≡× MENIU

• POP
• Windows
• Antivirusinė
• Antivirusinė
• Grafikos menai

Kūrybinės užduotys gyenesh kaladėlėms vaikams. Vaikų matematikos mokymo metodai Z. Gyenes kaladėlių pagalba. Vaizdo įrašas: mokomieji žaidimai vaikams su Gyenish kaladėlėmis naudojant diagramos žemėlapį

Jei mūsų vaikystėje visa įvairovė apsiribojo Nikitino žinynais, tai dabar tiesiog akys bėga.Šiame straipsnyje visų neišvardinsiu, bet noriu pakalbėti apie vieną, gal ir nelabai žinomą, bet visiškai unikalų. pagalba vystymuisi loginis mąstymas vaikas. tai Gyenes blokeliai(Ozonas, KoroBoom). Mes su Taisiya tiek daug su jais žaidėme (o dabar karts nuo karto juos išimame), kad Gyenesh blokelius pelnytai galiu vadinti viena dažniausiai naudojamų vystymo medžiagų mūsų namuose.

Gyenes blokeliai. Kas tai yra?

Iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti, kad Gyenesh loginiai blokai yra įprastas geometrinių kūnų arba statybinių blokų rinkinys. Tiesą sakant, tai yra daug daugiau nei tik statybinė medžiaga. Tai žaidimų, skirtų loginiam, matematiniam ir erdviniam mąstymui lavinti, sandėlis!

Vadovą sudaro 48 tūriniai geometrines figūras, ir Pagrindinis bruožas nustatyta, kad nė viena iš joje esančių figūrų nesikartoja! Visi blokeliai vienas nuo kito skiriasi keturiomis savybėmis: forma, spalva, dydžiu, storiu. Toks charakteristikų rinkinys leidžia pasiūlyti vaikui daug įdomių analitinių užduočių palyginimui, apibendrinimui, klasifikavimui, gebėjimui koduoti ir iššifruoti informaciją. Šiame straipsnyje aš išsamiai kalbėsiu apie įdomiausius ir naudingų žaidimų su Gyenes kaladėlėmis ir apie jų panaudojimą vaikų raidai.

Rinkinio pranašumas taip pat yra palyginti maža kaina (lyginant su kitais populiariais loginiai žaidimai). Ir iš trūkumų galiu pastebėti, kad blokelius nėra taip lengva rasti parduodant. Ilgą laiką buvo visiškai neįmanoma jų nusipirkti populiariose internetinėse parduotuvėse, neseniai pasirodė vadovas Ozonas vis dar parduotuvėje KoroBoom.

Gyenes blokeliai. Darbo albumai | parsisiųsti

Tarp mamų labai populiarūs specialūs albumai su užduotimis Gyenes kaladėlėms. Albumai puikiai tinka pirmajai pažinčiai su figūrėlėmis, nes žaidimo metu mažylis atkreipia dėmesį į skirtingas kaladėlių formas, spalvas ir dydžius.

Albumuose vaikas kviečiamas surinkti paveikslėlį pagal schemą. Mažiausią paveikslą galima surinkti uždėjus blokelius ant schemos, labiau patyrusiems statybininkams patartina prie pavyzdžio pastatyti figūrą.

Paprasčiausių albumų pavyzdžiai:

Gyenes kaladėlės mažiesiems (2-3 m.) (Ozonas, KoroBoom)

Gyenes kaladėlės mažyliams 2 (2-4 m.) (Ozonas, KoroBoom)

Maža logika (Ozonas, KoroBoom)

Taip pat yra daug albumų vyresniems vaikams (nuo 4 iki 8 metų). Juose užduotys jau įvairesnės ir originalesnės.

Kai kurios darbo knygos gali būti ATSISIŲSTI ČIA .

Žaidimai ir užsiėmimai su Gyenesh kaladėlėmis. Naudojant blokus

Atvežu žaidimų variantus su Gyenesh kaladėlėmis didėjančia sunkumo tvarka . Užduočių įvairovė tokia didelė, kad yra daug naudingos informacijos tiek 2-mečiams, tiek 5-mečiams. Nepamirškite bet kokios naudos veiklos paversti žaidimo situacija, tegul kaladėlės būna ne šiaip trimatės figūrėlės, o sausainiai, namų gyventojai, garvežio keleiviai ir t.t.

Taigi, pradėti žaisti galima nuo 2 metų, palaipsniui apsunkinant užduotis. Pradėkime

• Blokų rūšiavimas pagal vienos funkcijos buvimą

Svarbu išmokyti vaiką atskirti ir atpažinti individualias figūrų savybes. Per pirmąsias pamokas sutelkite vaiko dėmesį tik į vieną savybę, pavyzdžiui, spalvą ar formą.

Padėkite du žaislus priešais kūdikį, pavyzdžiui, Bunny ir Mishka, ir pasakykite, kad Zuikiui patinka apvalūs sausainiai (Gyenesh logikos kaladėlės bus sausainiai), o Mishka yra kvadratinė. Leiskite kūdikiui padalyti figūrėles tarp žaislų pagal savo pageidavimus.

Panašiai figūras galima rūšiuoti pagal spalvą, dydį, storį. Storumo savybė, kaip taisyklė, vaikui yra pati sunkiausia, todėl su ja susitvarkykite paskutinę.

• Rūšiuokite figūras pagal dvi savybes

Kai vaikas gerai atlieka ankstesnę užduotį, pabandykite pridėti kitą rūšiavimo savybę.

Šį kartą figūrėlės gali būti sėklos, kurias reikia sodinti į lysves. Viską sodiname į vieną lysvę raudonos ir didelės sėklos o antroje - mėlyna ir trikampė.

Blokų rūšiavimas naudojant logines korteles

Kitas žingsnis – ugdyti gebėjimą koduoti ir iššifruoti informaciją apie figūras naudojant loginius simbolius. Tai yra, jei iki šiol teikėte vaikui sąlygas rūšiuoti žodžius, dabar vaikas išmoks nustatyti ryšį tarp kaladėlės savybės ir jo grafinio vaizdo.

Šiai žaidimo versijai jums reikės loginių kortelių su tokia žyma:

Mėlyna, raudona, geltona blokas

Didelis ir mažas blokas

Storas ir plonas blokas

, , , yra atitinkamos formos blokas

Kortelės su perbrauktais vaizdais rodo nuosavybės atsisakymą. Pavyzdžiui, - ne mėlynas, - ne apvalus, - ne storas, - ne didelis ir pan.

Deja, Gyenes kaladėlių rinkinyje tokių kortelių nėra. Juos galite pasigaminti patys arba ATSISIŲSTI ČIA . Palaipsniui į žaidimą įveskite logines kortas, paaiškindami vaikui, ką reiškia tas ar kitas simbolis.

Pavyzdžiui, pasiūlykite vaikui surūšiuoti figūrėles į dvi grupes (nepamirškite kažkaip įveikti užduotį, kaladėlės gali tapti keleiviais, kuriuos reikia susodinti į dvi skirtingas mašinas). Kiekvienai grupei įdėkite vieną ar dvi logines korteles. Pavyzdžiui, prie vienos grupės padėkite raudoną kortelę ir trikampį (tai reiškia, kad čia reikia pasiimti visas raudonas trikampio formas), prie kitos - korteles su apskritimu ir mažu nameliu (pasirenkame mažas apvalias formas) .

Atitinkamoms figūroms parenkame korteles

Išbandykite ir atvirkščiai. Pirmiausia surūšiuokite blokus pagal tam tikras žodines sąlygas. Tarkime, siūlote visas figūras apgyvendinti dviejuose namuose (storas viename name, plonas kitame). Vaikui atlikus užduotį, pasiūlykite kiekvieną namą „pasirašyti“ kortele, kad nuomininkai nesumaišytų savo namų. Padėkite savo vaikui iš kelių siūlomų kortelių išsirinkti tinkamas korteles.

• Blokų rūšiavimas pagal vienos funkcijos nebuvimą

Pakvieskite vaiką surūšiuoti figūras į NEapvalias ir NE kvadratines. Tuo pačiu atkreipkite dėmesį į kūdikį, kad kai kurios kaladėlės (pavyzdžiui, trikampės) tilptų ir ten, ir ten. Nepamirškite žaidimo pagyvinti kokiu nors siužetu (pavyzdžiui, kačiukas sodina gėles į gėlynus – vienoje gėlyne gėlės NĖRA apvalios, o kitoje ne kvadratinės).

• Rūšiuoti pagal tai, kad nėra dviejų ar daugiau funkcijų

Jei kūdikiui viskas tinka, galite pasiūlyti rūšiuoti kaladėles pagal dviejų ar net trijų ženklų nebuvimą vienu metu. O pažangiausias lygis yra rūšiavimas vienų buvimu ir kitų nebuvimu.

Ieškoti panašumų ir skirtumų

Prieš vaiką ant stalo išdėliokite kelias lėkštes ir paaiškinkite, kad į kiekvieną reikia įdėti po vieną. du tos pačios formos blokai. Leiskite vaikui pačiam nuspręsti, kokios jos bus formos (pavyzdžiui, jis gali paimti du apvalius bet kokios spalvos ir dydžio kaladėles). Šioje užduotyje pagrindinė užduotis, su kuria susiduria kūdikis, yra figūrose paryškinti vieną bendrą savybę, nepaisant visų kitų.

Kitu metu pasiūlykite ant kiekvienos lėkštės uždėti dvi tos pačios spalvos / dydžio / storio formas.

Kitas žingsnis yra pabandyti atskirti blokus. Taigi pakvieskite vaiką į kiekvieną dubenį įdėti po dvi figūrėles skirtinga spalva/ forma / dydis / storis.

Ir galiausiai sunkiausia šios užduoties versija atrodo taip: į vieną dubenį įdėkite du blokus tokio pat dydžio, bet skirtingos formos; tos pačios formos ir dydžio; įvairių formų ir skirtingo dydžio ir tt

• "Perkeliame nuomininkus" name. Kiekvienam kambariui nustatome sąlygas

Ši užduotis panaši į žaidimus su loginėmis kortelėmis. Vaikas turi perkelti figūras namuose, atsižvelgiant į sąlygas, kurios suteikiamos kiekvienam „kambariui“. Jei dar tik mokotės suprasti vaizdų reikšmes, užteks vienos sąlygos, bet labiau „pažengusiems“ viename kambaryje galima nupiešti tris sąlygas.

