الألعاب التعليمية الموسيقية للأطفال الأكبر سنًا. ملف بطاقة الألعاب الموسيقية والتعليمية ومهام الألعاب للمجموعة العليا. "ما هو الشتاء"
جمع: مدير الموسيقى
Evsyukova Victoria Valerievna
موسيقي ألعاب تعليميةيتم تقديمها في تسلسل معين من المهام الموسيقية الحسية التي تصبح تدريجياً أكثر تعقيدًا. عمل اللعبة الرئيسي - التخمين والتخمين - موجود في كل لعبة. تتطلب كل لعبة إجراءات مستقلة من الأطفال في إدراك وتمييز الأصوات الموسيقية.
من أجل تطوير نشاط موسيقي مستقل للأطفال في كل منهما الفئة العمريةتم إنشاء "زوايا موسيقية" ، حيث تتوفر جميع المعدات اللازمة ، بما في ذلك الألعاب الموسيقية والتعليمية المناسبة للعصر.
هذه الألعاب ذات أهمية ليس فقط للمعلمين - الموسيقيين ، ولكن أيضًا - للمعلمين والمعلمين - علماء النفس ومعالجي النطق وأولياء الأمور. الشيء الرئيسي هو أنهم قادرون على تشجيع كل من الكبار والطفل على تطوير أفكارهم الموسيقية والإبداعية والتوصل إلى ألعاب جديدة.
ألعاب لتطوير سماع صوتي
سلم مرح
استهداف: ترسيخ معرفة الأطفال بالحركة التدريجية للحن صعودا وهبوطا ، وتنمية الذاكرة ، والتفكير.
№1 مادة اللعبة.
بطاقات حسب عدد العازفين ، كل منها به خمسة مساطر (طاقم موسيقى) ، دوائر ملاحظات ، آلات موسيقية للأطفال (بالاليكا ، ميتالوفون ، تريول).
تقدم اللعبة. يعزف القائد الطفل لحنًا على إحدى الآلات لأعلى أو لأسفل أو بصوت واحد. يجب أن يضع الأطفال ملاحظات دائرية على البطاقة من السطر الأول إلى الخامس ، أو من الخامس إلى الأول ، أو على سطر واحد.
№2 مادة اللعبة.
سلم من خمس درجات لعب (ماتريوشكا ، دب ، أرنب) ، آلات موسيقية للأطفال (أكورديون ، ميتالوفون ، هارمونيكا).
تقدم اللعبة. يلعب الطفل الرائد لحنًا على أي آلة ، ويحدد الطفل الآخر حركة اللحن لأعلى أو لأسفل أو على صوت واحد وبالتالي يحرك اللعبة (على سبيل المثال ، أرنب) لأعلى ولأسفل الدرج أو ينقر على خطوة واحدة. الطفل التالي يتصرف بلعبة أخرى. (يشارك العديد من الأطفال في اللعبة).يتم لعب اللعبة خلال وقت الفراغ.
يتم لعب اللعبة خلال الفصول الدراسية وفي أوقات الفراغ.
أجراس
استهداف:
تعزيز معرفة الأطفال بالأصوات العالية والمنخفضة ، وتنمية إبداع الأطفال. تنمية بؤرة الاهتمام السمعي. 
№ 1 مادة اللعبة. بطاقات (حسب عدد اللاعبين) عليها صورة ثلاثة أجراس: أحمر - "دان" ، أخضر - "دون" ، أصفر - "دينغ" ؛ بطاقات صغيرة عليها صورة من نفس الأجراس (واحدة على كل منها) أو دوائر من أي لون ؛ غلوكنسبيل.
تقدم اللعبة. يُظهر المعلم القائد للأطفال بطاقة كبيرة بها أجراس: "انظروا ، يا أطفال ، ثلاثة أجراس مرسومة على هذه البطاقة. الجرس الأحمر
حلقات منخفضة ، سنسميها "دان" ، يبدو مثل هذا (يغني حتى أوكتاف الأول): "دان دان دان". يرن الجرس الأخضر أعلى قليلاً ، وسوف نسميه "دون" ، يبدو مثل هذا (يغني مي من أوكتاف الأول): "دون دون دون". يرن الجرس الأصفر بأعلى صوت ، وسوف نطلق عليه "دينغ" ، ويبدو مثل هذا (يغني ملح أول أوكتاف): "دينغ دينغ دينغ". يطلب المعلم من الأطفال الغناء بصوت الأجراس: منخفض ، متوسط ، مرتفع. ثم يتم منح جميع الأطفال بطاقة واحدة كبيرة. يُظهر المعلم بطاقة صغيرة ، على سبيل المثال ، بها جرس أصفر. الشخص الذي يعرف كيف يبدو هذا الجرس ، يغني "دينغ دينغ دينغ دينغ" (ملح أول أوكتاف). يعطيه المعلم بطاقة (أو دائرة) ، ويغلق الطفل الجرس الأصفر على البطاقة الكبيرة بها. يمكن استخدام الميتالوفون للتحقق من إجابات الأطفال ، وأيضًا إذا كان الطفل يجد صعوبة في الغناء (يلعب العزف على الميتالوفون بنفسه).
ألعاب لتطوير الأذن الإيقاعية
يختلق قصة
استهداف: تنمي الأذن الإيقاعية والذاكرة والكلام والإبداع.
مادة اللعبة. ميتالوفون ، دف ، مربع ، ملاعق ، مطرقة موسيقية ، طبلة.
تقدم اللعبة. يدعو مدير الموسيقى الأطفال إلى ابتكار قصة قصيرة عن رحلتهم يمكن تصويرها على أي آلة موسيقية. يقول مدير الموسيقى: "اسمع ، سأخبرك قصة". - خرج أوليا إلى الخارج ، ونزل على الدرج (يعزف على الميتالوفون). "رأيت صديقة ، لقد قفزت على الحبل جيدًا. مثل هذا (يدق الطبلة بشكل إيقاعي). أوليا أيضا أرادت القفز. وركضت إلى المنزل بحثًا عن حبال القفز ، قفزت فوق الدرجات (العزف على الميتالوفون). يمكنك متابعة قصتي أو الخروج بقصتك الخاصة.
تُلعب اللعبة في الفصل وفي أوقات الفراغ.
الشمس والمطر
استهداف:
تطوير السمع الإيقاعي والذاكرة والمهارات الحركية الكبيرة والإبداع وسماع وإعادة إنتاج قطرات المطر وأشعة الشمس. 
أ) أثناء التنقل
ب) العزف على الآلات الموسيقية.
تقدم اللعبة:
1 خيار: عندما تسمع أصوات المطر ، يقوم الأطفال "برقصة الأيدي" (صفع أيديهم واحدة على واحدة). وبدلاً من الموسيقى ، فإنهم يؤدون حركات سلسة ، مثل "أشعة الشمس" اللطيفة والدافئة. كرر - "رقصة النخيل".
الخيار 2:رقصة مرتجلة "قطرات وأشعة الشمس" مع شرائط زرقاء وبرتقالية. 4 خيار:
ألعاب لتطوير الخشب
سمع
خمن وكرر
استهداف:
1 خيار :
مادة اللعبة. أكورديون ، ميتالوفون ، قيثارة (اثنان من كل آلة) ، جرس ، أربع ملاعق خشبية.
تقدم اللعبة. طفلان يجلسان وظهورهما لبعضهما البعض. أمامهم على الطاولات هي نفس الأدوات. يقوم أحد العازفين بأداء نمط إيقاعي على أي آلة ، والآخر يكرره على نفس الآلة. إذا كان الطفل يؤدي المهمة الموسيقية بشكل صحيح ، فسيصفق جميع الأطفال. بعد الإجابة الصحيحة ، يحق للاعب تخمين اللغز التالي. إذا أخطأ الطفل ، فإنه يستمع إلى المهمة بنفسه.
الخيار 2 :
مادة اللعبة. البطاقات (حسب عدد العازفين) ، نصفها عبارة عن صورة لآلات موسيقية للأطفال ، والنصف الآخر فارغ ؛ الرقائق والآلات الموسيقية للأطفال
تقدم اللعبة. يُمنح الأطفال عدة بطاقات (3-4). أولاً ، يقوم مدير الموسيقى (فيما بعد سيكون طفلاً) بعزف لحن أو نمط إيقاعي على آلة ما (هناك شاشة صغيرة أمام القائد). يحدد الأطفال صوت الآلة ويغطون النصف الثاني من البطاقة بشريحة ، ويمكن لعب اللعبة مثل اليانصيب. على بطاقة واحدة كبيرة ، مقسمة إلى 4-6 مربعات ، يتم تقديم صورة لأدوات مختلفة (4-6). يجب أن يكون هناك المزيد من البطاقات الصغيرة بنفس الأدوات ويساوي عدد البطاقات الكبيرة. كل طفل يعطى واحدة خريطة كبيرةو 4-6 صغيرة. تُلعب اللعبة بنفس الطريقة ، لكن الأطفال فقط هم من يغطون الصورة المقابلة على الصورة الكبيرة ببطاقة صغيرة.
خمن ماذا تبدو؟
استهداف: صتنمية السمع الجرس والذاكرة الموسيقية والانتباه.
مادة اللعبة. تسجيل صوتي لموسيقى الآلات المألوفة للأطفال ؛ الآلات الموسيقية للأطفال (البيانو ، الأكورديون ، الكمان ، إلخ).
تقدم اللعبة. يجلس الأطفال في نصف دائرة أمام طاولة توجد عليها أدوات أطفال. يُعرض عليهم الاستماع إلى مقطوعة موسيقية مألوفة ، وتحديد الآلات التي تعزف هذه المقطوعة ، والعثور عليها على الطاولة.
تم لعب اللعبة درس موسيقيمن أجل توحيد المواد التي يغطيها الاستماع إلى الموسيقى ، وكذلك أثناء ساعات الفراغ.
الألغاز الموسيقية
استهداف:
تنمية السمع الجرس والذاكرة الموسيقية والانتباه.
مادة اللعبة
.
ميتالوفون ، مثلث ، أجراس ، دف ، قيثارة ، صنج.
تقدم اللعبة. يجلس الأطفال في نصف دائرة أمام شاشة توجد خلفها آلات موسيقية وألعاب على الطاولة. يلعب المخرج الموسيقي (يمكن أن يكون طفلًا) لحنًا أو نمطًا إيقاعيًا على آلة موسيقية. يخمن الأطفال. للإجابة الصحيحة ، يتلقى الطفل رمزًا مميزًا. الشخص الذي لديه أكثررقائق.
ألعاب لتطوير الخشب
سمع
ابحث عن لعبة
استهداف: تنمية السمع الديناميكي والانتباه ومهارات الغناء.
1 خيار
مادة اللعبة. أي لعبة. تقدم اللعبة. يختار الأطفال القائد. يغادر الغرفة. يتفق الجميع على مكان إخفاء اللعبة. يجب على السائق أن يجدها مسترشدة بحجم صوت الأغنية التي يغنيها جميع الأطفال: يزداد الصوت مع اقترابه من المكان الذي توجد فيه اللعبة ، أو يضعف كلما ابتعد عنها. إذا نجح الطفل في التعامل مع المهمة ، فعند تكرار اللعبة ، يحق له إخفاء اللعبة.
يمكن لعب اللعبة كترفيه.
الخيار 2
مادة اللعبة. ملعب ، مطرقة ، كعكة والعديد من الأشياء الصغيرة المختلفة التي تصور كومة قش ، سجل ، جذع ، نمل ، شجرة عيد الميلاد. كل هذا يتم وضعه في الملعب بأي ترتيب. تقدم اللعبة . ينظر الأطفال إلى الأشكال الموجودة في الملعب ؛ ثم يتم اختيار السائق ، ويخرج من الباب أو يبتعد عن بقية اللاعبين. يتفق الأطفال على الشكل الذي سيخفون به الكعكة ، ويتصلون بالسائق: "لقد تراجعت الكعكة ، الكعكة جانب أحمر ،
فكيف نجده ونأتي به للجد والمرأة؟
تعال ، (إيرا) ، امشي على طول الطريق ، امشي
وبالأغنية ، ابحث عن كعكة مبهجة.
الجميع يغني أي أغنية مألوفة. يأخذ السائق المطرقة ويقودها على طول المسارات من شكل إلى آخر. إذا كانت المطرقة بعيدة عن الشكل الذي يتم إخفاء الكعكة خلفه ، فإن الأطفال يغنون بهدوء ، إذا كانوا قريبين - بصوت عالٍ.
3 خيار
مادة اللعبة. ملعب ، جرو ، 2-3 براميل صغيرة ، مطرقة مع ماتريوشكا في النهاية.
تقدم اللعبة.يتفق الأطفال على أي من البراميل سيخفون الجرو ، ويتصلون بالسائق:
"هنا هرب جرونا ، مختبئًا خلف برميل ،
في الفناء (ساشا) اسرع ووجد لنا جرو
لن نساعد ، سنغني أغنية.
مرر الكرة
الغرض من اللعبة : لتعليم الأطفال تصور تباين الظلال الديناميكية أثناء الحركة.
مادة الموسيقى: "Waltz of the Flowers" من فرقة الباليه P.I. تشايكوفسكي "كسارة البندق".
الحركات المستخدمة في اللعبة: حركات سلسة للذراعين إلى اليسار واليمين في عملية تمرير الكرة مع دوران مماثل للجسم والرأس.
تقدم اللعبة يقف الأطفال في دائرة.
يتفاوض المعلم معهم حول شروط اللعبة: تحت صوت الموسيقى العالي ، مرر الكرة إلى اليمين ، تحت الهدوء - إلى اليسار.
تستمر اللعبة طالما أنها تسبب استجابة عاطفية لدى الأطفال.
ملحوظات:
يجب على المعلم قبل بدء اللعبة أن يذكر الأطفال بالتأكيد بديناميات الصوت ، أي. حول قوة صوت الموسيقى / بصوت عالٍ خافت /.
