namai > Programos > Žaidimai pasivaikščiojimui 2 jaunių grupė. Antros jaunesnių grupės sėdimų žaidimų kartoteka. „Lygiu keliu“

Žaidimai pasivaikščiojimui 2 jaunių grupė. Antros jaunesnių grupės sėdimų žaidimų kartoteka. „Lygiu keliu“

Lauko žaidimai vaikščioti

"Sniegas sukasi"

Tikslas: Išmokti susieti savo veiksmus su žaidimo dalyvių veiksmais Ugdyti klausos dėmesį, motorinį aktyvumą Ugdyti norą žaisti žaidimus lauke

Žaidimo eiga: Auklėtoja: „Sniegas, sniegas sukasi, visa gatvė balta!“ - sukasi vaikai.

„Mes visi susirinkome į ratą, sukėmės kaip sniego gniūžtė“ - vaikai artėja prie mokytojo.

„Snaigės, balti pūkai nuėjo miegoti“ - pritūpia vaikai

"Pūtė šaltas vėjas, išsibarstė snaigės." - vaikai blaškosi po žaidimų aikštelę.

"Varna ir šuo"

ugdyti norą žaisti lauko žaidimus

Žaidimo eiga: Pedagogas:

„Prie žalios eglutės

Varnos šokinėja, kurkia:

Kar! Kar, Kar“ - vaikai šokinėja, daro onomatopoeją.

„Šuo atbėgo

Ir varnas visus išsklaidė:

Oi! Oi! Ak, vaikai išsisklaido į skirtingas puses.

„Lygiu keliu“.

Išmokyti laisvai vaikščioti kolonoje po vieną

Ugdykite pusiausvyros jausmą, orientaciją erdvėje, rankų ir kojų judesių koordinaciją

Puoselėkite teigiamus santykius

Ant lygaus tako

Akmenys, akmenys...

„Paukščiai, laikas! Paukščiai, du!

Tikslai: pratinti vaikus šokinėti, supažindinti su paukščių įpročiais

lavinti dėmesį, motorinę veiklą

Judėti: Paukščiai, laikas! (stumkite vieną koją į priekį)

Du paukščiai! (ištraukite kitą koją)

Hop-hop-hop! (Šoka)

Paukščiai, laikas! (pakelia sparną)

Paukščiai du! (pasiima antras)

Ploti! Ploti! Ploti!

Paukščiai, laikas! (užmerkite vieną akį)

Paukščiai du! (uždarykite antrąjį)

Paukščiai skraidė (bėga, plaka sparnais, čiulba)

„Apšakytas šuo“.

Tikslas: išmokyti judėti pagal tekstą, greitai keisti judėjimo kryptį, ugdyti klausos dėmesį, greitį, ugdyti dėmesingą požiūrį į bendraamžius

Judėti: vieną vaiką pasirenka šuo, jis sėdi kitoje aikštelės pusėje. Vaikai prieina prie jo, o mokytojas sako žodžius:

Čia guli gauruotas šuo,

Įkišusi nosį į letenas,

Tyliai, tyliai jis meluoja,

Neužsnūdo, nemiega.

Eime pas jį, pažadink

Ir pažiūrėkime: "Kas bus?"

Po paskutinių žodžių vaikai išsisklaido, o šuo juos pagauna.

"Katė ir pelės"

Tikslas: išmokti bėgti nesitrenkiant. ugdyti ištvermę, orientaciją erdvėje., ugdyti dėmesingą požiūrį į bendraamžius

Judėti: vaikai sėdi vienoje žaidimų aikštelės pusėje – tai pelės audinėse. Priešingoje pusėje mokytojas yra katinas. Katė užmiega, o pelės išsisklaido po visą kambarį. Bet tada katė pabunda, pradeda miaukti ir gaudyti peles. Vaikai bėga į savo vietas.

"Pagauk mane"

Tikslai: išmokti greitai naršyti erdvėje;

Ugdykite miklumą

Ugdykite norą žaisti su mokytoju

"Sniegas sukasi"

Tikslas: Išmokti susieti savo veiksmus su žaidimo dalyvių veiksmais. Ugdykite klausos dėmesį, motorinę veiklą. Ugdykite norą žaisti žaidimus lauke

Tikslas: mankštintis metant, lavinti rankų jėgą, ugdyti norą daryti fizinius pratimus

"Tėvas Šaltis"

Tikslai: išmokyti atlikti būdingus judesius, lavinti bėgimą, greitį,

ugdyti pagarbą bendraamžiams

Aš esu Šaltis, raudona nosis

Apaugęs barzda.

Ieškau gyvūnų miške.

Greitai išeik!

Išeik, zuikiai!

Vaikai šokinėja.

Užšaldykite! (pabėgti)

Tada mokytojas vadina skirtingus gyvūnus, o vaikai imituoja judesius

„Paukščiai lizde“

Tikslai: išmokyti bėgti be atsitrenkimų, lavinti atmintį, dėmesį, judėjimo greitį, orientaciją erdvėje, ugdyti dėmesingą požiūrį į bendraamžius.

Judėti: Nubrėžkite kelis apskritimus ant žemės – tai yra lizdai.
Suaugęs sako:
Paukščiai skraidė, paukšteliai.
Visi skraidė, visi skraidė – mojavo sparnais.
Jie atsisėdo ant tako, valgė grūdus.
Klu-klu-klu-klu, kaip aš mėgstu grūdus.
Išvalome plunksnas, kad jos būtų švaresnės.
Taip, taip, kad būtum švaresnis!
Šokinėjame ant šakų, kad vaikams būtų stipriau.
Šok-šok, šokini-šok, šokinėjame palei šakas. - Su signalu: "Skrisk namo į lizdus!" vaikai grįžta į lizdus

„Žvirbliai ir automobilis“

Tikslas. išmokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą, pradėti judėti ir keisti jį mokytojo signalu, rasti savo vietą. ugdyti greitį, dėmesį ugdyti dėmesingą požiūrį į bendraamžius.

Judėti: vaikai sėdi ant kėdžių ar suolų vienoje žaidimų aikštelės ar kambario pusėje. Tai žvirbliai lizduose. Priešingoje pusėje yra mokytojas. Jis atstovauja automobiliui. Po mokytojo žodžių „Skrisk, žvirbliukai, į taką“ vaikai pakyla nuo kėdžių, laksto po žaidimų aikštelę, mojuodami sparnuotomis rankomis.

Gavus auklėtojos signalą „Mašina važiuoja, skriskit, žvirbliai, į savo lizdus! mašina išvažiuoja iš garažo, žvirbliai lekia į lizdus (sėdi ant kėdžių). Automobilis grąžinamas į garažą.

"Ant medžio"

Tikslai: išmokyti mėgdžioti būdingus gyvūnų judesius, tobulinti motoriką, lavinti dėmesį, motorinę veiklą. ugdyti emocinį atsaką į žaidimą, norą žaisti dar kartą

Judėti: Nagi, eglute, šviesiau, Šviesk žiburiais!

Pakvietėme į svečius. Linksminkis su mumis.

Ant takų, ant sniego, Ant miško pievelių

Ilgaausis zuikis važiavo į šventę pas mus. (šokinėti)

Ir už jo, žiūrėk visi, Raudonoji lapė.

Lapė irgi norėjo

Pasilinksmink su mumis (bėk tyliai)

Važiavimas vyksta

gremėzdiškas lokys,

Jis neša dovanų medų ir didelį guzelį (jie važinėja)

„Surask savo medį“.

Tikslai: išmokyti vaikus lengvai bėgti, neatsitrenkiant vienas į kitą; greitai veikti pagal auklėtojo signalą, pataisyti medžių pavadinimus, lavinti orientaciją erdvėje, dėmesį, greitį

ugdyti fizinio aktyvumo poreikį.

„Užsėsk į ratą“.

Tikslai: tobulinti gebėjimą veikti skirtingais daiktais, išmokyti abiem rankomis mesti daiktus tam tikra kryptimi, lavinti akį, judesių koordinaciją, miklumą, ugdyti fizinio aktyvumo poreikį.

„Lėktuvas“.

Tikslai: išmokti bėgti viena kryptimi, išmokti veikti pagal signalą

ugdyti dėmesį, motorinę veiklą, ugdyti norą žaisti lauko žaidimus

Insultas: Mokytojas sako: „Pasiruoškite skrydžiui. Užveskite variklius! Skriskime! Vaikai bėga per žaidimų aikštelę viena kryptimi. Po signalo "Leisti!" vaikai tupia ant kelių.

"Baltasis zuikis"

Tikslai: išmokyti klausytis teksto ir atlikti judesius pagal tekstą, mankštintis šokinėjant, lavinti motoriką, ugdyti norą žaisti lauko žaidimus

Judėti: Sėdi mažas baltas zuikis

Ir linguoja ausimis.

Šitaip, šitaip

Jis judina ausis.

Kiškučiui sėdėti šalta

Reikia sušildyti letenas.

Ploji, ploja, ploja, ploja,

Reikia sušildyti letenas.

Kiškučiui stovėti šalta

Zuikiui reikia pašokti

Šokinėti, šokinėti, šokinėti, šokinėti,

Zuikiui reikia pašokti.

Kažkas išgąsdino zuikį, zuikis pašoko... ir nuvažiavo.

„Lygiu keliu“.

Tikslai: išmokyti laisvai eiti kolonoje po vieną; lavinti rankų ir kojų judesių koordinaciją, pusiausvyros jausmą, orientaciją erdvėje, puoselėti draugiškus santykius

Judėti: lygiu keliu vaikai seka vienas kitą

Ant lygaus tako

Mūsų kojos vaikšto viena, dvi, viena, dvi

Ant akmenukų, ant akmenukų šokinėjant į priekį

Akmenys, akmenys...

Bum duobėje! Jie pritūpia.

Žaidimai, skirti lavinti pradinio ir vidurinio ikimokyklinio amžiaus vaikų mėgdžiojimą

Zuikiai

Ant miško pievelės

Zuikiai linksminasi.

(Vaikai ritmiškai šokinėja ant abiejų kojų, rankos laikomos prieš krūtinę kaip letenos.)

Šokinėti, burbėti,

(Ritmiškai žingsniuokite vietoje.)

Jie trypia letenomis.

Šokinėjantis šuolis! Šokinėjantis šuolis!

(Jie atlieka ritmiškus šuolius.)

Jie šoko po krūmu.

Voveraitė

O tu lapė

(Vaikai vaikšto ratu, vaizduodami lapės eiseną.)

O tu raudona gražuole.

Tyliai žingsniuoja letenomis,

Nieko negąsdina.

Uždengia taką uodega.

Ar jums pažįstama lapė?

Vilkas

Pilkas vilkas sėlina į tankmę,

(Vaikai vogčiomis vaikšto ratu.)

Labai baisu, tikra.

Jis garsiai griežia dantimis.

O, bėgam pas mamą!

(Jie laksto po svetainę.)

Belchata

Šios niūrios voverės

(Vaikai ritmingai šokinėja ratu.)

Jie visą dieną kažkur skuba.

Nuo šakos – pašok!

Ant šakos – lope!

(Jie sustoja. Įšoka į ratą, o paskui iš rato atgal.)

Nuo medžio tiesiai į ąžuolą,

Ir tada atgal į medį.

(Vėlgi – įšokti į ratą ir iš jo išlipti.)

Negaudyk voverių prie vilko.

(Jie laksto po svetainę.)

Kalakutienos viščiukai

kalakutai, kalakutai

Jie gėrė vandenį iš vonios.

(Vaikai stovi susisukę į ratą, rankas susidėję už nugaros, ritmingai linkčioja galvomis.)

O, tu nematai kalakutų...

(Pritūpkite, uždenkite veidą delnais.)

Jie nuvertė kubilą!

meškos jaunikliai

Šortukai – jaunikliai

Pasivaikščiokite kur nors.

(Vaikai vaikšto ratu, vaizduodami jauniklių eiseną.)

Važiuoja vienas po kito

Jie visą dieną sukasi ratu.

O, pavargęs neįmanoma! (Jie atsisėda.)

Galite sėdėti ant žolės

kovoti, griūti,

(Sėdėdami jie stumia vienas kitą pečiais.)

Apšilkite upelyje.

(Kelkis, pašok ant kojų pirštų.)

arkliai

Šuoliuoja žvalus kumeliukas,

(Vaikai šokinėja ratu.)

Raudono arklio kūdikis:

„Oho! Ir-eik-eik!

Kur mama? Jau seniai?"

Motina arklys šuoliuoja risčia

(Judėkite ratu aukštai pakeldami kelius.)

Ieškok raudonplaukės sūnaus.

„Oho! Sūnau, neverk!

Kartu mes pabėgsime“.

Asilas

Asilas linkteli galva

(Vaikai vaikšto ratu, ritmingai linkčiodami galvas.)

Jis linkteli ir žiovauja.

Asilas labai nori miego

(Sustok, ištempk.)

Bet jis nežino, kur yra lova.

(Jie pritūpia, deda delnus po skruostais.)

tigro jauniklis

Tigras, dryžuotas pūlingas,

Jis pasilenkė prie dubens.

(Vaikai stovi keturiomis, ritmingai linkčioja galvomis.)

Mėsos laižymas liežuviu

Matyt, apie mėsą nelabai išmanau.

Jis tik vaikas

(Jie atsistoja. Juda ratu, šokinėja.)

Labai mažas tigras.

Turi jam duoti

Dvi stiklinės pieno.

(Jie stovi susisukę į ratą. Jie vaizduoja, kaip geria pieną iš stiklinės, pirmiausia viena, paskui kita ranka.)

varlių

šokinėjančios varlės

(Vaikai šokinėja ratu pritūpę, padėję rankas ant kelių.)

Šokinėja į žolę pakraštyje:

- Šokinėjantis šuolis! Qua-qua-qua!

(Jie pasisuka į veidą ratu. Atlikite ritmiškus šuolius į ratą ir iš jo.)

Labai šlapia žolė!

Duok mums lapą

Nuvalykite pilvą ir nugarą.

(Jie atsistoja, apsimeta, kad nusišluosto pilvą ir nugarą.)

Gaidys

Gaidys Petya vaikšto

Šukuota šukutė.

(Vaikai vaikšto ratu, imituodami gaidžio eiseną, tempdami kojines, plakdami rankomis į šonus.)

Spurs aštrios

spalvingos plunksnos,

Ryškiai išlenkta uodega.

Koks gaidys!

valtis

Vėjas vaikšto jūra

Ir valtis stumia.

(Vaikai stovi susisukę į ratą ir, pakėlę rankas aukštyn, ritmingai judina jas iš vienos pusės į kitą.)

Jis pats laksto bangomis

(Jie bėga ratu ant kojų pirštų galų, susikabinę rankas į žiedą virš galvų.)

Ant išsipūtusių burių.

A. S. Puškinas

geltonos vištos

Geltonos vištos vaikšto.

"Šlapintis, šlapinasi!" Pee-pee-pee!

(Vaikai vaikšto ratu, ritmingai linkčioja galvomis. Rankos susikibusios už nugaros. Jie taria tik onomatopoėją.)

Nors jie ir maži.

"Šlapintis, šlapinasi!" Pee-pee-pee!

Jie gali ieškoti grūdų.

"Šlapintis, šlapinasi!" Pee-pee-pee!

(Jie sustoja, stovi veidu į ratą, linkčioja galvomis į kairę ir į dešinę. Jie taria tik onomatopoėją.)

Grėbkite žemę letena.

(Jie maišo kairę, tada dešinę koja priešais save.)

"Šlapintis, šlapinasi!" Pee-pee-pee!

(Tarkime onomatopoeją.)

Strazdanos

Strazdanos ant nosies.

(Vaikai trina nosį delnais.)

Strazdanota nosis, kakta ir ausys.

(Tryna nosį, kaktą ir ausis.)

Saulė mane myli

(Atlikite šuolius ant abiejų kojų.)

Papuošta per tris dienas!

Paplotėliai

Iš išsijotų miltų

Kepsime pyragus

(Vaikai ploja rankomis horizontalioje padėtyje, tarsi gamintų pyragus, tada viena ar kita ranka dedama ant viršaus.)

Su ryžiais, mėsa ir kopūstais.

Tai labai labai skanu!

Žvirblis

Žvirblis Čik-čirikas

Ant smėlio šokinėkite, šokite, šokite,

(Vaikai šokinėja ratu ant dviejų kojų, rankos už nugaros.)

Ant smėlio, viršuje, viršuje, viršuje,

(Jie sustoja. Pakaitomis trypia kojomis.)

Sparnai ploja, ploja, ploja.

(Ritmiškai ploja rankomis į šonus.)

Lietus

Lietus, lietus. Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!