• Surenkame takelį/tiltą pagal nurodytas sąlygas

Papasakokite savo vaikui istoriją apie tai, kaip nutrūko tiltas tarp jūsų žaislinių draugų (pavyzdžiui, zuikių ir meškiukų) namų, todėl dabar jie negali aplankyti vienas kito. Siūlo statyti naują tiltą. Bet tai bus ne paprasta, o magiška. Ant šio tiltelio kiekviena plyta gali būti išdėstyta tik pagal specialią taisyklę: kiekvienam blokui nustatote sąlygą naudodami 1–2 logines korteles, o vaikas išdėlioja figūras iš eilės.

Pavyzdžiui, pirmiausia parodote kortelę su perbrauktu apskritimu – vaikas pasirenka ir uždeda ant tiltelio bet kokį neapskritimį bloką, tada rodote mėlyną kortelę ir pilną vyrą – vaikas pasirenka ir uždeda mėlyną storą elementą ant tiltelio. tiltas ir kt.

• Užduočių albumas „Nesąmonės lipdymas“

Atskirai norėčiau pasakyti apie užduočių albumas „Skulptuoti nesąmones“ (Ozonas, KoroBoom). Jei atvirai, tai man patiko labiau nei visi kiti privalumai. Ant viršelio amžiaus limitas nuo 4 metų, tiesą sakant, galima drąsiai naudoti nuo 3 metų, ypač jei mažylis su Gyenesh kaladėlėmis žaidžia pirmą kartą.

Šis albumas moko vaiką pasirinkti figūras, vienu metu atsižvelgiant į tris sąlygas. Paėmęs visas kaladėles ir padėjęs jas į reikiamas vietas, vaikas gaus juokingą paveikslėlį. Ir ši nuotrauka taip pat yra atsakymas į mįslę. Mįslės, beje, irgi nelengvos, tai keblios mįslės - pagal rimą užduodamas vienas atsakymas, o iš tikrųjų kitas

Taip, galite atsisiųsti albumą ČIA .

• Statome taką/apskritimą, kad šalia nebūtų vienodos spalvos/dydžio dalių

Statome taką ar ratą su viena sąlyga – šalia neturėtų būti blokelių, pavyzdžiui, tos pačios spalvos. Kitais atvejais būklė gali būti nevienodos formos / dydžio / storio.

• Susikertančių aibių sampratos pažinimas

Iš pirmo žvilgsnio užduotis gali pasirodyti labai sudėtinga ir netgi priminti susikertančias aibes iš 9 klasės algebros kurso, tačiau iš tikrųjų ji gana prieinama mažam vaikui. Taisiya susidorojo su tokia užduotimi, kai jai dar nebuvo 3 metų

Taigi, virvėmis ant grindų išdėliokite du susikertančius apskritimus ir paaiškinkite, kad į vieną apskritimą reikia sudėlioti visas apvalias figūras, o į kitą – raudonas. Po to atkreipkite kūdikio dėmesį į tai, kad yra tokia sritis, kuri vienu metu patenka į abu apskritimus, šioje vietoje figūrėlės turi atitikti abi sąlygas – būti ir raudonos, ir apvalios.

• "Perkeliame nuomininkus" name. Mokymasis dirbti su skaičiuokle

Dar viena „nuomininkų“ perkėlimo į namus užduotis, tik šį kartą persikėlimo principas visiškai kitoks. Vaikas turi sudėti figūrėles tuščios ląstelės kad jie vienu metu atitiktų eilutės ir stulpelio sąlygas. Tai yra, vaikas mokosi dirbti su stalu. Šis įgūdis labai svarbus ir naudingas, juo paremti daug lavinančių žaidimų ir mokyklinių užduočių.

Trejų metų vaiką jau galima supažindinti su stalo konstravimo principu, jam tai visai įmanoma užduotis.

Eilučių pavadinimuose geriausia naudoti figūras arba spalvas (nes jų yra daugiau), o stulpelių pavadinimai gali būti formos storis arba dydis.

Ši užduotis moko vaiką ne tik išdėstyti takelius atsižvelgiant į savybių kaitą, bet ir suprasti grafinę schemą bei jos laikytis. Ant popieriaus lapo nupieškite diagramą, kurioje bus nurodyta, kokia tvarka figūros turi sekti viena kitą. Žiūrėdamas į diagramą, vaikas turi išdėstyti figūras rodyklėmis nurodyta seka.

Esant tokiai schemai, pageidautina apsiriboti tik viena savybe (pavyzdžiui, spalva ar forma).

Norėdami apsunkinti užduotį, galite šiek tiek supainioti rodykles, todėl seka nebus tokia akivaizdi.

Tokiomis schemomis galima statyti ne tik takelius, bet ir įvairias formas (pavyzdžiui, apskritimus). Po statybos pakvieskite kūdikį eskizuoti gautą figūrą.

• Žaidimas „Keliaujantys blokai“ut"

Mano nuomone, tai yra vienas įdomiausių klasių su kaladėlėmis variantų, jis bus įdomus vaikams nuo 3,5-4 metų. Čia kvartalai – ne tik geometrinės figūros, o tikri keliautojai, einantys takais ir sekantys kelio ženklus. Tačiau jų ženklai, žinoma, nėra paprasti, o specialūs, skirti blokams

Būtina pasiruošti žaidimui ir nubrėžti lauką su išsišakojusiais takais, o prie kiekvienos šakutės turi būti nuoroda, kurie „keliautojai“ gali eiti šiuo taku, o kuriems reikia sukti į kitą taką.

Pavyzdžiui, pirmame išsišakojime takas padalintas į dvi dalis ir visos mažos figūrėlės eina į kairę, o didžiosios – į dešinę. Be to, kiekvienas iš šių takų vėl išsišakoja, o dabar, norint sužinoti, kuriuo keliu eiti, reikia atkreipti dėmesį į bloko spalvą ir pan. Norėdami apsunkinti žaidimą, galite pridėti ženklų su savybių neigimu.

Pamoka taps įdomesnė, jei pabaigoje kiekvienas takas nuves į kokį nors tikslą - kavinę, parduotuvę, mišką, žaidimų aikštelę... Viskas priklauso nuo jūsų meninių sugebėjimų Mano gebėjimai nėra dideli, todėl Darželis mūsiškis niekuo nesiskiria nuo parduotuvės :), laimei, dukra jau gali perskaityti pavadinimą, kad nesusipainiotų.

Žaidimo metu su dukra pastebėjome, kad dauguma "keliautojai" kaupiasi tuose pačiuose objektuose, o kai kurių išvis niekas nepasiekia (pavyzdžiui, turime duonos parduotuvę). Tokiu atveju vaikui galima kelti kitą užduotį – iš ženklų atspėti, kokias savybes turi turėti kaladėlė, kad ji dar pasiektų kepyklėlę ir rastų ją tarp kitų. Tai taip pat labai naudinga žaidimo versija, būtinai išbandykite.

• Ieško lobio

Atkreipiu jūsų dėmesį į tris lobio paieškos galimybes:

Pirma, lengviausia . Prieš vaiką išdėliojate kelias figūrėles, o kol kūdikis nemato, po vienu iš kaladėlių paslepiate kokią nors paslaptį, pavyzdžiui, lipduką ar iškirptą paveikslėlį. Tada pakvieskite vaiką surasti lobį ir pranešti, kad piratai jį paslėpė, pavyzdžiui, po storu ir gana dideliu luitu arba raudonu ir plonu, t.y. Nurodykite paieškos sąlygą. Vaikas turi atspėti, apie kokią figūrą mes kalbame.

Į antroji žaidimo versija vaikas slepia lobį. Norėdamas atspėti, kur yra lobis, suaugęs žmogus užduoda pagrindinius klausimus. Vaikas atsako taip arba ne.

Trečioji žaidimo versija Mes su Taisiya turime labiausiai mėgstamą. Čia, norint rasti lobį, reikia išnarplioti visą sąlygų grandinę. Pamoką paskelbiu vaizdo įraše.

• Žaidimas „Stebuklingas stiklas“

Pamoka bus įdomi maždaug nuo 4 metų. Pasakykite vaikui, kad turite stebuklingą veidrodį / stiklą / dėžutę, kuri gali pakeisti kaladėlių savybes, ir pasiūlykite pažaisti burtininkus.

Pirmoji žaidimo versija . Dirbate burtininku. Pasirinkite vieną figūrėlę ir šalia jos padėkite „stebuklingą stikliuką“ (bet kokia patraukli smulkmena gali būti naudojama kaip magiškas atributas). Tada atlikite keletą „stebuklingų ritualų“ ir nepastebimai uždėkite kitą bloką kitoje stiklo pusėje (arba padėkite jį vietoje ankstesnio). Naujame bloke turi būti pakeista viena savybė, visos kitos charakteristikos nesikeičia. Paprašykite vaiko įvardyti, kuri bloko savybė pasikeitė.

Antroji žaidimo versija . Vaikas dirba burtininku. Jūs klausiate arba kartu su vaiku nusprendžiate, kokią savybę dabar pakeis jūsų stebuklingas stiklas. Pavyzdžiui, jūs nuspręsite, kad forma pasikeis. Kai užmerkiate akis, kūdikis turėtų įdėti naują bloką su modifikuota forma(visos kitos savybės turi būti nepakitusios).

Kai kūdikiui patinka užsiėmimas, stenkitės vienu metu pakeisti dvi savybes.

Na, tuo ir sustosiu, nors žaidimų su Gyenesh blokeliais galimybės, mano nuomone, yra neišsemiamos. Nepavargsiu girti šios nuostabios mokomosios medžiagos ir nuoširdžiai rekomenduoju ją jums

Taip pat noriu atkreipti jūsų dėmesį Kuizenerio lazdos (Ozonas, KoroBoom), apie juos dažnai kalbama tame pačiame kontekste kaip ir Gyenes blokai, iš tiesų šios dvi medžiagos puikiai papildo viena kitą ir netgi naudojamos vienu metu kai kuriuose žaidimuose. Kuizenerio lazdos aiškiai nusipelno atskiro straipsnio

Didaktinis žaidimas "Kiek?"

