• POP
• Windows
• Antivirusinė
• Antivirusinė
• Grafikos menai

Namų apsaugos žaidimai. Kortelės byla tema „Situacijos obzh“. Žaidimas „Surinkite pavojingą objektą“

DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI.

1. „Pavojaus šaltiniai“

Didaktinė užduotis:

Įtvirtinti vaikų žinias apie objektus, kurie gali kelti pavojų.

Žaidimo taisyklės:

Pasirinkite daiktus, kurie gali kelti pavojų.

Žaidimo veiksmas:

Prekių paieška ir pavadinimas.

Žaidimo progresas.

Vaikams išduodamos žaidimo kortelės su atvaizdu įvairių daiktų. Mokytojas siūlo atidžiai apsvarstyti objektų vaizdus ir atsakyti į klausimus:

Kas gali būti gaisro šaltinis?

Kas gali būti žmogaus sužalojimo (įpjovimo, įkandimo, injekcijos, nudegimo, apsinuodijimo) šaltinis?

Kas gali būti žmogaus mirties šaltinis? Pažymimas tas, kuris teisingai pavadino visus vaizdus.

2. "Ar žinai?"

Didaktinė užduotis:

Įtvirtinti žinias apie pagalbos telefono numerius.

Žaidimo taisyklės:

Atlikite veiksmus, atitinkančius vaizdą.

Žaidimo veiksmai:

Skiedrų judėjimas žaidimo laukas pagal numestų judesių skaičių.

Žaidimo progresas.

Žaidime dalyvauja 4-5 žmonės, naudojami įvairių spalvų žetonai. Vaikas ridena kauliukus, judina žetonus. Legenda:

Raudonasis kryžius - skambinkite greitosios pagalbos telefonu;

Namai – nurodykite savo namų adresą;

Policininkas – skambinkite policijos telefonu;

Gaisras – pasirinkite iš trijų skaičių, kurių jums reikia gaisro atveju;

Vyras kaukėje – skambinkite tokiu numeriu, kurio jums reikia esant tokiam pavojui;

Knyga – jei pateikiamas neteisingas atsakymas, žaidėjas siunčiamas į šį tašką;

Ranka – jei pateikiamas teisingas atsakymas, žaidėjas pereina į šį tašką;

Telefonas – surinkite apsaugos tarnybą ir eikite į finišo liniją.

Laimi tas, kuris greitai ir teisingai atsakė į visus klausimus ir į finišą atėjo pirmas.

3. „Ką sako šviesoforas“

Didaktinė užduotis:

Įtvirtinti žinias apie šviesoforus ir atitinkamus pėsčiųjų veiksmus.

Medžiaga:

Kortelės, kuriose vaizduojami šviesoforai (raudona, geltona, žalia įjungta), pėsčiųjų veiksmai.

Žaidimo progresas.

Mokytojas kviečia vaikus parodyti šviesoforo signalą, o tai reiškia: „eik“, „stop“, „dėmesio“. Tada parodykite korteles, kuriose vaizduojami pėsčiųjų veiksmai prie skirtingų šviesoforų.

4. "Ketvirtas papildomas"

Didaktinė užduotis:

Išmokyti vaikus apsisaugoti nuo kontakto su pavojingais daiktais pavojaus (adatomis, žirklėmis, degtukais, vaistais ir kt.) Įtvirtinti žinias apie elgesį gatvėje be suaugusiųjų. Atskirkite valgomuosius grybus ir uogas.

Žaidimo taisyklės:

Raskite papildomą elementą kortelėje. Įrodyk kodėl.

Žaidimo veiksmas:

Ieškokite pavojingo objekto.

Žaidimo progresas.

Vaikams išduodamos kortelės, ant kurių pavaizduoti keturi objektai, iš kurių vienas yra nereikalingas (kelia pavojų). Tas, į kurį rodo mokytojas (stebuklinga rodyklė), paaiškina, kas yra nereikalinga ir kodėl.

Kortelės:

1. Valgomieji grybai ir musmirė.

2. Žaislai ir nagai.

3. Žaislai ir vaistai.

4. Šepetėlis, pieštukas, rašiklis, adata.

5. Avietės, braškės, serbentai ir vilkuogės.

6. Vaikai žaidžia smėlio dėžėje, supasi, čiuožia rogutėmis, berniukas valgo varveklą.

Kiti deriniai gali būti pateikti pagal analogiją.

5. „Pasivaikščiojimas“

Didaktinė užduotis:

Įtvirtinti vaikų žinias apie teisingą bendravimą, elgesį su gyvūnais.

Medžiaga:

Kortelės, kuriose vaizduojami teisingi ir neteisingi veiksmai skruzdėlyne susitinkant su šunimi, bite, ožiu, ežiuku, skruzdėlėmis.

Žaidimo taisyklės:

Į mokytojo klausimą parodykite paveikslėlį su teisingu atsakymu, o tada su neteisingais veiksmais.

Žaidimo progresas.

Mokytojas kviečia vaikus atsakyti, ką jie darytų įvairiose situacijose, iškilusiose per pasivaikščiojimą poilsio dieną(prie kotedžo, miške). Pirmiausia turite parodyti paveikslėlį su teisingu veiksmu, o tada parodyti netinkamus.

Kelyje sutikau šunį. Gali, tai uždrausta (vaikai rodo kortelę)

Plyne pas mane atskrido vapsva (bitė). Tu gali, tu negali.

Žolės pakraštyje ožka graužia. Tu gali, tu negali.

Žolėje pamačiau ežiuką. Tu gali, tu negali.

6. „Telefonas“

Didaktinė užduotis:

Sustiprinkite žinias apie pagalbos telefono numerius.

Žaidimo progresas.

Prieš vaiką išdėliojamos kortelės su greitosios medicinos pagalbos, ekstremalių situacijų ministerijos, policijos, ugniagesių, sportinio automobilio atvaizdu ir kortelės su numeriais 01, 02, 03. Mokytoja kviečia vaiką pasirinkti bet kurį numerį. ir suraskite automobilį, kuris ateis į šį numerį.

7. „Ugnis“

Didaktinė užduotis:

Įtvirtinti vaikų žinias apie priešgaisrinė sauga.

Žaidimo taisyklės:

Į mokytojo klausimą parodykite paveikslėlį-atsakymą.

Medžiaga:

Nuotraukos su dėžutės su degtukais atvaizdu, telefonas 01; žaibas trenkia į medį; geležies; 02; 03; degantis stalas; kibirai vandens.

Žaidimo veiksmas:

Siūlomo pasirinkimas - teisingas vaizdas.

Žaidimo progresas.

Vaikams įteikiamos kortelės. Mokytojas pasiūlo atsakyti į klausimą, parodydamas teisingą kortelę.

Kodėl kyla gaisras?

Ką daryti, jei kilo gaisras?

Koks yra pagalbos telefono numeris?

Už teisingą atsakymą vaikas gauna žetoną. Kas gaus daugiausiai žetonų, laimi.

8. „Žaidimas yra rimtas reikalas“

Didaktinė užduotis:

Išmokyti vaikus parinkti žaidimams tinkamus daiktus, žinoti, su kokiais dalykais negalima žaisti.

Medžiaga:

Kortelės su kamuoliuko atvaizdu, žirklės, piramidė, dujinė viryklė, degtukai, peilis, stiklinė, tabletės, lygintuvas, adata, lėlė, rašomoji mašinėlė, šakutė, stiklinė vaza ir kt.

Žaidimo progresas.

Kortelės išdėliojamos priešais vaikus aukštyn kojom. Vaikas išima bet kurį, pažiūri ir atsako, ar galima žaisti su šiuo daiktu, ar ne(paaiškinant kodėl).Už teisingą atsakymą gaus žetoną.

9. „Grindinys ir vaikai“

Didaktinė užduotis:

Stiprinti vaikų kelių eismo taisyklių žinias. Išmokykite vaikus pasirinkti tinkamą žaidimo vietą. Auklėk greitas atsakymasį tai, kas vyksta.

Žaidimo progresas.

Pakvieskite vaikus iš blokų pastatyti namą su arka. Arka turi būti pakankamai didelė, kad pro ją galėtų važiuoti žaisliniai automobiliai. Paprašykite vaikų padėti juos prieš arką. Lėlės reprezentuos futbolo berniukus ar mergaites, žaidžiančias apyrankes. Galite naudoti stalo teniso kamuolį kaip futbolo kamuolį ir pavaizduoti „apylinkes“ popieriaus juostelėmis ar virvelėmis. Žaidime vienu metu gali dalyvauti keli vaikai, keisdami vaidmenis. Žaidimo metu vaikinai lėlių pagalba vaizduoja futbolo žaidimą, o merginos – „apynių“ žaidimą. Tuo pačiu metu vienas vaikas paaukština Žaislinė mašina pro arką ir garsiai dunksteli. Vaikai greitai nuima lėles nuo kelio ir nuneša jas nuo arkos. Siužetas gali būti įvairus. Pavyzdžiui, zuikis palinksta pro žaislinio namelio langą ir įspėja apie pavojų. Panašų siužetą galima žaisti naudojant stalo teatrą.

10. "Kas daugiau įvardins veiksmus"

Didaktinė užduotis:

Išmokyti vaikus susieti veiksmus su žmonių, veikiančių ekstremaliose situacijose, profesija.

