Dijagrami mašina iz gyenesh blokova. Gyenes blokovi. Igre i aktivnosti za razvoj logike, albumi sa zadacima. Klasifikacija, logičke operacije
Kartice su simboli svojstava bloka. Okrugli kvadratni pravougaoni crveni debeli trouglasti plavi tanki žuti mali veliki
Kartice - negacije svojstava bloka. Nije okrugla Nije crvena Nije debela Nije pravokutna Nije plava Nije tanka Nije trokutasta Nije kvadratna Nije žuta Nije mala Nije velika
"Pronađi blok" 1. Pronađite blokove koji su ove boje. 2. Pronađite blokove koji su po obliku poput ovog. 3. Pronađite blokove koji su po veličini slični ovom. 4. Pronađite blokove koji su debeli kao ovaj. 1. 2. 3. 4.
"Pronađi blok" 2. 1. Pronađite blokove koji nisu iste boje kao ovaj. 2. Pronađite blokove koji nisu istog oblika kao ovaj. 3. Pronađite blok koji nije iste veličine kao ovaj. 4. Pronađite blok koji nije iste debljine kao ovaj. 1. 2. 3. 4.
"Pronađi blokove" 3. 1. Pronađite blokove koji su iste boje kao ovaj, ali nisu istog oblika. 2. Pronađite blokove koji su iste boje kao ovaj, ali nisu iste veličine. 3. Pronađite blokove koji su iste boje kao ovaj, ali nisu iste debljine. 1. 2. 3.
"Pronađi blokove" 4. 1. Pronađite blokove koji su istog oblika kao ovaj, ali nisu iste boje. 2. Pronađite blokove koji su istog oblika kao ovaj, ali nisu iste veličine. 3. Pronađite blokove koji su istog oblika kao ovaj, ali nisu iste debljine. 1. 2. 3.
"Pronađi blokove" 5. 1. Pronađite blokove koji su iste veličine kao ovaj, ali nisu iste boje. 2. Pronađite blokove koji su iste veličine kao ovaj, ali nisu istog oblika. 3. Pronađite blokove koji su iste veličine kao ovaj, ali nisu iste debljine. 1. 2 3.
"Pronađi blokove" 6. 1. Pronađite blokove koji su iste debljine kao ovaj, ali nisu iste boje. 2. Pronađite blokove koji su iste debljine kao ovaj, ali nisu istog oblika. 3. Pronađite blokove koji su iste debljine kao ovaj, ali nisu iste veličine. 1. 2. 3.
"Pronađi blokove" 7. 1. Nađi blokove koji su iste boje kao ovaj, ali nisu istog oblika i veličine. 2. Pronađite blokove koji su istog oblika kao ovaj, ali različite boje i veličine. 12.
"Pronađi blokove" 8. 1. Nađi blokove koji su iste boje kao ovaj, ali nisu istog oblika, debljine i veličine. 2. Pronađite blokove koji su istog oblika kao ovaj, ali različite boje, debljine i veličine. 12.
"Pronađi blokove" 8. 3. Pronađite blokove koji su iste veličine kao ovaj, ali nisu iste boje, oblika ili debljine. 4. Pronađite blokove iste debljine kao ovaj, ali različite boje, oblika i veličine. 3.4.
"Lanci" Opcije za pravljenje lanca: 1. Da nema identičnih blokova jedan pored drugog 1. 1. oblika; 1. 2. po boji; 1. 3. po veličini; 1. 4. po debljini.
"Lanci" Opcije za pravljenje lanca: 2. Da nema blokova jedan pored drugog koji su isti 2. 1. po boji i obliku; 2. 2. po boji i veličini; 2. 3. veličina i oblik; 2. 4. po boji i debljini; 2. 5. veličina i debljina; 2. 6. po obliku i debljini.
"Lanci" Opcije za pravljenje lanca: 3. Imati blokove u blizini 3. 1. Iste veličine, ali različitih oblika; 3. 2. iste veličine, ali različite boje; 3. 3. iste veličine, ali različite debljine. 3. 4. Ista boja, ali različit oblik; 3. 5. iste boje, ali različite veličine; 3. 6. iste boje ali različite debljine. 3. 7. Isti oblik, ali različite veličine; 3. 8. isti oblik, ali različite boje; 3. 9. isti oblik ali različite debljine. 3. 10. Ista debljina, ali različiti oblici; 3. 11. iste debljine, ali različite veličine; 3. 12. iste debljine, ali različite boje.
"Lanci" Opcije za pravljenje lanca: 4. Imati blokove jedan pored drugog: 4. 1. Iste boje i veličine, ali različitih oblika. 4. 2. Ista boja i veličina, ali različite debljine. 4. 3. Ista boja i debljina, ali različite veličine. 4. 4. Ista boja i debljina, ali različiti oblici. 4. 5. Ista boja i oblik, ali različite debljine. 4. 6. Ista boja i oblik, ali različite veličine. 4. 7. Ista veličina i debljina, ali različiti oblici. 4. 8. Ista veličina i debljina, ali drugačija boja. 4. 9. Ista veličina i oblik, ali različite debljine. 4. 10. Ista veličina i oblik, ali različite boje. 4. 11. Isti oblik i debljina, ali različite veličine. 4. 12. Isti oblik i debljina, ali različite boje.
"Lanci" Opcije za pravljenje lanca: 4. Imati blokove jedan pored drugog: Identični različiti 1 Boja Veličina Oblik 2 Boja Veličina Debljina 3 Debljina boje Veličina 4 Debljina boje Veličina 4 Debljina boje Oblik 5 Boja Oblik Debljina 6 Boja Oblik Veličina 7 Veličina Debljina Oblik 8 Veličina Debljina Boja 9 Veličina Debljina oblika 10 Veličina Boja oblika 11 Debljina oblika Veličina 12 Debljina oblika Boja
4. 1. Rasporedite blokove tako da budu iste boje, veličine, ali različitog oblika.
4. 6. Rasporedite blokove tako da budu istog oblika, boje, ali različite veličine.
"Lanci" Opcije za pravljenje lanca: 5. Tako da su blokovi jedan do drugog po boji, obliku, veličini, debljini. Svi lanci su izgrađeni od proizvoljno odabranog bloka.
„Crveni, trouglasti, veliki blok, koji broj? ""Imenujte boju, oblik, veličinu (drugog, petog) bloka" .
“Koji blok je između. . ? “Desno od crvenog, trouglastog, velikog bloka je…” “Sa lijeve strane crvenog, trouglastog, velikog bloka je…”
"Sastavite planarnu sliku prema zadatom uzorku" Od blokova se mogu napraviti planarne slike objekata: zeca, lisice, medvjeda, automobila, parne lokomotive, kuće, tornja.
"Pronađi blok po karticama - negacije svojstava". Ne žuto. Nije plava. Ne kvadrat. Nije trouglasto. Nije tanak. Nije mala.
"Kuća" Ponudite tabelu od 9 ćelija sa ucrtanim figurama (ne u svim ćelijama). Dijete treba da pokupi kockice koje nedostaju.
"Pronađi dodatni blok". Postavite neke blokove. Dete treba da pogodi koja je suvišna i po kom principu (po boji, po obliku, po veličini, po debljini). 1 2 3 4 5
"Pronađi dati blok". “Prikaži dati blok, imenovati liniju, kolonu” “3. red, 2. kolona - imenovati blok” 1 1 2 3 4 5
"Ljestve uspjeha" Prvi nivo težine (B Koliko crvenih, koliko plavih, koliko žutih oblika? u prvom redu? U prvom stupcu? U drugom redu? itd.) Koliko trouglastih oblika, koliko okruglih , kvadratni, pravougaoni oblici? prva linija? U prvoj koloni? Na drugoj liniji? itd.) Drugi nivo težine Koliko crvenih i plavih figura ima u tabeli (žuta i plava itd.). (Broj: jedan plavi, jedan crveni, dva plava, dva crvena...) Od blokova čiji su simboli dati u tabeli rasporedite šta god želite. Smislite naslov za svoj rad. Treći nivo složenosti Koliko crvenih, koliko žutih i plavih figura u tabeli. (Broj: jedna plava, jedna crvena, dva plava, dva crvena, jedna žuta, itd.)
"Igra sa jednim obručem" (2) Nije crveno (1) Crveno (2) Nije crveno Koji blokovi se nalaze unutar crvenog obruča. Koji blokovi su izvan crvenog obruča. Blokovi moraju biti imenovani koristeći jedno svojstvo - boju.
“Odvojite blokove. Igra sa dva obruča» 1. Koji su blokovi unutar plavog obruča. 2. Koji se blokovi nalaze unutar crvenog obruča. 3. Koji se blokovi nalaze unutar oba obruča. 4. Koji blokovi su unutar plavog obruča, ali izvan crvenog obruča. 5. Koji blokovi su unutar crvenog obruča, ali izvan plavog obruča. 6. Koji blokovi su izvan plavih i izvan crvenih obruča. 7. Koji su blokovi izvan plavog obruča. 8. Koji su blokovi izvan crvenog obruča. Blokovi moraju biti imenovani koristeći dva svojstva - oblik i boju.
“Odvojite blokove. Igra sa tri obruča” 1. Unutar žutog, a izvan plavog i crvenog obruča. 2. Unutar crvenog, ali izvan plavog i žutog obruča. 3. Unutra plava, a spolja crvena i žuta. hoop. 4. Unutar crvenog i plavog, ali izvan žutog obruča. 5. Unutar crvenog i žutog, ali izvan plavog obruča. 6. Unutar žutog i plavog, ali izvan crvenog obruča. 7. Unutar sva tri obruča. 8. Izvan sva tri obruča. Podjela skupa na osam klasa modelira se korištenjem tri svojstva (na primjer, da bude crvena, da bude kvadratna, da bude velika).
