خطة موضوعية لتعليم الأطفال في لعبة شطرنج داو. خطة عمل طويلة المدى لدائرة شطرنج بيلايا لاديا في المجموعة العليا
الحضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليمية
"مركز تنمية الطفل - رقم 28".
برنامج العمل
"برنامج لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا
أبجدية الشطرنج »
للعام الدراسي 2016-2018 عام
قام بتجميع البرنامج: Nesterova I.V.
ملاحظة توضيحية
ينفذ برنامج الأطفال الأكبر سنًا "Chess ABC" الاتجاه الفكري العام لنشاط الألعاب ويتم تجميعه وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية الحضانةاستنادًا إلى برنامج "الشطرنج ، السنة الأولى" ، المؤلف I.G. سوخين.
تعود أهمية البرنامج إلى حقيقة أن تغييرات جذرية تحدث في مرحلة ما قبل المدرسة: تأتي الوظيفة التكوينية للتعلم في المقدمة ، مما يساهم إلى حد كبير في تكوين نفسية الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة والكشف الكامل عن قدرات الأطفال. تتيح لك مقدمة الدائرة إدراك العديد من الأفكار الإيجابية - لجعل التعلم ممتعًا ، وللحفاظ على اهتمام ثابت بالمعرفة. للشطرنج في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تأثير إيجابي على تحسين العديد من العمليات والصفات الذهنية لدى الأطفال مثل الذاكرة والإدراك والانتباه والتخيل والتفكير والأشكال الأولية للتحكم في السلوك الإرادي. تساعد لعبة الشطرنج العديد من الأطفال على مواكبة أقرانهم في التطور ، وتفتح الطريق للإبداع لمئات الآلاف من الأطفال من النوع غير التواصلي. توسيع دائرة الاتصال ، وفرص التعبير الكامل عن الذات ، وإدراك الذات يسمح لهؤلاء الأطفال بالتغلب على العزلة ، والدونية الخيالية. يتم تفسير الفائدة التربوية للبرنامج من خلال حقيقة أن الدورة التدريبية الأولية لتعليم لعبة الشطرنج يمكن الوصول إليها قدر الإمكان للأطفال في سن ما قبل المدرسة. اللحظة الأساسية للصفوف هي نشاط الطلاب أنفسهم ، عندما يلاحظون ويقارنون ويصنفون ويجمعون ويستخلصون النتائج ويتعرفون على الأنماط. وهذا يوفر الاستخدام الواسع للمواد المسلية ، وإدراجها في الفصول الدراسية مواقف اللعبة، قراءة حكايات تعليميةإلخ عند دراسة دورة الشطرنج ، من المهم استخدام أنشطة الألعاب المنظمة بشكل خاص في الفصل الدراسي ، واستخدام تقنيات الذاكرة لتنمية الذاكرة ، وطرق لعب المهام التعليمية ، وإنشاء مواقف اللعبة.
أهداف وغايات البرنامج:
1. تنمية وتدريب العمليات العقلية:
مهارات التدريس للتذكر والمقارنة والتعميم والتوقع
نتائج أنشطتهم ؛ تنمية التفكير المنطقي ،
التوجه على متن الطائرة والانتباه والذاكرة ؛
تطوير النشاط التحليلي والتركيبي والتفكير والأحكام ،
الاستدلالات.
2. تنمية المصالح المعرفية
تعلم الأساسيات لعبة الشطرنج,
وتوسيع آفاق؛
3. التنمية إِبداع:
تطوير الخيال الإبداعي والخيال والبراعة.
4.تنمية الصفات الأخلاقية والتواصلية للإنسان:
ينشط الموضوعية والاستقلالية والمثابرة ،
الهدوء والتحمل والمثابرة ورباطة الجأش والإرادة ؛
الثقة بالنفس ، الشخصية القوية ، القدرة على توقع النتيجة
تعليم القدرة على التصرف في مجموعة أثناء الحركة ،
تشكيل حس اللباقة والعادات الثقافية في هذه العملية
التواصل الجماعي مع الأطفال والبالغين.
5. تجهيز الطفل للمدرسة. يدرك الأطفال المشاركون في لعبة الشطرنج العلوم الدقيقة بشكل أفضل في المدرسة ويقومون بواجبهم المنزلي بشكل أسرع.
نطاق البرنامج: تم تصميم البرنامج لمدة عامين من الدراسة.
يتم تحديد طريقة الفصول من خلال الإطار التنظيمي للتعليم العام ، الذي يركز على تعليم الأطفال من كبار إلى سن الدراسة. تعقد الفصول الدراسية مرة واحدة في الأسبوع لمدة 25-30 دقيقة. الأشكال الرئيسية للعمل في الفصل: فردي وجماعي وجماعي ( نشاط اللعب).
يتضمن هيكل الدرس دراسة نظرية الشطرنج من خلال استخدام الحكايات الخيالية التعليمية ، ومواقف اللعبة ، وتقنيات الذاكرة.
لتعزيز المعرفة ، يتم استخدام المهام والمواقف التعليمية لممارسة اللعبة.
محتوى برنامج "Chess ABC"
يوفر البرنامج 30 درسًا في الشطرنج (درس واحد في الأسبوع) للمجموعة العليا و 30 درسًا للمجموعة التحضيرية. تتضمن الدورة التدريبية 6 موضوعات. في كل فصل دراسي ، يتم إعداد مادة الشطرنج الأولية من خلال دراسة متعمقة للمواضيع الفردية. ينصب التركيز الرئيسي في الفصول الدراسية على دراسة مفصلة لقوة وضعف كل قطعة شطرنج ، وقدراتها في اللعب. تم تصميم البرنامج لأطفال المجموعات العليا والإعدادية.
في نهاية الدورة ، يجب أن يعرف الأطفال: مصطلحات الشطرنج: مربع أبيض وأسود ، أفقي ، عمودي ، قطري ، مركز ، شركاء ، موضع أولي ، أبيض ، أسود ، تحرك ، أسر ، الوقوف تحت الهجوم ، أسر في الممر ، طويل والتبييت القصير ، كش ملك ، الجمود ، التعادل ؛
أسماء قطع الشطرنج: الرخ ، الأسقف ، الملكة ، الفارس ، البيدق ، الملك ؛ قواعد لكل قطعة.
بنهاية الدورة ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على: رقعة الشطرنج؛ العب كل قطعة على حدة وبالاقتران مع القطع الأخرى دون انتهاك قواعد رمز الشطرنج ؛ ضع رقعة الشطرنج بشكل صحيح بين الشركاء ؛ ضع القطع بشكل صحيح قبل المباراة ؛ التمييز بين الأفقي ، الرأسي ، المائل ؛ قلعة؛ التحقق من؛ مات؛ حل مسائل الشريك الأولية بخطوة واحدة.
موضوعات الدورة
1. رقعة الشطرنج ، الحقول البيضاء والسوداء ، أفقية ، رأسية ، قطرية ، مركز.
الألعاب والمهام التعليمية: "أفقي" ، يتناوب لاعبان على ملء أحد الخطوط الأفقية للرقعة بالمكعبات.
"عمودي". نفس الخطوط الرأسية ، لكن أحد الخطوط العمودية مملوءة.
"قطري". نفس الشيء ، لكن أحد الأقطار من رقعة الشطرنج ممتلئ.
2. قطع الشطرنج أبيض ، أسود ، رخ ، أسقف ، ملكة ، فارس ، بيدق ، ملك.
الألعاب والمهام التعليمية:
"الحقيبة السحرية" في كيس غير شفاف ، كل قطع الشطرنج ، يحاول كل طفل تحديد القطعة المخفية عن طريق اللمس.
"خمن." يصف المعلم شفهياً إحدى قطع الشطرنج ، كما يخمن الأطفال.
"القطعة السرية" جميع القطع موجودة على طاولة المعلم في صف واحد ، ويتناوب الأطفال على استدعاء جميع قطع الشطرنج ، باستثناء القطعة "السرية" التي يتم تحديدها مسبقًا ؛ بدلاً من اسم هذا الرقم ، يجب أن تقول: "سر".
"تخمين" يفكر المعلم في إحدى الشخصيات لنفسه ، ويتناوب الأطفال في محاولة تخمين الرقم الذي سيتم تخمينه.
"ما القاسم المشترك بينهما؟" يأخذ المعلم قطعتين من الشطرنج ويسأل الطلاب عن مدى تشابههم مع بعضهم البعض. ماهو الفرق؟ (اللون والشكل.)
"كبير وصغير" هناك ستة شخصيات مختلفة على الطاولة. يسمي الأطفال الشكل الأطول ويضعونه جانبًا. المهمة: ضع كل الأشكال في الارتفاع.
3. الموضع الأولي للأرقام
الموقف الأولي (الموقف الأولي) ؛ موقع كل من الأشكال في الموضع الأولي ؛ حكم "الملكة تحب لونها". الاتصال بين الأفقية والعمودية والأقطار والترتيب الأولي للأشكال.
الألعاب والمهام التعليمية: "الحقيبة" يأخذ الأطفال قطع الشطرنج واحدة تلو الأخرى ويرتبون وضع البداية.
"نعم ولا" يأخذ المعلم اثنين قطع الشطرنجويسأل الأطفال إذا كانت هذه الأشكال تقف بجانب بعضها البعض في الموضع الأولي.
"الكرة" يقول المعلم بعض العبارات عن الوضع الأولي ، على سبيل المثال: "الرخ في الزاوية" ويرمي الكرة إلى أحد الأطفال. إذا كانت العبارة صحيحة ، فيجب مسك الكرة.
4. حركات وأسر القطعة (الموضوع الرئيسي للدورة التدريبية). قواعد تحريك كل قطعة والتقاطها ، لعبة "التدمير" ، المربعات الفاتحة والمربعات الداكنة ، الأساقفة ذو اللون الواحد ومتعدد الألوان ، الجودة ، القطع الخفيفة والثقيلة ، الرخ ، الفارس ، الأسقف ، الملكة ، بيادق الملك ، القبض على البيدق ، ترقية البيدق.
الألعاب والمهام التعليمية "لعبة التدمير" - اللعبة الأكثر أهميةمسار. يطور الطفل خطة عمل داخلية ، ويطور الوظيفة التحليلية الاصطناعية للتفكير ، وما إلى ذلك. يلعب المعلم مع الطلاب بعدد محدود من الشخصيات (غالبًا ما يكون رقمًا مقابل شخصية). الشخص الذي يلتقط كل قطع الخصم يفوز.
"محارب واحد في الميدان" يجب أن تتغلب القطعة البيضاء على كل القطع السوداء الموجودة على رقعة الشطرنج ، وتدمر قطعة مع كل حركة (تعتبر القطع السوداء مسحورة وغير متحركة).
"المتاهة" يجب أن تصل القطعة البيضاء إلى خلية معينة من رقعة الشطرنج دون الوقوف على الحقول "الملغومة" ودون القفز فوقها.
"تغلب على الحراس" يجب أن تصل القطعة البيضاء إلى مربع معين من رقعة الشطرنج دون أن تطأ المربعات "الملغومة" وعلى المربعات التي تتعرض لهجوم القطع السوداء.
"خلع الحراس" يجب أن تتغلب القطعة البيضاء على كل القطع السوداء ، ويتم اختيار مسار الحركة على رقعة الشطرنج بحيث لا تصطدم القطعة البيضاء بالقطع السوداء أبدًا.
"أقصر مسار" لأقل عدد من الحركات ، يجب أن تصل القطعة البيضاء إلى خلية معينة في رقعة الشطرنج.
"الاستيلاء على حقل التحكم" اللعبة التي تحتوي على قطعة مقابل قطعة ليست لغرض التدمير ، ولكن لغرض وضع قطعة واحدة في حقل معين. في هذه الحالة يحظر وضع القطع على الخلايا ،
قطع العدو تتعرض للهجوم.
