≡× JÍDELNÍ LÍSTEK

• POP
• Okna
• antivirus
• antivirus
• Grafika

Logické bloky gyenesh typu Udělej si sám. Gyenes Blocks je systém logických her pro nejmenší, děti středních a přípravných skupin. Naše oblíbené hry

Didaktický hra "Kolik?"

Materiál: logické figury.
Účel hry: rozvíjet schopnost klást otázky a rozvíjet schopnost zvýraznit vlastnosti.
Popis hry: Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Učitel rozloží logické obrazce v libovolném pořadí a vyzve děti, aby vymyslely otázky začínající slovy „Kolik ...“
Za každou správnou otázku čip. Tým s největším počtem žetonů vyhrává.
Varianty otázek: "Kolik velkých postav?" "Kolik červených čísel je v první řadě?" (vodorovně), "Kolik kruhů?" atd.

Didaktická hra " MALÍŘI "

Materiál:
"Náčrty obrazů" - listy velké barevné lepenky
další detaily z lepenky pro sestavení kompozice obrázku;
bloková sada
Účel hry:
rozvoj schopnosti analyzovat tvar předmětů
rozvoj schopnosti porovnávat podle svých vlastností
rozvoj výtvarných schopností (volba barvy, pozadí, aranžmá (kompozice).
Popis hry:
Děti jsou vyzvány, aby „psaly obrázky“ podle náčrtů. Jeden obrázek lze „namalovat“ najednou
několik lidí. Děti si vyberou "náčrt" obrázku, papír na pozadí, detaily pro budoucí obrázek, potřebné bloky. Pokud je součást na náčrtu (obrys součásti) pouze obrysová, vybere se tenký blok, pokud je součást namalována, vybere se tlustý blok. Takže například pro náčrt obrázku se slony si dítě vezme další podrobnosti: 2 sloní hlavy, slunce, jezero, vrchol palmy, kaktus, zvíře a bloky.
Na konci práce umělci vymyslí název pro své obrazy, uspořádají výstavu
obrazy a průvodce návštěvníkům výstavy říká, co je na obrázku.

Didaktická hra "OBCHOD"

Materiál: Zboží (karty s obrázkem předmětů) Logické obrazce.
Účel hry:
rozvíjení schopnosti identifikovat a abstrahovat vlastnosti
rozvoj schopnosti uvažovat, argumentovat svou volbou
Popis hry:

Děti přijdou do obchodu, kde velký výběr hračky. Každé dítě má 3 logické postavy "peníze". Za jedny "peníze" si můžete koupit pouze jednu hračku.
Pravidla nákupu: můžete koupit pouze hračku, která má alespoň jednu vlastnost logická figura. Pravidlo může být ztíženo výběrem hračky dvěma vlastnostmi (například velký čtverec, modrý čtverec atd.)

Didaktická hra "Co se změnilo"

úkoly:

Zlepšit znalosti dětí o geometrických tvarech, jejich barvě, velikosti, tloušťce

Rozvíjejte myšlení.

Materiál: Sada gyenesových bloků.

Postup hry: Před dítětem se na stůl položí několik figurek, které je třeba si zapamatovat, a poté jedna z figurek zmizí nebo je nahrazena novou, nebo se dvě figurky vymění. Dítě by si mělo změny všimnout.

Didaktická hra "kulatý tanec"

Cílová: klasifikuje bloky podle dvou až tří znaků: barva, tvar; barva - tvar - velikost.

Materiál: sada logických bloků Gyenes.

Průběh hry.

Učitel nabízí seřadit kouzelné figurky ve veselém kulatém tanci. Kulatý tanec bude krásný a elegantní.

Bloky jsou rozmístěny v kruhu. Libovolný blok je náhodně odebrán, pak je připojen blok, ve kterém bude přítomna jedna vlastnost předchozího bloku atd. Poslední blok se musí nějakým způsobem shodovat s prvním blokem. V tomto případě hra končí - kruhový tanec je uzavřen.

Didaktická hra "Druhá řada"

úkoly:

Rozvíjet schopnost analyzovat, zvýraznit vlastnosti figur, najít figuru, která je v jednom směru odlišná.

Materiál: Sada logických bloků Gyenesh.

Průběh hry: Rozložte v řadě 5-6 libovolných figurek. Pod ně postavte druhou řadu, ale tak, aby pod každou postavou horní řady byla postava jiného tvaru (barvy, velikosti); stejný tvar, ale jiná barva (velikost); různé barvy a velikosti; nemají stejný tvar, velikost, barvu.

Didaktická hra "Najdi poklad"

Úkoly : Zdokonalit znalosti dětí o geometrických tvarech, jejich barvě, velikosti, tloušťce. Rozvíjejte myšlení.

Materiál: Sada gyenesových bloků.

Před dítě rozložíme 8 logických bloků Gyenes, a zatímco ono nevidí, schováme „poklad“ pod jeden z nich (mince, kamínek, vystřižený obrázek atd.). Dítě by vám mělo klást hlavní otázky a vy můžete odpovědět pouze „ano“ nebo „ne“: „Poklad pod modrým blokem? - "Ne", "Pod červenou?" - "Ne". Dítě usoudí, že poklad je pod žlutým blokem, a ptá se dále na velikost, tvar a tloušťku. Poté dítě schová „poklad“ a učitel klade hlavní otázky.

Tuto hru si pak mohou zahrát samy děti, které soutěží v hledání pokladu.

Didaktická hra "Hra s jednou obručí"

úkoly: Rozvinout schopnost rozdělit sadu jedné vlastnosti na dvě podmnožiny, provést logickou operaci „ne“.

Materiál: Obruč, sada logických bloků Gyenes.

Průběh hry: Před začátkem hry zjistí, která část herního listu je uvnitř obruče a mimo ni, stanoví pravidla: například rozmístí figurky tak, aby všechny červené figurky (a jen ony) byly mimo obruč. Po seřazení všech figurek jsou položeny dvě otázky: jaké postavy leží uvnitř obruče? Jaké postavy byly mimo obruč? (Odpověď má znít: „všechny nečervené kusy leží mimo obruč.“) Při opakování hry si děti mohou vybrat, které kostky vloží dovnitř obruče a které ven.

Didaktická hra "Hra se dvěma obručemi"

úkoly: Rozvíjení schopnosti rozdělit sadu podle dvou kompatibilních vlastností, vyrábět logické operace"ne", "a", "nebo".

Materiál: 2 obruče, sada logických bloků Gyenes.

Průběh hry: před zahájením hry je nutné zjistit, kde jsou čtyři oblasti vymezené na herním listu dvěma obroučkami, a to: uvnitř obou obručí; uvnitř červené, ale vně zelené obruče; uvnitř zelené, ale mimo červenou obruč a mimo obě obruče (tyto oblasti je třeba zakroužkovat ukazatelem).

1.pak nazval pravidlo hry. Například uspořádejte figurky tak, aby všechny červené figurky byly uvnitř červené obruče a všechny kulaté uvnitř zelené obruče.

2. po vyřešení praktické úlohy o umístění figurek děti odpovídají na otázky: které figurky leží uvnitř obou obručí; uvnitř zelené, ale vně červené obruče; Je vhodné hrát hru se dvěma obručemi mnohokrát a měnit pravidla hry.

Poznámka: Ve volbách 5 a 6 je společná část ponechána prázdná. Je třeba zjistit, proč nejsou žádné figury jak červené, tak zelené, a také nejsou žádné figury kulaté i hranaté.

Didaktická hra "Pojďme se usadit v domech"

úkoly: Rozvíjet schopnost analyzovat, vyzdvihovat vlastnosti figur, klasifikovat.

Materiál: Sada logických bloků Gyenes, tabulek znázorňujících cesty a domy

Průběh hry: Před dětmi je stůl číslo 1. Dítě potřebuje pomoci každé postavě dostat se do jeho domu a zaměřit se na směrovky.

