Κυκλόγραμμα 2 junior group fgos. Κυκλογράφημα εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό έργο της δεύτερης junior group (Smile)
Κυκλογράφημα 2 Kishi tobyndagy balalardyn өmіrі άνδρες tәrbiesіn ұyimdastyru.
Κυκλογράφημα προγραμματισμού οργάνωσης ζωής και ανατροφής παιδιών 2ου junior ομάδες μικρό.
(για την 1η εβδομάδα του Δεκεμβρίου)
Balalardyң өmirі men tarbiesіn ұyimdastyruΟργάνωση της ζωής και της ανατροφής των παιδιών
Kүn tәrtibіnіn үlgisi zhane onyң қyskash mazmuny.
Η κατά προσέγγιση καθημερινότητα και η περίληψή της .
Duisenbi
Δευτέρα
Seisenby
Τρίτη
Sarsenbі
Τετάρτη
Beisenby
Πέμπτη
Παρασκευή
Ζούμα
"Κοινωνία"
"Δημιουργία"
05.12
"Κοινωνία"
"Υγεία"
"Δημιουργία"
06.12
"Κοινωνία"
"Επικοινωνία"
"Η γνώση"
07.12
"Επικοινωνία"
"Υγεία"
"Κοινωνία"
08.12
"Επικοινωνία"
"Η γνώση"
"Κοινωνία"
09.12
«Σαλεμέτσιντερ με, μπαλαάρ!»
Tanertengilik shenber. Oyindar. Tanertengilik zhattyғular. Διαδικασίες υγιεινής.
Κορυφαία karym-katynasy:
Kyzykty kyska zhane ұzak zhұmystardyn birlesken zhobasy.
"Γεια σας παιδιά!"
Πρωινός κύκλος. Παιχνίδια.
Πρωινή γυμναστική.
διαδικασίες υγιεινής.
Ομαδική επικοινωνία:
Μια άρθρωσησχεδιάζοντας ενδιαφέρουσες βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες υποθέσεις.
Πρωινός κύκλος "Νιφάδες χιονιού"
άσκηση παιχνιδιού"Αλογα."
D \ και "Μάθετε και δείξτε" για να αναπτύξετε τη φαντασία, τη μνήμη. Να μπορούν να μιμούνται τα άγρια ζώα, τις συνήθειές τους.
παιχνίδι με τα δάχτυλα«Παιδιά σε κλουβί» ανάπτυξη μικρών μυών των χεριών
πρωινός κύκλος
"Σκαντζόχοιροι!" - απομάκρυνση του συναισθηματικού στρες.
Άσκηση παιχνιδιού "Στο ζωολογικό κήπο" (άγρια ζώα)
Γρίφοι: Γρίφοι για τα άγρια ζώα και τα μωρά τους
D \ και " ζωολογικό λότο"Κάτοικοι του δάσους" (ταξινόμηση)
Γυμναστική δακτύλων "Bunny"
πρωινός κύκλος
"Γεια σας φίλοι!" ξεπερνώντας τις δυσκολίες επικοινωνίας
Ανάθεση εργασίας: ταΐζοντας μια χελώνα, ένα χάμστερ - φροντίδα ζώων σε μια ζωντανή γωνιά.
Βλέποντας φωτογραφίες, ένα βίντεο για τα άγρια ζώα και τα μικρά τους
Παιχνίδι με τα δάχτυλα: "Ζώο" - η ανάπτυξη της ομιλίας.
πρωινός κύκλος
«Ξύπνημα στο δάσος» αφαίρεση ψυχοσυναισθηματικού στρες. Παντομίμα.
Ανάθεση εργασίας: βοήθεια με το στήσιμο τραπεζιού
Παιχνίδι άσκηση "Bear clubfoot"
D \ και "The Third Extra"
πρωινός κύκλος
«Ηλιοφάνεια» δημιουργώντας καλή διάθεση στα παιδιά
Παιχνίδι άσκηση «ευγενικό ζώο» ανάπτυξη συναισθημάτων. Ξεπερνώντας τον αυτοματισμό του κινητήρα.
Γυμναστική δακτύλων "Πορτοκαλί" - η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων
Μαθαίνοντας μια νέα ομοιοκαταληξία
«Οιναίμιζδα ουιρενέμιζ».
(Uyymdastyrylgan oku is-әreketinің kestesі)
«Μαθαίνω παίζοντας».
(οργανωμένη μαθησιακή δραστηριότητα σε πλέγμα)
1. Υγεία. Π.Ε
2.Communic.Art.lit. "Χριστουγεννιάτικο δέντρο"
3. Γνωστική Φυσική επιστήμη «Γεια σου πρώτο χιόνι».
