≡× MENY

• POP
• Windows
• Antivirus
• Antivirus
• Grafisk konst

Kreativa uppgifter för gyenesh block för barn. Metoder för att lära barn matematik med hjälp av Z. Gyenes-block. Video: pedagogiska spel för barn med Gyenish block med hjälp av en diagramkarta

Om i vår barndom all variation var begränsad till Nikitins manualer, nu är det bara att våra ögon springer upp.I den här artikeln kommer jag inte att lista dem alla, men jag vill prata om en, kanske inte särskilt välkänd, men helt unik utvecklingsbistånd logiskt tänkande barn. Det Gyenes block(Ozon, KoroBoom). Taisiya och jag lekte med dem så mycket (och nu tar vi ut dem då och då) att jag med rätta kan kalla Gyenesh-blocken för ett av de mest använda utvecklingsmaterialen i vårt hus.

Gyenes block. Vad det är?

Vid första anblicken kan det verka som att Gyenesh logiska block är en vanlig uppsättning geometriska kroppar eller byggstenar. I själva verket är det mycket mer än bara ett byggmaterial. Detta är ett förråd av spel för utveckling av logiskt, matematiskt och rumsligt tänkande!

Manualen består av 48 voluminösa geometriska former, och huvud funktion uppsättningen är att ingen av figurerna i den upprepas! Alla block skiljer sig från varandra i fyra egenskaper: form, färg, storlek, tjocklek. En sådan uppsättning egenskaper låter dig erbjuda barnet många intressanta analytiska uppgifter för jämförelse, generalisering, klassificering, förmågan att koda och avkoda information. I den här artikeln kommer jag att prata i detalj om de mest intressanta och användbara spel med Gyenes-block och om deras användning i barns utveckling.

Fördelen med setet är också dess relativt låga pris (jämfört med andra populära logiska spel). Och från bristerna kan jag notera att blocken inte är så lätta att hitta på rea. Under lång tid var det helt omöjligt att köpa dem i populära onlinebutiker, nyligen dök manualen upp på Ozon fortfarande i butik KoroBoom.

Gyenes block. Jobbalbum | Ladda ner

Bland mammor är speciella album med uppgifter för Gyenes-block mycket populära. Album är bra för den första bekantskapen med figurerna, för under spelet uppmärksammar barnet de olika formerna, färgerna och storlekarna på blocken.

I albumen uppmanas barnet att sätta ihop bilden enligt schemat. Den minsta bilden kan monteras genom att lägga över block på diagrammet, det är lämpligt för mer erfarna byggare att bygga en figur bredvid provet.

Exempel på de enklaste albumen:

Gyenes block för de små (2-3 år gamla) (Ozon, KoroBoom)

Gyenes-block för småbarn 2 (2-4 år) (Ozon, KoroBoom)

Lite logik (Ozon, KoroBoom)

Det finns också många album för äldre barn (4 till 8 år). I dem är uppgifterna redan mer varierande och originella.

Vissa arbetsböcker kan vara LADDA NER HÄR .

Spel och aktiviteter med Gyenesh-block. Använda block

Varianter av spel med Gyenesh-block tar jag med i stigande svårighetsgrad . Mångfalden av arbetsuppgifter är så stor att det finns mycket användbar information för både 2-åringar och 5-åringar. Glöm inte att omvandla någon förmånsaktivitet till spelsituation, låt blocken inte bara vara tredimensionella figurer, utan kakor, invånare i hus, passagerare på ett ånglok, etc.

Så du kan börja spela från 2 års ålder, vilket gradvis komplicerar uppgifterna. Låt oss börja

• Sortera block efter närvaron av en funktion

Det är viktigt att lära barnet att särskilja och känna igen figurernas individuella egenskaper. Under de första lektionerna fokuserar du barnets uppmärksamhet på endast en egenskap, till exempel färg eller form.

Placera två leksaker framför barnet, till exempel Bunny och Mishka, och säg att Bunny älskar runda kakor (Gyenesh logikblock kommer att vara kakor), och Mishka är fyrkantig. Låt barnet dela upp figurerna mellan leksakerna efter deras preferenser.

På liknande sätt kan former sorteras efter färg, storlek, tjocklek. Egenskapen för tjocklek är som regel den svåraste för barnet, så ta itu med det sist.

• Sortera figurerna efter närvaron av två funktioner

När barnet klarar sig bra med föregående uppgift, försök att lägga till en annan egenskap för sortering.

Den här gången kan figurerna vara frön som behöver planteras i bäddarna. Vi planterar allt på en bädd röda och stora frön, och på den andra - blått och triangulärt.

Sortera block med logiska kort

Nästa steg är att utveckla förmågan att koda och avkoda information om former med hjälp av logiska symboler. Det vill säga, om du hittills har gett barnet villkor för att sortera ord, nu kommer barnet att lära sig att upprätta ett förhållande mellan blockets egenskap och dess grafiska bild.

För den här versionen av spelet behöver du logiska kort med följande notation:

Blått, rött, gult block

Stort och litet block

Tjockt och tunt block

, , , är ett block av motsvarande form

Kort med överstrukna bilder indikerar förnekande av en egendom. Till exempel, - inte blå, - inte rund, - inte tjock, - inte stor, etc.

Tyvärr finns det inga sådana kort i uppsättningen Gyenes-block. Du kan göra dem själv eller LADDA NER HÄR . Introducera logiska kort i spelet gradvis och förklara för barnet vad den eller den symbolen betyder.

Erbjud till exempel barnet att sortera figurerna i två grupper (glöm inte att klara uppgiften på något sätt, blocken kan bli passagerare som behöver sitta i två olika bilar). För varje grupp, sätt ett eller två logiska kort. Lägg till exempel bredvid en grupp ett rött kort och en triangel (vilket betyder att du måste plocka upp alla röda triangulära former här), bredvid den andra - kort med en cirkel och ett litet hus (vi väljer små runda former) .

Vi väljer kort för motsvarande figurer

Prova också det omvända. Sortera först ihop blocken enligt något verbalt tillstånd. Låt oss säga att du föreslår att alla siffror ska placeras i två hus (tjocka i ett hus, tunna i ett annat). Efter att barnet har slutfört uppgiften, erbjud att "signera" varje hus med ett kort så att hyresgästerna inte blandar ihop sina hus. Hjälp ditt barn att välja rätt kort bland flera som erbjuds.

• Sortera block efter frånvaron av en funktion

Be barnet sortera formerna i ICKE-runda och ICKE-fyrkantiga. Var samtidigt uppmärksam på barnet att vissa klossar (till exempel triangulära) kan passa både där och där. Glöm inte att liva upp spelet med någon form av tomt (till exempel planterar en kattunge blommor i rabatter - blommor är INTE runda i en rabatt och icke-fyrkantiga i den andra).

• Sortera efter frånvaron av två eller flera funktioner

Om allt fungerar för barnet, kan du föreslå att du sorterar blocken med avsaknad av två eller till och med tre tecken på en gång. Och den mest avancerade nivån är sortering genom närvaron av vissa och frånvaron av andra.

Att hitta likheter och skillnader

Placera flera tallrikar framför barnet på bordet och förklara att du behöver sätta en i var och en av dem. två block av samma form. Låt barnet själv bestämma vilka former de ska ha (han kan till exempel ta två runda block av valfri färg och storlek). I denna uppgift är huvuduppgiften som barnet står inför att lyfta fram en gemensam egenskap i figurerna, oavsett alla andra.

Erbjud vid ett annat tillfälle att sätta två former av samma färg / storlek / tjocklek på varje platta.

Nästa steg är att försöka skilja mellan blocken. Så bjud barnet att lägga två figurer i varje skål annan färg/ form / storlek / tjocklek.

Och slutligen ser den svåraste versionen av denna uppgift ut så här: lägg två block i en skål samma storlek men olika form; samma form och samma storlek; olika former och olika storlekar etc.

• "Vi ombosätter hyresgäster" i huset. För varje rum sätter vi villkoret

Denna uppgift liknar spel med logikkort. Barnet behöver flytta om siffrorna i huset, med hänsyn till de villkor som ges för varje "rum". Om du bara lär dig att förstå betydelsen av bilder räcker ett villkor, men mer "avancerat" kan du rita tre villkor i ett rum.

• Vi hämtar banan/bron enligt angivna förutsättningar

Berätta för ditt barn en historia om hur bron slogs mellan husen till dina leksaksvänner (till exempel kaniner och björnar), vilket är anledningen till att de nu inte kan besöka varandra. Erbjud dig att bygga en ny bro. Men det blir inte enkelt, utan magiskt. På den här bron kan varje tegelsten läggas ut endast enligt en speciell regel: du ställer in ett villkor för varje block med 1-2 logiska kort, och barnet lägger ut figurerna i rad.