Didaktická hra "Na vaší větvi"

úkoly: Rozvíjet schopnost analyzovat, vyzdvihovat vlastnosti obrazců, klasifikovat obrazce podle několika kritérií.

Materiál: Sada 24 figurek (čtyři tvary, tři barvy, dvě velikosti). Každá figurka je nositelem tří důležitých vlastností: tvaru, barvy, velikosti a v souladu s tím se název figurky skládá z názvu tří vlastností: červená, velký obdélník; žlutý, malý kruh; zelená, velké náměstí atd.

Průběh hry: Obrázek ukazuje strom, na kterém mají postavy „růst“. Abychom zjistili, na které větvi která postavička "vyroste", vezmeme si například zelený malý obdélník a začneme s ním pohybovat od kořene stromu po větvích nahoru. Po barevném ukazateli musíme figurku přesunout po pravé větvi. Došli jsme na rozcestí. Jakou pobočku sledovat? Vpravo, která má obdélník. Dostali jsme se do další pobočky. Dále vánoční stromky ukazují, že velká postava by se měla pohybovat podél levé větve a malá podél pravé. Půjdeme tedy po pravé větvi. Zde by měl „vyrůst“ malý zelený obdélník. Totéž uděláme se zbytkem figurek. Podobně se hraje s následujícím obrázkem.

Didaktická hra "Řetěz"

Cílová: Rozvoj schopnosti analyzovat, zvýraznit vlastnosti obrazců, najít obrazec podle daného atributu.

Materiál: Sada logických bloků Dyenysh.

Z libovolně zvolené figurky se snažte postavit co nejdelší řetěz. Možnosti stavby řetězce:

Aby v blízkosti nebyly žádné postavy stejného tvaru (barvy, velikosti, tloušťky);

Aby v blízkosti nebyly žádné postavy stejného tvaru a barvy (v barvě a velikosti, ve velikosti a tloušťce atd.);

Takže poblíž jsou postavy stejné velikosti, ale různého tvaru atd.;

Takže poblíž jsou postavy stejné barvy a velikosti, ale jiného tvaru (stejné velikosti, ale jiné barvy).

Didaktická hra "Pomozte pohádkovému hrdinovi"

úkoly:

Cvičte děti seskupování geometrických tvarů

Rozvíjejte pozorování, pozornost a paměť

Cvičení:

- Rozdělte tvary mezi pohádkové postavy aby:

Pinocchio měl všechny modré čtverečky

Aby tužka dostala všechno žluté

Aby Dunno dostal všechno žluté a velké

Didaktická hra "Podlahy"

Programové úkoly : Rozvinout schopnost klasifikovat a zobecňovat geometrické tvary podle prvků. Procvičte si počítání. Rozvíjet orientaci v prostoru, pozornost, logické myšlení.

Materiál : Sada kostek.

Průběh hry:

Navrhujeme rozložit několik čísel v řadě - 4-5 kusů. To jsou lidé v prvním patře. Nyní stavíme druhé patro domu tak, aby pod každou postavou předchozí řady byl detail jiné barvy (nebo velikosti, tvaru).

Možnost 2: Část stejného tvaru, ale jiné velikosti (nebo barvy).

Varianta 3: postavíme dům s dalšími detaily v barvě a velikosti.

Hra - Pohádka "V království bloků"

Materiál: bloky Gyenes, jedna krabice pro tři osoby.
Účel: představit bloky, jejich vlastnosti, rozvíjet pozornost, schopnost identifikace, abstraktní vlastnosti (velikost, tvar, tloušťka), představivost, kreativní myšlení.
Popis hry: Děti si vyberou barvu pro své království (žlutá, modrá, červená). Hostitel vypráví pohádku a děti k rolím hrdinů přidělují kostky a postaví z nich své království.
„V jistém království, v určitém státě žil král. Byl silný, velký, tlustý a vypadal jako obdélník (děti si vybírají kvádr - velký tlustý obdélník). Král měl královnu, jemu velmi podobnou, jen tenčí (vybíráme kvádr – velký tenký obdélník). Žili velmi šťastně a měli dvě děti jim podobné, jen malé (malé tlusté a tenké obdélníky). A pak jednoho dne…“
Možnosti: Pohádka dále může pokračovat podle představ dětí nebo podle tématu. (Pojďme do lesa na houby ..., Vzali jsme zvířátko ... atd.)
Ve hrách s bloky Dnesh je velmi vhodné používat jako doplňkový materiál karty se symboly majetku a symboly. logické kostky prezentované v didaktickém souboru „Hrajme si spolu“.

Didaktická hra "Vesmírná loď"
Materiál: obruče červené, modré, žluté barvy, velký raketový trojúhelník z koberce nebo lepenky, karty se symboly vlastností nebo logickými kostkami, bloky Gyenes.
Cílová: formování provozu klasifikace a zobecňování bloků podle jednoho až čtyř znaků, rozvoj logického myšlení, pozornosti.
Popis hry: obruče jsou rozloženy na podlahu v řadě, je přidán raketový trojúhelník. Pomocí karet se symboly vlastností nebo logických kostek (kromě barvy) se určí podmínka pro každou z obručí.

Pravidla:Pro uvedení kosmické lodi na oběžnou dráhu je nutné podle stavu naplnit všechny tři stupně nosné rakety palivem.
Možnosti hry:
První možnost. Děti jsou rozděleny do týmů, z nichž každý vyplňuje svou obruč, podmínky v obručích jsou ekvivalentní ve složitosti.
Druhá možnost. Děti si samostatně vybírají obruč, kterou vyplní a/nebo podmínku hodem kostkou, podmínky v obručích se liší ve stupni složitosti.
Třetí možnost. Můžete vyplnit libovolné obruče, podmínky v obručích mohou být buď stejné, nebo různé úrovně obtížnosti.
Stupeň obtížnosti:
Jednoduché: podmínka určuje pouze barvu obruče, případně se přidává ještě jedna vlastnost (tvar, velikost, tloušťka).
Střední: Používají se 2 druhy karet se symboly majetku, jako je tvar a velikost, tvar a tloušťka atd.
Vysoká: Používají se všechny karty symbolů vlastností, včetně negace.
Doplňkový materiál:zvuky proudového motoru, hádanky o vesmíru.

Hra „Ozdobte vánoční stromek korálky“

Materiál: Obrázek vánočního stromku, 15 karet se symboly, sada logických figurek
Účel: Rozvoj schopnosti identifikovat a abstrahovat vlastnosti. Schopnost číst diagram. Posílení dovedností běžného počítání.

Průběh hry: Je nutné ozdobit vánoční stromek korálky. Na vánočním stromku by mělo být 5 řad korálků. Každá řada má tři korálky. Číslo na kartičce označuje pořadové číslo šňůry korálků (začínáme počítat od vrcholu vánočního stromku). Zavěsíme první řadu korálků (kartičky s číslem 1). Vyplněný kruh nám ukazuje místo korálku na provázku. První korálek je malý žlutý kruh, druhý je velký žlutý čtverec, třetí je malý
žlutý trojúhelník. Zbytek korálků zavěsíme stejným způsobem.

