• ΚΡΟΤΟΣ
• Windows
• Antivirus
• Antivirus
• ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ

Διασκεδαστικά παιχνίδια για παιδιά 4 5 ετών. Ας κάνουμε ένα πάρτι για τα παιδιά! Ένα παράδειγμα σύνοψης των παιχνιδιών "Τι είδους μορφή" και "Λόττο"

Έλενα Αστάχοβα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

« ΦΙΛΟΙ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΗ!»

Επιτραπέζιο παιχνίδι για παιδιά 4-5 ετών

ΤΥΠΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:

Διδακτικό παιχνίδι« Είμαστε φίλοι με τη φύση!» :

Περιβαλλοντικός προσανατολισμός;

Επιτραπέζιο - τυπωμένο.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ:

μορφή:

Επιθυμία για προστασία και προστασία φύση;

Φροντίδα και αγάπη για φύση, σε όλα τα έμβια όντα.

Η ικανότητα να διαμορφώνει ανεξάρτητα τους κανόνες της ανθρώπινης συμπεριφοράς φύση;

Προσανατολισμοί αξίας που καθορίζουν το σεβασμό ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ.

Αναπτύσσω:

Ιδέες για το ποιες ενέργειες είναι επιβλαβείς φύση;

Ενδιαφέρον και αγάπη για όλα τα έμβια όντα.

Ικανότητα εργασίας σε ομάδα.

Λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Μνήμη, σκέψη, προσοχή, φαντασία.

Καρφίτσα:

Η γνώση παιδιάσχετικά με τους Κανόνες Δεοντολογίας σε φύση;

Επεκτείνουν:

Λεξιλόγιο λέξεων.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:

I επιλογή:

Ο δάσκαλος μοιράζει στα παιδιά κάρτες στις οποίες υπάρχει το σημάδι του κανόνα συμπεριφοράς φύση. Η κάρτα κόβεται σε 2 ίσα μέρη.

Ο δάσκαλος προσφέρεται να συγκεντρώσει τους κανόνες. Το παιδί πρέπει να πάρει 2 μισά, ώστε να πάρετε ένα σύνολο, να εξηγήσετε την επιλογή σας και να πείτε για το τι ισχύει ο κανόναςομιλία.

Για τη σωστή ολοκληρωμένη εργασία, ο συμμετέχων διδακτικό παιχνίδι"Αγάπη φύση!» παίρνει ένα διακριτικό.

Το παιχνίδιπραγματοποιηθεί πολλές φορές.

Όποιος έχει τις περισσότερες μάρκες κερδίζει

Επιλογή II:

Η δεύτερη έκδοση του παιχνιδιού παίζεται από τα παιδιά μόνα τους.

Αφού αποκτήσουν τη δεξιότητα του παιχνιδιού, τα παιδιά μπορούν παίζωχωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικα.

Τα τσιπ δεν χρησιμοποιούνται σε αυτήν την έκδοση.

ΕΠΙΛΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

I επιλογή:

Το παιχνίδιπραγματοποιούνται με τον δάσκαλο (με τη βοήθεια ενός ενήλικα).

Επιλογή II:

Παιδιά παίζουν μόνοι τους.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:

Το παιχνίδι« Είμαστε φίλοι με τη φύση!»

συμβάλλει στην εκπαίδευση μιας φροντίδας και προσεκτικής στάσης απέναντι σε όλα τα έμβια όντα.

Διαμορφώνει οικολογική κουλτούρα και οικολογική συνείδηση παιδιά.

ΧΡΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:

Στη διάρκεια ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιά;

Κατά τη διάρκεια δραστηριοτήτων προσχολικής ηλικίας με παιδιά ηλικία GCD για το σχηματισμό περιβαλλοντικές αντιλήψειςγια προστασία και προστασία φύση.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΑΙΔΙΑ:

Κατά τη χρήση διδακτικό παιχνίδι« Είμαστε φίλοι με τη φύση!» μπορούν να οργανωθούν δραστηριότητες παιδιά:

ατομικός χαρακτήρας?

με υποομάδα παιδιά.

Τατιάνα Μακρούσινα
επιφάνεια εργασίας έντυπα παιχνίδιαμέρος 2ο

Πότε συμβαίνει;

Στόχος: Εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχές, τα χαρακτηριστικά τους γνωρίσματα, αναπτύξτε συνεκτικό λόγο, προσοχή, επινοητικότητα, αντοχή.

κίνηση Παιχνίδια: Τα παιδιά κάθονται γύρω από το τραπέζι. Ο δάσκαλος έχει πολλές εικόνες στα χέρια του που απεικονίζουν τις εποχές, για κάθε εποχή 2-3 εικόνες (χειμερινό τοπίο, χειμερινή διασκέδαση, δουλειά των ανθρώπων το χειμώνα). Καθαρίστε μονοπάτια, ταΐστε τα πουλιά. Ο δάσκαλος εξηγεί τους κανόνες. Παιδιά σήμερα θα παίξουμε Έτσι: Κοίτα, έχω πολλές φωτογραφίες. Δεν θα σας τα δείξω ακόμα, και δεν τα δείχνετε ο ένας στον άλλον. Θα μαντέψουμε τι κληρώνεται. Ο δάσκαλος μοιράζει εικόνες, ονομάζει το παιδί. Εξετάζει προσεκτικά την εικόνα του και μετά μιλά για το περιεχόμενό της. Μετά το άλλο παιδί μαντεύει για ποια εποχή του χρόνου ειπώθηκε. Αφού το παιδί δείξει την εικόνα του, τα παιδιά πείθονται για την ορθότητα της απάντησης. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι τα παιδιά να πουν για όλες τις εικόνες.

Ψάξε και θα βρεις

Στόχος: άσκηση στη διάκριση των χαρακτηριστικών επιμέρους εποχών.

κίνηση Παιχνίδια: Τα παιδιά ταξινομούν τις εικόνες και τις ενώνουν ανάλογα με το αν ανήκουν στην άνοιξη, το καλοκαίρι, το φθινόπωρο, το χειμώνα.

Ποιος χρειάζεται τι να δουλέψει;

Στόχος: Να εμπεδώσει τη γνώση των παιδιών ότι διαφορετικά πράγματα βοηθούν τους ανθρώπους στη δουλειά τους, τα εργαλεία τους. εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον για την εργασία των ενηλίκων. Προθυμία για εργασία.

κίνηση Παιχνίδια: το παιχνίδι παίζεται σύμφωνα με τον τύπο «LOTO», στα μεγάλα χαρτιά απεικονίζεται ένας μάγειρας, ένας γιατρός, ένας οδηγός, ένας θυρωρός κ.λπ.. Σε μικρές κάρτες, αντικείμενα απαραίτητα για εργασία. Ο δάσκαλος διευκρινίζει τις γνώσεις των παιδιών για τα επαγγέλματα και τα εργαλεία. Μετά υπενθυμίζει τους κανόνες Παιχνίδια. Τα παιδιά αναλύουν τις εικόνες, επιλέξτε να μεγάλο χάρτηαποστέλλονται σχετικές φωτογραφίες. ο μάγειρας - μια κατσαρόλα, μια κουτάλα, μια κατσαρόλα, μια μηχανή κοπής κρέατος.

Τι χρειάζεται ένας γιατρός; Πώς μετράει τη θερμοκρασία; Με τι δένει το χέρι του; Ψάξτε προσεκτικά για όλα τα αντικείμενα που χρειάζεται ο οδηγός. Αυτό το παιχνίδι παίζεται μετά από παρατήρηση της δουλειάς ανθρώπων διαφορετικών επαγγελμάτων, προσέχοντας τα εργαλεία της εργασίας τους. Καθώς τα παιδιά εξοικειώνονται με τη δουλειά των ενηλίκων, προστίθενται εικόνες με την εικόνα. (οικοδόμος. Ταχυδρόμος, πωλητής, γαλατάς, γουρούνι και τα εργαλεία τους.)

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στην ικανότητα να συνδυάζουν αντικείμενα στη θέση τους ανάπτυξη: πού φυτρώνει; εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα λαχανικά και τα φρούτα και τα λουλούδια.

κίνηση Παιχνίδια: Στο κουτί του δασκάλου υπάρχουν μεγάλες κάρτες που δείχνουν έναν λαχανόκηπο και έναν κήπο με λουλούδια και μικρές κάρτες που απεικονίζουν λαχανικά, φρούτα, λουλούδια. Παιδιά που κοιτάζουν τις μικρές κάρτες

Πού φυτρώνουν τα κεράσια; Ο δάσκαλος ρωτά το παιδί, που κρατά μια εικόνα με ένα κεράσι στα χέρια του.

Στο δέντρο.

Πού φυτρώνει η κερασιά;

Στον κήπο. Τα παιδιά απαντούν.

