≡× TIDAK BISA

• POP
• jendela
• Anti Virus
• Anti Virus
• seni grafis

Blok logis gyenesh do-it-yourself. Gyenes Blocks adalah sistem permainan logis untuk yang terkecil, anak-anak dari kelompok menengah dan persiapan. Permainan favorit kami

Bersifat mendidik permainan "Berapa?"

Bahan: angka logis.
Tujuan permainan: mengembangkan kemampuan untuk mengajukan pertanyaan dan mengembangkan kemampuan untuk menyoroti properti.
Deskripsi permainan: Anak-anak dibagi menjadi dua tim. Guru menyusun angka-angka logis dalam urutan apa pun dan mengundang anak-anak untuk mengajukan pertanyaan yang dimulai dengan kata-kata "Berapa ..."
Untuk setiap pertanyaan yang benar, sebuah chip. Tim dengan chip paling banyak menang.
Varian pertanyaan: "Berapa banyak angka besar?" "Berapa banyak angka merah di baris pertama?" (secara horizontal), "Berapa banyak lingkaran?" dll.

Permainan didaktik " Pelukis "

Bahan:
"Sketsa lukisan" - lembaran karton berwarna besar
detail tambahan dari karton untuk menyusun komposisi gambar;
blok set
Tujuan permainan:
pengembangan kemampuan untuk menganalisis bentuk benda
pengembangan kemampuan untuk membandingkan sesuai dengan sifat-sifatnya
pengembangan kemampuan artistik (pemilihan warna, latar belakang, pengaturan (komposisi).
Deskripsi permainan:
Anak-anak diajak untuk “menulis gambar” sesuai sketsa. Satu gambar bisa "dilukis" sekaligus
beberapa orang. Anak-anak memilih "sketsa" gambar, kertas untuk latar belakang, detail untuk gambar masa depan, balok yang diperlukan. Jika bagian hanya digariskan pada sketsa (garis bagian), blok tipis dipilih, jika bagian dicat, blok tebal dipilih. Jadi, misalnya, untuk sketsa gambar dengan gajah, anak akan mengambil detail tambahan: 2 kepala gajah, matahari, danau, puncak pohon palem, kaktus, binatang, dan balok.
Di akhir karya, para seniman membuat nama untuk lukisan mereka, mengatur pameran
lukisan, dan pemandu memberi tahu pengunjung pameran apa yang ditampilkan dalam gambar.

Game didaktik "TOKO"

Bahan: Barang (kartu dengan gambar benda) Angka logis.
Tujuan permainan:
mengembangkan kemampuan untuk mengidentifikasi dan sifat abstrak
pengembangan kemampuan untuk menalar, memperdebatkan pilihan Anda
Deskripsi permainan:

Anak-anak datang ke toko di mana pilihan besar mainan. Setiap anak memiliki 3 angka logis "uang". Untuk satu "uang" Anda hanya dapat membeli satu mainan.
Aturan pembelian: Anda hanya dapat membeli mainan yang memiliki setidaknya satu properti angka logis. Aturan dapat dibuat lebih sulit untuk memilih mainan dengan dua properti (misalnya, kotak besar, kotak biru, dll.)

Permainan didaktik "Apa yang berubah"

Tugas:

Tingkatkan pengetahuan anak-anak tentang bentuk geometris, warna, ukuran, ketebalannya

Kembangkan pemikiran.

Bahan: Set blok gyene.

Kemajuan permainan: Di depan anak, beberapa angka diletakkan di atas meja yang perlu diingat, dan kemudian salah satu angka menghilang atau diganti dengan yang baru, atau dua angka tertukar. Anak harus memperhatikan perubahannya.

Permainan didaktik "Tarian bulat"

Target: mengklasifikasikan balok menurut dua sampai tiga ciri: warna, bentuk; warna - bentuk - ukuran.

Bahan: satu set blok logis Gyenes.

Kemajuan permainan.

Guru menawarkan untuk berbaris tokoh magis dalam tarian bulat ceria. Tarian bulat akan menjadi indah dan elegan.

Blok diletakkan dalam lingkaran. Setiap blok diambil secara acak, kemudian sebuah blok dipasang, di mana salah satu fitur dari blok sebelumnya akan hadir, dan seterusnya. Blok terakhir harus cocok dengan blok pertama dalam beberapa cara. Dalam hal ini, permainan berakhir - tarian bundar ditutup.

Game didaktik "Baris kedua"

Tugas:

Kembangkan kemampuan menganalisis, menonjolkan sifat-sifat gambar, menemukan gambar yang berbeda dalam satu cara.

Bahan: Satu set blok logika Gyenesh.

Kemajuan permainan: Letakkan berturut-turut 5-6 angka apa pun. Bangun baris kedua di bawahnya, tetapi agar di bawah setiap gambar dari baris atas ada gambar dengan bentuk yang berbeda (warna, ukuran); bentuk yang sama, tetapi warna (ukuran) yang berbeda; berbeda dalam warna dan ukuran; tidak sama bentuk, ukuran, warna.

Game didaktik "Temukan harta karun"

Tugas : Untuk meningkatkan pengetahuan anak-anak tentang bentuk geometris, warna, ukuran, ketebalannya. Kembangkan pemikiran.

Bahan: Set blok gyene.

Kami meletakkan 8 blok logis Gyenes di depan anak itu, dan sementara dia tidak melihat, kami menyembunyikan "harta karun" di bawah salah satunya (koin, kerikil, gambar yang dipotong, dll.). Anak itu harus mengajukan pertanyaan utama kepada Anda, dan Anda hanya bisa menjawab "ya" atau "tidak": "Harta karun di bawah balok biru?" - "Tidak", "Di bawah merah?" - "Bukan". Anak itu menyimpulkan bahwa harta itu berada di bawah balok kuning, dan bertanya lebih jauh tentang ukuran, bentuk, dan ketebalannya. Kemudian anak itu menyembunyikan "harta karun", dan guru mengajukan pertanyaan utama.

Kemudian anak-anak sendiri bisa memainkan permainan ini, berlomba-lomba mencari harta karun.

Game didaktik "Game dengan satu lingkaran"

Tugas: Untuk mengembangkan kemampuan untuk membagi satu set properti menjadi dua subset, untuk melakukan operasi logis "tidak".

Bahan: Hoop, set blok logika Gyenes.

Kemajuan permainan: Sebelum memulai permainan, mereka mencari tahu bagian mana dari lembar permainan yang ada di dalam dan di luar lingkaran, menetapkan aturan: misalnya, mengatur potongan sehingga semua potongan merah (dan hanya mereka) berada di luar lingkaran. Setelah pengaturan semua angka, dua pertanyaan diajukan: angka apa yang ada di dalam lingkaran? Angka apa yang berada di luar lingkaran? (Jawabannya seharusnya: "semua potongan non-merah terletak di luar lingkaran.") Saat mengulangi permainan, anak-anak dapat memilih balok mana yang akan dimasukkan ke dalam lingkaran dan mana yang di luar.

Game didaktik "Game dengan dua lingkaran"

Tugas: Mengembangkan kemampuan untuk membagi satu set menurut dua sifat yang kompatibel, untuk menghasilkan operasi logika"tidak", "dan", "atau".

Bahan: 2 lingkaran, satu set blok logika Gyenes.

Kemajuan permainan: sebelum memulai permainan, perlu untuk mengetahui di mana empat area yang ditentukan pada lembar permainan oleh dua lingkaran, yaitu: di dalam kedua lingkaran; di dalam lingkaran merah tetapi di luar lingkaran hijau; di dalam lingkaran hijau tetapi di luar lingkaran merah dan di luar kedua lingkaran (area ini perlu dilingkari dengan penunjuk).

1.kemudian disebut aturan main. Misalnya, susun angka-angka tersebut sehingga semua angka merah berada di dalam lingkaran merah, dan semua angka bulat berada di dalam lingkaran hijau.

2. setelah memecahkan masalah praktis tentang lokasi gambar, anak-anak menjawab pertanyaan: angka mana yang terletak di dalam kedua lingkaran; di dalam lingkaran hijau tetapi di luar lingkaran merah; Dianjurkan untuk memainkan permainan dengan dua lingkaran berkali-kali, memvariasikan aturan permainan.

Catatan: Pada opsi 5 dan 6, bagian umum dibiarkan kosong. Penting untuk mengetahui mengapa tidak ada angka baik merah dan hijau, dan juga tidak ada angka bulat dan persegi.

Game didaktik "Ayo menetap di rumah"

Tugas: Kembangkan kemampuan menganalisis, menyoroti sifat-sifat gambar, mengklasifikasikan.

Bahan: Satu set blok logika Gyenes, tabel yang menggambarkan jalan dan rumah

Kemajuan permainan: Tabel nomor 1 ada di depan anak-anak, anak perlu membantu setiap sosok masuk ke rumahnya, dengan fokus pada rambu-rambu.