Till exempel, först visar du ett kort med en överstruken cirkel - barnet väljer och placerar valfritt icke-cirkulärt block på bron, sedan visar du ett blått kort och en hel man - barnet väljer och placerar ett blått tjockt element på bro osv.

• Album med uppgifter "Skulpera nonsens"

Separat skulle jag vilja säga om album med uppgifter "Skultera nonsens" (Ozon, KoroBoom). För att vara ärlig gillade jag det mer än alla andra fördelar. På omslaget är åldersgränsen från 4 år, faktiskt kan den säkert användas från 3 år, speciellt om barnet har lekt med Gyenesh-block för första gången.

Detta album lär barnet att välja figurer, med hänsyn till tre förhållanden samtidigt. Efter att ha plockat upp alla block och placerat dem på rätt ställen kommer barnet att få en rolig bild. Och den här bilden är också svaret på gåtan. Gåtor är förresten inte heller lätta, det är knepiga gåtor - enligt rim frågas ett svar, men faktiskt ett annat

Ja, du kan ladda ner albumet HÄR .

• Vi bygger en stig/cirkel så att det inte finns några delar av samma färg/storlek i närheten

Vi bygger en stig eller en cirkel med ett enda villkor - det ska inte finnas block i närheten, till exempel av samma färg. Andra gånger kan tillståndet vara ojämn form/storlek/tjocklek.

• Lär känna begreppet korsande uppsättningar

Vid första anblicken kan uppgiften verka väldigt komplicerad och kan till och med påminna dig om korsande uppsättningar från algebrakursen i 9:e klass, men i själva verket är den ganska tillgänglig för ett litet barn. Taisiya klarade av en sådan uppgift när hon ännu inte var 3 år gammal

Så lägg ut två korsande cirklar på golvet med hjälp av rep och förklara att du måste sätta alla runda figurer i en cirkel och de röda i den andra. Efter det, uppmärksamma barnet på det faktum att det finns ett sådant område som faller samtidigt in i båda cirklarna, på denna plats måste figurerna uppfylla båda villkoren - att vara både röd och rund.

• "Vi ombosätter hyresgäster" i huset. Lär dig arbeta med ett kalkylblad

En annan uppgift för vidarebosättning av "hyresgäster" i huset, bara den här gången är principen om vidarebosättning helt annorlunda. Barnet måste ordna figurerna i tomma celler så att de samtidigt uppfyller villkoren i raden och kolumnen. Det vill säga att barnet lär sig att arbeta med bordet. Denna färdighet är mycket viktig och användbar; många pedagogiska spel och skoluppgifter är baserade på den.

Ett treårigt barn kan redan introduceras till principen att konstruera ett bord, för honom är detta en ganska genomförbar uppgift.

Radnamn är bäst att använda former eller färger (eftersom det finns fler av dem), och kolumnnamn kan vara formens tjocklek eller storlek.

Denna uppgift lär barnet att inte bara lägga ut spår med hänsyn till växlingen av egenskaper, utan också att förstå det grafiska schemat och följa det. Rita ett diagram på ett papper som visar i vilken ordning figurerna ska följa varandra. När du tittar på diagrammet måste barnet lägga ut figurerna i den ordning som visas av pilarna.

I ett sådant schema är det önskvärt att begränsa oss till endast en egenskap (till exempel färg eller form).

För att komplicera uppgiften kan du förvirra pilarna något, så sekvensen blir inte så uppenbar.

Sådana scheman kan användas inte bara för att bygga spår, utan också olika former (till exempel cirklar). Efter konstruktionen, bjud in barnet att skissa den resulterande figuren.

• Spelet "Blockar att resa"ut"

Enligt min mening är detta ett av de mest spännande alternativen för klasser med block, det kommer att vara av intresse för barn från 3,5-4 år. Här är blocken inte bara geometriska former, utan riktiga resenärer som går längs stigarna och följer vägskyltarna. Men deras tecken är naturligtvis inte enkla, utan speciella, för block

Det är nödvändigt att förbereda sig för spelet och rita ett fält med förgrenade stigar, medan det vid varje gaffel bör finnas en indikation om vilka "resenärer" som kan gå längs den här vägen och vilka som behöver svänga in på nästa stig.

Till exempel, vid den första gaffeln, är stigen uppdelad i två delar, och alla små figurer går till vänster och de stora till höger. Vidare klaffar var och en av dessa vägar igen, och nu, för att ta reda på vilken väg du ska följa, måste du vara uppmärksam på färgen på blocket etc. För att komplicera spelet kan du lägga till tecken med negation av egenskaper.

Lektionen kommer att bli mer intressant om varje väg i slutet leder till något mål - ett kafé, en butik, en skog, en lekplats ... Allt beror på dina konstnärliga förmågor. Mina förmågor är inte stora, därför Dagis vår skiljer sig inte från butiken :), lyckligtvis kan dottern redan läsa namnet för att inte bli förvirrad.

Under spelet märkte min dotter och jag att de flesta "resenärer" samlas i samma föremål, och ingen når några alls (vi har till exempel en brödaffär). I det här fallet kan en annan uppgift ställas in för barnet - att utifrån skyltarna gissa vilka egenskaper blocket måste ha så att det ändå kan nå bageriet och hitta det bland de andra. Detta är också en mycket användbar version av spelet, se till att prova det.

• Letar efter skatter

Jag uppmärksammar dig på tre alternativ för att hitta skatter:

Först, det enklaste . Du lägger ut flera figurer framför barnet, medan du, medan barnet inte ser, gömmer någon hemlighet under ett av blocken, till exempel ett klistermärke eller en utskuren bild. Bjud sedan in barnet att hitta skatten och rapportera att piraterna gömt den till exempel under ett tjockt och ganska stort block eller rött och tunt, d.v.s. Ange sökvillkoret. Barnet måste gissa vilken figur vi pratar om.

I andra versionen av spelet barnet gömmer skatten. För att gissa var skatten finns ställer en vuxen ledande frågor. Barnet svarar ja eller nej.

Den tredje versionen av spelet Taisiya och jag har den mest favorit. Här, för att hitta skatten, måste du reda ut en hel kedja av förhållanden. Jag lägger upp lektionen på video.

• Spelet "Magic Glass"

Lektionen kommer att vara intressant från ca 4 år. Berätta för barnet att du har en magisk spegel/glas/låda som kan ändra klossarnas egenskaper, och erbjud dig att leka magiker.

Första versionen av spelet . Du arbetar som trollkarl. Välj en figur och placera ett "magiskt glas" bredvid den (vilken som helst attraktiv liten sak kan användas som en magisk egenskap). Utför sedan en serie "magiska ritualer" och placera omärkligt ett annat block på andra sidan av glaset (eller sätt det i stället för det föregående). Det nya blocket måste ha en egenskap ändrad, alla andra egenskaper är oförändrade. Be barnet att namnge vilken egenskap i blocket som har ändrats.

Den andra versionen av spelet . Ett barn arbetar som trollkarl. Du frågar eller bestämmer tillsammans med ditt barn vilken egenskap ditt magiska glas nu ska förändras. Du bestämmer till exempel att formuläret ska ändras. När du blundar ska barnet sätt ett nytt block med en modifierad form(alla övriga fastigheter ska vara oförändrade).

När barnet är bekvämt med aktiviteten, försök att ändra två egenskaper samtidigt.

Nåväl, jag slutar där, även om alternativen för spel med Gyenesh-block enligt min mening är outtömliga. Jag kommer inte att tröttna på att berömma detta underbara utbildningsmaterial, och jag rekommenderar det helhjärtat till dig

Jag vill också uppmärksamma er Kuizeners pinnar (Ozon, KoroBoom), de talas ofta om i samma sammanhang som Gyenes-block, faktiskt kompletterar dessa två material varandra perfekt och används till och med samtidigt i vissa spel. Kuizeners pinnar förtjänar helt klart en separat artikel

Didaktisk spel "Hur mycket?"

Material: logiska siffror.
Syftet med spelet: utveckla förmågan att ställa frågor och utveckla förmågan att lyfta fram egenskaper.
Spelbeskrivning: Barnen delas in i två lag. Läraren lägger ut de logiska figurerna i valfri ordning och uppmanar barnen att komma med frågor som börjar med orden "Hur mycket ..."
För varje korrekt fråga, ett chip. Laget med flest marker vinner.
Varianter av frågor: "Hur många stora figurer?" "Hur många röda figurer finns i första raden?" (horisontellt), "Hur många cirklar?" etc.