Πού φυτρώνουν τα λουλούδια; (στο δάσος, σε ένα παρτέρι σε ένα λιβάδι).

Πού φυτρώνει το αγγούρι; Στο κρεβάτι του κήπου.

Δείτε αυτές τις κάρτες, παιδιά. Τι βλέπετε εδώ;

Και σε αυτή την κάρτα; Παρτέρι.

Τώρα θα παίξετε με τέτοιο τρόπο ώστε ό,τι φυτρώνει στον κήπο να εμφανίζεται στον κήπο, στον κήπο με τα λουλούδια, στον κήπο με τα λουλούδια, στον κήπο, στον κήπο, και όλοι να στέκονται στα κελιά τους στον χάρτη. Όποιος κλείσει πρώτα όλα τα κελιά κερδίζει. Τα παιδιά ανταλλάσσουν κάρτες και το παιχνίδι συνεχίζεται. Ένα τέτοιο παιχνίδι χρησιμοποιείται όταν ο στόχος είναι να συστηματοποιήσει την ενοποίηση της γνώσης για άλλα αντικείμενα, για παράδειγμα, πιάτα, έπιπλα, ρούχα, παπούτσια, αξεσουάρ για εργασία, για μαθήματα.

Ζευγαρωμένες εικόνες

Στόχος: Ασκήστε τα παιδιά στη σύγκριση των αντικειμένων που φαίνονται στις εικόνες, στην εύρεση ομοιοτήτων και στην επιλογή πανομοιότυπων εικόνων. αναπτύξει την ικανότητα να ακολουθεί τους κανόνες Παιχνίδια.

κίνηση Παιχνίδια: Ο δάσκαλος έχει ένα σύνολο ζευγαρωμένων εικόνων. Οι εικόνες δείχνουν είδη: παιχνίδια, πιάτα, ρούχα κλπ. Ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά εξετάζει τις εικόνες, τα παιδιά τις ονομάζουν. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος βγάζει δύο πανομοιότυπες φωτογραφίες και, δείχνοντας μία από αυτές, ρωτάει:

Ένα φλιτζάνι, απαντούν τα παιδιά.

Και σε αυτή την εικόνα το ίδιο κύπελλο. Τι μπορεί να ειπωθεί για αυτούς; Ο δάσκαλος δεν βιάζεται να απαντήσει ο ίδιος στην ερώτηση. Τα παιδιά μαντεύουν και λένε:

Είναι πανομοιότυπα.

Ναι, είναι το ίδιο ζευγάρι. Δύο φλιτζάνια είναι ένα ζευγάρι, που σημαίνει ζευγαρωμένα. Σήμερα θα παίξουμε ζευγαρωμένες εικόνες (Κρατά και τις δύο εικόνες στο χέρι - φλιτζάνια.)Ακούστε καθώς παίζουμε. Θα βάλω τις φωτογραφίες σε αυτό το τραπέζι και θα σας δώσω μια φωτογραφία. Όποιον τηλεφωνήσω θα πάει και θα βρει την ίδια εικόνα στο τραπέζι, θα βρει ένα ζευγάρι για αυτό. Νικητής είναι αυτός που δεν κάνει λάθος και ονομάζει δυνατά το αντικείμενο. Προτείνω μια πιο σύνθετη εκδοχή, μοιράζω εικόνες, τους ζητώ να είναι προσεκτικοί και να απαντήσουν σε όποιον έχει την ίδια εικόνα. Δεν το δείχνω ο ίδιος, αλλά λέω για το εικονιζόμενο αντικείμενο, ώστε αυτός που έχει το ίδιο να μπορεί να μαντέψει και να δείξει.

Στη φωτογραφία μου, μια γκρίζα με μακριά αυτιά τρώει ένα καρότο. Ποιος έχει την ίδια εικόνα; Τα παιδιά ψάχνουν. Αυτός που απεικονίζεται είναι ένα κουνελάκι, ΑΥΤΟΣ ΜΙΛΑΕΙ: Έχω κι εγώ ένα τέτοιο κουνελάκι. Και δείχνει.

Τι φυτρώνει στο δάσος;

Στόχος: Να εμπεδώσει γνώσεις για τα φυτά του δάσους και του κήπου.

κίνηση Παιχνίδια: Ο δάσκαλος διαλέγει τρία παιδιά και τα καλεί να ονομάσουν τι φυτρώνει στο δάσος. Για παράδειγμα ένα ΑΥΤΟΣ ΜΙΛΑΕΙ: "μανιτάρια, δεύτερος: βατόμουρο, τρίτος: έλατο." Και μετά συνεχίζει ξανά. Ο δάσκαλος προειδοποιεί ότι δεν μπορείτε να σκεφτείτε για μεγάλο χρονικό διάστημα. Όταν οι παίκτες παραβιάζουν τον κανόνα, κάθονται και επιλέγουν τον αντικαταστάτη τους. Το νέο τρίο αναλαμβάνει μια άλλη εργασία, για παράδειγμα, να απαριθμήσει τι φυτρώνει στον κήπο ή ποιος ζει στο δάσος, στην αυλή κ.λπ.

μπερδεμένες εικόνες

Στόχος: Εδραίωση και δοκιμή πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων.

κίνηση Παιχνίδια: Ο δάσκαλος κρεμάει μια μεγάλη εικόνα στον πίνακα. Η εικόνα δείχνει ένα ακατάστατο παιδί. Και μοιράζει στα παιδιά μικρές εικόνες, στις οποίες είδη τουαλέτας. Τα παιδιά αναζητούν ανάμεσα στις εικόνες τους ένα αντικείμενο που πρέπει να συμπληρωθεί με μια μεγάλη εικόνα και να εξηγηθεί

Τι φυτεύεται στον κήπο;

Στόχος: να διδάξουν τα παιδιά να ταξινομούν αντικείμενα σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό, να αναπτύξουν ταχύτητα σκέψης, ακουστική προσοχή.

κίνηση Παιχνίδια: Επιστάτης ρωτάει:

Παιδιά, ξέρετε τι φυτρώνει στον κήπο; Ας παίξουμε ένα παιχνίδι. Θα ονομάσω διαφορετικά αντικείμενα και ακούτε προσεκτικά. Αν ονομάσω, τότε τι φυτεύεται στον κήπο, θα απαντήσετε "ΝΑΙ", αν κάτι που δεν φυτρώνει στον κήπο, το πείτε "ΟΧΙ". Όποιος κάνει λάθος χάνει. φροντιστής ξεκινά:

Καρότο. (Ναί); ντομάτες (Ναί)

αγγούρια. Ναί.

Στόχος: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με διαφορετικές μηχανές που βοηθούν τους ανθρώπους, ονομάστε τους σωστά και επιλέξτε ζευγαρωμένες εικόνες: επιβατικό αυτοκίνητο, φορτηγό, θεριζοαλωνιστική μηχανή, γερανός κ.λπ.

κίνηση Παιχνίδια: Ο δάσκαλος δείχνει τις κάρτες στα παιδιά, ονομάζει τα αυτοκίνητα και εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι η κάρτα δείχνει δύο αυτοκίνητα που χωρίζονται με κάθετη λωρίδα. Μετά μοιράζει 4-6 κάρτες στα παιδιά Εδώ βάζω την κάρτα μου που κληρώνονται εδώ τα αυτοκίνητα. Τρακτέρ και γερανός. Όποιος έχει το ίδιο, βάλε τις φωτογραφίες σου δίπλα στα αυτοκίνητα.

Τώρα ποιες είναι οι εικόνες; Ποιος τα έχει αυτά; Βάλτε τα σε μια σειρά. Τα παιδιά βρίσκουν τις ίδιες εικόνες και τις βάζουν στο τέλος της σειράς που προκύπτει. Το παιχνίδι συνεχίζεται έως ότου στα παιδιά δεν έχουν μείνει καμία φωτογραφία. Στη συνέχεια εισάγεται ένας νέος κανόνας, οι μικτές εικόνες διανέμονται ξανά στα παιδιά και καθορίζεται η σειρά, οι εικόνες απλώνονται η μία μετά την άλλη. Όποιος δεν έχει κατάλληλο - παραλείπει μια κίνηση, αυτός κερδίζειποιος θα βάλει πρώτος όλες τις φωτογραφίες.

Τι φυτρώνει πού;

Στόχος: Εδραίωση των γνώσεων των παιδιών για τα φυτά. ανάπτυξη της ικανότητας δημιουργίας χωρικών σχέσεων μεταξύ αντικειμένων. ομαδοποιήστε τα φυτά ανάλογα με τον τόπο ανάπτυξής τους, αναπτύξτε δραστηριότητα και ανεξαρτησία σκέψης.