Game didaktik "Di cabang Anda"

Tugas: Mengembangkan kemampuan menganalisis, menonjolkan sifat-sifat gambar, mengklasifikasikan gambar menurut beberapa kriteria.

Bahan: Set dari 24 angka (empat bentuk, tiga warna, dua ukuran). Setiap gambar adalah pembawa tiga sifat penting: bentuk, warna, ukuran, dan sesuai dengan ini, nama gambar terdiri dari nama tiga sifat: merah, persegi panjang besar; kuning, lingkaran kecil; hijau, persegi besar, dll.

Kemajuan permainan: Gambar tersebut menunjukkan sebuah pohon di mana angka-angka itu harus "tumbuh". Untuk mengetahui cabang mana yang akan "tumbuh", mari kita ambil, misalnya, persegi panjang kecil berwarna hijau dan mulai memindahkannya dari akar pohon ke atas cabang. Mengikuti penunjuk warna, kita harus memindahkan gambar di sepanjang cabang kanan. Kami sampai di sebuah pertigaan. Cabang mana yang harus diikuti? Di sebelah kanan, yang memiliki persegi panjang. Kami sampai di cabang berikutnya. Selanjutnya, pohon Natal menunjukkan bahwa sosok besar harus bergerak di sepanjang cabang kiri, dan yang kecil di sebelah kanan. Jadi, kita akan menyusuri cabang yang benar. Di sinilah persegi panjang hijau kecil harus "tumbuh". Kami melakukan hal yang sama dengan sisa angka. Demikian pula, permainan dimainkan dengan gambar berikut.

Game didaktik "Rantai"

Target: Pengembangan kemampuan menganalisis, menyoroti sifat-sifat gambar, menemukan gambar sesuai dengan atribut yang diberikan.

Bahan: Satu set blok logika Dyenysh.

Dari sosok yang dipilih secara sewenang-wenang, cobalah untuk membangun rantai sepanjang mungkin. Opsi pembuatan rantai:

Sehingga tidak ada sosok dengan bentuk yang sama (warna, ukuran, ketebalan) di dekatnya;

Sehingga tidak ada figur dengan bentuk dan warna yang sama di dekatnya (dalam warna dan ukuran, ukuran dan ketebalan, dll.);

Sehingga di dekatnya ada sosok dengan ukuran yang sama, tetapi bentuknya berbeda, dll.;

Sehingga di dekatnya ada sosok-sosok dengan warna dan ukuran yang sama, tetapi bentuknya berbeda (ukurannya sama, tetapi warnanya berbeda).

Game didaktik "Bantu pahlawan dongeng"

Tugas:

Latihan anak dalam mengelompokkan bentuk geometris

Kembangkan pengamatan, perhatian, dan ingatan

Latihan:

- Bagilah bentuk antara karakter dongeng sehingga:

Pinokio memiliki semua kotak biru

Sehingga Pensil mendapatkan semua warna kuning

Sehingga Entah mendapatkan semua kuning dan besar

Game didaktik "Lantai"

Tugas program : Untuk mengembangkan kemampuan mengklasifikasikan dan menggeneralisasi bentuk geometris berdasarkan fitur. Berlatih menghitung. Mengembangkan orientasi dalam ruang, perhatian, berpikir logis.

Bahan : Set balok susun.

Kemajuan permainan:

Kami mengusulkan untuk meletakkan beberapa gambar berturut-turut - 4-5 buah. Ini adalah orang-orang di lantai pertama. Sekarang kita sedang membangun lantai dua rumah sehingga di bawah setiap gambar dari baris sebelumnya ada detail warna (atau ukuran, bentuk) yang berbeda.

Opsi 2: Bagian dengan bentuk yang sama, tetapi ukuran (atau warna) berbeda.

Opsi 3: kami membangun rumah dengan detail lain dalam warna dan ukuran.

Game - Dongeng "Di kerajaan balok"

Bahan: Gyenes blok, satu kotak untuk tiga orang.
Tujuan: untuk memperkenalkan balok, sifat-sifatnya, mengembangkan perhatian, kemampuan mengidentifikasi, sifat-sifat abstrak (ukuran, bentuk, ketebalan), imajinasi, pemikiran kreatif.
Deskripsi permainan: Anak-anak memilih warna untuk kerajaan mereka (kuning, biru, merah). Tuan rumah menceritakan dongeng, dan anak-anak menetapkan blok untuk peran pahlawan, dan membangun kerajaan mereka dari mereka.
“Di kerajaan tertentu, di negara bagian tertentu, hiduplah seorang raja. Itu kuat, besar, tebal dan tampak seperti persegi panjang (anak-anak memilih balok - persegi panjang tebal besar). Raja memiliki seorang ratu, sangat mirip dengannya, hanya lebih tipis (kami memilih balok - persegi panjang tipis yang besar). Mereka hidup sangat bahagia, dan mereka memiliki dua anak yang mirip dengan mereka, hanya kecil (persegi panjang kecil tebal dan tipis). Dan kemudian suatu hari…”
Pilihan: Selanjutnya, dongeng dapat dilanjutkan sesuai dengan ide anak atau sesuai dengan tema. (Ayo pergi ke hutan mencari jamur ..., Kami mengambil hewan peliharaan ... dll.)
Dalam permainan dengan blok Dnesh, sangat nyaman untuk menggunakan kartu dengan simbol properti dan simbol sebagai bahan tambahan. kubus logika disajikan dalam set didaktik "Ayo bermain bersama."

Game didaktik "Pesawat Luar Angkasa"
Bahan: lingkaran warna merah, biru, kuning, segitiga roket besar yang terbuat dari karpet atau karton, kartu dengan simbol properti atau kubus logika, blok Gyenes.
Target: pembentukan operasi klasifikasi dan generalisasi blok menurut satu hingga empat tanda, pengembangan pemikiran logis, perhatian.
Deskripsi permainan: lingkaran diletakkan di lantai berturut-turut, segitiga roket ditambahkan. Dengan bantuan kartu dengan simbol properti atau kubus logis (kecuali warna), kondisi untuk setiap lingkaran ditentukan.

Aturan:Untuk menempatkan pesawat ruang angkasa ke orbit, perlu untuk mengisi ketiga tahap kendaraan peluncuran dengan bahan bakar, sesuai dengan kondisinya.
Opsi permainan:
Pilihan pertama. Anak-anak dibagi menjadi beberapa tim, yang masing-masing mengisi lingkarannya sendiri, kondisi di dalam lingkaran itu setara dalam kompleksitasnya.
Opsi kedua. Anak-anak secara mandiri memilih lingkaran yang akan mereka isi dan / atau kondisi dengan melempar dadu, kondisi di dalam lingkaran berbeda dalam tingkat kerumitannya.
Opsi ketiga. Anda dapat mengisi lingkaran apa saja, kondisi di dalam lingkaran dapat memiliki tingkat kesulitan yang sama atau berbeda.
Tingkat kesulitan:
Sederhana: kondisi hanya menentukan warna lingkaran, atau satu properti lagi ditambahkan (bentuk, ukuran, ketebalan).
Medium: 2 jenis kartu simbol properti digunakan, seperti bentuk dan ukuran, bentuk dan ketebalan, dll.
Tinggi: Semua kartu simbol properti digunakan, termasuk negasi.
Material tambahan:suara mesin jet, teka-teki tentang luar angkasa.

Game "Hiasi pohon Natal dengan manik-manik"

Bahan: Gambar pohon Natal, 15 kartu dengan simbol, satu set angka logis
Tujuan: Pengembangan kemampuan untuk mengidentifikasi dan sifat abstrak. Kemampuan membaca diagram. Memperkuat keterampilan berhitung ordinal.

Kemajuan permainan: Penting untuk menghias pohon Natal dengan manik-manik. Harus ada 5 baris manik-manik di pohon Natal. Setiap baris memiliki tiga manik-manik. Nomor pada kartu menunjukkan nomor seri untaian manik-manik (kita mulai menghitung dari atas pohon Natal). Mari kita gantung baris pertama manik-manik (kartu dengan nomor 1). Lingkaran yang terisi menunjukkan kepada kita tempat manik-manik pada tali. Manik-manik pertama adalah lingkaran kuning kecil, yang kedua adalah kotak kuning besar, yang ketiga kecil
segitiga kuning. Kami menggantung sisa manik-manik dengan cara yang sama.

