เกมมือถือที่จะโยนต่อไป "พัฒนาการเด็กก่อนวัยอันควร" - เกมกลางแจ้ง เกมมือถือ "เรากระทืบเท้า"
"นกและลูกไก่"วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพของการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ออกกำลังกายวิ่งในทิศทางต่าง ๆ โดยไม่ชนกัน
เด็กแบ่งออกเป็น 3 - 4 กลุ่ม แต่ละกลุ่มมีบ้านรังของตัวเอง "ลูกไก่" แต่ละกลุ่มมีแม่นก ตามคำบอกของครู ลูกไก่ "บิน" ออกจากรัง ตามคำบอกของครู "บ้าน" แม่นกกลับมาเรียกลูกไก่กลับบ้าน ในรังลูกไก่นั่งเป็นวงกลม เกมนี้เล่น 3-4 ครั้ง
"หนูในตู้กับข้าว"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ออกกำลังกายในการวิ่งคลาน
เด็ก ๆ - "หนู" นั่งในมิงค์ - บนเก้าอี้สูง ฝั่งตรงข้ามจะดึงเชือกที่ความสูง 50 - 40 ซม. นี่คือ "ตู้กับข้าว" ด้านข้างของผู้เล่นนั่ง "แมว" - ครู แมวผล็อยหลับหนูวิ่งไปที่ตู้กับข้าว เมื่อเจาะเข้าไปในตู้กับข้าว พวกเขาพยายามอย่าแตะต้องเชือก พวกเขานั่งลงที่นั่นและดูเหมือนจะแทะแครกเกอร์ ทันใดนั้นแมวก็ตื่นขึ้น meows และวิ่งตามหนู หนูวิ่งเข้าไปในโพรง เกมนี้เล่น 4-5 ครั้ง
"จิ้งจอกในเล้าไก่"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนา, ความสนใจ, ความคล่องแคล่ว, การเคลื่อนไหวตามสัญญาณ ฝึกวิ่ง.
มีการร่างเล้าไก่ไว้ที่ด้านหนึ่งของไซต์ ฝั่งตรงข้ามเป็นรูจิ้งจอก ส่วนที่เหลือของสถานที่เป็นลาน ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับการแต่งตั้งให้เป็นจิ้งจอก ส่วนไก่ที่เหลือเป็นไก่ ตามสัญญาณของครู แม่ไก่เดินไปรอบ ๆ ลาน จิกเมล็ดพืช กระพือปีก ที่สัญญาณครู “จิ้งจอก! "- ไก่วิ่งไปที่เล้าไก่และสุนัขจิ้งจอกพยายามลากไก่ซึ่งไม่มีเวลาหนีเข้าไปในรู ระยะเวลาของเกมคือ 4 - 5 ครั้ง
“ใครจะโยนกระเป๋าให้ไกลที่สุด”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณในเด็ก ออกกำลังกายด้วยการขว้างปาด้วยมือขวาและมือซ้าย ในการวิ่ง การจดจำสี
เด็ก ๆ นั่งตามกำแพงหรือข้างสนามเด็กเล่น เด็กหลายคน ตั้งชื่อโดยครู ยืนบนเส้นเดียวกันหน้าเชือกที่วางอยู่บนพื้น เด็กได้รับกระเป๋า 3 - 4 สีที่แตกต่างกัน ที่สัญญาณของครู "โยนมัน" เด็ก ๆ โยนถุงไปไกล ครูดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่กระเป๋าที่ตกลงมา และพูดว่า: “หยิบกระเป๋าขึ้นมา” เด็กๆ วิ่งตามกระเป๋า หยิบขึ้นมานั่ง ครูเรียกเด็กคนอื่น เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง
"ค้นหาสีของคุณ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ความสามารถในการแยกแยะสีและทำตามสัญญาณ ฝึกเดินและวิ่ง.
เด็ก ๆ จะได้รับธงสามหรือสี่สี: แดง น้ำเงิน และเหลือง และจัดกลุ่มเป็น 4-6 คนในมุมต่างๆ ของไซต์ ในแต่ละมุม ครูจะวางธงสี (แดง น้ำเงิน เหลือง) บนขาตั้ง ตามสัญญาณของครู "ไปเดินเล่น" เด็ก ๆ ก็แยกย้ายกันไปที่ไซต์ ตามคำบอกของครู "ค้นหาสีของคุณ" เด็กๆ มารวมตัวกันใกล้กับธงที่มีสีตรงกัน ระยะเวลาของเกมคือ 4 - 5 นาที
"กระต่าย"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวในทีมของเด็กเพื่อค้นหาสถานที่ในไซต์ ออกกำลังกายแบบคลาน วิ่ง กระโดดสองขา
วงกลมถูกร่างไว้ที่ด้านหนึ่งของไซต์ - "กรงกระต่าย" วางเก้าอี้ไว้ข้างหน้าพวกเขาซึ่งห่วงถูกผูกไว้ในแนวตั้งและหากไม่มีห่วงให้ดึงสายไฟ ฝั่งตรงข้ามมีเก้าอี้วางอยู่ - "บ้านยาม" ซึ่งครูนั่ง ระหว่างบ้านและเซลล์ - "ทุ่งหญ้า" ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มเล็กๆ แต่ละกลุ่มยืนเป็นวงกลม "กระต่ายนั่งในกรง" - เด็กหมอบลง ครูเข้าหากรงและปล่อยกระต่ายบนพื้นหญ้า กระต่ายคลานเข้าไปในห่วงแล้วเริ่มวิ่งและกระโดด หลังจากนั้นครู่หนึ่งครูก็พูดว่า: "วิ่งเข้าไปในห้องขัง" กระต่ายจะวิ่งกลับบ้านและแต่ละตัวก็กลับไปที่กรง คลานกลับเข้าไปในห่วง เกมนี้เล่น 4-5 ครั้ง
"นกกระจอกและแมว"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรองรับในอวกาศและเคลื่อนที่เป็นทีมโดยไม่ชนกันรวมทั้งทำหน้าที่ส่งสัญญาณ ออกกำลังกายด้วยการกระโดดลึกจากที่ยาวและด้านใน วิ่งเร็ว.
เด็กยืนตามผนังห้องบนม้านั่ง บนลูกบาศก์ขนาดใหญ่ หรือบนห่วงที่วางอยู่บนพื้น เหล่านี้คือ "นกกระจอกบนหลังคา" หรือใน "รัง" แมวนั่งอยู่ห่าง ๆ ครูเล่นบทบาทนี้ นกกระจอกได้บินแล้ว” ครูกล่าว นกกระจอกกระโดดจากหลังคาหรือกระโดดออกจากรังแล้วกางปีกออกวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง ขณะที่แมวกำลังหลับอยู่ แต่แล้วเธอก็ตื่นขึ้นมาพูดว่า: "เหมียวเหมียว" และวิ่งไล่ตามนกกระจอกที่วิ่งไปที่รังของพวกมัน แมวพานกกระจอกที่จับได้ไปที่ "บ้าน" ของเธอ
"เอาสิ่งที่คุณต้องการและเล่นกับคนที่คุณต้องการ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาในเด็ก: กิจกรรม, ความคิดริเริ่ม, มิตรภาพ
เด็กนั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลมหรือครึ่งวงกลม ตรงข้ามกับเด็ก ๆ ในระยะไกลมีโต๊ะที่มีของเล่น: ธง, ผ้าเช็ดหน้า, บังเหียน, ห่วง, ลูกบอล, ของเล่นดนตรี ครูเรียกชื่อเด็กและบอกเขาว่า: "เอาสิ่งที่คุณต้องการและเล่นกับใครก็ได้ที่คุณต้องการ" เด็กมาที่โต๊ะหยิบของเล่นและเลือกเพื่อนที่จะเล่นด้วย ผ่านไปครู่หนึ่งครูก็พูดว่า: "เอาของเล่นกลับคืนมา" ผู้เล่นวางของเล่นลงแล้วนั่งลง ระยะเวลาของเกมคือ 4 - 6 นาที
"รถสี"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ความสามารถในการแยกแยะสีและทำตามสัญญาณภาพ ฝึกวิ่งและเดิน.
