Objectif de la semaine des jeux préférés. Semaine thématique "Jeux et jouets". Jeux mobiles de différentes nations
Lundi
Matin:
Chargeur.
On se réchauffe un peu
Nous tapons dans nos mains.
On va aussi réchauffer les jambes,
Nous coulerons plus vite.
On met des gants
Nous n'avons pas peur des blizzards.
Nous nous sommes liés d'amitié avec le givre
Comment les flocons de neige tourbillonnaient.
Jeu didactique« Ramassez les boules au fil.
Cible:
développement de la perception des couleurs; nommer et distinguer les couleurs primaires (jaune, rouge, vert, bleu).
Jeu didactique "Formes géométriques"
Cible:
fixant la forme de l'objet cercle, carré, triangle.
Jeu didactique "Merveilleux sac" (devinez sans regarder)
Cible
: développement des sensations tactiles
Jeux pour le développement de la motricité fine.
Jeu didactique "Un haricot, deux haricots"
Jeu didactique "Perles" (cordage).
Marche.
Supervision du travail d'un concierge dans un jardin d'enfants.
Jeu Trouvez une paire.
Soirée:
Jeux didactiques :
"Mettre des formes dans les fentes"
"Pinces à linge colorées"
"Mettez-le en ordre."
Marche: Jeu "Locomotive à vapeur"
Mardi
Matin:
Chargeur.
Nous nous sommes levés tôt aujourd'hui
Et ils ont commencé à charger.
Les mains en l'air,
Les doigts dans le nez,
Gauche - tourner à droite.
Mains sur les côtés plus larges -
Un deux trois quatre.
bas bas courbé
Et ils se redressèrent lentement.
Et respira profondément
Expirez - c'est tout.
Le jeu "Construisons une maison pour un ours et un lapin."
Cible:
former chez les enfants la capacité de créer des bâtiments à partir de matériaux de construction; ajouter des jouets de taille appropriée aux bâtiments créés.
Marche:
observation.
travail dans la nature.
Jeu "Feuilles"
Soirée: Le jeu "Échelle pour un écureuil"
Cible:
former la capacité de construire selon un modèle préparé, de consolider la capacité de battre le bâtiment à l'aide de jouets. Cultivez une attitude positive envers vos pairs.
Marche:
observation.
Jeu de trains.
Mercredi
Exercice matinal.
Les abeilles sont assises dans les ruches (s'asseoir)
Et ils regardent par la fenêtre.
Je voulais gambader
Ils ont volé l'un après l'autre. (Cours)
Arrivé au pré
Ils s'assirent ensemble sur les fleurs. (s'asseoir)
Nos fleurs écarlates
Fermer les pétales
Dormir tranquillement
Ils secouent la tête.
Vitaminisation.
Exercice de respiration "Sentez la fleur."
Cible:
formation d'une respiration profonde, entraînement à une respiration nasale correcte.
Bonjour ma chère fleur.
Le vent a souri.
Le soleil joue avec un rayon
Te caresse toute la journée.
Marche:
Observation du chien.
travail dans la nature. Nourrissons les oiseaux Jeux sur l'asphalte "Papillon", "Serpent", "Mugs".
Jeu mobile "Par chemin plat»
Soirée:exercice de respiration "Gonfler une bulle."
Cible:
formation pour une bonne respiration nasale; la formation d'une expiration rythmique et son approfondissement.
Gonflez, bullez
Grandir
Ne tombez pas en panne !
Marche:
Observation du bouleau.
Main d'oeuvre sur place Jardin d'enfants.
Jeu mobile "Pièges".
Jeudi
Matin : Recharge. Jeu de drapeau.
Sauter-sauter, sauter-sauter.
Saute - saute, saute - saute, voici mon drapeau.
« Le médecin est venu nous voir.
L'enseignant montre des jouets assis sur une chaise - un lapin. Un ours, une poupée, un hérisson - et dit : « Quelle file d'attente à l'hôpital ! Animaux, êtes-vous tous malades ? Mais le médecin est allé voir les malades, et il n'y a plus de médecins. Que faire? Nous avons un besoin urgent d'un médecin. Qui soignera les malades ? Lena, veux-tu être médecin ? Traiter les animaux malades ? Mettez un peignoir. Maintenant, vous êtes médecin. Appelez les patients au cabinet.
Le "médecin" écoute le malade, regarde sa gorge, donne des médicaments.
Éducateur: Docteur, nous avons un bureau à l'hôpital où les oreilles et le nez sont chauffés. Je suis infirmière et je fais des injections. Vos patients viendront à moi.
Les patients sont admis. L'infirmière aide le médecin: rédige une ordonnance, réchauffe les oreilles avec des appareils. Nez, fait des injections.