"حماية ميدان التحكم" هذه اللعبة شبيهة باللعبة السابقة ، ولكن إذا لعب كلا الجانبين بدقة ، فلن يكون لها فائز.
"هجوم على قطعة العدو" يجب أن تهاجم القطعة البيضاء القطعة السوداء بحركة واحدة ، ولكن بطريقة لا تتعرض للهجوم.
"ضربة مزدوجة" يجب أن تهاجم القطعة البيضاء قطعتين سوداوين في نفس الوقت.
"التقاط" من بين العديد من اللقطات الممكنة ، يجب عليك اختيار الأفضل - للتغلب على قطعة غير محمية.
"الحماية" هنا تحتاج إلى حماية قطعة بيضاء أخرى تتعرض للهجوم بقطعة بيضاء واحدة.
"اربح قطعة" يجب على White القيام بحركة كهذه ، مع أي رد من Black ، يفقد إحدى قطعه.
"تقييد الحركة" هذا نوع من "لعبة التدمير" ، لكن مع الحقول "الملغومة". الشخص الذي يهزم كل قطع الخصم يفوز.
ملاحظة: تم تصميم جميع الألعاب والمهام التعليمية من هذا القسم (حتى تلك التي تبدو غريبة مثل "المتاهة" و "تغلب على الحراس" وما إلى ذلك ، حيث توجد شخصيات "مسحورة" وحقول "ملغومة") بطريقة يسهل الوصول إليها الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات من رؤية بعض المواقف الحقيقية التي يواجهها لاعبو الشطرنج عند اللعب على رقعة الشطرنج. في الوقت نفسه ، جميع الألعاب والمهام مسلية ومتطورة ، تساهم بشكل فعال في تدريب التفكير المجازي والمنطقي.
5. الغرض من طرف الشطرنج شاه ، كش ملك ، مأزق ، رسم ، كش ملك في خطوة واحدة ، التبييت الطويل والقصير وقواعده.
الألعاب والمهام التعليمية
"شيك أم لا" هناك عدد من الأحكام التي يجب على الأطفال فيها تحديد ما إذا كان الملك قيد الفحص أم لا.
"إعطاء شيك" مطلوب التصريح بشيك لملك العدو.
يجب إعلان "خمس شيكات" كل قطعة من القطع الخمس البيضاء شيكا للملك الأسود.
"الحماية من الشيك" يجب على الملك الأبيض الدفاع عن نفسه من الشيك.
"كش ملك أو لا كش ملك" تم تقديم عدد من الأحكام التي يجب على الطلاب من خلالها تحديد ما إذا كان سيتم منح كش ملك للملك الأسود.
"الاختيار الأول" يتم لعب اللعبة بواسطة جميع القطع من موضع البداية. الشخص الذي يعلن الشيك الأول يربح.
"Casting" يجب على الأطفال تحديد ما إذا كان من الممكن التبييت في بعض الحالات.
6. لعبة مع كل القطع من الموقف الأولي الأفكار الأكثر عمومية حول كيفية بدء لعبة الشطرنج.
الألعاب والمهام التعليمية
"خطوتان" لكي يتعلم الطفل كيفية إنشاء التهديدات وتنفيذها ، يلعب مع المعلم على النحو التالي: لكل حركة للمعلم ، يستجيب الطفل بحركتين من حركاته.
خطة طويلة المدىتعليم الأطفال كيفية لعب الشطرنج مجموعة كبار
| عدد الدروس |
||||
| سبتمبر | "مقدمة إلى رقعة الشطرنج" | لإعطاء الأطفال فكرة عن رقعة الشطرنج كميدان للعب الشطرنج. | ||
| «زيارة الأفقي وعمودي " | عرّف الأطفال على الخطوط الموجودة على رقعة الشطرنج ، ومارسها بسرعة ، واعثر على الخطوط الرأسية والأفقية بشكل صحيح. | |||
| "قطري" | لتعليم الأطفال رؤية القطر على رقعة الشطرنج ، وعدم الخلط بينه وبين الخطوط الأخرى. | |||
| "مقدمة ل قطع الشطرنج. بيدق " | عرّف الأطفال على قطع الشطرنج لتشكيل مفهوم البيدق وكيف يتحرك عند الأطفال. | |||
| "قطعة بارعة - قارب" | أعط فكرة عن الشكل الجديد وطرق العمل وقيمته. | |||
| "الملكة الجبار" | ||||
| "القفز والقفز والانحراف" | لإعطاء فكرة عن الشكل الجديد وطرق عمله وقيمته وتفاعله مع الشخصيات الأخرى. | |||
| "الملك يريد القتال" | لإعطاء فكرة عن الشكل الجديد وطرق عمله وقيمته وتفاعله مع الشخصيات الأخرى. | |||
| "بوابة قيسيا" | لإصلاح أفكار الأطفال حول موقع القطع بالأبيض والأسود على السبورة. | |||
| "شاه - ما هذا؟" | لتشكيل مفهوم الشيك كحالة غير مرغوب فيها للملك ، لتعليم الأطفال أن يأخذوا "الملك خارج الشيك". | |||
| "شاه - ما هذا؟" | للاستمرار في تشكيل مفهوم الشيك كحالة غير مرغوب فيها للملك ، لتعليم الأطفال كيفية إخراج "الملك من الشيك" طرق مختلفة. | |||
| "مات وبات" | أعط الأطفال تعريف "كش ملك" و "مأزق". علم الأطفال كش ملك على لوحة صغيرة. | |||
| "مات وبات" | الاستمرار في تشكيل مفهوم "حصيرة" و "مأزق" عند الأطفال. علم الأطفال كش ملك على لوحة صغيرة. | |||
| "شطرنج | تلخيص تعريف لعبة الشطرنج ، وتعزيز المعرفة والمهارات المكتسبة في لعب الشطرنج. | |||
| "الشطرنج KVN" | لتعزيز المعرفة المكتسبة عن الشطرنج ، لإثارة الاهتمام والرغبة في لعب الشطرنج. | |||
1. الموضوع: "مقدمة في رقعة الشطرنج". محتوى البرنامج: لإعطاء الأطفال فكرة عن رقعة الشطرنج كميدان للعب الشطرنج ، لإعطاء الأطفال خلفية تاريخية موجزة عن نشأة اللعبة.
لعبة الشطرنج ، القطع ، تثير اهتمام الأطفال بالشطرنج توسع آفاق الأطفال.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. قصة الأسطورة "شقيقان" مع الرسوم التوضيحية. ضيوف الدرس هم من الخلايا السوداء والبيضاء.
الجزء الرئيسي. شرح المربي للموضوع. تمارين: "ضع رقعة الشطرنج بشكل صحيح" ، "رتب حقول الشطرنج." الجزء 3: تخمين ألغاز الشطرنج. هدية للأطفال - دفتر الشطرنج.
المهام في دفتر الملاحظات: "تلوين الخلايا كما لو كانت على رقعة الشطرنج."
2. الموضوع: "زيارة أفقية ورأسية". محتوى البرنامج: عرّف الأطفال على الخطوط الموجودة على رقعة الشطرنج ، ومارسها بسرعة ، والعثور بشكل صحيح على الخطوط الرأسية والأفقية ، وإثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء الرسوم البيانية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. التعرف على أبطال الدرس أفقي ورأسي. الجزء الرئيسي. شرح المعلم للمادة الجديدة. تمارين: "حرك إصبعك على طول الخط المسمى" ، "ضع الحقل بشكل صحيح." الجزء 3: دمج المواد المغطاة بألغاز الشطرنج. المهام في دفتر الملاحظات: "تصحيح الأخطاء".
3. الموضوع: "قطري". محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال رؤية القطر على رقعة الشطرنج ، وعدم الخلط بينه وبين الخطوط الأخرى. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج لتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء الرسوم البيانية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. الألعاب الأفقية والعمودية. "من الذي سيجعل الخط الأفقي أسرع؟" إلخ. 2. الجزء الرئيسي. شرح المعلم للمادة الجديدة. تمارين: "ابحث عن أقصر وأطول قطري" ، "ما هو اللون الأطول قطريًا" ، "ابحث عن سنت رقعة الشطرنج". الجزء 3: دمج المواد المغطاة بألغاز الشطرنج. المهام في دفتر الملاحظات: "تصحيح الأخطاء".
4. الموضوع: "مقدمة عن قطع الشطرنج. البيدق ". محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بقطع الشطرنج. لتشكيل مفهوم البيدق عند الأطفال ، وأساليب حركته. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء الرسوم البيانية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. قصة المعلم عن قطع الشطرنج. الألعاب: "لفت" ، "تيريموك" ، "حقيبة رائعة". 2. الجزء الرئيسي: تعلم القافية عن البيدق وطرق تحركه. تمارين: "ضع بيدقًا على مربعه" ، "أظهر طرق تحريك البيدق" ، "أي خلية يمكن أن يمشي عليها بيدق". الجزء 3: قراءة قصيدة جي ميشين "حملة بيدق صغير" مع رسوم توضيحية أو شريط سينمائي.
5. الموضوع: "شخصية بارعة - روك". محتوى البرنامج: لإعطاء فكرة عن الشكل الجديد وطرق العمل وقيمته. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء الرسوم البيانية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. رواية أسطورة القارب
2. الجزء الرئيسي: تعلم القافية عن الرخ ، كيف يتحرك. تمارين: "ضع الرخ على مربعه" ، "اعرض طرق حركة الرخ" ، "أي مربع يمكن أن يتحرك الغراب عليه". الجزء الثالث: الألعاب: "اللفت" ، "تيريموك" ، "حقيبة رائعة". المهام في دفتر الملاحظات: "وضح بالسهام حركات البيدق والرخ".
6. الموضوع: "الملكة الجبار". محتوى البرنامج: لإعطاء فكرة عن الشكل الجديد وطرق عمله وقيمته وتفاعله مع الشخصيات الأخرى. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء الرسوم البيانية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. إخبار أسطورة الملكة لماذا سميت بذلك. 2. الجزء الرئيسي: تعلم القافية عن الملكة وكيفية تحريكها. تمارين: "ضع الملكة في حقلها" ، "اعرض طرق تحرك الملكة" ، "أي مربع يمكن للملكة أن تتحرك عليه". الجزء الثالث: الألعاب: "كولوبوك" ، "شخصية ممنوعة" ، "كبير وصغير ، قوي وضعيف". المهام في دفتر الملاحظات: "وضح بالسهام حركات البيدق ، الرخ ، الملكة."
7. الموضوع: "القفز والقفز والانحراف." محتوى البرنامج: لإعطاء فكرة عن الشكل الجديد وطرق عمله وقيمته وتفاعله مع الشخصيات الأخرى. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. يروي أسطورة عن شخصية - حصان.
2. الجزء الرئيسي: تعلم القافية عن الحصان ، كيف يتحرك. تمارين: "ضع الخيول بشكل صحيح" ، "اعرض طرق تحرك الفارس" ، "المربعات التي يمكن للحصان أن يمشي عليها". الجزء الثالث: الألعاب: "اللفت" ، "تيريموك" ، "حقيبة رائعة". المهام في دفتر الملاحظات: "حدد تحركات الشخصيات المسماة بالسهام" ، "احزر ألغاز الشطرنج".
