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Le thème de la semaine est l'atelier du Nouvel An du Père Noël. Planification od dans le groupe senior pour fgos. L'anniversaire du Père Noël. Les parents des élèves du groupe Zvezdochki ont également participé activement à la collecte d'expositions pour le musée Zima. Les parents et leurs enfants ont terminé

Tâches: Se familiariser avec l'histoire de la fête, les coutumes et traditions de la fête,faire découvrir aux enfants

traditions de célébrer le nouvel an dans différents pays,contribuer au développement activité cognitive enfants.

Événement final :"Atelier du Père Noël" - une exposition de jouets faits maison.

Organisation de l'environnement de développement :images de l'intrigue "vacances du Nouvel An"; attributs pour les jeux d'histoire,

Jeux : D/ et « Tic-tac ; "Qu'est-ce qui est superflu?"; "Qui est le plus grand" ;

C/r "J'ai été invité à visiter";"Jouets chez le docteur" ; "Nouvel An dans la forêt" ; "Nous attendons des invités"

Interaction avec les parents, les spécialistes, les partenaires sociaux :

Conversation avec les parents sur le thème « Mode du jour » ;

Dossier-curseur "Attention au rhume !" ;

Excursion au musée de la ville et au parc des expositions.

	lundi 12.12	mardi 13.12	Mercredi 14.12	jeudi 15.12	vendredi 16.12
Travail individuel	Conversation "Quelle est la nouvelle année". Contribuer au développement de l'activité cognitive des enfants. Se familiariser avec l'histoire de la fête, les coutumes et les traditions de la fête. (Artem, Vlad D., Lev, Alina M,).	Conversation "Comment il est de coutume de célébrer le Nouvel An" - pour familiariser les enfants avec les traditions de la célébration du Nouvel An dans différents pays. (Alena, Yesenia, Alina Ch. Misha)	Conversation "Leçon de courtoisie à l'école des jouets" - pour former la bienveillance, la politesse, le respect des autres. Développer la capacité d'évaluer votre attitude face aux actions positives et négatives de vos pairs(Sasha, Vlad U., Kostia)	Conversation "Qu'est-ce qui nous donne des vacances?" -Parler aux enfants du métier d'artiste (Vasilisa, Roman, Vlad U.)	Conversation "Quel cadeau j'attends pour le Nouvel An" - pour développer le discours des enfants, la capacité de formuler correctement leurs pensées. (Vika, Marina, Vlada)
KGN, ONS	Prendre soin des vêtements et des chaussures après une promenade.	Renforcer la capacité d'utiliser une serviette au besoin.	Améliorer la capacité à s'habiller et se déshabiller rapidement dans une certaine séquence.	Pour consolider la capacité d'étaler du beurre sur du pain avec un couteau.	Apprenez à remarquer un désordre dans les vêtements, demandez l'aide d'adultes.
Jeux didactiques	D/ et "Tic-tac Continuez à apprendre à déterminer la forme des objets et de leurs parties en utilisant l'exemple d'une disposition d'horloge.	D/ et "Qu'est-ce qui est superflu ?". - développer chez les enfants pensée logique, Attention; renforcer les concepts génériques.	"Qui est le plus grand" - exercice de sélection des définitions des noms.	"Mots - Parents"- exercer les enfants dans la sélection de mots à racine unique (Neige - neigeux ... Hiver - hiver ... etc.)	"Le Quatrième Supplémentaire". - développer l'attention à la pensée logique, la capacité de systématiser les objets en groupes.
Jeux de rôle	"J'ai été invité à visiter" - pour fixer les règles de comportement lors d'une fête avec des enfants, la possibilité de répartir les rôles de manière indépendante	"Jouets chez le docteur" - apprendre aux enfants à soigner les malades et à utiliser les instruments médicaux, éduquer les enfants à l'attention, à la sensibilité, élargir le vocabulaire : introduire les notions d'"hôpital", "malade", "traitement", "médecine", "température ", "hôpital".	"Une famille" Se faire une idée du ménage collectif, du budget familial, des relations familiales, des loisirs communs, cultiver l'amour, une attitude amicale et bienveillante envers les membres de la famille et l'intérêt pour leurs activités.	"Nouvel An dans la forêt" - activez l'imagination des enfants, développez leurs capacités créatives	"Nous attendons des invités" - continuez à enseigner aux enfants les règles de l'étiquette pour recevoir des invités.
