บล็อกของ gyenesh สำหรับสร้าง "การเรียนรู้ - การเล่น!" (เกมลอจิกกับ "Gyenesh Blocks") คู่มือเกม Gyenesh Logic Blocks หาซื้อได้ที่ไหน
การสอนเกม "เท่าไหร่"
วัสดุ:ตัวเลขเชิงตรรกะ
วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความสามารถในการถามคำถามและพัฒนาความสามารถในการเน้นคุณสมบัติ
คำอธิบายเกม:เด็กถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ครูวางตัวเลขเชิงตรรกะในลำดับใดก็ได้และเชิญเด็ก ๆ ให้ถามคำถามที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า "เท่าไหร่ ... "
สำหรับทุกคำถามที่ถูกต้อง ชิป ทีมที่มีชิปมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
คำถามหลากหลาย: "ตัวเลขใหญ่กี่ตัว" "แถวแรกมีตัวเลขสีแดงกี่ตัว" (แนวนอน) "มีวงกลมกี่วง" เป็นต้น
เกมการสอน" จิตรกร"
วัสดุ:
. "ภาพร่างภาพวาด" - แผ่นกระดาษแข็งสีขนาดใหญ่
. รายละเอียดเพิ่มเติมจากกระดาษแข็งเพื่อจัดองค์ประกอบของภาพ
. ชุดบล็อค
วัตถุประสงค์ของเกม:
. การพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์รูปร่างของวัตถุ
. การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบตามคุณสมบัติ
. การพัฒนาความสามารถทางศิลปะ (การเลือกสี พื้นหลัง การจัดเรียง (องค์ประกอบ)
คำอธิบายเกม:
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ "เขียนภาพ" ตามภาพร่าง ภาพเดียวก็ "วาด" ได้ในครั้งเดียว
หลายคน เด็ก ๆ เลือก "ร่าง" ของรูปภาพ กระดาษสำหรับพื้นหลัง รายละเอียดสำหรับรูปภาพในอนาคต บล็อกที่จำเป็น หากส่วนนั้นมีโครงร่างอยู่บนแบบร่างเท่านั้น (โครงร่างของชิ้นส่วน) ให้เลือกบล็อกแบบบาง หากทาสีส่วนนั้นแล้ว บล็อคแบบหนาจะถูกเลือก ตัวอย่างเช่น ในการสเก็ตช์ภาพกับช้าง เด็กจะใช้รายละเอียดเพิ่มเติม: หัวช้าง 2 ตัว ดวงอาทิตย์ ทะเลสาบ บนยอดต้นปาล์ม ต้นกระบองเพชร สัตว์หนึ่งตัว และบล็อก
เสร็จงาน ศิลปินก็คิดชื่อภาพวาด จัดนิทรรศการ
ภาพวาดและมัคคุเทศก์บอกผู้เยี่ยมชมนิทรรศการถึงสิ่งที่แสดงในภาพ 
เกมการสอน "ร้านค้า"
วัสดุ:สินค้า (การ์ดที่มีภาพของวัตถุ) ตัวเลขลอจิก.
วัตถุประสงค์ของเกม:
. การพัฒนาความสามารถในการระบุและคุณสมบัตินามธรรม
. การพัฒนาความสามารถในการให้เหตุผล โต้แย้งทางเลือกของคุณ
คำอธิบายเกม:
เด็กๆมาที่ร้านไหน ทางเลือกที่ยิ่งใหญ่ของเล่น เด็กแต่ละคนมี 3 ตัวเลขตรรกะ "เงิน" สำหรับ "เงิน" หนึ่งชิ้นคุณสามารถซื้อของเล่นได้เพียงชิ้นเดียว
กฎการซื้อ: คุณสามารถซื้อของเล่นที่มีคุณสมบัติเชิงตรรกะอย่างน้อยหนึ่งอย่างเท่านั้น กฎนี้ทำให้การเลือกของเล่นยากขึ้นด้วยคุณสมบัติสองประการ (เช่น สี่เหลี่ยมขนาดใหญ่ สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน ฯลฯ)
เกมการสอน “อะไรเปลี่ยนไป”
Z อะดาจิ:
พัฒนาความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต, สี, ขนาด, ความหนา
พัฒนาความคิด
วัสดุ: Gyenes ชุดบล็อค.
ความคืบหน้าของเกม: ต่อหน้าเด็ก ร่างหลายร่างวางอยู่บนโต๊ะที่ต้องจำ จากนั้นร่างหนึ่งหายไปหรือถูกแทนที่ด้วยร่างใหม่ หรือสลับร่างสองร่าง เด็กควรสังเกตการเปลี่ยนแปลง
เกมการสอน"การเต้นรำแบบกลม"
เป้า:จำแนกบล็อกตามเกณฑ์สองหรือสามประการ: สี, รูปร่าง; สี-รูปร่าง-ขนาด.
วัสดุ:ชุดของบล็อกตรรกะ Gyenes
ความคืบหน้าของเกม
ครูเสนอให้จัดเรียงร่างที่มีมนต์ขลังในการเต้นรำแบบกลมที่ร่าเริง การเต้นรำแบบกลมจะออกมาสวยงามและสง่างาม
บล็อกถูกจัดวางเป็นวงกลม บล็อกใดๆ จะถูกสุ่มเลือก จากนั้นจึงแนบบล็อก โดยจะมีคุณลักษณะหนึ่งของบล็อกก่อนหน้า และอื่นๆ บล็อกสุดท้ายต้องตรงกับบล็อกแรกอย่างใด ในกรณีนี้เกมจะจบลง - การเต้นรำแบบกลมถูกปิด 
เกมการสอน "แถวที่สอง"
งาน:
พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ เน้นคุณสมบัติของตัวเลข หาตัวเลขที่แตกต่างไปในทางเดียว
วัสดุ:ชุดบล็อกลอจิก Gyenesh
ความคืบหน้าของเกม:จัดวางในแถวที่ 5-6 ตัวเลขใดก็ได้ สร้างแถวที่สองภายใต้พวกเขา แต่เพื่อให้ภายใต้แต่ละร่างของแถวบนมีร่างที่มีรูปร่างแตกต่างกัน (สี, ขนาด); รูปร่างเดียวกัน แต่สีต่างกัน (ขนาด); สีและขนาดต่างกัน รูปร่างขนาดสีไม่เหมือนกัน 
เกมการสอน "ค้นหาสมบัติ"
งาน: เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต สี ขนาด ความหนา พัฒนาความคิด
วัสดุ: Gyenes ชุดบล็อค.
เราจัดวางบล็อกตรรกะ 8 บล็อกต่อหน้าเด็ก และในขณะที่เขาไม่เห็น เราซ่อน "สมบัติ" ไว้ใต้หนึ่งในนั้น (เหรียญ กรวด รูปที่ตัดออก ฯลฯ) เด็กควรถามคำถามนำคุณ และคุณสามารถตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" เท่านั้น: "สมบัติใต้บล็อกสีน้ำเงิน" - "ไม่", "ใต้สีแดง?" - "ไม่". เด็กสรุปว่าสมบัติอยู่ใต้บล็อกสีเหลือง และถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับขนาด รูปร่าง และความหนา จากนั้นเด็กก็ซ่อน "สมบัติ" และครูถามคำถามนำ 
จากนั้นเด็ก ๆ เองก็สามารถเล่นเกมนี้แข่งขันกันเพื่อค้นหาสมบัติ
เกมการสอน "เกมที่มีห่วงเดียว"
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถในการแบ่งชุดคุณสมบัติหนึ่งชุดออกเป็นสองชุดย่อย เพื่อดำเนินการตรรกะ "ไม่" 
วัสดุ: Hoop ชุดบล็อกลอจิก Gyenes
ความคืบหน้าของเกม:ก่อนเริ่มเกม พวกเขาค้นหาว่าส่วนใดของแผ่นเกมอยู่ในห่วงและนอกห่วง ตั้งกฎ: ตัวอย่างเช่น จัดเรียงชิ้นส่วนเพื่อให้ชิ้นส่วนสีแดงทั้งหมด (และมีเพียงส่วนเหล่านั้น) อยู่นอกห่วง หลังจากจัดเรียงตัวเลขทั้งหมดแล้ว จะถามคำถามสองข้อ: ตัวเลขอะไรอยู่ในห่วง ตัวเลขอะไรอยู่นอกห่วง? (คำตอบควรจะเป็น: “ชิ้นส่วนที่ไม่ใช่สีแดงทั้งหมดอยู่นอกห่วง”) เมื่อเล่นเกมซ้ำ เด็ก ๆ สามารถเลือกบล็อกที่จะใส่ในห่วงและนอกห่วง
เกมการสอน "เกมที่มีสองห่วง"
งาน:การพัฒนาความสามารถในการแบ่งชุดตามคุณสมบัติที่เข้ากันได้สองประการ เพื่อดำเนินการทางตรรกะ "ไม่", "และ", "หรือ"
วัสดุ:ห่วง 2 อัน ชุดบล็อกลอจิก Gyenes
ความคืบหน้าของเกม:ก่อนเริ่มเกม จำเป็นต้องค้นหาว่าสี่ส่วนที่กำหนดไว้ในแผ่นเกมโดยสองห่วงคือ: ภายในห่วงทั้งสอง; ภายในสีแดงแต่นอกห่วงสีเขียว ภายในสีเขียวแต่อยู่นอกห่วงสีแดง และนอกห่วงทั้งสองข้าง (บริเวณเหล่านี้ต้องวนด้วยตัวชี้) 
1.เรียกกฎของเกมว่า ตัวอย่างเช่น จัดเรียงตัวเลขเพื่อให้ตัวเลขสีแดงทั้งหมดอยู่ในห่วงสีแดง และตัวเลขที่กลมทั้งหมดอยู่ภายในห่วงสีเขียว
2. หลังจากแก้ปัญหาในทางปฏิบัติเกี่ยวกับตำแหน่งของตัวเลขแล้ว เด็ก ๆ จะตอบคำถาม: ตัวเลขใดอยู่ในห่วงทั้งสอง ภายในสีเขียวแต่นอกห่วงสีแดง ขอแนะนำให้เล่นเกมด้วยสองห่วงหลาย ๆ ครั้งซึ่งแตกต่างกันไปตามกฎของเกม
หมายเหตุ: ในตัวเลือก 5 และ 6 ส่วนทั่วไปจะเว้นว่างไว้ จำเป็นต้องค้นหาว่าเหตุใดจึงไม่มีตัวเลขทั้งสีแดงและสีเขียว และไม่มีตัวเลขทั้งแบบกลมและสี่เหลี่ยม
เกมการสอน "มาตั้งรกรากในบ้านกันเถอะ"
งาน:พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ เน้นคุณสมบัติของตัวเลข จำแนกประเภท
วัสดุ:ชุดบล็อกลอจิก Gyenes ตารางแสดงเส้นทางและบ้าน
ความคืบหน้าของเกม:ตารางที่ 1 อยู่หน้าเด็ก ๆ เด็กต้องช่วยให้แต่ละร่างเข้าไปในบ้านของเขาโดยเน้นที่ป้ายบอกทาง 
เกมการสอน "ในสาขาของคุณ"
งาน:พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ เน้นคุณสมบัติของตัวเลข จำแนกตัวเลขตามเกณฑ์หลายประการ
วัสดุ:ชุดฟิกเกอร์ 24 ตัว (สี่รูปทรง สามสี สองขนาด) แต่ละรูปเป็นพาหะของคุณสมบัติที่สำคัญสามประการ: รูปร่าง สี ขนาด และตามนี้ ชื่อของรูปประกอบด้วยชื่อคุณสมบัติสามประการ: สีแดง สี่เหลี่ยมผืนผ้าใหญ่ สีเหลือง วงกลมเล็ก สีเขียว สี่เหลี่ยมใหญ่ ฯลฯ
ความคืบหน้าของเกม:รูปแสดงต้นไม้ที่ร่างควร "เติบโต" เพื่อหาว่ากิ่งไหนที่จะ "เติบโต" ได้ ตัวอย่างเช่น สี่เหลี่ยมสีเขียวขนาดเล็ก และเริ่มเคลื่อนจากรากของต้นไม้ขึ้นไปตามกิ่งก้าน ตามตัวชี้สี เราต้องย้ายรูปไปตามแนวกิ่งด้านขวา เรามาถึงทางแยก ตามสาขาไหนคะ? ทางด้านขวาซึ่งมีรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า เราไปถึงสาขาถัดไป นอกจากนี้ ต้นคริสต์มาสยังแสดงให้เห็นว่าร่างใหญ่ควรเคลื่อนไปตามกิ่งด้านซ้าย และขนาดเล็กไปทางขวา ดังนั้นเราจะไปตามสาขาที่ถูกต้อง นี่คือจุดที่สี่เหลี่ยมสีเขียวขนาดเล็กควร "เติบโต" เราทำเช่นเดียวกันกับตัวเลขที่เหลือ ในทำนองเดียวกัน เกมนี้เล่นด้วยตัวเลขต่อไปนี้ 
เกมการสอน "โซ่"
เป้า:การพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ เน้นคุณสมบัติของตัวเลข ค้นหาตัวเลขตามคุณลักษณะที่กำหนด 
วัสดุ:ชุดบล็อกลอจิก Dyenysh
จากร่างที่เลือกโดยพลการ พยายามสร้างโซ่ให้ยาวที่สุด ตัวเลือกการสร้างโซ่:
เพื่อไม่ให้มีร่างที่มีรูปร่างเหมือนกัน (สี ขนาด ความหนา) ใกล้เคียงกัน
เพื่อไม่ให้มีร่างที่มีรูปร่างและสีเหมือนกัน (เช่น สีและขนาด ขนาดและความหนา เป็นต้น)
เพื่อให้มีร่างที่มีขนาดเท่ากัน แต่มีรูปร่างต่างกัน ฯลฯ ;
เพื่อให้มีรูปทรงที่มีสีและขนาดเท่ากัน แต่มีรูปร่างต่างกัน (ขนาดเท่ากัน แต่มีสีต่างกัน)
เกมการสอน "ช่วยฮีโร่ในเทพนิยาย"
งาน:
ออกกำลังกายเด็กในกลุ่มรูปทรงเรขาคณิต
พัฒนาการสังเกต ความสนใจ และความจำ
ออกกำลังกาย:
แบ่งรูปร่างระหว่าง ตัวละครในเทพนิยายดังนั้น:
พิน็อกคิโอมีสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินทั้งหมด
เพื่อให้ดินสอเป็นสีเหลืองทั้งหมด
เพื่อให้ Dunno ได้สีเหลืองและใหญ่ทั้งหมด
เกมการสอน "พื้น"
งานโปรแกรม: พัฒนาความสามารถในการจำแนกและสรุป ตัวเลขทางเรขาคณิตโดยสัญญาณ ฝึกนับ. พัฒนาทิศทางในอวกาศ, ความสนใจ, การคิดอย่างมีตรรกะ.
วัสดุ: ชุดบล็อค.
ความคืบหน้าของเกม:
เราเสนอให้จัดวางตัวเลขหลายตัวติดต่อกัน - 4-5 ชิ้น คนพวกนี้อยู่ที่ชั้นหนึ่ง ตอนนี้เรากำลังสร้างชั้นสองของบ้านเพื่อให้แต่ละรูปของแถวก่อนหน้ามีรายละเอียดของสีที่แตกต่างกัน (หรือขนาดรูปร่าง)
ตัวเลือกที่ 2: ชิ้นส่วนที่มีรูปร่างเหมือนกัน แต่มีขนาด (หรือสีต่างกัน)
ตัวเลือกที่ 3: เราสร้างบ้านที่มีรายละเอียดอื่นๆ ทั้งสีและขนาด
เกม - เทพนิยาย "ในอาณาจักรแห่งบล็อก"
วัสดุ: Gyenes บล็อคหนึ่งกล่องสำหรับสามคน
เป้า:แนะนำบล็อก, คุณสมบัติ, พัฒนาความสนใจ, ความสามารถในการระบุ, คุณสมบัตินามธรรม (ขนาด, รูปร่าง, ความหนา), จินตนาการ, ความคิดสร้างสรรค์
คำอธิบายเกม:เด็ก ๆ เลือกสีสำหรับอาณาจักรของพวกเขา (เหลือง, น้ำเงิน, แดง) เจ้าภาพเล่าเรื่องเทพนิยาย และเด็กๆ มอบหมายบล็อกให้กับบทบาทของวีรบุรุษ และสร้างอาณาจักรของพวกเขาขึ้นมา
“ในอาณาจักรหนึ่ง ในรัฐหนึ่ง มีกษัตริย์องค์หนึ่งอาศัยอยู่ มันแข็งแรง ใหญ่ หนา และดูเหมือนสี่เหลี่ยม (เด็กๆ เลือกบล็อก - สี่เหลี่ยมหนาขนาดใหญ่) กษัตริย์มีราชินีซึ่งคล้ายกับเขามากเพียงบางกว่า (เราเลือกบล็อก - สี่เหลี่ยมบาง ๆ ขนาดใหญ่) พวกเขาอาศัยอยู่อย่างมีความสุข และมีลูกสองคนที่คล้ายคลึงกัน มีเพียงตัวเล็ก (เล็กและบาง) แล้ววันหนึ่ง...”