κίνηση Παιχνίδια: Οι παίκτες λαμβάνουν έναν μεγάλο χάρτη με διαφορετικά τοπία. μικρές κάρτες είναι στο κουτί. Με το σήμα του οδηγού, τα παιδιά επιλέγουν μικρές κάρτες σύμφωνα με τα σχέδια στον μεγάλο χάρτη. αυτός κερδίζειπου γρήγορα θα τα κλείσει όλα άδεια κελιάκαι ονομάστε σωστά τα φυτά (ένα δάσος, ένα χωράφι, ένας κήπος, ένας κήπος κουζίνας σχεδιάζονται σε μεγάλους χάρτες.)Το όνομα των δημητριακών, των μανιταριών θα είναι δύσκολο. Τα παιδιά ανταλλάσσουν κάρτες, τα μικρά χαρτιά ανακατεύονται, το παιχνίδι συνεχίζεται.

Ας φυτέψουμε ένα λουλούδι

Στόχος: Πλοήγηση στο διάστημα, διάκριση εννοιών "άκρη"και "Μέσης".

κίνηση Παιχνίδια: Στο τραπέζι κάθονται 5-6 παιδιά. Σε κάθε τραπέζι υπάρχει ένας δίσκος γεμάτος με άμμο και ένα κουτί που περιέχει πολλά πολύχρωμα χάρτινα λουλούδια. «Παιδιά, τώρα θα φυτέψουμε λουλούδια», λέει ο δάσκαλος. -Έχετε πολλά λουλούδια στο κουτί, πρέπει να τα φυτέψετε όμορφα, στη σειρά, και όχι τυχαία. Ο δάσκαλος παρακολουθεί τη δουλειά όλων των παιδιών και κάθε παιδί λέει πού θα φυτέψει ένα λουλούδι στη μέση ή στην άκρη.

Η ενεργή μελέτη του κόσμου ξεκινά από τα πρώτα χρόνια με τη μελέτη των πάντων γύρω. Η επικοινωνία με τους ενήλικες λαμβάνει χώρα στο παιχνίδι. Το παιδί χαίρεται όταν οι γονείς δείχνουν προσοχή, ασχολούνται μαζί του. Αγόρια και κορίτσια βιώνουν ευχαρίστηση όταν ενεργοποιούν τη φαντασία τους, μαντεύοντας ευρηματικούς γρίφους, ανακαλύπτοντας λύσεις σε δύσκολες καταστάσεις. Η διαδικασία τους διδάσκει: σκέψη, ανακαλύψεις, μυθοπλασία, επιχειρηματολογία, αναπτύσσει τη φαντασία. Στο μέλλον, αυτό θα βοηθήσει στην επιτυχή κυριαρχία των σχολικών προγραμμάτων.

Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά 4-5 ετών παίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή, διευρύνουν την έννοια του κόσμου, προετοιμάζονται για παρατηρήσεις, αναδεικνύουν τις ιδιότητες των αντικειμένων, δημιουργούν στοιχειώδεις συνδέσεις. Μαζί με αυτό, στη διαδικασία επίλυσης απλών εργασιών, τα παιδιά θα χαρούν να διασκεδάσουν, να χαρούν για την επιτυχία και τα ρεκόρ.

Η μελέτη βοηθάει να γίνουν ανακαλύψεις, να δημιουργήσουν, να προβληματιστούν, να επιχειρηματολογήσουν. Οποιεσδήποτε ενέργειες θα πρέπει να σας αναγκάσουν να εστιάσετε στην επιλογή των δεξιοτήτων σας για να επιλύσετε την πραγματική κατάσταση. Όσο πιο συναρπαστικό τέτοιο έργο, όσο περισσότερο εμπνέει, τόσο πιο χρήσιμο είναι.

Τα διδακτικά καθήκοντα έχουν από καιρό ενδιαφέρον για πολλούς ημεδαπούς και ξένους δασκάλους, οι οποίοι τόνισαν τη μεγάλη σημασία τους στην ανατροφή και την εκπαιδευτική διαδικασία των παιδιών με δυσκολίες. Οι επιστήμονες είδαν στα εκπαιδευτικά παιχνίδια όχι διασκέδαση, αλλά μια τεράστια δουλειά που απαιτούσε προσπάθεια και ένταση. Η διακριτική μορφή του μαθήματος έχει ευεργετική επίδραση στα παιδιά, αποκαλύπτει τα ταλέντα και τους πόρους τους. Οι δάσκαλοι θεωρούν τα μαθήματα ως μέσο εμπλουτισμού των δεξιοτήτων των παιδιών, διεύρυνσης της πολυμάθειας και των ενδιαφερόντων.

Παιδαγωγικές αρχές διδακτικών εκπαιδευτικών παιχνιδιών

Σε κάθε εργασία, τίθεται ένας στόχος που καθορίζει την πορεία του. Ως εκ τούτου, ο εκπαιδευτικός λαμβάνει υπόψη τα εξής:

• εξάρτηση από το υπάρχον απόθεμα γνώσης που αποκτήθηκε με τη μέθοδο της απλής κατανόησης·
• έλεγχος της διαθεσιμότητας και της ταυτόχρονης πολυπλοκότητας της εργασίας·
• υποστήριξη ενδιαφέροντος και ποικιλία δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών.
• σταδιακή επιπλοκή των ασκήσεων.
• ειδικότητα και σαφήνεια των επεξηγήσεων των κανόνων.

Ο ενθουσιασμός δίνει στα παιδιά ανεξαρτησία - για αυτά δεν είναι καθήκον, ούτε καθήκον. Παίζουν όχι κατά παραγγελία, όχι με καταναγκασμό, αλλά με επιθυμία, συχνά ζητώντας το οι ίδιοι.

Η διαδικασία αναπτύσσεται εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, έχει γόνιμη επίδραση στη μνήμη, διευρύνει το λεξιλόγιο των παιδιών, αυξάνει τη πολυμάθεια, προετοιμάζεται για το σχολείο. Τα παιδιά γίνονται πιο επιμελή και ήρεμα. Ακόμη και η πιο απλή διασκέδαση, που έχει γίνει κλασική, αναπτύσσει την αναλογικότητα και την αρμονία μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Πολλές γενιές έχουν διδαχτεί να γράφουν και να διαβάζουν, να διακρίνουν τους ήχους, να κατανοούν τα ονόματα και τα σχήματα των πραγμάτων.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της προσοχής και της μνήμης

Τα καθήκοντα προσοχής και συγκέντρωσης συνίστανται στην αναζήτηση κρυμμένων αντικειμένων, στην ανίχνευση διαφορών μεταξύ σχεδίων, στην επιλογή ζευγαρωμένων πραγματικοτήτων, στον εντοπισμό περιττών ή πανομοιότυπων πραγμάτων και φαινομένων. Αυτό βοηθά τα παιδιά να γίνουν πιο διορατικά, εστιασμένα, έξυπνα.

Η μνήμη είναι ένας πολύτιμος τύπος πνευματικής πρακτικής, πρέπει να αναπτύσσεται από την πρώιμη παιδική ηλικία, κάτι που θα διευκολύνει το παιδί να κατακτήσει την ύλη στο σχολείο. Διδακτικά παιχνίδιασχετικά με την ανάπτυξη της μνήμης θα είναι πολύτιμη βοήθεια στην εκπαίδευση της οπτικής και ηχητικής μνήμης.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της λογικής και της σκέψης

Τα μαθήματα λογικής μπορούν να διδάξουν ένα παιδί να συγκρίνει, να αναλύει, να συγκρίνει τις πληροφορίες που λαμβάνει και να βρίσκει απλά μοτίβα. Σε λίγα χρόνια, αυτό θα βοηθήσει στην επίλυση σχολικών προβλημάτων, στην αντιμετώπιση δύσκολων καταστάσεων ζωής. Τα συναρπαστικά μαθήματα για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων, η διάνοια θα σας διδάξουν να επισημάνετε το κύριο πράγμα και να γενικεύσετε.

Σταδιακά, το παιδί θα μάθει να σκέφτεται μόνο του. Οι εργασίες για παιδιά 4-5 ετών ποικίλλουν:

• βρείτε το στοιχείο που λείπει.
• καθορισμός της σειράς των ενεργειών στα σχήματα.
• επιλογή αντικειμένων εργασίας που προορίζονται για το ονομαζόμενο επάγγελμα, για παράδειγμα, για μάγειρες, γιατρούς, οδηγούς.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια για κορίτσια 4-5 ετών

Οι διασκεδαστικές δημιουργικές εργασίες σε τέτοια παιχνίδια βοηθούν τα μικρά νήπια να γίνουν εικονικοί στυλίστες, σχεδιαστές, σχεδιαστές μόδας, ανθοπώλες, καλλιτέχνες μακιγιάζ. Τα μικρά κορίτσια μαθαίνουν πώς να μαγειρεύουν και να διακοσμούν διάφορα πιάτα, να φροντίζουν τα αγαπημένα τους κατοικίδια: να τα ταΐζουν, να τα κάνουν μπάνιο, να χτενίζονται, να αλλάζουν την εικόνα τους.

