„Pasidaryk pats“ gyenesh loginiai blokai. „Gyenes Blocks“ – loginių žaidimų sistema patiems mažiausiems, vidurinių ir paruošiamųjų grupių vaikams. Mūsų mėgstamiausi žaidimai
Didaktinis žaidimas "Kiek?"
Medžiaga:
loginės figūros.
Žaidimo tikslas:
ugdyti gebėjimą kelti klausimus ir ugdyti gebėjimą pabrėžti savybes.
Žaidimo aprašymas:
Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Mokytojas bet kokia tvarka išdėsto logines figūras ir kviečia vaikus sugalvoti klausimus, prasidedančius žodžiais „Kiek ...“
Už kiekvieną teisingą klausimą – lustas. Laimi komanda, turinti daugiausiai žetonų.
Klausimų variantai: "Kiek didelių figūrų?" „Kiek raudonų figūrų yra pirmoje eilėje?“ (horizontaliai), „Kiek apskritimų?“ ir tt
Didaktinis žaidimas " DAILYTOJAI "
Medžiaga:
„Paveikslų eskizai“ – didelio spalvoto kartono lakštai
papildomos detalės iš kartono paveikslo kompozicijai komponuoti;
blokų rinkinys
Žaidimo tikslas:
gebėjimo analizuoti objektų formą ugdymas
gebėjimo lyginti pagal savo savybes ugdymas
meninių gebėjimų ugdymas (spalvos pasirinkimas, fonas, išdėstymas (kompozicija).
Žaidimo aprašymas:
Vaikai kviečiami pagal eskizus „rašyti paveikslėlius“. Vieną paveikslą galima „nupiešti“ iš karto
Keli žmonės. Vaikai pasirenka paveikslo „eskizą“, popierių fonui, detales būsimam paveikslui, reikalingus blokelius. Jei dalis brėžinyje tik kontūruojama (detalės kontūras), pasirenkamas plonas blokas, jei dalis dažoma – storas blokas. Taigi, pavyzdžiui, paveikslo su drambliais eskizui vaikas pasiims papildomų detalių: 2 dramblių galvas, saulę, ežerą, palmės viršūnę, kaktusą, gyvūną ir kaladėles.
Darbo pabaigoje menininkai sugalvoja savo paveikslams pavadinimą, surengia parodą
paveikslų, o gidas parodos lankytojams pasakoja, kas pavaizduota paveikslėlyje.
Didaktinis žaidimas "PARDUOTUVĖ"
Medžiaga:
Prekės (kortelės su daiktų atvaizdu) Loginės figūros.
Žaidimo tikslas:
ugdyti gebėjimą identifikuoti ir abstrahuoti savybes
ugdyti gebėjimą samprotauti, argumentuoti savo pasirinkimą
Žaidimo aprašymas:
Vaikai ateina į parduotuvę, kur didelis pasirinkimasžaislai. Kiekvienas vaikas turi 3 logines figūras „pinigai“. Už vienus „pinigus“ galima nusipirkti tik vieną žaislą.
Pirkimo taisyklės: galite pirkti tik tokį žaislą, kuris turi bent vieną nuosavybę logiška figūra. Taisyklę gali apsunkinti žaislo pasirinkimas dėl dviejų savybių (pavyzdžiui, didelis kvadratas, mėlynas kvadratas ir pan.)
Didaktinis žaidimas "Kas pasikeitė"
Užduotys: 
Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį
Ugdykite mąstymą.
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Žaidimo eiga: Vaiko akivaizdoje ant stalo išdėliojamos kelios figūrėlės, kurias reikia atsiminti, tada viena iš figūrėlių dingsta arba pakeičiama nauja, arba sukeičiamos dvi figūrėlės. Vaikas turėtų pastebėti pokyčius.
Didaktinis žaidimas "Apvalus šokis"
Tikslas: klasifikuoja kaladėles pagal du tris požymius: spalvą, formą; spalva - forma - dydis.
Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys.
Žaidimo progresas.
Mokytojas siūlo išrikiuoti stebuklingas figūras linksmame apvaliame šokyje. Apvalus šokis pasirodys gražus ir elegantiškas.
Blokai išdėstyti apskritimu. Atsitiktinai paimamas bet koks blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė ir pan. Paskutinis blokas tam tikru būdu turi atitikti pirmąjį bloką. Tokiu atveju žaidimas baigiasi – apvalus šokis uždaromas.
Didaktinis žaidimas „Antra eilė“
Užduotys:
Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti vienaip kitokią figūrą.
Medžiaga: Gyenesh loginių blokų rinkinys.
Žaidimo eiga:
Iš eilės išdėliokite 5–6 bet kokias figūras. Po jais pastatykite antrą eilę, bet taip, kad po kiekviena viršutinės eilės figūra būtų skirtingos formos (spalvos, dydžio) figūrėlė; ta pati forma, bet kitokia spalva (dydis); skirtingos spalvos ir dydžio; ne ta pati forma, dydis, spalva.
Didaktinis žaidimas „Surask lobį“
Užduotys : Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį. Ugdykite mąstymą.
Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.
Prieš vaiką išdėliojame 8 Gyenes loginius kaladėles, o kol jis nemato, po vienu iš jų paslepiame „lobį“ (monetą, akmenuką, iškirptą paveikslėlį ir pan.). Vaikas turėtų užduoti jums pagrindinius klausimus, o jūs galite atsakyti tik „taip“ arba „ne“: „Lobis po mėlynu bloku? - "Ne", "Po raudonu?" - "Ne". Vaikas daro išvadą, kad lobis yra po geltonu bloku, ir toliau klausia apie dydį, formą ir storį. Tada vaikas paslepia „lobį“, o mokytojas užduoda pagrindinius klausimus.
Tada vaikai patys gali žaisti šį žaidimą, varžytis ieškodami lobio.
Didaktinis žaidimas „Žaidimas su vienu lanku“
Užduotys:
Išvystyti gebėjimą padalinti vienos savybės aibę į du poaibius, atlikti loginę operaciją „ne“.
Medžiaga: Lankas, Gyenes logikos blokų rinkinys.
Žaidimo eiga: Prieš žaidimo pradžią jie išsiaiškina, kuri žaidimo lapo dalis yra lankelio viduje ir už jo ribų, nustato taisykles: pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės (ir tik jos) būtų už lanko ribų. Išdėliojus visas figūras, užduodami du klausimai: kokios figūrėlės guli lanko viduje? Kokios figūros buvo už lanko? (Atsakymas turėtų būti toks: „visos neraudonos dalys guli už lanko“.) Kartodami žaidimą vaikai gali pasirinkti, kokius kaladėles dėti į lanko vidų, o kuriuos išorėje.
Didaktinis žaidimas „Žaidimas su dviem lankais“
Užduotys: Gebėjimo padalinti rinkinį pagal dvi suderinamas savybes lavinimas, gaminti loginės operacijos„ne“, „ir“, „arba“.
Medžiaga: 2 lankeliai, Gyenes logikos bloku rinkinys.
Žaidimo eiga:
prieš pradedant žaidimą, būtina išsiaiškinti, kur yra keturios žaidimo lape dviem lankeliais apibrėžtos sritys, būtent: abiejų lankų viduje; raudono viduje, bet už žalio lanko; žalio viduje, bet už raudono lankelio ir abiejų lankelių išorėje (šias sritis reikia apibraukti rodykle).
1.tada vadinama žaidimo taisykle. Pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės būtų raudono lanko viduje, o visos apvalios – žalio lankelio viduje.
2. išsprendę praktinę užduotį dėl figūrėlių vietos, vaikai atsako į klausimus: kokios figūrėlės guli abiejų lankų viduje; žalio viduje, bet už raudono lanko; Patartina žaisti su dviem lankais daug kartų, keičiant žaidimo taisykles.
Pastaba: 5 ir 6 parinktyse bendroji dalis paliekama tuščia. Būtina išsiaiškinti, kodėl nėra tiek raudonos, tiek žalios figūros, taip pat nėra apvalių ir kvadratinių figūrų.
Didaktinis žaidimas „Įsikurkim namuose“
Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti.
Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys, lentelės, vaizduojančios takus ir namus
Žaidimo eiga:
Prieš vaikus yra lentelė numeris 1. Vaikas turi padėti kiekvienai figūrai patekti į savo namus, sutelkdamas dėmesį į kelrodžius.
Didaktinis žaidimas „Ant tavo šakos“
Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti figūras pagal kelis kriterijus.
Medžiaga: 24 figūrėlių rinkinys (keturių formų, trijų spalvų, dviejų dydžių). Kiekviena figūra yra trijų svarbių savybių nešėja: forma, spalva, dydis, ir pagal tai figūros pavadinimas susideda iš trijų savybių pavadinimo: raudona, didelis stačiakampis; geltonas, mažas apskritimas; žalia, didelė aikštė ir kt.