Δρομολόγηση:
1. Κομμουν. Ανάπτυξη λόγου "Ο παππούς φύτεψε ένα γογγύλι"
2. Γνώση. FEMP "Κούκλες ήρθαν να επισκεφθούν"
Δρομολόγηση:
1. Υγεία. Π.Ε
2. Δημιουργικότητα. Γλυπτική "Χιονάνθρωπος"
Δρομολόγηση:
1.Γνώση.Σχεδιασμένο. "Μακρύ τρένο"
2. Δημιουργικότητα. ΜΟΥΣΙΚΗ.
2p \ d V \ h "Veselinka"
Δρομολόγηση:
1. Υγεία. Phys-ra 2. Δημιουργικότητα. Σχέδιο "Neurlyashka-doll"
Tabigatpen Birgemiz
Seruenge dayyndyk.
Seruen: tabigatpen, tanystyru, oyyndar, enbek.
Seruennen kaitu. Hygienelyk zhane shynyktyru διαδικασίες.
« για τη φύση"
Προετοιμασία για βόλτα.
Περίπατος: εξοικείωση με τη φύση, παιχνίδια, εργασία. Επιστροφή από βόλτα. Διαδικασίες υγιεινής και σκλήρυνσης.
Παρατήρηση
Οεπιθεώρηση του χώρου.
Παιχνίδι "Pathfinders", "Τίνος τα ίχνη;"
Υπαίθρια παιχνίδια: "Στην αρκούδα στο δάσος", "Λύκος και λαγοί", "Βρείτε έναν σύντροφο" - η ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα, ανάπτυξη τρεξίματος.
D \ και "Ποιος μένει πού;" ταξινόμηση κατοικίδιων και άγριων ζώων.
Άσκηση παιχνιδιού "Μάντεψε το ζώο"
Παρατήρησηπίσω από το χιόνι.
P \ και "Αλεπού και λαγοί" - η ανάπτυξη της αντίδρασης, τρέξιμο.
«Λαγοί».
D \ και "Ποιος είναι περιττός;" επισημάνετε τα πιο χαρακτηριστικά γνωρίσματα των άγριων ζώων.
«Ποιος θα μαζέψει πιο γρήγορα;» - εκπαίδευση ταχύτητας αντίδρασης, ευρηματικότητας, προσανατολισμού
Di «Ποιος ουρλιάζει;»
«Τίνος τα παιδιά;» - να συσχετίσουν τα ενήλικα μικρά και τα μικρά τους.
Παρατήρηση από τη δύναμη του ανέμου. Διορθώστε την εποχή (χειμερινοί μήνες)
P \ και "Umedvedya στο δάσος" η αναλογία των λέξεων με τις πράξεις. "Hit the target" - ρίχνοντας χιονόμπαλες με το δεξί και το αριστερό χέρι.
Y/n "Τι έχει αλλάξει;" - παρακολούθηση καιρού
«Ποιανού το σπίτι;» παρατήρηση, εμπέδωση γνώσεων για τα ζώα, τους βιότοπους, τις μεθόδους διαχείμασης.
Παρατήρησηο καιρός
"Έγινε" - να εδραιώσει την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις τους, να αναπτύξουν μια αντίδραση στο σήμα του δασκάλου
P / και "Κυνηγός και λαγοί" - ρίψη σε στόχο, ενέργειες σε ένα σήμα, επιδεξιότητα, μάτι.
P \ και "Find and keep silent" - προσανατολισμός στο διάστημα.
Παρατήρησηγια τα πουλία
P \ και "Cat and Sparrow" που τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις, ευκινησία.
"White Bunny" - άλμα στα 2 πόδια που κινείται προς τα εμπρός
Δ/και "Ποιος κάνει τι;" - να εδραιώσει τις γνώσεις για τα επαγγέλματα.
"Καθρέφτης" - η ανάπτυξη της ομιλίας και της αναπνευστικής δραστηριότητας.
«Υγιής ύπνος» .
"Tattі ұyқy".
ΑΝΑΓΝΩΣΗ: παιδικές ρίμες «Bayu, bayushki. Bayu…» (λαϊκή λαϊκή)
ΑΝΑΓΝΩΣΗ: «Πώς ο σκίουρος και ο λαγός δεν αναγνώρισαν ο ένας τον άλλον» (Yakutsk.skz)
Άσκηση χαλάρωσης "Kiss of the sun"
Άσκηση χαλάρωσης "Πεταλούδα"
ΑΝΑΓΝΩΣΗ «Καλή οικοδέσποινα» του V. Oseeva
«Oyanamyz, oyatamyz».
Uykydan turu. Γυμναστική Oyanu.
Διαδικασίες Shynyktyru. Tusten keying as.
"Ξύπνα. Ξύπνα" Σήκω.
Γυμναστική αφύπνισης Διαδικασίες σκλήρυνσης.
Βελονισμός
Αερόλουτρα
Κάντε ασκήσεις αφύπνισης
Περπάτημα ξυπόλητος σε ράγες με κουμπιά
Αερόλουτρα με αντίθεση
Γυμναστική ποδιών.
