≡× MENY

• POP
• Windows
• Antivirus
• Antivirus
• Grafisk konst

Underhållande spel för barn 4 5 år. Låt oss ha en fest för barnen! Ett exempel på en sammanfattning av spelen "Vilken typ av form" och "Lotto"

Elena Astakhova

DIDAKTISKT SPEL

« VÄNNER MED NATUREN!»

Brädspel för barn 4-5 år

SPELTYP:

Didaktiskt spel« Vi är vänner med naturen!» :

Miljöorientering;

Skrivbord - tryckt.

DIDAKTISK UPPGIFT:

form:

Önskan att skydda och skydda natur;

Omtanke och kärlek till natur, till allt levande;

Förmågan att självständigt formulera regler för mänskligt beteende i natur;

Värdeinriktningar som avgör respekt för Naturlig värld.

Utveckla:

Idéer om vilka handlingar som är skadliga natur;

Intresse och kärlek för allt levande;

Förmåga att arbeta i ett team;

Finmotorik i händerna;

Minne, tänkande, uppmärksamhet, fantasi.

Stift:

Kunskap barn om uppförandereglerna i natur;

Bygga ut:

Ordförråd.

SPELPROCEDUR:

Jag alternativ:

Läraren delar ut kort till barnen på vilka uppföranderegelns tecken i natur. Kortet skärs i 2 jämna delar.

Läraren erbjuder sig att samla reglerna. Barnet behöver plocka upp 2 halvor så att du får en helhet, förklara ditt val, och berätta om vad regeln går Tal.

För korrekt utförd uppgift, deltagaren didaktiskt spel"Kärlek natur!» får en token.

Spelet genomförts flera gånger.

Den som har flest marker vinner

II alternativ:

Den andra versionen av spelet spelas av barn på egen hand.

Efter att ha förvärvat färdigheten att spela kan barn spela utan hjälp av en vuxen.

Chips används inte i denna version.

SPELALTERNATIV

Jag alternativ:

Spelet genomförs med läraren (med hjälp av en vuxen).

II alternativ:

Barn spela på egen hand.

METODISKA INSTRUKTIONER SPEL:

Spelet« Vi är vänner med naturen!»

bidrar till att fostra en omtänksam och noggrann inställning till allt levande.

Bildar ekologisk kultur och ekologiskt medvetande barn.

ANVÄNDANDE DIDAKTISKT SPEL:

Under självständig verksamhet barn;

Under förskoleverksamhet med barn ålder GCD för formationen miljöuppfattningar för skydd och skydd natur.

ORGANISATION AV AKTIVITETER BARN:

Under användning didaktiskt spel« Vi är vänner med naturen!» aktiviteter kan anordnas barn:

individuell karaktär;

med undergrupp barn.

Tatyana Makrushina
skrivbordet tryckta spel del 2

När händer det?

Mål: Konsolidera barns kunskap om årstiderna, deras karakteristiska drag, utveckla sammanhängande tal, uppmärksamhet, påhittighet, uthållighet.

flytta spel: Barn sitter runt bordet. Läraren har flera bilder i händerna som föreställer årstiderna, för varje säsong 2-3 bilder (vinterlandskap, vinternöje, människors arbete på vintern). Rensa stigar, mata fåglarna. Läraren förklarar reglerna. Barn idag ska vi leka Så: Titta, jag har många bilder. Jag kommer inte att visa er dem ännu, och ni visar dem inte för varandra. Vi ska gissa vad som är ritat. Läraren delar ut bilder, namnger barnet. Han undersöker sin bild noggrant och berättar sedan om dess innehåll. Sedan gissar det andra barnet vilken tid på året det berättades om. När barnet har visat sin bild är barnen övertygade om att svaret är korrekt. Leken fortsätter tills barnen berättar om alla bilderna.

Sök och du kommer att finna

Mål: övning för att särskilja de karakteristiska egenskaperna hos enskilda årstider.

flytta spel: Barn klassificerar bilder och sätter ihop dem beroende på om de tillhör vår, sommar, höst, vinter.

Vem behöver vad för att fungera?

Mål: Att befästa barnens kunskap om att olika saker hjälper människor i deras arbete, verktyg; uppfostra intresset för vuxnas arbete. Vilja att arbeta.

flytta spel: spelet spelas enligt typen "LOTO", på stora kort avbildas en kock, en läkare, en chaufför, en vaktmästare, etc. På små kort, föremål som behövs för arbetet. Läraren förtydligar barnens kunskap om yrken och verktyg. Påminner sedan om reglerna spel. Barn tolkar bilder, välj till stor karta relevanta bilder skickas; kocken - en gryta, en slev, en vattenkokare, en köttkvarn.

Vad behöver en läkare? Hur mäter han temperaturen? Vad binder han handen med? Leta noga efter alla föremål som föraren behöver. Det här spelet spelas efter att ha observerat arbetet hos människor från olika yrken, uppmärksamma på verktygen för deras arbete. När barn blir bekanta med vuxnas arbete läggs bilder med bilden till. (byggare. Brevbärare, säljare, mjölkbiträde, gris och deras verktyg.)

Mål: träna barn i förmågan att kombinera föremål på deras plats tillväxt: var vad växer; befästa barns kunskap om grönsaker och frukter och blommor.

flytta spel: I lärarlådan finns stora kort som visar en grönsaksträdgård och en blomsterträdgård och små kort som föreställer grönsaker, frukter, blommor. Barn tittar på små kort

Var växer körsbär? Frågar läraren barnet som håller en bild med ett körsbär i händerna.