Žaidimo eiga:
Paveikslėlyje pavaizduotas medis, ant kurio figūros turėtų „augti“. Norėdami sužinoti, ant kurios šakos kuri figūra „užaugs“, paimkime, pavyzdžiui, žalią mažą stačiakampį ir pradėkime jį kilnoti nuo medžio šaknies šakomis aukštyn. Vykdydami spalvų žymeklį, turime perkelti figūrą išilgai dešinės šakos. Priėjome šakę. Kuria šaka sekti? Dešinėje, kurioje yra stačiakampis. Mes patekome į kitą filialą. Be to, eglutės rodo, kad didelė figūra turi judėti kairiąja šaka, o maža - dešinėje. Taigi, mes eisime palei dešinę šaką. Čia turėtų "augti" mažas žalias stačiakampis. Tą patį darome su likusiomis figūromis. Panašiai žaidimas žaidžiamas su tokia figūra.
Didaktinis žaidimas "Grandinė"
Tikslas:
Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti figūrą pagal nurodytą požymį.
Medžiaga: Dyenysh loginių blokų rinkinys.
Iš savavališkai pasirinktos figūros stenkitės sukurti kuo ilgesnę grandinę. Grandinės konstravimo parinktys:
Kad šalia nebūtų tos pačios formos (spalvos, dydžio, storio) figūrų;
Kad šalia nebūtų tos pačios formos ir spalvos figūrų (spalvos ir dydžio, dydžio ir storio ir pan.);
Kad netoliese būtų tokio paties dydžio, bet skirtingos formos figūros ir pan .;
Taip, kad šalia yra tos pačios spalvos ir dydžio, bet kitokios formos figūrėlės (tokio pat dydžio, bet kitos spalvos).
Didaktinis žaidimas „Padėk pasakos herojui“
Užduotys:
Pratinkite vaikus grupuodami geometrines figūras
Ugdykite stebėjimą, dėmesį ir atmintį
Pratimas:
- Padalinkite formas tarp pasakų personažai taip kad:
Pinokis turėjo visus mėlynus kvadratus
Kad pieštukas būtų geltonas
Kad Dunno būtų geltona ir didelė
Didaktinis žaidimas "Grindys"
Programos užduotys : Ugdyti gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti geometrines figūras pagal požymius. Praktikuokite skaičiavimą. Ugdykite orientaciją erdvėje, dėmesį, loginis mąstymas.
Medžiaga : Blokų komplektas.
Žaidimo eiga:
Siūlome išdėstyti kelias figūras iš eilės - 4-5 vnt. Tai žmonės pirmame aukšte. Dabar statome antrą namo aukštą, kad po kiekviena ankstesnės eilės figūra būtų vis kitos spalvos (arba dydžio, formos) detalė.
2 variantas: tos pačios formos, bet kitokio dydžio (arba spalvos) dalis.
3 variantas: statome namą su kitomis spalvos ir dydžio detalėmis.
Žaidimas - Pasaka "Kluočių karalystėje"
Medžiaga: Gyenes kaladėlės, viena dėžė trims žmonėms.
Tikslas: supažindinti su kaladėlėmis, jų savybėmis, ugdyti dėmesį, gebėjimą identifikuoti, abstrakčias savybes (dydis, forma, storis), vaizduotę, kūrybinį mąstymą.
Žaidimo aprašymas: Vaikai pasirenka savo karalystės spalvą (geltona, mėlyna, raudona). Šeimininkas pasakoja pasaką, o vaikai herojų vaidmenims skiria kaladėles ir iš jų kuria savo karalystę.
„Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje gyveno karalius. Jis buvo tvirtas, didelis, storas ir atrodė kaip stačiakampis (vaikai renkasi kaladėlę – didelį storą stačiakampį). Karalius turėjo karalienę, labai panašią į jį, tik plonesnę (renkamės kaladėlę – didelį ploną stačiakampį). Jie gyveno labai laimingai, turėjo du panašius į juos vaikus, tik mažus (maži stori ir ploni stačiakampiai). Ir tada vieną dieną…”
Variantai: Toliau pasaką galima tęsti pagal vaikų idėją arba pagal temą. (Eime į mišką grybauti..., Pasiėmėme augintinį... ir t.t.)
Žaidimuose su Dnesh blokeliais labai patogu kaip papildomą medžiagą naudoti korteles su nuosavybės simboliais ir simboliais. logikos kubeliai pristatyta didaktikos rinkinyje „Žaiskime kartu“.
Didaktinis žaidimas „Erdvėlaivis“
Medžiaga:
raudonos, mėlynos, geltonos spalvos lankeliai, didelis raketinis trikampis iš kilimo ar kartono, kortelės su nuosavybės simboliais ar logikos kubeliais, Gyenes kaladėlės.
Tikslas:
blokų klasifikavimo ir apibendrinimo operacijos pagal vieną-keturis požymius formavimas, loginio mąstymo, dėmesio ugdymas.
Žaidimo aprašymas:
ant grindų iš eilės išdėstomi lankai, pridedamas raketinis trikampis. Kortelių su savybių simboliais arba loginiais kubeliais (išskyrus spalvą) pagalba nustatoma kiekvieno lanko būklė.
Taisyklės:Norint iškelti erdvėlaivį į orbitą, būtina pagal sąlygas užpildyti visas tris nešančiųjų raketų stadijas degalais.
Žaidimo parinktys:
Pirmas variantas. Vaikai suskirstomi į komandas, kurių kiekviena užpildo savo lanką, sąlygos lankeliuose yra lygiavertės sudėtingumo.
Antras variantas. Vaikai patys pasirenka lanką, kurį užpildys ir/ar sąlygą mesdami kauliuką, sąlygos lankeliuose skiriasi sudėtingumo laipsniu.
Trečias variantas. Galite užpildyti bet kokius lankus, sąlygos lankeliuose gali būti vienodos arba skirtingo sudėtingumo.
Sunkumo lygis:
Paprasta: sąlyga nurodo tik lankelio spalvą arba pridedama dar viena savybė (forma, dydis, storis).
Vidutinė: naudojamos 2 rūšių nuosavybės simbolių kortelės, tokios kaip forma ir dydis, forma ir storis ir kt.
Aukšta: naudojamos visos nuosavybės simbolių kortelės, įskaitant neigimą.
Papildoma medžiaga:reaktyvinio variklio garsai, mįslės apie kosmosą.
Žaidimas „Papuošk eglutę karoliukais“
Medžiaga: Kalėdų eglutės atvaizdas, 15 atvirukų su simboliais, loginių figūrėlių rinkinys
Tikslas: ugdyti gebėjimą identifikuoti ir abstrahuoti savybes. Gebėjimas skaityti diagramą. Eilinio skaičiavimo įgūdžių stiprinimas.
Žaidimo eiga: Būtina papuošti eglutę karoliukais. Ant eglutės turi būti 5 karoliukų eilės. Kiekvienoje eilutėje yra trys karoliukai. Ant kortelės esantis skaičius nurodo karoliukų virvelės eilės numerį (skaičiuoti pradedame nuo eglutės viršūnės). Pakabinkime pirmąją karoliukų eilę (kortelės su numeriu 1). Užpildytas apskritimas parodo mums karoliuko vietą ant virvelės. Pirmasis karoliukas yra mažas geltonas apskritimas, antrasis yra didelis geltonas kvadratas, trečiasis yra mažas
geltonas trikampis. Lygiai taip pat pakabiname likusius karoliukus.
Mobilusis žaidimas "Katė ir pelė"
Tikslas: ugdyti gebėjimą „skaityti“ korteles su savybių simboliais, atpažinti reikiamas savybes, skatinti vaikų fizinį aktyvumą.
Medžiagos: žetonai ant kaspinų su katės ir pelių savybių simboliais.
Žaidimo eiga: Vaikai (4-9 žmonės) išsirenka pelėms skirtus žetonus ir užsideda juos ant galvų, sustoja šokti. Viduryje – katė „Vaska“ (ją galite pasirinkti pasitelkę V. Levino skaičiavimo rimus). Šalia jo – žetonai katei.
Apvalus šokio judesys su žodžiais:
- Pelės šoka apvalų šokį,
Katė miega ant sofos.
Tylėkite, pelės, netriukšmaukite, nežadinkite Katino Vaskos.
Pabus katinas Vaska
Ir išsklaidykite apvalų šokį.
Tardamas paskutinį žodį, katė greitai užsideda vieną iš žetonų ir atsisuka į „peles“. Kad jie jį pamatytų. Žetonas – informacija pelėms, kurias „peles“ užmuš katė. Likusios pelės katės nebijo, gali linksmintis, erzinti Vaską. Pagauta pelė tampa „katinuku“ ir žaidimas tęsiasi.
Pastaba: kortelės su nuosavybės simboliais gali būti naudojamos kaip žetonai.
Sunkumo lygiai: pradėkite žaidimą naudodami paprasčiausią spalvų ypatybę, tada apsunkinkite jį keisdami savybes ir jas derindami. Pavyzdžiui: katė gaudo raudonas ir apvalias peles.
