Өөрөө хий gyenesh логик блокууд. Gyenes Blocks бол хамгийн жижиг, дунд болон бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан логик тоглоомуудын систем юм. Бидний дуртай тоглоомууд
Дидактик тоглоом "Хэр их?"
Материал:
логик тоо.
Тоглоомын зорилго:
асуулт асуух чадварыг хөгжүүлэх, шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Багш логик тоонуудыг дурын дарааллаар байрлуулж, хүүхдүүдийг "Хэр их ..." гэсэн үгээр эхэлсэн асуултуудыг гаргахыг урьж байна.
Зөв асуулт бүрийн хувьд чип. Хамгийн олон чипс авсан баг ялна.
Асуултуудын хувилбарууд: "Хэдэн том тоо вэ?" "Эхний эгнээнд хэдэн улаан дүрс байна?" (хэвтээ), "Хэдэн тойрог?" гэх мэт.
Дидактик тоглоом " ЗУРАГЧИД "
Материал:
"Уран зургийн тойм" - том өнгийн картон хуудас
зургийн найрлагыг бүрдүүлэх картоноос нэмэлт мэдээлэл;
блок багц
Тоглоомын зорилго:
объектын хэлбэрийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх
шинж чанараараа харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх
уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх (өнгө, дэвсгэр, зохион байгуулалт (найрлага) сонгох).
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүдийг тойм зургийн дагуу "зураг бичих" -ийг урьж байна. Нэг зургийг нэг дор "зурж" болно
хэд хэдэн хүн. Хүүхдүүд зургийн "ноорог", дэвсгэрийн цаас, ирээдүйн зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл, шаардлагатай блокуудыг сонгодог. Хэрэв хэсэг нь зөвхөн ноорог дээр (хэсгийн тойм) дүрслэгдсэн бол нимгэн блокыг, хэрэв хэсэг нь будсан бол зузаан блокыг сонгоно. Жишээлбэл, заантай зураг зурахын тулд хүүхэд нэмэлт мэдээлэл авах болно: 2 зааны толгой, нар, нуур, далдуу модны орой, кактус, амьтан, блок.
Ажлын төгсгөлд зураачид уран зургийнхаа нэрийг гаргаж, үзэсгэлэн зохион байгуулдаг
Уран зураг, гарын авлага нь үзэсгэлэнгийн зочдод зурган дээр юу байгааг хэлж өгдөг.
"ДЭЛГҮҮР" дидактик тоглоом
Материал:
Бараа (объектуудын дүрс бүхий картууд) Логик дүрсүүд.
Тоглоомын зорилго:
шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх
өөрийн сонголтоор маргах, үндэслэл гаргах чадварыг хөгжүүлэх
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүд хаана дэлгүүрт ирдэг том сонголттоглоом. Хүүхэд бүр "мөнгө" гэсэн 3 логик дүрстэй. Нэг "мөнгө"-өөр та зөвхөн нэг тоглоом худалдаж авах боломжтой.
Худалдан авах дүрэм: Та зөвхөн дор хаяж нэг өмчтэй тоглоом худалдаж авах боломжтой логик дүрс. Дүрмийг хоёр шинж чанараар (жишээлбэл, том дөрвөлжин, цэнхэр дөрвөлжин гэх мэт) тоглоом сонгоход хэцүү болгож болно.
Дидактик тоглоом "Юу өөрчлөгдсөн"
Даалгаварууд: 
Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах
Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц: Хүүхдийн өмнө санаж байх ёстой хэд хэдэн дүрсийг ширээн дээр тавьж, дараа нь тэдгээрийн аль нэг нь алга болох эсвэл шинээр солигдох, эсвэл хоёр дүрсийг сольдог. Хүүхэд өөрчлөлтийг анзаарах ёстой.
Дидактик тоглоом "Дугуй бүжиг"
Зорилтот: блокуудыг хоёроос гурван шинж чанарын дагуу ангилдаг: өнгө, хэлбэр; өнгө - хэлбэр - хэмжээ.
Материал: Gyenes логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц.
Багш нь ид шидийн дүрсүүдийг хөгжилтэй дугуй бүжигт жагсаахыг санал болгодог. Дугуй бүжиг нь үзэсгэлэнтэй, дэгжин болж хувирна.
Блокуудыг тойрог хэлбэрээр байрлуулна. Аливаа блокыг санамсаргүй байдлаар авч, дараа нь өмнөх блокийн нэг онцлог байх гэх мэт блокыг хавсаргана. Сүүлийн блок нь эхний блоктой ямар нэгэн байдлаар таарч байх ёстой. Энэ тохиолдолд тоглоом дуусна - дугуй бүжиг хаагдана.
Дидактик тоглоом "Хоёр дахь эгнээ"
Даалгаварууд:
Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, нэг талаараа ялгаатай дүрсийг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenesh логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц:
5-6 эгнээнд дурын дүрсийг байрлуул. Тэдний доор хоёр дахь эгнээ барь, гэхдээ дээд эгнээний дүрс бүрийн доор өөр хэлбэртэй (өнгө, хэмжээ) дүрс байх болно; ижил хэлбэр, гэхдээ өөр өнгө (хэмжээ); өнгө, хэмжээгээрээ ялгаатай; ижил хэлбэр, хэмжээ, өнгө биш.
"Эрдэнэс ол" дидактик тоглоом
Даалгаврууд : Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Бид хүүхдийн өмнө 8 Gyenes логик блок тавьж, түүнийг хараагүй байхад бид "эрдэнэс" -ийг тэдгээрийн аль нэгнийх нь доор (зоос, хайрга, хайчилж авсан зураг гэх мэт) нуудаг. Хүүхэд чамаас тэргүүлэх асуулт асуух ёстой бөгөөд та зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болно: "Цэнхэр блокны доорх эрдэнэс үү?" - "Үгүй", "Улаан дор уу?" - "Үгүй". Хүүхэд эрдэнэс нь шар блокны доор байгаа гэж дүгнэж, хэмжээ, хэлбэр, зузааныг цааш нь асууна. Дараа нь хүүхэд "эрдэнэс" нууж, багш тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг.
Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө эрдэнэс хайж, энэ тоглоомыг тоглож болно.
"Нэг цагирагтай тоглоом" дидактик тоглоом
Даалгаварууд:
Нэг өмчийн багцыг хоёр дэд бүлэгт хуваах чадварыг хөгжүүлэх, логик үйлдлийг "биш" хийх.
Материал: Цагираг, Gyenes логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц: Тоглолт эхлэхээс өмнө тэд тоглоомын хуудасны аль хэсэг нь цагираг дотор, гадна талд байгааг олж мэдэх, дүрмийг тогтооно: жишээлбэл, бүх улаан хэсгүүд (мөн зөвхөн тэдгээр нь) цагирагны гадна байхаар хэсгүүдийг байрлуул. Бүх дүрсийг байрлуулсны дараа хоёр асуулт асууна: цагираг дотор ямар дүрс байдаг вэ? Цагирагны гадна ямар тоонууд байсан бэ? (Хариулт нь: "улаан бус бүх хэсгүүд цагирагны гадна байрладаг.") Тоглоомыг давтахдаа хүүхдүүд аль блокыг цагираг дотор, алийг нь гадна талд байрлуулахаа сонгох боломжтой.
Дидактик тоглоом "Хоёр цагирагтай тоглоом"
Даалгаварууд: Тохиромжтой хоёр шинж чанарын дагуу багцыг хуваах, үйлдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх логик үйлдлүүд"биш", "ба", "эсвэл".
Материал: 2 цагираг, Gyenes логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц:
Тоглоом эхлэхээс өмнө тоглоомын хуудсан дээр хоёр цагирагаар тодорхойлсон дөрвөн хэсэг хаана байгааг олж мэдэх шаардлагатай, тухайлбал: хоёр цагираг дотор; улаан дотор боловч ногоон цагирагны гадна талд; ногоон дотор, харин улаан цагирагны гадна, хоёр цагирагны гадна талд (эдгээр хэсгүүдийг заагчаар дугуйлах шаардлагатай).
1.дараа нь тоглоомын дүрэм гэж нэрлэдэг. Жишээлбэл, бүх улаан дүрс нь улаан цагираг дотор, бүх дугуй нь ногоон цагираг дотор байхаар дүрсүүдийг байрлуул.
2. Дүрсүүдийн байршлын талаархи практик асуудлыг шийдсэний дараа хүүхдүүд асуултуудад хариулдаг: аль дүрс нь хоёр цагираг дотор байрладаг; ногоон дотор боловч улаан цагирагны гадна талд; Тоглоомын дүрмийг өөрчилсөн хоёр цагирагтай тоглоомыг олон удаа тоглохыг зөвлөж байна.
Тайлбар: 5 ба 6-р сонголтуудын нийтлэг хэсгийг хоосон орхисон. Яагаад улаан, ногоон аль аль нь дүрс байхгүй, дугуй, дөрвөлжин дүрс байхгүй байгааг олж мэдэх шаардлагатай.
"Байшинд сууцгаая" дидактик тоглоом
Даалгаварууд: Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes логик блокуудын багц, зам, байшинг дүрсэлсэн хүснэгтүүд
Тоглоомын явц:
Хүснэгт №1 хүүхдүүдийн өмнө байна.Хүүхэд дүрс тус бүрийг гэрт нь ороход нь тусалж, зааврыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
"Таны салбар дээр" дидактик тоглоом
Даалгаварууд: Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, хэд хэдэн шалгуурын дагуу дүрсийг ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: 24 дүрс бүхий багц (дөрвөн хэлбэр, гурван өнгө, хоёр хэмжээ). Зураг бүр нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ гэсэн гурван чухал шинж чанарыг тээгч бөгөөд үүний дагуу зургийн нэр нь гурван шинж чанарын нэрээс бүрдэнэ: улаан, том тэгш өнцөгт; шар, жижиг тойрог; ногоон, том дөрвөлжин гэх мэт.
Тоглоомын явц:
Зураг нь "ургах" ёстой модыг харуулж байна. Аль мөчир дээр "ургах" дүрсийг олж мэдэхийн тулд жишээлбэл, ногоон, жижиг тэгш өнцөгтийг авч, модны үндэснээс мөчрүүд рүү шилжүүлж эхэлцгээе. Өнгөт заагчийг дагаж бид дүрсийг баруун мөчрийн дагуу шилжүүлэх ёстой. Бид салаа дээр ирлээ. Аль салбарыг дагах вэ? Тэгш өнцөгттэй баруун талд. Бид дараагийн салбар руугаа ирлээ. Цаашилбал, зул сарын гацуур моднууд нь том дүрс нь зүүн мөчрийн дагуу, жижиг нь баруун талд шилжих ёстойг харуулж байна. Тиймээс бид зөв салаагаар явах болно. Энд жижиг ногоон тэгш өнцөгт "ургах" ёстой. Бид бусад тоонуудтай ижил зүйлийг хийдэг. Үүний нэгэн адил тоглоомыг дараах зургаар тоглоно.