Le professeur dit : « Je dois rentrer chez moi, mon travail est terminé. Qui sera l'infirmière ? Taisiya, va travailler pour moi. Apportez des poupées à Taisiya pour un traitement. Elle fait bien les injections, ça ne fait pas mal du tout.
Marche:
observation.
Travail à la maternelle.
Jeu mobile "Loup et lièvres".
Soir : jeu - mise en situation"Visite en pharmacie"
L'enseignant joue le rôle d'un pharmacien. Il invite les patients (jouets et enfants), vante le travail de sa pharmacie.
Apothicaire: Il existe de nombreux médicaments dans notre pharmacie. Venez, nous vous aiderons toujours. (Se tourne vers le jouet) Mishka, as-tu été chez le médecin ? Où est votre ordonnance ? (Lit l'ordonnance) Alors, le médecin m'a ordonné de donner le médicament. Voilà, buvez une cuillerée et allez mieux. Qui est le prochain? Lisa, j'ai entendu dire que ton lapin était malade. Que lui a-t-on prescrit ? Comprimés? Allez prendre vos pilules. Donnez la pilule au lapin tout de suite. Bientôt la gorge passera. Qui a mal au ventre ? Au minou ? Zhenya, ta chatte est pleine, voici le médicament pour elle. Et toi, Léna, que donner ? Peut-être des vitamines ? Prends-le.
En pharmacie toute l'année
Il y a des médicaments et des gouttes,
Nous guérirons l'estomac
Le hérisson, le héron.
Venir à la pharmacie
Obtenez votre médicament!
Marche:
observation.
travail dans la nature.
Jeu mobile "Moineaux et un chat".
Vendredi
Matin : exercice "Pinocchio"
Pinocchio étiré
Une fois - penché
Deux - penché en avant
Trois - penché en avant.
Mains levées sur les côtés
La clé est apparemment introuvable.
Pour nous obtenir la clé
Vous devez vous mettre sur la pointe des pieds.
"Trois ours"
Trois ours rentraient chez eux
Papa était grand
Maman est plus petite avec lui
Et le fils n'est qu'un bébé,
Il était tout petit
Marchait avec des hochets.
"Le sourire"
Nous applaudirons d'abord
Et puis nous piétinerons
Et maintenant nous avons tourné
Et ils ont tous souri ensemble.
Conte de fées "Navet"montrant sur flannelgraph
.
Jeu avec la répartition des rôles selon le conte de fées "Navet".
Marche:
observation.
travail dans la nature.
Jeu mobile "Oies - cygnes"
Soirée:
Conte "Gingerbread Man" avec un spectacle du théâtre "Bee-ba-bo".
Marche.
observation.
Travailler.
Jeu mobile "Chevaux".
Auteurs : Yusina Anna Viktorovna,
Bantoush Valentina Vladimirovna,
éducateurs,
Budget de l'État établissement d'enseignementécole secondaire de la ville de Moscou avec étude approfondie de la langue anglaise N° 1375 Unité structurale n° 5,
Ville de Moscou
Plan des animations de la semaine thématique "Jeu et Jouets" à groupe de personnes âgées avec des enfants déficients mentaux
Kuzmina Natalya Nikolaevna, enseignante de la 1ère catégorie de qualification, établissement d'enseignement budgétaire de l'État n ° 1571, département préscolaire "Skazka".Description du matériel: Le matériel peut être utile pour les éducateurs, les parents… Des semaines thématiques ont souvent lieu dans les jardins d'enfants, il faut alors faire un petit rapport. Je présente un petit rapport
présentation.
Cible: Développer l'intérêt des enfants pour divers types jeux et un soutien pour leur auto-réalisation créative gratuite dans le jeu.
Tâches:
- Réaliser des jeux de plein air en tenant compte de l'âge et des caractéristiques individuelles des enfants d'âge préscolaire;
- Utilisation optimale de l'équipement de jeu, des aides, des outils et du matériel qui favorisent l'activation activité de jeu enfants;
- Engagement des parents participation active dans la semaine "Jeux et jouets", créant les conditions pour le développement du jeu de l'enfant à la maison.
Semaine des jeux et jouets
Lundi "Journée des jouets préférés"Matin
- Conversation avec les enfants : "Mon jouet préféré" (les enfants parlent de leurs jouets, montrent comment jouer avec)
- Exposition dans le groupe : "Mon jouet préféré" (les enfants apportent des jouets de la maison, organisent une exposition avec l'enseignant et invitent les enfants d'autres groupes)
- Jeux dans l'espace de jeu avec vos jouets.