ตัวเลือก:นอกจากนี้ เรื่องราวยังสามารถดำเนินต่อไปตามความคิดของเด็ก ๆ หรือตามธีม (ไปป่าหาเห็ดกันเถอะ ... เราเอาสัตว์เลี้ยง ... ฯลฯ )
ในเกมที่มีบล็อก Dnesh จะสะดวกมากที่จะใช้การ์ดที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติและลอจิกคิวบ์ นำเสนอในชุดการสอน Let's play together เป็นเนื้อหาเพิ่มเติม 
เกมการสอน "ยานอวกาศ"
วัสดุ:ห่วงสีแดง, น้ำเงิน, เหลือง, จรวดสามเหลี่ยมขนาดใหญ่ที่ทำจากพรมหรือกระดาษแข็ง, การ์ดที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติหรือลูกบาศก์ตรรกะ, บล็อก Gyenes
เป้า:การก่อตัวของการจำแนกประเภทและการวางนัยทั่วไปของบล็อกตามสัญญาณหนึ่งถึงสี่, การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ, ความสนใจ
คำอธิบายเกม:ห่วงวางบนพื้นเป็นแถวมีการเพิ่มสามเหลี่ยมจรวด การใช้ไพ่ที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติหรือ ลอจิกคิวบ์(ยกเว้นสี) มีการกำหนดเงื่อนไขสำหรับแต่ละห่วง
กฎ: ในการนำยานอวกาศขึ้นสู่วงโคจร ต้องเติมน้ำมันเชื้อเพลิงทั้งสามขั้นตอนของยานปล่อยตามเงื่อนไข
ตัวเลือกเกม:
ตัวเลือกแรก เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นทีม ๆ ซึ่งแต่ละวงจะเติมในห่วงของตัวเอง เงื่อนไขในห่วงนั้นมีความซับซ้อนเทียบเท่ากัน
ตัวเลือกที่สอง เด็ก ๆ เลือกห่วงที่จะกรอกและ / หรือเงื่อนไขโดยการโยนลูกเต๋าโดยอิสระเงื่อนไขในห่วงจะแตกต่างกันไปตามระดับความยาก
ตัวเลือกที่สาม คุณสามารถกรอกข้อมูลในห่วงใดก็ได้ เงื่อนไขในห่วงอาจเป็นระดับความยากเดียวกันหรือต่างกันก็ได้
ระดับความยาก:
ง่าย: เงื่อนไขระบุเฉพาะสีของห่วงหรือเพิ่มคุณสมบัติอีกหนึ่งอย่าง (รูปร่าง ขนาด ความหนา)
กลาง: ใช้บัตรสัญลักษณ์ทรัพย์สิน 2 ชนิด เช่น รูปร่างและขนาด รูปร่างและความหนา เป็นต้น
สูง: ใช้บัตรสัญลักษณ์คุณสมบัติทั้งหมด รวมถึงการปฏิเสธ
วัสดุเพิ่มเติม: เสียงเครื่องยนต์ไอพ่น ปริศนาเกี่ยวกับอวกาศ 
เกม "ตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยลูกปัด"
วัสดุ:รูปต้นคริสต์มาส การ์ด 15 ใบพร้อมสัญลักษณ์ ชุดตัวเลขตรรกะ
เป้า:การพัฒนาความสามารถในการระบุและคุณสมบัตินามธรรม ความสามารถในการอ่านไดอะแกรม เสริมสร้างทักษะการนับลำดับ
ความคืบหน้าของเกม:เราจำเป็นต้องตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยลูกปัด ควรมีลูกปัด 5 แถวบนต้นคริสต์มาส แต่ละแถวมีสามเม็ด หมายเลขบนการ์ดระบุหมายเลขซีเรียลของลูกปัด (เราเริ่มนับจากยอดต้นคริสต์มาส) แขวนลูกปัดแถวแรก (การ์ดที่มีหมายเลข 1) วงกลมที่เติมจะแสดงให้เราเห็นตำแหน่งของลูกปัดบนเชือก เม็ดแรกเป็นวงกลมสีเหลืองขนาดเล็ก เม็ดที่สองเป็นสี่เหลี่ยมสีเหลืองขนาดใหญ่ เม็ดที่สามมีขนาดเล็ก
สามเหลี่ยมสีเหลือง เราแขวนลูกปัดที่เหลือในลักษณะเดียวกัน 
เกมมือถือ "แมวกับหนู"
เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถในการ "อ่าน" การ์ดที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติเพื่อระบุคุณสมบัติที่จำเป็นเพื่อกระตุ้นการเคลื่อนไหวของเด็ก
วัสดุ:โทเค็นบนริบบิ้นที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติของแมวและหนู
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก (4-9 คน) เลือกโทเค็นสำหรับหนูและวางไว้บนหัว ยืนเต้นรำเป็นวงกลม ตรงกลางคือแมว "Vaska" (คุณสามารถเลือกได้โดยใช้เพลงนับของ V. Levin) ถัดจากเขาเป็นสัญลักษณ์สำหรับแมว
การเต้นรำแบบกลมเคลื่อนไหวด้วยคำว่า:
- หนูนำการเต้นรำแบบกลม
แมวกำลังงีบหลับบนโซฟา
เงียบซะ หนูอย่าส่งเสียงดัง อย่าปลุก Cat Vaska
Vaska แมวจะตื่น
และกระจายการเต้นรำแบบกลม
ในคำสุดท้าย แมวจะสวมโทเค็นตัวใดตัวหนึ่งอย่างรวดเร็วแล้วหันไปหา "หนู" เพื่อให้พวกเขาได้เห็นเขา โทเค็น - ข้อมูลสำหรับหนูซึ่ง "หนู" ที่แมวจะฆ่า หนูที่เหลือไม่กลัวแมว พวกมันสามารถหยอกล้อ Vaska ได้ หนูที่จับได้จะกลายเป็น "แมว" และเกมจะดำเนินต่อไป
บันทึก:การ์ดที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติสามารถใช้เป็นโทเค็นได้
ระดับความยาก:คุณควรเริ่มเกมด้วยคุณสมบัติสีที่ง่ายที่สุด จากนั้นทำให้ซับซ้อนโดยเปลี่ยนคุณสมบัติและรวมเข้าด้วยกัน ตัวอย่างเช่น แมวจับหนูสีแดงและกลม
ความซับซ้อนในระดับสูง - การมีอยู่ของการปฏิเสธเชิงตรรกะ 
เกมการสอน "หาฉัน"
เป้า:การพัฒนาความสามารถในการอ่านการกำหนดรหัสของรูปทรงเรขาคณิตและค้นหารหัสที่เกี่ยวข้อง
วัสดุ:ชุดบล็อค บัตรรหัส 3 ชุด (2 - พร้อมรหัสปกติ 1 - พร้อมรหัสปฏิเสธ)
ความคืบหน้าของเกม:เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม คนหนึ่งรับไพ่ อีกคนรับบล็อค เด็กในกลุ่มแรกผลัดกันอ่าน (ถอดรหัส) การ์ด เด็กจากกลุ่มที่สองซึ่งมีบล็อกตรงกัน ออกมาและแสดงรูปทรงเรขาคณิต
เป็นไปได้ที่จะใช้คำว่า:
“บล็อค บล็อคต่างๆ เหลือง น้ำเงิน และแดง
เราทุกคนรู้จักพวกเขา ค้นหาฉัน! 
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
บล็อกลอจิกเยเนชา -
วัสดุการสอนสากล
ในการสอนก่อนวัยเรียนมีการใช้เกมการศึกษาที่หลากหลาย เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือ Logic Blocks ซึ่งพัฒนาโดยนักจิตวิทยาและนักคณิตศาสตร์ชาวฮังการี Gyenesh สำหรับการโฆษณาชวนเชื่อเชิงตรรกะเบื้องต้น และเหนือสิ่งอื่นใด สำหรับการเตรียมการคิดของเด็กสำหรับการดูดซึมทางคณิตศาสตร์
Zoltan Gyenes เป็นนักทฤษฎีและผู้ฝึกหัดชาวฮังการีที่เรียกว่า "คณิตศาสตร์ใหม่" ("คณิตศาสตร์ใหม่") สาระสำคัญของแนวทางนี้คือเด็ก ๆ จะได้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ไม่ใช่จากการแก้ตัวอย่างมากมายในสมุดจดและอ่านหนังสือเรียนที่น่าเบื่อ แต่ด้วยการเล่น
Zoltan Gyenes ได้สร้างทฤษฎีหกขั้นตอนในการศึกษาคณิตศาสตร์
ในระยะแรกคนส่วนใหญ่เมื่อต้องเผชิญกับงานที่ไม่คุ้นเคย ให้หันไปใช้การลองผิดลองถูก พวกเขาแค่พยายามทำอะไรบางอย่าง นั่นคือ การแจงนับตัวเลือกอย่างเป็นระบบบางอย่างจำเป็นต้องนำหน้าด้วยความพยายามที่วุ่นวายในการแก้ปัญหา มันเวที เล่นฟรี ตาม Gyenes เป็นจุดเริ่มต้นที่จำเป็นของการเรียนรู้ ดังนั้นนักเรียนในอนาคตจะได้คุ้นเคยกับสถานการณ์ที่เขาต้องแก้ไข
หลังจากทดลองฟรีๆ ก็มีการทำซ้ำๆ อยู่บ้าง "กฎของเกม “. นี่เป็นสัญลักษณ์ของก้าวสู่ขั้นที่สอง. เมื่อเห็นได้ชัดว่ากิจกรรมที่น่าสนใจสามารถเปลี่ยนเป็นเกมได้โดยใช้กฎเกณฑ์ คนๆ หนึ่งจึงก้าวไปสู่การสร้างเกมครั้งใหญ่ ทุกเกมมีกฎเกณฑ์ที่คุณต้องเรียนรู้ก่อนเริ่มเกมจนจบ การเรียนรู้กฎเกณฑ์เป็นเคล็ดลับการเรียนรู้ที่สำคัญที่สุด เด็กต้องการเล่น แต่ไม่มีกฎเกณฑ์ เป็นไปไม่ได้ที่จะทำเช่นนี้ ในกฎ - นั่นคือสิ่งที่เข้ารหัส "คณิตศาสตร์" ซึ่งเป็นส่วนที่ยากที่สุดของการเรียนรู้ ข้อมูลที่ครูต้องการถ่ายทอดให้นักเรียนได้ไม่พลาด
ขั้นตอนที่สาม - ขั้นตอนเปรียบเทียบ. เมื่อผมกับเด็กๆ เล่นเกมคณิตศาสตร์กันแล้ว ก็ถึงเวลาพูดคุยและเปรียบเทียบเกมกัน จำเป็นต้องสอนเด็ก ๆ ให้เล่นเกมที่มีโครงสร้างกฎคล้ายคลึงกัน แต่ด้วยเนื้อหาที่แตกต่างกัน เอาชนะปัญหาเดียวกันบนลูกบาศก์ หรือปุ่ม หรือในการตัดเกล็ดหิมะ หรือเล่น "ฮ็อปสก๊อตช์" "แก่นแท้" ของเกมดังกล่าวจะชัดเจน ในที่สุดผู้เล่นจะเข้าใจว่าอะไรและวิธีที่เราเล่นไม่สำคัญในท้ายที่สุด สิ่งที่สำคัญกว่ามากคือผู้กู้มีโครงสร้างที่คล้ายคลึงกัน การทำความเข้าใจเป็นขั้นตอนที่ขาดไม่ได้ในการทำความเข้าใจนามธรรม
ในวันที่สี่ - เวทีตัวแทนนักเรียนเข้าใจเนื้อหานามธรรมของตัวเลขใน เกมส์ต่างๆ, ที่นี่ทุกสิ่งมีประโยชน์แผนภูมิและตารางซึ่งช่วยให้เข้าใจถึงสิ่งที่พบบ่อยในเกม คุณสามารถวาดแผนที่สำหรับแต่ละเกม
ขั้นตอนที่ห้า Zoltan Gyenes โทรสัญลักษณ์ . ในเรื่องนี้ เด็กพบว่ามีขั้นตอนตั้งแต่สองขั้นตอนขึ้นไปซึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เหมือนกัน เพื่ออธิบายแผนที่ของเกม คุณต้องมีภาษาพิเศษ ตามกฎแล้ว สิ่งเหล่านี้คือสัญลักษณ์ พยายามทดลองกับภาษานี้ คุณสามารถสร้างระบบสัญลักษณ์ใหม่ได้
และสุดท้ายขั้นที่หก การทำให้เป็นทางการใช้เวลานานที่สุด ในขั้นตอนนี้ คุณสามารถเสนอตัวเลือกต่างๆ ในการอธิบายแผนที่ กำหนดกฎเกณฑ์บางประการที่จะช่วยให้คุณสามารถสรุปผลดังกล่าวได้ ในกรณีนี้ เราใช้ขั้นตอนแรกเพื่อทำความเข้าใจว่าคำอธิบายแรกสามารถเป็น AXIOMS และส่วนอื่นๆ ได้ - ข้อสรุปที่เราได้มา - ทฤษฎีบท และวิธีการย้ายจากสัจพจน์ไปสู่ทฤษฎีบท.
