≡×МЕНЮ

• POP
• Windows
• Антивирусна програма
• Антивирусна програма
• Графични изкуства

Направи си сам gyenesh логически блокове. Gyenes Blocks е система от логически игри за най-малките, децата от средната и подготвителната група. Нашите любими игри

Дидактически игра "Колко?"

Материал: логически фигури.
Целта на играта: развийте способността да задавате въпроси и развийте способността да подчертавате свойства.
Описание на играта: Децата са разделени на два отбора. Учителят подрежда логическите фигури в произволен ред и кани децата да измислят въпроси, започващи с думите "Колко ..."
За всеки правилен въпрос, чип. Отборът с най-много чипове печели.
Варианти на въпроси: "Колко големи фигури?" „Колко червени фигури има в първия ред?“ (хоризонтално), „Колко кръгове?“ и т.н.

Дидактическа игра " ХУДОЖНИЦИ "

Материал:
"Скици на картини" - листове от голям цветен картон
допълнителни детайли от картон за съставяне на композицията на картината;
блоков комплект
Целта на играта:
развитие на способността за анализ на формата на обекти
развитие на способността за сравняване според техните свойства
развитие на артистични способности (избор на цвят, фон, аранжировка (композиция).
Описание на играта:
Децата са поканени да "пишат картини" според скици. Една картина може да се "нарисува" наведнъж
няколко човека. Децата избират "скица" на картината, хартия за фон, детайли за бъдещата картина, необходимите блокове. Ако частта е само очертана на скицата (очертание на част), се избира тънък блок, ако частта е боядисана, се избира дебел блок. Така например, за скица на картина със слонове, детето ще вземе допълнителни детайли: 2 глави на слон, слънце, езеро, върха на палмово дърво, кактус, животно и блокове.
В края на работата художниците измислят име за своите картини, организират изложба
картини, а гидът разказва на посетителите на изложбата какво е показано на картината.

Дидактическа игра "МАГАЗИН"

Материал: Стоки (карти с изображение на предмети) Логически фигури.
Целта на играта:
развиване на способността за идентифициране и абстрахиране на свойства
развитие на способността да разсъждавате, аргументирайте своя избор
Описание на играта:

Децата идват в магазина, където голям избориграчки. Всяко дете има 3 логически фигури "пари". За едни "пари" можете да си купите само една играчка.
Правила за закупуване: можете да закупите само играчка, която има поне едно свойство логическа фигура. Правилото може да бъде направено по-трудно за избор на играчка по две свойства (например голям квадрат, син квадрат и т.н.)

Дидактическа игра "Какво се промени"

Задачи:

Подобрете знанията на децата за геометричните фигури, техния цвят, размер, дебелина

Развийте мисленето.

Материал: Комплект блокчета Gyenes.

Ход на играта: Пред детето на масата се поставят няколко фигури, които трябва да бъдат запомнени, след което една от фигурите изчезва или се заменя с нова, или две фигури се разменят. Детето трябва да забележи промените.

Дидактическа игра "Кръгъл танц"

Цел: класифицира блоковете по два до три признака: цвят, форма; цвят - форма - размер.

Материал: набор от логически блокове на Gyenes.

Напредък на играта.

Учителят предлага да подредите магически фигури в весел хоровод. Кръглият танц ще се окаже красив и елегантен.

Блоковете са разположени в кръг. Всеки блок се взема на случаен принцип, след което се прикачва блок, в който ще присъства една характеристика на предишния блок и т.н. Последният блок трябва да съответства на първия блок по някакъв начин. В този случай играта приключва - хорото се затваря.

Дидактическа игра "Втори ред"

Задачи:

Развийте способността за анализ, подчертаване на свойствата на фигурите, намиране на фигура, която е различна по един начин.

Материал: Набор от логически блокове Gyenesh.

Напредък на играта: Подредете в ред 5-6 всякакви фигури. Под тях изградете втори ред, но така, че под всяка фигура от горния ред да има фигура с различна форма (цвят, размер); същата форма, но различен цвят (размер); различни по цвят и размер; не е същата форма, размер, цвят.

Дидактическа игра "Намерете съкровището"

Задачи : Да се ​​подобрят знанията на децата за геометричните фигури, техния цвят, размер, дебелина. Развийте мисленето.

Материал: Комплект блокчета Gyenes.

Поставяме 8 логически блока Gyenes пред детето и докато то не вижда, скриваме „съкровището“ под един от тях (монета, камъче, изрязана снимка и т.н.). Детето трябва да ви задава насочващи въпроси, а вие можете да отговаряте само с „да“ или „не“: „Съкровището под синьото блокче?“ - "Не", "Под червеното?" - "Не". Детето заключава, че съкровището е под жълтия блок и пита допълнително за размера, формата и дебелината. След това детето скрива „съкровището“ и учителят задава насочващи въпроси.

След това самите деца могат да играят тази игра, състезавайки се в намирането на съкровището.

Дидактическа игра "Игра с един обръч"

Задачи: Да развият способността да разделят набор от едно свойство на две подмножества, да изпълняват логическа операция "не".

Материал: Обръч, набор от логически блокове Gyenes.

Напредък на играта: Преди началото на играта те откриват коя част от игралния лист е вътре в обръча и извън него, определят правилата: например подредете фигурите така, че всички червени фигури (и само те) да са извън обръча. След подреждането на всички фигури се задават два въпроса: какви фигури лежат в обръча? Какви фигури бяха извън обръча? (Отговорът трябва да бъде: „всички нечервени фигури лежат извън обръча.“) При повтаряне на играта децата могат да избират кои блокчета да поставят вътре в обръча и кои отвън.

Дидактическа игра "Игра с два обръча"

Задачи: Развиване на способността за разделяне на набор според две съвместими свойства, за производство логически операции"не", "и", "или".

Материал: 2 обръча, набор от логически блокове Gyenes.

Напредък на играта: преди да започнете играта, е необходимо да разберете къде се намират четирите зони, определени на игралния лист от два обръча, а именно: вътре в двата обръча; вътре в червения, но извън зеления обръч; вътре в зеления, но извън червения обръч и извън двата обръча (тези зони трябва да бъдат оградени с показалец).

1. тогава се нарича правилото на играта. Например подредете фигурите така, че всички червени фигури да са в червения обръч, а всички кръгли да са в зеления обръч.

2. след решаване на практическа задача за разположението на фигурите децата отговарят на въпросите: кои фигури лежат в двата обръча; вътре в зеления, но извън червения обръч; Препоръчително е играта с два обръча да се играе много пъти, като се променят правилата на играта.

Забележка: В опции 5 и 6 общата част се оставя празна. Необходимо е да разберете защо няма червени и зелени фигури, а също така няма кръгли и квадратни фигури.

Дидактическа игра „Да се ​​настаним в къщи“

Задачи: Развийте способността да анализирате, подчертавате свойствата на фигурите, класифицирате.

