Σπίτι > ΚΡΟΤΟΣ > Μπλοκ gyenesh για διαμόρφωση. "Μαθαίνω - παίζοντας!" (λογικά παιχνίδια με το "Gyenesh Blocks"). Πού να αγοράσετε τον οδηγό παιχνιδιού Gyenesh Logic Blocks

Μπλοκ gyenesh για διαμόρφωση. "Μαθαίνω - παίζοντας!" (λογικά παιχνίδια με το "Gyenesh Blocks"). Πού να αγοράσετε τον οδηγό παιχνιδιού Gyenesh Logic Blocks

Διδακτικόςπαιχνίδι "Πόσο;"

Υλικό:λογικά στοιχεία.
Σκοπός του παιχνιδιού:αναπτύσσουν την ικανότητα να κάνουν ερωτήσεις και αναπτύσσουν την ικανότητα να επισημαίνουν ιδιότητες.
Περιγραφή παιχνιδιού:Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Ο δάσκαλος εκθέτει τα λογικά σχήματα με οποιαδήποτε σειρά και καλεί τα παιδιά να κάνουν ερωτήσεις που ξεκινούν με τις λέξεις "Πόσο ..."
Για κάθε σωστή ερώτηση, ένα τσιπ. Η ομάδα με τις περισσότερες μάρκες κερδίζει.
Παραλλαγές ερωτήσεων: "Πόσες μεγάλες φιγούρες;" "Πόσες κόκκινες φιγούρες υπάρχουν στην πρώτη σειρά;" (οριζόντια), "Πόσοι κύκλοι;" και τα λοιπά.

Διδακτικό παιχνίδι" ΖΩΓΡΑΦΟΙ"

Υλικό:
. "Σχέδια ζωγραφικής" - φύλλα από μεγάλο έγχρωμο χαρτόνι
. πρόσθετες λεπτομέρειες από χαρτόνι για τη σύνθεση της σύνθεσης της εικόνας.
. σετ μπλοκ
Σκοπός του παιχνιδιού:
. ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης του σχήματος των αντικειμένων
. ανάπτυξη της ικανότητας σύγκρισης σύμφωνα με τις ιδιότητές τους
. ανάπτυξη καλλιτεχνικών ικανοτήτων (επιλογή χρώματος, φόντο, διάταξη (σύνθεση).
Περιγραφή παιχνιδιού:
Τα παιδιά καλούνται να «γράψουν εικόνες» σύμφωνα με σκίτσα. Μια εικόνα μπορεί να «ζωγραφιστεί» ταυτόχρονα
αρκετοί άνθρωποι. Τα παιδιά επιλέγουν ένα «σκίτσο» της εικόνας, χαρτί για το φόντο, λεπτομέρειες για τη μελλοντική εικόνα, τα απαραίτητα μπλοκ. Εάν το τμήμα έχει περιγραφεί μόνο στο σκίτσο (μέρος περίγραμμα), επιλέγεται ένα λεπτό μπλοκ, εάν το μέρος είναι βαμμένο, επιλέγεται ένα χοντρό μπλοκ. Έτσι, για παράδειγμα, για ένα σκίτσο μιας εικόνας με ελέφαντες, το παιδί θα πάρει πρόσθετες λεπτομέρειες: 2 κεφάλια ελέφαντα, τον ήλιο, μια λίμνη, την κορυφή ενός φοίνικα, έναν κάκτο, ένα ζώο και μπλοκ.
Στο τέλος του έργου, οι καλλιτέχνες βρίσκουν ένα όνομα για τους πίνακές τους, οργανώνουν μια έκθεση
πίνακες ζωγραφικής και ο οδηγός λέει στους επισκέπτες της έκθεσης τι φαίνεται στην εικόνα.

Διδακτικό παιχνίδι "ΚΑΤΑΣΤΗΜΑ"

Υλικό:Αγαθά (κάρτες με την εικόνα αντικειμένων) Στοιχεία λογικής.
Σκοπός του παιχνιδιού:
. ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης και αφηρημένων ιδιοτήτων
. ανάπτυξη της ικανότητας λογικής, επιχειρηματολογήστε την επιλογή σας
Περιγραφή παιχνιδιού:

Τα παιδιά έρχονται στο κατάστημα όπου μεγάλη επιλογήπαιχνίδια. Κάθε παιδί έχει 3 λογικά νούμερα «χρήματα». Με ένα «χρήματα» μπορείς να αγοράσεις μόνο ένα παιχνίδι.
Κανόνες αγοράς: μπορείτε να αγοράσετε μόνο ένα παιχνίδι που έχει τουλάχιστον μία ιδιότητα λογικής φιγούρας. Ο κανόνας μπορεί να γίνει πιο δύσκολος για την επιλογή ενός παιχνιδιού από δύο ιδιότητες (για παράδειγμα, ένα μεγάλο τετράγωνο, ένα μπλε τετράγωνο κ.λπ.)

Διδακτικό παιχνίδι "Τι άλλαξε"

W adachi:

Βελτιώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα γεωμετρικά σχήματα, το χρώμα, το μέγεθος, το πάχος τους

Αναπτύξτε τη σκέψη.

Υλικό:Σετ μπλοκ Gyenes.

Πρόοδος παιχνιδιού: Μπροστά από το παιδί, στο τραπέζι απλώνονται πολλές φιγούρες που πρέπει να θυμόμαστε και, στη συνέχεια, μία από τις φιγούρες εξαφανίζεται ή αντικαθίσταται από μια νέα ή ανταλλάσσονται δύο φιγούρες. Το παιδί πρέπει να παρατηρήσει τις αλλαγές.

Διδακτικό παιχνίδι"Στρογγυλός χορός"

Στόχος:ταξινομεί τα μπλοκ σύμφωνα με δύο ή τρία κριτήρια: χρώμα, σχήμα. χρώμα - σχήμα - μέγεθος.

Υλικό:ένα σύνολο λογικών μπλοκ Gyenes.

Πρόοδος παιχνιδιού.

Ο δάσκαλος προσφέρει να παρατάξει μαγικές φιγούρες σε έναν χαρούμενο στρογγυλό χορό. Ο στρογγυλός χορός θα αποδειχθεί όμορφος και κομψός.

Τα μπλοκ είναι τοποθετημένα σε κύκλο. Οποιοδήποτε μπλοκ λαμβάνεται τυχαία, στη συνέχεια προσαρτάται ένα μπλοκ, στο οποίο θα υπάρχει ένα χαρακτηριστικό του προηγούμενου μπλοκ και ούτω καθεξής. Το τελευταίο μπλοκ πρέπει να ταιριάζει με το πρώτο μπλοκ κατά κάποιο τρόπο. Σε αυτήν την περίπτωση, το παιχνίδι τελειώνει - ο στρογγυλός χορός είναι κλειστός.

Διδακτικό παιχνίδι "Δεύτερη σειρά"

Καθήκοντα:

Αναπτύξτε την ικανότητα να αναλύετε, να επισημάνετε τις ιδιότητες των σχημάτων, να βρείτε μια φιγούρα που είναι διαφορετική κατά έναν τρόπο.

Υλικό:Ένα σύνολο λογικών μπλοκ Gyenesh.

Πρόοδος παιχνιδιού:Τοποθετήστε σε μια σειρά 5-6 οποιεσδήποτε φιγούρες. Δημιουργήστε μια δεύτερη σειρά κάτω από αυτά, αλλά έτσι ώστε κάτω από κάθε σχήμα της επάνω σειράς να υπάρχει μια φιγούρα διαφορετικού σχήματος (χρώμα, μέγεθος). το ίδιο σχήμα, αλλά διαφορετικό χρώμα (μέγεθος). διαφορετικό σε χρώμα και μέγεθος. όχι το ίδιο σχήμα, μέγεθος, χρώμα.

Διδακτικό παιχνίδι "Βρες τον θησαυρό"

Καθήκοντα: Να βελτιώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα γεωμετρικά σχήματα, το χρώμα, το μέγεθος, το πάχος τους. Αναπτύξτε τη σκέψη.

Υλικό:Σετ μπλοκ Gyenes.

Απλώνουμε 8 λογικά μπλοκ Gyenes μπροστά στο παιδί και ενώ δεν βλέπει, κρύβουμε τον «θησαυρό» κάτω από ένα από αυτά (ένα νόμισμα, ένα βότσαλο, μια κομμένη εικόνα κ.λπ.). Το παιδί πρέπει να σας κάνει βασικές ερωτήσεις και μπορείτε να απαντήσετε μόνο «ναι» ή «όχι»: «Ο θησαυρός κάτω από το μπλε μπλοκ;» - "Όχι", "Κάτω από το κόκκινο;" - "Δεν". Το παιδί καταλήγει στο συμπέρασμα ότι ο θησαυρός βρίσκεται κάτω από το κίτρινο μπλοκ και ρωτά περαιτέρω για το μέγεθος, το σχήμα και το πάχος. Στη συνέχεια, το παιδί κρύβει τον «θησαυρό» και ο δάσκαλος θέτει βασικές ερωτήσεις.

Στη συνέχεια, τα ίδια τα παιδιά μπορούν να παίξουν αυτό το παιχνίδι, διαγωνιζόμενοι στην εύρεση του θησαυρού.

Διδακτικό παιχνίδι "Παιχνίδι με ένα στεφάνι"

Καθήκοντα:Να αναπτύξει την ικανότητα να χωρίζει ένα σύνολο μιας ιδιότητας σε δύο υποσύνολα, να εκτελεί μια λογική πράξη «όχι».

Υλικό:Τσέρκι, σύνολο λογικών μπλοκ Gyenes.

Πρόοδος παιχνιδιού:Πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, ανακαλύπτουν ποιο μέρος του φύλλου παιχνιδιού βρίσκεται μέσα στο στεφάνι και έξω από αυτό, θέτουν τους κανόνες: για παράδειγμα, τακτοποιήστε τα κομμάτια έτσι ώστε όλα τα κόκκινα κομμάτια (και μόνο αυτά) να βρίσκονται έξω από το στεφάνι. Μετά τη διάταξη όλων των μορφών, τίθενται δύο ερωτήσεις: ποιες φιγούρες βρίσκονται μέσα στο στεφάνι; Ποιες φιγούρες ήταν έξω από το στεφάνι; (Η απάντηση υποτίθεται ότι είναι: "όλα τα μη κόκκινα κομμάτια βρίσκονται έξω από το στεφάνι.") Όταν επαναλαμβάνουν το παιχνίδι, τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν ποια μπλοκ να βάλουν μέσα στο τσέρκι και ποια έξω.

Διδακτικό παιχνίδι "Παιχνίδι με δύο κρίκους"

Καθήκοντα:Ανάπτυξη της ικανότητας διαχωρισμού ενός συνόλου σύμφωνα με δύο συμβατές ιδιότητες, για την εκτέλεση λογικών πράξεων «όχι», «και», «ή».

Υλικό: 2 κρίκους, ένα σετ λογικών μπλοκ Gyenes.

Πρόοδος παιχνιδιού:Πριν ξεκινήσετε το παιχνίδι, είναι απαραίτητο να μάθετε πού βρίσκονται οι τέσσερις περιοχές που ορίζονται στο φύλλο παιχνιδιού από δύο κρίκους, δηλαδή: μέσα και στα δύο κρίκους. μέσα στο κόκκινο αλλά έξω από το πράσινο στεφάνι? μέσα στο πράσινο αλλά έξω από το κόκκινο στεφάνι και έξω από τα δύο τσέρκια (αυτές οι περιοχές πρέπει να κυκλωθούν με δείκτη).

1.τότε ονομάζεται κανόνας του παιχνιδιού. Για παράδειγμα, τακτοποιήστε τις φιγούρες έτσι ώστε όλες οι κόκκινες φιγούρες να βρίσκονται μέσα στο κόκκινο στεφάνι και όλες οι στρογγυλές μέσα στο πράσινο στεφάνι.

2. Αφού λύσουν ένα πρακτικό πρόβλημα σχετικά με τη θέση των φιγούρων, τα παιδιά απαντούν στις ερωτήσεις: ποιες φιγούρες βρίσκονται μέσα και στους δύο κρίκους. μέσα στο πράσινο αλλά έξω από το κόκκινο στεφάνι? Συνιστάται να παίζετε το παιχνίδι με δύο κρίκους πολλές φορές, διαφοροποιώντας τους κανόνες του παιχνιδιού.

Σημείωση: Στις επιλογές 5 και 6, το κοινό μέρος παραμένει κενό. Είναι απαραίτητο να μάθετε γιατί δεν υπάρχουν φιγούρες τόσο κόκκινες όσο και πράσινες και επίσης δεν υπάρχουν φιγούρες τόσο στρογγυλές όσο και τετράγωνες.

Διδακτικό παιχνίδι "Ας εγκατασταθούμε σε σπίτια"

Καθήκοντα:Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης, επισήμανσης των ιδιοτήτων των σχημάτων, ταξινόμησης.

Υλικό:Ένα σύνολο λογικών μπλοκ Gyenes, πίνακες που απεικονίζουν μονοπάτια και σπίτια

Πρόοδος παιχνιδιού:Ο πίνακας 1 είναι μπροστά στα παιδιά. Το παιδί πρέπει να βοηθήσει κάθε φιγούρα να μπει στο σπίτι του, εστιάζοντας στις πινακίδες.

Διδακτικό παιχνίδι "Στο κλαδί σου"

Καθήκοντα:Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης, επισήμανσης των ιδιοτήτων των σχημάτων, ταξινόμησης ψηφίων σύμφωνα με διάφορα κριτήρια.

Υλικό:Σετ 24 φιγούρων (τέσσερα σχήματα, τρία χρώματα, δύο μεγέθη). Κάθε σχήμα είναι ο φορέας τριών σημαντικών ιδιοτήτων: σχήμα, χρώμα, μέγεθος και σύμφωνα με αυτό, το όνομα του σχήματος αποτελείται από το όνομα τριών ιδιοτήτων: κόκκινο, μεγάλο ορθογώνιο. κίτρινο, μικρός κύκλος. πράσινο, μεγάλη πλατεία κ.λπ.

Πρόοδος παιχνιδιού:Το σχήμα δείχνει ένα δέντρο στο οποίο οι φιγούρες πρέπει να "μεγαλώσουν". Για να μάθουμε σε ποιο κλαδί ποια φιγούρα θα «φυτρώσει», ας πάρουμε, για παράδειγμα, ένα πράσινο, μικρό ορθογώνιο και αρχίσουμε να το μετακινούμε από τη ρίζα του δέντρου μέχρι τα κλαδιά. Ακολουθώντας τον χρωματικό δείκτη, πρέπει να μετακινήσουμε το σχήμα κατά μήκος του δεξιού κλάδου. Φτάσαμε σε μια διχάλα. Ποιο κλάδο να ακολουθήσω; Στα δεξιά, που έχει ένα ορθογώνιο. Φτάσαμε στο επόμενο υποκατάστημα. Επιπλέον, τα χριστουγεννιάτικα δέντρα δείχνουν ότι μια μεγάλη φιγούρα πρέπει να κινείται κατά μήκος του αριστερού κλάδου και μια μικρή κατά μήκος του δεξιού. Έτσι, θα πάμε κατά μήκος του δεξιού κλάδου. Εδώ πρέπει να «μεγαλώσει» ένα μικρό πράσινο ορθογώνιο. Κάνουμε το ίδιο και με τις υπόλοιπες φιγούρες. Ομοίως, το παιχνίδι παίζεται με το παρακάτω σχήμα.

Διδακτικό παιχνίδι "Αλυσίδα"

Στόχος:Ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης, επισήμανσης των ιδιοτήτων των σχημάτων, εύρεσης ενός σχήματος σύμφωνα με ένα δεδομένο χαρακτηριστικό.

Υλικό:Ένα σύνολο λογικών μπλοκ Dyenysh.

Από μια αυθαίρετα επιλεγμένη φιγούρα, προσπαθήστε να φτιάξετε μια όσο το δυνατόν μεγαλύτερη αλυσίδα. Επιλογές κτιρίου αλυσίδας:

Έτσι ώστε να μην υπάρχουν φιγούρες του ίδιου σχήματος (χρώμα, μέγεθος, πάχος) κοντά.

Έτσι ώστε να μην υπάρχουν φιγούρες του ίδιου σχήματος και χρώματος κοντά (σε χρώμα και μέγεθος, σε μέγεθος και πάχος κ.λπ.).

Έτσι ώστε κοντά υπάρχουν φιγούρες του ίδιου μεγέθους, αλλά διαφορετικού σχήματος κ.λπ.

Ώστε εκεί κοντά υπάρχουν φιγούρες ίδιου χρώματος και μεγέθους, αλλά διαφορετικού σχήματος (του ίδιου μεγέθους, αλλά διαφορετικού χρώματος).

Διδακτικό παιχνίδι "Βοηθήστε τον ήρωα του παραμυθιού"

Καθήκοντα:

Ασκήστε τα παιδιά στην ομαδοποίηση γεωμετρικών σχημάτων

Αναπτύξτε την παρατήρηση, την προσοχή και τη μνήμη

Ασκηση:

Χωρίστε τα σχήματα μεταξύ τους χαρακτήρες παραμυθιούέτσι ώστε:

Ο Πινόκιο είχε όλα τα μπλε τετράγωνα

Έτσι ώστε το Μολύβι να πάρει όλο το κίτρινο

Έτσι ώστε ο Dunno να γίνει κίτρινος και μεγάλος

Διδακτικό παιχνίδι "Δάπεδα"

Εργασίες προγράμματος: Αναπτύξτε την ικανότητα ταξινόμησης και γενίκευσης γεωμετρικά σχήματαμε σημάδια. Εξασκηθείτε στη μέτρηση. Ανάπτυξη προσανατολισμού στο χώρο, προσοχή, λογική σκέψη.

Υλικό: Σετ κύβων.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Προτείνουμε να βάλουμε πολλές φιγούρες στη σειρά - 4-5 κομμάτια. Αυτοί είναι οι άνθρωποι στον πρώτο όροφο. Τώρα χτίζουμε τον δεύτερο όροφο του σπιτιού έτσι ώστε κάτω από κάθε φιγούρα της προηγούμενης σειράς να υπάρχει μια λεπτομέρεια διαφορετικού χρώματος (ή μεγέθους, σχήματος).

Επιλογή 2: Ένα τμήμα του ίδιου σχήματος, αλλά διαφορετικό μέγεθος (ή χρώμα).

Επιλογή 3: χτίζουμε ένα σπίτι με άλλες λεπτομέρειες σε χρώμα και μέγεθος.

