Gyenesh блокуудаас машинуудын диаграммууд. Gyenes блокууд. Логик хөгжүүлэх тоглоом, үйл ажиллагаа, даалгавар бүхий цомог. Ангилал, логик үйлдлүүд
Картууд нь блокийн шинж чанаруудын бэлгэдэл юм. Дугуй Дөрвөлжин Тэгш өнцөгт Улаан Зузаан Гурвалжин Цэнхэр Нимгэн Шар Жижиг Том
Картууд - блокийн шинж чанарыг үгүйсгэх. Дугуй биш Улаан биш Зузаан биш Тэгш өнцөгт биш Цэнхэр биш Нимгэн биш Гурвалжин биш Дөрвөлжин биш Шар биш Жижиг биш Том биш
"Блокыг олох" 1. Ийм өнгөтэй блокуудыг ол. 2. Ийм хэлбэртэй блокуудыг ол. 3. Энэ блоктой ижил хэмжээтэй блокуудыг ол. 4. Энэ шиг зузаан блокуудыг ол. 1. 2. 3. 4.
"Блокыг олох" 2. 1. Энэ блоктой ижил өнгөтэй биш блокуудыг ол. 2. Энэ блоктой ижил биш хэлбэртэй блокуудыг ол. 3. Энэ блоктой ижил хэмжээтэй биш блокыг ол. 4. Энэ зузаантай ижил биш блокыг ол. 1. 2. 3. 4.
"Блок олох" 3. 1. Энэ блоктой ижил өнгөтэй боловч ижил хэлбэртэй биш блокуудыг ол. 2. Энэ блоктой ижил өнгөтэй, гэхдээ ижил хэмжээтэй биш блокуудыг ол. 3. Үүнтэй ижил өнгөтэй, гэхдээ ижил зузаантай биш блокуудыг ол. 1. 2. 3.
"Блок олох" 4. 1. Энэ блоктой ижил хэлбэртэй боловч ижил өнгөтэй биш блокуудыг ол. 2. Энэ блоктой ижил хэлбэртэй, гэхдээ ижил хэмжээтэй биш блокуудыг ол. 3. Энэ блоктой ижил хэлбэртэй, гэхдээ ижил зузаантай биш блокуудыг ол. 1. 2. 3.
"Блок олох" 5. 1. Энэ блоктой ижил хэмжээтэй боловч ижил өнгөтэй биш блокуудыг ол. 2. Энэ блоктой ижил хэмжээтэй, гэхдээ ижил хэлбэртэй биш блокуудыг ол. 3. Энэ блоктой ижил хэмжээтэй, гэхдээ ижил зузаантай биш блокуудыг ол. 1. 2 3.
"Блок олох" 6. 1. Үүнтэй ижил зузаантай, гэхдээ ижил өнгөтэй биш блокуудыг ол. 2. Энэ блоктой ижил зузаантай, гэхдээ ижил хэлбэртэй биш блокуудыг ол. 3. Үүнтэй ижил зузаантай, гэхдээ ижил хэмжээтэй биш блокуудыг ол. 1. 2. 3.
"Блок олох" 7. 1. Энэ блоктой ижил өнгөтэй боловч хэлбэр хэмжээ нь ижил биш блокуудыг ол. 2. Энэ блоктой ижил хэлбэртэй, гэхдээ өнгө, хэмжээгээрээ ялгаатай блокуудыг ол. 12.
"Блок олох" 8. 1. Энэ блоктой ижил өнгөтэй боловч хэлбэр, зузаан, хэмжээгээрээ ижил биш блокуудыг ол. 2. Энэ блоктой ижил хэлбэртэй, гэхдээ өнгө, зузаан, хэмжээгээрээ ялгаатай блокуудыг ол. 12.
"Блок олох" 8. 3. Энэ блоктой ижил хэмжээтэй боловч ижил өнгө, хэлбэр, зузаан биш блокуудыг ол. 4. Энэ блоктой ижил зузаантай, гэхдээ өнгө, хэлбэр, хэмжээгээрээ ялгаатай блокуудыг ол. 3.4.
"Гинж" Гинж барих сонголтууд: 1. Хажууд нь ижил блок байхгүй байхаар 1. 1. хэлбэрийн; 1. 2. өнгөөр; 1. 3. хэмжээгээр; 1. 4. зузаанаар.
"Гинж" Гинж барих сонголтууд: 2. Хажууд нь ижил блок байхгүй байхаар 2. 1. өнгө, хэлбэрийн хувьд; 2. 2. өнгө, хэмжээгээр; 2. 3. хэмжээ, хэлбэр; 2. 4. өнгө, зузаанаар; 2. 5. хэмжээ, зузаан; 2. 6. хэлбэр ба зузаан.
"Гинж" Гинж барих сонголтууд: 3. Ойролцоох блоктой байх 3. 1. Ижил хэмжээтэй, гэхдээ өөр өөр хэлбэртэй; 3. 2. ижил хэмжээтэй боловч өөр өнгөтэй; 3. 3. ижил хэмжээтэй боловч өөр өөр зузаантай. 3. 4. Ижил өнгөтэй боловч өөр хэлбэртэй; 3. 5. ижил өнгөтэй, гэхдээ өөр өөр хэмжээтэй; 3. 6. ижил өнгөтэй боловч өөр өөр зузаантай. 3. 7. Ижил хэлбэртэй боловч өөр өөр хэмжээтэй; 3. 8. ижил хэлбэртэй, гэхдээ өөр өөр өнгөтэй; 3. 9. ижил хэлбэртэй боловч өөр өөр зузаантай. 3. 10. Ижил зузаантай, гэхдээ өөр өөр хэлбэртэй; 3. 11. ижил зузаантай боловч өөр өөр хэмжээтэй; 3. 12. ижил зузаантай боловч өөр өнгөтэй.
"Гинж" Гинж үүсгэх сонголтууд: 4. Блокуудыг хажууд нь байрлуулах: 4. 1. Өнгө, хэмжээ нь ижил боловч өөр өөр хэлбэртэй. 4. 2. Өнгө, хэмжээтэй ижил боловч өөр өөр зузаантай. 4. 3. Өнгө, зузаан ижил боловч өөр өөр хэмжээтэй. 4. 4. Өнгө, зузаан ижил боловч өөр өөр хэлбэртэй. 4. 5. Өнгө, хэлбэр нь ижил боловч өөр өөр зузаантай. 4. 6. Нэг өнгө, хэлбэр, гэхдээ өөр өөр хэмжээтэй. 4. 7. Ижил хэмжээтэй, зузаантай, гэхдээ өөр өөр хэлбэртэй. 4. 8. Ижил хэмжээтэй, зузаантай боловч өөр өнгөтэй. 4. 9. Хэмжээ, хэлбэр нь ижил боловч өөр өөр зузаантай. 4. 10. Хэмжээ, хэлбэр нь ижил боловч өөр өөр өнгөтэй. 4. 11. Ижил хэлбэр, зузаан, гэхдээ өөр өөр хэмжээтэй. 4. 12. Ижил хэлбэр, зузаан, гэхдээ өөр өөр өнгөтэй.
"Гинж" Гинж үүсгэх сонголтууд: 4. Хажууд блоктой байх: Ижил өөр 1 Өнгө Хэмжээ Хэлбэр 2 Өнгө Хэмжээ Зузаан 3 Өнгө Зузаан Хэмжээ 4 Өнгө Зузаан Хэлбэр 5 Өнгө Зузаан 6 Өнгө Хэмжээ 7 Хэмжээ Зузаан Хэлбэр 8 Хэмжээ Зузаан Өнгө 9 Хэмжээ Зузаан 10 Хэмжээ Маягт Өнгө 11 Маягтын Зузаан Хэмжээ 12 Маягтын Зузаан Өнгө
4. 1. Блокуудыг өнгө, хэмжээ нь ижил, гэхдээ хэлбэрийн хувьд ялгаатай байхаар байрлуул.
4. 6. Блокуудыг хэлбэр, өнгө нь ижил, гэхдээ хэмжээ нь ялгаатай байхаар байрлуул.
"Гинж" Гинжийг бий болгох сонголтууд: 5. Өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан нь бие биенийхээ хажууд байрлах блокууд байдаг. Бүх гинж нь дур мэдэн сонгосон блокоос баригдсан.
“Улаан, гурвалжин, том блок, ямар тоо вэ? "" (хоёр дахь, тав дахь) блокийн өнгө, хэлбэр, хэмжээг нэрлэнэ үү" .
“Аль блок завсар байна. . ? "Улаан, гурвалжин, том блокны баруун талд ..." "Улаан, гурвалжин, том блокийн зүүн талд ..."
"Өгөгдсөн загварын дагуу хавтгай дүрсийг угсрах" Объектуудын хавтгай дүрсийг блокоос хийж болно: бөжин, үнэг, баавгай, машин, уурын зүтгүүр, байшин, цамхаг.
"Картаар блок олох - шинж чанарыг үгүйсгэх". Шар биш. Цэнхэр биш. Дөрвөлжин биш. Гурвалжин биш. Нимгэн биш. Жижиг биш.
"Байшин" Дотор нь зурсан дүрс бүхий 9 нүдтэй хүснэгтийг санал болго (бүх нүдэнд биш). Хүүхэд алга болсон блокуудыг авах хэрэгтэй.
"Нэмэлт блок олох". Зарим блокуудыг байрлуул. Хүүхэд аль нь илүү, ямар зарчмаар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаанаар) таах хэрэгтэй. 1 2 3 4 5
"Өгөгдсөн блокыг олох". “Өгөгдсөн блокыг харуулах, мөр, баганыг нэрлэх” “3-р мөр, 2-р багана - блокийг нэрлэх” 1 1 2 3 4 5
"Амжилтын шат" Нэгдүгээр түвшний хүндрэл (B Эхний мөрөнд хэдэн улаан, хэдэн цэнхэр, хэдэн шар дүрс байна? Эхний баганад? Хоёр дахь эгнээнд? Г.м.) Хэдэн гурвалжин хэлбэртэй, хэдэн дугуй хэлбэртэй байна. , дөрвөлжин, тэгш өнцөгт хэлбэрүүд? эхний мөр? Эхний баганад? Хоёр дахь мөрөнд? Гэх мэт) Хоёр дахь түвшний хүндрэл Хүснэгтэнд хэдэн улаан, цэнхэр дүрс байдаг (шар, цэнхэр гэх мэт). (Тоо: нэг хөх, нэг улаан, хоёр хөх, хоёр улаан ...) Хүснэгтэнд тэмдэглэгдсэн блокуудаас хүссэн бүхнээ байрлуул. Ажлынхаа гарчиг гаргаж ирээрэй. Гурав дахь түвшний нарийн төвөгтэй байдал Хүснэгтэнд хэдэн улаан, хэдэн шар, цэнхэр дүрс байдаг. (Тоо: нэг хөх, нэг улаан, хоёр хөх, хоёр улаан, нэг шар гэх мэт)
"Нэг цагираг тоглоом" (2) Улаан биш (1) Улаан (2) Улаан биш Улаан цагираг дотор аль блокууд байдаг. Аль блокууд нь улаан цагирагны гадна байдаг. Блокуудыг нэг шинж чанарыг ашиглан нэрлэх ёстой - өнгө.
"Блокуудыг салга. Хоёр цагирагтай тоглоом» 1. Цэнхэр цагираг дотор ямар блокууд байна. 2. Улаан цагираг дотор ямар блокууд байна. 3. Аль блокууд нь хоёр цагираг дотор байна. 4. Цэнхэр цагираг дотор байгаа ч улаан цагирагны гадна байгаа блокууд. 5. Аль блокууд нь улаан цагираг дотор байгаа боловч цэнхэр цагирагны гадна байна. 6. Аль блокууд нь цэнхэр өнгөний гадна, улаан цагирагны гадна байдаг. 7. Цэнхэр цагирагны гадна ямар блокууд байна. 8. Аль блокууд нь улаан цагирагны гадна байдаг. Блокуудыг хэлбэр, өнгө гэсэн хоёр шинж чанарыг ашиглан нэрлэх ёстой.
"Блокуудыг салга. Гурван цагирагтай тоглоом” 1. Дотор нь шар, харин хөх, улаан цагираг гадна. 2. Дотор нь улаан боловч хөх, шар өнгийн цагирагны гадна талд. 3. Дотор нь хөх, харин гадна нь улаан, шар өнгөтэй. цагираг. 4. Дотор нь улаан, цэнхэр, гэхдээ шар цагирагны гадна талд. 5. Дотор нь улаан, шаргал өнгөтэй, гэхдээ цэнхэр цагирагны гадна талд. 6. Дотор нь шар, цэнхэр, гэхдээ улаан цагирагны гадна талд. 7. Бүх гурван цагираг дотор. 8. Бүх гурван цагирагны гадна талд. Олонлогийг найман ангилалд хуваахдаа гурван шинж чанарыг (жишээлбэл, улаан, дөрвөлжин, том) ашиглан загварчилсан.