Marche
Jeux de plein air avec course, lancer, saut (E.A. Timofeeva "Jeux mobiles"
Après midi
- Terrain- jeu de rôle"Hôpital"
- Concours de bâtisseurs "Fairytale City"
coin des parents
Mardi "Jour jeu de rôle"
Matin
- Jeux avec des cubes "On se construit soi-même"
- Création situation de jeu: "L'ours est malade" "Donnons à manger à la poupée", Habillez la poupée pour une promenade"
- Jeux de rôles : "Filles-mères", "Nous sommes chauffeurs", "Pompiers", "Bibliothèque" (au choix des enfants)
- Conception et réalisation d'attributs pour jeux de rôle.
- Conversation avec les enfants : "Métiers modernes" (créateur, créateur de mode)
Marche
Jeux d'extérieur : « Chasseur et lièvres », « Hérisson et souris », « Soleil et pluie »
Après midi
- Exposition de dessins d'enfants : "Mon jouet préféré"
- Travail préliminaire pour la fabrication de jouets artisanaux (sélection de littérature, matériaux naturels et improvisés)
- Lecture d'histoires, de poèmes sur le thème de la semaine
coin des parents
"Élever un enfant dans une famille"
Mercredi "Journée des jouets folkloriques"
Matin
- Jeux avec des poupées, des grandes pyramides, des voitures
- Conversation avec les enfants: "Jouet Dymkovo. Comment ils jouaient avec eux autrefois"
- Activité productive Dessin: "Nappe. Éléments de peinture" (E.V. Sallinen. Classes d'art. str. 174)
Marche
Jeux folkloriques russes : "Zhmurki", "Burners", "Baba Yaga"
Après midi
- Écouter le conte de fées éthique "Le bal" (E.A. Alyabyeva "Éduquer une culture du comportement chez les enfants", p. 106)
- Didactiques éducatives et jeux de société
coin des parents
Consultation "Coin jeu en famille"
Jeudi "Journée des jouets théâtraux et des dramatisations"
Matin
- Conversation avec les enfants : "Vues théâtres de marionnettes"," Qui travaille dans le théâtre de marionnettes "
- Jeux dans le coin théâtre (table, doigt, théâtre d'ombres)
- Activité productive Sculpter "Mon héros de théâtre préféré"
Marche
Jeux de plein air : "Damn is on fire !", "Reel".
Après midi
- Théâtre d'éducation physique "Teremok" (V.N. Shebeko. Variable cours d'éducation physiqueà la maternelle, page 93)
coin des parents
Recommandations pour les parents sur la création de mises en page de jeu dans la famille.
Vendredi "Jour jeux de musique et jouets musicaux
Matin
- Jeux musicaux et didactiques avec jouets et instruments sonores.
- Disco musical: "Danse des petits canetons", "Danse avec des parapluies", "Mouvement de danse "Cheburashka"
Marche
Jeux de plein air utilisant des instruments de musique et de bruit (tambourin, hochets, tambour, sifflets, crécelles)
Après midi
- Divertissement. Dramatisation par les enfants d'une série de poèmes de A. Barto "Jouets"
- Participation des parents au concours : "Jouet fait maison.
- Organisation de l'exposition : "Jouet à faire soi-même" (avec parents et enfants)
- Résumer. Médailles.
Présentation sur le thème : Jeu et jouets
[Saisir du texte] [Saisir du texte] [Saisir du texte]
Le plan de la semaine thématique "Jeu et jouets" dans le groupe senior
"Pour grandir un enfant en bonne santé,
les enfants n'ont pas besoin de savoir lire - ils doivent savoir jouer !" Fred Rogers
Objectif : améliorer le niveau professionnel des enseignants sur l'organisation des activités ludiques des enfants ; développement chez les enfants de l'intérêt pour les types de jeux et soutien à leur auto-réalisation créative libre dans le jeu; implication des parents dans une discussion active sur les problèmes de création de conditions pour le développement du jeu de l'enfant à la maison.