8. الموضوع: "الملك يريد القتال". محتوى البرنامج: لإعطاء فكرة عن الشكل الجديد وطرق عمله وقيمته وتفاعله مع الشخصيات الأخرى. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: بناء المخططات الرسومية ، والنماذج ، والقافية ، والتكرار ، ومهام بناء المواقف ، والرموز الأبجدية الرقمية ، ومواقف البناء الذاتي.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. رواية أسطورة الملك باعتبارها أهم قطعة في الشطرنج. 2. الجزء الرئيسي: تعلم القافية عن الملك ، وطرق حركته ، وأهميتها في الشطرنج. تمارين: "ضع الملك في حقله" ، "أظهر طرق تحرك الملك" ، "أي خلية يمكن للملك أن يمشي عليها". الجزء الثالث: الألعاب: "اللفت" ، "تيريموك" ، "حقيبة رائعة". المهام في دفتر الملاحظات: "حدد حركات قطع الشطرنج بالسهام ،" ارسم بالسهام الطرق التي يتحرك بها الملك. "
9. الموضوع: "بوابة قيسيا". محتوى البرنامج: لتوحيد أفكار الأطفال حول مكان القطع السوداء والبيضاء على السبورة. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: بناء المخططات الرسومية ، والنماذج ، والقافية ، والتكرار ، ومهام بناء المواقف ، والرموز الأبجدية الرقمية ، ومواقف البناء الذاتي.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. رواية أسطورة آلهة الشطرنج - قيسيا. اعرض الرسوم التوضيحية. 2. الجزء الرئيسي: تمارين: "ترتيب قطع الشطرنج في الموضع الأولي للعبة" ، "من هو الأسرع والأكثر صحة". الجزء الثالث: الألعاب: "كيس" ، "نعم - لا" ، "كرة".
10. الموضوع: "شاه - ما هو؟". محتوى البرنامج: لتشكيل مفهوم الشيك كحالة غير مرغوب فيها للملك ، لتعليم الأطفال "إخراج الملك من الشيك". إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. حل ألغاز الشطرنج. 2. الجزء الرئيسي: شرح مادة جديدة. تمارين: "ترتيب قطع الشطرنج في موضع الشيك" ، "القدرة على التصريح بشيك ، شيك مفتوح ، شيك مزدوج ،". الجزء 3: الألعاب: "المتاهة" ، "هل يخفي الشيك في الكلمات".
11. الموضوع: "شاه - ما هو؟". محتوى البرنامج: الاستمرار في تشكيل مفهوم الشيك كحالة غير مرغوب فيها للملك ، لتعليم الأطفال كيفية إخراج "الملك من الشيك" بطرق مختلفة. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: بناء المخططات الرسومية ، والنماذج ، والقافية ، والتكرار ، ومهام بناء المواقف ، والرموز الأبجدية الرقمية ، ومواقف البناء الذاتي.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. حل ألغاز الشطرنج. 2. الجزء الرئيسي: تكرار مادة عن الشاه. تمارين: "ترتيب قطع الشطرنج في موضع الشيك" ، "القدرة على التصريح بشيك ، شيك مفتوح ، شيك مزدوج ،". الجزء 3: الألعاب: "المتاهة" ، "هل الشيك مخفي في الكلمات" ، "كن قادرًا على إخراج القطع من تحت الشيك".
12. الموضوع: "كش ملك ومأزق". محتوى البرنامج: أعط الأطفال تعريف "حصيرة" و "مأزق". علم الأطفال كش ملك على لوحة صغيرة. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: بناء المخططات الرسومية ، النماذج ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواضع ، الرموز الأبجدية الرقمية ، مواقع البناء الذاتي ، كود القاموس.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. تكرار المادة المغطاة بالألغاز والمهام 2. الجزء الرئيسي: تحديد "حصيرة" ، "بات". تمارين: "ترتيب قطع الشطرنج في مواضع كش ملك ومأزق." الجزء 3: تخمين ألغاز الشطرنج ، وحفظ القوافي عن الرفيق والمأزق ، والمهام في دفتر ملاحظات.
13. الموضوع: "حصيرة و مأزق". محتوى البرنامج: الاستمرار في تشكيل مفهوم "حصيرة" و "مأزق" عند الأطفال. استمر في تعليم الأطفال كش مات على لوح صغير الحجم. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال.
الأساليب المنهجية: بناء المخططات الرسومية ، النماذج ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواضع ، الرموز الأبجدية الرقمية ، مواقع البناء الذاتي ، كود القاموس.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. تكرار المادة المغطاة بالألغاز والمهام 2. الجزء الرئيسي: لترسيخ مفهوم "مات" و "مأزق". تمارين: "ترتيب قطع الشطرنج في مواضع كش ملك ومأزق." الجزء 3: تخمين ألغاز الشطرنج ، وحفظ القوافي عن الرفيق والمأزق ، والمهام في دفتر ملاحظات.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. قراءة للأطفال I. Sukhin "حكاية الشطرنج". الجزء الرئيسي. تعريف الأطفال بقواعد السلوك في الشطرنج. تمارين: "اختر الإجابة الصحيحة" الجزء 3: تخمين ألغاز الشطرنج. بالاعتماد على موضوع: "أنا في بلد شطرنج".
15. الموضوع: "Chess KVN". محتوى البرنامج: لتعزيز المعرفة المكتسبة عن الشطرنج ، لإثارة الاهتمام والرغبة في لعب الشطرنج. توسيع آفاق الأطفال وتنمية الاهتمام بالألعاب ذات الطبيعة التنافسية.
الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء المخططات الرسومية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية ، البناء المستقل للمواقف.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي. عرض لجنة التحكيم: المنهجي ، الآباء. تقسيم إلى فرق. الجزء الرئيسي: الألعاب: "ترتيب القطع" ، "إخراج الملك من الشيك" ، إلخ. ألعاب الجري. Captains Competition: اختر الإجابة الصحيحة. الجزء 3: تلخيص. حفل تكريم الفائزين.
خطة درس واعدة لتعليم الأطفال لعب الشطرنج في المجموعة التحضيرية
| عدد الدروس |
|||
| سبتمبر | "في بلاد العجائب للشطرنج" | لتعزيز اهتمام الأطفال بلعب الشطرنج ، المعرفة المفاهيمية ؛ تنشيط النشاط العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة ؛ بناء المرونة لدى الأطفال | |
| سبتمبر | "لعبة الدمار" | لتشكيل خطة عمل داخلية في الأطفال ، وظيفة تحليلية تركيبية من الإجراءات. علم الأطفال اللعب بعدد محدود من القطع (قطعة أو قطعتان). | |
| "لا رجل جزيرة" | لترسيخ فكرة القارب وأساليب حركته "وزنه". لتعليم الأطفال ، باستخدام مثال الرخ ، "ضرب" جميع قطع الخصم. | ||
| 3-4 أكتوبر | "حماية مجال التحكم" | لترسيخ فكرة القارب وأساليب حركته "وزنه". لتعليم الأطفال بمساعدة قطعة أو قطعتين لحماية قسم مختار من رقعة الشطرنج. | |
| "كيف خسر الرخ وزنه" | التعرف على مفهوم "التبييت" وأصنافه ؛ تطوير الملاحظة والانتباه ؛ توسيع آفاق ما قبل المدرسة ؛ تظهر نعمة وجمال الحركات الفردية ؛ تنمي الصبر عند الطفل. | ||
| "التقاط مجال التحكم" | لترسيخ فكرة الفيل ، رحلة ، طرق حركته ، "وزنه". لتعليم الأطفال ، باستخدام مثال الفيل - القطع ، لأقل عدد من الحركات ، للذهاب إلى خلية معينة من رقعة الشطرنج ؛ تنمي الهدوء عند الطفل. | ||
| "الفيلة المهذبة" | لتعليم الأطفال ، اللعب بقطعة واحدة فقط - باستخدام مثال الأفيال (الفيل ضد الفيل ، الفيلان ضد واحد ، الفيلان ضد اثنين) ، انتقل من خلال "المتاهة" إلى حقل معين على السبورة. | ||
| "تدوين الشطرنج" | - تعزيز مفهوم "تدوين الشطرنج" ؛ تعلم كتابة ألعاب الشطرنج. تعلم كيفية الإبحار على متن الطائرة. تطوير الإرادة في الأطفال. إظهار أناقة وجمال مجموعات الشطرنج ؛ تدريب الذاكرة والانتباه. | ||
| "المربع السحري" | تعريف الأطفال بمفهوم "مربع البيدق" وقاعدة التربيع ؛ الاستمرار في تنمية الاهتمام بعالم الشطرنج ؛ قطار التفكير المنطقي؛ تطوير الهدوء في الطفل. إثراء خيال الأطفال. | ||
| 1-2 فبراير | "المخلص هو المعارضة" | - تعريف الأبناء بمفهوم "معارضة الملك بيدق" ؛ تحسين معرفة الطلاب. اجعل المرء يعجب لعبة مذهلة؛ تنمية الثقة بالنفس لدى الأطفال. | |
| "لا يقهر" | الاستمرار في تنمية الاهتمام بعالم الشطرنج ؛ شرح كيفية بدء اللعبة بشكل صحيح ولعب الافتتاح ؛ النظر في الحركات "الجيدة والسيئة" في لعبة الشطرنج ؛ تطوير شخصية قوية عند الأطفال ؛ تنشيط النشاط العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة ؛ تجلب المتعة الجمالية من اللعبة. | ||
| « عالم السحرمجموعات " | الاستمرار في تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بعالم التوليفات ("الطاحونة الهوائية" ، "الشوكة" ، الفحص المزدوج ، الشيك النهائي) ؛ إظهار السحر والنعمة والجمال لمجموعات الشطرنج ؛ استمر في تعلم كيفية التنقل على متن الطائرة ؛ مراقبة القطار والاهتمام. | ||
| "العالم السحري للتركيبات" | لتشكيل المفاهيم لدى الأطفال: "مطحنة" ، "شوكة" ، تحقق مزدوج ، نهائي غير لامع ؛ تعلم كيفية فهم ما هو على المحك ؛ إظهار السحر والنعمة والجمال لمجموعات الشطرنج ؛ استمر في تعلم كيفية التنقل على متن الطائرة ؛ مراقبة القطار والاهتمام. | ||
| لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حل دراسات ومهام الشطرنج المختلفة ؛ لتعليم أكثر منطقية وعقلانية لإدارة قوى الشطرنج الصغيرة ، لتحقيق فوز أو تعادل ، لإيجاد طريقة للخروج من المواقف اليائسة بشرف ؛ الاستمرار في تنمية الاهتمام بعالم الشطرنج ؛ تنمية مثابرة الطفل وقدرته على التحمل ؛ توسيع الآفاق. | |||
| "حل الرسم ، خمن المشكلة - ستجد الحظ" | الاستمرار في تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حل دراسات ومشكلات الشطرنج المختلفة ؛ لتعليم أكثر منطقية وعقلانية لإدارة قوى الشطرنج الصغيرة ، لتحقيق فوز أو تعادل ، لإيجاد طريقة للخروج من المواقف اليائسة بشرف ؛ الاستمرار في تنمية الاهتمام بعالم الشطرنج ؛ تنمية مثابرة الطفل وقدرته على التحمل ؛ توسيع الآفاق. | ||
| "الجسم السليم - قوي الروح!" | لإصلاح حركات جميع قطع الشطرنج باستخدام التمارين البدنية ؛ لتتعلم الإعجاب بلعبة مذهلة ؛ لتنمية الثقة بالنفس لدى الأطفال والشخصية الثابتة ؛ تنمي خيال الأطفال وخيالهم وإبداعهم. |
تخطيط العمل الموضوعي
1. الموضوع: "في بلاد عجائب الشطرنج". محتوى البرنامج: لتعزيز اهتمام الأطفال بلعب الشطرنج ، المعرفة المفاهيمية ؛ تنشيط النشاط العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة ؛ لتنمية المثابرة عند الأطفال ، لتوسيع آفاق الأطفال. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء الرسوم البيانية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: موجز مرجع التاريخحول أصل لعبة الشطرنج ، رقعة الشطرنج ، الأشكال ، الأفقية ، العمودية ، الأقطار ، المركز ، الحافة ، الزاوية. تدوين الشطرنج: عناوين القطع.