På trädet.

Var växer körsbärsträdet?

I trädgården. Barnen svarar.

Var växer blommor? (i skogen, i en rabatt på en äng).

Var växer gurka? På trädgårdssängen.

Titta på de här korten, barn. Vad ser du här?

Och på det här kortet? Rabatt.

Nu kommer du att spela på ett sådant sätt att allt som växer i trädgården dyker upp i trädgården, i blomsterträdgården, i blomsterträdgården, i trädgården, i trädgården, och alla skulle stå på sina celler på kartan. Den som stänger alla celler först vinner. Barnen byter kort och leken fortsätter. Ett sådant spel används när uppgiften är att systematisera konsolideringen av kunskap om andra föremål, till exempel porslin, möbler, kläder, skor, tillbehör för arbete, för klasser.

Parade bilder

Mål: Träna barn i att jämföra objekten som visas på bilderna, att hitta likheter och att välja identiska bilder; utveckla förmågan att följa reglerna spel.

flytta spel: Läraren har en uppsättning parade bilder. Bilderna visar föremål: leksaker, fat, kläder etc. Läraren, tillsammans med barnen, granskar bilderna, barnen namnger dem. Sedan tar läraren två identiska bilder och visar en av dem, frågar:

En kopp, svarar barnen.

Och på den här bilden samma kopp. Vad kan man säga om dem? Läraren har inte bråttom att svara på frågan själv. Barn gissar och de säger:

De är identiska.

Ja, de är samma par. Två koppar är ett par, vilket betyder ihopkopplade. Idag ska vi spela ihop parade bilder (Han håller båda bilderna i handen - koppar.) Lyssna när vi spelar. Jag kommer att lägga upp bilderna på det här bordet, och jag ska ge dig en bild. Den jag ringer kommer att gå och hitta samma bild på bordet, hitta ett par för den. Vinnaren är den som inte gör ett misstag och högljutt namnger föremålet. Jag föreslår en mer komplex version, jag distribuerar bilder, jag ber dem att vara uppmärksamma och svara den som har samma bild. Jag visar det inte själv, men jag berättar om det avbildade föremålet så att den som har samma kan gissa och visa.

På min bild äter en långörad grå en morot. Vem har samma bild? Barn letar. Den som är avbildad är en kanin, Han talar: Jag har också en sådan kanin. Och visar.

Vad växer i skogen?

Mål: Att befästa kunskap om skogs- och trädgårdsväxter.

flytta spel: Läraren väljer ut tre barn och uppmanar dem att namnge vad som växer i skogen. Till exempel en Han talar:" svamp, andra: hallon, tredje: gran." Och så fortsätter det igen. Läraren varnar för att du inte kan tänka länge. När spelarna bryter mot regeln sätter de sig ner och väljer sin ersättare. Den nya trion får ytterligare en uppgift att till exempel lista vad som växer i trädgården eller vilka som bor i skogen, på gården osv.

blandade bilder

Mål: Att befästa och testa kulturella och hygieniska färdigheter.

flytta spel: Läraren hänger upp en stor bild på tavlan. Bilden visar ett ostädat barn. Och han delar ut små bilder till barnen, där toalettartiklar. Barn letar bland sina bilder efter ett föremål som behöver kompletteras med en stor bild och förklaras

Vad planteras i trädgården?

Mål: att lära barn att klassificera föremål enligt ett visst attribut, att utveckla tankehastighet, auditiv uppmärksamhet.

flytta spel: Vaktmästare frågar:

Barn, vet ni vad som växer i trädgården? Låt oss spela ett spel. Jag kommer att namnge olika föremål, och du lyssnar noga. Om jag nämner, vad som planteras i trädgården, kommer du att svara "JA", om något som inte växer i trädgården, berättar du "NEJ". Den som gör ett misstag förlorar. vårdgivare startar:

Morot. (Ja); tomater (Ja)

Gurkor. Ja.

Mål: konsolidera barns kunskap om olika maskiner som hjälper människor, namnge dem korrekt och välj parade Bilder: personbil, lastbil, skördare, kran, etc.

flytta spel: Läraren visar korten för barnen, namnger bilarna och uppmärksammar att kortet visar två bilar åtskilda av en vertikal rand. Sedan delar han ut 4-6 kort till barnen.Här lägger jag mitt kort, vilka bilar som dras här. Traktor och kran. Vem har samma, lägg dina bilder bredvid bilarna.

Vad är bilderna nu? Vem har dessa? Lägg dem på en rad. Barn hittar samma bilder och sätter dem i slutet av den resulterande raden. Leken fortsätter tills barnen inte har några bilder kvar. Sedan införs en ny regel, de blandade bilderna delas åter ut till barnen och ordningen fastställs, bilderna läggs ut en efter en. Vem har inte en lämplig - hoppar över ett drag, att man vinner vem blir först med att lägga alla bilder.

Vad växer var?

