гэр > Хэрэглээ > Бага насны 2-р бүлэгт алхах тоглоомууд. Бага насны хоёрдугаар бүлгийн суурин тоглоомуудын картын файл. "Хавтгай зам дээр"

Бага насны 2-р бүлэгт алхах тоглоомууд. Бага насны хоёрдугаар бүлгийн суурин тоглоомуудын картын файл. "Хавтгай зам дээр"

Гадаа алхах тоглоомууд

"Цас эргэлдэж байна"

Зорилго: Өөрийнхөө үйлдлийг тоглоомонд оролцогчдын үйлдэлтэй уялдуулж сурах, сонсголын анхаарал, моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, гадаа тоглоом тоглох хүслийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын явц: Сурган хүмүүжүүлэгч: "Цас, цас эргэлдэж, гудамж бүхэлдээ цагаан байна!" - Хүүхдүүд эргэлдэж байна.

"Бид бүгд тойрог хэлбэрээр цугларч, цасан бөмбөг шиг эргэлддэг" - хүүхдүүд багш руу ойртож байна.

"Цасан ширхгүүд, цагаан хөвсгөр орондоо оров" - хүүхдүүд тонгойв

"Хүйтэн салхи үлээж, цасан ширхгүүд тарав." - Хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд тарж байна.

"Хэрээ ба нохой"

гадаа тоглоом тоглох хүслийг төлөвшүүлэх

Тоглоомын явц: Сурган хүмүүжүүлэгч:

"Ногоон гацуур модны дэргэд

Хэрээ үсэрч, хашгирав:

Кар! Кар, Кар" - хүүхдүүд үсэрч, ономатопея хийдэг.

"Нохой гүйж ирэв

Тэгээд хэрээ хүн бүрийг тарааж:

Өө! Өө! Өө! - хүүхдүүд янз бүрийн чиглэлд тарав.

"Хавтгай зам дээр."

Нэг нэгээр нь баганад чөлөөтэй алхаж сургах

Тэнцвэрийн мэдрэмж, орон зайд чиг баримжаа олгох, гар, хөлний хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх

Эерэг харилцааг төлөвшүүлэх

Хавтгай зам дээр

Чулуу, чулуу ...

"Шувууд, цаг хугацаа! Шувууд, хоёр!

Зорилго: хүүхдүүдийг үсрэх дасгал хийх, шувуудын зуршилтай танилцуулах

анхаарал, моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх

Хөдлөх: Шувууд, цаг хугацаа! (нэг хөлөө урагшлуулах)

Хоёр шувуу! (нөгөө хөлөө татах)

Хоп-хоп-хоп! (Үсрэх)

Шувууд, цаг хугацаа! (далавч өргөх)

Хоёр шувуу! (хоёр дахь удаагаа авна)

Алга таших! Алга таших! Алга таших!

Шувууд, цаг хугацаа! (нэг нүдээ аних)

Хоёр шувуу! (хоёр дахь нь хаах)

Шувууд нисэв (гүйж, далавчаа хий, жиргэх)

"Сагс нохой".

Зорилго: Текстийн дагуу хөдөлж сургах, хөдөлгөөний чиглэлийг хурдан өөрчлөх, сонсголын анхаарал, хурдыг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэндээ анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хөдлөх: Нэг хүүхдийг нохой сонгосон, тэр сайтын нөгөө талд сууна. Хүүхдүүд түүн дээр ирэхэд багш нь дараах үгсийг хэлдэг.

Энд сэгсгэр нохой хэвтэж байна,

Сарвуунд хамраа булж,

Чимээгүйхэн, чимээгүйхэн худлаа хэлдэг,

Унтахгүй, унтдаггүй.

Түүн дээр очоод сэрээцгээе

Тэгээд харцгаая: "Юу болох вэ?"

Сүүлийн үгсийн дараа хүүхдүүд тарааж, нохой тэднийг барьж авдаг.

"Муур ба хулгана"

Зорилго: мөргөлдөхгүйгээр гүйж сурах. тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх, орон зайд чиг баримжаа олгох., үе тэнгийнхэндээ анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх

Хөдлөх: хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд суудаг - эдгээр нь усны булга дахь хулгана юм. Эсрэг талд нь багш нь муур юм. Муур нойрсож, хулгана өрөөгөөр тараана. Гэвч дараа нь муур сэрж, мяавлаж, хулгана барьж эхэлдэг. Хүүхдүүд байрандаа гүйдэг.

"Намайг барь"

Зорилго: сансарт хурдан жолоодож сурах;

Ур чадвараа хөгжүүлэх

Багштай тоглох хүслийг төлөвшүүлэх

"Цас эргэлдэж байна"

Зорилго: Тоглоомын оролцогчдын үйлдэлтэй өөрийн үйлдлийг уялдуулж сурах. Сонсголын анхаарал, моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Гадаа тоглоом тоглох хүслийг төлөвшүүлэх

Зорилго: шидэх дасгал хийх, гарын хүчийг хөгжүүлэх, биеийн тамирын дасгал хийх хүслийг төлөвшүүлэх

"Frost эцэг"

Зорилго: өвөрмөц хөдөлгөөн хийхийг заах, гүйлт, хурдыг хөгжүүлэх,

үе тэнгийнхэндээ хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх

Би бол Фрост, Улаан хамар

Сахал нь хэт ургасан.

Би ойд амьтан хайж байна.

Хурдан гараад ир!

Туулайнууд гараад ир!

Хүүхдүүд үсэрч байна.

Хөлдө! (зугтах)

Дараа нь багш янз бүрийн амьтдыг дуудаж, хүүхдүүд хөдөлгөөнийг дуурайдаг

"Шувууд үүрэндээ"

Зорилго: мөргөлдөхгүйгээр гүйж сургах, санах ой, анхаарал, хөдөлгөөний хурд, орон зайд чиг баримжаа олгох, үе тэнгийнхэнтэйгээ анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хөдлөх: Газар дээр хэд хэдэн тойрог зур - эдгээр нь үүр юм.
Насанд хүрсэн хүн хэлэхдээ:
Шувууд нисч байв, бяцхан шувууд.
Бүгд нисэв, бүгд нисэв - тэд далавчаа даллав.
Тэд зам дээр суугаад үр тариа идэв.
Клу-клу-клу-клу, би үр тарианд хэрхэн дуртай.
Бид өдийг илүү цэвэр байлгахын тулд цэвэрлэдэг.
Ингэж, ингэж, цэвэрхэн байхын тулд!
Бид хүүхдүүдэд илүү хүчтэй байхын тулд мөчир дээр үсэрдэг.
Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх, бид мөчрүүдийн дагуу үсэрдэг. - Дохиогоор: "Гэр рүүгээ үүр рүүгээ нис!" хүүхдүүд үүрэндээ буцаж ирдэг

"Бор шувуу ба машин"

Зорилтот. хүүхдүүдийг өөр хоорондоо мөргөлдөхгүйгээр өөр өөр чиглэлд гүйх, хөдөлж эхлэх, багшийн дохиогоор өөрчлөх, байраа олохыг заа. хурдыг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хөдлөх: Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний нэг талд сандал эсвэл вандан сандал дээр сууна. Эдгээр нь үүрэнд байгаа бор шувуу юм. Эсрэг талд нь багш байна. Тэр машиныг төлөөлдөг. Багшийн "Нис, бор шувуунууд, зам дээр" гэж хэлсний дараа хүүхдүүд сандлаасаа босч, тоглоомын талбайг тойрон гүйж, далавчтай гараа даллана.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Машин жолоодож байна, нис, бор шувууд, үүр рүүгээ!" машин гаражаас гарч, бор шувуу үүр рүү нисдэг (сандал дээр сууна). Машиныг гаражид буцааж өгсөн.

"Модон дээр"

Зорилго: амьтдын өвөрмөц хөдөлгөөнийг дуурайж сургах, моторт ур чадварыг сайжруулах, анхаарал, моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. тоглоомд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, дахин тоглох хүслийг төлөвшүүлэх

Хөдөлгөөн: Алив, зул сарын гацуур мод, илүү тод, Гэрлээр гэрэлт!

Бид зочдыг урьсан. Бидэнтэй цагийг сайхан өнгөрүүлээрэй.

Замууд дээр, цасан дээр, Ойн зүлгэн дээр

Урт чихтэй туулай бидэн рүү амралтаар явав. (үсрэх)

Түүний ард бүгдээрээ Улаан үнэг хараарай.

Үнэг ч бас хүссэн

Бидэнтэй зугаацаарай (чимээгүй гүйх)

Усан зугаалж байна

болхи баавгай,

Тэр зөгийн балыг бэлэг болгон авч явдаг ба том овойлт (тэд довтолж байна)

"Модоо олоорой."

Зорилго: хүүхдүүдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр амархан гүйж сургах; сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор хурдан ажиллах, модны нэрийг засах, орон зайд чиг баримжаа, анхаарал, хурдыг хөгжүүлэх

биеийн тамирын дасгал хийх хэрэгцээг сургах.

"Тойрогтоо ор."

Зорилго: янз бүрийн объекттой ажиллах чадварыг сайжруулах, объектыг хоёр гараараа тодорхой чиглэлд шидэхийг заах, нүдийг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдал, биеийн тамирын дасгал хийх хэрэгцээг төлөвшүүлэх.

"Нисэх онгоц".

Зорилго: нэг чиглэлд гүйж сурах, дохиогоор ажиллаж сурах

анхаарал, моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, гадаа тоглоом тоглох хүслийг төлөвшүүлэх

Тархины цус харвалт: Багш хэлэхдээ: "Нислэгт бэлтгэ. Моторуудыг эхлүүл! Нисье! Хүүхдүүд тоглоомын талбайн дундуур нэг чиглэлд гүйдэг. "Буудах!" Дохионы дараа. хүүхдүүд өвдөг дээрээ унадаг.

"Цагаан туулай"

Зорилго: Текстийг сонсож, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх, үсрэх дасгал хийх, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, гадаа тоглоом тоглох хүслийг төлөвшүүлэх.

Хөдлөх: Бяцхан цагаан туулай сууж байна

Тэгээд чихээ сэгсэрнэ.

Энэ мэт, үүн шиг

Тэр чихээ хөдөлгөдөг.

Бүжин суухад хүйтэн байна

Та сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй.

алга таших, алга таших, алга таших,

Та сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй.

Бөжин зогсоход хүйтэн байна

Бөжин үсрэх хэрэгтэй

Үсрэх, үсрэх, үсрэх, үсрэх,

Бөжин үсрэх хэрэгтэй.

Хэн нэгэн туулайг айлгаж, бөжин үсэрч ... мордоод явав.

"Хавтгай зам дээр."

Зорилго: нэг нэгээр нь баганад чөлөөтэй алхахыг заах; гар, хөлийн хөдөлгөөний зохицуулалт, тэнцвэрийн мэдрэмж, орон зайд чиг баримжаа олгох, нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх

Хөдлөх: Хавтгай зам дээр хүүхдүүд бие биенээ дагадаг

Хавтгай зам дээр

Бидний хөл нэг, хоёр, нэг, хоёр алхдаг

Хайрга дээр, хайрга дээр урагш үсрэх

Чулуу, чулуу ...

Нүхэнд тэсрэлт хий! Тэд доош сууна.

Сургуулийн өмнөх насны бага, дунд насны хүүхдүүдэд дууриамал хөгжүүлэх тоглоомууд

Туулайнууд

Ойн зүлгэн дээр

Бүжин нар зугаацаж байна.

(Хүүхдүүд хоёр хөл дээрээ хэмнэлтэй үсрэлт хийдэг, гараа цээжний урд сарвуу шиг барьдаг.)

Үсрэх, ярих,

(Газрын байрлалд хэмнэлээр алх.)

Тэд сарвуугаа дэвсдэг.

Үсэрч байна! Үсэрч байна!

(Тэд хэмнэлтэй үсрэлт хийдэг.)

Тэд бутны доор үсрэв.

Чантерелл

Өө, бяцхан үнэг минь

(Хүүхдүүд үнэгний алхааг дүрслэн тойрог хэлбэрээр алхдаг.)

Өө, улаан гоо үзэсгэлэн минь.

Сарвуугаараа чимээгүйхэн алхаж,

Хэнийг ч айлгахгүй.

Сүүлээрээ мөрийг хаадаг.

Та үнэгтэй танил уу?

Чоно

Саарал чоно шугуйд сэмхэн орж,

(Хүүхдүүд тойрог дотор нууцаар алхдаг.)

Маш аймшигтай, жинхэнэ.

Тэр чанга чанга шүдээ хавирч байна.

Өө, ээж рүү гүйцгээе!

(Тэд сайтыг тойрон гүйдэг.)

Белчата

Эдгээр сэгсгэр хэрэмүүд

(Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр хэмнэлээр үсэрдэг.)

Тэд өдөржингөө хаа нэг тийшээ яардаг.

Салбараас - үсрэх!

Салбар дээр - lope!

(Тэд зогсоно. Тэд тойрог руу үсэрч, дараа нь тойргоос хойшоо гарна.)

Модноос шууд царс хүртэл,

Тэгээд мод руугаа буцна.

(Дахин - тойрог руу үсрэх.)

Чоно руу хэрэм барьж болохгүй.

(Тэд сайтыг тойрон гүйдэг.)

Турк шувуу

цацагт хяруул, цацагт хяруул

Тэд ваннаас ус уусан.

(Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр зогсож, гараа ардаа атгаж, хэмнэлээр толгой дохидог.)

Өө, та цацагт хяруулыг харахгүй байна -

(Хөхлөөд, нүүрээ алгаараа дарна.)

Тэд ванныг тогшлоо!

баавгайн бамбаруушнууд

Богино өмд - бамбарууш

Хаа нэгтээ алх.

(Хүүхдүүд бамбаруушны алхалтыг дүрслэн тойрог хэлбэрээр алхдаг.)

Нэг нэгнийхээ араас эргэлдэж байна

Тэд өдөржин тойрон эргэлддэг.

Өө, ядрах боломжгүй! (Тэд сууна.)

Та зүлгэн дээр сууж болно

тулалдах, унах,

(Сууж, тэд мөрөөр бие биенээ түлхэж байна.)

Урсгалд дулаацаарай.

(Босоод, хөлийн хуруун дээр үсэр.)

морь

Хөөрхөн унага давхиж байна,

(Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр үсэрч байна.)

Улаан морины хүүхэд:

“Хөөх! Тэгээд яв!

Ээж хаана байна? Удаан байна уу?"

Хурдан давхиж буй эх морь

(Өвдөгөө өндөр өргөөд тойрог хэлбэрээр хөдөл.)

Улаан хүүгийн хүүг хай.

“Хөөх! Хүү минь, битгий уйл!

Бид хамтдаа зугтах болно."

Илжиг

Илжиг толгой дохилоо

(Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, хэмнэлээр толгой дохидог.)

Тэр толгой дохиж, эвшээдэг.

Илжиг үнэхээр унтмаар байна

(Зогс, сунга.)

Гэхдээ тэр ор хаана байгааг мэдэхгүй.

(Тэд бөхийж, алгаа хацрынхаа доор тавьдаг.)

барын бамбар

Бар, судалтай нохой,

Тэр аяга руу бөхийв.

(Хүүхдүүд дөрвөн хөл дээрээ зогсож, хэмнэлээр толгой дохидог.)

Махыг хэлээрээ долоох

Би махны талаар сайн мэддэггүй бололтой.

Тэр зүгээр л хүүхэд

(Тэд босдог. Дугуйлан хөдөлж, үсэрч байна.)

Маш жижиг бар.

Түүнд өгөх ёстой

Хоёр шил сүү.

(Тэд тойрог хэлбэрээр зогсоно. Тэд эхлээд нэг гараараа, дараа нь нөгөө гараараа аяганаас сүү ууж байгааг дүрсэлдэг.)

мэлхий

үсэрч буй мэлхий

(Хүүхдүүд гараа өвдөг дээрээ тавиад дугуйлан үсэрдэг.)

Захын өвс рүү үсрэх нь:

- Үсэрч байна! Qua-qua-qua!

(Тэд тойрог хэлбэрээр нүүрээ эргүүлнэ. Тойрог дотор болон гадагш хэмнэлтэй үсрэлт хий.)

Маш нойтон өвс!

Бидэнд хуудас өг

Гэдэс ба нурууг арчина.

(Тэд босоод гэдэс, нуруугаа арчсан дүр эсгэдэг.)

Cockerel

Петя кокерел алхаж байна

Хуссан хясаа.

(Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, азарган тахианы алхааг дуурайж, оймс зулгааж, хоёр талдаа гараа алгадана.)

Спөрс хурц

өнгөлөг өд,

Хурц муруй сүүл.

Ямар азарган тахиа вэ!

завь

Салхи далайн дээгүүр алхаж байна

Тэгээд завь түлхэж байна.

(Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр зогсож, гараа дээш өргөөд, хэмнэлээр хажуу тийш нь хөдөлгөнө.)

Тэр өөрөө долгионоор гүйдэг

(Тэд хөлийнхөө үзүүр дээр тойрог хэлбэрээр гүйж, толгой дээрээ цагираг хэлбэрээр гараа атгав.)

Хавдсан дарвуул дээр.

А.С. Пушкин

шар тахиа

Шар тахиа алхаж байна.

"Шээх, шээх, шээх!" шээх!

(Хүүхдүүд тойрог болж, толгойгоо хэмнэлээр дохиж алхдаг. Гараа ардаа атгав. Тэд зөвхөн ономатопой гэж хэлдэг.)

Хэдийгээр тэд жижиг ч гэсэн.

"Шээх, шээх, шээх!" шээх!

Тэд үр тариа хайж болно.

"Шээх, шээх, шээх!" шээх!

(Тэд зогсоод, тойрог болон зогсож, толгойгоо зүүн, баруун тийш дохино. Тэд зөвхөн onomatopoeia гэж хэлдэг.)

Дэлхийг сарвуугаараа тармуур.

(Тэд зүүн, дараа нь баруун хөлөө урдуур нь эргүүлнэ.)

"Шээх, шээх, шээх!" шээх!

(Ономатопой гэж хэл.)

сэвх

Миний хамар дээр сэвх толбо.

(Хүүхдүүд хамраа алгаараа үрнэ.)

Хамар, дух, чих нь сэвхтэй.

(хамар, дух, чихийг үрэх.)

Нар надад хайртай

(Хоёр хөл дээрээ үсрэлт хий.)

Гурван өдрийн дотор чимэглэсэн!

Патти

Шигшсэн гурилаас

Бид бялуу жигнэх болно

(Хүүхдүүд бялуу хийж байгаа мэт хэвтээ байрлалд алгаа ташиж, дараа нь нэг эсвэл нөгөө гараа дээр нь тавьдаг.)

Цагаан будаа, мах, байцаатай.

Энэ нь маш, маш амттай!

Бор шувуу

Бор шувуу Чик-чирик

Элсэн дээр үсрэх, үсрэх, үсрэх,

(Хүүхдүүд хоёр хөл дээрээ дугуй үсэрч, гараа нурууныхаа ард гаргана.)

Элсэн дээр, дээд, дээд, орой,

(Тэд зогсоно. Тэд ээлжлэн хөлөө дарна.)

Далавч алгадах, алга таших, алга таших.

(Гараараа хэмнэлээр алга таших.)

Бороо

Бороо, бороо. Cap-cap-cap!

Нимгэн хөлтэй.

Бороо, бороо. Cap-cap-cap!

(Хүүхдүүд дугуй хэлбэртэй харагдана. Хоёр хөл дээрээ хэмнэлтэй үсрэх. Зөвхөн давтагдах мөрийг хэл.)

