тайлбар өгнө үү. Найзынхаа үгийг сонсох чадвар.

тоглоомын үйлдэл: Оньсого таамаглах, хүүхдүүдийн багштай хийсэн харилцан яриа.

Тоглоомын явц

Багш оньсого уншиж, хүүхдүүд таамаглаж, тайлбар өгдөг.

Тэр үргэлж гартаа байдаг

Бийр ба будаг.

Хөрөг зурах дуртай

Эрвээхэй, цэцэг, ваар! (Зураач)

Цэцэгт хотын хүүхдүүдийн дунд нэг зураач байсан, хэн гэдэг вэ? (хоолой)

Энэ хүүхдэд яагаад Tube гэж нэр өгсөн бэ? (Учир нь тэр зураач байсан. Зураач нь бийр, будагтай. Будаг нь хуруу шилэнд хадгалагддаг)

Цагаан малгайтай алхаж,

Гартаа шанагатай.

Тэр хүн бүрт оройн хоол бэлддэг:

Каша, байцаатай шөл, винигрет. (Тогооч)

Цэцэгт хотын хүүхдүүдийн дунд тогооч байсан бөгөөд түүнийг хэн гэдэг вэ? (пончик)

Энэ хүүхдийг яагаад Донут гэж нэрлэсэн бэ? (Тэр тогооч байсан болохоор пончик хийж идэх дуртай байсан)

Хэрэв та өвчтэй бол тэр дусал авахыг санал болгоно!

Эрүүл хүн бүр зугаалахыг зөвшөөрнө! (Эмч)

Цэцэгт хотын хүүхдүүдийн дунд нэг эмч байдаг байсан, түүнийг хэн гэдэг вэ? (Пилюлкин)

Энэ хүүхдийг яагаад Пилюлкин гэж нэрлэсэн бэ? (тэр эмч байсан тул өвчтэй хүмүүст эм өгдөг байсан)

Хэрэв та ямар нэг зүйлийг засах шаардлагатай бол ямар нэг зүйл хий.

Бид энд найзуудаа урьж байна:

Шпунтик, Винтик, удахгүй бидэн дээр ирээрэй! (Cog, Shpuntik)

Винтик, Шпунтик нар Цэцгийн хотын хүүхдүүдийн дунд байсан уу?

Эдгээр хүүхдүүдийг яагаад Шпунтик, Винтик гэж нэрлэсэн бэ? (Учир нь тэд маш их сайн мастеруудзасвар хийх)

Эмч, зураач, тогооч, мастер - энэ бүхэн бол Цэцэгт хотын оршин суугчид, хүүхдүүд, хүмүүсийн мэргэжил юм.

Нар хэнийг сэрээсэн бэ?

Дидактик даалгавара: Идэвхтэй яриа, сонсголын анализатор, анхаарлыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийн улирлын шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх - хавар.

Тоглоомын дүрэм: Зөвхөн багшийн дохиогоор ажиллана. Зөвхөн хаврын шинж тэмдгүүдтэй тохирох картуудыг сонго. Тоглоомын үйл ажиллагаа: Зөв зургуудыг сонгоод тайлбарла. Дидактик материал: хүүхдийн тоогоор хавар, өвлийг дүрсэлсэн сэдэвчилсэн зургууд.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүдэд янз бүрийн улирлын зургуудыг өгдөг. Тэд богино өгүүллэг бичих ёстой.

Багш хүүхдүүдэд хавар ирлээ, нар гарч ирэв гэж хэлдэг. Нар туяагаа сунгаж, ... хэн нэгнийг сэрээв.

Хавар нарыг хэн сэрээсэн бэ?

Нарны туяа баавгайг сэрээв. Тэр өвлийн улиралд үүрэнд унтдаг байв.

Нарлаг туулай навчийг сэрээв. Тэд мод, бут сөөг дээрх нахианаас гарч ирэв.

Нарны туяа зараа сэрээв. Тэр өвлийн улиралд усны булга дээр унтдаг байв.

Нарны туяа шоргоолж, эрвээхэйг сэрээв. гэх мэт.

Ямар салхи үлээж байна вэ?

Дидактик даалгавар: Амьгүй байгалийн үзэгдлийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Салхины үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох дасгал. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг идэвхжүүлэх. Ажиглах, сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:Зөвхөн багшийн дохиогоор л ажиллана. Багшийн асуултад хэн зөв хариулсан бол эхнийх нь салхины хүчийг дуурайдаг.

тоглоомын үйлдэл: Багш соронзон самбар дээр зургуудыг тавьдаг. Хүүхдүүдээс асуулт асуудаг.

Дидактик материал: соронзон самбар. "Намрын", "Зун" уран зургийн соронзон барималууд. Хүүхдийн тоогоор султанууд.

Тоглоомын явц

Соронзон самбар дээр зургийг байрлуулсан: үүл, бороо, ховор шар навчтай мод. Хүүхдүүд багшийн асуусан асуултанд хариулдаг.

Аль улирал? (намар)

Багш намрын салхины дууг дуулахыг санал болгож байна.

Ямар салхи вэ? (хүчтэй, өргөст гэх мэт)

Гэвч дараа нь салхи намжиж эхлэв. Одоо ямар салхи вэ? (чимээгүй)

Өөр нэг зургийг соронзон самбар дээр байрлуулсан: нар, гол, ногоон мод.

Энэ зураг дээр ямар улирал байна вэ? (хүүхдийн хариулт)

Хэрэв тэдэнд хэцүү санагдаж байвал тэргүүлэх асуултуудыг асууна:

Бид голын усанд сэлж, наранд шарж байхдаа?

Нар хурц гэрэлтэх үед

Нар тусч, гадаа дулаахан, гэхдээ салхи шуурч байна, ямар байх бол? (хайртай, дулаахан гэх мэт)

Ийм салхи гэж яаж нэрлэх вэ? (сэвшээ салхи)

Султануудыг хүүхдүүдэд тарааж, салхи, сэвшээ салхины хүчийг дуурайдаг.

Өвөл сайн уу, муу юу?

Дидактик даалгавар: Хүүхдүүдийн улирлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Өвлийн гол шинж тэмдгүүдийг тодорхойлох дасгал хийх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг идэвхжүүлэх. Ажиглах, сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:

Тоглоомын үйлдэл:Багш янз бүрийн тэмдэг, нөхцөл байдлын дүрс бүхий картуудыг соронзон самбар дээр тавьдаг. Хүүхдүүд үүнийг хараад санал бодлоо илэрхийлдэг. Багш хүүхдүүдэд асуулт асуудаг.

Дидактик материал: улирлын үлгэрийн картууд.

Тоглоомын явц

Багш янз бүрийн шинж тэмдэг, нөхцөл байдлын дүрс бүхий картыг соронзон самбар дээр тавьдаг. Хүүхдүүд үүнийг шалгаж, дүгнэлтээ илэрхийлнэ:

Өвөл сайхан байхад. Та цасан бөмбөг тоглож, цасан хүн хийж болно.

Өвөл муу байхад. Маш хүйтэн, үргэлж зугаалах боломжгүй байдаг.

Өвөл сайхан байхад. Бөжин саарал хүрмээ цагаан болгож сольж, чоно нь анзаарахгүй.

Өвөл муу байхад. Бүжин идэх юмгүй, маш хүйтэн, бутны дор чичирч байна.

Өвөл сайхан байхад. Ой нь цагаан хөшигний дор амарч, унтдаг.

Өвөл муу байхад. Ой нь гунигтай, навчгүй, шувууны дууг сонсохгүй.

Ус сайн уу, муу юу?

Дидактик даалгавар: Амьгүй байгалийн үзэгдлүүд - ус, түүний шинж чанаруудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Усны эерэг ба сөрөг шинж чанарыг тодорхойлох дасгал хийх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг идэвхжүүлэх. Ажиглах, сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм: Зөвхөн багшийн дохиогоор ажиллана. Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. Нөхдийнхөө үгийг сонс.

Тоглоомын үйлдэл:Багш янз бүрийн нөхцөл байдлын дүрс бүхий картуудыг соронзон самбар дээр тавьдаг. Хүүхдүүд бодолцож, дүгнэлтээ илэрхийлдэг:

Дидактик материал:түүхийн картууд.

Тоглоомын явц

Багш соронзон самбар дээр хуйвалдааны зургуудыг байрлуулж, хүүхдүүд тайлбараа өгдөг.

Бороо дэлхийг усалдаг. Бүх зүйл хурдан ургаж эхэлдэг: өвс, цэцэг, мод. Бороо сайн байна.

Бороо орж байгаа болохоор алхаж чадахгүй. Та хөлөө норгож, өвдөж болно. Бороо муу.

Хэрэв маш удаан бороо орвол гадаа ус ихтэй, ургамал үхэж болзошгүй. Хэт их бороо орох нь муу.

Удаан хугацаанд бороо орохгүй, эсвэл бороо дуслаар хурдан дуусвал ургамал үхэж болзошгүй. Бороо орохгүй, эсвэл хүрэлцэхгүй бол муу. гэх мэт.

Өнөөдрийн загварыг нийтлээрэй

Дидактик даалгавар: Хүүхдүүдийн улирлын шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Нар, хур тунадас, үүл, салхи зэрэг цаг агаарын үндсэн шинж чанарыг онцлон тэмдэглэх боломжтой. Хаврын гол шинж тэмдгийг тодорхойлох дасгал. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг идэвхжүүлэх. Ажиглах, сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:Зөвхөн багшийн дохиогоор л ажиллана. Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. Нөхдийнхөө үгийг сонс.

тоглоомын үйлдэл: Хүүхдүүд эсгий үзэг хэрэглэдэг нар, үүл, хур тунадас, салхи гэсэн параметрийн дагуу өдрийн загварыг хийдэг. Хүүхдүүд ямар ч хэлбэрээр ноорог зурдаг. Дараа нь тэд өөрсдийн тойм зургийн дагуу цаг агаарыг тайлбарладаг.

Дидактик материал: цаг агаарын загвар: нар, хур тунадас, үүл, салхи.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд эсгий үзэгний тусламжтайгаар нар, үүл, хур тунадас, салхи гэсэн параметрийн дагуу өдрийн загварыг хийдэг.

Хүүхдүүд ямар ч хэлбэрээр ноорог зурдаг. Дараа нь тэд өөрсдийн тойм зургийн дагуу цаг агаарыг тайлбарладаг.

Нар хурц, гэрэлтдэг. Гэрэлтэж, инээмсэглэдэг.

Цэнхэр тэнгэрт үүлс хөвж байна.

Гадаа бороо орохгүй байна.

Гадаа хүчтэй салхи байна. Тэр модыг сэгсэрнэ.

Бид Seasons үзэхдээ ямар улирлыг тохируулах вэ? (улирал - хавар)

Хэн хүрэмтэй вэ?

Дидактик даалгавар:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн уялдаа холбоотой яриаг бий болгох. Сэвсгэр, зөөлөн, гөлгөр гэсэн үгсээр толь бичгийг идэвхжүүл. Хүүхдүүдийн амьтдын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Даавуу, үслэг эдлэлийн өнгө, шинж чанарын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Тоглоомын дүрэм:Үүнийг дүрслэхийн тулд дуртай тоглоомоо сонго.

Тоглоомын үйлдэл:Ширээн дээрээс тоглоом хайх. Багшийн тусламжтайгаар дүрсэлсэн өгүүллэг бичих.

Дидактик материал:үнэг, туулай, муур, хэрэм (зөөлөн тоглоом) гэх мэт.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд хүүхдүүдээс илүү зөөлөн тоглоом байдаг ширээн дээр сууж байна: бөжин, баавгай, хэрэм, chanterelles; цув өмссөн хүүхэлдэй. Хүүхдүүд ээлжлэн ширээн дээрээс дуртай зөөлөн тоглоомоо авч багшийн асуултад хариулдаг.

Танд хэн таалагдсан бэ? Та хэнийг сонгосон бэ? Энэ хэн бэ?

Бөжингийн цув юу вэ? (цагаан, сэвсгэр, зөөлөн гэх мэт)

Үнэг ямар цувтай вэ? (улаан, зөөлөн, сэвсгэр)

Хэрэм ямар цувтай вэ? (зөөлөн, гөлгөр)

- Таня хүүхэлдэй ямар үслэг цувтай вэ? (улаан, зөөлөн, сэвсгэр)

Хэн дуулж байна вэ?

Дидактик даалгавар: Ярианы артикуляцияг бүрдүүлэх. Шувуудын зөв ономатопея дадлага хийх. Шувуудын шинж чанарын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Тоглоомын дүрэм: Шувууны нэрийг дуугаар нь тааварлаарай.

Тоглоомын үйлдэл:Шувуудын дуулж буй дууны бичлэг. Хүүхдүүд шувууны зурагтай картыг тааж, олох ёстой.

Дидактик материал:шувуудын дуулах аудио бичлэг: бор шувуу, хэрээ, тагтаа, од. Эдгээр шувуудын дүрс бүхий картууд.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд шувууны дууг таах ёстой: бор шувуу, хэрээ, тагтаа, одтой, тэднийг нэрлэнэ. Эдгээр шувуудтай тохирох картуудыг олоорой.

цэцэг таах

Дидактик даалгавар: Оньсого дуустал сонсож, анхааралтай байх. Багшийн дохиогоор ажиллана. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриа, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм: Багш оньсого уншсаны дараа л картыг олж үзүүл.

Тоглоомын үйлдэл:Оньсогоны хариулттай тохирох сэдвийн зургийг хайж олоорой.

Дидактик материал: хаврын цэцгийн тухай оньсого шүлэг. Цэцгийн дүрс бүхий сэдэвчилсэн зургууд.

Тоглоомын явц

Багш оньсого уншиж, хүүхдүүд хариултын дагуу тохирох цэцгийг олж, нэрлэнэ.

Хаврын нартай өдөр

Алтан дэлбээтэй цэцэг.

Өндөр нимгэн хөл дээр

Тэр зам дагуу нойрмоглож байв. (данделион)

Хавар хайр дурлал, үлгэрээрээ ирдэг

Шидэт саваа даллах -

Мөн цасан доороос анхны цэцэг цэцэглэнэ. (цасан ширхгүүд)

Эхлээд цаснаас гарах хэрэгтэй

Ойн цэвэрлэгээ дээр.

Тэр хүйтэн жавараас айдаггүй

Цэцэг нь жижиг байсан ч гэсэн! (цасан ширхгүүд)

Ээжийг олоход тусална уу

Дидактик даалгавар:Багшийн асуултад бүрэн хариулж хүүхдүүдэд дасгал хий. Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтад, бамбаруушны тухай мэдлэгийг нэгтгэх. Бамбаруушны дүрсийг том амьтантай харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дүрэм:Бамбарыг том амьтантай зөв холбоно. Зөвхөн багшийн дохиогоор л ажиллана.

Тоглоомын үйлдэл:Хүссэн амьтныг хайх. Багшийн асуултад бүрэн хариулт өгөх.

Дидактик материал: хүүхдийн тоогоор том тэжээвэр амьтад, түүний бамбаруудын зөөлөн тоглоом.

Тоглоомын явц

Багш хүүхдүүдэд нялх амьтдын зөөлөн тоглоом тарааж, дараахь асуултыг тавьдаг.

Андрюша, энэ хэн бэ? (Китти)

Түүний ээж хэн бэ? (ээж муур)

Марина, энэ хэн бэ? (ямаа)

Түүний ээж хэн бэ? (ээж ямаа)

Света, энэ хэн бэ? (гахай)

Гахайн эх нь хэн бэ? (эх гахай)

Серёжа, энэ хэн бэ? (гөлөг)

Гөлөгний ээж нь хэн бэ? (эх нохой)

Наташа, энэ хэн бэ? (тугал)

Тугалын эх нь хэн бэ? (ээж үхэр)

бидэнд туслаач

Дидактик даалгавар:Амьтанд хэрхэн тусалж болох талаар богино үлгэр зохиоход хүүхдүүдэд дасгал хий. Гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрийг засах.

Тоглоомын дүрэм:Зөвхөн багшийн дохиогоор л ажиллана. Сонгосон амьтныхаа талаар яриач.

тоглоомын үйлдэл: Хүссэн амьтныг хайх. Богино өгүүллэг зохиож байна.

Дидактик материал: хуйвалдааны зургууд: цасан дээр хэвтэж буй нохой; цасан дээр хэвтэж буй муур; тоть цастай мөчир дээр сууна; модны дэргэд зогсож буй морь; хашаанд цас, тахиа, азарган тахиа; дэгдээхэйнүүд модон дээр суусан.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд ширээн дээрх амьтдыг дүрсэлсэн үлгэрийн картуудыг сонгож, соронзон самбарт хавсаргаж, өвлийн нөхцөлд энэ амьтанд хэрхэн туслах талаар ярилцдаг.

Энэ бол нохой юм. Тэр өвлийн улиралд лангуу барьж, тэнд өөдөс эсвэл жижиг хөнжил тавьж болно. Та нохойгоо гэртээ авч явж болно.

Энэ бол зулзага. Тэр маш жижигхэн бөгөөд өвлийн улиралд гадаа алхахад эрт байна. Муурын зулзагыг гэрт нь хүргэж, дулаацуулж, сүү өгөх ёстой, учир нь тэр сүүнд маш их хайртай.

Энэ бол тоть юм. Тоть гадаа байж болохгүй. Тэр хөлдөх болно. Тэр зөвхөн хүнтэй гэртээ эсвэл халуун оронд амьдарч чадна.

Энэ бол морь. Тэр эрэгтэй хүний хажууд амьдардаг. Түүнийг хөлдөхгүйн тулд бид түүнд зориулж амбаар хийх хэрэгтэй. Өвөлдөө их хэмжээний өвс бэлтгэнэ. Тэр өвс, талханд дуртай.

Эдгээр нь тахиа, тэд тахианы үүрэнд амьдардаг. Тэд дулаан байлгахын тулд амбаарт сүрэл тараах хэрэгтэй.

Эдгээр нь титмаус юм. Тэд өвлийн улиралд хүйтэн байдаг. Энэ нь тэжээгчийг хийж, үйрмэг, үр тариа асгах шаардлагатай.

Эхлээд хүүхдүүд хариулахад хэцүү байвал багш өгүүлэгчийн үүргийг гүйцэтгэдэг.

Өвлийн ойд юу тохиолддог вэ?

Дидактик даалгавар:Ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Ажиглалт, сонсголын анхаарлыг бий болгох.

Тоглоомын дүрэм: Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор ажилла: Найздаа хариулахад саад болохгүй.

тоглоомын үйлдэл: Багш амьтдын өвлийн нөхцөлд дасан зохицох тухай үлгэр зохиох явцад амьтдын үзэсгэлэнд тусал. Багшийн асуултад хариулна уу.