Game seluler "Kucing dan Tikus"

Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan "membaca" kartu dengan simbol properti, untuk mengidentifikasi properti yang diperlukan, untuk merangsang aktivitas fisik anak-anak.
Bahan: token pada pita dengan simbol properti untuk Kucing dan Tikus.
Kemajuan permainan: Anak-anak (4-9 orang) memilih token untuk tikus dan meletakkannya di atas kepala mereka, berdiri dalam tarian bundar. Di tengah adalah kucing "Vaska" (Anda dapat memilihnya menggunakan sajak penghitungan V. Levin). Di sebelahnya ada token untuk kucing.
Tarian bundar bergerak dengan kata-kata:
- Tikus memimpin tarian bundar,
Seekor kucing sedang tidur siang di sofa.
Diam, tikus, jangan berisik, jangan bangunkan Cat Vaska.
Vaska si kucing akan bangun
Dan bubarkan tarian bundar.
Pada kata terakhir, kucing dengan cepat memakai salah satu token dan beralih ke "tikus". Bagi mereka untuk melihatnya. Token - informasi untuk tikus, "tikus" mana yang akan dibunuh kucing. Tikus yang lain tidak takut pada kucing, mereka bisa bersenang-senang, goda Vaska. Tikus yang tertangkap menjadi "kucing" dan permainan berlanjut.
Catatan: kartu dengan simbol properti dapat digunakan sebagai token.
Tingkat kesulitan: Mulai permainan dengan properti warna paling sederhana, lalu buat lebih sulit dengan mengubah properti dan menggabungkannya. Contoh: seekor kucing menangkap tikus merah dan bulat.
Tingkat kerumitan yang tinggi - adanya negasi logis.

Game didaktik "Temukan aku"

Tujuan: Pengembangan kemampuan membaca kode penunjukan bentuk geometris dan menemukan kode yang sesuai.
Bahan: Satu set balok, 3 salinan kartu kode (2 dengan kode biasa, 1 dengan kode negatif).
Kemajuan permainan: Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok. Satu mengambil kartu, yang lain mengambil balok. Anak-anak dari kelompok pertama bergiliran membaca (decoding) kartu, anak dari kelompok kedua, yang memiliki blok yang sesuai, keluar dan menunjukkan sosok geometris.
Dimungkinkan untuk menggunakan kata-kata:
"Blok, balok berbeda Kuning, biru dan merah,
Kita semua tahu mereka, Temukan aku!

Game didaktik "Siput"

Tujuan: Untuk melatih anak-anak dalam klasifikasi balok menurut dua kriteria; warna dan bentuk.
Bahan: lapangan bermain dengan gambar kepang spiral atau berwarna, satu set balok.
Kemajuan permainan: Guru menawarkan untuk membangun rumah siput dari figur ajaib untuk anak-anak. Rumah akan menjadi elegan dan indah. Meletakkan balok dimulai dari tengah spiral. Satu blok diambil secara acak, kemudian satu blok dipasang, di mana satu fitur dari blok sebelumnya akan hadir.

Game didaktik "Domino"

Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan menyoroti sifat-sifat bentuk geometris.
Bahan: Gyenes blok.
Permainan ini dapat dimainkan oleh beberapa peserta secara bersamaan (tetapi tidak lebih dari 4). Balok dibagi rata di antara para pemain. Setiap orang melakukan gerakan secara bergantian. Jika tidak ada angka, Anda harus melewati langkah tersebut. Orang pertama yang meletakkan semua potongan menang.
Bagaimana cara berjalan?
Angka dengan ukuran berbeda (warna, bentuk).
Bentuk dengan warna yang sama tetapi ukuran yang berbeda, atau ukuran yang sama tetapi bentuk yang berbeda.
Figur dengan ukuran dan bentuk yang berbeda (warna dan ukuran).
Angka yang sama dalam warna dan bentuk, tetapi ukuran yang berbeda.
Kami berjalan dengan sosok-sosok dengan warna, bentuk, ukuran, ketebalan yang berbeda.

Blok logis Gyenes, tanpa memisahkan matematika dari kreativitas, membantu menguasai konsep abstrak, mengembangkan proses psikologis.

“Dia adalah seorang humanis dengan kami,” ibu dan ayah membenarkan diri untuk seorang anak yang mengalami kesulitan belajar matematika. Tetapi bagaimana orang tua dapat menanamkan kecintaan pada ilmu ini jika mereka sendiri menganggapnya tidak menarik dan membosankan? Ilmuwan-guru Hongaria pada dasarnya menyangkal stereotip yang akrab bagi semua orang tentang teknisi dan humaniora, setelah menciptakan sistem pendidikan awalnya sendiri. Elemen utamanya adalah blok logis Gyena. Tanpa memisahkan matematika dari kreativitas, mereka membantu untuk menguasai konsep abstrak dan mengembangkan proses psikologis dasar dalam game seru yang akan menarik bahkan orang dewasa.

Pengetahuan melalui angka

Blok - Kubus Gyenesh - ini bukan desainer biasa. Dalam satu set 48 elemen kayu atau plastik, tidak ada dua balok yang sama. Masing-masing berbeda dalam bentuk, warna, ukuran atau ketebalan.

Sifat kubus seperti itu memungkinkan mereka menjadi alat multifungsi untuk memahami operasi logis dasar (perbandingan, klasifikasi, generalisasi, dll.), Membentuk keterampilan pemodelan, dan berkontribusi pada manifestasi fantasi dan imajinasi.

Artikel fitur:

"Masuk" ke dalam matematika dilakukan secara bertahap sesuai dengan usia dan kemampuan individu dari remah-remah. Blok gyene untuk yang terkecil, digunakan dalam pelajaran pertama, dipilih dengan satu fitur umum, kemudian dengan dua, dll. Anak-anak yang lebih besar akan menyukai operasi dan permainan yang lebih kompleks, yang tercermin dalam album dan manual khusus.

Secara konvensional, tujuan metodologi berikut ini dapat dibedakan:

• mengajar untuk menyoroti properti;
• membandingkan objek sesuai dengan properti yang diidentifikasi;
• mengklasifikasikan dan menggeneralisasi fitur objek;
• pemahaman tentang bahasa simbolik dan operasi terkait.

Lebih banyak game

Bersamaan dengan balok, Anda dapat menggunakan manual "Ayo bermain bersama", yang melanjutkan dan memperdalam pekerjaan pada sistem Gyenesh. Itu termasuk:

• kartu dengan gambar bersyarat dari tanda-tanda angka atau penolakan propertinya, 11 mengkonfirmasi tanda (bulat), dan 11 - menyangkal (bukan merah). Mereka membantu dalam menguasai konsep abstrak seperti itu untuk anak-anak sebagai tanda.
• 9 kelompok angka yang masing-masing terdiri dari 24 buah;
• kubus logis - 5 dengan sebutan properti dan satu dengan angka, membentuk keterampilan anak seperti pengkodean dan penguraian kode.

Menggunakan blok logis bersama dengan satu set kartu, Anda dapat membuat sekitar 20 plot permainan yang berbeda. Berikut adalah beberapa di antaranya.

Permainan "Di toko"

Set ini juga berisi lembaran dengan mainan yang digambar dari figur permainan. Anak itu diberi "uang" (balok), yang dengannya dia bisa membeli mainan untuk dirinya sendiri. Tetapi ini dapat dilakukan sedemikian rupa sehingga blok yang ada dan gambar-gambar dalam gambar memiliki setidaknya satu fitur yang sama. Misalnya, untuk segitiga merah, Anda dapat membeli rumah atau hewan kecil dengan telinga segitiga.

"Kereta Logika"

Aplikasi ini memberikan beberapa kereta, masing-masing memiliki warna sendiri, nomor yang ditetapkan dan empat trailer. Anak-anak meletakkan kartu di atas gerobak mereka dengan algoritme yang ditunjukkan untuk mengubah tanda-tanda gambar dan memilih balok yang sesuai. Misalnya, jika Anda dapat mengubah bentuk dan warna, maka berat bulat merah akan menjadi persegi kuning.

Sistem pengembangan lainnya:

Di antara lembar kerja di set "Ayo bermain bersama", ada yang merupakan algoritme. Anda dapat bermain "arsitek" dengan mereka, membuat proyek taman bermain atau mendandani pohon Natal sesuai dengan polanya.

Cara bermain dengan blok logika

Rentang usia penggunaan alat bantu permainan cukup luas (2-8 tahun), sehingga permainan dan latihannya berbeda tingkat kerumitannya.

Jangan memulai pelajaran pertama tanpa memberikan kesempatan kepada anak untuk mengenal kubus dengan baik. Biarkan dia menyentuhnya terlebih dahulu, melipatnya, dan baru kemudian melanjutkan mempelajari sifat-sifat angka yang diusulkan.

Game dari 2 tahun

Metode Gyenes untuk si kecil adalah langkah awal bagi anak-anak untuk belajar matematika. Dalam permainan paling sederhana, anak-anak menguasai sifat dasar balok dan belajar mengoperasikan dengan konsep "sama", "tidak suka".

"Temukan patung-patung"

Minta anak Anda untuk memilih semua kubus menurut satu properti. Misalnya, "Tolong beri saya semua bentuk dari bentuk yang sama seperti ini (segitiga), apa nama bentuk ini?"

Dengan cara yang sama, game dibuat untuk mencari blok yang tidak sesuai dengan atribut. Misalnya, “Pilih semua kubus yang warnanya tidak sama dengan yang ini. Apa nama warna ini?