Plonos kojos.

Lietus, lietus. Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!

(Vaikai susiduria ratu. Ritmingai šokinėja ant abiejų kojų. Pasakykite tik pasikartojančią eilutę.)

Sušlapinkite takus.

Lietus, lietus. Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!

Sušlapinkite asilus.

Lietus, lietus. Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!

Pakreipkite peilius.

pūlingas

Pūlis ėjo tiltu

(Vaikai vienas po kito vaikšto ratu, susidėję rankas ant diržų.)

Ir vizgino uodegą.

Tiltas sugriuvo, (Pritūpęs.)

Pateko į vandenį.

Pamečiau šlepetes

Sušlapinkite jos letenas.

(Jie sėdi ant žolės ir ištiesia kojas.)

Vienas du trys...

Tris kartus pasitempėme.

Vienas du trys.

(Vaikai ištiesia, pakeldami rankas į viršų, kiekvieną kartą.)

Ir nusišypsojo tris kartus.

Vienas du trys.

(Atlikite pratimą „Šypsena“ kiekvienam skaičiavimui.)

Tris kartus nusilenkėme.

Vienas du trys.

(Kiekvieną skaičių atlikite lenkimus į priekį.)

Jie nusiprausė iš upelio.

Vienas du trys.

(Jie rodo, kad kiekvieną kartą jie aptaško įsivaizduojamą vandenį delnais į veidą.)

Vienas - atsisėdo, du - atsikėlė,

(Sėskis, kelkis.)

Trys - jie šokinėjo išilgai dygsnio.

(Judėkite ratu, šokinėkite, rankos ant diržo.)

Bulvikai

(Vaikai stovi susisukę į ratą. Plojasi rankomis žemyn.)

Vienas du trys.

(Jie sulenkia tris abiejų rankų pirštus, pradedant nuo didžiųjų.)

Atvyko, sėdėjo

(Likusius du pirštus sulenkite ant kiekvienos rankos.)

Užsičiaupė, išskrido.

(Jie bėga ratu, plasnodami rankomis kaip sparnais.)

Jie skrido į dangų.

(Jie sustoja ir mojuoja sukryžiavę rankas.)

Kokie stebuklai!

(Nustebęs paspausti ranką.)

vištos

Vienas yra viščiukas verandoje

Du - vis dar sėdi kiaušinyje,

Trys yra drąsiausia vištiena.

(Vaikai stovi veidu į ratą. Sulenkia po vieną pirštą ant abiejų rankų, pradedant nuo didelių, kiekvienai linijai.)

Nei geltona, nei balta.

(Bevardžiai ir mažieji pirštai sulenkti.)

Greitai bėga takeliu.

(Jie šokinėja, juda ratu.)

Viena, du, trys - kojos mirksi.

(Rankos laikomos ant diržo. Svarbu, kad skaičiuojant būtų atlikti tiksliai trys šuoliai.)

Vaikščioti

Žąsys iš eilės palei taką.

(Vaikai vaikšto ratu rankomis už nugaros, ištiesdami kaklą, mesdami kojas į priekį.)

Žąsys garsiai kalba:

„Ha-ha-ha! Cha-ha-ha!

Mes einame pasivaikščioti po pievas!"

O ant upės iš eilės – antys.

(Jie vaikšto ratu braidžiodami, rankas už nugaros.)

Antys garsiai sako:

„Kvak-kvak! Kvak-kvak!

Plaukiame pasivaikščioti jūroje!

Viščiukai iš eilės prie namų.

(Jie stovi susisukę į ratą ir apsimeta, kad peša grūdus.)

Garsiai sako vištos

„Mes niekur nuo namų!

Kur-kur! Kur kur!"

Baltoji meška

Baltas lokys kaip vata

(Vaikai žymi laiką.)

Nerangus ir gauruotas,

Meška vaikšto aplinkui

(Jie vaikšto ratu vienas aplinkui.)

Medžioklei ir žvejybai.

Ponis

Taku bėgioja poniai.

(Vaikai bėga ratu aukštai pakėlę kelius.)

Poniai yra maži arkliukai.

Vaikai važiuoja parke

Palei alėjas, kur nekaršta.

medkirtys

Knock Knock! Knock Knock!

(Vaikai stovi eilėje, kojos plačiai viena nuo kitos.)

Pasigirsta garsus beldimas.

(Ritmiškai jie kelia bangas – skaldo medieną.)

Miškininkas tankiame miške

Mojuoja, mojuoja kirviu.

Vienas du! Vienas du!

Paruoštos malkos.

nuorašas

1 Lauko žaidimai su šuoliais 2 jaunių grupė

2 BALTAS KIEŠKAS SĖDI Taikinys. Išmokyti vaikus klausytis teksto ir atlikti judesius pagal tekstą; išmokyti šokinėti, ploti rankomis, bėgti išgirdus paskutinius teksto žodžius. Suteik džiaugsmo vaikams. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant kėdžių ar suolų vienoje kambario ar žaidimų aikštelės pusėje. Mokytoja sako, kad jie visi zuikiai, ir kviečia išbėgti į proskyną. Vaikai eina į kambario vidurį, atsistoja šalia mokytojo ir pritūpia. Mokytojas ištaria tekstą: Sėdi baltas kiškis Ir judina ausis. Šitaip, šitaip Jis judina ausis. Vaikai judina rankas, pakeldami jas prie galvos. Šalta zuikiui sėdėti, Reikia pašildyti letenas. Ploji, ploja, ploja, ploja, Mums reikia pašildyti letenas. Nuo žodžio „plojimas“ iki frazės pabaigos vaikai ploja rankomis. Šalta, kad zuikis stovėtų, Kiškučiui reikia šokinėti, Hop-hop, jump-hop, Kiškučiui šokinėti. Nuo žodžių „skok-skok“ iki frazės pabaigos vaikai šokinėja ant abiejų kojų vietoje. Kažkas (arba lokys) išgąsdino zuikį, Zuikis pašoko... ir nujojo. Mokytojas parodo žaislinį meškiuką ir vaikai bėga į savo vietas.

3 MANO JUOKINGAS LORŲ KUMULYS Paskirtis. Norėdami sustiprinti vaikų gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų, atidžiai klausykite teksto, reaguokite į signalą. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant kėdžių vienoje kambario ar žaidimų aikštelės pusėje. Mokytojas atsistoja prieš juos tam tikru atstumu ir atlieka pratimus su kamuoliu; jis parodo vaikams, kaip lengvai ir aukštai šokinėja kamuolys, jei pataiki ranka, ir tuo pačiu sako: Mano linksmas skambus kamuoliukas, kur tu puolei šokti? Raudona, geltona, mėlyna, negaliu neatsilikti nuo tavęs! Tada mokytojas paskambina 2 3 vaikams, pakviečia šokinėti tuo pačiu metu su kamuoliu ir kartoja pratimą, palydėdamas jį žodžiais. Baigęs jis sako: „Dabar aš pasivysiu! Vaikai nustoja šokinėti ir pabėga nuo mokytojo, kuris apsimeta, kad juos pagavo. PAUKŠČIAI LIZDUOSE Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą vaikščioti ir bėgioti visomis kryptimis, nesusiduriant; išmokyti greitai veikti pagal auklėtojo signalą, padėti vieni kitiems. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant kėdžių, pastatytų kambario kampuose. Tai yra lizdai. Auklėtojos signalu visi paukščiai išskrenda į kambario vidurį, išsisklaido į skirtingas puses, tupi, ieškodami lesalo, vėl skrenda, mojuodami rankomis sparnais. Gavus auklėtojos signalą „Paukščiai, inkiluose! vaikai grįžta į savo vietas. Instrukcijos, kaip atlikti. Mokytojas pasirūpina, kad paukščio vaikai veiktų pagal signalą, kuo toliau nuo lizdo skristų ir grįžtų tik į savo lizdą. Lizdams galite naudoti didelius ant grindų padėtus lankus, o toje vietoje tai gali būti ant žemės nupiešti apskritimai, kuriuose tupi vaikai.

4 ŠOKIS PRIE VĖLIAVOS Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, švelniai nusileidžiant ant pusiau sulenktų kojų; išlaikykite pusiausvyrą šokinėdami. Apibūdinimas. Mokytojas aikštelėje nubrėžia liniją, 2-3 m atstumu nuo jos pastato stendus su vėliavėlėmis. Tada jis pakviečia du ar tris vaikus prieiti prie eilės ir šokti ant dviejų kojų judant į priekį, prie vėliavėlių. Kai vaikai yra prie vėliavėlių, jie turėtų jas pakelti, mojuoti ir padėti atgal į vietą. Jie grįžta bėgdami. Žvirblis IR KATĖ Paskirtis. Įtvirtinti vaikų gebėjimą švelniai šokinėti, sulenkiant kelius, bėgti nesusimušant, išsisukti nuo gaudytojo, greitai pabėgti, rasti savo vietą; mokyti vaikus būti atsargiems užimant vietą, nestumdyti bendražygių. Apibūdinimas. Vaikai stovi ant žemų suolų arba kubelių (cm aukščio), pastatytų ant grindų vienoje žaidimų aikštelės ar kambario pusėje. Tai žvirbliai ant stogo. Kitoje pusėje, toliau nuo vaikų, katinas sėdi, jis miega. Gavę signalą „Žvirbliai išskrenda į kelią“, vaikai šokinėja nuo suoliukų, kubelių, išsisklaido į skirtingas puses. Katinas atsibunda, išsitiesia, sako „miau-miau“ ir bėga gaudyti ant stogo besislepiančių žvirblių. Pagautus žvirblius katė parsineša į savo namus. Instrukcijos, kaip atlikti. Suoliukai ir kaladėlės turi būti išdėstyti atokiai vienas nuo kito, kad vaikams būtų patogu stovėti ir šokinėti netrukdant vieni kitiems. Mokytojas rūpinasi, kad vaikai, šokinėdami žemyn, švelniai nusileistų, parodytų, kaip tai daryti. Iš pradžių, kai mokytojas elgiasi kaip katinas, katė negaudo žvirblių, o tik gąsdina, apsimesdama, kad gaudo. Kai vaikas pasirenkamas katės vaidmeniui, jis gali gaudyti vaikus.

5 HORSE Įvartis. Išmokyti vaikus judėti kartu vieną po kito, koordinuoti judesius, nestumdyti priekyje bėgančio, net jei jis ne itin greitai juda. Apibūdinimas. Vaikai pagal valią suskirstomi į poras: vienas arklys, kitas kučeris, kuris apkabina žirgą (uždeda vadeles) ir joja po aikštelę iš vienos pusės į kitą ir atgal. Tada, mokytojo pasiūlymu, vaikai keičiasi vaidmenimis ir žaidimas kartojamas. NEŠLAUKŠKITE KOJŲ Tikslas: sustiprinti vaikų gebėjimą energingai atsistumti abiem kojomis, švelniai nusileisti ant abiejų kojų. Aikštelėje iš pagaliukų, akmenukų, kūgių (cm pločio) nutiestas upelis. Vaikai atsistoja prie upelio ir, gavus signalą „šokinėja“, peršoka per jį, atsistumdami abiem kojomis, išsiskirsto po aikštelę; gavus signalą „namo“ jie vėl pašoka. Jei užduotį atliko visi vaikai iš karto, mokytojas paplatina upelį (iki cm), sakydamas: „Upelyje yra daug vandens, jis tapo platus“. NUO Bump iki Bump Paskirtis. Toliau mokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų, švelniai nusileisti, sulenkti kelius; tobulinti šokinėjimo įgūdžius. Aikštelėje mokytojas piešia nedidelius cm skersmens apskritimus.Atstumas tarp apskritimų apie cm.Tai pelkės nelygumai, išilgai kurių reikia pereiti į kitą pusę. Mokytojo pašauktas vaikas prieina prie apskritimų ir ant dviejų kojų pradeda šokinėti iš vieno rato į kitą, judėdamas į priekį. Taip persikėlęs į kitą aikštelės pusę, jis eina atgal. Tada atliekamas kitas pratimas.

6 PAGAUKITE UODĄ Taikinį. Toliau mokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų, švelniai nusileisti, sulenkti kelius. Apibūdinimas. Vaikai stovi ratu ištiestos rankos atstumu, veidu į apskritimo centrą. Mokytojas yra apskritimo viduryje. Rankose jis turi 1 1,5 m ilgio strypą su uodu, pririštu ant virvelės iš popieriaus ar audinio. Mokytojas apjuosia virvelę šiek tiek aukščiau, nei virš galvos skrenda žaidžiančių uodų galvos; vaikai šokinėja aukštyn žemyn, bandydami pagauti abiem rankomis. Kas pagavo uodą, sako: „Pagavau“. Instrukcijos, kaip atlikti. Būtina užtikrinti, kad vaikai atšokdami nesumažintų apskritimo. Sukdamas meškerę, mokytojas ją nuleidžia, tada pakelia, bet iki tokio aukščio, kad vaikai galėtų užklupti uodą. Juokingos bandelės Tikslas: sustiprinti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, švelniai nusileidžiant ant pusiau sulenktų kojų. Apibūdinimas. Svetainėje nubrėžta linija. Mokytojo signalu vaikai žaidimų aikštelėje šokinėja ant abiejų kojų, sulenkdami rankas per alkūnes. Prie signalo "Namo!" „Kiškiai“ bėga pas velnią ir atsistoja už jo. TRIUSIAI IR LAIKRODIS Tikslas: pratimas šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, koordinuojant rankų ir kojų judesius. Aprašymas: vaikai yra už aikštelėje nubrėžtos linijos, jie yra triušiai. Gavę signalą „Šok-šok, visi į pievą“, visi triušiai iššoka į proskyną, šokinėja per proskyną, graužia žolę. Gavę signalą „Sargininkas“ visi triušiai perbėga per liniją.

7 SNIEGO RUDULIS Tikslas: mankštintis šokinėjant vietoje, švelniai nusileidžiant ant pusiau sulenktų kojų, atlikti judesius pagal tekstą. Aprašymas Vaikai stovi ratu, susikibę rankomis ir atlieka judesius pagal tekstą: Iškrito balto sniego, einame į ratą. Skęstame, skęstame! (stomp) Linksmai šoksim, rankas šildysim, Plosim, plosim! (ploja) Šokinkime smagiau, kad sušiltų, Šoksim, pašoksime! (šokinėti). Varlės Paskirtis: mankštintis šokinėjant į priekį, šokinėjant per liniją, švelniai nusileidžiant ant pusiau sulenktų kojų. Stiprinti gebėjimą veikti pagal auklėtojo signalą. Apibūdinimas. Žaidimų aikštelės viduryje mokytojas nupiešia ratą. Vaikai stovi ratu. Mokytojas sako: Štai varlė šokinėja taku, ištiesdama kojas. Kva-kva-kva, kva-kva-kva! Šokinėja, kojos ištiestos. Vaikai, besisukdami vienas po kito, šokinėja ant dviejų kojų, juda į priekį ratu. Pasibaigus ketureiliui, mokytojas ploja rankomis – išgąsdina varles. Vaikai šokinėja per liniją, o pritūpę varlės šoka į pelkę.

8 BUNNE ŠUOLIAI Tikslas: mankštintis šokinėjant ant dviejų kojų tarp objektų, energingai stumiant nuo grindų kojomis ir mojuojant rankomis, koordinuojant rankų ir kojų judesius. Apibūdinimas. Mokytojas išdėlioja kubelius (kėglius, įdaryti kamuoliukus) į eilę 50 cm atstumu vienas nuo kito. Vaikai-"zuikiai" atlieka šuolius ant dviejų kojų "letenėlių" tarp "kelmų". PILKAS KUIKIŲ PLAUSIMAI Tikslas: lavinti gebėjimą atlikti judesius pagal tekstą, šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, švelniai nusileidžiant ant pusiau sulenktų kojų. Apibūdinimas. Vaikai stovi puslankiu priešais mokytoją ir kartu sako: Pilkas zuikis prausiasi, Kiškutis eina į svečius, Nusiplovė nosį, nusiplovė uodegą, Išplovė ausį, nušluostė! Pagal tekstą vaikai atlieka judesius, o tada šokinėja ant dviejų kojų, judėdami į priekį - jie siunčiami į „svečius“. Agurkas, agurkas Paskirtis: pratinti vaikus šokinėti į priekį, greitai reaguoti į signalą. Apibūdinimas. Vienoje salės pusėje – „pelytė“, kitoje – vaikai. Šokinėdami ant dviejų kojų vaikai artėja prie „pelytės“. Mokytoja sako: Agurki, agurki, neik prie to patarimo: ten gyvena pelė, nugraužs tau uodegą. Išgirdę paskutinį žodį, vaikai greitai pabėga į savo „namą“ (už linijos), o mokytojas juos pasiveja.