Didaktiskt spel " MÅLARE "

Material:
"Skisser av målningar" - ark av stor färgad kartong
ytterligare detaljer från kartong för att komponera kompositionen av bilden;
blockuppsättning
Syftet med spelet:
utveckling av förmågan att analysera föremåls form
utveckling av förmågan att jämföra efter deras egenskaper
utveckling av konstnärliga förmågor (val av färg, bakgrund, arrangemang (komposition).
Spelbeskrivning:
Barn bjuds in att "skriva bilder" enligt skisser. En bild kan "målas" på en gång
flera personer. Barn väljer en "skiss" av bilden, papper för bakgrunden, detaljer för den framtida bilden, de nödvändiga blocken. Om delen endast är skisserad på skissen (delkontur) väljs ett tunt block, om delen är målad väljs ett tjockt block. Så, till exempel, för en skiss av en bild med elefanter, kommer barnet att ta ytterligare detaljer: 2 elefanthuvuden, solen, en sjö, toppen av en palm, en kaktus, ett djur och block.
I slutet av arbetet kommer konstnärerna på ett namn för sina målningar, arrangerar en utställning
tavlor, och guiden berättar för utställningsbesökarna vad som visas på bilden.

Didaktiskt spel "SHOP"

Material: Varor (kort med bilden av föremål) Logiska figurer.
Syftet med spelet:
utveckla förmågan att identifiera och abstrahera egenskaper
utveckling av förmågan att resonera, argumentera för ditt val
Spelbeskrivning:

Barn kommer till butiken där stort val leksaker. Varje barn har 3 logiska siffror "pengar". För en "pengar" kan du bara köpa en leksak.
Köpregler: du kan bara köpa en leksak som har minst en egenskap logisk figur. Regeln kan göras svårare att välja en leksak av två egenskaper (till exempel en stor fyrkant, en blå fyrkant, etc.)

Didaktiskt spel "Vad förändrades"

Uppgifter:

Förbättra barns kunskaper om geometriska former, deras färg, storlek, tjocklek

Utveckla tänkande.

Material: Gyenes blockset.

Spelets framsteg: Framför barnet läggs flera figurer ut på bordet som behöver komma ihåg, och sedan försvinner en av figurerna eller ersätts av en ny, eller två figurer byts ut. Barnet bör märka förändringarna.

Didaktiskt spel "Runddans"

Mål: klassificerar block enligt två till tre funktioner: färg, form; färg - form - storlek.

Material: en uppsättning Gyenes logiska block.

Spelets framsteg.

Läraren erbjuder sig att rada upp magiska figurer i en munter runddans. Runddansen kommer att bli vacker och elegant.

Blocken läggs ut i en cirkel. Varje block tas slumpmässigt, sedan bifogas ett block, där en funktion från det föregående blocket kommer att finnas, och så vidare. Det sista blocket måste matcha det första blocket på något sätt. I det här fallet slutar spelet - runddansen är stängd.

Didaktiskt spel "Andra raden"

Uppgifter:

Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, hitta en figur som är annorlunda på ett sätt.

Material: En uppsättning Gyenesh logikblock.

Spelets framsteg: Lägg ut i rad 5-6 valfria figurer. Bygg en andra rad under dem, men så att det under varje figur i den övre raden finns en figur av en annan form (färg, storlek); samma form, men en annan färg (storlek); olika i färg och storlek; inte samma form, storlek, färg.

Didaktiskt spel "Hitta skatten"

Uppgifter : Att förbättra barns kunskap om geometriska former, deras färg, storlek, tjocklek. Utveckla tänkande.

Material: Gyenes blockset.

Vi lägger ut 8 Gyenes logiska block framför barnet, och medan han inte ser, gömmer vi "skatten" under en av dem (ett mynt, en sten, en utskuren bild, etc.). Barnet ska ställa ledande frågor till dig och du kan bara svara "ja" eller "nej": "Skatten under det blå blocket?" - "Nej", "Under det röda?" - "Inte". Barnet drar slutsatsen att skatten ligger under det gula blocket, och frågar vidare om storlek, form och tjocklek. Sedan gömmer barnet "skatten", och läraren ställer ledande frågor.

Då kan barnen själva spela det här spelet och tävla om att hitta skatten.

Didaktiskt spel "Spel med en båge"

Uppgifter: Att utveckla förmågan att dela upp en uppsättning av en egenskap i två delmängder, att utföra en logisk operation "inte".

Material: Hoop, uppsättning Gyenes logikblock.

Spelets framsteg: Innan spelet börjar får de reda på vilken del av spelarket som finns innanför bågen och utanför den, ställ reglerna: ordna till exempel pjäserna så att alla röda pjäser (och bara de) är utanför bågen. Efter arrangemanget av alla figurerna ställs två frågor: vilka figurer ligger inuti bågen? Vilka figurer fanns utanför bågen? (Svaret är tänkt att vara: "alla icke-röda bitar ligger utanför bågen.") När leken upprepas kan barnen välja vilka klossar de ska lägga inuti bågen och vilka utanför.

Didaktiskt spel "Spel med två ringar"

Uppgifter: Utveckla förmågan att dela upp en uppsättning enligt två kompatibla egenskaper, för att producera logiska operationer"inte", "och", "eller".

Material: 2 ringar, en uppsättning Gyenes logikblock.

Spelets framsteg: innan du startar spelet är det nödvändigt att ta reda på var de fyra områdena är definierade på spelbladet av två bågar, nämligen: inuti båda bågarna; innanför den röda men utanför den gröna bågen; innanför den gröna men utanför den röda bågen och utanför båda bågarna (dessa områden måste ringas in med en pekare).

1.kallades då spelregeln. Ordna till exempel figurerna så att alla röda figurer är inuti den röda bågen, och alla runda är inuti den gröna bågen.

2. efter att ha löst ett praktiskt problem om figurernas placering, svarar barnen på frågorna: vilka figurer ligger inuti båda bågarna; innanför den gröna men utanför den röda bågen; Det är tillrådligt att spela spelet med två bågar många gånger, variera spelets regler.

Obs: I alternativ 5 och 6 lämnas den gemensamma delen tom. Det är nödvändigt att ta reda på varför det inte finns några siffror både röda och gröna, och det finns inga siffror både runda och fyrkantiga.

Didaktiskt spel "Låt oss bosätta oss i hus"

Uppgifter: Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, klassificera.

Material: En uppsättning Gyenes logikblock, tabeller som visar stigar och hus

Spelets framsteg: Framför barnen finns bord nummer 1. Barnet måste hjälpa varje figur att komma in i sitt hus, med fokus på skyltarna.

Didaktiskt spel "På din gren"

Uppgifter: Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, klassificera figurer efter flera kriterier.

Material: Set med 24 figurer (fyra former, tre färger, två storlekar). Varje figur är bärare av tre viktiga egenskaper: form, färg, storlek, och i enlighet med detta består figurens namn av namnet på tre egenskaper: röd, stor rektangel; gul, liten cirkel; grönt, stort torg osv.

Spelets framsteg: Figuren visar ett träd på vilket figurerna ska "växa". För att ta reda på vilken gren vilken figur som kommer att "växa", låt oss ta till exempel en grön, liten rektangel och börja flytta den från trädets rot uppför grenarna. Efter färgpekaren måste vi flytta figuren längs den högra grenen. Vi kom till en gaffel. Vilken gren ska man följa? Till höger, som har en rektangel. Vi kom till nästa gren. Vidare visar julgranarna att en stor figur ska röra sig längs den vänstra grenen och en liten längs den högra. Så vi kommer att gå längs den högra grenen. Det är här en liten grön rektangel ska "växa". Vi gör samma sak med resten av figurerna. På samma sätt spelas spelet med följande figur.

Didaktiskt spel "Chain"

Mål: Utveckling av förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, hitta en figur enligt ett givet attribut.

Material: En uppsättning Dyenysh logikblock.

Från en godtyckligt vald figur, försök att bygga en så lång kedja som möjligt. Kedjebyggande alternativ:

Så att det inte finns några figurer av samma form (färg, storlek, tjocklek) i närheten;

Så att det inte finns några figurer av samma form och färg i närheten (i färg och storlek, i storlek och tjocklek, etc.);

Så att det i närheten finns figurer av samma storlek, men olika i form, etc.;

Så att det i närheten finns figurer av samma färg och storlek, men av en annan form (samma storlek, men av en annan färg).

Didaktiskt spel "Hjälp sagans hjälte"

Uppgifter:

Träna barn i att gruppera geometriska former

Utveckla observation, uppmärksamhet och minne

Träning:

- Dela formerna mellan sagofigurer så att:

Pinocchio hade alla blå rutor

Så att Pennan får allt det gula

Så att Dunno får allt det gula och stora

Didaktiskt spel "Golv"

Programuppgifter : Att utveckla förmågan att klassificera och generalisera geometriska former efter egenskaper. Öva på att räkna. Utveckla orientering i rymden, uppmärksamhet, logiskt tänkande.

