≡×МЕНЮ

• POP
• Windows
• Антивирусна програма
• Антивирусна програма
• Графични изкуства

Темата на седмицата е Новогодишната работилница на Дядо Коледа. Планиране на од в старшата група за fgos. Рожден ден на Дядо Коледа. Родителите на учениците от групата „Звездочки“ също взеха активно участие в събирането на експонати за музея „Зима“. Родителите заедно с децата си завършиха

Задачи: Да се ​​запознаят с историята на празника, празничните обичаи и традиции,запознайте децата с

традиции за празнуване на новата година в различни страни,допринасят за развитието познавателна дейностдеца.

Финално събитие:"Работилницата на Дядо Коледа" - изложба на домашно изработени играчки.

Организация на средата за разработка:сюжетни снимки "Новогодишни празници"; атрибути за сюжетни игри,

Игри: Д/ и „Тик-так; „Какво е излишно?“; "Кой е по-голям";

C/r „Бях поканен на гости“;"Играчки при доктора" ; "Нова година в гората"; „Чакаме гости“

Взаимодействие с родители, специалисти, социални партньори:

Разговор с родители на тема "Режим на деня";

Папка-слайдер "Пазете се от настинка!";

Екскурзия до Градския музей и изложбен център.

	понеделник 12.12	вторник 13.12	сряда 14.12	четвъртък 15.12	петък 16.12
Индивидуална работа	Разговор "Какво е Нова година". Допринасят за развитието на познавателната активност на децата. Запознаване с историята на празника, празнични обичаи и традиции. (Артем, Влад Д., Лев, Алина М,).	Разговор „Как е обичайно да празнуваме Нова година“ - да запознае децата с традициите за празнуване на Нова година в различни страни. (Алена, Йесения, Алина Ч. Миша)	Разговор „Урок по учтивост в училището за играчки“ - за формиране на добронамереност, учтивост, уважение към другите. Развийте способността да оценявате отношението си към положителните и отрицателните действия на връстниците(Саша, Влад У., Костя)	Разговор "Какво ни дава почивка?" -разкажете на децата за професията на художника (Василиса, Роман, Влад У.)	Разговор „Какъв подарък чакам за Нова година“ - за развитие на речта на децата, способността правилно да формулират мислите си. (Вика, Марина, Влада)
КГН, НСО	Грижа за дрехите и обувките след разходка.	Укрепете способността да използвате салфетка, ако е необходимо.	Подобрете способността за бързо обличане и събличане в определена последователност.	За консолидиране на способността за намазване на масло върху хляб с нож.	Научете се да забелязвате бъркотия в дрехите, потърсете помощ от възрастни.
Дидактически игри	D / и „Тик-так Продължете да се научите да определяте формата на обектите и техните части, като използвате примера на оформлението на часовника.	D / и „Какво е излишно?“. - развиват се при деца логично мислене, Внимание; укрепват общите понятия.	"Кой е по-голям" - упражнение в подбора на определения за съществителни имена.	"Думи - роднини"- упражнете децата в подбора на еднокоренни думи (Сняг - снежен ... Зима - зима ... и т.н.)	"Четвъртият екстра". - развиват вниманието към логическото мислене, способността за систематизиране на обекти в групи.
Ролеви игри	„Бях поканен да посетя“ - да се определят правилата на поведение на парти с деца, способността за самостоятелно разпределяне на ролите	"Играчки при доктора" - да научи децата как да се грижат за болните и да използват медицински инструменти, да възпитават децата на внимание, чувствителност, да разширят речника: да въведат понятията "болница", "болен", "лечение", "лекарство", "температура" ", "болница".	"Семейство" Да се ​​​​формира представа за колективното домакинство, семейния бюджет, семейните отношения, съвместните развлекателни дейности, да се култивира любов, приятелско, грижовно отношение към членовете на семейството и интерес към техните дейности.	"Нова година в гората" - активирайте въображението на децата, развивайте творческите им способности	„Чакаме гости“ - продължете да учите децата на правилата на етикета за приемане на гости.
