تمارين الألعاب لمرحلة ما قبل المدرسة. ألعاب الكمبيوتر التعليمية للأطفال ألعاب الكمبيوتر لمرحلة ما قبل المدرسة
FSBEI HPE "جامعة تشوفاش الحكومية التربوية سميت باسمهاو انا. ياكوفليف "
قسم تقنية المعلومات
ألعاب الكمبيوترللأطفال
قبل سن الدراسة
تم الانتهاء من المشروع من قبل:
طالب في السنة الثانية من المجموعة "ب"
أقسام التربية الإصلاحية
كلية DKPiP
سوسنوفسكيخ إيكاترينا يفجينيفنا
تشيبوكساري 2011
مقدمة
أعربتاتجاه
تطوير
معاصر
مجتمعات
نكون
له
المعلوماتية ، يرافقه المزيد والمزيد
واسع
و
المكثف
تطبيق
تقنيات المعلومات في مختلف المجالات
النشاط البشري.
قبل ثلاثة عقود فقط بدا الأمر كذلك
الكمبيوتر جهاز معقد وغامض
المستقبل البعيد ، الذي هو متاح فقط
انتخب.
لكن
اليوم،
بفضل
له
براعة ، إنه مفيد للإنسان
أي مهنة. إنها براعة
الحاسوب
أموال
يحدد
هم
التأثير التنموي في التعليم. يمكن استخدام الكمبيوتر ليس فقط
كدليل عملي لدروس علوم الكمبيوتر ،
ولكن أيضًا كوسيلة للتمكين
العملية التعليمية في
جميع المؤسسات التعليمية من رياض الأطفال إلى
المدارس. اهتمام الأطفال بأجهزة الكمبيوتر ضخم ، و
عمل الكبار ، لتهيئة الظروف لذلك
الصيانة والتوسع من أجل تطوير و
تحسين القدرات المعرفية
طفل.
7 قواعد أساسية لطفل يعمل على الكمبيوتر
إذا كنت تعاني من ضعف البصر ، اجلس على الكمبيوتريمكنك ارتداء النظارات فقط ؛
راقب المسافة من العين إلى الشاشة (50-70
سم)؛
خذ فترات راحة من العمل وممارسة الرياضة
عين كل 10-25 دقيقة من العمل من قبل
مراقب؛
مراقبة وضعية العمل الصحيحة ؛
لا تعمل على الكمبيوتر في الظلام ؛
تتبع محتوى الألعاب و
برامج؛
بعد الفصل ، اغسل بالماء البارد.
ألعاب لمرحلة ما قبل المدرسة
ألعاب الكمبيوتر خاصةبرامج الكمبيوتر التي تخرج
صورة الشاشة ، وبالتالي تحول هذه الشاشة
في مجال اللعب. إنها نوعًا ما مثل "لعبة لوحية"
لكنها مثيرة للإعجاب ومعقدة للغاية.
حقا
عملاق
مقدار
ألعاب،
النطاق الذي يتم تحديثه تقريبًا
شهريًا (إن لم يكن أسبوعيًا) ، يمكن أن يسقط
يربك أي منا. وساعدنا في هذا
مسألة معرفة تصنيف النوع للألعاب.
تقليديا ، مجموعة كاملة من ألعاب الكمبيوتر
يمكن تصنيفها على النحو التالي:
العاب الورق
ألعاب الأركيد (الأروقة) - الأكثرألعاب فلاش شعبية للأطفال بما يكفي
مؤامرة لعبة بسيطة. يحتاج الأطفال
كافي
حالا
للرد
على ال
يتغيرون
بيئة.
أطفال
لعب،
كسب النقاط ، انتقل تدريجيا إلى
كل المستويات الجديدة.
في حالة تجاوز الطفل المستويات
المنصوص عليها
مصطلح،
له
لكل
الممر
مكافآت في شكل نقاط وأسلحة و
خيارات أخرى. أيضا لاعب شاب ، في حالة
مرور ممتاز من جميع المستويات ، يقع فيه
معرض لأفضل المشاركين في اللعبة حيث يستطيع
أدخل اسمك الخاص.
الممرات تطور سرعة الفكر
العملية والتفاعل.
ألعاب إبداعية
تشمل الألعاب الإبداعية العديدألعاب الكمبيوتر التعليمية
لطفل
بحاجة إلى
نفذ - اعدم
جميع الانواع
المهام الإبداعية: تزيين الأشياء ،
العثور على عدة عناصر متطابقة ، والعثور عليها
عدة اختلافات بين اثنين متطابقة ،
في لمحة الصور ، تقرر الآخرين
مهام مثيرة للاهتمام.
توفر هذه الألعاب فرصة للاكتشاف
إبداع الطفل في سن مبكرة
سن.
في الاعلى
الجديد
ألعاب
يكدحون
مبرمجين من أشهر شركات التطوير البرمجيات.
ألعاب لعب الدور
في ألعاب من هذا النوع ، يمتلك اللاعبهناك مجموعة صغيرة من الشخصيات ، كل منها
التي تفي بدورها المنفصل أو
وظيفة.
هدف الأبطال هو العمل معًا
ابحاث عالم افتراضىوتنفيذها
المهمة الموكلة. مهمة
يمكن
أن تكون
العثور على كنز معين أو كنز أو
نوبات. الطريق لتحقيق الهدف المنشود
عادة ما يمنع مختلف العقبات و
الآفات خطوط مختلفة، وهي ضرورية
التغلب بالقوة أو الماكرة. هنا و
يتجلى المبدأ الرئيسي للعبة لعب الأدوار -
باستخدام الشخصية الصحيحة في الوقت المناسب
في الوقت والمكان المناسب.
أسئلة
نوع المهمة ينطوي على الإكمالالمهام العقلية الكبيرة أثناء اللعب.
طريق
منطقي
خواطر
طفل
تفقد واحدًا أو آخر مواقف اللعبة.
من أجل إكمال بنجاح
عقلي
الشغل،
طفل
يجب
التركيز وتذكر الابتدائية
قواعد الرياضيات: الضرب ، الجمع ،
الطرح والقسمة. بالتناوب
المهام المناسبة مع تقدم اللعبة ، طفل
يتقدم تدريجياً نحو نهاية اللعبة ، حيث
الانتهاء بنجاح من لعبة المكافآت في انتظاره
أو رسم كاريكاتوري مثير للاهتمام.
10. المنطق
معظم الأطفال في المدرسة التمهيديةالعمر يهتم بالألغاز إذا ،
بالطبع هم متاحون لهم. خدمة
ألعاب المنطقأنهم يطورون المهارات
التفكير المنطقي. في أغلب الأحيان هذه اللعبة
يمثل مهمة واحدة أو مجموعة
عدة ألغاز
قرر. ممثلين نموذجي لهذا
النوع هي مجموعة متنوعة من المهام على
إعادة ترتيب الأشكال أو رسم صورة.
في الآونة الأخيرة ، كانت شركات التصنيع الروسية تنتج العديد من المنتجات عالية الجودة
مجموعة متنوعة من ألعاب المنطق المصممة ل
سن ما قبل المدرسة لغرض تعليم الأطفال
العد والقراءة والكتابة وغيرها من الموضوعات.
11. وهناك تصنيف آخر لألعاب الأطفال:
تطوير التفكير المنطقيوالذاكرةطفل؛
تحسين تنسيق الحركات (الصغيرة
حركة اليد) ؛
تطوير مهارات العد والقراءة.
تطوير
خيال
و
الحجمي
المعرفة؛
تطوير
فن
المذاق
و
أذن الطفل الموسيقية.
12. كيف يمكن أن تساعد ألعاب الكمبيوتر:
التحضير للمدرسةطفل،
القيادة
تعليم
لعبه
يبدأ في التفكير أولاً ، ثم بعد ذلك
فعل؛
المشاركة في العمل البحثي.
التكيف الاجتماعي للطفل في المدرسة ، له
العلاقات مع زملاء الدراسة في المستقبل.
13.
ألعاب لـما قبل المدرسة: على
ماذا يتجه
انتباه؟
لماذا هو مهم؟
وسوف تناسب
لعبة مختارة من قبل
سن
المعلمات؟
من الممكن أن يكون الطفل البالغ من العمر 4 سنوات مناسبًا للألعاب
الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات - والعكس صحيح. محاولة
راجع اللعبة بنفسك قبل التوصية
طفلها.
