Игри за развитие на координацията на движенията. Игри за развитие на координацията на движенията и фините двигателни умения на ръцете. Поток боб
игри
за развитие
координация на движенията
Горе - долу, ляво - дясно
Първо прочетете римата на бебето, придружавайки думите с действия - бебето трябва да повтори. Ако все още е твърде малко, за да прави това само, поставете го на колене, хванете ръцете му и му помогнете да координира движенията му.
В бъдеще се опитайте само да прочетете текста, така че бебето да изпълнява действията самостоятелно.
Рано сутринта на поляната
Ето как се забавляват маймуните:
Десен крак отгоре, отгоре!
Левият крак отгоре, отгоре!
Ръцете горе, горе, горе!
Кой ще се издигне над всички? (Застанете на пръсти и се протегнете.)
Друг стих:
До небето
До тревата.
До небето
До тревата.
И сега в кръг
И паднаха.
Повдигнете и спуснете ръцете си или клякайте (за по-големи деца), както се казва в римата, след това се завъртете, когато стигнете до петия ред. Когато стигнете до шестия ред, седнете рязко на пода и кажете „Бам!“
Упражненията за баланс играят важна роля за възприятието, координацията на движенията (поддържане на поза, баланс на тялото), развитието на вестибуларния апарат.
"Платноходка"
Поставете бебето на мек диван, вземете го за ръце, завъртете го от една страна на друга, като казвате:
Плаване, ветроходна лодка
Корабът е златен.
Късметлии, подаръци за късмет,
Подаръци за нас!
(С. Маршак)
"Разтърси ни звъняща топка"
Поставете бебето на голяма надуваема гимнастическа топка - фитбол. Внимателно го разклащайте от една страна на друга, като казвате:
Качи-качи-и качи-качи
Разтърси ни, топче звучно!
ляво, дясно, ляво, дясно,
И после назад - напред.
Да се въртим в кръгове
И после обратното!
"На кон"
Застанете на четири крака и поставете детето на гърба си (нека някой от възрастните го поддържа). „Яздете“ бебето на „коня“:
На кон цок-цок-цок
От запад на изток
Покрай планини, гори, морета
На моята мила майка.
"Вихър-Въртеж"
Хванете бебето с две ръце и обиколете стаята с него, като казвате:
Ние се въртим! Ние се въртим!
Спрете, ще ви се замае главата!
"Остани на един крак"
Когато детето се изправи, отидете до него и кажете: „Да видим как можеш да стоиш на един крак“. Свийте и повдигнете единия крак на бебето, след това спуснете и повдигнете другия крак. Дръжте бебето по време на упражнението и рецитирайте стихотворението:
Останете на един крак
Сякаш си солиден войник.
Е, спокойно.
Виж, не падай.
Сега останете отляво
Ако си смел войник.
Сега останете отдясно
Ако си смел войник.
"Отвътре навън"
Поставете обръча на пода. Хванете детето за ръка и застанете в центъра на обръча.
Кажете: "Ден" и излезте извън обръча, след това се обърнете към обръча и кажете: "Нощ" - застанете в кръга. Вместо "ден" - "нощ", можете да кажете "отвън" - "вътре", "котки" - "мишки" и т.н.
"Малки змии"
На няколко места в стаята поставете въжета или панделки с дължина 50 см. Кажете на бебето, че това са змии и че не трябва да се настъпват. Играйте с детето си, държейки се за ръце, внимателно прекрачвайте въжетата.
"Въжеходец"
Опънете дълго въже по пода и поканете бебето да върви по него:
Ето един слон, индийски гост изпълнител,
Въжеходец и жонгльор.
(С. Маршак)
На улицата можете да начертаете тясна пътека с тебешир, по която детето ще трябва да ходи.
"килим"
Кажете на детето си, че килимът е вашият сал, който се носи по реката. Поканете детето да обиколи килима по ръба му, като "не накисва" краката си във водата.
"Прекрача"
Легнете на пода гимнастическа пръчкаи малко кубчета. Хванете бебето за ръка и го насърчавайте да прекрачва ниски препятствия.
„Бик върви, люлее се“
За упражнението ще ви е необходима гимнастическа пейка, ако я няма, можете да поставите широка дъска на пода или да навиете килима на руло. Покажете на детето играчка бик и покажете как може да ходи по дъската:
Има гоби, люлее се,
Въздишки в движение:
- О, дъската свършва,
Сега ще падна!
(А. Барто)
Поканете детето да покаже на бика как също знае как да ходи по дъската. Дръжте бебето за ръцете.
"Живее една мишка"
Детето върви покрай гимнастическата пейка (бордюр/дъска), в края на която го чака играчка мишка. Казваш смешни думи:
краставица, краставица,
Не отивайте до този край.
Мишката живее там
Ще ти отхапе опашката.
Когато бебето стигне до мишката, той трябва бързо да се обърне и да „избяга“ по моста от мишката.
"Има котка на пейката"
Засадете играчка коте в края на гимнастическата пейка. Детето трябва да стигне до играчката, да се наведе и да вземе котето. По време на упражнението трябва да държите бебето за ръце:
Котката се разхожда по пейката
Води котка с лапи
Топ-върхове на пейката
Цапи-цапи за лапи.
"Над моста"
Кажете на детето, че гимнастическата пейка е мост над реката:
Над реката - тесен мост, няма друг път,
Нашите животни решиха да минат по моста.
(Е.Железнова)
Поканете детето да преведе животни през моста (подгответе играчка на котка, куче, крава и др.). Хлапето натиска играчката с една ръка и минава по моста, като се държи за вас с другата свободна ръка. Оставя играчка от другата страна и се връща за следващата.
" На улицата"
Разхождайки се по улицата, насърчавайте бебето си да ходи по бордюрите на тротоара, страните на пясъчника, специални трупи за проходилка, пънове и т.н.
"На хълма"
Поставете единия край на дълга дъска на леко издигане и, като държите бебето за ръцете, му помогнете да се изкачи по наклонената равнина, след което се обърнете и се върнете надолу или скочете на пода:
Ах, dybok, dybok, dybok,
Ето я годината на Арина.
Изкачване на хълма
Слизане от хълма.
== "В планините"
==
Поставете единия край на дълга дъска върху диван или стол. Вземете бебето за ръце и му помогнете нагоре и надолу по планината:
През долините, през планините,
Има кожено палто, да, кафтан.
„От камъчета“
Поставете кръгове, изрязани от линолеум или килим, един след друг на пода с диаметър 30-40 см. Това са камъчета през поток. Вземете бебето за ръка и му помогнете да премине от "камъче" на "камъче":
По равна пътека
Нашите крака ходят.
Едно-две, едно-две, едно-две!
По камъчета, по камъчета
Нашите крака ходят.
Едно-две, едно-две, едно-две!
„От хълм до хълм“
Поставете здрави, стабилни предмети на пода: дебела книга, ниска табуретка, обърната кутия с боя, чекмедже. Хванете детето за ръце и му помогнете да се движи от туберкул на туберкул:
Къде бягаш, крака?
- По лятната пътека,
От хълм на хълм
За зрънце в гората.
В зелената гора
ще ти набера
черна боровинка,
Алена ягода.
"С играчка на главата"
Поставете мека играчка на главата на бебето. Разходете се с него из стаята, като се държите за ръце и се опитвате да не изпуснете плюша.килим.
Речта е вид дейност, която изисква формиране на слухови и зрителни функции, както и двигателни умения. За правилното произношение на звук детето трябва да произнесе артикулационен режим, състоящ се от сложен набор от движения, докато артикулацията, гласът и дишането трябва да бъдат координирани в работата. И. М. Сеченов пише, че „… всяко усещане по природа е смесено… Мускулното усещане задължително се смесва с него, което е по-силно от другите“.
Важната роля на моторния анализатор в развитието на висшите умствени функции на човек беше посочена от V.M. Бехтерев, Л.В. Нейман и Виготски Л.С. Те насочиха вниманието на учителите към връзката между речта и движението и определиха следните цели на ритмичното обучение: да се идентифицират ритмичните рефлекси, да се адаптира тялото на детето да реагира на определени стимули (слухови, зрителни), да се установи баланс в дейността на нервната система на детето, да смекчава превъзбудените деца и да обезсърчава потиснатите, да регулира неправилните и ненужни движения.
Опитът от нашата работа е изграден въз основа на програмата, редактирана от L.A. Golovchits "Образование и образование на глухи и увреден слух деца в предучилищна възраст" и методически разработкиТ. М. Власова, А. Н. Пфафенрод "Фонетичен ритъм"; Н. Д. Шматко, О. О. Новикова "Ритъм на речта за деца".
Дори лека загуба на слуха, настъпила в ранна детска възраст, влияе неблагоприятно върху формирането на речта на детето, а при глухота, без специално обучение, словесната реч изобщо не се появява. Устната реч на децата с увреден слух, както е известно, се характеризира не само с голям брой дефекти в произношението на звуците на речта, но и с нарушение на нейната ритмична и интонационна страна. А за общуването с другите е важно речта на глухия да е фонетично разбираема, произношението му да е възможно най-членоразделно и естествено, т.е. така че в неговата устна реч присъстват и ясно се противопоставят всички елементи на фонетичната система на езика: звуци, ударение на думата, интонация.
Развитието на двигателния апарат е фактор, стимулиращ развитието на речта и играе водеща роля във формирането на нервно-психичните процеси при децата.
Една от най-важните характеристики на речта е нейното темпо и ритъм. Посричковият ритъм на речта е равномерно повтарящ се, по своите механизми той е свързан с ходенето, дишането и сърдечната дейност.
При увреден слух при деца има изоставане не само в речта, но и в двигателното развитие, поради което при работа с деца с увреден слух върху речта е препоръчително да се извършват упражнения за координиране на речта с движението. Тези упражнения са включени в различни видовезанимания за деца: GCD, разходки, режимни моменти, сутрешна гимнастика, уроци по музика, часовете по физическо възпитание.
Основната цел на използването на игри за координиране на речта с движението при деца с увреден слух е -
преодоляване на речево разстройство чрез развитие и коригиране на двигателната сфера в комбинация с дума и движение, както и формиране на разбираема, най-близка до естествената реч с подчертано интонационна и ритмична страна.Практическото им приложение е насочено към решаване на следните проблеми:
- формиране на способността за промяна на силата и височината на гласа, като същевременно се поддържа нормален тембър, без груби отклонения от нормата;
Формиране на способността за възпроизвеждане на речеви материали с определен темп;
- развитие на умението за възприемане, разграничаване и възпроизвеждане на различни ритми;
Развитие на физиологично и говорно дишане, синтез на речта;
- развитие на координацията на общите движения и фините движения на пръстите на ръцете;
Формиране на способността за ориентация в пространството и собственото тяло;
Активиране на речевите процеси;
Развиване на способността за съвместна работа в екип.
В процеса на практическа работа разработихме и изпробвахме цикли от игри за съвместна дейност на възрастен и деца, които се извършват с произнасяне на поетични текстове и повторение на научени упражнения от общ характер; участват в различни видове детски дейности.
Спецификата на работата в нашата група включва тясно сътрудничество с учител дефектолог и други специалисти (учител по изкуство, музикален ръководител, психолог) и такава приемственост в работата ни позволява да постигнем положителни резултати.
Децата се научиха лесно, спокойно да извършват такива видове движения като ходене, преходи от бързо към бавно ходене и обратно; бягане, завъртане на тялото надясно и наляво, накланяне; движения на ръцете настрани, нагоре, надолу, напред, редуване на ръцете в различни движения; тропане, пляскане. Те се научиха да изпълняват движения в един или друг ритъм. Разбира се, отначало такива упражнения се извършват съвместно - детето действа като подражание на възрастен и в зададеното от него темпо и ритъм. Двигателната свобода на децата, способността им да се движат ритмично и лесно, да бъдат гъвкави се отразяват положително на произношението.