Aukštas sudėtingumo lygis - loginio neigimo buvimas.
Didaktinis žaidimas „Surask mane“
Tikslas: ugdyti gebėjimą skaityti geometrinių figūrų kodinius žymėjimus ir rasti atitinkamą kodą.
Medžiaga: Blokų rinkinys, 3 kodų kortelių kopijos (2 su įprastu kodu, 1 su neigiamu kodu).
Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į dvi grupes. Vienas ima kortas, kitas – blokus. Pirmos grupės vaikai paeiliui skaito (dekoduoja) korteles, antros grupės vaikas, turintis atitinkamą kaladėlę, išeina ir parodo geometrinę figūrą.
Galima vartoti tokius žodžius:
"Blokai, skirtingi blokai Geltona, mėlyna ir raudona,
Mes visi juos žinome, surask mane!
Didaktinis žaidimas „Sraigė“
Tikslas: Pratinti vaikus klasifikuojant kaladėles pagal du kriterijus; spalva ir forma.
Medžiaga: žaidimo laukas su spiralės ar spalvotos kasytės paveikslėliu, kaladėlių rinkinys.
Žaidimo eiga: Mokytojas siūlo vaikams pastatyti namą sraigei iš stebuklingų figūrėlių. Namas pasirodys elegantiškas ir gražus. Blokų klojimas prasideda nuo spiralės vidurio. Atsitiktinai paimamas vienas blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė.
Didaktinis žaidimas „Domino“
Tikslas: Ugdyti gebėjimą išryškinti geometrinių formų savybes.
Medžiaga: Gyenes blokeliai.
Šį žaidimą vienu metu gali žaisti keli dalyviai (bet ne daugiau kaip 4). Blokai žaidėjams paskirstomi po lygiai. Visi juda paeiliui. Jei figūros nėra, judesį reikia praleisti. Laimi tas, kuris pirmasis išdėlioja visas dalis.
Kaip vaikščioti?
Skirtingo dydžio (spalvos, formos) figūrėlės.
Formos tos pačios spalvos, bet kitokio dydžio, arba tokio pat dydžio, bet kitokios formos.
Skirtingo dydžio ir formos (spalvos ir dydžio) figūrėlės.
Tos pačios spalvos ir formos figūros, bet skirtingo dydžio.
Vaikštome su skirtingos spalvos, formos, dydžio, storio figūrėlėmis.
Loginiai Gyeneso blokai, neatskiriantys matematikos nuo kūrybos, padeda įsisavinti abstrakčias sąvokas, vysto psichologinius procesus.
„Jis pas mus humanistas“, – teisinasi mama ir tėtis vaikui, kuriam sunku mokytis matematikos. Tačiau kaip tėvai gali įskiepyti meilę šiam mokslui, jei patys laiko jį neįdomu ir nuobodu? Vengrų mokslininkas mokytojas iš esmės paneigė visiems žinomą stereotipą apie technikus ir humanitarinius mokslus, sukūręs savo ankstyvojo ugdymo sistemą. Jo pagrindinis elementas yra loginiai blokai Gyenes. Neatskiriant matematikos nuo kūrybiškumo, jie padeda įsisavinti abstrakčias sąvokas ir plėtoti pagrindinius psichologinius procesus įdomių žaidimų kuris sudomins net suaugusius.
Žinios per figūras
Blokai - Gyenesh kubeliai - tai nėra eilinis dizaineris. 48 medinių ar plastikinių elementų rinkinyje nėra dviejų vienodų kaladėlių. Kiekvienas iš jų skiriasi forma, spalva, dydžiu ar storiu.
Tokios kubų savybės leidžia jiems būti daugiafunkciu įrankiu, leidžiančiu suprasti pagrindines logines operacijas (lyginimas, klasifikavimas, apibendrinimas ir kt.), formuoti modeliavimo įgūdžius, prisidėti prie fantazijos ir vaizduotės pasireiškimo.
Teminiai straipsniai:
„Įėjimas“ į matematiką vykdomas palaipsniui, atsižvelgiant į trupinių amžių ir individualias galimybes. Gyenes kaladėlės patiems mažiausiems, naudojamos pirmose pamokose, parenkamos su vienu bendru bruožu, paskui su dviem ir pan. Vyresniems vaikams patiks sudėtingesnės operacijos ir žaidimai, kurie atsispindi specialiuose albumuose ir žinynuose.
Tradiciškai galima išskirti šiuos nuoseklius metodologijos tikslus:
- mokyti išryškinti savybes;
- palyginti objektus pagal nustatytas savybes;
- klasifikuoti ir apibendrinti objektų požymius;
- supratimas apie simbolinę kalbą ir susijusias operacijas.
Dar daugiau žaidimų
Kartu su blokais galite naudoti vadovą „Žaidžiame kartu“, kuris tęsia ir pagilina Gyenesh sistemos darbą. Tai įeina:
- kortelės su sąlyginiais figūrų ženklų ar jų savybių paneigimo atvaizdais, 11 patvirtinantys ženklą (apvalūs), o 11 - neigiantys (ne raudoni). Jie padeda įsisavinti tokias abstrakčias vaikų sąvokas kaip ženklus.
- 9 figūrų grupės, kurių kiekviena susideda iš 24 vienetų;
- loginiai kubeliai - 5 su savybių žymėjimais ir vienas su skaičiais, formuoja vaiko įgūdžius, tokius kaip kodavimas ir dekodavimas.
Naudodami loginius blokus kartu su kortelių rinkiniu, galite sudaryti apie 20 skirtingų žaidimo siužetų. Štai tik keletas iš jų.
Žaidimas "Parduotuvėje"
Rinkinyje taip pat yra lapeliai su pieštais žaislais iš žaidimų figūrėlių. Mažyliui duodami „pinigai“ (blokai), su kuriais jis gali nusipirkti žaislų sau. Bet tai galima padaryti taip, kad esamas blokas ir paveikslėlyje esančios figūros turėtų bent vieną bendrą bruožą. Pavyzdžiui, raudonam trikampiui galite nusipirkti namą arba mažą gyvūną trikampėmis ausimis.
"Loginis traukinys"
Programoje pateikiami keli traukiniai, kurių kiekvienas turi savo spalvą, priskirtą numerį ir keturias priekabas. Vaikai ant savo vagonų uždeda korteles su nurodytu figūrų ženklų keitimo algoritmu ir pasirenka atitinkamus blokus. Pavyzdžiui, jei galite pakeisti formą ir spalvą, raudonas apvalus svoris taps geltonu kvadratu.
Kitos plėtros sistemos:
Tarp rinkinio „Žaiskime kartu“ darbalapių yra tokių, kurie yra algoritmai. Su jais galima žaisti „architektus“, kuriant žaidimų aikštelės projektą ar pagal raštą pasipuošti eglutę.
Kaip žaisti su logikos blokais
Žaidimo priemonės naudojimo amžiaus ribos yra gana plačios (2-8 metai), todėl žaidimai ir pratimai skiriasi sudėtingumo laipsniu.
Nepradėkite pirmųjų pamokų nesuteikę vaikui galimybės tinkamai pažinti kubus. Leiskite jam pirmiausia juos paliesti, sulankstyti ir tik tada tyrinėti siūlomų figūrų savybes.
Žaidimai nuo 2 metų
Gyeneso metodas mažiesiems yra pirmasis žingsnis vaikams mokantis matematikos. Paprasčiausiuose žaidimuose vaikai įvaldo pagrindines kaladėlių savybes ir mokosi dirbti su sąvokomis „tas pats“, „nepatinka“.
„Rasti figūrėles“
Paprašykite savo vaiko pasirinkti visus kubus pagal vieną savybę. Pvz., „Duokite man visas tos pačios formos formas kaip ši (trikampė), kaip vadinasi ši figūra?“
Panašiai žaidimai sukonstruoti taip, kad ieškotų blokų, kurie neatitinka atributo. Pavyzdžiui, „Pasirinkite visus kubelius, kurių spalva nėra tokia pati kaip šis. Kaip vadinasi ši spalva?
Laviname atmintį
Prieš kūdikį guli kelios dizainerio detalės. Kai jis atidžiai juos apžiūrės, pašalinkite vieną arba pakeiskite jų seką ir pakvieskite kūdikį prisiminti, kaip buvo.
"Atspėk"
Paprašykite vaiko paliesdami maišelyje nustatyti kaladėlių formą ar dydį.
"Pašalinti perteklių"
Pasirinkite dvi figūras, kurios viena nuo kitos skirsis vienu požymiu (didelis raudonas trikampis, didelis raudonas apskritimas), tegul trečioji figūra turi tik vieną bendrą su jomis savybę (didelis geltonas kvadratas). Paprašykite jų atspėti, kurio bloko trūksta.
Sunkesnėje žaidimo versijoje sumažinkite bendrų funkcijų skaičių iki vieno, paprašykite paaiškinimo.