Mobilní hra "Kočka a myš"

Účel: rozvíjet schopnost „číst“ karty se symboly vlastností, identifikovat potřebné vlastnosti, stimulovat fyzickou aktivitu dětí.
Materiály: žetony na stužkách se symboly vlastností pro kočky a myši.
Průběh hry: Děti (4-9 osob) si vyberou žetony pro myši a položí si je nad hlavu, postaví se do kulatého tance. Uprostřed je kočka "Vaska" (můžete si ji vybrat pomocí říkanek na počítání V. Levina). Vedle něj jsou žetony pro kočku.
Kruhový tanec se pohybuje se slovy:
- Myši vedou kulatý tanec,
Kočka dřímá na gauči.
Ticho, myši, nehlučte, nebuďte Kočku Vasku.
Kočička Vaska se probudí
A rozptýlit kulatý tanec.
Na poslední slovo kočka rychle nasadí jeden ze žetonů a otočí se k „myším“. Aby ho viděli. Token - informace pro myši, které "myši" kočka zabije. Zbytek myší se kočky nebojí, umí se bavit, škádlit Vasku. Z chycené myši se stane „kočka“ a hra pokračuje.
Poznámka: Karty se symboly vlastností lze použít jako žetony.
Úrovně obtížnosti: Začněte hru s nejjednodušší barevnou vlastností a poté ji ztížte změnou vlastností a jejich kombinací. Například: kočka chytá červené a kulaté myši.
Vysoká úroveň složitosti - přítomnost logické negace.

Didaktická hra "Najdi mě"

Cíl: Rozvoj schopnosti číst kódové označení geometrických tvarů a najít odpovídající kód.
Materiál: Sada bloků, 3 kopie kódových karet (2 s běžným kódem, 1 s negativním kódem).
Průběh hry: Děti jsou rozděleny do dvou skupin. Jeden bere karty, druhý bloky. Děti z první skupiny se střídají ve čtení (dekódování) karet, dítě z druhé skupiny, které má odpovídající blok, vyjde a ukáže geometrický obrazec.
Je možné použít slova:
"Bloky, různé bloky Žlutá, modrá a červená,
Všichni je známe, najdi mě!

Didaktická hra "Šnek"

Účel: Procvičit děti v klasifikaci bloků podle dvou kritérií; barvu a tvar.
Materiál: hrací pole s obrázkem spirály nebo barevného copu, sada kostek.
Postup ve hře: Učitel nabízí dětem postavit domeček pro šneka z kouzelných figurek. Dům bude elegantní a krásný. Pokládání bloků začíná od středu spirály. Jeden blok je náhodně odebrán, poté je připojen blok, ve kterém bude přítomna jedna vlastnost předchozího bloku.

Didaktická hra "Domino"

Účel: Rozvinout schopnost zvýraznit vlastnosti geometrických tvarů.
Materiál: Gyenes bloky.
Tuto hru může hrát více účastníků současně (ale ne více než 4). Bloky jsou rovnoměrně rozděleny mezi hráče. Každý se postupně pohybuje. Pokud zde není žádná figura, musíte tah přeskočit. Vyhrává ten, kdo jako první rozloží všechny dílky.
Jak chodit?
Figurky různé velikosti (barva, tvar).
Tvary stejné barvy, ale jiné velikosti, nebo stejné velikosti, ale jiného tvaru.
Figurky různé velikosti a tvaru (barvy a velikosti).
Stejné postavy v barvě a tvaru, ale jiné velikosti.
Chodíme s postavami jiné barvy, tvaru, velikosti, tloušťky.

Logické bloky Gyenes, aniž by oddělovaly matematiku od kreativity, pomáhají zvládnout abstraktní pojmy, rozvíjet psychologické procesy.

„Je to s námi humanista,“ ospravedlňují se máma a táta za dítě, které má potíže s učením matematiky. Jak ale mohou rodiče vštípit lásku k této vědě, když ji sami považují za nezajímavou a nudnou? Maďarský vědec-učitel zásadně vyvrátil stereotyp, který o technice a humanitních oborech zná každý, tím, že vytvořil vlastní systém raného vzdělávání. Jeho hlavním prvkem je logické bloky Gyenes. Aniž by oddělovaly matematiku od kreativity, pomáhají zvládnout abstraktní pojmy a rozvíjet základní psychologické procesy vzrušující hry která zaujme i dospělé.

Poznání prostřednictvím čísel

Bloky - Gyenesh kostky - to není obyčejný designér. V sadě 48 dřevěných nebo plastových prvků nejsou žádné dva stejné bloky. Každý z nich se liší tvarem, barvou, velikostí nebo tloušťkou.

Takové vlastnosti kostek jim umožňují být multifunkčním nástrojem pro pochopení základních logických operací (porovnávání, klasifikace, zobecňování atd.), dovedností modelování forem a přispívají k projevu fantazie a představivosti.

Hlavní články:

"Vstup" do matematiky se provádí postupně v souladu s věkem a individuálními možnostmi drobků. Bloky Gyenes pro nejmenší, používané v prvních lekcích, jsou vybírány s jedním společným znakem, poté se dvěma atd. Starším dětem se budou líbit složitější operace a hry, které se promítají do speciálních alb a příruček.

Obvykle lze rozlišit následující postupné cíle metodologie:

• naučit zvýraznit vlastnosti;
• porovnávat předměty podle zjištěných vlastností;
• klasifikovat a zobecňovat vlastnosti objektů;
• porozumění symbolickému jazyku a souvisejícím operacím.

Ještě více her

Spolu s bloky můžete použít příručku „Hrajme si spolu“, která pokračuje a prohlubuje práci na systému Gyenesh. To zahrnuje:

• karty s podmíněnými obrazy znaků postav nebo popřením jejich vlastností, 11 potvrzující znak (kulaté) a 11 - popření (ne červené). Pomáhají při osvojování tak abstraktních pojmů pro děti, jako jsou znaky.
• 9 skupin figurek, z nichž každá se skládá z 24 dílků;
• logické kostky - 5 s označením vlastností a jedna s čísly, tvoří dovednosti dítěte, jako je kódování a dekódování.

Pomocí logických bloků spolu se sadou karet můžete poskládat asi 20 různých herních zápletek. Zde je jen několik z nich.

Hra "V obchodě"

Sada obsahuje také listy s nakreslenými hračkami z herních figurek. Dítě dostane "peníze" (bloky), za které si může koupit hračky pro sebe. Ale to lze udělat tak, že stávající blok a postavy na obrázku mají alespoň jeden společný znak. Například za červený trojúhelník si můžete koupit dům nebo malé zvíře s trojúhelníkovýma ušima.

"Logický vlak"

Aplikace nabízí několik vlaků, každý má svou barvu, přidělené číslo a čtyři přívěsy. Děti pokládají na své vagóny kartičky s naznačeným algoritmem pro změnu znaků figurek a vybírají vhodné bloky. Například, pokud můžete změnit tvar a barvu, pak se červené kulaté závaží změní na žluté čtvercové.

Další vývojové systémy:

Mezi pracovními listy v sadě „Pojďme si spolu hrát“ jsou ty, které jsou algoritmy. Můžete si s nimi hrát na „architekty“, vytvářet projekt hřiště nebo oblékat vánoční stromek podle předlohy.

Jak si hrát s logickými bloky

Věkové rozpětí využití herní pomůcky je poměrně široké (2-8 let), takže se hry a cvičení liší mírou náročnosti.

Nezačínejte s prvními lekcemi, aniž byste dali dítěti příležitost se s kostkami pořádně seznámit. Nechte ho nejprve se jich dotknout, složit je a teprve poté přistoupit ke studiu vlastností navržených figurek.

Hry od 2 let

Gyenesova metoda pro nejmenší je prvním krokem pro děti na cestě k výuce matematiky. V nejjednodušších hrách děti ovládají základní vlastnosti bloků a učí se pracovat s pojmy „stejný“, „ne jako“.

"Najít figurky"

Požádejte své dítě, aby vybralo všechny kostky podle jedné vlastnosti. Například: "Dejte mi prosím všechny tvary stejného tvaru jako tento (trojúhelníkový), jak se tento tvar jmenuje?"

Podobným způsobem jsou konstruovány hry pro hledání bloků, které neodpovídají atributu. Například: „Vyberte všechny kostky, které nemají stejnou barvu jako tato. Jak se tato barva jmenuje?