2. الجزء الرئيسي: الألعاب: "السير في الشارع" (أ ، ب ، ق ....) "استقل المصعد" (إلى الرقم المطلوب) ، "صواريخ في البداية" (تطير على طول الأقطار السوداء ، على طول الخلايا البيضاء ، على طول الأطول ، قطريًا من خمس خلايا بيضاء ، وأربع خلايا سوداء ، وما إلى ذلك). الجزء 3: لعبة تيك تاك تو ، كرر الأرقام والحروف على رقعة الشطرنج.
2. الموضوع: "لعبة للتدمير" محتوى البرنامج: لتشكيل خطة عمل داخلية للأطفال ، وظيفة تحليلية تركيبية للأفعال. علم الأطفال اللعب بعدد محدود من القطع (قطعة أو قطعتان).
إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج لتوسيع آفاق الأطفال. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء الرسوم البيانية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية "
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: اللعبة: "حريق" (ضع علامة بالرقائق على عدد الحقول التي يطلقها شخصية معينة (تسمى المعلم) في المركز ، والجانب ، وفي الزاوية ، حدد القوة). 2. أساسي الجزء: لعبة: "الضيوف". (تذهب القطع البيضاء والسوداء لزيارة بعضها البعض. قاعدة الملكين (لا يمكنك الاقتراب). الجزء 3: لعبة "الحصاد" (أكل كل البيادق على السبورة بقطعة)
3. الموضوع: "محارب واحد في الميدان" محتوى البرنامج: ترسيخ فكرة المركب وأساليب حركته و "وزنه". لتعليم الأطفال ، باستخدام مثال الرخ ، "ضرب" جميع قطع الخصم. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج لتوسيع آفاق الأطفال. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء الرسوم البيانية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية "
مسار الدرس: 1. جزء تمهيدي: رخ - حركات: أسر ، قوة. الضربات الخطية والمزدوجة. 2. الجزء الرئيسي: اللعبة: "حريق" (حدد بالرقائق عدد المربعات التي "سيطلقها" الرخ من منتصف الملعب ، من الزاوية والحافة. حدد من هو الأقوى في المعركة). اللعبة: "هيا نحصد" (رتب بيادق - خضروات على السبورة وحاول اعتبارها "تجمع" رخًا ، في محاولة لإنفاق ما لا يزيد عن حركتين على كل بيدق.) الجزء 3: اللعبة " معركة بحرية"، تكرار الأسماء: أفقي ، رأسي ، قطري. كتابة الحروف. ارسم رقعة شطرنج في دفتر ملاحظاتك.
4. الموضوع: "حماية ميدان التحكم" محتوى البرنامج: ترسيخ فكرة القارب ، وطرق حركته ، "وزنه". لتعليم الأطفال بمساعدة قطعة أو قطعتين لحماية قسم مختار من رقعة الشطرنج. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء المخططات الرسومية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الأكواد الأبجدية الرقمية.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: مكان الرخ في الموضع الأولي. تحرك الغراب. يأخذ. 2. الجزء الرئيسي: المهام التعليمية والألعاب "المتاهة" ، "الحراس الأذكياء" ، "المحارب الواحد في الميدان" ، "أقصر طريق".
الجزء 3: "لعبة التدمير" (رخ ضد الرخ ، رخان ضد واحد ، رخان ضد اثنين) ، "تقييد التنقل".
5. الموضوع: "كيف فقدت الرخ وزنها" محتوى البرنامج: التعريف بمفهوم "التبييت" وأنواعه. تطوير الملاحظة والانتباه ؛ توسيع آفاق ما قبل المدرسة ؛ تظهر نعمة وجمال الحركات الفردية ؛ تنمي الصبر عند الطفل. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء المخططات الرسومية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الأكواد الأبجدية الرقمية. مسار الدرس: 1. جزء تمهيدي: قصة المعلم: الملك هو الشخصية الأكثر أهمية ويجب حمايته ، لقد أتوا بحركة بالنسبة له ،
التبييت. تشارك قطعتان في هذه الحركة: الملك والرخ. 2. الجزء الرئيسي: يظهر التبييت في الجانبين الطويل والقصير (يأخذ الملك خطوتين باتجاه الرخ ، ويقف على المربع من نفس اللون ، ويقفز الرخ فوقه ويقف بجانبه). سجل حول - حول ؛ المحدودة. تدرب على التبييت بدون قطع أخرى. قدم القواعد في حالة عدم السماح بالتبييت. الجزء 3: اللعبة: "من هو الأول؟" (من بين 2-3 وظائف مقترحة ، ابحث عن مكان كش ملك).
6. الموضوع: "الاستيلاء على ميدان التحكم" محتوى البرنامج: ترسيخ فكرة الفيل ، رحلة ، طرق حركته ، "وزن". لتعليم الأطفال ، باستخدام مثال الفيل - القطع ، لأقل عدد من الحركات ، للذهاب إلى خلية معينة من رقعة الشطرنج ؛ تنمية الهدوء لدى الطفل ، وإظهار نعمة وجمال الحركات الفردية ؛ تنمي الصبر عند الطفل. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء المخططات الرسومية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الأكواد الأبجدية الرقمية. مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: لعبة "النار". أخبر الأطفال عن التكلفة التقريبية للأسقف ، مع أخذ بيدق واحد كوحدة قياس (البيدق هو وحدة واحدة) 2. الجزء الرئيسي: اللعبة: "من هو أكثر انتباهاً؟". أظهر بعض "الفخاخ" التي يمكنك الوقوع فيها إذا أغريك "طُعم" العدو. الجزء 3: لعبة "الأكل" (10 - 15 حركة لأكل المزيد من القطع).
7. الموضوع: "الفيلة المهذبة" محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال ، اللعب بقطعة واحدة - باستخدام مثال الأفيال (الفيل ضد الفيل ، الفيلان في مقابل واحد ، الفيلان مقابل اثنين) ، انتقل من خلال "المتاهة" إلى مجال معين على السبورة. لتنمية الهدوء في الطفل ، لإظهار جمال الحركات الفردية ؛ تنمي الصبر عند الطفل. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء المخططات الرسومية ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الأكواد الأبجدية الرقمية.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: مكان الفيل في الموضع الأولي. الأسقف يتحرك ، يأسر. 2- الجزء الرئيسي: الأفيال ذات المربع الأبيض والمربع الداكن. الأفيال متعددة الألوان وذات لون واحد. جودة. جسم خفيف وثقيل. الجزء الثالث: مهام تعليمية "متاهة" ، "خداع الحراس" ، "محارب واحد في الميدان" ، "أقصر طريق".
8. الموضوع: "تدوين الشطرنج". محتوى البرنامج: لتعزيز مفهوم "تدوين الشطرنج" ؛ تعلم كتابة ألعاب الشطرنج. تعلم كيفية الإبحار على متن الطائرة. تطوير الإرادة في الأطفال. إظهار أناقة وجمال مجموعات الشطرنج ؛ تدريب الذاكرة والانتباه. لتنمية الهدوء في الطفل ، لإظهار جمال الحركات الفردية ؛ تنمي الصبر عند الطفل. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء مخططات الرسوم ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية ، طريقة الإشارة الرمزية.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: الألغاز في دفتر: مربع 8x8 سم ، يشار إلى الحروف والأرقام ، كما هو الحال على رقعة الشطرنج.
2. الجزء الرئيسي: تدوين الشطرنج: لعبة "من أسرع؟". يكتب المعلم حقول الشطرنج على السبورة ، ويجدها الأطفال في دفتر ملاحظاتهم ويعينونها بحرف ورقم. تكرار قواعد نقل الرخ والأسقف والملكة والملك والبيدق (باستثناء قاعدة الترقية والاستيلاء على الممر). الجزء 3: اللعبة: "رحلة" (تتجول قطع مختلفة حول اللوح ، في محاولة للوصول إلى ميدان الشطرنج الذي يسميه المعلم في أسرع وقت ممكن: البلد). قم بتمييز جميع الحقول في دفتر الملاحظات بالأحرف والأرقام ، وكرر الأحرف ودراسة قواعد حركة الأرقام. لعبة معركة البحر. مهام تعليمية "متاهة" ، "محارب واحد في الميدان".
9. الموضوع: محتوى برنامج "Magic Square": تعريف الأطفال بمفهوم "مربع البيدق" وقاعدة التربيع. تدريب التفكير المنطقي. إثراء خيال الأطفال. لتنمية الهدوء في الطفل ، لإظهار جمال الحركات الفردية ؛ تنمي الصبر عند الطفل. إثارة اهتمام الأطفال بالشطرنج ، وتوسيع آفاق الأطفال. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء مخططات الرسوم ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية ، طريقة الإشارة الرمزية.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: المهام التعليمية "اغلب الحراس" ، "هجوم قطعة العدو" ، "الضربة المزدوجة" ، "الاستيلاء" ، "الدفاع" ، 2. الجزء الرئيسي: التعرف على "البيدق" ميدان". الجزء 3: الألعاب التعليمية "لعبة التدمير" (بيدق ضد الملكة ، بيدق ضد الرخ ، بيدق ضد أسقف ، بيدق ضد فارس ، مواقف صعبة) ، "تقييد الحركة".
10. الموضوع: "المنقذ - المعارضة" محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بمفهوم "معارضة الملك بيدق". تحسين معرفة الطلاب. استمتع باللعبة الرائعة ؛ تنمية ثقة الأطفال بأنفسهم ، ومواصلة تنمية الاهتمام بعالم الشطرنج ؛ تدريب التفكير المنطقي. تطوير الهدوء في الطفل. إثراء خيال الأطفال وتوسيع آفاقهم. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء مخططات الرسوم ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية ، طريقة الإشارة الرمزية.
مسار الدرس: 1. جزء تمهيدي: بيان المشكلة: كلا الملكين سيخوضان اليوم بسبب. اليوم سنتعرف على مفهوم "المعارضة".
2. الجزء الرئيسي. المعارضة هي موقف الملوك عندما يقفون مقابل بعضهم البعض عموديًا أو مائلًا ، بينما يقفون على خلايا من نفس اللون. إذا وقف الملوك من خلال خلية واحدة ، فإن المعارضة تسمى قريب. بمساعدة المعارضة ، يقاتل الملوك بعضهم البعض. تمرين في مواجهة الملوك
أفقي ، عمودي ، قطري. أظهر كيف ، باستخدام معرفة الخصم ، كش ملك مع رخ بمساعدة الملك: أجبر ملك الخصم على الدخول في معارضة قريبة وفي هذا الوقت تحقق مع الرخ ، وحاول الحصول على حركة الفارس مع ملكك ، ادفع الملك إلى حافة اللوحة. الجزء 3: تمرن في أزواج في إعداد كش ملك مع غراب وملك. تحقق من فهم المادة.
11. الموضوع: "لا يقهر" محتوى البرنامج: الاستمرار في تنمية الاهتمام بعالم الشطرنج. شرح كيفية بدء اللعبة بشكل صحيح ولعب الافتتاح ؛ النظر في الحركات "الجيدة والسيئة" في لعبة الشطرنج ؛ تطوير شخصية قوية عند الأطفال ؛ تنشيط النشاط العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة ؛ جلب المتعة الجمالية من اللعبة ، وتجديد معرفة الطلاب ؛ استمتع باللعبة الرائعة ؛ تنمية الثقة بالنفس لدى الأطفال. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء مخططات الرسوم ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية ، طريقة الإشارة الرمزية.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: بيان المشكلة: اتبع قواعد الافتتاح (المركز مشغول ، تم تطوير القطع الصغيرة ، التبييت ، استكمل هذه القواعد: من الأفضل عدم إخراج الملكة في البداية من اللعبة ، عدم التحرك عدة مرات بنفس القطعة ، وليس البحث عن البيادق). 2- الجزء الرئيسي: عرض الخيارات لمهاجمة الميدان F7 - F2 (كش مات في الحركات الثانية والرابعة والسابعة) والدفاع ضدها. إظهار كش ملك قانوني (فارس).