Žaidimai nuo 4-5 metų
Vaikų amžius yra sąlyginė sąvoka, nes viskas priklauso tik nuo individualių ikimokyklinuko savybių. Siūloma užduotis turi būti įgyvendinama, bet pakankamai sudėtinga, kad neišnyktų. pažintinis susidomėjimas.
"Domino"
Jums reikia bent dviejų žaidėjų. Sąlygos yra iš anksto numatytos, kokiu pagrindu pasirinkti figūras ėjimui. Pavyzdžiui, tik plonas arba tik kvadratinis. Kitos taisyklės kaip nurodyta klasikinė versija domino žaidimai.
"Pranešti apie eilutę"
Vadovas išdėsto pirmąją eilę. Žaidėjai nustato sau vieną ženklą ir paeiliui praneša apie savo eilutę, pasirinkdami blokus pagal ankstesnį.
Pavyzdžiui, pirmoji eilutė: geltonas apskritimas, raudonas kvadratas, mėlynas trikampis; antroje eilutėje pakeičiama spalva: raudonas apskritimas, mėlynas kvadratas, geltonas trikampis ir kt.
„Surask lobį“
Priešais kūdikį guli 8 kubelių grandinė, po vienu iš jų dedame sąlyginį lobį. Jį galite rasti tik naudodamiesi pagrindiniais klausimais, kurie pašalina arba patvirtina vieną nuosavybę. Pavyzdžiui,
Ar tai raudonas blokas?
Ar tai storas blokas?
– Gal tai trikampis blokas? ir kt.
"Rūšiavimas"
Išimdami kubelius po žaidimo pasidalykite darbais su kūdikiu: jis, pavyzdžiui, surenka visus raudonus ir didelius, o jūs likusius.
„Pasidaryk pats“ „Gyenes“ kaladėlės iš medžio nėra tokios lengvos ir gana daug darbo reikalaujančios. Todėl lengviausia ir pigiausia kubelių kopijas pasidaryti iš popierinių. Vienintelis jų trūkumas bus tokio ženklo kaip storis nebuvimas.
Zoltanas Gyenesas- tai garsus Vengrijos matematikas, psichologas ir pedagogas, kuris pakeitė standartinę nuostatą, kad matematika nėra įdomus mokslas ir toli nuo kūrybiškumo. Gyenescho metodas padeda vaikams ikimokyklinio ir vyresnio amžiaus žaidimo forma meistrasįvairių matematines sąvokas, taip pat plėtoti svarbius psichologinius procesus vaikams.
Zoltanas Gyenesas, remiantis asmenine turtinga pedagogine patirtimi ir psichologijos srities tyrimų rezultatais, sukūrė šešių matematikos mokymosi etapų teoriją ir sukūrė efektyvią vaizdinę medžiagą loginių blokų pavidalu ir žaidimų pagalbinės priemonės. Gyenesch sistema padeda tėvams ir mokytojams aktyviai ugdyti intelektualinius ir kūrybinius vaikų polinkius.
Autoriaus šešių matematinių sąvokų tyrimo etapų teorija
Gyvenimas Zoltanas Gyenesas visada buvo glaudžiai susijęs su pedagogine veikla ir giliomis matematikos studijomis. Mokytojas ieškojo parengti metodiką padėti įvairaus amžiaus vaikams mokytis matematikos lengva ir smagu. Remdamasis praktiniais pasiekimais ir raidos psichologijos žiniomis, Gyenesas sukūrė autorinę įvairaus amžiaus vaikų matematikos studijų programą, kuri tapo jo sistemos pagrindu. mokytojas rekomenduoja autoriaus naudojimu tėvams ir mokytojams įvairios loginiai žaidimai, kuriant mokymo priemones ir įdomias matematikos užduotis. Šios pedagoginės priemonės būtinos skatinant vaikų domėjimąsi matematika.
Zoltanas Gyenesas išvystyta ir išbandytas praktiškai šešių matematikos mokymosi etapų teorija. Sistemos autorius pirmuoju matematinių žinių etapu pavadino Nemokamas žaidimas. Jo esmė slypi tame, kad vaikas, gavęs bet kokią užduotį iš mokytojo, stengiasi ją akimirksniu išspręsti bandymų ir klaidų pagalba, pasitelkdamas chaotišką variantų išvardinimą. Šis etapas supažindina kūdikį su užduotimi, kurią jis turi sėkmingai atlikti. Nuo šio momento prasideda vaiko ugdymo etapas.
Po daugybės bandymų išspręsti problemą, sklandų perėjimą vaikas ant antrasis etapas vadinamos žaidimo taisyklėmis. Zoltano Gyeneso taisyklių išmokimas yra svarbus mokymosi taškas, nes kūdikis to negalės žaidimo taisyklių žinojimas spręsti pristatyta užduotys nuo pradžios iki pabaigos. Taisyklėse yra daugiausia svarbi informacija vaikui, kurį mokytojas siekia jam perteikti.
Trečiajame etape vyksta palyginimo procesas. Suaugusiesiems kartu su mažyliu darbui panaudojus kelis matematinių temų žaidimus, scenoje pradedamas lyginti šių žaidimų turinys. Metodikos autorė ragina tėvus ir mokytojus mokyti vaikus žaisti žaidimus, kuriems būdingos panašios taisyklės, tačiau naudojama skirtinga didaktinė medžiaga. Pavyzdžiui, galite įveikti vieną problemą su kaladėlėmis, tada su geometrinėmis figūromis, sagomis ar raižyti kiškius. Dėl to vaikas turi pasirinkti teisingą savo veiksmų algoritmą, nepaisant to, su kuo jis šiuo metu žaidžia. Šis etapas ugdo abstraktų mažų vaikų mąstymą.
Ketvirtasis etapas padeda vaikui suvokti žaidimų metu abstrakti skaičių reikšmė. Zoltanas Gyenesas vaizdinei vizualizacijai kurti rekomenduoja naudoti įvairias diagramas, žaidimų korteles ir lenteles.
Penktame etape ateina kūdikis iki supratimo kad serija iš dviejų ir daugiau žingsnių veda į vieną rezultatas.
Sistemos autorius šį etapą pavadino simboliniu. Norint apibūdinti žaidimo korteles, būtina naudoti specialią kalbą įvairių simbolių pavidalu. Vaikas žaidimo metu kuria savo simbolines sistemas.
Galutinis etapas yra ilgesnis nei visi pirmiau minėti etapai. Šeštajame etape pasiūlytas įvairių variantų žaidimo kortelių aprašymai, apibrėžtos konkrečios taisyklės, kurios leidžia ateiti pas būtina logiškos išvados. Vaikas su mokytoju tiria aksiomos ir teoremos sąvokų turinį, taip pat tiria perėjimo nuo aksiomų prie teoremų taisykles.
Daugelis suaugusiųjų mano, kad matematinių sąvokų mokymosi teorija yra nesuprantama ir vaikui sunkiai suprantama. Zoltanas Gyenesas sukūrė šią teoriją vaikams nuo trejų iki aštuonerių metų. atsižvelgiant į jų fiziologines ir amžiaus ypatybes. Šiuo atžvilgiu vaikai praktinių užsiėmimų metu jį suvokia labai susidomėję ir lengvai.
Pagrindinė suaugusiųjų užduotis – būti kantriems, suprasti metodikos ypatumus, taip pat išmokti naudotis vaizdinėmis priemonėmis.
Dėl to vaikai galės lengvai ir greitai išspręsti matematikos uždaviniai ir pratimai pažengęs lygis sunkumų.
Žaidimai su loginiais blokais
Gyenesha Zoltanas Gyeneshas sukūrė loginius blokus, leidžiančiu lengvai išmokyti vaikus matematikos pagrindų. Šį vadovą rekomenduojama naudoti nuo trejų metų amžiaus. Logikos kaladėlės supažindina vaikus su skirtingomis spalvomis, formos ir dydžio samprata. Žaisdamas su Gyenes kaladėlėmis, mažylis aktyviai lavina logiką, dėmesį, vaizduotę, atmintį ir kitus svarbius psichologinius procesus. Dirbdami su autoriaus didaktine medžiaga, vaikai lavina gebėjimus atlikti įvairius dalykinius veiksmus, lavina kalbą, gebėjimą analizuoti, klasifikuoti, lyginti, apibendrinti gautą informaciją, taip pat atskleisti. Kūrybiniai įgūdžiai.
Į komplektą Žaidime yra 48 loginiai blokai, kurios skiriasi forma, spalva, storiu ir dydžiu. Gyenes kaladėlės pateikiamos pagrindinių geometrinių formų pavidalu: apskritimas, stačiakampis, kvadratas, trikampis, dekoruoti geltona, raudona ir mėlyna spalvomis. Geometrinės figūros gaminamos didelių ir mažų dydžių, taip pat plonų ir storų figūrų pavidalu. Svarbu, kad rinkinyje nebūtų geometrinių figūrų su vienodais parametrais.
