≡×МЕНЮ

• POP
• Windows
• Антивирусна програма
• Антивирусна програма
• Графични изкуства

Занимателни игри за деца 4 5 години. Нека направим парти за децата! Пример за резюме на игрите "Каква форма" и "Лото"

Елена Астахова

ДИДАКТИЧНА ИГРА

« ПРИЯТЕЛИ С ПРИРОДАТА!»

Настолна игра за деца 4-5 години

ТИП ИГРА:

Дидактическа игра« Ние сме приятели с природата!» :

Екологична насоченост;

Настолен - печатен.

ДИДАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА:

форма:

Желание за защита и защита природа;

Грижа и любов към природа, към всички живи същества;

Способността за самостоятелно формулиране на правилата на човешкото поведение в природа;

Ценностни ориентации, които определят уважението към естествен свят.

Развивайте се:

Идеи за това какви действия са вредни природа;

Интерес и любов към всичко живо;

Способност за работа в екип;

фини двигателни умения на ръцете;

Памет, мислене, внимание, въображение.

ПИН:

знание децаотносно Правилата за поведение в природа;

Разширяване:

Речник на думите.

ПРОЦЕДУРА НА ИГРАТА:

I опция:

Учителят раздава карти на децата, на които е изписан знакът за правилото за поведение природа. Картичката се нарязва на 2 равни части.

Учителят предлага да събере правилата. Детето трябва да вземе 2 половини, така че да получите цяло, да обясни избора си и да разкаже за какво правилото вървиреч.

За правилно изпълнена задача участникът дидактическа игра„Любов природа!» получава токен.

Игратаизвършвани няколко пъти.

Който има най-много чипове, печели

II вариант:

Вторият вариант на играта се играе от децата самостоятелно.

След като усвоят умението да играят, децата могат играябез помощта на възрастен.

В тази версия не се използват чипове.

ОПЦИЯ ЗА ИГРА

I опция:

Игратаизвършва се с учителя (с помощта на възрастен).

II вариант:

деца играят сами.

МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ ИГРА:

Играта« Ние сме приятели с природата!»

допринася за възпитанието на грижовно и внимателно отношение към всичко живо.

Формира екологична култура и екологично съзнание деца.

УПОТРЕБА ДИДАКТИЧНА ИГРА:

По време на самостоятелна дейност деца;

По време на предучилищни дейности с деца възраст GCD за образуването екологични възприятияза защита и защита природа.

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТТА ДЕЦА:

По време на употреба дидактическа игра« Ние сме приятели с природата!» могат да се организират дейности деца:

индивидуален характер;

с подгрупа деца.

Татяна Макрушина
работен плот печатни игричаст 2

Кога се случва?

Цел: Затвърдете знанията на децата за сезоните, техните характерни черти, развийте свързана реч, внимание, находчивост, издръжливост.

ход игри: Децата сядат около масата. Учителят има няколко снимки в ръцете си, изобразяващи сезоните, за всеки сезон 2-3 снимки (зимен пейзаж, зимни забавления, работа на хората през зимата). Разчистете пътеките, нахранете птиците. Учителят обяснява правилата. Деца днес ще играем Така: Вижте, имам много снимки. Аз още няма да ви ги покажа, а вие не си ги показвайте. Ще познаем какво е нарисувано. Учителят раздава снимки, назовава детето. Той разглежда внимателно снимката си, след което говори за нейното съдържание. След това другото дете познае за кое време на годината е казано. След като детето покаже снимката си, децата се убеждават в правилността на отговора. Играта продължава, докато децата разкажат за всички картинки.

Търсете и ще намерите

Цел: упражнение за разграничаване на характерните черти на отделните сезони.

ход игри: Децата класифицират картинките и ги сглобяват в зависимост от това дали принадлежат към пролетта, лятото, есента, зимата.

Кой има нужда от какво да работи?

Цел: Да се ​​консолидират знанията на децата, че различни неща помагат на хората в тяхната работа, инструменти; възпитавайте интерес към работата на възрастните. Желание за работа.

ход игри: играта се играе от типа „ЛОТО“, на големи карти са изобразени готвач, лекар, шофьор, портиер и др.. На малки карти предмети, необходими за работа. Учителят изяснява знанията на децата за професиите и инструментите. След това напомня правилата игри. Деца анализират снимки, избират до голяма картаизпращат се съответните снимки; готвачът - тенджера, черпак, чайник, месомелачка.

Какво му трябва на един лекар? Как измерва температурата? С какво превързва ръката си? Потърсете внимателно всички елементи, от които се нуждае водачът. Тази игра се играе след наблюдение на работата на хора от различни професии, като се обръща внимание на оръдията на труда им. Докато децата се запознават с работата на възрастните, се добавят снимки с изображението. (строител. Пощальон, продавач, доячка, прасе и техните инструменти.)

Цел: упражнявайте децата в способността да комбинират предмети на мястото им растеж: къде какво расте; затвърдете знанията на децата за зеленчуци и плодове и цветя.