تطوير
أي أطفال ما قبل المدرسة
مهارات
ستساهم
هذه اللعبة؟
يمكن أن تساعد الألعاب لمرحلة ما قبل المدرسة
تنمية المهارات الحركية الدقيقة
مقياس العين منطقي ، مكاني ،
تفكير ابداعى. في نفس الوقت ، الرسم و
التصميم الموسيقي للألعاب من أجل التنمية
لا يجوز للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التنازل بأي شكل من الأشكال
ألعاب الكمبيوتر الترفيهية
يستطيع الطفل
العب هذه اللعبة
مع الآخرين
الأطفال؟
عادة ما تحتوي ألعاب الأطفال عبر الإنترنت
ألعاب متعددة اللاعبين وفرص للتواصل.
ما هي المدة المختارة
اللعبة سوف
لدية علاقة ب
طفل؟
يحتاج فضول الأطفال المستمر
تعبئة رصيد. لكن الألعاب التعليمية مثبتة
الكمبيوتر ، لا تقم بتحديث نفسها. في
ألعاب الأطفال عبر الإنترنت ألعاب تعليمية جديدة لـ
عادة ما يتم إضافة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بأنفسهم
المطورين.
14. عند تنظيم فصول لتنمية ما قبل المدرسة لطفل يتراوح عمره بين 4 و 5 سنوات ، يجدر التفكير في أنه عادة في هذا العمر ...
يمكن للأطفال بالفعل إكمال المهام من عدة مراحل ؛يعرف الأطفال بالفعل كيفية التركيز على مهمة ممتعة لهم ؛
الأطفال لديهم بالفعل مهارات حركية يدوية متطورة ؛
لدى الأطفال بالفعل أفكار معينة حول العالم من حولهم:
الناس والحيوانات والظواهر الطبيعية.
عند تنظيم الفصول لمرحلة ما قبل المدرسة
إن نمو طفل يبلغ من العمر 5-6 سنوات يستحق
ضع في اعتبارك أنه عادة في هذا العمر ...
يمكن للأطفال بالفعل كتابة الأرقام والحروف ؛
الأطفال قادرون بالفعل على سرد القصص والقصائد بشكل صريح ؛
الأطفال بالفعل موجهون بشكل جيد في المكان والزمان ؛
يعرف الأطفال بالفعل كيفية تصنيف الأشياء قليلاً ، فهم بنشاط
تطور العين والمراقبة.
15. لعبة الكمبيوتر "Bunny Know-It-All: Preschoolers" (4-6 سنوات)
تم تطوير البرنامج مع النشطمشاركة المربين المحترفين والأطفال
علماء النفس.
في
معالجة
خلق
ألعاب
تأخذ في الاعتبار رغبات الآباء والمعلمين و
الأطفال مباشرة ، مما جعل من الممكن تحقيقه
أقصى قدر من الكفاءة التعليمية
منتج.
الناشر: CJSC "BUKA"
الضوابط: لوحة المفاتيح والماوس
"الأرنب يعرف كل شيء" يغرس في الطفل
مهارات
لا يعتمد
ألعاب،
يرفع
الثقة بالنفس وتحفيز الرغبة الشديدة
المعرفه.
16.
تطور اللعبة:مهارات الرياضيات:
التعرف على الرقم
أساسيات الحساب
إضافة؛
إنشاء أبسط المعادلات.
حل المسائل الرياضية.
مهارات اللغة:
التعرف على الحروف
تجديد المفردات
تنمية المهارات الصوتية.
مجموعات الحروف.
17.
مهارات المنطق:فرز الأشياء حسب الميزات ؛
مقارنة الأشكال والألوان والأحجام ؛
التعرف على اللون.
الاستماع:
اتباع التعليمات الشفهية ؛
صنع القوافي.
المهارات الإبداعية:
رسم وتلوين؛
تسلسلات الرقص
إنشاء التقويمات.
ابتكار الموسيقى.
18.
بالإضافة إلى الكمبيوترالألعاب ، في المربع لك
تجد
المرئية
البدلات - بطاقات ذات
مشرق
الصور
أيّ
يساعد
لطفل
أسرع
إصلاح المواد و
قرص مضغوط مع دروس
الأغاني.
19.
20. الحكم
"القواعد"-
هذا هو
تطوير
لعبة على الإنترنت تعتمد على المتصفح لأطفال ما قبل المدرسة
وسن المدرسة الابتدائية (5-11 سنة). هي تكون
يحول تطور وتعلم الأطفال إلى
هواية مثيرة.
الموقع: www.rulimony.ru
في أولاد "رليمون":
تطوير المنطق والانتباه والذاكرة ؛
تعلم العد وتمييز الألوان والأشكال ،
أن تتخذ قرارات؛
تحسين العين
المهارات الحركية الدقيقة، أذن للموسيقى
التواصل وتكوين صداقات والذهاب لزيارة بعضنا البعض و
العبوا سويا.
21. شخصيات اللعبة
اللاعبون موجودون في اللعبةشكل شخصيات مضحكة -
القواعد. نوع شخصيتك
يمكن تحديده مرة واحدة فقط
عند إنشاء حساب. في
المطلوب ، يمكن للمستخدم
إنشاء ملف الحسابو
اختر نوع حرف مختلف.
في
هذه،
ما بين
بيانات
لن تكون هناك أحرف
الصلات: شخصيات لاعب واحد
موجودة في اللعبة بشكل مستقل
من صديق.
22.
لعبة العالم "Rulimonov" - البلدروليمونيا. العمل يحدث في
رأس المال. عاصمة روليمونيا - حديثة
مدينة افتراضية على البحر ، تتكون من
مواقع مختلفة: عامة (شوارع ،
الأزقة والممرات) والتسوق (المحلات) والشخصية
(بيت).
23.
للنجاح فيقرار
الألعاب
المهام التي يتلقاها اللاعبون
لعب المال - أورو.
هكذا يحصل الأطفال
الاداء الاول
حول الاقتصاد ، الدراسة
تبوك
مع
"المال الشخصي"
و
للتخطيط
نفقات.
أورو
غير قابلة للتحويل
عملة،
لها
لا يمكن استبدالها أو شراؤها بشكل حقيقي
مال. قليلا من auro جميع المستخدمين
تلقي عند التسجيل ، ولكن بعد ذلك اللاعبين
كسب auro بمفردهم من خلال اللعب
الألعاب التعليمية.
24- الخلاصة
استخدم في ممارسة التدريسالحاسوب
ألعاب
–
هذا هو
طريق
إلى
تحسين
المجموع
تربوي
عملية زيادة تعليم الطفل ،
إنها مساعدة في تشخيص التنمية وحلها
مهام التعليم الإصلاحي والتنموي ،
تطوير
الأطفال
المبادرات
و
حب الاستطلاع؛ التمكين
خلق
عناصر
تطوير
بيئة،
امتداد
قدرات
تطبيق
نهج متباينة بشكل فردي ل
لطفل
و
خلق
إيجابي
الخلفية العاطفية.
25. الأدب المستعمل
1)2)
3)
Bespalko V.P. التعليم والتدريب التشاركي
أجهزة الكمبيوتر (أصول التدريس في الألفية الثالثة). - م:
مبسي ، 2002.
Glushkova E.K. ، ليونوفا L.A. إلخ المتطلبات الصحية ل
أنشطة ما قبل المدرسة. // المعلوماتية والتعليم. -
1990. - رقم 6. - ص 102-104.
زايتسيف في في ، شايدولينا أ. كيف تتخلص من الإدمان
القمار. - سانت بطرسبرغ ، 2003.
الموارد الإلكترونية
1)
2)
3)
شركة بوكا ناشر العاب كمبيوتر 1993
[مورد إلكتروني]. URL: http://www.buka.ru
"روليموني" - لعبة أطفال أونلاين - 2010 [إلكتروني
الموارد]. URL: http://www.rulimony.ru
ألعاب الكمبيوتر التعليمية Panina S. للأطفال //
موقع "Moscow Mom" - 2006 [مورد إلكتروني]. URL:
http://www.mosmama.ru
شكرا لاهتمامكم!
الكمبيوتر ، باعتباره أحدث أداة لمعالجة المعلومات ، يمكن أيضًا أن يكون بمثابة أداة فنية قوية للتدريس ولعب دور المساعد الذي لا غنى عنه في التعليم والتعليم العام. التطور العقلي والفكريأطفال ما قبل المدرسة.
لاحظ علماء النفس: ماذا طفل سابقيتعرف على الكمبيوتر ، كلما كان الحاجز النفسي بينه وبين الآلة أصغر ، حيث أن الطفل لا يخاف عمليا من التكنولوجيا. لماذا ا؟ نعم ، لأن الكمبيوتر يجذب الأطفال ، مثل أي لعبة جديدة ، وهذه هي الطريقة التي ينظرون إليها في معظم الحالات. تواصل الأطفال سن ما قبل المدرسةيبدأ الكمبيوتر بألعاب الكمبيوتر ، التي يتم اختيارها بعناية مع مراعاة العمر والتوجه التعليمي.