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ริมกำแพง พวกเขาคือ "รถยนต์" แต่ละคนจะได้รับธงสีใดๆ หรือวงกลมสี แหวน ครูอยู่ตรงกลางสนามเด็กเล่น เขาถือธงสามสีไว้ในมือ ครูยกธงสีใดก็ได้ เด็กทุกคนที่มีธงสีนี้วิ่งไปรอบๆ สนามเด็กเล่น ขณะเดินทางพวกเขาฉวัดเฉวียนเลียนแบบรถ เมื่อครูลดธง เด็กๆ จะหยุดและเมื่อสัญญาณ "ไปที่โรงรถ" ให้ก้าวไปข้างหน้าที่เก้าอี้ ระยะเวลา 4 - 6 นาที
“เอากระเป๋าเข้ารอบ”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณในเด็ก ฝึกขว้างมือขวาและมือซ้าย เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ตรงกลางวงกลมมีเชือกวางวงกลมไว้ปลายเชือกผูกไว้ สามารถวาดวงกลมบนพื้นได้ เด็กอยู่ห่างจากวงกลมนี้ 1 - 2 ก้าว เด็กมีกระสอบทรายอยู่ในมือ ที่สัญญาณของครู "โยนมัน" เด็กทุกคนโยนกระเป๋าของพวกเขาเข้าไปในวงกลม “ไปเก็บกระเป๋า” ครูพูด เด็กๆ หยิบกระเป๋า ยืนนิ่งๆ ครูตั้งข้อสังเกตว่ากระเป๋าไม่ตกลงไปในวงกลมและเกมก็ดำเนินต่อไป เกมซ้ำ 4-6 ครั้ง
“สองลูก”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพของการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ซ้อมจ่ายบอล
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมห่างจากกัน ครูให้ลูกบอลสองลูกแก่เด็กที่ยืนอยู่ใกล้ ๆ ตามคำสั่ง "หนึ่ง" เด็ก ๆ จะเริ่มส่งบอล บอลหนึ่งอยู่ทางด้านขวาของตัวเอง และอีกอันอยู่ทางซ้าย เมื่อลูกบอลมาชนกับเด็กที่ยืนอยู่ใกล้ ๆ เด็กเหล่านี้ไปตรงกลางวงกลม โยนลูกบอลขึ้น 2-3 ครั้ง จับมัน แล้วขึ้นไปหาเด็กที่ยืนเป็นวงกลมใกล้ ๆ แล้วให้ พวกเขาเป็นลูกบอลในขณะที่พวกเขายืนด้วยตัวเอง สถานที่ เกมยังคงดำเนินต่อไป ครูทำเครื่องหมายเด็กที่ลูกบอลไม่เคยตกเมื่อส่งไปให้คนอื่น ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
"หาที่ซ่อน!"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาในเด็ก หน่วยความจำภาพ, ความสนใจ. ฝึกการทำงานเป็นทีม
เด็ก ๆ นั่งบนด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ครูให้เด็กดูของเล่นหรือธงที่เขาจะซ่อน ครูชวนเด็ก ๆ ลุกขึ้นยืนหันหลังให้กำแพง ครูเองก็ขยับห่างจากเด็กไม่กี่ก้าวแล้วซ่อนธงไว้หลังจากนั้นเขาก็พูดว่า: "ดูสิ!" เด็ก ๆ เริ่มมอง ใครพบธงก่อนมีสิทธิ์ซ่อนเมื่อเกมซ้ำ เกมจะจบลงเมื่อผู้ชาย 3 - 5 คนพบธง ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
"รถราง"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะสีและดำเนินการตามสัญญาณภาพในเด็ก ออกกำลังกายในการวิ่งและเดินเป็นเสา
เด็ก ๆ ยืนตามกำแพงหรือด้านข้างของสนามเด็กเล่นเป็นคู่ ๆ จับมือกัน พวกเขาจับเชือกด้วยมือที่ว่างซึ่งปลายถูกมัด (เด็กคนหนึ่งถือด้วยมือขวาและอีกคนหนึ่งด้วยมือซ้าย) ครูอยู่ที่มุมหนึ่งของไซต์และถือธงสามสีไว้ในมือ ครูยกธงเขียวและเด็ก ๆ ก็วิ่ง - "รถรางกำลังเคลื่อนที่" เมื่อไปถึงครูแล้ว เด็กๆ ก็ดูว่าธงสีเปลี่ยนไปหรือไม่ ถ้าธงเขียวถูกยกขึ้น รถรางจะวิ่งต่อไป ถ้าธงสีเหลืองหรือสีแดงปรากฏขึ้น เด็ก ๆ จะหยุดและรอให้สีเขียวปรากฏขึ้น ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
"ลูกแมวและลูกสุนัข"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วในอวกาศ ฝึกปีนเขา วิ่ง.
ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ลูกของกลุ่มหนึ่งแสดงถึงลูกแมว ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งเป็นลูกสุนัข ลูกแมวอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ลูกสุนัขอยู่อีกด้านหนึ่ง ครูเสนอลูกแมวให้วิ่งอย่างง่ายดายเบา ๆ ตามคำพูดของครู: “ลูกสุนัข! "- เด็กกลุ่มที่สองปีนขึ้นไปบนม้านั่ง มันวิ่งสี่ขาตามหลังลูกแมวและเห่า ลูกแมวปีนขึ้นไปบนม้านั่งหรือกำแพงยิมนาสติกอย่างรวดเร็ว เกมนี้เล่น 4-5 ครั้ง
“สวมแหวน”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความแม่นยำ ตา การประสานงานของการเคลื่อนไหว ฝึกขว้าง.
เกมดังกล่าวประกอบด้วยการขว้างแหวนบนร่างตลกต่าง ๆ เช่นช้างที่มีลำต้นที่ยกขึ้น, ห่านที่มีคอที่ยื่นออกไป ฯลฯ ที่ระยะ 1.5 - 2 ม. จากร่างจะมีการลากเส้น - เส้นขอบจาก ที่เด็กๆ โยนแหวน ครูแสดงวิธียืนขึ้น วิธีเก็บแหวนในแนวนอน วิธีโยน ระยะเวลาของเกมคือ 5-7 นาที
"ที่ว่าง"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกวิ่งเร็ว.
ผู้เล่นนั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลม ครูเรียกเด็กที่นั่งใกล้ ๆ ที่สัญญาณ "หนึ่ง สอง สาม - วิ่ง! พวกเขาวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ รอบวงกลมวิ่งไปยังที่ของพวกเขาแล้วนั่งลง ครูและผู้เล่นทุกคนทราบว่าผู้ที่ได้ตำแหน่งแรกฟรี ระยะเวลาของเกมคือ 5-7 นาที
“หาคู่ให้ตัวเอง”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการวางแนวของเด็กในอวกาศ พาเด็กๆ มาวิ่ง
เด็กแต่ละคนจะได้รับหนึ่งธง ธงสองสีเท่ากัน ตามสัญญาณครู เด็กๆ กระจายไปทั่วสนามเด็กเล่น ที่สัญญาณ "หาคู่" เด็กที่มีธงเหมือนกันจะยืนติดกัน เด็กจำนวนคี่ต้องมีส่วนร่วมในเกมเพื่อให้ไม่มีคู่ หันไปหาเขาผู้เล่นทุกคนพูดว่า: Vanya, Vanya อย่าหาว (Manya. Olya, ฯลฯ )
เลือกคู่อย่างรวดเร็ว
จากนั้นหลังจากตีแทมบูรีนแล้ว เด็ก ๆ ก็กระจายไปทั่วสนามเด็กเล่นอีกครั้ง และเกมก็เล่นซ้ำ ระยะเวลาของเกมคือ 5-7 นาที
"จับยุง"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับสัญญาณภาพในเด็ก ฝึกกระโดดให้เข้าที่
ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมกางแขนออกไปด้านข้าง ครูอยู่ตรงกลาง เขาหมุนเชือกเป็นวงกลมจนสุดที่ผูก "ยุง" ครูวนยุงเหนือหัวผู้เล่นเล็กน้อย ผู้เล่นเฝ้าดูยุงอย่างระมัดระวังและเมื่อเข้าใกล้ ให้กระโดดเข้าที่เพื่อจับยุง คนที่จับยุงพูดว่า: "ฉันจับได้" ระยะเวลา 4 -5 นาที
"ที่หมีในป่า..."
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสติปัญญาของเด็กปฐมนิเทศในอวกาศและจังหวะการเคลื่อนไหว ออกกำลังกายให้เด็กวิ่งและจับ
มีการลากเส้นที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ ป่าชายเลนแห่งนี้ ไกลออกไปคือที่สำหรับหมี ตรงปลายอีกด้านของไซต์ บ้านเด็กจะมีเส้นกำกับไว้ ครูแต่งตั้งผู้เล่นคนหนึ่งเป็นหมี เด็ก ๆ ไปที่ชายป่าแล้วพูดว่า: หมีมีเห็ดอยู่ในป่า ฉันกินผลเบอร์รี่
และหมีก็ไม่นอนและคำรามใส่เรา
เมื่อผู้เล่นพูดคำว่า "คำราม" หมีจะร้องคำราม และเด็กๆ จะ "กลับบ้าน" หมีพยายามจับพวกมัน จับคนที่ถูกจับได้ ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
“ไปโดดข้ามลำธารกัน”
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกกระโดดไกลจากที่หนึ่ง ลำธารถูกวาดบนไซต์โดยแคบที่ปลายด้านหนึ่งแล้วกว้างขึ้นและกว้างขึ้น (จาก 10 ถึง 40 ซม.) กลุ่มเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้กระโดดข้ามลำธารในตอนแรกที่แคบและจากนั้นก็กว้างขึ้น และสุดท้ายคือที่ที่กว้างที่สุด ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
"ที่จะเดิน"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกเดิน.
เด็กแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มที่เหมือนกัน แต่ละกลุ่มจะนั่งบนเก้าอี้ที่วางตรงปลายอีกด้านของแท่น หน้าเส้นที่ลาก ครูเข้าหาเด็กกลุ่มแรกก่อนแล้วพูดว่า: “เอาละ เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเดินเร็ว ๆ นี้!” เด็ก ๆ ลุกขึ้นและตามครูทีละคน ครูพร้อมกับเด็ก ๆ ในกลุ่มแรกเข้าใกล้กลุ่มที่สองและทุกคนพร้อมคำเดียวกันเชิญพวกเขาให้เดิน เด็กกลุ่มที่สองยืนหลังเด็กกลุ่มแรกและเดินไปด้วยกัน ครูพาพวกเขาออกจากที่นั่งให้ไกลที่สุด ทันใดนั้นครูพูดว่า: "ไปยังสถานที่!" และเด็ก ๆ ก็วิ่งไปที่ของพวกเขา กลุ่มที่เสร็จงานเร็วกว่าถือเป็นผู้ชนะ ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
"ผีเสื้อ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสติปัญญาของเด็กปฐมนิเทศในอวกาศและจังหวะการเคลื่อนไหว ออกกำลังกายให้เด็กวิ่งและนั่งยองๆ
เด็ก ๆ - "ผีเสื้อ" ยืนอยู่บนขอบสนามเด็กเล่นทุกที่ที่พวกเขาต้องการ เพลงหรือคำพูดของครู: "ผีเสื้อ, ผีเสื้อบินเข้าไปในสวน" เด็ก ๆ จับมือกันวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ วิ่งไปรอบ ๆ กัน
ครูพูดต่อ: "ทุกคนนั่งลงบนดอกไม้สีขาวเล็กๆ อย่างเงียบๆ" เด็กหมอบใกล้ดอกไม้ที่มีชื่อสี ที่สัญญาณของครู: "อู" ซึ่งหมายถึงลมพายุ, พายุ, ผีเสื้อวิ่งหนีจากสวนไปที่ขอบของไซต์ เกมซ้ำกับคำว่า: "ผีเสื้อ, ผีเสื้อ, บินเข้าไปในทุ่ง" ครูสังเกตเด็ก ๆ ที่วิ่งและนั่งยอง ๆ ได้อย่างง่ายดายและเงียบ ๆ ระยะเวลาของเกม 5 - 6 นาที
“วิ่งเงียบๆ”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎในเด็ก ออกกำลังกายเบา ๆ วิ่งบนนิ้วเท้า
เด็กแบ่งออกเป็นกลุ่ม 5 - 6 คน พวกเขายืนอยู่หลังแถวที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ เลือกคนขับแล้วนั่งกลางไซต์แล้วหลับตา ที่สัญญาณของครู กลุ่มหนึ่งวิ่งผ่านคนขับไปฝั่งตรงข้ามอย่างเงียบๆ หากคนขับได้ยินเสียง เขาจะพูดว่า "หยุด" และนักวิ่งจะหยุด ผู้นำเสนอแสดงให้เห็นว่าเขาได้ยินเสียงอยู่ที่ไหนโดยไม่ลืมตา ถ้าเขาชี้ถูก เด็ก ๆ ก็ถอยออกไป หากคุณทำผิดพลาด เกมจะดำเนินต่อไป กลุ่มที่คนขับไม่ได้ยินจะเป็นฝ่ายชนะ ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
"แตงกวา แตงกวา..."