Дидактик материал:зөөлөн тоглоом: баавгай, хожуул, хэрэм, бөжин, үнэг. Мод ба зул сарын гацуур мод.

Тоглоомын явц

Багш хүүхдүүдтэй навчгүй мод, янз бүрийн хэмжээтэй Маалинган модыг зохион байгуулдаг. Зарим газар цасны оронд хөвөн ноосыг мөчир, газарт цацдаг. Хүүхдүүд багшийн хамт өвлийн ой, түүний оршин суугчдыг гурван хэмжээст объектоор чимэглэдэг. Тэд багштай хамт амьтад өвлийн нөхцөлд хэрхэн дасан зохицсон тухай дүрсэлсэн үлгэр зохиодог.

Өвөл ирлээ. Бүх шавжнууд модны холтос, хожуулын үндэст нуугдаж байв. Шувууд өлсөв. Тэгээд тэд... тэд юу хийсэн бэ? (бөө, ялаа болон бусад шавж ихтэй дулаан цаг агаар руу ниссэн)

Багш баавгайг том хожуулын дэргэд тавьдаг.

Гэхдээ баавгай нисч чадахгүй. Гэхдээ тэр бас өлсөж байна.

Баавгай яагаад өлсөж байна гэж та бодож байна вэ? (баавгай нь бөөрөлзгөнө, жимс, зөгийн бал иддэг бөгөөд өвлийн улиралд эдгээр амттан байдаггүй)

Өвлийн улиралд баавгай хэрхэн өвөлждөг вэ? (баавгай үүр хийж, өвөлжин унтдаг. Тэгээд идэхийг хүсвэл сарвуугаа сордог)

Та нарын хэн нь баавгайд үүр гаргаж унтуулах вэ? (хүүхдийн нэг нь баавгайг хожуулын хажууд тавиад цасан шуургаар бүрхэв)

Багш нь зараа нуусан жижиг хожуулыг хөвөн ноосоор бүрхэв.

Өвөл ойд, цасанд дарагдсан усны булгад өөр хэн унтдагийг тааварлаарай? (зараа)

Зараа өвлийн улиралд баавгай шиг сарвуугаа хөхдөг үү? (хүүхдүүдийн хариултыг хэлэлцэж, өвлийн улиралд зараа сэрвэл намар бэлтгэсэн мөөг, жимс, алим идэх болно гэсэн ойлголтыг авчирдаг)

Багш нь тод улаан хүрэмтэй хэрэмийг мод, хожуул дээр тавиад шүлэг уншина:

Сэвсгэр нуман хэлбэртэй сүүл,

Та ийм амьтан мэдэх үү?

Хурц шүдтэй, хурц нүдтэй.

Модонд авирах дуртай.

Энэ амьтны нэр хэн бэ, яаж өвөлжих вэ? (энэ бол хэрэм. Навчгүй модонд харагдахгүйн тулд улаан дээлээ саарал болгож солино)

Өвөл хэрэм хаана амьдрах, юу идэх вэ? (хэрэм өвлийн улиралд модон дээр байрладаг хөндийд амьдардаг бөгөөд мөөг, алим, жимс иддэг)

Хэрэмд хувцсаа солиход хэн туслах вэ? (хүүхдийн нэг нь хэрэмний улаан дээлийг саарал болгон сольсон)

Өвлийн улиралд үслэг дээлээ сольдог өөр ойн оршин суугчийг ширээн дээр олоорой (хүүхэд туулай гаргах ёстой)

Энэ ойн оршин суугчтай өвөл юу болдог вэ? (бөжин саарал хүрмээ цагаан болгож өөрчилдөг)

Бүжин яагаад шинэ цагаан цув хэрэгтэй байна вэ? (үнэг, чоно, анчдаас нуугдах)

Бөжинд хүрмээ солиход хэн туслах вэ? (хүүхдийн нэг нь бөжингийн саарал хүрмийг цагаан болгож сольсон)

Өвлийн улиралд туулай юу идэх вэ? (модны холтос, талбайн цас хүрз, лууван, байцааны навч идэх)

Өвлийн улиралд туулай хаана амьдардаг вэ? (мод эсвэл бутны доорх усны булга дотор)

Шувууны оньсого тааварлаарай

Дидактик даалгавар:Хүүхдүүдэд шувуудын тухай оньсого таахад дасгал хий. Шувуудын нэрсийг засаарай: бор шувуу, толгойт хулгана, од, хэрээ.

Тоглоомын дүрэм:Зөвхөн багшийн дохиогоор л ажиллана. Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. Нөхдийнхөө яриаг битгий таслаарай.

Тоглоомын үйлдэл:Оньсого сонсох, таах. Шувуудын дүрс бүхий картуудаас хариултыг хайж олох.

Дидактик материал:шувууг дүрсэлсэн хуйвалдааны зураг: тит хулгана, бор шувуу, од, хэрээ.

Тоглоомын явц

Хүүхдүүд оньсого тааж, ширээн дээр тохирох шувуу эсвэл шувууны картыг олдог.

саарал шувуу,

жижиг шувуу

алхам хийхийг хүсч байна

Энэ нь үсрэлт үүсгэдэг. (бор шувуу)

Цагаан хацар, шар цээж.

Цээжин дээр хар зангиа байна ... (Titmouse)

Өөрөө хар, хушуу нь шар өнгөтэй.

Тэр талбайнуудаар алхаж, үр тариаг хардаг ... (Старлинг)

Модон дээр сууж байна

Бүх талаараа хардаг.

Хэн хаашаа гүйж байна вэ?

Кар-р-р - хашгирч байна. (Хэрээ)

Манай зочдыг нэг үгээр яаж дуудах вэ? Манайд хэн зочилж байна вэ? (шувууд)

Цомог цуглуул!

Дидактик даалгавар:Хүүхдүүдэд зургийн цомог зохиож, нэр зохиох дасгал хий.

Тоглоомын дүрэм: Зөвхөн багшийн дохиогоор ажиллана. Захиалгыг дагаж мөрдөөрэй. Найзууддаа бүү саад бол.

Хүүхдүүд багаар тоглож, бусад нь үзэх нь зүйтэй юм. Шинэ тоглоом эсвэл хувилбаруудыг байнга нэвтрүүлж болохгүй. Тоглоомыг эзэмших боломжийг олгох шаардлагатай - "амтлах". Тоглоомын сонирхол буурч байгааг багш анзаармагц тоглоомыг дуусгах ёстой.

Анхаарал, санах ой, ажиглалтыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Ажиглаад санаж байгаарай

Тоног төхөөрөмж: тоглоом.

Ширээн дээр тоглоом байна. Хүүхэд ширээн дээр хэрхэн, юу хэвтэж байгааг санаж, дараа нь эргэж харна. Багш тэдгээрийн заримыг нь арилгаж, тоглоом нэмж эсвэл дахин байрлуулж, хүүхдүүдээс ямар өөрчлөлтийг харж байгааг асууна. Жишээ нь: "Тоглоомууд өмнө нь яаж хэвтэж байсан бэ?", "Юу дутуу байна вэ?", "Юу гарч ирэв?", "Илүү их эсвэл бага тоглоом байсан уу?"

Та тоглоомыг цөөн тооны тоглоомоор (4-5 ширхэг) эхлүүлэх хэрэгтэй.

Сонголт.Хүүхдүүд хосоороо тоглодог. Тэд ямар өөрчлөлтийг харж байгаагаа ээлжлэн хэлдэг.

Би өнгийг таньдаг

Тоног төхөөрөмж:өнгөт харандаа, олон өнгийн хуванцар саваа, картон эсвэл зузаан цаасан тууз.

Ширээн дээр харандаа, янз бүрийн өнгийн саваа эсвэл зузаан өнгийн цаасан тууз байдаг. Дээж нь эхний ширээн дээр байна. Хоёр дахь ширээн дээр хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэнэ. Тоглоомыг давтахдаа харандаа (саваа, цаасан тууз) болон овоолгын тоог нэмэгдүүлнэ.

Сонголтууд

1. Эхний ширээн дээр гурван өнгийн арав орчим харандаа байна. Тоглогч тэднийг 1-2 минутын турш харж, дараа нь багш тэднийг цаасаар бүрхэв. Хоёрдахь ширээн дээр хэд хэдэн өнгийн харандаа байдаг. Хүүхэд эдгээр өнгөний нэг харандаа авдаг.

2. Эхний ширээн дээр ижил өнгийн харандаа (2 - 5 ширхэг) хэд хэдэн (2 - 4) овоолго байна. Хүүхэд овоолгын тоо, овоолгын харандааны тоог санаж байна. Багш харандааг цаасаар бүрхэв. Хоёрдахь ширээн дээр хүүхэд харандаагаа эхний ширээн дээр тавьсан шигээ тавьдаг.

3. Даалгавар нь 2-р сонголттой адил бөгөөд зөвхөн тодорхой өнгийн овоолго бүрт харандаа байна.

4. Эхний ширээн дээр хэд хэдэн (2 - 4) овоолсон харандаа байна. Овоол бүр өөр өнгийн хоёр харандаа агуулдаг. Овоолсон харандаануудын өнгийг давтах шаардлагагүй. Хүүхэд хоёр дахь ширээн дээр харандаа тавьдаг.

Анхаарна уу. Та харандааг хуванцар саваа эсвэл өнгөт картон, зузаан цаасаар сольж болно. Хүүхдүүд тоглож буй материалаа мэдрэх хэрэгтэй.

Санаж байна уу: илүү их байх тусмаа сайн

Тоног төхөөрөмж:өнгөт харандаа, цаас, саваа, бөмбөг, ил захидал, тууз, тоглоом.

Хүүхдүүд 3-5 хүнтэй багаар тоглодог. Ширээн дээр харандаа, өнгөт цаас, саваа, бөмбөг, ил захидал, тууз, тоглоом байна.

Хүүхдүүд 1-2 минутын турш объектуудыг хардаг бөгөөд дараа нь багш тэдгээрийг цаасаар бүрхдэг. Багийн нэг гишүүн санаж байсан зүйлээ жагсааж, үлдсэн хэсэг нь хоёрдугаар ширээн дээр байгаа зүйлсийг тавьдаг. Бүх багууд ингэж тоглодог.

Баг бүрийн хувьд шинэ даалгавар өгдөг, өөрөөр хэлбэл. зүйлс болон тэдгээрийн дугаарыг хэсэгчлэн өөрчлөх. Та тоглоомыг 5-7 зүйлээр эхлүүлэх хэрэгтэй. Тоглоом давтагдах тусам зүйлийн тоог нэмэгдүүлэх шаардлагатай.

Бүх зүйлийг бүрэн санаж байгаа баг ялна.

хөгжилтэй өөрчлөлтүүд

Хүүхдүүд багуудад хуваагдаж, бие биенийхээ эсрэг талд хоёр эгнээнд жагсдаг.

Сонголтууд

1. Нэгдүгээр багийн хүүхдүүд хоёрдугаар багийн хүүхдүүдийг 1-2 минутын турш анхааралтай ажиглаж, эргэж харан хэний хажууд зогсож байгааг хэлнэ. Багш хүүхэд бүрээс энэ эсвэл тэр тоглогч хэнтэй зогсож байгааг асууж болно.

2. Хоёрдугаар багийн хүүхдүүд байраа сольдог. Эхний багийн гишүүд эргэж, өмнө нь хэрхэн зогсож байснаа ярина. Багш хүүхдүүдийг анхны байдлаар нь байрлуулдаг.

Тоглолт давтагдах үед багууд байраа сольдог.

Анхаарна уу.Тоглоом эхлэхээс өмнө багш нь тусалдаг, хүүхдүүдэд юу анхаарах ёстойг хэлдэг. Жишээ нь: "Тэд хэр зэрэг тайван зогсож байна ... (хүүхдийн нэр), ялангуяа ... (нэр) мөрийн төгсгөлд. ... (Нэрс) зэрэгцэн зогсож, бараг ижил өндөртэй. Өнөөдөр ... (нэр) ямар сайхан даашинзтай вэ. Багш тоглогчдын аль нэгэнд нь "Чи яагаад ийм хөгжилтэй байгаа юм бэ?" Гэсэн асуулт асууж болно.

Толин тусгал

Хүүхдүүд жагсаж, багш тэдний өмнө зогсоод 5-7 дүрсийг харуулав. Тэд анхааралтай ажиглаж, бүх хөдөлгөөнийг давтана. Дөрвөн алдаа гаргахыг зөвшөөрдөг бөгөөд үүний дараа хүүхэд шугамын төгсгөлд шилждэг.

Гэрлэн дохио

Тоног төхөөрөмж: 3 цаасан аяга - ногоон, шар, улаан.

Багшийн гарт ногоон, шар, улаан гэсэн гурван дугуй цаас байдаг - "гэрлэн дохио". Хүүхдүүд эгнээнд зогсож, багш тэдний өмнө зогсож байна. Тэр ногоон тойрог харуулж байна-хүүхдүүд дэвслэх ("явах"); шар - алгаа таших (анхаарал татах); улаан тойрог - чимээгүй байдал.

Эхлээд та жижиг бүлгүүдэд тоглох хэрэгтэй, дараа нь бүхэл бүтэн бүлэгт тоглох хэрэгтэй - энэ нь маш хөгжилтэй байх болно.

Цэцэрлэгээс авсан хүнсний ногоо

Тоног төхөөрөмж: хайрцаг, хүнсний ногооны загвар.

Хүүхдүүдээс хол байгаа ширээ дээр хүнсний ногооны загвар бүхий хайрцаг (хэд хэдэн хувь) байдаг.

Багш оньсого хийдэг. Хамгийн түрүүнд зөв хариулсан хүн хайрцаг руу очоод нэрлэсэн ногоогоо гаргаж аваад байрандаа буцна.

Таавар

бөмбөрцөг, буржгар,

Дээд талд халзан,

Эрүүл хоолло. (Байцаа.)

Хүүхэд байсан

Живх мэддэггүй байсан

Хөгшин хүн болсон

Түүн дээр зуун живх. (Байцаа.)

Орны хооронд хэвтдэг

Ногоон, гөлгөр. (Цуккини.)

Суусан өвөө

Зуун үслэг дээл өмссөн

Хэн түүний хувцсыг тайлах вэ

Тэр нулимс унагадаг. (Сонгино.)

Сар биш дугуй

Ногоон, царс ой биш,

Хулгана биш гэзэгтэй. (Улаан лууван.)

Газрын үйрмэг рүү

Дэлхийгээс бялуу. (Манжин.)

улаан охин

Харанхуйд сууж байна

Гудамжинд ногоон сүлжих. (Лууван.)

Өвдөлтгүй, уйтгар гуниггүйгээр юу нулимс унагадаг вэ? (Сонгино.)

Нэг нь надаас буудаж байна

Нөгөөх нь намайг иднэ. (Сонгино.)

Эхнийх нь тэмдэглэл, хоёр дахь нь бас

Мөн бүх зүйл нь вандуй шиг харагдаж байна. (Буурцаг.)

Хулуу нь газарт ургадаг

Витаминаар баялаг

Хэн иддэг юм

Тэр нь эрүүл. (Сармис.)

Хэдийгээр би гашуун амттай байдаг

Залуус намайг хазах дуртай. (Улаан лууван.)

Нэг ногооны тухай бүх оньсогонуудыг нэг дор уншиж болно. Нэг ногоог янз бүрээр хэлж болно гэдгийг хүүхдүүд ойлгох ёстой.

Анхаарна уу.Хэрэв хоёр ба түүнээс дээш хүүхэд нэгэн зэрэг оньсого хариулсан бол тэд хамтдаа хайрцагнаас хүнсний ногоог гаргаж авдаг.

Хэрэв оньсого тааварлаагүй бол багш загварыг үзүүлж, мөн чанарыг нь тайлбарладаг.

Дуураймал тоглоом, таних тоглоом

зараа, үнэг

Хүүхдүүд дугуй бүжиг удирдаж, дуу дуулдаг. Дугуй бүжгийн дундуур "зараа", "үнэг" гэсэн хоёр хүүхэд байдаг. "Зараа" дөрвөн хөл дээрээ сууж, зохих алхаагаар хөдөлдөг. Тэр "үнэг" - "зүүгээр хатгах" -д хүрэхийг оролддог. Тэр: "Би орчуулъя." "Заа" хариулав: "Би хоёр хос хөлтэй. Би өөрөө явна."

зараа гүйж байна

Зам дагуу

Үүнийг мөсөн дээр гулсуулна уу.

Үнэг түүнд:

Би орчуулъя.

Хариуцлагатай саарал зараа:

-Би хоёр хос хөлтэй.

Би өөрөө явна!

Чех ардын дуу

Тоглоом дахин давтагдахад бусад хүүхдүүд "зараа", "үнэг" болдог.

Титмаус шувуу

Тоног төхөөрөмж: мөчрүүд.

Багш дуу дуулж эсвэл шүлэг уншдаг. Хүүхдүүд зөвхөн найрал дууг дуулдаг: "Чирик-чик-чик". Тэдний өмнө нэг тоглогч байдаг - "толгойн шувуу", нэг гарт ("хошуу") жижиг мөчир байдаг. "Тарт хулгана шувуу" шалнаас мөчрүүдийг авч, сандал дээр тавьдаг. "Өд", долгион "далавч" -ыг цэвэрлэнэ. Дууны төгсгөлд "толгой шувуу" сүүлчийн мөчрийг сандал дээр тавьдаг.

Талбай дээгүүр шувуу нисдэг.

Чирик-чик-чик.

Титмаус юу авч явдаг вэ?

Чирик-чик-чик.

Тэр өвсний ир авч явдаг.

Чирик-чик-чик.

Яагаад танд өвсний ир хэрэгтэй байна вэ?

Чирик-чик-чик.

Шувуу өвсний ир авч явдаг.

Чирик-чик-чик.

Тит хулгана үүрээ барьдаг.

Чирик-чик-чик.

Осетийн ардын дуу

Тоглоом дахин давтагдахад "толгой шувуу" өөр тоглогч болно.

Амьтад хашааны доор суув

Хүүхдүүд вандан сандал дээр суудаг, эдгээр нь удирдагчид юм. "Ватт хашаа" (хуваалт) талд "амьтад" ("үнэг", "бөжин", 3 - 4 "зараа" ба "баавгай") байдаг, хүүхдүүд амьтдын зуршлыг харуулдаг. Хөтлөгчид үржүүлгийн дууг найрал дуугаар уншиж, "амьтад" сайрхаж - тэд зөвхөн өөрсдийн мөрийг хэлдэг.

Сүүдэр, сүүдэр, хөлс,

Хотын дээгүүр вант хашаатай.

Амьтад хашааны доор сууж,

Бүхэл өдрийн турш онгирсон.