عند اللعب على الكمبيوتر ، يبدأ الطفل في فهم أن الأشياء التي تظهر على الشاشة ليست أشياء حقيقية ، ولكنها مجرد علامات على هذه الأشياء الحقيقية. وهكذا ، فإن ما يسمى بوظيفة الإشارة للوعي تبدأ في التطور عند الأطفال ، أي فهم أن هناك عدة مستويات للعالم من حولنا - هذه أشياء حقيقية ، وصور ، ومخططات ، وكلمات أو أرقام ، إلخ.
في عملية دراسة الأطفال على أجهزة الكمبيوتر ، تتحسن ذاكرتهم واهتمامهم. الأطفال في عمر مبكرلديهم انتباه لا إرادي ، أي أنهم لا يستطيعون محاولة تذكر هذه المادة أو تلك بوعي. وإذا كانت المادة فقط مشرقة وذات مغزى ، فإن الطفل ينتبه إليها بشكل لا إرادي. وهنا لا غنى عن الكمبيوتر ببساطة ، لأنه ينقل المعلومات بشكل جذاب للطفل ، مما لا يؤدي فقط إلى تسريع حفظ المحتوى ، بل يجعله مفيدًا وطويل الأمد.
تعتبر فصول الأطفال على الكمبيوتر ذات أهمية كبيرة ليس فقط لتنمية الذكاء ، ولكن أيضًا لتنمية مهاراتهم الحركية. في أي لعبة ، من الأبسط إلى الأكثر تعقيدًا ، يحتاج الأطفال إلى تعلم الضغط على مفاتيح معينة بأصابعهم ، مما يؤدي إلى تطوير عضلات اليدين الصغيرة ، والمهارات الحركية للأطفال. يلاحظ العلماء أنه كلما قمنا بحركات أصابع صغيرة ومعقدة ، زادت مناطق الدماغ المدرجة في العمل. مثل اليدين ، تتمتع العينان أيضًا بتمثيل كبير جدًا في القشرة الدماغية. كلما نظرنا عن قرب إلى ما نعمل عليه ، كلما كان دماغنا أكثر فائدة. هذا هو السبب في أن تشكيل التنسيق الحركي وتنسيق النشاط المشترك للمحللين المرئي والحركي مهم للغاية ، والذي يتم تحقيقه بنجاح في حجرة الدراسة للأطفال على أجهزة الكمبيوتر. يثير الاتصال بجهاز الكمبيوتر اهتمامًا كبيرًا بالأطفال ، كنشاط لعبة أولاً ، ثم كنشاط تعليمي. يكمن هذا الاهتمام في تكوين هياكل مهمة مثل الدافع المعرفي والذاكرة العشوائية والانتباه ، وهذه الصفات هي التي تضمن الاستعداد النفسي للطفل للدراسة.
تعلم ألعاب الكمبيوتر الأطفال التغلب على الصعوبات ، والتحكم في تنفيذ الإجراءات ، وتقييم النتائج. يدخل الطفل في حبكة الألعاب ، ويتعلم قواعدها ، ويخضع أفعاله لها ، ويسعى لتحقيق النتائج. بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي جميع الألعاب تقريبًا على أبطالها الذين يحتاجون إلى المساعدة لإكمال المهمة. وبالتالي ، فإن الكمبيوتر يساعد ليس فقط في تنمية القدرات الفكرية للطفل ، ولكن أيضًا يجلب الصفات الطوعية ، مثل الاستقلالية ، ورباطة الجأش ، والتركيز ، والمثابرة ، كما يعرّف الطفل على التعاطف ، ومساعدة أبطال الألعاب ، وبالتالي إثراء موقفه من العالم من حوله.
تعتبر ألعاب الكمبيوتر في طرق التدريس المحلية في مرحلة ما قبل المدرسة من أحدث الألعاب وأكثرها مشاكل فعلية. طورت مجموعة من المبرمجين وعلماء النفس والمدرسين وغيرهم من المتخصصين من جمعية "الحاسوب والطفولة" برمجيات ومجمع منهجي "كيد / كيد".
حاليًا ، في السوق الحديثة ، برامج لـ الحضانةقدمت في مجموعة متنوعة. من بينها ، من الضروري اختيار برامج الكمبيوتر لمرحلة ما قبل المدرسة ، والتي يجب أن يكون لها توجه أخلاقي إيجابي ، ويجب ألا تحتوي على العدوانية والقسوة والعنف. تحظى البرامج ذات عناصر الحداثة والمفاجأة والغرابة بأهمية خاصة.
من بين هذا النوع من البرامج ، يمكن ملاحظة تطوير مجمع KID / Kid. ولكن نظرًا لبُعد المسافة عن مراكز الخدمة الإقليمية وعدم إمكانية الوصول إلى هذا المجمع ، غالبًا ما يكون من الضروري استخدام برامج أكثر بأسعار معقولة تلبي متطلبات ألعاب الكمبيوتر المستخدمة في التعليم قبل المدرسي.
هناك العديد من البرامج الحديثة المصممة خصيصًا لتدريس المواد الفردية: الرياضيات ، تطوير الكلام ، اللغات المحلية والأجنبية ، إلخ. هناك أيضا برامج ترفيهية، والتي لا تحتوي على معرفة تربوية ، ولكن يمكن أيضًا استخدامها بشكل فعال للأغراض التعليمية بفضل مجموعة متنوعة من التقنيات المنهجية.
يمكن أن يصبح إدخال الكمبيوتر في نظام الوسائل التعليمية لرياض الأطفال عاملاً قوياً في إثراء الفكر والجمالية والأخلاقية والعقلية. التطور البدنيطفل. إن الانتشار الواسع للكمبيوتر سيرفع المستوى العام للتربية والعمل التربوي في مؤسسات الأطفال. الكمبيوتر هو كائن معقد للمعرفة ، مما يجعله يتطلب مطالب أكبر على تنظيم أنشطة الطفل. يصبح الكمبيوتر وسيلة للإدراك ، ويساهم في التطور النفسي للطفل ، وتوطيد المعرفة والمهارات التي تم تكوينها بالفعل ، ومعرفة الجديد ، وإدراك الإمكانات الإبداعية المحتملة ، وتطوير الخيال ، والاستقلال. يعتبر نشاطه الرائد ذا أهمية خاصة لتنمية طفل ما قبل المدرسة - فاللعبة ، لذلك ، يتم استخدام أجهزة الكمبيوتر في رياض الأطفال في المقام الأول كوسيلة للعب ، باعتبارها لعبة جديدة ومعقدة ومثيرة للاهتمام ومسيطر عليها من قبل الطفل ، والتي يحل بها الطفل. مجموعة متنوعة من مهام اللعبة. ألعاب الكمبيوتر ليست معزولة عن العملية التربوية مرحلة ما قبل المدرسة. يتم تقديمها جنبًا إلى جنب مع الألعاب التقليدية والتعلم ، لا تحل محل الألعاب والأنشطة العادية ، ولكن تكملها ، والدخول في هيكلها ، وإثراء العملية التربوية بفرص جديدة.
لا ينبغي أبدًا أن يصبح "الحوار" مع الكمبيوتر الشخصي حوارًا مع جهاز باعتباره "شخصًا" ، وبالتالي فإن عملية إتقان الكمبيوتر كوسيلة لنشاط بشري من قبل الطفل لا تتحول إلى اتصال مباشر "طفل - كمبيوتر" ، ولكن غير مباشر - "الكمبيوتر - الطفل - الهدف".
فصول تعريف الطبيعةيهدف إلى توضيح وتوسيع وتنظيم أفكار الأطفال حول علاقة النباتات والحيوانات بالبيئة الخارجية. في نظام تشكيل مواقف الأطفال تجاه الطبيعة ، وتطوير الاهتمام المعرفيإلى الطبيعة ، وكذلك المشاعر الجمالية المرتبطة بجمالها.