Използването на упражнения за координация на речта с движението в дейностите на всички специалисти от групата помага да се създадат условия за систематична работа, основана на запазени видове възприятие за по-успешно обучение на дете с увреден слух. Тяхната корективна ориентация включва корекция на двигателни, речеви, поведенчески разстройства, комуникативни нарушения, недостатъчност на висшите психични функции. По време на GCD учителят-дефектолог отбеляза, че с съвкупността от движения на тялото и говорните органи се облекчава напрежението и монотонността на речта, които са характерни за децата с увреден слух. Разхлабеността и лекотата, придобити от децата при извършване на ритмични движения на тялото, също имат положителен ефект върху двигателните свойства на говорните органи.
Използването на игри за координиране на речта с движението помогна да се постигнат следните резултати:
Подобряване на нивото на произношение на дете с увреден слух;
Повишаване нивото на положително отношение, нивото на общуване на децата с връстниците;
Формиране на умения за имитативни действия, ориентация към общия ритъм на движенията, възпроизвеждане на движения по модел и умения за моделиране на действия по аналогия;
Повишаване нивото на самочувствие на децата, произволно регулиране на поведението и развитие на междуличностните отношения; колективни поведенчески умения.
Редовната употреба, повторението на упражненията, игрите за координиране на речта с движението имаха положителен ефект върху развитието на вниманието, мисленето, паметта и имаха благоприятен ефект върху развитието на речта на дете с увреден слух.
Игри за координиране на речта с движението
Физкултурна почивка "МЕЧКА"
Координация на речта с движението, развитие на сръчността, речевото дишане.
"СЛЪНЦЕ"
развитие фина моторика, координация на речта и движенията.
|
Слънчице, слънчице Златно дъно. Гори, гори ярко Да не излиза. Поток течеше в градината, Сто топа са прелетели И снежните преспи се топят, топят, И цветята растат. |
Децата следват един друг в кръг, хванати за ръце. Децата се редуват, като държат ръцете си напред. Децата разтварят ръцете си отстрани и ги притискат към сърцето. Правете вълнообразни движения с протегнати напред ръце. Ръцете отстрани, имитирайте пляскане на крила. Децата бавно сядат. Повдигнете се на пръсти и се протегнете. |
"СНЕЖИНКИ"
Координация на речта с движение, развитие на въображението
"СНЯГ"
"ГРАДИНА"
"ДЪРВО"
"ЛЕГЛО"
|
Чаках пролетта Имам собствен бизнес Имам парцел в градината Днес майка ми взе Ще си взема шпатулата Отивам да копая леха Меко легло трябва да бъде Това е любовно шоу Ще посадя морков върху него И една репичка. И от страни Ще има бобови храсти. |
децата вървят в кръг, държейки се за ръце
промяна на посоката на движение спрете, покажете как копаят как да разхлабите легло с гребло Вървят в кръг, преструвайки се, че разпръскват семена.
|
"СИВИ ПЕРА"
"КЪЩА"
"ШОФЬОР"
"КОЛА"
"КРАКА"
"ТОПКА"
Развитието на общи двигателни умения, чувство за ритъм, способност за скачане на пръсти. Координация на речта с движението.
"МЕЧКА"
"ВЪРВИМ"
|
Вървим по такива пътеки! Вървим по такива пътеки! Вървим по пътеките Повдигнете краката си по-високо Вдигнете краката си по-високо! Ако е локва, да я прескочим! И тогава ще се върнем И се усмихваме един на друг Заедно, нека всички да се въртим така! |
Децата следват стъпките на място.
Вървят на място, като вдигат високо коленете си и същевременно размахват свити в лактите ръце. Леко наклонете тялото напред, разтворете широко ръцете си, след което скочете напред. Направете 4 крачки назад. Те се обръщат един към друг и се усмихват. Кръжат на място. |
"облак"
"СЛЪНЦЕ"
"КОКОШКИ И КОТКА"
"УВЕСЕЛИТЕЛЕН ПАРК"
Библиография:
- Виготски, Л. С. Развитие на висшите психични функции [Текст] / Л. С. Виготски. – М.: АПН РСФСР, 1960. – 171 с.
- Власова, Т. М. Фонетичен ритъм [Текст] / Т. М. Власова, А. Н. Пфафенрод. - М .: Учебна литература, 1997. - 376 с., ил.
- Головчиц, Л. А. Възпитание и обучение на деца с увреден слух в предучилищна възраст [Текст] / програми за специални предучилищни институции/L. А. Головчиц, Л. П. Носкова, Н. Д. Шматко. – М.: Просвещение, 1991. – 157с.
- Зенина, Т. Екологично възпитание на децата ранна възраст[Текст] / Т. Зенина // Предучилищно възпитание 2005. № 7 с. 16 - 26.
- Игнатовская, А. Как работят в Жемчуженка? [Текст] / А. Игнатовская // Предучилищно образование 2006. № 10 с. 32-39.
- Сайкина, Е. Г., Фрилева, Ж. Е. Физическо възпитание, здравей на минутите и паузите! [Текст] / Е. Г. Сайкина, Ж. Е. Фрилева // Сборник с физически упражнения за предучилищни ученици: Учебно-методическо ръководство за учители в училищни и предучилищни институции. - Санкт Петербург: "ДЕТСТВО-ПРЕС", 2005. - 128с.
- Сорокина, Н. Музика и деца [Текст] / Н. Сорокина // Предучилищно възпитание 2002. № 7 с. 101-115.
- Шматко, Н.Д. Ритъм на речта за деца [Текст] / Класове с глухи и увреден слух деца на 2-3 години. - М.: Съветски спорт, 2003. - 68 с.
Гледайки детето си, от време на време забелязвате, че понякога то е тромаво, като малко мече. Просто искам да му кажа: „Ти си като слон в магазин за порцелан“. Известна непоследователност на движенията се среща не само при деца, но и при възрастни и може да бъде изразена в различна степен.
Зад координираната дейност на мускулите на тялото стои развитие на координацията при децатаот по-ранна възраст.
Координацията ви позволява последователно да произвеждате всяко движение, свързвайки отделните части на движенията в цялостно двигателно действие. От тази статия ще научите и просто и ефективно ще развиете координацията при децата.
Нека първо разберем за кои органи са отговорни развитие на координацията при децата?
Развитието на координацията започва в ранна детска възраст и продължава докато расте човешкият скелет, а това е до около 16-18 години.
Малък мозък
Специална роля играе развитието на малкия мозък, който започва активно да се развива на около 6 месеца. от раждането, за една година и 2-3 месеца, развитието на малкия мозък отслабва и малкият мозък се развива напълно до 4,5 години.
Процесът на развитие на малкия мозък се отразява в уменията на бебето, на 6 месеца детето започва да седи, на 8-9 започва да пълзи, на 9-10 се изправя на крака, на 11-12 месеца прави първите си стъпки, а на година и половина ходи уверено.
Развитието на малкия мозък предучилищна възрастпреминава на нов етап, на възраст 3-4 години двигателните функции се подобряват качествено, стават достъпни за изпълнение на нови задачи и процесът на обучение се подобрява.
вестибуларен апарат
Влияе развитие на координацията при децатаи вестибуларния апарат. Вестибуларният апарат започва да расте, когато бебето е в корема на майката, а окончателното формиране на вестибуларния апарат настъпва на възраст 12-15 години.
Вестибуларният апарат е в основата на човешкия двукрак, развитието на този орган позволява на детето да направи първите си стъпки, а нарушенията на вестибуларния апарат водят до „пияна походка“.
Как да стимулираме развитието на координацията при децата?
За упражнения, предназначени за развитие на малкия мозък, важен фактор е новостта на действията, разнообразието ще подобри развитието на този орган.
Упражненията за развитие на координацията са разделени на два вида - първите се изпълняват статично, вторите в динамика.
За всяка възраст изберете упражнения, които вашето бебе може да изпълнява. По-долу ще дадем основни упражнения - вие сами можете да ги усложните или улесните, в зависимост от възрастта и уменията на вашето дете.
Fade игри:
Включете музиката и танцувайте с бебето, когато музиката се изключи, трябва да замръзнете в позицията, в която сте били. Забавно е и проста игра, усложнете го, като удължите времето за „избледняване“.
Игри за баланс:
Чапла.Стойте на един крак, кой може да издържи повече? И ако чаплата също реши да хване жабата?
Мартин.Стоейки на един крак, повдигнете другия и го изпънете назад, зад тялото, ръцете отстрани, огънете тялото успоредно на пода. Кой може да планира като лястовица по-дълго?
Йога.В практиката на йога има много статични асани, можете да вземете най-достъпните за вас и да ги правите с детето си.
Динамични игри
Игри с внезапна промяна на действието или посоката:
По ваша команда детето трябва рязко да промени посоката на бягане или да започне да извършва друго движение. Вие сами можете да бъдете водач, а бебето да повтаря след вас.
Игри за баланс:
Баланс.Ходете точно на дъска или пръчка, можете да балансирате с ръцете си.
Граница.Разходка по бордюрите в двора, перфектно развива баланс!
Дневник.По-трудна версия на бордюра - вървете по дънер, който лежи на земята, след което можете да го усложните, като вдигнете дънера по-високо, а най-трудният вариант е да вървите по люлеещ се труп.
Фитбол.Упражненията върху нестабилни повърхности са много добри за развиване на координацията.
Лежейки на фитбола, отпуснете ръцете и краката си, опитвайки се да не се търкаляте от топката. Усложнете задачата - легнете на фитбола с гръб.
Батут.Скачането на батут също развива координацията в динамиката.
Люлка.Децата обичат да се люлеят на люлка, повярвайте ми, има ползи от това просто занимание!
Как лесно и ефективно да развием координацията при децата?
Тайната е в това координацията при децата може да се развие само чрез физическа активност, следователно, най-простият и най-ефективен е да не ограничавате двигателната активност на вашето дете и да допринасяте за това по всякакъв възможен начин!
Подредете спортен кът у дома, заведете детето спортна секция, на танци, на басейн, заведете ги на гимнастика или акробатика. През зимата - ски и кънки, пързаляне с шейна от хълмове - всичко това развива координацията на движенията.
За тригодишни деца за развитие на сръчност и координация на движенията.
Игри за развитие на координацията
звънец
◈ Зает ли сте или нямате нищо общо с детето си?
◈ Закачете въже над вратата, като завържете звънец към него. Детето трябва да пълзи под него напред-назад, без да докосва звънеца. Ако камбаната звънне, детето е изгубено.
◈ Можете също така да използвате две въжета с две камбани, като завържете краищата им за облегалките на столовете. Разстоянието между въжетата трябва да бъде най-малко 50 см. Нека детето се опита да се изкачи между тях, опитвайки се да предотврати звъненето на звънците.
Вземи го
◈ Завържете звънец, балон или друга играчка на вратата. Детето трябва да скочи и да вземе предмета. Дайте му задача - докоснете играчката 5 пъти. Ако е проработило, значи сте спечелили.
Хайде
Играта ви учи да уцелвате целта от разстояние.
Необходими принадлежности: купа, топче или шишарки, жълъди.
◈ Как се играе: поставете купата на пода. Поканете детето да хвърли топка там от разстояние 20-30 см. Ако е уцелил, значи е бил сръчен, победил е. Можете да хвърляте топки, шишарки и жълъди.
◈ Поправяме: на разходка нарисувайте кръг на тротоара - детето трябва да хвърли малък предмет към него, например топка или камъче. Можете да организирате състезание - който хвърли най-много предмети в кръга, е победител!
Снежни топки
Играта ви учи да удряте мишена от разстояние и движеща се мишена
◈ Как се играе: през зимата има много дейности на открито. Играйте снежни топки - това е полезно и забавна дейностза бебета. Който има повече попадения в мишената - например в хълм или в ствол на дърво, ще получи награда.
◈ Фиксиране: снежните топки могат да се хвърлят в кофа или кутия.
