Музикален куб K'S Kids. Музикални и дидактически игри с помощта на ръководството "Funny Cubes Play Musical Cubes".
Представено от мюзикъл дидактически игри„Музикален куб“ и „Декоративен хоро » обединяват всички видове музикални дейности на децата: пеене, слушане, музикални и ритмични движения, упражнения под формата на игра.
Изтегли:
Преглед:
"МУЗИКАЛЕН КУБ"
"НАРОДЕН ТАНЦ"
Обяснителна бележка.
Музикалното образование в детска градинаизвършвани предимно на уроци по музика, където под ръководството на учител детето се опитва да се докаже в пеене, танцуване, предаване на образа на играта, композиране на танц-импровизация, композиране и подбор на мелодии при свирене на музикални инструменти.
Способността да действат самостоятелно, изпълнявайки музикални задачи, позволява на децата да изпълняват музикален материал по-добре, по-добре, допринася за развитието на контрол върху собственото им изпълнение, музикални и естетически идеи и музикални сензорни способности.
Педагогическите изследвания, проведени в тази област, доказват, че ефективното музикално и сензорно образование се улеснява от видимостта на ученето, възникването в съзнанието на децата на естествени асоциации на музикални звуци със звуците на околния живот. Работа със звуци. Децата започват да внимават за техните свойства, комбинации, което развива тяхната ориентация в музикалните явления. Сензорното развитие на децата се осъществява в процеса на голямо разнообразие от музикални действия в класната стая и в ежедневието на детската градина.
Музикалните дидактически игри винаги съдържат развитие на действие, което съчетава елементи на забавление, състезание със сензорни задачи. Целта на игровите действия е да помогне на детето да чуе, различи, сравни някои свойства на музикалните звуци, а именно: тяхната височина, сила, продължителност, тембър. Правила на игратаи действията на музикалните и дидактическите игри, които редовно се провеждат с децата, спомагат за планираното и систематично развитие на музикалния слух, развиват способността не само да чуват музикални произведения, но и да ги слушат, да правят разлика между промените в регистъра, динамиката, ритъма в същата работа.
Музикалната дидактическа игра винаги изисква значителна слухова концентрация, което води до подобряване на процеса на развитие на слуховото възприятие. Следователно в хода на играта детето трябва постоянно да слуша промяната на звуците и да реагира на това с движение или действие, а не автоматично да изпълнява задачата. Тоест, музикалната дидактическа игра не трябва да включва етапа на развитие на умение, в противен случай тя не постига целта си.
Област на приложение.
Представени са музикално-дидактическите игри „Музикален куб” и „Красно хоро» обедини всички видове музикални дейности за деца: пеене, слушане, музикални и ритмични движения, упражнения под формата на игра.
Основната цел на тезимузикално-дидактически игри – да формират у децата музикални способностив достъпна форма.
Задачи:
- развиват чувство за ритъм у децата;
- да насърчават самостоятелни действия, като използват знанията, получени в часовете по музика.
- обогатява децата с нови впечатления, развива тяхната инициативност, независимост, способност за възприемане, разграничава основните свойства на музикалния слух.
Педагогическа стойностпредставиха музикално-дидактическите игри в смисъл, че отварят пътя на детето за прилагане на придобитите знания в житейската практика.
Могат да се използват музикални дидактични игриза средни и по-големи деца предучилищна възраст , те са прости и достъпни, интересни и атрактивни, карат децата да пеят, слушат, играят и танцуват.
Очакван резултат:
- развитие на музикално - сетивни и творчески способности.
- формирането у децата на идеи за свойствата на музикалния звук, за изразителните възможности на музиката, разграничаване на природата на музиката, настроението.
- развитие на активността, независимостта на децата в музикалните дейности
"КОЙ ИНСТРУМЕНТ Е ТОЗИ ИНСТРУМЕНТ?"
Игра за средна предучилищна възраст.
ЦЕЛ: Затвърдете знанията на децата за руските народни музикални инструменти.
ПРАВИЛА НА ИГРАТА:
Върху лицата на куба са изобразени руски народни музикални инструменти. Учителят нарича инструмента, детето показва кой инструмент се нарича така.
МУЗИКАЛЕН КУБ
ВАРИАНТ 1. Игра за деца от средната група
ЦЕЛ. Да развият у децата интерес към свиренето на музикални инструменти, да култивират комуникативни умения в играта, приятелско отношение един към друг. Подарете на децата радостта да играят заедно.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА.