Сонголтууд үлгэрийн тоглоомууд Gyenesh блокуудтай No No Нэр Объектыг орлуулах Тоглоомын үйлдлүүд Нэмэлт. материал 1 Төрсөн өдрийн бэлэг Бэлэг өгөх Тоглоом (Төрсөн өдөр) 2 Загас барих Загас барих Загас барих Загас хувин 3 Цэцэрлэгч Цэцэг тарих Цэцгийн мандал Цэцгийн мандал (цагираг) 4 Барилга барих. материал Байшин барих Тээврийн машин 5 Хоолны бүтээгдэхүүн Чихэртэй жимс Бялуу чимэглэл Янз бүрийн өнгийн дугуйлан 6 Сансрын харь гаригийнхан Пуужингийн загвар зохион бүтээх Пуужингийн дүрс 7 Бөмбөлгүүдийг Бөмбөлгүүдийг цуглуулах 8 Кондитер. үйлдвэрийн Амттан Хайрцагт чихэр хийх 9 Үлгэр зохиох Үлгэрийн баатрууд Зохиол зохиох 10 Хүрч олох Үнэт. чулуу Хүрэлтээр блок олох Хайрцагны диаграм
Хариуцлагатай эцэг эхчүүд нялх хүүхдэдээ зориулж зохион бүтээдэг сонирхолтой даалгавар, олон тооны дидактик хэрэглүүрийг ашиглах - аль аль нь худалдаж авсан болон өөрөө хийсэн. Хөгжилтэй байхаас гадна математикийн ур чадварыг сайжруулах, логикийг хөгжүүлэхэд тусалдаг дуртай тоглоомуудын дунд Gyenesh блоктой хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд байдаг. Эдгээрийг 2 наснаас эхлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй (10 нас хүртэл) ажиллахад аюулгүй ашиглаж болно.
Аргачлалын зорилго, зорилтууд
Gyenes блокууд нь бага насны хүүхдийн логикийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн 48 дүрс бүхий багц юм. Энэхүү багцыг шинж чанаруудыг бүдүүвч хэлбэрээр харуулсан картууд, мөн шинж чанарыг үгүйсгэсэн картуудаар нөхдөг.
Аргачлалын зорилго нь боловсруулах явдал юм математикийн чадварсургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд.
Gyenes блокуудыг ашиглах даалгавар нь маш олон янз байдаг.
- объектын хэлбэрийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх, сайжруулах;
- объектуудыг нэг буюу хэд хэдэн параметрээр бие биетэйгээ харьцуулах чадварыг сайжруулах;
- хүүхдийн уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.
Хичээл нь хүүхдүүдэд тэсвэр тэвчээр, асуудлыг шийдвэрлэх хүсэл эрмэлзэл, тэдний хүч чадалд итгэх итгэл, бодох, шийдвэр гаргах, таамаглах хүсэл эрмэлзлийг бий болгоход тусална.
Бүтээлийн түүх
Унгарын судлаач, багш, математикч Золтан Гьенешийн бүтээлийн ачаар математикийн ур чадвар, сэтгэн бодох чадвар, төсөөллийг хөгжүүлэх гайхалтай гарын авлага гарч ирсэн бөгөөд тэрээр хүүхдүүдэд нарийн шинжлэх ухааны ойлголтыг аль болох сонирхолтой болгохыг зорьсон юм. Аргачлалын үндсэн зарчим нь дараах байдалтай байна: сургалтыг уйтгартай хэлбэрээр хийх ёсгүй, тэр үед хүүхэд тайлбарыг анхааралтай сонсож, дараа нь багшийн араас давтан хэлэх ёстой, харин сэтгэл хөдөлгөм тоглоомын үйл явц юм. бие даан сэтгэх, уран сэтгэмжийг харуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Гинес сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл явцын онцлогийг судалж, хэв маягийг илрүүлсэн - хүүхдүүд тоо, энгийн арифметик үйлдлийг сайн эзэмшдэг боловч хийсвэр ангиллыг маш муу ойлгодог. Хүүхдүүд бэлэн загвар ашиглан хариултыг олохыг хичээдэг бөгөөд энэ нь үргэлж үр дүнтэй байдаггүй. Тиймээс багш хамгийн төвөгтэй ойлголттой танилцах нь харааны хэлбэрээр явагддаг ийм гарын авлагыг гаргаж ирэв.
Энгийн бөгөөд ойлгомжтой байдлаар хөгжилдөж, Бяцхан хүүхэдхийсвэр категори, ойлголттой танилцдаг бөгөөд энэ нь түүнд сургуульд болон хожмын амьдралд маш их хэрэгтэй болно.
Одоо хүүхдээ наснаас үл хамааран сонгоорой. зөв тоглоомхэцүү биш байх болно. Та сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд маш сонирхолтой байх цомгуудын аль нэгийг нь худалдаж авах боломжтой (энэ нь хамгийн жижиг - 2-3 насны хүүхдүүдэд зориулсан цомог, "Тоглоцгооё", "Уран баримал" гэх мэт).
хамгийн сайн нас
Янз бүрийн насны хүүхдүүд Gyenes блоктой ажиллах боломжтой.
- Хамгийн жижиг нь - 2 настайгаасаа эхлэн багцын элементүүдийг орлуулах зүйл болгон ашиглаж, хамгийн энгийнээр тоглох боломжтой. сэтгэл хөдөлгөм тоглоомууд(жишээ нь: "Амьтдыг тэжээх").
- Сургуулийн өмнөх насны дунд бүлэг. Өнгөт дүрсийн тусламжтайгаар хүүхдүүд бэлэн схемийг ашиглан эсвэл өөрсдийн төсөөллийг холбож янз бүрийн зургийг бүтээх боломжтой.
- Сургуулийн өмнөх насны ахлах бүлэг. Блокууд нь математикийн ур чадварыг сайжруулах, тоолж сурах, юу нь их, бага байгаа талаар хамгийн чухал санааг олж авах гайхалтай арга юм.
- Бага сургууль. Gyenesh блок бүхий олон тооны хичээлүүд нь хичээл дээр олж чадаагүй мөчүүдийг сэтгэл хөдөлгөм, уйтгартай байдлаар шийдвэрлэх, мэдлэгээ нэгтгэх, логик сэтгэх чадварыг сайжруулах боломжийг олгоно.
Нас бүрийн хувьд хүүхдүүдэд сонирхолтой, хүртээмжтэй байх дасгалуудыг боловсруулсан болно. Эцэг эхчүүд файлын шүүгээнээс бэлэн сонголтуудыг ашиглах эсвэл өөр өөрийн гэсэн зүйлийг гаргаж авах боломжтой.
эерэг нөлөө
Үүнийг ашиглах нь хүүхдийн хөгжлийн аль хэсэгт нөлөөлж байгааг анхаарч үзээрэй дидактик гарын авлага. Тэдгээрийн хэд хэдэн нь байдаг:
- санах ой;
- сэтгэх;
- төсөөлөл;
- логикоор сэтгэх чадвар;
- Анхаар;
- аналитик ур чадвар;
- тэвчээр, зорилгоо бие даан даван туулах хүсэл.
Gyenes блокуудыг тогтмол дурдах нь ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхдийн идэвхтэй үгсийн санд аажмаар хийсвэр үгс, өнгө, хэмжээ, хэлбэрийг илэрхийлдэг нэр үг орж эхэлдэг. Хүүхдийн хэлсэн үг илүү төвөгтэй болж, тэрээр логикоор сэтгэж сурсан тул бодлоо илэрхийлж эхэлдэг.
Эдгээр нь Gyenes блокуудыг ашиглахад ашигтай шинж чанарууд юм. Гэсэн хэдий ч, хамгийн түрүүнд хүүхдийн математикийн чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн арга зүйн зарим нэг талыг барьсан байдлыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймээс эцэг эхчүүд өөр ямар ашиг тустай болох талаар бодож үзэх хэрэгтэй.
Блокуудыг хэрхэн ашиглах вэ?
Дидактик тоглоомд зориулагдсан багц нь зөвхөн блокуудыг (48 геометрийн хэлбэр) төдийгүй хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагааг зохион байгуулахад ашиглаж болох тоглоомуудын цомог, тайлбарыг багтаасан болно.
Тоонууд нь хэд хэдэн талаараа ялгаатай бөгөөд ижил төстэй элементүүд байдаггүй.
- хэд хэдэн өнгө байдаг: шар, улаан, цэнхэр;
- хэлбэрийн хувьд блокууд нь гурвалжин, дөрвөлжин, тойрог, тэгш өнцөгт;
- хэмжээ нь бас өөр, элементүүд нь том, жижиг аль аль нь байж болно.
- зузаан: нимгэн, зузаан.
Gyenesh блок бүхий дидактик тоглоомууд нь олон янз байдаг бөгөөд тэдгээрийн аль нэгийг нь ашиглах нь тухайн хүүхдийн нас, чадвараас хамаардаг. Түүнээс гадна орчин үеийн багш нар нялх хүүхдийн хөгжилд онцгой анхаарал хандуулахыг зөвлөж байна: зарим хүүхдүүд шинэ мэдлэгийг үе тэнгийнхнээсээ хамаагүй эрт (эсвэл хожим) эзэмшиж эхэлдэг боловч үүнд ямар ч ер бусын зүйл байдаггүй.
Арга зүйг бүтээгч нь гарын авлагатай ажиллах хэд хэдэн үе шатанд найдахыг санал болгов.
- Үнэгүй тоглох. Энд ямар ч тогтсон дүрэм байхгүй, хүүхэд өөрөө үүнийг гаргаж ирдэг. Ийнхүү математикийн дүрүүдийн ертөнцтэй анхны танилцах нь болдог.
- Дүрмийн дагуу тоглоом. Эцэг эхчүүд юу хийх хэрэгтэйг тайлбарлаж, хүүхдийн даалгавар бол давтах явдал юм. Жишээлбэл, "загварыг давтах" - хүүхэд зурагт үзүүлсэн бэлэн хувилбарыг багцын зургаас нугалах ёстой.
- Математикийн тоглоомууд.
- Тоонуудын танилцуулга.
- Эхний арифметик үйлдлийг гүйцэтгэхийн тулд Gyenes блокуудыг ашиглах.
Шинэ үе шатанд шилжих нь хүүхэд үүнд бэлэн байх үед аажмаар явагдах ёстой.
Хүүхдүүдтэй тоглоомууд
Харин Gyenes блокуудыг 2 наснаас эхлэн хэрэглэж болно дундаж насхүүхдүүд тэдний сонирхлыг мэдэрч эхлэхэд - 3 жил.
Дараах сэтгэл хөдөлгөм, хэрэгцээтэй тоглоомуудыг хамгийн жижигүүдийн хуваарьт багтааж болно.
- Бүлэг болгон барималуудыг тараах. Хамгийн энгийн ажил бол багцын элементүүдийг өнгөнөөс хамааран овоолго болгон байрлуулах явдал юм. Дараа нь даалгавар нь илүү төвөгтэй болж, эцэг эх нь хүүхдээс ижил хэмжээтэй, ижил хэлбэртэй элементүүдийг бүлэглэхийг хүсдэг. Цаашид - бүр илүү сонирхолтой: одоо та элементүүдийн дунд, жишээлбэл, шар гурвалжинг олох хэрэгтэй.
- "Нэгийг нь ол." Эцэг эх нь хүүхдэд цэнхэр гурвалжин гэх мэт тодорхой дүрсийг үзүүлж, өөр өнгийн гурвалжин эсвэл шар өнгийн элемент гэх мэт багцаас ижил төстэй элементийг олохыг хүүхдээс хүснэ. "Өөрийг олох" даалгаврыг ижил төстэй байдлаар гүйцэтгэдэг боловч одоо хүүхдийн даалгавар бол өөр дүрсийг (өөр өнгө, хэлбэр, хэмжээтэй) олох явдал юм.
- Цомгийн тоглоомууд. Үүнийг хийхийн тулд та геометрийн хэлбэрээс цэцэг, амьтан, машиныг дүрсэлсэн тусгай өнгөлөг зургуудыг интернетээс худалдаж авах эсвэл татаж авах хэрэгтэй. Хүүхэд багцын аль элементийг зурган дээр хавсаргах ёстойг (жишээлбэл, дугуй бол машины дугуй эсвэл цэцгийн дэлбээ) ойлгож, өнгө, хэмжээг нь шийдэж, зурж дуусгах хэрэгтэй.
- "Амьтдыг тэжээе." Сайн тоглоомхүүхдүүдэд зориулсан бөгөөд энэ нь дүрсийг бүлэгт хуваарилахыг заах болно. Эцэг эх нь тоглоомон амьтдыг ширээний эргэн тойронд суулгаж, амьтны хүрээлэнгийн төрлийг бий болгодог. Дараа нь тэр багцын элементүүдийг хоол болгон ашиглан хооллох даалгавар өгдөг. Гэхдээ амьтны хүрээлэнгийн оршин суугч бүр зөвхөн өөрийнхөө хоолыг иддэг (жишээлбэл, арслангийн зулзага улаан барималд дуртай). Хүүхдийн даалгавар бол амьтдыг тэжээх явдал юм. Аажмаар та даалгавруудыг хүндрүүлэх хэрэгтэй. Хэсэг хугацааны дараа арслан бамбарууш нь зөвхөн улаан элементүүдэд төдийгүй квадратуудад дурлах ёстой.
- Дизайн. Энэ их сонирхолтой тоглоом 3-3.5 насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Эцэг эхчүүд хүүхдээс байшин, тавилга, шат бүтээхийг хүсдэг - хүүхэд санал болгож буй хувилбаруудыг зохион бүтээдэг.
Нялх хүүхдийн өмнө тулгарч буй даалгаврыг аажмаар хүндрүүлэхийн тулд эхний үе шатанд түүнд бэлэн сонголт бүхий схемийг ашиглахыг зөвшөөрч, дараа нь мөрөөдөж эсвэл санаж байхыг санал болгож болно. Аль аль нь чухал ур чадвар эзэмшихэд тустай байх болно.