في سياق التعرف على الطبيعة ، يمكن للأطفال تقديم لعبة "مغامرات الحيوانات". "مغامرات الحيوانات" - برنامج تعليمي في شكل مرح و لعبة ممتعةسيسمح للأطفال بالتعرف على عالم الحياة البرية بشكل أفضل. ستعرض هذه اللعبة على شاشة العرض حيوانات من مختلف أنحاء العالم لم يرها الأطفال حتى في حديقة الحيوانات. الأفيال والقرود والثعابين والزرافات والقنادس والأخطبوطات والخفافيش - والعديد من الحيوانات الأخرى المختلفة جدًا والغريبة. يتعلم الأطفال الكثير من الأشياء الجديدة ليس فقط حول شكل هذه الحيوانات ، ولكن أيضًا عن كيفية عيشهم ، ويتعلمون عن حياتهم في البرية ، وعاداتهم وعاداتهم. سيكونون قادرين على مساعدة القندس في بناء سد على النهر وتجهيز "كوخه" ؛ قم "برحلة ليلية" بمضرب بحثًا عن الطعام ؛ التعرف على "العالم السفلي" للنمل.
فصول محو الأميةتهدف حلتقوية وتحسين القدرة على تقسيم الكلمات إلى مقاطع وإنتاج تحليل سليم للكلمات - يصبح هذا هو الأساس لتعريف الأطفال بالحروف وتعلم القراءة. لإجراء تحليل صوتي للكلمة باستخدام وسائل مختلفة: مخطط لتكوين الصوت للكلمة ، والرقائق ، واختيار نغمات الصوت في الكلمة. افهم واستخدم مصطلح "الجملة" في الكلام ، وصنع جملة من 3-4 كلمات ، وقسم الجملة إلى كلمات ، وقم بتسميتها بالترتيب. كل هذا يمكن أن تساعده لعبة "Merry ABC". "Merry ABC" هو التعارف الأول بالأصوات والحروف ، وسوف يشرح ويساعد على توحيد المقاطع وكيفية إخراج الكلمات منها. تحتوي اللعبة على تمارين يمكن للأطفال تعلم القراءة من خلالها بسهولة.
على سبيل المثال ، إحدى المهام في لعبة "Merry ABC": تقوم صور الكمبيوتر بتعريف الأطفال بأحرف الأبجدية الروسية ، بينما يتوافق كل حرف مع صورة معينة. تظهر أربع صور على الشاشة والحرف الذي يبدأ به الكائن الموضح في إحدى الصور. أثناء اللعبة ، يجب أن يجد الطفل الصورة الصحيحة.
دروس في تطوير التمثيلات الرياضية الأوليةتهدف في المقام الأول إلى تطوير الإدراك و إِبداعالأطفال: القدرة على التعميم والمقارنة وتحديد وإنشاء الأنماط والصلات والعلاقات وحل المشكلات وطرحها والتنبؤ بالنتيجة ومسار حل مشكلة إبداعية. لهذا ، يجب أن يشارك الأطفال في أنشطة هادفة ونشطة ومتطورة في الفصل الدراسي ، في اللعب المستقل والأنشطة العملية خارج الفصل الدراسي ، بناءً على ضبط النفس واحترام الذات. استخدام ألعاب الكمبيوتر مهم بشكل خاص في هذه الفئات. إنها تساعد بشكل بسيط ومرئي ، على أساس نموذج معين ، لفهم واستيعاب المواد التي أعطيت للأطفال في الفصل.
سيصبح التعارف الأول مع عالم الرياضيات ممتعًا وممتعًا بمساعدة لعبة Planet of Numbers. ستعلم هذه اللعبة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 7 سنوات التعرف على الألوان والأشكال ، ومقارنة الأحجام ، والارتفاعات ، والمسافات ، وأداء المهام المنطقية البسيطة ، والمساعدة في تطوير مهارات العد في غضون عشرة أعوام ، والتعرف على الأرقام الترتيبية ، والتعرف على مفاهيم "الأول" و "الأخير" و "الجمع" و "الطرح".
الألعاب: تطابق واملأ ، لعبة حلقة واحدة ، املأ خلايا فارغة"سوف يعرّف الأطفال على تصنيف الأشكال وفقًا لخصائص 2 و 3 (اللون والشكل والحجم) ، ويساعد على ترسيخ العلاقات" أكبر من "،" أقل من "،" متساوٍ "، للعثور على سمات مميزة.
الغرض من هذا البرنامج هو تنمية قدرات أطفال ما قبل المدرسة باستخدام تقنيات المعلومات الحديثة. يمكن تجميع المهام التي تم حلها لتحقيق الهدف في المجموعات التالية:
أنا. دورة التعارف والتكيف.
مهام:
- لتعريف الأطفال بالكمبيوتر كأداة حديثة لمعالجة المعلومات:
- للتعرف على تاريخ وغرض وجهاز الكمبيوتر.
- تعرف على لوحة المفاتيح والماوس.
ثانيًا. الدورة التربوية والتعليمية.
مهام:
- لتكوين مهارات التعلم:
- تعلم كيفية التعرف على الأهداف.
- اختيار نظام الإجراءات لتحقيق الهدف ؛
- تعلم كيفية تقييم الأداء.
- تحسين مهارات العد.
- دراسة وإصلاح الأرقام ؛
- يعمل مع الأشكال الهندسية;
- حل مسائل حسابية بسيطة ؛
- تطوير القدرة على التنقل على متن الطائرة ؛
- تعزيز الأفكار حول حجم الأشياء.
- توسيع مفردات الأطفال ومعرفتهم بالعالم من حولهم ؛
- لتكوين الثقافة السليمة للكلام والبنية النحوية للكلام.
- لزراعة الاستقلال والانضباط الذاتي والتركيز والمثابرة ؛
- الانخراط في التعاطف والتعاون والابتكار المشترك.
ثالثا. دورة إبداعية.
مهام:
- تطوير المهارات البناءة.
- تدريب الذاكرة والانتباه.
- تطوير الخيال.
- تطوير التفكير الإبداعي والمفاهيمي المجازي والمنطقي والتجريدي ؛ استخدام عناصر تنمية التفكير الاسترشادي.
- تنمية الحاجة إلى المعرفة.
كل درس معقد. يتضمن 3 مراحل.
أناالمرحلة - الإعدادية.
هناك انغماس للطفل في حبكة الدرس ، فترة التحضير للعبة الكمبيوتر من خلال الألعاب التعليمية والمحادثات والمسابقات والمسابقات التي ستساعده على التعامل مع المهمة. يتم تضمين الجمباز للعيون ، الجمباز الإصبع لإعداد الجهاز البصري والحركي للعمل.
ثانيًاالمرحلة هي المرحلة الرئيسية.
يتضمن إتقان طريقة التحكم في البرنامج لتحقيق النتائج ولعبة الطفل المستقلة على الكمبيوتر.
ثالثاالمرحلة نهائية.
من الضروري تخفيف التوتر البصري (الجمباز للعينين) ، لتخفيف التوتر العضلي والعصبي (الدقائق الجسدية ، العلاج بالابر ، التدليك للشخص الذي أمامك ، مجموعة من التمارين البدنية ، الاسترخاء للموسيقى). تقام الفصول في مجموعات فرعية من 4-8 أشخاص مرتين في الأسبوع في الصباح. مدة كل مرحلة من مراحل الدرس:
المرحلة 1 - 10-15 دقيقة ،
المرحلة 2 - 10-15 دقيقة ،
المرحلة 3 - 4-5 دقائق.
بعد كل جلسة ، قم بتهوية الغرفة.
من أجل إتقان أكثر فاعلية وصلابة للمعرفة ، تم بناء البرنامج على أساس الانغماس التدريجي في كتل التعلم التي توفر حلًا لمجموعات المشكلات الرئيسية. انتقالات Interblock هي برامج لتطوير عمليات التفكير والذاكرة و دروس اللعبة. يرتبط العمل على الكمبيوتر بوضعية جلوس قسرية. هذا له تأثير سلبي للغاية على جسم الطفل ويساهم في التعب السريع. يتطور التعب لأن الجهاز العضلي الهيكلي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات لا يزال بعيدًا عن الكمال الوظيفي ولا يتحمل النشاط البدني جيدًا. لهذا من المهم أن يجلس الطفل على الكمبيوتر بشكل صحيح ، في وضع مريح له. يعد الموقف العقلاني الصحيح مهمًا أيضًا فيما يتعلق بمنع الإرهاق البصري للطفل ، لأنه عند العمل على جهاز كمبيوتر ، يجب عليك فحص الأشياء من مسافة قريبة وعلى خلفية شاشة عرض مضيئة. تشمل خصائص العمل المرئي للأطفال على الكمبيوتر أيضًا حقيقة أنه يتعين عليهم في كثير من الأحيان النظر من الشاشة إلى لوحة مفاتيح الكمبيوتر والعكس صحيح. وبالتالي ، فإن الجهاز التكييفي لعين الطفل في حالة توتر مستمر. لتخفيف التوتر في الجهاز التكييفي للعين ، تم تطوير مجموعة من تمارين الجمباز للعيون ، يمكن للأطفال الوصول إليها. ومع ذلك ، من أجل زيادة الاهتمام بالتمارين والأداء عالي الجودة ، من المستحسن القيام بها بطريقة مرحة.