Prieš žaidžiant su kaladėlėmis Zoltanas Gyenesas pataria tėvams su kūdikiu susipažinti iš anksto su duomenimis didaktinis vadovas. Padėkite rinkinį priešais kūdikį ir duokite jam visiška laisvė veiksmai. Jis gali juos liesti, liesti, laikyti rankose ar net žaisti su jais. Pasibaigus prisitaikymo laikotarpiui, pakvieskite vaiką atlikti mažas užduotis. Pavyzdžiui, paprašykite vaiko iš pateiktos medžiagos rūšiuoti tik mėlynas figūras arba paskirstyti formas pagal dydį ir storį.
Tokios užduotys supažindina vaiką su pagrindinėmis matematinėmis sąvokomis.
Zoltanas Gyenesas sukūrė daug matematikos žaidimai bloko pagrindu. Taigi didaktinis rinkinys pridedamas išsamias instrukcijas, kurio puslapiuose aprašyta autoriaus esmė ir pratimų bei žaidimų galimybės. Apsvarstykite kai kuriuos iš jų išsamiai:
Žaidimai su lankais Gyenesch sistemoje
Zoltanas Gyenesas sukūrė puikius galvosūkių žaidimus su lankais ugdyti vaikų gebėjimą logiškai mąstyti ir naršyti erdvėje. Prieš žaisdami paaiškinkite vaikui pagrindinę terminiją – lankelio „viduje“ ir „išorėje“.
Tam tėvai naudoja du standartinius lankelius, kurių spalva skiriasi, pavyzdžiui, violetinę ir žalią, ir deda ant bet kokio kieto paviršiaus. Be to, kūdikiui paaiškinami šie aspektai:
- kokia paviršiaus dalis yra dviejų lankų viduje;
- violetinio lankelio viduje, bet žalio išorėje;
- žalios spalvos viduje, bet purpurinio lankelio išorėje;
- už abiejų lankų.
Išsamiai apsvarstykite kai kurių žaidimų turinį.
Norint žaisti su vienu lanku, reikia paruošti loginius blokus ir lanką. Tada pakvieskite kūdikį į lanko vidų dėti tik geltonas kaladėles, o likusias kaladėles – už lankelio. Siekiant sustiprinti informaciją, galima užduoti šiuos klausimus:
- Kokia medžiaga yra lankelio viduje? (Geltona).
- Kokie blokai yra už lanko ribų? (ne geltona).
Žaidimo metu suteikite kūdikiui galimybę savarankiškai pasirinkti pagrindinę loginių blokų spalvą.
Norėdami žaisti su dviem lankais, paruoškite loginius blokus ir lankus, kurie skiriasi violetine ir mėlyna spalva. Padėkite lankus ant kieto paviršiaus taip, kad po kirtimo jie turėtų bendrą dalį. Tada pakvieskite vaiką atsistoti į skirtingas lanko zonas, sakydami žodžius: lankelio viduje ir išorėje. Pavyzdžiui, stovėkite violetinio lanko viduje, bet už mėlyno lanko arba stovėkite abiejų lankų viduje.
Tada vaikas įdeda loginius blokus į du lankus. Pavyzdžiui, violetinio lankelio viduje reikia sudėti visus mėlynus blokelius, o geltono – apvalius blokelius. Reikėtų pažymėti, kad šiame žaidime blokus lemia dvi pagrindinės savybės: spalva ir forma.
Sunkesnis lygis žaidžiamas trimis lankais. Šiame žaidime vaikai rūšiuoja kaladėles pagal tris kriterijus. Norėdami žaisti, turite išdėstyti lankus taip, kad gautumėte aštuonias sritis. Be to, tėvai, auginantys kūdikį, šias sritis pavadina pagal lankelius, kurių spalva skiriasi. Pavyzdžiui, žalio ir raudono lanko viduje, bet išorėje – violetinės spalvos, arba trijų lankelių viduje. Susipažinę su vietomis, suaugusieji siūlo vaikui sudėti daiktus į lankus: raudono lanko viduje įdėkite kaladėles. kvadrato forma, purpurinio lankelio viduje – dideli blokeliai, o viduje žalios – geltonos spalvos kaladėlės. Norėdami konsoliduoti ir pakartoti medžiagą, paprašykite kūdikio papildomų klausimų pagal medžiagos vietą lankelių viduje.
Žaidimai su lankeliais padeda vaikams lavinti dėmesį, atmintį, vaizduotės mąstymą, taip pat moko sintezės ir analizės operacijų.
Žaidimai su loginėmis Gyenesh figūrėlėmis
Remiantis Gyenes sistema, buvo sukurta daug vadovų įvairioms amžiaus kategorijoms. Gyenesho loginius žaidimus gali žaisti ir trejų metų mažyliai, ir pirmokai. Rinkinyje „Žaidžiame kartu“ yra plokščios loginės figūrėlės, atkartojančios Gyenes kaladėles ir specialios kortelės su nuosavybės simboliais. Gyeneso loginės figūros supažindina vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis formomis ir dydžiais. Lengvoje žaidimo formoje vaikai mokosi koduoti ir iššifruoti gautą informaciją, atlikti analizę ir sintezę, taip pat ugdomi svarbūs psichologiniai procesai, kūrybinis mąstymas. Simbolių kortelių pagalba vaikai įvaldo matematinių ženklų naudojimo įgūdžius, mokosi simbolių sistemos.
Šiandien tėvams ir mokytojams pateikiama daugybė žaidimų su Gyenesh figūromis ir simboliais variantų. Taip pat galite pagalvoti apie savo žaidimo parinktis, kuriose bus atsižvelgta į visas individualias jūsų vaiko savybes. Apsvarstykite keletą žaidimų su kortų simboliais ir loginėmis figūromis.
Žaidimas „Papuošk eglutę karoliukais“ moko skaičiuoti eilės tvarka, ugdo gebėjimą suprasti dėsningumus, taip pat ugdo vaiko abstraktų mąstymą.
Norėdami dirbti, turite paruošti Kalėdų eglutės atvaizdą, logines figūras ir korteles su simboliais. Žaidimo tikslas – papuošti eglutę penkiomis karoliukų eilėmis.
Kiekvienoje eilutėje yra trys karoliukai. Ant kortelės numeris rodo sriegio serijos numerį. Eglutę reikia papuošti iš viršaus į apačią. Pagal schemą pirmąją eilę būtina papuošti karoliukais. Pavyzdžiui, didelis mėlynas apskritimas, mažas mėlynas trikampis ir didelis mėlynas kvadratas. Pagal analogiją dedame likusius karoliukus. Šiuo atveju tamsintas apskritimas rodo karoliuko vietą ant sriegio.
Žaidimas "Parduotuvė" ugdo vaikų gebėjimą samprotauti, ginčytis ir įrodyti savo pasirinkimą.
Žaidimo metu jums reikės loginių figūrų ir kortelių su paveikslėliais įvairių daiktų. Vaikas įsivaizduoja, kad ateina į vaikiškų žaislų parduotuvę. Prekėms pirkti naudojami specialūs pinigai – loginės figūros. Viename banknote leidžiama naudoti tik vieną vienetą. Pirkimo taisyklės yra tokios, kad galite nusipirkti žaislą, kuriame yra tik viena loginės figūros savybė. Tėvai gali apsunkinti vaikui žaislo pasirinkimą. Pavyzdžiui, pirkdami žaislą atsižvelkite į dvi loginės figūros savybes.
Žaidimas "Menininkai" moko vaikus lyginti daiktų savybes ir lavina jo estetinius gebėjimus. Žaidimui iš anksto paruoškite logines figūras, specialius paveikslų eskizus ir papildomas detales paveikslo dekoravimui. Vaikas turi nupiešti piešinį pagal eskizą. Tėvai su kūdikiu pasirenka paveikslo eskizą, fono popierių, reikalingas detales ir logines figūras. Darbo procese vaikas turi atsižvelgti į daugybę savybių, kad galėtų teisingai nupiešti paveikslėlį. Pavyzdžiui, jei dalis yra spalvota, tuomet reikia naudoti trimatę figūrą. Dalies kontūras rodo plokščios figūros naudojimą. Kai paveikslas pilnai sukomponuotas, reikia sugalvoti jo pavadinimą ir pasakyti, kas ant jo pavaizduota.
Gyenesch sistemos privalumai
Gyenesch sistema nėra taip gerai žinoma tarp tėvų, kaip, pavyzdžiui, Nikitino metodas ar žaidimai. Ši sistema ir jos daugiafunkcinė didaktinė medžiaga iškart patiks vaikui, nepaisant jo išsilavinimo ir amžiaus. Loginiai blokai padės vystytis skirtingi tipai mąstymas kūdikyje, atskleis jo galimybes spręsti pratimus ir užduotis. Jei kasdien naudojate figūrėles ar Gyeneso kaladėles užsiėmimams su trupiniais, tada kūdikis suformuos darbinę atmintį ir gebėjimą apibūdinti bet kurio objekto savybes.