Ρίχνοντας τα χέρια με κρύο νερό
Κάντε ασκήσεις για τα μάτια
Πλύσιμο χεριών, προσώπου και λαιμού με κρύο νερό
Εκτελέστε ασκήσεις άρθρωσης
«Αλακάι! Oiyn!
Zhelіlі - rөldіk shyғarmashylyқ zhane naқty didaktikalyқ oyyndar. Seruenge shyguga dayydyk. Seruen, kimyldy oyyndar. Seruennen kaitu. Hygienals Zhane shynyktyr διαδικασίες. Keshki ως. Balalardyң әz erkimen erkin аreketterі.
"Ζήτω!Το παιχνίδι!".
Παιχνίδια ρόλων, δημιουργικά και διδακτικά.
Προετοιμασία για βόλτα.
Περπάτημα, υπαίθρια παιχνίδια.
Επιστροφή από βόλτα.
Διαδικασίες υγιεινής και σκλήρυνσης. Δείπνο.
Ελεύθερος ανεξάρτητη δραστηριότηταπαιδιά.
Ατομική εργασία με Anel A, Anel P, Maxim,
Δ. και «Τι λουλούδι έφυγε»
Παιχνίδι ρόλων "Επίσκεψη στο Ezhe" - για να αναπτύξετε ένα αίσθημα ευθύνης και σεβασμού για τους μεγαλύτερους. Διατήρησε το παιχνίδι.
"Συμβαίνει ή όχι;" - ανάπτυξη λογική σκέψη.
P \ και "Λύκος και πουλάρια" - η ανάπτυξη της προσοχής, η αναρρίχηση.
"Γάτες και ποντίκια"
Ατομική εργασία με Sameer, Alan, Mansour
Δ. και «Αναγνώρισε το ζώο»
Παιχνίδι ρόλων Βιβλιοπωλείο» - συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τα βιβλία της γωνιάς μας.
Να εδραιωθεί η έννοια του "βιβλιοπωλείου"
D \ και "Kite" για άσκηση διαλογικός λόγοςικανότητα συντονισμού ενεργειών
"Ντόμινο" - για την εδραίωση της γνώσης για τα άγρια και οικόσιτα ζώα
«Πες μου μια λέξη»
P \ και "Ποντικοπαγίδα" - προσοχή, επιδεξιότητα.
Προσοχή «βοσκός και κοπάδι», άλματα. .
Ατομική δουλειά με τους Dannil, Roman, Varvara
Δ. και «Λαχανικά και φρούτα»
D \ και "Φόρμες" - επιδιόρθωση γεωμετρικά σχήματα, ανάπτυξη σκέψης, λογική.
"Τι είναι στρογγυλό;" - ανάπτυξη της παρατήρησης και της σκέψης.
P \ και "Βρες το σπίτι σου"
P\παιχνίδι «Καρουσέλ» ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας παιδιών.
Ατομική εργασία με Μάσα, Ισλάμ, Νουρχάν.
Δ. και «Ποιος περιττεύει»
Παιχνίδι ρόλων "On Dzhailau" - για να αναπτύξουμε ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω μας, φαντασία.
D \ και "Ποιος χρειάζεται τι για δουλειά;" - γνώσεις για εργαλεία, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο
"Παρατήρηση" - προσοχή, μνήμη (οπτική)
Αθλητικά παιχνίδια: «Πέτα, πρόλαβε», «Ποιος είναι πιο γρήγορος;», «Προσφάσου».
P \ και " Πονηρή αλεπού" - σωματική δραστηριότητα.
Ατομική εργασία με Daniyal, Stepan, A.mir, Nurbek
Δ. και «Τι έχει στην τσάντα»
Παιχνίδι ρόλου "Ζωολογικός κήπος" - για να διορθώσετε το όνομα των άγριων ζώων, τον βιότοπό τους σε αιχμαλωσία, την εκδήλωση φροντίδας και φροντίδας για τα ζώα από τους εργαζόμενους του ζωολογικού κήπου.
Υ/και "Τι θέμα;" ταξινόμηση αντικειμένων
«Πόσο;...» μια άσκηση μέτρησης, ακουστικής αντίληψης.
P \ και "Tabun" - προσοχή, βελτίωση στον αέρα.
Παιχνίδια από φορητό υλικό
“Sau bol, balabaksha!”
Το Ατα είναι αναλάρμεν, μπαλαάρμεν το ανγκιμέλες. Erkin oyindar.
"Αντίο, δ / κήπος"
Επικοινωνία με παιδιά, γονείς. Δωρεάν παιχνίδια.
Συνέντευξη με γονείς. «Χειμωνιάτικος τραυματισμός»
Επιτραπέζιο παιχνίδι "Mosaic" - η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων, της φαντασίας, της επιμονής.
Έργο "Σκύλος" - για τη βελτίωση των δεξιοτήτων εποικοδομητικών δραστηριοτήτων από χαρτί.
Προσφέρετε στα παιδιά πίνακες ζωγραφικής "Ζωγράφισε αυτό που θέλεις;" - ανάπτυξη της φαντασίας, να είναι σε θέση να μιλήσει για την εικόνα.