Medžiaga: loginės figūros.
Žaidimo tikslas: ugdyti gebėjimą kelti klausimus ir ugdyti gebėjimą pabrėžti savybes.
Žaidimo aprašymas: Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Mokytojas bet kokia tvarka išdėsto logines figūras ir kviečia vaikus sugalvoti klausimus, prasidedančius žodžiais „Kiek ...“
Už kiekvieną teisingą klausimą – lustas. Laimi komanda, turinti daugiausiai žetonų.
Klausimų variantai: "Kiek didelių figūrų?" „Kiek raudonų figūrų yra pirmoje eilėje?“ (horizontaliai), „Kiek apskritimų?“ ir tt

Didaktinis žaidimas " DAILYTOJAI "

Medžiaga:
„Paveikslų eskizai“ – didelio spalvoto kartono lakštai
papildomos detalės iš kartono paveikslo kompozicijai komponuoti;
blokų rinkinys
Žaidimo tikslas:
gebėjimo analizuoti objektų formą ugdymas
gebėjimo lyginti pagal savo savybes ugdymas
meninių gebėjimų ugdymas (spalvos pasirinkimas, fonas, išdėstymas (kompozicija).
Žaidimo aprašymas:
Vaikai kviečiami pagal eskizus „rašyti paveikslėlius“. Vieną paveikslą galima „nupiešti“ iš karto
Keli žmonės. Vaikai pasirenka paveikslo „eskizą“, popierių fonui, detales būsimam paveikslui, reikalingus blokelius. Jei dalis brėžinyje tik kontūruojama (detalės kontūras), pasirenkamas plonas blokas, jei dalis dažoma – storas blokas. Taigi, pavyzdžiui, paveikslo su drambliais eskizui vaikas pasiims papildomų detalių: 2 dramblių galvas, saulę, ežerą, palmės viršūnę, kaktusą, gyvūną ir kaladėles.
Darbo pabaigoje menininkai sugalvoja savo paveikslams pavadinimą, surengia parodą
paveikslų, o gidas parodos lankytojams pasakoja, kas pavaizduota paveikslėlyje.

Didaktinis žaidimas "PARDUOTUVĖ"

Medžiaga: Prekės (kortelės su daiktų atvaizdu) Loginės figūros.
Žaidimo tikslas:
ugdyti gebėjimą identifikuoti ir abstrahuoti savybes
ugdyti gebėjimą samprotauti, argumentuoti savo pasirinkimą
Žaidimo aprašymas:

Vaikai ateina į parduotuvę, kur didelis pasirinkimasžaislai. Kiekvienas vaikas turi 3 logines figūras „pinigai“. Už vienus „pinigus“ galima nusipirkti tik vieną žaislą.
Pirkimo taisyklės: galite pirkti tik tokį žaislą, kuris turi bent vieną nuosavybę logiška figūra. Taisyklę gali apsunkinti žaislo pasirinkimas dėl dviejų savybių (pavyzdžiui, didelis kvadratas, mėlynas kvadratas ir pan.)

Didaktinis žaidimas "Kas pasikeitė"

Užduotys:

Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį

Ugdykite mąstymą.

Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.

Žaidimo eiga: Vaiko akivaizdoje ant stalo išdėliojamos kelios figūrėlės, kurias reikia atsiminti, tada viena iš figūrėlių dingsta arba pakeičiama nauja, arba sukeičiamos dvi figūrėlės. Vaikas turėtų pastebėti pokyčius.

Didaktinis žaidimas "Apvalus šokis"

Tikslas: klasifikuoja kaladėles pagal du tris požymius: spalvą, formą; spalva - forma - dydis.

Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys.

Žaidimo progresas.

Mokytojas siūlo išrikiuoti stebuklingas figūras linksmame apvaliame šokyje. Apvalus šokis pasirodys gražus ir elegantiškas.

Blokai išdėstyti apskritimu. Atsitiktinai paimamas bet koks blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė ir pan. Paskutinis blokas tam tikru būdu turi atitikti pirmąjį bloką. Tokiu atveju žaidimas baigiasi – apvalus šokis uždaromas.

Didaktinis žaidimas „Antra eilė“

Užduotys:

Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti vienaip kitokią figūrą.

Medžiaga: Gyenesh loginių blokų rinkinys.

Žaidimo eiga: Iš eilės išdėliokite 5–6 bet kokias figūras. Po jais pastatykite antrą eilę, bet taip, kad po kiekviena viršutinės eilės figūra būtų skirtingos formos (spalvos, dydžio) figūrėlė; ta pati forma, bet kitokia spalva (dydis); skirtingos spalvos ir dydžio; ne ta pati forma, dydis, spalva.

Didaktinis žaidimas „Surask lobį“

Užduotys : Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį. Ugdykite mąstymą.

Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.

Prieš vaiką išdėliojame 8 Gyenes loginius kaladėles, o kol jis nemato, po vienu iš jų paslepiame „lobį“ (monetą, akmenuką, iškirptą paveikslėlį ir pan.). Vaikas turėtų užduoti jums pagrindinius klausimus, o jūs galite atsakyti tik „taip“ arba „ne“: „Lobis po mėlynu bloku? - "Ne", "Po raudonu?" - "Ne". Vaikas daro išvadą, kad lobis yra po geltonu bloku, ir toliau klausia apie dydį, formą ir storį. Tada vaikas paslepia „lobį“, o mokytojas užduoda pagrindinius klausimus.

Tada vaikai patys gali žaisti šį žaidimą, varžytis ieškodami lobio.

Didaktinis žaidimas „Žaidimas su vienu lanku“

Užduotys: Išvystyti gebėjimą padalinti vienos savybės aibę į du poaibius, atlikti loginę operaciją „ne“.

Medžiaga: Lankas, Gyenes logikos blokų rinkinys.

Žaidimo eiga: Prieš žaidimo pradžią jie išsiaiškina, kuri žaidimo lapo dalis yra lankelio viduje ir už jo ribų, nustato taisykles: pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės (ir tik jos) būtų už lanko ribų. Išdėliojus visas figūras, užduodami du klausimai: kokios figūrėlės guli lanko viduje? Kokios figūros buvo už lanko? (Atsakymas turėtų būti toks: „visos neraudonos dalys guli už lanko“.) Kartodami žaidimą vaikai gali pasirinkti, kokius kaladėles dėti į lanko vidų, o kuriuos išorėje.

Didaktinis žaidimas „Žaidimas su dviem lankais“

Užduotys: Gebėjimo padalinti rinkinį pagal dvi suderinamas savybes lavinimas, gaminti loginės operacijos„ne“, „ir“, „arba“.

Medžiaga: 2 lankeliai, Gyenes logikos bloku rinkinys.

Žaidimo eiga: prieš pradedant žaidimą, būtina išsiaiškinti, kur yra keturios žaidimo lape dviem lankeliais apibrėžtos sritys, būtent: abiejų lankų viduje; raudono viduje, bet už žalio lanko; žalio viduje, bet už raudono lankelio ir abiejų lankelių išorėje (šias sritis reikia apibraukti rodykle).

1.tada vadinama žaidimo taisykle. Pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės būtų raudono lanko viduje, o visos apvalios – žalio lankelio viduje.

2. išsprendę praktinę užduotį dėl figūrėlių vietos, vaikai atsako į klausimus: kokios figūrėlės guli abiejų lankų viduje; žalio viduje, bet už raudono lanko; Patartina žaisti su dviem lankais daug kartų, keičiant žaidimo taisykles.

Pastaba: 5 ir 6 parinktyse bendroji dalis paliekama tuščia. Būtina išsiaiškinti, kodėl nėra tiek raudonos, tiek žalios figūros, taip pat nėra apvalių ir kvadratinių figūrų.

Didaktinis žaidimas „Įsikurkim namuose“

Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti.

Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys, lentelės, vaizduojančios takus ir namus

Žaidimo eiga: Prieš vaikus yra lentelė numeris 1. Vaikas turi padėti kiekvienai figūrai patekti į savo namus, sutelkdamas dėmesį į kelrodžius.

Didaktinis žaidimas „Ant tavo šakos“

Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti figūras pagal kelis kriterijus.

Medžiaga: 24 figūrėlių rinkinys (keturių formų, trijų spalvų, dviejų dydžių). Kiekviena figūra yra trijų svarbių savybių nešėja: forma, spalva, dydis, ir pagal tai figūros pavadinimas susideda iš trijų savybių pavadinimo: raudona, didelis stačiakampis; geltonas, mažas apskritimas; žalia, didelė aikštė ir kt.

Žaidimo eiga: Paveikslėlyje pavaizduotas medis, ant kurio figūros turėtų „augti“. Norėdami sužinoti, ant kurios šakos kuri figūra „užaugs“, paimkime, pavyzdžiui, žalią mažą stačiakampį ir pradėkime jį kilnoti nuo medžio šaknies šakomis aukštyn. Vykdydami spalvų žymeklį, turime perkelti figūrą išilgai dešinės šakos. Priėjome šakę. Kuria šaka sekti? Dešinėje, kurioje yra stačiakampis. Mes patekome į kitą filialą. Be to, eglutės rodo, kad didelė figūra turi judėti kairiąja šaka, o maža - dešinėje. Taigi, mes eisime palei dešinę šaką. Čia turėtų "augti" mažas žalias stačiakampis. Tą patį darome su likusiomis figūromis. Panašiai žaidimas žaidžiamas su tokia figūra.

Didaktinis žaidimas "Grandinė"

Tikslas: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti figūrą pagal nurodytą požymį.

Medžiaga: Dyenysh loginių blokų rinkinys.

Iš savavališkai pasirinktos figūros stenkitės sukurti kuo ilgesnę grandinę. Grandinės konstravimo galimybės:

Kad šalia nebūtų tos pačios formos (spalvos, dydžio, storio) figūrų;

Kad šalia nebūtų tos pačios formos ir spalvos figūrų (spalvos ir dydžio, dydžio ir storio ir pan.);

Kad netoliese būtų tokio paties dydžio, bet skirtingos formos figūros ir pan .;

Taip, kad šalia yra tos pačios spalvos ir dydžio, bet kitokios formos figūrėlės (tokio pat dydžio, bet kitos spalvos).

Didaktinis žaidimas „Padėk pasakos herojui“

Užduotys:

Pratinkite vaikus grupuodami geometrines figūras

Ugdykite stebėjimą, dėmesį ir atmintį

Pratimas:

- Padalinkite formas tarp pasakų personažai taip kad:

Pinokis turėjo visus mėlynus kvadratus

Kad pieštukas būtų geltonas

Kad Dunno būtų geltona ir didelė

Didaktinis žaidimas "Grindys"

Programos užduotys : Ugdyti gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti geometrines figūras pagal požymius. Praktikuokite skaičiavimą. Ugdykite orientaciją erdvėje, dėmesį, loginį mąstymą.