бягане с препятствия
◈ В дъждовно време, когато не можете да се разхождате навън, играйте у дома: организирайте писта с препятствия. Например, детето трябва да скочи от стола, да върви по „въжето“ (въже, лежащо на пода), да пропълзи под въжето, да скочи на един крак до стола, където има знаме, камбанка, панделка и др. ., и вземете този предмет. Ако дете премине цялата писта с препятствия без грешка, дайте му награда! Той е победител!
◈ Пътеката с препятствия може да се променя и допълва: хвърляйте топката в коша, търкаляйте топката по пистата и т.н.
"Момиче на топката"
◈ Много хора имат големи топки у дома, върху които е полезно да правят упражнения, докато лежат по гръб, по корем; преобръщане, бутане от пода с ръце; седнете и легнете. Измислете интересни и полезни упражнения с детето си. Поканете го да се превъплъти в цирков артист - гъвкава гимнастичка. И ще видите на какви чудеса е способно вашето бебе.
въдичар
◈ Помните ли тази игра, в която трябва да закачите риба с въдица с магнит? Основното е, че имате магнит на връв и лесно можете сами да направите риба (например от тапи и карамфили). Който хване най-много риба, е най-успешният рибар.
народна топка
◈ Тази игра трябва да се играе от трима души. Двама участници стоят на разстояние един от друг, третият - в средата. Играчите трябва, като хвърлят топката, да ударят стоящия в центъра участник. И неговата задача е да избягва встрани. Можете да играете тази игра на разходка, на пикник, на плажа.
Топка, топка, ловко скача
◈ Колко забавни упражнения можете да измислите с топката! Хвърли го и го хвани; хвърлете във висяща кошница; хвърляйте топката, пляскайте с ръце и я хващайте; бягайте и го бийте в движение; карайте топката до начертаната линия; ударете го и пребройте броя на ударите и т.н. Такива игри перфектно развиват сръчността и координацията на движенията.
Хвърлете
◈ Добре развива сръчността и координацията на движенията, като хвърля пръстени на куки, висящи на стената, на шията на играчки патици, жирафи. Или нека възрастният държи пръчка в ръката си, а детето ще хвърля пръстени върху нея.
Проста проверка
Оборудване:тесен път.
На пода трябва да поставите тясна пътека с всякаква дължина. Учителят кани децата да вървят бавно едно след друго по него, да се обърнат и да тичат обратно под него. След това трябва да вървите по пътеката с вдигната ръка и да бягате обратно с вдигнати ръце. След това децата слагат ръце на коланите си и вървят по пътеката, бягат обратно по нея, държайки ръце на коланите си. Участниците не трябва да излизат извън границите на пистата, а да се движат само по нея.
Внимателно върху кабела
Оборудване: шнур с дължина 4-6м.
Учителят поставя шнур на пода. Трябва внимателно да преминете през него, за да не се движите. Можете да направите змиевидна пътека, по която е по-трудно да се ходи. Тези, които не могат да вървят по въжето, се помагат от други участници в играта (хванете ги за ръка).
Пресечете коридора
Оборудване: 6 стола.
Учителят поставя 6 стола в два реда с гръб един към друг. Разстоянието между тях е около 50 см. Трябва да преминете през получения коридор, без да удряте столовете.
Настроики. Вървете по коридора от столове с вдигната ръка(и); ръце сключени зад гърба; поставянето им на главата ви; поставяйки едната си ръка на главата, спускайки другата.
При изпълнение на някои задачи ширината на коридора може да се увеличи.
крива писта
Оборудване: 4 стола.
Учителят поставя 4 стола на кратко разстояние един от друг. Необходимо е да преминете (обиколите) тяхната "змия" в едната и другата посока.
опция. 3-5 участници образуват верига - застават един след друг, прегръщат съседа си и тръгват натам със "змия". Ако веригата се скъса, виновният стои накрая.
Създаване на приятели с малка възглавница
Оборудване: 2 стола, възглавница или парцалена топка.
Учителят поставя 2 стола на разстояние 3 м един от друг, поставя малка мека възглавница (парцалена топка) на стола. Децата седят на пейката. Един участник идва до един стол, взема възглавница и, като я сложи на главата си, отива на противоположния стол. Приближавайки се до него, той може да изправи възглавницата на главата си, да се изправи и да се върне назад. Първият играч се замества от втория, който прави същото като първия. Това продължава, докато всички деца играят. Ако детето изпусне възглавницата, трябва да я вдигне, да я постави на главата си и да продължи. В началото можете да държите подложката с една ръка.
крайбрежна алея
Оборудване:дъска.
Трябва да вървите по дъската с нормално темпо. Когато стигнете до края на дъската, обърнете се и се върнете.
опция. Трябва да вървите по дъската, докато петата на предния крак докосва пръста на другия крак. Първо, по-добре е да практикувате - да ходите по този начин на пода.
Забележка. За децата ще бъде много по-интересно, ако инсталирате дъската върху трупи, повдигнете дъската на височина 10-15 см. Първо можете да поддържате играчите с ръка.
От удар на удар
На пода в права линия учителят рисува 4-6 правоъгълника, малко по-големи от стъпалото на детето. Около децата има "блато", през което се минава, като се стъпва върху "подутини"-правоъгълници. Участниците, вървейки (скачайки) „от неравност до неравност“, трябва да пресекат „блатото“ и никога да не се спъват. Ако има много "подутини", някои от тях могат да бъдат големи - за релакс. Можете да стоите на тях с двата крака. Разстоянието между "неравностите" се избира от учителя.
опция.Подредете "подутини" в безпорядък.
Игри и упражнения за развитие на координацията на движенията
Развитие на правилна координация на движенията, скорост на реакция и ловкост
За да се подготви напълно детето за училище, е необходимо да се развият не само тези отдели на опорно-двигателния апарат, които осигуряват пълноценно писмо, но е важно да се осигури развитието на координацията на движенията, двигателната сръчност и активността, които са основа на пълноценен физическо развитиедете. Заседналите, двигателно неудобни деца се уморяват по-бързо, справят се с училищните натоварвания по-лошо от своите подвижни, активни връстници.
Тест за определяне на нивото на формиране на сръчност
На бягащата пътека (10 м) са поставени 8 кегли на разстояние 100 см. Освен това разстоянието между старта и първата кегла, както и между последната кегла и финалната линия е 150 см.
Инструкторът поставя задача на децата - да бягат възможно най-бързо между кеглите и да не ги удрят. По команда детето тича до финалната линия. По това време инструкторът, който е на финалната линия, фиксира количествени показатели. Правят се 2 опита.
Количествен показател: времето в секунди, необходимо за изпълнение на задачата.
Качествени показатели:
1. Изправеност, ритъм на бягане.
2. Точност на движение (бягане без докосване на щифтовете).
Тест за координация на движението
Подготвят се топки с диаметър 20 см. Инструкторът приканва децата да удрят топката, без да напускат мястото.
Количествен показател: брой хвърляния и удари: 35–40.
Качествен показател : способността да хванете топката с ръце, свити в лактите на гърдите.
Развитието на правилна координация, скорост на реакция, двигателна сръчност и мобилност е възможно чрез използването на игри на открито.
Предложените игри на открито са предназначени за деца от различни възрасти (от 4,5–5 години), в тях могат да участват както групи деца, така и членове на едно и също семейство, например деца заедно с родителите си. Родителите също могат да действат като фасилитатори. Предложените игри са удобни, защото обхватът на тяхното използване също е доста широк - от семейни тържества до организирани дейности. Те могат да се използват и в групови сесии. детска градинаи в часовете по физическо възпитание в началното училище. Можете да използвате предложените игри както при упражнения с деца на чист въздух, така и на закрито.
Игри на открито
ряпа
Предварително подготвен реквизит може да играе ролята на ряпа - обърнат леген, кошница и др. „Ряпата” се покрива с парче бял или жълт плат, в средата отгоре се поставя съд с китка листа, саксия или друг атрибут, който изобразява върхове от ряпа. Съдът е драпиран по такъв начин, че да се вижда само зеленина.
След като подготвите ряпата, играта започва.
Децата стоят пред ряпата. Преди това те могат да преброят броя на стъпките до ряпата. След това на децата се завързват очите и отиват при ряпата. Същността на играта е, че децата със завързани очи по правило не намират ряпа, грешните им търсения са много забавни за всички присъстващи - както играчи, така и зрители.
Печели този, който пръв намери ряпата. Ако това не се случи, след известно време превръзката се отстранява и в играта се включват нови участници.
Ако освен деца в играта се включат и родители, това създава още по-забавна атмосфера.
Ние сме забавни момчета
Участниците в играта застават от едната страна на площадката или до стената на стаята. Пред тях е начертана линия. Същата линия е начертана от противоположната страна на сайта. Отстрани на играчите, приблизително по средата между двете линии, е хващащият.
Участниците казват в унисон:
Ние сме смешни момчета
Обичаме да тичаме и да играем.
Е, опитайте се да ни настигнете!
Едно, две, три - хващайте!
След думата „улов“ участниците бягат от другата страна на площадката, а ловецът настига бегачите. Този, когото той хване (докосне), преди бегачът да пресече линията от противоположната страна на площадката, се счита за уловен и сяда близо до хващащия. След две-три бягания преброяват уловените и избират нов ловец.
Хитра лисица
Играчите стоят в кръг на разстояние една крачка един от друг. Извън кръга се очертава „къщичката на лисицата“. Участниците затварят очи, а лидерът обикаля кръга зад гърба на участниците и докосва един от играчите, който става „лисицата“. След това водещият кани играчите да отворят очи и да погледнат внимателно кой от тях е "хитрата лисица"? Ще се предаде ли по някакъв начин?
Играчите, които играят три пъти (на кратки интервали), питат първо тихо, а след това по-високо: „Хитра лисице, къде си?“ Докато всички се гледат.
Когато всички играчи (включително „хитрата лисица“) попитат за трети път: „Хитра лисице, къде си?“ - "лисицата" бързо изскача в средата на кръга, вдига ръка и казва: "Тук съм!" Всички играчи се разпръсват из площадката и лисицата ги хваща. Хванат, тоест този, когото „лисицата“ докосна, тя отвежда в своята „къща“. Играч, който изтича извън зоната (кръга), се счита за уловен.
След като „лисицата“ улови двама или трима участници, домакинът командва: „В кръга!“ Играчите отново образуват кръг и играта се подновява.
"Лисицата" започва да хваща играчите едва след третия път, когато играчите питат в хор: "Хитра лисице, къде си?" - и "лисицата" ще отговори: "Тук съм!" Ако "лисицата" се предаде по-рано, тогава тя се счита за губеща и в този случай лидерът избира нова "лисица".
Соня
Играчите стоят в кръг. Чрез теглене на жребий (или броене на рими) те избират "сънлива". "Соня" става център на кръга. Той е със завързани очи. Всички останали играчи един по един се опитват тихо да се приближат до него, да го докоснат с ръка и да кажат: „Събуди се, сънливче!“
Ако „сънливият2” усети, че някой се приближава към него и го докосне първи с ръка, тогава този, който е хванат, заема мястото на „сънливия”.
Ако играчът успя тихо да се приближи до "сънливия", тогава той получава една точка. Този с най-много точки печели.
ревниви кокошки
Играчите се подреждат в две линии - това са "пилета". Пред всяка верига стои „пиле“. Веригата се нарежда срещу другата верига.По знак на водача „кокошките” се опитват да докоснат „пилетата” от другата верига и същевременно защитават „пилетата” от своята страна. „Пилето“, докоснато от „пилето“ на друга верига, преминава в нейната верига. „Пилето“ с най-много „пилета“ в края на играта печели.
Вълшебна дума
Участниците стават в кръг. Водещият пита дали всички си спомнят вълшебната дума „моля“. Играта започва. По команда на водещия играчите го следват, за да повторят различни движения. Преди всеки отбор водещият повтаря вълшебната дума „моля“: „Моля, седнете“, „Моля, сложете ръце на кръста си“ и т.н. Играчите следват всички тези команди.