Замуудыг норгоно.

Бороо, бороо. Cap-cap-cap!

Илжигүүдийг норго.

Бороо, бороо. Cap-cap-cap!

Хутгыг хазайлгах.

Пусси

Пиз гүүрэн дээр алхаж байв

(Хүүхдүүд ээлж дараалан тойрог хэлбэрээр алхаж, гараа бүсэндээ барина.)

Тэгээд сүүлээ савлав.

Гүүр нурсан, (Хөхөв.)

Усанд орлоо.

Шаахайгаа алдсан

Түүний сарвууг норгоно.

(Тэд зүлгэн дээр суугаад хөлөө сунгана.)

Нэг хоёр гурав...

Бид гурван удаа сунгасан.

Нэг хоёр гурав.

(Хүүхдүүд тоолох бүрт гараа сунгаж, дээш өргөдөг.)

Тэгээд гурван удаа инээмсэглэв.

Нэг хоёр гурав.

(Тоолох бүрт "Инээмсэглэл" дасгалыг хий.)

Бид гурван удаа бөхийв.

Нэг хоёр гурав.

(Тооллого тус бүрийг урагш нугалах.)

Тэд өөрсдийгөө горхиноос угаав.

Нэг хоёр гурав.

(Тэд тооллого болгондоо алгаа нүүр рүүгээ хийсвэр ус цацаж байгааг харуулж байна.)

Нэг нь суусан, хоёр нь боссон,

(Суу, бос.)

Гурав - тэд оёдлын дагуу үсрэв.

(Тойрог хэлбэрээр хөдөлж, үсэрч, гараа туузан дээр тавь.)

Булчингууд

(Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр зогсоно. Гараа доошлуулан хажуу тийшээ алгадана.)

Нэг хоёр гурав.

(Тэд том гараас эхлээд хоёр гартаа гурван хуруугаа нугалав.)

Ирлээ, суулаа

(Үлдсэн хоёр хуруугаа гар тус бүрээр нь нугална.)

Чимээгүй, ниссэн.

(Тэд тойрог хэлбэрээр гүйж, гараа далавч шиг хийв.)

Тэд тэнгэрт нисэв.

(Тэд зогсоод гараа зөрүүлэн даллана.)

Ямар гайхамшиг вэ!

(Гайхсан байдлаар гар барина.)

тахиа

Нэг нь довжоон дээрх тахиа юм

Хоёр - өндөг дотор сууж байна,

Гурав бол хамгийн зоригтой тахиа юм.

(Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр зогсож байна. Тэд хоёр гартаа нэг хуруугаа томоос нь эхлэн мөр бүрт нугалав.)

Шар ч биш, цагаан ч биш.

(Бөгжүүр болон жижиг хуруунууд нугалж байна.)

Замын дагуу хурдан гүйдэг.

(Тэд үсрэлт хийж, тойрог хэлбэрээр хөдөлдөг.)

Нэг, хоёр, гурав - хөл анивчих.

(Гарыг туузан дээр барьдаг. Тооллогын дор яг гурван үсрэлт хийх нь чухал юм.)

Алхах

Зам дагуу галуу дараалан.

(Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр гараа ардаа бариад, хүзүүгээ сунгаж, хөлөө урагш шиднэ.)

Галуу чанга ярина:

“Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!

Бид нугад зугаалах гэж байна!"

Мөн голын эрэг дээр нугасууд дараалан байдаг.

(Тэд гараа нурууныхаа ард дугуйлан алхдаг.)

Нугас чангаар хэлэв:

“Как-вак-вак! Куак-вак-вак!

Бид далайд зугаалахаар явж байна!

Байшингийн ойролцоо эгнээнд тахиа.

(Тэд тойрог хэлбэрээр зогсож, үр тариа ховхолж байгаа дүр үзүүлнэ.)

Тахиа чангаар хэлдэг

"Бид гэрээсээ хаана ч байхгүй!

Хаана-хаана! Хаана хаана!"

Цагаан баавгай

Хөвөн ноос шиг цагаан баавгай

(Хүүхдүүд цагийг тэмдэглэж байна.)

Муухай, бүдүүлэг,

Баавгай эргэн тойрон алхаж байна

(Тэд бие биенээ тойрон дугуйлан алхдаг.)

Ан агнах, загасчлах зориулалттай.

Пони

Пони нар зам дагуу гүйдэг.

(Хүүхдүүд өвдөгөө өндөр өргөөд тойрог хэлбэрээр гүйдэг.)

Пони бол жижиг морьд юм.

Бага насны хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд унадаг

Гудамжинд, халуун биш газар.

модчин

Тог тог! Тог тог!

(Хүүхдүүд нэг эгнээнд зогсож, хөл нь өргөн.)

Чанга тогших чимээ гарч байна.

(Тэд хэмнэлээр долгион үүсгэдэг - мод хагалдаг.)

Өтгөн ойд мод бэлтгэгч

Даллах, сүх даллах.

Нэг хоёр! Нэг хоёр!

Түлээ бэлтгэсэн.

хуулбар

1 Үсрэлттэй гадаа тоглоом 2 бага бүлэг

2 ЦАГААН ТУЛААН СУУЖ БАЙНА Зорилтот. Текстийг сонсож, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг хүүхдүүдэд заах; текстийн сүүлчийн үгийг сонсоод үсрэх, алга таших, зугтахыг заа. Хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчир. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд өрөө эсвэл тоглоомын талбайн нэг талд сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг. Багш нь тэд бүгд бөжин гэж хэлээд, тэднийг талбай руу гүйхийг урив. Хүүхдүүд өрөөний голд очиж, багшийн дэргэд зогсоод доош сууна. Багш текстийг дууддаг: Бяцхан цагаан туулай сууж, чихээ хөдөлгөж байна. Ингэж, ингэж, Тэр чихээ хөдөлгөдөг. Хүүхдүүд гараа хөдөлгөж, толгой дээрээ өргөдөг. Бүжин суухад хүйтэн байна, Сарвууг дулаацуулах шаардлагатай байна. Алга таших, алга таших, алга таших, бид сарвууг дулаацуулах хэрэгтэй. "Тагалах" гэсэн үгнээс эхлээд өгүүлбэрийн төгсгөл хүртэл хүүхдүүд алгаа ташина. Бөжин зогсоход хүйтэн байна, Бөжин үсрэх хэрэгтэй, Хоп-хоп, үсрэх-хоп, Бөжин үсрэх хэрэгтэй. "Skok-skok" гэсэн үгсээс эхлээд өгүүлбэрийн төгсгөл хүртэл хүүхдүүд хоёр хөл дээрээ үсэрч байна. Хэн нэгэн (эсвэл баавгай) туулайг айлгаж, туулай үсэрч ... мордоод явав. Багш нь тоглоомон баавгайг үзүүлж, хүүхдүүд байр руугаа зугтдаг.

3 МИНИЙ ОНИГОО БӨМБӨГ Зорилго. Хүүхдүүдийн хоёр хөл дээр үсрэх чадварыг нэгтгэхийн тулд текстийг анхааралтай сонсож, дохионд хариулаарай. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд өрөөний нэг талд эсвэл тоглоомын талбайн сандал дээр суудаг. Багш тэдний өмнө тодорхой зайд зогсож, бөмбөгөөр дасгал хийдэг; Тэр хүүхдүүдэд бөмбөгийг гараараа цохивол ямар амархан, өндөрт үсэрч байгааг харуулж, тэр үед тэр хэлэв: Хөгжилтэй дуут бөмбөг минь, чи хаашаа үсрэх гэж яарав? Улаан, шар, цэнхэр, Чамайг гүйцэж чадахгүй! Дараа нь багш 2 3 хүүхдийг дуудаж, бөмбөгтэй нэгэн зэрэг үсрэхийг урьж, дасгалыг үгээр дагалдан давтана. Дуусаад тэр: "Одоо би гүйцэх болно!" Хүүхдүүд үсрэхээ больж, тэднийг барьж байгаа дүр эсгэх багшаас зугтдаг. ҮҮРЭНД БАЙСАН ШУВУУД Зорилго: хүүхдүүдийн бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд алхах, гүйх чадварыг бэхжүүлэх; сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор хурдан ажиллахыг заах, бие биедээ туслах. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд өрөөний буланд байрлуулсан сандал дээр сууна. Эдгээр нь үүр юм. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор бүх шувууд өрөөний голд нисч, янз бүрийн чиглэлд тархаж, тонгойж, хоол хайж, дахин нисч, далавчаа гараараа даллав. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Шувууд, үүрэндээ!" хүүхдүүд суудалдаа буцаж ирдэг. Гүйцэтгэх заавар. Багш шувууны хүүхдүүд дохиогоор ажиллаж, үүрнээсээ аль болох хол нисч, зөвхөн үүрэндээ буцаж ирэхийг анхаарна. Үүрний хувьд та шалан дээр тавьсан том цагирагуудыг ашиглаж болох бөгөөд энэ хэсэгт хүүхдүүд унадаг газар зурсан тойрог байж болно.

4 ТУГ ТӨЛӨӨ ҮСРЭХ Зорилго: хүүхдүүдийн хоёр хөлөөрөө урагшлах, хагас бөхийлгөсөн хөл дээрээ зөөлөн буух чадварыг нэгтгэх; үсэрч байхдаа тэнцвэрээ хадгалах. Тодорхойлолт. Багш нь талбай дээр шугам зурж, түүнээс 2-3 м зайд туг далбаа тавьдаг. Дараа нь тэр хоёр, гурван хүүхдийг эгнээнд гарч, хоёр хөл дээрээ үсэрч, тугнууд руу урина. Хүүхдүүд тугны дэргэд байх үед тэднийг авч, даллаж, буцааж байранд нь тавих хэрэгтэй. Тэд гүйж буцаж ирдэг. БОР, Муур Зорилго. Хүүхдүүдийн зөөлөн үсрэх, өвдгөө нугалах, бие биенээ цохихгүйгээр гүйх, баригчаас бултах, хурдан зугтах, байраа олох чадварыг бэхжүүлэх; хүүхдүүдийг газар авахдаа болгоомжтой байхыг заах, нөхдийг түлхэхгүй байх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний нэг талд шалан дээр байрлуулсан намхан вандан сандал эсвэл шоо (см өндөр) дээр зогсдог. Эдгээр нь дээвэр дээрх бор шувуу юм. Нөгөө талд, хүүхдүүдээс хол, муур сууж байна, тэр унтаж байна. "Бор шувуу зам дээр нисч байна" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд вандан сандал, шоо үсэрч, янз бүрийн чиглэлд тархдаг. Муур сэрж, суниаж, "мяу-мяу" гэж хэлээд дээвэр дээр нуугдаж буй бор шувууг барихаар гүйдэг. Муур баригдсан бор шувууг гэрт нь хүргэж өгдөг. Гүйцэтгэх заавар. Хүүхдүүд бие биендээ саад учруулахгүйгээр зогсож, үсрэх боломжтой байхын тулд вандан сандал, блокуудыг бие биенээсээ хол байрлуулна. Багш нь хүүхдүүд доош үсэрч, зөөлөн газардаж, үүнийг хэрхэн хийхийг зааж өгдөг. Эхлээд багш муурны дүрд тоглоход муур бор шувууг барьдаггүй, харин тэднийг барьж байгаа дүр эсгэж, зөвхөн айлгадаг. Хүүхдийг муурны дүрд сонгохдоо тэр хүүхдүүдийг барьж чадна.

5 МОРЬ Зорилго. Хүүхдүүдийг дараалан хамтдаа хөдөлж, хөдөлгөөнийг зохицуулах, урд нь гүйж байгаа нэгийг нь хэт хурдан хөдөлгөхгүй байсан ч түлхэхгүй байхыг заах. Тодорхойлолт. Хүүхдүүдийг дур зоргоороо хоёр хос болгон хуваадаг: нэг морь, нөгөө нь уяач, морь уяж (уяа зүүж), талбайг нэг талаас нөгөө тал руу нь тойрон эргэлддэг. Дараа нь багшийн санал болгосноор хүүхдүүд дүрээ сольж, тоглоом давтагдана. ХӨЛЭЭ БҮҮ НОЙЛОХ Зорилго: хүүхдийн хоёр хөлөөрөө хүчтэй түлхэх, хоёр хөл дээрээ зөөлөн буух чадварыг бэхжүүлэх. Талбай дээр саваа, хайрга, боргоцой (см өргөн) зэргээс урсдаг. Хүүхдүүд урсгал руу босч, "үсрэх" дохиогоор дээгүүр нь үсэрч, хоёр хөлөөрөө түлхэж, талбайг тойруулан тараана; "Гэр" гэсэн дохиогоор тэд дахин үсэрдэг. Хэрэв бүх хүүхдүүд нэгэн зэрэг даалгаврыг гүйцэтгэсэн бол багш "Горхинд маш их ус байна, энэ нь өргөн болсон" гэж хэлээд голыг илүү өргөн (см хүртэл) болго. FROM Ong To Goal. Хүүхдүүдэд хоёр хөл дээрээ үсэрч, зөөлөн бууж, өвдгөө нугалахад үргэлжлүүлэн заах; үсрэх чадварыг сайжруулах. Тоглоомын талбай дээр багш см диаметртэй жижиг тойрог зурдаг.Тойргийн хоорондох зай нь ойролцоогоор см юм.Энэ бол намаг дахь овойлт бөгөөд тэдгээрийн дагуу та нөгөө тал руугаа гарах хэрэгтэй. Багшийн дуудсан хүүхэд тойрог руу ойртож, хоёр хөлөөрөө нэг тойргоос нөгөө рүү үсэрч, урагш хөдөлж эхэлдэг. Ингээд талбайн нөгөө тал руу нүүгээд буцаж алхав. Дараа нь дараагийн дасгалыг хийнэ.

6 Шумуулыг бариарай. Хүүхдүүдэд хоёр хөл дээрээ үсэрч, зөөлөн бууж, өвдгөө нугалахад үргэлжлүүлэн заа. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тойргийн төв рүү харан, гарынхаа урттай тойрог дээр зогсож байна. Багш тойргийн голд байна. Түүний гарт цаас эсвэл даавуугаар хийсэн хүйн дээр шумуул уясан 1 1.5 м урт саваа байдаг. Багш шумуул тоглож буй толгойноос бага зэрэг өндөр утсыг дугуйлна; хүүхдүүд дээш доош үсэрч, хоёр гараараа барьж авахыг хичээдэг. Шумуул барьсан хүн "Би үүнийг барьж авлаа" гэж хэлдэг. Гүйцэтгэх заавар. Хүүхдүүд үсрэх үед тойргийг багасгахгүй байхыг баталгаажуулах шаардлагатай. Саваа эргүүлж, багш дараа нь доошлуулж, дараа нь дээшлүүлдэг, гэхдээ хүүхдүүд шумуул авах боломжтой өндөрт аваачна. ХӨГЖИЛТЭЙ ХӨЛӨӨ Зорилго: хагас бөхийлгөсөн хөл дээрээ зөөлөн бууж, урагш хөдөлж, хоёр хөл дээрээ үсрэх чадварыг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Талбай дээр шугам татсан. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбай дээр хоёр хөл дээрээ үсэрч, гараа тохойгоороо нугалав. "Гэртээ!" гэсэн дохиогоор. "Туулай" чөтгөр рүү гүйж, ард нь зогсоно. ТУУЛАЙ БА ЦАГ Зорилго: гар, хөлний хөдөлгөөнийг зохицуулах, урагш хөдөлж, хоёр хөл дээрээ үсрэх дасгал хийх. Тодорхойлолт: хүүхдүүд сайт дээр зурсан шугамын ард байрладаг, тэдгээр нь туулай юм. "Үсрэх-үсрэх, бүгд нуга руу" гэсэн дохиогоор бүх туулайнууд цоорхой руу үсэрч, талбай дээгүүр үсэрч, өвсийг хаздаг. "Харуул" гэсэн дохиогоор бүх туулай шугам дээгүүр гүйдэг.

7 ЦАСНЫ БӨМБӨГ Зорилго: газар дээр нь үсэрч, хагас бөхийлгөсөн хөл дээрээ зөөлөн бууж, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх. Тодорхойлолт.Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гар барьж, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг: Бага зэрэг цагаан цас орлоо, бид тойрог руу явна. Бид живж байна, бид живж байна! (бөглөө) Бид хөгжилтэй бүжиглэнэ, гараа дулаацуулна, алга таших болно, бид алга ташина! (алга таших) Дулаацахын тулд илүү хөгжилтэй үсэрцгээе, Бид үсрэх болно, бид үсрэх болно! (үсрэх). Мэлхийнүүд Зорилго: урагш харайх, шугам дээгүүр харайх, хагас бөхийлгөсөн хөл дээр зөөлөн буух дасгал хийх. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор ажиллах чадварыг бэхжүүлэх. Тодорхойлолт. Тоглоомын талбайн голд багш тойрог зурдаг. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Багш хэлэхдээ: Энд мэлхий зам дагуу үсэрч, хөлөө сунгаж байна. Ква-ква-ква, ква-ква-ква! Үсрэх, хөлөө сунгах. Хүүхдүүд нэг нэгээр нь эргэж, хоёр хөл дээрээ үсэрч, тойрог хэлбэрээр урагшилдаг. Дөрвөн цагийн төгсгөлд багш алгаа ташиж, мэлхийг айлгадаг. Хүүхдүүд шугам дээгүүр харайж, доош суудаг мэлхий намаг руу үсэрдэг.

8 БОНН ҮСРЭЛТ Зорилго: хоёр хөл дээрээ юм хооронд үсэрч, хөлөөрөө шалнаас хүчтэй түлхэж, гараа даллаж, гар, хөлийн хөдөлгөөнийг зохицуулах дасгал хийх. Тодорхойлолт. Багш нэг нэгнээсээ 50 см-ийн зайд шоо дөрвөлжин (скитл, чихмэл бөмбөг) дараалан байрлуулна. Хүүхдүүд-"бөжин" хоёр хөлөөрөө "хожуул" хооронд үсрэлт хийдэг. СААРАЛ БҮЛҮҮН УГААГЧ Зорилго: текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх, урагш хөдөлж хоёр хөл дээр үсэрч, хагас нугалсан хөл дээр зөөлөн буух. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд багшийн өмнө хагас тойрогт зогсож, хамтдаа: Саарал туулай угааж байна, туулай зочлох гэж байна, хамраа угааж, сүүлээ угааж, чихээ угааж, хатаана! Текстийн дагуу хүүхдүүд хөдөлгөөн хийж, дараа нь хоёр хөл дээрээ үсэрч, урагш хөдөлдөг - тэднийг "зочид" руу илгээдэг. Өргөст хэмх, өргөст хэмх Зорилго: хүүхдүүдийг урагш үсрэх дасгал хийх, дохиог хурдан хариулах. Тодорхойлолт. Танхимын нэг талд "хулгана", нөгөө талд нь хүүхдүүд байна. Хоёр хөл дээрээ үсэрч, хүүхдүүд "хулгана" руу ойртдог. Багш хэлэхдээ: Өргөст хэмх, өргөст хэмх, тэр зөвлөгөөнд бүү оч: Тэнд хулгана амьдардаг, тэр чиний сүүлийг хазах болно. Эцсийн үг хэлэхэд хүүхдүүд "байшин" руугаа (шугамын ард) хурдан зугтаж, багш тэднийг гүйцэж ирдэг.

