Технологията за използване на умствени карти dow. Мисловна карта: нарисувайте и разбирайте всичко. Анализ на житейски ситуации
Добро време, Уважаеми читатели и гости на блога!
Днес искам да говоря с вас за една интересна техника, която ще ви помогне да анализирате всяка информация по-добре и по-ефективно: умствена карта - ще научите примери за някои от тях от тази статия.
Тази техника не е толкова сложна и нейната приложимост няма граници. В края на краищата всички понякога се оказваме в ситуация, в която спешно трябва да уредим някакъв бизнес, материал или може би дори в собствения си живот? В този случай определено трябва да се запознаете с мисловните карти!
Кратък преглед на статията:
- Какво е ментална карта?
- Как се създават мисловни карти?
- Какво да търсите, когато правите мисловни карти
- Видове програми за създаване на ментални карти
- Приложение на менталните карти в живота.
Що за животно е това?
Мисловната карта (maindmapping) е удобен начин за структуриране на информация, където основната тема е в центъра на листа, а свързаните понятия са подредени наоколо във формата дървовидна диаграма.
Тук успешно се съчетават психология, мнемоника и невролингвистика. В тази статия ще видите примери за такива карти.
Една от моите карти, месечен план:
Тази техника е предложена за първи път от Тони Бюзан, британски психолог. Той обяснява високата ефективност на менталните карти с особеността на човешката психология да възприема информацията в нейната цялост и нелинейно, сякаш сканира.
Следователно километрите текст, познати ни в обикновените бележки, толкова бързо се уморяват и дразнят, вие сами знаете.
Как се прави?
Както бе споменато по-горе, менталната карта е такава обемна дървоподобна система. В самото начало на употреба трябва да вземете решение тема- дума или малка дефиниция, която ще зададе посоката за всички получени данни.
„Следване“ се казва с причина: трябва да зададете различни потоци от последваща информация, рисувайки все повече и повече разклонения.
Огромен плюс на използването на ментални карти е, че там всъщност не може да има допълнителна информация! Всички подробности, които биха били пропуснати в обикновена таблица или резюме, ще намерят своето място в по-малките клонове на нашата система, а подробностите за тези подробности в още по-малки клонове!
В това отношение използването на умствени карти е много удобно, когато трябва да разберете собствените си мисли и желания.
Можете да записвате всичко, всички асоциации и мисли, които се появяват, като структурирате информацията в основното и следното без никакви проблеми: цялата картина ще се формира сама.
Няколко подробности, на които да обърнете внимание:
1. Ярки цветове
Човешката психология е подредена по такъв начин, че първо възприемаме цветове, линии, обща структура, а след това преминаваме към символите, които са буквите, които съставят текста. Ето защо е полезно да подчертаете изключителни моменти с ярки химикалки, маркери, моливи и други неща.
2. Специални стилове
Въз основа на същия принцип на психологията, би било хубаво, ако при използване на карта всеки клон е рамкиран в някакъв специален, различен стил от другите клонове. В този случай ще има по-малък шанс за объркване на информацията, тъй като данните няма да бъдат свързани помежду си подсъзнаниениво.
3. Нотна система
Верига от мисли в ума може да възникне много бързо и също толкова бързо да бъде заменена от друга. Ето защо, за да елиминирате риска от непълно попълване на менталната карта, препоръчвам ви да измислите и да използвате собствената си символна система предварително: за да спестите време.
4. Илюстрации и изображения
Не се ограничавайте само с текст. Допълнителните визуални материали ще направят информацията, включена в картата, още по-лесна за разбиране.
5. Допълнителни бележки
Целият ефект може да се загуби, ако започнете да прекалявате с текста. За да задълбочите материала, можете да използвате бележки под линия върху специални малки парчета хартия-отметки, където споменатата тема ще бъде обяснена малко по-подробно, отколкото позволява картата.
6. Уникалност
Ясно заявете материала на нивата на картата, в противен случай менталната карта няма да изпълни основната си задача: няма да ви помогне да анализирате информацията по-успешно.
Компютърни програми
Не е нужно да рисувате цялата карта на ръка, защото има специални програми, които ви помагат да правите мисловни карти дигитално.
Ето някои от тях:
iMindMap - това е програмата, която използвах преди, много е лесна за използване, получават се красиви и ефектни карти. Познавам я добре, в бъдеще ще ви разкажа по-подробно.
Но има значителен недостатък - висока цена, струва си да го купите, ако определено ще го използвате през цялото време, преминах към хартиени, а в примерите старите ми карти ...