أثناء اللعبة ، من المهم جدًا أن يتفاعل الأطفال مع تغيير الديناميكيات دون ضجة ومحادثات ، والاستماع بعناية إلى الموسيقى.
يحتاج مدير الموسيقى إلى أن يشرح للأطفال أنه في ظل الموسيقى الصاخبة ، يمكن أن تكون حركات اليد أكثر نشاطًا وقوة الإرادة ، وإذا كانت الموسيقى تبدو أكثر نعومة وأكثر نعومة.
ألعاب لتحديد طبيعة الموسيقى
احصل على الموسيقى
استهداف: لتعليم الأطفال تمييز طبيعة الموسيقى (غنائية ، بطولية ، فكاهية).
مادة اللعبة:
ثلاث بطاقات تصور قبعة مهرج ، تاج ، Budyonovka ، رقائق. 
تقدم اللعبة: يستمع الأطفال إلى المسرحيات الموسيقية: "الفرسان" ، "الفالس" ، "المهرجون" يتعرفون عليهم ، ينادونهم. يتم منح الرقائق للإجابات الصحيحة.
رقاقات الثلج ورجال الثلج
استهداف: لتنمية القدرة على التمييز بين ألحان الرقص الهادئة والمبهجة ، للتحرك عاطفياً حسب طبيعة الموسيقى.
الأعمال الموسيقية: "الفالس الروسي القديم" ؛ "سكول بولكا" ، موسيقى أ. أوستروفسكي.
تقدم اللعبة.
1 خيار . يجلس الأطفال ، المقسمون إلى مجموعتين فرعيتين ، بالقرب من البيانو. بالنسبة لموسيقى البولكا ، يجب على أطفال مجموعة فرعية - رجال الثلج - أن يصفقوا بأيديهم. بالنسبة لموسيقى الفالس ، يجب على أطفال مجموعة فرعية أخرى - رقاقات الثلج - تدوير أيديهم بسلاسة. يتم تنفيذ القطع من 6 إلى 8 مرات بتسلسل مختلف. يتم الكشف عن الفائزين ، ويتم تنفيذ أي أغنية أو لعبة ذات طابع شتوي بناءً على طلبهم.
الخيار 2. رجال الثلج والثلج يجلسون على الكراسي على الجدران المقابلة للغرفة. عندما يصدر صوت البولكا ، تتحرك أرضية رقاقات الثلج في جميع أنحاء الغرفة. أثناء صوت الفالس ، يجرون ويدورون بسلاسة
يتم تنفيذ القطع من 6 إلى 8 مرات بتسلسل مختلف. مع نهاية الموسيقى ، يصطاد رجال الثلج رقاقات الثلج.
تخمين الحكاية الخرافية
استهداف: التمييز بين الطبيعة المتناقضة للأجزاء في الموسيقى من حيث محتواها وتطور الصورة الموسيقية.
مادة اللعبة: بطاقتان عليها صورة الرداء الأحمر والذئب. بطاقتان خضراء وبرتقالية لكل منهما.
تقدم اللعبة:
الخيار الأول.بعد الاستماع إلى مقطوعة موسيقية تتكون من ثلاثة أجزاء (مختلفة في الشخصية) ، يضع الأطفال البطاقات بالترتيب الذي بدت به أجزاء المقطوعة الموسيقية.
ذخيرة موسيقية:"الرداء الأحمر والذئب الرمادي" ج. ليفكوديموف.
الخيار الثاني.يؤدي الأطفال نفس المهمة تقريبًا ، ولكن تتم الإشارة إلى طبيعة أجزاء الموسيقى بمربعات ذات ألوان مختلفة. الرداء الأحمر - مربع برتقالي ، وولف - مربع أخضر.
نوع أدبي ألعاب تعريفية
موسيقى
أغنية ، رقص ، مسيرة.
استهداف. تطوير فهم الأنواع الرئيسية للموسيقى ، والقدرة على التمييز بين الأغنية ، والمسيرة ، والرقص.
مادة اللعبة. قم بإعداد البطاقات مسبقًا: فتاة مغنية ، صبي يمشي ، فتاة راقصة.
تقدم اللعبة. يستمع الأطفال إلى المقطوعات الموسيقية بالتناوب وبعد الاستماع ، يرفعون بطاقة معينة تتوافق مع النوع الموسيقي ، باستخدام مصطلح (الرقص والأغنية والمسيرة).
ذخيرة موسيقية:
موسيقى "مارس" من تأليف لوموفا (موسيقى "مارس" بقلم إي تيليشيفا) ،
موسيقى "الأزواج الودودين" لشتراوس ،
"جندب جالس على العشب" ، موسيقى "أنتوشكا" لـ V. Shainsky
ألعاب لتطوير الذاكرة الموسيقية
كم منا يغني؟
استهداف: تطوير الذاكرة الموسيقية والأذن.
مادة اللعبة. 1) جهاز لوحي ، ثلاث دمى متداخلة - صور كبيرة الحجم ، أوراق لعب بثلاث فتحات (يمكنك الاستغناء عنها) ، ثلاث دمى متداخلة - صور (لكل لاعب) ، آلات موسيقية. 2) ثلاث بطاقات عليها صورة أطفال يغنون (في الأولى فتاة واحدة ، وفي الثانية طفلان ، وفي الثالثة الثالثة).
تقدم اللعبة. المخرج الموسيقي (قد يكون طفلًا حينئذٍ) - يعزف القائد صوتًا واحدًا أو صوتين أو ثلاثة أصوات مختلفة على إحدى الآلات. يقوم الأطفال بتحديد عدد الأصوات وإدخال بطاقاتهم (إن وجدت) في الفتحات أو إظهار العدد المقابل من الدمى. الطفل الذي تم الاتصال به يضع دمى متداخلة على الجهاز اللوحي. من الضروري تذكير الأطفال بضرورة أخذ العديد من دمى التعشيش بقدر ما يسمعون أصواتًا مختلفة. إذا بدا الصوت نفسه مرتين ، فإن ماتريوشكا واحد فقط يغني. عند أداء لعبة باستخدام مادة لعبة أخرى ، يرفع الأطفال بطاقات بها صورة فتاة أو فتاتين أو ثلاث مغنيات وفقًا لعدد الأصوات.
استمع وخمن
استهداف: تنمية الذاكرة الموسيقية والاهتمام السمعي.
مادة اللعبة. يوجد على الجهاز اللوحي (الشاشة) رسوم توضيحية لبرنامج يعمل على الاستماع أو الغناء ، وفي المنتصف يوجد سهم دوار.
تقدم اللعبة. الخيار 1. في التسجيل أو على البيانو ، يتم تنفيذ عمل مألوف للأطفال. يشير الطفل المتصل به بسهم إلى الرسم التوضيحي المقابل ، ويسمي الملحن الذي كتب الموسيقى.
الخيار 2 يؤدي المضيف لحن أغنية البرنامج على الميتالوفون. يشير الطفل بسهم إلى صورة تطابق محتوى هذا اللحن. الخيار 3.يشير الطفل القائد إلى صورة بها سهم ، ويغني باقي الأطفال أغنية مطابقة لمحتوى هذه الصورة.
يتم استخدام الإصدارين الأول والثاني من اللعبة في دروس الموسيقى في قسم الاستماع والغناء. الخيار الثالث يلعبه الأطفال بمفردهم في أوقات فراغهم. يمكن أيضًا استخدام اللعبة في مجموعات الناشئين سن ما قبل المدرسة.
ألعاب لتنمية الإبداع
مهارات
أوركسترا مبهجة
استهداف: لترسيخ مهارات العزف على الآلات الموسيقية وتنمية القدرات الإبداعية.
مادة اللعبة . تسجيل صوتي لأغنية نابوليتان بواسطة PI Tchaikovsky ، وهي آلات موسيقية للأطفال يتم توزيعها على الأطفال (الدف ، الطبلة ، الأجراس ، الغليون ، المثلث ، المطرقة الموسيقية).
تقدم اللعبة : يستمع الطفل أولاً إلى العمل ، ويحدد إيقاعه ومزاجه. ثم ، كما أوضح شخص بالغ ، يحاول الأطفال استخدام تقنية التناغم. يكررون إيقاع الأغنية ، كما لو كانوا يعزفون على آلة موسيقية. ثم ، في ذروة الأغنية ، تصدر جميع الآلات صوتًا في نفس الوقت. كما مهمة إبداعيةالأطفال مدعوون ليكونوا مبدعين: لتزيين الصوت.
على سبيل المثال ، في مكان ما يمكنك سماع رنين الجرس ، أو إيقاع على طبلة أو الدف ، أو آلة موسيقية. في مثل هذه اللعبة الموسيقية والتعليمية ، يميز الأطفال طبيعة الموسيقى ، ويحاول مزاجهم التكيف مع إيقاع معين ويلتقط أدنى تغييراته ويظهر الإبداع ، والذي يلعب دورًا مهمًا في تنمية الشعور بالإيقاع.
تعال مع أغنية
استهداف: تطوير كتابة الأغاني للأطفال.
مادة اللعبة : بطاقات بها صورة حيوانات ، صور الطبيعة ، أي أشياء (على سبيل المثال ، أرنب ، سنجاب ، دجاجة ، سيارة ، باخرة ، صور الطبيعة ، إلخ). صور مكررة في حوزة مخرج الموسيقى (مقدم العرض)
تقدم اللعبة. يجب على الطفل الذي اختار بطاقة أو اثنتين أن يؤلف أغنية لنص معين من سطر واحد أو سطرين أو ثلاثة ، وفقًا لمحتوى الصورة الموجودة على البطاقة. يقرأ مدير الموسيقى النص: حيوان صغير أحمر الشعر يقفز ويقفز عبر الأشجار. يحاول الطفل ، الذي لديه رسم لسنجاب على البطاقة ، تأليف أغنية ، وبعد ذلك يتلقى بطاقة مكررة من مقدم العرض ويغلق السنجاب على البطاقة. ثم يقرأ الميسر النص التالي على صورة جديدة ، وتستمر اللعبة. إذا لم ينجح الطفل في اللحن أو الإيقاع ، يترك المضيف الصورة المكررة لنفسه ، وتستمر اللعبة. يحفظ الأطفال النصوص بسرعة ويمكنهم قريبًا لعب اللعبة بمفردهم ، دون مشاركة شخص بالغ. هنا يمكنك بالفعل إدخال قواعد اللعبة: من يغلق البطاقة أولاً (صورتان على الأقل) يصبح القائد. القوافي - يمكن أن يؤخذ الغناء من أغاني الأطفال والقصائد.
لعبة "البحث عن الفطر"(أي موسيقى من جزأين)
يمكن أن تنتشر اللوحات مع صورة الفطر في جميع أنحاء القاعة.
لجزء واحد من الموسيقى ، يسير الأطفال في خطوة هادئة في جميع الاتجاهات. "سنمر عبر الغابة ... (فطر أبيض ، موجة ، روسولا ، عسل غاريق ، بوليتوس ، بوليتوس) سنجد." الجزء الثاني سريع - ابحث عن الفطر المناسب.
لعبة "الشمس"
(نسخة مختلفة من اللعبة "من سيجتمع قريبًا في دائرة")
يتم تقسيم الأطفال إلى 4 فرق. اختر قائدا - الشمس. في يديه 4 أطواق متعددة الألوان. المضيف يرسم الأطواق للأغنية. الكل - في رقصة واحدة. في الجزء الأول يذهبون ويغنون أغنية.
أشعة الشمس وأشعة الشمس
تمشى بجانب النهر
أشعة الشمس وأشعة الشمس
ارمي الخواتم!
سنجمع الخواتم
لنأخذ المطلية بالذهب
هيا نلعب ، هيا نلعب
وسوف نعيدك!
في الجزء الثاني ينتشرون في كل الاتجاهات. مع نهاية الموسيقى ، ارفع طوق كل فريق من لونه. أيا كان أسرع ، فقد فاز.
الحق
ا. الاستيقاظ في دائرتين (أطفال ، فطر)
هنا الفطر في المرج
الودية والمتعة المتزايدة.
إنه ليس بدس على الإطلاق
لا توجد غاريكات ذبابة هنا.
هذه فطر ، فراشات ،
ها هي الأمواج ، الفطر الأبيض ،
تعال بسرعة يا رفاق
ضعهم في السلة.
خسارة
انتظر ، لا تستعجل
لنتكلم.
أنت تصفق بيديك
نريد الرقص!
خسارة
اللحاق .... فطر الأطفال ... أو .... أطفال الفطر
العنكبوت والذباب. يفكر سمرنوفا ، مرجع سابق. بوندارينكو
1. من علق أرجوحة شبكية على أغصان شجر الحور؟
هذا عنكبوت ماكر يسحب أنسجة العنكبوت.
ينسج العنكبوت ، صخب ،
نعم ، لا أحد يريد التواصل.
عبثا يغني
عبثا يدعو ...
شيء ما منذ الصباح
خففت البطن.
تعال على البعوض
تعال ، الذباب.
يطير ضوء
استرخ في أرجوحة شبكية.
سأغني لك أغنية
أنا أقتل كا يو!
2. الجميع يخاف من العنكبوت ،
وفقط في حالة
استمع من بعيد
أغاني العنكبوت.
ينسج العنكبوت ، صخب ،
نعم ، لا أحد يريد التواصل.
عبثا يغني
لعبة "مغلفة" فيخاريفا
مثل "اعثر على رفيقك".
في وسط الرقصة المستديرة يوجد معلم ، ولديه أغلفة حلوى على صينية (في أزواج)
يغني الأطفال في رقصة مستديرة:
جمع أغلفة الحلوى للعبة ،
نحن بحاجة إلى أغلفة جميلة.
سنلعب ، سنلعب أغلفة الحلوى ،
واختيار أصدقاء الحلوى مغلفة.
بعد ذلك ، يأخذون أي غلاف من الدرج ويركضون ، ويبحثون عن غلاف مشابه من لاعبين آخرين. من يجد رفيقه الأسرع يفوز.