Παιχνίδι - Παραμύθι "Στο βασίλειο των μπλοκ"

Υλικό:Μπλοκ Gyenes, ένα κουτί για τρία άτομα.
Στόχος:εισάγουν μπλοκ, τις ιδιότητές τους, αναπτύσσουν την προσοχή, την ικανότητα αναγνώρισης, τις αφηρημένες ιδιότητες (μέγεθος, σχήμα, πάχος), τη φαντασία, τη δημιουργική σκέψη.
Περιγραφή παιχνιδιού:Τα παιδιά επιλέγουν ένα χρώμα για το βασίλειό τους (κίτρινο, μπλε, κόκκινο). Ο οικοδεσπότης λέει ένα παραμύθι και τα παιδιά αναθέτουν μπλοκ στους ρόλους των ηρώων και χτίζουν το βασίλειό τους από αυτούς.
«Σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο, σε ένα συγκεκριμένο κράτος, ζούσε ένας βασιλιάς. Ήταν δυνατό, μεγάλο, χοντρό και έμοιαζε με παραλληλόγραμμο (τα παιδιά επιλέγουν ένα μπλοκ - ένα μεγάλο χοντρό παραλληλόγραμμο). Ο βασιλιάς είχε μια βασίλισσα, πολύ παρόμοια με αυτόν, μόνο πιο λεπτή (επιλέγουμε ένα μπλοκ - ένα μεγάλο λεπτό ορθογώνιο). Ζούσαν πολύ ευτυχισμένοι, και είχαν δύο παιδιά παρόμοια με αυτά, μόνο μικρά (μικρά χοντρά και λεπτά παραλληλόγραμμα). Και τότε μια μέρα…»
Επιλογές:Επιπλέον, το παραμύθι μπορεί να συνεχιστεί σύμφωνα με την ιδέα των παιδιών ή σύμφωνα με το θέμα. (Ας πάμε στο δάσος για μανιτάρια ..., πήραμε ένα κατοικίδιο ... κλπ.)
Σε παιχνίδια με μπλοκ Dnesh, είναι πολύ βολικό να χρησιμοποιείτε κάρτες με σύμβολα ιδιοτήτων και λογικούς κύβους, που παρουσιάζονται στο διδακτικό σετ Let's play together, ως πρόσθετο υλικό.

Διδακτικό παιχνίδι "Διαστημόπλοιο"
Υλικό:κρίκους κόκκινου, μπλε, κίτρινου χρώματος, ένα μεγάλο τρίγωνο πυραύλων από χαλί ή χαρτόνι, κάρτες με σύμβολα ιδιοτήτων ή λογικούς κύβους, μπλοκ Gyenes.
Στόχος:ο σχηματισμός της λειτουργίας ταξινόμησης και γενίκευσης μπλοκ σύμφωνα με ένα έως τέσσερα σημάδια, ανάπτυξη λογικής σκέψης, προσοχή.
Περιγραφή παιχνιδιού:κρίκους απλώνονται στο πάτωμα στη σειρά, προστίθεται ένα τρίγωνο πυραύλων. Χρήση καρτών με σύμβολα ιδιοτήτων ή κύβους λογικής(εκτός από το χρώμα) ορίζεται μια συνθήκη για κάθε κρίκο.

Κανόνες: Για να τεθεί ένα διαστημόπλοιο σε τροχιά, και τα τρία στάδια του οχήματος εκτόξευσης πρέπει να γεμίσουν με καύσιμο, σύμφωνα με τις συνθήκες.
Επιλογές παιχνιδιού:
Πρώτη επιλογή. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες, καθεμία από τις οποίες συμπληρώνει το δικό της στεφάνι, οι συνθήκες στους κρίκους είναι ισοδύναμες σε πολυπλοκότητα.
Δεύτερη επιλογή. Τα παιδιά επιλέγουν ανεξάρτητα ένα τσέρκι που θα συμπληρώσουν ή/και μια συνθήκη ρίχνοντας ένα ζάρι, οι συνθήκες στα τσέρκια είναι διαφορετικές σε βαθμό δυσκολίας.
Τρίτη επιλογή. Μπορείτε να συμπληρώσετε οποιοδήποτε κρίκο, οι συνθήκες στα τσέρκια μπορεί να είναι είτε τα ίδια είτε διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας.
Επίπεδο δυσκολίας:
Απλό: η συνθήκη καθορίζει μόνο το χρώμα του στεφάνου ή προστίθεται μία ακόμη ιδιότητα (σχήμα, μέγεθος, πάχος).
Μεσαίο: Χρησιμοποιούνται 2 είδη καρτών συμβόλων ιδιοκτησίας, όπως σχήμα και μέγεθος, σχήμα και πάχος κ.λπ.
Υψηλό: Χρησιμοποιούνται όλες οι κάρτες συμβόλων ιδιοκτησίας, συμπεριλαμβανομένης της άρνησης.
Πρόσθετο υλικό: ήχοι κινητήρα τζετ, αινίγματα για το διάστημα.

Το παιχνίδι "Στολίστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με χάντρες"

Υλικό:Εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου, 15 κάρτες με σύμβολα, ένα σύνολο λογικών φιγούρων
Στόχος:Ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης και αφαίρεσης ιδιοτήτων. Δυνατότητα ανάγνωσης διαγράμματος. Ενίσχυση δεξιοτήτων τακτικής μέτρησης.

Πρόοδος παιχνιδιού:Πρέπει να στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με χάντρες. Πρέπει να υπάρχουν 5 σειρές χάντρες στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Κάθε σειρά έχει τρεις χάντρες. Ο αριθμός στην κάρτα δείχνει τον αύξοντα αριθμό της σειράς με χάντρες (ξεκινάμε να μετράμε από την κορυφή του χριστουγεννιάτικου δέντρου). Ας κρεμάσουμε την πρώτη σειρά από χάντρες (κάρτες με τον αριθμό 1). Ο γεμάτος κύκλος μας δείχνει τη θέση της χάντρας στο κορδόνι. Η πρώτη χάντρα είναι ένας μικρός κίτρινος κύκλος, η δεύτερη είναι ένα μεγάλο κίτρινο τετράγωνο, η τρίτη είναι μικρή
κίτρινο τρίγωνο. Με τον ίδιο τρόπο κρεμάμε και τις υπόλοιπες χάντρες.

Παιχνίδι για κινητά "Cat and Mouse"

Στόχος:να αναπτύξουν την ικανότητα να «διαβάζουν» κάρτες με σύμβολα ιδιοτήτων, να αναγνωρίζουν τις απαραίτητες ιδιότητες, να τονώνουν την κινητική δραστηριότητα των παιδιών.
Υλικά:μάρκες σε κορδέλες με σύμβολα ιδιοτήτων για τη γάτα και τα ποντίκια.
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά (4-9 άτομα) επιλέγουν μάρκες για ποντίκια και τα βάζουν πάνω από το κεφάλι τους, στέκονται σε ένα στρογγυλό χορό. Στη μέση βρίσκεται η γάτα "Vaska" (μπορείτε να την επιλέξετε χρησιμοποιώντας τις ρίμες μέτρησης του V. Levin). Δίπλα του υπάρχουν μάρκες για μια γάτα.
Ο στρογγυλός χορός κινείται με τις λέξεις:
- Τα ποντίκια οδηγούν έναν στρογγυλό χορό,
Μια γάτα κοιμάται σε έναν καναπέ.
Σιγά, ποντίκια, μην κάνετε θόρυβο, μην ξυπνάτε τη γάτα Βάσκα.
Η Βάσκα η γάτα θα ξυπνήσει
Και σκορπίστε τον στρογγυλό χορό.
Στην τελευταία λέξη, η γάτα βάζει γρήγορα μια από τις μάρκες και στρέφεται στα «ποντίκια». Για να τον δουν. Token - πληροφορίες για ποντίκια, ποια «ποντίκια» θα σκοτώσει η γάτα. Τα υπόλοιπα ποντίκια δεν φοβούνται τη γάτα, μπορούν να διασκεδάσουν, πειράζουν τη Βάσκα. Το πιασμένο ποντίκι γίνεται «γάτος» και το παιχνίδι συνεχίζεται.
Σημείωση:κάρτες με σύμβολα ιδιοκτησίας μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μάρκες.
Επίπεδα δυσκολίας:θα πρέπει να ξεκινήσετε το παιχνίδι με την πιο απλή ιδιότητα χρώματος και μετά να το περιπλέκετε αλλάζοντας τις ιδιότητες και συνδυάζοντάς τις. Για παράδειγμα: μια γάτα πιάνει κόκκινα και στρογγυλά ποντίκια.
Υψηλό επίπεδο πολυπλοκότητας - παρουσία λογικής άρνησης.

Διδακτικό παιχνίδι "Βρες με"

Στόχος:Ανάπτυξη της ικανότητας ανάγνωσης του κωδικού προσδιορισμού των γεωμετρικών σχημάτων και εύρεσης του αντίστοιχου κώδικα.
Υλικό:Ένα σύνολο μπλοκ, 3 αντίγραφα καρτών κωδικών (2 - με κανονικό κωδικό, 1 - με κωδικό άρνησης).
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Ο ένας παίρνει χαρτιά, ο άλλος παίρνει μπλοκ. Τα παιδιά της πρώτης ομάδας διαβάζουν εναλλάξ (αποκωδικοποιούν) τις κάρτες, βγαίνει το παιδί από τη δεύτερη ομάδα που έχει το αντίστοιχο μπλοκ και δείχνει ένα γεωμετρικό σχήμα.
Είναι δυνατή η χρήση των λέξεων:
"Μπλοκ, διαφορετικά μπλοκ Κίτρινο, μπλε και κόκκινο,
Όλοι τους ξέρουμε, Βρείτε με!

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Λογικά μπλοκ Gyenesha -

καθολικό διδακτικό υλικό.

Στη διδακτική της προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιούνται ποικίλα εκπαιδευτικά παιχνίδια. Το πιο αποτελεσματικό εργαλείο είναι τα Logic Blocks, που αναπτύχθηκαν από τον Ούγγρο ψυχολόγο και μαθηματικό Gyenesh για την πρώιμη λογική προπαίδεια και, κυρίως, για την προετοιμασία της σκέψης των παιδιών για την αφομοίωση των μαθηματικών.

Ο Zoltan Gyenes είναι Ούγγρος θεωρητικός και ασκούμενος των λεγόμενων «νέων μαθηματικών» («new mathematics»). Η ουσία αυτής της προσέγγισης είναι ότιΤα παιδιά αποκτούν μαθηματικές γνώσεις όχι λύνοντας πολλά παραδείγματα σε τετράδια και διαβάζοντας βαρετά σχολικά βιβλία, αλλά παίζοντας.

Ο Zoltan Gyenes δημιούργησε τη θεωρία των έξι σταδίων στη μελέτη των μαθηματικών.

Στο πρώτο στάδιοΟι περισσότεροι άνθρωποι, όταν έρχονται αντιμέτωποι με μια άγνωστη εργασία, καταφεύγουν σε δοκιμή και λάθος. Απλώς προσπαθούν να κάνουν κάτι. Δηλαδή, κάποια συστηματική απαρίθμηση επιλογών προηγείται αναγκαστικά από χαοτικές προσπάθειες επίλυσης του προβλήματος. τοστάδιο δωρεάν παιχνίδι , σύμφωνα με τον Gyenes, είναι μια απαραίτητη αρχή μάθησης. Έτσι ο μελλοντικός μαθητής εξοικειώνεται με την κατάσταση που πρέπει να επιλύσει.

Μετά από δωρεάν πειραματισμό στην προσπάθεια, υπάρχει κάποιο είδος επανάληψης, "οι κανόνες του παιχνιδιού «Αυτό συμβολίζειμετάβαση στο δεύτερο στάδιο. Μόλις γίνει σαφές ότι οι ενδιαφέρουσες δραστηριότητες μπορούν να μετατραπούν σε παιχνίδι με τη βοήθεια κανόνων, ένα άτομο κάνει ένα μεγάλο βήμα προς τη δημιουργία ενός παιχνιδιού. Κάθε παιχνίδι έχει κανόνες που πρέπει να μάθετε πριν πάτε από την αρχή μέχρι το τέλος. Η εκμάθηση των κανόνων είναι το πιο σημαντικό κόλπο μάθησης. Τα παιδιά θέλουν να παίξουν, αλλά χωρίς κανόνες είναι αδύνατο να το κάνουν. Στους κανόνες - αυτό είναι που κωδικοποίησε το "μαθηματικό", το πιο δύσκολο μέρος της μάθησης. Οι πληροφορίες που θέλει να μεταφέρει ο δάσκαλος στους μαθητές χωρίς αποτυχία.

Τρίτο στάδιο - στάδιο σύγκρισης. Μόλις τα παιδιά και εγώ παίξαμε μερικά μαθηματικά παιχνίδια, ήρθε η ώρα να συζητήσουμε και να συγκρίνουμε τα παιχνίδια μεταξύ τους. Είναι επιτακτική ανάγκη να διδάξουμε στα παιδιά να παίζουν παιχνίδια με παρόμοια δομή κανόνων, αλλά με διαφορετικό υλικό, νικώντας το ίδιο πρόβλημα είτε σε κύβους, είτε σε κουμπιά, είτε κόβοντας νιφάδες χιονιού, είτε παίζοντας «hopscotch». Ο «πυρήνας» τέτοιων παιχνιδιών θα είναι τότε προφανής, οι παίκτες θα καταλάβουν τελικά ότι το τι και το πώς παίζουμε τελικά δεν είναι τόσο σημαντικό. Είναι πολύ πιο σημαντικό οι δανειολήπτες να έχουν παρόμοια δομή. Η κατανόηση είναι ένα απαραίτητο βήμα προς την κατανόηση των αφαιρέσεων.

Την τέταρτη - αντιπροσωπευτικό στάδιοο μαθητής κατανοεί το αφηρημένο περιεχόμενο των αριθμών σε διαφορετικά παιχνίδια, εδώ όλα τα πράγματα είναι χρήσιμαδιαγράμματα και πίνακες, βοηθώντας να κατανοήσουμε τι είναι κοινό στα παιχνίδια. Μπορείτε να σχεδιάσετε έναν χάρτη για κάθε παιχνίδι.

πέμπτο στάδιο Τηλεφωνεί ο Zoltan Gyenesσυμβολικός . Σε αυτό, το παιδί ανακαλύπτει ότι δύο ή περισσότερες σειρές βημάτων οδηγούν στο ίδιο αποτέλεσμα. Για να περιγράψετε τον χάρτη του παιχνιδιού, χρειάζεστε μια ειδική γλώσσα, κατά κανόνα, αυτά είναι σύμβολα. Προσπαθώντας να πειραματιστείτε με αυτή τη γλώσσα, μπορείτε να δημιουργήσετε νέα συμβολικά συστήματα.

Και τέλος, το έκτο στάδιο η επισημοποίηση διαρκεί περισσότερο. Σε αυτό το στάδιο, μπορείτε να προσφέρετε πολλές επιλογές για την περιγραφή του χάρτη, να καθορίσετε ορισμένους κανόνες που θα σας επιτρέψουν να βγάλετε τέτοια συμπεράσματα. Σε αυτή την περίπτωση, κάνουμε τα πρώτα βήματα προς την κατανόηση ότι οι πρώτες περιγραφές μπορεί να είναι ΑΞΙΩΜΑΤΑ, και οι άλλες - τα συμπεράσματα στα οποία καταλήξαμε - ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ, καιπώς, μάλιστα, να περάσουμε από τα αξιώματα στα θεωρήματα.

Είναι παιχνίδια με λογικά μπλοκ που σας επιτρέπουν να περάσετε και τα έξι από τα παραπάνω στάδια. Το διδακτικό σετ "Logic blocks" αποτελείται από 48 τρισδιάστατα γεωμετρικά σχήματα, που διαφέρουν σε σχήμα, χρώμα, μέγεθος και πάχος. Έτσι, κάθε σχήμα χαρακτηρίζεται από τέσσερις ιδιότητες. Όλες οι φιγούρες στο σετ είναι διαφορετικές. Τα λογικά μπλοκ είναι πρότυπα σχημάτων και είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να μυήσετε τα μικρά παιδιά στα σχήματα των αντικειμένων και των γεωμετρικών σχημάτων.

Στη σύγχρονη πρακτική της εργασίας με παιδιά στο νηπιαγωγείο και δημοτικό σχολείοδύο είδη λογικού διδακτικού υλικού βρίσκουν θέση: το τρισδιάστατο και το επίπεδο. Κάθε ένα από αυτά τα είδη έχει το δικό του όνομα. Το ογκομετρικό λογικό υλικό ονομάζεται λογικά μπλοκ, επίπεδα - λογικά σχήματα. Τα μικρά παιδιά έλκονται περισσότερο από τα λογικά μπλοκ, καθώς παρέχουν μια ποικιλία θεματικών ενεργειών.

Στη διαδικασία διαφόρων ενεργειών με λογικά μπλοκ (διαμερισμός, διάταξη σύμφωνα με ορισμένους κανόνες, ανακατασκευή κ.λπ..) τα παιδιά κατέχουν διάφορες δεξιότητες σκέψης, οι οποίες είναι σημαντικές τόσο από την άποψη της προμαθηματικής προετοιμασίας όσο και από την άποψη της γενικής πνευματικής ανάπτυξης.

Αυτά περιλαμβάνουνδεξιότητες ανάλυσης, αφαίρεσης, σύγκρισης, ταξινόμησης, γενίκευσης, κωδικοποίησης - αποκωδικοποίησης. Καθώς και λογικές πράξεις: "όχι", "και", "ή". Σε ειδικά σχεδιασμένα παιχνίδια και ασκήσεις με μπλοκ, τα νήπια αναπτύσσουν στοιχειώδηδεξιότητες κουλτούρας αλγοριθμικής σκέψης, ικανότητα εκτέλεσης ενεργειών στο μυαλό. Με τη βοήθεια λογικών μπλοκ, παιδιάεκπαιδεύστε την προσοχή, τη μνήμη, την αντίληψη.

Ένα σύνολο λογικών μπλοκ καθιστά δυνατή την καθοδήγηση των παιδιών στην ανάπτυξή τους από τη λειτουργία με μία ιδιότητα αντικειμένων στη λειτουργία με δύο, τρεις και τέσσερις ιδιότητες. Στη διαδικασία διαφόρων ενεργειών με μπλοκ, τα παιδιά μαθαίνουν πρώτα να αναγνωρίζουν και να αφαιρούν μια ιδιότητα (χρώμα, σχήμα, μέγεθος, πάχος), να συγκρίνουν, να ταξινομούν και να γενικεύουν αντικείμενα για καθεμία από αυτές τις ιδιότητες. Στη συνέχεια κατακτούν τις δεξιότητες σύγκρισης, ταξινόμησης, ανάλυσης κ.λπ. σε δύο ακίνητα, αργότερα σε τρία, τέσσερα ακίνητα. Ταυτόχρονα, στην ίδια άσκηση, είναι εύκολο να αλλάξει ο βαθμός πολυπλοκότητας, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες

παιδιά. Για παράδειγμα: πολλά παιδιά χτίζουν μονοπάτια από την καλύβα του Μπάμπα Γιάγκα για να βοηθήσουν τη Μάσα να τρέξει στο σπίτι. Αλλά ένα παιδί χτίζει ένα μονοπάτι έτσι ώστε να μην έχει έναν αριθμό μπλοκ του ίδιου σχήματος (που λειτουργούν με τη μία ιδιότητα), το άλλο - έτσι ώστε να μην υπάρχουν σειρές μπλοκ που να έχουν το ίδιο σχήμα και χρώμα

(δύο ακίνητα) κ.λπ.