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจังหวะการเคลื่อนไหวในเด็ก ฝึกกระโดดและวิ่ง
ที่ปลายด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น - ครู อีกด้านหนึ่ง - เด็กๆ เด็กเข้าใกล้กับดักด้วยการกระโดดสองขา ครูพูดว่า:
แตงกวาแตงกวา
อย่าไปถึงจุดนั้น
หนูอาศัยอยู่ที่นั่น
หางของคุณจะกัด
เมื่อพูดจบ เด็กๆ ก็วิ่งหนีไปยังที่ของตน และครูก็ไล่ตามพวกเขาทัน ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
"ปัจจุบัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจังหวะการเคลื่อนไหวความฉลาดในเด็ก ฝึกเดินเป็นวงกลม
จับมือเด็ก ๆ ในรูปแบบการเต้นรำแบบกลม หัวหน้าถูกเลือก เขายืนอยู่กลางวงเวียน ที่เหลือเดินเป็นวงกลมไปทางด้านขวาแล้วพูดว่า:
เรานำของขวัญมาให้ทุกคน นี่คือตุ๊กตาที่มีริบบิ้นสดใส
ใครอยากได้เขาก็เอา ม้าบนและเครื่องบิน
เมื่อจบคำพูด เด็ก ๆ ก็หยุด และคนที่ยืนอยู่ในวงกลมเรียกของขวัญที่เขาต้องการรับในรายการ และเด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวพร้อมกับคำพูด:
ม้าของเราควบ จก จก โชกนั่นคือวิธีการหมุนตัวบน
ได้ยินเสียงฝีเท้าเร็ว เขาพึมพำและนอนตะแคงข้าง
ตุ๊กตา ตุ๊กตา เต้นรำ เครื่องบินโบยบิน โบยบิน
โบกริบบิ้นสีแดง นักบินตัวหนานั่งอยู่ในนั้น
ผู้ที่ถูกเลือกจะไปตรงกลางของวงกลมและเกมจะดำเนินต่อไป
"รถไฟ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาให้เด็กเคลื่อนไหวตามสัญญาณจังหวะการเคลื่อนไหวความเฉลียวฉลาด ฝึกเดินเป็นวงกลม
เด็ก ๆ ยืนเป็นเสาตามความสูงของพวกเขา ลูกคนแรกในคอลัมน์คือ "หัวรถจักร" ที่เหลือคือ "รถม้า" หัวรถจักรหลังจากสัญญาณของครูดังขึ้น: "u-u-u" ในเวลานี้เด็ก ๆ งอแขนที่ข้อศอก หลังจากเสียงนกหวีดของหัวรถจักร เด็ก ๆ เหยียดมือไปข้างหน้าแล้วพูดว่า: "ชู" พวกเขาวาดภาพการเคลื่อนไหวของล้อด้วยมือของพวกเขา พวกเขาทำซ้ำนี้ 3-4 ครั้ง ตามคำพูดของครู: "ล้อกำลังเคาะ" เด็ก ๆ ก้าวเข้ามาที่พวกเขาไปที่สัญญาณ "ไปกันเถอะ" ค่อยๆเร่งฝีเท้าจากนั้นจึงวิ่ง สำหรับคำว่า Vos-la: "สะพาน" หรือ "ลงเนิน" รถไฟวิ่งช้าๆและ "จากภูเขา" - มันเร็วขึ้นอีกครั้ง เมื่อครูยกธงแดง รถไฟจะหยุด เมื่อสีเขียว - เคลื่อนที่ต่อไป รถไฟเข้าใกล้สถานีอย่างช้าๆ และหยุด หัวรถจักรปล่อยไอน้ำ: "psh - sh" ระยะเวลาของเกม 5 - 6 นาที
"อากาศยาน"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็กเพื่อออกกำลังกายในการวิ่งแบบหลวม ๆ
เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นใน 3 - 4 คอลัมน์ในสถานที่ต่าง ๆ ของไซต์ซึ่งมีธงทำเครื่องหมายไว้ ผู้เล่นแกล้งทำเป็นนักบิน ที่สัญญาณของนักการศึกษา: “เตรียมพร้อมสำหรับเที่ยวบิน! "- เด็ก ๆ เคลื่อนไหวด้วยมือของพวกเขา - พวกเขาสตาร์ทเครื่องยนต์ "บิน! "- เด็ก ๆ ยกมือขึ้นด้านข้างและบินไปทุกทิศทางในทิศทางที่ต่างกัน ที่สัญญาณของนักการศึกษา: “ลงจอด! "- เครื่องบินหาที่และที่ดินของพวกเขา: พวกมันถูกสร้างขึ้นในเสาและคุกเข่าข้างหนึ่ง ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
"นกกระจอกและรถยนต์"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการวางแนวของเด็กในอวกาศ ฝึกวิ่งและกระโดด
ขอบเขตของไซต์มีการกำหนดหรือทำเครื่องหมายด้วยแฟล็ก ที่ปลายด้านหนึ่งของนกกระจอก อีกข้างหนึ่ง - ที่สำหรับรถยนต์ “นกกระจอกบินออกจากรัง” ครูพูด และเด็กๆ เริ่มวิ่งไปคนละทาง เสียงแตรและรถยนต์ (เด็กที่กำหนด) ปรากฏขึ้น นกกระจอกกลัวและบินไปที่รังของมัน รถกลับไปที่โรงรถ ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
“มีอะไรซ่อนอยู่?”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำและการมองเห็นของเด็ก ๆ
เด็ก ๆ นั่งในห้องบนเก้าอี้ บนพื้นเป็นวงกลมหรือในแถวเดียว ครูวางวัตถุ 3-5 ชิ้นไว้ตรงกลางวงกลมและเสนอให้จำ จากนั้นผู้เล่นยืนขึ้นและหันหลังให้ตรงกลางหรือไปที่กำแพงแล้วหลับตา ครูซ่อนหนึ่งหรือสองสิ่งที่วางอยู่ตรงกลางวงกลมแล้วพูดว่า: “ดูสิ! » เด็กๆ ลืมตา หันหน้าเข้าหาศูนย์อีกครั้ง และจดจำสิ่งที่ขาดหายไป ครูเข้ามาหาเด็กบางคนและแต่ละคนก็บอกสิ่งที่ซ่อนอยู่ในหูของเขา เมื่อผู้เล่นส่วนใหญ่ให้คำตอบที่ถูกต้อง ครูก็เรียกสิ่งที่ซ่อนอยู่เสียงดัง ระยะเวลาของเกมคือ 3-4 นาที
"นักล่าและกระต่าย"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างเป้าหมายที่กำลังเคลื่อนที่ ออกกำลังกายเด็กในการวิ่งและปีนเขา
ด้านหนึ่งของไซต์มีการระบุสถานที่สำหรับนักล่า ในอีกด้านหนึ่ง ตำแหน่งของกระต่ายจะถูกระบุด้วยวงกลม นายพรานเดินไปรอบ ๆ ไซต์ราวกับมองหาร่องรอยของกระต่ายแล้วกลับมาหาตัวเอง ครูพูดว่า: "กระต่ายวิ่งเข้าไปในที่โล่ง" กระต่ายวิ่งออกไปและกระโดดด้วยสองขาก้าวไปข้างหน้า ที่สัญญาณ "ฮันเตอร์! »กระต่ายหยุดหันหลังให้นักล่าและเขาขว้างลูกบอลใส่พวกเขาโดยไม่ทิ้งที่นั้น กระต่ายที่ตีด้วยลูกบอลถือว่าถูกยิงและนักล่าพาเขาออกไป ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 7 นาที
"ม้า"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเฉลียวฉลาดและความสนิทสนมกันของเด็ก ฝึกวิ่งเป็นแถว
เด็ก ๆ กลายเป็นคู่: ตัวหนึ่งเป็นม้าและอีกตัวเป็นพาหะ สำหรับเกมจะมีการให้บังเหียนหรือเด็ก ๆ จับเข็มขัด ไปกันเถอะ ไปกันเถอะ บ้าไปแล้ว
ถึงคุณปู่สำหรับหัวผักกาดสำหรับเด็กผู้ชาย
โดยที่รัก โดยคนหลังค่อม
เมื่ออ่านจบ เด็กๆ ก็ยังคงวิ่งตามจังหวะเดิมภายใต้การออกเสียงของครู "hop, gop ... " จนกว่าครูจะพูดว่า " Whoa - u ... " เมื่อเกมซ้ำ เด็กๆ ก็เปลี่ยนบทบาท
ระยะเวลา 5-7 นาที
“เอาบอลมา”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการสังเกตเด็กมีไหวพริบและการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วของสัญญาณ ฝึกวิ่งไปในทิศทางที่แน่นอน
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ที่ระยะทาง 3 - 4 ก้าวจะมีการลากเส้นซึ่งตามการแต่งตั้งของครูเด็ก 5 - 6 คนจะถูกวางไว้โดยให้หลังของพวกเขานั่ง ครูมีกล่องลูกเล็กตามจำนวนลูกยืน หนึ่ง สอง สาม - วิ่ง! "- ครูพูดและโยนลูกบอลทั้งหมดจากกล่องไปข้างหน้า เด็กวิ่งตามลูกบอล ทุกคนจับลูกบอลลูกหนึ่งวิ่งไปหาครูแล้วใส่ลงในกล่อง จากนั้นเด็ก ๆ นั่งลงในที่ของตนและอีกกลุ่มหนึ่งอยู่หลังแถว
"กระต่ายกับหมาป่า"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของเด็กปฐมนิเทศในอวกาศ ฝึกวิ่งและกระโดด
ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็นหมาป่า เด็กที่เหลือวาดภาพกระต่าย ในไซต์หนึ่ง กระต่ายอยู่ในบ้าน หมาป่าอยู่ที่ปลายอีกด้านของไซต์ ครูพูดว่า: กระต่ายกำลังกระโดด, โลภ, โลภ, โลภ,
สู่ทุ่งหญ้าเขียวขจี
หญ้าถูกบีบกิน
ตั้งใจฟัง -
หมาป่ากำลังมา?