"Гинж" дидактик тоглоом
Зорилтот:
Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, өгөгдсөн шинж чанарын дагуу дүрсийг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Dyenysh логик блокуудын багц.
Дурын сонгосон дүрсээс аль болох урт гинж барихыг хичээ. Гинжийг бий болгох сонголтууд:
Ойролцоох ижил хэлбэртэй (өнгө, хэмжээ, зузаан) дүрс байхгүй байх;
Ойролцоох ижил хэлбэр, өнгөт дүрс байхгүй байхын тулд (өнгө, хэмжээ, хэмжээ, зузаан гэх мэт);
Ойролцоох нь ижил хэмжээтэй, гэхдээ хэлбэр дүрсээрээ ялгаатай гэх мэт дүрсүүд байдаг;
Тиймээс ойролцоо өнгө, хэмжээтэй, гэхдээ өөр хэлбэртэй (ижил хэмжээтэй, гэхдээ өөр өнгөтэй) дүрсүүд байдаг.
"Үлгэрийн баатарт тусал" дидактик тоглоом
Даалгаварууд:
Хүүхдүүдэд геометрийн дүрсүүдийг бүлэглэх дасгал хий
Ажиглалт, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх
Дасгал:
- Дүрсүүдийг хооронд нь хуваа үлгэрийн баатруудИнгэснээр:
Пиноккио бүх цэнхэр дөрвөлжин хэлбэртэй байв
Ингэснээр харандаа бүх шар өнгөтэй болно
Тиймээс Dunno бүх шар, томыг авдаг
"Шал" дидактик тоглоом
Хөтөлбөрийн даалгавар : Геометрийн дүрсийг онцлог шинжээр нь ангилах, ерөнхийд нь илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Тоолох дадлага хийх. Орон зайд чиг баримжаа, анхаарал хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээ.
Материал : Блокуудыг тохируулсан.
Тоглоомын явц:
Бид хэд хэдэн дүрсийг дараалан байрлуулахыг санал болгож байна - 4-5 ширхэг. Эдгээр нь нэгдүгээр давхарт байгаа хүмүүс юм. Одоо бид байшингийн хоёрдугаар давхрыг барьж байна, ингэснээр өмнөх эгнээний зураг бүрийн доор өөр өнгийн (эсвэл хэмжээ, хэлбэр) нарийвчилсан байдаг.
Сонголт 2: Ижил хэлбэрийн хэсэг, гэхдээ өөр хэмжээтэй (эсвэл өнгө).
Сонголт 3: Бид өнгө, хэмжээтэй бусад нарийн ширийн зүйлс бүхий байшин барина.
Тоглоом - "Блокуудын хаант улсад" үлгэр
Материал: Gyenes блок, гурван хүний нэг хайрцаг.
Зорилго: блок, тэдгээрийн шинж чанарыг танилцуулах, анхаарал, таних чадвар, хийсвэр шинж чанар (хэмжээ, хэлбэр, зузаан), төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар: Хүүхдүүд хаант улсынхаа өнгө (шар, цэнхэр, улаан) сонгодог. Хөтлөгч үлгэр ярьж, хүүхдүүд баатруудын дүрд блокуудыг хуваарилж, тэднээс хаант улсаа байгуулдаг.
“Тодорхой хаант улсад, тодорхой мужид нэгэн хаан амьдарч байжээ. Энэ нь хүчтэй, том, зузаан, тэгш өнцөгт шиг харагдаж байв (хүүхдүүд блок сонгох - том зузаан тэгш өнцөгт). Хаан нь хатан хаантай байсан, түүнтэй маш төстэй, зөвхөн нимгэн (бид блокыг сонгодог - том нимгэн тэгш өнцөгт). Тэд маш аз жаргалтай амьдарч байсан бөгөөд тэдэнтэй ижил төстэй хоёр хүүхэдтэй байсан, зөвхөн жижиг (жижиг зузаан, нимгэн тэгш өнцөгтүүд). Тэгээд нэг өдөр…”
Сонголтууд: Цаашилбал, үлгэрийг хүүхдийн санаагаар эсвэл сэдвийн дагуу үргэлжлүүлж болно. (Мөөг авахаар ой руу явцгаая ..., Бид гэрийн тэжээвэр амьтан авав ... гэх мэт)
Dnesh блоктой тоглоомуудад өмчийн тэмдэг, тэмдэг бүхий картуудыг нэмэлт материал болгон ашиглах нь маш тохиромжтой. логик шоо"Хамтдаа тоглоцгооё" дидактик багцад танилцуулсан.
"Сансрын хөлөг" дидактик тоглоом
Материал:
улаан, цэнхэр, шар өнгийн цагираг, хивс эсвэл картоноор хийсэн том пуужингийн гурвалжин, өмчийн тэмдэг эсвэл логик шоо бүхий картууд, Gyenes блокууд.
Зорилтот:
блокуудыг нэгээс дөрвөн тэмдгийн дагуу ангилах, ерөнхийд нь нэгтгэх үйл ажиллагааг бий болгох, логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:
цагирагуудыг шалан дээр дараалан байрлуулж, пуужингийн гурвалжин нэмж оруулав. Шинж чанар эсвэл логик шоо (өнгөнөөс бусад) тэмдэг бүхий картуудын тусламжтайгаар цагираг бүрийн нөхцөлийг тодорхойлно.
Дүрэм:Сансрын хөлгийг тойрог замд оруулахын тулд пуужингийн бүх гурван шатыг нөхцөлийн дагуу түлшээр дүүргэх шаардлагатай.
Тоглоомын сонголтууд:
Эхний сонголт. Хүүхдүүд багуудад хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь өөрийн цагирагыг дүүргэдэг бөгөөд цагираг дахь нөхцөл нь нарийн төвөгтэй байдлын хувьд тэнцүү байна.
Хоёр дахь сонголт. Хүүхдүүд бие даан бөглөх цагираг ба / эсвэл үхлийг шидэх нөхцөлийг сонгоно, цагираг дахь нөхцөл нь нарийн төвөгтэй байдлын хувьд өөр өөр байдаг.
Гурав дахь сонголт. Та ямар ч цагираг бөглөж болно, цагираг дахь нөхцөл нь ижил эсвэл өөр түвшний хүндрэлтэй байж болно.
Хэцүү байдлын түвшин:
Энгийн: нөхцөл нь зөвхөн цагирагны өнгийг тодорхойлдог, эсвэл өөр нэг шинж чанар (хэлбэр, хэмжээ, зузаан) нэмэгдсэн.
Дунд: Хэлбэр хэмжээ, хэлбэр зузаан гэх мэт 2 төрлийн өмчийн тэмдгийн картыг ашигладаг.
Өндөр: Үгүйсгэх зэрэг бүх өмчийн тэмдгийн картуудыг ашигладаг.
Нэмэлт материал:тийрэлтэт хөдөлгүүрийн чимээ, сансрын тухай оньсого.
Тоглоом "Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглээрэй"
Материал: Зул сарын гацуур модны зураг, тэмдэг бүхий 15 карт, логик дүрсийн багц
Зорилго: шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх. Диаграммыг унших чадвар. Ээлжит тоолох чадварыг бэхжүүлэх.
Тоглоомын явц: Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх шаардлагатай. Зул сарын гацуур мод дээр 5 эгнээ бөмбөлгүүдийг байх ёстой. Мөр бүр гурван бөмбөлгүүдийгтэй. Карт дээрх тоо нь бөмбөлгүүдийг хэлхээний серийн дугаарыг заана (бид зул сарын гацуур модны оройноос тоолж эхэлдэг). Эхний эгнээний бөмбөлгүүдийг (1-р тоотой картууд) өлгөцгөөе. Дүүргэгдсэн тойрог нь утас дээрх ирмэгийн газрыг бидэнд харуулдаг. Эхний ирмэг нь жижиг шар тойрог, хоёр дахь нь том шар дөрвөлжин, гурав дахь нь жижиг
шар гурвалжин. Бид үлдсэн бөмбөлгүүдийг ижил аргаар өлгөдөг.
"Муур ба хулгана" гар утасны тоглоом
Зорилго: шинж чанаруудын тэмдэг бүхий картуудыг "унших" чадварыг хөгжүүлэх, шаардлагатай шинж чанарыг тодорхойлох, хүүхдийн бие махбодийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.
Материал: Муур, хулганын шинж чанарын тэмдэг бүхий туузан дээрх токенууд.
Тоглоомын явц: Хүүхдүүд (4-9 хүн) хулганад зориулж жетон сонгож, толгой дээрээ тавиад дугуй бүжиглэж зогсоно. Дунд нь муур "Васка" (та үүнийг В. Левиний тоолох шүлгийг ашиглан сонгож болно). Түүний хажууд мууранд зориулсан жетон байдаг.
Дугуй бүжиг нь дараахь үгсээр хөдөлдөг.
- Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг,
Муур буйдан дээр унтаж байна.
Чимээгүй, хулгана, битгий чимээ гарга, муур Васкаг бүү сэрээ.
Васка муур сэрэх болно
Тэгээд дугуй бүжгийг тараана.
Сүүлчийн үгээр муур хурдан жетонуудын нэгийг тавиад "хулгана" руу эргэв. Түүнийг харахын тулд. Токен - муур аль "хулгана" алах хулганад зориулсан мэдээлэл. Үлдсэн хулганууд муурнаас айдаггүй, тэд хөгжилтэй байж, Васкаг шоолж чаддаг. Баригдсан хулгана нь "муур" болж, тоглоом үргэлжилнэ.
Жич: өмчийн тэмдэг бүхий картуудыг жетон болгон ашиглаж болно.
Хэцүү байдлын түвшин: Тоглоомыг хамгийн энгийн өнгөт шинж чанараар эхлүүлж, дараа нь шинж чанаруудыг өөрчилж, нэгтгэх замаар илүү хэцүү болгоно. Жишээ нь: муур улаан, дугуй хулганыг барьдаг.
Нарийн төвөгтэй байдлын өндөр түвшин - логик үгүйсгэл байгаа эсэх.
"Намайг ол" дидактик тоглоом
Зорилго: Геометрийн дүрсийн кодын тэмдэглэгээг уншиж, тохирох кодыг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Блокны багц, кодын картын 3 хувь (энгийн кодтой 2, сөрөг кодтой 1).
Тоглоомын явц: Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг нь карт, нөгөө нь блок авдаг. Эхний бүлгийн хүүхдүүд картуудыг ээлжлэн уншиж (декод тайлж), харгалзах блоктой хоёрдугаар бүлгийн хүүхэд гарч ирээд геометрийн дүрсийг харуулав.