Στα παιχνίδια, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε επίπεδες λογικές φιγούρες, αλλά οι αναπτυξιακές τους δυνατότητες είναι κάπως στενότερες. Σας επιτρέπουν να λειτουργείτε ταυτόχρονα όχι περισσότερα από τρία ακίνητα.

Οι κάρτες με ιδιότητες άρνησης είναι πολύ σημαντικές: όχι μπλε, όχι κίτρινες, όχι στρογγυλές κ.λπ. Η χρήση καρτών επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύξουν την ικανότητα αντικατάστασης και μοντελοποίησης ιδιοτήτων, την ικανότητα κωδικοποίησης και αποκωδικοποίησης πληροφοριών σχετικά με αυτά κατά τη διαδικασία εκτέλεσης διαφόρων ενεργειών παιχνιδιού αντικειμένων. Έτσι, παίρνοντας κάρτες που μιλούν για το χρώμα, το σχήμα, το πάχος ή το μέγεθος των αντικειμένων, τα παιδιά εξασκούνται στην αντικατάσταση και την κωδικοποίηση των ιδιοτήτων. Κατά τη διαδικασία αναζήτησης μπλοκ με τις ιδιότητες που υποδεικνύονται στις κάρτες, τα παιδιά κατακτούν την ικανότητα αποκωδικοποίησης πληροφοριών. Τοποθετώντας κάρτες που λένε για τις ιδιότητες του μπλοκ, τα παιδιά δημιουργούν το αρχικό του μοντέλο.

Οι κάρτες ιδιοτήτων βοηθούν τα παιδιά να περάσουν από την οπτική-παραστατική σκέψη στην οπτική-σχηματική.

Και οι καταλήψεις με την άρνηση των ιδιοκτησιών γίνονται γέφυρα λεκτικής-λογικής σκέψης.

Για ορισμένα παιχνίδια και ασκήσεις, θα πρέπει να προετοιμάσετε επιπλέον βοηθητικό υλικό: παιχνίδια, κρίκους, σχοινιά κ.λπ.

Ανάλογα με την ηλικία των παιδιών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όχι ολόκληρο το σετ, αλλά κάποιο μέρος του.

Υπάρχουν τέσσερις ομάδες που γίνονται σταδιακά πιο σύνθετα παιχνίδια και ασκήσεις με λογικά μπλοκ:

Να αναπτύξουν δεξιότητες αναγνώρισης και αφηρημένων ιδιοτήτων

Να αναπτύξουν δεξιότητες σύγκρισης αντικειμένων με βάση τις ιδιότητές τους.

Να αναπτύξει τις δράσεις ταξινόμησης και γενίκευσης,

Για την ανάπτυξη ικανοτήτων για λογικές ενέργειες και πράξεις.

Όλα τα παιχνίδια, με εξαίρεση το τέταρτο γκρουπ, δεν απευθύνονται σε κάποια συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα. Άλλωστε τα παιδιά του ενός ημερολογιακή ηλικίαμπορεί να έχει διαφορετική ψυχολογική ηλικία. Κάποια από αυτά φτάνουν λίγο στο επόμενο στάδιο της πνευματικής ανάπτυξης και άλλα πολύ νωρίτερα. Επομένως, πριν ξεκινήσετε την εργασία με παιδιά, είναι απαραίτητο να καθορίσετε σε ποιο σκαλοπάτι της πνευματικής σκάλας βρίσκεται κάθε παιδί.

Είναι εύκολο να γίνει. Εστιάζοντας στο κατά προσέγγιση επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού, προσφέρετέ του ένα ή δύο παιχνίδια. Αν δεν τα κατάφερε, προσφέρετε πιο απλά και ούτω καθεξής μέχρι το παιδί να λύσει το πρόβλημα. Μια ανεξάρτητη και επιτυχημένη απόφαση θα είναι το βήμα από το οποίο θα πρέπει να ξεκινήσετε να προχωράτε.

Εάν το παιδί αντιμετωπίζει εύκολα και με ακρίβεια εργασίες συγκεκριμένου επιπέδου, προσφέρετε του παιχνίδια της επόμενης ομάδας δυσκολίας. Αλλά αυτό μπορεί να γίνει μόνο εάν αν το παιδί «μεγάλωσε» από τα προηγούμενα, δηλ. όταν είναι για το παιδί μην αναπληρώσετε τον τοκετό. Εάν το παιδί εκτίθεται υπερβολικά σε ένα ορισμένο στάδιο ή του δίνεται πρόωρα περισσότερη δύσκολα καθήκοντα, το ενδιαφέρον για τα μαθήματα θα εξαφανιστεί.

Τα παιδιά ελκύονται σε νοητικές εργασίες όταν είναι δύσκολα για αυτά, αλλά πραγματοποιήσιμα.

Οι δεξιότητες σκέψης, όπως και κάθε άλλη δεξιότητα, αναπτύσσονται κατά τη διαδικασία επαναλαμβανόμενων ασκήσεων. Ταυτόχρονα, ο αριθμός αυτών των ασκήσεων για διαφορετικά παιδιά είναι διαφορετικός. Προκειμένου το παιδί να μην χάσει το ενδιαφέρον του για νοητικές εργασίες, κάθε παιχνίδι περιέχει αρκετές gaming και πρακτικές εργασίες. Για παράδειγμα: στρώστε μονοπάτια ανάμεσα στα σπίτια Nif-Nif, Nuf-Nuf και Naf-Naf, φτιάξτε μια πρωτοχρονιάτικη γιρλάντα, χτίστε μια γέφυρα στο ποτάμι, βοηθήστε τον Πινόκιο να βρει μόνο κόκκινες φιγούρες (γλυκά, μπισκότα ...), βάλτε μόνο μεγάλες πίτες στο καλάθι για τη γιαγιά Κοκκινοσκουφίτσα κ.λπ.

Πρέπει πάντα να θυμόμαστε ότι το πνευματικό ταξίδι θα είναι πιο συναρπαστικό και χαρούμενο για τα παιδιά αν θυμόμαστε ότι ένας ενήλικας πρέπει να συμμετέχει ισότιμα στα παιχνίδια. Σε καμία περίπτωση μην βιαστείτε να υποδείξετε στα παιδιά τα λάθη τους. Δώστε χρόνο στο παιδί σας να σκεφτεί και να βρει τη σωστή λύση.

Πριν ξεκινήσετε παιχνίδια και ασκήσεις, αφήστε το παιδί να εξοικειωθεί μόνο του με τα μπλοκ: να τα εξετάσει, να τα εξετάσει, να τα χρησιμοποιήσει κατά την κρίση του. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες. Δεν έχει νόημα να εστιάσουμε την προσοχή του παιδιού στον όρο «μπλοκ», είναι πιο εύκολο να χρησιμοποιήσετε τη λέξη «φιγούρα».

Μετά ξεκινήστεπαιχνίδια μετασχηματισμού, ομαδοποιήστε και ταξινομήστε μπλοκ. Στα παιχνίδια ομαδοποίησης, τα παιδιά χωρίζουν τα σετ σύμφωνα με οποιοδήποτε χαρακτηριστικό (κατά μέγεθος ή πάχος κ.λπ.) σε ομάδες.

Περιπλέκοντας σταδιακά τις εργασίες, είναι απαραίτητο να φτάσουμε στα παιχνίδια για ομαδοποίηση με την παρουσία / απουσία τριών ή τεσσάρων ιδιοκτησιών.

Κατά προσέγγιση λογικά παιχνίδιακαι ασκήσεις με μπλοκ Gyenes.

1. Ας γνωριστούμε!

Οι μπλοκ ήρθαν να επισκεφτούν τα παιδιά και να φωνάξουν τα «ονόματά» τους (ιδιοκτησίες). (Δεν είναι κατάλληλο για ραντεβού με μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, γιατί θα προκαλέσει δυσκολίες)

2. Τι έχει αλλάξει;

Πριν από το παιδί, τοποθετούνται πολλές φιγούρες που πρέπει να θυμούνται και στη συνέχεια μία από τις φιγούρες εξαφανίζεται ή αντικαθίσταται από μια νέα μία ή δύο φιγούρες ανταλλάσσονται. Το παιδί πρέπει να παρατηρήσει τις αλλαγές.

3. Μαγική τσάντα.

Όλα τα ειδώλια τοποθετούνται σε μια τσάντα. Ζητήστε από το παιδί να αγγίξει όλα τα στρογγυλά τουβλάκια (όλα τα μεγάλα ή όλα χοντρά).

Όλες οι φιγούρες διπλώνονται ξανά σε μια τσάντα. Το παιδί βγάζει το ειδώλιο από την τσάντα και το χαρακτηρίζει σύμφωνα με ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά. Ή ονομάζει το σχήμα, το μέγεθος ή το πάχος χωρίς να το βγάλει από την τσάντα.

4. Τι είναι περιττό;

Τοποθετήστε τρεις φιγούρες. Το παιδί πρέπει να μαντέψει ποιο είναι περιττό και σύμφωνα με ποια αρχή (κατά χρώμα, σχήμα, μέγεθος ή πάχος). Το παιδί πρέπει να εξηγήσει γιατί πιστεύει ότι αυτός ο αριθμός είναι περιττός.

5. Βρείτε το ίδιο (όχι το ίδιο).

Βάλτε οποιαδήποτε φιγούρα μπροστά στο παιδί και ζητήστε του να βρει όλες τις φιγούρες που δεν είναι ίδιες με αυτήν ανά χρώμα (μέγεθος, σχήμα, πάχος).

Βάλτε οποιαδήποτε φιγούρα μπροστά στο παιδί και προσκαλέστε το να βρει τις ίδιες φιγούρες σε χρώμα, αλλά όχι ίδιες σε σχήμα ή ίδια σχήματα, αλλά όχι ίδια σε χρώμα.

6. Παίζοντας με κύκλο. Σχεδιάστε έναν κύκλο. Το παιδί πρέπει να τοποθετήσει όλες τις κόκκινες φιγούρες μέσα στον κύκλο και όλες τις μπλε έξω.

7. Δείξτε «όχι». Ζητήστε από το μωρό να δείξει - όχι έναν κύκλο και όχι ένα τετράγωνο, όχι ένα μπλε και όχι ένα χοντρό μπλοκ, ούτε ένα στρογγυλό και όχι ένα κόκκινο κ.λπ.

8. Χτίζουμε μονοπάτια και αλυσίδες.

Τοποθετήστε μια σειρά από φιγούρες μπροστά από το μωρό, εναλλάσσοντάς τες στο χρώμα: κόκκινο, κίτρινο, κόκκινο ... (μπορείτε να εναλλάσσετε σχήμα, μέγεθος και πάχος). Προσκαλέστε τον να συνεχίσει τη σειρά.

Απλώνουμε τις φιγούρες το ένα μετά το άλλο, έτσι ώστε κάθε επόμενο να διαφέρει από το προηγούμενο σε ένα μόνο σημάδι: χρώμα, σχήμα, μέγεθος, πάχος.

Στρώνουμε μια αλυσίδα από μπλοκ Gyenes έτσι ώστε να μην υπάρχουν φιγούρες του ίδιου σχήματος και χρώματος κοντά (σε χρώμα και μέγεθος, σε μέγεθος και σχήμα, σε πάχος και χρώμα κ.λπ.).

Απλώνουμε την αλυσίδα έτσι ώστε να υπάρχουν κοντά φιγούρες ίδιες σε μέγεθος, αλλά διαφορετικές σε σχήμα κ.λπ.

Απλώνουμε την αλυσίδα έτσι ώστε να υπάρχουν φιγούρες ίδιου χρώματος και μεγέθους, αλλά διαφορετικού σχήματος (ίδιου μεγέθους, αλλά διαφορετικού χρώματος) η μία δίπλα στην άλλη.

Χωρίζουμε την πίστα σύμφωνα με τις δεδομένες συνθήκες

(σύμφωνα με το σχήμα).

9. Βρες σύντροφο. Κάθε σχήμα πρέπει να βρει ένα ζευγάρι, για παράδειγμα, κατά μέγεθος: ένας μεγάλος κίτρινος κύκλος συνδυάζεται με έναν μικρό κίτρινο κύκλο κ.λπ.

10. Βρείτε τον θησαυρό.

Απλώνουμε πολλά μπλοκ μπροστά στο παιδί και κρύβουμε ήσυχα τον «θησαυρό» (ένα νόμισμα, ένα βότσαλο, μια μικρή εικόνα) κάτω από ένα από αυτά. Το παιδί πρέπει να σας κάνει βασικές ερωτήσεις και μπορείτε να απαντήσετε μόνο "ναι" ή "όχι": "Ο θησαυρός κάτω από το κίτρινο μπλοκ;" - "Όχι", "Κάτω από το κόκκινο;" - "Δεν". Το παιδί καταλήγει στο συμπέρασμα ότι ο θησαυρός βρίσκεται κάτω από το μπλε μπλοκ και ρωτά περαιτέρω για το μέγεθος, το σχήμα και το πάχος. Στη συνέχεια, το παιδί κρύβει τον «θησαυρό» και ο ενήλικας θέτει βασικές ερωτήσεις.

Κατ' αναλογία με το προηγούμενο παιχνίδι, μπορείτε να κρύψετε μία από τις φιγούρες σε ένα κουτί ή τσάντα και το παιδί θα κάνει βασικές ερωτήσεις για να ανακαλύψει τι είδους μπλοκ υπάρχει στο κουτί.

11. Εγκαταστήστε τους ενοίκους στα σπίτια

Προσφέρουμε έναν πίνακα εννέα κελιών με αριθμούς που εμφανίζονται σε αυτόν. Το παιδί πρέπει να μαζέψει τα μπλοκ που λείπουν.

12. Ντόμινο.

Στο παιχνίδι του ντόμινο, οι φιγούρες μοιράζονται εξίσου μεταξύ των συμμετεχόντων. Κάθε παίκτης κάνει εναλλάξ την κίνησή του. Εάν δεν υπάρχει κομμάτι, η κίνηση παραλείπεται. Ο πρώτος που θα απλώσει όλα τα κομμάτια κερδίζει. Μπορείτε να περπατήσετε με διαφορετικούς τρόπους: φιγούρες διαφορετικού χρώματος (σχήμα, μέγεθος).

13. Κάντε μια εικόνα.

Είναι δυνατή η δημιουργία επίπεδων εικόνων αντικειμένων από τα λογικά μπλοκ Gyenes: ένα αυτοκίνητο, μια ατμομηχανή, ένα σπίτι, ένας πύργος.

14. Αφαιρέστε τους κύβους.

Η μαμά βάζει μόνο ορθογώνια μπλοκ στο κουτί και το παιδί είναι όλο κόκκινο, μετά η μαμά βάζει μόνο λεπτά σχήματα και το παιδί - μεγάλα κ.λπ.

15. Ομάδες.

Είναι απαραίτητο να διανείμετε τις φιγούρες μεταξύ της μητέρας και του παιδιού με τέτοιο τρόπο ώστε η μητέρα να παίρνει όλα τα στρογγυλά και το μωρό να παίρνει όλα τα κίτρινα μπλοκ. Τα μπλοκ διπλώνονται σε δύο κρίκους ή κύκλους με σχοινί. Αλλά πώς να διαιρέσετε τον κίτρινο κύκλο; Θα πρέπει να βρίσκεται στη διασταύρωση δύο κύκλων.

Λοιπόν, αν το ίδιο το παιδί μαντέψει ότι η φιγούρα ανήκει και στα δύο σετ. Αυτό το έργο φαίνεται μόνο απλό, αλλά είναι πολύ σημαντικό για το σχηματισμό της ικανότητας να χωρίζονται πολλά αντικείμενα σε διαφορετικές ομάδες.

16. Περιποιηθείτε ένα παιχνίδι. Το παιδί πρέπει να τακτοποιήσει τις φιγούρες με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε παιχνίδι να έχει φιγούρες μόνο του ίδιου πάχους, του ίδιου μεγέθους κ.λπ. είναι κόκκινο. Βάλτε τα μπισκότα στο κόκκινο πιάτο για το αρκουδάκι και το κίτρινο για το κουνελάκι.

17. Σπίτια. Θα χρειαστείτε ένα φύλλο χαρτιού και ένα μολύβι. Σχεδιάστε ένα φύλλο σε 6 τετράγωνα - αυτά θα είναι δωμάτια. Σε 5 δωμάτια, βάλτε μπλοκ συγκεκριμένων χρωμάτων και αφήστε το έκτο κενό. Το παιδί πρέπει να μαντέψει τι χρώμα πρέπει να είναι η φιγούρα σε αυτό το δωμάτιο.

Επιλογές: Εγκατάσταση ενοικιαστών (για παράδειγμα: εξωγήινοι που πέταξαν με πύραυλο) στα σπίτια που έχτισαν: Γουρουνάκι, Αλεπού και Λαγός κ.λπ.

18. «Βρες σπίτι για παιχνίδι».Στα μονοπάτια που οδηγούν στα σπίτια, υπάρχουν κωδικές κάρτες με τον προσδιορισμό των ακινήτων (π.χ.: μεγάλο - μικρό). Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έτοιμα σχήματα διαφορετικών επιπέδων πολυπλοκότητας. Τα παιδιά τακτοποιούν τα μπλοκ σύμφωνα με τις συγκεκριμένες ιδιότητες.

Επιλογές παιχνιδιού: ομαδοποίηση ανά χρώμα, πάχος, σχήμα.

Επιπλέον, είναι δυνατό να εισαχθούν παιχνίδια για ομαδοποίηση με ένα κριτήριο με άρνηση. Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε με εναλλακτικές ιδιότητες: μεγάλο-μικρό (μεγάλο-δεν μεγάλο), παχύ-λεπτό (χοντρό -όχι χοντρός).

Κατ' αναλογία, μπορείτε να οργανώσετε το παιχνίδι "Βάλτε τα αυτοκίνητα στα γκαράζ", "Πάρτε τα αγαθά στο εργοτάξιο" κ.λπ., προσθέτοντας τις καθορισμένες συνθήκες για ορισμένα αυτοκίνητα, φορτία.

19. Μαντέψτε. Απόκρυψη ενός σχήματος. Το παιδί πρέπει να μαντέψει ποιο μπλοκ είναι κρυμμένο, θέτει βασικές ερωτήσεις, η απάντηση στις οποίες είναι μόνο "ναι" ή "όχι". Για παράδειγμα, ένα παιδί ρωτά - είναι αυτό το σχήμα τετράγωνο; Οχι. Αφαιρεί όλα τα στρογγυλά σχήματα μαζί. - Είναι κόκκινη; Οχι. Αφαιρεί το κόκκινο.

20. Ξετυλίγοντας τη φιγούρα από συμβολικές εικόνες. Το παιδί ρίχνει τα ζάρια και ψάχνει για μια φιγούρα που ταιριάζει. (Οι κύβοι βρίσκονται στο σετ "Ας παίξουμε")

Τώρα δημοσιεύεται ένας επαρκής αριθμός εικονογραφημένων εγχειριδίων για παιχνίδια με μπλοκ Gyenesh για διαφορετικές ηλικίες, τα οποία θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς να οργανώσουν και να διαφοροποιήσουν το παιχνίδι.

Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι εάν κάτι δεν λειτουργεί για το παιδί σας ή δεν καταλαβαίνει την εργασία, σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να επιπλήξετε το παιδί, να θυμώσετε μαζί του. Τότε οι ασκήσεις θα κάνουν περισσότερο κακό παρά καλό!

Μην αντιμετωπίζετε το παιχνίδι με ένα παιδί ως βαρύ καθήκον! Αφήνω καλύτερο παιχνίδιθα είναι πιο σύντομη, αλλά θα φέρει τη χαρά της ανακάλυψης σε εσάς και το παιδί σας. Το παιχνίδι πρέπει να είναι μια «καραμέλα» καλωσορίσματος για το μωρό. Είναι απαραίτητο να τελειώσετε το παιχνίδι πριν το παιδί αρχίσει να κουράζεται και να αποσπάται η προσοχή του. Ποτέ μην συγκρίνετε διαφορετικά παιδιά. Μπορείτε μόνο να συγκρίνετε την επιτυχία του παιδιού σας. Να είστε ευγενικοί και υπομονετικοί. Και τότε το ίδιο το παιδί θα ρωτήσει: "Ας παίξουμε!"

Valentina Rozputnyaya
Master class για δασκάλους "Blocks of Gyenes"

Master Class

ΘΕΜΑ: «Το σύστημα εργασίας για τη χρήση Μπλοκ Gyenesγια την ανάπτυξη λογικών και μαθηματικών εννοιών στα παιδιά πριν σχολική ηλικία»

Δάσκαλος-μάστορας: Rozputnaya Valentina Alexandrovna

Τοποθεσία:ΣΟΛ. Kondopoga MDOU №20 "Μικρός στάχυς"κτίριο 9

Στόχος: αύξηση του επιπέδου ικανοτήτων δασκάλουςκατακτώντας την τεχνολογία χρήσης παιχνιδιών με Μπλοκ Gyenesστη διαμόρφωση των νοητικών δεξιοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Καθήκοντα:

1. Προώθηση μεταξύ δασκάλουςγνώση χρήσης Μπλοκ Gyenes. Εξοικειωθείτε με τη βασική χρήση Μπλοκ Gyenes.

2. Διευκολύνετε τη μάθηση δασκάλουςτεχνολογία εφαρμογών παιχνιδιών Μπλοκ Gyenesσε διαφορετικά ηλικιακές ομάδες.

3. Αναπτύξτε εποικοδομητική παιδαγωγικές ικανότητες.

Εξοπλισμός και υλικά: παρουσίαση, σετ Μπλοκ Gyenes, παιχνίδια πλοκής, μεθοδολογική βιβλιογραφία, κρίκους, έκθεση άλμπουμ και παιχνίδια με Μπλοκ Gyenes.

Αγαπητοί συνάδελφοι! Σήμερα σας προσκαλώ να εξοικειωθείτε με την τεχνολογία χρήσης παιχνιδιών με Μπλοκ Gyenes.

Με τη βοήθεια παιχνιδιών λογικής μπλοκμπορούμε σε σύνθετη μορφή όλες τις νοητικές δεξιότητες που είναι σημαντικές για τη νοητική ανάπτυξη και να προετοιμάσουμε τη σκέψη των παιδιών για την αφομοίωση των μαθηματικών.

Επειδή συμβάλλουν στην ανάπτυξη τέτοιων νοητικών λειτουργιών όπως η ταξινόμηση, η ομαδοποίηση αντικειμένων κατά ιδιότητες, η εξάλειψη των περιττών, η ανάλυση και η σύνθεση, τα παιδιά μαθαίνουν να μαντεύουν, να αποδεικνύουν τις απαντήσεις τους, να θυμούνται το υλικό πιο γρήγορα, να έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση για τις ικανότητές τους, να προσαρμόζονται πιο εύκολα σε ένα νέο περιβάλλον, είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για το σχολείο.

Δημιουργός της λογικής μπλοκ είναι ο Zoltan Gyenes, παγκοσμίου φήμης Ούγγρος καθηγητής, μαθηματικός, ειδικός στην ψυχολογία, δημιουργός μιας προοδευτικής μεθοδολογίας συγγραφέα για τη διδασκαλία των παιδιών - "νέα μαθηματικά".

Διδακτικό σύνολο "Σπαζοκεφαλιά μπλοκ» αποτελείται από 48 τρισδιάστατες φιγούρες. Κάθε σχήμα χαρακτηρίζεται από τέσσερις ιδιότητες. Ας θυμηθούμε τι (ονομάστε αυτές τις ιδιότητες)- χρώμα, σχήμα, μέγεθος και πάχος.

Σωστά.

α) τέσσερις μορφές (κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο); γιατί δεν υπάρχει πράσινο χρώμα;

β) τρία χρώματα (κόκκινο, μπλε, κίτρινο);

γ) δύο μεγέθη (μεγάλο μικρό);

δ) δύο είδη πάχους (χοντρό, λεπτό).

Δεν υπάρχουν πανομοιότυπες φιγούρες στο σετ.

Επίσης σε παιχνίδια με λογική μπλοκχρησιμοποιούνται κάρτες με σύμβολα ιδιοτήτων. Οι ιδιότητες σημειώνονται υπό όρους στις κάρτες μπλοκ(χρώμα, σχήμα, μέγεθος, πάχος) (Προβολή μπλοκ αυτού του χρώματος, αυτή η φόρμα είναι μια παρουσίαση)

Και κάρτες με αρνητικές ιδιότητες, δώστε προσοχή στις διαγραμμένες κάρτες, για παράδειγμα: όχι κόκκινο. Η χρήση τέτοιων καρτών επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύξουν την ικανότητα να μοντελοποιούν ιδιότητες, την ικανότητα κωδικοποίησης και αποκωδικοποίησης πληροφοριών σχετικά με αυτές.

Εκτός από ογκώδης μπλοκ, στη δουλειά μου χρησιμοποιώ ένα σύνολο επίπεδων φιγούρων.

Λεπτομερής τεχνολογία εφαρμογής μπορούν να βρεθούν μπλοκμελετώντας λογοτεχνία όπως

Λογική και μαθηματικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας. E. A. Nosova, R. L. Nepomnyashchaya. Το βιβλίο περιγράφει τον τρόπο χρήσης Μπλοκ Gyenesκαι μπαστούνια Kuizener για παιδιά 2-6 ετών. Δίνεται περιγραφή διαφόρων παιχνιδιών.

ας παίξουμε: μαθηματικά παιχνίδια για παιδιά 5-6 ετών. Επιμέλεια A. A. Stolyar Το βιβλίο θα βοηθήσει στη διαμόρφωση των πρώτων στοιχειωδών μαθηματικών αναπαραστάσεων και μιας συγκεκριμένης λογικής δομής σκέψης σε παιδιά 5-6 ετών. Περιλαμβάνει 59 λογικά και μαθηματικά παιχνίδια με πολυάριθμες επιλογές για συνθήκες και περιγραφή της εφαρμογής τους.

Παιχνίδια και ασκήσεις με τη λογική μπλοκμπορείτε να προσφέρετε στα παιδιά στην τάξη και τις ελεύθερες ώρες, τόσο στο νηπιαγωγείο όσο και στο σπίτι. Αν τα συμπληρώσετε με άλλα εκπαιδευτικά παιχνίδια και εργασίες παιχνιδιού, "διαβρέχω"νέες εργασίες παιχνιδιού, ενέργειες, πλοκές, ρόλοι κ.λπ., τότε αυτό θα βοηθήσει μόνο τα παιδιά να ξεπεράσουν τις διανοητικές δυσκολίες.

Υπάρχουν πολλές ομάδες παιχνιδιών Μπλοκ Gyenes.

1 ομάδα παιχνιδιών. Αυτά είναι παιχνίδια αποκαλυπτικών και αφαιρετικών ιδιοτήτων.

Αναπτύσσουν την ικανότητα να διακρίνουν από μία έως τέσσερις ιδιότητες σε αντικείμενα, να αφαιρούν τη μία από την άλλη, να τα ονομάζουν. Με τη βοήθειά τους, τα παιδιά θα πάρουν τις πρώτες ιδέες για την αντικατάσταση ιδιοτήτων με σημάδια-σύμβολα, θα κατακτήσουν την ικανότητα να ακολουθούν αυστηρά τους κανόνες κατά την εκτέλεση ενεργειών και θα έρθουν πιο κοντά στην κατανόηση ότι η παραβίαση των κανόνων δεν σας επιτρέπει να έχετε το σωστό αποτέλεσμα.

(«Βρες τον θησαυρό», "Αυτοκινητόδρομος", "Ασυνήθιστες φιγούρες"και τα λοιπά)

2 ομάδες παιχνιδιών. Ταξινόμηση, γενίκευση, σύγκριση.

Βοηθούν στην ανάπτυξη στα παιδιά της ικανότητας ταξινόμησης, γενίκευσης και σύγκρισης αντικειμένων σύμφωνα με μία, δύο, τρεις ή τέσσερις ιδιότητες. Πρώτα, τα παιδιά κατακτούν την ικανότητα ταξινόμησης και γενίκευσης σύμφωνα με δεδομένες ιδιότητες και, στη συνέχεια - σύμφωνα με ανεξάρτητα επιλεγμένα ( "Πού είναι ποιου γκαράζ", "Οικισμένα σπίτια"). ("Πίστα", "Βρες ένα ζευγάρι", "Πιάσε ένα τρία", "Ντόμινο").

3 ομάδες παιχνιδιών. Λογικές ενέργειες και πράξεις.

Αυτά τα παιχνίδια και οι ασκήσεις προορίζονται κυρίως για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Θα βοηθήσουν να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να χωρίζουν σετ σε τάξεις σύμφωνα με συμβατές ιδιότητες, να αναπτύξουν την ικανότητα να εκτελούν λογικές πράξεις "δεν", "και", "ή", τη δυνατότητα χρήσης αυτών των πράξεων για τη δημιουργία σωστών δηλώσεων, την κωδικοποίηση και την αποκωδικοποίηση πληροφοριών σχετικά με τις ιδιότητες των αντικειμένων. Ως αποτέλεσμα, το παιδί θα μπορεί ελεύθερα να αιτιολογήσει, να δικαιολογήσει τη νομιμότητα ή την πλάνη των πράξεών του ( "Βοηθήστε τις φιγούρες να βγουν από το δάσος", "Χτίζω ένα σπίτι", "Γδύνομαι μπλοκ» ).

Τα παιχνίδια και οι ασκήσεις που παρουσιάζονται, με ορισμένες εξαιρέσεις, δίνονται σε τρεις εκδόσεις. Ας δούμε αυτές τις επιλογές στο παράδειγμα ενός παιχνιδιού "Αυτοκινητόδρομος", ένα άλλο όνομα για αυτό το παιχνίδι - "Χτίστε ένα μονοπάτι". Σε αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά χτίζουν ένα κομμάτι, οι κανόνες κατασκευής είναι γραμμένοι στον πίνακα. Το βέλος δείχνει ποιο σχήμα ακολουθεί ποιο, μπορείτε να ξεκινήσετε με οποιοδήποτε σχήμα. Παιχνίδια και ασκήσεις της πρώτης επιλογής (ΕΓΩ)να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να λειτουργούν με μια ιδιότητα. Παιχνίδι αυτοκινητόδρομου 1

Με τη βοήθεια παιχνιδιών και ασκήσεων της δεύτερης επιλογής (II)αναπτύξει την ικανότητα να λειτουργεί με δύο ιδιότητες ταυτόχρονα. Παιχνίδι αυτοκινητόδρομου 2

Παιχνίδια και ασκήσεις της τρίτης επιλογής (III)σχηματίζουν την ικανότητα να λειτουργούν με τρεις ιδιότητες ταυτόχρονα. Παιχνίδι αυτοκινητόδρομου 3

Εμφάνιση επιλογών παιχνιδιού σε ένα παράδειγμα παιχνιδιού "Αυτοκινητόδρομος".

Πριν ξεκινήσετε την εργασία με παιδιά, είναι απαραίτητο να καθορίσετε σε ποιο σκαλοπάτι της πνευματικής σκάλας βρίσκεται κάθε παιδί. Εάν ένα παιδί αντιμετωπίζει εύκολα και με ακρίβεια εργασίες ενός συγκεκριμένου επιπέδου, αυτό είναι ένα σημάδι ότι πρέπει να του προσφερθούν παιχνίδια και ασκήσεις της επόμενης ομάδας δυσκολίας. Ωστόσο, είναι δυνατό να μεταφερθεί το παιδί σε επόμενες ασκήσεις παιχνιδιού μόνο αν έχει ξεπεράσει τις προηγούμενες, όταν δηλαδή δεν του δυσκολεύουν. Εάν, ωστόσο, τα παιδιά κρατηθούν σε ένα συγκεκριμένο επίπεδο ή δοθούν πρόωρα πιο σύνθετα παιχνίδια και ασκήσεις, τότε το ενδιαφέρον για τα μαθήματα θα εξαφανιστεί. Τα παιδιά ελκύονται σε νοητικές εργασίες όταν είναι δύσκολα για αυτά, αλλά πραγματοποιήσιμα.

Στο νηπιαγωγείο μας, δουλέψτε με μπλοκσυνεχίζεται εδώ και 20 χρόνια σε όλες τις ηλικιακές ομάδες, έχει αναπτυχθεί ένα σύστημα τάξεων με χρήση Logical μπλοκ.

Νεανική προσχολική ηλικία

Από λογικό μπλοκείναι πρότυπα σχημάτων - γεωμετρικών σχημάτων (κύκλος, τετράγωνο, ισόπλευρο τρίγωνο, ορθογώνιο, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ευρέως ξεκινώντας από Νεαρή ηλικία. Τα παιδιά γνωρίζουν μπλοκσε διάφορες δραστηριότητες. Κατά τη διάρκεια της χειραγώγησης με μπλοκ παιδιά σετότι έχουν διαφορετικά σχήματα, χρώματα και μεγέθη.

Για να εξοικειωθούν αποτελεσματικότερα τα παιδιά με τις ιδιότητες του λογικού μπλοκμπορείτε να τους προσφέρετε τα παρακάτω καθήκοντα:

βρείτε τα ίδια σχήματα με αυτό ανά χρώμα (σχήμα, μέγεθος);

βρείτε σχήματα διαφορετικά από αυτό, σύμφωνα με το σχήμα (κατά μέγεθος, ανά χρώμα);

βρείτε τα μπλε κομμάτια (τριγωνικό, κόκκινο, τετράγωνο, μεγάλο)

ονομάστε το χρώμα αυτής της φιγούρας (σχήμα, μέγεθος). (παίζουμε)

Μετά από τέτοια αυτογνωριμία με μπλοκμπορείτε να προχωρήσετε σε παιχνίδια και ασκήσεις.

Στην πρώτη μικρότερη ομάδα τα παιδιά λειτουργούν με ένα ακίνητο, στην αρχή του χρόνου είναι χρώμα ή αξία και στο τέλος του χρόνου προσθέτουμε σχήμα. Χρησιμοποιούμε παιχνίδια για ομαδοποίηση αντικειμένων, αναγνώριση και αφαίρεση ιδιοτήτων.

Στη δεύτερη νεότερη ομάδα, τα παιδιά αρχίζουν να λειτουργούν με δύο ιδιότητες ταυτόχρονα και χωρίζουν τα σετ σε τάξεις σύμφωνα με μία ιδιότητα, χρησιμοποιούν τη λογική πράξη "δεν" (όλα στρογγυλά, όλα όχι στρογγυλά).

Μέση και προσχολική ηλικία.

ΣΤΟ μεσαία ομάδαπαιδιά λειτουργούν με δύο, και στο τέλος του χρόνου με τρία ακίνητα ταυτόχρονα. Διαιρέστε το σετ σύμφωνα με δύο συμβατές ιδιότητες.

Στην μεγαλύτερη προσχολική ηλικία, τα παιχνίδια γίνονται πιο συναισθηματικά και πλούσια, τα παιδιά δείχνουν στοιχεία δημιουργικότητας και ήδη λειτουργούν με τρεις ή τέσσερις ιδιότητες, χρησιμοποιώντας λογικές πράξεις. "δεν", "και", "ή".

Και τώρα θέλω να σας παρουσιάσω ένα από τα παιχνίδια που ονομάζεται "Γδύνομαι μπλοκ» . Και παρόλο που αυτό το παιχνίδι προορίζεται κυρίως για παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας, με κανονικά μαθήματα με μπλοκ, μπορούμε να το παίξουμε με τα παιδιά της δεύτερης μικρότερης ομάδας.

Θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας

Θέλω να επιστήσω την προσοχή σας,

Τα μαθηματικά είναι μια ακριβής επιστήμη, επομένως, ακολουθώντας τη μεθοδολογία διεξαγωγής λογικών και μαθηματικών παιχνιδιών, βασίζομαι στα στάδια της δραστηριότητας

Στάδια: 1-οικόπεδο (συμβολοσειρά,

το δεύτερο στάδιο είναι η ανάπτυξη της πλοκής, κατά την οποία τα παιδιά δραστηριοποιούνται συμμετέχοντες:

Κατακτήστε, μετασχηματίστε, αλλάξτε πληροφορίες σχετικά με τις ιδιότητες, τις σχέσεις, τις εξαρτήσεις των αντικειμένων, τα σχήματα, τα μεγέθη, τους αριθμούς.

Κατακτήστε το σύστημα των γνωστικών ενεργειών (τρόποι γνώσης): εξέταση αντικειμένων, αφαίρεση, σύγκριση, ομαδοποίηση και ταξινόμηση.

Γενικεύουν, εξάγουν συμπεράσματα, προβλέπουν την εξέλιξη της κατάστασης, σχηματοποιούν, χρησιμοποιούν σημεία και συμβολικές αντικαταστάσεις.

3- απολογισμός

Ανάλυση μιας κατάστασης ζωής παρόμοιας με αυτή που έλαβε χώρα κατά τη διάρκεια του λογικομαθηματικού παιχνιδιού.

Εστίαση της προσοχής των παιδιών στο πιο εντυπωσιακό γεγονός του λογικού και μαθηματικού παιχνιδιού (πλοκή, δράση);

Δημιουργία φανταστικής κατάστασης βασισμένης σε λογικομαθηματικό παιχνίδι.

14 Παιχνίδι SLIDE "Γδύνομαι μπλοκ-1»

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας να χωρίζει ένα σύνολο μιας ιδιότητας σε δύο υποσύνολα, να εκτελεί μια λογική πράξη "δεν".

Για αυτό το παιχνίδι χρειαζόμαστε μπλοκ και δύο παιχνίδια(λαγουδάκι και αρκούδα).

Φανταστείτε ότι είστε παιδιά. Ζητώ να βγουν πέντε άτομα.

Τα παιδιά, ο Μπάνι και το αρκουδάκι μάλωσαν, δεν μπορούν να μοιραστούν την καραμέλα με κανέναν τρόπο. Ας τους βοηθήσουμε και ας μοιραστούμε τις καραμέλες ώστε το κουνελάκι να έχει όλα τα κόκκινα.

Τι καραμέλα έχει το κουνελάκι; (όλα κόκκινα)Τι γίνεται με το ποντίκι; ΔΕΝ…

Μπορείτε να μοιραστείτε την επόμενη φορά. μπλοκ ανά σχήμα.

Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να μοιράζονται μπλοκ ανάμεσα στα παιχνίδιαπαίζοντας αυτό το παιχνίδι στεφάνης.

Για παράδειγμα, τα μπλοκ είναι λουλούδια, και το τσέρκι είναι ένα βάζο, βάζουμε μερικά λουλούδια σε ένα βάζο, και στρώνουμε τα άλλα γύρω.

Σημειώστε ότι έχουμε δύο μέρη: μέσα στο τσέρκι και πίσω από το τσέρκι.

Στόχος: να αναπτύξει την ικανότητα να χωρίζει ένα σύνολο σε δύο συμβατά, να εκτελεί μια λογική πράξη "δεν", "και", "ή".

Και πάλι προσφέρουμε να βοηθήσουμε τα παιχνίδια. Ας κεράσουμε το κουνελάκι και το αρκουδάκι με πίτες. Το αρκουδάκι αγαπά "γύρος"πίτες και λαγός - "κίτρινος".

Σε αυτό το στάδιο, είναι βολικό να χρησιμοποιείτε κάρτες με τον προσδιορισμό αυτών των ιδιοτήτων.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι υπάρχουν γλυκά που ταιριάζουν τόσο στο αρκουδάκι όσο και στο λαγό (τα βάζουμε σε ένα κουτί ανάμεσα σε παιχνίδια και υπάρχουν και γλυκά που δεν ταιριάζουν σε κανέναν (τα βάζουμε σε έναν κουβά στην άκρη).

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι καραμέλες μετακινούνται συνεχώς από το ένα μέρος στο άλλο μέχρι τα παιδιά να βρουν τη σωστή λύση.

Σας προτείνω να παίξετε και να μοιραστείτε καραμέλες. Και πάλι προσκαλώ πέντε άτομα.

Αφού μοιραστούν όλες οι καραμέλες,

Τι είδους γλυκά έχει το αρκουδάκι; (στρογγυλό όχι κίτρινο)Στο λαγουδάκι; (κίτρινο όχι στρογγυλό)Ποια είναι τα κοινά; (στρογγυλό και κίτρινο)Ποια δεν χτύπησαν κανέναν; (όχι στρογγυλό και όχι κίτρινο).

Αν στα πρώτα παιχνίδια τα παιδιά δεν μπορούν να απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις, μην προσπαθήσετε να τις απαντήσετε. Θα το κάνουν μόνοι τους στα επόμενα παιχνίδια.

Μπορείτε να εισάγετε έναν κανόνα: αν κάποιος παρατηρήσει ένα σφάλμα, λέει "να σταματήσει"και το διορθώνει. Αυτό αυξάνει την προσοχή και αναπτύσσει τον αμοιβαίο έλεγχο.

Πρώτα πρέπει να μάθετε πόσες θέσεις έχετε (τέσσερα); μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί να πηδήξει σε οποιοδήποτε μέρος και να το ονομάσετε ή να βάλετε ένα παιχνίδι (1η θέση - μέσα σε όλα τα τσέρκια, 2η θέση - μέσα σε κόκκινο, αλλά έξω από μπλε, 3η θέση - μέσα μπλε, αλλά έξω από κόκκινο, 4η θέση - έξω από το κρίκους).

Στη συνέχεια βάζουμε τσέρκια και μπλοκεικόνες και προσφέρουν εργασίες παιχνιδιού (παρτέρια, ψάρια - ενυδρεία, ταΐστρες πουλιών κ.λπ.).

Το παιχνίδι "Γδύνομαι Μπλοκ - 3»

Στόχος: να αναπτύξει την ικανότητα να χωρίζει το σύνολο σύμφωνα με τρεις συμβατές ιδιότητες, να εκτελεί μια λογική λειτουργία "δεν", "και", "ή", τεκμηριωμένη σκέψη.

Τώρα παίρνουμε τρία παιχνίδια (λύκος, λαγός, αλεπού)και θα μοιραστούμε μεταξύ τους μπλοκγια την κατασκευή κατοικιών.

Αρχικά, θα ορίσουμε θέσεις για μπλοκ: 1 - κατάλληλο για όλα τα παιχνίδια, 2 - λύκος και λαγός, 3 - λαγός και αλεπού, 4 - αλεπού και λύκος, 5 - δεν ταιριάζουν σε κανέναν.

Τώρα ας χωρίσουμε μπλοκάρει έτσιέτσι ώστε ο λύκος να είναι ολόγυρα, ο λαγός όλος μεγάλος, η αλεπού γαλάζια. Για να θυμόμαστε ευκολότερα τον κανόνα, τοποθετούμε κάρτες ιδιοκτησίας δίπλα στα παιχνίδια.

Ποιες φιγούρες αποδείχτηκαν κοινές σε όλα τα παιχνίδια; (στρογγυλό μεγάλο μπλε)Ποιες φιγούρες βρέθηκαν μόνο στον λύκο; (στρογγυλό όχι μεγάλο όχι μπλε)Μόνο το κουνέλι; (μεγάλο όχι στρογγυλό όχι μπλε)Μόνο η αλεπού (μπλε όχι μεγάλο όχι στρογγυλό)Ποιες φιγούρες είναι κοινές για έναν λύκο και έναν λαγό; (στρογγυλό μεγάλο όχι μπλε)Για λύκο και αλεπού; (στρογγυλό μπλε όχι μεγάλο)Για λαγό και αλεπού; (τα μεγάλα μπλε δεν είναι στρογγυλά)Ποιες φιγούρες δεν ταίριαζαν σε κανέναν; (μικρό (όχι μεγάλο)όχι στρογγυλό όχι μπλε).

Εάν το παιδί, χαρακτηρίζοντας την ομάδα, ονομάσει μόνο δύο από τις τρεις ιδιότητες, εφιστούμε την προσοχή του σε άλλες ομάδες μπλοκ, τα οποία έχουν τις καθορισμένες ιδιότητες. τότε του ζητάμε να ονομάσει ξανά την ομάδα, αλλά με τέτοιο τρόπο ώστε να μην μπορεί να συγχέεται με καμία άλλη.

Κατά την επανάληψη της άσκησης, ο κανόνας κατάτμησης μπλοκ λέγονται από τα παιδιά. Κάθε φορά υποδεικνύεται ένας διαφορετικός συνδυασμός ιδιοτήτων - οι βάσεις του διαμερίσματος μπλοκ.

Για παράδειγμα, διαιρέστε τις φιγούρες έτσι ώστε ο λύκος να είναι όλος λεπτός, ο λαγός να είναι ολόκληρος τριγωνικός, η αλεπού είναι όλη μικρή ή ο λύκος να είναι όλος μεγάλος, ο λαγός να είναι ολόκληρος μπλε, η αλεπού να είναι όλη χοντρή. ο λύκος είναι ολοκίτρινος, η αλεπού ολοκόκκινη, ο λαγός είναι ολο τετράγωνος κ.λπ.

Εάν ως αποτέλεσμα του ξεδιπλώματος μπλοκάρει κάποια σημεία(κουτιά)αποδεικνύεται άδειο, ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ανακαλύψουν και να πουν γιατί συνέβη, ενώ με κάθε δυνατό τρόπο διεγείρουμε τη σκέψη που βασίζεται σε στοιχεία. (Γιατί ορισμένες φιγούρες κατέληξαν εδώ; Γιατί αυτό ή το άλλο μέρος είναι χωρίς αριθμούς; Γιατί ορισμένες φιγούρες δεν μπορούν να συνδυαστούν με άλλες)

Περαιτέρω ασκήσεις μπορούν να πραγματοποιηθούν ως "παιχνίδια με τρεις κρίκους".

Αρχικά, καλούμε τα παιδιά να βάλουν ένα παιχνίδι ή να πηδήξουν σε οποιοδήποτε από τα σημεία των κρίκων και να ονομάσουν πού βρίσκεται. που βρίσκεται: 1ος - εντός και των τριών κρίκων, 2ος - εντός του κίτρινου και του κόκκινου, αλλά έξω από το μπλε στεφάνι, 3ος - εντός του κόκκινου και του μπλε, αλλά εκτός της κίτρινης προπόνησης, 4ος - εντός του κίτρινου και του μπλε, αλλά έξω από το κόκκινο στεφάνι, 5η - μέσα στο κίτρινο, αλλά έξω από το κόκκινο και το μπλε στεφάνι, 6ο - μέσα στο κόκκινο, αλλά έξω από το κίτρινο και το μπλε στεφάνι, 7ο - μέσα στο μπλε, αλλά έξω από το κίτρινο και το κόκκινο στεφάνι, 8ο - έξω από όλα τα τσέρκια .

Στη συνέχεια τα παιδιά λύνουν διάφορες εργασίες παιχνιδιού που προτείνονται ενήλικες: φυτεύουν έναν μπροστινό κήπο με λουλούδια, στρώνουν τούρτες σε ένα γιορτινό τραπέζι, φτιάχνουν μωσαϊκό κ.ο.κ. Κανόνες διαχωρισμού μπλοκ που προσφέρουν οι ίδιοι. Για παράδειγμα, απλώστε τα κέικ στα πιάτα έτσι ώστε όλα τα κόκκινα κέικ να βρίσκονται στο κόκκινο πιάτο, όλα τα τριγωνικά στο μπλε, όλα τα χοντρά κέικ στο κίτρινο ή φτιάξτε ένα μωσαϊκό έτσι ώστε όλα τα στρογγυλά κομμάτια γυαλιού είναι στο κόκκινο παράθυρο, όλα τα μεγάλα είναι στο μπλε, στο κίτρινο - όλα κίτρινα κ.λπ.

Ως αποτέλεσμα της χρήσης των Παιχνιδιών με Μπλοκ Gyenesτα παιδιά προσχολικής ηλικίας αναπτύσσουν μια λογική σκέψη: η ικανότητα ανάλυσης, εξαγωγής συμπερασμάτων, περίληψης, σύγκρισης, ταξινόμησης και συμπλήρωσης προσχολική εκπαίδευσητα παιδιά όχι μόνο έχουν στοιχειώδεις ιδέεςμαθηματικοί, αλλά και μοντελοποιούν τις έννοιες της επιστήμης των υπολογιστών.

Χρησιμοποιώντας αυτό το εργαλείο για αρκετά χρόνια, θέλω να σημειώσω ότι κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών με Μπλοκ Gyenesτα παιδιά αναπτύσσουν έντονο ενδιαφέρον για μαθηματικά παιχνίδιακαι γενικά η πνευματική δραστηριότητα. Τα παιδιά γίνονται πιο ενεργά, ενεργά και ανεξάρτητα στη μαθησιακή διαδικασία.

Η πολυετής πείρα μας επιτρέπει να μιλάμε υψηλά επιτεύγματαστην προετοιμασία των αποφοίτων του νηπιαγωγείου μας για το σχολείο (διάγραμμα)

Αντανάκλαση

Η συνάντησή μας έφτασε στο τέλος της. Για να μπορέσω να αξιολογήσω τη δουλειά μου, προτείνω να καθιερωθεί ανατροφοδότηση. Προσπαθήστε να απαντήσετε σε αυτές τις ερωτήσεις.

Πώς έχουν αλλάξει οι αρχικές σας γνώσεις;

Τι ήταν χρήσιμο; Τι καινούργιο έμαθες; Θα λειτουργήσει για εσάς; Σου ήταν οικείο; Ανταποκρίνεται η αρχική γνώση με τη νέα; Τι εντύπωση αποκόμισες master class? Θα το χρησιμοποιήσετε στη δουλειά; Τι παραμένει ασαφές; Τι μπορεί πραγματικά να εφαρμοστεί;

Σε πολλές χώρες, η τεχνική του μαθηματικού λογικού παιχνιδιού του Z. Gyenesh ή, όπως λέγεται επίσης, Denyesh blocks, είναι πολύ δημοφιλής, για πρώιμη ανάπτυξηικανότητες για ευέλικτη, ελεύθερη σκέψη σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και νεότερους μαθητές. Πρόσφατα (από τη δεκαετία του '90 που έχει καθιερωθεί η ρωσική παραγωγή διδακτικού υλικού), αυτό το σύστημα ασκήσεων παιχνιδιού, καθώς και το σετ οπτικών βοηθημάτων του συγγραφέα, εφαρμόστηκε με επιτυχία από εγχώριους δασκάλους για την υλοποίηση των καθηκόντων της γνωστικής και πνευματικής ανάπτυξης των παιδιών. Έχει συσσωρευτεί θετική εμπειρία στην πρακτική εφαρμογή του παιδαγωγικού συστήματος σε σωφρονιστικές και μικτές ηλικιακές ομάδες.

Gyenesch's Author's Theory: Six Steps to Learning Math Concepts for Kids

Ο Zoltan Gyenes είναι ένας διάσημος Ούγγρος μαθηματικός, εν ενεργεία δάσκαλος και ψυχολόγος που άλλαξε ριζικά τη στερεότυπη αντίληψη των μαθηματικών ως ρουτίνας και μη δημιουργικής επιστημονικής πειθαρχίας. Η τεχνική παιχνιδιού του Z. Gyenesh στοχεύει στο να βοηθήσει τα παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας με διασκεδαστικό τρόπο να κατακτήσουν μια ποικιλία μαθηματικών εννοιών, να διαμορφώσουν και να αναπτύξουν τις πιο σημαντικές πνευματικές δεξιότητες και ψυχολογικές διαδικασίες που είναι απαραίτητες για την εφαρμογή της ανεξάρτητης λογικής σκέψης.

Η προσωπική παιδαγωγική εμπειρία και γνώσεις στον τομέα της αναπτυξιακής παιδοψυχολογίας βοήθησαν τον Z. Gyenes να εφεύρει και να εφαρμόσει την έννοια των έξι βημάτων στην εκμάθηση των μαθηματικών για τον μικρότερο. Επιπλέον, η θεωρία έλαβε πρωτότυπο μεθοδολογικό εξοπλισμό με ένα σύνολο διδακτικών υλικών με τη μορφή πρόσθετων βοηθημάτων παιχνιδιού και οπτικών λογικών μπλοκ, τα οποία έγιναν ένα αποτελεσματικό εργαλείο για την ανάπτυξη του δημιουργικού και νοητικού δυναμικού των παιδιών. Η μεθοδολογία χρησιμοποιείται τόσο στην επίσημη παιδαγωγική όσο και στο σύστημα αυτοεκπαίδευσης.

Η ιδέα των έξι βημάτων για την κατάκτηση των μαθηματικών γνώσεων και δεξιοτήτων έχει δοκιμαστεί με επιτυχία στην πράξη και απέδειξε την αποτελεσματικότητά της. Τα χαρακτηριστικά περιεχομένου κάθε σταδίου έλαβαν το όνομα του συγγραφέα τους:

Ελεύθερος δημιουργικό παιχνίδι. Το περιεχόμενο αυτής της φάσης συνίσταται στον καθορισμό μιας συγκεκριμένης εργασίας για το παιδί από τον δάσκαλο. Αναζητώντας μια λύση, το παιδί ταξινομεί μέσα από αυθόρμητες επιλογές, βρίσκει πειραματικά τη σωστή απάντηση. Αυτό είναι το στάδιο εισαγωγής του παιδιού στην εργασία που πρέπει να επιλυθεί. Έτσι αρχίζει να διδάσκει στο παιδί τη μαθηματική σοφία.
Οι κανόνες του παιχνιδιού. Έχοντας ξεπεράσει το στάδιο της δοκιμής και του λάθους, το μωρό προχωρά στη δεύτερη φάση - μαθαίνοντας τους κανόνες του παιχνιδιού. Είναι σημαντικό ο παιδαγωγός ή ο γονέας να το μεταφέρει σωστά και ξεκάθαρα στο μυαλό του παιδιού βασικές πληροφορίεςσχετικά με τους κανόνες για την επίτευξη του επιθυμητού αποτελέσματος.
Φάση αντιστοίχισης. Κάνοντας το τρίτο βήμα, το παιδί έρχεται αντιμέτωπο με την ανάγκη να εκτελέσει μια νοητική λειτουργία σύγκρισης. Ο συγγραφέας της μεθόδου προτείνει στους ενήλικες να δοκιμάσουν την ιδέα πολλών παρόμοιων παιχνιδιών στο παιχνίδι με παιδιά, αλλά με διαφορετικό διδακτικό υλικό. Για παράδειγμα, πρώτα παίζουμε μπλοκ, μετά κόβουμε τις φιγούρες των ζώων ή απλώνουμε γεωμετρικά σχήματα. Πρέπει να δούμε ότι το παιδί λύνει ανεξάρτητα τον αλγόριθμο για τη σωστή επίτευξη του στόχου, ανεξάρτητα από το υλικό του παιχνιδιού. Έτσι, μπορείτε να βεβαιωθείτε ότι οι διανοητικές ενέργειες του μωρού έχουν νόημα και δεν είναι αποτέλεσμα μηχανικής απομνημόνευσης και αυτόματης αναπαραγωγής. Αυτό το στάδιο είναι απαραίτητο για την ανάπτυξη των ικανοτήτων αφηρημένης σκέψης.
Εισαγωγή στο σύμβολο του αφηρημένου αριθμού. Στο τέταρτο στάδιο, διάφορα σχήματα, κάρτες και τραπέζια παιχνιδιών θα είναι σε ζήτηση για την ανάπτυξη της οπτικής αντίληψης, το σχηματισμό δεξιοτήτων οπτικοποίησης και την εξοικείωση με την αφηρημένη έννοια των αριθμών.
συμβολικό στάδιο. Το πέμπτο βήμα φέρνει το παιδί στο συμπέρασμα ότι οι λογικές αλυσίδες διαφορετικών σειρών παιχνιδιών οδηγούν σε ένα κοινό αποτέλεσμα. Για κατανόηση κάρτες παιχνιδιούχρειάζεται μια ειδική γλώσσα συμβόλων, την οποία το ίδιο το μωρό δημιουργεί στη διαδικασία των μαθημάτων.
Στάδιο ανεξάρτητων συμπερασμάτων. Το τελικό στάδιο θα είναι το μεγαλύτερο. Το παιδί, με τη βοήθεια ενός ενήλικα, μελετά την έννοια των όρων αξίωμα και θεώρημα, εξάγει ανεξάρτητα τα απαραίτητα λογικά συμπεράσματα με βάση την περιγραφή των κανόνων για τα τραπουλόχαρτα.

Οι δυνατότητες του εγχειριδίου δεν περιορίζονται σε μαθήματα για το σχηματισμό στοιχειωδών μαθηματικών γνώσεων, μπορείτε να παίξετε παιχνίδια Gyenish όταν μελετάτε της αγγλικής γλώσσας. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δημοσιεύουν εικόνες, επιλέγοντας τα σωστά σχήματα και σχολιάζοντας τις ενέργειές τους («μεγάλο μπλε τρίγωνο», «μικρό κίτρινο τετράγωνο»)

Ο Gjenish ανέπτυξε τη μεθοδολογία του για παιδιά ηλικίας από δύο έως οκτώ ετών, λαμβάνοντας υπόψη τα πνευματικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά, έτσι τα μαθηματικά μαθήματα γίνονται αντιληπτά με ενθουσιασμό και αφοσίωση. Οι ενήλικες πρέπει να είναι υπομονετικοί στη μελέτη του θεωρητικού μέρους της μεθόδου, καθώς και να ασχολούνται με το σύνολο διδακτικά βοηθήματα. Η ανεπτυγμένη ικανότητα του μωρού να αντιμετωπίζει γρήγορα και ελεύθερα σύνθετες ψυχικές ασκήσεις θα είναι μια άξια ανταμοιβή για τους γονείς και τους φροντιστές για την επιμέλεια και την επιμονή τους.