Kami mengembangkan memori

Sebelum bayi terletak beberapa detail dari desainer. Setelah dia melihatnya dengan cermat, hapus satu atau ubah urutannya, dan undang bayi untuk mengingat bagaimana kejadiannya.

"Tebakan"

Minta anak untuk menentukan bentuk atau ukuran balok dengan sentuhan di dalam tas.

"Hapus kelebihannya"

Pilih dua sosok yang akan berbeda satu sama lain dengan satu fitur (segitiga merah besar, lingkaran merah besar), biarkan sosok ketiga hanya memiliki satu properti yang sama dengan mereka (kotak kuning besar). Minta mereka menebak blok mana yang hilang.

Dalam versi permainan yang lebih sulit, kurangi jumlah fitur umum menjadi satu, mintalah penjelasan tentang pilihan Anda.

Game dari usia 4-5 tahun

Usia untuk anak-anak adalah konsep bersyarat, karena semuanya tergantung murni pada kualitas individu anak prasekolah. Tugas yang diusulkan harus bisa dilakukan, tetapi cukup menantang untuk tidak memudar. minat kognitif.

"Kartu domino"

Anda membutuhkan setidaknya dua pemain. Kondisi ditentukan sebelumnya atas dasar apa untuk memilih bidak untuk bergerak. Misalnya hanya tipis atau persegi saja. Aturan lain seperti pada versi klasik permainan domino.

"Laporkan satu baris"

Pemimpin meletakkan baris pertama. Pemain menentukan sendiri satu tanda dan melaporkan baris mereka secara bergantian, memilih blok sesuai dengan yang sebelumnya.

Misalnya, baris pertama: lingkaran kuning, kotak merah, segitiga biru; baris kedua berubah warna: lingkaran merah, kotak biru, segitiga kuning, dll.

"Temukan Harta Karun"

Di depan bayi itu terletak rantai 8 kubus, di bawah salah satunya kami menaruh harta bersyarat. Anda dapat menemukannya hanya dengan bantuan pertanyaan utama yang mengecualikan atau mengonfirmasi satu properti. Sebagai contoh,

Apakah ini blok merah?

Apakah itu blok yang tebal?

— Mungkin itu balok segitiga? Dll.

"Penyortiran"

Saat mengeluarkan kubus setelah permainan, bagikan pekerjaan dengan bayi: ia mengumpulkan semua yang merah dan besar, misalnya, dan Anda yang lainnya.

Blok Gyenes do-it-yourself yang terbuat dari kayu tidak begitu mudah dan cukup melelahkan. Oleh karena itu, paling mudah dan murah untuk membuat salinan kertas dari kubus. Satu-satunya kelemahan mereka adalah tidak adanya tanda seperti ketebalan.

Zoltan Gyenes- itu terkenal Matematikawan, psikolog, dan pendidik Hongaria, yang mengubah anggapan standar bahwa matematika bukanlah ilmu yang menarik dan jauh dari kreativitas. Metode Gyenesch Membantu Anak-anak usia prasekolah dan lebih tua bentuk permainan menguasai berbagai konsep matematika, serta mengembangkan proses psikologis yang penting bagi anak-anak.

Zoltan Gyenes, berdasarkan pengalaman pedagogis pribadi yang kaya dan hasil penelitian di bidang psikologi, mengembangkan teori enam tahap belajar matematika dan membuat materi visual yang efektif dalam bentuk blok logis dan alat bantu permainan. Sistem Gyenesch membantu orang tua dan guru untuk secara aktif mengembangkan kecenderungan intelektual dan kreatif anak-anak.

Teori penulis tentang enam tahap dalam studi konsep matematika

Kehidupan Zoltan Gyenes selalu terkait erat dengan aktivitas pedagogis dan studi matematika yang mendalam. Guru mencari mengembangkan metodologi untuk membantu anak-anak dari segala usia belajar matematika itu mudah dan menyenangkan. Atas dasar perkembangan praktis dan pengetahuan psikologi perkembangan, Gyenes menciptakan program penulis untuk studi matematika oleh anak-anak dari berbagai usia, yang menjadi dasar sistemnya. guru merekomendasikan dalam penggunaan penulis untuk orang tua dan guru berbagai permainan logis, mengembangkan alat bantu pengajaran dan tugas matematika yang menarik. Alat pedagogis ini diperlukan untuk merangsang minat anak-anak dalam matematika.

Zoltan Gyenes dikembangkan dan diuji dalam praktek teori enam tahap belajar matematika. Penulis sistem menyebut tahap pertama pengetahuan matematika bermain gratis. Esensinya terletak pada kenyataan bahwa anak, menerima tugas apa pun dari guru, berusaha untuk segera menyelesaikannya dengan bantuan coba-coba, menggunakan penghitungan opsi yang kacau. Tahap ini memperkenalkan bayi pada tugas yang harus ia selesaikan dengan sukses. Mulai saat ini dimulailah tahap pendidikan anak.

Setelah berbagai upaya untuk memecahkan masalah, transisi yang mulus anak di tahap kedua disebut aturan main. Mempelajari aturan untuk Zoltan Gyenes adalah poin pembelajaran yang penting, karena bayi tidak akan dapat pengetahuan tentang aturan permainan untuk dipecahkan terkirim tugas dari awal hingga akhir. Aturan mengandung paling banyak informasi penting untuk anak, yang ingin disampaikan oleh guru kepadanya.

Pada tahap ketiga sedang terjadi proses perbandingan. Setelah orang dewasa, bersama dengan bayinya, menggunakan beberapa permainan tema matematika untuk bekerja, panggung mulai membandingkan isi dari permainan tersebut. Penulis metodologi mendorong orang tua dan guru untuk mengajar anak-anak bermain game yang dicirikan oleh aturan yang sama, tetapi materi didaktik yang digunakan berbeda. Misalnya, Anda dapat menyelesaikan satu masalah pada balok, lalu pada bentuk geometris, kancing, atau ukiran kelinci. Akibatnya, anak harus sampai pada algoritme yang benar dari tindakannya sendiri, terlepas dari apa yang sedang ia mainkan. Tahap ini mengembangkan pemikiran abstrak pada balita.

Tahap keempat membantu anak untuk memahami selama permainan arti abstrak angka. Zoltan Gyenes merekomendasikan penggunaan berbagai diagram, kartu permainan, dan tabel untuk pengembangan visualisasi visual.

Pada tahap kelima bayi datang untuk memahami bahwa serangkaian dua dan langkah lagi petunjuk untuk satu hasil.

Penulis sistem menyebut tahap ini simbolis. Untuk menggambarkan permainan kartu, perlu menggunakan bahasa khusus berupa berbagai simbol. Anak menciptakan sistem simboliknya sendiri selama permainan.

Tahap terakhir lebih panjang dari semua tahap di atas. Pada tahap keenam ditawarkan berbagai pilihan deskripsi kartu permainan, aturan khusus ditentukan yang memungkinkan Datang ke diperlukan kesimpulan logis. Seorang anak dengan seorang guru mengeksplorasi isi konsep aksioma dan teorema, dan juga mempelajari aturan transisi dari aksioma ke teorema.

Banyak orang dewasa percaya bahwa teori belajar konsep matematika tidak dapat dipahami dan sulit dipahami oleh seorang anak. Zoltan Gyenes menciptakan teori ini untuk anak-anak berusia tiga hingga delapan tahun. dengan mempertimbangkan karakteristik fisiologis dan usia mereka. Dalam hal ini, itu dirasakan oleh anak-anak di kelas praktis dengan minat dan kemudahan yang besar.

Tugas utama orang dewasa adalah bersabar, memahami fitur metodologi, dan juga mempelajari cara menggunakan alat bantu visual.

Alhasil, anak akan bisa menyelesaikan dengan mudah dan cepat Soal matematika dan latihan tingkat Lanjut kesulitan.

Game dengan blok logika

Gyenesha Zoltan Blok logika yang dirancang Gyeesh, memungkinkan Anda untuk mengajari anak-anak dasar-dasar matematika dengan cara permainan yang mudah. Manual ini direkomendasikan untuk digunakan sejak usia tiga tahun. Blok logika memperkenalkan anak-anak pada warna yang berbeda, konsep bentuk dan ukuran. Bermain dengan balok Gyenes, bayi secara aktif mengembangkan logika, perhatian, imajinasi, memori dan proses psikologis penting lainnya. Selama bekerja dengan materi didaktik penulis, anak-anak mengembangkan keterampilan untuk melakukan berbagai tindakan subjek, mengembangkan pidato, kemampuan menganalisis, mengklasifikasikan, membandingkan, menggeneralisasi informasi yang diterima, dan juga mengungkapkan. Keterampilan kreatif.

ke set 48 blok logika disertakan untuk permainan, yang berbeda dalam bentuk, warna, ketebalan dan ukuran. Blok Gyenes disajikan dalam bentuk bentuk geometris dasar: lingkaran, persegi panjang, persegi, segitiga, didekorasi dengan warna kuning, merah dan biru. Angka geometris dibuat dalam ukuran besar dan kecil, serta dalam bentuk angka tipis dan tebal. Penting bahwa tidak ada angka geometris dengan parameter yang sama dalam himpunan.