9 vikrūs žvirbliai Tikslas: sustiprinti gebėjimą šokinėti dviem kojomis judant į priekį, nusileisti ant pusiau sulenktų kojų. Apibūdinimas. Vaikai stovi prie eilės vienoje salės pusėje. Gavę signalą „Žvirbliukai, ieškokite grūdų“, vaikai šokinėja ant dviejų kojų aplink žaidimų aikštelę, pritūpia, bakstelėja vienu pirštu į kitos rankos delną ir šokinėja. Prie signalo "Žvirbliukai, namo!" atgal į pragarą. ŠOKIO KLAPAS! Tikslas: ugdyti gebėjimą ritmiškai šokinėti į plojimus nurodytu būdu. Apibūdinimas. Vaikai stovi vienas priešais kitą dviejose eilutėse. Mokytojui pasiūlius, vieni ritmingai ploja, kiti šokinėja ant dviejų kojų vietoje. Po šokinėjimo jie keičiasi vaidmenimis. Pasirinkimai: šokinėja vietoje ant dviejų kojų, šokinėja kojos atskirai, kojos kartu. KOJOS Tikslas: sustiprinti gebėjimą lengvai šokinėti ant dviejų kojų, judant į priekį ir vietoje. Ugdykite ritmą. Apibūdinimas. Vaikai stovi eilėje, mokytojas yra priešais žingsnių atstumu. Mokytojas taria lopšelio eilėraštį, vaikai, priėję, atlieka atitinkamus judesius. Kojos, kojos, bėgiojo taku. (bėga) Jie bėgo per mišką, šokinėjo per iškilimus (šoka ant dviejų kojų į priekį). Nubėgo į pievą, pametė batą. (užšokti ant dviejų kojų vietoje, sustoti) Radau batą. (visi bėga prie starto linijos.

10 lauko žaidimų su metimu 2 jaunių grupė

11 KAMULIŲ RATU Įvartis. Stiprinti vaikų gebėjimą ridenti kamuolį tinkama kryptimi, tobulinti kamuoliuko atmušimo įgūdžius AI kata metu; lavinti elementarius smūgio į taikinį įgūdžius, lavinti akį, miklumą, judesių koordinaciją. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant grindų ratu ir pirmiausia mokytojo nurodymu, o tada, jei pageidaujama, ridena kamuolį nuo vieno į kitą. Instrukcijos, kaip atlikti. Mokytoja atsistoja už rato ir pasako kam ridenti kamuoliuką, paaiškina, kad kamuolį reikia atstumti abiem rankomis stipriau, parodo kaip geriausia tai padaryti, duoda kamuolį vaikams, Arba jis išriedėjo iš rato. PAGAUKITE KUMULĮ (PAGAUTI KUMULĮ) Tikslas. Įtvirtinti vaikų gebėjimą mesti kamuolį tam tikra kryptimi ir jį pagauti, lavinti elementarius smūgio į taikinį įgūdžius, lavinti akį, miklumą, judesių koordinaciją. Apibūdinimas. Vaikai stovi puslankiu, mokytojas su kamuoliu rankose yra priešais 1 m atstumu.Pašaukęs vaiką, mokytojas meta jam kamuolį. Jis pagauna ir meta kamuolį mokytojui, bandydamas tiksliai nukreipti. Taisyklės: mokytojos įvardytas vaikas gaudo kamuolį; mesti kamuolį abiem rankomis vienu metu iš apačios arba iš krūtinės. KATĖ IR PELĖS Paskirtis. Išmokyti vaikus pagauti vienas kitą vienu prisilietimu, išmokyti juos naršyti kambaryje, žaidimų aikštelėje. Apibūdinimas. Vienoje aikštelės pusėje – peliukų vaikai, kitoje – katė-mokytoja. Katė užmiega, pelės laksto po žaidimų aikštelę. Katė pabunda, miaukia ir pradeda gaudyti peles. Jie pabėga. Kai žaidimas išmokstamas, katės vaidmenį atlieka vaikas.

12 PRIE LOKIO POROJE Įvartis. Išmokyti vaikus pagauti vienas kitą vienu prisilietimu, išmokyti juos naršyti kambaryje, žaidimų aikštelėje. Apibūdinimas. Žaidėjai yra vienoje aikštelės pusėje, kitoje – lokys (vaikas). Vaikai eina pas jį ir sako: Nuo meškos miške Grybai, imu uogas. Ir meška nemiega Ir urzgia ant mūsų. Po to lokys bėga paskui žaidėjus, o šie pabėga nuo jo į namus. Taisyklės: prieikite prie meškos guolio, suspėkite; pabėgti žodžių pabaigoje. RIDĖTI KUMULĮ Įvartis. Įtvirtinti vaikų gebėjimą ridenti kamuoliukus tinkama kryptimi, tobulinti kamuoliuko atmušimo įgūdžius AI kata metu; lavinti elementarius smūgio į taikinį įgūdžius, lavinti akį, miklumą, judesių koordinaciją. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant grindų ratu arba puslankiu; mokytojas, laikydamas kamuolį rankose, atsiduria apskritimo centre arba priešais puslankiu sėdinčius vaikus. Jis ridena kamuolį kiekvienam vaikui paeiliui. Vaikai pagauna kamuolį, tada ridena jį mokytojui. Instrukcijos, kaip atlikti. Kai vaikai gerai įvaldo šį pratimą, vienas iš jų gali būti apskritimo centre vietoj mokytojo. Maži vaikai, sėdėdami ant grindų, gali laikyti kojas atskirai arba sukryžiuoti jas priešais save.

13 PATAIKYK TIKSLĄ Tikslą. Lavinti elementarius pataikymo į taikinį, metimo dešine ir kaire ranka įgūdžius, lavinti akį, miklumą, judesių koordinaciją. Apibūdinimas. Mokytojas nustato arba pakabina 2 3 vertikalius taikinius, tai gali būti lankelis su kartoniniu apskritimu viduryje, taikinio skydas, sniego figūrėlė su patogiu mėtymui daiktu (lapė su bandele, kiškis iš krepšelių). Prieš taikinius 1,5-2 m atstumu nurodyta 40 cm pločio juosta, ant kurios priešais kiekvieną taikinį yra kibirai su kamuoliukais, kūgiais, smėlio maišais. 2 3 vaikai atsistoja prie kibirų, paima daiktus ir meta į taikinį viena ir kita ranka. Jie surenka išmestus daiktus į kibirus, išeina kiti žaidėjai. Taisyklės: mesti signalą mokytojo nurodyta ranka; rinkti daiktus visiems išmetus; atlikti metimą nepalikdamas juostos. KAS IŠMESI KAPŠELĮ TOLIAU Tikslas. Ugdykite metimo dešine ir kaire ranka įgūdžius, vikrumą, judesių koordinaciją. Apibūdinimas. 5 6 vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje už nubrėžtos linijos ar nutiestos virvės. Kiekvienas turi keturis kamuoliukus arba smėlio maišus. Mokytojo signalu vaikai meta 2 kartus dešine ir kaire ranka, tada bėga prie kamuoliukų, juos paima ir grįžta atgal. Taisyklės: būtinai mesti viena ir kita ranka; bėgti paskui maišus tik gavus signalą.

14 KIGLU ĮVARTIS. Išmokyti vaikus ridenti kamuoliuką tinkama kryptimi, tobulinti kamuoliuko atmušimo įgūdžius ridenant; lavinti akis, miklumą, judesių koordinaciją. Apibūdinimas. Vienoje aikštelės pusėje nubrėžti 3 4 apskritimai, į juos įdedami dideli smeigtukai (atstumas tarp smeigtukų cm). 1 1,5 m atstumu nuo jų virvele pažymėta linija. 3 4 vaikai ateina į liniją, atsistoja priešais kaiščius, paima kamuolį ir ridena, bandydami numušti smeigtuką. Jie bėga paskui kamuoliukus ir atneša juos į kitą. Mokytojas padeda kėglius į vietą. Taisyklės: sukite į kėgliuką priešais stovintį vaiką; bėgi paskui kamuolį tik visiems baigus čiuožti. RŪPINTI DALYKĄ Tikslas: išmokyti greitai veikti pagal signalą, išmokyti orientuotis erdvėje, lavinti vikrumą Aprašymas. Vaikai tampa ratu. Prie kiekvieno vaiko kojų yra kubas (arba barškutis). Mokytojas yra rate, jis bando atimti daiktą iš vieno ar kito vaiko. Žaidėjas, prie kurio artėja mokytojas, tupi, rankomis uždaro kubą ir neleidžia jo paliesti. Kai tik mokytojas išeina, kūdikis pakyla, palikdamas kubą pradinėje vietoje. Instrukcijos, kaip atlikti. Iš pradžių mokytojas kubelių iš vaikų neima, o tik apsimeta, kad dabar paima. Tada, kai žaidimas kartojamas, jis gali atimti kubą iš vaiko, kuris nespėjo jo uždaryti. Šis vaikas laikinai išeina iš žaidimo. Kai vairuotojas sugeba paimti kubus iš dviejų ar trijų žaidėjų, jis grąžina juos jiems ir liepia greitai uždaryti kubą ir jo neatiduoti.

15 PATAIKYK Į RATO tikslą. Ugdyti elementarius smūgio į horizontalų taikinį, metimo dešine ir kaire ranka įgūdžius, lavinti akį, miklumą, judesių koordinaciją, gebėjimą veikti pagal mokytojo signalą. Apibūdinimas. Vaikai stovi ratu 2-3 žingsnių atstumu nuo centre gulinčio didelio lanko ar apskritimo (pagaminto iš virvės arba nubrėžto ant žemės), kurio skersmuo 1-1,5 m. Vaikai turi smėlio maišus ar kitus daiktus mesti į rankas. Gavę signalą, jie meta daiktus į ratą dešine ir kaire ranka, o gavę kitą signalą ištraukia iš apskritimo. Mokytoja pažymi tuos, kuriems pavyko patekti. PASAKYK SAVO VARDĄ Tikslas: lavinti judesių koordinaciją metant ir gaudant kamuolį, įtvirtinti gebėjimą pagauti kamuolį nespaudžiant jo prie krūtinės. Apibūdinimas. Vaikai stovi ratu. Mokytojas su kamuoliu stovi apskritimo centre. Mesti po kamuoliuką kiekvienam vaikui ir klausia: „Koks tavo vardas? Vaikas pagauna kamuolį, meta jį atgal mokytojui ir pasako savo vardą. METIMAS AUKŠČIAI Tikslas: mankštintis mėtant kamuolį aukštyn ir gaudant jį rankomis, neprispaudžiant prie krūtinės. Apibūdinimas. Mokytojas dalija vaikams kamuoliukus ir kviečia su jais žaisti, mėtydamas ir bandydamas pagauti po metimo. Taisyklės: pirma mesti žemai, kad galėtum pagauti; jei kamuolys nukrito, galite jį pasiimti ir tęsti pratimą.

16 Lauko žaidimų su ropojimu, laipiojimu. 2 jaunių grupė

17 Šliaužti į barškutį. Tobulinti vaikų šliaužiojimą keturiomis, kaitaliojant rankų ir kojų judesius, nenuleidžiant galvos. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant kėdžių, pastatytų palei vieną iš kambario sienų. Prieš juos 3-4 m atstumu ant grindų dedama vėliavėlė ar barškutis. Mokytoja paskambina vienam iš vaikų ir pakviečia keturiomis ropštis prie barškučio, paimti, atsistoti ir barškinti (arba pamojuoti vėliava virš galvos), tada padėti barškutį ant grindų ir grįžti į savo vietą. LIPIKITE PER RĄSTAS Tikslas. Tobulinkite vaikų šliaužiojimą keturiomis, skatinkite juos šiam judesiui, mokykite šliaužti per kliūtį tiesiai (į šoną). Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant kėdžių. Priekyje 2,5 m atstumu guli rąstas (suolas, pailga dėžė, stambios statybinės medžiagos strypai). Toliau dar 2 m atstumu yra stovas su tinkleliu, rutulys guli ant grindų prie stovo. Mokytoja pasikviečia vieną iš vaikų ir pasiūlo ropštis keturiomis prie rąsto, perlipti per jį, prišliaužti prie kamuolio, tada atsistoti, paimti kamuolį abiem rankomis ir nuleisti į tinklą. Instrukcijos, kaip atlikti. Mokytojas rūpinasi, kad vaikai, artėdami prie kliūties, nesikeltų, o perliptų per ją keturiomis. STAIČIOS ŠLIDĖLĖS Paskirtis. Įtvirtinti vaikų gebėjimą lipti keturiomis ant nuožulnios lentos. Apibūdinimas. Ant antrojo kopėčių laiptelio uždedama lenta su kabliukais 30 cm pločio.Vaikas atsistoja keturiomis, šliaužioja palei lentą, griebia už kopėčių laiptelio, išsitiesia ir lipa žemyn.

18 PER LANKĄ Į BARŠKANTĮ taikinį. Tobulinkite vaikų šliaužiojimo įgūdžius, skatinkite juos šiam judesiui, mokykite ropštis po kliūtimi jos neliečiant. Apibūdinimas. Per lanką iki barškučio (vėliava, kaspinas). Starto linija pažymėta. 3 m atstumu nuo jos pagal žaidėjų skaičių statomos didelės kėdės arba prie dviejų kėdžių vertikaliai prie grindų pritvirtinamas lankelis. Už jų už 2 m – kaspinai, vėliavėlės. Vaikai šliaužia nuo starto linijos keturiomis, įsiropščia tarp kėdės kojų arba į lanką, prišliaužia prie kaspino, paima, mojuoja virš galvos, padeda į vietą ir grįžta. Pratimai yra tokie. Taisyklės: šliaužti mokytojo nurodytu būdu; šliaužioti, neliesti kėdės kojų ar lanko; šliaužti prie kaspino. MONKEYS Tikslas. Tobulinti vaikų lipimo ant gimnastikos sienelės įgūdžius pakaitomis, nepraleidžiant bėgių; ugdyti drąsą ir miklumą. Apibūdinimas. Mokytojas pakviečia vaikus prie beždžionių vieną ar dvi eiti prie gimnastikos sienelės, atsistoti veidu į ją ir užlipti ant 3-iojo 4-ojo bėgio, pradedant nuo pirmo, užlipti į medį vaisių ar riešutų. Likę vaikai sėdi arba stovi ir žiūri. Tada kiti lipa aukštyn. PELĖS SANDĖLĖJE OBJEKTAS. Įtvirtinti vaikų gebėjimą ropštis po kliūtimi į ją neatsitrenkiant; išmokti veikti pagal signalą. Apibūdinimas. Pelės vaikai yra už linijos vienoje žaidimų aikštelės pusėje, čia jų namai. Platformos viduryje kelios arkos (aukštis 40. cm), ant briaunos pastatytos kopėčios, arba ištempta virvė, už jos sandėliukas. Katės (vaiko) šone. Gavus signalą „katė miega“, pelės įbėga į sandėliuką, ropščiasi po lankais ar virve, šliaužia tarp laiptų pakopų. Jie sandėliuke ieško trupinių, bėga, atsisėda. Gavę signalą „katė pabudo“, jie pabėga iš sandėliuko. Taisyklės: šliaužti neliesdami lanko ar virvės; pabėgti pagal signalą.