Στην πορεία, τα παιδιά θα μάθουν να φροντίζουν ανυπεράσπιστα ζωάκια, να τα προστατεύουν. Όσα κορίτσια έχουν διδαχθεί από τις μητέρες τους να τα βοηθούν στις δουλειές του σπιτιού θα είναι ευχαριστημένα με την επιλογή των παιχνιδιών που σχετίζονται με την κουζίνα και τη μαγειρική. Οι κόρες είναι σε θέση να πειραματιστούν με την επιλογή των ρούχων για να το κάνουν αργότερα πραγματικότητα. Τους αρέσει το μακιγιάζ, τα χτενίσματα, τα λουλούδια, η φροντίδα των νεογέννητων.

Εκμάθηση μαθηματικών στο παιχνίδι

Διδασκαλία παιδιών 4-5 ετών σε φόρμα παιχνιδιούτα στοιχειώδη μαθηματικά δεν είναι εύκολη υπόθεση λόγω του αφηρημένου περιεχομένου των ίδιων των εννοιών. Η εξοικείωση πρέπει να γίνεται με διασκεδαστικό τρόπο που μπορεί να ιντριγκάρει ένα ανήσυχο παιδί. Τα μαθηματικά παιχνίδια στο διαδίκτυο βοηθούν σε αυτό, τα οποία καθιστούν δυνατή τη διδασκαλία αριθμών, αριθμητικών πράξεων και εννοιών συγκρίνοντας αριθμούς και ποσότητες με προσιτό και ενδιαφέρον τρόπο.

Τα βασικά των μαθηματικών και της ανάγνωσης, η γνωριμία με τα φυσικά φαινόμενα, ο κόσμος της χλωρίδας και της πανίδας, οι πρώτες ιδέες για τα ηθικά και ηθικά πρότυπα - τα παιδιά είναι έτοιμα να απορροφήσουν οποιαδήποτε πληροφορία, υπό την προϋπόθεση ότι παρουσιάζεται σωστά. Η μόνη αληθινή και κερδοφόρα τακτική για τη διδασκαλία μικρών παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι τα παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια 3-4 ετών

Κυριολεκτικά όλα είναι ενδιαφέροντα για ένα νήπιο 3-4 ετών. Είναι έτοιμος να σχεδιάσει, να γλυπτεί, να συναρμολογήσει κατασκευαστές και παζλ, να μάθει ρίμες και τραγούδια. Παιχνίδια για την ανάπτυξη παιδιών 3-4 ετών θα βοηθήσουν τους γονείς να συστηματοποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο του παιδιού και να κατευθύνουν τα χαρακτηριστικά που σχετίζονται με την ηλικία προς τη σωστή κατεύθυνση. Διδάσκουν αποτελεσματικά το μωρό, αναπτύσσουν νοημοσύνη, ορίζοντες, μνήμη, βελτιώνουν τη συσκευή ομιλίας, αναπτύσσουν επιμονή, ικανότητα συγκέντρωσης.

Παιχνίδια λογοθεραπείας για παιδιά 3-4 ετών

Το λεξιλόγιο ενός τρίχρονου έχει περισσότερες από 1500 λέξεις, το παιδί θυμάται καλά ποιήματα και τραγούδια, κάνει συνεχώς ερωτήσεις. Προβλήματα μπορεί να προκύψουν με την προφορά ορισμένων ήχων, με καταλήξεις και προθέσεις και με την κατάλληλη σύνθεση ιστοριών. Ο λόγος για τη λανθασμένη αναπαραγωγή μεμονωμένων ήχων είναι η ατέλεια της αρθρωτικής συσκευής, η οποία περιλαμβάνει τον λάρυγγα, τη γλώσσα, τα χείλη, τις γνάθους. Αποσκοπεί στην εξάλειψη τέτοιων ελλείψεων για παιδιά 3-4 ετών. Μπορείτε να δώσετε στα μαθήματα ένα παιχνιδιάρικο χρώμα με τη βοήθεια οπτικών εικόνων.

Διευρύνουν το λεξιλόγιο των παιδιών, αναπτύσσουν δεξιότητες παρατήρησης, διδάσκουν να γενικεύουν, βρίσκουν αντικείμενα σύμφωνα με την περιγραφή τους, ταξινομούν, βλέπουν την ασυνέπεια του παιχνιδιού για παιδιά 3-4 ετών στις λέξεις. Ανάμεσα στα ενδιαφέροντα και διασκεδαστικά είναι τα εξής:

1. «Πες μου ποιο;»Στο κουτί τοποθετούνται διάφορα αντικείμενα, το παιδί τα βγάζει ένα ένα και ονομάζει τα σημάδια.
2. «Ποιος μπορεί να κάνει τι;»Το μωρό ονομάζεται αντικείμενο, ζώο, άτομο (επάγγελμα), και πρέπει να απαντήσει τι μπορεί να κάνει.
3. "Επιπλέον".Για διασκέδαση, παρασκευάζονται γεωμετρικά σχήματα διαφορετικών χρωμάτων. Η εργασία μπορεί να είναι διαφορετική, για παράδειγμα, το παιδί πρέπει να καθορίσει ότι το κόκκινο τετράγωνο είναι σίγουρα περιττό μεταξύ των πράσινων φιγούρων.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών

Η ολοκληρωμένη ανάπτυξη του μωρού συνεπάγεται τη γνωριμία του με φυσικά φαινόμενα, διαδικασίες και αλλαγές που συμβαίνουν γύρω του. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό σε αυτή την ηλικία να διδάξετε ένα παιδί να παρατηρεί και να θαυμάζει την ποικιλία των μορφών και την ταραχή των χρωμάτων της φύσης. Για περαιτέρω μελέτη και σωστή αντίληψη, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να γνωρίζει τα βασικά αισθητηριακά πρότυπα - αυτά είναι συστήματα μετρήσεων βάρους, μεγέθους, μήκους, κατεύθυνσης, υφής, ήχου, οσμής, χρώματος και γεωμετρικά σχήματα. Για να μεταφέρετε και να εδραιώσετε αυτό το θεμελιώδες υλικό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αισθητηριακά παιχνίδιαγια παιδιά 3-4 ετών:

1. "Διαχωρίστε ανά χρώμα."Για ενέργειες παιχνιδιού, είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε αντικείμενα και φιγούρες διαφόρων χρωμάτων. Το καθήκον του παιδιού είναι να τα ταξινομήσει κατά χρώμα.
2. «Τι έχει στην τσάντα;»Σε μια μικρή τσάντα πρέπει να τοποθετήσετε αντικείμενα που διαφέρουν σε σχήμα και μέγεθος, διαφορετικά στην αφή. Το παιδί, κλείνοντας τα μάτια του, θα πρέπει να προσπαθήσει να προσδιορίσει τι ακριβώς έπεσε στα χέρια του.

ΣΤΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑΕίναι πολύ νωρίς για να αφιερώσετε το μωρό σε περιβαλλοντικά προβλήματα, αλλά για να του εμφυσήσετε την αγάπη για τη φύση, να του διδάξετε πώς να τη φροντίζει, να σχηματίσει μια αίσθηση ευθύνης και συμπόνιας είναι η ώρα. Για να διευκολύνει το μωρό να αποδεχτεί τον εαυτό του ως σύνολο με τον κόσμο γύρω του, πρέπει: να είναι καλά προσανατολισμένο στο χρόνο, να γνωρίζει τις αιτίες και τις συνέπειες των φυσικών φαινομένων. Η αύξηση της βάσης γνώσεων ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας προς αυτή την κατεύθυνση θα βοηθήσει περιβαλλοντικά παιχνίδιαγια παιδιά 3-4 ετών:

Πνευματικά παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών

Η ικανότητα να σκέφτεσαι λογικά, να αναλύεις, να μετράς είναι η υψηλότερη υπεροχή ενός ανθρώπου. Καθορίζεται γενετικά, αλλά απαιτεί ανάπτυξη. Από μικρή ηλικία, ένα παιδί χρειάζεται να ασχοληθεί προς αυτή την κατεύθυνση. Παιχνίδια μαθηματικώνγια παιδιά 3-4 ετών, εισάγουν τα παιδιά στα βασικά της μέτρησης, τους αριθμούς, την έννοια του περισσότερο ή λιγότερο:

1. «Στρώνουμε το τραπέζι».Το παιχνίδι σάς επιτρέπει να συνδυάσετε δύο πράγματα ταυτόχρονα - βοηθήστε τη μητέρα σας στην κουζίνα και μάθετε να μετράτε. Το παιδί μπορεί να προετοιμάσει τον απαιτούμενο αριθμό μαχαιροπήρουνων, να φέρει δύο καρότα, τρία μήλα - οι εργασίες μπορούν να εφευρεθούν εν κινήσει.
2. «Δίπλωσε το τετράγωνο».Δέκα πολύχρωμα τετράγωνα από χαρτόνι - το καθένα κόβεται με τυχαία σειρά. Το παιδί πρέπει να επαναφέρει και να μετρήσει από πόσα κομμάτια αποτελείται κάθε φιγούρα.