يضع الأطفال أغلفة الحلوى على صينية ، ويمزجها المعلم.
لعبة مع الأحذية من اللباد
يقف الأطفال في دائرة ويغنون. القائد-الطفل يتبع الدائرة. في نهاية الأغنية ، توقف ، ووضع حذاء محسوس بين لاعبين.
- أعرض عليك لعبة: سأذهب إلى أصدقاء بأحذية من اللباد.
التسابق مع الريح - أنت يا صديقي ، تجاوز!
يتكلم الأطفال في انسجام تام.
- يا صديقي ، لا تتثاءب! احصل على حذائك أولا!
في نهاية العبارة ، يركض اللاعبون في اتجاهين متعاكسين تجاه بعضهم البعض لأي موسيقى متحركة حسب اختيار مدير الموسيقى. من يأخذ الحذاء أولاً يصبح القائد.
لعبة المظلة. جوركوفيتس.
يقف الأطفال في رقصة مستديرة. في الوسط زعيم بمظلة.
يغني الأطفال:
خرج الأطفال في نزهة على الأقدام
شيء لا تستطيع الشمس رؤيته.
تتجمع الغيوم
بدأ المطر!
فانيا (اسم المضيف) افتح المظلة -
ينقذنا من المطر!
يقترب القائد من أي زوج من الأطفال ويمسك مظلة فوقهم. يدير هذا الزوجان ظهورهما لبعضهما البعض ويركضان في اتجاهين متعاكسين ، ويدوران حول الدائرة ، ومن أخذ المظلة عاجلاً يصبح القائد.
كرر لعبة "براوني" كارتوشينا
يقود الأطفال رقصة مستديرة حول "دوموفوي".
الجد براوني
لقد جئنا لنلعب معك.
ما الذي تستطيع القيام به
تبين لنا قريبا.
وسوف نكرر
وتخمين.
يقوم "البراوني" بحركات ، ويوضح كيف يطبخ العصيدة ، ويضرب قطة صغيرة ، ويخدش لحيته ، وما إلى ذلك. يكرر الأطفال الحركات ويخمنون ما فعلته الكعكة.
لعبة الفخ "البومة البومة" كارتوشينا ، شتاين.
يقف الأطفال حول "البومة" ويؤدون معها حركات تحت النص.
البومة البومة
رأس كبير
الجلوس على الجذع
يدير رأسه.
عيون التصفيق!
أجنحة صفعة!
البومة
رأس كبير
أين كنت تعيش؟
أين كنت؟
عشت يا بومة
رأس كبير
في الغابات المظلمة
في أجوف عميقة.
رأيت الفئران والطيور
تلتقي مع الجميع في الليل.
يهزون رؤوسهم يمينًا ويسارًا.
اضغط على راحة اليد للخدين.
شبه القرفصاء ، يتم إرجاع اليدين.
في هذا الوضع ، لف الرأس إلى اليمين واليسار.
إنهم يقوّمون ويضغطون ويفكّون أصابعهم في قبضة اليد.
تصفيق اليدين مرتين على الجانبين.
يهزون رؤوسهم.
اضغط على راحة اليد للخدين.
خذ جانبا P.R. ووضعه على الحزام.
خذ جانبا L.R. ووضعه على الحزام.
البومة تغني والأطفال يؤدون "الربيع".
البومة ترفع يديها.
يمسك يديه أمامه.
يضع منظارًا في عينيه.
يدوس قدميه.
لعبة الرقص المستديرة "Teremok".
(أغنية شعبية روسية ، من تنظيم ت. بوباتينكو).
بالنسبة للعبة ، يتم تحديد "الحيوانات" - Mouse ، Frog ، Chanterelle ، Bunny ، Bear. يقفون جانبا. بقية الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، في دائرة (تيريموك).
يمشي الأطفال في دائرة ويغنون:
هنا في الميدان ، الحقل ، يتم تشغيل الماوس
(الفأر يركض حول الدائرة)
توقفت عند الباب وقرعت:
(توقف الأطفال)
الفأر:
من الذي يعيش في teremochka؟
من الذي يعيش في المنخفض؟
(الفأر يقرع ، يغني ، يجري في الدائرة).
تستمر اللعبة. يذهب الأطفال في دائرة ، ويغنون:
هناك teremok في الحقل ، teremok ،
إنه ليس منخفضًا ، وليس مرتفعًا ، ولا مرتفعًا.
هنا عبر الميدان ، يجري الضفدع ،
(يقفز الضفدع حول الدائرة)
توقفت عند الباب وقرعت:
(توقف الأطفال)
ضفدع:
من الذي يعيش في teremochka؟
من الذي يعيش في المنخفض؟
(الضفدع يقرع ويغني)
الفأر:أنا فأر نوروشكا ومن أنت؟
ضفدع:أنا ضفدع!
الفأر:تعال لتعيش معي!
(بنفس الطريقة ، دخل شانتيريل والأرنب إلى الدائرة. عندما يأتي الدب إلى البرج ويقول: "أنا الدب ، كل" الفخ "- كل الحيوانات مبعثرة ، والدب يمسك بها)
لعبة "خيمة". الموسيقى الشعبية "مثل تحت شجرة تفاح"
نوع مختلف من لعبة "من سيجتمع في دائرة بشكل أسرع".
ينقسم المشاركون في اللعبة إلى 3-4 مجموعات. تشكل كل مجموعة فرعية دائرة في زوايا الموقع. يتم وضع كرسي في وسط كل دائرة ، حيث يتم تعليق وشاح به نقوش. الأطفال يتكاتفون ويمشون في دائرة حول كرسيهم ويغنون:
نحن شباب مضحك.
دعونا نجتمع جميعا في دائرة
هيا نلعب ونرقص
واندفعوا إلى المرج.
مع نهاية الغناء ، يتم إعادة بناء الأطفال في دائرة واحدة مشتركة. يمسكون بأيديهم ويتحركون في دوائر. مع انتهاء الموسيقى ، يركض الأطفال بسرعة إلى كراسيهم ، ويأخذون أوشحتهم ويسحبونها فوق رؤوسهم على شكل خيمة (سقف). تفوز المجموعة الأولى التي تبني خيمة.
(لتطوير الذاكرة الموسيقية ، وكتابة الأغاني ، والتعريف بالمواد الموسيقية الجديدة ، وتوحيد المواد الموسيقية المألوفة)
استهداف:تشكيل القدرة على ابتكار أبسط الألحان لقافية الخطوط في إيقاعات مختلفة.
المواد والمعدات: flannelograph ، مغلف بحرف ، بطاقة مقطعة إلى قطع.
يتعلم الأطفال مقدمًا في مجموعة خطوط شعرية لتلعب دور ساعي البريد:
أنا ساعي بريد مرح ، أحمل الرسائل إلى المنزل!
سأعطي ساشا رسالة ، اقرأها لنا قريبًا!
أثناء اللعبة ، يتم اختيار ساعي البريد. يجب أن يبتكر لحنًا لأبيات شعرية ويغني أغنية. بعد ذلك ، أعطى مغلفا به رسالة إلى الطفل الذي غنى باسمه.
يقول مدير الموسيقى أن الرسالة غير عادية ، موسيقية.
يحتوي الظرف على بطاقة مقطعة إلى قطع. قام الطفل الذي أعطيت له الرسالة بطيها على رسم بياني. وفقًا لمؤامرة البطاقة ، يتذكر الأطفال المواد الموسيقية المخصصة لها. بعد ذلك ، يؤدون مادة موسيقية مألوفة (أغنية أو رقص أو لعبة موسيقية) أو يتعرفون على مادة موسيقية جديدة.
الملحن الصغير
(لعبة تعليمية لتنمية التفكير المجازي ، القدرات الإبداعية في النشاط الصوتي ، سماع الملعب ، لتعزيز المعرفة حول مدة الأصوات الموسيقية)
استهداف:تطوير القدرة على رسم نمط إيقاعي مختلف بالبطاقات وغنائها بأصوات مختلفة الارتفاعات والمدد.
المواد والمعدات: flannelgraph ، بطاقات كبيرة وصغيرة.
يعرّف مدير الموسيقى الأطفال على بطاقات بأحجام مختلفة: كبيرة وصغيرة. تشير البطاقة الكبيرة إلى صوت طويل ، بينما تشير البطاقة الصغيرة إلى صوت قصير. ثم يضع هذه البطاقات (على سبيل المثال ، الزهور) على فلانيلوجراف بنمط إيقاعي. بعد ذلك ، يقترح غناء نمط إيقاعي بأصوات طويلة وقصيرة ، باستخدام كلمة "زهرة".
عندما يتعلم الأطفال مدة الأصوات جيدًا ، يقوم مدير الموسيقى بتعقيد المهمة بالنسبة لهم من خلال عرض الغناء بمزيد من الأصوات المرتفعة والمنخفضة. في الوقت نفسه ، يضع بطاقات ملونة عالية ومنخفضة.
يمكن استخدام أي بطاقات في اللعبة: أوراق الشجر ، والأسماك ، والطيور ، والتوت ، والفطر ، والحيوانات ، إلخ.
لعبة موسيقية وتعليمية "المكعب الملون"
(لتنمية القدرات الموسيقية والحسية)
استهداف:تكوين القدرة على تفرد الأجزاء المكونة للأغنية: موسيقى المقدمة ، عدد الآيات ، موسيقى الخاتمة ، لازمة ، لازمة ، ؛ تنمية القدرة على عرض المزاج العاطفي للمادة الموسيقية ببطاقة.
المواد والمعدات: flannelgraph ، المربعات الملونة ، الشعارات.
يعرض مدير الموسيقى للأطفال مربعات متعددة الألوان ويقول: "هذه البطاقات المربعة غير عادية ، يمكنك اللعب بها من خلال وضعها على رسم فانيلي. الآن سأخبرك ماذا يقصدون. ثم يعرّف الأطفال على الشعارات التي تعرض مكونات الأغنية والظلال الديناميكية وأنواع النشاط الموسيقي والمزاج العاطفي للشخص. يشرح كيف يمكن استخدام هذه المربعات عند الحديث عن أغنية أو قطعة موسيقية.
يدعو المعلم الأطفال إلى تذكر أغنية مألوفة وغنائها. بعد ذلك ، بمساعدة شخص بالغ ، يحددون الأجزاء في الأغنية ، وصوتها الديناميكي ، والمزاج العاطفي ، ويضعون البطاقات المربعة المقابلة على الرسم البياني الفانيلي.
كم منا يغني؟
(لعبة تعليمية لتعزيز معرفة الأطفال بالتركيب الكمي لفناني الأداء الصوتي: عازف منفرد ، ثنائي ، ثلاثي ، فرقة ، جوقة)
استهداف:المستخدمة في أداء الأنشطة الموسيقية.
مواد:مكعب ، توجد على جوانبه بطاقات تصور مطربين بتكوين كمي مختلف.
يُظهر مدير الموسيقى للأطفال مكعبًا ، توجد على جوانبه بطاقات تصور مطربين بتكوين كمي مختلف. ثم يكرر مع الأطفال المصطلحات الموسيقية: "عازف منفرد" ، "دويتو" ، "جوقة" ، "فرقة" ، "ثلاثي". ثم دعا الأطفال إلى غناء أغنية مألوفة ، ولكن قبل ذلك ، دحرج المكعب ووضح المجموعة الغنائية التي ستؤدي الأغنية.
يدعو أحد الأطفال إلى دحرجة المكعب. بمجرد توقف المكعب ، انظر إلى البطاقة التي ستكون في الأعلى ، مع مثل هذا التكوين ، من الضروري أداء أغنية مألوفة من اختيار الأطفال.
لعبة موسيقية وتعليمية "الموسيقى والحركة"
(لتطوير السمع الإيقاعي والذاكرة الموسيقية وتوحيد الأنواع الموسيقية)
استهداف:ينقلها بحركة مميزة: مسيرة ، رقصة بولكا ، رقصة الفالس ، تهليل.
مواد:مكعب مع بطاقات مميزة.
يعرض مدير الموسيقى للأطفال مكعبًا به بطاقات مميزة. يفحصهم الأطفال ويسمون الحدث: يرقصون رقصة الفالس ، رقصة البولكا ، الجري ، النوم ، المسيرة ، القفز.
يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى مقطوعة موسيقية والعثور على بطاقة على المكعب تتطابق مع صوت الموسيقى ، على سبيل المثال: "Military March" (موسيقى G. Sviridov) ، و "Lullaby" (موسيقى N. -Korsakov) ، "Polka" (موسيقى S. Rachmaninov) ، "Let's Jump" (موسيقى A. Satulin) ، إلخ. يجد الأطفال بطاقة ويؤدون الحركة المقابلة.
يمكن استخدام هذه اللعبة للتعرف على المواد الموسيقية الجديدة في جميع أنواع الأنشطة الموسيقية.
لعبة موسيقية وتعليمية "من يطن؟"
(لتنمية حس الإيقاع والسمع الإيقاعي والنغمة)
استهداف: تنمية القدرة على الغناء الصحيح للأصوات الطويلة والقصيرة بكلمات مختلفة في موقف لعبة معين ، وكذلك باستخدام أصوات ذات ارتفاعات مختلفة: عالية ومنخفضة.
المواد والمعدات: flannelograph ، بطاقات تصور مختلف المركبات (قاطرة ، طائرة ، سيارة ، باخرة) ، أيقونات تشير إلى مدة الأصوات.
يُظهر المخرج الموسيقي للأطفال بطاقات رسم من الفانيلا تصور مركبات مختلفة (قاطرة ، وطائرة ، وسيارة ، وزورق بخاري) ويقول: "أنتم جميعًا على دراية جيدة بهذا النقل ، وبالطبع سمعتم كيف تعطي إشارة".
يتذكر الأطفال كيف ترنغ كل وسيلة مواصلات.