Medžiaga : Blokų komplektas.

Žaidimo eiga:

Siūlome išdėstyti kelias figūras iš eilės - 4-5 vnt. Tai žmonės pirmame aukšte. Dabar statome antrą namo aukštą, kad po kiekviena ankstesnės eilės figūra būtų vis kitos spalvos (arba dydžio, formos) detalė.

2 variantas: tos pačios formos, bet kitokio dydžio (arba spalvos) dalis.

3 variantas: statome namą su kitomis spalvos ir dydžio detalėmis.

Žaidimas - Pasaka "Kluočių karalystėje"

Medžiaga: Gyenes kaladėlės, viena dėžė trims žmonėms.
Tikslas: supažindinti su kaladėlėmis, jų savybėmis, ugdyti dėmesį, gebėjimą identifikuoti, abstrakčias savybes (dydis, forma, storis), vaizduotę, kūrybinį mąstymą.
Žaidimo aprašymas: Vaikai pasirenka savo karalystės spalvą (geltona, mėlyna, raudona). Šeimininkas pasakoja pasaką, o vaikai herojų vaidmenims skiria kaladėles ir iš jų kuria savo karalystę.
„Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje gyveno karalius. Jis buvo tvirtas, didelis, storas ir atrodė kaip stačiakampis (vaikai renkasi kaladėlę – didelį storą stačiakampį). Karalius turėjo karalienę, labai panašią į jį, tik plonesnę (renkamės kaladėlę – didelį ploną stačiakampį). Jie gyveno labai laimingai, turėjo du panašius į juos vaikus, tik mažus (maži stori ir ploni stačiakampiai). Ir tada vieną dieną…”
Variantai: Toliau pasaką galima tęsti pagal vaikų idėją arba pagal temą. (Eime į mišką grybauti..., Pasiėmėme augintinį... ir t.t.)
Žaidimuose su Dnesh kaladėlėmis labai patogu kaip papildomą medžiagą naudoti korteles su savybių simboliais ir logikos kubeliais, pateiktais didaktikos rinkinyje „Žaidžiame kartu“.

Didaktinis žaidimas „Erdvėlaivis“
Medžiaga: raudonos, mėlynos, geltonos spalvos lankeliai, didelis raketinis trikampis iš kilimo ar kartono, kortelės su nuosavybės simboliais ar logikos kubeliais, Gyenes kaladėlės.
Tikslas: blokų klasifikavimo ir apibendrinimo operacijos pagal vieną-keturis požymius formavimas, loginio mąstymo, dėmesio ugdymas.
Žaidimo aprašymas: ant grindų iš eilės išdėstomi lankai, pridedamas raketinis trikampis. Naudojant korteles su nuosavybės simboliais arba logikos kubeliai(išskyrus spalvą) kiekvienam lankui apibrėžiama sąlyga.

Taisyklės:Norint iškelti erdvėlaivį į orbitą, būtina pagal sąlygas užpildyti visas tris nešančiųjų raketų stadijas degalais.
Žaidimo parinktys:
Pirmas variantas. Vaikai suskirstomi į komandas, kurių kiekviena užpildo savo lanką, sąlygos lankeliuose yra lygiavertės sudėtingumo.
Antras variantas. Vaikai patys pasirenka lanką, kurį užpildys ir/ar sąlygą mesdami kauliuką, sąlygos lankeliuose skiriasi sudėtingumo laipsniu.
Trečias variantas. Galite užpildyti bet kokius lankus, sąlygos lankeliuose gali būti vienodos arba skirtingo sudėtingumo.
Sunkumo lygis:
Paprasta: sąlyga nurodo tik lankelio spalvą arba pridedama dar viena savybė (forma, dydis, storis).
Vidutinė: naudojamos 2 rūšių nuosavybės simbolių kortelės, tokios kaip forma ir dydis, forma ir storis ir kt.
Aukšta: naudojamos visos nuosavybės simbolių kortelės, įskaitant neigimą.
Papildoma medžiaga:reaktyvinio variklio garsai, mįslės apie kosmosą.

Žaidimas „Papuošk eglutę karoliukais“

Medžiaga: Kalėdų eglutės atvaizdas, 15 atvirukų su simboliais, loginių figūrėlių rinkinys
Tikslas: ugdyti gebėjimą identifikuoti ir abstrahuoti savybes. Gebėjimas skaityti diagramą. Eilinio skaičiavimo įgūdžių stiprinimas.

Žaidimo eiga: Būtina papuošti eglutę karoliukais. Ant eglutės turi būti 5 karoliukų eilės. Kiekvienoje eilutėje yra trys karoliukai. Ant kortelės esantis skaičius nurodo karoliukų virvelės eilės numerį (skaičiuoti pradedame nuo eglutės viršūnės). Pakabinkime pirmąją karoliukų eilę (kortelės su numeriu 1). Užpildytas apskritimas parodo mums karoliuko vietą ant virvelės. Pirmasis karoliukas yra mažas geltonas apskritimas, antrasis yra didelis geltonas kvadratas, trečiasis yra mažas
geltonas trikampis. Lygiai taip pat pakabiname likusius karoliukus.

Mobilusis žaidimas "Katė ir pelė"

Tikslas: ugdyti gebėjimą „skaityti“ korteles su savybių simboliais, atpažinti reikiamas savybes, skatinti vaikų fizinį aktyvumą.
Medžiagos: žetonai ant kaspinų su katės ir pelių savybių simboliais.
Žaidimo eiga: Vaikai (4-9 žmonės) išsirenka pelėms skirtus žetonus ir užsideda juos ant galvų, sustoja šokti. Viduryje – katė „Vaska“ (ją galite pasirinkti pasitelkę V. Levino skaičiavimo rimus). Šalia jo – žetonai katei.
Apvalus šokio judesys su žodžiais:
- Pelės šoka apvalų šokį,
Katė miega ant sofos.
Tylėkite, pelės, netriukšmaukite, nežadinkite Katino Vaskos.
Pabus katinas Vaska
Ir išsklaidykite apvalų šokį.
Tardamas paskutinį žodį, katė greitai užsideda vieną iš žetonų ir atsisuka į „peles“. Kad jie jį pamatytų. Žetonas – informacija pelėms, kurias „peles“ užmuš katė. Likusios pelės katės nebijo, gali linksmintis, erzinti Vaską. Pagauta pelė tampa „katinuku“ ir žaidimas tęsiasi.
Pastaba: kortelės su nuosavybės simboliais gali būti naudojamos kaip žetonai.
Sunkumo lygiai: pradėkite žaidimą naudodami paprasčiausią spalvų ypatybę, tada apsunkinkite jį keisdami savybes ir jas derindami. Pavyzdžiui: katė gaudo raudonas ir apvalias peles.
Aukštas sudėtingumo lygis - loginio neigimo buvimas.

Didaktinis žaidimas „Surask mane“

Tikslas: ugdyti gebėjimą skaityti geometrinių figūrų kodinius žymėjimus ir rasti atitinkamą kodą.
Medžiaga: Blokų rinkinys, 3 kodų kortelių kopijos (2 su įprastu kodu, 1 su neigiamu kodu).
Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į dvi grupes. Vienas ima kortas, kitas – blokus. Pirmos grupės vaikai paeiliui skaito (dekoduoja) korteles, antros grupės vaikas, turintis atitinkamą kaladėlę, išeina ir parodo geometrinę figūrą.
Galima vartoti tokius žodžius:
"Blokai, skirtingi blokai Geltona, mėlyna ir raudona,
Mes visi juos žinome, surask mane!

Didaktinis žaidimas „Sraigė“

Tikslas: Pratinti vaikus klasifikuojant kaladėles pagal du kriterijus; spalva ir forma.
Medžiaga: žaidimo laukas su spiralės ar spalvotos kasytės paveikslėliu, kaladėlių rinkinys.
Žaidimo eiga: Mokytojas siūlo vaikams pastatyti namą sraigei iš stebuklingų figūrėlių. Namas pasirodys elegantiškas ir gražus. Blokų klojimas prasideda nuo spiralės vidurio. Atsitiktinai paimamas vienas blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė.

Didaktinis žaidimas „Domino“

Tikslas: Ugdyti gebėjimą išryškinti geometrinių formų savybes.
Medžiaga: Gyenes blokeliai.
Šį žaidimą vienu metu gali žaisti keli dalyviai (bet ne daugiau kaip 4). Blokai žaidėjams paskirstomi po lygiai. Visi juda paeiliui. Jei figūros nėra, judesį reikia praleisti. Laimi tas, kuris pirmasis išdėlioja visas dalis.
Kaip vaikščioti?
Skirtingo dydžio (spalvos, formos) figūrėlės.
Formos tos pačios spalvos, bet kitokio dydžio, arba tokio pat dydžio, bet kitokios formos.
Skirtingo dydžio ir formos (spalvos ir dydžio) figūrėlės.
Tos pačios spalvos ir formos figūros, bet skirtingo dydžio.
Vaikštome su skirtingos spalvos, formos, dydžio, storio figūrėlėmis.

Ištraukos iš vieno iš tėvų forumo:

„Ar kas nors turi šiuos blokus? Ar vaikams tai patinka ar kam jie daugiausiai išnaudoja – ar tai namų statyba? Galvoju, užsakyti tokią dėžutę ar ne? Vėlgi, tik jie išsibarstys po visą butą?

*

„Nemanau, kad tai būtina. Šias kaladėles gerai naudoti darželiuose klasėje, kitaip jose mažai įdomaus, geometrinių figūrų ir nieko daugiau.

Na, ką aš galiu pasakyti? Viskas gali būti išsklaidyta...

Kas yra loginiai blokai? Ir kam jie reikalingi?

Daugelyje pasaulio šalių sėkmingai naudojama didaktinė medžiaga “ Loginiai blokai“, kurį sukūrė vengrų psichologas ir matematikas Gyönes, skirtas vaikų loginiam mąstymui lavinti.

Pastarąjį dešimtmetį ši medžiaga sulaukia vis didesnio mūsų šalies mokytojų ir tėvų pripažinimo. LBD galite įsigyti mokomųjų žaidimų parduotuvėje.