Opcije igre priče sa Gyenesh blokovima Br. Br. Naziv Zamjena objekta Radnje igre Dodatno. materijal 1 Rođendanski pokloni Davanje poklona Igračka (Rođendan) 2 Pecanje Ribolov Ribolov Ribolov Kante 3 Vrtlari Cvijeće Sadnja gredica Cvjetnjaci (obruči) 4 Građevinarstvo Grad. materijali Izgradnja kuće Automobili za prevoz 5 Kulinarski proizvodi Kandirano voće Dekoracija torti Krugovi različitih boja 6 Svemirski vanzemaljci Dizajniranje rakete Silueta rakete 7 Perli Perle Sakupljanje perli 8 Poslastičar. fabrika Slatkiši Stavljanje slatkiša u kutije 9 Komponovanje bajke Junaci bajki Sastavljanje zapleta 10 Pronađi dodirom Dragoceno. kamenje Pronalaženje blokova dodirom Dijagrami kutija
Odgovorni roditelji izmišljaju za svoju bebu zanimljivih zadataka, koristeći brojna didaktička pomagala – kupljena i sama izrađena. Među omiljenima koji pomažu ne samo u zabavi, već i u poboljšanju matematičkih vještina i razvoju logike su igre za djecu s Gyenesh kockama. Mogu se bezbedno koristiti u radu sa predškolcima od 2 godine i mlađim učenicima (do 10 godina).
Svrha, ciljevi metodologije
Gyenes blokovi su skup od 48 figura koji za cilj imaju razvoj logike mališana. Set je upotpunjen karticama na kojima su svojstva prikazana u šematskom obliku, kao i negacija svojstava.
Cilj metodologije je razvoj matematičke sposobnosti kod djece predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta.
Zadaci korištenja Gyenes blokova su prilično raznoliki:
- razvoj i usavršavanje sposobnosti analize oblika predmeta;
- poboljšanje sposobnosti međusobnog poređenja objekata u jednom ili više parametara;
- razvoj mašte i kreativnosti kod djece.
Časovi kod djece formiraju istrajnost, želju za rješavanjem problema, pomoći će da steknu vjeru u vlastite snage, želju za razmišljanjem, donošenjem odluka, pogađanjem.
Istorija stvaranja
Prekrasan vodič za razvoj matematičkih vještina, razmišljanja i mašte nastao je zahvaljujući radovima mađarskog istraživača, učitelja i matematičara Zoltana Gyenesha, koji je za cilj postavio da razumijevanje egzaktne nauke djeci učini što uzbudljivijim. Osnovni princip metodologije je sljedeći: trening ne treba izvoditi u dosadnoj formi, kada dijete mora pažljivo slušati objašnjenja, a zatim ponavljati za učiteljem, već u procesu uzbudljive igre koja započinje razvoj sposobnosti samostalnog razmišljanja i pokazivanja mašte.
Gyenes je proučavao specifičnosti toka kognitivnih procesa kod predškolaca i otkrio obrazac - djeca dobro vladaju brojevima i jednostavnim aritmetičkim operacijama, ali vrlo slabo razumiju apstraktne kategorije. Djeca pokušavaju pronaći odgovor koristeći gotov šablon, što ne uspije uvijek. Stoga je učiteljica osmislila takav priručnik, u kojem se upoznavanje sa najsloženijim konceptima odvija u vizualnom obliku.
Na jednostavan i razumljiv način, zabavljajući se, Malo dijete upoznaje apstraktne kategorije i pojmove, koji će mu biti od velike koristi kako u školi, tako iu kasnijem životu.
Sada birajte za svoju bebu, bez obzira na godine, prava igra neće biti teško. Možete kupiti jedan od albuma čiji će časovi biti veoma zanimljivi predškolcima (ovo je album za najmlađe - djecu od 2-3 godine, "Hajde da se igramo", "Skulptiraj gluposti" i tako dalje).
najbolje godine
Djeca različitih starosnih grupa mogu raditi sa Gyenes blokovima.
- Najmanji - od 2 godine - mogu koristiti elemente seta kao zamjenske predmete i igrati najjednostavnije uzbudljive igre(npr. "Nahrani životinje").
- Srednja predškolska grupa. Uz pomoć obojenih figura djeca mogu graditi različite slike koristeći gotove sheme ili povezujući vlastitu maštu.
- Viša predškolska grupa. Blokovi su odličan način da poboljšate matematičke vještine, naučite računati i dobijete najvažnije ideje o tome šta je više, a šta manje.
- Osnovna škola. Brojni časovi sa Gyenesh blokovima omogućit će vam da na uzbudljiv, nedosadan način razradite trenutke koje niste mogli shvatiti na lekcijama, kao i da učvrstite svoje znanje, poboljšate svoju sposobnost logičkog razmišljanja.
Za svaki uzrast razvijene su vlastite vježbe koje će djeci biti zanimljive i pristupačne. Roditelji mogu koristiti gotove opcije iz ormarića ili smisliti nešto svoje.
pozitivan uticaj
Razmotrite na koja područja u razvoju djeteta utiče upotreba ovoga didaktički priručnik. Ima ih nekoliko:
- memorija;
- razmišljanje;
- mašta;
- sposobnost logičkog razmišljanja;
- Pažnja;
- analitičke vještine;
- upornost, želja da se sami nose sa ciljem.
Redovno spominjanje Gyenesovih blokova također doprinosi razvoju govora. Aktivni vokabular djeteta postepeno počinje uključivati apstraktne riječi, pridjeve koji označavaju boje, veličine, oblike. Bebine primjedbe postaju složenije, počinje da svjedoči o svojim mislima, jer je naučio da razmišlja logično.
Ovo su korisna svojstva korištenja Gyenes blokova. Međutim, treba napomenuti neku jednostranost metodologije, koja je usmjerena na razvoj, prije svega, matematičkih sposobnosti bebe. Stoga bi roditelji trebali razmisliti koje će druge pogodnosti koristiti.
Kako koristiti blokove?
Komplet namijenjen didaktičkoj igrici ne uključuje samo same blokove (48 geometrijskih oblika), već i albume i opise igara koje se mogu koristiti u organizaciji aktivnosti s djecom.
Same figure se razlikuju na nekoliko načina, nema identičnih elemenata:
- postoji nekoliko boja: žuta, crvena, plava;
- po obliku blokovi su - trokut, kvadrat, krug, pravougaonik;
- veličine su također različite, elementi mogu biti i veliki i mali.
- debljina: tanka i debela.
Didaktičke igre s Gyenesh blokovima su raznolike, a korištenje jednog ili drugog ovisi o dobi i sposobnostima određenog djeteta. Štoviše, moderni učitelji savjetuju da posebno obratite pažnju na razvoj bebe: neka djeca mogu početi savladavati nova znanja mnogo ranije (ili kasnije) od svojih vršnjaka, ali u tome nema ničeg neprirodnog.
Tvorac metodologije je predložio oslanjanje na nekoliko faza rada sa priručnikom.
- Besplatna igra. Ovdje nema utvrđenih pravila, dijete ih samo smišlja. Tako dolazi do prvog upoznavanja sa svijetom matematičkih figura.
- Igra po pravilima. Roditelji objašnjavaju šta treba uraditi, zadatak deteta je da ponovi. Na primjer, "ponovi uzorak" - beba mora preklopiti gotovu verziju prikazanu na slici od figura seta.
- Matematičke igre.
- Uvod u brojeve.
- Korištenje Gyenesovih blokova za izvođenje prvih aritmetičkih operacija.
Prelazak u novu fazu treba da bude postepen, u trenutku kada je dete spremno za to.
Igre sa decom
Međutim, Gyenes blokovi se mogu koristiti od 2 godine prosečne starosti kada djeca počnu osjećati interesovanje za njih - 3 godine.
Sljedeće uzbudljive i korisne igre mogu biti uključene u raspored najmanjih.
- Distribucija figurica u grupama. Najjednostavniji zadatak je rasporediti elemente seta u hrpe ovisno o boji. Tada zadatak postaje složeniji, roditelj traži od djeteta da grupira elemente iste veličine, istog oblika. Dalje - još zanimljivije: sada morate pronaći među elementima, na primjer, žuti trokut.
- "Pronađi jednog." Roditelj pokazuje djetetu određeni oblik, kao što je plavi trokut, i traži od djeteta da pronađe sličan element iz skupa, kao što je trokut bilo koje druge boje ili neki žuti element. Zadatak "Pronađi drugu" izvodi se na sličan način, ali sada je zadatak djeteta pronaći drugu figuru (druge boje, oblika, veličine).
- Album igrice. Da biste to učinili, morate kupiti ili preuzeti posebne šarene slike na Internetu, koje prikazuju cvijeće, životinje, automobile iz geometrijskih oblika. Dijete će morati razumjeti koji od elemenata seta treba pričvrstiti na sliku (na primjer, krug je točak automobila ili latica cvijeta), odlučiti o boji i veličini i dovršiti crtež.
- "Hajde da nahranimo životinje." Dobra igra za djecu, koji će ih naučiti da podijele figure u grupe. Roditelj stvara neku vrstu zoološkog vrta postavljajući igračke životinje oko stola. Zatim daje zadatak - da ih nahrani, koristeći elemente iz seta kao hranu. Ali svaki od stanovnika menažerije jede samo svoju hranu (na primjer, mladunče lava voli crvene figurice). Zadatak djeteta je da hrani životinje. Postepeno biste trebali komplikovati zadatke. Nakon nekog vremena, mladunče lava bi se trebalo zaljubiti ne samo u crvene elemente, već i u kvadrate.
- Dizajn. Ovo je veoma zanimljiva igra za djecu od 3-3,5 godine, omogućavajući im da razviju svoju kreativnost. Roditelji traže od djeteta da stvori kuću, komad namještaja, ljestve - dijete dizajnira predložene opcije.
Kako biste postupno komplicirali zadatak s kojim se beba suočava, u prvim fazama možete mu dopustiti da koristi shemu s gotovim opcijama, a zatim ponuditi da sanja ili pokuša zapamtiti. Oboje će biti korisno za sticanje kritičkih vještina.
