เกมส์เดิน2กลุ่มจูเนียร์. ไฟล์การ์ดของเกมนั่งประจำในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "บนทางเรียบ"
เกมกลางแจ้งสำหรับเดิน
"หิมะกำลังหมุน"
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงการกระทำของตัวเองกับการกระทำของผู้เข้าร่วมในเกม เพื่อพัฒนาความสนใจในการได้ยินกิจกรรมการเคลื่อนไหวเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นเกมกลางแจ้ง
ความคืบหน้าของเกม: นักการศึกษา: “หิมะ หิมะกำลังหมุน ทั้งถนนเป็นสีขาว!” - เด็ก ๆ กำลังหมุน
“ เราทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลมหมุนเหมือนก้อนหิมะ” - เด็ก ๆ กำลังเข้าใกล้ครู
“ เกล็ดหิมะปุยสีขาวเข้านอน” - เด็กหมอบ
“ลมหนาวพัดมา เกล็ดหิมะก็กระจัดกระจาย” - เด็ก ๆ กระจายไปทั่วสนามเด็กเล่น
"อีกาและสุนัข"
ให้ความรู้ความปรารถนาที่จะเล่นเกมกลางแจ้ง
ความคืบหน้าของเกม: นักการศึกษา:
"ใกล้ต้นคริสต์มาสสีเขียว
กากระโดดบ่น:
คาร์! Kar, Kar" - เด็ก ๆ กระโดดสร้างคำเลียนเสียงธรรมชาติ
"หมาวิ่งมา
และกาก็แยกย้ายกันไปทุกคน:
อ๊ะ! อ๊ะ! อ๊ะ! - เด็กๆ กระจัดกระจายไปคนละทิศละทาง
"บนทางเรียบ"
สอนให้เดินอย่างอิสระทีละเสา
พัฒนาความรู้สึกสมดุล การปฐมนิเทศในอวกาศ การประสานงานของการเคลื่อนไหวของแขนและขา
ปลูกฝังความสัมพันธ์เชิงบวก
บนทางเรียบ
หิน หิน...
“นก เวลา! นกสองตัว!
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กกระโดดเพื่อแนะนำนิสัยของนก
พัฒนาความสนใจ กิจกรรมการเคลื่อนไหว
ย้าย: นก เวลา! (ดันขาข้างหนึ่งไปข้างหน้า)
นกสองตัว! (ดึงขาอีกข้างออก)
Hop-hop-hop! (กระโดด)
นก เวลา! (ยกปีก)
นกสองตัว! (รับวินาที)
ปรบมือ! ปรบมือ! ปรบมือ!
นก เวลา! (ปิดตาข้างหนึ่ง)
นกสองตัว! (ปิดที่สอง)
นกบิน (วิ่ง, กระพือปีก, เจี๊ยบ)
"สุนัขขนดก".
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เคลื่อนไหวตามข้อความ, เปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว, พัฒนาความสนใจในการได้ยิน, ความเร็ว, ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคนรอบข้าง
ย้าย: สุนัขเลือกเด็กหนึ่งคน เขานั่งอีกด้านหนึ่งของไซต์ เด็ก ๆ มาหาเขาและครูพูดว่า:
สุนัขมีขนดกอยู่ที่นี่
ฝังจมูกของคุณในอุ้งเท้าของคุณ
เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ เงียบ ๆ
ไม่หลับไม่นอน.
ไปหาเขาปลุกเขา
มาดูกันว่า "จะเกิดอะไรขึ้น"
หลังจากคำพูดสุดท้าย เด็ก ๆ ก็กระจัดกระจายและสุนัขก็จับพวกเขา
"แมวและหนู"
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่ชน พัฒนาความอดทน การปฐมนิเทศในอวกาศ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคนรอบข้าง
การเคลื่อนไหว: เด็ก ๆ นั่งบนด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น - นี่คือหนูในมิงค์ ฝั่งตรงข้ามครูเป็นแมว แมวผล็อยหลับไป และหนูก็กระจัดกระจายไปทั่วห้อง แต่แล้วแมวก็ตื่นขึ้น เริ่มร้องเหมียวๆ และจับหนู เด็ก ๆ วิ่งไปยังสถานที่ของพวกเขา
"จับฉัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศอย่างรวดเร็ว
พัฒนาความชำนาญ
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นกับครู
"หิมะกำลังหมุน"
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงการกระทำของตนเองกับการกระทำของผู้เข้าร่วมในเกม พัฒนาความสนใจในการได้ยินกิจกรรมการเคลื่อนไหว ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นเกมกลางแจ้ง
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการขว้างเพื่อพัฒนาความแข็งแกร่งของมือเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะออกกำลังกาย
“คุณพ่อฟรอสต์”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เคลื่อนไหวในลักษณะเฉพาะเพื่อพัฒนาการวิ่งความเร็ว
ปลูกฝังความเคารพต่อเพื่อนฝูง
ฉันคือฟรอสต์ จมูกแดง
รกด้วยเครา
ฉันกำลังมองหาสัตว์ในป่า
ออกมาเร็ว!
ออกมากระต่าย!
เด็ก ๆ กำลังกระโดด
แช่แข็ง! (วิ่งหนี)
แล้วครูเรียกสัตว์ต่าง ๆ และเด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหว
"นกในรัง"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่ชน, เพื่อพัฒนาความจำ, ความสนใจ, ความเร็วของการเคลื่อนไหว, การวางแนวในอวกาศ, เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคนรอบข้าง
ย้าย: วาดวงกลมสองสามวงบนพื้น - นี่คือรัง
ผู้ใหญ่พูดว่า:
นกกำลังบินนกน้อย
ทุกคนบินทุกคนบิน - พวกเขาโบกปีก
พวกเขานั่งลงบนเส้นทาง กินข้าว
Klu-klu-klu-klu ฉันรักธัญพืชอย่างไร
เราทำความสะอาดขนเพื่อให้สะอาดขึ้น
แบบนี้ต้องสะอาดกว่านี้!
เรากระโดดบนกิ่งเพื่อให้เด็กแข็งแรงขึ้น
กระโดด กระโดด กระโดด เรากระโดดตามกิ่งไม้ - สัญญาณ: "บินกลับบ้านไปที่รัง!" เด็กกลับรัง
"นกกระจอกและรถยนต์"
เป้า. สอนให้เด็กวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ โดยไม่ชนกัน เริ่มเคลื่อนไหวและเปลี่ยนตามสัญญาณของครู หาที่ของตน เพื่อพัฒนาความเร็ว เอาใจใส่ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคนรอบข้าง
การเคลื่อนไหว: เด็กนั่งบนเก้าอี้หรือม้านั่งด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือห้อง นี่คือนกกระจอกในรัง ฝั่งตรงข้ามเป็นครู เขาเป็นตัวแทนของรถ หลังจากครูพูดว่า "บิน นกกระจอก สู่ทาง" เด็กๆ ลุกขึ้นจากเก้าอี้ วิ่งไปรอบๆ สนามเด็กเล่น โบกมือมีปีก
ตามสัญญาณของอาจารย์ "รถกำลังขับ บิน นกกระจอก ไปที่รังของคุณ!" รถออกจากโรงรถนกกระจอกบินเข้าไปในรัง (นั่งบนเก้าอี้) รถกลับไปที่โรงรถ
"บนต้นไม้"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์พัฒนาทักษะยนต์พัฒนาความสนใจกิจกรรมการเคลื่อนไหว หล่อเลี้ยงการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเกมความปรารถนาที่จะเล่นอีกครั้ง
ย้าย: Come on, ต้นคริสต์มาส, สว่างขึ้น, ส่องแสงด้วยแสงไฟ!
เราเชิญแขก ขอให้สนุกไปกับเรา
บนเส้นทาง บนหิมะ บนสนามหญ้าป่า
กระต่ายหูยาวขี่ม้าไปหาเราในวันหยุด (กระโดด)
และข้างหลังเขา มองดูทุกคน จิ้งจอกแดง
สุนัขจิ้งจอกก็ต้องการ
มาสนุกไปกับเรา (วิ่งเงียบๆ)
กำลังเดินเตาะแตะ
หมีเงอะงะ,
เขาถือน้ำผึ้งเป็นของขวัญ และก้อนใหญ่ (พวกเขากำลังเดินเตาะแตะ)
"หาต้นไม้ของคุณ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กวิ่งง่ายโดยไม่ชนกัน ดำเนินการอย่างรวดเร็วในสัญญาณของนักการศึกษา, กำหนดชื่อต้นไม้, พัฒนาทิศทางในอวกาศ, ความสนใจ, ความเร็ว
ให้ความรู้ถึงความจำเป็นในการออกกำลังกาย
"เข้าไปในวงกลม"
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการกระทำกับวัตถุต่าง ๆ สอนให้ขว้างวัตถุไปในทิศทางที่แน่นอนด้วยมือทั้งสองข้างเพื่อพัฒนาตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความคล่องแคล่วเพื่อปลูกฝังความต้องการการออกกำลังกาย
"อากาศยาน".
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะวิ่งในทิศทางเดียว เพื่อเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณ
พัฒนาความสนใจ กิจกรรมการเคลื่อนไหว ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นเกมกลางแจ้ง
โรคหลอดเลือดสมอง: ครูพูดว่า: "เตรียมตัวสำหรับเที่ยวบิน สตาร์ทเครื่องยนต์! บินกันเถอะ! เด็ก ๆ วิ่งข้ามสนามเด็กเล่นในทิศทางเดียว หลังสัญญาณ "ลงจอด!" เด็กๆ คุกเข่าลง
"กระต่ายขาว"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการฟังข้อความและการเคลื่อนไหวตามข้อความ, การออกกำลังกายในการกระโดด, เพื่อพัฒนาทักษะยนต์, เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นเกมกลางแจ้ง
การเคลื่อนไหว: กระต่ายน้อยสีขาวนั่ง
และกระดิกหู
แบบนี้ แบบนี้
เขาขยับหูของเขา
หนาวให้กระต่ายนั่ง
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
ตบมือตบมือตบมือ
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
กระต่ายยืนหนาว
กระต่ายต้องกระโดด
กระโดด กระโดด กระโดด กระโดด
กระต่ายต้องกระโดด
มีคนกลัวกระต่ายกระต่ายกระโดด ... และขี่ออกไป
"บนทางเรียบ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เดินอย่างอิสระทีละคอลัมน์ พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวของแขนและขา, ความสมดุล, การปฐมนิเทศในอวกาศ, ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตร
ย้าย: บนทางเรียบ เด็กตามกัน
บนทางเรียบ
ขาของเราเดินหนึ่ง สอง หนึ่ง สอง
บนก้อนกรวดบนก้อนกรวดกระโดดไปข้างหน้า
หิน หิน...
บูมในหลุม! พวกเขาหมอบลง
เกมสำหรับพัฒนาการเลียนแบบในเด็กวัยก่อนเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
กระต่าย
บนสนามหญ้าป่า
กระต่ายกำลังสนุก
(เด็ก ๆ กระโดดเป็นจังหวะบนขาทั้งสองข้างโดยจับที่หน้าอกเหมือนอุ้งเท้า)
กระโดดพูดพล่าม
(ก้าวเป็นจังหวะเข้าที่)
พวกเขากระทืบเท้า
กระโดดโลดเต้น! กระโดดโลดเต้น!
(พวกมันกระโดดเป็นจังหวะ)
พวกเขากระโดดอยู่ใต้พุ่มไม้
ชานเทอเรล
โอ้ เจ้าจิ้งจอกน้อย
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแสดงการเดินของสุนัขจิ้งจอก)
โอ้คุณแดงคนสวย
ก้าวอย่างเงียบ ๆ ด้วยอุ้งเท้า
ไม่ได้ทำให้ใครกลัว
ครอบคลุมเส้นทางด้วยหางของเขา
คุณคุ้นเคยกับสุนัขจิ้งจอกหรือไม่?
หมาป่า
หมาป่าสีเทาย่องเข้าไปในพุ่มไม้
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมอย่างลับๆ)
น่าขนลุกมากจริง
เขากัดฟันอย่างดัง
เอ้า วิ่งไปหาแม่!
(พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ ไซต์)
เบลชาตา
กระรอกขี้เล่นเหล่านี้
(เด็กกระโดดเป็นจังหวะเป็นวงกลม)
พวกเขารีบไปที่ไหนสักแห่งตลอดทั้งวัน
จากสาขา - โดด!
บนกิ่งไม้ - โลภ!
(พวกเขาหยุด พวกเขากระโดดเข้าไปในวงกลม แล้วออกจากวงกลมไปข้างหลัง)
จากต้นไม้ - ตรงไปยังต้นโอ๊ก
แล้วกลับมาที่ต้นไม้
(อีกครั้ง - กระโดดเข้าและออกจากวงกลม)
อย่าจับกระรอกให้หมาป่า
(พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ ไซต์)
ไก่งวงpo
ไก่งวง ไก่งวง
พวกเขาดื่มน้ำจากอ่าง
(เด็ก ๆ ยืนหันหน้าเป็นวงกลม ประสานมือไว้ด้านหลัง พยักหน้าเป็นจังหวะ)
โอ้คุณไม่เห็นไก่งวง -
(หมอบปิดหน้าด้วยฝ่ามือ)
พวกเขาเคาะเหนืออ่าง!
ลูกหมี
Shorties - ลูก
เดินไปที่ไหนสักแห่ง
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแสดงการเดินของลูก)
เดินเตาะแตะกันไปมา
พวกเขาวนเวียนเป็นวงกลมตลอดทั้งวัน
โอ้เหนื่อยเป็นไปไม่ได้! (พวกเขานั่งลง)
นั่งบนพื้นหญ้าก็ได้
ต่อสู้, ล้มลง,
(นั่งพวกเขาดันไหล่กัน)
อุ่นเครื่องในสตรีม
(ลุกขึ้นกระโดดบนนิ้วเท้า)
ม้า
ลูกม้าขี้เล่นควบม้า
(เด็ก ๆ กระโดดเป็นวงกลม)
ลูกม้าแดง:
"โว้ว! และ-ไป-ไป!
แม่อยู่ไหน? ออกไปนาน?"
แม่ม้าควบม้าวิ่งเหยาะๆ
(เคลื่อนที่เป็นวงกลมโดยยกเข่าสูง)
ตามหาลูกชายหัวแดง
"โว้ว! ลูกชายอย่าร้องไห้!
เราจะหนีไปด้วยกัน”
ลา
ลาพยักหน้า
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมพยักหน้าเป็นจังหวะ)
เขาพยักหน้าและหาว
ลาอยากนอนจริงๆ
(หยุด ยืดตัว)
แต่เขาไม่รู้ว่าเตียงอยู่ที่ไหน
(พวกเขาหมอบวางฝ่ามือไว้ใต้แก้ม)
ลูกเสือ
เสือ, ลายจิ๋ม,
เขาเอนลงไปที่ชาม
(เด็ก ๆ ยืนบนทั้งสี่พยักหน้าเป็นจังหวะ)
เลียเนื้อด้วยลิ้น
ฉันไม่ค่อยรู้เรื่องเนื้อสัตว์มากนัก
เขาเป็นแค่เด็ก
(พวกเขาลุกขึ้น เคลื่อนที่เป็นวงกลม กระโดด)
เสือตัวเล็กมาก.
ต้องให้เขา
นมสองแก้ว
(พวกเขายืนหันหน้าเป็นวงกลม บรรยายภาพว่าพวกเขาดื่มนมจากแก้วอย่างไร ก่อนดื่มนมหนึ่ง แล้วดื่มอีกมือหนึ่ง)
กบ
กบกระโดด
(เด็ก ๆ กระโดดเป็นวงกลมในหมอบวางมือบนเข่า)
กระโดดลงหญ้าที่ขอบ:
- กระโดดโลดเต้น! ควาควา!
(หันหน้าเข้าหากันเป็นวงกลม กระโดดเข้าและออกจากวงกลมเป็นจังหวะ)
หญ้าเปียกมาก!
แจกแผ่น
เช็ดหน้าท้องและหลัง
(พวกเขาลุกขึ้นแสร้งทำเป็นเช็ดท้องและหลัง)
กระทง
Petya ไก่กระทงกำลังเดิน
หอยเชลล์.
(เด็กเดินเป็นวงกลมเลียนแบบท่าไก่ดึงถุงเท้าปรบมือข้างลำตัว)
สเปอร์สจัดจ้าน
ขนนกหลากสี,
หางโค้งสดใส
ไก่อะไรอย่างนี้!
เรือ
ลมเดินบนทะเล
และเรือกำลังผลักดัน
(เด็ก ๆ ยืนหันหน้าเป็นวงกลมแล้วยกมือขึ้นแล้วขยับเป็นจังหวะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
เขาวิ่งตัวเองในคลื่น
(พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมด้วยเขย่งเท้าจับมือกันเป็นวงแหวนเหนือหัว)
บนใบเรือที่บวม
เอ.เอส.พุชกิน
ไก่เหลือง
ไก่เหลืองกำลังเดิน
“ฉี่ ฉี่ ฉี่!” ฉี่-ฉี่-ฉี่!
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมพยักหน้าเป็นจังหวะ มือประสานกันไว้ด้านหลัง พวกเขาออกเสียงสร้างคำเท่านั้น)
แม้ว่าพวกเขาจะเล็ก
“ฉี่ ฉี่ ฉี่!” ฉี่-ฉี่-ฉี่!
พวกเขาสามารถหาเมล็ดพืชได้
“ฉี่ ฉี่ ฉี่!” ฉี่-ฉี่-ฉี่!
(พวกเขาหยุด ยืนหันหน้าเป็นวงกลม พยักหน้าไปทางซ้ายและขวา พวกเขาออกเสียงคำเดียว)
คราดดินด้วยอุ้งเท้า
(พวกเขาสับเปลี่ยนซ้ายแล้วเท้าขวาไปข้างหน้า)
“ฉี่ ฉี่ ฉี่!” ฉี่-ฉี่-ฉี่!
(พูดสร้างคำ.)
กระ
กระบนจมูกของฉัน
(เด็กใช้ฝ่ามือถูจมูก)
จมูกเป็นกระ หน้าผากและหู
(ถูจมูกหน้าผากและหู)
พระอาทิตย์รักฉัน
(ทำการกระโดดด้วยขาทั้งสองข้าง)
ตกแต่งในสามวัน!
แพตตี้
จากแป้งร่อน
เราจะอบพาย
(เด็กปรบมือในแนวนอนราวกับว่าพวกเขากำลังทำพายจากนั้นวางมือข้างหนึ่งไว้ด้านบน)
กับข้าว เนื้อ และกะหล่ำปลี
มันอร่อยมาก!
กระจอก
Sparrow Chik-chirik
บนทราย กระโดด กระโดด กระโดด
(เด็กกระโดดเป็นวงกลมด้วยสองขาโดยเอามือไปข้างหลัง)
บนผืนทราย, บน, บน, บน, บน,
(พวกเขาหยุด พวกเขากระทืบเท้าสลับกัน)
ปรบมือ ปรบมือ ปรบมือ.
(ปรบมือเป็นจังหวะที่ด้านข้าง)
ฝน
ฝน ฝน. แคป-แคป-แคป!
ขาบาง.
ฝน ฝน. แคป-แคป-แคป!
(หน้าเด็กเป็นวงกลม กระโดดขาทั้งสองข้างเป็นจังหวะ พูดเพียงประโยคเดียว)
ทำให้เส้นทางเปียก
ฝน ฝน. แคป-แคป-แคป!
ทำให้ลาเปียก
ฝน ฝน. แคป-แคป-แคป!