Материал: Комплект логически блокове Gyenes, таблици, изобразяващи пътеки и къщи

Напредък на играта: Пред децата е маса номер 1. Детето трябва да помогне на всяка фигура да влезе в къщата си, като се фокусира върху указателните табели.

Дидактическа игра "На твоя клон"

Задачи: Развийте способността да анализирате, подчертавате свойствата на фигурите, класифицирате фигурите според няколко критерия.

Материал: Комплект от 24 фигурки (четири форми, три цвята, два размера). Всяка фигура е носител на три важни свойства: форма, цвят, размер и в съответствие с това името на фигурата се състои от името на три свойства: червен, голям правоъгълник; жълт, малък кръг; зелено, голям квадрат и т.н.

Напредък на играта: Фигурата показва дърво, върху което трябва да „растат“ фигурите. За да разберем на кой клон коя фигура ще "порасне", нека вземем например зелен малък правоъгълник и започнем да го движим от корена на дървото нагоре по клоните. Следвайки цветния показалец, трябва да преместим фигурата по десния клон. Стигнахме до разклон. Кой клон да следвам? Отдясно, който има правоъгълник. Стигнахме до следващия клон. Освен това коледните елхи показват, че голяма фигура трябва да се движи по левия клон, а малка по десния. И така, ще минем по десния клон. Това е мястото, където трябва да „расте“ малък зелен правоъгълник. Правим същото и с останалите фигури. По същия начин играта се играе със следната фигура.

Дидактическа игра "Верига"

Цел: Развитие на способността за анализ, подчертаване на свойствата на фигурите, намиране на фигура по даден атрибут.

Материал: Набор от логически блокове Dyenysh.

От произволно избрана фигура се опитайте да изградите възможно най-дълга верига. Опции за изграждане на верига:

Така че наблизо да няма фигури с еднаква форма (цвят, размер, дебелина);

Така че наблизо да няма фигури с еднаква форма и цвят (по цвят и размер, по размер и дебелина и т.н.);

Така че наблизо има фигури със същия размер, но различни по форма и т.н .;

Така че наблизо има фигури от същия цвят и размер, но с различна форма (същия размер, но с различен цвят).

Дидактическа игра "Помогнете на приказния герой"

Задачи:

Упражнявайте децата в групиране на геометрични фигури

Развивайте наблюдателност, внимание и памет

Упражнение:

- Разделете фигурите между тях герои от приказкитетака че:

Пинокио ​​имаше всички сини квадратчета

Така че моливът да получи целия жълт цвят

Така че Dunno получава всички жълти и големи

Дидактическа игра "Етажи"

Програмни задачи : Развиване на способността за класифициране и обобщаване на геометрични форми по признаци. Тренирайте броене. Развийте ориентация в пространството, внимание, логично мислене.

Материал : Комплект блокове.

Напредък на играта:

Предлагаме да подредите няколко фигури в един ред - 4-5 броя. Това са хората от първия етаж. Сега изграждаме втория етаж на къщата, така че под всяка фигура от предишния ред да има детайл с различен цвят (или размер, форма).

Вариант 2: Част със същата форма, но различен размер (или цвят).

Вариант 3: изграждаме къща с други детайли по цвят и размер.

Игра - Приказка "В кралството на блокчетата"

Материал: блокчета Gyenes, една кутия за трима души.
Цел: запознаване с блокове, техните свойства, развитие на вниманието, способността за идентифициране, абстрактни свойства (размер, форма, дебелина), въображение, творческо мислене.
Описание на играта: Децата избират цвят за своето кралство (жълто, синьо, червено). Домакинът разказва приказка, а децата разпределят блокове в ролите на героите и изграждат своето царство от тях.
„В едно царство, в една държава живееше един цар. Беше силен, голям, дебел и приличаше на правоъгълник (децата избират блокче - голям дебел правоъгълник). Кралят имаше кралица, много подобна на него, само по-тънка (избираме блок - голям тънък правоъгълник). Живееха много щастливо и имаха две деца, подобни на тях, само малки (малки дебели и тънки правоъгълници). И тогава един ден…”
Опции: Освен това приказката може да бъде продължена по идея на децата или в съответствие с темата. (Хайде да отидем в гората за гъби ..., Взехме домашен любимец ... и т.н.)
В игри с Dnesh блокове е много удобно да използвате карти със символи на собственост и символи като допълнителен материал. логически кубчетапредставени в дидактическия комплект "Да играем заедно".

Дидактическа игра "Космически кораб"
Материал: обръчи от червен, син, жълт цвят, голям ракетен триъгълник, изработен от килим или картон, карти със символи на собственост или логически кубчета, блокове Gyenes.
Цел: формирането на операцията за класифициране и обобщение на блокове според един до четири признака, развитие на логическо мислене, внимание.
Описание на играта: обръчи са разположени на пода в един ред, добавен е ракетен триъгълник. С помощта на карти със символи на свойства или логически кубчета (с изключение на цвета) се определя състоянието за всеки от обръчите.

правила:За да се изведе космически кораб в орбита, е необходимо да се запълнят и трите степени на ракетата-носител с гориво, в съответствие с условието.
Опции за игра:
Първи вариант. Децата са разделени на отбори, всеки от които попълва своя обръч, условията в обръчите са еквивалентни по сложност.
Втори вариант. Децата самостоятелно избират обръч, който ще попълнят и/или условие чрез хвърляне на зар, като условията в обръчите са различни по степен на трудност.
Трети вариант. Можете да попълвате всякакви обръчи, условията в обръчите могат да бъдат еднакви или различни нива на трудност.
Ниво на трудност:
Просто: условието определя само цвета на обръча или се добавя още едно свойство (форма, размер, дебелина).
Среден: Използват се 2 вида карти със символи на свойства, като форма и размер, форма и дебелина и т.н.
Високо: Използват се всички карти със символи на свойства, включително отрицание.
Допълнителен материал:звуци на реактивен двигател, гатанки за космоса.

Играта "Украсете коледната елха с мъниста"

Материал: Изображение на коледно дърво, 15 карти със символи, набор от логически фигури
Цел: Развитие на способността за идентифициране и абстрахиране на свойства. Възможност за четене на диаграма. Укрепване на уменията за редно броене.

Напредък на играта: Необходимо е да украсите коледната елха с мъниста. На елхата трябва да има 5 реда мъниста. Всеки ред има три мъниста. Числото на картата показва поредния номер на низа от мъниста (започваме да броим от върха на коледната елха). Нека закачим първия ред мъниста (карти с номер 1). Запълненият кръг ни показва мястото на мънистата на връвта. Първото мънисто е малък жълт кръг, второто е голям жълт квадрат, третото е малко
жълт триъгълник. По същия начин закачаме останалите мъниста.