أظهرت الممارسة أن الصياغة الصحيحة لمشكلة اللعبة لها أهمية كبيرة في التطور السريع للعبة. لهذا الغرض ، تم تطوير الخطوط العريضة للفصول - الألعاب والدروس - حكايات لزيادة اهتمام الأطفال.
الدرس "جمع صورة"
المرحلة 1.لعبة "جمع الصورة"
- جاء الأطفال لزيارتنا وأحضروا صورة لكن بينما كانوا يسيرون إلينا تشاجروا ونتيجة لذلك كانت الصورة ممزقة. دعونا نصلح التماثيل ونساعدهم في جمع الصورة. (لعبة تعليمية "جمع صورة").
فيز. اللحظة. لعبة "جنوم"
اختبأ ببراعة في قبضتي
قزم صغير في قبعة كبيرة.
إذا كنا هادئين (بصوت عالٍ ، بمرح ، بمودة)دعنا نتصل به
سوف يترك القزم الصغير منزله (اسم الطفل كما يقال).
من أجل القزم الصغير ، هيا ،
كرر كل الحركات
واحد واثنان وثلاثة هيا ، كرر! (الأطفال يكررون الحركات).
وأرسلت لنا التماثيل صورة لسبب ما. إنهم يريدون تعريفنا بجهاز مثير للاهتمام يمكنك من خلاله بسهولة جمع نفس الصور على جهاز كمبيوتر. مقدمة عن الفأرة.
1. تفتيش "الفأرة". لماذا هو يسمى ذلك.
2. وضعية اليد عند العمل بـ "الفأرة" وطريقة التحكم.
المرحلة الثانية.
يشرح المعلم للأطفال كيفية تجميع الصور من الأجزاء باستخدام "الفأرة".
نشاط مستقل للأطفال ، مساعدة المربي لكل طفل في العمل مع "الفأر".
المرحلة 3.
نتيجة الدرس: تكرار اسم المتلاعب "الفأر" ، والغرض منه ، وطريقة التحكم.
الجمباز للعيون:
نفتح أعيننا - مرة واحدة ،
ونغمض أعيننا - اثنان ،
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
نفتح أعيننا على نطاق أوسع.
والآن أغلقوا مرة أخرى
استراح أعيننا
تاتيانا دفوريانينوفا
"ألعاب الكمبيوتر للأطفال ما قبل المدرسة". نصيحة للآباء
نصيحة للآباء
« ألعاب الكمبيوتر لطفل ما قبل المدرسة»
الطفل الحديث في محوسبةالعالم بشكل طبيعي كما تعلم المشي واللعب بالألعاب والتواصل مع أقرانه والأشخاص من حوله. الطفل يدرك كمبيوتركجزء من البيئة وإتقانها بسرعة كبيرة. في بعض الأحيان يكون من الصعب جدًا شرح ذلك للطفل بالإضافة إلى الحاسوبهناك العديد من الأشياء المثيرة للاهتمام حولها. كمبيوتريجذب الطفل من خلال حقيقة أن الطفل يمكنه المشاركة فيه لعبة كومبيوتر، يقوم بأعمال للبطل ألعابهذا يختلف عن مجرد مشاهدة الرسوم المتحركة بشكل سلبي.
تواصل الطفل ما قبل المدرسة مع الكمبيوتريجب أن تبدأ بـ ألعاب الكمبيوترمختارة بعناية مع الأخذ بعين الاعتبار سن، صحة ، نمو الطفل ، ملامح انتباهه وذاكرته.
من بين برامج الألعاب الحديثة ، هناك الكثير تطوير: للأطفال الصغار التعليمية ألعابحيث يتعرفون على ألوان وأشكال الأشياء ، ويحفظون الحروف ، والأرقام ، ويتعلمون العد ، وما إلى ذلك.
فمثلا:
« البناء» , "ابني منزل"- لتنمية المهارات اعمال بناء.
"أدخل القلعة", "ساعد الكتكوت"- في تطوير وتوحيد المفاهيم الرياضية.
"أعطني كلمة", "ABC"- على تنمية كلام الطفل وترسيخ معرفته باللغة الأم.
القيادة الحاسوب برنامج اللعبة يتعلم الأطفال التفكير أولاً ثم بعد ذلك فعل: ألعاب الكمبيوترتطوير القدرة على تخطيط أنشطتهم وتدريب الذاكرة وتطوير المنطق والتفكير المجرد. تشكيل في الأطفالأساسيات ثقافة المعلومات ، فمن الضروري أن تأخذ في الاعتبار سنوالخصائص النفسية الأطفالمع الحفاظ على صحتهم العقلية والجسدية.
يقع على العيون. لطفل سن ما قبل المدرسةمن الأفضل اختيار صورة ثابتة ، كبيرة وملونة ، مصحوبة بالصوت. لان ألعابالتي تحتوي على صور تتحرك بسرعة عالية وعناصر صغيرة تؤدي إلى إرهاق وتوتر في جسم الطفل. يجلس خلف الحاسوب، يكون الطفل في وضعية ضيقة ، حيث يتعين عليه أن ينظر إلى الشاشة في نفس الوقت ويضغط على المفاتيح. تتمثل مهمة الشخص البالغ في تهيئة الظروف لشحن المحرك والجمباز للعينين. من الضروري أيضًا تنويع أوقات فراغ الطفل قدر الإمكان nka: بين الفصول في الحاسوبيجب أن يلعب الجوال ألعاب، أكبر قدر ممكن من الوقت لقضائه في المشي ، وممارسة الرياضة.الجمباز للوقاية من إجهاد العين أثناء إقامة الطفل الحاسوب، ينبغي تنفيذها مرتين: خلال 7-8 دقائق من بداية العمل وبعد الانتهاء. تدوم الجمباز دقيقة واحدة وهي بسيطة ومتاحة للجميع. فمثلا: يجلس خلف الحاسوب، يرفع الطفل عينيه ويتخيل بعوضة طائرة ، يتابع حركته من زاوية في الغرفة إلى أخرى ، دون أن يدير رأسه - فقط العينان يجب أن تتحرك! يمكن للبالغين أيضًا القيام بهذا التمرين.
ألعاب الكمبيوتر تشكل محفزا، الاستعداد الفكري التشغيلي للاستخدام الحاسوبأموال للتعليم.
المنشورات ذات الصلة:
استشارة لأولياء الأمور "الألعاب والتمارين التعليمية وأثرها على نمو الأطفال في سن ما قبل المدرسة" ألعاب تعليميةوتمارين تأثيرها على التطور الحسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة. الطفل في كل مرحلة عمرية.
استشارة لأولياء الأمور "التربية الموسيقية لأطفال ما قبل المدرسة"شريحة 1 الأباء الأعزاء! اليوم سنتحدث عن تنمية الإمكانات الإبداعية لأطفالك. لماذا يحتاج الطفل الموسيقى؟ غريب.
استشارة لأولياء الأمور "تعليم التزلج للأطفال في سن ما قبل المدرسة. ألعاب خارجية على الزلاجات »"تعليم التزلج للأطفال ما قبل المدرسة ، والألعاب في الهواء الطلق على الزلاجات." أحد أكثر أنواع الترفيه التي يمكن الوصول إليها لمرحلة ما قبل المدرسة.
استشارة للآباء "التربية الوطنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة"إن التنشئة الوطنية للطفل والاهتمام بالبداية الروحية لحياتنا هي أساس تكوين مواطن المستقبل. لتحقيق.
استشارة للآباء "التطور الحسي لأطفال ما قبل المدرسة"التطور الحسي للطفل هو تطوير إدراكه وتشكيل أفكار حول الخصائص الخارجية للأشياء: شكلها ولونها وحجمها.
استشارة لأولياء الأمور "تعلم سماع أصوات الكلام وتمييزها" (ألعاب للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية).الآباء الأعزاء! سنتحدث عن كلام الأطفال. من أجل تحقيق النطق الصحيح لأصوات اللغة الأم ، من الضروري أولاً.
درجة الماجستير للآباء والأمهات: "الألعاب والمعلومات وتقنيات الكمبيوتر وفقًا لقواعد المرور للأطفال في سن ما قبل المدرسة"(2 شريحة) الغرض: زيادة نشاط الوالدين في تكوين مهارات أطفال ما قبل المدرسة للسلوك الآمن على الطريق من خلال اللعبة.