19 KARŠTA IR VIŠTA Paskirtis. Išmokyti vaikus lįsti po virve jos neliečiant, išsisukti nuo gaudytojo, būti atsargiems ir dėmesingiems; išmokyti juos veikti pagal signalą, nestumdyti kitų vaikų, išmokyti jiems padėti. Apibūdinimas. Vaikai, atstovaujantys viščiukus, kartu su višta yra už virvės, ištemptos tarp kėdžių cm aukštyje. Tai jų namai. Priešingoje svetainės ar kambario pusėje sėdi didelis paukštis. Motina išeina iš namų ir eina ieškoti maisto, vadina viščiukus: „Ko-ko-ko-ko“. Jai paskambinus, viščiukai šliaužia po virve, bėga prie vištos motinos ir vaikšto su ja, ieškodami maisto. Prie signalo "Didysis paukštis!" viščiukai greitai bėga. Instrukcijos, kaip atlikti. Iš pradžių vištos motinos vaidmenį atlieka auklėtoja, o vėliau šiam vaidmeniui gali būti skiriami vaikai, pirmiausia jų prašymu, o vėliau – auklėtojos nurodymu. Kai jaunikliai grįžta į namus, bėgdami nuo didelio paukščio, prižiūrėtojas gali pakelti virvę aukščiau, kad vaikai jos neliestų. KATĖ IR PELĖS Paskirtis. Išmokykite vaikus ropštis po kliūtimi jos neliečiant; bėgti lengvai, ant kojų pirštų, neatsitrenkdami vienas į kitą; naršyti erdvėje, keisti judesius pagal auklėtojo signalą. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant suolų ar kėdžių. Tai pelės urveliuose. Priešingoje kambario ar žaidimų aikštelės pusėje sėdi katė, kurios vaidmenį atlieka mokytojas. Katė užmiega (užsimerkia), o pelės išsisklaido po visą kambarį. Bet tada katė pabunda, išsitiesia, miaukia ir ima gaudyti peles. Pelės greitai pabėga ir pasislepia urvuose (lanka, kėdė, virvė). Pagautas peles katė pasiima sau. Kai likusios pelės pasislepia savo skylėse, katė vėl vaikšto po kambarį, tada grįžta į savo vietą ir užmiega. Instrukcijos, kaip atlikti. Pelės gali išbėgti iš skylių tik tada, kai katė užsimerkia ir užmiega, o grįžti į duobutes, kai katė atsibunda ir miauksuoja. Mokytojas pasirūpina, kad visos pelės išbėgtų ir išsisklaidytų kuo toliau nuo audinių. Audinės, be kėdžių, gali pasitarnauti ir kaip ropojantys lankai, o tada iš savo audinių išlipa peliukų vaikai. Kai pelės grįžta, jos gali tiesiog bėgti už savo kėdės ar lanko ir pasislėpti pritūpusios už jų.

20 KAČIUKAI IR VAIKAI Tikslas: stiprinti vaikų gebėjimą lipti ant gimnastikos sienelės nepraleidžiant bėgių; veikti pagal signalą. Apibūdinimas. Vaikų pogrupyje vaizduojami kačiukai, likusieji yra jų šeimininkai (kiekvienas turiu po 2 kačiukus). Kačiukai ant tvoros ant antro ar trečio kopėčių laiptelio. Savininkai sėdi ant suoliuko. „Pienas, kam pieno reikia“, – sako mokytoja, prieina prie šeimininkų ir apsimeta, kad pila pieną į jiems skirtus puodelius (dubenėlius, žiedus, apskritimus). Kačiukai miaukauja pienu. Savininkai nueina į svetainę (už linijos) ir skambina: „Bučiuok-bučiuok-bučk! Kačiukai išlipa nuo tvoros ir bėga gerti pieno. Šeimininkai sako: „Apšiuręs, ūsuotas, pradės valgyti, dainuos“. Paskutiniu žodžiu kačiukai pabėga, šeimininkai juos pagauna. Kas pagavo kačiuką, keičia su juo vaidmenis. Taisyklės: esant signalui įlipti ir išlipti bet kokiu būdu; pabėgti po žodžio „dainuoja“; Pasivyti galima tik iki linijos (dviejų žingsnių atstumu nuo tvoros). TRIUSIAI Tikslas: mankštintis šliaužioti po virve neliečiant grindų grupėje, šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, koordinuojant rankų ir kojų judesius. Apibūdinimas. Vaikai įsikūrę už virvės, ištemptos 50 cm aukštyje nuo grindų – tai triušiai narvuose. Auklėtojui siunčiant signalą: „Šok-šok į pievą“ - visi triušiai išbėga iš narvų (ropojasi po virvele, rankomis neliesdami grindų), šokinėja (šokinėja ant dviejų kojų), graužia žolę. Į signalą: "Sargininkas!" - visi triušiai bėga atgal (bet nelįsta po laidu, o bėga iš šono). ROPOTI TILTU Tikslas: mankštintis ropojant keturiomis ant riboto paviršiaus, koordinuojant rankų ir kojų judesius. Apibūdinimas. Ant grindų dedama lenta – tai tiltelis. Kitame gale yra kamuoliukų krepšelis. Vaikas šliaužioja keturiomis palei lentą, nulipa nuo jos, paima kamuolį, pažaidžia su juo (išmeta, pagauna), įdeda į krepšį ir grįžta kartoti pratimo.

21 Lauko žaidimai su bėgimu 2 jaunių grupe

22 SPROWS IR AUTOMOBILIAI Paskirtis. Išmokykite vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkdami vienas į kitą, mokytojo signalu pradėti judėti ir jį keisti, rasti savo vietą. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant kėdžių ar suolų vienoje žaidimų aikštelės ar kambario pusėje. Tai žvirbliai lizduose. Priešingoje pusėje yra mokytojas. Jis atstovauja automobiliui. Po mokytojo žodžių „Skrido, žvirbliai, ant tako“ vaikai pakyla nuo kėdžių, laksto po žaidimų aikštelę, mojuodami rankomis - sparnais. Gavus auklėtojos signalą „Mašina važiuoja, skriskit, žvirbliai, į savo lizdus! mašina išvažiuoja iš garažo, žvirbliai lekia į lizdus (sėdi ant kėdžių). Automobilis grąžinamas į garažą. Instrukcijos, kaip atlikti. Pirmiausia reikia parodyti vaikams, kaip skraido žvirbliai, kaip jie pešasi grūdus, atlikti šiuos judesius su vaikais, tada į žaidimą galima įvesti automobilio vaidmenį. Iš pradžių šį vaidmenį prisiima auklėtojas, o tik po daugkartinių žaidimo pakartojimų jis gali būti patikėtas pačiam aktyviausiam vaikui. Automobilis neturėtų judėti per greitai, kad visi vaikai galėtų rasti savo vietą. SAULĖ IR LIETUS Paskirtis. Išmokyti vaikus vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą, išmokyti veikti pagal mokytojo signalą. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant kėdžių ar suolų. Mokytoja sako: „Saule! Eiti pasivaikščioti! Vaikai vaikšto ir bėgioja po žaidimų aikštelę. Po žodžių „Lietus! Greitai namo!" jie bėga į savo vietas. Kai mokytojas vėl sako: „Saulėta! Galite eiti pasivaikščioti “, - žaidimas kartojamas. Instrukcijos, kaip atlikti. Vietoj kėdžių namelių galite naudoti didelį spalvingą skėtį, po kuriuo vaikai slepiasi gavus signalą „Lietus!“. Pasivaikščiojimo metu galite pakviesti vaikus skinti gėlių, uogų, pašokinėti, vaikščioti poromis. Kartojant žaidimą galima apsunkinti skirtingose ​​patalpos vietose pastatant namelius (po 3 4 kėdes). Vaikai turi prisiminti savo namus ir, gavę signalą, į jį įbėgti.

23 SHAggy DOG Paskirtis. Išmokykite vaikus judėti pagal tekstą, greitai keisti kryptį, bėgti, stengdamiesi neužkliūti gaudytojui ir nestumti. Apibūdinimas. Vaikai sėdi arba stovi vienoje salės ar žaidimų aikštelės pusėje. Vienas vaikas, esantis priešingoje pusėje, ant kilimo, vaizduoja šunį. Vaikai tyliai prie jo prieina minioje, o mokytoja šiuo metu sako: Čia guli gauruotas šuo, Nosį įkišęs į letenas, Tyliai, tyliai guli, Arba snūduriuoja, arba miega. Eikime prie jo, pažadinkime ir pamatysime: "Kažkas atsitiks?" Vaikai prieina prie šuns. Vos tik mokytojas baigia skaityti eilėraštį, šuo pašoka ir garsiai loja. Vaikai bėga, šuo vejasi juos ir bando ką nors sugauti ir nuvežti pas jį. Kai visi vaikai pasislepia, šuo grįžta į savo vietą ir vėl atsigula ant kilimėlio. Instrukcijos, kaip atlikti. Vieta, kur yra šuo, ir vieta, kur vaikai bėga, turi būti išdėstyti toliau vienas nuo kito, kad būtų vietos bėgioti. Mokytojas rūpinasi, kad vaikai, artėdami prie jo, nepaliestų šuns ir nestumdytų vienas kito, bėgdami nuo jo. ATVEŠKITE ŽAISLĄ Taikinį. Išmokyti vaikus vaikščioti ir bėgioti mažose grupėse tam tikra kryptimi, veikti pagal mokytojo signalą. Apibūdinimas. Mokytojas paprašo vieno iš vaikų atnešti žaislą, kuris buvo iš anksto padėtas ant kėdės priešingame kambario gale. Kai vaikas atneša žaislą, mokytojas padėkoja, pasiūlo apsvarstyti ir pavadinti žaislą, o tada paprašo paimti jį į vietą. Kitas vaikas kviečiamas atnešti kitą žaislą. Instrukcijos, kaip atlikti. Mankštą galima organizuoti ir vaikų grupei. Tokiu atveju mokytojas priešingoje kambario pusėje išdėlioja įvairius žaislus (žiedus, kubus, vėliavėles) pagal žaidime dalyvaujančių vaikų skaičių ir paprašo visų žaidėjų eiti atnešti po vieną žaislą, o tada nunešk juos į savo vietą. Daiktai turi būti dedami gerai matomose vietose, ne per arti vienas kito, kad vaikai, artėdami prie jų, nesusidurtų. Užduotį galite apsunkinti pakviesdami kiekvieną žaidėją atsinešti tam tikrą žaislą.

24 AGURKAI Paskirtis. Įtvirtinti vaikų įgūdžius visomis kryptimis, nesusiduriant tarpusavyje; veikti pagal mokytojo signalą. Apibūdinimas. Vienas vaikas, vadovaujantis, yra nuošalyje, tada visi vaikai. Žaidėjai ritmingai tupi ir sako: Agurk, agurk, Neik prie to galiuko. Ten gyvena pelė, Nukąs tau uodegą. Su žodžių pabaiga vaikai išsibarsto, vairuotojas gaudo. NESTS IN NESTS Paskirtis. Išmokykite vaikus vaikščioti ir bėgioti visomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; išmokyti greitai veikti pagal auklėtojo signalą, padėti vienas kitam. Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant kėdžių, pastatytų kambario kampuose. Tai yra lizdai. Mokytojo signalu visi paukščiai išskrenda į kambario vidurį, išsisklaido į skirtingas puses, tupi, ieškodami maisto, vėl skrenda, mojuodami sparnais. Gavus auklėtojos signalą „Paukščiai, inkiluose! vaikai grįžta į savo vietas. PRIE LOKIŲ PUŠYJE Paskirtis. Įtvirtinti vaikų gebėjimą vaikščioti ir bėgti viena kryptimi, nesusiduriant vienas su kitu, žodžių pabaigoje pabėgti. Apibūdinimas. Žaidėjai yra vienoje aikštelės pusėje, kitoje pusėje yra lokys (vaikas). Vaikai prieina prie jo ir sako: „Miške meška grybauja, aš uoguoju. Meška urzgia, Jis ant mūsų pyksta. Po to lokys bėga paskui žaidėjus, o šie pabėga nuo jo į namus.

25 BĖGITE PAS MANE (vėliava, žaislas) Taikinys. Įtvirtinti vaikų gebėjimą bėgti nurodyta kryptimi savo tempu, neatsitrenkiant į šalia bėgiojančius. Apibūdinimas. Vaikai bėga būriu nurodyta kryptimi iki 10 m atstumą PELĖS IR KATĖS Tikslas: išmokyti vaikus bėgti visomis kryptimis, nesusiduriant tarpusavyje, greitai reaguoti į signalą. Apibūdinimas. Vienoje aikštelės pusėje yra peliukų vaikai, kitoje – mokytojas katinas. Katė užmiega, pelės laksto po žaidimų aikštelę. Katė pabunda, miaukia ir pradeda gaudyti peles. Jie pabėga. Kai žaidimas išmokstamas, katės vaidmenį atlieka vaikas. Komplikacija: pelės ropoja po ištempta virve. KARUSELĖ Tikslas: įtvirtinti gebėjimą vaikščioti ir bėgioti ratu, susikibus už rankų, nesusiaurinant rato, derinant savo judesius su šalia esančių vaikų judesiais. Apibūdinimas. Vaikai sudaro ratą, susikimba už rankų ir juda ratu prie žodžių: „Vos, vos, vos, vos, vos karuselės sukasi. Ir tada, tada, tada Visi bėk, bėk, bėk. Tylėk, tylėk, neskubėk, sustabdyk karuselę! Vienas-du, vienas-du. Čia žaidimas baigėsi. Iš pradžių vaikai eina ratu, tada bėga, o žodžių pabaiga sustoja. Pasirinkimas: vaikai viena ranka paima ilgą virvelę surištais galais.

26 GREITI Į SAVO LAPĄ Tikslas: mokytojo signalu su visa grupe mankštintis bėgiojant į priekį. Apibūdinimas. Vaikai skirstomi į du pogrupius. Juose kiekvienas vaikas pasiima po vieną identišką lapą. Pavyzdžiui, viename pogrupyje – klevo lapai, kitame – beržo lapai. Pogrupiai stovi ant priešingų aikštelės apsaugos (apie 10 m atstumu). Mokytojas su dviem lapais rankose stovi jo viduryje. Jis paima lapą ir pavadina. Vaikai su tuo pačiu lapeliu pribėga prie jo, sukasi vietoje ir grįžta atgal. Tada paleidžiamas kitas pogrupis. GREITAI PAIMTI OBJEKTĄ Tikslas: mankštintis bėgiojant vienas paskui kitą ratu, gebėjimas greitai reaguoti į signalą. Ugdykite miklumą, reakcijos greitį. Apibūdinimas. Vaikai vaikšto, tada bėga ratu, sudarytu iš aikštelėje padėtų daiktų (kubelių, kūgių, akmenukų), kurių turėtų būti 1 2 mažiau nei žaidžiančių. Ant signalo "Paimk!" vaikai greitai sustoja prie objekto ir jį paima. Tam, kuris neturėjo laiko, mokytojas sako (šaukdamas vaiko vardą): „Tanya, Tanya, nežiovok, greitai pakelk kubą! RAPTERIS RATU Tikslas: lavinti vikrumą ir judesių greitį, gebėjimą reaguoti į signalą. Apibūdinimas. Aikštelėje jie nubraižo (išdėsto iš akmenukų, kūgių) apskritimą (4 m skersmens), o viduryje - mažesnį apskritimą (2 m skersmens). Vaikai vienas po kito vaikšto dideliu ratu. Mokytojas vaikšto tarp didelio ir mažo rato. Gavę signalą „verčiau į ratą“, vaikai bando įbėgti į mažą ratą, mokytojas juos pagauna. Sugautieji sustoja vietoje. Tada jie vėl stovi už didelio rato.

27 VIŠTAS SODE Paskirtis: įtvirtinti gebėjimą bėgioti po aikštelę visomis kryptimis, reaguoti į signalą. Apibūdinimas. Aikštelės viduryje nedidelė sodo erdvė apribota virvėmis. Viena vertus, jo sargo namas, kita vertus, vištidė, jame yra vištos. Sargo vaidmenį atlieka mokytojas arba vienas iš vaikų. Gavę signalą „vištos vaikšto“, vaikai šliaužia po virvelėmis ir sode, ieško maisto ir bėga. Budėtojas pastebi viščiukus ir varo jas, ploja rankomis, sakydamas „šū, ši“. Viščiukai pabėga, šliaužia po virvele ir pasislepia namuose. Sargas apeina sodą ir taip pat grįžta namo. RASTI SAVO NAMĄ Tikslas: įtvirtinti gebėjimą lengvai bėgti įvairiomis kryptimis, nesusiduriant vienas su kitu, rasti savo vietą. Apibūdinimas. Kiekvienas vaikas pasirenka namą sau. Tai gali būti plokščias lankelis, putplastis, fanera, ant žemės nupieštas apskritimas. Gavę signalą, vaikai išbėga į žaidimų aikštelę ir bėga įvairiomis kryptimis. Gavus signalą „rask savo namą“, namai yra užimti. Žvirblis IR KATĖ Tikslas: ugdyti gebėjimą bėgioti visomis kryptimis, iš vienos aikštelės pusės į kitą, reaguoti į signalą. Apibūdinimas. „Katė“ yra vienoje salės pusėje, o „žvirblio“ vaikai – kitoje. „Žvirblio“ vaikai prieina prie katino kartu su mokytoja, kuri sako: Kačiukas, kačiukas, kačiukas, Kačiukas juoda uodega, Guli ant rąsto, Apsimeta, kad miega. Į žodžius „tarsi miega“ „katė“ sušunka: „Miau! – ir ima gaudyti „žvirblius“, kurie nuo jo bėga į savo namus (už linijos).