Mål: Konsolidera barns kunskap om växter; utveckla förmågan att upprätta rumsliga relationer mellan objekt; gruppera växter efter deras växtplats, utveckla aktivitet och oberoende av tänkande.

flytta spel: Spelare får en stor karta med olika landskap; små kort finns i kartongen. På förarens signal väljer barnen små kort i enlighet med ritningarna på den stora kartan. att man vinner som snabbt kommer att stänga allt tomma celler och namnge växterna korrekt (en skog, en åker, en trädgård, en köksträdgård är ritade på stora kartor.) Namnet på spannmål, svamp kommer att vara svårt. Killarna byter kort, små kort blandas, spelet fortsätter.

Låt oss plantera en blomma

Mål: Navigera i rymden, skilja på begrepp "kant" och "mitten".

flytta spel: 5-6 barn sitter vid bordet. På varje bord står en bricka fylld med sand och en låda med många färgglada pappersblommor. "Barn, nu ska vi plantera blommor", säger läraren. -Du har många blommor i lådan, du måste plantera dem vackert, i rad och inte på måfå. Läraren övervakar alla barns arbete och varje barn säger var han ska plantera en blomma i mitten eller på kanten.

Det aktiva studiet av världen börjar från de tidigaste åren med studiet av allt runt omkring. Kommunikation med vuxna sker i spelet. Barnet är glad när föräldrar visar uppmärksamhet, ta itu med honom. Pojkar och flickor upplever njutning när de sätter på fantasin, gissar geniala gåtor, upptäcker lösningar på svåra situationer. Processen lär dem: tänkande, upptäckter, fiktion, argumentation, utvecklar fantasi. I framtiden kommer detta att bidra till att framgångsrikt bemästra skolprogram.

Pedagogiska spel för barn 4-5 år spelar en viktig roll i livet, expanderar världskonceptet, förbereder sig för observationer, framhäver objektens egenskaper, etablerar elementära anslutningar. Tillsammans med detta, i processen att lösa enkla uppgifter, kommer barn att vara glada att ha roligt, glada för framgång och rekord.

Att studera hjälper till att göra upptäckter, att skapa, att reflektera, att argumentera. Alla åtgärder bör tvinga dig att fokusera på valet av dina färdigheter för att lösa den verkliga situationen. Ju mer spännande sådant arbete, ju mer det inspirerar, desto mer användbart är det.

Didaktiska uppgifter har länge varit intressanta för många inhemska och utländska lärare, som betonade deras stora betydelse i uppfostran och utbildningsprocessen för barn med svårigheter. Forskare såg i pedagogiska spel inte roligt, men ett enormt jobb som krävde ansträngning och intensitet. Den diskreta formen av lektionen har en gynnsam effekt på barn, avslöjar deras talanger och resurser. Lärare betraktar klasser som ett sätt att berika barns färdigheter, utöka lärdomen och intressen.

Pedagogiska principer för didaktiska pedagogiska spel

I varje uppgift sätts ett mål som bestämmer dess kurs. Därför anser utbildaren följande:

• förlita sig på det befintliga beståndet av kunskap som förvärvats genom metoden för enkel förståelse;
• kontroll över uppgiftens tillgänglighet och samtidiga komplexitet;
• stöd för intresse och variation av spelaktiviteter;
• gradvis komplikation av övningar;
• specificitet och tydlighet i förklaringar av reglerna.

Entusiasm ger barn självständighet - för dem är det inte en plikt, inte en plikt. De spelar inte efter ordning, inte av tvång, utan med lust, och ber ofta om det själva.

Processen utvecklas finmotorik, har en fruktbar effekt på minnet, utökar barnens ordförråd, ökar lärdomen, förbereder sig för skolgång. Barn blir mer flitiga och lugna. Även det enklaste roliga, som har blivit klassiskt, utvecklar proportionalitet och harmoni bland förskolebarn. Många generationer har lärt sig att skriva och läsa, att skilja på ljud, att förstå sakers namn och former.

Spel för utveckling av uppmärksamhet och minne

Uppgifter för uppmärksamhet och koncentration består i att söka efter dolda föremål, upptäcka skillnader mellan teckningar, välja parade verkligheter, identifiera överflödiga eller identiska saker och fenomen. Detta hjälper barnen att bli mer insiktsfulla, fokuserade och snabba.

Minnet är en värdefull typ av intellektuell praktik, den måste utvecklas från tidig barndom, vilket kommer att göra det lättare för barnet att bemästra materialet i skolan. Didaktiska spel på utvecklingen av minnet kommer att vara en värdefull hjälp vid träning av visuellt och ljudminne.

Spel för utveckling av logik och tänkande

Logikklasser kan lära ett barn att jämföra, analysera, jämföra mottagen information och hitta enkla mönster. Om några år kommer detta att hjälpa till att lösa skolproblem, klara av svåra livssituationer. Fascinerande klasser för utveckling av mentala förmågor, intellekt kommer att lära dig att lyfta fram det viktigaste och generalisera.

Gradvis kommer barnet att lära sig att tänka själv. Arbetsuppgifterna för barn 4-5 år är varierande:

• hitta det saknade föremålet;
• bestämma ordningen för åtgärder i figurerna;
• urval av arbetsobjekt avsedda för det namngivna yrket, till exempel för kockar, läkare, chaufförer.

Pedagogiska spel för flickor 4-5 år gamla

Underhållande kreativa uppgifter i sådana spel hjälper unga spädbarn att bli virtuella stylister, designers, modedesigners, florister, make-up artister. Små flickor lär sig att laga mat och dekorera olika rätter, ta hand om sina favorithusdjur: mata dem, bada dem, kamma håret, ändra deras image.