กระต่ายกระโดดออกจากบ้านและกระจัดกระจายไปทั่วบริเวณ แล้วกระโดดลงไปนั่งดูรอบๆ เมื่อครูพูดคำสุดท้าย หมาป่าก็ออกมาจากหุบเขาและวิ่งไล่ตามกระต่าย พยายามจะจับพวกมัน กระต่ายวิ่งหนีไป หมาป่านำกระต่ายที่จับได้ไปที่หุบเหว ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 ครั้ง
“พวกเขาโทรไปที่ไหน”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเฉลียวฉลาดของเด็ก ฝึกวิ่ง จับ และปั้นเป็นวงกลม เด็กนั่งเป็นวงกลมหรือชิดผนังห้อง นักการศึกษาคนหนึ่งที่เล่นตามที่ตั้งใจไว้ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมหรือข้างหน้าคนที่นั่ง (หันหลังกลับ) ที่สัญญาณของครูเขาปิดตาของเขา ครูให้กริ่งกับเด็กคนหนึ่งและเสนอให้โทร เด็กที่อยู่ตรงกลางวงกลมต้องโดยไม่ลืมตาให้ระบุด้วยมือว่าเสียงมาจากไหน ถ้าเขาชี้ถูก ครูจะพูดว่า "ถึงเวลาแล้ว" และผู้เดาลืมตาขึ้น และผู้ที่เรียกจะยกกริ่งขึ้นและแสดงให้เห็น ถ้าคนขับผิด เขาหลับตาลงอีกครั้งและเดาอีกครั้ง ระยะเวลาของเกมคือ 3 - 5 นาที
"ใครจะวิ่งไปที่ธงเร็วกว่ากัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเฉลียวฉลาดของเด็ก ฝึกวิ่ง.
ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หน้าเส้นที่ลาก เด็ก 3-4 คนออกมายืนหน้าเก้าอี้ ที่ปลายอีกด้านของไซต์มีธง ตามสัญญาณของครู "หนึ่ง!" หรือ "วิ่ง!" เด็ก ๆ วิ่งไปที่ธง ยกขึ้นแล้ววางให้เข้าที่ ครูสังเกตผู้ที่ยกธงก่อน จากนั้นเด็กที่เข้าร่วมทั้งหมดก็ไปนั่งในที่ของตน เด็กสามหรือสี่คนถัดไปเข้าแถว เกมจะจบลงเมื่อเด็กทุกคนยกธงขึ้น เกมสามารถทำซ้ำได้ 2-3 ครั้ง
"แมวและหนู"
วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเฉลียวฉลาดของเด็ก ฝึกวิ่งและเดิน.
สำหรับเด็ก คุณต้องเลือก "แมว" และวางไว้ที่ด้านข้างของไซต์ เด็กที่เหลือ - "หนู" นั่งในมิงค์ (บนเก้าอี้สูงที่ตั้งอยู่ในครึ่งวงกลม) ในแต่ละมิงค์ หนู 3-5 ตัว (ตามจำนวนเก้าอี้) เมื่อไซต์เงียบไม่มีแมวหนูออกมาจากมิงค์วิ่งรวมกันเป็นวงกลมเต้นรำ
ตามคำพูดของนักการศึกษา "แมว" หนูก็รีบไปหามิงค์ แมวจับพวกเขา อาจารย์จดบันทึกไว้อย่างคล่องแคล่วที่สุด เมื่อเกมซ้ำ แมวใหม่จะถูกเลือก ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 6 นาที
การ์ด #1
ชื่อเกม:"สองน้ำค้างแข็ง"
อายุ:เกรด 1-4
ส่วนบทเรียน:หลัก
งานสอน:
บท:
|
สถานที่ |
รายการสิ่งของ |
กฎของเกม |
โครงร่างเกม |
ทิศทางของเกม |
การวิเคราะห์เกม |
|
|
พื้นที่ |
การฝึกอบรม. สองเมืองถูกทำเครื่องหมายที่ด้านตรงข้ามของไซต์ ผู้เล่นที่แบ่งออกเป็นสองกลุ่มจะอยู่ในนั้น ตรงกลางไซต์วาง "Brothers Frost": "Moroz Red Nose" และ "Moroz Blue Nose" |
ที่สัญญาณของผู้นำพวกเขาหันไปหาผู้เล่นด้วยคำพูด: เราสองคนเป็นพี่น้องกัน นำ Frosts สองอันออก: ฉันชื่อ Frost Red Nose, ฉันชื่อ Frost Blue Nose ท่านใดตัดสินใจ ไปในทาง? เด็กชายตอบพร้อมกัน: เราไม่กลัวภัยคุกคาม และเราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง! พวกเขาเริ่มวิ่งจากเมืองหนึ่งไปอีกเมืองหนึ่ง ฟรอสต์จับพวกเขา ใครก็ตามที่พวกเขาสามารถทำให้มัวหมองถือว่าถูกแช่แข็ง เขายังคงอยู่ในที่ที่เขาถูกจับได้ และต้องใช้แขนที่ยื่นออกไปขวางทางผู้เล่นในระหว่างการพุ่งครั้งต่อไป เมื่อมีน้ำแข็งจำนวนมากจนยากที่จะเรียกใช้ เกมจะหยุดลง ผู้ชนะคือผู้ที่ไม่เคยถูกแช่แข็ง |
1. คุณสามารถเริ่มวิ่งได้หลังจากจบการบรรยายเท่านั้น 2. การติดแท็กหลังเส้นเมืองจะไม่นับรวม 3. พวกเค็มสามารถช่วยได้: สำหรับสิ่งนี้ผู้เล่นที่เหลือต้องสัมผัสพวกเขาด้วยมือของพวกเขา |
การพัฒนาความเร็วและความคล่องตัว |
มีทักษะในเกมและพฤติกรรมที่เป็นระเบียบ |
การ์ด #2
ชื่อเกม:"นกฮูก"
อายุ:เกรด 1-4
ส่วนบทเรียน:หลัก
งานสอน:พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพพื้นฐานการสังเกต
บท:เกมมือถือที่มีองค์ประกอบของกรีฑา
|
สถานที่ |
รายการสิ่งของ |
กฎของเกม |
โครงร่างเกม |
ทิศทางของเกม |
การวิเคราะห์เกม |
|
|
พื้นที่ |
การฝึกอบรม. จากในหมู่ผู้เล่น เลือก "นกฮูก" รังของเธออยู่ห่างจากไซต์ มันสามารถร่างกรอบโดยม้านั่งยิมนาสติก ผู้เล่นในสนามจะถูกสุ่มวาง "นกฮูก" ในรัง |
ตามสัญญาณเจ้าบ้าน: “วันนี้กำลังมา ทุกสิ่งมีชีวิต!” - เด็ก ๆ เริ่มวิ่ง กระโดด เลียนแบบการบินของผีเสื้อ นก ด้วง ภาพวาดกบ หนู ลูกแมว ที่สัญญาณที่สอง: "กลางคืนกำลังจะมาถึง ทุกอย่างหยุดนิ่ง - นกฮูกบินออกไป!" - ผู้เล่นหยุดหยุดนิ่งในตำแหน่งที่สัญญาณจับได้ "นกฮูก" ไปล่าสัตว์ เมื่อสังเกตเห็นผู้เล่นที่กำลังเคลื่อนไหว เธอจึงจับมือเขาและพาเขาไปที่รังของเธอ ในทางออกเดียว เธอสามารถรับผู้เล่นได้สองหรือสามคน จากนั้น "นกฮูก" จะกลับไปที่รังของมันอีกครั้ง และเด็ก ๆ ก็เริ่มสนุกสนานอีกครั้งบนสนามเด็กเล่น ผู้เล่นที่ไม่ถูกจับแม้แต่ครั้งเดียวชนะ คุณสามารถสังเกตไดรเวอร์ที่ดีที่สุดที่จับผู้เล่นได้มากขึ้น |
1. ห้ามมิให้ "นกฮูก" ดูผู้เล่นคนเดียวกันเป็นเวลานานและคนที่ถูกจับได้จะไม่ได้รับอนุญาตให้หลบหนี 2. หลังจากออกล่า "นกฮูก" สองหรือสามครั้งเพื่อตามล่า มันถูกแทนที่ด้วยไดรเวอร์ใหม่จากกลุ่มที่เธอไม่เคยจับได้ |
การพัฒนาความเร็ว การสังเกต ความคล่องแคล่ว |
การ์ด #3
ชื่อเกม:"หมาป่าในถ้ำ"
อายุ:เกรด 1-4
ส่วนบทเรียน:หลัก
งานสอน:พัฒนาสติ ความเร็ว ความคล่องแคล่ว
บท:เกมมือถือที่มีองค์ประกอบของกรีฑา
|
สถานที่ |
รายการสิ่งของ |
กฎของเกม |
โครงร่างเกม |
ทิศทางของเกม |
การวิเคราะห์เกม |
|
|
พื้นที่ |
การฝึกอบรม. เส้นขนานสองเส้นถูกวาดไว้ตรงกลางของไซต์ที่ระยะห่าง 70-100 ซม. จากกันและกัน นี่คือทางเดิน - คูน้ำ กำหนดได้ไม่มาก เส้นขนาน; ในอีกด้านหนึ่ง - เหมือนกันและอีกด้านหนึ่ง - กว้างขึ้น คนขับสองคน - "หมาป่า" - ยืนอยู่ในคูน้ำ ผู้เล่นที่เหลือ - "แพะ" - ถูกวางไว้ที่ด้านหนึ่งของไซต์หลังเส้นบ้าน อื่น ด้านข้างเส้นแสดงถึงทุ่งหญ้า |
ที่สัญญาณของผู้นำ "แพะ" วิ่งจากบ้านไปยังด้านตรงข้ามของไซต์ไปยังทุ่งหญ้าและกระโดดข้ามคูน้ำไปตลอดทาง "หมาป่า" โดยไม่ทิ้งคูเมืองพยายามที่จะล้ม "แพะ" ให้ได้มากที่สุดซึ่ง "หมาป่า" จะได้รับคะแนนที่ชนะ หลังจากวิ่ง 3-4 ครั้ง (ตามข้อตกลง) "หมาป่า" ใหม่จะถูกเลือกและเกมจะซ้ำ ชนะ "แพะ" ไม่ได้แม้แต่ครั้งเดียวและ "หมาป่า" เหล่านั้นที่ทำคะแนนได้มากกว่า |
1. ต้องข้ามคูเมือง 2. จับ "แพะ" ไม่ได้นอกเกม |
การพัฒนาสติความเร็ว |
หมายเลขบัตร 4
ชื่อเกม:"ส่งบอลเข้าเสา"
อายุ:เกรด 1-4
ส่วนบทเรียน:หลัก