Εργασία: καθαριότητα και τάξη στον χώρο παιχνιδιού μετά από δραστηριότητες παιχνιδιού.
D \ και "Κάτοικοι του δάσους" - ταξινόμηση των ζώων.
Εκμάθηση ενός νέου παιχνιδιού «Παρατήρηση» για ανάπτυξη στα παιδιά οπτική μνήμη, σκέψη.
Έργο "Puzzles" - ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια, λογικά συλλέξτε μια εικόνα
Συζήτηση με γονείς "Πρόληψη του ARI"
Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων σε DVD - αναπτύξτε την προσοχή και την επιμονή.
D \ "Ό,τι θυμάσαι, πες μου" - να αναπτύξει την ικανότητα να επαναλαμβάνεις από τη μνήμη, συνεκτική ομιλία.
Προβολή νέων βιβλίων, ανάγνωση - διευρύνετε τους ορίζοντές σας.
D \ και "Lotto" - άσκηση μέσα σωστή χρήσηγενικεύοντας λέξεις.
άσκηση παιχνιδιού
"Χαμογέλα στους φίλους" - δημιουργώντας ένα θετικό υπόβαθρο.
Έλενα Βλαντιμίροβνα Τσίρκο
Κυκλόγραμμα εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό έργο του δεύτερου junior group(Χαμόγελο)
εγκρίνω:
Προϊστάμενος ΜΒΔΟΥ «Παιδ
κήπος "Ήλιος"
L. V. Kosova___
Κυκλόγραμμα εκπαιδευτικού έργου(II junior group« Χαμόγελο» )
Δευτέρα ΤρίτηΤετάρτη Πέμπτη Παρασκευή
Πρωί 1. Συνομιλία
2. Παιχνίδι στρογγυλού χορού
3. Κατάσταση λόγου
(λεκτική αναπνοή)
4. Ατομικό Δουλειάαισθητηριακή ανάπτυξη
2. Εργατικές αναθέσεις
2. Δ / θ (αισθητηριακή ανάπτυξη).
3. Κατάσταση λόγου (εργασία στη λεξικό) 1. Συνομιλία
2. Παρατηρήσεις φυτών εσωτερικού χώρου, πειράματα, εργασία.
3. Παιχνίδια με τα δάχτυλα.
4. Κατάσταση λόγου (ασκήσεις για την ανάπτυξη της δύναμης της φωνής) 1. Συνομιλία
2. Ατομικό Δουλειά(εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή)
3. Δ / θ (μιούζικαλ).
4. Κατάσταση λόγου (αρθρική γυμναστική) 1. Δ / θ (αισθητηριακή ανάπτυξη)
2. Κατασκευαστικά παιχνίδια.
3. Εργαστείτε σε μια γωνιά της φύσης(παρατηρήσεις φυτών, πειράματα, εργασία)
Περίπατος 1. Παρατήρηση άψυχης φύσης.
2. Υπαίθρια παιχνίδια και τρέξιμο
3. Εργατικές αναθέσεις
4 Ατομικό Δουλειά.
(εξωτερικό υλικό)
(ζωικός κόσμος).
2. Π / και άλματα.
3. Εργατικές αναθέσεις.
4. Ατομικό Δουλειά.
5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού (εξωτερικό υλικό)
1. Παρατήρηση των φαινομένων της δημόσιας ζωής.
2. P / s (προσανατολισμός στο χώρο).
3. Εργατικές αναθέσεις.
4. Ατομικό Δουλειά.
5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού (εξωτερικό υλικό)
1. Στόχος βόλτας.
2. P / s (ρίψη)
3. Εργατικές αναθέσεις.
4. Ατομικό Δουλειά.
5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού (εξωτερικό υλικό).
1. Παρακολούθηση άγριας ζωής (φυτικό κόσμο).
2. Λαϊκά παιχνίδια.
3. Εργασία (υγειονομικός καθαρισμός χώρων).
4. Ατομικό Δουλειά.
5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού (εξωτερικό υλικό).
Βράδυ 1. Παιχνίδι ρόλων.
2. Θεατρικά παιχνίδια
3. Παρατηρήσεις φυτών εσωτερικού χώρου, πειράματα, εργασία.
4. Ατομικό εργασία ανάπτυξης του λόγου.
5. Ανάγνωση μυθοπλασίας. 1. Παιχνίδι ρόλων.
2. Ανάγνωση μυθοπλασίας.
3. Δουλειάστο γυμναστήριο.
4. Ατομικό Δουλειά(αφή ανατροφή)
5. Παιχνίδια δόμησης 1. Παιχνίδι ρόλων.
2. Ψυχαγωγία, αναψυχή.
3. Παιχνίδια με παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
4. Ανεξάρτητη καλλιτεχνική δραστηριότητα.
5. Ανάγνωση μυθοπλασίας. 1. Παιχνίδι ρόλων
2. Θεατρικά παιχνίδια.