Lengvu žaidimo formatu vaikas tiria objektų parametrus ir geometrines figūras. Vaikai mokosi lyginti, analizuoti informaciją, priimti reikiamus sprendimus, kurti matematinius modelius, logines eilutes ir grandines.
Tuo pačiu žaidimai su Gyenes kaladėlėmis išsiskiria įdomiu siužetu, įdomiais užduočių sprendimais. Gyenesh sistema pripažinta efektyvia ir humaniška, prisidedančia prie vaikų intelektinių, estetinių, kūrybinių gebėjimų ugdymo.
„Gyenes logikos blokai – universali didaktinė medžiaga“.
Ikimokyklinio ugdymo didaktikoje yra didžiulė didaktinės medžiagos įvairovė. Tačiau tik nedaugelis suteikia galimybę komplekse formuoti visus protinius įgūdžius, kurie yra svarbūs protiniam, ypač matematiniam, vystymuisi ir tuo pačiu per visą ikimokyklinę vaikystę. Veiksmingiausia priemonė yra vengrų psichologo ir matematiko Gyenesho sukurti loginiai blokai, skirti ankstyvajai loginei propedeutikai ir, svarbiausia, vaikų mąstymui paruošti matematikos mokymuisi.
"Kas yra Gyenes blokai":
Metodinėje ir mokslo populiarinimo literatūroje šią medžiagą galima rasti skirtingais pavadinimais: „loginės figūros“, „loginiai kubai“, „loginiai blokai“, tačiau kiekviename iš pavadinimų akcentuojamas dėmesys loginio mąstymo ugdymui. Naudojama plokščioji loginių blokų (loginių figūrų) versija pradinė mokykla studijuojant matematiką.
Kas tai per medžiaga?
Loginių blokelių rinkinį sudaro 48 trimatės geometrinės figūros, kurios skiriasi forma, spalva, dydžiu ir storiu.
Taigi kiekvienai figūrai būdingos keturios savybės: spalva, forma, dydis ir storis. Rinkinyje nėra net dviejų figūrų, kurios būtų identiškos visomis savybėmis. Specifinės savybės (raudona, mėlyna, geltona, stačiakampė, apvali, trikampė, kvadratinė) ir figūrų dydžio bei storio skirtumai yra tokie, kad vaikai lengvai atpažįsta ir įvardija.
Blokų rinkinį sudaro: 12 apskritimų - 6 dideli (raudonas storas, raudonas plonas, mėlynas storas, mėlynas plonas, geltonas storas, geltonas plonas) ir 6 maži (raudonas storas, raudonas plonas, mėlynas storas, mėlynas plonas, geltonas storas, geltonas plonas ), 12 tų pačių kvadratų, 12 stačiakampių, 12 trikampių.
Loginiai blokai padeda vaikui įsisavinti psichines operacijas ir veiksmus, kurie yra svarbūs tiek pasirengimui prieš matematiką, tiek bendram intelektiniam vystymuisi. Šie veiksmai apima: savybių identifikavimą, jų abstrahavimą, palyginimą, klasifikavimą, apibendrinimą, kodavimą ir dekodavimą, taip pat logines operacijas „ne“, „ir“, „arba“. Be to, naudodamiesi kaladėlėmis galite sukurti vaikų mintyse elementarios algoritminės mąstymo kultūros pradžią, lavinti jų gebėjimą veikti mintyse, įsisavinti idėjas apie skaičius ir geometrines figūras bei orientuotis erdvėje.
Loginių blokų rinkinys leidžia nukreipti vaikų raidą nuo veikimo su viena objekto savybe iki operacijos su dviem, trimis ir keturiomis savybėmis. Įvairių veiksmų su kaladėlėmis metu vaikai pirmiausia įvaldo gebėjimą atpažinti ir abstrahuoti vieną objektų savybę (spalvą, formą, dydį, storį), palyginti, klasifikuoti ir apibendrinti objektus pagal vieną iš šių savybių. Tada jie įvaldo galimybę analizuoti, lyginti, klasifikuoti ir apibendrinti objektus iš karto pagal dvi savybes (spalvą ir formą, formą ir dydį, dydį ir storį ir kt.), šiek tiek vėliau - pagal tris (spalvą, formą ir dydį; formą). , dydis ir storis; spalva, dydis ir storis) ir keturios savybės (spalva, forma, dydis ir storis). Tuo pačiu metu, atlikdami tą patį pratimą, visada galite keisti užduoties atlikimo taisykles, atsižvelgdami į vaikų galimybes. Pavyzdžiui, keli vaikai tiesia takus nuo meškos namo, kad padėtų Mašenkai pas senelius. Bet vienas vaikas kviečiamas nutiesti taką taip, kad šalia nebūtų tos pačios formos kaladėlių (veikiančių su vienu turtu), kitas - kad nebūtų vienodos formos ir spalvos kaladėlių šalia vienas kito (veikiantys dviem savybėmis iš karto), trečiasis - kad šalia nebūtų vienodų blokelių, blokelių spalva ir dydis (veikiantis su trimis savybėmis vienu metu).
Priklausomai nuo vaikų amžiaus, galite naudoti ne visą rinkinį, o dalį jo: pirma, kaladėlės yra skirtingos formos ir spalvos, bet vienodo dydžio ir storio (12 vnt.), tada skirtingos formos, spalva ir dydis, bet tokio pat dydžio.storis (24 vnt.) ir gale - pilnas komplektas figūrėlių (48 vnt.). Ir tai labai svarbu. Juk kuo medžiaga įvairesnė, tuo sunkiau abstrahuoti kai kurias savybes nuo kitų, taigi ir palyginti, klasifikuoti, apibendrinti.
Su loginiais blokais vaikas atlieka įvairius veiksmus: dėlioja, keičia, valo, slepia, ieško, dalijasi tarp „susikivirčijusių“ žaislų ir pan., o veiksmų eigoje ginčijasi.
Kadangi loginiai blokai yra formų etalonai – geometrinės figūros (apskritimas, kvadratas, lygiakraštis trikampis, stačiakampis), jie gali būti plačiai naudojami supažindinant vaikus, pradedant ankstyvas amžius, su objektų formomis ir geometrines figūras, sprendžiant daugelį kitų vystymosi problemų.
Intelektuali kelionė vaikams bus įdomi ir džiugi, jei, pirma, visada atsiminsite, kad suaugęs žmogus turi būti lygiavertis žaidimų ar pratimų dalyvis, gebantis, kaip vaikas, klysti, ir, antra, jei neskubėsite nurodyti. klaidas atskleisti vaikams.
Prieš pradėdami žaidimus ir pratimus, suteikite vaikams galimybę savarankiškai pažinti logikos blokus. Leiskite jiems naudoti juos taip, kaip nori skirtingi tipai veikla. Įvairių manipuliacijų su kaladėlėmis metu vaikai pastebės, kad jų forma, spalva, dydis, storis skiriasi. Po tokios savarankiškos pažinties galite pereiti prie žaidimų ir pratimų.
Blokų žaidimų pavyzdžiai
Ieškokite identiškų formų.
Jūs netgi galite žaisti su vaikais. Pakvieskite vaiką išskaidyti figūrėles pagal jų savybes, surinkti visas raudonas arba visas kvadratines.
Gydykite žaislą.
Vaikas turi išdėlioti figūrėles taip, kad kiekviename žaisle būtų tik vienodo storio, vienodo dydžio figūrėlės ir pan.
Namas.
Jums reikės popieriaus lapo ir pieštuko. Nubrėžkite lapą į 6 kvadratus - tai bus kambariai. 5 kambariuose sudėkite tam tikrų spalvų kaladėles, o šeštą palikite tuščią Vaikas turi atspėti, kokios spalvos figūra turi būti šiame kambaryje.
Rasti tą patį.
Parodykite vaikui bet kurį pasirinktą bloką ir paprašykite jo surasti tą patį. Galite apsunkinti užduotį ir ieškoti formų pagal dvi identiškas savybes (storį ir spalvą).
Kas yra perteklinis.
Priešais kūdikį išdėliokite 4-5 kaladėles. Eilėje yra vienas papildomas – gali skirtis spalva, forma. Vaikas turi paaiškinti, kodėl jis mano, kad ši figūra yra nereikalinga.
Žaidimas ratu.
Nubrėžkite apskritimą. Vaikas turi sudėti visas raudonas figūrėles apskritimo viduje, o visas mėlynas – lauke.
Takeliai.
Išdėliokite juostelę iš 4-5 kaladėlių, virš kiekvienos figūrėlės išdėliokite skirtingo dydžio (spalvos, formos) figūrėles.
Parodyk man.
Paprašykite kūdikio parodyti – ne apskritimą ir ne kvadratą, ne mėlyną ir ne storą kaladėlę, ne apvalią ir ne raudoną ir pan.