Rozvíjíme paměť

Před dítětem leží několik detailů návrháře. Poté, co se na ně pečlivě podívá, jednu odeberte nebo změňte jejich pořadí a vyzvěte dítě, aby si vzpomnělo, jaké to bylo.

"Tipni si"

Požádejte dítě, aby hmatem v sáčku určilo tvar nebo velikost kostek.

"Odstranit přebytek"

Vyberte dvě figurky, které se od sebe budou lišit jedním znakem (velký červený trojúhelník, velký červený kruh), třetí figurka nechejte s nimi společnou pouze jednu vlastnost (velký žlutý čtverec). Požádejte je, aby hádali, který blok chybí.

V obtížnější verzi hry snižte počet společných funkcí na jednu, požádejte o vysvětlení svého výběru.

Hry od 4 do 5 let

Věk pro děti je podmíněným pojmem, protože vše závisí čistě na individuálních vlastnostech předškoláka. Navrhovaný úkol musí být proveditelný, ale dostatečně náročný, aby nezmizel. kognitivní zájem.

"domino"

Potřebujete alespoň dva hráče. Podmínky jsou předem stanoveny, na základě čeho vybírat figurky pro tah. Například pouze tenké nebo pouze hranaté. Další pravidla jako v klasická verze domino hry.

"Nahlásit řádek"

Vedoucí rozloží první řadu. Hráči si určují jedno znamení a postupně hlásí svou řadu, přičemž vybírají bloky v souladu s předchozím.

Například první řádek: žlutý kruh, červený čtverec, modrý trojúhelník; druhý řádek změní barvu: červený kruh, modrý čtverec, žlutý trojúhelník atd.

"Najdi poklad"

Před dítětem leží řetěz 8 kostek, pod jednu z nich vložíme podmíněný poklad. Najdete ji pouze pomocí návodných otázek, které vylučují nebo potvrzují jednu vlastnost. Například,

Je to červený blok?

Je to tlustý blok?

— Možná je to trojúhelníkový blok? Atd.

"třídění"

Při odebírání kostek po hře se o práci podělte s miminkem: ono posbírá třeba všechny červené a velké a vy zbytek.

Udělej si sám Gyenes bloky ze dřeva nejsou tak snadné a docela pracné. Proto je nejjednodušší a nejlevnější vyrobit papírové kopie kostek. Jejich jedinou nevýhodou bude absence takového znaku jako tloušťka.

Zoltan Gyenes- je to slavné Maďarský matematik, psycholog a pedagog, který změnil standardní představu, že matematika není zajímavá věda a má k kreativitě daleko. Gyeneschova metoda pomáhá dětem předškolní a starší věk herní forma mistr rozličný matematické pojmy a také rozvíjet důležité psychologické procesy pro děti.

Zoltan Gyenes, na základě osobních bohatých pedagogických zkušeností a výsledků výzkumu v oblasti psychologie, vyvinul teorii šesti stupňů učení matematiky a vytvořili efektní vizuální materiály v podobě logických bloků a herní pomůcky. Systém Gyenesch pomáhá rodičům a učitelům aktivně rozvíjet intelektuální a kreativní sklony dětí.

Autorova teorie šesti etap studia matematických pojmů

Život Zoltan Gyenes byla vždy úzce spjata s pedagogickou činností a hlubokým studiem matematiky. Učitel hledal vyvinout metodiku pomáhat dětem všech věkových kategorií učení matematiky je snadné a zábavné. Na základě praktického vývoje a poznatků vývojové psychologie vytvořil Gyenes autorský program pro studium matematiky dětmi různého věku, který se stal základem jeho systému. učitel doporučuje v autorově využití pro rodiče a učitele různé logické hry, vývoj učebních pomůcek a vzrušujících matematických úloh. Tyto pedagogické nástroje jsou nezbytné pro stimulaci zájmu dětí o matematiku.

Zoltan Gyenes rozvinutý a vyzkoušeno v praxi teorie šesti stupňů učení matematiky. Autor systému nazval první stupeň matematických znalostí hra zdarma. Jeho podstata spočívá ve skutečnosti, že dítě, které obdrží od učitele jakýkoli úkol, se jej snaží okamžitě vyřešit pomocí pokusů a omylů a uchýlí se k chaotickému výčtu možností. V této fázi se dítě seznámí s úkolem, který musí úspěšně dokončit. Od tohoto okamžiku začíná etapa vzdělávání dítěte.

Po četných pokusech o vyřešení problému, hladký přechod dítě na Druhá fáze nazval pravidla hry. Naučit se pravidla pro Zoltan Gyenes je důležitým bodem učení, protože dítě to nebude moci znalost pravidel hry řešit doručeno úkoly od začátku do konce. Pravidla obsahují nejvíce důležitá informace pro dítě, které se mu učitel snaží předat.

Ve třetí fázi děje srovnávací proces. Poté, co dospělí spolu s dítětem použili k práci několik her s matematickou tématikou, jeviště začíná srovnávat obsah těchto her. Autor metodiky nabádá rodiče a učitele, aby učili děti hrát hry, které se vyznačují podobnými pravidly, ale používají se jiný didaktický materiál. Například můžete porazit jeden problém na kostkách, pak na geometrických tvarech, knoflíkech nebo vyřezávání zajíců. V důsledku toho musí dítě dojít ke správnému algoritmu vlastního jednání bez ohledu na to, s čím si právě hraje. Tato fáze rozvíjí abstraktní myšlení u batolat.

Čtvrtá etapa pomáhá dítěti vnímat při hrách abstraktní význam čísel. Zoltan Gyenes doporučuje používat různé diagramy, herní karty a tabulky pro rozvoj vizuální vizualizace.

V páté fázi dítě přichází k pochopeníže řada dvou a více kroků vede do jednoho výsledek.

Autor systému označil tuto etapu za symbolickou. Pro popis herních karet je nutné použít speciální jazyk v podobě různých symbolů. Dítě si během hry vytváří vlastní symbolické systémy.

Konečná fáze je delší než všechny výše uvedené fáze. V šesté fázi nabídl různé možnosti popisy herních karet, jsou definována specifická pravidla, která umožňují přijď k nutné logické závěry. Dítě s učitelem prozkoumává obsah pojmů axiom a teorém a také studuje pravidla pro přechod od axiomů k teorémům.

Mnoho dospělých se domnívá, že teorie osvojování matematických pojmů je pro dítě nesrozumitelná a těžko pochopitelná. Zoltan Gyenes vytvořil tuto teorii pro děti od tří do osmi let. s přihlédnutím k jejich fyziologickým a věkovým charakteristikám. V tomto ohledu ji děti v praktických hodinách vnímají s velkým zájmem a lehkostí.

Hlavním úkolem dospělých je být trpělivý, pochopit vlastnosti metodiky a také se naučit používat vizuální pomůcky.

Díky tomu budou děti řešit snadno a rychle matematické problémy a cvičení pokročilá úroveň potíže.

Hry s logickými bloky

Gyenesha Zoltan Gyenesh navrhl logické bloky, která vám umožní naučit děti základy matematiky jednoduchým herním způsobem. Tento návod se doporučuje používat od tří let. Logické bloky seznamují děti s různými barvami, pojmem tvar a velikost. Hra s Gyenes bloky, dítě aktivně rozvíjí logiku, pozornost, představivost, paměť a další důležité psychologické procesy. V průběhu práce s autorovým didaktickým materiálem si děti rozvíjejí dovednosti k provádění různých předmětových akcí, rozvíjejí řeč, schopnost analyzovat, klasifikovat, porovnávat, zobecňovat získané informace a také odhalovat Kreativní dovednosti.