На масата има детски музикални инструменти: дървени лъжици, тъпан, тамбура, маракас, тръба, звънец. (Върху лицата на куба са поставени същите детски музикални инструменти с тяхното изображение). Децата, застанали в кръг, предават куба на весела позната музика с познати думи:
Кубът се движи
Предайте куба на приятел.
Кажете ни бързо
Кой ще започне играта по-бързо?
Детето, което хвърля зара, назовава картинката от горната страна на зара (инструмента), взема я и изсвирва проста руска народна мелодия, научена предварително или друга по избор на детето.
В края на играта децата го аплодират. Детето връща инструмента на масата. Играта продължава няколко пъти по желание на децата.
КУБ - ШУМ ОРЕСТР
ВАРИАНТ 2. Игра за по-големи деца в предучилищна възраст.
ЦЕЛ. Развиват комуникативни умения, слухово внимание, чувство за ритъм, елементарни умения за свирене на музика в оркестъра; развиват интерес към свиренето на музикални инструменти.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА.
Децата в кръг, придружени от весела ритмична музика, предават куба в кръг, произнасяйки думите:
Кубът се движи
Предайте куба на приятел.
Кубът може да покаже
Какво искаш да играеш сега!
Всяко дете се редува да хвърля заровете, вдига изпуснатия инструмент от масата и го поставя на стола си. Играта се повтаря, докато всички деца вземат своите инструменти. След това всички заедно свирят на "ШУМОВ ОРКЕСТЪР".
Препоръчително е децата да бъдат разделени на подгрупи.
По желание на децата играта може да се повтори няколко пъти, така че децата да свирят на различни инструменти и да се наслаждават на музиката заедно.
Игра за предучилищна възраст
ЦЕЛ. Научете се да координирате движенията на декоративен кръгъл танц със схематично изображение.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА.
Музикалният директор показва елементите на шарките на Гжел върху хартиени чинии и предлага да танцуват „НАЦИОНАЛНИЯ ТАНЦ“, който е нарисуван върху хартиени кръгове.
Децата се държат за ръце и танцуват, изпълнявайки движения в съответствие с рисунките на плочите, които учителят показва на свой ред. Музикален съпровод- всяка спокойна народна мелодия.
Музиката заема специално място в обучението на децата в предучилищна възраст. Това се дължи на спецификата на този вид изкуство и психологическите характеристики на децата в предучилищна възраст. Практиката показва, че пълното развитие на музикалността на децата зависи от психологическите и педагогически условия и, разбира се, от добре организирана, богата предметно-пространствена развиваща среда. Нито един вид музикална дейност не може да се извършва на чисто вербално ниво. Това е предметно-пространствената развиваща среда, която позволява на децата, действайки с познати и непознати обекти, да изследват, отразяват, сравняват, моделират и създават.
Едно от най-достъпните средства за изучаване на музика е музикалната дидактична игра. Музикално-дидактическите игри са многофункционални по природа, те могат да се считат за:
Като игрови метод на обучение, насочен към овладяване, консолидиране и систематизиране на определени знания за музиката;
като един от игрови формиизучаване на;
Като самостоятелна игрова дейност;
Като средство за общуване и развитие на детето.
Музикалните и дидактически игри допринасят за по-смислено, ефектно, разнообразно и интересно поднасяне на материала. А ярките и естетични помощни средства към игрите ви позволяват да заинтересувате, активирате децата и да събудите желанието да учат, докато играят.
За съжаление всеки музикален директор образователна институция, включително и аз, се сблъсквам с проблема с набавянето на нагледни материали, ръководства и игри. Следователно много от тях трябва да бъдат създадени на ръка.
Предлагам музикални и дидактически игри" смешни кубчета».
Идеята за игрите не е нова, но аз ги интерпретирам по свой начин.
Тези игри допринасят за проявата на креативност, концентрация на вниманието и слуха, развиват паметта, чувството за ритъм, музикалното ухо и общите двигателни умения на детето. За организиране на игри са необходими големи кубчета.
Кубът може да бъде направен от квадратна картонена кутия или можете да използвате мек строителен блок. Изображенията върху лицата на куба могат да бъдат направени от цветна самозалепваща хартия, залепени готови изрязани картинки или нарисувани. Най-важното е кубът да е ярък, естетичен, лек и нетравматичен.
Използвам картонени кубчета, облепени със самозалепваща се цветна хартия с апликации.
Задачи:
Да поддържа интереса на децата към свиренето на музикални инструменти;
Развиват музикален и ритмичен слух, слухово внимание и креативност;
Да култивирате комуникативни умения в играта, приятелско отношение един към друг.
Помагалото представлява куб, по страните на който са изобразени детски музикални инструменти.
Напредък на играта.