เป็นเกมที่มีบล็อกเชิงตรรกะที่ให้คุณผ่านด่านทั้งหกด่านข้างต้นได้ ชุดการสอน "บล็อกลอจิก" ประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ 48 แบบซึ่งมีรูปร่างสีขนาดและความหนาต่างกัน ดังนั้นแต่ละรูปจึงมีลักษณะเด่นสี่ประการ ตัวเลขทั้งหมดในชุดมีความแตกต่างกัน บล็อกลอจิกเป็นมาตรฐานของรูปทรงและเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการแนะนำให้เด็กรู้จักรูปร่างของวัตถุและรูปทรงเรขาคณิต
ในการปฏิบัติที่ทันสมัยในการทำงานกับเด็กในโรงเรียนอนุบาลและ โรงเรียนประถมสื่อการสอนเชิงตรรกะสองประเภทค้นหาสถานที่: สามมิติและระนาบ แต่ละสายพันธุ์เหล่านี้มีชื่อเป็นของตัวเอง วัสดุตรรกะเชิงปริมาตรเรียกว่าบล็อกเชิงตรรกะ, ระนาบ - ตัวเลขเชิงตรรกะ เด็กเล็กมักสนใจบล็อกเชิงตรรกะมากขึ้น เนื่องจากมีการดำเนินการตามหัวข้อที่หลากหลาย
ในกระบวนการของการดำเนินการต่าง ๆ ด้วยบล็อกเชิงตรรกะ (การแบ่งพาร์ติชัน การวางตามกฎบางอย่าง การสร้างใหม่ ฯลฯ.) เด็ก ๆ ได้ฝึกฝนทักษะการคิดต่าง ๆ ซึ่งมีความสำคัญทั้งในแง่ของการเตรียมความพร้อมก่อนคณิตศาสตร์และในแง่ของการพัฒนาทางปัญญาทั่วไป
ได้แก่ทักษะการวิเคราะห์ นามธรรม การเปรียบเทียบ การจำแนกประเภท ลักษณะทั่วไป การเข้ารหัส - ถอดรหัส เช่นเดียวกับการดำเนินการทางตรรกะ: "ไม่", "และ", "หรือ". ในเกมและแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาเป็นพิเศษพร้อมบล็อก เด็กวัยหัดเดินจะพัฒนาระดับประถมศึกษาทักษะของวัฒนธรรมการคิดแบบอัลกอริธึมความสามารถในการดำเนินการในใจ. ด้วยความช่วยเหลือของบล็อกลอจิกเด็ก ๆฝึกความสนใจความจำการรับรู้
ชุดของบล็อกเชิงตรรกะทำให้สามารถแนะนำเด็ก ๆ ในการพัฒนาตั้งแต่การทำงานด้วยคุณสมบัติของวัตถุไปจนถึงการทำงานด้วยคุณสมบัติสอง สาม และสี่ ในกระบวนการของการกระทำต่างๆ กับบล็อก อันดับแรก เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะระบุและสรุปคุณสมบัติหนึ่งอย่าง (สี รูปร่าง ขนาด ความหนา) เปรียบเทียบ จัดประเภท และสรุปวัตถุสำหรับคุณสมบัติแต่ละอย่างเหล่านี้ จากนั้นจึงเชี่ยวชาญทักษะในการเปรียบเทียบ จำแนก วิเคราะห์ ฯลฯ สองคุณสมบัติ ต่อมาในสาม สี่คุณสมบัติ ในเวลาเดียวกัน ในแบบฝึกหัดเดียวกัน มันง่ายที่จะเปลี่ยนระดับของความซับซ้อน โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้
เด็ก. ตัวอย่างเช่น เด็กหลายคนกำลังสร้างเส้นทางจากกระท่อมของ Baba Yaga เพื่อช่วย Masha หนีออกจากบ้าน แต่เด็กคนหนึ่งสร้างเส้นทางเพื่อไม่ให้มีบล็อกที่มีรูปร่างเหมือนกันจำนวนหนึ่ง (ทำงานกับคุณสมบัติหนึ่ง) อีกอันหนึ่ง - เพื่อไม่ให้มีแถวของบล็อกที่มีรูปร่างและสีเหมือนกัน
(สองคุณสมบัติ) เป็นต้น
ในเกม คุณสามารถใช้ตัวเลขตรรกะแบบเรียบๆ ได้ แต่ความสามารถในการพัฒนานั้นค่อนข้างแคบลง ช่วยให้คุณดำเนินการพร้อมกันได้ไม่เกินสามคุณสมบัติ
การ์ดที่มีคุณสมบัติปฏิเสธมีความสำคัญมาก: ไม่ใช่สีน้ำเงิน ไม่ใช่สีเหลือง ไม่กลม ฯลฯ การใช้การ์ดช่วยให้เด็กสามารถพัฒนาความสามารถในการแทนที่และสร้างแบบจำลองคุณสมบัติ ความสามารถในการเข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขาในกระบวนการของการกระทำการเล่นวัตถุต่างๆ ดังนั้น เมื่อหยิบไพ่ที่พูดถึงสี รูปร่าง ความหนาหรือขนาดของวัตถุ เด็กๆ ฝึกเปลี่ยนและเขียนโค้ดคุณสมบัติ ในกระบวนการค้นหาบล็อคที่มีคุณสมบัติตามที่ระบุไว้บนการ์ด เด็กๆ จะสามารถถอดรหัสข้อมูลได้อย่างเชี่ยวชาญ วางการ์ดที่บอกถึงคุณสมบัติของบล็อก เด็กๆ ได้สร้างแบบจำลองดั้งเดิมขึ้นมา
บัตรคุณสมบัติช่วยให้เด็กเปลี่ยนจากการคิดเชิงภาพเป็นภาพร่าง
และหมอบด้วยการปฏิเสธคุณสมบัติกลายเป็นสะพานเชื่อมไปสู่การคิดด้วยวาจา
สำหรับเกมและการออกกำลังกายบางประเภท คุณควรเตรียมอุปกรณ์เสริมเพิ่มเติม เช่น ของเล่น ห่วง เชือก ฯลฯ
คุณสามารถใช้ไม่ได้ทั้งชุด แต่ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก
มีสี่กลุ่มที่ค่อยๆ กลายเป็นเกมและแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนมากขึ้นด้วยบล็อกเชิงตรรกะ:
เพื่อพัฒนาทักษะในการระบุและคุณสมบัติที่เป็นนามธรรม
เพื่อพัฒนาทักษะการเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติ
เพื่อพัฒนาการกระทำของการจำแนกประเภทและลักษณะทั่วไป
สำหรับการพัฒนาความสามารถสำหรับการดำเนินการเชิงตรรกะและการดำเนินงาน
เกมทั้งหมด ยกเว้นกลุ่มที่สี่ ไม่ได้ส่งถึงกลุ่มอายุใดโดยเฉพาะ ท้ายที่สุดแล้ว ลูกๆ หนึ่ง อายุปฏิทินอาจมีอายุทางจิตวิทยาที่แตกต่างกัน บางคนถึงขั้นต่อไปของการพัฒนาทางปัญญาเพียงเล็กน้อยและเร็วกว่ามาก ดังนั้นก่อนที่จะเริ่มทำงานกับเด็ก ๆ จำเป็นต้องสร้างบันไดทางปัญญาของเด็กแต่ละคน
มันง่ายที่จะทำ มุ่งเน้นไปที่ระดับการพัฒนาโดยประมาณของเด็กเสนอเกมหนึ่งหรือสองเกมให้เขา หากเขาไม่รับมือกับงาน ให้เสนอสิ่งที่ง่ายกว่าและอื่น ๆ จนกว่าเด็กจะแก้ปัญหาได้ การตัดสินใจที่เป็นอิสระและประสบความสำเร็จจะเป็นขั้นตอนที่คุณควรเริ่มก้าวไปข้างหน้า
หากเด็กจัดการกับงานในระดับหนึ่งได้อย่างง่ายดายและแม่นยำ เสนอเกมในกลุ่มความยากถัดไปให้เขา แต่จะทำได้ก็ต่อเมื่อ หากเด็ก "เติบโต" จากรุ่นก่อนนั่นคือ เมื่อพวกเขาทำเพื่อเด็กอย่าทำเป็นค่าแรง หากเด็กได้รับแสงมากเกินไปในบางช่วงหรือให้เร็วกว่ากำหนด งานยาก, ความสนใจในชั้นเรียนจะหายไป
เด็ก ๆ จะถูกดึงดูดไปยังงานทางจิตเมื่อพวกเขายากสำหรับพวกเขา แต่ทำได้
ทักษะการคิดเช่นเดียวกับทักษะอื่น ๆ ได้รับการพัฒนาในกระบวนการฝึกซ้ำ ในขณะเดียวกัน จำนวนของแบบฝึกหัดสำหรับเด็กแต่ละคนก็ต่างกัน เพื่อไม่ให้เด็กหมดความสนใจในงานด้านจิตใจแต่ละเกมมีการเล่นเกมและการปฏิบัติหลายอย่าง ตัวอย่างเช่น: วางเส้นทางระหว่างบ้านของ Nif-Nif, Nuf-Nuf และ Naf-Naf, ทำพวงมาลัยปีใหม่, สร้างสะพานข้ามแม่น้ำ, ช่วย Pinocchio ค้นหาเฉพาะตัวเลขสีแดง (ขนม, คุกกี้ ... ) วาง เฉพาะพายขนาดใหญ่ในตะกร้าสำหรับคุณยายหนูน้อยหมวกแดงเป็นต้น
เราต้องจำไว้เสมอว่าการเดินทางทางปัญญาจะน่าตื่นเต้นและสนุกสนานมากขึ้นสำหรับเด็ก ๆ หากเราจำได้ว่าผู้ใหญ่ควรมีส่วนร่วมในเกมอย่างเท่าเทียมกัน ไม่ว่าในกรณีใดอย่ารีบชี้ให้เห็นถึงความผิดพลาดของพวกเขา ให้เวลาลูกของคุณคิดและค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสม
ก่อนเริ่มเกมและออกกำลังกาย ให้เด็กทำความคุ้นเคยกับบล็อกด้วยตัวเอง: ตรวจสอบ ตรวจดู ใช้ตามดุลยพินิจของเขาเอง ประเภทต่างๆกิจกรรม. ไม่ควรเน้นความสนใจของเด็กไปที่คำว่า "บล็อก" แต่ใช้คำว่า "รูป" ได้ง่ายกว่า
แล้วเริ่มเกมส์แปลงร่าง จัดกลุ่มและจัดกลุ่มบล็อค ในการจัดกลุ่มเกม เด็ก ๆ แบ่งชุดตามคุณลักษณะหนึ่ง ๆ (ตามขนาดหรือความหนา ฯลฯ) ออกเป็นกลุ่ม
งานที่ซับซ้อนขึ้นเรื่อย ๆ จำเป็นต้องเข้าถึงเกมเพื่อจัดกลุ่มโดยการมี / ไม่มีคุณสมบัติสามหรือสี่อย่าง
โดยประมาณ เกมตรรกะและออกกำลังกายด้วยบล็อก Gyenes
1. มาทำความรู้จักกัน!
บล็อคมาเยี่ยมเด็กๆ และเรียก "ชื่อ" ของพวกเขา (คุณสมบัติ) (ไม่เหมาะกับการออกเดทเด็กก่อนวัยเรียนเพราะจะทำให้ลำบาก)
2. มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง?
ก่อนที่เด็กจะมีการจัดร่างหลายร่างที่ต้องจดจำจากนั้นร่างหนึ่งหายไปหรือถูกแทนที่ด้วยตัวเลขใหม่หนึ่งหรือสองตัวจะถูกสลับ เด็กควรสังเกตการเปลี่ยนแปลง
3. กระเป๋าวิเศษ
รูปแกะสลักทั้งหมดอยู่ในกระเป๋า ขอให้เด็กสัมผัสบล็อคกลมทั้งหมด (ใหญ่ทั้งหมดหรือหนาทั้งหมด)
ตัวเลขทั้งหมดถูกพับเก็บไว้ในกระเป๋าอีกครั้ง เด็กนำตุ๊กตาออกจากกระเป๋าและกำหนดลักษณะตามคุณสมบัติอย่างน้อยหนึ่งอย่าง หรือเขาตั้งชื่อรูปร่าง ขนาด หรือความหนาโดยไม่นำออกจากถุง
4. ฟุ่มเฟือยคืออะไร?
วางตัวเลขสามตัว เด็กต้องเดาว่าอันไหนฟุ่มเฟือยและตามหลักการ (ตามสี รูปร่าง ขนาด หรือความหนา) เด็กต้องอธิบายว่าทำไมเขาถึงคิดว่าตัวเลขนี้ฟุ่มเฟือย
5. ค้นหาสิ่งเดียวกัน (ไม่เหมือนกัน)
วางร่างใด ๆ ไว้ข้างหน้าเด็กและขอให้เขาหาตัวเลขทั้งหมดที่ไม่เหมือนกันกับสีนี้ (ขนาด รูปร่าง ความหนา)
วางร่างใด ๆ ไว้ข้างหน้าเด็กและเชิญเขาให้หาร่างสีเดียวกัน แต่มีรูปร่างไม่เหมือนกันหรือมีรูปร่างเหมือนกัน แต่มีสีไม่เหมือนกัน
6. เล่นกับวงกลม วาดวงกลม. เด็กควรวางตัวเลขสีแดงทั้งหมดไว้ในวงกลม และใส่ตัวเลขสีน้ำเงินทั้งหมดไว้ด้านนอก
7. แสดงว่า "ไม่" ขอให้ทารกแสดง - ไม่ใช่วงกลมและไม่ใช่สี่เหลี่ยมจัตุรัสไม่ใช่สีน้ำเงินและไม่ใช่บล็อกหนาไม่ใช่ทรงกลมและไม่ใช่สีแดง ฯลฯ
8. เราสร้างเส้นทางและโซ่
วางแถวของตัวเลขไว้ข้างหน้าทารกโดยสลับเป็นสี: แดง, เหลือง, แดง ... (คุณสามารถเปลี่ยนรูปร่างขนาดและความหนาได้) เชิญเขาไปต่อแถว
เราวางโครงร่างทีละรูปเพื่อให้แต่ละอันที่ตามมาแตกต่างจากรูปก่อนหน้าในเครื่องหมายเดียว: สี, รูปร่าง, ขนาด, ความหนา
เราจัดวางโซ่บล็อก Gyenes เพื่อไม่ให้มีร่างที่มีรูปร่างและสีเหมือนกัน (ในสีและขนาด ขนาดและรูปร่าง ความหนาและสี ฯลฯ..)
เราจัดวางโซ่เพื่อให้มีตัวเลขใกล้เคียงที่มีขนาดเท่ากัน แต่มีรูปร่างต่างกัน ฯลฯ
เราจัดวางโซ่เพื่อให้มีตัวเลขที่มีสีและขนาดเท่ากัน แต่มีรูปร่างต่างกัน (ขนาดเท่ากัน แต่มีสีต่างกัน) อยู่ติดกัน
เราจัดวางแทร็กตามเงื่อนไขที่กำหนด
(ตามโครงการ).
9. หาคู่ ตัวเลขแต่ละตัวต้องหาคู่ เช่น ตามขนาด วงกลมสีเหลืองขนาดใหญ่จับคู่กับวงกลมสีเหลืองขนาดเล็ก เป็นต้น
10. ค้นหาสมบัติ
เราจัดวางบล็อกหลายบล็อกไว้ข้างหน้าเด็กและซ่อน "สมบัติ" (เหรียญ, กรวด, ภาพเล็ก ๆ ) ไว้ใต้หนึ่งในนั้น เด็กควรถามคำถามนำคุณ และคุณสามารถตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" เท่านั้น: "สมบัติใต้บล็อกสีเหลือง" - "ไม่", "ใต้สีแดง?" - "ไม่". เด็กสรุปว่าสมบัติอยู่ใต้บล็อกสีน้ำเงิน และถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับขนาด รูปร่าง และความหนา จากนั้นเด็กก็ซ่อน "สมบัติ" และผู้ใหญ่ก็ถามคำถามนำ
โดยการเปรียบเทียบกับเกมก่อนหน้า คุณสามารถซ่อนหนึ่งในตัวเลขในกล่องหรือกระเป๋า และเด็กจะถามคำถามนำเพื่อค้นหาว่าบล็อกชนิดใดอยู่ในกล่อง
11. ชำระผู้เช่าในบ้าน
เราขอเสนอตารางเซลล์เก้าเซลล์ที่มีตัวเลขแสดงอยู่ในนั้น เด็กต้องหยิบบล็อกที่หายไป
12. โดมิโน.
ในเกมโดมิโน ตัวเลขจะถูกแบ่งให้ผู้เข้าร่วมเท่าๆ กัน ผู้เล่นแต่ละคนผลัดกันเคลื่อนไหว หากไม่มีชิ้นส่วน การย้ายจะถูกข้ามไป คนแรกที่วางชิ้นส่วนทั้งหมดชนะ คุณสามารถเดินได้หลายวิธี: หุ่นที่มีสีต่างกัน (รูปร่าง, ขนาด)
13. สร้างภาพ
เป็นไปได้ที่จะสร้างภาพระนาบของวัตถุจากบล็อกตรรกะ Gyenes: รถยนต์, รถจักรไอน้ำ, บ้าน, หอคอย
14. นำก้อนออก
แม่ใส่บล็อกสี่เหลี่ยมลงในกล่องเท่านั้นและเด็กก็เป็นสีแดงทั้งหมดจากนั้นแม่ก็ใส่เฉพาะรูปร่างบาง ๆ และลูก - ลูกใหญ่ ฯลฯ
15. กลุ่ม.
จำเป็นต้องแจกแจงร่างระหว่างแม่กับลูกในลักษณะที่แม่ได้ลูกกลมๆ และลูกจะได้บล็อกสีเหลืองทั้งหมด บล็อกถูกพับเป็นสองห่วงหรือวงกลมที่มีเครื่องหมายเชือก แต่จะแบ่งวงกลมสีเหลืองได้อย่างไร? ควรอยู่ที่จุดตัดของวงกลมสองวง
ถ้าเด็กเดาเองว่าร่างนั้นเป็นของทั้งสองชุด งานนี้ดูเหมือนง่าย แต่สำคัญมากสำหรับการสร้างความสามารถในการแบ่งวัตถุจำนวนมากออกเป็นกลุ่มต่างๆ
16. เลี้ยงของเล่น. เด็กต้องจัดเรียงร่างในลักษณะที่ของเล่นแต่ละชิ้นมีความหนาเท่ากัน ขนาดเท่ากัน ฯลฯ “ตัวอย่างเช่น ลูกหมีชอบคุกกี้สีน้ำเงิน (ชิ้นไส้กรอก ...) และกระต่าย เป็นสีแดง ใส่คุกกี้ในจานสีแดงสำหรับตุ๊กตาหมี และสีเหลืองสำหรับกระต่าย
17. บ้าน. คุณจะต้องใช้กระดาษหนึ่งแผ่นและดินสอ วาดแผ่นงานเป็น 6 สี่เหลี่ยม - นี่จะเป็นห้อง ในห้อง 5 ห้อง วางบล็อกของสีที่แน่นอนแล้วปล่อยว่างที่ 6 เด็กต้องเดาว่าควรเป็นสีอะไรในห้องนี้
ตัวเลือก: ชำระผู้เช่า (เช่น: มนุษย์ต่างดาวที่บินด้วยจรวด) ในบ้านที่พวกเขาสร้าง: Piglet, Fox and Hare เป็นต้น
18. "หาบ้านของเล่น"ที่ทางเดินไปบ้านจะมีรหัสบัตรระบุคุณสมบัติ (เช่น ใหญ่-เล็ก) คุณสามารถใช้รูปแบบสำเร็จรูปที่มีระดับความซับซ้อนต่างกันได้ เด็กชำระบล็อกตามคุณสมบัติที่กำหนด
ตัวเลือกเกม: จัดกลุ่มตามสี ความหนา รูปร่าง
นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะแนะนำเกมสำหรับการจัดกลุ่มตามเกณฑ์หนึ่งที่มีการปฏิเสธ เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มต้นด้วยคุณสมบัติทางเลือก: ใหญ่-เล็ก (ใหญ่-ไม่ ใหญ่) หนา-บาง (หนา-ไม่อ้วน).