Мобилна игра "Котка и мишка"

Цел: да се развие способността да се "четат" карти със символи на свойства, да се идентифицират необходимите свойства, да се стимулира физическата активност на децата.
Материали: жетони върху панделки със символи за свойства за котка и мишка.
Напредък на играта: Деца (4-9 души) избират жетони за мишки и ги поставят над главите си, застават в кръгъл танц. В средата е котката "Васка" (можете да я изберете, като използвате римите за броене на В. Левин). До него има жетони за котка.
Хорото се движи с думите:
- Мишки водят кръгъл танц,
Котка дреме на дивана.
Тихо, мишки, не вдигайте шум, не събуждайте котката Васка.
Котката Васка ще се събуди
И разпръснете хорото.
При последната дума котката бързо слага един от жетоните и се обръща към „мишките“. За да го видят. Token - информация за мишки, кои "мишки" ще убие котката. Останалите мишки не се страхуват от котката, могат да се забавляват, дразни Васка. Хванатата мишка става "котка" и играта продължава.
Забележка: карти със символи на собственост могат да се използват като жетони.
Нива на трудност: Започнете играта с най-простото свойство на цвета, след което го направете по-трудно, като промените свойствата и ги комбинирате. Например: котка хваща червени и кръгли мишки.
Високо ниво на сложност - наличие на логическо отрицание.

Дидактическа игра "Намери ме"

Цел: Развитие на способността за четене на кодовото обозначение на геометрични фигури и намиране на съответния код.
Материал: Комплект блокове, 3 копия на кодови карти (2 с обикновен код, 1 с отрицателен код).
Прогрес на играта: Децата са разделени на две групи. Единият взема карти, другият взема блокове. Децата от първа група се редуват да четат (декодират) картите, детето от втора група, което има съответното блокче, излиза и показва геометрична фигура.
Възможно е да използвате думите:
"Блокове, различни блокове Жълти, сини и червени,
Всички ги знаем, Намери ме!

Дидактическа игра "Охлюв"

Цел: Да упражняват децата в класифицирането на блокове по два критерия; цвят и форма.
Материал: игрално поле с изображение на спирала или цветна плитка, набор от блокчета.
Прогрес на играта: Учителят предлага да се построи къща за охлюва от магически фигури за децата. Къщата ще се окаже елегантна и красива. Полагането на блокове започва от средата на спиралата. На случаен принцип се взема един блок, след което се прикачва блок, в който ще присъства една характеристика на предишния блок.

Дидактическа игра "Домино"

Цел: Развийте способността да подчертавате свойствата на геометричните фигури.
Материал: блокчета Gyenes.
Тази игра може да се играе от няколко участника едновременно (но не повече от 4). Блоковете се разделят по равно между играчите. Всеки прави ход на свой ред. Ако няма фигура, трябва да пропуснете движението. Първият човек, който подреди всички фигури, печели.
Как да ходя?
Фигури с различен размер (цвят, форма).
Форми от същия цвят, но с различен размер, или със същия размер, но с различна форма.
Фигури с различен размер и форма (цвят и големина).
Същите фигури по цвят и форма, но различен размер.
Ходим с фигури с различен цвят, форма, размер, дебелина.

Логическите блокове на Gyenes, без да разделят математиката от творчеството, помагат за овладяване на абстрактни понятия, развиват психологически процеси.

„Той е хуманист при нас“, оправдават се мама и татко за дете, което трудно учи математика. Но как родителите могат да внушат любов към тази наука, ако самите те я смятат за безинтересна и скучна? Унгарският учен-учител фундаментално опроверга стереотипа, който е познат на всички за техниците и хуманитарните науки, като създаде своя собствена система за ранно образование. Основният му елемент е логически блокове Gyenes. Без да отделят математиката от творчеството, те помагат за овладяване на абстрактни понятия и развиване на основни психологически процеси в вълнуващи игрикоето ще заинтересува дори възрастните.

Познание чрез цифри

Блокове - кубчета Gyenesh - това не е обикновен дизайнер. В комплект от 48 дървени или пластмасови елемента няма две еднакви блокчета. Всеки от тях се различава по форма, цвят, размер или дебелина.

Такива свойства на кубчетата им позволяват да бъдат многофункционален инструмент за разбиране на основни логически операции (сравнение, класификация, обобщение и др.), Да формират умения за моделиране и да допринасят за проявата на фантазия и въображение.

Тематични статии:

"Влизането" в математиката се извършва постепенно в съответствие с възрастта и индивидуалните възможности на трохите. Блоковете Gyenes за най-малките, използвани в първите уроци, се избират с една обща характеристика, след това с две и т.н. По-големите деца ще харесат по-сложни операции и игри, които са отразени в специални албуми и ръководства.

Условно могат да се разграничат следните последователни цели на методологията:

• научете да подчертавате свойства;
• сравняват обекти според идентифицираните свойства;
• класифицират и обобщават характеристиките на обектите;
• разбиране на символния език и свързаните с него операции.

Още повече игри

Заедно с блоковете можете да използвате ръководството „Да играем заедно“, което продължава и задълбочава работата по системата Gyenesh. Включва:

• карти с условни изображения на знаци на фигури или отричане на техните свойства, 11 потвърждаващи знака (кръгли) и 11 - отричащи (не червени). Те помагат при овладяването на такива абстрактни понятия за деца като знаци.
• 9 групи фигури, всяка от които се състои от 24 части;
• логически кубчета - 5 с означения на свойства и едно с числа, формират уменията на детето като кодиране и декодиране.

Използвайки логически блокове заедно с набор от карти, можете да композирате около 20 различни игрални сюжета. Ето само няколко от тях.

Играта "В магазина"

Комплектът съдържа и листове с нарисувани играчки от игрални фигурки. На хлапето се дават "пари" (блокове), с които може да си купува играчки. Но това може да стане по такъв начин, че съществуващият блок и фигурите в изображението да имат поне една обща характеристика. Например, за червен триъгълник можете да си купите къща или малко животно с триъгълни уши.

"Логически влак"

Приложението дава няколко влака, всеки има свой цвят, зададен номер и четири ремаркета. Децата поставят върху своите вагони карти с посочения алгоритъм за промяна на знаците на фигури и избират подходящите блокове. Например, ако можете да промените формата и цвета, тогава червената кръгла тежест ще стане жълта квадратна.

Други системи за развитие:

Сред работните листове от комплекта „Да играем заедно“ има такива, които са алгоритми. Можете да играете на „архитекти“ с тях, създавайки проект за детска площадка или обличайки коледно дърво според модела.

Как се играе с логически блокове

Възрастовият диапазон на използване на игровата помощ е доста широк (2-8 години), така че игрите и упражненията се различават по степен на сложност.

Не започвайте първите уроци, без да дадете възможност на детето да се запознае правилно с кубчетата. Нека първо ги докосне, сгъне и едва след това преминете към изучаване на свойствата на предложените фигури.

Игри от 2 години

Методът Gyenes за най-малките е първата стъпка за децата по пътя към изучаването на математика. В най-простите игри децата овладяват основните свойства на блоковете и се научават да работят с понятията „същите“, „не като“.