Үнэг сайрхаж:

- Би дэлхий даяар үзэсгэлэнтэй!

Бөжин сайрхаж:

- Явж гүйцээ!

Зараа сайрхаж:

Бидэнд сайн үслэг дээл байна!

Баавгай сайрхаж:

Би дуу дуулж чадна!

Оросын ардын зугаа цэнгэл

Тоглоом дахин давтагдах үед бусад тоглогчид "үнэг", "бөжин", "зараа", "баавгай" болдог.

Гарын хөдөлгөөний нарийвчлалыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Үүнийг болгоомжтой аваарай

Тоног төхөөрөмж: дугуй хуванцар саваа. Ширээн дээр хэд хэдэн овоолсон дугуй саваа байдаг бөгөөд тэдгээрийн нэг үзүүр нь өнгөтэй байна. Хүүхдүүд овооноос саваа авч, өнгөт үзүүрүүд нь нэг зүг рүү чиглэнэ.

Сонголтууд

1. Овоол бүрт 10 саваа байна. Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тэдгээрийг шилжүүлэх шаардлагатай.

2. Саваа хөдөлгөж, шинэ овоо хийнэ.

3. Багшийн нэрлэсэн савааг хоёр хуруугаараа аваад ээлжлэн солино.

4. Овоол бүрд 10-15 саваа байна. Та тэдгээрийг дараалан байрлуулах хэрэгтэй: нэг саваагийн өнгөт үзүүр дээш, нөгөөгийн өнгөт үзүүр доош байна. Цаашид ижил дарааллаар.

5. Ширээн дээрх савхыг өөр өөр хуруугаараа хөдөлгөх хэрэгтэй. Даалгаврыг багш өгдөг.

Хайрцаг дахь шоо

Тоног төхөөрөмж:шоо, 2 хайрцаг.

Ширээн дээр 2 хайрцаг, нэг нь шоо, нөгөө нь хоосон байна. Эхний тоглогч шоонуудыг хайрцагнаас гаргаж аваад өөр хайрцагт шилжүүлдэг - эгнээ эгнээ.

Энэ нь бүх хүүхдүүд тоглож дуустал үргэлжилнэ. Яарах шаардлагагүй, үнэн зөв байх нь чухал.

Багш бүх зүйлийг сайн хийсэн хүүхдүүдийг тэмдэглэдэг.

Сонголтууд

1. Нэг эсвэл хоёр гараараа кубуудыг хөдөлгө.

2. Тоглоомыг хосоор нь тоглодог: эхний тоглогч хайрцагнаас гаргаж, шоо дөрвөлжингийн хагасыг шилжүүлж, хоёр дахь нь шоо буцаана. Багш хамгийн сайн хосыг тэмдэглэдэг.

Бөмбөг - банзан дээр цагираг хэлбэрээр

Тоног төхөөрөмж: цагираг, банз, бөмбөг.

Хүүхдүүд 7-10 хүний бүрэлдэхүүнтэй багуудад хуваагдана.

Тоглогч бүр жижиг бөмбөгтэй байдаг. Хүүхдүүдийн өмнө цагираг байдаг.

Багш цагираг дээр жижиг банз тавьдаг бөгөөд түүний нэг үзүүр нь цагирагны гадна талд шалан дээр хүрнэ. Энэ нь жижиг толгод болж хувирдаг.

Нэг багийн гишүүд ээлжлэн бөмбөлөгүүдийг цагираг болгон толгод уруу өнхрүүлж, түүнд унасан бөмбөгний тоог тоолдог. Дараа нь дараагийн баг бөмбөгийг өнхрүүлдэг.

Энэ нь бүх багууд тоглох хүртэл үргэлжилнэ.

Цагирагт хамгийн их бөмбөлөг барьсан баг ялна.

Зохицуулалт хөгжүүлэх тоглоомууд

Байшиндаа эргэнэ

Хүүхдүүд жагсдаг. Хөдөлгөөнгүй зогсоод тэд дэвсэж эхэлдэг (3-4 удаа). 90° эргүүлээд хөлийн хуруугаараа алх. Дахин 90° эргүүлж, өсгий дээрээ алхаарай. Дахин эргэж, хөлний гадна талд гишгэнэ. Дараа нь эргэлтийг давтаж, гишгээрэй. Бүх зүйл 90 ° эргэлттэй нэг газар хийгддэг.

Яг тойргийн эргэн тойронд

Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхдаг энгийн алхам, хуруу, өсгий, хөлний гадна тал дээр гараа дээш өргөөд, гараа толгойныхоо ард тавьж, нэг, хоёр гараа толгой дээрээ даллана (замын дагуу гараа солино).

Аяга ба саваа

Тоног төхөөрөмж: саваа.

Хүүхдийн алхмын зайд багш хэд хэдэн тойрог, бага зэрэг хажуу тийш - жижиг тойрог зурдаг. Хүүхдүүд том дугуйлан, жижиг дугуйнууд дээр саваагаар түшин, тэднийг алгасахгүй алхдаг. Та том дугуйнуудын эсрэг талд жижиг тойрог зурж болно. Та хоёр хөлөөрөө дугуйлан зогсож болно - амрах. Тойрог бүр нь байлдан дагуулдаг жижиг уулс, хүүхдүүд бол уулчид юм.

Сонголтууд

1. Хүүхдүүд тойрог бүрт хоёр хөлөөрөө зогсдог. Баруун, дараа нь зүүн хөлөөрөө дараагийн тойрог руу ор.

2. Хүүхдүүд тойрог бүрт баруун (зүүн) хөлөөрөө алхдаг.

Хонгилоор

Тоног төхөөрөмж: 3-4 сандал, тоглоом, даавуу эсвэл картон хуудас, хайрцаг.

Багш 3-4 сандал дараалан тавьдаг. Хүүхдүүд үүссэн "хонгилоор" ар араасаа мөлхдөг. Сандалны хөл, суудалд хүрэхгүй байхыг зөвлөж байна.

Сандал - "эрдэнэс" (тоглоом) олж болох "агуй". Нэг талаас, "агуй" -ыг картон эсвэл даавуугаар хучиж, ямар нэгэн тоглоом тавьдаг. Хүүхдүүд "агуй руу мөлхөж", "эрдэнэс" авч, нуруугаараа гарч ирдэг. Тэд ээлжлэн тоглодог. Тоглоомууд нь ялгаатай байх нь зүйтэй юм.

Сонголт."Эрдэнэс" агуулсан хайрцгийг ("нүх", "худаг") "агуй" -ын төгсгөлд байрлуулсан. Хүүхдүүд "агуйгаас" мөлхөж, "эрдэнэс" аваад, эргэж, "хонгил" - "агуй" -аар буцаж ирдэг.

Нүдний хөгжилд зориулсан тоглоомууд

Сандалны хөлд зориулсан цагираг

Тоног төхөөрөмж: 2-3 жижиг цагираг, өтгөн. Оролцогч бүр 2-3 жижиг цагирагтай. Хэдхэн алхмын цаана хөмөрсөн сандал зогсож байна. Хүүхдүүд ээлжлэн сандлын хөл дээр цагираг шиддэг. Та бүгдийг нь хөл дээрээ хаях хэрэгтэй, нэг дээр нь ч болно.

Тоглоомыг нэг цагираг, 1-1.5 м зайтай эхлүүлэх хэрэгтэй.

Өсөх дарааллаар байрлуул

Тоног төхөөрөмж:Янз бүрийн урттай 10-15 картон тууз (саваа).

Тоглогч бүр өөр өөр урттай 10-15 картон тууз (саваа) байна.

Сонголтууд

1. Туузыг (саваа) уртаар нь ангилж, овоолон цуглуул. Ялагч бол даалгавраа илүү хурдан, алдаагүй гүйцэтгэсэн хүн юм.

2. Саваануудыг дарааллаар нь байрлуул: хамгийн жижигээс том хүртэл. Мөн эсрэгээр.

3. 2-3 хүүхэдтэй тэмцээн зохион байгуулах. Саваа уртын дагуу овоолон байрлуул, гэхдээ зөвхөн нүдийг нь боосон байна.

Гадна тоглоомууд

Матрешка ба хүүхэлдэй

Тоног төхөөрөмж: 2 ширээ, 2 үүрлэх хүүхэлдэй, 4 хүүхэлдэй. Оролцогчид хоёр багт хуваагдана. Матрешка хүүхэлдэй ширээн дээр байна. Дохионы дагуу багуудын эхний хүүхдүүд үүрлэсэн хүүхэлдэй рүү гүйж, тэднийг салгаж аваад буцаж ирдэг. Хоёр дахь нь матрешка цуглуулж, бас буцаж ирдэг. Энэ нь хоёр баг тоглох хүртэл үргэлжилнэ.

Матрешка угсарч дуусгасан баг эхлээд ялна. Багууд хоёр хүүхэлдэйтэй. Хүүхдүүд хүүхэлдэйний хувцсыг анхааралтай судалж үздэг.

Дохионы дагуу багуудын эхний хүүхдүүд хүүхэлдэй рүү гүйж, хувцасыг нь тайлж, хувцсаа сайтар нугалж, орондоо оруулаад баг руу буцна. Хоёр дахь нь хүүхэлдэйг хувцаслаж, мөн буцаж ирнэ. Энэ нь бүх тоглогчид тоглох хүртэл үргэлжилнэ.

Эхний бэлэг өгсөн баг хожно хувцасласан хүүхэлдэйсурган хүмүүжүүлэгч. Эхлэлээс ширээ хүртэлх зай нь 3-5 м байна.

Мөөгөөр

Тоног төхөөрөмж: жижиг хотууд, өнгөт дискүүд.

Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Тоглогчдоос 4-5 м-ийн зайд өнгөт дискээр бүрхэгдсэн хотууд байдаг - "мөөг". Эхний оролцогчид тус бүр өөр өнгөтэй нэг дисктэй байна. Дохионы дагуу тэд модон "мөөг" рүү гүйж, "малгай" дискийг сольдог. Устгасан "мөөгний малгай"-ыг оролцогчдод дамжуулж, тэд гүйж, одоо байгаа зүйлээрээ дахин байраа сольдог. Энэ нь бүх тоглогчид тоглох хүртэл үргэлжилнэ.

Бөмбөлөг тойрог дотор

Тоног төхөөрөмж: бөмбөг эсвэл бөмбөг.

Хүүхдүүд баганад зогсож байна. Хүүхдүүдээс 3-5 метрийн зайд багш жижиг тойрог зурж, түүнд бөмбөг (бөмбөг) тавьдаг. Эхний тоглогч өөр бөмбөг (бөмбөг) авдаг. Тэр тойрог руу гүйж, бөмбөгийг өөрийнхөөрөө сольж, буцаж ирээд авсан бөмбөгөө дараагийн тоглогч руу дамжуулж, өөрөө баганын төгсгөлд зогсож байна. Хоёр дахь оролцогч ижил зүйлийг хийдэг. Энэ нь бүх хүүхдүүд тоглох хүртэл үргэлжилнэ. Та сойзыг болгоомжтой тавих хэрэгтэй, энэ нь унах ёсгүй. Хэрвээ хүүхэд сойзоо унагавал түүнийг аваад цааш гүйх ёстой.

Толгой дээгүүр

Тоног төхөөрөмж: клуб, бөмбөг эсвэл жижиг цагираг. Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдаж, баганад жагсана. Эхний оролцогчид бөмбөг (бөмбөг, жижиг цагираг) байдаг. Дохионы дагуу тэд үүнийг хоёр дахь тоглогч руу толгой дээгүүр нь дамжуулж, цааш нь гинжний дагуу дамжуулдаг. Сүүлчийн оролцогч бөмбөг авч гүйж, баганын эхэнд зогсоод: "Би энд байна" гэж хэлэв. Хэрвээ хүүхэд бөмбөрцөг унагавал түүнийг аваад цааш дамжуулах ёстой.

Тоглолтыг эхлээд дуусгасан баг ялна.

Сонголт. Бөмбөрцгийг эхний тоглогч руу буцааж өгнө. Тоглоом дуусна.

Баг бүрт нэг малгай

Тоног төхөөрөмж: 2 малгай, сандал.

Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдаж, баганад жагсана. Тэдний хооронд сандал байдаг. Эхний оролцогчид толгой дээрээ тод малгай өмсдөг. Дохионы дагуу хоёр дахь тоглогчид тэдгээрийг авч, өмсөж, гинжний дагуу үргэлжлүүлнэ. Сүүлийн оролцогч малгай өмсөөд сандал руу гүйж очоод сууна.

Даалгаврыг түрүүлж дуусгасан баг ялна.

Урт харайцгаая

Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдаж, баганад жагсана. Багш шалан дээр шугам зурдаг. Оролцогчдын эхний хос түүн рүү ойртож, нэгэн зэрэг урт үсэрч байна. Багш үсрэлтүүдийн уртыг тэмдэглэдэг. Хоёр дахь хос гарч ирэхэд хүүхдүүд өмнөх оролцогчид үсэрч байсан газраас үсэрдэг. Тиймээс бүх тоглогчид хос хосоороо урагшаа үсэрнэ. Нийт урт үсрэлт хийсэн баг ялна.

Сонголт.Эхний багийн гишүүд хоёр хөлөөрөө түлхэж, нэг газраас давхар (гурвалсан) үсрэлт хийдэг. Хоёр дахь хос гарч ирэхэд хүүхдүүд өмнөх оролцогчид үсэрч байсан газраас үсэрдэг. Тиймээс хосууд хосуудын дараа үсэрч байна.

Нийт урт үсрэлт хийсэн баг ялна.

Өөртөө хань олоорой

Материал. Тугнууд (оролцогчдын тоогоор - өнгө бүрийн 2 туг, нэг туг хосгүй үлдэх ёстой).

Тоглоомын явц. Тоглоомонд сондгой тооны хүүхэд оролцдог. Хүүхэд бүр нэг туг хүлээн авдаг. Багшийн дохиогоор (жишээлбэл, хэнгэрэг цохих) хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд (өрөө) тараана. Өөр нэг дохиогоор (жишээлбэл, хэнгэрэг дээр хоёр цохилт эсвэл "хос олоорой" гэх мэт) ижил тугтай хүүхдүүд бие биенийхээ хажууд зогсдог.

Нэг хүүхэд хамтрагчгүй үлддэг. Түүн рүү эргэж харахад бүх тоглогчид:

Ваня, Ваня (Маша, Оля гэх мэт), эвшээх хэрэггүй!

Хосыг хурдан сонго.

Дараа нь хэнгэрэг цохисны дараа хүүхдүүд тоглоомын талбайг дахин тарааж, тоглоом давтагдана.

Тоглоомын заавар.Гүйж байхдаа хүүхдүүд туг далбаагаа дээш өргөх ёстой.

өнгөт машинууд

Материал. 3 өнгийн туг эсвэл тойрог, цагираг (оролцогчдын тооноос хамаарч, өнгө бүрийн нэг туг).

Тоглоомын явц. Хүүхдүүдийг өрөөний хананы дагуу эсвэл тоглоомын талбайн захын дагуу байрлуулна. Тэд бол машин. Тоглогч бүрт ямар ч өнгийн туг (заавал биш) эсвэл өнгөт тойрог, бөгж өгдөг. Багш нь өрөөний голд (тавцан) тоглогчдын өмнө зогсож байна. Тэр гартаа ижил өнгийн туг барьдаг.

Багш ямар нэгэн өнгийн туг өргөв. Ийм өнгийн тугтай бүх хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон гүйж эхэлдэг (ямар ч чиглэлд); Явж байхдаа тэд машиныг дуурайлган дуугарав. Багш туг буулгахад хүүхдүүд зогсоод байрандаа буцдаг. Дараа нь багш өөр өнгийн туг босгож, тоглоомыг үргэлжлүүлнэ.

Тоглоомын заавар.Багш нэг, хоёр эсвэл гурван тугийг хамтад нь өргөөд, дараа нь бүх "машин" сайт руу явж болно.

Хэрэв хүүхдүүд туг буулгаж байгааг хараагүй бол багш "машинууд (өнгөтийг нь нэрлэнэ) зогссон" гэсэн аман дохиог нэмж өгдөг.

Багш өнгөт дохиог аман дохиогоор сольж болно (жишээлбэл, "цэнхэр машинууд явж байна", "цэнхэр машинууд гэртээ буцаж байна").

Трамвай

Материал. Утас, шар, улаан, ногоон өнгийн 3 туг.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд өрөөний хана эсвэл тоглоомын талбайн хажуугийн дагуу багананд хос хосоороо зогсож, бие биенийхээ гарыг барьдаг. Чөлөөт гараараа тэд утаснаас барьж, төгсгөлийг нь холбодог (нэг хүүхдийг баруун гараараа, нөгөөг нь зүүн гараараа барьдаг). Багш өрөөний нэг буланд байгаа бөгөөд гартаа гурван өнгийн туг барьдаг. Багш ногоон туг өргөж, хүүхдүүд гүйж байна - трамвай хөдөлж байна. Багшид хүрч ирээд хүүхдүүд тугны өнгө өөрчлөгдсөн эсэхийг харна: хэрэв ногоон туг өргөгдсөн бол трамвай үргэлжлүүлэн хөдөлнө; хэрэв шар эсвэл улаан туг гарч ирвэл хүүхдүүд зогсоод ногоон туг гарч ирэхийг хүлээнэ.

Тоглохыг хүссэн олон хүн байвал хүүхдүүдийн суудаг зогсоол зохион байгуулж, трамвай ирэхийг хүлээж болно. Трамвай зогсоход ойртоход хурдаа сааруулж зогсдог; Зарим зорчигчид трамвайнаас бууж, зарим нь ордог. Багш ногоон туг өргөв: "Явцгаая!"

Тоглоомын заавар.Хэрвээ хүүхдүүд автобус эсвэл троллейбусыг илүү сайн мэддэг бол та трамвайг өөр тээврийн хэрэгслээр сольж болно.

Ойд байгаа баавгай дээр ...

Тоглоомын явц.Сайтын нэг төгсгөлд шугам зурсан байна. Энэ бол ойн зах юм. Шугамын ард 2-3 алхмын зайд баавгайн газрыг дүрсэлсэн байна. Сайтын эсрэг талын төгсгөлд шугам нь хүүхдийн байшинг заана.

Багш тоглогчдын нэгийг баавгай болгож томилдог. Үлдсэн тоглогчид нь хүүхдүүд, тэд гэртээ байгаа.

Багш хэлж байна: "Алхаж яв." Хүүхдүүд ойн зах руу явж, мөөг, жимс жимсгэнэ түүж, зохих хөдөлгөөн хийж (биеийг хазайлгах, шулуун болгох), мөн найрал дуугаар шүлгийг уншдаг:

Ойд байгаа баавгай дээр

Мөөг, би жимс авдаг,

Тэгээд баавгай сууж байна

Тэгээд бидэн рүү архирав.