"Мөрийг үргэлжлүүлэх" хичээлүүд нь мөн маш сонирхолтой бөгөөд логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Сургалт эхлэх хамгийн оновчтой хугацаа нь 3 жил байна. Эцэг эхчүүд янз бүрийн даалгавар өгч болно.
- Ширээн дээр улаан, шар, цэнхэр өнгийн элементүүдийн энгийн "гинж" тавьж, хүүхдийг эгнээ үргэлжлүүлэхэд урь. Түүний даалгавар бол өнгийг зөв дарааллаар хуваарилах явдал юм.
- Ойролцоох ижил дүрс байхгүй байхаар хүүхдийг гинжийг үргэлжлүүлэхийг урь (жишээлбэл, тойрог нь ар араасаа байрладаггүй, улаан элементүүд ойрхон байдаггүй).
- Бие биедээ эгнээ гаргаж ирээрэй, ингэснээр бие биенийхээ хажууд ижил хэмжээтэй, гэхдээ өнгө, хэлбэрээрээ ялгаатай зургууд байх болно.
Ийм даалгавар нь дүрсийн шинж чанарыг онцолж, дүн шинжилгээ хийх талаар сурахад тусална.
Сургуулийн өмнөх насны дунд ангиуд
4-5 настайдаа та үргэлжлүүлэн ажиллах боломжтой дидактик тоглоомуудЭнэ нь хүүхдүүдэд математикийн анхан шатны ур чадварыг бий болгож, 6-7 насны зорилтот сургалтанд бэлтгэхэд тусална. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд сонирхолтой зугаа цэнгэлийг санал болгож болно.
"Оноо"
Ээж эсвэл аав нь тоглоом, чихэр, жимс жимсгэнэ гэх мэт зүйлсийг бараа болгон үйлчилдэг дэлгүүрийг урьдчилан зохион байгуулж, хүүхдэд мөнгө болж өгөх тодорхой тоонуудыг өгдөг. "Дэлгүүр" дэх зүйлс тус бүр өөрийн гэсэн өртөгтэй байдаг (үүнийг мөн тоонуудын аль нэгээр нь харуулсан). Хүүхдийн даалгавар бол тэр яг юу төлж чадахаа олж мэдээд худалдан авалт хийх явдал юм.
Аажмаар сонгон шалгаруулах шалгуур нь илүү төвөгтэй болж магадгүй юм - жишээлбэл, баавгай нь зөвхөн гурвалжин биш, харин том улаан, нэг эсвэл хоёр жижиг хөх, шар өнгөтэй болно.
Та хэд хэдэн хүүхэдтэй "Дэлгүүр" тоглож болох тул энэ нь тэдэнд илүү сонирхолтой байх болно.
"Юу өөрчлөгдсөн бэ?"
Энэ дидактик математикийн тоглоомЭнэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ой санамжийг сайжруулахад туслах төдийгүй сэтгэлгээг хөгжилтэй байдлаар хөгжүүлэх маш сайн арга хэрэгсэл болно.
Хүүхдийн өмнө тодорхой дарааллаар дүрслэгдсэн байдаг, тэр үүнийг санаж байх ёстой.
Тоглоомын хоёр сонголт байна.
- Зургуудын нэгийг хасч, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн даалгавар бол дарааллыг санаж, аль элемент дутуу байгааг олж мэдээд ямар ч газар буцааж өгөх явдал юм.
- Нэг дүрсийг нөгөөгөөр сольж, хүүхэд өөрчлөлтийг харж, анхны мөрийг сэргээж, засч залруулах ёстой.
Аажмаар та хэд хэдэн блок солих эсвэл 2-3 шинэ дүрсийг нэг дор оруулах замаар даалгавраа хүндрүүлж болно.
"Хоёр дахь эгнээ"
Энэ бол аналитик сэтгэлгээний үр дүнтэй сургалт юм. Ажиллахын тулд багцаас хэд хэдэн дүрс хэрэгтэй болно.
- Эцэг эх нь цэнхэр, улаан тойрог гэх мэт тодорхой эгнээний блокуудыг тавьдаг. Хүүхдийн даалгавар бол дараагийн шар тойрог байх ёстойг таамаглаж, мэдээлэх явдал юм.
- Хоёрдахь сонголт - насанд хүрсэн хүн өөр дарааллыг бий болгодог, жишээлбэл, ижил өнгийн хэд хэдэн дүрс, хүүхэд дараагийн элемент нь ижил өнгөтэй байх ёстойг олж мэдээд эгнээ үргэлжлүүлэх ёстой.
Санах шаардлагагүй, сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өөрөө дүн шинжилгээ хийж, дараа нь аль зураг байгааг таах ёстой.
"Гэртээ нүүе"
Ажлын хувьд та хэд хэдэн өрөө байх байшингийн зургийг бэлтгэх хэрэгтэй. Өрөө бүрт та тэнд "амьдарч" байгаа, мөн байх ёсгүй дүрсүүдийг зурах хэрэгтэй (үүнд элементийг, жишээлбэл тойрог зурж, зурсан). Хүүхэд багцын элементүүдийг тэдэнд зориулагдсан "өрөө" -д "сууруулах" шаардлагатай.
Сургуулийн өмнөх насны ахлах бүлгийн даалгавар (5-6 нас)
"Зул сарын гацуур модыг чимэглэ"
Урьдчилан та зул сарын гацуур модыг өөрийн гараар бэлтгэх хэрэгтэй: үүнийг ногоон картоноор хайчилж эсвэл зурж, өнгөөр будна.
Насанд хүрэгчид мөн картуудыг өөрсдөө дүрсэлсэн, блокуудын өнгөөр будсан, хажууд нь тоо байдаг - ийм олон элементүүдийг гацуур мод дээр гоёл чимэглэлийн хэлбэрээр байрлуулах хэрэгтэй. Хүүхдийн даалгавар бол схемийг ойлгож, гацуур модыг багц дээрх дүрсийг ашиглан зөв чимэглэх явдал юм.
Талбай бүхий ангиуд
Ийм тоглоомууд багцын талаархи анхны санааг бий болгоход тусалдаг. Математикийн хичээлийн хувьд та цаасан дээр хоёр тойрог зурах хэрэгтэй - хоорондоо огтлолцохгүй багц. Хүүхэд тэдгээрийн аль нэгнийх нь дотор цэнхэр дүрс, нөгөөд нь улаан дүрс байрлуулах хэрэгтэй. Шар элементүүд орон зайгүй хэвээр байна. Дасгал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд "дотоод" болон "гадна" гэж юу болохыг тайлбарлахад тусална.
Дасгал гарч эхлэхэд даалгавар илүү төвөгтэй болж байна: одоо хоёр багц огтлолцож, цэнхэр дүрсийг нэг тойрогт, шар дүрсийг хоёрдугаарт байрлуулна. Хүүхдийн даалгавар бол уулзварт юу байх ёстойг таах явдал юм. Эдгээр нь өөр өөр өнгийн элементүүд байж болох ч гурвалжин гэх мэт ижил хэмжээ, хэлбэртэй байж болно.
Хөгжлийн төлөө логик сэтгэлгээТа "Үгүй" бөөмсөөр даалгавруудыг боловсруулж болно. Жишээлбэл, "Цэнхэр квадратуудыг тойрог дотор байрлуул" биш, харин "Шар ч биш, улаан ч биш квадратуудыг байрлуул" гэж хэлээрэй.
Гинж нь төвөгтэй юм
Өмнө нь ижил төстэй дасгалыг аль хэдийн авч үзсэн боловч ахимаг насны хүүхдүүдэд илүү хэцүү сонголтыг санал болгох хэрэгтэй. Эцэг эх нь ийм гинж үүсгэхийг хүсдэг бөгөөд ингэснээр хөрш зэргэлдээ дүрсүүдийн хувилбарууд ижил төстэй шинж чанартай байдаг.
- шар тойрог нь эхлээд тавигдсан;
- Хоёрдахь зураг нь өөр өнгө, шар өнгийн тойрог байж болно, гэхдээ гурвалжин эсвэл дөрвөлжин.
Тиймээс гинж үүсдэг. Дасгал нь хялбар бөгөөд асуудалгүй байх үед та хүүхдээс түүний элементүүд бие биенээсээ огт өөр байх дарааллыг гаргахыг хүсэх хэрэгтэй.
- шар тойрог - эхний зураг;
- хоёр дахь нь тойрог, ямар ч шар дүрс байж болохгүй. Жишээлбэл, улаан гурвалжин.
- эгнээний гурав дахь элемент нь гурвалжин ч биш, улаан ч биш.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд гинжин хэлхээнд хэдий чинээ олон элемент оруулах тусам сайн.
Цаашилбал, даалгавар нь бүр ч төвөгтэй болдог - эцэг эх нь тоонуудын тоог тодорхойлж, жишээлбэл, зургаа, эхний элементийг тавиад, сүүлчийнх нь, хүүхэд блокуудыг бүхэлд нь элементүүдийн эгнээнд оруулахаар зохион байгуулахыг шаарддаг. бүх талаараа бие биетэйгээ давхцахгүй байхыг олж авдаг.
Хүүхдэд ийм даалгавар өгөхөөс өмнө түүнд шийдэл байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл эцэг эхчүүд эхлээд бүхэл бүтэн цувралыг цуглуулах ёстой.
Gyenesh блок бүхий ангиуд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг нэгдүгээр ангид элсэхэд бэлтгэх, оюун ухаан, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд тусална. Тогтмол дасгалууд нь логик сэтгэлгээ, бие даасан байдал, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, харьцуулах чадварыг сайжруулахад тусалдаг. Хүртээмжтэй хэлбэрээр хүүхдүүд өнгө, хэмжээ, зузаан, хэлбэр гэх мэт хамгийн чухал нарийн төвөгтэй категориудын талаархи мэдээлэл, түүнчлэн олон төрлийн объектын талаархи санаа, тэдгээрээс нэмж оруулах олон тооны сонголтуудын талаархи мэдээллийг авдаг.
Хэрэв бидний бага насанд бүх төрөл зүйл нь Никитиний гарын авлагуудаар хязгаарлагдаж байсан бол одоо бидний нүд томорч байна.Энэ нийтлэлд би бүгдийг нь жагсаахгүй, гэхдээ би нэгийг нь ярихыг хүсч байна, магадгүй тийм ч алдартай биш, гэхдээ бүрэн өвөрмөц юм. хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх гарын авлага. тэр Gyenes блокууд(Озон, KoroBoom). Таисия бид хоёр тэдэнтэй маш их тоглож байсан (одоо бид тэдгээрийг үе үе гаргаж авдаг) Gyenesh блокуудыг манай байшинд хамгийн их ашиглагддаг хөгжлийн материалын нэг гэж нэрлэх нь зөв юм.
Gyenes блокууд. Энэ юу вэ?
Эхлээд харахад Gyenesh логик блокууд нь геометрийн биетүүд эсвэл барилгын блокуудын нийтлэг багц юм шиг санагдаж магадгүй юм. Үнэн хэрэгтээ энэ нь зөвхөн барилгын материалаас хамаагүй илүү юм. Энэ бол логик, математик, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх тоглоомуудын агуулах юм!
Энэхүү гарын авлага нь гурван хэмжээст геометрийн 48 дүрсээс бүрддэг гол онцлогЭнэ нь доторх дүрсүүдийн аль нь ч давтагдахгүй байна! Бүх блокууд нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаан гэсэн дөрвөн шинж чанараараа бие биенээсээ ялгаатай. Ийм шинж чанарын багц нь хүүхдэд харьцуулах, нэгтгэх, ангилах, мэдээллийг кодлох, тайлах чадвартай олон сонирхолтой аналитик даалгавруудыг санал болгох боломжийг олгодог. Энэ нийтлэлд би хамгийн сонирхолтой зүйлсийн талаар дэлгэрэнгүй ярих болно ашигтай тоглоомууд Gyenes блоктой, хүүхдийн хөгжилд хэрэглэх талаар. 
Багцын давуу тал нь харьцангуй хямд үнэ юм (бусад алдартай харьцуулахад логик тоглоомууд). Мөн дутагдалтай талуудаас харахад блокуудыг худалдаанд гаргахад тийм ч хялбар биш гэдгийг би тэмдэглэж болно. Удаан хугацааны туршид тэдгээрийг алдартай онлайн дэлгүүрүүдээс худалдаж авах боломжгүй байсан тул саяхан гарын авлага гарч ирэв Озондэлгүүрт хэвээр байна KoroBoom.
Gyenes блокууд. Ажлын цомог | Татаж авах
Ээжүүдийн дунд Gyenes блокуудад зориулсан даалгавар бүхий тусгай цомгууд маш их алдартай байдаг. Цомгууд нь дүрстэй анх танилцахад тохиромжтой, учир нь тоглоомын үеэр хүүхэд блокуудын янз бүрийн хэлбэр, өнгө, хэмжээ зэргийг анхаарч үздэг.
Цомгууд дээр хүүхдийг схемийн дагуу зургийг цуглуулахыг урьж байна. Хамгийн жижиг зургийг диаграмм дээр блокуудыг давхарлаж угсарч болно, илүү туршлагатай барилгачид дээжийн хажууд зураг барихыг зөвлөж байна.
Хамгийн энгийн цомгийн жишээ:
Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан Gyenes блок (2-3 настай) (Озон, KoroBoom)
Бага насны хүүхдэд зориулсан Gyenes блок (2-4 настай) (Озон, KoroBoom)
Бяцхан логик (Озон, KoroBoom)
Мөн том хүүхдүүдэд (4-8 нас) зориулсан олон цомог байдаг. Тэдгээрийн дотор даалгаврууд нь аль хэдийн илүү олон янз, анхны байдаг.