โดยการเปรียบเทียบคุณสามารถจัดระเบียบเกม "วางรถในโรงรถ", "นำสินค้าไปที่ไซต์ก่อสร้าง" ฯลฯ เพิ่มเงื่อนไขที่ระบุสำหรับรถยนต์บางคันโหลด
19. เดา. ซ่อนหนึ่งรูปร่าง เด็กต้องเดาว่าบล็อกใดซ่อนอยู่ เขาถามคำถามชั้นนำ คำตอบคือ "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ตัวอย่างเช่น เด็กถาม - ตัวเลขนี้เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือไม่? เลขที่ ลบรูปทรงกลมทั้งหมดเข้าด้วยกัน - เธอเป็นสีแดง? เลขที่ ลบสีแดง
20. คลี่คลายร่างจากภาพสัญลักษณ์. เด็กทอยลูกเต๋าและมองหาตัวเลขที่ตรงกัน (ลูกบาศก์อยู่ในชุด "มาเล่นกันเถอะ")
ขณะนี้มีการเผยแพร่คู่มือภาพประกอบจำนวนมากเพียงพอสำหรับเกมที่มีบล็อก Gyenesh สำหรับวัยต่างๆ ซึ่งจะช่วยให้นักการศึกษาและผู้ปกครองจัดระเบียบและกระจายการเล่นเกม
ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าหากมีสิ่งใดไม่เหมาะกับลูกของคุณหรือเขาไม่เข้าใจงานนี้ ไม่ว่าในกรณีใด คุณควรดุเด็ก จงโกรธเขา แล้วการออกกำลังกายจะทำอันตรายมากกว่าดี!
อย่าถือว่าการเล่นกับเด็กเป็นงานหนัก! อนุญาต เกมที่ดีกว่าจะสั้นลง แต่จะนำความสุขแห่งการค้นพบมาสู่คุณและลูกของคุณ เกมควรเป็น "ขนม" ต้อนรับสำหรับทารก จำเป็นต้องจบเกมก่อนที่เด็กจะเริ่มเหนื่อยและฟุ้งซ่าน อย่าเปรียบเทียบเด็กที่แตกต่างกัน คุณสามารถเปรียบเทียบความสำเร็จของลูกของคุณได้เท่านั้น ใจดีและอดทน แล้วตัวเด็กเองจะถามว่า: "มาเล่นกันเถอะ!"
Valentina Rozputnyaya
มาสเตอร์คลาสสำหรับครู "Blocks of Gyenes"
ระดับผู้เชี่ยวชาญ
หัวข้อ: "ระบบการทำงานเกี่ยวกับการใช้งาน Gyenes บล็อคเพื่อพัฒนาแนวคิดเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์ในเด็ก ก่อน วัยเรียน»
อาจารย์-อาจารย์: Rozputnaya Valentina Alexandrovna
ที่ตั้ง:ก. คอนโดโปก้า MDOU №20 "สเป็คเล็ต"อาคาร 9
เป้า: เพื่อเพิ่มระดับความสามารถ ครูผู้สอนโดยการเรียนรู้เทคโนโลยีการใช้เกมกับ Gyenes บล็อคในการสร้างทักษะทางจิตของเด็กก่อนวัยเรียน
งาน:
1. ส่งเสริมในหมู่ ครูผู้สอนความรู้การใช้งาน Gyenes บล็อค. ทำความคุ้นเคยกับการใช้งานพื้นฐาน Gyenes บล็อค.
2. อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ครูผู้สอนเทคโนโลยีแอพพลิเคชั่นเกม Gyenes บล็อคไม่แยแส กลุ่มอายุ.
3. พัฒนาสร้างสรรค์ ความสามารถในการสอน.
อุปกรณ์และวัสดุ: การนำเสนอ, ชุด Gyenes บล็อค, พล็อตของเล่น, ระเบียบวิธี, วรรณกรรม, ห่วง, นิทรรศการอัลบั้มและเกมด้วย Gyenes บล็อค.
ถึงเพื่อนร่วมงาน! วันนี้ขอเชิญมาทำความคุ้นเคยกับเทคโนโลยีการใช้เกมกับ Gyenes บล็อค.
ด้วยความช่วยเหลือของเกมลอจิก บล็อกเราสามารถในรูปแบบที่ซับซ้อนทักษะทางจิตทั้งหมดที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาจิตใจและเตรียมความคิดของเด็กสำหรับการดูดซึมของคณิตศาสตร์
เพราะพวกเขามีส่วนช่วยในการพัฒนาของการดำเนินการทางจิตเช่นการจำแนกการจัดกลุ่มวัตถุตามคุณสมบัติกำจัดฟุ่มเฟือยการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เด็กเรียนรู้ที่จะคาดเดาพิสูจน์คำตอบของพวกเขาจำเนื้อหาได้เร็วขึ้นมีความมั่นใจในความสามารถของพวกเขาปรับตัวได้ง่ายขึ้น สภาพแวดล้อมใหม่พร้อมสำหรับโรงเรียนที่ดีขึ้น
ผู้สร้างตรรกะ บล็อกคือ Zoltan Gyenes, ศาสตราจารย์ชาวฮังการีที่มีชื่อเสียงระดับโลก, นักคณิตศาสตร์, ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยา, ผู้สร้างวิธีการสอนเด็กแบบก้าวหน้าของผู้เขียน - "คณิตศาสตร์ใหม่".
ชุดการสอน “ทีเซอร์สมอง บล็อก» ประกอบด้วยตัวเลขสามมิติ 48 ตัว แต่ละรูปมีลักษณะเด่นสี่ประการ จำอะไรได้บ้าง (ตั้งชื่อคุณสมบัติเหล่านี้)- สี รูปร่าง ขนาด และความหนา
อย่างถูกต้อง
ก) สี่รูปแบบ (วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม); ทำไมไม่มีสีเขียว
b) สามสี (แดง น้ำเงิน เหลือง);
c) สองขนาด (ใหญ่เล็ก);
d) ความหนาสองประเภท (หนาบาง).
ไม่มีตัวเลขเหมือนกันในชุด
นอกจากนี้ในเกมที่มีตรรกะ บล็อกใช้การ์ดที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติ คุณสมบัติถูกทำเครื่องหมายตามเงื่อนไขบนการ์ด บล็อก(สี รูปร่าง ขนาด ความหนา) (แสดง บล็อกสีนี้, แบบฟอร์มนี้เป็นการนำเสนอ)
และไพ่ที่มีคุณสมบัติเป็นลบ ให้ใส่ใจกับไพ่ที่ถูกขีดฆ่า ตัวอย่างเช่น: ไม่แดง การใช้การ์ดดังกล่าวช่วยให้เด็กสามารถพัฒนาความสามารถในการสร้างแบบจำลองคุณสมบัติ ความสามารถในการเข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขา
นอกจากความอวบอิ่มแล้ว บล็อกในงานของฉัน ฉันใช้ชุดหุ่นแบน
เทคโนโลยีการใช้งานโดยละเอียด บล็อกสามารถพบได้โดยการศึกษาวรรณคดีเช่น
ตรรกะและคณิตศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน E.A. Nosova, R. L. Nepomnyashchaya. หนังสืออธิบายวิธีใช้ Gyenes บล็อคและไม้ Kuizener สำหรับเด็กอายุ 2-6 ปี มีการให้คำอธิบายของเกมต่างๆ
มาเล่นกัน: เกมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี แก้ไขโดย A. A. Stolyar หนังสือเล่มนี้จะช่วยสร้างการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นเบื้องต้นและโครงสร้างการคิดเชิงตรรกะบางอย่างในเด็กอายุ 5-6 ปี ประกอบด้วยเกมตรรกะและคณิตศาสตร์ 59 เกมพร้อมตัวเลือกมากมายสำหรับเงื่อนไขและคำอธิบายของการนำไปใช้
เกมและแบบฝึกหัดด้วยตรรกะ บล็อกคุณสามารถเสนอให้เด็กๆ ในห้องเรียนและในช่วงเวลาว่างได้ ทั้งในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน หากคุณเสริมด้วยเกมการศึกษาอื่น ๆ และ งานเกม, "อิ่มตัว"งานเกมใหม่ การกระทำ โครงเรื่อง บทบาท ฯลฯ ซึ่งจะช่วยให้เด็กเอาชนะปัญหาทางปัญญาเท่านั้น
มีหลายกลุ่มของเกม Gyenes บล็อค.
1 กลุ่มของเกม เหล่านี้เป็นเกมของคุณสมบัติที่เปิดเผยและเป็นนามธรรม
พวกเขาพัฒนาความสามารถในการแยกแยะคุณสมบัติจากหนึ่งถึงสี่คุณสมบัติในวัตถุเพื่อแยกจากกันเพื่อตั้งชื่อ ด้วยความช่วยเหลือ เด็ก ๆ จะได้รับแนวคิดแรกเกี่ยวกับการแทนที่คุณสมบัติด้วยสัญลักษณ์ - ควบคุมความสามารถในการปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัดเมื่อดำเนินการและเข้าใกล้ความเข้าใจมากขึ้นว่าการฝ่าฝืนกฎไม่ได้ช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง
("หาสมบัติ", "ทางหลวง", "ตัวเลขที่ไม่ธรรมดา"และอื่น ๆ)
เกมส์2กลุ่ม. การจำแนกลักษณะทั่วไปการเปรียบเทียบ
ช่วยพัฒนาความสามารถในการจำแนก วางนัย และเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติหนึ่ง สอง สาม หรือสี่ในเด็ก ขั้นแรก ให้เด็กๆ ฝึกฝนความสามารถในการจำแนกและสรุปตามคุณสมบัติที่กำหนด จากนั้น - ตามคุณสมบัติที่เลือกอย่างอิสระ ( “โรงรถของใคร”, "บ้านจัดสรร"). ("ติดตาม", “หาคู่”, "จับสาม", "โดมิโน").
3 กลุ่มของเกม การดำเนินการเชิงตรรกะและการดำเนินการ
เกมและแบบฝึกหัดเหล่านี้มีไว้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า พวกเขาจะช่วยพัฒนาความสามารถในการแบ่งชุดในชั้นเรียนตามคุณสมบัติที่เข้ากันได้ในเด็กพัฒนาความสามารถในการดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่", "และ", "หรือ"ความสามารถในการใช้การดำเนินการเหล่านี้เพื่อสร้างคำสั่งที่ถูกต้อง เข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ เป็นผลให้เด็กสามารถให้เหตุผลได้อย่างอิสระปรับความชอบธรรมหรือความผิดพลาดของการกระทำของเขา ( "ช่วยร่างออกจากป่า", "สร้างบ้าน", "เปลื้องผ้า บล็อก» ).
เกมและแบบฝึกหัดที่นำเสนอ มีให้ในสามเวอร์ชันโดยมีข้อยกเว้นบางประการ ลองดูตัวเลือกเหล่านี้ในตัวอย่างเกม "ทางหลวง"อีกชื่อหนึ่งสำหรับเกมนี้ - "สร้างเส้นทาง". ในเกมนี้ เด็ก ๆ สร้างลู่วิ่ง กฎการก่อสร้างจะเขียนไว้ในตาราง ลูกศรแสดงตัวเลขตามหลัง คุณสามารถเริ่มต้นด้วยตัวเลขใดก็ได้ เกมและแบบฝึกหัดของตัวเลือกแรก (ฉัน)พัฒนาความสามารถในการทำงานกับเด็กด้วยคุณสมบัติเดียว เกมทางหลวง 1
ด้วยความช่วยเหลือของเกมและแบบฝึกหัดของตัวเลือกที่สอง (II)พัฒนาความสามารถในการทำงานกับสองคุณสมบัติพร้อมกัน เกมทางหลวง2
เกมและแบบฝึกหัดของตัวเลือกที่สาม (สาม)สร้างความสามารถในการทำงานกับคุณสมบัติสามอย่างพร้อมกัน เกมทางหลวง3
กำลังแสดงตัวเลือกเกมในเกมตัวอย่าง "ทางหลวง".
ก่อนเริ่มทำงานกับเด็ก จำเป็นต้องสร้างบันไดทางปัญญาของเด็กแต่ละคน หากเด็กจัดการกับงานในระดับหนึ่งได้อย่างง่ายดายและแม่นยำนี่เป็นสัญญาณว่าเขาควรได้รับการเสนอเกมและแบบฝึกหัดของกลุ่มความยากต่อไป อย่างไรก็ตาม เป็นไปได้ที่จะโอนเด็กไปยังแบบฝึกหัดเกมต่อไปก็ต่อเมื่อเขาเติบโตจากแบบฝึกหัดก่อนหน้านั่นคือเมื่อพวกเขาไม่ยากสำหรับเขา อย่างไรก็ตาม หากเด็กถูกรักษาไว้ในระดับหนึ่งหรือได้รับเกมและการออกกำลังกายที่ซับซ้อนมากขึ้นก่อนเวลาอันควร ความสนใจในชั้นเรียนจะหายไป เด็ก ๆ จะถูกดึงดูดไปยังงานทางจิตเมื่อพวกเขายากสำหรับพวกเขา แต่ทำได้
ในโรงเรียนอนุบาลของเรา ทำงานกับ บล็อกดำเนินมาเป็นเวลา 20 ปี ในทุกกลุ่มอายุ ได้มีการพัฒนาระบบชั้นเรียนโดยใช้ตรรกะ บล็อก.
เด็กก่อนวัยเรียน
ตั้งแต่ตรรกะ บล็อกเป็นมาตรฐานของรูปทรง - รูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยมด้านเท่า, สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามารถใช้ได้อย่างกว้างขวางตั้งแต่ อายุยังน้อย. เด็กๆมาทำความรู้จัก บล็อกในกิจกรรมต่างๆ ในระหว่างการจัดการกับ ชุดบล็อคเด็กว่ามีรูปร่าง สี และขนาดต่างกัน
เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับคุณสมบัติของตรรกะอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น บล็อกคุณสามารถเสนอสิ่งต่อไปนี้ได้ งาน:
หารูปทรงเดียวกับอันนี้ด้วยสี (รูปทรง ขนาด);
หารูปทรงอื่นนอกเหนือจากนี้ตามรูปร่าง (ตามขนาด, ตามสี);
หาชิ้นสีฟ้า (สามเหลี่ยม สีแดง สี่เหลี่ยม ใหญ่)
ตั้งชื่อสีของรูปนี้ (รูปทรง ขนาด). (เราเล่น)
หลังจากที่ได้รู้จักกับ บล็อกคุณสามารถไปยังเกมและการออกกำลังกายได้
ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า กลุ่มแรก เด็กๆ ทำงานกับสถานที่ให้บริการหนึ่งแห่ง ในช่วงต้นปีจะเป็นสีหรือมูลค่า และตอนสิ้นปีเราจะเพิ่มรูปร่าง เราใช้เกมเพื่อจัดกลุ่มวัตถุ ระบุและแยกคุณสมบัติ
ในกลุ่มน้องที่สอง เด็ก ๆ เริ่มดำเนินการด้วยคุณสมบัติสองอย่างพร้อมกันและแบ่งชุดออกเป็นคลาสตามคุณสมบัติเดียว ใช้การดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่" (ทุกรอบไม่รอบ).
ก่อนวัยเรียนวัยกลางคนและวัยสูงอายุ
ที่ กลุ่มกลางเด็ก ๆ ดำเนินการกับสองคนและเมื่อสิ้นปีมีทรัพย์สินสามแห่งในเวลาเดียวกัน แบ่งชุดตามคุณสมบัติที่เข้ากันได้สองอย่าง
ในวัยก่อนวัยเรียนที่มากขึ้น เกมจะมีอารมณ์และมั่งคั่งมากขึ้น เด็ก ๆ ได้แสดงองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์และดำเนินการด้วยคุณสมบัติสามหรือสี่อย่างแล้วโดยใช้การดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่", "และ", "หรือ".
และตอนนี้ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับหนึ่งในเกมที่ชื่อว่า "เปลื้องผ้า บล็อก» . และแม้ว่าเกมนี้มีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนที่มีอายุมากกว่าเป็นหลัก โดยมีคลาสปกติด้วย บล็อกเราสามารถเล่นกับลูกน้องกลุ่มที่สองได้
ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณไปที่
ฉันต้องการให้คุณสนใจ
คณิตศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน ดังนั้นตามวิธีการเล่นเกมตรรกะและคณิตศาสตร์ ฉันจึงขึ้นอยู่กับขั้นตอนของกิจกรรม
สเตจ: 1 พล็อต (สตริง,
ขั้นตอนที่สองคือการพัฒนาโครงเรื่องในระหว่างที่เด็ก ๆ มีความกระตือรือร้น ผู้เข้าร่วม:
เชี่ยวชาญ แปลงร่าง เปลี่ยนแปลงข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติ ความสัมพันธ์ การขึ้นต่อกันของวัตถุ รูปร่าง ขนาด ตัวเลข
เชี่ยวชาญระบบการกระทำทางปัญญา (วิธีรู้): ตรวจสอบวัตถุ นามธรรม เปรียบเทียบ จัดกลุ่มและจำแนก
พวกเขาสรุป, สรุป, ทำนายการพัฒนาของสถานการณ์, แผนผัง, ใช้สัญญาณและการแทนที่สัญลักษณ์
3- การซักถาม
การวิเคราะห์สถานการณ์ชีวิตที่คล้ายกับที่เกิดขึ้นระหว่างเกมตรรกะ-คณิตศาสตร์
เน้นความสนใจของเด็ก ๆ ในเหตุการณ์ที่โดดเด่นที่สุดของเกมตรรกะและคณิตศาสตร์ (โครงเรื่อง, การกระทำ);
การสร้างสถานการณ์สมมติตามเกมตรรกะ-คณิตศาสตร์
14 เกมสไลด์ "เปลื้องผ้า บล็อก-1»
เป้า: พัฒนาความสามารถในการแบ่งชุดของคุณสมบัติหนึ่งออกเป็นสองชุดย่อย ดำเนินการตรรกะ "ไม่".