ход игри: В кутията на учителя има големи карти, изобразяващи зеленчукова градина и цветна градина и малки карти, изобразяващи зеленчуци, плодове, цветя. Деца гледат малки карти

Къде растат череши? Учителят пита детето, което държи в ръцете си картина с череша.

На дървото.

Къде расте черешовото дърво?

В градината. Децата отговарят.

Къде растат цветята? (в гората, в цветна леха на поляна).

Къде расте краставица? На градинското легло.

Вижте тези карти, деца. какво виждаш тук

А на тази карта? Цветна леха.

Сега ще играете по такъв начин, че всичко, което расте в градината, се появява в градината, в цветната градина, в цветната градина, в градината, в градината и всеки ще стои на клетките си на картата. Който пръв затвори всички клетки печели. Децата си разменят картите и играта продължава. Такава игра се използва, когато задачата е да се систематизира консолидирането на знания за други предмети, например ястия, мебели, дрехи, обувки, аксесоари за работа, за класове.

Сдвоени снимки

Цел: Упражнете децата да сравняват обектите, показани на снимките, да намират прилики и да избират еднакви изображения; развийте способността да спазвате правилата игри.

ход игри: Учителят има набор от сдвоени картинки. Снимките показват елементи: играчки, съдове, дрехи и др. Учителят, заедно с децата, разглеждат снимките, децата ги назовават. След това учителят прави две еднакви снимки и, показвайки една от тях, пита:

Чаша, отговарят децата.

И на тази снимка същата чаша. Какво може да се каже за тях? Учителят не бърза сам да отговори на въпроса. Децата гадаят и те казват:

Те са идентични.

Да, една и съща двойка са. Две чаши са чифт, което означава сдвоени. Днес ще играем сдвоени картинки (Той държи и двете снимки в ръката си - чаши.)Слушайте, докато свирим. Ще сложа снимките на тази маса и ще ви дам снимка. На когото и да се обадя, ще отиде и ще намери същата картина на масата, ще намери чифт за нея. Победител е този, който не сгреши и назове силно предмета. Предлагам по-сложен вариант, раздавам снимки, моля да бъдат внимателни и да отговорят, който има същата снимка. Аз самият не го показвам, но разказвам за изобразения предмет, за да може този, който има същия, да познае и покаже.

На снимката ми дългоух сив яде морков. Кой има същата снимка? Децата гледат. Изобразеният е зайче, Той говори: И аз имам такова зайче. И показва.

Какво расте в гората?

Цел: Да се ​​консолидират знанията за горските и градинските растения.

ход игри: Учителят избира три деца и ги кани да назоват какво расте в гората. Например един Той говори:" гъби, второ: малина, трети: смърч." И след това продължава отново. Учителят предупреждава, че не можете да мислите дълго време. Когато играчите нарушат правилото, те сядат и избират своя заместник. Новото трио получава още една задача, например да изброи какво расте в градината или кой живее в гората, в двора и т.н.

разбъркани снимки

Цел: Да се ​​консолидират и тестват културни и хигиенни умения.

ход игри: Учителят окачва голяма картина на дъската. Картината показва неподредено дете. И раздава малки картинки на децата, в които тоалетни артикули. Децата търсят сред своите снимки предмет, който трябва да бъде допълнен с голяма картина и обяснение

Какво се засажда в градината?

Цел: да научи децата да класифицират обекти според определен признак, да развият скорост на мислене, слухово внимание.

ход игри: Пазач пита:

Деца, знаете ли какво расте в градината? Хайде да играем игра. Аз ще назова различни предмети, а вие слушайте внимателно. Ако назова, тогава какво е засадено в градината, вие ще отговорите "ДА", ако нещо, което не расте в градината, вие кажете "НЕ". Който сгреши губи. болногледач започва:

Морков. (да); домати (да)

краставици. да

Цел: консолидирайте знанията на децата за различни машини, които помагат на хората, назовете ги правилно и изберете сдвоени Изображения: лек автомобил, камион, комбайн, кран и др.

ход игри: Учителят показва картите на децата, назовава колите и обръща внимание на факта, че картата показва две коли, разделени с вертикална ивица. След това раздава 4-6 карти на децата.Тук слагам моята карта кои коли са нарисувани тук. Трактор и кран. Който има същите, да сложи вашите снимки до колите.

Сега какви са снимките? Кой има тези? Поставете ги в един ред. Децата намират еднакви картинки и ги поставят в края на получения ред. Играта продължава, докато на децата не останат снимки. След това се въвежда ново правило, смесените картинки отново се раздават на децата и се установява редът, като картинките се подреждат една след друга. Който няма подходящ - пропуска ход, този печеликой първи ще сложи всички снимки.

Какво расте къде?

Цел: Затвърдете знанията на децата за растенията; развиват способността за установяване на пространствени отношения между обекти; групират растенията според мястото на растеж, развиват активност и самостоятелност на мисленето.