Material : Set med klossar.

Spelets framsteg:

Vi föreslår att lägga ut flera figurer i rad - 4-5 stycken. Det här är människorna på första våningen. Nu bygger vi husets andra våning så att det under varje figur i föregående rad finns en detalj av en annan färg (eller storlek, form).

Alternativ 2: En del av samma form, men en annan storlek (eller färg).

Alternativ 3: vi bygger ett hus med andra detaljer i färg och storlek.

Spel - Sagan "I blockens rike"

Material: Gyenes-block, en låda för tre personer.
Syfte: att introducera block, deras egenskaper, utveckla uppmärksamhet, förmågan att identifiera, abstrakta egenskaper (storlek, form, tjocklek), fantasi, kreativt tänkande.
Spelbeskrivning: Barn väljer en färg för sitt kungarike (gul, blå, röd). Värden berättar en saga och barnen tilldelar klossar till hjältarnas roller och bygger sitt rike av dem.
"I ett visst rike, i ett visst tillstånd, bodde det en kung. Den var stark, stor, tjock och såg ut som en rektangel (barn väljer ett block - en stor tjock rektangel). Kungen hade en drottning, mycket lik honom, bara tunnare (vi väljer ett block - en stor tunn rektangel). De levde mycket lyckligt, och de fick två barn som liknade dem, bara små (små tjocka och tunna rektanglar). Och så en dag..."
Alternativ: Vidare kan sagan fortsätta enligt barnens idé eller i enlighet med temat. (Låt oss gå till skogen för svamp ..., vi tog ett husdjur ... etc.)
I spel med Dnesh-block är det väldigt bekvämt att använda kort med egenskapssymboler och logiska kuber, presenterade i den didaktiska uppsättningen Låt oss spela tillsammans, som ytterligare material.

Didaktiskt spel "Rymdskepp"
Material: ringar av röda, blå, gula färger, en stor rakettriangel gjord av matta eller kartong, kort med egendomssymboler eller logiska kuber, Gyenes-block.
Mål: bildandet av driften av klassificering och generalisering av block enligt ett till fyra tecken, utvecklingen av logiskt tänkande, uppmärksamhet.
Spelbeskrivning: bågar läggs ut på golvet i rad, en rakettriangel läggs till. Använda kort med egenskapssymboler eller logiska kuber(förutom färg) ett villkor definieras för var och en av bågarna.

Regler:För att sätta en rymdfarkost i omloppsbana är det nödvändigt att fylla alla tre stegen i bärraketen med bränsle, i enlighet med tillståndet.
Spelalternativ:
Första alternativet. Barn delas in i lag som var och en fyller i sin egen båge, förhållandena i bågarna är likvärdiga i komplexitet.
Andra alternativet. Barn väljer självständigt en båge som de ska fylla i och/eller ett tillstånd genom att kasta en tärning, förhållandena i bågarna är olika i komplexitetsgrad.
Tredje alternativet. Du kan fylla i valfri bågar, förutsättningarna i bågarna kan vara antingen samma eller olika svårighetsgrader.
Svårighetsgrad:
Enkelt: villkoret anger bara färgen på bågen, eller ytterligare en egenskap läggs till (form, storlek, tjocklek).
Medium: 2 typer av egenskapssymbolkort används, såsom form och storlek, form och tjocklek, etc.
Hög: Alla egenskapssymbolkort används, inklusive negation.
Ytterligare material:ljudet av en jetmotor, gåtor om rymden.

Spelet "Dekorera julgranen med pärlor"

Material: Bild av en julgran, 15 kort med symboler, en uppsättning logiska figurer
Syfte: Utveckling av förmågan att identifiera och abstrahera egenskaper. Förmåga att läsa ett diagram. Förstärkning av ordinarie räkningsfärdigheter.

Spelets framsteg: Det är nödvändigt att dekorera julgranen med pärlor. Det ska finnas 5 rader med pärlor på granen. Varje rad har tre pärlor. Siffran på kortet anger serienumret på pärlsträngen (vi börjar räkna från toppen av julgranen). Låt oss hänga den första raden med pärlor (kort med siffran 1). Den fyllda cirkeln visar pärlans plats på snöret. Den första pärlan är en liten gul cirkel, den andra är en stor gul fyrkant, den tredje är liten
gul triangel. Vi hänger resten av pärlorna på samma sätt.

Mobilspel "Cat and Mouse"

Syfte: att utveckla förmågan att "läsa" kort med symboler för egenskaper, att identifiera nödvändiga egenskaper, att stimulera barns fysiska aktivitet.
Material: polletter på band med egenskapssymboler för katt och möss.
Spelets framsteg: Barn (4-9 personer) väljer polletter till möss och sätter dem över huvudet, står i en runddans. I mitten finns katten "Vaska" (du kan välja den med hjälp av V. Levins räknarim). Bredvid honom finns polletter till en katt.
Rundansen rör sig med orden:
- Möss leder en runddans,
En katt sover på en soffa.
Tysta, möss, gör inte oväsen, väck inte Cat Vaska.
Vaska katten kommer att vakna
Och skingra runddansen.
På sista ordet sätter katten snabbt på sig en av polletterna och vänder sig mot "mössen". För att de ska se honom. Token - information för möss, vilka "möss" katten kommer att döda. Resten av mössen är inte rädda för katten, de kan ha kul, retar Vaska. Den fångade musen blir en "katt" och spelet fortsätter.
Obs: kort med egenskapssymboler kan användas som polletter.
Svårighetsgrader: Börja spelet med den enklaste färgegenskapen och gör det sedan svårare genom att ändra egenskaperna och kombinera dem. Till exempel: en katt fångar röda och runda möss.
Hög nivå av komplexitet - närvaron av logisk negation.

Didaktiskt spel "Hitta mig"

Mål: Utveckling av förmågan att läsa kodbeteckningen för geometriska former och hitta motsvarande kod.
Material: En uppsättning block, 3 kopior av kodkort (2 med vanlig kod, 1 med negativ kod).
Spelets framsteg: Barn delas in i två grupper. En tar kort, den andra tar block. Barnen i den första gruppen turas om att läsa (avkoda) korten, barnet från den andra gruppen, som har motsvarande block, kommer ut och visar en geometrisk figur.
Det är möjligt att använda orden:
"Klossar, olika block Gult, blått och rött,
Vi känner dem alla, hitta mig!

Didaktiskt spel "Snigel"

Syfte: Att träna barn i klassificeringen av block enligt två kriterier; färg och form.
Material: spelplan med en bild av en spiral eller färgad fläta, en uppsättning block.
Spelets framsteg: Läraren erbjuder sig att bygga ett hus åt snigeln av magiska figurer åt barnen. Huset kommer att bli elegant och vackert. Att lägga ut block börjar från mitten av spiralen. Ett block tas slumpmässigt, sedan fästs ett block, i vilket en funktion från det föregående blocket kommer att finnas.

Didaktiskt spel "Domino"

Syfte: Att utveckla förmågan att lyfta fram egenskaperna hos geometriska former.
Material: Gyenes-block.
Detta spel kan spelas av flera deltagare samtidigt (men inte fler än 4). Blocken delas lika mellan spelarna. Alla gör ett drag i tur och ordning. Om det inte finns någon siffra måste du hoppa över flytten. Den som först lägger ut alla bitarna vinner.
Hur går man?
Figurer av en annan storlek (färg, form).
Former av samma färg men en annan storlek, eller samma storlek men en annan form.
Figurer av en annan storlek och form (färg och storlek).
Samma figurer i färg och form, men en annan storlek.
Vi går med figurer av en annan färg, form, storlek, tjocklek.

Utdrag från ett av föräldraforumen:

"Är det någon som har dessa block? Tycker barn om det eller vad är det max de använder till – är det att bygga hus? Jag funderar på att beställa en sådan låda eller inte? Återigen, bara de kommer att sprida sig över hela lägenheten? ”...

*

"Jag tror inte att det är nödvändigt. Det är bra att använda dessa klossar på dagis i klassrummet, annars finns det lite intressant i dem, geometriska figurer och inget mer.

Vad kan jag säga? Allt kan spridas...

Vad är logiska block? Och varför behövs de?

I många länder i världen används didaktiskt material framgångsrikt " Logikblock", utvecklad av den ungerske psykologen och matematikern Gyönes för utveckling av logiskt tänkande hos barn.

Under det senaste decenniet har detta material fått mer och mer erkännande från lärare och föräldrar i vårt land. Du kan köpa LBD i butiken med pedagogiska spel.