สำหรับเกมนี้เราต้องการ บล็อกและของเล่นสองชิ้น(กระต่ายกับหมี).
ลองนึกภาพว่าคุณเป็นเด็ก ฉันขอให้ห้าคนออกมา
พวกบันนี่และลูกหมีทะเลาะกัน พวกเขาไม่สามารถแบ่งปันขนมได้ มาช่วยพวกเขาและแบ่งปันลูกอมเพื่อให้กระต่ายมีสีแดงทั้งหมด
กระต่ายมีขนมอะไร? (สีแดงทั้งหมด)แล้วหนูล่ะ? ไม่…
คุณสามารถแบ่งปันในครั้งต่อไป บล็อกตามรูปร่าง.
เมื่อลูกเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน บล็อกระหว่างของเล่นเล่นเกมห่วงนี้
ตัวอย่างเช่น, บล็อคเป็นดอกไม้และห่วงเป็นแจกัน เราใส่ดอกไม้ลงในแจกันแล้ววางดอกไม้อื่นๆ รอบๆ
โปรดทราบว่าเรามีสอง สถานที่: ภายในห่วงและหลังห่วง
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแบ่งชุดออกเป็นสองชุดที่เข้ากันได้เพื่อดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่", "และ", "หรือ".
และเราขอเสนอให้ช่วยของเล่นอีกครั้ง มาเลี้ยงกระต่ายกับตุ๊กตาหมีกันด้วยพายกันเถอะ ตุ๊กตาหมีที่รัก "กลม"พายและกระต่าย - "สีเหลือง".
ในขั้นตอนนี้ จะสะดวกที่จะใช้การ์ดที่มีการกำหนดคุณสมบัติเหล่านี้
ระหว่างเกม เด็กๆ พบว่ามีขนมที่เหมาะกับทั้งตุ๊กตาหมีและกระต่าย (เราใส่ในกล่องระหว่างของเล่น และยังมีขนมที่ไม่เหมาะกับใครอีกด้วย (วางไว้ในถังกัน).
ในระหว่างเกม ลูกกวาดจะเคลื่อนที่จากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งอย่างต่อเนื่อง จนกว่าเด็กๆ จะพบวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้อง
ฉันแนะนำให้คุณเล่นและแบ่งปันขนม อีกครั้งฉันเชิญห้าคน
หลังจากแบ่งปันขนมทั้งหมดแล้ว
ลูกหมีมีขนมอะไรบ้าง? (กลมไม่เหลือง)ที่กระต่าย? (เหลืองไม่กลม)คนทั่วไปมีอะไรบ้าง? (กลมและสีเหลือง)อันไหนไม่โดนใคร? (ไม่กลมและไม่เหลือง).
หากในเกมแรก เด็กไม่สามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้ ก็อย่าพยายามตอบคำถามเหล่านี้ พวกเขาจะทำเองในเกมหน้า
คุณสามารถป้อนกฎ: ถ้ามีคนสังเกตเห็นข้อผิดพลาดพูดว่า "หยุด"และแก้ไข สิ่งนี้จะเพิ่มความสนใจและพัฒนาการควบคุมซึ่งกันและกัน
ก่อนอื่นคุณต้องหาว่าคุณมีที่ไหนบ้าง (สี่); คุณสามารถเชิญเด็กให้กระโดดไปที่ใดก็ได้และตั้งชื่อมันหรือวางของเล่น (ที่ 1 - ในห่วงทั้งหมด; อันดับที่ 2 - ข้างในสีแดง แต่ข้างนอกสีน้ำเงิน; อันดับที่ 3 - ข้างในสีน้ำเงิน แต่ข้างนอกสีแดง; อันดับที่ 4 - นอก ห่วง)
จากนั้นเราก็ใส่ห่วงและ บล็อกภาพและเสนองานเกม (แปลงดอกไม้ ปลา - ตู้ปลา เครื่องให้อาหารนก ฯลฯ).
เกม "เปลื้องผ้า บล็อก - 3»
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกชุดตามคุณสมบัติที่เข้ากันได้สามประการเพื่อดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่", "และ", "หรือ", การคิดตามหลักฐาน.
ตอนนี้เราเอาของเล่นสามชิ้น (หมาป่า กระต่าย จิ้งจอก)และเราจะแบ่งปันระหว่างพวกเขา บล็อกสำหรับสร้างบ้าน
ในการเริ่มต้น เราจะกำหนดสถานที่สำหรับ บล็อก: 1 - เหมาะสำหรับของเล่นทุกชนิด, 2 - หมาป่ากับกระต่าย, 3 - กระต่ายกับจิ้งจอก, 4 - สุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า, 5 - ไม่เหมาะกับใครเลย
งั้นแยกกัน บล็อกดังนั้นเพื่อให้หมาป่าอยู่รอบ ๆ กระต่ายก็ใหญ่ สุนัขจิ้งจอกเป็นสีฟ้าทั้งหมด เพื่อให้ง่ายต่อการจำกฎ เราวางการ์ดคุณสมบัติไว้ข้างของเล่น
ตัวเลขใดที่กลายเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับของเล่นทั้งหมด? (กลมใหญ่สีน้ำเงิน)ตัวเลขใดที่พบในหมาป่าเท่านั้น? (กลมไม่ใหญ่ไม่น้ำเงิน)เฉพาะกระต่าย? (ใหญ่ไม่กลมไม่น้ำเงิน)สุนัขจิ้งจอกเท่านั้น (ฟ้าไม่ใหญ่ไม่กลม)หมาป่าและกระต่ายมีลักษณะอย่างไร? (กลมใหญ่ไม่น้ำเงิน)สำหรับหมาป่าและจิ้งจอก? (ทรงกลมสีน้ำเงินไม่ใหญ่)สำหรับกระต่ายและสุนัขจิ้งจอก? (ตัวสีน้ำเงินใหญ่ไม่กลม)ตัวเลขอะไรที่ไม่เหมาะกับใคร? (เล็ก (ไม่ใหญ่)ไม่กลม ไม่น้ำเงิน)
ถ้าเด็กกำหนดลักษณะกลุ่มชื่อเพียงสองในสามคุณสมบัติเราจะดึงความสนใจของเขาไปยังกลุ่มอื่น ๆ บล็อกซึ่งมีคุณสมบัติตามที่กำหนด จากนั้นเราขอให้เขาตั้งชื่อกลุ่มอีกครั้ง แต่ในลักษณะที่จะไม่สับสนกับกลุ่มอื่น
เมื่อทำแบบฝึกหัดซ้ำ กฎการแบ่งส่วน เด็ก ๆ เรียกบล็อก. ทุกครั้งที่มีการระบุคุณสมบัติที่แตกต่างกัน - ฐานของพาร์ติชัน บล็อก.
ตัวอย่างเช่น แบ่งร่างเพื่อให้หมาป่าผอมทั้งหมด กระต่ายเป็นรูปสามเหลี่ยมทั้งหมด จิ้งจอกมีขนาดเล็กทั้งหมด หรือหมาป่าทั้งหมดมีขนาดใหญ่ กระต่ายเป็นสีน้ำเงินทั้งหมด จิ้งจอกหนาทั้งหมด หมาป่าเป็นสีเหลืองทั้งหมด สุนัขจิ้งจอกเป็นสีแดงทั้งหมด กระต่ายเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส ฯลฯ
ถ้าเป็นผลมาจากการแฉ ปิดกั้นบางสถานที่(กล่อง)ปรากฏว่าว่างเปล่า เราสนับสนุนให้เด็ก ๆ ค้นหาและบอกว่าเหตุใดจึงเกิดขึ้น ในขณะที่เรากระตุ้นการคิดตามหลักฐานในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ (ทำไมร่างบางตัวถึงลงเอยที่นี่ ทำไมที่นี่หรือที่อื่นไม่มีตัวเลข เหตุใดจึงไม่สามารถรวมร่างบางร่างร่วมกับผู้อื่นได้)
การออกกำลังกายเพิ่มเติมสามารถทำได้เช่น "เกมที่มีสามห่วง".
อันดับแรก เราเชิญเด็ก ๆ วางของเล่นหรือกระโดดไปที่ใด ๆ ในห่วงและตั้งชื่อว่าที่ไหน ตั้งอยู่: ที่ 1 - ในทั้งสามห่วง 2 - ข้างในสีเหลืองและสีแดง แต่นอกห่วงสีน้ำเงิน ที่ 3 - ข้างในสีแดงและสีน้ำเงิน แต่นอกการฝึกสีเหลือง ที่ 4 - ข้างในสีเหลืองและสีน้ำเงิน แต่นอกห่วงสีแดง อันที่ 5 - ด้านในสีเหลือง แต่ด้านนอกห่วงสีแดงและสีน้ำเงิน อันที่ 6 - ด้านในสีแดง แต่ด้านนอกห่วงสีเหลืองและสีน้ำเงิน อันที่ 7 - ด้านในสีน้ำเงิน แต่ด้านนอกห่วงสีเหลืองและสีแดง อันที่ 8 - ด้านนอกห่วงทั้งหมด .
จากนั้นเด็ก ๆ ก็แก้ปัญหาเกมต่าง ๆ ที่เสนอ ผู้ใหญ่: พวกเขาปลูกสวนด้านหน้าด้วยดอกไม้ จัดวางเค้กบนโต๊ะเทศกาล ทำโมเสค และอื่นๆ กฎการแบ่งพาร์ทิชัน บล็อกที่พวกเขาเสนอให้ตัวเอง. ตัวอย่างเช่น จัดวางเค้กบนจานเพื่อให้เค้กสีแดงทั้งหมดอยู่บนจานสีแดง เค้กสามเหลี่ยมทั้งหมดอยู่บนจานสีน้ำเงิน เค้กหนาทั้งหมดอยู่บนจานสีเหลือง หรือทำโมเสคเพื่อให้ชิ้นแก้วกลมๆ ทั้งหมด อยู่ในหน้าต่างสีแดง หน้าต่างใหญ่ทั้งหมดอยู่ในหน้าต่างสีน้ำเงิน สีเหลือง - สีเหลืองทั้งหมด ฯลฯ
อันเป็นผลมาจากการใช้เกมกับ Gyenes บล็อคเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาตรรกะ กำลังคิด: ความสามารถในการวิเคราะห์ หาข้อสรุป สรุป เปรียบเทียบ จำแนก และทำให้สมบูรณ์ การศึกษาก่อนวัยเรียนเด็กไม่เพียงแต่มี ความคิดเบื้องต้นนักคณิตศาสตร์ แต่ยังจำลองแนวคิดของวิทยาการคอมพิวเตอร์ด้วย
โดยใช้เครื่องมือนี้เป็นเวลาหลายปี ฉันต้องการทราบว่าในระหว่างเกมกับ Gyenes บล็อคเด็กมีความสนใจอย่างมากใน เกมคณิตศาสตร์และกิจกรรมทางจิตโดยทั่วไป เด็กมีความกระตือรือร้น กระตือรือร้น และเป็นอิสระมากขึ้นในกระบวนการเรียนรู้
ประสบการณ์หลายปีทำให้เราได้พูดถึง ความสำเร็จสูงในการเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอนุบาลของเราสำหรับโรงเรียน (แผนภาพ)
การสะท้อน
การประชุมของเราสิ้นสุดลงแล้ว เพื่อให้ฉันสามารถประเมินงานของฉันได้ ฉันเสนอให้จัดตั้ง ข้อเสนอแนะ. พยายามตอบคำถามเหล่านี้
ความรู้เบื้องต้นของคุณเปลี่ยนไปอย่างไร?
มีประโยชน์อะไร? คุณเรียนรู้อะไรใหม่ มันจะทำงานให้คุณ? คุ้นเคยกับคุณหรือไม่? ความรู้เบื้องต้นสอดคล้องกับความรู้ใหม่หรือไม่? ประทับใจแค่ไหน ระดับผู้เชี่ยวชาญ? คุณจะใช้มันในที่ทำงานหรือไม่? อะไรที่ยังไม่ชัดเจน? ใช้อะไรได้จริง?