منذ العصور القديمة ، تم إنشاء ألعاب تعليمية تولد لدى الأطفال صفات مثل: الانتباه ، والمثابرة ، والمنطق ، ونظام التفكير. اليوم ، أصبح كل شيء أبسط بكثير - توجد ألعاب تعليمية على الإنترنت. معهم ، سيتعلم الطفل الكثير من الأشياء المفيدة: العد ، الأبجدية ، الحساب. عند إعداد الطفل للمدرسة ، يمكنك استخدام الألعاب لتنمية الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4-5-6-7 سنوات كإعداد إضافي. بعد كل شيء ، إنه ليس ممتعًا فحسب ، ولكنه تعليمي أيضًا. هنا ، هناك نهج خاص للأطفال في تدريس المواد من المناهج المدرسية.
منذ أن قمت بإلقاء نظرة على موقعنا ، فأنت أحد الوالدين المهتمين والمحبين. على موقعنا ، يمكنك اللعب مجانًا مع طفلك في ألعاب على الانترنتق: مختلفة ، بما في ذلك النامية. من خلال اللعب يتعلم الطفل ويتعرف على العالم. هذا نوع من الجسر من عالم الأطفال إلى عالم الكبار. غالبًا ما تحتوي اللعبة على شخصية مؤامرة ، وغالبًا ما تحدد اللعبة أدوارًا محددة للاعبين ، ونسخ أدوار البالغين. ألعاب الأعمالدع العالم يعرف الألعاب الرياضيةزيادة مستوى احترام الذات ولعب الأدوار - رفع مستوى الذكاء. لأن الألعاب تعتمد على الإدراك قواعد مختلفة، ثم يتم وضع الطفل في موقف حيث يجب أن يتعلم اتباع قواعد معينة حياة الكبار. اللعبة بحكم تعريفها طريقة رابحة لتحقيق تنمية طاقات الطفل الإبداعية طواعية ، دون استخدام أساليب الإكراه ، لذا فإن الألعاب التعليمية مفيدة للأطفال من مختلف الأعمار.
الألعاب التعليمية للأطفال تطور بشكل مثالي المهارات الحركية الدقيقة (يعتمد تطور الكلام على ذلك). لها تأثير مفيد على الذاكرة ، يصبح الطفل أكثر اجتهادًا وهدوءًا ، ويتحسن انتباهه وذاكرته.
متاح على موقعنا العاب تعليمية اون لاينتعليم الطفل التفكير المنطقي وتطوير رد فعله ودقته. باللعب معنا ، ستشاهد طفلك ينمو ويتطور. نحن نقدم فقط ألعاب آمنة ذات محتوى مثبت. بدون عدوان وابتذال وغباء. يمكنك أن تعهد بطفلك إلينا بأمان ، لأن جميع الألعاب مصنوعة بشكل احترافي. مجموعة ألعاب الإنترنت التي نقدمها كبيرة:
- ألعاب مع المهام المنطقية، بما في ذلك. على أساس قوانين الفيزياء والميكانيكا.
- ألعاب تمثيل الأدوار حسب المهنة
- ألعاب لسرعة رد الفعل وتنمية المهارات الحركية وتنسيق الحركات
- ألعاب الذاكرة.
حاولنا تسهيل اللعب ، ويمكن لعب ألعابنا على الفور دون تنزيلها. ستساعد الألعاب عبر الإنترنت في توسيع مفردات طفلك ، ودفع حدود الآفاق ، وإعداد طفلك للمدرسة: "اعثر على جميع الأحرف" ، و "جمع حقيبة مدرسية" ، و "تعلم الأبجدية الإنجليزية" ، و "اصنع كلمة" ، و "تعلم الرياضيات". يساعد تطوير الألعاب في التطوير المستمر ، للوهلة الأولى حتى الألعاب البسيطة جدًا: "Gingerbread Man in the Maze" ، "Help the Animals" ، "Complete the Picture" ، "New Year's Differences" تقدم للبحث عن الأشياء ، والمراسلات ، والأشياء المقترنة ، ما الذي يميزهم عن المتشابهين منهم. أصبحت هذه الألعاب التعليمية من الكلاسيكيات في عالم الألعاب عبر الإنترنت. لقد تعلم أكثر من جيل الكتابة والعد وتمييز الأصوات وتحديد المعلومات الصوتية وفهم أسماء وأشكال الأشياء.
يتم تحديث قسم الألعاب التعليمية باستمرار ، وينمو جنباً إلى جنب مع المعجبين به. العب وتعلم بشغف!
لقد دخل العالم الألفية الثالثة. والآن نحن بحاجة إلى أشخاص مستعدين للعمل في الظروف الجديدة. ستصبح الحاجة إليها أكثر إلحاحًا في المستقبل القريب جدًا. لم يعد استخدام أجهزة الكمبيوتر في التعليم أمرًا غير معتاد. تتحسن باستمرار خصائص وقدرات أجهزة الكمبيوتر الشخصية والبرامج الشخصية الحديثة. تتيح لك قدرة الكمبيوتر على إعادة إنتاج المعلومات في وقت واحد في شكل نصوص ورسومات وصوت وكلام وفيديو لحفظ البيانات ومعالجتها بسرعة كبيرة إنشاء وسائل نشاط جديدة للأطفال تختلف اختلافًا جوهريًا عن الجميع الألعاب الموجودةولعب الأطفال. كل هذا يفرض متطلبات جديدة نوعياً على التعليم قبل المدرسي ، وهو الرابط الأول في التعليم مدى الحياة ، وإحدى مهامه الرئيسية هي وضع الإمكانيات للتطور الثري لشخصية الطفل. لذلك ، من الضروري إدخال تقنيات معلومات جديدة في نظام التعليم والتدريب في مرحلة ما قبل المدرسة.
إن الاستخدام السليم للكمبيوتر يضع الطفل في حالة نمو جديدة تمامًا ومختلفة نوعياً. يوجد حاليًا العديد من ألعاب الكمبيوتر ، الشيء الرئيسي هو اختيار الهدف الصحيح وتعيين الطفل لمهمة تحقيقه.
لا يلعب الكمبيوتر نفسه أي دور دون مفهوم عام لاستخدامه في التعليم قبل المدرسي ، بما يتوافق مع مهام نمو الطفل وتنشئته وتعليمه ، فضلاً عن قدراته النفسية الجسدية. يكون النجاح في تعريف طفل ما قبل المدرسة على إتقان تكنولوجيا المعلومات عندما تصبح أدوات الكمبيوتر وسيلة للاتصال اليومي والألعاب والعمل الممكن والتصميم والفن وأنشطة أخرى.
الهدف التعليمي الرئيسي لإدخال الكمبيوتر إلى عالم الطفل هو تكوين استعداد الطفل التحفيزي والفكري والتشغيلي لاستخدام أدوات الكمبيوتر في أنشطته.
ألعاب الحاسوب التي يتضمنها نظام الألعاب العادية تساهم في تحسين التعليم والتنمية الشاملة للشخصية الإبداعية للطفل.
بالإضافة إلى التنشئة المعيارية والمعايير التعليمية ، يُظهر الأطفال مستوى أعلى من "الاستعداد للمدرسة" ويدخلون بشكل طبيعي عالم الكبار إلى عالم الغد.
ينمو الطفل:
الإدراك والتنسيق بين اليد والعين والتفكير التخيلي ؛
الدافع المعرفي والذاكرة والانتباه التعسفي ؛
"وظيفة الإشارة للوعي" ؛
التعسف ، القدرة على بناء خطة عمل ، قبول المهمة وإتمامها.
إنه يتقن طريقة جديدة ، أبسط وأسرع ، لتلقي المعلومات ومعالجتها ، ويغير موقفه إلى فئة جديدة من التكنولوجيا ، وبشكل عام ، إلى عالم جديد من الكائنات.
يكتشف الطفل القدرة على منح كائن محايد (حتى مستوى معين) معنى اللعب في مجال اللعب الدلالي. هذه القدرة هي الأساس النفسي الأساسي لإدخال الكمبيوتر في لعبة طفل ما قبل المدرسة كأداة للعبة.
أثناء نشاط الألعابطفل ما قبل المدرسة غني بأدوات الكمبيوتر ، تنشأ الأورام العقلية (التفكير النظري ، والخيال المتطور ، والقدرة على التنبؤ بنتيجة الفعل ، وخصائص التفكير التصميمية ، وما إلى ذلك) ، مما يؤدي إلى زيادة حادة في القدرات الإبداعية للأطفال.