Тоглогчид "архирах" гэдэг үгийг хэлэхэд "баавгай" архирах дуугаар босч, хүүхдүүд гэртээ гүйдэг. "Баавгай" тэднийг барьж авахыг оролддог (хүрэх). Баригдсан "баавгай" гэрт нь хүргэж өгдөг. Хүүхдүүд мөөг, жимс түүж эхлэв.

Тоглоомын дүрэм. Хүүхдүүд ч, "баавгай" ч бичвэрийн төгсгөл хүртэл гүйхийг зөвшөөрдөггүй. 2-3 тоглогч баригдахад шинэ баавгай сонгогдоно.

Тоглоомын заавар. Хүүхдүүд баавгайгаас айдаггүй, араас нь гүйх үед л зугтдаг гэдгийг багш онцолж хэлэх хэрэгтэй. Баавгай тэр даруй барьж авах гэж яардаггүй: тэр эхлээд тэднийг харж, гомдоллох ёстой. Баавгайг зөвхөн дүрэм зөрчөөгүй, баригдаж үзээгүй хүмүүсээс сонгодог.

чимээгүйхэн гүй

Тоглоомын явц.Хүүхдүүд 5-6 хүнтэй бүлэгт хуваагдана. Тэд талбайн нэг төгсгөлд шугамын ард зогсдог. Жолооч сонгогдсон, тэр сайтын голд суугаад нүдээ анидаг. Багшийн дохиогоор нэг бүлэг жолоочийн хажуугаар сайтын эсрэг талын төгсгөлд тохирсон газар (шугам) руу гүйдэг. Хүүхдүүд чимээгүй гүйх ёстой. Жолооч гишгүүрийн чимээг сонсвол "зогс" гэж хэлээд гүйгчид зогсдог. Хөтлөгч нүдээ нээхгүйгээр чимээ шуугианыг хаанаас сонсож байгааг харуулж байна. Хэрэв тэр зөв зааж өгвөл хүүхдүүд хажуу тийшээ алхана; хэрэв тэд алдаа гаргавал байрандаа буцаж очоод дахин гүйдэг. Тиймээс эргээд бүх хүүхдийн бүлгүүд гүйдэг.

Жолооч сонсоогүй бүлэг ялна. Тоглоом дахин давтагдах үед жолооч өөрчлөгддөг.

Тоглоомын заавар. Энэ тоглоомыг хүүхдүүд шаахай эсвэл бусад хөнгөн гутал өмссөн, хөлийнхөө хуруун дээр гүйх нь илүү тохиромжтой үед гэртээ тоглох нь дээр. Үүнээс гадна, сайт дээр чимээгүйхэн гүйхэд хэцүү байдаг: элс, навч гэх мэт чимээ шуугиан.

морь

Тоглоомын явц.Хүүхдүүд хос болдог: нэг нь морь, нөгөө нь тээвэрлэгч. Тоглоомын хувьд жолоог нь өгөх эсвэл хүүхдүүд бүсээс барина.

Явцгаая, явцгаая

Самартай, самартай

Манжин дээрх өвөөдөө,

Хүүгээр

Хонгор минь

Бөгтөр нуруугаар.

Текстийн төгсгөлд багш "гоп, гоп ..." гэж хэлэх эсвэл багш "хөө" гэж хэлтэл хэлээ дарах хооронд хүүхдүүд ижил хэмнэлээр гүйсээр байна. Тоглоомыг давтах үед хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг.

Тоглоомын заавар.Тоглолтыг хүн бүр эвтэйхэн болсны дараа багш гүйж байхдаа өвдгөө өндөрт өргөхийг зөвлөж байна.

Та тоглоомыг нэг хосоор эхлүүлж, оролцогчдын тоог аажмаар 3-4 хос болгон нэмэгдүүлэх хэрэгтэй.

Туулай, чоно

Тоглоомын явц. Тоглогчдын нэг нь чононоор сонгогддог. Үлдсэн хүүхдүүд туулайг дүрсэлдэг.

Талбайн нэг талд "туулайнууд" өөрсөддөө зориулж байшингуудыг зохион байгуулдаг (тойрог зурдаг). Тоглоомын эхэнд "туулайнууд" байшиндаа байдаг; "Чоно" - талбайн нөгөө төгсгөлд (жалгад).

Багш хэлэхдээ:

Бөжин үсэрч байна

Үсрэх, үсрэх, үсрэх,

Ногоон нуга руу.

Өвсийг чимхэж, идэж,

Анхааралтай сонсох -

Чоно ирж байна уу?

"Туулай" байшингуудаас үсрэн гарч, сайтын эргэн тойронд тархав. Тэд нэг бол хоёр хөл дээрээ үсэрч, дараа нь суугаад өвсийг хазаж, "чоно" ирж байгаа эсэхийг мэдэхийн тулд эргэн тойрноо хардаг. Багш сүүлчийн үгийг хэлэхэд "чоно" жалганаас гарч ирээд "туулайн" араас гүйж, тэднийг барьж авахыг оролддог. "Туулайнууд" тус бүр өөрийн гэр рүү зугтдаг. Баригдсан "туулай" "чоно" жалга руу аваачдаг.

"Чоно" явмагц багш шүлгийн текстийг давтаж, тоглоомыг үргэлжлүүлнэ. 2-3 "туулай" барьсны дараа өөр чоно сонгогдоно.

Тоглоомын заавар. Хүүхдүүд байшинг бие биендээ хэт ойртуулахгүй байхыг анхаарах хэрэгтэй.

Урсгал дээгүүр харайцгаая

Тоглоомын явц. Сайт дээр горхи зурж, нэг төгсгөлд нарийссан, дараа нь илүү өргөн, өргөн (10-аас 40 см хүртэл) байна.

Хэсэг хүүхдүүдийг горхи дээгүүр эхлээд нарийхан, дараа нь илүү өргөн, эцэст нь хамгийн өргөн газар руу үсрэхийг урьж байна.

Хамгийн өргөн газар горхи дээгүүр үсэрч чадсан хүмүүсийг багш тэмдэглэв.

Өргөст хэмх, өргөст хэмх ...

Тоглоомын явц.Тоглоомын талбайн нэг төгсгөлд урхи (багш), нөгөө талд нь хүүхдүүд байдаг. Залуус хоёр хөл дээрээ үсэрч хавханд ойртоно. Багш хэлэхдээ:

Өргөст хэмх, өргөст хэмх,

Тэр төгсгөл рүү бүү яв

Хулгана тэнд амьдардаг

Таны сүүл хазах болно.

Эцсийн үг хэлэхэд хүүхдүүд байр руугаа зугтаж, багш тэднийг гүйцэж ирдэг.

Тахианы үүрэнд үнэг

Тоглоомын явц.Талбайн нэг талд тахианы саравчийг дүрсэлсэн байдаг (хэмжээ нь тоглогчдын тооноос хамаарна). Алгаан дээрх тахианы үүрэнд (сандал дээр) "тахиа" суудаг. Талбайн эсрэг талд хашаатай үнэгний нүх байдаг. Үлдсэн газар нь хашаатай.

Тоглогчдын нэг нь үнэг гэж томилогдсон. Багшийн дохиогоор "тахиа" алгана дээрээс үсэрч, алхаж, хашааг тойрон гүйж, үр тариа хатгаж, далавчаа хийв. Багшийн дохиогоор "үнэг!" "Тахиа" тахианы саравч руу зугтаж, алган дээр авирч, "үнэг" зугтаж амжаагүй "тахиа" -ыг чирж нүх рүүгээ аваачна. Үлдсэн "тахианууд" алгана дээрээс дахин үсэрч, тоглоом дахин үргэлжилнэ.

"Үнэг" 2-3 тахиа барихад өөр нэг хүүхдийг энэ үүрэгт томилдог.

Анчин, туулай

Тоглоомын явц.Тоглоомын талбайн нэг талд багш "анчин"-д зориулсан газрыг тодорхойлж, аль нэг хүүхдүүдийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Нөгөө талаар "туулай" -ын газруудыг тойрог хэлбэрээр зааж өгсөн болно. Тойрог бүрт 2-3 "туулай" байдаг.

"Анчин" "туулайн" ул мөр хайж байгаа мэт сайтыг тойрон эргэлдэж, дараа нь байрандаа буцаж ирдэг.

Багш хэлэхдээ:

- Туулай талбай руу гүйв.

Туулайнууд тойргоосоо гарч гүйж, урагшлахдаа хоёр хөл дээрээ үсэрдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "анчин!" "Туулай" зогсоод "анчин" руу нуруугаа эргүүлж, тэр хөдөлгөөнгүйгээр тэдэн рүү бөмбөг шиддэг. "Анчин" бөмбөгөөр цохисон "туулай" нь буудсан гэж тооцогддог бөгөөд "анчин" түүнийг өөртөө аваачдаг.

Тоглоом 3 удаа давтагдана. Дараа нь багш буудсан туулайг тоолж, өөр анчин сонгож, тоглоом үргэлжилнэ.

Бөгж зүү

Материал. Төрөл бүрийн барималууд (өргөсөн их биетэй заан, сунгасан хүзүүтэй галуу, сарвуутай бөжин гэх мэт); цагираг.

Тоглоомын явц.Тоглоом нь янз бүрийн инээдтэй дүрс дээр бөгж шидэхээс бүрддэг.

Зургаас 1.5-2 м-ийн зайд шугам зурсан - хүүхдүүд цагираг шидэж байгаа хил. Багш хэрхэн босох, бөгжийг хэрхэн хэвтээ байрлалд байлгах, нислэгийн үеэр хэвтээ байрлалд үлдэхийн тулд хэрхэн шидэх (өөрөөсөө холдуулах) зэргийг зааж өгдөг (хүүхдийн хувьд энэ нь шууд ажиллахгүй тул та эхлээд гарын хөдөлгөөнийг чиглүүлэх замаар хүүхдэд туслах хэрэгтэй).

Олсоор бөмбөг (тор)

Материал.Олс (тор), бөмбөг.

Тоглоомын хувилбарт: оролцогчдын тооноос 2 дахин бага бөмбөг авна.

Тоглоомын явц.Хүүхдийн цээжний түвшинд мод эсвэл гимнастикийн тавиуруудын хооронд олс эсвэл торыг сунгадаг.

Олсны (тор) хоёр тал дээр түүнээс 1 м зайд шугам татдаг. Бүлэг хүүхдүүд (талдаа 4-6 хүн) бие биенийхээ эсрэг талд зогсдог.

Бөмбөгийг ирмэг дээр байгаа нь авдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "эхлээрэй!" тэр бөмбөгийг тороор эсрэг талд зогсож буй хүүхэд рүү шиддэг. Тэр бөмбөгийг барьж аваад ойролцоох нэгэн рүү шиддэг гэх мэт. Бөмбөг хүрэх үед сүүлчийн тоглогч, багш нэг болон нөгөө бүлгийн тоглогчид ямар алдаа гаргасныг тэмдэглэв. Дахин давтах үед өөр бүлэг тоглоомыг эхлүүлнэ.

Тоглоомын хувилбар.Нэг бүлгийн бүх хүүхдүүд бөмбөг авч, эсрэг талд зогсож буй хүмүүс рүү шиддэг.

туулай

Материал.Цагираг, сандал (цагирагны тоогоор), том сандал.

Тоглоомын явц. Цагираг нь сайтын нэг талд байрладаг - туулайн тор. Тэдний өмнө сандал байрлуулсан бөгөөд цагираг нь босоо тэнхлэгт холбогдсон байна. Эсрэг талд нь сандал байрлуулсан - манаачийн байшин, багш энэ сандал дээр суудаг. Байшин болон туулайн торны хооронд нуга байдаг. 3-4 хүнтэй жижиг бүлгүүдийн хүүхдүүд дугуйлан болдог.

"Туулайнууд торонд суудаг" гэж харуулын үүрэг гүйцэтгэдэг манаач хэлэв; хүүхдүүд доош суудаг. Багш ээлжлэн тор руу ойртож, "Алх, өвс ид" гэсэн үгсээр "туулай" -ыг суллана. "Туулай" цагираг руу мөлхөж, гүйж, үсэрч эхэлдэг.

Хэсэг хугацааны дараа багш: "Тор руу гүй!" "Туулай" гэр рүүгээ гүйж, тус бүр нь тор руугаа буцаж, цагираг руу мөлхдөг.

Хамгаалагч тэднийг дахин суллах хүртэл "туулайнууд" торонд байна.

Зулзага, гөлөг

Материал.Гимнастикийн хана, вандан сандал (шат).

Тоглоомын явц.Тоглоомыг гимнастикийн ханатай өрөөнд эсвэл сайт дээр тоглож болно.

Тоглогчид хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг бүлгийн хүүхдүүд зулзага, нөгөө бүлгийн хүүхдүүд гөлөгнүүдийг дүрсэлдэг. Гимнастикийн хананы дэргэд "зулзага" байдаг; "Гөлөг" - өрөөний нөгөө талд (вандан сандлын ард, шатны ард, ирмэг дээр байрлуулсан лангуунуудад).

Багш нь "зулзага" -д амархан, зөөлөн гүйхийг санал болгодог. Багшийн үгэнд "гөлөг!" хоёр дахь бүлгийн хүүхдүүд вандан сандал дээр авирдаг. Тэд "зулзага"-ын араас дөрвөн хөллөж гүйж, "ав-ав-ав!" гэж хуцдаг. "Муурын зулзага" шуугиж, гимнастикийн ханан дээр хурдан авирна. Багш үргэлж тэнд байдаг.

"Гөлөгнүүд" гэртээ буцаж байна. 2-3 удаа давтсаны дараа хүүхдүүд дүрээ сольж, тоглоом үргэлжилнэ.

Ой мод, уулсаас болж ...

Тоглоомын явц.Багш нь жолоогоо татсан мэт өвдгөө өндөрт өргөж алхдаг. Хүүхдүүд чөлөөт бүлэгт багшийг дагадаг.

Ой мод, уулсаас болж (Бүгд алхаж байна.)

Егор өвөө ирж байна:

Өөрийнхөө морин дээр

үнээ дээрх эхнэр

Тугал дээрх хүүхдүүд, (Бүгд давхина.)

Ямаан дээрх ач зээ нар.

Хоп, хоп, хоп, хоп...

Сурган хүмүүжүүлэгчийн "Хөөе" гэсэн үгэнд бүгд зогсдог.

Иванушка, чи хаана сэлж байсан бэ?

Материал. Жижиг хайрга.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд вандан сандал дээр сууна. Тэдний нэг нь Иванушкаг томилов. Тэр хажуу тийшээ алхаж, бусад тоглогчид алгаа "аяга" болгон нугалж, өвдөг дээрээ тавьдаг. Багш алгаа хавсарсан жижиг хайргатай.

Удирдагч тоглогчид нуруугаа харуулан зогсож байна.

Хүүхдүүд нэгэн дуугаар:

- Иванушка, чи хаана сэлж байсан бэ?

- Цагаан хайрга дунд.

Надад цагаан чулуу байна, надад байна,

Надтай ярь, надтай ярь...

Надад цагаан чулуу байна, надад байна,

Надтай ярь, надтай ярь...

Энэ үед багш бүх хүүхдүүдийг алгаа атирагаар ээлжлэн хүрч, хайрга чулууг аль нэгэнд нь чимээгүйхэн буулгана.

Хүүхдүүд текстийг хэлж дуусах үед бүх гараа хаагдсан байх ёстой. Иванушка тоглогчид руу эргэж, хайрга хэнд байгааг таахыг оролдов.

Хэрэв тэр зөв таамаглавал хайргатай хүүхдийн оронд суугаад Иванушка болно. Хэрэв тэр таамаглаагүй бол тэр дахин жолооддог. Дараагийн удаа тааварлаагүй тэрээр вандан сандлын төгсгөлд суугаад Иванушка дахин гарч ирэв.

Хүүхдүүд тоглоомыг сайн эзэмшсэн бол тэд өөрсдөө зохион байгуулж, гэрийн эзэн, Иванушка хоёрыг тоолох шүлгийн тусламжтайгаар сонгоно.

Теремок (дугуй бүжиг)

Тоглоомын явц. Ямар ч тооны тоглогч байж болно, гэхдээ 6-аас доошгүй хүн. Хүүхдүүд хулгана, мэлхий, туулай, үнэг, чоно, баавгай хэн болохыг хүлээн зөвшөөрдөг. Хэд хэдэн хулгана, мэлхий гэх мэт байж болно, зөвхөн нэг занга баавгай байх ёстой (үүнийг шүлэг ашиглан сонгосон). Бүх тоглогчид гар нийлж, тойрог хэлбэрээр алхаж, дараахь зүйлийг хэлж эсвэл дуулдаг.

Талбайд теремок байна, теремок,

Тэр намхан ч биш, өндөр ч биш, өндөр ч биш

Энд хулганын гүйдэг талбар байна,

Тэр хаалганы дэргэд зогсоод тогшив.

Бүх хулгана хүүхдүүд тойрог руу гүйж очоод:

Теремочкад амьдардаг хүн

Хэн-хэн нам дор амьдардаг вэ?

Хэн ч хариулдаггүй бөгөөд тэд тойрогт үлддэг. Үлдсэн хүүхдүүд дахин тойрог болж, ижил үгсийг дахин хэлдэг боловч хулганын оронд мэлхий гэх мэт дууддаг.

Нэрлэсэн хүүхдүүд тойрог руу гүйж гарч ирэх болгондоо:

Теремочкад амьдардаг хүн

Хэн-хэн нам дор амьдардаг вэ?

Тэд бүгд тойрог дотор зогсож байгаагаар хариулдаг;

Би хулгана ...

Би мэлхий... гэх мэт.

Тохирох хариултыг сонсоод тэд "Бидэнтэй хамт амьдар" гэж хэлдэг.

Зөвхөн нэг баавгай үлдсэн. Тэр цугларсан амьтдыг тойрон алхаж, "Та хэн бэ?" хэлэхдээ: "Би бол баавгай - хүн бүрийн урхи."

Эдгээр үгсээр хүн бүр нөхцөлт газар руу гүйж, баавгай тэднийг барьж авахыг хичээдэг. Баавгайд баригдсан хүүхдүүдэд тоглоом давтагдахад хэн нь хэн болохыг өөрөө хэлдэг; бусад үүргийг хүссэнээр хуваарилдаг.

Тоглоомын заавар. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхах болгондоо чиглэлээ өөрчилдөг. Тоглолтын оролцогчид тохирох малгай-маск зүүж болно.

"Баавгай" ижил дарааллаар сонгогдож, тоглоом үргэлжилнэ.

Сууж, сууж буй туулай ...