Λογικά παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών ενθαρρύνουν το παιδί να βρει λύσεις στις εργασίες, να συγκρίνει, να αντιπαραβάλει:

1. «Πτώση φύλλων».Για αυτό το παιχνίδι για παιδιά 3-4 ετών, θα χρειαστείτε φύλλα δέντρων, μπορείτε να πάρετε σφένδαμο, βελανιδιά, σημύδα. Το περίγραμμά τους σκιαγραφείται σε χαρτί. Το μωρό πρέπει να μαντέψει πού απεικονίζεται το φυλλάδιο, χωρίς να επισυνάψει το τελευταίο στην εικόνα.
2. "Μάγειρας".Διασκέδαση που δεν απαιτεί κόστος και ειδική εκπαίδευση. Όλες οι γλάστρες στο σπίτι απλώνονται στο πάτωμα, τα καπάκια τοποθετούνται σε ένα σωρό δίπλα τους. Το παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να πάρει το μέρος που λείπει από κάθε δοχείο, δεδομένου του χρώματος και του μεγέθους.
3. «Διορθώστε το λάθος».Χρησιμοποιώντας προπαρασκευασμένες «λάθος» εικόνες, ζητείται από το μωρό να καταλάβει τι συμβαίνει με αυτές. Για παράδειγμα, ένα γαλάζιο αρκουδάκι ραμφίζει κόκκους, ένα παιδί θα πρέπει να παρατηρήσει ότι οι αρκούδες έχουν διαφορετικό χρώμα και αυτό το ζώο δεν γεμίζει με κόκκους.

Παιχνίδια ρόλων για παιδιά 3-4 ετών

Αναβιώνοντας κούκλες, ζώα, παιχνίδι καταστάσεις ζωήςτα παιδιά μαθαίνουν να αλληλεπιδρούν ομαδικά, να βρίσκουν λύσεις σε προβλήματα, να εκφράζουν τη διάθεση και τα ενδιαφέροντά τους. Επηρεάζοντας αυτόν τον τομέα της δραστηριότητας του παιδιού, οι ενήλικες μπορούν να διακρίνουν και να διορθώσουν τα λάθη που έγιναν στην ανατροφή του παιδιού, να ενσταλάξουν γενικά αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς, να διαμορφώσουν τις σωστές συνήθειες και στάση απέναντι στους άλλους. Παιχνίδια ρόλουγια παιδιά 3-4 ετών κατευθύνουν την ανάπτυξη μιας μικρής προσωπικότητας προς τη σωστή κατεύθυνση:

1. «Κόρες-Μητέρες».Μια διαχρονική πλοκή - οι πριγκίπισσες θέλουν πάντα να δοκιμάσουν τον ρόλο μιας ενήλικης μητέρας που φροντίζει το μωρό της, το ταΐζει, το πηγαίνει βόλτα, το βάζει στο κρεβάτι.
2. "Αργία".Παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών, αφιερωμένα στο εορταστικό θέμα, αρέσουν σε αγόρια και κορίτσια. Τα φιστίκια με χαρά ετοιμάζουν δώρα για τους ανθρώπους γενεθλίων, βοηθούν στο στήσιμο του τραπεζιού και μετά τα παίρνουν για την κύρια λιχουδιά.
3. «Κατασκευή σπιτιού».Μια πλοκή που σας επιτρέπει να διευρύνετε τους ορίζοντες του παιδιού σας με γνώσεις σχετικά με τον κατασκευαστικό εξοπλισμό και τα επαγγέλματα. Τα μικρά εμπλέκονται στη διαδικασία δημιουργίας ενός όμορφου εσωτερικού και οικιακής άνεσης, τα αγόρια δοκιμάζουν τον ρόλο του αρχηγού της οικογένειας.

Παιχνίδια με τα δάχτυλα για παιδιά 3 4 ετών

Εκπαιδεύοντας στυλό, τα παιδιά αναπτύσσουν μύες, λεπτές κινητικές δεξιότητες, μνήμη, προσοχή, τέτοιες ασκήσεις έχουν θετική επίδραση στην ομιλία. παιχνίδια με τα δάχτυλα(3-4 ετών) είναι δραματοποιήσεις ιστοριών με ομοιοκαταληξία, παραμύθια, όπου οι πρωταγωνιστές είναι τα δάχτυλα. Οι τελευταίοι εκτελούν απλές κινήσεις: λυγίζουν, ξελυγίζουν, συνδέονται μεταξύ τους, ακολουθώντας την πλοκή.

Επιτραπέζια παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών

Η ευτυχία και η χαρά δίνει στο παιδί ένα χόμπι με τους ενήλικες. Ιδανικό για κοινή χρήση του ελεύθερου χρόνου επιτραπέζια παιχνίδιαγια 3-4 χρονών:

1. «Περπατητές».Υπάρχουν πολλές παραλλαγές τέτοιας διασκέδασης, αλλά η ουσία είναι η ίδια, κάθε παίκτης ρίχνει ένα ζάρι και, σύμφωνα με την τιμή που έχει πέσει, βαδίζει προς τον στόχο.
2. «Τζάνγκα».Από μια σειρά από εκείνα τα παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών που είναι ενδιαφέροντα για όλα τα μέλη της οικογένειας. Οι κανόνες είναι πολύ απλοί - ξύλινα μπλοκχτίζεται ένας πύργος, κάθε επίπεδο του αποτελείται από τρία στοιχεία, οι όροφοι στοιβάζονται κάθετα μεταξύ τους. Αυτό είναι το προπαρασκευαστικό στάδιο, μετά το οποίο ξεκινούν οι ενέργειες του παιχνιδιού. Είναι οι εξής: σε μία κίνηση, οι παίκτες βγάζουν ένα μπλοκ από τα χαμηλότερα επίπεδα και το βάζουν πάνω από το πάνω (δεν μπορείτε να τραβήξετε μπλοκ από αυτό). Αυτό συνεχίζεται μέχρι να πέσει ο πύργος.

Μουσικά παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών

Οι χρήσιμες και συναρπαστικές δραστηριότητες για τα παιδιά μπορεί να είναι ποικίλες. Στα παιδιά αρέσουν ιδιαίτερα τα παιχνίδια για παιδιά με μουσική. Με τη βοήθειά τους, τα ψίχουλα μαθαίνουν να ελέγχουν τις κινήσεις τους και να αισθάνονται τον δεδομένο ρυθμό. Η διασκέδαση περιλαμβάνει ένα ανταγωνιστικό στοιχείο, επομένως είναι πιο κατάλληλη για μεγάλες ομάδες παιδιών. Στο σπίτι με ένα παιδί, μπορείτε απλά να παίξετε μουσική και να του γνωρίσετε μουσικά όργανα:

1. "Βροχή".Ο ενήλικας καλεί το παιδί να αναπαράγει τον ήχο της βροχής χρησιμοποιώντας τους κύβους, αλλά προσδιορίζει ότι θα είναι είτε δυνατός είτε μικρός. Το παιδί πρέπει να πιάσει το ρυθμό και τον τόνο.
2. Τι όργανο παίζει η κούκλα;Οι γονείς ετοιμάζουν μουσικά όργανα, μια κούκλα θα παίξει πάνω τους - καλούν το καθένα, αναπαράγουν τον ήχο. Στη συνέχεια το παιχνίδι κρύβεται και παίζει με τη σειρά του - το παιδί μαντεύει ποιο όργανο.

Διδακτικά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-4 ετών

Διαθεσιμότητα κατάσταση παιχνιδιού, κανόνες, αξιολογήσεις, μια ορισμένη σειρά διακρίνει έκανε. παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών από άλλη διασκέδαση. Τα μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας εμπλέκονται εύκολα σε μια τέτοια εκπαιδευτική διαδικασία και θυμούνται άθελά τους τις απαραίτητες πληροφορίες. Διδακτικά μαθήματαοργανώστε τα παιδιά, διδάξτε τους να αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους και ενήλικες.