Žaidimo taisyklės:

Įvardykite tik vieną šios profesijos žmogaus veiksmą. Jei vaikas neprisimena, jis muša kamuolį ant grindų, pagauna jį ir meta lyderiui.

Žaidimo veiksmai:

Kamuolio metimas ir gaudymas.

Žaidimo progresas.

Pedagogas siūlo įvardyti veiksmą, kurį atlieka įvardintos profesijos asmuo, tačiau galima pavadinti tik vieną veiksmą(gydytojas, policininkas, gaisrininkas).Laimi tas, kuris įvardija daugiausia veiksmų.

11. „Žaidimas-konkursas“ Grybai“

Didaktinė užduotis:

Įtvirtinti žinias apie valgomuosius ir nevalgomus grybus.

Medžiaga:

Žaidimo laukas, kauliukai, traškučiai, grybų krepšeliai, valgomieji grybai(baravykas, baltasis, baravykas).

Žaidimo progresas.

Vaikai pakaitomis meta kauliukus, skaičiuoja ėjimų skaičių, deda žetonus. Jei atsitrenkia į musmirę, tada drožlė grąžinama palei raudoną rodyklę, jei atsitrenkia į blyškų rupūžę, vaikas praleidžia 2 judesius, jei atsitrenkia į apskritimą su grybais (valgomais), tada, priklausomai nuo apskritimo skaičiaus. , tiek pat grybų susideda į krepšelį. Žaidimo pabaigoje suskaičiuojamas surinktų grybų skaičius. Kas turi daugiau, laimi

12. „Viskas turi savo vietą“

Didaktinė užduotis:

Įtvirtinti mintis apie saugaus elgesio taisykles, formuoti žinias, kad dėl saugumo visi objektai turi būti sustatyti į savo vietas; ugdyti stebėjimą, dėmesį; ugdyti norą palaikyti švarą ir tvarką namuose ir darželyje.

Medžiaga:

žaidimo laukas su virtuvės įvaizdžiu; paveikslai-objektai.

Žaidimo progresas.

AT dėžutėje yra nuotraukos-objektai (vaizdas žemyn). Kiekvienas vaikas padaro vieną nuotrauką ir padeda ją į žaidimo lauką – į vietą, paaiškindamas savo pasirinkimą.

Galimybės:

Paveikslėliai-objektai yra „išsibarstę“ žaidimo lauke. Vaikai pakaitomis deda juos į vietą;

Išdėstydami visus daiktus išdėliokite į savo vietas, pirmiausia „virtuvėje“, o paskui – visame „bute“.

Tas pats ir žaidimų zonai.

13. "Kas, kur, kada?"

Didaktinė užduotis:

Stiprinti gebėjimą teisingai elgtis kritinėje situacijoje.

Žaidimo taisyklės:

Atsakykite į žaidimo veikėjų klausimą.

Žaidimo progresas.

Mokytojas siūlo pažaisti žaidimą. Ant stalo yra laiškai iš pasakų personažai, viršaus centre.

Mokytojas sukasi viršų, paima raidę rodyklės kryptimi, skaito klausimą vaikams. Vaikai konsultuojasi ir atsako. Teisingas atsakymas gauna žetoną.

Jei atsakymas neteisingas, mokytojas turi pasakyti teisingą.

1 raidė:

Dažnai tenka dirbti su ugnimi. Ką daryti, jei aš pats užsidegsiu.

(Drakonas).

Atsakymas:

Jei susideginsi, bėda

Ir net jei galva

Paimkite antklodę, paltą, lovatiesę

Ir įeik ten su galva.

Na, jei yra vandens,

Tai tik grožis.

Nedvejodami pilkite vandens

Duok daugiau, nesidrovėk.

Ir tada ugnis užgęsta.

Tai aišku visiems vaikinams.

2 raidė:

Vaikinai, aš sušalau uodegą skylėje. Pagalba.

(Vilkas).

Atsakymas:

Jei nušalo uodega, pirštai ar nosis,

Štai keletas patarimų – uždenkite juos šilčiau,

Išgerkite šiltos arbatos, o tada greičiau eikite pas gydytoją!

3 raidė:

Taku šoko zuikis,

Ir labai sužeidė pirštą.

Paaiškėjo, kad lūžis.

Kaip jis tada gali būti?

(zuikis).

Atsakymas:

lūžis, lūžis,

Vėliau ieškome padangų.

Uždėti dvi padangas.

Jei šalia nėra padangų,

Tada paimame eilutę

Arba tiesiog bėgis.

Nulaužtas iki dydžio

kruopščiai pritaikytas,

Pervynioti tvarsčiu

Buvo iškviestas gydytojas.

4 raidė:

Dažnai tenka likti namuose vienam. Mama eina pieno. O jei kas nors pasibels?

(Septyni vaikai).

Atsakymas:

Skambink arba skambink

Tu nebėgsi prie durų.

Neatidarykite durų iš karto.

Jūs žiūrite į akis

Kas atėjo, nustatykite.

Jei kas nors nepažįstamas

Nieko neatidarykite.

5 laiškas:

Močiutė persikėlė į miestą ir susirgo. Turiu eiti jos aplankyti. Bijau pasiklysti. Ką daryti, jei pasiklystu?

(Raudonkepuraitė).

Atsakymas:

Žinokite, kad visada galite pasiklysti mieste.

Ir todėl būkite labai atsargūs.

Pas svetimus dėdes, pas svetimas tetas

Tu netinka.

Tiesiog pasakyk policininkui savo adresą.

6 laiškas:

Vaikinai! Aš lankiau mokyklą, noriu būti protingas kaip Znayka, bet mokykla yra kitoje gatvės pusėje. Bijau, kad partrenktų mašina.

(Nežinau).

Atsakymas:

Žinokite kelių eismo taisykles mintinai!

Raudona šviesa – jokiu būdu!

Geltona - būkite atsargūs!

Eik prie žalios šviesos

Visi keliai priekyje.

14. „Aprenk lėlę“

Didaktinė užduotis:

Išmokykite vaikus atskirti drabužius pagal būdingus profesijos bruožus(gaisrininkas, gelbėtojas, policininkas, virėjas, gydytojas ir kt.).Įtvirtinti vaikų žinias apie aprangos paskirtį priklausomai nuo metų laiko ir jos veiklą konkrečiu metu(sportas, pasivaikščiojimas, poilsis, vasara, žiema, ruduo, pavasaris).

Žaidimo veiksmai:

Aprenkite lėlę pagal situaciją, profesiją.

Žaidimo progresas.

AT žaidimo forma vaikai kviečiami aprengti lėlę tam tikrai paskirčiai: gimtadieniui, sporto šventei ir pan., arba pagal įvardijamą profesiją. Tas, kuris teisingai atliko užduotį, pažymimas.

15. „Prisijungti taškais“

Didaktinė užduotis:

Įtvirtinti mintis apie pavojaus šaltinius kasdieniame gyvenime; lavinti smulkiąją motoriką, įtvirtinti naudojimosi pieštuku įgūdžius, gebėjimą nubrėžti liniją per taškus; ugdyti gebėjimą užbaigti pradėtą ​​darbą.

Medžiaga:

kortelės su objektų kontūrais iš taškų(lygintuvas, viryklė).

Žaidimo veiksmai:

sujunkite taškus, nuspalvinkite ir pasakykite, koks pavojingas šis daiktas.

16. "Mes esame gelbėtojai"

Didaktinė užduotis:

Įtvirtinti mintis apie pavojingas situacijas kasdieniame gyvenime, apie teisingus veiksmus konkrečiose situacijose; ugdyti dėmesį; ugdyti empatiją aukai.

Medžiaga:

Žaidimo kortelė su trimis tuščiais langeliais (vienas viršuje, du apačioje); vaikų nuotraukos konkrečiose pavojingose ​​situacijose; kortelių rinkinys, vaizduojantis teisingus veiksmus.

Žaidimo veiksmai:

Vaikų pasirinktos kortelės, vaizduojančios veiksmus, kuriuos reikia atlikti tam tikroje situacijoje, ir juos išskaidyti nuosekliai.

17. „Sutvarkyk

Didaktinė užduotis:

Išmokykite vaikus, ką daryti kilus gaisrui. Naudojamos nuotraukos su vaizdais

Pranešimas telefonu "01" apie gaisrą;

Žmonių evakuacija;

Gesinti gaisrą suaugusiems prieš atvykstant ugniagesiams, jei tai nepavojinga;ugniagesių susirinkimas;

Ugniagesių darbas.

Žaidimo veiksmai:

Vaikai turi išdėlioti korteles teisinga tvarka ir kalbėti apie jose pavaizduotus veiksmus.

18. „Sulenk paveikslėlį (dėlionė)“

Didaktinė užduotis:

Paveikslas ugnies tema klijuojamas ant kartono ir supjaustomas į kelias dalis.

Žaidimo veiksmai:

Galite žaisti su dviem komandomis. Šiuo atveju įdomiau naudoti dvi nuotraukas, kad žaidimo metu būtų galima maišyti abiejų paveikslėlių dalis. Laimi tas, kuris paveikslą užbaigia greičiausiai.

Rodomas paveikslėlis arba plakatas, kuriame pavaizduoti keli priešgaisrinės saugos pažeidimų pavyzdžiai. Vedėjas skambina pažeidimų skaičiumi ir kviečia vaikinus įvardyti ir parodyti per vieną ar dvi minutes. Laimi tas, kuris viską suskambina greitai ir teisingai.