Зарим ажлын дэвтэр байж болно ЭНДЭЭС ТАТАЖ АВНА УУ .
Gyenesh блоктой тоглоом, үйл ажиллагаа. Блок ашиглах
Gyenesh блок бүхий тоглоомуудын хувилбаруудыг би авчирдаг хүндрэлийн өсөх дарааллаар . Даалгавруудын олон янз байдал нь маш их тул 2 настай болон 5 настай хүүхдүүдэд хэрэгтэй олон мэдээлэл байдаг. Аливаа ашиг тусын үйл ажиллагааг өөрчлөхөө бүү мартаарай тоглоомын нөхцөл байдал, блокууд нь зөвхөн гурван хэмжээст дүрс биш, харин жигнэмэг, байшингийн оршин суугчид, уурын зүтгүүрийн зорчигчид гэх мэт байх болтугай.
Тиймээс та 2 настайгаасаа эхлэн даалгавруудыг аажмаар хүндрүүлж тоглож эхлэх боломжтой. Эхэлцгээе
- Нэг функц байгаагаар блокуудыг ангилах
Хүүхдэд дүрсийн бие даасан шинж чанарыг ялгаж, танихыг заах нь чухал юм. Эхний хичээлүүдийн үеэр хүүхдийн анхаарлыг зөвхөн нэг шинж чанарт төвлөрүүл, жишээлбэл, өнгө, хэлбэр.
Хүүхдийн өмнө, жишээлбэл, Bunny, Mishka гэх мэт хоёр тоглоомыг байрлуулж, Bunny дугуй жигнэмэг (Gyenesh логик блокууд нь жигнэмэг байх болно), Мишка нь дөрвөлжин хэлбэртэй байдаг гэж хэлээрэй. Хүүхэд өөрийн хүссэнээр тоглоомуудын хооронд дүрсүүдийг хуваа.
Үүний нэгэн адил хэлбэрийг өнгө, хэмжээ, зузаанаар нь ангилж болно. Зузаан шинж чанар нь дүрмээр бол хүүхдэд хамгийн хэцүү байдаг тул үүнийг хамгийн сүүлд шийдээрэй.
- Тоонуудыг хоёр шинж чанараар нь ангил
Хүүхэд өмнөх даалгавраа сайн хийж байгаа бол эрэмбэлэхийн тулд өөр өмч нэмж үзээрэй.
Энэ удаад тоонууд нь орон дээр тарих шаардлагатай үр байж болно. Бид бүгдийг нэг орон дээр тарьдаг улаан, том үр, хоёр дахь нь - цэнхэр ба гурвалжин.
Логик карт ашиглан блокуудыг ангилах
Дараагийн алхам нь логик тэмдэг ашиглан дүрсийн талаарх мэдээллийг кодлох, тайлах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та өнөөг хүртэл хүүхдэд үг ангилах нөхцөлийг өгсөн бол одоо хүүхэд блокийн өмч ба түүний график дүрсийн хоорондын харилцааг тогтоож сурах болно.
Тоглоомын энэ хувилбарын хувьд танд дараах тэмдэглэгээ бүхий логик картууд хэрэгтэй болно.
Цэнхэр, улаан, шар өнгийн блок
Том, жижиг блок
Зузаан, нимгэн блок
, , , нь харгалзах хэлбэрийн блок юм
Таслагдсан зураг бүхий картууд нь өмч хөрөнгийг үгүйсгэж байгааг илтгэнэ. Жишээлбэл, - хөх биш, - дугуй биш, - зузаан биш, - том биш гэх мэт.
Харамсалтай нь Gyenes блокуудын багцад ийм карт байдаггүй. Та тэдгээрийг өөрөө хийж болно, эсвэл ЭНДЭЭС ТАТАЖ АВНА УУ . Логик картуудыг тоглоомд аажмаар нэвтрүүлж, хүүхдэд энэ эсвэл тэр тэмдэг нь юу гэсэн үг болохыг тайлбарла.
Жишээлбэл, хүүхдэд дүрсүүдийг хоёр бүлэгт ангилахыг санал болго (ямар нэгэн байдлаар даалгавраа биелүүлэхээ бүү мартаарай, блокууд нь хоёр өөр машинд суух шаардлагатай зорчигч болж хувирдаг). Бүлэг бүрийн хувьд нэг эсвэл хоёр логик карт тавь. Жишээлбэл, нэг бүлгийн хажууд улаан карт, гурвалжин (энэ нь энд байгаа бүх улаан гурвалжин хэлбэрийг сонгох хэрэгтэй гэсэн үг), нөгөө талд нь тойрог, жижиг байшин бүхий картуудыг байрлуул (бид жижиг дугуй хэлбэрийг сонгодог) .
Бид тохирох тоонуудын картуудыг сонгодог
Мөн эсрэгээр нь оролдоод үзээрэй. Эхлээд блокуудыг зарим нэг үгийн нөхцөлийн дагуу ангил. Та бүх тоог хоёр байшинд (зузаан нь нэг байшинд, нимгэн нь нөгөөд) байрлуулахыг санал болгож байна гэж бодъё. Хүүхэд даалгавраа гүйцэтгэсний дараа түрээслэгчид байшингаа холихгүйн тулд байшин бүрийг картаар "гарын үсэг зурах" -ыг санал болго. Хүүхэддээ санал болгож буй хэд хэдэн картаас зөв сонгоход нь тусал.
- Нэг функц байхгүйгээс блокуудыг ангилах
Дүрсүүдийг дугуй, дөрвөлжин бус гэж ангилахад хүүхдийг урь. Үүний зэрэгцээ зарим блокууд (жишээлбэл, гурвалжин) тэнд, тэнд хоёуланд нь багтах боломжтой гэдгийг нялх хүүхдэд анхаарч үзээрэй. Тоглоомыг зарим төрлийн хуйвалдаанаар сэргээхээ бүү мартаарай (жишээлбэл, зулзага цэцгийн ортой цэцэг тарьдаг - цэцэг нь нэг цэцгийн ортой дугуй биш, нөгөө талд нь дөрвөлжин биш).
- Хоёр буюу түүнээс дээш функц байхгүйгээр эрэмбэлэх
Хэрэв бүх зүйл нялх хүүхдэд тохирсон бол та нэг дор хоёр, бүр гурван шинж тэмдэг байхгүй бол блокуудыг ангилахыг санал болгож болно. Мөн хамгийн дэвшилтэт түвшин бол эрэмбэлэх явдал юм зарим нь байгаа, бусад нь байхгүй.
Ижил төстэй байдал ба ялгааг олох
Ширээн дээр хүүхдийн өмнө хэд хэдэн таваг байрлуулж, тус бүрт нэгийг нь тавих хэрэгтэйг тайлбарла. ижил хэлбэртэй хоёр блок. Хүүхэд ямар хэлбэртэй болохыг өөрөө шийдээрэй (жишээлбэл, тэр ямар ч өнгө, хэмжээтэй хоёр дугуй блок авч болно). Энэ даалгаварт нялх хүүхдэд тулгардаг гол ажил бол бусад бүх зүйлээс үл хамааран нэг нийтлэг өмчийг зураг дээр тодруулах явдал юм.
Өөр нэг цагт хавтан бүрт ижил өнгө / хэмжээ / зузаантай хоёр хэлбэрийг тавихыг санал болго.
Дараагийн алхам бол блокуудыг хооронд нь ялгахыг хичээх явдал юм. Тиймээс хүүхдийг аяга бүрт хоёр дүрс хийхийг урь өөр өнгө/ хэлбэр / хэмжээ / зузаан.
Эцэст нь хэлэхэд, энэ даалгаврын хамгийн хэцүү хувилбар нь иймэрхүү харагдаж байна: нэг аяганд хоёр блок хийнэ ижил хэмжээтэй боловч өөр хэлбэр; ижил хэлбэр, ижил хэмжээтэй; янз бүрийн хэлбэр, өөр өөр хэмжээтэйгэх мэт.
- Байшинд "Бид түрээслэгчдийг нүүлгэн шилжүүлдэг". Өрөө бүрийн хувьд бид нөхцөлийг тавьдаг
Энэ даалгавар нь логик карттай тоглоомуудтай төстэй. Хүүхэд "өрөө" бүрт өгөгдсөн нөхцөлийг харгалзан байшинд байгаа тоонуудыг нүүлгэн шилжүүлэх шаардлагатай. Хэрэв та зөвхөн зургийн утгыг ойлгож сурч байгаа бол нэг нөхцөл хангалттай байх болно, гэхдээ илүү "дэвшилтэт" бол нэг өрөөнд гурван нөхцөлийг зурж болно.
- Бид заасан нөхцлийн дагуу зам / гүүрийг цуглуулдаг
Хүүхдэдээ тоглоомон найзуудынхаа (жишээ нь, Туулай, Баавгай) байшингийн хооронд гүүр хэрхэн эвдэрсэн тухай түүхийг ярьж өг, тиймээс одоо тэд бие биентэйгээ уулзах боломжгүй болсон. Шинэ гүүр барихыг санал болго. Гэхдээ энэ нь энгийн биш, харин ид шидтэй байх болно. Энэ гүүрэн дээр тоосго бүрийг зөвхөн тусгай дүрмийн дагуу байрлуулж болно: та 1-2 логик картыг ашиглан блок бүрт нөхцөлийг тавьж, хүүхэд дараалсан зургуудыг тавьдаг.
Жишээлбэл, та эхлээд хөндлөн зураастай тойрог бүхий картыг үзүүлэв - хүүхэд ямар ч дугуй бус блокыг сонгож, гүүрэн дээр байрлуулна, дараа нь та цэнхэр карт, бүтэн эрэгтэйг үзүүлнэ - хүүхэд цэнхэр өнгийн зузаан элементийг сонгон байрлуулна. гүүр гэх мэт.
- "Уран баримал хийх утгагүй зүйл" даалгаврын цомог
Би тусад нь хэлэхийг хүсч байна "Дэмий хоосон баримал" даалгаврын цомог (Озон, KoroBoom). Үнэнийг хэлэхэд надад бусад бүх давуу талуудаас илүү таалагдсан. Хавтасны дээр насны хязгаарыг 4 наснаас эхлэн зааж өгсөн байдаг бөгөөд энэ нь 3 наснаас эхлэн аюулгүй хэрэглэж болно, ялангуяа хүүхэд Gyenesh блокоор анх удаа тоглож байгаа бол.
Энэхүү цомог нь хүүхдэд гурван нөхцөлийг нэгэн зэрэг харгалзан үзээд дүрс сонгохыг заадаг. Бүх блокуудыг авч, зөв газарт нь тавьснаар хүүхэд хөгжилтэй зураг авах болно. Мөн энэ зураг нь оньсогоны хариулт юм. Дашрамд хэлэхэд оньсого нь бас хялбар биш, эдгээр нь төвөгтэй оньсого юм - шүлгийн дагуу нэг хариулт асуудаг, гэхдээ үнэндээ өөр хариулт байдаг.
Тийм ээ, та цомгийг татаж авах боломжтой ЭНД .
- Ойролцоох ижил өнгө / хэмжээтэй хэсэг байхгүй байхын тулд бид зам / тойрог барьдаг
Бид нэг нөхцөлтэй зам эсвэл тойрог барьдаг - ойролцоох блокууд байх ёсгүй, жишээлбэл, ижил өнгөтэй. Бусад тохиолдолд хэлбэр, хэмжээ, зузаан нь тэгш бус байж болно.
- Огтлолцох олонлогийн тухай ойлголттой танилцах
Эхлээд харахад даалгавар нь маш төвөгтэй мэт санагдаж магадгүй бөгөөд 9-р ангийн алгебрийн хичээлээс огтлолцсон олонлогуудыг танд сануулж магадгүй ч үнэндээ энэ нь бага насны хүүхдэд хүртээмжтэй байдаг. Таисия 3 нас хүрээгүй байхдаа ийм ажлыг даван туулсан
Тиймээс, олсоор шалан дээр огтлолцсон хоёр тойргийг байрлуулж, бүх дугуй дүрсийг нэг тойрогт, улааныг нөгөөд нь оруулах хэрэгтэй гэдгийг тайлбарла. Үүний дараа нялх хүүхдийн анхаарлыг хоёр тойрогт нэгэн зэрэг унадаг газар байгаа бөгөөд энэ газарт зураг нь улаан, дугуй аль аль нь байх ёстой гэсэн хоёр нөхцлийг хангасан байх ёстой.
- Байшинд "Бид түрээслэгчдийг нүүлгэн шилжүүлдэг". Хүснэгттэй ажиллаж сурах
Гэрт байгаа "түрээслэгч" -ийг нүүлгэн шилжүүлэх өөр нэг ажил бол зөвхөн энэ удаад нүүлгэн шилжүүлэх зарчим нь огт өөр юм. Хүүхэд тоонуудыг цэгцлэх ёстой хоосон эсүүдИнгэснээр тэдгээр нь мөр, баганын нөхцөлийг нэгэн зэрэг хангана. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд ширээтэй ажиллаж сурдаг. Энэ ур чадвар нь маш чухал бөгөөд хэрэгцээтэй бөгөөд олон боловсролын тоглоом, сургуулийн даалгаварууд үүн дээр суурилдаг.
Гурван настай хүүхдэд ширээ барих зарчмыг аль хэдийн танилцуулж болно, түүний хувьд энэ нь нэлээд боломжтой ажил юм.