Coggle е прост интерфейс и изобилие от функции. Позволява ви да създавате висококачествени ментални карти за кратко време. Можете да качвате файлове чрез просто плъзгане и пускане от вашия работен плот.
Позволява сътрудничество на една и съща карта. Има функция за отмяна, както и подробна история на промените.
Xmind е популярна междуплатформена програма, която съществува в платени и безплатни версии. В допълнение към мисловните карти, той поддържа диаграми на Ишикава. Доста полезно за управление на времето.
Mapul е платена програма, която работи с месечен абонамент. Отличава се с оригиналния си дизайн. Добър за създаване на ръкописни карти, в настройките има руски език.
MindMeister е проста програма без объркващ интерфейс. Има приложение за Android и iOS. Обикновено се плаща, но има безплатна пробна версия. Позволява ви да работите заедно в реално време.
WiseMapping е програма, която ви позволява да работите върху карти онлайн, без да ги изтегляте на вашия компютър. Поддържа както съвместната, така и личната работа. Позволява ви да експортирате готовия продукт в друг формат, да го вмъкнете в уебсайтове, презентации и др.
Приложение на мисловни карти
Мисловните карти могат да бъдат полезни в различни области от нашия живот:
1. Учене на нов материал
Както в училища, университети и различни курсове, така и при самообучение. Има смисъл да се откажете от обичайните линейни бележки и да преминете към ментални карти.
С мисловните карти възприемането на нова информация става по-лесно. Това се дължи на подчертаните причинно-следствени връзки, така че процесът на усвояване на материала е по-бърз.
Освен това може да спести време, защото когато пишете дълги бележки, ви отнема време да напишете и след това да препрочетете материала, който не е много важен.
И тъй като в секциите с информация подреждате всички теми и подтеми като многостепенна система, няма да имате време за дълго търсене и декодиране на материала.
Следователно картографирането на ума е достойна алтернатива.
2. Анализ на житейски ситуации
Когато е трудно да разберете какво да правите, какви избори да направите и какви действия да предприемете, мисловната карта също идва на помощ.
Последователно подреждане на информация на рафтовете-клонове, можете неочаквано да видите ситуацията с нови страни, занимавайте се с детайлите и откривайте незабележимите на пръв поглед изходи и възможности.
3. Самопознание
Трудно е да вземеш решение за професия, профил на обучение и като цяло да живееш в съвременния свят, ако самият ти не знаеш какво можеш и какво искаш.
Мисловните карти ви позволяват точно да анализирате вашите емоции, чувства и вкусове, като помагате да идентифицирате понякога неочаквани причини за текущото състояние на нещата.
4. Саморазвитие
С помощта на умствени карти е доста удобно да контролирате собствения си напредък и да напредвате към целите си. Освен това помага да организирате времето и усилията си, като не ви позволява да се скриете от вниманието към малките неща, пренебрегването на които често води до загуби.
5. Планиране
Доста често съставям план под формата на карта, например, почти всяка статия в блога започва с изготвяне на план за статия, можете да научите повече за това.
Е, можете да видите изготвения план за месеца в примера по-горе, той просто показва плана за декември, въпреки че 2014 ...
И ние се стремим към успех, нали? Никога не се отказвайте и нека интелигентните карти бъдат ваши верни помощници дори в най-конфузните ситуации!
С това мисля, че е време да свърша, всичко най-добро!
Проектни дейности в предучилищни образователни институции чрез ментални карти
Методът на проекта е подходящ и много ефективен. Дава възможност на детето да експериментира, да синтезира придобитите знания, да се развива Творчески уменияи комуникационни умения, което му позволява успешно да се адаптира към променяща се учебна ситуация.
Предимства на проектната дейност:
Учениците на предучилищната образователна институция виждат крайния резултат пред себе си - нещо, което могат да използват в ежедневието, което са направили със собствените си ръце, влагат душата си в него и за това си струва да работим усилено. Създаването на красота със собствените си ръце издига човек в собствените му очи, възпитава морално.
Позволява ви да идентифицирате и развиете творческите способности и способности на децата в предучилищна възраст, да ви научи как да решавате нови нестандартни задачи, да идентифицирате качествата и способностите на децата.
Помага на ученика да се самоопредели - по време на изпълнението на творчески проект децата мислят за въпросите: на какво съм способен, къде да приложа знанията си, какво още трябва да направя и какво да науча.
Отчитат се индивидуалните способности на учениците.