Sebelum bermain dengan balok Zoltan Gyenes menyarankan orang tua untuk memperkenalkan bayinya terlebih dahulu dengan data panduan didaktik. Letakkan kit di depan bayi dan berikan padanya kebebasan penuh tindakan. Dia bisa menyentuhnya, menyentuhnya, memegangnya di tangannya, atau bahkan bermain dengannya. Setelah masa penyesuaian, ajaklah anak untuk menyelesaikan tugas-tugas kecil. Misalnya, minta anak untuk mengurutkan hanya bentuk biru dari materi yang disajikan, atau untuk mendistribusikan bentuk berdasarkan ukuran dan ketebalan.

Tugas seperti itu memperkenalkan anak pada konsep matematika dasar.

Zoltan Gyenes telah mengembangkan banyak permainan matematika berbasis blok. Jadi himpunan didaktik terlampir instruksi rinci, di halaman-halaman di mana esensi penulis dan opsi untuk latihan dan permainan dijelaskan. Mari kita pertimbangkan beberapa di antaranya secara rinci:

Game dengan lingkaran dalam sistem Gyenesch

Zoltan Gyenes telah mengembangkan permainan puzzle dengan lingkaran yang sangat bagus mengembangkan kemampuan anak untuk berpikir logis dan bernavigasi di luar angkasa. Sebelum bermain, jelaskan kepada anak istilah dasar - "di dalam" dan "di luar" lingkaran.

Untuk tujuan ini, orang tua menggunakan dua lingkaran standar yang berbeda warnanya, seperti ungu dan hijau, dan meletakkannya di permukaan yang keras. Selanjutnya, aspek-aspek berikut dijelaskan kepada bayi:

• bagian permukaan mana yang terletak di dalam dua lingkaran;
• di dalam lingkaran ungu, tetapi di luar lingkaran hijau;
• di dalam lingkaran hijau tetapi di luar lingkaran ungu;
• di luar kedua lingkaran.

Pertimbangkan secara detail konten beberapa game.

Untuk bermain dengan satu lingkaran, Anda perlu menyiapkan blok logis dan lingkaran. Selanjutnya, ajak bayi untuk menempatkan hanya balok kuning di dalam lingkaran, dan letakkan sisa balok di luar lingkaran. Pertanyaan-pertanyaan berikut dapat diajukan untuk memperkuat informasi:

1. Bahan apa yang ada di dalam lingkaran? (Kuning).
2. Blok apa yang terletak di luar lingkaran? (bukan kuning).

Selama permainan, beri bayi kesempatan untuk secara mandiri memilih warna utama blok logis.

Untuk bermain dengan dua lingkaran, siapkan blok logika dan lingkaran yang berbeda dalam warna ungu dan biru. Tempatkan lingkaran pada permukaan yang keras sehingga memiliki bagian yang sama setelah menyeberang. Selanjutnya, undang anak untuk berdiri di zona lingkaran yang berbeda, sambil mengucapkan kata-kata: di dalam dan di luar lingkaran. Misalnya, berdiri di dalam lingkaran ungu tetapi di luar lingkaran biru, atau berdiri di dalam kedua lingkaran.

Kemudian anak itu menempatkan blok logis di dalam dua lingkaran. Misalnya, di dalam lingkaran ungu Anda harus meletakkan semua balok biru, dan di dalam lingkaran kuning - balok bundar. Perlu dicatat bahwa dalam blok permainan ini ditentukan oleh dua fitur utama: warna dan bentuk.

Level yang lebih sulit dimainkan dengan tiga lingkaran. Dalam permainan ini, anak-anak mengurutkan balok menurut tiga kriteria. Untuk bermain, Anda perlu mengatur lingkaran sehingga Anda mendapatkan delapan area. Selanjutnya, orang tua dengan nama bayi memberi nama area ini sehubungan dengan lingkaran, yang berbeda warnanya. Misalnya, di dalam lingkaran hijau dan merah, tetapi di luar lingkaran ungu, atau di dalam tiga lingkaran. Setelah berkenalan dengan area, orang dewasa menawarkan anak untuk menempatkan benda-benda di lingkaran: letakkan balok di dalam lingkaran merah bentuk kotak, di dalam lingkaran ungu - balok besar, dan di dalam balok hijau - kuning. Untuk mengkonsolidasikan dan mengulangi materi, tanyakan pada bayi pertanyaan tambahan sesuai dengan lokasi bahan di dalam lingkaran.

Permainan dengan lingkaran membantu anak-anak mengembangkan perhatian, memori, pemikiran imajinatif, dan juga mengajarkan operasi sintesis dan analisis.

Game dengan figur Gyenesh yang logis

Berdasarkan sistem Gyenes, banyak manual telah dikembangkan untuk berbagai kategori usia. Permainan logika Gyenesh dapat dimainkan oleh balita berusia tiga tahun dan siswa kelas satu. Set "Ayo bermain bersama" mencakup angka logis datar yang mengulangi blok Gyenes dan kartu khusus dengan simbol properti. Angka logis Gyenes memperkenalkan anak-anak pada bentuk dan ukuran geometris dasar. Dalam bentuk permainan yang mudah, anak-anak belajar mengkodekan dan memecahkan kode informasi yang diterima, melakukan analisis dan sintesis, dan anak-anak juga mengembangkan proses psikologis dan pemikiran kreatif yang penting. Dengan bantuan kartu simbol, anak-anak menguasai keterampilan menggunakan tanda-tanda matematika dan mempelajari sistem simbol.

Saat ini, sejumlah besar opsi permainan dengan figur dan simbol Gyenesh disajikan untuk orang tua dan guru. Anda juga dapat memikirkan opsi permainan Anda sendiri yang akan mempertimbangkan semua karakteristik individu anak Anda. Pertimbangkan beberapa permainan dengan simbol kartu dan angka logis.

Game "Hiasi pohon Natal dengan manik-manik" mengajarkan berhitung ordinal, menanamkan kemampuan memahami pola, dan juga mengembangkan pemikiran abstrak anak.

Untuk bekerja, Anda perlu menyiapkan gambar pohon Natal, angka logis, dan kartu dengan simbol. Tujuan dari permainan ini adalah untuk menghias pohon Natal dengan lima baris manik-manik.

Setiap baris memiliki tiga manik-manik. Pada kartu, nomor menunjukkan nomor seri utas. Anda perlu menghias pohon Natal dari atas ke bawah. Menurut skema, perlu untuk menghias baris pertama dengan manik-manik. Misalnya, lingkaran biru besar, segitiga biru kecil, dan kotak biru besar. Dengan analogi, kami menempatkan manik-manik yang tersisa. Dalam hal ini, lingkaran yang diarsir menunjukkan lokasi manik-manik pada utas.

Permainan "Toko" mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk bernalar, berdebat, dan membuktikan pilihan mereka sendiri.

Selama permainan Anda akan membutuhkan angka logis dan kartu dengan gambar berbagai item. Anak itu membayangkan bahwa dia datang ke toko mainan anak-anak. Untuk membeli barang, uang khusus digunakan - angka logis. Hanya satu item yang diperbolehkan per uang kertas. Aturan pembelian adalah Anda dapat membeli mainan yang hanya ada satu properti dari sosok logis. Orang tua dapat mempersulit anak untuk memilih mainan. Misalnya, saat membeli mainan, pertimbangkan dua sifat figur logis.

Permainan "Artis" mengajarkan anak-anak untuk membandingkan sifat-sifat benda dan mengembangkan kemampuan estetikanya. Untuk permainan, siapkan terlebih dahulu angka logis, sketsa khusus lukisan dan detail tambahan untuk mendekorasi gambar. Anak harus menggambar sesuai dengan sketsa. Orang tua dengan bayi memilih sketsa, kertas latar belakang, detail yang diperlukan, dan angka logis untuk gambar. Dalam proses bekerja, anak harus memperhitungkan banyak fitur untuk menggambar dengan benar. Misalnya, jika bagian tersebut diwarnai, maka Anda perlu menggunakan gambar tiga dimensi. Garis besar bagian menunjukkan penggunaan gambar datar. Ketika gambar benar-benar tersusun, perlu untuk menyebutkan namanya dan memberi tahu apa yang digambarkan di atasnya.

Manfaat sistem Gyenesch

Sistem Gyenesch tidak begitu dikenal di kalangan orang tua seperti, misalnya, metode atau permainan Nikitin. Sistem ini dan materi didaktik multifungsinya akan segera menarik bagi anak, terlepas dari tingkat pelatihan dan usianya. Blok logika akan membantu mengembangkan jenis yang berbeda berpikir pada bayi, akan mengungkapkan potensinya untuk menyelesaikan latihan dan tugas. Jika Anda menggunakan angka atau blok Gyenes setiap hari untuk kelas dengan remah-remah, maka bayi akan membentuk memori kerja dan kemampuan untuk mengkarakterisasi properti objek apa pun.