ในหลายประเทศ เทคนิคของเกมตรรกะทางคณิตศาสตร์ของ Z. Gyenesh หรือที่เรียกกันว่าบล็อก Denyesh เป็นที่นิยมอย่างมากสำหรับ การพัฒนาในช่วงต้นความสามารถในการคิดที่ยืดหยุ่นและเป็นอิสระในเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ (ตั้งแต่ยุค 90 การผลิตสื่อการสอนของรัสเซียได้รับการจัดตั้งขึ้น) แบบฝึกหัดเกมนี้รวมถึงชุดอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นของผู้เขียนได้รับการฝึกฝนโดยครูในประเทศเพื่อใช้งานในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและสติปัญญา ของเด็ก ประสบการณ์เชิงบวกได้สั่งสมมาจากการนำระบบการสอนไปปฏิบัติจริงในกลุ่มราชทัณฑ์และกลุ่มอายุผสม
ทฤษฎีผู้แต่งของ Gyenesch: หกขั้นตอนในการเรียนรู้แนวคิดทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก
Zoltan Gyenes เป็นนักคณิตศาสตร์ชาวฮังการีที่มีชื่อเสียง ครูฝึกและนักจิตวิทยา ซึ่งเปลี่ยนการรับรู้ทางคณิตศาสตร์แบบโปรเฟสเซอร์ไปอย่างสิ้นเชิงในฐานะระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่ธรรมดาและไม่สร้างสรรค์ เทคนิคการเล่นเกมของ Z. Gyenesh มุ่งเป้าไปที่การช่วยเหลือเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษาด้วยวิธีที่สนุกสนานในการเรียนรู้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่หลากหลาย สร้างและพัฒนาทักษะทางปัญญาที่สำคัญที่สุดและกระบวนการทางจิตวิทยาที่จำเป็นสำหรับการนำการคิดเชิงตรรกะอย่างอิสระไปใช้
ประสบการณ์และความรู้ด้านการสอนส่วนบุคคลในด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กช่วยให้ Z. Gyenes ประดิษฐ์และนำแนวคิดหกขั้นตอนในการเรียนรู้คณิตศาสตร์มาใช้กับผู้น้อยที่สุด นอกจากนี้ ทฤษฎียังได้รับอุปกรณ์ระเบียบวิธีดั้งเดิมพร้อมชุดสื่อการสอนในรูปแบบของตัวช่วยเกมเพิ่มเติมและบล็อกเชิงตรรกะที่มองเห็นได้ ซึ่งกลายเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาศักยภาพด้านความคิดสร้างสรรค์และจิตใจของเด็ก วิธีการนี้ใช้ทั้งในการสอนอย่างเป็นทางการและในระบบการศึกษาด้วยตนเอง
แนวคิดของหกขั้นตอนสำหรับการเรียนรู้ความรู้และทักษะทางคณิตศาสตร์ได้รับการทดสอบในทางปฏิบัติและพิสูจน์ประสิทธิภาพแล้ว คุณสมบัติเนื้อหาของแต่ละขั้นตอนได้รับชื่อผู้แต่ง:
- ฟรี เกมสร้างสรรค์. เนื้อหาของขั้นตอนนี้ประกอบด้วยการกำหนดงานเฉพาะสำหรับเด็กโดยครู ในการค้นหาวิธีแก้ปัญหา เด็กจะจัดเรียงตัวเลือกต่างๆ ที่เกิดขึ้นเอง และทดลองค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง นี่คือขั้นตอนของการแนะนำเด็กให้รู้จักกับงานที่ต้องแก้ไข จึงเริ่มสอนลูกให้ฉลาดทางคณิตศาสตร์
- กฎของเกม เมื่อเอาชนะขั้นตอนของการลองผิดลองถูกแล้ว ทารกก็เข้าสู่ระยะที่สอง - เรียนรู้กฎของเกม เป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูหรือผู้ปกครองในการสื่อถึงจิตใจของเด็กอย่างถูกต้องและชัดเจน ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับกฎเกณฑ์เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ
- เฟสจับคู่. ในขั้นตอนที่สาม เด็กต้องเผชิญกับความจำเป็นในการดำเนินการเปรียบเทียบทางจิต ผู้เขียนวิธีการนี้แนะนำให้ผู้ใหญ่ลองใช้แนวคิดของเกมที่คล้ายคลึงกันหลายเกมกับเด็ก ๆ แต่มีเนื้อหาการสอนที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น อันดับแรก เราเล่นบล็อค แล้วตัดร่างของสัตว์ออกหรือจัดวาง รูปทรงเรขาคณิต. เราต้องเห็นว่าเด็ก ๆ แก้ปัญหาอัลกอริธึมเพื่อบรรลุเป้าหมายที่ถูกต้องโดยไม่คำนึงถึงเนื้อหาของเกม ดังนั้น คุณจึงมั่นใจได้ว่าการกระทำทางปัญญาของทารกนั้นมีความหมาย และไม่ได้เป็นผลมาจากการท่องจำแบบกลไกและการสืบพันธุ์แบบอัตโนมัติ ขั้นตอนนี้จำเป็นสำหรับการพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงนามธรรม
- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสัญลักษณ์ตัวเลขนามธรรม ในขั้นตอนที่สี่ แผนการต่างๆ ไพ่และตารางเกมจะเป็นที่ต้องการสำหรับการพัฒนาการรับรู้ทางสายตา การก่อตัวของทักษะการสร้างภาพ และความคุ้นเคยกับความหมายนามธรรมของตัวเลข
- เวทีสัญลักษณ์ ขั้นตอนที่ห้านำเด็กไปสู่ข้อสรุปว่าห่วงโซ่ตรรกะของซีรีย์เกมต่าง ๆ นำไปสู่ผลลัพธ์ทั่วไป เพื่อความเข้าใจ การ์ดเกมจำเป็นต้องใช้ภาษาสัญลักษณ์พิเศษซึ่งตัวทารกเองสร้างขึ้นในกระบวนการเรียน
- ขั้นตอนของข้อสรุปที่เป็นอิสระ ขั้นตอนสุดท้ายจะยาวที่สุด เด็กด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่ศึกษาความหมายของคำศัพท์สัจพจน์และทฤษฎีบทโดยอิสระดึงข้อสรุปเชิงตรรกะที่จำเป็นตามคำอธิบายของกฎการเล่นไพ่
ความเป็นไปได้ของคู่มือไม่ จำกัด เฉพาะชั้นเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของความรู้ทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นคุณสามารถเล่นเกม Gyenish ได้เมื่อเรียน ของภาษาอังกฤษ. เด็กก่อนวัยเรียนโพสต์ภาพ เลือกรูปทรงที่เหมาะสม และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของตน ("สามเหลี่ยมสีน้ำเงินขนาดใหญ่" "สี่เหลี่ยมสีเหลืองเล็กๆ")
Gjenish พัฒนาวิธีการของเขาสำหรับเด็กในช่วงอายุตั้งแต่สองถึงแปดปี โดยคำนึงถึงลักษณะทางปัญญาและจิตวิทยา ดังนั้นบทเรียนทางคณิตศาสตร์จึงถูกรับรู้ด้วยความกระตือรือร้นและการอุทิศตน ผู้ใหญ่ต้องอดทนศึกษาส่วนทฤษฎีของวิธีการตลอดจนจัดการกับเซต สื่อการสอน. ความสามารถที่พัฒนาขึ้นของทารกในการรับมือกับการออกกำลังกายทางจิตที่ซับซ้อนได้อย่างรวดเร็วและเป็นอิสระจะเป็นรางวัลที่คุ้มค่าสำหรับพ่อแม่และผู้ดูแลสำหรับความขยันหมั่นเพียรและความเพียร
โปรแกรมชั้นเรียนพร้อมบล็อก: เป้าหมายและวัตถุประสงค์สำหรับกลุ่มอายุต่างๆ
เป้าหมายของวิธีการพัฒนาในช่วงต้น ความสามารถทางคณิตศาสตร์ Z. Gyenisha:
- ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐานตลอดจนแนวคิดของรูปแบบมาตรฐาน การก่อตัวของความสามารถในการกำหนดสีและขนาดของวัตถุ การพัฒนาความคิดของชุด;
- การได้มาซึ่งทักษะเบื้องต้นของการคิดแบบอัลกอริธึม
- การกระตุ้นความจำการพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิและให้ความสนใจตลอดจนกระบวนการทางจิตของจินตนาการและคำพูด
- การก่อตัวของทักษะการคิดเชิงพื้นที่ การสร้างแบบจำลองและการออกแบบ
- การทำให้เป็นจริงของศักยภาพเชิงสร้างสรรค์
- การพัฒนาวัฒนธรรมทางปัญญาแห่งการคิด: ความสามารถในการเปรียบเทียบ สรุป การจัดระบบ ทำการวิเคราะห์อย่างอิสระ เข้าใจความหมายของเครื่องหมายนามธรรม เข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูล โต้แย้งคำพูดของตัวเอง
- การศึกษาความคิดริเริ่มส่วนบุคคลและคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าในการบรรลุเป้าหมายทางการศึกษา การแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ และการเอาชนะอุปสรรค
คุณสมบัติและ กฎทั่วไปการใช้สื่อโสตทัศน์สำหรับแต่ละประเภทอายุ:
ความสามารถในการกำหนดคุณสมบัติหนึ่งอย่าง (รูปร่าง สี ขนาด หรือความหนา)
- กลุ่มจูเนียร์แรก (อายุ 2-3 ปี) - กลุ่ม Z. Gyenes เป็นที่ต้องการตั้งแต่กลางปีการศึกษาเพื่อเป็นองค์ประกอบเพิ่มเติมในกิจกรรมการเล่นเกม นักการศึกษาค่อยๆ รวมบล็อก ไดอะแกรมเพิ่มเติม และการ์ด เพื่อสร้างและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ ทักษะที่ได้รับจากการใช้งานด้วยคุณสมบัติเดียวของวัตถุนั้นไม่เพียงแต่นำไปใช้กับคู่มือเกมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวละครในวรรณกรรมในเทพนิยายด้วย ซึ่งจะเป็นการขยายพื้นที่ในการสร้างแบบจำลองเกมและกระตุ้นจินตนาการและจินตนาการของเด็ก ๆ เพื่อความสะดวกสบายและประสิทธิผลของชั้นเรียนที่มากขึ้น ขอแนะนำให้แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มย่อยเล็กๆ
วิดีโอ: บล็อกตรรกะ Gyenes ในกลุ่มจูเนียร์ I
ทักษะการจับคู่คุณสมบัติ
- กลุ่มน้องที่สอง (อายุ 3-4 ปี) - ครูเชื่อมโยงแนวคิดของคุณสมบัติที่โดดเด่นเชิงคุณภาพที่สองภายในสิ้นปีการศึกษา เด็ก ๆ จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างคุณสมบัติของวัตถุกับภาพที่เข้ารหัสสัญลักษณ์ในรูปแบบของ บัตร. ความสามารถในการอ่านการ์ดที่มีข้อมูลที่เข้ารหัสเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุได้รับการพัฒนาและทักษะที่ได้รับจะใช้ในเกมตรรกะ
- กลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี) - ในระหว่างปี เด็ก ๆ จะมีทักษะในการระบุและเปรียบเทียบลักษณะสามประการ ค่อยๆ นำอนุภาคลบ "ไม่" มาใส่ในพจนานุกรมคำพูด สถานการณ์จะเล่นกันอย่างแข็งขันเมื่อเด็กแต่ละคนได้รับการ์ดสัญลักษณ์สามใบและเสนอให้เลือกบล็อกหรือตัวเลขทางตรรกะที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจำเป็นต้องใช้เป็นหน่วยการสร้างตามอัลกอริทึมของการกระทำที่กำหนด ตัวอย่างเช่น สำหรับการสร้างร่วมกันของอาคาร หรือการสร้างถนน สนามเด็กเล่น เป็นต้น .
การพัฒนาทักษะที่ได้รับเมื่อเผชิญกับความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นของงานสำหรับการดำเนินการเชิงตรรกะของการจัดระบบและการจำแนกประเภท
- อาวุโสและ กลุ่มเตรียมความพร้อม(5-7 ปี) - การฝึกใช้บัตรสำหรับคุณสมบัติสามแห่งยังคงดำเนินต่อไปภายในสิ้นปีการศึกษาจะมีการแนะนำคุณสมบัติที่สี่ งานของครูคือการสอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติตามกฎของเกมอย่างเคร่งครัดเพื่อแก้ไขความเข้าใจของเด็กว่าการละเมิดลำดับที่ถูกต้องจะไม่บรรลุผลตามที่ต้องการ แบบฝึกหัดต่างๆ ของเกมมีความหลากหลายและซับซ้อนมากขึ้น เนื่องจากการใช้เครื่องมือการสอนแบบใหม่ เช่น ห่วงและโครงร่างอัลกอริธึม
ลอจิกคิวบ์ เช่นเดียวกับการ์ด - สัญลักษณ์ จะช่วยให้เด็ก ๆ ได้เล่นเกมที่หลากหลาย และในทางกลับกัน เกมเหล่านี้จะมีประโยชน์สำหรับการควบคุมการกระทำของการแทนที่และการสร้างแบบจำลองภาพ การเข้ารหัสและการถอดรหัส
ในการดำเนินการวินิจฉัยขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับความสำเร็จของกิจกรรมการสอนตามวิธีการของ Z. Gyenesh ผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้ควรได้รับคำแนะนำดังต่อไปนี้:
- นักเรียนพัฒนาทักษะการสื่อสารความปรารถนาที่จะร่วมมือในกิจกรรมการศึกษาและการเล่นเกมเพิ่มขึ้น
- การคิดเชิงตรรกะพัฒนาศักยภาพทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเปิดเผย
- เด็กแสดงความเป็นอิสระและกิจกรรมมากขึ้น
- เอาชนะระยะเริ่มต้นของการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้อย่างประสบผลสำเร็จ โดยมีการวางความสนใจในวินัยทางวิชาการนี้
สื่อการสอน Z. Gyenes
- ตัวชี้วัดทางจิตวิทยาที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาตรรกะและสมาธิ จินตนาการ การคิดที่ไม่ได้มาตรฐาน และความจำ จะได้รับแรงจูงใจเพิ่มเติมสำหรับการพัฒนา
- การทำงานกับอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นของผู้เขียนจะพัฒนาคำพูด สร้างทักษะในการวิเคราะห์และจัดระบบ สอนวิธีสรุปข้อมูล และเปิดเผยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก
แต่ละรูปมีลักษณะเด่นสี่ประการ เป้าหมายหลักคือการสอนให้ลูกตัดสินใจ งานตรรกะในการแบ่งพาร์ติชันตามคุณสมบัติ ตัวแปรแบนของบล็อก Gyenes ชุดอุปกรณ์นี้สามารถใช้ได้อย่างกว้างขวางสำหรับ: ทำความคุ้นเคยกับมาตรฐานของแบบฟอร์ม การสอนเด็กด้วยลูกบาศก์มาตรฐาน ด้านข้างมีคุณสมบัติรหัส (รูปร่าง สี ขนาด ความหนา) และการปฏิเสธคุณสมบัติ (เครื่องหมายกากบาท) ลูกบาศก์ซึ่งด้านข้างมีคุณสมบัติการปฏิเสธคุณสมบัติรวมถึงตัวเลขตั้งแต่สามถึงแปด การ์ดมีข้อมูลที่เข้ารหัสเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ เด็กใช้การ์ดพร้อมตัวอย่างแก้โดยการถอดรหัสและเลือกบล็อกที่เหมาะสม การ์ด เกม "หาบ้านสำหรับร่างที่หายไป" ในบางบ้านร่างหนึ่งสามารถอยู่ได้ในบาง - หลายลูกแต่ละลูกจะถูกเลือกโดยการไขบัตรสัญลักษณ์ การถอดรหัสข้อมูลที่ถูกต้องจะช่วยให้คุณสามารถเลือกบล็อกและตัวเลขที่จำเป็นได้ ในแต่ละหน้า ของอัลบั้มเป็นภาพประกอบที่เด็กจะครั้งเดียว วางบล็อกที่มีสี ขนาด และรูปร่างที่เหมาะสมตามแบบที่ 1 ตัวเลือก - เสนอให้ตั้งถิ่นฐานหนึ่งคน 2 - ผู้พักอาศัยสองคนในแต่ละอพาร์ตเมนต์ คุณสามารถวาดไดอะแกรมด้วยตัวเองได้อย่างง่ายดาย นี่คือวิธีที่คุณสามารถวาดการ์ดสัญลักษณ์ด้วยมือ ที่บ้านสามารถแทนที่อัลบั้มด้วยสมุดระบายสีทั่วไป Scheme สำหรับการสร้างตัวเลขเชิงตรรกะ พารามิเตอร์ของด้านข้างของตัวเลขเชิงตรรกะ
บล็อกคณิตศาสตร์
ชุดบล็อกระเบียบวิธีแบบคลาสสิกประกอบด้วย 48 ส่วนของสี ขนาด และรูปร่างต่างๆ องค์ประกอบถูกสร้างขึ้นตามรายการหลักของรูปทรงเรขาคณิตและมีลักษณะดังต่อไปนี้:
- รูปร่างบล็อกสี่แบบ: สี่เหลี่ยม กลม สามเหลี่ยม และสี่เหลี่ยมผืนผ้า
- สามสีให้เลือก: น้ำเงิน แดง และเหลือง
- สองตัวเลือกความหนา: หนา บาง;
- สองขนาดตัวเลือก: ใหญ่, เล็ก.
สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือชุดดังกล่าวไม่มีบล็อกเรขาคณิตที่เหมือนกัน
วิดีโอ: Gyennyes Logic Blocks
ชุดหนึ่งสำหรับจัดชั้นเรียนในกลุ่มย่อยขนาดเล็กประกอบด้วยร่างแบน 24 ตัวซึ่งรวมถึงสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลมจำนวนเท่ากัน (6 องค์ประกอบ) ในขณะที่บล็อกที่มีสีต่างกัน (แดง เหลือง น้ำเงิน) และบล็อกเดียวกัน ขนาด (ใหญ่, เล็ก). วัสดุภาพด้วยตัวเลขเชิงตรรกะ จำเป็นต้องทำงานกับแนวคิดของมาตรฐานแบบฟอร์ม เพื่อเรียนรู้วิธีจัดการกับมาตรฐาน
ลูกบาศก์ซึ่งด้านข้างประกอบด้วยภาพที่เข้ารหัสของลักษณะ (รูปร่าง สี ขนาด ความหนา) และการปฏิเสธคุณสมบัติ (เครื่องหมายกากบาท) เช่นเดียวกับลูกบาศก์และตัวเลขตั้งแต่สามถึงแปดในแต่ละหน้า เนื้อหาการสอนนี้มีความสำคัญสำหรับการดำเนินการควบคุมการดำเนินการทางจิตของการแทนที่ การเข้ารหัสสัญญาณ การถอดรหัส และการสร้างแบบจำลองเชิงพื้นที่ ความคิดริเริ่มของลอจิกคิวบ์นั้นอยู่ในความแปรปรวนของตัวเลือกคุณสมบัติที่เกิดขึ้นเองซึ่งสร้างขึ้นจากการโยนลูกบาศก์และสิ่งนี้จะกระตุ้นความสุขและความสนใจในเด็กเสมอ
การ์ดที่มีการถ่ายโอนข้อมูลเชิงสัญลักษณ์เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุรวมถึงตัวอย่างเลขคณิต
- มันจะช่วยให้เด็กเข้าใจประเพณีวัฒนธรรมของสัญลักษณ์เข้ารหัสในสัญลักษณ์การถ่ายโอนข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะของเรื่อง
- พัฒนาความสามารถในการดำเนินการทางจิตที่เป็นนามธรรมถอดรหัสสัญลักษณ์
- สร้างทักษะการนับจิต
อัลบั้ม โครงร่างอัลกอริทึม
เป้าหมายคือการสอนเด็กให้ปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัดปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำหนดอย่างเคร่งครัด แผนผังระบุเส้นทางที่ต้องทำเพื่อแก้ปัญหา
ริบบิ้นหรือห่วงสามารถใช้เป็นเครื่องมือการสอนเพิ่มเติมเพื่อกำหนดพื้นที่เล่น ด้วยความช่วยเหลือจากสิ่งเหล่านี้ คุณสามารถขยายช่วงของตัวเลือกการออกกำลังกาย ทำให้มีความหลากหลายและน่าตื่นเต้นมากขึ้น
ทำด้วยตัวเอง Z. วัสดุ Gyenish
เกมส่วนใหญ่สามารถเล่นได้โดยใช้ร่างแบนและสามารถตัดออกจากกระดาษแข็ง, กระดาษสี, วาดด้วยดินสอสีหรือสี, รูปแบบของการ์ดต่าง ๆ สามารถถูกประดิษฐ์ขึ้นอย่างอิสระโดยการเปรียบเทียบกับเกมสำเร็จรูปและวาดด้วยมือ . ถ้าหาชุดยาก บัตรเสริมหรืออัลบั้มลดราคาคุณสามารถพิมพ์อัลกอริธึมหรือ แผนที่ดิจิตอล, ตัวเลือกอัลบั้มบนเครื่องพิมพ์สี
แต่ละหน้าของอัลบั้มเป็นภาพประกอบที่เด็กต้องวางบล็อคที่มีสี ขนาด และรูปร่างที่เหมาะสมตามรุ่น รูปภาพมีโครงสร้างตามหลักการ "จากง่ายไปซับซ้อน" - ในตอนเริ่มต้นมีภาพวาดที่ประกอบด้วยรายละเอียดขั้นต่ำ
ไฟล์การ์ดเกม
ในตอนต้นของบทเรียน จำเป็นต้องอธิบายให้เด็กฟังว่าสื่อการสอนคืออะไรและจะใช้ในเกมได้อย่างไร เราเทเนื้อหาของชุดไว้ข้างหน้าทารกแล้วปล่อยให้พวกเขาสัมผัสดูเล่น วัตถุจากชุดการสอนของ Z. Gyenes ถูกใช้โดยเด็กในรูปแบบต่างๆ ในกิจกรรมการเล่น: จัดวาง แทนที่บล็อกหนึ่งด้วยบล็อกอื่น จัดเรียงใหม่ ซ่อน ค้นหา แจกจ่ายระหว่างตัวละครของเล่น ฯลฯ
การกำหนดคุณสมบัติของวัตถุ - เกมสำหรับเด็ก
- กล่องสำหรับองค์ประกอบของเกมสามารถกลายเป็น "บ้าน" ชั่วคราวพร้อม "หน้าต่าง" ที่สอดคล้องกับรูปร่างของบล็อก เด็กที่มีความสนใจและตื่นเต้นจะรวบรวมบล็อกผ่านรูพิเศษ
- เราใส่องค์ประกอบจากชุดในถุงทึบแสงหรือถุงผ้า และขอให้เด็กระบุและตั้งชื่อวัตถุของรูปร่างที่กำหนดโดยการสัมผัส ปรับการเลือกของเขาด้วยการเปล่งเสียงสัญญาณ จากนั้นจึงหาบล็อกที่จำเป็นและตรวจดูให้แน่ใจว่าผลลัพธ์ที่ได้คือ ถูกต้อง.