الجزء الثالث: لعبة: في أزواج بهدف كش مات في بداية اللعبة ؛ لممارسة كش ملك في الافتتاح ، في القدرة
ضع الحماية.
12. الموضوع: "عالم التوليفات السحري" محتوى البرنامج: مواصلة تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بعالم التوليفات ("مطحنة" ، "شوكة" ، تحقق مزدوج ، نهائي غير لامع) ؛ إظهار السحر والنعمة والجمال لمجموعات الشطرنج ؛ استمر في تعلم كيفية التنقل على متن الطائرة ؛ مراقبة القطار والاهتمام. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء مخططات الرسوم ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية ، طريقة الإشارة الرمزية.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: ما هو "المصيدة"؟ في لعبة الشطرنج ايضا
يمكنك نصب الفخاخ للعدو ، ولكن يمكنك أيضًا الوقوع فيها بنفسك. 2. الجزء الرئيسي: إظهار الشوكات ، والتي يمكنها تجهيز البيادق ، والأساقفة ، والغربان ، والملكات ، والملوك. تحدث عن "مكر" الحصان. أظهر كيف يمكن للفارس ضبط الشوكة - فحص مع فقدان الرخ. أخبر كيف يمكنك توصيل "قطع الخصم في اللعبة" والعرض متغيرات مختلفةالأربطة. أظهر كيف يتم الحصول على فحص مزدوج. انتبه إلى أنه من المستحيل الدفاع ضده بمساعدة القطع الأخرى ، فالملك ينقذ نفسه.
3 جزء: تمارين الألعاب"اصنع شوكة بأسنان ، ثلاثة ، أربعة أسنان" ، "اربط شكلًا" ، "ضع علامة مزدوجة".
13. الموضوع: "العالم السحري للتركيبات" محتوى البرنامج: لتكوين المفاهيم لدى الأطفال: "مطحنة" ، "شوكة" ، تحقق مزدوج ، نهائي غير لامع ؛ تعلم كيفية فهم ما هو على المحك ؛ إظهار السحر والنعمة والجمال لمجموعات الشطرنج ؛ استمر في تعلم كيفية التنقل على متن الطائرة ؛ مراقبة القطار والاهتمام. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء مخططات الرسوم ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية ، طريقة الإشارة الرمزية.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: تكرار مفاهيم الشوكة. 2. الجزء الرئيسي: أخبر كيف يمكنك توصيل "قطع الخصم في اللعبة" وإظهار خيارات مختلفة للوصلات. أظهر كيف يتم الحصول على فحص مزدوج ، وكش ملك نهائي ، وحدد "مطحنة" (سلسلة من الفحوصات المتناوبة التي يمكنك أن تأكل فيها جميع قطع العدو تقريبًا). عرض مجموعة الطاحونة الهوائية. الجزء 3: تمارين الألعاب "اصنع شوكة ، طاحونة هوائية" ، "اربط قطعة" ، "ضع شيكًا مزدوجًا ، نهائيًا غير لامع".
14. الموضوع: "حل الكلمات ، خمن المشكلة - ستجد الحظ" (4 دروس) محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حل مشاكل ومشكلات الشطرنج المختلفة. لتعليم أكثر منطقية وعقلانية لإدارة قوى الشطرنج الصغيرة ، لتحقيق فوز أو تعادل ، لإيجاد طريقة للخروج من المواقف اليائسة بشرف ؛ الاستمرار في تنمية الاهتمام بعالم الشطرنج ؛ تنمية مثابرة الطفل وقدرته على التحمل ؛ توسيع الآفاق. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء مخططات الرسوم ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية ، طريقة الإشارة الرمزية.
مسار الجلسة: 1. الجزء التمهيدي: مناقشة مشتركة للخيارات الأربعة ؛ كش ملك في خط ، كش ملك الغراب ، كش ملك للملكة ، مأزق. 2. الجزء الرئيسي: حل المشكلات في أزواج: يأتي الأطفال بمشاكل لبعضهم البعض ، في حالة الصعوبة ، يساعد المعلم. الجزء 3: المنافسة مع التهديف (نقطة واحدة للمشكلة اخترعها الطفل نفسه ونقطة واحدة للحل في أقصر الطرق ، 1/2 نقطة للمشكلة التي تم اختراعها بمساعدة المعلم 1/2 نقطة لحل غير عقلاني ؛ o نقاط إذا تم اختراع المشكلة للطفل المعلم و 0 نقطة إذا لم يتم حل المشكلة). لأول مرة يتم تحديد الفائز.
15. الموضوع: "الجسم السليم - قوي الروح!" محتوى البرنامج: تحديد حركات جميع قطع الشطرنج باستخدام التمارين البدنية ؛ لتتعلم الإعجاب بلعبة مذهلة ؛ لتنمية الثقة بالنفس لدى الأطفال والشخصية الثابتة ؛ تنمي خيال الأطفال وخيالهم وإبداعهم. الأساليب المنهجية: اللعبة ، قصة المعلم ، الشرح ، الأسئلة للأطفال ، بناء مخططات الرسوم ، القافية ، التكرار ، مهام بناء المواقف ، الرموز الأبجدية الرقمية ، طريقة الإشارة الرمزية.
مسار الدرس: 1. الجزء التمهيدي: اختيار لجنة التحكيم ، مقدمة عن الفرق
2- الجزء الرئيسي: سباقات التتابع ، ألغاز الشطرنج ، المهام ، الألغاز. الجزء الثالث: نهاية العطلة تلخيصا.
فهرس
Averbakh Yu. ، Beilin M. رحلة إلى مملكة الشطرنج. M. ، FiS ، 1972
شخصيات سحرية ، أو شطرنج للأطفال من سن 2-5 سنوات. - م: مدرسة جديدة ، 1994.
Sukhin I. حقيبة الشطرنج السحرية. - أسبانيا: مركز ماركوتا للنشر. أكاديمية كاسباروف الدولية للشطرنج ، 1992.
Sukhin I. مغامرات في بلاد الشطرنج. - م: علم أصول التدريس ، 1991.
Sukhin I. مغامرات مذهلة في بلاد الشطرنج. - م: بوماتور ، 2000.
Sukhin I. الشطرنج لأصغر. - م: Astrel، AST، 2000.
Sukhin I. Chess ، السنة الأولى ، أو هناك خلايا سوداء وبيضاء مليئة بالمعجزات والأسرار: كتاب مدرسي للصف الأول لمدة أربع سنوات وثلاث سنوات مدرسة ابتدائية. - أوبنينسك: إحياء روحي ، 1998.
سوكين آي. الشطرنج ، السنة الأولى ، أو أدرس وأدرّس: دليل للمعلم - أوبنينسك: إحياء روحي ، 1999.
مجموعة من المواد التعليمية لدروس تخطيط الدروس حول تعليم لعبة الشطرنج للأطفال في سن ما قبل المدرسة الثانوية وسن المدرسة الابتدائية. المؤلفون المترجمون: معلمو روضة الأطفال Zaikin V.V. ، Zaikina V.L. - نوريلسك ، MBOU DOD "مركز الأنشطة اللامنهجية" لمنطقة تلناخ ، 2010. - 57 ثانية
المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة
ملاحظة توضيحية
تم تطوير البرنامج التعليمي "CHESS" وفقًا للوثائق التنظيمية والبرنامجية الحالية الرئيسية للاتحاد الروسي وعلى أساسها ، مع مراعاة أولويات تطوير نظام التعليم الإضافي والخبرة الحالية في تنفيذ برامج تعليمية إضافية. هذا البرنامجيعدل برنامج المؤلف IG Sukhin "الشطرنج للمدرسة" ، الموصى به من قبل وزارة التربية والتعليم الاتحاد الروسيونشرت في "برامج المؤسسات التعليمية لـ مدرسة إبتدائية(1-4) في جزأين. الجزء الثاني ". - م: التربية ، 2002 ، الطبعة الثالثة ، ص 370-392.
يهدف برنامج الشطرنج على تنفيذ العديد من الأفكار الإيجابية - لجعل التعلم ممتعًا ، للحفاظ على اهتمام ثابت بالمعرفة. اللحظة الأساسية للصفوف هي نشاط الطلاب أنفسهم ، عندما يلاحظون ويقارنون ويصنفون ويجمعون ويستخلصون النتائج ويتعرفون على الأنماط. يوفر هذا الاستخدام الواسع للمواد المسلية ، وإدراج مواقف اللعبة في الفصول الدراسية ، وقراءة القصص الخيالية التعليمية.
تعلم لعب الشطرنج من البداية عمر مبكريساعد العديد من الأطفال على مواكبة أقرانهم في التنمية ، ويفتح الطريق للإبداع لمئات الآلاف من الأطفال من النوع غير التواصلي. توسيع دائرة الاتصال ، وفرص التعبير الكامل عن الذات ، وإدراك الذات يسمح لهؤلاء الأطفال بالتغلب على العزلة ، والدونية الخيالية.
لعبة الشطرنجيطور التفكير البصري المجازي , يساهم في الولادةالتفكير المنطقي يجلب المثابرة والتفكير والعزيمة. يصبح الطفل الذي يتعلم هذه اللعبة أكثر تجميعًا ، وأكثر انتقادًا لذاته ، ويتعود على التفكير المستقل ، واتخاذ القرارات ، والقتال حتى النهاية ، وعدم فقدان القلب في حالة الفشل.
السمات المميزة هذا البرنامج الإضافي :
تعتبر الدورة التدريبية الأولية حول تدريس لعبة الشطرنج بسيطة قدر الإمكان ويمكن للطلاب الأصغر سنًا الوصول إليها. من الأهمية بمكان في دراسة دورة الشطرنج هو نشاط لعبة منظم بشكل خاص ، واستخدام طريقة التغلب على المهام التعليمية ، وخلق مواقف اللعبة.
حداثة البرنامج يتكون من حقيقة أن لكل درس مفصل التطورات المنهجية، تم تجسيد المحتوى ، وتم اختيار مادة السلسلة المرئية للدرس ، وتم تقديم توصيات بشأن تصميم النتائج الوسيطة للعمل البحثي.
ملاءمة من هذا البرنامج يكمن في حقيقة أنه يهدف إلى تنظيم أوقات فراغ هادفة للطلاب ، وتلبية احتياجاتهم في أشكال نشطة النشاط المعرفيولأسباب عديدة: نمو العبء العصبي العاطفي ، وزيادة الأطفال المهملين تربويا.
في قلب المفهوم الحديث للتعليم العام ، تكمن فكرة تنمية شخصية الطفل ، وتكوين قدراته الإبداعية ، وتعليم الصفات الشخصية الهامة. كل هذا وأكثر يتم تسهيله من خلال عملية تعلم لعب الشطرنج.
النفعية التربوية للبرنامج يفسر من خلال حقيقة أنالدورة التدريبية الأولية لتعلم لعب الشطرنج بسيطة بقدر الإمكان ومتاحة للطلاب الأصغر سنًا. تصبح اللحظة المحورية للفصول هي الفعلنشاط الطلاب أنفسهم ، عندما يلاحظون ويقارنون الفصلحدد ، قم بالتجميع ، استخلص النتائج ، اكتشف الأنماط. يوفر هذا الاستخدام الواسع للمواد المسلية ، وإدراج مواقف اللعبة في الدروس ، وقراءة القصص الخيالية التعليمية ، وما إلى ذلك. دورة الشطرنج لديها نشاط ألعاب منظم بشكل خاص في الفصل الدراسي ، واستخدام طريقة التغلب على المهام التعليمية ، وخلق مواقف اللعبة.
الغرض من البرنامج :
تهيئة الظروف للتطور الشخصي والفكري للطلاب ، وتكوين ثقافة مشتركة وتنظيم أوقات فراغ هادفة من خلال تعليم لعبة الشطرنج.