28 SMART DRiVER Tikslas: įtvirtinti gebėjimą bėgti visomis kryptimis neatsitrenkiant vienas į kitą; elkitės pagal spalvų vadovą. Apibūdinimas. Vaikai yra atsitiktinai išdėstyti visoje salėje, kiekvieno vaiko rankose yra vairas (lankas). Mokytojui gavus signalą: "Eime!" - „automobilio“ vaikai važinėja po salę įvairiomis kryptimis, stengdamiesi netrukdyti vieni kitiems. Jei mokytojas pakelia raudoną vėliavą, sustoja visi automobiliai. Jei žalia, toliau judėkite. AITVARAS IR VIŠČIAI Paskirtis: mankštintis einant ir bėgiojant visomis kryptimis, užimant visą salės plotą; gebėjimas greitai pabėgti mokytojo signalu. Apibūdinimas. Vaikai „viščiukai“ sėdi „lizduose“ (ant aukštų kėdžių). vedantis „aitvaras“ yra ant medžio (kėdės) tam tikru atstumu nuo jų. Mokytojas pasiūlo „jaunikliams“ paskraidyti, pešioti grūdus. Vaikai eina visomis kryptimis, neatsitrenkdami vienas į kitą, tada bėgioja. Ant signalo: "Aitvaras!" - „jaunikliai“ greitai grįžta į savo „lizdą“ (galima užimti bet kurią laisvą vietą), o „aitvaras“ bando vieną iš jų pagauti. PUKŠTIS IR VIŠČIAI Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą veikti pagal mokytojo signalą, lakstyti išsibarsčiusius po salę nesusiduriant. Apibūdinimas. Mokytojas sako: „Aš būsiu paukštis, o jūs jaunikliai“, pasiūlo pažiūrėti į didelį ratą (iš virvelės) tai yra mūsų lizdas ir kviečia į jį jauniklius. Vaikai įeina į ratą ir pritūpia. „Jie skrido, jaunikliai skrido ieškoti grūdų“, – sako mokytoja. Jaunikliai išskrenda iš lizdo. „Paukštė motina“ skraido su jaunikliais po salę. Gavę signalą: „Skrisk namo, į lizdą! Visi vaikai bėga ratu. AITVARAS IR VIŠČIAI Tikslas: sutvirtinti bėgimą gaudant ir išsisukant. Apibūdinimas. Vienoje salės pusėje už jo nutiestas laidas, yra „viščiukai“ - tai jų namai. Namo šone ant kėdės yra „aitvaras“ – vadovas, kurį paskiria mokytojas. Vaikai – „viščiukai“ laksto po salę – „kiemą“, sėdi „renka grūdus“, mojuoja „sparnais“. Gavus mokytojo signalą: „Aitvaras, skrisk! - "viščiukai" bėga į "namą" (už virvelę), o "aitvaras" bando jas sugauti (paliesti).

29 AUTOMOBILIAI Tikslas: mankštinti vaikščiojimą ir bėgimą pakaitomis, sutelkiant dėmesį į spalvų gaires. Apibūdinimas. Vaikai paima į rankas lankus „vairus“. Mokytojas iškelia žalią vėliavą, o vaikai laksto po salę, stengdamiesi nesusitrenkti „mašinos važiuoja viena nuo kitos“. Po kurio laiko mokytoja pakelia geltoną vėliavą, o vaikai pereina į vaikščiojimą. Ėjimas ir bėgimas pakaitomis. Žaidimo pabaigoje mokytojas pakelia raudoną vėliavėlę „automobiliai“ sustoja.

30 Lauko žaidimų su vaikščiojimu. 2 jaunių grupė

31 ARKLAI Tikslas: stiprinti vaikų gebėjimą vaikščioti aukštai keliant kelius, dėti pėdą ant atramos nuo piršto, netrumpinti. Apibūdinimas. Vaikai vaikšto mažoje grupėje ar kolonoje, aukštai iškėlę kelius. Po 4-5 m tokio pasivaikščiojimo jie vėl laisvai vaikšto įvairiomis kryptimis. Tada, gavę signalą, jie eina aukštu žingsniu. PELĖS Tikslas: sustiprinti vaikų gebėjimą vaikščioti ant kojų pirštų, švelniai, tyliai kelti koją. Apibūdinimas. Vaikai vaikšto mažoje grupėje arba kolonoje ant kojų pirštų, „kaip pelės“. Po 4-5 m tokio pasivaikščiojimo jie vėl laisvai vaikšto įvairiomis kryptimis. Tada, gavę signalą, jie vaikšto ant kojų pirštų. CARAVAY Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal tekstą. Apibūdinimas. Choro žaidimas. Vienas vaikas apskritimo centre. Serežino gimtadienio proga kepėme batoną. (Jie vaikšto ratu, susikibę už rankų) Tai toks aukštis (Jie sustoja, pakyla ant kojų pirštų, iškėlę rankas) Čia tokia žemuma (pritūpę) Tai tokios vakarienės (Sueina į apskritimo centrą ) Tai toks plotis (žingsnis atgal, išplečiant ratą) Kepalas, kepalas (suploti rankomis) Kas nori, tas išsirink (vienas stovintis ratu pasirenka kitą. Jis stovi centre).

32 NE ATGAL. Apibūdinimas. Vaikai eina vienas po kito, aplenkdami iš eilės sudėtus daiktus (kubelius, kūgius, akmenėlius ir pan.). TYLA Tikslas: mankštintis einant kolona po vieną, veikti pagal tekstą. Ugdykite ištvermę. Apibūdinimas. Vaikai po vieną apeina aikštelę kolonoje ir sako: Tyla prie tvenkinio. Vanduo nesiūbuoja, Nendrės neošia, Užmigti vaikai. Prie paskutinių žodžių jie sustoja, pritūpia, pakreipia galvą ir užsimerkia (10 sek.). Taisyklės: tupi, nejudėk, tyli. Šio reikalavimo pažeidimas tampa stulpelio pabaigoje. KAS SUrinks DAUGIAUSIAI KŪGINGŲ Tikslas: mankštintis einant tarp daiktų, veikti pagal signalą. Apibūdinimas. Svetainėje išdėlioti kūgiai, akmenukai. Vaikai vaikšto, stengdamiesi neliesti daiktų. Gavę signalą „imk“, jie bando greitai pakelti iškilimus. Tas, kuris surinko daugiau, pažymimas. Taisyklės: rinkti po signalo, negalite imti daiktų iš draugo.

33 KELIONĖ Į KOTEDŽĄ Tikslas: mankštintis einant vienas po kito kolonoje po vieną, poromis; gebėjimas veikti pagal signalą. Apibūdinimas. Vaikai skirstomi į dvi grupes: vienas, pavyzdžiui, laukia traukinio tam skirtoje vietoje stotyje; kitoje pavaizduotas traukinys (vaikai vienas po kito juda per žaidimų aikštelę). Gavę signalą, traukinys privažiuoja prie stoties ir sustoja. Vaikai dedami į jį ir juda visi kartu. Taisyklės: elkitės kartu pagal signalą. ĮEITI Į VARTUS Tikslas: lavinti žingsnio aiškumą, ritmą pagal teksto ritmą. Apibūdinimas. Gamina vartus (iš pagaliukų, vėliavėlių ant stovų, kėdžių). Vaikai skirstomi į keturis pogrupius. Kiekvienas stovi priešais vienus vartus, dešinėje vaikų rankoje – vėliavėlės. Žaidimų aikštelės viduryje mokytojas su būgnu (tamburinu). Vaikai vaikšto vietoje ir mojuoja vėliavėlėmis būgno dūžių ritmu arba tokiais žodžiais: „Mes anksti ryte išeiname mankštintis su būgnu. Jis burzgia, burzgia, burzgia, Jis liepia visiems žengti į koją. Pasibaigus žodžiams ar mušant būgną, vaikai eina prie vartelių ir, apsukę nedidelį ratą, grįžta į pradinę formaciją. Taisyklės: eidami vietoje, vaikščiokite energingai, kelkite kelius. AUKŠTYN IR ŽEMYN Tikslas: praktikuoti ėjimą į kalną ir nuokalnę. Apibūdinimas. Laisva forma arba kolona kopkite aukštyn ir žemyn nuo kalno. Naudokite tinkamą žingsnio ilgį (mažesnį žingsnį įkalnėje). Taisyklės: eikite į laisvą vietą, nespauskite vienas kito.

34 LYGINIS RAtas Tikslas: įtvirtinti gebėjimą ritmingai eiti ratu, išlaikant intervalą, nesusiaurinant rato; kartojant vadovui skirtus judesius. Apibūdinimas. Vaikai, susikibę už rankų, ritmingai vaikšto ratu, sakydami: Lygiu ratu, Vienas po kito, Einame žingsnis po žingsnio. Likite ten, kur esate! Padarykime tai kartu! Pasibaigus žodžiams, jie sustoja ir kartoja judesį, kurį rodo mokytojas, pavyzdžiui, apsisuka, pasilenk, atsisės. Komplikacija: 1. Vaikas stovi apskritimo viduje. Vaikai vaikšto ratu ir sako: Mes einame ratu vienas po kito Ei, vaikinai, nežiovaukite! Ką mums parodys Dima, pakartosime kartu! Vaikai seka lyderį. 2. Vairuotojas nerenkamas iš anksto, mokytojas skambina po žodžių: Lygus ratas Vienas po kito Einame žingsnis po žingsnio. Nagi, Valya, išeik, parodyk, ką daryti! Taisyklės: kiekvienas vairuotojas parodo naują judesį, nekartodamas ankstesnio.

35 VAIKAI GRIEŽTA TVARKA Tikslas: mankštintis ritmingu ėjimu visomis kryptimis, gebėjimą rasti savo vietą kolonoje. Apibūdinimas. Žaidėjai stovi kolonoje aukštyje. Gavę signalą, jie nukrypsta po svetainę bet kuria kryptimi, po mokytojo kartodami šiuos žodžius: Vaikinai turi griežtą tvarką, jie žino visas savo vietas. Na, pučia linksmiau: Tra-ta-ta, tra-ta-ta! Auklėtojos signalas „tapti“ vaikai vėl stovi stulpelyje aukštyje. Taisyklės: eiti ritmingai; aiškiai, draugiškai tarti žodžius; statykite į koloną greitai, nestumdami. EIKIME APLANKYTI Tikslas: mankštintis einant tiesia kryptimi, išlaikant taisyklingą laikyseną, derinti savo veiksmus su kitų vaikų veiksmais. Apibūdinimas. Vaikai yra suskirstyti į du pogrupius skirtingose ​​žaidimų aikštelės pusėse. Mokytoja pakviečia vieną pogrupį „nueiti aplankyti“ kitų vaikų. Vaikinai eina į priešingą svetainės pusę, visi eina pas ką nori. Sudarę poras vaikai šokinėja, sukasi, šoka. Tada pirmasis pogrupis grįžta į savo vietą. Prie jų kreipiasi antrojo pogrupio vaikai. Taisyklės: kirsti plotą, išlaikant tiesią liniją, laikantis geros laikysenos, natūralaus šviesaus žingsnio. TRAMSAVIMAS Paskirtis: mankštintis vaikščiojant vienoje kolonoje gavus vairuotojo signalą. Apibūdinimas. Vaikai stovi vienas šalia kito. Viena ranka jie laikosi už laido, kurio gale yra varpelis. Paskutinis stovintis vaikas duos skambutį, tramvajus pradeda važiuoti. Iš pradžių mokytojas prisiima lyderio vaidmenį, vėliau vienas iš vaikų gali būti pastatytas į pirmą vietą. Taisyklės: kartu judėkite pagal signalą, neatsilikkite. Pasirinkimai: padaryti 2 3 tramvajus, kurie gali judėti paeiliui; uždėkite kokią nors kliūtį tramvajaus kelyje: lentą (tiltą) vaikai eina palei lentą.

36 MES STAMPUOJAME PĖDAS Tikslas: lavinti gebėjimą atlikti judesius pagal tekstą, šokti nesusiaurinant rato. Apibūdinimas. Žaidėjai stovi ratu tokiu atstumu, kad netrukdytų vienas kitam. Mokytojas lėtai skaito eilėraštį, vaikai veikia pagal jo turinį. Trikomės kojomis, plojame rankomis, purtome galvas. Rankas pakeliame, rankas nuleidžiame, rankas duodame. Vaikai susijungia į ratą. Ir bėgiojame, ir lakstome. Vaikai bėgioja ratu, susikibę už rankų ir stengdamiesi nenukristi. Mokytojas sako: "Stop!" vaikai sustoja. LYGIU TAKE Tikslas: mankštintis atliekant judesius pagal tekstą. Apibūdinimas. Vaikai statomi ratu. Jie seka paskui mokytoją ir sako: Lygiu taku, lygiu taku, Kojos eina, kojos eina. Ant akmenukų, ant akmenukų, į skylės bumą! Vaikai seka vienas kitą, šokinėdami ant dviejų kojų prie žodžių „akmenukai“, šiek tiek judėdami į priekį. Jie pritūpia ant žodžių „skylėje bukh“. „Mes išlipome iš duobės“, – sako mokytoja, o vaikai atsikelia.

37 PRIEŽIŪRĖTI OBJEKTU Tikslas: lavinti dėmesį, miklumą. Apibūdinimas. Vaikai stovi ratu šiek tiek išskėtę kojas, o rankas už nugaros. Kiekvieno vaiko pėdose yra iškilimų. Vadovas yra apskritimo viduryje. Jis bando atlaikyti smūgį. Žaidėjas, į kurį važiuoja vairuotojas, tupi, rankomis uždengia guzelį ir neleidžia jo liesti. Kai tik vairuotojas išvažiuoja, vaikas keliasi. Tas, kuris neturėjo laiko apsaugoti savo guzelio, palieka ratą. Jis laikinai pasitraukė iš žaidimo. GĖLĖS IR BIČĖS Tikslas: lavinti dėmesį. Apibūdinimas. Vaikai stovi ratu. Mokytoja eina tarp jų ir sako: „Pasodinau gėles, palaisčiau, saulė sušildė, gėlės pradėjo augti“ - vaikai lėtai kyla. „Bitės atvyko“ – vaikai laksto išsibarstę po visą aikštelę. „Ir jie sėdėjo ant gėlių“ - pritūpia vaikai.


Lauko žaidimų ir žaidimų pratimų kartoteka pasivaikščiojimui antroje jaunių grupėje Rugsėjis Pirmoji vieta žygyje skiriama lauko žaidimams. Jie lavina pagrindinius judesius, pašalina protinį

Vaikams ikimokyklinio amžiaus pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“, kurią redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva Laipiojimo ir laipiojimo žaidimai „Pelės“ (vaikai sėdi audinėse ant kėdžių ar suolų,

Turinys 1. Programos turinys .. 3 2. Planuojami programos kūrimo rezultatai ... 4 3. Kalendorius- teminis planavimas.....4 1. Programos turinys 2 Fizinis vystymasis skirtas įgyti

RUGSĖJO MĖN. Supažindinti su ėjimu ir bėgimu nurodyta kryptimi; ugdyti gebėjimą išlaikyti pusiausvyrą, susipažinti su šokinėjimu ant 2 kojų vietoje; ėjimas ir bėgimas kolonoje po vieną; riedančio kamuolio draugas

Data Pamokos grupė „Šypsenėlė“ Pamokos tema Pamokos forma Valandų skaičius 2017 M. RUGSĖJO MĖN. metai Pagrindinis užsiėmimo turinys Lauko žaidimai žaidimų pratimai 04.09 1 „Didelės kojos, eik kartu

LIAUDIES ŽAIDIMŲ KORTELĖ „Ratas“ Atlikite judesius pagal tekstą, nesusipainiokite su tempo didinimu. Stovime ratu, susikibę rankomis. Šeimininkas pasiūlo po jo kartoti judesius: Eisime pirmi

Miesto administracijos Švietimo skyrius Nižnij Novgorodas Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga"Kindergarten 14" Kid "(MBDOU" Darželis 14 "Kid")

1 Lauko žaidimas yra viena iš svarbiausių visapusiško vaikų vystymosi ir ugdymo priemonių. Padeda mažas vaikasįveikti drovumą ir drovumą. Vaikams žaidimai lauke yra gyvybiškai svarbūs dalykai.

Mobilusis žaidimas „Aplankykime“. Mokytoja prieina prie pirmo vaikų pogrupio, pakviečia atsistoti ir eiti su ja į svečius. Artėjant prie antrojo pogrupio vaikai sveikinasi ir pasigirsta žodžiais „lyja!

RUGSĖJIS Pratimai einant ir bėgiojant kolona, ​​energingai stumiant nuo grindų abiem kojomis. Išmokite išlaikyti stabilią pusiausvyrą eidami žemyn. Kvadratinės pėdos, energingai šokinėkite aukštyn, meskite aukštyn

RUGSĖJO MĖN. 1. ĖJIMAS IR BĖGIMAS VIENU Stulpeliu, GUS MOKYTOJO SIGNALĄ (SIGNALAS – MUZIKINIS LYDIMAS ARBA DAŽIMAS Į tambūrą). PRATIMAS BE OBJEKTŲ 2. I. P. LYGIAUSIAS STOVĖJIMAS, RANKOS NEMOKAMAI.