Nuotraukoje pavaizduotas ugniagesys, virėjas, gydytojas, policininkas, ir kiekvienas iš jų nedirba savo profesija. Vaikas paveikslėlyje turėtų pasakyti, ką menininkas supainiojo.

19. Burimas

Didaktinė užduotis:

Ugdyti foneminę klausą, mokėjimą rimuoti, įtvirtinti žinias apie priešgaisrinę saugą.

Žaidimo progresas.

Šeimininkas skaito dviejų eilučių eilutes, paskutinį žodį antroje eilutėje vaikai sugalvoja patys, rimuodami jį paskutiniu ankstesnės eilutės žodžiu.

Greitai nugalėsime ugnį,

Kai skambiname...

(„01“).

Jei tvora pradėjo degti,

Greitai pristatykite...

(kirvis).

Jei pas mus viskas rūko,

Užsidėk...

(kaukė).

Ugniagesiai ne veltui

Automobilio spalva...

(raudona)

Mūsų žarna buvo labai sena

Ir aš negalėjau to užgesinti...

(gaisrai).

Laiptai kilo aukštyn ir aukštyn,

Nuvyko iki...

(stogai)

Gatvėje kaip paukštis

Degė automobilis...

(skuba).

Ugnyje laukia bėdos

Jei baigsis...

(vanduo).

Norėdami įveikti ugnį,

Turi būti laiku...

(būti laiku).

O, pavojingos seserys,

Šios mažos…

(degtukai).

Kiekvienas gyventojas turi žinoti

Kur kabo...

(gesintuvas).

Gaisro atveju nežiovaukite

Ugnies vanduo...

(užpildykite).

medinės seserys

Dėžutėje. Tai...

(degtukai).

Jei nešvaistote laiko,

Greitai susitvarkykite su...

(prie ugnies).

MOBILIEJI ŽAIDIMAI IR FIZINĖS MINUTĖS.

Tikslas: Parodykite mokiniams lauko žaidimų, kurių turinys yra susijęs su ikimokyklinukų mokymu gyvenimo saugos taisyklių ir įgūdžių, vedimo specifiką.

Įranga:

Mobiliųjų žaidimų aprašymas.

Lauko žaidimų atributai.

Kūno kultūros protokolų tekstai.

Judėjimas – nepakeičiamas pažinimo ir vystymosi palydovas ikimokykliniame amžiuje. Gyvybės saugos užsiėmimuose ikimokyklinio ugdymo įstaigoje lauko žaidimai ir kūno kultūros užsiėmimai naudojami ne tik kaip motorinio-emocinio atsipalaidavimo akimirka, bet ir kaip medžiaga, padedanti efektyviai įtvirtinti žinias ir įgūdžius konkrečia tema. Siūlome tiek liaudiškų, tiek autorinių lauko žaidimų, kuriuos galėsite panaudoti kurdami klasės užrašus.

Savarankiško darbo klausimai ir užduotys:

1. Vykdykite vieną iš lauko žaidimų pedagoginėje praktikoje ir analizuokite darbo rezultatus šiose pareigose:

Ar tai buvo pasiekta didaktinis tikslas paleisti šį žaidimą?

Kuris žaidimo komponentas sukėlė didesnį susidomėjimą: turinys ar judėjimas?

2. Sukurkite savo lauko žaidimo versiją viena iš temų.

LAUKO ŽAIDIMAI.

1. "Tramvajus" (autobusas, troleibusas)

(jaunesnei grupei)

Vaikai (5-6) vienas po kito stovi žingsnio atstumu, viena ranka laikosi už spalvoto laido – tai tramvajus. Mokytojas pakelia žalią vėliavą, „tramvajus“ juda žingsniais, tada bėga. Vaikai turi mokėti koordinuoti judesius – nebėgti į priekinį draugą, neatsilikti, neiti į šoną. Mokytojas pakelia raudoną vėliavą, „tramvajus“ sustoja, vaikai apsisuka, kita ranka paima laidą ir, pasirodžius žaliai vėliavai, pradeda judėti.

1. „Sergantis žvirblis“

(jaunesnei grupei)

Vaikai sėdi ant kėdžių. Šalia jų guli sergantis žvirblis „lovytėje“. Vaikai matuoja temperatūrą, žiūri į pečius, liečia pilvą, kojas, rankas, klausia, ką skauda. Mokytojas skaito poeziją, vaikai kartoja judesius, atsako į klausimus.

Kas jam skauda? - Pakabos.

Eik, krikštatėvi, į sodą, nuskink grikių žoleles, garink jo pečius!

(Vaikai keliasi, bėga, ieško žolės, gydo žvirblį).

Ar krikšto mama žvirblis namuose? - Namai

Ką jis daro? - Pacientas guli.

Kas jam skauda? - Pilvas.

Eik, krikštatėvi, į sodą, nuskink repeiko piktžoles, išgarink jo pilvuką!

Sklandė, apkalbos, pakilo, balandis. Garai jo nepaima, tik duoda į širdį.

(Vaikai irgi viską daro).

Ar krikšto mama žvirblis namuose? - Namai.

Ką jis daro? - Pacientas guli.

Kas jam skauda? - Kulniukai.

Eik, krikštatėvi, į sodą, nupešk kulno kulnus, padegink kulnus!

Sklandė, apkalbos, pakilo, balandis. Garai jo nepaima, tik duoda į širdį.

Pedagogas:

O, apkalbos, apkalbos, nežinojo, kad negali išgydyti savęs. Turime paskambinti gydytojui!

1. "zuikis"

(jaunesnei grupei)

Žaidimo pradžioje vaikai sėdi ant kėdžių vienoje kambario pusėje.(jie yra zuikiai).

Pedagogas:

Eime pasivaikščioti.

Visi bėga į kambario vidurį.

Mokytojas skaito poeziją, vaikai kartoja judesius po jo.

Mažas baltas zuikis sėdi ir judina ausis.

Šitaip, šitaip jis judina ausis.

Kiškučiui sėdėti šalta, reikia pašildyti letenas.

Plak-plak-plak, reikia apšildyti letenas.

Kiškučiui šalta stovėti, zuikiui reikia pašokti.

Hop-hop-hop-hop, zuikiui reikia pašokti.

1. "Apšepęs šuo"

(jaunesnei grupei).

Vaikas apsimeta šunimi; jis atsisėda ant kėdės perono gale ir apsimeta miegantis. Likę vaikai yra kitame kambario gale, už linijos – namas. Jie tyliai prieina prie šuns.

Mokytojas sako:

Čia sėdi gauruotas šuo.

Į letenas, kišdamas nosį.

Šuo atsibunda, keliasi, loja. Vaikai įbėga į namus – stovi už linijos.

1. "Paukščiai ir lietus"

(vidurinei grupei).

Žaidimas žaidžiamas su vaikų pogrupiu. Paukščiai laksto aplink aikštelę.

Mokytojas sako:

„Lyja“, „Atėjo audra“ ir kt.

Paukščiai skuba prieglobstis medyje(gimnastikos siena).

Su laiku mokytoja sako : "Lietus praėjo, saulė išlindo."

Vaikai išlipa ir vėl laksto po žaidimų aikštelę.

Žaidimas kartojamas 3, 4 kartus.

Mokytojas pasirūpina, kad paukščiai skraidytų po visą aikštelę.

1. „Drąsūs ugniagesiai“

(vyresniajai grupei)

Vaikai sėdi ant suolų - budi priešgaisrinėje tarnyboje.

Ant "Signalizacijos" - greitai kelkis, išsirikiuok keturiese(du priekyje, du gale)susikibti rankomis, vaizduojant automobilius ir bėgti,(eik į ugnį).

Prie signalo "Atvyko" - vaikai sustoja ir perstato puslankiu ir ant signalo

"Pradėti darbą" Tai tarsi vandens siurbimas.

"Mes naikiname sijas kirviais"– auklėtoja, tardama šiuos žodžius, parodo, kokius rankų judesius reikia daryti. Vaikai šiuos pratimus kartoja keletą kartų.

„Užgesiname liepsnas nuo gaisrinių žarnų!- visi daro posūkius į dešinę ir į kairę, nukreipdami rankas ta pačia kryptimi.

„Tirštas tamsus debesis, dūmai vingiuoja paskui mus“,- sako mokytojas, visi, mėgdžiodami jo judesius, pakelia rankas į viršų ir išskleidė jas, tarsi varydami dūmus.

Mokytojas tęsia:

„Ir ugnis vis aukščiau, aukščiau, kuo greičiau lipk ant stogo!- visi lipa ant gimnastikos sienelės, pereina nuo vienos grandies prie kitos arba lipa iš vienos pusės į kitą, tada leidžiasi žemyn.

"Šunų ugniagesiai, grįžkite!"– sako mokytoja. Vaikai vėl tampa keturiais ir bėga."Jie tyliau, neskubėkite!"- vaikai, sulėtindami bėgimą, tada eikite ir sustokite.

Mokytojas baigia:

„Jie atliko puikų darbą, padarė puikų darbą...“

Vaikai choru sako:

"...su ugnimi!".

1. Estafetės žaidimas „Ugniagesiai“

Padalinkite vaikus į dvi komandas.