Gyenes logikblock är en uppsättning av 48 geometriska former:

a) fyra former (cirkel, triangel, kvadrat, rektangel);

b) fyra färger (röd, blå, gul);

c) två storlekar (stor, liten);

d) två typer av tjocklek (tjock, tunn).

Varje geometrisk figur kännetecknas av fyra egenskaper: form, färg, storlek, tjocklek. Det finns inga identiska figurer i uppsättningen.

Många logiska figurspel använder kort med egendomssymboler. Att bekanta ett barn med egenskapers symboler är ett viktigt steg för att bemästra hela teckenkulturen, läskunnighet av matematiska symboler, programmering, etc. Korten anger villkorligt egenskaperna hos blocken (färg, form, storlek, tjocklek) Det finns 11 kort totalt. Och 11 kort med negation av egenskaper, till exempel: Inte rött.

Tyvärr finns det inga sådana kort i butiksuppsättningen, men de kan laddas ner.

Gyenes Blocks är ett universellt pedagogiskt spel. Barn älskar att leka med klossar! Som ryska lärares erfarenhet av att arbeta från 2 till 10 år visar, tillåter spel med logiska block:

* Introducera form, färg, storlek, tjocklek på föremål.

* Utveckla rumsliga representationer.

* Utveckla logiskt tänkande, förståelse för mängden, operationer på mängder (jämförelse, division, klassificering, abstraktion, kodning och avkodning av information).

* Bemästra de elementära färdigheterna i den algoritmiska tankekulturen.

* Utveckla förmågan att identifiera egenskaper i objekt, namnge dem, generalisera objekt efter deras egenskaper, förklara likheter och skillnader mellan objekt, motivera ditt resonemang.

* Utveckla kognitiva processer, mentala operationer.

* Odla självständighet, initiativförmåga, uthållighet i att nå målet.

* Utveckla Kreativa färdigheter, fantasi, fantasi, förmåga att modellera och designa.

* Utveckla talet.

* Framgångsrikt behärska grunderna i matematik och datavetenskap.

Hur spelar man med LBD?

I lådan med blocken finns en liten manual, som är väldigt schematisk. Du kan bekanta dig med logiska block i detalj med hjälp av böcker: "Let's play" (redigerad av A.A. Stolyar. - M., 1991, 1996), såväl som "Logik och matematik för förskolebarn" (redigerad av Z.A. Mikhailova - St. Petersburg, 1996, 2000).

Jag kommer att dela med mig av min egen erfarenhet av att arbeta med barn som metodolog – praktikledare och hemlärare.

Alla spel och spelövningar kan delas in i 4 grupper med gradvis komplikation:

Att utveckla färdigheter att identifiera och abstrahera egenskaper;

Att utveckla färdigheter att jämföra objekt efter deras egenskaper;

Att utveckla åtgärder för klassificering och generalisering;

Att utveckla förmågan till logiska handlingar och operationer.

Alla spel och övningar, med undantag för den fjärde gruppen (logiskt), är inte riktade till en specifik ålder. Trots allt barn till en kalenderålder kan ha olika psykologisk ålder. Vissa av dem når nästa steg i intellektuell utveckling lite, och några mycket tidigare än andra jämnåriga, men alla måste gå igenom alla dessa stadier. Om barnet inte klarar av uppgiften på egen hand är det nödvändigt att förenkla uppgiften och så vidare tills barnet löser problemet. Ett oberoende och framgångsrikt beslut kommer att vara steget från vilket du bör börja gå vidare.

Om dock barn hålls på en viss nivå eller i förtid ges mer utmanande spel och övningar, då försvinner intresset för klasser. Barn dras till mentala uppgifter när de är svåra för dem, men genomförbara.

Det är bra för en vuxen att bli en jämställd partner under spelen. Jag byggde inte upp, men jag spelade! Innan du börjar lekar och övningar, låt barnet självständigt använda dem efter eget gottfinnande i spel. Som regel bygger barn gärna något av dem. Under sådana spel med block kommer barnet att fastställa att de har en annan form, färg, storlek och tjocklek. När du kommunicerar med ett barn är det bättre att använda ordet "figur" än ordet "block".

Våra favoritspel:

"CODE LOCK" eller "THIRD SUPER"

3 figurer läggs ut på en kartong. Två kan kombineras enligt någon egenskap, en är överflödig.

Vad som helst kan finnas bakom slottet: en överraskning, en ingång till ett rum, en väg för en promenad...

Barnet måste öppna låset: gissa vilken knapp som ska tryckas på och förklara varför.

Till exempel: Det finns en extra röd bit. Eftersom de båda är gula. Klicka på den röda figuren!

"HITTA SKATTEN" eller "DÄR VALPEN GÖMDE sig"

Det finns 8 kvarter framför barnet, ett mynt eller en bild är gömd - en valp.

1 alternativ

Skattjägaren vänder sig bort, ledaren gömmer skatten under ett av blocken. Skattjägaren letar efter det och namnger blockens olika egenskaper. Om ungen hittar en skatt tar han den för sig själv och gömmer en ny skatt under ett av blocken. Värden spelar först rollen som en skattjägare själv och visar hur man söker efter en skatt. Namner olika blockegenskaper. Till exempel frågar värden:

Skatt under det blå blocket?

Nej, svarar barnet.

under gult?

Under rött?

Under den stora?

Under cirkeln?

Den som hittar flest skatter vinner. När spelet upprepas ändras blocken, antalet ökar.

Alternativ 2

Värden säger: valpen gömde sig under en röd, stor cirkel. Du kan skriva ett brev med kort - symboler:

"VÄLJ EFTER FÄRG"

Småbarn på två till fyra år är bra på att lära sig klassificering. (Färg, form, storlek, tjocklek).

I den här lektionen samlade barnen färgglada löv till igelkotten och la dem i lådor efter färg.

"STAD MED GEOMETRISKA FIGURER"

Barnen har kommit för att hälsa på Musse Pigg! Titta vilken stad av figurer det är!

Det finns ett område med stora hus och ett område med små hus. Varje område har gator i olika färger. Husen har olika former.

Serezha letar efter ett rektangulärt hus i området med små hus, på Red Street.

Och Katyusha gick för att besöka mullvaden. Och han säger till alla barnen: "Mulvaden bor i ett fyrkantigt hus på en blå gata i området med små hus"! Fyraåringar går runt i en sådan stad med intresse, skiljer på tider, tre egenskaper hos figurerna på en gång. Vad är svårt för vissa förstaklassare i Skolan 2100-programmet!

"HIGHWAY (BYGG VEGEN)"

Det finns en skylt framför barnet - regeln för att bygga ett spår.

Han bygger en väg enligt regeln: han växlar block efter färg eller form: först rött, sedan kvadratiskt, sedan gult och triangulärt. Barnet lär sig att lyfta fram egenskapen, att abstrahera från andra tecken.

För att behålla barnens intresse är det bra att erbjuda olika lekar och praktiska uppgifter: vi byggde en stig till lådan med en överraskning, klättrade över bron över floden, anlade en bana av is i palatset Snö drottning för att hjälpa Kai och Gerda att fly.

Och i den här lektionen hamnade killarna i ett träsk. Bygg en stark bro. Mellan sig bör blocken vara lika på två sätt. Till exempel: bitarna är både blå och feta.

Det finns lekar och övningar med klossar som är designade för äldre förskolebarn. De kommer att hjälpa barn att utveckla förmågan att dela upp set i klasser enligt kompatibla egenskaper, utveckla förmågan att utföra logiska operationer "inte", "och", "eller", förmågan att använda dessa operationer för att bygga korrekta påståenden, koda och avkoda information om objektens egenskaper.

"GÅTOR UTAN ORD"

Vi kommer att hjälpa barnet att lära sig att dechiffrera (avkoda) information om förekomsten eller frånvaron av vissa egenskaper hos föremål enligt deras teckensymboliska beteckningar.

På den här lektionen - resan kom barnen till magikerns hus. Du måste först avförtrolla honom och sedan knacka på.

Till exempel: den första figuren ska vara triangulär, gul, liten och fet.

Men den andra är rund, röd, inte fet och inte liten. Så vi kommer att leta efter en röd, stor, tunn cirkel.

Det är fantastiskt när uppfinningsrikedom hjälper! Nu kan du se knep!

PÅ seniorgrupp vi anordnade en tävling spelprogram"Luffarschack". En av arbetsuppgifterna för teamen var "Att bygga ett slott".

Lagen analyserade ritningen av slottet, valde de nödvändiga tegelstenarna. Laget vars slott byggdes snabbt och korrekt vann!

"DELA BLOCKEN"

Spelet kommer att lära dig att dela upp setet i två, tre kompatibla egenskaper, för att utföra logiska operationer "inte", "och", "eller".

Problem i skogen! Räven, vargen och björnen kan inte dela tomtens gåvor! Jultomten sa till räven att ta alla små presenter, björnen - alla feta och vargen - de runda.