Grandininis žaidimas |
Išmokykite dėlioti blokus tam tikra seka: mėlyna, raudona, mėlyna, raudona. Arba apskritimas, trikampis, apskritimas, trikampis. Pridėkite trečią formą. Galite apsunkinti užduotį - išdėliokite grandinę, bet praleiskite vidurį. Pasiūlykite surinkti taką taip, kad kiekviena sekanti figūra skirtųsi nuo ankstesnės vienu ženklu.
Kai vaikas įvaldo paprasčiausias logines operacijas, pereikite prie sudėtingesnių užduočių.
Atspėk!
Paslėpti vieną formą. Vaikas turi atspėti, kuris blokas paslėptas, jis užduoda pagrindinius klausimus, į kuriuos atsakoma tik „taip“ arba „ne“. Pavyzdžiui, vaikas klausia – ar ši figūra yra kvadratinė? Nr. Kartu pašalina visas apvalias formas. - Ar ji raudona? Nr. Pašalina raudoną.
Grupės.
Nubrėžkite du susikertančius apskritimus. Visos mėlynos figūros gali gulėti kairiajame apskritime, o visi trikampiai – dešiniajame. Viduryje reikia įdėti figūras, kurios tinka ir pirmam, ir antram apskritimui. Problema kils, kai vaikas paims mėlyną trikampį, kur jį dėti? Na, jei vaikas pats atspėja, kad figūra priklauso abiem rinkiniams. Ši užduotis tik atrodo paprasta, tačiau ji labai svarbi gebėjimo suskirstyti daugybę objektų į skirtingas grupes formavimuisi.
Figūros išnarpliojimas pagal ženklą- simboliniai vaizdai. Vaikas ridena kauliuką ir ieško jam tinkančios figūros.
Rezultatas.
Prekės – kortelės su daiktų atvaizdu. Vaikas ateina į parduotuvę su žaislais. Jis turi 3 logines figūras „pinigai“. Už vienus „pinigus“ galima nusipirkti vieną žaislą, kuriame yra bent viena loginės figūros savybė. Pavyzdžiui, jei „pinigai“ yra mėlynas trikampis, vaikas gali nusipirkti žaislą, kuriame yra arba mėlynas trikampis, arba tik trikampis. Taisykles apsunkina žaislo pasirinkimas pagal 2, 3 savybes.
Architektas.
Vaikas turi parengti vaikų žaidimų aikštelės projektą. Medžiaga statybai parenkama griežtai laikantis taisyklių. Pavyzdžiui: vaikas paima bet kurį bloką. Tarkime, mėlynas didelis storas blokas. „Pradžia“ pasakys, nuo ko pradedame statyti. Romboje kyla klausimas: ar jūsų blokas raudonas? - Ne, judame į dešinę. Antrojo deimanto klausimas yra jūsų blokas? - ne, mes pasiekiame schemos pabaigą. Šis blokas gali būti naudojamas statybos metu.
Pagal analogiją galite sugalvoti savo naujas žaidimų versijas, taip pat yra specialių albumų, su kuriais jūsų pamokos taps daug lengvesnės, nes jau yra žaidimų, specialiai parinktų pagal amžių.
- kas tai yra? Kitas populiarus šiandienos „vystymas“? Paprastas konstravimo rinkinys, dėl nežinomų priežasčių, toks populiarus tarp ankstyvu vystymusi besidominčių tėvų?
„Stebuklingas“ žaidimas jauniems matematikams? Galbūt tik šiek tiek.
Zoltanas Gyenesas, loginių blokų išradėjas, yra vengrų matematikas ir mokytojas, sukūręs „naujosios matematikos“ teoriją ir tikėjęs, kad mokytis geriau ne prie stalo, o žaidžiant. Be to, „nerimta“ forma neatmeta rimto turinio. Žaisdami vaikai geba suvokti labai sudėtingas matematines ir logines sąvokas – iki darbo su abstrakčiomis sistemomis ir simboliais.
Gyenesas tikėjo, kad gebėjimas dirbti su simboliais, suprasti jų kalbą yra vienas paskutinių, „sunkiausių“ matematinio mąstymo raidos etapų. Na, tu negali su tuo ginčytis! Visi matome skirtumą tarp mažylio, kuris sprendžia problemą praktiniais bandymais, ir vidurinės mokyklos mokinio, kuris operuoja su abstrakcijomis. (Taip, ir įprastame gyvenime gebėjimas įžvelgti santykį ir priežasties-pasekmės grandines tarp daiktų, objektų, įvykių, gebėjimas sistemingai mąstyti yra vienas iš sėkmės raktų. Taigi vaiko loginio mąstymo ugdymas yra naudinga ne tik mokyklai, bet ir „dideliam“ gyvenimui )
Kas yra garsieji Gyeneso logikos blokai ir kam jų reikia mūsų vaikams? Loginiai blokai yra mokomasis žaidimas, skirtas vaikams nuo 2 iki 10 metų.
Pagrindinis tikslas ir užduotis- padėti vaikams išmokti atlikti loginius veiksmus (tai yra pažinti matematikos pagrindą, šerdį!) - skaidyti objektus pagal savybes, koduoti informaciją, apibendrinti ir rasti skirtumus, lyginti, klasifikuoti objektus ir kt.
Gyenes kaladėlės padeda vaikams susipažinti su daiktų ypatybėmis (forma, spalva, dydžiu ir kt.), lavina erdvinę vaizduotę, kūrybiškumą, fantaziją, dizaino, modeliavimo įgūdžius, kalbą, loginį mąstymą ir net savarankiškumą bei savavališkumą!
Žinoma, kiekvienas amžiaus tarpsnis turi savo „įėjimo“ į matematiką lygį. O vengrų matematiko kaladėlių grožis yra tas, kad jų pagalba galite sugalvoti žaidimų ir užsiėmimų kiekvienam amžiui - pagal informaciją, kurią vaikas yra pasirengęs mokytis.
Tiesą sakant, loginiai blokai yra „augimo žaidimas“, kuris bus naudingas daugelį metų.
Rinkinį sudaro 48 skirtingi loginiai blokai:
- spalvos (raudona, geltona mėlyna)
- formos (apvalios, kvadratinės, trikampės, stačiakampės)
- dydžiai (didelis ir mažas)
- storas (storas ir plonas)
Rinkinyje nėra identiškų figūrų, kiekviena turi unikalų šių keturių savybių derinį: spalvą, formą, dydį ir storį.
Žaisdami su Gyenesh kaladėlėmis jie dažnai naudoja papildomos kortelės- su nuosavybės simboliais: 11 kortelių su simbolis savybės (geltona) ir 11 - su savybių neigimu (neapvalus)
Nuo ko pradėti?
Ko galima ir reikėtų mokyti dvimečius, kas bus įdomu 4 ar 6 metų vaikams?
Formaliai tikslus galite suskirstyti į nuoseklią grandinę:
- pirmiausia mokykite vaikus atpažinti savybes
- tada palyginkite objektus pagal rastas savybes
- pereiti prie klasifikavimo, apibendrinimo
- įvaldome loginius veiksmus ir simbolių kalbą.
Užsiėmimų ir žaidimų parinktyssu Gyeneso blokais .
Kaip žaisti?
Teoriškai patiems mažiausiems tinka patys paprasčiausi, pirmieji variantai, vyresniems – paskutiniai. Tai tikrai neturi būti susieta su amžiumi. Geriau sutelkti dėmesį į tai, ką vaikas gali ir ko nori. Svarbu neversti jo nedelsiant spręsti „aukšto“ lygio problemas ir vėl ir vėl žaisti lengviau ir paprasti žaidimai, kol kartu nepasieksite užsibrėžto tikslo – pavyzdžiui, susipažinsite su objektų savybėmis arba išmoksite atskirti blokus pagal tam tikrą atributą. 2–4 metų vaikams užsiėmimus geriau „žaisti“ pasakų forma - pavyzdžiui, kaladėles ne tik išardome pagal spalvą, bet ir renkame „gėles“ ar „grybukus“ skirtingomis. krepšeliai. Žaidžiant žemiau aprašytą „grandinę“, galima ne tik rinkti šią kaladėlių seką, bet ir statyti „tiltus“ pelei per upę.
Įvadas į savybes.
1. Blokų dėžutėje yra skylės, kurios atitiktų blokus. Patys mažiausieji matematikai mielai įdės figūrėles į „namukus“ pagal jų skylutes – tai yra, žaidimas veikia kaip įdėklų analogas.
2. „Nežiūrint“. Į maišelį dedame įvairias kaladėles ir prašome nežiūrint, tai yra liečiant, atpažinti ir gauti tam tikros formos kaladėles.
3. „Rūšiuoti pagal atributą“. Visus blokus paskirstome į bendrą krūvą ir prašome atskirti visus apskritimus. Tada – visi mėlyni daiktai ir t.t.
4. „Rasti tą patį“. Rodome vieną bloką ir siūlome rasti tokį patį pagal storį (spalvą, formą, dydį). Tada – „ne tas pats“.