1. Kiekvienas vaikas iš kiekvienos komandos pribėga prie gimnastikos kopėčių ir užlipa ant jų, tada grįžta į savo komandą ir perduoda estafetę kitam, ir taip, kol visa komanda atliks šią užduotį.

2. Estafetės su kaušais. Kiekvienas vaikas iš kiekvienos komandos turi bėgti į namus su dviem kibirais, lakstyti aplink jį, sakydamas: „Vandeni, Vandeni, išpilk vandenį iš ausų“, o su trupučiu grįžta į savo komandą ir perduoda kibirus kitam žaidėjui. ir taip toliau.

3. Smėlio estafetė. Žaidėjai kviečiami kastuvu smėlį iš smėlio dėžės mesti į specialius krepšius, o tada uždengti ugnį.

Žaidimo pabaigoje skelbiame laimėtojus ir sakome, kad visi vaikai gerai atliko užduotį. Ir kad jie dabar gali būti tikri ugniagesių pagalbininkai.

O dabar, estafetės pabaigoje, mes konsoliduosime

„Gaisrinės saugos taisyklės“:

1. Nežaisk su degtukais.

2. Nenaudokite elektros prietaisų be suaugusiųjų.

3. Nekurkite laužo gatvėse be suaugusiųjų.

4. Nedekite žvakių ant eglučių.

5. Nenaudokite sugedusių elektros prietaisų.

Taip pat turite žinoti „Elgesio gaisro atveju taisykles“:

1. Pastebėjome gaisrą, reikia skambinti 01.

2. Nebijokite informuoti suaugusiųjų, jie jums padės.

3. Nemėginkite slėptis spintose ir po lovomis.

4. Pabandykite užgesinti patys: smėlis, vanduo.

5. Jei buitiniai prietaisai užsiliepsnoja vandeniu, ugnies negesinkite, stenkitės numalšinti liepsną stora antklode.

6. Jei nepavyksta užgesinti liepsnos, reikia išeiti iš patalpos, sandariai

uždarydamas duris ir laukdamas ugniagesių.

1. „Degtukai dėžutėje“

(parengiamajai grupei).

Tikslas:

Ugdykite gebėjimą bėgti poromis, vengiant gaudytojo; lavinti kalbą, dėmesį, orientaciją erdvėje.

Žaidimo progresas.

Vaikai, stovėdami grupėje, sako:

Mes esame seserys

Mes visi esame rungtynės.

Bėk, kas

Priešingu atveju jūsų laukia bėdos!

Du susikibę už rankų vairuotojai įspėja:

Nagi, degtukai, saugokis

Neįkliūkite į dėžes!

Visi bėga per žaidimų aikštelę.

Vairuotojai gaudo „degtukus“, įtraukdami jas į užburtą ratą, susikibę rankomis. Kai pagaunama dauguma žaidėjų, žaidimas kartojamas su naujais vairuotojais.

Kitas variantas – vienas iš žaidėjų, kurio rankose lankelis gali būti lyderiu. Su lanku gaudo „degtukus“, mesdamas per juos iš viršaus.

1. "Jei kiltų gaisras"

(parengiamajai grupei)

Vaikai stovi ratu. Mokytojo rankose yra balionas. Žaidėjas turi greitai pasakyti paskutinį poetinės eilutės žodį ir perduoti kamuolį kitam. Jei dalyvis sulėtėjo atsakydamas arba atsakė neteisingai, jis išeina iš žaidimo, o kamuolys vėl atitenka lyderiui.

Pedagogas:

Stalas ir spinta sudegė vienu metu.

Kas išdžiovino drabužius...

Vaikas:

Dujos. (Kamuolio perdavimas).

Pedagogas:

Liepsna šoko į lapiją.

Kas sudegino namuose...

Vaikas:

Lapija. (Kamuolio perdavimas).

Pedagogas:

Kas tuo pačiu metu įmetė į ugnį

Svetimi...

Vaikas:

Daiktai. (Kamuolio perdavimas).

Pirmaujantis:

Prisiminkite kiekvieną pilietį

Šis numeris...

Vaikas:

01. (Kamuolio perdavimas).

Pirmaujantis:

Mačiau dūmus – nežiovaukite

Ir ugniagesiai...

Vaikas:

Skambinti. (Kamuolio perdavimas).

Pedagogas: Šis kamuolys ne be priežasties rankose,

Anksčiau, jei kildavo gaisras,

Pakilo signalinis balionas -

Gesinti gaisrą iškvietė ugniagesius.

Kur žmonės neatsargiai elgiasi su ugnimi

Ten balionas pakils į dangų,

Visada bus blogis, kuris mums grės...

Vaikas:

Ugnis. (Kamuolio perdavimas).

Pedagogas:

Vienas du trys keturi -

Kas turi gaisrą...

Vaikas:

Bute. (Kamuolio perdavimas).

Pedagogas:

Staiga pakilo dūmai.

Kas neišjungė...

Vaikas:

Geležis. (Kamuolio perdavimas).

Sumirksėjo raudona lemputė.

Kas su degtukais...

Vaikas:

Žaidė. (kamuolio perdavimas)

1. "Ugnis ir vanduo"

(vyresniajai grupei)

Tikslas:

Suformuoti vaikams sampratą, kad ugnį reikia greitai užgesinti vandeniu. Ugdyti miklumą, drąsą, reakcijos greitį, gebėjimą bėgti, išsisukti nuo gaudytojo. Ugdykite pagarbą, domėjimąsi ugniagesių darbu. Išmokite laikytis žaidimo taisyklių.

Medžiaga:

Raudoni kaspinėliai vaikų grupei, keli mėlyni kaspinėliai.

Žaidimo progresas.

Vienas ar du vaikai ant rankų surišami mėlynais tvarsčiais ir jie tampa „vandeniu“. Likusiems vaikams įteikiami raudoni kaspinėliai („ugnis“), kurie prisegami prie drabužių galo. Šeimininko (teisėjo) signalu vaikai mėlynais raišteliais turi surinkti visus raudonus kaspinus nuo bėgančių vaikų, t.y. "Užgesink ugnį."

1. "Ugnies drakonas"

(parengiamajai grupei)

Tikslas:

Tobulinti fizinius įgūdžius, gebėjimą vaikščioti papildomu žingsniu, šliaužioti. Ugdykite reakcijos greitį, tikslumą, miklumą, drąsą.

Žaidimo progresas.

Žaidėjai stovi ratu, susikiša rankomis, vaikšto ratu šoniniu žingsniu, už kiekvieną ratą jie sako:

Ugnies drakonai, išeik!

Miegantis drakonas guli apskritimo centre. Kai jis atsikelia, išsitiesia ir mojuoja raudonais kaspinais („liepsnos liežuviais“) krūtinės lygyje, žaidėjai išsisklaido.

Drakonas sako:

Ugnies liežuviai vis artėja, artėja.

Leisk žemyn, žemyn, žemyn.

Visi žaidėjai turi išsisukinėti, žemai pasilenkti, šliaužti, kad vairuotojas jų nepatrenktų.

Tie, kurių nenukentėjo drakonas, grįžta į ratą.

1. "Viščiukai nelaimėje"

(parengiamajai grupei)

Tikslas:

Ugdykite reakcijos greitį, miklumą, orientaciją erdvėje. Formuoti pareigos jausmą, užuojautą gyvūnų pasauliui, norą padėti kitiems; generuoti vertingas emocijas.

Žaidimo progresas.

Aikštelėje nubraižyti keli apskritimai, juose – lizdeliai su „viščiukais“ (vaikai). Pasirenkama Piktoji ugnis, kuri klaidžioja po miškus, laukus, pievas, pelkes, barsto liepsnos kibirkštis (raudonus kaspinus) ir kuria laužą. Kitų žaidėjų užduotis ( jaunieji gynėjai miškai) - gaudykite musių juosteles - „kibirkštis“, kad jos neįkristų į lizdą ir išgelbėtų jauniklius nuo bėdų. Žaidimas laikomas baigtu, kai užgęsta visos „kibirkštys“.

1. "Meška ir bitės"

(vyresniajai grupei)

Vaikai skirstomi į du nelygius pogrupius. Vienas(apie trečdalį vaikų)- lokiai, kita - bitės. 3-5 metrų atstumu nuo gimnastikos sienos brėžiamas miškas, o už 8-10 metrų - pieva. Ant gimnastikos sienos dedamos bitės(avilyje). Mokytojo signalu bitės lekia į pievą medaus ir dūzgia. Kai tik visos bitės išskrenda, lokiai lipa ant sienos – į avilį – ir vaišinasi medumi. Mokytojo signalu bitės skraido ir gelia meškas, liečia jas rankomis, kurios nespėjo pabėgti į mišką. Tada bitės grįžta į avilį ir žaidimas tęsiasi. Įgėlęs lokys 1 kartą neišeina pasiimti medaus. Po 2-3 žaidimo pakartojimų vaikai keičiasi vaidmenimis.

Asmenybė žmoguje formuojasi nuo mažens. Labai svarbu perteikti vaikams pagrindines saugaus elgesio taisykles visose įmanomose situacijose. Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje daug laiko skiriama supažindinti su gyvybės sauga. Įvairūs žaidimai šia tema yra neatsiejama užsiėmimų dalis.