Дараах үгсийг ашиглах боломжтой.
"Блокууд, өөр өөр блокууд Шар, хөх, улаан,
Бид бүгд тэднийг мэднэ, намайг олоорой!
"Эмгэн хумс" дидактик тоглоом
Зорилго: Хоёр шалгуурын дагуу блокуудыг ангилахад хүүхдүүдийг дасгалжуулах; өнгө, хэлбэр.
Материал: спираль эсвэл өнгөт сүлжих зураг бүхий тоглоомын талбай, блокуудын багц.
Тоглоомын явц: Багш хүүхдүүдэд зориулсан шидэт дүрсээс эмгэн хумсны байшин барихыг санал болгож байна. Байшин нь гоёмсог, үзэсгэлэнтэй болж хувирна. Блокуудыг байрлуулах нь спираль дундаас эхэлдэг. Нэг блокыг санамсаргүй байдлаар авч, дараа нь өмнөх блокийн нэг шинж чанарыг агуулсан блок хавсаргав.
"Домино" дидактик тоглоом
Зорилго: Геометрийн дүрсийн шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блок.
Энэ тоглоомыг хэд хэдэн оролцогч нэгэн зэрэг тоглож болно (гэхдээ 4-өөс илүүгүй). Блокууд нь тоглогчдын дунд тэнцүү хуваагдана. Хүн бүр ээлжлэн хөдөлгөөн хийдэг. Хэрэв дүрс байхгүй бол та хөдөлгөөнийг алгасах хэрэгтэй. Бүх хэсгүүдийг хамгийн түрүүнд тавьсан хүн ялна.
Яаж алхах вэ?
Өөр өөр хэмжээтэй зураг (өнгө, хэлбэр).
Ижил өнгөтэй боловч өөр хэмжээтэй, эсвэл ижил хэмжээтэй боловч өөр хэлбэртэй дүрсүүд.
Өөр өөр хэмжээ, хэлбэрийн дүрсүүд (өнгө, хэмжээ).
Өнгө, хэлбэрийн хувьд ижил дүрс, гэхдээ өөр хэмжээтэй.
Бид өөр өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаантай дүрсээр алхдаг.
Гиенсийн логик блокууд нь математикийг бүтээлч байдлаас салгахгүйгээр хийсвэр ойлголтыг эзэмших, сэтгэлзүйн үйл явцыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
"Тэр бол бидэнтэй хамт хүмүүнлэг хүн" гэж ээж, аав нь математик сурахад бэрхшээлтэй хүүхдийн төлөө өөрсдийгөө зөвтгөдөг. Гэхдээ эцэг эхчүүд өөрсдөө үүнийг сонирхолгүй, уйтгартай гэж үзвэл энэ шинжлэх ухааныг хэрхэн хайрлах вэ? Унгарын эрдэмтэн багш өөрийн гэсэн эрт боловсролын тогтолцоог бий болгосноор техникч, хүмүүнлэгийн ухааны талаар хүн бүрт танил болсон хэвшмэл ойлголтыг үндсээр нь няцаажээ. Үүний гол элемент нь логик блокуудГинес. Математикийг бүтээлч байдлаас салгахгүйгээр хийсвэр ойлголтыг эзэмшиж, сэтгэлзүйн үндсэн үйл явцыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. сэтгэл хөдөлгөм тоглоомуудЭнэ нь насанд хүрэгчдэд ч гэсэн сонирхолтой байх болно.
Тоогоор дамжуулан мэдлэг
Блокууд - Gyenesh шоо - энэ бол энгийн загвар зохион бүтээгч биш юм. 48 модон эсвэл хуванцар элементийн багцад хоёр блок ижил төстэй байдаггүй. Тэд тус бүр нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаанаараа ялгаатай.
Кубуудын ийм шинж чанарууд нь тэдгээрийг үндсэн логик үйлдлүүдийг (харьцуулалт, ангилах, нэгтгэх гэх мэт) ойлгох олон үйлдэлт хэрэгсэл болж, загварчлах чадварыг бий болгож, уран зөгнөл, төсөөллийг илэрхийлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Онцлох нийтлэлүүд:
Математикт "элсэх" нь үйрмэгийн нас, хувь хүний чадавхийн дагуу аажмаар явагддаг. Эхний хичээлүүдэд ашигладаг хамгийн жижиг блокуудыг нэг нийтлэг шинж чанараар, дараа нь хоёр гэх мэтээр сонгодог. Ахмад насны хүүхдүүдэд тусгай цомог, гарын авлагад тусгагдсан илүү төвөгтэй ажиллагаа, тоглоомууд таалагдах болно.
Уламжлал ёсоор арга зүйн дараах дараалсан зорилгыг ялгаж салгаж болно.
- шинж чанарыг тодруулахыг заах;
- объектыг тодорхойлсон шинж чанарын дагуу харьцуулах;
- объектын шинж чанарыг ангилж, нэгтгэн дүгнэх;
- бэлгэдлийн хэл ба холбогдох үйлдлүүдийн талаархи ойлголт.
Бүр илүү олон тоглоом
Блокуудтай хамт та "Хамтдаа тоглоцгооё" гарын авлагыг ашиглаж болох бөгөөд энэ нь Gyenesh системийн ажлыг үргэлжлүүлж, гүнзгийрүүлдэг. Үүнд:
- дүрсийн шинж тэмдгийн нөхцөлт дүрс бүхий картууд эсвэл тэдгээрийн шинж чанарыг үгүйсгэх, 11 тэмдгийг баталгаажуулах (дугуй), 11 - үгүйсгэх (улаан биш). Тэд хүүхдүүдэд ийм хийсвэр ойлголтыг шинж тэмдэг болгон эзэмшихэд тусалдаг.
- Тус бүр нь 24 ширхэгээс бүрдэх 9 бүлэг дүрс;
- логик шоо - шинж чанарын тэмдэглэгээтэй 5, тоонуудтай нэг нь хүүхдийн кодлох, тайлах зэрэг чадварыг бүрдүүлдэг.
Логик блокуудыг картын хамт ашигласнаар та 20 орчим өөр тоглоом зохиож болно. Тэдгээрийн хэдхэнийг энд дурдъя.
Тоглоом "Дэлгүүрт"
Энэхүү багц нь тоглоомын дүрсээр зурсан тоглоом бүхий хуудаснуудыг агуулдаг. Хүүхдэд "мөнгө" (блок) өгдөг бөгөөд түүгээр нь өөрөө тоглоом худалдаж авах боломжтой. Гэхдээ үүнийг одоо байгаа блок болон зураг дээрх зургууд дор хаяж нэг нийтлэг шинж чанартай байхаар хийж болно. Жишээлбэл, улаан гурвалжны хувьд та байшин эсвэл гурвалжин чихтэй жижиг амьтан худалдаж авч болно.
"Логик галт тэрэг"
Энэхүү програм нь хэд хэдэн галт тэрэг өгдөг бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн өнгө, өгөгдсөн дугаар, дөрвөн чиргүүлтэй байдаг. Хүүхдүүд зурагны тэмдгийг өөрчлөх алгоритмтай картуудыг вагон дээрээ тавьж, тохирох блокуудыг сонгоно. Жишээлбэл, хэрэв та хэлбэр, өнгийг өөрчилж чадвал улаан дугуй жин нь шар дөрвөлжин хэлбэртэй болно.
Бусад хөгжүүлэлтийн системүүд:
"Хамтдаа тоглоцгооё" багцын ажлын хуудаснуудын дунд алгоритмууд байдаг. Та тэдэнтэй хамт "архитекторууд" тоглож, тоглоомын талбайн төсөл зохиож эсвэл загварын дагуу зул сарын гацуур модыг чимэглэж болно.
Логик блокоор хэрхэн тоглох вэ
Тоглоомын тусламжийг ашиглах насны хүрээ нэлээд өргөн (2-8 жил) тул тоглоом, дасгалууд нь нарийн төвөгтэй байдлын хэмжээгээр ялгаатай байдаг.
Хүүхдэд кубтай зөв танилцах боломж олгохгүйгээр эхний хичээлүүдийг эхлүүлж болохгүй. Эхлээд түүнд хүрч, нугалж, дараа нь санал болгож буй дүрсүүдийн шинж чанарыг судалж үзээрэй.
2 наснаас эхлэн тоглоомууд
Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан Gyenes арга нь хүүхдүүдэд математик сурах зам дахь анхны алхам юм. Хамгийн энгийн тоглоомуудад хүүхдүүд блокуудын үндсэн шинж чанаруудыг эзэмшиж, "ижил", "дургүй" гэсэн ойлголттой ажиллаж сурдаг.
"Баримлыг ол"
Нэг шинж чанарын дагуу бүх шоо сонгохыг хүүхдээс хүс. Жишээлбэл, "Надад энэ дүрстэй ижил (гурвалжин) бүх дүрсийг өгөөч, энэ дүрсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?"
Үүнтэй адил шинж чанарт тохирохгүй блокуудыг хайж олохын тулд тоглоомуудыг бүтээдэг. Жишээ нь: "Энэ шоотой ижил өнгөтэй биш бүх шоо сонго. Энэ өнгөний нэр юу вэ?
Бид ой санамжийг хөгжүүлдэг
Хүүхэд төрөхөөс өмнө дизайнерын зарим нарийн ширийн зүйлийг хэлдэг. Тэр тэднийг анхааралтай харсны дараа нэгийг нь хасч эсвэл дарааллыг нь сольж, хүүхдийг ямар байсныг санахад урь.
"Таадаг"
Хүүхдийг уутанд хүрэх замаар блокуудын хэлбэр эсвэл хэмжээг тодорхойлохыг хүс.
"Илүүдэлийг арилгах"
Нэг шинж чанараараа бие биенээсээ ялгаатай хоёр дүрсийг сонго (том улаан гурвалжин, том улаан тойрог), гурав дахь зурагт зөвхөн нэг нийтлэг шинж чанартай (том шар дөрвөлжин) байг. Аль блок дутуу байгааг таахыг тэднээс хүс.
Тоглоомын илүү хэцүү хувилбарт нийтлэг шинж чанаруудын тоог нэг болгон бууруулж, өөрийн сонгосон тайлбарыг асуугаарай.
4-5 насны тоглоомууд
Хүүхдүүдийн нас бол нөхцөлт ойлголт юм, учир нь бүх зүйл сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанараас хамаардаг. Санал болгож буй даалгавар нь хийх боломжтой, гэхдээ бүдгэрэхгүй байх хангалттай хэцүү байх ёстой. танин мэдэхүйн сонирхол.
"Домино"
Та дор хаяж хоёр тоглогч хэрэгтэй. Нүүдэллэх хэсгүүдийг ямар үндэслэлээр сонгохыг урьдчилан тодорхойлсон байдаг. Жишээлбэл, зөвхөн нимгэн эсвэл зөвхөн дөрвөлжин. Бусад дүрэм журмын дагуу сонгодог хувилбардомино тоглоомууд.