ход игри: Играчите получават голяма карта с различни пейзажи; малки карти са в кутията. По сигнал на шофьора децата избират малки карти в съответствие с рисунките на голямата карта. този печеликойто бързо ще затвори всичко празни клеткии правилно именувайте растенията (гора, поле, градина, кухненска градина са нарисувани на големи карти.)Името на зърнени култури, гъби ще бъде трудно. Момчетата си разменят карти, малките карти се разбъркват, играта продължава.

Да посадим цвете

Цел: Ориентирайте се в пространството, разграничете понятията "ръб, край"и "среден".

ход игри: 5-6 деца сядат на масата. На всяка маса има поднос, пълен с пясък и кутия, съдържаща много цветни хартиени цветя. „Деца, сега ще засадим цветя“, казва учителят. -Имате много цветя в кутията, трябва да ги засадите красиво, в ред, а не хаотично. Учителят наблюдава работата на всички деца и всяко дете казва къде ще посади цвете в средата или на ръба.

Активното изучаване на света започва от най-ранните години с изучаването на всичко наоколо. Комуникацията с възрастните се осъществява в играта. Детето е щастливо, когато родителите проявяват внимание, занимават се с него. Момчетата и момичетата изпитват удоволствие, когато включват въображението си, отгатвайки гениални гатанки, откривайки решения на трудни ситуации. Процесът ги учи на: мислене, открития, фантастика, аргументация, развива фантазията. В бъдеще това ще помогне за успешното овладяване на училищните програми.

Образователните игри за деца на 4-5 години играят важна роля в живота, разширявайки представата за света, подготвяйки се за наблюдения, подчертавайки свойствата на обектите, установявайки елементарни връзки. Заедно с това, в процеса на решаване на прости задачи, децата ще бъдат щастливи да се забавляват, щастливи за успех и рекорди.

Ученето помага да се правят открития, да се създава, да се мисли, да се спори. Всички действия трябва да ви накарат да се съсредоточите върху избора на вашите умения, за да разрешите реалната ситуация. Колкото по-вълнуваща е такава работа, колкото повече вдъхновява, толкова по-полезна е.

Дидактическите задачи отдавна представляват интерес за много местни и чуждестранни учители, които подчертават голямото им значение в процеса на възпитание и обучение на деца с трудности. Учените виждат в образователните игри не забавление, а огромна работа, която изисква усилия и интензивност. Ненатрапчивата форма на урока има благотворен ефект върху децата, разкрива техните таланти и ресурси. Учителите разглеждат часовете като средство за обогатяване на уменията на децата, разширяване на ерудицията и интересите.

Педагогически принципи на дидактическите образователни игри

Във всяка задача се поставя цел, която определя нейния ход. Следователно педагогът взема предвид следното:

• разчитане на съществуващия запас от знания, придобити по метода на простото разбиране;
• контрол върху наличността и едновременната сложност на задачата;
• поддържане на интерес и разнообразие от игрови дейности;
• постепенно усложняване на упражненията;
• конкретност и яснота на обясненията на правилата.

Ентусиазмът дава на децата независимост - за тях това не е задължение, не е задължение. Те играят не по поръчка, не по принуда, а с желание, често сами си го искат.

Процесът се развива фина моторика, има благоприятен ефект върху паметта, разширява речника на децата, повишава ерудицията, подготвя за училище. Децата стават по-усърдни и спокойни. Дори най-простото забавление, което се превърна в класика, развива пропорционалност и хармония сред децата в предучилищна възраст. Много поколения са били учени да пишат и четат, да различават звуците, да разбират имената и формите на нещата.

Игри за развитие на вниманието и паметта

Задачите за внимание и концентрация се състоят в търсене на скрити обекти, откриване на разлики между рисунки, избор на сдвоени реалности, идентифициране на излишни или идентични неща и явления. Това помага на децата да станат по-проницателни, фокусирани, съобразителни.

Паметта е ценен вид интелектуална практика, тя трябва да се развива от ранна детска възраст, което ще улесни детето да овладее материала в училище. Дидактически игривърху развитието на паметта ще бъде ценна помощ при обучението на визуална и звукова памет.

Игри за развитие на логиката и мисленето

Класовете по логика могат да научат детето да сравнява, анализира, сравнява получената информация и да намира прости модели. След няколко години това ще помогне за решаване на училищни проблеми, справяне с трудни житейски ситуации. Увлекателните класове за развитие на умствените способности, интелекта ще ви научат да подчертавате основното и да обобщавате.

Постепенно детето ще се научи да мисли самостоятелно. Задачите за деца на 4-5 години са разнообразни:

• намерете липсващия предмет;
• определяне на реда на действията във фигурите;
• избор на предмети на труда, предназначени за посочената професия, например за готвачи, лекари, шофьори.

Образователни игри за момичета 4-5 години

Развлекателните творчески задачи в такива игри помагат на малките бебета да станат виртуални стилисти, дизайнери, модни дизайнери, цветари, гримьори. Малките момичета се учат как да готвят и украсяват различни ястия, да се грижат за любимите си домашни любимци: да ги хранят, да ги къпят, да сресват косата им, да променят имиджа си.