I processen kommer barn att lära sig att ta hand om försvarslösa små djur, för att skydda dem. De flickor som har lärt sig av sina mammor att hjälpa dem med hushållsarbete kommer att vara nöjda med valet av spel relaterade till köksarbete och matlagning. Döttrar kan experimentera med valet av kläder för att senare göra det till verklighet. De är förtjusta i smink, frisyrer, blommor, att ta hand om nyfödda.

Att lära sig matematik i spelet

Undervisa barn 4-5 år i spelform elementär matematik är inte en lätt uppgift på grund av det abstrakta innehållet i själva begreppen. Bekantskap bör gå på ett underhållande sätt som kan fängsla ett rastlöst barn. Matematiska spel online hjälper till att göra detta, som gör det möjligt att lära ut tal, aritmetiska operationer och begrepp genom att jämföra tal och mängder på ett tillgängligt och intressant sätt.

Grunderna i matematik och läsning, bekantskap med naturfenomen, världen av flora och fauna, de första idéerna om moraliska och etiska normer - barn är redo att absorbera all information, förutsatt att den presenteras korrekt. Den enda sanna och vinn-vinn-taktiken för att lära yngre förskolebarn är spel för barn 3-4 år gamla.

Pedagogiska spel 3-4 år

Bokstavligen allt är intressant för ett 3-4-årigt barn. Han är redo att rita, skulptera, sätta ihop konstruktörer och pussel, lära sig ramsor och sånger. Spel för utveckling av barn 3-4 år kommer att hjälpa föräldrar att systematisera barnets fritid och styra åldersrelaterade egenskaper i rätt riktning. De lär barnet effektivt, utvecklar intelligens, horisonter, minne, förbättrar talapparaten, utvecklar uthållighet, förmågan att koncentrera sig.

Logopedspel för barn 3-4 år

Ordförrådet för en treåring har mer än 1500 ord, barnet minns dikter och sånger väl, ställer ständigt frågor. Problem kan uppstå med uttalet av vissa ljud, med ändelser och prepositioner och med kompetent sammanställning av berättelser. Anledningen till den felaktiga återgivningen av individuella ljud är ofullkomligheten i artikulationsapparaten, som inkluderar struphuvudet, tungan, läpparna, käkarna. Det syftar till att eliminera sådana brister för barn 3-4 år gamla. Du kan ge lektionerna en lekfull färg med hjälp av visuella bilder.

De utökar barnens ordförråd, utvecklar observationsförmåga, lär sig att generalisera, hitta föremål enligt deras beskrivning, klassificera, se inkonsekvensen i spelet för barn 3-4 år gamla i ord. Bland de intressanta och underhållande är följande:

1. "Säg mig vilken?" Olika föremål läggs i lådan, barnet tar ut dem en efter en och namnger skyltarna.
2. "Vem kan göra vad?" Bebisen kallas föremål, djur, person (yrke), och han måste svara på vad han kan göra.
3. "Extra". För skojs skull förbereds geometriska former i olika färger. Uppgiften kan vara annorlunda, till exempel måste barnet bestämma att den röda fyrkanten definitivt är överflödig bland de gröna figurerna.

Pedagogiska spel för barn 3-4 år

Den omfattande utvecklingen av barnet innebär att han bekantar sig med naturfenomen, processer och förändringar som inträffar runt honom. Det är särskilt viktigt i denna ålder att lära ett barn att lägga märke till och beundra mångfalden av former och naturens färger. För ytterligare studier och korrekt uppfattning bör en förskolebarn känna till de grundläggande sensoriska standarderna - dessa är system för mått på vikt, storlek, längd, riktning, texturer, ljud, lukt, färg och geometriska former. För att förmedla och konsolidera detta grundläggande material kan du använda sensoriska spel för barn 3-4 år:

1. "Separera efter färg." För spelåtgärder är det nödvändigt att förbereda föremål och figurer i olika färger. Barnets uppgift är att sortera dem efter färg.
2. "Vad finns i påsen?" I en liten påse måste du placera föremål som skiljer sig i form och storlek, olika vid beröring. Barnet, som sluter ögonen, bör försöka avgöra vad som exakt föll i hans händer.

PÅ förskoleåldern det är för tidigt att ägna barnet åt miljöproblem, men att ingjuta i honom en kärlek till naturen, att lära honom att ta hand om den, att bilda en känsla av ansvar och medkänsla är tiden. För att göra det lättare för barnet att acceptera sig själv som en helhet med omvärlden måste han: vara väl orienterad i tiden, känna till orsakerna och konsekvenserna av naturfenomen. Att öka kunskapsbasen för en förskolebarn i denna riktning kommer att hjälpa miljöspel för barn 3-4 år:

Intellektuella spel för barn 3-4 år

Förmågan att tänka logiskt, analysera, räkna är en persons högsta överlägsenhet. Det är genetiskt fastställt, men kräver utveckling. Från en tidig ålder måste ett barn engageras i denna riktning. Mattespel för barn 3-4 år introducerar de barnen till grunderna för räkning, siffror, begreppet mer eller mindre:

1. "Vi dukar". Spelet låter dig kombinera två saker samtidigt - hjälp din mamma i köket och lär dig att räkna. Barnet kan förbereda det nödvändiga antalet bestick, ta med två morötter, tre äpplen - uppgifter kan uppfinnas på språng.
2. "Vik fyrkanten." Tio flerfärgade kartongrutor - var och en skuren i slumpmässig ordning. Barnet måste återställa och räkna hur många bitar varje figur består av.