На масата има детски музикални инструменти: тъпан, звънче, лъжици, маракаси, тръба, акордеон. Същите инструменти са изобразени върху лицата на куба. Децата стоят в кръг, предават си куба един на друг, пеейки:
Бягаш, смешно кубче
Бързо - бързо на ръцете,
Кой има кубчето?
Сега той ще играе за нас.
Детето, чието кубче е спряло, извиква инструмента, показан на горната страна, взема го от масата и свири произволна мелодия или ритмичен модел.
Втори вариант.
Детето повтаря зададената мелодия или ритъм след водещия (учител или дете).
Трети вариант.
Детето с помощта на инструмент предава ритмичния модел на музикално произведение, което се изпълнява от музикалния ръководител.
Игра с оркестър
Както и в предишната игра, инструментите са на масата, техният брой съответства на броя на играчите. Децата, застанали в кръг, подават куба и пеят:
Кубът се движи
Предайте го на приятел.
Кубът може да покаже
Какво да свири в оркестъра!
Или кубът може да бъде подаден на весела музика, когато музиката спре, движението на куба спира. Детето, на което остава кубчето, напуска кръга и взема „изпадналия“ инструмент. Кубът се движи в кръг, докато всички деца вземат инструмент. След това всички заедно свирят на „оркестъра“, предават на музикални инструменти ритмичния модел или пулса на музикално произведение, изпълнено от музикалния ръководител.
Задачи:
Подобрете певческите умения, умението да пеете соло, артистичните способности.
Развийте паметта, разширете представите за света наоколо;
Култивирайте приятелско отношение един към друг, издръжливост, умение да слушате.
Ползата е куб, всяко лице на което е декорирано в съответствие с определен сезон: пролет, лято, есен, зима.
Петият аспект е темата за Нова година, а шестият е темата за реколтата.
Напредък на играта.
Децата, стоящи или седнали в кръг, подават куба един на друг, придружавайки действието с пеене:
Прелистваме календара
Изпращаме куба на приятел.
Кой ще получи кубчето?
Той ще ни изпее песен!
Това стихотворение ще бъде прочетено на всички ни.
Детето, чието кубче е спряло, изпълнява песен (чете стихче) на темата, изобразена на ръба на кубчето, или избира темата на песента произволно.
Втори вариант.Домакинът (детето) подава кубчето на всеки играч и те се състезават в пеене на дадена тема или пеят заедно. Изпълнението се оценява от останалите участници в играта, победителят предава кубчето на следващия играч.
Задачи:
Подобрете уменията на децата да използват "звучащи" жестове: пляскане, пляскане, щракане, скачане, тропане и др.
Развивайте слухово внимание и памет, ритъм, координация на движението.
Полза - куб, върху чиито лица е изобразен различен брой предмети:
От първата страна има една птица. На втория - две пеперуди.
На третия - гъба и две листа. На четвъртата - четири снежинки.
На петата - три капки и три чадъра. На шестата - голяма елха и малка.
Напредък на играта.
Децата в кръг подават един на друг куба под музиката, пеейки:
Вземи го, смешно кубче,
Предайте го на приятелите си
Какво ще покаже този куб?
Повторете ни скоро.
Детето, чието кубче е спряло, показва горната страна на всички играчи. След това той предава изобразения ритъм с произволен „звучащ“ жест и всички играчи повтарят.
Друг вариант.Детето, което има останало кубче, го хвърля в центъра на кръга. Всички играчи предават ритъма на изпуснатия ръб с жест или движение, всеки по свой начин. Лидерът избира най-добрия вариант.
игри "Смешни кубчета" се усвояват от децата постепенно в класната стая. Първоначално възрастен (музикален ръководител или възпитател) е организатор на играта, реализиращ определена дидактическа задача. След това тествано с деца различни варианти. Тези игри и ръководства могат да се използват в различни видоведейности: и в часовете по музика, и в ритъма, и в провеждането на диагностика, и в организирането на забавления. Децата играят тези игри с удоволствие, измислят свои собствени възможности, като същевременно придобиват определени музикални знания, умения и способности.
Светлана Хайретдинова
"Познай - ка"
„Ритмично музикален куб» (за средни и по-големи деца).
Проблемът с повишаването на интереса на децата към музикално творчество, как музикален директор, се интересува от дълго време, следователно, въз основа на музикално-дидактична игра« смешни кубчета» предложен от Е. Ю. Матвиенко в сп « Музикален директор» (№ 5. 2008)Разработих собствена серия музикално - дидактически игри. Това са игри като:
"Познай - ка" (игра за деца от по-малка и по-голяма предучилищна възраст)
„Ритмично музикален куб» (игра за деца от средна и старша предучилищна възраст).