В процеса децата ще се научат да се грижат за беззащитни малки животни, да ги защитават. Момичетата, които са били научени от майките си да им помагат в домакинската работа, ще бъдат доволни от избора на игри, свързани с работа в кухнята и готвене. Дъщерите могат да експериментират с избора на дрехи, за да го превърнат по-късно в реалност. Обичат грима, прическите, цветята, грижата за новородените.

Учене на математика в играта

Обучение на деца 4-5 години в игрова формаелементарната математика не е лесна задача поради абстрактното съдържание на самите понятия. Запознаването трябва да върви по забавен начин, който да заинтригува неспокойното дете. За това помагат онлайн математическите игри, които дават възможност за преподаване на числа, аритметични операции и понятия чрез сравняване на числа и количества по достъпен и интересен начин.

Основите на математиката и четенето, запознаване с природните явления, света на флората и фауната, първите идеи за морални и етични стандарти - децата са готови да усвоят всякаква информация, при условие че е представена правилно. Единствените верни и печеливши тактики за обучение на по-малки предучилищни деца са игрите за деца на 3-4 години.

Образователни игри 3-4 години

Буквално всичко е интересно за едно 3-4-годишно дете. Готово е да рисува, да вае, да сглобява конструктори и пъзели, да учи стихчета и песнички. Игрите за развитие на деца на 3-4 години ще помогнат на родителите да систематизират свободното време на детето и да насочат възрастовите характеристики в правилната посока. Те ефективно учат бебето, развиват интелигентност, хоризонти, памет, подобряват говорния апарат, развиват постоянство, способност за концентрация.

Логопедични игри за деца 3-4 години

Речникът на тригодишно дете има повече от 1500 думи, детето помни добре стихове и песни, постоянно задава въпроси. Могат да възникнат проблеми с произношението на определени звуци, с окончания и предлози и с компетентното компилиране на истории. Причината за неправилното възпроизвеждане на отделни звуци е несъвършенството на артикулационния апарат, който включва ларинкса, езика, устните, челюстите. Тя е насочена към премахване на такива недостатъци при деца на 3-4 години. Можете да придадете на уроците игрив цвят с помощта на визуални изображения.

Те разширяват речника на децата, развиват умения за наблюдение, учат да обобщават, намират предмети според тяхното описание, класифицират, виждат несъответствието на играта за деца на 3-4 години в думи. Сред интересните и забавни са следните:

1. — Кажи ми кое?В кутията се поставят различни предмети, детето ги вади един по един и назовава знаците.
2. "Кой какво може?"Бебето се нарича предмет, животно, човек (професия) и той трябва да отговори какво може да направи.
3. „Екстра“.За забавление са подготвени различни по цвят геометрични фигури. Задачата може да бъде различна, например, детето трябва да определи, че червеният квадрат определено е излишен сред зелените фигури.

Образователни игри за деца 3-4 години

Цялостното развитие на бебето предполага неговото запознаване с природните явления, процеси и промени, които се случват около него. Особено важно в тази възраст е да научите детето да забелязва и да се възхищава на разнообразието от форми и бунта от цветове на природата. За по-нататъшно изучаване и правилно възприятие детето в предучилищна възраст трябва да знае основните сензорни стандарти - това са системи от мерки за тегло, размер, дължина, посока, текстури, звук, мирис, цвят и геометрични форми. За да предадете и консолидирате този основен материал, можете да използвате сензорни игриза деца 3-4 години:

1. „Разделете по цвят“.За игрови действия е необходимо да подготвите предмети и фигури с различни цветове. Задачата на детето е да ги подреди по цвят.
2. "Какво има в чантата?"В малка чанта трябва да поставите предмети, които се различават по форма и размер, различни на допир. Детето, затваряйки очи, трябва да се опита да определи какво точно е попаднало в ръцете му.

AT предучилищна възрасттвърде рано е да посветите бебето на проблемите на околната среда, но да внушите в него любов към природата, да го научите как да се грижи за нея, да формирате чувство за отговорност и състрадание е времето. За да улесни бебето да се приеме едно цяло със света около него, то трябва: да е добре ориентирано във времето, да знае причините и последствията от природните явления. Увеличаването на базата от знания на дете в предучилищна възраст в тази посока ще помогне екологични игриза деца 3-4 години:

Интелектуални игри за деца 3-4 години

Способността да мислиш логично, анализираш, смяташ е най-висшето превъзходство на човек. Заложено е генетично, но изисква развитие. От ранна възраст детето трябва да бъде ангажирано в тази посока. Математически игриза деца на 3-4 години, запознават децата с основите на броенето, числата, концепцията за повече или по-малко:

1. „Подреждаме масата“.Играта ви позволява да комбинирате две неща наведнъж - да помогнете на майка си в кухнята и да се научите да броите. Детето може да приготви необходимия брой прибори, да донесе два моркова, три ябълки - задачите могат да се измислят в движение.
2. "Сгънете квадрата."Десет разноцветни картонени квадрата - всеки изрязан в произволен ред. Детето трябва да възстанови и преброи от колко части се състои всяка фигура.