Тоглоомын явц. "Бүжин" хана налан суугаад байна. "Анчид" (10-12 хүн) эсрэг талын хананд бүлэглэн суурьшжээ. Тоглоомд оролцож буй хүүхдүүд:

Сууж, сууж буй бөжин, ("Bunny" толгойгоо хажуу тийш эргүүлж, хөлддөг, сонсож байна.)

Сууж буй саарал туулай

Бутны дор, бутны дор.

Анчид давхиж байна, ("Анчид" тойрог хэлбэрээр давхиж, "бөжин" яриа тэднийг барьж авах газар дээр саатдаг.)

Тэд унадаг, хээр талд үсэрдэг

Хоосонд, хоосонд.

"Анчид аа, үсрээрэй" гэж (Нэг "бөжин" өндрөөрөө зогсоод өвдгөө бага зэрэг нугалан хэлэв.)

Миний сүүлийг цохих: (Үсрэлт хийж, дахин үсэрч, анчид руу нуруугаа харуулав.)

"Бүжин" зугтав. "Анчид" түүнийг барьж, гар барьж, түүнийг бүслэхийг оролддог. "Бүжин" нь "анчдын гараас" гүйх эрхгүй, хэрэв тойрог хаагдсан бол түүнийг барьж авдаг.

Өөр нэг хүүхдийг туулайн дүрд томилж, тоглоом давтагдана.

Тэд хаана тогшсон бэ?

Материал. Жижиг саваа, ороолт (цагаан цаасан малгай).

Тоглоомын явц.Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр байрлуулсан сандал дээр сууна. Удирдагчийг сонгосон. Тэрээр тойргийн голд орж, нүдийг нь боосон байна. Үлдсэн хүүхдүүд маш чимээгүй байх ёстой. Багш хүүхдүүдийн араас чимээгүйхэн өнгөрч, сууж буй хүмүүсийн аль нэгнийх нь дэргэд зогсоод сандлын нуруун дээр саваа тогшиж, дараа нь саваа харагдахгүйн тулд нурууны ард нуудаг. Дараа нь тэр чимээгүйхэн хажуу тийш алхаж, "Цаг нь боллоо!"

Тойрог дээр зогсож байгаа хүн хаана тогшсоноо тааж, саваа нуусан хүн рүү очих ёстой. Зөв таасан бол жолооч саваа барьсан хүүхдийн оронд суугаад жолооч болно. Хэрэв жолооч алдаа гаргасан бол түүнтэй хамт тоглоом давтагдана. Түүнийг сонсоход саад учруулахгүйн тулд бид хүүхдүүдээс илүү чимээгүй суухыг хүсэх ёстой. Хэрэв тэр хоёр дахь удаагаа тааварлаагүй бол өөр жолооч сонгогдож, тоглоом үргэлжилнэ.

Тоглоомын заавар. Хүүхдийн нүдийг бооход хэрэглэдэг ороолтны доор боолт хийх бүрдээ цагаан цаас, эсвэл цаасан малгай хийх хэрэгтэй.

Лучинки

Материал. 10-15 см урт, 3-4 өнгөөр будсан 30-40 ширхэгийн багц.

Тоглоом улам хэцүү болоход янз бүрийн хэмжээтэй, 5-аас 15 см-ийн хэмжээтэй, хэмжээ тус бүрээс хэд хэдэн ширхэгийг нэмнэ.

Тоглоомын явц.Ширээн дээр сууж буй хэсэг бүлэг хүүхдүүдэд (3-4 хүн) багш хэлтэрхийнээс ямар хэв маяг гаргаж болохыг харуулж байна. Хүүхдүүд хайрцгаасаа хэлтэрхийнүүдийг авч, хээний дагуу хээ угалз гаргадаг. Дараа нь багш хүүхдүүдийг хэлтэрхийнээс юу хийж болох талаар бодож олохыг урьж байна; Ямар өнгийн цавуу хэрэглэх нь илүү дээр болохыг танд сануулж байна.

Тоглоомын заавар. Хүүхдүүд хэв маягийг хэрхэн зурж сурсны дараа одоо байгаа багцад хуваалтыг нэмж өгдөг өөр өөр хэмжээтэй. Багш хүүхдүүдийг энгийн түүхүүдийг, жишээлбэл, хашаатай байшин, мод гэх мэт үлгэр зохиохыг урьж байна.

Хагархайн багцыг өөрөө хийж болно модон блокэсвэл нимгэн фанер. Хагархайг сайтар төлөвлөж, арилдаггүй будгаар будах шаардлагатай.

Гадна

Материал.Утас (чага), биеийн тамирын саваа, цагираг гэх мэт; ногоон ба улаан тойрог; Тоглоом нь өргөн талбай эсвэл том танхим шаарддаг.

Тоглоомын хүндрэлтэй үед: гэртээ хийсэн ном эсвэл цаасан хуудас - жолоодох эрхийн үнэмлэх.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүдийн тоглодог тоглоомын талбай нь морь, машин, трамвай болон бусад төрлийн нийтийн тээврийн хэрэгсэл унадаг гудамж болж хувирдаг.

Тоглогч бүр ямар төрлийн тээврийн хэрэгслийг дүрслэхээ сонгоно. Зарим нь жолоогоо (өвлийн улиралд - чарга) авч, морь унаж дуурайдаг (тэд алхаж, хөлөө өндөрт өргөж, гүйдэг); бусад нь гартаа жолооны хүрдтэй, машин жолооддог (тэд эвэр дуурайлган гүйдэг). Гэтэл галын машин яаран байна (нэг хүүхдийг саваа эсвэл утаснуудын урд үзүүрээр, нөгөөг нь арын үзүүрээр, гурав дахь нь дунд нь байрлуулдаг).

Газар зурсан талбайн голд "цагдаа" (багш, дараа нь хүүхдүүд) байдаг. "Цагдаа" нь хөдөлгөөнийг зохицуулдаг: тэр нэг рүүгээ, дараа нь нөгөө рүүгээ эргэж, улаан эсвэл ногоон тойрог харуулдаг.

Та талбайг тойрон давхиж, хөндлөн гарч болно. Хэрэв хэн нэгэн хүн жолоодох дүрэм зөрчсөн бол "цагдаа" торгууль ногдуулдаг (торгосон хүн "цагдаагийн" гарыг төлөх ёстой хэмжээгээр нь алгадаж, чанга дуугаар тоолдог).

"Шөнийн цагаар" хөдөлгөөн зогсдог: "морь" -ыг жүчээнд аваачна (сандал эсвэл сандал дээр сууна), "машин" гараж руу явна (мөн сууна), "цагдаа" үүргээс гарна.

Дараа нь шинэ "цагдаа" (нэг эсвэл хоёр) сонгогдож, хүүхдүүд тоглоом, дүрд хувирч, тоглоом давтагдана.

Тоглоомын дүрэм. "Морь", "машин" улаан тойрог өргөхөд зогсч, ногоон тойрог өргөхөд хөдөлж эхэлдэг. "Галын машин"-ыг ээлжээр алгасаж байна. Хэрэв "цагдаа" албан тушаалаа орхивол бүх хөдөлгөөн зогсдог. Ирээдүйд нэмэлт дүрмийг нэвтрүүлж байна - баруун талдаа жолоодох. Энэ дүрмийг ихэвчлэн ахимаг насны хүүхдүүдтэй тоглоомд нэвтрүүлдэг.

Тоглоомын заавар.Гудамжуудыг хоёроор тэмдэглэсэн зэрэгцээ шугамуудбие биенээсээ 8-10 м-ийн зайд. Сайт том бол хоёр уулзвар хийж, хоёр цагдаа тавьж болно. Машин, мориноос гадна трамвай зохион байгуулж болно. Үүнийг хийхийн тулд танд хоёр утас хэрэгтэй бөгөөд тэдгээрийн төгсгөлийг хоёр хүүхэд авдаг. Урд талынх нь цээжин дээрээ хоёр өнгийн дугуй хэлбэртэй байдаг нь трамвайн гэрлийг илтгэнэ.

Өвлийн улиралд та чарга авч тоглож болно. Зарим өнгөт дугуйтай чарга нь морин чаргаар унахыг илтгэнэ; олсоор холбогдсон хоёр чарга - чиргүүлтэй трамвай (хоёр "зорчигч" нэгэн зэрэг унаж болно, урд талын "машины жолооч" чарга зөөж, "кондуктор" тэднийг араас нь түлхдэг).

Тоглоомын дүрүүд үе үе өөрчлөгддөг. Хэрэв та үлдсэн хугацааг сунгах шаардлагатай бол бүх машин, морьдыг шалгаж, унах эрхийн үнэмлэх (гэрийн хийсэн ном, бичиг баримт) гаргаж болно.

Тоглоомыг дунд болон алхах үеэр тоглож болно ахлах бүлгүүдхамтдаа.

Галт тэрэг

Материал. Улаан, ногоон туг, малгай, дугуй дэнлүү.

Тоглоомын явц.Хүүхдүүдээс: зүтгүүр, машинч, кондуктор, станцын дарга, шилжүүлэгч нарыг сонгодог. Үлдсэн хүүхдүүд вагон мэт дүр эсгэж, "зүтгүүр" (түүний гарт дугуй дэнлүү өгдөг), "хөдөлгүүрийн жолооч" хоёрын ард зогсож, урд талын хүний мөрөн дээр гараа тавьдаг.

Улаан, ногоон туг бүхий "Свитч"-үүд галт тэрэгний маршрутын дагуу, буланд байрладаг. Станцуудыг тэмдэглэж, нэрлэсэн.

"Буудалны эзэн" малгайгаа өмсөж, тэр галт тэрэг илгээдэг (гараа өргөв). "Инженер" шүгэл дуугарав ("ooo" гэж дуугарав), зүтгүүр "чш-ш-ш" уураа асааж, үүний дараа галт тэрэг хөдөлнө. Бүх хүүхдүүд зүтгүүрийн дараа хэмнэлээр давтдаг: "Яв, яв, яв". Тэгээд хурдаа нэмээд: Явцгаая, явцгаая, явцгаая. "Кондуктор" нь галт тэрэг сайн явж байгаа эсэх, "машин" нь салангид байгаа эсэхийг хянадаг (хэрэв вагонууд салгагдсан бол "кондуктор" дохио өгч галт тэргийг зогсоодог).

Галт тэрэгний замд та гүүр тавьж болно - хүүхдүүд хос хосоороо зогсож, дээд талд гараа нийлүүлж, гүүрний нуман хаалга үүсгэдэг. Гүүрэн дээр хүүхдүүд хөлийнхөө хуруун дээр алхаж, "Гүүрэн дээр, гүүрэн дээр, гүүрэн дээр" гэж давтдаг. Гүүрээр өнгөрсний дараа галт тэрэг хурдасч, "сүхнүүд" "Бид жолоодсон, бид жолоодсон" гэж хэлдэг.

Хүүхдүүд "Чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй" гэж хэлдэг хонгилыг мөн танилцуулж болно. Хонгилын дараа галт тэрэг дахин хурдасч: "Бид жолоодсон, бид жолоодсон, бид жолоодсон".

Станц руу дөхөхөд "зүтгүүр": "Хоч-у-у-у уу!" "Тэгсэн тэрэг"-үүд хурдаа сааруулж хариулав: "Өө, тэд ядарсан байна, өө, ядарсан байна, өө, ядарсан байна!" "Станцын дарга" галт тэрэгтэй уулзаж, галт тэрэг зогсдог.

Тоглоомын дүрэм. Хөдөлгөөнийг үгэнд нийцүүлэн, зохицон гүйцэтгэнэ. "Машин" болон "зүтгүүр" хоёрын хоорондох наалдацыг эвдэж болохгүй. Дохиог дагаж мөрдөөрэй.

Тоглоомын заавар.Багш хүүхдүүдтэй тоглодог бөгөөд ихэнхдээ вагоны дүрд тоглодог. Энэ үүрэг нь хүүхдийн хөдөлгөөнийг зохицуулах, үгээ мартсан тохиолдолд тэдэнд туслахад хамгийн тохиромжтой.

Тоглоомыг гадаа, өргөн өрөөнд тоглодог.

Хил дээр

Материал. Тоглоомын буу (хүүхдийн тооноос 2-оор бага), утас.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд хилчдийг дүрсэлж, хоёр залууг нохойтой харуулаар томилдог. "Хилчид" амарч, жишээлбэл, хөгжмийн зэмсэг тоглох (тоглоомыг хөдөлгөөнөөр дүрсэлж, дуулах), галд зориулж боргоцой цуглуулах (тэдгээрийг талбайн эргэн тойронд урьдчилан тарааж болно), галын дэргэд дулаацах (хөхөлгөөн эсвэл дотор) жижиг бүлгүүдийн аль ч поз) гэх мэт. Винтовууд тавцангийн нөгөө үзүүрт байдаг.

“Харуул” нь “нохой”-г оосортой байлгаж (улсын нэг үзүүр нь нохойг төлөөлсөн хүүхдийн гарт, нөгөө нь хилийн харуулын гарт байдаг) түүнтэй хамт уясан шугамын дагуу алхдаг. төсөөллийн хил. Гэнэт "нохой" утаснаас татна. "Sentry" хашгирч: "Сэрүүлэг!" Энэ дохиог сонсоод бүх "хилчид" буугаа түргэн авч, төсөөлсөн хилийн дагуу жагсах хэрэгтэй. Эхлээд эгнээ рүү гүйсэн хоёр хүүхэд дараагийн тоглолтонд манаач, манаач нохой болно.

Тоглоомын дүрэм. "Хилчид" буунаас хол байх ёстой. Урьдчилан винтов авахыг хориглоно. Хилийг дүрсэлсэн эгнээнд хэн эрт зогсох нь манаач, манаач нохой болно.

Тоглоомын заавар. Бууг шууд газарт байрлуулж, бие биенээсээ богино зайд байрлуулна. Хилчид амралтаараа юу хийх вэ гэдгийг урьдчилан тохиролцсон.

Тоглоомыг давтахдаа хилчдийн мэргэжлийг өөрчлөх хэрэгтэй. Жишээлбэл, эхний удаад тэд хөгжмийн зэмсэг тоглож, хоёр дахь удаагаа галд дулаацуулж, гурав дахь удаагаа боргоцой цуглуулж, дөрөв дэх удаагаа биеийн тамирын дасгал хийж болно.

Та дотор болон гадаа тоглох боломжтой.

Үнэг ба галуу (Ах дүү Гриммийн үлгэрээс сэдэвлэсэн)

Тоглоомын явц. Үнэг, галуу гэсэн хоёр байшинг зориулав. Галууны байшингийн эсрэг талд, тавцангийн эсрэг талд галуу бэлчдэг нуга байдаг. Бүх хүүхдүүд дараалан зогсож байна - эдгээр нь нуга дахь галуу юм. "Үнэг" (сурагч) хэлэхдээ: "Галуу, галуу, би чамайг идэх болно!"

Галуу.

Хүлээгээрэй, үнэг, идэж болохгүй

Манай дууг сонсоорой

Ха-ха-ха, ха-ха-ха

Ха-ха-ха, ха-ха-ха!

Таныг сонсохоос залхаж байна

Би одоо бүгдийг нь идэх болно!

"Галуу" гэртээ нисч, "үнэг" тэднийг барьж авдаг. Тэр баригдсан хүмүүсийг гэрт нь хүргэж өгдөг. "Үнэг" 3 "галуу" барихад шинэ "үнэг" сонгогдоно.

Тоглоомын дүрэм.Та "үнэг" -ээс зугтаж, "Би одоо бүгдийг нь иднэ!" Гэж хэлсний дараа л "галуу" барьж болно. Гэрт галуу барихыг хориглоно.

Тоглоомын заавар. "Галуу" нь нугын дунд бэлчээрлэх ёстой, i.e. түүний байшин болон үнэгний байшингаас ижил зайд. Хэрэв "үнэг" заасан тооны "галуу" удаан хугацаанд барьж чадахгүй бол түүнд баригдсан "галуу" түүний туслах болно. Та мөн баригдсан "галууг" хянаж, үнэгний гэрт саатуулахгүй, тэр даруй зэрлэг байгальд нь тавьж болно.

Чононоос өөрийгөө авраач

Материал. Шведийн хана (хашаа).

Тоглоомын явц.Хүүхдүүд ойд жимс жимсгэнэ авахаар ирж, алхаж, түүдэг (үе үе тэд хөзөр дээр сууж, бөхийж байв). Гэнэт "чоно" -ын гаслах чимээ сонсогдов (хүүхдийн нэг нь чоно болж томилогдсон), "чоно" -ыг үзүүлж, хүүхдүүд хурдан мод руу авирч (хашаа, Шведийн шат), ингэснээр "чонон" -оос зугтав. . "Чоно" нуугдахад хүүхдүүд дахин бууж, жимс түүж үргэлжлүүлнэ. Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдаж, дараа нь багшийн дохиогоор хүүхдүүд ойг орхиж, шинэ чоно сонгогдож, тоглоом дахин эхэлнэ.

Тоглоомын дүрэм.Хашаа руу 4-5 алхмаар авирч, өндөр биш, зөвхөн "чоно" гарч ирсний дараа авир. "Чоно" барьж авдаггүй, харин үүрнээсээ цухуйсан хоолойгоороо хүүхдүүдийг айлгадаг.

Тоглоомын заавар. Хүүхдийг шатнаас унах, "чононоос" зугтахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд загас агнуурыг нэвтрүүлж болохгүй. "Чоно" -ыг шатнаас хол тарих хэрэгтэй.

Хэрэв тоглоом ойд тоглогдвол хүүхдүүд модны ард "чонон" нуугдана.

Чонын дүрд хүүхдүүд ээлжлэн тоглож болох бөгөөд багш бусадтай хамт жимс түүж тоглодог. Тэр хүүхдүүдэд шатаар гарахад нь тусалдаг.

Хүүхдүүд хэрхэн авирахаа мэддэг бол энэ тоглоомыг тоглох ёстой, эс тэгвээс хэн нэгэн унаж магадгүй юм.

Амралтаараа та ойд байрлах зогсоол руу орж, энэ үеэр та ямар нэгэн зүйл хэлж болно ойрын тоглоомагуулгын хувьд дуу дуулах гэх мэт.

Тоглоомын хувилбар. Ойд жимс цуглуулж, хүүхдүүд дуулдаг:

Хүүхэд ойн дагуу алхаж,

Би авлаа, би гүзээлзгэнэ авлаа.

Тэр хайчаа өвсний ир рүү хатгав.

Өвдөж, хөл өвдөж байна, гэхдээ өвддөггүй.

Дууны төгсгөлд "чоно" гарч ирэх бөгөөд хүүхдүүд түүнээс модонд зугтаж байгаа мэт шат руу гүйдэг. Дараа нь "чоно" нуугдаж, хүүхдүүд дахин жимс түүж, тоглоом давтагдана.