	Développement de la parole éd. NV Durovoy, Leçon n°16 p.47 Continuer à enseigner aux enfants comment faire une analyse sonore mots, consolider la connaissance des voyelles, dures et douces les consonnes Natation (selon le plan instr. natation)	développement cognitif "Kaléidoscope de poèmes du Nouvel An" Cours complexes éd. N.E. Veraksy, P.179 Développer l'imagination, la perception esthétique; développer la mémoire; dire de manière expressive un court poème. La culture physique (selon le plan du préparateur physique)	Musique (selon le plan du travailleur musical) Application Application "Carte de voeux Nouvel An" T. S. Komarova, p. 61 Apprendre aux enfants à fabriquer des cartes de vœux, sélectionner et créer une image correspondant à la fête, continuer à apprendre à découper les mêmes parties dans du papier plié en accordéon et des parties symétriques dans du papier plié en deux, consolider les techniques de découpe et de collage, développer la perception esthétique, les représentations figuratives, l'imaginaire.	développement cognitif (FEMP) L. S. Metlina, Leçon n°18 p.106 Clarifier la connaissance de l'enchaînement des jours de la semaine, faire de l'exercice les enfants en orientation sur le plan de la feuille, trouvent les bords supérieur, inférieur, droit et gauche de la feuille, les coins supérieurs gauche et inférieur, les coins inférieurs gauche et droit, apprennent à disposer le nombre spécifié d'objets dans une certaine partie de la feuille, rappelez-vous combien et quels articles et où les mettre, consolidez les compétences de comptage à moins de 5. La culture physique (selon le plan d'un préparateur physique)	Musique (selon le plan du travailleur musical)
	Dessin "Bonjour Dedouchka Moroz" Pavlova O.V. pages 52	Développement de la parole Contes pour enfants sur le thème "Le Père Noël va au sapin" V.V. Gerbova, p.94 Encouragez les tentatives des enfants pour composer une histoire descriptive détaillée sur une carte du Nouvel An, guidé par le plan proposé par l'enseignant.	développement cognitif "Nouvel An aux portes" Études complexes, éd. N.E.Veraksy, p.173 Initier les parents à la créativité conjointe avec les enfants, développer le goût esthétique et la fantaisie chez les enfants d'âge préscolaire. Continuer à présentertradition de s'habiller Nouvel An Sapin de Noël, dévoilez le secret de l'origine des décorations de sapin de Noël.	Dessin "Bonjour Dedouchka Moroz" Pavlova O.V., voie 52 Améliorer la capacité de représenter une personne; apprendre à voir la beauté de l'image créée, à transmettre l'ambiance avec des peintures; développer l'imaginaire.	Activités de recherche
Jeux de plein air	"Two Frosts" - pour développer l'activité physique, apprendre à courir sans se cogner.	"Les flocons de neige tournent" - apprenez à vous déplacer en douceur, développez la plasticité	"Valenki" - pour apprendre aux enfants à trouver rapidement un compagnon, à courir sans se heurter.	"Pièges" - pour développer la dextérité, la dextérité chez les enfants, faire de l'exercice en courant sans se heurter.	"Cunning bunnies" - apprenez à courir dans un espace limité dans une direction sans entrer en collision les uns avec les autres.
Travailler	Nourrir les oiseaux avec des céréales et de la chapelure.	"Prendre soin des plantes d'intérieur" - apprenez à bien prendre soin de: ameublir le sol, arroser, maintenir l'intérêt pour les plantes.	"Atelier du Père Noël" - fabrication de flocons de neige. Invitez les enfants à faire des flocons de neige et décorez le groupe avec.	"Nous sommes en ordre." - éduquer la nécessité de travailler, de participer à des activités de travail en commun sur un pied d'égalité avec tous, le désir d'être utile aux autres, de profiter des résultats du travail collectif	Rangez les mangeoires à oiseaux et remplissez de nouveaux aliments - encouragez les enfants à prendre soin des oiseaux, à être gentils.
En lisant HL	S. Marshak "Douze mois"	KD Ushinsky "Quatre désirs".	N. Nekrasov "Boule de neige"	"La reine des Neiges". Andersen Hans Christian.	V. Dal "Le vieil homme d'un an".