„Намерете фигурки“

Помолете детето си да избере всички кубчета според едно свойство. Например, „Моля, дайте ми всички фигури със същата форма като тази (триъгълна), какво е името на тази форма?“

По подобен начин игрите са конструирани да търсят блокове, които не отговарят на атрибута. Например, „Изберете всички кубчета, които не са със същия цвят като това. Как се казва този цвят?

Развиваме паметта

Преди бебето се намират няколко детайла на дизайнера. След като ги разгледа внимателно, премахнете една или променете последователността им и поканете бебето да си спомни как беше.

"Познай"

Помолете детето да определи формата или размера на блоковете чрез докосване в торбата.

„Премахнете излишното“

Изберете две фигури, които ще се различават една от друга по една характеристика (голям червен триъгълник, голям червен кръг), нека третата фигура има само едно общо свойство с тях (голям жълт квадрат). Помолете ги да познаят кой блок липсва.

В по-трудна версия на играта, намалете броя на общите характеристики до една, поискайте обяснение по ваш избор.

Игри от 4-5 години

Възрастта на децата е условно понятие, защото всичко зависи само от индивидуалните качества на детето в предучилищна възраст. Предложената задача трябва да е изпълнима, но достатъчно предизвикателна, за да не изчезне. познавателен интерес.

"Домино"

Имате нужда от поне двама играчи. Предварително се уточняват условията, на базата на които да се избират фигури за ход. Например само тънки или само квадратни. Други правила, както в класическа версиядомино игри.

„Докладвай ред“

Лидерът подрежда първия ред. Играчите определят за себе си един знак и докладват своя ред на свой ред, като избират блокове в съответствие с предишния.

Например, първият ред: жълт кръг, червен квадрат, син триъгълник; вторият ред променя цвета си: червен кръг, син квадрат, жълт триъгълник и т.н.

„Намерете съкровището“

Пред бебето лежи верига от 8 кубчета, под едно от които поставяме условно съкровище. Можете да го намерите само с помощта на водещи въпроси, които изключват или потвърждават един имот. Например,

Това червен блок ли е?

Дебел блок ли е?

— Може би това е триъгълен блок? и т.н.

"Сортиране"

Когато изваждате кубчетата след играта, споделете работата с бебето: то събира всички червени и големи, например, а вие останалите.

Направи си сам блоковете Gyenes, изработени от дърво, не са толкова лесни и доста трудоемки. Затова най-лесно и евтино е да си направите хартиени копия на кубчетата. Единственият им недостатък ще бъде липсата на такъв знак като дебелина.

Золтан Гинес- известно е Унгарски математик, психолог и педагог, което промени стандартната представа, че математиката не е интересна наука и далеч от творчеството. Методът Gyenesch помага на децатапредучилищна и по-напреднала възраст игрова форма майсторразлични математически понятия, както и развиват важни психологически процеси за децата.

Золтан Гинес, базиран на личен богат педагогически опит и резултати от изследвания в областта на психологията, разработи теорията за шестте етапа на обучение по математикаи създаде ефективни визуални материали под формата на логически блокове и помощни средства за игри. Системата Gyenesch помага на родителите и учителите активно да развиват интелектуалните и творчески наклонности на децата.

Теорията на автора за шест етапа в изучаването на математическите понятия

живот Золтан Гинесвинаги е била тясно свързана с педагогическа дейност и задълбочено изучаване на математика. Учителят потърси разработи методологияв помощ на деца от всички възрасти ученето на математика е лесно и забавно. Въз основа на практически разработки и познания по психология на развитието, Gyenes създаде авторска програма за изучаване на математика от деца от различни възрасти, която стана основата на неговата система. учител препоръчвав употреба от автора за родители и учители различни логически игри, разработване на учебни помагала и вълнуващи задачи по математика. Тези педагогически инструменти са необходими за стимулиране на интереса на децата към математиката.

Золтан Гинес развитии тествано в практиката теория на шестте етапа на обучение по математика. Авторът на системата нарече първия етап на математическото познание свободна игра. Същността му се състои в това, че детето, получавайки каквато и да е задача от учителя, се стреми незабавно да я реши с помощта на проба и грешка, прибягвайки до хаотично изброяване на опции. Този етап запознава бебето със задачата, която трябва да изпълни успешно. От този момент започва етапът на обучение на детето.

След многобройни опити за решаване на проблема, плавен преходдете на втори етапнаречени правила на играта. Научаването на правилата за Zoltan Gyenes е важна учебна точка, тъй като бебето няма да може познаване на правилата на играта за решаванедоставени задачиот началото до края. Правилата съдържат най-много важна информацияза детето, което учителят се стреми да му предаде.

На третия етаппродължава процес на сравнение. След като възрастните, заедно с бебето, са използвали няколко игри на математически теми за работа, сцената започва да сравнява съдържанието на тези игри. Авторът на методиката насърчава родителите и учителите да учат децата да играят игри, които се характеризират с подобни правила, но се използва различен дидактически материал. Например, можете да победите един проблем върху блокове, след това върху геометрични фигури, копчета или издълбани зайци. В резултат на това детето трябва да стигне до правилния алгоритъм на собствените си действия, независимо с какво играе в момента. Този етап развива абстрактното мислене при малки деца.

Четвърти етаппомага на детето да възприема по време на игрите абстрактно значение на числата. Zoltan Gyenes препоръчва използването на различни диаграми, игрови карти и таблици за развитие на визуална визуализация.

На петия етапбебе идва към разбиранече поредица от две и повече стъпкиводи до един резултат.

Авторът на системата нарече този етап символичен. За да се опишат картите за игра, е необходимо да се използва специален език под формата на различни символи. Детето създава свои собствени символни системи по време на играта.

Последният етап е по-дълъг от всички горепосочени етапи. На шестия етаппредлагани различни опции описания на картите за игра, определени са специфични правила, които позволяват Еланеобходимо логически заключения. Дете с учител изследва съдържанието на понятията аксиома и теорема, а също така изучава правилата за преход от аксиоми към теореми.

Много възрастни смятат, че теорията за изучаване на математически понятия е неразбираема и трудна за разбиране от дете. Zoltan Gyenes създаде тази теория за деца от три до осем години.като се вземат предвид техните физиологични и възрастови особености. В тази връзка се възприема от децата в практическите занятия с голям интерес и лекота.

Основната задача на възрастните е да бъдат търпеливи, да разберат характеристиките на методологията и да се научат как да използват визуални средства.

В резултат на това децата ще могат да решават лесно и бързо задачи по математикаи упражнения напреднало нивотрудности.

Игри с логически блокове

Гинеша Золтан Gyenesh проектира логически блокове, което ви позволява да научите децата на основите на математиката по лесен игрови начин. Това ръководство се препоръчва за употреба от тригодишна възраст. Логическите блокове запознават децата с различни цветове, концепцията за форма и размер. Играейки с блокчета Gyenes, бебето активно развива логика, внимание, въображение, памети други важни психологически процеси. В процеса на работа с дидактическия материал на автора децата развиват умения за извършване на различни предметни действия, развиват речта, способността да анализират, класифицират, сравняват, обобщават получената информация, а също и да разкриват Творчески умения.