Veoma su interesantni i časovi „Nastavi red“ koji pomažu u razvoju logičkog razmišljanja. Optimalno vrijeme za početak obuke je od 3 godine. Roditelji mogu ponuditi razne zadatke.
- Položite jednostavan "lanac" elemenata crvene, žute i plave na stol i pozovite bebu da nastavi red. Njegov zadatak je da rasporedi boje u ispravnom redoslijedu.
- Pozovite dijete da nastavi lanac na način da u blizini nema identičnih figura (na primjer, krugovi se ne nalaze jedan za drugim, crveni elementi nisu u blizini).
- Samostalno osmislite red tako da postoje figure iste veličine jedna pored druge, ali se razlikuju po boji ili obliku.
Takvi zadaci će vam pomoći da naučite kako istaknuti svojstva oblika i provesti analizu.
Nastava u srednjem predškolskom uzrastu
Sa 4-5 godina možete nastaviti sa radom didaktičke igre, koji će pomoći u formiranju početnih matematičkih vještina kod djece i pripremiti ih za ciljanu obuku u dobi od 6-7 godina. Roditelji mogu djeci ponuditi neku uzbudljivu zabavu.
"Score"
Mama ili tata unapred dogovore prodavnicu u kojoj igračke, slatkiši, voće i slično mogu poslužiti kao roba, a bebi daju i određene figure iz kompleta koje će služiti kao novac. Svaki od artikala u "trgovini" ima svoju cijenu (koja je također predstavljena jednom od slika). Zadatak bebe je da shvati šta si tačno može priuštiti i obaviti kupovinu.
Postupno, kriteriji odabira mogu postati složeniji - na primjer, medvjed će koštati ne samo trokut, već veliki crveni jedan ili dva mala - plava i žuta.
Možete igrati "Prodavnicu" sa nekoliko djece, pa će im biti mnogo zanimljivije.
"Šta se promijenilo?"
Ova didaktika matematička igra ne samo da će pomoći u poboljšanju pamćenja predškolskog djeteta, već će biti i odlična tehnika za razvoj mišljenja na zabavan način.
Određeni niz figura je postavljen ispred djeteta, ono ga mora zapamtiti.
Postoje dvije opcije igre.
- Jedna od figura je uklonjena, zadatak predškolca je da zapamti redoslijed, shvati koji element nedostaje i vrati ga na mjesto.
- Jedna figura se zamjenjuje drugom, dijete mora vidjeti promjenu i vratiti originalni red, ispraviti ga.
Postupno možete komplicirati zadatak zamjenom nekoliko blokova ili uključivanjem 2-3 nove figure u nizu odjednom.
"drugi red"
Ovo je efikasan trening analitičkog mišljenja. Za rad će vam trebati nekoliko figura iz seta.
- Roditelj postavlja određeni red blokova, kao što su plavi i crveni krugovi. Zadatak djeteta je da pogodi da bi žuti krug trebao biti sljedeći i prijaviti ga.
- Druga opcija - odrasla osoba stvara drugačiji niz, na primjer, nekoliko figura iste boje, dijete mora shvatiti da sljedeći element također treba imati istu boju i nastaviti red.
Nema potrebe za podsticanjem, predškolac se mora analizirati i pogoditi koja je figura sljedeća.
"Hajde da se uselimo u kucu"
Za rad biste trebali pripremiti sliku kuće u kojoj će biti nekoliko soba. U svakoj sobi treba nacrtati one figure koje tamo "žive", kao i one koje ne bi trebale biti (za to se nacrta element, na primjer, krug i precrta). Dete je dužno da elemente kompleta „smesti“ u „prostorije“ koje su mu namenjene.
Zadaci za stariju predškolsku grupu (5-6 godina)
"Ukrasi božićno drvce"
Unaprijed pripremite božićno drvce vlastitim rukama: izrežite ga iz zelenog kartona ili nacrtajte i obojite.
Odrasla osoba priprema i kartice s nagovještajima, koje prikazuju same figure, obojene bojama blokova, pored njih je broj - toliko elemenata treba staviti na božićno drvce u obliku ukrasa. Zadatak djeteta je razumjeti shemu i pravilno ukrasiti božićno drvce koristeći figure iz seta.
Nastava sa oblastima
Takve igre pomažu u formiranju početne ideje o setovima. Za lekciju iz matematike, trebali biste nacrtati dva kruga na komadu papira - skupove koji se ne sijeku. U jednu od njih dijete treba postaviti plave figure, a u drugu crvene figure. Žuti elementi ostaju van prostora. Vježba će pomoći da se predškolcu objasni šta su „iznutra“ i „spolja“.
Kada vježba počne ispadati, zadatak postaje složeniji: sada se dva skupa sijeku, plave figure su postavljene u jedan krug, žute figure u drugi. Zadatak djeteta je da pogodi šta bi trebalo biti u području raskrsnice. To mogu biti elementi različitih boja, ali iste veličine i oblika, poput trokuta.
Za razvoj logičko razmišljanje možete formulisati zadatke sa česticom "Ne". Na primjer, recite ne "Postavite plave kvadrate u krug", već "Postavite kvadrate koji nisu ni žuti ni crveni" u krug.
Lanac je komplikovan
Ranije je slična vježba već razmatrana, ali starijoj djeci treba ponuditi težu opciju. Roditelj traži da se stvori takav lanac tako da susjedne varijante figura imaju sličnu osobinu:
- žuti krug se stavlja prvi;
- druga figura može biti krug bilo koje druge boje ili žuta, osim trokuta ili kvadrata.
Tako se stvara lanac. Kada je vježba laka i bez problema, trebate zamoliti dijete da smisli niz tako da se njegovi elementi međusobno potpuno razlikuju:
- žuti krug - prva figura;
- drugi ne smije biti krug, niti neka žuta figura. Na primjer, crveni trokut.
- treći element reda nije ni trougao ni crven.
Što više elemenata predškolski uzrast uključi u lanac, to bolje.
Nadalje, zadatak postaje još složeniji - roditelj određuje broj figura, na primjer, šest, stavlja prvi element i zadnji, od djeteta se traži da rasporedi blokove na način da kompletan red elemenata koji rade ne poklapaju jedno s drugim u svim aspektima.
Prije nego što djetetu ponudite takav zadatak, trebali biste sami provjeriti ima li rješenje, odnosno roditelji prvo moraju prikupiti cijelu seriju.
Nastava s Gyenesh blokovima pomoći će pripremiti predškolca za upis u prvi razred, razviti njegovu inteligenciju i kreativnost. Redovne vježbe pomažu u poboljšanju logičkog razmišljanja, samostalnosti, sposobnosti analize, poređenja i kontrasta. U pristupačnom obliku djeca dobivaju informacije o najvažnijim složenim kategorijama - boji, veličini, debljini, obliku, kao i ideju o raznolikosti predmeta, ogromnom broju opcija koje se mogu dodati iz njih.
Ako je u našem djetinjstvu sva raznolikost bila ograničena na Nikitinove priručnike, sada nam se oči razrogače.U ovom članku neću ih sve nabrajati, ali želim govoriti o jednom, možda ne baš poznatom, ali potpuno jedinstvenom priručnik za razvoj djetetovog logičkog mišljenja. to Gyenes blokovi(Ozon, KoroBoom). Taisiya i ja smo se toliko igrali s njima (a sada ih s vremena na vrijeme vadimo) da s pravom mogu nazvati Gyenesh blokove jednim od najčešće korištenih razvojnih materijala u našoj kući.
Gyenes blokovi. Šta je to?
Na prvi pogled može izgledati da su Gyenesh logički blokovi uobičajeni skup geometrijskih tijela ili građevnih blokova. U stvari, to je mnogo više od običnog građevinskog materijala. Ovo je skladište igara za razvoj logičkog, matematičkog i prostornog razmišljanja!
Priručnik se sastoji od 48 trodimenzionalnih geometrijskih oblika, i glavna karakteristika set je da se nijedna figura u njemu ne ponavlja! Svi blokovi se međusobno razlikuju po četiri svojstva: obliku, boji, veličini, debljini. Takav skup karakteristika omogućava vam da djetetu ponudite puno zanimljivih analitičkih zadataka za poređenje, generalizaciju, klasifikaciju, sposobnost kodiranja i dekodiranja informacija. U ovom članku ću detaljno govoriti o najzanimljivijim i korisne igre sa Gyenes blokovima i o njihovoj upotrebi u razvoju djece. 
Prednost seta je i njegova relativno niska cijena (u poređenju sa ostalim popularnim logičke igre). A od nedostataka mogu primijetiti da blokove nije tako lako pronaći na prodaji. Dugo ih je bilo potpuno nemoguće kupiti u popularnim online trgovinama, nedavno se pojavio priručnik Ozon još uvijek u trgovini KoroBoom.
Gyenes blokovi. Albumi za posao | Skinuti
Među majkama su vrlo popularni posebni albumi sa zadacima za Gyenes blokove. Albumi su odlični za prvo upoznavanje sa figurama, jer tokom igre beba obraća pažnju na različite oblike, boje i veličine blokova.
U albumima, dijete je pozvano da sastavi sliku prema shemi. Najmanja slika može se sastaviti preklapanjem blokova na dijagramu, preporučljivo je da iskusniji graditelji izgrade figuru pored uzorka.
Primjeri najjednostavnijih albuma:
Gyenes blokovi za mališane (2-3 godine) (Ozon, KoroBoom)
Gyenes blokovi za malu djecu 2 (2-4 godine) (Ozon, KoroBoom)
Mala logika (Ozon, KoroBoom)
Postoje i brojni albumi za stariju djecu (4 do 8 godina). U njima su zadaci već raznovrsniji i originalniji.
Neke radne sveske mogu biti PREUZMITE OVDJE .
Igre i aktivnosti s Gyenesh blokovima. Korištenje blokova
Varijante igara sa Gyenesh blokovima donosim u rastućem redoslijedu težine . Raznolikost zadataka je tolika da ima puno korisnih informacija i za 2-godišnjake i za 5-godišnjake. Ne zaboravite pretvoriti bilo koju aktivnost u korist situacija u igri, neka blokovi ne budu samo trodimenzionalne figure, već kolačići, stanovnici kuća, putnici parne lokomotive itd.