Littérature méthodique :

1. D. N. Koldina Lepka "À la maternelle"
2. T. S. Komarova "Activité visuelle à la maternelle" groupe senior
3. O. V. Pavlova "Activité visuelle et travail artistique", groupe senior, classes complexes
4. V.V. Gerbova "Cours sur le développement de la parole dans groupe de personnes âgées Jardin d'enfants» 1984.
5. "Enseigner aux enfants d'âge préscolaire à lire et à écrire" L.E. Zhurova, N.S. Varentsova, N.V. Durova, LN Nevskaya, éd. NV Durova, 1999.
6. éd. O. S. Ushakova "Cours sur le développement de la parole à la maternelle" 2001.
7. K. K. Utrobina, G.F. Utrobin "Dessin fascinant en piquant avec des enfants"
8. Cours complets "De la naissance à l'école" éd. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva
9. G.S. Shvaiko "Cours sur l'activité visuelle à la maternelle"
10. Lykova I.A. "Activité visuelle en maternelle"
11. L. S. Metlina "Cours de mathématiques en maternelle" 1985.
12. O.V. Dybina "Introduction au sujet et à l'environnement social"
13. L.G. Selikhova "Introduction à la nature et développement de la parole"
14. N. V. Nishcheva «Activité de recherche cognitive en tant que direction pour le développement de la personnalité d'un enfant d'âge préscolaire. Expériences, expériences, jeux" 2015.
15. T. N. Vostrukhina, L. A. Kondrykinskaya «Faisons connaissance avec le monde extérieur des enfants âgés de 5 à 7 ans.
16. O. A. Solomennikova "Introduction à la nature à la maternelle" groupe senior, 2016

OD dans le groupe senior sur le thème : Père Noël

Plan d'organisation des activités pédagogiques
Sujet: Le grand-père le plus heureux de tous les temps.
Âge: senior, 5-6 ans
Cible: développement de l'imagination des enfants grâce à la préparation conjointe de l'événement "Célébrer l'anniversaire du Père Noël".
Tâches
tâches d'apprentissage : former chez les enfants une idée de l'histoire de la naissance du Père Noël en Russie.
développer des tâches : développer les idées des enfants sur l'anniversaire du Père Noël, en tant que fête panrusse.
missions pédagogiques : cultiver la réactivité émotionnelle, le désir de faire un cadeau à l'autre.

Résultat, produit : pour le Père Noël (créativité productive), "Envoi au Père Noël"
Événement final : Animation "Anniversaire du Père Noël"
Motivation: Chaque personne a un anniversaire! Les enfants, pensez-vous que le Père Noël a un anniversaire ? Depuis la petite enfance, nous sommes tous déjà habitués au fait que vacances du nouvel an Le Père Noël vient chez nous. Il offre des cadeaux dont nous rêvons depuis une année entière. Les enfants modernes écrivent des lettres de demande au grand-père Frost et le père Noël essaie de réaliser tous les souhaits. Mais il y a un jour dans l'année où le Père Noël lui-même accepte les félicitations. Souhaitez-vous féliciter le Père Noël pour son anniversaire ?
Les enfants proposent de lui faire des cadeaux et d'envoyer un colis au Père Noël.
Coopération avec la famille (partenaires sociaux) : Recommander aux parents: créez les conditions à la maison pour que l'enfant lui-même puisse faire un cadeau au Père Noël, encouragez-le au processus de création. Invitez les parents à écrire une lettre au Père Noël en leur nom.
(rédaction). Fabriquer une poupée à partir de déchets (ensemble : parents, enfants, enseignants). Avec les parents, nous créons un coin "Cadeaux pour le Père Noël".