Мөрийн нэрс нь хэлбэр эсвэл өнгө ашиглахад хамгийн тохиромжтой (учир нь илүү олон байдаг), баганын нэр нь хэлбэрийн зузаан эсвэл хэмжээ байж болно.
Энэ даалгавар нь хүүхдэд шинж чанаруудын өөрчлөлтийг харгалзан зам тавихаас гадна график схемийг ойлгож, дагаж мөрдөхийг заадаг. Зургууд бие биенээ ямар дарааллаар дагаж мөрдөхийг харуулсан диаграммыг цаасан дээр зур. Диаграммыг харахад хүүхэд сумаар харуулсан дарааллаар дүрсүүдийг байрлуулах ёстой.
Ийм схемд өөрсдийгөө зөвхөн нэг өмчөөр хязгаарлах нь зүйтэй (жишээлбэл, өнгө эсвэл хэлбэр).
Даалгаврыг хүндрүүлэхийн тулд та сумнуудыг бага зэрэг төөрөлдүүлж болох тул дараалал нь тийм ч тодорхой биш байх болно.
Ийм схемийг зөвхөн зам барихад төдийгүй янз бүрийн хэлбэрийг (жишээлбэл, тойрог) ашиглаж болно. Барилга дууссаны дараа хүүхдийг үүссэн дүрсийг зурахад урь.
- Тоглоом "Аялах блок"ут"
Миний бодлоор энэ бол блоктой ангиудын хамгийн сэтгэл хөдөлгөм сонголтуудын нэг бөгөөд энэ нь 3.5-4 насны хүүхдүүдэд сонирхолтой байх болно. Энд блокууд нь зүгээр л биш юм геометрийн дүрсүүд, гэхдээ зам дагуу алхаж, замын тэмдгийг дагаж явдаг жинхэнэ аялагчид. Гэхдээ тэдний шинж тэмдгүүд нь мэдээжийн хэрэг энгийн биш, гэхдээ блокуудын хувьд онцгой шинж чанартай байдаг
Тоглолтонд бэлдэж, салаалсан зам бүхий талбайг зурах шаардлагатай бөгөөд салаа бүрт аль "аялагч" энэ замаар явж болох, аль нь дараагийн зам руу эргэх ёстойг зааж өгөх ёстой.
Жишээлбэл, эхний салаа дээр зам нь хоёр хэсэгт хуваагдаж, бүх жижиг дүрсүүд зүүн тийш, том нь баруун тийшээ явдаг. Цаашилбал, эдгээр зам бүр дахин салаа болж, одоо аль замыг дагахыг олж мэдэхийн тулд та блокны өнгө гэх мэтийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Тоглоомыг төвөгтэй болгохын тулд та шинж чанарыг үгүйсгэсэн тэмдгүүдийг нэмж болно.
Төгсгөлд нь зам бүр нь кафе, дэлгүүр, ой мод, тоглоомын талбай гэх мэт зорилгод хөтлөх юм бол хичээл илүү сонирхолтой болох болно ... Энэ бүхэн таны уран сайхны чадвараас шалтгаална. Тиймээс миний чадвар тийм ч сайн биш юм. Цэцэрлэгманайх дэлгүүрээс ялгаагүй :), аз болоход охин нь төөрөлдөхгүйн тулд нэрийг нь аль хэдийн уншиж чаддаг болсон.
Тоглолтын үеэр охин бид хоёр ихэнхийг нь анзаарсан "аялагчид"ижил объектуудад хуримтлагддаг бөгөөд хэн ч заримд нь хүрдэггүй (жишээлбэл, бид талхны дэлгүүртэй). Энэ тохиолдолд хүүхдэд өөр нэг даалгавар өгч болно - блок ямар шинж чанартай байх ёстойг шинж тэмдгүүдээс таах бөгөөд ингэснээр талх нарийн боовны цехэд хүрч, бусад хүмүүсийн дунд олох боломжтой болно. Энэ нь бас тоглоомын маш хэрэгтэй хувилбар тул үүнийг туршиж үзээрэй.
- Эрдэнэс хайж байна
Би эрдэнэс хайх гурван сонголтыг танд санал болгож байна.
Нэгдүгээрт, хамгийн хялбар . Та хүүхдийнхээ өмнө хэд хэдэн дүрс тавьдаг, харин хүүхэд хараагүй байхад та блокуудын аль нэгнийх нь доор ямар нэгэн нууцыг, жишээлбэл, наалт эсвэл хайчилсан зураг нуудаг. Дараа нь хүүхдийг эрдэнэсийг хайж олоход урьж, далайн дээрэмчид үүнийг, жишээлбэл, зузаан, нэлээд том блок эсвэл улаан, нимгэн дор нуусан гэж мэдэгдээрэй. Хайлтын нөхцөлийг зааж өгнө үү. Хүүхэд бидний ярьж буй дүрсийг таах хэрэгтэй.
онд тоглоомын хоёр дахь хувилбар хүүхэд эрдэнэсээ нуудаг. Эрдэнэс хаана байгааг таахын тулд насанд хүрсэн хүн тэргүүлэх асуултуудыг асуудаг. Хүүхэд тийм эсвэл үгүй гэж хариулдаг.
Тоглоомын гурав дахь хувилбар Таисия бид хоёр хамгийн дуртай нь. Энд эрдэнэсийг олохын тулд нөхцөл байдлын бүхэл бүтэн хэлхээг задлах хэрэгтэй. Би хичээлээ видеон дээр нийтэлдэг.
- Тоглоом "Шидэт шил"
Хичээл нь 4 наснаас эхлэн сонирхолтой байх болно. Блокны шинж чанарыг өөрчлөх боломжтой шидэт толь / шил / хайрцагтай гэдгээ хүүхдэд хэлж, илбэчин тоглохыг санал болго.
Тоглоомын анхны хувилбар . Та илбэчин хийдэг. Нэг дүрсийг сонгоод хажууд нь "шидэт шил" тавь (ямар ч сэтгэл татам жижиг зүйлийг ид шидийн шинж чанар болгон ашиглаж болно). Дараа нь хэд хэдэн "шидэт зан үйл" хийж, шилний нөгөө талд өөр блокыг үл мэдэгдэх байдлаар байрлуул (эсвэл өмнөхийн оронд тавь). Шинэ блок нь нэг шинж чанартай байх ёстой, бусад бүх шинж чанарууд өөрчлөгдөөгүй байна. Блокны аль шинж чанар өөрчлөгдсөнийг нэрлэхийг хүүхдээс хүс.
Тоглоомын хоёр дахь хувилбар . Хүүхэд илбэчин хийдэг. Та шидэт шил тань ямар өмчийг өөрчлөхийг хүүхэдтэйгээ хамт асууж эсвэл шийдээрэй. Жишээлбэл, та маягтыг өөрчлөхөөр шийдсэн. Хүүхэд нүдээ аних үед үүнийг хийх ёстой өөрчлөгдсөн хэлбэр бүхий шинэ блок тавих(бусад бүх шинж чанар өөрчлөгдөхгүй байх ёстой).
Хүүхэд энэ үйл ажиллагаанд таатай байх үед хоёр шинж чанарыг нэгэн зэрэг өөрчлөхийг хичээ.
Гьенеш блоктой тоглоомуудын сонголтууд миний бодлоор шавхагдашгүй боловч би үүгээр зогсох болно. Би энэхүү гайхамшигтай боловсролын материалыг магтахаас залхахгүй бөгөөд танд чин сэтгэлээсээ зөвлөж байна.
Би бас таны анхаарлыг татахыг хүсч байна Куйзенерийн саваа (Озон, KoroBoom), эдгээрийг ихэвчлэн Gyenes блокуудтай ижил нөхцөлд ярьдаг, үнэндээ эдгээр хоёр материал нь бие биенээ төгс нөхөж, зарим тоглоомонд нэгэн зэрэг ашиглагддаг. Куйзенерийн саваанууд нь тусдаа нийтлэлийг хүртэх ёстой
Елена Павелева
Павелева Елена Александровна
Арга зүйн болон түгээмэл шинжлэх ухааны уран зохиолд энэ материалыг янз бүрийн нэрээр олж болно. логик тоо"(Фидлер М.," логик шоо"(Копылов Г., "логик блокууд" (Столяр А.) Цэцэрлэгт хүүхдүүдтэй ажиллах орчин үеийн практикт болон бага сургуульгурван хэмжээст ба хавтгай гэсэн хоёр төрлийн логик материалын байрыг олдог. Эдгээр зүйл бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Эзлэхүүн логик материалыг логик блок, хавтгай - логик тоо гэж нэрлэдэг. Гэхдээ эзэлхүүнтэй блоктой тоглоомууд илүү сонирхолтой байдаг.
"Тоглоцгооё" номон дахь тоглоомууд (А.А. Столяр хянан засварласан. - М., 1991, 1996, түүнчлэн "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан логик, математик" (З.А. Михайловагийн засварласан - Санкт-Петербург, 1996, 2000, систем өгсөн). Gyenes логик блок бүхий тоглоом, тоглоомын дасгалуудын.
Оросын багш нарын туршлагаас харахад сургуулийн өмнөх болон бага насны хүүхдүүдтэй ажиллахад логик блокуудыг тоглоомын материал болгон ашиглах нь үр дүнтэй болохыг харуулж байна. сургуулийн настөлөө:
хүүхдүүдийг геометрийн хэлбэр, объектын хэлбэр, хэмжээстэй танилцуулах;
Сэтгэцийн чадварыг хөгжүүлэх: харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, ангилах, нэгтгэх; мэдээллийг хийсвэрлэх, кодлох, тайлах.
сэтгэлгээний алгоритмын соёлын анхан шатны ур чадварыг эзэмших;
санах ой, анхаарал, төсөөллийг танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх;
бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Бүх тоглоом ба тоглоомын дасгалуудаажмаар хүндрэлтэй 4 бүлэгт хувааж болно:
шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх;
объектыг шинж чанараар нь харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх;
ангилах, нэгтгэх үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;
логик үйлдэл, үйл ажиллагааны чадварыг хөгжүүлэх.
Энд хэдэн тоглоом байна.
"ГҮЙС-КА"
Зорилтот. Объектуудын шинж чанарыг (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан) тодорхойлох, хийсвэрлэх, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, объектын тодорхой шинж чанар (улаан биш, гурвалжин биш гэх мэт) байхгүйг үгээр илэрхийлэх.
Материал. Логик блокууд, Pinocchio тоглоом, үл хөдлөх хөрөнгийн картууд (II ба 111 хувилбаруудад зориулагдсан).
Хөтлөгч, тухайлбал, Пиноккио гэх тоглоомын дүрийн өмнөөс хүүхдүүдэд хандан: "Би найзууддаа ямар нэгэн сайхан зүйл хийх, хамгийн гол нь бэлэг өгөх дуртай. Надад бүхэл бүтэн хайрцаг бэлэг байна (блоктой хайрцгийг харуулав). Шоколад, машин, хүүхэлдэй гээд хүссэн бүхэн бий. Би аль хэдийн Малвинад бэлэг сонгосон. Найзууддаа бэлэг сонгох боломжтой. Гэхдээ үүний тулд та Малвинад зориулж ямар өнгийн тоглоом бэлдсэнийг таах хэрэгтэй. Одоо би үүнийг хайрцагнаасаа гаргаж аваад нуух болно.
Пиноккио блокуудын нэгийг нууж, хүүхдүүд түүний өнгийг таахыг хичээдэг. Таасан хүн найздаа бэлэг сонгох эрхтэй болно. Тэр блокыг (бэлэг) нууж, түүний аль шинж чанарыг таах ёстойг хэлдэг.
Ирээдүйд таамаглахын тулд та кодлогдсон блокийн шинж чанартай картуудыг ашиглаж болно: өнгө, хэлбэр, хэмжээ.
Тоглоом нь нэг өмчөөс эхэлдэг, хэрэв хүүхдүүд блокуудыг аль хэдийн мэддэг бол хэд хэдэн шинж чанарыг ашиглаж болно.
“ХААНА, ХЭНИЙ ГРАЖ? (БАЙШИН БАРИХ)"
Зорилтот. Хийсвэрлэх, дүн шинжилгээ хийх, тайлах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал. Логик блокууд, байшингийн картууд, Gyenes блокууд.
Тоглоомонд 5 хүн оролцдог: эзэн, барилгачид. Удирдагч нь дүрс бүхий цүнхтэй. Барилгачин бүр картын байшин, тэгш өнцөгтүүд - "тоосго" байдаг. Барилгачдын даалгавар бол таны байшинг барих явдал юм.
Сургагч багш ээлжлэн цүнхнээсээ блок эсвэл дугтуйнаас дүрс гаргаж, хэлбэрийг нь дууддаг. Карт дээрээ тохирох тэмдэглэгээг олсон хүн үүнийг "тоосго" тэгш өнцөгтөөр хаадаг. Удирдагч нь эхлээд карт дээрх бүх тэмдгийг зөв хаадаг (байшингаа барьсан) хүн болно.
Та бусад шинж чанаруудад (өнгө, хэмжээ) чиглүүлэх шаардлагатай картуудын сонголтыг хүүхдүүдэд санал болгож болно.
"Схемийн дагуу логик замыг барих".
Зорилтот. Өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузааныг тодруулах, хийсвэрлэх, объектыг өгөгдсөн шинж чанарын дагуу харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал. Логик блок, гурван байшин (байшингийн зураг эсвэл тэдгээрийн тэмдэг).