"Мөр мэдээлэх"
Удирдагч эхний эгнээ тавьдаг. Тоглогчид өөрсдөө нэг тэмдгийг тодорхойлж, өмнөх эгнээний дагуу блокуудыг сонгон эгнээгээ ээлжлэн мэдээлдэг.
Жишээлбэл, эхний эгнээ: шар тойрог, улаан дөрвөлжин, цэнхэр гурвалжин; хоёр дахь эгнээний өнгө өөрчлөгдөнө: улаан тойрог, цэнхэр дөрвөлжин, шар гурвалжин гэх мэт.
"Эрдэнэс олох"
Хүүхдийн өмнө 8 шоо гинж байрладаг бөгөөд тэдгээрийн аль нэгнийх нь доор бид нөхцөлт эрдэнэс тавьдаг. Та үүнийг зөвхөн нэг өмчийг хассан эсвэл баталгаажуулсан тэргүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар олох боломжтой. Жишээлбэл,
Энэ улаан блок мөн үү?
Зузаан блок уу?
- Магадгүй энэ нь гурвалжин блок юм болов уу? гэх мэт.
"Ангилах"
Тоглолтын дараа шоо арилгахдаа хүүхэдтэй ажлаа хуваалцаарай: тэр бүх улаан, том хэсгийг, жишээлбэл, та үлдсэнийг нь цуглуулдаг.
Өөрийнхөө гараар модоор хийсэн Gyenes блокууд нь тийм ч хялбар биш бөгөөд нэлээд хөдөлмөр шаарддаг. Тиймээс шоо дөрвөлжин цаасны хуулбарыг хийх нь хамгийн хялбар бөгөөд хамгийн хямд юм. Тэдний цорын ганц дутагдал нь зузаан гэх мэт тэмдэг байхгүй байх болно.
Золтан Гинес- алдартай Унгарын математикч, сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгч, энэ нь математик бол сонирхолтой шинжлэх ухаан биш, бүтээлч байдлаас хол гэсэн стандарт ойлголтыг өөрчилсөн. Gyenesch арга нь хүүхдүүдэд тусалдагсургуулийн өмнөх болон түүнээс дээш нас тоглоомын хэлбэр мастерянз бүрийн математикийн ойлголтууд, түүнчлэн хүүхдийн сэтгэлзүйн чухал үйл явцыг хөгжүүлэх.
Золтан Гинес, хувийн арвин сурган хүмүүжүүлэх туршлага, сэтгэл судлалын чиглэлээр хийсэн судалгааны үр дүнд үндэслэн, математикийн сургалтын зургаан үе шатын онолыг боловсруулсанмөн логик блок хэлбэрээр үр дүнтэй харааны материалыг бий болгосон ба тоглоомын хэрэгсэл. Gyenesch систем нь эцэг эх, багш нарт хүүхдийн оюуны болон бүтээлч хандлагыг идэвхтэй хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Математикийн үзэл баримтлалыг судлах зургаан үе шатны зохиогчийн онол
Амьдрал Золтан Гинессурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа, математикийг гүнзгий судлахтай үргэлж холбоотой байдаг. Багш эрэлхийлэв арга зүйг боловсруулахбүх насны хүүхдүүдэд туслах математик сурах хялбар бөгөөд хөгжилтэй. Гьенес хөгжлийн сэтгэл судлалын практик хөгжил, мэдлэг дээр үндэслэн янз бүрийн насны хүүхдүүдийн математикийг судлах зохиогчийн хөтөлбөрийг бүтээсэн нь түүний системийн үндэс суурь болсон юм. багш зөвлөж байнаэцэг эх, багш нарт зориулсан зохиогчийн хэрэглээнд янз бүрийн логик тоглоомууд, сургалтын хэрэглэгдэхүүн болон сонирхолтой математикийн даалгавар боловсруулах. Эдгээр сурган хүмүүжүүлэх арга хэрэгсэл нь хүүхдийн математикийн сонирхлыг өдөөхөд зайлшгүй шаардлагатай.
Золтан Гинес боловсруулсанпрактикт туршиж үзсэн математикийн сургалтын зургаан үе шатын онол. Системийн зохиогч математикийн мэдлэгийн эхний шатыг нэрлэсэн үнэгүй тоглох. Үүний мөн чанар нь хүүхэд багшаас аливаа даалгаврыг хүлээн авахдаа түүнийг туршилт, алдааны тусламжтайгаар шууд шийдвэрлэхийг эрэлхийлж, эмх замбараагүй сонголтуудыг тоолоход оршдог. Энэ үе шат нь нялх хүүхдэд амжилттай гүйцэтгэх ёстой даалгаврыг танилцуулдаг. Энэ мөчөөс эхлэн хүүхдийн боловсролын үе шат эхэлдэг.
Асуудлыг шийдэх олон оролдлогын дараа жигд шилжилтхүүхэд дээр хоёр дахь шаттоглоомын дүрэм гэж нэрлэдэг. Золтан Гиенсийн дүрмийг сурах нь хүүхэд сурч чадахгүй тул суралцах чухал цэг юм шийдвэрлэх тоглоомын дүрмийн мэдлэгхүргэсэн даалгаварэхнээс нь дуустал. Дүрмүүд нь хамгийн ихийг агуулдаг чухал мэдээлэлбагш нь түүнд хүргэхийг эрмэлздэг хүүхдийн хувьд.
Гурав дахь шатандявж байна харьцуулах үйл явц. Насанд хүрэгчид нялх хүүхэдтэйгээ хамт математикийн сэдэвт хэд хэдэн тоглоомыг ажилдаа ашигласны дараа тайзан дээр эдгээр тоглоомуудын агуулгыг харьцуулж эхэлдэг. Аргачлалын зохиогч нь эцэг эх, багш нарыг хүүхдүүдэд ижил төстэй дүрмээр тодорхойлогддог тоглоом тоглохыг заахыг уриалж байгаа боловч өөр өөр дидактик материалыг ашигладаг. Жишээлбэл, та блок дээр, дараа нь геометрийн дүрс, товчлуур эсвэл сийлбэр туулайн дээр нэг асуудлыг шийдэж болно. Үүний үр дүнд хүүхэд яг одоо юу тоглож байгаагаас үл хамааран өөрийн үйлдлийн зөв алгоритмд хүрэх ёстой. Энэ үе шат нь бага насны хүүхдүүдэд хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.
Дөрөв дэх үе шатТоглоомын үеэр хүүхдэд ойлгоход тусалдаг тоонуудын хийсвэр утга. Золтан Гинес харааны дүрслэлийг хөгжүүлэхийн тулд төрөл бүрийн диаграмм, тоглоомын карт, хүснэгт ашиглахыг зөвлөж байна.
Тав дахь шатандхүүхэд ирдэг ойлгоходгэсэн хоёр цуврал ба илүү олон алхамхүргэдэг нэг рүү үр дүн.
Системийн зохиогч энэ үе шатыг бэлгэдэл гэж нэрлэсэн. Тоглоомын картуудыг дүрслэхийн тулд янз бүрийн тэмдгийн хэлбэрээр тусгай хэлийг ашиглах шаардлагатай. Тоглоомын үеэр хүүхэд өөрийн бэлгэдлийн системийг бий болгодог.
Эцсийн шат нь дээрх бүх үе шатуудаас илүү урт байна. Зургаа дахь шатандсанал болгосон янз бүрийн сонголтууд Тоглоомын картуудын тайлбар, тодорхой дүрмийг зөвшөөрдөг ирэхшаардлагатай логик дүгнэлтүүд. Багштай хүүхэд аксиом, теоремын тухай ойлголтын агуулгыг судлахаас гадна аксиомоос теорем руу шилжих дүрмийг судалдаг.
Математикийн ойлголтыг сурах онолыг хүүхдэд ойлгоход хэцүү, ойлгомжгүй гэж олон насанд хүрэгчид үздэг. Золтан Гинес энэ онолыг гурваас найман настай хүүхдүүдэд зориулан бүтээжээ.тэдгээрийн физиологийн болон насны онцлогийг харгалзан үзэх. Үүнтэй холбоотойгоор практик хичээлд байгаа хүүхдүүд үүнийг маш сонирхолтой, хялбар байдлаар хүлээн зөвшөөрдөг.
Насанд хүрэгчдийн гол ажил бол тэвчээртэй байх, арга зүйн онцлогийг ойлгох, мөн харааны хэрэгслийг хэрхэн ашиглах талаар сурах явдал юм.
Үүний үр дүнд хүүхдүүд амархан, хурдан шийдэх боломжтой болно математикийн асуудлуудболон дасгалууд ахисан түвшинхүндрэлүүд.
Логик блок бүхий тоглоомууд
Гьенеша Золтан Gyenesh логик блокуудыг зохион бүтээсэн, та хүүхдүүдэд математикийн үндсийг хялбар тоглоомын аргаар заах боломжийг олгоно. Энэхүү гарын авлагыг гурван наснаас эхлэн ашиглахыг зөвлөж байна. Логик блокууд нь хүүхдүүдийг янз бүрийн өнгө, хэлбэр, хэмжээ гэсэн ойлголттой танилцуулдаг. Gyenes блокоор тоглохдоо хүүхэд логик, анхаарал, төсөөлөл, санах ойг идэвхтэй хөгжүүлдэгболон бусад чухал сэтгэлзүйн үйл явц. Зохиогчийн дидактик материалтай ажиллах явцад хүүхдүүд янз бүрийн сэдвийн үйлдлүүдийг хийх, яриаг хөгжүүлэх, хүлээн авсан мэдээллийг задлан шинжлэх, ангилах, харьцуулах, нэгтгэх, мөн илчлэх чадварыг хөгжүүлдэг. Бүтээлч ур чадвар.
Багц руу Тоглоомын хувьд 48 логик блок багтсан болнохэлбэр, өнгө, зузаан, хэмжээгээрээ ялгаатай . Gyenes блокуудыг шар, улаан, цэнхэр өнгөөр чимэглэсэн тойрог, тэгш өнцөгт, дөрвөлжин, гурвалжин гэсэн үндсэн геометрийн хэлбэрийн хэлбэрээр танилцуулсан. Геометрийн дүрсийг том, жижиг хэмжээтэй, нимгэн, бүдүүн дүрс хэлбэрээр хийдэг. Багцад ижил параметртэй геометрийн дүрс байхгүй байх нь чухал юм.