Dalam format permainan yang mudah, anak mempelajari parameter objek dan bentuk geometris. Anak-anak belajar membandingkan, menganalisis informasi, membuat keputusan yang diperlukan, membuat model matematika, seri dan rantai logis.

Pada saat yang sama, game dengan blok Gyenes dibedakan oleh plot yang menarik, solusi yang menarik untuk tugas tersebut. Sistem Gyenesh diakui efektif dan manusiawi, berkontribusi pada pengembangan kemampuan intelektual, estetika, dan kreatif anak-anak.

"Blok logika Gyenes - materi didaktik universal".

Dalam didaktik prasekolah ada berbagai macam bahan didaktik. Namun, hanya sedikit yang memberikan kesempatan untuk membentuk dalam kompleks semua keterampilan mental yang penting untuk perkembangan mental, khususnya matematika, dan pada saat yang sama di seluruh masa kanak-kanak prasekolah. Alat yang paling efektif adalah blok logis yang dikembangkan oleh psikolog dan matematikawan Hungaria Gyenesh untuk propaedeutika logis awal, dan di atas segalanya untuk mempersiapkan pemikiran anak-anak untuk belajar matematika.

"Apa itu blok Gyenes":

Dalam literatur sains metodologis dan populer, bahan ini dapat ditemukan dengan nama yang berbeda: "angka logis", "kubus logis", "blok logis", tetapi di setiap nama fokus pada pengembangan pemikiran logis ditekankan. Versi datar dari blok logis (angka logis) digunakan dalam sekolah dasar ketika mempelajari matematika.

Apa bahan ini?

Himpunan blok logis terdiri dari 48 bentuk geometris tiga dimensi yang berbeda dalam bentuk, warna, ukuran dan ketebalan.

Dengan demikian, setiap gambar dicirikan oleh empat sifat: warna, bentuk, ukuran, dan ketebalan. Bahkan tidak ada dua angka dalam himpunan yang identik di semua properti. Sifat khusus (merah, biru, kuning, persegi panjang, bulat, segitiga, bujur sangkar) dan perbedaan ukuran dan ketebalan gambar sedemikian rupa sehingga anak-anak mudah mengenali dan memberi nama.

Set balok meliputi: 12 lingkaran - 6 besar (merah tebal, merah tipis, biru tebal, biru tipis, kuning tebal, kuning tipis) dan 6 kecil (merah tebal, merah tipis, biru tebal, biru tipis, kuning tebal, kuning tipis ), 12 persegi yang sama, 12 persegi panjang, 12 segitiga.

Blok logis membantu anak menguasai operasi mental dan tindakan yang penting baik dalam hal persiapan pra-matematika dan dalam hal perkembangan intelektual secara umum. Tindakan ini meliputi: mengidentifikasi properti, mengabstraksikannya, membandingkan, mengklasifikasikan, menggeneralisasi, encoding dan decoding, serta operasi logis "tidak", "dan", "atau". Selain itu, dengan menggunakan balok, Anda dapat menanamkan dalam pikiran anak-anak awal dari budaya berpikir algoritmik dasar, mengembangkan kemampuan mereka untuk bertindak dalam pikiran, menguasai gagasan tentang angka dan bentuk geometris, dan orientasi spasial.

Satu set blok logis memungkinkan untuk membimbing anak-anak dalam perkembangan mereka dari beroperasi dengan satu properti objek untuk beroperasi dengan dua, tiga dan empat properti. Dalam proses berbagai tindakan dengan balok, anak-anak terlebih dahulu menguasai kemampuan untuk mengidentifikasi dan mengabstraksikan satu sifat pada benda (warna, bentuk, ukuran, ketebalan), membandingkan, mengklasifikasikan dan menggeneralisasikan benda menurut salah satu sifat tersebut. Kemudian mereka menguasai kemampuan untuk menganalisis, membandingkan, mengklasifikasikan, dan menggeneralisasi objek sekaligus dengan dua sifat (warna dan bentuk, bentuk dan ukuran, ukuran dan ketebalan, dll.), sedikit kemudian - tiga (warna, bentuk dan ukuran; bentuk , ukuran dan ketebalan; warna, ukuran dan ketebalan) dan empat sifat (warna, bentuk, ukuran dan ketebalan). Pada saat yang sama, dalam latihan yang sama, Anda selalu dapat memvariasikan aturan untuk menyelesaikan tugas, dengan mempertimbangkan kemampuan anak-anak. Misalnya, beberapa anak sedang membangun jalan setapak dari rumah beruang untuk membantu Mashenka melarikan diri ke kakek-nenek. Tetapi satu anak diundang untuk membangun jalur sehingga tidak ada blok dengan bentuk yang sama di dekatnya (beroperasi dengan satu properti), yang lain - sehingga tidak ada blok dengan bentuk dan warna yang sama di samping satu sama lain (beroperasi dengan dua properti sekaligus), yang ketiga - sehingga tidak ada blok identik di dekatnya, warna dan ukuran blok (beroperasi dengan tiga properti sekaligus).

Tergantung pada usia anak-anak, Anda tidak dapat menggunakan seluruh set, tetapi beberapa bagian: pertama, balok berbeda dalam bentuk dan warna, tetapi sama dalam ukuran dan ketebalan (12 buah), kemudian berbeda dalam bentuk, warna dan ukuran, tetapi ukurannya sama, ketebalan (24 buah) dan pada akhirnya - satu set angka lengkap (48 buah). Dan ini sangat penting. Lagi pula, semakin beragam materi, semakin sulit untuk mengabstraksikan beberapa sifat dari yang lain, dan oleh karena itu, untuk membandingkan, mengklasifikasikan, dan menggeneralisasi.

Dengan blok logis, anak melakukan berbagai tindakan: meletakkan, menukar, membersihkan, menyembunyikan, mencari, membagi antara mainan "bertengkar", dll., dan dalam tindakannya dia berdebat.

Karena blok logis adalah standar bentuk - bentuk geometris (lingkaran, persegi, segitiga sama sisi, persegi panjang), mereka dapat digunakan secara luas untuk membiasakan anak-anak, dimulai dengan usia dini, dengan bentuk benda dan bentuk geometris, sambil memecahkan banyak masalah perkembangan lainnya.

Perjalanan intelektual akan menyenangkan dan menyenangkan bagi anak-anak jika, pertama, Anda selalu ingat bahwa orang dewasa harus menjadi peserta yang setara dalam permainan atau latihan, mampu, seperti anak kecil, membuat kesalahan, dan kedua, jika Anda tidak terburu-buru untuk menunjuk kesalahan pada anak.

Sebelum memulai permainan dan latihan, beri anak kesempatan untuk mengenal blok logika sendiri. Biarkan mereka menggunakannya sesuka mereka jenis yang berbeda kegiatan. Dalam proses berbagai manipulasi dengan balok, anak-anak akan menemukan bahwa mereka memiliki bentuk, warna, ukuran, ketebalan yang berbeda. Setelah kenalan yang mandiri, Anda dapat melanjutkan ke permainan dan latihan.

Contoh game blok

Cari bentuk yang identik.

Anda bahkan dapat bermain dengan anak-anak. Ajak anak untuk menguraikan angka-angka sesuai dengan sifat-sifatnya, untuk mengumpulkan semua yang merah, atau semua yang persegi.

Perlakukan mainan.

Anak perlu mengatur gambar sedemikian rupa sehingga setiap mainan hanya memiliki gambar dengan ketebalan yang sama, ukuran yang sama, dll.

Rumah.

Anda akan membutuhkan selembar kertas dan pensil. Gambarlah selembar menjadi 6 kotak - ini akan menjadi kamar. Di 5 ruangan, letakkan balok-balok warna tertentu, dan biarkan kosong keenam. Anak harus menebak warna apa yang harus ada pada gambar di ruangan ini.

Temukan yang sama.

Perlihatkan anak blok yang dipilih dan minta dia untuk menemukan blok yang sama. Anda dapat memperumit tugas dan mencari bentuk dengan dua fitur identik (ketebalan dan warna).

Apa yang berlebihan.

Letakkan 4-5 balok di depan bayi. Ada satu tambahan berturut-turut - mungkin berbeda dalam warna, bentuk. Anak itu harus menjelaskan mengapa dia berpikir bahwa angka ini berlebihan.

Permainan lingkaran.

Menggambar lingkaran. Anak itu harus menempatkan semua angka merah di dalam lingkaran, dan semua yang biru di luar.

Trek.

Letakkan strip 4-5 blok, letakkan gambar dengan ukuran berbeda (warna, bentuk) di atas setiap gambar.

Tunjukkan kepadaku.

Minta bayi untuk menunjukkan - bukan lingkaran dan bukan kotak, bukan biru dan bukan balok tebal, bukan bulat dan bukan merah, dll.