Que les congères ne fondent pas
Le froid ne partira pas
Laisse le blizzard régner dans le quartier
Il y a assez de glace sur la rivière
Laissez le microclimat familier
Vous vous pincez habituellement le nez.
Joyeux anniversaire chérie
Bon Père Noël !

Plan d'organisation d'activités éducatives "Le grand-père le plus joyeux"

lundi 14.12.2015Thème de la semaine : « Atelier du Père Noël ».

Temps

Groupe, sous-groupe

Individuel

Matin

7.00 – 9.00

Gymnastique du matin.Conversation : Comment notre ville se prépare pour la nouvelle année. Cible: Enrichissez les idées des enfants sur les vacances à venir, créez une joyeuse ambiance. Développement de la parole : I. Tokmakova"En direct, sapin de Noël !".

mémorisation Cible: . (Roma, Dasha M.).

Jeux de société.

Cible: Encourager le désir des enfants de maîtriser les règles des jeux de société imprimés les plus simples, leur apprendre à obéir aux règles du jeu.

Informations visuelles pour les parents : Lisons le conte "Comment Forty Klesta a jugé" ; "Jouons"; « Apprendre à observer les changements dans la nature » ; "Groupes de durcissement" ; "Les raisons de l'inefficacité des effets de durcissement."

9.00 -09.20

9.30-9.50

11.50-12.10

Développement cognitif (FEMP). "Rectangle" (fixation). Cible: Continuez à apprendre à faire un rectangle en comptant des bâtons, trouver et nommer des objets rectangulaires dans l'environnement, répéter des représentations temporaires : hier, aujourd'hui, demain. (V.N. Novikova n° 13 p. 39)

Jeux avec un psychologue

Musique selon le plan du spécialiste

Marche

10.10 – 12.15

Observation météorologique. Buts: Continuez à vous faire une idée d'un phénomène saisonnier - la glace noire; développer l'observation.

"Développement du mouvement".

Buts: Renforcer la capacité de courir vite; développer l'agilité et la puissance de lancer.(Mitya, Kostia).

Jeux sur l'aire de jeux à la demande des enfants. Cible: Encouragez le désir des enfants d'organiser un jeu avec leurs pairs, apprenez-leur à équiper un lieu pour un jeu, à sélectionner des attributs et à mettre en œuvre un plan de match.

Préparation pour le dîner, le déjeuner.

Apprendre.

Après midi

15.00 – 16.30

Développement de la parole : S. Marshak"L'hiver".

(pour les maternelles 4-5 ans)

"Choisissez un mot." Cible: Développer l'ingéniosité, la capacité à sélectionner les bons mots en fonction du sens.( Matvey Ch., Dasha M.).

Jeux dans le coin du théâtre (au choix des enfants).Cible: Évoquer chez les enfants le besoin de communication émotionnelle.

Marche

16.30 – 18.45

Activité de travail : Déneigement des chemins, bancs.Cible: éduquer le désir d'aider les adultes à nettoyer la zone de la neige.Jeux de plein air: "Canetons". Cible: Apprenez à sauter dans un cercle et sautez sur commande, trouvez vos "maisons". "Chien et moineaux". Buts: Consolider les connaissances sur les déplacements caractéristiques des oiseaux ; apprendre à imiter sa voix.

Planification du travail éducatifmardi 15/12/2015

Temps

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Activité indépendante des enfants

Interaction avec les parents, les partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Matin

7.00 – 9.00

Gymnastique du matin.

Conversation "Mois d'hiver". Cible: Pour apprendre aux enfants à nommer les mois d'hiver, donnez-leur une brève description, faites de courtes histoires à partir d'images.Développement de la parole : Le conte de V. Bianchi :Calendrier Sinichkin Décembre.

mémorisation poèmes et chansons pour la fête du nouvel an.Cible: Apprenez à réciter émotionnellement un poème par cœur, en transmettant une intonation stimulante et exclamative. (Gleb, Natacha).

Indépendant activité de jeu enfants, jeux d'histoire(choix de jeux par les enfants selon leurs intérêts). Cible: Élargir la portée des actions indépendantes des enfants dans le choix d'un rôle. Apprendre à s'unir dans le jeu avec ses pairs, à mener des dialogues de mise en situation, à prendre l'initiative et à proposer de nouveaux rôles ou actions.