งานสอน:พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพขั้นพื้นฐาน
บท:เกมมือถือที่มีองค์ประกอบของกรีฑา
|
สถานที่ |
รายการสิ่งของ |
กฎของเกม |
โครงร่างเกม |
ทิศทางของเกม |
การวิเคราะห์เกม |
|
|
สนามกีฬา สนามเด็กเล่น. |
การฝึกอบรม. ผู้เล่นแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม - ทีม, แต่ละอันเรียงกันเป็นคอลัมน์ทีละอัน ขนานกับอีกอันหนึ่ง ผู้เล่นในคอลัมน์ยืนที่ความยาวแขน สำหรับผู้ที่อยู่ข้างหน้าในคอลัมน์ - ลูกบอลหรือวัตถุอื่นๆ |
ในการส่งสัญญาณ ผู้เล่นที่อยู่ข้างหน้าส่งบอลข้ามศีรษะไปยังผู้ที่อยู่ข้างหลัง ในลักษณะเดียวกันส่งบอลให้ผู้ที่อยู่ข้างหลัง แต่ละครั้งที่ผู้เล่นคนสุดท้ายในคอลัมน์ เมื่อได้รับลูกบอลแล้ว วิ่งไปทางขวาของคอลัมน์ไปหาผู้นำ จากนั้นจะกลายเป็นคนแรกในคอลัมน์ของเขา ทีมของผู้ที่นำบอลก่อนที่ทีมอื่นจะได้แต้มที่ชนะ จากนั้นพวกเขาก็เริ่มส่งบอลเป็นเสาด้วยสัญญาณ ดังนั้นพวกเขาจึงเล่นจนกว่าผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะไปที่ส่วนท้ายของคอลัมน์และส่งบอลให้ผู้นำ ทีมที่จบเกมก่อนด้วยคะแนนจุดโทษน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ |
1. เกมเริ่มต้นที่สัญญาณของผู้นำเท่านั้น 2. คุณสามารถส่งบอลข้ามหัวได้ ไม่ใช่วิธีอื่น 3. ผู้ที่ทิ้งบอลต้องหยิบขึ้นมา ยืนตรง และเล่นเกมต่อ 4. คะแนนโทษจะมอบให้สำหรับการละเมิดแต่ละครั้ง |
การพัฒนาสติ ความคล่องแคล่วว่องไว ความเร็วของการเคลื่อนไหว |
หมายเลขบัตร 5
อายุ:เกรด 1-4
ส่วนบทเรียน:หลัก
งานสอน:พัฒนาความแข็งแกร่ง ความแม่นยำ ความแม่นยำ
บท:เกมมือถือ.
|
สถานที่ |
รายการสิ่งของ |
กฎของเกม |
โครงร่างเกม |
ทิศทางของเกม |
การวิเคราะห์เกม |
|
|
พื้นที่ |
การฝึกอบรม. เส้นเริ่มต้นถูกวาดขึ้นที่ด้านหนึ่งของไซต์ ที่ระยะ 5 เมตรจากจุดนั้น 3-4 เส้นจะถูกลากขนานไปกับมันโดยมีระยะห่างระหว่างกัน 4 เมตร ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม - ทีม และแต่ละแถวจะเรียงกันทีละแถวหลังเส้นเริ่มต้น ผู้เล่นแต่ละคนมีถุงถั่ว |
ผู้เล่นขว้าง ยืนอยู่ที่ส่วนท้ายของคอลัมน์ ทีมที่ผู้เล่นสามารถโยนถุงข้ามเส้นไกลได้มากกว่านี้จะเป็นฝ่ายชนะ |
1. ทุกคนสามารถโยนได้เพียงถุงเดียว 2. ถุงจะถูกโยนในแต่ละครั้งที่สัญญาณของผู้นำ 3. คนที่โยนถุงไปที่ท้ายคอลัมน์ทันที |
การพัฒนาความแข็งแกร่ง |
เนื้อหาจัดทำโดยอาจารย์ Voronina Tatyana Mikhailovna
งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของพลศึกษาของเด็กคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน สิ่งเหล่านี้เป็นการเคลื่อนไหวที่สำคัญ โดยที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำในกิจกรรมประเภทใด ๆ (ในครัวเรือน, การเล่น, การศึกษา, แรงงาน) การเคลื่อนไหวหลัก ได้แก่ การเดิน วิ่ง กระโดด ขว้างปา ปีนเขา เด็ก ๆ เริ่มฝึกฝนการเคลื่อนไหวพื้นฐานทุกประเภทใน อายุยังน้อย. เมื่ออายุยังน้อยจำเป็นต้องสร้างความสามารถในการทำหน้าที่ในสภาวะต่างๆและ วิธีทางที่แตกต่าง. สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระและเป็นอิสระ ในการแก้ปัญหาเหล่านี้ เกมกลางแจ้งเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพ เนื่องจากเด็ก ๆ เต็มใจที่จะเล่น พวกเขาดึงดูดเด็ก ๆ ด้วยแผนงานและการเคลื่อนไหวที่หลากหลาย ในเกมกลางแจ้ง ความจำ ความสนใจ จินตนาการพัฒนา เด็กวัยหัดเดินเรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ (ห้องโถง พื้นที่ ห้องกลุ่ม) ประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของเพื่อนฝูง พวกเขาได้รับประสบการณ์ในการจัดการกับผู้ใหญ่และเด็ก เกมกลางแจ้งเป็นวิธีสำคัญในการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคล: ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม - และด้วยเหตุนี้จึงมีผลกระทบต่อการพัฒนาที่ครอบคลุมของเด็ก บางครั้งเด็ก ๆ ก็ตื่นเต้นหลังจากเล่นเกมกลางแจ้งด้วยการวิ่งกระโดด ในกรณีนี้ ขอแนะนำให้เล่นเกมที่มีการเคลื่อนไหวน้อย ซึ่งจะทำให้เด็กๆ สงบ ผ่อนคลายและทำให้ร่างกายกลับมาเป็นปกติ เนื่องจากประสบการณ์ของเด็กมีน้อยมาก บทบาทนำในการจัดและเล่นเกมกลางแจ้งจึงเป็นของผู้ใหญ่
การ์ดหมายเลข 1 เกมมือถือ "นกกระจอกกับรถ"
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการเดินในทิศทางต่างๆ พัฒนาความสนใจความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ
เด็กทุกคนเป็นตัวแทนของนก บทบาทของรถในขั้นต้นดำเนินการโดยนักการศึกษา เขาพูดว่า: "นกบินออกไปเดินเล่น" เด็กนกบินไปรอบ ๆ กลุ่ม (ไซต์) กระพือปีกจิกเมล็ดพืช ที่สัญญาณของผู้ใหญ่ "รถ!" นกรีบวิ่งหนีจากถนน
การ์ดหมายเลข 2 เกมกลางแจ้ง "ที่หมีในป่า"
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งในทิศทางเดียวและแตกต่างกัน ส่งเสริมกิจกรรมอิสระของเด็ก
หมีนั่งอยู่ในป่า เด็กอาศัยอยู่ฝั่งตรงข้ามของป่า ครูพูดว่า: "ไปกันเถอะ เด็กๆ ไปเดินเล่นในป่า เก็บเห็ด เก็บผลเบอร์รี่" เด็กๆ เข้าป่า เลียนแบบการเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ ครูอ่านบทกวี: ในป่าหมี และหมีนั่งเห็ด เบอร์รี่ ฉันรับ และคำรามใส่เรา เมื่อครูพูดบรรทัดสุดท้าย หมีวิ่งออกมาจากถ้ำพร้อมกับเสียงคำราม และเด็กๆ ก็วิ่งกลับบ้าน
การ์ดหมายเลข 3 เกมกลางแจ้ง "หนูขี้ขลาด"
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กปฏิบัติตามคำพูด เรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของเด็กคนอื่น ๆ พัฒนาเลียนแบบ
เด็ก ๆ วาดภาพหนูขี้ขลาด ตามคำพูดของนักการศึกษา "หนูออกมาดูเวลา" พวกหนูเดินไปรอบๆ กลุ่ม “ หนึ่งสองสามสี่หนูดึงน้ำหนัก” - หนูเลียนแบบการเคลื่อนไหวของมือของพวกเขา “ ทันใดนั้นก็มีเสียงกริ่งดัง (คุณสามารถกดกริ่งตีแทมบูรีน) หนูวิ่งหนีไป” - เด็ก ๆ หนีไป
การ์ดหมายเลข 4 เกมมือถือ "รถไฟ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เคลื่อนที่ไปในทิศทางที่แน่นอนเพื่อประสานงานกับเด็กคนอื่น ๆ ส่งเสริมการกระทำที่เป็นอิสระ
ครูเชิญเด็กหลายคนยืนทีละคน เด็ก ๆ เล่นบทบาทของเกวียนและครูทำหน้าที่เป็นรถจักรไอน้ำหัวรถจักรส่งเสียงนกหวีดและรถไฟก็เริ่มเคลื่อนที่: ตอนแรกช้าแล้วเร็วและเร็วขึ้น เด็ก ๆ ขยับมือตามจังหวะคำว่า "choo-choo-choo" เกมสามารถเล่นได้ในขณะที่ร้องเพลงต่อไปนี้: รถไฟของเรากำลังไป ล้อกำลังเคาะ และพวกกำลังนั่งอยู่ในรถไฟขบวนนี้ ชู-ชู-ชู-ชู-ชู-ชู! รถจักรไอน้ำกำลังวิ่งเขาพาพวกไปไกล!