Men problemet är att det finns presenter som är både runda och små på samma gång. Både räven och vargen borde ta dem! Och det finns presenter och runda, och små och tjocka! De kan leka alla djuren tillsammans.

Tre korsande ringar (band, rep) hjälpte oss att ta reda på det - ta reda på var vems gåvor finns, vem kan använda vad på samäganderätten!

Många intressanta spel! Barn tycker alltid om att lösa logiska pussel. Det finns även favoritspel som du vill spela om och om igen.

Och du kommer att märka hur bebisen blir smartare och smartare. Hur det kommer att överraska dig med tankegångens snabbhet och flexibilitet! Lycka till!

På bilden - barn och lärare vid förskola utbildningsinstitution nr 15 i Tyumen. Författarens teckningar.

"Gyenes logikblock - universellt didaktiskt material".

Inom förskoledidaktiken finns en enorm variation av didaktiskt material. Det är dock få som ger möjlighet att i ett komplex forma alla de mentala färdigheter som är viktiga för den mentala, i synnerhet den matematiska, utvecklingen och samtidigt genom hela förskolebarndomen. Det mest effektiva verktyget är de logiska blocken som utvecklats av den ungerske psykologen och matematikern Gyenesh för tidig logisk propedeutik, och framför allt för att förbereda barns tänkande för att lära sig matematik.

"Vad är Gyenes-block":

I den metodologiska och populärvetenskapliga litteraturen kan detta material återfinnas under olika namn: "logiska figurer", "logiska kuber", "logiska block", men i vart och ett av namnen betonas fokus på utvecklingen av logiskt tänkande. Den platta versionen av logiska block (logiska figurer) används i grundskola när man studerar matematik.

Vad är detta för material?

Uppsättningen av logiska block består av 48 tredimensionella geometriska former som skiljer sig åt i form, färg, storlek och tjocklek.

Således kännetecknas varje figur av fyra egenskaper: färg, form, storlek och tjocklek. Det finns inte ens två figurer i uppsättningen som är identiska i alla fastigheter. Specifika egenskaper (röd, blå, gul, rektangulär, rund, triangulär, kvadratisk) och skillnader i storlek och tjocklek på figurer är sådana att barn lätt kan känna igen och namnge.

Uppsättningen av block innehåller: 12 cirklar - 6 stora (röd tjock, röd tunn, blå tjock, blå tunn, gul tjock, gul tunn) och 6 små (röd tjock, röd tunn, blå tjock, blå tunn, gul tjock, gul tunn ), 12 av samma rutor, 12 rektanglar, 12 trianglar.

Logiska blockeringar hjälper barnet att bemästra mentala operationer och handlingar som är viktiga både när det gäller förberedelser före matte och när det gäller allmän intellektuell utveckling. Dessa åtgärder inkluderar: identifiera egenskaper, abstrahera dem, jämföra, klassificera, generalisera, koda och avkoda, såväl som logiska operationer "inte", "och", "eller". Med hjälp av block kan du dessutom ge barnen början på en elementär algoritmisk tankekultur, utveckla deras förmåga att agera i sinnet, bemästra idéer om siffror och geometriska former och rumslig orientering.

En uppsättning logiska block gör det möjligt att vägleda barn i deras utveckling från att arbeta med en egenskap hos ett objekt till att arbeta med två, tre och fyra egenskaper. I processen med olika åtgärder med block bemästrar barn först förmågan att identifiera och abstrahera en egenskap i objekt (färg, form, storlek, tjocklek), jämföra, klassificera och generalisera objekt enligt en av dessa egenskaper. Sedan behärskar de förmågan att analysera, jämföra, klassificera och generalisera objekt på en gång med två egenskaper (färg och form, form och storlek, storlek och tjocklek, etc.), lite senare - med tre (färg, form och storlek; form) , storlek och tjocklek, färg, storlek och tjocklek) och fyra egenskaper (färg, form, storlek och tjocklek). Samtidigt, i samma övning, kan du alltid variera reglerna för att slutföra uppgiften, med hänsyn till barnens förmåga. Till exempel bygger flera barn stigar från björnens hus för att hjälpa Mashenka att fly till farföräldrar. Men ett barn uppmanas att bygga en väg så att det inte finns några block av samma form i närheten (som arbetar med en egenskap), ett annat - så att det inte finns några block av samma form och färg bredvid varandra (fungerar med två egenskaper på en gång), den tredje - så att det inte finns några identiska block i närheten, färg och storlek på block (som arbetar med tre fastigheter samtidigt).

Beroende på barnens ålder kan du inte använda hela uppsättningen, utan en del av den: först är blocken olika i form och färg, men samma i storlek och tjocklek (12 stycken), sedan olika i form, färg och storlek, men samma i storlek tjocklek (24 stycken) och i slutet - en komplett uppsättning figurer (48 stycken). Och detta är mycket viktigt. När allt kommer omkring, ju mer mångsidigt materialet är, desto svårare är det att abstrahera vissa egenskaper från andra och därför jämföra, klassificera och generalisera.

Med logiska blockeringar utför barnet olika handlingar: lägger ut, byter, städar, gömmer, letar, delar mellan "bråkade" leksaker etc. och i handlingsförloppet argumenterar han.

Eftersom logiska block är standarder för former - geometriska former (cirkel, kvadrat, liksidig triangel, rektangel), kan de användas i stor utsträckning för att göra barn bekanta, med början tidig ålder, med formerna av föremål och geometriska figurer, för att lösa många andra utvecklingsproblem.

En intellektuell resa kommer att vara spännande och glädjefylld för barn om du för det första alltid kommer ihåg att en vuxen ska vara lika deltagare i lekar eller övningar, kapabla, som ett barn, att göra misstag, och för det andra om du inte skyndar dig att peka ut misstag till barn.

Innan du börjar lekar och övningar, ge barnen möjlighet att lära känna de logiska blocken på egen hand. Låt dem använda dem som de vill olika typer aktiviteter. I processen med olika manipulationer med blocken kommer barn att upptäcka att de har en annan form, färg, storlek, tjocklek. Efter en sådan självständig bekantskap kan du gå vidare till spel och övningar.

Exempel på blockspel

Sök efter identiska former.

Du kan till och med leka med barn. Be barnet att sönderdela figurerna enligt deras egenskaper, att samla alla de röda eller alla kvadratiska.

Behandla en leksak.

Barnet behöver ordna figurerna på ett sådant sätt att varje leksak har figurer av bara samma tjocklek, samma storlek, etc.

Hus.

Du behöver ett pappersark och en penna. Rita ett ark i 6 rutor - dessa kommer att vara rum. I 5 rum, sätt block av vissa färger, och lämna det sjätte tomt. Barnet måste gissa vilken färg figuren ska ha i detta rum.

Hitta samma.

Visa barnet valfritt block och be honom hitta samma. Du kan komplicera uppgiften och söka efter former med två identiska egenskaper (tjocklek och färg).

Vad är överflödigt.

Lägg ut 4-5 klossar framför barnet. Det finns en extra i rad - den kan skilja sig åt i färg, form. Barnet måste förklara varför han tycker att denna siffra är överflödig.

Cirkelspel.

Rita en cirkel. Barnet ska placera alla röda figurer inuti cirkeln och alla blå utanför.

Spår.

Lägg ut en remsa med 4-5 block, lägg ut figurer av olika storlek (färg, form) ovanför varje figur.

Visa mig.

Be barnet att visa - inte en cirkel och inte en fyrkant, inte en blå och inte ett tjockt block, inte en rund och inte en röd osv.

Kedjespel

Lär dig att lägga ut block med en viss sekvens: blå, röd, blå, röd. Eller cirkel, triangel, cirkel, triangel. Lägg till en tredje form. Du kan komplicera uppgiften - lägg ut kedjan, men hoppa över mitten. Erbjud dig att montera en bana så att varje nästa figur skiljer sig från den föregående i ett tecken.

När barnet behärskar de enklaste logiska operationerna, gå vidare till mer komplexa uppgifter.

Gissa!

Göm en form. Barnet måste gissa vilket block som är gömt, han ställer ledande frågor, vars svar bara är "ja" eller "nej". Till exempel frågar ett barn - är denna figur kvadratisk? Nej. Rengör allt tillsammans runda former. - Är hon röd? Nej. Tar bort rött.

Grupper.

Rita två korsande cirklar. Alla blå figurer kan ligga i den vänstra cirkeln och alla trianglar i den högra. I mitten måste du sätta figurer som passar både den första och andra cirkeln. Problemet kommer att uppstå när barnet tar den blå triangeln, var ska den placeras? Tja, om barnet själv gissar att figuren tillhör båda uppsättningarna. Denna uppgift verkar bara enkel, men den är mycket viktig för bildandet av förmågan att dela upp många föremål i olika grupper.