مهام:
تهيئة الظروف لتكوين وتطوير الكفاءات الأساسية للطلاب (التواصلية والفكرية والاجتماعية) ؛
تكوين طرق عالمية للنشاط العقلي (التفكير المنطقي المجرد ، الذاكرة ، الانتباه ، الخيال الإبداعي ، القدرة على أداء العمليات المنطقية).
رفع الحاجة إلى أسلوب حياة صحي.
عمر الطلاب: 7 - 11 سنة.
فترة التنفيذ: 3 سنوات
أشكال الفصول:
من خلال عدد الأطفال المشاركين في الدرس - بشكل أساسي جماعي ، جماعي ، فردي ؛
وفقًا لخصائص التفاعل التواصلي: التدريب ، ورشة العمل ، المنافسة ؛
على الغرض التعليمي: فصول تمهيدية ، وفصول لتعميق المعرفة ، وفصول عملية ، وأشكال مشتركة من الفصول.
وضع الفصل:
تم تصميم هذا البرنامج لمدة 34 ساعة (1 سنة دراسية) 66 ساعة (2-3 سنوات من الدراسة).
التوزيع المقترح للساعات تقريبي ويمكن تعديله حسب مستوى نمو الأطفال واهتماماتهم.
مدة الدروس 40 دقيقة. تعقد الفصول مرة واحدة في الأسبوع (سنة دراسية واحدة) ومرتين في الأسبوع (2-3 سنوات من الدراسة).
مراحل تنفيذ البرنامج.
على الالعام الأول تعلم الطفل يأخذ الخطوات الأولى في عالم الشطرنج. يتعرف الطلاب على تاريخ لعبة الشطرنج ، ولوحة الشطرنج ، والقطع ، ويتعلمون أداء المهام التعليمية المختلفة ، ولعب المواضع بعدد محدود من القطع ، وكتل مواضع اللعبة على أجزاء منفصلة من اللوحة. يتم إعطاء مكان كبير لدراسة الفترة "المحلية" للعبة.
تستخدم الفصول مواد ذات أهمية خاصة للأطفال: الألغاز والقصائد والحكايات الخرافية وأغاني الشطرنج ومنمنمات الشطرنج والدراما. النقطة الأساسيةالفصول الدراسية هي نشاط الأطفال أنفسهم ، حيث يلاحظون حركة القطع على السبورة ، ويقارنون قوة القطع وموقعها ، ويستخلصون النتائج ، ويكتشفون الأنماط ، ويأخذون خطواتهم الأولى على رقعة الشطرنج.
محتوىالسنة الثانية يشمل التدريب تعليم لعبة الشطرنج بشكل مباشر ، وإتقان قواعد لعبة الشطرنج ، وكذلك التعرف على تدوين الشطرنج ، وهو عمل لاعبي الشطرنج البارزين ؛ تعلم حل مشاكل الشطرنج.
في الفصل ، يتم استخدام الملصقات التعليمية ومخططات المشكلات للحل الذاتي والألغاز والألغاز حول الموضوعات والمتاهات على رقعة الشطرنج والألغاز المتقاطعة والألغاز ولوتو الشطرنج والاختبارات وما إلى ذلك ، والتي لا يوفر حلها فقط معلومات حول قطعة ، ولكن أيضًا فكرة عن إمكانيات الألعاب وقيودها. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تقديم موضوعات للطلاب لـ دراسة ذاتية: "ملكة مقابل بيدق" ، "ملكة ضد ملك" ، إلخ ، قصص مسلية من تاريخ الشطرنج ، اختبارات لاختبار المعرفة المكتسبة.
يكتسب الطلاب المعرفة والمهارات التي تساهم في تنفيذ 3-4 فئات رياضية. يشاركون في المسابقات على مختلف المستويات.
محتوىالسنة الثالثة من الدراسة يتضمن ثلاثة موضوعات كبيرة: "أساسيات الافتتاح" و "أساسيات اللعبة المتوسطة" و "أساسيات لعبة النهاية".
على أساس المعرفة والمهارات المكتسبة سابقًا ، يعمق الرجال أفكارهم في جميع المراحل الثلاث من لعبة الشطرنج. في الوقت نفسه ، لا يتم اختيار المواد التي يمكن الوصول إليها فحسب ، بل أيضًا المواد الموجهة نحو التطوير إلى أقصى حد من الوفرة الكاملة لمواد الشطرنج.
نتائج متوقعة
في نهاية الدورة ، يجب على الأطفال أعرف:
مبادئ اللعب في الافتتاح ، التقنيات التكتيكية الأساسية ؛
مبادئ اللعب في منتصف اللعبة ، التكتيكات الأساسية ؛
مبادئ اللعب في نهاية اللعبة ، التكتيكات الأساسية.
في نهاية الدورة ، يجب على الأطفال يكون قادرا على:
ضع قطع الشطرنج في الفتحة بشكل صحيح ؛
العثور على ضربات تكتيكية بسيطة وتنفيذ مجموعات ؛
تلعب بدقة أبسط النهايات.
خلال 3 سنوات من إتقان البرنامج التعليمي ، يروج الطلاب بنشاط "لنمط حياة الشطرنج" ، وينظمون بطولات الشطرنج المدرسية ، بما في ذلك مع أولياء الأمور وطلاب الفصول الأخرى ، وبدء تفاعل الشبكة مع الطلاب من المؤسسات التعليمية الأخرى ، والمشاركة في المسابقات الميدانية للأفراد و بطولات الفريق.
طرق التحقق.
يتم تحديد النتائج المتوقعة للسنة الثالثة من الدراسة باستخدام:
تمارين السيطرة
اختبارات؛
عروض إبداعية
الألعاب ، البطولات الخاطفة.
إنجاز مهام ذات طبيعة تنافسية ؛
النتائج متدرجة:
المستوى 1: مستوى المعرفة بقواعد لعبة الشطرنج ؛
2 المستوى: المستوىاكتساب الطالب الخبرة والموقف الإيجابي تجاه القيم الأساسية للمجتمع (الشخص ، الأسرة ، الصحة ، التواصل ، المعرفة ، العمل ، الثقافة ، إلخ) ؛
المستوى الثالث: المستوى اقتناء الطلابخبرة في العمل المستقل المهم اجتماعيًا (تنظيم البطولات ، وتعزيز أنماط الحياة الصحية ، والترفيه الثقافي).
نماذج تلخيص نتائج تنفيذ البرنامج التربوي الإضافي:
البحث التشخيصي: تشكيل أنشطة التعلم المنطقي والتواصل والتنظيمي وغيرها من أنشطة التعلم الشامل ؛
حماية الأعمال الإبداعية والتصميمية ؛
محفظة الشطرنج.
الخطة التعليمية والمنهجية (سنة واحدة من الدراسة)
الخطة التعليمية والمنهجية (السنة الثانية من الدراسة)
الخطة التعليمية والمنهجية (السنة الثالثة من الدراسة)
الدعم المنهجي
هناك أشكال وأساليب عمل مختلفة تعتمد على الخصائص النفسية للطلاب الأصغر سنًا: اللعبة ، والمحادثة ، والتدريب ، وورشة العمل ، والحوار مع الطفل ، والملاحظة ، والتجربة ، ومجموعة كاملة من الأنشطة البحثية: من تحديد المشكلة إلى العرض و الدفاع عن النتائج.
أدوات التشخيص
(السنة الثانية من الدراسة)
عمل التحقق
قيمة قطع الشطرنج.
القوة النسبية للأرقام.
سجل لعبة الشطرنج.
اللعبة.
كش ملك ملك وحيد مع رخين.
لعبة الشطرنج.
كش ملك ملك وحيد مع ملك وملكة.
كش ملك ملك وحيد مع ملكة ورخ.
كش ملك ملك وحيد مع ملك ورخ.
نفذ مجموعات أولية.
الدعم التربوي والمنهجي والمعدات التقنية.
معدات: طاولات وكراسي ولوح شطرنج وشطرنج للعمل الفردي.أدوات : أقلام رصاص ، أقلام.
المعينات البصرية: المواد التعليمية والعروض التقديمية والألعاب.
معدات تقنية: السبورة التفاعلية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة.
التعليمية - خطة موضوعيةالبرامج
1الحقول ، الأفقية ، الرأسية ، المركزية ، القطرية ، حركات قطع الشطرنج ،
كش ملك ، مأزق ،
التبييت ، الاستيلاء على الممر ، ترقية بيدق.
ارسم الخيارات. ممارسة اللعبة
2. قسم الموضوع: قصة قصيرةالشطرنج (ساعة واحدة)
أصل الشطرنج. أساطير الشطرنج.
3. قسم الموضوع: تدوين الشطرنج (ساعتان)
تعيين الأفقي والرأسي والحقول.
تحديد قطع الشطرنج وشروطه. تسجيل وضع البداية. تدوين موجز للشطرنج وكامل. تسجيل لعبة الشطرنج.
ممارسة اللعبة.
4. قسم الموضوع: قيمة قطع الشطرنج (4 ساعات)
قيمة الأرقام.
القوة النسبية للأرقام. تحقيق ميزة مادية
تحقيق الميزة المادية
تحقيق ميزة مادية طرق الحماية.
حماية. ممارسة اللعبة
قسم الموضوع: تقنية فحص الملك الوحيد (4 ساعات)
رخين ضد ملك
الملكة ، الغراب مقابل الملك
ملكة وملك ضد الملك
الرخ والملك ضد الملك
6 . قسم الموضوع: تحقيق كش ملك دون التضحية بالمواد. 3 ساعات
مواقع تدريب لماتي في حركتين في نهاية اللعبة
أوضاع تدريب على السجادة بحركتين في منتصف اللعبة
مواقع تدريب كش ملك في حركتين في الافتتاح
7. قسم الموضوع: مزيج الشطرنج (15 ساعة)
تركيبات غير لامعة. مواضيع الجمع. موضوع الجذب.
تركيبات غير لامعة. موضوع الهاء.
تركيبات غير لامعة. موضوع القفل.
تركيبات غير لامعة.
موضوع تدمير الغطاء الملكي
تركيبات غير لامعة.
موضوع تحرير الفضاء. موضوع تدمير الحماية. موضوع الأشعة السينية.
تركيبات غير لامعة.
موضوعات أخرى من مجموعات ومزيج من التقنيات الموضوعية.
مجموعات تؤدي إلى تحقيق ميزة مادية. موضوع الهاء. موضوع الجذب.
مجموعات تؤدي إلى تحقيق ميزة مادية. موضوع تدمير الحماية. موضوع الارتباط.
مجموعات تؤدي إلى تحقيق ميزة مادية. موضوع تحرير الفضاء. موضوع التراكب.
مجموعات تؤدي إلى تحقيق ميزة مادية. موضوع ترقية البيدق.
مجموعات تؤدي إلى تحقيق ميزة مادية. مزيج من التكتيكات.
مجموعات المأزق
مجموعات لتحقيق التعادل.
مجموعة لفحص دائم.
مجموعات نموذجية في الافتتاح
مجموعات نموذجية في الافتتاح
قسم الموضوع: تكرار مادة البرنامج (3 ساعات)
32 –
تكرار مادة البرنامج
المجموع: 34 ساعة
محتوى البرنامج
الموضوع: مراجعة المادة التي تمت تغطيتها (ساعتان)
الحقول ، الأفقية ، الرأسية ، القطرية ، المركزية ، حركات قطع الشطرنج.
كش ملك ، حالة من الجمود ، التبييت ، ترقية بيدق.ارسم الخيارات. ممارسة اللعبة.
الموضوع: تاريخ موجز للشطرنج. (1 ساعة)
ولادة الشطرنج. الشطرنج قادم إلى أوروبا. أبطال العالم في الشطرنج
الموضوع: تدوين الشطرنج (ساعتان)
تعيين الأفقي والرأسي ، الحقول ، قطع الشطرنج. تدوين الشطرنج موجز وكامل. تسجيل لعبة الشطرنج. تسجيل وضع البداية.