- เราจัดวางองค์ประกอบเกมทั้งหมดไว้ข้างหน้าทารกและขอให้พวกเขาทำการเลือกอย่างเป็นระบบตามคุณสมบัติโดยแยกบล็อกออกเป็นวงกลมสี่เหลี่ยม ฯลฯ สี
- เล่นเป็นลูกโซ่ต่อเนื่อง สลับบล็อกตามลักษณะทางตรรกะบางอย่าง (สี รูปร่าง หรือความหนา) งานอาจเปลี่ยนแปลงได้หลากหลาย ตัวอย่างเช่น ขั้นแรก เราขอให้คุณทำต่อตามลำดับตรรกะตามรูปแบบที่กำหนดไว้ในแบบฝึกหัด หรือนำวัตถุพิเศษออก ระดับความยากของภารกิจนี้สามารถค่อยๆ เพิ่มขึ้นได้ด้วยการเพิ่มเงื่อนไขเกมใหม่
วิดีโอ: เกมบล็อกลอจิก Gyenesh
เปิดเผยคุณสมบัติและดำเนินการเปรียบเทียบ
- เกม "นับและพูดจำนวนตัวเลข"
วัตถุประสงค์ของแบบฝึกหัด: เพื่อสร้างความสามารถในการกำหนดคำถามอย่างถูกต้องและแม่นยำเพื่อพัฒนาทักษะในการกำหนดคุณสมบัติของวัตถุตลอดจนการเปรียบเทียบตามพารามิเตอร์ต่างๆ
สถานการณ์ของเกม: ผู้เล่นสองทีมเข้าร่วม ครูสุ่มวางบล็อกหลากสีที่มีรูปร่างและขนาดต่างๆ และขอให้เด็กถามคำถามที่ขึ้นต้นด้วยวลี "เท่าไหร่ ... ?" ทุกคนคือเรื่องจริง คำถามที่ถามได้รับหนึ่งแต้ม ทีมที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
คำถามที่เป็นไปได้: "มีบล็อกเล็ก ๆ กี่บล็อก", "แถวที่สองมีสีแดงกี่ชิ้น", "ชิ้นบางสีน้ำเงินกี่ชิ้น" เป็นต้น
โปรโตซัว งานตรรกะบนความสม่ำเสมอของคุณสมบัติหนึ่ง เกมการศึกษาหนึ่งคุณสมบัติ เด็กจะพับตัวเลขดังกล่าวด้วยความสนใจด้วยตัวเอง คุณยังสามารถใช้ไพ่ที่มีลวดลายเรขาคณิต เด็ก ๆ ได้รับการตั้งชื่อคุณสมบัติของตัวเลขสามตัวตามลำดับโดยเริ่มจากแถวแรก . เด็กที่มีรูปร่างจำเป็นก็ออกไปและจัดบล็อกของเขาในที่ที่ถูกต้องบนต้นคริสต์มาส ครูเล่น เป็นตัวนำและแจกตั๋วให้เด็ก ๆ - รูปทรงเรขาคณิต บล็อกเดียวกันนี้อยู่บนที่นั่งรถบัสแล้ว พวกต้องหาที่ของตัวเองบนตั๋ว งานของห่วงคือการร่างพื้นที่เล่นเพื่อให้งานการเรียงลำดับบล็อก
บล็อกสามารถใช้เปรียบเปรยแทนที่วัตถุใด ๆ ในเทพนิยายขี้เล่นหรือพล็อตวรรณกรรม ตัวอย่างเช่น บล็อกกลมสีเหลืองขนาดใหญ่จะกลายเป็นโถน้ำผึ้งน่ารับประทานสำหรับวินนี่เดอะพูห์ และจินตนาการของเด็กสามารถเปลี่ยนรูปสามเหลี่ยมสีเหลืองเป็น ปลาทอง.
คุณสามารถเสนอให้เด็กแจกจ่ายของขวัญให้กับของเล่นของเขาได้ ตัวอย่างเช่น หมีจะชอบของขวัญทรงกลม และตุ๊กตาจะชอบของที่เป็นสามเหลี่ยม ดังนั้นจึงต้องเลือกเฉพาะองค์ประกอบที่จำเป็นจากทั้งชุด เกมจะน่าสนใจยิ่งขึ้นหากมีเพื่อนใหม่ปรากฏขึ้นเช่นหมีมีน้องชายคนเล็กของเขาซึ่งจำเป็นต้องมีของขวัญเล็ก ๆ และตุ๊กตามีน้องสาว
- เกม "ชาวสวนมือสมัครเล่นตัวน้อย"
การทำงานกับสัญลักษณ์
- เกม "ตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยลูกบอล"
ควรมีแถวแนวนอนห้าแถว ลูกละสามลูก ตัวเลขในภาพแสดงถึงลำดับของลูกบอล เราเริ่มนับจากยอดไม้ ตัวอย่างการกรอกแถวที่สอง ลูกแรกเป็นวงกลมสีแดงขนาดใหญ่ ลูกที่สองเป็นรูปสามเหลี่ยมสีแดงขนาดเล็ก ลูกที่สามเป็นสี่เหลี่ยมสีแดงขนาดใหญ่ วางลูกบอลที่เหลือในลักษณะเดียวกัน
ชุด "ตัวเลขเชิงตรรกะ" สามารถใช้กันอย่างแพร่หลายโดยนักการศึกษาในกระบวนการสอนเมื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับมาตรฐานของรูปแบบการสอนการกระทำที่มีมาตรฐาน
- เกม "เลือกคู่"
วัตถุประสงค์: ปรับปรุงความสามารถในการจดจำและเก็บข้อมูลในหน่วยความจำด้วยสายตา พัฒนาความสามารถในการจดจำและใช้งานการ์ดสัญลักษณ์
เกมดังกล่าวประกอบด้วยรูปภาพยี่สิบสองรูปพร้อมสัญลักษณ์โดยไม่มีการปฏิเสธ ไพ่ทั้งหมดจะถูกสุ่มสับแล้ววางโดยให้ด้านหลังของไพ่หกใบในแต่ละแถวแนวนอน ดังนั้น สี่คนจึงยังคงอยู่ในแถวล่างสุด
ผู้เล่นจะหงายไพ่ที่เลือกเองสองใบ หากเป็นไพ่เดียวกัน ให้เก็บไว้เพื่อตัวเอง หลังจากนั้นเขาจะทำการเคลื่อนไหวซ้ำ หากสัญลักษณ์ของไพ่ต่างกัน เขาจะพลิกมันกลับด้านและวางให้เข้าที่ โดยพยายามจำภาพ เด็กทุกคนสังเกตการใช้ไพ่อย่างระมัดระวัง เนื่องจากภารกิจของผู้เล่นแต่ละคนคือการรวบรวมไพ่คู่ให้ได้มากที่สุด และด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องจำตำแหน่งของไพ่ที่เปิดไว้ก่อนหน้านี้ เด็กแต่ละคนที่เข้าสู่เกมมีการกระทำที่คล้ายคลึงกันซึ่งทำคะแนนได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
วิดีโอ: เกมการศึกษาสำหรับเด็กที่มีบล็อก Gyenish โดยใช้แผนผังไดอะแกรม
เกมสำหรับการจัดระบบและการกระทำเชิงตรรกะ
ในการเล่นเกมคุณจะต้องใช้ริบบิ้นหรือห่วงสีที่ร่างพื้นที่ของงานเพื่อให้วงกลมสองวงที่ไม่ตัดกันที่มีสีต่างกันเกิดขึ้นบนพื้น อธิบายแนวคิดของ "ภายใน" "ภายนอก" งานของเด็กคือการวางบล็อคสีที่สอดคล้องกันในแต่ละวงกลม งานต่อไปจะเกี่ยวข้องกับการจำแนกตามรูปร่าง เช่น เราวางเฉพาะบล็อกกลมในวงกลม และบล็อกสามเหลี่ยมภายนอก คุณสามารถทำให้การออกกำลังกายซับซ้อนขึ้นได้โดยการสร้างโซนของทางแยกของห่วง ซึ่งจะสร้างสามส่วน: ซ้าย ขวา และส่วนร่วม ซึ่งวงกลมตัดกัน เราขอให้เด็กจัดเรียงบล็อก เช่น บล็อกสีแดงควรอยู่ในโซนด้านขวา บล็อกทั้งหมดอยู่ในโซนด้านซ้าย และบล็อกสามเหลี่ยมสีน้ำเงินในบล็อกทั่วไป นอกจากนี้ คุณสามารถขอให้วางบล็อคที่ไม่ใช่สีแดงทั้งหมด - นอกวงกลม
การก่อตัวของการดำเนินการสำหรับการจำแนกบล็อกตามคุณสมบัติสอง สาม สี่แบบที่มีและไม่มีรหัส การกำหนดพื้นที่ทางแยกในเกมห่วง การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ
- เกม "สถาปนิกเด็ก"
เป้าหมายคือเพื่อพัฒนาทักษะในการออกแบบ ถอดรหัส การอ่านไดอะแกรม และแผนที่อัลกอริธึม นอกจากนี้ คุณจะต้องใช้รูปภาพของวัตถุที่ขีดฆ่า ("ไม่ใช่คุณสมบัติ") ภาพวาด ไดอะแกรม หรืออัลบั้มสำเร็จรูปพร้อมรูปภาพ ซึ่งประกอบด้วยรูปแบบตรรกะผสมกัน
เราวาดไดอะแกรมการวาด (หรือทำแบบสำเร็จรูป) เพื่อสร้างอาคาร ขอให้เด็กเลือกวัสดุก่อสร้างตามคำแนะนำ และทำภารกิจให้เสร็จทีละขั้นตอน ตัวอย่างเช่น สำหรับการก่อสร้างชั้นแรก เราต้องการองค์ประกอบสี่เหลี่ยมที่ไม่ใช่สีแดง 3 ชิ้น ส่วนชั้นสองจะประกอบด้วยบล็อกที่ไม่ใช่สีเหลืองและไม่กลม 2 บล็อก เป็นต้น
วิดีโอ: การพัฒนาความสนใจด้วย Gyenesch Blocks (โดยใช้อัลบั้ม)
- เกม "โมเสคดิจิตอล"
เด็กหยิบการ์ดพร้อมตัวอย่างแก้ด้วยการถอดรหัสและเลือกบล็อกที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่นการ์ดดังกล่าวหมายความว่าเขาจะต้องนำวงกลมหนาสีแดงมาวางบนร่างของรถแทรกเตอร์โดยบล็อกรูปร่างหมายเลขหกด้วยบล็อก
ข้อดีและข้อเสียของวิธีการของผู้เขียน Gyenes ความคิดเห็นของครูและผู้ปกครอง
ข้อดี:
- ระบบไม่รวมแนวทางการศึกษาแบบดั้งเดิมในการศึกษาคณิตศาสตร์ด้วยการยัดเยียดกฎจากตำราเรียนและบันทึกย่อในสมุดบันทึก
- ชั้นเรียนจัดขึ้นอย่างน่าตื่นเต้น ฟอร์มเกมในบรรยากาศสร้างสรรค์ที่ผ่อนคลาย
- เด็กได้รับความเข้าใจในทักษะทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนที่สุดของการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเข้ารหัส อัลกอริธึมโดยไม่ทราบถึงความซับซ้อนของการดำเนินการทางจิตเหล่านี้
ข้อเสียตามผู้ปกครองเนื่องจากครูและวิธีการศึกษาก่อนวัยเรียนไม่พบข้อบกพร่องใด ๆ ของวิธีการของ Z. Gyenesh:
- เทคนิคนี้เน้นไปที่การพัฒนาและปรับปรุงความสามารถทางคณิตศาสตร์อย่างมีจุดมุ่งหมาย โดยไม่คำนึงถึงวิธีคิดอื่นๆ
- ช่วงสีที่จำกัดและความหลากหลายในบล็อก Z. Gyenish
- สำหรับเด็กที่มีอายุมากกว่า ชุดเดียวไม่เพียงพอที่จะแก้ไขแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนมากขึ้น
- ผู้ปกครองมักจะหาอัลบั้มสำเร็จรูปและการ์ดตัวละครขายได้ยาก
หากคุณไม่เคยได้ยินอะไรเกี่ยวกับระบบยอดนิยมนี้ เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับระบบและค้นหาว่าบล็อก Gyenesh คืออะไร อันที่จริง นี่เป็นอีกระบบหนึ่งของการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่ทำงานเทียบเท่ากับวิธีมอนเตสซอรี่และอื่นๆ อีกมากมาย มันมีความแตกต่างในตัวเอง เนื่องจากมีส่วนช่วยให้ดำดิ่งสู่โลกแห่งตรรกะ ความสัมพันธ์ของเหตุและผล ตัวเลขและปริศนา ในขณะที่อีกหลายคนเน้นย้ำถึงความคุ้นเคยทั่วไปกับโลก นั่นคือเหตุผลที่บล็อก Gyenes น่าสนใจมาก คุณสามารถเริ่มเรียนตั้งแต่อายุยังน้อย ด้วยชุดเนื้อหากระตุ้นที่ไม่เหมือนใคร คุณสามารถเลือกเกมต่างๆ มากมายที่จะแตกต่างกันไปในระดับของความซับซ้อน ซึ่งจะเป็นประโยชน์สำหรับทั้งทารกอายุ 1 ขวบและนักเรียนที่อายุน้อยกว่า
ประวัติความเป็นมาของการสร้างของเล่นเพื่อการศึกษา
ได้รับการพัฒนาและดำเนินการโดย Zoltan Gyenes นักคณิตศาสตร์และนักจิตวิทยาที่ไม่เหมือนใคร เป็นครั้งแรกที่เขาสามารถสร้างเกมที่เรียบง่ายและราคาไม่แพง (บล็อก Gyenes) ซึ่งใส่ลงในกล่องเล็กๆ ได้ แต่ไม่เคยเบื่อ เพราะมีตัวเลือกมากมายให้เล่น เพื่อให้ผู้ปกครองไม่ต้องกังวลว่าพวกเขาจะทำงานต่างๆ ได้ทุกวันหรือไม่ พวกเขาจะได้รับอัลบั้มหลากสีสัน ซึ่งแต่ละหน้ามีบทเรียนที่แยกจากกัน สดใส และมีสีสัน งานในการสร้างเกมนี้คือการทำให้คณิตศาสตร์มีความใกล้ชิดและเข้าใจมากขึ้น เพื่อสอนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนผ่านเกมที่น่าตื่นเต้น ดังนั้นกลุ่ม Gyenes จึงถือกำเนิดขึ้น
การเรียนคณิตศาสตร์เป็นอย่างไร?