Att riva upp figuren efter tecken- symboliska bilder. Barnet slår tärningen och letar efter en matchande figur.

Göra.

Varor - kort med bilden av föremål. Barnet kommer till butiken med leksaker. Han har 3 logiska siffror "pengar". För en "pengar" kan du köpa en leksak, där det finns minst en egenskap av en logisk figur. Till exempel, om "pengar" är en blå triangel, kan ett barn köpa en leksak som innehåller antingen en blå triangel eller bara en triangel. Reglerna kompliceras av valet av en leksak enligt 2, 3 egenskaper.

Arkitekt.

Barnet ska utveckla ett projekt för en lekplats. Materialet för konstruktion är valt i strikt enlighet med reglerna. Till exempel: barnet tar valfritt block. Låt oss säga ett blått stort tjockt block. "Början" kommer att berätta var vi börjar bygga från. I en romb är frågan: är ditt block rött? – Nej, vi flyttar till höger. Frågan om den andra diamanten är din blockrunda? – nej, vi kommer till slutet av upplägget. Detta block kan användas under konstruktion.

I analogi kan du komma med dina egna, nya versioner av spel, det finns också speciella album som dina lektioner kommer att bli mycket enklare med, eftersom det redan finns spel speciellt utvalda för ålder.

Didaktiskspel "Hur mycket?"

Material: logiska siffror.
Syftet med spelet: utveckla förmågan att ställa frågor och utveckla förmågan att lyfta fram egenskaper.
Spelbeskrivning: Barnen delas in i två lag. Läraren lägger ut de logiska figurerna i valfri ordning och uppmanar barnen att komma med frågor som börjar med orden "Hur mycket ..."
För varje korrekt fråga, ett chip. Laget med flest marker vinner.
Varianter av frågor: "Hur många stora figurer?" "Hur många röda figurer finns i första raden?" (horisontellt), "Hur många cirklar?" etc.

Didaktiskt spel" MÅLARE"

Material:
. "Skisser av målningar" - ark av stor färgad kartong
. ytterligare detaljer från kartong för att komponera kompositionen av bilden;
. blockuppsättning
Syftet med spelet:
. utveckling av förmågan att analysera föremåls form
. utveckling av förmågan att jämföra efter deras egenskaper
. utveckling av konstnärliga förmågor (val av färg, bakgrund, arrangemang (komposition).
Spelbeskrivning:
Barn bjuds in att "skriva bilder" enligt skisser. En bild kan "målas" på en gång
flera personer. Barn väljer en "skiss" av bilden, papper för bakgrunden, detaljer för den framtida bilden, de nödvändiga blocken. Om delen endast är skisserad på skissen (delkontur) väljs ett tunt block, om delen är målad väljs ett tjockt block. Så, till exempel, för en skiss av en bild med elefanter, kommer barnet att ta ytterligare detaljer: 2 elefanthuvuden, solen, en sjö, toppen av en palm, en kaktus, ett djur och block.
I slutet av arbetet kommer konstnärerna på ett namn för sina målningar, arrangerar en utställning
tavlor, och guiden berättar för utställningsbesökarna vad som visas på bilden.

Didaktiskt spel "SHOP"

Material: Varor (kort med bilden av föremål) Logiska figurer.
Syftet med spelet:
. utveckla förmågan att identifiera och abstrahera egenskaper
. utveckling av förmågan att resonera, argumentera för ditt val
Spelbeskrivning:

Barn kommer till butiken, där ett stort urval av leksaker presenteras. Varje barn har 3 logiska siffror "pengar". För en "pengar" kan du bara köpa en leksak.
Köpregler: du kan bara köpa en leksak som har minst en egenskap av en logisk figur. Regeln kan göras svårare att välja en leksak av två egenskaper (till exempel en stor fyrkant, en blå fyrkant, etc.)

Didaktiskt spel "Vad förändrades"

Z adachi:

Förbättra barns kunskaper om geometriska former, deras färg, storlek, tjocklek

Utveckla tänkande.

Material: Gyenes blockset.

Spelets framsteg: Framför barnet läggs flera figurer ut på bordet som behöver komma ihåg och sedan försvinner en av figurerna eller ersätts av en ny, eller två figurer byts ut. Barnet bör märka förändringarna.

Didaktiskt spel"Runddans"

Mål: klassificerar block enligt två eller tre kriterier: färg, form; färg - form - storlek.

Material: en uppsättning Gyenes logiska block.

Spelets framsteg.

Läraren erbjuder sig att rada upp magiska figurer i en munter runddans. Runddansen kommer att bli vacker och elegant.

Blocken läggs ut i en cirkel. Varje block tas slumpmässigt, sedan bifogas ett block, där en funktion från det föregående blocket kommer att finnas, och så vidare. Det sista blocket måste matcha det första blocket på något sätt. I det här fallet slutar spelet - runddansen är stängd.

Didaktiskt spel "Andra raden"

Uppgifter:

Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, hitta en figur som är annorlunda på ett sätt.

Material: En uppsättning Gyenesh logikblock.

Spelets framsteg: Lägg ut i rad 5-6 valfria figurer. Bygg en andra rad under dem, men så att det under varje figur i den övre raden finns en figur av en annan form (färg, storlek); samma form, men en annan färg (storlek); olika i färg och storlek; inte samma form, storlek, färg.

Didaktiskt spel "Hitta skatten"

Uppgifter: Att förbättra barns kunskap om geometriska former, deras färg, storlek, tjocklek. Utveckla tänkande.

Material: Gyenes blockset.

Vi lägger ut 8 Gyenes logiska block framför barnet, och medan han inte ser, gömmer vi "skatten" under en av dem (ett mynt, en sten, en utskuren bild, etc.). Barnet ska ställa ledande frågor till dig och du kan bara svara "ja" eller "nej": "Skatten under det blå blocket?" - "Nej", "Under det röda?" - "Inte". Barnet drar slutsatsen att skatten ligger under det gula blocket, och frågar vidare om storlek, form och tjocklek. Sedan gömmer barnet "skatten", och läraren ställer ledande frågor.

Då kan barnen själva spela det här spelet och tävla om att hitta skatten.

Didaktiskt spel "Spel med en båge"

Uppgifter: Att utveckla förmågan att dela upp en uppsättning av en egenskap i två delmängder, att utföra en logisk operation "inte".

Material: Hoop, uppsättning Gyenes logikblock.

Spelets framsteg: Innan spelet börjar får de reda på vilken del av spelarket som finns innanför bågen och utanför den, ställ reglerna: ordna till exempel pjäserna så att alla röda pjäser (och bara de) är utanför bågen. Efter arrangemanget av alla figurerna ställs två frågor: vilka figurer ligger inuti bågen? Vilka figurer fanns utanför bågen? (Svaret är tänkt att vara: "alla icke-röda bitar ligger utanför bågen.") När leken upprepas kan barnen välja vilka klossar de ska lägga inuti bågen och vilka utanför.

Didaktiskt spel "Spel med två ringar"

Uppgifter: Utveckling av förmågan att dela upp en uppsättning enligt två kompatibla egenskaper, för att utföra logiska operationer "inte", "och", "eller".

Material: 2 ringar, en uppsättning Gyenes logikblock.

Spelets framsteg: innan du startar spelet är det nödvändigt att ta reda på var de fyra områdena är definierade på spelbladet av två bågar, nämligen: inuti båda bågarna; innanför den röda men utanför den gröna bågen; innanför den gröna men utanför den röda bågen och utanför båda bågarna (dessa områden måste ringas in med en pekare).

1.kallades då spelregeln. Ordna till exempel figurerna så att alla röda figurer är inuti den röda bågen, och alla runda är inuti den gröna bågen.

2. efter att ha löst ett praktiskt problem om figurernas placering, svarar barnen på frågorna: vilka figurer ligger inuti båda bågarna; innanför den gröna men utanför den röda bågen; Det är tillrådligt att spela spelet med två bågar många gånger, variera spelets regler.

Obs: I alternativ 5 och 6 lämnas den gemensamma delen tom. Det är nödvändigt att ta reda på varför det inte finns några siffror både röda och gröna, och det finns inga siffror både runda och fyrkantiga.

Didaktiskt spel "Låt oss bosätta oss i hus"

Uppgifter: Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, klassificera.

Material: En uppsättning Gyenes logikblock, tabeller som visar stigar och hus

Spelets framsteg: Framför barnen finns bord nummer 1. Barnet måste hjälpa varje figur att komma in i sitt hus, med fokus på skyltarna.

Didaktiskt spel "På din gren"

Uppgifter: Utveckla förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, klassificera figurer efter flera kriterier.