Dakle, možete početi igrati od 2 godine, postupno komplicirajući zadatke. Hajde da počnemo
- Sortiranje blokova po prisutnosti jedne karakteristike
Važno je naučiti dijete da razlikuje i prepoznaje pojedinačna svojstva figura. Tokom prvih časova pažnju djeteta usmjerite samo na jedno svojstvo, na primjer, boju ili oblik.
Stavite dvije igračke ispred bebe, na primjer, Zeko i Mišku, i recite da Zeka voli okrugle kolačiće (Gyenesh logički blokovi će biti kolačići), a Miška je četvrtasta. Neka beba podijeli figure između igračaka prema svojim željama.
Slično, oblici se mogu sortirati po boji, veličini, debljini. Svojstvo debljine po pravilu je najteže za dijete, pa se s njim pozabavite na kraju.
- Razvrstajte figure prema prisutnosti dvije karakteristike
Kada dijete bude dobro obavilo prethodni zadatak, pokušajte dodati još jedno svojstvo za sortiranje.
Ovog puta figure mogu biti sjemenke koje treba posaditi u gredice. Sadimo sve na jednu gredicu crvene i krupne sjemenke, a na drugom - plave i trouglaste.
Sortiranje blokova pomoću logičkih kartica
Sljedeći korak je razvijanje sposobnosti za kodiranje i dekodiranje informacija o oblicima pomoću logičkih simbola. Odnosno, ako ste do sada djetetu davali uslove za sortiranje riječi, sada će dijete naučiti uspostaviti odnos između svojstva bloka i njegove grafičke slike.
Za ovu verziju igre trebat će vam logičke kartice sa sljedećim oznakama:
Plavi, crveni, žuti blok
Veliki i mali blok
Debeo i tanak blok
, , , je blok odgovarajućeg oblika
Kartice sa precrtanim slikama ukazuju na poricanje imovine. Na primjer, - nije plavo, - nije okruglo, - nije debelo, - nije veliko, itd.
Nažalost, takvih kartica nema u setu Gyenes blokova. Možete ih napraviti sami ili PREUZMITE OVDJE . Postupno uvodite logičke karte u igru, objašnjavajući djetetu šta znači ovaj ili onaj simbol.
Na primjer, ponudite djetetu da sortira figure u dvije grupe (ne zaboravite nekako riješiti zadatak, blokovi mogu postati putnici koji trebaju sjediti u dva različita automobila). Za svaku grupu stavite jednu ili dvije logičke kartice. Na primjer, pored jedne grupe stavite crveni karton i trokut (što znači da ovdje trebate pokupiti sve crvene trokutaste oblike), pored druge - kartice s krugom i kućicom (odabiremo male okrugle oblike) .
Odabiremo kartice za odgovarajuće figure
Pokušajte i obrnuto. Prvo, razvrstajte blokove zajedno prema nekom verbalnom stanju. Recimo da predlažete da sve figure smjestite u dvije kuće (debele u jednu kuću, tanke u drugu). Nakon što dijete završi zadatak, ponudite mu da „potpiše” svaku kuću karticom kako stanari ne bi pomiješali svoje kuće. Pomozite svom djetetu da odabere prave karte od nekoliko ponuđenih.
- Sortiranje blokova prema odsustvu jedne karakteristike
Pozovite dijete da sortira oblike u NE-okrugle i NE-kvadratne. Istovremeno, obratite pažnju na bebu da neki blokovi (na primjer, trokutasti) mogu stati i tamo i tamo. Ne zaboravite da oživite igru nekom vrstom zapleta (na primjer, mačić sadi cvijeće u cvjetnim gredicama - cvijeće NIJE okruglo u jednoj gredici, a nekvadrato u drugoj).
- Sortiraj prema odsustvu dvije ili više karakteristika
Ako sve uspije za bebu, onda možete predložiti sortiranje blokova po odsustvu dva ili čak tri znaka odjednom. A najnapredniji nivo je sortiranje prisustvom jednih i odsustvom drugih.
Pronalaženje sličnosti i razlika
Rasporedite nekoliko tanjira ispred deteta na stolu i objasnite da u svaki treba da stavite po jedan. dva bloka istog oblika. Pustite dijete da sam odluči koje će oblike biti (na primjer, može uzeti dva okrugla bloka bilo koje boje i veličine). U ovom zadatku, glavni zadatak s kojim se beba suočava je da istakne jedno zajedničko svojstvo u figurama, bez obzira na sve ostale.
Drugi put ponudite da na svaku ploču stavite dva oblika iste boje/veličine/debljine.
Sljedeći korak je pokušati razlikovati blokove. Dakle, pozovite dijete da stavi dvije figure u svaku činiju različite boje/ oblik / veličina / debljina.
I na kraju, najteža verzija ovog zadatka izgleda ovako: stavite dva bloka u jednu zdjelu iste veličine, ali različitog oblika; istog oblika i iste veličine; različitih oblika i različitih veličina itd.
- "Preseljavamo stanare" u kuću. Za svaku sobu postavljamo uslove
Ovaj zadatak je sličan igrama s logičkim karticama. Dijete treba da preseli figure u kuću, uzimajući u obzir uslove koji su dati za svaku "sobiju". Ako tek učite da razumete značenje slika, jedan uslov će biti dovoljan, ali "napredniji" možete nacrtati tri uslova u jednoj prostoriji.
- Prikupljamo stazu/most prema navedenim uslovima
Ispričajte svom djetetu priču o tome kako je puknuo most između kuća vaših prijatelja igračaka (na primjer, zečića i medvjedića), zbog čega se sada ne mogu posjećivati. Ponuda za izgradnju novog mosta. Ali to neće biti jednostavno, već magično. Na ovom mostu svaka cigla se može položiti samo prema posebnom pravilu: postavljate uvjet za svaki blok koristeći 1-2 logičke karte, a dijete postavlja figure u niz.
Na primjer, prvo pokažete karticu s precrtanim krugom - dijete odabire i postavlja bilo koji blok koji nije kružni na mostu, zatim pokažete plavu kartu i punog čovjeka - dijete odabire i postavlja plavi debeli element na most, itd.
- Album zadataka "Skulptiranje gluposti"
Odvojeno bih želeo da kažem o album zadataka "Skulptiraj gluposti" (Ozon, KoroBoom). Da budem iskren, svidjelo mi se više od svih ostalih pogodnosti. Na omotu je starosna granica od 4 godine, u stvari, može se sigurno koristiti od 3 godine, pogotovo ako se beba prvi put igra s Gyenesh blokovima.
Ovaj album uči dijete da bira figure, uzimajući u obzir tri uvjeta istovremeno. Nakon što pokupi sve blokove i stavi ih na prava mjesta, dijete će dobiti smiješnu sliku. A ova slika je i odgovor na zagonetku. Zagonetke, inače, takođe nisu lake, to su škakljive zagonetke - prema rimi se postavlja jedan odgovor, a zapravo drugi
Da, možete preuzeti album OVDJE .
- Gradimo put/krug tako da u blizini nema dijelova iste boje/veličine
Gradimo stazu ili krug s jednim jedinim uvjetom - u blizini ne bi trebalo biti blokova, na primjer, iste boje. U drugim slučajevima stanje može biti nejednak oblik/veličina/debljina.
- Upoznavanje pojma skupova koji se seku
Na prvi pogled zadatak može izgledati vrlo kompliciran i može vas čak podsjetiti na skupove koji se seku iz predmeta algebra 9. razreda, ali je u stvari sasvim pristupačan za malo dijete. Taisiya se nosila s takvim zadatkom kada još nije imala 3 godine
Dakle, položite dva kruga koji se ukrštaju na podu uz pomoć užadi i objasnite da sve okrugle figure trebate staviti u jedan krug, a crvene u drugi. Nakon toga, obratite pažnju bebi na činjenicu da postoji takvo područje koje istovremeno pada u oba kruga, odnosno na ovom mjestu figure moraju zadovoljiti oba uslova - da budu i crvene i okrugle.
- "Preseljavamo stanare" u kuću. Učenje rada sa tabelom
Još jedan zadatak za preseljenje "stanara" u kuću, samo što je ovaj put princip preseljenja potpuno drugačiji. Klinac mora složiti figure prazne ćelije tako da istovremeno zadovoljavaju uslove u redu i koloni. Odnosno, dijete uči da radi sa stolom. Ova vještina je vrlo važna i korisna, na njoj se baziraju mnoge edukativne igre i školski zadaci.
Dijete od tri godine već se može upoznati s principom konstruiranja stola, za njega je to sasvim izvodljiv zadatak.
Za nazive redova najbolje je koristiti oblike ili boje (jer ih ima više), a nazivi stupaca mogu biti debljine ili veličine oblika.
Ovaj zadatak uči dijete ne samo da postavlja staze uzimajući u obzir izmjenu svojstava, već i da razumije grafičku shemu i slijedi je. Nacrtajte dijagram na komad papira koji će pokazati kojim redoslijedom figure trebaju slijediti jedna drugu. Gledajući dijagram, dijete mora postaviti figure u slijedu prikazanom strelicama.
U takvoj šemi poželjno je ograničiti se samo na jedno svojstvo (boja ili oblik, na primjer).
Da biste zakomplicirali zadatak, možete malo zbuniti strelice, tako da redoslijed neće biti tako očigledan.
Takve sheme mogu se koristiti ne samo za izgradnju staza, već i raznih oblika (na primjer, krugova). Nakon izgradnje, pozovite bebu da skicira rezultirajuću figuru.