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Temps |
Activités éducatives |
Travail en équipe |
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Lundi Journée des jeux et jouets folkloriques russes. Devise : "Notre Russie est célèbre pour ses cuillères peintes et est fière des poupées gigognes russes." |
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1ère demi-journée |
Conversation cognitive « Monde diversifié des jouets. Qu'est-il? Présentation "Classification des jouets" |
Organisation de jeux de plein air folkloriques russes "Pyatnashki", "Brûler, brûler clairement", "Brook", "Carpe et brochet" |
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2ème demi-journée |
Conversation cognitive "Comment ils jouaient autrefois" Dessiner un jouet folklorique "Beauté russe" |
Visite de l'exposition de poupées en costumes nationaux (groupe 3) Master class avec les parents: "Fabriquer une poupée en papier" Bereginya " |
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Mardi Journée de jeux théâtraux. Devise : « Le rideau s'est levé et maintenant Cendrillon vit sur scène. Elle est triste, rit et chante, et après le bal le prince l'attend. |
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1ère demi-journée |
Conversation cognitive "Jouets de mes parents" Atelier créatif : dessin "Visite d'un conte de fées" |
Théâtralisation basée sur le conte de fées "Chipolino" pour les enfants du groupe junior Une leçon pratique sur la conduite d'une marionnette marionnette. |
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2ème demi-journée |
Film vidéo sur le théâtre Obraztsov. Jeu de dramatisation avec des marionnettes. |
Situation scolaire "On marche, on joue" |
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Mercredi Journée de jeux et jouets intellectuels. Devise : "Je veux tout savoir !" |
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1ère demi-journée |
Histoire informative sur la robotique. Laboratoire pour enfants : "De quoi sont faits les jouets ?" Exposition "Jouets Modernes" |
tournoi de dames "Je sais. Pense. Je gagne" Jeux de société "Imaginarium", Monopole, bataille navale» Construction "Dans la ville" Lego ". |
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2ème demi-journée |
Jeu intellectuel "Qui? Qui? Qui?" |
Résoudre les mots croisés "Dessins animés préférés" O / et activité "Raznotsvet- l'eau", "Expérience avec une plume" |
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Jeudi Journée du jouet préféré et du jeu de rôle. Devise : « Derrière les épaules d'un sac à dos, il est plein de jouets. Venu joyeusement au groupe, j'appelle mes copines. Nous aimons tellement les jeux de rôle : nous sommes tous des professeurs, des médecins, des tigres. |
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1ère demi-journée |
Conversation "La vie d'un jouet" Miniature motrice-parole "La mer inquiète une fois..." |
Atelier créatif pour faire cultiver les attributs dans un jeu s/r P / jeu avec le contenu de l'intrigue "Shaggy Dog" |
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2ème demi-journée |
Composition d'énigmes "Mon jouet préféré" Regarder le dessin animé "Jouets" |
Jeu de transformation : "Voyage dans le monde des jouets" Master class avec les parents "Jouets dans la cuisine à partir de fruits et légumes" |
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Vendredi Journée de jeux musicaux et jouets musicaux. |
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1ère demi-journée |
Présentation informative sur le conservatoire. Atelier Créatif : Fabriquer un Jouet Bruiteur |
jeu de danse ronde"Sur la montagne est viorne" - un jeu sur les instruments de musique. Jeu "Devinez la mélodie". |
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2ème demi-journée |
Jeu de ronde "Comment allaient nos copines" |
Le jeu "Nommez le conte de fées où les personnages chantent" et chantez cette chanson. Exposition de jouets musicaux. |
Bibliographie
N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (2017) Le principal programme d'enseignement général de l'éducation préscolaire "De la naissance à l'école", Moscou
MM. Borisova (2017) jeux sédentaires et jouer des exercices. Pour les classes avec des enfants de 3 à 7 ans. Boîte à outils. Norme d'éducation de l'État fédéral Moscou
Olga Pupysheva
Sujet: « Semaine des jeux et jouets» .
Cible: favoriser la formation d'une culture du jeu des enfants, des parents, des enseignants.
Principaux objectifs:
Éducatif:
Développer les compétences de jeu des enfants, leur intérêt pour les jeux folkloriques et jouets pour donner une idée du folk jouet, artisanat folklorique et jeux folkloriques;
Éducatif:
Apprendre à diriger jeu de dialogue selon le rôle, interagir dans le jeu en accord avec l'intrigue, négocier, suivre les règles du jeu,
Pour mener à bien le développement social des enfants dans le jeu;
Éducatif:
Cultiver le respect de jouets,
Offrez de la joie à partir de jeux communs. Pour éduquer le caractère, l'esprit, la volonté.
Méthodes et techniques:
verbal, démonstratif, visuel ; jeu, pratique, histoire, conversation, explication.
Matériaux et équipement:
Jouets vintage en argile, bois, tissu. Moderne jouets. Projecteur. Un ordinateur.
Résultats attendus:
Amélioration des compétences pédagogiques.
Améliorer et développer les compétences de jeu des enfants; développement de l'intérêt pour divers types de jeux
L'émergence de la capacité d'établir et de réguler des contacts dans un Jeu: négocier, supporter, convaincre, agir ; développement de la communication de rôle
L'intérêt des parents pour l'organisation des activités ludiques des enfants dans l'établissement d'enseignement préscolaire et la famille.
Matin:
Annonce aux parents concernant semaine de jeux et jouets, sur l'organisation de l'exposition "Chérie un jouet» (dans n'importe quelle technique, sur la création dans groupe mini-musée du folklore jouets– sur l'aide à la reconstitution du musée avec des attributs.