Material: Set med 24 figurer (fyra former, tre färger, två storlekar). Varje figur är bärare av tre viktiga egenskaper: form, färg, storlek, och i enlighet med detta består figurens namn av namnet på tre egenskaper: röd, stor rektangel; gul, liten cirkel; grönt, stort torg osv.

Spelets framsteg: Figuren visar ett träd på vilket figurerna ska "växa". För att ta reda på vilken gren vilken figur som kommer att "växa", låt oss ta till exempel en grön, liten rektangel och börja flytta den från trädets rot uppför grenarna. Efter färgpekaren måste vi flytta figuren längs den högra grenen. Vi kom till en gaffel. Vilken gren ska man följa? Till höger, som har en rektangel. Vi kom till nästa gren. Vidare visar julgranarna att en stor figur ska röra sig längs den vänstra grenen och en liten längs den högra. Så vi kommer att gå längs den högra grenen. Det är här en liten grön rektangel ska "växa". Vi gör samma sak med resten av figurerna. På samma sätt spelas spelet med följande figur.

Didaktiskt spel "Chain"

Mål: Utveckling av förmågan att analysera, lyfta fram egenskaper hos figurer, hitta en figur enligt ett givet attribut.

Material: En uppsättning Dyenysh logikblock.

Från en godtyckligt vald figur, försök att bygga en så lång kedja som möjligt. Kedjebyggande alternativ:

Så att det inte finns några figurer av samma form (färg, storlek, tjocklek) i närheten;

Så att det inte finns några figurer av samma form och färg i närheten (i färg och storlek, i storlek och tjocklek, etc.);

Så att det i närheten finns figurer av samma storlek, men olika i form, etc.;

Så att det i närheten finns figurer av samma färg och storlek, men av en annan form (samma storlek, men av en annan färg).

Didaktiskt spel "Hjälp sagans hjälte"

Uppgifter:

Träna barn i att gruppera geometriska former

Utveckla observation, uppmärksamhet och minne

Träning:

Dela upp figurerna mellan sagofigurer så att:

Pinocchio hade alla blå rutor

Så att Pennan får allt det gula

Så att Dunno får allt det gula och stora

Didaktiskt spel "Golv"

Programuppgifter: Att utveckla förmågan att klassificera och generalisera geometriska former efter egenskaper. Öva på att räkna. Utveckla orientering i rymden, uppmärksamhet, logiskt tänkande.

Material: Set med klossar.

Spelets framsteg:

Vi föreslår att lägga ut flera figurer i rad - 4-5 stycken. Det här är människorna på första våningen. Nu bygger vi husets andra våning så att det under varje figur i föregående rad finns en detalj av en annan färg (eller storlek, form).

Alternativ 2: En del av samma form, men en annan storlek (eller färg).

Alternativ 3: vi bygger ett hus med andra detaljer i färg och storlek.

Spel - Sagan "I blockens rike"

Material: Gyenes block, en låda för tre personer.
Mål: introducera block, deras egenskaper, utveckla uppmärksamhet, förmågan att identifiera, abstrakta egenskaper (storlek, form, tjocklek), fantasi, kreativt tänkande.
Spelbeskrivning: Barn väljer en färg för sitt kungarike (gul, blå, röd). Värden berättar en saga och barnen tilldelar klossar till hjältarnas roller och bygger sitt rike av dem.
"I ett visst rike, i ett visst tillstånd, bodde det en kung. Den var stark, stor, tjock och såg ut som en rektangel (barnen väljer ett block - en stor tjock rektangel). Kungen hade en drottning, mycket lik honom, bara tunnare (vi väljer ett block - en stor tunn rektangel). De levde mycket lyckligt, och de fick två barn som liknade dem, bara små (små tjocka och tunna rektanglar). Och så en dag..."
Alternativ: Vidare kan berättelsen fortsätta enligt barnens idé eller i enlighet med temat. (Låt oss gå till skogen för svamp ..., vi tog ett husdjur ... etc.)
I spel med Dnesh-block är det väldigt bekvämt att använda kort med egenskapssymboler och logiska kuber, presenterade i den didaktiska uppsättningen Låt oss spela tillsammans, som ytterligare material.

Didaktiskt spel "Rymdskepp"
Material: ringar av röda, blå, gula färger, en stor rakettriangel gjord av matta eller kartong, kort med egendomssymboler eller logiska kuber, Gyenes-block.
Mål: bildandet av driften av klassificering och generalisering av block enligt ett till fyra tecken, utvecklingen av logiskt tänkande, uppmärksamhet.
Spelbeskrivning: bågar läggs ut på golvet i rad, en rakettriangel läggs till. Med hjälp av kort med symboler för egenskaper eller logiska kuber (förutom färg) bestäms villkoret för var och en av bågarna.

Regler: För att sätta en rymdfarkost i omloppsbana måste alla tre stegen i bärraketen fyllas med bränsle, i enlighet med tillståndet.
Spelalternativ:
Första alternativet. Barn delas in i lag som var och en fyller i sin egen båge, förhållandena i bågarna är likvärdiga i komplexitet.
Andra alternativet. Barn väljer självständigt en båge som de ska fylla i och/eller ett tillstånd genom att kasta en tärning, förhållandena i bågarna är olika i komplexitetsgrad.
Tredje alternativet. Du kan fylla i valfri bågar, förutsättningarna i bågarna kan vara antingen samma eller olika svårighetsgrader.
Svårighetsgrad:
Enkelt: villkoret anger bara färgen på bågen, eller ytterligare en egenskap läggs till (form, storlek, tjocklek).
Medium: 2 typer av egenskapssymbolkort används, såsom form och storlek, form och tjocklek, etc.
Hög: Alla egenskapssymbolkort används, inklusive negation.
Ytterligare material: ljud från en jetmotor, gåtor om rymden.

Spelet "Dekorera julgranen med pärlor"

Material: Bild av en julgran, 15 kort med symboler, en uppsättning logiska figurer
Mål: Utveckla förmågan att identifiera och abstrahera egenskaper. Förmåga att läsa ett diagram. Förstärkning av ordinarie räkningsfärdigheter.

Spelets framsteg: Vi måste dekorera granen med pärlor. Det ska finnas 5 rader med pärlor på granen. Varje rad har tre pärlor. Siffran på kortet anger serienumret på pärlsträngen (vi börjar räkna från toppen av julgranen). Låt oss hänga den första raden med pärlor (kort med siffran 1). Den fyllda cirkeln visar pärlans plats på snöret. Den första pärlan är en liten gul cirkel, den andra är en stor gul fyrkant, den tredje är liten
gul triangel. Vi hänger resten av pärlorna på samma sätt.

Mobilspel "Cat and Mouse"

Mål: att utveckla förmågan att "läsa" kort med symboler för egenskaper, att identifiera de nödvändiga egenskaperna, för att stimulera barns motoriska aktivitet.
Material: polletter på band med symboler för egenskaper för katten och mössen.
Spelets framsteg: Barn (4-9 personer) väljer polletter till möss och lägger dem över huvudet, står i en runddans. I mitten finns katten "Vaska" (du kan välja den med hjälp av V. Levins räknarim). Bredvid honom finns polletter till en katt.
Rundansen rör sig med orden:
- Möss leder en runddans,
En katt sover på en soffa.
Tysta, möss, gör inte oväsen, väck inte Cat Vaska.
Vaska katten kommer att vakna
Och skingra runddansen.
På sista ordet sätter katten snabbt på sig en av polletterna och vänder sig mot "mössen". För att de ska se honom. Token - information för möss, vilka "möss" katten kommer att döda. Resten av mössen är inte rädda för katten, de kan ha kul, retar Vaska. Den fångade musen blir en "katt" och spelet fortsätter.
Notera: kort med egendomssymboler kan användas som polletter.
Svårighetsgrader: du bör starta spelet med den enklaste färgegenskapen och sedan komplicera det genom att ändra egenskaperna och kombinera dem. Till exempel: en katt fångar röda och runda möss.
Hög nivå av komplexitet - närvaron av logisk negation.

Didaktiskt spel "Hitta mig"

Mål: Utveckling av förmågan att läsa kodbeteckningen för geometriska former och hitta motsvarande kod.
Material: En uppsättning block, 3 kopior av kodkort (2 - med en vanlig kod, 1 - med en negationskod).
Spelets framsteg: Barnen delas in i två grupper. En tar kort, den andra tar block. Barnen i den första gruppen turas om att läsa (avkoda) korten, barnet från den andra gruppen, som har motsvarande block, kommer ut och visar en geometrisk figur.
Det är möjligt att använda orden:
"Klossar, olika block Gult, blått och rött,
Vi känner dem alla, hitta mig!