يقول المعلم السائق: "النقل لا يعطي إشارة فقط. هذه أغنيته. دعونا نحاول غناء هذه الأغاني. ثم يدعو الأطفال لاختيار بطاقة نقل لأنفسهم ، وتثبيتها على فلانيلوجراف ، ووضع نمط إيقاعي بجانب الأيقونات التي تشير إلى مدة الأصوات. يذكر المخرج الموسيقي الأطفال أنه يمكنك غناء أغنية ليس فقط بالأصوات الطويلة والقصيرة ، ولكن أيضًا بأصوات عالية ومنخفضة ، ووضعها في ارتفاع على فلانيلوجراف. يؤدي الأطفال مهمة لعبة.
لهذه اللعبة مع الأطفال ، تحتاج إلى تعزيز المعرفة حول الأصوات العالية والمنخفضة ، والأصوات الطويلة والقصيرة.
حكايات موسيقية
(لتوحيد المواد الموسيقية المألوفة ، والإلمام بالمواد الموسيقية الجديدة)
استهداف:تنمية قدرة الأطفال على مقارنة وتوصيف وتحليل صوت عمل موسيقي بصورة رائعة.
يعرض مدير الموسيقى للأطفال كتابًا ملونًا كبيرًا ويقول: "هذا كتاب حكايات خرافية! لكن الحكايات الخرافية فيه كلها موسيقية! يحب بعض أبطال الحكايات الخرافية الرقص ، والبعض الآخر يحبون غناء الأغاني ، والبعض الآخر يحب العزف على الآلات الموسيقية. الآن سوف نفتح الكتاب ونرى كل شيء! تعيش في الصفحة الأولى حكاية خرافية عن سندريلا. يعرض صفحة بها صورة سندريلا.
المخرج الموسيقي: "اسمع وأخبرني ما هي الأغنية التي تغنيها سندريلا: سعيد أم حزين؟ ما هو مزاجها اليوم؟
يستمع الأطفال إلى مسرحية P. Tchaikovsky الموسيقية "الأغنية الفرنسية القديمة" ، ثم يحللون صوت المسرحية.
وبالمثل ، يمكنك استخدام هذه اللعبة لجميع أنواع الأنشطة الموسيقية.
Televichok
(لعبة تعليمية لتوحيد المادة الموسيقية المكتسبة ، والتعرف على مادة موسيقية جديدة)
استهداف:لحفظ المواد الموسيقية المكتسبة ، إِبداعالأطفال للأداء الفني لعدد موسيقي.
المواد والمعدات:تلفزيون صغير ، بطاقة بها صورة مادة موسيقية.
يعرض مدير الموسيقى للأطفال تلفزيونًا صغيرًا ويقول: "هذا تلفزيون للأطفال الصغار ، ولهذا يطلق عليه اسم التلفزيون. اليوم سنشاهد برامج الأطفال الموسيقية على قناتنا التلفزيونية. لن نشاهد فقط ، ولكننا سنشارك أيضًا في هذه البرامج ".
يقوم المدرس بإدخال بطاقة شاشة التوقف مع صورة المادة الموسيقية المطلوبة في التلفزيون. ينظر الأطفال إلى البطاقة (على سبيل المثال ، الأطفال يرقصون). يقول مدير الموسيقى: "هناك برنامج على التلفزيون" لنرقص! " نحن الرجال لن نكون متفرجين فقط ، سنرقص أيضًا! " يؤدي الأطفال رقصة مألوفة.
يمكن استخدام هذه اللعبة في جميع أنواع الأنشطة الموسيقية سواء مع المواد الموسيقية المألوفة أو أثناء التعرف على المواد الموسيقية الجديدة.
ملف بطاقة الألعاب الموسيقية والتعليمية
(للمجموعة العليا)
استهداف:
1) موسيقى لوتو
2) الخطوات
3) كتاكيت موسيقية
4) البيت - صغير
5) حفلة الطيور
استهداف: تنمية الشعور بالإيقاع.
1) المشي
2) تحديد بالإيقاع
3) تعلم الرقص
4) أكمل المهمة
5) ما الذي أطلقته الباخرة؟
6) جلاشينكا يعلم الرقص
استهداف: تطوير السمع الجرس.
1) تحديد الأداة
2) ماذا العب
3) الألغاز الموسيقية
استهداف: تنمية السمع الديناميكي.
1) بصوت عالٍ - في حالة سكر بهدوء
استهداف:
1) اغنية - رقص - مسيرة
2) استمع إلى الموسيقى
3) أغانينا
4) أي نوع من الموسيقى؟
5) كم عدد الطيور التي تغني؟
6) متجر الموسيقى
استهداف:
1) غطاء حلو
2) سر الموسيقى
3) مساعدة Thumbelina
استهداف:
1) ثلاث أزهار
2) إشارة ضوئية مذهلة
3) في المرج
استهداف: تنمية إبداع الأطفال.
1) صندوق الموسيقى
"لوتو الموسيقى"
استهداف: تطوير السمع في الملعب.
مادة اللعبة: بطاقات حسب عدد العازفين ، خمسة خطوط (طاقم موسيقى) مرسومة على كل منها ، دوائر - ملاحظات ، آلات موسيقية للأطفال (بالاليكا ، ميتالوفون ، تريول).
تقدم اللعبة:
يلعب الطفل القائد لحنًا على إحدى الآلات أعلى أو لأسفل أو بصوت واحد. يجب على الأطفال وضع ملاحظات دائرية على البطاقة من السطر الأول إلى الخامس أو من الخامس إلى الأول ، أو على سطر واحد.
"خطوات"
استهداف: تطوير السمع في الملعب.
مادة اللعبة: سلم من خمس درجات ، ألعاب (ماتريوشكا ، دب ، أرنب) ، آلات موسيقية للأطفال (أكورديون ، ميتالوفون ، هارمونيكا).
تقدم اللعبة:
يلعب الطفل الرائد لحنًا على أي آلة ، ويحدد الطفل الآخر حركة اللحن لأعلى أو لأسفل أو على صوت واحد ، وبالتالي يحرك اللعبة (على سبيل المثال ، أرنب) لأعلى ولأسفل الدرج أو ينقر على واحدة خطوة. الطفل التالي يتصرف بلعبة أخرى.
يشارك العديد من الأطفال في اللعبة.
"كتاكيت موسيقية"
استهداف : ترسيخ المعرفة حول طبقة الصوت (العالية والمنخفضة) ، وتنمية الإبداع لدى الأطفال.
مادة اللعبة .
عرض:صورة تصور شجرة ، يتم ترتيب فروعها على شكل عصا ؛ الطيور - 5 قطع ، مجموعة قبعات "للطيور".
الاستغناء:صورة تصور شجرة ، يتم ترتيب فروعها على شكل عصا ؛ الطيور - 5 قطع. يتم إعداد مجموعة لكل طفل.
تقدم اللعبة:
معلم
جاء الربيع ، وعادت الطيور من المناطق الدافئة ، وبنت أعشاشها وأخرجت الكتاكيت. شعرت الكتاكيت بالسعادة لأنها تعلمت الطيران ، وبدأت تطير من غصين إلى غصين ، ترفرف ، تغني الأغاني.
يختار المعلم الأم الطائر والكتاكيت. يلبسهم القبعات ويعطيهم صور الطيور في أيديهم.
أطفال(غناء ترنيمة):
نحن كتاكيت مضحكة
نحن نعرف كيف نطير
ومن فرع الى فرع
لدينا متعة في الرفرفة.
الأطفال - الكتاكيت ، يغنون أغنيتهم ويضعون الصور على الأغصان العلوية للشجرة ، ينادونهم بأسمائهم: كتكوت PE ، كتكوت SI ، إلخ.
لا أريد أن أسافر إليك
سأغني الأغاني هنا.
ثم تغني الأم أغنيتها ، "تطير" وتدعو الأطفال إليها.
وأمي قلقة:
كتكوت يطير أسفل!
سأغني تهويدة
وسوف تغفو ، حبيبي!
كل كتكوت تغني بصوتها الخاص ، وتطير من الشجرة وتجلس بجانب أمها. في نهاية اللعبة ، يغني جميع الأطفال أسماء (أسماء الملاحظات) للكتاكيت ويعيدونها إلى الفروع.
"المنزل الصغير"
استهداف: تعزيز معرفة الأطفال بالحركة التدريجية للحن لأعلى ولأسفل.
مادة اللعبة:
عرض:ملعب يصور منزلًا به شرفة من سبع درجات. شخصيات حيوانية: أرنبة ، ضفدع ، ثعلب ، فأر ، ديك صغير ، قطة ، كلب ، طائر.
تقدم اللعبة:
معلم:
هناك teremok في الحقل ، teremok.
كم هو وسيم وطويل ، نعم طويل.
على الدرج نحن أفكار ، نذهب جميعًا.
نحن نغني أغنيتنا ، نعم نغني.
تعال إلى teremok ، إلى teremok.
سنخبز فطيرة كبيرة ، نعم فطيرة.
بمساعدة قافية العد ، يتم اختيار ثلاثة أطفال ، يأخذ كل منهم أي تمثال لحيوان.
الشخصية تصعد الدرج وتغني العبارة الأولى:
أنا أسير على الدرج ...
ثم يقف عند مدخل المنزل ، يغني العبارة الثانية:
- انا ذاهب الى منزل رائع!
يأتي بدوافعه الخاصة ، "يدخل" المنزل.
يجب على كل طفل ، يخترع دافع العبارة الثانية ، ألا يكرر دافع شخص آخر.
عندما "تدخل" جميع الشخصيات المنزل ، تبدأ حركة هبوط تدريجية بترتيب عكسي.
الشخصية تنزل الخطوات وتغني:
أنا أنزل الدرج ...
ثم يقف عند الخطوة الأولى ، يغني العبارة الثانية:
- أنا ذاهب على الطريق.
كما يخترع دافعه الخاص لهذه العبارة ، ويغادر.
"حفلة الطيور"
استهداف: تطوير السمع في الملعب.
مادة اللعبة: آلة موسيقية للعزف على طول (ميتالوفون ، بيانو ، فلوت).
تقدم اللعبة:
يتعلم الأطفال العزف على أصوات ذات ارتفاعات مختلفة: في نطاق الثواني ، والأثلاث ، والخمس.
يجلس الأطفال في نصف دائرة. المضيف أو المعلم يغني ، ويجيب الأطفال.
قيادة
على الجزء العلوي من البتولا
الوقواق يغني طوال اليوم:
أطفال
coo-coo ، coo-coo ، coo-coo!
قيادة
والحلم طوال اليوم
الغناء بصوت عال:
أطفال
ظل الظل ، الظل الظل!
قيادة
يرددهم نقار الخشب:
دق دق،
ينقر الغصن القديم بمنقاره.
أطفال
دق دق!
لإنشاء لحظة لعبة ، يمكنك استخدام قبعات القناع مع صورة الطيور. يمكن لعب اللعبة بأدوار: بعض الأطفال يقلدون الوقواق بأصواتهم ، والبعض الآخر - مثل الحلم ، والبعض الآخر - نقار الخشب. الشخص الذي أجرى التقليد أفضل أداء رقصة حرة. يمكن لعب اللعبة بشكل فردي مع كل طفل.
"مشي"
استهداف: تنمية الشعور بالإيقاع.
مادة اللعبة: المطارق الموسيقية حسب عدد العازفين ؛ رسم الفانيلا والبطاقات التي تصور الأصوات القصيرة والطويلة (يتم لصق الفانيلا على ظهر البطاقات).
تقدم اللعبة:
يجب أن ينقل الأطفال نمطًا إيقاعيًا - وضع البطاقات على الفانيلاوجراف. تتوافق البطاقات العريضة مع الضربات النادرة ، وتتوافق البطاقات الضيقة مع البطاقات المتكررة. استلمت تانيا الكرة - كما يقول المعلم - وبدأت تضربها ببطء على الأرض. ينقر الطفل ببطء بمطرقة موسيقية على راحة يده ويضع بطاقات عريضة. يتابع المعلم "بدأ المطر يتساقط بغزارة". يقرع الطفل بسرعة بمطرقة ويضع بطاقات ضيقة.
يتم لعب اللعبة خلال وقت الفراغ.
"تحديد بالإيقاع"
استهداف: تنمية الشعور بالإيقاع.
مادة اللعبة: البطاقات ، التي يصور نصفها نمط إيقاعي لأغنية مألوفة للأطفال ، والنصف الآخر فارغ ؛ صور توضح محتوى الأغنية. الآلات الموسيقية للأطفال - مجموعة من الإيقاع (ملاعق ، مربع ، طبلة ، مطرقة موسيقية ، إلخ). يتم إعطاء كل منها 2-3 بطاقات.
تقدم اللعبة:
يؤدي الطفل القائد نمطًا إيقاعيًا لأغنية مألوفة على إحدى الآلات. يحدد الأطفال الأغنية بالإيقاع ويغلقون النصف الفارغ من البطاقة بصورة (يعطي مقدم العرض الصورة بعد الإجابة الصحيحة).
عندما تتكرر اللعبة ، يصبح الشخص الذي لم يرتكب أي خطأ مطلقًا هو القائد. يمكن إعطاء طفل واحد المزيد من البطاقات (3-4).
"تعلم الرقص"
استهداف: تنمية الشعور بالإيقاع.
مادة اللعبة: ماتريوشكا كبيرة وصغيرة من حيث عدد اللاعبين.
تقدم اللعبة:
تُلعب اللعبة مع مجموعة فرعية من الأطفال. الجميع يجلس حول الطاولة. المعلم لديه ماتريوشكا كبيرة ، والأطفال لديهم أطفال صغار. "الماتريوشكا الكبيرة تعلم الصغار الرقص" ، يقول المعلم وينقر على نمط إيقاعي بسيط على المنضدة بدمية التعشيش الخاصة به. يكرر جميع الأطفال هذا الإيقاع في نفس الوقت بدمى التعشيش الخاصة بهم.
عندما تتكرر اللعبة ، يمكن للطفل الذي أكمل المهمة بشكل صحيح أن يصبح القائد.
"اكمل المهمة"
استهداف: تنمية الشعور بالإيقاع.