Conversations et consultations individuelles à la demande des parents.

Directement Activités éducatives

9.00 -09.20

11.50-12.10

Le développement de la parole. Enseigner la narration à partir de l'image "C'est un bonhomme de neige!". Cible: Apprendre aux enfants à composer des histoires en fonction de l'image sans répétitions ni omissions d'informations essentielles. Enseigner la possibilité de trouver un nom pour une image.(V.V. Gerbova Leçon 3 p. 45)

Culture physique (rue)

Marche

10.10-12.15

Observation du bouleau et du sorbier. Buts: Former des connaissances sur la vie végétale en hiver;développer le respect de la nature.

"Développement du mouvement".

Cible: Entraînez-vous à courir le long d'un chemin étroit, avec accélération et décélération du rythme.

(Amélia, Tasya).

Activité motrice indépendante. Cible: Apprenez aux enfants à organiser des jeux par eux-mêmes, à trouver des activités qui les intéressent.

Préparation pour le dîner, le déjeuner.

Préparation au sommeil, sommeil diurne. 12h15 – 15h00

Apprenez aux enfants à bien tenir une cuillère en mangeant.

Apprendreplier soigneusement et accrocher les vêtements sur une chaise avant d'aller au lit.

Après midi

15.00 – 16. 30

Améliorer la gymnastique, marcher le long du chemin de massage.

Développement de la parole : N. Nekrasov"Boule de neige".

Travailler dans des cahiers d'exercices en mathématiques V.P. Novikov. (pour les maternelles 4-5 ans)

"De quelles formes l'objet est-il composé?".

Cible: Apprend aux enfants à recréer la forme d'un objet à partir de formes géométriques.(Dasha V., Mitya, Matvey G.).

Jeux de société "Images jumelées", "Domino", "Puzzles".Cible: Cultivez la capacité de jouer ensemble, respectez les règles.

Marche

16. 30 – 1 8 .4 5

Activité de travail : Nettoyage du matériel après les matchs.Cible: Apprenez aux enfants à effectuer les opérations de travail appropriées, faites attention aux résultats du travail.Jeux de plein air: "Des souris dans le garde-manger." Cible: Apprenez à ramper sans toucher l'arc, tout en développant dextérité et dextérité."Noir et blanc". Cible: Consolider la capacité à rattraper ceux qui s'enfuient au signal dans un espace donné.

Conversations et consultations individuelles sur les questions parentales.

Planification du travail éducatifmercredi 16/12/2015

Temps

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Activité indépendante des enfants

Interaction avec les parents, les partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Matin

7.00 – 9.00

Gymnastique du matin.

Conversation : "À propos des jouets du Nouvel An et en regardant une photo d'un sapin de Noël décoré." Cible: créer joyeux ambiance. Développement de la parole : Z.Alexandrova"Sapin de Noël".

mémorisation poèmes et chansons pour la fête du nouvel an.Cible: Apprenez à réciter émotionnellement un poème par cœur, en transmettant une intonation stimulante et exclamative. (Roma, Amelia).

Jeux de construction

Cible: Pour apprendre à analyser un modèle de bâtiment (identifier les parties principales, les distinguer et les corréler en taille et en forme), créer des bâtiments à la mesure des jouets existants.

Conversations et consultations individuelles à la demande des parents.

Réunion des parents(groupe et général).

Activités éducatives directes

9.00 - 09.20

9.30-9.50

La culture physique selon le plan du spécialiste

Développement cognitif (FTsKM). Moscou du nouvel an. Cible: Un conte sur les vacances à venir : décoration des rues de la ville, des vitrines ; apprendre la poésie. ( N.S. Golitsyna Planification à long terme groupe intermédiaire pages 15)

Marche

10.10-12.15

En train de regarder vent.

Cible: Apprenez à déterminer la présence et la direction du vent.

"Frapper la boule de neige sur la cible."

Cible: Développer l'œil et la puissance du lancer.(Ulyana, Matvey G.).