การ์ดหมายเลข 5 เกมกลางแจ้ง "เกล็ดหิมะกำลังหมุน"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสมดุล ทำให้เกิดความรู้สึกของความสุขและความสุข
เด็กพรรณนาถึงเกล็ดหิมะ ครูพูดว่า: "ที่นี่เกล็ดหิมะตกลงมาจากสวรรค์สู่โลก" เกล็ดหิมะบินไปรอบ ๆ กลุ่ม (ไซต์) และหมอบลง ตามคำพูดของผู้ใหญ่ “ทันใดนั้นลมก็พัดพาพวกเขาขึ้นไปในอากาศและหมุนไป!” เกล็ดหิมะลอยขึ้นและหมุนวนอย่างช้าๆ ในตอนแรก ครูพูดว่า: “แต่ตอนนี้ลมพัดแรงขึ้นเรื่อยๆ” เด็ก ๆ หมุนตัวหนักขึ้น แต่แต่ละคนก็ก้าวตามจังหวะของตัวเอง จากสัญญาณของผู้ใหญ่ “ที่นี่ลมเริ่มสงบแล้ว!” ช้าลงและหมอบลง
การ์ดหมายเลข 6 เกมกลางแจ้ง "ดวงอาทิตย์และฝน"
วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ยนต์ของเด็ก ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ (นี่คือบ้านเด็ก) วางมือไว้ใต้แก้ม ครูพูดว่า: ฝน, ฝน, เพียงพอสำหรับคุณ, ฝน, เท, เด็ก ๆ นั่งที่บ้าน, เหมือนนกในกรง แสงแดด แดดจ้า ส่องหน่อย เด็กๆ จะออกมาเดินเล่น พวกเขาจะวิ่งเล่น เด็ก ๆ ลุกขึ้นและวิ่งไปรอบ ๆ กลุ่มปรบมือ แสดงความเป็นอิสระของพวกเขา ตามคำพูดของครู “ฝนเริ่มตกอีกแล้ว” เด็กๆ วิ่งกลับบ้าน
การ์ดหมายเลข 7 เกมกลางแจ้ง "จับบอล"
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งในทิศทางต่างๆ ทำให้เกิดการฟื้นคืนความสุขในเด็ก; ส่งเสริมความเป็นอิสระ
ครูโยนลูกบอลแล้วพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!" เด็กจะต้องวิ่งตามคำว่า "วิ่ง" และไล่ตามลูกบอลเท่านั้น ครูโยนลูกบอลไปในทิศทางต่างๆ
ไพ่หมายเลข 8 เกมมือถือ "โรลบอล"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ผลักลูกบอลออกไปด้วยมือทั้งสองข้างเพื่อให้ทิศทางที่ถูกต้อง ส่งเสริมการกระทำที่เป็นอิสระ
ครูเสนอให้เอาลูกบอลไปให้เด็ก ๆ แล้วกลิ้งไปตามทาง แสดงวิธีการแทงบอล จากนั้นครูก็เชิญเด็ก ๆ เล่นกับคนที่พวกเขาต้องการ เด็ก ๆ เลือกคู่และหมุนลูกบอลไปรอบ ๆ ลู่วิ่งเข้าหากัน
การ์ดหมายเลข 9 เกมกลางแจ้ง "นก"
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการเลียนแบบนก ปรับปรุงความคล่องตัว
เด็ก ๆ พรรณนาถึงนกนั่งยอง ๆ ครูร้องเพลง: นกนั่งอยู่ที่หน้าต่าง นั่งต่ออีกนิด นั่งอย่าบินหนี นกบินไปแล้ว - อ่า! หลังจากคำพูดสุดท้ายลูกนกก็โบกมือโบกมือ การ์ดหมายเลข 10 เกมมือถือ "กระต่ายสีเทากำลังนั่ง" วัตถุประสงค์: ดำเนินการตามข้อความของเกม ความคืบหน้าของเกม กระต่ายสีเทานั่งและขยับหูของมัน แบบนี้ แบบนี้. เขาขยับหู (เด็ก ๆ หมอบลงขยับมือด้วยมือที่ยกขึ้น) กระต่ายเย็นที่จะนั่ง คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ ตบมือตบมือตบมือ คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ (พวกเขาลุกขึ้นปรบมือ) กระต่ายยืนเย็นชา กระต่ายต้องกระโดด Jump-jump, jump-jump. (เด็กกระโดดเข้าที่ด้วยเท้าทั้งสองข้าง, ฝีเท้าเป็นค่าเฉลี่ย). กระต่ายต้องกระโดด มีคนกลัวกระต่าย กระต่ายกระโดด. และกระโดดออกไป!
การ์ดหมายเลข 11 เกมกลางแจ้ง "ซานตาคลอส"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เคลื่อนไหวลักษณะเฉพาะ พัฒนาการวิ่งความเร็ว
ฉันชื่อฟรอสต์ จมูกสีแดงมีหนวดเครา ฉันกำลังมองหาสัตว์ในป่า ออกมาเร็ว ๆ นี้! ออกมากระต่าย! เด็กกระโดด! แข็ง! (วิ่งหนี). จากนั้นครูเรียกสัตว์ต่าง ๆ และเด็ก ๆ ก็เลียนแบบการเคลื่อนไหว
(ในฤดูร้อน ก้อนหิมะจะถูกแทนที่ด้วยลูกบอลหรือกระสอบทราย)
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนกฎการเลี้ยวในเกมโดยต้องใช้การกระทำเดียวกันกับวัตถุทั่วไปชิ้นเดียว พัฒนาตา การประสานงานการเคลื่อนไหว
ครูเชิญเด็ก ๆ เล่นกับก้อนหิมะและแสดงวิธีการขว้างก้อนหิมะ (หรือวัตถุอื่นๆ) เด็กเริ่มขว้าง จากนั้นครูเสนอให้เด็ก ๆ ที่สามารถขว้างก้อนหิมะได้ไกลขึ้น แต่ให้ปฏิบัติตามคำสั่ง คุณสามารถเล่นเกมนี้เป็นคู่ได้ (สรรเสริญว่าเกมใดในสองคนนี้คล่องแคล่วที่สุด)
การ์ดหมายเลข 13 เกมกลางแจ้ง "ห่านห่าน"
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งร่วมกับการกระทำของมือ ทำให้เกิดความจำเป็นในการเลียนแบบ
เด็กพรรณนาถึงห่านซึ่งอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของกลุ่ม (ไซต์) อีกด้านหนึ่งคือครู พวกเขาผลัดกันพูดว่า: อาจารย์ ห่าน - ห่าน! เด็ก. ฮ่าฮ่าฮ่า! นักการศึกษา คุณต้องการที่จะกิน? เด็ก. ใช่ใช่ใช่! นักการศึกษา ดังนั้นบินมาหาฉัน! เด็กห่านบินไปหาครูกระพือปีกส่งเสียงฟู่: "ชู่" จากนั้นครูก็พูดว่า: “Ksh! วิ่งเข้าไปในสนาม!” ห่านวิ่งไปที่สถานที่ของพวกเขา
การ์ดหมายเลข 15 เกมกลางแจ้ง "ส่งบอล"
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะส่งบอลด้วยสองมือและรับมัน
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและส่งลูกบอลให้เพื่อนบ้านตามสัญญาณของครูและเรียกชื่อเขา เมื่อเด็ก ๆ ควบคุมการเคลื่อนไหว คุณสามารถปรับจังหวะด้วยคำว่า "Misha ส่งบอลให้ Sasha อย่างรวดเร็ว" เป็นต้น
การ์ดหมายเลข 14 เกมกลางแจ้ง "ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กกระโดดสองขา เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณ
ครูอ่านบทกวี: ลูกร่าเริงและเสียงดังของฉัน คุณรีบกระโดดที่ไหน เหลือง แดง น้ำเงิน ตามไม่ทัน! เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของลูกบอลกระโดดตรงจุด กับคำว่า "อย่าไล่ตามคุณ!" เด็กวิ่งหนีครูที่ไล่ตามพวกเขา เด็กที่ไม่สามารถกระโดดสร้าง "สปริง"
การ์ดหมายเลข 16 เกมกลางแจ้ง "ไก่กับแมว"
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่ง พัฒนาความสามารถในการเลียนแบบ เอาใจใส่ และทำตามสัญญาณ
เด็กแกล้งทำเป็นไก่ ครูเล่นบทบาทของแมว ครูอธิบายกับเด็ก ๆ ว่าไก่กระพือปีกอย่างไรเดินอย่างไรจิกเมล็ดพืช กำหนดสถานที่ที่ไก่อาศัยอยู่และที่ที่ไก่จะซ่อนตัวจากแมว ลูกไก่วิ่งออกไปกลางกลุ่ม กระพือปีก โบยบิน จากนั้นพวกเขาก็หมอบลงและแตะนิ้วบนพื้นแล้วพูดว่า: "ก๊อก ๆ ก๊อก ๆ !" . ทันใดนั้นแมวก็ปรากฏขึ้น: "Meow-meow-meow!" ไก่ตะโกนเสียงดัง: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko!" และหนีไปบ้านของพวกเขา
การ์ดหมายเลข 17 เกมมือถือ "Carousels"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสมดุลความสามารถในการประสานงานการกระทำกับคำพูดของข้อความ
เด็ก ๆ จับมือกันและภายใต้คำพูดของครูให้เคลื่อนที่เป็นวงกลมในตอนแรกอย่างช้าๆจากนั้นก็เร็วขึ้นและเร็วขึ้นแล้วค่อย ๆ เคลื่อนไหวช้าลง แทบ แทบ แทบ แทบ ไม่ เลย ม้าหมุนหมุน และจากนั้น จากนั้น ทุกอย่างก็วิ่ง วิ่ง วิ่ง วิ่ง เงียบ เงียบ อย่ารีบ หยุดหมุน หนึ่งสอง หนึ่งสอง นั่นคือจุดสิ้นสุดของเกม
การ์ดหมายเลข 1 เกมปฐมนิเทศ "ซ่อนหา"
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะนำทางอย่างอิสระในอวกาศ ปรับปรุงการเดิน พัฒนาความสนใจในการโต้ตอบกับผู้ใหญ่