เอียงใบมีด
หี
จิ๋มกำลังเดินอยู่บนสะพาน
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมทีละคนโดยคาดเข็มขัด)
และกระดิกหางของเธอ
สะพานทรุด (หมอบ)
ลงไปในน้ำแล้ว
ลืมรองเท้าแตะของฉัน
เปียกอุ้งเท้าของเธอ
(พวกเขานั่งบนพื้นหญ้าและเหยียดขา)
หนึ่งสองสาม...
เรายืดสามครั้ง
หนึ่งสองสาม.
(เด็กเหยียดยกมือขึ้นสำหรับการนับแต่ละครั้ง)
และยิ้มสามครั้ง
หนึ่งสองสาม.
(ทำแบบฝึกหัด "ยิ้ม" สำหรับการนับแต่ละครั้ง)
เราโค้งคำนับสามครั้ง
หนึ่งสองสาม.
(ดำเนินการโค้งไปข้างหน้าสำหรับการนับแต่ละครั้ง)
พวกเขาล้างตัวเองจากลำธาร
หนึ่งสองสาม.
(พวกเขาแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสาดน้ำในจินตนาการด้วยฝ่ามือบนใบหน้าสำหรับการนับแต่ละครั้ง)
หนึ่ง - นั่งลง สอง - ลุกขึ้น
(นั่งลง ลุกขึ้น)
สามคน - พวกเขากระโดดไปตามตะเข็บ
(เคลื่อนที่เป็นวงกลมกระโดดจับมือเข็มขัด)
Bullfinches
(เด็ก ๆ ยืนหันหน้าเป็นวงกลม ปรบมือลง)
หนึ่งสองสาม.
(พวกเขางอสามนิ้วบนมือทั้งสองข้าง โดยเริ่มจากนิ้วใหญ่)
มาแล้วจ้า
(งอสองนิ้วที่เหลือในแต่ละมือ)
หุบปาก บินหนีไป
(พวกมันวิ่งเป็นวงกลม กระพือแขนเหมือนปีก)
พวกเขาบินขึ้นไปบนท้องฟ้า
(พวกเขาหยุดและโบกมือไขว้กัน)
ปาฏิหาริย์อะไร!
(ปรบมือด้วยความตกใจ)
ไก่
ตัวหนึ่งเป็นไก่ที่ระเบียง
สอง - ยังนั่งอยู่ในไข่
สามคือไก่ที่กล้าหาญที่สุด
(เด็ก ๆ ยืนหันหน้าเป็นวงกลม พวกเขางอหนึ่งนิ้วบนมือทั้งสองข้าง เริ่มจากนิ้วใหญ่ สำหรับแต่ละบรรทัด)
ไม่เหลืองหรือขาว
(นิ้วนางและนิ้วก้อยงอ)
วิ่งลงสนามอย่างรวดเร็ว
(พวกเขากระโดดเป็นวงกลม)
หนึ่งสองสามขากะพริบ
(จับมือเข็มขัดไว้ สิ่งสำคัญคือต้องกระโดดสามครั้งภายใต้การนับ)
ที่จะเดิน
ห่านเป็นแถวตามเส้นทาง
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมโดยเอามือไว้ข้างหลังเหยียดคอแล้วเหวี่ยงขาไปข้างหน้า)
ห่านพูดเสียงดัง:
“ฮ่าฮ่าฮ่า! ฮ่าฮ่าฮ่า!
เราไปเดินเล่นในทุ่งหญ้ากันเถอะ!”
และในแม่น้ำมีเป็ดอยู่เป็นแถว
(พวกเขาเดินเตาะแตะเป็นวงกลมโดยเอามือไปข้างหลัง)
เป็ดพูดเสียงดัง:
“แก๊กแก๊กแก๊ก! กรั่ก-กรั่ก-กรั่ก!
เรากำลังแล่นเรือไปเดินเล่นในทะเล!
ไก่เป็นแถวใกล้บ้าน
(พวกเขายืนหันหน้าเป็นวงกลม แกล้งทำเป็นจิกเมล็ดข้าว)
ไก่พูดเสียงดัง
“เราไม่มีที่ไหนเลยจากบ้าน!
ที่ไหน-ที่ไหน! ที่ไหน!"
หมีขั้วโลก
หมีขาวเหมือนสำลี
(เด็กกำลังทำเครื่องหมายเวลา)
เงอะงะและมีขนดก
หมีเดินไปรอบ ๆ
(พวกเขาเดินเป็นวงกลมรอบ ๆ กัน)
สำหรับล่าสัตว์และตกปลา
โพนี่
ม้าวิ่งไปตามทาง
(เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลมโดยยกเข่าสูง)
ม้าเป็นม้าตัวเล็ก
เด็กหัดเดินในสวนสาธารณะ
ตามตรอกที่มันไม่ร้อน
คนตัดไม้
ก๊อกก๊อก! ก๊อกก๊อก!
(เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวแยกขาออกจากกัน)
มีเสียงเคาะดังขึ้น
(พวกมันสร้างคลื่นเป็นจังหวะ - พวกเขาสับไม้)
คนตัดไม้ในป่าทึบ
โบกมือโบกขวาน
หนึ่งสอง! หนึ่งสอง!
ได้เตรียมฟืนไว้แล้ว
การถอดเสียง
1 เกมกลางแจ้งพร้อมกระโดด 2 กลุ่มจูเนียร์
2 กระต่ายขาวกำลังนั่งเป้าหมาย สอนเด็กให้ฟังข้อความและเคลื่อนไหวตามข้อความ สอนพวกเขาให้กระโดด ปรบมือ วิ่งหนีหลังจากได้ยินคำพูดสุดท้ายของข้อความ นำความสุขมาสู่เด็กๆ คำอธิบาย. เด็กนั่งบนเก้าอี้หรือม้านั่งด้านหนึ่งของห้องหรือสนามเด็กเล่น ครูบอกว่าพวกเขาเป็นกระต่ายทั้งหมดและเชิญพวกเขาออกไปที่สำนักหักบัญชี เด็กๆ ไปที่กลางห้อง ยืนใกล้ครูและหมอบลง ครูออกเสียงข้อความ: กระต่ายขาวตัวเล็กนั่งและขยับหู อย่างนี้ อย่างนี้ พระองค์ทรงเงี่ยหูฟัง เด็ก ๆ ขยับมือยกศีรษะขึ้น กระต่ายนั่งหนาว ต้องอุ่นอุ้งเท้า ปรบมือ ตบมือ ตบมือ เราต้องอุ่นอุ้งเท้า จากคำว่า "clap" จนถึงท้ายวลี เด็กๆ ปรบมือ กระต่ายยืนหนาว กระต่ายต้องกระโดด กระโดด กระโดด กระต่ายต้องกระโดด ตั้งแต่คำว่า "สก๊อค-สก๊อค" ไปจนถึงท้ายวลี เด็ก ๆ เด้งขาทั้งสองข้างเข้าที่ บางคน (หรือหมี) กลัวกระต่าย บันนี่กระโดด ... และขี่ออกไป ครูแสดงตุ๊กตาหมีและเด็ก ๆ ก็วิ่งหนีไปที่ของพวกเขา
3 วัตถุประสงค์ของลูกบอลเซลล์ตลกของฉัน เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการกระโดดด้วยสองขา ให้ฟังข้อความอย่างระมัดระวัง ตอบสนองต่อสัญญาณ คำอธิบาย. เด็กนั่งบนเก้าอี้ด้านหนึ่งของห้องหรือสนามเด็กเล่น ครูยืนอยู่ข้างหน้าพวกเขาในระยะหนึ่งและทำแบบฝึกหัดกับลูกบอล เขาแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าลูกบอลกระโดดได้ง่ายและสูงแค่ไหนถ้าคุณตีด้วยมือและในขณะเดียวกันเขาก็พูดว่า: ลูกบอลที่มีเสียงดังร่าเริงของฉันคุณรีบไปกระโดดที่ไหน แดง เหลือง ฟ้า ตามไม่ทัน! จากนั้นครูเรียกเด็ก 2 3 คนเชิญพวกเขาให้กระโดดพร้อมกันกับลูกบอลและทำแบบฝึกหัดซ้ำพร้อมกับคำพูด เมื่อเสร็จแล้ว เขาก็พูดว่า: “เดี๋ยวผมตามไป!” เด็กๆ หยุดกระโดดหนีครูที่แกล้งจับ จุดประสงค์ของนกในรัง: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน สอนให้ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของนักการศึกษาเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน คำอธิบาย. เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่วางไว้ตรงมุมห้อง เหล่านี้เป็นรัง ตามสัญญาณของครูนกทุกตัวบินออกไปกลางห้องกระจายไปในทิศทางต่าง ๆ หมอบมองหาอาหารบินอีกครั้งโบกปีกด้วยแขน ที่สัญญาณของนักการศึกษา "นกในรัง!" เด็ก ๆ กลับไปที่ที่นั่งของพวกเขา คำแนะนำในการดำเนินการ ครูทำให้แน่ใจว่าลูกนกทำสัญญาณ บินออกจากรังให้ไกลที่สุด และกลับไปที่รังของมันเท่านั้น สำหรับรังคุณสามารถใช้ห่วงขนาดใหญ่วางบนพื้นและในบริเวณนั้นสามารถวาดวงกลมบนพื้นซึ่งเด็กหมอบ
4 กระโดดไปที่ธง วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการกระโดดด้วยสองขาก้าวไปข้างหน้าโดยค่อย ๆ ร่อนลงบนขาครึ่งงอ รักษาสมดุลขณะกระโดด คำอธิบาย. ครูวาดเส้นบนเว็บไซต์วางธงไว้ที่ระยะห่าง 2-3 เมตร จากนั้นเขาก็เชิญเด็กสองหรือสามคนขึ้นไปที่เส้นแล้วกระโดดด้วยสองขาก้าวไปข้างหน้าไปที่ธง เมื่อเด็กๆ อยู่ที่ธง พวกเขาควรหยิบขึ้นมา โบกธง แล้วใส่กลับเข้าที่ พวกเขากลับมาวิ่ง วัตถุประสงค์ของนกกระจอกและแมว เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการกระโดดเบา ๆ งอเข่าวิ่งโดยไม่ชนกันหลบผู้จับวิ่งหนีอย่างรวดเร็วหาที่ของพวกเขา สอนลูกให้ระมัดระวังเวลาเข้าที่ ไม่เบียดเบียนเพื่อนฝูง คำอธิบาย. เด็กยืนบนม้านั่งเตี้ยหรือลูกบาศก์ (สูง ซม.) วางบนพื้นด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือห้อง นี่คือนกกระจอกบนหลังคา อีกด้านห่างจากเด็ก แมวกำลังนั่ง เขากำลังหลับ เมื่อสัญญาณ "นกกระจอกบินออกไปที่ถนน" เด็ก ๆ ก็กระโดดลงจากม้านั่งลูกบาศก์กระจัดกระจายไปในทิศทางต่างๆ แมวตื่นขึ้น ยืดเส้นยืดสาย พูดว่า "เหมียวเหมียว" แล้ววิ่งไปจับนกกระจอกที่ซ่อนตัวอยู่บนหลังคา แมวพานกกระจอกที่จับได้ไปที่บ้านของเขา คำแนะนำในการดำเนินการ ควรวางม้านั่งและบล็อกให้ห่างจากกันเพื่อให้เด็กสามารถยืนและกระโดดได้สะดวกโดยไม่รบกวนกัน ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ กระโดดลงดินเบา ๆ แสดงวิธีทำ ตอนแรกเมื่อครูทำตัวเป็นแมว แมวไม่ได้จับนกกระจอก แต่กลัวแค่แกล้งทำเป็นจับ เมื่อเด็กได้รับเลือกให้เป็นแมว เขาก็สามารถจับเด็กได้
5 เป้าหมายของม้า เพื่อสอนให้เด็กเคลื่อนไหวทีละคน ประสานการเคลื่อนไหว ไม่ใช่ผลักตัวที่วิ่งไปข้างหน้า ถึงแม้ว่าเขาจะไม่ได้เคลื่อนไหวเร็วมากก็ตาม คำอธิบาย. เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นคู่ ๆ ตามความประสงค์: ม้าตัวหนึ่ง อีกตัวหนึ่ง ผู้ควบคุมม้า (สวมบังเหียน) และขี่ไปรอบ ๆ ไซต์จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งและด้านหลัง จากนั้นตามคำแนะนำของครู เด็ก ๆ เปลี่ยนบทบาทและเล่นเกมซ้ำ อย่าทำให้เท้าเปียก จุดประสงค์: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการผลักเท้าทั้งสองออกอย่างแรง ให้ลงพื้นอย่างนุ่มนวลบนเท้าทั้งสองข้าง บนไซต์มีการวางลำธารจากแท่งกรวดกรวย (กว้างซม.) เด็ก ๆ ยืนขึ้นที่ลำธารและที่สัญญาณ "กระโดด" ให้กระโดดข้ามมันโดยใช้ขาทั้งสองข้างแยกย้ายกันไปรอบ ๆ ไซต์ ที่สัญญาณ "บ้าน" พวกเขากระโดดอีกครั้ง ถ้าเด็กทุกคนทำงานเสร็จพร้อมกัน ครูจะทำให้กระแสน้ำกว้างขึ้น (สูงถึงเซนติเมตร) โดยพูดว่า: "ในลำธารมีน้ำมาก น้ำก็กว้างแล้ว" จาก Bump ไปยัง Bump Goal สอนเด็ก ๆ ให้กระเด้งสองขาต่อไปโดยย่อลงอย่างนุ่มนวลงอเข่า พัฒนาทักษะการกระโดด บนสนามเด็กเล่น ครูวาดวงกลมขนาดเล็กที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง ซม. ระยะห่างระหว่างวงกลมประมาณ ซม. สิ่งเหล่านี้เป็นกระแทกในหนองน้ำซึ่งคุณต้องข้ามไปอีกฝั่ง เด็กที่ครูเรียกเข้ามาใกล้วงกลมและเริ่มกระโดดสองขาจากวงกลมหนึ่งไปอีกวงกลมหนึ่งก้าวไปข้างหน้า ครั้นย้ายไปอีกฟากหนึ่งของวัดแล้วจึงเดินกลับ จากนั้นทำแบบฝึกหัดต่อไป
6 จับเป้าหมายยุง ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้กระเด้งสองขา ร่อนลงอย่างนุ่มนวล งอเข่า คำอธิบาย. เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยหันแขนเข้าหากึ่งกลางวงกลม ครูอยู่ตรงกลางวงกลม ในมือของเขามีไม้เรียวยาว 1.5 ม. มียุงมัดด้วยเชือกที่ทำจากกระดาษหรือผ้า ครูหมุนเชือกให้สูงกว่าหัวยุงที่กำลังเล่นอยู่เล็กน้อย เด็กๆ กระโดดขึ้นลงโดยพยายามจับด้วยมือทั้งสองข้าง ผู้ใดจับยุงได้กล่าวว่า "ข้าพเจ้าจับได้" คำแนะนำในการดำเนินการ จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กจะไม่ลดวงกลมเมื่อกระดอน หมุนคันเบ็ดจากนั้นครูก็ลดระดับลงแล้วยกขึ้น แต่ให้สูงจนเด็กสามารถรับยุงได้ FUNNY BUNNS วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการกระโดดด้วยสองขาก้าวไปข้างหน้าโดยค่อย ๆ ร่อนลงบนขาครึ่งงอ คำอธิบาย. มีการวาดเส้นบนเว็บไซต์ ตามสัญญาณของครู เด็ก ๆ กระโดดบนขาทั้งสองข้างในสนามเด็กเล่นโดยงอแขนไปที่ข้อศอก ที่สัญญาณ "บ้าน!" "กระต่าย" วิ่งไปหาปีศาจและยืนอยู่ข้างหลังมัน RABBITS AND WATCH วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายด้วยการกระโดดสองขาไปข้างหน้า ประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขา คำอธิบาย: เด็ก ๆ อยู่หลังเส้นที่ลากบนไซต์พวกเขาคือกระต่าย ที่สัญญาณ “กระโดด กระโดด ทุกคนไปที่ทุ่งหญ้า” กระต่ายทั้งหมดกระโดดลงไปในที่โล่ง กระโดดข้ามที่โล่ง แทะบนพื้นหญ้า ที่สัญญาณ "ยาม" กระต่ายทั้งหมดวิ่งข้ามเส้น
7 SNOW BALL วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายโดยกระดอนตรงจุดนั้นค่อย ๆ ร่อนลงบนขาครึ่งงอทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ คำอธิบาย เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกันและเคลื่อนไหวตามข้อความ: หิมะสีขาวเล็กน้อยตกลงมาเรากำลังจะไปเป็นวงกลม เรากำลังจมเรากำลังจม! (กระทืบ) เราจะเต้นอย่างสนุกสนาน เราจะอุ่นมือ เราจะปรบมือ เราจะปรบมือ! (ปรบมือ) มาโดดกันให้อบอุ่นกันดีกว่า เราจะโดด เราจะโดด! (กระโดด). กบ วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการกระโดดไปข้างหน้ากระโดดข้ามเส้นลงจอดเบา ๆ บนขาครึ่งงอ เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามสัญญาณของนักการศึกษา คำอธิบาย. ตรงกลางสนามเด็กเล่น ครูวาดวงกลม เด็ก ๆ กำลังยืนเป็นวงกลม ครูพูดว่า: นี่คือกบกระโดดไปตามทางโดยเหยียดขาออก ควา-กวา-กวา, กวา-กวา-กวา! กระโดดเหยียดขา เด็ก ๆ หันหลังชนกันกระเด้งสองขาก้าวไปข้างหน้าเป็นวงกลม ในตอนท้ายของ quatrain ครูปรบมือ - เขากลัวกบ เด็ก ๆ กระโดดข้ามเส้นและหมอบลงกบกระโดดลงไปในบึง
8 BUNNE JUMPS วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายด้วยการกระโดดบนสองขาระหว่างวัตถุโดยใช้เท้าผลักพื้นอย่างแรงและโบกแขนประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขา คำอธิบาย. ครูจัดลูกบาศก์ (skittles, ลูกบอลยัดไส้) ในแถวที่ระยะห่าง 50 ซม. จากกัน เด็ก ๆ - "กระต่าย" กระโดดสองขา "อุ้งเท้า" ระหว่าง "ตอ" THE GREY BUNNY WASHES จุดประสงค์: เพื่อฝึกความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ ให้กระโดดสองขาไปข้างหน้าและค่อยๆ ร่อนลงบนขาครึ่งงอ คำอธิบาย. เด็ก ๆ ยืนครึ่งวงกลมต่อหน้าครูและพวกเขาพูดว่า: กระต่ายสีเทาล้าง, กระต่ายกำลังจะไปเยี่ยม, เขาล้างจมูก, ล้างหาง, ล้างหู, เช็ดให้แห้ง! ตามข้อความเด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวแล้วกระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า - พวกเขาถูกส่งไปยัง "แขก" แตงกวา, แตงกวา วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กกระโดดไปข้างหน้าเพื่อตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว คำอธิบาย. ด้านหนึ่งของห้องโถงมี "หนู" อีกด้านหนึ่งมีเด็ก กระโดดสองขา เด็ก ๆ เข้าหา "หนู" ครูพูดว่า: แตงกวา แตงกวา อย่าไปที่เคล็ดลับนั้น: หนูอาศัยอยู่ที่นั่น มันจะกัดหางของคุณออก เมื่อพูดจบ เด็กๆ ก็รีบวิ่งไปที่ "บ้าน" ของพวกเขา (หลังแถว) และครูก็ตามพวกเขาทัน