مادة اللعبة: الفانيلاغراف ، بطاقات تصور الأصوات القصيرة والطويلة ، الآلات الموسيقية للأطفال (ميتالوفون ، قيثارة ، زر أكورديون ، تريولا).
تقدم اللعبة:
مدير الموسيقى - يعزف مقدم العرض نمطًا إيقاعيًا على إحدى الآلات. يجب على الطفل وضعها مع البطاقات على الرسم البياني الفانيلي.
يمكن زيادة عدد البطاقات. في هذه الحالة ، سيضع كل لاعب نمطًا إيقاعيًا على الطاولة.
"ماذا صرخ الباخرة؟"
استهداف: تنمية الشعور بالإيقاع.
مادة اللعبة.
عرض:فلانلوجراف ، رسومات قاطرة بخارية وباخرة.
الاستغناء:بطاقات (30 × 9 سم) وثلاثة شرائح من الورق المقوى: عريض (3 × 6 سم) - صوت طويل ، ضيق (1.5 × 6 سم) - قصير. مجموعة واحدة معدة لكل طفل.
تقدم اللعبة:
معلم:
انظروا يا رفاق ، يا لها من سفينة جميلة تبحر على البحر. يريد أن يرحب بك بقرنه المبهج. (يعلق الباخرة على الرسم الفانيلاى). مثله! (يصور نمطًا إيقاعيًا على البيانو).
يضرب الأطفال الإيقاع ويضعونه في شرائط على بطاقاتهم.
وبالمثل ، تُلعب اللعبة بقاطرة بخارية.
"جلاشينكا تعلم الرقص"
استهداف: تنمية الشعور بالإيقاع.
مادة اللعبة:
عرض:دمية كبيرة مرسومة على الطراز الروسي. وهي مقطوعة من خشب الأبلكاج ومثبتة على حامل ارتفاعه 65 سم ويتم ربط إحدى الذراعين بحيث يمكن تحريكها يمينًا ويسارًا. يتم إرفاق مكعب بأسفل الفرشاة ، بحيث يطرق على حافة فستان الشمس. يمكنك أيضًا عمل يد أخرى للعمل بها في وقت واحد أو بالتناوب.
تقدم اللعبة:
اللحن الشعبي الروسي أصوات "أوه ، أنت البتولا".
معلم:
اليوم ، يا رفاق ، سأقدم لكم دمية جلاشينكا الرائعة. أوه ، وهي بارعة في الرقص! هي تستطيع وستعلمك! بينما هي تربت ، لذلك تكرر.
يكرر الأطفال النمط الإيقاعي بالتصفيق والقدمين. يمكنك التقاط ملاعق ومكعبات وعصي ودف. إذا قسمت الأطفال إلى مجموعات فرعية وأعطيت عناصر مختلفة ، تحصل على أوركسترا.
"أداة التحديد"
استهداف: تطوير السمع الجرس.
مادة اللعبة: ميتالوفون ، أجراس ، ملاعق ، أعواد ...
تقدم اللعبة:
طفلان يجلسان وظهورهما لبعضهما البعض. أمامهم على الطاولات هي نفس الأدوات.
يقوم أحد العازفين بأداء نمط إيقاعي على أي آلة ، والآخر يكرره على نفس الآلة. إذا كان الطفل يؤدي المهمة الموسيقية بشكل صحيح ، فسيصفق جميع الأطفال. بعد الإجابة الصحيحة ، يحق للاعب تخمين اللغز التالي.
إذا أخطأ الطفل ، فإنه يستمع إلى المهمة بنفسه.
يتم لعب اللعبة خلال وقت الفراغ.
"ماذا ألعب؟"
استهداف: تطوير السمع الجرس.
مادة اللعبة: البطاقات (حسب عدد العازفين) ، نصفها عبارة عن صورة لآلات موسيقية للأطفال ، والنصف الآخر فارغ ؛ الرقائق والآلات الموسيقية للأطفال.
تقدم اللعبة:
يعطى الأطفال عدة بطاقات (3-4). يلعب الطفل القائد لحنًا أو نمطًا إيقاعيًا على بعض الآلات (توجد شاشة صغيرة أمام القائد). يحدد الأطفال صوت الآلة ويغلقون النصف الثاني من البطاقة بشريحة.
يمكن لعب اللعبة مثل اليانصيب. على بطاقة واحدة كبيرة ، مقسمة إلى 4-6 مربعات ، يتم تقديم صورة لأدوات مختلفة (4-6). يجب أن يكون هناك المزيد من البطاقات الصغيرة مع صورة نفس الأدوات ويساوي عدد البطاقات الكبيرة. يحصل كل طفل على بطاقة واحدة كبيرة و 4 - 6 بطاقات صغيرة.
تُلعب اللعبة بنفس الطريقة ، لكن الأطفال فقط هم من يغطون الصورة المقابلة على الصورة الكبيرة ببطاقة صغيرة.
"ألغاز موسيقية"
استهداف: تطوير السمع الجرس.
مادة اللعبة: ميتالوفون ، مثلث ، أجراس ، دف ، قيثارة ، صنج.
تقدم اللعبة :
يجلس الأطفال في نصف دائرة أمام شاشة توجد خلفها آلات موسيقية وألعاب على الطاولة. يلعب الطفل الرائد لحنًا أو نمطًا إيقاعيًا على بعض الآلات. يخمن الأطفال. للإجابة الصحيحة ، يتلقى الطفل رمزًا مميزًا. من لديه أكبر عدد من الرقائق يفوز.
يتم لعب اللعبة خلال وقت الفراغ.
"بصوت عال ، نغني بهدوء"
استهداف: تنمية السمع الديناميكي.
مادة اللعبة: أي لعبة
تقدم اللعبة:
يختار الأطفال القائد. يغادر الغرفة. يتفق الجميع على مكان إخفاء اللعبة. يجب على السائق أن يجدها مسترشدة بحجم صوت الأغنية التي يغنيها جميع الأطفال: يزداد الصوت مع اقترابه من المكان الذي توجد فيه اللعبة ، أو يضعف كلما ابتعد عنها. إذا أكمل الطفل المهمة بنجاح ، عند تكرار اللعبة ، يحق له إخفاء اللعبة.
يمكن لعب اللعبة كترفيه.
"اغنية - رقص - مسيرة"
استهداف: تنمية الذاكرة والأذن الموسيقية.
مادة اللعبة: يصور الجهاز اللوحي منازل رائعة مع مصاريع مفتوحة. توجد في نوافذ المنازل رسومات مطابقة للموسيقى: الرقص والمسيرة والتهليل. لاعب سجل وشارات المكافأة.
تقدم اللعبة:
يدعو المعلم القائد الأطفال للاستماع إلى الموسيقى وتخمين ما يحدث في المنزل. يعزف مدير الموسيقى البيانو (أو يصدر لحن عند التسجيل). من خلال الموسيقى ، سوف يتعرف الأطفال ، على سبيل المثال ، على "الأطفال بولكا" للمخرج إم جلينكا. يقول الطفل: "إنهم يرقصون في المنزل". للتحقق ، يُسمح له بفتح مصاريع المنزل ، يوجد في النافذة رسم يصور أطفالًا يرقصون. للإجابة الصحيحة ، حصل على شارة مشجعة. من يحصل على أكبر عدد من الشارات يفوز.
تُلعب اللعبة في الفصل وفي أوقات الفراغ.
"اسمع اغاني"
استهداف: تنمية الذاكرة والأذن الموسيقية.
مادة اللعبة: 4-5 صور توضح محتوى الأعمال الموسيقية المألوفة للأطفال (يمكن أن تكون أيضًا مقطوعات موسيقية) ، جهاز تسجيل.
تقدم اللعبة:
يجلس الأطفال في نصف دائرة.
أمامهم ، يتم وضع الصور على الطاولة بحيث تكون مرئية لجميع اللاعبين. قم بتشغيل مقطوعة موسيقية. يجب أن يجد الطفل الذي تم الاتصال به الصورة المقابلة ، وأن يسمي العمل والمؤلف الذي كتب هذه الموسيقى. إذا كانت الإجابة صحيحة ، يصفق الجميع.
تقام اللعبة في درس الموسيقى وفي أوقات الفراغ.
أغانينا
استهداف: تنمية الذاكرة والأذن الموسيقية.
مادة اللعبة: بطاقات صور (حسب عدد العازفين) توضح محتوى الأغاني المألوفة للأطفال ، ميتالوفون ، جهاز تسجيل ، رقائق.
تقدم اللعبة:
يتم منح الأطفال 2-3 بطاقات. يتم تنفيذ لحن الأغنية على آلة موسيقية أو في تسجيل صوتي. يتعرف الأطفال على الأغنية ويغطون البطاقة المطلوبة بشريحة. الفائز هو الذي يغلق جميع البطاقات بشكل صحيح.
يتم لعب اللعبة خلال وقت الفراغ.
"اي موسيقي؟"
استهداف: تنمية الذاكرة والأذن الموسيقية.
مادة اللعبة: مسجل الشريط ، وتسجيلات الفالس ، والرقصات ، والبولكا ؛ بطاقات عليها صورة رقص الفالس والرقص الشعبي والبولكا.
تقدم اللعبة:
يتم منح الأطفال بطاقات. يقوم المدرس بتشغيل تسجيل صوتي للمقطوعات الموسيقية المطابقة لمحتوى الرسومات الموجودة على البطاقات. يتعرف الأطفال على العمل ويرفعون البطاقة الصحيحة.
كم عدد الطيور التي تغني
استهداف: التطور الموسيقي عند الأطفال.
مادة اللعبة: بطاقة كبيرة بحجم 5 × 15 سم وثلاث بطاقات طيور صغيرة مقاس 5 × 5 سم (لكل طفل).
تقدم اللعبة:
الأطفال يجلسون على الطاولات. عندما يصدر صوت ، يضع الطفل طائرًا على بطاقة كبيرة ؛ عندما يصدر صوتان ، فإنه يضع بطاقتين ، إلخ.
لإنشاء لحظة نشاط في اللعبة ، يمكنك إخبار الأطفال بقصة خرافية يتم فيها تعيين حافز المهام. حلها يساهم في التنفيذ الغرض التعليميألعاب. على سبيل المثال: "عاش التماثيل الصغيرة في غابة واحدة رائعة. لقد أحبوا القدوم إلى شجرة البلوط الكبيرة المترامية الأطراف والاستماع إلى غناء الطيور. ذات يوم ، جاء معهم أصغر قزم وبدأ في الاستماع إلى أصوات العصافير وهي تغني. عندما غنى طائر ، سمعه جيدًا. لكن فجأة بدأت عدة طيور تغني ، ولم يستطع سماع وتحديد عدد الطيور التي تغني. كان منزعجًا جدًا حتى أنه بدأ في البكاء من الانزعاج. دعونا جميعًا نساعده في تخمين عدد الطيور التي تغني.
"متجر موسيقى"
استهداف: تنمية إدراك الموسيقى والذاكرة الموسيقية.
مادة اللعبة: لاعب لعبة مع قرص دوار ، يسجل مع الرسوم التوضيحية للأغاني المألوفة ، والآلات (ميتالوفون ، قيثارة ، أكورديون ، زر أكورديون ، هارمونيكا ، إلخ).
تقدم اللعبة:
يطلب المشتري الاستماع إلى صوت الآلة التي يريد شراءها. الطفل - يجب أن يعزف البائع نمطًا إيقاعيًا بسيطًا أو لحنًا لأغنية مألوفة على هذه الآلة. إذا اشتروا أسطوانة ، يضعها البائع على قرص دوار للاعب ويلعب اللحن بصوته. يعتمد شراء هذا السجل على أدائه. في بعض الأحيان يمكن للمشترين أن يجربوا صوت الأداة.
اللعبة تساعد في التطوير نشاط مستقلالأطفال ويتم تنفيذها في أوقات فراغهم.
"سويت كاب"
استهداف: توحيد المادة الموسيقية التي تم تمريرها.
مادة اللعبة:
عرض:قبعات بألوان مختلفة حسب عدد الأرقام الموسيقية وأخرى للحلويات ، بطاقات بها مهمة (غناء أغنية مألوفة ، أداء رقصة ، رقصة مستديرة ، قراءة شعر). على البطاقات - رسومات على حبكة العمل أو نص يقرأه شخص بالغ. حلوى لكل طفل.
تقدم اللعبة:
يجلس الأطفال في نصف دائرة. يتم وضع القبعات في جميع أنحاء القاعة.
وصول البقدونس الحزين (الكبار أو دمية ثنائية با بو). قام بإعداد حلوى للأطفال ، ووضعها تحت غطاء ، لكنه نسي تحته. بحاجة إلى العثور على غطاء! يدعو المعلم Petrushka للذهاب إلى أي غطاء (باستثناء حيث تكمن المفاجأة) ، ويكمل الأطفال المهمة. وجدت تحتها. تحت الغطاء الأخير هو علاج. لا يمكن أن يكون الغطاء مع العلاج في مجال رؤية الأطفال فقط. ولكن أيضًا ليتم إخفاؤها في مكان ما. يمكن لعب هذه اللعبة في الأيام التي تلي انتهاء الأعياد ، باستخدام الأرقام الموسيقية لهؤلاء المتسابقين.
"سر الموسيقى"
استهداف: توحيد المادة المغطاة في الغناء والاستماع للموسيقى وتعريف الأنواع الموسيقية (الرقص ، المسيرة ، الغناء) وطبيعة المصنفات الموسيقية.
مادة اللعبة:
عرض توضيحي: لوحة لعبة تصور خريطة المنطقة "الحجارة" مرفقة بشريط لاصق ، وكُتبت المهمة على ظهرها ؛ جرس.
تقدم اللعبة:
معلميخبر الأطفال عن رحلة ممتعة عليهم القيام بها اليوم. كل ما عليك فعله هو أن تأخذ الجرس السحري معك. سوف يظهر الطريق. يحمل المخرج الموسيقي الجرس على طول المسار في الملعب ، ويرن فوق "حجر" معين. بعد إزالة "الحجر" وقلبه ، يقرأ مدير الموسيقى المهمة ويؤديها. يحدد الأطفال النوع والشخصية واسم العمل واسم الملحن.