	Развитие на речта изд. Н. В. Дуровой, Урок No16 стр.47 Продължете да учите децата как да правят звуков анализ думи, затвърдете знанията за гласни, твърди и меки съгласниПлуване (по план инстр. плуване)	когнитивно развитие „Новогодишен калейдоскоп от стихове“ Комплексни класове изд. Н. Е. Веракси, стр.179 Развивайте въображение, естетическо възприятие; развиват паметта; изразително разказване на кратко стихотворение. Физическа култура (по план на физическия инструктор)	Музика (по план на музикалния работник) Приложение Приложение "Новогодишна поздравителна картичка" Т. С. Комарова, стр. 61 За да научите децата как да правят поздравителни картички, избирайки и създавайки изображение, съответстващо на празника, продължете да учите как да изрязвате същите части от хартия, сгъната на акордеон, и симетрични части от хартия, сгъната наполовина, консолидирайте техниките за рязане и залепване, развиват естетическо възприятие, образни представи, въображение.	когнитивно развитие (FEMP) Л. С. Метлина, Урок No18 стр.106 Изяснете знанията за последователността на дните от седмицата, упражнения деца в ориентация върху равнината на листа, намират горния, долния, десния и левия ръб на листа, горния ляв и долния ъгъл, долния ляв и десен ъгъл, научават се да подреждат определения брой обекти в определена част от листът, запомнете колко и какви елементи и къде да поставите, консолидирайте уменията за броене в рамките на 5. Физическа култура (по план на физически инструктор)	Музика (по план на музикалния работник)
	рисуване „Здравей Дедушка Мороз“ Павлова О.В. страница 52	Развитие на речта Разказване на истории за деца на тема "Дядо Коледа отива при коледната елха" В.В. Гербова, с.94 Насърчавайте опитите на децата да съставят подробна описателна история на новогодишна картичка, ръководени от плана, предложен от учителя.	когнитивно развитие "Нова година пред портите" Комплексни изследвания, изд. Н.Е.Веракси, стр.173 Запознаване на родителите със съвместно творчество с деца, развиване на естетически вкус и фантазия в предучилищна възраст. Продължете да представятетрадиция да се обличаме Нова годинаКоледна елха, разкрийте тайната за произхода на коледната украса за елха.	рисуване „Здравей Дедушка Мороз“ Павлова О.В., ул.52 Подобряване на способността за изобразяване на човек; да научите да виждате красотата на създаденото изображение, да предавате настроението с бои; развийте въображението.	Изследователска дейност
Игри на открито	"Две слани" - да развиете физическа активност, да се научите да бягате, без да се блъскате един в друг.	„Снежинките се въртят“ - научете се да се движите плавно, развийте пластичност	"Валенки" - да научи децата бързо да намират половинка, да бягат, без да се сблъскват един с друг.	"Капани" - за развиване на сръчност, сръчност при децата, упражняване на бягане, без да се сблъскват един с друг.	"Хитри зайчета" - научете се да бягате в ограничено пространство в една посока, без да се сблъсквате едно с друго.
работа	Хранене на птици със зърнени храни и трохи от хляб.	„Грижи за стайни растения“ - научете как да се грижите правилно: разхлабвайте почвата, поливайте, поддържайте интерес към растенията.	„Работилницата на Дядо Коледа” – изработка на снежинки. Поканете децата да направят снежинки и да украсят групата с тях.	— Наред сме. - да възпитава нуждата от работа, да участва в съвместни трудови дейности наравно с всички, желанието да бъде полезен на другите, да се наслаждава на резултатите от колективния труд	Подредете хранилките за птици и напълнете нова храна – насърчавайте децата да се грижат за птиците, да бъдат мили.
Четене HL	С. Маршак "Дванадесет месеца"	К.Д. Ушински "Четири желания".	Н. Некрасов "Снежна топка"	"Снежната кралица". Андерсен Ханс Кристиян.	В. Дал "Старецът-годишен".

Методическа литература:

1. Д. Н. Колдина Лепка "В детската градина"
2. Т. С. Комарова "Визуална дейност в детската градина" старша група
3. О. В. Павлова „Изобразителна дейност и художествена работа“, старша група, комплексни класове
4. В.В. Гербова „Класове за развитие на речта в старша група детска градина» 1984 г.
5. „Обучение на деца в предучилищна възраст да четат и пишат“ L.E. Журова, Н. С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л. Н. Невская, изд. Н. В. Дурова, 1999 г.
6. изд. О. С. Ушакова "Класове за развитие на речта в детската градина" 2001 г.
7. К.К. Утробина, Г.Ф. Utrobin "Увлекателно рисуване чрез бъркане с деца"
8. Комплексни класове "От раждането до училище" изд. N.E. Veraksy, T.S. Комарова, М. А. Василиева
9. Г. С. Швайко "Класове по визуална дейност в детската градина"
10. Ликова И.А. "Изобразителна дейност в детската градина"
11. Л. С. Метлина "Класове по математика в детската градина" 1985 г.
12. O.V. Dybina "Въведение в предмета и социалната среда"
13. Л. Г. Селихова "Въведение в природата и развитието на речта"
14. Н. В. Нищева „Когнитивно-изследователската дейност като посока за развитие на личността на предучилищна възраст. Експерименти, експерименти, игри” 2015г.
15. Т. Н. Вострухина, Л. А. Кондрикинская „Да се ​​запознаем с външния свят на децата на възраст 5-7 години.
16. О. А. Соломенникова "Въведение в природата в детската градина" старша група, 2016 г.