Наф-Наф, Ниф-Ниф, Нуф-Нуф гэсэн гурван байшинг бие биенээсээ дор хаяж нэг метрийн зайд тойрог хэлбэрээр шалан дээр байрлуулсан. Тэдний хооронд та гахайнууд бие биедээ зочлоход тохиромжтой байхын тулд зам тавих хэрэгтэй. Гэхдээ замуудыг барих ёстой! журмын дагуу.
Эхний замыг хэрхэн яаж барих вэ, насанд хүрсэн хүн санал болгодог. Жишээлбэл, хажууд нь ижил өнгийн дүрс байхгүй байхын тулд.
Хүүхдүүд ээлжлэн блокуудыг тавьдаг. Алдааг анзаарсан хүн "алдаатай" блокыг өөртөө авдаг. Хамгийн олон ийм блок цуглуулсан хүүхэд хамгийн түрүүнд барилгын ажлыг эхлүүлэх хагас цагийн эрхтэй. Тэр дараагийн зам нь аль байшингийн хооронд баригдахыг сонгодог.
Шинэ зам бүрийг шинэ дүрмийн дагуу барих нь зүйтэй. Ойролцоох ижил хэмжээтэй, ижил зузаантай, ижил хэлбэртэй дүрс байхгүй байхаар замуудыг байрлуулж болно.
Хүүхдүүдийн сонирхлыг хадгалахын тулд насанд хүрэгчид тоглоомын даалгаврыг өөрчилдөг: гол дээгүүр гүүр барих, дүрсээр баярын зүүлт хийх, вагоны блокоор галт тэрэг хийх гэх мэт. сургуулийн өмнөх насныХүүхдүүд тарааж болохгүй, харин дэвтэр дээрх дүрсүүдээс зам, гинж, гүүр зурдаг гэж хэлдэг.)
Зам барих дүрэм илүү төвөгтэй болж байна. Та хүүхдүүдийг даалгавраа дуусгахдаа ижил өнгөтэй, гэхдээ өөр өөр хэлбэртэй (ижил хэлбэртэй, гэхдээ өөр өөр өнгөтэй; ижил хэмжээтэй, гэхдээ өөр өөр хэлбэртэй; өнгө, хэлбэрээрээ өөр; өөр өөр хэлбэртэй) хоёр дүр дээрээ нэн даруй анхаарлаа төвлөрүүлэхийг шаарддаг. өнгө, хэмжээ гэх мэт.) - Зам барих дүрмийг зөвхөн насанд хүрэгчид төдийгүй хүүхдүүд өөрсдөө зохион бүтээдэг.
Зам барих дүрмүүд улам бүр төвөгтэй болж байна: гурван шинж чанарыг харгалзан үзэх шаардлагатай: ойролцоо ижил өнгийн дүрс байгаа боловч хэлбэр, хэмжээ нь ялгаатай байхаар зам барих; ижил хэлбэр, гэхдээ өөр өөр өнгө, хэмжээ; хэмжээ, өнгө нь ижил боловч хэлбэрийн хувьд ялгаатай; өнгө, хэлбэр, хэмжээ гэх мэт ялгаатай.
Насанд хүрсэн хүн дүрэм боловсруулахдаа хүүхдүүдийн санаачлага, тэдний бүтээлч байдлын илрэлийг үл тоомсорлодоггүй, хүүхдүүдэд тоглоомын шинэ даалгавар санал болгодог.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хэвтэх ёсгүй, гэхдээ дэвтэр дээрх дүрсүүдээс зам, гинж, гүүр зурж болно.
"Хөдөлгүүр"
Илүү хэцүү тоглоомууд.
АРХИТЕКТОР (ТОГЛОГЫН ТАЛБАЙ)
Материал: Алгоритм No 1,2 Gyenes блокууд
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүдийг тоглоомын талбайн төсөл боловсруулахыг урьж байна
Шаардлагатай барилгын материалыг сонгох
Тоглоомын талбай барих
Барилгын материалыг дүрэм журмын дагуу хатуу сонгох (1-р алгоритм эсвэл 2-р алгоритм). Барилгын материалыг хэрхэн сонгох вэ"? Алгоритм No1 ашиглан хамтдаа хийцгээе.
Бид ямар ч блок авдаг. Энэ нь жишээлбэл, цэнхэр том зузаан гурвалжин блок байг. Үг
"эхлэл" нь замыг хаанаас эхлэхийг хэлдэг (блок схемийн дагуух хөдөлгөөн). Ромб дээр "Манай блок улаан уу?" Гэсэн асуулт байна. - Үгүй. Бид баруун тийшээ хөдөлдөг. Хоёр дахь ромб дээр "манай блок дугуй байна уу?" Гэсэн асуулт байна. - Үгүй ээ, бид блок диаграмын төгсгөлд хүрлээ. Манай блокыг барилгын ажилд ашиглах боломжтой.
Улаан том нимгэн дугуй блокыг авцгаая. "Улаан?" Бид "тийм" гэж хариулж, зүүн тийш шилжинэ. Дүрмийн дагуу бид улаан өнгийг цэнхэр болгож, цэнхэр блокоор эхэнд нь буцаана. Асуулт
"улаан?" "Үгүй" гэж хариулж, баруун тийш шилжинэ. "Дугуй?" "Тийм" гэж хариулж, дараа нь өөрчил дугуй хэлбэртэйквадрат руу. Ийнхүү эцэст нь бидний блок цэнхэр дөрвөлжин том нимгэн болно. Тиймээс бидний бүх барилгын материал нь улаан биш, дугуй биш байх болно (хэмжээ, зузаан нь үүрэг гүйцэтгэдэггүй). Та барьж эхлэх боломжтой. Хамгийн зоримог төслүүдийг урьж байна.
Хамгийн зоригтой нь алгоритм ашиглан илүү төвөгтэй материалыг сонгох боломжтой
(тоглоомын санаа нь О. Финкельштейнд хамаарна).
"Хэн нэгэн хаана амьдардагийг санаарай" санах ойн тоглоом
Тоглоом "Цөлд цэцэг тарих"
"ТҮМҮҮДИЙГ ОЙГҮЙГЭЭС ГАРАХАД ТУСЛА"
Зорилтот. Логик сэтгэлгээ, сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. Материал. Логик дүрс, эсвэл блок, хүснэгт.
Хүүхдүүдийн өмнө дүрсүүд төөрсөн ойн зураг байна. Бид тэднийг аяганаас гаргахад нь туслах хэрэгтэй.
Нэгдүгээрт, хүүхдүүд замын салаа дээр яагаад тэмдэг байрлуулсаныг тогтоодог. Таслаагүй тэмдгүүд нь зөвхөн өөрсдийнхөө адил дүр төрхийг дагаж явах боломжийг олгодог; хөндлөн зурсан тэмдгүүд - тэдэнтэй адилгүй бүх тоонуудад. Дараа нь хүүхдүүд дүрсийг (блок) салгаж, нэг нэгээр нь ойгоос гаргана. Үүний зэрэгцээ тэд аль замыг эргүүлэх ёстой талаар чангаар маргаж байна.
Сонирхлыг хадгалахын тулд насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдэд янз бүрийн тоглоомын даалгавар өгч, янз бүрийн дүрс бүхий дүрс, блокуудыг өгдөг. Жишээлбэл, дүрс бүр нь Thumbelina (та түүнийг хулганы нүхнээс гаргахад нь туслах хэрэгтэй) эсвэл блок хөлөг онгоцууд (та тэднийг ширүүн далайгаас гаргах хэрэгтэй) гэх мэт.
"Блокуудын хаант улсад" үлгэр
"Блокуудын хаант улсад" үлгэр
Материал: Gyenes блок, гурван хүний нэг хайрцаг.
Зорилтот:блок, тэдгээрийн шинж чанарыг танилцуулах, анхаарал, таних чадвар, хийсвэр шинж чанар (хэмжээ, хэлбэр, зузаан), төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:Хүүхдүүд хаант улсынхаа өнгө (шар, цэнхэр, улаан) сонгодог. Хөтлөгч үлгэр ярьж, хүүхдүүд баатруудын дүрд блокуудыг хуваарилж, тэднээс хаант улсаа байгуулдаг.
“Тодорхой хаант улсад, тодорхой мужид нэгэн хаан амьдарч байжээ. Энэ нь хүчтэй, том, зузаан, тэгш өнцөгт шиг харагдаж байв (хүүхдүүд блок сонгох - том зузаан тэгш өнцөгт). Хаан нь хатан хаантай байсан, түүнтэй маш төстэй, зөвхөн нимгэн (бид блокыг сонгодог - том нимгэн тэгш өнцөгт). Тэд маш аз жаргалтай амьдарч байсан бөгөөд тэдэнтэй ижил төстэй хоёр хүүхэдтэй байсан, зөвхөн жижиг (жижиг зузаан, нимгэн тэгш өнцөгтүүд). Тэгээд нэг өдөр…”
Сонголтууд:Цаашилбал, үлгэрийг хүүхдийн санаа эсвэл сэдвийн дагуу үргэлжлүүлж болно. (Мөөг авахаар ой руу явцгаая ..., Бид гэрийн тэжээвэр амьтан авав ... гэх мэт)
Днеш блоктой тоглоомуудад "Хамтдаа тоглоцгооё" дидактик багцад танилцуулсан өмчийн тэмдэг, логик шоо бүхий картуудыг нэмэлт материал болгон ашиглах нь маш тохиромжтой.
ӨМЧИЙН БЭЛЭГДЭЛТЭЙ КАРТ
Gyenesh блок, логик дүрс бүхий олон тоглоомууд өмчийн тэмдэг бүхий картуудыг ашигладаг.
Хүүхдийг шинж чанарын тэмдэгтэй танилцах нь тэмдгийн соёл, математик тэмдгийн бичиг үсэг, програмчлал гэх мэтийг бүхэлд нь эзэмших чухал алхам юм. Картууд нь блокуудын шинж чанарыг (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан) нөхцөлтэйгээр заадаг.
Нийт 11 карт байна. Эдгээрээс шинж чанарыг үгүйсгэсэн 11 карт, жишээлбэл: Улаан биш.
Хөрөнгийн тэмдэг бүхий картууд нь зөвхөн Gyenesh блок, логик дүрсийн нэмэлт болгон ашиглахаас гадна дэлхийд алдартай "санах ой" гэх мэт тоглоомуудын бие даасан материал болгон ашиглаж болно.
ЛОГИК шоо
Материалын тодорхойлолт:Нүүрэн дээр нь блокуудын шинж чанарыг харуулсан 5 шоо (хэмжээ, хэлбэр, өнгө, зузаан) 
шинж чанарыг үгүйсгэх тэмдэг, түүнчлэн дижитал шоо (3-8 тоонуудын нүүрэн дээр).
Материалын сурган хүмүүжүүлэх боломжууд:
Логик шоо, түүнчлэн картууд - тэмдэгтүүд нь хүүхдүүдэд янз бүрийн тоглоом зохиоход тусалдаг бөгөөд эдгээр тоглоомууд нь орлуулах, харааны загварчлах, кодлох, тайлах үйлдлүүдийг эзэмшихэд тустай байх болно. Логик кубыг Gyenesh блок болон логик дүрстэй хамт ашигладаг. Логик кубуудын өвөрмөц байдал нь шинж чанарыг "санамсаргүй" сонгох боломж (шоо шидэх замаар) бөгөөд хүүхдүүдэд үргэлж таалагддаг.
ЦАГРАГТАЙ ТОГЛООМ
Тоглоом "Сансрын хөлөг"
Материал:улаан, цэнхэр, шар өнгийн цагираг, хивс эсвэл картоноор хийсэн том пуужингийн гурвалжин, өмчийн тэмдэг эсвэл логик шоо бүхий картууд, Gyenes блокууд.
Зорилтот:блокуудыг нэгээс дөрвөн тэмдгийн дагуу ангилах, ерөнхийд нь нэгтгэх үйл ажиллагааг бий болгох, логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:цагирагуудыг шалан дээр дараалан байрлуулж, пуужингийн гурвалжин нэмж оруулав. Шинж чанар эсвэл логик шоо (өнгөнөөс бусад) тэмдэг бүхий картуудын тусламжтайгаар цагираг бүрийн нөхцөлийг тодорхойлно.
Дүрэм:Сансрын хөлгийг тойрог замд оруулахын тулд пуужингийн бүх гурван шатыг нөхцөлийн дагуу түлшээр дүүргэх шаардлагатай.
Тоглоомын сонголтууд:
Эхний сонголт. Хүүхдүүд багуудад хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь өөрийн цагирагыг дүүргэдэг бөгөөд цагираг дахь нөхцөл нь нарийн төвөгтэй байдлын хувьд тэнцүү байна.
Хоёр дахь сонголт. Хүүхдүүд бие даан бөглөх цагираг ба / эсвэл үхлийг шидэх нөхцөлийг сонгоно, цагираг дахь нөхцөл байдал нь хүндрэлийн зэрэгтэй өөр өөр байдаг.
Гурав дахь сонголт. Та ямар ч цагираг бөглөж болно, цагираг дахь нөхцөл нь ижил эсвэл өөр түвшний хүндрэлтэй байж болно.
Хэцүү байдлын түвшин:
Энгийн: нөхцөл нь зөвхөн цагирагны өнгийг тодорхойлдог, эсвэл өөр нэг шинж чанар (хэлбэр, хэмжээ, зузаан) нэмэгдсэн.
Дунд: Хэлбэр хэмжээ, хэлбэр зузаан гэх мэт 2 төрлийн өмчийн тэмдгийн картыг ашигладаг.