Το πρόγραμμα τάξεων με μπλοκ: στόχοι και στόχοι για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες

Στόχοι μεθοδολογίας πρώιμης ανάπτυξης μαθηματική ικανότητα Z. Gyenisha:

Γνωριμία με τα βασικά γεωμετρικά σχήματα, καθώς και την έννοια ενός προτύπου μορφής, το σχηματισμό της ικανότητας προσδιορισμού του χρώματος και του μεγέθους ενός αντικειμένου, την ανάπτυξη της ιδέας ενός συνόλου.
Απόκτηση βασικών δεξιοτήτων αλγοριθμικής σκέψης.
Ενεργοποίηση της μνήμης, ανάπτυξη της ικανότητας συγκέντρωσης και συγκράτησης της προσοχής, καθώς και νοητικών διεργασιών της φαντασίας και της ομιλίας.
Διαμόρφωση χωρικής σκέψης, μοντελοποίησης και σχεδιαστικών δεξιοτήτων.
Πραγματοποίηση δημιουργικού δυναμικού.
Η ανάπτυξη μιας πνευματικής κουλτούρας σκέψης: η ικανότητα σύγκρισης, γενίκευσης, συστηματοποίησης, ανεξάρτητης ανάλυσης, κατανόησης της έννοιας ενός αφηρημένου σημείου, κωδικοποίησης και αποκρυπτογράφησης πληροφοριών, επιχειρηματολογίας των δηλώσεων.
Εκπαίδευση προσωπικής πρωτοβουλίας και ισχυρής θέλησης για την επίτευξη του εκπαιδευτικού στόχου, την επίλυση πρακτικών προβλημάτων και την υπέρβαση εμποδίων.

Χαρακτηριστικά και γενικοί κανόνεςχρήση οπτικών βοηθημάτων για κάθε ηλικιακή κατηγορία:

Η δυνατότητα ορισμού μιας ιδιότητας (σχήμα, χρώμα, μέγεθος ή πάχος).

Το πρώτο junior group (2-3 ετών) - Τα μπλοκ Z. Gyenes είναι περιζήτητα από τα μέσα της σχολικής χρονιάς ως πρόσθετο στοιχείο στις δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών. Ο εκπαιδευτής περιλαμβάνει σταδιακά μπλοκ, πρόσθετα διαγράμματα και κάρτες προκειμένου να σχηματίσει και να ενοποιήσει ιδέες για μια ιδιότητα του αντικειμένου. Η επίκτητη δεξιότητα του χειρισμού με μία μόνο ιδιότητα ενός αντικειμένου εφαρμόζεται όχι μόνο στο εγχειρίδιο του παιχνιδιού, αλλά και σε παραμυθένιους λογοτεχνικούς χαρακτήρες, διευρύνοντας έτσι τον χώρο της μοντελοποίησης παιχνιδιών και ενεργοποιώντας τη φαντασία και τη φαντασία των παιδιών. Για μεγαλύτερη άνεση και αποτελεσματικότητα των μαθημάτων, συνιστάται η κατανομή των παιδιών σε μικρές υποομάδες.

Βίντεο: Λογικά μπλοκ Gyenes στην ομάδα I junior

Χαρακτηριστικά δεξιοτήτων αντιστοίχισης.

Η δεύτερη νεότερη ομάδα (3-4 ετών) - ο δάσκαλος συνδέει την έννοια της δεύτερης ποιοτικής διακριτικής ιδιότητας, μέχρι το τέλος του σχολικού έτους, τα παιδιά διακρίνουν ελεύθερα μεταξύ δύο ιδιοτήτων του αντικειμένου και της συμβολικής κρυπτογραφημένης εικόνας του με τη μορφή μια κάρτα. Αναπτύσσεται η ικανότητα ανάγνωσης καρτών που περιέχουν κωδικοποιημένες πληροφορίες σχετικά με τις ιδιότητες ενός αντικειμένου και οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν χρησιμοποιούνται σε ένα λογικό παιχνίδι.
Μέση ομάδα (4-5 ετών) - κατά τη διάρκεια του έτους, τα παιδιά κατακτούν την ικανότητα να αναγνωρίζουν και να συγκρίνουν τρία χαρακτηριστικά. Σταδιακά, το αρνητικό μόριο «όχι» εισάγεται στο λεξικό ομιλίας. Οι καταστάσεις παίζονται ενεργά όταν σε κάθε παιδί δίνονται τρεις κάρτες συμβόλων και προσφέρεται να επιλέξει τα αντίστοιχα λογικά μπλοκ ή φιγούρες, τα οποία στη συνέχεια πρέπει να χρησιμοποιηθούν ως δομικά στοιχεία σύμφωνα με έναν δεδομένο αλγόριθμο ενεργειών, για παράδειγμα, για την κοινή κατασκευή ενός κτιρίου ή κατασκευή δρόμου, παιδικής χαράς κ.λπ.

Βελτίωση των επίκτητων δεξιοτήτων ενόψει της αυξανόμενης πολυπλοκότητας των εργασιών για λογικές πράξεις συστηματοποίησης και ταξινόμησης.

Ανώτερος και προπαρασκευαστική ομάδα(5–7 έτη) - η πρακτική χρήσης καρτών για τρία ακίνητα συνεχίζεται, μέχρι το τέλος του ακαδημαϊκού έτους εισάγεται μια τέταρτη ιδιοκτησία. Το καθήκον του δασκάλου είναι να διδάξει στα παιδιά να ακολουθούν αυστηρά τους κανόνες του παιχνιδιού, να καθορίσει στο μυαλό του παιδιού την κατανόηση ότι η παραβίαση της σωστής σειράς δεν θα επιτύχει το επιθυμητό αποτέλεσμα. Το εύρος των ασκήσεων παιχνιδιών γίνεται πιο ποικιλόμορφο και πολύπλοκο λόγω της χρήσης νέων διδακτικών εργαλείων όπως κρίκους και αλγοριθμικά σχήματα.

Οι κύβοι λογικής, καθώς και οι κάρτες - σύμβολα, θα βοηθήσουν τα παιδιά να βρουν μια ποικιλία παιχνιδιών και αυτά τα παιχνίδια, με τη σειρά τους, θα είναι χρήσιμα για τον έλεγχο των ενεργειών αντικατάστασης και οπτικής μοντελοποίησης, κωδικοποίησης και αποκωδικοποίησης

Κατά τη διεξαγωγή της τελικής διάγνωσης της επιτυχίας της παιδαγωγικής δραστηριότητας σύμφωνα με τη μέθοδο του Z. Gyenesh, θα πρέπει να καθοδηγείται από το ακόλουθο προβλεπόμενο αποτέλεσμα:

Οι μαθητές βελτιώνουν τις δεξιότητες επικοινωνίας, αυξάνεται η επιθυμία για συνεργασία σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες και δραστηριότητες παιχνιδιού.
Αναπτύσσεται η λογική σκέψη, αποκαλύπτεται το γνωστικό και δημιουργικό δυναμικό των παιδιών.
Τα παιδιά δείχνουν περισσότερη ανεξαρτησία και δραστηριότητα.
Το αρχικό στάδιο της κατάκτησης των μαθηματικών γνώσεων ξεπερνιέται με επιτυχία, εμφανίζεται ενδιαφέρον για αυτόν τον ακαδημαϊκό κλάδο.

Διδακτικό υλικό Z. Gyenes

Οι πιο σημαντικοί ψυχολογικοί δείκτες της ανάπτυξης της λογικής και της συγκέντρωσης, της φαντασίας, της μη τυπικής σκέψης και της μνήμης θα λάβουν ένα επιπλέον κίνητρο για ανάπτυξη.
Η εργασία με τα οπτικά βοηθήματα του συγγραφέα θα αναπτύξει την ομιλία, θα διαμορφώσει τις δεξιότητες ανάλυσης και συστηματοποίησης, θα σας διδάξει πώς να συνοψίζετε πληροφορίες και θα αποκαλύψει τις δημιουργικές δυνατότητες του παιδιού.

Κάθε σχήμα χαρακτηρίζεται από τέσσερις ιδιότητες. Ο κύριος στόχος είναι να μάθουμε το παιδί να αποφασίζει λογικές εργασίεςσχετικά με την κατάτμηση κατά ιδιότητες Επίπεδη παραλλαγή μπλοκ Gyenes. Τα κιτ μπορούν να χρησιμοποιηθούν ευρέως για: εξοικείωση των παιδιών με τα πρότυπα των μορφών, διδασκαλία ενεργειών με τα πρότυπα Κύβοι, οι πλευρές των οποίων περιέχουν κωδικοποιημένες ιδιότητες (σχήμα, χρώμα, μέγεθος, πάχος) και άρνηση ιδιοτήτων (διαγραμμένο σημάδι) Κύβοι, οι πλευρές των οποίων περιέχουν ιδιότητες, άρνηση ιδιοτήτων, καθώς και αριθμοί από τρία έως οκτώ Οι κάρτες περιέχουν κωδικοποιημένες πληροφορίες για τις ιδιότητες του αντικειμένου Το παιδί παίρνει μια κάρτα με ένα παράδειγμα, τη λύνει αποκωδικοποιώντας και επιλέγει το κατάλληλο μπλοκ κάρτα Το παιχνίδι "βρες ένα σπίτι για μια χαμένη φιγούρα", σε μερικά σπίτια μπορεί να ζήσει μια φιγούρα, σε μερικά - πολλά Κάθε μπάλα επιλέγεται λύνοντας μια κάρτα συμβόλων Η σωστή αποκωδικοποίηση πληροφοριών θα σας επιτρέψει να επιλέξετε τα απαραίτητα μπλοκ και φιγούρες Κάθε σελίδα του άλμπουμ είναι μια εικονογράφηση στην οποία το παιδί μια φορά τοποθετήστε μπλοκ του κατάλληλου χρώματος, μεγέθους και σχήματος σύμφωνα με την επιλογή μοντέλου 1 - προτείνετε να εγκατασταθούν ένας κάτοικος, 2 - δύο κάτοικοι σε κάθε διαμέρισμα. Μπορείτε εύκολα να σχεδιάσετε μόνοι σας ένα τέτοιο διάγραμμα Έτσι μπορείτε να σχεδιάσετε μια κάρτα συμβόλων με το χέρι Στο σπίτι, το άλμπουμ μπορεί να αντικατασταθεί με ένα κανονικό βιβλίο ζωγραφικής Σχέδιο για τη δημιουργία λογικών φιγούρων Παράμετροι των πλευρών των λογικών φιγούρων

Μπλοκ μαθηματικών

Το κλασικό σετ μεθοδολογικών μπλοκ περιλαμβάνει 48 μέρη διαφόρων χρωμάτων, μεγεθών και σχημάτων. Τα στοιχεία κατασκευάζονται σύμφωνα με τον κύριο κατάλογο των γεωμετρικών σχημάτων και έχουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

Τέσσερα σχήματα μπλοκ: τετράγωνο, στρογγυλό, τρίγωνο και ορθογώνιο.
Τρεις χρωματικές επιλογές: μπλε, κόκκινο και κίτρινο.
Δύο επιλογές πάχους: παχύ, λεπτό.
Δύο επιλογές μεγέθους: μεγάλο, μικρό.

Είναι επίσης θεμελιωδώς σημαντικό το σύνολο να μην περιέχει πανομοιότυπα γεωμετρικά μπλοκ.

Βίντεο: Gyenyes Logic Blocks

Ένα σετ για την οργάνωση μαθημάτων σε μια μικρή υποομάδα περιέχει 24 επίπεδες φιγούρες, οι οποίες περιλαμβάνουν ίσο αριθμό (6 στοιχεία η καθεμία) τετραγώνων, τριγώνων, παραλληλόγραμμων και κύκλων, ενώ τα ίδια με μπλοκ που διαφέρουν ως προς το χρώμα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε) και μέγεθος (μεγάλο, μικρό). Οπτικό υλικόμε λογικούς αριθμούς είναι απαραίτητο να εργαστείτε με την έννοια του προτύπου φόρμας, να μάθετε πώς να χειρίζεστε τα πρότυπα.

Κύβοι, οι πλευρές των οποίων περιέχουν μια κωδικοποιημένη εικόνα χαρακτηριστικών (σχήμα, χρώμα, μέγεθος, πάχος) και την άρνηση ιδιοτήτων (διαγραμμένο σημάδι), καθώς και έναν κύβο και αριθμούς από τρία έως οκτώ σε κάθε όψη. Αυτό το διδακτικό υλικό είναι σημαντικό για την υλοποίηση της κατάκτησης των νοητικών λειτουργιών της υποκατάστασης, της κρυπτογράφησης προσώπων, της αποκρυπτογράφησης και της χωρικής μοντελοποίησης. Η πρωτοτυπία των λογικών κύβων έγκειται στη μεταβλητότητα της αυθόρμητης επιλογής των ιδιοτήτων, που γίνεται με τη ρίψη ενός κύβου, και αυτό προκαλεί πάντα χαρά και ενδιαφέρον στα παιδιά.

Κάρτες με συμβολική μεταφορά πληροφοριών για τις ιδιότητες του αντικειμένου, καθώς και αριθμητικά παραδείγματα.

Θα βοηθήσει το παιδί να κατακτήσει την πολιτιστική παράδοση του ζωδίου, που κωδικοποιείται στο σύμβολο, τη μεταφορά πληροφοριών σχετικά με τα χαρακτηριστικά του θέματος.
Αναπτύξτε την ικανότητα να εκτελείτε αφηρημένες νοητικές λειτουργίες, να αποκρυπτογραφείτε σύμβολα.
Χτίζει νοητικές δεξιότητες μέτρησης.

Άλμπουμ, αλγοριθμικά σχήματα

Ο στόχος είναι να διδάξετε στο παιδί να ακολουθεί αυστηρά τους κανόνες, να ακολουθεί αυστηρά την προβλεπόμενη σειρά βημάτων. Υποδείξτε σχηματικά τη διαδρομή που πρέπει να γίνει για να λυθεί το πρόβλημα.

Οι κορδέλες ή οι κρίκους μπορούν να χρησιμεύσουν ως πρόσθετα διδακτικά εργαλεία για τον καθορισμό της περιοχής παιχνιδιού, με τη βοήθειά τους μπορείτε να επεκτείνετε τη γκάμα των επιλογών άσκησης, να τις κάνετε πιο ποικίλες και συναρπαστικές.

Φτιάξτο μόνος σου Ζ. Υλικά Gyenish

Τα περισσότερα παιχνίδια μπορούν να παιχτούν με επίπεδες φιγούρες και μπορούν να κοπούν από χαρτόνι, χρωματιστό χαρτί, να ζωγραφιστούν με χρωματιστά μολύβια ή χρώματα, παραλλαγές σχεδίων καρτών μπορούν επίσης να εφευρεθούν ανεξάρτητα κατ' αναλογία με έτοιμες και να σχεδιαστούν με το χέρι . Αν είναι δύσκολο να βρεις σετ επιπλέον κάρτεςή άλμπουμ σε πώληση, μπορείτε να εκτυπώσετε αλγοριθμικά ή ψηφιακούς χάρτες, επιλογές άλμπουμ σε έγχρωμο εκτυπωτή.

Κάθε σελίδα του άλμπουμ είναι μια εικονογράφηση στην οποία το παιδί πρέπει να τοποθετήσει μπλοκ του κατάλληλου χρώματος, μεγέθους και σχήματος ανάλογα με το μοντέλο. Οι εικόνες είναι δομημένες σύμφωνα με την αρχή "από απλό σε σύνθετο" - στην αρχή υπάρχουν σχέδια που αποτελούνται από έναν ελάχιστο αριθμό λεπτομερειών

Αρχείο καρτών παιχνιδιών

Στην αρχή του μαθήματος, είναι απαραίτητο να εξηγήσουμε στο παιδί ποιο είναι το διδακτικό υλικό και πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο παιχνίδι. Ρίχνουμε το περιεχόμενο του σετ μπροστά στο μωρό και το αφήνουμε να ακουμπήσει, να κοιτάξει, να παίξει. Αντικείμενα από το διδακτικό σύνολο του Z. Gyenes χρησιμοποιούνται από το παιδί με διαφορετικούς τρόπους στις δραστηριότητες παιχνιδιού: απλώστε, αντικαταστήστε ένα μπλοκ με άλλο, αναδιάταξη, απόκρυψη, εύρεση, διανομή μεταξύ χαρακτήρων του παιχνιδιού κ.λπ.

Προσδιορισμός των ιδιοτήτων ενός αντικειμένου - παιχνίδια για τα μικρά

Ένα κουτί για στοιχεία παιχνιδιού μπορεί να γίνει ένα αυτοσχέδιο «σπίτι» με «παράθυρα» που αντιστοιχούν στο σχήμα των μπλοκ. Το παιδί με ενδιαφέρον και ενθουσιασμό θα μαζέψει μπλοκ μέσα από ειδικές τρύπες.
Τοποθετούμε τα στοιχεία από το σετ σε μια αδιαφανή τσάντα ή υφασμάτινη τσάντα και ζητάμε από το παιδί να αναγνωρίσει και να ονομάσει το αντικείμενο ενός συγκεκριμένου σχήματος με το άγγιγμα, να δικαιολογήσει την επιλογή του φωνάζοντας το σημάδι, μετά να πάρει το απαραίτητο μπλοκ και να βεβαιωθεί ότι το αποτέλεσμα είναι σωστός.
Απλώνουμε όλα τα στοιχεία του παιχνιδιού μπροστά στο μωρό και του ζητάμε να κάνουν μια συστηματική επιλογή ανά ιδιότητες, ταξινομώντας τα μπλοκ ξεχωριστά με τη μορφή κύκλου, τετραγώνου κ.λπ. χρώματος.
Παίζοντας σε μια διαδοχική αλυσίδα, εναλλάσσοντας μπλοκ σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο λογικό χαρακτηριστικό (χρώμα, σχήμα ή πάχος). Η εργασία μπορεί να αλλάξει μεταβλητά, για παράδειγμα, πρώτα σας ζητάμε να συνεχίσετε τη λογική ακολουθία σύμφωνα με το μοτίβο που ορίζεται στην άσκηση ή να αφαιρέσετε ένα επιπλέον αντικείμενο. Το επίπεδο δυσκολίας αυτής της εργασίας μπορεί επίσης να αυξηθεί σταδιακά με την προσθήκη νέων συνθηκών παιχνιδιού.

Βίντεο: Gyenesh Logic Block Game

Αποκάλυψη ιδιοτήτων και εκτέλεση λειτουργίας σύγκρισης

Το παιχνίδι "Μετρήστε και πείτε πόσα νούμερα."