Do sady Součástí hry je 48 logických bloků, které se liší tvarem, barvou, tloušťkou a velikostí. Bloky Gyenes jsou prezentovány ve formě základních geometrických tvarů: kruh, obdélník, čtverec, trojúhelník, zdobené ve žluté, červené a modré barvě. Geometrické postavy jsou vyráběny ve velkých a malých velikostech, stejně jako ve formě tenkých a tlustých figurek. Je důležité, aby v sadě nebyly žádné geometrické obrazce se stejnými parametry.

Před hraním s bloky Zoltan Gyenes radí rodičům, aby dítě představili předem s daty didaktická příručka. Položte sadu před dítě a dejte mu úplná svoboda akce. Může se jich dotýkat, dotýkat se jich, držet je v rukou nebo si s nimi dokonce hrát. Po adaptačním období vyzvěte dítě k plnění malých úkolů. Požádejte například dítě, aby z předloženého materiálu roztřídilo pouze modré tvary nebo aby tvary rozložilo podle velikosti a tloušťky.

Takové úlohy seznamují dítě se základními matematickými pojmy.

Zoltan Gyenes jich vyvinul mnoho matematické hry blokově založené. Takže didaktická sada je přiložena podrobné pokyny, na jejichž stránkách je popsána podstata autorky a možnosti cvičení a her. Zvažme některé z nich podrobně:

Hry s obručí v systému Gyenesch

Zoltan Gyenes vyvinul logické hry s obručemi, které jsou vynikající rozvíjet u dětí schopnost logického myšlení a navigovat ve vesmíru. Před hraním vysvětlete dítěti základní terminologii – „uvnitř“ a „vně“ obruče.

Za tímto účelem rodiče používají dvě standardní obruče, které se liší barvou, například fialovou a zelenou, a umístí je na jakýkoli tvrdý povrch. Dále jsou dítěti vysvětleny následující aspekty:

• jaká část povrchu se nachází uvnitř dvou obručí;
• uvnitř fialové obruče, ale vně zelené;
• uvnitř zelené, ale vně fialové obruče;
• mimo obě obroučky.

Zvažte podrobně obsah některých her.

Chcete-li hrát s jednou obručí, musíte si připravit logické bloky a obruč. Dále vyzvěte dítě, aby do obruče umístilo pouze žluté kostky a zbytek kostek umístilo mimo obruč. Pro posílení informací lze položit následující otázky:

1. Jaký materiál je uvnitř obruče? (Žlutá).
2. Jaké bloky se nacházejí mimo obruč? (ne žluté).

Během hry dejte dítěti příležitost samostatně si vybrat hlavní barvu logických bloků.

Chcete-li hrát se dvěma obručemi, připravte si logické bloky a obruče, které se liší fialovou a modrou barvou. Obruče položte na tvrdou podložku tak, aby po překročení měly společnou část. Dále vyzvěte dítě, aby se postavilo do různých zón obruče a vyslovte slova: uvnitř a vně obruče. Postavte se například uvnitř fialové obruče, ale mimo modrou obruč, nebo se postavte do obou obručí.

Potom dítě umístí logické bloky do dvou obručí. Například uvnitř fialové obruče musíte umístit všechny modré bloky a uvnitř žluté obruče - kulaté bloky. Je třeba poznamenat, že v této hře jsou bloky určeny dvěma hlavními rysy: barvou a tvarem.

Obtížnější úroveň se hraje se třemi obručemi. V této hře děti třídí bloky podle tří kritérií. Chcete-li hrát, musíte rozmístit obruče tak, abyste získali osm oblastí. Dále rodiče s dítětem pojmenovávají tyto oblasti ve vztahu k obroučkám, které se liší barvou. Například uvnitř zelené a červené obruče, ale vně fialové obruče nebo uvnitř tří obruče. Po seznámení s oblastmi dospělí nabídnou dítěti, aby umístilo předměty do obruče: umístěte bloky dovnitř červené obruče čtvercový tvar, uvnitř fialové obruče - velké bloky a uvnitř zeleno - žluté bloky. Chcete-li látku upevnit a zopakovat, požádejte dítě doplňující otázky podle umístění materiálu uvnitř obručí.

Hry s obručemi pomáhají dětem rozvíjet pozornost, paměť, nápadité myšlení a také učí syntéze a analytické operace.

Hry s logickými figurkami Gyenesh

Na základě systému Gyenes bylo vyvinuto mnoho příruček pro různé věkové kategorie. Logické hry Gyenesh mohou hrát jak tříletá batolata, tak i prvňáčci. Sada "Pojďme hrát spolu" obsahuje ploché logické figurky, které opakují bloky Gyenes a speciální karty se symboly vlastností. Gyenesovy logické figury seznamují děti se základními geometrickými tvary a velikostmi. Snadnou formou hry se děti učí kódovat a dekódovat přijaté informace, provádět analýzu a syntézu a děti se také rozvíjejí důležité psychologické procesy a kreativní myšlení. Pomocí karet se symboly si děti osvojí dovednosti používání matematických znaků a naučí se systém symbolů.

Dnes je pro rodiče a učitele prezentováno velké množství herních možností s postavami a symboly Gyenesh. Můžete si také vymyslet své vlastní herní možnosti, které budou zohledňovat všechny individuální vlastnosti vašeho dítěte. Zvažte několik her se symboly karet a logickými figurkami.

Hra „Ozdobte vánoční stromek korálky“ učí ordinální počítání, vštěpuje schopnost porozumět vzorům a také rozvíjí abstraktní myšlení dítěte.

Chcete-li pracovat, musíte připravit obrázek vánočního stromku, logické postavy a karty se symboly. Cílem hry je ozdobit vánoční stromek pěti řadami korálků.

Každá řada má tři korálky. Číslo na kartě označuje sériové číslo vlákna. Musíte ozdobit vánoční stromek shora dolů. Podle schématu je nutné ozdobit první řadu korálky. Například velký modrý kruh, malý modrý trojúhelník a velký modrý čtverec. Analogicky položíme zbývající korálky. V tomto případě stínovaný kruh označuje umístění korálku na niti.

Hra "Obchod" rozvíjí u dětí schopnost uvažovat, argumentovat a dokazovat svou vlastní volbu.

Během hry budete potřebovat logické figurky a karty s obrázky různé položky. Dítě si představuje, že přijde do dětského hračkářství. K nákupu zboží se používají speciální peníze - logické figury. Na jednu bankovku je povolena pouze jedna položka. Pravidla nákupu jsou taková, že si můžete koupit hračku, ve které je pouze jedna vlastnost logické figurky. Rodiče mohou dítěti ztížit výběr hračky. Například při nákupu hračky zvažte dvě vlastnosti logické figury.

Hra "Umělci" Učí děti porovnávat vlastnosti předmětů a rozvíjí jeho estetické schopnosti. Pro hru si předem připravte logické postavy, speciální náčrtky obrazů a další detaily pro zdobení obrázku. Dítě musí nakreslit obrázek podle náčrtu. Rodiče s dítětem si vybírají náčrt, podkladový papír, potřebné detaily a logické obrázky pro obrázek. V procesu práce musí dítě vzít v úvahu mnoho funkcí, aby správně nakreslilo obrázek. Pokud je část například barevná, musíte použít trojrozměrný obrázek. Obrys dílu naznačuje použití ploché figury. Když je obraz zcela složen, je nutné vymyslet jeho název a říci, co je na něm vyobrazeno.

Výhody systému Gyenesch

Gyeneschův systém není mezi rodiči tak známý jako například Nikitin metoda nebo hry. Tento systém a jeho multifunkční didaktický materiál dítě okamžitě osloví bez ohledu na jeho úroveň trénovanosti a věk. Logické bloky pomohou rozvíjet odlišné typy myšlení v miminku, odhalí jeho potenciál pro řešení cvičení a úkolů. Pokud používáte figurky nebo Gyenes bloky denně pro třídy s drobkem, pak si dítě vytvoří pracovní paměť a schopnost charakterizovat vlastnosti jakéhokoli předmětu.