OD в старшата група на тема: Дядо Коледа

План за организация на учебната дейност
Тема:Най-щастливият дядо някога.
Възраст:старши, 5-6 години
Цел:развитие на детското въображение чрез съвместна подготовка на събитието „Празнуване на рождения ден на Дядо Коледа“.
Задачи
учебни задачи:да формират у децата представа за историята на раждането на Дядо Коледа в Русия.
развиващи задачи:да развие идеите на децата за рождения ден на Дядо Коледа като общоруски празник.
образователни задачи:да се култивира емоционална отзивчивост, желание да се направи подарък на друг.

Резултат, продукт:за Дядо Коледа (продуктивно творчество), „Изпращане до Дядо Коледа“
Финално събитие:Забавление "Рожден ден на Дядо Коледа"
Мотивация:Всеки човек има рожден ден! Деца, мислите ли, че Дядо Коледа има рожден ден? Всички ние от ранна детска възраст вече сме свикнали с факта, че новогодишни празнициДядо Коледа идва в нашата къща. Дава подаръци, за които сме мечтали цяла година. Съвременните деца пишат писма с молби до дядо Фрост, а Дядо Коледа се опитва да изпълни всички желания. Но има един ден в годината, когато самият Дядо Коледа приема поздравления. Искате ли да поздравите Дядо Коледа за рождения му ден?
Децата предлагат да направят подаръци за него и да изпратят пакет на Дядо Коледа.
Сътрудничество със семейството (социални партньори):Препоръчайте на родителите: създайте условия у дома, така че детето само да може да направи подарък за Дядо Коледа, насърчавайте го към творческия процес. Поканете родителите да напишат писмо до Дядо Коледа от тяхно име.
(есе). Изработване на кукла от отпадъчен материал (заедно: родители, деца, учители). Заедно с родителите оформяме кът "Подаръци за Дядо Коледа".

Да не се топят снежните преспи
Студът няма да изчезне
Нека виелицата властва в областта
Има достатъчно лед по реката
Оставете познатия микроклимат
Обичайно стискате носа си.
Честит рожден ден скъпа
Браво Дядо Коледа!

План за организиране на образователни дейности "Най-веселият дядо"

понеделник 14.12.2015гТема на седмицата: "Работилницата на Дядо Коледа".

време

Група, подгрупа

Индивидуален

Сутрин

7.00 – 9.00

Сутрешна гимнастика.Разговор : Как градът ни се подготвя за Нова година. Цел: Обогатете представите на децата за предстоящия празник, създайте радостнастроение. Развитие на речта: И. Токмакова„Живей, елха!“.

запаметяване Цел: . (Рома, Даша М.).

Настолни игри.

Цел: Да насърчи желанието на децата да овладеят правилата на най-простите настолни игри, да ги научи да спазват правилата в играта.

Визуална информация за родителите: Да прочетем приказката „Как четиридесет Клеста съди“; "Хайде да играем"; „Да се ​​научим да наблюдаваме промените в природата“; „Групи за закаляване”; "Причини за неефективността на втвърдяващите ефекти."

9.00 -09.20

9.30-9.50

11.50-12.10

Когнитивно развитие (FEMP). "Правоъгълник" (фиксиране). Цел: Продължете да се учите да правите правоъгълник от пръчки за броене, намерете и назовете правоъгълни обекти в околната среда, повторете временни представи: вчера, днес, утре. (V.N. Novikova № 13 стр. 39)

Игри с психолог

Музика според плана на специалиста

Разходка

10.10 – 12.15

Наблюдение на времето. Цели: Продължете да формирате представа за сезонно явление - черен лед; развийте наблюдателност.

„Развитие на движението“.