В случай, че домакинът не е казал вълшебната дума, не е необходимо да изпълнявате командата. Играчът, който е направил грешка, трябва да влезе в кръга и да изпълни някаква задача - да каже рима, да пее, да скача и т.н.
При мечката в гората
В „бърлогата“ (под храст, в ъгъла на стаята и т.н.) има „мечка“. Участниците с кошници в ръце „събират гъби и горски плодове“ и казват: „Взимам гъби и горски плодове от мечка в гората“, повтаряйки това няколко пъти. Домакинът след известно време казва: „А в бърлогата мечката седи и ни ръмжи, ръмжи ...“ „Мечката“ започва да ръмжи и изпълзява от „бърлогата“. При вида му играчите се разпръскват. „Мечката“ ги преследва и се опитва да хване някого. Хванат става "мечка".
Къде е часовникът?
Броят на играчите е не повече от четирима. Играчите се нареждат близо до стената. Всички участници в играта, с изключение на лидера, са със завързани очи. Домакинът крие някъде будилник. Играчите започват да слушат тиктакането на часовника и внимателно отиват до мястото, където часовникът се намира в момента. Домакинът тихо и безшумно сменя мястото, където е скрит часовникът 2-3 пъти на игра. Първият играч, който стигне на метър от часовника, получава точка. Печели този, който събере най-много точки.
котка и мишка
Две деца са със завързани очи. Едната от тях е "котка", другата е "мишка". Децата стоят на масата, държайки ръба с една ръка. „Котката“ търси „мишката“, тоест по команда те започват да се движат около масата - „мишката“ се стреми да избяга, „котката“ се стреми да настигне. Невъзможно е да се пусне ръката, с която играчите държат ръба на масата. Лидерът държи на времето. Ако за три минути "котката" хване "мишката" - тя спечели, ако не - тогава "мишката" спечели.
хвърчило и пъдпъдък
Броят на участниците е минимум пет. Всички участници стават в кръг. Очертава се границата на кръга. Изберете едно "хвърчило". Останалите са "пъдпъдъци". "Хвърчилото" е със завързани очи. „Хвърчилото“ трябва да хване един от „пъдпъдъците“. "Пъдпъдъците" се опитват да не бъдат хванати от "хвърчилото". Те скачат, тихо се преместват от другата страна на кръга, но нямат право да излизат извън кръга. Ако "хвърчило" хване "пъдпъдък", тогава става "хвърчило".
Отговорете бързо
Участниците се подреждат в кръг или линия. Лидерът хвърля топка на един от тях и назовава някакъв цвят: например зелено. Този, на когото е хвърлена топката, трябва да назове предмет от този цвят: например трева или краставица. И така играта се повтаря. Избират се участници, на които водещият хвърля топката произволен редизмежду играчите.
Играта може да бъде разнообразена, като за основа изберете не цвета, а качеството или формата на предмета: кръгъл, квадратен, дървен, горещ и др.
Пиратски остров
Очертава се кръг. Това е пиратски остров. Всички играчи стоят извън кръга. Участниците нямат право да се отдалечават на повече от две крачки от кръга. По команда на лидера всички участници се опитват да се избутат един друг в кръга. Който стои вътре в кръга с двата крака, трябва да остане там, но той може също да привлече други участници в кръга. Играта приключва, когато повечето от участниците са вътре в кръга. Тези, които останат извън кръга, печелят.
Peretag
1 вариант
Всички участници са разделени на два отбора с еднакъв размер и сила. Играчите на всеки отбор, хванати с лакти, образуват две вериги. Начело на веригата постави най-силните и сръчни играчи - часовников механизъм. Застанали един срещу друг, часовниковият механизъм на двата отбора също се бори със свити в лактите ръце и тегли всеки в своята посока, опитвайки се да разкъса веригата на врага или да я стегне отвъд определената линия. Отборът, който успее, печели.
Вариант 2
Преди началото на играта всички участници се разделят на двойки, така че всяка двойка да има приблизително еднакви по сила и тегло играчи. Всяка двойка получава здрава пръчка с дължина около метър. Участниците от всяка двойка сядат един срещу друг и всеки хваща края на пръчката. По сигнал на лидера всеки играч дърпа противника към себе си. Победител е този, който успее да събори противник или поне да го накара да стане от земята. Играта изисква както сила, така и сръчност.
Вълци в канавката
Обозначава се "ров" - пространството между двете паралелни линииширок около метър. Избират се "вълци" - двама или трима играчи, останалите играчи - "овце". „Вълците“ се катерят в „рова“, а „овцете“ пасат от двете страни на рова. От време на време "овцете" трябва да прескачат от едната страна на рова на другата. Задачата на "вълците" е да хванат "овцете" (да пипнат). Ако "вълкът" докосне "овцете", тогава той получава точка. Но след това "овцете" продължават играта. След известно време се назначават нови "вълци". В края на играта победителят се определя чрез преброяване на отбелязаните точки.
коне
Играчите са разделени на два равни отбора по отношение на броя на играчите. На земята е начертана линия. Отборите стоят от противоположните страни на линията. Чрез жребий се определя кой от отборите ще бъде „коне” и кой „кочияш”.
„Конете“ здраво се държат за ръце, приближават се до линията и казват в хор: „Та-ра-ра, та-ра-ра, кочияшите напуснаха двора“.
След това "конете" се разпръскват, а "кочияшите" ги хващат. За да знаят „кочияшите” кого да хванат, „конете”, докато не бъдат хванати, трябва през цялото време силно да цъкат с език: „Цок-цок-цок!”
След като „кочияшите“ хванат всички „коне“, играчите сменят ролите.
звънец
Играчите се редуват да играят тази игра. Играчът получава звънец на дълга струна. Необходимо е да се премине през определен участък от пътеката или да се приближи до определеното място, за да не бие камбаната.
Бягане с картофи
Всеки играч получава лъжица, съдържаща картоф. Задачата е да изтичате до линията и обратно възможно най-скоро, без да изпуснете картофите. Ако картоф падне по време на бягане, играчът може да го вземе и да го постави обратно в лъжицата и да продължи да бяга. Играчът, който тича първи, печели. За да усложните задачата, можете да изберете не директен път, а бягане по криволичеща пътека или с малки препятствия.
Извънземни
Играчите се разделят на два отбора и застават един срещу друг на разстояние 5-6 метра. На разстояние 10–11 метра е начертана друга линия - „страната“, откъдето са пристигнали „чужденците“. Започва отборът на "чужденците". Правейки крачка към противниците, те казват: „Пристигнахме“. Противниковият отбор пита: "Откъде са дошли?" „От Япония (Унгария, Италия, Америка и др.)“. Противников отбор: "Каква е вашата професия?" В отговор на този въпрос отборът на "чужденците" трябва без думи, само с мимики и жестове да покаже какво прави. Смисълът на играта е, че участниците се опитват да предадат онези характерни жестове и ситуации, които съществуват във всяка професия. Противниковият отбор се опитва да отгатне професията на "чужденците". Веднага щом се познае професията, "чужденците" започват да бягат към своята "страна", а техните противници ги преследват. Този, който е хванат, преди да успее да стигне до линията си, става "затворник". След това ролите се сменят. Играта се повтаря няколко пъти. Отборът с най-много пленници печели.
Щафетно състезание
Играчите са разделени на два отбора. Всеки отбор на свой ред е разделен на двойки. Всеки отбор трябва да има голяма надуваема топка. Маркират се стартовата линия, дължината на бягането (5-7 метра) и обратната точка, където играчите трябва да се обърнат в обратна посока. Например, две пръчки са забити в земята. Играчите на всеки отбор се подреждат по двойки на стартовата линия. Двойките стоят рамо до рамо.
1 степенно реле.По сигнал на лидера двойките на всеки отбор тичат до завоя и обратно, като държат топката между главите си. Ако топката падне, тя може да бъде взета, отново притисната между главите на играещите двойки и да продължи бягането. Връщайки се на стартовата линия, играчите предават "щафетата" на следващата двойка от своя отбор.
2 степенно реле.Играчите бягат на същото разстояние, но вече един срещу друг, като държат топката между челата си.
Намотка
За тази игра се приготвят две макари с конец между тях. Дължината на конеца е 3-5 метра. Paint маркирайте средата на конеца. Играчите застават един срещу друг и взимат макара от различни краища на конеца, след което се раздалечават възможно най-далеч, така че конецът да е добре опънат. По команда на водещия играчите започват бързо да навиват конеца на макарата един към друг. Който пръв стигне до средата, печели.
Пазар за птици
Играят 6-7 души. Единият е "продавачът", другият е "купувачът", останалите са "кокошките". „Пилета“ клякат и обгръщат коленете си с ръце.
„Купувачът“ се приближава до „продавача“ и пита: „Има ли пилета за продажба?“ - "Има". - "Може ли да видя?" - "Мога". „Клиентът“ влиза зад „кокошките“, пипа ги едно по едно и казва: „Тази не ми харесва, тази е много кльощава, тази е много малка... Но тази ще я взема. ."
„Продавачът“ и „купувачът“ вдигат избраното „пиле“ за двата си лакътя във въздуха, замахвайки, казвайки: „Добро пиле, не откачва ръцете си, не се смее“.
Задачата на „пилето“ е да остане сериозен и да не отпуска ръцете си. Ако започне да се усмихва, да се смее, да откачи ръцете си, той е извън играта.
Дядо Фрост
Дядо Коледа се избира според броилка или лотария. Участниците се разпръсват из площадката, Дядо Коледа ги преследва и се опитва да ги докосне, тоест да „замръзне“. "Замръзнал" трябва да спре в позицията, в която е бил "замръзнал". Играта приключва, когато определен брой играчи са "замразени" (по споразумение). След това се избира нов Дядо Коледа и играта се повтаря.
Вятър и ветропоказател
Играчите стоят на опашки. Те са "ветропоказатели". Водачът стои пред тях. Напомня на играчите къде са северът, югът, западът и изтокът. Тогава играта започва. Домакинът казва: „Вятърът духа от изток“. Всички "ветропоказатели" трябва да се обърнат на запад. — Вятърът духа от юг. "Ветрогледките" се обръщат на север. "Буря!" Всеки кръг на мястото си. "Спокоен!" Всички замръзват. Играта се играе с ускорено темпо. Неправилно движещите се "ветропоказатели" плащат "глоба".
Совалка
Всички участници в играта застават по двойки един срещу друг и се държат за ръце. Това е "портата". Започвайки от последната двойка, всички участници се редуват да тичат или минават под „портата“, като се държат за ръце и застават отпред. Трябва да бягате, за да не ударите „портата“. Двойка, която уцели „портата“, се елиминира от състезанието, но продължава да участва в играта като „врата“.
Играта се повтаря няколко пъти. Всеки път височината на портата се променя. В началото на играта участниците държат ръцете си на нивото на раменете, а в края – на нивото на кръста. Колкото по-ниска е „портата“, толкова по-трудно е да се мине под тях. Играта приключва, когато всички двойки преминат под най-долната "порта".
Играта може да бъде усложнена по този начин: участниците, които тичат под „портите“, трябва да носят различни предмети- кофа с вода, топка в лъжица и др.
Писти
На земята са начертани "пътеки" - линии с различни форми, съдържащи сложни завои. Дължината на пистата трябва да бъде най-малко три метра. Участниците тичат по пистите, като правят трудни завои, като същевременно поддържат баланс. Трябва да бягате, като стъпвате точно на линията и не се блъскате в бегача отпред.
Играта може да се играе като състезание. За да направите това, начертайте няколко писти с еднаква форма, успоредни една на друга, както на стадион, и участниците, по команда на домакина, тичат по пистите в състезание. Печели този, който тича пръв.
ъгли
Участват петима души. На земята е начертан голям квадрат. Водачът се избира чрез жребий или броене. Четирима участници стоят в ъглите на площада. Шофьорът се приближава до един от участниците, стоящ в ъгъла, и казва: „Клюкарник, дай ми ключовете“. Играчът отговаря: „Иди да чукаш там.“ При тези думи останалите играчи тичат от ъгъл в ъгъл. Задачата на шофьора е да има време да заеме някой празен ъгъл. Ако успее, тогава играчът, останал без корнер, става водач и играта се повтаря.