ثم ، في نهاية المسار ، يجد الجرس سلة من الحلوى أو البطاقات البريدية أو الهدايا التذكارية الصغيرة مخبأة في غرفة المجموعة.
هذه اللعبة مقترحة لتلعب في وقت فراغك.
"دعونا نساعد Thumbelina"
استهداف: توحيد المادة الموسيقية التي تم تمريرها.
مادة اللعبة:
عرض:الزهرة - خزامى اوريغامي أو زهرة ورقية ثلاثية الأبعاد ، يتم قطع بتلاتها وتوصيلها في الأعلى. بداخلها دمية صغيرة. هذا هو Thumbelina. أزهار ورقية صغيرة مسطحة ، على ظهر كل منها - مهمة موسيقية ودمية مطلية - قزم بأجنحة). يتم إرفاق العفريت بحيث عندما تنقلب الزهرة ، يرتفع تمثال قزم عموديًا على الزهرة.
تقدم اللعبة:
موسيقى إي جريج "الصباح" تبدو هادئة
معلم:
هل تتذكرون يا رفاق الحكاية الخيالية الرائعة عن ثومبيلينا؟ (يجيب الأطفال.)انظر إلى الزهرة الجميلة التي أمامك! ربما سنجدها هناك ، في الداخل؟ (يفتح البتلات ويخرج الشرنقة).هنا يونان! (يغرسها بين الزهور المتناثرة على الطاولة).
تذكر ، في الحكاية الخيالية Thumbelina حلمت ببلد الجان؟ سنساعدها في الوصول إلى هناك إذا أكملنا جميع المهام الموسيقية الموجودة تحت هذه الألوان.
عند قلب كل زهرة ، يُعرض على الأطفال أداء رقصة أو أغنية أو قطعة أوركسترا مألوفة أو شعر. في نهاية اللعبة ، يكون Thumbelina من بين الجان ويختار أميرًا من بينهم.
هذه اللعبة جيدة للعب بعد صباح يوم فراغك. تشمل المهام أعمالًا من الماضي.
يمكنك تضمين في المهمة تعريف طبيعة موسيقى الأعمال غير المألوفة. يمكن للأطفال التحدث عن مشاعرهم وخيالاتهم التي تنشأ عند الاستماع إلى مقطوعة.
ثلاث وردات
استهداف: تحديد طبيعة الموسيقى.
مادة اللعبة:
عرض:ثلاث أزهار من الورق المقوى (في منتصف الزهرة يتم رسم "وجه" - نائم أو يبكي أو مبتهج) ، تصور ثلاثة أنواع من الشخصيات الموسيقية:
- نوع ، حنون ، تهدئة (تهليل) ؛
- حزين ، حزين
- مرح ، بهيج ، رقص ، مرح.
لا يمكنك صنع أزهار ، بل ثلاثة شموس ، وثلاث غيوم ، وثلاثة نجوم ، إلخ. النشرة: لكل طفل زهرة واحدة ، تعكس طبيعة الموسيقى.
تقدم اللعبة:
أنا الخيار.
المعلم يلعب القطعة. يأخذ الطفل المتلقي زهرة تتوافق مع طبيعة الموسيقى ويظهرها. يشارك جميع الأطفال بنشاط في تحديد طبيعة الموسيقى. إذا كان العمل معروفًا للأطفال ، فإن الطفل الذي يتم الاتصال به يقول اسمه واسم الملحن.
الثاني الخيار.
أمام كل طفل توجد واحدة من الزهور الثلاث. يعزف المعلم المقطوعة ، ويقوم الأطفال الذين تتطابق أزهارهم مع طبيعة الموسيقى بالتقاطها.
"إشارة مرور مذهلة"
استهداف: تحديد طبيعة الموسيقى.
مادة اللعبة:
عرض: flannelgraph ، إشارة مرور كبيرة.
الاستغناء:بطاقات لكل طفل مع صورة اشارة مرور وثلاث شرائح. داخل دوائر الفوانيس عند إشارات المرور ، يقوم الأطفال بثلاثة أعمال: النوم والمسيرة والرقص.
تقدم اللعبة:
معلم ( يظهر إشارة مرور كبيرة)
هنا إشارة المرور.
معه يا صديقي لا تجادل!
ماذا سيظهر - اكتشف
وإذا كنت تريد - افعلها!
الأطفال يجلسون على الطاولات. أمامهم بطاقات ورقائق. يلعب المعلم العمل ، ويغلق الأطفال الدائرة المقابلة عند إشارة المرور بشريحة. ثم يظهر الطفل المتصل به الصورة المطلوبة عند إشارة مرور كبيرة ويقلد الإجراء. يسمي الأطفال العمل ، ويحددون طبيعة الموسيقى.
في إطار الأعمال الموسيقية ، المرتبطة بشكل شرطي بإشارة المرور الخضراء ، يمكن للأطفال التحرك في الفضاء ، وإظهار إبداعهم في الحركة. يمكن لعب اللعبة في درس موسيقى أو في وقت فراغك.
"في المرج"
استهداف: لتعليم الأطفال الاستجابة لطبيعة قطعة موسيقية ؛ أنقل بالحركات الصورة الموسيقية للحشرات: نحلة ، واليعسوب ، والفراشات ؛ الرد على نهاية الموسيقى.
مادة اللعبة: الإستنسل من الزهور البرية والأعشاب المختلفة. أغطية حشرات مختلفة (لكل طفل).
تقدم اللعبة:
يتم وضع الإستنسل من الزهور البرية والأعشاب المختلفة على الأرض. إلى الموسيقى ، يصور الأطفال كيف تطير الفراشات واليعسوب والنحل الطنان. مع نهاية الموسيقى ، يجب على كل طفل أن يكمل حركته و "يغرق في الزهرة".
من أجل إثارة الاهتمام باللعبة ، من المستحسن إنشاء مجازية حالة اللعبة: ادعُ الأطفال إلى تذكر الصيف وتخيل مساحة تنمو عليها أزهار مختلفة ، حيث تطير الحشرات دائمًا لترفرف من زهرة إلى زهرة. على سبيل المثال: "في صباح صيف حار ، تفتح العديد من الزهور البرية الجميلة على الفور في أرض خالية. كان هناك بابونج جميل ، وردة حمراء زاهية معطرة وجرس أزرق رنان. استيقظت جميع الزهور في الصباح الباكر وغسلت نفسها بالندى. نسيم لطيف هز رؤوسهم من جانب إلى آخر. كانت الزهور تنتظر النحل واليعسوب والفراشات الجميلة لتستيقظ والموسيقي الجندب ليقفز فيها. كانت القرنفل أكثر نفاد صبرًا. قالوا بسخط لجيرانهم الأقحوان: "متى سيصل النحل الطنان واليعسوب والفراشات؟ إنه أمر ممتع للغاية عندما تدور الحشرات الجميلة حولك." ظهر الجندب الأول في المقاصة وبدأ يعزف لحنًا مبهجًا على كمانه. طارت الفراشات واليعسوب والنحل الطنان على الفور. كانت الحشرات تدور ، ترفرف ، تطن. لكن فجأة توقف الجندب عن اللعب وتوقفت الموسيقى. على الفور ، هبطت الحشرات على الأزهار. ولكن بمجرد أن بدأ الجندب في اللعب مرة أخرى ، بدأ كل شيء في التحرك. دعونا نتخيل أنفسنا كحشرات ونصور كيف يستمتعون ، يطيرون في مرج الزهور.
"صندوق الموسيقى"
استهداف: تنمية إبداع الأطفال.
مادة اللعبة: صندوق ملون ، بطاقات بها رسومات توضح محتوى الأغاني المألوفة (يشار إلى اسم الأغنية والملحن على ظهر البطاقة للتحكم).
تقدم اللعبة:
الصندوق يحمل 5-6 بطاقات. يتناوب الأطفال على إخراج البطاقات ونقلها إلى القائد ، وتسمية القطعة الموسيقية والملحن. يتم تنفيذ الأغاني بدون المرافقة الموسيقيةمجموعة كاملة من الأطفال أو بشكل فردي.
في المستقبل ، تقام اللعبة كحفل موسيقي.
وزارة التعليم العام والمهني في منطقة سفيردلوفسك
محترف ميزانية الدولة مؤسسة تعليمية
منطقة سفيردلوفسك
"كلية كاميشلوف التربوية"
مجموعة من الألعاب الموسيقية التي تهدف إلى تنمية المجال العاطفي لدى الأطفال من سن 5-6 سنوات
Kamyshlov ، 2017
مجموعة من الألعاب الموسيقية تهدف إلى تنمية المجال العاطفي لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 / شركات. إ. اسفنجة. Kamyshlov: GBPOU SO "Kamyshlov Pedagogical College" ، 2017.
تستند المواد المقترحة إلى فكرة استخدام مجموعة من الألعاب الموسيقية لتنمية المجال العاطفي لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات.
ستكون المجموعة المقترحة من الألعاب الموسيقية بمثابة دعم تعليمي ومنهجي ، مما سيساهم في تطوير المجال العاطفي لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات ، كما سيسمح بتنظيم الأنشطة الموسيقية والألعاب.
العاب موسيقيةيمكن أن تتم طوال يوم إقامة الأطفال في روضة أطفالفي أنشطة الشراكة المشتركة مع الأطفال.
يمكن أن تكون هذه المجموعة مفيدة لمعلمي ما قبل المدرسة ، ومديري الموسيقى في مرحلة ما قبل المدرسة ، وأولياء أمور أطفال ما قبل المدرسة ، والطلاب.
© GBPOU SO "كلية كاميشلوف التربوية" ، 2017
ملاحظة توضيحية…………………………………………………………………..4
ألعاب موسيقية للتعبير عن الكلام ………………………………………………… .5
ألعاب الرقص …………………………………………………………………………………………… .10
ألعاب الارتجال البلاستيكية ……………………………………………………… .. 13
المراجع ………………………………………………………………………………………… 16
طلب
ملاحظة توضيحية
العواطف هي "الرابط المركزي"
الحياة العقلية البشرية
وقبل كل شيء ، الطفل.
(إل فيجوتسكي)
تم إنشاء مجموعة الألعاب الموسيقية على أساس متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، PED ، الخصائص العمرية للأطفال في هذا العمر ، ميزات المنظمة عملية تربويةفي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
فيما يتعلق بدخول المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، يتم وضع آمال خاصة على التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. يتطلب العمل الذي يلبي المتطلبات الحديثة للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية أن يبحث المعلمون عن وسائل وأساليب وتقنيات مبتكرة تهدف إلى تنمية شخصية الطفل وقدراته المعرفية والإبداعية. الاتجاه الحالي لتحديث النظام الحضانةهو التعليم الفني والجمالي ، كأحد الوسائل الرئيسية للتطور الروحي والأخلاقي والثقافي للفرد.
سن ما قبل المدرسة هو فترة التكوين السائد للصورة الأخلاقية للمواطن المستقبلي. في عملية موسيقية نشاط الألعابيطور الأطفال استجابة عاطفية ، وهي أساس الجوهر العاطفي والمجازي للموسيقى ، ويسيطر المجال العاطفي على جميع جوانب حياة الطفل ، مما يمنحهم التعبير والاندفاع والعاطفة.
الغرض من تنفيذ المجموعة: تنمية المجال العاطفي لدى الأطفال من سن 5-6 سنوات.
تراكم الخبرة الموسيقية للأطفال في عملية الأنشطة الموسيقية والألعاب ؛
تفعيل القدرات الإبداعية لدى الأطفال الأكبر سنًا من خلال المشاركة في الألعاب الموسيقية.
تنمية قدرة الطفل على فهم عواطفه وعواطف الناس من حوله.
تتكون المجموعة من ثلاثة أقسام تعتمد على الألعاب الموسيقية:
قسم 1
الألعاب الموسيقية للتعبير عن الكلام
2 قسم
العاب رقص
3 قسم
ألعاب الارتجال البلاستيكية
ستساعد المجموعة المقترحة في تنفيذ العمل بنجاح على تشكيل وضعية جميلة عند الأطفال ، وحرية ومرونة الحركات. المشاعر والحالات المزاجية التي تسببها الموسيقى ستمنح حركات الأطفال تلوينًا عاطفيًا ، مما يؤثر على تنوع وتعبير الإيماءات في الأنشطة الموسيقية والألعاب.
يمكن استخدام الألعاب الموسيقية في لحظات النظام والأنشطة المستقلة.
قسم 1. الألعاب الموسيقية للتعبير عن الكلام.
"نحن نلعب القاطرة"
المرافقة الموسيقية: (لدافع الأغنية "قاطرة البخار" كلمات O. Vysotskaya ، موسيقى 3. رفيق).
الغرض من اللعبة: تطوير الأذن للموسيقى وتنسيق الحركات والقدرة على الاستجابة الجسدية للإيقاع الموسيقي وتجسيدها بدقة في الحركات. تطوير التنغيم الصوتي. بالإضافة إلى ذلك ، أثناء اللعبة ، يتم تطوير مهارات الجماعية والتفاعل.
تقدم اللعبة. يصبح الأطفال واحدا تلو الآخر. الطفل الواقف في المقدمة هو سائق "القاطرة" ، وبقية الأطفال عبارة عن عربات ، "يتمسكون" بالسائق ، وهم يرددون قافية العد:
ما هي معجزة القاطرة؟
إنه بدون بخار وعجلات!
نتشبث ببعضنا البعض ...
السائق ، إشارة!
حان وقت المغادرة ...
مع بداية الموسيقى ، يصدر "السائق" صوتًا "تنبيهًا". تبدأ "القاطرة" بالحركة: يتحرك الأطفال بأقدامهم ، ويقلدون حركة العجلات ويقلدون طرقهم. تبدأ "القاطرة" وتذهب إلى "المحطة" (على سبيل المثال ، "Romashkino"). ومع تغير إيقاع الموسيقى ، تتغير "سرعة القاطرة البخارية" أيضًا: تتحرك cm ببطء ، ثم تتسارع أو تبطئ.