Σκοπός της άσκησης: να διαμορφώσει την ικανότητα να διατυπώνει σωστά και με ακρίβεια μια ερώτηση, να αναπτύξει τις δεξιότητες προσδιορισμού των ιδιοτήτων των αντικειμένων, καθώς και να συγκρίνει σύμφωνα με διάφορες παραμέτρους.

Σενάριο παιχνιδιού: Συμμετέχουν δύο ομάδες παικτών. Ο δάσκαλος απλώνει τυχαία πολύχρωμα μπλοκ διαφόρων σχημάτων και μεγεθών και ζητά από τα παιδιά να κάνουν ερωτήσεις που θα ξεκινούν με τη φράση «Πόσο…;». Όλοι είναι αληθινοί ερώτηση που τέθηκελαμβάνει έναν βαθμό, η ομάδα με τους περισσότερους πόντους κερδίζει.

Πιθανές ερωτήσεις: «Πόσα μικρά κομμάτια;», «Πόσα κόκκινα κομμάτια υπάρχουν στη δεύτερη σειρά;», «Πόσα μπλε λεπτά κομμάτια;» και τα λοιπά.

Πρωτόζωα λογική εργασίαγια την κανονικότητα μιας ιδιότητας Παιχνίδι για τη μελέτη μιας ιδιότητας Το παιδί θα διπλώσει μόνο του τέτοιες φιγούρες με ενδιαφέρον Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε κάρτες με γεωμετρικά σχέδια Τα παιδιά ονομάστηκαν τρεις ιδιότητες των φιγούρων με τη σειρά, ξεκινώντας από την πρώτη σειρά . Το παιδί που είχε την απαραίτητη φιγούρα βγήκε έξω και άπλωσε το μπλοκ του στη σωστή θέση στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.Ο δάσκαλος παίζει το ρόλο του μαέστρου και μοιράζει εισιτήρια στα παιδιά - γεωμετρικά σχήματα. Τα ίδια μπλοκ βρίσκονται ήδη στις θέσεις του λεωφορείου. Τα παιδιά πρέπει να βρουν τη θέση τους στο εισιτήριο Η αποστολή του στεφάνου είναι να περιγράψει τις περιοχές παιχνιδιού για να ολοκληρώσει το έργο της ταξινόμησης μπλοκ

Τα μπλοκ μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την μεταφορική αντικατάσταση οποιουδήποτε αντικειμένου σε ένα παιχνιδιάρικο παραμύθι ή λογοτεχνική πλοκή, για παράδειγμα, ένα μεγάλο κίτρινο στρογγυλό μπλοκ θα γίνει ένα ορεκτικό βάζο με μέλι για τον Winnie the Pooh και η φαντασίωση ενός παιδιού μπορεί εύκολα να μετατρέψει ένα κίτρινο τρίγωνο σε χρυσόψαρο.

Μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί να μοιράσει δώρα στα παιχνίδια του, για παράδειγμα, στην αρκούδα θα αρέσουν στρογγυλά δώρα και στην κούκλα θα αρέσουν τα τριγωνικά, επομένως πρέπει να επιλεγούν μόνο τα απαραίτητα στοιχεία από ολόκληρο το σετ. Το παιχνίδι θα γίνει πιο ενδιαφέρον εάν εμφανιστούν νέοι φίλοι, για παράδειγμα, η αρκούδα έχει τον μικρό αδερφό του, για τον οποίο, κατά συνέπεια, θα χρειαστούν μικρότερα δώρα και η κούκλα έχει μια μικρότερη αδερφή.

Παιχνίδι "Μικροί ερασιτέχνες κηπουροί"

Εργασία με σύμβολα

Το παιχνίδι "Διακόσμησε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με μπάλες."

Θα πρέπει να υπάρχουν πέντε οριζόντιες σειρές από τρεις μπάλες η καθεμία. Ο αριθμός στην εικόνα δείχνει τη σειρά της μπάλας, ξεκινάμε να μετράμε από την κορυφή του δέντρου. Ένα παράδειγμα πλήρωσης της δεύτερης σειράς. Η πρώτη μπάλα είναι ένας μεγάλος κόκκινος κύκλος, η δεύτερη είναι ένα μικρό κόκκινο τρίγωνο, η τρίτη είναι ένα μεγάλο κόκκινο ορθογώνιο. Τοποθετούμε τις υπόλοιπες μπάλες με τον ίδιο τρόπο.

Τα σύνολα "Λογικές φιγούρες" μπορούν να χρησιμοποιηθούν ευρέως από τον εκπαιδευτικό στην παιδαγωγική διαδικασία κατά την εισαγωγή των παιδιών στα πρότυπα των μορφών, τη διδασκαλία ενεργειών με πρότυπα

Παιχνίδι "Διαλέξτε ένα ζευγάρι"

Σκοπός: Βελτίωση της ικανότητας οπτικής απομνημόνευσης και διατήρησης πληροφοριών στη μνήμη, ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης και λειτουργίας με συμβολικές κάρτες.

Το παιχνίδι περιλαμβάνει είκοσι δύο εικόνες με σύμβολα χωρίς άρνηση. Όλα τα φύλλα ανακατεύονται τυχαία και στη συνέχεια απλώνονται με την πίσω πλευρά έξι φύλλων σε κάθε οριζόντια σειρά. Έτσι, τέσσερις παραμένουν στην χαμηλότερη σειρά.

Ο παίκτης αναποδογυρίζει δύο φύλλα που έχει επιλέξει ο ίδιος, αν είναι τα ίδια, τότε τα κρατάει για τον εαυτό του και μετά επαναλαμβάνει την κίνησή του. Αν τα σύμβολα των καρτών είναι διαφορετικά, τότε τα γυρίζει ανάποδα και τα βάζει στη θέση τους, προσπαθώντας να θυμηθεί την εικόνα. Όλα τα παιδιά παρατηρούν προσεκτικά τους χειρισμούς με κάρτες, καθώς το καθήκον κάθε παίκτη είναι να συγκεντρώσει τον μέγιστο αριθμό ζευγαρωμένων καρτών και γι 'αυτό είναι απαραίτητο να θυμάστε τη θέση των καρτών που έχουν ανοίξει προηγουμένως. Κάθε παιδί που μπαίνει στο παιχνίδι επαναλαμβάνει παρόμοιες ενέργειες, αυτό που σημείωσε τις περισσότερες κάρτες κερδίζει.

Βίντεο: εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά με μπλοκ Gyenish χρησιμοποιώντας διαγραμματικό χάρτη.

Παιχνίδια για συστηματοποίηση και λογικές ενέργειες

Για τη διεξαγωγή του παιχνιδιού, θα χρειαστείτε χρωματιστές κορδέλες ή κρίκους που περιγράφουν την περιοχή της εργασίας, έτσι ώστε να σχηματίζονται δύο μη τέμνοντες κύκλοι διαφορετικών χρωμάτων στο πάτωμα. Εξηγήστε τις έννοιες «μέσα», «έξω». Το καθήκον του παιδιού είναι να τοποθετήσει μπλοκ του αντίστοιχου χρώματος σε κάθε κύκλο. Η επόμενη εργασία θα σχετίζεται με την ταξινόμηση ανά σχήμα, για παράδειγμα, τοποθετούμε μόνο στρογγυλά μπλοκ σε κύκλο και τριγωνικά έξω. Μπορείτε να περιπλέκετε την άσκηση δημιουργώντας μια ζώνη τομής των κρίκων, σχηματίζοντας έτσι τρεις περιοχές: αριστερά, δεξιά και κοινή, στις οποίες τέμνονται οι κύκλοι. Ζητάμε από το παιδί να ταξινομήσει τα μπλοκ, για παράδειγμα, τα κόκκινα πρέπει να είναι στη δεξιά ζώνη, τα στρογγυλά στην αριστερή ζώνη και τα μπλε τριγωνικά στη γενική. Επιπλέον, μπορείτε να ζητήσετε να τοποθετήσετε όλα τα μη κόκκινα μπλοκ - εκτός των κύκλων.

Σχηματισμός πράξης ταξινόμησης μπλοκ κατά δύο, τρία, τέσσερα χαρακτηριστικά με και χωρίς κωδικούς. Προσδιορισμός περιοχών τομής σε παιχνίδια κρίκου. Ανάπτυξη λογικής σκέψης, προσοχή

Παιχνίδι "Παιδί-αρχιτέκτονας".

Στόχος είναι η ανάπτυξη των δεξιοτήτων σχεδιασμού, αποκωδικοποίησης, ανάγνωσης διαγραμμάτων και αλγοριθμικών χαρτών. Επιπλέον, θα χρειαστείτε εικόνες διαγραμμένων αντικειμένων («όχι ιδιότητες»), σχέδια, διαγράμματα ή έτοιμα άλμπουμ με εικόνες, τα οποία αποτελούνται από συνδυασμούς λογικών μορφών.

Σχεδιάζουμε ένα διάγραμμα σχεδίασης (ή παίρνουμε ένα έτοιμο) για να φτιάξουμε ένα κτίριο, ζητάμε από το παιδί να επιλέξει ένα οικοδομικό υλικό, σύμφωνα με τις οδηγίες και ολοκληρώνουμε την εργασία βήμα-βήμα. Για παράδειγμα, για την κατασκευή του πρώτου ορόφου, χρειαζόμαστε τρία μη κόκκινα ορθογώνια στοιχεία, ο δεύτερος όροφος θα αποτελείται από δύο μη κίτρινα και μη στρογγυλά μπλοκ κ.λπ.

Βίντεο: Ανάπτυξη της προσοχής με το Gyenesch Blocks (χρησιμοποιώντας το άλμπουμ)

Παιχνίδι "Ψηφιακό μωσαϊκό"

Το παιδί παίρνει μια κάρτα με ένα παράδειγμα, τη λύνει αποκωδικοποιώντας και επιλέγει το κατάλληλο μπλοκ. Τότε, για παράδειγμα, μια τέτοια κάρτα σημαίνει ότι πρέπει να πάρει έναν κόκκινο παχύ κύκλο και να τον βάλει στη φιγούρα του τρακτέρ, μπλοκάροντας το περίγραμμα αριθμό έξι με ένα μπλοκ.

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της μεθόδου του συγγραφέα Gyenes, κριτικές δασκάλων και γονέων

Πλεονεκτήματα:

Το σύστημα αποκλείει την παραδοσιακή εκπαιδευτική προσέγγιση για τη μελέτη των μαθηματικών με συσσώρευση κανόνων από σχολικά βιβλία και σημειώσεις σε τετράδια.
Τα μαθήματα γίνονται σε μια συναρπαστική φόρμα παιχνιδιούσε μια χαλαρή δημιουργική ατμόσφαιρα.
Το παιδί αποκτά κατανόηση των πιο πολύπλοκων μαθηματικών δεξιοτήτων ανάλυσης, σύνθεσης, κωδικοποίησης, αλγορίθμου χωρίς να αντιλαμβάνεται την πολυπλοκότητα αυτών των νοητικών πράξεων.

Μειονεκτήματα, σύμφωνα με τους γονείς, καθώς οι δάσκαλοι και οι μεθοδολόγοι της προσχολικής εκπαίδευσης δεν βρήκαν καμία αδυναμία στη μέθοδο του Z. Gyenesh:

Η τεχνική επικεντρώνεται σκόπιμα στην ανάπτυξη και βελτίωση των μαθηματικών ικανοτήτων, χωρίς να λαμβάνει υπόψη άλλους τρόπους σκέψης.
Περιορισμένη χρωματική γκάμα και ποικιλία σε μπλοκ Z. Gyenish.
Για παιδιά μεγαλύτερης ηλικιακής κατηγορίας, ένα σετ δεν αρκεί για την επίλυση πιο σύνθετων ασκήσεων.
Συχνά είναι δύσκολο για τους γονείς να βρουν έτοιμα άλμπουμ και κάρτες χαρακτήρων προς πώληση.

Εάν δεν έχετε ακούσει τίποτα για αυτό το δημοφιλές σύστημα, τότε σας προσκαλούμε να εξοικειωθείτε με αυτό και να μάθετε τι είναι το μπλοκ Gyenesh. Στην πραγματικότητα, αυτό είναι ένα άλλο σύστημα πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού που λειτουργεί στο ίδιο επίπεδο με τη μέθοδο Montessori και πολλά άλλα. Έχει τις δικές του διαφορές, καθώς συμβάλλει στη βύθιση στον κόσμο της λογικής, των σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος, των αριθμών και των γρίφων, ενώ πολλά άλλα τονίζουν μια γενική γνωριμία με τον κόσμο. Γι' αυτό το μπλοκ Gyenes είναι τόσο ενδιαφέρον. Μπορείτε να ξεκινήσετε μαθήματα από μικρή ηλικία. Με ένα μοναδικό σετ ερεθιστικού υλικού, μπορείτε να επιλέξετε τόσα πολλά διαφορετικά παιχνίδια που θα διαφέρουν ριζικά ως προς το επίπεδο πολυπλοκότητας που θα είναι χρήσιμα τόσο για ένα μωρό ενός έτους όσο και για έναν μικρότερο μαθητή.

Η ιστορία της δημιουργίας ενός εκπαιδευτικού παιχνιδιού

Αναπτύχθηκε και εφαρμόστηκε από έναν μοναδικό άνθρωπο, τον μαθηματικό και ψυχολόγο, τον Zoltan Gyenes. Για πρώτη φορά μπόρεσε να δημιουργήσει ένα εντελώς απλό και οικονομικό παιχνίδι (Gyenes block), το οποίο χωράει σε ένα μικρό κουτί, αλλά δεν βαριέται ποτέ, αφού υπάρχουν πολλές επιλογές για να παίξεις μαζί του. Για να μην ανησυχούν οι γονείς για το αν μπορούν να κάνουν διαφορετικές εργασίες κάθε μέρα, τους προσφέρονται πολλά πολύχρωμα άλμπουμ, κάθε σελίδα των οποίων προσφέρει ένα ξεχωριστό, φωτεινό και πολύχρωμο μάθημα. Το έργο της δημιουργίας αυτού του παιχνιδιού ήταν να κάνει τα μαθηματικά πιο κοντά και πιο κατανοητά, να διδάξει τα βασικά της περίπλοκης επιστήμης μέσα από συναρπαστικά παιχνίδια. Και έτσι γεννήθηκε το μπλοκ Gyenes.

Πώς είναι η μελέτη των μαθηματικών;

Ο Zoltan Gyenes μελέτησε τα χαρακτηριστικά των γνωστικών διαδικασιών των παιδιών και σημείωσε μια ενδιαφέρουσα λεπτομέρεια. Σχεδόν όλοι κατανοούν τα βασικά των μαθηματικών, αλλά μόλις πρόκειται για πιο περίπλοκες πράξεις που απαιτούν λογική σκέψη, οι περισσότεροι μαθητές σταματούν να κατανοούν την ουσία. Προσπαθούν να ακολουθήσουν το μοτίβο, αλλά η λύση είναι διαφορετική κάθε φορά. Στη συνέχεια, ο επιστήμονας κατέληξε στο συμπέρασμα ότι αυτό ήταν το πρώτο στάδιο στη μελέτη των μαθηματικών: μια χαοτική αναζήτηση λύσεων και αναπόφευκτα λάθη. Αυτό είναι το ελεύθερο στάδιο παιχνιδιού, αλλά καθένα από αυτά τα παιχνίδια πρέπει να περιέχει κανόνες. Η μελέτη τους είναι ένα σημαντικό έργο.

Μόνο τότε τα παιδιά καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι ορισμένες ενέργειες οδηγούν στα ίδια αποτελέσματα. Και μόνο τότε έρχεται η συνειδητοποίηση ότι τα συμπεράσματα που εξάγονται στη διαδικασία μπορούν να είναι θεωρήματα. Το πρόγραμμα του λυκείου και όχι μόνο πέφτει εύκολα σε τέτοια βάση.

Τι είναι ένα παιχνίδι;

Όταν ανοίγετε το κουτί, μπορεί να απογοητευτείτε κάπως. Τα λογικά μπλοκ Gyenes αντιπροσωπεύουν ένα σύνολο από ξύλινες φιγούρες που διαφέρουν μεταξύ τους με διάφορους τρόπους. Αυτό είναι ένα σχήμα, υπάρχουν κύκλοι, τετράγωνα, τρίγωνα και ορθογώνια. Επιπλέον, διαφέρουν σε χρώμα (κίτρινο, κόκκινο και μπλε), μέγεθος (μεγάλο και μικρό) και πάχος (χοντρό και λεπτό). Τα μπλοκ Gyenes για τα μικρά έχουν ήδη μεγάλο ενδιαφέρον, μπορούν να γίνουν αισθητά, να μετακινηθούν, να στοιβαστούν το ένα πάνω στο άλλο.

Με μεγαλύτερα παιδιά είναι πιο δύσκολο. Εάν βγάλετε το ειδώλιο και πείτε ότι υπάρχει ένα μεγάλο κόκκινο τετράγωνο μπροστά στο παιδί, μετά από 5 λεπτά θα κάνει άλλα πράγματα. Γι' αυτό οι προγραμματιστές δημιούργησαν έναν ολόκληρο άτλαντα, ένα εγχειρίδιο χρήσης, το οποίο περιέχει έναν τεράστιο αριθμό πολύχρωμων εργασιών και παιχνιδιών. Το παιδί δεν θα βαρεθεί, γιατί οι εργασίες θα είναι διαφορετικές κάθε μέρα, από απλές έως πολύπλοκες.

Σε ποιον απευθύνεται το παιχνίδι;

Εύρος ηλικίας - από 2 έως 8 ετών. Κάθε εργασία έχει πολλά επίπεδα δυσκολίας, περνώντας τα οποία, το μωρό θα μεγαλώσει και θα αναπτυχθεί. Αυτό δεν είναι το είδος του παιχνιδιού που θα μαζέψει σκόνη στην ντουλάπα. Τα λογικά μπλοκ Gyenesh είναι ένα εξαιρετικό σύστημα για την ανάπτυξη όχι μόνο λογικής σκέψης, αλλά και γνωστικών διαδικασιών. Αυτά είναι η μνήμη, η προσοχή, η αντίληψη και η φαντασία. Ο εγκέφαλος ενός παιδιού, ακόμη και πριν από το σχολείο, θα κατακτήσει τέτοιες λειτουργίες όπως σύγκριση, ανάλυση, ταξινόμηση και γενίκευση. Τα νήπια θα μάθουν γρήγορα τα χρώματα με παιχνιδιάρικο τρόπο.

Πριν από τα μαθήματα, μην ξεχάσετε να δώσετε στο παιδί την ευκαιρία να παίξει με τις φιγούρες, να φτιάξει ένα σπίτι, έναν πυργίσκο από αυτές, για να προχωρήσει ομαλά στη μάθηση. Και όταν επιλέγετε παιχνίδια, λάβετε υπόψη την ηλικία και τις πνευματικές δυνατότητες του μωρού.