Логическите игри за деца на 3-4 години насърчават детето да намира решения на задачите, да сравнява, контрастира:

1. „Листопад“.За тази игра за деца на 3-4 години ще ви трябват листа от дървета, можете да вземете клен, дъб, бреза. Контурът им е очертан на хартия. Бебето трябва да познае къде коя листовка е изобразена, без да прикрепя последната към снимката.
2. "Готвач".Забавление, което не изисква разходи и специално обучение. Всички саксии в къщата се подреждат на пода, капаците се поставят на купчина до тях. Детето в предучилищна възраст трябва да вземе липсващата част от всеки контейнер според цвета и размера.
3. "Поправете грешката."Използвайки предварително подготвени "грешни" снимки, бебето е помолено да разбере какво не е наред с тях. Например, синьо мече кълве зърна, детето трябва да забележи, че мечките имат различен цвят и това животно не се наслаждава на зърна.

Ролеви игри за деца на 3-4 години

Съживяване на кукли, животни, игра житейски ситуациидецата се учат да взаимодействат в екип, да намират решения на проблеми, да изразяват настроението и интересите си. Въздействайки върху тази област от дейността на детето, възрастните могат да разпознават и коригират грешките, допуснати при отглеждането на детето, да внушават общоприети норми на поведение, да формират правилните навици и отношение към другите. Ролеви игриза деца на 3-4 години насочете развитието на малка личност в правилната посока:

1. „Дъщери-майки“.Вечен сюжет - принцесите винаги искат да опитат ролята на възрастна майка, която се грижи за бебето си, храни, води я на разходка, слага я да спи.
2. "Празник".Игрите за деца на 3-4 години, посветени на празничната тема, се харесват от момчета и момичета. Фъстъците с удоволствие приготвят подаръци за рождениците, помагат за подреждането на масата, след което се приемат за основния деликатес.
3. „Домашно строителство“.Сюжет, който ви позволява да разширите кръгозора на вашето дете със знания за строителна техника и професии. Малките са включени в процеса на създаване на красив интериор и домашен уют, момчетата се опитват да играят ролята на глава на семейството.

Игри с пръсти за деца на 3 4 години

Обучавайки химикалки, децата развиват мускули, фини двигателни умения, памет, внимание, такива упражнения имат положителен ефект върху речта. игри с пръсти(3-4 години) са драматизации на римувани истории, приказки, където главните герои са пръстите. Последните извършват неусложнени движения: те се огъват, разгъват, свързват се помежду си, следвайки сюжета.

Настолни игри за деца 3-4 години

Щастие и радост дава на детето забавление с възрастни. Чудесно за споделяне на свободното време настолни игриза 3-4 години:

1. "Проходилки".Има много варианти на такова забавление, но същността е една и съща, всеки играч хвърля зар и в съответствие с падналата стойност стъпва към целта.
2. "Джанга".От поредица от тези игри за деца на 3-4 години, които са интересни за всички членове на семейството. Правилата са много прости - дървени блоковестрои се кула, всяко нейно ниво се състои от три компонента, етажите са подредени перпендикулярно един на друг. Това е подготвителният етап, след който започват игровите действия. Те са както следва: с един ход играчите изваждат един блок от долните нива и го поставят върху най-горното (не можете да изтегляте блокове от него). Това продължава, докато кулата падне.

Музикални игри за деца 3-4 години

Полезните и вълнуващи дейности за деца могат да бъдат разнообразни. Децата особено харесват игри за деца с музика. С тяхна помощ трохите се научават да контролират движенията си и да усещат зададения ритъм. Забавлението включва състезателен елемент, така че е по-подходящо за големи групи деца. У дома с дете можете просто да пуснете музика и да го запознаете с музикални инструменти:

1. "Дъжд".Възрастният кани детето да възпроизведе звука на дъжда с помощта на кубчетата, но уточнява, че той ще бъде или силен, или малък. Детето трябва да улови темпото и височината.
2. На какъв инструмент свири куклата?Родителите подготвят музикални инструменти, кукла ще свири на тях - те се обаждат на всеки, възпроизвеждат звука. След това играчката се скрива и свири на свой ред - детето познава кой инструмент.

Дидактически игри за деца в предучилищна възраст 3-4 години

Наличност игрова ситуация, правила, оценки, определена последователност отличава дид. игри за деца 3-4 години от други забавления. По-младите предучилищни деца лесно се включват в такъв образователен процес и неволно запомнят необходимата информация. Дидактически занятияорганизирайте децата, научете ги да общуват с връстници и възрастни.

Монтесори игри за 3 4 годишни

Методът на Мария Монтесори Активно участиедете в домакинската работа. Можете да предложите на бебето да помогне да помете пода, да избършете праха, да полеете цветята. Освен това други ще му бъдат интересни.