Проектите обединяват децата, развиват комуникативни умения, отговорност за работа в екип, желание да помагат на другите, умение да работят в екип и да довеждат започнатата работа докрай.
Предлагам ви вариант на формата на организация и проектиране на дейностите по проекта чрез ментални карти.
Мисловни карти (терминът може да се преведе като "интелигентни карти", "мисловни карти", "мисловни карти", "мисловни карти", "ментални карти", "карта на паметта" или "мисловни карти") - информация, показана в графичен вид оформете върху голям лист хартия. Той отразява връзките (семантични, причинно-следствени, асоциативни и др.) между понятия, части и компоненти на разглежданата област. ментална картае графичен израз на процеса на лъчисто мислене и следователно е естествен продукт на човешкия мозък.Тони Бъзън (разработчик и автор) е известен писател, лектор и консултант по въпроси на интелигентността, психологията на обучението и мисловните проблеми.
Изучавайки проекта по темата "Транспорт", можете схематично да го подредите по следния начин:
В същото време е необходимо да поставите целта на проектната дейност, задачите, които искате да решите, да посочите възрастовите характеристики на групата деца в предучилищна възраст. Етапите на изпълнение и темите на проекта са отразени под формата на цветни линии - вилици. Тази форма на регистрация ви позволява да правите промени или обратното допълнения към дейностите по проекта. Продуктът на проекта може да бъде проектиран и под формата на умствени карти, като се използват снимки - приложения или рисунки за творческо и самостоятелно развитие на деца в предучилищна възраст.
Като пример за продукт - ментална карта на проекта, искам да предложа вариант на тема "Зимни спортове".
Формата на менталните карти ще зависи от възрастта на децата в предучилищна възраст, техните способности и интереси. Пожелавам ви късмет с вашитенеяпроектна дейност.
Литературен източник
Турмасова Ирина Владимировна
старши възпитател
Използването на ментални карти в образователния процес на детската градина
Високите темпове на развитие на съвременното общество налагат постоянно търсене на педагогически иновации, които интензифицират процеса на качествено образование. В тази връзка обективната реалност на съвременното общество не ни позволява да работим по стария начин, трябва да овладеем нови понятия, нов терминологичен апарат, нови възможности на информационната среда, да модернизираме изпитаните във времето дидактически принципи, като ги прилагаме на качествено ново ниво.
Докато изучавах метода на проектната дейност, се натъкнах на метода на планиране „ментална карта“. Намерих този метод за интересен, достатъчно лесен за използване и идеален за работа в детска градина. AT Предучилищно образованиесъставянето на ментални карти лесно ще влезе в системата за планиране на работа с учители, деца и родители.
Първо, какво представляват мисловните карти.
Интелектуалната карта е техника за представяне на всеки процес или събитие, мисъл или идея в цялостна, систематизирана, визуална (графична) форма.
Мисловни карти (терминът може да се преведе като "интелигентни карти", "мисловни карти", "мисловни карти", "мислещи карти", "ментални карти", "карти на паметта" или "мисловни карти") - информация, показана в графичен вид оформете върху голям лист хартия. Той отразява връзките (семантични, причинно-следствени, асоциативни и др.) между понятия, части и компоненти на разглежданата област. Това е по-ясно от обичайното представяне на мисли с думи в писмен вид. В крайна сметка словесното описание генерира много ненужна информация, кара мозъка ни да работи по необичаен за него начин. В резултат това води до загуба на време, до намаляване на концентрацията и до бърза умора.
Мисловни карти (мисловна карта, мисловна карта)е удобна и ефективна техника на мислене и алтернативна нотация. Може да се използва за генериране на нови идеи, улавяне на идеи, анализиране и организиране на информация, вземане на решения и много други.
Първите примери за създаване на мисловни карти могат да бъдат намерени в научни трудове, създадени преди векове, широкото им използване започва през втората половина на ХХ век благодарение на английския психолог Тони Бузан. Той систематизира използването на ментални карти, разработи правилата и принципите за тяхното изграждане и положи много усилия за популяризиране и разпространение на тази технология.
Виктория Прокопович
Изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за развиващата се предметно-пространствена среда принуждават възпитателите да насищат развиващата се среда на предучилищната образователна институция с оформления, диаграми и алгоритми на действия. Един от иновативени ефективни методи когнитивно развитиеи развитието на речта на детето е използването смарт карти.
мисловна карта(или "мисловна карта") е информация, показана графично върху голям лист ватман. Отразява връзки (семантични, каузален, асоциативни и др.) между понятия, части и компоненти на разглежданата област.