гүйцэх

Тоглоомын явц.Хүүхдүүд гараа нийлүүлж, тэднээс хол зайд сандал дээр сууж буй багш руу жигд эгнээнд алхдаг. Хүн бүр ингэж хэлдэг:

Бид хөгжилтэй залуус

Бид гүйж, тоглох дуртай.

За, биднийг гүйцэх гээд үзээрэй.

Сүүлийн үгсийг хэлсний дараа бүгд гүйж, багш хэн нэгнийг барьж авав. Баригдсан нь сандал дээр сууж, тоглоом давтагдана.

Тоглоомын дүрэм.Сүүлийн үгийг хэлсний дараа л гүй. Алхаагаа бусад хүүхдүүдийн алхмуудтай уялдуулан жигд шугамаар алх. Бууж өгсөн хүнийг бүү барь.

Тоглоомын заавар.Тоглоом нь хөдөлгөөний хувьд маш энгийн боловч хүүхдүүдээс тодорхой хязгаарлалт шаарддаг. Хүүхдүүдээс гүйцэж буй хүн хүртэлх зай ойртох тусам хүүхдүүд хугацаанаас нь өмнө гүйхгүйн тулд эсэргүүцэх нь илүү хэцүү байдаг. Үүнийг санаж, хүүхдүүд шүлэг уншиж байх хооронд хангалттай зайнаас эхлэх ёстой. Аажмаар зайг багасгах шаардлагатай - сүүлчийн хэллэгийг барьж, барьж буй хүний эсрэг зогсох ёстой гэж найдаж байна. Хэрвээ хүүхдүүд хэт хол зогссон бол та баригчаас 2-3 алхмын зайд шугам зурж болно - энэ нь хүүхдүүд хүрэх ёстой хил хязгаар болно.

Ирээдүйд алхах нь хөлөөс хөл рүү үсрэх замаар сольж болох боловч энэ тохиолдолд хүүхдүүд гараа суллаж, чөлөөтэй хөдөлдөг. Энэ тохиолдолд текстийг ярьж дуусаад хүн бүр цугларах ёстой мөрийг тэмдэглэх нь нэн чухал юм. Хавх баригдах үед хүүхдүүд үсрэхээ больсон, харин гүйдэг.

булангууд

Тоглоомын явц. Тоглогчид модны дэргэд эсвэл газарт тэмдэглэгдсэн тойрог хэлбэрээр зогсдог. Голд нь үлдсэн тоглогчдын нэг нь тойрог дээр зогсож буй хүмүүсийн нэг рүү ойртож: "Хулгана, хулгана, надад булангаа зар!" Тэр татгалзаж, дараа нь тэр ижил үгсээр нөгөөд очив. Энэ үед бусад хүүхдүүд байраа сольж, голд байгаа нь хөндлөн гүйж байгаа нэгнийх нь тойргийг авахыг оролддог. Хэрэв тэр амжилтанд хүрсэн бол булангүй үлдсэн нь голд зогсож, тоглоом ижил хэлбэрээр үргэлжилнэ.

Хэрэв голд зогсож байгаа хүн тойргийг удаан хугацаанд барьж чадаагүй бол багш: "Муур ирж байна!" Бүгд нэгэн зэрэг баруун тийш тойргоор тойргоос тойрог руу гүйж, дунд байгаа нь хэн нэгний байрыг эзлэхийг оролддог.

Тоглоомын дүрэм.Гүйхээсээ өмнө газраа солих хүсэлтэй хүнтэйгээ тохиролц. Буланд бүү саат, тэгэхгүй бол та байргүй үлдэх найзыгаа доош нь хий.

Тоглоомын заавар.Энэ тоглоом нь хоорондоо ойрхон байрладаг олон модтой том талбайд сайн ажилладаг.

Эхлээд булангуудыг ойртуулах хэрэгтэй, дараа нь дунд зогсож байгаа хүн хэн нэгний буланг эзлэхэд хялбар байдаг. Аажмаар булангийн хоорондох зай нэмэгддэг.

нэрэх

Материал. Туг (өнгөт утас, шон).

Тоглоомын явц. Хүн бүр өөрт тохирсон хосыг сонгож, түүнтэй уралддаг. Хосууд ар араасаа жагсдаг. Хаана гүйхээ урьдчилан тодорхойлсон бөгөөд энэ газрыг туг далбаа эсвэл хоёр шонгийн хооронд сунгасан өнгөт утсаар зааж өгдөг. "Нэг хоёр гурав!" - бүх тоглогчид нэгэн дуугаар хэлж, эхний хосууд гүйж, хил рүү хурдан гүйж, буцаж ирэхийг хичээдэг. Буцаж ирээд хүүхдүүд бүгдийн ард зогсож, дараагийн хосууд дохионы араас гүйдэг гэх мэт. Бүх хосууд 2 удаа гүйхэд тоглогчдоос шинэ хосууд үүсч, тоглоом дахин эхэлнэ.

Тоглоомын дүрэм. Зөвхөн дохионы дараа л гүй. Хил рүү яг гүйж очоод дараа нь буцаж ирээрэй.

Тоглоомын заавар. Хүүхдүүдийн гүйх зайг тэдний хүч чадлын дагуу (ойролцоогоор 20-25 м) тооцоолох хэрэгтэй.

Эхлээд хүүхдүүд өөрсдөө хамтрагчаа сонгодог боловч тоглоом давтагдах үед багш энэ сонголтод нөлөөлөхийг оролддог бөгөөд ингэснээр хосын хүүхдүүдийн хүч ойролцоогоор тэнцүү байна.

Энэ тоглоомонд хүүхдүүд гүйлтийн дараа амрах хангалттай хугацаатай байдаг. Тоглогч олон байвал дараалал хүлээх нь хэтэрхий удаан байж болох бөгөөд 2 хос нэг дор гүйхээр хүүхдүүдийг хоёр баганад байрлуулах нь дээр. Та үе үе бүх уралдааныг нэг дор гаргаж болно - энэ нь тоглоомын сэргэлтийг авчирдаг.

Хүүхдүүдэд янз бүрийн даалгавар өгвөл тоглоом илүү сонирхолтой болох болно, жишээлбэл: төлөвлөсөн зайг алхам алхмаар алхах эсвэл (зай мэдэгдэхүйц багасах) хил рүү (хөлөөс хөл хүртэл) үсрэх. Хэрэв дотор тоглож байгаа бол та заасан газар руу аль болох чимээгүйхэн, хөлийн хуруу эсвэл дөрвөн хөл дээрээ очих даалгавар өгч болно, энэ нь хүүхдүүдэд маш их таалагддаг.

Мэдээжийн хэрэг, нэг тоглоомонд ийм олон даалгавар хүлээж авах боломжгүй юм. Хүүхдүүдийг ядраахгүйн тулд тэдгээрийг янз бүрээр нь авалгүйгээр ойролцоогоор хоёр бүлэгт хуваах хэрэгтэй.

Бялуу

Тоглоомын явц. Тоглогчид нэг эгнээнд дараалан зогсдог; Үүний зэрэгцээ тус бүр нь их биений урд талын нэгийг тойрон эргэлддэг. Эхний ээлжинд (багш) талхчин гэж нэрлэгддэг, түүнийг дагаж байгаа бүх хүмүүс зуухыг бүрдүүлдэг, сүүлчийнхээс бусад нь: түүнийг бялуу гэж нэрлэдэг. Хүүхдүүдийн нэг нь худалдан авагчаар томилогдсон.

"Худалдан авагч" гарч ирээд: "Миний бялуу хаана байна?" "Талбчин": "Тэр зуухны ард хэвтэж байна" гэж хариулав. "Бялуу" хашгирч: "Бас гүйж, гүйж байна!" Эдгээр үгсээр "бялуу" ерөнхий хэлхээнээс тасарч, "худалдан авагч" түүнийг барьж амжаагүй байхад "талхчин" -ын өмнө зогсохыг оролддог. "Талхчин" бас зогсдоггүй - тэр "бялуу" руу шилжихийг хичээдэг.

Хэрэв "пэтти" гинжний өмнө зогсож чадвал тэр талхчин болж, "худалдан авагч" дахин худалдаж авахаар ирдэг бөгөөд гинжний ард байсан хүн нь патти болно.

Хэрэв "бялуу" баригдвал тэр худалдан авагч болж, сүүлчийнх нь талх нарийн боовчин болно. Тиймээс дүрүүд байнга өөрчлөгдөж байдаг.

Тоглоомын дүрэм. “Худалдан авагчийг” ямар нэгэн байдлаар саатуулж болохгүй. "Бялуу" нь "зуух"-аас хол зугтаж чадахгүй. Зуухыг бүрдүүлж буй хүмүүс бие биенээсээ болон "талхчин" -ыг чанга барих ёстой.

Тоглоомын заавар.Тоглоомыг зөвхөн цөөн тооны хүүхдүүдтэй (8-12 хүн) тоглох боломжтой. Тоглох хүсэлтэй олон хүн байвал хоёр "зуух" зохион байгуулж, хоёр "худалдан авагч", хоёр "талхчин" сонгож болно.

Ахмад насандаа та олон тооны оролцогчидтой тоглож болно. Талх нарийн боовны үүргийг зөвхөн багш л гүйцэтгэдэг бөгөөд дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө үүнийг амжилттай биелүүлэх болно. Сурган хүмүүжүүлэгч нь худалдан авагч байж, санаатай алдаа гаргаж хүүхдүүдийг баярлуулж, ингэснээр хүүхдүүд хамгийн сонирхолтой бялуу, талх нарийн боовны дүрд илүү хурдан шилжих боломжтой болно.

Хүүхдүүд хөдөлгөөнөөс завсарлага авахын тулд тоглоомын дундуур зуух "нурсан" гэж мэдэгдэх боломжтой - хүн бүр сайтын өөр өөр газар нуугдах гэж гүйж, багшийн дүрд тоглодог. зуух үйлдвэрлэгч, харахаар явдаг. Бүгдийг цуглуулж, ээлж дараалан барьсны эцэст “зуухчин” зуухаа заслаа гэж зарлаж, тоглоом эхэлнэ.

Энэ тоглоомыг гулгамтгай биш бол жилийн аль ч үед гадаа тоглож болно, эс тэгвээс хүүхдүүдэд гинжийг барьж, тойрон гүйхэд хэцүү байх болно.

Цагирагыг туг руу өнхрүүлээрэй

Материал.Том туг, жижиг улаан туг (оролцогчдын тооноос 2-3 дахин их), цагираг (оролцогчдын тоогоор)

Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдийг газар зурсан шугамын дагуу жагсаан:

“Хэн энэ туг руу цагираг эргэлдүүлж, замдаа хэзээ ч унагахгүй байхыг харцгаая.

Тэр хажуу талд зогсож, улаан тугийг 3 удаа даллаж, үйлдэл хийх дохио өгдөг.

Цагираг саваагаар тааруулж, хүүхдүүд том туг болгон өнхрүүлдэг бөгөөд энэ нь тэдний гүйлтийн эцсийн зорилго юм.

Замдаа хэзээ ч унагаагүй туг руу цагираг эргэдэг хүн улаан туг хүлээн авдаг. Бүгд цугларахыг хүлээсний дараа цагирагуудыг ижил дарааллаар эргэлдэж, туг хөдөлдөг газар гэх мэт.

Тоглоомын дүрэм. Цагирагыг болгоомжтой түлхэж, унахыг зөвшөөрөхгүй. Дохио дага: хэрэв хэн нэгэн хугацаанаас нь өмнө гүйвэл та дахин тоглох хэрэгтэй. Бүх оролцогчид туг далбаанд хүрсэн үед л та тоглоомыг давтаж болно.

Тоглоомын заавар.Хүүхдүүд хангалттай цагираг тоглож, шаардлагатай хөдөлгөөнийг бага зэрэг эзэмшсэн үед тоглоомыг хийх ёстой. Энэ тоглоом нь тэдний цагираг сонирхлыг нэмэгдүүлж, цаашдын бие даасан тоглоомуудад тодорхой түлхэц өгөх болно.

Та бага зайнаас эхэлж, аажмаар нэмэгдүүлэх хэрэгтэй. Хүүхдүүд цагираг өнхрүүлж сурвал "Хэн цагирагыг туг руу хурдан өнхрүүлэх вэ" тоглоомыг тоглож болно. Энд та хүүхдүүдэд янз бүрийн өнгийн туг өгч болно: эхнийх нь улаан туг, хоёр дахь нь ногоон, гурав дахь нь цэнхэр, гэх мэт.

Тоглоомын талбайн хил дээр вандан сандал байрлуулах ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд сууж байхдаа бие биенээ хүлээх болно. Тоглоом эхлэхэд хүүхдүүд бие биенээсээ тодорхой зайд зогсох нь илүү тохиромжтой, эс тэгвээс хөдөлгөөний явцад бие биедээ саад болно.

Хүүхдүүдийг хоёр жижиг бүлэгт хуваах нь илүү тохиромжтой. Эхний бүлэг цагираг эргэлдэхэд бусад нь харж, хүлээ. Тоглолтын дараа бүлэг бүрийн хүлээн авсан тугуудыг тоолно. Бүлэг болгон хуваарилахдаа нэг болон нөгөө бүлэгт хүүхдүүдийн хүч ойролцоогоор тэнцүү байх ёстой.

Бөмбөг

Материал.Хөнгөн целлюлоид бөмбөг (бөмбөг).

Тоглоомын хувилбарт: celluloid бөмбөг (бөмбөг) нь оролцогчдын тооноос 2 дахин бага байна.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд бие биенээсээ тодорхой зайд хивсэн дээр дугуйлан сууж (тойрогны диаметр нь ойролцоогоор 2 м) тойрог дээр целлюлоид бөмбөг эсвэл бөмбөгийг өнхрүүлдэг. Голд зогсож байгаа хүүхэд бөмбөгийг таслахыг оролддог. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл бөмбөгийг амжилтгүй өнхрүүлсэн хүн түүний оронд гол руу явдаг.

Тоглоомын дүрэм. Бөмбөгийг зөвхөн тойрог дундуур өнхрүүл. Бөмбөлөг илгээсэн хүүхдийнхээ нэрийг хэл.

Тоглоомын заавар.Тоглохын тулд тойрог дээр зогсож буй хүүхдийг санамсаргүйгээр цохиход гэмтээхгүйн тулд хөнгөн бөмбөг эсвэл бөмбөг хэрэгтэй.

Тоглоомын хувилбар.Та тойрог дотор биш, харин бие биенийхээ эсрэг (ижил зайд) сууж болно. Дараа нь хос бүр өөрийн гэсэн бөмбөгтэй байдаг. Цөөн тоглогчтой, бөмбөг хүн бүрийн гарт орох хүртэл богино хугацаанд хүлээх шаардлагатай бол энэ тоглоомыг тоглох нь илүү сонирхолтой юм.

Бөмбөг ба багана

Материал.Том хэмжээний барилгын материалаас лог (цилиндр); шугамыг тэмдэглэх гимнастикийн саваа (барилгын материал); 3-4 бөмбөг.

Тоглоомын явц. Том хэмжээний барилгын материалын хэд хэдэн гуалин эсвэл цилиндрийг нэг мөрөнд ойролцоогоор 20-30 см-ийн зайд байрлуулна.Бүх тоглогчид сандал дээр сууна. Багшийн заавраар 3-4 хүүхэд ээлжлэн гарч, заасан шугамд зогсдог (шугамыг гимнастикийн савааэсвэл барилгын материал). Багштай хамт сууж буй хүүхдүүд 3 удаа алга ташина. Сүүлийн алга ташилт бол бөмбөгийг өнхрүүлэх дохио юм. Энэ нь дараахь ажлуудыг тавьдаг.

1) бөмбөгийг "хаалга" -аар (цилиндр хоорондын зай) өнхрүүлэх;

2) бөмбөгийг цилиндр эсвэл баганад цохих - бөмбөгийг багана дээр цохих;

Тоглоомын дүрэм. Тогтоосон хил дээр зогсож байхдаа бөмбөгийг өнхрүүл. ээлжээ хүлээ. Тодорхой даалгавар гүйцэтгэх.

Тоглоомын заавар. Тоглоомыг бага зайнаас эхлүүлж, аажмаар нэмэгдүүлэх шаардлагатай. Даалгавруудыг эхэнд нь хамгийн энгийнээр өгдөг бөгөөд дараа нь илүү төвөгтэй болдог. Хэрвээ хүүхдүүд энгийн хөдөлгөөн хийхэд хэцүү хэвээр байгаа бол та шинэ ажилд яарах хэрэггүй. Тоглоомыг дотор эсвэл дэнж дээр тоглодог.

Энгийн Skittles

Материал. Хэд хэдэн том гулгуур; модон бөмбөг.

Тоглоомын явц. Хэд хэдэн том гулгуурыг хамт зурсан. Тэдний өмнө 3-4 алхмын зайд шугам татдаг - эндээс хүүхэд бүр ээлжлэн бөмбөгөөрөө шанага цохихыг хичээдэг. Гэхдээ энэ нь зөвхөн скитлүүдийг цохих төдийгүй бөмбөгний нэг цохилтоор бүгдийг нь унагах нь чухал юм. Амжилтанд хүрсэн хүн дараагийн удаа бөмбөгийг хоёр дахь шугамаас, дараа нь гурав дахь эгнээнээс өнхрүүлж чадна. Гурав дахь шугамаас бөмбөгөө маш сайн өнхрүүлж, бүх зүүг унагасан хүн ялагч гэж тооцогддог. Ялагчийг тодруулсны дараа тоглоомыг дахин эхлүүлэх боломжтой.

Тоглоомын дүрэм. Бөмбөгийг ээлжлэн эргүүл. Бүгд бөмбөгийг нэг удаа өнхрүүлэн дараагийн бөмбөг рүү дамжуулдаг. Хэрэв зүү унааагүй бол дараагийн ээлжинд та өмнөх байрлалаас дахин оролдох хэрэгтэй.

Тоглоомын заавар. Скитлүүдийг тэгш газар, бие биентэйгээ ойрхон байрлуулах шаардлагатай. Хэрэв хүүхдүүдэд бүх зүүг нэг дор тогших нь хэцүү байвал та эхлээд хүүхэд дор хаяж 1-2 зүү тогшиж чадсан амжилттай алхамыг авч үзэх хэрэгтэй. Илүү том, том модон бөмбөг өгвөл даалгаврыг даван туулахад илүү хялбар болно.

Арав гаруй хүүхэд тоглож байгаа бол хүүхдүүдийг удаан хүлээлгэж ядруулахгүйн тулд хоёр тоглоом зэрэгцүүлэн зохион байгуулна.

бөмбөг тоглоом

Материал. Бөмбөг (оролцогчдын тооноос 2 дахин бага).