3. Εξέταση εικονογραφήσεων, αναπαραγωγών
4. Ανάγνωση μυθοπλασίας. 1. Παιχνίδι ρόλων.
2. Κοινή δραστηριότητα στον τομέα της οπτικής δραστηριότητας.
3. Κατασκευαστικά παιχνίδια
4. Ανάγνωση μυθοπλασίας.
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Κυκλόγραμμα οργάνωσης εκπαιδευτικού έργουΗμέρα της εβδομάδας Κοινή δραστηριότητα ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών Οργάνωση ενός αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για αυτοδιδασκαλία.
Κυκλόγραμμα προγραμματισμού εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής εργασίας στην προπαρασκευαστική ομάδαΚυκλόγραμμα προγραμματισμού εκπαιδευτικού έργου στο προπαρασκευαστική ομάδα«Teremok» για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 ετήσια δάσκαλος: Kipyatkova.
Κυκλογράφημα εργασίας με γονείς στη δεύτερη ομάδαΤίτλος ενότητας Περιεχόμενο Μερίδιο συμμετοχής γονέων Μήνας 1. Παρακολούθηση οικογενειακών αιτημάτων Ερώτηση γονέων με θέμα: «Τα πάντα για μένα.
Κυκλογράφημα του δασκάλου της δεύτερης κατώτερης ομάδαςΚυκλόγραμμα της εργασίας του παιδαγωγού της 2ης junior group Karpenko ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ. 7.-30 Υποδοχή παιδιών, επιθεώρηση, συνομιλία με γονείς, εργασία στη γωνία.
Κυκλόγραμμα εκπαιδευτικού έργου (2016–2017)ΔΕΥΤΕΡΑ ΠΡΩΙ - Πρωινές ασκήσεις - Συνομιλία καταστάσεων σε ηθικό θέμα - Διαμόρφωση πολιτιστικών και υγειονομικών δεξιοτήτων - Ατομική.
Κυκλογράφημα εκπαιδευτικού έργου (προσχολική ηλικία)Ημέρα της εβδομάδας Mode/mom Εκπαιδευτική εργασία, λαμβάνοντας υπόψη τους εκπαιδευτικούς τομείς ΔΕΥΤΕΡΑ, ΠΡΩΙ Καθημερινά: πρωινές ασκήσεις.
Ημερολογιακό πρόγραμμα εκπαιδευτικής εργασίας για μια εβδομάδα στη δεύτερη junior ομάδα 5–9 ΣεπτεμβρίουΗμέρα της εβδομάδας Λειτουργία Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών.
ΚΥΚΛΟΓΡΑΜΜΑ
για 1 εβδομάδα (4-8 Σεπτεμβρίου 2017)
Το δεύτερο ομαδικό μίνι κέντρο "Zhuldyz"
οριζόντιο θέμα "Νηπιαγωγείο"
Υποθέμα "Το Νηπιαγωγείο μου"
παιδαγωγοί : Βιάζεβιτς. L.N.
Δευτέρα04.09
Τρίτη
05.09.
Τετάρτη
06.09.
Πέμπτη
07.09.
Παρασκευή
08.09.
Υποδοχή παιδιών
Συζητήσεις με γονείς
Παιχνίδια (σανίδα, δάχτυλο κ.λπ.)
7.30-7.50
7.50 -8.20
Επικοινωνία δασκάλου και παιδιών: Συζητήσεις με παιδιά «Πώς περάσατε τη μέρα σας;», ατομικές συζητήσεις για το νηπιαγωγείο με τους Gleb, David K., παιχνίδια για επικοινωνία και δημιουργία καλής διάθεσης στα παιδιά. Δημιουργία φιλικής ατμόσφαιρας. Συζητήσεις με τους γονείς της Dima T., Sophia Zh. για την υγεία του παιδιού και την πρόληψη ασθενειών.
Δώστε εντολή στον Dima K. να βάλει τις καρέκλες ίσια
Δώστε εντολή στην Ιλάνα να ταΐσει τα ψάρια στο ενυδρείο.
Δώστε εντολή στον Stepan να σκουπίσει τη σκόνη στο ράφι
Δώστε εντολή στον Έλντιαρ να βάλει ωραία αυτοκίνητα στη γωνιά παιχνιδιού.
Βάλτε τη Sophia D. να φορέσει κάλτσες για όλες τις κούκλες.
"Κόκορας-Κόκορας"
Ρωσική λαϊκή διασκέδαση
Στόχος:
Εισάγετε το περιεχόμενο του ρωσικού λαϊκού τραγουδιού (ρίμες)
Εκπαιδευτικά παιχνίδια
«Ποιος ουρλιάζει;»
Σκοπός: ανάπτυξη δεξιοτήτων ακοής, ονοματοποιίας των παιδιών. Μάθετε να αναγνωρίζετε τα ζώα από τους εμφάνισηκαι εξέπεμπε ήχους.