1. "Смешни щипки".Предварително изрязани картонени заготовки (слънце, таралеж, коледно дърво) детето трябва да допълни с игли от щипки.
2. „Вълшебно сито“.Отделете грис от ориз със сито според силата на по-младо дете в предучилищна възраст. Такава дейност ще му достави много удоволствие, а резултатът ще бъде приравнен на истински трик.

Спортни игри за деца 3-4 години

Хармоничното развитие на децата е невъзможно без физическа активност. Добре е, ако у дома има шведска стена и хоризонтална лента, където бебето може да тренира и да изхвърли натрупаната енергия. Но дори и това не е достатъчно за малките нерви на тази възраст. Задължителни за тях са ежедневните разходки на улицата, сутрешните упражнения. Необходимо е да се затопли между игрите за деца на 3-4 години. През лятото престоят на децата на чист въздух трябва да бъде максимален, съчетавайки разходка с дейности, които са полезни за развитието. Такива се считат за спортове занимателни игриза деца 3-4 години.

Игри на открито за деца 3-4 години

Да следват правилата, да губят с достойнство, да се придържат към дадена линия на поведение, това не е за по-младите деца в предучилищна възраст. Децата от тази възрастова категория все още не са готови за такива дейности, следователно, по отношение на организирането на интересни дейности за свободното време, те имат остра нужда от помощта на възрастните. Алтернативно решениеза последните се считат активни игриза деца на 3-4 години, например:

1. „Търсене на играчки“.На сайта е начертана маса с тебешир за 6-8 клетки, в тях са изобразени схематично наличните играчки. Възрастният скрива тези играчки, а детето ги търси и поставя в съответните клетки.
2. "Да преодолееш препятствия."Пътека с препятствия е изградена от пластмасови бутилки, играчки, барове, които бебето трябва да преодолее, като заобикаля препятствия на велосипед или скутер.

Танцови игри за деца 3-4 години

За организация детски празникили просто за приятно прекарване на свободното време, игрите с кръгли танци за деца на 3-4 години ще бъдат истинска находка. Една емоция да гледаш трохите, които танцуват наоколо коледна елха, или весело пейте песен, поздравяваща рожденика. Развлеченията от този вид допринасят за развитие на комуникациятаМалките деца развиват чувство за ритъм и музикален слух. Те са придружени от песни, стихотворения, които координират движенията на малките джуджета. В съвременната интерпретация кръглите танци изглеждат така:

1. "Маймуни".Децата образуват кръг, в центъра на който става възрастен. Задачата на малките танцьори е да копират движенията на лидера възможно най-точно.
2. — Бавно и бързо.Децата научават движения и по команда на възрастен започват да ги изпълняват, като вземат предвид постоянно променящото се темпо, което лидерът задава.

Игри за здраве за деца 3-4 години

Запазването и укрепването на здравето на детето е основната задача на грижовните родители. Здравните игри за деца в предучилищна възраст ще им помогнат да се справят с него, които включват набори от упражнения, насочени към развиване на равномерна поза, красива походка, издръжливост, бърз отговор. Чрез такава игра за деца на 3-4 години, до 6-годишна възраст бебето ще овладее основните видове движения и ще бъде физически готово за училищния начин на живот.

28 март 2011 г

Предучилищните 4-5 години ще играят с удоволствие не само игри на открито, но и такива, в които трябва да мислите. В игрите се препоръчва да се акцентира върху развитието на наблюдателността, запаметяването, логиката, въображението и речта, а в игрите на открито - върху подобряването на координацията, бързината, сръчността и вниманието.

Ето някои подходящи игри:

1. Котки и мишки

Активна игра. Развива сръчност, бързина, внимание. Може успешно да премине сред компания от различна възраст. Подходящ за дома и улицата.
Има две версии на тази игра.
Първият. Всички играчи с изключение на трима се хващат за ръце и застават в отворен кръг. Вътре тичат "мишка" и две "котки". „Котките“ трябва да настигнат мишката, но не е толкова лесно, т.к. тя може безопасно да тича между играчите в кръг, но те не могат. След това и тримата застават в кръг и се избират нови котки и мишки.
Втори вариант. В единия ъгъл е посочена къщата на котката, в другия - норка на мишки, в третия - килера, където има малки предмети, изобразяващи консумативи. Котката заспива в къщата, а мишките бягат от дупката в килера. При пляскането на лидера (или след думите на римата) котката се събужда и започва да хваща мишки, които се опитват да избягат до норката. Първоначално котката се играе от един от възрастните, който се преструва, че хваща, но оставя мишките да избягат. Можете да добавите словесен съпровод към играта:
Котката пази мишките
Той се престори на заспал.
Тук той чува - мишките излязоха,
Бавно, по-близо, по-близо
От всички пукнатини пълзят.
Цап - драскотина! Хвани го скоро!