Žaidimų vertė apie saugumo pagrindus ikimokykliniame amžiuje

Pavojus gali tykoti bet kam bet kur. Suaugusiesiems jau susiformavęs tam tikras elgesio modelis pavojingose ​​gyvybei situacijose. Maži vaikai tokiomis akimirkomis yra labiausiai pažeidžiami. Suaugusiųjų užduotis – kuo išsamiau ir prieinamiau papasakoti vaikams apie pasaulyje egzistuojančius pavojus, kaip jų išvengti ir ką geriausia daryti, jei jie vis dėlto ateina. Namuose vaikas pirmąsias žinias apie galimas saugumo situacijas gauna iš tėvų. Darželio darbuotojai turėtų praplėsti šias žinias ir įdiegti teisingo elgesio nenumatytose situacijose įgūdžius. Ikimokyklinukams reikia specialaus požiūrio. Jie turi perteikti labai sudėtingas problemas, parodyti saugos taisyklių išmanymo svarbą ir palengvinti jų įsiminimą. Pagrindinė vaikų veikla – žaidimas. Žaidime pateikiama informacija vaikui lengviau perteikiama, taip pat patogu vaizdžiai parodyti ir suvaidinti veiksmus, padedančius užkirsti kelią nesaugiems gyvenimo reiškiniams ar juos sušvelninti.

Pavojus gali tykoti vaiko bet kur

Žaidimų tikslai bus praplėsti sampratas apie galimus perspėjančius pavojus namuose, gamtoje, bendraujant su žmonėmis, gatvėje, taip pat ir kelyje, diegti saugaus elgesio modelį ir įgyti įgūdžių teisingai elgtis įvykio metu. nepageidaujamo įvykio.

Visus galimus pavojus galima suskirstyti į kelias kategorijas:

• gamtos pavojai (gyvūnų ir vabzdžių įkandimai, nuodingos uogos ir grybai, perkūnija, ledas ir kt.);
• bėdos, kylančios iš žmogaus (plėšikai, pagrobėjai, muštynės);
• grėsmės buityje (elektros prietaisai, aštrūs daiktai);
• ugnies pavojus;
• pavojai gatvėje (eismas);
• pavojus sveikatai (asmens higienos taisyklių nesilaikymas, netinkamas tvarkymas su vaistais).

Įvairių grupių žaidimų tipai ir temų kartoteka

Žaidimai, kuriais vaikai mokysis saugaus elgesio pagrindų, gali būti įvairių tipų:

1. Didaktinė, kuri apima:
   • žaidimai su daiktais (žaislais) – remiantis tiesioginiu vaikų kontaktu su daiktais, lavina jutiminį suvokimą;
   • darbalaukyje spausdinami žaidimai, kurie vyksta tam tikroje žaidimo aikštelėje (loto, domino ir pan.);
   • žodinis - įtraukite vaikų kalbos veiksmus, tai gali būti žaidimai, skirti užbaigti frazes, atspėti mįsles ir pan.
2. Mobilusis – žaidimai, kuriuose reikia būti fiziškai aktyviems, kartu lavinant fizinius įgūdžius.
3. Teatrališkas, siūlantis teatro pastatymą konkrečia tema.
4. Treniruočių žaidimai, leidžiantys psichiškai būti analizuojamoje situacijoje.
5. Vaidmenų žaidimas (vaikai prisiima vaidmenis ir dalyvauja bei sprendžia užduotį) ir kt.

Ruošiantis žaidimams reikia atsižvelgti į amžiaus faktorių. Ankstyvosios kartos vaikai prieš mokyklinio amžiaus tinka įvadiniai žaidimai, galintys sukelti susidomėjimą toliau mokytis saugumo pagrindų (didaktiniai žaidimai su daiktais ar žaislais). Vyresnėse grupėse mokiniai geba savarankiškai daryti išvadas, suprasti įvykių ryšį, todėl jiems rekomenduojami sudėtingų taisyklių žaidimai (stalo žaidimai).

Vaikai iš prigimties mėgsta žaisti, per žaidimą susipažįsta su juos supančiu pasauliu, išbando įvairius vaidmenis.

Lentelė: galimi gyvybės saugos žaidimai darželyje

Lentelėje nurodytos žaidimų amžiaus ribos yra labai sąlyginės. Šio ar kito žaidimo naudojimas turėtų būti pagrįstas vaikų raidos ypatybėmis, sėkmingu medžiagos įsisavinimu, jų interesais. Pavyzdžiui, žaidimas „Nupiešk kelio ženklą“, kurį rekomenduojama žaisti nuo vyresnio ikimokyklinio amžiaus, taip pat gali būti naudojamas jaunesnioji grupė. Bet reikės ir kruopštesnio pasiruošimo pamokai, ir nuolatinės auklėtojos pagalbos koreguojant brėžinius. Atrankos kriterijai didžiąja dalimi priklauso nuo mokytojo nuojautos, nes kas, be jo, geriau nulems, ko vaikams dabar reikės ir supras, kokio tipo žaidimas juos domins labiausiai.

Žaidimų struktūra ir laikas

Kiekvienas žaidimas turi kelis etapus:

1. Vaikų supažindinimas su žaidimo turiniu, taisyklių paaiškinimas. Tai gali būti paveikslėlių ar daiktų šou, trumpas pokalbis, kuriame atskleidžiamas vaikų pasirengimas žaisti (1-2 min.).
2. Žaidimo veiksmai su privaloma fizine pertrauka. palauk minutę.
3. Apibendrinimas (1-2 min.).

Pažymėtina, kad paties žaidimo laikas skiriasi priklausomai nuo vaikų amžiaus. Jaunesnėse grupėse žaidimo laikas neturėtų viršyti 10-15 minučių, tokiame amžiuje dar sunku ilgai susikaupti vienai veiklos rūšiai. Vyresnėse grupėse žaidimas vidutiniškai trunka 20-25 minutes. Tai yra sąlyginiai laiko tarpai. Reikia atsiminti, kad viskas priklauso nuo žaidimo ypatybių, vaikų susidomėjimo juo, nuovargio laipsnio. Pertrauka variklio apšilimui paprastai trunka 2–3 minutes.

Nuotraukų galerija: medžiaga įvadiniam žaidimo etapui

Piešinys, demonstruojantis probleminę bendravimo su nepažįstamais žmonėmis situaciją, gali būti parodytas išankstiniame žaidimo pokalbyje.
Jo detales nesunku parodyti žaisliniame gaisrinėje, tai bus sėkmingai panaudota įvadiniame didaktinio žaidimo etape, norint surinkti automobilio piešinį iš skirtingos dalysŽaisliniai prietaisai padės pademonstruoti jų saugų naudojimą Demonstracinė nuotrauka parodys, kaip teisingai naudoti lygintuvą Pavojų, kylančių dirbant su virykle paveikslėlis, padės vaikams geriau įsivaizduoti situaciją Žaidimo su degtukais paveikslas padės padėti, kas gali nutikti jei jie bus naudojami neatsargiai Paveikslėlyje bus rodoma Vaikai neturėtų žaisti su tabletėmis Paveikslėlyje aiškiai parodys vaikams, kad pavojinga žaisti su aštriais daiktais Vaizdinė medžiaga padės vaikams geriau suprasti, kas gali nutikti nesaugaus žaidimo atveju. pavaizduota pavojinga situacija, vaikai geriau išmoks elgtis, pavyzdžiui, būsimame žaidime, taip pat realybėje Galite išardyti situaciją iš paveikslėlio ir panaikinti visus pavojus. Vaizdinė medžiaga padės prisiminti tai, kas jau buvo suprasta anksčiau Naudodami gyvūnų žaislus galite lengvai kalbėti apie kiekvieno iš jų ypatybes, taip paruošdami vaiką žaisti apie gyvūnus

Gyvybės saugos žaidimai pirmoje jaunių grupėje

Patys mažiausieji ikimokyklinukai yra susipažinę su dažniausiai pasitaikančiais daiktais. Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje būtina toliau plėtoti idėjas apie artimiausią dalyką, socialinę ir gamtinę aplinką, taip pat pateikti elementarių idėjų apie saugų daiktų naudojimą ir elgesio taisykles. Žaidimų pagalba reikia formuoti domėjimąsi savo saugumo problemomis, supažindinti su pirminėmis žiniomis apie pavojingas situacijas, sprendžiant ugdymo problemas:

• suteikti pagrindines žinias apie gamtos pasaulį ir galimas grėsmes jame (gali įkąsti gyvūnas, yra nuodingų augalų);
• įsisavinti idėjas apie įvairų transportą: automobilius, viešąjį, vandens, oro, jų sudedamąsias dalis, pateikti raudono ir žalio šviesoforo sampratą;
• studijų objektai ir jų savybės;
• mokyti suvokti žodžius „galima“, „neįmanoma“, „pavojinga“;
• suteikti pagrindines žinias apie tinkamą mitybą, gyvenimo būdą, pratinti prie higienos taisyklių;
• supažindinti su grupės patalpomis, kaip elgtis grupėje, rūbinėje, kaip elgtis gatvėje (paimti tėtį ar mamą už rankos).

AT ankstyvas amžius vaikų labai išvystytas juslinis pasaulio suvokimas, jiems svarbu dalyką mokytis lytėjimo būdu. Tam geriausiai tinka didaktiniai žaidimai naudojant įvairius daiktus ir žaislus. Ankstyvame amžiuje jie dažnai susipažįsta su išoriniu pasauliu žaisdami su lėlėmis.