9 уян хатан бор шувуу Зорилго: урагш хөдөлж буй хоёр хөл дээрээ үсрэх, хагас бөхийлгөсөн хөл дээр буух чадварыг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд танхимын нэг талд эгнээнд зогсож байна. "Бор шувуунууд, үр тариа хай" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд хоёр хөл дээрээ үсэрч, бөхийж, нэг хуруугаараа нөгөө гарынхаа алган дээр товшоод үсэрнэ. Дохиогоор "Бор шувуунууд, гэртээ харь!" там руу буцах. ЖУМП АЛГАХ! Зорилго: заасан аргаар алга ташилт руу хэмнэлтэй үсрэх чадварыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд хоёр эгнээнд бие биенийхээ эсрэг зогсож байна. Багшийн санал болгосноор зарим нь хэмнэлээр алга ташиж, зарим нь байрандаа хоёр хөл дээрээ үсэрдэг. Үсэрсний дараа тэд дүрээ сольдог. Сонголтууд: хоёр хөл дээрээ үсэрч, хөлийг нь салгаж, хөлийг нь нийлүүлнэ. ХӨЛ Зорилго: урагш, байрандаа хоёр хөл дээрээ амархан үсрэх чадварыг нэгтгэх. Хэмнэлийг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд эгнээнд зогсож, багш нь эсрэгээрээ алхмын зайд байрладаг. Багш нь хүүхдийн дууны текстийг дуудаж, хүүхдүүд ойртож, зохих хөдөлгөөнийг хийдэг. Хөл, хөл, зам дагуу гүйв. (гүйж) Тэд ой дундуур гүйж, овойлт дээгүүр үсэрч (тэд хоёр хөлөөрөө урагш үсрэв). Тэд нуга руу гүйж, гутлаа алдсан. (хоёр хөл дээрээ үсэрч зогсох) Гутал олсон. (бүгд гарааны шугам руу буцаж гүйдэг.

2 бага бүлэг шидэх 10 гадаа тоглоом

11 БӨМБӨГ ТОЙРОГТ Зорилго. Хүүхдүүдийн бөмбөгийг зөв чиглэлд өнхрүүлэх чадварыг бэхжүүлэх, AI катагийн үеэр бөмбөгийг түлхэх чадварыг сайжруулах; зорилтот онох анхан шатны ур чадварыг хөгжүүлэх, нүд, уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр шалан дээр сууж, эхлээд багшийн заавраар, дараа нь хүсвэл бөмбөгийг нэгээс нөгөө рүү өнхрүүлээрэй. Гүйцэтгэх заавар. Багш тойргийн гадна зогсоод бөмбөгийг хэн өнхрүүлэхийг хэлж, бөмбөгийг хоёр гараараа илүү хүчтэй түлхэх ёстойг тайлбарлаж, үүнийг хэрхэн яаж хийхийг зааж, бөмбөгийг хүүхдүүдэд өгөх, эсвэл дугуйнаас өнхрөх. БӨМБӨГ БАРИХ (БӨМБӨГИЙГ БАРИХ) Зорилго. Хүүхдүүдийн бөмбөгийг тодорхой чиглэлд шидэж, барьж авах чадварыг нэгтгэх, зорилтот онох анхан шатны ур чадварыг хөгжүүлэх, нүд, уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд хагас тойрог дээр зогсож, гартаа бөмбөг барьсан багш эсрэг талд 1 м зайд байна. Хүүхдийг дуудаж, багш бөмбөгийг түүн рүү шиддэг. Тэр бөмбөгийг барьж аваад багш руу шидэж, яг чиглүүлэхийг хичээдэг. Дүрэм: багшийн нэрлэсэн хүүхэд бөмбөгийг барьж авдаг; бөмбөгийг доороос эсвэл цээжнээс хоёр гараараа зэрэг шидэх. МУР, Хулгана Зорилго. Хүүхдүүдэд нэг товшилтоор бие биенээ барихыг заах, өрөөнд, тоглоомын талбай дээр жолоодохыг заах. Тодорхойлолт. Тоглоомын талбайн нэг талд хулгана хүүхдүүд, нөгөө талд нь муур багш байдаг. Муур унтдаг, хулганууд тоглоомын талбайг тойрон гүйдэг. Муур сэрж, мяулаад хулгана барьж эхэлдэг. Тэд зугтдаг. Тоглоомыг сурч мэдсэнээр муурны дүрд хүүхэд тоглодог.

12 НҮХИЙ НҮХЭНД БАЙХ БАААВАР Зорилго. Хүүхдүүдэд нэг товшилтоор бие биенээ барихыг заах, өрөөнд, тоглоомын талбай дээр жолоодохыг заах. Тодорхойлолт. Тоглогчид сайтын нэг талд, нөгөө талд нь баавгай (хүүхэд) байрладаг. Хүүхдүүд түүн дээр очоод: Ойн мөөгний баавгайгаас би жимс авдаг. Баавгай унтдаггүй, бидэн рүү архирдаг. Үүний дараа баавгай тоглогчдын араас гүйж, тэд түүнээс зугтан байшин руу оров. Дүрэм: баавгайн үүрэнд хүрэх, үргэлжлүүлэх; үгийн төгсгөлд зугт. Бөмбөг өнхрүүлэх Зорилго. Хүүхдүүдийн бөмбөгийг зөв чиглэлд өнхрүүлэх чадварыг нэгтгэх, AI катагийн үеэр бөмбөгийг няцаах чадварыг сайжруулах; зорилтот онох анхан шатны ур чадварыг хөгжүүлэх, нүд, уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тойрог эсвэл хагас тойрог хэлбэрээр шалан дээр сууна; Бөмбөгийг гартаа барьсан багш тойргийн төвд эсвэл хагас тойрогт сууж буй хүүхдүүдийн эсрэг талд байрлана. Тэр бөмбөгийг хүүхэд бүрт ээлжлэн өнхрүүлдэг. Хүүхдүүд бөмбөгийг барьж аваад багш руу өнхрүүлэв. Гүйцэтгэх заавар. Хүүхдүүд энэ дасгалыг сайн эзэмшсэн бол тэдний нэг нь багшийн оронд тойргийн төвд байж болно. Шалан дээр сууж буй нялх хүүхдүүд хөлийг нь салгаж эсвэл урд нь гаталж болно.

13 ЗОРИЛГО ХИЙХ. Зорилтот онох, баруун, зүүн гараараа шидэх анхан шатны ур чадварыг хөгжүүлэх, нүд, уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Багш 2 3 босоо бай тавьдаг эсвэл өлгөдөг бөгөөд энэ нь дунд нь картон тойрог бүхий цагираг, бай бамбай, шидэхэд тохиромжтой зүйл бүхий цасан дүрс (бовьтой үнэг, сагсан туулай) байж болно. Байгуудын өмнө 1.5-2 м-ийн зайд 40 см-ийн өргөнтэй туузыг зааж өгсөн бөгөөд дээр нь бай бүрийн өмнө бөмбөг, боргоцой, элсний уут бүхий хувин байдаг. 2 3 хүүхэд хувин дээр босч, юм авч, нэг гараараа нөгөө гараараа бай руу шиднэ. Тэд хувингаар шидсэн зүйлийг цуглуулж, бусад тоглогчид гарч ирдэг. Дүрэм: багшийн заасан гараараа дохио өгөх; хүн бүр шидсэний дараа эд зүйлсийг цуглуулах; эгнээнээс гаралгүйгээр шидэх. ХЭН ЦААШАА ХИЙХ ВЭ Зорилтот. Баруун, зүүн гараараа шидэх, ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. 5 6 хүүхэд тоглоомын талбайн нэг талд татсан шугам эсвэл татсан олсны ард зогсоно. Тус бүр нь дөрвөн бөмбөг эсвэл элсний ууттай. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд баруун, зүүн гараараа 2 удаа шидэж, дараа нь бөмбөг рүү гүйж, тэдгээрийг аваад буцаж ирдэг. Дүрэм: нэг ба нөгөө гараараа шидэхээ мартуузай; зөвхөн дохиогоор уутны араас гүйх.

14 КИГЛУ ГОЛ. Бөмбөгийг зөв чиглэлд өнхрүүлж сургах, өнхрөх үед бөмбөгийг түлхэх чадварыг сайжруулах; нүд, уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Талбайн нэг талд 3 4 тойрог зурж, тэдгээрт том тээглүүр байрлуулсан (зүү хоорондын зай нь см). Тэднээс 1 1.5 м зайд шугамыг утсаар тэмдэглэв. 3 4 хүүхэд эгнээнд ирж, тээглүүрүүдийн эсрэг зогсож, бөмбөгийг аваад өнхрүүлэн, зүүг унагаахыг оролддог. Тэд бөмбөгний араас гүйж, дараагийнх руу авчирдаг. Багш нь шанагыг байранд нь тавьдаг. Дүрэм: зогсож буй хүүхдийн эсрэг талд гулсуур руу өнхрөх; хүн бүр гулгаж дууссаны дараа л бөмбөгний араас гүйх. СЭДЭВТЭЭ ХАМРАГДАХ Зорилго: дохиогоор хурдан ажиллахад сургах, сансарт жолоодож сургах, ур чадварыг хөгжүүлэх Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тойрог болж хувирдаг. Хүүхэд бүрийн хөлд шоо (эсвэл шажигнаж) байдаг. Багш нь тойрог дотор байдаг, тэр нэг юм уу өөр хүүхдээс объектыг авахыг хичээдэг. Багш ойртож буй тоглогч бөхийж, шоогоо гараараа хааж, түүнд хүрэхийг зөвшөөрдөггүй. Багшийг орхингуут хүүхэд босч, шоо анхны байрандаа үлдээдэг. Гүйцэтгэх заавар. Багш эхэндээ хүүхдүүдээс шоо авдаггүй, харин одоо авч байгаа дүр эсгэдэг. Дараа нь тоглоом давтагдах үед тэр кубыг хааж амжаагүй хүүхдээс авч болно. Энэ хүүхэд тоглоомоос түр хасагдсан. Жолооч хоёр, гурван тоглогчоос шоо авч амжвал тэдэнд буцааж өгч, шоо хурдан хааж, өгөхгүй байхыг хэлдэг.

15 ХОЙРОГТ ЗОРИУЛАЛТ. Хэвтээ зорилтот онох, баруун, зүүн гараараа шидэх, нүд, уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалт, багшийн дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх анхан шатны ур чадварыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд 1-1.5 м диаметртэй голд байрлах том цагираг эсвэл тойрог (олсоор хийсэн эсвэл газар зурсан) -аас 2-3 алхмын зайд тойрог хэлбэрээр зогсож байна.Хүүхдүүдэд элсэн уут эсвэл бусад зүйл байдаг. тэдний гарт шидэх. Дохионы дагуу тэд баруун, зүүн гараараа объектуудыг тойрог руу шидэж, өөр дохиогоор тэдгээрийг тойргоос гаргаж авдаг. Багш орж чадсан хүмүүсийг тэмдэглэв. НЭРЭЭ ХЭЛ. Зорилго: бөмбөг шидэх, барих үед хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, бөмбөгийг цээжиндээ дарахгүйгээр барьж авах чадварыг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Бөмбөгтэй багш тойргийн төвд зогсож байна. Хүүхэд бүрт бөмбөг шидэж, "Чиний нэр хэн бэ?" Хүүхэд бөмбөгийг барьж аваад багш руу буцааж шидэж, түүний нэрийг хэлнэ. ӨНДӨР ШИДЭХ Зорилго: Бөмбөгийг дээш шидэж, цээжиндээ даралгүйгээр гараараа барьж авах дасгал хийх. Тодорхойлолт. Багш хүүхдүүдэд бөмбөг тарааж, тэдэнтэй тоглохыг урьж, шидэж, шидсэний дараа барьж авахыг хичээдэг. Дүрэм: барьж авахын тулд эхлээд доош шидэх; хэрэв бөмбөг унасан бол та түүнийг аваад дасгалаа үргэлжлүүлж болно.

Мөлхөх, авирах 16 гадаа тоглоом. 2 бага бүлэг

17 Шуурхай зорилго руу мөлхөх. Хүүхдэд дөрвөн хөл дээрээ мөлхөж, толгойгоо доошлуулахгүйгээр гар, хөлийг ээлжлэн хөдөлгөх чадварыг сайжруулах. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд өрөөний нэг хананы дагуу байрлуулсан сандал дээр сууна. Тэдний өмнө 3-4 м-ийн зайд шалан дээр туг эсвэл шажигнадаг. Багш хүүхдүүдийн нэгийг дуудаж, түүнийг дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж, түүнийг авч, босож, шажигнаж (эсвэл туг далбаагаа толгой дээрээ даллаж), дараа нь шажигнуурыг шалан дээр тавиад байрандаа буцахыг урина. ЗОРИУЛАЛТЫН ДЭЭР АВИАР. Хүүхдэд дөрвөн хөлөөрөө мөлхөх чадварыг дээшлүүлж, тэднийг энэ хөдөлгөөнд урамшуулан, саадыг шулуун (хажуу тийш) мөлхөж сургах. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд сандал дээр сууна. Урд нь 2.5 м-ийн зайд лог (вандан сандал, гонзгой хайрцаг, том барилгын материалын баар) байрладаг. Цаашилбал, өөр 2 м-ийн зайд тор бүхий өлгүүр байдаг, бөмбөг өлгүүр дээр шалан дээр хэвтэж байна. Багш хүүхдүүдийн нэгийг дуудаж, дөрвөн хөлөөрөө дүнзэн дээр мөлхөж, мөлхөж, бөмбөг рүү мөлхөж, дараа нь босож, бөмбөгийг хоёр гараараа аваад тор руу буулгахыг санал болгодог. Гүйцэтгэх заавар. Багш нь сааданд ойртож буй хүүхдүүд босохгүй, харин дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж байхыг анхаарна. ЭЦЭГ САЙД Зорилго. Хүүхдүүдийн налуу тавцан дээр дөрвөн хөл дээр авирах чадварыг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Шатны хоёр дахь шатанд 30 см өргөн дэгээтэй самбар байрлуулж, хүүхэд дөрвөн хөл дээрээ босч, банзны дагуу мөлхөж, шатны гишгүүрийг барьж, шулуун, доошоо авирдаг.

18 ЦАГИРГААС ДАМЖУУЛАН ШИНЖИЛГЭЭД БАЙНА. Хүүхдийн мөлхөх чадварыг сайжруулж, энэ хөдөлгөөнд нь урамшуулж, саад тотгор дор хүрэлгүйгээр мөлхөж сур. Тодорхойлолт. Цагирагаар дамжин чимээ шуугиан (туг, тууз). Эхлэх шугамыг тэмдэглэв. Үүнээс 3 м-ийн зайд, тоглогчдын тооноос хамааран том сандал байрлуулж эсвэл хоёр сандал дээр шалан дээр цагираг бэхэлсэн байна. Тэдний ард 2 м-ийн дараа тууз, тугнууд байдаг. Хүүхдүүд гарааны шугамаас дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж, сандлын хөлний завсраар эсвэл цагираг руу мөлхөж, тууз руу мөлхөж, авч, толгой дээрээ даллаж, байранд нь тавиад буцаж ирдэг. Дасгалууд дараах байдалтай байна. Дүрэм: багшийн зааж өгсөн дагуу мөлхөх; мөлхөж, сандлын хөл, цагирагт хүрч болохгүй; тууз руу мөлхөх. MONKEYS Зорилго. Хүүхдэд гимнастикийн хананд ээлжлэн, төмөр замыг алдалгүйгээр авирах ур чадварыг дээшлүүлэх; эр зориг, авхаалж самбаагаа төлөвшүүлэх. Тодорхойлолт. Багш хүүхдүүдийг нэг юмуу хоёр сармагчин руу урьж, гимнастикийн хана руу очиж, түүн рүү харж зогсоод, эхнийхээс эхлэн 3-р 4-р төмөр зам дээр авирч, жимс, самар авахаар мод руу авирч өгнө. Үлдсэн хүүхдүүд сууж эсвэл зогсоод хардаг. Дараа нь бусад нь дээш авирдаг. АГУУНЫ ОБЪЕКТ ДАХЬ ХУЛГАНА. Хүүхдүүдийн саад тотгорыг цохихгүйгээр мөлхөх чадварыг бэхжүүлэх; дохиогоор ажиллаж сурах. Тодорхойлолт. Хулгана хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд шугамын ард байдаг, энэ бол тэдний гэр юм. Тавцангийн голд хэд хэдэн нуман хаалга (өндөр 40. см), ирмэг дээр байрлуулсан шат, эсвэл олс татсан, түүний ард агуулах байдаг. Муурны хажуу талд (хүүхэд). "Муур унтаж байна" гэсэн дохиогоор хулгана гуанз руу гүйж, нуман эсвэл олсоор мөлхөж, шатны гишгүүр хооронд мөлхөж байна. Тэд агуулахаас үйрмэг хайж, гүйж, сууна. "Муур сэрлээ" гэсэн дохиогоор тэд агуулахаас зугтдаг. Дүрэм: нуман болон олсыг хүрэлгүйгээр мөлхөх; дохиогоор зугт.

19 ХАЛУУН БА ТАХИА Зориулалт. Хүүхдэд олсоор хүрэлгүйгээр мөлхөж, баригчаас бултах, болгоомжтой, анхааралтай байхыг заах; дохиогоор ажиллахыг заах, бусад хүүхдийг түлхэхгүй байх, тэдэнд туслахыг заах. Тодорхойлолт. Тахиа төлөөлсөн хүүхдүүд тахиатай хамт см-ийн өндөрт сандлын хооронд татсан олсны ард байна. Энэ бол тэдний гэр. Сайт эсвэл өрөөний эсрэг талд том шувуу сууж байна. Эх тахиа гэрээс гараад хоол хайж явахдаа тахиануудыг "Ко-ко-ко-ко" гэж дууддаг. Түүний дуудлагын дагуу тахиа олсоор мөлхөж, эх тахиа руу гүйж, түүнтэй хамт хоол хайж, алхдаг. "Том шувуу!" дохиогоор тахиа хурдан гүйж байна. Гүйцэтгэх заавар. Эхлээд тахианы эхийн үүргийг сурган хүмүүжүүлэгч гүйцэтгэдэг бөгөөд дараа нь хүүхдүүдийг эхлээд тэдний хүсэлтээр, дараа нь сурган хүмүүжүүлэгчийн заавраар энэ үүргийг гүйцэтгэж болно. Дэгдээхэйнүүд том шувуунаас зугтаж, байшин руу буцаж ирэхэд асран хамгаалагч нь олсыг дээш өргөх боломжтой бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд түүнд хүрэхгүй байх болно. МУР, Хулгана Зорилго. Хүүхдэд хүрэхгүйгээр саад тотгор дор мөлхөж байхыг заах; бие биентэйгээ мөргөлдөхгүйгээр хөлийн хуруун дээр амархан гүйх; орон зайд жолоодох, сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор хөдөлгөөнийг өөрчлөх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд сандал эсвэл сандал дээр суудаг. Эдгээр нь нүхэнд байгаа хулгана юм. Муур нь өрөөний эсвэл тоглоомын талбайн эсрэг талд сууж байгаа бөгөөд түүний үүргийг багш гүйцэтгэдэг. Муур унтдаг (нүдээ анидаг), хулгана өрөөг бүхэлд нь тараана. Гэвч дараа нь муур сэрж, суниаж, мяулаад хулгана барьж эхэлдэг. Хулгана хурдан зугтаж, нүхэнд (нуман, сандал, олс) нуугддаг. Баригдсан хулганыг муур өөрөө өөртөө аваачна. Үлдсэн хулганууд нүхэндээ нуугдах үед муур дахин өрөөг тойрон алхаж, байрандаа буцаж ирээд унтдаг. Гүйцэтгэх заавар. Муур нүдээ аниад унтсан үед л хулгана нүхгүй болж, муур сэрж, мяулах үед нүх рүүгээ буцдаг. Багш бүх хулгана дуусч, усны булга дээрээс аль болох хол зайд тараагдахыг анхаарна. Усны булга нь сандлаас гадна мөлхөж буй нум болж чаддаг бөгөөд дараа нь хулганы хүүхдүүд усны булга дээрээс мөлхдөг. Хулгана буцаж ирэхэд тэд зүгээр л сандал эсвэл нуман хаалганы ард гүйж, ард нь бөхийж нуугдаж болно.