Jeux à emporter : jouets, spatules.

Préparation pour le dîner, le déjeuner.

Préparation au sommeil, sommeil diurne. 12h15 – 15h00

Apprenez aux enfants à bien tenir une cuillère en mangeant.

Apprendreplier soigneusement et accrocher les vêtements sur une chaise avant d'aller au lit.

Après midi

15.00 – 16.30

Améliorer la gymnastique, marcher le long du chemin de massage.

Développement de la parole : S. Yesenine"L'hiver chante - appelle ...". Cible: Encouragez les enfants à développer un intérêt pour la poésie.Travailler dans des cahiers d'exercices en mathématiques V.P. Novikov. (pour les maternelles 4-5 ans)

"Dites le contraire." Cible: Entraînez-vous à utiliser des antonymes dans le discours.(Dasha M., Ksyusha).

Jeux imprimés de bureau. Cible: Clarifier la compréhension des enfants des règles des jeux familiers, proposer de dire les règles. Apprendre aux enfants à jouer à deux, en jouant à tour de rôle le rôle d'organisateur, de joueur, d'inspecteur.

Marche

16.30 – 18.45

Activité de travail : Faire le ménage du site.Cible: Enseigner la minutie.Jeux de plein air: "Corbeau - moineau." Buts: - écouter attentivement l'enseignant et effectuer des actions sur commande; s'orienter dans l'espace; cultiver des amitiés."Chien hirsute". Cible: Continuez à apprendre à vous déplacer sur le site en suivant les instructions données sous forme de jeu.

Conversations et consultations individuelles sur les questions parentales.

Planification du travail éducatifJeudi 17.12.2015

Temps

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Activité indépendante des enfants

Interaction avec les parents, les partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Matin

7.00 – 9.00

Gymnastique du matin.Conversation: « Des oiseaux". Cible: Continuez à familiariser les enfants avec les oiseaux hivernants, apprenez-leur à les reconnaître et à les nommer.Développement de la parole : R. Kudasheva"L'hiver".

mémorisation poèmes et chansons pour la fête du nouvel an.Cible: Apprenez à réciter émotionnellement un poème par cœur, en transmettant une intonation stimulante et exclamative. (Roma, Dasha V.).

Dessin dans le coin ISO.

Conversations et consultations individuelles à la demande des parents.

Activités éducatives directes

9.00 - 09.20

9.30-9.50

Dessin. "Notre élégant sapin de Noël." Cible: Apprendre aux enfants à transmettre dans l'image l'image de l'arbre de Noël. Pour former la capacité de dessiner un arbre de Noël avec des branches s'étendant vers le bas. Apprendre à utiliser des peintures de différentes couleurs, appliquez délicatement une peinture sur une autre uniquement après séchage. Provoquer un sentiment de joie en percevant les dessins créés. (TS Komarova Activité visuelle à la maternelle Groupe intermédiaire n ° 39 p. 50)

Musique selon le plan du spécialiste

Marche

10.10-11.45

Corbeau regardant.

Buts: Continuez à introduire le corbeau;approfondir les connaissances sur son habitat, apparence, alimentation, reproduction ;cultiver des sentiments d'humanité pour les oiseaux, le désir de prendre soin d'eux.

"Développement du mouvement".

Cible: Entraînez-vous à courir avec un "serpent", en contournant des objets alignés.(Ulna, Tasya).

Jeux avec matériel portable.

Préparation pour le dîner, le déjeuner.

Préparation au sommeil, sommeil diurne. 12.20 – 15.00

Apprenez aux enfants à bien tenir une cuillère en mangeant.

Apprendreplier soigneusement et accrocher les vêtements sur une chaise avant d'aller au lit.

Après midi

15.00 – 16.30

Montée progressive des enfants. Améliorer la gymnastique, marcher le long du chemin de massage.Développement de la parole :

Lecture au choix des enfants.

Travailler dans des cahiers d'exercices en mathématiques V.P. Novikov. (pour les maternelles 4-5 ans)

Que dit le jouet de lui-même ? Cible: Apprendre aux enfants à décrire un objet, en mettant en évidence ses traits les plus caractéristiques, pour développer un discours cohérent.(Dasha M., Kostia).