2–3 metų vaikui medžiagos įsiminimas grindžiamas emociniu požiūriu į ją. Todėl žaidimo metu vaikai nesunkiai prisimins viską, kas kelia jų susidomėjimą, turi būti to, kas vyksta, dalyviai. Tai padės žaidimams, kuriuose vaikas gali persikūnyti į tam tikrus vaidmenis. Vaikai su džiaugsmu ir susidomėjimu imsis gydytojų, vairuotojų ir ugniagesių gelbėtojų vaidmenų ir taip įgis elementarių idėjų apie šias profesijas. Vaidmenų žaidimai tema „Šeima“ akcentuos tėvų svarbą vaiko gyvenime ir padės suprasti jų vaidmenį šeimoje.

Žaisdami įvairias eismo situacijas, vaikai vienu metu mokosi svarbios medžiagos

Vykdydami žaidimą „Raudona – žalia“, vaikai kartu su spalvų įsimenimu pratinami prie kelių perėjimo prie šviesoforo įgūdžių: jei mokytojas pakelia raudoną apskritimą, reikia stovėti vietoje, jei žalias – reikia pirmiausia pažiūrėkite į dešinę, o paskui į kairę ir eikite į priekį.

Neperkraukite vaikų žaisdami nereikalinga informacija, kurios jie negalės įsisavinti.Šiame vystymosi etape svarbiausia bus įsisavinti pradines idėjas apie supančio pasaulio procesus ir tai, kad jame yra pavojus.

Vaidmenų žaidimo „Lėlė susirgo“ santrauka (Jekaterina Ashaeva)

Nuvežame lėlę į ligoninę

Gyvybės saugos žaidimai antroje jaunių grupėje

Antros jaunesnės grupės vaikai išlaikė objektų tyrimą, grįstą pojūčiais, jusliniu suvokimu. Todėl svarbus ir lytėjimo kontaktas su tiriama medžiaga. Be to, vaikams labai įdomu bendrauti su žmonėmis, ypač su bendraamžiais. Vyksta plėtra bendras žaidimas. Šiuo atžvilgiu labai pravers vaidmenų žaidimai. Pagrindinės antrosios jaunimo grupės užduotys:

• toliau įvaldyti idėjas apie gamtos pasaulį ir sąveiką jame: neskinti gėlių ir žolelių, nešiukšlinti miške, neliesti svetimų gyvūnų;
• studijuoti važiuojamosios dalies išdėstymą, supažindinti su šaligatvio, zebro sąvoka, mokyti būtino elgesio šalia kelio, laikyti suaugusiuosius už rankos, supažindinti su geltono šviesoforo įspėjamojo signalo ir kelio ženklų sąvokomis;
• didinti žinias apie buitinius pavojus;
• plėsti žinias apie saugaus elgesio patalpoje taisykles: atidaryti duris su durų rankena, nusileisti laiptais, įsikibus už turėklų);
• mokyti tinkamo elgesio žaidimų metu: nemėtyti smėlio, nepraryti daiktų, neragauti žaislų ir pan.;
• išmokite prašyti suaugusiųjų pagalbos kritiniu atveju.

3-4 metų vaikai yra labai aktyvūs ir jiems sunku ilgam sustabdyti dėmesį į vieną dalyką. Aktualu vesti žaidimus lauke, įdomias vaidmenų žaidimo situacijas, taip pat paprastus didaktinius žaidimus. Žaidimo veiksmais analizuodami įvairias situacijas vaikai įgyja pirminius elgesio įgūdžius nepažįstamoje vietoje (mokomasis žaidimas „Paklydau“), viešajame transporte (žaidimas „Autobusas“) ir kt.

Antroje jaunesnėje grupėje vaikai supažindinami su geltonu šviesoforo signalu

Didaktinio žaidimo „Geroji ir piktoji ugnis“ vedimas antroje jaunesniųjų grupėje

Žaidimo tikslai bus:

• mokyti vaikus atskirti „blogą“ ir „gerą“ ugnį;
• mokyti saugaus elgesio namuose taisyklių;
• ugdyti sąmoningumą.

Norėdami žaisti, jums reikės žaidimo lauko, padalytos į 2 dalis („geroji“ ir „blogoji“ ugnis) ir paveikslėlių rinkinio, vaizduojančių įvairias situacijas su ugnimi.

Žaidimą žaidžia nuo 2 iki 6 vaikų. Kortelės turi būti padėtos ant stalo apverstos. Vaikai paeiliui prieina prie stalo ir paima vieną kortelę. Turite įdėti jį į norimą žaidimo lauko pusę.

Nuotraukų galerija: medžiaga žaidimui „Geroji ir piktoji ugnis“

Žaidimo lauką galima suskirstyti į 2 dalis su žalių ir raudonų apskritimų vaizdais Kortelėse yra įvairių situacijų, kai gaisras yra pavojingas arba nepavojingas, vaizdai Kortelėse gali būti pavaizduota situacija, kai jau yra gaisras.

Gyvenimo būdo žaidimai vidurinėje grupėje

Būdami 4–5 metų vaikai linkę viskuo mėgdžioti suaugusiųjų veiksmus, dažnai pervertindami savo galimybes. AT vidurinė grupė taip:

• toliau susipažinti su gyvūnų ir augalų veislėmis, plėsti žinias apie galimas grėsmes gamtoje: pavojingus vabzdžius, nuodingus grybus ir uogas, taip pat apie tai, kad yra vaistinių, naudingų augalų, kurie nepadarys žalos;
• toliau studijuoti elgesio kelyje taisykles, diegti naujus kelio ženklus ir ženklinimą, tirti oficialias transporto rūšis (greitoji pagalba, policija, gaisrinė, Nepaprastųjų situacijų ministerija);
• išmokyti stebėti savo sveikatos būklę (supažindinti su asmens higienos reikmenimis);
• toliau susipažinti su objektais ir jų saugaus naudojimo taisyklėmis (ventiliatorius, skalbimo mašina, šakutė, peilis, elektrinis virdulys);
• mokyti budrumo susitinkant su nepažįstamais žmonėmis;
• kurti idėjas apie gaisro priežastis ir elgesio jam kilus taisykles.

Vidurinės grupės vaikai aktyviai tobulina motorinius įgūdžius. Todėl svarbu sudaryti sąlygas, kurios suteiktų vaikams fizinio aktyvumo. Pavyzdžiui, grupės kambaryje imituokite važiuojamąją dalį, nurodykite šaligatvį, pėsčiųjų perėją, šviesoforą. Vaikai savo ruožtu turi palaukti, kol signalizuoja šviesoforas (tai gali būti mokytojo iškeltas žalias ratas ar bet koks kitas statinys), eiti į šaligatvio kraštą, žiūrėti iš pradžių į kairę, tada į dešinę, įsitikinti kad automobiliai nevažiuotų ir tada kerta kelią. Tokie žaidimo veiksmai turėtų sukurti vaikams teisingo elgesio įprotį. Taip pat šiame amžiuje užsimezga pirmieji socialiniai kontaktai. Vaikai mėgsta žaisti 2-4 grupėse.

Lentelė: didaktinio žaidimo santraukos fragmentas vidurinėje grupėje

Gyvybės saugos žaidimai vyresniųjų grupėje

AT vyresnioji grupė vaikai geba sąmoningai žiūrėti į saugos taisyklių studijas

Šiame amžiuje vaikams tobulėja visi įgūdžiai: judesiai tampa tikslesni ir koordinuoti, psichikos procesų raida suteikia galimybę kontroliuoti savo veiksmus, tačiau vis tiek reikia suaugusiųjų vadovavimo. 5-6 metų vaikas geba įvertinti aplinkybes, pasakų herojų ar jų bendraamžių poelgius. Jis turi gana aiškiai susiformavusias pirmenybes bendraujant su tam tikrais žmonėmis, dėl to susiformavo noras žaisti mažose 2-5 žmonių grupėse.

Vyresni ikimokyklinukai yra labai žingeidūs, gerai išsivysčiusi pažintinė veikla. Žaidimų tipai gali nesiskirti nuo jau vykusių ankstesniais metais, tačiau jų turinys yra daug sudėtingesnis, nes vaikai turi daug daugiau galimybių. Vyresnėje grupėje didelis susidomėjimas stalo, kūrybiniais žaidimais.

Žaidimo veikla padeda išspręsti šias edukacines užduotis:

• diegti ekologinės kultūros pagrindus, išmokti, kad ne tik gamta gali pakenkti žmogui, bet ir žmogui, plėsti žinias apie įvairius gamtos reiškinius (perkūniją, viesulą, žemės drebėjimą) ir būtinus veiksmus jiems įvykus;
• tobulinti ir įtvirtinti kelių eismo taisyklių pagrindus, studijuoti naujus ženklus, apsvarstyti galimas sudėtingas ir pavojingas eismo situacijas;
• plėtoti idėjas apie erdvinę aplinką: įsiminti artimiausių gatvių pavadinimus, žinoti kelią į darželį;
• plėsti žinias apie elgesio taisykles žaidimo veiklos metu (čiuožykla, rogės, pačiūžos);
• įtvirtinti ir didinti idėjas apie kasdieniame gyvenime kylančius pavojus ir atsargumo priemones;
• kartoti elgesio su ugnimi taisyklių žinias, tobulinti veiksmų kilus gaisrui įgūdžius, priminti priešgaisrinės tarnybos telefono numerį;
• lavinkite atsargaus elgesio su nepažįstamais žmonėmis įgūdžius, nedelsdami kvieskite pagalbą.