2 jaunesniųjų grupė Auklėtoja: Gordienko L.N. BURBULAS Tikslas: išmokyti vaikus stovėti ratu, jį platinti, paskui susiaurinti, išmokyti derinti judesius su ištartu žodžiu. Aprašymas: vaikai kartu

Bėk pas mane! (su bėgimu) Tikslai: Išmokyti vaikus bėgti tam tikra kryptimi; ugdyti dėmesį, gebėjimą naršyti erdvėje; ugdyti gerumą. Įranga: Kėdės pagal skaičių

Pamokos planavimas fizinis lavinimas mėnesiui II jaunių grupėje. RUGSĖJO MĖN. - pulko formavimas - laisvas būrys - pulkas už instruktoriaus - poros pulke už instruktoriaus - palaidas

Nesirgkime! Mūsų vaikai dažnai peršalo ir serga. Prisitaikymas, padidėjęs psichologinis stresas, dienos režimo nesilaikymas, nepakankamas fizinis aktyvumas yra keletas priežasčių

Žaidimas lauke – nepakeičiama priemonė papildyti vaiko žinias ir idėjas apie jį supantį pasaulį, lavinti mąstymą, išradingumą, miklumą, įgūdžius. Vykdant lauko žaidimą sukuriamos galimybės, kuriomis siekiama

Aiškinamasis raštas Programos tikslai Vaikų domėjimosi ir vertybinio požiūrio į kūno kultūros pamokas formavimas Darnios fizinės raidos užtikrinimas. Programos tikslai. Programa yra nukreipta

Ilgalaikis fizinio tobulėjimo planavimas pirmoje jaunių grupėje Savaitė Užduotys Bendrieji lavinimo pratimai 1. Sudie, vasara! Sveiki Darželis! 2. Sportinė šeima 3. Išradimo šalyje

MOBILIEJI ŽAIDIMAI ANTROJE JAUNESNIOJE GRUPĖJE

Lauko žaidimų 2 jaunių grupėje kartoteka 1. Mobilus žaidimas „Karuselė“ Tikslas: lavinti vaikų judesių pusiausvyrą, bėgimo įgūdžius, kelti emocinį tonusą. Apibūdinimas. Mokytoja kviečia vaikus važiuoti

Rytinė mankšta Pratimų rinkiniai vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikams. Rugsėjo kompleksas 1. 1. Vaikščiojimas ir bėgimas kolonoje po vieną auklėtojo signalu (signalas yra muzikinis akompanimentas

MASKAVOS MIESTO UGDYMO DEPARTAMENTAS PIETVAKARIŲ ŠVIETIMO DEPARTAMENTAS VALSTYBINĖ UGDYMO ĮSTAIGA 1280 IKIMOKYKLINIO ĮSTAIGOS SKYRIUS. MOBILIEJI ŽAIDIMAI VIDUTINIO IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKAMS Sudarė:

Pagauk mane! Mokytojas prieina prie vaikų, kurie sėdi ant kėdžių vienoje žaidimų aikštelės pusėje, ir sako: „Tolik, Anya, Maša, pasigauk mane! Vardiniai vaikai atsikelia ir pasiveja mokytoją. Šiek tiek pabėgau

MADOU IŠ NIŽNEVARTOVSKO MIESTO DS 52 „Lėktuvas“ Mokytojas: Bakulina D.V. Lauko žaidimai ir pratimai pasivaikščiojimui Pagauk mane. Keli vaikai bėga paskui mokytoją, pirmiausia į priekį, paskui

Kortelės failas Pirmiausia mobilieji žaidimai jaunesnioji grupė 1 kortelės tikslas. Pratinkite vaikus vaikščioti. Mažo judrumo žaidimas „Lėlės lankymas“ Žaidimo taisyklės. Vaikai sėdi ant kėdžių palei vieną iš sienų

Žaidimas „Mesk per objektą“ Vaikai su kamuoliukais stovi prie linijos. 5 m atstumu nuo linijos sustiprinama vėliava. Vaikai meta kamuoliukus, bando mesti vėliavėlę (5-6 kartus). Mokytoja pažymi tuos, kuriems pavyko daugiau

Savivaldybės biudžetinės ikimokyklinės ugdymo įstaigos vaikų raidos centras „Darželis 217“ Sukūrė kūno kultūros instruktorė: Bacherova N. N. „Pelės sandėliuke“

PATVIRTINTA: MBDOU „Kindergarten 452“ Rodnichok „ZkUI-yoK“ vadovas L.M.

MOBILIEJI ŽAIDIMAI IR ŽAIDIMŲ PRAKTIMAI II JAUNESNIŲJŲ GRUPĖS VAIKAMS (rekomenduojama pagal programą "NUO GIMIMO IKI MOKYKLOS" redagavo N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva) BĖGĖK PAS MANE (II jaun.

Kortelės failas ANTROJOS JAUNIŲJŲ GRUPĖS MOBILIEJI ŽAIDIMAI Kortelė 1 Lauko žaidimas „Bėk pas mane“ Tikslas. Pratinkite vaikus bėgiojant, ugdykite vaikų dėmesį. Žaidimo taisyklės. Vaikai sėdi ant kartu pastatytų kėdžių

Apvalių šokių žaidimų kartoteka Kortelė 1 „Kepalas“ Žaidimo tikslas: lavinti vaikus taisyklingai koordinuoti veiksmus ir tekstą, lavinti supratimą apie įvairaus dydžio daiktus, lavinti kalbą ir motoriką.

Mobilusis žaidimas „Surask draugą“. Žaidimui reikia spalvotų nosinių pagal vaikų skaičių. Pusė nosinaičių vienos spalvos, likusios – kitos spalvos. Kiekvienas vaikas gauna vieną nosinę. Mokytojo signalu

Žaidimas „Aitvaras ir vištos motina“ Viena iš žaidėjų pasirenkama aitvaru, kita – vištos motina. Likę vištienos vaikai stovi už vištos, sudarydami koloną. Visi laikosi vienas kito. Šalia yra aitvarų lizdas.

Kūno kultūros instruktorius Gavrilova A.V. „Žaidimai lauke su 3-5 metų vaikais šeimoje“. Lauko žaidimai ir žaidimų pratimai yra labai svarbūs visapusiškam, harmoningą vystymąsi vaikas.

Lauko žaidimų kartoteka 3-4 metai. ŽAIDIMAI ĖJANT „SUrask VĖLIAVĄ“ Uždaviniai: Ugdykite vaikų pastabumą, ištvermę (neatmerkite akių iki signalo „laikas“). Aprašymas: Vaikai sėdi ant kėdžių, pasak mokytojo

Lauko žaidimų „Pelės šoka apskritą šokį“ kortelės failas Tikslas: lavinti motorinę veiklą Aprašymas: prieš pradėdami žaidimą, turite pasirinkti vedančią „katę“. Katė pasirenka sau „viryklę“ (gali tarnauti kaip suoliukas

Rytinė higieninė gimnastika Pratimų kompleksai parengiamosios mokyklai grupės vaikams Rugsėjo kompleksas 1. 1. Ėjimas kolona po vieną apeinant salę (žemę) pakaitomis su bėgimu; vaikščiojimas

MOBILIŲJŲ ŽAIDIMŲ VIDUTINIO IR VYRESNIU IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ KORTELĖ „Surask vėliavėlę“ Vaikai sėdi ant kėdžių skirtingose ​​patalpos (svetainės) vietose. Gavus mokytojo signalą, vaikai užmerkia akis, o mokytojas

Kalendoriaus teminis planavimas edukacinėje srityje „Fizinis tobulėjimas“ (skyrius „Kūno kultūra“) pirmoje jaunesniojoje grupėje Tema Ugdymo užduotys Užsiėmimo turinys Rugsėjo mėn.

Ikimokyklinis ugdymas Kūno kultūra Jaunesnė grupė (3 4 m.) Darbo programa Maskva Kūno kultūra Planuojami rezultatai: Iki mokslo metų pabaigos gebėti: - vaikščioti tiesiai, nemaišant kojų,

Mėnuo Savaitės tema Tema GCD Rugsėjis Sveiki, darželis! 1 5 7 9 10 11 Rugsėjo 1 Pažintis su eismo taisyklėmis, su šviesoforu Rugsėjis Aš ir mano kūnas. Aš esu žmogus pasaulyje 1- K1 - K 5- K Rugsėjis Mano šeima 7- K Daug žadantis

Grupės rytinės gimnastikos kartoteka ruošiantis į mokyklą (pagal Penzulajevą) Rugsėjo 1 d. Kompleksas 1 1. Ėjimas kolona po vieną apeinant salę (žemę) pakaitomis su bėgimu; vaikščiojimas ir bėgiojimas.

Lauko žaidimai ŽAIDIMAI PIRMOSIOS JAUNESNĖS GRUPĖS VAIKAMS Bėk pas mane Vaikai sėdi ant kėdžių, pastatytų prie vienos iš kambario sienų arba palei žaidimų aikštelės šoną. Mokytojas eina į priešingą kambario sieną

ilgalaikis planas sveikatą gerinantis darbas kūno kultūros priemonėmis su vaikais 3 5 metų (liepos mėn.) Veiklos rūšys 1 savaitė 2 savaitė Rytinis vaikų priėmimas gatvėje Pratimų tipai: pusiausvyrai (pasirinktinai)

Valstybės biudžetinės švietimo įstaigos struktūrinis padalinys Samaros regionas Neftegorsko miesto 3 vidurinė mokykla „Švietimo centras“, savivaldybės rajonas

PATVIRTUOJU: MADOU 108 darželio direktorius. Borisovas 2016 m Užsakymas 2016 m Teminis planas savivaldybės autonominio ikimokyklinio ugdymo įstaigos Konsultacinio centro kūno kultūros instruktorės darbas

Lauko žaidimai vaikams ankstyvas amžiusŽaidimas „Saulė ir lietus“ Užduotys: išmokyti vaikus rasti savo vietą žaidime, orientuotis erdvėje, ugdyti gebėjimą atlikti veiksmus pagal mokytojo signalą.

Paaiškinimas Kūno kultūra yra žmogaus kultūros dalis, ji apima tuos gyvenimo ir išsilavinimo aspektus, kurie yra nepaprastai svarbūs normaliam psichofiziniam vystymuisi,

Mobilus žaidimas „Apvalus šokis“ Tikslas: išmokyti vaikus šokti; praktikuoti pritūpimą. Vaikai už mokytojo taria žodžius. Susikibę už rankų jie vaikšto ratu. Aplink rožių krūmus, tarp žolelių ir gėlių

„Sutartas“ metodininkas MBDOU CRR d / s „Aš patvirtinu“ MBDOU CRR d / s vadovas 1 „TULLUKCHAAN“ 1 „TULLUKCHAAN“ Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 m.. Kūno kultūros jaunesnės grupės perspektyvinis planas 2016-17 m

SMAGINIS ĮSIKROVINIMAS (taisyklingos laikysenos formavimas) Vaiko kūne vadovaujanti sistema yra raumenų ir kaulų sistema, o visa kita vystosi tiesiogiai nuo jos priklausoma. Kuo aktyviau dirba raumenys, tuo

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO IKIMOKYKLINĖS UGDYMO ĮSTAIGOS „DARželis 8 „CHOPUUSKA“ kompleksinis-teminis kūno kultūros GCD planavimas 2-oji jaunesniųjų grupė 2014-2015 m. RUGSĖJO 1 savaitė

Apvalių šokių žaidimų kortelės, skirtos 5-7 metų vaikams. 1 „Vėliava“ Tikslas: išmokyti vaikus stovėti ratu ir atlikti veiksmus, dainuoti pagal dainą. Žodžiai: - vaikai sustojo ratu, pamatė vėliavą, Kam duoti, kam duoti kam

Rusų liaudies lauko žaidimų kartoteka Užpildė: fizinis. auklėtoja Filipova Natalija Sergeevna MKDOU d / s 29 p. Zauralsky 2017 TURINYS 1. Tuščia vieta 2. Trečia papildoma 3. Du šalčiai 4. Degikliai

Mobilus žaidimas „Apvalus šokis“ Tikslas: išmokyti vaikus šokti; praktikuoti pritūpimą. Vaikai už mokytojo taria žodžius. Susikibę už rankų jie vaikšto ratu. Aplink rožių krūmus, tarp žolelių ir gėlių

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Darželis 2 „Vaikas“ kombinuoto tipo“ Perspektyvinis-teminis kūno kultūros planavimas 2016-2017 mokslo metams Auklėtoja:

Lauko žaidimų kartoteka jaunesnės grupės vaikams. Parengė Vishnyakova O.M. Mobilus žaidimas „Apvalus šokis“ Tikslas: išmokyti vaikus šokti; praktikuoti pritūpimą. Vaikai už mokytojo taria žodžius.

Sankt Peterburgo Kolpinskio rajono GBDOU vaikų darželis 51 KORTELĖS MOBILIŲJŲ ŽAIDIMŲ GRUPĖJE 2 JAUNESNĖJE parengė medžiagą auklėtoja: Solovieva Olga Mikhailovna 2016 Žaidimas lauke „Apvalus šokis“ Tikslas: išmokyti vaikus vairuoti

„Surask vėliavą“
Vaikai sėdi ant kėdžių skirtingose ​​kambario (platformos) vietose. Gavus mokytojo signalą, vaikai užmerkia akis, o mokytojas tuo tarpu paslepia vėliavėles (pagal vaikų skaičių).
„Laikas ieškoti vėliavos“, – sako mokytoja, vaikai atmerkia akis ir eina ieškoti vėliavų.
Tas, kuris rado vėliavą, atsisėda į savo vietą. Visi vaikai, radę vėliavėles, vaikšto žaidimų aikštelės pakraščiais, laikydami vėliavėlę rankoje. Prieš koloną yra tas, kuris pirmasis rado vėliavą.
Prie signalo "Vietoje!" vaikai atsisėda ant kėdžių ir žaidimas prasideda iš naujo.
Mokytojas turi užtikrinti, kad vaikai paimtų vieną vėliavėlę.
Šį žaidimą gera žaisti miške proskynoje: vėliavėles galima paslėpti žolėje, krūmuose, už medžių. Raskite savo namus
Vaikai sėdi vienoje žaidimų aikštelės ar kambario pusėje. Auklėtojos signalu „Eime pasivaikščioti“ vaikai išsiskirsto po žaidimų aikštelę (kambarį) grupėmis arba vieni, kur nori. Mokytojui pasakius „namo“, visi bėga atgal ir užima bet kurią laisvą vietą. Tada žaidimas kartojamas.
Žaidimo variantas
Vietoj individualaus "namo" - kėdės, galite pakviesti vaikus įrengti kolektyvinius namus skirtinguose kambario kampuose ir ten susirinkti 4-6 žmonėms. Kiekviename name mokytojas padeda spalvotą vėliavėlę (raudona, mėlyna, geltona). Kai vaikai gerai įvaldo žaidimą, mokytojas pakviečia juos užmerkti akis pasivaikščiojimo metu ir perstato vėliavėles.
Prie žodžio „namai“ vaikai atmerkia akis, susiranda savo spalvos vėliavėlę ir susirenka prie jos.

"Pelės ir katė"
Vaikai-"pelės" sėdi "audinėse" - ant kėdžių ar suolų, pastatytų palei kambario sienas arba aikštelės šonuose.
Viename iš svetainės kampų sėdi „katė“, kurios vaidmenį atlieka mokytojas.
Katė užmiega, o tik tada pelės išsisklaido po kambarį. Bet tada katė pabunda, miaukia, ima gaudyti peles, kurios įbėga į duobes ir užima vietas ant kėdžių. (Mokytojas tik apsimeta, kad nori ką nors sugauti.) Visoms pelėms sugrįžus į savo duobes, katė dar kartą vaikšto po kambarį, o tada grįžta į savo vietą, užmiega ir žaidimas kartojamas.
Mokytojas žaidime gali naudoti žaislinę katę, nešiojamą ant rankos.