Ve formátu snadné hry dítě studuje parametry objektů a geometrické tvary. Děti se učí porovnávat, analyzovat informace, dělat nezbytná rozhodnutí, vytvářet matematické modely, logické řady a řetězce.

Hry s bloky Gyenes se zároveň vyznačují vzrušujícím dějem, zajímavými řešeními úkolů. Systém Gyenesh je uznáván jako účinný a humánní, přispívající k rozvoji intelektuálních, estetických a tvůrčích schopností dětí.

"Gyenes logické bloky - univerzální didaktický materiál".

V předškolní didaktice existuje obrovské množství didaktických materiálů. Málokdo však dává možnost komplexně formovat všechny mentální dovednosti důležité pro mentální, zejména matematický vývoj, a to zároveň v průběhu celého předškolního dětství. Nejúčinnějším nástrojem jsou logické bloky vyvinuté maďarským psychologem a matematikem Gyeneshem pro ranou logickou propedeutiku a především pro přípravu dětského myšlení na výuku matematiky.

"Co jsou bloky Gyenes":

V metodologické a populárně naučné literatuře lze tento materiál nalézt pod různými názvy: "logické obrazce", "logické kostky", "logické bloky", ale v každém z názvů je zdůrazněno zaměření na rozvoj logického myšlení. Používá se plochá verze logických bloků (logických obrazců). základní škola při studiu matematiky.

Co je to za materiál?

Sada logických bloků se skládá ze 48 trojrozměrných geometrických tvarů, které se liší tvarem, barvou, velikostí a tloušťkou.

Každá postava se tedy vyznačuje čtyřmi vlastnostmi: barvou, tvarem, velikostí a tloušťkou. V sadě nejsou ani dvě figurky, které jsou ve všech vlastnostech totožné. Specifické vlastnosti (červená, modrá, žlutá, obdélníková, kulatá, trojúhelníková, čtvercová) a rozdíly ve velikosti a tloušťce figurek jsou takové, které děti snadno poznají a pojmenují.

Sada bloků obsahuje: 12 kruhů - 6 velkých (červený tlustý, červený tenký, modrý tlustý, modrý tenký, žlutý tlustý, žlutý tenký) a 6 malých (červený tlustý, červený tenký, modrý tlustý, modrý tenký, žlutý tlustý, žlutá tenká ), 12 stejných čtverců, 12 obdélníků, 12 trojúhelníků.

Logické bloky pomáhají dítěti zvládat mentální operace a úkony, které jsou důležité jak z hlediska předmatematické přípravy, tak z hlediska celkového rozumového rozvoje. Tyto akce zahrnují: identifikaci vlastností, jejich abstrahování, porovnávání, klasifikaci, zobecňování, kódování a dekódování, stejně jako logické operace „ne“, „a“, „nebo“. Navíc pomocí bloků můžete dětem vložit do mysli počátek elementární algoritmické kultury myšlení, rozvíjet jejich schopnost jednat v mysli, ovládat představy o číslech a geometrických tvarech a prostorovou orientaci.

Sada logických bloků umožňuje vést děti v jejich vývoji od ovládání jedné vlastnosti objektu k ovládání dvou, tří a čtyř vlastností. V procesu různých akcí s bloky si děti nejprve osvojí schopnost identifikovat a abstrahovat jednu vlastnost v předmětech (barvu, tvar, velikost, tloušťku), porovnávat, klasifikovat a zobecňovat předměty podle jedné z těchto vlastností. Poté si osvojí schopnost analyzovat, porovnávat, klasifikovat a zobecňovat objekty najednou podle dvou vlastností (barva a tvar, tvar a velikost, velikost a tloušťka atd.), o něco později - podle tří (barva, tvar a velikost; tvar , velikost a tloušťka; barva, velikost a tloušťka) a čtyři vlastnosti (barva, tvar, velikost a tloušťka). Zároveň ve stejném cvičení můžete vždy měnit pravidla pro dokončení úkolu s ohledem na schopnosti dětí. Několik dětí například staví cesty od medvědova domu, aby pomohly Mashence utéct k prarodičům. Ale jedno dítě je vyzváno, aby postavilo cestu tak, aby poblíž nebyly žádné bloky stejného tvaru (operace s jednou vlastností), další - aby vedle sebe nebyly bloky stejného tvaru a barvy (operace se dvěma vlastnostmi najednou), třetí - aby poblíž nebyly žádné stejné bloky, barva a velikost bloků (operace se třemi vlastnostmi současně).

V závislosti na věku dětí můžete použít ne celou sadu, ale nějakou její část: bloky se nejprve liší tvarem a barvou, ale mají stejnou velikost a tloušťku (12 kusů), poté se liší tvarem, barva a velikost, ale velikost stejná.tloušťka (24 kusů) a na konci - kompletní sada figurek (48 kusů). A to je velmi důležité. Ostatně, čím je materiál rozmanitější, tím je obtížnější některé vlastnosti abstrahovat od jiných, a tedy srovnávat, klasifikovat a zobecňovat.

S logickými bloky dítě provádí různé úkony: vykládá, přehazuje, uklízí, schovává, hledá, rozděluje mezi „rozhádané“ hračky atd. a v průběhu akcí se hádá.

Protože logické bloky jsou standardy tvarů - geometrické tvary (kruh, čtverec, rovnostranný trojúhelník, obdélník), lze je široce používat k seznámení dětí, počínaje nízký věk, s tvary předmětů a geometrické tvary, při řešení mnoha dalších vývojových problémů.

Intelektuální cesta bude pro děti vzrušující a radostná, pokud si za prvé budete vždy pamatovat, že dospělý by měl být rovnocenným účastníkem her nebo cvičení, schopný jako dítě dělat chyby, a za druhé, pokud nebudete spěchat s ukazováním. udělejte dětem chyby.

Před zahájením her a cvičení dejte dětem možnost poznat logické bloky samy. Ať je používají, jak chtějí odlišné typyčinnosti. Při různých manipulacích s bloky děti zjistí, že mají jiný tvar, barvu, velikost, tloušťku. Po takovém nezávislém seznámení můžete přejít k hrám a cvičením.

Ukázkové blokové hry

Hledejte identické tvary.

Můžete si hrát i s dětmi. Vyzvěte dítě, aby figurky rozložilo podle jejich vlastností, posbíralo všechny červené nebo všechny čtvercové.

Ošetřete hračku.

Dítě potřebuje uspořádat figurky tak, aby každá hračka měla figurky pouze stejné tloušťky, stejné velikosti atd.

Dům.

Budete potřebovat list papíru a tužku. Nakreslete list na 6 čtverců - to budou místnosti. Do 5 místností položte kostky určitých barev a šestý nechte prázdný. Dítě musí uhodnout, jakou barvu má mít postava v této místnosti.

Najděte stejný.

Ukažte dítěti libovolný vybraný blok a požádejte ho, aby našlo stejný. Úkol můžete zkomplikovat a hledat tvary podle dvou stejných vlastností (tloušťka a barva).

Co je nadbytečné.

Položte 4-5 bloků před dítě. V řadě je jeden navíc - může se lišit barvou, tvarem. Dítě musí vysvětlit, proč si myslí, že toto číslo je nadbytečné.

Kruhová hra.

Nakreslete kruh. Dítě by mělo umístit všechny červené figurky do kruhu a všechny modré ven.

Stopy.

Rozložte pruh 4-5 bloků, nad každou postavou vyskládejte figurky jiné velikosti (barvy, tvaru).

Ukaž mi.

Požádejte dítě, aby ukázalo - ne kruh a ne čtverec, ne modrý a ne tlustý blok, ne kulatý a ne červený atd.