Блоктой тоглохын өмнө Золтан Гьенес эцэг эхчүүдэд хүүхдээ урьдчилан танилцуулахыг зөвлөж байнаөгөгдөлтэй дидактик гарын авлага. Хүүхдийн өмнө багцыг тавиад түүнд өг бүрэн эрх чөлөөүйлдлүүд. Тэр тэдэнд хүрч, хүрч, гартаа барьж, бүр тоглох боломжтой. Дасан зохицох хугацаа дууссаны дараа хүүхдийг жижиг ажлуудыг гүйцэтгэхэд урь. Жишээлбэл, хүүхдээс танилцуулсан материалаас зөвхөн цэнхэр дүрсийг ялгах эсвэл хэлбэр дүрсийг хэмжээ, зузаанаар нь хуваарилахыг хүс.
Ийм даалгавар нь хүүхдийг математикийн үндсэн ойлголтуудтай танилцуулдаг.
Золтан Гинес олон зүйлийг хөгжүүлсэн математикийн тоглоомуудблок дээр суурилсан. Тиймээс дидактик багцыг хавсаргав дэлгэрэнгүй заавар, зохиогчийн мөн чанар, дасгал, тоглоомын сонголтуудыг тайлбарласан хуудсан дээр. Тэдгээрийн заримыг нарийвчлан авч үзье:
Gyenesch систем дэх цагираг бүхий тоглоомууд
Золтан Гинес маш сайн цагирагтай оньсого тоглоом бүтээжээ хүүхдийн логик сэтгэх чадварыг хөгжүүлэхмөн сансарт жолоодох. Тоглохын өмнө хүүхдэд цагирагны "дотор" ба "гадна" гэсэн үндсэн нэр томъёог тайлбарла.
Энэ зорилгоор эцэг эхчүүд ягаан, ногоон гэх мэт өнгөөр ялгаатай хоёр стандарт цагираг хэрэглэж, ямар ч хатуу гадаргуу дээр байрлуулна. Цаашилбал, нялх хүүхдэд дараахь зүйлийг тайлбарласан болно.
- гадаргуугийн аль хэсэг нь хоёр цагираг дотор байрладаг;
- нил ягаан өнгийн цагираг дотор, харин ногооны гадна талд;
- ногоон дотор боловч нил ягаан өнгийн цагирагны гадна талд;
- хоёр цагирагны гадна талд.
Зарим тоглоомын агуулгыг нарийвчлан авч үзье.
Нэг цагирагтай тоглохын тулд та логик блок, цагираг бэлтгэх хэрэгтэй. Дараа нь хүүхдийг цагираг дотор зөвхөн шар өнгийн блокуудыг байрлуулахыг урьж, үлдсэн блокуудыг цагирагны гадна талд байрлуул. Мэдээллийг бататгахын тулд дараах асуултуудыг тавьж болно.
- Цагираг дотор ямар материал байдаг вэ? (Шар).
- Цагирагны гадна ямар блокууд байрладаг вэ? (шар биш).
Тоглоомын үеэр хүүхдэд логик блокуудын үндсэн өнгийг бие даан сонгох боломжийг олго.
Хоёр цагирагтай тоглохын тулд нил ягаан, цэнхэр өнгөөр ялгаатай логик блок, цагираг бэлтгэ. Хатуу гадаргуу дээр цагирагуудыг гаталж дараа нь нийтлэг хэсэгтэй байхаар байрлуул. Дараа нь хүүхдийг цагирагны янз бүрийн бүсэд зогсохыг урьж, цагираг дотор болон гадна гэсэн үгсийг хэлээрэй. Жишээлбэл, ягаан цагираг дотор зогсох боловч цэнхэр цагирагны гадна талд зогсох эсвэл хоёр цагираг дотор зогсох.
Дараа нь хүүхэд логик блокуудыг хоёр цагираг дотор байрлуулна. Жишээлбэл, ягаан цагираг дотор та бүх цэнхэр блокуудыг, шар цагираг дотор дугуй блокуудыг байрлуулах хэрэгтэй. Энэ тоглоомонд блокууд нь өнгө, хэлбэр гэсэн хоёр үндсэн шинж чанараар тодорхойлогддог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Илүү хэцүү түвшнийг гурван цагирагаар тоглодог. Энэ тоглоомонд хүүхдүүд блокуудыг гурван шалгуурын дагуу ангилдаг. Тоглохын тулд та найман талбай авахын тулд цагирагуудыг зохион байгуулах хэрэгтэй. Цаашилбал, нялх хүүхэдтэй эцэг эхчүүд эдгээр хэсгүүдийг цагирагтай холбоотой гэж нэрлэдэг бөгөөд тэдгээр нь өнгөөр ялгаатай байдаг. Жишээлбэл, ногоон, улаан цагираг дотор, харин нил ягаан өнгийн цагираг дотор, эсвэл гурван цагираг дотор. Тухайн газартай танилцсаны дараа насанд хүрэгчид хүүхдэд цагирагт объект байрлуулахыг санал болгодог: улаан цагираг дотор блокуудыг байрлуул. дөрвөлжин хэлбэр, нил ягаан өнгийн цагираг дотор - том блокууд, ногоон дотор - шар өнгийн блокууд. Материалыг нэгтгэх, давтахын тулд хүүхдээс асуу нэмэлт асуултуудцагираг доторх материалын байршлын дагуу.
Цагирагтай тоглоомууд нь хүүхдүүдэд анхаарал, ой санамж, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхээс гадна синтез, дүн шинжилгээ хийх үйлдлийг заадаг.
Логик Gyenesh дүрс бүхий тоглоомууд
Gyenes систем дээр үндэслэн янз бүрийн насны ангилалд зориулсан олон гарын авлагыг боловсруулсан. Gyenesh-ийн логик тоглоомыг гурван настай бага насны хүүхдүүд болон нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд тоглож болно. "Хамтдаа тоглоцгооё" багцад Gyenes блокуудыг давтдаг хавтгай логик дүрсүүд болон өмчийн тэмдэг бүхий тусгай картууд багтсан болно. Gyenes-ийн логик дүрсүүд нь хүүхдүүдэд үндсэн геометрийн хэлбэр, хэмжээсийг танилцуулдаг. Тоглоомын хялбар хэлбэрээр хүүхдүүд хүлээн авсан мэдээллийг кодлох, тайлах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх зэрэгт суралцдаг бөгөөд хүүхдүүд сэтгэлзүйн чухал үйл явц, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг. Тэмдгийн картын тусламжтайгаар хүүхдүүд математикийн тэмдгийг ашиглах чадварыг эзэмшиж, тэмдгийн системийг сурдаг.
Өнөөдөр эцэг эх, багш нарт зориулж Gyenesh дүрс, тэмдэг бүхий олон тооны тоглоомын хувилбаруудыг танилцуулж байна. Мөн та хүүхдийнхээ бүх онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэх тоглоомын сонголтуудыг бодож болно. Хөзрийн тэмдэг, логик дүрс бүхий хэд хэдэн тоглоомыг авч үзье.
Тоглоом "Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглээрэй"дарааллаар тоолоход сургаж, зүй тогтлыг ойлгох чадварыг суулгаж, мөн хүүхдийн хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.
Ажиллахын тулд та зул сарын гацуур модны дүрс, логик дүрс, тэмдэг бүхий картуудыг бэлтгэх хэрэгтэй. Тоглоомын зорилго нь гацуур модыг таван эгнээ бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх явдал юм.
Мөр бүр гурван бөмбөлгүүдийгтэй. Картан дээрх дугаар нь утасны серийн дугаарыг заана. Та зул сарын гацуур модыг дээрээс нь доош нь засах хэрэгтэй. Уг схемийн дагуу эхний эгнээг бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх шаардлагатай. Жишээлбэл, том цэнхэр тойрог, жижиг цэнхэр гурвалжин, том цэнхэр дөрвөлжин. Аналогоор бид үлдсэн бөмбөлгүүдийг байрлуулна. Энэ тохиолдолд сүүдэрлэсэн тойрог нь утас дээрх ирмэгийн байршлыг заана.
Тоглоом "Дэлгүүр"Хүүхдэд дүгнэлт хийх, маргах, өөрийн сонголтоо батлах чадварыг хөгжүүлдэг.
Тоглоомын үеэр танд логик тоо, зурагтай карт хэрэгтэй болно янз бүрийн зүйл. Хүүхэд өөрийгөө хүүхдийн тоглоомын дэлгүүрт ирдэг гэж төсөөлдөг. Бараа худалдаж авахын тулд тусгай мөнгө ашигладаг - логик тоо. Нэг мөнгөн тэмдэгтэд зөвхөн нэг зүйлийг зөвшөөрдөг. Худалдан авах дүрэм бол логик дүрсийн зөвхөн нэг шинж чанар бүхий тоглоомыг худалдаж авах явдал юм. Эцэг эхчүүд хүүхдэд тоглоом сонгоход хэцүү болгодог. Жишээлбэл, тоглоом худалдаж авахдаа логик дүрсийн хоёр шинж чанарыг анхаарч үзээрэй.
Тоглоом "Уран бүтээлчид"Хүүхдэд объектын шинж чанарыг харьцуулж сургаж, түүний гоо зүйн чадварыг хөгжүүлдэг. Тоглоомын хувьд логик дүрс, зургийн тусгай тойм зураг, зургийг засах нэмэлт мэдээллийг урьдчилан бэлтгэ. Хүүхэд ноорог зургийн дагуу зураг зурах ёстой. Хүүхэдтэй эцэг эхчүүд зургийн ноорог, дэвсгэр цаас, шаардлагатай дэлгэрэнгүй мэдээлэл, логик дүрсийг сонгодог. Ажлын явцад хүүхэд зургийг зөв зурахын тулд олон шинж чанарыг харгалзан үзэх ёстой. Жишээлбэл, хэрэв хэсэг нь өнгөтэй байвал гурван хэмжээст дүрсийг ашиглах хэрэгтэй. Хэсгийн тойм нь хавтгай дүрсийг ашиглахыг харуулж байна. Зураг бүрэн бүтсэн бол түүний нэрийг гаргаж, түүн дээр юу дүрслэгдсэнийг хэлэх шаардлагатай.
Gyenesch системийн ашиг тус
Gyenesch систем нь жишээлбэл, Никитиний арга эсвэл тоглоом шиг эцэг эхчүүдийн дунд тийм ч сайн мэддэггүй. Энэхүү систем болон түүний олон үйлдэлт дидактик материал нь сургалтын түвшин, наснаас үл хамааран хүүхдэд шууд таалагдах болно. Логик блокууд нь хөгжүүлэхэд тусална янз бүрийн төрөлнялх хүүхдэд сэтгэн бодох нь түүний дасгал, даалгаврыг шийдвэрлэх чадварыг илчлэх болно. Хэрэв та үйрмэгтэй хичээлд өдөр бүр дүрс эсвэл Gyenes блок ашигладаг бол хүүхэд ажиллах санах ой, аливаа объектын шинж чанарыг тодорхойлох чадварыг бий болгоно.