Sudėtingesnė šio žaidimo versija - rodome blokus ir siūlome rasti „blokus, tokius pat kaip šis“ pagal jau dvi savybes (pvz., dydis - spalva) Tai yra, rasti tuos pačius blokus kaip ir šis - visi mėlyni ir kvadratas.
Kitas „žingsnis aukštyn“ – paieškos kriterijų sudėtingumas. Raskite visus blokus, kurie yra tokie patys kaip šis, turintis dvi panašias savybes ir vieną skirtingą. Tai yra, pavyzdžiui, rasti tos pačios formos ir spalvos, bet skirtingo dydžio blokus.
5. „Kas yra perteklinis“. Siūlome vaikui keletą iš anksto parinktų kaladėlių. Vienas iš jų turi būti perteklinis, tai yra skirtis viena savybe. Tarkime, trys mėlyni blokai ir vienas geltonas. Siūlome atspėti, kas yra perteklinė, ir būtinai paklauskite, kodėl?
Palyginimas pagal savybes
1. Jei įsivaizduojate, kad Gyenesh kaladėlės yra skanėstai lėlėms, tuomet galite pakviesti vaikus pasidalinti skanėstu. Tarkime, zuikiai valgo tik morkas (trikampius ar raudonus luitus), o meškos – tik medų (stačiakampes „stačias“ arba geltonas kaladėles). Visą komplektą išdėliojame į bendrą krūvą ir prašome mažylio išsirinkti visus zuikiui ir meškučiui tinkančius skanėstus.
Sunkesnė žaidimo versija yra paimti 4 žaislus – 2 poras panašių, bet skirtingo dydžio. Pavyzdžiui, paimame du zuikius – didelius ir mažus, ir du meškiukus, didelius ir mažus. Atitinkamai, mažylis turėtų rasti visus tinkamus skanėstus dideliam meškiui, bet didesnį, mažam - mažesnį. Tas pats ir su zuikiais.
Išdėliojus figūrėles, mažylio galima paklausti – kokias figūrėles gavo didysis lokys? Dideli geltoni (arba dideli stačiakampiai). O mažasis zuikis?
2. "Kas greitesnis?" Galite greitai išsirinkti kaladėles su reikiamomis funkcijomis, konkuruodami su tėvais – kas greičiau surinks daugiau raudonų kaladėlių? Arba kas greičiau surinks savo spalvos kaladėles (tu renki visas geltonas, vaikas - visas mėlynas)
Sunkesnis variantas: surinkite visų tos pačios spalvos blokų greitį, bet išskyrus, pavyzdžiui, trikampius. Arba plonas. Tai yra, vaikui reikia ne tik išskirti vieno bendro bruožo blokus, bet ir išskirti iš jų kai kuriuos „netinkamus“.
3. „Grandinės“ – konstruojamos grandinės, blokų (figūrų) sekos. Vaiko prašome pagal tam tikrus ženklus išdėlioti kaladėlių grandinę: visos figūrėlės vienodos spalvos ar dydžio. Tada – visos tos pačios spalvos figūrėlės, bet skirtingų dydžių ir pan.
Sudėtingesnis variantas – prašome išdėlioti grandinę taip, kad kaimyninės figūros turėtų vieną bendrą bruožą. Pavyzdžiui, vaikas uždeda geltoną apskritimą, kita figūra gali būti arba geltona, bet ne apskritimas, arba apskritimas, bet ne geltonas. Tarkime, mėlynas kvadratas. Atitinkamai, kita figūra bus mėlynas apskritimas arba geltonas kvadratas ir pan.
Kita žaidimo versija yra sukurti grandinę, kai kiekvienas kitas blokas skiriasi nuo kito visomis 4 savybėmis.
Mėgstantiems spręsti galvosūkius galite pasiūlyti grandinę, kurioje yra pradžia – vienas blokas – ir pabaiga – visai kita. Pavyzdžiui, įdėjote geltoną ploną stačiakampį bloką ir mėlyną storą didelį apvalų. Tai pradžia ir pabaiga. Vaikas stato grandinę taip, kad naujasis blokas skirtųsi nuo ankstesnio viena savybe. Atitinkamai, priešpaskutinis blokas turėtų skirtis nuo paskutinio (jūsų pateikto) tik viena savybe.
4. „Neturtinė“. Paimame bloką ir paprašome vaiko apibūdinti jo savybes naudodami dalelę „ne“. Pavyzdžiui, kas yra mėlynas trikampis blokas? Ne raudona, ne kvadratinė, ne plona. Tada galite paprašyti surasti visus panašius „neblokus“ – visus „nemėlynus“ arba „netrikampius“.
5. „Spėlionių žaidimas“. Šiam žaidimui jums reikia loginių blokų ir krepšio. Šeimininkas (pavyzdžiui, jūs) paima vieną bloką ir, kad antrasis žaidėjas nematytų, paslepia jį maiše. Antrasis žaidėjas (vaikas) turi atspėti, kokia figūrėlė yra krepšyje, užduodamas klausimus, į kuriuos galite atsakyti tik „taip“ arba „ne“. Atitinkamai klausimai turėtų būti tokie: „Ar ši figūra geltona?“, „Ar tai stačiakampis?
Klasifikacija, loginės operacijos
Išimame savavališką Gyenes kaladėlių rinkinį, įskaitant skirtingų formų, spalvų ir pan., ir klausiame – kas daugiau – kvadratų ar mėlynų kaladėlių? Vaiko užduotis yra atskirti visus kvadratus ir mėlynus blokus, juos suskaičiuoti ir palyginti. Taip vaikas mokosi skirstymo į klases ir lyginimo.
1. Žaidimas su sritimis. Nupiešiame ant popieriaus arba išdėliojame ant grindų iš virvelės 2-3 (galime pradėti nuo dviejų) nesusikertančias erdves (pavyzdžiui, apskritimą). Į pirmos vidų vaiko prašome įdėti, tarkime, raudonas kaladėles, o į antrą – mėlynas. Pakeliui paaiškiname, kas yra viduje ir išorėje, jei vaikas dar nėra susipažinęs su šiomis sąvokomis.
Kita užduotis. Dirbame tik su vienu ratu. Atlaisviname vietos ir prašome visus kvadratinius blokus sudėti į vieną, o visus trikampius, pavyzdžiui, į jo išorę.
Sekant. Nupiešiame (išdėliojame) jau du susikertančius apskritimus. Imame trijų tipų loginius blokus – pavyzdžiui, skirtingų spalvų. Padėkite visus mėlynus blokus kairiajame apskritime. Visi kvadrato spalvos blokai yra dešinėje. Ir visi mėlyni kvadratai vienu metu yra dviejuose apskritimuose (tai yra toje srityje, kur susikerta du apskritimai). Užduotį galima papildyti - visi ne mėlyni ir ne kvadratiniai blokai (kurie - neįvardijame) yra už abiejų apskritimų ribų. Ši užduotis - mokymas padalinti rinkinius į klases - beje, nėra taip paprasta!
Jei vaikui iš pradžių sunku pačiam susidoroti su šia užduotimi, galite pradėti „nuo kito galo“ – patys išdėliojate kaladėles į zonas, o vaiko prašoma pavadinti kaladėles, kokiomis savybėmis. guli pirmame apskritime, antrame, dviejų apskritimų viduje tuo pačiu metu, už jų ribų. Kai kūdikis supras, kas gresia, galite pabandyti grįžti prie ankstesnių užduočių.
2. „Brėžinys“. Šiam žaidimui pageidautinos kortelės su savybėmis ir „ne savybėmis“. Pirmiausia nupiešiame, pavyzdžiui, namo ar pilies piešinį, kur kiekvienas elementas nurodomas savybe (kortele). Pavyzdžiui, pagrindas yra du ne geltoni stačiakampiai blokeliai, ant kurių yra ne apskriti, ne mėlyni blokai, tada - geltoni ne trikampiai, neploni, visa tai daro ne kvadratinis raudonas stogas. Vaikas turi pastatyti pilį pagal jūsų rašytinį piešinį (arba žodinius nurodymus). Galite surengti konkursą - vienu metu piešiate vienas kitam brėžinius ir statote pilis greičiui - į teisingą atlikimą taip pat atsižvelgiama vertinant.
Gyeneso loginiai blokai, kaip matote, apima daugybę žaidimų, kuriuos galite sugalvoti patys. Dizainas, modeliavimas, skaičiavimas, atminties ir kalbos lavinimas, vaizduotė, gebėjimas atlikti logines operacijas – visa tai leidžia sukurti nuostabius „kubus ir trikampius“. Ir jei tam tikru momentu jums to neužtenka, atidžiau pažvelkite į papildomas medžiagas, kurios yra skirtos specialiai darbui su kaladėlėmis ir skirtos ugdyti pačių vaikų individualius įgūdžius ir gebėjimus. įvairaus amžiaus. Sėkmės!