DIY μπλοκ Gyenes

Εάν δεν έχετε την ευκαιρία να αγοράσετε έτοιμα εγχειρίδια, τότε μην αποθαρρύνεστε. Τα περισσότερα παιχνίδια μπορούν να οργανωθούν και με επίπεδες φιγούρες. Το γεγονός είναι ότι οι ίδιες οι ξύλινες φιγούρες είναι μόνο μέρος του παιχνιδιού. Το σετ "Let's Play" περιέχει μια επίπεδη έκδοση των μπλοκ με τα οποία μπορείτε να παίξετε με επιτυχία. Και μπορεί επίσης να μεταφορτωθεί, να εκτυπωθεί, να κοπεί και να επικολληθεί με ταινία. Έτσι, ολόκληρο το σετ θα σας κοστίσει το πολύ 200 ρούβλια. Το να κάνετε μπλοκ Gyenes με τα χέρια σας δεν είναι πολύ δύσκολο και καθόλου δύσκολο.

Το ίδιο ισχύει για άλμπουμ που περιέχουν όλες τις εργασίες. Το σετ συνοδεύεται από οδηγίες που περιλαμβάνουν μερικά βασικά παιχνίδια, αλλά αυτό δεν θα διαρκέσει πολύ. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε επίσης να αναζητήσετε μια λύση εξειδικευμένα καταστήματαή σε ιστότοπους αφιερωμένους στην πρώιμη παιδική ανάπτυξη (μπλοκ Gyenesch). Το άλμπουμ, όπως και άλλα εγχειρίδια, μπορεί να εκτυπωθεί σε έγχρωμο εκτυπωτή.

Παίζοντας με τα πιτσιρίκια

Μπορείτε να ξεκινήσετε μαθήματα ήδη από ένα έτος, αλλά δείχνοντας το υλικό μόνο για αναφορά. Πιο κοντά στα δύο χρόνια, θα είναι ήδη δυνατό να ξεκινήσετε το mastering του πρώτου άλμπουμ. Αυτά είναι μπλοκ Gyenes για τα μικρά. Η ουσία αυτής της εργασίας είναι να γνωρίσει το παιδί τις βασικές ιδιότητες των αντικειμένων και τις έννοιες που τα προσδιορίζουν. Πολύ σύντομα, το μωρό σας θα είναι ελεύθερο να πλοηγηθεί σε χαρακτηριστικά όπως χρώμα, σχήμα, μέγεθος, πάχος. Επιπλέον, μαθαίνει να απομονώνει γενικευτικά χαρακτηριστικά, να συνδυάζει αντικείμενα σε ομάδες κ.λπ.

Κύρια παιχνίδια

Εάν φτιάξατε μπλοκ Gyenes με τα χέρια σας, τότε οι έννοιες του "χοντρού-λεπτού" δεν θα είναι διαθέσιμες, καθώς οι φιγούρες γίνονται σε αεροπλάνο, εκτός εάν ο μπαμπάς συμφωνήσει να κόψει τις φιγούρες από ξύλο για το μωρό. Διαφορετικά, είναι απολύτως πανομοιότυπα με το αρχικό σύνολο. Το πρώτο κιόλας παιχνίδι είναι «Βρες τα αντικείμενα». Όλα αυτά είναι κίτρινα, τετράγωνα, μεγάλα και ούτω καθεξής. Όταν μάθετε πώς να το αντιμετωπίζετε, περιπλέκετε το έργο ενεργώντας αντίθετα. Για παράδειγμα, ζητήστε να βρείτε όλα τα μη κόκκινα σχήματα. Μην ξεχνάτε να επαινείτε και να ενθαρρύνετε.

Ο αποκλεισμός της υπερβολής είναι άλλος συναρπαστικό παιχνίδι. Απλώστε μια αλυσίδα από κόκκινες φιγούρες, προσθέτοντας μια μπλε σε αυτήν και ζητήστε τους να αφαιρέσουν την περίσσεια. Αυτό το μάθημα μπορεί να τροποποιηθεί επ' αόριστον, δημιουργώντας ένα "τρένο" σε μια συγκεκριμένη σειρά. Για παράδειγμα, ένας μπλε κύκλος, ένας κόκκινος κύκλος, πάλι μπλε και κόκκινος, μετά μπλε και το ίδιο το παιδί θα συνεχίσει. Ο συνδυασμός μπορεί σταδιακά να περιπλέκεται. Μπορείτε να συλλέξετε ζευγάρια - ένα μεγάλο και μικρό τρίγωνο, ένα μπλε τετράγωνο και έναν κύκλο, και ούτω καθεξής. Είναι πάντα διασκεδαστικό να τελειώνεις το μάθημα σχεδιάζοντας ένα σχέδιο από τις φιγούρες. Μπορεί να είναι ένα άτομο, ένα λουλούδι ή μια μηχανή. Τα μπλοκ Gyenes για μικρά παιδιά είναι ένας καταπληκτικός τρόπος για να διασκεδάσετε και να εξερευνήσετε τον κόσμο.

Πρόσθετες κάρτες

Όταν το παιδί σας έχει κατακτήσει όλες τις παραλλαγές αυτών των παιχνιδιών, ήρθε η ώρα να προχωρήσετε σε ένα νέο στάδιο. Για αυτό, ένας τεράστιος αριθμός δυνατοτήτων έχει προετοιμάσει μπλοκ Gyenesh. Οι εργασίες θα γίνονται πιο δύσκολες ξανά και ξανά, χωρίς να σας αφήνουν να βαρεθείτε. Τώρα πρέπει να αγοράσετε ή να εκτυπώσετε ένα νέο άλμπουμ που περιέχει ένα σύνολο καρτών. Πάνω τους κωδικοποιούνται σημάδια της φιγούρας σε συμβολική μορφή.

Το χρώμα υποδεικνύεται από ένα σημείο με τη μορφή σύννεφου.
Το μέγεθος είναι η σιλουέτα του σπιτιού, μπορεί να είναι μεγάλο ή μικρό.
Μορφή - μαύρο περίγραμμα του σχήματος (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο).
Πάχος - αστείο ανθρωπάκι, χοντρό ή λεπτό (λεπτό).

Τέτοια παζλ αγαπούν πολύ τα παιδιά. Αλλά υπάρχει μια παγίδα εδώ. Θυμάστε να βρείτε ειδώλια από το αντίθετο; Αυτό διατηρείται και σε κρυπτογράφηση. Δηλαδή, η κάρτα μπορεί να περιέχει δύο σημεία, κόκκινα και κίτρινα, καθένα από τα οποία διαγράφεται με μια γραμμή. Αυτό σημαίνει ότι το επιθυμητό αντικείμενο δεν είναι κόκκινο και όχι κίτρινο, αλλά μπλε. Εάν, επιπλέον, υπάρχει ένα τετράγωνο περίγραμμα στην κάρτα, τότε η λύση βρίσκεται. Χρειαζόμαστε ένα μπλε τετράγωνο.

Λογικοί κύβοι

Αυτό είναι ένα ξεχωριστό υλικό που πωλείται μαζί με το κιτ, αλλά μπορείτε επίσης να το φτιάξετε μόνοι σας κατεβάζοντας το διάγραμμα, κόβοντας και συναρμολογώντας τον κύβο κατά μήκος των διακεκομμένων γραμμών. Αυτός είναι ένας συνηθισμένος κύβος, στις πλευρές του οποίου υπάρχουν σημάδια αντικειμένων, όπως ακριβώς βλέπετε στις κάρτες που περιγράφονται παραπάνω. Υπάρχουν 5 ζάρια συνολικά, το καθένα αφιερωμένο σε χαρακτηριστικά όπως μέγεθος, σχήμα, πάχος, χρώμα και σύμβολα άρνησης. Υπάρχει επίσης ένας ψηφιακός κύβος.

το στοιχείο παιχνιδιού, εισάγει μια μικρή τυχαία επιλογή στη δραστηριότητα, όταν ρίχνετε ένα ζάρι, και επιλέγει για εσάς τα σημάδια ενός αντικειμένου με το οποίο θα πρέπει να αλληλεπιδράσετε περαιτέρω. Τα παιδιά το αγαπούν πολύ αυτό.

Παιχνίδια - Περιπέτεια

Οι σοβαρές δραστηριότητες μπορεί να μην είναι στην καρδιά του μωρού σας. Τότε μην επιμένετε, αλλά απλά πείτε ένα παραμύθι. Για παράδειγμα, σχετικά με το γεγονός ότι καθένας από εσάς είναι βασιλικός κηπουρός και ο βασιλιάς έδωσε το καθήκον να φυτέψει λουλούδια σε ένα παρτέρι. Τώρα, κυλώντας το ζάρι, θα καθορίσετε τι είδους λουλούδια θα μεγαλώσει ο καθένας από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι. Ίσως ο βασιλιάς να δώσει ακόμη και δώρα στους κηπουρούς του.

Με παρόμοιο τρόπο, μπορείτε να επιλέξετε λιχουδιές για μωρά και σκίουρους, καθορίζοντας τι σημάδια πρέπει να έχουν τα μπισκότα για το ένα και για το άλλο. Η οδηγία δίνει μια σειρά από παιχνίδια που σίγουρα θα ταιριάζουν στα παιδιά σας. Τα μεγαλύτερα παιδιά θα λατρέψουν να συλλέγουν διαφορετικά σχέδια. Το Gyenes Blocks είναι ένα παιχνίδι που δεν γίνεται ποτέ βαρετό.

Παιχνίδια με κάρτες

Αυτά τα εγχειρίδια ανοίγουν έναν εντελώς νέο κόσμο, το παιδί νιώθει σαν πραγματικός πρόσκοπος που πηγαίνει σε μια περιπέτεια. Αλλά σταδιακά η θέρμη κρυώνει, τότε μπορούμε να προσφέρουμε να παίξουμε νέα παιχνίδια. Για παράδειγμα, κρύψτε ένα αυτοκόλλητο με μια εικόνα του αγαπημένου σας ζώου κάτω από μια από τις φιγούρες και πείτε στο παιδί ότι η γάτα (ή ο σκύλος) έχει πρόβλημα και μόνο αυτός μπορεί να τη σώσει. Τώρα παρουσιάστε την κάρτα, που είναι η κάρτα. Για παράδειγμα, ένα αυτοκόλλητο κάτω από ένα μεγάλο κόκκινο τετράγωνο. Στη συνέχεια, θα χρειαστείτε μια κάρτα με μια κόκκινη κηλίδα, ένα μεγάλο σπίτι και ένα περίγραμμα ενός τετραγώνου. Και για να τον μπερδέψετε, περιπλέκετε το έργο βρίσκοντας μια κάρτα με περιγραφή ορισμένων όχι μπλε, ούτε μικροαντικειμένου.

Εργασία με παιδιά 5-8 ετών

Τρία πολύχρωμα άλμπουμ χρησιμεύουν για αυτόν τον σκοπό: «Οι διασώστες έρχονται στη διάσωση», «Σε αναζήτηση βυθισμένου θησαυρού», «Διακοπές στη χώρα των μπλοκ». Η εργασία με μπλοκ Gyenes σε αυτό το στάδιο αναπτύσσει τη λογική σκέψη, σας διδάσκει να αναγνωρίζετε μια συγκεκριμένη ιδιότητα ενός αντικειμένου. Μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας να μετράει απλώνοντας διαφορετικό αριθμό μπλοκ σε δύο σειρές και ζητήστε του να προσδιορίσει ποιο είναι μεγαλύτερο και, για παράδειγμα, να τα εξισώσει. Διάφοροι πίνακες γίνονται νέες εργασίες, ένα κλασικό πλέγμα για το "tic-tac-toe", στο οποίο μερικά από τα κελιά είναι γεμάτα με εικόνες μορφών και στα υπόλοιπα υπάρχουν ερωτηματικά. Πρέπει να καταλάβεις τη λογική. Μια άλλη εργασία είναι η κατασκευή ενός κομματιού σύμφωνα με ένα σχήμα στο οποίο ορίζονται οι ιδιότητες των αντικειμένων. Το παιδί δεν πρέπει μόνο να λύσει, αλλά και να το απλώσει με τη σωστή σειρά.

Μπαστούνια Kuizener και μπλοκ Gyenesch

Τα ξυλάκια Kuizener είναι μια άλλη τεχνική που σας βοηθά να γνωρίσετε τον κόσμο των αριθμών. Είναι ένα σετ ραβδιών, το καθένα από τα οποία εκφράζει ένα συγκεκριμένο αριθμό σε χρώμα και μήκος. Σήμερα υπάρχουν εξαιρετικά εγχειρίδια που συνδυάζουν αυτές τις δύο τεχνικές. Εάν το άλμπουμ "Cuisine Shop" έχει σχεδιαστεί για να λειτουργεί με ραβδιά, τότε το "Land of Sticks and Blocks" είναι μια ακόμη βαθύτερη εμβάπτιση στον κόσμο της λογικής, των μαθηματικών και διασκεδαστικά παιχνίδια. Αυτό καθιστά δυνατό τον έλεγχο των πρώτων αριθμητικών προβλημάτων, τη λειτουργία με τις έννοιες "περισσότερο και λιγότερο", "συν", "πλην", "ίσο". Τα ξυλάκια Cuizener και τα μπλοκ Gyenes είναι Μεγάλος κόσμοςμαθηματικά για ένα μικρό παιδί.

Σήμερα στη Ρωσία, τα μπλοκ Gyenesh σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα χρησιμοποιούνται ευρέως. Αυτό επιτρέπει στα παιδιά να αποφοιτήσουν πιο προετοιμασμένα και ικανά όχι μόνο να περάσουν ένα συνηθισμένο σχολικό πρόγραμμα σπουδών, αλλά και να διατηρήσουν ένα περίεργο ερευνητικό ενδιαφέρον και μια δίψα για γνώση. Κρίνοντας από τις κριτικές, τόσο σε παιδιά όσο και σε ενήλικες αρέσει αυτή η τεχνική με πληθώρα παραλλαγών και απουσία άκαμπτων πλαισίων. Αυτό είναι πολύ καλύτερο από το να αγοράσετε μια δέκατη κούκλα ή αυτοκίνητο για το μωρό σας. Το μόνο «μειονέκτημα» σε σύγκριση με τα συμβατικά παιχνίδια είναι ότι οι γονείς θα πρέπει να συμμετέχουν στο παιχνίδι.

Άρθρα επίθέμα:

Walkthrough Castlevania Lords of Shadow 2

Πρώτο σεμινάριο Walkthrough Castlevania Lords of Shadow 2. Θα χρειαστεί να σηκωθείτε από το θρόνο και να πάτε στην αίθουσα, όπου πρέπει να πατήσετε όλα τα κουμπιά στην οθόνη στα αριστερά. Μετά την εμφάνιση των στρατιωτών συνεχίζουμε να ακολουθούμε τις οδηγίες, απλά δεν έχει νόημα να τους χτυπήσουμε. Υπάρχει κάποια πρ

Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε για τις κάρτες μνήμης SD, ώστε να μην χαλάτε όταν αγοράζετε Connect sd

(4 αξιολογήσεις) Εάν δεν έχετε αρκετό εσωτερικό χώρο αποθήκευσης στη συσκευή σας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την κάρτα SD ως εσωτερικό χώρο αποθήκευσης για το τηλέφωνό σας Android. Αυτή η δυνατότητα, που ονομάζεται Adoptable Storage, επιτρέπει στο λειτουργικό σύστημα Android να μορφοποιεί εξωτερικά μέσα

Πώς να γυρίσετε τους τροχούς στο GTA Online και πολλά άλλα στις Συνήθεις ερωτήσεις για το GTA Online

Γιατί δεν συνδέεται το gta online; Είναι απλό, ο διακομιστής είναι προσωρινά απενεργοποιημένος / ανενεργός ή δεν λειτουργεί. Πηγαίνετε σε άλλο Πώς να απενεργοποιήσετε τα διαδικτυακά παιχνίδια στο πρόγραμμα περιήγησης. Πώς να απενεργοποιήσετε την εκκίνηση της εφαρμογής Online Update Clinet στο Connect manager; ... στο σκκόκο ξέρω πότε σε πειράζει

Άσσος Μπαστούνι σε συνδυασμό με άλλες κάρτες

Οι πιο συνηθισμένες ερμηνείες της κάρτας είναι: η υπόσχεση μιας ευχάριστης γνωριμίας, απροσδόκητη χαρά, προηγουμένως άπειρα συναισθήματα και αισθήσεις, λήψη δώρου, επίσκεψη σε ένα παντρεμένο ζευγάρι. Άσσος της καρδιάς, η έννοια της κάρτας όταν χαρακτηρίζει ένα συγκεκριμένο άτομο εσείς

Δημοφιλής

2021-11-26 20:51:11	Πώς να φτιάξετε σωστά ένα ωροσκόπιο μετεγκατάστασης Φτιάξτε έναν χάρτη κατά ημερομηνία γέννησης με αποκωδικοποίηση
2021-11-21 21:47:00	Παιχνίδια στο σπίτι για παιδιά, μαθητές, παιδιά προσχολικής ηλικίας
2021-11-21 21:47:00	Παιχνίδια στο σπίτι για παιδιά, μαθητές, παιδιά προσχολικής ηλικίας
2021-11-21 21:47:00	Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των αρχαίων χαρτών και των σύγχρονων;
2021-11-21 21:47:00	Προέλευση χαρτών, αρχαίοι χάρτες της Ρωσίας
2021-11-16 17:38:29	Παιχνίδι Water Slides Παιχνίδια για κορίτσια Water Roller Coasters 7
2021-11-16 17:38:29	Cheats and Secrets Car Mechanic Simulator - Χρήματα, εμπειρία, επίπεδο, οδήγηση μέσα από τοίχους
2021-11-16 17:38:29	Παιχνίδια Gravity Falls Κύριοι χαρακτήρες
2021-11-11 18:44:01	Πώς να δημιουργήσετε τον δικό σας χαρακτήρα anime ή manga
2021-11-11 18:44:01	Κατασκευαστής παιχνιδιών. Κατασκευαστές παιχνιδιών

Νέος

2021-11-11 18:44:01	Ντύσιμο για κορίτσια για αξιολόγηση της κριτικής επιτροπής
2021-11-06 15:35:40	Αναφορές για την ιστορία της πατρίδας (συλλογή)
2021-11-06 15:35:40	Αναφορές για την ιστορία της πατρίδας (συλλογή)
2021-11-06 15:35:40	Πώς να εξάγετε και να εισάγετε ιδιωτικά κλειδιά από ένα τοπικό πορτοφόλι
2021-11-01 17:10:25	Παιχνίδια για 2 ήρωες πόλης σχοινί
2021-11-01 17:10:25	equestria girl apple jack
01.11.2021	Equestria Girl Apple Jack χόμπι Apple Jack
27.10.2021	Επίλυση ανταγωνιστικών παιχνιδιών μήτρας Αρχές επίλυσης ανταγωνιστικών παιχνιδιών μήτρας
27.10.2021	Να βοηθήσει τον καθηγητή της αστρονομίας (για φυσικές και μαθηματικές σχολές)
27.10.2021	Μέσες τιμές Ισχυρός νόμος μεγάλων αριθμών
27.10.2021	Τα αντανακλαστικά παιχνίδια παρέχουν μια ευκαιρία Αναστοχαστικό παιχνίδι όλα σε κύκλο
27.10.2021	Τα καλύτερα MMORPG για όλες τις πλατφόρμες Το πρώτο MMO