Тоглоомын хялбар хэлбэрээр хүүхэд объектын параметрүүдийг судалдаг геометрийн хэлбэрүүд. Хүүхдүүд мэдээллийг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, шаардлагатай шийдвэр гаргах, математик загвар, логик цуваа, гинж үүсгэхийг сурдаг.
Үүний зэрэгцээ, Gyenes блок бүхий тоглоомууд нь сэтгэл хөдөлгөм хуйвалдаан, даалгаврын сонирхолтой шийдлүүдээр ялгагдана. Gyenesh системийг үр дүнтэй, хүмүүнлэг гэж хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь хүүхдийн оюун ухаан, гоо зүй, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
"Генийн логик блокууд - бүх нийтийн дидактик материал".
Сургуулийн өмнөх насны дидактикт маш олон төрлийн дидактик материал байдаг. Гэсэн хэдий ч цөөхөн хүн сэтгэцийн, ялангуяа математикийн хөгжилд чухал ач холбогдолтой бүх сэтгэцийн чадварыг цогцоор нь бүрдүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд нэгэн зэрэг сургуулийн өмнөх насны бүхэл бүтэн насанд хүрдэг. Хамгийн үр дүнтэй хэрэгсэл бол Унгарын сэтгэл судлаач, математикч Гьенешийн анхан шатны логик пропедевтик, юуны түрүүнд хүүхдийн сэтгэхүйг математик сурахад бэлтгэхэд зориулан боловсруулсан логик блокууд юм.
"Gyenes блок гэж юу вэ":
Арга зүйн болон түгээмэл шинжлэх ухааны уран зохиолд энэ материалыг янз бүрийн нэрээр олж болно: "логик тоонууд", "логик шоо", "логик блокууд" гэхдээ нэр бүрт логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулдаг. Логик блокуудын хавтгай хувилбарыг (логик дүрс) ашигладаг бага сургуульматематик судлах үед.
Энэ материал юу вэ?
Логик блокуудын багц нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаанаараа ялгаатай 48 гурван хэмжээст геометрийн дүрсээс бүрдэнэ.
Тиймээс зураг бүр нь өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан гэсэн дөрвөн шинж чанараар тодорхойлогддог. Багцад бүх шинж чанараараа ижил төстэй хоёр зураг ч байдаггүй. Өвөрмөц шинж чанарууд (улаан, цэнхэр, шар, тэгш өнцөгт, дугуй, гурвалжин, дөрвөлжин) болон дүрсийн хэмжээ, зузаанын ялгаа нь хүүхдүүдийг амархан таньж, нэрлэж чаддаг.
Блокны багцад: 12 тойрог - 6 том (улаан зузаан, улаан нимгэн, цэнхэр зузаан, цэнхэр нимгэн, шар зузаан, шар нимгэн) ба 6 жижиг (улаан зузаан, улаан нимгэн, цэнхэр зузаан, цэнхэр нимгэн, шар зузаан, шар нимгэн), 12 ижил дөрвөлжин, 12 тэгш өнцөгт, 12 гурвалжин.
Логик блокууд нь хүүхдэд математикийн өмнөх бэлтгэл болон оюуны ерөнхий хөгжилд чухал ач холбогдолтой сэтгэцийн үйл ажиллагаа, үйлдлүүдийг эзэмшихэд тусалдаг. Эдгээр үйлдлүүд нь: шинж чанаруудыг тодорхойлох, тэдгээрийг хийсвэрлэх, харьцуулах, ангилах, нэгтгэх, кодлох, тайлах, түүнчлэн "биш", "ба", "эсвэл" логик үйлдлүүд орно. Түүнчлэн, блокуудыг ашигласнаар та хүүхдүүдийн сэтгэлгээний анхан шатны алгоритмын соёлын эхлэлийг тавьж, тэдний оюун ухаанд ажиллах чадварыг хөгжүүлж, тоо, геометрийн дүрс, орон зайн чиг баримжаа олгох санааг эзэмшиж чадна.
Логик блокуудын багц нь хүүхдийн хөгжилд объектын нэг шинж чанараас хоёр, гурав, дөрвөн шинж чанартай ажиллах хүртэл чиглүүлэх боломжийг олгодог. Блоктой янз бүрийн үйлдлийн явцад хүүхдүүд эхлээд объектын нэг шинж чанарыг (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан) тодорхойлох, хийсвэрлэх, эдгээр шинж чанаруудын аль нэгээр нь харьцуулах, ангилах, нэгтгэх чадварыг эзэмшдэг. Дараа нь тэд объектыг хоёр шинж чанараар (өнгө, хэлбэр, хэлбэр, хэмжээ, хэмжээ, зузаан гэх мэт), бага зэрэг дараа нь гурваар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ; хэлбэр) дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, ангилах, нэгтгэх чадварыг эзэмшдэг. , хэмжээ, зузаан; өнгө, хэмжээ, зузаан) болон дөрвөн шинж чанар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан). Үүний зэрэгцээ, ижил дасгалын үеэр та хүүхдийн чадварыг харгалзан даалгаврыг гүйцэтгэх дүрмийг үргэлж өөрчилж болно. Жишээлбэл, хэд хэдэн хүүхэд Машенкаг өвөө эмээ рүүгээ зугтахад нь туслахын тулд баавгайн гэрээс зам барьж байна. Гэхдээ нэг хүүхдийг ойролцоох ижил хэлбэрийн блок байхгүй (нэг өмчтэй ажилладаг), нөгөө хүүхдийг хажууд нь ижил хэлбэр, өнгөтэй блок байхгүй (хоёр шинж чанартай ажилладаг) зам барихыг урьж байна. нэг дор), гурав дахь нь - ойролцоох ижил блок байхгүй, блокуудын өнгө, хэмжээ (гурван шинж чанартай нэгэн зэрэг ажилладаг).
Хүүхдүүдийн наснаас хамааран та бүхэл бүтэн багцыг биш, харин зарим хэсгийг нь ашиглаж болно: эхлээд блокууд нь хэлбэр, өнгөөрөө ялгаатай, гэхдээ хэмжээ, зузаан нь ижил (12 ширхэг), дараа нь хэлбэр нь өөр, өнгө, хэмжээ, гэхдээ ижил хэмжээтэй зузаан (24 ширхэг) ба төгсгөлд - иж бүрэн дүрс (48 ширхэг). Мөн энэ нь маш чухал юм. Эцсийн эцэст, материал нь олон янз байх тусам зарим шинж чанарыг бусдаас салгах, улмаар харьцуулах, ангилах, нэгтгэх нь илүү хэцүү байдаг.
Логик блокуудын тусламжтайгаар хүүхэд янз бүрийн үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг: тавих, солих, цэвэрлэх, нуух, хайх, "хэрүүлтэй" тоглоомуудыг хооронд нь хуваах гэх мэт, мөн үйл ажиллагааны явцад тэр маргаж байна.
Логик блокууд нь хэлбэрийн стандартууд - геометрийн хэлбэрүүд (тойрог, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт гурвалжин, тэгш өнцөгт) байдаг тул тэдгээрийг хүүхдүүдтэй танилцахад өргөн ашиглаж болно. бага нас, объектын хэлбэр ба геометрийн хэлбэрүүд, хөгжлийн бусад олон асуудлыг шийдвэрлэхийн зэрэгцээ.
Нэгдүгээрт, насанд хүрсэн хүн тоглоом, дасгалын тэгш оролцогч байх ёстойг үргэлж санаж, хүүхэд шиг алдаа гаргах чадвартай, хоёрдугаарт, зааж өгөх гэж яарахгүй бол оюуны аялал нь хүүхдүүдэд сэтгэл хөдөлгөм, баяр баясгалантай байх болно. алдаагаа хүүхдүүдэд ойлгуулах.
Тоглоом, дасгал хийхээс өмнө хүүхдүүдэд логик блокуудтай бие даан танилцах боломжийг олго. Тэднийг хүссэнээрээ ашиглахыг зөвшөөр янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа. Блоктой янз бүрийн залруулга хийх явцад хүүхдүүд өөр хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаантай болохыг олж мэдэх болно. Ийм бие даасан танил болсоны дараа та тоглоом, дасгал руу шилжиж болно.
Блок тоглоомуудын жишээ
Ижил дүрсийг хайх.
Та бүр хүүхдүүдтэй тоглож болно. Хүүхдийг дүрсүүдийг шинж чанарын дагуу задалж, улаан эсвэл бүх дөрвөлжин дүрсийг цуглуулахад урь.
Тоглоомыг эмчил.
Хүүхэд тоглоом бүрийг ижил зузаантай, ижил хэмжээтэй гэх мэт дүрстэй байхаар дүрсүүдийг байрлуулах хэрэгтэй.
Байшин.
Танд цаас, харандаа хэрэгтэй болно. Хуудсыг 6 квадрат болгон зур - эдгээр нь өрөө байх болно. 5 өрөөнд тодорхой өнгөт блокуудыг байрлуулж, зургаа дахь хэсгийг нь хоосон орхи.Хүүхэд энэ өрөөнд ямар өнгөтэй дүрс байх ёстойг таах ёстой.
Нэгийг нь олоорой.
Сонгосон блокуудыг хүүхдэд үзүүлж, ижил блок олохыг түүнээс хүс. Та даалгаврыг хүндрүүлж, хэлбэрийг хоёр ижил шинж чанараар (зузаан, өнгө) хайж болно.
Юу нь илүүц вэ.
Хүүхдийн өмнө 4-5 блок тавь. Дараалсан нэг нэмэлт байдаг - энэ нь өнгө, хэлбэрээрээ ялгаатай байж болно. Хүүхэд яагаад энэ тоог илүүдэхгүй гэж бодож байгаагаа тайлбарлах ёстой.
Тойрог тоглоом.
Тойрог зур. Хүүхэд бүх улаан дүрсийг тойрог дотор, бүх цэнхэр дүрсийг гадна талд байрлуулах ёстой.
Замууд.
4-5 блок бүхий туузыг байрлуулж, зураг бүрийн дээр өөр хэмжээтэй (өнгө, хэлбэр) дүрсүүдийг байрлуул.
Надад үзүүлээч.
Хүүхдээ харуулахыг хүс - тойрог биш дөрвөлжин биш, цэнхэр биш зузаан блок биш, дугуй биш улаан биш гэх мэт.
Гинжин тоглоом |
Цэнхэр, улаан, цэнхэр, улаан гэсэн тодорхой дарааллаар блокуудыг байрлуулахыг заа. Эсвэл тойрог, гурвалжин, тойрог, гурвалжин. Гурав дахь хэлбэрийг нэмнэ үү. Та даалгаврыг хүндрүүлж болно - гинжийг байрлуул, гэхдээ дундыг нь алгас. Дараагийн зураг бүр өмнөхөөсөө нэг тэмдгээр ялгаатай байхаар замыг угсарахыг санал болго.