Logiska spel för barn 3-4 år uppmuntrar barnet att hitta lösningar på uppgifterna, jämföra, kontrastera:

1. "Löv faller". För det här spelet för barn 3-4 år behöver du trädlöv, du kan ta lönn, ek, björk. Deras disposition är skisserad på papper. Barnet måste gissa var vilken broschyr som är avbildad, utan att fästa den senare på bilden.
2. "Laga mat". Kul som inte kräver kostnader och specialträning. Alla krukor i huset är utlagda på golvet, lock läggs på en hög bredvid dem. Förskolebarnet måste plocka upp den saknade delen av varje behållare, givet färg och storlek.
3. "Åtgärda misstaget." Med hjälp av förberedda "fel" bilder uppmanas barnet att ta reda på vad som är fel med dem. Till exempel, en blå björnunge pickar på korn, ett barn bör märka att björnar har en annan färg, och detta djur förgyller sig inte med korn.

Rollspel för barn 3-4 år

Återuppliva dockor, djur, leka livssituationer barn lär sig att interagera i ett team, hitta lösningar på problem, uttrycka sitt humör och sina intressen. Genom att påverka detta område av barnets aktivitet kan vuxna urskilja och korrigera de misstag som görs i uppfostran av barnet, ingjuta allmänt accepterade beteendenormer, bilda rätt vanor och attityd gentemot andra. Rollspel för barn 3-4 år leder utvecklingen av en liten personlighet i rätt riktning:

1. "Döttrar-Mödrar". En tidlös handling - prinsessor vill alltid prova rollen som en vuxen mamma som tar hand om sin bebis, matar, tar henne på en promenad, lägger henne i sängen.
2. "Semester". Spel för barn 3-4 år gamla, dedikerade till det festliga temat, gillas av pojkar och flickor. Jordnötterna förbereder gärna presenter till födelsedagsmänniskorna, hjälper till att duka, sedan tas de till huvuddelikatessen.
3. "Hembygge". En tomt som låter dig vidga ditt barns vyer med kunskap om entreprenadmaskiner och yrken. De små är involverade i processen att skapa en vacker interiör och hemkomfort, pojkarna provar rollen som familjens överhuvud.

Fingerspel för barn 3 4 år gamla

Genom att träna pennor utvecklar barn muskler, finmotorik, minne, uppmärksamhet, sådana övningar har en positiv effekt på talet. fingerspel(3-4 år) är dramatiseringar av rimmade berättelser, sagor, där huvudpersonerna är fingrar. De senare utför okomplicerade rörelser: de böjer, böjer sig, ansluter med varandra, följer handlingen.

Brädspel för barn 3-4 år

Lycka och glädje ger barnet ett tidsfördriv med vuxna. Perfekt för att dela fritiden brädspel för 3-4 år:

1. "Vandrare". Det finns många varianter av sådant roligt, men essensen är densamma, varje spelare kastar en tärning och, i enlighet med värdet som har fallit, kliver mot målet.
2. "Janga". Från en serie av dessa spel för barn 3-4 år gamla som är intressanta för alla familjemedlemmar. Reglerna är väldigt enkla - trä block ett torn byggs, var och en av dess nivåer består av tre komponenter, golven är staplade vinkelrätt mot varandra. Detta är det förberedande skedet, varefter spelåtgärderna börjar. De är som följer: i ett drag drar spelarna ut ett block från de lägre nivåerna och lägger det ovanpå det översta (du kan inte dra block från det). Detta fortsätter tills tornet faller.

Musikspel för barn 3-4 år

Användbara och spännande aktiviteter för barn kan vara olika. Barn gillar särskilt spel för barn med musik. Med sin hjälp lär sig smulorna att kontrollera sina rörelser och känna den givna rytmen. Kul innebär ett tävlingsmoment, så det passar bättre för stora barngrupper. Hemma med ett barn kan du helt enkelt spela musik och introducera honom för musikinstrument:

1. "Regn". Den vuxne uppmanar barnet att återge ljudet av regn med hjälp av kuberna, men anger att det ska vara antingen starkt eller litet. Barnet måste fånga tempot och tonhöjden.
2. Vilket instrument spelar dockan? Föräldrar förbereder musikinstrument, en docka kommer att spela på dem - de ringer var och en, återger ljudet. Sedan gömmer sig leksaken och leker i tur och ordning – barnet gissar vilket instrument.

Didaktiska spel för förskolebarn 3-4 år

Tillgänglighet spelsituation, regler, bedömningar, en viss sekvens skiljer gjorde. spel för barn 3-4 år från annat kul. Yngre förskolebarn är lätt involverade i en sådan utbildningsprocess och kommer ofrivilligt ihåg den nödvändiga informationen. Didaktiska lektioner organisera barn, lär dem att interagera med kamrater och vuxna.

Montessorispel för 3 4-åringar

Maria Montessorimetoden Aktiv medverkan barn i hushållssysslor. Du kan erbjuda barnet att hjälpa till att sopa golvet, torka av damm, vattna blommorna. Han kommer också att finna andra intressanta.