Jour:
1. GCD. Conversation sur le sujet "Mon amour un jouet» . Écrire une histoire descriptive sur votre bien-aimé jouet.
2. Dessin "Gobelets amusants pour les enfants".
Jeu didactique "Qui un jouet?» - la définition du matériau à partir duquel il est fabriqué.
En promenade
Mobile Jeux: "Nous sommes des gars drôles", "Piège avec un mouchoir"
Soirée:
Lire de la fiction Littérature:
Poèmes de A. Barto « Jouets» et contes de fées "Balle".
Cible: développer l'attention focalisée, l'imagination, l'empathie, cultiver une attitude bienveillante envers jouets.
Jeu de rôle "Voyage dans le monde des enfants"(avec la répartition des rôles par sexe principe: garçons - chauffeurs, papa, fils; filles - mère, fille, vendeuse, conductrice, caissière). Cible: développer la créativité, susciter l'intérêt pour les jeux communs avec les pairs, se réaliser dans le jeu ; développer un dialogue de jeu de rôle basé sur l'intrigue.
Matin:
Attirer l'attention des parents sur les consultations sur le sujet
"Quel genre jouets choisir un enfant pour les jeux?.
"Joue avec moi".
Jeu de danse en rond avec tous les enfants "On tourne en rond, on joue gaiement..."
Jeu de rôle "Salon de coiffure-beauté".
Jour:
PGCD: Réflexion sur des énigmes jouets.
Populaire jeux avec musique(dans la salle de musique)-
"Porte dorée",
Jeu didactique "Magnifique sac"- définition formes géométriques, petit jouets.
En promenade:Mobile Jeux: "Oies-oies", "Carrousels".
Soirée:
Lire l'histoire de V. Oseeva "Gardien".
Conversation avec les enfants sur la nécessité de jouer ensemble, de partager jouets et négocier les uns avec les autres.
Mobile Jeux nos mères et grands-mères (Gym)-
"Brûler, brûler vif", "Des peintures".
jouets de cloche
cadeau fête des mères (Sous-groupe d'enfants) .
Jeu de rôle "Score".
Matin:
Faire un coin d'une poupée folklorique.
Examen des poupées folkloriques par les enfants
Jeu constructeur "Chemin de fer".
Le jeu "Téléphone sourd"- développement de la conscience phonémique.
Jour:
PGCD: "Populaire un jouet» . L'histoire du professeur sur le folk jouets.
Visualiser une présentation "Gens de chiffon un jouet» .
En promenade:
jeu mobile "Chez Malania vieilles dames» - apprendre de nouveaux Jeux.
jeux de ballon: "Passer le ballon entre les quilles", "Lancer, claquer, attraper la balle", "Frapper le ballon d'une seule main".
Soirée:
Lire l'histoire de T. Kryukov "Poupée coquine".
Faire du chiffon folklorique jouets de cloche
cadeau fête des mères (Sous-groupe d'enfants) .
Dessin (travail individuel)-"Décorez la matriochka"-Yulia Sh.,
Nastya F., Yarik Ch.
Jeu de rôle "Polyclinique".
jeu mobile "Piege a souris".
Matin:
jeu de danse ronde "Si tu aimes ça, fais-le..."
Jeu de rôle "Ma famille", "Salon",
"Score", "Atelier de réparation automobile".
Jour:
Parlez du théâtre de marionnettes. Professions de marionnettiste.
performance théatrale "Fleur pour maman".
Lire un conte de fées (extrait) Tolstoï Pinocchio.
En promenade:
Mobile Jeux: "Vol d'oiseau", "Oies-oies".
Jeu de rôle "Voyage en voiture".
Soirée:
Une soirée de loisirs avec les mamans "Je aime ma mère beaucoup!".
Jeux de maman: "Devinez l'enfant par la paume",
"Doigts habiles"- inventer une tenue pour les filles à partir de foulards et de rubans, inventer des coiffures pour les filles.
"Emmailloter la poupée", "Berceuse pour une poupée".
Fabriquer une poupée folklorique "Emmailloter" avec les mamans.
Matin:
Faire une exposition d'oeuvres d'enfants dans le vestiaire sur le thème "Mon amour un jouet» .
jeu de danse ronde "Faisons tout comme moi",
Didactique Jeux"Dent - Neboleyka", "Vitaminka et ses amis".
Jour:
Théâtral Jeux: "Trois ours"-théâtre de table.
"Masha et L'OURS"- le théâtre derrière l'écran.
Regarder un dessin animé "Histoire jouets» (partie)
En promenade:
Mobile Jeux"Carpe et brochet", "Porte dorée".
Soirée:
Théâtral jeux au choix des enfants(avec costumes).