20 ХҮҮХДҮҮД, зулзага Зорилго: хүүхдүүдийн гимнастикийн хананд төмөр замыг алдалгүйгээр авирах чадварыг нэгтгэх; дохиогоор ажиллах. Тодорхойлолт. Хүүхдүүдийн дэд бүлэг нь зулзагыг дүрсэлсэн байдаг, үлдсэн хэсэг нь тэдний эзэд юм (би бүр 2 зулзагатай). Шатны хоёр, гурав дахь шатанд хашаан дээр байгаа зулзага. Эзэд нь вандан сандал дээр сууж байна. "Сүү хэрэгтэй байгаа сүү" гэж багш хэлээд эзэд рүү ойртож, аяганд (аяга, цагираг, дугуйлан) сүү асгаж байгаа дүр үзүүлэв. Муурын зулзага сүүгээ мяав. Эзэд нь сайт руу (шугамын цаана) очоод: "Үнсэлт-үнсэлт!" Муурын зулзага хашаанаас бууж, сүү уухаар гүйж байна. Хөтлөгчид: "Шагги, сахалтай, тэр идэж эхэлнэ, тэр дуу дуулдаг" гэж хэлдэг. Сүүлчийн үгээр зулзага зугтаж, эзэд нь барьж авдаг. Муурын зулзагыг барьсан хүн түүнтэй хамт дүрээ өөрчилдөг. Дүрэм: дохиогоор ямар ч хамаагүй аргаар орж, буух; "Дуулна" гэсэн үгийн дараа зугтах; Та зөвхөн шугамыг (хашаанаас хоёр алхамын зайд) гүйцэж чадна. ТУУЛАЙ Зорилго: бүлгээр шалан дээр хүрэлгүйгээр олсоор мөлхөж, хоёр хөлөөрөө урагшаа үсрэх, гар, хөлийн хөдөлгөөнийг зохицуулах дасгал хийх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд шалнаас 50 см өндөрт татсан олсны ард байрладаг - тэд торонд байгаа туулайнууд юм. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор: "Нуга руу үсрэх" - бүх туулай торноос гарч гүйж (гараараа шалан дээр хүрэлгүйгээр хүйн доогуур мөлхөж), үсрэх (хоёр хөл дээрээ үсрэх), өвс хазах. Дохио руу: "Харуул!" - бүх туулай буцаж гүйдэг (гэхдээ хүйн доогуур мөлхөж болохгүй, харин хажуу талаас нь гүйдэг). ГҮҮР ДЭЭР МЭЛХЭХ Зорилго: хязгаарлагдмал гадаргуу дээр дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж, гар, хөлийн хөдөлгөөнийг зохицуулах дасгал хийх. Тодорхойлолт. Шалан дээр самбар байрлуулсан - энэ бол гүүр юм. Нөгөө үзүүрт сагс бөмбөг байна. Хүүхэд самбарын дагуу дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж, бууж, бөмбөгийг авч, түүнтэй тоглодог (дээш шидэж, барьж авдаг), сагсанд хийж, дасгалыг давтан хийнэ.

2 бага бүлгийн гүйлттэй 21 гадаа тоглоом

22 ХОР, МАШИН Зориулалт. Хүүхдүүд хоорондоо мөргөлдөхгүйгээр өөр өөр чиглэлд гүйж, хөдөлж эхлэх, багшийн дохиогоор өөрчлөх, тэдний байрыг олохыг заа. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний нэг талд сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг. Эдгээр нь үүрэнд байгаа бор шувуу юм. Эсрэг талд нь багш байна. Тэр машиныг төлөөлдөг. Багшийн "Ниссэн, бор шувуунууд, зам дээр" гэж хэлсний дараа хүүхдүүд сандлаасаа босч, тоглоомын талбайг тойрон гүйж, гараараа далавчаа даллана. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Машин жолоодож байна, нис, бор шувууд, үүр рүүгээ!" машин гаражаас гарч, бор шувуу үүр рүү нисдэг (сандал дээр сууна). Машиныг гаражид буцааж өгсөн. Гүйцэтгэх заавар. Эхлээд хүүхдүүдэд бор шувуу хэрхэн нисдэг, үр тариа хэрхэн яаж гөвдөг, эдгээр хөдөлгөөнийг хүүхдүүдтэй хамт хийж байгааг харуулах шаардлагатай бөгөөд дараа нь та тоглоомонд машины дүрд орж болно. Эхэндээ энэ үүргийг сурган хүмүүжүүлэгч хариуцдаг бөгөөд тоглоомыг олон удаа давтсаны дараа л хамгийн идэвхтэй хүүхдэд даатгаж болно. Бүх хүүхдэд байраа олохын тулд машин хэт хурдан хөдөлж болохгүй. НАР, БОРОО Зорилго. Хүүхдүүдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд алхаж, гүйж сургах, багшийн дохиогоор ажиллахыг заах. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг. Багш хэлэхдээ: "Нар туяа! Алхаж яв! Хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон алхаж, гүйдэг. "Бороо! Гэртээ яараарай!" тэд өөрсдийн газар руу гүйдэг. Багш дахин хэлэхэд: "Нарлаг! Та зугаалж болно "гэж тоглоом давтагдана. Гүйцэтгэх заавар. Сандлын байшингийн оронд та том өнгийн шүхэр ашиглаж болох бөгөөд хүүхдүүд "Бороо!" Дохионы дагуу нуугдаж болно. Явган алхах үеэр та хүүхдүүдийг цэцэг, жимс жимсгэнэ түүж, үсэрч, хос хосоор нь алхаж болно. Дахин давтах үед өрөөнүүдийн өөр өөр газарт байшингуудыг (тус бүр 3 4 сандал) байрлуулснаар тоглоомыг улам хүндрүүлж болно. Хүүхдүүд байшингаа санаж, дохиогоор гүйх ёстой.

23 SHAggy DOG Зорилго. Хүүхдүүдэд текстийн дагуу хөдөлж, чиглэлээ хурдан өөрчлөх, гүйх, баригчдад баригдахгүй байхыг хичээх, түлхэхгүй байхыг заа. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд танхим эсвэл тоглоомын талбайн нэг талд сууж эсвэл зогсож байна. Хивсний эсрэг талд байрлах нэг хүүхэд нохойг дүрсэлсэн байдаг. Хүүхдүүд түүн рүү олны дунд чимээгүйхэн ойртож ирэхэд багш нь: Энд сэгсгэр нохой хэвтэж байна, хамраа сарвуунд нь дарж, чимээгүйхэн, чимээгүйхэн худлаа ярина, эсвэл нойрмоглож байна, эсвэл унтаж байна. Түүн дээр очоод сэрээд харцгаая: "Ямар нэгэн зүйл болох уу?" Хүүхдүүд нохой руу ойртож байна. Багш шүлгээ уншиж дуусмагц нохой үсрэн босч, чанга хуцна. Хүүхдүүд зугтаж, нохой нь араас нь хөөж, хэн нэгнийг барьж аваад өөрт нь хүргэхийг оролддог. Бүх хүүхдүүд нуугдаж байх үед нохой байрандаа буцаж ирээд хивсэн дээр хэвтэв. Гүйцэтгэх заавар. Нохой байгаа газар, хүүхдүүдийн зугтдаг газар нь бие биенээсээ хол байх ёстой бөгөөд ингэснээр гүйх зайтай байх ёстой. Багш нь хүүхдүүд нохой руу ойртож, бие биенээ түлхэж, түүнээс зугтахгүй байхыг анхаардаг. ТОГЛООМЫГ АВААРАЙ Зорилтот. Хүүхдүүдийг тодорхой чиглэлд бага багаар алхаж, гүйх, багшийн дохиогоор ажиллахыг заах. Тодорхойлолт. Багш хүүхдүүдийн нэгээс өрөөний эсрэг талын сандал дээр урьдчилан тавьсан тоглоомыг авчрахыг хүснэ. Хүүхэд тоглоомыг авчрахад багш түүнд талархаж, тоглоомыг бодож, нэрлэхийг санал болгож, дараа нь түүнийг байранд нь авчрахыг хүснэ. Дараагийн хүүхдийг өөр тоглоом авчрахыг урьж байна. Гүйцэтгэх заавар. Дасгалыг бүлгийн хүүхдүүдэд ч зохион байгуулж болно. Энэ тохиолдолд багш тоглоомд оролцож буй хүүхдийн тоогоор өрөөний эсрэг талд янз бүрийн тоглоом (цагираг, шоо, туг) байрлуулж, бүх тоглогчдыг нэг нэгээр нь очиж нэг тоглоом авчрахыг хүснэ. дараа нь тэднийг байрандаа аваач. Зүйлүүдийг бие биентэйгээ хэт ойрхон биш, тод газар байрлуулах ёстой бөгөөд ингэснээр ойртож буй хүүхдүүд мөргөлдөхгүй байх ёстой. Тоглогч бүрийг тодорхой тоглоом авчрахыг урих замаар та даалгаврыг хүндрүүлж болно.

24 Өргөст хэмх Зорилго. Хүүхдүүдийн ур чадварыг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд нэгтгэх; багшийн дохиогоор ажиллах. Тодорхойлолт. Нэг хүүхэд тэргүүлж эхлээд бүх хүүхдүүд хажууд байна. Тоглогчид хэмнэлээр тонгойж: Өргөст хэмх, өргөст хэмх, тэр зөвлөгөөнд бүү оч. Тэнд хулгана амьдардаг бөгөөд сүүлийг чинь хазах болно. Үгсийн төгсгөлд хүүхдүүд тарж, жолооч барьж авдаг. ҮҮР ДАХЬ ЗОРИУЛАЛТ. Хүүхдүүдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд алхаж, гүйж сургах; сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор хурдан ажиллах, бие биедээ туслахыг заа. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд өрөөний буланд байрлуулсан сандал дээр сууна. Эдгээр нь үүр юм. Багшийн дохиогоор бүх шувууд өрөөний голд нисч, янз бүрийн чиглэлд тарж, бөхийж, хоол хайж, дахин нисч, далавчаа даллав. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Шувууд, үүрэндээ!" хүүхдүүд суудалдаа буцаж ирдэг. НАРС ДАХЬ БААВАЙ Зоригтой. Хүүхдүүдийн бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр нэг чиглэлд алхах, гүйх, үгийн төгсгөлд зугтах чадварыг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Тоглогчид сайтын нэг талд байрладаг, нөгөө талд нь баавгай (хүүхэд) байдаг. Хүүхдүүд түүн дээр очоод: "Баавгай ойд мөөгтэй, би жимс авдаг. Баавгай архирав, Тэр бидэнд уурлаж байна. Үүний дараа баавгай тоглогчдын араас гүйж, тэд түүнээс зугтан байшин руу оров.

25 НАД руу гүй (туг, тоглоом) Зорилтот. Хүүхдүүдийн ойролцоо гүйж буй хүмүүстэй мөргөлдөхгүйгээр заасан чиглэлд өөрийн хурдаар гүйх чадварыг бэхжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд заасан чиглэлийн дагуу 10 м хүртэлх зайд сүрэглэн гүйдэг ХУЛГАНА, МУРР Зорилго: Хүүхдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд гүйж сургах, дохиог хурдан хариулах чадвартай болгох. Тодорхойлолт. Тоглоомын талбайн нэг талд хулгана хүүхдүүд, нөгөө талд нь багш муур байдаг. Муур унтдаг, хулганууд тоглоомын талбайг тойрон гүйдэг. Муур сэрж, мяулаад хулгана барьж эхэлдэг. Тэд зугтдаг. Тоглоомыг сурч мэдсэнээр муурны дүрд хүүхэд тоглодог. Хүндрэл: хулганууд сунгасан олсоор мөлхдөг. CARUUSEL Зорилго: тойргийг нарийсгахгүйгээр гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхах, гүйх чадварыг ойр орчмын хүүхдүүдийн хөдөлгөөнтэй уялдуулан зохицуулах. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тойрог үүсгэж, гараа барьж, тойрог хэлбэрээр "Багахан, бараг, бараг, бараг л, тойруулгууд эргэлддэг. Тэгээд дараа нь, дараа нь, дараа нь Бүгд гүй, гүй, гүй. Чимээгүй, чимээгүй, бүү яар, тойруулгыг зогсоо! Нэг-хоёр, нэг-хоёр. Энд тоглоом дууслаа. Эхлээд хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дараа нь гүйж, үгийн төгсгөлд зогсдог. Сонголт: нэг гартай хүүхдүүд уясан үзүүртэй урт утсыг авдаг.

26 ХУУДАСДАА ХУРДАН ЗОРИЛГО: Багшийн дохиогоор бүхэл бүтэн бүлгээр урагш чиглэн гүйх дасгал хийх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд хоёр дэд бүлэгт хуваагдана. Тэдгээрийн дотор хүүхэд бүр нэг ижил хуудас авдаг. Жишээлбэл, нэг дэд бүлэгт агч навч, нөгөө хэсэгт хус навч. Дэд бүлгүүд нь талбайн эсрэг талын хамгаалалт дээр (ойролцоогоор 10 м-ийн зайд) зогсдог. Гартаа хоёр навч барьсан багш дунд нь зогсож байна. Тэр навчийг аваад нэрийг нь өгдөг. Ижил ухуулах хуудастай хүүхдүүд түүн рүү гүйж, байрандаа эргэлдэж, буцаж ирдэг. Дараа нь дараагийн дэд бүлэг гарч ирнэ. ЗОРИЛГО ХУРДАН АВАХ Зорилго: тойрог хэлбэрээр бие биенийхээ араас гүйх, дохионд хурдан хариу өгөх чадварыг хөгжүүлэх. Ур чадвар, урвалын хурдыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд алхаж, дараа нь талбай дээр байрлуулсан объектуудаас (шоо, боргоцой, хайрга) үүссэн тойрог хэлбэрээр гүйдэг бөгөөд энэ нь тоглож буй хүмүүсээс 1 2-оор бага байх ёстой. "Аваач!" гэсэн дохиогоор. хүүхдүүд тухайн объект дээр хурдан зогсоод түүнийг авдаг. Цаг завгүй нэгэнд багш (хүүхдийн нэрийг дуудаж): "Таня, Таня, эвшээх хэрэггүй, шоо хурдан босго!" Тойрог дахь РАПТЕР Зорилго: хөдөлгөөний уян хатан байдал, хурд, дохионд хариу өгөх чадварыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Талбай дээр тэд (хайрга, боргоцойгоор хийсэн) тойрог (4 м диаметртэй), дунд нь жижиг тойрог (2 м диаметртэй) зурдаг. Хүүхдүүд нэг нэгээр нь том тойрог дээр алхдаг. Багш том, жижиг тойргийн хооронд алхаж байна. "Тойрог руу" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд жижиг тойрог руу гүйх гэж оролдоход багш тэднийг барьж авдаг. Баригдсан хүмүүс газар дээрээ зогсдог. Дараа нь тэд дахин том тойргийн ард зогсоно.

ЦЭЦЭРЛЭГТ 27 ТАХИА Зорилго: талбайн эргэн тойронд бүх чиглэлд гүйх, дохиололд хариу өгөх чадварыг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Талбайн дунд жижиг цэцэрлэгийн орон зай нь утсаар хязгаарлагддаг. Нэг талаас түүний манаачийн байшин, нөгөө талд тахианы саравч, дотор нь тахиа байдаг. Манаачийн үүргийг багш эсвэл хүүхдүүдийн аль нэг нь гүйцэтгэдэг. "Тахиа алхаж байна" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд хүйн доогуур, цэцэрлэгт мөлхөж, хоол хайж, гүйдэг. Харуул тахиануудыг анзаарч, "шо, шоо" гэж алга ташин тэднийг хөөж гаргана. Тахиа зугтаж, хүйн доор мөлхөж, байшинд нуугдана. Манаач цэцэрлэгийг тойроод гэртээ буцаж ирдэг. ГЭРЭЭ ОЛОХ Зорилго: бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр өөр өөр чиглэлд амархан гүйх, байраа олох чадварыг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Хүүхэд бүр өөртөө зориулж байшин сонгодог. Энэ нь хавтгай цагираг, хөөс, фанер, газар дээр зурсан тойрог байж болно. Дохионы дагуу хүүхдүүд тоглоомын талбай руу гүйж, янз бүрийн чиглэлд гүйдэг. "Гэрээ ол" гэсэн дохиогоор байшингууд эзлэгдсэн байна. БОРГОЙ БА МУР Зорилго: талбайн нэг талаас нөгөө тал хүртэл бүх чиглэлд гүйх, дохиогоор хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. "Муур" нь танхимын нэг талд, "бор шувууны" хүүхдүүд нөгөө талд байрладаг. "Бор шувууны" хүүхдүүд багшийн хамт мууранд ойртож, муур: Муурын зулзага, зулзага, зулзага, хар сүүл, Тэр дүнзэн дээр хэвтэж, унтаж байгаа мэт дүр үзүүлэв. "Унтаж байгаа юм шиг" гэсэн үгэнд "муур" "Мяу!" - мөн түүнээс зугтаж гэр лүүгээ (шугамын цаана) "бор шувуу"-г барьж эхлэв.

28 УХААЛАГ ЖОЛООЧ Зорилго: бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд гүйх чадварыг нэгтгэх; өнгөт зааврын дагуу ажиллана. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд танхимд санамсаргүй байдлаар байрладаг бөгөөд хүүхэд бүрийн гарт жолооны хүрд (цагираг) байдаг. Багшийн дохиогоор: "Явцгаая!" - "машин" -ын хүүхдүүд бие биедээ саад учруулахгүй байхыг хичээж, танхимыг янз бүрийн чиглэлд жолооддог. Хэрэв багш улаан туг өргөвөл бүх машин зогсдог. Хэрэв ногоон байвал хөдөлнө. Цаасан шувуу, дэгдээхэй Зорилго: танхимын талбайг бүхэлд нь эзэлж, бүх чиглэлд алхах, гүйх дасгал хийх; багшийн дохиогоор хурдан зугтах чадвар. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд "дэгдээхэйнүүд" "үүр" (өндөр сандал дээр) суудаг. тэргүүлэх "цаасан шувуу" нь тэднээс тодорхой зайд мод (сандал) дээр байрладаг. Багш нь "дэгдээхэйнүүд" -ийг нисэхийг санал болгож, үр тариаг нь цохино. Хүүхдүүд бие биенээ цохихгүйгээр бүх чиглэлд алхаж, дараа нь гүйдэг. Дохиогоор: "Цаасан шувуу!" - "дэгдээхэйнүүд" хурдан "үүр" рүүгээ буцаж ирдэг (та ямар ч үнэгүй газар авч болно), "цаасан шувуу" тэдний нэгийг нь барихыг оролддог. Шувуу, Дэгдээхэйнүүд Зорилго: хүүхдүүдийн багшийн дохиогоор ажиллах, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр танхимд тархай бутархай гүйх чадварыг бэхжүүлэх. Тодорхойлолт. Багш: "Би шувуу болно, та нар дэгдээхэйнүүд" гэж том тойрог (утаснаас) харахыг санал болгож, энэ бол бидний үүр бөгөөд дэгдээхэйгээ урьж байна. Хүүхдүүд тойрог руу орж, доош сууна. "Тэд ниссэн, дэгдээхэйнүүд үр тариа хайхаар ниссэн" гэж багш хэлэв. Дэгдээхэйнүүд үүрнээсээ нисдэг. "Эх шувуу" дэгдээхэйнүүдтэй хамт танхимыг тойрон нисдэг. Дохиогоор: "Гэртээ, үүр рүүгээ нис!" Бүх хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр гүйдэг. Цаасан шувуу, ТАХИА Зорилго: баривчлах, бултах зэргээр гүйлтийг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Танхимын нэг талд, ард нь утас тавьж, "тахиа" байрладаг - энэ бол тэдний гэр юм. Байшингийн хажуу талд сандал дээр "цаасан шувуу" - багшийн томилсон удирдагч байдаг. Хүүхдүүд - "тахиа" танхимыг тойрон гүйж - "хянган" - "үр тариа цуглуулж" сууж, "далавч" -аа даллана. Багшийн дохиогоор: "Цаасан шувуу, нис!" - "тахиа" "байшин" руу зугтдаг (утасны хувьд), "цаасан шувуу" тэднийг барьж авахыг оролддог (хүрэх).