Тоглоомын явц. Ойролцоогоор 0.5 м-ийн зайд бие биентэйгээ параллель 6 шугамыг газар дээр зурж, ирмэг бүрээс 2-р 3-р шугамын хооронд хүүхдүүдийг хоёр мөрөнд байрлуулж, бие биенийхээ эсрэг байрлуулна.

Хос тоглогч бүр нэг бөмбөг авдаг. "Нэг хоёр гурав!" - багш хэлэхдээ, энэ бол бие бие рүүгээ бөмбөг шидэж эхлэх цаг болсны дохио юм. Хос тоглогч бүр бөмбөгийг бие биен рүүгээ гурван удаа дараалан (нааш цааш) шидэх ёстой. Хэрэв тэр үед бөмбөг хэзээ ч унаж байгаагүй бол түншүүдийн аль нэг нь дараагийн шугамыг давж (ухрах алхмаар) хүүхдүүдийн хоорондох зай нэмэгддэг. Хэрэв хосуудын аль нэг нь бөмбөг унагавал шилжүүлгийн тооллогыг дахин эхлүүлэх шаардлагатай.

Бөмбөгийг гурван амжилттай шидэлтийн дараа нэг эсвэл нөгөө тоглогч хоёулаа сүүлчийн мөрөнд байх хүртэл нэг эгнээний ухралт хийдэг. Дараа нь тоглоом дахин эхэлж, хүүхдүүд хосоо сольж болно.

Тоглоомын дүрэм.Хэрэв бөмбөг унасан бол та тооллогыг эхнээс нь эхлүүлэх ёстой. Зурсан хилээс хөдлөх боломжгүй. Тоглоомыг эхлүүлсэн, өөрөөр хэлбэл бөмбөгийг хамгийн түрүүнд шидсэн хүн дараагийн мөрөнд хамгийн түрүүнд очно.

Тоглоомын заавар.Тоглоомыг хүүхдүүдийн аль нэгийг нь хамтрагч болгон тоглох замаар хүүхдүүдэд үзүүлэх ёстой.

Хосуудыг барьж авахад саад учруулахгүйн тулд бие биенээсээ хол зайд (0.5 м хүртэлх зайтай) байрлуулна. Тоглоомыг том бөмбөгөөр эхлүүлэх ёстой бөгөөд дараа нь хүндрэлийн хувьд та жижиг бөмбөг өгч болно. Хэрвээ хүүхдүүд ийм зайд барьж авахад хэцүү байх юм бол та үүнийг багасгаж, дараа нь нэг мөр нөгөөдөө арай ойртох болно.

Энэ тоглоомыг хамтдаа болон ганцаарчилсан хүүхдүүдтэй хамт тоглож болно.

Энэ нь ахимаг насны хүүхдүүдэд бас сонирхолтой байдаг, гэхдээ тэдний хувьд та шугам хоорондын зайг нэмэгдүүлж, тал бүр дээр нэг мөр нэмэх хэрэгтэй.

4-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан гадаа тоглоом

P / ба "шар шувуу"

Зорилго: хэсэг хугацаанд зогсож сур, анхааралтай сонс.

Тоглоомын явц: Тоглогчид талбай дээр чөлөөтэй байрлана. Хажуу талдаа ("хөндийд") "шар шувуу" сууж эсвэл зогсож байна. Багш хэлэхдээ:"Өдөр ирдэг - бүх зүйл амьдрал дээр ирдэг."Бүх тоглогчид талбайн эргэн тойронд чөлөөтэй хөдөлж, янз бүрийн хөдөлгөөн хийж, эрвээхэй, соно гэх мэтийн нислэгийг гараараа дуурайдаг.

Гэнэтийн хэлснээр:"Шөнө болж, бүх зүйл хөлддөг, шар шувуу нисдэг."Хүн бүр эдгээр үгсийг олсон байрлалдаа нэн даруй зогсох ёстой бөгөөд хөдөлж болохгүй. "Шар шувуу" аажмаар тоглогчдын хажуугаар өнгөрч, тэднийг сонор сэрэмжтэй шалгаж байна. Хэн хөдөлж, инээвээс "шар шувуу" нь түүний "хөндий" рүү илгээдэг. Хэсэг хугацааны дараа тоглоом зогсох бөгөөд тэд "шар шувуу" хэдэн хүнийг өөртөө авч явсаныг тоолдог. Үүний дараа түүнд хүрч чадаагүй хүмүүсээс шинэ "шар шувуу" сонгогддог. Илүү олон тоглогч авсан "шар шувуу" ялна.

P / ба "Гэр оронгүй туулай"

Зорилго: хурдан гүйх; орон зайд жолоодох.

Тоглоомын явц: "Анчин" болон "орон гэргүй туулай" хоёрыг сонгосон. Үлдсэн "туулай" нь цагирагт байдаг - "байшин". "Гэр оронгүй туулай" зугтаж, "анчин" гүйцэж ирдэг. "Туулай" байшинд орж болно, дараа нь тэнд зогсож байсан "туулай" зугтах ёстой. "Анчин" "туулай" -ыг барьж авбал тэр өөрөө түүнд, "туулай" нь "анчин" болно.

P / ба "Тахианы саравч дахь үнэг"

Зорилго: хөлийг өвдөг дээрээ нугалж, зөөлөн үсэрч сурах; бие биенээ цохихгүйгээр гүйж, баригчаас зайлсхий.

Тоглоомын явц: Сайтын нэг талд "тахианы үүр" дүрслэгдсэн байна. Тэнд "тахианууд" алгана (сандал дээр) суудаг.

Сайтын эсрэг талд үнэгний нүх байдаг. Үлдсэн газар нь хашаатай. Тоглогчдын нэг нь "үнэг", үлдсэн нь "тахиа" гэж нэрлэгддэг. Дохионы дагуу "тахиа" алгана дээрээс үсэрч, алхаж, хашааны эргэн тойронд гүйж, үр тариа цуглуулж, далавчаа хийв. Дохиогоор: "Үнэг!" - "тахианууд" тахианы саравч руу зугтаж, алганан дээр авирч, "үнэг" зугтаж амжаагүй "тахиа" -ыг чирж, нүх рүүгээ аваачна. Үлдсэн "тахианууд" алгана дээрээс дахин үсэрч, тоглоом дахин үргэлжилнэ. "Үнэг" хоёр, гурван "тахиа" барьснаар тоглоом дуусна.

P / ба "Чимээгүй гүй"

Зорилго: чимээгүй хөдөлж сурах.

Тоглоомын явц: Хүүхдүүдийг 4-5 хүнтэй бүлэгт хувааж, гурван бүлэгт хувааж, эгнээний ард жагсана. Жолооч сонгогдсон, тэр сайтын голд суугаад нүдээ анидаг. Дохионы дагуу нэг дэд бүлэг жолоочийн хажуугаар сайтын нөгөө зах руу чимээгүйхэн гүйдэг. Жолооч сонсвол "Зогс!" мөн гүйгчид зогсдог. Жолооч нүдээ нээлгүй аль бүлэглэл гүйсэнийг хэлж байна. Хэрэв тэр бүлгийг зөв зааж өгсөн бол хүүхдүүд хажуу тийшээ яв. Хэрэв тэд алдаа гаргавал байрандаа буцаж ирдэг. Тиймээс бүх бүлгүүдээр ээлжлэн гүй. Ялагч бол чимээгүйхэн гүйж, жолооч олж чадаагүй бүлэг юм.

P / ба "Нисэх онгоц"

Зорилго: хөдөлгөөнийг хөнгөвчлөх, дохионы дараа ажиллахыг заах.

Тоглоомын явц: Тоглолтын өмнө тоглоомын бүх хөдөлгөөнийг харуулах шаардлагатай. Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд зогсож байна. Багш "Нисэхэд бэлэн байна. Хөдөлгүүрүүдийг ажиллуул!" Хүүхдүүд цээжний урд гараа эргүүлэх хөдөлгөөн хийдэг. “Нисье!” дохионы дараа. гараа хажуу тийш нь тарааж, өрөөгөөр тараана. "Буудах!" Дохиогоор Тоглогчид талбайн талдаа очдог.

P / ба "Туулай ба чоно"

Зорилго: хоёр хөл дээр хэрхэн зөв үсрэхийг сурах; текстийг сонсож, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх.

Тоглоомын явц: Тоглогчдын нэг нь "чоно"-оор сонгогдоно. Үлдсэн нь туулай. Тоглоомын эхэнд "туулайнууд" байшиндаа, чоно эсрэг талд байдаг. "Туулай" байшингаас гарч ирэхэд багш хэлэв:

Харес үсэрч, хоп, хоп,

Ногоон нуга руу.

Өвсийг чимхэж, идэж,

Тэд чоно ирж байгаа эсэхийг анхааралтай сонсдог.

Хүүхдүүд үсэрч, хөдөлгөөн хийдэг. Эдгээр үгсийн дараа "чоно" жалганаас гарч ирээд "туулайн" араас гүйж, тэд гэр лүүгээ зугтдаг. Баригдсан "туулай" "чоно" нь жалга руугаа аваачдаг.

P / ба "Анчин ба туулай"

Зорилго: хөдөлгөөнт бай руу бөмбөг шидэж сурах.

Тоглоомын явц: Нэг талд "анчин", нөгөө талд нь 2-3 "туулай" зурсан тойрог байна. "Анчин" "туулайн" ул мөр хайж байгаа мэт сайтыг тойрон эргэлдэж, дараа нь байрандаа буцаж ирдэг. Багш хэлэхдээ: "Туулайнууд талбай руу гүйв." "Туулай" хоёр хөл дээрээ үсэрч, урагшилна. "Анчин" гэсэн үгэнд "туулайнууд" зогсоод түүн рүү нуруугаа эргүүлж, тэр хөдлөхгүйгээр тэдэн рүү бөмбөг шиддэг. "Анчин" цохисон "туулай" нь буудсанд тооцогддог бөгөөд "анчин" түүнийг өөртөө аваачдаг.

P / ба "Жмурки"

Зорилго: текстийг анхааралтай сонсохыг заах; орон зай дахь зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц: Сохор хүний шарыг тоолох шүлэг ашиглан сонгоно. Тэд нүдийг нь боож, талбайн голд аваачиж, хэд хэдэн удаа эргүүлдэг. Түүнтэй хийсэн яриа:

- Муур, муур, чи юун дээр зогсож байна вэ?

Гүүрэн дээр.

Таны гарт юу байгаа вэ?

квас.

Бид биш, хулганыг бариарай!

Тоглогчид тарж, сохор хүний сохор тэднийг барьж авдаг. Сохор хүний сохор хүн баригдсан тоглогчийг таньж, боолтыг нь тайлалгүйгээр нэрээр нь дуудах ёстой. Тэр мөлхөгч болдог.

P / ба "Загас барих саваа"

Зорилго: хэрхэн зөв үсрэхийг сурах: түлхэж, хөлөө өргө.

Тоглоомын явц: Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, төвд гартаа олс барьдаг багш байдаг бөгөөд төгсгөлд нь цүнх уядаг. Багш олсыг мушгиж, хүүхдүүд үсрэх ёстой.

P / болон "Хэн туг барих магадлалтай вэ?"

Зорилго: хөгжүүлэх хурдан гүйлт, авхаалж самбаа.

Тоглоомын явц: Хүүхдүүд хэд хэдэн багт хуваагдана. Тугуудыг гарааны шугамаас 3 м зайд байрлуулна. Багшийн дохиогоор туг руу хоёр хөл дээрээ үсэрч, түүнийг тойрч, баганын төгсгөл хүртэл гүйх шаардлагатай.

P / ба "Шувууд ба муур"

Зорилго: дохиогоор хөдөлж сурах, ур чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц: "Муур" том тойрог дээр сууж, "шувууд" тойргийн ард сууна. "Муур" унтаж, "шувууд" тойрог руу үсэрч, тэндээ нисч, сууж, үр тариагаа ховхлон авдаг. "Муур" сэрээд "шувууд" -ыг барьж эхэлдэг бөгөөд тэд тойргийг тойрон зугтдаг. Муур баригдсан "шувуудыг" тойргийн голд аваачдаг. Багш хэд байгааг нь тоолдог.

P / болон "Битгий баригдаарай!"

Зорилго: хоёр хөл дээр хэрхэн зөв үсрэхийг сурах; ур чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц: Утас нь дугуй хэлбэртэй байна. Бүх тоглогчид түүний ард хагас алхамын зайд зогсдог. Удирдагчийг сонгосон. Тэр тойрог дотор болдог. Үлдсэн хүүхдүүд тойрог руу үсрэн орж гарна. Жолооч тойрог дотор гүйж, тоглогчдыг дотор нь байхад нь хүрэхийг оролддог. 30-40 секундын дараа. Багш тоглоомыг зогсооно.

P / ба "Захиа"

Зорилго: ур чадвар, хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц: Тоолуурын тусламжтайгаар хавх сонгогдоно. Тэр төв болдог. Хүүхдүүд нэг талд байна. Дохионы дагуу хүүхдүүд нөгөө тал руу гүйж, урхи тэднийг барихыг оролддог. Баригдсан нь урхи болдог. Тоглоомын төгсгөлд тэд аль хавх хамгийн авхаалжтай болохыг хэлдэг.

P / ба "Нэрлэсэн мод руу гүйх"

Зорилго: нэрлэсэн модыг хурдан олоход сургах; модны нэрийг засах; хурдан гүйлтийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц: драйвер сонгогдлоо. Тэр модыг нэрлэсэн тул бүх хүүхдүүд аль модыг нэрлэхийг анхааралтай сонсож, үүний дагуу нэг модноос нөгөө мод руу гүйх хэрэгтэй. Жолооч хүүхдүүдийг анхааралтай ажиглаж, буруу мод руу гүйсэн хүн тэднийг торгуулийн хайрцаг руу аваачдаг.

P / ба "Мод шиг навч олоорой"

Зорилго: ургамлыг тодорхой шинж чанарын дагуу ангилахыг заах; ажиглалтыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц: Багш бүлгийг хэд хэдэн дэд бүлэгт хуваана. Хүн бүр нэг модны навчийг сайтар ажиглаж, дараа нь газар дээрх ижил навчийг олохыг санал болгодог. Багш хэлэхдээ: "Аль баг зөв навчийг хурдан олохыг харцгаая." Хүүхдүүд хайж эхэлдэг. Баг бүрийн гишүүд даалгавраа дуусгаад навчийг нь хайж байсан модны дэргэд цуглардаг. Модны дэргэд хамгийн түрүүнд цугларсан баг эсвэл хамгийн олон навч цуглуулсан баг ялна.

P / ба "Хэн үүнийг хурдан цуглуулах вэ?"

Зорилго: хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэийг бүлэглэж сурах; үгэнд хариу үйлдэл үзүүлэх хурд, тэсвэр тэвчээр, сахилга батыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын явц: Хүүхдүүд "Цэцэрлэгчдийн" болон "Цэцэрлэгчдийн" гэсэн хоёр багт хуваагдана. Газар дээр хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, хоёр сагс байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн тушаалаар багууд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ цуглуулж, тус бүр өөрийн сагсанд хийж эхэлдэг. Эхлээд цуглуулсан хүн сагсыг дээшлүүлж, ялагч гэж тооцогддог.

P / ба "Зөгий"

Зорилго: аман дохиогоор ажиллахыг заах; хурд, авхаалж самбаа хөгжүүлэх; практик яриа хэлцэл.

Тоглоомын явц: Бүх хүүхдүүд зөгий бөгөөд тэд өрөөг тойрон гүйж, далавчаа дэвсэж, "F-f-f" гэж дуугардаг. Баавгай (хүслээр сонгосон) гарч ирээд:

Баавгай алхаж байна

Зөгий зөгийн балыг авч хаяна.

Зөгий хариулдаг:

Энэ үүр бол бидний гэр юм.

Биднээс хол яв, үүрч,

У-у-у-у!

Зөгий далавчаа дэвсэж, дуугарч, баавгайг хөөнө.

P / ба "Цох"

Зорилго: хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх; орон зайд чиг баримжаа хөгжүүлэх; хэмнэлтэй, илэрхийлэлтэй ярианы дасгал хийх.

Тоглоомын явц: Цох хорхойн хүүхдүүд байшиндаа (сандал дээр) суугаад: "Би цох байна, би энд амьдардаг, шуугиан, шуугиан: w-w-w" гэж хэлдэг. Багшийн дохиогоор "цог хорхойнууд" цэлмэг газар руу нисч, наранд шарж, чимээ шуугиан тарьж, "бороо" гэсэн дохиогоор байшин руугаа буцдаг.

P / ба "Хамтраа олох"

Зорилго: бие биедээ саад учруулахгүйгээр хурдан гүйхийг заах; өнгөний нэрийг засах.

Тоглоомын явц: Багш тоглогчдод олон өнгийн туг тарааж өгдөг. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд ийш тийш гүйж, хэнгэрэгийн дуунаар тугны өнгөний дагуу ханиа олж, гар барина. Тоглоомд сондгой тооны хүүхэд оролцох ёстой бөгөөд ингэснээр нэг нь хосгүй үлдэх болно. Тэр тоглоомоос гарна.

P / ба "Ийм навч - над руу нис"

Зорилго: анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх; ижил төстэй байдлаар навчийг олох дасгал хийх; толь бичгийг идэвхжүүлэх.

Тоглоомын явц: Багш хүүхдүүдтэй хамт модноос унасан навчийг шалгана. Тэднийг дүрсэлж, ямар модноос гаралтай болохыг хэлэв. Хэсэг хугацааны дараа тэр хүүхдүүдэд сайт дээр байрлах янз бүрийн модны навчийг өгч, анхааралтай сонсохыг хүснэ. Модны навчийг үзүүлээд: "Ижил навчтай хүн над руу гүй!"

P / ба (Оросын ардын) "Өвөлждөг ба нүүдлийн шувууд"

Зорилго: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; өвлийн улиралд шувуудын зан байдлын талаархи санааг бататгах.

Тоглоомын явц: Хүүхдүүд шувууны малгай өмсдөг (нүүдлийн болон өвөлждөг). Тоглоомын талбайн голд, бие биенээсээ хол зайд Нар, Цасан ширхгийн малгайтай хоёр хүүхэд байна. "Шувууд" бүх чиглэлд гүйдэг:

Шувууд нисч, үр тариа цуглуулдаг.

Бяцхан шувууд, бяцхан шувууд».

Эдгээр үгсийн дараа "нүүдлийн шувууд" нар руу гүйж, "өвөлжиж" - цасан ширхгүүд рүү гүйдэг. Хэний тойрог илүү хурдан цугларах вэ, тэр ялсан.