Jouer un rôle jeux pour enfants.
Bureau Jeux(à la demande des enfants).
Jeux avec le constructeur Lego.
Daria Lazutina
Semaine de jeux et de jouets. Calendrier-planification thématique (groupe senior)
Plan des animations "Semaine du jeu et des jouets"
Lundi
La première moitié de la journée :
Ouverture de la "Semaine du jeu et des jouets"
Conversation avec les enfants "Histoires de jouets."
But: développer l'imagination, la parole, la capacité d'empathie, montrer de la sympathie pour les problèmes de leurs héros; cultiver la capacité d'être attentif aux idées de ses camarades, d'écouter jusqu'au bout, de s'intéresser à la créativité de ses pairs.
Marche:
Jeu mobile : "On est des drôles de mecs"
Les enfants se tiennent d'un côté de l'aire de jeux au-delà de la ligne. Une ligne est également tracée sur le côté opposé du site. A côté des enfants, approximativement au milieu entre les deux lignes, se trouve un piège. Le piège est attribué par l'enseignant ou choisi par les enfants.
Les enfants disent à l'unisson :
Nous sommes des gars drôles
Nous aimons courir et sauter.
Eh bien, essayez de nous rattraper.
Un, deux, trois - attrapez !
Après le mot "attraper", les enfants courent de l'autre côté de la cour de récréation, et le piège rattrape les coureurs, les attrape. Celui que le piège parvient à toucher avant que l'esquive ne franchisse la ligne est considéré comme pris. Il s'écarte. Après 2-3 passages, les attrapés sont comptés et un nouveau piège est sélectionné. Le jeu est répété 4-5 fois.
Jeu mobile : "Animateurs".
L'un des joueurs est choisi comme animateur, il devient au milieu du cercle. Les autres enfants, se tenant par la main, marchent en cercle (vers la droite ou vers la gauche selon les instructions de l'enseignant) et disent :
Dans un cercle pair, l'un après l'autre,
Nous allons étape par étape.
Reste immobile, reste ensemble
Faisons-le. comme ça.
Les enfants s'arrêtent, baissent les mains. L'animateur montre une sorte de mouvement et tous les enfants le répètent. Après 2-3 répétitions du jeu (selon la condition), l'animateur choisit l'un des joueurs pour prendre sa place, et le jeu continue. Le jeu est répété 3-4 fois. Les animateurs proposent une variété de mouvements, sans répéter ceux montrés.
Après midi:
Dessin : "Mon jouet préféré"
Les enfants dessinent leur jouet préféré selon le plan. Une exposition de dessins sera organisée à la fin du cours.
Jeu de rôle : "Théâtre de marionnettes"
But: formation d'interaction de rôle.
1. Apprenez aux enfants à jouer des histoires familières tirées de contes de fées avec des jouets. 2. Développer la capacité de s'efforcer de transmettre de manière expressive les caractéristiques de la voix, les états émotionnels des personnages. 3. Cultivez l'indépendance et la créativité des enfants dans le jeu. Techniques de management : répartition des rôles, créer de la bonne humeur, changer de rôle.
Travailler avec les parents :
Création d'un stand pour les parents :
Plan des animations de la semaine "Semaine du jeu et des jouets"
Impliquer les parents dans la création d'un mini-musée "Jouets en bois".
Mardi
La première moitié de la journée :
Jeu mobile : "Quelle équipe rassemblera le plus vite"
Cible. Développer l'attention. Pour consolider la possibilité de s'aligner sur un signal en colonnes dans l'ordre des numéros.
matériel de jeu. Chiffres de 1 à 7.
Règles du jeu. Sur les tables sont inversés les numéros de 1 à 7. Sur une table se trouvent des numéros rouges, sur l'autre des numéros jaunes.
L'enseignant invite les enfants à se mettre d'accord sur qui jouera dans quelle équipe. Les enfants courent autour du groupe au son d'un tambourin. Dès que les battements du tambourin cessent de sonner, les équipes prennent les numéros du tableau et s'alignent dans l'ordre en deux colonnes. Les enfants qui se retrouvent sans numéro donnent des tâches aux joueurs de l'autre équipe. Les tâches peuvent être très différentes, par exemple, telles que
Laissez celui avec le numéro trois s'asseoir 5 fois;
Que celui qui porte le chiffre cinq nomme le chiffre une unité de moins ;
Laissez celui avec le numéro sept taper du pied 2 fois.
Marche:
Jeu mobile : « Courez tranquillement »
L'un des enfants est assis au milieu de la cour de récréation et ferme les yeux. Le reste des enfants se tient à une extrémité de la cour de récréation ; 6 à 8 d'entre eux courent tranquillement d'un bout à l'autre devant celui qui est assis au milieu. Si les enfants courent en silence, le conducteur n'a pas le droit de les arrêter. S'il entend le bruit des pas, il dit: "Stop" - et, sans ouvrir les yeux, indique la direction du son. Si le conducteur a indiqué correctement, les enfants retournent à leurs places.