- Igra "Blocks Traveling"uh"
Po mom mišljenju, ovo je jedna od najuzbudljivijih opcija za časove s blokovima, bit će zanimljiva djeci od 3,5-4 godine. Ovdje blokovi nisu samo geometrijske figure, ali pravi putnici koji hodaju stazama i prate putokaze. Ali njihovi znakovi, naravno, nisu jednostavni, već posebni, za blokove
Neophodno je pripremiti se za igru i nacrtati polje sa stazama koje se granaju, a na svakom račvanju treba da stoji naznaka koji „putnici“ mogu da hodaju ovom stazom, a koji treba da skrenu na sledeću stazu.
Na primjer, na prvom račvanju staza je podijeljena na dva dijela, i sve male figure idu lijevo, a velike desno. Nadalje, svaka od ovih staza se ponovo račva, a sada, da biste saznali koju stazu slijediti, morate obratiti pažnju na boju bloka itd. Da biste zakomplikovali igru, možete dodati znakove sa negacijom svojstava.
Lekcija će postati zanimljivija ako na kraju svaka staza vodi do nekog cilja - kafića, prodavnice, šume, igrališta... Sve zavisi od vaših umetničkih sposobnosti Moje sposobnosti nisu velike, dakle Kindergarten naš se ne razlikuje od dućanskog :), srećom, kćerka već može pročitati naziv da se ne zbuni.
Tokom igre, moja ćerka i ja smo primetile da je većina "putnici" akumulira se u istim objektima, a do nekih uopšte niko ne stiže (na primer, imamo prodavnicu hleba). U ovom slučaju djetetu se može postaviti još jedan zadatak - da na osnovu znakova pogodi koja svojstva blok mora imati kako bi ipak mogao doći do pekare i pronaći ga među ostalima. Ovo je također vrlo korisna verzija igre, svakako je isprobajte.
- U potrazi za blagom
Skrećem vam pažnju na tri opcije za pronalaženje blaga:
Prvo, najlakše . Položite nekoliko figura ispred djeteta, dok, dok beba ne vidi, ispod jednog od blokova sakrijete neku tajnu, na primjer, naljepnicu ili izrezanu sliku. Zatim pozovite dijete da pronađe blago i javite da su ga pirati sakrili, na primjer, ispod debelog i prilično velikog bloka ili crvenog i tankog, tj. Odredite uslove pretrage. Klinac treba da pogodi o kojoj figuri je riječ.
U druga verzija igre dijete skriva blago. Kako bi pogodila gdje se blago nalazi, odrasla osoba postavlja sugestivna pitanja. Dijete odgovara sa da ili ne.
Treća verzija igre Taisiya i ja imamo najomiljenijeg. Ovdje, da biste pronašli blago, morate razriješiti cijeli lanac uslova. Objavljujem lekciju na videu.
- Igra "Čarobno staklo"
Lekcija će biti zanimljiva od otprilike 4 godine. Recite djetetu da imate čarobno ogledalo/staklo/kutiju koje može promijeniti svojstva blokova i ponudite mu da se igra mađioničara.
Prva verzija igre . Radiš kao mađioničar. Odaberite jednu figuru i pored nje stavite „čarobnu čašu“ (bilo koja atraktivna sitnica može poslužiti kao magični atribut). Zatim izvršite niz "magičnih rituala" i neprimjetno stavite još jedan blok na drugu stranu stakla (ili ga stavite na mjesto prethodnog). Novi blok mora imati promijenjeno jedno svojstvo, sve ostale karakteristike su nepromijenjene. Zamolite dijete da navede koje se svojstvo bloka promijenilo.
Druga verzija igre . Dete radi kao mađioničar. Pitate ili zajedno sa djetetom odlučite koje će svojstvo vaša čarobna čaša sada promijeniti. Na primjer, odlučite da će se obrazac promijeniti. Kada zatvorite oči beba treba stavite novi blok sa izmijenjenim oblikom(sva ostala svojstva moraju biti nepromijenjena).
Kada je beba prijatna sa tom aktivnošću, pokušajte da promenite dva svojstva istovremeno.
Pa, tu ću se zaustaviti, iako su opcije za igre sa Gyenesh blokovima, po mom mišljenju, neiscrpne. Neću se umoriti od hvaljenja ovog divnog edukativnog materijala i od srca vam ga preporučujem
Takođe želim da vam skrenem pažnju Kuizenerovi štapovi (Ozon, KoroBoom), o njima se često govori u istom kontekstu kao i Gyenes blokovi, zaista se ova dva materijala savršeno nadopunjuju i čak se koriste istovremeno u nekim igrama. Kuizenerovi štapovi očito zaslužuju poseban članak
Elena Paveleva
Paveleva Elena Aleksandrovna
U metodološkoj i naučno-popularnoj literaturi ovaj materijal se može naći pod različitim nazivima: logične figure"(Fiedler M.," logic cubes(Kopylov G., "logički blokovi" (Stolyar A.) U savremenoj praksi rada sa djecom u vrtićima i osnovna škola nalazi mjesto za dvije vrste logičkog materijala: trodimenzionalni i ravni. Svaka od ovih vrsta ima svoje ime. Volumetrijski logički materijal nazivamo logičkim blokovima, planarno - logičke figure. Ali igre s volumetrijskim blokovima su zanimljivije.
Igre u knjigama "Hajde da se igramo" (priredio A. A. Stolyar. - M., 1991, 1996, kao i "Logika i matematika za predškolce" (priredila Z. A. Mikhailova - Sankt Peterburg, 1996, 2000, gde je dat sistem igara i vježbi igara s Gyenesovim logičkim blokovima.
Iskustvo ruskih učitelja pokazalo je učinkovitost korištenja logičkih blokova kao materijala za igru u radu s djecom predškolskog i ranog djetinjstva. školskog uzrasta za:
upoznavanje djece sa geometrijskim oblicima i oblikom predmeta, veličinom;
razvoj mentalnih sposobnosti: porediti, analizirati, klasifikovati, generalizovati; apstraktne, kodirane i dekodirane informacije.
ovladavanje elementarnim vještinama algoritamske kulture mišljenja;
razvoj kognitivnih procesa percepcije pamćenja, pažnje, mašte;
razvoj kreativnih sposobnosti.
Sve igre i vežbe igre mogu se podijeliti u 4 grupe sa postepenim komplikacijama:
razviti vještine za identifikaciju i apstraktne osobine;
razvijati vještine upoređivanja objekata po njihovim svojstvima;
za razvoj aktivnosti klasifikacije i generalizacije;
razvijati sposobnost logičkih radnji i operacija.
Evo nekoliko igrica.
"GUESS-KA"
Target. Razvijanje sposobnosti da se identifikuju, apstrahuju i imenuju svojstva (boja, oblik, veličina, debljina) objekata, da se rečju označi odsustvo nekog određenog svojstva objekta (ne crvenog, ne trouglastog, itd.).
Materijal. Logički blokovi, igračka Pinokio, imovinske kartice (za II i 111 varijanti).
Domaćin se u ime lika iz igre, na primjer, Pinokija, obraća djeci: „Stvarno volim da učinim nešto lijepo za svoje prijatelje, a najviše da dam poklone. Imam cijelu kutiju poklona (pokazuje kutiju s kockicama). Tu su čokolade, autići, lutke i sve što želite. Već sam odabrao poklon za Malvinu. Takođe možete odabrati poklone za svoje prijatelje. Ali za ovo morate pogoditi koju sam boju igračke pripremio za Malvinu. Sada ću ga izvaditi iz kutije i sakriti.
Pinokio sakriva jedan od blokova, djeca pokušavaju pogoditi njegovu boju. Onaj ko pogodi dobija pravo da izabere poklon za svog prijatelja. On skriva blok (poklon) i kaže koje od njegovih svojstava se mora pogoditi.
Za nagađanje u budućnosti možete koristiti kartice sa svojstvima kodiranih blokova: boja, oblik, veličina.
Igra počinje s jednim svojstvom, ako su djeca već upoznata s blokovima, tada se može koristiti nekoliko svojstava.
“GDJE, ČIJA GARAŽA? (IZGRADITE KUĆU)"
Target. Razvoj sposobnosti apstrakcije, analize, dekodiranja.
Materijal. Logički blokovi, kućne karte, Gyenes blokovi.
U igri učestvuje 5 ljudi: domaćin i graditelji. Vođa ima torbu sa figurama. Svaki graditelj ima kućicu za karte i pravokutnike-"cigle". Zadatak graditelja je da sagrade vašu kuću.
Voditelj naizmjenično vadi blokove iz vrećice ili figure iz koverte, nazivajući njihov oblik. Onaj ko pronađe odgovarajuću oznaku na svojoj kartici, zatvara je pravougaonikom od cigle. Vođa postaje onaj koji prvi ispravno zatvori sve znakove na svojoj kartici (izgradi svoju kuću).
Možete ponuditi djeci opcije za kartice koje će zahtijevati orijentaciju prema drugim svojstvima (boja, veličina).
"Izgradnja logičkih kolosijeka prema šemama".
Target. Razvijanje sposobnosti isticanja i apstrahovanja boje, oblika, veličine, debljine, upoređivanja predmeta prema datim svojstvima.
Materijal. Logički blokovi, tri kuće (izgled; ili slike kuća ili njihovih simbola).
Tri kuće su postavljene na podu u krugu na udaljenosti od najmanje metar jedna od druge - kuća Naf-Naf, Nif-Nif i Nuf-Nuf. Između njih morate postaviti staze tako da je pogodno da prasad posjećuju jedni druge. Ali staze se moraju izgraditi! prema pravilima.
Kako izgraditi prvu stazu, nudi odrasla osoba. Na primjer, tako da pored njega nema figura iste boje.
Djeca naizmjence postavljaju blokove. Onaj ko uoči grešku uzima "pogrešan" blok za sebe. Dijete koje je sakupilo najveći broj ovakvih kockica ima pola sata pravo da prvo krene u gradnju. On bira između kojih kuća će se graditi sljedeća staza.
Poželjno je svaku novu stazu graditi po novom pravilu. Staze se mogu postaviti tako da u blizini nema figura iste veličine, ili iste debljine, ili istog oblika.