الموضوع: قيمة قطع الشطرنج (4 ساعات)
قيمة الأرقام. القوة النسبية للأرقام. تحقيق الميزة المادية. طرق الحماية.
الموضوع: تقنية التزاوج بملك وحيد (4 ساعات).
رجلين ضد الملك. ملكة ورخ ضد الملك. ملك وملكة ضد الملك. الملك والرخ ضد الملك.
الموضوع: تحقيق رفيقة دون التضحية بالمواد (3 ساعات )
وضعيات تدريب رفيق في حركتين في الافتتاح ، في البداية ، في منتصف ونهاية اللعبة. حماية حصيرة.
الموضوع: مزيج الشطرنج (15 ساعة )
تحقيق كش ملك بالتضحية بمواد الشطرنج (مجموعات رفيقة). أنواع مجموعات التزاوج: مواضيع تدمير الغطاء الملكي ، إلهاء ، إغراء. الحجب وتحرير المساحة وتدمير الحماية وغيرها. تركيبات الشطرنج تؤدي إلى تحقيق ميزة مادية. مجموعات لتحقيق التعادل.
الموضوع: مراجعة مادة البرنامج (3 ساعات)
فهرس
أفرباخ يو رحلة إلى مملكة الشطرنج - م: FiS ، 1972.
مجمع برمجيات متخصص "تعليم الشطرنج". (قرص مضغوط)
الشطرنج في القصص الخيالية. (قرص مضغوط)
مدرسة الشطرنج. (قرص مضغوط)
تكتيكات الشطرنج. كتاب المهام للمبتدئين. (قرص مضغوط)
Averbakh Yu. ، Beilin M. رحلة إلى مملكة الشطرنج. - م: FiS ، 1972.
Averbakh Yu. ، Beilin M. Chess تعليمي. - م: روسيا السوفيتية ، 1970.
تركيبات Bloch M. 1200. - م: RPPO "Rosblankizdat" ، 1992.
يعلمك بوبي فيشر كيفية لعب الشطرنج. - كييف: الصحة ، 1991.
Bondarevsky I. مجموعات في منتصف اللعبة. - م: FiS ، 1965.
Bondarevsky I. تعلم لعب الشطرنج. - لام: لينيزدات ، 1966.
Bronstein D. دليل التعليمات الذاتية للعبة الشطرنج. - م: FiS ، 1980 ، 1982.
Weinstein B. التوليفات والفخاخ في الافتتاح. - م: FiS ، 1965.
Gorenstein R. هدية للاعب شطرنج شاب. - M: LLP "Sintez"، JSC "Marvik-M"، 1994.
Zhuravlev N. في بلد عجائب الشطرنج. - م: كتاب عالمي 1991.
Zhuravlev N. خطوة بخطوة. - م: FiS ، 1986.
Ivashchenko S. مجموعة من مجموعات الشطرنج. - كييف: مدرسة راديانسك 1986.
Kagan I. الملوك بين يديك. - بتروزافودسك: كاريليا ، 1986.
كابابلانكا هـ. كتاب الشطرنج. - م: FiS ، 1983.
Koblenz A. عالم السحر من التوليفات. - م: FiS ، 1980.
Kostiev A. دروس الشطرنج. - م: FiS ، 1984.
Kostiev A. إلى المعلم عن الشطرنج. - م: التنوير ، 1986.
Kostiev A. Chess club في المدرسة والمعسكر الرائد. - م: FiS ، 1980.
Lasker E. كتاب لعبة الشطرنج. - م: FnS ، 1980.
Muchnik H. دروس الشطرنج الأولى. - م: النشر العسكري ، 1980.
Muchnik X. قصص عن التوليفات على رقعة الشطرنج. - م: FiS ، 1979.
Nezhmetdinov R. Chess. - قازان: دار نشر الكتاب التتار 1985.
Neishtadt J. على خطى الكوارث لاول مرة. - م: FiS ، 1979.
ورشة الشطرنج Neishtadt J. - م: FiS ، 1980.
نيكيتين أ. ، فرادكين أ. كتاب لاعب شطرنج مبتدئ. - كراسنويارسك 1983.
نيمتسوفيتش أ. نظامي. - م: FiS ، 1984.
نوفوتيلوف إن لقاء الشطرنج. - م: FiS ، 1981.
Panov V. Chess للمبتدئين. - م: FiS ، 1955.
منمنمات Roizman A. Chess. - مينسك: بوليميا ، 1978.
Savin P. في عالم تركيبات الشطرنج. - تشيسيناو: كارتيا مولدوفينياسك ، 1981.
سوكولسكي أ. خطوتك الأولى. - م: FiS ، 1977.
Sukhin I. 1000 من أكثر مجموعات الشطرنج شهرة. - م: Astrel، AST، 2001.
Sukhin I. الشطرنج ، السنة الثانية ، أو نلعب ونفوز. - 2002.
Sukhin I. الشطرنج ، السنة الثانية ، أو أنا أدرس وأعلم. - 2002.
خنكين ف. الشيك الأخير. - م: FiS ، 1979.
الشطرنج للأطفال. - سانت بطرسبرغ: ريسبكس ، 1994.
الشطرنج كموضوع تعليمي ونوع من النشاط التنافسي. - م: GTSOLIFK ، 1986.
شوميلين ن. ورشة عمل حول التكتيكات. - م: علم أندريفسكي ، 1993.
Shumilin N. كتاب مشكلة الشطرنج. - م: FiS ، 1964.
يودوفيتش م. لعبة الشطرنج المسلية. - م: FiS ، 1966.
Yakovlev N.، Kostrov V. كتاب مشكلة الشطرنج. - سان بطرسبرج: TSNTI ، 1994.
| عنوان | الغرض من الفصول | عدد الساعات |
| سبتمبر 1. في بلاد عجائب الشطرنج. | مقدمة في لعبة الشطرنج. | ساعاتين |
| 2. حكيم. | حكم اللعبة. تاريخ إنشاء الشطرنج وأصله وظهوره لعبة قديمة. الأساطير والمظاهر. | ساعاتين |
| 3. ماجيك بورد. | مقدمة عن رقعة الشطرنج. مجالات. خطوط مستقيمة ومائلة. حكم الترتيب بين المتنافسين. | ساعاتين |
| اكتوبر 4. طرق وشوارع وممرات اللوح السحري. | تدرب بسرعة وبشكل صحيح على إيجاد الأعمدة والأفقية والأقطار. مقدمة في تدوين الشطرنج. | ساعاتين |
| 5. "لا خطوة إلى الوراء!" بيدق. | مقدمة إلى البيدق. خطوات التعلم. التفاعل مع بعضها البعض. | ساعاتين |
| شهر نوفمبر 6. "شخصية مستقيمة وبسيطة." يخدع. | مقدمة لقطعة جديدة - الرخ. قواعد الحركة. علامات وميزات الرخ. طرق العمل. | ساعاتين |
| 7. "الفيلة المهذبة". فيل. | تاريخ التغيير في شخصية الفيل. الموقع في بداية الحفلة. ملامح الحركة والأفعال. | ساعاتين |
| ديسمبر 8. "شخصية عظيمة". ملكة. | اسم الرقم الصحيح. قوة الملكة. تشابه الرخ والأسقف. الحركة والبراعة في الشكل. الحركة على رقعة الشطرنج. | ساعاتين |
| 9. "القفز والقفز والانحراف." حصان. | مقدمة في الشكل. كيف يمشي الحصان؟ الفرق عن القطع والبيادق الأخرى. قواعد الحركة على رقعة الشطرنج. | ساعاتين |
| يناير 10. تكرار الموضوع رقم 9. | كرر ووطد المعرفة حول شكل الحصان. تعلم كيفية التحرك في ملعب الشطرنج من مواقع مختلفة. | ساعاتين |
| 11. "والملك يشتاق إلى الحرب". | قدِّم شخصية الملك. ميزة الحركة. أوجه التشابه مع الملكة والفرق بين الحركات. ما هو بات؟ حصيرة؟ | ساعاتين |
| 12. "كيف خسر الرخ وزنه؟" | مقدمة في التبييت. شروط التبييت. | ساعاتين |
| شهر فبراير 13. تدوين اللوح السحري. | مقدمة في تدوين الشطرنج. تعلم تدوين الشطرنج. | ساعاتين |
| 14. المربع السحري. | مقدمة للقاعدة الخاصة عندما "يريد بيدق أن يصبح جنرالاً دون دعم الملك". | ساعاتين |
| 15. تكرار الموضوعين رقم 13 و 14 | دمج المواد المغطاة. النهج الفردي لتحديد. | ساعاتين |
| يمشي 16. مخلص المعارضة. | ما سر المعارضة؟ حكم وشروط المعارضة ومتى ولمن تقدم المساعدة. تمارين للنهاية المنتصرة لأحد الطرفين. | ساعاتين |
| 17. "لا يقهر". | التعرف على البداية الصحيحة للعبة. مقدمة لاول مرة. المهمة الرئيسية لاول مرة. | ساعاتين |
| أبريل 18. العالم السحري للتركيبات. | التعارف مع "الشوكة". مقدمة إلى "الخطوة المزدوجة". تنمية الرؤية التوافقية ، الغريزة التوافقية. | ساعاتين |
| 19. حل الرسم ، خمن المشكلة. | نتعلم حل المشكلات من أبسطها ، دون مشاركة الملك ؛ من المنطقي والعقلاني التخلص من قوى الشطرنج الصغيرة ، لتحقيق فوز أو تعادل ، لإيجاد مخرج من وضع سيء. | ساعاتين |
| مايو 20. بصحة جيدة - قوي في الروح! | لاعبي الشطرنج والرياضة. يقدم بطريقة صحيةالحياة. تلطيف الصفات القتالية للرجال. | 4 ساعات |
| 21. بالخارج جيد ، لكن المنزل أفضل. | باستخدام حبكة القصة الخيالية ، تذكر مسار الحصان وحركاته المختلفة. تكرار المادة المغطاة للسنة. | 4 ساعات |
قائمة تقريبية لمعدات الشطرنج والمساعدات البصرية.
ألواح الشطرنج - 10 قطع.
شخصيات لهم - 10 مجموعات.
لوحة مظاهرة - 1 جهاز كمبيوتر.
أرقام لها - 1 مجموعة.
أجهزة الكمبيوتر المحمولة مع مشاكل الشطرنج - 20 جهاز كمبيوتر شخصى.
أقلام رصاص - 20 قطعة.
حامل شطرنج (موضوعات تقريبية "شعب عظيم وشطرنج" ، "عائلة وشطرنج" ، "شطرنج وأطفال" ، إلخ.) - 1 جهاز كمبيوتر.
نصيحة للآباء
صور لأبطال العالم في الشطرنج بين البالغين - 18 قطعة.
قسم إدارة التربية والتعليم
منطقة بلدية بالاشوفسكي
مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
« روضة أطفالالنوع المشترك "Ivushka"
بالاشوف ، منطقة ساراتوف "
إنطباع
خطة عمل نادي الشطرنج القارب الأبيض»
أوافق: رئيس MDOU "Ivushka"
الرئيس: Zhigalova T.M.
العام الدراسي 2011-2012 عام
"الكل في المربعات - أبيض ،
لوح خشبي أسود ،
وصفوف التماثيل المنحوتة -
قوات خشبية.
انت يا صديقي بلا خوف
ادخل بدون تردد
كما في عالم القصص الخيالية الرائعة ،
في هذه المنطقة بالأبيض والأسود.
محتوى البرنامج: 1) تربوي– يوسع الآفاق ، ويجدد المعرفة ، وينشط النشاط العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويعلم الإبحار على متن الطائرة ، ويدرب التفكير المنطقي والذاكرة ، والملاحظة ، والانتباه.