Řetězová hra

Naučte se rozkládat bloky s určitou sekvencí: modrá, červená, modrá, červená. Nebo kruh, trojúhelník, kruh, trojúhelník. Přidejte třetí tvar. Úkol můžete zkomplikovat - rozložit řetěz, ale přeskočit střed. Nabídněte sestavení cesty tak, aby se každá další figurka lišila od předchozí v jednom znamení.

Když dítě zvládne nejjednodušší logické operace, přejděte ke složitějším úkolům.

Tipni si!

Skrýt jeden tvar. Dítě musí uhodnout, který blok je skrytý, klade úvodní otázky, na které je odpověď pouze „ano“ nebo „ne“. Například se dítě zeptá - je tato postava čtvercová? Ne. Odstraňuje všechny kulaté tvary dohromady. - Je červená? Ne. Odstraňuje červenou.

Skupiny.

Nakreslete dva protínající se kruhy. Všechny modré postavy mohou ležet v levém kruhu a všechny trojúhelníky v pravém. Doprostřed musíte umístit postavy, které se hodí do prvního i druhého kruhu. Problém nastane, když dítě vezme modrý trojúhelník, kam ho dát? Pokud dítě samo uhodne, že figurka patří do obou sad. Tento úkol se zdá být jednoduchý, ale je velmi důležitý pro utváření schopnosti rozdělit mnoho objektů do různých skupin.

Rozplétání postavy znamením- symbolické obrazy. Dítě hodí kostkou a hledá odpovídající figurku.

Skóre.

Zboží - karty s obrázkem předmětů. Dítě přichází do obchodu s hračkami. Má 3 logické figury "peníze". Za jedny "peníze" si můžete koupit jednu hračku, ve které je alespoň jedna vlastnost logické figurky. Pokud je například „peníze“ modrý trojúhelník, pak si dítě může koupit hračku, která obsahuje buď modrý trojúhelník, nebo jen trojúhelník. Pravidla komplikuje výběr hračky podle 2, 3 vlastností.

Architekt.

Dítě musí vypracovat projekt dětského hřiště. Materiál pro stavbu je vybírán v přísném souladu s pravidly. Například: dítě vezme jakýkoli blok. Řekněme modrý velký tlustý blok. "Začátek" vám řekne, odkud začínáme stavět. V kosočtverci je otázka: je váš blok červený? - Ne, jdeme doprava. Otázka druhého diamantu je vaše kolo kvádru? - Ne, dostáváme se na konec schématu. Tento blok lze použít při stavbě.

Analogicky můžete vymýšlet své vlastní, nové verze her, existují také speciální alba, se kterými budou vaše lekce mnohem jednodušší, protože již existují hry speciálně vybrané pro věk.

- co to je? Další populární „vývoj“ dneška? Jednoduchá stavebnice z neznámých důvodů tak oblíbená mezi rodiči se zájmem o raný vývoj?

"Kouzelná" hra pro mladé matematiky? Snad jen trochu.

Zoltan Gyenes, vynálezce logických bloků, je maďarský matematik a učitel, který vyvinul teorii „nové matematiky“ a věřil, že učení je lepší ne u stolu, ale hraním. Navíc „frivolní“ forma nevylučuje závažný obsah. Děti jsou při hře schopny chápat velmi složité matematické a logické pojmy - až po práci s abstraktními systémy a symboly.

Gyenes věřil, že schopnost pracovat se symboly, rozumět jejich jazyku, je jednou z posledních, „nejobtížnějších“ fází ve vývoji matematického myšlení. No, s tím se nemůžete hádat! Všichni vidíme rozdíl mezi batoletem, které řeší problém praktickými zkouškami, a středoškolákem, který operuje s abstrakcemi. (Ano a v běžném životě je schopnost vidět vztah a řetězy příčin a následků mezi předměty, předměty, událostmi, schopnost systematického myšlení jedním z klíčů k úspěchu. Takže rozvoj logického myšlení dítěte je užitečné nejen do školy, ale i do „velkého“ života)

Jaké jsou slavné logické bloky Gyenes a proč je naše děti potřebují? Logické kostky je vzdělávací hra určená pro děti od 2 do 10 let.

Hlavní cíl a úkol- pomáhat dětem naučit se provádět logické operace (tedy poznávat základ, jádro matematiky!) - rozdělovat předměty podle vlastnosti, kódovat informace, zobecňovat a nacházet rozdíly, porovnávat, třídit předměty atd.

Bloky Gyenes pomáhají dětem seznamovat se s vlastnostmi předmětů (tvar, barva, velikost atd.), rozvíjet prostorovou představivost, kreativitu, fantazii, design, modelovací schopnosti, řeč, logické myšlení a dokonce i samostatnost a svévoli!

Každý věkový stupeň má samozřejmě svou vlastní úroveň „vstupu“ do matematiky. A krása bloků maďarského matematika spočívá v tom, že s jejich pomocí můžete vymýšlet hry a aktivity pro každý věk - v souladu s informacemi, které je dítě připraveno se učit.

Ve skutečnosti jsou logické bloky „růstovou hrou“, která bude užitečná v nadcházejících letech.

Sada se skládá ze 48 různých logických bloků:

• barvy (červená, žlutá, modrá)
• tvary (kulaté, čtvercové, trojúhelníkové, obdélníkové)
• velikosti (velké a malé)
• tlustý (tlustý a tenký)

V sadě nejsou žádné identické figurky, každá má jedinečnou kombinaci těchto čtyř vlastností: barvy, tvaru, velikosti a tloušťky.

Při hře s bloky Gyenesh často používají doplňkové karty- se symboly majetku: 11 karet s symbol vlastnosti (žlutá) a 11 - s negací vlastností (nekulaté)

Kde začít?

Co se dá a má naučit dvouleté děti, co bude zajímavé pro děti ve věku 4 nebo 6 let?

Formálně můžete cíle rozdělit do sekvenčního řetězce:

• nejprve naučte děti identifikovat vlastnosti
• pak objekty porovnejte podle zjištěných vlastností
• přejít na klasifikaci, zobecnění
• ovládáme logické operace a jazyk symbolů.

Možnosti aktivit a hers Gyenes Blocks .

Jak hrát?

Teoreticky nejjednodušší, první možnosti jsou vhodné pro nejmenší a poslední pro starší děti. Opravdu to nemusí být vázáno na věk. Je lepší se zaměřit na to, co vaše dítě může a co chce. Důležité je nenutit ho okamžitě řešit problémy „vysoké“ úrovně a znovu a znovu hrát snáze a jednoduché hry, dokud společně nedosáhnete daného cíle – například se seznámíte s vlastnostmi objektů nebo se naučíte oddělovat bloky podle určitého atributu. Pro děti ve věku 2-4 let je lepší „hrát“ třídy v pohádkové podobě - ​​například nerozebíráme bloky podle barev, ale sbíráme „kytky“ nebo „houby“ v různých koše. Při hraní níže popsaného „řetězce“ můžete tuto sekvenci bloků nejen sbírat, ale přes řeku stavět „mosty“ pro myš.

Úvod do vlastností.

1. Krabice bloků má otvory, které odpovídají blokům. Nejmenší matematici rádi postaví figurky do "domečků" podle jejich otvorů - to znamená, že hra funguje jako obdoba vložek.

2. "Bez pohledu." Dáváme různé bloky do sáčku a žádáme, aniž bychom se dívali, tedy hmatem, abychom poznali a získali bloky určitého tvaru.

3. "Seřadit podle atributu." Rozložíme všechny bloky na společnou hromadu a požádáme o oddělení všech kruhů. Pak - všechny modré položky atd.

4. "Najít totéž." Ukazujeme jeden blok a nabízíme najít stejný v tloušťce (barva, tvar, velikost). Pak - "ne totéž."