Dramatisation de contes de fées "Cabane du lièvre".

Cible: Développement de la capacité à interagir

dans un jeu collectif.

Marche

16.30 – 18.45

Activité de travail : Balayage de la véranda.Cible: Apprenez à utiliser correctement les fouets. Jeux de plein air: Corbeaux. Cible: Apprenez à sauter sur deux jambes, à courir dans des directions différentes, à prononcer le texte clairement et correctement."Oiseaux migrateurs". Buts: Apprenez à courir partout sur le site, ne vous tenez pas contre le mur; monter sur un siège vide, se céder l'un à l'autre; descendre jusqu'au bout sans sauter.

Conversations et consultations individuelles sur les questions parentales.

Planification du travail éducatifvendredi 18/12/2015

Temps

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Activité indépendante des enfants

Interaction avec les parents, les partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Matin

7.00 – 9.00

Gymnastique du matin.

"Compiler une histoire descriptive à partir d'une image et d'un plan proposé." Cible: Formation de la capacité de composer une histoire descriptive selon l'image et le plan proposé. Contribuez au développement d'un discours cohérent, clarifiez le dictionnaire sur le thème "Le Nouvel An arrive bientôt".Développement de la parole :

R.N.S."Fille des neiges".

mémorisation poèmes et chansons pour la fête du nouvel an.Cible: Apprenez à réciter émotionnellement un poème par cœur, en transmettant une intonation stimulante et exclamative. (Amelia, Kostia, Ksyusha).

Jeux dans l'aire de jeux.

Conversations et consultations individuelles à la demande des parents.

Activités éducatives directes

9.00 -09.20

11.50-12.10

Application. "Perles sur l'arbre". Cible: Consolider les connaissances des enfants sur le rond et le forme ovale. Apprenez à couper les coins des rectangles et des carrés pour obtenir des perles ovales et rondes ; perles alternées de formes différentes; coller soigneusement, uniformément, au milieu de la feuille.(TS Komarova Activité visuelle à la maternelle Groupe intermédiaire n ° 38 p. 49)

La culture physique selon le plan du spécialiste

Marche

10.10-12.15

Observation derrière le vent.

Cible: Continuez à améliorer vos compétences pour déterminer la présence et la direction du vent.

"Développement du mouvement".

Cible: Renforcez les compétences de bonne répulsion et d'atterrissage en douceur. (Tasya, Matvey G., Roma).

Activité de travail

Nettoyage du territoire.

Cible: S'habituer à travailler ensemble, à accomplir la tâche par des efforts conjoints.

Préparation pour le dîner, le déjeuner.

Préparation au sommeil, sommeil diurne. 12h15 – 15h00

Apprenez aux enfants à bien tenir une cuillère en mangeant.

Apprendreplier soigneusement et accrocher les vêtements sur une chaise avant d'aller au lit.

Après midi

15.00 – 16.30

Améliorer la gymnastique, marcher le long du chemin de massage.

Développement de la parole : Conte folklorique russe"Gel".

Travailler dans des cahiers d'exercices en mathématiques V.P. Novikov. (pour les maternelles 4-5 ans)

"Un est plusieurs."

Cible: Consolider la capacité de former une forme plurielle. nombre de noms d'animaux. (Ulyana, Matvey G.).

Jeux de doigts.

Cible: Contribuer à la création d'une ambiance joyeuse chez les enfants, attirer l'attention sur le son rythmique des mots, sur l'intonation de la voix. Continuez à enseigner des actions de jeu d'imitation.

Marche

16.30 – 18.45

Activité de travail : Bâtiments faits de neige sur le site.Buts: Enseigner pour aider l'enseignant dans la construction de neige; cultiver des amitiés.Jeux de plein air: "Deux gelées". Cible: Inculquer la capacité d'effectuer des mouvements caractéristiques en fonction du texte. "Le cerf a une grande maison." Cible: Renforcer la capacité à corréler le mouvement avec le texte.

Conversations et consultations individuelles sur les questions parentales.