9 Nimble Sparrows วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการกระโดดด้วยสองขาไปข้างหน้าเพื่อลงจอดบนขาครึ่งงอ คำอธิบาย. เด็ก ๆ ยืนต่อแถวที่ด้านหนึ่งของห้องโถง ที่สัญญาณ “นกกระจอก มองหาเมล็ดพืช” เด็ก ๆ กระโดดสองขารอบสนามเด็กเล่น หมอบ แตะด้วยนิ้วเดียวบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่งแล้วกระโดดขึ้นไป ที่สัญญาณ "นกกระจอกกลับบ้าน!" กลับสู่นรก กระโดดตบมือ! วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดดเป็นจังหวะเพื่อปรบมือในลักษณะที่ระบุ คำอธิบาย. เด็กยืนตรงข้ามกันเป็นสองแถว ตามคำแนะนำของครู บางคนปรบมือเป็นจังหวะ บางคนกระโดดสองขาเข้าที่ หลังจากกระโดดแล้วพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท ตัวเลือก: กระโดดด้วยสองขา, กระโดดแยกขา, แยกขาเข้าหากัน LEGS Purpose: เพื่อรวมความสามารถในการกระโดดด้วยสองขาอย่างง่ายดาย ก้าวไปข้างหน้าและเข้าที่ พัฒนาจังหวะ คำอธิบาย. เด็กยืนเข้าแถวครูอยู่ตรงข้ามในระยะก้าว ครูออกเสียงข้อความของเพลงกล่อมเด็กที่ใกล้เข้ามาทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม ขา ขา วิ่งไปตามทาง (วิ่ง) พวกเขาวิ่งผ่านป่ากระโดดข้ามกระแทก (พวกเขากระโดดสองขาไปข้างหน้า) พวกเขาวิ่งไปที่ทุ่งหญ้า พวกเขาทำรองเท้าหาย (กระโดดสองขาเข้าที่หยุด) พบรองเท้าบู๊ต (ทุกคนวิ่งกลับไปที่จุดเริ่มต้น
10 เกมกลางแจ้งพร้อมขว้าง 2 รุ่นน้อง
11 ลูกในวงกลมเป้าหมาย เสริมทักษะให้เด็กๆ กลิ้งบอลไปในทิศทางที่ถูกต้อง พัฒนาทักษะการไล่บอลระหว่าง AI กะตะ พัฒนาทักษะเบื้องต้นในการตีเป้าหมาย พัฒนาสายตา ความคล่องแคล่ว การประสานงานของการเคลื่อนไหว คำอธิบาย. เด็ก ๆ นั่งบนพื้นเป็นวงกลมและก่อนอื่นตามทิศทางของครูแล้วหากต้องการให้หมุนลูกบอลจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง คำแนะนำในการดำเนินการ ครูยืนอยู่นอกวงกลมและบอกว่าใครจะหมุนลูกบอล อธิบายว่าลูกบอลต้องผลักออกไปด้วยมือทั้งสองข้างหนักขึ้น แสดงให้เห็นว่าทำอย่างไรจึงจะดีที่สุด มอบลูกบอลให้เด็กๆ หรือเขากลิ้งออกจากวงกลม CATCH THE BALL (จับบอล) เป้าหมาย เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการโยนลูกบอลไปในทิศทางที่แน่นอนและจับมัน พัฒนาทักษะเบื้องต้นในการตีเป้าหมาย พัฒนาสายตา ความคล่องแคล่ว และการประสานงานของการเคลื่อนไหว คำอธิบาย. เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลมครูถือลูกบอลอยู่ในมือตรงข้ามในระยะ 1 ม. เรียกเด็กครูโยนลูกบอลให้เขา เขาจับและโยนลูกบอลให้ครูพยายามชี้นำอย่างแม่นยำ กฎ: เด็กที่ชื่อครูจับลูกบอล โยนลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกันจากด้านล่างหรือจากหน้าอก วัตถุประสงค์ของ CAT และ MICE เพื่อสอนให้เด็กจับกันด้วยสัมผัสเดียว สอนให้พวกเขานำทางในห้อง บนสนามเด็กเล่น คำอธิบาย. ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นมีลูกหนู อีกด้านหนึ่งมีครูสอนแมว แมวผล็อยหลับหนูวิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น แมวตื่นขึ้น meows และเริ่มจับหนู พวกเขาวิ่งหนีไป เมื่อเรียนรู้เกม เด็กจะเล่นบทบาทของแมว
12 เป้าหมายที่ THE BEAR IN THE PORE เพื่อสอนให้เด็กจับกันด้วยสัมผัสเดียว สอนให้พวกเขานำทางในห้อง บนสนามเด็กเล่น คำอธิบาย. ผู้เล่นจะอยู่ที่ด้านหนึ่งของไซต์ อีกด้านหนึ่ง - หมี (เด็ก) เด็ก ๆ ไปหาเขาแล้วพูดว่า: จากหมีในป่า เห็ด ฉันกินผลเบอร์รี่ และหมีไม่นอนและคำรามใส่เรา หลังจากนั้นหมีก็วิ่งตามผู้เล่นและพวกมันก็วิ่งหนีจากเขาเข้าไปในบ้าน กฎ: ไปถึงถ้ำหมี ให้ทัน; หนีไปที่ท้ายคำ หมุนลูกบอลเป้าหมาย เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการกลิ้งลูกบอลไปในทิศทางที่ถูกต้อง พัฒนาทักษะการไล่ลูกระหว่าง AI กะตะ; พัฒนาทักษะเบื้องต้นในการตีเป้าหมาย พัฒนาสายตา ความคล่องแคล่ว การประสานงานของการเคลื่อนไหว คำอธิบาย. เด็กนั่งบนพื้นเป็นวงกลมหรือครึ่งวงกลม ครูที่ถือลูกบอลอยู่ในมือจะกลายเป็นศูนย์กลางของวงกลมหรือตรงข้ามกับเด็ก ๆ นั่งอยู่ในครึ่งวงกลม เขาหมุนลูกบอลให้เด็กแต่ละคนในทางกลับกัน เด็กจับลูกบอลแล้วหมุนให้ครู คำแนะนำในการดำเนินการ เมื่อเด็กทำแบบฝึกหัดนี้เก่งแล้ว หนึ่งในนั้นอาจอยู่ตรงกลางวงกลมแทนที่จะเป็นครู เด็กวัยหัดเดินนั่งบนพื้นสามารถแยกขาหรือไขว้ไว้ข้างหน้าได้
13 ตีเป้าหมายเป้าหมาย พัฒนาทักษะเบื้องต้นในการตีเป้าหมาย ขว้างมือขวาและซ้าย พัฒนาสายตา ความคล่องแคล่ว การประสานงานของการเคลื่อนไหว คำอธิบาย. ครูวางหรือแขวนเป้าหมายแนวตั้ง 2 3 อันอาจเป็นห่วงที่มีวงกลมกระดาษแข็งอยู่ตรงกลาง, โล่เป้าหมาย, หุ่นหิมะพร้อมวัตถุที่สะดวกสำหรับการขว้าง (สุนัขจิ้งจอกกับขนมปัง, กระต่ายจากตะกร้า) ด้านหน้าของเป้าหมายที่ระยะ 1.5-2 ม. มีแถบกว้าง 40 ซม. ที่ด้านหน้าของเป้าหมายแต่ละอันมีถังที่มีลูกบอล, กรวย, กระสอบทราย เด็ก 2 3 คนลุกขึ้นยืน หยิบสิ่งของแล้วโยนไปที่เป้าหมายด้วยมือข้างหนึ่งและอีกมือหนึ่ง พวกเขารวบรวมวัตถุที่ถูกขว้างทิ้งในถัง ผู้เล่นคนอื่นออกมา กฎ: โยนสัญญาณด้วยมือที่ครูระบุ รวบรวมรายการหลังจากที่ทุกคนโยน; ทำการขว้างโดยไม่ต้องออกจากเลน ใครจะโยนกระเป๋าใส่เป้าหมายต่อไป พัฒนาทักษะการขว้างปาด้วยมือขวาและมือซ้าย ความคล่องแคล่ว การประสานงานของการเคลื่อนไหว คำอธิบาย. 5 เด็ก 6 คนยืนบนด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหลังเส้นที่ลากหรือวางเชือก แต่ละลูกมีสี่ลูกหรือกระสอบทราย ที่สัญญาณของครูเด็ก ๆ โยน 2 ครั้งด้วยมือขวาและซ้ายจากนั้นวิ่งไปที่ลูกบอลหยิบขึ้นมาแล้วกลับมา กฎ: ต้องแน่ใจว่าได้โยนด้วยมือเดียวและอีกมือหนึ่ง วิ่งตามกระเป๋าเฉพาะสัญญาณ
14 เป้าหมาย KIGLU เพื่อสอนให้เด็กกลิ้งลูกบอลไปในทิศทางที่ถูกต้อง เพื่อพัฒนาทักษะการผลักลูกบอลเมื่อกลิ้ง; พัฒนาสายตาความชำนาญการประสานงานของการเคลื่อนไหว คำอธิบาย. ที่ด้านหนึ่งของไซต์มีการวาดวงกลม 3 4 วงวางหมุดขนาดใหญ่ไว้ (ระยะห่างระหว่างหมุดคือซม.) ที่ระยะห่างจากพวกเขา 1 1.5 ม. เส้นจะถูกทำเครื่องหมายด้วยเชือก 3 4 เด็กมาที่เส้นยืนตรงข้ามหมุดหยิบลูกบอลแล้วหมุนพยายามล้มหมุด พวกเขาวิ่งไล่ตามลูกบอลและพาพวกเขาไปที่ต่อไป ครูวางสกิทเทิลให้เข้าที่ กฎ: กลิ้งลงไปใน skittle ตรงข้ามกับเด็กที่ยืนอยู่ วิ่งตามลูกบอลหลังจากที่ทุกคนเล่นสเก็ตเสร็จแล้วเท่านั้น ดูแลเรื่อง วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ดำเนินการอย่างรวดเร็วในสัญญาณเพื่อสอนให้นำทางในอวกาศเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ที่เท้าของเด็กแต่ละคนมีลูกบาศก์ (หรือสั่น) ครูอยู่ในวงกลมเขาพยายามเอาสิ่งของจากเด็กคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่ง ผู้เล่นที่ครูกำลังใกล้เข้ามาหมอบปิดลูกบาศก์ด้วยมือของเขาและไม่อนุญาตให้เขาสัมผัส ทันทีที่ครูออกไป ทารกจะลุกขึ้นโดยทิ้งลูกบาศก์ไว้ที่เดิม คำแนะนำในการดำเนินการ ตอนแรกครูไม่ได้เอาลูกบาศก์จากเด็ก แต่แกล้งทำเป็นเอาตอนนี้เท่านั้น จากนั้นเมื่อเกมซ้ำ เขาสามารถนำลูกบาศก์จากเด็กที่ไม่มีเวลาปิดมันได้ เด็กคนนี้ออกจากเกมชั่วคราว เมื่อคนขับสามารถหยิบลูกบาศก์จากผู้เล่นสองหรือสามคนได้ เขาจะคืนมันให้พวกเขาและบอกให้พวกเขาปิดลูกบาศก์อย่างรวดเร็วและไม่แจกมัน
15 ตีเป้าหมายวงกลม เพื่อพัฒนาทักษะเบื้องต้นในการตีเป้าหมายในแนวนอน, การขว้างด้วยมือขวาและซ้าย, การพัฒนาดวงตา, ความคล่องแคล่ว, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสามารถในการทำตามสัญญาณของครู คำอธิบาย. เด็กยืนเป็นวงกลมในระยะ 2-3 ก้าวจากห่วงขนาดใหญ่หรือวงกลมที่อยู่ตรงกลาง (ทำจากเชือกหรือลากบนพื้น) ที่มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 1-1.5 ม. เด็กมีถุงทรายหรือวัตถุอื่นๆ โยนในมือของพวกเขา บนสัญญาณ พวกเขาโยนวัตถุเข้าไปในวงกลมด้วยมือขวาและซ้าย ในอีกสัญญาณหนึ่ง พวกเขาเอาออกจากวงกลม ครูสังเกตผู้ที่สามารถเข้าไปได้ พูดชื่อของคุณ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวเมื่อขว้างและจับลูกบอลเพื่อรวมความสามารถในการจับลูกบอลโดยไม่ต้องกดไปที่หน้าอก คำอธิบาย. เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูที่มีลูกบอลยืนอยู่ตรงกลางวงกลม โยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคนแล้วถามว่า "คุณชื่ออะไร" เด็กจับลูกบอลโยนกลับไปให้ครูแล้วพูดชื่อของเขา THROW HIGHER Purpose: เพื่อออกกำลังกายในการโยนลูกบอลขึ้นและจับด้วยมือโดยไม่ต้องกดไปที่หน้าอก คำอธิบาย. ครูแจกลูกบอลให้เด็ก ๆ และเชิญพวกเขาเล่นกับพวกเขาโยนพวกเขาขึ้นและพยายามจับพวกเขาหลังจากการโยน กฎ: โยนต่ำก่อนเพื่อให้สามารถจับ; หากลูกบอลตกลงมา คุณสามารถหยิบขึ้นมาและออกกำลังกายต่อได้
16 เกมกลางแจ้งกับการคลานปีนเขา 2 จูเนียร์กรุ๊ป
17 คลานไปสู่จุดประสงค์ที่สั่นสะเทือน เพื่อพัฒนาทักษะการคลานในเด็กทั้งสี่โดยสลับการเคลื่อนไหวของแขนและขาโดยไม่ต้องก้มศีรษะ คำอธิบาย. เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่วางไว้ตามผนังด้านหนึ่งของห้อง ข้างหน้าพวกเขาในระยะ 3-4 ม. ธงหรือเสียงสั่นสะเทือนวางอยู่บนพื้น ครูเรียกเด็กคนหนึ่งและเชิญเขาให้คลานสี่ขาเพื่อส่งเสียง หยิบมัน ยืนขึ้นและสั่น (หรือโบกธงเหนือศีรษะของเขา) จากนั้นวางเสียงสั่นลงบนพื้นแล้วกลับไปที่บ้านของเขา ปีนข้ามเป้าหมาย LOG พัฒนาทักษะการคลานในเด็กทั้งสี่ กระตุ้นให้พวกเขาเคลื่อนไหวนี้ สอนพวกเขาให้คลานข้ามสิ่งกีดขวางทางตรง (ด้านข้าง) คำอธิบาย. เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ข้างหน้าที่ระยะ 2.5 ม. มีท่อนซุง (ม้านั่ง, กล่องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า, แท่งวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่) นอกจากนี้ ที่ระยะอีก 2 ม. มีชั้นวางพร้อมตาข่าย ลูกบอลอยู่บนพื้นที่ชั้นวาง ครูเรียกเด็กคนหนึ่งและเสนอให้คลานสี่ขาไปที่ท่อนซุง คลานไป คลานไปที่ลูกบอล จากนั้นยืนขึ้น หยิบลูกบอลด้วยมือทั้งสองแล้วหย่อนลงไปในตาข่าย คำแนะนำในการดำเนินการ ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ที่เข้าใกล้สิ่งกีดขวางอย่าลุกขึ้น แต่คลานข้ามสิ่งกีดขวางทั้งสี่ STEEP SLIDE วัตถุประสงค์ เพื่อรวมความสามารถของเด็กที่จะปีนขึ้นไปบนกระดานลาดเอียงทั้งสี่ คำอธิบาย. วางกระดานที่มีตะขอกว้าง 30 ซม. ไว้ที่ขั้นที่สองของบันได เด็กขึ้นไปบนทั้งสี่ คลานไปตามกระดาน คว้าขั้นบันได ยืดตัวขึ้นและปีนลง
18 ผ่านห่วงไปยังเป้าหมายที่สั่นสะเทือน พัฒนาทักษะการคลานในเด็ก กระตุ้นให้พวกเขาเคลื่อนไหว สอนพวกเขาให้คลานภายใต้สิ่งกีดขวางโดยไม่ต้องสัมผัสมัน คำอธิบาย. ผ่านห่วงเพื่อสั่น (ธง, ริบบิ้น) เส้นเริ่มต้นถูกทำเครื่องหมาย ที่ระยะห่าง 3 เมตรจากมันตามจำนวนผู้เล่นจะวางเก้าอี้ขนาดใหญ่หรือยึดห่วงในแนวตั้งกับพื้นถึงเก้าอี้สองตัว ข้างหลังพวกเขาหลังจาก 2 ม. มีริบบิ้นและธง เด็ก ๆ คลานจากเส้นเริ่มต้นทั้งสี่ คลานระหว่างขาเก้าอี้หรือห่วง คลานไปที่ริบบิ้น หยิบมัน โบกมันเหนือศีรษะ วางให้เข้าที่แล้วกลับ แบบฝึกหัดมีดังนี้ กฎ: คลานไปตามทางที่ครูบอก; คลานอย่าสัมผัสขาเก้าอี้หรือห่วง คลานไปที่ริบบิ้น เป้าหมายของ MONKEYS เพื่อพัฒนาทักษะของเด็ก ๆ ในการปีนกำแพงยิมนาสติกในขั้นบันไดสลับกันโดยไม่พลาดราง ปลูกฝังความกล้าหาญและความชำนาญ คำอธิบาย. ครูเชิญเด็ก ๆ ไปหาลิงหนึ่งหรือสองตัวเพื่อไปที่กำแพงยิมนาสติก ยืนหันหน้าเข้าหามันแล้วปีนรางที่ 3 ที่ 3 เริ่มจากอันแรก ปีนต้นไม้เพื่อหาผลไม้หรือถั่ว เด็กที่เหลือนั่งหรือยืนดู แล้วคนอื่นๆ ก็ปีนขึ้นไป หนูในวัตถุตู้กับข้าว เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการคลานใต้สิ่งกีดขวางโดยไม่ต้องสัมผัส เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณ คำอธิบาย. ลูกหนูอยู่หลังแถวที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น นี่คือบ้านของพวกเขา ตรงกลางของแท่นมีซุ้มโค้งหลายอัน (สูง 40 ซม.) บันไดที่วางอยู่บนขอบหรือเชือกยืดอยู่ด้านหลังเป็นตู้กับข้าว ที่ด้านข้างของแมว (เด็ก) เมื่อสัญญาณ "แมวกำลังหลับ" หนูจะวิ่งเข้าไปในตู้กับข้าว คลานใต้โค้งหรือเชือก คลานไปมาระหว่างขั้นบันได พวกเขามองหาเศษอาหารในตู้กับข้าว วิ่ง นั่งลง เมื่อสัญญาณ "แมวตื่น" ก็วิ่งหนีออกจากตู้กับข้าว กฎ: คลานโดยไม่ต้องสัมผัสส่วนโค้งหรือเชือก วิ่งหนีสัญญาณ
19 วัตถุประสงค์ร้อนและไก่ สอนเด็กให้คลานใต้เชือกโดยไม่แตะต้อง ให้หลบผู้จับ ให้ระมัดระวังและเอาใจใส่ เพื่อสอนให้ทำตามสัญญาณ ไม่ใช่เพื่อกดดันเด็กคนอื่น สอนให้ช่วยเหลือพวกเขา คำอธิบาย. เด็กที่เป็นตัวแทนของไก่และไก่ อยู่หลังเชือกที่ขึงอยู่ระหว่างเก้าอี้สูง ซม. นี่คือบ้านของพวกเขา ฝั่งตรงข้ามของไซต์หรือห้องนั่งนกขนาดใหญ่ แม่ไก่ออกจากบ้านไปหาอาหารเรียกไก่ว่า "โค-โกะ-โกะ-โกะ" เมื่อเธอเรียก ไก่จะคลานเข้าไปใต้เชือก วิ่งไปหาแม่ไก่และเดินไปกับเธอเพื่อหาอาหาร ที่สัญญาณ "บิ๊กเบิร์ด!" ไก่กำลังวิ่งเร็ว คำแนะนำในการดำเนินการ ในตอนแรก บทบาทของแม่ไก่ดำเนินการโดยนักการศึกษา และจากนั้นเด็กสามารถได้รับมอบหมายให้มีบทบาทนี้ ครั้งแรกตามคำขอของพวกเขา และต่อจากนี้ไปในทิศทางของนักการศึกษา เมื่อลูกไก่กลับบ้าน หนีจากนกตัวใหญ่ ผู้ดูแลสามารถยกเชือกให้สูงขึ้นเพื่อไม่ให้เด็กแตะต้อง วัตถุประสงค์ของ CAT และ MICE สอนเด็กให้คลานใต้สิ่งกีดขวางโดยไม่ต้องสัมผัส วิ่งสบายเท้าโดยไม่ชนกัน นำทางในอวกาศ เปลี่ยนการเคลื่อนไหวตามสัญญาณของนักการศึกษา คำอธิบาย. เด็กนั่งบนม้านั่งหรือเก้าอี้ นี่คือหนูที่อยู่ในโพรง แมวนั่งอยู่ฝั่งตรงข้ามของห้องหรือสนามเด็กเล่นซึ่งครูเล่นเป็นบทบาท แมวผล็อยหลับไป (หลับตา) และหนูก็กระจัดกระจายไปทั่วห้อง แต่แล้วแมวก็ตื่นขึ้น เหยียดยาว ร้องเหมียวๆ และเริ่มจับหนู หนูรีบวิ่งหนีไปซ่อนในโพรง (ส่วนโค้ง เก้าอี้ เชือก) จับหนูที่แมวจับได้ เมื่อหนูที่เหลือซ่อนตัวอยู่ในรูของมัน แมวจะเดินไปรอบ ๆ ห้องอีกครั้ง แล้วกลับมาที่ห้องและผล็อยหลับไป คำแนะนำในการดำเนินการ หนูสามารถหมดรูได้ก็ต่อเมื่อแมวหลับตาและผล็อยหลับไป และกลับไปที่รูเมื่อแมวตื่นขึ้นและร้องเหมียวๆ ครูทำให้แน่ใจว่าหนูทุกตัวหมดและกระจายตัวจากมิงค์ให้ไกลที่สุด มิงค์นอกเหนือจากเก้าอี้สามารถทำหน้าที่เป็นส่วนโค้งคลานแล้วลูกของเมาส์ก็คลานออกมาจากมิงค์ เมื่อหนูกลับมา พวกมันก็สามารถวิ่งไปหลังเก้าอี้หรือส่วนโค้งของพวกมันแล้วซ่อนตัวโดยหมอบอยู่ข้างหลังพวกมัน