Към снимачната площадка В играта са включени 48 логически блока, които се различават по форма, цвят, дебелина и размер. Блоковете Gyenes са представени под формата на основни геометрични фигури: кръг, правоъгълник, квадрат, триъгълник, декорирани в жълти, червени и сини цветове. Геометричните фигури се изработват в големи и малки размери, както и под формата на тънки и дебели фигури. Важно е в комплекта да няма геометрични фигури с еднакви параметри.

Преди да играете с блокове Золтан Гинес съветва родителите да представят бебето предварителнос данни дидактическо ръководство. Поставете комплекта пред бебето и му дайте пълна свободадействия. Може да ги докосва, да ги докосва, да ги държи в ръцете си или дори да си играе с тях. След периода на приспособяване поканете детето да изпълнява малки задачи. Например, помолете детето да сортира само сините форми от представения материал или да разпредели формите по размер и дебелина.

Такива задачи запознават детето с основните математически понятия.

Золтан Гинес е разработил много математически игрибазирани на блокове. Така че дидактическият комплект е приложен подробни инструкции, на чиито страници е описана същността на авторските и варианти на упражнения и игри. Нека разгледаме някои от тях подробно:

Игри с обръчи по системата Gyenesch

Zoltan Gyenes е разработил пъзел игри с обръчи, които са отлични развиват способността на децата да мислят логичнои да навигирате в пространството. Преди да играете, обяснете на детето основната терминология – „вътре“ и „вън“ на обръча.

За целта родителите използват два стандартни обръча, които се различават по цвят, например лилав и зелен, и ги поставят върху произволна твърда повърхност. Освен това на бебето се обясняват следните аспекти:

• каква част от повърхността се намира вътре в двата обръча;
• вътре в лилавия обръч, но извън зеления;
• вътре в зеления, но извън лилавия обръч;
• извън двата обръча.

Разгледайте подробно съдържанието на някои игри.

За да играете с един обръч, трябва да подготвите логически блокове и обръч. След това поканете бебето да постави само жълти блокчета вътре в обръча и да постави останалите блокчета извън обръча. Следните въпроси могат да бъдат зададени за подсилване на информацията:

1. Какъв материал има вътре в обръча? (Жълто).
2. Какви блокове са разположени извън обръча? (не жълто).

По време на играта дайте възможност на бебето самостоятелно да избере основния цвят на логическите блокове.

За да играете с два обръча, подгответе логически блокове и обръчи, които се различават в лилаво и синьо. Поставете обръчи върху твърда повърхност, така че да имат обща част след кръстосването. След това поканете детето да застане в различни зони на обръча, като изричате думите: вътре и извън обръча. Например, застанете вътре в лилавия обръч, но извън синия обръч, или застанете вътре в двата обръча.

След това детето поставя логически блокове в два обръча. Например, вътре в лилавия обръч трябва да поставите всички сини блокове, а вътре в жълтия обръч - кръглите блокове. Трябва да се отбележи, че в тази игра блоковете се определят от две основни характеристики: цвят и форма.

По-трудно ниво се играе с три обръча. В тази игра децата сортират блоковете според три критерия. За да играете, трябва да подредите обръчите така, че да получите осем зони. Освен това родителите с бебето назовават тези области във връзка с обръчите, които се различават по цвят. Например вътре в зелен и червен обръч, но извън лилав обръч или вътре в три обръча. След като се запознаят с зоните, възрастните предлагат на детето да постави предмети в обръчи: поставете блокове в червения обръч квадратна форма, вътре в лилавия обръч - големи блокове, а вътре в зеления - жълти блокове. За да консолидирате и повторите материала, попитайте бебето допълнителни въпросиспоред местоположението на материала вътре в обръчите.

Игрите с обръчи помагат на децата да развият внимание, памет, въображаемо мислене, а също така учат на операции за синтез и анализ.

Игри с логически фигури Gyenesh

Въз основа на системата Gyenes са разработени много наръчници за различни възрастови категории. Логическите игри на Gyenesh могат да се играят както от тригодишни деца, така и от първокласници. Комплектът "Да играем заедно" включва плоски логически фигури, които повтарят блокове на Gyenes и специални карти със символи за свойства. Логическите фигури на Gyenes запознават децата с основните геометрични форми и размери. В лесна игрова форма децата се научават да кодират и декодират получената информация, да извършват анализ и синтез, а също така децата развиват важни психологически процеси и творческо мислене. С помощта на картите със символи децата овладяват умения за използване на математически знаци и усвояват символната система.

Днес за родители и учители са представени голям брой опции за игра с фигури и символи на Gyenesh. Можете също така да помислите за свои собствени опции за игра, които ще вземат предвид всички индивидуални характеристики на вашето дете. Помислете за няколко игри със символи на карти и логически фигури.

Играта "Украсете коледната елха с мъниста"учи порядъчно броене, внушава способността за разбиране на модели и също така развива абстрактното мислене на детето.

За да работите, трябва да подготвите изображение на коледно дърво, логически фигури и карти със символи. Целта на играта е да украсите коледната елха с пет реда мъниста.

Всеки ред има три мъниста. На картата номерът показва серийния номер на конеца. Трябва да украсите коледната елха отгоре надолу. Според схемата е необходимо да украсите първия ред с мъниста. Например голям син кръг, малък син триъгълник и голям син квадрат. По аналогия поставяме останалите мъниста. В този случай защрихованият кръг показва местоположението на зърното върху конеца.

Играта "Магазин"развива у децата способността да разсъждават, да спорят и да доказват собствения си избор.

По време на играта ще ви трябват логически фигури и карти с картинки различни предмети. Детето си представя, че идва в магазин за детски играчки. За закупуване на стоки се използват специални пари - логически фигури. Допуска се само един артикул на банкнота. Правилата за покупка са, че можете да закупите играчката, в която има само едно свойство на логическата фигура. Родителите могат да затруднят детето при избора на играчка. Например, когато купувате играчка, помислете за две свойства на логическа фигура.

Играта "Художници"учи децата да сравняват свойствата на обектите и развива естетическите си способности. За играта подгответе предварително логически фигури, специални скици на картини и допълнителни детайли за декориране на картината. Детето трябва да нарисува картина по скица. Родителите с бебе избират скица, фонова хартия, необходими детайли и логически фигури за картината. В процеса на работа детето трябва да вземе предвид много характеристики, за да нарисува правилно картина. Например, ако частта е оцветена, тогава трябва да използвате триизмерна фигура. Контурът на частта показва използването на плоска фигура. Когато картината е напълно композирана, е необходимо да се измисли нейното име и да се каже какво е изобразено на нея.