Мисловните карти ви позволяват да съберете цялата необходима информация, свързана с решаването на даден проблем, на един лист и да го разгледате с един поглед.
При компилирането на това дидактическо ръководствовсичко интелектуалени креативност. Заедно с децата направихме мисловна карта по темата« Есента» .
Цел: систематизиране на знанията на децата за есента и есенните събития, развитието на съгласувана реч.
Познавателни задачи развитие:
1. Разширете, обобщете и консолидирайте идеите на децата за сезонните промени в природата (есента) .
2. Култивирайте уважение към природата и нейните обитатели.
Задачи за развитие на речта:
1. Да научите децата да разсъждават, последователно да изразяват мислите си, да коментират, да придружават действията си с реч.
2. Да се формира способността да се отговаря на въпроси широко.
3. Развийте съгласувана реч.
Ние идентифицирахме чрез разсъждения основните раздели, които след това се прехвърлят към лист:
1. Есен в гората(гъби и животни).
3. Градина.
4. Човек есента.
5. Прелетни птици.
Знаци като цветни листа, дъжд, вятър, облачно небе и есентамесеци добавихме към думата « Есента» , нашата централна тема в центъра на листа
Не съдете строго - това е първият ни опит с този метод.
Свързани публикации:
В детската градина никога не скучаем. Планирали сме цял ден предварително, понякога дори не ни стига времето да повторим всичко планирано.
Уместност: Изискванията към развиващата се предметно-пространствена среда в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт ни карат да наситим развиващата се.
Цел: Развиване на творческия потенциал на родителите, тяхната компетентност по въпросите на околната среда. Активирайте умствената и търсещата дейност.
Цел. Демонстрирайте на учителите метода на мисловните карти за използване в проектни дейности с деца предучилищна възраст. 1 част.
Цел. Демонстрация на методи и техники на формиране здравословен начин на животживота на учениците чрез организиране на интегрирани форми на детски ясли.
Съвременният етап на образователната система се характеризира с използването на нови технологии за обучение и възпитание на деца. Въпреки това, като приоритет.
Първата есен в нашата детска градина бих искал да започна с редовете на Алексей Плещеев Есента дойде, цветята изсъхнаха и изглеждат тъжно голи.
Елена Кудерова
Въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт на DO изисква търсенето на нови форми и методи за организиране на образователни дейности.
Изучавайки литературата и интернет ресурсите в търсене на нови форми и методи за интерактивно обучение, обърнах внимание на методологията за съставяне на ментални карти.
Какво представляват мисловните карти?
Срок "ментална карта"е въведена от английския психолог Тони Бузан и на английски езикбуквално преведено като
„Карта на ума, мислите“, което означава техника за визуализиране на мисленето, благодарение на която е възможно да се запомнят големи количества информация. За да се превърне потокът от мисли в нещо по-смислено и продуктивно, създаването на ментални карти става чрез подреден план под формата на диаграми и рисунки.
Уникалността на този метод е, че той включва едновременно лявото и дясното полукълбо на мозъка, като по този начин ни позволява да използваме пълния си потенциал.
Ето пример за мисловна карта.
Тони Бюзан казва, че така мислят нашите мозъци. Такива гроздове (той го нарича радиална схема) и асоциации. Това означава, че такъв формат за представяне на информация е най-разбираем за нашия мозък.
Същността на менталната карта е, че основната тема е разположена в центъра на листа, превръщайки се във фокуса на вниманието. Фразите не са писмени, а асоциативни думи, ключови думи, които предават смисъла на цялата фраза.
Тези думи са поставени на клони, отклоняващи се от централната тема. За по-добро запаметяване могат да се използват картинки.
Как могат да се използват мисловни карти с деца в предучилищна възраст?Абсолютно не е необходимо детето в предучилищна възраст да знае цялата същност и философия на създаването на ментални карти. Децата обичат да участват в процеса и искат процесът да бъде динамичен и забавен. Следователно запознаването на детето с менталните карти трябва да започне с избирането на най-простите понятия, познати на детето, и организирането на елементите в основни категории.
Например, нека вземем концепцията за гора. Детето трябва да помисли какво има в гората: иглолистни дървета (бор, смърч) и широколистни (бреза, топола, дъб и др., животни - хищници (вълк, лисица и др.); тревопасни животни (заек, катерица, лос и др.); всеядни (мечка, птици - прелетни (жерав, лястовица, топ и др.); зимуващи (снекири, синигери, кълвачи и др.), насекоми (пеперуда, мравка, скакалец и др.), ядливи гъби ( гъба, манатарка, негодни за консумация (мухоморка, гмурец).От понятията се съставя мисловна карта - диаграма.Тъй като децата не могат да пишат и четат, ние използваме изображения (картинки) вместо имена и понятия.