20 ลูกแมวและเด็ก วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการปีนกำแพงยิมนาสติกโดยไม่พลาดราง ดำเนินการกับสัญญาณ คำอธิบาย. กลุ่มย่อยของเด็กวาดภาพลูกแมว ส่วนที่เหลือเป็นเจ้าของ (ฉันมีลูกแมวแต่ละตัว 2 ตัว) ลูกแมวอยู่บนรั้วบนขั้นที่สองหรือสามของบันได เจ้าของกำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง “นมที่ต้องการนม” ครูพูด เข้าหาเจ้าของและแกล้งเทนมลงในแก้ว (ชาม แหวน วงกลม) สำหรับพวกเขา ลูกแมวเหมียวสำหรับนม เจ้าของไปที่ไซต์ (เกินบรรทัด) และโทร: "Kiss-kiss-kiss!" ลูกแมวออกจากรั้วแล้ววิ่งไปดื่มนม เจ้าภาพพูดว่า: "ขนปุย, หนวดเครา, เขาจะเริ่มกิน, เขาร้องเพลง" กับคำสุดท้าย ลูกแมววิ่งหนี เจ้าของจับมัน ใครก็ตามที่จับลูกแมวได้จะเปลี่ยนบทบาทกับเขา กฎ: เมื่อสัญญาณเข้าและออกในทางใดทางหนึ่ง วิ่งหนีหลังจากคำว่า "ร้องเพลง"; คุณสามารถจับเส้นได้เท่านั้น (ห่างจากรั้วสองก้าว) RABBITS วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการคลานใต้เชือกโดยไม่แตะพื้นเป็นกลุ่มโดยกระโดดสองขาไปข้างหน้าประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขา คำอธิบาย. เด็ก ๆ จะอยู่หลังเชือกที่ทอดยาวจากพื้นถึง 50 ซม. - พวกเขาคือกระต่ายในกรง ตามสัญญาณของนักการศึกษา: "กระโดดไปที่ทุ่งหญ้า" - กระต่ายทุกตัววิ่งออกจากกรง (คลานใต้เชือกโดยไม่ต้องใช้มือแตะพื้น) กระโดด (กระโดดสองขา) แทะหญ้า ถึงสัญญาณ: "ยาม!" - กระต่ายทุกตัววิ่งกลับ (แต่อย่าคลานใต้เชือก แต่ให้วิ่งจากด้านข้าง) คลานบนสะพาน วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการคลานทั้งสี่บนพื้นผิวที่ จำกัด โดยประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขา คำอธิบาย. กระดานวางอยู่บนพื้น - นี่คือสะพาน อีกด้านหนึ่งเป็นตะกร้าลูก เด็กคลานบนกระดานทั้งสี่ตามกระดานออกไปหยิบลูกบอลเล่นกับมัน (โยนขึ้นจับมัน) วางลงในตะกร้าแล้วกลับไปออกกำลังกายซ้ำ
21 เกมกลางแจ้งพร้อมวิ่ง 2 รุ่นน้อง
22 SPROWS และวัตถุประสงค์ของรถยนต์ สอนให้เด็กวิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยไม่ชนกัน เริ่มเคลื่อนไหวแล้วเปลี่ยนตามสัญญาณของครู หาที่ของตน คำอธิบาย. เด็กนั่งบนเก้าอี้หรือม้านั่งด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือห้อง นี่คือนกกระจอกในรัง ฝั่งตรงข้ามเป็นครู เขาเป็นตัวแทนของรถ หลังจากคำพูดของครู "บิน, นกกระจอก, สู่เส้นทาง" เด็ก ๆ ลุกขึ้นจากเก้าอี้วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นโบกแขน - ปีก ตามสัญญาณของอาจารย์ "รถกำลังขับ บิน นกกระจอก ไปที่รังของคุณ!" รถออกจากโรงรถนกกระจอกบินเข้าไปในรัง (นั่งบนเก้าอี้) รถกลับไปที่โรงรถ คำแนะนำในการดำเนินการ จำเป็นต้องแสดงให้เด็กดูก่อนว่านกกระจอกบินอย่างไร จิกเมล็ดพืชอย่างไร ทำการเคลื่อนไหวเหล่านี้กับเด็กอย่างไร จากนั้นคุณจึงจะสวมบทบาทเป็นรถยนต์ในเกมได้ ในขั้นต้น บทบาทนี้ถูกกำหนดโดยนักการศึกษา และหลังจากการทำซ้ำของเกมเท่านั้นจึงจะสามารถมอบหมายให้เด็กที่กระตือรือร้นที่สุดได้ รถไม่ควรเคลื่อนที่เร็วเกินไปเพื่อให้เด็กทุกคนหาที่ของตนได้ วัตถุประสงค์ของดวงอาทิตย์และฝน เพื่อสอนลูกให้เดินวิ่งไปทุกทิศทุกทางโดยไม่ชนกัน สอนให้ทำตามสัญญาณของครู คำอธิบาย. เด็กนั่งบนเก้าอี้หรือม้านั่ง ครูพูดว่า:“ ซันไชน์! ไปเดินเล่น! เด็ก ๆ เดินและวิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น ต่อจากคำว่า "ฝน! รีบกลับบ้าน!” พวกเขาวิ่งไปยังสถานที่ของพวกเขา เมื่อครูพูดอีกครั้ง: “ซันนี่! คุณสามารถไปเดินเล่นได้” เกมซ้ำแล้วซ้ำอีก คำแนะนำในการดำเนินการ คุณสามารถใช้ร่มสีสันสดใสขนาดใหญ่แทนบ้านเก้าอี้ได้ โดยให้เด็กๆ ซ่อนที่สัญญาณ "ฝน!" ระหว่างเดินคุณสามารถเชิญเด็ก ๆ เก็บดอกไม้ เบอร์รี่ กระโดด เดินเป็นคู่ เมื่อทำซ้ำ เกมสามารถทำให้ยากขึ้นได้โดยการวางบ้าน (เก้าอี้ 4 ตัวต่อตัว) ในตำแหน่งต่างๆ ในห้อง เด็ก ๆ ต้องจำบ้านของพวกเขาและวิ่งเข้าไปในบ้านเมื่อมีสัญญาณ
23 วัตถุประสงค์ของ SHAggy DOG สอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามข้อความ เปลี่ยนทิศทางอย่างรวดเร็ว วิ่ง พยายามไม่ให้คนจับจับและไม่ผลัก คำอธิบาย. เด็กนั่งหรือยืนข้างหนึ่งของห้องโถงหรือสนามเด็กเล่น เด็กคนหนึ่งซึ่งอยู่บนพรมอยู่ฝั่งตรงข้ามเป็นรูปสุนัข เด็ก ๆ เข้าหาเขาอย่างเงียบ ๆ ในฝูงชนและครูในเวลานี้พูดว่า: ที่นี่สุนัขขนดก, จมูกของเขาฝังอยู่ในอุ้งเท้าของเขา, เงียบ ๆ เงียบ ๆ เขาโกหก, ไม่ว่าเขาจะงีบหลับหรือกำลังหลับอยู่ ขึ้นไปหาเขาปลุกเขาแล้วดู: "จะมีอะไรเกิดขึ้น?" เด็กเข้าใกล้สุนัข ทันทีที่ครูอ่านบทกวีจบ สุนัขจะกระโดดขึ้นและเห่าเสียงดัง เด็ก ๆ หนีไป สุนัขไล่ตามพวกเขาและพยายามจับคนและพาพวกเขาไปหาเขา เมื่อเด็กๆ ทั้งหมดซ่อนตัว สุนัขจะกลับไปที่เดิมและนอนลงบนพรมอีกครั้ง คำแนะนำในการดำเนินการ สถานที่ที่สุนัขอยู่และสถานที่ที่เด็กวิ่งหนีควรอยู่ห่างจากกันเพื่อให้มีที่ว่างสำหรับวิ่ง ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จะไม่แตะต้องสุนัขเมื่อเข้าใกล้เขาและอย่าผลักกันวิ่งหนีจากเขา นำเป้าหมายของเล่น เพื่อสอนเด็กให้เดินและวิ่งเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเพื่อทำตามสัญญาณของครู คำอธิบาย. ครูขอให้เด็กคนหนึ่งนำของเล่นที่วางอยู่บนเก้าอี้ที่อยู่ฝั่งตรงข้ามของห้องล่วงหน้า เมื่อเด็กนำของเล่นมา ครูขอบคุณเขา เสนอให้พิจารณาและตั้งชื่อของเล่น จากนั้นขอให้เขานำไปที่ เด็กคนต่อไปได้รับเชิญให้นำของเล่นอีกชิ้นมาด้วย คำแนะนำในการดำเนินการ การออกกำลังกายยังสามารถจัดสำหรับกลุ่มของเด็ก ในกรณีนี้ ครูจะวางของเล่นต่างๆ (แหวน ลูกบาศก์ ธง) ไว้ฝั่งตรงข้ามของห้องตามจำนวนเด็กที่เข้าร่วมเกม และขอให้ผู้เล่นทุกคนไปเอาของเล่นมาทีละชิ้น และ แล้วพาพวกเขาไปยังที่ของพวกเขา ควรวางสิ่งของในที่ที่โดดเด่นไม่ใกล้กันเกินไปเพื่อไม่ให้เด็กเข้าใกล้กัน คุณสามารถทำให้งานซับซ้อนได้โดยเชิญผู้เล่นแต่ละคนให้นำของเล่นมา
24 CUCUMBER วัตถุประสงค์. เพื่อรวมทักษะของเด็กในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน ทำตามสัญญาณของครู คำอธิบาย. เด็กคนหนึ่งที่เป็นผู้นำอยู่นอกสนามจากนั้นเด็กทุกคน ผู้เล่นหมอบเป็นจังหวะและพูดว่า: แตงกวา, แตงกวา, อย่าไปที่เคล็ดลับนั้น หนูอาศัยอยู่ที่นั่น มันจะกัดหางของคุณ เมื่อจบคำ เด็กๆ ก็กระจัดกระจาย คนขับจับได้ รังในรัง วัตถุประสงค์. สอนเด็กให้เดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน สอนพวกเขาให้ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของนักการศึกษาเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน คำอธิบาย. เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่วางไว้ตรงมุมห้อง เหล่านี้เป็นรัง ตามสัญญาณครู นกทุกตัวบินออกไปกลางห้อง กระจัดกระจายไปในทิศต่างๆ นั่งยองๆ หาอาหาร บินอีกครั้งโบกปีก ที่สัญญาณของนักการศึกษา "นกในรัง!" เด็ก ๆ กลับไปที่ที่นั่งของพวกเขา AT THE BEAR IN THE PINE จุดประสงค์ เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเดินและวิ่งไปในทิศทางเดียวโดยไม่ชนกันเพื่อวิ่งหนีในตอนท้ายของคำ คำอธิบาย. ผู้เล่นจะอยู่ด้านหนึ่งของไซต์ อีกด้านหนึ่งเป็นหมี (เด็ก) เด็ก ๆ ไปหาเขาแล้วพูดว่า:“ หมีมีเห็ดอยู่ในป่า ฉันกินผลเบอร์รี่ หมีคำราม เขาโกรธเรา หลังจากนั้นหมีก็วิ่งตามผู้เล่นและพวกมันก็วิ่งหนีจากเขาเข้าไปในบ้าน
25 RUN TO ME (ธง ของเล่น) เป้า เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการวิ่งในทิศทางที่กำหนดตามจังหวะของตนเองโดยไม่ชนกับผู้ที่วิ่งในบริเวณใกล้เคียง คำอธิบาย. เด็กวิ่งเป็นฝูงตามทิศทางที่กำหนดเป็นระยะทางสูงสุด 10 ม. วัตถุประสงค์ของหนูและแมว: เพื่อฝึกให้เด็กวิ่งไปในทุกทิศทางโดยไม่ชนกันเพื่อให้สามารถตอบสนองต่อสัญญาณได้อย่างรวดเร็ว คำอธิบาย. ลูกหนูอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ส่วนครูแมวอยู่อีกด้านหนึ่ง แมวผล็อยหลับหนูวิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น แมวตื่นขึ้น meows และเริ่มจับหนู พวกเขาวิ่งหนีไป เมื่อเรียนรู้เกม เด็กจะเล่นบทบาทของแมว ภาวะแทรกซ้อน: หนูคลานใต้เชือกที่ยืดออก จุดประสงค์ของม้าหมุน: เพื่อรวมความสามารถในการเดินและวิ่งเป็นวงกลมจับมือกันโดยไม่ทำให้วงกลมแคบลงประสานการเคลื่อนไหวของคุณกับการเคลื่อนไหวของเด็กที่อยู่ใกล้เคียง คำอธิบาย. เด็ก ๆ สร้างวงกลมจับมือกันและเคลื่อนที่เป็นวงกลมเพื่อพูดว่า: "แทบจะไม่เลยแทบไม่มีเลย ม้าหมุนหมุน แล้วจากนั้น ทั้งหมดก็วิ่ง วิ่ง วิ่ง วิ่ง เงียบ เงียบ ไม่รีบ หยุดหมุน! หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง. ที่นี่เกมจบลงแล้ว ขั้นแรก ให้เด็กๆ เดินเป็นวงกลม แล้ววิ่ง โดยจบคำที่พวกเขาหยุด ตัวเลือก: เด็ก ๆ ด้วยมือเดียวใช้สายยาวผูกปลาย
26 FAST TO YOUR SHEET จุดประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการวิ่งไปข้างหน้ากับทั้งกลุ่มตามสัญญาณของครู คำอธิบาย. เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่มย่อย ในนั้นเด็กแต่ละคนใช้กระดาษแผ่นเดียว ตัวอย่างเช่น ใบเมเปิลในกลุ่มย่อยหนึ่ง ใบเบิร์ชในอีกกลุ่มหนึ่ง กลุ่มย่อยยืนอยู่บนยามฝั่งตรงข้ามของไซต์ (ที่ระยะประมาณ 10 ม.) ครูที่มีใบไม้สองใบอยู่ในมือยืนอยู่ตรงกลาง เขาหยิบใบไม้ขึ้นมาและตั้งชื่อมัน เด็กที่มีแผ่นพับเดียวกันวิ่งเข้ามาหาเขา หมุนตัวเข้าที่แล้วกลับมา จากนั้นกลุ่มย่อยถัดไปก็วิ่งขึ้น ใช้วัตถุอย่างรวดเร็ววัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการวิ่งตามกันเป็นวงกลมความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว พัฒนาความชำนาญความเร็วของปฏิกิริยา คำอธิบาย. เด็ก ๆ เดินแล้ววิ่งเป็นวงกลมที่เกิดจากวัตถุที่วางอยู่บนไซต์ (ลูกบาศก์ กรวย ก้อนกรวด) ซึ่งควรน้อยกว่าที่เล่นอยู่ 1 2 2 บนสัญญาณ "เอามัน!" เด็ก ๆ หยุดที่วัตถุอย่างรวดเร็วแล้วหยิบขึ้นมา สำหรับคนที่ไม่มีเวลาครูพูด (เรียกชื่อเด็ก): "ทันย่าทันย่าอย่าหาวรีบยกลูกบาศก์!" RAPTER IN A CIRCLE วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็วของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ คำอธิบาย. บนไซต์พวกเขาวาด (วางจากก้อนกรวด, กรวย) วงกลม (เส้นผ่านศูนย์กลาง 4 ม.) และตรงกลาง - วงกลมขนาดเล็กกว่า (เส้นผ่านศูนย์กลาง 2 ม.) เด็ก ๆ เดินกันเป็นวงกลมขนาดใหญ่ ครูเดินระหว่างวงกลมขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ที่สัญญาณ "ค่อนข้างเข้าไปในวงกลม" เด็ก ๆ พยายามวิ่งเข้าไปในวงกลมเล็ก ๆ ครูจับพวกเขา ผู้ที่ถูกจับได้หยุดทันที จากนั้นพวกเขาก็ยืนอยู่ข้างหลังวงกลมใหญ่อีกครั้ง
27 HENS IN THE GARDEN วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการวิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ในทุกทิศทางเพื่อตอบสนองต่อสัญญาณ คำอธิบาย. ตรงกลางของไซต์ พื้นที่สวนขนาดเล็กถูกจำกัดด้วยสายไฟ ด้านหนึ่ง เรือนยามของเขา อีกด้านหนึ่ง เล้าไก่ มีไก่อยู่ในนั้น บทบาทของคนเฝ้ายามดำเนินการโดยครูหรือเด็กคนใดคนหนึ่ง ที่สัญญาณ "แม่ไก่กำลังเดิน" เด็กๆ คลานใต้เชือกและในสวน มองหาอาหารแล้ววิ่ง ยามสังเกตเห็นไก่และขับไล่พวกมันออกไป ปรบมือพร้อมพูดว่า "ชู้ ชู้" ไก่วิ่งหนีคลานใต้เชือกแล้วซ่อนตัวอยู่ในบ้าน ยามไปรอบสวนและกลับบ้าน ค้นหาบ้านของคุณ วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการวิ่งไปในทิศทางต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย โดยไม่ชนกัน เพื่อค้นหาสถานที่ของคุณ คำอธิบาย. เด็กแต่ละคนเลือกบ้านให้ตัวเอง อาจเป็นวงแบน, โฟม, ไม้อัด, วงกลมที่วาดบนพื้น เมื่อมีสัญญาณ เด็กๆ จะวิ่งออกไปที่สนามเด็กเล่นและวิ่งไปคนละทาง ที่สัญญาณ "หาบ้านของคุณ" บ้านถูกครอบครอง SPARROW และ CAT วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางจากด้านหนึ่งของไซต์ไปยังอีกด้านหนึ่งเพื่อตอบสนองต่อสัญญาณ คำอธิบาย. "แมว" ตั้งอยู่ที่ด้านหนึ่งของห้องโถง และลูกของ "กระจอก" อยู่อีกด้านหนึ่ง ลูก ๆ ของ "นกกระจอก" เข้าหาแมวพร้อมกับครูที่พูดว่า: ลูกแมว, คิตตี้, คิตตี้, ลูกแมวหางดำ, เขานอนอยู่บนท่อนซุง, แกล้งทำเป็นหลับ สำหรับคำว่า "ราวกับว่ากำลังนอนหลับ" "แมว" อุทาน: "Meow!" - และเริ่มจับ "นกกระจอก" ที่วิ่งหนีเขาไปที่บ้านของพวกเขา (เกินเส้น)