Permainan rantai

Ajarkan untuk meletakkan balok dengan urutan tertentu: biru, merah, biru, merah. Atau lingkaran, segitiga, lingkaran, segitiga. Tambahkan bentuk ketiga. Anda dapat memperumit tugas - buat rantai, tetapi lewati bagian tengahnya. Tawarkan untuk merakit jalan sehingga setiap gambar berikutnya berbeda dari yang sebelumnya dalam satu tanda.

Ketika anak menguasai operasi logika paling sederhana, lanjutkan ke tugas yang lebih kompleks.

Tebakan!

Sembunyikan satu bentuk. Anak harus menebak blok mana yang disembunyikan, dia mengajukan pertanyaan utama, jawabannya hanya "ya" atau "tidak". Misalnya, seorang anak bertanya - apakah angka ini persegi? Tidak. Menghapus semua bentuk bulat bersama-sama. - Apakah dia merah? Tidak. Menghilangkan merah.

Grup.

Gambarlah dua lingkaran yang berpotongan. Semua angka biru dapat terletak di lingkaran kiri, dan semua segitiga di lingkaran kanan. Di tengah Anda harus meletakkan angka yang sesuai dengan lingkaran pertama dan kedua. Masalah akan muncul ketika anak mengambil segitiga biru, di mana meletakkannya? Nah, jika anak itu sendiri menebak bahwa sosok itu milik kedua himpunan. Tugas ini tampaknya hanya sederhana, tetapi sangat penting untuk pembentukan kemampuan untuk membagi banyak objek ke dalam kelompok yang berbeda.

Mengurai sosok dengan tanda- gambar simbolis. Anak itu melempar dadu dan mencari sosok yang cocok.

Skor.

Barang - kartu dengan gambar benda. Anak itu datang ke toko dengan mainan. Dia memiliki 3 angka logis "uang". Untuk satu "uang" Anda dapat membeli satu mainan, di mana setidaknya ada satu properti dari figur logis. Misalnya, jika "uang" adalah segitiga biru, maka seorang anak dapat membeli mainan yang berisi segitiga biru atau hanya segitiga. Aturannya diperumit dengan pilihan mainan menurut 2, 3 properti.

Arsitek.

Anak harus mengembangkan proyek untuk taman bermain anak-anak. Bahan untuk konstruksi dipilih sesuai dengan aturan. Misalnya: anak mengambil balok apa saja. Katakanlah blok tebal biru besar. "Awal" akan memberi tahu Anda dari mana kami mulai membangun. Pada belah ketupat, pertanyaannya adalah: apakah balok Anda berwarna merah? - Tidak, kita pindah ke kanan. Pertanyaan berlian kedua apakah blok Anda bulat? - tidak, kita sampai di akhir skema. Blok ini dapat digunakan selama konstruksi.

Dengan analogi, Anda dapat membuat game versi baru Anda sendiri, ada juga album khusus yang dengannya pelajaran Anda akan menjadi lebih mudah, karena sudah ada game yang dipilih secara khusus untuk usia.

- apa itu? "Pengembangan" populer lainnya hari ini? Satu set konstruksi sederhana, untuk alasan yang tidak diketahui, begitu populer di kalangan orang tua yang tertarik pada perkembangan awal?

Sebuah permainan "ajaib" untuk matematikawan muda? Mungkin hanya sedikit.

Zoltan Gyenes, penemu blok logika, adalah seorang matematikawan dan guru Hungaria yang mengembangkan teori "matematika baru" dan percaya bahwa belajar lebih baik bukan di meja, tetapi dengan bermain. Selain itu, bentuk "sembrono" tidak mengecualikan konten serius. Saat bermain, anak-anak mampu memahami konsep matematika dan logika yang sangat kompleks - hingga bekerja dengan sistem dan simbol abstrak.

Gyenes percaya bahwa kemampuan untuk bekerja dengan simbol, untuk memahami bahasa mereka, adalah salah satu tahap terakhir yang paling "sulit" dalam pengembangan pemikiran matematis. Nah, Anda tidak bisa berdebat dengan itu! Kita semua dapat melihat perbedaan antara balita yang memecahkan masalah dengan uji coba praktis dan siswa sekolah menengah yang beroperasi dengan abstraksi. (Ya, dan dalam kehidupan sehari-hari, kemampuan melihat hubungan dan rantai sebab-akibat antara objek, objek, peristiwa, kemampuan berpikir sistematis adalah salah satu kunci keberhasilan. Jadi perkembangan berpikir logis anak sangat penting. berguna tidak hanya untuk sekolah, tetapi juga untuk kehidupan "besar")

Apa blok logika Gyenes yang terkenal dan mengapa anak-anak kita membutuhkannya? Blok logika adalah game edukasi yang dirancang untuk anak-anak berusia 2 hingga 10 tahun.

Tujuan dan tugas utama- membantu anak-anak belajar bagaimana melakukan operasi logis (yaitu, mengenal dasar, inti matematika!) - memecah objek berdasarkan properti, menyandikan informasi, menggeneralisasi dan menemukan perbedaan, membandingkan, mengklasifikasikan objek, dll.

Blok Gyenes membantu anak-anak berkenalan dengan fitur-fitur objek (bentuk, warna, ukuran, dll.), Mengembangkan imajinasi spasial, kreativitas, fantasi, desain, keterampilan pemodelan, ucapan, pemikiran logis, dan bahkan kemandirian dan kesewenang-wenangan!

Tentu saja, setiap tahap usia memiliki tingkat "masuk" sendiri ke dalam matematika. Dan keindahan balok dari ahli matematika Hungaria adalah bahwa dengan bantuan mereka Anda dapat membuat permainan dan aktivitas untuk setiap usia - sesuai dengan informasi yang siap dipelajari anak.

Faktanya, blok logika adalah "permainan pertumbuhan" yang akan berguna untuk tahun-tahun mendatang.

Set terdiri dari 48 blok logis yang berbeda:

• warna (merah, kuning biru)
• bentuk (bulat, persegi, segitiga, persegi panjang)
• ukuran (besar dan kecil)
• tebal (tebal dan tipis)

Tidak ada sosok yang identik di set, masing-masing memiliki kombinasi unik dari empat fitur ini: warna, bentuk, ukuran dan ketebalan.

Saat bermain dengan balok Gyenesh, mereka sering menggunakan kartu tambahan- dengan simbol properti: 11 kartu dengan simbol properti (kuning) dan 11 - dengan negasi properti (non-bulat)

Mulai dari mana?

Apa yang bisa dan harus diajarkan kepada anak usia dua tahun, apa yang menarik bagi anak usia 4 atau 6 tahun?

Secara formal, Anda dapat membagi tujuan menjadi rantai berurutan:

• pertama-tama ajari anak-anak untuk mengidentifikasi properti
• kemudian bandingkan objek sesuai dengan properti yang ditemukan
• beralih ke klasifikasi, generalisasi
• kami menguasai operasi logis dan bahasa simbol.

Pilihan untuk aktivitas dan permainandengan Blok Gyenes .

Cara bermain?

Secara teoritis, yang paling sederhana, opsi pertama cocok untuk yang terkecil, dan yang terakhir untuk anak yang lebih besar. Sebenarnya tidak harus terikat dengan usia. Lebih baik fokus pada apa yang anak Anda bisa dan inginkan. Penting untuk tidak memaksanya menyelesaikan masalah level "tinggi" segera dan lagi dan lagi bermain lebih mudah dan permainan sederhana, hingga Anda bersama-sama mencapai tujuan tertentu - misalnya, berkenalan dengan properti objek atau mempelajari cara memisahkan blok sesuai dengan atribut tertentu. Untuk anak-anak berusia 2-4 tahun, kelas "bermain" lebih baik dalam bentuk dongeng - misalnya, kami tidak hanya membongkar balok berdasarkan warna, tetapi mengumpulkan "bunga" atau "jamur" di tempat yang berbeda keranjang. Saat memainkan "rantai" yang dijelaskan di bawah, Anda tidak hanya dapat mengumpulkan urutan balok ini, tetapi juga membangun "jembatan" untuk mouse di seberang sungai.

Pengenalan properti.

1. Kotak balok memiliki lubang yang sesuai dengan balok. Matematikawan terkecil akan dengan senang hati memasukkan angka ke dalam "rumah" sesuai dengan lubangnya - yaitu, permainan bertindak sebagai analog dari sisipan.

2. "Tanpa melihat." Kami memasukkan balok yang berbeda ke dalam tas dan bertanya, tanpa melihat, yaitu, dengan sentuhan, untuk mengenali dan mendapatkan balok dengan bentuk tertentu.

3. "Urutkan berdasarkan atribut." Kami menyebarkan semua balok di tumpukan yang sama dan meminta untuk memisahkan semua lingkaran. Kemudian - semua item biru, dll.

4. "Temukan yang sama." Kami menunjukkan satu blok dan menawarkan untuk menemukan ketebalan yang sama (warna, bentuk, ukuran). Kemudian - "tidak sama."