29 МАШИН Зорилго: өнгөт хөтөч дээр анхаарлаа төвлөрүүлж ээлжлэн алхах, гүйх дасгал хийх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд гартаа цагираг "жолооч" авдаг. Багш ногоон туг өргөөд, хүүхдүүд "машинууд салж байна" гэж бие биенээ мөргөхгүйг хичээн заалны эргэн тойронд гүйж байна. Хэсэг хугацааны дараа багш шар туг босгож, хүүхдүүд алхаж эхэлдэг. Алхаж, гүйж ээлжлэн солино. Тоглоомын төгсгөлд багш "машин" зогсоолын улаан тугийг өргөв.

Алхах 30 гадаа тоглоом. 2 бага бүлэг

31 МОРЬ Зорилго: хүүхдийн өвдөгний өндөр өргөлтөөр алхах, хөлийг хуруунаас нь тулгуур дээр тавих, дэвсэхгүй байх чадварыг бэхжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд жижиг бүлэг эсвэл баганад алхаж, өвдөгөө өндөрт өргөдөг. Ийм алхсаны дараа 4-5 м-ийн дараа тэд дахин өөр өөр чиглэлд чөлөөтэй алхдаг. Дараа нь дохиогоор тэд өндөр алхаатай алхдаг. Хулгана Зорилго: хүүхдийн хөлийн хуруун дээр алхах, хөлөө зөөлөн, чимээгүй хийх чадварыг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд "хулгана шиг" хөлийнхөө хуруун дээр жижиг бүлэг эсвэл баганад алхдаг. Ийм алхсаны дараа 4-5 м-ийн дараа тэд дахин өөр өөр чиглэлд чөлөөтэй алхдаг. Дараа нь дохиогоор тэд хөлийн хуруугаараа алхдаг. CARAVAY Зорилго: хүүхдүүдийн текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг нэгтгэх. Тодорхойлолт. Найрал дууны тоглоом. Тойргийн төвд нэг хүүхэд байна. Сережингийн төрсөн өдрөөр бид талх жигнэсэн. (Тэд гар барин тойрог хэлбэрээр алхаж байна) Энэ бол ийм өндөр (Тэд зогсоод, хөлийнхөө хуруун дээр босч, гараа өргөх) Энэ бол ийм нам дор газар (доош тонгойх) Энэ бол ийм оройн хоол (Тойргийн төв рүү нийлээрэй) ) Энэ бол ийм өргөн (ухрах, тойргийг өргөжүүлэх) Талх, талх (гар алгадах) Та хэнийг хүсч байгаагаа сонго (тойрогт зогсож байгаа нэг нь нөгөөг нь сонгоно. Тэр төвд зогсож байна).

32 БУЦАХГҮЙ Зорилго: хүүхдүүдийг бие биенээсээ зай барьж, бие биендээ хүрэхгүйгээр могойгоор алхах дасгал хийх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд дараалан байрлуулсан объектуудыг (шоо, боргоцой, хайрга гэх мэт) тойрч өнгөрдөг. Чимээгүй байх Зорилго: нэг нэгээр нь баганад алхах дасгал хийх, текстийн дагуу ажиллах. Тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд талбайг нэг нэгээр нь тойрон явж: Цөөрмийн дэргэд чимээгүй бай. Ус ганхдаггүй, зэгс чимээгүй, унтдаг хүүхдүүд. Сүүлчийн үгэнд тэд зогсоод, бөхийж, толгойгоо бөхийлгөж, нүдээ анидаг (10 сек). Дүрэм: бөхийж, бүү хөдөл, чимээгүй бай. Энэ шаардлагыг зөрчсөн нь баганын төгсгөлд болно. ХЭН ИЛҮҮ ИХ БОНУСАН ЦУГУУЛАХ ВЭ Зорилго: объектуудын хооронд алхах дасгал хийх, дохиогоор ажиллах. Тодорхойлолт. Сайт дээр боргоцой, хайрга чулууг тавьдаг. Хүүхдүүд объектод хүрэхгүй байхыг хичээдэг. "Авах" дохиогоор тэд овойлтыг хурдан өсгөхийг хичээдэг. Илүү их цуглуулсан нэг нь тэмдэглэгдсэн байна. Дүрэм: дохионы дараа цуглуул, та найзаасаа эд зүйлийг авч чадахгүй.

33 ЗУСЛАН ЭРҮҮЛЭХ АЯЛАЛ Зорилго: баганын дагуу нэг нэгээр, хосоороо алхах дасгал хийх; дохиогоор ажиллах чадвар. Тодорхойлолт. Хүүхдүүдийг хоёр бүлэгт хуваадаг: нэг нь, жишээлбэл, буудал дээр заасан газарт галт тэрэг хүлээж байна; нөгөө нь галт тэргийг дүрсэлсэн (хүүхдүүд тоглоомын талбайгаар ар араасаа хөдөлдөг). Дохионы дагуу галт тэрэг буудал руу ойртож зогсдог. Хүүхдүүдийг дотор нь байрлуулж, хамтдаа хөдөлдөг. Дүрэм: дохиогоор хамтран ажиллах. ХААЛГААНД ОРУУЛАХ Зорилго: текстийн хэмнэлийн дагуу алхамын тодорхой, хэмнэлийг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Тэд хаалга (саваа, индэр дээрх туг, сандал) хийдэг. Хүүхдүүд дөрвөн дэд бүлэгт хуваагдана. Тус бүр нэг хаалганы өмнө зогсож, хүүхдүүдийн баруун гарт тугнууд байдаг. Тоглоомын талбайн голд бөмбөр барьсан багш (хэнгэрэг). Хүүхдүүд байрандаа алхаж, бөмбөрийн цохилтын хэмнэл эсвэл дараах үгсийн дагуу туг далбаа: "Бид өглөө эрт бөмбөртэй дасгал хийхээр гардаг. Тэр дуугарч, шуугина, шуугина, Тэр хүн бүрийг хөлд орохыг тушаадаг. Бөмбөр дээр үг дуусмагц эсвэл бөмбөр дээр цохиулсны дараа хүүхдүүд хаалга руу явж, жижиг тойрог хийж, анхны хэлбэртээ буцаж ирдэг. Дүрэм: газар дээр нь алхахдаа хүчтэй алхаж, өвдөгөө дээшлүүл. ДЭЭШ, ДООШ Зорилго: өгсөх, уруудах дасгал хийх. Тодорхойлолт. Чөлөөт тогтоц эсвэл баганаар толгод уруудаж, өгсөх. Тохиромжтой алхмын уртыг ашиглана уу (өгсөх алхам бага байна). Дүрэм: чөлөөт газар оч, бие биенээ бүү түлх.

34 ТЭГШ ТОЙРОГ Зорилго: тойргийг нарийсгахгүйгээр тойрог дотор хэмнэлтэй алхах, интервалыг хадгалах чадварыг нэгтгэх; жолоочийн хөдөлгөөнийг давтах үед. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр хэмнэлтэй алхаж, "Тэгш тойрог хэлбэрээр, нэг нэгээр нь бид алхам алхмаар явдаг. Байгаа газраа бай! Хамтдаа үүнийг хийцгээе! Үгсийн төгсгөлд тэд зогсоод багшийн үзүүлсэн хөдөлгөөнийг давтдаг, жишээлбэл, эргэж, бөхийж, сууна. Хүндрэл: 1. Хүүхэд тойрог дотор зогсож байна. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж: Бид ээлж дараалан дугуйлан алхаж байна Хөөе залуусаа, бүү эвшээ! Дима бидэнд юу үзүүлэхийг бид хамтдаа давтах болно! Хүүхдүүд удирдагчийг дагадаг. 2. Жолоочийг урьдчилан сонгоогүй, багш үгийн дараа түүнийг дууддаг: Тэгш тойрог Нэг нэгээр нь бид алхам алхмаар явдаг. Алив, Валя, гараад ир, бидэнд юу хийхийг харуул! Дүрэм: жолооч бүр өмнөх хөдөлгөөнийг давтахгүйгээр шинэ хөдөлгөөнийг харуулдаг.

35 ХҮҮХДҮҮД ХАТУУ ДЭМЖИЛТЭЙ Зорилго: бүх чиглэлд хэмнэлтэй алхах дасгал хийх, баганад байр сууриа олох чадвар. Тодорхойлолт. Тоглогчид өндөрт багана дээр зогсож байна. Дохионы дагуу тэд талбайн эргэн тойронд ямар ч чиглэлд хуваагдан багшийн араас дараах үгсийг давтав: Залуус хатуу дэг журамтай, Тэд бүх газраа мэддэг. За, илүү хөгжилтэйгээр үлээлгээрэй: Тра-та-та, тра-та-та! Сурган хүмүүжүүлэгчийн Па дохио "болж" хүүхдүүд дахин өндөрт баганад зогсож байна. Дүрэм: хэмнэлээр явах; үгсийг тодорхой, найрсаг байдлаар хэлэх; түлхэхгүйгээр баганад хурдан барих. ЯВЦГААЯ Зорилго: зөв байрлалыг хадгалахын зэрэгцээ шулуун чиглэлд алхах дасгал хийх, бусад хүүхдүүдийн үйлдэлтэй уялдуулах. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тоглоомын талбайн өөр өөр талд хоёр дэд бүлэгт байрладаг. Багш нэг дэд бүлгийг бусад хүүхдүүдтэй "зочлохыг" урьж байна. Залуус нь сайтын эсрэг талд, хүн бүр хүссэн хүн рүүгээ явдаг. Хос болж хүүхдүүд үсэрч, эргэлдэж, бүжиглэдэг. Дараа нь эхний дэд бүлэг байрандаа буцаж ирдэг. Хоёрдахь дэд бүлгийн хүүхдүүд тэдэнд ханддаг. Дүрэм: талбайг хөндлөн гарах, шулуун шугам барих, зөв байрлалыг хадгалах, байгалийн гэрэлтэй алхам хийх. TRAMS Зорилго: жолоочийн дохиогоор нэг баганаар алхах дасгал хийх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд бие биенийхээ хажууд зогсож байна. Нэг гараараа тэд төгсгөлд нь хонхтой утсыг барьдаг. Хамгийн сүүлд зогсож байгаа хүүхэд хонх дуугарах болно, трамвай хөдөлж эхэлнэ. Эхлээд багш удирдагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг, дараа нь хүүхдүүдийн аль нэгийг нь нэгдүгээрт тавьж болно. Дүрэм: Хамтдаа дохиогоор хөдөлж, үргэлжлүүлээрэй. Сонголтууд: ээлжлэн хөдөлж болох 2 3 трамвай хийх; трамвайн замд ямар нэгэн саад тотгор учруулах: самбар (гүүр) хүүхдүүд самбарын дагуу өнгөрдөг.

36 БИД ХӨЛ ТЭМДЭГЛЭДЭГ Зорилго: зохиолын дагуу хөдөлгөөн хийх, тойргийг нарийсгахгүйгээр бүжиглэх чадварыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Тоглогчид бие биедээ саад болохгүйн тулд ийм зайд тойрог хэлбэрээр зогсдог. Багш шүлгийг аажуухан уншиж, хүүхдүүд түүний агуулгын дагуу ажилладаг. Бид хөлөө дэвсэлж, алгаа ташиж, толгойгоо сэгсэрнэ. Бид гараа өргөж, гараа буулгаж, гараа өгнө. Хүүхдүүд тойрогт нэгддэг. Тэгээд бид эргэн тойрон гүйж, бид гүйдэг. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр гүйж, гар барьж, унахгүй байхыг хичээдэг. Багш: "Зогс!" хүүхдүүд зогсдог. ТҮВШНИЙ ЗАМ ДЭЭР Зорилго: текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх дасгал хийх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр баригдсан. Тэд багшийг дагаж: Хавтгай зам дээр, тэгш зам дээр, Бидний хөл алхаж байна, бидний хөл алхаж байна. Хайрга дээр, хайрга дээр, нүхний тэсрэлт рүү! Хүүхдүүд бие биенээ дагаж, "хайрга" гэсэн үг рүү хоёр хөл дээрээ үсэрч, бага зэрэг урагшилдаг. “Нүхэнд бөхийн” гэдэг үгээр тонгойдог. "Бид нүхнээс гарлаа" гэж багш хэлэхэд хүүхдүүд босдог.

37 ЗОРИУЛАЛТАНД ХАМРАГДАХ Зорилго: анхаарал, авхаалж самбаа хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр хөлөө бага зэрэг салгаж, гараа ардаа тавьдаг. Хүүхэд бүрийн хөл дээр овойлт байдаг. Удирдагч нь тойргийн голд байна. Тэр цохилтыг авахыг хичээдэг. Жолооч руу явж байгаа тоглогч бөхийж, овойлтыг гараараа таглаж, түүнд хүрэхийг зөвшөөрдөггүй. Жолооч гарангуут хүүхэд босдог. Бөгсөө хамгаалж амжаагүй хүн тойргийг орхино. Тэр тоглолтыг түр хугацаагаар орхисон. ЦЭЦЭГ, ЗӨГИЙ Зорилго: анхаарлыг хөгжүүлэх. Тодорхойлолт. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Багш тэдний дундуур алхаж, "Би цэцэг тарьж, усалсан, нар тэднийг дулаацуулж, цэцэг ургаж эхлэв" гэж хэлдэг - хүүхдүүд аажмаар босдог. "Зөгий ирлээ" - хүүхдүүд талбай даяар тарж гүйнэ. "Тэд цэцэг дээр суув" - хүүхдүүд тонгойв.

2-р бага бүлгийн гадаа тоглоом, тоглоомын дасгалын картын файл 9-р сар Алхалтын тэргүүлэх байрыг гадаа тоглоомууд эзэлдэг. Тэд үндсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлж, оюун ухааныг арилгадаг

Хүүхдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насныВеракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева нарын найруулсан "Төрснөөс сургууль хүртэл" хөтөлбөрийн дагуу "Хулгана" авирах, авирах тоглоом (хүүхдүүд сандал эсвэл вандан сандал дээр усны булга дээр сууж,

Агуулга 1. Хөтөлбөрийн агуулга .. 3 2. Хөтөлбөрийг боловсруулахад төлөвлөсөн үр дүн ... 4 3. Хуанли- сэдэвчилсэн төлөвлөлт....4 1. Хөтөлбөрийн агуулга 2 Бие махбодийн хөгжилолж авахад чиглэгдсэн

9 САР Өгөгдсөн чиглэлд алхаж, гүйх дасгалыг нэвтрүүлэх; тэнцвэрийг хадгалах чадварыг хөгжүүлэх, 2 хөл дээрээ үсрэх чадварыг хөгжүүлэх; баганад нэг нэгээр нь алхах, гүйх; өнхрөх бөмбөг найз

Огноо Хичээлийн бүлэг “ИНЭЭМСЭГЛЭХ” Хичээлийн сэдэв Хичээлийн хэлбэр Цагийн тоо 2017.09.09. он Үйл ажиллагааны үндсэн агуулга Гадна тоглоом тоглоомын дасгал 04.09 1 “Том хөл, алхаарай

АРДЫН ТОГЛООМЫН КАРТЫН ФАЙЛ "Тойрог" Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийж, хэмнэл нэмэгдэхэд бүү андуур. Бид гараа барьж, тойрог дээр зогсож байна. Хөтлөгч түүний араас хөдөлгөөнийг давтахыг санал болгож байна: Бид эхлээд явна

Нийслэлийн боловсролын газар Нижний НовгородХотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага"14-р цэцэрлэг" хүүхэд "(MBDOU" 14-р цэцэрлэг "Хүүхэд")

1 Гадаа тоглоом бол хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх хамгийн чухал хэрэгсэл юм. Туслана бяцхан хүүхэдичимхий, ичимхий байдлыг даван туулах. Хүүхдүүдийн хувьд гадаа тоглоом бол амин чухал хэрэгцээ юм.

"Очъё" гар утасны тоглоом. Багш эхний дэд бүлгийн хүүхдүүдэд ойртож, тэднийг босож, түүнтэй хамт зочлохыг урив. Хоёрдахь дэд бүлэгт ойртоход хүүхдүүд мэндэлж, "Бороо орж байна!"

9 САР Багана дээр алхах, гүйх, хоёр хөлөөрөө шалнаас эрч хүчтэй түлхэх дасгал хийх. Алхаж байхдаа тэнцвэрээ хадгалж сур. Дөрвөлжин фут, хүчтэй үсэрч, дээш шиднэ

9 САРЫН 1. БАГШИЙН ДОХИОГОР НЭГ БАГАНААР АЛХАХ, ГҮЙХ (ДОХИО БОЛ ХӨГЖМИЙН ДАГАЛАЛ БУЮУ хэнгэрэгт цохих). ОБЬЕКТГҮЙ ДАСГАЛ 2. I. P. ГАРАА ДООШГОН Зэрэгцээ зогсох.

2 бага бүлэг Сурган хүмүүжүүлэгч: Гордиенко Л.Н. ХӨӨС Зорилго: хүүхдүүдэд тойрог дээр зогсохыг заах, үүнийг илүү өргөн, дараа нь нарийсгах, ярианы үгтэй хөдөлгөөнийг зохицуулахыг заах. Тодорхойлолт: хүүхдүүд хамтдаа

Над руу гүй! (гүйлттэй) Зорилго: Хүүхдэд тодорхой чиглэлд гүйж сургах; анхаарал, орон зайд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх; сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Тоног төхөөрөмж: Сандал тоогоор

Хичээлийн төлөвлөлт биеийн тамир 2-р бага бүлэгт нэг сарын турш. 9 САР - сүрэг тогтоц - сул тогтоц - багшийн ард сүрэг - багшийн араас хос сүрэг - сул

Өвдөхгүй байцгаая! Манай хүүхдүүд ихэвчлэн ханиад хүрдэг, өвддөг. Дасан зохицох, сэтгэлзүйн стресс ихсэх, өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөхгүй байх, бие махбодийн үйл ажиллагаа хангалтгүй байх зэрэг шалтгаануудын нэг юм.