Παιχνίδια Montessori για 3 παιδιά 4 ετών

Η μέθοδος Maria Montessori Ενεργή συμμετοχήπαιδί στις δουλειές του σπιτιού. Μπορείτε να προσφέρετε στο μωρό να βοηθήσει να σκουπίσει το πάτωμα, να σκουπίσει τη σκόνη, να ποτίσει τα λουλούδια. Θα βρει και άλλους ενδιαφέροντες.

1. «Αστεία μανταλάκια».Προκομμένα κενά από χαρτόνι (ήλιος, σκαντζόχοιρος, χριστουγεννιάτικο δέντρο) το παιδί πρέπει να συμπληρώσει με βελόνες από μανταλάκια.
2. «Μαγικό κόσκινο».Διαχωρίστε το σιμιγδάλι από το ρύζι με ένα κόσκινο ανάλογα με τη δύναμη ενός νεότερου παιδιού προσχολικής ηλικίας. Μια τέτοια δραστηριότητα θα του δώσει πολλή ευχαρίστηση και το αποτέλεσμα θα εξισωθεί με ένα πραγματικό κόλπο.

Αθλητικά παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών

Η αρμονική ανάπτυξη των παιδιών είναι αδύνατη χωρίς φυσική δραστηριότητα. Είναι καλό αν υπάρχει ένας σουηδικός τοίχος και μια οριζόντια μπάρα στο σπίτι, όπου το μωρό μπορεί να ασκηθεί και να πετάξει τη συσσωρευμένη ενέργεια. Αλλά ούτε αυτό είναι αρκετό για μικρούς τρεμούλες σε αυτή την ηλικία. Υποχρεωτικά για αυτούς είναι οι καθημερινές βόλτες στο δρόμο, οι πρωινές ασκήσεις. Είναι απαραίτητο να κάνετε προθέρμανση μεταξύ των αγώνων για παιδιά 3-4 ετών. Το καλοκαίρι, η παραμονή των παιδιών στον καθαρό αέρα πρέπει να μεγιστοποιείται, συνδυάζοντας μια βόλτα με δραστηριότητες που είναι χρήσιμες για την ανάπτυξη. Τέτοια θεωρούνται αθλήματα διασκεδαστικά παιχνίδιαγια παιδιά 3-4 ετών.

Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών

Το να ακολουθείς τους κανόνες, να χάνεις με αξιοπρέπεια, να τηρείς μια δεδομένη γραμμή συμπεριφοράς, δεν πρόκειται για νεότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Τα παιδιά αυτής της ηλικιακής κατηγορίας δεν είναι ακόμη έτοιμα για τέτοιες δραστηριότητες, επομένως, στο θέμα της οργάνωσης ενδιαφέρουσες δραστηριότητες αναψυχής, έχουν απόλυτη ανάγκη τη βοήθεια των ενηλίκων. Εναλλακτική λύσηγια τα τελευταία θεωρούνται ενεργά παιχνίδιαγια παιδιά 3-4 ετών, για παράδειγμα:

1. «Αναζήτηση παιχνιδιών».Στον ιστότοπο, σχεδιάζεται ένας πίνακας με κιμωλία για 6-8 κελιά, τα διαθέσιμα παιχνίδια απεικονίζονται σχηματικά σε αυτά. Ο ενήλικας κρύβει αυτά τα παιχνίδια και το παιδί τα ψάχνει και τα βάζει στα κατάλληλα κελιά.
2. "Ξεπέρασε τα εμπόδια."Ένα γήπεδο με εμπόδια κατασκευάζεται από πλαστικά μπουκάλια, παιχνίδια, μπάρες, τα οποία το μωρό πρέπει να ξεπεράσει περνώντας τα εμπόδια με ποδήλατο ή σκούτερ.

Χορευτικά παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών

Για οργάνωση διακοπές των παιδιώνή απλώς για ευχάριστη αναψυχή, τα παιχνίδια στρογγυλού χορού για παιδιά 3-4 ετών θα είναι ένα πραγματικό εύρημα. Ένα συναίσθημα να βλέπεις τα ψίχουλα που χορεύουν τριγύρω χριστουγεννιάτικο δέντρο, ή τραγουδήστε χαρούμενα ένα τραγούδι συγχαίροντας τον άντρα γενεθλίων. Η ψυχαγωγία αυτού του είδους συμβάλλει ανάπτυξη επικοινωνίαςΤα νήπια αναπτύσσουν την αίσθηση του ρυθμού και το αυτί για τη μουσική. Συνοδεύονται από τραγούδια, ποιήματα που συντονίζουν τις κινήσεις των μικρών ταραχών. Στη σύγχρονη ερμηνεία, οι στρογγυλοί χοροί μοιάζουν κάπως έτσι:

1. «Μαϊμούδες».Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο, στο κέντρο του οποίου γίνεται ένας ενήλικας. Το καθήκον των μικρών χορευτών είναι να αντιγράψουν τις κινήσεις του αρχηγού όσο το δυνατόν ακριβέστερα.
2. «Αργά και γρήγορα».Τα παιδιά μαθαίνουν κινήσεις και, με εντολή ενός ενήλικα, αρχίζουν να τις εκτελούν, λαμβάνοντας υπόψη τον συνεχώς μεταβαλλόμενο ρυθμό που ορίζει ο αρχηγός.

Παιχνίδια υγείας για παιδιά 3-4 ετών

Η διατήρηση και η ενίσχυση της υγείας του παιδιού είναι το κύριο καθήκον των γονέων που φροντίζουν. Τα παιχνίδια υγείας για παιδιά προσχολικής ηλικίας θα τα βοηθήσουν να το αντιμετωπίσουν, τα οποία περιλαμβάνουν σετ ασκήσεων που στοχεύουν στην ανάπτυξη ομοιόμορφης στάσης, όμορφο βάδισμα, αντοχή, γρήγορη ανταπόκριση. Μέσα από ένα τέτοιο παιχνίδι για παιδιά 3-4 ετών, μέχρι την ηλικία των 6 ετών, το μωρό θα κατακτήσει τους κύριους τύπους κινήσεων και θα είναι σωματικά έτοιμο για τον σχολικό τρόπο ζωής.

28 Μαρτίου 2011

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας 4-5 ετών θα παίξουν με ευχαρίστηση όχι μόνο υπαίθρια παιχνίδια, αλλά και εκείνα όπου πρέπει να σκεφτείτε. Έμφαση στα παιχνίδια συνιστάται να δίνεται στην ανάπτυξη της παρατήρησης, της απομνημόνευσης, της λογικής, της φαντασίας και των δεξιοτήτων ομιλίας και στα παιχνίδια εξωτερικού χώρου - στη βελτίωση του συντονισμού, της ταχύτητας, της επιδεξιότητας και της προσοχής.

Εδώ είναι μερικά κατάλληλα παιχνίδια:

1. Γάτες και ποντίκια

Ενεργό παιχνίδι. Αναπτύσσει επιδεξιότητα, ταχύτητα, προσοχή. Μπορεί να περάσει με επιτυχία ανάμεσα σε μια παρέα διαφορετικών ηλικιών. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Υπάρχουν δύο εκδόσεις αυτού του παιχνιδιού.
Ο πρώτος. Όλοι οι παίκτες εκτός από τρεις ενώνουν τα χέρια και στέκονται σε ανοιχτό κύκλο. Ένα «ποντίκι» και δύο «γάτες» τρέχουν μέσα. Οι «γάτες» πρέπει να προλάβουν το ποντίκι, αλλά δεν είναι τόσο εύκολο, γιατί. μπορεί να τρέξει με ασφάλεια ανάμεσα στους παίκτες σε κύκλο, αλλά δεν μπορούν. Μετά από αυτό, στέκονται και οι τρεις σε έναν κύκλο και επιλέγονται νέες γάτες και ποντίκια.
Δεύτερη επιλογή. Στη μια γωνία, υποδεικνύεται το σπίτι της γάτας, στην άλλη - το βιζόν των ποντικών, στην τρίτη - το ντουλάπι, όπου υπάρχουν μικρά αντικείμενα που απεικονίζουν προμήθειες. Η γάτα αποκοιμιέται στο σπίτι και τα ποντίκια τρέχουν από την τρύπα στο ντουλάπι. Στο χτύπημα του αρχηγού (ή μετά τα λόγια της ομοιοκαταληξίας), η γάτα ξυπνά και αρχίζει να πιάνει ποντίκια που προσπαθούν να τρέξουν στο βιζόν. Στην αρχή, η γάτα παίζεται από έναν από τους ενήλικες, ο οποίος προσποιείται ότι πιάνει, αλλά αφήνει τα ποντίκια να τρέξουν μακριά. Μπορείτε να προσθέσετε λεκτική συνοδεία στο παιχνίδι:
Η γάτα φυλάει τα ποντίκια
Προσποιήθηκε ότι κοιμόταν.
Εδώ ακούει - βγήκαν τα ποντίκια,
Σιγά σιγά, πιο κοντά, πιο κοντά
Από όλες τις ρωγμές σέρνονται.
Τσαπ - ξυστό! Προλάβετε το σύντομα!