Složitější verze této hry - ukazujeme bloky a nabízíme najít „bloky stejné jako tento“ již dvěma vlastnostmi (například velikost - barva) To znamená, že najdeme stejné bloky jako tento - všechny modré a náměstí.
Dalším „krokem nahoru“ je komplikace vyhledávacích kritérií. Najděte všechny bloky, které jsou stejné jako tento, se dvěma podobnými vlastnostmi a jednou odlišnou. Tedy například najít bloky stejného tvaru a barvy, ale jiné velikosti.

5. "Kdo je nadbytečný." Nabízíme dítěti několik předem vybraných bloků. Jeden z nich musí být nadbytečný, to znamená, že se liší v jedné vlastnosti. Řekněme tři modré bloky a jeden žlutý. Nabízíme vám hádat, co je nadbytečné, a nezapomeňte se zeptat proč?

Srovnání podle vlastností

1. Pokud si představíte, že bloky Gyenesh jsou pamlsky pro panenky, můžete vyzvat děti, aby se o pamlsek podělily. Řekněme, že zajíčci jedí pouze mrkev (trojúhelníky nebo červené bloky) a medvědi jedí pouze med (obdélníkové „sudy“ nebo žluté bloky). Celou sadu rozložíme na společnou hromádku a požádáme miminko, aby vybralo všechny pamlsky vhodné pro zajíčka a medvěda.

Obtížnější verzí hry je vzít 4 hračky - 2 páry podobných, ale různé velikosti. Vezmeme například dva zajíčky - velkého a malého a dva medvědy, velkého a malého. V souladu s tím by dítě mělo najít všechny vhodné pamlsky pro velkého medvěda, ale většího, ​​pro malého - menšího. To samé se zajíčky.

Po rozložení figurek se může miminko zeptat – jaké figurky dostal velký medvěd? Velké žluté (nebo velké obdélníky). A malý zajíček?

2. "Kdo je rychlejší?" Můžete si rychle vybrat kostky s potřebnými vlastnostmi a soutěžit se svými rodiči – kdo rychleji nasbírá více červených kostek? Nebo kdo bude sbírat bloky své barvy rychleji (sbíráte všechny žluté, dítě - všechny modré)

Obtížnější možnost: sbírat rychlost všech bloků stejné barvy, ale s výjimkou například trojúhelníkových. Nebo tenké. To znamená, že dítě potřebuje nejen vyčlenit bloky jednoho společného rysu, ale také z nich vyloučit některé „nevhodné“.

3. "Řetězce" - stavění řetězců, sekvence bloků (figurek). Požádáme dítě, aby rozložilo řetězec bloků podle určitých znaků: všechny postavy mají stejnou barvu nebo velikost. Pak - všechny postavy stejné barvy, ale různých velikostí atd.

Složitější možnost - žádáme vás o rozložení řetězu tak, aby sousední postavy měly jeden společný znak. Například dítě položí žlutý kruh, další obrázek může být buď žlutý, ale ne kruh, nebo kruh, ale ne žlutý. Řekněme modrý čtverec. V souladu s tím bude další obrázek modrý kruh nebo žlutý čtverec atd.

Další verzí hry je postavit řetězec, když se každý další blok od druhého liší ve všech 4 vlastnostech.

Pro ty, kteří rádi řeší hádanky, můžete nabídnout řetězec, kde je začátek – jeden blok – a konec – úplně jiný. Například dáte žlutý tenký obdélníkový blok a modrý tlustý velký kulatý. Toto je začátek a konec. Dítě postaví řetěz tak, aby se nový blok lišil od předchozího v jedné vlastnosti. V souladu s tím by se měl předposlední blok od posledního (vámi vloženého) lišit pouze jednou vlastností.

4. "Nevlastnictví". Vezmeme blok a požádáme dítě, aby popsalo jeho vlastnosti pomocí částice „ne“. Co je například modrý trojúhelníkový blok? Ne-červená, ne-čtvercová, ne-tenká. Poté můžete požádat o nalezení všech podobných „nebloků“ – všech „nemodrých“ nebo „netrojúhelníkových“.

5. "Hádání". Pro tuto hru potřebujete logické bloky a tašku. Hostitel (například vy) si vezme jeden blok a aby druhý hráč neviděl, schová ho do pytle. Druhý hráč (dítě) musí uhodnout, jaká je figurka v sáčku kladením otázek, na které lze odpovědět pouze „ano“ nebo „ne“. V souladu s tím by měly být otázky typu: "Je tento obrázek žlutý?", "Je to obdélník?"

Klasifikace, logické operace

Vyjmeme libovolnou sadu bloků Gyenes, včetně různých tvarů, barev atd., a ptáme se – co je víc – čtverců nebo modrých bloků? Úkolem dítěte je izolovat všechny čtverce a modré bloky, spočítat je a porovnat. Dítě se tak učí dělení do tříd a srovnávání.

1. Hra s plochami. Nakreslíme na papír nebo rozložíme na podlahu z provazu 2-3 (můžeme začít dvěma) neprotínajícími se prostory (například kruh). Požádáme dítě, aby do prvního vložilo řekněme červené kostky a do druhého modré. Cestou vysvětlujeme, co je uvnitř a venku, pokud dítě tyto pojmy ještě nezná.

Další úkol. Pracujeme pouze s jedním kruhem. Uvolňujeme místo a žádáme vás, abyste všechny čtvercové bloky umístili dovnitř jednoho a všechny trojúhelníkové například mimo něj.

Následující. Nakreslíme (rozložíme) již dva protínající se kruhy. Vezmeme tři typy logických bloků – například různé barvy. Umístěte prosím všechny modré bloky do levého kruhu. Všechny bloky čtvercové barvy jsou vpravo. A všechny modré čtverečky jsou ve dvou kruzích současně (tedy v oblasti, kde se dva kruhy protínají). Úkol lze doplnit - všechny nemodré a nečtvercové bloky (které - nejmenujeme) jsou umístěny mimo oba kruhy. Mimochodem, tento úkol - trénovat rozdělení sad do tříd - není tak snadný!

Pokud je pro dítě zpočátku těžké se s tímto úkolem vypořádat samo, můžete začít „z druhého konce“ - rozložíte bloky do oblastí sami a dítě je požádáno, aby bloky pojmenovalo s jakými vlastnostmi. leží uvnitř prvního kruhu, druhý, uvnitř dvou kruhů současně, mimo ně. Když miminko pochopí, co je v sázce, můžete se zkusit vrátit k předchozím úkolům.

2. "Kresba". Pro tuto hru jsou žádoucí karty s označením vlastností a „nevlastností“. Nejprve nakreslíme kresbu např. domu nebo hradu, kde je každý prvek označen vlastností (kartou). Základem jsou například dva nežluté obdélníkové bloky, na kterých jsou nekruhové, nemodré bloky, dále - žluté netrojúhelníkové, netenké, vše provedené nečtvercovou červenou střechou. Dítě musí postavit hrad podle vašeho napsaného nákresu (nebo ústních pokynů). Můžete uspořádat soutěž - současně si navzájem kreslíte výkresy a stavíte hrady pro rychlost - při hodnocení se zohledňuje i správné provedení.

Logické bloky Gyenes, jak vidíte, zahrnují nespočet her, které si můžete sami vymyslet. Design, modelování, počítání, rozvoj paměti a řeči, představivost, schopnost provádět logické operace - to vše vám umožňuje vyvinout nádherné "kostky a trojúhelníky". A pokud by vám to v určité chvíli nestačilo, podívejte se blíže na doplňkové materiály, které jsou určeny speciálně pro práci s bloky a jsou zaměřeny na rozvoj individuálních dovedností a schopností samotných dětí. různého věku. Hodně štěstí!