Цели: Укрепване на способността за бързо бягане; развийте ловкост и сила на хвърляне.(Митя, Костя).

Игри на детска площадка по желание на децата. Цел: Насърчавайте желанието на децата да организират игра с връстниците си, научете ги да оборудват място за игра, да избират атрибути и да прилагат план за игра.

Подготовка за вечеря, обяд.

Уча.

Следобед

15.00 – 16.30

Развитие на речта: С. Маршак"Зима".

(за детска градина 4-5 години)

„Избери дума.“ Цел: Развийте изобретателността, способността да избирате правилните думи според значението.( Матвей Ч., Даша М.).

Игри в ъгъла на театъра (по избор на децата).Цел: Да предизвика у децата потребност от емоционално общуване.

Разходка

16.30 – 18.45

Трудова дейност: Почистване на сняг от пътеки, пейки.Цел: възпитават желанието да помагат на възрастните в почистването на района от сняг.Игри на открито: "Патета". Цел: Научете се да скачате в кръг и да изскачате по команда, намерете своите „къщи“. „Куче и врабчета“. Цели: Да консолидира знанията за характерните движения на птиците; научете се да имитирате техните гласове.

Планиране на възпитателната работаВторник 15.12.2015г

време

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Самостоятелна дейност на децата

Взаимодействие с родители, социални партньори

Група, подгрупа

Индивидуален

Сутрин

7.00 – 9.00

Сутрешна гимнастика.

Разговор "Зимни месеци". Цел: За да научите децата да назовават зимните месеци, дайте им кратко описание, направете кратки истории от снимки.Развитие на речта: Приказката на В. Бианки:Синичкин календар декември.

запаметяване стихове и песни за новогодишно парти.Цел: Научете се да рецитирате емоционално стихотворение наизуст, като предавате стимулираща и възклицателна интонация. (Глеб, Наташа).

Независим игрова дейностдеца, сюжетни игри(подбор на игри от децата според техните интереси). Цел: Разширете обхвата на независимите действия на децата при избора на роля. Да се ​​научат да се обединяват в играта с връстници, да водят ролеви диалози, да поемат инициативата и да предлагат нови роли или действия.

Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите.

Директно образователни дейности

9.00 -09.20

11.50-12.10

Развитието на речта. Обучение по разказване на истории от картината „Това е снежен човек!“. Цел: Да научим децата да съставят истории по картинка без повторения и пропуски на съществена информация. Научете способността да измисляте име за картина.(V.V. Гербова Урок 3 стр. 45)

Физическа култура (ул.)

Разходка

10.10-12.15

Наблюдение на бреза и планинска пепел. Цели: Формиране на знания за живота на растенията през зимата;развиват уважение към природата.

„Развитие на движението“.

Цел: Тренирайте в бягане по тясна пътека, с ускоряване и забавяне на темпото.

(Амелия, Тася).

Независима двигателна активност. Цел: Учете децата сами да организират игри, да намират дейности по собствен интерес.

Подготовка за вечеря, обяд.

Подготовка за сън, дневен сън. 12.15 – 15.00 часа

Научете децата как правилно да държат лъжица по време на хранене.

Учаспретнато сгънете и закачете дрехите на стол преди лягане.

Следобед

15.00 – 16. 30

Подобряване на гимнастиката, ходене по масажната пътека.

Развитие на речта: Н. Некрасов"Снежна топка".

Работа в работни тетрадки по математика V.P. Новиков. (за детска градина 4-5 години)

„От какви форми се състои обектът?“.

Цел: Учи децата да пресъздават формата на предмет от геометрични фигури.(Даша В., Митя, Матвей Г.).

Настолни игри „Сдвоени картинки“, „Домино“, „Пъзели“.Цел: Култивирайте способността да играете заедно, да се подчинявате на правилата.

Разходка

16. 30 – 1 8 .4 5

Трудова дейност: Почистване на оборудване след игри.Цел: Учете децата да извършват подходящи трудови операции, обръщайте внимание на резултатите от работата.Игри на открито: „Мишки в килера“. Цел: Научете се да пълзите, без да докосвате дъгата, като същевременно развивате сръчност и сръчност."Черно и бяло". Цел: Да се ​​затвърди способността за догонване на бягащите по сигнал в дадено пространство.

Индивидуални разговори и консултации по проблеми на родителството.