ตัวเลือกเกม: 1. ครูซ่อนตัวจากเด็กและส่งเสียงกริ่ง เด็กพบมันโดยเสียงเรียกเข้า 2. เด็กกำลังซ่อนตัวและครูกำลังมองหาเขาและร้องเพลง: ฉันเดินไปรอบ ๆ ห้องฉันไม่พบ Masha แล้วฉันควรไปไหนดี? ฉันจะหา Mashenka ได้ที่ไหน หลังจากคำพูดเหล่านี้ เด็กก็ตะโกน: "Ay, ay!" ครูพบเขา
การ์ดหมายเลข 2 เกม Orienteering "เบลล์"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้นำทางในอวกาศ พัฒนาความสามารถในการวิ่งไปในทิศทางต่างๆ
ครูเอากระดิ่งให้เด็กดู แล้ววิ่งไปในทิศทางตรงกันข้าม สั่นกระดิ่งแล้วร้องเพลง: "ฉันวิ่ง ฉันวิ่ง ฉันวิ่ง ฉันกดกริ่ง" เมื่อไปถึงฝั่งตรงข้ามของห้อง ครูก็หันหลัง หมอบลง ซ่อนกระดิ่งไว้ข้างหลัง กางแขนออกจากกันและพูดว่า: "ทุกคนวิ่งมาหาฉันที่นี่ หากระดิ่งของฉัน" เด็กที่วิ่งเร็วกว่าคนอื่นและพบระฆังดังขึ้นแล้วส่งให้ครู
การ์ดหมายเลข 3 เกมปฐมนิเทศ "หาบ้านของคุณ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รวมการเดินกับการเคลื่อนไหวประเภทอื่น พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศประสานงานกับเด็กคนอื่น ๆ
เด็ก ๆ ถูกวางไว้ในบ้านของพวกเขา (ห่วง) และตามสัญญาณของครูให้ออกไปเดินเล่นในที่โล่ง พวกเขา (เดิน วิ่ง เก็บดอกไม้ ฯลฯ) ที่สัญญาณของครู "ฝน!" เด็ก ๆ วิ่งไปที่บ้านของพวกเขา
การ์ดหมายเลข 4 เกมปฐมนิเทศ "ค้นหาและนำของเล่น"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายการวางแนวในสภาพแวดล้อม เพื่อฝึกให้เด็กมีความสามารถในการค้นหาสิ่งของตามคำพูดของผู้ใหญ่
ของเล่นวางอยู่บนหิ้งและมุมเล่น ครูพูดว่า:“ พวกของเล่นของเราถูกซ่อนอยู่ที่ไหนซักแห่งลองมองหาพวกมัน ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ก่อนอื่นพวกเขาไปที่ตู้เสื้อผ้าที่ไม่มีของเล่น จากนั้นไปที่ชั้นวางของพร้อมของเล่น นั่นคือที่ที่พวกเขาซ่อนตัวอยู่! แสดงทุกอย่างด้วยนิ้วของคุณ (โดยส่วนตัว ครูจะถามคำถามกับเด็กๆ) ในตอนท้ายชื่นชมเด็ก ๆ
การ์ดหมายเลข 5 เกม Orienteering "ผึ้ง"
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งไปในทิศทางที่แน่นอน เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศเลียนแบบผึ้ง
เด็ก ๆ แกล้งทำเป็นผึ้งวิ่งไปรอบ ๆ ห้องโบกปีกส่งเสียงหึ่ง: "อะไรนะ" หมีปรากฏขึ้น (เด็กที่มีของเล่นหมี) นักการศึกษาผึ้งพูดว่า: หมีกำลังมา ผึ้งจะเอาน้ำผึ้งไป ผึ้งกลับบ้าน! ผึ้งบินไปที่มุมหนึ่งของห้อง - รังผึ้ง หมีเดินเตาะแตะจากเท้าจรดเท้าไปที่นั่นด้วย ผึ้งหึ่งกระพือปีกไล่หมีออกไป หมีออกไปและผึ้งก็บินออกไปในที่โล่งอีกครั้ง การ์ดหมายเลข 6 เกมปฐมนิเทศ "ตาม ทางเรียบ» วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการเดินพัฒนาสมดุล เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ ความคืบหน้าของเกม บนทางเรียบ บนทางเรียบ (เด็กตามกัน) ขาของเรากำลังเดิน บนก้อนกรวด บนก้อนกรวด (กระโดดไปข้างหน้า) บนก้อนกรวด บนก้อนกรวด ... บูมลงไปในหลุม! (หมอบลง). ตัวแปรเกม แทนที่จะเป็นทางเรียบ คุณสามารถใช้เส้นทางที่คดเคี้ยว สั้น ยาว แคบ ฯลฯ จากนั้นข้อความก็เปลี่ยนไปเช่น: "ขาของเรากำลังเดินไปตามทางแคบ ๆ ... " เป็นต้น
การ์ดหมายเลข 1 เกมความคล่องตัวต่ำ "คิตตี้"
จุดประสงค์: เพื่อเลียนแบบการเคลื่อนไหวของแมว
เด็ก ๆ คลานสี่ขาเป็นรูปแมว พวกเขาหยุดและหันศีรษะ (แมวมองไปรอบ ๆ ) แล้วเอียงศีรษะ (แมวดื่มนม) แมวสามารถคลานระหว่างขาของผู้ใหญ่ใต้เก้าอี้นอนลง purr "mur-mur-mur" (แมวมีความสุข) เป็นต้น
การ์ดหมายเลข 2 เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "Grain"
ครูพูดว่า: "พวกเขาปลูกธัญพืชไว้บนพื้น" - เด็ก ๆ นั่งบนพื้นเอาแขนโอบเข่า นักการศึกษา: “ฝนตก แล้วพระอาทิตย์ก็ส่องแสง เมล็ดเริ่มแตกหน่อ, ถั่วงอกปรากฏขึ้น” - เด็ก ๆ หาวอย่างกว้างขวาง, ลุกขึ้นอย่างช้าๆ, ยืดออก, ยกต้นอ่อนขึ้นแล้วหันไปทางดวงอาทิตย์ ครูดำเนินการทั้งหมดร่วมกับเด็ก
การ์ดหมายเลข 3 เกม "Bubble" ที่มีความคล่องตัวต่ำ
วัตถุประสงค์: ความสามารถในการประสานงานการกระทำกับคำพูดของข้อความ ความสามารถในการสร้างวงกลม
เด็ก ๆ ร่วมกับครูยืนหันหน้าเป็นวงกลมจับมือกัน ครูพูดว่า: พอง, ฟอง, พองใหญ่, อยู่อย่างนั้น, อย่าระเบิด เด็ก ๆ ค่อยๆก้าวถอยหลังขยายวงกลม ที่คำว่า "ฟองสบู่แตก" เด็กๆ จะลดมือลงและออกเสียงว่า "shhhh"
การ์ดหมายเลข 4 เกมความคล่องตัวต่ำ "เย็น - อุ่น"
วัตถุประสงค์: ความสามารถในการประสานงานการกระทำกับคำพูดของข้อความ ความสามารถในการเลียนแบบ
ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ นั่งบนพรมโดยพับขาเป็นภาษาตุรกี ครูพูดว่า:“ ลมแรงพัดมา เย็นแล้ว หนาว" ทารกขดตัวเป็นลูกบอลโดยกางแขนไว้เหนือหน้าอก ตามคำกล่าวของผู้ใหญ่ว่า “แต่แดดออก มันอบอุ่นอบอุ่น” เด็ก ๆ ผ่อนคลายด้วยผ้าเช็ดหน้า ครูดำเนินการและเด็กเลียนแบบเขา
การ์ดหมายเลข 5 เกมความคล่องตัวต่ำ "ขนมปังกำลังกลิ้ง"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อขนาดใหญ่ของร่างกาย
เด็ก ๆ พรรณนาถึง koloboks: พวกเขานอนลงบนพรมยืดขาแขนและม้วนไปในทิศทางเดียวก่อนจากนั้นไปอีกทางหนึ่ง ตอนแรกครูช่วยเด็กราวกับพลิกตัวและพูดว่า: "ขนมปังก็กลิ้งไป กลิ้งกลิ้งอย่าทันเขา
การ์ดหมายเลข 6 เกม "บอล" ความคล่องตัวต่ำ
วัตถุประสงค์: เลียนแบบบอลลูน การพักผ่อน
เด็กแกล้งทำเป็น บอลลูนค่อยๆ เติมอากาศเข้าไป: ค่อยๆ ยกมือขึ้นแล้วผายแก้มออก แต่ลูกบอล "แตก": เด็ก ๆ ค่อยๆล้มลงกับพื้นในสภาพที่ผ่อนคลายทำให้เสียง: "shhhh"
การ์ดหมายเลข 7 เกมความคล่องตัวต่ำ "Humpty Dumpty"
วัตถุประสงค์: เพื่อดำเนินการตามข้อความ
เด็ก ๆ ยืนในท่าที่ผ่อนคลาย แขนห้อยอย่างอิสระ ภายใต้ข้อความที่ผู้ใหญ่ออกเสียง ให้หันลำตัวไปทางขวาและซ้าย (มือควรห้อยอย่างอิสระเหมือนตุ๊กตาผ้าขี้ริ้ว) นักการศึกษา:
ฮัมป์ตี้ ดัมพ์ตี้ ฮัมพ์ตี้ ดัมพ์ตี้ ฮัมพ์ตี้ ดัมพ์ตี้
นั่งบนกำแพง. ตกอยู่ในความฝัน
เด็ก ๆ พักผ่อนบนพื้น เกมนี้สามารถเล่นได้กับเด็กหนึ่งคนหรือกับกลุ่มย่อยของเด็ก
การ์ดหมายเลข 8 เกมความคล่องตัวต่ำ "ใครจะเงียบกว่ากัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เดินในทิศทางเดียว ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ
เด็ก ๆ เดินไปในทิศทางเดียวอย่างอิสระ ครูชวนพวกเขาเดินอย่างเงียบ ๆ ด้วยนิ้วเท้าโดยไม่คาดคิด ตัวเขาเองยังเดินเงียบ ๆ แสดงรูปแบบการเดินให้เด็ก ๆ จากนั้นครูสามารถให้สัญญาณ: "และตอนนี้เราเดินเร็ว ๆ นี้" ครูและเด็กเปลี่ยนความเร็วในการเดิน ดังนั้นเกมซ้ำหลายครั้ง
คำอธิบาย:เด็กยืนข้างหนึ่งหลังเส้นที่ลากหรือเชือกที่วางอยู่ ทุกคนได้รับกระเป๋าและโยนพวกเขาออกไปในระยะไกลด้วยสัญญาณ ทุกคนควรสังเกตว่ากระเป๋าของเขาตกที่ไหน เมื่อครูบอก เด็กๆ ก็วิ่งไปที่กระเป๋าและยืนใกล้พวกเขา ยกถุงขึ้นเหนือศีรษะด้วยมือทั้งสอง
เข้าไปในวงกลม
คำอธิบาย:
ทิศทาง:
คิงออก.