Когато подготвях игрите, взех предвид основните цели и задачи музикално-дидактически игри:
Цел:
Помогнете на деца в предучилищна възраст музикално– дидактическа игра за навлизане в света музика, да намират свои форми на общуване с нея, да я усещат и преживяват емоционално като радост и удоволствие; насърчаване на усвояването на музикапознания в игровата практика.
Задачи:
Повишете интереса към музика, развиват се естествено музикалностдеца и начални музикални умения, индивидуалност, способносткъм спонтанно творческо поведение, създават предпоставки за формиране на творческо мислене, укрепват образното мислене, развиват чувство за ритъм, музикаленслуха и общата моторика на детето. Кубчета за мюзикъл- дидактическите игри са изработени от порест каучук и обвити с плат, по ръбовете на единия куб- апликации от плат с изображение на животни, от друга - музикални инструменти. Кубчетата са леки, хигиенични и нетравматични. Този игрови материал се усвоява от децата, както в уроци по музикаи в свободно-самостоятелни дейности.
куб"Познай - ка"
1 вариант: Игра за деца в предучилищна възраст
Софтуерно съдържание. Развийте креативността
в осъществимо емоционално експресивно предаване на образи.
игрови материали
Демонстрация: куб, по ръбовете на които снимки
с изображения на животни: лисица, котка, куче, заек,
мечка, кон (могат да бъдат показани и други животни).
Дозиране: шапки или маски с изображение на животни (същите животни са изобразени на лицата куб.)
Напредък на играта:
Учителят и децата стоят или седят в кръг. Звучи като всеки прост весела мелодия, и децата минават куб един към друг. Учителят и децата произнасят текст:
Трябва да вземете смешно кубче,
И го предайте.
Какво ще покаже това куб,
Трябва да покажем на децата!
Детето, което имаше куб, хвърля
го на пода в кръг. Учителят пита кой
изобразен на върха куб. Децата отговарят.
Учителят кани детето да сложи шапка на това животно и да го покаже под музика, докато се движи, децата повтарят характерни движения. След това играта продължава.
Вариант 2: Игра за деца в предучилищна възраст
Софтуерно съдържание. Развивайте активността, креативността на децата възможности, памет, слухово внимание, комуникативни умения, самочувствие. Прегледайте и затвърдете наученото.
Напредък на играта:
Учителят и децата стоят или седят в кръг. Звучи просто весела мелодия, предават деца куб приятел. Учителят и децата произнасят текст:
Изпращане на куб на приятел,
На кого кубът удря,
Вие мислите, не бързайте
Пейте, свирете или танцувайте!
Детето, което имаше куб, хвърля го на пода, казва кой е изобразен на горната страна куб, след това по желание провежда позната игра с деца, чете
стихотворение или пее песен и. н. Ако детето има затруднения, учителят предлага на децата, ако желаят, да изпълнят условието игри.
ритмичен музикален куб
1 вариант: Игра за деца от средна група
Софтуерно съдържание. Научете се да правите разлика между тембър и име
музикални инструменти. Развийте слуха при децата
внимание, основни умения за правене на музика, чувство за ритъм,
интерес към играта музикални инструменти, повдигам
комуникативни умения в играта, приятелски настроени
отношение един към друг. Подарете на децата радостта да бъдат заедно игри.
игрови материали
Демонстрация: куб музикални инструменти(тамбура, тъпан, лъжици, тръба, дрънкалки и маракаси).
Дозиране: музикални инструменти: тамбура, тъпан, лъжици, тръба, дрънкалки и маракаси.
Напредък на играта:
На масата са музикални инструменти: дайре, тъпан, лъжици, тръба, дрънкалки и маракаси, (същите инструменти са изобразени на лицата куб.)
Децата стоят в кръг и преминават куб за музикаедин с друг думи:
Всички свирят и пеят.
куб, ще каже кой ще започне!
Детето, което хвърли куб, обаждания
инструментът, показан в горната част,
взема го от масата и свири проста ритмика
рисуване, ако му е трудно да назове инструмента,
Учителят моли децата да му помогнат. деца
повторете ритмичния модел с пляскане, крака.
Играта се повтаря, докато всички деца вземат
инструменти. След това играят всички заедно "оркестър".
Вариант 2: Игра за деца от старши и подготвителни групи
Софтуерно съдържание. Научете децата да правят разлика между тембър и име музикални инструменти, определяне на продължителността на звуците, схематично маркиране на ритмичния модел на фланелографа. Почувствайте и възпроизведете метричния пулс на речта (стихове)и музика, развиват комуникативни умения, умения за слухово внимание на елементарно свирене на музика в оркестъра.