Планиране на възпитателната работаСряда 16.12.2015г

време

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Самостоятелна дейност на децата

Взаимодействие с родители, социални партньори

Група, подгрупа

Индивидуален

Сутрин

7.00 – 9.00

Сутрешна гимнастика.

Разговор: „За новогодишните играчки и гледане на снимка на украсена коледна елха.“ Цел: създайте радостнинастроение. Развитие на речта : З. Александрова"Коледна елха".

запаметяване стихове и песни за новогодишно парти.Цел: Научете се да рецитирате емоционално стихотворение наизуст, като предавате стимулираща и възклицателна интонация. (Рома, Амелия).

Строителни игри

Цел: За да научите как да анализирате модел на сграда (да идентифицирате основните части, да ги разграничавате и съпоставяте по размер и форма), създавайте сгради, съизмерими със съществуващите играчки.

Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите.

Родителска среща(групови и общи).

Преки образователни дейности

9.00 - 09.20

9.30-9.50

Физическа култура според плана на специалиста

Когнитивно развитие (FTsKM). Нова година Москва. Цел: Разказ за предстоящия празник: украса на градски улици, витрини; изучаване на поезия. ( Н.С. Голицына Дългосрочно планиране средна групастраница 15)

Разходка

10.10-12.15

Гледане вятър.

Цел: Научете се да определяте наличието и посоката на вятъра.

„Ударете снежната топка в целта.“

Цел: Развийте окото и силата на хвърлянето.(Уляна, Матвей Г.).

Игри за вкъщи: играчки, шпатули.

Подготовка за вечеря, обяд.

Подготовка за сън, дневен сън. 12.15 – 15.00 часа

Научете децата как правилно да държат лъжица по време на хранене.

Учаспретнато сгънете и закачете дрехите на стол преди лягане.

Следобед

15.00 – 16.30

Подобряване на гимнастиката, ходене по масажната пътека.

Развитие на речта: С. Есенин"Зимата пее - вика ...". Цел: Насърчавайте децата да развият интерес към поезията.Работа в работни тетрадки по математика V.P. Новиков. (за детска градина 4-5 години)

— Кажете обратното. Цел: Практикувайте използването на антоними в речта.(Даша М., Ксюша).

Настолни печатни игри. Цел: Изяснете разбирането на децата за правилата на познатите игри, предложете да разкажете правилата. Да научите децата да играят по двойки, като се редуват в ролята на организатор, играч, инспектор.

Разходка

16.30 – 18.45

Трудова дейност: Подреждане на сайта.Цел: Учете на педантичност.Игри на открито: "Врана - врабче." Цели: - слушайте внимателно учителя и изпълнявайте действия по команда; упражнява ориентация в пространството; култивирайте приятелства."Рошаво куче". Цел: Продължете да се учите да се движите из сайта, следвайки инструкциите, които са дадени под формата на игра.

Индивидуални разговори и консултации по проблеми на родителството.

Планиране на възпитателната работаЧетвъртък 17.12.2015г

време

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Самостоятелна дейност на децата

Взаимодействие с родители, социални партньори

Група, подгрупа

Индивидуален

Сутрин

7.00 – 9.00

Сутрешна гимнастика.Разговор: « Птици". Цел: Продължете да запознавате децата със зимуващи птици, научете ги да ги разпознават и назовават.Развитие на речта: Р. Кудашева"Зима".

запаметяване стихове и песни за новогодишно парти.Цел: Научете се да рецитирате емоционално стихотворение наизуст, като предавате стимулираща и възклицателна интонация. (Рома, Даша В.).

Чертеж в ISO ъгъла.

Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите.

Преки образователни дейности

9.00 - 09.20

9.30-9.50

рисуване. „Нашето елегантно коледно дърво.“ Цел: Да научите децата да предават в картината образа на коледната елха. Да формират способността да рисуват коледно дърво с клони, простиращи се надолу. Научете се да използвате бои с различни цветове, внимателно нанесете една боя върху друга само след изсъхване. Предизвиквайте чувство на радост при възприемане на създадените рисунки. (Т.С. Комарова Визуална дейност в детската градина Средна група № 39 стр. 50)

Музика според плана на специалиста

Разходка

10.10-11.45

Врана гледа.

Цели: Продължете да представяте враната;за задълбочаване на знанията за неговото местообитание, външен вид, хранене, размножаване;да култивира хуманни чувства към птиците, желанието да се грижи за тях.

„Развитие на движението“.

Цел: Практикувайте бягане със „змия“, бягайки около предмети, поставени в редица.(Улна, Тася).