คำอธิบาย:ลากเส้นบนพื้น ที่ระยะห่าง 1-1.5 ม. จากนั้นจะวางหมุดขนาดใหญ่ 2-3 อัน (ระยะห่างระหว่างหมุดคือ 15-20 ซม.) เด็กๆ ผลัดกันเข้าใกล้สถานที่แห่งนี้ หยิบลูกบอลที่โกหก ม้วนตัว พยายามล้มไม้สกิทเทิล เมื่อกลิ้งลูกบอล 3 ลูกแล้วเด็กก็วิ่งรวบรวมและส่งให้ผู้เล่นคนต่อไป
ทิศทาง:ลูกบอลขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 15-20 ซม.
ดูแลเรื่อง
คำอธิบาย.
ทิศทาง:ตอนแรกครูไม่ได้เอาลูกบาศก์จากเด็ก แต่แกล้งทำเป็นเอาตอนนี้เท่านั้น จากนั้นเมื่อเกมซ้ำ เขาสามารถนำลูกบาศก์จากเด็กที่ไม่มีเวลาปิดมันได้ เด็กคนนี้ออกจากเกมชั่วคราว เมื่อคนขับสามารถหยิบลูกบาศก์จากผู้เล่นสองหรือสามคนได้ เขาจะคืนมันให้พวกเขาและบอกให้พวกเขาปิดลูกบาศก์อย่างรวดเร็วและไม่แจกมัน
ในวินาที จูเนียร์กรุ๊ปคุณสามารถเลือกที่จะเล่นบทบาทเป็นผู้นำเด็กคนหนึ่งได้ ครูในกรณีนี้บอกวิธีการเล่นและร่วมกับเด็ก ๆ เขาจะกลายเป็นวงกลม
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
คำอธิบาย: เด็กยืนข้างหนึ่งหลังเส้นที่ลากหรือเชือกที่วางอยู่ ทุกคนได้รับกระเป๋าและโยนพวกเขาออกไปในระยะไกลด้วยสัญญาณ ทุกคนควรสังเกตว่ากระเป๋าของเขาตกที่ไหน เมื่อครูบอก เด็กๆ ก็วิ่งไปที่กระเป๋าและยืนใกล้พวกเขา ยกถุงขึ้นเหนือศีรษะด้วยมือทั้งสอง
ครูทำเครื่องหมายเด็กเหล่านั้นที่โยนถุงต่อไป
ทิศทาง: เด็กโยนด้วยมือซ้ายแล้วใช้มือขวา จำนวนผู้เล่นอาจแตกต่างกัน แต่ไม่เกิน 10-12 คน น้ำหนักกระเป๋า 150 กรัม.
เข้าไปในวงกลม
คำอธิบาย: เด็กยืนเป็นวงกลมในระยะ 2-3 ก้าวจากห่วงขนาดใหญ่หรือวงกลมที่อยู่ตรงกลาง พวกเขามีกระสอบทรายอยู่ในมือซึ่งตามสัญญาณของนักการศึกษาพวกเขาโยนเข้าไปในวงกลมเมื่อเข้าใกล้พวกเขาจะหยิบกระเป๋าแล้วกลับไปที่สถานที่ของพวกเขา
ทิศทาง: คุณสามารถเพิ่มระยะห่างจากวงกลมถึงเด็กได้
คิงออก.
คำอธิบาย: ลากเส้นบนพื้น ที่ระยะห่าง 1-1.5 ม. จากนั้นจะวางหมุดขนาดใหญ่ 2-3 อัน (ระยะห่างระหว่างหมุดคือ 15-20 ซม.) เด็กๆ ผลัดกันเข้าใกล้สถานที่แห่งนี้ หยิบลูกบอลที่โกหก ม้วนตัว พยายามล้มไม้สกิทเทิล เมื่อกลิ้งลูกบอล 3 ลูกแล้วเด็กก็วิ่งรวบรวมและส่งให้ผู้เล่นคนต่อไป
ทิศทาง: ลูกบอลขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 15-20 ซม.
ดูแลเรื่อง
คำอธิบาย. เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ที่เท้าของเด็กแต่ละคนมีลูกบาศก์ (หรือสั่น) ครูอยู่ในวงกลมเขาพยายามเอาสิ่งของจากเด็กคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่ง ผู้เล่นที่ครูกำลังใกล้เข้ามาหมอบปิดลูกบาศก์ด้วยมือของเขาและไม่อนุญาตให้เขาสัมผัส ทันทีที่ครูจากไป ลูก
เพิ่มขึ้นโดยปล่อยให้ลูกบาศก์อยู่ที่เดิม ฉันจะไม่ยอมแพ้คิวบ์ของฉัน!
ทิศทาง: ตอนแรกครูไม่ได้เอาลูกบาศก์จากเด็ก แต่แกล้งทำเป็นเอาตอนนี้เท่านั้น จากนั้นเมื่อเกมซ้ำ เขาสามารถนำลูกบาศก์จากเด็กที่ไม่มีเวลาปิดมันได้ เด็กคนนี้ออกจากเกมชั่วคราว เมื่อคนขับสามารถหยิบลูกบาศก์จากผู้เล่นสองหรือสามคนได้ เขาจะคืนมันให้พวกเขาและบอกให้พวกเขาปิดลูกบาศก์อย่างรวดเร็วและไม่แจกมัน
ในกลุ่มน้องที่สอง คุณสามารถเลือกเด็กคนหนึ่งเป็นคนขับรถได้ ครูในกรณีนี้บอกวิธีการเล่นและร่วมกับเด็ก ๆ เขาจะกลายเป็นวงกลม
งาน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณในเด็ก ออกกำลังกายในการโยนระยะทางด้วยมือขวาและซ้าย ในการวิ่ง การจดจำสี
คำอธิบาย: เด็กยืนตามกำแพง เด็กหลายคน ตั้งชื่อโดยครู ยืนบนเส้นเดียวกันหน้าเชือกที่วางอยู่บนพื้น เด็กได้รับกระเป๋า 3 สี ตามที่อาจารย์บอก “วางเลย!” เด็กโยนกระเป๋าไปไกล ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่กระเป๋าที่ตกลงมาและพูดว่า: "หยิบกระเป๋า!" เด็กๆ วิ่งตามกระเป๋า หยิบขึ้นมานั่ง ครูเรียกเด็กคนอื่นๆ ที่มาแทนที่พวกที่โยนถุง เกมจะจบลงเมื่อเด็กๆ ทุกคนทิ้งกระเป๋า
กฎ:
การขว้างปาและยกกระเป๋าทำได้ตามคำบอกเล่าของครูเท่านั้น
ตัวเลือก : กำหนดแนวทาง - ใครเป็นรายต่อไป โยนกรวย, ลูกบอล, หอก
เกมมือถือ "เครื่องบิน"
งาน: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศในอวกาศในเด็กเพื่อรวมทักษะการสร้างในคอลัมน์ ฝึกวิ่ง.
คำอธิบาย: เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นใน 3-4 คอลัมน์ในสถานที่ต่าง ๆ ของไซต์ซึ่งมีธงทำเครื่องหมายไว้ ผู้เล่นแกล้งทำเป็นนักบินบนเครื่องบิน พวกเขากำลังเตรียมที่จะบิน ที่สัญญาณของนักการศึกษา "เตรียมพร้อมสำหรับเที่ยวบิน!" เด็ก ๆ งอแขนที่ข้อศอก - พวกเขาสตาร์ทเครื่องยนต์ "บิน!" - ครูพูด เด็ก ๆ ยกแขนไปด้านข้างและบินไปทุกทิศทางในทิศทางที่ต่างกัน ที่สัญญาณของนักการศึกษา "ลงจอด!" - เครื่องบินค้นหาสถานที่และที่ดิน สร้างเสาและคุกเข่าข้างหนึ่ง ครูจดบันทึกว่าเสาใดถูกสร้างขึ้นก่อน
กฎ:
ผู้เล่นควรบินออกไปตามสัญญาณครู "บิน!"
ที่สัญญาณของนักการศึกษา "ลงจอด!" - ผู้เล่นต้องกลับไปที่คอลัมน์ของตน ไปยังสถานที่ที่มีป้ายของตน (ปักธงไว้)
ตัวเลือก : ขณะที่เครื่องบินกำลังบิน ให้สลับธง นำไปฝั่งตรงข้าม เปลี่ยนผู้นำในคอลัมน์
เกมมือถือ "หาคู่"
งาน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็กตามคำนั้นสร้างเป็นคู่อย่างรวดเร็ว การออกกำลังกายในการวิ่ง การจดจำสี พัฒนาความคิดริเริ่มและความเฉลียวฉลาด
คำอธิบาย: ผู้เล่นยืนตามกำแพง ครูให้ทุกคนธงเดียว ตามสัญญาณครู เด็กๆ กระจายไปทั่วสนามเด็กเล่น ในอีกสัญญาณหนึ่งหรือคำว่า "หาคู่ให้ตัวเอง!" เด็กที่มีธงสีเดียวกันหาคู่สำหรับตัวเองแต่ละคู่ใช้ธงสร้างร่างอย่างใดอย่างหนึ่ง เด็กจำนวนคี่เข้าร่วมในเกมต้องเหลือ 1 คนโดยไม่มีคู่ ผู้เล่นพูดว่า: "Vanya, Vanya - อย่าหาวรีบเลือกคู่!"
กฎ:
ผู้เล่นเข้าเป็นคู่และกระจายไปตามสัญญาณ (คำ) ของผู้สอน
แต่ละครั้งผู้เล่นจะต้องมีคู่
ตัวเลือก : ใช้ผ้าเช็ดหน้าแทนธง เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กวิ่งเป็นคู่ แนะนำตัว จำกัด - เส้นทางแคบ ๆ กระโดดข้ามลำธาร