Гадаа тоглоом нь хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэг, санаа бодлыг нөхөж, сэтгэн бодох, авхаалж самбаа, авхаалж самбаа, ур чадварыг хөгжүүлэх зайлшгүй хэрэгсэл юм. Гадаа тоглолт хийхдээ боломжуудыг бий болгодог

Тайлбар тэмдэглэлХөтөлбөрийн зорилго Биеийн тамирын хичээлд хүүхдийн сонирхол, үнэлэмжийн хандлагыг төлөвшүүлэх Бие бялдрын эв нэгдэлтэй хөгжлийг хангах. Хөтөлбөрийн зорилтууд. Хөтөлбөрийг чиглүүлж байна

Бага насны нэгдүгээр бүлгийн бие бялдрын хөгжлийн урт хугацааны төлөвлөлт Долоо хоногийн даалгавар Хөгжлийн ерөнхий дасгалууд 1. Баяртай, зун! Сайн уу Цэцэрлэг! 2. Спортын гэр бүл 3. Шинэ бүтээл хийсэн улсад

ХОЁРДУГААР БАГА БҮЛГИЙН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ТОГЛООМ

Бага насны 2-р бүлгийн гадаа тоглоомын картын файл 1. Хөдөлгөөнт тоглоом "Карусель" Зорилго: хүүхдийн хөдөлгөөний тэнцвэрийг хөгжүүлэх, гүйлтийн ур чадвар, сэтгэл хөдлөлийн аяыг нэмэгдүүлэх. Тодорхойлолт. Багш хүүхдүүдийг морь унахыг урьж байна

Өглөөний дасгал Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дасгалын багц. 9-р сарын Цогцолбор 1. 1. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор нэг нэгээр нь баганад алхаж гүйх (Дохио хөгжмийн дагалдан

МОСКВА ХОТЫН БОЛОВСРОЛЫН ГАЗАР БАРУУН ӨМНӨДРИЙН БОЛОВСРОЛЫН ГАЗРЫН УЛСЫН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН 1280 СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН ГАЗАР. СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ НАСНЫ ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН ЗӨВЛӨГӨӨНИЙ ТОГЛООМ Эмхэтгэсэн:

Намайг барь! Багш тоглоомын талбайн нэг талын сандал дээр сууж буй хүүхдүүд рүү ойртож, "Толик, Аня, Маша, намайг гүйцэж ир!" Гэж хэлэв. Нэртэй хүүхдүүд босоод багшийг гүйцэнэ. Би бага зэрэг гүйсэн

НИЖНЕВАРТОВСК ХОТЫН МАДОУ DS 52 "Нисэх онгоц" Сурган хүмүүжүүлэгч: Бакулина Д.В. Гадна тоглоом, зугаалах дасгалууд Надаас гүйцэгээрэй. Хэдэн хүүхэд багшийн араас эхлээд урагшаа, дараа нь гүйнэ

Картын файл Эхлээд гар утасны тоглоомууд бага бүлэгКарт 1 Зорилго. Хүүхдийг алхах дасгал хийх. Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Зочлох хүүхэлдэй" Тоглоомын дүрэм. Хүүхдүүд нэг хананы дагуу сандал дээр сууна

Тоглоом "Объект дээгүүр шидэх" Бөмбөгтэй хүүхдүүд эгнээнд зогсож байна. Шугамаас 5 м-ийн зайд туг бэхэлсэн. Хүүхдүүд бөмбөг шидэж, туг шидэх гэж оролддог (5-6 удаа). Багш илүү ихийг хийж чадсан хүмүүсийг тэмдэглэж байна

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага хүүхдийн хөгжлийн төв "217-р цэцэрлэг" Биеийн тамирын багш: Бачерова Н.Н. "Ауглуур дахь хулганууд"

БАТЛАВ: MBDOU "452-р цэцэрлэг"-ийн эрхлэгч Родничок "ZkUI-yoK" Л.М.

II БАГА БҮЛГИЙН ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН ХӨДӨЛГӨӨН ТОГЛООМ, ТОГЛООМЫН ДАСГАЛ (Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева нарын найруулсан "ТӨРӨХӨӨС СУРГУУЛЬ ХҮРТЭЛ" хөтөлбөрөөс санал болгосон) НАДруу ГҮЙ (II бага)

Картын файл ӨСҮҮЛЭГЧДИЙН ХОЁРДУГААР БҮЛГИЙН ЗӨВЛӨГӨӨНИЙ ТОГЛООМ Карт 1 "Над руу гүй" гадаа тоглоом Зорилго. Хүүхдүүдийг гүйх дасгал хийх, хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэх. Тоглоомын дүрэм. Хүүхдүүд зэрэгцээ байрлуулсан сандал дээр сууна

Дугуй бүжгийн тоглоомуудын картын файл "Талх" 1-р карт Тоглоомын зорилго: Хүүхдэд үйлдэл, текстийг зөв уялдуулах, объектын янз бүрийн хэмжээсийн талаархи ойлголтыг төлөвшүүлэх, хэл яриа, моторт чадварыг хөгжүүлэх.

"Хайраа олох" гар утасны тоглоом. Тоглоомын хувьд хүүхдийн тоогоор өнгөт алчуур хэрэгтэй. Алчууруудын тал нь нэг өнгөтэй, үлдсэн хэсэг нь өөр өнгөтэй байна. Хүүхэд бүр нэг алчуур авдаг. Багшийн дохиогоор

"Цаасан шувуу ба эх тахиа" тоглоом Тоглогчдын нэгийг цаасан шувуу, нөгөөг нь эх тахиа болгон сонгосон. Тахианы үлдсэн хүүхдүүд тахианы ард зогсож, багана үүсгэдэг. Бүгд бие биенээ барьдаг. Хажуу талд цаасан шувууны үүр байна.

Биеийн тамирын багш Гаврилова А.В. "Гэр бүлийн 3-5 насны хүүхдүүдтэй гадаа тоглоомууд." Гадна тоглоом, тоглоомын дасгалууд нь иж бүрэн, эв нэгдэлтэй хөгжилхүүхэд.

Гадаа тоглоомын картын файл 3-4 жил. АЛХАХ ТОГЛООМ "ТУГ ОЛ" Даалгавар: Хүүхдийн ажиглалт, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх ("цаг нь боллоо" гэсэн дохио өгөх хүртэл нүдээ бүү нээ). Тодорхойлолт: Багшийн хэлснээр хүүхдүүд сандал дээр сууна

"Хулгана дугуй бүжиглэдэг" гадаа тоглоомын картын файл Зорилго: моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх Тайлбар: тоглоом эхлэхээс өмнө та тэргүүлэх "муур" сонгох ёстой. Муур өөрөө "зуух" -ыг сонгодог (энэ нь вандан сандал болж чаддаг

Өглөөний эрүүл ахуйн гимнастик Сургуулийн бэлтгэлийн бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан дасгалын багц 9-р сарын 1. 1. Гүйлтээр ээлжлэн заал (газар) тойрч баганагаар нэг нэгээр нь алхах; алхах

СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ НАСНЫ НАСНЫ ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН ХҮҮХДҮҮДИЙН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ТОГЛООМЫН КАРТЫН ФАЙЛ "Туг олох" Хүүхдүүд өрөөний (сайт) өөр өөр газар сандал дээр суудаг. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд нүдээ аниад багш

Эхний бага бүлгийн "Биеийн хөгжил" боловсролын чиглэлээр хуанлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт ("Биеийн соёл" хэсэг) Сэдэв Боловсролын даалгавар Үйл ажиллагааны агуулга 9-р сарын

Сургуулийн өмнөх боловсролБиеийн тамир Бага бүлэг (3 4 жил) Ажлын хөтөлбөр Москва Биеийн тамир Төлөвлөсөн үр дүн: Хичээлийн жилийн эцэс гэхэд: - хөлөө хөдөлгөхгүй шулуун алхах,

Сар Долоо хоногийн сэдэв Сэдэв GCD 9-р сар Сайн байна уу, цэцэрлэг! 1 5 7 9 10 11 9-р сарын 1 Замын хөдөлгөөний дүрэм, гэрлэн дохиотой танилцах 9-р сар Би болон миний бие. Би дэлхийн хүн 1- K1 - K 5- K Есдүгээр сар Манай гэр бүл 7- K Амлаж байна

Сургуульд бэлтгэх бүлгийн өглөөний гимнастикийн картын индекс (Пензулаевагийн дагуу) 9-р сарын 1 Цогцолбор 1 1. Гүйлтээр ээлжлэн заал (газар) тойрч баганагаар нэг нэгээр нь алхах; алхах, гүйлт хийх.

Гадна тоглоом НЭГДҮГЭЭР БАГА БҮЛГИЙН ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН ТОГЛООМ Над руу гүй. Хүүхдүүд өрөөний аль нэг хананд эсвэл тоглоомын талбайн хажууд байрлуулсан сандал дээр сууна. Багш өрөөний эсрэг талын хана руу явна

урт хугацааны төлөвлөгөө 3 5 настай хүүхдүүдтэй биеийн тамирын дасгал хийх замаар эрүүлжүүлэх ажил (7-р сар) Хөдөлгөөний төрөл 1 долоо хоног 2 долоо хоног Гудамжинд хүүхдүүдийг өглөө хүлээн авах Дасгалын төрөл: тэнцвэржүүлэх (заавал биш)

улсын төсвийн боловсролын сургалтын байгууллагын бүтцийн хэлтэс Самара муж 3-р дунд сургууль, хотын дүүргийн Нефтегорск хотын "Боловсролын төв"

БИ ЗӨВЛӨЖ БАЙНА: МАДОУ - 108-р цэцэрлэгийн захирал. Борисов 2016 он 2016 оны захиалга Сэдэвчилсэн төлөвлөгөөХотын автономит сургуулийн өмнөх боловсролын зөвлөх төвийн биеийн тамирын багшийн ажил

Хүүхдэд зориулсан гадаа тоглоом бага насТоглоом "Нар, бороо" Даалгаварууд: хүүхдүүдэд тоглоомд байр сууриа олох, сансарт жолоодох, багшийн дохиогоор үйлдэл хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Тайлбар тэмдэглэл Биеийн соёл нь хүн төрөлхтний соёлын нэг хэсэг бөгөөд энэ нь сэтгэцийн физикийн хэвийн хөгжилд нэн чухал ач холбогдолтой амьдрал, боловсролын салбарыг хамардаг.

Хөдөлгөөнт тоглоом "Дугуй бүжиг" Зорилго: хүүхдүүдэд бүжиглэхийг заах; суулт хийх дасгал хийх. Багшийн ард байгаа хүүхдүүд үгсийг хэлдэг. Гараа барьж, тэд тойрог хэлбэрээр алхаж байна. Сарнайн бутны эргэн тойронд, ургамал, цэцгийн дунд

“Тохирсон” арга зүйч MBDOU CRR d / s “Би зөвшөөрч байна” MBDOU CRR-ийн дарга d/s 1 “ТУЛЛУКЧААН” 1 “ТУЛЛУКЧААН” Сергеева В.В 20 Федорова М.Д. 20 ж. 2016-17 оны бага бүлгийн биеийн тамирын хэтийн төлөв

ХӨГЖИЛТЭЙ ЦЭНЭГЛЭХ (зөв байрлалыг бий болгох) Хүүхдийн биеийн тэргүүлэх систем нь булчингийн тогтолцоо бөгөөд бусад нь үүнээс шууд хамааралтайгаар хөгждөг. Булчингууд илүү идэвхтэй ажиллах тусам

ХОТЫН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА "8-Р ЦЭЦЭРЛЭГ" "ЧОПУУСКА" ЦЭЦЭРЛЭГИЙН БТСГ-ын цогцолбор-сэдэвчилсэн төлөвлөлт 2014-2015 он. 9 САРЫН 1 дэх долоо хоног

5-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан дугуй бүжгийн тоглоомуудын картын файл. 1 "Туг" Зорилго: хүүхдүүдийг тойрог дээр зогсоож, үйлдлийг гүйцэтгэх, дууг дагаж дуулахыг заах. Үг: - хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, туг харсан, хэнд өгөх, хэнд өгөх

Оросын ардын гадаа тоглоомын картын файл Гүйцэтгэсэн: физик. сурган хүмүүжүүлэгч Филипова Наталья Сергеевна MKDOU d / s 29 х Зауральский 2017 АГУУЛГА 1. Хоосон зай 2. Гурав дахь нэмэлт 3. Хоёр хяруу 4. Шатаагч

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хосолсон төрлийн 2-р цэцэрлэг" 2016-2017 оны хичээлийн жилийн биеийн тамирын хэтийн төлөв-сэдэвчилсэн төлөвлөлт Сурган хүмүүжүүлэгч:

Бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан гадаа тоглоомын картын файл. Бэлтгэсэн: Вишнякова О.М. Хөдөлгөөнт тоглоом "Дугуй бүжиг" Зорилго: хүүхдүүдэд бүжиглэхийг заах; суулт хийх дасгал хийх. Багшийн ард байгаа хүүхдүүд үгсийг хэлдэг.

Санкт-Петербург хотын Колпинскийн дүүргийн 51-р цэцэрлэг GBDOU 2 БАГА БҮЛГИЙН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ТОГЛООМЫН КАРТЫН ФАЙЛ бэлтгэсэн материал сурган хүмүүжүүлэгч: Соловьева Ольга Михайловна 2016 Гадна тоглоом "Дугуй бүжиг" Зорилго: хүүхдүүдэд жолоодохыг заах.

"Туг олох"
Хүүхдүүд өрөөний өөр өөр газар сандал дээр суудаг (тавцан). Багшийн дохиогоор хүүхдүүд нүдээ аниад, багш нь туг далбаа (хүүхдийн тоогоор) нуудаг.
"Туг хайх цаг боллоо" гэж багш хэлэхдээ хүүхдүүд нүдээ нээж, тугуудыг хайж байна.
Туг олсон хүн байрандаа сууна. Бүх хүүхдүүд туг олоод гартаа туг барин тоглоомын талбайн хажуугаар алхдаг. Баганын өмнө тугийг анх олсон хүн байна.
"Газар дээр!" гэсэн дохиогоор. Хүүхдүүд сандал дээр сууж, тоглоом дахин эхэлнэ.
Багш нь хүүхдүүд нэг туг авахыг баталгаажуулах ёстой.
Энэ тоглоомыг ойд, ойн цоорхойд тоглох нь сайн хэрэг: та тугуудыг өвс, бут, модны ард нууж болно. Байшингаа олоорой
Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний нэг талд суудаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн "Алхаж явцгаая" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд (өрөө) бүлгээрээ эсвэл ганцаараа, хүссэн газраа тардаг. Багшийн "гэр" гэсэн үгээр бүгд буцаж гүйж, ямар ч чөлөөтэй газраа эзэлдэг. Дараа нь тоглоом давтагдана.
Тоглоомын хувилбар
Хувь хүний "байшин" - сандлын оронд та хүүхдүүдийг өрөөний янз бүрийн буланд хамтын байшинг зохион байгуулахад урьж, тэнд 4-6 хүн цуглуулж болно. Байшин бүрт багш өнгөт туг (улаан, цэнхэр, шар) тавьдаг. Хүүхдүүд тоглоомыг сайн эзэмшсэн бол багш тэднийг алхахдаа нүдээ анихыг урьж, тугуудыг дахин байрлуулна.
"Гэр" гэдэг үгэнд хүүхдүүд нүдээ нээж, өнгөт далбаа олж, түүний дэргэд цуглардаг.

"Хулгана, муур"
Хүүхдүүд - "хулгана" нь "булга зэрэг" дээр суудаг - өрөөний хананы дагуу эсвэл талбайн хажуу талд байрлуулсан сандал дээр эсвэл вандан сандал дээр суудаг.
Сайтын нэг буланд "муур" сууж, түүний дүрд багш тоглодог.
Муур унтдаг бөгөөд зөвхөн дараа нь хулганууд өрөөний эргэн тойронд тархдаг. Гэвч дараа нь муур сэрж, мяавлаж, нүх рүү гүйж буй хулгануудыг барьж, сандал дээр байр сууриа эзэлдэг. (Багш зөвхөн хэн нэгнийг барьж авахыг хүссэн дүр үзүүлнэ.) Бүх хулгана нүх рүүгээ буцаж ирсний дараа муур дахин нэг удаа өрөөг тойрон алхаж, дараа нь байрандаа буцаж ирээд унтаж, тоглоом давтагдана.
Багш тоглоомондоо гартаа зүүсэн муурыг ашиглаж болно.

"Галт тэрэг"
Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд эсвэл өрөөний хананы дагуу баганад баригдсан байдаг. Баганын эхний байр нь "зүтгүүр", үлдсэн хэсэг нь "машин" юм.
Багш нь дуут дохио өгч, хүүхдүүд урагш хөдөлж эхэлдэг (шүүрч авахгүй); эхлээд аажмаар, дараа нь илүү хурдан, эцэст нь тэд гүйж эхэлдэг (удаан хөдөлж байхдаа хүүхдүүд "чу-чу-чу" дууг хэлж чаддаг).
"Галт тэрэг буудал руу ирж байна" гэж багш хэлэв. Хүүхдүүд аажмаар удааширч, зогсдог. Багш дахин шүгэл дуугарахад галт тэрэгний хөдөлгөөн дахин эхлэв.
Багш нь хүүхдийн хөдөлгөөний хурд, үргэлжлэх хугацааг зохицуулдаг. Эхлээд багш өөрөө хүүхдүүдийн баганыг удирдаж, дараа нь илүү идэвхтэй хүүхдийг урд нь тавьдаг. Тоглоомын хувилбар. Галт тэрэг зогссоны дараа хүүхдүүд зугаалахаар явна. Дууг сонссон хүүхдүүд тохиролцсон газар руу (хана руу) гүйж, баганад жагсав. Эхлээд хүүхдүүдийг ямар ч дарааллаар жагсаахыг зөвшөөрч болох бөгөөд жилийн эцэс гэхэд баганад байгаа байраа санаж, "тэрэг"-ээ олохыг зааж өгөх хэрэгтэй.

"Хөөс"
Хүүхдүүд тойрог дээр ойрхон зогсож, гар барина. Багштай хамт тэд:
Дэлбэл, хөөс, Томоор үлээл, Ингэж бай, Битгий хагар.
Шүлэг уншиж байхдаа хүүхдүүд аажмаар тойргийг өргөжүүлдэг. Багш "бөмбөлөг хагарлаа" гэж хэлэхэд бүх хүүхдүүд гараа буулгаж, "алга таших" гэж нэгэн дуугаар хэлээд доош тонгойдог.
Багш шинэ хөөс гаргахыг санал болгож байна: хүүхдүүд босож, дахин жижиг тойрог үүсгэж, тоглоом дахин эхэлнэ. Тоглоомын хувилбар
"Бүү хагар" гэсэн үгсийн дараа хүүхдүүд суудаггүй бөгөөд багш: "Бөмбөлгүүд ниссэн" гэж хэлдэг. Хүүхдүүд хүссэн газраа (тоглоомын талбайн дотор) тарааж, багш: "Нис, нис, нис! .."
Энэ хувилбарт тоглоомыг 3-4 удаа давтаж болно.