28 SMART DRIVER วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน ปฏิบัติตามคำแนะนำสี คำอธิบาย. เด็ก ๆ จะถูกสุ่มอยู่ทั่วห้องโถงในมือของเด็กแต่ละคนคือพวงมาลัย (ห่วง) ที่สัญญาณของครู: "ไปกันเถอะ!" - เด็ก ๆ ของ "รถ" ขับไปรอบ ๆ ห้องโถงในทิศทางต่าง ๆ พยายามไม่รบกวนซึ่งกันและกัน ถ้าครูยกธงแดง รถทุกคันก็หยุด ถ้าสีเขียวเคลื่อนที่ต่อไป ว่าวและลูกไก่ วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการเดินและวิ่งในทุกทิศทางครอบครองพื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง ความสามารถในการวิ่งหนีตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็ว คำอธิบาย. เด็ก "ลูกไก่" นั่งใน "รัง" (บนเก้าอี้สูง) "ว่าว" ชั้นนำตั้งอยู่บนต้นไม้ (เก้าอี้) ที่อยู่ห่างจากพวกเขา ครูเสนอ "ลูกไก่" ให้บินจิกเมล็ดพืช เด็ก ๆ เดินทุกทิศทางโดยไม่ชนกันแล้ววิ่ง บนสัญญาณ: "ว่าว!" - "ลูกไก่" กลับไปที่ "รัง" อย่างรวดเร็ว (คุณสามารถใช้ที่ใดก็ได้) และ "ว่าว" พยายามจับหนึ่งในนั้น BIRD AND CHICKS วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการทำตามสัญญาณของครูเพื่อวิ่งกระจัดกระจายไปทั่วห้องโถงโดยไม่ชนกัน คำอธิบาย. ครูพูดว่า:“ ฉันจะเป็นนกและคุณเป็นลูกไก่” เสนอให้ดูวงกลมขนาดใหญ่ (จากเชือก) นี่คือรังของเราและเชิญลูกไก่เข้ามา เด็ก ๆ เข้าสู่วงกลมและหมอบลง “พวกมันบินไป ลูกไก่ก็บินไปหาธัญพืช” ครูกล่าว ลูกไก่บินออกจากรัง “แม่นก” โบยบินไปกับลูกนกทั่วห้องโถง บนสัญญาณ: "บินกลับบ้านไปที่รัง!" เด็กทุกคนวิ่งเป็นวงกลม ว่าวและไก่ วัตถุประสงค์: เพื่อรวมการวิ่งด้วยการจับและการหลบหลีก คำอธิบาย. ด้านหนึ่งของห้องโถงวางสายไฟไว้ด้านหลัง "ไก่" ตั้งอยู่ - นี่คือบ้านของพวกเขา ข้างบ้านบนเก้าอี้มี "ว่าว" - ผู้นำซึ่งแต่งตั้งโดยครู เด็ก ๆ - "ไก่" วิ่งไปรอบ ๆ ห้องโถง - "ลาน" นั่งลง "รวบรวมธัญพืช" โบก "ปีก" ของพวกเขา ที่สัญญาณของครู: "ว่าวบิน!" - "ไก่" หนีไปที่ "บ้าน" (เพื่อสายไฟ) และ "ว่าว" พยายามจับพวกมัน (สัมผัส)
29 คัน วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายเดินและวิ่งสลับกันโดยเน้นที่คำแนะนำสี คำอธิบาย. เด็ก ๆ ถือห่วง "หางเสือ" ไว้ในมือ ครูยกธงเขียวและเด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ ห้องโถงพยายามไม่ตีกัน "รถกำลังขับออกจากกัน" ผ่านไปครู่หนึ่งครูก็ยกธงเหลืองและเด็ก ๆ ก็เปลี่ยนไปเดิน เดินและวิ่งสลับกัน ในตอนท้ายของเกม ครูยกธงแดง "รถ" หยุด
30 เกมกลางแจ้งพร้อมการเดิน 2 จูเนียร์กรุ๊ป
31 ม้า วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเดินด้วยการยกเข่าสูงวางเท้าบนการสนับสนุนจากนิ้วเท้าไม่เหยียบ คำอธิบาย. เด็ก ๆ เดินเป็นกลุ่มเล็ก ๆ หรือยกเข่าขึ้น หลังจากเดินประมาณ 4-5 เมตร พวกเขาก็เดินไปในทิศทางต่างๆ ได้อย่างอิสระอีกครั้ง จากนั้นตามสัญญาณพวกเขาก็ก้าวเท้าสูง วัตถุประสงค์ของไมซ์: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเดินเท้า วางเท้าอย่างนุ่มนวล เงียบ ๆ คำอธิบาย. เด็ก ๆ เดินเป็นกลุ่มเล็ก ๆ หรือเสาด้วยนิ้วเท้า "เหมือนหนู" หลังจากเดินประมาณ 4-5 เมตร พวกเขาก็เดินไปในทิศทางต่างๆ ได้อย่างอิสระอีกครั้ง จากนั้นพวกเขาเดินบนเท้าของพวกเขาด้วยสัญญาณ CARAVAY วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเคลื่อนไหวตามข้อความ คำอธิบาย. เกมประสานเสียง เด็กคนหนึ่งที่อยู่ตรงกลางวงกลม ในวันเกิดของ Serezhin เราอบก้อนหนึ่ง (พวกเขาเดินเป็นวงกลมจับมือกัน) นี่คือความสูงเช่นนี้ (พวกเขาหยุดลุกขึ้นยกมือขึ้น) นี่คือที่ราบลุ่ม (หมอบลง) นี่คืออาหารเย็น (มารวมกันที่ศูนย์กลางของวงกลม) ) ความกว้างขนาดนี้ (ถอยกลับขยายวงกลม) ก้อน ก้อน (ปรบมือ) ใครชอบก็เลือก (คนหนึ่งยืนเป็นวงกลมเลือกอีกคน เขายืนอยู่ตรงกลาง)
32 NOT BACK จุดประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กๆ เดินคดเคี้ยวไปมาระหว่างสิ่งของต่างๆ โดยไม่แตะต้องวัตถุ รักษาระยะห่างจากกัน คำอธิบาย. เด็ก ๆ ไปทีละคนโดยข้ามวัตถุที่วางเรียงกันเป็นแถว (ก้อน, กรวย, ก้อนกรวด, ฯลฯ ) SILENCE Purpose: เพื่อออกกำลังกายในการเดินทีละเสาให้ทำตามข้อความ พัฒนาความอดทน คำอธิบาย. เด็ก ๆ ไปรอบ ๆ ไซต์ในคอลัมน์ทีละคนและพูดว่า: เงียบข้างสระน้ำ น้ำไม่แกว่งกกไม่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ เด็กหลับไป เมื่อพูดคำสุดท้ายหยุด หมอบ เอียงศีรษะแล้วหลับตา (10 วินาที) กติกา: หมอบ ห้ามขยับ เงียบ การละเมิดข้อกำหนดนี้จะอยู่ที่ส่วนท้ายของคอลัมน์ ใครจะเป็นผู้รวบรวมกรวยมากที่สุด จุดประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการเดินระหว่างวัตถุเพื่อดำเนินการกับสัญญาณ คำอธิบาย. วางกรวยกรวดบนไซต์ เด็กเดินไปมาโดยพยายามอย่าแตะต้องวัตถุ ที่สัญญาณ "รับ" พวกเขาพยายามยกกระแทกอย่างรวดเร็ว ผู้ที่รวบรวมมากขึ้นจะถูกทำเครื่องหมาย กฎ: รวบรวมหลังจากสัญญาณคุณไม่สามารถนำสิ่งของจากเพื่อน
33 TRIP TO THE COTTAGE จุดประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการเดินทีละแถวเป็นคู่ ความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ คำอธิบาย. เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: ตัวอย่างเช่นกำลังรอรถไฟในสถานที่ที่กำหนดที่สถานี อีกรูปหนึ่งเป็นรูปรถไฟ (เด็ก ๆ เคลื่อนตัวข้ามสนามเด็กเล่นทีละคน) เมื่อสัญญาณ รถไฟเข้าใกล้สถานีและหยุด เด็ก ๆ ถูกวางไว้ในนั้นและเคลื่อนไหวด้วยกัน กฎ: ทำหน้าที่ร่วมกันในสัญญาณ ผ่านเข้าประตู วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความชัดเจนจังหวะของขั้นตอนตามจังหวะของข้อความ คำอธิบาย. พวกเขาทำประตู (จากไม้, ธงบนขาตั้ง, เก้าอี้) เด็กแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มย่อย แต่ละคนยืนอยู่หน้าประตูบานหนึ่ง ทางขวามือของเด็กมีธง กลางสนามเด็กเล่น มีครูตีกลอง (กลอง) เด็กๆ เดินเข้าที่และโบกธงตามจังหวะกลองตีหรือพูดตามนี้ “เราออกไปออกกำลังกายด้วยกลองแต่เช้าตรู่ เขาดังก้อง ก้อง ก้อง เขาสั่งให้ทุกคนก้าวเท้า เมื่อสิ้นสุดคำพูดหรือตีกลอง เด็ก ๆ ไปที่ประตูและเมื่อสร้างวงกลมเล็ก ๆ แล้วกลับไปที่รูปแบบเดิม กติกา : เดินตรงจุด เดินแรงๆ ยกเข่าขึ้น ขึ้นและลง วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเดินขึ้นและลงเนิน คำอธิบาย. ปีนขึ้นและลงเนินในรูปแบบอิสระหรือเป็นเสา ใช้ระยะก้าวที่เหมาะสม (ขั้นบันไดที่เล็กกว่า) กฎ: ไปที่ที่ว่างอย่าผลักกัน
34 EVEN CIRCLE วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเดินเป็นจังหวะเป็นวงกลมโดยรักษาช่วงเวลาโดยไม่ทำให้วงกลมแคบลง ในการทำซ้ำของการเคลื่อนไหวสำหรับผู้นำ คำอธิบาย. เด็ก ๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลมเป็นจังหวะพูดว่า: ในวงกลมที่เท่ากันเราก้าวไปทีละก้าว อยู่ในที่ที่คุณอยู่! มาทำด้วยกัน! เมื่อจบคำ จะหยุดและทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่ครูแสดง เช่น หันหลังกลับ ก้มตัว นั่งลง ภาวะแทรกซ้อน: 1. เด็กกำลังยืนอยู่ในวงกลม เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า: เราเดินเป็นวงกลมทีละคน อย่าหาว! สิ่งที่ Dima จะแสดงให้เราเห็นเราจะทำซ้ำด้วยกัน! เด็กทำตามผู้นำ 2. คนขับไม่ได้เลือกล่วงหน้าครูเรียกเขาตามคำ: วงกลมคู่กัน เราไปทีละขั้นตอน มาเลย Valya ออกมาแสดงให้เราเห็นว่าต้องทำอะไร! กฎ: นักแข่งแต่ละคนแสดงการเคลื่อนไหวใหม่โดยไม่ทำการเคลื่อนไหวก่อนหน้าซ้ำ
35 เด็กมีระเบียบที่เข้มงวด จุดประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการเดินเป็นจังหวะในทุกทิศทาง ความสามารถในการหาตำแหน่งของคุณในคอลัมน์ คำอธิบาย. ผู้เล่นยืนบนเสาสูง ด้วยสัญญาณพวกเขาแยกจากกันทั่วไซต์ไปในทิศทางใด ๆ ทำซ้ำคำต่อไปนี้หลังจากครู: พวกมีคำสั่งที่เข้มงวด พวกเขารู้สถานที่ทั้งหมดของพวกเขา ระเบิดอย่างร่าเริงมากขึ้น: Tra-ta-ta, tra-ta-ta! ป้าสัญญาณของนักการศึกษา "กลายเป็น" เด็ก ๆ ยืนบนเสาสูงอีกครั้ง กฎ: ไปเป็นจังหวะ; ออกเสียงคำอย่างชัดเจน มิตร; สร้างในคอลัมน์ได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องกด LET'S GO VISIT วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการเดินในทิศทางตรงในขณะที่รักษาท่าทางที่ถูกต้องเพื่อประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของเด็กคนอื่น ๆ คำอธิบาย. เด็ก ๆ จะอยู่ในสองกลุ่มย่อยที่ด้านต่างๆ ของสนามเด็กเล่น ครูเชิญกลุ่มย่อยหนึ่งกลุ่มให้ "ไปเยี่ยม" เด็กคนอื่นๆ พวกไปฝั่งตรงข้ามของไซต์ทุกคนไปหาคนที่เขาต้องการ เมื่อสร้างคู่แล้วเด็ก ๆ ก็กระโดดหมุนเต้นรำ จากนั้นกลุ่มย่อยแรกจะกลับสู่ตำแหน่งเดิม ลูกของกลุ่มย่อยที่สองเข้าหาพวกเขา กติกา : ข้ามพื้นที่ รักษาเส้นตรง รักษาท่าดี ก้าวแสงธรรมชาติ TRAMS Purpose: เพื่อออกกำลังกายในการเดินในเสาเดียวที่สัญญาณของคนขับ คำอธิบาย. เด็ก ๆ ยืนเคียงข้างกัน ใช้มือข้างหนึ่งจับเชือกที่มีกระดิ่งอยู่ที่ปลายสาย เด็กที่ยืนสุดท้ายจะส่งเสียงกริ่ง รถรางเริ่มเคลื่อนที่ ในตอนแรกครูจะสวมบทบาทเป็นผู้นำ หลังจากนั้นเด็กคนหนึ่งก็จะถูกจัดให้อยู่ในลำดับต้นๆ กติกา : ขยับตามสัญญาณกัน ให้ทัน ตัวเลือก: สร้างรถราง 2 3 รางที่สามารถเคลื่อนที่สลับกันได้ วางสิ่งกีดขวางบนเส้นทางของรถราง: กระดาน (สะพาน) เด็ก ๆ ผ่านไปตามกระดาน
36 เราประทับตราเท้า วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความเพื่อเต้นรำโดยไม่ทำให้วงกลมแคบลง คำอธิบาย. ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมในระยะห่างเพื่อไม่ให้รบกวนกัน ครูค่อยๆอ่านบทกวีเด็ก ๆ ทำตามเนื้อหา เรากระทืบเท้า ตบมือ สั่นศีรษะ เรายกมือขึ้น เราลดมือลง เรายกมือขึ้น เด็ก ๆ เข้าร่วมเป็นวงกลม และเราวิ่งไปรอบ ๆ และเราวิ่งไปรอบ ๆ เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลมจับมือกันและพยายามไม่ล้ม ครูพูดว่า: "หยุด!" เด็กหยุด ON A LEVEL PATH วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการเคลื่อนไหวตามข้อความ คำอธิบาย. เด็กถูกสร้างเป็นวงกลม พวกเขาเดินตามครูและพูดว่า: บนทางเรียบ, บนทางเรียบ, ขาของเรากำลังเดิน, ขาของเรากำลังเดิน. บนก้อนกรวด บนก้อนกรวด เข้าไปในรู บูม! เด็ก ๆ เดินตามกันกระโดดสองขาไปที่คำว่า "ก้อนกรวด" ก้าวไปข้างหน้าเล็กน้อย พวกเขานั่งยอง ๆ กับคำว่า "ในหลุม bukh" “เราออกจากหลุมแล้ว” ครูบอก แล้วเด็กๆ ก็ลุกขึ้น
37 ดูแลวัตถุ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความคล่องแคล่ว คำอธิบาย. เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยแยกขาออกจากกันเล็กน้อยแล้ววางมือไว้ด้านหลัง มีการกระแทกที่เท้าของเด็กแต่ละคน ผู้นำอยู่ตรงกลางของวงกลม เขาพยายามที่จะกระแทก ผู้เล่นที่คนขับกำลังมุ่งหน้าไปหมอบคลานด้วยมือของเขาและไม่อนุญาตให้เขาสัมผัสมัน ทันทีที่คนขับออกไป เด็กก็ลุกขึ้น คนที่ไม่มีเวลาปกป้องการกระแทกของเขาออกจากวงกลม เขาออกจากเกมชั่วคราว ดอกไม้และผึ้ง วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจ คำอธิบาย. เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูเดินไปมาระหว่างพวกเขาและพูดว่า: "ฉันปลูกดอกไม้ รดน้ำพวกเขา แสงแดดอุ่น ดอกไม้ก็เริ่มเติบโต" - เด็ก ๆ ค่อยๆ ลุกขึ้น “ผึ้งมาถึงแล้ว” - เด็กๆ วิ่งกระจัดกระจายไปทั่วบริเวณ “ และพวกเขานั่งบนดอกไม้” - เด็กหมอบ
ไฟล์การ์ดเกมกลางแจ้งและแบบฝึกหัดเกมสำหรับเดินเล่นในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในเดือนกันยายน สถานที่ชั้นนำในการเดินนั้นมอบให้กับเกมกลางแจ้ง พวกเขาพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานลบจิต
สำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียนตามโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" แก้ไขโดย N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva เกมปีนเขาและปีนเขา "หนู" (เด็ก ๆ นั่งในมิงค์บนเก้าอี้หรือม้านั่ง
เนื้อหา 1. เนื้อหาของโปรแกรม .. 3 2. ผลการวางแผนการพัฒนาโปรแกรม ... 4 3. ปฏิทิน- การวางแผนเฉพาะเรื่อง....4 1. เนื้อหาของโปรแกรม 2 การพัฒนาทางกายภาพมุ่งที่จะได้มา
กันยายน เพื่อแนะนำการเดินและวิ่งในทิศทางที่กำหนด พัฒนาความสามารถในการรักษาสมดุลทำความคุ้นเคยกับการกระโดด 2 ขาเข้าที่ เดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละครั้ง กลิ้งบอลเพื่อน
วันที่ กลุ่มบทเรียน “รอยยิ้ม” หัวข้อบทเรียน รูปแบบของบทเรียน จำนวนชั่วโมง กันยายน 2560 เนื้อหาหลักของกิจกรรม เกมกลางแจ้ง เกม แบบฝึกหัด 04.09 1 “ขาใหญ่เดินตาม
ไฟล์การ์ดของเกมพื้นบ้าน "วงกลม" ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความอย่าสับสนกับจังหวะที่เพิ่มขึ้น เรายืนเป็นวงกลมจับมือกัน เจ้าภาพเสนอการเคลื่อนไหวซ้ำหลังจากเขา: เราไปก่อน
เทศบาลนคร กรมสามัญศึกษา นิจนีย์ นอฟโกรอดโรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา"อนุบาล 14" เด็ก "(MBDOU" อนุบาล 14 "เด็ก")
1 เกมกลางแจ้งเป็นหนึ่งในวิธีการที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาและการศึกษาของเด็กอย่างครอบคลุม ช่วย เด็กน้อยเอาชนะความเขินอายและความเขินอาย สำหรับเด็ก เกมกลางแจ้งเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง
เกมมือถือ "ไปเที่ยวกันเถอะ" ครูเข้าใกล้เด็กกลุ่มแรกเชิญพวกเขาลุกขึ้นและไปกับเธอเพื่อเยี่ยม เมื่อเข้าใกล้กลุ่มย่อยที่สอง เด็กๆ ทักทายและพูดว่า "ฝนกำลังตก!"