2) تربوية - تنمي في الطفل المثابرة والتحمل والإرادة والهدوء والثقة بالنفس والشخصية المثابرة.
3) الجمالية - عند اللعب ، يعيش الطفل في عالم حكايات خرافية من تحولات لوحة عادية وقطع إلى لوحات سحرية ، تمنح روعة وجمال الحركات الفردية للأطفال متعة حقيقية ، والقدرة على العثور على ما هو غير عادي في المألوف يثري خيال الطفل ويجلب المتعة الجمالية ويجعل المرء يعجب بلعبة مذهلة.
4) جسديًا - أغرس الحقيقة في الأطفال: من أجل لعب الشطرنج جيدًا ، يجب أن يكون المرء بصحة جيدة.
المؤلفات: ج. Sukhin "برنامج تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لعب الشطرنج" ، V.K. Grishin تلعب الشطرنج.
(سبتمبر – تشرين الأول (أكتوبر) تشرين الثاني).
أنا ربع: ابدأ عملية تعلم الشطرنج بالشكل لعبة شيقة. قدم للأطفال حكايات خرافية حيث الشخصيات في العمل هي نفس عمر الأطفال أو الرجال الصغار المضحكين ، بالإضافة إلى القصص الخيالية - "بيت الشطرنج" و "رجل خبز الزنجبيل" و "اللفت الشطرنج" والقصائد والأحاجي وسباق التتابع ترتيب سريع وصحيح للبيادق والقطع ، يخترع الأطفال أنفسهم ألغاز شطرنج ، ويخمنون الألغاز من صندوق الشطرنج. يمكنك استخدام أساليب وتقنيات مختلفة ، ولكن تظل اللعبة هي اللعبة الرئيسية.
عدد الدرس 1-2. إخبار الأسطورة بأصل لعبة الشطرنج. بداية الرحلة إلى أرض الشطرنج.
شجع الأطفال على لعب الشطرنج. بعد قراءة الأسطورة ، اسأل الأطفال عن الشخصيات التي يحبونها. لماذا ا؟ "الحكيم اخترع الشطرنج" ، "صالح الأمراء ، لم تعد هناك حروب" ، "لم يأخذ أي جائزة". إن غرس الشطرنج في الأطفال هو عمل مثير ولكنه صعب أيضًا ، فإن الشطرنج هو عمل يومي ، شاق ومستمر. عرض قطع الشطرنج.
رقم الدرس 3-4. مقدمة عن رقعة الشطرنج. خرافة "بيت الشطرنج". ارسم صورة رقعة الشطرنج على قطعة من الورق.
اشرح ماهية رقعة الشطرنج ، وكيف يجب وضعها بالنسبة للاعبين ، وما هي التعيينات الموجودة عليها. ما هو المجال؟
تعلم كيفية رسم السبورة والفقس بشكل صحيح. أعط مفهوم الخطوط المائلة والعمودية والأفقية وابحث عنها على السبورة.
لعبة التجديف. ادعُ الطفل إلى وضع البيادق في صف واحد ؛ خيل؛ الفيلة. الغربان. ملكات. الملوك. ثم يجب على الطفل أن يسأل المعلم عن هذا ويراقب إنجاز المهمة.
عدد الدرس 5-6. استكشاف طرق وشوارع اللوحة السحرية. قصة خيالية "كعكة الشطرنج".
استمر في دراسة الأقطار والأفقية وتعلم كيفية ترقيم الخطوط وتسمية الحقول بالأحرف والأرقام ، وتعلم قافية تجعل من السهل تذكر الخطوط العمودية. ضع علامة في دفتر الملاحظات الرأسي "أ" ، الخط الأفقي الأول والأكبر قطريًا.
رقم الدرس 7-8. ألعاب "لوتو الشطرنج" ، "الترتيب على اللوح" ، "أفقي" ، "عمودي" ، "قطري".
في هذه الدروس ، تدرب على إيجاد الحقول والخطوط بشكل أسرع وبشكل صحيح ، وإظهارها وتسميتها بصوت عالٍ ، بشكل منفصل ومشترك.
اصنع لوتو الشطرنج. من يخمن يفوز أكثرمجالات. لعبة "ترتيب خطوط مستقيمة على السبورة".
رقم الدرس 9-10. الألعاب - مسابقات "اصنع لوحة". "انطلق وقم بتسمية الحقل."
الدرس # 11-12. مقدمة إلى البيدق. استمر في قراءة القصة.
في البداية ، اشرح كيف يتم وضع البيادق. قم بإجراء مسابقة - من سيضع البيادق بسرعة ، مع تسمية الحقل بصوت عالٍ. قم بتشغيل تتابع الشطرنج.
رقم الدرس 13-14. حل المشاكل المختلفة باستخدام البيادق. مهام تعليمية "متاهة". "لا رجل جزيرة".
من القصص الخيالية ، يجب أن يتعلم الأطفال كيف يتحرك البيدق. تحقق لمعرفة ما إذا كنت قد ملأت بشكل صحيح. حكم "أخذ الممر". ذكر كيف يتفوق البيدق على بيدق الخصم.
اعرض اللعب بالبيادق وحدها.
رقم الدرس 15-16. "شخصية مستقيمة بلا فن" - أحد التعارف مع الرخ. ألعاب "المتاهة" ، "تغلب على الرجل" ، "الاختصار".
الدرس رقم 17-18. حل المشاكل المختلفة باستخدام الرخ.
اقرأ القصة وتذكر كيف يتحرك الرخ على رقعة الشطرنج. اشرح ما هي "الملفات المفتوحة" ، ماذا يحدث عندما يتضاعف الغراب في ملف مفتوح (خاصة في ملف عمودي).
الدرس # 19-20. مسابقة حول الأسئلة من "صندوق الشطرنج".
اقترح أسئلة حول خطوط الشطرنج والمربعات والبيادق والغربان.
الدرس رقم 21-24: تكرار الماضي ، تصميم دفاتر.
ثانيًا ربع: (ديسمبر - فبراير)
انتقل تدريجيًا إلى حل مشكلات ودراسات الشطرنج الابتدائية ، وتخمين الألغاز.
فيأناربعًا ، تم اقتراح ألا يلعب الأطفال بكل القطع. علم الأطفال تدريجيًا أن يروا اللوحة بأكملها. التعرف على قطع الشطرنج الأخرى لمجموعة كاملة. من المهم أن يتعلم الأطفال تنسيق أعمال البيادق والقطع الأخرى مع بعضهم البعض. لتعليم الأطفال حفظ مختلف الفخاخ والتركيبات البسيطة مثل "بساط الأطفال" و "حصيرة ليجالز" وما إلى ذلك.
عدد الدرس 1-2. استمرار الحكاية. التعارف مع الشكل - فيل. الألعاب التعليمية "الاستيلاء على ميدان التحكم" ، "لعبة التدمير".
اشرح للأطفال كيف يقع الفيل ويتحرك ، وفي التركيبات التي يشارك فيها.
رقم الدرس 3-4. شخصية قوية هي ملكة.
اشرح ما هي قوة الملكة وعدد النقاط التي يتم تقييمها. عرض حل أبسط المشاكل بمشاركة الملكة "دهاء الحراس" ، "إزالة الحراس" ، "هجوم قطعة العدو" ، "الضربة المزدوجة" ، "الاستيلاء" ، "الفوز بالقطعة".
عدد الدرس 5-6. نجيب على أسئلة من صندوق الشطرنج.
رقم الدرس 7-8. "القفز والقفز والجوانب" - التعارف مع الحصان.
قم بإجراء سباق التتابع ، والذي سيضع جميع القطع والبيادق بسرعة. أظهر كيف يتحرك الحصان على السبورة ، ضع علامة في دفاتر الملاحظات. تذكر حكم الحصان. قم بتنفيذ المهام - تمارين لتحرك الفارس - "الاستيلاء على ميدان التحكم" ، "لعبة التدمير".
رقم الدرس 9-10. توحيد المواد الجديدة ، والإجابات على الأسئلة من مربع الشطرنج.
الدرس # 11-12. "الملك يريد القتال".
استمر في قراءة القصة. ذكر الأطفال كيف يتحرك الملك بإظهار تحركاته. اشرح له أنه يلتقط أيضًا قطعًا غير محمية. أظهر مكان الملك الأبيض وأين يوجد الملك الأسود. ادعُ الأطفال للعب بكل القطع.
رقم الدرس 13-14. الإلمام بمفاهيم "الشيك" ، "الرفيق" ، "بات".
اشرح هذه المفاهيم للأطفال ، وعلمهم القتال حتى النهاية ، وليس فقدان القلب ، واستمر في تعليمهم اللعب بكل القطع. "امنح شيكًا مفتوحًا" أو "كش ملك أو لا كش ملك" أو "سبت أو بدون مأزق".
رقم الدرس 15-16. "كيف فقد الرخ وزنه".
مقدمة في التبييت. مهمة تعليمية"التبييت".
الدرس رقم 17-18. "Magic Board Notations" - تسجيل لألعاب الشطرنج.
الدرس # 19-20. "ماجيك سكوير" حكم المربع.
الدرس # 21-22. أسئلة من صندوق الشطرنج.
الدرس رقم 23-24. توحيد المواد المغطاة.
ثالثا ربع: (قد المسيرة)
استمر في حل مشاكل الشطرنج.
يمكنك تكليف الأطفال الذين يلعبون جيدًا بالعمل مع الرفاق المتأخرين.
بالنظر إلى العمر والخصائص الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ودرجة استيعاب مادة الشطرنج ، فإن المنهجية تتغير باستمرار. في نهاية العام ، يمكن إقامة مسابقات الشطرنج لتحديد أقوى لاعب.
عدد الدرس 1-2. "المخلص هو المعارضة" (استمرار للحكاية). لعبة الشطرنج. اللعب بكل القطع من وضع البداية (بدون توضيح لمن هو الأفضل لبدء لعبة الشطرنج). لعبة تعليمية"خطوتان".
رقم الدرس 3-4. أسطورة "لا يقهر". كيف تلعب الافتتاح؟ التوصيات الأكثر عمومية حول مبادئ لعب الافتتاح. العب بكل القطع من نقطة البداية.
عدد الدرس 5-6. ما هي الحركات "الجيدة" و "السيئة"
رقم الدرس 7-8. "العالم السحري للتركيبات".
رقم الدرس 9-10. حل الرسم ، خمن المشكلة - ستجد الحظ.
الدرس # 11-12. نحن نحلل قطع الشطرنج.
رقم الدرس 13-14. "الجسم السليم ، قوي الروح".
6 الحاجة إلى ممارسة الرياضة البدنية.
رقم الدرس 15-16. "أن تكون ضيفًا أمر جيد ، لكن التواجد في المنزل أفضل!"
نستخدم حبكة الحكاية الخرافية لتدعيم حركة الفارس.
لمنح الأطفال المزيد من الخيارات الممكنة ، مثل الحصان الأبيض ، يبدأ في التحرك من أي حقل أفقي الأول والرابع من أي حقل أفقي الثامن.
الدرس رقم 17-18. مسابقة في شروط الشطرنج.
كم عدد الخطوط الموجودة على السبورة ، ماذا يطلق عليهم؟
كيف يتم تمييز المربعات على رقعة الشطرنج؟
على أي خطوط تقع الحروب البيضاء والسوداء قبل بدء المعركة؟
هل من الممكن وضع اثنين من البيادق أو قطعتين في مربع واحد؟
كيف تختلف حركات البيدق عن حركات جميع القطع الأخرى؟
كيف تختلف حركات البيدق عن حركات جميع القطع الأخرى (مع أسر)؟
كيف تختلف حركات البيدق عن حركات القطعة من حيث الإيقاع وسرعة الحركة على السبورة؟
الدرس # 19-24. التحضير وإقامة مسابقة الشطرنج.