Хүүхэд хамгийн энгийн логик үйлдлүүдийг эзэмшсэн бол илүү төвөгтэй ажлууд руу шилжинэ.
Таагаарай!
Нэг дүрсийг нуу. Хүүхэд аль блок нуугдаж байгааг таах ёстой, тэр тэргүүлэх асуултуудыг асуудаг бөгөөд хариулт нь зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" юм. Жишээлбэл, хүүхэд асуудаг - энэ зураг дөрвөлжин үү? Үгүй Бүх дугуй дүрсийг хамтад нь арилгана. - Тэр улаан уу? Үгүй Улаан өнгийг арилгана.
Бүлгүүд.
Хоёр огтлолцсон тойрог зур. Бүх цэнхэр дүрсүүд зүүн тойрогт, бүх гурвалжин баруун талд хэвтэж болно. Дунд хэсэгт та эхний болон хоёр дахь тойрогт тохирсон дүрсүүдийг тавих хэрэгтэй. Хүүхэд цэнхэр гурвалжинг авах үед асуудал үүсэх болно, хаана тавих вэ? Хэрэв хүүхэд өөрөө энэ зураг нь хоёр багцад хамаарна гэж таамаглаж байгаа бол. Энэ даалгавар нь энгийн мэт боловч олон объектыг өөр өөр бүлэгт хуваах чадварыг бий болгоход маш чухал юм.
Тэмдгээр дүрсийг задлах- бэлгэдлийн зургууд. Хүүхэд шоо шидээд тохирох дүрсийг хайж байна.
Оноо.
Бараа - объектын дүрс бүхий картууд. Хүүхэд дэлгүүрт тоглоомтой ирдэг. Түүнд "мөнгө" гэсэн 3 логик дүрс бий. Нэг "мөнгө" -өөр та логик дүрсийн дор хаяж нэг шинж чанар бүхий нэг тоглоом худалдаж авах боломжтой. Жишээлбэл, хэрэв "мөнгө" нь цэнхэр гурвалжин бол хүүхэд цэнхэр гурвалжин эсвэл зүгээр л гурвалжин агуулсан тоглоом худалдаж авах боломжтой. Дүрмүүд нь 2, 3 шинж чанарын дагуу тоглоом сонгоход төвөгтэй байдаг.
Архитектор.
Хүүхэд хүүхдийн тоглоомын талбайн төсөл боловсруулах ёстой. Барилга угсралтын материалыг дүрэм журмын дагуу хатуу сонгоно. Жишээ нь: хүүхэд ямар ч блок авдаг. Цэнхэр том зузаан блок гэж үзье. "Эхлэл" нь бид хаанаас барьж эхлэхээ хэлэх болно. Ромб дээр асуулт гарч ирнэ: таны блок улаан уу? - Үгүй ээ, бид баруун тийшээ хөдөлдөг. Хоёр дахь алмазын асуулт бол таны блок дугуй юм уу? - Үгүй ээ, бид схемийн төгсгөлд хүрлээ. Энэ блокыг барилгын ажлын явцад ашиглаж болно.
Үүнтэй адилтгаж үзвэл та өөрийн гэсэн тоглоомын шинэ хувилбаруудыг гаргаж ирж болно, мөн насандаа тусгайлан сонгосон тоглоомууд байгаа тул таны хичээл илүү хялбар болох тусгай цомгууд байдаг.
- энэ юу вэ? Өнөөдөр бас нэг алдартай "хөгжил"? Үл мэдэгдэх шалтгаанаар энгийн барилгын багц нь эрт хөгжлийг сонирхож буй эцэг эхчүүдийн дунд маш их алдартай байдаг уу?
Залуу математикчдад зориулсан "шидэт" тоглоом уу? Магадгүй бага зэрэг.
Логик блокуудыг зохион бүтээгч Золтан Гинес бол "шинэ математик"-ийн онолыг боловсруулсан Унгарын математикч, багш бөгөөд ширээн дээр биш, харин тоглож сурах нь дээр гэж үздэг. Түүнээс гадна "хөнгөмсөг" хэлбэр нь ноцтой агуулгыг үгүйсгэхгүй. Тоглож байхдаа хүүхдүүд хийсвэр систем, тэмдэгтүүдтэй ажиллах хүртэл маш нарийн төвөгтэй математик, логик ойлголтуудыг ойлгох чадвартай байдаг.
Гиэнс тэмдэгтүүдтэй ажиллах, тэдний хэлийг ойлгох чадвар нь математик сэтгэлгээний хөгжлийн сүүлчийн, хамгийн "хэцүү" үе шатуудын нэг гэж үздэг. За, та үүнтэй маргаж болохгүй! Практик туршилтаар асуудлыг шийдэж буй бага насны хүүхэд, хийсвэрээр ажилладаг ахлах сургуулийн сурагч хоёрын ялгааг бид бүгд харж болно. (Тийм ээ, мөн энгийн амьдралд объект, объект, үйл явдлын хоорондын хамаарал, шалтгаан, үр дагаврын хэлхээг харах чадвар, системтэй сэтгэх чадвар нь амжилтанд хүрэх түлхүүрүүдийн нэг юм. Тиймээс хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Зөвхөн сургуульд төдийгүй "том" амьдралд хэрэгтэй)
Алдарт Gyenes логик блок гэж юу вэ, бидний хүүхдүүдэд яагаад хэрэгтэй вэ? Логик блокууд нь 2-оос 10 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан боловсролын тоглоом юм.
Гол зорилго, даалгавар- хүүхдүүдэд логик үйлдлүүдийг хэрхэн гүйцэтгэхийг сурахад нь туслах (өөрөөр хэлбэл математикийн үндэс, цөмийг мэддэг болно!) - объектыг шинж чанараар нь хуваах, мэдээллийг кодлох, ерөнхийлөн ялгах, олох, харьцуулах, ангилах гэх мэт.
Gyenes блокууд нь хүүхдүүдэд объектын онцлог шинж чанартай (хэлбэр, өнгө, хэмжээ гэх мэт) танилцах, орон зайн төсөөлөл, бүтээлч байдал, уран зөгнөл, дизайн, загварчлах чадвар, яриа, логик сэтгэлгээ, тэр ч байтугай бие даасан байдал, дур зоргоороо байх зэрэгт тусалдаг!
Мэдээжийн хэрэг, насны үе шат бүр математикт "орох" түвшинтэй байдаг. Унгарын математикчийн блокуудын гоо үзэсгэлэн нь тэдний тусламжтайгаар та хүүхэд сурахад бэлэн байгаа мэдээллийн дагуу нас тус бүрт зориулсан тоглоом, үйл ажиллагааг зохион бүтээх боломжтой юм.
Үнэн хэрэгтээ логик блокууд нь олон жилийн турш хэрэг болох "өсөлтийн тоглоом" юм.
Энэхүү багц нь 48 өөр логик блокоос бүрдэнэ.
- өнгө (улаан, шар цэнхэр)
- хэлбэр (дугуй, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт)
- хэмжээ (том, жижиг)
- зузаан (зузаан, нимгэн)
Багцад ижил дүрс байхгүй бөгөөд тус бүр нь өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан гэсэн дөрвөн онцлог шинж чанарыг хослуулсан байдаг.
Gyenesh блокоор тоглохдоо тэд ихэвчлэн ашигладаг нэмэлт картууд- өмчийн тэмдэгтэй: 11 карттай бэлэг тэмдэгшинж чанар (шар) ба 11 - шинж чанарыг үгүйсгэсэн (дугуй бус)
Хаанаас эхлэх вэ?
Хоёр настай хүүхдэд юу зааж болох, юуг зааж өгөх ёстой вэ, 4, 6 настай хүүхдүүдэд юу сонирхолтой байх вэ?
Албан ёсоор та зорилгоо дараалсан гинжин хэлхээнд хувааж болно:
- эхлээд хүүхдүүдэд шинж чанарыг тодорхойлохыг заа
- дараа нь олдсон шинж чанаруудын дагуу объектуудыг харьцуулна
- ангилал, ерөнхийлөлт рүү шилжих
- Бид логик үйлдлүүд болон тэмдэгтүүдийн хэлийг эзэмшдэг.
Үйл ажиллагаа, тоглоомын сонголтуудGyenes Blocks-тай .
Яаж тоглох вэ?
Онолын хувьд хамгийн энгийн, эхний сонголтууд нь хамгийн жижиг, сүүлчийнх нь том хүүхдүүдэд тохиромжтой. Энэ нь үнэхээр настай холбоотой байх албагүй. Хүүхдийнхээ чадах, хүсч байгаа зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь дээр. Түүнийг "өндөр" түвшний асуудлыг нэн даруй шийдвэрлэхийг албадахгүй байх нь чухал бөгөөд дахин дахин тоглоход хялбар байдаг энгийн тоглоомууд, өгөгдсөн зорилгодоо хамтдаа хүрэх хүртэл - жишээлбэл, объектын шинж чанаруудтай танилцах эсвэл тодорхой шинж чанарын дагуу блокуудыг хэрхэн салгах талаар сурах. 2-4 насны хүүхдүүдэд үлгэрийн хэлбэрээр "тоглох" нь илүү дээр юм - жишээлбэл, бид блокуудыг өнгөөр нь задлаад зогсохгүй "цэцэг" эсвэл "мөөг" -ийг өөр өөр хэлбэрээр цуглуулдаг. сагс. Доор тайлбарласан "гинж" тоглохдоо та энэ дарааллыг цуглуулаад зогсохгүй голын дээгүүр хулганад зориулж "гүүр" барьж болно.
Үл хөдлөх хөрөнгийн танилцуулга.
1. Блокны хайрцаг нь блокуудтай тохирох нүхтэй. Хамгийн жижиг математикчид нүхнүүдийн дагуу тоонуудыг "байшин" руу оруулахдаа баяртай байх болно, өөрөөр хэлбэл тоглоом нь оруулгын аналогийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
2. "Харалгүйгээр." Бид янз бүрийн блокуудыг уутанд хийж, харалгүйгээр, өөрөөр хэлбэл хүрэх замаар тодорхой хэлбэрийн блокуудыг таньж, авахыг хүсдэг.
3. "Атрибутаар нь ангилах." Бид бүх блокуудыг нийтлэг овоолон тарааж, бүх тойргийг салгахыг хүсдэг. Дараа нь - бүх цэнхэр зүйлс гэх мэт.
4. "Ижил зүйлийг ол." Бид нэг блокыг үзүүлж, ижил зузаантай (өнгө, хэлбэр, хэмжээ) олохыг санал болгож байна. Дараа нь - "ижил биш."