Da bi zadržao interes djece, odrasla osoba mijenja zadatke igre: izgradi most preko rijeke, napravi svečani vijenac od figura, napravi voz od blokova vagona itd. (U starijim predškolskog uzrasta djeca kažu, ne širite, već crtajte staze, lance, mostove iz figura u sveskama.)
Pravila za izgradnju staza postaju složenija. Zahtijevate da se djeca, kada završe zadatak, odmah usredsrede na svoje dvije figure iste boje, ali različitih oblika (isti oblik, ali različite boje; iste veličine, ali različiti oblici; različite boje i oblika; različite u boja i veličina itd.) - Pravila za izgradnju staza izmišljaju ne samo odrasli, već i sama djeca.
Pravila za izgradnju staze postaju još složenija: tri svojstva moraju se uzeti u obzir: izgraditi stazu tako da se u blizini nalaze figure iste boje, ali različite po obliku i veličini; isti oblik, ali različite boje i veličine; identične veličine i boje, ali različite po obliku; različite boje, oblika i veličine itd.
Odrasla osoba ne zanemaruje ispoljavanje inicijative djece i njihove kreativnosti u sastavljanju pravila, nudi djeci nove zadatke igre.
U starijoj predškolskoj dobi djeca možda ne polažu, već crtaju staze, lance, mostove iz figura u sveskama.
"motori"
Teže igre.
ARHITEKTE (IGRAONICA)
Materijal: Algoritmi br. 1,2 Gyenesovi blokovi
Opis igre:
Djeca su pozvana da razviju projekat igrališta
Odaberite potreban građevinski materijal
Izgraditi objekte za igralište
Izbor građevinskog materijala u strogom skladu sa pravilima (algoritam br. 1 ili algoritam br. 2). Kako odabrati građevinski materijal"? Učinimo to zajedno koristeći algoritam br. 1.
Uzimamo bilo koji blok. Neka to bude, na primjer, plavi veliki debeli trokutasti blok. Riječ
"početak" nam govori odakle da počnemo putanju (kretanje duž blok dijagrama). U rombu se postavlja pitanje: "Da li je naš blok crven?" - Ne. Krećemo se udesno. U drugom rombu, pitanje je: "da li je naš blok okrugao?" - Ne, i dolazimo do kraja blok dijagrama. Naš blok se može koristiti u građevinarstvu.
Uzmimo crveni veliki tanak okrugli blok. Na pitanje "crveno?" Odgovaramo sa "da" i krećemo se lijevo. Po pravilu mijenjamo crvenu boju u plavu i vraćamo se na početak sa plavim blokom. Pitanje
"crveno?" Odgovorite "ne" i pomaknite se udesno. Na pitanje "okrugla?" Odgovorite sa "da", a zatim promijenite okruglog oblika na kvadrat. Tako će do kraja naš blok biti veliki tanak plavi kvadrat. Tako će sav naš građevinski materijal biti, odnosno ne crven i ne okrugao (veličina i debljina ne igraju ulogu). Možete početi graditi. Najhrabriji projekti su dobrodošli.
Najhrabriji mogu prijeći na složeniji odabir materijala koristeći algoritam
(ideja o igricama pripada O. Finkelsteinu).
Igra pamćenja "Zapamti gde neko živi"
Igra "Posadi cvijeće u pustinji"
"POMOZITE FIGURIMA DA IZAĐU IZ ŠUME"
Target. Razvoj logičkog mišljenja, sposobnost rasuđivanja. Materijal. Logičke figure, ili blokovi, tabele.
Pred djecom je crtež šume u kojoj su se figure izgubile. Moramo im pomoći da izađu iz posude.
Prvo, djeca utvrđuju zašto se znakovi postavljaju na račvanje puteva. Znakovi koji nisu precrtani dozvoljavaju samo takvim figurama da idu svojim putem; precrtane znakove - svim figurama koje nisu poput njih. Zatim djeca rastavljaju figure (kockice) i jednu po jednu iznose iz šume. U isto vrijeme, svaki put se naglas raspravljaju kojim putem treba skrenuti.
Da bi zadržao interes, odrasla osoba postavlja različite zadatke u igri za djecu, obdaruje figure i blokove raznim slikama. Na primjer, svaka figura je Palčica (morate joj pomoći da izađe iz mišje rupe) ili blok-brodovi (trebate ih izvući iz pobješnjelog mora) itd.
Bajka "U kraljevstvu blokova"
Bajka "U kraljevstvu blokova"
Materijal: Gyenes blokovi, jedna kutija za tri osobe.
Cilj: upoznaju blokove, njihova svojstva, razvijaju pažnju, sposobnost prepoznavanja, apstraktna svojstva (veličina, oblik, debljina), maštu, kreativno mišljenje.
Opis igre: Djeca biraju boju za svoje kraljevstvo (žuta, plava, crvena). Domaćin priča bajku, a djeca zadaju blokove ulogama heroja i od njih grade svoje kraljevstvo.
“U jednom kraljevstvu, u jednoj državi, živio je jedan kralj. Bio je jak, velik, debeo i izgledao je kao pravougaonik (djeca biraju blok - veliki debeli pravougaonik). Kralj je imao kraljicu, vrlo sličnu njemu, samo tanju (mi biramo blok - veliki tanak pravougaonik). Živjeli su vrlo srećno, a imali su dvoje djece slične njima, samo male (mali debeli i tanki pravougaonici). A onda jednog dana…”
Opcije: Nadalje, priča se može nastaviti prema dječjoj zamisli ili u skladu s temom. (Idemo u šumu po pečurke..., Uzeli smo kućnog ljubimca... itd.)
U igrama sa Dnesh blokovima vrlo je zgodno koristiti kartice sa simbolima svojstava i logičke kocke, predstavljene u didaktičkom setu Igrajmo se zajedno, kao dodatni materijal.
KARTICE SA SIMBOLIMA SVOJSTAVA
Mnoge igre sa Gyenesh blokovima i logičkim figurama koriste kartice sa simbolima svojstva.
Upoznavanje djeteta sa simbolima svojstava važan je korak u savladavanju cjelokupne znakovne kulture, opismenjavanja matematičkih simbola, programiranja itd. Kartice uslovno označavaju svojstva blokova (boja, oblik, veličina, debljina).
Ukupno ima 11 karata. Od toga, 11 kartica sa negacijom svojstava, na primjer: Nije crveno.
Karte sa simbolima svojstva mogu se koristiti ne samo kao dodatak Gyenesh blokovima i logičkim figurama, već i kao samostalni materijal za igre poput svjetski poznate "memorije".
LOGIC DICE
Opis materijala: 5 kocki na čijim stranama su prikazani simboli svojstava blokova (veličina, oblik, boja, debljina) 
i simboli negacije svojstava, kao i digitalna kocka (na stranama brojeva 3-8).
Pedagoške mogućnosti materijala:
Logičke kocke, kao i kartice - simboli, pomoći će djeci da smisle razne igre, a ove će igre, zauzvrat, biti korisne za savladavanje akcija zamjene i vizualnog modeliranja, kodiranja i dekodiranja. Logičke kocke se koriste u kombinaciji sa Gyenesh blokovima i logičkim figurama. Originalnost logičkih kocki je mogućnost "slučajnog" izbora svojstava (bacanjem kocke), a djeci se to uvijek sviđa.
IGRE SA HOOPS
Igra "Svemirski brod"
Materijal: obruči crvene, plave, žute boje, veliki raketni trougao od tepiha ili kartona, karte sa simbolima svojstva ili logičke kocke, Gyenes kockice.
Cilj: formiranje operacije klasifikacije i generalizacije blokova prema jednom do četiri znaka, razvoj logičkog mišljenja, pažnje.
Opis igre: obruči se polažu na podu u nizu, dodaje se raketni trokut. Uz pomoć kartica sa simbolima svojstava ili logičkih kocki (osim boje) određuje se uvjet za svaki od obruča.
pravila: Za izvođenje letjelice u orbitu potrebno je gorivom napuniti sva tri stepena rakete-nosača, u skladu sa uslovom.
Opcije igre:
Prva opcija. Djeca su podijeljena u timove, od kojih svaki popunjava svoj obruč, uvjeti u obručima su jednaki po složenosti.
Druga opcija. Djeca samostalno biraju obruč koji će ispuniti i/ili uvjet bacanjem kockice, uvjeti u obručima su različiti po stepenu težine.
Treća opcija. Možete popuniti bilo koje obruče, uvjeti u obručima mogu biti ili isti ili različiti nivoi težine.
Nivo težine:
Jednostavno: uvjet specificira samo boju obruča ili se dodaje još jedno svojstvo (oblik, veličina, debljina).
Srednje: koriste se 2 vrste kartica sa simbolima imovine, kao što su oblik i veličina, oblik i debljina, itd.
Visoka: Koriste se sve kartice simbola imovine, uključujući negaciju.
Dodatni materijal: zvuci mlaznog motora, zagonetke o svemiru.
Opcije igre prema temi
| № | Naziv igre | Imenovanje obruča | Zamjena predmeta | radnja igre | Dodatni materijal |
| 1 | baštovani | cvjetne gredice | cveće | Sadnja sadnica | Pjesme, zagonetke na temu |
| 2 | Prostor | Zamke za prikupljanje | svemirsko smeće | odvoz smeća | Pjesme, zagonetke na temu |
| 3 | Ribolov | Kontejneri za ribu | Riba | Ribolov | Pjesme, zagonetke na temu |
| 4 | Grad | Područje | Kuće | Razvoj distrikta | Pjesme, zagonetke na temu |
| 5 | Transport | Vagoni, kamioni | Cargo | Utovar tereta | Pravougaonik od kartona, tepih - slika parne lokomotive |
| 6 | Žetva | korpe | Pečurke, bobice, povrće, voće | Berba | Pjesme, zagonetke na temu |
Igre s obručem sa suzbijanjem područja
Preporuka: U prvoj igri sa raskrižjem područja, prvo možete staviti obruče odvojeno, bez ukrštanja. Odredite uslove za svaki obruč. Na primjer, jedna je žuta, a druga okrugla. Doći će do situacije kada se okrugli žuti blok može staviti i u jedan i u drugi obruč. Ako sama djeca ne pogađaju, pozovite ih da riješe problem prevlačeći jedan obruč preko drugog.