1. Въртележки

Спокойно активен танцова игра. Развива координацията и синхрона на движенията, сръчността, вниманието. Способността да контролирате силата на гласа. Подходящ за дома и улицата.
Водещият заедно с децата застава в кръг и всички започват бавно и тихо да произнасят текста:
Едва, едва, едва
Въртележките се въртят.
(В същото време играчите започват бавно да се движат в кръг)
И тогава, тогава, тогава
Всички бягайте, бягайте, бягайте.
(Темпото и силата на гласа се увеличават, докато скоростта на движение се увеличава. Играчите започват да бягат) Следващата част се произнася с намаляване на темпото и силата на гласа:
Тихо тише! Не бързай!
Спри въртележката!
(При тези думи всички спират).

1. Кенгуру

Активна игра. Развива сръчност, бързина в движенията. Може успешно да премине сред компания от различна възраст. Подходящ за дома и улицата.
Състезават се два отбора. Като държите кибритена кутия (или подобен предмет) с краката си, трябва да скочите като кенгуру до отсрещната стена (или стол), да спрете и да кажете силно: "Аз съм кенгуру!" (Това твърдение също се оценява от водещия). След това трябва да скочите назад и да подадете кутията на съотборник. Отборът победител получава награди.

1. Излишна дума

Спокойна игра. Развива вниманието, логиката, способността за комбиниране на обекти в групи и избор на обобщаващи думи. Подходящ за дома и улицата.
Преди началото на играта домакинът обяснява, че на руски има думи, подобни по значение. Водещият изброява 4 думи на децата, а те назовават кое е излишно и обясняват защо смятат така. Можете да играете не само със съществителни, но и с глаголи и прилагателни.

1. захарни изделия

Спокойна игра. Учи на общуване, способност за формулиране на въпроси и отговори. Подходящ за дома и улицата.
Добра играда започне празника, позволявайки на децата да бъдат освободени. Ще ви трябват всякакви сладкиши или дражета. На всяко дете се предлага да вземе толкова сладкиши, колкото иска. След това се раздава чинията с освежителни напитки. След това домакинът обявява правилата на играта: всеки гост трябва да отговори на броя въпроси от останалите, равен на броя бонбони, които е взел.

1. гореща топка

Спокойна игра. Развива ловкост, бързина и внимание. Подходящ за дома и улицата.
хазарт: всички застават в кръг и си подават топката под музиката. Когато музиката спре, играчът, който не е имал време да подаде топката и е останал с нея в ръцете си, се елиминира (можете да го поставите в почетни зрители, можете да вземете загуби). Последният играч, останал без топка, печели.

1. липсващи числа

Водещият брои до 10, като умишлено пропуска някои числа (или прави грешки). Играчите трябва да пляскат с ръце, когато чуят грешка и да назоват липсващото число.

1. Пухкав

Спокойна игра. Развива дисциплина. Подходящи за дома.
Стара руска игра. Отборите застават един срещу друг, между тях има линия, която не може да се пресича (например лента). Домакинът хвърля перо (можете да използвате пухкав памучен тампон) върху главите на участниците. Задача: да го взривите на страната на врага. Внимание, отборът, който вдигне лентата или докосне перото с ръце, се счита за поражение.

1. лайка

Спокойна игра. Нека се отпуснем. Подходящи за дома.
Подходящо за началото на празника, ако гостите се чувстват ограничени. За играта предварително се приготвя лайка от хартия. Броят на венчелистчетата трябва да е равен на броя на гостите. Белите дробове са написани на гърба на всеки смешни задачи, например, грачи, скачай като жаба или на един крак, повтаряй усукване на езика, пълзи на четири крака и т.н. Децата откъсват листенца и изпълняват задачата. Ако децата все още не знаят как да четат, задачата може да бъде изобразена под формата на картина или прочетена на фасилитатора.

1. таралежи

Активна игра. Развива бързината и фината моторика. Подходящи за улицата и дома.
Отборна игра. Тя се нуждае от въже от 1,5 м и 30 разноцветни щипки, закачени за него. Възрастните действат като таралежи. Играчите се приближават до опънато въже един по един, като в щафетно състезание, свалят една щипка, тичат до „таралежите“, седнали на столове, и я прикрепят към всяко място на облекло или прическа. Добре е разстоянието от въжето до таралежите да е 10 м. Печели отборът, чийто таралеж е настръхнал по-добре, т.е. която ще има повече щипки - игли. Вторият отбор може да получи награда за най-оригинален / сладък / забавен таралеж (според обстоятелствата).

1. отивам, отивам

Активна игра. Развива бързината и вниманието. Подходящ за дома и улицата.
Забавна, емоционална игра, която доста забавлява малките деца. Децата се подреждат зад водещата верига. Отива и произнася следните думи: „Вървя, вървя, вървя, водя децата (произволен брой пъти) и щом се обърна, веднага ще хвана всички. тях (по-добре е децата да се преструват, че ги оставят да избягат). Играта е много подходяща за дома, когато домакинът води от стая в стая, повтаряйки първите редове. Когато се произнесе заветното „Ще хвана“, децата с писък се втурват през целия апартамент към мястото за спасяване.