طور المؤلفون دورات كاملة من الفصول (الإدراكية ، الألعاب ، الكمبيوتر) حول موضوعات "البحر" و "الفضاء" و "المدينة" و "الغابة". مكون الكمبيوتر عبارة عن مهام ألعاب تعليمية وتدريبية لتطوير الذاكرة والإدراك وما إلى ذلك. حاول المطورون نقل لعبة المخرج بالدمى إلى شاشة الكمبيوتر. على سبيل المثال ، يتم إعطاء الطفل حالة معينة فيها بيئة(على سبيل المثال ، منظر بحري) والأبطال الذين يمكن تحريكهم حول الشاشة. في الوقت نفسه ، يتمتع الطفل بفرصة تغيير كل من البيئة نفسها وأبطال اللعبة ، والأهم من ذلك ، تقديم أشياء غير محددة - "كائنات بديلة محتملة" - والتي يمكن أن تكتسب معاني وظيفية ودلالية مختلفة في اللعبة . وبالتالي ، يتم إنشاء موقف شرطي وهناك كائنات بديلة يُدعى الطفل من خلالها إلى تنفيذ إجراءات اللعب الفعلية - لتقديم بعض الحبكة معهم. يتم تسجيل جميع تصرفات الطفل في شكل رسوم متحركة ، والتي يمكن تشغيلها بعد ذلك.
لا تقتصر مهمة المربي على اختيار برنامج أو آخر يلبي احتياجات التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا في تهيئة الظروف التربوية لاستخدام هذا البرنامج أو ذاك أو ألعاب الكمبيوتر في تربية وتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
إي. قسمت Zvorygina كل الأعمال المتعلقة بإعداد الأطفال للعبة الكمبيوتر إلى أربعة أجزاء:
- 1. المحتوى والإعداد العاطفي للأطفال لحل مهام الألعاب والتعليمية على الكمبيوتر. يشارك معلم KIK والمعلمين وأولياء الأمور في الإعداد.
- 2. لعبة تعليمية على الكمبيوتر.
- 3. إشكالية التواصل مع كل تلميذ أثناء اللعبة.
- 4. إدراك الانطباعات المستلمة حديثًا (بعد اللعب على الكمبيوتر) في لعبة الهواة للأطفال في غرفة الألعاب (بناءً على وحدات وألعاب أخرى) في أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال - في التواصل مع الكبار والأقران ، المرئية ، البناءة ، العمل.
كجزء من هذه الطريقة ، طورت إرشادات خاصة لكل لعبة كمبيوتر.
أظهرت تجربة العمل مع الأطفال بشكل مقنع أنه في ظل ظروف طريقة متكاملة لإدارة ألعاب الكمبيوتر ، يمكن تحقيق جوهر نموهم بشكل فعال.
يتطلب العمل مع الأطفال مهارة تربوية كبيرة ، والقدرة على رؤية كل طفل وإدارة لعبة مجموعة فرعية كاملة من الأطفال في نفس الوقت.
في الوقت نفسه ، يجب أن يعرف المعلم تمامًا محتوى جميع برامج الكمبيوتر ، وخصائصها التشغيلية (تفاصيل قواعد العمل الفنية مع كل منها). بناء كل لعبة لها خصائصها الخاصة. درس مع مجموعة فرعية واحدة ، بما في ذلك أنشطة الأطفال على الكمبيوتر ، والمحادثة المعرفية ، والألعاب ، والجمباز للعيون ، وما إلى ذلك ، يستمر من 35 إلى 50 دقيقة. في الوقت نفسه ، يمكن للأطفال البقاء خلف الشاشة لمدة لا تزيد عن 15-20 دقيقة. بالنظر إلى أن ما لا يزيد عن 7-10 أشخاص يشاركون في نفس الوقت ، يستغرق الأمر من ساعتين إلى ثلاث ساعات على الأقل لخدمة فئة عمرية واحدة. يمكن للمدرس-المعلم فقط تحمل مثل هذا العبء واستخدام الكمبيوتر بشكل صحيح كوسيلة قوية للتأثير الفردي على التطور الفكري والعاطفي والأخلاقي لكل طفل. الهدف الرئيسي للمعلم ليس تعلم هذا البرنامج أو ذاك الكمبيوتر مع الأطفال ، ولكن استخدام محتوى اللعبة لتنمية ، على سبيل المثال ، الذاكرة والتفكير والخيال والكلام لدى طفل معين. ويمكن تحقيق ذلك إذا استوفى الطفل نفسه البرنامج بأكمله بكل سرور. المعلم دائمًا باحث. يقوم بمهارة بتحويل الانتباه من سلوك الطفل (أفعاله ، ومظاهره العاطفية ، والكلام) إلى النتائج التي يتم الحصول عليها أثناء اللعبة (الصور على شاشات الكمبيوتر) ، ويشجعه على البحث بشكل مستقل عن الطرق وتحقيق الأهداف المحددة في اللعبة.
يشمل العمل التنظيمي والمنهجي تصميم وصيانة الوثائق التي تساعد على التخطيط لألعاب الكمبيوتر ، مع مراعاة محتواها والقدرات المحتملة للأطفال من مختلف الفئات العمرية. في روضة أطفاليجب أن يكون هناك جدول زمني واضح لصفوف الأطفال للأسبوع. فصول مع كل الفئة العمريةمرة واحدة في الأسبوع ، في حين أن 7-8 أطفال مخطوبين في نفس الوقت. في الأساس ، يعملون بشكل فردي. في بعض الأحيان ، يتطلب محتوى لعبة الكمبيوتر من الأطفال اللعب في أزواج. على سبيل المثال ، في الألعاب "Cosmos" و "Cube Game" و "Matryoshka" ، يجب أن يعمل اللاعبون كشركاء. مع التنظيم الفردي لألعاب الكمبيوتر ، من الأفضل للمبتدئين الجلوس مع طفل يمكنه شرح كيفية اللعب. لا تمنع الأطفال من اللعب في أزواج إذا كانوا يريدون ويعرفون كيف يتصرفون معًا. يخططون معًا لأعمالهم ، ويحققون حلولًا مثيرة للاهتمام.
يعتمد نجاح العمل إلى حد كبير على القدرة على تخطيط برامج الكمبيوتر في المستقبل ، مع مراعاة القواعد المتزايدة التعقيد للتحكم في الكمبيوتر والألعاب والمهام التعليمية. لذلك ، عند التخطيط للعمل لكل نصف عام ، يُنصح بالاختيار المسبق من 10 إلى 16 لعبة كمبيوتر مقدمة ؛ ألعاب الكمبيوتر السهلة لا يمكن تكرارها فالأطفال يتعلمونها بسرعة في درس واحد. ألعاب المحتوى الصعبة تأسر الأطفال. تتكرر عادة على فترات من 2-3 مرات.
وتجدر الإشارة بشكل خاص إلى عمل المعلم في تزيين المبنى وتغيير بيئة اللعب الموضوعية فيه ، اعتمادًا على محتوى الدرس القادم مع الأطفال. في بعض الأحيان يكون من الضروري إحضار عناصر جديدة ، على سبيل المثال ، كرة أرضية قبل لعبة "المناخ" ، وأحيانًا إعداد كتيبات جديدة ، وصور ، وتسجيلات ، وشرائط كاسيت للاستماع إلى الموسيقى ، وتحرير كل مساحة اللعب بحيث يمكن للأطفال ، على سبيل المثال ، بناء الهياكل اللازمة من النماذج البيئية الكبيرة ، إلخ.
تنفذ روضة الأطفال مبدأ تطوير التعليم وتستخدم أشكالًا متباينة من تنظيم الفصول الدراسية باستخدام أجهزة الكمبيوتر ومعدات الألعاب الخاصة وأجهزة الفيديو. على أساس الخطة السنوية الموضوعية لمجموعته ، ينفذ كل معلم تخطيطًا أسبوعيًا ، واعتمادًا على أهداف البرنامج وتكوين مجموعة الأطفال ، يقرر كيف وأين سينفذ المهام التعليمية: في رحلة ، في صالون فيديو ، في فصول فردية أو فرعية أو أمامية في مجموعة ، في مجمع ألعاب الكمبيوتر. يتم تقليل التدريبات الأمامية مع هذا النهج إلى الحد الأدنى. تعطى الأفضلية للتعلم الموجه بشكل فردي. يساعد الكمبيوتر الطفل على أن يصبح أكثر نشاطًا واستقلالية ويكشف بشكل كامل عن شخصيته.