Πειραματισμός
« Μάθετε τι είδους νερό "Σκοπός:Αποκαλύψτε τις ιδιότητες του νερού (διαφανές, άοσμο, ρευστό, ουσίες που διαλύονται σε αυτό)
Εισαγωγή στη γωνιά του βιβλίου. Εξέταση βιβλίων, κανόνες χρήσης του βιβλίου.
Σκοπός: Διαμόρφωση του ενδιαφέροντος των παιδιών για τα παιδικά βιβλία μέσα από δημιουργικές και γνωστικές δραστηριότητες.
Δ / και «Βάλτε το σε τάξη» (Karpukhina σελ. 184) Ανάπτυξη λογικής σκέψης
Παιχνίδια στον χώρο παιχνιδιού.
Πρωινές ασκήσεις (5 λεπτά)
8.20
Ένα σετ ασκήσεων Νο. 2 "Αστείες κουδουνίστρες" με κουδουνίστρες
ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ
8.30 8.50
Άσκηση παιχνιδιού "Υπέροχη τσάντα"
KGN: Εισάγετε είδη προσωπικής υγιεινής και τη χρήση τους.
Παιχνίδια, προετοιμασία για οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες (OUD)
8.50 9.20
Παιχνίδια και ασκήσεις παιχνιδιού χαμηλής κινητικότητας για την προετοιμασία των παιδιών για OUD
Το παιχνίδι "Spark of Friendship" κ. Νο 2
Το παιχνίδι «Κύκλος ευγενικών λέξεων» Κ. Νο 4
Το παιχνίδι "Magic Mirror" κ. №1
Το παιχνίδι "Spark of Friendship" κ. Νο 2
OUD σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα TO
9.20
10.00
1 κοινωνία Γνωριμία με το περιβάλλον.
Θέμα : «Παιχνίδια της ομάδας μας».
Να εξοικειωθούν με τους στοιχειώδεις κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία. Αναπτύσσωαίσθηση του ανήκειν σε μια ομάδα νηπιαγωγείο, στην ομάδα,Καλλιεργήστε φιλικές και θετικές σχέσεις2. 2. Δημιουργικότητα
ΜΟΥΣΙΚΗ
Μουσική-ρυθμός. κίνηση:" Πατούσαν τα πόδια τους» του M. Rauchverger
Ακρόαση: «Φθινοπωρινό τραγούδι» του A. Alexandrov
Τραγούδι: «Λαντούσκι» της Γ. Φρίντα
Χορός: «Φίλαρε» η Τ. Βιλκορεΐσκαγια
Διδάξτε στα παιδιά να περπατούν ρυθμικά το ένα μετά το άλλο.
Ακούω νέο τραγούδιήρεμος χαρακτήρας.
Γνωρίστε το νέο τραγούδι.
Μάθετε τις κινήσεις ενός νέου χορού
Γνωστική λειτουργία
Φυσικές Επιστήμες .
Θέμα: " Ταξίδι στη χώρα της Καλοσύνης και της Φιλίας » .
Να εξοικειώσει τα παιδιά με την έννοια της «ευγένειας», «ευγένειας», «φιλίας», να δείξει την ανάγκη χρήσης «ευγενικών» λέξεων στην ομιλία. Αναπτύσσω γνωστικό ενδιαφέρον, μνήμη, προσοχή, φαντασία, ομιλίαΑναφέρωκουλτούρα επικοινωνίας, να διαμορφώσει σεβασμό και καλοπροαίρετη στάση απέναντι στους ανθρώπους..
2. Υγεία
Ελεύθερος περίπατος στην αίθουσα.
ORU χωρίς αντικείμενα.
Περπάτημα στο μονοπάτι σε ευθεία γραμμή.
Μάθετε να εκτελείτε διαφορετικά είδηπερπάτημα και τρέξιμο σε μικρές ομάδες προς την άμεση κατεύθυνση πίσω από τον δάσκαλο. να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να περπατούν κατά μήκος του μονοπατιού προς την κατεύθυνση προς τα εμπρός. Αναπτύξτε ισορροπία. Καλλιεργήστε φιλίες.
1. Επικοινωνία καζακική γλώσσα.
Menin balabaksham
Balabaқsha turaly tusіnіkterіn tolyқtyru. Dostary turaly Angimeleu. Zhana sozderdi uiretu. Surak-zhauap arkyly sozdik koryn, tilin damytu. Balabaқshadagy kyzmetkerler men doryn құrmetteuge tarbieleu.
Δημιουργός Mengeriletin: balabaksha, top,
2. Δημιουργικότητα. Εφαρμογή Θέμα: "Πυραμίδα"
Να σχηματίσουν τις δεξιότητες απεικόνισης αντικειμένων από έτοιμες φιγούρες. Αναπτύξτε την ικανότητα να απλώνετε εικόνες σε ένα φύλλο χαρτιού. Καλλιεργήστε την ακρίβεια.