กันยายน ออกกำลังกายในการเดินและวิ่งเป็นเสา ดันพื้นด้วยขาทั้งสองข้างอย่างกระฉับกระเฉง เรียนรู้ที่จะรักษาสมดุลให้มั่นคงเมื่อเดินลง ตารางฟุต เด้งแรง โยนขึ้น
กันยายน 1 เดินและวิ่งในคอลัมน์หนึ่งที่สัญญาณของครู (สัญญาณเป็นเพลงประกอบหรือตีกลอง) การออกกำลังกายโดยไม่มีวัตถุ 2. I. P. PARALLEL STAND, HANDS DOWN
นักการศึกษากลุ่มย่อย 2 คน: Gordienko L.N. BUBBLE วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ยืนเป็นวงกลมเพื่อให้กว้างขึ้นแล้วแคบลงเพื่อสอนให้พวกเขาประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด คำอธิบาย : เด็กด้วยกัน
วิ่งมาหาฉัน! (พร้อมการวิ่ง) วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กวิ่งไปในทิศทางที่แน่นอน พัฒนาความสนใจความสามารถในการนำทางในอวกาศ ปลูกฝังความเมตตา อุปกรณ์ : เก้าอี้ตามปริมาณ
การวางแผนบทเรียนสำหรับ วัฒนธรรมทางกายภาพเป็นเวลาหนึ่งเดือนในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 กันยายน - รูปแบบฝูง - รูปแบบหลวม - ฝูงหลังผู้สอน - คู่ในฝูงหลังผู้สอน - หลวม
อย่าป่วย! ลูกๆ ของเรามักจะเป็นหวัดและป่วย การปรับตัว, ความเครียดทางจิตใจที่เพิ่มขึ้น, การไม่ปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน, การออกกำลังกายไม่เพียงพอเป็นสาเหตุบางประการ
เกมกลางแจ้งเป็นวิธีที่ขาดไม่ได้ในการเติมเต็มความรู้และความคิดของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา พัฒนาความคิด ความเฉลียวฉลาด ความคล่องแคล่ว และทักษะ เมื่อทำเกมกลางแจ้ง โอกาสถูกสร้างขึ้นโดยมุ่งเป้าไปที่
หมายเหตุอธิบายเป้าหมายของโครงการ การสร้างทัศนคติต่อความสนใจและคุณค่าของเด็กๆ ต่อบทเรียน วัฒนธรรมทางกายภาพ การพัฒนาทางกายภาพที่กลมกลืนกัน วัตถุประสงค์ของโปรแกรม โปรแกรมถูกกำกับ
การวางแผนระยะยาวสำหรับการพัฒนาทางกายภาพในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก Week Tasks แบบฝึกหัดการพัฒนาทั่วไป 1. ลาก่อนฤดูร้อน! สวัสดี อนุบาล! 2. ตระกูลกีฬา 3. ในประเทศแห่งการประดิษฐ์
เกมมือถือในกลุ่มน้องที่สอง
ไฟล์การ์ดเกมกลางแจ้งในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 1. เกมมือถือ "Carousel" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสมดุลของเด็กในการเคลื่อนไหวทักษะการวิ่งเพิ่มอารมณ์ คำอธิบาย. ครูชวนลูกขี่
แบบฝึกหัดตอนเช้า ชุดออกกำลังกายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน กันยายนคอมเพล็กซ์ 1 1. เดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละครั้งตามสัญญาณของนักการศึกษา (สัญญาณคือ ดนตรีประกอบ
ภาควิชาการศึกษาของเมืองมอสโกภาคตะวันตกเฉียงใต้ของสถาบันการศึกษาของรัฐสถาบันการศึกษา 1280 แผนกก่อนวัยเรียน เกมมือถือสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับกลาง เรียบเรียงโดย:
จับฉัน! ครูเข้าหาเด็ก ๆ ที่กำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นและพูดว่า: "Tolik, Anya, Masha ให้ทันฉัน!" เด็กที่มีชื่อลุกขึ้นและตามครู วิ่งน้อย
MADOU แห่งเมือง NIZHNEVARTOVSK DS 52 "เครื่องบิน" นักการศึกษา: Bakulina D.V. เกมกลางแจ้งและการออกกำลังกายสำหรับการเดิน ติดตามฉัน เด็กหลายคนวิ่งไล่ตามครู ก่อนไปในทิศทางข้างหน้า แล้ว
ไฟล์การ์ด เกมมือถือก่อน จูเนียร์กรุ๊ปการ์ด 1 ประตู ออกกำลังกายเด็กในการเดิน เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "เยี่ยมชมตุ๊กตา" กฎของเกม เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ข้างผนังด้านหนึ่ง
เกม "โยนเหนือวัตถุ" เด็กที่มีลูกบอลยืนอยู่ที่เส้น ห่างจากเส้น 5 ม. เสริมธง เด็ก ๆ ขว้างลูกบอลพยายามขว้างธง (5-6 ครั้ง) อาจารย์จดบันทึกผู้ที่ทำได้มากกว่านี้
เทศบาลงบประมาณโรงเรียนอนุบาลก่อนวัยเรียนศูนย์พัฒนาเด็ก "อนุบาล 217" พัฒนาโดยผู้สอนพลศึกษา: Bacherova N. N. "หนูในตู้กับข้าว"
อนุมัติ: หัวหน้า MBDOU "อนุบาล 452" Rodnichok "ZkUI-yoK" L.M.
เกมมือถือและแบบฝึกหัดเกมสำหรับเด็กของ II JUNIOR GROUP (แนะนำโดยโปรแกรม "FROM BIRTH TO SCHOOL" แก้ไขโดย N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva) RUN TO ME (จูเนียร์ II
ไฟล์การ์ด เกมมือถือของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง การ์ด 1 เกมกลางแจ้ง "Run to me" วัตถุประสงค์ ออกกำลังกายเด็กในการวิ่งพัฒนาความสนใจของเด็ก กฎของเกม เด็กนั่งบนเก้าอี้ที่วางไว้ข้างๆ
ไฟล์การ์ดของเกมเต้นรำแบบกลม การ์ด 1 "ก้อน" วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อฝึกเด็กในการประสานงานที่ถูกต้องของการกระทำและข้อความเพื่อปลูกฝังความเข้าใจในขนาดต่าง ๆ ของวัตถุเพื่อพัฒนาคำพูดและการเคลื่อนไหว
เกมมือถือ "หาคู่" สำหรับเกมคุณต้องมีผ้าเช็ดหน้าสีตามจำนวนเด็ก ผ้าเช็ดหน้าครึ่งหนึ่งมีสีเดียว ส่วนที่เหลือเป็นสีอื่น เด็กแต่ละคนจะได้รับผ้าเช็ดหน้าหนึ่งผืน ที่สัญญาณของครู
เกม "ว่าวและแม่ไก่" ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็นว่าวอีกคนหนึ่ง - เป็นแม่ไก่ ลูกไก่ที่เหลือยืนหลังไก่เป็นเสา ทุกคนยึดมั่นซึ่งกันและกัน ข้างๆกันเป็นรังว่าว
ผู้สอนวัฒนธรรมทางกายภาพ Gavrilova A.V. "เกมกลางแจ้งกับเด็กอายุ 3-5 ปีในครอบครัว" เกมกลางแจ้งและแบบฝึกหัดเกมมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการครอบคลุม การพัฒนาความสามัคคีเด็ก.
ไฟล์การ์ดเกมกลางแจ้ง 3-4 ปี เกมที่มีการเดิน "ค้นหาธง" ภารกิจ: เพื่อพัฒนาการสังเกตของเด็ก ความอดทน (อย่าลืมตาจนกว่าจะมีสัญญาณว่า "ถึงเวลา") คำอธิบาย : เด็กนั่งบนเก้าอี้ตามอาจารย์
ไฟล์การ์ดของเกมกลางแจ้ง "หนูนำการเต้นรำแบบกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการออกกำลังกาย คำอธิบาย: ก่อนเริ่มเกมคุณต้องเลือก "แมว" ชั้นนำ น้องแมวเลือก “เตา” ให้ตัวเอง (ใช้เป็นม้านั่งได้ .)
ยิมนาสติกที่ถูกสุขอนามัยตอนเช้า ชุดออกกำลังกายสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน กันยายนคอมเพล็กซ์ 1 1. เดินทีละแถวโดยข้ามห้องโถง (พื้น) สลับกับการวิ่ง ที่เดิน
ไฟล์การ์ดเกมมือถือสำหรับเด็กวัยกลางคนและวัยก่อนวัยเรียน "ค้นหาธง" เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ในสถานที่ต่าง ๆ ของห้อง (ไซต์) ที่สัญญาณของครู เด็ก ๆ หลับตาและครู
การวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินในพื้นที่การศึกษา "การพัฒนาทางกายภาพ" (ส่วน "วัฒนธรรมทางกายภาพ") ในกลุ่มจูเนียร์แรก หัวข้อ งานการศึกษา เนื้อหาของกิจกรรม กันยายน
การศึกษาก่อนวัยเรียนวัฒนธรรมทางกายภาพ กลุ่มน้อง (3 4 ปี) โปรแกรมการทำงาน มอสโก วัฒนธรรมทางกายภาพ ผลลัพธ์ตามแผน: ภายในสิ้นปีการศึกษาควรจะสามารถ: - เดินตรงโดยไม่ต้องสับเท้า
เดือน หัวข้อประจำสัปดาห์ หัวข้อ GCD กันยายน สวัสดี อนุบาล! 1 5 7 9 10 11 กันยายน 1 ทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรด้วยสัญญาณไฟจราจรกันยายนฉันและร่างกายของฉัน ฉันเป็นคนในโลก 1- K1 - K 5- K กันยายน ครอบครัวของฉัน 7- K Promising
ดัชนีบัตรของยิมนาสติกตอนเช้าสำหรับกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน (ตาม Penzulaeva) 1 กันยายนคอมเพล็กซ์ 1 1 เดินในคอลัมน์ทีละครั้งโดยผ่านห้องโถง (พื้น) สลับกับการวิ่ง เดินและวิ่งจ๊อกกิ้ง
เกมกลางแจ้ง เกมสำหรับเด็กในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า วิ่งมาหาฉัน เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่วางไว้ที่ผนังห้องหรือข้างสนามเด็กเล่น อาจารย์เดินไปที่ผนังห้องตรงข้าม
แผนระยะยาวงานปรับปรุงสุขภาพด้วยวัฒนธรรมทางกายภาพกับเด็กอายุ 3 5 ปี (กรกฎาคม) ประเภทกิจกรรม 1 สัปดาห์ 2 สัปดาห์ การรับเด็กบนถนนตอนเช้า ประเภทการออกกำลังกาย: เพื่อความสมดุล (ไม่บังคับ)
แผนกโครงสร้างสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ แคว้นซามาราโรงเรียนมัธยม 3 "ศูนย์การศึกษา" ของเมือง Neftegorsk เขตเทศบาล
ฉันอนุมัติ: ผู้อำนวยการ MADOU - อนุบาล 108. Borisov 2016 คำสั่งของปี 2559 แผนเฉพาะเรื่องผลงานของอาจารย์พลศึกษาของศูนย์ให้คำปรึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาลปกครองตนเอง
เกมกลางแจ้งสำหรับเด็ก อายุยังน้อยภารกิจของเกม "Sun and Rain": เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาสถานที่ในเกม นำทางในอวกาศ พัฒนาความสามารถในการดำเนินการตามสัญญาณของครู
คำอธิบาย วัฒนธรรมทางกายภาพเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมมนุษย์ ครอบคลุมแง่มุมต่างๆ ของชีวิตและการศึกษาที่มีความสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาทางจิตฟิสิกส์ตามปกติ
เกมมือถือ "Round dance" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้เต้น ฝึกนั่งยองๆ เด็กหลังครูออกเสียงคำ จับมือกันเดินเป็นวงกลม รอบพุ่มกุหลาบ ท่ามกลางสมุนไพรและดอกไม้
“ ตกลง” Methodist MBDOU CRR d / s “ ฉันอนุมัติ” หัวหน้า MBDOU CRR d / s 1 “TULLUKCHAAN” 1 “TULLUKCHAAN” Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 ป. แผนทัศน์พลศึกษาในกลุ่มน้องปี 2559-2560
การชาร์จที่สนุกสนาน (การก่อตัวของท่าทางที่ถูกต้อง) ระบบชั้นนำในร่างกายของเด็กคือระบบกล้ามเนื้อและกระดูกและส่วนที่เหลือทั้งหมดพัฒนาขึ้นอยู่กับมันโดยตรง ยิ่งกล้ามเนื้อทำงานมากขึ้น
งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "อนุบาล 8 "CHOPUUSKA" การวางแผนที่ซับซ้อนของ GCD ในวัฒนธรรมทางกายภาพกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ปี 2014-2015 กันยายน สัปดาห์ที่ 1
ไฟล์การ์ดเกมเต้นระบำสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี 1 "ธง" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ยืนเป็นวงกลมและดำเนินการร้องเพลงตามเพลง คำพูด: - เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม, เห็นธง, ให้ใคร, ให้ใคร?
ไฟล์การ์ดเกมกลางแจ้งพื้นบ้านรัสเซีย เสร็จสมบูรณ์โดย: กายภาพ นักการศึกษา Filipova Natalya Sergeevna MKDOU d / s 29 p. Zauralsky 2017 สารบัญ 1. พื้นที่ว่าง 2. สามพิเศษ 3. สอง Frosts 4. Burners
เกมมือถือ "Round dance" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้เต้น ฝึกนั่งยองๆ เด็กหลังครูออกเสียงคำ จับมือกันเดินเป็นวงกลม รอบพุ่มกุหลาบ ท่ามกลางสมุนไพรและดอกไม้
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 2 "เด็ก" ประเภทรวม" การวางแผนมุมมองเฉพาะเรื่องสำหรับการพลศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2559-2560 นักการศึกษา:
ไฟล์การ์ดเกมกลางแจ้งสำหรับเด็กกลุ่มน้อง จัดทำโดย Vishnyakova O.M. เกมมือถือ "Round dance" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้เต้น ฝึกนั่งยองๆ เด็กหลังครูออกเสียงคำ
โรงเรียนอนุบาล GBDOU 51 ของเขต Kolpinsky ของ St. Petersburg การ์ดไฟล์ของเกมมือถือใน 2 YOUNGER GROUP เตรียมสื่อการสอน: Solovieva Olga Mikhailovna 2016 เกมกลางแจ้ง "Round dance" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ขับรถ
"หาธง"
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ในสถานที่ต่าง ๆ ของห้อง (แพลตฟอร์ม) ที่สัญญาณของครู เด็ก ๆ หลับตาและครูในขณะเดียวกันก็ซ่อนธง (ตามจำนวนเด็ก)
“ถึงเวลามองหาธงแล้ว” ครูบอก เด็กๆ ลืมตาและออกไปหาธง
ผู้พบธงก็นั่งลงแทนตน เมื่อเด็กทุกคนพบธงแล้ว พวกเขาก็เดินไปตามข้างสนามเด็กเล่นโดยถือธงไว้ในมือ ข้างหน้าเสาคือคนแรกที่พบธง
ที่สัญญาณ "เข้าที่!" เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และเกมเริ่มต้นอีกครั้ง
ครูต้องให้แน่ใจว่าเด็กใช้ธงเดียว
เป็นการดีที่จะเล่นเกมนี้ในป่าในที่โล่ง: คุณสามารถซ่อนธงในหญ้า ในพุ่มไม้ หลังต้นไม้ หาบ้านของคุณ
เด็ก ๆ นั่งข้างสนามเด็กเล่นหรือห้องด้านใดด้านหนึ่ง ตามสัญญาณของนักการศึกษา "ไปเดินเล่นกันเถอะ" เด็ก ๆ จะแยกย้ายกันไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น (ห้อง) เป็นกลุ่มหรือตามลำพังทุกที่ที่ต้องการ ตามคำบอกของครู "บ้าน" ทุกคนจะวิ่งกลับและเข้ายึดที่ใดก็ได้ จากนั้นเกมจะทำซ้ำ
ตัวแปรเกม
แทนที่จะเป็น "บ้าน" ส่วนบุคคล - เก้าอี้ คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้จัดบ้านรวมในมุมต่างๆ ของห้องและรวมตัวกันได้ 4-6 คน ในแต่ละบ้าน ครูจะปักธงสี (แดง น้ำเงิน เหลือง) เมื่อเด็กๆ เล่นได้อย่างเชี่ยวชาญแล้ว ครูจะเชิญพวกเขาให้หลับตาระหว่างเดินและจัดธงใหม่
ที่คำว่า "บ้าน" เด็กๆ ลืมตาขึ้น มองหาธงสีของตนแล้วมารวมกันใกล้ๆ
"หนูกับแมว"
เด็ก ๆ - "หนู" นั่งใน "มิงค์" - บนเก้าอี้หรือม้านั่งที่วางไว้ตามผนังห้องหรือด้านข้างของไซต์
ในมุมหนึ่งของไซต์มี "แมว" อยู่ซึ่งบทบาทของครูเล่น
แมวผล็อยหลับไปและจากนั้นหนูก็กระจายไปทั่วห้อง แต่แล้วแมวก็ตื่นขึ้น meows เริ่มจับหนูที่วิ่งเข้าไปในรูและนั่งบนเก้าอี้ (ครูแสร้งทำเป็นว่าต้องการจับใครสักคน) หลังจากที่หนูทั้งหมดกลับไปที่รูของพวกเขา แมวก็เดินไปรอบ ๆ ห้องอีกครั้งแล้วกลับมาที่ของมัน หลับไป และเกมก็ซ้ำไปซ้ำมา
ครูสามารถใช้ในเกมแมวของเล่นที่สวมใส่บนมือ
"รถไฟ"
เด็กถูกสร้างขึ้นในเสาที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือตามผนังห้อง ตำแหน่งแรกในคอลัมน์คือ "หัวรถจักร" ส่วนที่เหลือคือ "รถยนต์"
ครูส่งเสียงบี๊บและเด็ก ๆ เริ่มก้าวไปข้างหน้า (โดยไม่คลัตช์); ในตอนแรกอย่างช้าๆ จากนั้นเร็วขึ้น และในที่สุดพวกเขาก็เริ่มวิ่ง (เมื่อเคลื่อนไหวช้าๆ เด็ก ๆ สามารถออกเสียงว่า “choo-choo-choo”)
“รถไฟกำลังดึงขึ้นไปยังสถานี” ครูกล่าว เด็กค่อยๆช้าลงและหยุด ครูเป่านกหวีดอีกครั้ง และการเคลื่อนไหวของรถไฟก็ดำเนินต่อ
ครูควบคุมจังหวะและระยะเวลาของการเคลื่อนไหวของเด็ก ในตอนแรกครูเองเป็นผู้นำกลุ่มเด็กแล้ววางเด็กที่กระตือรือร้นมากขึ้นไว้ข้างหน้า ตัวแปรเกม หลังจากรถไฟหยุด เด็กๆ ก็ไปเดินเล่นกัน เมื่อได้ยินเสียงบี๊บ เด็ก ๆ ก็วิ่งไปที่ที่ตกลงกันไว้ (ไปที่กำแพง) และเข้าแถวในคอลัมน์ ในตอนแรก เด็กสามารถเข้าแถวในลำดับใดก็ได้ และภายในสิ้นปี พวกเขาควรได้รับการสอนให้จำตำแหน่งของพวกเขาในคอลัมน์ - เพื่อค้นหา "รถม้า" ของพวกเขา
"ฟอง"
เด็กยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ร่วมกับครูพวกเขาพูดว่า:
ระเบิด เป่า เป่า เป่าให้ใหญ่ อยู่อย่างนั้น อย่าแตก
ขณะท่องข้อพระคัมภีร์ เด็กๆ จะค่อยๆ ขยายวงกลมออก เมื่อครูพูดว่า "ฟองสบู่แตก" เด็กทุกคนลดมือลง พูด "ปรบมือ" พร้อมกันและหมอบลง
ครูเสนอให้พองฟองสบู่ใหม่: เด็ก ๆ ลุกขึ้นสร้างวงกลมเล็ก ๆ อีกครั้งแล้วเกมจะดำเนินต่อไป ตัวแปรเกม
หลังจากคำว่า "อย่าระเบิด" เด็ก ๆ จะไม่นั่งลงและครูพูดว่า: "ฟองสบู่บินได้" เด็ก ๆ กระจายไปทุกที่ที่ต้องการ (ภายในสนามเด็กเล่น) และครูพูดว่า: "บิน บิน บิน! .. "
ในเวอร์ชั่นนี้ตัวเกมสามารถเล่นซ้ำได้ 3-4 ครั้ง
"นกกระจอกและแมว"
เด็กยืนตามผนังห้องบนม้านั่ง บนลูกบาศก์ขนาดใหญ่ หรือบนห่วงที่วางอยู่บนพื้น เหล่านี้คือ "นกกระจอกบนหลังคา" หรือใน "รัง" ในระยะไกลนั่ง "แมว" ซึ่งมีบทบาทโดยเด็กคนหนึ่ง “นกกระจอกบินได้” ครูพูด นกกระจอกกระโดดลงจากหลังคาหรือกระโดดออกจากรังแล้วกางปีกออกซึ่งก็คือเหยียดแขนออกไปด้านข้างวิ่งไปทุกทิศทุกทางทั่วทั้งห้อง แมวกำลังนอนหลับ แต่ตอนนี้เธอตื่นขึ้นแล้วพูดว่า "meow-meow" และวิ่งไล่ตามนกกระจอกซึ่งควรซ่อนตัวจากเธอบนหลังคาหรือในรังเพื่อเข้าแทนที่ แมวพานกกระจอกที่จับได้ไปที่ "บ้าน" ของเธอ
ลูกแมวและเด็ก
เด็กกลุ่มย่อยวาดภาพลูกแมว ที่เหลือเป็นเจ้าของ (แต่ละตัวมีลูกแมว 1-2 ตัว) ลูกแมวบนรั้ว - บนขั้นที่สองหรือสามของบันได เจ้าของกำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง “นมที่ต้องการนม” ครูพูด เข้าหาเจ้าของและแกล้งเทนมลงในแก้ว (ชาม แหวน วงกลม) สำหรับพวกเขา ลูกแมวเหมียวสำหรับนม เจ้าของไปที่ไซต์ (เกินบรรทัด) และโทร: "Kiss-kiss-kiss!" ลูกแมวออกจากรั้วแล้ววิ่งไปดื่มนม พวก - เจ้าของพูดว่า: "มีขนดก, หนวด, มีจุดเริ่มต้น, เขาร้องเพลง" กับคำสุดท้าย ลูกแมววิ่งหนี เจ้าของจับมัน ใครก็ตามที่จับลูกแมวได้จะเปลี่ยนบทบาทกับเขา
กฎ:บนสัญญาณเข้าและออกในทางใดทางหนึ่ง - วิ่งหนีตามคำว่า "ร้องเพลง"; คุณสามารถจับเส้นได้เท่านั้น (ห่างจากรั้วสองก้าว)
"แม่ไก่และลูกไก่"
เด็กพรรณนาถึง "ไก่" และครู - "ไก่"
ด้านหนึ่งของไซต์มี "บ้าน" ล้อมรอบด้วยเชือกซึ่งมีการวางไก่กับแม่ไก่ (เชือกถูกดึงระหว่างต้นไม้หรือสองชั้นวางที่ความสูง 40-50 ซม.)