игрови материали:
Демонстрация: куб, по ръбовете на които има картинки с изображението музикални инструменти(тамбурин, барабан, лъжици, тръба, дрънкалки и маракаси, фланелография.
Дозиране: музикални инструменти: дайре, тъпан, лъжици, лула, дрънкалки и маракаси, (същите инструменти са изобразени на лицата куб., картички с панделка (25x9см)върху които при нанасяне ленти от картон: широк (3x5см)- дълъг звук, тесен (2x5 см)- кратък звук. За всяко дете е подготвен по един комплект.
Напредък на играта:
Децата стоят или седят на столове в кръг. Под около куба се предава забавна ритмична музика, произнасяне думите:
Всички свирят и пеят.
куб, ще каже кой ще започне!
Детето, което хвърли куб,
имена, изобразени на горната страна
инструмент, взема го от масата, свири
прост ритмичен модел. Всичко това
повторете с пляскане. Учителят обръща внимание
върху точността на предаване на ритъма, предлага един
на децата, забележете ритъма на фланелографа, останалите
маркирайте го на картите. Играта продължава
няколко пъти по желание на децата.
Използвайте музикално-дидактическите игри при работа с деца ще ви позволят да получите следното резултати:
развиват при деца музикален и Творчески умения ;
Затвърдете знанията за музикаленинструменти и умения игри на тях;
Развийте чувството за ритъм у децата (ритъм, темпо, ритмичен модел, форма);
Изградете качествата насърчаване на самоутвърждаването(независимост и свобода на мислене, индивидуалност на възприятието).
Библиография:
1. Зацепина М. Б. Музикално образование: Програмата за възпитание и обучение в детската градина / Изд. М. А. Василиева и др., М., 2005.
2. Зимина А. Н. Музикално-дидактически игри и упражнения в предучилищна образователна институция. Ръководство за възпитатели. – М.: Асоциация на авторите и издателите "ТАНДЕМ", 1998.
3. И. М. Каплунова и И. А. Новосколцева, Ладушки. СПб., 2000.
4. Меркулова Л. Р. Оркестър в детската градина // Деца - музика - фантазия / Ред.. С. И. Мерзлякова. М., 1998.
5. Корен З. Я. Музикални и дидактически игриза деца в предучилищна възраст възраст: ръководство за музикални ръководители - Изд. 2-ро. М .: Ирис - преса, 2005.
6. Тютюнникова Т. Е. Програма „Елементарно създаване на музика с деца в предучилищна възраст“, М. 2010
7. Списания « Музикален директор» , « музикална палитра» .
* Поръчаният продукт може леко да се различава от описанието и изображението, публикувани на сайта (например цветови нюанси, незначителни промени в дизайна или опаковката и др., които не засягат основните потребителски свойства на продукта), докато основните потребителски свойства и други съществени елементи стоки и поръчки остават непроменени.
Музикален куб от TM K "S Kids
В онлайн магазина за играчки Gulliver-toys можете да закупите музикален куб, с който вашето бебе вълнуваща играще започнат да развиват своите артистични способности.
Музикалният куб K "S Kids е оригинална образователна играчка за новородени. Може да бъде прекрасна и полезна изненада за всяко дете от шестмесечна възраст. Създаден в сътрудничество със специалисти в развитие на дететоДетските играчки K"S Kids са създадени специално, за да дадат възможност на децата да опознаят света около тях по най-интересния, безопасен и бърз начин.
Характеристики на музикалния куб
Интерактивният музикален куб CS Kids има ярки образователни картинки от всяка страна.
Заедно с това кубчето ще забавлява бебето със забавни музикални мелодии. Можете ръчно да изберете подходящия режим, като те са общо три. Така че можете да включите весела музика, ритмични мелодии или забавна песен. От всяка страна на играчката също са нарисувани герои с различни музикални инструменти.
Ако хвърлите зар и изчакате от коя страна падне, тогава ще свири инструментът, с който изображението е влязло в контакт с настилката. Заедно с детето можете да танцувате, да правите гимнастика на ритмични звуци, да пляскате с ръце или да си тананикате.
Заедно с музикален кубКомплектът е снабден с две АА батерии. Размерът на опаковката е 19x23x17 см. Играчката е изработена от мека материя със състав 35% памук и 65% PE.
Какви умения развива едно дете?
Докато играе с кубчето, детето ще тренира вниманието, чувството за ритъм и слуха. Също така интерактивната играчка допринася за развитието на артистичните способности.