Өндөр: Үгүйсгэх зэрэг бүх өмчийн тэмдгийн картуудыг ашигладаг.
Нэмэлт материал:тийрэлтэт хөдөлгүүрийн чимээ, сансрын тухай оньсого.
Сэдвийн дагуу тоглоомын сонголтууд
| № | Тоглоомын нэр | Цагирагуудыг томилох | Зүйлийг орлуулах | тоглоомын үйлдэл | Нэмэлт материал |
| 1 | Цэцэрлэгчдийн | цэцгийн ор | цэцэг | Суулгац тарих | Энэ сэдвээр шүлэг, оньсого |
| 2 | Орон зай | Цуглуулах урхи | сансрын хог | хог цуглуулах | Энэ сэдвээр шүлэг, оньсого |
| 3 | Загас барих | Загасны савнууд | Загас | Загас барих | Энэ сэдвээр шүлэг, оньсого |
| 4 | Хот | Талбай | Байшингууд | Дүүргийн хөгжил | Энэ сэдвээр шүлэг, оньсого |
| 5 | Тээвэрлэлт | Галт тэрэгний машин, ачааны машин | Ачаа | Ачаа ачих | Картононоор хийсэн тэгш өнцөгт, хивс - уурын зүтгүүрийн дүрс |
| 6 | Ургац хураах | сагс | Мөөг, жимс, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ | Ургац хураах | Энэ сэдвээр шүлэг, оньсого |
Талбайг дарах чадвартай цагираг тоглоомууд
Зөвлөмж:Талбайн огтлолцол бүхий эхний тоглолтонд та эхлээд цагирагуудыг хөндлөн огтлолгүйгээр тусад нь тавьж болно. Цагираг бүрийн нөхцөлийг тодорхойл. Жишээ нь, нэг нь шар, нөгөө нь дугуй. Бөөрөнхий шар блокыг нэг болон нөгөө цагирагт хоёуланд нь байрлуулах нөхцөл байдал үүснэ. Хэрвээ хүүхдүүд өөрсдөө таамаглаагүй бол нэг цагираг нөгөөгөөр гулсуулж асуудлыг шийдэхэд урь.
Тоглоом "Цэцэрлэгчдийн"
Материал:ижил өнгөтэй цагираг, өмчийн тэмдэг бүхий картууд эсвэл логик шоо (тооноос бусад), Gyenes блок.
Зорилтот:блокуудыг нэгээс дөрвөн тэмдгийн дагуу ангилах, ерөнхийд нь нэгтгэх үйл ажиллагааг бий болгох, логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх. Уулзваруудын талбайн тодорхойлолт.
Тоглоомын тайлбар:цагирагуудыг шалан дээр тавьдаг. Цагираг бүрийн нөхцөлийг тодорхойлохын тулд өмчийн тэмдгийн карт эсвэл логик шоо ашиглан цагирагны хэсгүүдийг хөндлөн гарах боломжтой болгохын тулд өөр өөр шинж чанаруудыг ашиглах ёстой.
Дүрэм:Хүүхдүүд цэцгийн ортой сайхан цэцэг тарихаар шийдсэн цэцэрлэгчид болж хувирдаг. Хүүхдүүд өөр өөр шинж чанартай шоо шидэж, цэцгийн мандал дээр ямар цэцэг ургахыг тодорхойлно. Цэцгийн орыг дүүргэх үед бид дүүргэлтийн зөв, бүх талбайг шалгаж, тэдгээрийн шинж чанарыг нэрлэнэ. Дараа нь манай цэцэг бие биетэйгээ танилцаж, өөрсдийнхөө тухай, юу болох (өнгө, хэлбэр, зузаан), цэцгийн мандал руу хэрхэн ирсэн, цэцэгсийн түүхийг...
Хэцүү байдлын түвшин:
Энгийн: нэг огтлолцол - хоёр цагираг ашигладаг бөгөөд нөхцөл нь хоёр шинж чанарыг (өнгө ба хэлбэр, эсвэл өнгө ба хэмжээ гэх мэт) зааж өгдөг.
Дундаж: 2-3 огтлолцол - 3-4 цагираг ашигладаг бөгөөд нөхцөл нь хэд хэдэн шинж чанарыг (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, үнэ цэнэ гэх мэт) тодорхойлдог.
Өндөр: Нийтлэг уулзвар бүхий гурван цагираг.
Сэдвийн дагуу тоглоомын сонголтууд
| № | Тоглоомын нэр | Зүйлийг орлуулах | тоглоомын үйлдэл |
| 1 | Олимпийн цагиргууд | гэрэл | Олимпийн цагирагуудын гал асаах |
| 2 | шидэт цэцэг | дэлбээ | Дэлбээ будах |
| 3 | Катерпиллар | толбо | гинжит чимэглэл |
| 4 | кондитерийн үйлдвэр | Чихэр | Чихэр задлах |
Тоглоом "эмчилгээ"
Материал:Бамбаруушны 9 зураг, дуртай тоглоом, тэмдэг бүхий картууд, шинж чанаруудын тэмдэг, Gyenesh блокууд.
Тоглоомын зорилго:объектыг нэгээс дөрвөн шинж чанараар харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх, "өөр", "ижил" гэсэн үгсийг ойлгох, "биш" логик үйлдлийг гүйцэтгэх, харилцан үйлчлэх чадвар.
Тоглоомын тайлбар:
Сонголт 1. Баавгайн бамбарууд хүүхдүүдтэй уулзахаар ирэв. Бид зочдод юугаар үйлчлэх вэ? Манай бамбаруушнууд чихэрлэг амттай, жигнэмэгт их дуртай. Тэд нэг баавгайг ээлжлэн эмчилдэг. Зүүн ба баруун сарвууны жигнэмэг өөр өөр байх ёстой. Нэгдүгээрт, эхний хүүхэд эмчилдэг, нөгөө нь наад зах нь нэг өмчөөр ялгаатай амттанг сонгох ёстой. Дараа нь хоёр дахь нь баавгайг эмчилдэг бөгөөд эхнийх нь дор хаяж нэг өмчөөр ялгаатай амттанг сонгодог. Тоглоомын төгсгөлд бамбаруушийг хэдэн удаа эмчилсэн, хэдэн шар (дөрвөлжин гэх мэт) "жигнэмэг" авсаныг тоолъё.
Хэцүү байдлын түвшин:
Энгийн: "күүки" нь зөвхөн нэг шинж чанараараа ялгаатай байх ёстой.
Дунд зэргийн: "Күүки" нь зөвхөн 2 шинж чанараараа ялгаатай байх ёстой.
Өндөр: "Күүки" нь зөвхөн бүх шинж чанараараа ялгаатай байх ёстой.
Сонголт 2. Хүүхэд бүр дуртай тоглоомоо эмчилдэг. Үл хөдлөх хөрөнгийн тэмдэг эсвэл логик шоо (тооноос бусад) бүхий картуудыг ашиглан гэрийн эзэн баруун гарт байгаа тоглоомонд ямар жигнэмэг өгөхийг тодорхойлж, хүүхэд нөхцөл байдлын дагуу зүүн гартаа амттан сонгоно.
Сонголт 3. Хүүхдийнхээ хэдэн тоглоомыг ав. Блокууд таны амттан байх болтугай. Хүүхэлдэй нь зөвхөн дугуй хэлбэртэй байхын тулд хүүхдийг зочдод дүрс тараахыг урь (тэр бин идэх дуртай). Та тоглоомыг янз бүрийн аргаар эмчилж болно: туулай бүх том "лууван", сармагчин бүх шар "гадилыг" авдаг.
Хэцүү байдлын түвшин:
Үл хөдлөх хөрөнгийн тоогоор тодорхойлогддог.
Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж: Та гэртээ ижил төстэй "Бэлэг" тоглоом тоглож болно. Хэн нэгэнд (ээж, аав гэх мэт) өөр өөр "бэлэг" зохион бүтээ.
өнгөөр (улаан сарнай - цагаан сараана),
түүний шинж чанар (модон халбага - шаазан аяга),
зорилго (резин гутал - резинэн дугуй).
Тоглоом "Гайхамшигт мод"
Материал:Навчгүй мөчиртэй мод, өмчийн тэмдэг бүхий картууд эсвэл логик шоо (тооноос бусад), Гинес блок
Зорилтот:Гурван шинж чанараар блокуудыг ангилах, үндсэн шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх. Логик, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц:Багш нь К.Чуковскийн "Гайхамшигт мод" үлгэрт гардаг шиг жилийн сэдэв, цаг хугацаанаас хамааран навчны оронд юу ч байж болох шидэт модыг чимэглэхийг санал болгож байна.
Сонголт 1. Хүүхдүүд логик шоо шидэж, өнгө, хэмжээ, бэрхшээл, хэсгүүдийн зузааныг тодорхойлж болно.
Сонголт 2. Салбар бүр дээр янз бүрийн түвшний нарийн төвөгтэй нөхцөлүүд. Хүүхэд өөрөө засах салбараа сонгодог.
Хэцүү байдлын түвшин:
Салбар тус бүрийн шинж чанарын тоогоор (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан) тодорхойлогддог.
Нэмэлт материал:К.Чуковский "Гайхамшигт мод"
Тоглоом "Уран бүтээлчид" (Хамтдаа тоглоцгооё)
Материал:
"Уран зургийн тойм" - том өнгийн картон хуудас
зургийн найрлагыг бүрдүүлэх картоноос нэмэлт мэдээлэл; 
блок багц
Тоглоомын зорилго:
объектын хэлбэрийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх
шинж чанараараа харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх
уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх (өнгө, дэвсгэр, зохион байгуулалт (найрлага) сонгох).
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүдийг тойм зургийн дагуу "зураг бичих" -ийг урьж байна. Нэг зургийг нэг дор "зурж" болно
хэд хэдэн хүн. Хүүхдүүд зургийн "ноорог", дэвсгэрийн цаас, ирээдүйн зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл, шаардлагатай блокуудыг сонгодог. Хэрэв хэсэг нь зөвхөн ноорог дээр (хэсгийн тойм) дүрслэгдсэн бол нимгэн блокыг, хэрэв хэсэг нь будсан бол зузаан блокыг сонгоно.
Жишээлбэл, заантай зураг зурахын тулд хүүхэд нэмэлт мэдээлэл авах болно: 2 зааны толгой, нар, нуур, далдуу модны орой, кактус, амьтан, блок.
Бүтээлийн төгсгөлд зураачид зурсан зургийнхаа нэрийг гаргаж, зургийн үзэсгэлэн гаргаж, хөтөч нь үзэсгэлэнд ирсэн хүмүүст зурагт юу дүрслэгдсэнийг хэлж өгдөг.
"Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглэ" тоглоом ("Хамтдаа тоглоцгооё" цуврал тоглоомуудаас)
Материал:Зул сарын гацуур модны зураг, тэмдэг бүхий 15 карт, логик дүрсийн багц 
Зорилтот:Шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх. Диаграммыг унших чадвар. Ээлжит тоолох чадварыг бэхжүүлэх.
Тоглоомын явц:Бид зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх хэрэгтэй. Зул сарын гацуур мод дээр 5 эгнээ бөмбөлгүүдийг байх ёстой. Мөр бүр гурван бөмбөлгүүдийгтэй. Карт дээрх тоо нь бөмбөлгүүдийг хэлхээний серийн дугаарыг заана (бид зул сарын гацуур модны оройноос тоолж эхэлдэг). Эхний эгнээний бөмбөлгүүдийг (1-р тоотой картууд) өлгөцгөөе. Дүүргэгдсэн тойрог нь утас дээрх ирмэгийн газрыг бидэнд харуулдаг. Эхний ирмэг нь жижиг шар тойрог, хоёр дахь нь том шар дөрвөлжин, гурав дахь нь жижиг
шар гурвалжин. Бид үлдсэн бөмбөлгүүдийг ижил аргаар өлгөдөг.
"Хамтдаа тоглоцгооё" цуврал тоглоомын "Дэлгүүр"
Зорилтот:Шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, үндэслэл гаргах, өөрийн сонголтоор маргах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал:Бараа (объектуудын дүрс бүхий картууд) Логик дүрсүүд.
Тоглоомын явц:Хүүхдүүд хаана дэлгүүрт ирдэг том сонголттоглоом. Хүүхэд бүр "мөнгө" гэсэн 3 логик дүрстэй. Нэг "мөнгө"-өөр та зөвхөн нэг тоглоом худалдаж авах боломжтой.
Худалдан авах журам:Та зөвхөн логик дүрсийн дор хаяж нэг шинж чанартай тоглоом худалдаж авах боломжтой. Дүрмийг хоёр шинж чанараар (жишээлбэл, том дөрвөлжин, цэнхэр дөрвөлжин гэх мэт) тоглоом сонгоход хэцүү болгож болно.
"Блокны газар дахь амралт" цуврал тоглоомын "Муур ба хулгана" гар утасны тоглоом
Зорилтот:шинж чанаруудын тэмдэг бүхий картуудыг "унших" чадварыг хөгжүүлэх, шаардлагатай шинж чанарыг тодорхойлох, хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.
Материал:Муур, хулганын шинж чанарын тэмдэг бүхий туузан дээрх жетон.
Тоглоомын явц:Хүүхдүүд (4-9 хүн) хулганад зориулж жетон сонгож, толгой дээрээ тавиад дугуй бүжигт зогсдог. Дунд нь муур "Васка" (та үүнийг В. Левиний тоолох шүлгийг ашиглан сонгож болно). Түүний хажууд мууранд зориулсан жетон байдаг.