Jeu mobile : "Chouette"
D'un côté du site, il y a une place pour les "papillons" et les "insectes". Un cercle est inscrit sur le côté - "nid de hibou". L'enfant sélectionné - "hibou" entre dans le nid. Le reste des enfants - "papillons" et "insectes" se tiennent derrière la ligne. Le milieu du site est gratuit. Au mot de l'éducatrice : papillons et punaises "de jour" volent (les enfants courent autour de l'aire de jeux).
Au mot de l'éducatrice: les papillons "nocturnes" et les insectes s'arrêtent rapidement à leur place et ne bougent pas. À ce moment, le hibou vole tranquillement vers le terrain de chasse et emmène les enfants qui ont déménagé (les emmène au nid). Au mot de l'éducateur: "jour" le hibou retourne à son nid, et les papillons et les insectes commencent à voler. Le jeu se termine lorsque le hibou a 2 à 3 papillons ou insectes.
Après midi:
Développement du discours : "Écrire des histoires sur les jouets"
Objectif: développer un discours cohérent chez les enfants.
Jeu mobile : "Place libre"
Les joueurs sont assis par terre en cercle, jambes croisées. Le professeur appelle deux enfants assis l'un à côté de l'autre. Ils se lèvent et forment un cercle, dos à dos. Au signal «un, deux, trois - cours», ils courent dans des directions différentes, courent chez eux et s'assoient. Les joueurs notent qui a pris la place libre en premier. Le professeur appelle deux autres enfants.
Travailler avec les parents :
Conseils aux parents "Jouer avec les enfants à la maison."
Mercredi
La première moitié de la journée :
Jeu de rôle : "Famille"
Objectif : clarifier avec les enfants les fonctions de la mère dans la famille ; développer le dialogue de jeu, les interactions de jeu de rôle.
Écouter des œuvres musicales sur le thème : "Jouets".
Jouets et enfants
Marche:
Jeu mobile : "Faites une figure"
Les enfants courent partout sur l'aire de jeux. Au signal du professeur, ils s'arrêtent rapidement sur place et prennent une sorte de pose : ils s'accroupissent, lèvent les bras sur les côtés, etc. Le professeur note quelle figure est la plus intéressante.
Jeu mobile : "Sauvetage"
Les enfants se tiennent en cercle face au centre. Les deux enfants préalablement choisis quittent le cercle et s'enfuient : l'un s'enfuit, l'autre le rattrape. Un enfant qui s'enfuit peut être sauvé en se plaçant derrière l'un des enfants qui se tiennent en cercle et en disant : « Aidez-moi ! L'enfant à qui l'on s'adresse doit s'enfuir du cercle et se tenir également derrière l'autre. Si l'enfant n'a pas le temps de se lever, il sera rattrapé. Lorsque le jeu se répète, une autre paire d'enfants est choisie.
Après midi:
Modelage : "Mon jouet préféré à la maternelle"
But: Sculpter différentes façons(à partir d'une pièce entière, en plusieurs parties) Faites preuve d'imagination créative.
Jeu mobile : « Souricière »
Les enfants sont divisés en deux groupes égaux. Un groupe - "souris". Ils se tiennent en colonne l'un après l'autre. À partir du deuxième groupe d'enfants, faites 3 cercles - ce sont 3 "pièges à souris". Les enfants qui forment des souricières se tiennent la main et aux paroles de l'enseignant: "La souricière est ouverte", les enfants en cercle lèvent la main. Les souris traversent d'abord une souricière, puis la seconde, etc. Au mot de l'éducateur: "applaudissez" la souricière se ferme (les enfants en cercle baissent les mains). Les souris qui restent dans le cercle sont considérées comme attrapées et se tiennent dans le cercle. Le jeu se termine lorsque toutes les souris sont attrapées. La souricière avec le plus de souris capturées gagne. Le jeu se répète. Les enfants changent de rôle.
Travailler avec les parents :
Consultation pour les parents "Jeux de rôle modernes"
Jeudi
La première moitié de la journée :
Journée russe jeu folklorique et des jouets : "Comment ils jouaient avec eux autrefois."
Jeux avec Filimonov, Dymkovo, Gorodets, jouets Bogorodsk.