Петушки
Участниците се разделят на двойки и застават на разстояние 3-5 стъпки един от друг. Двойките изобразяват бойни петли - скачайки на един крак, те се опитват да се бутат един друг с рамене. Бутането с ръце е забранено. Този, който е загубил равновесие и е застанал на земята с двата крака, е извън играта. Победители от различни двойкиобединете се и продължете играта. Преди началото на играта участниците се договарят как ще държат ръцете си - зад гърба, на колана, подпират коляното на сгънат крак или кръстосват ръце на гърдите си.
„Борбата на петлите“ може да се направи и в клек, докато ръцете са на колене.
Кочияши и коне
Участниците в играта се разделят на тройки - двама "коня" и един "кочияш", който ги води отзад за "юздите" - ленти. Лидерът в хода на играта дава различни команди, а „кочияшът“ се уверява, че „конете“ ги изпълняват правилно. Водачът от своя страна се уверява, че „кочияшът“ не пропуска грешката на „конете“. За това "кочияшът" получава наказателни точки (или дава фантом, който в края на играта трябва да изкупи - прочете стихотворение, пее и т.н.). По време на играта „конете“ вървят, тръсат, галопират, завиват надясно, наляво, стоят неподвижно и т.н. По команда на домакина „Коне, в различни посоки!“ „Кочияшът“ пуска „юздите“, а „конете“ бързо се разпръскват в различни посоки. При команда "Коне, намерете своя кочияш!" "Конете" се връщат при своя "кочияш" възможно най-бързо. При команда "Кочияш, намери си конете!" "кочияш" събира двойката си "коне". Когато играта се повтаря във всяка тройка, „кочияшът” се сменя.
празнични игри
ОХРАНИТЕЛИ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, реакцията, способността за бързо вземане на решения.
Необходими материали и нагледни помагала: големи кубчета, тахти или столчета за хранене в количество, равно на броя на участниците, подредени в кръг.
Напредък на играта
Броят на участниците не е ограничен. Измежду играчите се избира водач, който е в центъра на кръга. Останалите членове са пазачи. Те се намират зад кубовете. Задачата на шофьора е да завладее куба на пазача, като седне върху него. Пазачите трябва да изпреварят водача и да седнат на куба по-рано. Детето, което не е имало време да защити своя куб, става водач.
ВЪДИЦА
Целта на играта:
Необходими материали и нагледни пособия: дебело въже, шнур или въже за скачане, към края на който е завързан тежък, но мек предмет (например торба с пясък, парче гумен маркуч), за да не се наранят играчите.
Напредък на играта
Измежду играчите се избира лидер, който се намира в центъра игрище. Останалите играчи застават около него на разстояние, съответстващо на дължината на въжето. По време на играта водещият върти въжето в кръг над самата земя, а играчите скачат нагоре, прибирайки краката си, т.н.
така че чантата да не ги докосва. Играчът, който не е имал време да скочи и който е бил докоснат от въжето, става лидер.
СТИГНЕТЕ ДО СЛЪНЦЕТО
Целта на играта:
Развийте координацията на движенията. Необходими материали и нагледни помагала: пръчка с дължина около 50 см, ярко жълт пръстен, който се закача на края на пръчката с шнур.
Напредък на играта
Играчите образуват полукръг. Водачът е с лице към играчите, държи в ръцете си пръчка с пръстен, имитирайки слънцето. Той рисува пръстен над главите на играчите, казвайки: "Посегнете слънцето!" Играчите се опитват да стигнат до ринга. Който успее да докосне "слънцето", става водач. КОКОШКИ В ГРАДИНАТА
Целта на играта:
Необходими материали и визуални средства: с помощта на кубчета и летви или колчета и въжета е необходимо да се огради малко пространство, което ще бъде зеленчукова градина. Поставете стол в центъра на градината.
Напредък на играта
Шофьорът е "пазач", намира ли се на стол в цената? три градини. Останалите играчи са "кокошки", които са извън градината. Докато лидерът казва:
Пилетата излязоха на разходка
Кълвете прясна трева.
Пилетата влязоха в градината.
Пазете се, честни хора! -
пилета се промъкват в градината и започват да тичат там. Но щом домакинът каже "Пазачът идва!" - шофьорът става от стола и се опитва да хване "кокошките", които бягат от него. Ако пазачът хване играча, те сменят ролите.
CATERPILLAR
Целта на играта:развиват координацията на движенията.
Напредък на играта
Играчите са разделени на 2 отбора. Подреждат се в колона по следния начин: дясната ръка на всеки следващ играч лежи на дясното рамо на предишния, а с лявата си ръка поддържа левия крак на предния. По сигнал на водача колоната започва да се движи по дистанцията. Отборът, който първи измине разстоянието, печели.
КЪЩИЧКИ ЗА ПТИЦИ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, реакцията.
Необходими материали и нагледни помагала: за да играете като къщички за птици, можете да използвате столове или можете да нарисувате малки кръгове с тебешир, които да служат като къщички.
Напредък на играта
По периметъра на детската площадка са разположени къщички за птици. Те трябва да са с един по-малко от участниците в играта. Един от играчите играе ролята на лидер. Всички участници в играта, включително водача, се движат свободно из площадката под музиката. Веднага щом музиката спре да свири, всички играчи се прицелват в която и да е къщичка за птици. Водачът също заема всяка свободна къщичка за птици. Детето, което е останало без къщичка за птици, става лидер.
МИШКИ И КОТКА
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни пособия: къщички, които можете да използвате като столове или можете да нарисувате кръгове с тебешир на площадката.
Напредък на играта
Измежду играчите се избира водач, който играе ролята на котка. Останалите играчи са мишки. „Мишките“ седят в къщите, докато „котката“ е будна. Когато "котката" заспи, "мишките" излизат на разходка. Движат се свободно из площадката. По това време "котката" се събужда, мяука и започва да хваща "мишки". „Мишките“ се разпръсват из къщите. Ако "котката" успее да хване една от "мишките", тогава играчите сменят ролите.
Хвани комар
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни пособия: пръчка с дължина около 1 м, към която е завързан на шнур макет на комар от картон.
Напредък на играта
Играчите стават в кръг. Водачът е разположен в центъра, държи пръчка с комар, прикрепен с шнур. Той кара комар над главите на играчите, които в този момент се опитват да го хванат. Този, който грабна комара; става лидер.
"В Мечата гора..."
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни средства: начертайте 2 линии в различни краища на площадката: от едната страна отделете бърлогата за „мечката“, а от другата къщата на децата. Централното пространство служи като края на гората.
Напредък на играта
Измежду играчите се избира шофьорът, който ще бъде "мечката". Той заема място в леговището. Останалите играчи са деца, те се намират в къщата си. Децата излизат на разходка в края на гората, берат гъби и горски плодове. В същото време те казват:
При мечката в гората
Гъби, вземам горски плодове,
Мечката не спи
И ни ръмжи.
Веднага щом децата произнесат последната реплика, „мечето“ излиза от леговището си с ръмжене и се опитва да хване бягащите деца. Ако успее, тогава играчите си разменят ролите, а заловеният играч става „мечка“.
ЛОВЦ И ЗАЙЦИ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и визуални средства: на площадката е необходимо да се определи място за ловеца, освен това е необходима малка топка.
Напредък на играта
"Хънтър" обръща гръб на игрището. По това време останалите участници тичат и скачат на случаен принцип около площадката, играейки ролята на „зайци“. По команда "Ловец!" "зайците" замръзват на място. Без да напуска определената зона, "ловецът" хвърля топката към "зайците". Играчът, който „ловецът“ удари с топката, сега става самият „ловец“, а „ловецът“ става „заек“.
ТОЧЕН СТРЕЛЦ
Целта на играта:развиват координация на движенията, скорост на реакция, точност.
Необходими материали и нагледни пособия: малки леярски рингове и различни по форма стойки за леене.
Напредък на играта
Играчите се разделят на отбори според броя на комплектите хвърляния. Отборите са разположени на известно разстояние от трибуните за хвърляне. Всеки играч има няколко пръстена. Задачата на отборите е да хвърлят възможно най-много рингове на трибуните.
ТОПКА В КОША
Целта на играта:развиват координацията на движенията, сръчността и окото.
Необходими материали и нагледни пособия: топки и кошове за хвърляне на топки, тебешир.
Напредък на играта
На игралното поле се поставят кошници за хвърляне на топки, а на известно разстояние от него се очертава линия, указваща мястото, от което играчите ще правят хвърляния. Играчите са разделени на отбори. Всеки играч има топка. Задачата на отборите е да хвърлят възможно най-много топки в коша.
МИШКИ В МИШОКАПАН
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Напредък на играта
Измежду играчите се избират "мишки" (5-7 души). Останалите играчи, хванати за ръце, образуват кръг - капан за мишки. „Мишките“ са извън кръга. Играчите, образуващи капан за мишки, започват да се движат в кръг отляво или отдясно, с вдигнати нагоре ръце. Те казват:
О, колко са уморени мишките,
Всички ядоха, всички ядоха.
Пазете се, измамници
Ние ще стигнем до вас.
Тук поставяме капани за мишки,
Нека ги хванем всички наведнъж!
Докато децата в кръга произнасят думите, "мишките" се движат свободно в игралното пространство: те се втурват в кръга, изтичат от него. Но щом се чуят последните думи „Веднъж!“, децата, стоящи в кръг, спускат ръце. „Капанът за мишки“ се затвори с трясък. Играчите, които нямат време да избягат от кръга, се считат за губещи. Хванатите "мишки" стоят в кръг, а размерът на "капана" се увеличава. Когато всички "мишки" са уловени, децата си сменят ролите и играта продължава.
шаран и щука
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни средства: ако играта се провежда на закрито, музикалният съпровод е желателен.
Напредък на играта
Измежду играчите се избира водач, който ще влезе в ролята на щука. Останалите играчи са разделени на 2 групи. Едната група ще играе ролята на камъчета, другата - ролята на шаран. Камъчетата образуват кръг. Вътре в кръга плува "шаран". "Шука" е извън кръга. Веднага щом домакинът каже "Щука!" - шофьорът се втурва в кръга и се опитва да хване "шарана". "Караси" от своя страна се опитват да се скрият зад "камъчетата". Ts "шарани", които не успяха да се скрият и бяха уловени от "щуката", напускат кръга. Играта се играе няколко пъти, след което играчите сменят ролите и се избира нов лидер.
BOUNCER (първи вариант)
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Напредък на играта
Двама играчи заемат места един срещу друг - това са dodgeballs. Останалите играчи са разположени между тях.
Задачата на биячите е да се опитат да ударят играчите с удар. Играчите трябва да останат в играта възможно най-дълго, като избягват топката.
BOUNCER (втора опция)
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни пособия: топка, тебешир.
Напредък на играта
На игралното поле с тебешир са начертани две успоредни линии на значително разстояние една от друга. Има няколко играча зад всяка линия. Това са биячи. Има един играч в пространството между линиите. Задачата на отбивачите е да хвърлят топката един към друг и да ударят играча. И играчът трябва да остане в играта възможно най-дълго, избягвайки топката.
СКАЧА
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и тоалетни пособия: тебешир.
Напредък на играта
Начертайте голям кръг на детската площадка. Измежду играчите се избира лидер - "капан", който се намира в центъра на кръга. Останалите играчи са скачачи, те са извън кръга. Бункерите скачат в кръга на левия или десния крак (това трябва да се обсъди преди началото на играта) и изскачат от него. „Капанът“ се движи в кръг, опитвайки се да хване играчите, докато са в кръга. Този, който е хванат от "капана", става водач.
РИБОЛОВ
Целта на играта:да се прави разлика между координация на движенията, сръчност.