"Бор шувуу ба муур"
Хүүхдүүд өрөөний хана дагуу вандан сандал, том шоо эсвэл шалан дээр байрлуулсан цагираг дээр зогсдог. Эдгээр нь "дээвэр дээрх бор шувуу" эсвэл "үүр" юм. Холын зайд "муур" сууж, түүний дүрд хүүхдүүдийн нэг нь тоглодог. "Бор шувуу ниссэн" гэж багш хэлэв. Бор шувуу дээвэр дээрээс үсэрч эсвэл үүрнээсээ үсэрч, далавчаа дэлгэн, өөрөөр хэлбэл гараа хажуу тийш нь сунгаж, өрөөний бүх чиглэлд гүйдэг. Муур унтаж байна. Харин одоо тэр сэрээд "мяу-мяу" гэж хэлээд дээвэр дээр эсвэл үүрэндээ нуугдах бор шувууг гүйцэхээр гүйж, байраа эзэлнэ. Муур баригдсан бор шувууг "гэртээ" аваачдаг.
Муурын зулзага, хүүхдүүд.
Хүүхдүүдийн дэд бүлэг нь зулзагыг дүрсэлсэн байдаг, үлдсэн хэсэг нь тэдний эзэд (тус бүр 1-2 зулзагатай). Хашаан дээрх зулзага - шатны хоёр, гурав дахь шатанд. Эзэд нь вандан сандал дээр сууж байна. "Сүү хэрэгтэй байгаа сүү" гэж багш хэлээд эзэд рүү ойртож, аяганд (аяга, цагираг, дугуйлан) сүү асгаж байгаа дүр үзүүлэв. Муурын зулзага сүүгээ мяав. Эзэд нь сайт руу (шугамын цаана) очоод: "Үнсэлт-үнсэлт!" Муурын зулзага хашаанаас бууж, сүү уухаар гүйж байна. Залуус - эзэд нь: "Shaggy, сахалтай, эхлэл байна, тэр дуу дуулдаг." Сүүлчийн үгээр зулзага зугтаж, эзэд нь барьж авдаг. Муурын зулзагыг барьсан хүн түүнтэй хамт дүрээ өөрчилдөг.
Дүрэм:ямар нэгэн байдлаар орж, буух дохиогоор; - "дуулна" гэсэн үгийн дараа зугтах; Та зөвхөн шугамыг (хашаанаас хоёр алхамын зайд) гүйцэж чадна.

"Эх тахиа ба дэгдээхэйнүүд"
Хүүхдүүд "тахиа", багш нь "тахиа" гэж дүрсэлдэг.
Талбайн нэг талд "байшин" газрыг олсоор хашсан бөгөөд эх тахиатай тахиа байрлуулдаг (олсыг модны хооронд эсвэл 40-50 см өндөрт хоёр тавиураар татдаг).
Эх тахиа олсоор мөлхөж, хоол хүнс хайхаар явна. Хэсэг хугацааны дараа тэр тахиануудыг "Ко-ко-ко-ко" гэж дууддаг. Энэ дохиогоор бүх тахиа олсоор мөлхөж, тахиа руу гүйж, түүнтэй хамт сайтыг тойрон алхдаг.
Багш "том шувуу" гэж хэлэхэд бүх тахиа гэр рүүгээ гүйдэг.
Бүх хүүхдүүд олсоор мөлхөж, тоглоомын талбайг тойрон бага зэрэг гүйсний дараа л багш "том шувуу" гэж хэлдэг.

"Мэлхийнүүд"
Сайтын голд том тойрог зурсан эсвэл дугуй хэлбэртэй зузаан утсыг байрлуулсан байна. Бүлэг хүүхдүүд тойргийн ирмэг дээр байрладаг, үлдсэн хэсэг нь талбайн нэг талд байрлуулсан сандал дээр суудаг. Сандал дээр сууж буй хүүхдүүдтэй хамт багш дараахь шүлгийг хэлдэг.
Зам дагуух мэлхий энд байна
Үсрэх, хөлөө сунгах,
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Тэд хөлөө сунгаж үсэрдэг.
Тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд үсэрч, "мэлхий" дүрсэлсэн. Шүлгийн төгсгөлд сандал дээр сууж буй хүүхдүүд алгаа ташина (тэд мэлхийг айлгадаг); мэлхий "намаг" руу үсэрч - шугам дээгүүр үсэрч, чимээгүйхэн доош тонгойдог.
Тоглоом давтагдах үед дүрүүд өөрчлөгддөг.
Дүрэм:бөмбөгийг гараараа зогсоож, хөлөнд хүрэхээс зайлсхий; удаан хугацаагаар бүү хойшлуул, тэр даруй нөгөө рүү буцахыг хичээ.

"Хаалганд ор"
Багшийн тусламжтайгаар хүүхдүүдийг хосоор нь хуваарилж, бие биенээсээ 4-6 алхмын зайд зогсдог. Хос бүрийн дунд шоо, шоо эсвэл мөчрөөс хийсэн хаалганууд байдаг. Хос бүр нэг бөмбөгийг хүлээн авч, бие бие рүүгээ зорилгоо эргэлдүүлдэг.
Дүрэм:бөмбөгийг зорилгодоо хүрэхгүйгээр өнхрүүлэх; нэг юмуу хоёр гараараа хүчтэй няцаах (багшийн зааврын дагуу).

"Дараагийнх нь хэн"
цүнхийг шиддэг. 5-6 хүүхэд тоглоомын талбайн нэг талд татсан шугам, татсан олсны ард зогсоно. Тус бүр нь дөрвөн бөмбөг эсвэл элсний ууттай. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд баруун, зүүн гараараа 2 удаа шидэж, дараа нь бөмбөг рүү гүйж, тэдгээрийг аваад буцаж ирдэг.
Дүрэм:нэг ба нөгөө гараараа шидэхээ мартуузай; зөвхөн дохиогоор уутны араас гүйх.

"Тойрогт ор"
Хүүхдүүд 1-1.5 м диаметртэй голд байрлах том цагираг эсвэл тойрог (олсоор хийсэн эсвэл газар зурсан) -аас 2-3 алхмын зайд тойрог хэлбэрээр зогсож байна.Хүүхдүүд элс уут эсвэл бусад шидэх зүйлтэй байдаг. тэдний гар. Дохионы дагуу тэд баруун, зүүн гараараа объектуудыг тойрог руу шидэж, өөр дохиогоор тэдгээрийг тойргоос гаргаж авдаг. Багш орж чадсан хүмүүсийг тэмдэглэв.
Дүрэм:зөвхөн дохиогоор шидэж, авах; цагираг руу орохыг хичээ; нэг гараараа шидэж, нөгөө гараараа давтана.

"Дээшээ шидэх"
Багш нь 12-15 см диаметртэй бөмбөгийг хүүхдүүдэд тарааж, тэдэнтэй тоглохыг санал болгож, шидэж, шидсэний дараа барьж авахыг хичээдэг.
Дүрэм:барьж авахын тулд эхлээд доош шидэх; бөмбөгийг цээжиндээ даралгүйгээр гараараа барих; хэрэв бөмбөг унасан бол түүнийг авч, дасгалаа үргэлжлүүлж болно.

"Зорилтод хүр"
Багш 2-3 босоо зорилт тавьдаг эсвэл өлгөдөг - энэ нь дунд нь картон тойрог бүхий цагираг, бай бамбай, шидэхэд тохиромжтой зүйл бүхий цасан дүрс (боовтой үнэг, сагстай туулай) байж болно. . Байгуудын өмнө 1.5-2 м-ийн зайд 40 см-ийн өргөнтэй туузыг зааж өгсөн бөгөөд дээр нь бай бүрийн өмнө бөмбөг, боргоцой, элсний уут бүхий хувин байдаг. 2-3 хүүхэд хувин дээр босч, юм авч, нэг гараараа бай руу шиднэ. Тэд хувингаар шидсэн зүйлийг цуглуулж, бусад тоглогчид гарч ирдэг.
Дүрэм:багшийн заасан гараараа дохио өгөх; хүн бүр шидсэний дараа эд зүйлсийг цуглуулах; эгнээнээс гаралгүйгээр шидэх.

"Намаг дундуур"
Тоосгоны тавцан дээр (хавтгай фанер 15X20 см хэмжээтэй) 3 м урттай 2-3 зам тавьсан.Тоосго хоорондын зай 10-15 см. Эхний тоосгон дээр 2-3 хүүхэд зогсоод дохионы дагуу явдаг. замууд.
Дүрэм:шалан дээр хүрэлгүйгээр зөвхөн тоосгон дээр босох: замын төгсгөл хүртэл алхах.

"Тахиа, дэгдээхэй"
Хүүхдүүд 25 см өндөрт дүүжлэгдсэн олсны ард байрладаг.Эх тахиа нь тахиагаа зугаалахаар дууддаг. Тэд олс дээгүүр алхаж, сайтын эргэн тойронд тархдаг. "Том шувуу" гэсэн дохиогоор тэд зугтдаг. Энэ үед багш олсыг доошлуулдаг.
Дүрэм:дохионы дараа түлхэхгүйгээр, нэг хөл дээрээ тэнцвэрээ хадгалах; дохионы дараа зугт.

"Баавгай гүүрэн дээр алхаж байна"
Самбарыг газар дээр тавьдаг (өргөн нь 25 см, урт нь 2-2.5 м). Тэдний ард хүүхдийн өргөсөн гарны өндөрт туузыг олсоор өлгөдөг. Самбарын тоогоор хүүхдүүдийг дуудаж, дөрвөн хөл дээр сууж, дохиогоор самбарын төгсгөл хүртэл мөлхдөг. Тэд самбараас бууж, үсэрч, нэг туузыг нэг нэгээр нь салгаж авдаг - баавгайнууд бөөрөлзгөнө авдаг. Бүх хүүхдүүд мөлхөхөд багш тоглоомын талбайг тойруулан туузаар гүйхийг санал болгодог. Дохионы дагуу бүгд цугларч, багш олс дээр тууз өлгөв. Тоглоом давтагдана.
Дүрэм:дөрвөн хөлөөрөө вандан сандал дээр алхах (хөл, алган дээр); самбарын төгсгөлд хүрэх.

"Эргэлт - битгий уна!"
"Бид хөгжилтэй байна", "Хос хосууд алхаж байна", "Нар бороо" тоглоомуудад богино хугацааны удаан ээрэх дасгалыг нэвтрүүлсэн.

"Илүү өргөн шилжих"
Цагираг (60 см-ийн диаметртэй хуванцар эсвэл хавтгай фанер) нь 2-3 эгнээ, эгнээ бүрт 5-6 цагираг байрлуулна. 2-3 хүүхэд дохиогоор цагирагнаас цагираг руу алхана. Төгсгөлд нь хүрэхэд тэд үсэрч, алга ташаад буцаж ирдэг.
Дүрэм:цагирагны завсрын алхамаар яв, гэхдээ түүний ирмэгээс хэтрэхгүйгээр цагирагт хүрч болохгүй.

"Нар, бороо"
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. -
"Нар цонхоор хардаг, Тэд тойрог хэлбэрээр явдаг.
Манай өрөөнд гэрэлтдэг.
“Бид алгаа таших болно, хөдөлгөөнгүй алга таших болно.
Наранд маш их баяртай байна.
Топ-топ-дээд-дээд! Хэмнэлээр дэвс
Топ-топ-дээд-дээд! газар.
алга таших-алга-алга-алга! хэмнэлээр алгаа таших
алгаа таших, алга таших
"Бороо орж байна, гэртээ яараарай" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд зугтдаг. Багш "Нар гэрэлтэж байна" гэж хэлэхэд тоглоом давтагдана.

"Хосууд зугаалах"
Тавцангийн нэг талд утаснууд (сандал, тавиур) нь хаалга үүсгэдэг. Хүүхдүүд гар барьж, хоёр хосоороо зогсдог (дураараа, хэн дуртай нь), багш үүнд тусалдаг. "Алхъя" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд хоёр хосоороо хаалгаар дамжин өнгөрч, дараа нь тоглоомын талбайг тойруулан тардаг. Энд тэд үсэрч, сууж болно - "бид жимс, цэцэг түүдэг." "Гэртээ харих" дохиогоор хүүхдүүд дахин хосоороо босоод хаалгаар гарна.
Дүрэм:гар бариад хос хосоороо алхах; хөдөлгөөнөө зохицуулах, хоцрохгүй, урагшлахгүй байх; хаалгаар дамжин өнгөрөхдөө зам тавьж өгөх.
Хүндрэл:дахиад нэг хаалга хийж, "гэртээ харьцгаая" гэсэн дохиогоор ойртох хаалгаар гарахыг санал болго.

"Гэрээ ол"
Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний хажууд суудаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн "Алхъя" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд хүссэн чиглэлдээ талбайг тойрон тардаг. Багшийн "гэр" гэсэн үгээр бүгд буцаж гүйж, ямар ч чөлөөтэй газраа эзэлдэг. Дараа нь тоглоом давтагдана.

"Хулгана, муур"
Хүүхдүүд - "хулгана" нь "хулгана" дээр суудаг - өрөөний хана дагуу байрлуулсан сандал эсвэл вандан сандал дээр, эсвэл сайтын аль нэг буланд "муур" сууж, түүний үүргийг гүйцэтгэдэг. багш. Муур унтдаг бөгөөд зөвхөн дараа нь хулганууд өрөөний эргэн тойронд тархдаг. Гэвч дараа нь муур сэрж, мяавлаж, хулганыг барьж эхэлдэг бөгөөд тэдгээр нь усны булга руу гүйж, сандал дээр байр сууриа эзэлдэг. Бүх хулганууд байрандаа буцаж ирсний дараа муур дахин нэг удаа өрөөг тойрон алхаж, дараа нь байрандаа буцаж ирээд унтаж, тоглоом давтагдана.
Багш тоглоомон муурыг тоглоомонд ашиглаж болно.

"Галт тэрэг"
Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд эсвэл өрөөний хананы дагуу нэг нэгээр нь баганад зогсдог. Баганын эхний байр нь "зүтгүүр", үлдсэн хэсэг нь "машин" юм. Багш дуугарч, хүүхдүүд урагшилж эхэлдэг; Эхлээд аажуухан, дараа нь хурдан, эцэст нь тэд гүйж эхэлдэг (удаан хөдөлгөөнөөр тэд "чу-чу-чу" дууг хэлж чаддаг) "Галт тэрэг буудал руу ойртож байна" гэж багш хэлэв. Хүүхдүүд аажмаар удааширч, зогсдог.
Багш нь хүүхдийн хөдөлгөөний хурд, үргэлжлэх хугацааг зохицуулдаг.
Эхлээд багш өөрөө баганыг удирдаж, дараа нь илүү идэвхтэй хүүхдийг урд нь тавьдаг. "Шувууд үүрэндээ"
Талбайн өөр өөр төгсгөл эсвэл өрөөний хажуу талд 3-4 "үүр" суурилуулсан (өндөр сандал байрлуулсан эсвэл том тойрог зурсан). Хүүхдүүд - "шувуудыг" үүрэнд байрлуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор шувууд үүрнээсээ нисч, сайт даяар тархана. Багш нь сайтын нэг эсвэл нөгөө талд шувууг тэжээдэг. Хүүхдүүд доош тонгойж, өвдөг дээрээ хурууны үзүүрээр цохино (хоол идэх). "Шувууд үүрэндээ" гэж багшийн хэлсний дараа хүүхдүүд байр руугаа гүйдэг.

"Сэгсэрхэг нохой"
Хүүхдүүдийн нэг нь "нохой" -ыг дүрсэлсэн; гэдсэн дээрээ хивсэн дээр хэвтэж, толгойгоо сунгасан гар дээрээ тавьдаг. Багш шүлэг уншиж байхад бусад хүүхдүүд чимээгүйхэн түүн рүү ойртоно:
Энд сэгсгэр нохой хэвтэж байна,
Сарвуугаараа хамраа булж байна.
Чимээгүйхэн, чимээгүйхэн худлаа хэлдэг,
Унтахгүй, унтдаггүй.
Түүн дээр очоод сэрээцгээе
Тэгээд юу болохыг харцгаая.
Нохой үсрэн босч хуцаж эхлэхэд хүүхдүүд зугтаж байна. Нохой тэднийг хөөж байна. Бүх хүүхдүүд тарж, нуугдахад нохой дахин хивсэн дээр хэвтэв. Тоглоом шинэ жолоочтой давтагдана.

"Бор шувуу ба муур"
Хүүхдүүд хана дагуу том шоо дээр вандан сандал дээр эсвэл шалан дээр байрлуулсан цагираг дээр зогсдог. Эдгээр нь "дээвэр дээрх бор шувуу" эсвэл "үүрэнд" байдаг. Холын зайд "муур" сууж, дүрд нь хүүхдүүдийн аль нэг нь тоглодог. "Бор шувуу ниссэн" гэж багш хэлэв. Бор шувуу дээвэр дээрээс үсэрч эсвэл үүрнээсээ үсэрч, далавчаа дэлгэн, өөрөөр хэлбэл гараа хажуу тийш нь сунгаж, өрөөний эргэн тойронд чөлөөтэй гүйдэг. Муур унтаж байна. Гэвч тэр сэрж, "мяу-мяу" гэж хэлээд дээвэр дээр эсвэл үүрэндээ нуугдах ёстой бор шувууг гүйцэхээр гүйж, байраа эзэлдэг. Бор шувууг барьсны дараа муур тэднийг гэртээ аваачна.

"Мэлхийнүүд"
Сайтын голд том тойрог зурж эсвэл дугуй хэлбэртэй утас тавь. Бүлэг хүүхдүүд тойргийн ирмэг дээр байрладаг, үлдсэн хэсэг нь талбайн нэг талд байрлуулсан сандал дээр сууж байна. Сандал дээр сууж буй хүүхдүүдтэй хамт багш дараахь үгсийг хэлдэг.
Зам дагуух мэлхий энд байна
Үсрэх, хөлөө сунгах,
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Тэд сунгасан хөлөөрөө үсэрдэг.
Тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд мэлхийнүүдийг дүрслэн үсэрч байна. Шүлгийн төгсгөлд сандал дээр сууж буй хүмүүс алгаа ташина (тэд мэлхийг айлгадаг); мэлхий намаг руу үсэрч, шугам дээгүүр үсэрч, чимээгүйхэн доош тонгойдог.

"Эх тахиа ба дэгдээхэйнүүд"
Хүүхдүүд "тахиа" мэт дүр эсгэдэг. Мөн сурган хүмүүжүүлэгч нь "үрийн тахиа" юм. Талбайн нэг талд олсоор хашсан газар бол тахиатай тахиа (олсыг модны хооронд эсвэл 40-50 см өндөрт хоёр тавиур татдаг) "байшин" юм. Эх тахиа олсоор мөлхөж, хоол хүнс хайхаар явна. Хэсэг хугацааны дараа тэр тахиануудыг "ко-ко-ко-ко" гэж дууддаг. Энэ дохиогоор бүх тахиа олсоор мөлхөж, тахиа руу гүйж, түүнтэй хамт сайтыг тойрон алхдаг. Багш "том шувуу" гэж хэлэхэд бүх тахиа гэр рүүгээ гүйдэг.
Бүх хүүхдүүд олсоор мөлхөж, бага зэрэг гүйсний дараа л багш "том шувуу" гэж хэлдэг.

"Зүйлдээ анхаарал тавь"
Тоглогчид тойрог үүсгэдэг. Тоглогчдын нэг нь тойргийн голд (тэргүүлэх), үлдсэн хэсэг нь хөлөө бага зэрэг салгаж, гараа нуруундаа барьдаг (s.p.). Хүүхэд бүрийн хөлд шоо (эсвэл бусад объект) байдаг. Жолооч энэ шоо авахыг оролдоно. Түүнийг аврахыг хүссэн тоглогч бөхийж, гараараа кубыг таглаж, түүнд хүрэхийг зөвшөөрдөггүй. Жолооч явмагц тоглогч босдог.