1. "Roliga klädnypor". Förskurna kartongämnen (sol, igelkott, julgran) måste barnet komplettera med nålar från klädnypor.
2. "Magisk sil". Separera semolina från ris med en sil enligt styrkan hos en yngre förskolebarn. En sådan aktivitet kommer att ge honom mycket nöje, och resultatet kommer att likställas med ett riktigt trick.

Sportspel för barn 3-4 år

En harmonisk utveckling av barn är omöjlig utan fysisk aktivitet. Det är bra om det finns en svensk vägg och en horisontell stång hemma, där bebisen kan träna och kasta ut den ackumulerade energin. Men inte ens detta räcker för små pirrar i den här åldern. Obligatoriskt för dem är dagliga promenader på gatan, morgonövningar. Det är nödvändigt att värma upp mellan spelen för barn 3-4 år gamla. På sommaren bör barnens vistelse i den friska luften maximeras genom att kombinera en promenad med aktiviteter som är användbara för utveckling. Sådant räknas som sport underhållande spel för barn 3-4 år.

Utomhusspel för barn 3-4 år

Att följa reglerna, att förlora med värdighet, att hålla sig till en given beteendelinje, det handlar inte om yngre förskolebarn. Barnen i denna ålderskategori är ännu inte redo för sådana aktiviteter, därför, när det gäller att organisera intressanta fritidsaktiviteter, är de i stort behov av hjälp från vuxna. Alternativ lösning för de senare beaktas aktiva spel för barn 3-4 år, till exempel:

1. "Leksakssökning". På webbplatsen ritas en tabell med krita för 6-8 celler, de tillgängliga leksakerna är schematiskt avbildade i dem. Den vuxne gömmer dessa leksaker, och barnet letar efter och lägger dem i lämpliga celler.
2. "Överkomma hinder." En hinderbana är konstruerad av plastflaskor, leksaker, barer, som barnet måste ta sig över genom att gå runt hinder på en cykel eller skoter.

Danslekar för barn 3-4 år

För organisation barns semester eller bara för trevlig fritid, runddansspel för barn 3-4 år kommer att vara ett riktigt fynd. En känsla att se smulorna som dansar runt julgran, eller sjung glatt en sång som gratulerar födelsedagsmannen. Underhållning av detta slag bidrar till kommunikationsutveckling Småbarn utvecklar en känsla för rytm och ett gehör för musik. De ackompanjeras av sånger, dikter som koordinerar rörelserna hos små fidgets. I den moderna tolkningen ser runddanser ut ungefär så här:

1. "Apor". Barn bildar en cirkel, i centrum av vilken en vuxen blir. De små dansarnas uppgift är att kopiera ledarens rörelser så exakt som möjligt.
2. "Långsamt och snabbt." Barn lär sig rörelser och börjar, på befallning av en vuxen, utföra dem, med hänsyn till den ständigt föränderliga takt som ledaren sätter.

Hälsospel för barn 3-4 år

Att bevara och stärka barnets hälsa är huvuduppgiften för omsorgsfulla föräldrar. Hälsospel för förskolebarn kommer att hjälpa dem att hantera det, som inkluderar uppsättningar övningar som syftar till att utveckla en jämn hållning, en vacker gång, uthållighet, snabbt svar. Genom ett sådant spel för barn 3-4 år gamla, vid 6 års ålder, kommer barnet att behärska huvudtyperna av rörelser och kommer att vara fysiskt redo för skolans livsstil.

28 mars 2011

Förskolebarn 4-5 år kommer att spela med nöje, inte bara utomhusspel, utan också de där du behöver tänka. Tonvikt i spel rekommenderas att läggas på utveckling av observation, memorering, logik, fantasi och talfärdigheter, och i utomhusspel - på att förbättra koordination, snabbhet, skicklighet och uppmärksamhet.

Här är några lämpliga spel:

1. Katter och möss

Aktivt spel. Utvecklar fingerfärdighet, snabbhet, uppmärksamhet. Det kan framgångsrikt passera bland ett företag i olika åldrar. Lämplig för hem och gata.
Det finns två versioner av detta spel.
Den första. Alla utom tre spelare slår sig samman och står i en öppen cirkel. En "mus" och två "katter" springer in. "Katter" måste komma ikapp musen, men det är inte så lätt, eftersom. hon kan säkert springa mellan spelarna i en cirkel, men det kan de inte. Efter det står de alla tre i en ring och nya katter och möss väljs ut.
Andra alternativet. I ett hörn indikeras kattens hus, i det andra - minken av möss, i det tredje - skafferiet, där det finns små föremål som visar förnödenheter. Katten somnar i huset, och mössen springer från hålet till skafferiet. Vid ledarens klapp (eller efter rimorden) vaknar katten och börjar fånga möss som försöker springa till minken. Till en början spelas katten av en av de vuxna, som låtsas fånga, men låter mössen springa iväg. Du kan lägga till verbalt ackompanjemang till spelet:
Katten vaktar mössen
Han låtsades som han sov.
Här hör han - mössen kom ut,
Sakta, närmare, närmare
Från alla sprickor krypa.
Tsap - repa! Fånga den snart!