Gyenes loginiai blokai yra 48 geometrinių figūrų rinkinys:

a) keturios formos (apskritimas, trikampis, kvadratas, stačiakampis);

b) keturios spalvos (raudona, mėlyna, geltona);

c) du dydžiai (didelis, mažas);

d) dviejų tipų storis (storas, plonas).

Kiekviena geometrinė figūra pasižymi keturiomis savybėmis: forma, spalva, dydžiu, storiu. Rinkinyje nėra identiškų figūrų.

Daugelyje loginių figūrų žaidimų naudojamos kortelės su nuosavybės simboliais. Vaiko supažindinimas su savybių simboliais yra svarbus žingsnis įvaldant visą ženklų kultūrą, matematinių simbolių raštingumą, programavimą ir kt. Kortelėse sąlyginai nurodomos kaladėlių savybės (spalva, forma, dydis, storis) Iš viso yra 11 kortelių. Ir 11 kortelių su savybių neigimu, pavyzdžiui: Ne raudona.

Deja, parduotuvės rinkinyje tokių kortelių nėra, bet jas galima parsisiųsti.

Gyenes Blocks yra universalus mokomasis žaidimas. Vaikams patinka žaisti su kaladėlėmis! Kaip rodo rusų mokytojų patirtis dirbant nuo 2 iki 10 metų, žaidimai su loginiais blokais leidžia:

* Supažindinti su objektų forma, spalva, dydžiu, storiu.

* Sukurti erdvines reprezentacijas.

* Ugdykite loginį mąstymą, aibės supratimą, operacijas su aibėmis (informacijos palyginimas, skirstymas, klasifikavimas, abstrakcija, kodavimas ir dekodavimas).

* Įvaldyti elementarius algoritminės mąstymo kultūros įgūdžius.

* Ugdykite gebėjimą identifikuoti objektuose esančias savybes, jas įvardyti, apibendrinti objektus pagal jų savybes, paaiškinti objektų panašumus ir skirtumus, pagrįsti savo samprotavimus.

* Lavinti pažintinius procesus, psichines operacijas.

* Ugdykite savarankiškumą, iniciatyvumą, atkaklumą siekiant tikslo.

* Tobulėti Kūrybiniai įgūdžiai, vaizduotė, fantazija, gebėjimas modeliuoti ir projektuoti.

* Lavinti kalbą.

* Sėkmingai įsisavinti matematikos ir informatikos pagrindus.

Kaip žaisti su LBD?

Dėžutėje su kaladėlėmis yra mažas vadovas, kuris yra labai schematiškas. Išsamiai su loginiais blokais galite susipažinti pasitelkę knygas: „Žaidžiame“ (redagavo A.A. Stolyar. – M., 1991, 1996), taip pat „Logika ir matematika ikimokyklinukams“ (redagavo Z.A.Michailova – Sankt Peterburgas, 1996, 2000).

Pasidalinsiu savo patirtimi dirbant su vaikais kaip metodininkė – praktikos vadovė ir namų mokytoja.

Visi žaidimai ir žaidimo pratimai Galima suskirstyti į 4 grupes su laipsniškomis komplikacijomis:

Ugdyti gebėjimus identifikuoti ir abstrahuoti savybes;

Ugdyti įgūdžius lyginti objektus pagal jų savybes;

Plėtoti klasifikavimo ir apibendrinimo veiksmus;

Ugdyti loginių veiksmų ir operacijų gebėjimą.

Visi žaidimai ir pratimai, išskyrus ketvirtą grupę (loginiai), nėra skirti konkrečiam amžiui. Juk vieno vaikai kalendorinis amžius gali turėti skirtingus psichologinis amžius. Kai kurie iš jų kitą intelektualinio vystymosi etapą pasiekia šiek tiek, o kiti daug anksčiau nei kiti bendraamžiai, tačiau visi turi pereiti visus šiuos etapus. Jei vaikas pats negali susidoroti su užduotimi, tuomet reikia užduotį supaprastinti ir taip toliau, kol vaikas išspręs problemą. Nepriklausomas ir sėkmingas sprendimas bus tas žingsnis, nuo kurio turėtumėte pradėti judėti pirmyn.

Tačiau jei vaikai laikomi tam tikrame lygyje arba per anksti duodama daugiau iššūkių kupinus žaidimus ir pratimai, tada susidomėjimas užsiėmimais išnyks. Vaikus traukia protinės užduotys, kai jos jiems yra sunkios, bet įmanomos.

Suaugusiam per žaidimus naudinga tapti lygiaverčiu partneriu. Aš neugdžiau, bet žaidžiau! Prieš pradėdamas žaidimus ir pratimus, leiskite vaikui savarankiškai juos panaudoti žaidimuose savo nuožiūra. Paprastai vaikai mielai iš jų ką nors pastato. Tokių žaidimų su kaladėlėmis metu kūdikis nustatys, kad jų forma, spalva, dydis ir storis skiriasi. Bendraujant su vaiku geriau vartoti žodį „figūra“, o ne žodį „blokas“.

Mūsų mėgstamiausi žaidimai:

„CODE LOCK“ arba „THIRD SUPER“

Ant kartono išdėliotos 3 figūrėlės. Du gali būti derinami pagal kokią nors savybę, vienas yra perteklinis.

Už pilies gali būti bet kas: staigmena, įėjimas į kambarį, kelias pasivaikščioti...

Vaikas turi atidaryti spyną: atspėti, kurį mygtuką paspausti ir paaiškinti kodėl.

Pavyzdžiui: yra papildomas raudonas gabalas. Nes abu geltoni. Spausk ant raudonos figūrėlės!

„SUrask lobį“ arba „KUR PAslėpė šuniukas“

Vaiko priekyje yra 8 kaladėlės, paslėpta moneta arba paveiksliukas - šuniukas.

1 variantas

Lobių ieškotojas nusisuka, vadas lobį paslepia po vienu iš blokų. Lobių ieškotojas jo ieško, vardydamas įvairias kaladėlių savybes. Jei vaikas randa lobį, jis pasiima jį sau ir po vienu iš blokų paslepia naują lobį. Šeimininkas iš pradžių pats atlieka lobių ieškotojo vaidmenį ir parodo, kaip ieškoti lobio. Vardina įvairias bloko savybes. Pavyzdžiui, šeimininkas klausia:

Lobis po mėlynu bloku?

Ne, atsako vaikas.

po geltona?

Pagal raudoną?

Po didžiuoju?

Po ratu?

Laimi tas, kuris randa daugiausiai lobių. Kai žaidimas kartojamas, blokai keičiasi, jų skaičius didėja.

2 variantas

Šeimininkas sako: šuniukas pasislėpė po raudonu, dideliu apskritimu. Galite parašyti laišką su kortelėmis - simboliais:

"RINKITE PAGAL SPALVAS"

Dvejų ar ketverių metų vaikai gerai mokosi klasifikuoti. (Spalva, forma, dydis, storis).

Šioje pamokoje vaikai ežiukui rinko spalvingus lapelius ir dėjo į dėžutes pagal spalvą.

"GEOMETRINŲ FIGŪRŲ MIESTAS"

Vaikai atvyko aplankyti peliuko Mikio! Pažiūrėkite, koks tai figūrų miestas!

Yra didelių namų plotas ir mažų namų plotas. Kiekvienoje vietovėje yra skirtingų spalvų gatvės. Namai yra įvairių formų.

Serezha ieško stačiakampio namo mažų namų rajone, Raudonojoje gatvėje.

Ir Katjuša nuėjo aplankyti kurmio. Ir jis sako visiems vaikams: „Kurmis gyvena kvadratiniame name mėlynoje gatvėje, mažų namų rajone“! Keturmečiai susidomėję vaikšto po tokį miestą, skiria laikus, tris figūrų savybes vienu metu. Kas yra sunku kai kuriems pirmokams programoje „Mokykla 2100“!

„GREITKELIS (STATYK KELIĄ)“

Prieš vaiką yra ženklas – takelio tiesimo taisyklė.

Jis nutiesia taką pagal taisyklę: kaitalioja kaladėles pagal spalvą ar formą: pirma raudona, paskui kvadratinė, tada geltona ir trikampė. Vaikas mokosi paryškinti savybę, abstrahuotis nuo kitų ženklų.

Kad vaikai domėtųsi, pravartu pasiūlyti įvairių žaidimų ir praktinių užduočių: su staigmena nutiesėme taką prie dėžės, lipome tiltu per upę, rūmuose išklojome ledo taką. Sniego karalienė padėti Kai ir Gerdai pabėgti.

Ir šioje pamokoje vaikinai pateko į pelkę. Pastatykite tvirtą tiltą. Tarpusavyje blokai turėtų būti panašūs dviem būdais. Pavyzdžiui: gabalai yra mėlyni ir riebūs.

Yra žaidimų ir pratimų su kaladėlėmis, kurie skirti vyresniems ikimokyklinukams. Jie padės ugdyti vaikų gebėjimą suskirstyti aibes į klases pagal suderinamas savybes, ugdys gebėjimą atlikti logines operacijas „ne“, „ir“, „arba“, gebėjimą naudoti šias operacijas teisingiems teiginiams kurti, koduoti ir iššifruoti informaciją apie objektų savybes.

„Mįslės BE ŽODŽIŲ“

Padėsime vaikui išmokti iššifruoti (dekoduoti) informaciją apie tam tikrų objektų savybių buvimą ar nebuvimą pagal jų ženklus-simbolinius pavadinimus.

Šioje pamokoje – kelionėje, vaikai pateko į mago namus. Pirmiausia turite jį nuvilti, o tada belstis.

Pavyzdžiui: pirmoji figūra turi būti trikampė, geltona, maža ir riebi.

Bet antrasis apvalus, raudonas, neriebus ir nemažas. Taigi, ieškosime raudono, didelio, plono apskritimo.

Puiku, kai padeda išradingumas! Dabar galite pamatyti gudrybių!

AT vyresnioji grupė organizavome konkursą žaidimų programa"Kryžiukai nuliukai". Viena iš užduočių komandoms buvo „Statyti pilį“.

Komandos išanalizavo pilies brėžinį, parinko reikiamas plytas. Komanda, kurios pilis buvo pastatyta greitai ir teisingai, laimėjo!

„Padalinti BLOKUS“

Žaidimas išmokys padalyti rinkinį į dvi, tris suderinamas savybes, atlikti logines operacijas „ne“, „ir“, „arba“.