Предимства на системата Gyenesch

Системата Gyenesch не е толкова известна сред родителите, колкото например методът или игрите на Никитин. Тази система и нейният многофункционален дидактичен материал веднага ще се харесат на детето, независимо от неговото ниво на обучение и възраст. Логическите блокове ще помогнат за развитието различни видовемислене у бебето, ще разкрие потенциала му за решаване на упражнения и задачи. Ако използвате фигури или блокове Gyenes ежедневно за класове с троха, тогава бебето ще формира работна памет и способността да характеризира свойствата на всеки обект.

В лесен игрови формат детето изучава параметрите на обектите и геометрични форми. Децата се учат да сравняват, анализират информация, вземат необходимите решения, създават математически модели, логически серии и вериги.

В същото време игрите с блокове Gyenes се отличават с вълнуващ сюжет, интересни решения на задачите. Системата Gyenesh е призната за ефективна и хуманна, допринасяща за развитието на интелектуалните, естетическите, творческите способности на децата.

"Логически блокове на Gyenes - универсален дидактически материал".

В предучилищната дидактика има огромно разнообразие от дидактически материали. Малцина обаче дават възможност да се формират в комплекс всички умствени умения, които са важни за умственото, по-специално математическото развитие, и в същото време през цялото предучилищно детство. Най-ефективният инструмент са логическите блокове, разработени от унгарския психолог и математик Гйенеш за ранна логическа пропедевтика и преди всичко за подготовка на мисленето на децата за изучаване на математика.

„Какво представляват блоковете Gyenes“:

В методическата и научно-популярната литература този материал се среща под различни наименования: „логически фигури“, „логически кубове“, „логически блокове“, но във всяко от наименованията се подчертава фокусът върху развитието на логическото мислене. Плоската версия на логически блокове (логически фигури) се използва в начално училищепри изучаване на математика.

Какъв е този материал?

Комплектът от логически блокове се състои от 48 триизмерни геометрични фигури, които се различават по форма, цвят, размер и дебелина.

Така всяка фигура се характеризира с четири свойства: цвят, форма, размер и дебелина. В комплекта няма дори две фигури, които да са еднакви във всички свойства. Специфичните свойства (червено, синьо, жълто, правоъгълно, кръгло, триъгълно, квадратно) и разликите в размера и дебелината на фигурите са такива, че децата лесно ги разпознават и назовават.

Комплектът блокове включва: 12 кръга - 6 големи (червен дебел, червен тънък, син дебел, син тънък, жълт дебел, жълт тънък) и 6 малки (червен дебел, червен тънък, син дебел, син тънък, жълт дебел, жълт тънък ), 12 еднакви квадрата, 12 правоъгълника, 12 триъгълника.

Логическите блокове помагат на детето да овладее умствени операции и действия, които са важни както за предварителната математическа подготовка, така и за общото интелектуално развитие. Тези действия включват: идентифициране на свойства, тяхното абстрахиране, сравняване, класифициране, обобщаване, кодиране и декодиране, както и логически операции „не“, „и“, „или“. Освен това, използвайки блокове, можете да поставите в съзнанието на децата началото на елементарна алгоритмична култура на мислене, да развиете способността им да действат в ума, да овладеете идеи за числа и геометрични фигури и пространствена ориентация.

Набор от логически блокове дава възможност да се насочват децата в тяхното развитие от работа с едно свойство на обект към работа с две, три и четири свойства. В процеса на различни действия с блокове децата първо овладяват способността да идентифицират и абстрахират едно свойство на обекти (цвят, форма, размер, дебелина), да сравняват, класифицират и обобщават обекти според едно от тези свойства. След това те овладяват способността да анализират, сравняват, класифицират и обобщават обекти едновременно по две свойства (цвят и форма, форма и размер, размер и дебелина и т.н.), малко по-късно - по три (цвят, форма и размер; форма , размер и дебелина; цвят, размер и дебелина) и четири свойства (цвят, форма, размер и дебелина). В същото време в едно и също упражнение винаги можете да променяте правилата за изпълнение на задачата, като вземете предвид възможностите на децата. Например няколко деца изграждат пътеки от къщата на мечката, за да помогнат на Машенка да избяга при баба и дядо. Но едно дете е поканено да построи пътека, така че да няма блокове с еднаква форма наблизо (работи с едно свойство), друго - така че да няма блокове с еднаква форма и цвят един до друг (работи с две свойства наведнъж), третият - така че да няма идентични блокове наблизо, цвят и размер на блоковете (работи с три свойства едновременно).

В зависимост от възрастта на децата можете да използвате не целия комплект, а част от него: първо блокчетата са различни по форма и цвят, но еднакви по размер и дебелина (12 броя), след това различни по форма, цвят и размер, но еднакви по размер.дебелина (24 бр.) и накрая - пълен комплект фигурки (48 бр.). И това е много важно. В крайна сметка, колкото по-разнообразен е материалът, толкова по-трудно е да се абстрахират някои свойства от други и следователно да се сравняват, класифицират и обобщават.

С логическите блокове детето извършва различни действия: подрежда, разменя, почиства, крие, търси, разделя между "скарани" играчки и т.н., като в хода на действията спори.

Тъй като логическите блокове са стандарти на форми - геометрични форми (кръг, квадрат, равностранен триъгълник, правоъгълник), те могат да бъдат широко използвани за запознаване на децата, като се започне с ранна възраст, с формите на предметите и геометрични форми, като същевременно решава много други проблеми на развитието.

Едно интелектуално пътуване ще бъде вълнуващо и радостно за децата, ако, първо, винаги помните, че възрастният трябва да бъде равностоен участник в игри или упражнения, способен като дете да прави грешки, и второ, ако не бързате да посочите показвайте грешките на децата.

Преди да започнете игри и упражнения, дайте възможност на децата да се запознаят сами с логическите блокове. Нека ги използват както си искат различни видоведейности. В процеса на различни манипулации с блокчетата децата ще установят, че те имат различна форма, цвят, размер, дебелина. След такова независимо запознанство можете да преминете към игри и упражнения.

Примерни блокови игри

Търсене на еднакви форми.

Можете дори да играете с деца. Поканете детето да разложи фигурите според свойствата им, да събере всички червени или всички квадратни.

Почерпете играчка.

Детето трябва да подреди фигурите по такъв начин, че всяка играчка да има фигури само с еднаква дебелина, еднакъв размер и т.н.

Къща.

Ще ви трябват лист хартия и молив. Начертайте лист на 6 квадрата - това ще бъдат стаи. В 5 стаи поставете блокчета с определени цветове, а шестата оставете празна Детето трябва да познае какъв цвят трябва да бъде фигурата в тази стая.

Намерете същия.

Покажете на детето избран блок и го помолете да намери същия. Можете да усложните задачата и да търсите форми по две еднакви характеристики (дебелина и цвят).

Какво е излишно.

Поставете 4-5 блока пред бебето. Има една екстра в редица - може да се различава по цвят, форма. Детето трябва да обясни защо смята, че тази фигура е излишна.

Игра на кръгове.

Начертайте кръг. Детето трябва да постави всички червени фигури вътре в кръга и всички сини отвън.

Писти.