Съставената ментална карта ще помогне на детето да започне да вижда връзките между обекти и явления, както и да превърне всичко това в логическа интелектуална система.
Цели на образованието на етап завършване на предучилищна възраст
Обучението въз основа на резултатите от усвояването на програмата включва формирането у децата на способността да планират своите действия, да коригират тяхното изпълнение, да съпоставят резултата с целта.
Резултатите от изследването на предучилищната зрялост сред нашите ученици в началото на учебната година показаха ниско ниво на развитие на тези способности.
Използването на метода на умствените карти в моята работа ми позволи да повиша нивото на развитие на способността да планирам действията си с 6%.
Помислете за пример за използване на техниката за ментално картографиране T.
Да предположим, че на децата е дадена задача да изрежат снежинка.
Преди да започне работа, детето е поканено да състави карта - схема (план), според която ще изпълни задачата. За да направи това, той трябва да избере материал, от който да изреже снежинка, инструменти и метод на рязане.
В началото на запознаването с ментална карта детето може да направи карта - диаграма от снимки, предварително подготвени от учителя, стрелките могат да бъдат нарисувани с молив (флумастер).
В бъдеще, за да състави карти, той ще се нуждае само от моливи (флумастери, химикалки) и празен лист хартия.
Моля, имайте предвид, че при изготвянето на карта - диаграма на детето се предлагат варианти за използваните материали, инструменти и то трябва да направи избор.
Възможно е изборът на материал да не бъде направен правилно. След като започне да действа според изготвената карта - схемата, детето ще разбере това, след което ще трябва да коригира действията си.
Ще разсъждаваме така:
Трябва да изрежете снежинката. В средата на листа ще сложа снимка на снежинка.
За да изрежа снежинка от материали, бяла хартия е подходяща за мен (бяла - защото снежинката е бяла); от инструменти ножици (ножици - защото е по-удобно да режете хартия с ножици) и молив, за да нарисувате шаблон. Ще избера метод за изрязване на снежинка. Може би някой ще възрази: "Винаги са били използвани схеми." да Но в традиционното образование дадохме на децата готови схеми и последователно вървяхме към тях краен резултат. Когато използваме техниката за съставяне на ментални карти, ние изграждаме верига от действия от желания резултат, който ще доведе до целта. Това е същността на развиващото учене – активно – дейностен подход.
Игра на имитация.
Тържество в детската градина. Ще има много гости. Обичайно е да се лекуват гости, но готвачът се разболя. Предлагам ви да станете готвачи.
Задача: Изберете какво ястие искате да сготвите (компот, салата, торта). Направете план за готвене, като използвате метода на мисловната карта.
Отражение.
В края на майсторския клас предлагам да отговоря на въпроса: Какви знания, умения и способности могат да се формират с помощта на метода на умствените карти?
Резултат.
Менталните карти могат да се превърнат в инструмент за формиране на предпоставките за учебни дейности: способността да поставяте цели и да планирате времето си, вашите действия
Свързани публикации:
Консултация за учители относно развитието на способността за организиране на действия в предучилищна възрастСъвети за педагози Модерен подходкъм организацията на учебния процес за успешното овладяване на способността на децата да организират.
Майсторски клас за учители "Метод на проектите"Целта на майсторския клас: Създаване на система за работа по прилагането на технологията - "методът на проектите". Допринасят за развитието на креативността и професионализма.
Майсторски клас за учители „Играта има своите тайни. Правене на пеперуди за играта»Майсторски клас. Тема: Изпълнител: Арусланова Н. Н. Цел: насърчаване на интереса на учителите към търсенето на интересни методи и технологии.
Общинска бюджетна детска градина образователна институция Детска градинаобщоразвиващ вид No6 ул. "Аленка" Майстор Келермес.
Майсторски клас Тема: „Играта има своите тайни“ Дата: 13.04.2017 г. Цел: Подобряване на професионалните умения на учителите чрез дидактика.
Майсторски клас за учители „Екологична приказка като метод за формиране на екологична култура на деца в предучилищна възраст“Целта на майсторския клас е да помогне на учителите предучилищни институциив овладяването на технологията за запознаване на децата с елементарни екологични.