Marche:
Jeux de plein air folkloriques :
"Brûler, brûler vif":
Les joueurs s'alignent par paires l'un après l'autre - dans une colonne. Les joueurs se tiennent par la main et les lèvent, formant une "porte". La dernière paire passe "sous la porte" et se place devant, suivie de la paire suivante. "Burning" est devant, à 5-6 pas de la première paire, leur tournant le dos. Tous les participants chantent ou disent :
Brûle, brûle fort
Pour ne pas sortir !
Regarde le ciel
Les oiseaux volent
Les cloches sonnent :
Ding dong, ding dong
Sortez vite !
À la fin de la chanson, deux joueurs, étant devant, se dispersent dans des directions différentes, les autres crient à l'unisson :
Un, deux, ne chante pas,
Et courir comme le feu !
"Burning" essaie de rattraper la fuite. Si les joueurs parviennent à se prendre la main avant que l'un d'eux ne soit attrapé par le "brûlant", alors ils se tiennent devant la colonne, et le "brûlant" attrape à nouveau, c'est-à-dire "brûle". Et si le "brûlant" attrape l'un de ceux qui courent, alors il se lève avec lui, et le joueur qui se retrouve sans paire conduit.
Après midi:
Dessin: "Peinture du jouet Dymkovo"
Objectif: Initier les enfants aux nouveaux éléments de la peinture de Dymkovo. Apprenez à dessiner à plat et avec le bout du pinceau.
Jeu mobile :
L'intrigue du jeu est très simple : un pilote est choisi, qui doit rattraper et renverser les joueurs dispersés sur le terrain.
Mais ce jeu a plusieurs options compliquées.
1. Le joueur touché devient le conducteur, alors qu'il doit courir en se tenant à la partie du corps pour laquelle il a été touché.
Le premier joueur que le pilote touche devient le leader lui-même.
2. Le joueur salé s'arrête, étend ses bras sur les côtés et crie: "Tea-tea-help out." Il est "ensorcelé".
Les autres joueurs peuvent le "désenchanter" en touchant sa main. Le chauffeur doit « ensorceler » tout le monde. Pour faire cela plus rapidement, il peut y avoir deux ou trois pilotes.
Travailler avec les parents :
Conseils aux parents : parlez aux enfants des jeux folkloriques russes.
Vendredi
La première moitié de la journée :
Application : Fabrication de jouets mobiles.
Marche:
Jeu de plein air : "Carpe et brochet"
La moitié des joueurs, debout à 3 pas l'un de l'autre, forment un cercle. Il s'agit d'un étang, au bord duquel se trouvent des galets. L'un des joueurs, désigné par le professeur, représente une pique, il est à l'extérieur du cercle. Le reste des joueurs sont des carpes, ils nagent (courent) à l'intérieur du cercle, dans l'étang. Au signal de l'éducateur "brochet", le brochet nage rapidement dans l'étang, essayant d'attraper des carpes. Des carpes se précipitent pour se cacher derrière l'un des joueurs, debout en cercle et représentant des cailloux. Le brochet attrape les carpes qui n'ont pas eu le temps de se cacher derrière les cailloux et les emmène chez lui. Le jeu est joué 2-3 fois, après quoi le nombre de carpes capturées par le brochet est compté.
Jeu mobile : "Carrousel"
Les enfants forment un cercle en se tenant à une corde dont les extrémités sont nouées. Ils prennent la corde avec la main droite et marchent en cercle d'abord lentement, puis de plus en plus vite, et enfin ils courent. Les mouvements sont exécutés conformément au texte prononcé à haute voix :
À peine, à peine, à peine, à peine
Les carrousels tournent
Et puis autour, autour,
Tout le monde court, cours, cours.
Pendant la course, l'éducateur dit: "Be-be-zh-li, be-be-zh-li." Après que les enfants aient couru en cercle 2-3 fois, l'enseignant donne un signal pour changer la direction du mouvement en disant: "Tourne". Les joueurs se retournent, interceptent rapidement la corde de la main gauche et courent dans l'autre sens. Ensuite, l'enseignant, avec les enfants, dit:
Chut, chut, ne vous précipitez pas !
Arrêtez le carrousel !
Un, deux, un, deux
Alors le jeu est terminé !
Le mouvement du carrousel ralentit progressivement. Aux mots « Ici, le jeu est terminé », les enfants abaissent la corde au sol et se dispersent sur le site. Après que les enfants se soient un peu reposés, l'enseignant donnera un signal (cloche, sifflet, claquements, coups au tambourin, sur lequel les joueurs redeviennent en cercle, prennent la corde, c'est-à-dire prennent place sur le carrousel. Le jeu reprend, se répète 3-4 fois.
Après midi:
Devinettes sur les jouets
Travail avec les parents : "Mon jouet préféré", production conjointe de jouets à partir de divers matériaux par les parents et les enfants. Exposition de jouets.
Clôture de la Semaine des Jeux et Jouets.