"Traukinys"
Vaikai statomi kolonoje vienoje žaidimų aikštelės pusėje arba palei kambario sieną. Pirmasis kolonoje stovi „lokomotyvas“, likusieji – „automobiliai“.
Mokytojas pypteli, o vaikai pradeda judėti į priekį (be sankabos); iš pradžių lėtai, paskui greičiau, galiausiai pradeda bėgti (lėtai judėdami vaikai gali ištarti garsą „choo-choo-choo“).
„Traukinys važiuoja į stotį“, - sako mokytojas. Vaikai palaipsniui sulėtėja ir sustoja. Mokytojas vėl sušvilpia, ir traukinys vėl važiuoja.
Mokytojas reguliuoja vaikų judėjimo tempą ir trukmę. Iš pradžių mokytojas pats veda vaikų koloną, o paskui iškelia aktyvesnį vaiką priekyje. Žaidimo variantas. Traukiniui sustojus, vaikai eina pasivaikščioti. Išgirdę pyptelėjimą, vaikai bėga į sutartą vietą (prie sienos) ir išsirikiuoja į koloną. Iš pradžių vaikams galima leisti rikiuotis bet kokia tvarka, o iki metų pabaigos išmokyti atsiminti savo vietą kolonoje – surasti savo „vežimą“.

"Burbulas"
Vaikai stovi arti ratu, susikibę rankomis. Kartu su mokytoja jie sako:
Susprogdink, burbuliuk, Susprogk dideliu, Lik toks, Nesprogk.
Deklamuodami eiles vaikai palaipsniui plečia ratą. Kai mokytojas sako „burbulas sprogo“, visi vaikai nuleidžia rankas, vieningai sako „ploja“ ir pritūpia.
Mokytojas pasiūlo išpūsti naują burbulą: vaikai pakyla, vėl sudaro mažą ratą ir žaidimas tęsiasi. Žaidimo variantas
Po žodžių „Nesprogk“ vaikai nebesėdi, o mokytoja sako: „Skrido burbulai“. Vaikai išsisklaido kur nori (žaidimų aikštelėje), o mokytoja sako: „Skrisk, skrisk, skrisk! ..“
Šioje versijoje žaidimas gali būti kartojamas 3-4 kartus.


"Žvirbliai ir katė"
Vaikai stovi palei kambario sienas ant suolų, ant didelių kubelių arba ant grindų padėtais lankais. Tai „žvirbliai ant stogo“ arba „lizduose“. Per atstumą sėdi „katė“, kurios vaidmenį atlieka vienas iš vaikų. „Skrido žvirbliai“, – sako mokytojas. Žvirbliai nušoka nuo stogo arba iššoka iš lizdo ir, išskleidę sparnus, tai yra ištiesę rankas į šonus, bėga į visas puses po visą kambarį. Katė miega. Bet dabar ji atsibunda, sako „miau-miau“ ir bėga pasivyti žvirblių, kurie turėtų nuo jos pasislėpti ant stogo ar lizduose, užimti savo vietas. Pagautus žvirblius katė parsineša į savo „namus“.
Kačiukai ir vaikai.
Vaikų pogrupyje vaizduojami kačiukai, likusieji yra jų šeimininkai (kiekvienas turi po 1-2 kačiukus). Kačiukai ant tvoros – ant antro ar trečio kopėčių laiptelio. Savininkai sėdi ant suoliuko. „Pienas, kam pieno reikia“, – sako mokytoja, prieina prie šeimininkų ir apsimeta, kad pila pieną į jiems skirtus puodelius (dubenėlius, žiedus, apskritimus). Kačiukai miaukauja pienu. Savininkai nueina į svetainę (už linijos) ir skambina: „Bučiuok-bučiuok-bučk! Kačiukai išlipa nuo tvoros ir bėga gerti pieno. Vaikinai – šeimininkai sako: „Apšiuręs, ūsuotas, yra pradžia, dainuoja dainas“. Paskutiniu žodžiu kačiukai pabėga, šeimininkai juos pagauna. Kas pagavo kačiuką, keičia su juo vaidmenis.
Taisyklės: ant signalo bet kokiu būdu įlipti ir išlipti; - pabėga po žodžio „dainuoja“; Pasivyti galima tik iki linijos (dviejų žingsnių atstumu nuo tvoros).

"Višta motina ir jaunikliai"
Vaikai vaizduoja „viščiukus“, o mokytojas – „vištą“.
Vienoje aikštelės pusėje virve aptverta „namo“ vieta, kurioje dedami viščiukai su vištų motina (virvė traukiama tarp medžių arba dviejų stelažų 40-50 cm aukštyje).
Vištos motina šliaužia po virve ir eina ieškoti maisto. Po kurio laiko ji pašaukia viščiukus: „Ko-ko-ko-ko“. Gavę šį signalą, visos vištos šliaužia po virve, bėga prie vištos ir vaikšto su ja po aikštelę.
Kai mokytoja sako „didelis paukštis“, visos vištos bėga namo.
Mokytojas sako „didelis paukštis“ tik po to, kai visi vaikai palindo po virve ir šiek tiek pabėgo po žaidimų aikštelę.

"Varlės"
Svetainės viduryje nubrėžiamas didelis apskritimas arba apskritimo pavidalu uždedamas storas laidas. Vaikų grupė yra apskritimo pakraštyje, likusieji sėdi ant kėdžių, pastatytų vienoje aikštelės pusėje. Kartu su vaikais, sėdinčiais ant kėdžių, mokytojas sako šias eilutes:
Štai varlės pakeliui
Šokinėja, kojos ištiestos,
Kva-kva-kva, kva-kva-kva,
Jie šokinėja ištiesę kojas.
Vaikai, stovintys ratu, šokinėja, vaizduodami „varles“. Eilėraščio pabaigoje ant kėdžių sėdintys vaikai ploja rankomis (gąsdina varles); varlės šokinėja „pelkėje“ – peršoka liniją – ir tyliai tupi.
Kai žaidimas kartojamas, vaidmenys keičiasi.
Taisyklės: sustabdyti kamuolį rankomis, neliesti kojų; ilgai nedelsk, pasistenk iš karto grįžti prie kito.

„Įeik pro vartus“
Mokytojo padedami vaikai pasiskirsto poromis ir stovi 4-6 žingsnių atstumu vienas nuo kito. Tarp kiekvienos poros viduryje yra vartai - iš kubelių, kėglių ar šakelių. Kiekviena pora gauna po vieną kamuolį ir meta jį viena į kitą per vartus.
Taisyklės: ridenti kamuolį nepataikant į vartus; energingai atstumkite viena ar dviem rankomis (kaip nurodė mokytojas).

"Kas kitas"
meta maišą. 5-6 vaikai stovi vienoje aikštelės pusėje už nubrėžtos linijos ar nutiestos virvės. Kiekvienas turi keturis kamuoliukus arba smėlio maišus. Mokytojo signalu vaikai meta 2 kartus dešine ir kaire ranka, tada bėga prie kamuoliukų, juos paima ir grįžta atgal.
Taisyklės: būtinai mesti viena ir kita ranka; bėgti paskui maišus tik gavus signalą.


„Patekti į ratą“
Vaikai stovi ratu 2-3 žingsnių atstumu nuo centre gulinčio didelio lanko ar apskritimo (pagaminto iš virvės arba nubrėžto ant žemės), kurio skersmuo 1-1,5 m. Vaikai turi smėlio maišus ar kitus mėtančius daiktus jų rankas. Gavę signalą, jie meta daiktus į ratą dešine ir kaire ranka, o gavę kitą signalą ištraukia iš apskritimo. Mokytoja pažymi tuos, kuriems pavyko patekti.
Taisyklės: mesti ir imti tik pagal signalą; pabandykite patekti į lanką; mesti su viena, o kartoti su kita ranka.

"Mesti tai į viršų"
Mokytojas išdalina vaikams 12-15 cm skersmens kamuoliukus ir pasiūlo su jais pažaisti, mesdamas aukštyn ir po metimo bandydamas pagauti.
Taisyklės: iš pradžių mesti žemai, kad galėtum pagauti; sugauti kamuolį rankomis, nespausti jo prie krūtinės; jei kamuolys nukrito, jį galima pakelti ir pratimą tęsti.

„Pataik savo tikslą“
Mokytojas nustato arba pakabina 2-3 vertikalius taikinius - tai gali būti lankas su kartoniniu apskritimu viduryje, taikinio skydas, sniego figūrėlė su patogiu mesti daiktu (lapė su bandele, kiškis su krepšiu) . Prieš taikinius 1,5-2 m atstumu nurodyta 40 cm pločio juosta, ant kurios priešais kiekvieną taikinį yra kibirai su kamuoliukais, kūgiais, smėlio maišais. 2-3 vaikai atsistoja prie kibirų, paima daiktus ir viena bei kita ranka meta į taikinį. Jie surenka išmestus daiktus į kibirus, išeina kiti žaidėjai.
Taisyklės: mesti signalą mokytojo nurodyta ranka; rinkti daiktus visiems išmetus; atlikti metimą nepalikdamas juostos.

„Per pelkę“
Ant plytų platformos (plokščia fanera 15X20 cm dydžio) nutiesti 2-3 takai 3 m ilgio. Atstumas tarp plytų 10-15 cm. Prie pirmųjų plytų stovi 2-3 vaikai ir seka signalą išilgai takus.
Taisyklės: kelkitės tik ant plytų, neliesdami grindų: eikite iki tako galo.


"Višta ir viščiukai"
Vaikai įsitaisę už virvės, pakabintos 25 cm aukštyje.Vištų motinėlė iškviečia viščiukus pasivaikščioti. Jie peržengia virvę ir išsisklaido po svetainę. Gavę signalą „didelis paukštis“, jie pabėga. Šiuo metu mokytojas nuleidžia virvę žemyn.
Taisyklės: peržengti po signalo, nestumiant, išlaikant pusiausvyrą ant vienos kojos; pabėgo po signalo.

"Meška vaikšto tiltu"
Lentos klojamos ant žemės (plotis 25 cm, ilgis 2-2,5 m). Už jų, vaiko pakeltos rankos aukštyje, ant virvės pakabinti kaspinėliai. Pagal lentų skaičių apšaukiami vaikai, jie stoja keturiomis ir, gavus signalą, nušliaužia iki lentos galo. Nulipa nuo lentos, pašoka, po vieną kaspiną nusiima – lokiai gauna avietes. Kai visi vaikai šliaužioja, mokytoja pasiūlo bėgioti su kaspinais po žaidimų aikštelę. Gavę signalą, visi susirenka, mokytojas pakabina juosteles ant virvės. Žaidimas kartojamas.
Taisyklės: vaikščioti ant suoliuko keturiomis (ant kojų ir delnų); pasiekti lentos galą.

"Sūkurkis - nenukris!"
Vaikščiojimo žaidimuose „Mums smagu“, „Poros pasivaikščiojimui“, „Saulė ir lietus“ įvedamas trumpalaikis lėtas sukimas vietoje.

„Judėk plačiau“
Lankai (plastikinė arba plokščia 60 cm skersmens fanera) išdėstomi aikštelėje 2–3 eilėmis, kiekvienoje eilėje po 5–6 lankus. 2-3 vaikai pagal signalą žingsniuoja nuo lanko prie lanko. Pasiekę galą jie pašoka, ploja rankomis ir grįžta.
Taisyklės: eikite su tarpiniu žingsniu į lanką, bet neperžengdami jo kraštų, nelieskite lankų.


"Saulė ir lietus"
Vaikai stovi ratu.
„Saulė žiūri pro langą, jie eina ratu.
Šviečia į mūsų kambarį.
„Mes suplosime rankomis, Ploji stovi vietoje.
Labai patenkintas saule.
Top-top-top-top! Ritmiškai trypti
Top-top-top-top! vieta.
Plak-plak-plak-plak! Ritmingai ploja rankomis
Plak-plak-plak
Gavę signalą „lyja, skubėkite namo“, vaikai pabėga. Mokytojas sako „Šviečia saulė“, žaidimas kartojamas.

„Poros pasivaikščioti“
Vienoje platformos pusėje virvutės (kėdės, lentynos) sudaro vartus. Vaikai, susikibę už rankų, stovi poromis (savavališkai, kas nori su kuo), mokytojas jiems padeda tai padaryti. Gavę signalą „eikime pasivaikščioti“, vaikai poromis pereina pro vartus, o paskui išsiskirsto po žaidimų aikštelę. Čia jie gali pašokinėti, atsisėsti – „renkame uogas, gėles“. Gavę signalą „eik namo“, vaikai vėl keliasi poromis ir eina pro vartus.
Taisyklės: vaikščioti poromis, susikibę už rankų; koordinuoti savo judesius, neatsilikti ir nesiveržti į priekį; duoti kelią eidamas pro vartus.
Komplikacija: padaryti dar vienus vartus ir pasiūlyti pereiti pro tuos vartus, kurie bus arčiau signalo „eikime namo“

„Surask savo namus“
Vaikai sėdi žaidimų aikštelės ar kambario šone. Auklėtojos signalu „Eime pasivaikščioti“ vaikai išsiskirsto po aikštelę, kuria kryptimi nori. Mokytojui pasakius „namo“, visi bėga atgal ir užima bet kurią laisvą vietą. Tada žaidimas kartojamas.

"Pelės ir katė"
Vaikai – „pelės“ sėdi „audinėse“ – ant kėdžių ar suoliuko, pastatyto palei kambario sienas, arba aikštelės šonuose viename iš aikštelės kampų sėdi „katė“, kurios vaidmenį atlieka mokytojas. Katė užmiega ir tik tada pelės išsisklaido po kambarį. Bet tada katė pabunda, miaukia ir ima gaudyti peles, kurios bėga į savo audines ir užima vietas ant kėdžių. Visoms pelėms sugrįžus į savo vietas, katė dar kartą vaikšto po kambarį, o tada grįžta į savo vietą, užmiega ir žaidimas kartojamas.
Mokytojas žaidime gali naudoti žaislinę katę.

"Traukinys"
Vaikai stovi kolonoje po vieną vienoje žaidimų aikštelės pusėje arba palei kambario sieną. Pirmasis kolonoje stovi „lokomotyvas“, likusieji – „automobiliai“. Mokytojas pypteli, o vaikai pradeda judėti į priekį; iš pradžių lėtai, paskui greičiau ir galiausiai pradeda bėgti (lėtai judedami gali ištarti garsą „choo-choo-choo“) „Traukinys artėja prie stoties“, – sako mokytoja. Vaikai palaipsniui sulėtėja ir sustoja.
Mokytojas reguliuoja vaikų judėjimo tempą ir trukmę.
Iš pradžių kolonai vadovauja pats mokytojas, o paskui iškelia aktyvesnį vaiką į priekį. „Paukščiai lizde“
Skirtinguose aikštelės galuose ar patalpos šonuose įrengiami 3-4 „lizdai“ (dedamos aukštos kėdės arba nubrėžiami dideli apskritimai). Vaikai-"paukščiai" dedami į lizdus. Auklėtojos signalu paukščiai išskrenda iš lizdų ir išsisklaido po visą aikštelę. Mokytojas lesina paukščius vienoje ar kitoje aikštelės pusėje. Vaikai pritūpia, pirštų galais daužo kelius (pešdami maistą). Po mokytojos žodžių „paukščiai lizduose“ vaikai bėga į savo vietas.

"Apšepęs šuo"
Vienas iš vaikų vaizduoja „šuo“; jis atsigula ant kilimėlio ant pilvo, padeda galvą ant ištiestų rankų. Kiti vaikai tyliai prieina prie jo, kai mokytojas skaito poeziją:
Čia guli gauruotas šuo,
Įkišai nosį į letenas.
Tyliai, tyliai jis meluoja,
Neužsnūdo, nemiega.
Eime pas jį, pažadink
Ir pažiūrėkime, kas atsitiks.
Šuo pašoka ir pradeda loti.Vaikai bėga. Šuo juos vejasi. Kai visi vaikai išsisklaido ir pasislepia, šuo vėl atsigula ant kilimėlio. Žaidimas kartojamas su nauju vairuotoju.

"Žvirbliai ir katė"
Vaikai stovi palei sienas ant suolų ant didelių kubelių arba ant grindų padėtais lankais. Tai „žvirbliai ant stogo“ arba „lizduose“. Iš tolo sėdi „katė“, kurios vaidmenį atlieka vienas iš vaikų. „Skrido žvirbliai“, – sako mokytojas. Žvirbliai nušoka nuo stogo arba iššoka iš lizdo ir, išskleidę sparnus, tai yra ištiesę rankas į šonus, palaidi laksto po kambarį. Katė miega. Bet tada ji pabunda, sako „miau-miau“ ir bėga pasivyti žvirblių, kurie turėtų nuo jos pasislėpti ant stogo ar lizdų, užimdami savo vietas. Sugavusi žvirblius, katė pasiima juos į savo namus.