Vargas miške! Lapė, vilkas ir lokys negali dalytis Kalėdų Senelio dovanomis! Kalėdų Senelis liepė lapei paimti visas mažas dovanėles, meškiukui – visas riebias, o vilkui – apvalias.

Tačiau bėda ta, kad yra dovanų, kurios vienu metu yra ir apvalios, ir mažos. Ir lapė, ir vilkas turėtų juos paimti! Ir yra dovanų ir apvalių, ir mažų, ir storų! Jie gali žaisti visus gyvūnus kartu.

Trys susikertantys lankeliai (juostos, virvės) mums padėjo tai išsiaiškinti – sužinokite, kur yra kieno dovanos, kas ką gali panaudoti bendrosios nuosavybės teisėmis!

Daug įdomių žaidimų! Vaikams visada patinka spręsti loginius galvosūkius. Taip pat yra mėgstamų žaidimų, kuriuos norite žaisti vėl ir vėl.

Ir jūs pastebėsite, kaip kūdikis tampa vis protingesnis ir protingesnis. Kaip tai nustebins mąstymo greičiu ir lankstumu! Sėkmės!

Nuotraukoje - Tiumenės ikimokyklinio ugdymo įstaigos Nr.15 vaikai ir mokytojai. Autoriniai piešiniai.

„Gyenes logikos blokai – universali didaktinė medžiaga“.

Ikimokyklinio ugdymo didaktikoje yra didžiulė didaktinės medžiagos įvairovė. Tačiau tik nedaugelis suteikia galimybę komplekse formuoti visus protinius įgūdžius, kurie yra svarbūs protiniam, ypač matematiniam, vystymuisi ir tuo pačiu per visą ikimokyklinę vaikystę. Veiksmingiausia priemonė yra vengrų psichologo ir matematiko Gyenesho sukurti loginiai blokai, skirti ankstyvajai loginei propedeutikai ir, svarbiausia, vaikų mąstymui paruošti matematikos mokymuisi.

"Kas yra Gyenes blokai":

Metodinėje ir mokslo populiarinimo literatūroje šią medžiagą galima rasti skirtingais pavadinimais: „loginės figūros“, „loginiai kubai“, „loginiai blokai“, tačiau kiekviename iš pavadinimų akcentuojamas dėmesys loginio mąstymo ugdymui. Naudojama plokščioji loginių blokų (loginių figūrų) versija pradinė mokykla studijuojant matematiką.

Kas tai per medžiaga?

Loginių blokelių rinkinį sudaro 48 trimatės geometrinės figūros, kurios skiriasi forma, spalva, dydžiu ir storiu.

Taigi kiekvienai figūrai būdingos keturios savybės: spalva, forma, dydis ir storis. Rinkinyje nėra net dviejų figūrų, kurios būtų identiškos visomis savybėmis. Specifinės savybės (raudona, mėlyna, geltona, stačiakampė, apvali, trikampė, kvadratinė) ir figūrų dydžio bei storio skirtumai yra tokie, kad vaikai lengvai atpažįsta ir įvardija.

Blokų rinkinį sudaro: 12 apskritimų - 6 dideli (raudonas storas, raudonas plonas, mėlynas storas, mėlynas plonas, geltonas storas, geltonas plonas) ir 6 maži (raudonas storas, raudonas plonas, mėlynas storas, mėlynas plonas, geltonas storas, geltonas plonas ), 12 tų pačių kvadratų, 12 stačiakampių, 12 trikampių.

Loginiai blokai padeda vaikui įsisavinti psichines operacijas ir veiksmus, kurie yra svarbūs tiek pasirengimui prieš matematiką, tiek bendram intelektiniam vystymuisi. Šie veiksmai apima: savybių identifikavimą, jų abstrahavimą, palyginimą, klasifikavimą, apibendrinimą, kodavimą ir dekodavimą, taip pat logines operacijas „ne“, „ir“, „arba“. Be to, naudodamiesi kaladėlėmis galite sukurti vaikų mintyse elementarios algoritminės mąstymo kultūros pradžią, lavinti jų gebėjimą veikti mintyse, įsisavinti idėjas apie skaičius ir geometrines figūras bei orientuotis erdvėje.

Loginių blokų rinkinys leidžia nukreipti vaikų raidą nuo veikimo su viena objekto savybe iki operacijos su dviem, trimis ir keturiomis savybėmis. Įvairių veiksmų su kaladėlėmis metu vaikai pirmiausia įvaldo gebėjimą atpažinti ir abstrahuoti vieną objektų savybę (spalvą, formą, dydį, storį), palyginti, klasifikuoti ir apibendrinti objektus pagal vieną iš šių savybių. Tada jie įvaldo galimybę analizuoti, lyginti, klasifikuoti ir apibendrinti objektus iš karto pagal dvi savybes (spalvą ir formą, formą ir dydį, dydį ir storį ir kt.), šiek tiek vėliau - pagal tris (spalvą, formą ir dydį; formą). , dydis ir storis; spalva, dydis ir storis) ir keturios savybės (spalva, forma, dydis ir storis). Tuo pačiu metu, atlikdami tą patį pratimą, visada galite keisti užduoties atlikimo taisykles, atsižvelgdami į vaikų galimybes. Pavyzdžiui, keli vaikai tiesia takus nuo meškos namo, kad padėtų Mašenkai pas senelius. Bet vienas vaikas kviečiamas nutiesti taką taip, kad šalia nebūtų tos pačios formos kaladėlių (veikiančių su vienu turtu), kitas - kad nebūtų vienodos formos ir spalvos kaladėlių šalia vienas kito (veikiantys dviem savybėmis iš karto), trečiasis - kad šalia nebūtų vienodų blokelių, blokelių spalva ir dydis (veikiantis su trimis savybėmis vienu metu).

Priklausomai nuo vaikų amžiaus, galite naudoti ne visą rinkinį, o dalį jo: pirma, kaladėlės yra skirtingos formos ir spalvos, bet vienodo dydžio ir storio (12 vnt.), tada skirtingos formos, spalva ir dydis, bet tokio pat dydžio.storis (24 vnt.) ir gale - pilnas komplektas figūrėlių (48 vnt.). Ir tai labai svarbu. Juk kuo medžiaga įvairesnė, tuo sunkiau abstrahuoti kai kurias savybes nuo kitų, taigi ir palyginti, klasifikuoti, apibendrinti.

Su loginiais blokais vaikas atlieka įvairius veiksmus: dėlioja, keičia, valo, slepia, ieško, dalijasi tarp „susikivirčijusių“ žaislų ir pan., o veiksmų eigoje ginčijasi.

Kadangi loginiai blokai yra formų etalonai – geometrinės figūros (apskritimas, kvadratas, lygiakraštis trikampis, stačiakampis), jie gali būti plačiai naudojami supažindinant vaikus, pradedant ankstyvas amžius, su objektų formomis ir geometrinėmis figūromis, sprendžiant daugelį kitų raidos problemų.

Intelektuali kelionė vaikams bus įdomi ir džiugi, jei, pirma, visada atsiminsite, kad suaugęs žmogus turi būti lygiavertis žaidimų ar pratimų dalyvis, gebantis, kaip vaikas, klysti, ir, antra, jei neskubėsite nurodyti. klaidas atskleisti vaikams.

Prieš pradėdami žaidimus ir pratimus, suteikite vaikams galimybę savarankiškai pažinti logikos blokus. Leiskite jiems naudoti juos taip, kaip nori skirtingi tipai veikla. Įvairių manipuliacijų su kaladėlėmis metu vaikai pastebės, kad jų forma, spalva, dydis, storis skiriasi. Po tokios savarankiškos pažinties galite pereiti prie žaidimų ir pratimų.

Blokų žaidimų pavyzdžiai

Ieškokite identiškų formų.

Jūs netgi galite žaisti su vaikais. Pakvieskite vaiką išskaidyti figūrėles pagal jų savybes, surinkti visas raudonas arba visas kvadratines.

Gydykite žaislą.

Vaikas turi išdėlioti figūrėles taip, kad kiekviename žaisle būtų tik vienodo storio, vienodo dydžio figūrėlės ir pan.

Namas.

Jums reikės popieriaus lapo ir pieštuko. Nubrėžkite lapą į 6 kvadratus - tai bus kambariai. 5 kambariuose sudėkite tam tikrų spalvų kaladėles, o šeštą palikite tuščią Vaikas turi atspėti, kokios spalvos figūra turi būti šiame kambaryje.

Rasti tą patį.

Parodykite vaikui bet kurį pasirinktą bloką ir paprašykite jo surasti tą patį. Galite apsunkinti užduotį ir ieškoti formų pagal dvi identiškas savybes (storį ir spalvą).

Kas yra perteklinis.

Priešais kūdikį išdėliokite 4-5 kaladėles. Eilėje yra vienas papildomas – gali skirtis spalva, forma. Vaikas turi paaiškinti, kodėl jis mano, kad ši figūra yra nereikalinga.

Žaidimas ratu.

Nubrėžkite apskritimą. Vaikas turi sudėti visas raudonas figūrėles apskritimo viduje, o visas mėlynas – lauke.

Takeliai.

Išdėliokite juostelę iš 4-5 kaladėlių, virš kiekvienos figūrėlės išdėliokite skirtingo dydžio (spalvos, formos) figūrėles.

Parodyk man.

Paprašykite kūdikio parodyti – ne apskritimą ir ne kvadratą, ne mėlyną ir ne storą kaladėlę, ne apvalią ir ne raudoną ir pan.

Grandininis žaidimas

Išmokykite dėlioti blokus tam tikra seka: mėlyna, raudona, mėlyna, raudona. Arba apskritimas, trikampis, apskritimas, trikampis. Pridėkite trečią formą. Galite apsunkinti užduotį - išdėliokite grandinę, bet praleiskite vidurį. Pasiūlykite surinkti taką taip, kad kiekviena sekanti figūra skirtųsi nuo ankstesnės vienu ženklu.

Kai vaikas įvaldo paprasčiausias logines operacijas, pereikite prie sudėtingesnių užduočių.

Atspėk!

Paslėpti vieną formą. Vaikas turi atspėti, kuris blokas paslėptas, jis užduoda pagrindinius klausimus, į kuriuos atsakoma tik „taip“ arba „ne“. Pavyzdžiui, vaikas klausia – ar ši figūra yra kvadratinė? Nr. Išvalo viską kartu apvalios formos. - Ar ji raudona? Nr. Pašalina raudoną.