Versi yang lebih kompleks dari game ini - kami menunjukkan blok dan menawarkan untuk menemukan "blok yang sama dengan yang ini" dengan dua properti (ukuran - warna, misalnya) Yaitu, temukan blok yang sama dengan yang ini - semuanya biru dan kotak.
"Peningkatan" lainnya adalah komplikasi dari kriteria pencarian. Silakan temukan semua blok yang sama dengan yang ini, dengan dua properti serupa dan satu berbeda. Yaitu, misalnya, untuk menemukan balok dengan bentuk dan warna yang sama, tetapi dengan ukuran yang berbeda.

5. "Siapa yang berlebihan." Kami menawarkan kepada anak beberapa blok yang telah dipilih sebelumnya. Salah satunya harus berlebihan, yaitu berbeda dalam satu properti. Katakanlah tiga blok biru dan satu kuning. Kami menawarkan untuk menebak apa yang berlebihan dan pastikan untuk bertanya mengapa?

Perbandingan berdasarkan properti

1. Jika Anda membayangkan bahwa balok Gyenesh adalah suguhan untuk boneka, maka Anda dapat mengundang anak-anak untuk berbagi suguhan tersebut. Katakanlah kelinci hanya makan wortel (segitiga atau balok merah), dan beruang hanya makan madu ("tong" persegi panjang atau balok kuning). Kami meletakkan seluruh set di tumpukan umum dan meminta bayi untuk memilih semua makanan yang cocok untuk kelinci dan beruang.

Versi permainan yang lebih sulit adalah mengambil 4 mainan - 2 pasang yang serupa, tetapi ukuran yang berbeda. Misalnya, kami mengambil dua kelinci - besar dan kecil, dan dua beruang, besar dan kecil. Oleh karena itu, bayi harus menemukan semua makanan yang sesuai untuk beruang besar, tetapi yang lebih besar, untuk yang kecil - yang lebih kecil. Hal yang sama dengan kelinci.

Setelah meletakkan angka-angka itu, bayi itu dapat ditanya - angka apa yang didapat beruang besar itu? Kuning besar (atau persegi panjang besar). Dan kelinci kecil?

2. "Siapa yang lebih cepat?" Anda dapat memilih blok dengan fitur yang diperlukan dengan cepat, bersaing dengan orang tua Anda - siapa yang akan mengumpulkan lebih banyak blok merah lebih cepat? Atau siapa yang akan mengumpulkan balok warna mereka lebih cepat (Anda mengumpulkan semua yang kuning, anak - semua yang biru)

Opsi yang lebih sulit: kumpulkan kecepatan semua balok dengan warna yang sama, tetapi dengan pengecualian, misalnya, balok segitiga. Atau kurus. Artinya, anak tidak hanya perlu memilih blok dari satu fitur umum, tetapi juga untuk mengecualikan dari mereka beberapa yang "tidak pantas".

3. "Rantai" - membangun rantai, urutan balok (angka). Kami meminta anak untuk meletakkan rantai balok sesuai dengan tanda-tanda tertentu: semua gambar memiliki warna atau ukuran yang sama. Kemudian - semua gambar dengan warna yang sama, tetapi ukurannya berbeda, dll.

Opsi yang lebih rumit - kami meminta Anda untuk meletakkan rantai sehingga figur tetangga memiliki satu fitur umum. Misalnya, seorang anak meletakkan lingkaran kuning, gambar berikutnya bisa kuning, tetapi bukan lingkaran, atau lingkaran, tetapi tidak kuning. Katakanlah kotak biru. Dengan demikian, gambar berikutnya akan menjadi lingkaran biru atau kotak kuning, dll.

Versi lain dari gim ini adalah membangun rantai ketika setiap blok berikutnya berbeda dari yang lain di keempat properti.

Bagi mereka yang suka memecahkan teka-teki, Anda dapat menawarkan rantai di mana ada awal - satu blok - dan akhir - yang sama sekali berbeda. Misalnya, Anda meletakkan balok persegi panjang tipis berwarna kuning dan balok bulat besar berwarna biru tebal. Ini adalah awal dan akhir. Anak itu membangun rantai sehingga blok baru berbeda dari yang sebelumnya dalam satu properti. Dengan demikian, blok kedua dari belakang harus berbeda dari yang terakhir (diletakkan oleh Anda) hanya dengan satu properti.

4. "Non-properti". Kami mengambil sebuah balok dan meminta anak untuk menggambarkan sifat-sifatnya menggunakan partikel "bukan". Misalnya, apa blok segitiga biru? Tidak-merah, tidak-persegi, tidak-tipis. Kemudian Anda dapat meminta untuk menemukan semua "non-blok" yang serupa - semua "non-biru" atau "non-segitiga".

5. "Permainan tebak-tebakan". Untuk permainan ini Anda membutuhkan blok logika dan tas. Tuan rumah (misalnya, Anda) mengambil satu blok dan, agar pemain kedua tidak melihatnya, menyembunyikannya di dalam tas. Pemain kedua (anak) harus menebak gambar apa yang ada di dalam tas dengan mengajukan pertanyaan yang Anda hanya bisa menjawab "ya" atau "tidak". Dengan demikian, pertanyaan harus seperti: "Apakah gambar ini kuning?", "Apakah persegi panjang?"

Klasifikasi, operasi logika

Kami mengambil satu set blok Gyenes sewenang-wenang, termasuk berbagai bentuk, warna, dll. Dan bertanya - mana yang lebih - kotak atau blok biru? Tugas anak itu adalah mengisolasi semua kotak dan balok biru, menghitungnya dan membandingkannya. Dengan demikian, anak belajar pembagian ke dalam kelas dan perbandingan.

1. Game dengan area. Kami menggambar di atas kertas atau meletakkan di lantai dari tali 2-3 (kita bisa mulai dengan dua) ruang yang tidak berpotongan (misalnya, lingkaran). Kami meminta anak untuk meletakkan, katakanlah, balok merah di dalam balok pertama, dan balok biru di dalam balok kedua. Sepanjang jalan, kami menjelaskan apa yang ada di dalam dan di luar, jika anak belum terbiasa dengan konsep-konsep ini.

tugas berikutnya. Kami bekerja hanya dengan satu lingkaran. Kami mengosongkan ruang dan meminta Anda untuk meletakkan semua balok persegi di dalam satu, dan semua balok segitiga, misalnya, di luarnya.

Mengikuti. Kami menggambar (lay out) sudah dua lingkaran berpotongan. Kami mengambil tiga jenis blok logis - misalnya, warna yang berbeda. Harap letakkan semua blok biru di lingkaran kiri. Semua blok warna persegi ada di sebelah kanan. Dan semua kotak biru berada di dua lingkaran pada saat yang sama (yaitu, di area di mana dua lingkaran berpotongan). Tugas dapat dilengkapi - semua blok non-biru dan non-persegi (yang mana - tidak kami sebutkan) terletak di luar kedua lingkaran. Omong-omong, tugas ini - melatih membagi set ke dalam kelas - tidak begitu mudah!

Jika sulit bagi seorang anak untuk mengatasi tugas ini sendiri pada awalnya, Anda dapat mulai "dari ujung yang lain" - Anda meletakkan balok di area Anda sendiri, dan anak diminta untuk menyebutkan balok dengan properti apa berbaring di dalam lingkaran pertama, yang kedua, di dalam dua lingkaran pada saat yang sama, di luarnya. Ketika bayi mengerti apa yang dipertaruhkan, Anda dapat mencoba kembali ke tugas sebelumnya.

2. "Menggambar". Untuk permainan ini, kartu dengan penunjukan properti dan "non-properti" diinginkan. Kami pertama-tama menggambar gambar, misalnya, rumah atau kastil, di mana setiap elemen ditunjukkan oleh properti (kartu). Misalnya, alasnya adalah dua blok persegi panjang non-kuning, di mana blok non-lingkaran, non-biru, kemudian - kuning non-segitiga, non-tipis, semua dilakukan oleh atap merah non-persegi. Anak itu harus membangun kastil sesuai dengan gambar tertulis Anda (atau instruksi lisan). Anda dapat mengatur kompetisi - Anda secara bersamaan menggambar satu sama lain dan membangun kastil untuk kecepatan - eksekusi yang benar juga diperhitungkan dalam penilaian.

Blok logika Gyenes, seperti yang Anda lihat, melibatkan banyak permainan yang dapat Anda ciptakan sendiri. Desain, pemodelan, penghitungan, pengembangan memori dan ucapan, imajinasi, kemampuan untuk melakukan operasi logis - semua ini memungkinkan Anda untuk mengembangkan "kubus dan segitiga" yang luar biasa. Dan, jika pada titik tertentu ini tidak cukup untuk Anda, lihat lebih dekat bahan tambahan yang dirancang khusus untuk bekerja dengan balok dan ditujukan untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan individu untuk anak-anak itu sendiri. usia yang berbeda. Semoga beruntung!