Необходими материали и нагледни пособия: въдици (като въдица може да се използва въдица) с дължина около 1 м със завързан към нея с тънък шнур магнит, рибки от картон със закрепени към тях малки магнитчета, тебешир.
Напредък на играта
На детската площадка трябва да нарисувате кръг, който имитира езерце. Играчите заемат местата си около водоема, където има риби, и по команда започват да ловят рибата с помощта на въдици. Когато всички риби са уловени от езерото, те могат да бъдат преброени и победителят да бъде определен.
ХИТРА ЛИСИЦА
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Напредък на играта
Всички играчи застават в кръг и затварят очи. Водещият обикаля кръга и докосва едно от децата, което става водач - хитра лисица. След това децата отварят очи и питат 3 пъти: "Хитра лисице, къде си?" Когато всички играчи поискат за трети път, "хитрата лисица" идва в средата и казва: "Ето ме!" Всички играчи се разпръскват, а "лисицата" се опитва да ги хване. Когато "лисицата" хване 2-3 участника, играта започва отново.
ХЛАВАТЕЛ ЗА ЛЕНТИ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни средства: разноцветни панделки с дължина 20-25 см.
Напредък на играта
Измежду играчите се избира лидер, който се намира в центъра на кръга. Останалите играчи стоят в кръг.
Те поставят панделки или зад колана, или под яката. По сигнал на лидера децата се разпръскват, а ловецът се опитва да настигне играчите и да издърпа лентата от тях. Тези, чийто кечър издърпа лентата, излизат от играта. По сигнал на домакина играта се затваря и броят на получените ленти се отчита. След това играта може да бъде възобновена чрез избор на нов драйвер.
КЛЮЧОВЕ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Напредък на играта
На площадката са очертани малки кръгове. Измежду играчите се избира лидер. Останалите играчи стоят в кръгове. Шофьорът се приближава до всеки участник в играта и пита: "Къде са ключовете?" Играчът му отговаря: „Отиди при (извиква името на всеки играч) и почукай.“ Докато тече този разговор, другите играчи си сменят местата. Водачът трябва да реагира бързо и да вземе всеки свободен кръг. Ако успее, тогава той сменя ролите с играча, останал без кръг. И ако шофьорът не може да вземе нечий кръг за дълго време, той може да каже "Намерих ключовете!" - и след това всички играчи трябва да сменят местата си. По това време шофьорът може лесно да вземе нечий кръг.
ГОРЕЛКИ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни средства: Ако децата играят на закрито, тогава е възможен музикален съпровод.
Напредък на играта
Играчите се подреждат по двойки. Пред колоната на няколко крачки се очертава линия, зад която е водачът, избран измежду играчите. Стоящите в колоната казват следните думи:
Гори, гори ярко
Да не излиза. . Погледни към небето
Птиците летят
Камбаните бият!
Едно, две, три - бягай!
В този момент децата, стоящи в последната двойка, тичат напред покрай колоната от противоположните й страни и се опитват да се хванат за ръце. Ловецът, който е пред колоната, се опитва да хване един от бягащите, преди играчите да се хванат за ръце. Ако водачът успее да направи това, тогава той образува двойка с хванатия играч, а играчът, който е останал без чифт, става водач.
ДЕН И НОЩ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни помагала: тебешир.
Напредък на играта
В два противоположни края на обекта е обособено пространство – къщата на деня и къщата на нощта; Друга линия е начертана в средата на сайта. Играчите са разделени на два отбора. Отборите заемат места в центъра на площадката от противоположните страни на средната линия. Застават с гръб един към друг. Домакинът казва: „Внимание“, „Ден“ или „Нощ“. И в зависимост от това каква дума е казал, децата от посочения отбор настигат децата от противоположния отбор. Хващането на бягащ отбор е възможно само докато играчите пресекат линиите на къщата си.
ВЪЛК В КАНАВКАТА
Целта на играта:
Необходими материали и нагледни помагала: тебешир.
Напредък на играта
В центъра на площадката ров е ограничен от 2 успоредни линии на разстояние приблизително 1 м. Измежду играчите се избира водач - "вълк", който се намира в рова. Всички останали играчи са "овце". Те са разположени от едната страна на рова. По сигнал на лидера "овцете" прескачат канавката на противоположната страна на площадката. "Вълкът" по това време се опитва да ги хване. И ако успее, тогава играчите сменят ролите.
ЛОВЦИ НА МАЙМУНИ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни средства: стени или стабилни предмети, по които можете да се катерите и които могат да действат като дървета или лози.
Напредък на играта
Играчите са разделени на 2 групи - маймуни и ловци. "Маймуни" са разположени по дърветата. Loptsy отидете в центъра на сайта и демонстрирайте някои движения, измислени предварително. След като извършат движенията, ловците напускат, а "маймуните" се преместват в центъра на площадката и повтарят движенията на ловците. По сигнал на лидера "маймуните" тичат към дърветата и се катерят по тях. Ловците по това време се опитват да хванат "маймуните". Това продължава няколко пъти. След това отборите си разменят ролите.
CERSO
Целта на играта:развиват координация на движенията, сръчност, скорост на реакция.
Необходими материали и нагледни средства: малки халки, пръчка за хващане на халки.
Напредък на играта
Играта се играе по двойки. Децата седят едно срещу друго. Едната е с пръчка за хващане на халки, другата с пръчка за хвърляне на халки и самите халки. Играчът, който има пръстените, ги поставя на върха на пръчката на свой ред и ги хвърля на партньора, който от своя страна се опитва да ги хване на пръчката си. Когато всички пръстени са хвърлени, броят на уловените се преброява. След това играчите си сменят ролите.
ТОПКА-ЧИЖИК
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни пособия: 2 дъски с дължина до 50 см и ширина до 10 см, които се поставят една върху друга, топка.
Напредък на играта
В долния край на горната дъска се поставя топка. Играчите са разположени около дъските. Един от играчите удря със сила горния свободен край на дъската. Топката, която се е издигнала нагоре, се опитва да хване другите играчи. Който успее, става лидер.
БОИ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни средства: столове или пейки.
Напредък на играта
Играчите са настанени на столове или пейки. Измежду играчите се избират продавач и купувач. Купувачът се отдръпва и играчите казват на продавача какъв вид боя искат да бъдат. След малко идва купувачът и казва: „Чук, чук“. Продавачът пита: "Кой е там?" Продавачът дава името си.
Продавач. — За какво си дошъл?
Купувач. „Зад боята“.
Продавач. "За какво?"
Купувачът назовава боята, за която е дошъл. Ако има такава боя, продавачът посочва нейната цена. Купувачът пляска дланта на продавача толкова пъти, колкото е казал. С последното пукане "боята" бяга, а купувачът се опитва да я настигне. Хващайки „боята“, той я отнася при себе си. Ако няма посочена боя, продавачът казва: „Скочете по синята (жълта, червена и т.н.) писта на един крак.“ Купувачът отскача до уговореното място, след което се връща. Играта продължава.
КУЧЕТА
Целта на играта:
Необходими материали и нагледни средства: топка.
Напредък на играта
Измежду играчите се избира водач - куче. Останалите участници седят в кръг. Подхвърлят топката един на друг. „Куче“, докато се опитва да хване топката. Този, от когото водачът вземе топката, става "кучето".
ОПАШКИ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, ловкостта и скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни пособия: лей точки или въжета с дължина до 50 см.
Напредък на играта
Играта се играе по двойки. Играчите прикрепят панделки към гърба на колана. Задачата на всеки член на двойката е да откъсне лентата на партньора и в същото време да запази своята.
ШАПКА ДОЛУ!
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция и ловкостта.
Необходими материали и нагледни средства: шапки или каскети.
Напредък на играта
Играта се играе по двойки. Играчите заемат позиции един срещу друг, носейки шапки на главите си. Играчите трябва да се опитат да откъснат шапката на противника, като същевременно запазят своята.
КОЙ Е ПЪРВИ?
Целта на играта:развиват координацията на движенията, физическата сила.
Необходими материали и нагледни пособия: 2 стола, въже.
Напредък на играта
Играта се играе от 2 души. На детската площадка поставете един срещу друг 2 стола. На пода се поставя въже от един стол до друг. По сигнал на лидера играчите започват да се движат около столовете. Веднага щом домакинът каже "Драг!" - играчите сядат на стол и дърпат въжето. Този, който пръв успее да дръпне въжето, е победител.
РАЗУЗНАВАТЕЛ И ПАЗАЛОВ
Целта на играта:развиват координация на движенията, наблюдателност, скорост на реакция.
Необходими материали и нагледни средства: топка, обръч.
Напредък на играта
В играта участват 2 отбора - скаути и часови. В центъра на игралното поле се поставя обръч, вътре в който се поставя топка. По един играч от всеки отбор отива в центъра. „Скаутът“ прави движения, които „часовият“ трябва да повтори. В този случай "разузнавачът" трябва да приспи бдителността на "часовия", да измисли и да вземе топката. Ако успее, часовият е извън играта, а ако не успее, тогава скаутът е извън играта. Играта продължава, докато всички участници не се пробват в ролята на "страж и" разузнавач ". В края на играта те преброяват колко пъти са спечелили "пазачите" и колко са спечелили "разузнавачите".
СЪСТЕЗАНИЯ С ТОПКА
Целта на играта:развиват координацията на движенията, сръчността. Необходими материали и нагледни средства: топка.
Напредък на играта
Играчите стоят в кръг. Дъното на играча, стоящи един срещу друг, държи топките. По сигнал на домакина играчите започват да подават топките в кръг в една посока. Играчът, който има 2 топки наведнъж, губи.
ПО ПОИСКВАНЕ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, скоростта на реакция.
Необходими материали и нагледни средства: топка.
Напредък на играта
Играчите се разделят на 2 отбора и се подреждат в колони. Един от играчите е разположен срещу екипа за разрушаване и държи топката в ръцете си. По сигнал на лидера той хвърля топката на партньора. Той от своя страна хвърля топката назад и кляка. След това топката се хвърля на втория играч, третия и всички следващи. Отборът, който пръв изпълни задачата, печели.
въжеиграч
Целта на играта:развиват координацията на движенията, сръчността. Необходими материали и нагледни помагала: тебешир.
Напредък на играта
С тебешир върху площадката начертайте пътека на въжеиграча с ширина, не по-голяма от ширината на крака. Задачата на всеки играч е да премине разстоянието възможно най-бързо и да не се спъва.
ЛИСТ
Целта на играта:да научи детето незабавно да се концентрира върху един предмет, да развие общителност, внимание, координация.
Необходими материали и нагледни пособия: няколко празни листа и тиха, но весела музика.
Напредък на играта
Тази игра изисква четен брой играчи. След като момчетата са разделени на двойки, те получават празни листове хартия и обясняват правилата на играта. Те са както следва: всяка двойка трябва да преодолее определено разстояние, докато трябва да носи лист хартия, който се захваща от челата на участниците. В този случай ръцете трябва да се държат зад гърба и да не се поддържа с тях чаршафа.
Победител е двойката, която премине дистанцията първа и без грешки. Тази игра е идеална за различни празници, тъй като е много вълнуваща и зареждаща за всички.
ХВАНИ АКО МОЖЕШ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, вниманието, способността за концентрация.
Необходими материали и визуални средства: малък предмет, който може да се предава от ръка на ръка (може да бъде топка или друга играчка).
Напредък на играта
то отборна играи предназначени за голям брой участници.
В началото на играта се избира лидер, който да започне първия кръг. Всички останали участници се нареждат в една редица. Когато момчетата се подредят, лидерът взима играчка и започва да върви след тях, опитвайки се да постави топка в ръцете на един от тях. Участникът, на когото въпреки това го даде, трябва незабавно да остане без действие. По това време останалите участници трябва внимателно да наблюдават лидера, тъй като ще трябва да хванат играча, в чиито ръце е играчката. Освен това те трябва да направят това, без да надхвърлят линията. Ако успеят да хванат бягащия участник, той трябва да се върне на мястото си. Ако този играч все пак е успял да избяга, той става лидер, докато предишният заема неговото място.