Žaidimai pasitarnaus kaip geras žinių, įgytų iš knygų, pokalbių, žiūrėtų vaizdo įrašų, įtvirtinimas.

Vaikams patiks dalyvauti stalo žaidimų kūrimo procese.

Vaikams patiks dalyvauti žaidime. Proceso metu galima sugalvoti taisykles. Čia yra Elenos Šiškinos žaidimo „Atsargiai su ugnimi, ugnis galima nuo ugnies“ aprašymas. Žaidimo tikslas: priešgaisrinės saugos taisyklių tvirtinimas.

1. Reikia nubraižyti žaidimo lauką, paruošti žetonus, taip pat kortas su užduotimis. Žaidimo lauką sudarys apskritimai, nurodantys judesius. Kai kuriuos iš jų reikia pažymėti: ugnies piktogramą, klausimo piktogramą ir rodyklę, vandens kibirą.

   Reikia paruošti korteles su klaustuku, strėlėmis ir ugnies paveikslėliais

2. Pirmasis žaidėjas meta kauliuką ir ima savo eilę.
3. Jei sustojimas įvyko ties klaustuko ženklu, turite atsakyti apie priešgaisrinės saugos taisykles. Sektoriuje su ugnies atvaizdu turite atspėti mįslę apie priešgaisrinę saugą. Jei atsakymas neteisingas, grįžkite keliais judesiais prie vandens kibiro ir laukite kito žingsnio. Jei sustojimas įvyko apskritime su rodyklės atvaizdu, turite gauti kortelę su skaičiumi užmerktos akys ir eikite tiek žingsnių į priekį, kiek jame nurodyta.

   Vaikai skirstomi į 2 komandas, parenkamas kapitonas, kiekvienai komandai galite sugalvoti po šūkį.

   1. Mokytojas: „Vaikinai! Labai greitai eisi į mokyklą. Ir jūs turite savarankiškai užkirsti kelią galimiems pavojams. Dabar patikrinkime, ar gerai žinote saugos taisykles, kurias išstudijavome, ir surengkime viktoriną. Vaikai suskirstomi į 2 komandas, sugalvoja šūkį.
   2. Mokytojas paaiškina vaikams žaidimo taisykles: vadovas paeiliui užduoda klausimus komandoms. Prieš pateikdama atsakymą, komanda turėtų pasitarti ir susidaryti bendrą nuomonę. Už teisingą atsakymą komanda gauna vieną tašką. Jei atsakymas neteisingas, taškai neskiriami, o priešininkų komanda kviečiama atsakyti į tą patį klausimą.
   3. Apšilimas „Šviesoforas“. Vadovo signalais vaikai atlieka veiksmus: raudona - atsisėsti, geltona - pakilti, žalia - eiti.
   4. Tada pirmasis konkursas „Kas dėmesingesnis? Prieš kiekvieną komandą yra kortelių su telefono numeriais rinkinys. Po lyderio žodžių komandos turi pakelti norimą kortelę. Klausimai: Koks telefono numeris skambinti ugniagesiams (101)? Jei jums reikia pagalbos iš policijos, skambinkite ... (102)? Kai žmogus susirgo, jis buvo sunkiai sužalotas, kaip tada skambinti greitoji pagalba(103)? O kaip paskambinti dujų tarnybai (104)?
   5. Kitas konkursas – pagal laidos vedėjo įvardytą pasaką reikia paaiškinti, kokias taisykles pažeidė jos herojai („Meduolis“, „Vilkas ir septyni vaikai“, „Raudonkepuraitė“ ir kt.). ).
   6. Yra fizinis užsiėmimas.
   7. Toliau komandos prašomos įminti mįsles. Pavyzdžiui: „Seryozha po kojomis yra dryžuotas takas. Jis drąsiai juo seks, o paskui jį seks visa tauta („zebras“). „Ji dengia visus pasaulyje, ką siuva – neuždeda (adatos).
   8. Kitame konkurse vaikams rodomi įvairių objektų paveikslėliai. Viena komanda turi parodyti visus pavojingus daiktus, antra – saugius. Kapitonai pakaitomis šaukia po vieną daiktą.
   9. Kitoje užduotyje tikrinami vaikų pirmosios pagalbos įgūdžiai. Būtina sutvarstyti „aukos“ ranką.
   10. Vizualinė gimnastika.
   11. Tada konkursas situacijoms kelyje aptarti. Vykdytojas rodo paveikslėlius ekrane. Komandos atsako paeiliui.
   12. Rezultatai sumuojami ir skelbiami rezultatai. Apdovanojami (medaliai).

   Vaizdo medžiagos rinkinys gyvybės saugos žaidimų, vykstančių ikimokyklinio ugdymo įstaigose, tema

   Vaizdo įrašai, kuriuose rodomi žaidimai gyvybės saugos tema, gali būti naudingi ruošiantis pamokoms.

   Vaizdo įrašas: vaidmenų žaidimai pagal projektą „Mano šeima“.

   Vaizdo įrašas: teatralizuotas žaidimas vidurinėje grupėje apie priešgaisrinę saugą

   Vaizdo įrašas: vaidmenų žaidimas „Ligoninė“ pirmoje jaunių grupėje

   Vaizdo įrašas: žaidimas pagal kelių eismo taisykles darželyje

   Žaismingu būdu vaikai gali lengvai ir aiškiai paaiškinti svarbius saugos būdus, kuriuos turi žinoti kiekvienas. Tam jie naudojami Skirtingos rūšysžaidimai: didaktiniai, vaidmenų žaidimai, mobilieji. Reikia atsiminti, kad pavojų lengviau išvengti nei su juo kovoti. Svarbu tai perteikti vaikams.

« Probleminių situacijų kartoteka apie saugumo pagrindus

gyvenimo veikla vyresniems ikimokyklinukams“

Parengė Borodina E.V.

Probleminės situacijos

„Vieta pasivaikščioti»

Močiutė pasiūlė tau ateiti pas ją laisvos dienos: „Su tavimi kepsime pyragus, žaisime Naujas žaidimas ir tada eisime pasivaikščioti. Pagalvokite, kur turėtume eiti pasivaikščioti “, - sakė ji.

Kurią vietą pasirinksite pasivaikščiojimui? Kodėl?

"Eime į teatrą"

Tu tėtis nuėjai į teatrą. Teatras yra visai netoli jūsų namų. Norėdami patekti į vietą, galite važiuoti metro. Ir jūs galite vaikščioti gatvėmis. Kurį kelią rinksitės jūs? Kodėl?

"Lifte"

Nastya ir jos vyresnysis brolis Vanya liftu pakilo namo. Vaikai juokėsi ir juokais švelniai stumdė vienas kitą. Staiga Nastja pašoko, o liftas tuoj sustojo. Ką daryti?

"Aš nenoriu miegoti"

Vakare mažoji sesutė žiūrėjo animacinius filmus ir nenorėjo eiti miegoti. " Aš nenoriu miegoti! Dar vienas animacinis filmas, tik vienas“, – vėl ir vėl maldavo ji. Pasakyk ką man daryti? Kodėl?

"Suskambėjo telefonas"

Vėl suskambo telefonas. „Labas“, - pasakė mama, jūs surinkote neteisingą numerį. Kai kurie žmonės nuolat klysta ir skambina jūsų butui. Visų nuotaika pablogėjo, mama nervinasi, močiutė pikta, senelis niurzga. Ką daryti?

"Sveiki! Kas namuose?"

Suskambo telefonas ir Sasha pakėlė ragelį. "Sveiki!" - jis pasakė. Balsas atsakė: „Sveiki! Kur dabar tavo tėvai? Ar tu vienas namuose?" Ką turėtų daryti Sasha? Kodėl?

"Durų skambutis"

Kartą, kai Lisa labai trumpam liko viena namuose, suskambo durų skambutis. "Kas ten?" – paklausė Lisa. „Atidaryk, aš tau atnešiau saldainių ir žaislų pakuotę“, – atsiliepė nepažįstamas balsas už durų. Ką Liza turėtų daryti?

"Keista sena ponia"

Katya žaidė žaidimų aikštelėje su vaikinais, prie jų nepastebimai priėjo sena moteris, rankose laikė mažą pūkuotą kačiuką. "Mergaitė,

ar nori pažaisti su kačiuku? Turiu dar vieną automobilyje, eikime su manimi “, - ji kreipėsi į Katją. Ką Kate turėtų daryti?

„Pamirštas paketas“

Seryozha išėjo į kiemą ir šalia smėlio dėžės pamatė didelį šviesų paketą. Seryozha apsidairė, bet kieme, išskyrus jį, nieko nebuvo. „Įdomu, kas yra pakuotėje? Galbūt naujas kamuolys ar

mašina?" pagalvojo berniukas. Jis norėjo pažvelgti į paketą. Ką turėtų daryti Seryozha? Kodėl?