Igra "Baštari"
Materijal: obruči po mogućnosti iste boje, kartice sa simbolima svojstava ili logičke kocke (osim brojeva), Gyenes blokovi.
Cilj: formiranje operacije klasifikacije i generalizacije blokova prema jednom do četiri znaka, razvoj logičkog mišljenja, pažnje. Definicija područja raskrsnice.
Opis igre: obruči su položeni na pod. Koristeći kartice sa simbolima svojstava ili logičke kocke za određivanje uvjeta za svaki od obruča, moraju se koristiti različita svojstva kako bi se omogućilo križanje područja obruča.
pravila: Djeca se pretvaraju u vrtlare koji odluče posaditi prekrasno cvijeće na gredicama. Djeca naizmjence bacaju kockice različitih svojstava i određuju koje će cvijeće rasti u cvjetnoj gredici. Kada je cvjetnjak popunjen, provjeravamo ispravnost punjenja, sve površine, imenujući njihova svojstva. A onda se naše cveće može upoznati, ispričati o sebi, šta je (po boji, obliku, debljini), kako je dospelo do gredice, svoje cvetne priče...
Nivo težine:
Jednostavno: jedan presek - koriste se dva obruča, a uslov specificira dva svojstva (boja i oblik, ili boja i veličina, itd.).
Srednji: 2-3 raskrsnice - koriste se 3-4 obruča, a uvjet specificira nekoliko svojstava (boja, oblik, veličina, vrijednost itd.).
Visoko: Tri obruča sa zajedničkom površinom raskrsnice.
Opcije igre prema temi
| № | Naziv igre | Zamjena predmeta | radnja igre |
| 1 | Olimpijski prstenovi | svjetla | Paljenje olimpijskih prstenova |
| 2 | magični cvijet | latice | Bojenje latica |
| 3 | Caterpillar | mrlje | gusjenica ukras |
| 4 | fabrika konditorskih proizvoda | Candies | Odmotavanje slatkiša |
Igra "Počasti"
Materijal: 9 slika mladunaca, omiljenih igračaka, kartica sa znakovima, simbola imanja, Gyenesh blokova.
Svrha igre: razvoj sposobnosti poređenja objekata po jednom do četiri svojstva, razumijevanje riječi: "različiti", "isti", izvođenje logičke operacije "ne", sposobnost interakcije.
Opis igre:
Opcija 1. U posjetu djeci dolazili su medvjedići. Šta ćemo poslužiti našim gostima? Naši mladunci vole slatko i jako vole kolačiće. Zajedno tretiraju jednog medvjeda. Kolačići na lijevoj i desnoj šapi trebali bi se razlikovati. Prvo, prvo dijete poslastice, drugo mora izabrati poslasticu koja se razlikuje barem po jednom svojstvu. Zatim drugi tretira medvjeda, a prvi bira poslasticu koja se razlikuje barem po jednom svojstvu. Na kraju igre izbrojimo koliko su puta tretirani mladunci, koliko je žutih (kvadrata i sl.) "kolačića" dobilo mladunče.
Nivo težine:
Jednostavno: "kolačići" bi se trebali razlikovati samo po jednom svojstvu.
Srednji: "Kolačić" se mora razlikovati u samo 2 svojstva.
Visoka: "Kolačić" bi se trebao razlikovati samo u svim svojstvima.
Opcija 2. Svako dijete tretira svoju omiljenu igračku. Koristeći kartice sa simbolima svojstava ili logičkim kockama (osim brojeva), domaćin određuje koji kolačić će dati igrački u desnoj ruci, a dijete odabire poslasticu za lijevu ruku prema stanju.
Opcija 3. Uzmite neke igračke vašeg djeteta. Neka vam blokovi budu poslastica. Pozovite dijete da podijeli figure gostima tako da lutka ima samo okrugle figure (ona voli jesti palačinke). Igračke možete tretirati na različite načine: tako da zec dobije sve velike "šargarepe", majmun dobije sve žute "banane".
Nivo težine:
Određeno brojem nekretnina.
Preporuke za roditelje: sličnu igru "Pokloni" možete igrati kod kuće. Smislite "poklone" za nekoga (mamu, tatu, itd.) koji će biti drugačiji:
po boji (crvene ruže - bijeli ljiljani),
njegova svojstva (drvena kašika - porculanska šolja),
namjene (gumene čizme - gumene gume).
Igra "Wonder Tree"
Materijal: Drvo sa granama bez lišća, kartice sa simbolima svojstva ili logičke kocke (osim brojeva), Gyenes blokovi
Cilj: Razvoj sposobnosti razvrstavanja blokova prema tri karakteristike i sposobnosti isticanja glavnih karakteristika. Razvijati logičko i maštovito mišljenje.
Napredak igre: Učitelj predlaže ukrašavanje čarobnog drveta, u zavisnosti od teme i doba godine, na kome, umesto lišća, može biti bilo šta, kao u bajci K. Čukovskog „Čudesno drvo“.
Opcija 1. Djeca mogu bacati logičke kocke i odrediti boju, veličinu, hendikep, debljinu komada.
Opcija 2. Na svakoj grani, uslovi različitog stepena složenosti. Dijete samo bira granu koju će ukrasiti.
Nivo težine:
Određuje se brojem svojstava na svakoj grani (boja, oblik, veličina, debljina).
Dodatni materijal: K. Chukovsky "Wonder Tree"
Igra "Umjetnici" (Igrajmo se zajedno)
Materijal:
"Skice slika" - listovi velikog kartona u boji
dodatni detalji od kartona za sastavljanje kompozicije slike; 
blok set
Svrha igre:
razvoj sposobnosti analize oblika predmeta
razvoj sposobnosti poređenja prema svojim svojstvima
razvoj likovnih sposobnosti (izbor boje, pozadine, aranžmana (kompozicije).
Opis igre:
Pozivaju se djeca da "pišu slike" prema skicama. Jedna slika se može "oslikati" odjednom
nekoliko ljudi. Djeca biraju "skicu" slike, papir za pozadinu, detalje za buduću sliku, potrebne blokove. Ako je dio samo ocrtan na skici (kontura dijela), odabire se tanak blok, ako je dio obojen, odabire se debeli blok.
Tako, na primjer, za skicu slike sa slonovima dijete će uzeti dodatne detalje: 2 glave slona, sunce, jezero, vrh palme, kaktus, životinju i blokove.
Na kraju rada umjetnici smišljaju naziv za svoje slike, priređuju izložbu slika, a vodič posjetiteljima izložbe govori šta je na slici prikazano.
Igra "Kiti jelku perlama" (iz serije igara "Igrajmo se zajedno")
Materijal: Slika božićnog drvca, 15 karata sa simbolima, set logičnih figura 
Cilj: Razvijanje sposobnosti identifikacije i apstraktnih svojstava. Sposobnost čitanja dijagrama. Jačanje vještina rednog brojanja.
Napredak igre: Božićno drvce trebamo ukrasiti perlama. Na božićnom drvcu treba biti 5 redova perli. Svaki red ima tri perle. Broj na kartici označava serijski broj niza perli (počinjemo brojati od vrha jelke). Okačimo prvi red perli (karte sa brojem 1). Popunjeni krug nam pokazuje mjesto perle na uzici. Prva perla je mali žuti krug, druga je veliki žuti kvadrat, treća je mala
žuti trougao. Ostale perle kačimo na isti način.
"Kupovina" iz serije igrica "Igrajmo se zajedno"
Cilj: Razvoj sposobnosti prepoznavanja i apstraktnih svojstava, sposobnosti rasuđivanja, argumentiranja svog izbora.
Materijal: Roba (kartice sa slikom predmeta) Logičke figure.
Napredak igre: Djeca dolaze u radnju gdje veliki izbor igračke. Svako dijete ima 3 logičke figure "novac". Za jedan "novac" možete kupiti samo jednu igračku.
Pravila kupovine: Možete kupiti samo igračku koja ima barem jedno svojstvo logične figure. Pravilo može otežati odabir igračke zbog dva svojstva (na primjer, veliki kvadrat, plavi kvadrat, itd.)
Mobilna igra "Mačka i miš" iz serije igara "Praznik u zemlji blokova"
Cilj: razvijati sposobnost "čitanja" kartica sa simbolima svojstava, identificirati potrebna svojstva, stimulirati motoričku aktivnost djece.
Materijali:žetoni na vrpcama sa simbolima svojstava za mačke i miševe.
Napredak igre: Djeca (4-9 osoba) biraju žetone za miševe i stavljaju ih preko glave, ustaju u kolo. U sredini je mačak "Vaska" (možete ga izabrati pomoću brojalica V. Levina). Pored njega su žetoni za mačku.
Okrugli ples se kreće riječima:
- Miševi vode kolo,
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne pravite buku,
Ne budi mačku Vasku.
Probudiće se mačak Vaska
I rastjerajte kolo.
Na posljednjoj riječi, mačka brzo stavlja jedan od žetona i okreće se "miševima". Da ga vide. Token - informacija za miševe koje će "miševe" mačka ubiti. Ostali miševi se ne plaše mačke, mogu da se zabavljaju, zadirkuju Vasku. Uhvaćeni miš postaje "mačka" i igra se nastavlja.
Bilješka: kartice sa simbolima svojstva mogu se koristiti kao žetoni.
Nivoi težine: trebali biste započeti igru s najjednostavnijim svojstvom boje, a zatim je zakomplikovati promjenom svojstava i kombiniranjem. Na primjer: mačka hvata crvene i okrugle miševe.
Visok nivo složenosti - prisustvo logičke negacije.
"Divna torba"
Cilj: Učvrstiti znanje djece o geometrijskim oblicima, sposobnost pogađanja predmeta dodirom.