ЛИСТО ПО ПОДРАЗБИРАНЕ
Целта на играта:развиват координация на движенията, внимание, способност за концентрация, аналитични умения.
Необходими материали и нагледни пособия: парче шперплат 20 х 20 см, прободен трион, дълъг прът или прав клон.
Напредък на играта
Преди да започнете играта, е необходимо да изрежете листа от бреза от подготвено парче шперплат. След това в този лист трябва да се направят няколко дупки, чийто диаметър трябва да надвишава диаметъра на стълба с най-малко 5 mm.
Обяснете на детето, че целта му е да хване хвърлено непокорно листо с прът на една от дупките, на всяка от които може да се присвоят определен брой точки. След като събере необходимата сума, вашето бебе може да получи някакъв вид насърчение.
Както самото дете, така и вие можете да хвърлите чаршафа.
сръчни ръце
Целта на играта:развиват координацията, фините двигателни умения на ръцете, аналитични умения.
Необходими материали и нагледни средства: въже с дължина около 30см.
Напредък на играта
Същността на тази игра е да завържете въже (или няколко възела) с една ръка на възел. Можете също да опитате да завържете въже в лък. Препоръчително е постоянно да сменяте ръцете и да се редувате да връзвате с дясната или с лявата ръка.
палави лъкове
Целта на играта:развиват координацията на движенията, фините двигателни умения на ръцете, паметта, вниманието.
Необходими материали и нагледни пособия: 8 ленти по 50 см всяка, хоризонтална лента.
Напредък на играта
Преди да започнете играта, pse лъковете трябва да бъдат завързани на възел на напречната греда. Краищата на лентите трябва да висят свободно. След това първият участник в играта трябва да бъде със завързани очи. Завъртете го няколко пъти около себе си и дайте следната задача: той трябва да отиде до гредата и с затворени очизавържете всички панделки в лък. Можете да ограничите действията му във времето.
Тази игра може да се играе като щафета. В този случай не е нужно да обвързвате количеството лъкове. Всеки участник получава не повече от 10 секунди за своите действия. След изтичането им, играчът трябва да се върне към началото. Първият играч трябва да донесе всички ленти и, ако е възможно, да ги завърже всички за напречната греда. Ако не е имал време да завърже всички ленти, той трябва да ги остави на гредата и да се върне на старта. По време на щафетата децата не могат да бъдат със завързани очи.
Победител в тази игра ще бъде отборът, който за определеното време успее да завърже всички лъкове или най-голям брой от тях.
ДЪЛГА ОПАШКА
Целта на играта:развива внимание, координация на движенията, наблюдателност, аналитични умения.
Необходими материали и нагледни помагала: чиле конец, няколко малки дървени блокчета с дупка в средата (според броя на участниците).
Напредък на играта
Тази игра може да се играе неограничено количествочовек. Най-добре е да го направите на открито.
На колана на всеки участник се завързва връв. В края му трябва да има бар. Тя трябва да е малка и да не пречи на движението. Целта на играчите е да откъснат „опашката“ на врага, като е важно да запазите своята. Тези участници, които са загубили своите "опашки", се елиминират от играта. Участникът, който събере най-голям брой скъсани "опашки", ще се счита за победител.
СКАЧАЩА ЖАБА
Целта на играта:развиват координацията, двигателните умения на движенията, вниманието, целенасочеността.
Необходими материали и нагледни пособия: весела музика, тебешир.
Напредък на играта
На пода трябва да нарисувате кръг или да го обозначите по друг начин. Това ще бъде домът на жабите. Всички участници в играта трябва да клекнат и да опрат ръцете си на пода, изобразявайки жаби. Избира се "жаба", която ще бъде водеща. Всички останали ще трябва да избягат от кучето, без да стават от краката си. Единственото спасение за останалите "жаби" може да бъде къщата им, тъй като в този случай шофьорът не може да ги хване. Тази "жаба", която бъде уловена, ще стане новият шофьор.
ЗМИЯ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, дух на колективност, внимание, изобретателност.
Необходими материали и нагледни средства: тиха, но весела музика.
Напредък на играта
Тази игра трябва да се играе от поне 6 души. В началото на играта се избира водач. Впоследствие може да бъде заменен от друг участник. Тогава момчетата се нареждат един след друг и слагат ръце на кръста на човека отпред. Лидерът става първият, той ще ръководи цялата змия. Останалите участници трябва да го следват точно. В този случай основната цел на лидера е да хване своята "опашка", т.е. последния член на змията. Ако хване, той става последен във веригата, а стоящият зад него участник заема неговото място.
"THUMPERS"
Целта на играта:развиват координацията на движенията, вниманието, находчивостта.
Необходими материали и нагледни средства: балони, конци, весела музика.
Напредък на играта
В играта участват поне 2 човека. Може да се проведе в просторна стая, след отстраняване на всички чупливи предмети и такива, на които децата могат да се наранят.
Поканете първите играчи на импровизирана сцена. Завържете за крака на всеки участник балон. След това обяснете, че тяхната цел е да настъпят топката на противника и да я спукат, като същевременно запазят своята. По команда на лидера музиката се включва и момчетата започват битката.
Тази игра може да бъде усложнена чрез увеличаване на броя на завързаните топки. Ако е възможно, можете да поканите няколко участника наведнъж.
БЛАТО
Целта на играта:развиват координацията на движенията, вниманието, находчивостта и изобретателността.
Необходими материали и нагледни пособия: чисти листове хартия, молив, ножица, бои.
Напредък на играта
Преди да започне играта, трябва да подготвите всички материали. Включете детето си в това. На чисти листове хартия трябва да нарисувате 5-10 зелени острова, да ги изрежете. След това ги разпръснете из стаята и поканете децата да си представят, че са били в „блатото“. Кажете ни, че е много опасно да се движите в "блатото", можете да правите това само когато сте придружени от възрастни. Но нашето блато не е истинско, а приказно. Има вълшебни острови, на които можете да стъпите без страх. Но преди да направите стъпка, трябва да кажете паролата. След това трябва да изберете тема, думите от нея ще бъдат паролата. Това могат да бъдат животни, цветя, имена на хора и др.
Ако в играта участват отбори, движението може да се организира на скорост. Отборът, който измине необходимото разстояние по-бързо, ще се счита за победител.
„О, ЯБЪЛКА! ..“
Целта на играта:развиват вниманието, координацията на движенията, концентрацията.
Необходими материали и визуални средства: ябълки или други плодове (броят им трябва да съответства на броя на участниците), весела музика.
Напредък на играта
Тази игра се играе на кръгла маса. Момчета с тегло се подреждат около масата, на която трябва да подредите ябълки за една по-малко от броя на участниците. По команда на лидера момчетата започват да се движат около масата (с крачка или навътре бърза скорост- за определяне на лидера). В този момент, когато музиката спре и водещият каже „Стоп“, всеки участник трябва да вземе по една ябълка от масата. Участникът, който не е имал време и не е получил нищо, се елиминира от играта, като е получил ябълка от масата като награда. След това играта започва отново, но без един участник и една ябълка. За по-големи деца това състезание може да бъде усложнено чрез изпълнение на различни задачи успоредно с движението. Например, водещият може да предложи да изпеете песен, да клекнете, да скочите на един крак, да вдигнете ръце и т.н.
НОСЕТЕ ТОПКАТА
Целта на играта:развива внимание, координация, екипен дух, интелигентност, (помага за предотвратяване на сколиоза).
Необходими материали и нагледни пособия: малка топка.
Напредък на играта
В играта участват 2 човека. Препоръчително е да го провеждате на открито или в просторна стая. Определя се разстоянието, което трябва да изминат играчите, и се обяснява задачата. Двама участници стоят с гръб един към друг, така че между тях, точно над нивото на лопатките, да може да се побере топка. В това положение те трябва да преодолеят необходимото разстояние. Ако изпуснат топката, трябва да се върнат на стартовата линия.
Тази игра може да се играе като щафетно състезание, в което ще участват няколко отбора.
ХВЪРТАЧКИ
Целта на играта:развиват сръчност, координация на движенията, внимание, находчивост.
Необходими материали и нагледни средства: различни модели шапки.
Напредък на играта
Тази игра трябва да се играе от поне 2 души. Всеки от тях е поставен върху шапка, желателно е тя да бъде драпирана или филцова. (В друг случай задачата на играчите ще стане много по-трудна или дори невъзможна.) Играчите застават на определена стартова линия и по команда на домакина се опитват да хвърлят шапката си възможно най-далече с главите си. Участникът, чиято шапка лети най-далеч, ще бъде победител.
Ако играта се провежда на открито, тогава могат да се организират щафетни състезания.
Особеността на тази игра е, че тя не само влияе положително на физическото състояние на децата, но и развеселява всички нейни участници.
НАЙ-ОСТРИТЕ
Целта на играта:развиват координация, стрелба, концентрация, желание за победа и точност.
Необходими материали и нагледни материали: трилитров буркан, големи копчета (по 5 броя в различни цветове).
Напредък на играта
Същността на тази игра е да хвърлите възможно най-много бутони в буркана. Преди началото на играта всички участници трябва да разпределят набор от бутони от един и същи цвят. След това всички участници в играта трябва да застанат на разстояние 2-3 м от буркана и по команда на лидера да се опитат да хвърлят възможно най-много копчета в буркана. Участникът, който хвърли всички грахови зърна, се счита за победител.
Тази игра може да бъде усложнена по следните начини. Първо, увеличете броя на бутоните за всеки участник. Второ, всеки път можете да увеличите разстоянието, от което трябва да хвърлите тези бутони. Трето, можете постепенно да вземете буркани с по-тесни гърла.
ФАСУЛЕНА СТАЧКА
Целта на играта:развиват координацията на движенията, фините двигателни умения на ръцете, вниманието, концентрацията, целенасочеността.
Необходими материали и нагледни пособия: обикновена бутилка от половин литър мляко, шепа боб за всеки участник.
Напредък на играта
Същността на тази игра, както и на предишната, е да хвърлите колкото се може повече зърна в бутилката. Но в този случай задачата е много по-сложна. Участникът трябва да държи всички зърна в юмрука си и след това, освобождавайки едно по едно, да ги хвърли в бутилката.
В същото време ръката му трябва да е строго в разтегнато състояние на разстояние 30 см от бутилката.
Ако момчетата се справят с тази задача, това може да бъде сложно. Можете да дадете задача да вдигнете ръката си на разстояние 50 или 100 см от бутилката. Можете да увеличите броя на зърната до такова количество, че да стане неудобно да ги държите в ръка и т.н.
УМЕНИЯ РЪЦЕ
Целта на играта:развиват фини двигателни умения на ръцете, координация, внимание, постоянство.
Необходими материали и нагледни средства: няколко цилиндрични пръта, 1 капачка или капак от някакъв съд с диаметър 1 см по-голям от пръта, тънка пръчка.
Напредък на играта
Тази игра трябва да се играе на масата. Преди да започнете играта, подредете всички изброени елементи, както следва: поставете двете ленти на разстояние 15-20 см една от друга. Поставете капачка на един от тях. След това обяснете на детето, че целта му е да прехвърли капачката от една лента на друга с пръчка. За да направите това, трябва да вземете капачката отдолу и, като я поставите на пръчка, внимателно, за да не я изпуснете, опитайте да я прехвърлите.
Усложненията в тази игра могат да бъдат много разнообразни: чрез увеличаване на разстоянието между решетките, намаляване на диаметъра на капачката спрямо щангата и т.н.
ВОДОНОСИ
Целта на играта:развиват координация, внимание, находчивост.
Необходими материали и нагледни пособия: пластмасови чинийки за всеки отбор, 2 кофи и 1 голям съд с вода, весела музика.