Энэ тоглоомын илүү төвөгтэй хувилбар - бид блокуудыг үзүүлж, "үүнтэй ижил блокуудыг" аль хэдийн хоёр шинж чанараар (хэмжээ - өнгө, жишээ нь) олохыг санал болгож байна, өөрөөр хэлбэл үүнтэй ижил блокуудыг олоорой - бүгд цэнхэр, дөрвөлжин.
Өөр нэг "шатлалт" нь хайлтын шалгуурын хүндрэл юм. Энэ блоктой ижил, хоёр ижил шинж чанартай, нэг өөр блокуудыг олно уу. Энэ нь жишээлбэл, ижил хэлбэр, өнгөтэй, гэхдээ өөр хэмжээтэй блокуудыг олох явдал юм.
5. "Хэн илүүц вэ." Бид хүүхдэд урьдчилан сонгосон хэд хэдэн блокуудыг санал болгодог. Тэдний нэг нь илүүдэлтэй байх ёстой, өөрөөр хэлбэл нэг өмчөөр ялгаатай байх ёстой. Гурван цэнхэр блок, нэг шар гэж хэлье. Бид юу нь илүүц байгааг таахыг санал болгож, яагаад гэдгийг асуухаа мартуузай.
Шинж чанараар нь харьцуулах
1. Хэрэв та Gyenesh блокуудыг хүүхэлдэйнд зориулсан амттан гэж төсөөлж байгаа бол хүүхдүүдийг уг амттанг хуваалцахад урьж болно. Бөжин зөвхөн лууван (гурвалжин эсвэл улаан блок), баавгай зөвхөн зөгийн бал (тэгш өнцөгт "баррель" эсвэл шар өнгийн блок) иддэг гэж үзье. Бид бүхэл бүтэн багцыг нийтлэг овоолон байрлуулж, туулай, баавгайд тохирсон бүх амттанг сонгохыг хүүхдээс хүснэ.
Тоглоомын илүү хэцүү хувилбар бол 4 тоглоом авах явдал юм - ижил төстэй 2 хос, гэхдээ өөр өөр хэмжээтэй. Жишээлбэл, бид том, жижиг хоёр туулай, том, жижиг хоёр баавгайг авдаг. Үүний дагуу нялх хүүхэд том баавгайд тохирох бүх амттанг олох ёстой, гэхдээ том баавгайд, жижиг баавгайд - жижиг. Бөжинтэй адилхан зүйл.
Тоонуудыг гаргасны дараа хүүхдээс асууж болно - том баавгай ямар дүрс авсан бэ? Том шар (эсвэл том тэгш өнцөгт). Тэгээд бяцхан туулай?
2. "Хэн хурдан бэ?" Та шаардлагатай функц бүхий блокуудыг хурдан сонгож, эцэг эхтэйгээ өрсөлдөж болно - хэн илүү улаан блокуудыг хурдан цуглуулах вэ? Эсвэл хэн өөрийн өнгөт блокуудыг илүү хурдан цуглуулах вэ (та бүх шарыг, хүүхэд - бүх цэнхэрийг цуглуулдаг)
Илүү хэцүү сонголт: ижил өнгийн бүх блокуудын хурдыг цуглуулах, гэхдээ жишээлбэл, гурвалжингаас бусад. Эсвэл нимгэн. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд зөвхөн нэг нийтлэг шинж чанарын блокуудыг ялгаж аваад зогсохгүй зарим "тохиромжгүй" зүйлийг хасах хэрэгтэй.
3. "Гинж" - барилгын гинж, блокуудын дараалал (зураг). Бид хүүхдээс тодорхой шинж тэмдгүүдийн дагуу блокуудын гинж тавихыг хүсдэг: бүх дүрс нь ижил өнгөтэй эсвэл хэмжээтэй байна. Дараа нь - ижил өнгийн бүх дүрс, гэхдээ өөр өөр хэмжээтэй гэх мэт.
Илүү төвөгтэй сонголт бол хөрш зэргэлдээх тоонууд нэг нийтлэг шинж чанартай байхын тулд гинж тавихыг биднээс хүсч байна. Жишээлбэл, хүүхэд шар өнгийн тойрог тавьдаг, дараагийн зураг нь шар өнгөтэй байж болно, гэхдээ тойрог биш, тойрог биш, харин шар биш. Цэнхэр дөрвөлжин гэж хэлье. Үүний дагуу дараагийн зураг нь цэнхэр тойрог эсвэл шар дөрвөлжин гэх мэт байх болно.
Тоглоомын өөр нэг хувилбар бол дараагийн блок бүр 4 шинж чанараараа нөгөөгөөсөө ялгаатай байх үед гинж үүсгэх явдал юм.
Оньсого тайлах дуртай хүмүүсийн хувьд та эхлэл нь нэг блок, төгсгөл нь огт өөр гинжийг санал болгож болно. Жишээлбэл, та шар өнгийн нимгэн тэгш өнцөгт блок, цэнхэр өнгийн зузаан том дугуй тавьсан. Энэ бол эхлэл ба төгсгөл юм. Хүүхэд гинжийг барьдаг бөгөөд ингэснээр шинэ блок нь өмнөхөөсөө ялгаатай байх болно. Үүний дагуу эцсийн өмнөх блок нь сүүлчийнхээс (таны тавьсан) зөвхөн нэг шинж чанараар ялгаатай байх ёстой.
4. "Эд хөрөнгийн бус". Бид блок авч, хүүхдээс "биш" бөөмсийг ашиглан түүний шинж чанарыг тайлбарлахыг хүс. Жишээлбэл, цэнхэр гурвалжин блок гэж юу вэ? Улаан биш, дөрвөлжин биш, нимгэн биш. Дараа нь та бүх ижил төстэй "блок биш" -ийг бүгдийг нь "цэнхэр биш" эсвэл "гурвалжин бус" -ыг олохыг хүсч болно.
5. "Таамаглах тоглоом". Энэ тоглоомын хувьд танд логик блок, цүнх хэрэгтэй. Хөтлөгч (жишээ нь, та) нэг блок авч, хоёр дахь тоглогч харахгүйн тулд уутанд нуудаг. Хоёр дахь тоглогч (хүүхэд) зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болох асуултуудыг асууж, цүнхэнд ямар дүрс байгааг таах ёстой. Үүний дагуу "Энэ зураг шар өнгөтэй юу?", "Тэгш өнцөгт үү?" гэх мэт асуултууд байх ёстой.
Ангилал, логик үйлдлүүд
Бид өөр өөр хэлбэр, өнгө гэх мэт Gyenes блокуудыг дур мэдэн гаргаж ирээд, аль нь илүү вэ - дөрвөлжин эсвэл цэнхэр блок уу? Хүүхдийн даалгавар бол бүх квадрат, цэнхэр блокуудыг тусгаарлаж, тоолж, харьцуулах явдал юм. Тиймээс хүүхэд ангиудад хуваагдаж, харьцуулж сурдаг.
1. Талбайтай тоглоом. Бид цаасан дээр зурж эсвэл олсоор шалан дээр 2-3 (бид хоёроос эхэлж болно) огтлолцдоггүй зай (жишээлбэл, тойрог) тавьдаг. Бид хүүхдээс эхнийх нь дотор улаан блок, хоёр дахь нь цэнхэр блокуудыг тавихыг хүсдэг. Замдаа, хэрэв хүүхэд эдгээр ойлголтуудыг хараахан мэдэхгүй бол дотор болон гадна талд юу байгааг тайлбарладаг.
Дараагийн даалгавар. Бид зөвхөн нэг тойрогтой ажилладаг. Бид зай гаргаж, бүх дөрвөлжин блокуудыг нэг дотор, гурвалжин хэлбэртэй бүх блокуудыг, жишээлбэл, гадна талд нь байрлуулахыг танаас хүсч байна.
Дагаж байна. Бид аль хэдийн огтлолцсон хоёр тойргийг зурдаг. Бид гурван төрлийн логик блокуудыг авдаг - жишээлбэл, өөр өөр өнгө. Бүх цэнхэр блокуудыг зүүн тойрог дотор байрлуулна уу. Дөрвөлжин өнгийн бүх блокууд баруун талд байна. Мөн бүх цэнхэр дөрвөлжин нь нэгэн зэрэг хоёр тойрогт байрладаг (өөрөөр хэлбэл, хоёр тойрог огтлолцох хэсэгт). Даалгаврыг нэмж болно - бүх цэнхэр болон дөрвөлжин бус блокууд (аль нь - бид нэрлэхгүй) нь хоёр тойргийн гадна байрладаг. Энэ даалгавар - багцуудыг ангиудад хуваах сургалт нь тийм ч амар биш юм!
Хэрэв хүүхэд эхэндээ энэ ажлыг бие даан даван туулахад хэцүү байвал та "нөгөө захаас" эхэлж болно - та блокуудыг өөрийн гараар байрлуулж, хүүхдээс ямар шинж чанартай блокуудыг нэрлэхийг хүсдэг. эхний тойрог дотор, хоёр дахь нь хоёр тойрог дотор нэгэн зэрэг, тэдгээрийн гадна талд хэвт. Хүүхэд юу эрсдэлд орж байгааг ойлгох үед та өмнөх ажилдаа буцаж очихыг оролдож болно.
2. "Зураг зурах". Энэ тоглоомын хувьд шинж чанар болон "үл хөдлөх хөрөнгө" гэсэн тэмдэглэгээ бүхий картууд нь зүйтэй юм. Бид эхлээд элемент бүрийг өмчөөр (карт) зааж өгсөн байшин эсвэл цайзын зургийг зурдаг. Жишээлбэл, суурь нь хоёр шар биш тэгш өнцөгт блок бөгөөд тэдгээр дээр дугуй биш, цэнхэр биш блокууд, дараа нь - шар өнгийн гурвалжин бус, нимгэн биш, бүгдийг нь дөрвөлжин бус улаан дээврээр хийдэг. Хүүхэд таны бичсэн зургийн (эсвэл аман заавар) дагуу цайзыг барих ёстой. Та тэмцээн зохион байгуулж болно - та нэгэн зэрэг бие биедээ зориулж зураг зурж, хурдны төлөө цайз барьдаг - зөв гүйцэтгэлийг үнэлгээнд харгалзан үздэг.
Gyenes логик блокууд нь таны харж байгаагаар таны өөрөө зохион бүтээх боломжтой тоо томшгүй олон тоглоомыг агуулдаг. Дизайн хийх, загварчлах, тоолох, санах ой, яриаг хөгжүүлэх, төсөөлөл, логик үйлдлүүдийг хийх чадвар - энэ бүхэн гайхамшигтай "шоо ба гурвалжин" хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Хэзээ нэгэн цагт энэ нь танд хангалтгүй бол блоктой ажиллахад зориулж тусгайлан боловсруулсан, хүүхдийн бие даасан ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн нэмэлт материалыг сайтар судалж үзээрэй. өөр өөр нас. Амжилт хүсье!