Поставете лента от 4-5 блока, подредете фигури с различен размер (цвят, форма) над всяка фигура.

Покажи ми.

Помолете бебето да покаже - не кръг и не квадрат, не синьо и не дебело блокче, не кръгло и не червено и т.н.

Игра на верига

Научете се да подреждате блокове с определена последователност: синьо, червено, синьо, червено. Или кръг, триъгълник, кръг, триъгълник. Добавете трета форма. Можете да усложните задачата - поставете веригата, но пропуснете средата. Предложете да сглобите пътека, така че всяка следваща фигура да се различава от предишната с един знак.

Когато детето овладее най-простите логически операции, преминете към по-сложни задачи.

Познайте!

Скрийте една форма. Детето трябва да познае кой блок е скрит, той задава водещи въпроси, отговорът на които е само „да“ или „не“. Например, дете пита - тази фигура квадратна ли е? Не. Премахва всички кръгли форми заедно. - Червена ли е? Не. Премахва червеното.

Групи.

Начертайте два пресичащи се кръга. Всички сини фигури могат да лежат в левия кръг, а всички триъгълници в десния. В средата трябва да поставите фигури, които отговарят както на първия, така и на втория кръг. Проблемът ще възникне, когато детето вземе синия триъгълник, къде да го постави? Е, ако самото дете познае, че фигурата принадлежи и на двата комплекта. Тази задача изглежда проста, но е много важна за формирането на способността да се разделят много обекти на различни групи.

Разплитане на фигурата по знак- символични изображения. Детето хвърля зара и търси съответстваща фигура.

резултат.

Стоки - карти с изображение на предмети. Детето идва в магазина с играчки. Той има 3 логически фигури "пари". За едни "пари" можете да си купите една играчка, в която има поне едно свойство на логическа фигура. Например, ако „парите“ са син триъгълник, тогава детето може да купи играчка, която съдържа или син триъгълник, или само триъгълник. Правилата се усложняват от избора на играчка според 2, 3 свойства.

Архитект.

Детето трябва да разработи проект за детска площадка. Материалът за изграждане е избран в строго съответствие с правилата. Например: детето взема произволно блокче. Да кажем син голям дебел блок. „Начало“ ще ви каже откъде започваме да строим. В ромб въпросът е: вашият блок червен ли е? - Не, ние се движим надясно. Въпросът за втория диамант вашият блок кръг ли е? - не, стигаме до края на схемата. Този блок може да се използва по време на строителството.

По аналогия можете да измислите свои собствени, нови версии на игри, има и специални албуми, с които вашите уроци ще станат много по-лесни, тъй като вече има игри, специално подбрани за възрастта.

- какво е? Друго популярно "развитие" днес? Прост конструктор, по неизвестни причини, толкова популярен сред родителите, интересуващи се от ранно развитие?

„Вълшебна“ игра за малки математици? Може би съвсем мъничко.

Золтан Гинеш, изобретателят на логическите блокове, е унгарски математик и учител, който развива теорията за „новата математика“ и вярва, че ученето е по-добро не на бюро, а чрез игра. Още повече, че "фриволната" форма не изключва сериозно съдържание. Докато играят, децата са в състояние да разберат много сложни математически и логически концепции - до работа с абстрактни системи и символи.

Gyenes вярваше, че способността да се работи със символи, да се разбира техният език, е един от последните, най-„трудни“ етапи в развитието на математическото мислене. Е, с това не можете да спорите! Всички можем да видим разликата между малко дете, което решава проблем с практически изпитания, и гимназист, който оперира с абстракции. (Да, и в обикновения живот способността да виждате връзката и причинно-следствените вериги между обекти, предмети, събития, способността да мислите систематично е един от ключовете към успеха. Така че развитието на логическото мислене на детето е полезно не само за училище, но и за „голям“ живот )

Какви са известните логически блокове на Gyenes и защо децата ни се нуждаят от тях? Logic blocks е образователна игра, предназначена за деца от 2 до 10 години.

Основна цел и задача- помогнете на децата да се научат как да извършват логически операции (т.е. да опознаят основата, ядрото на математиката!) - да разделят обектите по свойства, да кодират информация, да обобщават и намират разлики, да сравняват, класифицират обекти и т.н.

Блоковете Gyenes помагат на децата да се запознаят с характеристиките на обектите (форма, цвят, размер и др.), Развиват пространствено въображение, креативност, фантазия, дизайн, умения за моделиране, реч, логическо мислене и дори независимост и произвол!

Разбира се, всеки възрастов етап има свое ниво на "навлизане" в математиката. А красотата на кубчетата на унгарския математик е, че с тях можете да измислите игри и занимания за всяка от възрастите - в съответствие с информацията, която детето е готово да научи.

Всъщност логическите блокове са „игра за растеж“, която ще бъде полезна за години напред.

Комплектът се състои от 48 различни логически блока:

• цветове (червено, жълто синьо)
• форми (кръгли, квадратни, триъгълни, правоъгълни)
• размери (големи и малки)
• дебел (дебел и тънък)

В комплекта няма еднакви фигури, всяка има уникална комбинация от тези четири характеристики: цвят, форма, размер и дебелина.

Когато играят с блокове Gyenesh, те често използват допълнителни карти- със символи на собственост: 11 карти с символсвойства (жълто) и 11 - с отрицание на свойства (некръгли)

Къде да започна?

Какво може и трябва да се научи на двегодишни деца, какво ще бъде интересно за деца на 4 или 6 години?

Формално можете да разделите целите в последователна верига:

• първо научете децата да идентифицират свойствата
• след това сравнете обектите според намерените свойства
• преминете към класификация, обобщение
• владеем логическите операции и езика на символите.

Възможности за занимания и игрис Gyenes Blocks .

Как да играя?

Теоретично най-простите, първите варианти са подходящи за най-малките, а последните за по-големи деца. Не е задължително да е обвързано с възрастта. По-добре е да се съсредоточите върху това, което детето ви може и иска. Важно е да не го принуждавате да решава проблеми от "високо" ниво веднага и отново и отново да играе по-лесно и прости игри, докато съвместно постигнете дадена цел - например да се запознаете със свойствата на обектите или да научите как да разделяте блокове по определен признак. За деца на 2-4 години е по-добре да „разигравате“ класове в приказна форма - например, ние не просто разглобяваме блоковете по цвят, но събираме „цветя“ или „гъби“ в различни кошници. Когато играете на „веригата“, описана по-долу, можете не само да събирате тази последователност от блокове, но и да изграждате „мостове“ за мишката през реката.

Въведение в свойствата.

1. Кутията с блокове има дупки, за да паснат на блоковете. Най-малките математици ще се радват да поставят фигурите в „къщите“ според техните дупки - тоест играта действа като аналог на вложките.

2. „Без да гледам“. Поставяме различни блокове в торба и молим, без да гледаме, тоест чрез докосване, да разпознаем и получим блокове с определена форма.

3. "Сортиране по атрибут." Разпределяме всички блокове в обща купчина и молим да разделим всички кръгове. След това - всички сини елементи и т.н.