P / ба (Оросын ард түмэн) "Зөгий ба хараацай"

Зорилго: ур чадвар, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц: "Зөгий" хүүхдүүдийг бөхийлгөж тоглох. "Залгих" - үүрэндээ. "Зөгий" (цэвэрт суугаад дуугарав):

Зөгий нисдэг, зөгийн бал цуглуулдаг!

Томруулж, томруулж, томруулж байна! Томруулж, томруулж, томруулж байна!

Мартин: - Залгих нь нисч, зөгий барьдаг.

Нисээд "зөгий" барьдаг. Баригдсан нь "залгих" болдог.

M/p/i “Соногийн дуу”

Зорилго: хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх; хэмнэлтэй, илэрхийлэлтэй ярианы дасгал хийх.

Тоглоомын явц: Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, найрал дуугаар үгсийг дуудаж, хөдөлгөөнөөр дагалдан:

Би ниссэн, ниссэн, ядарсан гэдгээ мэдсэнгүй.

(Гараа зөөлөн даллана.)

Тэр суугаад, суугаад дахин нисэв.

(Нэг өвдөг дээрээ сөхөр.)

Би найзуудаа олсон, бид хөгжилтэй байсан.

(Гарны гөлгөр долгион.)

Тэр дугуй бүжиг удирдаж, нар тусав.

(Тэд дугуй бүжиг удирддаг.)

P / ба "Дээвэр дээрх муур"

Зорилго: хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх; хэмнэлтэй, илэрхийлэлтэй яриаг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц: Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Төвд нь муур байдаг. Үлдсэн хүүхдүүд нь хулгана. Тэд "муур" руу чимээгүйхэн ойртож, бие бие рүүгээ хуруугаараа сэгсэрч, нэг дуугаар хэлнэ.

Чимээгүй хулгана, чимээгүй хулгана ...

Муур манай дээвэр дээр сууж байна.

Хулгана, хулгана, болгоомжтой байгаарай.

Мөн мууранд бүү баригдаарай!

Эдгээр үгсийн дараа "муур" хулганыг хөөж, тэд зугтдаг. "Муур" гүйх эрхгүй усны булга зэрэг хулганы байшинг шугамаар тэмдэглэх нь зүйтэй.

Компьютер тоглоом бол бүх насны хүүхдүүдийн дуртай зугаа цэнгэл юм. Энэ хэсэгт та 3-аас 5 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомуудыг олох болно. Компьютерийн дэргэд цагийг өнгөрөөх нь бодлогогүй товчлуурын цохилт болж хувирахгүй байх нь чухал юм. Ялангуяа хүүхдийнхээ цогц хөгжилд санаа зовж буй эцэг эхчүүдэд зориулж эндээс сонгон авч байна хөгжилтэй тоглоомуудсайтын хамгийн залуу зочдыг хөгжүүлэх, боловсрол олгох зорилгоор бүтээгдсэн.

Сонирхолтой тоглоомын үеэр хүүхэд үсэг, тоо, дүрсний нэр болон бусад зүйлийг сурах болно. Энэ бол амьтан, ургамлын талаар ихийг сурч, суралцах хүслийг бий болгох сайхан арга юм Сонирхолтой баримтуудэргэн тойрон дахь дэлхийн тухай.

3 настайдаа тоглодог тоглоомууд

Гурван настай хүүхэд бол бүх зүйлийг мэдэхийг хүсдэг хүүхэд юм. Боловсролын тод тоглоомуудын тусламжтайгаар эцэг эхчүүд түүнд олон асуултын хариултыг олоход нь туслах болно. Компьютерийн дэргэд байхын тулд ойролцоох эцэг эх байх шаардлагатай гэдгийг анхаарна уу. Нэгдүгээрт, бага зэрэг суут хүмүүст тоглоомын дүрмийг тайлбарлах, хоёрдугаарт, түүний асуултанд зэрэгцүүлэн хариулах боломж бий.

3 настай хүүхдэд зориулсан тоглоомууд нь анхаарал, өнгө мэдрэхүй, ой санамж, ой санамжийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг логик сэтгэлгээ. Жаахан хүчин чармайлт гаргавал хүүхэд ялах нь гарцаагүй. Энэ нь таныг чадвардаа илүү итгэлтэй болж, төлөвлөгөөгөө биелүүлэхийн тулд зорилготой, тууштай байхад тусална.

Зарим эцэг эхчүүд үүнээс айдаг Компьютер тоглоомхүүхдийн хараа, эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулах. Гэхдээ шударга байцгаая. Телевизийн дэлгэцийн өмнө ухаангүй байх нь ямар ч ашиг авчрахгүй. Нэмж дурдахад, боловсролын тоглоомуудын дунд та хэрэгцээтэй зугаа цэнгэлийн материалыг бие даан сонгох боломжтой. Хамгийн гол нь компьютерийн дэргэд байх хугацааг хязгаарлаж, онлайн тоглоомуудыг гадаа тоглоомоор солих явдал юм.

3-аас доош насны хүүхдүүдэд зориулсан сайт дээрх олон төрлийн тоглоомууд нь гайхалтай юм. Хүүхэд бүр өөрт таалагдсан зүйлийг олох болно.

Тоглоомын үеэр хүүхдүүд өнгө сонгох, объектын хэлбэрийг санаж, анхаарлаа төвлөрүүлж сурдаг. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдийг сайн хүмүүжүүлж, нэгэн хэвийн ажлыг хичээнгүйлэн хийхийг заадаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулж будах материалыг тусгайлан сонгосон: том зураг, тод шугам, өнгөний том сонголт.

Зурах үйл явц нь хамгийн жижиг хүүхдүүдийг хүртэл татдаг. Энэ бол тэдний ажлын хамгийн анхны төрлүүдийн нэг юм. Онлайнаар зурах нь хөгжилд сайн нарийн моторт ур чадварболон төсөөлөл. Бага насны хүүхдүүд туршилт хийх дуртай байдаг нь тэдний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхэд цаасан дээр зурах дургүй байсан ч зурах тоглоомууд түүнд таалагдах болно.

Тоглоом ба

Эцэг эх нь эргэн тойрон дахь объектуудын талаар хэлээгүй бүх зүйлийг хүүхэд сурдаг сэтгэл хөдөлгөм тоглоомуудэнэ хэсэг. Тэрээр аль хэдийн мэдэгдэж байсан амьтан, ургамлыг олж мэдэхээс гадна ургамал, амьтны аймгийн шинэ төлөөлөгчидтэй танилцах боломжтой болно. Энэ нь хүүхдээ харьцуулах, нэгтгэх, яриаг хөгжүүлэх, асуултанд зөв хариулт өгөх чадварыг сургах гайхалтай арга юм.

Ялгааг олох онлайн тоглоомууд нь хүүхдийг уйдахыг зөвшөөрөхгүй. Том сонголтХүүхдийн хөгжим дагалддаг янз бүрийн сэдэвтэй тоглоомууд нь хүүхдийг хүчин чармайлт гаргаж, хариултыг нь олох болно асуулт асуусан. Даалгаврууд нь зөвхөн санах ойг хөгжүүлэхэд төдийгүй логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Хэрхэн өмнөх хүүхэдсонирхох болно ижил төстэй тоглоомууд, сайн түүний сонсгол болон харааны санах ой. Ялангуяа "Ерөнхий цэвэрлэгээ: юм хайх", "Барилгачин Боб: оддыг хайх", "Нинагийн ертөнц: охидод зориулсан объект хайх" гэх мэт сайтын бяцхан зочдод дуртай.

Хичнээн олон оньсого худалдаж авсан ч хүүхдүүдэд үргэлж жижиг санагдах болно. Гурван настай хүүхдүүдэд зориулсан олон төрлийн онлайн таавар нь орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Хүүхэд эцэг эхдээ үзүүлэхийн тулд зургийг баяртайгаар дахин бүтээх болно. Түүнийг магтахаа бүү мартаарай. Үнэн хэрэгтээ энэ насанд ийм амархан ажлыг хийх нь хүүхдийн хувьд маш том амжилт юм.

4 настайдаа тоглодог тоглоомууд

Нас ахих тусам та сонгож болно Сонирхолтой тоглоомуудхүүхдүүдэд зориулсан, тэдний сонголт дээр үндэслэн. 4 настайдаа хүүхдийн үгсийн сан нэмэгдэж, хүлээн авсан мэдээллээ ашиглах хүсэл эрмэлзэл нэмэгддэг. Онлайн компьютер тоглоом нь өдөр бүр мэдлэгийн шинэ хэсгийг шаарддаг сониуч хүүхдийн асуултанд хариулахад тусална. Хүүхэд өдөрт хагас цагаас илүүгүй цагийг монитор дээр өнгөрөөж байгаа эсэхийг шалгаарай. Энэ бол өсөн нэмэгдэж буй организмд хор хөнөөл учруулахгүйн тулд шаардлагатай хамгийн оновчтой хугацаа юм. 4 настайдаа тоглоомын сонголт өргөжиж, суралцах материал нь илүү төвөгтэй болж байна.

Хүүхэд бүрэн бие хүн болж өсөхийн тулд оюун ухааныг нь хөгжүүлэхэд анхаарах хэрэгтэй. Тоглоомын тусгай сонголт нь учир шалтгаан, асуудал, даалгаврыг шийдвэрлэхэд тусалдаг бөгөөд шинэ зүйлийг бий болгох боломжийг олгодог. Хүүхэд өөр сэдэв олохыг хүсэх болно, нэмэлт үг сонгох. Ялангуяа хүүхдүүдэд таалагддаг алдартай тоглоом"Идэх-идэх боломжгүй".

Хэрэв хүүхдэд стандарт бус даалгавар өгвөл түүний тархи илүү хурдан хөгждөг. Таавар нь тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, мэдээлэл боловсруулах хурдыг нэмэгдүүлэх гайхалтай арга юм. Хүүхэд уйдахгүй, бас бууж өгөхгүй байхын тулд тааварыг наснаас нь сонгох нь чухал юм.

Хэрэггүй мэргэжил гэж байдаггүйг хүүхдүүд мэддэг. Хүн бүр өөрт нь дуудлага олох ёстой. 4 настайдаа хүүхэд янз бүрийн хүмүүсийн мэргэжлүүдийн нэрс, түүнчлэн ажиллахад шаардлагатай багаж хэрэгслийг сурах сонирхолтой байх болно. Онлайн тоглоомууд нь ойлгоход тусалж, хүүхдэд сонирхолтой байх болно.

Хөгжилтэй функцээс гадна оньсого, таавар нь хүүхдийн оюуны хөгжилд тустай. Ийм даалгаврын нэг давуу тал нь бараг насны хязгаарлалтгүй байдаг. Хамгийн хялбараас эхэлж, аажмаар тоглоомыг улам хүндрүүл.

Хүүхдүүд дуртай дүрийнхээ хамт үсгийг амархан бөгөөд байгалийн жамаар сурч, тэдний тоог үгээр тоолж, дуу авианы зохион байгуулалтыг тодорхойлж, үе болгон хувааж сурах боломжтой. Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ сургах чадвартай байдаггүй. Онлайн тоглоомууд танд үүнийг хийх болно.

5 настайдаа тоглодог тоглоомууд

Энэ насанд эцэг эхчүүд хүүхдээ сонирхох шаардлагагүй болсон. Ямар төрлийн онлайн тоглоомд дуртайг тэд өөрсдөө шийдэж чадна. 5 настайдаа хүүхдүүд компьютерийг сайн эзэмшсэн бөгөөд зөвхөн номноос мэдлэг олж авах боломжтой. Олон тоглоомд дуртай хүүхэлдэйн кино, комик номын баатрууд тоглодог. Залуу тоглогчид ихэвчлэн тэдэнтэй холбогдож, тэдний хувийн шинж чанарыг өөртөө шингээхийг хичээдэг. Мөн сургуульд бэлтгэхэд шаардлагатай мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх цаг болжээ.

Цагийг механик болон электрон цагаар хэрхэн тодорхойлохыг сурах цаг болжээ. Хүүхэд санал болгож буй зураг дээр цаг хэд болж байгааг тодорхойлохыг хичээх болно. Хүүхдүүд Винкс дагина, фиксүүд, хөгжилтэй амьтадтай тоглож, цагны оньсого цуглуулдаг.

Замын дүрмийг хүүхдүүдэд зааж эхэлдэг сургуулийн өмнөх насны. Хүүхдэд зориулсан онлайн тоглоомууд нь таныг явган зорчигч, жолооч мэт мэдрэмж төрүүлэхээс гадна зам дээр аюултай мөчөөс хэрхэн зайлсхийх талаар хүртээмжтэй байдлаар сурахад тусална.

Судлах тоглоомууд болон

Чөлөөт цагаараа хүүхдээ сургуулийн хичээлийн тоглоомуудтай танилцахыг урь. Мэдээжийн хэрэг, онлайн тоглоомуудын даалгаврууд маш энгийн хэвээр байгаа боловч тэдгээрийг аажмаар хүндрүүлснээр та үгсийн сангаа өргөжүүлж, хэрхэн шийдвэрлэх талаар сурах боломжтой. энгийн жишээнүүдмөн англи хэлний үгсийн санг сур.

Хэрвээ хүүхэд ах, эгчгүй бол сургуулийн сурагчийн амьдралыг төсөөлөхөд хэцүү байх болно. Сургуулийн онлайн тоглоомуудын тусламжтайгаар хүүхэд цаашдын хичээлд бэлтгэхэд туслах олон даалгавартай танилцах боломжтой болно.

Дэлхий зогсохгүй байна. Орчин үеийн нийгэм нь бага насны хүүхдээс ч гэсэн тодорхой мэдлэг шаарддаг. Таны бяцхан хүүхэд удахгүй сургуульдаа явах болно. Онлайн тоглоомууд таныг энэ чухал мөчид бэлтгэхэд тусална хэрэгтэй мэдээлэлодоо байгаа ур чадвараа сайжруулах. Та охид, хөвгүүдэд зориулсан тоглоомуудыг тусад нь сонгох боломжтой, мөн бүх хүүхдүүдэд таалагдах тоглоомуудыг сонгох боломжтой.

Нийтлэл дээрсэдэв:

SD санах ойн картын талаар мэдэх ёстой бүх зүйл нь Connect sd-г худалдаж авахдаа алдаа гаргахгүйн тулд

(4 үнэлгээ) Хэрэв таны төхөөрөмжид хангалттай дотоод санах ой байхгүй бол та SD картыг Android утасныхаа дотоод санах ой болгон ашиглаж болно. Adoptable Storage гэж нэрлэгддэг энэхүү функц нь Android үйлдлийн системд гадаад медиаг форматлах боломжийг олгодог

GTA Online-д дугуйг хэрхэн эргүүлэх талаар болон GTA Online-н түгээмэл асуултуудад илүү ихийг мэдэж аваарай

Яагаад gta online холбогдоогүй байна вэ? Энэ нь энгийн, сервер түр унтарсан / идэвхгүй эсвэл ажиллахгүй байна. Өөр рүү оч. Хөтөч дээрх онлайн тоглоомуудыг хэрхэн идэвхгүй болгох вэ. Connect менежер дэх Online Update Clinet програмыг ажиллуулахыг хэрхэн идэвхгүй болгох вэ? ... skkoko дээр чамайг хэзээ санаа зовохыг би мэднэ

Ace of Spades нь бусад картуудтай хослуулсан

Картын хамгийн түгээмэл тайлбарууд нь: тааламжтай танилын амлалт, гэнэтийн баяр баясгалан, урьд өмнө тохиолдож байгаагүй сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, бэлэг хүлээн авах, гэрлэсэн хосууд дээр зочлох. Зүрхний хөзрийн тамга нь таныг тодорхой хүнийг тодорхойлохдоо картын утга юм

Нүүлгэн шилжүүлэх зурхайг хэрхэн зөв барих вэ Төрсөн он, сар, өдрөөр газрын зургийг тайлж тайлах

Төрөхийн зураг нь эзнийхээ төрөлхийн чанар, чадварыг, орон нутгийн диаграмм нь үйл ажиллагааны газраас эхлүүлсэн орон нутгийн нөхцөл байдлын талаар өгүүлдэг. Олон хүний амьдрал төрсөн газраасаа өнгөрдөг тул тэд ижил ач холбогдолтой. Орон нутгийн газрын зургийг дагаж мөрдөөрэй

Алдартай

2021-11-21 21:47:00	Хүүхэд, сургуулийн сурагчид, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гэрийн тоглоомууд
2021-11-21 21:47:00	Хүүхэд, сургуулийн сурагчид, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гэрийн тоглоомууд
2021-11-21 21:47:00	Эртний газрын зураг, орчин үеийн газрын зураг хоёрын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
2021-11-21 21:47:00	Газрын зургийн гарал үүсэл, Оросын эртний газрын зураг
2021-11-16 17:38:29	Охидын усан гулгуур тоглоом Усан гулсуур 7
2021-11-16 17:38:29	Cheats and Secrets Car Mechanic Simulator - Мөнгө, туршлага, түвшин, хана дундуур жолоодох
2021-11-16 17:38:29	Gravity Falls Games Гол дүрүүд
2021-11-11 18:44:01	Өөрийнхөө анимэ эсвэл манга дүрийг хэрхэн бүтээх вэ
2021-11-11 18:44:01	Тоглоом үйлдвэрлэгч. Тоглоом бүтээгчид
2021-11-11 18:44:01	Шүүгчийн үнэлгээнд зориулж охидыг хувцаслаарай

Шинэ

2021-11-06 15:35:40	Эх орны түүхийн тухай товхимол (цуглуулга)
2021-11-06 15:35:40	Эх орны түүхийн тухай товхимол (цуглуулга)
2021-11-06 15:35:40	Дотоод түрийвчнээс хувийн түлхүүрүүдийг хэрхэн экспортлох, импортлох талаар
2021-11-01 17:10:25	Хотын 2 баатрын олс тоглох тоглоом
2021-11-01 17:10:25	морьт охин алимны үүр
2021-11-01 17:10:25	Equestria Girl Apple Jack Apple Jack хобби
27.10.2021	Матрицын антагонист тоглоомуудыг шийдвэрлэх нь Матрицын антагонист тоглоомуудыг шийдвэрлэх зарчим
27.10.2021	Одон орон судлалын багшид туслах (физик, математикийн сургуулийн хувьд)
27.10.2021	Дундаж утгууд Олон тооны хүчтэй хууль
27.10.2021	Ойлгогч тоглоомууд нь тойрог хэлбэрээр тусгах тоглоом боломжийг олгодог
27.10.2021	Бүх платформд зориулсан шилдэг MMORPG-ууд Хамгийн анхны БСУН
22.10.2021	Хөзрийн тоглоомуудын жагсаалт Тоглоомын хөзрийн тавцангийн төрлүүд