Grupės.

Nubrėžkite du susikertančius apskritimus. Visos mėlynos figūros gali gulėti kairiajame apskritime, o visi trikampiai – dešiniajame. Viduryje reikia įdėti figūras, kurios tinka ir pirmam, ir antram apskritimui. Problema kils, kai vaikas paims mėlyną trikampį, kur jį dėti? Na, jei vaikas pats atspėja, kad figūra priklauso abiem rinkiniams. Ši užduotis tik atrodo paprasta, tačiau ji labai svarbi gebėjimo suskirstyti daugybę objektų į skirtingas grupes formavimuisi.

Figūros išnarpliojimas pagal ženklą- simboliniai vaizdai. Vaikas ridena kauliuką ir ieško jam tinkančios figūros.

Rezultatas.

Prekės – kortelės su daiktų atvaizdu. Vaikas ateina į parduotuvę su žaislais. Jis turi 3 logines figūras „pinigai“. Už vienus „pinigus“ galima nusipirkti vieną žaislą, kuriame yra bent viena loginės figūros savybė. Pavyzdžiui, jei „pinigai“ yra mėlynas trikampis, vaikas gali nusipirkti žaislą, kuriame yra arba mėlynas trikampis, arba tik trikampis. Taisykles apsunkina žaislo pasirinkimas pagal 2, 3 savybes.

Architektas.

Vaikas turi parengti vaikų žaidimų aikštelės projektą. Medžiaga statybai parenkama griežtai laikantis taisyklių. Pavyzdžiui: vaikas paima bet kurį bloką. Tarkime, mėlynas didelis storas blokas. „Pradžia“ pasakys, nuo ko pradedame statyti. Romboje kyla klausimas: ar jūsų blokas raudonas? - Ne, judame į dešinę. Antrojo deimanto klausimas yra jūsų blokas? - ne, mes pasiekiame schemos pabaigą. Šis blokas gali būti naudojamas statybos metu.

Pagal analogiją galite sugalvoti savo naujas žaidimų versijas, taip pat yra specialių albumų, su kuriais jūsų pamokos taps daug lengvesnės, nes jau yra žaidimų, specialiai parinktų pagal amžių.

Didaktinisžaidimas "Kiek?"

Medžiaga: loginės figūros.
Žaidimo tikslas: ugdyti gebėjimą kelti klausimus ir ugdyti gebėjimą pabrėžti savybes.
Žaidimo aprašymas: Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Mokytojas bet kokia tvarka išdėsto logines figūras ir kviečia vaikus sugalvoti klausimus, prasidedančius žodžiais „Kiek ...“
Už kiekvieną teisingą klausimą – lustas. Laimi komanda, turinti daugiausiai žetonų.
Klausimų variantai: "Kiek didelių figūrų?" „Kiek raudonų figūrų yra pirmoje eilėje?“ (horizontaliai), „Kiek apskritimų?“ ir tt

Didaktinis žaidimas" DAILYTOJAI"

Medžiaga:
. „Paveikslų eskizai“ – didelio spalvoto kartono lakštai
. papildomos detalės iš kartono paveikslo kompozicijai komponuoti;
. blokų rinkinys
Žaidimo tikslas:
. gebėjimo analizuoti objektų formą ugdymas
. gebėjimo lyginti pagal savo savybes ugdymas
. meninių gebėjimų ugdymas (spalvos pasirinkimas, fonas, išdėstymas (kompozicija).
Žaidimo aprašymas:
Vaikai kviečiami pagal eskizus „rašyti paveikslėlius“. Vieną paveikslą galima „nupiešti“ iš karto
Keli žmonės. Vaikai pasirenka paveikslo „eskizą“, popierių fonui, detales būsimam paveikslui, reikalingus blokelius. Jei dalis brėžinyje tik kontūruojama (detalės kontūras), pasirenkamas plonas blokas, jei dalis dažoma – storas blokas. Taigi, pavyzdžiui, paveikslo su drambliais eskizui vaikas pasiims papildomų detalių: 2 dramblių galvas, saulę, ežerą, palmės viršūnę, kaktusą, gyvūną ir kaladėles.
Darbo pabaigoje menininkai sugalvoja savo paveikslams pavadinimą, surengia parodą
paveikslų, o gidas parodos lankytojams pasakoja, kas pavaizduota paveikslėlyje.

Didaktinis žaidimas "PARDUOTUVĖ"

Medžiaga: Prekės (kortelės su daiktų atvaizdu) Loginės figūros.
Žaidimo tikslas:
. ugdyti gebėjimą identifikuoti ir abstrahuoti savybes
. ugdyti gebėjimą samprotauti, argumentuoti savo pasirinkimą
Žaidimo aprašymas:

Vaikai ateina į parduotuvę, kurioje pristatomas didelis žaislų pasirinkimas. Kiekvienas vaikas turi 3 logines figūras „pinigai“. Už vienus „pinigus“ galima nusipirkti tik vieną žaislą.
Pirkimo taisyklės: galite nusipirkti tik tokį žaislą, kuris turi bent vieną loginės figūros savybę. Taisyklę gali apsunkinti žaislo pasirinkimas dėl dviejų savybių (pavyzdžiui, didelis kvadratas, mėlynas kvadratas ir pan.)

Didaktinis žaidimas "Kas pasikeitė"

W adachi:

Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį

Ugdykite mąstymą.

Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.

Žaidimo progresas: Vaiko akivaizdoje ant stalo išdėliojamos kelios figūrėlės, kurias reikia atsiminti, o tada viena figūrėlė dingsta arba pakeičiama nauja, arba sukeičiamos dvi figūrėlės. Vaikas turėtų pastebėti pokyčius.

Didaktinis žaidimas"Apvalus šokis"

Tikslas: klasifikuoja kaladėles pagal du ar tris kriterijus: spalvą, formą; spalva - forma - dydis.

Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys.

Žaidimo progresas.

Mokytojas siūlo išrikiuoti stebuklingas figūras linksmame apvaliame šokyje. Apvalus šokis pasirodys gražus ir elegantiškas.

Blokai išdėstyti apskritimu. Atsitiktinai paimamas bet koks blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė ir pan. Paskutinis blokas tam tikru būdu turi atitikti pirmąjį bloką. Tokiu atveju žaidimas baigiasi – apvalus šokis uždaromas.

Didaktinis žaidimas „Antra eilė“

Užduotys:

Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti vienaip kitokią figūrą.

Medžiaga: Gyenesh loginių blokų rinkinys.

Žaidimo eiga: Iš eilės išdėliokite 5–6 bet kokias figūras. Po jais pastatykite antrą eilę, bet taip, kad po kiekviena viršutinės eilės figūra būtų skirtingos formos (spalvos, dydžio) figūrėlė; ta pati forma, bet kitokia spalva (dydis); skirtingos spalvos ir dydžio; ne ta pati forma, dydis, spalva.

Didaktinis žaidimas „Surask lobį“

Užduotys: Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį. Ugdykite mąstymą.

Medžiaga: Gyenes blokelių rinkinys.

Prieš vaiką išdėliojame 8 Gyenes loginius kaladėles, o kol jis nemato, po vienu iš jų paslepiame „lobį“ (monetą, akmenuką, iškirptą paveikslėlį ir pan.). Vaikas turėtų užduoti jums pagrindinius klausimus, o jūs galite atsakyti tik „taip“ arba „ne“: „Lobis po mėlynu bloku? - "Ne", "Po raudonu?" - "Ne". Vaikas daro išvadą, kad lobis yra po geltonu bloku, ir toliau klausia apie dydį, formą ir storį. Tada vaikas paslepia „lobį“, o mokytojas užduoda pagrindinius klausimus.

Tada vaikai patys gali žaisti šį žaidimą, varžytis ieškodami lobio.

Didaktinis žaidimas „Žaidimas su vienu lanku“

Užduotys: Išvystyti gebėjimą padalinti vienos savybės aibę į du poaibius, atlikti loginę operaciją „ne“.

Medžiaga: Lankas, Gyenes logikos blokų rinkinys.

Žaidimo eiga: Prieš žaidimo pradžią jie išsiaiškina, kuri žaidimo lapo dalis yra lankelio viduje ir už jo ribų, nustato taisykles: pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės (ir tik jos) būtų už lanko ribų. Išdėliojus visas figūras, užduodami du klausimai: kokios figūrėlės guli lanko viduje? Kokios figūros buvo už lanko? (Atsakymas turėtų būti toks: „visos neraudonos dalys guli už lanko“.) Kartodami žaidimą vaikai gali pasirinkti, kokius kaladėles dėti į lanko vidų, o kuriuos išorėje.

Didaktinis žaidimas „Žaidimas su dviem lankais“

Užduotys: Gebėjimo skaidyti aibę pagal dvi suderinamas savybes, atlikti logines operacijas „ne“, „ir“, „arba“ ugdymas.

Medžiaga: 2 lankeliai, Gyenes logikos bloku rinkinys.

Žaidimo eiga: prieš pradedant žaidimą, būtina išsiaiškinti, kur yra keturios žaidimo lape dviem lankeliais apibrėžtos sritys, būtent: abiejų lankų viduje; raudono viduje, bet už žalio lanko; žalio viduje, bet už raudono lankelio ir abiejų lankelių išorėje (šias sritis reikia apibraukti rodykle).

1.tada vadinama žaidimo taisykle. Pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės būtų raudono lanko viduje, o visos apvalios – žalio lankelio viduje.

2. išsprendę praktinę užduotį dėl figūrėlių vietos, vaikai atsako į klausimus: kokios figūrėlės guli abiejų lankų viduje; žalio viduje, bet už raudono lanko; Patartina žaisti su dviem lankais daug kartų, keičiant žaidimo taisykles.

Pastaba: 5 ir 6 parinktyse bendroji dalis paliekama tuščia. Būtina išsiaiškinti, kodėl nėra tiek raudonos, tiek žalios figūros, taip pat nėra apvalių ir kvadratinių figūrų.

Didaktinis žaidimas „Įsikurkim namuose“

Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti.

Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys, lentelės, vaizduojančios takus ir namus

Žaidimo eiga: Prieš vaikus yra lentelė numeris 1. Vaikas turi padėti kiekvienai figūrai patekti į savo namus, sutelkdamas dėmesį į kelrodžius.