1. Karuseller

Lugnt aktiv dansspel. Utvecklar koordination och synkronism av rörelser, fingerfärdighet, uppmärksamhet. Förmågan att kontrollera röstens kraft. Lämplig för hem och gata.
Ledaren, tillsammans med barnen, står i en ring och alla börjar sakta och tyst uttala texten:
Knappt, knappt, knappt
Karusellerna snurrar.
(Samtidigt börjar spelarna sakta röra sig i en cirkel)
Och då, då, då
Alla springer, springer, springer.
(Röstens tempo och styrka ökar, medan rörelsehastigheten ökar. Spelarna börjar springa) Nästa del uttalas med en minskning av röstens tempo och styrka:
Hysch tyst! Skynda inte!
Stoppa karusellen!
(Med dessa ord stannar alla).

1. Känguru

Aktivt spel. Utvecklar fingerfärdighet, snabbhet i rörelser. Det kan framgångsrikt passera bland ett företag i olika åldrar. Lämplig för hem och gata.
Två lag tävlar. Håll i en tändsticksask (eller liknande föremål) med fötterna måste du hoppa som en känguru till den motsatta väggen (eller stolen), stanna och säga högt: "Jag är en känguru!" (Detta uttalande utvärderas också av presentatören). Sedan måste du hoppa tillbaka och skicka rutan till en lagkamrat. Det vinnande laget får priser.

1. Överflödigt ord

Lugnt spel. Utvecklar uppmärksamhet, logik, förmågan att kombinera objekt i grupper och välja generaliserande ord. Lämplig för hem och gata.
Innan spelet börjar förklarar värden att det på ryska finns ord som har liknande betydelse. Handledaren listar 4 ord till barnen och de nämner det som är överflödigt och förklarar varför de tycker det. Du kan spela inte bara med substantiv, utan också med verb och adjektiv.

1. sötsaker

Lugnt spel. Lär ut kommunikation, förmåga att formulera frågor och svar. Lämplig för hem och gata.
Bra spel att börja semestern, så att barn kan befrias. Du behöver godis eller dragéer. Varje barn erbjuds att ta så mycket godis han vill. Sedan skickas tallriken med förfriskningar runt. Sedan tillkännager värden spelets regler: varje gäst måste svara på antalet frågor från de andra, lika med antalet godisar han tog.

1. varm boll

Lugnt spel. Utvecklar smidighet, snabbhet och uppmärksamhet. Lämplig för hem och gata.
Spelande: alla står i en cirkel och skickar bollen till varandra till musiken. När musiken slutar elimineras spelaren som inte hade tid att passa bollen och som var kvar med honom i händerna (du kan sätta honom i hedersåskådare, du kan ta förverka). Den sista spelaren som är kvar utan boll vinner.

1. saknade nummer

Handledaren räknar upp till 10, hoppar avsiktligt över några siffror (eller gör misstag). Spelare ska klappa händerna när de hör ett fel och namnge det saknade numret.

1. Fluffig

Lugnt spel. Utvecklar disciplin. Lämplig för hemmet.
Ett gammalt ryskt spel. Lagen står mot varandra, mellan dem finns en linje som inte går att korsa (till exempel ett band). Värden slänger en fjäder (du kan använda en fluffig bomullstuss) över huvudet på deltagarna. Uppgift: att spränga den åt sidan av fienden. Uppmärksamhet, laget som kliver upp på bandet eller rör vid fjädern med händerna räknas som ett nederlag.

1. Kamomill

Lugnt spel. Låt oss lossna. Lämplig för hemmet.
Lämplig för början av semestern, om gästerna känner sig begränsade. För spelet förbereds en kamomill i förväg från papper. Antalet kronblad ska vara lika med antalet gäster. Lungorna är skrivna på baksidan av varje roliga uppgifter t ex kråka, hoppa som en groda eller på ett ben, upprepa en tungvridning, krypa på alla fyra osv. Barn sliter av ett kronblad och slutför uppgiften. Om barnen ännu inte vet hur de ska läsa kan uppgiften avbildas i form av en bild eller läsas upp för handledaren.

1. igelkottar

Aktivt spel. Utvecklar snabbhet och finmotorik. Lämplig för gata och hem.
Lagspel. Hon behöver ett rep på 1,5 m och 30 flerfärgade klädnypor fästa på det. Vuxna fungerar som igelkottar. Spelarna springer fram till det sträckta repet en i taget, som i ett stafettlopp, tar av sig en klädnypa, springer till "igelkottarna" som sitter på stolar och fäster den på vilken plats som helst för kläder eller frisyr. Det är bra om avståndet från repet till igelkottarna är 10 meter. Laget vars igelkottsborstar bättre vinner, d.v.s. som kommer att ha fler klädnypor - nålar. Det andra laget kan få ett pris för den mest originella / söta / roliga igelkotten (efter omständigheterna).

1. Jag går, jag går

Aktivt spel. Utvecklar snabbhet och uppmärksamhet. Lämplig för hem och gata.
Ett roligt, känslosamt spel som ger små barn mycket roligt. Barn ställer upp bakom den ledande kedjan. Han går och uttalar följande ord: "Jag går, går, går, jag leder barnen (ett godtyckligt antal gånger), och så fort jag vänder mig om ska jag fånga alla på en gång." dem (det är bättre för barn att låtsas låta dem springa iväg). Spelet passar bra för hemmet, när värden leder från rum till rum och upprepar de första raderna. När det omhuldade "jag ska fånga" uttalas, rusar barnen med ett skrik genom hela lägenheten till räddningsplatsen.