Игри с преносим материал.

Подготовка за вечеря, обяд.

Подготовка за сън, дневен сън. 12.20 – 15.00 часа

Научете децата как правилно да държат лъжица по време на хранене.

Учаспретнато сгънете и закачете дрехите на стол преди лягане.

Следобед

15.00 – 16.30

Постепенно нарастване на децата. Подобряване на гимнастиката, ходене по масажната пътека.Развитие на речта:

Четиво по избор на децата.

Работа в работни тетрадки по математика V.P. Новиков. (за детска градина 4-5 години)

Какво казва играчката за себе си? Цел: Да научите децата да описват обект, подчертавайки най-характерните му черти, да развиват съгласувана реч.(Даша М., Костя).

Драматизация на приказка "Хижа за зайци".

Цел: Развитие на способността за взаимодействие

в групова игра.

Разходка

16.30 – 18.45

Трудова дейност: Метене на верандата.Цел: Научете се да използвате правилно бъркалки. Игри на открито: Гарвани. Цел: Научете се да скачате на два крака, да бягате в различни посоки, да произнасяте текста ясно и правилно.„Прелетни птици“. Цели: Научете се да бягате по целия сайт, не стойте до стената; качете се на празно място, отстъпвайки един на друг; слезте до края, без да скачате.

Индивидуални разговори и консултации по проблеми на родителството.

Планиране на възпитателната работаПетък 18.12.2015г

време

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Самостоятелна дейност на децата

Взаимодействие с родители, социални партньори

Група, подгрупа

Индивидуален

Сутрин

7.00 – 9.00

Сутрешна гимнастика.

„Съставяне на описателен разказ по картина и предложен план.“ Цел: Формиране на способността за съставяне на описателна история според картината и предложения план. Допринесете за развитието на съгласувана реч, изяснете речника по темата „Нова година идва скоро“.Развитие на речта:

Р.Н.С."Снежна девойка".

запаметяване стихове и песни за новогодишно парти.Цел: Научете се да рецитирате емоционално стихотворение наизуст, като предавате стимулираща и възклицателна интонация. (Амелия, Костя, Ксюша).

Игри в игралната зона.

Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите.

Преки образователни дейности

9.00 -09.20

11.50-12.10

Приложение. "Мъниста на дървото". Цел: За консолидиране на знанията на децата за кръгли и овална форма. Научете се да режете ъглите на правоъгълници и квадрати, за да получите овални и кръгли мъниста; редуващи се мъниста с различни форми; залепете спретнато, равномерно, в средата на листа.(Т.С. Комарова Визуална дейност в детската градина Средна група № 38 стр. 49)

Физическа култура според плана на специалиста

Разходка

10.10-12.15

Наблюдение зад вятъра.

Цел: Продължете да подобрявате уменията за определяне на присъствието и посоката на вятъра.

„Развитие на движението“.

Цел: Укрепете уменията за добро отблъскване и меко кацане. (Тася, Матвей Г., Рома).

Трудова дейност

Почистване на територия.

Цел: Да свикнете да работите заедно, да постигнете задачата с общи усилия.

Подготовка за вечеря, обяд.

Подготовка за сън, дневен сън. 12.15 – 15.00 часа

Научете децата как правилно да държат лъжица по време на хранене.

Учаспретнато сгънете и закачете дрехите на стол преди лягане.

Следобед

15.00 – 16.30

Подобряване на гимнастиката, ходене по масажната пътека.

Развитие на речта: Руска народна приказка"Слана".

Работа в работни тетрадки по математика V.P. Новиков. (за детска градина 4-5 години)

„Едно е много“.

Цел: За да се консолидира способността да се образува форма за множествено число. брой имена на домашни любимци. (Уляна, Матвей Г.).

Игри с пръсти.

Цел: Допринесете за създаването на радостно настроение у децата, насочете вниманието към ритмичното звучене на думите, към интонацията на гласа. Продължете да преподавате имитативни игрови действия.

Разходка

16.30 – 18.45

Трудова дейност: Сгради от сняг на площадката.Цели: Да преподава да помага на учителя в изграждането на сняг; култивирайте приятелства.Игри на открито: "Две слани". Цел: Да се ​​внуши способността да се изпълняват характерни движения според текста. — Еленът има голяма къща. Цел: Укрепване на способността за свързване на движение с текст.

Индивидуални разговори и консултации по проблеми на родителството.