"Өргөст хэмх"
Тоглоомын талбайн нэг үзүүрт "занга" багш, нөгөө талд нь хүүхдүүд байдаг. хүүхдүүд багшийн хэлсэн өгүүлбэрийн дор хоёр хөл дээрээ үсэрч хавханд ойртоно.
Өргөст хэмх, өргөст хэмх,
Тэр төгсгөл рүү бүү яв
Хулгана тэнд амьдардаг
Таны сүүл хазах болно.
Үгсийн төгсгөлд хүүхдүүд байрандаа зугтаж, урхи барьдаг.

"Өнгөө олоорой"
Хүүхдүүд 3-4 өнгийн туг хүлээн авдаг: нэг нь улаан, нөгөө нь цэнхэр, гурав дахь нь шар, өрөөний янз бүрийн буланд 4-6 хүнтэй бүлэглэгддэг. Булан бүрт багш өнгөт туг (улаан, цэнхэр, шар) тавцан дээр тавьдаг.
Багшийн "Алхъя" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд хэсэг хэсгээрээ эсвэл ганцаараа тардаг. Багшийн "Өнгийг нь ол" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд харгалзах өнгөний туг руу гүйдэг. "Өөртөө хань ол"
Тоглоомын хувьд та хүүхдийн тоогоор туг бэлтгэх хэрэгтэй. Тугны тал хувь нь нэг өнгөтэй, бусад нь бусад өнгөтэй байна. Хүүхдүүд тус бүр нэг туг авдаг. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойруулан тархана. Өөр нэг дохиогоор ижил тугтай хүүхдүүд өөрсдөдөө хань олдог.
Тоглогчдын нэг нь хосгүй үлдэхийн тулд тоглоом сондгой тооны хүүхдийг хүлээн авах ёстой. Хосгүй үлдсэн нэг рүү эргэж, найрал дууны бүх тоглогчид:
Ваня, Ваня эвшээх хэрэггүй, өөртөө хосыг сонго.
Дараа нь хэнгэрэг цохиход хүүхдүүд дахин тарж, тоглоом давтагдана.

"Трамвай"
Хүүхдүүд өрөөний хана эсвэл тоглоомын талбайн хажуугийн дагуу багананд хос хосоороо зогсож, бие биенийхээ гарыг барьдаг. Чөлөөт гараараа тэд утсыг барьж, төгсгөлийг нь холбосон (нэг нь баруун гараараа, нөгөө нь зүүн гараараа барьдаг). Багш өрөөний нэг буланд байгаа бөгөөд гартаа шар, улаан, ногоон гэсэн гурван өнгийн туг барьдаг. Багш ногоон туг мандуулж, хүүхдүүд гүйж, трамвай хөдөлдөг. Багшид хүрч ирээд хүүхдүүд тугны өнгө өөрчлөгдсөн эсэхийг хардаг: ногоон өргөгдсөн бол хөдөлгөөн үргэлжилж, шар эсвэл улаан туг гарч ирвэл хүүхдүүд зогсоод ногоон өнгө гарч ирэхийг хүлээнэ. дахин хөдөлж болно

"Намайг барь"
Хүүхдүүд өрөөний аль нэг хананд эсвэл тоглоомын талбайн хажуу талд байрлуулсан сандал дээр сууна. Багш "Намайг бариарай" гэж хэлээд сайтын эсрэг тал руу гүйв. Хүүхдүүд багшийн араас гүйдэг. Түүнийг барьж авахыг оролдож байна. Дараа нь багш дахин "Намайг гүйцэж ир" гэж хэлээд эсрэг чиглэлд гүйв. Хүүхдүүд түүнийг дахин хөөж байна. Хоёр гүйлтийн дараа хүүхдүүд сандал дээр суугаад амарна. Дараа нь тоглоом дахин эхэлнэ.
Тоглоомыг цөөн тооны хүүхэдтэй тоглох нь дээр.

"Морь"
Хүүхдүүд хосууд болдог. Хосоороо нэг нь "морь" юм. Нөгөө нь "тээвэрлэгч" юм. Уяа нь ашиглагддаг, эсвэл хүүхдүүд бие биенийхээ бүсээс барьдаг. Багш хэлэхдээ:
Явцгаая, явцгаая, самар, самар
Хүүхдэд манжин, хүүгийн төлөө,
чихэрлэг хүмүүст, бөгтөр хүмүүст.
Текстийн төгсгөлд хүүхдүүд багшийн "Хоп, хоп" гэсэн дуудлагаар ижил хэмнэлээр гүйсээр байна. Багш "Хөөе" гэж хэлэх хүртэл би гүйж байна. "Ой дахь баавгай дээр"
Сайтын нэг төгсгөлд шугам зурсан байна. Энэ бол ойн зах юм. шугамын цаана, түүнээс 3-2 алхмын зайд баавгайн газрыг дүрсэлсэн байна. Эсрэг талд нь "хүүхдийн байшин" гэсэн шугамаар тэмдэглэгдсэн байна. Багш баавгайг сонгодог. Багш алхъя гэж байна. Хүүхдүүд очоод дараах үгсийг хэлдэг.
Баавгай ойд мөөгтэй, би жимс ургуулдаг,
Гэхдээ баавгай унтдаггүй, бүх зүйл бидэн рүү архирдаг.
Баавгай байрандаа суух ёстой. Тоглогчид сүүлчийн "архирах" гэж хэлэхэд баавгай архиран босч, "гэртээ" гүйж буй хүүхдүүдийг гүйцэж ирдэг. Баригдсан, баавгай өөрөө өөртөө хүргэдэг.
Баавгай 3-2 барьсны дараа шинэ баавгай сонгогдоно.

"Морьтон"
Тоглоомын талбайн нэг үзүүрт хэсэг хүүхдүүд зогсож байна. Багш нь саваа тус бүрийг 50-60 см урттай өгдөг.Хүүхдүүд саваа дээр суугаад талбайн эсрэг талд үсэрч, морьтон хүмүүсийг дүрслэн, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүй, объект, тоног төхөөрөмжид хүрэхгүй байхыг хичээдэг.
Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүдийг янз бүрийн чиглэлд илүү хурдан эсвэл удаан хөдөлгөхийг урьж болно. Хүүхдүүд хурдан гүйж сурахад та тэмцээн зохион байгуулж болно.

"Такси"
Хүүхдүүд том цагираг (диаметр нь 1 м.) дотор зогсож, түүнийг доошлуулсан гараараа барина: нэг нь ирмэгийн нэг талд. нөгөө нь - эсрэгээрээ, нэг нэгээр нь. Эхний хүүхэд нь таксины жолооч, хоёр дахь хүүхэд нь зорчигч. Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл зам дагуу гүйдэг. Хэсэг хугацааны дараа тэд дүрээ өөрчилдөг.
2-3 хос хүүхэд нэгэн зэрэг тоглох боломжтой бөгөөд хэрэв тухайн газар зөвшөөрвөл илүү олон болно. Хүүхдүүд нэг чиглэлд гүйж сурахад багш янз бүрийн чиглэлд гүйх, зогсох даалгавар өгч болно. Та зогсох цэгийг туг далбаагаар тэмдэглэж болно. Автобусны буудал дээр зорчигчид солигдож, нэг нь таксинаас бууж, нөгөө нь сууна.

"Туулай ба чоно"
Туулай хүүхдүүд бут, модны ард нуугдана. Бутны ард талд чоно байдаг. Туулай талбай руу гүйж, үсэрч, өвс хазаж, зугаацаж байна. Багшийн дохиогоор: "Чоно ирж байна" - туулай зугтаж, бутны ард, модны доор нуугдав. Чоно тэднийг гүйцэх гэж оролдож байна. Тоглоомонд та жижиг тест ашиглаж болно:
Гацуурчид харайдаг
ногоон нуга руу.
Өвсийг хазаж иднэ.
анхааралтай сонсох
Чоно ирж байна уу?
Хүүхдүүд шүлэгт дүрсэлсэн үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг. Төгсгөлд нь чоно гарч ирэн туулай барьж эхлэв.
Чонын дүрд тоглож буй хүүхэд. Хүүхдүүд нуугдаж байгаа бутнаас хол байх ёстой. "Туулай"
Өрөөний нэг талд сандлуудыг хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулсан бөгөөд суудал нь хагас тойрог дотор байрладаг. Эдгээр нь туулайн эсүүд юм. Эсрэг талд нь жижүүрийн байшин байдаг. Голд нь туулайгаа зугаалуулдаг зүлэг байдаг. Хүүхдүүд сандалны ард зогсож, багшийн заавраар доош суудаг - туулайнууд торонд суудаг. Асран хамгаалагч тор руу ирж, туулайнуудыг нуга руу гаргадаг: хүүхдүүд нэг нэгээр нь сандал доороос мөлхөж, дараа нь зүлгэн дээгүүр урагш үсэрдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Тор руу гүй!" туулайнууд сандал доор дахин мөлхөж, байрандаа буцаж ирэв.
Багш нь сандал доогуур мөлхөж буй хүүхдүүдийг нуруугаараа хүрэхгүй байхыг хичээх ёстой. Сандалны оронд та мөлхөж буй нумыг ашиглаж болно, эсвэл сандлын суудал дээр байрлуулсан саваа, лак ашиглаж болно.

"Хонх дуугарах газар"
Хүүхдүүд өрөөний нэг талд сууж эсвэл зогсож байна. Багш тэднийг хана руу эргэж, эргэхгүй байхыг хүсдэг. Энэ үед хонхтой асрагч тэднээс, жишээлбэл, шүүгээний ард нуугддаг. Багш нь хонх дуугарах чимээг сонсож, олохыг санал болгодог. Хүүхдүүд эргэж, дуу руу очиж, түүнийг олж, дараа нь багшийн эргэн тойронд цуглардаг. Энэ хооронд асрагч өөр газар нүүж, тоглоом давтагдана.
Хүүхэд асрагч хаана нуугдаж байгааг харах ёсгүй. Үүнийг хийхийн тулд багш түүний дэргэд цуглуулж, анхаарлыг нь сарниулдаг. Хонхыг эхлээд чимээгүйхэн дараа нь чанга дуугарга.

"Битгий хоцороорой"
Багш шоонуудыг шалан дээр тавьдаг. Хүүхдүүд куб дээр зогсож байна. Багшийн дохиогоор тэд "Битгий хоцор!" гэсэн дохиогоор өрөөгөөр тарав. шоо руу гүйх. Эхлээд хүүхдүүд ямар ч үнэ төлбөргүй объект руу гүйж чаддаг бөгөөд аажмаар байр сууриа эзэлдэг. Тоглоомыг давтахдаа та хүүхдүүдэд морь шиг гүйхийг санал болгож болно
Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүд шооноос зугтаж, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүй, дохио дуугарах үед шоо олоход нь тусалдаг.

"Цэцэрлэгт байгаа тахиа"
Сайтын голд том зай хязгаарлагдмал байдаг - цэцэрлэг. Нэг талаас түүний харуулын байшин, нөгөө талаас тахианы сараалж, дотор нь тахиа байдаг. Манаачийн үүргийг багш эсвэл хүүхдүүдийн аль нэг нь гүйцэтгэдэг. "Тахиа алхаж байна" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд хүйн доогуур мөлхөж, цэцэрлэгт алхаж, хоол хайж, гүйдэг. Манаач цэцэрлэгт байгаа тахиануудыг анзаарч, тэднийг хөөж гаргаад "шоо-шоо" гэж алгаа ташиж байна. Тахиа зугтаж, хүйн доор мөлхөж, байшинд нуугдана. Манаач цэцэрлэгийг тойроод гэртээ буцаж ирдэг.
Хүүхэд бүр өөртөө зориулж байшин сонгодог. Энэ нь хавтгай цагираг байж болно .... Дохионы дагуу хүүхдүүд тоглоомын талбайг сонгож, янз бүрийн чиглэлд гүйдэг. "Гэрээ ол" гэсэн дохиогоор байшингууд эзлэгдсэн байна.
Хүүхдүүд өөр өөр чиглэлд амархан гүйж, мөргөлдөхгүй байх ёстой; "Тойрог байх нь дээр" гэсэн дохио гарах хүртэл байшин руу бүү гүй.
Талбай дээр голд нь 4 метрийн диаметртэй тойрог зурсан - 2 метр диаметртэй жижиг тойрог. хүүхдүүд нэг нэгээр нь том тойрог дээр алхдаг. Багш том, жижиг тойргийн хооронд алхаж байна. Дохионы дагуу, харин тойрог хэлбэрээр, хүүхдүүд жижиг тойрог руу гүйх гэж оролдоход багш тэднийг барьж, баригдсан хүмүүс байрандаа зогсдог. Дараа нь тэд дахин тойрог болж хувирдаг.
Хүндрэл:Багш туслахаа сонгодог.

"Залуус хатуу дэг журамтай"
Эхний дохиогоор тоглогчид эгнээнээсээ гарч, "Залуус хатуу дэг журамтай, тэд бүх газраа мэддэг, сайн, илүү хөгжилтэйгээр үлээлгээрэй: хаягдал-та-та, хог-тата" гэж дууддаг. Хоёр дахь дохиогоор бүгд хурдан жагсав.
Эхлээд та чөлөөт газруудад зогсож болно, гэхдээ жилийн эцэс гэхэд таны байранд. "Миний хөгжилтэй дуут бөмбөг"
Хүүхдүүд багшийн тойрог дээр зогсож, төвд жижиг бөмбөг сагс тавьдаг. Бид бүгд хамтдаа дараах үгсийг хэлдэг.
Миний хөгжилтэй дуут бөмбөг
Хаашаа гүйсэн юм
Улаан, шар, цэнхэр
Чамайг бүү хөө
Үгсийн төгсгөлд багш бөмбөгийг дээш шидэж, янз бүрийн чиглэлд тараана. Хүүхдүүд тэднийг хурдан сагсанд хийх ёстой.

"Гөлгөр тойрог"
Гараа атгасан хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр хэмнэлээр алхаж:
"Тэгш тойрог дараалан
Бид алхам алхмаар явж байна, зогс!
Хамтдаа ингэж хийцгээе!”
Үгсийн төгсгөлд тэд зогсоод багшийн үзүүлсэн хөдөлгөөнийг давтдаг, жишээлбэл, эргэх, бөхийлгөх. Та интервалыг барьж, хэмнэлээр тойрог хийх хэрэгтэй; тойрог руу бүү ор.

"Чимээгүй"
Хүүхдүүд өрөөний эргэн тойронд тархсан байдаг. Багш дараахь үгсийг хэлдэг.
"Цөөрөмд чимээгүй байх нь усыг савладаггүй
Зэгс чимээ гаргадаггүй, хүүхэд унтдаг.
Багш үгээ хэлж дуусмагц хүүхдүүд шалан дээр хэвтэж, зүүдээ дуурайдаг.
Багш хүүхдүүдийн дундуур алхаж, хэн хурдан унтаж байгааг тэмдэглэв.

Нийтлэл дээрсэдэв:

SD санах ойн картын талаар мэдэх ёстой бүх зүйл нь Connect sd-г худалдаж авахдаа алдаа гаргахгүйн тулд

(4 үнэлгээ) Хэрэв таны төхөөрөмжид хангалттай дотоод санах ой байхгүй бол та SD картыг Android утасныхаа дотоод санах ой болгон ашиглаж болно. Adoptable Storage гэж нэрлэгддэг энэхүү функц нь Android үйлдлийн системд гадаад медиаг форматлах боломжийг олгодог

GTA Online-д дугуйг хэрхэн эргүүлэх талаар болон GTA Online-н түгээмэл асуултуудад илүү ихийг мэдэж аваарай

Яагаад gta online холбогдоогүй байна вэ? Энэ нь энгийн, сервер түр унтарсан / идэвхгүй эсвэл ажиллахгүй байна. Өөр рүү оч. Хөтөч дээрх онлайн тоглоомуудыг хэрхэн идэвхгүй болгох вэ. Connect менежер дэх Online Update Clinet програмыг ажиллуулахыг хэрхэн идэвхгүй болгох вэ? ... skkoko дээр чамайг хэзээ санаа зовохыг би мэднэ

Ace of Spades нь бусад картуудтай хослуулсан

Картын хамгийн түгээмэл тайлбарууд нь: тааламжтай танилын амлалт, гэнэтийн баяр баясгалан, урьд өмнө тохиолдож байгаагүй сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, бэлэг хүлээн авах, гэрлэсэн хосууд дээр зочлох. Зүрхний хөзрийн тамга нь таныг тодорхой хүнийг тодорхойлохдоо картын утга юм

Нүүлгэн шилжүүлэх зурхайг хэрхэн зөв барих вэ Төрсөн он, сар, өдрөөр газрын зургийг тайлж тайлах

Төрөхийн зураг нь эзнийхээ төрөлхийн чанар, чадварыг, орон нутгийн диаграмм нь үйл ажиллагааны газраас эхлүүлсэн орон нутгийн нөхцөл байдлын талаар өгүүлдэг. Олон хүний амьдрал төрсөн газраасаа өнгөрдөг тул тэд ижил ач холбогдолтой. Орон нутгийн газрын зургийг дагаж мөрдөөрэй

Алдартай

2021-11-21 21:47:00	Хүүхэд, сургуулийн сурагчид, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гэрийн тоглоомууд
2021-11-21 21:47:00	Хүүхэд, сургуулийн сурагчид, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гэрийн тоглоомууд
2021-11-21 21:47:00	Эртний газрын зураг, орчин үеийн газрын зураг хоёрын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
2021-11-21 21:47:00	Газрын зургийн гарал үүсэл, Оросын эртний газрын зураг
2021-11-16 17:38:29	Охидын усан гулгуур тоглоом Усан гулсуур 7
2021-11-16 17:38:29	Cheats and Secrets Car Mechanic Simulator - Мөнгө, туршлага, түвшин, хана дундуур жолоодох
2021-11-16 17:38:29	Gravity Falls Games Гол дүрүүд
2021-11-11 18:44:01	Өөрийнхөө анимэ эсвэл манга дүрийг хэрхэн бүтээх вэ
2021-11-11 18:44:01	Тоглоом үйлдвэрлэгч. Тоглоом бүтээгчид
2021-11-11 18:44:01	Шүүгчийн үнэлгээнд зориулж охидыг хувцаслаарай

Шинэ

2021-11-06 15:35:40	Эх орны түүхийн тухай товхимол (цуглуулга)
2021-11-06 15:35:40	Эх орны түүхийн тухай товхимол (цуглуулга)
2021-11-06 15:35:40	Дотоод түрийвчнээс хувийн түлхүүрүүдийг хэрхэн экспортлох, импортлох талаар
2021-11-01 17:10:25	Хотын 2 баатрын олс тоглох тоглоом
2021-11-01 17:10:25	морьт охин алимны үүр
2021-11-01 17:10:25	Equestria Girl Apple Jack Apple Jack хобби
27.10.2021	Матрицын антагонист тоглоомуудыг шийдвэрлэх нь Матрицын антагонист тоглоомуудыг шийдвэрлэх зарчим
27.10.2021	Одон орон судлалын багшид туслах (физик, математикийн сургуулийн хувьд)
27.10.2021	Дундаж утгууд Олон тооны хүчтэй хууль
27.10.2021	Ойлгогч тоглоомууд нь тойрог хэлбэрээр тусгах тоглоом боломжийг олгодог
27.10.2021	Бүх платформд зориулсан шилдэг MMORPG-ууд Хамгийн анхны БСУН
22.10.2021	Хөзрийн тоглоомуудын жагсаалт Тоглоомын хөзрийн тавцангийн төрлүүд