1. Spindel och flugor

Flimrande spel. Lär barn att springa i olika riktningar utan att krocka, och frysa på en signal. Utvecklar koordination och uppmärksamhet. Lämplig för hem och gata.
I ett hörn av rummet (plattformen) indikeras ett nät där "spindeln" sitter. Resten av barnen avbildar flugor: de springer, cirklar runt i rummet, surrar. På ledarens signal: "Spindel!" flugor fryser på den plats där de fångades av signalen. Spindeln kommer fram från nätet och tittar noga på vem som rör sig. Den som flyttade – tar in honom i sitt nät.

1. Vem är jag?

Lugnt spel. Utvecklar logik, vidgar vyerna. Lämplig för hemmet.
Bra för att börja semestern. Vid ingången får varje barn ett nytt namn - en björn, en räv, en varg, etc. En bild med ett nytt namn är fäst på ryggen, han vet inte om det, förrän han med hjälp av ledande frågor får reda på allt om sig själv från omgivningen. Alternativt kan du beskriva detta djur endast med adjektiv (till exempel: listig, röd, fluffig ... - räv). Målet är att så snabbt som möjligt ta reda på vem som är inblandad.

1. Årstider?

Lugnt spel. Utvecklar uppmärksamhet, logik, vidgar vyerna. Lämplig för hem och gata.
Värden väljer vilken tid som helst på året och kallar det till spelarna. Sedan börjar han lista de fenomen och föremål som är förknippade med denna säsong. Då och då säger han fel ord. När de hör ett ord som inte är relaterat till den här tiden på året ska barnen klappa händerna.

1. Ätbart - oätligt?

Lugnt spel. Utvecklar uppmärksamhet och logik. Lämplig för hem och gata.
Ledaren kastar bollen till en av spelarna och säger ett ord. Spelaren måste fånga bollen om ordet betecknar ett ätbart föremål, eller kassera det om föremålet är oätligt. Den mest uppmärksamma vinner. Från dem som gjort ett misstag kan du ta förverka, enligt vilka roliga uppgifter sedan blint tilldelas.

1. Lydig skugga eller spegel

Lugnt spel. Utvecklar uppmärksamhet. Lämplig för hem och gata.
Två spelare väljs ut (till exempel med hjälp av en räknare), den ena är skuggan av den andra. "Shadow" ska upprepa en annan spelares handlingar, om möjligt synkront. Om spelaren inte gör ett enda misstag inom en minut blir han huvudspelare och väljer sin skugga bland de andra spelarna.

1. skattjakt

Lugnt spel. Utvecklar förmågan att navigera i rymden, logik, uppmärksamhet, förmågan att jämföra delar, att sätta ihop en mosaik. Lämplig för hem och gata.
En karta upprättas i förväg över platsen där skatterna är gömda (lägenheter eller gator), skärs i bitar, som var och en erhålls av spelarna i form av en belöning för att korrekt gissa en gåta eller slutföra en uppgift. Efter att ha gjort en karta som ett pussel letar alla inbjudna efter skatter och upptäcker något gott eller intressant. Innan det här spelet är det bättre att öva och göra upp en liknande plan med barnen, och uttala hur och vad som anges. Det är viktigt att uppmärksamma barnen på att planen så att säga är en vy från ovan. Om det är svårt att hitta skatten, uppmanar ledaren och leder barnen i rätt riktning.

1. varmt kallt

Lugnt spel. Utvecklar logik. Lämplig för hemmet.
Lämplig för början av semestern, om du gömmer olika souvenirer-prylar i förväg i rummet. Den inkommande gästen börjar leta efter det dolda priset, och resten säger till honom om han går rätt. Om han närmar sig ett gömt föremål ropar de "Värme", om det är väldigt nära - "Varmt", om det flyttar sig bort "Cool" eller helt "Kallt".

1. saknade nummer

Lugnt spel. Utvecklar uppmärksamhet och räkningsförmåga. Lämplig för hem och gata.
Ledaren räknar, gör medvetet misstag eller hoppar över siffror. Spelare ska klappa händerna när de upptäcker ett fel och rätta till det.

1. Skynda dig

Lugnt spel. Utvecklar uppmärksamhet, finmotorik. Lämplig för hemmet.
Kuber (eller käglor, etc.) läggs ut på golvet enligt antalet spelare minus en. Spelare går runt till musiken och så fort den avtar måste de ta tag i kuben. Den som inte fick kuben - hoppar av (eller ger en fantom).

1. Var vi var kommer vi inte att berätta vad vi gjorde – vi ska visa dig

Lugnt spel. Utvecklar motorik, fantasi, uppmärksamhet, vidgar vyerna. Lämplig för hem och gata.
Handledaren berättar tyst för spelaren professionen, så att de andra inte hör. Spelaren säger "Där vi var, kommer vi inte att berätta vad vi gjorde - vi ska visa dig" och försöker utan ord visa vad människor i det här yrket gör. Resten gissar. Gissad spelare - visar nästa.

1. I en gammal garderob

Lugnt spel. Utvecklar tal och förmåga att urskilja delar av föremål, vidgar vyerna. Lämplig för hem och gata.
Handledaren tillsammans med spelarna säger:
I den gamla garderoben, hos Annas mormor,
vart tog jag vägen -
Många underverk...
Men de är alla "utan" ...
Därefter anropar värden objektet, och spelaren han pekar på måste säga vilken del av objektet som kan saknas. Till exempel: ett bord utan ben, en klänning utan ficka, etc.