แม่ไก่คลานอยู่ใต้เชือกแล้วออกไปหาอาหาร ซักพักเธอก็เรียกไก่ว่า "โค-โค-โค-โกะ" เมื่อสัญญาณนี้ ไก่ทุกตัวจะคลานใต้เชือก วิ่งไปหาแม่ไก่และเดินไปรอบๆ ไซต์กับเธอ
เมื่อครูพูดว่า "นกใหญ่" ไก่ทุกตัวจะวิ่งกลับบ้าน
ครูพูดว่า "นกตัวใหญ่" หลังจากที่เด็ก ๆ ทุกคนคลานใต้เชือกแล้ววิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นเพียงเล็กน้อย
"กบ"
วงกลมขนาดใหญ่ถูกวาดไว้ตรงกลางของไซต์หรือวางสายหนาเป็นรูปวงกลม กลุ่มเด็กตั้งอยู่บนขอบของวงกลม ส่วนที่เหลือนั่งบนเก้าอี้ที่วางอยู่ด้านหนึ่งของไซต์ ร่วมกับเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูกล่าวข้อต่อไปนี้:
นี่คือกบตามทาง
กระโดดเหยียดขา
กวา-กวา-กวา, กวา-กวา-กวา,
พวกเขากระโดดโดยเหยียดขา
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมกระโดดขึ้นวาดภาพ "กบ" ในตอนท้ายของบทกวี เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ปรบมือ (พวกเขาทำให้กบตกใจ); กบกระโดดใน "บึง" - กระโดดข้ามเส้น - และหมอบลงอย่างเงียบ ๆ
เมื่อเกมซ้ำบทบาทจะเปลี่ยนไป
กฎ:หยุดลูกบอลด้วยมือหลีกเลี่ยงการสัมผัสเท้า อย่ารอช้า ให้ลองพลิกกลับที่อื่นทันที
"เข้าประตู"
ด้วยความช่วยเหลือของครู เด็ก ๆ จะถูกแจกจ่ายเป็นคู่และยืนห่างกัน 4-6 ก้าว ระหว่างแต่ละคู่ที่อยู่ตรงกลางมีประตู - จากลูกบาศก์ skittles หรือกิ่งไม้ แต่ละคู่รับลูกบอลหนึ่งลูกและหมุนเข้าหากันผ่านประตู
กฎ:หมุนลูกบอลโดยไม่ทำประตู ขับไล่อย่างแรงด้วยมือเดียวหรือสองมือ (ตามที่ครูสั่ง)
“ใครต่อไป”
โยนกระเป๋า เด็ก 5-6 คนยืนบนด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหลังเส้นที่ลากหรือเชือกที่วาง แต่ละลูกมีสี่ลูกหรือกระสอบทราย ที่สัญญาณของครูเด็ก ๆ โยน 2 ครั้งด้วยมือขวาและซ้ายจากนั้นวิ่งไปที่ลูกบอลหยิบขึ้นมาแล้วกลับมา
กฎ:ต้องแน่ใจว่าได้โยนด้วยมือข้างหนึ่ง วิ่งตามถุงเท่านั้นในสัญญาณ
“เข้าไปในวงกลม”
เด็กยืนเป็นวงกลมในระยะ 2-3 ก้าวจากห่วงขนาดใหญ่หรือวงกลมที่อยู่ตรงกลาง (ทำจากเชือกหรือลากบนพื้น) ที่มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 1-1.5 ม. เด็กมีกระสอบทรายหรือวัตถุขว้างปาอื่นๆ มือของพวกเขา. บนสัญญาณ พวกเขาโยนวัตถุเข้าไปในวงกลมด้วยมือขวาและซ้าย ในอีกสัญญาณหนึ่ง พวกเขาเอาออกจากวงกลม ครูสังเกตผู้ที่สามารถเข้าไปได้
กฎ:โยนและรับเฉพาะสัญญาณ พยายามเข้าห่วง โยนด้วยมืออีกข้างหนึ่งในขณะที่ทำซ้ำ
"โยนมันขึ้น"
ครูแจกจ่ายลูกบอลที่มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 12-15 ซม. ให้กับเด็ก ๆ และเสนอให้เล่นกับพวกเขาโยนพวกเขาขึ้นและพยายามจับพวกเขาหลังจากการโยน
กฎ:โยนต่ำในตอนแรกเพื่อให้สามารถจับ; จับลูกบอลด้วยมือโดยไม่ต้องกดที่หน้าอก หากลูกบอลตกลงมาก็สามารถหยิบขึ้นมาและออกกำลังกายต่อไปได้
"ตีเป้าหมายของคุณ"
ครูวางหรือแขวนเป้าหมายแนวตั้ง 2-3 อัน - นี่อาจเป็นห่วงที่มีวงกลมกระดาษแข็งอยู่ตรงกลาง, โล่เป้าหมาย, หุ่นหิมะพร้อมวัตถุที่สะดวกสำหรับการขว้าง (สุนัขจิ้งจอกกับขนมปัง, กระต่ายกับตะกร้า) . ด้านหน้าของเป้าหมายที่ระยะ 1.5-2 ม. มีแถบกว้าง 40 ซม. ที่ด้านหน้าของเป้าหมายแต่ละอันมีถังที่มีลูกบอล, กรวย, กระสอบทราย เด็ก 2-3 คนลุกขึ้นยืนบนถัง หยิบสิ่งของแล้วโยนไปที่เป้าหมายด้วยมือข้างหนึ่งและอีกข้างหนึ่ง พวกเขารวบรวมวัตถุที่ถูกขว้างทิ้งในถัง ผู้เล่นคนอื่นออกมา
กฎ:โยนสัญญาณด้วยมือที่ครูระบุ รวบรวมรายการหลังจากที่ทุกคนโยน; ทำการขว้างโดยไม่ต้องออกจากเลน
"ผ่านหนองน้ำ"
บนแท่นอิฐ (ไม้อัดแบนขนาด 15X20 ซม.) วาง 2-3 ทางยาว 3 ม. ระยะห่างระหว่างอิฐคือ 10-15 ซม. เด็ก 2-3 คนยืนที่ก้อนอิฐก้อนแรกแล้วเดินตามสัญญาณ เส้นทาง
กฎ:ขึ้นไปบนก้อนอิฐเท่านั้นโดยไม่แตะพื้น: เดินไปจนสุดทาง
"ไก่และลูกไก่"
เด็กๆ จะอยู่หลังเชือกแขวนไว้ที่ความสูง 25 ซม. แม่ไก่เรียกไก่ให้เดินเล่น พวกเขาก้าวข้ามเชือกและกระจายไปทั่วบริเวณ ที่สัญญาณ "นกใหญ่" ก็วิ่งหนี ครูในเวลานี้ลดเชือกลง
กฎ:ก้าวข้ามสัญญาณโดยไม่ต้องกดรักษาสมดุลบนขาข้างหนึ่ง วิ่งหนีตามสัญญาณ
"หมีกำลังเดินอยู่บนสะพาน"
กระดานวางบนพื้น (กว้าง 25 ซม. ยาว 2-2.5 ม.) ข้างหลังพวกเขา ที่ความสูงของมือเด็ก ริบบิ้นถูกแขวนไว้บนเชือก ตามจำนวนกระดานเรียกเด็ก ๆ พวกเขาขึ้นทั้งสี่และบนสัญญาณให้คลานไปจนสุดกระดาน พวกเขาลงจากกระดาน กระโดดขึ้น ถอดริบบิ้นทีละเส้น - หมีได้ราสเบอร์รี่ เมื่อเด็กทุกคนคลาน ครูเสนอให้วิ่งด้วยริบบิ้นรอบสนามเด็กเล่น เมื่อมีสัญญาณ ทุกคนมารวมตัวกัน ครูจะผูกริบบิ้นไว้กับเชือก เกมซ้ำ
กฎ:เดินบนม้านั่งทั้งสี่ (บนเท้าและฝ่ามือ); ถึงจุดสิ้นสุดของกระดาน
"วน - อย่าตก!"
ในเกมเดิน "เราสนุก", "เดินเล่นเป็นคู่", "แดดกับฝน" การหมุนช้าในระยะสั้นถูกนำมาใช้แทน
“ขยับให้กว้างขึ้น”
วางห่วง (พลาสติกหรือไม้อัดแบนที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 60 ซม.) บนไซต์ใน 2-3 แถว 5-6 ห่วงในแต่ละแถว เด็ก 2-3 คนบนสัญญาณ ก้าวจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วง เมื่อถึงจุดสิ้นสุด พวกเขากระโดด ปรบมือแล้วกลับมา
กฎ:ใช้ขั้นตอนกลางในห่วง แต่ห้ามแตะห่วงโดยไม่ต้องเกินขอบ
"แสงแดดและสายฝน"
เด็กยืนเป็นวงกลม.-
“ดวงอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง พวกเขาเดินเป็นวงกลม
ส่องเข้ามาในห้องของเรา
“เราจะปรบมือ ปรบมือยืนนิ่ง
มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์
ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป! เหยียบเป็นจังหวะ
ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป! สถานที่.
ตบมือตบมือตบมือ! ปรบมือเป็นจังหวะ
ปรบมือปรบมือ
ที่สัญญาณ “ฝนจะตก รีบกลับบ้าน” เด็กๆ วิ่งหนี ครูพูดว่า "ดวงอาทิตย์ส่องแสง" เกมนี้ซ้ำ
"คู่รักเดินเล่น"
ที่ด้านหนึ่งของชานชาลา สายไฟ (เก้าอี้ ชั้นวาง) สร้างประตู เด็กจับมือกันยืนเป็นคู่ (ตามอำเภอใจใครก็ตามที่ต้องการกับใคร) ครูช่วยพวกเขาในเรื่องนี้ ที่สัญญาณ "ไปเดินเล่นกันเถอะ" เด็ก ๆ เดินผ่านประตูเป็นคู่ ๆ แล้วแยกย้ายกันไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น ที่นี่พวกเขาสามารถกระโดดนั่งลง - "เราเก็บผลเบอร์รี่ดอกไม้" ที่สัญญาณ “กลับบ้าน” เด็กๆ ก็ลุกขึ้นเป็นคู่อีกครั้งแล้วผ่านประตูไป
กฎ:เดินเป็นคู่จับมือกัน เพื่อประสานการเคลื่อนไหวไม่ล้าหลังและไม่ก้าวไปข้างหน้า ให้ทางเมื่อผ่านประตู
ภาวะแทรกซ้อน:ทำประตูเพิ่มอีก 1 บาน และเสนอให้ผ่านประตูที่จะเข้าไปใกล้ๆ กับสัญญาณ “กลับบ้านกันเถอะ
"หาบ้านของคุณ"
เด็ก ๆ นั่งข้างสนามเด็กเล่นหรือห้อง ตามสัญญาณของนักการศึกษา "ไปเดินเล่นกันเถอะ" เด็ก ๆ ก็แยกย้ายกันไปรอบ ๆ ไซต์ในทิศทางใดก็ได้ที่พวกเขาต้องการ ตามคำบอกของครู "บ้าน" ทุกคนจะวิ่งกลับและเข้ายึดที่ใดก็ได้ จากนั้นเกมจะทำซ้ำ
"หนูกับแมว"
เด็ก ๆ - "หนู" นั่งใน "มิงค์" - บนเก้าอี้หรือม้านั่งที่วางไว้ตามผนังห้องหรือด้านข้างของไซต์ในมุมหนึ่งของไซต์นั่ง "แมว" ซึ่งมีบทบาทโดย คุณครู. แมวผล็อยหลับไปและจากนั้นหนูก็กระจายไปทั่วห้อง แต่แล้วแมวก็ตื่นขึ้น ร้องเหมียวๆ และเริ่มจับหนู ซึ่งวิ่งเข้าไปในมิงค์ของพวกมันและนั่งบนเก้าอี้ หลังจากที่หนูทั้งหมดกลับไปยังที่ของมันแล้ว แมวก็เดินไปรอบ ๆ ห้องอีกครั้ง แล้วก็กลับมาที่ของมัน หลับไป และเกมก็ซ้ำไปซ้ำมา
ครูสามารถใช้แมวของเล่นในเกมได้
"รถไฟ"
เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถวที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือตามผนังห้อง ตำแหน่งแรกในคอลัมน์คือ "หัวรถจักร" ส่วนที่เหลือคือ "รถยนต์" ครูส่งเสียงบี๊บและเด็ก ๆ เริ่มก้าวไปข้างหน้า (ด้วยการเคลื่อนไหวช้าพวกเขาสามารถออกเสียง "choo-choo-choo") "รถไฟกำลังเข้าใกล้สถานี" ครูกล่าว เด็กค่อยๆช้าลงและหยุด
ครูควบคุมจังหวะและระยะเวลาของการเคลื่อนไหวของเด็ก
ในตอนแรกครูเองเป็นผู้นำคอลัมน์แล้ววางเด็กที่กระตือรือร้นมากขึ้นไว้ข้างหน้า "นกในรัง"
ที่ปลายด้านต่าง ๆ ของไซต์หรือด้านข้างของห้องมีการติดตั้ง "รัง" 3-4 ตัว (วางเก้าอี้สูงหรือวาดวงกลมขนาดใหญ่) เด็ก-"นก" ถูกวางไว้ในรัง เมื่อสัญญาณของอาจารย์ผู้สอน นกจะบินออกจากรังและกระจายไปทั่วบริเวณ ครูให้อาหารนกที่ด้านใดด้านหนึ่งของไซต์ เด็กย่อตัวลงโดยใช้ปลายนิ้วแตะเข่า (จิกอาหาร) หลังจากคำพูดของครู "นกในรัง" เด็ก ๆ ก็วิ่งไปที่ของพวกเขา
"สุนัขขนปุย"
เด็กคนหนึ่งวาดภาพ "สุนัข"; เขานอนบนพรมบนท้องของเขาวางหัวของเขาบนมือที่เหยียดออก เด็กที่เหลือเข้าหาเขาอย่างเงียบ ๆ ขณะที่ครูอ่านบทกวี:
สุนัขมีขนดกอยู่ที่นี่
ฝังจมูกของคุณในอุ้งเท้าของคุณ
เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ เงียบ ๆ
ไม่หลับไม่นอน.