1. Καρουζέλ

Ήρεμα δραστήρια παιχνίδι χορού. Αναπτύσσει συντονισμό και συγχρονισμό κινήσεων, επιδεξιότητα, προσοχή. Η ικανότητα ελέγχου της δύναμης της φωνής. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Ο αρχηγός, μαζί με τα παιδιά, στέκεται σε έναν κύκλο και όλοι αρχίζουν να προφέρουν αργά και ήσυχα το κείμενο:
Μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας
Τα καρουζέλ γυρίζουν.
(Ταυτόχρονα, οι παίκτες αρχίζουν να κινούνται αργά σε κύκλο)
Και μετά, μετά, τότε
Όλοι τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν.
(Ο ρυθμός και η δύναμη της φωνής αυξάνονται, ενώ η ταχύτητα της κίνησης αυξάνεται. Οι παίκτες αρχίζουν να τρέχουν) Το επόμενο μέρος προφέρεται με μείωση του ρυθμού και της δύναμης της φωνής:
Σιγά σιωπή! Μην βιαζεσαι!
Σταματήστε το καρουζέλ!
(Με αυτά τα λόγια σταματούν όλοι).

1. Καγκουρώ

Ενεργό παιχνίδι. Αναπτύσσει επιδεξιότητα, ταχύτητα στις κινήσεις. Μπορεί να περάσει με επιτυχία ανάμεσα σε μια παρέα διαφορετικών ηλικιών. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Αγωνίζονται δύο ομάδες. Κρατώντας ένα σπιρτόκουτο (ή παρόμοιο αντικείμενο) με τα πόδια σας, πρέπει να πηδήξετε σαν καγκουρό στον απέναντι τοίχο (ή καρέκλα), να σταματήσετε και να πείτε δυνατά: "Είμαι καγκουρό!" (Η δήλωση αυτή αξιολογείται και από τον παρουσιαστή). Στη συνέχεια, πρέπει να πηδήξετε πίσω και να περάσετε το κουτί σε έναν συμπαίκτη. Η νικήτρια ομάδα παίρνει βραβεία.

1. Περιττή λέξη

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει την προσοχή, τη λογική, την ικανότητα να συνδυάζει αντικείμενα σε ομάδες και να επιλέγει γενικευτικές λέξεις. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, ο οικοδεσπότης εξηγεί ότι στα ρωσικά υπάρχουν λέξεις παρόμοιες σε νόημα. Ο συντονιστής απαριθμεί 4 λέξεις στα παιδιά και ονομάζουν ό,τι είναι περιττό και εξηγεί γιατί το σκέφτονται. Μπορείτε να παίξετε όχι μόνο με ουσιαστικά, αλλά και με ρήματα και επίθετα.

1. γλυκα

Ήρεμο παιχνίδι. Διδάσκει την επικοινωνία, την ικανότητα διατύπωσης ερωτήσεων και απαντήσεων. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Καλό παιχνίδινα ξεκινήσουν οι διακοπές, επιτρέποντας στα παιδιά να απελευθερωθούν. Θα χρειαστείτε γλυκά ή κουφέτα. Κάθε παιδί προσφέρεται να πάρει όσα γλυκά θέλει. Στη συνέχεια περιχύνεται το πιάτο με τα αναψυκτικά. Στη συνέχεια, ο οικοδεσπότης ανακοινώνει τους κανόνες του παιχνιδιού: κάθε καλεσμένος πρέπει να απαντήσει στον αριθμό των ερωτήσεων από τους άλλους, ίσο με τον αριθμό των καραμελών που πήρε.

1. καυτή μπάλα

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει ευκινησία, ταχύτητα και προσοχή. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ: όλοι στέκονται σε κύκλο και δίνουν τη μπάλα ο ένας στον άλλον υπό τη μουσική. Όταν σταματήσει η μουσική, ο παίκτης που δεν πρόλαβε να περάσει την μπάλα και παρέμεινε μαζί του στα χέρια του αποκλείεται (μπορείτε να τον βάλετε σε επίτιμους θεατές, μπορείτε να πάρετε χάσει). Ο τελευταίος παίκτης που μένει χωρίς μπάλα κερδίζει.

1. αριθμοί που λείπουν

Ο συντονιστής μετράει μέχρι το 10, παρακάμπτοντας σκόπιμα κάποιους αριθμούς (ή κάνοντας λάθη). Οι παίκτες πρέπει να χτυπούν τα χέρια τους όταν ακούν ένα σφάλμα και να ονομάζουν τον αριθμό που λείπει.

1. Αφράτο

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει πειθαρχία. Κατάλληλο για σπίτι.
Ένα παλιό ρωσικό παιχνίδι. Οι ομάδες στέκονται η μία απέναντι στην άλλη, μεταξύ τους υπάρχει μια γραμμή που δεν μπορεί να περάσει (για παράδειγμα, μια κορδέλα). Ο οικοδεσπότης πετάει ένα φτερό (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια χνουδωτή μπατονέτα) πάνω από τα κεφάλια των συμμετεχόντων. Καθήκον: να το φυσήξετε στην πλευρά του εχθρού. Προσοχή, η ομάδα που ανεβάζει την κορδέλα ή αγγίζει το φτερό με τα χέρια της υπολογίζεται ως ήττα.

1. Χαμομήλι

Ήρεμο παιχνίδι. Ας χαλαρώσουμε. Κατάλληλο για σπίτι.
Κατάλληλο για την αρχή των διακοπών, εάν οι καλεσμένοι αισθάνονται περιορισμένοι. Για το παιχνίδι, ένα χαμομήλι προετοιμάζεται εκ των προτέρων από χαρτί. Ο αριθμός των πετάλων πρέπει να είναι ίσος με τον αριθμό των καλεσμένων. Πνεύμονες είναι γραμμένοι στο πίσω μέρος του καθενός αστείες εργασίες, για παράδειγμα, κοράκι, πηδήξτε σαν βάτραχος ή στο ένα πόδι, επαναλάβετε ένα στριφογυριστή γλώσσας, σέρνετε στα τέσσερα κ.λπ. Τα παιδιά σκίζουν ένα πέταλο και ολοκληρώνουν την εργασία. Εάν τα παιδιά δεν ξέρουν ακόμη πώς να διαβάζουν, η εργασία μπορεί να απεικονιστεί με τη μορφή εικόνας ή να διαβαστεί στον συντονιστή.

1. σκαντζόχοιροι

Ενεργό παιχνίδι. Αναπτύσσει ταχύτητα και λεπτές κινητικές δεξιότητες. Κατάλληλο για δρόμο και σπίτι.
Ομαδικό παιχνίδι. Χρειάζεται ένα σχοινί 1,5 m και 30 πολύχρωμα μανταλάκια κολλημένα σε αυτό. Οι ενήλικες λειτουργούν ως σκαντζόχοιροι. Οι παίκτες τρέχουν μέχρι το τεντωμένο σχοινί ένας-ένας, όπως σε μια σκυταλοδρομία, βγάζουν ένα μανταλάκι, τρέχουν στους «σκαντζόχοιρους» που κάθονται σε καρέκλες και το στερεώνουν σε οποιοδήποτε μέρος του ρούχου ή του χτενίσματος. Είναι καλό αν η απόσταση από το σχοινί έως τους σκαντζόχοιρους είναι 10 μέτρα. Η ομάδα της οποίας ο σκαντζόχοιρος τρίχε καλύτερα κερδίζει, δηλ. που θα έχει περισσότερα μανταλάκια – βελόνες. Στη δεύτερη ομάδα μπορεί να δοθεί ένα βραβείο για τον πιο πρωτότυπο / χαριτωμένο / αστείο σκαντζόχοιρο (ανάλογα με τις περιστάσεις).

1. Πάω, πάω

Ενεργό παιχνίδι. Αναπτύσσει ταχύτητα και προσοχή. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Ένα διασκεδαστικό, συναισθηματικό παιχνίδι που δίνει πολλή διασκέδαση στα μικρά παιδιά. Τα παιδιά παρατάσσονται πίσω από την κύρια αλυσίδα. Πηγαίνει και προφέρει τις εξής λέξεις: «Περπατάω, περπατώ, περπατάω, οδηγώ τα παιδιά (αυθαίρετες φορές) και μόλις γυρίσω, θα τους πιάσω όλους αμέσως.» πιάνει αυτά (είναι καλύτερα τα παιδιά να προσποιούνται ότι τα αφήνουν να τρέξουν μακριά). Το παιχνίδι είναι κατάλληλο για το σπίτι, όταν ο οικοδεσπότης οδηγεί από δωμάτιο σε δωμάτιο, επαναλαμβάνοντας τις πρώτες γραμμές. Όταν ακούγεται το αγαπημένο «Θα πιάσω», τα παιδιά με μια κραυγή ορμούν σε όλο το διαμέρισμα προς το σωτήριο.