Materijal:
Napredak igre: Sve figurice su smještene u vrećicu. Zamolite dijete da dodirne sve okrugle blokove (sve velike ili sve debele). Zatim sve kvadratne, pravougaone, trouglaste.
"Šta je ekstra?"
Cilj: Vježbajte djecu da grupišu geometrijske oblike prema boji, obliku, veličini, debljini.
Materijal: Gyenes blok set.
Napredak igre: Stavite tri figure na sto. Dijete treba da pogodi koja je od figura suvišna i po kom principu (po boji, obliku, veličini ili debljini).
"Divna torba" -2
Cilj: Učvrstiti znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj veličini i debljini, sposobnost pogađanja predmeta dodirom.
Materijal: Torbica, set Gyenes blokova.
Napredak igre: Sve figure - blokovi su presavijeni u vrećicu. Dijete vadi figuricu iz torbe i karakterizira je prema jednoj ili više osobina. Ili imenuje oblik, veličinu ili debljinu bez vađenja iz torbe.
Cilj: Ojačati znanje djece o geometrijskim oblicima. Razvijati sposobnost razlikovanja figura po jednom, dva, tri znaka. Razvijati kod djece govornu aktivnost, brzinu mišljenja.
Materijal: Gyenes blok set.
Napredak igre: Stavite bilo koju figuru ispred djeteta i zamolite ga da pronađe sve figure koje po boji (veličina, oblik, debljina) nisu iste kao ova.
Cilj: Ojačati znanje djece o geometrijskim oblicima. Razvijati sposobnost pronalaženja sličnosti figura prema jednom, dva, tri, četiri znaka. Razvijati kod djece govornu aktivnost, brzinu mišljenja.
Materijal: Gyenes blok set.
Napredak igre: Stavite bilo koju figuru ispred djeteta i pozovite ga da pronađe iste figure u boji, ali ne istog oblika ili istog oblika, ali ne i iste boje.
"perle"
Cilj: Učvrstiti znanje djece o geometrijskim oblicima, bojama.
Materijal: Torbica, set Gyenes kockica, konac u boji za perle.
Napredak igre: Ispred djeteta rasporedite niz figura, mijenjajući ih u boji: crvena, žuta, crvena... (možete mijenjati oblik, veličinu i debljinu). Predložite izradu ovakvih perli. Nastavite red prema uzorku.
"Pronađi par"
Cilj:
Materijal: Gyenes blok set.
Napredak igre: Pozovite djecu da pronađu par za svaku figuru, na primjer, po veličini: veliki žuti krug će biti uparen s malim žutim krugom, veliki crveni kvadrat će biti uparen s malim crvenim kvadratom, itd.
"Pronađi blago"
Cilj: Poboljšati znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj boji, veličini, debljini. Razvijati razmišljanje.
Materijal: Gyenes blok set.
Napredak igre: Ispred djeteta postavljamo 8 Gyenesovih logičkih blokova, a dok ono ne vidi, sakrivamo „blago“ ispod jednog od njih (novčić, kamenčić, izrezana slika itd.). Dijete bi trebalo da vam postavlja sugestivna pitanja, a vi možete odgovoriti samo sa "da" ili "ne": "Blago ispod plavog bloka?" - "Ne", "Ispod crvenog?" - "Ne". Dijete zaključuje da se blago nalazi ispod žutog bloka i dalje pita za veličinu, oblik i debljinu. Tada dijete skriva „blago“, a učitelj postavlja sugestivna pitanja.
Tada i sama djeca mogu igrati ovu igru, takmičeći se u pronalaženju blaga.
"Uporedi - gdje je više"
Cilj: Poboljšati znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj boji, veličini, debljini. Popravite rezultat od 1 do 10, vježbajte sposobnost izjednačavanja mnogih blokova. Razvijati razmišljanje.
Materijal: Gyenes blok set.
Napredak igre: U jednom redu su raspoređena 3 Gyenes blokova, a u drugom 4. Pitajte dijete gdje ima više blokova i kako ih izjednačiti. Broj blokova zavisi od uzrasta dece i stepena razvoja.
"Spread the Shapes"
Cilj: Vježbajte djecu u klasifikaciji blokova prema dva, tri, četiri znaka. Razvijati razmišljanje.
Materijal: Gyenes blok set.
Napredak igre: Polažemo u red 5-6 bilo koje figure. Pozivamo djecu da izgrade donji red figura tako da se ispod svake figure gornjeg reda nalazi figura različitog oblika (boja, veličina, debljina).
"šta se promijenilo"
Cilj: Poboljšati znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj boji, veličini, debljini
Razvijati razmišljanje.
Materijal: Gyenes blok set.
Napredak igre: Ispred djeteta se na stolu polaže nekoliko figura koje treba zapamtiti, a zatim jedna od figura nestaje ili se zamjenjuje novom, ili se dvije figure zamjenjuju. Dijete bi trebalo primijetiti promjene.
"Kako?"
Cilj: Razviti sposobnost isticanja svojstava
geometrijski oblici (boja, veličina, debljina). Popravite rezultat od 1 do 10, vježbajte sposobnost postavljanja pitanja. Razvijati mišljenje, pažnju, pamćenje, govor.
Materijal: Gyenes logički blokovi.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Učitelj postavlja logičke figure bilo kojim redoslijedom i poziva djecu da osmisle pitanja koja počinju riječima "Koliko...". Za svako tačno pitanje - čip. Tim sa najviše žetona pobjeđuje. Varijante pitanja: "Koliko velikih figura?" "Koliko je crvenih komada u prvom redu?" (horizontalno), "Koliko krugova?" itd.
"Okrugli ples"
Cilj:
Materijal: igralište sa slikom kruga ili obojene pletenice, set blokova.
Napredak igre: Učitelj nudi da izgradi okrugli ples magičnih figura. Okrugli ples će ispasti prekrasan, ujednačen. Blokovi su raspoređeni u krug. Nasumično se uzima jedan blok, zatim se dodaje blok u kojem će biti prisutna jedna karakteristika prethodnog bloka. Posljednji blok mora odgovarati prvom bloku prema jednom atributu. U ovom slučaju igra se završava - okrugli ples je zatvoren.
"Pronađi me"
Cilj: Razvijanje sposobnosti čitanja kodne oznake geometrijskih oblika i pronalaženja odgovarajućeg koda.
Materijal: Set blokova, 3 kopije kodnih kartica (2 sa običnim kodom, 1 sa negativnim kodom).
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedan uzima karte, drugi blokove. Djeca prve grupe naizmjenično čitaju (dešifriraju) kartice, dijete iz druge grupe, koje ima odgovarajući blok, izlazi i pokazuje geometrijsku figuru.
Moguće je koristiti riječi:
"Blokovi, različiti blokovi žuti, plavi i crveni,
Svi ih znamo, Nađi me!
"puž"
Cilj: Vježbati djecu u klasifikaciji blokova prema dva kriterija; boja i oblik.
Materijal: igralište sa slikom spiralne ili obojene pletenice, set blokova.
Napredak igre: Učiteljica nudi da napravi kuću za puža od čarobnih figura za djecu. Kuća će ispasti elegantna i lijepa. Postavljanje blokova počinje od sredine spirale. Nasumično se uzima jedan blok, zatim se dodaje blok u kojem će biti prisutna jedna karakteristika prethodnog bloka.
"Russell Stanari" - 2
Cilj: Razviti sposobnost klasifikacije i generalizacije geometrijskih oblika prema karakteristikama, sposobnost čitanja kodne oznake. Vježbajte brojanje. Razvijati orijentaciju u prostoru, pažnju, logičko razmišljanje.
Materijal: Komplet blokova, kuća na 4 sprata, prikazana na papiru, šifre kartice.
Napredak igre: Blokovi žive u kutiji, tamo su skučeni i mračni. Smjestimo ih u ovu ugodnu kuću na 4 kata. Za svaku figuru je definisan sprat, broj stana naveden na šifri. Djeca preseljavaju stanare.
"Russell Stanari" - 1
Cilj:
Materijal: Komplet blokova, kuća na 4 sprata, prikazana na papiru za crtanje sa slikom dva elementa - boje i oblika.
Napredak igre: Blokovi žive u kutiji, tamo su skučeni i mračni. Smjestimo ih u ovu ugodnu kuću na 4 kata. Za svaku figuru, spratnost, broj stana se određuje. Djeca, naseljeni blokovi, zovite broj stana, sprat. Na primjer, postavićemo crveni krug na 4. sprat u stanu br. 3 itd.
Igra "Podovi"
Cilj: Razvijati sposobnost klasificiranja i generalizacije geometrijskih oblika prema karakteristikama. Vježbajte brojanje. Razvijati orijentaciju u prostoru, pažnju, logičko razmišljanje.
Materijal: Blokovi postavljeni.
Napredak igre: Predlažemo da se postavi nekoliko figura u nizu - 4-5 komada. Ovo su ljudi na prvom spratu. Sada gradimo drugi sprat kuće tako da se ispod svake figure prethodnog reda nalazi detalj druge boje (ili veličine, oblika).
Opcija 2: Dio istog oblika, ali druge veličine (ili boje).
Opcija 3: gradimo kuću sa ostalim detaljima u boji i veličini.
Domino igra
Cilj: Razviti sposobnost isticanja svojstava geometrijskih oblika.
Materijal: Gyenes blokovi.
Ovu igru može igrati više učesnika u isto vrijeme (ali ne više od 4). Blokovi su podjednako podijeljeni među igračima. Svi redom prave potez. Ako nema figure, morate preskočiti potez. Prva osoba koja položi sve dijelove pobjeđuje.
Kako hodati?
Figure različitih veličina (boja, oblik).
Oblici iste boje, ali različite veličine, ili iste veličine, ali različitog oblika.
Figure različite veličine i oblika (boje i veličine).
Iste figure u boji i obliku, ali različite veličine.
Hodamo sa figurama različite boje, oblika, veličine, debljine.