تتمثل مهمة كل مشارك في عدم فك الخطاف من الطفل الذي يقف أمامه وعدم التخلف عن الركب ، لأن "التكوين" بأقصى سرعة يمكن أن "يناور". يجب أن يتوقف القطار عند في قوة كاملة.
قاطرة بخارية ، قاطرة بخارية ،
جديد ، لامع!
قاد العربات
مثل الحقيقي.
من على القطار؟
دمى الدببة،
القطط رقيق ،
الأرانب البرية والقرود.
ملحوظة:يشارك في اللعبة ما لا يقل عن 5-7 أطفال. المهمة الرئيسية التي تواجه اللاعبين هي التصرف بطريقة منسقة وواضحة من قبل الفريق بأكمله. يمكن للفرق المكونة من 3-5 أشخاص المشاركة أيضًا في اللعبة. في هذه الحالة ، تصبح اللعبة منافسة. الفائز سيُعتبر "القطار" الأكثر صداقة ، والذي لم يخسر "مقطورة" واحدة خلال حركته.
"الموسيقيون"
المرافقة الموسيقية: (الآلات الموسيقية: maracas ، الدف ، المثلث ، ميتالوفون).
الغرض من اللعبة:تعليم التقنيات الأساسية للعزف على أبسط آلات الإيقاع ، وتنمية التفكير الإبداعي والخيال. تطوير نغمات الصوت الملونة عاطفياً.
تقدم اللعبة.أولاً ، يقوم المعلم بتعريف الأطفال على الآلات الموسيقية ، ويكرر أسمائهم ويشرح قواعد اللعبة لكل منهم. بعد ذلك ، يدعو الكبار الأطفال لرواية قصة خيالية ، ولكن ليس هكذا فقط ، ولكن مصاحبًا لكل عبارة مؤثرات صوتية (ضوضاء) تم إنشاؤها باستخدام الآلات الموسيقية.
"ذات مرة كان هناك صبي يخاف من كل شيء. كان يخاف من الرياح القوية والعواصف الرعدية والأمطار وحتى حفيف الأوراق. يجب على المربي أولاً أن يُظهر لنفسه كيف أن هذه الظواهر الطبيعية "تبدو". بعد ذلك فقط يكمل قصته: "... لكن ذات يوم تغير كل شيء. التقى الصبي بمعالج حكيم ولطيف لم يساعده فقط في التغلب على مخاوفه ، بل علمه أيضًا فهم لغة الطبيعة. الآن الصبي في المطر ، في حفيف الأوراق سمع الموسيقى ، ولم يكن الرعد فظيعًا. الآن ظهر للصبي على شكل طفل مخادع يجلس على سحابة ويلعب مع حشرجة الموت. وكون الصبي أيضًا صداقات مع الريح وبدأ يتسابق معها ... "
يطلب المعلم من الموسيقيين الصغار أن يرافقوا القصة بشكل مستقل مع التعليقات الصوتية. تتم مناقشة كل "أداء" ، ونتيجة لذلك ، يختار الأطفال الأفضل. ثم يدعو المعلم الأطفال ليخرجوا بقصتهم الخيالية الصغيرة بمساعدة الآلات الموسيقية المألوفة لهم بالفعل.
ملحوظة:بما أن اللعبة تركز على تفعيل القدرات الإبداعية للأطفال فلا يوجد رابحون وخاسرون فيها. يتم تشجيع كل مشارك في اللعبة بالضرورة من قبل المعلم.
"كلمة واحدة ، كلمتان - ستكون هناك أغنية"
المرافقة الموسيقية:(تسجيل الموسيقى المبهجة "شجر التنوب - الصنوبر")
الغرض من اللعبة: المساهمة في خلق الراحة النفسية لتلقيها المشاعر الايجابيةوتنمية القدرات الإبداعية والميول لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
تقدم اللعبة. يلجأ أحد الشخصيات الخيالية ، على سبيل المثال ، بابا ياجا ، إلى الأطفال طلبًا للمساعدة. تمت دعوتها إلى يوم اسم لصديقتها حضن كيكيمور. قررت أن أغني جوقاتها الشهيرة كهدية ، لكن المشكلة هي أن الجدة أمية ، وليس لديها ذاكرة. ألفت أغنية ثم نسيت نصف الكلمات. تطلب ياجا من الرجال مساعدتها على تذكر القوافي المنسية. تبدأ في الغناء:
أشجار التنوب والصنوبر ،
شائك ... (إبر).
بدون مكنسة ، أنا مثل بدون يدين ،
بدون ... (العناقيد الزهرية).
لا أستطيع الطيران بدون مكنسة
لا يوجد شيء لتتبع .... (مسح).
ويل ، ويل في ياجا ،
إذا لم يكن لديها ... (المكانس)!
أوه ، بابا ياجا ،
عظم ... (ساق)!
كم سنة عشت
لقد فعلت الكثير ... (المشاكل)!
انا ذاهب لارقص
الساقين في أي مكان ... (لوضع).
الآن سآخذ مكنسي
نعم بكوني "سيدة" .. (سأرقص)!
ملحوظة.بعد أن ساعد الرجال بابا ياجا على تذكر الكلمات المنسية ، شكرتهم بصدق وغنت الأغنية بأكملها مصحوبة بالحركات. عدد اللاعبين غير محدود ، كما يقولون ، كلما كان ذلك أفضل.
"سلسلة الموسيقى"
الغرض من اللعبة: لتعزيز الصحة الجيدة ، حالة من الثقة في أفعالهم. لتنمية حس الإيقاع والذاكرة الموسيقية والانتباه عند الأطفال.
المعدات اللازمة: كرة.
تقدم اللعبة. يجلس الأطفال على الكراسي أو على السجادة. يدعو المعلم (مدير الموسيقى) ، الذي توجد الكرة في يديه ، كل طفل إلى غناء جملة أغنية واحدة بدوره. يبدأ المعلم اللعبة. يغني أغنية معروفة للأطفال (على سبيل المثال ، "أنا مستلقٍ في الشمس ، أنظر إلى الشمس ...") ويمرر الكرة على الفور إلى طفل آخر. يجب أن يستمر على الفور دون توقف: "ما زلت أكذب ، وأنا أكذب ، وأنا أنظر إلى الشمس ..." ويمرر الكرة على الفور إلى الطفل الجالس بجانبه ، الذي يلتقط الكرة الأغنية ، مكررة لازمتها: "ما زلت أكذب ، وأنا أكذب ، وأنا أنظر إلى الشمس ..." ، إلخ. مهمة اللاعبين هي التقاط "سباق التتابع الموسيقي" وتمرير إلى المرحلة التالية.
ملحوظة.تستخدم اللعبة الأغاني التي تم تعلمها مسبقًا. الأطفال الذين أكملوا المهمة بنجاح يحق لهم الحصول على أداء منفرد في حفلة موسيقية ستقام مباشرة بعد المباراة.
"جولي أوركسترا"
المرافقة الموسيقية:(طبلة ، ملاعق ، خشخيشات ، ميتالوفون ، مثلث).
استهداف:تنمية حالة الثقة في أفعال الفرد والقدرة على العزف على الآلات الموسيقية حسب النص.
"انفجارات! الترام هناك! " -
دقات الطبل.
"توكي توكي توشكي!" -
لعب الملاعق.
"المسبحة الوردية" - خشخيشات.
"دينغ دونغ ، دينغ دونغ!"
رن صوت الميتالوفون.
"بان بان بللال!" -
ارتفع المثلث!
"بوم با ، بوم با!" -
رعد الرومبا.
والآن نحن بحاجة
العب جميعًا معًا.
"جولي شوكولاتة"
استهداف:تنمي القدرة على أداء اللعبة بشد عضلي كامل ، وتساهم في التمتع بالحركات والمشاركة ذاتها في اللعبة ، وتزيد من الرغبة في المشاركة في قضية مشتركة.
| واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة، خذ حبوب الكاكاو. طحن كل شيء إلى مسحوق قم بغناء أغنية بصوت عالٍ: شوكولاتة حلوة لذيذة الجميع سعداء للطهي! استمر - ستة ، سبعة ، ثمانية زبدة الكاكاو حاجة ماسة! صب السكر والفانيلين دعنا نغنيها كلها كواحد: شوكولاتة حلوة لذيذة الجميع سعداء للطهي! تسعة ، عشرة - ليس بالأمر السهل! سنضيف الحليب دعونا نصب كل شيء في أشكال ودعونا ننتظر قليلا. ها هي الشوكولاتة لدينا - الجميع سعداء لأكل قطعة! | يمشون في مكانهم. افرك راحتي يديك ببعضهما البعض. تصفيق ، يقفز. أداء "الربيع". ضغط وفرد الأصابع. جمع الأصابع في السؤال. تصفيق ، يقفز. يهزون رؤوسهم. الدوران بخطوات صغيرة. قم بحركات دائرية بيديك. القرفصاء ، قبضة تحت الخد. تصفيق ، يقفز. |
اغنية شور شور
المرافقة الموسيقية:(السلاطين).
استهداف:القدرة على التعبير بشكل صريح عن ضجيج المشاعر في اللعبة على السلاطين.تنمية الانتباه ، والقدرة على نطق الأصوات بشكل صحيح وفقًا للنص
| في الصمت حفيف: شور شور ، شور شور ، شور شور. تبدو مثل الفئران. شور شور ، شور شور ، شور شور. وفي مكان ما تنام قطة خرخرة: Mur-mur ، mur-mur ، mur-mur. يغني في نومه أغنية: Mur-mur ، mur-mur ، mur-mur. شور شور! خرخرة الخرخرة! شور شور! خرخرة الخرخرة | يلعبون على "shurshunchiki" - السلاطين بالورق أو شرائح البولي إيثيلين. يقطفون أوتار آلة القانون أو القيثارة. |
2. القسم. ألعاب - رقص
"من منكم الملك؟"
المرافقة الموسيقية:(ميري ميوزيك # 1)
الغرض من اللعبة: المساهمة في إزالة التوتر العاطفي وتنمية التوازن العاطفي. وكذلك تهدف اللعبة إلى تطوير رد الفعل وتنسيق الحركات.
المعدات اللازمة: كرسي - "العرش" ؛ تاج احباط.
تقدم اللعبة.الأطفال على بعد 3 أمتار من الكرسي. للموسيقى المبهجة ، يؤدي اللاعبون أي حركات رقص يعرفونها. مع نهاية الموسيقى ، يجب عليهم الجري إلى "العرش" ومحاولة الجلوس عليه. الطفل الذي ينجح في شغل مقعد الملك يفوز. تم "إعلانه" رسميًا ملكًا للبلد الموسيقي. ويوضع تاج على رأس الفائز في تصفيق "محاكم المملكة" مع كل التكريم المستحق في هذه الحالة.
ملحوظة.يحدث أحيانًا أن تكون نقاط القوة والقدرات لدى اللاعبين متساوية. يركضون معًا إلى "العرش" ويرفعون التاج. في هذه الحالة ، مهمة المربي (مدير الموسيقى) هي منع الخلافات والشتائم. يتم حل الخلاف الذي نشأ على النحو التالي: يُعرض على اللاعبين اختبارًا آخر (على سبيل المثال ، أداء أغنيتهم المفضلة أو تخمين لغز موسيقي). يتم "تتويج" أذكى (أو موهوب موسيقياً) "بالحكم".
"أربع خطوات للأمام"
المرافقة الموسيقية:(أغنية "أربع خطوات للأمام وأربع خطوات للخلف")
استهداف:للمساعدة في رفع الحالة المزاجية ، تخلص من المشاعر السلبية. تنمية الانتباه.
تقدم اللعبة
على الموسيقى ، يكرر الأطفال الحركات والكلمات بعد القائد. عندما يحفظ الأطفال كلمات بسيطة إلى حد ما ، ويستغرق هذا عادةً ثلاث مرات تكرار على الأقل ، في كل مرة يمكنك البدء في غناء الأغنية بشكل أسرع وبصوت أعلى حتى يصبح من الصعب على الأطفال مواكبة الحركات.
أربع خطوات للأمام
رجوع أربع خطوات
تدور رقصتنا المستديرة.
دعونا ندوس أقدامنا ،
فلنصفق بأيدينا.
نحن نهز أكتافنا ،
ثم نقفز.
"إذا كانت الحياة ممتعة ، فافعلها"
المرافقة الموسيقية:(أغنية "إذا كانت الحياة ممتعة ، فافعلها").
استهداف:تحسين القدرة على التعبير عن المشاعر من خلال الحركات وتعبيرات الوجه.
تنمية القدرات الإبداعية ، وخلق مزاج عاطفي إيجابي ، وتنشئة موقف خير تجاه الآخرين.
المضيف يغني ويظهر الحركات ، والأطفال يرددون. يمكن أن تكون أي حركة.
إذا كنت مستمتعًا ، فافعل هذا (يظهر الحركة الأولى).
إذا كان لديك متعة ، فافعل هذا (يظهر الحركة الثانية).
إذا كانت الحياة ممتعة ، دع الشمس تبتسم علينا.
إذا كان لديك متعة ، فافعل هذا (يظهر الحركة الثالثة).
يمكن أن يكون أحد الأطفال القائد التالي.
"حركة ممنوعة"
المرافقة الموسيقية:(موسيقى ممتعة # 2)
استهداف:تطوير حركات منسقة خالية من البلاستيك ، وتطوير الانتباه وسرعة التفاعل.
يقف جميع المشاركين في دائرة ويكررون الحركات خلف القائد للموسيقى. لكن قبل بدء اللعبة ، يظهر المضيف حركة واحدة لا يمكن تكرارها. إذا نسي المشارك هذه الحركة وكررها ، فسيتم استبعاده.