Напредък на играта
Тази игра е най-добре да се играе като щафета. Всички момчета трябва да разделят втория отбор и да изберат секцията, която да преодолеят. След това трябва да изберете място, където ще стои контейнерът с вода. Кофа трябва да бъде поставена на финалната линия за всеки отбор. Участниците трябва да разпределят помежду си реда на преминаване на дистанцията. Когато първите участници застанат на стартовата линия, им се дават чинийки и се обяснява задачата. Целта им е да стигнат до контейнера, да съберат вода в чинийка и да я пренесат на главите си до кофа. След това трябва да излеете вода в кофа, да се върнете към началото и да предадете чинийката на следващия член на неговия екип.
Ако някой от участниците изпусне чинийката, той трябва да се върне в резервоара, да напълни отново вода и да преодолее това разстояние отново.
Тази игра може да бъде ограничена както във времето, така и просто чрез преминаване на това разстояние от всички участници.
Победител е отборът, който събере най-много вода в кофата.
СЛИВИ В ЛЪЖИЦА
Целта на играта:развиват фини двигателни умения на ръцете, координация на движенията, внимание, целенасоченост.
Необходими материали и нагледни помагала: 2 супени лъжици, няколко големи сливи или други плодове с такъв размер, 2 ястия и весела музика.
Напредък на играта
Тази игра е идеална за лятна почивкаи за голям брой участници. Желателно е да се проведе под формата на щафета.
Като начало всички участници са разделени на 2 отбора. Определят се границите на дистанцията и редът на нейното преминаване в рамките на отборите. На финала се поставя ястие за всеки отбор. След това на първите играчи от всеки отбор се раздават лъжици и сливи и се обяснява, че целта на всеки отбор е да пренесе своята слива в лъжица до финалната линия, да се върне на старта и да предаде лъжицата на следващия играч. По команда на домакина участниците слагат сливата в лъжица и тръгват на път. Ако някой от участниците изпусне слива, той трябва да продължи по пътя си и едва след това да се върне на финалната линия.
Победител е отборът, който донесе до финала възможно най-много сливи.
НАХРАНИ ЗАЕКА
Целта на играта:развиват координация, памет, внимание, аналитично мислене.
Необходими материали и визуални средства: плакат или голяма картина, изобразяваща заек (препоръчително е да нарисувате този плакат предварително с детето), морков (можете да използвате пластмаса или да го направите от хартия).
Напредък на играта
Преди началото на играта на плаката се изрязва дупка в областта на устата на заека. След това трябва да изрежете още няколко дупки на различни места на плаката. По време на игра се окачва на стената или някаква стойка. Избира се участник, завързват му се очите и му се дава морков в ръцете. След това няколко пъти се завърта около собствената си ос и се довежда до плаката. На всички деца се казва, че нашият заек е гладен и трябва да бъде нахранен. Задачата на участника е да постави морков в устата на заека. Тъй като в картината има много дупки, няма да е толкова лесно да направите това.
В това състезание основното не е победата, а участието. Той е ободряващ и идеален за различни празници.
ГОДИ И ГЪБИ
Целта на играта:развиват координацията на движението, фините двигателни умения на краката за предотвратяване на плоски стъпала, внимание, артистични способности.
Необходими материали и нагледни средства: дреб пластмасови играчки, 2 контейнера за събиране на играчки (това могат да бъдат стари саксии или детски кофи), цветна хартия, ножица, лепило или тиксо.
Напредък на играта
Тази игра се играе най-добре на големи и весела компанияна рожден ден или друг празник.
Ако решите да играете тази игра, първо, заедно с детето си, ще трябва да подготвите контейнери за бране на гъби и горски плодове. За да направите това, трябва да изрежете различни фигури от цветна хартия (цветя, листа, гъби и др.) За апликация. Основното е вашите контейнери да придобият весел и леко приказен вид. Накарайте детето си да го направи само. Гледайте внимателно, за да не се нарани. След това готовите фигури трябва да бъдат залепени към контейнера с лепило или лента.
Преди да започнете играта, е необходимо да разпръснете всички подготвени играчки върху чист под или кокосови влакна. Поканете всички момчета да се разделят на 2 отбора и си представете, че са отишли в гората да берат гъби и горски плодове. Но те ще го направят по необичаен начин. Не можете да ги докоснете с ръце. Те ще трябва да ги събират с краката си, като ги притискат с пръсти.
Играта започва с по един представител от всеки отбор. По команда "Старт" те изтичват на поляната, хващат с крака един от предметите и след това на един крак тичат към кутията, в която поставят плячката си. Когато се върнат на старта, следващите участници тръгват по пътя си. Отборът, който събере най-много предмети за определено време, ще бъде победител.
ПРЪСТЕН
Целта на играта:развиват координацията на движението, вниманието, паметта, способността за концентрация.
Необходими материали и нагледни средства: дълъг конец, среден пръстен (малко по-голям от необходимото за показалеца), голяма стая, в която можете да закачите пръстена.
Напредък на играта
Тази игра е предназначена за 2-ма участници, но колкото повече играчи има, толкова по-забавна и вълнуваща е.
Пръстенът се окачва на такава височина, че участниците да могат да го ударят с пръст на протегната ръка. Изберете първия играч и лидер. Водещият довежда участника до окачения ринг на една ръка разстояние, след това го връща три крачки назад и го обръща няколко пъти. Всички останали участници стоят в полукръг и наблюдават.
След като първият смелчага се завърти, той трябва да направи три стъпки към пръстена с протегната ръка и да го удари точно с пръст. Ако първият път не се получи, той има още няколко опита да намери пръстена с пръста си.
Можете да направите тази игра по-трудна по различни начини. Първо, можете да увеличите броя на стъпките. Второ, играчът може да бъде със завързани очи и да се намеси с различни коментари и неправилни инструкции.
Победител е този, който бързо и без грешки ще преодолее това разстояние.
ПЕТЛОВИ БИТКИ
Целта на играта:развиват координацията на движенията, аналитични умения, внимание, целенасоченост.
Необходими материали и нагледни средства: весела музика.
Напредък на играта
Тази игра се играе на открито или в доста голяма стая.
Начертайте кръг на пода или на земята. Това ще бъде бойната зона.
След това се избират първите двама участници, които ще играят дуела. Разясняват се правилата на дуела. Първите двама участници трябва да застанат в кръг на един крак, като държат другия с ръце. Тяхната цел е взаимно да се избутат от този кръг. В този случай не можете да използвате ръцете си. Участникът, който бързо и без нарушаване на правилата избута опонента си извън кръга, се счита за победител.
ВЪЗСТАНОВЯВАЩИ СТИКОВЕ (първа опция)
Целта на играта:
Необходими материали и нагледни пособия: моливи (10-30 броя), 2 еднакви кошнички.
Напредък на играта
Накарайте детето си да седне на стол и да постави 2 кошници близо една до друга (в едната сложете пастели). Обяснете на бебето, че трябва да прехвърля моливите от една кошница в друга, без да ги изпуска, първо с десния, после с левия крак.
СТИКОВЕ-СПЕСТЯВАНИЯ (втори вариант)
Целта на играта:развиват фини двигателни умения на краката, внимание, способност за концентрация, решителност.
Необходими материали и нагледни пособия: моливи (10-30 броя), 2 еднакви кошнички.
Напредък на играта
Кошниците се поставят далеч една от друга. Целта е една и съща - прехвърляне на моливи от една кошница в друга. Добавя се едно усложнение: моливите не се носят с единия крак, а се прехвърлят от един крак на друг. Например, ако до десния крак на детето има кошница с моливи, то трябва да вземе първия молив с десния си крак, да го предаде на левия си крак и да го постави с левия си крак в празна кошница.
В допълнение към тези две опции можете да използвате усложнение, като увеличите броя на моливите.
НЕОБИЧАЙЕН ХУДОЖНИК
Целта на играта:развиват координация на движението, фини двигателни умения на краката, внимание, способност за концентрация, решителност.
Необходими материали и нагледни средства: чист лист хартия AZ формат, молив.
Напредък на играта
Поставете детето на ниско столче, така че да може лесно да достига пода с обувките си. Поставете чист лист хартия и молив отпред. След това го поканете да нарисува всяка картина или портрет, но не с ръце, а с йоги, държейки молива между пръстите си. Трябва да започнете с прости снимки - къща или цвете. Постепенно трябва да поискате да нарисувате по-малки детайли.
Ако бебето ви не успее веднага, възможно е бързо да се умори. Поканете го да си почине, говорете за картината, която рисува, и продължете. Важно е той да завърши картината, която е замислил, и да не я оставя за следващия ден. Опитайте се да го развеселите, да го заинтересувате.
КЪЩА
Целта на играта:развиват фини двигателни умения на ръцете, внимание, способност за концентрация.
Необходими материали и нагледни средства: кибритена кутия.
Напредък на играта
Тази игра може да се играе както от възрастни, така и от едно дете самостоятелно.
Участниците в играта сядат на масата, спят достатъчно от кибритената кутия. Целта на играчите е да построят кладенеца, без да го разрушават.
Първият участник подрежда 2 кибритени клечки успоредни една на друга, така че следващият участник да може да постави 2 от своите кибритени клечки перпендикулярно на тях. След това първият участник подрежда своите мачове и т.н. За губещ се счита участникът, който пръв неправилно подреди мачовете и разруши кладенеца.
КОЙ ГО НАПРАВИ?
Целта на играта:развива координация, внимание, скорост на реакция, аналитични умения.
Необходими материали и нагледни помагала: 10-20 малки предмета (това могат да бъдат камъчета, играчки, чипове). Основното е, че те са леки и не нараняват детето.
Напредък на играта
Тази игра е най-добре да се играе на открито или в стая с висок таван.
Всички готвени продукти, с изключение на един, са изложени на пода. Играта е следната. Детето трябва да хвърли един останал обект възможно най-високо и по време на полета да събере възможно най-много предмети, лежащи на пода.Основното е да хванете летящия обект навреме. Ако играчът няма време да направи това, ходът се предава на следващия играч, а камъчетата, които първият участник успя да събере, се считат за невалидни и се връщат на пода.
Победител е участникът, събрал най-много предмети.
ПРЪСТИ
Целта на играта:развиват фини двигателни умения на ръцете, внимание, способност за концентрация.
Необходими материали и нагледни средства: тиха, спокойна музика.
Напредък на играта
Поканете детето си да седне на масата и да поговорите с него за човешките способности, за това какви тежки неща могат да вдигнат хората, колко далеч и колко бързо могат да тичат. След това говорете за това как дори малка част от тялото като пръстите може да бъде много силна, ако ги развиете. Сега просто ще ги тренирате.
След това накарайте детето си да постави дясната си ръка на масата. Сега той трябва да вдигне всеки пръст на свой ред, като същевременно не сваля цялата си ръка от масата. Първо палеца, след това показалеца, средния, безименния и малкия пръст. Същото упражнение трябва да се направи с лявата ръка. Уверете се, че той не пренапряга ръцете си и не ги прищипва в рамото и предмишницата.
Когато и двете ръце са овладени, можете да преминете към следващото, по-трудно упражнение. Трябва да поставите двете си ръце на масата и да изпълнявате същите упражнения, но с двете ръце едновременно.
ВОЙНИЧЕСКИ ПРЪСТИ
Целта на играта:развиват фини двигателни умения на ръцете, координация, внимание, способност за концентрация.
Необходими материали и нагледни средства: тиха, но спокойна музика.
Напредък на играта
Тази игра е сложна версия на предишната. Има нужда от добра тренировка.
Поканете детето да постави дясната си ръка на масата и си представете, че пръстите му са приятелски войници. Сега те трябва да маршируват по двойки. Писалката на вашето бебе трябва да изобрази това, като повдигне тези пръсти, които съответстват на номера на войника. Първият пръст е първият войник, показалецът е вторият войник, средният пръст е третият, безименният пръст е четвъртият, а малкият пръст е петият.
Така например, ако извикате втория и петия войник, показалецът и малкият пръст трябва да се издигнат, ако извикате първия и четвъртия войник, първият и безименният пръст трябва да се издигнат и т.н.