Zoltan Gyenes ศึกษาคุณสมบัติของกระบวนการรับรู้ของเด็กและสังเกตรายละเอียดที่น่าสนใจ เกือบทุกคนเข้าใจพื้นฐานของคณิตศาสตร์ แต่ทันทีที่การดำเนินการที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งต้องใช้การคิดเชิงตรรกะ นักเรียนส่วนใหญ่จะหยุดเข้าใจสาระสำคัญ พวกเขาพยายามทำตามรูปแบบ แต่การแก้ปัญหาจะแตกต่างกันทุกครั้ง จากนั้นนักวิทยาศาสตร์สรุปว่านี่เป็นขั้นตอนแรกในการศึกษาคณิตศาสตร์: การค้นหาวิธีแก้ปัญหาและข้อผิดพลาดที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ นี่คือระยะเล่นฟรี แต่แต่ละเกมเหล่านี้ต้องมีกฎเกณฑ์ การศึกษาของพวกเขาเป็นงานที่สำคัญ
เมื่อนั้นเด็ก ๆ ก็สรุปได้ว่าการกระทำบางอย่างนำไปสู่ผลลัพธ์เดียวกัน และจากนั้นก็ตระหนักว่าข้อสรุปในกระบวนการสามารถเป็นทฤษฎีบทได้ โปรแกรมของโรงเรียนมัธยมและไม่เพียงตกบนพื้นฐานดังกล่าว
เกมคืออะไร?
เมื่อคุณเปิดกล่องคุณอาจจะค่อนข้างผิดหวัง บล็อกเชิงตรรกะของ Gyenes เป็นตัวแทนของชุดของหุ่นไม้ที่แตกต่างกันในหลายวิธี เป็นรูปทรง มีวงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม และสี่เหลี่ยม นอกจากนี้ยังมีสีต่างกัน (สีเหลือง สีแดง และสีน้ำเงิน) ขนาด (ใหญ่และเล็ก) และความหนา (หนาและบาง) ต่างกัน บล็อก Gyenes สำหรับเด็ก ๆ นั้นน่าสนใจอยู่แล้วพวกเขาสามารถรู้สึกขยับตัววางซ้อนกันได้
กับเด็กโตมันยากกว่า หากคุณนำตุ๊กตาออกมาแล้วบอกว่ามีสี่เหลี่ยมสีแดงขนาดใหญ่อยู่ข้างหน้าเด็ก หลังจาก 5 นาที เขาจะทำอย่างอื่น นั่นคือเหตุผลที่นักพัฒนาได้สร้าง Atlas ทั้งหมด ซึ่งเป็นคู่มือผู้ใช้ ซึ่งมีงานและเกมที่มีสีสันมากมาย เด็กจะไม่เบื่อเพราะงานจะแตกต่างกันทุกวันจากง่ายไปซับซ้อน
เกมสำหรับใคร?
ช่วงอายุ - ตั้งแต่ 2 ถึง 8 ปี แต่ละงานมีความยากหลายระดับ ซึ่งผ่านไปแล้ว ทารกจะเติบโตและพัฒนา นี่ไม่ใช่ของเล่นประเภทที่จะเก็บฝุ่นในตู้ บล็อกเชิงตรรกะของ Gyenesh เป็นระบบที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการทางปัญญาด้วย คือ ความจำ ความสนใจ การรับรู้ และจินตนาการ สมองของเด็กก่อนวัยเรียนจะเชี่ยวชาญในการดำเนินการต่างๆ เช่น การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การจำแนกประเภท และลักษณะทั่วไป เด็กวัยหัดเดินจะเรียนรู้สีได้อย่างรวดเร็วด้วยวิธีที่สนุกสนาน
ก่อนเริ่มเรียน อย่าลืมให้โอกาสเด็กได้เล่นฟิกเกอร์ สร้างบ้าน ป้อมปืน เพื่อที่จะเรียนรู้ต่อไปได้อย่างราบรื่น และเมื่อเลือกเกม ให้คำนึงถึงอายุและความสามารถทางปัญญาของลูกน้อยด้วย
บล็อก DIY Gyenes
หากคุณไม่มีโอกาสซื้อคู่มือสำเร็จรูปอย่าท้อแท้ เกมส่วนใหญ่สามารถจัดด้วยตัวเลขแบนได้เช่นกัน ความจริงก็คือตัวไม้นั้นเป็นเพียงส่วนหนึ่งของเกมเท่านั้น ชุด "มาเล่นกันเถอะ" ประกอบด้วยบล็อกแบบเรียบที่คุณสามารถเล่นได้สำเร็จ และยังสามารถดาวน์โหลด พิมพ์ ตัด และวางทับได้ด้วยเทป ดังนั้นทั้งชุดจะเสียค่าใช้จ่ายสูงสุด 200 รูเบิล การทำบล็อก Gyenes ด้วยมือของคุณเองนั้นไม่ยากและไม่ยากเลย
เช่นเดียวกับอัลบั้มที่มีงานทั้งหมด ชุดนี้มาพร้อมกับคำแนะนำที่มีเกมพื้นฐานสองสามเกม แต่จะคงอยู่ได้ไม่นาน ในกรณีนี้ คุณยังสามารถค้นหาวิธีแก้ปัญหาใน ร้านค้าพิเศษหรือไซต์ที่อุทิศให้กับการพัฒนาเด็กปฐมวัย (บล็อก Gyenesch) อัลบั้ม เช่นเดียวกับคู่มืออื่นๆ สามารถพิมพ์บนเครื่องพิมพ์สีได้
เล่นกับลูกน้อย
คุณสามารถเริ่มชั้นเรียนได้ตั้งแต่อายุ 1 ขวบ แต่แสดงเนื้อหาสำหรับอ้างอิงเท่านั้น ใกล้จะสองปีแล้วที่จะเริ่มทำอัลบั้มแรกให้เชี่ยวชาญ นี่คือบล็อก Gyenes สำหรับเด็ก สาระสำคัญของงานนี้คือการแนะนำให้เด็กรู้จักกับคุณสมบัติพื้นฐานของวัตถุและแนวคิดที่กำหนด เร็วๆ นี้ ลูกน้อยของคุณจะได้รับอิสระในการนำทางในลักษณะต่างๆ เช่น สี รูปร่าง ขนาด ความหนา นอกจากนี้ เขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะลักษณะทั่วไป การรวมวัตถุเข้าเป็นกลุ่ม เป็นต้น
เกมส์หลัก
หากคุณทำบล็อก Gyenes ด้วยมือของคุณเอง แนวคิดเรื่อง "หนา-บาง" จะไม่สามารถใช้ได้ เนื่องจากหุ่นถูกสร้างขึ้นบนเครื่องบิน เว้นแต่พ่อยินยอมที่จะตัดร่างออกจากไม้สำหรับทารก มิฉะนั้นจะเหมือนกับชุดเดิมโดยสิ้นเชิง เกมแรกสุดคือ "Find the Objects" ทั้งหมดที่มีสีเหลือง สี่เหลี่ยมจัตุรัส ขนาดใหญ่ และอื่นๆ เมื่อคุณเรียนรู้วิธีจัดการกับมันแล้ว ให้ทำให้งานซับซ้อนขึ้นโดยทำในสิ่งที่ตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่น ขอให้ค้นหาชิ้นส่วนที่ไม่ใช่สีแดงทั้งหมด อย่าลืมชื่นชมและให้กำลังใจ
การยกเว้นส่วนเกินเป็นอย่างอื่น เกมที่น่าตื่นเต้น. วางสายตัวเลขสีแดง เพิ่มหนึ่งสีน้ำเงินลงไป แล้วขอให้พวกเขาเอาส่วนเกินออก บทเรียนนี้สามารถแก้ไขได้อย่างไม่มีกำหนด โดยสร้าง "รถไฟ" ในลำดับที่แน่นอน ตัวอย่างเช่น วงกลมสีน้ำเงิน วงกลมสีแดง อีกครั้งสีน้ำเงินและสีแดง แล้วก็สีน้ำเงิน และตัวเด็กเองจะดำเนินการต่อไป การรวมกันอาจค่อยๆซับซ้อน คุณสามารถรวบรวมคู่ - สามเหลี่ยมขนาดใหญ่และขนาดเล็ก สี่เหลี่ยมสีน้ำเงินและวงกลม และอื่นๆ มันสนุกเสมอที่จะจบบทเรียนด้วยการวาดรูปจากตัวเลข อาจเป็นคน ดอกไม้ หรือเครื่องจักรก็ได้ บล็อก Gyenes สำหรับเด็กเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสนุกสนานและสำรวจโลก
บัตรเสริม
เมื่อลูกของคุณเชี่ยวชาญเกมรูปแบบต่างๆ เหล่านี้แล้ว ก็ถึงเวลาที่จะก้าวไปสู่ด่านใหม่ สำหรับสิ่งนี้ มีความเป็นไปได้มากมายที่จะเตรียมบล็อกของ Gyenesh งานจะยากขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า ไม่ทำให้คุณเบื่อ ตอนนี้ คุณต้องซื้อหรือพิมพ์อัลบั้มใหม่ที่มีชุดการ์ด สัญญาณของรูปถูกเข้ารหัสในรูปแบบสัญลักษณ์
- สีจะถูกระบุด้วยจุดในรูปของก้อนเมฆ
- ขนาดเป็นเงาของตัวบ้านจะใหญ่หรือเล็กก็ได้
- แบบฟอร์ม - โครงร่างสีดำของร่าง (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม)
- ความหนา - ชายร่างเล็กตลก อ้วนหรือผอม (ผอม)
ปริศนาดังกล่าวเป็นที่ชื่นชอบของเด็กมาก แต่มีการจับที่นี่ จำเกี่ยวกับการค้นหารูปแกะสลักจากตรงกันข้ามหรือไม่? สิ่งนี้ยังถูกเก็บรักษาไว้ในรูปแบบตัวเลข นั่นคือ การ์ดอาจมีจุดสองจุด สีแดงและสีเหลือง โดยแต่ละจุดจะถูกขีดฆ่าด้วยเส้น ซึ่งหมายความว่าวัตถุที่ต้องการไม่ใช่สีแดงและไม่ใช่สีเหลือง แต่เป็นสีน้ำเงิน หากมีโครงร่างสี่เหลี่ยมจัตุรัสอยู่บนการ์ด แสดงว่าพบวิธีแก้ปัญหา เราต้องการสี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน
ลอจิกคิวบ์
นี่เป็นวัสดุแยกต่างหากที่จำหน่ายพร้อมกับชุดอุปกรณ์ แต่คุณยังสามารถสร้างมันขึ้นมาเองได้ด้วยการดาวน์โหลดไดอะแกรม ตัด และประกอบลูกบาศก์ตามเส้นประ นี่คือลูกบาศก์ธรรมดาซึ่งด้านข้างมีสัญลักษณ์ของวัตถุดังที่คุณเห็นในการ์ดที่อธิบายข้างต้น มีลูกเต๋าทั้งหมด 5 ลูก โดยแต่ละลูกจะทุ่มเทให้กับคุณลักษณะต่างๆ เช่น ขนาด รูปร่าง ความหนา สี และสัญลักษณ์ปฏิเสธ นอกจากนี้ยังมีลูกบาศก์ดิจิตอล
มัน องค์ประกอบของเกมเขาแนะนำตัวเลือกแบบสุ่มเล็กน้อยในกิจกรรม เมื่อคุณทอยลูกเต๋า และเขาจะเลือกสัญญาณของวัตถุที่คุณจะต้องโต้ตอบเพิ่มเติม เด็กรักสิ่งนี้มาก
เกมส์ - ผจญภัย
กิจกรรมที่จริงจังอาจไม่ใช่หัวใจของลูกน้อย จากนั้นอย่ายืนกราน แต่เพียงแค่บอกเทพนิยาย ตัวอย่างเช่น เกี่ยวกับความจริงที่ว่าคุณแต่ละคนเป็นชาวสวน และพระราชามอบหมายงานให้ปลูกดอกไม้ในแปลงดอกไม้ ตอนนี้ โดยการกลิ้งลูกเต๋า คุณจะกำหนดได้ว่าดอกไม้ชนิดใดที่ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะเติบโต บางทีกษัตริย์อาจจะมอบของขวัญให้กับชาวสวนของเขาด้วยซ้ำ
ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถเลือกขนมสำหรับลูกสัตว์และกระรอก โดยกำหนดสัญญาณที่คุกกี้ควรมีสำหรับตัวหนึ่งและตัวอื่นๆ คำแนะนำมีเกมจำนวนหนึ่งที่เหมาะกับลูก ๆ ของคุณ เด็กโตจะชอบสะสมรูปแบบต่างๆ Gyenes Blocks เป็นเกมที่ไม่มีวันเบื่อ
การ์ดเกม
คู่มือเหล่านี้เปิดโลกใหม่ทั้งใบ เด็กรู้สึกเหมือนหน่วยสอดแนมที่แท้จริงในการผจญภัย แต่ความเร่าร้อนค่อยๆ เย็นลง จากนั้นเราสามารถเสนอให้เล่นเกมใหม่ได้ ตัวอย่างเช่น ซ่อนสติกเกอร์ที่มีรูปสัตว์ที่คุณชอบไว้ใต้ร่างตัวใดตัวหนึ่งและบอกเด็กว่าแมว (หรือสุนัข) มีปัญหาและมีเพียงเขาเท่านั้นที่สามารถช่วยชีวิตได้ ตอนนี้แสดงบัตรซึ่งเป็นบัตร ตัวอย่างเช่น สติกเกอร์ใต้สี่เหลี่ยมสีแดงขนาดใหญ่ จากนั้นคุณจะต้องมีการ์ดที่มีจุดสีแดง บ้านหลังใหญ่ และโครงร่างของสี่เหลี่ยมจัตุรัส และเพื่อให้เขาสับสน ให้งานซับซ้อนขึ้นด้วยการค้นหาการ์ดที่มีคำอธิบายของบางอย่างที่ไม่ใช่สีน้ำเงิน ไม่ใช่ของชิ้นเล็กๆ
ทำงานกับเด็กอายุ 5-8 ปี
อัลบั้มสีสันสดใสสามชุดใช้เพื่อจุดประสงค์นี้: "หน่วยกู้ภัยมาช่วย", "ค้นหาขุมทรัพย์ที่จม", "วันหยุดในดินแดนแห่งบล็อก" การทำงานกับบล็อก Gyenes ในขั้นตอนนี้จะช่วยพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ สอนให้คุณระบุคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุ คุณสามารถสอนลูกของคุณให้นับโดยการจัดวางบล็อกจำนวนต่างๆ ออกเป็นสองแถว และขอให้พวกเขาพิจารณาว่าอันไหนใหญ่กว่ากัน ตัวอย่างเช่น เพื่อทำให้เท่ากัน ตารางต่างๆ กลายเป็นงานใหม่ ซึ่งเป็นตารางคลาสสิกสำหรับ "tic-tac-toe" ซึ่งบางเซลล์จะเต็มไปด้วยรูปภาพ และส่วนที่เหลือมีเครื่องหมายคำถาม คุณต้องได้รับตรรกะ งานอื่นคือการสร้างแทร็กตามแบบแผนซึ่งมีการตั้งค่าคุณสมบัติของอ็อบเจ็กต์ เด็กจะต้องไม่เพียงแค่แก้เท่านั้น แต่ยังต้องจัดวางในลำดับที่ถูกต้องด้วย
ไม้ Kuizener และบล็อก Gyenesch
ไม้ของ Kuizener เป็นอีกเทคนิคหนึ่งที่ช่วยให้คุณทำความรู้จักกับโลกแห่งตัวเลข เป็นชุดของแท่งไม้ซึ่งแต่ละอันแสดงจำนวนสีและความยาว วันนี้มีคู่มือที่ยอดเยี่ยมที่รวมเทคนิคทั้งสองนี้ไว้ด้วยกัน หากอัลบั้ม "Cuisine Shop" ได้รับการออกแบบมาให้ทำงานกับแท่งไม้ได้ "Land of Sticks and Blocks" จะเป็นการดื่มด่ำกับโลกแห่งตรรกะ คณิตศาสตร์ และ เกมที่สนุก. สิ่งนี้ทำให้สามารถควบคุมปัญหาเลขคณิตแรกได้ ทำงานกับแนวคิด "มากขึ้นแล้วน้อยลง", "บวก", "ลบ", "เท่ากับ" Cuizener sticks และ Gyenes block are โลกใบใหญ่คณิตศาสตร์สำหรับเด็กเล็ก
วันนี้ในรัสเซีย Gyenesh บล็อกในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนใช้กันอย่างแพร่หลาย สิ่งนี้ทำให้เด็กๆ สามารถเตรียมตัวให้พร้อมและไม่เพียงแต่จะผ่านหลักสูตรปกติของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรักษาความสนใจในการวิจัยที่อยากรู้อยากเห็นและความกระหายในความรู้อีกด้วย เมื่อพิจารณาจากบทวิจารณ์แล้ว ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ชอบเทคนิคนี้ด้วยรูปแบบที่หลากหลายและไม่มีกรอบการทำงานที่เข้มงวด สิ่งนี้ดีกว่าการซื้อตุ๊กตาหรือรถยนต์ตัวที่สิบให้ลูกน้อยของคุณ “ข้อเสีย” เพียงอย่างเดียวเมื่อเทียบกับของเล่นทั่วไปคือผู้ปกครองจะต้องมีส่วนร่วมในเกม