« لعبة الرقص"ارام زمزم"
المرافقة الموسيقية:(موسيقى "ارام زمزم").
استهداف:تنمية التعبير العاطفي من خلال الموسيقى ، والقدرة على سماع الموسيقى وأداء الحركة وفقًا لها ، وتطوير سرعة رد الفعل ، وتنمية القدرات الحركية.
تقدم اللعبة
يقف اللاعبون في دائرة ويتعلمون الحركات بتوجيه من المعلم: لعبارة "aram-zam-zam، aram-zam-zam" نقوم بثلاث ضربات على الركبتين مع التكرار ؛ إلى عبارة "ghouls-ghouls-ghouls-ghouls" نقوم بـ "rolly-polly" - الدوران مع ثني الذراعين أمامنا في دائرة بعيدًا عنا (يتم تجميع الأصابع في القبضة) ؛ إلى عبارة "ram-zam-zam" - نكرر الحركة الأولى ؛ كرر الإجراءين الأول والثاني مرة أخرى بالكلمات ؛ ثم ، على عبارة "أرفيك - أرافيك" ، نميل الجسم إلى الأمام مع عقد الذراعين على الصدر.
(مرتين)؛ ثم نكرر الإجراءات على عبارة "guli-guli-guli-guli-guli-ram-zam-zam". بعد أن تعلمنا الكلمات والحركات ، نرقص على الموسيقى: في مكان ، نتحرك في دائرة ، في أزواج متقابلة. يمكن لعب اللعبة على التسارع.
"الغزال له بيت كبير"
المرافقة الموسيقية:(موسيقى "للغزل بيت كبير").
(للتسريع)
استهداف:تنمية القدرة على التحكم في جسد المرء وصوته في لعبة موسيقية ، وتشكيل القدرة على ربط الحركة بالنص.
تقدم اللعبة
للغزال بيت كبير (يده بيت فوق رأسه) ،
ينظر من نافذته (يديه أمام وجهه - نافذة)
أرنب يمر عبر الغابة (اليدين أمام الصندوق ، الربيع).
هناك طرق على الباب ("نطرق" على الباب بقبضة اليد)
طرق طرق ، افتح الباب (اطرق)
يوجد صياد شرير في الغابة (تصور مسدسًا بيده ، أطلق النار في الهواء)
الأرنب ، الأرنب ، ركض للداخل (نسمي - نلوح بيدنا لأنفسنا)
أعطني مخلب! (اليد اليمنى للأمام ، راحة اليد)
"Zdorovka"
المرافقة الموسيقية:(موسيقى "Zdorovalka")
استهداف:المساهمة في رفع المزاج ، وإزالة المشاعر السلبية.تنمية القدرة على بدء الحركات وإنهائها بالموسيقى ، وتنمية الإحساس بالإيقاع ، وتنسيق الحركات ، والقدرة على تغيير الحركات وفقًا لتغيير جزء من الموسيقى.
تقدم اللعبة
ضعوا أيديكم على أكتاف بعضكم البعض ، وبإمرتي سوف نحيي بعضنا البعض.
زوجان:. في إجازتنا كان هناك العديد من الأصدقاء ،
كان هناك العديد من الأصدقاء في إجازتنا ،
لم يشربوا ولم يأكلوا ، نظروا جميعًا إلى بعضهم البعض ،
وقد استقبلوا هكذا - صفقوا ،
1. الخسارة: والآن رفعنا آذان الجيران ونقول مرحباً أكثر!
2- الخسارة: ركبتي الجار ،
3-الخسارة: حذاء الجار ،
4-الخسارة: أنف الجار ،
5- الخسارة: يداً بيد مع أحد الجيران ،
6. الخسارة: نشروا أذرعهم ، والتفت إلى جارهم ،
تعانق ، يصفق.
3 قسم. ألعاب الارتجال التشكيلي.
"حفلة مذهلة"
المرافقة الموسيقية:(تسجيل كونشيرتو الكمان أو الرابسودي ، رقصة "القوزاق" ، رقصة "كانكان" ، الثنائي الصوتي).
الغرض من اللعبة: تطوير الاستقلال في اختيار التجسد ، تهدف اللعبة إلى تحديد الميول الإبداعية لدى الأطفال الأكبر سنًا وتنميتها. تنمية القدرة على التحكم في الجسد والصوت في ألعاب الارتجال الموسيقية.
تقدم اللعبة. الأطفال لديهم الفرصة لتجربة أيديهم كفنانين مسرحيين. يتم تكليف اللاعبين بالمهمة التالية: استخدام تعابير الوجه والإيماءات للتعبير عن القصيدة التي يقرأها المعلم. من الممكن إدخال أعداد صغيرة من الهواة. على سبيل المثال ، يحتوي اللقلق على نسخة طبق الأصل صغيرة ؛ يمكن للطفل الذي يعبر عن صوت وحيد القرن أن يقرأ قصيدة معروفة له ، ويمكن لفتاتين - "أصدقاء ضفدع" - أداء أغانيهم المفضلة للأطفال ، وما إلى ذلك.
يشرح المعلم قواعد اللعبة للأطفال ، وبعد ذلك تقرأ القصيدة وتوزع الأدوار. تُلعب اللعبة بدون بروفة مسبقة ، كل شيء مبني على الارتجال.
مرب (قراءة).
ذات مرة في الغابة
بدأ الحفل من قبل الحيوانات.
عزف عازف الكمان الحداد موسيقى الرابسودي ...
يدخل طفل "جندب" المرحلة المرتجلة. على الكمان الوهمي ، "يؤدي" موسيقى الرابسودي على الموسيقى التصويرية. بعد الأداء ، انحنى وجلس في مكانه.
المعلم (يتابع).
تسبب التصفيق في موجة من الاضطراب.
رقصوا رقصة "القوزاق"
يطير الجمال والكريكيت.
الفتاة "الذبابة" وفتى "الكريكيت" يؤدون رقصهم المبهج.
المربي.
وحيد القرن خجول متجهم ،
تشجّع فجأة ، قرأ مونولوجه.
يقرأ الفتى "وحيد القرن" بصراحة أي رباعي أو قصيدة يعرفها.
المربي.
ضفدعان لطيفان
أداء ديتس للجميع.
تنفد فتيات "الضفدع" ويؤدين أقنعة مرحة بحركات تفسيرية.
المربي.
ابتهج الحيوانات والصراصير ،
قام بأداء "Can-Can" مع إخوته.
رقصة مرتجلة من الأولاد "الصرصور" على موسيقى "كانكان".
المربي.
فرس النهر الدهون رهيبة
كادت معدتي تنفجر من الضحك.
الصبي ، الجالس في مكانه ، يقوم بتمثيل التمثيل الإيمائي لفرس النهر الضاحك.
المربي.
بل إن اللقلق يذرف دمعة:
"لم أستمتع بهذا القدر من المرح منذ وقت طويل!"
صبي آخر يقلد طائر اللقلق الضاحك.
بعد ذلك ، تسمع الكلمات الأخيرة للمربي.
غادر الجمهور الحفلة الموسيقية
لأصوات دويتو البعوض.
ملحوظة. يختار الأطفال أنفسهم الأدوار التي يحبونها. إذا رغبت في ذلك ، يمكن تكرار "برنامج الحفل الموسيقي" أمام الآباء أو أطفال المجموعات الأخرى (بمعنى رياض الأطفال).
"مسرح موسيقي"
المرافقة الموسيقية:(تسجيل موسيقى إي. تامبرج "رقصة الساحرة").
الغرض من اللعبة:إيقاظ الأطفال اهتمامًا ثابتًا بالإبداع الموسيقي. القدرة على إيصال التمثيل الإيمائي لمحتوى الموسيقى ومزاجها.
المعدات اللازمة:
تقدم اللعبة.اللاعبون مدعوون للاستماع إلى المسرحية ومحاولة نقل محتواها بمساعدة الحركات والإيماءات وتعبيرات الوجه. لدخول أكثر نجاحًا إلى الصورة ، تميز الخطوط الشعرية شخصية خرافةعمل موسيقي.
تعويذة ساحرة
ليس الغبار ، المسار ،
لا تُحدث ضوضاء ، أيها الحشيش.
اصمت الطيور
لا ترعد ، رعد!
لا تهب يا رياح
الشمس ، لا تشرق.
كل الحياة على الأرض
تجمد للحظة!
ساعة السحر
وصل أخيرا!
سأقوم بعمل جرعة
السحر ...
الغليان والرغاوي
شراب بلدي.
سوف تقع على عاتق الناس
كل شر دنيوي!
ملحوظة. إذا رغبت في ذلك ، يمكن للأطفال أنفسهم تصوير موسيقى إي. تامبرج بألوان زاهية ، مخترعين حبكة خاصة بهم من أجلها.
"ارتجال رقص"
المرافقة الموسيقية:(تسجيل موسيقى "رقصة فراخ البط الصغيرة")
الغرض من اللعبة:تنمية التعبير العاطفي والقدرات الإبداعية للطفل ومهاراته الارتجالية.
تقدم اللعبة.يمكن أن تشارك كمية غير محدودةاللاعبين. بالنسبة للموسيقى ، يجب أن يصور الرجال مجموعة متنوعة من الحيوانات: الخنازير والأرانب والفيلة والقطط والكنغر ، إلخ.
ملحوظة. يمكن لعب اللعبة ليس فقط في الداخل ، ولكن أيضًا في الهواء الطلق. لا يوجد رابحون وخاسرون في هذه اللعبة ، نرحب بالأصالة والسطوع في الكشف عن صورة هذا الحيوان أو ذاك.
"تشغيل التحول"
المرافقة الموسيقية:(تسجيل موسيقي "تمرين إيقاعي" موسيقى س. سوسنين).
الغرض من اللعبة:تنمية التعبير العاطفي ، والقدرة على التحكم في جسد المرء ، وتطوير الخيال.
تقدم اللعبة.يسأل المعلم الأطفال سؤالاً: ما هو شعورهم حيال التحولات؟ من غير المحتمل أن يكون هناك طفل واحد على الأقل لا يحلم بأن يصبح ساحرًا رائعًا ومالكًا سعيدًا لـ عصا سحرية. يقول شخص بالغ أنه من الممكن تمامًا الاستغناء عن العناصر السحرية ، يكفي أن يكون لديك خيال غني. يطلب من الأطفال محاولة "تشغيل" خيالهم: "دع كل واحد منكم يتخيل أنه ليس الآن بيتيا أو ماشا ، ولكنه كرة صغيرة جميلة. ممثلة؟ ما هو اللون الذي تريده؟ " يختار كل طفل لونًا عقليًا ، أي يرسم نفسه بألوانه المفضلة. أصوات الموسيقى المبهجة ، يؤدي الأطفال حركات مرتجلة مجانية: "لفة" ، "قفزة" ، "ارتداد" ، إلخ. مهمة اللاعبين هي الدخول في صورة الكرة ، والتحرك مثلها ، أثناء الاستماع بعناية إلى الموسيقى و تنسيق تحركاتهم معها.
ملحوظة. يمكن أن تكون الدعوة إلى لعبة الإحماء هي الكلمات التالية:
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -
سوف نلعب معك
الكرة مرحة ، مؤذية ،
دعنا نتدحرج ، لا تتوقف!
هل تسمع الموسيقى تعزف؟
الكرة لا تقف ساكنا!
لنقفز بسرعة: اقفز ونقفز ...
هل أنت متعب يا صديقي؟
حسنًا ، لنأخذ قسطًا من الراحة
و ... لنبدأ اللعب مرة أخرى.
"رقصة المرآة"
المرافقة الموسيقية:(موسيقى # 3)
استهداف:تساهم في الحد من الاستثارة العاطفية ، وتشكيل القدرة على الشعور كجزء من كل واحد.
تقدم اللعبة
ينقسم الأطفال إلى أزواج ويجلسون مقابل بعضهم البعض. يبدأ أحدهم ببطء في ضبط الحركات على الموسيقى. يصبح الآخر "مرآة" ، ومهمته هي أن يعكس بدقة جميع حركات السيد. يجب أن يكون منفصلاً عن نفسه ويشعر وكأنه انعكاس لدرجة أنه كان من المستحيل التمييز من الجانب الذي يضع الحركات ومن يكررها. ثم يتبادل الأطفال الأدوار.
فهرس
برنامج التعليم الأساسي التقريبي للتعليم قبل المدرسي (محضر 20 مايو 2015 رقم 2/15)
Vetlugina N.A. التربية الموسيقية في رياض الأطفال. / على ال. فيتلوجين. - م: التنوير ، 1981.
فيجوتسكي إل. علم النفس التربوي / حرره V.V. Davydov - M.: Pedagogy ، 1991.
Danilina T.A. ، Zedgenidze V.Ya. ، Stepina N.M. في عالم عواطف الأطفال: دليل لممارسي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - م: إيريس برس ، 2004.
تربية ما قبل المدرسة. سانت بطرسبرغ ، 2009 ، رقم 3.
Kurevina O.A.، Selezneva G.E. "رحلة إلى الجمال"
ميتلوف ن. موسيقى للأطفال - م ، 1985.
طرق التربية الموسيقية في رياض الأطفال. / ع. على ال. Vetlugina. - م: التنوير ، 1982.
مينيفا ف. تنمية العواطف في مرحلة ما قبل المدرسة. الدروس. ألعاب. كتيب للممارسين مؤسسات ما قبل المدرسة. م: ARKTI ، 2001.
التربية الموسيقية فى رياض الاطفال. / كومب. O.P. رادينوفا وآخرون - م ، 1994.
المخرج الموسيقي .2004 رقم 1.
مدير موسيقي. 2004 ، رقم 2.
Radynova O.P. التطور الموسيقيالأطفال. - الجزء 1. - م 1997.
تيبلوف ب. سيكولوجية القدرات الموسيقية .// المختار. يعمل: في مجلدين. - M. ، 1985. - V.1.
التطور العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة. / تحرير بواسطة م. كوشيليفا. - م ، 1985. - 174 ص.