Γνωστική λειτουργία
FEMP
"Ένα, πολλά"
Δώστε μια ιδέα ότι μπορεί να υπάρχουν πολλά και ένα αντικείμενα και μπορεί να είναι διαφορετικών μεγεθών. -Αναπτύξτε την οπτική προσοχή, τη σκέψη. - Αυξήστε το ενδιαφέρον για τις δραστηριότητες.2. Σχέδιο δημιουργικότητας Θέμα : « Τι είδους μπαστούνια είναι »
Διδάξτε στα παιδιά την ικανότητα να τακτοποιούν εικόνες σε όλο το φύλλο. Αναπτύξτε την ικανότητα να σχεδιάζετε ευθείες οριζόντιες γραμμές σε διαφορετικές κατευθύνσεις, Καλλιεργήστε την επιθυμία να φέρετε το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.
3 Υγεία Φυσικός Πολιτισμός .
Ελεύθερος περίπατος στην αίθουσα.
Τρέχοντας από τη μια πλευρά στην άλλη.
ORU χωρίς αντικείμενα.
Πι. "Ομαλός κύκλος", "Σύρετε στο λαγουδάκι"
Να διδάξει να εκτελεί διάφορους τύπους περπατήματος και τρεξίματος σε μικρές ομάδες προς την κατεύθυνση προς τα εμπρός.
1. Επικοινωνιακή ανάπτυξη του λόγου
Θέμα : «Εύθυμη γλώσσα» Εισάγετε τα παιδιά στην αίθουσα της ομάδας
Να εμφυσήσει στα παιδιά την αγάπη για το νηπιαγωγείο, το σεβασμό για τις παραδόσεις του, να αναπτύξει την αίσθηση του ανήκειν στην ομάδα του νηπιαγωγείου, σε μια ομάδα, να καλλιεργήσει τη φιλικότητα, την αμοιβαία κατανόηση.
2 Υγεία Φυσική καλλιέργεια
Ελεύθερος περίπατος στην αίθουσα.
Τρέχοντας από τη μια πλευρά στην άλλη.
ORU χωρίς αντικείμενα.
Περπάτημα και τρέξιμο ανάμεσα σε δύο γραμμές.
Πηδώντας στα δύο πόδια στη θέση τους.
Πι. "Ομαλός κύκλος", "Σύρετε στο λαγουδάκι"
Διορθώστε τις ασκήσεις στο περπάτημα και στο τρέξιμο ανάμεσα σε δύο γραμμές, διατηρώντας την ισορροπία.
να σχηματίσουν την ικανότητα των παιδιών να πηδούν με δύο πόδια στη θέση τους. Αναπτύξτε ισορροπία. Καλλιεργήστε φιλίες.
Περπατήστε:
10.00.-11.20
Δημιουργία ενδιαφέροντος για περπάτημα. ατομικές συνομιλίες με παιδιά. επιλογή υλικού παιχνιδιού για μια βόλτα. κίνητρο για δραστηριότητες των παιδιών σε μια βόλτα.
Κάρτα περιπάτου νούμερο 1
Παρατήρηση: γιαφθινοπωρινά χρώματα στο παρτέρι
Εργασία στο χώρο: καθαρισμός πεσμένων φύλλων
Ατομική εργασία: βελτίωση του άλματος προς τα εμπρός (ομάδα κοριτσιών)
Κάρτα βαδίσματος №2
Παρατήρηση: γιαποικιλία φύλλων του φθινοπώρου.
Εργασία στο χώρο: εργασία στην οικολογική διαδρομή
Ατομική εργασία: βελτίωση τεχνικής τρεξίματος (Daniil, Sofia, Yasmin
Κάρτα περιπάτου νούμερο 3
Παρατήρηση"Τι μας χάρισε το φθινόπωρο;
Εργασία στο χώρο: συλλογή σκουπιδιών στον κήπο
Ατομική εργασία: ενίσχυση της ικανότητας άλματος στο ένα πόδι (Alla, Kiril, Yulia)
Κάρτα περιπάτου νούμερο 4
Παρατήρησηπίσω από τον ήλιο .
Εργασία στο χώρο: συλλογή σπόρων
Ατομική εργασία: βελτιώστε το άλμα πάνω από ένα μακρύ σχοινί (Eldiar, Gleb, Karim, Liza)
Κάρτα περιπάτου νούμερο 5
Παρατήρηση:πέρα από τον ουρανό και την βλπκμή.
Εργασία στο χώρο: συλλογή φαρμακευτικών φυτών
Ατομική εργασία: βελτίωση δεξιοτήτων σε γρήγορο τρέξιμο
Επιστροφή από βόλτα
11.20-11.45
Διαδοχικό γδύσιμο παιδιών, δίπλωμα σε ντουλάπια, πλύσιμο χεριών.