Didaktinis žaidimas „Ant tavo šakos“

Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti figūras pagal kelis kriterijus.

Medžiaga: 24 figūrėlių rinkinys (keturių formų, trijų spalvų, dviejų dydžių). Kiekviena figūra yra trijų svarbių savybių nešėja: forma, spalva, dydis, ir pagal tai figūros pavadinimas susideda iš trijų savybių pavadinimo: raudona, didelis stačiakampis; geltonas, mažas apskritimas; žalia, didelė aikštė ir kt.

Žaidimo eiga: Paveikslėlyje pavaizduotas medis, ant kurio figūros turėtų „augti“. Norėdami sužinoti, ant kurios šakos kuri figūra „užaugs“, paimkime, pavyzdžiui, žalią mažą stačiakampį ir pradėkime jį kilnoti nuo medžio šaknies šakomis aukštyn. Vykdydami spalvų žymeklį, turime perkelti figūrą išilgai dešinės šakos. Priėjome šakę. Kuria šaka sekti? Dešinėje, kurioje yra stačiakampis. Mes patekome į kitą filialą. Be to, eglutės rodo, kad didelė figūra turi judėti kairiąja šaka, o maža - dešinėje. Taigi, mes eisime palei dešinę šaką. Čia turėtų "augti" mažas žalias stačiakampis. Tą patį darome su likusiomis figūromis. Panašiai žaidimas žaidžiamas su tokia figūra.

Didaktinis žaidimas "Grandinė"

Tikslas: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti figūrą pagal nurodytą požymį.

Medžiaga: Dyenysh loginių blokų rinkinys.

Iš savavališkai pasirinktos figūros stenkitės sukurti kuo ilgesnę grandinę. Grandinės konstravimo galimybės:

Kad šalia nebūtų tos pačios formos (spalvos, dydžio, storio) figūrų;

Kad šalia nebūtų tos pačios formos ir spalvos figūrų (spalvos ir dydžio, dydžio ir storio ir pan.);

Kad netoliese būtų tokio paties dydžio, bet skirtingos formos figūros ir pan .;

Taip, kad šalia yra tos pačios spalvos ir dydžio, bet kitokios formos figūrėlės (tokio pat dydžio, bet kitos spalvos).

Didaktinis žaidimas „Padėk pasakos herojui“

Užduotys:

Pratinkite vaikus grupuodami geometrines figūras

Ugdykite stebėjimą, dėmesį ir atmintį

Pratimas:

Padalinkite figūras tarp pasakų personažų taip:

Pinokis turėjo visus mėlynus kvadratus

Kad pieštukas būtų geltonas

Kad Dunno būtų geltona ir didelė

Didaktinis žaidimas "Grindys"

Programos užduotys: Ugdyti gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti geometrines figūras pagal požymius. Praktikuokite skaičiavimą. Ugdykite orientaciją erdvėje, dėmesį, loginį mąstymą.

Medžiaga: Blokų komplektas.

Žaidimo eiga:

Siūlome išdėstyti kelias figūras iš eilės - 4-5 vnt. Tai žmonės pirmame aukšte. Dabar statome antrą namo aukštą, kad po kiekviena ankstesnės eilės figūra būtų vis kitos spalvos (arba dydžio, formos) detalė.

2 variantas: tos pačios formos, bet kitokio dydžio (arba spalvos) dalis.

3 variantas: statome namą su kitomis spalvos ir dydžio detalėmis.

Žaidimas - Pasaka "Kluočių karalystėje"

Medžiaga: Gyenes kaladėlės, viena dėžė trims žmonėms.
Tikslas: supažindinti su kaladėlėmis, jų savybėmis, ugdyti dėmesį, gebėjimą identifikuoti, abstrakčias savybes (dydis, forma, storis), vaizduotę, kūrybinį mąstymą.
Žaidimo aprašymas: Vaikai pasirenka savo karalystės spalvą (geltoną, mėlyną, raudoną). Šeimininkas pasakoja pasaką, o vaikai herojų vaidmenims skiria kaladėles ir iš jų kuria savo karalystę.
„Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje gyveno karalius. Jis buvo tvirtas, didelis, storas ir atrodė kaip stačiakampis (vaikai renkasi kaladėlę – didelį storą stačiakampį). Karalius turėjo karalienę, labai panašią į jį, tik plonesnę (renkamės kaladėlę – didelį ploną stačiakampį). Jie gyveno labai laimingai, turėjo du panašius į juos vaikus, tik mažus (maži stori ir ploni stačiakampiai). Ir tada vieną dieną…”
Galimybės: Toliau pasaką galima tęsti pagal vaikų idėją arba pagal temą. (Eime į mišką grybauti..., Pasiėmėme augintinį... ir t.t.)
Žaidimuose su Dnesh kaladėlėmis labai patogu kaip papildomą medžiagą naudoti korteles su savybių simboliais ir logikos kubeliais, pateiktais didaktikos rinkinyje „Žaidžiame kartu“.

Didaktinis žaidimas „Erdvėlaivis“
Medžiaga: raudonos, mėlynos, geltonos spalvos lankeliai, didelis raketinis trikampis iš kilimo ar kartono, kortelės su nuosavybės simboliais ar logikos kubeliais, Gyenes kaladėlės.
Tikslas: blokų klasifikavimo ir apibendrinimo operacijos pagal vieną-keturis požymius formavimas, loginio mąstymo, dėmesio ugdymas.
Žaidimo aprašymas: ant grindų iš eilės išdėstomi lankai, pridedamas raketinis trikampis. Kortelių su savybių simboliais arba loginiais kubeliais (išskyrus spalvą) pagalba nustatoma kiekvieno lanko būklė.

Taisyklės: norint iškelti erdvėlaivį į orbitą, visos trys nešančiosios raketos pakopos turi būti užpildytos degalais, atsižvelgiant į sąlygas.
Žaidimo parinktys:
Pirmas variantas. Vaikai suskirstomi į komandas, kurių kiekviena užpildo savo lanką, sąlygos lankeliuose yra lygiavertės sudėtingumo.
Antras variantas. Vaikai patys pasirenka lanką, kurį užpildys ir/ar sąlygą mesdami kauliuką, sąlygos lankeliuose skiriasi sudėtingumo laipsniu.
Trečias variantas. Galite užpildyti bet kokius lankus, sąlygos lankeliuose gali būti vienodos arba skirtingo sudėtingumo.
Sunkumo lygis:
Paprasta: sąlyga nurodo tik lankelio spalvą arba pridedama dar viena savybė (forma, dydis, storis).
Vidutinė: naudojamos 2 rūšių nuosavybės simbolių kortelės, tokios kaip forma ir dydis, forma ir storis ir kt.
Aukšta: naudojamos visos nuosavybės simbolių kortelės, įskaitant neigimą.
Papildoma medžiaga: reaktyvinio variklio garsai, mįslės apie kosmosą.

Žaidimas „Papuošk eglutę karoliukais“

Medžiaga: Kalėdų eglutės atvaizdas, 15 atvirukų su simboliais, loginių figūrėlių rinkinys
Tikslas: Gebėjimo identifikuoti ir abstrahuoti savybes lavinimas. Gebėjimas skaityti diagramą. Eilinio skaičiavimo įgūdžių stiprinimas.

Žaidimo eiga: Kalėdų eglutę turime papuošti karoliukais. Ant eglutės turi būti 5 karoliukų eilės. Kiekvienoje eilutėje yra trys karoliukai. Ant kortelės esantis skaičius nurodo karoliukų virvelės eilės numerį (skaičiuoti pradedame nuo eglutės viršūnės). Pakabinkime pirmąją karoliukų eilę (kortelės su numeriu 1). Užpildytas apskritimas parodo mums karoliuko vietą ant virvelės. Pirmasis karoliukas yra mažas geltonas apskritimas, antrasis yra didelis geltonas kvadratas, trečiasis yra mažas
geltonas trikampis. Lygiai taip pat pakabiname likusius karoliukus.

Mobilusis žaidimas "Katė ir pelė"

Tikslas: lavinti gebėjimą „skaityti“ korteles su savybių simboliais, atpažinti reikiamas savybes, skatinti vaikų motorinę veiklą.
Medžiagos:žetonai ant kaspinų su katės ir pelių savybių simboliais.
Žaidimo eiga: Vaikai (4-9 žmonės) išsirenka pelėms skirtus žetonus ir užsideda ant galvos, stoja į apvalų šokį. Viduryje – katė „Vaska“ (ją galite pasirinkti pasitelkę V. Levino skaičiavimo rimus). Šalia jo – žetonai katei.
Apvalus šokio judesys su žodžiais:
- Pelės šoka apvalų šokį,
Katė miega ant sofos.
Tylėkite, pelės, netriukšmaukite, nežadinkite Katino Vaskos.
Pabus katinas Vaska
Ir išsklaidykite apvalų šokį.
Tardamas paskutinį žodį, katė greitai užsideda vieną iš žetonų ir atsisuka į „peles“. Kad jie jį pamatytų. Žetonas – informacija pelėms, kurias „peles“ užmuš katė. Likusios pelės katės nebijo, gali linksmintis, erzinti Vaską. Pagauta pelė tampa „katinuku“ ir žaidimas tęsiasi.
Pastaba: kortelės su nuosavybės simboliais gali būti naudojamos kaip žetonai.
Sunkumo lygiai: turėtum pradėti žaidimą su paprasčiausia spalvos savybe, tada jį apsunkinti pakeisdamas savybes ir jas derindamas. Pavyzdžiui: katė gaudo raudonas ir apvalias peles.
Aukštas sudėtingumo lygis - loginio neigimo buvimas.

Didaktinis žaidimas „Surask mane“

Tikslas: Gebėjimo skaityti geometrinių formų kodinius žymėjimus ir rasti atitinkamą kodą ugdymas.
Medžiaga: Blokų rinkinys, 3 kodų kortelių kopijos (2 - su įprastu kodu, 1 - su neigimo kodu).
Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į dvi grupes. Vienas ima kortas, kitas – blokus. Pirmos grupės vaikai paeiliui skaito (dekoduoja) korteles, antros grupės vaikas, turintis atitinkamą kaladėlę, išeina ir parodo geometrinę figūrą.
Galima vartoti tokius žodžius:
"Blokai, skirtingi blokai Geltona, mėlyna ir raudona,
Mes visi juos žinome, surask mane!