1. Αράχνη και μύγες

Παιχνίδι που τρεμοπαίζει. Διδάσκει στα παιδιά να τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να συγκρουστούν και να παγώνουν σε ένα σήμα. Αναπτύσσει συντονισμό και προσοχή. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Σε μια γωνία του δωματίου (πλατφόρμα) υποδεικνύεται ένας ιστός στον οποίο κάθεται η "αράχνη". Τα υπόλοιπα παιδιά απεικονίζουν μύγες: τρέχουν, κάνουν κύκλους γύρω από το δωμάτιο, βουίζουν. Στο σήμα του αρχηγού: "Αράχνη!" οι μύγες παγώνουν στο σημείο που τις έπιασε το σήμα. Η αράχνη αναδύεται από τον ιστό και παρακολουθεί προσεκτικά ποιος κινείται. Αυτός που μετακόμισε - τον παίρνει στον ιστό του.

1. Ποιός είμαι?

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει τη λογική, διευρύνει τους ορίζοντες. Κατάλληλο για σπίτι.
Καλό για να ξεκινήσετε διακοπές. Στην είσοδο, κάθε παιδί λαμβάνει ένα νέο όνομα - μια αρκούδα, μια αλεπού, έναν λύκο κ.λπ. Μια εικόνα με ένα νέο όνομα είναι κολλημένη στην πλάτη του, δεν το γνωρίζει, μέχρι που, με τη βοήθεια κορυφαίων ερωτήσεων, μαθαίνει τα πάντα για τον εαυτό του από τους γύρω του. Εναλλακτικά, μπορείτε να περιγράψετε αυτό το ζώο μόνο με επίθετα (για παράδειγμα: πονηρό, κόκκινο, χνουδωτό ... - αλεπού). Ο στόχος είναι να μάθουμε όσο το δυνατόν γρηγορότερα ποιος εμπλέκεται.

1. Εποχές?

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει την προσοχή, τη λογική, διευρύνει τους ορίζοντες. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Ο οικοδεσπότης επιλέγει οποιαδήποτε εποχή του χρόνου και την καλεί στους παίκτες. Στη συνέχεια αρχίζει να απαριθμεί τα φαινόμενα και τα αντικείμενα που σχετίζονται με αυτή την εποχή. Κατά καιρούς λέει λάθος λόγια. Όταν ακούν μια λέξη που δεν σχετίζεται με αυτή την εποχή, τα παιδιά πρέπει να χτυπήσουν τα χέρια τους.

1. Βρώσιμο - μη βρώσιμο;

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει προσοχή και λογική. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Ο αρχηγός ρίχνει τη μπάλα σε έναν από τους παίκτες και λέει μια λέξη. Ο παίκτης πρέπει να πιάσει την μπάλα εάν η λέξη υποδηλώνει ένα βρώσιμο αντικείμενο ή να την απορρίψει εάν το αντικείμενο είναι μη βρώσιμο. Ο πιο προσεκτικός κερδίζει. Από εκείνους που έκαναν λάθος, μπορείτε να λάβετε αποτυχίες, σύμφωνα με τις οποίες στη συνέχεια ανατίθενται τυφλά αστείες εργασίες.

1. Υπάκουος Σκιά ή Καθρέφτης

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει την προσοχή. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Επιλέγονται δύο παίκτες (για παράδειγμα, με τη βοήθεια ενός μετρητή), ο ένας είναι η σκιά του άλλου. Το "Shadow" θα πρέπει να επαναλαμβάνει τις ενέργειες ενός άλλου παίκτη, αν είναι δυνατόν συγχρονισμένα. Εάν μέσα σε ένα λεπτό ο παίκτης δεν κάνει ούτε ένα λάθος, γίνεται ο βασικός παίκτης και επιλέγει τη σκιά του ανάμεσα στους άλλους παίκτες.

1. κυνήγι θησαυρού

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει την ικανότητα πλοήγησης στο χώρο, τη λογική, την προσοχή, την ικανότητα σύγκρισης εξαρτημάτων, τη συναρμολόγηση μωσαϊκού. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Ένας χάρτης συντάσσεται εκ των προτέρων για το μέρος όπου είναι κρυμμένοι οι θησαυροί (διαμερίσματα ή δρόμοι), κομμένο σε κομμάτια, καθένα από τα οποία λαμβάνεται από τους παίκτες με τη μορφή ανταμοιβής για τη σωστή μαντεία ενός γρίφου ή την ολοκλήρωση μιας εργασίας. Έχοντας φτιάξει έναν χάρτη σαν παζλ, όλοι οι προσκεκλημένοι αναζητούν θησαυρό και ανακαλύπτουν κάτι νόστιμο ή ενδιαφέρον. Πριν από αυτό το παιχνίδι, είναι καλύτερο να εξασκηθείτε και να σχεδιάσετε ένα παρόμοιο σχέδιο με τα παιδιά, προφέροντας πώς και τι υποδεικνύεται. Είναι σημαντικό να επιστήσουμε την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι το σχέδιο είναι, σαν να λέγαμε, μια άποψη από ψηλά. Σε περίπτωση δυσκολίας στην εύρεση του θησαυρού, ο αρχηγός προτρέπει, κατευθύνοντας τα παιδιά προς τη σωστή κατεύθυνση.

1. ζεστό κρύο

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει τη λογική. Κατάλληλο για σπίτι.
Κατάλληλο για την έναρξη των διακοπών, αν κρύψετε διάφορα αναμνηστικά-μπιχλιμπίδια εκ των προτέρων στο δωμάτιο. Ο εισερχόμενος επισκέπτης αρχίζει να ψάχνει για το κρυμμένο έπαθλο και οι υπόλοιποι του λένε αν περπατάει σωστά. Αν πλησιάσει ένα κρυμμένο αντικείμενο, φωνάζουν «Ζέστη», αν είναι πολύ κοντά - «Ζεστό», αν απομακρύνεται «Δροσερό» ή εντελώς «Κρύο».

1. αριθμοί που λείπουν

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει την προσοχή και τις δεξιότητες μέτρησης. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Ο ηγέτης μετράει, κάνοντας εσκεμμένα λάθη ή παρακάμπτοντας αριθμούς. Οι παίκτες πρέπει να χτυπούν τα χέρια τους όταν εντοπίζουν ένα λάθος και να το διορθώνουν.

1. Βιάσου

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει την προσοχή, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Κατάλληλο για σπίτι.
Οι κύβοι (ή οι κορύνες, κ.λπ.) απλώνονται στο πάτωμα σύμφωνα με τον αριθμό των παικτών μείον έναν. Οι παίκτες περπατούν γύρω από τη μουσική, και μόλις υποχωρήσει, πρέπει να αρπάξουν τον κύβο. Όποιος δεν πήρε τον κύβο - πέφτει έξω (ή δίνει ένα φάντασμα).

1. Πού ήμασταν, δεν θα σας πούμε τι κάναμε - θα σας δείξουμε

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει κινητικές δεξιότητες, φαντασία, προσοχή, διευρύνει τους ορίζοντες. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Ο συντονιστής λέει ήσυχα στον παίκτη το επάγγελμα, για να μην ακούσουν οι άλλοι. Ο παίκτης λέει «Εκεί που ήμασταν, δεν θα σου πούμε τι κάναμε - θα σου δείξουμε» και προσπαθεί να δείξει χωρίς λόγια τι κάνουν οι άνθρωποι αυτού του επαγγέλματος. Οι υπόλοιποι μαντέψτε. Μαντέψτε τον παίκτη - εμφανίζεται στη συνέχεια.

1. Σε μια παλιά ντουλάπα

Ήρεμο παιχνίδι. Αναπτύσσει την ομιλία και την ικανότητα διάκρισης τμημάτων αντικειμένων, διευρύνει τους ορίζοντες. Κατάλληλο για σπίτι και δρόμο.
Ο συντονιστής μαζί με τους παίκτες λέει:
Στην παλιά ντουλάπα, με τη γιαγιά της Άννας,
που πήγα...
Πολλά θαύματα...
Αλλά είναι όλοι «χωρίς»…
Στη συνέχεια, ο οικοδεσπότης καλεί το αντικείμενο και ο παίκτης στον οποίο δείχνει πρέπει να πει ποιο μέρος του αντικειμένου μπορεί να λείπει. Για παράδειγμα: ένα τραπέζι χωρίς πόδι, ένα φόρεμα χωρίς τσέπη κ.λπ.