4. "Намерете същото." Показваме един блок и предлагаме да намерим същия по дебелина (цвят, форма, размер). След това - "не е същото".

По-сложна версия на тази игра - показваме блоковете и предлагаме да намерите „блокове, същите като този“ по вече две свойства (размер - цвят, например) Тоест, намерете същите блокове като този - всички сини и квадрат.
Друга „стъпка нагоре“ е усложняването на критериите за търсене. Моля, намерете всички блокове, които са същите като този, с две подобни свойства и едно различно. Това е, например, да намерите блокове с еднаква форма и цвят, но с различен размер.

5. "Кой е излишен." Предлагаме на детето няколко предварително избрани блокчета. Един от тях трябва да е излишен, тоест да се различава в едно свойство. Да кажем три сини блока и едно жълто. Предлагаме да познаете какво е излишно и не забравяйте да попитате защо?

Сравнение по свойства

1. Ако си представите, че блоковете Gyenesh са лакомства за кукли, тогава можете да поканите децата да споделят лакомството. Да кажем, че зайчетата ядат само моркови (триъгълници или червени блокове), а мечките ядат само мед (правоъгълни „бъчви“ или жълти блокове). Подреждаме целия комплект на обща купчина и караме бебето да избере всички лакомства, подходящи за зайчето и мечката.

По-трудна версия на играта е да вземете 4 играчки - 2 чифта подобни, но различни размери. Например вземаме две зайчета - голямо и малко, и две мечета, голямо и малко. Съответно бебето трябва да намери всички подходящи лакомства за голямо мече, но по-голямо, за малко - по-малко. Същото нещо и със зайчетата.

След като постави фигурите, бебето може да бъде попитано - какви фигури получи голямата мечка? Големи жълти (или големи правоъгълници). А малкото зайче?

2. "Кой е по-бърз?" Можете бързо да избирате блокове с необходимите функции, състезавайки се с родителите си - кой ще събере повече червени блокове по-бързо? Или кой ще събере блоковете от техния цвят по-бързо (вие събирате всички жълти, детето - всички сини)

По-труден вариант: съберете скоростта на всички блокове от един и същи цвят, но с изключение например на триъгълни. Или тънък. Тоест, детето трябва не само да отдели блокове от една обща характеристика, но и да изключи от тях някои от „неподходящите“.

3. "Вериги" - изграждане на вериги, последователности от блокове (фигури). Молим детето да подреди верига от блокове според определени знаци: всички фигури са с еднакъв цвят или размер. След това - всички фигури от един и същи цвят, но различни размери и т.н.

По-сложен вариант - молим ви да поставите верига, така че съседните фигури да имат една обща черта. Например, дете поставя жълт кръг, следващата фигура може да бъде или жълта, но не кръг, или кръг, но не жълт. Да кажем син квадрат. Съответно следващата фигура ще бъде син кръг или жълт квадрат и т.н.

Друга версия на играта е да се изгради верига, когато всеки следващ блок се различава от другия във всичките 4 свойства.

За тези, които обичат да решават пъзели, можете да предложите верига, където има начало - един блок - и край - съвсем различен. Например слагате жълт тънък правоъгълен блок и син дебел голям кръгъл. Това е началото и краят. Детето изгражда верига, така че новият блок да се различава от предишния по едно свойство. Съответно предпоследният блок трябва да се различава от последния (поставен от вас) само с едно свойство.

4. "Неимуществени". Взимаме блок и молим детето да опише неговите свойства с помощта на частицата „не“. Например, какво представлява синият триъгълен блок? Не-червено, не-квадратно, не-тънко. След това можете да поискате да намерите всички подобни „не-блокове“ – всички „не-сини“ или „не-триъгълни“.

5. „Игра на отгатване“. За тази игра ви трябват логически блокове и чанта. Домакинът (например вие) взема един блок и, така че вторият играч да не го вижда, го скрива в чанта. Вторият играч (детето) трябва да познае каква е фигурата в чантата, като задава въпроси, на които можете да отговорите само с "да" или "не". Съответно въпросите трябва да бъдат като: „Тази фигура жълта ли е?“, „Правоъгълник ли е?“

Класификация, логически операции

Изваждаме произволен набор от блокове Gyenes, включително различни форми, цветове и т.н., и питаме - кое е повече - квадрати или сини блокове? Задачата на детето е да изолира всички квадратчета и сини блокове, да ги преброи и сравни. Така детето научава разделяне на класове и сравнение.

1. Игра с области. Рисуваме на хартия или поставяме на пода от въже 2-3 (можем да започнем с две) непресичащи се пространства (например кръг). Молим детето да постави, да речем, червени блокове вътре в първото и сини във второто. По пътя обясняваме какво има вътре и отвън, ако детето все още не е запознато с тези понятия.

Следваща задача. Работим само с един кръг. Освобождаваме място и ви молим да поставите всички квадратни блокове вътре в един, а всички триъгълни, например, извън него.

Следване. Начертаваме (очертаваме) вече два пресичащи се кръга. Взимаме три вида логически блокове - например различни цветове. Моля, поставете всички сини блокове в левия кръг. Всички блокове с квадратен цвят са вдясно. И всички сини квадратчета са в два кръга едновременно (тоест в зоната, където два кръга се пресичат). Задачата може да бъде допълнена - всички несини и неквадратни блокове (кои - не назоваваме) са разположени извън двата кръга. Тази задача - обучение за разделяне на набори в класове - не е толкова лесна, между другото!

Ако в началото е трудно за детето да се справи с тази задача самостоятелно, можете да започнете „от другия край“ - сами подреждате блоковете в области и детето е помолено да назове блоковете с какви свойства лежи вътре в първия кръг, вторият, вътре в два кръга едновременно, извън тях. Когато бебето разбере какво е заложено, можете да опитате да се върнете към предишните задачи.

2. "Рисуване". За тази игра са желателни карти с обозначение на свойства и "не-свойства". Първо рисуваме чертеж, например на къща или замък, където всеки елемент е обозначен със свойство (карта). Например основата е два нежълти правоъгълни блока, върху които има некръгли, несини блокове, след това - жълти нетриъгълни, нетънки, всичко това е направено от неквадратен червен покрив. Детето трябва да построи замъка според вашия писмен чертеж (или устни инструкции). Можете да организирате състезание - едновременно рисувате чертежи един за друг и строите замъци за скорост - правилното изпълнение също се взема предвид при оценката.

Логическите блокове на Gyenes, както можете да видите, включват безброй игри, които можете да измислите сами. Дизайн, моделиране, броене, развитие на паметта и речта, въображението, способността за извършване на логически операции - всичко това ви позволява да развиете прекрасни "кубчета и триъгълници". И ако в даден момент това не ви е достатъчно, разгледайте по-отблизо допълнителните материали, които са предназначени специално за работа с блокове и са насочени към развиване на индивидуални умения и способности на самите деца. различни възрасти. Късмет!