"Varlės"
Svetainės viduryje nubrėžkite didelį apskritimą arba uždėkite apskritimo formos laidą. Vaikų grupė yra rato pakraštyje, likusieji sėdi ant kėdžių, pastatytų vienoje aikštelės pusėje. Kartu su vaikais, sėdinčiais ant kėdžių, mokytojas sako šiuos žodžius:
Štai varlės pakeliui
Šokinėja, kojos ištiestos,
Kva-kva-kva, kva-kva-kva,
Jie šokinėja ištiestomis kojomis.
Vaikai, stovintys ratu, šokinėja, vaizduodami varles. Eilėraščio pabaigoje ant kėdžių sėdintieji ploja rankomis (gąsdina varles); varlės šokinėja pelkėje, peršoka per liniją – ir tyliai pritūpia.

"Višta motina ir jaunikliai"
Vaikai apsimeta „viščiukais“. O auklėtoja – „vištos jaunikliai“. Vienoje aikštelės pusėje virve aptverta vieta yra „namas“, kuriame laikomi viščiukai su peromis (virvė traukiama tarp medžių arba dviejų stelažų 40-50 cm aukštyje). Vištos motina šliaužia po virve ir eina ieškoti maisto. Po kurio laiko ji vadina viščiukus: „ko-ko-ko-ko“. Gavę šį signalą, visos vištos šliaužia po virve, bėga prie vištos ir vaikšto su ja po aikštelę. Kai mokytoja sako „didelis paukštis“, visos vištos bėga namo.
Mokytoja sako „didelis paukštis“ tik tada, kai visi vaikai palindo po virve ir šiek tiek pabėgo.

„Pasirūpink daiktu“
Žaidėjai sudaro ratą. Vienas iš žaidėjų yra apskritimo viduryje (pirmaujantis), likusieji stovi šiek tiek išskėtę kojas ir laiko rankas už nugaros (s.p.). Prie kiekvieno vaiko kojų yra kubas (ar kitas daiktas). Vairuotojas bando paimti šį kubą. Norėdamas jį išgelbėti, žaidėjas tupi, rankomis uždengia kubus ir neleidžia jo liesti. Kai tik vairuotojas išvažiuoja, žaidėjas pakyla.

"Agurkas"
Viename žaidimų aikštelės gale yra „spąstų“ mokytojas, kitame – vaikai. vaikai artėja prie spąstų šokinėdami ant dviejų kojų pagal mokytojo sakinį:
Agurkas, agurkas,
Neik iki to galo
Ten gyvena pelė
Tavo uodega nukąs.
Pasibaigus žodžiams, vaikai bėga į savo vietas, spąstai juos pagauna.

„Surask savo spalvą“
Vaikai gauna 3-4 spalvų vėliavėles: viena raudona, kita mėlyna, trečia geltona, sugrupuojama į 4-6 žmones skirtinguose kambario kampuose. Kiekviename kampe mokytojas ant stovo padeda spalvotą vėliavėlę (raudoną, mėlyną, geltoną).
Gavus mokytojo signalą „eikime pasivaikščioti“, vaikai po žaidimų aikštelę išsiskirsto grupėmis arba vieni. Gavus mokytojo signalą „rask savo spalvą“, vaikai bėga prie atitinkamos spalvos vėliavėlės. „Surask sau draugą“
Žaidimui reikia paruošti vėliavėles pagal vaikų skaičių. Pusė vėliavų yra vienos spalvos, likusios kitos. Vaikai gauna po vieną vėliavėlę. Mokytojo signalu vaikai išsiskirsto po žaidimų aikštelę. Kitu signalu vaikai su tomis pačiomis vėliavėlėmis susiranda sau porą.
Žaidimas turi priimti nelyginį vaikų skaičių, kad vienas iš žaidėjų liktų be poros. Atsigręžę į tą, kuris liko be poros, visi choro žaidėjai sako:
Vanya, Vanya nežiovaukite, išsirinkite sau porą.
Tada, paspaudus tambūrą, vaikai vėl išsisklaido ir žaidimas kartojamas.

"Tramvajus"
Vaikai stovi išilgai kambario sienos arba žaidimų aikštelės pusės kolonoje poromis, laikydami vienas kitam už rankos. Laisva ranka jie laiko virvelę, kurios galai surišti (vienas laiko dešine, kitas kaire). Mokytojas yra viename iš kambario kampų ir rankoje laiko tris spalvotas vėliavėles – geltoną, raudoną, žalią. Mokytojas pakelia žalią vėliavą, o vaikai bėga ir tramvajus pajuda. Pasiekę mokytoją, vaikai žiūri, ar nepasikeitė vėliavos spalva: jei pakelta žalia, judėjimas tęsiamas, jei pasirodo geltona ar raudona vėliavėlė, vaikai sustoja ir laukia, kol pasirodys žalia spalva. gali vėl judėti

"Pagauk mane"
Vaikai sėdi ant kėdžių, pastatytų prie vienos iš kambario sienų arba žaidimų aikštelės šone. „Pagauk mane“, – pasiūlo mokytojas ir nubėga į priešingą aikštelės pusę. Vaikai bėga paskui mokytoją. Bando jį sugauti. Tada mokytojas vėl sako: „Pagauk mane“ ir bėga priešinga kryptimi. Ir vaikai vėl jį vejasi. Po dviejų bėgimų vaikai sėdi ant kėdžių ir ilsisi. Tada žaidimas paleidžiamas iš naujo.
Žaidimą geriausia žaisti su nedideliu skaičiumi vaikų.

"Arkliai"
Vaikai tampa poromis. Poroje vienas yra „arklys“. Kitas yra „vežėjas“. Naudojamos vadelės, arba vaikai laikosi vienas kitą už diržo. Mokytojas sako:
Einam, einam, riešutai, riešutai
Kūdikiui už ropę, berniukui,
saldumynams, kuprotams.
Pasibaigus tekstui, vaikai toliau bėga tuo pačiu ritmu pagal mokytojo tarimą: „Šok, hop“. Bėgu, kol mokytojas sako: „Oho“. "Prie meškos miške"
Viename svetainės gale nubrėžiama linija. Tai miško pakraštys. už linijos, 3-2 žingsnių atstumu nuo jos, nubrėžta vieta lokiui. Priešingoje pusėje nurodoma eilutė „vaikų namai“. Mokytojas pasirenka mešką. Mokytoja sako, eikime pasivaikščioti. Vaikai eina ir sako žodžius:
Meška grybauja miške, aš uoguoju,
Bet meška nemiega, viskas ant mūsų urzgia.
Meška turi sėdėti savo vietoje. Kai žaidėjai pasako paskutinį „urzgimą“, meška urzgdama pakyla ir pasiveja į „namus“ bėgančius vaikus. Pagautas lokys veda į save.
Po to, kai lokys sugauna 3-2, parenkamas naujas lokys.


"Arkliukai"
Viename žaidimų aikštelės gale stovi grupė vaikų. Mokytojas kiekvienai lazdelei duoda 50-60 cm ilgį Vaikai sėdi ant pagaliuko ir šokinėja į priešingą aikštelės pusę, vaizduodami raitelius, stengdamiesi neatsitrenkti vienas į kitą ir neliesti aikštelėje esančių daiktų, įrangos.
Žaidimo metu mokytojas gali pakviesti vaikus judėti greičiau arba lėčiau įvairiomis kryptimis. Kai vaikai išmoksta greitai bėgti, galite surengti varžybas.

"Taksi"
Vaikai stovi dideliame lankelyje (1 m skersmens), laikykite jį nuleistomis rankomis: vieną - vienoje ratlankio pusėje. kitas – priešingai, vienas po kito. Pirmas vaikas – taksi vairuotojas, antrasis – keleivis. Vaikai bėgioja po žaidimų aikštelę arba taką. Po kurio laiko jie pasikeičia vaidmenimis.
Vienu metu gali žaisti 2-3 poros vaikų, o jei plotas leidžia, tada ir daugiau. Kai vaikai išmoksta bėgti viena kryptimi, mokytojas gali duoti užduotį bėgti įvairiomis kryptimis, sustoti. Sustojimo vietą galite pažymėti vėliavėle. Stotelėje keleiviai persirengia, vienas išlipa iš taksi, kitas atsisėda.

"Kiškiai ir vilkas"
Triušių vaikai slepiasi už krūmų ir medžių. Į šoną už krūmo yra vilkas. Kiškiai išbėga į proskyną, šokinėja, graužia žolę, šėlsta. Gavus mokytojo signalą: „Vilkas ateina“ – kiškiai bėga ir slepiasi už krūmų, po medžiais. Vilkas bando juos pasivyti. Žaidime galite naudoti nedidelį testą:
Mikčiotojai jump hop hop
į žalią pievą.
Žolė nugraužta ir valgoma.
atidžiai klausydamas
Ar ateina vilkas?
Vaikai atlieka eilėraštyje aprašytus veiksmus. Su pabaiga pasirodo vilkas ir pradeda gaudyti kiškius.
Vaikas, atliekantis vilko vaidmenį. Turėtų būti toliau nuo krūmų, kur slepiasi vaikai. "Triušiai"
Vienoje kambario pusėje puslankiu išdėstytos kėdės, sėdimos vietos – puslankiu. Tai yra triušio ląstelės. Priešingoje pusėje yra prižiūrėtojo namas. Viduryje yra veja, kur triušiai išleidžiami pasivaikščioti. Vaikai stovi už kėdžių, mokytojo nurodymu pritūpia - triušiai sėdi narvuose. Prižiūrėtojas prieina prie narvo ir paleidžia triušius į pievą: vaikai po vieną išlipa iš po kėdžių, o paskui per visą pievelę šoka pirmyn. Gavus auklėtojos signalą „Bėk į narvus! triušiai grįžta į savo vietas, vėl ropščiasi po kėdėmis.
Mokytojas turi užtikrinti, kad vaikai, lįsdami po kėdėmis, stengtųsi jų neliesti nugaromis. Vietoj kėdžių galite naudoti lankus šliaužiojimui arba pagaliukus ar lentjuostes, padėtas ant kėdžių sėdynių.

"Kur skamba varpas"
Vaikai sėdi arba stovi vienoje kambario pusėje. Mokytojas prašo atsisukti į sieną ir nesisukti. Šiuo metu auklė su skambučiu nuo jų slepiasi, pavyzdžiui, už spintos. Mokytojas pasiūlo pasiklausyti garso, kur skamba varpas, ir jį surasti. Vaikai pasisuka ir eina prie garso, suranda jį, tada susirenka aplink mokytoją. Tuo tarpu auklė persikelia į kitą vietą – ir žaidimas kartojamas.
Vaikai neturėtų žiūrėti, kur slepiasi auklė. Norėdami tai padaryti, mokytojas surenka jį šalia savęs ir atitraukia jų dėmesį. Iš pradžių skambinkite tyliai, tada garsiau.

"Nevėluok"
Mokytojas dėlioja kubelius ant grindų. Vaikai stovi prie kubelių. Gavus mokytojo signalą, jie išsisklaido po visą kambarį, gavę signalą „Nevėluokite! bėgti prie kubelių. Iš pradžių vaikai gali pribėgti prie bet kurio laisvo objekto, palaipsniui pripranta užimti savo vietą. Kartodami žaidimą galite pasiūlyti vaikams bėgioti kaip arkliams
Žaidimo metu mokytojas rūpinasi, kad vaikai bėgtų nuo kubelių, neatsitrenktų vienas į kitą, padėtų vieni kitiems surasti savo kubą, kai skamba signalas.


„Viščiukai sode“
Sklypo viduryje apribota didelė erdvė – sodas. Iš vienos pusės, jo sargo namas, iš kitos – vištidė, jame yra vištos. Sargo vaidmenį atlieka mokytojas arba vienas iš vaikų. Gavę signalą „vištos vaikšto“, vaikai ropščiasi po virvelėmis ir vaikšto sode, ieško maisto, bėgioja. Budėtojas darže pastebi vištas ir jas išvaro – ploja rankomis, sakydamas „šū-šū“. Viščiukai pabėga, šliaužia po virvele ir pasislepia namuose. Sargas apeina sodą ir taip pat grįžta namo.
Kiekvienas vaikas pasirenka namą sau. Tai gali būti plokščias lankas… Gavę signalą, vaikai pasirenka žaidimų aikštelę ir bėga įvairiomis kryptimis. Gavus signalą „rask savo namą“, namai yra užimti.
Vaikai turėtų bėgti lengvai, įvairiomis kryptimis, neatsitrenkti; Nebėkite į namus, kol nepasigirs signalas "Geriau ratu"
Svetainėje viduryje nubrėžtas 4 metrų skersmens apskritimas - mažesnis 2 metrų skersmens apskritimas. vaikai vienas po kito vaikšto dideliu ratu. Mokytojas vaikšto tarp didelio ir mažo rato. Gavę signalą, veikiau ratu, vaikai bando įbėgti į mažą ratą, mokytojas juos pagauna, pagauti sustoja vietoje. Tada jie vėl tampa ratu.
Komplikacija: Mokytojas pasirenka asistentą.

"Vaikinai turi griežtą tvarką"
Po pirmo signalo žaidėjai išsisklaido iš rikiuotės ir ištaria skandavimą6 „Vaikinai turi griežtą tvarką, žino visas savo vietas, na, pučia linksmiau: švaistymas-ta-ta, švaistymas-tata. Gavus antrąjį signalą, visi greitai išsirikiavo.
Iš pradžių galite stovėti laisvose vietose, bet iki metų pabaigos jau savo vietoje. „Mano linksmas skambus kamuolys“
Vaikai stovi mokytojo ratu, kurio centre yra krepšelis su mažais kamuoliukais. Mes visi kartu sakome žodžius:
Mano linksmas skambus kamuolys
Kur tu bėgai
Raudona, geltona, mėlyna
Nepersekiokite tavęs
Žodžių pabaigoje mokytojas išmeta rutulius aukštyn, kad jie išsisklaidytų į skirtingas puses. Vaikai turi greitai įdėti juos atgal į krepšį.


„Sklandus ratas“
Vaikai susikibę rankomis, ritmingai vaikšto ratu, sako:
„Lygiame rate vienas po kito
Mes einame žingsnis po žingsnio, stovime vietoje!
Padarykite tai kartu!
Pasibaigus žodžiams, jie sustoja ir kartoja mokytojo rodomus judesius, pavyzdžiui, apsisukti, pasilenkti. Reikia ritmingai eiti ratu, išlaikant intervalą; neikite į ratą.


"Tyla"
Vaikai išsibarstę po kambarį. Mokytojas sako šiuos žodžius:
„Tyla prie tvenkinio vandens nelinguoja
Nendrės nekelia triukšmo, kūdikis užmiega.
Vos tik mokytojas baigia tarti žodžius, vaikai atsigula ant grindų ir imituoja sapną.
Mokytojas vaikšto tarp vaikų ir pažymi, kas kietai miega.



 
Straipsniai įjungta tema:
Viskas, ką reikia žinoti apie SD atminties korteles, kad nesuklystumėte pirkdami Connect sd
Viskas, ką reikia žinoti apie SD atminties korteles, kad nesuklystumėte pirkdami Connect sd
(4 įvertinimai) Jei įrenginyje nepakanka vidinės atminties, galite naudoti SD kortelę kaip vidinę savo Android telefono atmintį. Ši funkcija, vadinama Adoptable Storage, leidžia Android OS formatuoti išorinę laikmeną
Kaip pasukti ratus „GTA Online“ ir daugiau – „GTA Online“ DUK
Kaip pasukti ratus „GTA Online“ ir daugiau – „GTA Online“ DUK
Kodėl neprisijungia gta online? Tai paprasta, serveris laikinai išjungtas / neaktyvus arba neveikia. Eikite į kitą Kaip išjungti internetinius žaidimus naršyklėje. Kaip išjungti „Online Update Clinet“ programos paleidimą „Connect Manager“? ... ant skkoko aš žinau, kada tu galvoji
Pikų tūzas kartu su kitomis kortomis
Pikų tūzas kartu su kitomis kortomis
Dažniausios kortos interpretacijos: malonios pažinties pažadas, netikėtas džiaugsmas, anksčiau nepatirtos emocijos ir pojūčiai, dovanos gavimas, apsilankymas susituokusioje poroje. Širdelių tūzas, kortos reikšmė apibūdinant konkretų asmenį
Kaip teisingai sudaryti perkėlimo horoskopą Padarykite žemėlapį pagal gimimo datą su dekodavimu
Kaip teisingai sudaryti perkėlimo horoskopą Padarykite žemėlapį pagal gimimo datą su dekodavimu
Gimimo diagrama kalba apie įgimtas jo savininko savybes ir gebėjimus, vietinė diagrama kalba apie vietines aplinkybes, kurias sukelia veiksmo vieta. Jie yra vienodos svarbos, nes daugelio žmonių gyvenimas praeina iš jų gimimo vietos. Sekite vietinį žemėlapį