ไปหาเขาปลุกเขา
และมาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้น
สุนัขกระโดดขึ้นและเริ่มเห่า เด็ก ๆ วิ่งหนีไป สุนัขกำลังไล่ตามพวกเขา เมื่อเด็ก ๆ กระจายและซ่อนตัว สุนัขก็จะนอนลงบนพรมอีกครั้ง เกมซ้ำกับไดรเวอร์ใหม่
"นกกระจอกและแมว"
เด็ก ๆ ยืนบนม้านั่งบนม้านั่งบนลูกบาศก์ขนาดใหญ่หรือในห่วงที่วางอยู่บนพื้น สิ่งเหล่านี้คือ "นกกระจอกบนหลังคา" หรือ "ในรัง" ในระยะไกลนั่ง "แมว" ซึ่งเด็กคนหนึ่งเล่นบทบาทของ “นกกระจอกบินได้” ครูพูด นกกระจอกกระโดดลงจากหลังคาหรือกระโดดออกจากรังแล้วกางปีกออกนั่นคือเหยียดแขนออกไปด้านข้างวิ่งหนีรอบห้อง แมวกำลังนอนหลับ แต่แล้วเธอก็ตื่นขึ้นพูดว่า "เหมียวเหมียว" และวิ่งไล่ตามนกกระจอกซึ่งควรซ่อนตัวจากเธอบนหลังคาหรือรังโดยยึดที่ของมัน เมื่อจับนกกระจอกแล้วแมวก็พาพวกมันไปที่บ้านของเธอ
"กบ"
ตรงกลางไซต์วาดวงกลมขนาดใหญ่หรือใส่สายไฟเป็นรูปวงกลม กลุ่มเด็กตั้งอยู่บนขอบของวงกลม ส่วนที่เหลือนั่งบนเก้าอี้ที่วางอยู่ด้านหนึ่งของไซต์ ร่วมกับเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูพูดคำต่อไปนี้:
นี่คือกบตามทาง
กระโดดเหยียดขา
กวา-กวา-กวา, กวา-กวา-กวา,
พวกเขากระโดดด้วยขาที่ยื่นออกมา
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมกระโดดขึ้นวาดภาพกบ ในตอนท้ายของบทกวี ผู้ที่นั่งบนเก้าอี้ปรบมือ (ทำให้กบตกใจ); กบกระโดดลงไปในหนองน้ำ กระโดดข้ามเส้น - และหมอบลงอย่างเงียบ ๆ
"แม่ไก่และลูกไก่"
เด็กแกล้งทำเป็น "ไก่" และครูคือ "แม่ไก่" ด้านหนึ่งของไซต์ สถานที่ที่ล้อมรั้วด้วยเชือกคือ "บ้าน" ที่มีการวางไก่กับแม่ไก่ (เชือกถูกดึงระหว่างต้นไม้หรือสองชั้นวางที่ความสูง 40-50 ซม.) แม่ไก่คลานอยู่ใต้เชือกแล้วออกไปหาอาหาร ซักพักเธอก็เรียกไก่ว่า "โค-โค-โค-โกะ" เมื่อสัญญาณนี้ ไก่ทุกตัวจะคลานใต้เชือก วิ่งไปหาแม่ไก่และเดินไปรอบๆ ไซต์กับเธอ เมื่อครูพูดว่า "นกใหญ่" ไก่ทุกตัวจะวิ่งกลับบ้าน
ครูพูดว่า "นกตัวใหญ่" หลังจากที่เด็ก ๆ ทุกคนคลานอยู่ใต้เชือกแล้ววิ่งไปเล็กน้อย
"ดูแลรายการ"
ผู้เล่นสร้างวงกลม ผู้เล่นคนหนึ่งอยู่ตรงกลางวงกลม (นำ) ส่วนที่เหลือยืนแยกขาออกจากกันเล็กน้อยและจับมือไว้ด้านหลัง (s.p. ) ที่เท้าของเด็กแต่ละคนมีลูกบาศก์ (หรือวัตถุอื่น ๆ ) คนขับพยายามใช้ลูกบาศก์นี้ ต้องการช่วยเขาผู้เล่นหมอบลงคลุมลูกบาศก์ด้วยมือของเขาและไม่อนุญาตให้เขาถูกสัมผัส ทันทีที่คนขับออกไป ผู้เล่นจะลุกขึ้น
"แตงกวา"
ที่ปลายด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นมีครู "กับดัก" ที่ปลายด้านหนึ่งของเด็กๆ เด็ก ๆ เข้าใกล้กับดักโดยกระโดดสองขาใต้ประโยคที่ครูออกเสียง:
แตงกวาแตงกวา
อย่าไปถึงจุดนั้น
หนูอาศัยอยู่ที่นั่น
หางของคุณจะกัด
ในตอนท้ายของคำ เด็ก ๆ หนีไปที่ของพวกเขา กับดักจับพวกเขา
"ค้นหาสีของคุณ"
เด็ก ๆ จะได้รับธง 3-4 สี อันหนึ่งเป็นสีแดง อีกอันเป็นสีน้ำเงิน อันที่สามเป็นสีเหลือง และจัดกลุ่มเป็น 4-6 คนในมุมต่างๆ ของห้อง ในแต่ละมุม ครูจะวางธงสี (แดง น้ำเงิน เหลือง) บนขาตั้ง
ตามสัญญาณของครู "ไปเดินเล่นกันเถอะ" เด็ก ๆ ก็แยกย้ายกันไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นเป็นกลุ่มหรือตามลำพัง ที่สัญญาณของครู "ค้นหาสีของคุณ" เด็ก ๆ วิ่งไปที่ธงที่มีสีตรงกัน “หาคู่ให้ตัวเอง”
สำหรับเกม คุณต้องเตรียมธงตามจำนวนลูก ธงครึ่งหนึ่งมีสีเดียว - ส่วนที่เหลือเป็นสีอื่น เด็ก ๆ ได้รับหนึ่งธงแต่ละอัน ตามสัญญาณครู เด็กๆ กระจายไปทั่วสนามเด็กเล่น ในอีกสัญญาณหนึ่ง เด็กที่มีธงเดียวกันจะหาคู่ครองให้ตนเอง
เกมควรรับเด็กจำนวนคี่เพื่อให้ผู้เล่นคนหนึ่งถูกทิ้งไว้โดยไม่มีคู่ หันไปทางซ้ายโดยไม่มีคู่ ผู้เล่นทุกคนพร้อมกันพูดว่า:
Vanya, Vanya อย่าหาวเลือกคู่สำหรับตัวคุณเอง
จากนั้นเมื่อจังหวะแทมบูรีน เด็ก ๆ ก็กระจายอีกครั้งและเกมก็ซ้ำ
"รถราง"
เด็ก ๆ ยืนตามผนังห้องหรือด้านข้างของสนามเด็กเล่นเป็นคู่ ๆ จับมือกัน พวกเขาถือเชือกด้วยมือที่ว่างซึ่งปลายถูกมัด (ข้างหนึ่งถือด้วยมือขวา ครูอยู่ที่มุมหนึ่งของห้องและถือธงสามสีไว้ในมือ - สีเหลือง สีแดง สีเขียว ครูยกธงเขียวและเด็ก ๆ วิ่งและรถรางเคลื่อนตัว เมื่อถึงครูแล้ว เด็ก ๆ จะดูว่าธงสีเปลี่ยนไปหรือไม่ ถ้ายกสีเขียวขึ้น การเคลื่อนไหวจะดำเนินต่อไป ถ้าธงสีเหลืองหรือสีแดงปรากฏขึ้น เด็ก ๆ จะหยุดและรอให้สีเขียวปรากฏเพื่อให้พวกเขา ย้ายได้อีก
"จับฉัน"
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่พิงผนังด้านหนึ่งของห้องหรือข้างสนามเด็กเล่น “จับฉันสิ” ครูแนะนำแล้ววิ่งไปฝั่งตรงข้ามของไซต์ เด็กวิ่งตามครู พยายามที่จะจับเขา จากนั้นครูก็พูดอีกครั้ง: "ตามฉันมา" แล้ววิ่งไปในทิศทางตรงกันข้าม และเด็ก ๆ ก็ไล่ตามเขาอีกครั้ง หลังจากวิ่งสองรอบ เด็ก ๆ ก็นั่งบนเก้าอี้และพักผ่อน จากนั้นเกมจะรีสตาร์ท
เกมนี้เล่นได้ดีที่สุดกับเด็กจำนวนน้อย
"ม้า"
เด็กกลายเป็นคู่รัก ในคู่หนึ่งคือ "ม้า" อีกคนหนึ่งคือ "ผู้ให้บริการ" ใช้บังเหียนหรือเด็ก ๆ จับเข็มขัดไว้ ครูพูดว่า:
ไปกันเถอะ ไปกันเถอะ ถั่ว ถั่ว
ถึงทารกสำหรับหัวผักกาดสำหรับเด็กผู้ชาย
สำหรับคนรักหวานสำหรับคนหลังค่อม
เมื่ออ่านจบ เด็กๆ ยังคงวิ่งตามจังหวะเดียวกับการออกเสียงของครู: "Hop, hop" ฉันวิ่งไปจนครูพูดว่า: "โว้ว" "ที่หมีในป่า"
มีการลากเส้นที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ นี่คือขอบของป่า นอกเส้นในระยะ 3-2 ก้าวจากนั้นจะมีการร่างสถานที่สำหรับหมี ฝั่งตรงข้ามเขียนด้วยบรรทัด "บ้านเด็ก" ครูเลือกหมี อาจารย์บอกว่าไปเดินเล่นกัน เด็ก ๆ ไปและพูดคำว่า:
หมีมีเห็ดอยู่ในป่า ฉันวิ่งผลิ
แต่หมีไม่หลับ ทุกอย่างคำรามมาที่เรา
หมีต้องนั่งประจำที่ เมื่อผู้เล่นพูดว่า "คำราม" สุดท้าย หมีจะร้องคำรามและตามเด็กที่วิ่งไปที่ "บ้าน" ของพวกเขา จับได้หมีนำไปสู่ตัวเอง
หลังจากที่หมีจับ 3-2 หมีตัวใหม่จะถูกเลือก
"คนขี่ม้า"
เด็กกลุ่มหนึ่งยืนอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ครูให้ไม้แต่ละอันมีความยาว 50-60 ซม. เด็ก ๆ นั่งบนไม้แล้วกระโดดไปฝั่งตรงข้ามของไซต์วาดภาพพลม้าพยายามที่จะไม่ชนกันและไม่สัมผัสวัตถุอุปกรณ์ที่อยู่ในไซต์
ในระหว่างเกม ครูสามารถเชิญเด็กให้เคลื่อนที่เร็วขึ้นหรือช้าลงในทิศทางต่างๆ เมื่อเด็กๆ เรียนรู้ที่จะวิ่งเร็ว คุณสามารถจัดการแข่งขันได้
"แท็กซี่"
เด็ก ๆ ยืนในห่วงขนาดใหญ่ (เส้นผ่านศูนย์กลาง 1 ม.) ถือไว้ในมือที่ต่ำ: หนึ่ง - ที่ด้านหนึ่งของขอบ อีกอันหนึ่ง - ตรงกันข้ามทีละอัน ลูกคนแรกเป็นคนขับแท็กซี่ คนที่สองเป็นผู้โดยสาร เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นหรือตามเส้นทาง หลังจากนั้นไม่นานพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท
เด็ก 2-3 คู่สามารถเล่นพร้อมกันได้และหากพื้นที่อนุญาตก็มากขึ้น เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะวิ่งในทิศทางเดียว ครูสามารถมอบหมายงานให้วิ่งไปในทิศทางต่างๆ หยุด คุณสามารถทำเครื่องหมายจุดหยุดด้วยธง ที่ป้ายรถเมล์ ผู้โดยสารเปลี่ยนตัว คนหนึ่งลงจากแท็กซี่ อีกคนนั่งลง
"กระต่ายกับหมาป่า"
เด็กกระต่ายซ่อนตัวอยู่หลังพุ่มไม้และต้นไม้ ด้านหลังพุ่มไม้เป็นหมาป่า กระต่ายวิ่งออกไปที่ทุ่งโล่ง กระโดด แทะหญ้า สนุกสนาน ตามสัญญาณของครู: "หมาป่ากำลังมา" - กระต่ายวิ่งหนีและซ่อนตัวอยู่หลังพุ่มไม้ใต้ต้นไม้ หมาป่าพยายามไล่ตามพวกมัน ในเกมคุณสามารถใช้การทดสอบเล็กน้อย:
พูดติดอ่าง จั๊มพ์ ฮอป ฮอป
สู่ทุ่งหญ้าเขียวขจี
หญ้าถูกแทะกิน
ตั้งใจฟัง
หมาป่ากำลังมา?
เด็ก ๆ ดำเนินการตามที่อธิบายไว้ในบทกวี ในตอนท้าย หมาป่าก็ปรากฏตัวขึ้นและเริ่มจับกระต่าย
เด็กที่เล่นเป็นหมาป่า ควรอยู่ห่างจากพุ่มไม้ที่เด็กซ่อนตัวอยู่ "กระต่าย"
ที่ด้านหนึ่งของห้อง เก้าอี้จัดเป็นครึ่งวงกลม ที่นั่งด้านในครึ่งวงกลม นี่คือเซลล์กระต่าย ฝั่งตรงข้ามเป็นบ้านผู้ดูแล ตรงกลางเป็นสนามหญ้าให้กระต่ายออกมาเดินเล่น เด็ก ๆ ยืนหลังเก้าอี้ตามทิศทางของครูพวกเขาหมอบลง - กระต่ายนั่งในกรง ผู้ดูแลขึ้นมาที่กรงแล้วปล่อยกระต่ายไปที่ทุ่งหญ้า เด็กๆ คลานออกมาจากใต้เก้าอี้ทีละตัวแล้วกระโดดไปข้างหน้าไปทั่วสนามหญ้า ที่สัญญาณของนักการศึกษา "วิ่งเข้าไปในกรง!" กระต่ายกลับไปที่บ้าน คลานใต้เก้าอี้อีกครั้ง
ครูต้องให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ที่คลานอยู่ใต้เก้าอี้พยายามอย่าแตะต้องพวกเขาด้วยหลังของพวกเขา แทนที่จะใช้เก้าอี้ คุณสามารถใช้ส่วนโค้งในการคลานหรือไม้หรือระแนงที่วางบนเบาะเก้าอี้ได้
“เสียงกริ่งอยู่ที่ไหน”
เด็กนั่งหรือยืนที่ด้านหนึ่งของห้อง ครูให้หันหลังชนกำแพงไม่หันหลังกลับ ในเวลานี้พี่เลี้ยงที่มีกระดิ่งซ่อนตัวจากพวกเขาเช่นหลังตู้เสื้อผ้า ครูเสนอให้ฟังเสียงที่ระฆังดังขึ้นและพบว่า เด็กๆ หันหลังไปหาเสียง หามัน แล้วรวมตัวกันรอบๆ ครู ในขณะเดียวกัน พี่เลี้ยงก็ย้ายไปที่อื่น - และเกมซ้ำ
เด็กไม่ควรมองที่พี่เลี้ยงซ่อนตัวอยู่ ในการทำเช่นนี้ครูจะรวบรวมมันไว้ใกล้ ๆ เขาและเบี่ยงเบนความสนใจของพวกเขา กดกริ่งก่อนแล้วค่อยดังขึ้น
"อย่ามาสาย"
ครูวางลูกบาศก์บนพื้น เด็ก ๆ ยืนอยู่ที่ก้อน ที่สัญญาณครูก็กระจายไปทั่วห้อง ที่สัญญาณ “อย่าสาย!” วิ่งไปที่ลูกบาศก์ ในขั้นต้น เด็ก ๆ สามารถวิ่งไปที่วัตถุอิสระใด ๆ ก็ได้ พวกเขาจะค่อยๆ ชินกับการเข้าแทนที่ เมื่อเล่นซ้ำคุณสามารถให้เด็กวิ่งเหมือนม้า
ในระหว่างเกม ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ วิ่งหนีจากลูกบาศก์ไม่ชนกัน ช่วยกันหาลูกบาศก์ของพวกเขาเมื่อสัญญาณดังขึ้น
"ไก่ในสวน"
พื้นที่ขนาดใหญ่ถูก จำกัด ไว้ตรงกลางของไซต์ - สวน ด้านหนึ่ง เรือนยามของเขา อีกด้านหนึ่ง เป็นเล้าไก่ มีไก่อยู่ในนั้น บทบาทของคนเฝ้ายามดำเนินการโดยครูหรือเด็กคนใดคนหนึ่ง ที่สัญญาณ "แม่ไก่กำลังเดิน" เด็กๆ คลานใต้เชือกแล้วเดินเข้าไปในสวน มองหาอาหารแล้ววิ่ง ยามสังเกตเห็นไก่ในสวนและขับไล่พวกมันออกไป เขาปรบมือแล้วพูดว่า "ชู้-ชู่" ไก่วิ่งหนีคลานใต้เชือกแล้วซ่อนตัวอยู่ในบ้าน ยามไปรอบสวนและกลับบ้าน
เด็กแต่ละคนเลือกบ้านให้ตัวเอง อาจเป็นห่วงแบน…. จากสัญญาณ เด็กๆ เลือกสนามเด็กเล่นและวิ่งไปในทิศทางต่างๆ ที่สัญญาณ "หาบ้านของคุณ" บ้านถูกครอบครอง
เด็กควรวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ ได้ง่ายไม่ชน ห้ามวิ่งขึ้นบ้านจนกว่าจะมีสัญญาณ "ค่อนข้างเป็นวงกลม"
บนไซต์มีการวาดวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 4 เมตรตรงกลาง - วงกลมขนาดเล็กกว่าที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 2 เมตร เด็ก ๆ เดินกันเป็นวงกลมขนาดใหญ่ ครูเดินระหว่างวงกลมขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ที่สัญญาณแทนที่จะเป็นวงกลม เด็ก ๆ พยายามวิ่งเข้าไปในวงกลมเล็ก ๆ ครูจับพวกเขา พวกที่จับได้หยุดอยู่กับที่ จากนั้นพวกเขาก็กลายเป็นวงกลมอีกครั้ง
ภาวะแทรกซ้อน:ครูเลือกผู้ช่วย
“ผู้ชายมีคำสั่งที่เข้มงวด”
เมื่อสัญญาณแรก ผู้เล่นกระจัดกระจายออกไปนอกแถวและเปล่งเสียงร่ายมนตร์6 “พวกเค้ามีระเบียบที่เข้มงวด พวกเขารู้สถานที่ทั้งหมดของพวกเขา เอาล่ะ เป่าอย่างร่าเริงมากขึ้น: Waste-ta-ta, Waste-tata” เมื่อสัญญาณที่สอง ทุกคนก็เข้าแถวอย่างรวดเร็ว
ในตอนแรกคุณสามารถยืนอยู่ในที่ว่างได้ แต่ภายในสิ้นปีจะเข้ามาแทนที่คุณ "ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมของครูโดยมีตะกร้าลูกเล็กอยู่ตรงกลาง เราทุกคนพูดคำด้วยกัน:
ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน
วิ่งไปถึงไหนแล้ว
แดง เหลือง น้ำเงิน
อย่าไล่ตามคุณ
ในตอนท้ายของคำครูจะโยนลูกบอลขึ้นเพื่อให้กระจายไปในทิศทางต่างๆ เด็กๆ ต้องรีบใส่กลับเข้าไปในตะกร้า
"วงกลมเรียบ"
เด็กจับมือกันเดินเป็นวงกลมเป็นจังหวะพูดว่า:
"ในวงกลมคู่กัน
เราก้าวไปทีละก้าว หยุดนิ่ง!
ร่วมกันทำอย่างนี้!”
เมื่อจบคำ พวกเขาจะหยุดและทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่ครูแสดง เช่น หันหลังกลับ ก้มตัว คุณต้องเป็นวงกลมเป็นจังหวะโดยรักษาช่วงเวลา อย่าเข้าไปในวงกลม
"ความเงียบ"
เด็ก ๆ กระจัดกระจายไปทั่วห้อง ครูพูดคำต่อไปนี้:
"ความเงียบที่สระน้ำไม่แกว่งน้ำ
ต้นกกไม่ส่งเสียงทารกผล็อยหลับไป
ทันทีที่ครูพูดจบ เด็กๆ ก็นอนราบกับพื้นและเลียนแบบความฝัน
ครูเดินระหว่างเด็กกับโน้ตที่หลับสนิท