Дугуй бүжиг нь дараахь үгсээр хөдөлдөг.
- Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг,
Муур буйдан дээр унтаж байна.
Чимээгүй, хулгана, битгий чимээ гарга,
Васка муурыг бүү сэрээ.
Васка муур сэрэх болно
Тэгээд дугуй бүжгийг тараана.
Сүүлчийн үгээр муур хурдан жетонуудын нэгийг тавиад "хулгана" руу эргэв. Түүнийг харахын тулд. Токен - муур аль "хулгана" алах хулганад зориулсан мэдээлэл. Үлдсэн хулганууд муурнаас айдаггүй, тэд хөгжилтэй байж, Васкаг шоолж чаддаг. Баригдсан хулгана нь "муур" болж, тоглоом үргэлжилнэ.
Жич:өмчийн тэмдэг бүхий картуудыг жетон болгон ашиглаж болно.
Хэцүү байдлын түвшин:Та тоглоомыг хамгийн энгийн өнгөт шинж чанараар эхлүүлж, шинж чанарыг нь өөрчилж, нэгтгэх замаар үүнийг хүндрүүлэх хэрэгтэй. Жишээ нь: муур улаан, дугуй хулганыг барьдаг.
Нарийн төвөгтэй байдлын өндөр түвшин - логик үгүйсгэл байгаа эсэх.
"Гайхалтай цүнх"
Зорилтот:Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, объектыг хүрэлцэх замаар таах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал:
Тоглоомын явц:Бүх барималуудыг уутанд хийнэ. Хүүхэд бүх дугуй блокуудыг (бүгд том эсвэл бүхэлд нь зузаан) хүрэхийг хүс. Дараа нь бүх дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин.
"Юу нь илүү вэ?"
Зорилтот:Хүүхдүүдэд геометрийн дүрсийг өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаанаар нь бүлэглэх дасгал хий.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц:Ширээн дээр гурван дүрсийг тавь. Хүүхэд аль дүрс нь илүүц, ямар зарчмаар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаанаар) таах хэрэгтэй.
"Гайхамшигтай цүнх" -2
Зорилтот:Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн хэмжээ, зузаан, объектыг хүрэлцэх замаар таах чадварын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Материал:Уут, Gyenes блокны багц.
Тоглоомын явц:Бүх тоо - блокуудыг уутанд нугалав. Хүүхэд цүнхнээсээ баримлыг гаргаж аваад нэг буюу хэд хэдэн шинж чанараар нь тодорхойлдог. Эсвэл уутнаас нь гаргахгүйгээр хэлбэр, хэмжээ, зузааныг нь нэрлэнэ.
Зорилтот:Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Нэг, хоёр, гурван тэмдгээр дүрсийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн ярианы үйл ажиллагаа, сэтгэн бодох хурдыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц:Хүүхдийн өмнө дурын дүрсийг тавиад үүнтэй адилгүй бүх дүрсийг өнгөөр (хэмжээ, хэлбэр, зузаан) олохыг хүс.
Зорилтот:Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Нэг, хоёр, гурав, дөрвөн тэмдгийн дагуу дүрсүүдийн ижил төстэй байдлыг олох чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн ярианы үйл ажиллагаа, сэтгэн бодох хурдыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц:Хүүхдийн өмнө дурын дүрсийг тавиад, түүнийг өнгөөр нь ижил дүрсүүдийг олохыг урь, гэхдээ хэлбэр дүрс нь ижил биш, харин өнгө нь ижил биш юм.
"Бөмбөлгүүдийг"
Зорилтот:Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Материал:Цүнх, Gyenes блокны багц, бөмбөлгүүдийг хийх өнгөт утас.
Тоглоомын явц:Хүүхдийн өмнө нэг эгнээ байрлуулж, өнгөөр нь сольж тавь: улаан, шар, улаан ... (хэлбэр, хэмжээ, зузааныг сольж болно). Иймэрхүү бөмбөлгүүдийг хийхийг санал болго. Загварын дагуу эгнээ үргэлжлүүлээрэй.
"Хос ол"
Зорилтот:
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц:Хүүхдүүдийг дүрс тус бүрийн хувьд хосыг олоход урь, жишээлбэл хэмжээ нь: том шар тойрог нь жижиг шар тойрогтой, том улаан дөрвөлжин нь жижиг улаан дөрвөлжинтэй хослуулагдах болно.
"Эрдэнэс ол"
Зорилтот:Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц:Бид хүүхдийн өмнө 8 Gyenes логик блок тавьж, түүнийг хараагүй байхад бид "эрдэнэс" -ийг тэдгээрийн аль нэгнийх нь доор (зоос, хайрга, хайчилж авсан зураг гэх мэт) нуудаг. Хүүхэд чамаас тэргүүлэх асуулт асуух ёстой бөгөөд та зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болно: "Цэнхэр блокны доорх эрдэнэс үү?" - "Үгүй", "Улаан дор уу?" - "Үгүй". Хүүхэд эрдэнэс нь шар блокны доор байгаа гэж дүгнэж, хэмжээ, хэлбэр, зузааныг цааш нь асууна. Дараа нь хүүхэд "эрдэнэс" нууж, багш тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг.
Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө эрдэнэс хайж, энэ тоглоомыг тоглож болно.
"Харьцуулах - хаана илүү байна"
Зорилтот:Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах. 1-ээс 10 хүртэлх оноог зас, олон блокуудыг тэнцүүлэх чадварыг дасгал хий. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц:Нэг мөрөнд 3 Gyenes блок, нөгөө эгнээнд 4 блок байрлуулсан байна.Хүүхдээс хаана илүү олон блок байгаа, тэдгээрийг хэрхэн тэнцүүлэх талаар асуу. Блокны тоо нь хүүхдийн наснаас, хөгжлийн түвшингээс хамаарна.
"Дүрсийг тараах"
Зорилтот:Хоёр, гурав, дөрвөн тэмдгээр блокуудыг ангилж хүүхдүүдэд дасгал хий. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц:Бид 5-6 эгнээнд дурын тоог тавьдаг. Бид хүүхдүүдийг дээд эгнээний дүрс бүрийн доор өөр хэлбэртэй (өнгө, хэмжээ, зузаан) дүрс байхаар доод эгнээ барихыг урьж байна.
"Юу өөрчлөгдсөн"
Зорилтот:Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах
Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц:Хүүхдийн өмнө санаж байх ёстой хэд хэдэн дүрсийг ширээн дээр тавьж, дараа нь тэдгээрийн аль нэг нь алга болох эсвэл шинээр солигдох эсвэл хоёр дүрсийг сольж өгдөг. Хүүхэд өөрчлөлтийг анзаарах ёстой.
"Хэрхэн?"
Зорилтот:Шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх
геометрийн хэлбэр (өнгө, хэмжээ, зузаан). 1-ээс 10 хүртэлх оноог засч, асуулт асуух чадварыг эзэмш. Сэтгэн бодох чадвар, анхаарал, ой санамж, яриаг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes логик блокууд.
Тоглоомын явц:Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Багш логик тоонуудыг дурын дарааллаар байрлуулж, хүүхдүүдийг "Хэр их ..." гэсэн үгээр эхэлсэн асуултуудыг гаргахыг урьж байна. Зөв асуулт бүрийн хувьд чип. Хамгийн олон чипс авсан баг ялна. Асуултуудын хувилбарууд: "Хэдэн том тоо вэ?" "Урд эгнээнд хэдэн улаан хэсэг байна?" (хэвтээ), "Хэдэн тойрог?" гэх мэт.
"Дугуй бүжиг"
Зорилтот:
Материал:тойрог эсвэл өнгөт сүлжих дүрс бүхий тоглоомын талбай, блокуудын багц.
Тоглоомын явц:Багш нь ид шидийн дүрсүүдийн дугуй бүжиг хийхийг санал болгож байна. Дугуй бүжиг нь үзэсгэлэнтэй, бүр ч сайхан болно. Блокуудыг тойрог хэлбэрээр байрлуулна. Нэг блокыг санамсаргүй байдлаар авч, дараа нь өмнөх блокийн нэг шинж чанарыг агуулсан блок хавсаргав. Сүүлийн блок нь нэг шинж чанарын дагуу эхний блоктой тохирч байх ёстой. Энэ тохиолдолд тоглоом дуусна - дугуй бүжиг хаагдана.
"Намайг ол"
Зорилтот:Геометрийн дүрсийн кодын тэмдэглэгээг уншиж, тохирох кодыг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал:Блокуудын багц, кодын картын 3 хувь (2 энгийн кодтой, 1 нь сөрөг кодтой).
Тоглоомын явц:Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг нь карт авдаг, нөгөө нь блок авдаг. Эхний бүлгийн хүүхдүүд картуудыг ээлжлэн уншиж (декод тайлж), харгалзах блоктой хоёрдугаар бүлгийн хүүхэд гарч ирээд геометрийн дүрсийг харуулав.
Дараах үгсийг ашиглах боломжтой.
"Блокууд, өөр өөр блокууд Шар, цэнхэр, улаан,
Бид бүгд тэднийг мэднэ, намайг олоорой!
"Эмгэн хумс"
Зорилтот:Хоёр шалгуурын дагуу блокуудын ангилалд хүүхдүүдийг дасгал хийх; өнгө, хэлбэр.
Материал:спираль эсвэл өнгөт сүлжих дүрс бүхий тоглоомын талбай, блокуудын багц.
Тоглоомын явц:Багш нь хүүхдүүдэд зориулсан ид шидийн дүрсээс эмгэн хумсанд зориулж байшин барихыг санал болгодог. Байшин нь гоёмсог, үзэсгэлэнтэй болж хувирна. Блокуудыг байрлуулах нь спираль дундаас эхэлдэг. Нэг блокыг санамсаргүй байдлаар авч, дараа нь өмнөх блокийн нэг шинж чанарыг агуулсан блок хавсаргав.
"Рассел түрээслэгч" - 2
Зорилтот:Геометрийн дүрсийг шинж чанараар нь ангилах, ерөнхийд нь ялгах чадварыг хөгжүүлэх, кодын тэмдэглэгээг унших чадварыг хөгжүүлэх. Тоолох дадлага хийх. Орон зайд чиг баримжаа, анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Материал:Блокны багц, 4 давхар байшин, цаасан дээр дүрсэлсэн, кодын картууд.
Тоглоомын явц:Блокууд хайрцагт амьдардаг, тэнд давчуу, харанхуй байдаг. Тэднийг энэ тохилог 4 давхар байшинд оруулъя. Зураг бүрийн хувьд шалыг тодорхойлсон бөгөөд кодын картанд орон сууцны дугаарыг зааж өгсөн болно. Хүүхдүүд түрээслэгчдийг нүүлгэн шилжүүлдэг.
"Рассел түрээслэгч" - 1
Зорилтот:
Материал:Зургийн цаасан дээр өнгө, хэлбэрийн дүрс бүхий 4 давхар байшинг дүрсэлсэн блокуудын багц.
Тоглоомын явц:Блокууд хайрцагт амьдардаг, тэнд давчуу, харанхуй байдаг. Тэднийг энэ тохилог 4 давхар байшинд оруулъя. Зураг бүрийн хувьд шал, орон сууцны тоог тодорхойлно. Хүүхдүүд, суурьшлын хороолол, орон сууцны дугаар, давхарт залгана уу. Жишээлбэл, бид 3-р байрны 4-р давхарт улаан тойрог байрлуулна гэх мэт.
Тоглоом "Шал"
Зорилтот:Геометрийн дүрсийг онцлог шинжээр нь ангилах, ерөнхийд нь илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Тоолох дадлага хийх. Орон зайд чиг баримжаа, анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Материал:Блокуудыг тохируулсан.
Тоглоомын явц:Бид хэд хэдэн дүрсийг дараалан байрлуулахыг санал болгож байна - 4-5 ширхэг. Эдгээр нь нэгдүгээр давхарт байгаа хүмүүс юм. Одоо бид байшингийн хоёрдугаар давхрыг барьж байна, ингэснээр өмнөх эгнээний зураг бүрийн доор өөр өнгийн (эсвэл хэмжээ, хэлбэр) нарийвчилсан байдаг.
Сонголт 2: Ижил хэлбэрийн хэсэг, гэхдээ өөр хэмжээтэй (эсвэл өнгө).
Сонголт 3: Бид өнгө, хэмжээтэй бусад нарийн ширийн зүйлс бүхий байшин барина.
Domino тоглоом
Зорилтот:Геометрийн дүрсийн шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокууд.
Энэ тоглоомыг хэд хэдэн оролцогч нэгэн зэрэг тоглож болно (гэхдээ 4-өөс илүүгүй). Блокууд нь тоглогчдын дунд тэнцүү хуваагдана. Хүн бүр ээлжлэн хөдөлгөөн хийдэг. Хэрэв дүрс байхгүй бол та хөдөлгөөнийг алгасах хэрэгтэй. Бүх хэсгүүдийг хамгийн түрүүнд тавьсан хүн ялна.
Яаж алхах вэ?
Өөр өөр хэмжээтэй зураг (өнгө, хэлбэр).
Ижил өнгөтэй боловч өөр хэмжээтэй, эсвэл ижил хэмжээтэй боловч өөр хэлбэртэй дүрсүүд.
Өөр өөр хэмжээ, хэлбэрийн дүрсүүд (өнгө, хэмжээ).
Өнгө, хэлбэрийн хувьд ижил дүрс, гэхдээ өөр хэмжээтэй.
Бид өөр өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаантай дүрсээр алхдаг.