Δείπνο
12.00-12.15
Ατομική εργασία για την εκπαίδευση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων
"Μάθετε πώς να πλένετε σωστά τα χέρια σας"
Ονειρο
12.15-15.15
Δημιουργία ευνοϊκού περιβάλλοντος για ξεκούραστο ύπνο των παιδιών
ακούγοντας μουσική
"Ήχοι της φύσης"
Διαβάζοντας ένα παραμύθι
"Τρία γουρούνια"
ακούγοντας μουσική
" Κλασσική μουσική"
Διαβάζοντας ένα παραμύθι
"Κύκνοχηνες"
ακούγοντας μουσική
" Κλασσική μουσική"
Διαδικασίες σταδιακής ανύψωσης, σκλήρυνσης
15.15-15.30
Συγκρότημα αφύπνισης γυμναστικής №1
Περπάτημα σε ορθοπεδικό μονοπάτι για την πρόληψη της πλατυποδίας.
Εμπέδωση γνώσεων και εφαρμογή πολιτιστικών και υγειονομικών δεξιοτήτων.
άσκηση παιχνιδιού« Υπέροχη τσάντα"
απογευματινό τσάι
15.30-16.00
Ατομική εργασία για την εκπαίδευση δεξιοτήτων διατροφικής κουλτούρας
Θα μάθουμε στο Μπάνι να κρατάει σωστά ένα κουτάλι.Στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να κρατούν το κουτάλι σωστά, στο δεξί χέρι.
Παιχνίδια, ανεξάρτητη δραστηριότητα
Ατομική εργασία σύμφωνα με τον χάρτη ανάπτυξης του παιδιού
16.00-16.20
Διασκέδαση με σαπουνόφουσκες
Σκοπός: να δημιουργήσει μια ευνοϊκή συναισθηματική κατάσταση στα παιδιά.
Θεατρικά παιχνίδια
Αλεπού και Λαγός. (Θέατρο Δακτύλων)
№1
Μεταβλητό συστατικό :
"Κλαδί Rowan"
(σχέδιο)
Στόχος: εισαγάγετε τα παιδιά σε έναν αντισυμβατικό τρόπο ζωγραφικής - το σπάσιμο.
Εισάγετε τα παιδιά στις τεχνικές ζωγραφικής με τα δάχτυλα
"Πού είναι ποιανού το σπίτι"
Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να ταιριάζουν σωστά τα ζώα με τον βιότοπό τους
Συζήτηση "Φωτιά και ο δαμαστής της φωτιάς"
Στόχος:σελεξοικείωση των παιδιών με τους κανόνες ασφάλεια φωτιάςμάθετε να προσέχετε τη φωτιά
Ra
Εκπαιδευτικά παιχνίδια
Βρείτε διαφορές.» №11№
προπόνηση δακτύλων
"Στίβο" -μωσαϊκό
Στόχος:να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες χεριών και δακτύλων.
Παιχνίδια κατασκευής
"Σπίτι για ένα κοκορέτσι"
№1
D / και "Ονομάστε όσο το δυνατόν περισσότερα αντικείμενα"
Σκοπός: ενεργοποίηση λεξιλογίου, ανάπτυξη προσοχής.Παιχνίδι πλοκής-ρόλων
Παιχνίδια «Χτίζοντας ένα σπίτι» Νο 2
Έλντιαρ
Χτίζοντας σε μια στήλη ένα-ένα, Πηδώντας στη θέση του. Περπάτημα ανάμεσα σε δύο γραμμές (πλάτος 15 cm, μήκος 3 μέτρα)
Στόχος: Μάθετε να βρίσκετε τη θέση σας στη στήλη.
Δανιήλ
"Μαντέψτε το παιχνίδι από την περιγραφή"
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά σε ερωτήσεις να μαντεύουν το παιχνίδι από την περιγραφή
Σοφία Δ.
Μαθαίνοντας να κρατάς σωστά ένα μολύβι
Σκοπός: να μάθετε πώς να κρατάτε σωστά ένα μολύβι στο χέρι σας
.
Σοφία Τζ.
"Πού μεγαλώνει;"
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούν λαχανικά και φρούτα, να αναδείξουν την ταχύτητα αντίδρασης στο λόγο του παιδαγωγού, την αντοχή, την πειθαρχία.
Ρομά
D / παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"
Σκοπός: Να μάθουν να αναγνωρίζουν γεωμετρικά σχήματα.
Παιδιά που φεύγουν από το σπίτι
17.45-18.00
Διαβούλευση: "Προσαρμογή παιδιών στο νηπιαγωγείο"
Πληροφορίες για γονείς: εκπαιδευτής φυσικής αγωγής. "Προετοιμασία ρούχων για μάθημα φυσικής αγωγής"
Πληροφορίες για γονείς: καθηγητής μουσικής και καλών τεχνών«Καλές Τέχνες και Περιβάλλον»
Πληροφορίες για γονείς ψυχολόγου και λογοθεραπευτή:
Σε ποια ηλικία πρέπει να επισκεφτείτε έναν λογοπαθολόγο;
Ατομικές συζητήσεις για τις ιδιαιτερότητες συμπεριφοράς, χαρακτήρα του παιδιού