1. Паяк и мухи

Трептяща игра. Учи децата да тичат в различни посоки, без да се сблъскват, и да замръзнат при сигнал. Развива координацията и вниманието. Подходящ за дома и улицата.
В единия ъгъл на стаята (платформата) е посочена мрежа, в която седи "паякът". Останалите деца изобразяват мухи: тичат, кръжат из стаята, бръмчат. По знак на лидера: "Паяк!" мухите замръзват на мястото, където са били уловени от сигнала. Паякът излиза от мрежата и внимателно наблюдава кой се движи. Този, който се премести - го взема в мрежата си.

1. Кой съм аз?

Спокойна игра. Развива логиката, разширява кръгозора. Подходящи за дома.
Добър за начало на почивка. На влизане всяко дете получава ново име - мечка, лисица, вълк и др. На гърба му е прикрепена снимка с ново име, той не знае за това, докато с помощта на насочващи въпроси не разбере всичко за себе си от околните. Като алтернатива можете да опишете това животно само с прилагателни (например: хитър, червен, пухкав ... - лисица). Целта е възможно най-бързо да се разбере кой е замесен.

1. Сезони?

Спокойна игра. Развива вниманието, логиката, разширява кръгозора. Подходящ за дома и улицата.
Домакинът избира всяко време на годината и го извиква на играчите. След това започва да изброява явленията и обектите, свързани с този сезон. От време на време казва грешни думи. Когато чуят дума, която не е свързана с това време на годината, децата трябва да пляскат с ръце.

1. Ядливи - неядливи?

Спокойна игра. Развива вниманието и логиката. Подходящ за дома и улицата.
Водещият хвърля топката на един от играчите и казва дума. Играчът трябва да хване топката, ако думата означава ядлив предмет, или да я изхвърли, ако предметът не е ядлив. Най-внимателният печели. От тези, които са направили грешка, можете да вземете неустойки, според които след това се възлагат на сляпо смешни задачи.

1. Покорна сянка или огледало

Спокойна игра. Развива вниманието. Подходящ за дома и улицата.
Избират се двама играчи (например с помощта на брояч), единият е сянката на другия. "Сянката" трябва да повтаря действията на друг играч, ако е възможно синхронно. Ако в рамките на една минута играчът не направи нито една грешка, той става основен играч и избира сянката си измежду останалите играчи.

1. търсене на съкровища

Спокойна игра. Развива способността за навигация в пространството, логиката, вниманието, способността за сравняване на части, сглобяване на мозайка. Подходящ за дома и улицата.
Предварително се съставя карта на мястото, където са скрити съкровищата (апартаменти или улици), нарязва се на парчета, всяко от които се получава от играчите под формата на награда за правилно отгатване на гатанка или изпълнение на задача. След като направиха карта като пъзел, всички поканени търсят съкровище и откриват нещо вкусно или интересно. Преди тази игра е по-добре да практикувате и да съставите подобен план с децата, като произнасяте как и какво е посочено. Важно е да насочите вниманието на децата към факта, че планът е, така да се каже, поглед отгоре. В случай на трудност при намирането на съкровището, лидерът подсказва, насочвайки децата в правилната посока.

1. топло студено

Спокойна игра. Развива логиката. Подходящи за дома.
Подходящо за начало на празника, ако предварително скриете различни сувенири-дреболии в стаята. Входящият гост започва да търси скритата награда, а останалите му казват дали ходи правилно. Ако се приближи до скрит предмет, викат „Жега“, ако е много близо – „Горещо“, ако се отдалечи „Хладно“ или съвсем „Студено“.

1. липсващи числа

Спокойна игра. Развива вниманието и уменията за броене. Подходящ за дома и улицата.
Лидерът брои, като умишлено прави грешки или пропуска числа. Играчите трябва да пляскат с ръце, когато забележат грешка и да я коригират.

1. Побързай

Спокойна игра. Развива вниманието, фините двигателни умения. Подходящи за дома.
Кубчета (или кегли и т.н.) се подреждат на пода според броя на играчите минус един. Играчите се разхождат наоколо на фона на музиката и веднага щом тя затихне, трябва да грабнат куба. Който не получи кубчето - отпада (или дава фантом).

1. Къде сме били, няма да ви казваме какво сме правили - ще ви покажем

Спокойна игра. Развива двигателните умения, въображението, вниманието, разширява кръгозора. Подходящ за дома и улицата.
Водещият тихо казва на играча професията, така че другите да не чуят. Играчът казва "Къде бяхме, няма да ви казваме какво сме правили - ще ви покажем" и се опитва да покаже без думи какво правят хората с тази професия. Останалите познайте. Познат играч - показва следващ.

1. В стар килер

Спокойна игра. Развива речта и способността за разграничаване на части от предмети, разширява кръгозора. Подходящ за дома и улицата.
Фасилитаторът заедно с играчите казва:
В стария килер, с бабата на Анна,
Къде отидох -
Много чудеса...
Но всички те са "без" ...
След това домакинът извиква предмета и играчът, когото посочи, трябва да каже каква част от предмета може да липсва. Например: маса без крак, рокля без джоб и др.