„Kas padeda būti sveikiems“

Berniukas Romas labai nori išmokti žaisti ledo ritulį, tačiau žiemą dažnai būna namuose ir neišeina, nes bijo susirgti. Pasakyk man, ką daryti Romai? Kas padės jam būti sveikam?

"Nešvarios rankos"

Tanya ir jos mama grįžo namo ir buvo labai alkani. „Dabar nusipirkim ką nors skanaus, – pasakė mama, – tik rankos nešvarios.

Kaip pasitaisyti rankas? Ką galima nusipirkti ir valgyti, kad nepakenktumėte savo sveikatai?

"Dantų skausmas"

Mama nuvedė Nikitą pas odontologą. „Tu labai mėgsti valgyti saldumynus ir pyragus“, – pasakė gydytojas Nikitai, – ir mažai rūpinatės savo dantimis.

Kodėl berniukas kreipėsi į gydytoją? Ką daryti, kad dantys būtų sveiki?

„Pavasaris lauke“

Nikita žaidė su vaikinais gatvėje. Buvo pavasaris, tirpo sniegas. Niekas nematė, kaip Nikita suklupo, kojomis įkrito į balą ir permerkė ne tik batus, bet ir kojines. Ką Nikita turėtų daryti?

Žaidimas "Svetimas"

Žaidimo situacija:

Variantas 1. Gatvėje prie vaiko prieina nepažįstamas žmogus ir prašo kur nors parodyti kelią.

2 variantas. Kieme sena moteris prieina prie atskirai nuo vaikų žaidžiančio vaiko ir prašo padėti nuimti kačiuką nuo medžio kaimyniniame kieme.

Tikslai:

• padėti vaikui suprasti, kad tu negali niekur eiti su niekuo ir niekada;
• išmokyti įžvelgti tas situacijas, kai gali padėti nepažįstamam žmogui (pradinio mokyklinio amžiaus vaikams);
• suformuoti tokį elgesio modelį – bandant pagrobti „šauk, bėk, pasakyk“ (pasakyk kitiems suaugusiems, visada tėvams);
• įvesti tėvams „pranešimo“ apie savo buvimo vietą taisyklę.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją „Svetimas“:

suaugęs žmogus prašo padėti jam pasodinti medį, išvežti šiukšles ir pan., tai yra tai, kas nereikalauja jokio pašalinimo ar privatumo su juo. Tada reikia tai teisingai priimti ir padėti. Tam gali prireikti kitų vaikų dalyvavimo ir tai vyks kitų žmonių akivaizdoje. Privaloma taisyklė: pasakykite tėvams apie savo buvimo vietą.

Vaidmenys: nepažįstamasis, kieme žaidžia 5-6 vaikinai.

Žaidimo medžiaga: žaislai, kortelės su užrašais.

Žaidimas "Vienas namuose"

Žaidimo situacija:

Vaikas vienas namuose. Durų skambutis.

Tikslas – suformuoti saugią vaiko elgesio strategiją šioje situacijoje: niekada niekam neatidaryti durų, jei jis vienas namuose.

Privalomas papildymas žaidžiant „Vienas namuose“ situaciją:

žaidžiamos visos įmanomos ir tikėtinos situacijos, po kurių dar kartą išaiškinama, kad durų negali atidaryti net draugas, kaimynas, santechnikas (net jei kaimynas gerai žinomas, o santechnikas buvo iškviestas tą dieną). Toliau vaikai kviečiami prisiminti pasakas, kuriose veikėjai atsidūrė panašiose situacijose, o tai sukėlė liūdnas pasekmes. Piešinių, skirtų pasakoms, nagrinėjimas.

Vaidmenys: suaugęs (kaimynas, tėvų draugas, santechnikas, policininkas, gydytojas, nepažįstamasis ir kt.) vaikas.

Žaidimo medžiaga: įvairi atributika, piešiniai pasakoms.

Žaidimas skambinti telefonu

Žaidimo situacija:

Vaikas vienas namuose. Telefono skambutis.

Tikslas – išmokyti vaiką saugiai naudotis telefonu. Ugdykite gebėjimą savarankiškai priimti sprendimus, veikti užtikrintai.

Privalomas papildymas norint žaisti „Telefono skambučio“ situaciją:

Apsvarstykite atvejį, kai niekas neatsiliepia telefonu, tai gali reikšti, kad namuose nėra.

Apsvarstykite atvejį, kai vaikui telefonu sakoma nešvankybių;

Kai grasinama.

Vaidmenys: suaugęs, vaikas.

Žaidimo medžiaga: žaislinis telefonas, piešiniai tema.

Kyšininkavimo žaidimas

Žaidimo situacija:

Nepažįstamas žmogus siūlo vaikui kokį skanėstą, dovaną.

Tikslas – sukurti saugią vaiko elgesio strategiją šioje situacijoje: nieko neimti iš nepažįstamo žmogaus. Bandant pagrobti – „šauk, bėk, pasakyk“.

Privalomas papildymas žaidžiant „Kyšininkavimo“ situaciją:

po kiekvieno žaidimo momento – galimų pasekmių aptarimas (skanėstu galima apsinuodyti, tai kyšis, pažinties proga ir pan.). Skatinkite vaikus galvoti apie galimas situacijas. Prisiminkite panašias situacijas iš gyvenimo, iš pasakų. Organizuokite piešinių peržiūrą šia tema.

Vaidmenys: suaugusieji, vaikai.

Žaidimo medžiaga: įvairūs skanėstai, žaislai, piešiniai pasakoms.

Žaidimas "Mašina"

Žaidimo situacija:

Vaikas eina gatve. Prieš jį sustoja automobilis.

1 variantas: suaugęs klausia vaiko kelio kur nors;

2 variantas: suaugęs žmogus siūlo pavėžėti.

sukurti saugaus elgesio strategiją vaikui šioje situacijoje:

negalite priartėti prie kelio krašto ir prieiti prie automobilio („Trijų didelių žingsnių“ taisyklė);

Oksana Terešina
Interaktyvus žaidimas vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams tema „Saugumas namuose“

Šiuo metu praktiniame darbe su vaikais aktyviai naudojamos multimedijos technologijos. IKT naudojimas per švietėjiška veikla leidžia pereiti nuo aiškinamojo iliustruoto mokymo būdo prie veikla paremto būdo, kai vaikas tampa aktyviu subjektu, o ne pasyviu pedagoginės įtakos objektu. Tai prisideda prie sąmoningo žinių įsisavinimo. ikimokyklinukai.

Naudojimas interaktyvusžaidimai leidžia įjungti tris tipus atmintis: regos, klausos, motorinė, kuri leidžia formuoti stabilius regos-kinestetinius ir regos-klausos sąlyginius centrinės nervų sistemos refleksinius ryšius. Dirbant jų pagrindu, vaikai formuojami būtini kalbėjimo įgūdžiai, o ateityje – kalbos savikontrolė;

Padidėjusi mokymosi motyvacija vaikai, nevalingo dėmesio aktyvinimas naudojant naujus medžiagos pateikimo būdus, padeda ugdyti nevalingą dėmesį;

Vystosi smulkiosios motorikos įgūdžius vaikai, valdydami pelę ir dirbdami su klaviatūra.

Taip pat formuojasi ir vystosi bendra koordinuota regos ir motorinių analizatorių veikla, nes vaiko smegenys vienu metu atlieka keletą tipų veikla: seka vaizdą, duoda komandas pirštais, taip pat aktyvina protinę veiklą;

Vaiko savigarbos didinimas per atlygio sistemą, galimybę patiems ištaisyti trūkumus.

Siūlau susipažinti su interaktyvus gyvybės saugos žaidimas.

Susijusios publikacijos:

„Būsimų pirmokų kelionė“. Interaktyvus žaidimas ikimokyklinio amžiaus vaikams„Elektroninės mokomosios ir metodinės medžiagos“ „Būsimų pirmokų kelionė“ UMM „Ateities kelionė“ naudojimo rekomendacijos.

Mieli tėvai! Prašome atsakyti į klausimyną 1. Ar sutinkate, kad pavojų vaikų gyvybei ir sveikatai skaičius į.

Namuose tėvai gali toliau lavinti vaiko bendravimo įgūdžius, taip pat gebėjimą kurti pasakojamuosius sakinius.

Interaktyvus didaktinis žaidimas „Ketvirtasis ekstra“ vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams Interaktyvus didaktinis žaidimas „Ketvirtasis priedas“ vyresniems vaikams. Žaidimo tikslas: lavinti gebėjimą klasifikuoti objektus.

Interaktyvus didaktinis žaidimas vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams „Rusijos šventės“Žaidimo „Rusijos šventės“ pasas Kriterijai Turinys Žaidimo pavadinimas, autorius „Rusijos šventės“ Failo pavadinimas Urina_TI_2 Amžiaus kategorija.

Uždaviniai: įtvirtinti vaikų žinias transporto tema; vystytis loginis mąstymas, kalba, atmintis; suaktyvinti mąstymą.

Interaktyvus muzikinis ir didaktinis ieškojimų žaidimas vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams „Kalėdų Senelio beieškant“ Savivaldybės autonominė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga bendrojo ugdymo tipo darželis su prioritetiniu veiklos vykdymu.

Interaktyvus patriotinis žaidimas ikimokyklinio amžiaus vaikams Petrozavodsko miesto rajono savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga Darželis kombinuotas tipas Nr.91.