منهجية تنظيم ألعاب الكمبيوتر
لكي يقبل الأطفال عن طيب خاطر لعبة كمبيوتر ، فإنهم يحتاجون إلى ألعاب منتظمة بها ألعاب. في الألعاب التقليديةيتم اكتساب مهارات اللعبة ، والتي بدونها يستحيل اللعب على الكمبيوتر. في ألعاب عاديةيشارك الأطفال في أعمال في خطة تمثيلية خيالية. بناءً على الصورة ورمزها وعلامتها ، يتعلمون تحقيق النتائج من خلال استخدام مختلف الوسائل والوسائل المرئية وما إلى ذلك.
كيف ترشد لعب الأطفال؟ أساس التشكيل التدريجي لأنشطة لعب الأطفال (بما في ذلك على الكمبيوتر) هو طريقة شاملة لتطوير اللعبة. هو الذي يوفر صلة عضوية بين أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال ، ويشجعهم على ذلك النشاط المعرفي، في الصياغة والتنفيذ الإبداعي لمهام اللعبة ، يساهم في التطوير الذاتي للعبة.
تتضمن الطريقة المعقدة المكونات المترابطة التالية: المعرفة النشطة بالعالم المحيط (مصدر اللعبة) ، والاعتماد التدريجي لثقافة اللعبة ، ومواقف اللعبة الإشكالية (التي تم إنشاؤها عن طريق تغيير بيئة لعبة الموضوع والتواصل الإشكالي). مصدر يغذي اللعبة ، ويثري باستمرار انطباعات الأطفال عن عالم الأشياء ، والأشخاص ، وعلاقاتهم ، والطبيعة. لكل طفل تجربته الفريدة. عند تنظيم الألعاب الجماعية ، من الضروري مراعاة تجربة الجميع. يتلقى الأطفال المعرفة حول العالم من الحياة اليومية ، في الفصل ، في التواصل مع الطبيعة والفن. يمكن للمعلم المتمرس أن يترجم بشكل طبيعي وغير مخفي مجموعة متنوعة من تجارب الأطفال إلى لعبة ، بما في ذلك لعبة على الكمبيوتر.
شرط ضروري تشكل اللعبة - الإثراء تجربة اللعبالأطفال في الألعاب التعليمية أو المشتركة ذات المحتوى المختلف. الخبرة المكتسبة خارج اللعبة ، في اللعبة مع الآخرين والألعاب المبرمجة ، يتم نقلها وتطويرها ؛ في اللعب الإبداعي المستقل للأطفال ، إذا تعلموا هم أنفسهم تحديد هدف ، وإيجاد السبل والوسائل لتحقيق ذلك.
مواقف مشكلة اللعبة التي تم إنشاؤها عن طريق تغيير طفيف في بيئة لعبة الموضوع ، والصور واللافتات المصورة على شاشة الكمبيوتر ، والتي تتطلب حلولاً أخرى ، تساعد في تحير الطفل. يتم لعب دور خاص من خلال تنشيط الاتصال وموقع الشخص البالغ بالنسبة للطفل الذي يلعب. هنا فقط التعاون الجوهري ممكن ، والأسلوب الاستبدادي الاستبدادي غير مقبول. يشجع البالغ بشكل غير مباشر (مع سؤال أو تذكير وما إلى ذلك) الطفل على تحديد أهداف اللعب بشكل مستقل والبحث عن طرق ووسائل اللعب وتحسينها (الألعاب والمواد والرموز والوسائل الأخرى).
إن تقديم نظام للمعرفة وطرق حل مشكلات الألعاب التي أصبحت تدريجيًا أكثر تعقيدًا في المحتوى للأطفال يضمن تطوير لعبة هواة إبداعية حقيقية على الكمبيوتر. تشجيع الأطفال على قبول أو تعيين مهام اللعبة ، للبحث عن خياراتهم الخاصة لتنفيذها ، يقوم المعلم بتطوير مبادرتهم وإبداعهم. لا يظهر الطفل في اللعبة دائمًا كمؤدٍ ، ولكن كمنشئ لنشاطه.
يتم لعب كل لعبة كمبيوتر مع مراعاة المكونات الرئيسية للطريقة المتكاملة. لإعداد الأطفال للعب على الكمبيوتر ، فإن العمل التحضيري ضروري فيما يتعلق بمحتوى اللعبة والمواد التعليمية. العمل مع الأطفال قبل اللعب على الكمبيوتر يعتمد على محتوى البرنامج.
يمكن أن يكون التحضير للعبة مبكرًا وطويلًا ومفصلاً ومتعدد الأوجه: في الأسرة ورياض الأطفال. يمكن أن يكون موجزًا جدًا: مقدمة عن مشكلة مشكلة في لعبة أو غرفة كمبيوتر. عند التحضير للعبة معينة ، يجب على المرء أن يتذكر الجوانب الثلاثة (مهام البرنامج): محتوى مهمة اللعبة ؛ استعداد الأطفال لقبول المهام التعليمية ؛ وكذلك امتثالهم لقواعد العمل مع الكمبيوتر. في بعض الحالات ، يرتبط التحضير للعبة بمهمة واحدة ، وفي حالات أخرى - مع الكل مرة واحدة: استخدام المواد التعليمية المرئية ، والأنشطة العملية المستقلة للطفل ، وملاحظاته ، والألعاب التعليمية ، والتعليمية ، والألعاب الموضوعية ، وملاحظته عمل البالغين وسلوك الحيوانات وما إلى ذلك.
لا ينبغي أن يكون ربط لعبة الكمبيوتر بأنشطة أخرى رسميًا أو قسريًا بشكل مصطنع. يمكن أن يظهر التأثير التنموي للبرنامج على الفور ويؤثر على محتوى التواصل مع الأطفال والكبار في ألعابه وأنشطته الإنتاجية. الطريقة الأكثر طبيعية للخروج من الخبرة والانطباعات المكتسبة في لعبة الكمبيوتر هي لعبة الأطفال المستقلة. تعتمد كيفية "إحياء" وتوسيع وتوطيد الخبرة المكتسبة من قبل الأطفال بشكل غير ملحوظ وغير محسوس على المهارة التربوية. يمكن إنشاء مواقف مشكلة اللعبة المتعلقة بمحتوى اللعبة أو المهام التعليمية ومهام الإدارة من خلال تغييرات طفيفة في بيئة الألعابوتلميح صغير غير مباشر عند التواصل.
جانب الموضوع والحدث من اللعبة ، طرق تحديد وحل مشاكل اللعبة ، تفاعل المبادرة للأطفال بشكل مستقل ألعاب إبداعيةيعتمد على جودة ألعاب الكمبيوتر. في ألعاب مستقلةالأطفال أنفسهم ينظمون العبء الفكري والعاطفي. إنها تخلق أفضل الظروف للراحة والراحة الوظيفية للأطفال.
مهام العمل المستقل
ادرس خطاب وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 25 مايو 2001 رقم 753 / 23-16 "حول المعلوماتية لنظام التعليم قبل المدرسي في روسيا" (انظر الملحق رقم 1) وأجب عن الأسئلة كتابة:
ما هو الغرض من استخدام أفضل التقنيات المتاحة في رياض الأطفال؟
هل يجب تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أساسيات علوم الكمبيوتر؟
متى تم تطوير برامج الكمبيوتر الأولى للأطفال ، لأي غرض؟
ما الذي قامت به وزارة التعليم في الاتحاد الروسي من أجل الاستخدام الآمن لجهاز الكمبيوتر في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة؟
ما برامج الكمبيوتر والألعاب التي يمكن استخدامها في مرحلة ما قبل المدرسة؟
ادرس برنامج التدريب على الكمبيوتر لمرحلة ما قبل المدرسة (انظر الملحق رقم 2) وأجب عن الأسئلة التالية كتابةً:
هل من الضروري تعريف الأطفال بشكل خاص بتاريخ أجهزة الكمبيوتر ، بغرض الكمبيوتر ، بتصميم أجهزة الكمبيوتر؟
ما هو الهدف في تنمية طفل ما قبل المدرسة الذي يتابعه مؤلفو هذا البرنامج؟ ما هي المهام المتوخاة لتحقيق الهدف؟
ما هو هيكل الأنشطة التعليمية مع أطفال ما قبل المدرسة؟
ما هي الشروط التربوية التي يوفرها البرنامج للعمل الفعال والآمن مع الأطفال؟
ما هو موقفك من استخدام الكمبيوتر في مرحلة ما قبل المدرسة؟
راقب وحلل التفضيلات في أنشطة اللعب لمرحلة ما قبل المدرسة في مجموعة ما قبل المدرسةأين تقوم بتدريبك.
تفضيلات الأطفال في أنشطة اللعب
بناءً على الملاحظات ، قم بإعداد تقرير تحليلي عن تفضيلات الألعاب للأولاد والبنات في مرحلة ما قبل المدرسة.
